報告是一種對研究,、調(diào)查或事件等內(nèi)容進(jìn)行客觀描述和分析的書面材料，它可以向讀者傳遞相關(guān)信息,。報告中要使用簡明扼要的語言,，避免使用專業(yè)術(shù)語或過于復(fù)雜的句子。如果你正在寫報告,，這里有一些建議和技巧可以提高你的寫作效果。

中學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查報告范例篇一

調(diào)查報告是對某一事件,、某一人物,、某一問題，通過深入細(xì)致的調(diào)查研究之后所寫出的真實(shí)地反映情況的書面報告,。調(diào)查報告的運(yùn)用范圍十分廣泛,，凡制定正確的方針政策，解決各種實(shí)際問題,，弄清事情真相,，交流典型經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，推動工作等都離不開調(diào)查報告,。

調(diào)查報告的特點(diǎn)：針對性。調(diào)查報告的針對性體現(xiàn)在撰寫目的上,，撰寫調(diào)查報告,，一是為了給決策者提供決策的依據(jù)，二是發(fā)現(xiàn)典型,，總結(jié)經(jīng)驗,，指導(dǎo)工作，三是為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)了解情況,，處理實(shí)際問題,。因此，從實(shí)際出發(fā),，有針對性地調(diào)查研究,，總結(jié)經(jīng)驗，回答人們最關(guān)心的問題,，提出現(xiàn)實(shí)生活中迫切需要解決的問題是調(diào)查報告的關(guān)鍵所在,。調(diào)查報告的針對性越強(qiáng)，社會作用越大,。真實(shí)性,。調(diào)查報告的主旨是調(diào)查研究后所揭示的客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律。因此，寫調(diào)查報告必須是自己親自調(diào)查了解到的情況,，絕不能道聽途說,、東拼西湊一些虛偽的材料。在調(diào)查報告中,，不僅主要人物和事實(shí)要真實(shí),，就是事件的時間、地點(diǎn),、過程及各種細(xì)節(jié),，也要絕對真實(shí)，不能有半點(diǎn)浮夸和歪曲,。敘議結(jié)合,。調(diào)查報告的表達(dá)采用敘議結(jié)合的方式，簡明扼要,、條理清楚地敘述事實(shí),。調(diào)查報告不追求事件的曲折波瀾，只求敘說清楚,。調(diào)查報告還要對調(diào)查材料中得出的結(jié)論進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治?、議論，但只是畫龍點(diǎn)睛式的,，點(diǎn)到即止,，不作展開，不反復(fù)論證,，有時甚至觀點(diǎn)于事實(shí)之中,，用事實(shí)說話。

調(diào)查報告的正文由前言,、主體和結(jié)尾三部分組成,。

前言是調(diào)查報告的開頭部分，通常是簡要地敘述為什么對這個問題(工作,、事件,、人物等)進(jìn)行調(diào)查;調(diào)查的時間、地點(diǎn),、對象,、范圍、經(jīng)過以及采用什么方法;調(diào)查對象的基本情況,、歷史背景;以及調(diào)查后的結(jié)論等,。這些方面的側(cè)重點(diǎn)由調(diào)查人根據(jù)調(diào)查目的來確定，不必面面俱到,。前言部分常見的寫法有：說明式,、概述式,、提問式、結(jié)論式等,，寫作時不論采用何種方法,，都要簡明扼要，具有吸引力,，便于引出下文,。

主體是調(diào)查報告的核心部分。是前言的引申展開,，是結(jié)論的根據(jù)所在,。主體的內(nèi)容一般包括三個方面：

一是調(diào)查到的事實(shí)情況，包括事情產(chǎn)生的前因后果,、發(fā)展經(jīng)過,、具體做法等;。

二是研究,、分析事實(shí)材料所揭示的事物本質(zhì)及其特點(diǎn)、規(guī)律;,。

三是提出具體建議或應(yīng)采取的一些具體措施,。主體部分內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)安排力求條理清晰,、簡潔明快,。

調(diào)查報告主體部分的結(jié)構(gòu)框架有:。

一是根據(jù)邏輯關(guān)系安排結(jié)構(gòu)如：縱式結(jié)構(gòu),、橫式結(jié)構(gòu),、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu),，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用,。

二是按照內(nèi)容安排結(jié)構(gòu)如：“情況——成果——問題——建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報告;“成果——具體做法——經(jīng)驗”式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗的調(diào)查報告;“問題——原因——意見或建議”式結(jié)構(gòu),，多用于揭露問題的調(diào)查報告;“事件過程——事件性質(zhì)結(jié)論——處理意見”式結(jié)構(gòu),，多用于揭示案件是非的調(diào)查報告。

調(diào)查報告可以有結(jié)尾部分也可以不寫結(jié)尾部分,。

一般而言,，結(jié)尾也叫結(jié)論。有四種情況需要寫結(jié)尾：

一是主體報告情況,，介紹經(jīng)驗,，需要結(jié)論;。

二是主體中沒有提到的問題,、希望,、要求、建議等，需在結(jié)尾中提及;,。

四是有附帶材料需要加以說明的,，如一些典型材料、專題報告,、統(tǒng)計圖表等,。無論采用哪種形式，都必須簡潔有力,，切忌拖泥帶水,，畫蛇添足。

中學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查報告范例篇二

標(biāo)準(zhǔn)寫法調(diào)查報告是對某一事件,、某一人物,、某一問題，通過深入細(xì)致的調(diào)查研究之后所寫出的真實(shí)地反映情況的書面報告,。調(diào)查報告的運(yùn)用范圍十分廣泛,，凡制定正確的方針政策，解決各種實(shí)際問題,，弄清事情真相,，交流典型經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，推動工作等都離不開調(diào)查報告,。

調(diào)查報告的特點(diǎn)：針對性。調(diào)查報告的針對性體現(xiàn)在撰寫目的上,，撰寫調(diào)查報告,，一是為了給決策者提供決策的依據(jù)，二是發(fā)現(xiàn)典型,，總結(jié)經(jīng)驗,，指導(dǎo)工作，三是為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)了解情況,，處理實(shí)際問題,。因此，從實(shí)際出發(fā),，有針對性地調(diào)查研究,，總結(jié)經(jīng)驗，回答人們最關(guān)心的問題,，提出現(xiàn)實(shí)生活中迫切需要解決的問題是調(diào)查報告的關(guān)鍵所在,。調(diào)查報告的針對性越強(qiáng)，社會作用越大,。真實(shí)性,。調(diào)查報告的主旨是調(diào)查研究后所揭示的客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律,。因此，寫調(diào)查報告必須是自己親自調(diào)查了解到的情況,，絕不能道聽途說,、東拼西湊一些虛偽的材料。在調(diào)查報告中,，不僅主要人物和事實(shí)要真實(shí),，就是事件的時間、地點(diǎn),、過程及各種細(xì)節(jié),，也要絕對真實(shí)，不能有半點(diǎn)浮夸和歪曲,。敘議結(jié)合,。調(diào)查報告的表達(dá)采用敘議結(jié)合的方式，簡明扼要,、條理清楚地敘述事實(shí),。調(diào)查報告不追求事件的曲折波瀾，只求敘說清楚,。調(diào)查報告還要對調(diào)查材料中得出的結(jié)論進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治?、議論，但只是畫龍點(diǎn)睛式的,，點(diǎn)到即止,，不作展開,，不反復(fù)論證,，有時甚至觀點(diǎn)于事實(shí)之中，用事實(shí)說話,。

(1)前言,。前言是調(diào)查報告的開頭部分，通常是簡要地敘述為什么對這個問題(工作,、事件,、人物等)進(jìn)行調(diào)查；調(diào)查的時間,、地點(diǎn),、對象、范圍,、經(jīng)過以及采用什么方法,；調(diào)查對象的基本情況、歷史背景,；以及調(diào)查后的結(jié)論等,。這些方面的側(cè)重點(diǎn)由調(diào)查人根據(jù)調(diào)查目的來確定,，不必面面俱到。前言部分常見的寫法有：說明式,、概述式,、提問式、結(jié)論式等,，寫作時不論采用何種方法,，都要簡明扼要，具有吸引力,，便于引出下文,。

(2)主體。主體是調(diào)查報告的核心部分,。是前言的引申展開，是結(jié)論的根據(jù)所在,。

一是調(diào)查到的事實(shí)情況,，包括事情產(chǎn)生的前因后果、發(fā)展經(jīng)過,、具體做法等,；

二是研究,、分析事實(shí)材料所揭示的事物本質(zhì)及其特點(diǎn),、規(guī)律,；

三是提出具體建議或應(yīng)采取的一些具體措施,。主體部分內(nèi)容豐富,，結(jié)構(gòu)安排力求條理清晰,、簡潔明快。調(diào)查報告主體部分的結(jié)構(gòu)框架有:,。

一是根據(jù)邏輯關(guān)系安排結(jié)構(gòu)如：縱式結(jié)構(gòu),、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu),。這三種結(jié)構(gòu),，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。

二是按照內(nèi)容安排結(jié)構(gòu)如：“情況――成果――問題――建議”式結(jié)構(gòu),，多用于反映基本情況的調(diào)查報告,；“成果――具體做法――經(jīng)驗”式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗的調(diào)查報告,；“問題――原因――意見或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問題的調(diào)查報告,；“事件過程――事件性質(zhì)結(jié)論――處理意見”式結(jié)構(gòu),，多用于揭示案件是非的調(diào)查報告。

