在寫總結時,，我們需要提煉出重要的經驗和教訓,，并且把它們轉化為實際行動。在總結中,，我們要注意突出團隊合作和個人努力的貢獻,，讓總結更有說服力和實際應用意義。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結范文,，供大家參考,。

幼兒園大班教學工作總結篇一

大班美術版畫公開課教案《版畫樂》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒從自己的生活出發(fā),，發(fā)展獨特的創(chuàng)造性思維,，激發(fā)幼兒以濃厚的興趣學習版畫，體驗版畫活動的樂趣,，快來看看幼兒園大班美術版畫公開課《版畫樂》含反思教案吧,。

1、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣學習版畫,。

2,、引導幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)展幼兒的獨特的創(chuàng)造性思維,。

3,、體驗版畫活動的樂趣。

4,、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的快樂,。

繪畫用紙、筆,、范畫等,。

一、導入活動,，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

（游戲情景的創(chuàng)設，讓幼兒對學習產生濃厚的興趣,。）,。

師：“呀，今天的天氣真好呀,，我們開著汽車出去轉轉吧,。（聽音樂，做開汽車的動作）”

“小朋友快看這邊在辦畫展呢，我們下車看看吧,?！?/p>

（幼兒觀察范畫。）,。

“經過剛才的欣賞,，你覺得這些畫漂亮么?！?/p>

引導幼兒從顏色,、形狀等方面說。（提問）,。

“剛才小朋友觀察的真仔細,，這些版畫是大班的哥哥姐姐畫的，你們想不想也來試試,?！?/p>

二、激發(fā)幼兒作畫興趣,。

（通過范畫,，讓幼兒對版畫有一個直觀、形象的了解,，同時,，也能對幼兒的創(chuàng)作提供一定的技能基礎。）,。

“孩子們,，我想你們也能辦一個畫展的，現(xiàn)在老師做指揮員,，你們要聽好指揮哦,！”

三、教師師范,。

講解做版畫的要求以及步驟,。

先將硬紙版剪出你所要的圖形，然后拼貼組合圖形,，最后上顏色,，轉版。

四,、幼兒做畫,，教師巡回指導。每組幼兒完成一幅畫,。

五,、作品展示。

“你們的版畫真漂亮啊，我們來布置一個美麗的畫展吧,?！?/p>

（把幼兒作品貼在展示墻上，）,。

“我們的畫展真漂亮，都是我們小朋友自己設計的,。真棒,！”

通過這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內心世界，他們的想象力很豐富,，由于準備的教材不充足,，鋪墊得不夠充分，使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤,，如在繪畫過程中使用的時間過長,。

幼兒園大班教學工作總結篇二

1、教孩子熟悉數(shù)學書,，把握正確的翻書方法,，學會怎樣疼惜書。

2,、教孩子怎樣運用學具,，怎樣保管好自己的學具。

在課前我仔細分析教材,，畫好掛圖,，預備好所需教具。以培育孩子“主動學習,、規(guī)律推理,、制造思索、解決問題〞的力量為主旨,，活動以“嬉戲式數(shù)學〞的精神為主軸,，增加數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松,、歡樂的情境下綻開與數(shù)學的第一類接觸,，在學習歷程中積累足夠的操作閱歷，建構完整的數(shù)理概念,，讓孩子更喜愛數(shù)學并養(yǎng)成主動探究,，追求學問的愛好和良好品質。特殊是在本期的組合建構篇活動中,，孩子對變化萬千的方塊學具特別感愛好,，我充分抓住孩子的愛好，在教學活動中，堅持以“做中學,、玩中學,、學學問、練思維〞的方式,，以“手,、眼、腦并用,，教,、學、做合一〞的方式,，讓幼兒進行學具教學操作活動,。通過對學具的嵌入、翻轉,、排列,、組合，將所需傳授的學問綻開,，螺旋式深化,，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性學問概括化,，促進學習的遷移,，形成舉一反三的認知力量。并且在活動中我注意增加教學的多樣性,，提高了孩子的動手操作力量和主動自學的力量,。

通過一期的學習，孩子在聽故事,、玩嬉戲的歡樂環(huán)境中學習了量,、數(shù)、計數(shù),、空間與數(shù)概念,，并進一步提高了自己解決問題的'力量，奠定了一生都受用的根底,。

家庭是幼兒活動時間最長的場所,，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,，對于孩子的認知與學習,，家長不僅不能缺席或無視，更該擔負局部的責任,。所以在活動中我特別注意與家長溝通,，爭取家長的協(xié)作,。讓家長參加孩子的學習，幫助幼兒園共同構建孩子的心智與學習力量進展歡迎您,。

本學期,，孩子們完成的親子手冊我都仔細的檢查過，孩子們在家長的幫助下完成得特別好,?？梢姡H密的家長工作取得了肯定的成效,。

1,、孩子們對數(shù)學活動特別感愛好，知道數(shù)學與自己生活的關系,，能在生活中加以運用。

3,、孩子們對數(shù)學活動很有信念,，并情愿努力克服數(shù)學活動中的困難，信任自己的數(shù)學力量,。

3,、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣,。

4,、孩子們主動自學的力量提高了，能用多想法,、多方法,、多模式解決問題的力量，具有制造思索的力量,、規(guī)律推理的力量,，有探新的劇烈愿望。

5,、家長工作開展得井井有條,，受的家長和領導的好評。

幼兒園大班教學工作總結篇三

在忙忙碌碌的教學中,，一個學期也接近尾聲了,，回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作，真是有喜有憂,，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細小的，但我熱愛我的職業(yè),，在工作中,，我對每一件事情都認真負責?，F(xiàn)將這學期的工作總結如下：

通過認真學習《綱要》、學習許多幼教專家的教育理論及教研學習,，我們的思想有了進一步的提升,，在邊學習邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉變,，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的能力,，因為教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展,，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件,，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒,。因此,，我們對教師的角色理念又有了進一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者,、合作者,、伙伴、幼兒學習的支持者,、引導者,、激勵者等角色，而且還要做一名研究者和學習者,，通過不斷的學習,、不斷對實踐進行反思，把理論知識轉化為實踐,，并運用到教學活動中,，在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法,。不斷提高和發(fā)展自己,。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。

我力求從每件小事做起,，耐心細致,，時刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起,，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化,，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。本學期加強了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,，充分利用了幼兒在園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀、識字游戲,、練習寫數(shù)字、做算術題等活動,。開展了“學習星”評比活動,，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情,，講故事的積極性也越來越高,；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。

在創(chuàng)設,、更換區(qū)域時,，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點，然后與幼兒共同商量,、出主意,，進行游戲，以滿足不同幼兒的需要,，激發(fā)幼兒主動探索的興趣；在區(qū)角設置上注重區(qū)域感,，動靜區(qū)分開,，本學期結合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐,、薯片桶,、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動區(qū)的隔斷,，增加了活動區(qū)的區(qū)域感,，幼兒活動時非常有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺”既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品,，體現(xiàn)多個教育功能,，體現(xiàn)了“游戲教學一體化”的內涵。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識,，我們設立自由墻,，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作,，幼兒興趣特別高漲,。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練,。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的任務,；獨立性的訓練：通過談話,、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣；規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課,，聽下課鈴聲再去小便,、喝水、自由活動等,。在日常生活中和課堂中,，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則,。這些訓練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

本學期我們更加注重了和家長的溝通,，及時會面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,，我們會及時與家長進行更細致的交流,，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,，如：“親子活動”,、“慶元旦活動”，家長對班級工作支持度高,，能積極參與各項活動,，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育,。

幼兒園大班教學工作總結篇四

三年的辛勤耕耘后,，我們在歡笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學。在這最后的一學年里,，孩子的各方面有了一個明顯的飛躍,。孩子們在我們設計的在每個游戲及教育活動中，自由的創(chuàng)造,、大膽的想象,，他們認真的觀察，有問不完的為什么,，他們好奇的探索,；他們自信、自立,，喜歡表現(xiàn),，在班級開展的每個活動及表演中,，他們都非常的投入，因為他們都認為舞臺上——“我最棒”,；,，在大家的掌聲中體驗到了喜悅心情，明白了三十六個孩子是一個大集體,，我們應該熱愛它,。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里，形成了孩子們活潑,、開朗的性格及良好的品德,、行為習慣。

在老師,、家長的積極配合及孩子們的努力下,，較圓滿的完成了班級工作,現(xiàn)將一學期來的班級工作如下：

一、保教結合,，促進幼兒全面發(fā)展,。

（一）、做好幼小銜接工作,，讓幼兒更快的適應新的學習生活,。

1）、培養(yǎng)幼兒獨立意識,。通過社會性活動,、勞動、談話等培養(yǎng)幼兒學會生存,，采取評比的形式鼓勵作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做,；培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，讓幼兒知道什么時候做什么事，什么時候不該做并控制自己的愿望和行為,。

2）,、學習方面的準備。在大班下學期,，我們根據(jù)需要開展了我是小學生的活動開展了參觀小學,、今天我當班長、開晨會,、評選文明學生等活動,，在一系列的模擬小學生活的活動中，在創(chuàng)設的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機會,，為他們做好入小學的心理的準備,。同時運用生動的形象和故事,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習慣并及時糾正，培養(yǎng)幼兒堅持性,、合作精神,、規(guī)則意識、自我服務等能力,。為了促進幼兒的學習興趣和求知欲,，我們在教育活動中巧妙的融入一些文字的活動，以頭腦風暴的方式和討論,、推舉等形式注意養(yǎng)成幼兒愛想,、愛問和認真回答問題的習慣及培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。舉行搶答比賽,，激發(fā)幼兒熱愛學習的興趣,，調動幼兒迫切上小學的愿望。在這潛移默化的學習過程中,，幼兒的學習積極性被調動起來,，他們知道自己長大了，不能依耐父母和老師,。

（二）,、教師、保育員密切配合,，共同搞好班級工作,。

1、進一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習慣,，在培養(yǎng)良好的行為習慣的同時做到：

2）,、每一項活動作到要求在先，鞏固檢查在后,。

3）,、發(fā)動小小管理員、小組長及班長,、守門員的作用。比如用推選的方式和輪流的方式請幼兒參與洗手,、安靜進寢室就寢,、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理,。這樣即調動了幼兒的積極性,，又使行為習慣要求成為了一種共同遵守的內化了的常規(guī),，使幼兒在衛(wèi)生習慣方面有了很大的進步,。

2,、良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活,、學習和交往習慣,，激發(fā)幼兒情感,、情緒,，促進幼兒各個方面的發(fā)展,。

1）,、讓幼兒參與制定常規(guī),。為了形成一個比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī),，我們提出問題,，引導幼兒討論，并制定出規(guī)則,。如：班級的常用物品、游戲材料,、學習用品,、生活用品等應怎樣分類,、擺放,，啟發(fā)幼兒并做出標簽,，以便幼兒自我檢查,、自我糾正。

2）,、給予幼兒精神上的鼓勵、支持,。如,，我們通過社會性活動“分析對與錯”“我的優(yōu)點”等活動引導討論,、個別交談,，讓幼兒明白自己應怎樣做,？為什么要這么做,？并在日常生活中互相提醒,、幫助,，而不是檢舉、監(jiān)督,。而老師的一個鼓勵的眼神、愛的撫摩,、一個贊許的微笑,，讓幼兒真正體驗到來自內心的喜悅,。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認知和自我約束上,，他們由衷體驗到了好常規(guī)給自己和別人帶來的快樂,。

3）,、大膽的給予幼兒自由的權利,。我們主張尊重幼兒的自由,，允許他們自由選擇不同的游戲或學習活動,，而不是簡單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來限制幼兒應有的自由,。幼兒沉浸在滿足內在需要的活動中，他們專心致志操作,，沒有功夫違反常規(guī)，這種自由寬松的氛圍促進幼兒良好常規(guī)的形成,。

3,、創(chuàng)設良好的環(huán)境,，促進孩子的成長,。

為了創(chuàng)設一個干凈整潔的環(huán)境,，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃,，定時定期的為孩子曬洗棉被套和被褥,，當炎熱的夏季悄悄來臨時,，他們又仔細的給小朋友換上了草席,，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈,，為了改善盥洗室干燥的環(huán)境,，我們班還自己添置了海綿拖把,，隨時保持盥洗室的干燥,。在對待特殊兒童的照顧時,，樂樂要服中藥,，王人杰要每天間隔兩個小時滴眼藥水,，我們都毫無怨言。

二,、教研工作,。

1、在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領域的結合》中,，我們認真的學習有關《思維游戲課程》的有關理論和文章，本著對《綱要》的理解，不斷的專研和探討,，并積極的尋找時間互相聽課,，參考有關資料,，分析教材,，在教育教學過程中不斷的嘗試,，提高自身的教研水平,。

2,、配合大組科研思路，我們根據(jù)大班幼兒的特點開展了《思維游戲課程和藝術健康領域的結合》這一課題的研究中,，我們注重觀察了解,，不斷的反思,，根據(jù)幼兒的需要及時調整《思維游戲課程》活動課程及目標,。在教育教學過程中,，我們提供的材料，給幼兒自由的空間,。我們尋找幼兒的興趣點和生長點，擴展新的主題,。在教育教學過程中,，捕捉教育的最佳時機,，促進幼兒的活動縱深發(fā)展,。

1）,、在課題實施當中,，我們積極主動為幼兒創(chuàng)造健康交往的環(huán)境和機會,。如,，通過創(chuàng)造性游戲,，互動的對抗游戲引導幼兒交往,，將交往融入到游戲中,。

2）,、把促進幼兒社會交往，明確列入系統(tǒng)教學計劃中,，作為幼兒活動的重要環(huán)節(jié),。我們把自由活動時間作為幼兒學習,、聯(lián)系社會交往的重要時間,，在活動中讓幼兒自己體驗自己是行動的主人,，感受到行動后的滿足與愉快,，老師成了組織者,，設計許多游戲,。幼兒根據(jù)自己的興趣，找到有共同愛好的伙伴,，玩得饒有興趣,。

3）、通過討論,、個別交談,、引導等方法教給幼兒基本的社會交往技巧。在《思維游戲》的課程中幼兒會碰到困難,、碰到挫折，如何正確的對待失敗,、對待挫折,，讓幼兒在活動中尋找答案,、發(fā)表意見,、為自己得出結論提供機會,，在需求答案的過程中有效的幫助幼兒表達真實想法，從而提高幼兒辨別是非的能力。

3,、在藝術教育中培養(yǎng)幼兒的思維的創(chuàng)造性,。藝術它有助于引導幼兒認識世界,，培養(yǎng)高雅的氣質,，發(fā)展幼兒的觀察力,、思維想象力及創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力,。

1）、將思維的創(chuàng)造性理念融入藝術教育,，為幼兒提供更多的探索,、創(chuàng)造的機會,，大膽放手讓幼兒參與藝術的創(chuàng)造活動,。如,，在學習舞蹈《春雨沙沙》時,，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳,，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么,，它想告訴我們什么呢,？或者在學習隊形時,，讓幼兒也大膽的參與設計并畫下來分小組進行排練,。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識,，使幼兒在愉快,、和諧,、輕松的氣氛中更加勤于思考,，勇于創(chuàng)新,，真正成為學習的主人,。

