教案應(yīng)該包含教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)資源等方面的詳細(xì)設(shè)計,，以確保教學(xué)過程的全面展開,。教案的調(diào)整要及時靈活,，能夠根據(jù)實際情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在這些教案范文中,，教師運用了豐富的教學(xué)方法和手段,。

教育研究員的幼兒園大班教案推薦篇一

1.了解勇氣的多種形式，正視自己,，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣,。

2.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗，積極表達對勇氣的理解,。

3.勇于接受挑戰(zhàn),，正確區(qū)分勇氣和魯莽

課件、教具,、記錄單

（一）今天老師給大家?guī)硪粋€新朋友,，是一本繪本，它是叫什么名字,？（勇氣）

師：聽說過"勇氣"這個詞語嗎,？勇氣是什么,？我們在什么時候需要勇氣呢？

我們書里的小朋友講一講他們關(guān)于勇氣的故事,。演示課件,，"小朋友們看一看，勇氣藏在哪里呢,？"

師：我們一起先來看第一件事情吧,，

*勇氣，不開燈就上床睡覺,。這件事情說明這個孩子怎么樣,？（勇敢）那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是勇敢,，找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到,。

*勇氣，是吃自己不喜歡吃的東西,。

現(xiàn)在有四個很好的詞來表示勇氣,，一起來講一講，勇氣是（勇敢）,，勇氣是（控制）,，勇氣是（主動），勇氣是（堅持）,。

老師：這里有座勇氣之城,，剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎,？試著講講吧,。

1、師：老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,，老師這里有五座房子,，分別代表了不同的勇氣，你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么,？請你記錄在紙上,，再想一想他是屬于哪一種，是勇敢,，還是懂得控制自己,，還是主動，還是堅持,，把它貼在相應(yīng)的房子里,。如果都不是可以貼在其他一欄。

交流：先看看那種勇氣最多？哪種最少,？我們先來講講吧,。

2、我現(xiàn)在就來考考大家,，會不會使用你們的勇氣

（有人落水該不該救,，就此展開辯論）

（安靜，音樂起）,，教師：孩子們,，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開心嗎,？一起再來說一說勇氣是……老師相信你們在以后的日子里,，肯定會努力地和更多的勇氣交朋友，當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時,，你們就會成為了不起的人了,。我們把勇氣傳遞給身邊的人，讓他們也獲得勇氣吧,！讓我們和這本好看的書說再見吧,！

教育研究員的幼兒園大班教案推薦篇二

1、以故事引出：“有趣的臉”

2,、提問：什么地方很有趣,？

3、如果你是畫師,，你想畫一張怎樣的臉？

四,、幼兒動手操作,，教師巡回指導(dǎo)

五、講評

1,、你畫了一張怎么樣的臉,？

2、你還喜歡哪張臉,？為什么,？

4大班語言小松鼠拜年

1、讓幼兒交流了解過新年的感受,，分享節(jié)日的快樂,。

2、通過故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣,。

一,、國外與國內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的對比：

1、介紹國外過年的習(xí)俗。如英國人年前打掃廚房,、大掃除,；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴,，引起幼兒了解本國過年風(fēng)俗的欲望,。

2、與幼兒一起回憶中國的春節(jié)的風(fēng)俗：貼春聯(lián),、放鞭炮,、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等

二,、故事“小松鼠拜年”

1,、小朋友你們過年說了哪些話，別人給你們壓歲錢應(yīng)該說什么,？

2,、聽故事“小松鼠拜年”

3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng),？

它看見老松鼠爺爺后說了什么,，做了什么？

老松鼠爺爺怎樣夸獎小松鼠,？為什么要獎勵他呢,？

4、再聽一遍故事,，利用桌面教具幫助幼兒理解內(nèi)容,。

三、游戲：拜年

教師交代玩法,，請一些幼兒扮演大人,，手持各種玩具，另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年,，對他們說新年的祝福,，得到禮物后一起唱歌。

教育研究員的幼兒園大班教案推薦篇三

設(shè)計意圖,；在生活中我們發(fā)現(xiàn)幼兒挑食,，偏食的現(xiàn)象普片發(fā)生，幼兒期不良飲食習(xí)慣一旦形成,，糾正起來非常不易,，對幼兒的健康成長也不利?！吨改稀分兄赋?幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣"所以我針對這一點設(shè)計了本次活動,。讓幼兒在情景化的學(xué)習(xí)過程中，嘗試進行合理的食物搭配，獲得健康飲食行為的自主建構(gòu),，以此促進幼兒良好進餐習(xí)慣的養(yǎng)成,。

活動目標(biāo)：

1.通過了解食物金字塔，對食物搭配感興趣,。

2．在猜測,、分析食物金字塔的過程中知道食物的五大種類3.能根據(jù)食物金字塔為自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐，明白營養(yǎng)均衡才能健康成長活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備,；有吃過自助餐的'經(jīng)歷物質(zhì)材料準(zhǔn)備,；ppt課件，自助餐小情景,，營養(yǎng)師標(biāo)志活動過程：

（2）小結(jié)：歸納兒歌："寶塔底層最重要,，谷類食物營養(yǎng)好"。

（2）小結(jié)：歸納兒歌："肉蛋魚蝦第三層,，每天適量換著吃"4.出示牛奶豆類食物(1)師,；每天還應(yīng)該給身體補充些什么呢？就在金字塔的第四層上,。我們一起看一看,。

（2）小結(jié)：歸納兒歌：油炸食品在塔尖。盡量少吃要記牢,。

三,、根據(jù)健康飲食金字塔標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整所選食物1,、幼兒調(diào)整所選食物2,、師；今天在哈哈餐廳,，你們利用營養(yǎng)知識,，為自己設(shè)計了搭配合理的營養(yǎng)餐，營養(yǎng)師真為你們高興,！希望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食,，養(yǎng)成科學(xué)進餐的好習(xí)慣活動延伸,；1.將課件和兒歌制成圖書投放到閱讀區(qū)，供所有幼兒觀看和交流,。

