通過總結,，我們可以系統(tǒng)地整理和評估自己在某個領域的表現(xiàn)和成果,。寫總結時需要注重客觀、準確地概括和總結。這些總結范文涵蓋了不同領域和層次的總結,，可以供大家借鑒和參考。

歷史教研組工作總結篇一

本學期,，我們高一歷史教研組在學校工作計劃指導下和教務處的直接領導下,，我們通過共同努力，堅持求真務實,，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度,，發(fā)揚“團結、奉獻,、進取”的工作精神,，緊緊圍繞教育學改革的中心任務，堅持按新課標要求,，基本上完成了學校要求的教學任務,。回顧一學期來的工作簡要小結如下：

面對新課程改革的全面展開,，我們積極投入新課標教學的探索和實踐活動,。依據(jù)新課程改革的要求，注重學生能力的培養(yǎng),，堅持以學生為主體,，重視學生學習能力的.培養(yǎng)，改變以前教學中的以教師的教為中心的舊的教學模式,，確立以學生為中心,，以教會學生的“學”代替以前要求學生知道什么就行的方法。在教學中積極培養(yǎng)學生參與教學過程,，變學生被動為主動,。并培養(yǎng)學生合作精神和參與精神，全面提高學生的素質,。

重視教學過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力,。保證了每一課時都能在集體備課的基礎上各位教師再根據(jù)班級的實際情況修改教學方案，從而提高課堂教學質量,。我們采用了“統(tǒng)一定內容,，分頭準備—個人鉆研備課—個人主講，集體討論—深化吸收,，形成共識”的操作程序,，保證了集體備課做到有計劃、有準備,、有檢查,、有總結、有記錄,、有效果,，使每一位教師做到“心中有底”進課堂，把新課程理念和精神落實到課堂的實際教學中,。同時,，重視教學過程的反思工作，要求實驗教師在每一節(jié)課后應寫好教學后記或反思,，及時把教學中的點點滴滴記錄下來,，從更高層次思考自己的教學行為，改進教學策略,。

本學期我們形成了師徒結對,，師徒互相聽課評課，致力于提高整組的教學水平,。尤其是堅持新老師每個學期至少上一次公開課,，整個歷史組聽課評課制度。深入課堂教學第一線,，在實際教學中不斷總結,，尋找問題。采取“一人開課——全組參與聽課——共同研討,、反饋——發(fā)現(xiàn)問題,，尋找解決對策”的形式。促進了教師間互相學習,、共同交流,、共同提高的目的。經(jīng)過一學期來的努力,，教師們的備課,、上課、評課的能力大有提高。

在一學期的教學法工作中,，我們都能基本完成了教學任務,，在來年的新學期中，我們會更加努力,，爭取在教學工作上取得更好的成績,。

歷史教研組工作總結篇二

本學期歷史組強調繼續(xù)加強師德師風建設，做人民滿意的教師,。本組老師在教學和班主任工作中反映良好,，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng),，要求寫詳案和教學后記,，多聽有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流,，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求,，提高他們的教育教學能力。

本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規(guī),。每兩周對本組5位老師的教學常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查,。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄,，每位老師都能做到提前一周備課,，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數(shù),。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理,，注重培養(yǎng)學生的設計和解決問題題能力，高一備課組集體命制了七套供會考復習使用的練習卷,?？梢姎v史組的常規(guī)教學工作是規(guī)范扎實的。

推動新課程的實施本學期,，結合本組的教學實際,，每位教師圍繞學期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課,、評課,，進行業(yè)務理論學習，重點落實了學校提出的“科研興?！钡闹笇枷?，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式提高了學生學習的主動性和積極性，從面提高了學習效率,。在六月份教務處組織的校本研究匯報會上歷史認真進行了總結匯報,，并做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修取得的成果。此外，還認真組織了對新教師的聽課,，在這些活動中,，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材,、教法,、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課,，課后全組老師暢所欲言,，評出課的特色風格并提出建設性意見，大家都感到在這樣的活動中,，備課組逐漸成長起來,，成為組織教學的最基層中堅力量，備課組長各盡其責,，組內形成了一種較濃的教學研究氛圍,，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法,，讓歷史組的課堂教學更上一層樓,。

歷史組在市里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參加,，形成了良好的教研活動氣氛,，在各個學校老師心目中印象很好。在本學期召開的尚志市新課程引導會上初一歷史教師代表我校歷史組在會上做了經(jīng)驗交流,，對歷史教學提出自己的看法主張,，得到與會教師和教研員的認可。

在我校網(wǎng)站開通的基礎上,，歷史組積極參加了網(wǎng)站的建設,，現(xiàn)已將本學期開展教研活動的相關材料傳至后臺，等候管理員的審批,。內容包括：教研組工作計劃,、教研組工作記錄、校本研修的相關材料,、業(yè)務理論學習的相關材料,、研討課、匯報課的教案和四評材料,、科研工作計劃,、科研工作記錄、科研工作階段總結,、歷史課教學反思,、教學案例、課件等。今后歷史組全體成員會繼續(xù)在豐富充實我校的網(wǎng)站,，使一曼中學網(wǎng)站成為我校教育教學交流的前沿,。

歷史教研組工作總結篇三

本學期歷史教研組在校長室和教務處的直接領導下，積極鉆研學科理論,，以新一輪基礎教育課程改革為中心任務,，加強業(yè)務學習，進一步提高了歷史教師隊伍素質和教育教學質量,，現(xiàn)將一學期來的主要工作回顧如下：

本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規(guī),。每周對本組10位老師的教學常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄,，每位老師都能做到提前一周備課,，且有各有特色。每位教師的聽評課都達到了學校要求的次數(shù),。每位教師在備課和授課時都注意知識體系及問題的設計與處理,，注重培養(yǎng)學生的理解和解決問題的實際能力。歷史組的常規(guī)教學工作是規(guī)范而扎實的,。

本學期，結合本組的教學實際,，每位教師圍繞學校學期初制定的聽課計劃,，組織了全組老師聽課、評課活動,，不間斷的進行了業(yè)務理論學習,，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史生態(tài)主體課堂教學模式,，提高了學生學習的主動性和積極性,，從而提高了學習效率,。此外,，在組織教研組教師聽課的時侯,，備課組和教研組都是精心組織準備,，討論教材、教法,、學情,，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見,，大家都感到在這樣的活動中,，組內形成了一種較濃的教學研究氛圍,，每位老師都受益匪淺,，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓,。

各備課組認真落實學校對集體備課的相關要求,。在集體備課的過程中，我們加強團結協(xié)作,，充分發(fā)揮集體的智慧和力量,，促進了各位教師的專業(yè)化成長。

歷史教研組工作總結篇四

本學期,，在校長室與師發(fā)處帶領下,，歷史教研組全體成員以新課標為指引，以歷史教學為重點,，以教育教學科研為抓手,，努力提高教學質量，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。本學期在教研組建設以及個人專業(yè)成長上取得了一定的成績,。

