發(fā)展創(chuàng)新精神是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力之一,。在寫作總結(jié)時(shí)要注重條理性和邏輯性,，使文章結(jié)構(gòu)清晰明了,。%20總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。

大學(xué)作文寫作技巧分享篇一

對(duì)申請(qǐng)人的優(yōu)點(diǎn)介紹及評(píng)價(jià)，這是推薦信的核心。主要包括申請(qǐng)人的天賦,，學(xué)習(xí)成績(jī)，研究能力,，工作經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)精神，組織能力,，品行及個(gè)性方面,。推薦人寫申請(qǐng)人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)：

1、客觀評(píng)價(jià)申請(qǐng)人的成就,，避免贊美過(guò)度,。

2、插入申請(qǐng)人的一些具體實(shí)例,，避免泛泛的贊美之詞,。

推薦信中對(duì)于申請(qǐng)人的重要素質(zhì)和能力要有實(shí)例的支持。作為推薦教授,，總是可以講述申請(qǐng)人在做一些科研項(xiàng)目時(shí)的責(zé)任和表現(xiàn),。作為申請(qǐng)人的老板，總是能說(shuō)出申請(qǐng)人某一項(xiàng)具體成就,。就像寫自述信時(shí)一樣,，拿出一張紙，一邊寫出自己的品質(zhì),，優(yōu)點(diǎn)，在另一邊注明至少一個(gè)實(shí)例,。切記：推薦不是吹捧,，所以推薦信的“裝扮”要適度，不能太花哨,，太渲染,。要盡量用平實(shí)可信的語(yǔ)言,，增加細(xì)節(jié)性的例證說(shuō)明。

3,、轉(zhuǎn)換語(yǔ)言風(fēng)格和思維角度,，增加推薦可信度。

自己給自己寫推薦信不僅僅是擺事實(shí)的問(wèn)題,，還有一個(gè)口吻,，行文問(wèn)題,。首先是內(nèi)容上,，除了補(bǔ)充自己自述中所沒(méi)有的方面外，對(duì)于一些重要的成就和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行論述時(shí),，要從推薦人的角度考慮,，切勿簡(jiǎn)單重復(fù)自述信或簡(jiǎn)歷中的內(nèi)容；其次是語(yǔ)言風(fēng)格上，用詞上要注意變換，不要出現(xiàn)你自述信中常用的習(xí)語(yǔ)等,，最后在推薦信用的紙張,、信封、字體,、字號(hào)、段落等方面盡量避免雷同。

大學(xué)作文寫作技巧分享篇二

英語(yǔ)作文在六級(jí)考試中占據(jù)總分的百分之十五,，比重大同樣也要求高，但是想拿高分卻往往不那么容易,，寫出一篇高質(zhì)量的作文對(duì)考生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的要求是一方面,，同時(shí)還需要考生有獨(dú)特的思想和寫作技巧，下面一篇文章是英語(yǔ)英語(yǔ)六級(jí)作文寫作滿分技巧,，大家不妨學(xué)習(xí)一下,。

文章中心句是整個(gè)文章的主題和寫作圍繞的中心，通常應(yīng)該放在段落的開(kāi)端,，這樣一方面能夠讓閱卷老師一眼看出文章表達(dá)的主旨意思,，起到開(kāi)門見(jiàn)山的作用;另一方面可以使文章條理層次更加清晰，邏輯性強(qiáng),，文章的整體結(jié)構(gòu)合理,。

中心句在作文中可以起到承接上下文的作用，放在段尾也可以起到總結(jié)全文的作用,。

這一方法對(duì)于寫作初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是有一定困難的,，因此在六級(jí)考試中，為了減少不必要的錯(cuò)誤和損失,，大家盡量將中心句放到文章的開(kāi)頭以保萬(wàn)無(wú)一失,。

文章的中心句一般是通過(guò)關(guān)鍵詞來(lái)表現(xiàn)和限制文章的主旨思想的,，所以為了突出主題，關(guān)鍵詞需要盡量寫得具體些,。

這里對(duì)“具體”的要求主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

一方面是要具體到能限制和區(qū)分文章段落層次的發(fā)展;另一方面是要具體到能說(shuō)明段落發(fā)展的方法,。

精確仔細(xì)地突出關(guān)鍵詞是清楚地表達(dá)文章主旨、寫好段落中心句的重要前提之一,，這對(duì)考生來(lái)說(shuō)有一定難度,。

中心句及關(guān)鍵詞確定后，文章的大概框架已經(jīng)清晰了,，這時(shí)候就需要選擇和主題有關(guān)的信息和素材來(lái)填充這個(gè)框架,。

實(shí)質(zhì)上，針對(duì)關(guān)鍵詞測(cè)試每一個(gè)所選擇的素材就是一個(gè)分類的過(guò)程,。

有一種常用的行文方法就是句子展開(kāi)前加以設(shè)問(wèn),，然后解答，即設(shè)問(wèn)-解答(why-because)的方法,，利用問(wèn)題引出自己需要的話題再加以解答表現(xiàn)自己的觀點(diǎn),，同時(shí)緊緊圍繞主題。

英語(yǔ)寫作除了要求大家在詞匯量和語(yǔ)法上有一定的積累外,，也需要大家注意總結(jié)一些常用的寫作技巧,，把技巧運(yùn)用于文章中，你的文章必然會(huì)讓讀者眼前一亮,，希望以上英語(yǔ)六級(jí)滿分作文寫作技巧對(duì)大家的復(fù)習(xí)會(huì)有幫助,。

大學(xué)作文寫作技巧分享篇三

第一招：以“精簡(jiǎn)”為“賣點(diǎn)”

好的簡(jiǎn)歷都是十分有條理地列出要害，而不是一段一段,，而且空出許多空白的當(dāng)?shù)乜雌饋?lái)很潔凈,、有視覺(jué)沖擊作用。把以前的工作經(jīng)驗(yàn)起到的作用量化,，比如以一個(gè)實(shí)在的成果來(lái)總結(jié),，“減少了三分之一的運(yùn)營(yíng)本錢?！県r最痛恨繁復(fù)的簡(jiǎn)歷,，成堆的文字和條理的不清晰，對(duì)于一天要閱讀上百份同樣類型的簡(jiǎn)歷來(lái)說(shuō)這樣復(fù)雜的簡(jiǎn)歷永遠(yuǎn)只會(huì)是折磨,。

第二招：知己知彼,，清楚對(duì)方想要什么。

招聘者對(duì)理想的應(yīng)聘者也有要求：相應(yīng)的教育背景,，工作經(jīng)歷,，以及技術(shù)水平，這會(huì)是應(yīng)聘者在新的職位上取得成功的`關(guān)鍵,。應(yīng)聘者應(yīng)該符合這些關(guān)鍵條件,，這樣才能打動(dòng)招聘者,，并贏得面試的機(jī)會(huì)。同樣,，簡(jiǎn)歷中不要有其它無(wú)關(guān)信息,，以免影響招聘者的看法。

第三招：顯示你的穩(wěn)定度和生涯規(guī)劃方向,。

嘗試將短期的工作,，包裝為“兩座階梯之間的休息點(diǎn)”，說(shuō)明它如何連結(jié)前后兩份工作,，這會(huì)使你看起來(lái)像是“故意”離開(kāi)原先的工作,，嘗試不同領(lǐng)域的歷練。通常,，你也可以花點(diǎn)心思在履歷表上安排過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn),，讓對(duì)方覺(jué)得你過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)很符合目前這份空缺職位的需要。也就是說(shuō),，過(guò)去你不斷磨練自己的技能，策劃自己的事業(yè)生涯,，因此可以在這家公司得到“最佳”發(fā)揮,。

第四招：榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)和課外活動(dòng)是體現(xiàn)與眾不同的地方,。

千萬(wàn)別忘了提到自己得過(guò)的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì),，課外活動(dòng)經(jīng)歷也很重要，特別是你工作的內(nèi)容和最終結(jié)果,。

第五招：敢于寫出缺點(diǎn),。

來(lái)自 m.sevw.cn

與眾多求職者不惜重金包裝自己、不惜筆墨吹噓自己相反,，介紹自己的“缺點(diǎn)”也未嘗不可,。有時(shí)所謂的“缺點(diǎn)”正好是用人單位比較看重的“特點(diǎn)”，因此說(shuō)不定會(huì)在眾多人之中脫穎而出,。如今的用人單位,，早已將用人觀念從尋找“最優(yōu)秀的人”，轉(zhuǎn)變?yōu)閷ふ摇白钣刑攸c(diǎn)的人”,。用逆向思維寫就的求職簡(jiǎn)歷,，最容易顯現(xiàn)一個(gè)人的思維能力、工作風(fēng)格和發(fā)展?jié)摿?。求職者們不妨根?jù)自己的實(shí)際情況試一試,，到時(shí)候，用人單位自然會(huì)對(duì)你格外留心,。