(3)結(jié)尾,。調(diào)查報告可以有結(jié)尾部分也可以不寫結(jié)尾部分,。

一般而言，結(jié)尾也叫結(jié)論,。有四種情況需要寫結(jié)尾：

一是主體報告情況,，介紹經(jīng)驗，需要結(jié)論,；

二是主體中沒有提到的問題,、希望、要求,、建議等,，需在結(jié)尾中提及；

四是有附帶材料需要加以說明的,，如一些典型材料,、專題報告、統(tǒng)計圖表等,。無論采用哪種形式,，都必須簡潔有力，切忌拖泥帶水,，畫蛇添足,。

中學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查報告范例篇三

隨著時代的發(fā)展，環(huán)境保護(hù)問題日益突出,，我國也將保護(hù)環(huán)境作為一項基本國策,。而我們中學(xué)生由于課業(yè)繁重,，用紙量也是居高不下,，練習(xí)本、草稿紙,，講義等數(shù)不勝數(shù),。殊不知我們這樣的對紙張（即森林資源）是一種極大的浪費(fèi)，其實(shí)很大一部分損失是可以避免的,。于是就有了我的調(diào)查研究課題,。

針對中學(xué)生校園內(nèi)存在的紙張浪費(fèi)情況，我覺得有必要對此進(jìn)行調(diào)查,，以弄清紙張浪費(fèi)的現(xiàn)狀,，給人們敲響警鐘,，也為減少紙張浪費(fèi)提供參考依據(jù)。

20xx．9—20xx．1,。

江夏一中,、實(shí)驗高中、山坡高中,、江夏區(qū)第四初級中學(xué)部分學(xué)生,。

問卷調(diào)查：發(fā)放問卷400份，收回問卷372份,，回收率91%,。

經(jīng)調(diào)查95%以上的被調(diào)查者都喲紙張浪費(fèi)現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為：

1,、個人學(xué)習(xí)用紙方面：

在中學(xué)中的紙張浪費(fèi)現(xiàn)象并不想想象的那么嚴(yán)重,，絕大多數(shù)的同學(xué)學(xué)習(xí)用紙都是屬于正常范圍內(nèi)，但是我們可以看到筆記本數(shù)量在10本以上的人數(shù)占了30%也就是被調(diào)查者中有100多人存在較嚴(yán)重的紙張浪費(fèi)現(xiàn)象,，而且與此相對的也有31%的被調(diào)查者的草稿紙使用時間在一星期以內(nèi),，這也充分說明了我們身邊確實(shí)存在著不少紙張浪費(fèi)情況，學(xué)習(xí)用紙方面顯得尤為突出,，雖然尚未成為普遍現(xiàn)象,，但是應(yīng)該給予重視。

1,、學(xué)校用紙方面：

根據(jù)我的調(diào)查報告顯示各校發(fā)放的試卷,、講義等都不同程度的存在紙張浪費(fèi)的問題，這也是中學(xué)校園內(nèi)存在紙張浪費(fèi)現(xiàn)象的一個很重要的因素,。在接受調(diào)查的同學(xué)中間,，大多數(shù)同學(xué)都反映學(xué)校發(fā)放的試卷、講義等書面材料,，存在只復(fù)印一面,，背面空白的情況（各所學(xué)校的具體情況有所不同）。這在很大程度上反映了作為學(xué)校本身而言,，并沒有做到節(jié)約用紙的領(lǐng)頭人,。

2、每學(xué)期分發(fā)的練習(xí)本的使用情況：

眾所周知,，我們每學(xué)期開學(xué)時都會分到種類繁多的練習(xí)本,，而這恰恰是學(xué)校紙張浪費(fèi)的一個重要的組成部分。我在對這個方面調(diào)查時發(fā)現(xiàn)了較大的問題,，首先是選擇練習(xí)本有剩余的人數(shù)占了60%,，而據(jù)；了解,，選擇很不夠用的同學(xué)都是因為聯(lián)系本被當(dāng)作草稿紙的大量使用造成的,。再看關(guān)于草稿紙使用種類的圖表可以很明顯的看出選擇把學(xué)校發(fā)放的練習(xí)本當(dāng)作草稿紙的同學(xué)超過了37%,，而選擇自己購買的僅4%。這說明學(xué)校分發(fā)的練習(xí)本由于數(shù)量多,，已經(jīng)成為同學(xué)們草稿紙的替代品,，時期了其應(yīng)有的作用。在對接受調(diào)查的同學(xué)之中把學(xué)校分發(fā)的練習(xí)本用來學(xué)家庭作業(yè)和摘錄筆記的只占到練習(xí)本數(shù)量的一半左右,。

這個方面不同于上述兩個方面的情況,，應(yīng)該算是校園紙張浪費(fèi)的典型代表，最應(yīng)該引起我們的重視,。

根據(jù)以上三個方面的調(diào)查結(jié)果分析,，我認(rèn)為校園浪費(fèi)問題確實(shí)存在，而且有慢慢擴(kuò)大的趨勢,，在一些方面已經(jīng)凸現(xiàn)出來,，可是我們大多數(shù)的人還沒有真正意識到這個問題的存在和它所帶來的危害。

（1）我們中學(xué)生之中,，由于一系列的因素影響,，存在著各種不同的紙張浪費(fèi)現(xiàn)象，程度也有所不同,，各所學(xué)校的實(shí)際情況也不一樣,。但是這個問題卻是被停學(xué)、老師忽略的一個盲點(diǎn),。

（2）紙張浪費(fèi)的各個方面發(fā)長不一,，有的現(xiàn)象,，我們傳統(tǒng)觀念認(rèn)為比較嚴(yán)重的,，其實(shí)并沒有想象的嚴(yán)重,，而恰恰是某些我們不關(guān)注的,，浪費(fèi)情況愈加嚴(yán)重,。

（3）普遍存在年紀(jì)越高,，浪費(fèi)的情況越嚴(yán)重的現(xiàn)象,，性別差異所造成的差異也很明顯。通過對比，高中生的紙張浪費(fèi)情況比初中生要嚴(yán)重得多,。有土?xí)r間倉促,，未能列出性別差異對紙張浪費(fèi)的影響，但是從調(diào)查過程來看,，女生的浪費(fèi)現(xiàn)象大大低于男生,。

（4）作為學(xué)校，并沒有很好的防止紙張浪費(fèi)的出現(xiàn)和擴(kuò)大,，而且在一定程度上加速了這種現(xiàn)象的發(fā)展,。老師在布置課堂作業(yè)時通常喜歡用多本練習(xí)本交換上交，往往造成不必要的浪費(fèi),。

我試著提出幾點(diǎn)建議作拋磚引玉之用,。

（1）在校園內(nèi)展開節(jié)約紙張,，避免浪費(fèi)的宣傳活動,，提高在校學(xué)生和老師的環(huán)境保護(hù)意識，養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣,，減少紙張浪費(fèi),。

（2）校讜也應(yīng)該加強(qiáng)對書面材料印發(fā)的監(jiān)管力度，精良做到物盡其用,，這樣不僅減少了只好真納感的浪費(fèi),，同時也減少了開支。

適當(dāng)減少學(xué)校統(tǒng)一分發(fā)的練習(xí)本數(shù)量,，在保證常用練習(xí)本數(shù)量的基礎(chǔ)上,，減少不常用的練習(xí)本,，來勢也應(yīng)該盡量減少課堂作業(yè)練習(xí)本的使用數(shù)量,。

中學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查報告范例篇四

20xx年8月9日。

xx小區(qū),。

小區(qū)中學(xué)生,。

隨著時代的發(fā)展，中國與西方國家的交流日趨頻繁,，中西方文化的差異也漸漸統(tǒng)一化,，這就造成很多人淡化了中國傳統(tǒng)節(jié)日文化而注重外來節(jié)日，像2月14日的西方情人節(jié),、4月1日的愚人節(jié),、12月25日的圣誕節(jié)等西方國家節(jié)日在中國變得相當(dāng)流行，而中國傳統(tǒng)的節(jié)日像農(nóng)歷5月初5的端午等節(jié)日卻被我們中國人淡化了,。就此問題,，我對小區(qū)部分中學(xué)校的部分在校學(xué)生做了關(guān)于中國傳統(tǒng)民族節(jié)日意識的調(diào)查，現(xiàn)就調(diào)查結(jié)果做以下分析報告,。

一,、當(dāng)代中學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解和重視程度。

大部分中學(xué)生認(rèn)為中國傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠(yuǎn)意義的,，是值得倡導(dǎo)并隆重舉行的,，比如說端午節(jié)是紀(jì)念我們偉大的愛國英雄屈原的；還有部分中學(xué)生認(rèn)為對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高,，不明白部分節(jié)日的意義,，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解,，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說出中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些,，有些竟然表示不知道端午節(jié)這個節(jié)日的來源。

二,、當(dāng)代中學(xué)生對西方國家節(jié)日的了解及重視程度,。

部分中學(xué)生認(rèn)為要與西方國家接軌,，要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節(jié)日傳統(tǒng),；大多數(shù)人表示對于西方國家的節(jié)日既不能說完全摒棄,，也不能說是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方,，而是兩者的融合,，對于節(jié)日這一問題而言，他們表示可以接受,，但不會去隆重慶祝,，畢竟那是別人的節(jié)日。

三,、中學(xué)生熱衷外國節(jié)日的主要原因,。

由于對我國文化、民族傳統(tǒng)知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理,，還有青春期特有的獵奇心,，導(dǎo)致部分中學(xué)生對外國節(jié)日表現(xiàn)出狂熱的態(tài)度，中國文化博大精深,，而當(dāng)代中學(xué)生從小就被社會定位為為了考試而拼命學(xué)習(xí)的一類人,，大部分時間都用來鉆研那些課本知識以應(yīng)付考試，忽視了對中國傳統(tǒng)文化知識的了解,，錯誤的認(rèn)為科技,、經(jīng)濟(jì)等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導(dǎo)致崇洋媚外,，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西,，當(dāng)然西方國家的節(jié)日也成為他們青睞的對象。