認真開展“每周一課”課題研究課。本學期歷史教研組每周一課開課率達130%,，學科w報道篇數(shù)達100%,。課后圍繞歷史核心素養(yǎng)展開研討，氛圍濃烈,，每位開課教師的教學設計反思及時提交,。每月一次的教研組活動和每周的備課組集備互動正常進行，每位教師一絲不茍地完成師發(fā)處布置的各項工作,。

教研組課題研究,。課題研究是一個教研組成長的重要抓手，要以科研促教學,。目前歷史組教研組的課題《高中生史料實證素養(yǎng)的培養(yǎng)策略與案例研究》已申報第二批十三五課題,，各項研究工作正在展開，準備迎接中期評估,。

校本化作業(yè),。高二必修班使用的是暑期修訂的必修123的課課練，收到的反饋信息說明課課練利用率高,，效果好,。

二,、教研組成員專業(yè)成長。

本學期歷史教研組成員不僅在校內認真學習和研討,，還注重走出去學習與展示,，并取得了一定的成果。

(一)不斷學習,，拓展視野,。

本學期，我組成員經(jīng)常走出去,，學習先進經(jīng)驗,，博采眾長。歷史組教師不錯過任何一次市教研活動,，積極赴各校參加公開課活動(省中,、新橋、一中,、田家炳),。衛(wèi)雪君、韓光,、張坤玲老師參加國家骨干教師新課標培訓,。倪紅娟老師參加《新班主任》全國名班主任帶班經(jīng)驗培訓。

(二)勇于展示,，初見成果,。

職稱評審：韓光老師評上高級教師。

五級梯隊：張坤玲老師獲常州市歷史骨干教師稱號;,。

歷史教學比賽：張坤玲老師獲常州大市歷史優(yōu)質課評比二等獎,。

班主任工作評比：張坤玲老師獲常州市骨干班主任稱號;倪紅娟老師獲常州市班主任基本功一等獎。

論文獲獎或發(fā)表：倪紅娟：《基于云平臺培養(yǎng)高中生史料實證素養(yǎng)的實踐與反思》發(fā)表于《學界》;論文《大合唱排練中的“搗蛋者”》獲常州市中小學班主任優(yōu)秀工作案例評比一等獎;張坤玲《一道學業(yè)水平測試真題帶來的教學啟示》獲師陶杯二等獎,。

開展各級公開課：張坤玲開展常州市潘勤名師工作室公開課,。倪紅娟在二中三中聯(lián)合開課活動中開設公開課《從百家爭鳴到罷黜百家》。

領銜工作坊：倪紅娟老師本學期領銜兩個工作坊：班主任工作坊《思想云工作坊》,、歷史學科工作坊《理想國工作坊》,，兩方面的工作都有序開展。

但是,，歷史組的教育教學工作還是存在一些不足，下學期將在這些方面加以改進和完善,。

1,、學科特色活動。學科特色互動是歷史學科的重要陣地,，《尋訪常州博物館》文物展示活動將在下學期高一年級開展,。

2,、歷史學科教室的利用。學校建立了政史學科教室,，配備了先進的設備,。下學期我們將進行學科教室使用培訓工作，歷史組的'活動將主要在歷史學科教室開展,。

3,、教科研工作需加強。歷史組的課題尚未通過中期評估,，而這取決于這一階段的研究過程與成果,。在此期間，歷史組成員要定期開展研究活動并撰寫相關論文,。

4,、新課標、新高考研究是關鍵,。新課標已經(jīng)公布,，新高考方案即將出臺，歷史組教師將認真研究新課標與新高考,，力爭順應新課改的潮流并占據(jù)制高點,。

相信，在新課改的東風下,，歷史教研組一定會加強教育教學研究,，提高課堂效率，提升歷史教學效果,，促進個人專業(yè)成長,，使歷史教研組成為優(yōu)秀的教研組。

歷史教研組工作總結篇五

初三面臨中考,，可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重,。我們初三歷史備課組，今年的目標只有一個,，那就是爭取在中考時取得一個理想的成績,。千里之行，始于足下,，我們從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考,。為了能給明年的歷史中考打好基礎，特制定初三歷史備課組本學期的工作計劃,，具體內容如下：

1,、深度挖掘教材。

初三是人教版教材,，與老教材相比,，在知識的處理上,，有許多不同的地方，這就需要我們整個備課組,，認真學習課標,，深度挖掘教材，鉆研教材,，深刻領會課改的精髓,，以便能更好的適應中考的靈活多變性。

2,、認真,、全面?zhèn)湔n。

備好課是上好課的前提,，尤其是初三的歷史,。面對初期日益靈活的歷史中考，備課是一定要深度挖掘教材,，全面吃透教材,，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算,，認真設計好課堂的沒一個環(huán)節(jié),。備好教材的同時，還一定要備好學生,。學生是學習的主體,，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理,，充分調動起他們的積極性,。

3、狠抓課堂效率,，注重知識的落實,。

4、充分利用早晚課余時間,，檢查學生的掌握情況,。

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解,，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,、重復，也就是說我們要加大檢查力度,，是學生的腦子里始終都裝著歷史,。將各班分小組，選出小組長,，有小組長負責提問,、教師利用課余時間進行抽查。

5,、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系,。

初三的學生由于學習壓力較大，情緒比較容易波動,。對此,，我們應和其他任課教師聯(lián)系，時刻掌握著每個學生的狀況,，并且及時的對癥下藥,，爭取不落掉任何一個學生。相信我們初三政史組6個人都能齊心協(xié)力,，共度難關,，拿下中考!加油!!!

歷史教研組工作總結篇六

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查,、分析評價,，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,，因此好好準備一份總結吧,。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的歷史組教研組工作總結,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

一學年來,，在校長室和教務處,、教研室的領導下，歷史教研組根據(jù)學校教學,、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學,、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動,。我們堅持落實學校教學工作的指導思想："依據(jù)大綱,、活用教材、落實雙基,、發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力。"發(fā)揚學校教學工作"嚴,、實,、勤、活"的特點,。按照新大綱,、新教材的教育和教學基本要求,，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學的同時，借助現(xiàn)代教育信息技術,，積極參與現(xiàn)代教育科研實驗,，深化課堂教學改革，培養(yǎng)學生的自主學習,、創(chuàng)新思維和實踐能力,，努力提高教學質量和科研水平。具體工作如下：

開學伊始,，教研組立即組織教師開展新大綱新教材的學習和研究,，學習了解高中歷史新舊教學大綱和新舊教材的差異，明確新高中教材改革的方向與重點,。具體表現(xiàn)在教學大綱的組成,、教學目標的分解、課程體系和教學內容的更新,、教材表述方式的轉變,、研究性學習的開展等五大方面。通過學習,，使教師們的教育教學觀,、課程觀、評價觀得到轉變,，更好地更新歷史學科知識,，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創(chuàng)新型教師,，成為課程教材的`建構者和改革者,。

