總結(jié)心得可以為我們今后的學(xué)習(xí)和工作提供有益的借鑒。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，可以結(jié)合實(shí)際案例或個(gè)人經(jīng)歷,，提供具體的事例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。請(qǐng)大家閱讀以下心得體會(huì)范文，或許能夠?qū)δ銈兊膶?xiě)作提供一些啟發(fā)和幫助,。

教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇一

學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、自覺(jué)性不夠,、生活習(xí)性差,，是我校生源的現(xiàn)實(shí)狀況，它導(dǎo)致上課課堂紀(jì)律差,、學(xué)生普遍易產(chǎn)生厭學(xué)情緒等不良現(xiàn)象,，所以，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī),、提高教學(xué)效果就成為每位教師必須首要解決的問(wèn)題,。

根據(jù)多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人認(rèn)為教學(xué)過(guò)程中,，我們既要對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)予以充分了解,、剖析，進(jìn)而區(qū)別對(duì)待地引導(dǎo),、教育,，更要充分運(yùn)用賞識(shí)教育，鼓勵(lì)學(xué)生,、幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,、自豪感，以逐步規(guī)范學(xué)生課堂教學(xué)常規(guī),、促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步,，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果。

首先,，幫助學(xué)生消除陋習(xí),，循循善導(dǎo)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

冰凍三尺非一日之寒,。學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,、坐不住、愛(ài)講話,、做小動(dòng)作等不良習(xí)慣是長(zhǎng)期累積下來(lái)的頑疾,，每位學(xué)生的問(wèn)題又各有不同，個(gè)性也有較大差異,，處理問(wèn)題的方式方法應(yīng)有所區(qū)別,，不可千篇一律。這就要求老師對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),、家庭背景等要有較充分的了解,，然后制定不同方案,，予以逐個(gè)突破、“消滅”他們的不良習(xí)慣,。比如,，我所教初二(4)班的學(xué)生a，聰明,、伶俐,、自尊心強(qiáng)，但上課不認(rèn)真,，好動(dòng),、愛(ài)講話,，成績(jī)波動(dòng)大,，是位需要老師采用“盯人戰(zhàn)術(shù)”才會(huì)安靜的孩子。在教學(xué)中,，面對(duì)這樣的孩子,，我的處理方式是：當(dāng)他做小動(dòng)作時(shí)，我盡量不去強(qiáng)化他“動(dòng)”的感覺(jué),，而是輕輕地摸摸他的頭,，或者拍拍肩，微笑地注視著他,，而且每次進(jìn)入教室,，我都先溫和地注視著他，投以欣賞的眼光,，這種暗示讓他心存感激,，漸漸地我的提醒目的達(dá)到了，它比以往語(yǔ)言呵斥的效果要好得多——現(xiàn)在a生已成為該班物理學(xué)科的杰出代表了,。

眾所周知,，興趣是人們最好的老師。我們要掌握每一個(gè)時(shí)機(jī)培養(yǎng)孩子們對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣,。我們一旦把學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)起來(lái)后,，其他問(wèn)題就可事半功倍、迎刃而解了,。教學(xué)中我采用以下幾種方法,，感覺(jué)挺不錯(cuò)：

其一、利用課前3分鐘組織學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)知識(shí)的演講,。這種方法特別有利于那些擅長(zhǎng)演講的學(xué)生,，這類學(xué)生能說(shuō)會(huì)道，性格開(kāi)朗,，充滿自信,，但他們往往又是老師的死對(duì)頭——上課老愛(ài)講話,，愛(ài)逗別人，更有甚者會(huì)瞎起哄,，比如我所教的05級(jí)初三(6)班學(xué)生b,，就是一位曾經(jīng)讓我頭疼的家伙。我以“懷柔”政策和“拼刺刀”等方式均未見(jiàn)效,。終于,，在得知他語(yǔ)文方面有一定的天賦之后，就以賞識(shí)的口吻請(qǐng)他在課前表演一番,。剛開(kāi)始,，這家伙還不賣(mài)帳。我心里想,，小子,，你是不是“拼刺刀”拼上癮了?敢不干?口里卻說(shuō)：“怎么?沒(méi)信心?怕出丑?還是根本就不知道從何說(shuō)起呢?”嘿，這回,，激將法還奏效了,，他昂起頭，拍起胸脯大聲應(yīng)道：“有啥難的?來(lái)就來(lái)唄!”上鉤了!可我不會(huì)輕易“放過(guò)”你的,。于是,，我連續(xù)安排五節(jié)的課前3分鐘由他演講。這家伙還真是演說(shuō)家的料,，一些物理故事,，在他有聲有色的描繪下，變得生動(dòng)有趣多了,，這一來(lái),，他不僅自個(gè)兒成了“物理專家”，也帶動(dòng)了一批他的哥們加入了查找資料的行列,，進(jìn)入了我階段性頒布的“進(jìn)步獎(jiǎng)”一列,。——“刺頭”安靜了,，教學(xué)得以流暢進(jìn)行,，效果自然在不斷提升。

其二,、采用分組討論學(xué)習(xí)形式,，合理搭配好生差生，以好帶差,。這是分組討論學(xué)習(xí)之必須,。但是，分組時(shí),，除依學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣搭配外,，還需綜合考慮以下幾種因素,、情況，以使各組教學(xué)討論的良好效應(yīng)最合理,、最大化：一是注意男女生搭配,。所謂男女搭配，干活不累,，小組中在異性的關(guān)注下學(xué)習(xí)討論,，其表現(xiàn)欲會(huì)更強(qiáng)些，為了不甘在異性同學(xué)面前出丑,，為了博取異性同學(xué)的贊賞,、羨慕，大部分學(xué)生會(huì)暗地里自我加班,，鞏固,、提煉知識(shí)以圖好好表現(xiàn)，贏得喝彩;二是要考慮學(xué)生的情趣,、性格等特點(diǎn),。俗話說(shuō)“話不投機(jī)半句多”,，興趣愛(ài)好不同,，性格迥異者分在同一組，很難引起共鳴,，易冷場(chǎng),，各自為陣，大家難以啟口不便溝通,，更別說(shuō)熱烈討論了,。所以，分組前老師還得細(xì)細(xì)了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，不要怕浪費(fèi)時(shí)間,，更不要以為這是多此一舉，其實(shí),，這一步若能周全考慮,，當(dāng)有“磨刀不誤砍柴功”之功效。初期可將討論,、學(xué)習(xí)的要點(diǎn),、主題告知各組組長(zhǎng)，并指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_(kāi)展,，怎樣激發(fā)組員參與到合作學(xué)習(xí)中來(lái),，并鼓勵(lì)他們大膽組織、安排小組活動(dòng)內(nèi)容,，以使分組討論學(xué)習(xí)的形式落到實(shí)處,，取得應(yīng)有效果,。這是授之以漁的招式,。久而久之,，學(xué)生干部,、學(xué)習(xí)骨干的能力得到鍛煉提高,，威信也得到樹(shù)立并不斷鞏固,，逐漸地部分同學(xué)就可能成為老師的好幫手,。

綜合上述幾種因素進(jìn)行的分組學(xué)習(xí)方式其學(xué)習(xí)效果絕對(duì)比隨意,、隨機(jī),、臨場(chǎng)搭配的方式來(lái)得高,，在這樣的學(xué)習(xí)氛圍、環(huán)境,、群體下,，部分學(xué)生原有的懶散、搞鬧等陋習(xí)就可能逐步地沒(méi)有了市場(chǎng),。于是,，老師的教學(xué)自然也就輕松許多，心情也會(huì)更加舒暢喜悅,，那么賞識(shí),、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的言行也就會(huì)成為習(xí)慣之舉了——良性循環(huán),，多好啊!

教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇二

20xx年,，按照省委組織部關(guān)于開(kāi)展干部在線教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，結(jié)合工作需要,，我選擇了相關(guān)課程進(jìn)行了在線學(xué)習(xí),。相對(duì)于傳統(tǒng)面對(duì)面式學(xué)習(xí)，“干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”依托互聯(lián)網(wǎng),，采取不受時(shí)間,、空間限制的學(xué)習(xí)、考核方式,。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給干部教育注入了新的生命力,。我作為一名黨員，深感要加快更新知識(shí)速度,，必須進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性,，不斷提高自己的工作能力和水平。

在半年多的時(shí)間里,，我通過(guò)在網(wǎng)上對(duì)黨章,、黨的建設(shè)、反腐倡廉,、政策解讀,、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、人文修養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí),，覺(jué)得受益匪淺,，感受至深。通過(guò)修完規(guī)定學(xué)分的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一是在線學(xué)習(xí)具有科學(xué)性,。傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)多是指定學(xué)習(xí)課題,，學(xué)員的自主選擇少，而在線學(xué)習(xí)的課程多,，可選擇面廣,，學(xué)員可根據(jù)個(gè)人工作需要、興趣愛(ài)好進(jìn)行課程選擇和學(xué)習(xí),，有效地使學(xué)員從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，從而及時(shí)彌補(bǔ)自己急需掌握的知識(shí)，提高自己的工作能力,、理論素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng),，使學(xué)習(xí)更有效果。

二是在線學(xué)習(xí)具有靈活性,。在線學(xué)習(xí)沒(méi)有指定學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)地點(diǎn)，為學(xué)員提供了很大的自主性,，讓學(xué)員自行選擇,，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，減少了工學(xué)矛盾的產(chǎn)生,。

三是在線學(xué)習(xí)具有優(yōu)質(zhì)性,。在線學(xué)習(xí)課件資源好，多是全國(guó)知名的專家學(xué)者授課,，理論水平高,，專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，為學(xué)員提供了優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,。

四是在線學(xué)習(xí)具有實(shí)效性,。在線學(xué)習(xí)的課程系統(tǒng)性和針對(duì)性強(qiáng)，便于學(xué)員對(duì)某一課題全面學(xué)習(xí),，系統(tǒng)掌握所需知識(shí),。同時(shí)課件可以反復(fù)收聽(tīng)，并在一些課程設(shè)置習(xí)題和試卷,，利于對(duì)學(xué)習(xí)的鞏固,，提高學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí),，是提高個(gè)人素養(yǎng)和工作能力的唯一途徑,。無(wú)論哪一種方式的學(xué)習(xí)，如果缺少學(xué)習(xí)意識(shí),，沒(méi)有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方式，都難以取得既定的效果。在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上,，我努力做到三點(diǎn)：

一是擺正學(xué)習(xí)目的,，減少學(xué)習(xí)的功利心。學(xué)習(xí)是為了提高自己,，滿足工作和生活需要,，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，而不單純是為了完成上級(jí)要求,，應(yīng)付檢查,。

二是勤于學(xué)習(xí)。將組織上的要求和個(gè)人成長(zhǎng)的需求變?yōu)橐环N壓力,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，克服思想上的惰性,，將學(xué)習(xí)作為一種自發(fā)活動(dòng),，不斷為自己提供精神食糧。

三是在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè),。知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者。對(duì)于成年人來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情,，很容易讓人感到乏味，難以堅(jiān)持,。而找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法,，我在日常學(xué)習(xí)中做到多思多想、舉一反三,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，找到學(xué)習(xí)的成就感，從而感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇三

師德師風(fēng)建設(shè),，不同于法律,，它是以善惡,、榮辱等觀念為標(biāo)準(zhǔn),，通過(guò)社會(huì),、學(xué)校,、傳統(tǒng)習(xí)慣和自我的內(nèi)新心來(lái)評(píng)價(jià)的。道德問(wèn)題是每個(gè)人每天都要碰到且無(wú)法回避的問(wèn)題。做人要有道德,，做教師更要有崇高的道德水準(zhǔn),，要以德服人，以德育人,。師者,，不光要傳道、授業(yè),、解惑,，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化,，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,，通過(guò)與老師的接觸，用心體會(huì),，從中感悟,。我們教授學(xué)生的同時(shí),，多與他們交流,，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,，關(guān)愛(ài)他們,，同學(xué)們也會(huì)敬重這樣的老師，愿意上他的課,。

作為一名年青教師,，學(xué)生本來(lái)就比較與我親近，但仍有學(xué)生不會(huì)主動(dòng)與我交流,，大多是敬而遠(yuǎn)之,。剛開(kāi)始我的心情很急躁，不知道怎么辦,，但經(jīng)過(guò)詢問(wèn)學(xué)生和有經(jīng)驗(yàn)的老師后,，我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒(méi)做好。比如,，有時(shí)候?qū)W生做題作錯(cuò)了,，我很生氣便大聲的說(shuō)學(xué)生，那樣學(xué)生就產(chǎn)生了畏懼心理咨詢而不愿意和我交往;還有在上課時(shí),，由于很多膽小的同學(xué)不愛(ài)舉手,，我也沒(méi)多在意，便沒(méi)抽那些學(xué)生回答問(wèn)題,，可久而久之學(xué)生們就沒(méi)有積極回答問(wèn)題的習(xí)慣了,，而我在無(wú)形中也減少了與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)……這以后我一改以往的作風(fēng)，加強(qiáng)與學(xué)生們的聯(lián)系,，課上課下融為一體,，并在生活游戲中，教給他們很多的知識(shí)和有趣的東西,。學(xué)生們現(xiàn)在都愛(ài)和我在一起了,，我的宿舍是我們交流談心的密室，我那群可愛(ài)的學(xué)生們是我心靈的陽(yáng)光!

