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最熱門(mén)的幼兒園教師防欺凌培訓(xùn)心得(專業(yè)12篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-23 12:11:02
最熱門(mén)的幼兒園教師防欺凌培訓(xùn)心得(專業(yè)12篇)
時(shí)間:2024-02-23 12:11:02     小編:筆塵

每個(gè)人都應(yīng)該有總結(jié)的習(xí)慣,,這樣才能不斷提升自己,。如何避免寫(xiě)作中的常見(jiàn)錯(cuò)誤,?讓我們一起查漏補(bǔ)缺吧,。以下總結(jié)范文的寫(xiě)作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)各異,可以供大家參考和借鑒,。

門(mén)的幼兒園教師防欺凌培訓(xùn)心得篇一

當(dāng)心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),。這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。是不是無(wú)從下筆,?以下小編在這給大家整理了一些幼兒園教師培訓(xùn)心得,希望對(duì)大家有幫助!

我懷著無(wú)比期待的心情參加了為期十天的幼兒教師崗前培訓(xùn),。這是短暫的十天,因?yàn)閷W(xué)到的知識(shí)是有限的,;這也是漫長(zhǎng)的十天,因?yàn)閷W(xué)習(xí)的熱情是無(wú)限的,。

培訓(xùn)中,,我的心情一直是激動(dòng)的,或許是因?yàn)橹疤玫牡却?,又或許是因?yàn)閷?duì)工作過(guò)多的期待與向往,。一直很享受這個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程,,因?yàn)樵谖业男闹?,教師這個(gè)職業(yè)是崇高的,、神圣的,,它呵護(hù)著每一顆幼小的心靈,,滋潤(rùn)著每一棵渴望知識(shí)的幼苗。在沒(méi)有充分的心理準(zhǔn)備以及足夠的知識(shí)儲(chǔ)備之前,,是沒(méi)有資格去從事這份工作的。所以對(duì)于這次培訓(xùn),,我格外的認(rèn)真,聽(tīng)好每一節(jié)課,、做好每一次筆記,,用心去學(xué)習(xí),,用心去消化,,為成為教師的最后一步畫(huà)上圓滿的句號(hào),。在培訓(xùn)過(guò)程中,我深刻理解了幼兒教育,,也更加明白了作為幼兒教師所需掌握的技能,、所肩負(fù)的使命,也轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念,。

每個(gè)小朋友都是一個(gè)小天使,也是一個(gè)小惡魔,。我們有足夠的理由去愛(ài)小天使,但是也要有足夠的耐心去感化小惡魔,,更要有強(qiáng)大的責(zé)任心去呵護(hù)每一個(gè)需要我們的學(xué)生,。用一顆充滿愛(ài)的心去對(duì)待每一個(gè)小朋友,,在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,,包容他們,、糾正他們,讓他們?cè)诳鞓?lè)中健康的成長(zhǎng),;在他們遇到困難的時(shí)候,,幫助他們、愛(ài)護(hù)他們,,讓他們感受到來(lái)自老師的愛(ài)。讓孩子們擁有一個(gè)沒(méi)有傷痕的金色童年,,就是我們最大的光榮,,最高的榮耀。

二,、幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng),。

教師在人們的心中是非常神圣的職業(yè),人們經(jīng)常用春蠶,,園丁這樣具備奉獻(xiàn)精神的事物來(lái)象征老師的教育教學(xué)工作,,這讓即將成為教師的我感到無(wú)比的光榮與自豪。近年來(lái),,教師的高大形象在有償家教以及過(guò)節(jié)紅包中變得不再高大,,少數(shù)同行有違教師職業(yè)道德的行為受到了社會(huì)輿論的譴責(zé),同時(shí)也讓所有從事教育行業(yè)的工作者蒙羞,,所以,,了解了教師工作的特殊性,在日后的工作中,,必須要嚴(yán)格要求自己,,要有自己的原則,,無(wú)怨無(wú)悔的為學(xué)生傳授知識(shí),為教育事業(yè)做出自己最大的貢獻(xiàn),。

三,、幼兒教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),隨時(shí)更新知識(shí),,提高自己的專業(yè)知識(shí),,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。

這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈地社會(huì),,也是一個(gè)變化日新月異的社會(huì),,作為人類靈魂工程師的教師也必須更新自己的知識(shí),在業(yè)余時(shí)間多參加職業(yè)培訓(xùn),、進(jìn)修,,更新自己的教學(xué)觀念以及教學(xué)方法,才能不斷適應(yīng)新的學(xué)生,、新的時(shí)代,,才能成為一名合格的人民教師。

十天的培訓(xùn)結(jié)束了,,我也即將迎來(lái)新的旅途,,在這十天里,我學(xué)習(xí)到了所有需要掌握的作為一名幼教所必須得品質(zhì),,我感到由衷的喜悅,,也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲,。感謝這十天里所有授課老師,,謝謝你們,讓我在這短短的十天里,,擁有了應(yīng)該有的過(guò)渡,、轉(zhuǎn)變、以及成長(zhǎng),!

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

今年12月,,我有幸參加了四川省農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過(guò)聆聽(tīng)專家的保教保育理論指導(dǎo)和在網(wǎng)上與同學(xué)們的共同探討,,解決了當(dāng)前我在幼兒教學(xué)中的一些困惑,。我的思想有了一次較大的更新,為以后的幼教工作積蓄了力量,,理清了思路,,更加明確了目標(biāo)。作為幼兒教師,,我們要真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的保教保育必須不斷學(xué)習(xí),。

第一,,要學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理論,更新教育觀念,。

任何教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導(dǎo),。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化。另外,,教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不斷學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)步,,促進(jìn)幼教里黁水平的提高。

第二,,幼教教研,,共同學(xué)習(xí)提高以成為廣大幼教工作者的共識(shí)。

如何提高保教保育質(zhì)量,,利用好鄉(xiāng)土資源等,,通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我有了更新的認(rèn)識(shí),,并掌握了新的方法,。

第三,要堅(jiān)持與日俱進(jìn),,弘揚(yáng)創(chuàng)新精神,。

這幾年,又有了一些新的幼教理論,,教育手段,、方法日新月異,我們只有不斷的學(xué)習(xí)教育理論,,更新教育觀念,,提高保教保育質(zhì)量,才能適應(yīng)幼教改革的需要,。對(duì)于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí),,培訓(xùn)專家突破陳舊的理念,從新穎的角度重新認(rèn)識(shí)幼兒教育課活動(dòng)質(zhì)量,,提出嶄新的理論,,我們只要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),互相學(xué)習(xí)討論,、切磋,,才能真正與日俱進(jìn),不斷創(chuàng)新。

此外,,培訓(xùn)讓我解決了我在保教保育中的許多困惑,。同時(shí),讓我有機(jī)會(huì)再網(wǎng)上向更多的老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。在專家的理論指導(dǎo)下,使我想到了如何開(kāi)發(fā)和利用號(hào)我們農(nóng)村的鄉(xiāng)土資源,,也使我懂得了在保教過(guò)程中如何有效地玩游戲,、利用聲音、眼神,、面部表情,、肢體語(yǔ)言、圖片,、實(shí)物等在各種活動(dòng)中引起幼兒注意和培養(yǎng)幼兒興趣,,揭示語(yǔ)言的意義、激勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參與,。

在7天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)中,,我受益匪淺,在一次次的感悟中,,感受到了身為一名幼兒教師的責(zé)任是多么的重大啊,。通過(guò)這次培訓(xùn),收獲豐富,、感想頗深,,眼界開(kāi)闊了,思考問(wèn)題能比以前更全面了,,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā),。對(duì)我們的教育與課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

在這7天的培訓(xùn)時(shí)間里,,大家每天都能按時(shí)參加,,對(duì)培訓(xùn)是相當(dāng)?shù)闹匾暎梢?jiàn)這次的培訓(xùn)是多么的重要,。在培訓(xùn)的過(guò)程中,大家都非常認(rèn)真聽(tīng)講,,將重點(diǎn)的東西用筆記錄下來(lái),,不放過(guò)任何一個(gè)環(huán)節(jié)。在7天的培訓(xùn)中,,我們分別聽(tīng)了但菲老師老師帶來(lái)的《幼兒心理發(fā)展與教育》,、金芳老師帶來(lái)的《幼兒衛(wèi)生學(xué)》主要向我們講了五個(gè)部分:

一是學(xué)前兒童的生理衛(wèi)生。

二是學(xué)前兒童的心理衛(wèi)生。

三是學(xué)前兒童的營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生,。

四是學(xué)前兒童生活衛(wèi)生過(guò)程,。五是托幼機(jī)構(gòu)安全與急救。

孫賀群老師帶來(lái)的《幼兒教育學(xué)》主要向我們講了兩個(gè)部分:

一是兒童與教育,。

李曉杰老師帶來(lái)的《幼兒音樂(lè)教育教學(xué)方法》主要講了四個(gè)部分:

三,、幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)內(nèi)容與指導(dǎo)。

《幼兒美術(shù)教育教學(xué)方法》主要講了三部分:

一,、美術(shù)與幼兒美術(shù),。

二、幼兒美術(shù)發(fā)展的不同階段,。

三,、幼兒美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。

《幼兒健康教育教學(xué)方法》主要講了兩部分:

一,、健康與幼兒健康概論,。

《幼兒語(yǔ)言教育教學(xué)方法》主要講了五部分。

:一,、談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,。

二、講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,。

三,、文學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

四,、早期閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,。

五、語(yǔ)言游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,。

__海琴老師帶來(lái)的《幼兒數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法》主要講了四部分:

一,、數(shù)學(xué)教育與學(xué)前兒童的發(fā)展。

二,、學(xué)前兒童的數(shù)學(xué)活動(dòng),。

三、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì),。

四,、學(xué)前兒童10以內(nèi)數(shù)概念的發(fā)展和教育。

一,、《幼兒科學(xué)教育教學(xué)方法》課程概述,。

二、幼兒科學(xué)教育內(nèi)容選擇的要求,。

四、正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),。

徐萍老師帶來(lái)的《幼兒社會(huì)教育教學(xué)方法》主要講了五部分:

二,、幼兒社會(huì)教育內(nèi)容。

三,、社會(huì)教育方法。

四,、幼兒社會(huì)教育的原則,。

五,、社會(huì)教育活動(dòng)實(shí)施,。以及王桂珍老師帶來(lái)的《如何做一名合格的幼兒教師》《指南》《標(biāo)準(zhǔn)》解讀,、《幼兒園家長(zhǎng)工作》。

在學(xué)習(xí)《幼兒園家長(zhǎng)工作》中王老師老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,,家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?!庇變航逃且环N很復(fù)雜的事情,,不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的,,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效,。溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn),,也是一門(mén)藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中,,必須了解家長(zhǎng)的心理,,需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況,,以真誠(chéng)的態(tài)度,運(yùn)用靈活的溝通技巧,,采取多種溝通方式,,才能收到好的效果。充滿愛(ài)心,,家園合作,,運(yùn)用多種溝通策略,,通過(guò)靈活的溝通方式,,實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流,,使家園合作更密切,,教育環(huán)境更和諧,,孩子的成長(zhǎng)更健康,,讓溝通成為多贏,。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中非常重要,要使溝通更有效,,需要我們不斷學(xué)習(xí),、不斷摸索、不斷總結(jié),。

通過(guò)這次培訓(xùn),,我還認(rèn)識(shí)到了,教師與幼兒要進(jìn)行互動(dòng),,它是促使幼兒能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素,。我們要在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問(wèn)題的能力、處理事情的能力,、自己動(dòng)手的能力,、和交流與合作的能力。我們老師有的時(shí)候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位,,營(yíng)造一種寬松自由的氛圍,,鼓勵(lì)孩子的想象力發(fā)揮,尊重孩子,,使他們的身心能夠健康的發(fā)展,。

7天的培訓(xùn)活動(dòng)已結(jié)束,,雖然這次的培訓(xùn)是辛苦的,但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實(shí)無(wú)價(jià)的,。無(wú)論是從思想上,,還是專業(yè)上,,對(duì)我而言,,都是一個(gè)提高。專家的精彩講座,,為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向,。

學(xué)過(guò)《幼兒園教師禮儀規(guī)范》,知道學(xué)習(xí)中禮儀的概念是尊重別人,,提高自己,,用規(guī)范的行動(dòng)來(lái)表達(dá)。一個(gè)人的氣質(zhì),、自信和涵養(yǎng)往往可以從她的姿態(tài)中體現(xiàn)出來(lái),。作為教師,要更加注意自己在各種場(chǎng)合的行為,。大方,,土,自然,,不假,。首先,我們要微笑面對(duì)每一天,,拉近人與人之間的心理距離,,與人交流和溝通的良好氛圍。

其次是形象,。形象是一個(gè)人綜合素質(zhì)的最初展示,。形象禮儀的外在表現(xiàn)最直接的莫過(guò)于服飾,服飾可以展示個(gè)性,、揚(yáng)長(zhǎng)避短,、反映精神面貌,體現(xiàn)生活情趣,。教師的服飾就是教師職業(yè)精神的最好詮釋,。最后是要掌握與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)。幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與協(xié)助,,做為一名幼兒園教師,,除了每天面對(duì)幼兒以外,我們還會(huì)面對(duì)家長(zhǎng),。在面對(duì)家長(zhǎng)時(shí),,我們應(yīng)熱情接待來(lái)園的幼兒家長(zhǎng),,談話時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的敘述。

對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)一定要客觀全面,,既肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步,,也要真誠(chéng)的提出不足之處。除了做到以上幾點(diǎn),,我覺(jué)得作為一名成功的幼兒教師,,在職學(xué)習(xí)顯得尤為重要和迫切。不學(xué)習(xí),,不接受新知識(shí),,吃老本,憑經(jīng)驗(yàn),,就不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,,應(yīng)不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在__區(qū)教育局的精心組織安排下,,在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,,我參加了4月份的__培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中,,我聆聽(tīng)了專家學(xué)者的報(bào)告,,收獲頗豐。

這一次培訓(xùn),,首先聆聽(tīng)了__師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)__所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專題報(bào)告,,她告訴我們,幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程,,教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,,開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng),這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,。

活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就,,陶工還是陶壺”,讓我印象深刻,,我的理解是:老師和幼兒都在被造就,,老師通過(guò)給幼兒上課,各方面都有所提高,,反過(guò)來(lái),,幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能,形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成,。

__現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)__為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告,,并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程,講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法,。

中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任__為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告,。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣,,通俗易懂,她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué),,更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

雖然只有短短三天半的時(shí)間,我卻收獲了許多,。在美術(shù)方面,,要多給幼兒欣賞作品,無(wú)論是幼兒,、老師或是大師的好的作品,;在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣,將游戲融入到其中,,給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的,。在美術(shù)的教學(xué)方法中,,我也可以借鑒薛老師的借形想象,讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品,。

在音樂(lè)方面,,回顧原來(lái)的教授方法,有很多不足的方面,。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單,,不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,,幼兒根本完成不了,。回顧__給我們的培訓(xùn),,我深刻的理解了音樂(lè)游戲,。

每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的情況下,才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn),;并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,,如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),,通過(guò)自己的努力,,在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,那么,,在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下,,全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí),,老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),,如注意力,,觀察力,思維力,,原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力,,自我管理能力等等。

在培訓(xùn)中,,看了__幼兒園和__一幼幼兒園的音樂(lè)課,,她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè),去理解音樂(lè),,幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力,,同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要,,通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感,。

通過(guò)這次培訓(xùn),我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),,更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,,我本著這個(gè)目標(biāo),,努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),更好的激發(fā)幼兒的好奇心,,發(fā)揮幼兒的好奇心,,讓幼兒更好的在學(xué)中玩,玩中學(xué),。

門(mén)的幼兒園教師防欺凌培訓(xùn)心得篇二

“工欲善其事,,必先利其器”,教師是課程與幼兒之間的橋梁,,是幼兒成長(zhǎng)的促進(jìn)者,,教師的專業(yè)成長(zhǎng)關(guān)系到新課程的實(shí)施,更重要的是它關(guān)系到幼兒成長(zhǎng)的速度和方向,。因此,,我們對(duì)教師的培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是教師的專業(yè)化水平的提高和發(fā)展,尤其作為農(nóng)村幼兒園,,我們更應(yīng)根據(jù)自身水平,,結(jié)合本園特點(diǎn),促使我們的教師在原有水平上更快提高與發(fā)展,。