教研組在組織教師開展新大綱新教材的學習和研究基礎上，根據(jù)高一,、高三年級新舊教材和教學內容的特點,，及早制訂教學計劃和教學進度表。堅持集體備課,，提高課堂教學質量,。高一級備課組堅持每周一次集體備課活動，以老帶新,，認真鉆研教材,，確定教學的重點和難點，切實做到"三備,、四定,、五統(tǒng)一"；教師能按學校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及檢查之用,；作業(yè)布置有針對性,，能按照學校要求進行批改，及時檢查和講評,；認真做好高中畢業(yè)會考復習工作,，編寫專題練習進行強化訓練,，鞏固落實所學知識,。高三歷史科能根據(jù)本屆學生的特點，課堂教學注重基礎知識的講解和重難點的突破,，編寫具有一定數(shù)量和質量的單元練習和綜合練習進行強化訓練,，及時查漏補缺，鞏固落實所學知識,；積極參與綜合科備課活動,，研究和協(xié)調教學、命題,、訓練各項工作,；及早編寫綜合科一、二輪練習,，做到高,、中、低檔題合理搭配,，全中有重點,，實中有新意，以確保各輪訓練的效率和質量,。

一年來,，課題組教師針對新的教學模式、新的教學內容進行課題研究的分工和協(xié)作,，認真選擇實驗研究的教學內容,，通過集體備課，制訂課堂教學設計方案,，制作課堂教學課件,，精心上好每一節(jié)實驗課。我組教師在備課,、教案,、學生作業(yè)等專項檢查中受到檢查組領導的高度評價。我組的網(wǎng)絡應用在學?？胺Q一流水平,，不僅體現(xiàn)在網(wǎng)絡的制作技能上，在網(wǎng)絡的內容上也是詳盡、豐富,。李科明,王偉元老師,，對歷史學科網(wǎng)絡傾注了大量的心血，能做到每周更新內容,，并能根據(jù)發(fā)生的一些重大的歷史事件及時更換,。

下半學期，教研組根據(jù)學校開展研究性學習活動的要求,，認真組織教師學習和研討,，確定本學年開展研究性學習活動的具體做法、進度計劃和工作分工,，做到有計劃,、有時間、有地點,、有內容,，高效有序地開展研究性學習活動。一是開設研究性學習專題講座指導學生開展活動,；二是從學校和學生的生活實際出發(fā),，師生合作，確定研究性活動課題,，組織課題組,，制定實施計劃；三是定時,、定點了解學生開展活動的進展情況,，幫助學生解決活動過程中碰到的實際問題。如指導學生學會從網(wǎng)絡或其它媒體搜集有關研究課題方面的文字,、圖片,、數(shù)據(jù)等資料,；學會進行社會調查,、訪問；學會使用計算機整理搜集,、觀測到的資料,，繪制各種統(tǒng)計圖表進行說理,、析事，撰寫研究性學習小論文,；學會使用計算機軟件工具制作簡單網(wǎng)頁或自己動手制作歷史模型等,。

歷史教研組工作總結篇七

本學期教研工作在市教研室的直接領導下，積極鉆研學科理論,，以新一輪基礎教育課程改革為中心任務,，加強師資培訓,，進一步提高教師隊伍素質和教育教學質量，在配合市,、校教研工作與自身業(yè)務素質提高,、指導教師教學工作中取得一定成績。現(xiàn)將一學期來的主要工作回顧如下：

一,、認真制訂教學,。

教研組在組織各年級教師開展教學大綱、教材學習研究的基礎上,，根據(jù)不同年級教學目標,、教學內容、學情特點,，在學期之初,，制訂教學教研計劃及教學教研進度表。

二,、加強教學管理，提高教學質量,。

強化各年級備課活動,，完善備課的組織與管理。本學期,，教研組召開了兩次全組教師會議,，具體落實各年級備課活動，要求各年級集體備課做到“三備”,，即備教材,、備教法、備學法;“四定”,，即“定主講,、定內容、定時間,、定地點”;“五統(tǒng)一”,，即“統(tǒng)一教學案、教學進展,、教學內容,、測試、評卷”,。要求教師要按學校要求規(guī)范地寫好教案,，以備講課及教學檢查之用;作業(yè)布置要適時適量，有針對性,，按學校要求進行批改,、檢查和講評。

強化教學檢查，督促備課落實,。在學校的組織下,，本學年對全組教師進行了多次抽樣檢查，檢查教案,、練習,、測試及評講情況，通過檢查,，反饋出備課組集體備課落實得很好,，同時也進一步促進了集體備課活動，保證了教學質量穩(wěn)步提高,。

三,、認真組織校內聽課活動。

本組每位老師本學期均精心準備了兩次以上的公開課,，課堂教學效果整體來說是十分好的,，全體老師真正做到了互相學習，并且非常坦城的指出各自的不足之處,，從來沒有吹捧與互相吹捧,，每位老師都得到了鍛煉和提高，達到了本教研組的另一目標：“公開課不是完成任務,，而是提高自己的絕好機會,。”

學無止境,，教無定法,。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢,，新課程的理念實踐不夠,，以后的充電將是永恒的。

歷史教研組工作總結篇八

根據(jù)年度下學期學校的工作的指導思想“以學生為本”,、“為了每一位學生發(fā)展”,，和我校的“科研興校”戰(zhàn)略,，歷史教研組堅決擁護學校的正確決策,，并在學校的有力領導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作,，取得了一些進步,，現(xiàn)將具體情況向學校匯報如下：

本學期歷史組強調繼續(xù)加強師德師風建設，做人民滿意的教師,。本組老師在教學和班主任工作中反映良好,，沒有不規(guī)范的行為,。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學后記,，多聽有經(jīng)驗老師的課,，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求,，提高他們的教育教學能力,。

本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規(guī)。每兩周對本組5位老師的教學常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查,。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄,，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色,。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數(shù),。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養(yǎng)學生的設計和解決問題題能力,，高一備課組集體命制了七套供會考復習使用的練習卷,。可見歷史組的常規(guī)教學工作是規(guī)范扎實的,。

推動新課程的實施本學期,，結合本組的教學實際，每位教師圍繞學期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課,，組織了全組老師聽課、評課,，進行業(yè)務理論學習,，重點落實了學校提出的“科研興校”的指導思想,，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式提高了學生學習的主動性和積極性,，從面提高了學習效率。在六月份教務處組織的校本研究匯報會上歷史認真進行了總結匯報,，并做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修取得的成果,。此外，還認真組織了對新教師的聽課,，在這些活動中,，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材,、教法,、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課,，課后全組老師暢所欲言,，評出課的特色風格并提出建設性意見,，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來,，成為組織教學的最基層中堅力量,，備課組長各盡其責，組內形成了一種較濃的教學研究氛圍,，每位老師都受益匪淺,，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓,。

取得了較好成績,，擴大了教研組的影響歷史組在市里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參加,，形成了良好的教研活動氣氛,，在各個學校老師心目中印象很好。在本學期召開的尚志市新課程引導會上初一歷史教師代表我校歷史組在會上做了經(jīng)驗交流,，對歷史教學提出自己的看法主張,，得到與會教師和教研員的認可。