四,、調(diào)查中出現(xiàn)的令人匪夷所思的問題,。

在調(diào)查時與部分中學(xué)生的交流中，發(fā)現(xiàn)了極少部分中學(xué)生的一些令人無奈又匪夷所思的觀點(diǎn),。

建議給中國傳統(tǒng)節(jié)日重新易名,。

極少部分中學(xué)生由于對西方國家的過度崇拜，竟然給部分中國傳統(tǒng)節(jié)日加上一個類似于西方節(jié)日名字的名字,，比如中國情人節(jié),，更令人無語的是有人建議將清明節(jié)改名為中國鬼節(jié)。

部分人表示不承認(rèn)中國有些傳統(tǒng)節(jié)日,。

部分人認(rèn)為當(dāng)節(jié)日的概念被假日替換以后,，是節(jié)日就應(yīng)該有假期，可是中國的很多節(jié)日都沒有放假時間,，這樣一來,，他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日,，從而忽視甚至不承認(rèn)那是中國傳統(tǒng)節(jié)日。他們表示這樣的節(jié)日猶如食而無味,，所以不愿接受,。

五、保護(hù)中國傳統(tǒng)節(jié)日文化遺產(chǎn)刻不容緩,。

在調(diào)查中,，少量中學(xué)生對韓國申報端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺，他們認(rèn)為中國人民應(yīng)注重保護(hù)自己的文化遺產(chǎn),，對于xx年韓國申報中國的端午節(jié)為他們的節(jié)日這一事件,，我們應(yīng)該予以重視，對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，我們每個中國人都應(yīng)該去重視,，保護(hù)中國傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。

六,、結(jié)論與建議,。

通過該調(diào)查發(fā)現(xiàn),，當(dāng)代中學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺,，這是由于對我國文化知識及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導(dǎo)致的。我希望國家能在中國傳統(tǒng)節(jié)日里多舉辦文化活動普及文化知識,，當(dāng)代在校中學(xué)生能加強(qiáng)對我國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)了解,，樹立良好的人生觀、價值觀,，用行動去證明自己的愛國熱情,。

七、附錄,。

由于我的調(diào)查時口頭形式的,，所以沒有統(tǒng)計初詳細(xì)的數(shù)據(jù)，該報告只是反映了調(diào)查中出現(xiàn)的顯著問題,，故不能作為有力的論據(jù),。

中學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查報告范例篇五

通過本次對xx區(qū)各中學(xué)的學(xué)生零花錢的調(diào)查，我們小組成員親身體驗到了投身社會實(shí)踐的樂趣,。以下是我組調(diào)查的過程概述及方法,。

首先我們確定了問題和研究目標(biāo)，即中學(xué)生零花錢現(xiàn)狀,。其次,，我們制定了收集信息的研究計劃第一，確定所需要的信息第二,，收集有關(guān)資料,，即問卷調(diào)查第三,，提交調(diào)研計劃然后，實(shí)施研究計劃最后,，解釋并報告研究結(jié)果,。于是寫下了此篇論文。

在市場經(jīng)濟(jì)的體制下,，隨著開放的不斷深入,，人民生活水平日益提高，物質(zhì)生活不斷充實(shí),。中學(xué)生都是生子女,，是家中的小太陽，自然倍受寵愛,，其中1個重要的表現(xiàn)就是零花錢狀況,。面對日漸增長的零花錢我們究竟應(yīng)如何看待呢學(xué)生門是如何來安排他們的零花前的呢這些零花錢又對他么產(chǎn)生了怎樣的影響呢這些都是十分另社會關(guān)注的問題。因此我們小組就這一狀況進(jìn)行了調(diào)查研究,。

為此,，我們犧牲了不少時間，一起設(shè)計出問卷內(nèi)容,，并向自己認(rèn)識的各所中小學(xué)校的同學(xué)分發(fā),。第一次作如此的問卷調(diào)查，不免缺乏經(jīng)驗,，但經(jīng)過全體成員的努力,，終于完成了本次活動。以下便是我們結(jié)合調(diào)查結(jié)果作的一份初步的研究報告,。

我們認(rèn)為,，沒有經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生，生活開銷一般都是依賴自己的父母,，少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住的,，也會經(jīng)常收到他們給的零用錢，這也是基于長輩對幼輩的愛護(hù),。因此,，他們的零用錢絕多數(shù)來自父母。

少部分期望自食其力的學(xué)生還會通過打工或者兼職,，來改善自己的生活條件,，同時也接觸了社會，豐富了社會經(jīng)驗,。但中學(xué)生的年紀(jì)相對來說還是比較小,，能同意他們利用課余打工的家長還是不多。

初中生零用錢每月多在50元以下，高中生的消費(fèi)層次更為平均,。

我們認(rèn)為,，初中生年齡尚小，平時花費(fèi)不多,，加之初中學(xué)生的判斷能力和行事能力都相對較弱,，家長們一般不會給小孩太多錢支配，只有在一些郊游,、外出時間較長的情況下才會相對更為慷慨一些,，一般在平時就每次給個幾元錢，以應(yīng)付日?；ㄤN和每日車費(fèi)為主,。因此多數(shù)初中生的每月零用錢金額在50元以下。相對來說,，高中生各方面的開支比較多學(xué)習(xí)上的花費(fèi)要明顯多于初中生,，對于自己孩子在學(xué)習(xí)上的正常開銷，家長們的出手是毫不猶豫的,，同時孩子們平時的生活花費(fèi)和日常零用錢,，也開始隨之水漲船高。

中學(xué)生零用錢的3流向：購書,、儲蓄,、買零食。

由圖可以發(fā)現(xiàn)青少年的零用錢花費(fèi)中,，精神消費(fèi)上的購書是居于首位的,，但是目前國內(nèi)的文化消費(fèi)市場上針對青少年朋友的書籍還是非常的少，許多都是習(xí)題集和課內(nèi)補(bǔ)習(xí)資料,，可以填補(bǔ)青少年精神空間的書籍少的可憐，因此必須重視中學(xué)生的文化消費(fèi)需求,，挖掘中國式的精神消費(fèi)內(nèi)容,，豐富青少年的業(yè)余生活。

值得一提的是有465%的中學(xué)生朋友會把未花完的零用錢進(jìn)行儲蓄,，而且相當(dāng)多的學(xué)生儲蓄是有著明確消費(fèi)目的的,，是1種積攢行為。這個結(jié)果表明,，勤儉節(jié)約的中華美德在當(dāng)代青少年的身上也得到了繼承和發(fā)揚(yáng),。

孩子的儲蓄行為是個好現(xiàn)象，家長應(yīng)對此加以鼓勵和正確引導(dǎo),，使其從小養(yǎng)成善理財?shù)暮昧?xí)慣,。但同時也必須關(guān)心孩子的生活習(xí)慣，對于不良習(xí)慣必須堅決糾正,，這也是對孩子將來負(fù)責(zé),。

另外許多青少年學(xué)生比較喜歡吃零食,，因此用于零食上的開銷也占有較的比例。

我們認(rèn)為：1個人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時期,，從1個學(xué)生對待零用錢的態(tài)度就能折射出將來當(dāng)家理財?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴：1個人從小克勤克儉,，長后花錢自不會手腳：小時候要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨,，讓他感到錢來的很容易,，長后一不留神，就會犯下難以彌補(bǔ)的錯誤,。

以上是對調(diào)查結(jié)果的整理,。從中我們可以得到許多啟示。

新生的一代,，有相當(dāng)多的在年紀(jì)尚小時便已受到了金錢的強(qiáng)烈沖擊,，正逐漸形成特的金錢觀。因此,，金錢教育對于家庭,、學(xué)校乃至全社會來說，已經(jīng)是1個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。教育者們有必要教孩子怎樣對待錢和看待錢,。目前我國的中小學(xué)一般都還沒有開設(shè)專門的`金錢教育課程，尚在襁褓中的素質(zhì)教育體系中也沒有著明確提出具體的金錢教育策略,，已有一些涉及金錢教育活動都停留在抽象的道德理念層面,，且無正規(guī)體系。問題是嚴(yán)峻的,。

國外許多發(fā)達(dá)國家的家長都比較注重培養(yǎng)孩子的立能力,，家庭經(jīng)濟(jì)條件再好，學(xué)生打工掙錢,、自食其力還是比較普遍的,。國內(nèi)在觀念上還是比較落后，家長總希望在自己的保護(hù)傘下為孩子營造安逸舒心的成長環(huán)境,，誰不希望自己的孩子將來能出人頭地,，但在教育上可別意了，拔苗助長不行,，過于精心呵護(hù)更不可取,。

國外成功的教育經(jīng)驗表明，對中小學(xué)生進(jìn)行消費(fèi),、投資等方面的理財教育將有助于孩子對經(jīng)濟(jì)社會的適應(yīng)性和敏感性,，對他們?nèi)蘸蟮睦碡斈芰τ邢喈?dāng)影響。當(dāng)然，我國目前要對中小學(xué)生進(jìn)行金錢教育是1個艱巨的過程?，F(xiàn)在很多家庭都是生子女,，家長對孩子過分寵愛，孩子要啥盡量滿足,，家庭優(yōu)越的條件養(yǎng)成了孩子好吃懶做的壞習(xí)慣,。殊不知，一心想望子成龍到頭來卻是養(yǎng)子成蟲,，身邊這樣的例子不勝枚舉,。教給孩子怎樣使用零花錢則是最基本的1個環(huán)節(jié)。我們小組就此展開了討論,。最后我們設(shè)計一位高中同學(xué)了1個星期的零花錢使用方案,。

以上便是我們的一些設(shè)想。希望能給家以啟發(fā),。但具體問題需要具體分析,。每個人都要根據(jù)自己家庭、生活的實(shí)際情況作出最適合自己的方案,。

綜上所述,，通過本次調(diào)查，我們得出了兩點(diǎn),。第一,，廣中小學(xué)生要合理安排零花錢。培養(yǎng)理財觀念,。第二,，家庭、學(xué)校和社會要加強(qiáng)對學(xué)生的理財教育,。兩方面緊密結(jié)合才能使孩子健康成長,，在這個充滿競爭的社會中取得一席之地。

最后,，我要向給予過我助的所有同學(xué)和老師致以最崇高的謝意,，謝謝你們!