良好的師德是教師取得成就的關(guān)鍵,。一個(gè)教師能否成長(zhǎng)的根本決定于教師的職業(yè)思想、職業(yè)道德和教育觀念。因此,,我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師以良好的師德為事業(yè)基礎(chǔ),,經(jīng)常定期、不定期地對(duì)教師進(jìn)行師德培訓(xùn),,著力幫助教師形成對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)的品質(zhì),、無(wú)私奉獻(xiàn)精神,讓其明白自身工作的意義與價(jià)值,,使每位教師都有全身心投入幼教工作的積極進(jìn)取心,。同時(shí),我們充分認(rèn)識(shí)到,,幼兒園的教育是一種集體行為,,對(duì)幼兒發(fā)展的影響是一種整體效應(yīng),更需要團(tuán)隊(duì)的合作,。我園切實(shí)注重在園內(nèi)建設(shè)具有良好的人際關(guān)系和高凝聚力的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),,增進(jìn)相互溝通與了解,促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與提高,,自覺(jué)維護(hù)集體利益和榮譽(yù),,團(tuán)結(jié)互助、不分彼此,,創(chuàng)造管理者與教師、教師與教師,、教師與幼兒共同成長(zhǎng)的和諧氛圍,。

特別是針對(duì)我園青年教師多,新教師急需成長(zhǎng)的特點(diǎn),,我們更加注重在情感上給予新教師成長(zhǎng)的支持,。因?yàn)樾陆處焺倧膶W(xué)生的角色轉(zhuǎn)化為教師的身份,她們是具有很多美好的憧憬,、積極上進(jìn)的,,就好比是初升的朝陽(yáng)。但是,,她們?cè)谀吧沫h(huán)境中卻又是茫然的,,會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)進(jìn)步而欣喜不已,也因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而沮喪不已,。如何才能使新教師保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)呢,?我們的做法是從情感上入手,給予新教師充分的信任,、尊重,、寬容。經(jīng)常主動(dòng)與新教師進(jìn)行正式與非正式的語(yǔ)言溝通,隨時(shí)傾聽(tīng),、詢問(wèn),、注意和回應(yīng)教師的想法,讓新教師感受到“我的存在是重要的,,我的努力是需要的,,我的進(jìn)步是大家看到的”等,激發(fā)新教師成長(zhǎng)的愿望,,獲得成功的喜悅,。同時(shí),也在無(wú)形中讓新教師了解到業(yè)務(wù)素質(zhì)必須不斷提高才能勝任工作,,增“壓力”促“動(dòng)力”,,讓她們不斷為了發(fā)展而努力。

(一)以中心教研組的輻射型研訓(xùn)模式為主要培訓(xùn)方式,。

1,、中心教研組的群體學(xué)習(xí)。

中心教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,我們更多的是關(guān)注教師的實(shí)際需要,,就教師關(guān)心的問(wèn)題作出理論與實(shí)踐指導(dǎo),既有上行性的學(xué)習(xí),,由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)提出的要求,。這些理論的學(xué)習(xí)讓教師能以科學(xué)的觀點(diǎn)去分析自己的行為,進(jìn)而調(diào)整與改進(jìn),,促進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)的充實(shí),。每一次的學(xué)習(xí)由教師選擇輪流擔(dān)任組織者,從選擇學(xué)習(xí)的主題到征求廣泛意見(jiàn),、收集資料,、再組織討論,對(duì)教師而言,,更是一種鍛煉,,也是自我學(xué)習(xí)的能力的提高,體現(xiàn)了人人參與教研,,共同學(xué)習(xí),,共同發(fā)展的主體氛圍,。

2、連環(huán)跟進(jìn)式的教研。

實(shí)踐性和反思性是教師學(xué)習(xí)的兩個(gè)重要而突出的特點(diǎn),。教師是在教育教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)的,,并在實(shí)踐反思中不斷提升的,。因此,,我園將連環(huán)跟進(jìn)式的教研作為教師教育教學(xué)能力提高的主要途徑,。所謂連環(huán)跟進(jìn),也就是我們說(shuō)的一課三研,,是對(duì)某一問(wèn)題的深入研究,,在一步步的研究過(guò)程中逐步地提高教師的專業(yè)能力,提高教師實(shí)踐反思能力,。我們以集體備課為載體,,從教師的單獨(dú)設(shè)計(jì)方案到教研組的交流探討,再到中心教研組的集體修改,,此為一研,。再由教師的實(shí)踐活動(dòng)、觀摩,、評(píng)析修正,,此為二研。第三步,,再次的實(shí)踐,、觀摩,利用錄像進(jìn)行對(duì)比分析,,集體反思與修改,,“好中求好”,“精益求精”,,如此反復(fù)實(shí)踐多次,。通過(guò)這樣的逐層研究,教師集體參與,,使教師在如何設(shè)計(jì)活動(dòng),、研究方案、實(shí)踐教學(xué),、分析反思等方面都得到了一定的指導(dǎo)。這種實(shí)踐中的研究學(xué)習(xí)既為教師提供了豐富的,、無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)習(xí),、思考資源,而且有助于教師直接將理論與實(shí)踐結(jié)合,,將思考,、設(shè)想付諸試驗(yàn),并直接感受,、分析其效果,。這樣的行動(dòng)教育更能促進(jìn)教師的主動(dòng)參與,更能聯(lián)系實(shí)際,,指導(dǎo)實(shí)踐,。

3,、組織專題研究。

我們以一個(gè)階段內(nèi)教師們比較關(guān)注的,,來(lái)自于教學(xué)實(shí)踐中相對(duì)集中的問(wèn)題,,作為一個(gè)活動(dòng)主題。本學(xué)期,,我們集中于“建構(gòu)式課程在我園的適應(yīng)性研究”,,探討如何在有限的軟件硬件資源下形成具有本園特色的新課程實(shí)踐體系。建構(gòu)式課程將社區(qū)資源,、自然資源,、人文資源都引入課堂,并且有很多融入自然,,融入社會(huì)的活動(dòng),。同時(shí)課程中的活動(dòng)更具有綜合化,使我們教師對(duì)重難點(diǎn)的把握更加困難,。更重要的是課程的一部分內(nèi)容,,我們欣賞,但沒(méi)有條件實(shí)踐,。這就成了我們研究的重點(diǎn),。

4、問(wèn)題會(huì)診式的探討,。

(一)以分散教研組活動(dòng)為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,。

如果說(shuō)“教師是研究者,教師是研究室,,幼兒園是研究中心”那么,,各年齡段的教研組就是一個(gè)研究小組。中心教研組集中學(xué)習(xí)的時(shí)間有限,,有些方面的研究任務(wù)分散在各個(gè)教研組,。比如說(shuō),本土化集體活動(dòng),、區(qū)角活動(dòng),、角色游戲的研究,關(guān)于主題評(píng)價(jià)的探討等,,通過(guò)小組的研究,、交流,使重大的研究任務(wù)在分散學(xué)習(xí)中逐一完成,。這種分散的小組學(xué)習(xí)更重視教研到班,、落實(shí)到人,更注重對(duì)事實(shí)問(wèn)題的描述,。這種學(xué)習(xí)形式有利于啟發(fā)教師觀察生活,,并從生活中發(fā)現(xiàn),、交流與分享,又使得大家對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)有一個(gè)更高的起點(diǎn),,也使所有參與者的認(rèn)知不再只是單純的個(gè)人意見(jiàn),,而成為群體認(rèn)知的結(jié)果。這種小組的學(xué)習(xí)活動(dòng),,提高了教師對(duì)教學(xué)實(shí)踐的自覺(jué)意識(shí),,促進(jìn)對(duì)自己行為的理解,從而逐漸提高教學(xué)工作的理性程度,,也使得教育能更趨專業(yè)化,,也能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