2）,、激發(fā)創(chuàng)造動機，適時引導,。創(chuàng)造動機是創(chuàng)造思維的動力,，因此,，老師要精心設計每項活動，使其富有趣味性，吸引幼兒學習,，激發(fā)幼兒積極,、主動的參與活動,。如,，在美術活動《我的漫畫》時,，先讓小朋友欣賞一些大作家的作品,，在幼兒找找教師提供的作品中哪些是自己的同伴,。在尋找的過程中發(fā)現(xiàn)漫畫和平常畫的畫有什么地方不一樣,，在讓幼兒嘗試畫畫自己或同伴的漫畫,。有了動機才是創(chuàng)造的源泉。

4,、區(qū)域活動和課程的結合,。

1）,、圍繞開展的課程主題豐富區(qū)域活動,。在每一個主題開展的同時有許多的經驗積累,、活動延伸。將課程主題和區(qū)域內容的結合后,，使課程可以在游戲活動中得以延伸而對于知識經驗也是一個鞏固積累的過程、對于幼兒來說可以將上個主題的興趣繼續(xù)在游戲中得以滿足,。如主題活動,，《春天到》中將課程與區(qū)域活動結合,，孩子們在區(qū)域中自由的搭建春天的事物，手工區(qū)里做做楊柳和桃花等。在《走進小學》活動中,，孩子們在區(qū)域活動中開展一些寫寫數(shù)字,，寫寫名字等自主的活動,。

2）,、讓幼兒成為區(qū)域活動的主人,。為了讓幼兒大膽的動手操作，展示自己的作品,，我們鼓勵幼兒自由的張貼自己的作品，自由的制作自己想做的玩具,。并通過觀察,、了解及討論，根據(jù)幼兒差異再投放再收集幼兒需要的游戲材料,，讓幼兒選擇不同特征、具有多重性,、可變性的材料進行操作,。如,，在語言角我們投放了各種不同玩法的木偶,，有的是幼兒自己在美工角制作的玩具來進行講述,，這樣幼兒用自己制作的教玩具進行活動不僅體驗到了成功的快樂，還促進幼兒動手,、動口,、動腦,。同時圍繞主題引導幼兒參與收集活動,，幼兒的活動離不開家長的鼓勵和支持,，我們作好宣傳工作,，爭取得到家長的理解，并參與收集活動,。如，我們的昆蟲主題中,，在家長的支持配合下,，收集到多種多樣的材料。同時課程和區(qū)域的結合后,，能將繁瑣的游戲材料的準備和遞進變的簡單，更好的將課程上材料和資源進行再次利用,，而區(qū)域活動的內容隨著課程的變化也在不斷推陳出新,。

3）,、注重區(qū)域中評價。在指導幼兒活動時,，合理運用賞識的原則，我們耐心傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),，投以幼兒贊賞的目光,，用欣賞的口吻夸獎孩子激勵幼兒更積極地投入活動。同時對幼兒的活動成果給予評價和肯定,。在游戲中我們經常發(fā)現(xiàn)，孩子們對自己的作品非常的珍惜,，往往教師一句“現(xiàn)在收玩具了......|”會聽到孩子們的嘆息聲，于是在區(qū)域活動中我讓幼兒給同伴的作品打分,。當講評的時候,，讓每個區(qū)域的孩子把自己的作品展示出來,，其它的幼兒投贊成票,，得票最高的幼兒可以將作品在展示臺展示還可以獲得小獎勵。運用了這樣的評價方式,，使幼兒共同參與了評價,，在活動中孩子們的活動更有主題性和更投入了。

三,、家園配合,，共育新苗,。

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所,，父母對幼兒的影響是潛移默化,、無所不在的。因此,，我們通過《家長園地》,、網(wǎng)絡聯(lián)系、家長會,、親子活動、家長開放日等多種形式與家長交流,，增進家園之間的溝通和理解,，在教育幼兒上形成合力,，共同促進幼兒發(fā)展,。

1）,、通過期初家長會,、家長開放日、親子活動,，幼兒成長冊開展交流,，引導家長學習新《綱要》的理念,，更好的配合班級開展活動,。如，讓家長與幼兒一起關注新聞,、報紙等引導幼兒關注社區(qū)環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關注的熱點問題,。在課程《需要幫助的人》的活動開展中,，我們還將主題進行延伸，舉行了為福利院孩子的捐贈活動,。在活動中得到了家長的大力支持,。

2）,、組織家長參與《思維游戲課程》教育活動,，一起體驗《思維游戲課程》，并指導家長開展思維課程的活動,，比如在每個《思維課程》主題的開展的時候初介紹該主題的目標及具體內容簡介，在一個主題末提供一些孩子在該主題中的學習的情況及弱勢并針對性的指導家長開展《思維游戲課程》的有關家庭開展的親子游戲,。引導家長參與《幼小銜接》的準備工作,，與孩子一起探討“上小學了我該準備什么”,，并通過讓部分家長來評價班級的工作,，做到尊重家長的意見和觀點，進一步完善班級工作,。

3）,、加強交流。利用離園的時間或讓孩子傳遞紙條的方法,，或是全托的孩子短信的交流,，我們將孩子最近的發(fā)展情況告知家長，隨時讓家長知道孩子的進步,。在家園交流中,，難免會談到孩子的缺點,，而家長擔心的不是孩子犯下的錯誤，是老師對于孩子錯誤的認識與態(tài)度,。因此,，我們要淡化孩子的缺點和錯誤,，不要去給錯誤定性,、定論,，關鍵是要表達一種愿望，讓家長明白與她交流孩子的不足,，目的不是批評,，而是希望得到支持,，將孩子往良好方面引導。我們更好的配合班級工作,，促進幼兒各種能力的發(fā)展,。

4）、開展年級組的親子活動,。在這次的親子活動中,，我們班作到了征求家長意見在先,，有計劃有組織的開展活動,，評價和反饋在后。首先在班級家長會的時候征求了大家的意想,，其次在活動的組織中做到有明確的活動內容,，有序的組織,。最后對活動的建議和意見用反饋信的形式發(fā)放。

在發(fā)放的20張親子活動的反饋單中,，收回18張,，100%的家長表示滿意,，愿意參加這樣的活動。在建議和意見中,，家長們也誠懇的表示希望多組織這樣的活動,，最好能一個學期組織二,、三次，活動的形式能讓更多的孩子參與豐富的集體活動,，促進孩子的成長,。通過反饋信的信息中讓我們更好的了解一個活動做得好的和做的不足,，有助于今后更好的開展這樣的活動。

四,、存在不足和今后努力的方向,。

我們班級工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足如:,。

1,、班級的衛(wèi)生工作還不是很好，要提高兩位保育員教師的溝通和配合工作。

2,、通過社會性活動加強教育,，提高幼兒分辨是非的能力，提高道德評價,。

3,、更加細致的觀察和了解幼兒，有針對性的開展尋訪和家訪有待于提高,。送走了一批孩子,，緊接著又將迎來新的孩子,，讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰(zhàn)。

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幼兒園大班教學工作總結篇五

回顧自己這一學期的教育教學工作，進行積極地反思和總結，希望能對今后改進和提高自身的教學水平有一定的借鑒意義,。

由于之前一直擔任小學的語文教學工作,，所以我深知要想使孩子學好語文，首先要對語言產生濃厚的興趣,。因此,，在平時的教學中，我有意的培養(yǎng)他們的語言表達能力,，時常給他們講些童話故事,、神話傳說等,。聽過后總是要求他們簡單的復述，并提出一些簡單的問題讓他們回答,，還適時的讓他們對故事中的人物作些評價,，起初是有簡單的詞,，后來要求他們說完整的句子,，在評價精彩處我還總不忘加些鼓勵,，樹立他們的自信心,，有了別人的肯定,，他們自然對文學作品產生了濃厚的興趣,，也更愿意表達了,。有了想說的欲望，我便向他們提出新的要求,，比如：在表述中力求完整,、豐富,，聲音響亮、態(tài)度大方,，鼓勵幼兒多運用形容詞進行描述。

同時,，我還給孩子們創(chuàng)造自我表達的空間,，晨間談話時每天召開一個簡短的新聞發(fā)面會,，幼兒輪流來當小小播音員，發(fā)布的內容可以是社會新聞,，家庭中發(fā)生的事,，班級里發(fā)生的事等，鍛煉幼兒說話的膽量,。與此同時,，教給幼兒說話完整的基本方法,。如：講一件事情要講清人物、時間,、地點,、經過,、結果,；講一句話要講出是誰、做什么。當然,，幼兒在集體中發(fā)言時我盡量要做到公平地給幼兒發(fā)言機會,，重視對個別語言表達能力較差的幼兒進行個別輔導,，同時也不能忽視一些平時表現(xiàn)一般，不太愛說話的幼兒,。

此外,，我還注重他們對古詩詞的積累。在每周的晨讀或自主活動中,，,，總要教孩子背誦一兩首古詩,，先是五言的,，然后七言的。有時也會根據(jù)每周的主題,，教他們背誦古詩,，例如：在學習祖國名山大川的主題時，我便結合教材上廬山瀑布的彩圖,，教授了《望廬山瀑布》,，有了對瀑布的初體驗，更加深了他們對詩句的理解,，只讀了幾遍便能將詩句完整的背誦,。在期末過新年的時候，我又適時的教授了《元日》一詩：“爆竹聲中一歲除,，春風送暖入屠蘇；”,。在春節(jié)的喜慶氣氛中,，背起詩來也興致十足。到本學期結束,，我們班孩子也已經能背誦古詩多達30首了,。離園前,，孩子都特別喜歡背古詩,，因為他們喜歡在家長面前表現(xiàn)津津有味的背詩的樣子，當然家長看后自然也心理高興,。

我還不忘通過創(chuàng)設豐富的閱讀環(huán)境,，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動,，“主題墻”為幼兒設置展示的空間,，如“祖國到處是歡樂”,、“美麗的秋天”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞,。我在閱讀活動中孩子們無論從注意力,、語言表達、早期閱讀方面,，還是在想象力,、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高,。

為了培養(yǎng)幼兒的愛國情感,，適時的向他們進行愛國主義教育。在教孩子認識國旗時，我利用剛閉幕的奧運會,，從網(wǎng)上下載了中國取得冠軍時的升旗視頻作為引入點,，先讓孩子說一說愛到這種場面的心情，孩子們把這種心情總結為高興,、驕傲,，然后把焦點落到國旗和國歌上，展開本課的教學,，介紹國旗,、國歌的信義,。在了解祖國名山大川時,，由于條件的限制，所以我上網(wǎng)搜集了許多關于風景名勝的視頻和圖片,，在介紹的同時,，我還不時的和世界之最聯(lián)系在一起，在孩子們的贊嘆聲中,，讓他們切身感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,，培養(yǎng)他們對祖國大好河山的熱愛和民族自豪感。

在幼兒成長的環(huán)境中,，幼兒園、家庭與社會三者是緊密聯(lián)系在一起的,。要想使幼兒盡快的適應身邊的環(huán)境,，成為一名合格的小公民，我在平時注重以多種方式引導他們集訓,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律與尊重他人,，教孩子遇事要換位思考，自己不喜歡的人別人也不會喜歡,；自己不喜歡的事別人也不會喜歡,，所以要學會與人相片，關心和理解他人,，尊重身邊的人,，這樣才會被別人喜歡，我還經常在課堂上尋找一些違反公共規(guī)則,、破壞環(huán)境,、損害公物的例子，讓孩子當當小評委,，評價這種行為，以引導幼兒樹立正確的社會觀念和良好的社會品質的形成,。為提高幼兒的交往能力,，特別是對一些性格內向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式,，為個別幼兒提供交往的機會,，提高幼兒互相協(xié)作的能力?！皣鴳c”節(jié)來臨時讓幼兒介紹為建設祖國而堅守在自己工作崗位上的人,，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重,。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念,，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫助和指導下,，學習為大家擦桌,、掃地,、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂,，提高了勞動技能,。

幼兒的科學教育重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，在平時的學習與生活中,，我經常鼓勵孩子多動腦思考,，善于提出問題。我還在教室的后半部分創(chuàng)設了科學發(fā)現(xiàn)區(qū),，例如：給孩子提供盛滿水的魚缸和各種材質的物品，讓孩子通過自己動手操作,，探索沉與浮的奧秘,；給孩子提供大塊的磁鐵，探索彈性及其在生活中的作用,；給孩子提供常見的測量工具如彈簧稱,、尺子、體重稱,、溫度計等,，知道它們的用處并學會使用，通過他們動手操作,，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,。在下大雨時,，還讓幼兒感受風力、風向,、氣溫,、動植物及人們的變化,，在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同意見,，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣,，進一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。

幼兒園大班教學工作總結篇六

與其他老師共同維護班級衛(wèi)生,，給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活和學習環(huán)境。創(chuàng)設安全舒適的幼兒活動環(huán)境,。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況,，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理,，將不安全因素降低到最低限度,。

2、教學環(huán)境,。

為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學好英語,，沒有壓力地"玩"著學,，激發(fā)他們學英語的積極性，其潛力很快就會表現(xiàn)出來,。幼兒的注意力不易集中，容易分散,，因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力,，貫徹游戲、歌曲,、故事等形式，讓幼兒融入其中,，進而啟發(fā)他們的學習興趣。

新時代的教師更要學會創(chuàng)新,，教師只有不斷地改進自己的工作，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格,，能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。不斷愛護和培養(yǎng)學生的好奇心,、求知欲,，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維,，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。

1,、品德教育方面,。

配合教養(yǎng)員繼續(xù)加強幼兒的`常規(guī)培養(yǎng)。通過晨間談話,、離班前談話等,，向幼兒講清常規(guī),、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練,，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則。加強對游戲的指導,，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神,。

2、智育方面,。

多開展智力游戲,，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人,、事,、物等。通過觀察,，使幼兒加深對日常事物的認識,。積極開展分享閱讀課題研究活動，以促進幼兒全面的發(fā)展,。為幼小銜接做好過渡,，繼續(xù)抓好幼兒識字、教學,，促進孩子身心和諧發(fā)展,，為幼兒進入小學打好基礎。

1,、認真對待工作中的每一件事,，盡自己最大的能力完成到最好，這才是教師責任心的體現(xiàn)。尊重孩子,、走進孩子,，在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應,、行為態(tài)度,、學習狀況，并進行一些記錄,，提高自身的觀察,、記錄技能。

幼兒園大班教學工作總結篇七

時間在不知不覺中過去了一個月,。這一個月是最為煩惱的,，隨著新生的到來，緊接著的哭鬧聲也到來了?，F(xiàn)將這個月的工作總結進行總結,，歸納，主要有以下幾個方面：

本月主要以《寶貝一家》開展主題活動,。圍繞這個內容,，讓幼兒認識自己的家人與自己的關系，感受父母對自己的愛,。在手工制作方面,，主要讓幼兒用手指添畫，用蠟筆進行簡單的涂色,，涂一幅圖畫送給媽媽,，表達對媽媽的愛。在數(shù)學學習中,，用手指點數(shù)1——5,，認識簡單的圖形，并懂得區(qū)分,。在準備課程中,，本人能認真上好每一節(jié)課。只是在音樂課里,，顯得不足,，教的不太好，這方面有待改正,。

進段時間天氣有潮濕,，在衛(wèi)生工作上，我們有認真做好,。堅持每天開窗通風,，用消毒粉釋水擦拭柜子,，桌子，濕拖地板,，把幼兒觸摸到的地方進行消毒,。天氣逐漸轉熱了，我們到戶外活動會給幼兒先墊好毛巾,，回來后進行擦汗或換衣服,，并且叮囑他們多喝水，保證飲水量,。午睡時多巡視,，幫幼兒蓋好被子，放學前整理好衣物,，書包,，讓幼兒開開心心回家去。