中學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查報告范例篇六

教育，是培養(yǎng)人才的社會活動,，是傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會經(jīng)驗的必要手段。在當(dāng)代,，一個人所獲得的科學(xué)知識,，絕大部分是通過受教育取得的。所以,，教育是一個人一生中最重要的事,。而我國是發(fā)展中國家，如今是向世界發(fā)展時代，需要大量的人才,。所以我國一直以來都關(guān)注教育問題,。并且于198x年4月12日，六屆全國人大四次會議通過了《中華人民共和國義務(wù)教育法》,，自198x年7月1日實(shí)行,。反映了國家對下一代的關(guān)懷。但是在我國仍然出現(xiàn)一部分人群為完成義務(wù)教育,?？偟目磥恚覈慕逃€不夠完善,，特別是農(nóng)村,。半文盲的人群有一定的數(shù)量，中途輟學(xué)的人群仍然存在,。這就令我們思考了,，對我們在校的學(xué)生而言，中途輟學(xué)的中小學(xué)生與我們的年齡差不多,，都生活在我們的周圍,。當(dāng)我們舒舒服服地坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)時。那些已離開校園的他們現(xiàn)在在干什么呢,？為此,，我們小組對這樣的課題作了一次調(diào)查。先將調(diào)查情況整理如下：

據(jù)悉字199x年以來,，全國中小學(xué)生入學(xué)率逐年增加,，在校學(xué)生輟學(xué)率逐年下降。但近年來農(nóng)村,，初中在校學(xué)生輟學(xué)率又連年回升,，xx年已達(dá)到5.47%。從全國計算,，即使每年初中生輟學(xué)率控制在國家規(guī)定的3%,，一年也有100多萬人輟學(xué)。這材料的數(shù)據(jù)是客觀的,，我國學(xué)生輟學(xué)率還會得到有效穩(wěn)定的控制這對我國的教育事業(yè)有極大的負(fù)面影響,。就全國而言，我國的教育制度還需完善,。

據(jù)調(diào)查,，已知中小學(xué)生中途輟學(xué)的原因分別是：大約有15。7%的學(xué)生是由于經(jīng)濟(jì)困難,，有72.09%的學(xué)生是由于厭學(xué)而放棄,，12.2%的學(xué)生是其他,。例如：有些學(xué)生父母產(chǎn)生“讀書無用論”的封建觀念，過者是一些地方普及九年義務(wù)教育后產(chǎn)生松懈情緒,，缺乏有效措施搞好“普及”工作,，致使農(nóng)村等地在校生輟學(xué)率反彈。種種原因?qū)е聦W(xué)生輟學(xué)。其中經(jīng)濟(jì)方面的原因隨著社會的不斷發(fā)展,，任命的生活水平提高，逐漸得到解決,。因厭學(xué)而放棄的學(xué)生，我們深深地為他們感到遺憾,。中小學(xué)生是含苞欲放的花朵，正是吸收養(yǎng)分的時候，而這群人放棄這種機(jī)會,，實(shí)為可惜,。我們不禁思量，到以后他們會后悔嗎,？還有一些封建的讀書無用觀念,，是抹殺知識分子的鄶子手,，我們要相信,，讀書對我們自己是十分有益的。吸收知識是我們立足于科學(xué)的根基,。

據(jù)調(diào)查,，已知中小學(xué)生中途輟學(xué)后，大多數(shù)的人都投入了社會,，為他們的工作,、生活奔波,。在輟學(xué)人群中,，大概有15.8%的人群生活水平適于貧困，71.4%的人群的生活水平一般,。比如,，我們調(diào)查到的一位已輟學(xué)的女生,。據(jù)她描述，她自己因成績不理想,，又加上佳麗還有一個弟弟要上學(xué),，生活水平一般。于是,，父母讓她早點(diǎn)出去工作,，賺生活補(bǔ)貼。她曾經(jīng)在2家食店里打雜工,，現(xiàn)在是一位洗頭妹,。她說：“找工作很辛苦，找好的工作更困難,，沒有文憑就沒有高薪工作，”是的,，這個社會是現(xiàn)實(shí)的,，沒有知識，沒有本領(lǐng)難以立足,。當(dāng)今世界范圍內(nèi)日趨激烈的經(jīng)濟(jì)競爭和綜合國里的較量,，歸根到底是科學(xué)和人才的競爭。只有受教育,，才能提高個人的知識量,，提高自身的價值才能立足于這個社會。只有大力發(fā)展教育,，我國才能提高勞動者的素質(zhì),，加快現(xiàn)代化進(jìn)程。

1,、加大對平捆學(xué)生的資助力度,，如采取減免雜費(fèi)、書本費(fèi),、寄宿費(fèi)等,。

2、積極改革農(nóng)村初中課程，,、提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、大力宣傳義務(wù)教育,。

其實(shí)各地政府也會采取應(yīng)對措施,，如：

1、云南邊境地區(qū)實(shí)行“三免費(fèi)”（免課本費(fèi),、文具費(fèi),、學(xué)雜費(fèi)）教育措施取得實(shí)效。

2,、河北省成立首家少年兒童保護(hù)教育機(jī)構(gòu)提高了該地區(qū)的入學(xué)率,，有效的降低輟學(xué)率。

3,、長春市今年注意加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè),，全市在校學(xué)習(xí)的輟學(xué)率呈現(xiàn)大幅度下降趨勢。

看到這樣的信息,。我們感到我國的教育事業(yè)是有希望的,，教育是受大部分人支持和關(guān)注的。隨著我國的教育制度完善,，社會人士的支持,，輟學(xué)問題最終會得到解決的。

對于這次社會時間活動中,，我們深刻體會到作為一名學(xué)生是多么幸運(yùn),、光榮的事?？梢詿o憂無慮吸收知識,，擴(kuò)充自己的內(nèi)涵；可以在美麗的校園中嬉戲,、展現(xiàn)個人才藝,；可以為自己的未來打好強(qiáng)有力的基礎(chǔ)；可以提高個人的素質(zhì)……而輟學(xué)的人群已放棄這寶貴機(jī)會,，為生活勞力奔波,。

相對于我國而言，我國公民今天的學(xué)習(xí)機(jī)會是來之不易的,，在我們這個不發(fā)達(dá)的大國發(fā)展教育,，普及義務(wù)教育不容易，父母辛勤勞作供子女讀書也不容易,。為了自己的發(fā)展,，更為國家的富強(qiáng),，社和的進(jìn)步，當(dāng)代青少年一定要珍惜受交易的權(quán)力,，為中華民族的騰飛而刻苦學(xué)習(xí),。從法律角度講，當(dāng)代學(xué)生要認(rèn)真,、自覺的履行受義務(wù)的教育,。

我們?nèi)w組員呼吁，在校的每一位同學(xué),，珍惜每分每秒的接受教育的時光,，盡情的吸收知識，為自己的未來打好基礎(chǔ),。我們同時也希望,，地方政府能夠控制輟學(xué)人群的力度，提供幫助,，讓中途輟學(xué)的人群能爭取機(jī)會,，重返校園。

個人見解與感受,。

高一（7）班林淑翠：

經(jīng)過調(diào)查關(guān)于學(xué)生中途錯學(xué)問題,，我感觸甚多，研究調(diào)查過程中,，我體會到同學(xué)之間互相幫助,，互相關(guān)系的團(tuán)隊精神。但面對著調(diào)查的結(jié)果,，我不由得開始憂慮,，開始思考：為什么那么多學(xué)生會中途輟學(xué)呢？我知道這個問題的答案是多方面的,。但我相信只要政府、學(xué)校,、家庭,、個人的共同努力，這個問題終將得到解決,。知識就是力量,，知識就是我們每一個人在社會中自由翱翔的“翅膀”。中心的希望每一位中途輟學(xué)的同學(xué)能夠重返校園,。

高一（8）班鄧妃：

當(dāng)我們在這美麗的校園里認(rèn)真的學(xué)習(xí)時,，那些本應(yīng)像我們一樣卻因種種原因而不得不放棄享受這些快樂權(quán)利的人卻只能羨慕。他們也想成為我們其中的一員,，融入到我們的笑聲中,，可這些他們只能在夢中實(shí)現(xiàn),。

這次“社會調(diào)查”活動，我了解了一些關(guān)于他們在這一方面的事情,，也深深的理解他們的無助,。所以，讓我們伸出援助之手,，盡所能及的幫助他們,，希望他們能夠成功的返回校園，與我們一起迎接輝煌的明天,！

高一（11）班莫丹瓊：

在這一次的社會時間活動中,，我懂得了很多，從而也懂得了團(tuán)隊精神,。但令我精液的是原因有很多,，如迷戀網(wǎng)吧，經(jīng)濟(jì)問題等,。學(xué)生是祖國的未來,，擔(dān)任著祖國的繁榮昌盛的任務(wù)。我希望,，輟學(xué)的同學(xué)能重返校園,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