2.根據(jù)食物金字塔為自己設(shè)計一天的營養(yǎng)餐,。

教育研究員的幼兒園大班教案推薦篇四

一、活動目標(biāo)：

1,、幼兒能初步了解生活中常見的蔬菜,，并知道吃蔬菜的哪些部位。

2、初步了解不同蔬菜有不同的營養(yǎng),，多吃蔬菜身體棒,。

3、幼兒能積極大膽地說出自己的想法,，并獲得其中的樂趣,。

二、活動準(zhǔn)備：

1,、蔬菜實物若干：西蘭花,、花菜、菠菜,、卷心菜,、青菜、芹菜,、萵筍,、土豆、胡蘿卜,、蘿卜,、毛豆、花生,、絲瓜,、黃瓜、茄子,、番茄,。

2、分類筐,。

3,、一次性桌布，筷子,、碟子若干,，蔬菜沙拉(小番茄、黃瓜,、生菜,、胡蘿卜、紫甘藍(lán)),。

三,、活動過程：

(一)、問題導(dǎo)入：讓幼兒說說自己喜歡吃的蔬菜,，通過介紹自己喜歡的蔬菜,，進一步了解各種不同的蔬菜,。

(教師鼓勵幼兒回答問題，并及時的給予表揚,，增強幼兒的自信心,。)

2、教師小結(jié)：蔬菜有很多的維生素,、礦物質(zhì),，營養(yǎng)很豐富，所以多吃蔬菜身體好,，我們應(yīng)該樣樣蔬菜都要吃,。

(二)、蔬菜可以吃那些部位?對蔬菜食用的不同部位感興趣,。

1,、猜猜老師喜歡吃什么蔬菜?(引出胡蘿卜)胡蘿卜的什么部位可以吃?

小結(jié)：原來胡蘿卜的根是可以吃的。

小結(jié)：原來,，蔬菜的根/花/果/葉/莖/種子是可以吃的,。青菜真厲害，可以同時吃兩種部位,，有沒有更厲害的蔬菜,，可以吃三種不同的部位的?除了這些蔬菜以外，哪些蔬菜的根(花/果/葉/莖/種子)也是可以吃的?我們回去再找一找,。

(三),、品嘗蔬菜沙拉

1、平常你們吃的哪些菜是用蔬菜做的?

小結(jié)：蔬菜有很多的做法,，可以炒,、涼拌、煮……還可以做湯,。

3,、教師小結(jié)：蔬菜不僅味道好營養(yǎng)也很豐富，是維持我們生命不可缺少的食物,。所以我們小朋友要天天吃蔬菜,，而且要樣樣蔬菜都愛吃。

四,、活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時,，感受到科學(xué)探索活動帶來的快樂。同時,，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,，以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。

教育研究員的幼兒園大班教案推薦篇五

1,、知道自己長大了,，是幼兒園大班小朋友了，有光榮感,。

2,、感知新班級的環(huán)境，體驗升級的快樂,。

能用較連貫的語言描述新教室的環(huán)境,。

能自由組合小組，排列座位,，討論并商定生活,，游戲，學(xué)習(xí)的新常規(guī),。

通過談話讓幼兒喜歡并了解自己的.新教室,，知道自己是這個集體的小主人，并且與幼兒一起共同制定新教室各個活動區(qū)的規(guī)則,。

1,、教師布置好各個活動區(qū)角。如：美工區(qū),、科學(xué)區(qū),、數(shù)學(xué)區(qū)、圖書角等,。

2,、按個子高矮排座位，了解自己長高了,，是大班小朋友了,。

3、幼兒人手一份操作材料,。

1,、認(rèn)識新班級：幼兒自由地分散觀察新教室內(nèi)的環(huán)境。幼兒一起討論：“我們的新教室是怎么樣的,?！?/p>

“我們教室的墻上有些什么？教室里有哪些活動區(qū),，在這里我們都干些什么,？”“在活動區(qū)我們都要遵守哪些規(guī)則？”“我們的桌椅有哪些變化,？”“新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣,？”

引導(dǎo)幼兒觀察,，通過看看談?wù)劊私庾约喊嗉壍奈恢?，班?nèi)的設(shè)施,，設(shè)計班內(nèi)的區(qū)域分布及墻面布置等。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察室外活動場所,。

提問：“我們幼兒園操場上有哪些變化？”“我們幼兒園走廊上有哪些變化,？”“大廳里有什么變化,？”“還有什么樣的變化？”“我們班級的鄰居是誰,？”

3,、介紹新同學(xué)，讓幼兒懂得要愛新同學(xué),，關(guān)心新朋友,，做個大班的好孩子。

2,、游戲：找朋友,。

（1）請小朋友自己找朋友組成六人一組，要求每組必須有男孩又有女孩,。幼兒自由結(jié)伴,，大家相互觀察，是否都符合老師的要求,。

（2）請每組小朋友自己比一比,，排一排，矮的小朋友坐前面,，高的坐后面,。

3、游戲“我的東西在哪里”：

幼兒分男女兩組,，分別掛毛巾和放杯子,，然后貼上自己懂得標(biāo)記。說說自己的東西在哪里,。

小朋友一起探討,。找蟲子。

活動一,、小蟲子運動,。

活動二、小螞蟻避雨,。

活動三,、蟋蟀,、蚯蚓、蝴蝶和螞蟻,。

活動四、懶惰的小蝸牛,。

活動五,、蟈蟈和蛐蛐。

活動六,、音樂游戲：小小螳螂捉蟲,。

教育研究員的幼兒園大班教案推薦篇六

1、初步感受學(xué)唱歌曲的快樂,，體驗與同伴表達“愛x的溫暖,。

2、在反復(fù)欣賞,、自主反思,、師幼互助及傳遞“愛x的游戲中理解并掌握歌曲內(nèi)容。

3,、學(xué)唱歌益,，初步嘗試在“小朋友，我愛你x處替換歌詞,。

4,、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,，能跟著節(jié)奏律動,。

5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解,。

材料準(zhǔn)備：與歌詞相對應(yīng)的圖卡四張,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前有接龍游戲、猜測游戲的經(jīng)驗,。