小班幼兒特別愛動,，也會亂跑,，經常會發(fā)生小事故。因此,，我們每天會教育小朋友,，不可打架，要注意安全等等之類的知識,。有時候會播放關于安全的碟片給幼兒看,。雖然在個別時候會發(fā)生小打鬧現(xiàn)象,。我們會及時阻止,，并且教育小朋友。

家長對這么小的幼兒在園難免會擔心,，我們會通過接送時間跟家長反映情況,，在周五還會發(fā)放家園聯(lián)系手冊，清楚反映幼兒一周的生活學習情況,。我們也通過手冊了解孩子的另一面,，對不足的進行教育，督促其改正,。月底邀請兩位家長來園觀摩教師公開課,，了解幼兒的半日學習情況。

在小班帶小孩,，最多就是哭鬧,。有時候很煩惱，因為他們有些人太調皮了,。但是我會想：調皮是每個孩子都有的,，只是需要時間,，用正確的方式去改變這種調皮。我不會因情緒而影響其他工作,，按時完成教案,，準備教具，上好每一節(jié)課,。以上便是我的三月份工作,，對于有不足的地方，我會爭取改正的,。

時光匆匆,，充滿希望的三月在孩子們快樂的喧鬧聲中結束了?；仡欉@個月,，有苦、有酸,、有辣又有甜,。以下就是工作小結：

一、穩(wěn)定幼兒情緒,，讓孩子喜歡上幼兒園,。我班是本學期開設新的班級。部分孩子是第一次上幼兒園,，都有特別濃厚的依戀情緒,。

想著入園的頭兩天，孩子們倚在門口盼望親人的情景,，心里總是感慨萬千,。為了盡快讓孩子度過分離焦慮期。我班三位老師總會對孩子予以鼓勵和表揚,。抱抱他們,、親親他們，給他們媽媽溫暖的感覺,。組織好玩的游戲,，設計新穎的活動，讓他們喜歡上幼兒園,。一個月下來,，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的孩子多了,。孩子們入園情緒有了明顯的進步,。

二、開展活動,，激勵孩子自我表現(xiàn)本月中,，我班開展了《寶貝一家》的主題活動,。幼兒通過有趣的游戲活動重視家庭生活，分享家庭生活中的點滴經驗和樂趣,。逐步體會家庭生活的形成過程,；在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好的認識自己和家人,，了解同伴飛家人及其家庭生活,。借助這樣的經驗，我們幫助幼兒建立脫離自我中心,，逐步走入群體的基礎,。開展了三八《愛媽媽》的活動，讓孩子知道三八婦女節(jié)是所有媽媽,，奶奶的節(jié)日,。鼓勵孩子給媽媽一句溫暖的話：“媽媽，我愛你,?！弊鲆患嘏氖隆皫蛬寢尨反繁场碑嬕环鶞嘏脑挕拔业膵寢尅睆亩尯⒆佣靡獝蹕寢專绾稳ケ磉_自己的愛,。在3月12日植樹節(jié)活動,，我班開展了“我為綠苗澆水水”活動。孩子們親手給植樹澆水,，懂得了該如何去照顧植物,，愛惜植物。

三,、做好保育保健工作,，使孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。進餐與午睡是幼兒園重要的活動環(huán)節(jié),。課時孩子由于剛入園,，挑食現(xiàn)象嚴重,。對此我們常用“小動物請客的形式來激發(fā)他們的食欲,。以小動物的口吻介紹菜的名稱。一個月下來,，孩子們主動進餐的多了,，掉米粒的現(xiàn)象得到了明顯的改善。在午睡的管理中,，孩子們睡前將自己的衣褲鞋疊放的非常整齊,。入睡時聽15分鐘的故事，30分鐘后大部分幼兒都能獨自入睡了,?？傊?，在這個月中，我感悟了很多,。也知道存在著一些不足的地方,。如對班里特殊幼兒如“李浩然”的管理。這些都有但于在今后的工作,，探索更好的方法來解決,。

幼兒園大班教學工作總結篇八

下面是小編為您精心整理的幼兒園教學工作總結，希望大家喜歡,。

時間飛逝,，轉眼間一個學期馬上要結束了。

在即將與孩子們揮手道別的日子里,，我和孩子們的心牽在了一起,。

回想我們相處的點點滴滴，記錄著我們和孩子,、家長們的歡笑,、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。

為了使今后的工作有所進步,，使自己的能力有所提高,，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面做一個 總結：

一、 本在本學期中,，教學課程有;語言,、數(shù)學、英語,、識字,、體育等。

我班共23名小朋友,，男生10個,，女生13個，我所教的課程有語言,、科學,、音樂、體育,、識字,、安全教育課等、工作總結如下：在語言方面,、我結合實際展開了一系列的主題活動,，讓幼兒在語言表達能力、社交能力,、藝術審美能力,、動手操作能力等都有了明顯的提高,。

我們所學的兒歌,，幼兒差不多都能脫口而出,，故事大部分幼兒也能講出,，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，講整體來說掌握情況還是不錯,。

識字方面：稍微學了簡單的字,，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯,，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的,，只有那幾個新來的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學校多寫寫,，體育 每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動時間,，帶領幼兒積極鍛煉，醫(yī)學期以來孩子們的身體素質提高,。

,、

二、重抓幼兒的常規(guī)訓練,，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣,。

本著我班幼兒活潑好動的特點，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面,，我嘗試做到以下幾點：

1,、嚴格管理，重抓“養(yǎng)成教育”,，從思想,、行動上認真落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針,，在工作中努力做到認真負責,、一絲不茍，做到不怕苦,，不怕累,，不怕難，時刻保持樂業(yè),，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài),。

2,、以身作則，做幼兒學習的榜樣,，嚴格要求幼兒的言行,，對不良行為及時的進行教育和糾正,。

3、經常開展一些自理能力的比賽(如疊被,、穿衣脫鞋等),。

4、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣,，嚴格要求愛護環(huán)境,，做到不亂涂、亂扔,、亂畫,，勤剪指甲、勤洗手洗臉等,。

5,、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵,、多表揚,、少批評。

三,、安全與衛(wèi)生方面,。

安全工作是最重要的工作之一，保障沒一個幼兒的人身安全,，是每一個教師者的職任,，在日常生活中。

我會通過安全教育課的時間多引導幼兒一些關于防火,、防洪,、防電、防拐騙,、防雷雨天氣等等的自我保護意識,。

本學期我們班在園內沒有發(fā)生一起安全事故，不過在家中有一個小朋友在外出游泳時不小心鐵傷,。

縫了幾針,，這還是需要加強的。

衛(wèi)生方面我班我一定的進步,。

每天做好晨檢,、藥物登記、午睡檢查等,、經過班級教師的共同配合下,，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展。

四、教師協(xié)作

各班教師在工作中能以班級利益為重,，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通,，教師間經常互相交流,，做到了相互學習,，及時反思，隨時調整,。

班級工作得以順利進行,。

月匆匆而逝，轉眼間,，一學期的教育教學工作已經結束,。

細細的回顧，總能感慨萬千,，看到孩子們的點滴進步和成長,，作為教師能夠感到付出的快樂。

現(xiàn)通過學期初制定的學期教育計劃來進行總結,，反思不足的地方,，如下：

一、班級情況分析

本學期大班共有26名幼兒,，男生13名,，女生13名。

通過一個學期的學期,，大班幼兒在學習方面的表現(xiàn)有著很大的進步,。

大班幼兒的性格比較活潑開朗，比較好動,，在平時的生活中比較喜歡新奇的東西,，喜歡比較活潑有趣的教學方式。

在課堂上,，積極回答老師的問題，并樂于表現(xiàn)自己,，希望得到老師的肯定與表揚,，很有上進心。

但是有部分幼兒課上注意力不集中,，注意力容易分散,，喜歡開小差，總是不自主地做一些與課堂無關的事情,，比較好動,，需要在老師的不斷提醒下才能夠將注意力集中到課堂上來，在課堂紀律方面還需要不斷地加強。

在學習任務的完成情況上,，這一學期有著很大的進步,，大班幼兒每天能夠按時完成老師布置的學習任務,，大部分幼兒每天放學后能主動完成布置的學習任務,，有了初步的責任感。

從幼兒完成的作業(yè)以及美術作品上來看,，幼兒的動手書寫和繪畫的能力有了明顯的提高,，希望通過下個學期的努力，大班小朋友有更大的進步,，為進入小學做好充分的準備,。

二、教育教學的開展

1,、開學初制定學期教育計劃,，安排好本學期所需要完成的課程內容。

每月按時安排好月計劃中的學習內容,。

每周積極認真?zhèn)湔n,，認真做好周計劃，并提前準備上課堂上所需要準備的課件以及教具,。

按照教育教學計劃來完成設計的學習課程和內容,。

2、主題活動的實施,。

大班本學期共有6個主題活動,，分別是《我健康、我快樂》,、《奇妙的大自然》,、《小問號》、《我會玩》,、《城市風景線》《巧巧手》,，通過一個學習緊張的學習，完成了本學期的教育主題活動的實施,。

節(jié)假日前開展主題教育教學活動,，通過開展豐富的教育教學活動，教幼兒學會自我保護,，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

大班幼兒求知欲旺盛,，對事物有廣泛的興趣，對事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動。

根據(jù)大班年齡特點,，我們將教育目標滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去，靈活的.利用各種時間,、地點,、形式進行教學和復習。

3,、寓教于樂的教學方式,。

大班幼兒比較活潑好動，對于新奇的事物比較感興趣,，而對于重復,、比較枯燥的教學內容和教學方式不感興趣。

大班幼兒學習的拼音課程需要不斷地練習書寫和重復地讀,，時間久了幼兒學習的興致不高,，這個時候用游戲的方式進行教育教學，幼兒既能開心地游戲,，又能在游戲中掌握所需要學習的內容,。

在五大領域方面，我們將新的的教育理念融入課程設置中,，將各領域的活動有機地整合,，注重趣味性,、活動性,，寓教育于生活,、學習中,。

三,、五大領域發(fā)展分析

1,、健康

經過半年的大班生活,，幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習慣,，飯前便后洗手,，每餐飯后很自覺地擦嘴巴和漱口,，并知道要注意自己的個人清潔衛(wèi)生。

再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒自己的事情自己做,。

大部分小朋友能夠自己動手做一些力所能及的事情,，能夠自己穿脫衣服，并會將衣服,、被子疊放整齊。

但有部分幼兒的依賴性比較強,，遇到問題首先向老師求助，不嘗試自己動手解決,。

在進餐方面，幼兒能夠自己獨立地進餐,，不浪費糧食，但有少部分幼兒比較挑食,，進餐時愛講話,，這些不好的進餐習慣有待改進。

通過學習,，大班幼兒了解自己各個身體器官的重要性,，并知道要保護好自己,。

逐步形成自我安全保護意識知道一些避免危險和意外傷害的方法,，能主動遵守必要的規(guī)則,。

2、語言

大班幼兒都能夠用普通話相互交流,。

并樂意與人交談，講話有禮貌,，平時回答問題時能大膽地回答,。

但有個別幼兒在與人交流以及回答問題時不夠大膽和自信,，表現(xiàn)地比較膽怯,，說話也就比較慢,。

由于幼兒的年齡特征,有些幼兒在平時的教學活動中不能安靜的傾聽,，常常會說一些與當前無關的話題或做一些小動作,，缺乏良好的傾聽習慣,。

本學期我們針對幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,，在平時的教學活動中，著重強調傾聽的重要性,。

在平時的教學活動中,，我們選擇了幼兒感興趣的語言材料。

如生動有趣的故事,，朗朗上口的兒歌，讓幼兒在學習的同時自己嘗試講故事和朗讀兒歌,，通過學習,，大班幼兒的語言表達能力有了很大的提高。

3,、社會

大班幼兒主動積極參加幼兒園的活動，并以參加活動為榮,，特別是大班的女孩子，樂于參加各種活動,，敢于大膽地表現(xiàn)自己。

在平時生活中,，大班幼兒的好奇心很重，經常喜歡向老師提問題,，并樂于動腦筋思考問題，能積極發(fā)表自己的見解,。

但在平時的行為習慣上,，有部分幼兒不禮貌，早上來不主動和老師打招呼,，在課外活動中喜歡和小朋友打鬧,，在常規(guī)方面的紀律意識有待加強。

能主動幫助弱小的同伴,，樂于幫助有困難的小朋友,，有同情心。

經常自愿的與他人分享玩具,、食物等物品,。

4,、科學

掌握10以內的加減法以及連加連減,，認識了幾種常見的立體圖形(正方體,，長方體,，球體),，對立體圖形的只要特征有所感知,，初步體驗平面圖形與立體圖形之間的關系,。

但有部分幼兒的空間想象力很差,，立體圖形和平面圖形分不清。

學習自然測量,，初步體驗量具與測量結果之間的關系,。

認識時鐘,。

會看整點,、半點,。

會看日歷,，知道一星期七天的名稱及順序,，感受時間間隔的長短。

對不懂的事物有強烈的好奇心,，能主動探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題,，尋求答案,。

能對事物進行觀察,、比較和思考,。

5,、藝術

主動觀察周圍環(huán)境中美好的事物,，并樂于欣賞,。

喜歡欣賞和感受生活中美好的事物,。

特別喜歡開展的美術半日活動，樂于學習繪畫,，愿意參加各種美術活動,，對各種美術活動有興趣,。

但是部分幼兒在線條的勾畫能力以及均勻涂色上有待加強，需要多加地練習,。

在每個月的月主題墻設計中，都會讓幼兒自己動手繪畫或者制作自己的作品,，并將幼兒的作品展示在主題墻上,，在增強幼兒自信的同時,，也訓練了幼兒動手繪畫的能力。

喜歡跟隨著節(jié)奏快的音樂唱歌,，但是大班大部分幼兒的節(jié)奏感不強,，節(jié)拍把握得不準,。

需要多聽來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

希望通過不斷地總結教育教學中存在的不足的地方并加以改正,。

幼兒園大班教學工作總結篇九

本學期的工作即將結束,。在我班三名教師的共同努力下,，根據(jù)園內的教研計劃和安排,，結合班務計劃,，各項工作開展得較好,?；仡櫭β?、緊張的一學期,，那點點滴滴,，都記錄著我們大班這一個學期來,，所有的歡笑,，所有的快樂,，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程，細數(shù)所有的姹紫嫣紅,。在本學期學習生活過程中,，幼兒在各個方面有了長足的進步,，在某些方面還存在著不足,。以下是我班這學期的工作總結,。

（一）,、教育教學方面：

我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標,，結合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動,，如：《花兒朵朵》,，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》,。通過多次的談話活動,，提高了幼兒的自我意識,，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,，使主題活動開展的非常有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品,。在教育教學方面主題活動是主線,，我們還積極開展了區(qū)角的活動,。在數(shù)學區(qū)加強幼兒數(shù)的分解、組成的練習。各種棋類的學習,，排序、推理,、觀察的訓練,。語言區(qū)中引導幼兒識字教學和鞏固拼音教學,，利用飯前活動培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨表演,。

幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié),。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上,，開展豐富多彩的活動,。有競爭游戲，貼人,、占四角、切西瓜,、等集體游戲,。提高幼兒身體的協(xié)調能力,。根據(jù)幼兒能力的不同,，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力,。