大學(xué)作文寫作技巧分享篇四

：盡可能具體的寫出策劃名稱,，如“×年×月××大學(xué)××活動(dòng)策劃書(shū)”,，置于頁(yè)面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面,。

這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書(shū)的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述;具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介,、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況,、組織部門,、活動(dòng)開(kāi)展原因、社會(huì)影響,、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī),。其次應(yīng)說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì),、弱點(diǎn),、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析(swot分析),，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上,，對(duì)過(guò)去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過(guò)對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃,。如環(huán)境不明,，則應(yīng)該通過(guò)調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。

列出所需人力資源,，物力資源,，包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出,?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。

作為策劃的正文部分,，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了,，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡,，寫出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西,，沒(méi)有遺漏。在此部分中,，不僅僅局限于用文字表述,，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等;對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列,，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查,。人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說(shuō)明,，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮,。

這里可以提供一些參考方面：會(huì)場(chǎng)布置、接待室,、嘉賓座次,、贊助方式、

合同,。

協(xié)議,、媒體支持、校園宣傳,、廣告制作,、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話,、司儀,、會(huì)場(chǎng)服務(wù)、電子背景,、燈光,、音響、攝像,、信息聯(lián)絡(luò),、技術(shù)支持、秩序維持,、衣著、指揮中心,、現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)節(jié),、接送車輛、活動(dòng)后清理人員,、合影,、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等,。請(qǐng)根據(jù)實(shí)情自行調(diào)節(jié),。

活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后,，用清晰明了的形式列出,。

性因素，因此,，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施,，損失的概率是多少，造成的損失多大,，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明,。

注明組織者,、參與者姓名、嘉賓,、單位(如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱,、負(fù)責(zé)人)。

3,、如有附件可以附于策劃書(shū)后面,，也可單獨(dú)裝訂;。

4,、策劃書(shū)需從紙張的長(zhǎng)邊裝訂;,。

5、一個(gè)大策劃書(shū),，可以有若干子策劃書(shū),。

迎新年燈謎晚會(huì)策劃書(shū)。

迎新年燈謎晚會(huì),。

二慶元旦迎新春,，豐富學(xué)生課余生活，體驗(yàn)師大如家的溫暖,。

12月31日晚上,。

：校大學(xué)生活動(dòng)中心一樓大廳。

全校學(xué)生,。

在惟義樓前拉橫幅,，在各樓棟各個(gè)單元貼宣傳海報(bào)，在大學(xué)生活動(dòng)中心一樓大廳貼宣傳告示,。

門口布告板上會(huì)貼出當(dāng)晚的活動(dòng)流程和活動(dòng)規(guī)則,。

場(chǎng)內(nèi)分別設(shè)立猜謎區(qū)、核對(duì)區(qū),、兌獎(jiǎng)區(qū)和,。

新年寄語(yǔ)。

區(qū),。其中猜謎區(qū)設(shè)立幾個(gè)支架,，在支架之間懸掛粗線，在線上掛燈籠,、氣球和燈謎謎面,。核對(duì)區(qū)設(shè)立兩個(gè)，按燈謎編號(hào)以單數(shù)和雙數(shù)分開(kāi),。兌獎(jiǎng)區(qū)設(shè)立兩個(gè),，新年寄語(yǔ)區(qū)同兌獎(jiǎng)區(qū)分布在一起。各個(gè)區(qū)域用綁著氣球的粗線隔開(kāi)。

1,、猜燈謎,。

道具：燈謎600—800個(gè)，

謎語(yǔ),。

可進(jìn)行分類,，如地理謎、字謎等,。謎面用紙懸在線上或燈籠上,，燈謎可根據(jù)不同類型用不同顏色彩字打印，并標(biāo)上編號(hào),。

活動(dòng)規(guī)則：參加者可自行摘下自己能回答的謎面根據(jù)其編號(hào)到核對(duì)區(qū)工作人員處回答,，答對(duì)一題可得到一張兌獎(jiǎng)券并蓋上一個(gè)印章，以此類推,。

根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)具體情況,，約半個(gè)小時(shí)補(bǔ)充一次燈謎。

2,、兌獎(jiǎng),。

得到兌獎(jiǎng)券的同學(xué)可憑兌獎(jiǎng)券到兌獎(jiǎng)區(qū)兌獎(jiǎng)。一個(gè)兌獎(jiǎng)區(qū)分為兩個(gè)部分,，分別是直接兌換區(qū)和抽獎(jiǎng)區(qū),。同學(xué)可憑自己手中兌獎(jiǎng)券上的印章數(shù)自由選擇直接兌換或者抽獎(jiǎng)。

3,、新年寄語(yǔ),。

道具：彩紙、筆,。

設(shè)置：每個(gè)兌獎(jiǎng)區(qū)分別設(shè)立一塊留言板,。

活動(dòng)規(guī)則：猜對(duì)燈謎的同學(xué)可在紙上寫下新年的祝福，貼在留言板上,，傳達(dá)心愿。

一等獎(jiǎng)：公仔加筆記本(抽獎(jiǎng)得到)十二套,。

二等獎(jiǎng)：1gu盤或筆記本(五個(gè)印章可兌換筆記本或抽獎(jiǎng)得到,，u盤抽獎(jiǎng)得到)共50個(gè)。

三等獎(jiǎng)：鑰匙扣或手機(jī)鏈(兩個(gè)印章兌換一樣,，或者抽獎(jiǎng)得到)共120個(gè),。

紀(jì)念獎(jiǎng)：徽章或筆或賀卡(一個(gè)印章兌換一樣，或者抽獎(jiǎng)得到)共400個(gè),。

1,、抽獎(jiǎng)：獲得兩個(gè)印章?lián)碛幸淮纬楠?jiǎng)機(jī)會(huì)，以此類推。

2,、兌換：根據(jù)印章數(shù)換取相應(yīng)獎(jiǎng)品,。

獲獎(jiǎng)同學(xué)可自行選擇領(lǐng)獎(jiǎng)方式,，但因獎(jiǎng)品數(shù)量有限,，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況會(huì)臨時(shí)調(diào)整，最終解釋權(quán)歸教育學(xué)院和心理學(xué)院學(xué)生會(huì)所有,。

猜謎區(qū)：場(chǎng)內(nèi)流動(dòng)人員10人,，負(fù)責(zé)維持場(chǎng)內(nèi)秩序、及時(shí)補(bǔ)充燈謎,、將摘下卻未能回答的燈謎掛回,。

兌換區(qū)：每個(gè)兌獎(jiǎng)區(qū)安排工作人員4-5人，分別負(fù)責(zé)直接兌換,、抽獎(jiǎng),、新年寄語(yǔ)板。

裝飾用品：能發(fā)亮的大紅燈籠四個(gè)：40元,。

懸掛和裝飾場(chǎng)內(nèi)的小燈籠四百個(gè)：225元,，9元/16個(gè)。

彩燈彩紙彩帶：彩帶20元,、彩燈40元,。

氣球五百個(gè)：30元。

禮花兩個(gè)：20元,。

共：375元,。

現(xiàn)場(chǎng)道具：紅紙八張：8元。

白紙八張：8元,。

黑色粗體簽字筆六只：20元,。

彩色筆8只：15元。

長(zhǎng)繩：12元,。

膠帶：44元,。

支架：體育學(xué)院。

印泥：12元,。

抽獎(jiǎng)箱兩個(gè)：自制,。

乒乓球100個(gè)：35元。

膠水8個(gè)：16元,。

燈謎打?。?5元。

共：195元,。

獎(jiǎng)品：中型公仔12個(gè)：360元,。

1gu盤20個(gè)：440元,。

筆記本32個(gè)：320元。

鑰匙扣和手機(jī)鏈共120條：480元,。

徽章,、筆和賀卡共400個(gè)：400元。

共：2019,。

三項(xiàng)總計(jì)：2570元,。

教育學(xué)院學(xué)生會(huì)、心理學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì),。