1,、送猜圖卡，初步欣賞歌曲,。

(l)范唱第一遍,，送出第一句“愛的甜甜話x。

(2)范唱第二遍,，送出第二旬“愛的甜甜話x,。

(3)范唱第三遍，引導(dǎo)幼兒嘗試猜測第三句“愛的甜甜話x,。

(4)范唱第四遍,，引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)表達“愛x的動作,。

(5)范唱第五遍，送出第四旬“愛的甜甜話x,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達“愛x的動作,。

2、滲透游戲,，完整練唱歌曲,。

(1)引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)，將歌曲中“小朋友x替換成“x老師x的方法,。

(2)鼓勵幼兒將朋友的名字替換成歌詞并嘗試完整練唱歌曲,。

(3)嘗試玩“傳遞愛x的游戲。

3,、自主反思,，完整表現(xiàn)歌曲。

(l)鼓勵幼兒嘗試完整演唱歌曲,。

(2)引導(dǎo)幼兒自主覺錯,、自主糾錯，嘗試用多種方法解決問題,。

(3)鼓勵幼兒完整用歌聲向客人老師傳遞愛,。

此次教師節(jié)主題活動，促使孩子在豐富多彩的活動中,，提高了各方面的能力,，在孩子逐漸建立自我的過程中，發(fā)展自尊和自信,，尊重幼兒人格和權(quán)力,。進一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個幼兒教師,，她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒,，而在進入幼兒園后的全部生活內(nèi)容都是在老師的護理和照料下進行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作,，而我們的工作確是那麼的重要,。使孩子經(jīng)常處于快樂的情緒之中，培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長的潛力,。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛心,，還應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬,。其實,，一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點點滴滴做起，做孩子們心中的好朋友,、好老師是我的幸福,！

教育研究員的幼兒園大班教案推薦篇七

2、激發(fā)幼兒進入小學(xué)當(dāng)一名小學(xué)生的愿望,。

幼兒參觀小學(xué)的記錄,、反映幼兒園生活和小學(xué)生活的系列照片。

一,、交流分享：小學(xué)怎么樣,？

1、根據(jù)自己的調(diào)查,，談?wù)勑W(xué)校舍和幼兒園校舍有哪些不一樣。

討論：

（1）怎樣找到自己的教室,？

（2）廁所在哪里,？

（3）老師的辦公室在那里？

教師小結(jié)：小學(xué)教室門口也會有幾年級幾班的牌子,，每層樓都有男廁所和女廁所,，不像我們幼兒園每個班級都有廁所，所以下課后要及時去,。老師辦公室不一定就在我們教室的附近,。

2、從收集的照片上,，看看小學(xué)的教師室與幼兒園的教室有什么不一樣,。

討論：

（1）小學(xué)的課桌椅是怎樣排列的？

（2）小學(xué)的黑板報是怎樣的,？

（3）小學(xué)教室和幼兒園教室還有哪些不一樣,？

小結(jié)：小學(xué)的課桌椅分四組排列，從矮到高排座位,，可以讓每個學(xué)生看清黑板,。后面的一塊黑板就是黑板報，就像我們幼兒園的新新小報一樣,，有我們感興趣的內(nèi)容,。

3、談?wù)摚盒W(xué)生上課和幼兒園有什么不一樣,？

小結(jié)：幼兒園只要學(xué)一節(jié)本領(lǐng)課,，小學(xué)每天要學(xué)八節(jié)課。

二,、小學(xué)一年級上什么課,。

1、觀看小學(xué)一年級課程表。

2,、了解小學(xué)課程：語文,、數(shù)學(xué)、英語,、品德與社會,、探索性課程、自然,、美術(shù),、唱游。

三,、我們的疑問：

1,、我們的.疑問。

（1）我們的座位在哪里,？

小結(jié)：有班主任確定,，并定期調(diào)換左右位置以保護我們的視力。

（2）什么時候才能戴上綠領(lǐng)巾和紅鄰巾,？

小結(jié)：一年級上學(xué)期帶綠領(lǐng)巾,，二年級下學(xué)期戴紅領(lǐng)巾。

（3）什么時候做作業(yè),？作業(yè)可以和爸爸媽媽一起做嗎,？

小結(jié)：每天回家及時做作業(yè),，作業(yè)要獨立完成,。

四,、延伸：我們的愿望,。

你對上小學(xué)還有什么特別的愿望嗎?可以把你的愿望畫下來或讓爸爸媽媽寫下來,，下次我們再交流,。

教育研究員的幼兒園大班教案推薦篇八

在生活中我們發(fā)現(xiàn)幼兒挑食,，偏食的現(xiàn)象普片發(fā)生,，幼兒期不良飲食習(xí)慣一旦形成,，糾正起來非常不易,，對幼兒的健康成長也不利?！吨改稀分兄赋?幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣"所以我針對這一點設(shè)計了本次活動,。讓幼兒在情景化的學(xué)習(xí)過程中，嘗試進行合理的食物搭配,，獲得健康飲食行為的自主建構(gòu),，以此促進幼兒良好進餐習(xí)慣的養(yǎng)成。

1,、通過了解食物金字塔,，對食物搭配感興趣,。

2、在猜測,、分析食物金字塔的過程中知道食物的五大種類,。

3、能根據(jù)食物金字塔為自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐,，明白營養(yǎng)均衡才能健康成長,。