歷史組積極參加了網(wǎng)站的建設,，現(xiàn)已將本學期開展教研活動的相關材料傳至后臺,，等候管理員的審批。內容包括：教研組工作計劃,、教研組工作記錄,、校本研修的相關材料、業(yè)務理論學習的相關材料,、研討課,、匯報課的教案和四評材料、科研工作計劃,、科研工作記錄,、科研工作階段總結、歷史課教學反思,、教學案例,、課件等。今后歷史組全體成員會繼續(xù)在豐富充實我校的網(wǎng)站,，使一曼中學網(wǎng)站成為我校教育教學交流的前沿,。本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路,，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果,。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處,，為把教研組的工作做得更好,，下學期應在以下幾個方面多努力：

一,、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用,，以備課組為單位進行學習,，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究,。

二,、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術輔助教學,，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享,。每個備課組負責教研組網(wǎng)站的一個欄目，把網(wǎng)站建設得更好,。

三,、在常規(guī)教學方面，要改進的有：多聽課,，多聽其他學科的課,，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件,，走出去,，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路,。

四,、充分調動備課組長工作的熱情，使之成國各學年歷史學科教學的排頭兵,。五,、在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新,，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性,。作為21世紀的教育工作者,，我們深知自己責任重大，而20xx年對學校來講是至關重要的一年,。歷史教研組一定會在學校的正確領導下,，盡職盡責，為學校的興旺發(fā)達添磚加瓦,。

歷史教研組工作總結篇九

本學期即將結束,，做個小結。

七位歷史教師,，一位產(chǎn)假,，一位兼行政,。人少，課多,，壓力大,。

期初，在教研室教務處的領導下,，制定教學計劃,，學習教學指導意見和考綱，分配學期集體備課的任務,，有條不紊的開展工作,。

1.每位老師積極投入到教學中去。高一三人14個班,，高二選考五個班,，學考9個班。高三選考4個班,。每個班的基礎都不好,。所以教學的中心就是立足課堂，狠抓落實,，兼顧平時,，穩(wěn)步提升,。每節(jié)課前精心準備學案，做到讓學生上課有事做，明白做什么,，邊做邊思考,，邊講評邊落實,。練習及時跟進，考試隨時進行,，做到有練必改,，有改就評，逐步提高學生成績,。

2.積極組織參加校本教研,。歷史備課組是一個老少兼?zhèn)涞膱F隊，作為老教師更應該給年輕人做榜樣,，每次備課組活動積極參與,，提供自己的經(jīng)驗和教訓供他們參考，幫助年輕教師成長,。本學期本組的年輕教師參加縣公開課,，優(yōu)質課活動，都會現(xiàn)在組內集體討論,，開課磨課,，作為老教師給他們提供了很多的幫助。也在于年輕教師的互動中繼續(xù)提升自己,。年輕教師也在其中積極的學習與成長,。

開展每周一次的常規(guī)集體備課。

3.積極參加縣市教研活動,。課改在不斷深入,，離開學習很快就會跟不上時代的步伐，積極學習,，積極參與才能保證自己不落后與年輕人。這個學期大家參加了縣市多次教研活動,，與兄弟學校的同仁們一起溝通一起學習,。

4.不斷讀書，學習理論,，繼續(xù)成長,。

5.組織和帶領學生參加各級各類相關比賽,、競賽。

歷史教研組工作總結篇十

本學期,，歷史教研組堅持以市教研室工作要點和學校工作計劃為指向,，以提高教學效率和教學質量為目標,，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為本,、開拓創(chuàng)新的理念,，以敬業(yè)務實的態(tài)度投入到教育教學中去,，圓滿完成各項任務?，F(xiàn)將工作情況匯報如下：

一,、認真開展教育教學理論的學習，進一步轉變教育教學思想和觀念。

本學期,，我組堅持集中學習和個人學習相結合,，認真學習了新課程理論及本學科《課程標準》、新編教材,，開展了“如何做好教學各環(huán)節(jié)”、“如何實施課堂目標”,、“如何抓好學生的落實、實現(xiàn)堂堂清”等內容的學習和討論,。通過此活動,，提升了大家的教育智慧,，更新了觀念，使新課程改革的理念內化成我們自己的理念,，滲透性地應用于整個教學過程,。

二、完善教學過程管理,，提高課堂教學質量,。

本學期,，我們以學科組為單位,，多次學習了新的課程標準,，研究新教材，認真落實教務處加強教學常規(guī)管理的工作要求,，著重抓好備課和上課等環(huán)節(jié)。

1,、 加強集體備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討。

形成“說課---議課---聽課---評課---總結”的基本流程,，利用集體備課時間進行資料互補,，資源共享，質量分析,，單元把關,。注重分工合作，資源共享,。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一練習等,。

2,、 狠抓課堂效益，向45分鐘要質量,。

課堂是教育教學的主要陣地,。我們主要通過抓課前預習、討論交流,、啟發(fā)指導,、鞏固訓練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導作用,，充分尊重學生的主體地位,，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性,。還利用學校多媒體教學設備,，積極制作多媒體課件，使圖,、文,、聲、像融為一體,，增進了教學效果,。課堂上還十分注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,。發(fā)現(xiàn)有不認真聽課或搞小動作的學生，能及時提醒,，引起他們的注意,，以肯定鼓勵的評價培養(yǎng)學生的自信心，以多種形式的認知贊同滿足學生的成就感,。

3,、積極參加校內校外的聽課評課等活動和交流研討活動。

（1）堅持日常的推門聽課制度,，平時全組老師也堅持相互聽課,、評課。評課時既指明上課中的優(yōu)點,，又指出了課堂教學中的不足,，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅如此,，我們還加強了與兄弟學校的校際交流,。本學期高三備課組去二中和英中聽課，學習取經(jīng),。這些活動的開展,，促進了每位教師業(yè)務能力的提高，大大提高了課堂教學效益,。

（2）本學期我組每位教師都精心準備了至少一節(jié)公開課,。學科教學指導組和文綜學科教學指導組對每位教師都進行了指導，使大家的教學水平有了很大提高,。其中王偉老師在文綜組范圍內出示了一節(jié)公開課,，獲得好評。

4,、除了做好常規(guī)工作,，諸如：備課、聽課,、評課工作,，作業(yè)的布置、批閱,、講評,、訂正工作外，還根據(jù)不同年級落實不同的側重點,，認真開展主題教研活動,，以此來提高教研組,、備課組工作的針對性和實效性。

（1）高一年級：注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的歷史學習方法,，激發(fā)他們的學習興趣,。

（2）高二年級：加強“史料研讀”，學會撰寫歷史小論文（3）高三年級：注重提高課堂教學的效率,，不斷提高學生的學習成績,。

三、積極參加各項比賽和活動,。

1,、積極參加教學能手講課比賽，注重過程,，加強反思,，形成文章。

2,、六位青年教師參加學校組織的基本功大賽，其中在粉筆字比賽中,，張全杰老師系“十佳”之一,，高妙麗老師系“十優(yōu)”之一；在課件,、光盤制作和展示活動中,，王偉老師的作品獲得市級一等獎。

3,、全組教師利用業(yè)余時間積極撰寫教育教學博客,，陳長征、徐春華,、高妙麗,、張全杰、王偉,、張春蕾等老師的多篇文章被推薦至新思考網(wǎng)教師成長博客主頁,。徐春華老師被評為“名博”。其中博文《歷史教學中激發(fā)學生潛能,，提高課堂效率》發(fā)表在《新課程·上》20xx年3月總第187期,。《歷史課堂教學環(huán)境與學生參與意識培養(yǎng)》發(fā)表在《中學歷史教學參考》 20xx年第2期,。4月份被聘為泰安市教科所兼職研究員,。