2019.12.27,。

燈謎晚會(huì)物品價(jià)目表。

物品名稱物品數(shù)量物品單價(jià)總價(jià),。

大紅燈籠4個(gè)10元/個(gè)40元,。

小燈籠400個(gè)9元/16個(gè)225元。

彩燈20米2元/米40元,。

彩帶20米1元/米20元,。

禮花2個(gè)10元/個(gè)20元。

氣球500個(gè)0.06元/個(gè)30元,。

總計(jì)：375元,。

紅紙8張1元/張8元。

白紙8張1元/張8元,。

黑色粗體簽字筆6支20元,。

彩色筆8支15元。

長(zhǎng)繩4卷3元/卷12元,。

膠帶11卷4.4元/卷44元,。

支架8個(gè)向體院借。

印泥4盒3元/盒12元,。

抽獎(jiǎng)箱自己制作,。

乒乓球100個(gè)35元。

膠水8個(gè)2元/個(gè)16元,。

燈謎800個(gè)25元,。

總計(jì)：195元。

中型公仔12個(gè)30元/個(gè)360元,。

1gu盤20個(gè)22元/個(gè)440元,。

筆記本32本10元/本320元。

鑰匙扣,、手機(jī)鏈共120條4元/條480元。

徽章,、筆,、賀卡共400個(gè)1元/個(gè)400元,。

總計(jì)：2019元。

合計(jì)：2570,。

大學(xué)作文寫作技巧分享篇五

留學(xué)文書(shū)一般由ps（個(gè)人陳述）,、cv（個(gè)人簡(jiǎn)歷）、rl（推薦信）等幾個(gè)部分組成,。英國(guó)留學(xué)文書(shū)更加看重學(xué)生的相關(guān)性和嚴(yán)謹(jǐn)性,，對(duì)學(xué)生的意愿選擇和專業(yè)相關(guān)性的描述比較看重。

在文書(shū)當(dāng)中最關(guān)鍵的部分在ps,，ps需要將申請(qǐng)人學(xué)術(shù)成就,、背景、職業(yè)規(guī)劃和研究方向等相關(guān)信息進(jìn)行寫作,。推薦信即根據(jù)申請(qǐng)?jiān)盒Ｒ?，一般是需?封。

1.了解自身的情況,。多豐富經(jīng)歷,，將自身的經(jīng)歷和所申請(qǐng)的院校及專業(yè)結(jié)合起來(lái)。多對(duì)自己深度解析,，通過(guò)學(xué)校的官網(wǎng),、資料了解與自己匹配的信息。其中自身的情況包括教育背景,、實(shí)習(xí)經(jīng)歷,、校內(nèi)活動(dòng)、獲獎(jiǎng)與證書(shū)等等,。

2.了解學(xué)校和專業(yè),。在寫ps之前應(yīng)該多查看官網(wǎng)信息，多挖掘相關(guān)專業(yè)需要的條件,，甚至一些詳細(xì)的文書(shū)材料格式要求等等,。

3.整理資料，多頭腦風(fēng)暴,。明確了解自身的情況和意愿要求,，多次挖掘有利信息。

3.興趣愛(ài)好,。描述自己的興趣愛(ài)好,、特長(zhǎng)、社交等等,；

4.工作經(jīng)歷,。實(shí)習(xí)、義工,、志愿者的經(jīng)歷都可以,，尤其是和課程相關(guān)的經(jīng)歷會(huì)更加有效,；

5.成長(zhǎng)規(guī)劃?？梢悦枋鲆幌伦陨淼膶W(xué)習(xí),、工作等人生規(guī)劃，增強(qiáng)自身形象,。

再說(shuō)一下cv,，簡(jiǎn)歷的長(zhǎng)度最好控制在一頁(yè)。

其大致框架為：

3.實(shí)習(xí)/工作經(jīng)歷,。描述自身參加的真實(shí)實(shí)習(xí)/工作經(jīng)歷,，與專業(yè)相關(guān)的經(jīng)歷更佳；

4.榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì),。專業(yè)相關(guān)的比賽榮譽(yù)會(huì)更有說(shuō)服力,，展示學(xué)生的個(gè)人專業(yè)水平和能力；

5.其他,。例如科研論文,、課外活動(dòng)、技能等等,。

學(xué)生經(jīng)常踩雷的cv寫作誤區(qū)有這些：

2.經(jīng)歷太過(guò)冗雜,，與專業(yè)相關(guān)性不夠強(qiáng)。建議有多段實(shí)習(xí)或經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)合理選擇自身的經(jīng)歷描述,，不要全部堆砌,，否則可能適得其反。

推薦信是從第三者的角度展示學(xué)生的成績(jī)背景,、學(xué)習(xí)能力,、研究潛質(zhì)等等信息，一定程度上加深學(xué)生申請(qǐng)材料的真實(shí)性和權(quán)威性,。

英國(guó)碩士留學(xué)一般需要2封推薦信,，長(zhǎng)度一般為300-400字。還未畢業(yè)的同學(xué)可以準(zhǔn)備2封學(xué)術(shù)推薦信,；已經(jīng)畢業(yè)或在職的有工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)則可以準(zhǔn)備1封工作推薦信1封學(xué)術(shù)推薦信,。

1、2封學(xué)術(shù)推薦信可以選擇1位是核心專業(yè)課老師,，可以真實(shí)詳細(xì)的描述你的學(xué)習(xí)和生活狀況,；另1位可以選擇名人教授，增加推薦信的權(quán)威性,。

2,、如果是工作推薦信可以讓主管或者經(jīng)理撰寫，日常聯(lián)系比較緊密的最佳,。

大學(xué)作文寫作技巧分享篇六

作文如何寫外貌?孩子的作文里總會(huì)看到類似這樣的名子：“xx可漂亮了,，她有一頭卷卷的黃頭發(fā),，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子,，還有一張櫻桃小嘴?！?/p>

如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小?，把文字重新串?lián)一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多,。

讓孩子比較以下三句話,。

張三說(shuō)：“……”;

張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“……”;

張三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“……”

顯然,，讓人物說(shuō)話有多種方式,，寫語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實(shí)得到提升,，讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫,，不會(huì)僅干巴巴的地寫“某某說(shuō)”。

最常用的就是“我心想”,。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的,。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”

按照蔣老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個(gè)字如何?“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的,。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡(jiǎn)潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞,。

其實(shí)不然，在“就是不用成語(yǔ)”寫作技巧中,，蔣老師指出：當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí),，文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫出來(lái),。

什么天高云淡,、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠,、炯炯有神,、心曠神怡……這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙。

比如,，寫春天別用“風(fēng)和日麗”,，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪,，湖邊的柳樹(shù)輕搖著身姿,，我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚,，暖暖的,，癢癢的,。”

想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ),，解決孩子作文寫不長(zhǎng)寫不細(xì)的難題,。

對(duì)于文章寫不長(zhǎng)的孩子，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非?！毕胍幌?。看過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生習(xí)作,，蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很,，非常”,。

到了五六年級(jí)孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫,。如有的孩子會(huì)寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時(shí),，卻嘩嘩下起雨來(lái),。雨珠在下，淚珠在滴,，老天也好像在為我哭泣,。”

為什么不能寫身邊更真實(shí)的東西呢?云,、霧,、桌子，哪怕是電線桿都可以寫,，這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里,，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。

文章要一波三折才好看,，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡,，你不能強(qiáng)求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞,，就這是要?jiǎng)舆B著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞,。

某學(xué)生寫一場(chǎng)乒乓球球賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花

繚

學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將修改成：“只見(jiàn)他高高地將球拋起，眼睛死死盯著,，球接觸球板的一瞬間,，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著,，向這邊飛來(lái),，讓人看得眼花

繚

一個(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè),，文字即刻靈動(dòng)豐富起來(lái)。

還是針對(duì)作文寫不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來(lái)描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事,。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見(jiàn)某某縱身一跳,，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!

很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn),，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都沒(méi)有,，把老師讀到斷氣為止,。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練,。比如,，。?!……：“”

這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎?沒(méi)有的話請(qǐng)嘗試用起來(lái),。

經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練后,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長(zhǎng)的句子會(huì)寫了、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了,，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了,，還會(huì)用反問(wèn)句了，這些句子加進(jìn)去后,，文章當(dāng)然生動(dòng)起來(lái),。

一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作文寫不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，收效明顯,，進(jìn)步很快,。

這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時(shí)間寫作的孩子容易在作文中寫長(zhǎng)句,，而長(zhǎng)句寫不好就變成病句,。事實(shí)上很多作家也是以寫短句見(jiàn)長(zhǎng)的，像沈從文,、汪曾祺,。

家長(zhǎng)要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句,，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多,。

如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子,?！?/p>

老師認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)寫作一般要走過(guò)4個(gè)階段：

第1階段：寫作并不神秘;

第2階段：寫作需要技巧;

第3階段：寫作強(qiáng)調(diào)個(gè)性;

第4階段：寫作就是生活,。

一些孩子在大量讀寫中,，在老師的幫助下會(huì)順利走到第三階段，甚至第四階段;但是也有很大一批孩子無(wú)法跨越第二階段,。

傳授的技巧就是針對(duì)這些部分孩子,。家長(zhǎng)完全可以在家里運(yùn)用以上技巧對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