一、情景導(dǎo)入幼兒自主挑選食物,，選擇代表性的幼兒進行討論二,、出示ppt，逐層介紹"健康飲食金字塔",。

（2）小結(jié)：歸納兒歌："寶塔底層最重要,，谷類食物營養(yǎng)好"。

（2）小結(jié)：歸納兒歌："蔬菜水果第二層,，兩類食物不能少",。

（2）小結(jié)：歸納兒歌："肉蛋魚蝦第三層，每天適量換著吃",。

4、出示牛奶豆類食物（1）師,；每天還應(yīng)該給身體補充些什么呢,？就在金字塔的第四層上。我們一起看一看,。

（2）小結(jié)：歸納兒歌："牛奶豆類第四層,，每天記著吃一點"。

（2）小結(jié)：歸納兒歌：油炸食品在塔尖,。盡量少吃要記牢,。

三、根據(jù)健康飲食金字塔標(biāo)準(zhǔn),，調(diào)整所選食物,。

1、幼兒調(diào)整所選食物,。

2,、師；今天在哈哈餐廳,，你們利用營養(yǎng)知識,，為自己設(shè)計了搭配合理的營養(yǎng)餐，營養(yǎng)師真為你們高興,！希望你們以后在生活中也能做到不挑食,、不偏食，養(yǎng)成科學(xué)進餐的好習(xí)慣。

1,、將課件和兒歌制成圖書投放到閱讀區(qū),，供所有幼兒觀看和交流。

2,、根據(jù)食物金字塔為自己設(shè)計一天的營養(yǎng)餐,。

教育研究員的幼兒園大班教案推薦篇九

1。激發(fā)幼兒探索的興趣,，在感知蠟燭燃燒現(xiàn)象的過程中,，培養(yǎng)幼兒的觀察力。

2,。通過觀察,，了解各種各樣的蠟，說出蠟燭在日常生活中的用途,。

3,。初步了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系，對此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣,。

4,。主動參與實驗探索。

5,。體驗解決問題的成就感,。

激發(fā)幼兒探究科學(xué)的欲望，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,，讓幼兒了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系,。

讓幼兒知道蠟燭燃燒時會發(fā)光、發(fā)熱,，燃燒時需 要空氣中的氧氣,。

蠟燭若干、透明玻璃瓶6個,、玻璃杯1個,、火柴、打火機,。蠟燭實物圖片,、輕音樂、課前對幼兒進行的安全教育,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，欣賞燭光,，引起幼兒的興趣,。

1,。教師帶領(lǐng)孩子進入教室，一起感受美麗而又溫馨的燭光,。

2,。引導(dǎo)幼兒觀察點燃的蠟燭，說說自己看到的有趣現(xiàn)象,。例如：滴下來的蠟燭油像眼淚,，而且很燙；小火苗會隨風(fēng)"跳舞",，說一說小火苗像什么呢,？（像星星、像花蕊,、像太陽,、像螢火蟲等。）

3,。引導(dǎo)幼兒用自己的動作來表現(xiàn)燭火的樣子,。

二、通過觀看各種各樣的蠟燭實物圖片,，讓幼兒說出蠟燭在日常生活中的用途,。

1。教師請幼兒共同來欣賞各種各樣的蠟燭實物圖片,。

2,。引導(dǎo)幼兒說出蠟燭的用途，談?wù)勛约涸谑裁磿r候用過蠟燭,？（停電的時候，過生日的時候,，掛燈籠的時候等,。）

三、通過游戲《蠟燭的'熄滅》,，讓幼兒了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系,，對此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。

1,。請幼兒講一講應(yīng)該如何點燃蠟燭（火柴,、打火機）

2。引導(dǎo)幼兒用各種不同的方法將蠟燭熄滅（用手扇或用嘴吹）

3,。教師用另一種方法將蠟燭熄滅,。首先點燃一根蠟燭，固定好,，然后用一個玻璃口杯罩在蠟燭上,，看看結(jié)果怎樣,？（熄滅）

4。教師引導(dǎo)幼兒分組進行實驗,，驗證這種方法,。

（1）幼兒操作實驗：罩上杯子后，蠟燭會慢慢熄滅,。

（2）蠟燭為什么會熄滅,？（幼兒自由發(fā)言）

（3）罩上杯子后蠟燭會熄滅，還會有什么現(xiàn)象發(fā)生 ,？（杯子會發(fā)熱,、發(fā)黑，杯壁上會有小水珠,，火焰熄滅時有一股煙味）

5,。教師小結(jié)：蠟燭燃燒時需要空氣，當(dāng)蠟燭罩上杯子后,，外面的空氣進不去了,，杯子里的空氣被拉住燃燒用完了，蠟燭就會熄滅,。

蠟還可以繪畫,，請幼兒用桌子上的碎蠟在紙上畫上自己喜歡的東西，然后用棉簽蘸上盤中的顏料,，均勻的涂在畫上,， 就會顯現(xiàn)出美麗的蠟染畫。

在組織這節(jié)科學(xué)活動課之前,，我提前給孩子做了詳細(xì)的安全工作講解,，因為擔(dān)心從來沒有接觸過火的孩子在實驗的過程中會緊張、害怕,，再有怕孩子會不小心燒著手,。當(dāng)活動一開始，孩子們就很投入,，探索的積極性也很高,，也很注意安全問題，就這樣在孩子們的帶動下,，我逐漸放開手,，和孩子們一起來探索，效果很好,。

小百科：蠟燭,，是一種日常照明工具，主要用石蠟制成,，在古代,，通常由動物油脂制造,。可燃燒發(fā)出光亮,。此外,，蠟燭的用途也十分廣泛：在生日宴會、宗教節(jié)日,、集體哀悼,、紅白喜事等活動中也有重要用途。在文學(xué)藝術(shù)作品中,，蠟燭有犧牲,、奉獻的象征意義。

教育研究員的幼兒園大班教案推薦篇十

1,、能想出洞洞的不同玩法,，發(fā)展走、跑,、跳,、鉆、爬,、投擲的能力,。

2、學(xué)習(xí)在競賽活動中遵守游戲規(guī)則,。

3,、在游戲中體驗合作的樂趣，感受自主探索洞洞玩具玩法的快樂,。

4,、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

各種有洞的體育活動器具,，如大紙箱、布袋,、拱形門,、套圈、鐵圈,、籃球架,、沙包等分散放在場地四周；自制的有洞碉堡六個,；音樂兩段（一段較有力度,，節(jié)奏鮮明,，一段較抒情）。