4、在師德建設活動中,，陳長征主任被評為泰安市師德建設先進個人,。

5,、配合市教研室編寫教輔資料。

四,、在學校教務處,、教科所等部門的指導、配合下,，認真展開“目標教學模式的探索”課題研討活動,，并順利完成結題的各項工作。在此過程中,，我組教師分工合作,，勇?lián)厝危〉昧素S碩的成果,。

五,、配合學校教務處做好常規(guī)教學工作。

認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課，在常規(guī)教學活動評選中,，高妙麗,、張全杰、王偉三位老師獲得優(yōu)秀,。對于學校組織的月考,、期中、期末考試,，我組成員也都能認真對待,，考前認真組織復習、指導,，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作,，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。

六,、加強對年青教師的培養(yǎng)工作,。

根據(jù)學校要求做好新老教師“傳幫帶”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教,，同時,，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。師徒間研討氛圍濃,，青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的能力得以提高,。

七、利用歷史功能室展開興趣小組的活動。如“春節(jié)歷史大搜索”,、“辛亥革命之我思”等,，激發(fā)了學生的興趣，開闊了視野,，提升了理解,、分析問題的能力及創(chuàng)新思維能力。

八,、工作中的不足及努力方向,。

1、學習教科研理論的風氣還不很濃厚,，今后要加強教科研理論的學習與研究,，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓,，對現(xiàn)有教材進行更大膽的整合和處理,，使學生在活動中既提高能力，又靈活運用課本知識,。充分利用網(wǎng)絡資源,，加強學科資源的共享。

2,、教師主動參與教研的意識還較差,。進行教學經(jīng)驗總結的意識較差，沒能及時將教育教學的實踐經(jīng)驗上升到理論高度,，獲獎或發(fā)表的論文太少。今后要及時反思,，及時提升自己的教科研水平,。

3、加強小課題研究,，主要從以下兩個問題入手

（1）如何使歷史課堂能吸引全體學生,？

目前學生的升學壓力大，不少同學功利主義色彩較強,，認為反正自己高考不加試歷史,，于是對高一、高二的歷史學習就比較放松,。如何培養(yǎng)他們的學習興趣,，使他們能轉變觀念，積極投入歷史學習,，是我們必須長期努力的一項工作,。

（2） 如何增強歷史學科德育的有效性？

對我們來說,，怎樣進一步在歷史教學中提高學生的人文素養(yǎng),，使優(yōu)秀的民族精神得以繼承和發(fā)揚,，增強德育的有效性，是一個需要深入研究的課題,。如今學生的心態(tài),、價值觀等都伴隨著社會的劇烈變化而改變并復雜化了，很多原先具有教育價值的內容無法引起學生共鳴,，很少能激發(fā)學生的熱情,，因此，歷史教學德育目標的細化,、歷史教學德育資源的擴展,、社會資源的充分利用、歷史學科社會實踐活動的開展,，怎樣把歷史課程真正建成提升學生思想道德水平的有效平臺,，都有待努力探索和實踐。

回顧歷史,，成績和失誤并存,。展望未來，機遇和挑戰(zhàn)同在,，在教育教學的路上,，我們會更加堅定地向前，書寫更多的輝煌,。

歷史教研組工作總結篇十一

教研工作究其主旨就是教學研討工作,，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學任務，用集體的智慧打造團結和諧的教研團隊,，用集體的智慧共同成長起來一支高素質的教師隊伍,。我校歷史教研組與學校發(fā)展目標相切合，積極推進以自主學習,，合作育人,，活動育人為主要特色的課堂教學模式，轉變原來的單一,，被動的學習方式,，建立和形成以發(fā)揮學生主體性多樣化的學習方式，把課堂變成學生幸福的樂園,。形成了獨具特色的課堂教學,，當然這與全組老師的努力是分不開的，現(xiàn)就本學年的教研工作做一總結,。

根據(jù)教育教學規(guī)律,，以區(qū)教研活動精神為依據(jù)，以學校的教學管理理念為依托。

（一）積極貫徹泰山區(qū),、學校教育工作精神,。

（二）繼續(xù)推進課堂改革，積極實踐,。我校經(jīng)過幾年多的課堂教學改革,，教學模式已初具規(guī)模，成效卓著,，在此基礎上,，學校力主繼續(xù)深化，歷史教研組積極響應,，本組成員在學校的高效課堂賽課活動中,，積極準備，勇于實踐,。

（三）加強教研組的教學研究,，“精”制導學案。有“本”可參,，有“案”可尋,。一份好的導學案不僅能夠引領學生高效自主學習，對每位老師的課堂教學會有一定的指導作用,。本學期,，教研組的各備課組員都能以高度負責精神，積極參與集體備課,，不限時,，不限地，隨時隨地作研討,，做到自覺,、合作、有效,。共同制作導學案，做到精備,、精練,、精講、精評,。

（四）加強教研組的教學理論學習,，積極參與區(qū)、學校組織的教學技能比賽,，教學理論比賽,。

（五）加強九年級備課組的備課研討工作，以九年級備課組為龍頭帶動教研組整體教學工作。九年級歷史教學容量大,，時間緊,，如何才能在有限的時間內充分發(fā)揮學生的潛能這一直是個值得思考的主題。為此,，九年級歷史備課組在改革教學模式的前提下,，精心制作導學案，經(jīng)常性地討論,，研究階段性課堂學習重點,，做到教學要有針對性，學生的學習才能有目的性,。思想要永遠走在工作的前面,，老師的工作要永遠走在學生的前面，考試的準備要永遠走在中考的前面,，我相信,，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號,！

（六）,、具體開展的工作

1、開展了試題命制活動,。利用每一次月考,，都要求全體成員精心命制歷史試題，努力做到以考促學,，提高學生學習歷史的積極性,。

2、每次考完試后,，要求各年級認真總結分析考試中存在的問題,，并反思自己教學過程中存在的不足，制定改進措施,，提高自己教育教學質量,。

3、精心摩課,。每當有成員外出講課或學校組織活動時,，總是利用教研組活動活動時間開展集體磨課，群策群力,，努力打造一節(jié)好課,。

4、開展集體備課活動,。利用每次教研活動,，各年級教師都會將在備課中遇到的疑惑,、重難點一一列舉出來，成員之間熱烈交流,，根據(jù)自己的.理解解答上述疑難問題,。收到了良好的效果。

5,、研討在學生中間開展各種活動,，激發(fā)學生學習歷史的興趣，提高學生學習歷史的效率,。

6,、積極開展組內聽評課活動，達到共同提高的目的,。

7,、共同學習提高。利用教研活動時機,，共同學習一些教育理論和優(yōu)秀課例獲優(yōu)秀教案,，借鑒吸收，提高自己的業(yè)務素質和能力,。

（一）一年的教研活動中,，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方,，所以課改還要繼續(xù)進行,，永遠沒有最好的一節(jié)課，只有更好的一節(jié)課,。