而對(duì)于那些已經(jīng)走到第三,、第四階段的孩子,，爸爸媽媽需要做的就是保證他們大量的閱讀，鼓勵(lì)他們的個(gè)性創(chuàng)作,。

熟能生巧,，經(jīng)過(guò)練習(xí)，筆頭熟了,，素材多了,，寫起文章來(lái)必須也就得心應(yīng)手了。

總之,，在作文教學(xué)過(guò)程中,，引導(dǎo)學(xué)生擦亮慧眼找材料，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模仿,、遷移,，鼓勵(lì)學(xué)生記日記積累，組織學(xué)生創(chuàng)作投稿,，必然能激發(fā)學(xué)生寫作興趣,，提高學(xué)生的寫作能力。

學(xué)之道——善學(xué)者,事半而功倍,又從而悅之,。不善學(xué)者,事倍而功半,又從而厭之,。

大學(xué)作文寫作技巧分享篇七

一、策劃書(shū)名稱 ?盡可能具體的寫出策劃名稱,，如“×年×月××大學(xué)××活動(dòng)策劃書(shū)”,，置于頁(yè)面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面,。

二,、 活動(dòng)背景 ： ?這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書(shū)的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述；具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介,、主要執(zhí)行對(duì)象,、近期狀況,、組織部門、活動(dòng)開(kāi)展原因,、社會(huì)影響,、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征,，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì),、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素,，對(duì)其作好全面的分析(swot分析),，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過(guò)去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述,，并通過(guò)對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃,。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過(guò)調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充,。

四,、資源需要： ?列出所需人力資源，物力資源,，包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出,?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。

五,、活動(dòng)開(kāi)展： ?作為策劃的正文部分,，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解,，但表述方面要力求詳盡,，寫出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西，沒(méi)有遺漏,。在此部分中,，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等,；對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目,，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查,。人員的組織配置,、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說(shuō)明,，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮,。

這里可以提供一些參考方面：會(huì)場(chǎng)布置、接待室、嘉賓座次,、贊助方式,、合同協(xié)議、媒體支持,、校園宣傳,、廣告制作、主持,、領(lǐng)導(dǎo)講話,、司儀、會(huì)場(chǎng)服務(wù),、電子背景,、燈光、音響,、攝像,、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持,、秩序維持,、衣著、指揮中心,、現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)節(jié),、接送車輛、活動(dòng)后清理人員,、合影,、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等,。請(qǐng)根據(jù)實(shí)情自行調(diào)節(jié),。

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算： ?活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體,、周密的計(jì)算后,，用清晰明了的形式列出。

七,、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)： ?內(nèi)外環(huán)境的變化,，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來(lái)一些不確定性因素，因此,，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施,，損失的概率是多少，造成的損失多大,，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明,。

八,、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者： ?注明組織者、參與者姓名,、嘉賓,、單位（如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人）,。

九,、注意：?

3、 如有附件可以附于策劃書(shū)后面,，也可單獨(dú)裝訂,；

4、 策劃書(shū)需從紙張的長(zhǎng)邊裝訂,；

5,、 一個(gè)大策劃書(shū)，可以有若干子策劃書(shū),。

一,、策劃書(shū)名稱：盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××大學(xué)××活動(dòng)策劃書(shū)”,，置于頁(yè)面中央,，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。

二,、 活動(dòng)背景 ： 這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書(shū)的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述;具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介,、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況,、組織部門、活動(dòng)開(kāi)展原因,、社會(huì)影響,、以及相關(guān)目的'動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征,，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì),、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素,，對(duì)其作好全面的分析(swot分析),，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過(guò)去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述,，并通過(guò)對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃,。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過(guò)調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充,。

四,、資源需要： 列出所需人力資源,，物力資源，包括使用的地方,，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出,。可以列為已有資源和需要資源兩部分,。

五,、活動(dòng)開(kāi)展： 作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了,，使人容易理解,，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西,，沒(méi)有遺漏,。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述,，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等;對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目,，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查,。人員的組織配置,、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說(shuō)明,，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮,。

務(wù)、電子背景,、燈光,、音響、攝像,、信息聯(lián)絡(luò),、技術(shù)支持、秩序維持,、衣著,、指揮中心、現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)節(jié),、接送車輛,、活動(dòng)后清理人員、合影,、餐飲招待,、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請(qǐng)根據(jù)實(shí)情自行調(diào)節(jié),。

六,、經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體,、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出,。

性因素,，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施,，損失的概率是多少,，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明,。

八,、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者： 注明組織者、參與者姓名,、嘉賓,、單位(如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人),。

九,、注意：

3、 如有附件可以附于策劃書(shū)后面,，也可單獨(dú)裝訂;

4,、 策劃書(shū)需從紙張的長(zhǎng)邊裝訂;

5、 一個(gè)大策劃書(shū),，可以有若干子策劃書(shū),。

大學(xué)作文寫作技巧分享篇八

讓孩子比較以下三句話。

張三說(shuō)：“……”,；

張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“……”,；

張三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“……”

顯然,，讓人物說(shuō)話有多種方式,，寫語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實(shí)得到提升,，讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫，不會(huì)僅干巴巴的地寫“某某說(shuō)”,。

遇到描寫心理活動(dòng)時(shí),，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”不用這個(gè)句子又該怎么寫,？最常用的就是“我心想”,。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪,！這該怎么辦呢,？”

按照蔣老師“寫想不用想”的技巧,，去掉：“我心想”三個(gè)字如何？“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的,。天哪,！這該怎么辦呢？”是不是更簡(jiǎn)潔精練,？別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞,。

作文為什么寫不長(zhǎng)？都是成語(yǔ)惹的禍,！蔣老師此言一出震驚四座,。不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎？其實(shí)不然,，在“就是不用成語(yǔ)”寫作技巧中,，蔣老師指出：當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了,，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫出來(lái),。什么天高云淡、風(fēng)和日麗,、桃紅柳綠,、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙,。

比如,，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢,，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪,，湖邊的柳樹(shù)輕搖著身姿，我也忍不住張開(kāi)雙臂,，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚,，暖暖的，癢癢的,?！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ)，解決孩子作文寫不長(zhǎng)寫不細(xì)的難題,。

到了五六年級(jí)孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫,。如有的孩子會(huì)寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時(shí),，卻嘩嘩下起雨來(lái),。雨珠在下，淚珠在滴,，老天也好像在為我哭泣,?！?/p>

孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表?yè)P(yáng)。但是很多孩子只要一寫環(huán)境,，肯定就是小花微笑,，小草點(diǎn)頭、小鳥(niǎo)歌唱,、小雨哭泣,，成了套路，難道世界上只有小草,、小鳥(niǎo),、小花嗎？為什么不能寫身邊更真實(shí)的東西呢,？云,、霧、桌子,，哪怕是電線桿都可以寫,，這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里,。

文章要一波三折才好看,，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強(qiáng)求他們寫出一波三折的內(nèi)容,，那就讓他們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞,，就這是要?jiǎng)舆B著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞。

某學(xué)生寫一場(chǎng)乒乓球球賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球,，讓人看得眼花繚亂,。”（一句話把文章就給寫完了）,。

學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將修改成：“只見(jiàn)他高高地將球拋起,，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間,，他手腕輕輕一抖,，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著,，向這邊飛來(lái),，讓人看得眼花繚亂?！币粋€(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè),，文字即刻靈動(dòng)豐富起來(lái),。

還是針對(duì)作文寫不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來(lái)描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事,。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見(jiàn)某某縱身一跳,，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了,！

很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn),，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都沒(méi)有,，把老師讀到斷氣為止,。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練,。比如,，。,？,！……：“”這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎？沒(méi)有的話請(qǐng)嘗試用起來(lái),。

經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練后,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長(zhǎng)的句子會(huì)寫了、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了,，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了,，還會(huì)用反問(wèn)句了，這些句子加進(jìn)去后,，文章當(dāng)然生動(dòng)起來(lái),。一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作文寫不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，收效明顯,，進(jìn)步很快,。

這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時(shí)間寫作的孩子容易在作文中寫長(zhǎng)句,，而長(zhǎng)句寫不好就變成病句,。事實(shí)上很多作家也是以寫短句見(jiàn)長(zhǎng)的，像沈從文,、汪曾祺,。家長(zhǎng)要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句,，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多,。如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚,，很挺拔的樣子,。”