我認(rèn)為,，要教育好學(xué)生,，杜絕學(xué)生的逆反心理咨詢、厭學(xué)情緒，讓學(xué)生真正喜歡上這門(mén)學(xué)科,，尊敬老師,，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學(xué)生,，應(yīng)該用自己的愛(ài)心去感化他們,，孩子有時(shí)是淘氣，有時(shí)是一時(shí)管不住自己,，并不是真的想要犯錯(cuò)誤,。有一次在上課的時(shí)候，我要求每個(gè)學(xué)生將自己的家庭作業(yè)本拿出來(lái),，可很多同學(xué)的作業(yè)本都不見(jiàn)了,。面對(duì)這樣的情況，我是該停下進(jìn)度來(lái)追查那個(gè)“兇手”嗎?如果找到了他,，全班同學(xué)肯定會(huì)群起而攻之,，對(duì)他的自尊心應(yīng)該是一次傷害。我讓學(xué)生們安靜下來(lái),，告訴他們：“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢,，下課的時(shí)候他就會(huì)把本子還給大家的?！蔽也粩嗟陌参恳?yàn)樽鳂I(yè)本不見(jiàn)而著急的學(xué)生，并努力說(shuō)這是一個(gè)玩笑,。果然,，在下課的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)不翼而飛的學(xué)生作業(yè)本又回來(lái)了,。原來(lái)是一個(gè)成績(jī)較落后的學(xué)生自己作業(yè)沒(méi)做好,，而想藏了別人的，我那些話使他知道自己錯(cuò)了,，并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過(guò)來(lái)!

也許這是件小事,，可是我們作為一名教育工作者，就應(yīng)該多著眼于這樣的小事,，樹(shù)立良好的師德師風(fēng),，首先嚴(yán)格自律，時(shí)刻要注意自己的言行,。教育是用心去感化學(xué)生教育學(xué)生,，絕不是去傷害他們的自尊心。

其實(shí)我們的教育就是奉獻(xiàn),，無(wú)私的奉獻(xiàn)!我，一位平凡的小學(xué)教師，正在用21歲的青春年華為人民做貢獻(xiàn),，為教育事業(yè)添磚加瓦，使我們的教育更添色彩!

在將來(lái)的教育工作中,，立足于我的本職工作——語(yǔ)文教育，我將更努力的樹(shù)立好自己在學(xué)生中的榜樣,，引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈,，讓他們?cè)谏鐣?huì)中去發(fā)光發(fā)亮!

我要力爭(zhēng)做一名無(wú)愧于人民的教師。

教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇四

目前,，個(gè)學(xué)校雖然重視安全教育,，樹(shù)立了安全重于泰山的意識(shí)，也采取了一些安全教育措施,，但是安全教育工作遠(yuǎn)未達(dá)到有計(jì)劃,、有目標(biāo)、規(guī)范化教育的層次,。安全教育是維護(hù)中學(xué)生安全的一項(xiàng)基本教育,，是中學(xué)生素質(zhì)教育的一部分，是人才保障的根本教育,，它始終貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程,。發(fā)生學(xué)生安全事故，不僅僅是個(gè)別學(xué)生受到傷害的問(wèn)題,，還會(huì)牽動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng),，涉及其他學(xué)生的情緒，影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,，甚至還會(huì)影響到部分地區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定,。因此，我們要把做好中學(xué)生安全教育工作提高到能不能營(yíng)造優(yōu)良育人環(huán)境|,、能不能維護(hù)校園和社會(huì)的穩(wěn)定,、能不能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育培養(yǎng)目標(biāo)這一高度來(lái)認(rèn)識(shí)，時(shí)刻把學(xué)生安全教育工作擺在重要位置,。

2.充分調(diào)動(dòng)各方面力量開(kāi)展宣傳教育活動(dòng),，形成齊抓共管的局面。

事實(shí)證明,，對(duì)學(xué)生的安全教育,，僅靠保衛(wèi)部門(mén)和學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要依靠學(xué)生管理工作者和學(xué)生組織及學(xué)生家長(zhǎng)等有關(guān)部門(mén)和人員共同參與,，形成齊抓共管的局面,，才能收到良好的效果。特別是要發(fā)揮思想教育陣地的作用,，利用學(xué)校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢(shì),。根據(jù)實(shí)際情況和需要,，因人因事有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育。此外要發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育,，如在化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)課中講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容等,。

3.突出重點(diǎn),、注意提高教育實(shí)效。

加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,，既要全面展開(kāi),，更要有重點(diǎn)地進(jìn)行。做到點(diǎn)面結(jié)合,，以點(diǎn)帶面,。一是教育的內(nèi)容要以防人身傷害、防財(cái)務(wù)受損,、防心理失常,、防違法犯罪、保學(xué)業(yè)完成為重點(diǎn),。二是針對(duì)不同的教育對(duì)象開(kāi)展不同內(nèi)容的教育,。如對(duì)有不良行為的“后進(jìn)生”要以防違法犯罪為主要內(nèi)容，幫助,、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生;對(duì)喜愛(ài)運(yùn)動(dòng),，行為又過(guò)于冒險(xiǎn)的學(xué)生,，要加強(qiáng)防運(yùn)動(dòng)損傷教育，教育他們做好安全防護(hù)工作;對(duì)有心理失常表現(xiàn)的學(xué)生要加強(qiáng)心理健康教育,，幫助他們消除心理障礙，等等,。

4.組織學(xué)生積極參與學(xué)校的安全管理工作,。

讓中學(xué)生參與學(xué)校的安全管理工作是提高中學(xué)生安全防范意識(shí)的有效途徑,。學(xué)校要十分注意激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，蓮~山課件提高他們的自我教育,、自我管理,、自我服務(wù)能力，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)參與校園安全管理工作。如經(jīng)常召開(kāi)各班學(xué)生干部會(huì),，討論安全管理問(wèn)題,，查學(xué)生宿舍，召開(kāi)學(xué)生宿舍辦公會(huì),，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),，解決學(xué)生提出的問(wèn)題;還可以利用校團(tuán)委的組織活動(dòng)，各個(gè)課外小組活動(dòng)進(jìn)行學(xué)生安全教育,，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我安全管理能力,。建立健全和完善從校到班、從大的團(tuán)隊(duì)組織到小的興趣小組的學(xué)生自我管理組織,，讓學(xué)生參與學(xué)校各方的日常管理工作,。建立激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)經(jīng)常開(kāi)展創(chuàng)“文明班級(jí)”,、“創(chuàng)三好”,、“模范團(tuán)員”、“優(yōu)秀班干部”和“出色興趣小組”等活動(dòng),，充分發(fā)揮學(xué)生在校園安全管理工作中的模范榜樣作用,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生的凝聚力和向心力,。

5,、爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)協(xié)作，整治校園周邊環(huán)境,，優(yōu)化育人環(huán)境,。

學(xué)校在加大對(duì)校園安全保衛(wèi)力量的投入、提高保衛(wèi)人員素質(zhì)和學(xué)校安全教育水平的同時(shí),，要積極爭(zhēng)取地方政府,、公安機(jī)關(guān)的支持，嚴(yán)厲打擊危害學(xué)校及中學(xué)生安全的不法行為,，切實(shí)改善校園周邊治安狀況,，優(yōu)化育人環(huán)境。對(duì)校門(mén)口的一些攤點(diǎn),，校園附近的一些黑色網(wǎng)吧,，對(duì)中學(xué)生存有安全隱患的一切問(wèn)題，該取締的取締,，該打擊的打擊,，該解決的盡快解決。對(duì)校內(nèi)發(fā)生的治安事件或安全事故,，要依法處理,，及時(shí)通報(bào)。對(duì)違反安全規(guī)章的學(xué)生應(yīng)予以批評(píng)教育,，甚至必要的紀(jì)律處分,，對(duì)已發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)采取有效的防范措施，以此創(chuàng)造一個(gè)安全,、文明的育人環(huán)境，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。

綜上所述,，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在外部,，需要社會(huì),、學(xué)校、家庭緊密配合;在內(nèi)部,，需要學(xué)校的各個(gè)部門(mén)通力合作,、齊抓共管，組織學(xué)生積極參與,，這樣才能達(dá)到對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的目的.

教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇五

說(shuō)起隔代教育,，我有很深的體會(huì)。自從結(jié)婚有了孩子之后,，孩子就由父母照看,，這也沒(méi)辦法的事情。我和孩子的媽媽工作都很忙,，沒(méi)法照顧,。我相信，大多家長(zhǎng)也是這種情況,。

孩子在送幼兒園之前,，由他爺爺、奶奶照看,。我們也是利用周六,、周日回去一趟，看看孩子,。在送他到幼兒園之后，我們就接他到身邊,。慢慢的就發(fā)現(xiàn)孩子身上有很多壞毛病,。

一 愛(ài)哭 動(dòng)不動(dòng)就哭。我覺(jué)的這不是因?yàn)樗皇莻€(gè)小孩,。他的眼淚就是現(xiàn)成的,，不滿意就哭,。我還就是見(jiàn)不得他哭。你說(shuō)一個(gè)男孩子那么愛(ài)哭,，真受不了,。他一哭，我就沒(méi)好氣,，沖他發(fā)過(guò)脾氣,，也揍過(guò)他，但沒(méi)什么用,。我覺(jué)得孩子愛(ài)哭,，都是給老人慣壞的。小時(shí),，只有他一哭,，就趕緊抱啊、哄啊的,。大一點(diǎn)什么都依著他,、順著他。如果說(shuō)他不對(duì),，他就哭著,、鬧著要奶奶，要回爺爺家,。

二 吃飯 孩子小時(shí)吃飯,，都是他奶奶喂他。他從沒(méi)老老實(shí)實(shí)的在飯桌前吃過(guò)飯,，總是一邊玩,，他奶奶一邊喂。有時(shí)在外邊玩,，他奶奶跟著他,，從這條街?jǐn)f到那條街的喂。一頓飯是熱了涼,，涼了熱,，要吃上半天。有時(shí)還不按時(shí)吃,，別人都吃飯了,，他不吃。什么時(shí)候他想吃了,，他奶奶趕緊下廚房給做?，F(xiàn)在他都五歲了，在家吃飯還是那樣,?！霸趯W(xué)校自己吃,，在家喂著吃”這就是他說(shuō)的話。

三 管教 他爺爺,、奶奶待他多好,，可他一不滿意就叫“臭爺爺，臭奶奶”,。我說(shuō)不能這樣,，他不聽(tīng)。有次我急了,，要揍他,。這起碼是尊重老人的問(wèn)題，他都大了,，該讓他改一改了,。他爺爺攔著我，護(hù)著孫子,，替孩子說(shuō)話：這么小的孩子,，他知道什么。他知道的多著呢,！他知道在爺爺家,，我不能把他怎么樣。往往一回去,，他就嬌氣的不得了,。反正，教訓(xùn)孩子就不能當(dāng)著老人的面,。

這次學(xué)習(xí)《隔代教育》,，也使我反思了很多，讓我認(rèn)真對(duì)待隔代教育,。其實(shí),，孩子還有很多毛病，是我們做父母的給慣壞的,，是我們自己沒(méi)教育好,。自己父輩們?cè)诤芏喾矫娑甲龅暮芎茫热纾核麄冇袔Ш⒆拥慕?jīng)驗(yàn),，細(xì)心,，周到等等。就像我們帶孩子,，三天兩頭的病,，一會(huì)拉肚子，一會(huì)感冒了，弄的我們焦頭爛額,。可老人帶孩子,，孩子就很少生病,。所以，我們不能全盤(pán)否定爺爺,、奶奶帶孩子有什么不好,，不能否定了隔代教育。當(dāng)然在教育孩子方面,，需要我們?nèi)ズ透改笢贤?。畢竟這份親情是割不斷的，孩子也需要這份親情,。

教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇六

近日,，學(xué)習(xí)觀看了中政光榮傳統(tǒng)報(bào)告，接受了一場(chǎng)生動(dòng)黨性教育,，加深了對(duì)“立警為公,、執(zhí)法為民”理解認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加深了立足本職,，扎實(shí)工作,，崗位奉獻(xiàn)的自覺(jué)性。

一,、堅(jiān)定理想信念,，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，是當(dāng)前時(shí)代的要求,。

90年來(lái),，我們黨堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各族人民艱苦奮斗,，克服艱難險(xiǎn)阻,，從一個(gè)勝利走向新的勝利，獲得了民族解放,、建立了新中國(guó),、取得舉世矚目的社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就。偉大成就來(lái)之不易,，是無(wú)數(shù)前輩先烈拋頭顱灑熱血,，用生命換來(lái)的。當(dāng)前,，改革進(jìn)入攻堅(jiān),，各種矛盾突顯。勞教事業(yè)中的每一名黨員，必須堅(jiān)持黨的宗旨,、發(fā)揮黨的傳統(tǒng),、結(jié)合勞教工作實(shí)際，切實(shí)履行崗位職責(zé),，做實(shí)教育矯治,，做公平正義捍衛(wèi)者、做人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全捍衛(wèi)者,、做社會(huì)主義建設(shè)的捍衛(wèi)者,，切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