（二）教研組的各位成員之間的默契性還要進一步磨合與加強,。

（三）教學教學的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進一步提高。

總之,，群策群力,，努力提高教育教學水平是我們共同的心愿，也是學校發(fā)展的動力,。在今后工作中再接再厲,，更上一個臺階。

歷史教研組工作總結篇十二

本學期共開展教研活動4次,，主要圍繞新課標,、新教材輔導，新教師加強教學,，畢業(yè)班復習備考等方面進行,。方式有公開課,、集體備課評課,、集體交流同級老師交流,、師徒互相聽課交流等。

1,、參加公開課,、示范課的人多。組內有3人次講公開課,，絕大多數(shù)受到好評,。

2、緊緊圍繞新教材新課標展開,。

3,、圍繞初三、高三畢業(yè)班復習備考展開,。

1,、組內教師參加教研的積極行動高。除了個別教師因與上課沖突,，絕大多數(shù)教師都能按時參加并積極獻計獻策,。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔組內交給教研任務。

2,、教學合作意識大大增強,。

老教師帶新教師，同級教師合作,、交流教學,，同步教學等。

3,、組內教師課堂教學水平有了進一步的提高,。

楊景艷老師的課，結構清晰,，基本概念交代清楚,，重點、難點講解透徹,；楊榮譽老師的課挖掘到位,；龔明祺老師的課手段新，線索清晰,；蘇娟老師的課在走向成熟,。

1、組內教師由于工作量大和特殊情況較多,，使得教研活動人數(shù)得不到保證,。

2、教師進行教學經(jīng)驗總結的意識差,。發(fā)表的論文微乎其微,。

3,、教學合作意識還有待提高。

4,、教研活動還停留在低水平上,。

5、教師的主動參與教研的意識還較差,。

今后在教務處的領導下,，歷史教研組在總結以往經(jīng)驗教訓的基礎上，將積極開展工作,，努力使歷史教研組的教研工作再上一個新臺階,。

歷史教研組工作總結篇十三

本學期我們歷史教研組全面落實學校的工作計劃，深入學習領會我校的課改理念,，圍繞構建高效課堂這個目標,，全面提升教師專業(yè)水平和教學質量，堅持以教學為中心,，以教研為支柱,，加大了備課組的工作力度，注重實效,，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力,。

1、加強備課,。強化本組的集備功能,，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。做到資源共享、經(jīng)驗共享,、智慧共享,。

2、認真上課,，切實提高課堂教學效益,。注意方法的指導，及時將知識歸納,、總結,，形成知識網(wǎng)絡；注意學生學習興趣的培養(yǎng),，調動學生學習積極性,；重視考前訓練和講評，研究中考,，提高學生的應變能力,。

3,、加大對學生的檢查力度，課堂上要讓學生進行充分的展示,；每個單元之后要進行單元測試或單元練習。

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4,、積極參加聽評課活動,，并且堅持相互聽課、相互評課,，及時進行反思,，做到人人都能有所提高。

6,、定期開展教研活動,。群策群力，匯集全組智慧,，推進校本研究,，以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學工作。教研與歷史學科中考熱點,、疑點,、難點相結合，梳理學科知識體系,，明確學科主干知識,，中考重點，師生共同備戰(zhàn)明年的中考,。

1,。集體備課有時針對性不強，特別是在具體的`課堂教學中,，往往是備好的課不得不進行必要調整,。

2。新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,。

3。課題研究亦有流于形式的時候,，以致實質性的工作做得遠遠不夠,。

1。加強集體備課的針對性,，努力服務于課堂教學和學生,。2。有意識地強化落實新課程理念,，突出學生的主體意識,。3,。實質性地開展課題研究，少一色形式,，多一點具體的內容,。本學年，在教務處直接領導下,，歷史組教師的共同努力下,，能夠團結協(xié)作，以大局為重,，很好地完成本學期的各項工作任務,！

歷史教研組工作總結篇十四

初一歷史組共有4人，雖然人少,，但卻承擔著初一年級共26個班級的教學工作任務,。因而我們緊緊圍繞和踐行學校在教學方面的各項政策、制度和措施,，不敢有絲毫的懈怠,。我們初一歷史組立足本職，重在平時,，緊抓教研,，抓好教研。歷史課每小周二個課時,，我們的教研時間定為每周一和周三,，先由組長告知主備人提前三天備課，每周一由兩主備人說課（一人一課）,，然后其余2人補充并共同討論,，最后由組長整理說課，理出本課的線索,，強調重點和難點,，補充課本上沒有但卻是中考標準內容考點的知識；周三時4人再次討論上課當中所遇到和發(fā)現(xiàn)的問題,，查缺補漏,，再次提高。不僅如此,，而且在坐班時規(guī)定,，不準上網(wǎng)、玩手機和聊天,，而提倡鉆研教材和多提問題,，形成了較好的小組教研風氣。

自從參加學校組織的教研公開課以來，我們小組共有一輪1次即5次教研課,。順序依次為組長賈艷霞,、王紅生、李紅霞,、郭平嬌?，F(xiàn)將有關情況總結如下：

賈艷霞：第一次，講課內容為七年級上冊第6課“商鞅變法與社會革新”,，成功之處：備課充分,，語言流暢，精神飽滿,，內容分析到位透徹，不足之處：講得多,，學生活動較少,。王紅生：講課內容為七年級上冊第11課“統(tǒng)一國家的.鞏固”，成功之處：課堂輕松,，學生活動較多,，知識點講解較為全面，師生互動良好,；不足之處：沒有最后的小結,，課堂結構不夠全面。李紅霞：講課內容為七年級上冊第21課“諸子百家”,，成功之處：思路清晰,，面帶微笑，娓娓道來,，師生互動良好,；不足之處：有個別小知識講得過多過全，因而顯得重點不夠突出,，時間也顯得緊張,。郭平嬌：七年級下冊第3課“從武周政治到開元盛世”，成功之處：講解條理,，重難點突出,，采用講說練多種教學方法完成教學任務；不足之處：語言缺乏激情活力,，因而氣氛平淡,。賈艷霞：第二次講課內容為七年級下冊第12課“明清兩朝君主統(tǒng)治的加強”，成功之處：備課充分,，講課詳細,，故事性強，語言流暢有激情，能啟發(fā)學生,；不足之處,，學生活動少，學生顯得有些緊張,，課堂氣氛不夠活躍,。

分析4人的優(yōu)點：賈艷霞，備課充分,，講課有激情,，講解全面而透徹；王紅生,，思路清晰,，講課簡單，注重學生活動,；李紅霞,，面帶微笑顯得和氣，娓娓道來,，內容全面,；郭平嬌，講解條理,，重難點突出,，教學方法全面。

通過這幾次教研公開課的展示,，每人都在眾人面前亮了相,，優(yōu)缺點也有所顯示，為此我們總結了一定的教研和教學經(jīng)驗與教訓,，有了一些好的作法和經(jīng)驗,。今后我們將進一步加強教研水平，提高教研水平,，努力做到：教師少說多啟發(fā),，多發(fā)動學生，多啟發(fā),、多讓學生活動,，進一步深化優(yōu)化課堂，要求學生寫筆記,，給予學生記筆記以一定時間,，上課不來虛的，多來實際有效的,，重實效重結果,，以更好地提高課堂及教學成績，為初三年級的中考服務！