大學(xué)作文寫作技巧分享篇九

簡(jiǎn)歷包括標(biāo)題和正文兩部分。

標(biāo)題：一般寫為“個(gè)人簡(jiǎn)歷”或“履歷表”即可,。

1.個(gè)人基本情況：包括姓名,，性別，年齡,，學(xué)歷,，畢業(yè)院校，家庭住址和聯(lián)系方式,。

2.教育背景,，經(jīng)歷：包括學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)等受教育情況,。將自己在大學(xué)期間主修課程,，專業(yè)特長(zhǎng)寫清楚。對(duì)沒(méi)有和缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō),，受教育的程度是極其重要的,。對(duì)于一些專業(yè)性職業(yè)教育的人，應(yīng)重點(diǎn)提出來(lái),，因?yàn)橛袑I(yè)特長(zhǎng)對(duì)公司有很大的吸引力,。

3.工作經(jīng)歷：包括職務(wù)，職責(zé),，業(yè)績(jī),，如果工作經(jīng)歷豐富，而且成績(jī)顯著,，這對(duì)自己有很大幫助,。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，可以寫一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，包括實(shí)踐單位等,。也可以將自己參加過(guò)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)寫進(jìn)來(lái)。

4.個(gè)人特長(zhǎng)：包括語(yǔ)言表達(dá)能力,，工作能力,，專業(yè)能力等。這部分可以帶上自己的證書(shū),。

5.證書(shū)及相關(guān)資料：這個(gè)可以證明自己的工作能力,，包括畢業(yè)證，專業(yè)證,，獲獎(jiǎng)證書(shū)等,。

好簡(jiǎn)歷五大特征：

1、簡(jiǎn)潔,、清新,、明了,、用數(shù)據(jù)體現(xiàn)業(yè)績(jī)。

簡(jiǎn)歷的排版,、設(shè)計(jì)要做到清新,、自然、大方,、不失莊重。簡(jiǎn)歷內(nèi)容精簡(jiǎn),，段落分明,，不宜超過(guò)兩張紙。若hr看到三,、四頁(yè)的求職信,，就頭大，也認(rèn)為你缺乏決斷能力,。因此,，以點(diǎn)列、表格,、粗體字形及加副標(biāo)題等形式,，讓hr能夠快速且清晰地了解你的經(jīng)歷，同時(shí),，對(duì)于之前的工作經(jīng)歷,、業(yè)績(jī)能用真實(shí)的數(shù)據(jù)加以證明，銷售人員用完成的業(yè)績(jī)數(shù)據(jù)說(shuō)話最直接,，管理者可以列舉從事管理工作的層次,、管理幅度、人數(shù),，有多少部屬被你領(lǐng)導(dǎo)?他們是何種層次員工?還可以舉例說(shuō)明曾經(jīng)在工作中處理過(guò)的突發(fā),、緊急或危險(xiǎn)狀況，及工作中的突出貢獻(xiàn),。短短一份“成就紀(jì)錄”,，遠(yuǎn)勝于長(zhǎng)長(zhǎng)幾頁(yè)“工作經(jīng)驗(yàn)”。撰寫完畢,，要仔細(xì)檢查,，不要有錯(cuò)字、別字,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)斷句準(zhǔn)確,，方便閱讀。

2,、明確職業(yè)定位,、職業(yè)目標(biāo),，展示核心能力。

求職者要非常明確自己未來(lái)的職業(yè)定位及求職目標(biāo),，同時(shí)對(duì)欲要加盟的新公司作出詳細(xì)調(diào)查了解,。如：企業(yè)文化、所在行業(yè),、產(chǎn)品及市場(chǎng),、公司創(chuàng)始人經(jīng)歷等等;對(duì)新崗位的工作職責(zé)、工作內(nèi)容,、任職資格要求進(jìn)行仔細(xì)閱讀,，并將自己在學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn),、技能,、及背景等方面能夠吸引hr的核心優(yōu)勢(shì)突顯出來(lái)。強(qiáng)調(diào)自己的工作歷練,、榮譽(yù),、特殊技能與訓(xùn)練、成就等經(jīng)歷,，強(qiáng)調(diào)有符合企業(yè)價(jià)值觀,、需求的個(gè)人亮點(diǎn)、杰出能力和業(yè)績(jī),，展示自己的才干,。

3、簡(jiǎn)歷重點(diǎn)突出,、經(jīng)歷引人注目,。

求職者的工作經(jīng)歷、曾服務(wù)過(guò)的企業(yè),、曾從事過(guò)的行業(yè),、崗位都是吸引hr關(guān)注的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。所以最好近三年的工作經(jīng)歷要寫詳盡,、清晰,。好簡(jiǎn)歷是爭(zhēng)取hr良好第一印象的敲門磚，所以對(duì)如何制作一份具競(jìng)爭(zhēng)力,、吸引力的簡(jiǎn)歷要認(rèn)真研究,。有無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的人簡(jiǎn)歷突出的重點(diǎn)是不相同的。在職人士一定要突出職場(chǎng)經(jīng)歷,、工作經(jīng)驗(yàn)與比較優(yōu)勢(shì)及教育背景,、榮譽(yù)、特殊技能和成就;而應(yīng)屆大學(xué)生的重點(diǎn)則放在對(duì)想獲得職位的理解,、感悟,、態(tài)度,、學(xué)歷、社團(tuán)經(jīng)驗(yàn),、所獲榮譽(yù),、特殊技能及訓(xùn)練等方面?？傊?，在簡(jiǎn)歷中突出重點(diǎn)，以適度真實(shí),、客觀,、事實(shí)求是來(lái)贏得hr對(duì)你的青睞和信任。

4,、簡(jiǎn)歷形式突出，個(gè)性品格躍然紙上,。

簡(jiǎn)歷的設(shè)計(jì)要突出個(gè)性,，第一頁(yè)最好附精悍短小的求職信。要流露出你對(duì)公司具體某一職位感興趣,，同時(shí)要簡(jiǎn)單介紹自己的學(xué)歷背景和工作經(jīng)驗(yàn),，職業(yè)生涯及人生規(guī)劃的重點(diǎn)。這樣使hr在瀏覽簡(jiǎn)歷時(shí),，能夠快速了解你,，同時(shí)容易記住你的優(yōu)勢(shì)及對(duì)職業(yè)生涯的思考和定位。在簡(jiǎn)歷內(nèi)要突出自己個(gè)性品質(zhì)特征,，向公司傳遞信息如：自我評(píng)價(jià),、職業(yè)動(dòng)機(jī)、興趣愛(ài)好等方面時(shí),，要展示出自信,、誠(chéng)實(shí)的個(gè)性;清晰的工作思路、穩(wěn)健的工作作風(fēng)等品格,，這些都是企業(yè)hr最感興趣和最想了解的,。

5、簡(jiǎn)歷強(qiáng)化未來(lái)目標(biāo),，流露求職意向,。

求職者的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)生涯規(guī)劃是否與未來(lái)企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)相符?這是企業(yè)在招聘時(shí)非常關(guān)注的地方。大企業(yè)都注重求職者對(duì)自己明確的職業(yè)定位,，因此,，在簡(jiǎn)歷中要預(yù)以強(qiáng)化;同時(shí)如果你對(duì)未來(lái)公司有信心、對(duì)所從事的職位很有興趣,，要在簡(jiǎn)歷中體現(xiàn)出來(lái),，表達(dá)你很想加盟的愿望和理由,，站在對(duì)方企業(yè)的角度去看待這個(gè)崗位,，表明你的意向和決心，能促使hr對(duì)你發(fā)出應(yīng)聘通知,。

大學(xué)作文寫作技巧分享篇十

教育背景。

畢業(yè)院校：河北大學(xué)1994.9--1997.7貨幣銀行專業(yè)本科,。

另：其他培訓(xùn)情況,。

*英語(yǔ)通過(guò)國(guó)家6級(jí)考試，聽(tīng)說(shuō)讀寫熟練,。

*掌握一定財(cái)務(wù)知識(shí),。

工作經(jīng)歷。

*1999.4---至今xx外資企業(yè)人力資源部總監(jiān)個(gè)人助理,。

*1997.9---1999.3xx日化公司銷售見(jiàn)習(xí)助理,。

協(xié)助經(jīng)理管理銷售業(yè)務(wù)，拓展客戶資源和銷售渠道,，在這段時(shí)間里,，新建客戶上百家，并鍛煉了良好的溝通技巧,，培養(yǎng)了較好的業(yè)務(wù)管理能力,。

個(gè)人簡(jiǎn)介。

擁有優(yōu)秀的人才是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的前提和保障,，因此人力資源的管理在企業(yè)的系統(tǒng)管理中也具有十分重要的地位,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的人力部門工作，我對(duì)人力資源工作的程序,、管理方法等有了一定的了解,。我本人性格開(kāi)朗，勤奮好學(xué),，吃苦耐勞,，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)并喜歡從事有挑戰(zhàn)性的工作。