高一（12）班吳淑嬌：

想到那些沒有機(jī)會學(xué)習(xí)的人,，讓我更懂得珍惜擁有,。比起那些人，我們是幸運(yùn)的,，是幸福的,。太多的是非造就了太多的不公平。我真心希望人人懂得珍惜讀書的光陰,。如果可以的話,，希望有能力的人能幫助一些因經(jīng)濟(jì)困難而讀不起書的人，勸導(dǎo)一些有機(jī)會讀書然而放棄的人,，讓人人都可以享受到讀書的樂趣,。

高一（13）班李憲良：

讓我感觸到我們在校生的額幸福，所以我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),，這樣才能報答父母給我們的這個機(jī)會與關(guān)愛,。

高一（14）班李鳳云：

通過這一次的社會實(shí)踐活動，我收獲豐富,。作為組長的我,，體會到責(zé)任感的在重要性。責(zé)任感促進(jìn)了我的工作熱情與積極性,。我明白了一個道理：只有全心付出,，才有完美的回報,。同時我也體會到團(tuán)結(jié)合作的重要。

對于這次時間活動,，或許我們的成果達(dá)不到百分之百,，但是我們一定保證是投入百分之百的心思能力去完成的。調(diào)查的結(jié)果,，我感觸甚深,。我在優(yōu)越的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福的事。我希望我們每一個人都應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)時光,，充實(shí)自己的內(nèi)涵修養(yǎng),。

指導(dǎo)老師評語：

當(dāng)今社會競爭是人才的競爭，我們的國家人口眾多,，人口素質(zhì)低,。所以提高國民素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力是當(dāng)前工作的重心,。

中小學(xué)生中途輟學(xué)問題由來已久,，這次學(xué)生選這個課題來進(jìn)行社會實(shí)踐非常有意義。通過這次實(shí)踐使我們清楚的了解中小學(xué)生中途輟學(xué)情況,。這方便我們就中小學(xué)生輟學(xué)問題提出應(yīng)對措施和解決方法,。

同時學(xué)生參加實(shí)踐的熱情與積極行高，這次的活動我深表滿意,。

中學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查報告范例篇七

xx年一代在小學(xué)就開始有獨(dú)立消費(fèi)的行為,，到了中學(xué)時代，他們一般都有一筆固定的消費(fèi)資金（零花錢）,，有了經(jīng)常性的獨(dú)立購買活動,。例如購買衣物：飾品、音像制品等自己喜歡的東西和上網(wǎng)交友娛樂等方面,，雖然高消費(fèi)的學(xué)生并不多,，但是有關(guān)專家認(rèn)為，十幾歲的中學(xué)生對一些社會現(xiàn)象的辨析能力不強(qiáng),，在一些變味的人跡關(guān)系的影響下,，難免會模仿。因此,，良好的消費(fèi)觀念對于青少年來說是至關(guān)重要的。

現(xiàn)今,，中學(xué)生的生活,，學(xué)習(xí)環(huán)境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨(dú)生子女的高消費(fèi)生活越來越嚴(yán)重,。再者,，由于目前一般家庭的經(jīng)濟(jì)狀況比以前有極大的改善,。父母大多不愿自己的子女受委屈，又隨著家庭觀念的轉(zhuǎn)變,，家長更尊重子女的意見,，鼓勵子女發(fā)展自身能力。因此,，中學(xué)生在諸多的影響下消費(fèi)觀念產(chǎn)生了極大的變化,。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98%，沒有的僅占1.4%,，現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的獨(dú)苗,，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加,，即使自己在省吃儉用,，孩子那里總是應(yīng)有盡有，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢,？有些父母在自己的孩子身上放上零花錢,，這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排,，所以也不需要什么零花錢了,。但是對父母來說，高中生各方面的開支較多,，學(xué)習(xí)上的花費(fèi)明顯多于初中生,。對于在學(xué)習(xí)上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫的同時,，同學(xué)們的生活花費(fèi)和日零用錢,，也隨之水漲船高。

因此中學(xué)生的消費(fèi)行為反映了以下的幾種消費(fèi)心理特點(diǎn)：

1,、求新性,。中學(xué)生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強(qiáng),。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下,，試一試的想法成了這種心理的源泉。

2,、興趣性,。據(jù)了解，由于有的學(xué)生是追星族便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等,，總的來說,，主要消費(fèi)對象自己的興趣愛好有關(guān)，換言之,，興趣愛好越廣泛,，所花費(fèi)的款項也就可能同比例增長,，更何況現(xiàn)在的學(xué)生，興趣廣泛是普遍的事,。

3,、從眾性。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中,，加之有不少學(xué)生的家境不錯,，特別容易出現(xiàn)攀比的風(fēng)氣。這便使許多人產(chǎn)生別人有什么,，我也要有什么的想法,，加上時下的某些時尚主題，促進(jìn)了這種心理的形成,，跟進(jìn)了流行大軍,。

4、盲目性,。這種心理特點(diǎn)的形成是基于前幾種心理的,，且從眾性心理起了主導(dǎo)作用。

古人曰,，儉,，德之共也；侈,，惡之大也,。中國傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)儉以養(yǎng)德。養(yǎng)成刻苦節(jié)儉習(xí)慣,，可以避奢侈,，取道義，去邪心,，有利培養(yǎng)高尚品德和堅韌意志,。有道是歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢,?？v觀歷史，大到邦國,，小到家庭和個人,，無不是興于勤儉，敗于奢靡,。青少年的財政來源主要來自家長,，家長應(yīng)負(fù)起管教指導(dǎo)責(zé)任。家長要讓子女了解家庭的收入和開支，根據(jù)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,，制定合理的消費(fèi)計劃，并從中學(xué)習(xí)承擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)責(zé)任,。學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行消費(fèi)觀念教育,，灌輸量入為出的用錢方法，通過學(xué)習(xí)理財知識,，了解借貸責(zé)任,，力戒享樂奢靡陋習(xí)，幫助我們青少年樹立正確的消費(fèi)觀念,。

中學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查報告范例篇八

今年寒假我來到了重慶數(shù)碼城的一家電腦售后服務(wù)部實(shí)習(xí),，因為家里的電腦出現(xiàn)故障，但是所學(xué)的知識有限不知道要怎么處理,，只能夠等專業(yè)的人士上門維修,，而作為一名計算機(jī)專業(yè)的即將畢業(yè)大學(xué)生，連自己的電腦出現(xiàn)故障都無法解決,，這件事確實(shí)讓我感到汗顏,，所以，在朋友的介紹之下毅然決定在這里實(shí)習(xí),，希望能夠增長專業(yè)的計算機(jī)知識,。

短短一周的工作過程使我受益匪淺。不僅計算機(jī)專業(yè)知識增長了,，最主要是懂得了如何更好的為人處事,。當(dāng)今社會一直處在加速的發(fā)展變化中，所以對人才的要求也越來越高,，我們要用發(fā)展的眼光看問題,，就要不斷提高思想認(rèn)識，完善自我,。師傅說作為一名it從業(yè)者,，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會創(chuàng)新求變,，以適應(yīng)社會的需要,。如果是在單位，那就更需要掌握全面的計算機(jī)知識,，因為小到計算機(jī)的組裝維修,，大到服務(wù)器的維護(hù)與測試，都需要一個人獨(dú)立完成,?？梢哉f，近一周的工作使我成長了不少，從中有不少感悟,，下面就是我的一點(diǎn)心得：

第一是要真誠：

你可以偽裝你的面孔你的心,，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去服務(wù)部實(shí)習(xí),，心里不可避免的有些疑惑：不知道師傅怎么樣,，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么等等!踏進(jìn)公司的辦公室,，只見幾個陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我,。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解,，大家多很友善的微笑歡迎我的到來,。從那天起，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣,，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“師傅早”,，那是我心底真誠的問候。我總覺得,，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略,，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對老師同事對朋友的尊重關(guān)心,，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心,。僅僅幾天的時間，我就和師傅們打成一片,，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí),，我想，應(yīng)該是我的真誠,，換得了老師的信任,。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù),。

第二是溝通：

要想在短暫的實(shí)習(xí)時間內(nèi),，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通,，加深彼此的了解,，剛到網(wǎng)絡(luò)中心，老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力,，不清楚你會做哪些工作,，不清楚你想了解什么樣的知識，所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的,。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可獲缺的鑰匙,。通過溝通了解,，師傅我有了大體的了解，一邊有針對性的教我一些計算機(jī)知識,，一邊根據(jù)我的興趣給予我更多的指導(dǎo)與幫助,，例如我對網(wǎng)絡(luò)布線，電腦硬件安裝,，系統(tǒng),、網(wǎng)絡(luò)或硬件故障排除，工作原理應(yīng)用等方面比較感興趣,，師傅就讓我和他一起完成電腦故障排除工作。在這次的工作中,，我真正學(xué)到了計算機(jī)教科書上所沒有的知識,，擁有了實(shí)踐經(jīng)驗，這才真正體現(xiàn)了知識的真正價值,，學(xué)以致用,。

第三是激情與耐心：

激情與耐心，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西,，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時,，老師就跟我說,，想做電腦維護(hù)這一塊，激情與耐心必不可少,，在產(chǎn)品更新方面,，這一行業(yè)就像做新聞工作，不斷的在更新,，這就需要你有激情去發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造,，而你的耐心就要用到不斷的學(xué)習(xí)新知識，提高自己的專業(yè)水平當(dāng)中去,。在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣的：記得剛來公司實(shí)習(xí)的時候老板安排我學(xué)習(xí)安裝winxp操作系統(tǒng),，我本想這應(yīng)該是非常簡單的事，可沒想到出現(xiàn)了很多問題,，還是在師傅一步一步的教導(dǎo)下,，直到最后才把系統(tǒng)安裝成功，用了整整兩天的時,。通過自己的摸索,，調(diào)試，自此,，我算是真正的弄明白了計算機(jī)的硬件安裝,，維護(hù)和更新。