二,、堅(jiān)定理想信念,，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，是履行職責(zé)的要求,。

我們黨所取得的偉大成就,，無(wú)不是在人民群眾的支持取得的的。勞教工作,，肩負(fù)教育矯治違法犯罪人員的重任,。黨的勞教工作只有堅(jiān)持黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，走從群眾路線,，才能得到群眾的支持,，形成合力，取得輝煌成就,。作為黨員,、勞教人民警察，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照依法管理,、嚴(yán)格管理,、文明管理、科學(xué)管理的要求,，做細(xì)做實(shí)勞教日常管理;依照循序漸進(jìn),、因人施教的教育方法，做好勞教教育矯治工作,，切實(shí)把教育矯治質(zhì)量的提高做為工作的第一要?jiǎng)?wù),，作為衡量工作水平高低的首要標(biāo)準(zhǔn)，把違法犯罪人員教育成遵紀(jì)守法的合格公民,，促進(jìn)社會(huì)的長(zhǎng)治久安,，履行勞教人民警察的神圣職責(zé)。

三,、堅(jiān)定正想信念,，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，是黨性修養(yǎng)內(nèi)在要求。

我們黨是偉大的黨,，有鐵的紀(jì)律和要示主,。作為一名黨員，要時(shí)刻銘記入黨誓詞,，嚴(yán)守黨的紀(jì)律,，以一名黨員就是一面旗幟的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，吃苦在前,，享樂(lè)在后，扎根一線,，勤奮工作,，不記得失，無(wú)私奉獻(xiàn);工作中大事講原則,，小事講風(fēng)格,，維護(hù)組織團(tuán)結(jié)，執(zhí)行黨的決定,，積極為黨工作,，不斷增加工作的責(zé)任感，使命感,，不斷提高工作的主動(dòng)性,、積極性，全面履行工作職責(zé),，做好本職工作,。

教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇七

教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),，參考優(yōu)秀的教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)精品3篇】,，供你選擇借鑒,。

自開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)以來(lái)，我能夠按縣局要求和煤礦的安排,，積極參與到這次活動(dòng)中,，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，圍繞整頓的具體內(nèi)容,，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問(wèn)題,，并對(duì)其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析,，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的,。

一,、主要問(wèn)題。

平時(shí),，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下,，雖然做了一些工作，較為認(rèn)真地完成本職范圍內(nèi)的工作,，但是還存在不少問(wèn)題,，如果思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)理論水平,、工作能力等方面難以適應(yīng)新形勢(shì),、新任務(wù)的要求，主要有以下幾個(gè)方面,。

(一)是理論學(xué)習(xí)不主動(dòng),，自覺(jué)性不高。往往安全檢查比較多為理由,，不能自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)習(xí),，利用工作空閑和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)也比較少。特別是《安全專篇》學(xué)習(xí)重視程度不夠,。

(二)是工作被動(dòng)落實(shí)多,，主動(dòng)超前少。大多是承認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng),，工作中經(jīng)常是處于奉命行事,，落實(shí)任務(wù)，不能做到想領(lǐng)導(dǎo)之未想,，超前思考,、提前預(yù)測(cè)、及時(shí)準(zhǔn)備;謀領(lǐng)導(dǎo)之所謀,，深入調(diào)研,，提供資料、當(dāng)好參謀,，工作的全局性,、前瞻性、創(chuàng)新性不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)要求有相當(dāng)差距,。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情,，有是會(huì)采取逃避的方法,，認(rèn)為“船到橋頭自然直”,，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn),，缺乏一種刻苦鉆研的精神,。

(三)工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面,，把自己分內(nèi)的事做好就可以了,，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神,，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析,，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己工作帶來(lái)動(dòng)力,。

(四)思想松懈,，自我要求不嚴(yán)，放松了對(duì)自身紀(jì)律性的要求和工作要求,。

二、整改措施和努力方法,。

針對(duì)自己在工作中存在問(wèn)題,，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思,，加以改進(jìn),，時(shí)時(shí)開(kāi)展自我批評(píng)，嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)持不為私心所擾,，不為名利所累，不為物欲所動(dòng);行動(dòng)上要增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí),，不計(jì)得失,，盡力盡心干好每一項(xiàng)工作，做到不抱怨,、不計(jì)較,、不拈輕怕重，待人寬,，對(duì)己嚴(yán),，勇于奉獻(xiàn)，正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)交付任務(wù),，保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),，對(duì)工作要在“精、細(xì),、嚴(yán),、實(shí)”上下功夫,，細(xì)心認(rèn)真，有條不絮地處理每一項(xiàng)工作,，提高自己綜合素質(zhì),。具體做到以下幾點(diǎn)：

(一)是要在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)上下功夫。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,、緊迫性,，要真正把安全第一、預(yù)防為主,、綜合治理的方針?lè)旁谑滓恢?，始終堅(jiān)持不懈。通過(guò)學(xué)習(xí),，牢固樹(shù)立安全理念,，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí),、責(zé)任意識(shí),、憂患意識(shí)。不僅學(xué)理論,，同時(shí)還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí),、安全管理知識(shí)和文化知識(shí)。

(二)是在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫,。作為煤礦一名安監(jiān)站工作人員,，我將進(jìn)一步樹(shù)立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí),。通過(guò)與基層溝通,，了解基層工作的狀況，熱心為安全工作提供幫助和指導(dǎo),。加強(qiáng)與各部門(mén)聯(lián)系,，了解存在的困難和問(wèn)題，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)提出有價(jià)值的信息和建議,，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠的依據(jù),。加強(qiáng)與職工間的思想交流，做到相互幫助,、相互尊重,、相互信任、以誠(chéng)相待,。

(三)是改進(jìn)工作作風(fēng),。把個(gè)人的追求融入到煤礦事業(yè)發(fā)展的需要中，正確對(duì)待權(quán)利,、金錢(qián),、名利,，時(shí)刻遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線,，增強(qiáng)拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感,。堂堂正正做人，真正做到自重,、自省,、自警、自勵(lì),，時(shí)刻以樹(shù)立良好形象為自己行動(dòng),、處世的準(zhǔn)則，在生活上嚴(yán)格要求自己,，敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為,，努力做到勤政廉潔。

總之,，今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和職工的幫助支持下,，在思想作風(fēng)整頓活動(dòng)中,，繼續(xù)查擺自己個(gè)方面存在的不足和問(wèn)題,，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足,，提高自己，真正使自己思想得到進(jìn)一步凈化,、工作得到進(jìn)一步提高,、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范,，努力把領(lǐng)導(dǎo)分配給自己的各項(xiàng)工作做好,，取得成效。

一直以來(lái),，走在教育科研的“邊緣”,，偶爾會(huì)有幾篇文章在縣、市及以上獲獎(jiǎng),，為了應(yīng)付職稱評(píng)定,，不得已想方設(shè)法發(fā)了幾篇文章，于是被領(lǐng)導(dǎo)誤認(rèn)為是個(gè)教科研的人才來(lái)看待,，真是讓我“囧”透了,。

聯(lián)系這次會(huì)議上聽(tīng)到的領(lǐng)導(dǎo)講話和看到的同仁們的科研“白皮書(shū)”，想到了自己自參加工作以來(lái)的所謂“科研”之路,，感慨頗豐,。

自20__年參加工作以來(lái),，一直沒(méi)有搞“科研”的概念，偶爾上級(jí)有征文的任務(wù),，我總會(huì)東拼西湊的,，東借西抄的整出那么一篇來(lái)完事，每學(xué)期也會(huì)有幾篇文章獲獎(jiǎng),。就這樣渾渾噩噩的過(guò)了幾年教書(shū)匠的日子,，直到拿到了小學(xué)一級(jí)教師資格證書(shū)，我知道,，接下來(lái)的目標(biāo)是小學(xué)高級(jí)教師,，評(píng)定時(shí)是需要文章發(fā)表的，我該努力研究研究了,。

在參加冒主任組織的青年教師研究小組活動(dòng)之后,，在與其他同行的零距離接觸中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己理論知識(shí)的匱乏,，深深感受到了自己與他們的差距,，差距在理念，差距在學(xué)習(xí),，差距在實(shí)踐,，同時(shí)又欣喜的發(fā)現(xiàn)成功就在身邊，機(jī)遇就在身邊,，只要我們真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí),，深入自己的課堂，多寫(xiě)教育隨筆,，成功就會(huì)不經(jīng)意地降臨在你身上,。

09年1月，借助南通教育博客舉辦南通市首屆“成長(zhǎng)杯”教師個(gè)人博客大賽的時(shí)機(jī),，我第二次開(kāi)博了,，我更多是沖著“大賽”去的，在完成了大賽要求的分門(mén)別類的文章篇數(shù)后,，我再一次懈怠了,，但老天爺卻再一次眷顧了我，在獲獎(jiǎng)名單中,，我看到了自己的名字,，二等獎(jiǎng)，雖不是很好,，但是我滿足了,，因?yàn)槲蚁鄬?duì)于那些一等獎(jiǎng)的人來(lái)說(shuō)，我真的沒(méi)有全心全意的去經(jīng)營(yíng),，心中有愧啊!

20__年的新學(xué)期開(kāi)學(xué)了,，受南通教育博客上一些勤奮的朋友們的影響,，受新教育模式探索的浪潮沖擊，我開(kāi)始積極反思我的每一節(jié)課,。在堅(jiān)持了一個(gè)星期之后,，我參加了這次全縣教育科研工作會(huì)議，會(huì)上科研能手的發(fā)言讓我明白了科研之路的苦與樂(lè)的必然,，三位局長(zhǎng)的講話也點(diǎn)燃了我內(nèi)心“成為一個(gè)真正的科研人”的熱情,，“知新、做真,、吃苦”唐局長(zhǎng)的講話更堅(jiān)定了我堅(jiān)持寫(xiě)博的決心,，我將苦心經(jīng)營(yíng)，爭(zhēng)取早日“苦盡甘來(lái)”!

《幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)策略》,。

《幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)策略》分別講述了“幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)中的基本理念之重構(gòu)”,，闡述了教育情境與教育時(shí)機(jī)的及教育機(jī)智的概念;“幼兒園教育活動(dòng)運(yùn)行條件分析與優(yōu)化，強(qiáng)調(diào)了教育活動(dòng)的成敗取決于教師,、幼兒,、環(huán)境及管理四個(gè)主要的因素;“幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)的基本策略”，說(shuō)明幼兒教師要根據(jù)具體的活動(dòng)情境和幼兒的需要及時(shí)調(diào)整具體方法;“幼兒園各類教育活動(dòng)的指導(dǎo)策略”,，針對(duì)五種不同領(lǐng)域的教育活動(dòng)進(jìn)行了策略指導(dǎo);“幼兒園教育活動(dòng)的平價(jià)策略”,，教育活動(dòng)評(píng)價(jià)是現(xiàn)代幼兒教師的日常教育工作之一，是現(xiàn)代幼兒教師必備的一項(xiàng)專業(yè)能力,。

教師必須對(duì)理論與實(shí)際進(jìn)行反思,，發(fā)掘自身的理論資源與發(fā)展能力，建構(gòu)理論與實(shí)踐對(duì)話,，理論工作者與具體實(shí)踐工作者結(jié)合具體教學(xué)情境對(duì)話,、理論工作者與具體幼兒在具體教學(xué)情境中對(duì)話的智慧的幼兒園教與學(xué)。社會(huì),。家庭、兒童的變化,，都要求我們的幼兒園必須提供多元化的服務(wù),，這就使得教師的兒童觀與教育觀要變化，評(píng)價(jià)方式要改革,，服務(wù)方針,、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系,、教師資格要調(diào)整,、幼兒教師要發(fā)揮自己的主管能動(dòng)性，在自己的教育實(shí)踐中構(gòu)建自己的幼兒園教育學(xué)理論以指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，從而達(dá)到理論與實(shí)踐的結(jié)合統(tǒng)一,。

在教育實(shí)踐中,，教師面對(duì)的每個(gè)幼兒都是富有個(gè)性的，每位家長(zhǎng)是獨(dú)特的,，信息與環(huán)境是不斷變化的,，教育過(guò)程中是不會(huì)出現(xiàn)矛盾教沖突的，這些都使得任何抽象的,、外加的理論都顯得蒼白乏力,，而要求幼兒教師必須要自己能敏銳感受、準(zhǔn)確判斷出于生成和變動(dòng)的教育過(guò)程中可能出現(xiàn)的新趨勢(shì)及新問(wèn)題,，能把握教育時(shí)機(jī),，轉(zhuǎn)化教育過(guò)程中不斷出現(xiàn)的矛盾與沖突，根據(jù)實(shí)際環(huán)境選擇和決策,，調(diào)節(jié)自己的教育行為,。