一,、準(zhǔn)備活動：聽聽音樂做洞洞

以洞洞魔術(shù)師的身份帶幼兒在音樂中做動作,，音樂響時，老師結(jié)合口令帶領(lǐng)幼兒做踏步,、上肢,、下肢、擴胸,、體轉(zhuǎn),、跳躍等運動，音樂一停,，請幼兒馬上用身體做成各種洞洞并定格,，老師簡單講評，啟發(fā)幼兒要想出不一樣的身體洞洞,，還可以和好朋友合作做身體洞洞,。

（評析：選擇的背景音樂節(jié)奏鮮明，力度較強,，音樂本身就能感染幼兒動起來,，加上語言提示，指令清晰,，充分讓幼兒的四肢,、腰、背等部位的關(guān)節(jié)及肌肉得到鍛煉,，為下面活動做好了充分的準(zhǔn)備,。同時，讓孩子們用身體自由做洞洞,，活動開始就充分發(fā)揮了幼兒的自主性,，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性，同時在和同伴結(jié)合做身體動作時他,，提高了幼兒的合作性,。）

二、探索各種洞洞器具的玩法

1,、自由玩洞洞玩具,，初次探索不同玩法，滿足玩的欲望,。

2,、幼兒自由站成面對面的兩排，老師請幼兒在兩排之間介紹并演示玩法,，同時讓其他孩子學(xué)一學(xué),。

師：你玩的是什么玩具,，是怎么玩的？

師：誰也玩的這種玩具,，你是怎么玩的,？

3、小結(jié)：不同的洞洞玩具有不同的玩法,，同一樣洞洞玩具也有不同的玩法,。

4、幼兒第二次玩玩具,，啟發(fā)幼兒想出新的玩法,，并能和同伴合作玩。

5,、幼兒自由站成面對面的兩排,，請有新創(chuàng)意的幼兒介紹玩法。

（評析：這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒充分的自主探索,，讓幼兒在探索洞洞玩具玩法的過程中明白不同的玩具有不同的玩法,，而同一玩具也有不同玩法的奧秘，讓幼兒充分體驗到了自主探索出洞洞玩具新玩法后的快樂,，同時發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力,，鍛煉了幼兒的體能。）

三,、綜合練習(xí)：游戲：炸碉堡,。

1、告訴幼兒魔術(shù)師變成了解放軍,，要去完成炸敵人碉堡的任務(wù)

2,、介紹游戲場地及玩法：跳過雷區(qū)，爬過隧道,，鉆過山洞,，最后用炸藥投向敵人的碉堡，比比哪對投中的炸藥多就勝利,。

3,、將幼兒分成人數(shù)相等的六隊，進行比賽

4,、揭曉比賽結(jié)果并頒獎

（評析：選用幼兒喜歡的解放軍角色,，進行炸碉堡游戲，不僅符合大班幼兒的年齡特點,，同時游戲加大了活動量,，發(fā)展了幼兒鉆,、爬,、跳,、投擲等動作，讓幼兒在娛樂時得到了身體鍛煉,，活動也推向了**,。）

四、活動結(jié)束

1,、隨輕柔的音樂跟著老師一起放松運動

2,、老師和幼兒一起收拾活動器具，結(jié)束,。

（評析：讓幼兒參與場地的收拾整理,，有助于培養(yǎng)幼兒愛勞動的興趣和良好品德。）

整個活動以"和洞洞做游戲"貫穿始終,，讓幼兒充分投入到了游戲情景中,，加上我為幼兒準(zhǔn)備的活動器具是紙箱、布袋,、圈等材料都來自于幼兒身邊,，是幼兒較熟悉的，孩子們玩時比較放得開,?；顒又校夷茏⒅匕l(fā)揮孩子們的主動性和創(chuàng)造性,，讓他們充分的自主探索,。在活動中孩子們想出了很多我意想不到的玩法，如在玩紙箱時,，有的想到了將紙箱當(dāng)山洞爬,，有的當(dāng)滾筒滾，有的提著紙箱跳……這不僅鍛煉了幼兒的體能,，而且促進了幼兒的思維,，大腦和肢體同時得到了發(fā)展。在活動中,，孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培養(yǎng)和體現(xiàn),，我的指導(dǎo)作用也能恰到好處的融合到活動的各個環(huán)節(jié)中。

小百科：洞是物體上穿通或深陷的部分,。

教育研究員的幼兒園大班教案推薦篇十一

培育小孩的動手涂色能力,，觀測和察看比較與手口同步點數(shù)的綜合能力，及親子協(xié)作能力,，增強親情,。

培養(yǎng)幼兒的嘗試做轉(zhuǎn)盤的精神。

愿意交流，清楚明白地表達自己的想法,。

彩色筆1盒,，圓規(guī)一只，細(xì)線3條,，直徑為6公分的白色圓形卡紙3張,。

1、爸爸媽媽們將3張圓形卡紙制作成：a紙為三個同心圓,，b紙用筆畫上三等分的扇形,，c則十二等份。小孩在卡紙上圖色：a上各自圖上紅,、黃,、藍(lán)三色，b上圖上紅,、黃,、藍(lán)相間的色彩，c用黑色按涂一空一的規(guī)則圖繪,。

2,、小孩找尋圖案擺放規(guī)定，數(shù)一下3張紙上各自有紅,、黃,、藍(lán)幾處。

3,、親子一塊兒將卡紙在圓心左右打2個小孔,，穿入繩線并打結(jié)。

4,、旋轉(zhuǎn)繩線讓轉(zhuǎn)盤迅猛旋轉(zhuǎn),，瞅瞅三個轉(zhuǎn)盤色彩改變，爸爸媽媽們并啟發(fā)小孩描繪同一轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)速度不一樣色彩的改變,。（甲盤旋轉(zhuǎn)時,，依舊保持紅、黃,、藍(lán)三種色環(huán),；乙盤旋轉(zhuǎn)時，會展現(xiàn)白色,，轉(zhuǎn)速不一樣時亦會有色彩改變,；丙盤迅猛旋轉(zhuǎn)時呈灰白色，轉(zhuǎn)速放慢時則展現(xiàn)橙色線條,。）