(二)發(fā)揮中心幼兒園的輻射作用,,加強(qiáng)對(duì)村幼工作的指導(dǎo),。

對(duì)村幼實(shí)行統(tǒng)一管理后,為了促使村幼教師與教學(xué)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展,,本著從實(shí)際出發(fā)的原則,,我們以中心幼兒園為教研基地,村幼教師與中心園教研組結(jié)對(duì)的方式開(kāi)展輔導(dǎo),。園長(zhǎng),、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查、督促,。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體的業(yè)務(wù)指導(dǎo),。骨干教師為村幼教師展示教學(xué)活動(dòng)、做好領(lǐng)頭羊,,使村幼教師的教研工作做到層層落實(shí),,責(zé)任到人。

本學(xué)期剛接管村幼工作后,,對(duì)各村幼的作息時(shí)間,、課程安排、教研活動(dòng)等方面進(jìn)行了一一調(diào)整,,作了統(tǒng)一要求,。開(kāi)學(xué)初,教研組長(zhǎng)下村指導(dǎo),,指導(dǎo)村幼教師各類計(jì)劃的制定,區(qū)角的創(chuàng)設(shè),,環(huán)境的布置,,一日活動(dòng)的組織,家長(zhǎng)工作等,。同時(shí),,對(duì)村幼教師的一日教學(xué)常規(guī),、集體舞、早操進(jìn)行了培訓(xùn),。期中,,由骨干教師向村幼教師展示了教學(xué)活動(dòng),理論聯(lián)系實(shí)際地指導(dǎo)了具體活動(dòng)的組織與實(shí)施,。針對(duì)一人一班,,外出聽(tīng)課有困難的特點(diǎn),由經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師送教下村,。以上活動(dòng)的開(kāi)展為村幼教師在一日活動(dòng)的組織上增添了生機(jī)和活力,,使中心幼兒園教師與村幼教師共同攜手共進(jìn)。

(三)突出青年教師的培養(yǎng),,壯大師資力量,。

隨著幼教師資隊(duì)伍的年青化,青年教師已經(jīng)成為我園的一支極其重要的力量,。而我園每年都有新教師的加入,,因此對(duì)新教師的培養(yǎng)是我園的又一重點(diǎn)。新教師適應(yīng)教育教學(xué)工作,,不僅有心理的跨越,,更是教育教學(xué)基本功的實(shí)踐化能力轉(zhuǎn)變的過(guò)程,為了更快更好地完成這一轉(zhuǎn)變,,我園確立了由園長(zhǎng)主導(dǎo),,全園教師共同參與的培養(yǎng)模式。圍繞“精心培養(yǎng),、嚴(yán)格要求,、合理安排、大膽使用,、全面考核,、鼓勵(lì)先進(jìn)”的二十四字方針,做到“起點(diǎn)高,、要求嚴(yán),、培訓(xùn)實(shí)”,對(duì)新上崗教師制定了三年培養(yǎng)規(guī)劃,,實(shí)施導(dǎo)師制,,要求:“一年入軌,二年有提高,,三年出骨干”,,由指導(dǎo)教師圍繞培養(yǎng)總目標(biāo),對(duì)新教師分別制定出不同層次的培養(yǎng)目標(biāo),,并遵循需要原則,,采用多種方法,,多種形式進(jìn)行新教師崗位培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉。為提高新教師素質(zhì)搭建成長(zhǎng)舞臺(tái),,讓新教師能富有個(gè)性的發(fā)展,。

門(mén)的幼兒園教師防欺凌培訓(xùn)心得篇三

這一年的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝,讓我們從互不相識(shí)到相互熟悉,,有的甚至成為朋友,,我認(rèn)為這是一種君子之交,值得我們永遠(yuǎn)珍惜與懷念,。

在這一年中,,我們真的學(xué)到了很多。二十四次的培訓(xùn)幫我們理清了自己的職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃,,向我們?cè)敿?xì)講解了語(yǔ)言,、藝術(shù)等各領(lǐng)域的教學(xué)思想和方法。通過(guò)觀摩優(yōu)質(zhì)課,,讓我們更加清楚如何上好一節(jié)課,,讓我們知道什么樣的課才是好課。最讓我印象深刻的是翠屏山幼兒園的兩節(jié)課,,一節(jié)是數(shù)學(xué)課《修路》,,一節(jié)是體育課《鞋同作戰(zhàn)》?!缎蘼贰分?,教師打破傳統(tǒng)坐椅子上課的模式,活動(dòng)開(kāi)始教師扮演兔媽媽帶著寶寶們?nèi)ド⒉?,接著發(fā)現(xiàn)路壞了,,然后兔媽媽和寶寶們一起修路。在修路的過(guò)程中,,教幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾個(gè)圖形,,并學(xué)會(huì)將圖形進(jìn)行匹配;當(dāng)散步到第二條路時(shí),難度加大,,讓幼兒嘗試用合作的方法將兩個(gè)三角形拼成正方形或長(zhǎng)方形,,將兩個(gè)半圓形拼成圓形。整個(gè)活動(dòng)不僅打破常規(guī),,思路新穎,,并且流程清晰,環(huán)環(huán)相扣,,活動(dòng)情節(jié)十分有趣,,因此讓我印象深刻。體育課《鞋同作戰(zhàn)》中,教師通過(guò)幽默風(fēng)趣的口吻與幼兒交流,,幼兒的心理狀態(tài)非常輕松,整體氣氛比較活躍,。此節(jié)課沒(méi)有太多的道具,,唯一的是幼兒最常見(jiàn)的鞋子。從幼兒的興趣中生成這節(jié)課遠(yuǎn)比教師坐在辦公室冥想出來(lái)的課有趣的多,,這節(jié)課告訴我們,,幼兒的興趣才是最好的老師,教師應(yīng)緊緊圍繞幼兒的興趣開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。

一年的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),,說(shuō)短不短,這一年,,我們15屆新教師的成長(zhǎng)有目共睹,,這些成長(zhǎng)固然有自己的努力,但也離不開(kāi)培訓(xùn)學(xué)校的老師們,,離不開(kāi)各基地園的老師們,,是你們的傾囊相授,無(wú)私相助,,我們才得以成長(zhǎng),。在此,請(qǐng)?jiān)试S我僅代表江寧區(qū)15屆新教師向你們表示最誠(chéng)摯的感謝!

今天是我們培訓(xùn)的最后一次,,從此“新教師”這個(gè)稱呼就要離我們遠(yuǎn)去,。希望大家在今后的職業(yè)生涯中,一帆風(fēng)順,,前途似錦,。

門(mén)的幼兒園教師防欺凌培訓(xùn)心得篇四

篇一:

一、培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及措施:

(一),、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)

我園圍繞局下達(dá)的年度重點(diǎn)工作,,著力加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)建設(shè)。

繼續(xù)發(fā)揮工會(huì)的橋梁紐帶作用,,開(kāi)展多形式的活動(dòng),,營(yíng)造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍,,打造樂(lè)學(xué)向上的教工集體,。

開(kāi)展了園級(jí)、片級(jí)的教職工運(yùn)動(dòng)會(huì),、進(jìn)行了專題報(bào)告的聆聽(tīng)等,。

總之,在學(xué)習(xí)、反思,、實(shí)踐的過(guò)程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想,,規(guī)范自己的教育行為,樹(shù)立了良好的師德形象,,得到了廣大家長(zhǎng)們的肯定,。

(二)、提升教師教育教學(xué)實(shí)踐能力

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,完善教育理念。

(1)注重專題輔導(dǎo)

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo),。

如:我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo),,要求教師把對(duì)《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》《保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)指南》的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去,督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣,。

如:9月份通過(guò)連續(xù)一周的觀摩活動(dòng),,就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作——《教師因習(xí)慣而精彩》、《游戲活動(dòng)的有效開(kāi)展》;12月份通過(guò)“自薦課”的觀摩作——《讓活動(dòng)更精彩》的專題輔導(dǎo);3月份就檢查教師的備課筆記后發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作——《活動(dòng)的設(shè)計(jì)與思考》專題輔導(dǎo),、4月份就新教師展示活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題作——《讓回應(yīng)更自如,,互動(dòng)更精彩》專題講座……讓我們的教師在尋常時(shí)刻發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,,不斷提升專業(yè)水平,。

(2)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)

本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討。

在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性,。

我們開(kāi)展了“好書(shū)推薦活動(dòng)”,、“優(yōu)質(zhì)課觀摩”等,讓教師學(xué)會(huì)自學(xué),,并及時(shí)寫(xiě)下自己的感悟,,并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴分享。