從這本書(shū)中我學(xué)到了很多，不僅知道了教育的前提是了解兒童,，讀懂兒童,。在教育活動(dòng)中，教師關(guān)注幼兒的生活世界,，盡可能地從幼兒的生活中尋找教育的契機(jī),，將教育目標(biāo)結(jié)合幼兒的真實(shí)生活來(lái)實(shí)現(xiàn);要盡可能地避免告訴兒童現(xiàn)成的、結(jié)論性的知識(shí),，不僅引導(dǎo)兒童探索怎么做,，更要啟發(fā)兒童知道怎么想;對(duì)兒童不只是傳授知識(shí)，更重要的是激勵(lì)思維;能正確對(duì)待與處理價(jià)值沖突,。在教學(xué)方法上,，既注重傳授，更要注重教學(xué);不是簡(jiǎn)單地向兒童“奉送真理”,，而是教會(huì)兒童“尋求和發(fā)現(xiàn)真理”,。

還知道了在教育評(píng)價(jià)上，不僅僅看到兒童對(duì)于知識(shí)的掌握的程度,，同時(shí)更要看重兒童利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題特別是創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力，關(guān)注兒童個(gè)體的發(fā)展與內(nèi)部變化,。

對(duì)于幼兒不能“偏愛(ài)”,，“好孩子與壞孩子”的區(qū)別不僅是在乖巧與頑皮上，還在其他方面也有所表現(xiàn),，對(duì)于孩子的評(píng)價(jià)要客觀,，不能讓主觀情緒占據(jù)主導(dǎo)，以致不能客觀公正。要注意保護(hù)幼兒的自尊,，利用好每一個(gè)情境,。

教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇八

1、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn),，它為教師節(jié)省了很多時(shí)間。比如,，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方?？梢耘c老師交流互動(dòng),，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力,。

2,、領(lǐng)悟有效教學(xué)。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求,。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性,，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,，處理好知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系,，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。

3、理論聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用,。

學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程,，因此要會(huì)學(xué),、善用。我每次聽(tīng)專家講座和觀看課堂實(shí)錄后,，總要有一個(gè)思考,，即如何將這些優(yōu)秀的,、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論,、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn),、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。開(kāi)闊學(xué)生的視野,，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維,。

4,、提高自身素質(zhì)，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),。

新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。在教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要,。做反思型教師,，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已的活動(dòng)過(guò)程,，分析自己的教學(xué)行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，提高自己的專業(yè)水平,。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平,。

通過(guò)這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我深深地體會(huì)到，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo),。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力,，驅(qū)使自己更加自覺(jué)地學(xué)習(xí),。

教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇九

雪舞冰封北國(guó)冬，色彩斑斕外小榮,。1月6日,，窗外大雪紛紛卻阻擋不住外小教師學(xué)習(xí)的熱情，早上8點(diǎn),，我們就早早來(lái)到四樓報(bào)告廳,，觀摩學(xué)習(xí)焦作新教育專家楊老師，張老師,，宋老師帶來(lái)的新教育示范課和新教育講座,，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了新教育的教育理念，受益匪淺,。

上午的第一節(jié)課,，楊老師為我們帶來(lái)晨誦課《星星和花》。隨著音樂(lè)“我們都一樣,，我們都很棒”響起,，楊老師一句“早安親愛(ài)的孩子們，新的一天,，新的開(kāi)始,，端正坐姿，調(diào)整呼吸”,，為孩子們營(yíng)造了唯美又放松的課堂氛圍,，接下來(lái)?xiàng)罾蠋煘榇蠹曳蹲x詩(shī)歌，然后引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌,，男女生分開(kāi)讀,，男女生共度等多種形式誦讀詩(shī)歌，讓孩子們?cè)诶收b的過(guò)程中理解“花兒為什么淚珠盈盈”,。最后引導(dǎo)孩子天上的星星和地上的花兒是心連心的,，并且一起度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。從而進(jìn)一步升華情感,，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考：“親愛(ài)的孩子,，你是天上的花兒，還是地上的星星?誰(shuí)和你心連心,，你無(wú)比珍惜與他在一起的時(shí)光,。請(qǐng)把這樣的故事說(shuō)一說(shuō),，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)吧?”短短15分鐘的晨誦課堂,，楊老師為孩子們營(yíng)造的氛圍，讓我們眼前發(fā)亮,，沒(méi)想到原來(lái)晨誦課還可以這樣來(lái)上,，動(dòng)情的誦讀，童真的話語(yǔ),，打動(dòng)著在座的每一位師生,。沉醉在楊老師的課堂里，如癡如醉,。

接下來(lái)?xiàng)罾蠋煘榇蠹艺故纠L本課《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》,。首先出示繪本封面師生一起板書(shū)課題，接著楊老師問(wèn)到：“看到這個(gè)題目,，你有什么問(wèn)題?”這和我們學(xué)校疑彩課堂的教學(xué)模式十分的相像,，讓學(xué)習(xí)帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)，有目標(biāo)才會(huì)有明確的方向,。學(xué)生的問(wèn)題也是多種多樣,，既培養(yǎng)了學(xué)生的思維的靈活性，又培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力,。讓學(xué)生從題目中體會(huì)小真的特點(diǎn)——長(zhǎng)頭發(fā),，孩子們通過(guò)再次朗讀課文體會(huì)這一特點(diǎn)。在展開(kāi)講解繪本故事時(shí),，楊老師充分利用圖文結(jié)合的方法,，先出示圖片，讓學(xué)生展開(kāi)想象,，大膽猜一猜圖中的人物在干什么,，都說(shuō)了些什么話，之后出示文字,，根據(jù)文字,，逐步講解繪本內(nèi)容，豐富了課堂內(nèi)容,。繪本后半部分,，關(guān)于小真長(zhǎng)頭發(fā)的作用，作者展開(kāi)了想象：可以用來(lái)釣魚(yú),，拉牛,，晾衣服……接著楊老師啟發(fā)學(xué)生：“假如你是小真，你會(huì)怎樣證明自己的頭發(fā)很長(zhǎng)呢?”把你的想法用“要是……就能”的句子式表述完整,。最后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,，畫(huà)一畫(huà)小真的長(zhǎng)頭發(fā),，并配上文字，編成一本屬于你自己的《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》,。楊老師充分引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,，通過(guò)語(yǔ)言的魅力讓學(xué)生有所感悟，我從中也深受啟發(fā),。

隨后,，楊老師帶來(lái)了班級(jí)敘事《我心向陽(yáng)》——“葵花班”的故事,。在楊老師心中,，教室是由一個(gè)個(gè)活潑的生命以及每個(gè)生命背后的家庭構(gòu)成的,。她從家委會(huì)的招募,，班名的征集、命名、口號(hào)、愿景,，班級(jí)公約的制定講起,，到開(kāi)設(shè)各種各樣豐富多彩的班級(jí)課程，再到家校合作家校共育,，共同呵護(hù)生命飛翔的力量,，向我們講述了她和她的“葵花班”?！翱ò唷钡墓适拢菞罾蠋熒钌畹呢?zé)任,，是孩子們陽(yáng)光成長(zhǎng)的見(jiàn)證!

新教育教師成長(zhǎng)學(xué)院副院長(zhǎng)張老師也為我們做了題為《締造一間完美教室》的報(bào)告,。張老師講到，因?yàn)槁殬I(yè)的特殊性,，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)最終要通過(guò)班級(jí)孩子們的成長(zhǎng)來(lái)體現(xiàn),，因此，教室以及教室里的生活,，成為教師自身價(jià)值的重要體現(xiàn),。教育的價(jià)值和作用，是從一間具體的教室開(kāi)始的,。完美教室的基本結(jié)構(gòu)有教室文化,、課程,、儀式與慶典,、生命敘事、家校共同體等,。教室文化由顯性文化和隱形文化兩部分組成,，張老師的講座，讓在座的老師們領(lǐng)悟到,，一間教室叫什么名字并不重要,，重要的是能夠傳遞靈魂碰撞而生的溫度，是師生共同參與和建造的一段生命旅程,。

下午宋老師為我們呈現(xiàn)了導(dǎo)讀課《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》,，更讓老師們見(jiàn)證了閱讀的魅力。宋老師用幽默而貼近學(xué)生的話語(yǔ),，激發(fā)了孩子們大膽而豐富的想象,，也牽引臺(tái)下的老師們陷入課堂的氛圍中。一個(gè)小時(shí)的課堂要結(jié)束了,，陶醉其中的孩子們,，居然不愿意下課，戀戀不舍之情,，感染著每一個(gè)在座的老師,。宋老師的魅力，來(lái)自于她對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),，對(duì)學(xué)生閱讀的用心,。她的主題報(bào)告《在書(shū)香中成長(zhǎng)》——小梅花班班級(jí)共同敘事,，更是讓我們窺到了魅力之源。她與孩子們一起在書(shū)海中獲取知識(shí),，感悟人生,，溝通思想，家校共育,，獲得成長(zhǎng)的喜悅,。宋老師還給我們分享了她在導(dǎo)讀教學(xué)中低段、中段,、高段的幾個(gè)小竅門(mén),，鼓勵(lì)外小的老師們一定要與與學(xué)生一起，在書(shū)香中呼吸,，在文字間行走,，一起感受閱讀的快樂(lè)。

一天的培訓(xùn),，緊張又充實(shí),，講臺(tái)上新教育老師們激情昂揚(yáng)，臺(tái)下老師們聚精會(huì)神,，聽(tīng)了幾位老師的培訓(xùn),，我覺(jué)得自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，作為新教師的我們更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，提高自己的專業(yè)能力,。新教育一個(gè)重要的特點(diǎn)就是促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。新教育,，就是一個(gè)注重教師專業(yè)化成長(zhǎng)的教育,，在教育的道路上教師與學(xué)生都在成長(zhǎng)。我會(huì)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，不斷地豐富和提高自己,，走在時(shí)代的前沿，用先進(jìn)的教育理念來(lái)教育和影響學(xué)生,。

展望明天,，路在腳下。今天的我雖然只是一名年輕教師,，也可以說(shuō)是一名不起眼的新教師,，但我們可以做一個(gè)有思想有追求并付諸行動(dòng)的教師。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新教育理念和思想,，使自己不斷進(jìn)步，做到心在學(xué)校，心在教室,，心中有學(xué)生,，在學(xué)生心中，做一名對(duì)事業(yè)有思考的教師,，做一名對(duì)自我會(huì)學(xué)習(xí)的教師,，我相信在教育的這條路上定會(huì)釋放教育智慧，堅(jiān)定穩(wěn)步向前!

教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇十

我們要努力在新常態(tài)下,，做好新的教育,，如果認(rèn)為就業(yè)壓力大，實(shí)際上是思想認(rèn)識(shí)還沒(méi)到位,，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的角度來(lái)看,，創(chuàng)新是可以驅(qū)動(dòng)發(fā)展、帶動(dòng)就業(yè)的,，必須要提高職業(yè)教育的自信,，這點(diǎn)很重要。近年來(lái),，我國(guó)職業(yè)教育在人才培養(yǎng)模式,、職業(yè)教育理念等方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，全社會(huì)也逐漸扭轉(zhuǎn)了讀職?！暗腿艘坏取钡腻e(cuò)誤觀念,。這既為廣大“藍(lán)領(lǐng)”贏得更多尊嚴(yán)，同時(shí)也驗(yàn)證了職業(yè)教育的一般發(fā)展規(guī)律,，那就是：職業(yè)教育要推動(dòng)勞動(dòng)者自身可持續(xù)的職業(yè)發(fā)展,，而高素質(zhì)技術(shù)技能人才的不斷產(chǎn)生,，也將為建設(shè)制造業(yè)強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)的人才基座,。

也要看到，職業(yè)教育依然是我國(guó)教育領(lǐng)域的軟肋,。一些人對(duì)職業(yè)教育的傲慢與偏見(jiàn)還普遍存在,。寒假期間，浙江海鹽某中學(xué)向?qū)W生群發(fā)短信,，提醒“不要和職高生混”,。這雖然是個(gè)案，但也反映出社會(huì)觀念的滯后和少數(shù)教育者的偏見(jiàn),。職業(yè)教育要想找到自己的藍(lán)海,，需要通過(guò)改革，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展接軌,，與市場(chǎng)需求結(jié)合,。“在黑板上耕田”“在課本上開(kāi)機(jī)器”，職業(yè)教育這朵“野百合”就不會(huì)有春天;只有站在田埂上,、守在機(jī)床旁,、蹲在車(chē)間里，緊貼結(jié)構(gòu)調(diào)整,、密切服務(wù)城鎮(zhèn)化和中小企業(yè)發(fā)展,，精準(zhǔn)對(duì)接社會(huì)發(fā)展用工需求，才能為職業(yè)教育贏得應(yīng)有尊重,。