本人性格,。

開(kāi)朗,、謙虛、自律,、自信（根據(jù)本人情況）,。

另：能力是判斷一個(gè)的最重要的標(biāo)準(zhǔn)，相信貴公司會(huì)覺(jué)得我是此職位的合適人選,！

謝謝您在百忙之中來(lái)翻閱我的得歷．,。

大學(xué)作文寫作技巧分享篇十一

2）了解學(xué)校的情況。

常規(guī)人的做法去扒學(xué)校的網(wǎng)站,，去找一些課程,，和校友資源這方面的話題寫上去,；但是這個(gè)還是有點(diǎn)老套，建議通過(guò)學(xué)校訪問(wèn),，線上線下宣講會(huì),，朋友介紹，linkdin上面就充分尋找資料能幫助你成功,；學(xué)校,，招生官和校友，都希望能看到你成功,，都希望招到的人是能實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的,；所以給他們展示你想去讀書(shū)的動(dòng)力或者渴望吧；先不要想太多人家會(huì)不會(huì)鳥(niǎo)你,，腳踏實(shí)地的先去做,；等到機(jī)會(huì)來(lái)了，方向也就自然清晰了,；如果你研究學(xué)校不是很透徹的話,，那么只能被別人認(rèn)為你的這個(gè)決定是很對(duì)自己還有他們不負(fù)責(zé)的。

3）目標(biāo)高遠(yuǎn),。

你不僅能看到這個(gè)行業(yè)的未來(lái),，更能以行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的身份知道這個(gè)行業(yè)目前存在的問(wèn)題在哪里,；具體要怎么做,；你能看得到別人看不到的問(wèn)題點(diǎn)。

2.邏輯結(jié)構(gòu)上,。

1）邏輯合情合理,。

需要非常認(rèn)真而又細(xì)致的剖析你自己至今位置走過(guò)的路去思考未來(lái)的什么方向才是對(duì)你來(lái)說(shuō)最合適的。

大學(xué)作文寫作技巧分享篇十二

不要用學(xué)校內(nèi)部郵箱或是其他小服務(wù)商提供的郵箱系統(tǒng),，以免簡(jiǎn)歷夭折在發(fā)送的路上,。發(fā)完簡(jiǎn)歷后，過(guò)幾分鐘再查看一遍郵箱,，看是否有退信,，若有，查明原因后再重新發(fā)送,。

忌只用附件形式發(fā)送簡(jiǎn)歷,。

只發(fā)附件，很可能讓hr對(duì)你的簡(jiǎn)歷視而不見(jiàn),，因?yàn)樵卩]箱爆滿時(shí),，打開(kāi)附件不僅是對(duì)耐心的極大考驗(yàn)，還要承擔(dān)電腦感染病毒的風(fēng)險(xiǎn),。建議先將簡(jiǎn)歷貼入正文,，再添加附件作為補(bǔ)充(以便hr保存和歸檔),。

心儀崗位可以隔周重復(fù)投遞。

很多hr表示,，雖未謀面,，但是從投簡(jiǎn)歷的方式中也能"識(shí)人"：在幾分鐘之內(nèi)，連續(xù)發(fā)出兩份以上相同的簡(jiǎn)歷：謹(jǐn)慎有余,，自信不夠,，若無(wú)特別，不作考慮;在最近一段時(shí)間內(nèi)連續(xù)發(fā)出一份相同的簡(jiǎn)歷：看重這份工作及應(yīng)聘單位,，若條件符合,，可重點(diǎn)考慮。

錯(cuò)開(kāi)"高峰",，把握投遞時(shí)間,。

1.避開(kāi)招聘信息發(fā)布的前兩天(投遞簡(jiǎn)歷的最高峰)，以免你的簡(jiǎn)歷因hr郵箱爆滿而遺失,。

2.不要在晚上7-10點(diǎn)投遞,，這時(shí)你的簡(jiǎn)歷很容易淹沒(méi)在成堆垃圾郵件中。

3.不要在下午5點(diǎn),，也就是下班前夕投遞,，這時(shí)閱讀率非常低，因?yàn)閔r也要準(zhǔn)備下班回家吃飯啦,。

大學(xué)作文寫作技巧分享篇十三

寫作文是高考英語(yǔ)綜合能力的運(yùn)用,，但是有許多的同學(xué)都不知道怎么才能寫好高考的英語(yǔ)作文，下面是小編為大家整理的關(guān)于高考英語(yǔ)作文的寫作技巧分享,，歡迎大家來(lái)閱讀,。

1.審題。

審題是作文的第一步,，只有審清題意,，才能按照題意構(gòu)思具體內(nèi)容。審題就是要把握住題目的中心和范圍,，確定文章的體裁,，找出文章的主題。如果審題不當(dāng)或?qū)︻}意理解不全面,，就會(huì)偏題跑題,，甚至文不對(duì)題。

以致全功盡棄,。

目前高考中常見(jiàn)的是引導(dǎo)式寫作題型,。題中的提示語(yǔ)是幫助理解題意的重要指導(dǎo)，不能逐字英譯，而要按照提示語(yǔ)的規(guī)定和暗示進(jìn)行擴(kuò)展引伸,，增添細(xì)節(jié),，構(gòu)思具體內(nèi)容。

另外,，還應(yīng)注意作文要求限定的字?jǐn)?shù),，做到大致相當(dāng)。字?jǐn)?shù)太少,，會(huì)辭不達(dá)意,，言之無(wú)物;字?jǐn)?shù)太多，表明文章不夠簡(jiǎn)煉,，或是把不必要寫的東西寫了進(jìn)去,。

2.進(jìn)行構(gòu)思。

題目審好后,，就可根據(jù)題目規(guī)定的寫作對(duì)象和內(nèi)容范圍進(jìn)行構(gòu)思和收集材料,。構(gòu)思時(shí)要注意盡可能地抓住要點(diǎn)，不要溢出題外,。

在構(gòu)思的同時(shí),，最好能把可以想到的與主題有關(guān)的素材記在紙上。

3.列出提綱,。

把有關(guān)的材料整理好以后,，我們就可以按照一定的邏輯次序把它們組織起來(lái)，分別放進(jìn)確定的幾個(gè)段落中去,，列提綱,。

4.擴(kuò)展成文。

列好提綱后,，我們就可以擴(kuò)充內(nèi)容,，將提綱發(fā)展成文章,。動(dòng)筆之前,，應(yīng)先考慮好如何開(kāi)頭，如何發(fā)展,，如何結(jié)尾,。開(kāi)頭和結(jié)束應(yīng)力求簡(jiǎn)單扼要，正文應(yīng)具體面充實(shí)地表現(xiàn)主題,。

5.檢查修改和定稿,。

檢查修改是寫作的一個(gè)步驟，因此也是不可忽視的,。文章即使寫得很流暢完美,，初稿中也難免會(huì)有拼寫、標(biāo)點(diǎn)方面的錯(cuò)誤,，因此寫好初稿后一定要反復(fù)修改,。文章的修改可以從文章的文字規(guī)范和文章的結(jié)構(gòu)商方面著手,，下面列出的是文章檢查時(shí)所必須注意的要點(diǎn)：

(1)句于和段落是否圍繞文章主題?

(2)內(nèi)容和情景是否遺漏?

(3)文章內(nèi)容的陳述與主張是否合乎邏輯情理?

(4)是否為說(shuō)明文章主題而列舉了一定的事實(shí)根據(jù)?

(5)文章內(nèi)容的層次是否有條理?是否還需要重新組合?

(6)段落的過(guò)渡轉(zhuǎn)換是否清楚自然?

(7)文章是否羅嗦重復(fù)?句型是否單調(diào)呆板?

(8)用詞是否準(zhǔn)確、豐富?

(9)文章是否簡(jiǎn)潔明晰?

(10)句子是否缺少必要的成分?

(11)主語(yǔ)和動(dòng)詞是否配合恰當(dāng)?動(dòng)詞和名詞有否漏掉“s”?

(12)各句的時(shí)態(tài)是否保持一致?

(13)在語(yǔ)態(tài)上,，主動(dòng)和被動(dòng)是否有混淆?

(14)單詞拼寫,、大小寫和標(biāo)點(diǎn)是否正確?筆跡是否清楚?

在文章交出之前，不要放松任何修改的機(jī)會(huì),。經(jīng)過(guò)多次完善修改,，文章就可以定稿了。

高考英語(yǔ)作文讓很多考生深感頭疼,，本來(lái)就需要搜腸刮肚很久才能擠出一篇作文,，偏偏考試的時(shí)候又題量超多，根本沒(méi)有足夠的時(shí)間耗費(fèi)在寫作上,，那你想知道高考英語(yǔ)寫作方法有哪些嗎?下面是小編收集整理的一些高考英語(yǔ)寫作方法,，大家一起來(lái)看看吧!