后來我又進(jìn)行了各種計算機(jī)操作系統(tǒng)的反復(fù)安裝調(diào)試，一遍又一遍的調(diào)試安裝,，自然有些煩,，但我用我的熱情與耐心克服這些困難，師傅也幫我用書面的方式整理了不少關(guān)于硬件故障的經(jīng)驗,，比如說我們可以在電腦啟動的時候就可以通過聲音來判斷故障：

中學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查報告范例篇九

目的：讓人們了解“中學(xué)生做家務(wù)情況”

形式：搞調(diào)查,，作訪問。

時間：20__.08.09,。

地點(diǎn)：__省__縣,。

中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多做家務(wù)呢？許多家長和中學(xué)生都因此而困擾,，其實(shí),，我認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該多做家務(wù)。

現(xiàn)代社會中許多都是三口之家,，在這里,，我們并不難發(fā)現(xiàn)其實(shí)大多數(shù)養(yǎng)尊處優(yōu)的不是父母，而是我們,?？赡芤驗槲覀兇蠖鄶?shù)都是獨(dú)生子女的關(guān)系吧！有的家長太愛自己的孩子了,，那種愛不是真正的愛,，那是溺愛。說到這里,，培養(yǎng)孩子的自理,，自立能力就變成了比學(xué)習(xí)成績更為重要的當(dāng)務(wù)之急。所以,，做家務(wù)便成了培養(yǎng)孩子的自理,，自立能力的首要選擇。

做家務(wù)既是體力勞動又是腦力勞動,。其實(shí),，在做家務(wù)的過程中我們學(xué)會了如何整理物品，如何把家務(wù)干的又快又好,。在這個過程中,，我們不難發(fā)現(xiàn)，做家務(wù)就像是學(xué)習(xí),，重要的是掌握好的學(xué)習(xí)方法,。擁有了好的學(xué)習(xí)方法，做家務(wù)也就很輕松了,，同時也達(dá)到了事半功倍的效果,。

在美國,，有許多打零工的“少爺”們。比如美國孩子—-17歲的史蒂文,。他是父母的獨(dú)生子,，父親開了六七家文具連鎖店，母親溫妮是一家商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)巡視員,，按中國人的眼光,，他簡直是一個“少爺”?？墒撬麉s利用假期來到奎恩鎮(zhèn)幫助畢力夫婦修理破舊的莊園,。史蒂文到小鎮(zhèn)來，是溫妮開著自家的“雪拂萊”轎車送來的,。溫妮說：“需要他干些什么說清楚,，他一定會完成的很出色?！惫唬返傥木妥≡谀菞潄y糟糟的房子里,，每天就吃面包,，喝熱牛奶，每周回家一次改善生活,。三周后,，他把需要修理的地方拆除的干干凈凈，里里外外沒積存下一點(diǎn)拆下來的東西,。他也理所應(yīng)當(dāng)?shù)牡玫搅?00美元,。他的媽媽溫妮說：“史蒂文上個假期去我們銀行總部打工搞清潔。每天要掃四十多個廁所,，同事們對我說,，史蒂文打掃的廁所比以往任何一個清潔工打掃得都干凈?！闭f著溫妮露出了自豪的神情,。

由此可見，我們要的不僅僅是學(xué)習(xí)成績還有自理,，自立的能力,。一味地追求學(xué)習(xí)成績，只會讓許多孩子變成“高分低能”的人,。在這個千變?nèi)f化,，科技發(fā)達(dá)的社會，我想肯定不會需要“高分低能”的人,。親愛的中學(xué)生們,，請看看父母日漸發(fā)白的頭吧,！讓我們多心疼心疼父母吧！

中學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查報告范例篇十

感恩的缺失,，讓孩子們本應(yīng)純凈可愛的心靈變得麻木不仁,。讓孩子學(xué)會感恩，是家庭,、學(xué)校和社會不容推卸的共同責(zé)任,，感恩教育關(guān)系到孩子的健康成長，刻不容緩!

對學(xué)生問卷調(diào)查分析,，及多次座談結(jié)果顯示如下：

1,、只有7%的學(xué)生偶爾做家務(wù)，學(xué)生們的自理能力很差,。

2,、85%的學(xué)生沒有意識到父母養(yǎng)育自己所付出的辛苦，并由此產(chǎn)生感恩意識,。

3,、絕大部分同學(xué)對他人給予的幫助會心存感激，但很少有人會思考該怎樣從行動上予以回報,。

4,、同學(xué)遇到困難時絕大多數(shù)同學(xué)愿意幫助，但很少有人能做到持久的熱情和耐心,。

5,、不愛讀悲憫情懷的文學(xué)作品，故表現(xiàn)不出“悲天憫人,，同情弱者”的情懷,，相反卻喜歡看暴力影片、玩暴力游戲,。

6,、對重大的災(zāi)害性事件能表現(xiàn)出同情，也能偶爾參與募捐活動,，但事后其關(guān)注程度有所減弱,，情境化現(xiàn)象較為明顯。

7,、有些學(xué)生雖然對“感恩”有一定的了解,，但缺乏實(shí)際行動。比如問到“十一”,、“五四”,、“七一”、“八一”等節(jié)日你們怎么過時,，學(xué)生大多數(shù)回答的是“一切照?！?，只有16%的學(xué)生選擇“看相關(guān)電視節(jié)目”來慶祝或紀(jì)念,，3%的同學(xué)選擇“主動找資料學(xué)習(xí)”。

調(diào)查顯示,，感恩情懷的缺失在現(xiàn)代中學(xué)生中表現(xiàn)得十分普遍,，多數(shù)學(xué)生的感恩意識不夠明確，感恩行動欠缺,，感恩教育在學(xué)生的日常生活中常被忽略掉,。在優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境與人文環(huán)境中長大的孩子，不知道什么是感動,，更不知道如何去感恩,，這是非常令人擔(dān)憂的,。

1、家庭教育的不足,。

獨(dú)生子女越來越多,，在家里備受寵愛,，什么家務(wù)也不讓孩子干，幾代人都習(xí)慣了一切以孩子為中心,。父母望子成龍心切,，只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，對其思想,、情感、心理等問題極少過問,。大多數(shù)父母在教育孩子時已經(jīng)習(xí)慣了“包辦”,，毫無原則的溺愛，“造就”孩子唯我獨(dú)尊,、自私冷漠的性格,。

父母把自己的愛無私地傾注給孩子，而從來沒有要求孩子在愛的方面回報自己,。教育孩子光有對他的愛是不夠的,，還應(yīng)該教育和引導(dǎo)他愛別人,。面對孩子的一些過分要求，家長不能一味地滿足,，讓孩子為所欲為,，不懂得孝敬父母，關(guān)心他人,，以至于長大后變得無能又無情,，自私自利，別人對他付出的再多,，在其眼里也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆?/p>

2,、學(xué)校教育的失誤。

重智育,、輕德育,，這種急功近利、本末倒置的教育,，導(dǎo)致了孩子“唯分是圖”,。反思我們中國的教育，向來都是分?jǐn)?shù)至上,，學(xué)校關(guān)心的是分?jǐn)?shù),，老師關(guān)心的是分?jǐn)?shù)，父母關(guān)心的還是分?jǐn)?shù),。因此,，孩子最關(guān)心的也是分?jǐn)?shù)。成績好的學(xué)生以為學(xué)習(xí)好,，就是對家長和老師的全部回報,，成績差的學(xué)生甚至因此和家長、學(xué)校產(chǎn)生對立情緒,，因此作出了一些過激行為,，讓人扼腕嘆息。

3,、不良社會風(fēng)氣的影響,。

社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，一些人道德淪喪,，誠信缺失,，人生觀、價值觀扭曲,，拜金主義,、享樂主義、極端個人主義滋長,，給學(xué)生的成長帶來不可忽視的負(fù)面影響,，這讓尚缺乏道德判斷的青少年學(xué)生深受其害,。

初中生正在人生成長的關(guān)鍵階段，人生觀,、價值觀不穩(wěn)定,，容易受到環(huán)境的影響，這對“感恩教育”構(gòu)成了一個很大的負(fù)面影響,，也成為中學(xué)生德育的一個瓶頸,。為我們的德育工作增加了難度。

1,、榜樣引導(dǎo),。

對中學(xué)生來說，“感恩”意識的形成,，不可能僅僅從書本上學(xué)到,，而須從周圍的環(huán)境去耳濡目染，去感受效仿,。教師,、家長的感恩行為是學(xué)生的榜樣模范，同時也要注意挖掘身邊的一切可利用的教育資源,，潛移默化地影響孩子的道德觀念,。

2、生活培養(yǎng),。

感恩教育無處不在,，將其有機(jī)的融入到日常生活中，會收到事半功倍的效果,。主題班會,、寫作實(shí)踐、“我為父母做件事”等家庭實(shí)踐作業(yè),，都是對學(xué)生進(jìn)行感恩教育的有利契機(jī),。

3,、情感熏陶,。

解決感情弱化問題最有效的辦法就是文學(xué)這一劑良藥。悲憫情懷是文學(xué)的一個古老和永恒的命題,，是人類離不開的意識形態(tài),。鑒于文學(xué)作品對學(xué)生的情感熏陶的深遠(yuǎn)作用，應(yīng)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，提高學(xué)生的閱讀品位,，引導(dǎo)學(xué)生的閱讀取向。同時在學(xué)科教學(xué)中老師也應(yīng)有意地向?qū)W生進(jìn)行感恩情懷的滲透,，注重對學(xué)生崇高品格的培養(yǎng),。