（二）、保育方面,。

作為班長的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞,，而是三個人共同勞動的'結果,。特別是在生活護理方面要做到保教結合,。就要經常溝通，不光是在班務會上的溝通,，在平時交接班時就要及時和保育老師或是另一位老師進行溝通,。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作，對孩子的關心,，體弱兒的照顧都是一絲不茍的,，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,，就是因為我們有高度地責任心,。我們班的家長才很滿意,。

（三）、家長工作,。

開學初,，我們以滿腔地熱情接待家長,，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側面,。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題,。有針對性的引導幼兒，解決家長的后顧之憂,，提高我園的知名度,。在幼兒正式入園以后，我們非常關注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化,，通過早晚家長接幼兒的時候交流幼兒在園,、在家的情況。通過半個月到一個月的觀察,。了解他的情況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說：“現(xiàn)在他特別愛上幼兒園,，我這塊石頭總算落地了,，沒想到，他現(xiàn)在有這么大變化”,。家長的滿意就是對我們的工作的認可,。

俗話說：“眾口難調?！蔽蚁胗迷诩议L工作中再恰當不過了。有時是家長提出要求我們去照顧,，有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動情況,，請家長協(xié)作教育。根據(jù)我班家長的特點,，我們經常利用休息時間給家長打電話，以誠相待,，所以幼兒園舉行的兩次“家長滿意度測評”活動,，我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定,，滿意率都達到95%以上，這對我們來說是莫大的鼓勵,！

（四）,、環(huán)境創(chuàng)設,。

在幼兒園教育中，環(huán)境教育是必不可少的,。新學期初我班教師根據(jù)主題活動內容來創(chuàng)設了與主題活動相適應的環(huán)境,，設立了“語言角,，美工角，益知角,，表演角，結構角,。”為了使幼兒能力的多方面的發(fā)展,，我班老師不斷的在活動區(qū)內豐富活動材料,。特別是美工角我們準備了大量的材料,。

（五）,、班級管理,。

我比較提倡民主,，團結的合作氛圍,，這學期偶爾會碰到班上老師的意見不統(tǒng)一的時候,，發(fā)生了一點小矛盾,，我應該起調和劑的作用，多與大家交流,，說清誤會,，爭取沒有矛盾發(fā)生。但是班上的物品,，大家都很愛惜，共同保管,，總的來說，兩位老師都使非常支持我的工作,，也能按時完成園里叫給任務，我非常感謝他們的配合,，使我順利完成班級管理工作,。

我班的區(qū)域活動存在的不足：

1、幼兒活動時間不能很好的保證,。

2,、區(qū)域活動的材料豐富得還不是很好，在數(shù)量上還有一些缺少,。

3,、教師投入到區(qū)域活動的時間,、精力還不夠，對幼兒在區(qū)域活動時的指導也不夠深入,。

措施：在下半學期中制定出具體的區(qū)域活動時間,，并嚴格遵守。根據(jù)月目標制作區(qū)域活動的材料,，制作時注意材料的數(shù)量,。在幼兒玩的時候，要加強具體的指導,。例如：對訓練觀察力的活動材料加以說明,，用提問的方式引導幼兒探索材料的玩法。

我班家長工作存在的不足：

我們自認為對家長工作做得盡心盡力了,，但是還存在著家長有一些建議,，這說明我們的工作做得還不細致,，還存在不足：

作業(yè)布置的問題,，有的家長要求回家還要做家庭作業(yè),。

措施：

針對幼兒的吃飯問題,，我們可以做好有針對性的分析工作,，并采取相應的措施,。還可以利用電話,、網(wǎng)上,、早晚談話對個別幼兒的問題和家長進行溝通。針對布置作業(yè)的問題,，我想尋找一些有關幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實例介紹給個別家長看,，讓他們真正了解幼兒園的教育與小學教育的區(qū)別。

我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,，繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來,，時刻把孩子放到首位,，下學期我們的各項工作肯定會更上一層樓，也祝愿明天會更好,！

我們班是一個活潑向上的集體,，在集體中53位小精靈,，都有著其獨具的特點。聰明活潑的……頑皮好動的……他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光,，孩子們一天天成長,，一天天的進步,，我們三位老師感到無比的欣慰,、自豪,。有過辛勤的汗水,，才會有收獲的喜悅,。

幼兒園大班教學工作總結篇十

幼兒園大班特色工作總結我們幼兒園是一所名副其實的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,。為了形成自己的獨特風格,，我園結合農村實際,，巧用資源,，因地制宜地實施,，促進幼兒的發(fā)展,，為幼兒的一生打下良好的基礎,。我們的課程理念是：敬愛自然,，擁抱社會,，讓農村幼兒園課程散發(fā)“農”味,。我班結合幼兒園“農味”特色的特點,，縮小范圍,，確定以“竹子”為特色開展工作,。

出自 m.sevw.cn

我園每個班級活動室都設有一面主題墻,，當您走進活動室,，醒目的主題墻會首先映入您的眼簾,。再看主題墻的內容，您就會明確這個班級最近在開展什么活動,。在主題墻的創(chuàng)設中,，我們會依據(jù)主題的須要把主題墻進行留白,，利用家長,、幼兒共同搜集的材料,，讓幼兒自行設計,、自主探究。自由活動時,，孩子們會聚集在主題墻前想象,、添畫、講解并描述溝通,、擺布操作、自主體驗,。在主題開展的過程中，依據(jù)須要,，老師會剛好引導幼兒更改或添加新的內容來完善主題墻,，以滿意幼兒的創(chuàng)新意識,。在突出主題的基礎上，在融入科學,、藝術等方面的內容和活動形式,，并加以遷移,、整合,、創(chuàng)新。通過一次次主題環(huán)境的創(chuàng)設,，有效促進了目標的順當完成。同時,，我班兩位老師紛紛采納了豐富的農村自然資源（如：稻草、麻袋,、竹片,、草席,、麥草扇等等）進行主題墻和家園欄裝飾,。

我們大二班創(chuàng)建了農味特色角——“竹藝坊”,，用幾根翠竹搭成一個大框架,，架頂上掛滿了老師和小摯友一起制作的竹制“工藝品”：有涼帽襯和中國結做成的小燈籠,；有竹筒和布做成的小鼓,；有老師親自畫上古老文字和人物圖案的水桶和籃子墻面上是師幼一起用竹片布置的竹林深處小橋流水、魚兒跳動,、螃蟹橫爬的風景圖,。竹柜里擺滿了竹竿、竹片,、竹篾,、竹筒,，供幼兒繪畫、雕刻,、編織、制作等,。這些特色角的設立，為開展特色區(qū)域活動奠定了基礎,。

同時，我們在各個區(qū)角投入豐富的鄉(xiāng)土材料,，好玩多樣的玩法深深吸引著每一個孩子,。我們依據(jù)材料的特性,，運用同種材料在各個區(qū)角活動中創(chuàng)建出豐富的玩法。如竹子：巧手區(qū)中有幼兒用竹子釘成框架進行彩帶編織,；數(shù)學區(qū)中有毛竹數(shù)數(shù)器,、毛竹嬉戲棒以及利用竹子進行高矮粗細排列,；音樂區(qū)中有竹制打擊樂器,；益智區(qū)中有竹筒套圈、竹棒拼畫,；體育區(qū)中有竹筒高蹺,、獨輪車；美術角中有竹片畫畫,、竹筒黏貼,、用水彩筆在竹筒花瓶上畫畫；自然角中有一些野花插在竹筒花瓶里等,。又如豆類,、谷類：把谷類豆類放進瓶子或布袋里，制成“沙球,；投進音樂區(qū)，幼兒就能持著“樂器”敲起快樂的節(jié)奏；把豆類投入數(shù)學區(qū),，幼兒就可以進行分類,、數(shù)數(shù)、排序等,；把豆類投入科學區(qū),，孩子們即刻沉迷在“沉與浮”的探究中；把豆類,、谷類投入美工區(qū)，孩子們還能用其拼出一幅幅富有童趣的畫,。

這些活生生的農味產品,，極大激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,，孩子們的區(qū)角嬉戲豐富了，編織的,、制作的,、剪貼的、刺繡的,，各種嬉戲油然而生,。孩子們的藝術創(chuàng)作生動了，創(chuàng)意,、造型、用色,、布局變得有想像,、有創(chuàng)意,、有童趣，平面的`,、立體的藝術品千姿百態(tài),，各具特色,。

豐富戶外活動內容，促進農村幼兒身體素養(yǎng)的全面提高竹玩具的開發(fā)利用不僅豐富了幼兒的戶外體育活動,，也熬煉了幼兒的各種運動技能,。如，我們利用竹推車,、竹高蹺等開展跑的嬉戲,，讓幼兒熬煉走,、跑、推,、拉的技能，提高奔跑實力,，增加手臂力氣,；利用細竹竿,、竹滾套圈等開展跳動嬉戲,，訓練幼兒動作的靈敏性及協(xié)調性,；利用竹制自制教玩具系列等開展平衡,、鉆爬嬉戲,，增加幼兒的身體限制實力和平衡實力,。這些嬉戲在讓幼兒感受到體育運動的歡樂的同時也有利于培育幼兒的合作實力和競爭意識。

除了這些高結構的玩具以外,，很多低結構的材料更能讓幼兒通過組合創(chuàng)建出多種玩法,。如竹筒和竹篾的組合,，我們與幼兒一起從嬉戲規(guī)則、形式,、材料運用方法上創(chuàng)新拓展,，通過竹篾和竹筒的組合改變，開發(fā)出二十多種相關的嬉戲,，有“推小車”“打保齡球”“踩踏梅花樁”“壘高”“鉆山洞”“跳竹篾舞”“點兵點將”等,。這些嬉戲無論場地大小,、人數(shù)多少都能進行，大大豐富了幼兒活動的內容,，使幼兒充分練習鉆爬跑跳等基本動作技能,，同時發(fā)展他們的平衡感、節(jié)奏感,、協(xié)調性等,。又如竹鍬、竹簸箕,、竹水槍等玩具,，各年齡段的幼兒都喜愛玩,，他們可以拿這些工具去玩沙,、玩水、玩泥,?？梢?，開發(fā)經濟,、好用,、樸實的竹玩具不僅可以節(jié)約有限的經費,，還可以培育幼兒的想象力和創(chuàng)建性,。開發(fā)利用竹鄉(xiāng)資源轉變了我班老師的資源觀,、觀,，解決了農村幼兒園玩教具匱乏的難題,，讓農村幼兒在嬉戲中獲得了發(fā)展,。開發(fā)和利用本土資源為提高我們農村幼兒園辦園質量,、創(chuàng)建低成本高質量的農村幼兒開拓了有效的途徑,。

幼兒園大班教學工作總結篇十一

回顧自己這一學期的教育教學工作,，進行積極地反思和總結,，希望能對今后改進和提高自身的教學水平有一定的借鑒意義。

一,、語言方面創(chuàng)情境，重積累,，提高幼兒的語言表達能力。

由于之前一直擔任小學的語文教學工作,，所以我深知要想使孩子學好語文，首先要對語言產生濃厚的興趣,。因此，在平時的教學中,，我有意的培養(yǎng)他們的語言表達能力，時常給他們講些童話故事,、神話傳說等。聽過后總是要求他們簡單的復述,，并提出一些簡單的問題讓他們回答,，還適時的讓他們對故事中的人物作些評價,，起初是有簡單的詞,，后來要求他們說完整的句子，在評價精彩處我還總不忘加些鼓勵,，樹立他們的自信心,，有了別人的肯定,，他們自然對文學作品產生了濃厚的興趣，也更愿意表達了,。有了想說的欲望，我便向他們提出新的要求,，比如：在表述中力求完整、豐富,，聲音響亮、態(tài)度大方,，鼓勵幼兒多運用形容詞進行描述。

同時,，我還給孩子們創(chuàng)造自我表達的空間,，晨間談話時每天召開一個簡短的新聞發(fā)面會,，幼兒輪流來當小小播音員，發(fā)布的內容可以是社會新聞，家庭中發(fā)生的事,，班級里發(fā)生的事等,，鍛煉幼兒說話的膽量,。與此同時,，教給幼兒說話完整的基本方法,。如：講一件事情要講清人物,、時間,、地點,、經過,、結果,；講一句話要講出是誰,、做什么,。當然,，幼兒在集體中發(fā)言時我盡量要做到公平地給幼兒發(fā)言機會，重視對個別語言表達能力較差的幼兒進行個別輔導,，同時也不能忽視一些平時表現(xiàn)一般，不太愛說話的幼兒,。

此外,，我還注重他們對古詩詞的積累。在每周的晨讀或自主活動中,，，總要教孩子背誦一兩首古詩,，先是五言的，然后七言的,。有時也會根據(jù)每周的主題，教他們背誦古詩,，例如：在學習祖國名山大川的主題時,，我便結合教材上廬山瀑布的彩圖，教授了《望廬山瀑布》,，有了對瀑布的初體驗，更加深了他們對詩句的理解,，只讀了幾遍便能將詩句完整的背誦。在期末過新年的時候,，我又適時的教授了《元日》一詩：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇,；”。在春節(jié)的喜慶氣氛中,，背起詩來也興致十足。到本學期結束,，我們班孩子也已經能背誦古詩多達30首了。離園前,，孩子都特別喜歡背古詩，因為他們喜歡在家長面前表現(xiàn)津津有味的背詩的樣子,，當然家長看后自然也心理高興,。

我還不忘通過創(chuàng)設豐富的閱讀環(huán)境,，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動,，“主題墻”為幼兒設置展示的空間，如“祖國到處是歡樂”,、“美麗的秋天”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與,、觀察與欣賞。我在閱讀活動中孩子們無論從注意力,、語言表達、早期閱讀方面,，還是在想象力、創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。

二,、社會方面愛祖國，愛社會,，教育幼兒愉悅交往，快樂成長,。

為了培養(yǎng)幼兒的愛國情感，適時的向他們進行愛國主義教育,。在教孩子認識國旗時，我利用剛閉幕的奧運會,，從網(wǎng)上下載了中國取得冠軍時的升旗視頻作為引入點，先讓孩子說一說愛到這種場面的心情,，孩子們把這種心情總結為高興,、驕傲，然后把焦點落到國旗和國歌上,，展開本課的教學,，介紹國旗、國歌的信義,。在了解祖國名山大川時，由于條件的限制,，所以我上網(wǎng)搜集了許多關于風景名勝的視頻和圖片,，在介紹的同時，我還不時的和世界之最聯(lián)系在一起,，在孩子們的贊嘆聲中,，讓他們切身感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,，培養(yǎng)他們對祖國大好河山的熱愛和民族自豪感。

在幼兒成長的環(huán)境中,，幼兒園、家庭與社會三者是緊密聯(lián)系在一起的,。要想使幼兒盡快的適應身邊的環(huán)境,，成為一名合格的小公民，我在平時注重以多種方式引導他們集訓,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律與尊重他人,，教孩子遇事要換位思考,，自己不喜歡的人別人也不會喜歡,；自己不喜歡的事別人也不會喜歡，所以要學會與人相片，關心和理解他人,，尊重身邊的人,，這樣才會被別人喜歡,，我還經常在課堂上尋找一些違反公共規(guī)則、破壞環(huán)境,、損害公物的例子，讓孩子當當小評委,，評價這種行為,，以引導幼兒樹立正確的社會觀念和良好的社會品質的形成。為提高幼兒的交往能力,，特別是對一些性格內向的幼兒,，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒提供交往的機會,，提高幼兒互相協(xié)作的能力?！皣鴳c”節(jié)來臨時讓幼兒介紹為建設祖國而堅守在自己工作崗位上的人,，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重,。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外,，還引導幼兒在老師的幫助和指導下，學習為大家擦桌,、掃地,、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂,，提高了勞動技能,。