在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善教師的教育理念,。

(3)關(guān)注教研互動(dòng)

由于我園規(guī)模較小,,所以教研組活動(dòng)是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的有效陣地。

本學(xué)年繼續(xù)開(kāi)展主題式的教研組研討活動(dòng),。

第1學(xué)期以“在游戲中成長(zhǎng)“《區(qū)域或偶的那個(gè)材料的投放》為專題進(jìn)行研討,,開(kāi)展了《區(qū)域活動(dòng)材料提供的實(shí)踐交流》(教師結(jié)合實(shí)際交流了各自的感悟:我的認(rèn)識(shí)、我的做法,、我的困惑)在相互的學(xué)習(xí),、討論交流中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同進(jìn)步;我們還進(jìn)行了《區(qū)域活動(dòng)案例交流》教師們通過(guò)平日的細(xì)心觀察,,積累了很多有關(guān)游戲方面的案例,利用教研活動(dòng),與大家一起分享,,取得了較好的效果,。

第2學(xué)期我們開(kāi)展了主題為“在區(qū)域中教師的觀察與指導(dǎo)的研究”,我們通過(guò)專題輔導(dǎo),、結(jié)伴展示,、經(jīng)驗(yàn)交流等方式進(jìn)一步開(kāi)展研討,有效的提升了教師組織游戲活動(dòng)的能力,。

2、注重實(shí)踐,,完善教育行為,。

(1)每周互動(dòng)日。

開(kāi)展了“每周互動(dòng)日”活動(dòng),。

即:每周三全園教師分散活動(dòng),,打破年級(jí)、打破班級(jí),,根據(jù)自身的需求,,自由結(jié)伴,就各自在教學(xué)實(shí)踐中碰到的問(wèn)題進(jìn)行交流溝通,。

作為幼兒園領(lǐng)導(dǎo)可以在當(dāng)天隨機(jī)穿插到某一小組中,,聆聽(tīng)教師的話語(yǔ)。

或者在記錄表上寫(xiě)下自己的想法和建議,。

到每月月底幼兒園將根據(jù)教師們的活動(dòng)情況記錄表,,進(jìn)行查閱、統(tǒng)計(jì),,并匯總出當(dāng)前教師所碰到的比較共性問(wèn)題,。

如:教師們反應(yīng)在備課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)很難把握、活動(dòng)中面對(duì)孩子的回答如何做到有效的回應(yīng)和提升等等,。

然后,,就這些教師迫切需要解決的問(wèn)題,我組織相關(guān)的專題輔導(dǎo),,如:活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)目標(biāo)撰寫(xiě)的要點(diǎn),、“教師的有效回應(yīng)”的專題研討等等,,一一化解教師們的困惑,。

(三)、加強(qiáng)指導(dǎo),,營(yíng)造科研氛圍,。

繼續(xù)以培養(yǎng)教師問(wèn)題意識(shí),提升教師科研能力,形成良好的科研氛圍,。

做到人人參與課題研究,,積極參與縣級(jí)課題的申報(bào),爭(zhēng)取有論文在市,、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標(biāo),,不斷推進(jìn)科研工作,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng),。

通過(guò)辦園特色的創(chuàng)建,、專題研討活動(dòng)、結(jié)合日?;顒?dòng)的觀摩與研討等,一起尋找,、發(fā)現(xiàn)研究的問(wèn)題,,確立研究的方案。

2,、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教,、引領(lǐng)作用。

為全體教師開(kāi)展科研的講座,、培訓(xùn)等活動(dòng),,幫助教師樹(shù)立科研興教的意識(shí),逐步走進(jìn)科研工作,,不斷提升科研能力,。

3、依托課題研究的成果,,有效推進(jìn)辦園特色工作的開(kāi)展,。

4、積極開(kāi)展園級(jí)課題的研究,。

5,、繼續(xù)關(guān)注教研與科研的整合,我們把日常發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行專題研討,,使我們的研究與實(shí)踐緊密結(jié)合,,真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合,。

6、進(jìn)一步完善幼兒園科研內(nèi)改方案,。

如:加大專項(xiàng)科研獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi),,激勵(lì)教師科研熱情。

7,、依托縣級(jí)課題《農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園新教師培養(yǎng)的實(shí)踐研究》,,進(jìn)一步開(kāi)展實(shí)踐研究,不斷積累新教師培養(yǎng)的策略,,有效提升教師的專業(yè)化水平,。

篇二:

通過(guò)這次培訓(xùn),我有幾點(diǎn)體會(huì) :

一,、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,,這就是新的教育觀。

創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),,發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),,使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,,以寬容,、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,,打破封閉式教學(xué),。

傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的,。

一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例,。

要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。

二,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù),。

管理包括兩方面,,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的`個(gè)別指導(dǎo),。

(3)有豐富的情感,。

教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,學(xué)生因“親其師而信其教”,,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,,使教者亦樂(lè),、學(xué)者亦樂(lè)。

三,、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。

要有“捧著一顆心來(lái),,不代辦根草去”精神,,陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有一種精神,。

從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。

我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,,會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng),,約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界,。

倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),,素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。

因此,,欲興事,,先興人,鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象,,并努力提供一切所必需的條件,,使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。

有了這個(gè)基礎(chǔ),,教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,,跟上時(shí)代的步伐,,他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師,。

四,、力求成功教育。

成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人,。

每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,,都有成功的愿望和需要。

通過(guò)教育,,每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,,取得發(fā)展。

成功教育強(qiáng)調(diào),,通過(guò)教育的改善,促使學(xué)生獲得多方面的成功,,激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,自我開(kāi)發(fā)潛能,,成為學(xué)習(xí)的成功者,,從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,,又有改革教育方法的意義,。

改革教育目標(biāo)的意義在于:教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,,使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展,。

成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),,強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù),。

改革教育方法的意義在于:改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,通過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),,學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式,,使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),,改變消極的自我概念,主動(dòng)內(nèi)化教育要求,,自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能,,主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。

門(mén)的幼兒園教師防欺凌培訓(xùn)心得篇五

20__年_月13至19日,,我有幸參加了國(guó)培(20__)江西省民辦幼兒園園長(zhǎng)(第二期)培訓(xùn),。通過(guò)一周的學(xué)習(xí),我深深地感受到自身對(duì)學(xué)前教育理論認(rèn)知的匱乏,,同時(shí)對(duì)國(guó)家給予民辦教育的大力支持感到欣慰,!聽(tīng)了專家們生動(dòng)的講座,我體會(huì)頗深:

一,、為人師,,師德為先。

我覺(jué)得師德首先是出自我們園長(zhǎng)和教職工自身的品質(zhì),,我們的內(nèi)心是否有道德的概念,,古人云:己所不欲,勿施于人,。師德的貫徹體現(xiàn)了教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是一種專業(yè),,而且更重要的是一種事業(yè)。這就是說(shuō),,不管是以前的師德標(biāo)準(zhǔn)還是新的師德標(biāo)準(zhǔn),,都在強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)是一種事業(yè),都提出“愛(ài)崗敬業(yè)”的要求,。換句話說(shuō),,教師的職業(yè)就是專業(yè),其職能是一種教書(shū)育人的事業(yè),。教師是教育體制能否建立,、教育質(zhì)量能否提高、教育目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素,??v觀所有的職業(yè),沒(méi)有一種職業(yè)像教師職業(yè)那樣具有綿綿不絕的生命力,、創(chuàng)造力,、延續(xù)力。選擇教師職業(yè),,就選擇了發(fā)展,,因?yàn)榻逃龠M(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展;選擇教師職業(yè),,就選擇了創(chuàng)新,,這就是我們今天提出教育創(chuàng)新的緣由,;選擇教師職業(yè),就選擇了文明,,以突出教育是在傳承文化,、延續(xù)文明。能否培養(yǎng)出優(yōu)秀人才,,是衡量師德的根本標(biāo)準(zhǔn),。所以,教師這個(gè)職業(yè)是一種事業(yè),。我們要熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)本職崗位,;盡職盡責(zé),、積極奉獻(xiàn);“得天下英才而教育之”,,這是人生之一樂(lè),。我們要有敬業(yè)意識(shí)、樂(lè)業(yè)意識(shí),、職業(yè)規(guī)范意識(shí),、勤業(yè)意識(shí)。

二,、教師職業(yè)怠倦不僅僅是社會(huì)的原因,,也有我們園長(zhǎng)的原因。

很多同行的朋友跟我訴苦,,說(shuō)現(xiàn)在的幼兒園教師不好管,,也特別不好招聘。的確,,現(xiàn)在很多幼師跳槽頻繁、換崗的現(xiàn)象很多,,大多一種聲音,,感覺(jué)累了,感覺(jué)干幼師干膩了,,我們很多園長(zhǎng)往往責(zé)怪我們的幼師不夠敬業(yè),,不夠執(zhí)著,但是我們園長(zhǎng)是否考慮了以下幾個(gè)問(wèn)題:

1,、我們給我們的幼師提供的工作崗位前途在哪里,?