在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)處于調(diào)整期的今天,，職業(yè)教育人才培養(yǎng)要更加精準(zhǔn)。春節(jié)過(guò)后,，廣州某制衣廠日工資400元招工遭受冷遇;福建泉州某工藝品公司月薪4000元并包住宿,，也鮮有人問(wèn)津;與此同時(shí)，四川成都不少“火鍋廚師”卻過(guò)剩了,。勞動(dòng)力的結(jié)構(gòu)性短缺,，折射出我國(guó)技術(shù)人才、專業(yè)人才培養(yǎng)的滯后,，也在拷問(wèn)職業(yè)教育的精準(zhǔn)性,。尤其在今年去產(chǎn)能、清理“僵尸企業(yè)”,、精準(zhǔn)扶貧與精準(zhǔn)脫貧的大背景下,，職業(yè)教育不能缺位。通過(guò)創(chuàng)新農(nóng)學(xué)結(jié)合,、彈性學(xué)制模式,，促進(jìn)下崗工人走進(jìn)職業(yè)教育課堂等方式，有助于培厚人力資本的土壤,，真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)實(shí)踐的精準(zhǔn)結(jié)合,。

打造“職教升級(jí)版”，越來(lái)越成為社會(huì)共識(shí),，也是面對(duì)激烈的國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng),、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和企業(yè)自身發(fā)展的內(nèi)在需求。這同樣是其他國(guó)家正在采取的做法,。比如,，去年，日本文部省決定關(guān)停一些院校文科專業(yè),，側(cè)重培養(yǎng)實(shí)用型人才,，就是這一趨勢(shì)的反映。20xx年,，我國(guó)提出《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(20xx—20xx年)》,，正是為了在新一輪國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中建立鞏固的,、可持續(xù)的人才和技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。為了對(duì)接“中國(guó)制造20xx”的國(guó)家戰(zhàn)略,、適應(yīng)“機(jī)器換人”催生的人才需求,，各地已開(kāi)始迅速部署。如浙江紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)校推出工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè),，沈陽(yáng)中德新松職業(yè)教育集團(tuán)并購(gòu)了有百年歷史的德國(guó)陶特洛夫職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院,，等等。頂層設(shè)計(jì),、校企合作,、產(chǎn)教融合，當(dāng)職業(yè)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，高質(zhì)量技術(shù)人才輸送的途徑就會(huì)更加暢通,。

高質(zhì)量的職業(yè)教育，關(guān)乎國(guó)計(jì)民生,。曾指出,，要高度重視、加快發(fā)展職業(yè)教育,，努力培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才,。相信隨著我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的深入推進(jìn)，職業(yè)教育這朵“野百合”,，一定會(huì)開(kāi)遍原野,，讓更多的“大國(guó)工匠”，為更高更強(qiáng)的“中國(guó)制造”筑基,。

面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài),，要達(dá)到教育新常態(tài)，職業(yè)教育需要作出如下努力：

第一是改革教學(xué)管理的制度,?；ヂ?lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)，開(kāi)放了平臺(tái),，但在具體的落實(shí)中,，還需要更多地投身實(shí)踐能力,。首先,，全體學(xué)生要進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育，并分別配備相應(yīng)的學(xué)分和課時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì),。就像中學(xué)時(shí)教音樂(lè)課是一樣的狀態(tài)。不是每一個(gè)人都要成為音樂(lè)家,，但是音樂(lè)學(xué)習(xí)是讓大部分人都終身受用的教育,。

出處 m.sevw.cn

第二是給學(xué)生減負(fù)要落到實(shí)處。要不然發(fā)揮創(chuàng)新能力也是空話。

第三是教師隊(duì)伍的建設(shè),。教師培養(yǎng)起來(lái)了,，也會(huì)一定程度提高關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，教師會(huì)有很實(shí)際的東西去講,。

第四是要提高教育質(zhì)量,，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化，這樣比較能夠成功,。這對(duì)教育適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)可能會(huì)起到好的作用,。對(duì)此，深化教育體制改革在1996年的時(shí)候已經(jīng)提出,。最近開(kāi)了職業(yè)教育工作會(huì)議,，加快了現(xiàn)代職業(yè)教育的規(guī)劃，許多新的理念和舉措都在不斷出臺(tái),。思路決定出路,，改革確定發(fā)展。職業(yè)教育必須要用新的思路謀求新的發(fā)展,，根據(jù)新常態(tài)發(fā)展的規(guī)律和方向來(lái)確定職業(yè)教育的重點(diǎn)方向,，確保教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇十一

20xx年11月9日下午,，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)二三班的課堂上,，我有幸聽(tīng)取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華,，凈化了思想,，提高了認(rèn)識(shí)。感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的這次活動(dòng),，讓我受益非淺,。

教授講到的周弘著的《賞識(shí)你的孩子》這部書(shū)我也看過(guò)，朦朧的感覺(jué)有些迷惑,，這種新的思路是不是教育的全部,？因?yàn)檫@種提法對(duì)傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個(gè)70年代的人,，我們接受的是傳統(tǒng)的教育,，更多的是應(yīng)該謙虛的做人、謹(jǐn)慎的做事,。教育孩子也是同樣的思路,，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時(shí)間來(lái)適應(yīng)和思考,。我覺(jué)得教授說(shuō)的很好,，掌握一個(gè)“度”的概念,，要辨證的看待和運(yùn)用，從這個(gè)角度上來(lái)看,，我覺(jué)得凡事都有一個(gè)“度”的掌握,，有時(shí)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)困難，這就需要我們做家長(zhǎng)的更加認(rèn)真的正視“教育”這個(gè)大事,，同時(shí)自己也要提高認(rèn)識(shí),，總結(jié)得失，不能一概而論,，更不能極左極右,。遇到問(wèn)題不能回避，更不能對(duì)問(wèn)題全盤(pán)否定,。

聽(tīng)了教授的一堂課,，讓我首先對(duì)自己有了一個(gè)評(píng)價(jià)：1、在教育孩子這件事上自己應(yīng)該先好好學(xué)習(xí),，多向老師請(qǐng)教方法,，從各方面提高自己，和孩子共同進(jìn)步,；2,、所有的方法必須務(wù)實(shí)，一定不能單純的僅僅是口號(hào)或大的條款,，一定要有可操作性,；3、教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程,，百年樹(shù)人,，我自己應(yīng)該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅(jiān)持,；4,、及時(shí)總結(jié)自己和孩子的問(wèn)題，和老師多多溝通,，力爭(zhēng)和女兒一起一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)好每一天，學(xué)習(xí)每一天,，進(jìn)步每一天,！

對(duì)于女兒，我覺(jué)得：

3,、學(xué)習(xí)上,，她很毛躁，這次數(shù)學(xué)考試非常不理想,，錯(cuò)的全部都是簡(jiǎn)單的加減法,，這不單單是因?yàn)樗^的“疏忽大意”，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力上有著很大的問(wèn)題：不夠?qū)Ｐ?、注意力不集中,、高估了自己的水平，認(rèn)為加減法屬于基礎(chǔ)知識(shí),，沒(méi)有難度,，不必用心計(jì)算，我覺(jué)得首先應(yīng)該讓她改變對(duì)加減運(yùn)算不難的認(rèn)識(shí),，提高對(duì)這種題的警惕心和認(rèn)真度,，其次加強(qiáng)平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)運(yùn)算的練習(xí)，作為家長(zhǎng)嚴(yán)格監(jiān)督,，每次做完練習(xí)要求她檢查,，在培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的同時(shí)不放縱、不放松,。

本人學(xué)識(shí)有限,，認(rèn)識(shí)水平有待提高，本次心得體會(huì)不盡完整,，有些想法可能不夠準(zhǔn)確,，懇望老師在百忙中給予批評(píng)指正！,！讓我和女兒共同進(jìn)步?。〔粍俑屑ぃ,?！

教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇十二

我于20xx年10月30日在城西小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)（賀建偉校長(zhǎng)）的帶隊(duì)下，興致勃勃地來(lái)到南京行知小學(xué)實(shí)地學(xué)習(xí),，通過(guò)看,、比、聽(tīng),、學(xué),、記。我受益匪淺,，內(nèi)心激動(dòng),，倍感肩上的教學(xué)擔(dān)子更重，責(zé)任更大,。

江蘇省南京未成年人社會(huì)實(shí)踐行知基地規(guī)劃圖在我眼前閃爍,，“還能更精彩”的校訓(xùn)在我眼前浮現(xiàn)，教師好好學(xué)習(xí),，學(xué)生天天向上,。學(xué)校教師簽到板塊每天都有新的內(nèi)容,，這樣做改變往常在本子上簽到的老規(guī)矩，體現(xiàn)一種“新穎”,，一方面教師練習(xí)了粉板字,，另一方面加強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)凝聚力?！靶麄鲌@地”內(nèi)容豐富,，體現(xiàn)出：生活的即教育，社會(huì)即學(xué)校,，教學(xué)做合一,。

尤其我的心頭縈系著南京行知小學(xué)楊瑞清校長(zhǎng)的主題報(bào)告“走在行知路上 創(chuàng)造精彩人生”。1981年,，陶行知的兒子（陶城）教授來(lái)到五里村,，勉勵(lì)他們走行知路。26年后,，1997年,，陶城再次來(lái)到該學(xué)校，搭成“陶行知”那種理想的教育舞臺(tái),。行知小學(xué)奮斗的階段與目標(biāo)：

（1）1981~1994 13年 （行知小學(xué)）

（2）1994~20xx 13年 （行知基地）

（3）20xx~20xx 13年 （行知工程）

楊校長(zhǎng)給我們展示“從圖片到未來(lái)”時(shí),，我的心情由心酸到欣喜。心酸的是楊校長(zhǎng)同行創(chuàng)校之艱難,，1981年當(dāng)初開(kāi)辦的是江浦縣建設(shè)鄉(xiāng)五里小學(xué),。楊校長(zhǎng)和李亮倆在艱苦的環(huán)境中創(chuàng)業(yè)，一個(gè)星期才能買(mǎi)一次菜,，遭到老百姓的譏諷,，是好學(xué)校不要的教師。當(dāng)時(shí),，他倆是摸著石頭過(guò)河,，心里沒(méi)有底。一失足,，千古恨,。他們是在解脫和堅(jiān)持之間選擇了堅(jiān)持。加強(qiáng)孩子和家長(zhǎng)聯(lián)系,，開(kāi)辦了幼兒園,、農(nóng)民學(xué)校、校辦工廠,、實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng),，圈了不少地。1994年得到南京市關(guān)工委重視，掛牌（行知基地）,。欣喜的是在20xx年,，楊校長(zhǎng)被評(píng)為全國(guó)十佳小學(xué)校長(zhǎng)，在人民大會(huì)堂會(huì)見(jiàn)了陳至立教育部長(zhǎng),，陳部長(zhǎng)并夸獎(jiǎng),，你這個(gè)學(xué)校辦得有特色,！20xx年榮獲“全國(guó)青少年教育基地”。（在這期間，行知小學(xué)獲得的榮譽(yù)很多。外地學(xué)生及外國(guó)學(xué)生經(jīng)常來(lái)到行知基地鍛煉學(xué)習(xí),，受到很高的評(píng)價(jià)，為校本培訓(xùn)注入生機(jī)活力,。）

最后，楊校長(zhǎng)說(shuō)道，行知小學(xué)敢于奮斗,！在奮斗中享受！在享受中奮斗,！要把行知小學(xué)建成現(xiàn)代校園,，精神家園,，鄉(xiāng)村田園，文化樂(lè)園,。一個(gè)人要找到做人的價(jià)值：1分選擇+99分堅(jiān)持,；1分自豪+99分感激,；1分成績(jī)+99分成長(zhǎng)。教師要做一位良師,，植根鄉(xiāng)土的教育信念，小學(xué)校,，大文化,。做小事,，做實(shí)事，做新事,。

對(duì)照自己,，感觸很深。做一名教師要看到希望，發(fā)現(xiàn)意義,，找到價(jià)值,；要在艱苦的環(huán)境中磨練人；對(duì)待學(xué)困生要有花苞的心態(tài)（缺點(diǎn)可愛(ài)耐心等待）,；更要學(xué)會(huì)賞識(shí),，就是學(xué)會(huì)博愛(ài)！總之,，通過(guò)學(xué)習(xí)，我的感悟是：繼承和發(fā)揚(yáng)陶行知先生的精神,。一句話,，漫漫人生風(fēng)雨路，終生教育伴我行,。

教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇十三

五千年春夏秋冬,，季節(jié)輪回，五千年文明鑄造了一個(gè)偉大的靈魂,，中華民族屹立于世界的東方,，是雄鷹就要翱翔，是巨龍就要騰飛。

中國(guó)大地舉起了改革開(kāi)放的旗幟,，也舉起了我們的自尊與我們的地位,，樓群像春筍在大地上拔地而起，萬(wàn)里河山在春風(fēng)中變得更加?jì)趁摹?/p>

祖國(guó),，我親愛(ài)的母親,，我生長(zhǎng)在一個(gè)擁有十三億人口的大家庭里，在大的困難除以十三億就不再是困難,，再小的愛(ài)心乘以十三億就變成了巨大的幸福,，我慶幸我生長(zhǎng)在這個(gè)大家庭之中。

祖國(guó),，我引以為傲的祖國(guó),，您像長(zhǎng)江奔騰向前，威名仙鶴,，哺育這勤勞勇敢的人民,，建四化您又把宏圖展拓。萬(wàn)花叢中,，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴盡情唱,，歌唱親愛(ài)的祖國(guó)，祝您繁榮與富饒,。

謝謝你,，我親愛(ài)的祖國(guó)，在這里我多么想為你高歌,，演唱那首世紀(jì)不變的頌歌,，“您凝重而深邃，寬廣而博大,，滔滔江河是您的鼻息,，沸騰的海洋是您的血液，您是世界的主題,，是我的一切!”