首先，練好字是重中之重,，要先在字帖上找找手感,，把每個(gè)字母的模樣都印在自己的腦子里，反復(fù)重復(fù),，直到每個(gè)字母都與字貼上的相同為止,，當(dāng)你看到這篇文章時(shí)，如果離高考尚有300天,，或多于300天,，那么趁早開(kāi)始，到高考你應(yīng)該能達(dá)到我所說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn),，不到三百天也不用急,，此文章中的內(nèi)容可以借鑒但不強(qiáng)求，只要保證清楚沒(méi)有涂改,，分?jǐn)?shù)不會(huì)太低,。

練習(xí)過(guò)程中一定要注意字母的傾斜度，就平面直角坐標(biāo)系來(lái)說(shuō),，以y軸正半軸為始邊向右傾斜15度為宜,，開(kāi)始時(shí)拿捏不準(zhǔn)，可以先借用量角器量出角度,，用鉛筆畫(huà)斜線,，而后用直尺多畫(huà)幾條平行線寫字時(shí)多瞄幾眼，初學(xué)者建議使用此法,，而后隨著熟練程度的加深,，再慢慢脫離這個(gè)輔助工具。

書(shū)寫部分最后的工作就是在橫格紙上練習(xí)長(zhǎng)句子，這個(gè)過(guò)程是比較磨人的,，需要你靜心去寫,，之前大量的練習(xí)會(huì)為你積累手感，此時(shí)正是你完全脫離字帖的時(shí)候,，就像嬰兒的斷奶期一樣,，這個(gè)過(guò)程有一定難度,，但是貴在堅(jiān)持,，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持,。你需要做的是戒驕戒躁,，開(kāi)始時(shí)不在乎量的多少，一定要保證書(shū)寫的質(zhì)量,。

之所以花那么大篇幅講述與書(shū)寫有關(guān)的內(nèi)容,，是因?yàn)闀?shū)寫工整，字跡清晰的文章會(huì)給人以良好的第一印象,，從而使自己的文章能夠脫穎而出,。

一、幾點(diǎn)重要原則,。

1.智者利用押題,，傻子依賴押題!

2.書(shū)面表達(dá)整篇背誦絕無(wú)必要,，可以以看讀為主，關(guān)鍵是從中汲取一些常用的詞匯和表達(dá),，并能得體熟練地運(yùn)用,。考場(chǎng)上應(yīng)變能力很重要!

3.英文寫作模仿很重要,。有時(shí)也很有效。但不能過(guò)于牽強(qiáng),，尤其是對(duì)一些長(zhǎng)難句的刻意模仿使用,。

4.文似看山不喜平，起承轉(zhuǎn)合一定要有!

5.“見(jiàn)微知著,，一葉知秋”,，幾個(gè)亮點(diǎn)足矣：有道是：濃妝淡抹總相宜，作文寫得簡(jiǎn)潔到位要比長(zhǎng)篇大論更顯功力。

6.心不為形役,。不要身陷逐字逐句“英漢對(duì)號(hào)”式的字面翻譯，要把表達(dá)的主動(dòng)權(quán)始終握在自己手里,。

二,、善用萬(wàn)能句以不變應(yīng)萬(wàn)變。

歷屆高考,，書(shū)面表達(dá)考得最多是提示作文,，即提供一定的情景內(nèi)容，要求考生完成100詞左右的短文,。

從命題方式看,，有短文提示、要點(diǎn)提示,、圖畫(huà)提示,、情景提示以及圖表提示等;體裁以應(yīng)用文為主，記敘文為輔：題材為廣大中學(xué)生所熟悉的日常生活,。從提供要點(diǎn)的情景方面看,，歷屆高考書(shū)面表達(dá)題均屬供料小作文，采用文字供料或文字說(shuō)明加圖畫(huà)(圖表)的方式供料,。

備考時(shí),，同學(xué)們要利用有限的時(shí)間把以前背的范文整理一下，從中選出不同體裁,、不同題材的范文各一篇(范文以高考真題的高分作文為佳),，把它們重新記憶，一定記牢,。這樣,，高考時(shí)不管什么樣的文章都可套用背誦好的格式。避免考場(chǎng)上因緊張而無(wú)章可循,。

最后階段,，還要總結(jié)一下寫作時(shí)常用且能出彩的固定句型、句式,，比如強(qiáng)調(diào)句型,、定語(yǔ)從句、名訶性從句等,，牢記英語(yǔ)的五個(gè)基本句式,，背誦平時(shí)老師總結(jié)的萬(wàn)能句。以不變應(yīng)萬(wàn)變,。

考場(chǎng)答題前,，應(yīng)仔細(xì)審題,，研究所提供的文字和圖畫(huà)(圖表)材料和作文要求。分析,、提煉要點(diǎn),，理順要點(diǎn)，確立基本的寫作思路,，不要忽略任何一個(gè)詞,。關(guān)鍵的詞更不能遺漏，構(gòu)思好寫幾個(gè)方面,，缺一不可,。

寫作時(shí)，盡量用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)句型和詞組,。少寫長(zhǎng)句和復(fù)雜句以免弄巧成拙,、漏洞百出。但目前高考有關(guān)書(shū)面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求作文中應(yīng)有“較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯”,，因此同學(xué)們?cè)跁?shū)面表達(dá)中不能都寫小句,、短句和單句，還要正確運(yùn)用高級(jí)詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu),。恰當(dāng)運(yùn)用過(guò)渡詞,，使寫出來(lái)的文章含金量更高，更具可讀性,。

三,、高分作文六大特性。

1.條理性,。指的是合理安排文章結(jié)構(gòu),。首先，在文章思路,、組織材料,、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次,。根據(jù)需要,，安排好段落，各段之間要層次分明,，也要重視每一段的開(kāi)頭和結(jié)尾,，開(kāi)頭語(yǔ)往往是總起句，結(jié)尾語(yǔ)往往是總結(jié)句,。

2.準(zhǔn)確性,。指要求寫出語(yǔ)法正確的句子，包括時(shí)態(tài),、語(yǔ)態(tài),、用詞和句法等,，要準(zhǔn)確,、地道地表達(dá),。必須要牢牢掌握一些常用句型或習(xí)慣表達(dá)，避免中式英語(yǔ),，在實(shí)踐中不斷總結(jié)中英用法的差異,，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維寫作的習(xí)慣。

3.流暢性,。指根據(jù)整篇文章思想的需要,，有效采用不同的連接手段，使文章層次清楚,、行文連貫,。

4.簡(jiǎn)潔多樣性。簡(jiǎn)潔性就是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，不重復(fù),。多樣性就是能隨情景內(nèi)容的變化寫出句式多樣的語(yǔ)句。這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

5.思想性,。新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫作的要求，增加了情感因素,，在準(zhǔn)確流暢表達(dá)寫作要點(diǎn)的同時(shí),，適當(dāng)增加句子的感情色彩，增加一些人情味,，使文章讀起來(lái)更親切,，完全達(dá)到與讀者進(jìn)行交流的目的。

6.美觀性,。指的是卷面書(shū)寫規(guī)范,、清楚、干凈,、整潔,。

四、怎樣才能有‘拽”的感覺(jué),。

1.高考寫作的實(shí)質(zhì)——變相考查句型與詞匯的靈活應(yīng)用,。

英語(yǔ)寫作不同于語(yǔ)文作文的寫作，如果說(shuō)語(yǔ)文作文是一個(gè)自由發(fā)揮的舞蹈,，那么高考英語(yǔ)寫作就是帶著枷鎖在跳舞,。我之所以這樣來(lái)形容，是因?yàn)楦呖加⒄Z(yǔ)寫作的內(nèi)容都已經(jīng)通過(guò)文字,、表格,、圖片這三種形式給定,，內(nèi)容方面，不需要學(xué)生進(jìn)行發(fā)揮,，大家所需要發(fā)揮的就是不要老去給這個(gè)不變的內(nèi)容穿毫無(wú)變化的校服(簡(jiǎn)單句),，而要去穿一些不一樣的衣服，讓它顯得不那么單調(diào),，讓閱卷老師能看到不同,，而那些所謂的衣服也就是多變句型與詞匯。

2.寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)——怎么去迎合評(píng)卷老師的胃口,。

我了解到目前很大一部分學(xué)生的作文都處在15分左右,，寫作滿分25分，15分也就是個(gè)及格分,，那么15分和20多分的作文到底差在哪里?這個(gè)問(wèn)題很容易回答,。15分的作文中規(guī)中矩，該對(duì)的都對(duì),，包括內(nèi)容要點(diǎn)的完整,，語(yǔ)法與詞形的正確，但是全都是簡(jiǎn)單句子的堆砌,，沒(méi)有任何亮點(diǎn),。而20多分的作文在句型詞匯方面就做了很好的包裝，它的句子穿的衣服已經(jīng)不是校服,，而是李寧,、耐克，或者是阿迪,，所以讓人覺(jué)得很“拽”,，而高考英語(yǔ)寫作要的就是這種很“拽”的感覺(jué)。