2、我們的幼師在我們這里工作開(kāi)心嗎,?

3,、我們園長(zhǎng)想過(guò)如何提高幼師在這個(gè)社會(huì)的地位嗎,?

4、我們提供給幼師的工資待遇他們真的滿意嗎,?

三,、幼兒園的安全大于天,教職工的'安全教育培訓(xùn)高于一切,。

最近,,校園安全事故頻發(fā),讓我們深感擔(dān)憂,,但同時(shí),,也讓我們更加深深的認(rèn)識(shí)到安全防范的重要性!為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,,我們首先規(guī)范了幼兒園的開(kāi)園時(shí)間,,同時(shí)為每個(gè)孩子制作了接送卡,以防陌生人進(jìn)入幼兒園接送幼兒,;其次常規(guī)性地安排教職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn),,讓每一位教職工明確安全教育的重要性,為孩子的安全增添一份保障,!

總之,,安全工作大于天,幼兒的安全牽動(dòng)著每個(gè)幼兒家長(zhǎng)的心,。為此,,做好安全工作,是我們幼兒園的職責(zé),,作為一名幼兒教師更應(yīng)該把幼兒的安全放在工作的重中之重,,以解除家長(zhǎng)的后顧之憂,從而使幼兒在安全和諧的環(huán)境中健康,、快樂(lè)成長(zhǎng),。

門(mén)的幼兒園教師防欺凌培訓(xùn)心得篇六

作為一名老師,我們應(yīng)該在每次參加培訓(xùn)會(huì)議后書(shū)寫(xiě)好心得體會(huì)!以下是:幼兒園教師培訓(xùn)心得范文,,歡迎大家參考!

轉(zhuǎn)眼間,,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),,此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí),,收獲頗多,,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一,、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異,,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新,。

為了適應(yīng)孩子的求知需求,,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,,給自己充電,。

如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰,。

對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過(guò)去,,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),,如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,,琴棋書(shū)畫(huà),,歌舞情樂(lè),只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位,。

所以,,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,,提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),,為我們?cè)敿?xì),、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

三,、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂,。

能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),,不帶半根草走”的精神。

熱愛(ài),、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。

愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,,我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛(ài)幼兒。

四,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

(2)有較高的管理藝術(shù)。

管理包括兩方面,,一是班級(jí)的整體管理,,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

(3)有豐富的情感,。

教師聲情并茂的朗誦,,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),,單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè),、學(xué)者亦樂(lè),。

總之,經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),,我懂得了很多的道理,,學(xué)到很多知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多朋友,。

在今后的工作和生活中我要不斷努力,,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

在幼兒園的精心安排下,,我園舉行了全員教師的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),通過(guò)這次教師

聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),,聽(tīng)了幾位教師授課,她們講得十分出色,,通過(guò)聆聽(tīng)這幾節(jié)課,,使我受益匪淺。

下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思,。

1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),,準(zhǔn)備充分

想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水,。

這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話,,讓我深受啟發(fā)。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,,按照教學(xué)規(guī)律,,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。

從每位教師的課堂教學(xué)中,,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo),、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),,都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。

對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。

2.注重教學(xué)導(dǎo)入

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備,,但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師,能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái),,課堂氣氛非常熱烈,,互動(dòng)效果也很好。

引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì),,集趣味性和啟發(fā)性為一體,,不僅能引人入勝,而且能發(fā)人深思,。

一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力,,產(chǎn)生興趣,覺(jué)得有趣,,減少焦慮和恐懼心理,,重塑自信。

3.注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合,,教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際

各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和,。

利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片,,在視覺(jué)上給幼兒震撼,同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育,。

在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,提出問(wèn)題讓學(xué)生思考,,指導(dǎo)學(xué)生去歸納,、去概括、去總結(jié),,讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,,從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。

4.教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)精密,,時(shí)間分配恰當(dāng),。

從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的,,從導(dǎo)入新課到教師小結(jié),,每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處,、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,。

每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),,在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,,基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

5.教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。

我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn),,不僅教師基本功十分扎實(shí),,語(yǔ)言清晰,語(yǔ)速適中,,聲音洪亮,,而且無(wú)論從制作的課件還是上課的技巧來(lái)講,構(gòu)思非常得好,,讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí),。

能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。

因此我們應(yīng)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,,成為一名一專多能的教師,。

通過(guò)這次聽(tīng)課,使我開(kāi)闊了眼界,,看到了自己的不足,。

同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,,怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?相信通過(guò)自己的不斷努力,一定能拉近距離,,不斷進(jìn)步,。

首先,我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,在這短暫學(xué)習(xí)的半個(gè)月中,,我好像從里到外受到了一次洗禮,使我提高了認(rèn)識(shí),,理清了思路,,學(xué)到了新的教學(xué)理念,我受益匪淺,,找到了自身的差距和不足,。

我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽(tīng)了眾多專家的精彩講解,,讓我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。

經(jīng)過(guò) 這次的培訓(xùn)令我感觸很大。

首先是王華老師給我們帶來(lái)的“視覺(jué)大餐”,,幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),,讓孩子從小感覺(jué)到自己很能干!接下來(lái)是西安交大的兀靜老師,給我們談了幼兒園的藝術(shù)教育,,學(xué)會(huì)在和孩子說(shuō)話時(shí)舉手投足之間都要帶有韻味,。

還有南京第一幼兒園的寧教授,強(qiáng)調(diào)要關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng),。

……每一次學(xué)習(xí)就像一份精神糧食,,不斷地滋養(yǎng)著我的思想,不斷滋養(yǎng)著我的力量!

教育幼兒,,要從愛(ài)出發(fā),。

平等的愛(ài),理解的愛(ài),,尊重的愛(ài),,信任的愛(ài),這些都是老師愛(ài)的真諦,。

注意和幼兒溝通,,幼兒就會(huì)信任你,喜歡你,。

愛(ài)幼兒,,還表現(xiàn)在老師對(duì)幼兒的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的`嚴(yán)格要求,,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,,區(qū)別對(duì)待,。

作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。

我們不但要傳授知識(shí),,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。

為了讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng),,是我工作的目標(biāo)。

這次培訓(xùn),,每位專家老師精彩的講座,,讓我開(kāi)闊了眼界,更新了教育教學(xué)理念,,提升了活動(dòng)創(chuàng)設(shè)水平,。

首先是對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進(jìn)一步探討與更新,她給我?guī)?lái)了我們?cè)诮M織幼兒活動(dòng)時(shí),,我們一定要尊重孩子,,要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度,、原理和方法來(lái)觀察,、思考、理解復(fù)雜的問(wèn)題,,并以生態(tài)的方式來(lái)開(kāi)展活動(dòng),,讓孩子在快樂(lè)和自信中學(xué)習(xí)。

以前我們也組織幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng),,但只是把游戲作為完成教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)輔助與補(bǔ)充,,是為教學(xué)而游戲,是教學(xué)的一種“裝飾品”,,而沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)游戲在幼兒生活中的重要意義,,沒(méi)有將游戲貫穿幼兒的一日活動(dòng)中,是幼兒園一切教育教學(xué)活動(dòng)的靈魂,。

此次培訓(xùn)中,,在新的時(shí)代和新的教育背景下,只有進(jìn)一步更新教育觀念,,改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,,擴(kuò)大知識(shí)面,,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),從實(shí)踐中學(xué)習(xí),,在反思中進(jìn)步,,提高專業(yè)化水平,才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲,。

我會(huì)繼續(xù)努力下去,,以那些優(yōu)秀教師作為動(dòng)力的榜樣,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽(yáng)!