歷史教研組工作總結篇十五

本學期共開展教研活動8次,，主要圍繞新課標,、提高歷史教學中過程評價和生本教育高效課堂等展開教研組活動。方式是專題講座和專題課展示,。劉海峰老師,、溫海峰老師和苑衛(wèi)東老師分別進行專題講座和專題課的展示，為組內教師互相學習研討提升創(chuàng)造條件,。

1,、初三面臨20xx年中考，如何迎接中考,，怎樣加強中考歷史的復習,。

2、提高高效課堂和加強過程性評價,，形成歷史學科過程性的新特點,。

3、把生本教育融入歷史教學活動中來,，并加入生本教育研討活動,。

4,、緊緊圍繞新教材新課標展開,，加強導學案的設計和運用。

5,、歷史教學中更廣泛的運用電子白板的特點,，豐富歷史教學內容。

1,、組內教師參加教研的積極性高,。教師都能按時參加并積極獻計獻策，并積極組織學生參與教學活動中來,。

2,、提高高效課堂活動中加強生本教育教學活動中，增加地方史教育融入本時歷史教學中來,，使歷史教學課堂更加豐富多彩,，學生的參與面更廣泛。

3,、教學合作意識大大增強,。教師之間相互配合，分工明確,，每人負責一個階段,，形成習題集和導學案集。

4、積極參與生本教育科研課題的研究,，組內教師課堂教學水平有了進一步的提高,。

溫海峰老師的課，結構清晰,，講解透徹,；老師的課挖掘到位；劉海峰老師的語言生動,，學生參與面廣,，線索清晰。苑衛(wèi)東的課內容豐富,，充分利用教材與社會的聯(lián)系,，使歷史更接近現(xiàn)實。

1,、組內教師由于工作量大,，導致不能保證每次教研活動的高效，并且落實不夠,。

2,、教師進行教學經(jīng)驗總結的意識差。發(fā)表的論文微乎其微,。

3,、教學合作意識還有待提高。

4,、教研活動還停留在低水平上,。

5、教師的主動參與教研的意識還較差,。

歷史教研組工作總結篇十六

回首本學期工作,，本教研組在學校各科室的領導下，法治歷史先生堅持以素質教導為目標,，以新課程革新為核心,，以講堂教授教化為主陣地，以學生成長為本,，以教授教化老例為根基,，鉆研學法和教法，賡續(xù)總結和反思教導教授教化工作,。顛末全組教師的配合盡力,，順利完成了學校交給的各項任務，現(xiàn)將教研組學期如下：

在老例落實方面,，主要從備課,，上課,，教案，作業(yè),，考試,，公開課等方面入手。在備課方面,，分外強調要結合省頒考試指導看法,，使我們的教授教化更具有針對性，作業(yè)部署必然要精選精練,，考卷命題在題型,、難度等方面要相符省考的要求，公開課的開展繼承按磨課,、開課,、評課和反思的幾個環(huán)節(jié)進行，通過抓緊抓實教授教化老例,，我校法治和歷史造詣有了明顯的進步,。

積極參加知網(wǎng)文獻學習并撰寫，讓我們在教法學法范疇有所勞績,，積極參加上級主管部門組織的新課本培訓,，認真學習省頒考試指導看法，加倍透徹理解和控制新課本理念,，讓我們的教授教化更相符時代的要求,，在匆匆進教師發(fā)展的同時，也匆匆進學生成才,。

在永定區(qū)校本研修推進會中,，我組先生在磨課,、開課,、評課等方面，充分展示了我校的研修成果并得到同行的好評,。

法治歷史教研組在取得必然造詣的同時,，也還有一些不夠之處，主要體現(xiàn)在：

1.課題研究工作沒能正常開展,。

2.校本研修運動中運動宣布的任務量不夠和部分組員介入積極性不高,，導致部分成員校本研修課時不敷。

3.教授教化反思和成果提煉不夠,。

放學期我組將以教授教化老例,、講堂效益、成果提煉,、校本研修等方面為重點開展教授教化工作,。

歷史教研組工作總結篇十七

本學期共開展教研活動8次,，主要圍繞新課標、新教材輔導進行,。方式是專題講座,。xxx老師進行兩次新課標、新教材專題講座,，為組內教師熟悉新教材,、如何把握新教材起到了示范和引領作用；xxx老師為全組教師上了一節(jié)網(wǎng)絡課,；xxx老師為組內教師上了一節(jié)匯報課,；袁根發(fā)老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)高一新教材示范課。此外,，xxx,、xxx老師兩位歷史組接受教育大檢查。

1,、參加公開課,、示范課的人多。組內有5人次講公開課,，絕大多數(shù)受到好評,。

2、緊緊圍繞新教材新課標展開,。

1,、組內教師參加教研的積極行動高,。除了個別教師因材施教上課沖突，絕大多數(shù)教師都能按時參加并積極獻計獻策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔組內交給教研任務,。

2、教學合作意識大大增強,。xxx老師是新畢業(yè)的教師,，為了xxx的盡快成長，xxx老師經(jīng)常聽課,，一起備課,，解決教學中存在的問題。組內教師為xxx老師獻計獻策,，使他的省級骨干教師的'示范課很成功,。教務高三和藝體初三經(jīng)常就中考輔導共同研究，資源方面共享,，為今年文科綜合取得好成績奠定了基礎,。xxx老師與xxx經(jīng)常商討教學中的疑難問題。

3,、組內教師課堂教學水平有了進一步的提高,。xxx老師的課,，結構清晰，基本概念交代清楚,，重點,、難點講解透徹；xxx老師的課挖掘到位,；xxx老師的課手段新,，線索清晰；袁根發(fā)的課在走向成熟,。

1,、組內教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動人數(shù)得不到保證,。

2,、教師進行教學經(jīng)驗總結的意識差。發(fā)表的論文微乎其微,。

3,、教學合作意識還有待提高。

4,、教研活動還停留在低水平上,。

5、教師的主動參與教研的意識還較差,。

今后在教研室的領導下,，歷史組在總結以往經(jīng)驗教訓的基礎上，積極開展工作,，使歷史組的教研工作再上一個新臺階,。

歷史教研組工作總結篇十八

根據(jù)20xx上學期學校的工作的指導思想“以學生為本”、“為了每一位學生發(fā)展”,，和我校的“科研興?！睉?zhàn)略，歷史教研組堅決擁護學校的正確決策,，并在學校的有力領導下,，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作,，取得了一些進步,，現(xiàn)將具體情況向學校匯報如下：

本學期歷史組強調繼續(xù)加強師德師風建設，做人民滿意的教師,。本組老師在教學和班主任工作中反映良好,，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng),，要求寫詳案和教學后記,，多聽有經(jīng)驗老師的課,，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求,，提高他們的教育教學能力,。