4,、專題講座。

黨中央國務(wù)院就要求大力加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),，感恩無疑是建設(shè)的一大塊內(nèi)容,。當(dāng)談及感恩的意義時，很多同學(xué)表示不清楚,，德育課作為一門不可取代的課程,，要切實(shí)行動起來，再不能只是一個擺設(shè),。通過一系列主題講座,，讓孩子們真正明白感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識,、自立意識,、自尊意識和健全人格的體現(xiàn);感恩，是人們對社會和對人世的一種態(tài)度,，也是一種美德;感恩是一個人不可磨滅的良知,，也是現(xiàn)代社會成功人士健康性格的表現(xiàn);感恩是積極向上的思考和圖報的態(tài)度。

社會和學(xué)校有責(zé)任通過組織一些“修身立人”的實(shí)踐活動,，讓學(xué)生深入社會生活(以志愿者,、社會義工的身份)到孤老病殘家中送愛心，從中體會勞動的艱辛和偉大,，增強(qiáng)學(xué)生的愛國,、愛人民的意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感,。遭遇重特大災(zāi)害時的募捐活動,，也是對孩子進(jìn)行感恩培養(yǎng)的良好切入口。

6,、節(jié)日祝福,。

教育學(xué)生別忘了父母的生日，在母親節(jié),、父親節(jié)為他們送去祝福;經(jīng)常去拜訪曾給你教誨的師長,，在教師節(jié)送去你的問候;用寬容的心去維系真誠的友情，對于幫助過你的朋友說聲“謝謝”,。當(dāng)你沉浸在節(jié)日的喜慶氣氛里有沒有想起周圍的鄰居,、親友、同學(xué)以為種種原因快樂不起來,，帶著你的微笑和關(guān)切去看看他們是否需要幫助,。

父母的生日、教師節(jié)、元旦……這些特殊的日子,，是教孩子們表達(dá)感恩的最好時機(jī),。當(dāng)然我們還要善于引導(dǎo)孩子們不要爭相購買物質(zhì)禮物，一句問候,、一條短信或者自己動手制作的賀卡都是非常有意義的禮物,。

綜上所述，在新的歷史條件下,，社會和家長,、學(xué)校都不應(yīng)忽視對中學(xué)生的感恩教育，力求通過多方共同努力,，使青少年健康,、幸福地成長。

讓孩子學(xué)會感恩,，關(guān)鍵是通過家庭,、學(xué)校、社會的教育,，讓孩子學(xué)會知恩,。感激父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩,，朋友的幫助之恩,。

感恩是中學(xué)生應(yīng)該具有的基本素質(zhì)。唯有學(xué)會感恩,，他們才能以平等的眼光看待每一個生命,，尊重每一份平凡普通的勞動，在未來的生活中少一些怨天尤人的抱怨,，多一份發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂,。因為，一個經(jīng)常懷著感恩之心的人,，他才會心地坦蕩,，胸懷寬闊，才會自覺自愿地給人以幫助,，助人為樂,。所以對中學(xué)生進(jìn)行感恩教育意義深遠(yuǎn)，勢在必行!

對中學(xué)生進(jìn)行感恩教育有利于和諧社會的建設(shè),，有利于民族文化的傳承,，更有利于中學(xué)生自身的全面發(fā)展,。因此,，中學(xué)生的感恩教育應(yīng)引起我們的高度重視。

中學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查報告范例篇十一

調(diào)查情況：

3月30日，我們班參觀游覽了湖光巖,。對湖光巖瑪珥湖進(jìn)行調(diào)查,。

湖光巖在廣東省z市西南18公里處，是一個頗負(fù)盛名的風(fēng)景區(qū),，其中有中國唯一的“瑪珥湖”,。據(jù)調(diào)查了解，該湖是距今14萬－16萬年間平地火山爆發(fā)后冷卻下沉形成的,，湖順巖勢組成橢圓形,。總面積3.6平方公里,，湖面2.6平方公里,，水深達(dá)20多米，比德國的瑪爾湖面積還大,，是具有很高的地質(zhì)學(xué)價值,、世界罕見的第四世紀(jì)以來的火山成湖泊的代表。瑪爾湖還有“五奇”：奇之一：“天然年鑒”經(jīng)過長期的自然沉積,，湖底已形成低于海平面400多米的火山泥沉積層（現(xiàn)湖水僅深20多米）,。因湖水不受外界水系干擾，其沉積層忠實(shí)地記錄了地球古植被的變化,，成為研究地球古氣候與環(huán)境演變的“天然年鑒”,。奇之二：永不干涸，自我凈化,。據(jù)《z府志》記載,，該湖“大旱不涸，淋雨彌月不溢”,；“以水中皆黑沙石至清無垢,，沒肩尚可數(shù)足指紋，故亦名凈湖”,。有關(guān)專家說,，這是因為湖光巖有一個強(qiáng)大的磁場，使湖水產(chǎn)生一種神奇的自我凈化功能,。奇之三：樹葉花草落無蹤,。湖泊四周都是茂密的樹木花草，每逢刮風(fēng)下雨,，樹葉花草飄落湖中,，但總能消失得無影無蹤。奇之四：不見蛇,、蛙,、螞蟥,。有道是有水必有蛙，而2．3平方公里的湖光巖,，水中竟沒有一只青蛙,，也沒有蛇和螞蟥的蹤影。奇之五：湖區(qū)皆是寶,。由于季風(fēng)不斷從山口進(jìn)入,，湖光巖周圍植被茂盛，一年四季鳥語花香,，空氣清新,。特別是在水杉林區(qū)形成一個負(fù)離子區(qū)，負(fù)離子含量達(dá)105688個cm3,，被人們譽(yù)為“天然氧吧”,；湖水主要是地下泉水，富含微量元素,，湖底火山泥可用作美容和健身等,。

在這次社會實(shí)踐活動中，我認(rèn)真進(jìn)行了觀察,。努力找尋集傳奇,、優(yōu)美、實(shí)用于一體的瑪珥湖景致,，可失望的是,，我沒有看到這樣的景象。自來水公司因為大量抽水而導(dǎo)致了湖水退了十米之多,，湖中心凹陷下去,，烏龜和魚兒因為水質(zhì)問題和沒有棲息的地方，無奈地慘死在了湖邊上,。僅僅十來分鐘,，我就在湖邊上發(fā)現(xiàn)了四只死龜和兩條死魚，它們似乎在向人們呼吁：“保護(hù)水資源！給我們一個生存的環(huán)境！”湖水不再是那樣清澈見底了,，湖邊的沙和石子都變得黑黑的，以前一群一群結(jié)隊游玩的小魚,，現(xiàn)在也只是零星幾條，還是特小的那種毛毛魚,。

圍著湖邊轉(zhuǎn)了一圈,，又見到了五只烏龜，三只是死的,，一只眼睛爛掉了,，奄奄一息,，我私自把它帶回了家。因為它們并不適應(yīng)湖光巖的湖水,，都死得差不多了，湖邊也有不少死的小魚,。好可憐的小生物,！”

在湖邊散步時我還發(fā)現(xiàn)，周圍的花草樹木失去了往日的生機(jī),，春天理應(yīng)是萬物生長的季節(jié),，可是那一棵棵樹上的紫荊花卻垂下了腦袋，零碎的花瓣落滿在人行道上,，顯得孤獨(dú)而冷清,。湖里的水更不用說了，水上覆蓋了一層厚厚的青油,，蝌蚪們在湖里奄奄一息……看到這番景象,，我困惑了，我想：“連蝌蚪都愿意生活在這種池塘里,，看來這個池塘與其他的相比算‘干凈’了吧,！”

僅短短兩年多，瑪珥湖的環(huán)境就發(fā)生了翻天覆地的變化,，讓人深感憂慮,。在憂慮中，我確切聽到了瑪珥湖振聾發(fā)聵的呼喚：人與自然和諧發(fā)展,。

建議：

瑪珥湖是萬年地球演變發(fā)展留下的天然年鑒和自然博物館,，也是人類開啟地球迷宮的一把金鑰匙。瑪珥湖在世界上獨(dú)二無他,，無論失去哪個,，對世界人民來說都是重大的損失。湖光巖瑪珥湖是z市的一塊瑰寶,，理應(yīng)受到尊重和保護(hù),。為了讓我們的.子孫后代也能欣賞到神秘的瑪珥湖，讓我們從現(xiàn)在做起：保護(hù)水資源,、保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)瑪珥湖吧！

中學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查報告范例篇十二

下面的這篇中學(xué)生健康社會實(shí)踐調(diào)查報告范文由為您收集整理,，僅供閱讀,，謝謝!