門(mén)的幼兒園教師防欺凌培訓(xùn)心得篇七

幼兒是一個(gè)神圣的職業(yè),,肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師不容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的,,通過(guò)本次的培訓(xùn),,我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,身正為范”這八個(gè)對(duì)于幼兒教師的重要性,。我們教育的對(duì)象是幼兒,,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教,,幼兒教師個(gè)人的范例,,對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光,所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),,以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,,為幼兒樹(shù)立良好的榜樣,給予他們正面,,積極的教育,,使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)心的問(wèn)題,?!队變阂蝗丈罨顒?dòng)中組織與實(shí)施》就針對(duì)此問(wèn)題展開(kāi)的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺(jué)得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重,。在我國(guó),。實(shí)行保教結(jié)合的政策,在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí),,盡可能完善幼兒的保育工作,。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透,相互聯(lián)系,,不可分割的一個(gè)有機(jī)整體,。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下,才有利于幼兒身心健康發(fā)展,。也就是說(shuō)教育中要滲透保育,,保育中也離不開(kāi)教育,。

幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期,身心各方面的機(jī)能尚不成熟,,對(duì)外界的適應(yīng)力比較差,,對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此,,做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,,提高幼兒的健康水平,是一項(xiàng)非常重要的工作,,關(guān)系到一代人的身體素質(zhì),。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中,必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,,防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素,,為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

門(mén)的幼兒園教師防欺凌培訓(xùn)心得篇八

作為農(nóng)村小學(xué)的一名教師,,我有幸參加了河北省20xx年中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中,,我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專家的精彩講座,,積極做好學(xué)習(xí)筆記。通過(guò)觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課,,使我在認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生了一個(gè)極大的飛躍,。回味這次培訓(xùn),,我的感觸頗深,,現(xiàn)把這次的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:

首先,這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,,身正為范”的真諦,。做一名合格的教師,必須要有師德師愛(ài),,只有熱愛(ài)教育事業(yè),,具有蠟燭、春蠶精神,,才可以有一顆熱愛(ài)學(xué)生的真摯的心,。師德師愛(ài)是教育永恒的主題。只有加強(qiáng)師德師愛(ài)修養(yǎng),,才會(huì)促使我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí),,提高教學(xué)水平,更好地按照教育規(guī)律做事,,耐心,、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生,。

其次,讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),,深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大,。看到很多學(xué)員交流的寶貴經(jīng)驗(yàn),,讓我不僅學(xué)到了教學(xué),、教研的本領(lǐng),還學(xué)到了如何做人為師,。是的,,真正的教育不能沒(méi)有愛(ài),比如尊重信任學(xué)生,,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生等,,但也不能沒(méi)有要求。在一定意義上,,沒(méi)有要求的愛(ài)有時(shí)也不能達(dá)到教育的目的,。教師要用正確的方式去關(guān)愛(ài)學(xué)生,要傾注最大的熱情,、關(guān)心來(lái)體貼他們,。教師要具備這種心態(tài),才會(huì)在日益激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,,才能為“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”添光彩,。

最后,讓我認(rèn)識(shí)到教師在實(shí)際教學(xué)中,,只有多聯(lián)系生活,,多創(chuàng)設(shè)情境,多動(dòng)手操作,,注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,,課堂才有實(shí)效。講座中專家講到,,教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境,,從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊,,理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察,、實(shí)踐,、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),。同時(shí)還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,重視學(xué)生的動(dòng)手操作,,重視實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用,。

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,,從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,,更給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,,為我今后的人生開(kāi)辟了新環(huán)境,。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,,努力與學(xué)生共同進(jìn)步,,共同發(fā)展。在以后的教學(xué)中,,我會(huì)不斷的反思,,不斷的對(duì)教學(xué)作出反饋,只有這樣才能使我在教育教學(xué)中踏上一個(gè)新的階梯,。

門(mén)的幼兒園教師防欺凌培訓(xùn)心得篇九

8月19日—8月21日,,我有幸參加了廣饒縣暑期幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)班,,為期三天的培訓(xùn),,給我?guī)?lái)了不小收獲,,董旭花,、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報(bào)告,,給我留下了深刻印象,,他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享,還給我們帶來(lái)了鮮活的案例,,并在案例中加上自己的見(jiàn)解,,加以剖析,讓我們對(duì)照自身的教學(xué),,從中找出不足,,吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)我們多方位,、多角度的去考慮問(wèn)題,。下面就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì):

一、教育理念。

董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要,。一是個(gè)體,,就是要讓幼兒健康、快樂(lè),、感覺(jué)有趣味,,學(xué)得輕松,教師要順應(yīng)幼兒的天性,,因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇,、喜歡成功,、喜歡野外生活、喜歡合群,,而且還喜歡稱贊的,。二是社會(huì),老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求,,既要體現(xiàn)德,、能、勤,、績(jī),,德、智,、體,、美、勞,,還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)生存,,總之,教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要,,還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要,。

2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),。

幼兒天生就好奇,、好動(dòng)、敏感,,同時(shí)幼兒還熱情,、天真,、自我中心、還有情緒主導(dǎo),。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,,游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑,幼兒思維靈活,,學(xué)習(xí)過(guò)程也是創(chuàng)造的過(guò)程,,人際交往過(guò)程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過(guò)程,幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的,,幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí),,還有情感、態(tài)度,、能力等方面,,一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見(jiàn)幼兒真實(shí)的一面,看見(jiàn)幼兒真實(shí)的發(fā)展,。

3,、教學(xué)活動(dòng)。

一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容,,優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì),、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn),還要有教師的精心準(zhǔn)備,。在活動(dòng)過(guò)程中,,教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注,良好的師幼互動(dòng),,適宜的組織實(shí)施策略,,還要教師靈活的調(diào)整,課后還要及時(shí)反思,,做出科學(xué)的評(píng)價(jià),。

二、教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策,。

董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題:第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒(méi)有意義,,沒(méi)有意思,,不能吸引幼兒;第二點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確,,過(guò)高或過(guò)低,,過(guò)于籠統(tǒng),、空洞,表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性,、活動(dòng)性,、操作性和趣味性等環(huán)節(jié),。比如,教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí),不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字,,而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同,。教師要知道物品并不是羅列的越多越好,要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可,。董教授邊舉例,,邊講解,使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問(wèn)題,。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

在這次的報(bào)告中,,董教授和丁鵬主任分別從不同的角度,,給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),,通過(guò)學(xué)習(xí),,使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確,。室外要綠化,、美化、兒童化,、教育化,、游戲化綜合考慮,要巧妙的利用自然元素和空間,。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量,,根據(jù)不同班級(jí),不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料,,投放的材料要便于幼兒操作,,數(shù)量要適宜、安全,、有教育性,、趣味性,材料的擺放要有條理性,,層次性,,并讓幼兒參與區(qū)域布置,因?yàn)椴贾玫倪^(guò)程也是幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

四,、寫(xiě)作方面。

魯燕老師為我們講解了寫(xiě)作的要領(lǐng),,通過(guò)學(xué)習(xí)知道,,要寫(xiě)出一篇好的文章,,非一日之功,首先要有正確的理念,,平時(shí)要多讀書(shū),,多學(xué)習(xí),多觀察,,勤記錄,,就像魯燕老師說(shuō)的,“好記性不如爛筆頭”,。對(duì)身邊的“人”和“事”要多觀察,,關(guān)鍵是要選好題,寫(xiě)別人沒(méi)寫(xiě)過(guò)的,,組織好材料,,用好語(yǔ)言文字,抓住主題和核心,,主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致,。

總之,三天的培訓(xùn)下來(lái),,雖然有點(diǎn)累,,但我還是從幾位專家教師的精彩報(bào)告中,學(xué)到了很多,,也懂得了很多,。所以,自己認(rèn)為還是值得的,。今后,,我一定要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力,不斷的充實(shí)自己,,把專家們拋下的“石頭”變成玉,。