祖國(guó),，我親愛(ài)的祖國(guó)，請(qǐng)接受我最真摯的贊美,，像春天的花朵一樣使人陶醉,，像夏天的殷實(shí)一樣令人迷戀，祖國(guó),，我的母親!

教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇十四

中共中央政治局2月23日下午就全面推進(jìn)依法治國(guó)進(jìn)行第四次集體學(xué)習(xí),。中共中央在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，全面建成小康社會(huì)對(duì)依法治國(guó)提出了更高要求,。我們要全面貫徹落實(shí)黨的精神,，以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，全面推進(jìn)科學(xué)立法,、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法,、全民守法,，堅(jiān)持依法治國(guó)、依法執(zhí)政,、依法行政共同推進(jìn),，堅(jiān)持法治國(guó)家、法治政府,、法治社會(huì)一體建設(shè),，不斷開(kāi)創(chuàng)依法治國(guó)新局面。

全國(guó)人大會(huì)法工委主任李適時(shí),、最高人民法院副院長(zhǎng)沈德詠,、最高人民檢察院副檢察長(zhǎng)胡澤君、司法部部長(zhǎng)吳愛(ài)英,、國(guó)務(wù)院法制辦主任宋大涵結(jié)合實(shí)際工作,，就這個(gè)問(wèn)題發(fā)表了意見(jiàn)。

中共中央政治局各位同志認(rèn)真聽(tīng)取了他們的講解,，并就有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了討論。

在主持學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)表了講話,。他強(qiáng)調(diào),，我國(guó)形成了以憲法為統(tǒng)帥的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，我們國(guó)家和社會(huì)生活各方面總體上實(shí)現(xiàn)了有法可依,，這是我們?nèi)〉玫闹卮蟪删?。?shí)踐是法律的基礎(chǔ)，法律要隨著實(shí)踐發(fā)展而發(fā)展,。要完善立法規(guī)劃,，突出立法重點(diǎn)，堅(jiān)持立改廢并舉,，提高立法科學(xué)化,、民主化水平，提高法律的針對(duì)性,、及時(shí)性,、系統(tǒng)性。要完善立法工作機(jī)制和程序,，擴(kuò)大公眾有序參與,，充分聽(tīng)取各方面意見(jiàn),，使法律準(zhǔn)確反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求，更好協(xié)調(diào)利益關(guān)系,，發(fā)揮立法的引領(lǐng)和推動(dòng)作用,。

指出，要加強(qiáng)憲法和法律實(shí)施,，維護(hù)社會(huì)主義法制的統(tǒng)一,、尊嚴(yán)、權(quán)威,，形成人們不愿違法,、不能違法、不敢違法的法治環(huán)境,，做到有法必依,、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究,。行政機(jī)關(guān)是實(shí)施法律法規(guī)的重要主體,，要帶頭嚴(yán)格執(zhí)法，維護(hù)公共利益,、人民權(quán)益和社會(huì)秩序,。執(zhí)法者必須忠實(shí)于法律。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要提高運(yùn)用法治思維和法治方式的能力,，努力以法治凝聚改革共識(shí),、規(guī)范發(fā)展行為、促進(jìn)矛盾化解,、保障社會(huì)和諧,。要加強(qiáng)對(duì)執(zhí)法活動(dòng)的監(jiān)督，堅(jiān)決排除對(duì)執(zhí)法活動(dòng)的非法干預(yù),，堅(jiān)決防止和克服地方保護(hù)主義和部門(mén)保護(hù)主義,，堅(jiān)決懲治腐敗現(xiàn)象，做到有權(quán)必有責(zé),、用權(quán)受監(jiān)督,、違法必追究。

強(qiáng)調(diào),，我們提出要努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中都感受到公平正義,，所有司法機(jī)關(guān)都要緊緊圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)改進(jìn)工作，重點(diǎn)解決影響司法公正和制約司法能力的深層次問(wèn)題,。要堅(jiān)持司法為民,，改進(jìn)司法工作作風(fēng)，通過(guò)熱情服務(wù),，切實(shí)解決好老百姓打官司難問(wèn)題,，特別是要加大對(duì)困難群眾維護(hù)合法權(quán)益的法律援助,。司法工作者要密切聯(lián)系群眾，規(guī)范司法行為,，加大司法公開(kāi)力度,，回應(yīng)人民群眾對(duì)司法公正公開(kāi)的關(guān)注和期待。要確保審判機(jī)關(guān),、檢察機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使審判權(quán),、檢察權(quán)。

指出,，任何組織或者個(gè)人都必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng),，任何公民、社會(huì)組織和國(guó)家機(jī)關(guān)都要以憲法和法律為行為準(zhǔn)則,，依照憲法和法律行使權(quán)利或權(quán)力,、履行義務(wù)或職責(zé)。要深入開(kāi)展法制宣傳教育,，在全社會(huì)弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神,，引導(dǎo)全體人民遵守法律、有問(wèn)題依靠法律來(lái)解決,，形成守法光榮的良好氛圍,。要堅(jiān)持法制教育與法治實(shí)踐相結(jié)合，廣泛開(kāi)展依法治理活動(dòng),，提高社會(huì)管理法治化水平,。要堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，把法治建設(shè)和道德建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái),，把他律和自律緊密結(jié)合起來(lái),，做到法治和德治相輔相成、相互促進(jìn),。

強(qiáng)調(diào)，我們黨是執(zhí)政黨,，堅(jiān)持依法執(zhí)政,，對(duì)全面推進(jìn)依法治國(guó)具有重大作用。要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),、人民當(dāng)家作主,、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹到依法治國(guó)全過(guò)程,。各級(jí)黨組織必須堅(jiān)持在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng),。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭依法辦事，帶頭遵守法律,。各級(jí)組織部門(mén)要把能不能依法辦事,、遵守法律作為考察識(shí)別干部的重要條件,。

教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇十五

通過(guò)學(xué)習(xí)，我感到受益匪淺,，以下是我的一點(diǎn)體會(huì),。

愛(ài)是一切教育的根本，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,。在我們心中要有每一個(gè)學(xué)生,，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，這種愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè)、奉公守法,、恪盡職守,，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表,。

教學(xué)質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小,，而教師的影響力主要由品格因素,、才能因素、知識(shí)因素和情感因素組成,。身教重于言教,，因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時(shí)時(shí),、處處用模范的言行去影響學(xué)生,、教育學(xué)生。三,、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自我，完善自我德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展和教育別人?！彪y以想象,，素質(zhì)低下的教師能培養(yǎng)優(yōu)秀的'學(xué)生，為此,，我們教師要在教育教學(xué)過(guò)程中與時(shí)俱進(jìn),，不斷完善更新知識(shí),，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善能力結(jié)構(gòu),，強(qiáng)化教育教學(xué)水平,，發(fā)展自己的教學(xué)藝術(shù)，精益求精,，一絲不茍,，教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動(dòng),、發(fā)人深省,、讓人精神沉醉的書(shū)籍，才能真正與自己的思想相碰撞,，相融通,，才能不斷提升自己、完善自己,。

總之,，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我深深地懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì),。只有保證教書(shū)育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”進(jìn)而“樂(lè)其道”,，從而培養(yǎng)出明禮,、自尊、自愛(ài)的素質(zhì)人才,。

教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇十六

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,，教育已經(jīng)成為了我們每個(gè)人必須經(jīng)歷的一段旅程。而教育中的學(xué)分也成為了評(píng)價(jià)一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的重要指標(biāo)之一,。學(xué)分的獲取需要努力學(xué)習(xí)和不斷提高自己的能力,，同時(shí)也是一個(gè)機(jī)會(huì)，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,、發(fā)現(xiàn)自己的潛力,。以下我將分享我在學(xué)分獲取過(guò)程中的心得體會(huì)。

在獲取學(xué)分的過(guò)程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的基石,，也是我們獲取學(xué)分的根本途徑,。通過(guò)上課聽(tīng)講、自主閱讀和實(shí)踐等方式,，我能夠更好地掌握知識(shí)和技能,，提高自己的學(xué)分,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如集中注意力,、做好復(fù)習(xí)總結(jié)和積極參與討論。此外,，還需要善于利用各種學(xué)習(xí)資源,，如圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)術(shù)論壇,，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)獲取學(xué)分,。

與此同時(shí)，學(xué)分獲取也需要培養(yǎng)自己的合作精神,。個(gè)人的學(xué)習(xí)能力固然重要,，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們無(wú)法孤立地完成所有的學(xué)習(xí)任務(wù),。與同學(xué)們的合作交流,，既可以提高自己的學(xué)習(xí)效果，也能夠獲得更多的學(xué)分,。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我善于與同學(xué)們討論問(wèn)題、分享彼此的經(jīng)驗(yàn),，這不僅幫助我更好地理解課程內(nèi)容,，還培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作的能力。通過(guò)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和小組討論,，我能夠?qū)⒅R(shí)運(yùn)用到實(shí)際中,，同時(shí)也從他人的觀點(diǎn)和見(jiàn)解中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷完善自己,。

獲得學(xué)分的過(guò)程也讓我深刻認(rèn)識(shí)到反思的重要性,。反思是對(duì)過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和思考，以便更好地指導(dǎo)未來(lái)的學(xué)習(xí),。在我積極參與社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)持續(xù)的反思，才能不斷提高自己的能力并獲得更好的學(xué)分,。通過(guò)反思,，我能夠分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到合適的學(xué)習(xí)方法,，并針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整,。同時(shí)，反思也是自我激勵(lì)的一種方式，它能夠增強(qiáng)我的自信心,，鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)中勇往直前,，不斷超越自己，獲得更多的學(xué)分,。

除了積極學(xué)習(xí)和反思,，獲取學(xué)分還需要主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)實(shí)踐,，我們可以將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中,，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我多次參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，例如志愿服務(wù)、實(shí)習(xí)和科研實(shí)驗(yàn)等,。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠豐富我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，還能夠讓我更好地了解社會(huì)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,。同時(shí),，實(shí)踐活動(dòng)也可以為我獲取學(xué)分提供更多的機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)踐,，我能夠在實(shí)際中驗(yàn)證所學(xué)的知識(shí),，并運(yùn)用到實(shí)際中解決問(wèn)題，從而獲得更多的學(xué)分,。

最后,，學(xué)分的獲取過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間并合理安排學(xué)習(xí)和生活,。在我們的學(xué)習(xí)生活中,，時(shí)間是最寶貴的資源。合理安排時(shí)間,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行，是獲取學(xué)分的關(guān)鍵,。在我努力獲取學(xué)分的過(guò)程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)，時(shí)間的管理對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果和獲取學(xué)分至關(guān)重要,。通過(guò)合理規(guī)劃時(shí)間,，我能夠更好地分配精力，提高學(xué)習(xí)效率,。同時(shí),，合理安排學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間，我也能夠更好地平衡自己的身心健康，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，獲得更多的學(xué)分。

通過(guò)以上的心得體會(huì),，我深刻認(rèn)識(shí)到獲取學(xué)分不僅是知識(shí)的積累,，更是一種自我提升和成長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)分的獲取需要努力學(xué)習(xí),、合作交流,、反思總結(jié)、主動(dòng)參與實(shí)踐和合理安排時(shí)間,。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)不僅適用于學(xué)分的獲取,，更適用于我們成長(zhǎng)的每一個(gè)階段。只有不斷努力,，不斷提升自我,，才能在教育的舞臺(tái)上獲得更多的學(xué)分，走向更加美好的未來(lái),。

教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇十七

教育,，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)發(fā)展的基石,，也是每一個(gè)人一生中必不可少的過(guò)程,。而學(xué)分制度，則是教育領(lǐng)域中重要的評(píng)價(jià)制度之一,。學(xué)分代表著學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成果和學(xué)術(shù)能力,，對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)分具有極高的價(jià)值,。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)歷程中,，我曾積累了一定數(shù)量的學(xué)分，分享心得體會(huì),，或許能夠給其他同學(xué)提供一些參考和啟示,。

學(xué)分制度的實(shí)施使得我們?cè)诖髮W(xué)期間面臨著不同的選擇，不同的課程有著不同的學(xué)分要求以及學(xué)習(xí)難度,。因此,，在選擇課程時(shí)，需要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)合理安排學(xué)分,。首先,，要明確自己的專業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向，了解所需的學(xué)分種類和數(shù)量,。然后,，根據(jù)課程的難易程度和自己的實(shí)力來(lái)制定學(xué)分規(guī)劃，合理分配時(shí)間和精力。通過(guò)仔細(xì)計(jì)劃學(xué)分,，我深切體會(huì)到了學(xué)習(xí)規(guī)劃的重要性,，只有合理分配學(xué)分，才能達(dá)到更高的學(xué)習(xí)效益,。