三、科學方面齊參與,，多嘗試,，在實踐中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

幼兒的科學教育重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望,，在平時的學習與生活中，我經常鼓勵孩子多動腦思考,，善于提出問題,。我還在教室的后半部分創(chuàng)設了科學發(fā)現(xiàn)區(qū)，例如：給孩子提供盛滿水的魚缸和各種材質的物品,，讓孩子通過自己動手操作，探索沉與浮的奧秘,；給孩子提供大塊的磁鐵,，探索彈性及其在生活中的作用；給孩子提供常見的測量工具如彈簧稱,、尺子,、體重稱、溫度計等,，知道它們的用處并學會使用，通過他們動手操作,，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,。在下大雨時,，還讓幼兒感受風力、風向,、氣溫,、動植物及人們的變化,，在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同意見,，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣,，進一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。

幼兒園大班教學工作總結篇十二

20xx—20xx學年第二學期,，在學區(qū)領導,、中心小學領導,、園領導的支持,、幫助下,，在本班教師的共同努力下,，我緊緊圍繞幼兒園工作重點,，堅持以教研促教改,，圓滿而順利的完成了幼兒園各項教育教學工作任務,，取得了一定的成績。平時工作中我針對大班幼兒即將升入小學的情況,，重點就幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成，良好的心理素質（適應能力,、抗挫折能力等）,，完成任務意識、能力,，做事情的堅持性,，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng),，同時我根據(jù)數(shù)學教學方案，以全面培養(yǎng)幼兒的能力,、發(fā)展幼兒的特長為目的，扎實組織教學活動,，讓幼兒在游戲中學習,，在游戲中鍛煉,，從而身心俱得到成長?，F(xiàn)將本期工作情況總結如下：

一,、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng),。

1、教孩子認識數(shù)學書,掌握正確的翻書方法,，學會怎樣愛惜書,。

2,、教育幼兒正確使用學具，避免誤傷自己或其它小朋友,，養(yǎng)成隨時整理自己的物品的習慣,。

3、教育幼兒勤問勤思考,，養(yǎng)成遇到問題自己先想辦法解決的習慣,。

二、游戲式的教學活動,，促使幼兒學科知識的成長,。

在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動學習,、邏輯推理,、創(chuàng)造思考,、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸,增強數(shù)學學習的樂趣,，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經驗,建構完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質,。特別是在本學期的數(shù)學活動中,孩子對各種圖形的學具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中,，堅持以“做中學、玩中學,、學知識,、練思維”的.方式，以“手,、眼、腦并用,，教、學,、做合一”的方式,，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入,、排列,、組合，將所需傳授的知識展開并深化,，運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性知識概括化,，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力,。并且在活動中我注重增強教學的多樣性,，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

大班是入小學一年級的過渡期,，大班幼兒處于動作思維,、形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，抽象思維開始萌芽,，但仍以具體形象思維為主,，因而教師在設計和組織活動時應注意為幼兒創(chuàng)設蘊含數(shù)量關系的具體情景,，提供具有典型意義的操作材料，將物體的數(shù)量,、形狀特征,、事物之間的數(shù)量關系鮮明地凸現(xiàn)出來,，幫助幼兒在具體情況和材料的支持下理解抽象的數(shù)學知識,。

本期我擔任幼兒班大班的數(shù)學教學,。本班孩子們都很活躍,、聰明,，各有千秋,。數(shù)學是一門提高幼兒反應能力,，加強思維敏捷的學科,。本學期的數(shù)學主要內容是：認識數(shù)字0——10；5以內的分解組合和加減法,；認識正方形和長方形,、圓形和橢圓形,、三角形和梯形；學編5以內的加法和減法應用題,；學習相鄰數(shù)、序數(shù),、單數(shù)和雙數(shù)；學會比較高矮和長短,、輕重和粗細,、寬窄和厚薄、大小和多少,；1——50的計數(shù)。針對幼兒的情況,，我采用多形式的具體教學指導,，其教學步驟適應性，針對性強,，能支持幼兒的自主學習和發(fā)展。教學活動大多以幼兒喜聞樂見的游戲和操作活動呈現(xiàn),，體現(xiàn)引領幼兒在動手動腦的快樂情景中主動思考，積極動口,，愉快學習。

套試題,，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒復習得比較好,，而且知識掌握得比較牢固。只有個別幼兒反應稍微慢點,，注意力不集中,，須加強輔導，多做多練,。不過通過一個學期的學習,，培養(yǎng)了幼兒們對數(shù)學的學習興趣，積極性比以前都要高一些,，爭取在期末測試中每個人都能考出好水平。

為了讓幼兒們打下堅實的基礎,，我將盡自己最大的能力把幼兒們教好,，將課堂設計得新穎、活躍,，讓所有的幼兒對數(shù)學有濃厚的學習興趣,。不足之處就是本班幼兒的操作能力還須加強，要學會獨立思考,，那就應讓幼兒多搞些智力游戲,，多發(fā)散他們的思維,。另外還要養(yǎng)成幼兒獨立完成作業(yè)的習慣。

幼兒園大班教學工作總結篇十三

作為幼兒園大班的老師,，在一個學期結束之后,，我們要學會總結教學工作!以下是幼兒園大班教學工作總結,，請閱讀!

寒冬辭舊歲，瑞雪迎新年,。

在辭舊迎新之際，我們滿載著收獲即將送走鼠年,，以飽滿的精神迎來新的一年。

在迎接牛年的來臨時,，我們大班迎新年系列活動已經閃亮登場。

這次的活動豐富多彩,，有我們的“親子大合唱”、“才藝大比拼”,、“t臺亮風采”等活動，活動開展的非常的順利,，家長給我們的反饋的也是非常的好,，希望多開展這樣的集體有意義的活動。

在活動開展前我們進行了一系列的安排,，我們請家長準備好了要展示的活動內容,。

"親子大合唱",，將孩子們平時的所學展示給大家,。

“才藝大比拼”,，以家庭為單位，親自組合進行才藝展示,。

既展現(xiàn)了我們家庭的和諧，有顯示了我們家庭的實力,。

“t臺亮風采”則是集家長和孩子的智慧,、創(chuàng)意為一體的才智展示，活動前,，我們就安排家長和孩子在家利用廢舊物品制作創(chuàng)意“服裝”，楊宏俁的“特色民族服裝”,、宋開元的“交通警察服裝”,、呂欣月的“公主裙”……無不滲透著孩子的愿望與想象，無不體現(xiàn)著家長的智慧和靈巧,。

12月31號我班的聯(lián)歡會以茶話會的形式進行著，在聯(lián)歡會上我們?yōu)楹⒆觽兲峁┱故镜奈枧_,，當孩子們穿著自制的服裝走在我們的“t型臺”上時，當家長的相機不停地閃爍著閃光燈時，我們看到的是孩子的自信,，看到的是孩子們發(fā)自內心的成功的喜悅。

在活動過程中,，我們還有“圣誕老爺爺”給小朋友們發(fā)放了禮物，相信我們的小朋友拿到禮物之后更是開心，不但有吃有喝有玩又有禮物,，他們的這個節(jié)日真是過的不錯。

本學期大班美術興趣班幼兒人數(shù)為26人,，其中25人為大三班的幼兒,，1人是大五班的幼兒,，美術教學工作是由本人和陳華老師共同擔任的,。

學期剛開始的時候,，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒的繪畫能力水平存在著一定的差異。

有的不那么喜歡動手畫,，有的孩子畫的總是那些,，繪畫能力總不見提高，針對這一問題,，我們適當?shù)恼{整了本學期的教學總目標，通過我們教師積極正確的指導,，給幼兒以繪畫的自信,，寓繪畫于游戲中，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。

下面談談我們在本學期大班美術教學中的一些體會,。

興趣是最好的老師,，如何提高幼兒對繪畫的興趣,，發(fā)揮幼兒積極主動性,，是我們教學的重點。

通過生動形象的語言,，以游戲的形式開展教學，把繪畫寓于游戲中,，是我們主要的教學方法,。

如在進行油畫棒教學中我們讓幼兒游戲的方式進行構圖，鼓勵幼兒大膽想象,、有創(chuàng)意,，如《仙人掌》、《大嘴巴的人》,、《長長的人》,。

在涂色方面,，指導孩子學習了相似色,、漸變色等多種涂色方法,，如《花兒比美》、《大獅子》等,。

線條是繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力,，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動,，有《七星瓢蟲》、《快樂的小鳥》,、《美麗的花瓶》等,。

同時我們根據(jù)身邊的節(jié)日特別設計了相關課程，如《圣誕老人》和《新年賀卡》,。

大班幼兒通過這個學期的繪畫興趣班活動，幼兒的構圖能力得到了進一步的提高,，而且構圖時能有自己的創(chuàng)意，不是依葫蘆畫瓢似的模仿,。

在線條的運用方面,，線條流暢很多，能運用各種圖形進行線描畫,、黑白配。

在顏色的運用方面,，幼兒會根據(jù)畫面的需要進行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式,。

同時還增強了幼兒對周圍生活的`理解、感觸能力,，還能獲取知識。

在下個學期中,，我將從幼兒欣賞和審美的角度，以及幼兒對美術作品的評價方面進行重點教學,，同時讓幼兒接觸一些國外美術大師的作品，從臨摹和學習的角度提高幼兒的繪畫水平,。

回顧這學期的工作,，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。

在這一學期里,，我們班針對本班幼兒的實際情況出發(fā)，制定了安全教育計劃,，并因地制宜，有計劃地對幼兒進行安全教育,，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室,，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰,。

現(xiàn)總結如下：

一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境,。

幼兒園是幼兒每天生活、學習的環(huán)境,，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中,，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查,，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險;把平時常用的插頭,、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學合理地擺放,，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境,。

二,、把安全教育融入幼兒的日常生活中,，動之以情,，曉之以理,。

我們面對的是一群六七歲的孩子，年齡小,，控制力差,，安全意識差,，對他們講大道理有時也不能理解,，于是,，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的,、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息,、圖片資料等，讓孩子們觀察討論,，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么,。

午餐時,，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里,，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確使用筷子的方法,，做到：不咬、不揮,、不戳、不敲,，確保午餐安全。

孩子在生活中,，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外,，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,，杜絕安全隱患。

三,、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識,。

我們依據(jù)學期安全教育計劃,，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。

這次幼兒園組織的春游,，正好是給幼兒的一次鍛煉,，在帶領幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的安全意識,，遵守外出規(guī)則，杜絕安全隱患,。

幼兒都會用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意,，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識,。

四、家園溝通,，確保幼兒園外安全。

本學期,，我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊,、通過家訪、電訪等形式,，與家長聯(lián)系，及時提醒家長確保幼兒在家時,、外出時的安全。

我們還對每一位幼兒的來園,、離園進行登記并核實，確保幼兒接送安全,。

安全工作是一項長期而艱巨的工作，我們將時刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境,，確保每位幼兒健康快樂地成長。

幼兒園大班教學工作總結篇十四

時光飛逝,，轉眼，大班的學習生活已經結束,，看著孩子們一天天長大，一個個順利的進入小學,，一學期的`辛苦都拋之腦后，心中僅有喜悅,，自豪，現(xiàn)將我的工作總結如下：

1,、虛心聽課，

2,、認真?zhèn)湔n

3,、及時反思

我常常提醒自我："憑良心做自我的本職工作,，我喜歡幼教工作,，所以,，我會努力工作，提高自我的潛力,，每一天用自我最燦爛的微笑去迎接每一位家長和孩子,，讓領導信任，家長開心,！

當然，工作不能做到完美無缺,，人無完人，我的工作還有很多不足之處,，在今后的工作中，加快腳步,，盡最大的努力來做一名合格的幼兒教師,！

1,、教孩子認識數(shù)學書，掌握正確的翻書方法,，學會怎樣愛惜書。

2,、教孩子怎樣運用學具,，怎樣保管好自我的學具。

我班經過一學期的強化訓練,，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失,。

在課前我認真分析教材，畫好掛圖,，準備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動學習,、邏輯推理,、創(chuàng)造思考、解決問題”的本事為主旨,，活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸，增強數(shù)學學習的樂趣,，讓孩子在簡便、歡樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸,，在學習歷程中積累足夠的操作經驗，建構完整的數(shù)理概念,，讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質,。

異常是在本期的《組合建構篇》活動中,，孩子對變化萬千的方塊學具十分感興趣，我充分抓住孩子的興趣,，在教學活動中,，堅持以“做中學、玩中學,、學知識,、練思維”的方式,，以“手、眼,、腦并用，教,、學,、做合一”的方式,，讓幼兒進行學具教學操作活動。經過對學具的嵌入,、翻轉、排列,、組合，將所需傳授的知識展開,，螺旋式深化，運用學具操作活動,，引導幼兒把零散的感性知識概括化,，促進學習的遷移，構成舉一反三的認知本事,。并且在活動中我注重增強教學的多樣性,，提高了孩子的動手操作本事和主動自學的本事,。

經過一學期的學習，孩子在聽故事,、玩游戲的歡樂環(huán)境中學習了量,、數(shù),、計數(shù),、空間與數(shù)概念,，并進一步提高了自我解決問題的本事，奠定了一生都受用的基礎,。

1,、孩子們對數(shù)學活動十分感興趣,，明白數(shù)學與自我生活的關系,，能在生活中加以運用,。

3,、孩子們對數(shù)學活動很有信心,，并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,，相信自我的數(shù)學本事,。

3,、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣,。

4,、孩子們主動自學的本事提高了,，能用多想法、多方法,、多模式解決問題的本事,，具有創(chuàng)造思考的本事,、邏輯推理的本事，有探新的強烈愿望,。

5、家長工作開展得井井有條,，受的家長和領導的好評,。

幼兒園大班教學工作總結篇十五

時間飛逝，轉眼間一個學期馬上要結束了,。 在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的.心牽在了一起,?；叵胛覀兿嗵幍狞c點滴滴,，記錄著我們和孩子,、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水,。為了使今后的工作有所進步,，使自己的能力有所提高,，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面做一個 總結：

我班共23名小朋友,，男生10個，女生13個,，我所教的課程有語言、科學,、音樂,、體育、識字,、安全教育課等、工作總結如下：在語言方面,、我結合實際展開了一系列的主題活動,，讓孩子在語言表達能力,、社交能力,、藝術審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高,。

我們所學的兒歌,，孩子差不多都能脫口而出，故事大部分孩子也能講出,，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出,，講整體來說掌握情況還是不錯,。識字方面：稍微學了簡單的字,，和寫字的比劃,，孩子寫的還不錯,，很多孩子的字寫的都聽漂亮的,，只有那幾個新來的在家不肯寫字,，我們老師也只能讓他在學校多寫寫,，體育 每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持孩子戶外活動時間,，帶領孩子積極鍛煉,，醫(yī)學期以來孩子們的身體素質提高,。

本著我班孩子活潑好動的特點,，在培養(yǎng)孩子良好的常規(guī)方面,，我嘗試做到以下幾點：

1、嚴格管理,，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想,、行動上認真落實“一切為了孩子,，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認真負責,、一絲不茍，做到不怕苦,，不怕累，不怕難,，時刻保持樂業(yè)，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài),。