門(mén)的幼兒園教師防欺凌培訓(xùn)心得篇十

20xx年xx月xx日——xx月xx日,我很榮幸的通過(guò)了北京“中致社會(huì)發(fā)展促進(jìn)中心”組織的“ckdp鄉(xiāng)村教師公益培訓(xùn)”計(jì)劃評(píng)審,,成為第三期的學(xué)員,。這也是我第自己的努力而且爭(zhēng)取到的培訓(xùn)機(jī)會(huì),接到中致老師的電話,,聽(tīng)到“張xx老師,,您通過(guò)了……”這句話時(shí),仿佛就是在做夢(mèng)一樣,,比電視中上演的那些買彩票中了百萬(wàn)大獎(jiǎng)還要激動(dòng)!這是一場(chǎng)盛大的知識(shí)盛宴,,有很高端的講師團(tuán)隊(duì),我想,,也許這一生都很難再遇到這么實(shí)惠,,這么高端的培訓(xùn)了。

這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多很多,,卻讓我恍惚意識(shí)到:我學(xué)到的越多,,就發(fā)現(xiàn)自己不知道的越多!來(lái)北京之前,一直覺(jué)得自己的幼兒園還可以,,一直在進(jìn)步,,可是坐在了“中三班”的教室里我才知道,原來(lái)我所謂的“可以,,還行”,,跟在坐的很多同行來(lái)比,根本就不值一提!我發(fā)現(xiàn)在工作中很多時(shí)候我處理問(wèn)題的方法都是錯(cuò)的,,我還有太多太多東西需要更新,、需要改變。

安全,,永遠(yuǎn)是幼兒園工作的重中之重,,我一直明白這個(gè)道理,但在實(shí)際的工作管理當(dāng)中,,很多時(shí)候仍然存在僥幸心理,,幼兒園里也一直存在著一定的安全隱患!比如,沒(méi)有建立應(yīng)急預(yù)案,,晨檢工作做的也還不夠到位,。接受了張老師的《幼兒園安全培訓(xùn)》,更詳細(xì)地了解了幼兒園安全問(wèn)題牽涉到:老師體罰,、校車安全,、設(shè)施設(shè)備、衛(wèi)生,、性侵,、消防等等……這節(jié)課讓我掌握了基本預(yù)防和處理方法,我需要做到的就是——在日常教育管理中真實(shí)的運(yùn)用到實(shí)際工作中,。

在張老師的安全培訓(xùn)課上我同時(shí)知道了性侵也是幼兒園里應(yīng)該注意的安全問(wèn)題,,但是很迷茫應(yīng)該怎么跟幼兒開(kāi)展這些有關(guān)性教育的課程,擔(dān)心孩子們會(huì)不會(huì)理解?而在xxxx記者孫雪梅老師的《“女童保護(hù)”防性侵教育》課堂上,,我學(xué)會(huì)怎么引導(dǎo)孩子讓他們正確認(rèn)識(shí)自己的身體,,怎么分辯和防范性侵害。

xx老師的《創(chuàng)意閱讀課》倡導(dǎo)用游戲“玩”教育,,非常符合3-6歲兒童發(fā)展指南,,讓游戲配合教育簡(jiǎn)單化,協(xié)助教育輕松化,,融入教育趣味化……讓游戲的教育保護(hù)孩子創(chuàng)造的天性,。

楊老師的《創(chuàng)意閱讀課》讓我第一次接觸“繪本教學(xué)”;ella老師的《環(huán)境創(chuàng)設(shè)》課讓我看到了“ella”老師的才藝,,得到了啟發(fā);徐老師的《國(guó)學(xué)教育》讓我知道這是自主招生的大趨勢(shì),而我現(xiàn)在應(yīng)該做的就是,,深入了解中國(guó)古代教育;自然之xx自然學(xué)校的老師們帶領(lǐng)我們?cè)诒本┴S臺(tái)花園上的那節(jié)體驗(yàn)課是這次培訓(xùn)中最有實(shí)際意義的一堂課,,讓孩子們接近大自然,與大自然做游戲,,通過(guò)體驗(yàn)式環(huán)境教育重建人與自然的深層聯(lián)結(jié),,促進(jìn)孩子們保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)行動(dòng)!

門(mén)的幼兒園教師防欺凌培訓(xùn)心得篇十一

通過(guò)這次培訓(xùn),使我對(duì)我的工作有了更進(jìn)一步的了解,,對(duì)工作有了很大的提高,,我覺(jué)得這次培訓(xùn)的內(nèi)容很切合實(shí)際。

通過(guò)司老師對(duì)孩子性格分析的幾點(diǎn),,讓我知道了如何應(yīng)對(duì)一些生活中常見(jiàn)但又處理不好的問(wèn)題,。知道面對(duì)不同性格的孩子要采取不同的方法,讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境,,從而愛(ài)上幼兒園,,愛(ài)上這個(gè)溫暖的大家庭。為了幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境,,老師要多與孩子溝通,,提醒家長(zhǎng)送孩子時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題,適當(dāng)給孩子獎(jiǎng)勵(lì),。

通過(guò)培訓(xùn)中途看到其他老師的才藝展示,,我意識(shí)到自己還有很多的東西要學(xué),在工作過(guò)程中要虛心向他人求教,,不斷地完善自己,。

關(guān)于如何抓班級(jí)常規(guī),我學(xué)到了:1要在日常生活中做起,,讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。2、老師要不厭其煩地去說(shuō),、去做,、去引導(dǎo)幼兒。3,、老師要給幼兒做示范,,只有老師做的合格,幼兒才會(huì)有意識(shí)的規(guī)范動(dòng)作,。4,、老師要勤與家長(zhǎng)溝通交流,從而完善幼兒日常生活規(guī)范。

通過(guò)培訓(xùn),,讓我對(duì)弟子規(guī)有了新的認(rèn)識(shí),,這門(mén)課程主要講的是在家、出外求學(xué),、待人,、接物等日常行為規(guī)范,,也知道了弟子規(guī)的講課流程,。

本次培訓(xùn)對(duì)我影響很大,讓我意識(shí)到自己工作中的不足以及工作上一下新的知識(shí)學(xué)習(xí),。知道在日常生活中藥虛心向他人學(xué)習(xí),,彌補(bǔ)自己工作中的不足,工作要耐心,、細(xì)心,。我會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí),虛心求教,,爭(zhēng)取把自己的工作做好,,每天都有進(jìn)步,做一名合格的幼兒教師,。

門(mén)的幼兒園教師防欺凌培訓(xùn)心得篇十二

第二次教師培訓(xùn)是由李老師為我們主講的,,主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述,,并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例,,真是有形有色。

經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn),,使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái),只有老師不斷反思,,才能分析自己的教育言行,,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,,確立新的目標(biāo),,規(guī)劃新的發(fā)展,使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示,。

有人說(shuō):一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為,,就會(huì)有什么樣的習(xí)慣,有什么樣的習(xí)慣,,就有什么樣的態(tài)度,,有什么樣的態(tài)度,就有什么樣的習(xí)慣,,有什么樣的習(xí)慣,,就有什么樣的性格,,有什么樣的人生。從這個(gè)意義上說(shuō),,老師對(duì)孩子的作用就象國(guó)王一樣偉大,。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期。無(wú)論從任何意義上講,,父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作,。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒,。教師作為專職工作者,,對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),,而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng),。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,不能有任何輕重之分,。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,,知天下事,有較高的道德標(biāo)準(zhǔn),。就幼兒園而言,,德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)集體,、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng),,培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí),、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),,而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心,、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾,,形成互相協(xié)作,、嚴(yán)守紀(jì)律,具有集體主義精神的良好行為品德,,只有這樣,,才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

在幼兒園經(jīng)常使用說(shuō)服、榜樣,、將故事和獎(jiǎng)懲來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行德育,,他們往往是自上而下,由外到內(nèi)地把一定的思想,、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒,,而不是讓幼兒自由選擇,自己實(shí)踐而得到的正確觀念,,更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí),,用意動(dòng)搖,不牢固,。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒,,傳統(tǒng)的教育觀,,把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”,,一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著教育觀的不斷改變,,幼兒的一個(gè)自主的,、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn),被我們逐漸認(rèn)可,,而現(xiàn)在我知道了,,幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者,而是一個(gè)有能力的思考者,、思想者,。他們有自己分析事物的邏輯,有獨(dú)特的解決問(wèn)題的能力,,更有我們無(wú)可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識(shí)幼兒:從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者,,到有能力的思考者,在這一過(guò)程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,。

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