在學(xué)習(xí)課程過(guò)程中,，我們需要全力以赴，爭(zhēng)取每一分學(xué)分,。課程的設(shè)置是為了提高學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì),，因此每一門(mén)課程都是重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我意識(shí)到了課程之間的聯(lián)系與互動(dòng),，接觸到了不同的知識(shí)和觀點(diǎn)。通過(guò)積極參與課堂討論和小組合作,，我能夠更好地理解和掌握課程內(nèi)容,。同時(shí)，課程作業(yè)和考試也是考核學(xué)生學(xué)習(xí)成果和能力的重要途徑,。因此,，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)和考試，注重實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng),。通過(guò)努力學(xué)習(xí),，我取得了一些優(yōu)秀的學(xué)分，在這個(gè)過(guò)程中,，我深刻感受到了付出與收獲的直接關(guān)系,。

然而，學(xué)分的累積并不僅僅是完成學(xué)業(yè)的一種途徑,，更是衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的重要依據(jù),。在大學(xué)期間，我積極參與各種課外活動(dòng),，豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力,。通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)，我了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能,，培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。同時(shí)，我也利用暑期課程和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，增加自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力,。這些額外的經(jīng)歷和成果都得到了學(xué)校的認(rèn)可，為我爭(zhēng)取到了更多的學(xué)分,，讓我更全面,、更具競(jìng)爭(zhēng)力,。

最后，學(xué)分的分享是我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極參與的社會(huì)責(zé)任,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們有幸獲得了許多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法和學(xué)科知識(shí)。而將這些分享給其他同學(xué),，可以幫助他們更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。因此，我在學(xué)習(xí)中積極與他人交流和合作,，分享一些學(xué)習(xí)資料和心得體會(huì)。同時(shí),，我也參加了一些學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，在分享中汲取更多的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過(guò)分享學(xué)分,，我發(fā)現(xiàn)自己的能力和知識(shí)得到了進(jìn)一步的提高,，同時(shí)也收獲了更多的友誼和成長(zhǎng)。

總結(jié)起來(lái),，學(xué)分代表著我們的學(xué)術(shù)能力和學(xué)習(xí)成果,，具有重要的意義和價(jià)值。通過(guò)合理規(guī)劃學(xué)分,，努力學(xué)習(xí)課程,，積極參與課外活動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)心得,，我們可以在大學(xué)期間充分發(fā)掘自己的潛力,，提高自身的綜合素質(zhì)。相信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和分享,，我們能夠取得更多的學(xué)分,，為自己的未來(lái)鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇十八

我有幸參加了由市教育局師資科組織的到東勝特殊教育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)和在烏蘭察布舉辦特殊教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這兩次參觀培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富充實(shí),、形式多種多樣：有專家的精彩講座，有學(xué)員間的互動(dòng)交流,，回想這幾天的培訓(xùn),，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，對(duì)于首次參加此類培訓(xùn)的我來(lái)說(shuō)真是大開(kāi)眼界,。下面談?wù)勛约旱囊恍┡嘤?xùn)心得體會(huì)：

首先是思想上的認(rèn)識(shí)更深刻,。我普通學(xué)校,，參加此類的培訓(xùn)的時(shí)機(jī)比擬少，本次的培訓(xùn)使我思想上對(duì)特殊教育有了更深刻的認(rèn)識(shí),。赤峰市方教授給我們提到：作為特殊教育我們要認(rèn)識(shí)到了自己身上的擔(dān)子是榮耀的,，要進(jìn)一步體會(huì)到了作為一名特殊教育領(lǐng)域的教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任的重大與神圣。正如他所說(shuō)我們從事的特殊教育工作是特殊的行業(yè)更是大愛(ài)的行業(yè),，絕對(duì)是太陽(yáng)底下最光芒的事業(yè),，它不但為家庭解困，更為社會(huì)分憂,。

我們作為一名特教教師就應(yīng)該立足本崗位,，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，最大限度地補(bǔ)償特殊兒童的缺陷,，挖掘其潛力,，幫助他們生存于社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)生活,，成為一名自立于社會(huì)的人,。

其次是梁教授的講座就像是一頓豐富的大餐，精巧地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽(tīng)君一席話,，勝讀十年書(shū)”。

各位專家毫無(wú)保存的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)歷拿出來(lái)與大家分享,，深入淺出,，可謂是精彩紛呈。特別方教授的講座給我留下深刻的印象,。他幽默大方的語(yǔ)言深深吸引了我,，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到特殊教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在他講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,。他以自身的所見(jiàn)所聞,，詳細(xì)解讀了他們學(xué)校特殊教育立法公布的背景、目的,、內(nèi)容,。通過(guò)對(duì)特殊教育立法，來(lái)展現(xiàn)赤峰當(dāng)前特殊教育開(kāi)展的`現(xiàn)狀,，引發(fā)在場(chǎng)的每一位特殊教育者對(duì)我們特殊教育未來(lái)開(kāi)展趨勢(shì)的深思,。梁xx教授用極其淺顯易懂的方式給我們講解了特殊兒童行為矯正的很多方法，特別是如何做好自閉癥兒童的融合教育,。方教授將要講解的知識(shí)點(diǎn)與方法揉碎了,，然后再將這些知識(shí)點(diǎn)結(jié)合生活中真實(shí)的案例,，給我們有條不紊地細(xì)細(xì)分解與闡述，真正做到了理論與實(shí)際相聯(lián)系,，我覺(jué)得這樣的講座對(duì)我們大多數(shù)教師而言,，是最樂(lè)于承受的，我們期待這樣的講座,。

我認(rèn)為現(xiàn)階段根據(jù)我校的實(shí)際,，必須完善現(xiàn)時(shí)隨班就讀工作的制度，充分發(fā)揮骨干教師在融合教育中的協(xié)調(diào)者作用來(lái)提高隨班就讀質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)殘疾兒童義務(wù)教育與普通兒童義務(wù)教育的均衡開(kāi)展,。

通過(guò)培訓(xùn)，我個(gè)人有以下幾方面的收獲：

1,、知道了正確的教育觀念是搞好隨班就讀工作的前提,，知道了怎樣才能當(dāng)好一名特教資源教師，明白了自己的工作任務(wù)和工作方式,，以及要具備的各種專業(yè)素養(yǎng)，研究方向,。

2,、了解了特殊教育開(kāi)展的現(xiàn)狀，以及特殊教育今后的開(kāi)展趨勢(shì),、特點(diǎn)和啟示,，為今后自己的教育教學(xué)活動(dòng)提供了理論依據(jù)。

3,、了解了三殘兒童的心理與教育,，以及特殊兒童教育的開(kāi)展和變化，職業(yè)教育的現(xiàn)狀和開(kāi)展趨勢(shì),。平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中會(huì)用到很多心理學(xué)知識(shí),，但缺乏理論指導(dǎo)和總結(jié)提高，容易走彎路,，當(dāng)方法運(yùn)用不當(dāng)時(shí)不僅會(huì)事倍功半,，還會(huì)起到相反的作用。心理學(xué)知識(shí),，但缺乏理論指導(dǎo)和總結(jié)提高,，容易走彎路，當(dāng)方法運(yùn)用不當(dāng)時(shí)不僅會(huì)事倍功半,，還會(huì)起到相反的作用,。

4、作為一名特教教師,，在隨班就讀工作開(kāi)展中,，最重要的就是給隨班就讀的老師,、家長(zhǎng)提供各種專業(yè)指導(dǎo)和效勞，使隨班就讀工作不再停留于形式,，而是能夠得到實(shí)質(zhì)性的開(kāi)展,。

5、知道了隨班就讀的理念,，以及如何開(kāi)展隨班就讀建立資源教室,，資源教室個(gè)案管理等等。

雖然這次培訓(xùn)收獲很大,，但是還有很多的理論和實(shí)踐知識(shí)需要去探索,，在今后的工作中我要盡量做好以下幾個(gè)方面：

1.積極參加培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，做一名稱職的特教教師,。我沒(méi)有過(guò)從事特教工作，特殊教育的專業(yè)知識(shí)還不具備,，在教學(xué)中會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題,，班內(nèi)有自閉癥和多動(dòng)癥的孩子，上課時(shí)偶爾趕上他們情緒不對(duì)或者有自虐傾向時(shí)就會(huì)感到束手無(wú)策,。如何盡快適應(yīng)特殊教育的工作,，如何了解特殊孩子的特點(diǎn)就成了我當(dāng)前最重要的工作目標(biāo)。所以,，今后我會(huì)利用一切可以利用的時(shí)間,，積極參加培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)特教專業(yè)知識(shí),，特教理論知識(shí),，虛心向同行請(qǐng)教，力爭(zhēng)最快的時(shí)間做一名稱職的特教教師,。

2,、積極和家長(zhǎng)溝通，齊心協(xié)力,，促使孩子的進(jìn)步,。因?yàn)槲疑钪彝ナ莾和牡谝凰鶎W(xué)校,，父母是兒童第一任老師,。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒(méi)有這種一致性,，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過(guò)程就會(huì)像紙做的一樣倒塌下來(lái),。所以在今后工作中要經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，了解孩子在家里的情況,，孩子有什么情況及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)解決。

總之,，每一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)都是一次思想的洗禮,、認(rèn)識(shí)的升華，觀念的轉(zhuǎn)變,、境界的提升,。非常感謝市教育局師資科提供這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，但愿通過(guò)專家們的引領(lǐng),，能把他們和名師的成功經(jīng)歷內(nèi)化為我們自己的東西融入到實(shí)際工作中,，去創(chuàng)造屬于我們自己的豐碩人生。

教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇十九

教育是人類社會(huì)中至關(guān)重要的一環(huán),，教育學(xué)課程的學(xué)習(xí)不僅能夠幫助我們了解教育的本質(zhì)及其原理,，還能培養(yǎng)我們的教育觀念和教育方法。作為一名學(xué)習(xí)教育學(xué)的學(xué)生,，我在這門(mén)課程中受益匪淺,，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享我學(xué)習(xí)教育學(xué)課程的心得體會(huì),。

首先，學(xué)習(xí)教育學(xué)讓我明白了教育的廣泛性,。在課程中，我們學(xué)習(xí)了各種教育理論,、教育方法和教育實(shí)踐,，并了解了教育在不同領(lǐng)域和不同層面的應(yīng)用。這讓我意識(shí)到教育無(wú)處不在,，不僅僅發(fā)生在學(xué)校教室里,，還包括家庭教育、職業(yè)培訓(xùn),、社會(huì)教育等,。教育的對(duì)象也不僅限于兒童和青少年，還包括成年人和老年人,。這讓我對(duì)教育的理解更加深入,，認(rèn)識(shí)到教育對(duì)個(gè)體和社會(huì)的重要性。

其次,，教育學(xué)課程幫助我發(fā)展了批判性思維,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅僅被灌輸一些教育知識(shí)和理論,，更重要的是要學(xué)會(huì)批判性地思考,，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行思辨和評(píng)估,。我們學(xué)會(huì)了分析教育問(wèn)題的根源、原因和可能的解決方法,。這讓我在日常生活中更加注重思考和分析問(wèn)題,，不再盲目接受他人觀點(diǎn)和意見(jiàn)，而是通過(guò)批判性思維來(lái)判斷和決策,。

第三,，教育學(xué)課程培養(yǎng)了我的教育觀念和教育方法。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的教育理論和方法,，我逐漸形成了自己的教育觀念和教育價(jià)值觀,。我意識(shí)到教育不僅僅是傳輸知識(shí)，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和品德,。在教育實(shí)踐中,，我嘗試了一些不同的教學(xué)方法，例如啟發(fā)式教學(xué),、合作學(xué)習(xí)和情感教育等,。這些方法的試驗(yàn)和實(shí)踐讓我意識(shí)到不同的教育方法適用于不同的學(xué)生和教學(xué)環(huán)境，也增強(qiáng)了我的教育實(shí)踐能力,。

第四,，教育學(xué)課程讓我了解到教育的挑戰(zhàn)和困境。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們討論了一些關(guān)于教育的爭(zhēng)議話題,，例如學(xué)生厭學(xué)、教育質(zhì)量不均等,。這讓我意識(shí)到教育并不是一帆風(fēng)順的,，教育工作者面臨著很多挑戰(zhàn)和困境。我相信只有了解和面對(duì)這些問(wèn)題,，我們才能找到解決問(wèn)題的方法和改進(jìn)教育的途徑,。

最后，教育學(xué)課程激發(fā)了我對(duì)教育研究的興趣,。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)課程,，我對(duì)教育的理論和實(shí)踐產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開(kāi)始積極參與教育研究,，深入研究一些教育問(wèn)題,，并試圖提出解決問(wèn)題的方法和建議。這不僅增進(jìn)了我的知識(shí)和能力,，還使我對(duì)未來(lái)從事教育研究的愿望更加堅(jiān)定,。