2,、以身作則,，做孩子學習的榜樣,，嚴格要求孩子的言行,，對不良行為及時的進行教育和糾正。

3,、經常開展一些自理能力的比賽（如疊被、穿衣脫鞋等）,。

4,、培養(yǎng)孩子良好的個人衛(wèi)生習慣，嚴格要求愛護環(huán)境,，做到不亂涂、亂扔,、亂畫，勤剪指甲,、勤洗手洗臉等。5,、尊重孩子,，在各種活動中做到多鼓勵,、多表揚,、少批評,。

安全工作是最重要的工作之一，保障沒一個孩子的人身安全,，是每一個教師者的職任，在日常生活中,。我會通過安全教育課的時間多引導孩子一些關于防火、防洪,、防電、防拐騙,、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學期我們班在園內沒有發(fā)生一起安全事故,，不過在家中有一個小朋友在外出游泳時不小心鐵傷,?？p了幾針，這還是需要加強的,。衛(wèi)生方面我班我一定的進步。每天做好晨檢,、藥物登記、午睡檢查等,、經過班級教師的共同配合下,，孩子的身體及將康都有得到很好的發(fā)展 ,。

各班教師在工作中能以班級利益為重,，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通,，教師間經?；ハ嘟涣鳎龅搅讼嗷W習,，及時反思,，隨時調整。班級工作得以順利進行,。

幼兒園大班教學工作總結篇十六

仿佛彈指一揮間,，大班下學期就接近尾聲了。本學期,，我們較順利地完成了英語教學任務，小朋友們的英語學習能力及口語表達能力有了較大的提高,，同時我們還注意幫助幼兒學以致用，將英語融入到孩子們學習生活的各個環(huán)節(jié)中,，如英語小廣播、文明小衛(wèi)士,、國旗下講話等，大大激發(fā)了幼兒的英語學習興趣,，充分鍛煉了他們的口語表達能力。

一,、利用自制單詞卡和圖片卡,，幫助幼兒復習和鞏固。

單詞卡和圖片卡是我們根據(jù)教學中出現(xiàn)的高頻詞而自制的,，也是英語教學中常用的教學策略,，通過教學活動、晨間對話,、區(qū)域活動等多種形式的復習和鞏固，反復呈現(xiàn)單詞卡片或圖片,，幫助幼兒鞏固對已學單詞的認識和掌握,。同時，運用直觀的單詞卡引導幼兒尋找,、發(fā)現(xiàn)同韻詞，如：出示fun,，sun，gun,，pun等單詞卡，引導幼兒發(fā)現(xiàn)它們的后綴都是相同的un,，并且通過啟發(fā)幼兒想想最前面字母的直覺發(fā)音，然后再進行整體拼讀,，幫助幼兒學習和掌握單詞拼讀的方法。

二,、利用配套的英語游戲光碟，激發(fā)幼兒的學習興趣,。

瑞德英語有與教學內容相配套的游戲光碟,，光碟中有各種有趣的英語游戲,，如：音樂拼圖,、大比拼、魔法棒等等,，孩子們對這些游戲都非常感興趣,，每當進行這些游戲時,，他們都積極舉手參與，即使是最調皮的孩子這時也搶著說：letmetry,！希望能進行白板游戲,。而在游戲的過程中,，幼兒的聽力和判斷能力也得到了提高,，如音樂拼圖游戲,，就要求幼兒先要安靜地聽清單詞的發(fā)音,，然后判斷應該選哪一個字母，而且游戲還隨著時間的推移不斷加大難度,，由最初的尋找第一個字母逐漸發(fā)展為尋找中間的,、最后的,，乃至整個單詞全空，要幼兒根據(jù)發(fā)音和圖片把整個單詞的字母全部找出來,，并正確地組合成完整的單詞……通過這種種的游戲,，有效地激發(fā)了幼兒的學習興趣和熱情,，幫助他們掌握了一些基本的單詞拼讀技巧和方法,，提高了他們傾聽能力,。

三,、利用各項活動的開展，幫助幼兒學以致用,。

本學期,，我們組織幼兒積極參加了各項活動,，如：在英語小廣播活動中,，孩子們都能夠用中英文雙語進行播報英語小廣播的內容,；在文明小衛(wèi)士的活動中,，我們引導幼兒用中英文對來院的家長,、老師和小朋友進行問好和歡迎,，所有的小朋友都能積極參與、良好完成,；畢業(yè)匯報演出活動中，我們組織幼兒排練了英語童話劇《白雪公主》,，劇中的角色、臺詞等孩子們都詮釋,、完成得較好。通過這一系列的活動開展,，較好地幫助幼兒把英語運用到實踐中，從而提高了幼兒的英語的應用能力,。

四,、家院配合，共同促進幼兒的提高,。

英語活動的順利開展離不開家長的配合.我們除了在家院聯(lián)系欄里公布教學活動內容外.還在我院網(wǎng)站上公布英語學習內容，以便工作較忙的家長可以了解我們學習的進程和內容,，在家里督促孩子進行復習和鞏固,。而每當孩子進行了有關英語的各項活動時，如：英語小廣播,、文明小衛(wèi)士,、國旗下的講話等，我們都會拍下照片或視頻發(fā)到網(wǎng)站,，及時讓家長們觀看和了解,，從而也大大地激發(fā)了幼兒的參與熱情和積極性,，更好地得到家長的支持和配合。

一個學期下來,，雖然無論從內容,、還是從教學方面來看,，感覺都比較難，挑戰(zhàn)性非常強,，但我們還是較好地完成了英語活動內容,，使孩子們整體的英語水平都有了較大的提高，以后我們將繼續(xù)努力爭取在新學年把工作做得更好,。

幼兒園大班教學工作總結篇十七

時間過得飛快,，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進入小學了,，回顧一學期的工作，大班本學期的`教學工作在我們年段6名教師的共同努下,，已經畫上了一個圓滿的句號,。在領導和同事們的指導,、幫忙下,，全體教師在工作上始終如一、認認真真,、扎扎實實，以“綱要”精神為指導,，圍繞創(chuàng)“弘揚民俗文化精神”，開展了多種形式的教科研活動,，切實提高了我們的業(yè)務水平。現(xiàn)將本學期的工作匯報如下：

1,、開展師徒結對活動。

我們年段有3個班級，有青年教師,。基于培養(yǎng)青年教師,，為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結對活動,。指導新教師設計教案、試教,。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學業(yè)務水平,。

2,、團結協(xié)作,、爭創(chuàng)成績

我們持續(xù)年段團隊的良好工作氛圍，調動每一位教師的工作用心性和發(fā)掘她們的特長,，更專心、更用心地投入幼兒園工作,，團結一致,，出色完成各項任務,。

3,、齊心協(xié)力,、相互促進

大班的全體教師在園領導的帶領下，團結一心,，勤奮踏實，互相學習，互相促進,，密切配合，以主人翁的態(tài)度對待各項工作,，構成了用心,，團結，群策群力的良好風氣,，出色的完成了各項工作。

1,、用環(huán)境說話。

環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分,，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題,，努力創(chuàng)設與教學課程緊密結合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性,。主題墻的創(chuàng)設也體現(xiàn)了師生互動,，主動學習的新的教育理念,。各班教師結合教學主題有計劃，井然有序的布置主題墻,。在家長,、幼兒,、教師的三維互動,，人人參與下,，主題墻不再是教師的杰作,，更多的由幼兒的想法,，幼兒的參與，家長的配合支持為主,。主題墻成為互動交流,、探討,、知識分享的小天地,。

2、豐富區(qū)域材料,。

區(qū)域活動是幼兒喜愛的活動,，本學期各班在原先的基礎上做了調整，更多的帶給一些本土材料,，廢舊材料,，并且與教學主題相結合，開展活動,。活動后及時展示幼兒作品,，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請幼兒利用區(qū)域活動手工,、繪畫作品布置教室。

1,、深入學習《綱要》,。

我們段訂在每星期二的中午開教研活動，一齊學習專業(yè)知識和政治思想,，一齊聽課、評課,，一齊商量主題活動資料，一齊交流工作中的困惑等等,。

2、園內的教學研討,。

幼兒教育的發(fā)展日新月異,，僅有不斷學習，不斷實踐,，不斷反思，才不會被時代淘汰,。組內教師們用心參加群眾研討和分組研討活動,。堅持每個周一的教研活動，每次活動資料安排充足,，全組成員參與研討,。每位教師都是教研活動的主人，在每次的教研學習中,，大家總是用心參與討論，各自有獨特的見解,。年段內構成團結一心，互相幫忙,，用心討論的濃厚學習氣氛,。

這期間，我們全體教師共同學習,、了解研究資料，然后結合本班幼兒的實際狀況,，透過討論,，我們確定了從以下四個方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒職責感的培養(yǎng),、大班幼兒堅持性的培養(yǎng)、大班幼兒學習習慣的培養(yǎng),。各班對照課題確定研究的階段資料和途徑,，制定出切實可行的研究計劃。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學習,，拓進了幼兒園與小學的不斷溝通,。為幼兒順利的如小學打好基礎。

3,、提高學歷。

專業(yè)的成長需要不斷學習專業(yè)知識,，除了提高自身學歷，教師們也經常上網(wǎng)查詢資料,，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富知識,，提高職業(yè)素養(yǎng),。

家長工作是幼兒工作的一項重要資料，“如何提高家長的教育意識和教育水平”,，“如何使家庭教育與幼兒園構成合力,，共同促進幼兒的發(fā)展”，是我們大班組教師最為關心的問題,。

對待家長我們始終以平等是基礎,，溝通是橋梁，參與是行動的原則,，樹立全心全意為幼兒服務，為家長服務的思想,，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長,。平時，我們透過班級博客,、家長會,、家園聯(lián)系欄,、家園聯(lián)系本,、親子活動等形式，加強家園溝通,，共同關心孩子的提高,。

在與家長的溝通和交流下,，家長逐漸意識到教育孩子不僅僅是教師的職責，同時也是家長的重要職責,。于是,，家長們越來越關注幼兒園的教學,。

應對成績,，喜悅是短暫的,，更久遠的是壓力，我們感到僅有變成績?yōu)閯恿?，才能提高教育教學的水平,。學無止境，我們會不斷地向書本學習,、向專家學習,、向其他年段學習,。更加科學的組織幼兒一日活動,，更加扎實地開展教科研活動,，繼續(xù)發(fā)揚團結奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn),！

1,、繼續(xù)深入學習《教育指導綱要》,，領會綱要精神，熱愛,、關心每一位幼兒,，有效促進幼兒各項潛力的發(fā)展,。

2,、加強教師的理論學習,，以新理念指導教育教學行為，努力提高總結經驗和撰寫論文潛力,。

3,、各班繼續(xù)做好幼兒的安全教育工作，一日活動常規(guī)常抓不懈,，使幼兒養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,，為進入小學做準備,。

幼兒園大班教學工作總結篇十八

通過大班上學期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別幼兒在幼兒的語言,、美術,、音樂等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對體育活動的興趣較高,，走,、跑,、跳、平衡能力發(fā)展迅速,，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠,。我班幼兒聰明,、活潑,，接受新知識快,，但情緒過于浮躁,，常規(guī)習慣學習習慣要特別加強培養(yǎng),，會用筷子進餐,，衣服保潔干凈,，但動作時間概念要加強,。幼兒上課時能遵守紀律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴格要求,，保持正直狀態(tài),。

從語言發(fā)展看,，我班幼兒語言發(fā)展較好,，詞匯量積累不夠多,，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,，但傾聽能力要加強培養(yǎng),。

從科學發(fā)展看,，對自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力,。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,，對事物的特征觀察有一定的順序,。從數(shù)學發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,，有一定的數(shù)概念,，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng),。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面,。

從藝術發(fā)展看,，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅持,，繪畫要加大提高,，作品要突出個性化,。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng),，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受,、欣賞美術作品的興趣和表現(xiàn)力,。

從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑,、開朗，主動進行有效的交往,、合作、分享,，能主動積極的參加班級活動，但公共衛(wèi)生習慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng),。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化,。

藝術方面發(fā)展較好，基本動作協(xié)調,，節(jié)奏感強，喜歡跳舞和畫畫,。學習習慣有很大的提高,，上課時有一定的紀律性,，舉手比較積極,，但坐姿要加強培養(yǎng)。常規(guī)習慣由于孩子情緒比較浮躁,，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,，比較自由。本學期,，我和劉梅老師執(zhí)教,，張老師負責配教。三位老師配合得十分默契,，針對班上工作和問題開展班務會，進行協(xié)調,，解決,。

1、從幼兒的興趣入手,，帶動家長，小組教學和個別教育相結合,，讓教師和家長,，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話,。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。

2,、合理地組織幼兒的一日生活,，動靜交替，多種方式,、方法結合,，提高幼兒的學習興趣,。開展開放性的活動，家長和幼兒共同進行活動,，（與幼兒合影留念）（珠算比賽），開展活動注重讓幼兒動手操作,，如科學小實驗等活動。

3,、加強學習常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng),。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€有趣的洗手歌,，幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心,，搓手背,，兩手交叉搓一搓,，手腕轉三圈，轉轉大拇指,，最后抓癢癢,。"這個兒歌,，讓幼兒將手指、手背,，手腕,、虎口,、指甲殼都洗得干干凈凈,。孩子飯前便后，玩玩具后,，喝水前,，都養(yǎng)成了良好的洗手習慣,。

4,、注重語言的運用,，要求幼兒用準確的語言向老師問早,，喝水，喝豆?jié){,、入廁,、點名,、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運用普通話,。

5,、開展班長競選活動，激發(fā)孩子的興趣,，可培養(yǎng)幼兒語言表達能力,，和鍛煉幼兒的膽量,，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人,，孩子們上進心都有明顯的提高,。

1,、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手,。

2,、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體,，開展了跳繩,、轉呼啦圈、滾鐵環(huán),、走高蹺,、游戲等豐富多采的體育活動,，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會跳繩了,，不少孩子學會了轉呼啦圈,。

3,、保證幼兒充足的睡眠,，（12：15—2：40）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣,，即時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調整床位,，汗巾不離手,，保育老師為幼兒勤擦汗,。

4,、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次,，照顧體弱兒童。

5,、每天向幼兒介紹食譜,，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽,、吃好,。幼兒飯、菜,、湯分開,，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完,，沒有剩飯的現(xiàn)象,。教育幼兒細嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進餐時間,。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒,，要求孩子慢點兒吃,，嚼爛了在吞。

6,、每日訂定時喂藥,，降低生病率,。

幼兒園大班教學工作總結篇十九

引導語：大班教學作為幼兒園教學的最后階段,，有著獨特的意義。新的一年即將到來,，大班教師要怎么做好教學總結工作?以下小編為你分享：

本學期的工作即將結束,。在我班三名教師的共同努力下,根據(jù)園內的教研計劃和安排,結合班務計劃,各項工作開展得較好,?；仡櫭β怠⒕o張的一學期,那點點滴滴,都記錄著我們大班這一個學期來,所有的歡笑,所有的快樂,以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程,細數(shù)所有的姹紫嫣紅,。在本學期學習生活過程中,幼兒在各個方面有了長足的進步,在某些方面還存在著不足。以下是我班這學期的工作總結,。

(一)、教育教學方面:

我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標,結合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動,如:《花兒朵朵》,《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》,。通過多次的談話活動,提高了幼兒的自我意識,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,使主題活動開展的非常有意義,。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學方面主題活動是主線,我們還積極開展了區(qū)角的'活動。在數(shù)學區(qū)加強幼兒數(shù)的分解,、組成的練習,。各種棋類的學習,排序、推理,、觀察的訓練,。語言區(qū)中引導幼兒識字教學和鞏固拼音教學,利用飯前活動培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習慣,。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨表演,。

幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié),。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上,開展豐富多彩的活動。有競爭游戲,貼人,、占四角,、切西瓜、等集體游戲,。提高幼兒身體的協(xié)調能力,。根據(jù)幼兒能力的不同,在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導,力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力,。

(二),、保育方面

作為班長的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞,而是三個人共同勞動的結果,。特別是在生活護理方面要做到保教結合,。就要經常溝通,不光是在班務會上的溝通,在平時交接班時就要及時和保育老師或是另一位老師進行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作,對孩子的關心,體弱兒的照顧都是一絲不茍的,我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,就是因為我們有高度地責任心。我們班的家長才很滿意,。

(三)、家長工作

開學初,我們以滿腔地熱情接待家長,認真對待每一位幼兒的家長,從家長方面了解幼兒的一些側面,。主要是更全面的了解家長急于解決的問題,也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導幼兒,解決家長的后顧之憂,提高我園的知名度,。在幼兒正式入園以后,我們非常關注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化,通過早晚家長接幼兒的時候交流幼兒在園、在家的情況,。通過半個月到一個月的觀察。了解他的情況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說:“現(xiàn)在他特別愛上幼兒園,我這塊石頭總算落地了,沒想到,他現(xiàn)在有這么大變化”,。家長的滿意就是對我們的工作的認可,。

俗話說:“眾口難調?！蔽蚁胗迷诩议L工作中再恰當不過了,。有時是家長提出要求我們去照顧,有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活,、活動情況,請家長協(xié)作教育。根據(jù)我班家長的特點,我們經常利用休息時間給家長打電話,以誠相待,所以幼兒園舉行的兩次“家長滿意度測評”活動,我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定,滿意率都達到95%以上,這對我們來說是莫大的鼓勵!