3.寫作提分的三要素——句型,。連詞,。高級(jí)詞匯。

句子是我們寫作文最大的單位,。有了漂亮的句子,。用好的連詞將其連句成段，再加上一些如星星般亮點(diǎn)詞匯的點(diǎn)綴,，一篇好的高考英語(yǔ)作文就誕生了,。而這三個(gè)因素中最容易把握的是句子，最難的是高級(jí)詞匯,，限于大家的詞匯還比較有限,。一篇文章中出現(xiàn)那么一兩個(gè)就夠了。我們應(yīng)該把重心放在句型上,，因?yàn)檫@個(gè)最容易把握,。

但是大家又有這樣的困惑,，學(xué)校里老師也給了我們很多的句型啊，動(dòng)輒成五十上百句的,，大家背得挺多,，但是面對(duì)考試的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)背的那些怎么也用不上,。其實(shí)不是那些東西沒(méi)有用,，而是它們太干了,，就好比一根干骨頭,，大家嚼起來(lái)很沒(méi)有味。也不知道該把它們往哪里放,。

在這里我給大家提供一種比較切實(shí)可行,、迅速提高的練習(xí)方法，在接下來(lái)的時(shí)間里只要大家按照這個(gè)方法來(lái),，就一定會(huì)有收獲,。

找出歷年真題，一周只需要寫兩篇,。但是要這么來(lái)寫,。

1.把你要寫的內(nèi)容要點(diǎn)用九到十句的漢語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

2.逐一地進(jìn)行翻譯,，不是用簡(jiǎn)單句,。而是要刻意地去想：

(1)可以用什么樣的復(fù)雜句;。

(2)怎樣去避開(kāi)不會(huì)的表達(dá),，轉(zhuǎn)義,。

例如：

這本書(shū)是如此的有趣，以至于我讀了一遍又一遍,。

這四句譯文當(dāng)中無(wú)疑評(píng)卷老師最欣賞的是第四句,，因?yàn)樗昧说寡b,。

4.如何備考,。

其實(shí)這種思維大家都有。但是沒(méi)有成為一種思路,，讓它能在考試中起到作用,，那是因?yàn)榇蠹揖毜蒙佟Ｓ⒄Z(yǔ)寫作處在一種很尷尬的境地,，一方面大家要分?jǐn)?shù),。但另外一方面大家一個(gè)學(xué)期里寫的作文也就是期中期末的兩篇。毫不夸張地說(shuō),，有的學(xué)生上了三年的高中可能只寫了六篇作文,，所以練習(xí)是很重要的,，要是現(xiàn)在不練而把高考當(dāng)練習(xí)。那么作文只拿14,、15分也合情合理了,，到那時(shí)你不要罵評(píng)卷老師不公平，而應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己備考的時(shí)候?yàn)槭裁床欢嗑殠灼?。時(shí)間都是擠出來(lái)的,，希望大家可以擠出時(shí)間來(lái)練寫作。

大學(xué)作文寫作技巧分享篇十四

性別：女,。

年齡：xx歲,。

身高：未知。

婚姻狀況：未婚,。

戶籍所在：xxx,。

最高學(xué)歷：中專。

工作經(jīng)驗(yàn)：1-3年,。

聯(lián)系地址：貴陽(yáng),。

求職意向。

最近工作過(guò)的職位：

期望工作地：貴州省/貴陽(yáng)市,。

期望崗位性質(zhì)：全職,。

期望月薪：4000~5000元/月。

期望從事的崗位：廚師,，茶藝師,，面點(diǎn)師，營(yíng)業(yè)員/店員,。

期望從事的行業(yè)：無(wú)限制,。

技能特長(zhǎng)。

技能特長(zhǎng)：積極樂(lè)觀,，做事認(rèn)真,、有耐心，善于溝通,，有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。

教育經(jīng)歷。

仁懷職中（中專）,。

起止年月：2009年9月至2012年6月,。

學(xué)校名稱：仁懷職中。

專業(yè)名稱：電子信息科學(xué)與技術(shù),。

獲得學(xué)歷：中專,。

工作經(jīng)歷。

東莞（日本電廠）-技工。

起止日期：2012年5月至2015年8月

企業(yè)名稱：東莞（日本電廠）,。

從事職位：技工,。

業(yè)績(jī)表現(xiàn)：

企業(yè)介紹：

大學(xué)作文寫作技巧分享篇十五

把這些相關(guān)信息都準(zhǔn)備完備之后，可以開(kāi)始簡(jiǎn)歷的正式寫作,。請(qǐng)確定適用得簡(jiǎn)歷格式,，是通用式還是功能式，并可以參考我們提供的簡(jiǎn)歷樣本,。一般來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)歷不要過(guò)長(zhǎng),，一到兩頁(yè)就足夠了，讓招聘人員在幾分鐘內(nèi)看完并留下深刻印象,。人事部一般不會(huì)花很多時(shí)間逐字逐句閱讀每一份簡(jiǎn)歷,。簡(jiǎn)歷內(nèi)容要真實(shí)，既不要夸張,，也不要消極評(píng)價(jià)自己,。

對(duì)于國(guó)內(nèi)求職來(lái)說(shuō),，簡(jiǎn)歷一般總是從個(gè)人基本情況開(kāi)始,，逐步深入到教育背景和工作經(jīng)歷等部分。有些簡(jiǎn)歷效仿西方的簡(jiǎn)歷"創(chuàng)新"模式,，從大段的工作經(jīng)歷和業(yè)績(jī)開(kāi)始,，最后才是個(gè)人基本情況。對(duì)于歐美外企的人類資源部門來(lái)說(shuō),，也許可以接收,，但建議在申請(qǐng)國(guó)企私企或事業(yè)單位的職位時(shí)候盡量使用比較傳統(tǒng)的簡(jiǎn)歷格式。

寫作功能式簡(jiǎn)歷之前,，要精心研究職位要求,，要知道，這種格式的簡(jiǎn)歷肯定是針對(duì)某一職位而設(shè)計(jì)的,，細(xì)節(jié)和內(nèi)容都應(yīng)該圍繞職位描述和職位條件敘述,，有詳有略，不可平鋪直敘毫無(wú)重點(diǎn),。

寫好了一份簡(jiǎn)歷后,，給自己時(shí)間認(rèn)真想想，我的這封簡(jiǎn)歷已經(jīng)是最好的了嗎,？

大學(xué)作文寫作技巧分享篇十六

推薦信直接關(guān)系到能否出國(guó)留學(xué),，能否獲得獎(jiǎng)學(xué)金等，推薦信的目的是通過(guò)推薦人向院校介紹申請(qǐng)人的工作,、學(xué)習(xí)和專業(yè)方向等情況,。擁有xx年美國(guó)院校申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)的資深專家張恒瑞指出，在準(zhǔn)備推薦信時(shí)，需要注意一些技巧：

申請(qǐng)人可以選擇現(xiàn)在或以前的老師或雇主撰寫,。推薦人必須熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)習(xí)目的是否明確，在學(xué)術(shù)上是否有前途,，以及學(xué)生的適應(yīng)能力,、創(chuàng)造能力、品行和特長(zhǎng),。如推薦者有相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)地位或國(guó)際知名度更佳,，他們所寫的推薦信不僅較具分量且對(duì)您能力的肯定也較有可信度。

信件要提前準(zhǔn)備,，并事先和推薦者聯(lián)系,，做好溝通，以免讀書(shū)計(jì)劃和推薦信有互相沖突或矛盾之處,?？商峁┏煽?jī)單、中(英)文履歷表或讀書(shū)計(jì)劃給推薦者參考,。推薦信絕對(duì)避免全部由自己或同一個(gè)人撰寫,，每封推薦信內(nèi)容不宜太類似，盡量由推薦者呈現(xiàn)出申請(qǐng)者的多樣的特點(diǎn)和能力,。

在寫推薦信時(shí),，需交代清楚推薦者和申請(qǐng)者的關(guān)系，推薦者對(duì)申請(qǐng)者的認(rèn)識(shí)時(shí)間越長(zhǎng),，教授科目越多,，越有力量。推薦者以詳細(xì)的事實(shí)資料來(lái)說(shuō)明申請(qǐng)者的條件,，呈現(xiàn)申請(qǐng)者的表現(xiàn),、能力、潛力,，并進(jìn)行評(píng)論,。推薦內(nèi)容應(yīng)力求客觀公正，著重于申請(qǐng)者的事跡表現(xiàn),，不宜使用浮濫的形容詞或空洞的敘述,。