總之，學(xué)習(xí)教育學(xué)課程是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我對(duì)教育有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí),。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué),，我明白了教育的廣泛性，培養(yǎng)了批判性思維,，發(fā)展了自己的教育觀念和教育方法,，了解到了教育的挑戰(zhàn)和困境，也激發(fā)了我對(duì)教育研究的興趣,。我相信,，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名合格的教育工作者,，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。

教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇二十

xxxx月27日，我院領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)中院的要求,，宣讀了我院主題教育實(shí)施方案,，并對(duì)開(kāi)展好主題教育作了動(dòng)員部署;7月5日，根據(jù)縣委關(guān)于在全縣開(kāi)展城關(guān)地區(qū)社會(huì)治安綜合治理,、禁止賭博,、在政法系統(tǒng)開(kāi)展傳統(tǒng)堅(jiān)定信念執(zhí)法為民主題教育三項(xiàng)活動(dòng)，我院進(jìn)行再動(dòng)員,。針對(duì)當(dāng)前發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),、堅(jiān)定信念、執(zhí)法為民主題教育活動(dòng)進(jìn)行了反思,，我的幾點(diǎn)體會(huì)是：

一,、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，就是要保持“兩個(gè)務(wù)必”,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷,。我們的祖國(guó)是一個(gè)人口眾多、基礎(chǔ)薄弱的國(guó)家,。各樣資源的人均占有率大大低于世界平均水平。這“多”與“少”的矛盾,，給國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了諸多困難,。面對(duì)這樣的國(guó)情，我們必須保持“兩個(gè)務(wù)必”,。改革開(kāi)放30年來(lái),，人們的眼界開(kāi)闊了，在與西方發(fā)達(dá)國(guó)家的比較中,，看到了自己的貧窮和落后,，奮力拼博，小有成就。面對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家的生活方式,，不少人也悄悄地搞起了“高消費(fèi)”,、“洋消費(fèi)”。我們每個(gè)人都是國(guó)家中一員,，國(guó)家是一個(gè)大家庭,。當(dāng)你隨便地扔掉一塊饅頭，當(dāng)你毫不心疼地浪費(fèi)掉一張紙,、一滴水,、一度電的時(shí)候，要認(rèn)真地想一想,，它不只關(guān)系到你一個(gè)人,，它還關(guān)系到整個(gè)國(guó)家。既然深深地愛(ài)著祖國(guó),，就要發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),，保持“兩個(gè)務(wù)必”，勤儉建國(guó),。

二,、堅(jiān)定信念，就是培育崇高的理想信念,。信念,，是貫穿于人的世界觀的一種意識(shí)規(guī)范。簡(jiǎn)單地講,，信念就是一個(gè)人行為的根本準(zhǔn)則,，也是評(píng)判和指導(dǎo)一個(gè)人行為的行動(dòng)規(guī)范。人,，不能沒(méi)有物質(zhì)的供養(yǎng)和維系,，更不能缺少信念的引導(dǎo)與支撐。柴米油鹽醬醋茶,，配上各種美味,，便足以讓生命延續(xù);但要想活得更有價(jià)值、更有方向,、更加精彩,，就要有一股子勁，一種精神,，一個(gè)堅(jiān)定的信念,。信念的力量在于身處逆境，能夠助你揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆;信念的偉大在于遭遇不測(cè),，也能召喚你鼓起生活的勇氣,。堅(jiān)定的信念，是永不凋謝的玫瑰。作為一名法官,，是普普通通的社會(huì)成員,，更是手握天平的裁判者。法院,，是維護(hù)社會(huì)公平正義的最后一道防線,。法官，作為這最后一道防線的守衛(wèi)人,，面對(duì)形形色色的誘惑,、各種各樣的壓力，更應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立中國(guó)特色的社會(huì)主義法治信念,。崇高而堅(jiān)定的理想信念是人生不懈奮斗的精神支柱,，是指引人們沿著正確道路前進(jìn)的燈塔。理想信念堅(jiān)定,，才能矢志不渝地獻(xiàn)身于法官事業(yè)而不畏艱難困苦,，才能永遠(yuǎn)以檢察人為榮而無(wú)怨無(wú)悔，才能始終保持蓬勃朝氣,、昂揚(yáng)銳氣,、浩然正氣，抵御各種腐朽思想侵蝕,，永葆法官的風(fēng)彩,。

三、執(zhí)法為民,，是每個(gè)法官踐行“三個(gè)至上”的具體體現(xiàn),。執(zhí)法為民的基本價(jià)值取向，是堅(jiān)持以民為本,，彰顯人文關(guān)懷,，權(quán)為民所用、情為民所系,、利為民所謀,。我們要始終堅(jiān)持黨的事業(yè)至上、人民利益至上,、憲法法律至上,，繼承和發(fā)揚(yáng)追求真理、不怕?tīng)奚?、自力更生、艱苦奮斗,、解放思想,、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新,、忠誠(chéng)使命,、無(wú)私奉獻(xiàn)的光榮傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)政治責(zé)任感,、歷史使命感,、工作緊迫感，堅(jiān)決抵制西方錯(cuò)誤政治觀點(diǎn),、法學(xué)觀點(diǎn)的影響,，牢固樹(shù)立社會(huì)主義法治理念，筑牢拒腐防變的.思想道德防線,，堅(jiān)持做到公正,、廉潔、文明,、規(guī)范執(zhí)法,，努力實(shí)現(xiàn)執(zhí)法為民，圍繞黨和國(guó)家的工作大局,，進(jìn)一步增強(qiáng)政治責(zé)任感,、歷史使命感、工作緊迫感,，主動(dòng)架起溝通之橋,，打破無(wú)形的墻，深入群眾,、了解群眾,，與群眾打成一片，踏踏實(shí)實(shí)為群眾排憂解難,，用實(shí)際行動(dòng)為黨和人民再立新功,。要重新審視內(nèi)心的理想信念，牢固樹(shù)立社會(huì)主義法治理念,，堅(jiān)決抵制西方錯(cuò)誤政治觀點(diǎn),、法學(xué)觀點(diǎn)的影響，切實(shí)結(jié)合國(guó)情,、省情,、縣情，緊緊貼合民情,、貼近民心,，獨(dú)立思考、勇于開(kāi)拓,、不斷創(chuàng)新,，努力在司法思想,、司法實(shí)踐、司法作風(fēng)等方面積極探索符合中國(guó)特色的正確方向與路徑,。要進(jìn)一步鞏固司法為民的思想根基,，筑牢拒腐防變的思想道德防線，遵紀(jì)守法,、謹(jǐn)言慎行,、自省自律，自覺(jué)把司法過(guò)程變成服務(wù)群眾的過(guò)程,，在審判工作中盡最大努力讓群眾信服,，最大限度地維護(hù)好群眾的合法權(quán)益，最大程度地依法懲惡揚(yáng)善,、伸張正義,，切實(shí)做到公正、廉潔,、文明,、規(guī)范執(zhí)法。

馬丁路德金曾說(shuō)：“這個(gè)世界上,，沒(méi)有人能夠使你倒下,，如果你自己的信念還站立著的話?！弊屝拍畛蔀槊恳粋€(gè)法官的精神支柱,，讓法院成為維護(hù)社會(huì)公平正義的“永不倒”的最后一道防線。

教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇二十一

我校本周學(xué)習(xí)內(nèi)容是《黑龍江省文明單位建設(shè)條例》,，通過(guò)學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步懂得推進(jìn)素質(zhì)教育,，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要條件。但就目前的實(shí)施情況來(lái)看,，它還存在著一些問(wèn)題,，與科學(xué)的發(fā)展觀是背道而馳的。因此,，我們必須順應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的要求,，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育。

一,、樹(shù)立以人為本的觀念,，關(guān)注學(xué)生主體。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，實(shí)質(zhì)是教師為中心,，它強(qiáng)調(diào)教師如何教，不管學(xué)生怎樣學(xué),。在教師的心中,，學(xué)生不是生動(dòng)活潑的認(rèn)識(shí)主體,，而是被動(dòng)接受教育的客體，是可愛(ài)的“聽(tīng)眾”和勤奮的“書(shū)記員”,。在教學(xué)中，教師習(xí)慣于從復(fù)習(xí),、新授,、到鞏固練習(xí)，從讀題,、審題,、分析題意到解答方法，給學(xué)生作徹底的解剖,，甚至包括練習(xí)的答案也包辦代替,。

要充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，提高其學(xué)習(xí)的積極性,，把學(xué)習(xí)的時(shí)間真正還給學(xué)生,。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)多讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)員,、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，多讓學(xué)生發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)，多讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,，多讓學(xué)生互相交流,，多讓學(xué)生討論爭(zhēng)辯等等，教師再也不應(yīng)該居高臨下地把自己的主觀想法強(qiáng)加給學(xué)生,，而應(yīng)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者、合作者,，與學(xué)生一道去實(shí)踐,、去探究、去體驗(yàn),，和學(xué)生一同分享體驗(yàn)和享受成功的喜悅,。

二、加強(qiáng)創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng),，使人的發(fā)展可持續(xù),。

在今天的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新決定著一個(gè)國(guó)家和民族的綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力,。就個(gè)人的發(fā)展來(lái)說(shuō),，卓越的創(chuàng)新能力充分體現(xiàn)了一個(gè)人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、積極探索的心理取向和善于把握機(jī)會(huì)的敏銳性,。這樣的人能夠勇敢地面對(duì)困難,，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中永遠(yuǎn)立于不敗之地,，從而一步步地完善自己。

教師具體應(yīng)從以下四方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練：首先,，創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),，也就是推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新,、以創(chuàng)新為榮的觀念和意識(shí)的培養(yǎng),。其次，創(chuàng)新思維的培養(yǎng),，是指發(fā)明或發(fā)現(xiàn)一種新方式用以處理某種事物的思維過(guò)程,。再次，創(chuàng)新技能的培養(yǎng),，這是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程,，是一個(gè)具體的能力訓(xùn)練過(guò)程,。最后,，創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格的培養(yǎng),。創(chuàng)新情感包括遠(yuǎn)大的理想、堅(jiān)強(qiáng)的信念以及強(qiáng)烈的創(chuàng)新激情等,，創(chuàng)新人格則包括勇敢,、幽默感、獨(dú)立性強(qiáng),、有恒心等。以上四個(gè)方面是相互聯(lián)系的,，意識(shí)是前提,，思維是基礎(chǔ)，能力是關(guān)鍵,，情感是動(dòng)力,，人格是保證。他們相互作用,，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新素質(zhì)的人才,。

三、形成社會(huì)合力,，共創(chuàng)素質(zhì)教育的和諧環(huán)境,。

素質(zhì)教育任重而道遠(yuǎn)，它需要政府,、家庭,、社會(huì)、學(xué)校的密切配合,。作為教師要更新教育觀念,，努力營(yíng)造有利于素質(zhì)教育的校園環(huán)境,。家庭是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)很重要的環(huán)境，父母的言行舉止都將影響到孩子的成長(zhǎng),，搞好家庭教育,。教師應(yīng)該多與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,，共構(gòu)和諧的教育環(huán)境,。經(jīng)驗(yàn)證明，教育的真正成功,，是學(xué)校、社會(huì)和家庭教育的協(xié)調(diào)發(fā)展,、良性互動(dòng),，只有這樣我們的素質(zhì)教育才能緊張有序地、富有成效地開(kāi)展下去,。

深入推進(jìn)素質(zhì)教育是一個(gè)不斷探索,、不斷創(chuàng)新、不斷躍升,、不斷形成共識(shí)和合力的過(guò)程,。作為一名教育系統(tǒng)工作的黨員，認(rèn)識(shí)到深入推進(jìn)素質(zhì)教育對(duì)科學(xué)教育發(fā)展觀的重要性,，堅(jiān)持以人為本,，做到統(tǒng)籌兼顧，推動(dòng)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,。

我覺(jué)得深入推進(jìn)素質(zhì)教育應(yīng)該注意以下幾方面的工作：

1,、充分規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為。規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,、深入實(shí)施素質(zhì)教育,，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的迫切需要。學(xué)校和教師的教育行為將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì),。傳統(tǒng)的教育方式導(dǎo)致學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,，學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生幾乎沒(méi)有活動(dòng)的空間和時(shí)間,，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的素質(zhì)和思想發(fā)展,。因此，大力改善辦學(xué)條件,，加快教育現(xiàn)代化步伐,，不僅是不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求，也是社會(huì)大眾教育的需求,。

2,、要積極深化教育改革,，全面推進(jìn)教育創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家的靈魂,，是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力,。發(fā)展是硬道理，科學(xué)發(fā)展的根本保證和動(dòng)力是改革創(chuàng)新,。樹(shù)立和堅(jiān)持科學(xué)教育發(fā)展觀就要大膽革除阻礙教育發(fā)展的體制,、機(jī)制弊端，積極深化教育體制,、辦學(xué)體制改革和教育干部人事制度改革,，全面推進(jìn)教育創(chuàng)新，不斷將教育事業(yè)推向前進(jìn),，更好的把廣大人民群眾的根本利益發(fā)展好。

3,、要堅(jiān)持以人為本,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持以人為本,，是科學(xué)教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容;促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是科學(xué)教育發(fā)展觀的重要目的,。