(四),、環(huán)境創(chuàng)設

在幼兒園教育中,環(huán)境教育是必不可少的,。新學期初我班教師根據(jù)主題活動內容來創(chuàng)設了與主題活動相適應的環(huán)境,設立了“語言角,美工角,益知角,表演角,結構角?！睘榱耸褂變耗芰Φ亩喾矫娴陌l(fā)展,我班老師不斷的在活動區(qū)內豐富活動材料,。特別是美工角我們準備了大量的材料。

(五),、班級管理

我比較提倡民主,團結的合作氛圍,這學期偶爾會碰到班上老師的意見不統(tǒng)一的時候,發(fā)生了一點小矛盾,我應該起調和劑的作用,多與大家交流,說清誤會,爭取沒有矛盾發(fā)生。但是班上的物品,大家都很愛惜,共同保管,總的來說,兩位老師都使非常支持我的工作,也能按時完成園里叫給任務,我非常感謝他們的配合,使我順利完成班級管理工作。

我班的區(qū)域活動存在的不足:

1、幼兒活動時間不能很好的保證,。

2,、區(qū)域活動的材料豐富得還不是很好,在數(shù)量上還有一些缺少。

3,、教師投入到區(qū)域活動的時間、精力還不夠,對幼兒在區(qū)域活動時的指導也不夠深入,。

措施:在下半學期中制定出具體的區(qū)域活動時間,并嚴格遵守,。根據(jù)月目標制作區(qū)域活動的材料,制作時注意材料的數(shù)量,。在幼兒玩的時候,要加強具體的指導。例如:對訓練觀察力的活動材料加以說明,用提問的方式引導幼兒探索材料的玩法,。

我班家長工作存在的不足:

我們自認為對家長工作做得盡心盡力了,但是還存在著家長有一些建議,這說明我們的工作做得還不細致,還存在不足:

作業(yè)布置的問題,有的家長要求回家還要做家庭作業(yè)。

措施:

針對幼兒的吃飯問題,我們可以做好有針對性的分析工作,并采取相應的措施,。還可以利用電話,、網(wǎng)上,、早晚談話對個別幼兒的問題和家長進行溝通。針對布置作業(yè)的問題,我想尋找一些有關幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實例介紹給個別家長看,讓他們真正了解幼兒園的教育與小學教育的區(qū)別,。

我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來,時刻把孩子放到首位,下學期我們的各項工作肯定會更上一層樓,也祝愿明天會更好!

幼兒園大班教學工作總結篇二十

良好的學習習慣和學習態(tài)度,。這一學期，我們進一步深入學習綱要解析,，從班級的實際出發(fā),，鼓勵幼兒自立，自理,，使幼兒在生活中,、學習中愉快自主的接受新知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的幼兒園大班教學工作總結,，供參考學習,，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

回顧這學期工作的點點滴滴，收獲不少,，現(xiàn)總結如下:

大班幼兒在各項活動中表現(xiàn)為活潑，好動思維敏捷等特點,，他們求知欲旺盛,，知識面在不斷地開闊，吸收新的知識也快,。在教育教學中我們采用探索在前，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒的學習積極性和主動性,。

數(shù)學方面：從操作實物卡片開始,，讓幼兒了解數(shù)的概念,，然后掌握了數(shù)的分解組成及加減。現(xiàn)在孩子們可以完全脫離實物,，快速計算10以內的加減法,。在練得非常熟悉后，幼兒的.掌握程度達到98%,，同時我們運用了許多數(shù)學游戲去吸引孩子,，提高孩子學習數(shù)學的興趣使幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展。

語言方面：本期我們著重培養(yǎng)孩子“想說,、敢說,、會說”的能力，通過各種游戲形式增強孩子們對語言活動的興趣,，讓孩子能正確地說好普通話,，會使用合適的量詞,、形容詞,，能用教師要求的詞語說完整的句子,，能大膽地表達自己的見解，并能看圖講述故事內容,。

藝術方面：幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進步很大,，如手工上的“剪，折,，捏”等,，孩子們的綜合能力都得到了提高。他們能運用學過的美工技完成作品,，還和教師一起制作主題墻飾以及元旦教室布置,。幼兒繪畫技能較以前也有所進步,，畫圖線條較連貫,，流暢，能較好的組織安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的想象力和創(chuàng)造力,。

奧爾夫音樂：主要是通過幼兒對音樂的欣賞和感受,，加入樂器的配合，讓幼兒創(chuàng)造性的運用肢體動作表現(xiàn)音樂,，初步發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性以及音樂的欣賞能力,，現(xiàn)在孩子們都非常喜歡奧爾夫音樂活動,。

健康方面：通過體育游戲,，訓練幼兒各種體育技巧，從而增強了孩子們的體魄,，使他們在動作的協(xié)調性有了一定的提高,，發(fā)展了幼兒的動作行為能力。

我們在班上進行了“一幫一”的活動,，讓每個學習好,、表現(xiàn)好的小朋友和一位基礎較差的幼兒做朋友,，平時有問題有困難時互相幫助,，并經常讓幼兒充當小老師的角色，使班級的整體水平都有所提高,，讓每個孩子都獲得了不同程度的進步。

總結了這學期的點點滴滴,，在繁忙中我們又向前進了一大步，不僅孩子們各方面都得到了發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了,。工作中我們取得了許多的寶貴經驗,，增長了許多知識，在欣喜之余我們也反思不足,，如：提供給幼兒的參與科學實驗的機會不夠，創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱;個別幼兒懶惰性,、依賴性強,，應該給他們更多的鍛煉機會……在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認真反思調整，吸取先進的經驗和管理方法。

通過本學期的工作,，我很幸運學到了不少東西,，我深刻的認識到：只有在以后的教學中多學多思多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子,。所以我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力,，我將揚長避短，繼續(xù)努力,，在以后的工作中希望取得更大的進步。

幼兒園大班教學工作總結篇二十一

本學期,，我們在兩個《綱要》的精神指導下,，認真實施了園本課程方案,。在實踐工作中，能合理優(yōu)化幼兒的一日活動,，全面實施素質教育,，在園領導的支持、幫助下,，在本班教師的共同努力下,，我們緊緊圍繞幼兒園工作重點，堅持以教研促教改,，較好的完成了各項教學任務,，取得了一定的成效,，針對大班幼兒即將升入小學的情況，重點就幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成,，良好的心理素質(適應能力、抗挫折能力等),，完成任務意識,、能力，做事情的堅持性，能自己解決問題,、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng)。

1、教育思想的轉變,。

通過認真學習《綱要》、學習瑞吉歐教育的經驗和許多幼教專家的教育理論及教研學習,，我們對瑞吉歐教育的思想有了進一步的理解，在邊學習邊探索的過程中,，我們的觀念又有了很大的轉變,，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的能力，因為教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展,，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件,，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒,。因此，我們對教師的角色理念又有了進一步的理解,，不僅要做幼兒的傾聽者,、合作者,、伙伴,、幼兒學習的支持者,、引導者、激勵者等角色,，而且還要做一名研究者和學習者，通過不斷的學習,、不斷對實踐進行反思，從而來不斷提高和發(fā)展自己,。珍惜每一次外出學習的機會，在參加青島市素質教育研討會的觀摩活動時,，從中吸取他人先進的教育觀念、方法，如：通過參觀改進大班早操的隊列練習,、放松活動、創(chuàng)設了低幼銜接心靈相約信箱,、在音樂活動中改變以往的教學模式,，在讓幼兒認識簡譜的基礎上，學唱歌曲等,。

2、教師駕馭《課程方案》的思想轉變,。

本著“以先進的教育理念為先導，以尊重幼兒的興趣,、需要為前提，以不同內容,、不同形式的活動為媒介,，以時代的需要為標準,，以主動探索,、主動學習,、主動建構、主動發(fā)展為核心,，促進幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間,，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學中,，能注重從幼兒“最近的發(fā)展區(qū)”確定教學目標,。注意觀察了解幼兒的興趣與需要，根據(jù)主題,、興趣為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,，在環(huán)境中感知、體驗,、操作、發(fā)現(xiàn),、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結合教育目標及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡,，鼓勵幼兒創(chuàng)設情景,，自由選擇，大膽探索,，在組織的過程中，我們注意發(fā)揮主導作用,，與幼兒一起協(xié)商,，提出建議，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的,，通過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運用,，及時調整環(huán)境思路,，因材施教。通過隱形指導鼓勵幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn),。能注重幼兒的個體差異,，能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設環(huán)境、提供不同的材料,、進行不同的指導。并認真記錄幼兒活動的過程,，及時進行反思。

本學期的教研子課題《拓寬材料種類，提高結構游戲水平》,，我班采取以下有效的教育措施：

1、調整擴大活動區(qū)域,，使其與美工區(qū)有機結合，從而擴展幼兒對結構材料的認識,。

2,、加大了同領域的觀摩交流次數(shù),增加同領域觀摩學習的比例,互相學習好的經驗與做法，提高教研實效。

3,、認真學習兩個《綱要》及《幼兒教育學》等對結構游戲的定位,，拓寬思維，了解結構材料的種類,。

4、期初對本班幼兒結構材料的使用情況做出前測分析。期末總結分析每月統(tǒng)計資料并進行結果分析,，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析,，期末撰寫綜合報告,。

5,、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡――即積累幼兒的作品資料,。

6,、制定了家長信,，請全園家長共同參與搜集材料活動。

7,、結合“沙雕展”請家長帶幼兒參觀，并開展了班級沙雕照片展,。(詳見專題研究計劃),。

1,、探討游戲教學一體化靈活的教學方法,。

課件,。

法等。本學期,，在《自編應用題》活動中,，我們探討了根據(jù)幼兒思維的發(fā)展水平和規(guī)律，循序漸進,、層層遞進地方法,，把口編應用題以看圖示編題,、直觀材料編題過渡到無直觀材料,、自由編題,。以往在編加法,、減法應用題時,，大都以……又來了……,……去掉了……等方法進行編題,本學期,我們啟發(fā)幼兒根據(jù)物體的形狀,、大小、顏色,、厚薄,、高矮進行編題?，F(xiàn)在，我們班的每個小朋友都初步了解了自編應用題的結構,，會結合身邊的事物，自編應用題,。

此外，我們還注重了一日各個活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性,，做到相互配合補充、滲透,、而不是孤立的進行，如語言活動,、科學活動等，我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學中的有關內容,，又在活動后引導幼兒反復練習，鞏固知識技能,，促進更深入探究，自身素質,、教育技能和教育研究能力也得到了提高。

2,、注重多種形式的有機滲透,。

本學期,，我們靈活運用集體,、小組和個別的活動形式,，充分利用社區(qū)及家長資源，不斷拓寬活動的廣度與深度,，以幼兒感興趣的活動形式引導孩子在搜集信息,、探索實踐,、表征交流的過程中，獲得學習的方法,，豐富其感性經驗,。如在“神奇的交通工具”的主題活動中,，通過了解幼兒已有經驗，發(fā)現(xiàn)幼兒對交通工具并不生疏,，因為他們在成長中不斷地看到或接觸到各式各樣的交通工具,，對交通工具有了一定的了解,，然而對于交通工具的發(fā)展史?交通工具的構造等這些問題,，幼兒往往不會去想,，于是,，我們制作了交通工具發(fā)展史的教學課件及有關的資料，并通過集體活動以及豐富多彩的小組活動繼續(xù)豐富幼兒的知識經驗,，如請家長介紹汽車的構造;在結構區(qū)豐富了有關不同時期的交通工具及各種紙盒、紙箱飲料瓶等材料,，指導幼兒拼搭不同的交通工具;在語言區(qū)鼓勵幼兒用清楚的語言描述交通工具的外形;在表征區(qū)我們投放了橡皮泥、紙,、廢舊等材料，讓幼兒通過多種手段來制作各種各樣的交通工具,、表征未來的交通工具等。結合《我們的節(jié)日》主題活動,，通過集體活動,，使幼兒獲得了“六一”的相關認知經驗，并了解世界上還有許多小朋友不能慶祝自己的節(jié)日,。通過多種形式與幼兒共同慶賀孩子們自己的節(jié)日，如在大舞臺,，小朋友們穿上自己制作的服裝進行時裝表演,、歡歌載舞慶祝節(jié)日;在美工區(qū)制作彩環(huán)裝扮活動室來慶祝節(jié)日;給爸爸、媽媽制作禮物感謝他們對自己的愛等活動,。在活動中，孩子們不僅渡過了歡樂的節(jié)日,，而且獲得了情感的體驗,。

注重實踐活動的作用，讓孩子們走進自然,，開闊眼界，增長見識,。本學期我們結合主題目標，我們組織幼兒參加東方兒童《七巧板》的錄制,，參觀海軍博物館、參觀城市規(guī)劃展,、參觀小學,、實習小學生等實踐活動。為使活動目標有效的落實,，在活動前我們通過談話了解幼兒以有經驗及幼兒的困惑;在活動過程中有重點的引導幼兒講出自己的觀點并討論;活動后讓幼兒將自己參觀的見聞講給家長聽并請家長協(xié)助記錄幼兒的參觀見聞,，本學期共裝訂成冊了3本參觀見聞,。

(2)在創(chuàng)設、更換區(qū)域時,，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點,，然后與幼兒共同商量,、出主意,，進行游戲,，以滿足不同幼兒的需要,，激發(fā)幼兒主動探索的興趣;在區(qū)角設置上注重區(qū)域感,，動靜區(qū)分開,，本學期結合教研子課題,，組織幼兒搜集易拉罐,、薯片桶、奶盒等廢舊材料,，與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動區(qū)的隔斷,，增加了活動區(qū)的區(qū)域感,，幼兒活動時非常有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺”既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品,，體現(xiàn)多個教育功能，體現(xiàn)了“游戲教學一體化”的內涵,，受到參觀老師的好評。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識,，我們設立自由墻，鼓勵幼兒自由選擇材料,，大膽創(chuàng)作,，幼兒興趣特別高漲。