教育研究員的幼兒園大班教案推薦篇十二

1,、知識目標(biāo)：感受詩歌的稚拙美,，學(xué)習(xí)運用"長大了，我就可以..."創(chuàng)編詩句,。

2,、過程方法目標(biāo)：活動體例：散文童詩

引導(dǎo)幼兒會用"長大了，我就可以……"創(chuàng)編詩句,。

教具：小蝌蚪與毛毛蟲成長歷程圖、教學(xué)掛圖,、小雞,、小鴨、小猴,、毛毛蟲,、小蝌蚪的頭飾、錄音機一臺,、磁帶一盤,。

學(xué)具：幼兒與家長共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時期的照片。

談話法,、討論法,、直觀教學(xué)法、視聽教學(xué)法

整體感知--探討交流--練習(xí)法

小蝌蚪律動表演,，談話激趣導(dǎo)入教師提問："小朋友,，老師剛才彈的律動曲名字叫什么呀?"(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長過程圖)提問："小朋友，你知道小蝌蚪與毛毛蟲長大后,，分別會變成什么嗎……它們長大了好嗎?"(板題《長大真好》)幼兒認(rèn)真觀察畫面,，積極思考作答，齊讀課題,。

1,、出示本課教學(xué)掛圖配樂詩朗誦組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩歌,。

2,、探究交流提問：你聽到了詩歌中有哪些小動物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動物圖片)舉手回答問題，請個別幼兒來粘貼圖片,。

教師邀請六位小朋友扮成小猴子,、小蝌蚪、毛毛蟲,、小雞,、小鴨和小朋友，并請每位扮演者說一段屬于自己的兒歌,。

3,、結(jié)合自己扮演的角色運用："長大了,，我就可以……"說一句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演,。

提問：小朋友,，說說為什么長大好哇?

同伴交流討論，請幼兒發(fā)表自己的見解

5,、觀察,、思考作答

1、引導(dǎo)幼兒用："長大了,，我就可以……"說一句話,，逐一發(fā)表自己對"長大"的想法

1、教師提出問題："如果自己是小動物而不是小朋友,，也會期待長大嗎?"練習(xí)說"長大了,，我就可以……"的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花)。

2,、思考回答

小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識掌握的也很快,，并能大膽講話，和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí),，你們真棒!我給你們鼓鼓掌,。把今天學(xué)習(xí)的詩歌發(fā)揮想象說給爸爸媽媽聽。

六,、

1,、通過兒歌、故事,，比高矮等多種方式,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大,。

2,、愿意與同伴中交流自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。

3,、感受到成長帶來的快樂,。

教育研究員的幼兒園大班教案推薦篇十三

1、培養(yǎng)幼兒的快跑能力以及身體的靈活性,，增強平衡能力,。2。培養(yǎng)幼兒的競爭意識和集體榮譽感,。

活動準(zhǔn)備

皮球每人一個,，錄音磁帶、收音機,。

活動過程

1,、開始部分

幼兒自帶球進入場地,，迅速站成四路縱隊，老師交待：“今天我們拿著球做操,，看誰動作有力,，球不滾掉?！甭犚魳?，在老師帶領(lǐng)下做球操，球操可根據(jù)上肢,、下蹲,、體側(cè)、體轉(zhuǎn),、腹背、跳躍,、放松幾個部分進行自編,。

2、基本部分

（1）玩球——聽信號集體做拍,、拋接,、直線運球、跳過球的`動作后,，請幼兒分散自由玩球,。教師巡回觀察，鼓勵幼兒,，指導(dǎo)幫助他們較好地完成動作,。發(fā)現(xiàn)新穎有趣的玩法，請幼兒及時在全班示范,，加以推廣,。

（2）繞球跑——集合幼兒成四路縱隊，站立在斜線上,。老師交待：“今天我們玩繞球跑游戲,。”老師邊示范邊講解繞球跑路線,；請每隊排頭幼兒練習(xí),，大家看；進行繞球跑接力,；進行繞球跑競賽,。繞球跑中，如碰滾了球,，要及時撿回,，放在原地后方可繼續(xù)前進,。