本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規(guī)。每兩周對本組老師的教學常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查,。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄,，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色,。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的'次數(shù),。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養(yǎng)學生的設計和解決問題題能力,?？梢姎v史組的常規(guī)教學工作是規(guī)范扎實的。

本學期,，結合本組的教學實際,，每位教師圍繞學期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課,、評課,，進行業(yè)務理論學習，重點落實了學校提出的“科研興?！钡闹笇枷?，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式提高了學生學習的主動性和積極性，從面提高了學習效率,。此外,，還認真組織了對新教師的聽課，在這些活動中,，備課組和教研組都是精心組織準備,，討論教材、教法,、學情,，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言,，評出課的特色風格并提出建設性意見,，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來,，成為組織教學的最基層中堅力量,，備課組長各盡其責，組內形成了一種較濃的教學研究氛圍,，每位老師都受益匪淺,，今后要長期堅持這一做法,，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。

本學期大家都感覺過得忙碌而充實,，回顧總結已走過的路,，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作,，大家一致認為還有許多不足之處,，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

一,、加強對歷史課程標準,、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習,，以教研組為單位進行討論,，備課組各推出一堂示范課進行研究。

二,、更多,、更好地運用現(xiàn)代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享,。

三,、在常規(guī)教學方面，要改進的有：多聽課,，多聽其他學科的課,，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件,，走出去,，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路,。

四,、充分調動備課組長工作的熱情，使之成為各年級歷史學科教學的排頭兵,。五,、在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新,，準備實施結構教案,，加強教學設計的整體性。作為21世紀的教育工作者,，我們深知自己責任重大,，而20xx年對五中來講是至關重要的一年。歷史教研組一定會在學校的正確領導下,，盡職盡責,，為五中的興旺發(fā)達添磚加瓦。

歷史教研組工作總結篇十九

本學期歷史教研組在校長室和教務處的直接領導下,，積極鉆研學科理論,，以新一輪基礎教育課程改革為中心任務，加強業(yè)務學習,，進一步提高了歷史教師隊伍素質和教育教學質量,，現(xiàn)將一學期來的主要工作回顧如下：

本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規(guī)。每周對本組10位老師的教學常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查,。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄,，每位老師都能做到提前一周備課，且有各有特色,。每位教師的聽評課都達到了學校要求的次數(shù),。每位教師在備課和授課時都注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養(yǎng)學生的理解和解決問題的實際能力,。歷史組的常規(guī)教學工作是規(guī)范而扎實的,。

本學期，結合本組的教學實際,，每位教師圍繞學校學期初制定的聽課計劃,，組織了全組老師聽課、評課活動,，不間斷的進行了業(yè)務理論學習,，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史生態(tài)主體課堂教學模式，提高了學生學習的主動性和積極性,，從而提高了學習效率,。此外，在組織教研組教師聽課的時侯,，備課組和教研組都是精心組織準備,，討論教材、教法,、學情,，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言,，評出課的特色風格并提出建設性意見,，大家都感到在這樣的活動中，組內形成了一種較濃的教學研究氛圍,，每位老師都受益匪淺,，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。

各備課組認真落實學校對集體備課的相關要求,。在集體備課的過程中,，我們加強團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量,，促進了各位教師的專業(yè)化成長,。

本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路,，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果,。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處：

1,、學無止境,，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”,，使用不暢,，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的,。

2,、綜合實踐活動課的教研教改工作在幾乎是空白，任重而道遠,，需加強力度指導,。

一、加強對歷史課程標準,、歷史學科最新教育理論的學習和運用,，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論,，備課組各推出一堂示范課進行研究,。

二、更多,、更好地運用現(xiàn)代教育技術輔助教學,，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。

三,、在常規(guī)教學方面,，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課,，博采眾長,。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去,，引進來,，激發(fā)教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路,。

四、充分調動備課組長工作的熱情,，使之成為各學年歷史學科教學的排頭兵,。

五、在做好學校各項常規(guī)工作的同時,，強化備課創(chuàng)新,，準備實施結構教案,，加強教學設計的整體性,。

作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大,，歷史教研組一定會在學校的正確領導下,，盡職盡責，為學校的興旺發(fā)達添磚加瓦,。

我組是個積極向上,、追求卓越、陣容整齊的團隊,。十位教師擔任了全校三十九個班級歷史課的教學任務,，且其中有好幾位跨年級教學，除了高二以外,，還擔任高一和高二的非選科教學工作,，任務繁重，一個人頂其他組兩個人用,。但大家都能全身心投入教學,，教學效果顯著，佳績連連,，深受學生歡迎,。總結本學期工作如下：

組里堅持利用教研,、集備的時間組織教師學習教學常規(guī)和師德規(guī)范要求,，認真參加教研和集備活動。

按照學校的安排組里老師參與了每周的聽課,、評課活動,；不僅僅落實在現(xiàn)象上，而且切實進行,，深入討論,，使大家都有收獲。我們認為教研組工作的關鍵是研究教師怎樣教,、學生怎樣學,，最終的歸宿是改進學生的學習方式,。聽課、評課是我們日常的教研內容之一,，隨堂的“老帶新”觀摩課,，我們往往采取兩節(jié)課對比著聽，同一個內容,，先聽資深教師上,，再聽青年教師上，課后把兩個聽課筆記放在一起對比,，看同樣“元件”兩人分別怎么表達的,，同樣的問題分別怎樣設計的。這樣可以對比出優(yōu)秀在何處,、哪些教法和經(jīng)驗值得借鑒學習,。這樣不斷比較分析，聽課,、評課的質量也就提高,。

組里還根據(jù)學校布置，組織對外開放公開課,，每個年級都成功開設了一堂鹽城市級公開課,。

以備課組為單位，組織落實好本學期各年級的一系列考試準備及應考工作,。各年級任課老師,，都以自己努力地工作基本完成學校下達的畢業(yè)班質量要求目標。

組里認真落實了見習期教師的傳,、幫,、帶工作，新進教師和新上年級教師都由老教師結對幫扶,，為組里的青年教師高起點,、快成長創(chuàng)造了好的條件。

我們認為歷史教育應當源于教材,，高于教材,，實現(xiàn)教師角色成功轉換，必須充分發(fā)揮教師在問題的誘導,，思路的引導,，方法的指導，情意的輔導等方面的積極作用,。教師對歷史本身的厚積,、體味和感悟，直接決定著學生的認知水平,；直接關系到能否機智地捕捉誘導良機,，從而相機引導,、指導、輔導,，進而誘之有序,、引之有路、指之有法,、輔之有悟,、導之有度。

我們認為創(chuàng)建“學習型組織”的教研組,，努力成為“學習研究”型,、“良師益友”型教師是當代教師的職業(yè)特性。我組教師的新理念：“師生關系——平等,、互動,。課堂教學——開放,、創(chuàng)意,。學業(yè)評價——多元、親和,?！睂崿F(xiàn)從過去的“以學科為中心”朝向“以教師為中心”、“以學生為中心”直到“以學習為中心”的轉變,。我們認同建構主義學習理論,，教學實踐注重學生知識學習的自我架構過程，注重在真實的情境下合理運用知識,，解決復雜問題,。