(4)在活動中我們注意保留幼兒參與活動的足跡,。美術作品和小制作按主題分別放到紙盒進行保管，對于大型作品通過照片形式進行保存,。語言區(qū)的資料按主題分袋存放,，有順序張貼，便于幼兒查閱復習,。結構游戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進行保留。并創(chuàng)設大班主題活動資料庫,，為日后的教育教學活動提供了依據(jù),。

(5)本學期注重自然角與種植角的創(chuàng)設與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設及種植種類方面教師將與幼兒一起討論確定,。師幼共同種植大蒜,，洋蔥、郁金香等,，制作了種植區(qū)的標志,。一起根據(jù)季節(jié)播種,、除草,、施肥、收獲,，讓幼兒體驗勞動的快樂，激發(fā)愛勞動的情感,。我們充分挖掘自然角的三維空間,，將自然角分為若干個試驗區(qū)：看看我們的根象什么;從哪里長出來;我們的葉子一樣嗎?那種材料好?種在哪里長的快?誰先發(fā)芽?追太陽等，并讓每為幼兒建立了記錄本,，同時鼓勵幼兒主動管理自己種植的植物，進行觀察記錄,，并協(xié)助幼兒保留活動中的參與足跡。同時在日常生活中積極滲透環(huán)保教育,，美化班級環(huán)境,，成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導做好準備,。

3,、深入的理解目標，不斷的拓寬活動的廣度與深度,。

如：在進行“動物世界”活動時，我們認為開展這樣的主題,，既是幼兒興趣所向,，又為幼兒自主進行探索打下基礎。在探索中,，我們嘗試減少教師單方面的強化,，鼓勵幼兒通過搜集的資料主動探索,，幼兒對探索具有強烈的興趣，因此他們從探索水生動物,、陸地動物、與人類的關系到動物的秘密等,，于是，我們不僅把目標定位在探討動物的秘密,，還定位在培養(yǎng)幼兒保護自然資源的意識上。又如：在《美麗的青島》的主題活動中,，孩子們把收集來的青島名牌產品,、父母到景區(qū)的照片、青島風景名勝的圖片,、介紹青島風光的碟片放到語言區(qū),、交流區(qū)里。后來隨著活動內容的不斷豐富,，有與幼兒及家長共同搜集了青島公交線路,、青島地圖、青島小吃,、土特產,、重大節(jié)日等，并不斷的充實到探索區(qū),、操作區(qū),、角色區(qū)里,，在幼兒搜集相關資料的同時還了解到了學習新知識的途徑,，在整個過程中幼兒的主體性得到了充分發(fā)揮,。在《為我們服務的人》的主題中我們引導孩子加大了表征,、語言,、交流區(qū)域的創(chuàng)設;而在《愛提問小問號》的主題中又引導孩子偏重于探索,、操作,、實驗區(qū)域的創(chuàng)設;同時將幼兒創(chuàng)設角區(qū)的過程作為幼兒學習的過程,，在這個過程中，幼兒設計能力,、交往能力、語言表達能力,、解決問題的能力和獲取信息材料的能力都得到了發(fā)展,，使幼兒真正成為環(huán)境的主人,。

在主題活動“夏天來了”中,，我們在一日活動中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關夏天的知識,。點名時，我們請幼兒說出夏天都穿哪些服裝,，夏天的大樹變成什么樣子;進餐時給幼兒介紹夏季天氣熱，需要多吃喝水,，多吃水果,，鼓勵幼兒多吃蔬菜有營養(yǎng)等;外出散步時鼓勵幼兒感知夏天的秘密,，比較冬天,、秋天的風吹在身上有什么不同;活動區(qū)活動時,，組織幼兒玩季節(jié)拼圖,，了解季節(jié)特征;在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出夏季人們的主要活動;每天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫,，并和第一周氣溫進行比較,、統(tǒng)計;在科學區(qū)，組織幼兒觀察雨的形成,，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨;在戶外活動前,，請幼兒討論夏季自我保護的方法;對于每天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎勵,，表揚他們不遲到，能堅持天天來園;在散步時,，和小朋友一起觀察動,、植物的變化……,。使幼兒在不知不覺中完成教育目標。為了鞏固幼兒對知識的掌握,，兩位教師在每天的離園前組織幼兒復習鞏固所學內容，并利用小紙條的形式把學習內容進行打印,，讓家長配合幼兒園復習知識,，減少教育的空白,。

4,、幼兒園、家庭,、社區(qū)三位一體的教育方式。

(1)本學期,，我們靈活運用了集體的、個別的,、口頭的,、書面的等多種形式和方法與家長溝通,。

(2)結合教育目標，邀請家長參與教育活動,，如搜集教材和材料，評估,、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時,，以家長聯(lián)系便條、家長會,、家長留言表,、焦點話題,、面談的形式與家長交流,、討論,。

(3)我們每月定期舉辦了《愛心月報》,，向家長介紹有關育兒常識，和當前的幼教新動態(tài),，幫助家長改變教育觀念,，與家園教育達成一致,。

在共同生活方面,。

1、三年的集體生活給孩子們留下了美好的印象,，有許多孩子會說：“老師,，我覺得幼兒園真好,，有那么多的游戲和玩具，真舍不得離開幼兒園,?！睘榱俗層變河涀∮變簣@的生活,，體會畢業(yè)離園時的惜別之情,，同時又萌發(fā)對小學生活的向往,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，圍繞主題《我要上學了》，設計了一系列的活動,。首先，我們非常重視習慣的培養(yǎng),，通過競賽、比一比,、小印章、小紅花,、等形式鼓勵幼兒自立,、自理,，并根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī),，養(yǎng)成良好的睡眠,、飲食、盥洗等良好習慣,。同時又進行了一些幼小銜接的探索與嘗試。

(1)開學初期,，我們運用家長問卷的形式了解家長的困惑，并通過《家長信箱》,、《家長會》等形式邀請小學教師向家長介紹家長關心的問題,，介紹幼小銜接關鍵所在,，使家長深刻理解,，入學前的準備并非是單純的知識灌輸,，重要的是良好的習慣和能力的培養(yǎng),，從而使家長走出入學前準備的誤區(qū),，更好與幼兒園配合。

(2)增強幼兒對學校的感性認識,。我們組織幼兒參觀學校，讓幼兒熟悉學校環(huán)境,，了解學校生活,，和小學生共同上一節(jié)課，讓幼兒知道上課要認真聽講,，不隨便出入教師,，不隨便說話，發(fā)言先舉手,，大膽回答老師提問。其次,，了解學校與幼兒園的不同，使他們有思想準備,，并且樂意接受一些入學前的準備和訓練,。

(3)向幼兒進行愛學校、愛學習教育,。利用講故事,、圖書,、幻燈、學習課件等形式,，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望上學,，刻苦學習的故事，激發(fā)幼兒的學習欲望,。

(4)對幼兒進行常規(guī)訓練,。如訓練幼兒坐姿、握筆姿勢,、整理學習用品，我們通過一日個環(huán)節(jié)及時糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢,。在日?；顒又屑皶r提醒、指導幼兒用完活動用品及時整理,，放到指定地方，并請家長在家中加強督促,、配合教師,，共同指導幼兒養(yǎng)成良好的習慣,。

(5)利用集體活動及角色游戲《文具店》，教會幼兒了解,、使用各種文具，要認真,、整齊、干凈的書寫作業(yè),。愛護書本,，并學會看課程表,。同時我們又利用隨機教育法,，使幼兒的生活習慣落實到行為上,，并逐漸內化為品質,。如有一次,，一個不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血,，我們發(fā)現(xiàn)后馬上帶這位幼兒到盥洗間沖洗,，其他幼兒都跟在后面問怎么回事。一個小朋友說：“我媽媽說,，不吃青菜，鼻子就會出血,。”我們意識到這是培養(yǎng)幼兒生活習慣的良好機會,，便及時進行了引導，對他們說：“這個小朋友說的對,，小朋友在吃飯時不光要愛吃青菜,，還要不挑食、不偏食,、多喝開水,，這樣鼻子就不會流血,?！焙⒆觽兟犕昀蠋煹脑?，都信服地點點頭,。這樣的事情是孩子們親身經歷的,，因此易于被孩子們理解和接受。本班幼兒生活的自理能力有了很大的提高,。

2,、結合一日活動及家庭、社區(qū)資源,，通過主題教學,、小升旗手、健康寶寶,、有禮貌的寶寶、能干的寶寶,、勇敢的寶寶等形式,，利用“我能行”“我?guī)湍恪薄拔艺鎺汀钡确椒ǎ囵B(yǎng)幼兒的自信、誠實,、勇敢,、活潑等良好的心理素質。

在探索求知方面,。

1,、給幼兒充足的時間，開放的空間,、寬松的氛圍,，通過查閱資料、搜集信息,、觀看錄象,、交流經驗、參觀社區(qū)等幼兒運用多種感官感知,、有序的觀察，了解體驗大自然的美,，理解自然與人們的依存關系,，形成珍惜自然資源的意識。如交通工具的變化,、動物與人類的關系,、春天、夏天的秘密,、我們的節(jié)日,。

2、能用多種方法進行探索,、試驗,、愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)科學的快樂，科學的興趣,。如雨后的彩虹,、大風和小風、車牌的秘密,、家鄉(xiāng)的海產品等,。

3、在數(shù)學方面,，幼兒較好的掌握了10以內數(shù)的組成,、加減及自編應用題。認識了球體,、圓柱體,、鐘表等知識,。

在體驗表達方面。

1,、本班幼兒的傾聽能力和大膽地講述能力有了進一步的提高,。

2、能用較清楚連貫的語言將所見,、所聞,、所做、所想的是表達出來,。

3,、學會關注、理解生活中常見的符號,、標志,、文字所表達的意思，嘗試用圖像,、符號等形式進行表達,，有創(chuàng)意。

4,、能真切,、自然的表達對音樂、舞蹈等作品的感受,，大膽運用語言,、動作、表情,、進行表現(xiàn),。本學期楊虎帥、徐澤正等個別不敢大膽表現(xiàn)的幼兒都能大膽地表現(xiàn)自己,。

幼兒園大班教學工作總結篇二十二

本學期我班美術繼續(xù)以線描畫為特色,，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術活動,，并取得了可喜成績,，幼兒園大班美術教學工作總結。

這個學期我們主要是通過美術欣賞,、美術創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經驗,，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點,，營造良好的美術氛圍,。

經過一個學期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高,，而且還畫出了自己的特色,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

孩子們有了一個學期畫線描畫的基礎,，這個學期畫起來顯得輕車熟路,，我引導他們想象各種各樣的點,、線、面,，鼓勵他們自己動手畫,，并創(chuàng)造一切的.機會讓孩子們畫，動員家長為孩子準備各種線描畫工具在家也畫,，一次次的作畫和練習,，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經驗也越來越豐富了,，他們的技能技巧有了明顯的提高,。

我努力為孩子們創(chuàng)設自由、寬松的作畫環(huán)境,，鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點,、線、形來裝飾畫面,，在每次美術課的評價環(huán)節(jié),，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價，一次次經驗的積累,，他們的畫面越來越豐富,，繪畫技法也越來越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫,，體驗創(chuàng)作的快樂,。在全園的美術觀摩活動中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富,。

有了畫線描畫的基礎,，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,，畫面也更豐富了：畫小朋友時,，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子,、汽車,、輪船、大樹,、動物時也有了漂亮的圖案,，作品的質量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內容,，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指,。

希望孩子們在藝術的世界里更加自由地翱翔,，接受美的熏陶，走上藝術的人生,。

幼兒園大班教學工作總結篇二十三

學期工作又結束了,，本期我在《綱要》精神的指導下，認真實施了本班的教育教學方案,。在實施過程中,，我認真落實各項教學活動，較好的完成了本期教學任務,，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結如下：

1、教孩子認識數(shù)學書,，掌握正確的翻書方法,，學會怎樣愛惜書。

2,、教孩子怎樣運用學具,，怎樣保管好自己的學具。

我班經過一學期的強化訓練,，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,，沒有一人的學具和書丟失。

在課前我認真分析教材,，畫好掛圖,，準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習,、邏輯推理,、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,，活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸,，增強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松,、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸,，在學習歷程中積累足夠的操作經驗，建構完整的數(shù)理概念,，讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,，追求知識的興趣和良好品質。

特別是在本期的《組合建構篇》活動中,，孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣,，我充分抓住孩子的興趣，在教學活動中,，堅持以“做中學,、玩中學,、學知識、練思維”的方式,，以“手,、眼、腦并用,，教,、學、做合一”的方式,，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入,、翻轉,、排列、組合,，將所需傳授的知識展開,，螺旋式深化，運用學具操作活動,，引導幼兒把零散的感性知識概括化,，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力,。并且在活動中我注重增強教學的多樣性,，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

通過一期的學習,，孩子在聽故事,、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數(shù),、計數(shù),、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的能力,，奠定了一生都受用的基礎,。

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象,，家長扮演著極其重要的角色,，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視,，更該擔負部分的責任,。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合,。讓家長參與孩子的學習,，協(xié)助幼兒園共同構建孩子的'心智與學習能力的發(fā)展,。

1、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣,，知道數(shù)學與自己生活的關系,，能在生活中加以運用。

3,、孩子們對數(shù)學活動很有信心,，并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難，相信自己的數(shù)學能力,。

3,、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣,。

4,、孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法,、多方法,、多模式解決問題的能力，具有創(chuàng)造思考的能力,、邏輯推理的能力,，有探新的強烈愿望。作為一名普通的幼兒園教師,，因為愛,，我在教育工作中始終如一的選擇了孩子。

因為愛,，我希望用自己的雙手托起明天的太陽,，為呵護孩子的健康而書寫每一篇章！我們的教育是為孩子一生打基礎的教育,，我們應在教育中不忽略每一個環(huán)節(jié),，以《綱要》精神為指導，本著一切為了孩子,，為了孩子的一切,，作好本職工作，提升自身素質,，讓愛溫暖每一顆稚嫩的童心,，讓孩子健康快樂的成長！

幼兒園大班教學工作總結篇二十四

總結是對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，快快來寫一份總結吧?？偨Y怎么寫才是正確的呢,？以下是小編整理的幼兒園大班教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了,，回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作,，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細小的,，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中,，我對每一件事情都認真負責?，F(xiàn)將這學期的工作總結如下：

開學初，幼兒升入大班,，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始,，不著急,，耐下心來進行教育、培養(yǎng),、訓練,；再教育、再訓練,，不斷進行著反復的工作,，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛,，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣,，要有健康的心理、健康的體魄,、健康的自理生活能力等等,。

本學期加強了幼兒閱讀、寫字,、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本,、數(shù)學練習本,、拼音本，充分利用了餐前,、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀、識字游戲,、練習寫數(shù)字,、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動,，通過活動,，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高,；幼兒對做算術題的興趣也更濃了,。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練,。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的任務,；獨立性的訓練：通過談話、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣,；規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課,，聽下課鈴聲再去小便、喝水,、自由活動等,。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則,。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子,。

本學期我們更加注重了和家長的溝通,，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見,，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決,。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,，如：“半日活動”等,，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動,，有了家長的參與,，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

總之,，這學期來,，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進,，揚長避短，繼續(xù)努力,，把工作做到更好,，力爭更上一層樓。