3、結(jié)束部分

放松整理運動：每個幼兒取一球,，放在地上做盤球走的動作,。

活動建議

1、用松緊帶縫成小圈,，做球墊,，不用時每人套在腕上，用時取下,，十分方便,。

2、熟練掌握繞球跑動作后,，可增加所繞球的個數(shù),，縮短球與球之間的距離，加大難度,。

教育研究員的幼兒園大班教案推薦篇十四

1,、知道茶葉是一種葉子。

2,、觀察泡茶時茶葉的變化,。

3、初步感受中國的茶文化,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中茶葉的多樣性,。

5,、能大膽、清楚地表達自己的見解,，體驗泡茶的快樂,。

1、“中華文化”：《大家來泡茶》,。

2,、掛圖：《大家來泡茶》。

3,、茶具一套,，茶葉，開水,。

4,、泡功夫茶的步驟。

一,、介紹茶葉,。

引出本活動茶葉,，幼兒回憶已有經(jīng)驗，了解什么是茶葉,。

告訴幼兒：茶葉是一種葉子,。有的葉子可以看，有的葉子可以吃,，而茶葉是可以用來泡茶喝的,。

評析：幼兒認(rèn)識茶葉，同時也能夠說出一兩種茶葉的品種,，對茶葉的認(rèn)識有初步的生活經(jīng)驗,。

二、展示茶具,。

通過觀察茶具,，了解泡茶是有講究的，要用專門的茶具

1,、有沒有看過這些茶具,？在哪里看過？

2,、茶具有什么用,？誰會用到這些東西,？

評析：茶具是小朋友收集而來,，因此有些小朋友就能說出來，茶具是用來泡茶的,，回憶起自己的爸爸,，爺爺，經(jīng)常泡茶喝,。

三,、觀察泡茶。

通過觀察,，了解泡茶的過程,，知道茶葉在熱水中外形、顏色,、味道的變化

1,、在泡茶活動之前，教師請幼兒觀察掛圖《大家來泡茶》,，和幼兒一起討論“中華文化”《大家來泡茶》中的內(nèi)容,。

2、示范泡茶,。

3,、嘗試泡茶,。

分組泡茶。教師要全程陪伴幼兒,，注意安全使用開水,，一防燙傷。讓幼兒做擺放茶具,、放茶葉等事情,，濕度參與泡茶，體驗泡茶的過程,。

4,、幼兒品茶。

小朋友可以看看,，聞聞,，嘗嘗，用茶葉泡的茶與平時我們喝地茶味道,，顏色有什么不同,。

評析：泡茶是幼兒非常感興趣的事。在活動中,，小朋友先觀察了茶葉的外形,，顏色，聞其味道,。那么在這個活動中,，小朋友能夠說出茶葉是干的，顏色是綠的.,，味道有點清涼的,。放到熱水中，小朋友觀察茶葉的變化,，在老師引導(dǎo)下小朋友能觀察到茶葉變大,，茶葉變綠，茶葉味道更濃,。最后品茶,，在品茶中，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友像喝水一樣,，一股腦兒喝進去,。不能較好品茶的味道。在老師提醒中,，幼兒能夠觀茶色,，聞茶香，品茶味。整個活動,，幼兒親自體驗,，非常開心。

這是主題活動《拜訪大樹》中的一個社會活動課,。在生活中,，我也喜歡喝茶，如茉莉花,，菊花茶,，但是本身對茶的知識了解很少，在課前我也查找了有關(guān)資料,，了解了一些茶的基本知識,，茶的分類，以及泡茶的基本步驟,。課前提前讓幼兒收集茶葉,。

活動一開始，我先讓幼兒認(rèn)識了幾種常見茶葉,，然后介紹茶大致可以分為四種：綠茶,、紅茶、花茶,、烏龍茶,。隨后再向幼兒介紹泡茶的過程，示范泡茶,。最后,，將幼兒分為六組，一組用一種茶葉,，開始泡時,，孩子們都特別感興趣,，小眼睛都盯著看,，還不時地說著“好香啊,！”,，小朋友泡著茶葉，觀察著葉子的變化,，顏色的變化,。有些小朋友就迫不及待地要開始品嘗了，一股腦兒喝到嘴巴里去,。這個不對哦,，我連忙告訴小朋友，喝這個茶葉茶啊和我們平時喝的茶不一樣,，我們要先聞一聞,，然后再一小口一小口的喝,，這樣才能品出茶的味道。小朋友一小口一小口喝著,，臉上帶著好奇的微笑,，問他們茶是什么味道的，有的說香香的,，有的說甜甜的,，有的說涼涼的，有的皺著眉頭說苦苦的,。大家開心地喝著茶,。

通過這一活動，讓幼兒簡單又直觀的認(rèn)識了我們中國的茶文化,，知道了泡茶茶具的講究,，泡茶是我國傳統(tǒng)的待客之道，是我國傳統(tǒng)的文化,。

小百科：泡茶是中國人的發(fā)明,，是中國茶文化發(fā)展的拐點，帶動了茶具,、茶道,、茶藝、茶文化的發(fā)展,。

教育研究員的幼兒園大班教案推薦篇十五

1．了解交通工具的名稱和特征,，知道要根據(jù)實際的生活需要選擇適合的交通工具。

2．感受交通工具為我們出行帶來的方便,。

3．了解交通工具的名稱和特征,。

4．樂于探索、交流與分享,。

教具：ppt,、插板1塊。

學(xué)具：各種交通工具圖片

知道要根據(jù)實際的生活需要選擇適合的交通工具,。

1,、你今天是怎么來幼兒園的？

2,、除了剛才小朋友說到的交通工具外,，你還知道哪些交通工具啊?

1、小朋友說到了這么多的交通工具,，請你們給它們排排隊,，誰的速度最快呀？（幼兒回答飛機）

（幼兒自由回答）

3、飛機雖然很快,，但是乘飛機很貴,，乘飛機比較適合去遠(yuǎn)一點的地方。那我應(yīng)該乘哪一種交通工具比較合適呢,？說說你的理由,。

（幼兒自由回答）

小結(jié)：自行車比較環(huán)保，而且可以鍛煉身體,。路程比較近的時候,，騎自行車是個不錯的好方法；公交車便宜,，而且很省力,，也是個不錯的好方法；摩托車,、小橋車的速度很快,，都是不錯的選擇。謝謝你們幫我想了這么多的好方法,。

今天啊,，明明也遇到了一件事情，需要請我們小朋友幫幫忙,！我們一起來看看是什么事情,？（出示ppt）

4、明明上班就要遲到了,，他應(yīng)該乘哪一種交通工具呢,？

（幼兒回答，并說出自己的理由）

小結(jié)：在時間比較緊張的時候,，我們可以選擇速度比較快又省力的交通工具,，比如出租車，只要手揮一下或者打電話預(yù)約,，就可以帶我們?nèi)ハ肴サ牡胤搅?，可方便了?/p>

師：紅紅今天想去動物園，從紅紅家里到動物園可以乘坐公交車,，還可以乘地鐵,，你會勸紅紅選擇乘什么呢,？你怎么說服她呢,？（出示ppt）

（幼兒自由回答）

小結(jié)：公交車到了每一個站頭都要停一停，速度會減慢,，而地鐵不需要看紅綠燈,，一站一站開得可快了！乘地鐵是比較合適的。在我們生活中,，可以根據(jù)不同的情況與需要,，選擇乘坐不同的交通工具。

1,、圖片介紹——磁懸浮列車

（幼兒猜測）

2,、視頻欣賞——介紹磁懸浮

了解磁懸浮在軌道上開的；磁懸浮列車外觀是怎么樣的,、人們是怎樣乘磁懸浮列車的,；磁懸浮列車?yán)锩嬗惺裁础?/p>

小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運輸和郵電兩個方面,，在國民經(jīng)濟中屬于第三產(chǎn)業(yè),。運輸有鐵路、公路,、水路,、空路、管道五種方式,，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容,。

教育研究員的幼兒園大班教案推薦篇十六

幼兒對丑小鴨充滿了好奇心。他們渴望知道丑小鴨為什么傷心難過,；他們還想知道丑小鴨將來會成什么樣子,。目的是通過此項語言活動啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維。讓幼兒們充分發(fā)揮他們的想象力,，大膽表述出他們的想象,，以此來提高孩子們的語言表達能力。

活動目標(biāo),。

1,、幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，通過觀看老師出示的字卡和頭飾,，能夠完整的講述故事,。

2、激發(fā)幼兒的好奇心和豐富幼兒的想象力,。

3,、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維。

教學(xué)重點,、難點,。

1、理解丑小鴨對理想的執(zhí)著追求,。把握丑下鴨這一形象的思想,，品味童話語言藝術(shù)的魅力,。認(rèn)識到要成為“白天鵝”是要經(jīng)過自身的努力，重要的是有天鵝一般高貴的靈魂,。

2,、揣摩關(guān)鍵句，理解故事的深層,，體味故事中帶給我們的深刻啟示,。

活動準(zhǔn)備。

1,、讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容,。

2、認(rèn)識丑小鴨的特征和習(xí)性,。

3,、準(zhǔn)備字卡、錄音機,、各種動物的頭飾,。

活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話,、活動逐字記錄,，但是應(yīng)該把活動的.主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié),。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）,。

聆聽音樂，律動,，做手指操《一座小橋》導(dǎo)入新課,。

1、通過出示頭飾及數(shù)字“2”的講解方法,，讓孩子們認(rèn)識小鴨子,，引出活動。

2,、幼兒看老師出示的頭飾和字卡,，同聽老師講述本故事。

3,、在聽故事后熟認(rèn)字卡上的生字,，跟老師熟讀課文。

4,、讓幼兒們用表演的方式來加深對故事的了解,。

5,、分組練習(xí)表演,，讓幼兒到講臺前給大家表演,，在表演的過程中老師可以做些補充和鼓勵表揚。

通過律動〈數(shù)鴨子〉來結(jié)束本活動,。

1,、續(xù)編故事《丑小鴨過著幸福快樂的生活》,。

2,、小朋友們，請把你們今天所學(xué)的內(nèi)容回家講給你的家人們聽,。

教育研究員的幼兒園大班教案推薦篇十七

3,、培養(yǎng)幼兒積極動腦，大膽嘗試的優(yōu)良品質(zhì),。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)6的興趣。

5,、樂于探索,、交流與分享。

1,、小動物卡片若干,；

2、畫有汽車的操作卡人手一份,，幼兒記錄卡人手一份,，糖果盒人手一份；

3,、背景圖一幅,，糖果若干。

（一）導(dǎo)入活動

再過幾天就要過圣誕節(jié)了,，森林里準(zhǔn)備搞一場大型的圣誕舞會,，許多小動物都要去參加?？?，長長的車隊開來了，數(shù)數(shù)來了幾輛小汽車,？（6）―出示汽車操作卡,。喲，每輛汽車上都有一個6,，猜猜看,，什么意思,？（幼兒自由表述）對了，每輛汽車上只能坐6個小動物,。

（二）基本活動

1,、來，看看你身邊的動物卡片,，他們一樣嗎,？（數(shù)量不一樣）

2、我們小朋友一起幫幫你身邊的小動物們,，把他們一起送上汽車,。記住：每輛小汽車上的小動物的數(shù)量合起來一定要剛好是6,。

幼兒操作活動,，教師巡回指導(dǎo)。

請幼兒說說,，你的車上都坐了哪些小動物,。（例：我的第一輛車上坐了一只小白兔，5只小花貓,；第二輛車上……）小組交流,，個別回答。

小朋友說的都很好,，現(xiàn)在老師要請你們把送小動物的結(jié)果記錄下來,。

看，這是一張記錄紙,，紙上畫的是6輛小汽車,，和我們的小汽車排一樣的隊，（你的第一輛車上坐的是一只小白兔和5只小花貓,，你就在第一輛車?yán)飳懮蠑?shù)字1和5）,。

出自 m.sevw.cn

幼兒對照自己操作結(jié)果進行記錄。

你能將你的記錄結(jié)果告訴老師嗎,？（幼兒表述,，教師在黑板上記錄）

三、結(jié)束部分,，送糖果,。

我們小朋友真能干，不但幫小動物乘上了汽車,，還學(xué)會了記錄,，現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好，開上小汽車和小動物們一起去參加圣誕晚會吧,。（聽音樂,，幼兒做開汽車動作）

晚會現(xiàn)場到了,，看看圣誕老人今天都準(zhǔn)備了什么禮物？（各種糖果）

圣誕老人還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子,，請我們小朋友幫助他來包裝糖果,。記住，每個盒子了只可以裝6個糖果,。你一邊裝一邊說,，幾個紅色的糖果,、幾個蘭色的糖果,、幾個黃色的糖果，一共是6個糖果,。裝好以后你可以送給周圍的客人老師檢查一下,，你對嗎？如果正確了就請你把它送給圣誕老人,。

小百科：6是5與7之間的自然數(shù),。是阿拉伯?dāng)?shù)字，是自然數(shù)字中的一員,。在中國,，6象征著和諧、吉利,、關(guān)愛,、孕育等，在傳統(tǒng)文化中極受重視,。6是物質(zhì)世界的宇宙數(shù)字,，因此古埃及人選擇這個數(shù)字來代表時間和空間。