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隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活節(jié)奏明顯加快,，生活習(xí)慣亦隨變化,。學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)能力的提高,，養(yǎng)成挑食的壞習(xí)慣，不注重飲食結(jié)構(gòu),，致使?fàn)I養(yǎng)失衡,。好吃的零食，好吃甜食在學(xué)生中是存在的,，這樣的飲食對學(xué)生的身體受到極大的傷害,。

許多中學(xué)生不吃早餐，應(yīng)付中餐,，晚餐不在乎,，使正處于長身體階段的中學(xué)生面黃肌瘦，身體免疫力差,，頻繁生病,。更另人擔(dān)心的是許多人買吃的不看保質(zhì)期，時常買到過期食品,。而街頭小吃的流行,，更是加大了學(xué)生的飲食衛(wèi)生問題。除了飲食衛(wèi)生,，就是中學(xué)生的校食堂的問題了,，有的學(xué)校食堂衛(wèi)生狀況令人擔(dān)憂，餐具不干凈,，飯菜不衛(wèi)生,，不時會發(fā)生學(xué)生中毒事件，使學(xué)生,、家長憂心重重,。

現(xiàn)在的中學(xué)生大多有叫外賣的習(xí)慣，或是不在學(xué)校食堂吃飯,，很有一些女同學(xué)也朝這方向去發(fā)展,，為了形體的美，或者是說找一些借口不在學(xué)校吃飯,，說學(xué)校食堂飯菜不好吃,，排隊時間太長，飯菜里有不干凈的東西,，不過根據(jù)我們的'調(diào)查一些學(xué)校食堂的衛(wèi)生飲食也確實(shí)有問題,，例如飯菜里有石頭、昆蟲,，甚至煙頭等這方面的問題,，食堂的這么不注意，當(dāng)然就加大了中學(xué)生在食堂飲食的逆反心理,。問題很明顯就出來了,。所以說如果說住讀學(xué)校要求一定要在學(xué)校食堂就餐,，那么食堂就更應(yīng)該注意飯菜問題、清潔工作,，加強(qiáng)這方面的管理,。至于學(xué)生呢?要改變長期認(rèn)為學(xué)校食堂漏洞的問題，出現(xiàn)問題要及時于食堂相關(guān)部門反映,。這樣學(xué)生與學(xué)校雙方配合,，才能進(jìn)一步解決這一問題。

經(jīng)過校內(nèi)大部分學(xué)生詢問得知,，有許多學(xué)生有不吃正餐的習(xí)慣,。不吃正餐的主要原因是：時間倉促,，其次是為了減肥,。只有少部分表示不吃正餐是由于飯?zhí)没锸巢睿瑳]胃口,。不吃正餐,，那些中學(xué)生就選擇叫外賣、面包和方便面代替正餐,，更有少部分人以零食作為主食,。

學(xué)習(xí)任務(wù)繁重使中學(xué)生深感時間的不足。而豐富多彩的校園活動更使本來就緊張的時間更顯緊張,。為求學(xué)業(yè)和活動間的平衡,，大部分學(xué)生會從生活時間中擠壓，如吃飯,、睡眠的時間,。于是就有學(xué)生出現(xiàn)有不吃正餐的現(xiàn)象。飯?zhí)玫幕锸呈墙?jīng)學(xué)校管理,，食物安全系數(shù)相對較高,，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)比較科學(xué)合理，價格也比較公平,。選擇飯?zhí)玫幕锸?，不僅有安全保障，而且有利于中學(xué)生的身體發(fā)育,、節(jié)約金錢,。然而在飯?zhí)么蝻堃速M(fèi)時間，這無疑使時間緊張的中學(xué)生舍而避之,。而有的中學(xué)生特別是女同學(xué),，為了追求形體美，忍饑挨餓,，以至營養(yǎng)不足,，更有甚者危及生命健康這種盲目的行為無疑是不可取的,。

因此，盡管時間倉促,中學(xué)生還是應(yīng)該食用正規(guī)的正餐,。在萬不得已的情況下,，中學(xué)生才應(yīng)考慮以其它食品代替正餐。而正處身體發(fā)育中的中學(xué)生更不應(yīng)盲目追求形體美而對身體造成傷害,。

少部分的中學(xué)生在購買食品時會看食品的生產(chǎn)日期等基本信息,，如知曉食品過期后不會進(jìn)食該食品。由此我們可以發(fā)現(xiàn),，中學(xué)生的食品安全意識并不高,。只有約為一半的中學(xué)生會注意食品包裝上的信息，這無疑加大了中學(xué)生食物中毒的風(fēng)險,。在面對食物中毒的情況時,，有的中學(xué)生會選擇自行急救，或馬上到附近的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療,，有的會先找些藥吃,，或因情況而定，甚至有的會置之不理,。由此,，我們可得知大多數(shù)中學(xué)生能正確處理食物中毒的現(xiàn)象，但仍有少部分中學(xué)生沒有意識到食物中毒的嚴(yán)重性并及時進(jìn)行處理,。所以,，引導(dǎo)中學(xué)生正確處理食物中毒事件是十分有必要的。

因此,，提高中學(xué)生的食品安全意識任重道遠(yuǎn),。

學(xué)習(xí)任務(wù)重，在加上豐富的校園活動,，中學(xué)生的時間十分緊迫,。于是，大部分中學(xué)生選擇犧牲吃飯,、睡覺等生活時間,，以求取得學(xué)習(xí)與課外活動的平衡。為學(xué)生的身體健康,，學(xué)習(xí)應(yīng)適度調(diào)整時間安排,，引導(dǎo)學(xué)生正確地安排時間，幫助學(xué)生認(rèn)識到吃正餐對身體的重要性,。

中學(xué)生有不吃正餐的情況,，可見中學(xué)生對身體健康的重視和認(rèn)識不足。因此，中學(xué)生應(yīng)提高對身體健康的認(rèn)識,，學(xué)會正確的處理學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系,，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)地安排時間,。另外,，廣大中學(xué)生不應(yīng)以身體健康為代價追求所謂的形體美。

身體是革命的本錢,，也是學(xué)習(xí)的本錢,。中學(xué)生只有從運(yùn)動、飲食等方面保持身體健康,，才有可能有最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),。因此，面對時間倉促的問題,，中學(xué)生應(yīng)更注重時間的安排,，做到使生活與學(xué)習(xí)平衡。

中學(xué)生在生活中應(yīng)更關(guān)注食品安全問題,，購買食品時注意查看生產(chǎn)日期和其他基本信息,。另外,，中學(xué)生選擇食品時應(yīng)更多地從營養(yǎng)角度考慮,，不要只是一味地追求口味。

總之,，提高中學(xué)生的食品安全意識,，使中學(xué)生樹立正確的飲食觀念，是社會,、學(xué)校和學(xué)生自身共同的責(zé)任,。

中學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查報告范例篇十三

作為一個渴望工作、改變和成功的中學(xué)生,，我很高興加入工作的洪流,。在媽媽的介紹下，我成功進(jìn)入阿家家紡三天,。

這家工廠的工作主要分為五種:切割,、縫紉、手工,、檢驗和包裝,。顧名思義，裁剪就是把完整的布料裁剪成窗簾,、靠墊所需的形狀,，而縫紉會用縫紉機(jī)把裁剪好的布料做成最初的窗簾、靠墊,，而加入手工裝飾,。比如窗簾需要剪平,，靠墊需要用尼龍棉填充，紐扣要釘好或者扎帶縫好,，其他的會加一些小飾品,。經(jīng)過幾個叔叔阿姨的檢查后，就進(jìn)入最后的包裝程序,。包裝是最簡單的,，所以我選擇了這個來練習(xí)。

我需要做的就是把窗簾折疊成固定的形狀,，和說明書一起放在包裝袋里,，然后貼上條形碼，合上袋子,。雖然工作很簡單,，但還是需要認(rèn)真對待。不能前后錯,，也不能貼錯條碼,。一天下來，同樣的過程需要重復(fù)上百次,，下班后會忍不住腰酸背痛,。工作不容易。

當(dāng)然,，我在工作中有很多不足,，至少和正式員工相比有一定的差距，具體來說就是缺乏關(guān)心和經(jīng)驗,。做事不靈活,，不善于觀察細(xì)節(jié)，所以速度和質(zhì)量都不如我,。

但我做兼職的目的不是為了賺錢,，而是為了融入這個現(xiàn)實(shí)社會，鍛煉自己的能力,，開闊眼界,，增長見識和閱歷，獲得寶貴的社會工作經(jīng)驗,，體驗另一種不同的`暑期生活,。當(dāng)然，經(jīng)過這次工作實(shí)踐,，我也如期得到了很多認(rèn)知,。

工作鍛煉勇氣和膽量，反復(fù)培養(yǎng)耐心和細(xì)心，爭取自信和快樂,。通過這三天的工作,，我可以了解父母工作的艱辛，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，客觀評價自己的價值,。這也讓我對自己有了正確的定位，增強(qiáng)了自己努力學(xué)習(xí)的信心和毅力,。下學(xué)期,。我一定要更加努力的學(xué)習(xí)，對每一個難題都要有耐心,，遇到困難都要冷靜,，做好自己該做的事。

培根說:知識本身并不告訴人們?nèi)绾问褂盟?，但使用它的智慧就在書本之外,。中學(xué)生在工作過程中，可以加強(qiáng)自己在工作過程中的實(shí)踐能力和經(jīng)驗,，至少獲得一次經(jīng)驗,。因為在工作過程中，中學(xué)生自然要和各種各樣的人交往,。在這些過程中,，中學(xué)生不得不思考如何看待眼前的問題，如何處理好人與人之間的關(guān)系,，等等,。這不僅使中學(xué)生更加了解社會,，增強(qiáng)實(shí)踐能力,，而且使他們能夠更深入地學(xué)習(xí)如何生活，提高思維深度,。

寫在紙上感覺很淺,，所以知道要練。工作實(shí)踐幫助我們早日進(jìn)入社會,，認(rèn)識社會,，適應(yīng)社會。我們已經(jīng)是高中生了,。我們不僅要取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績,，還要體驗不同種類的生活，了解生活的喜怒哀樂,，融入社會,，提高自己！

中學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查報告范例篇十四

第一次參加社會實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,，走向社會,，接觸社會，了解社會,，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑,，中學(xué)生社會實(shí)踐報告,。通過參加社會實(shí)踐活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念,，吸收新的思想與知識,。近三個月的社會實(shí)踐，一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用。社會實(shí)踐加深了我與社會各階層人的感情,，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干,，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命,。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

一:掙錢的辛苦,。

整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!

二:人際關(guān)系,。

學(xué)生社會實(shí)踐報告》。讓我在這次社會實(shí)踐中掌握了很多東西,，最重要的就是使我在待人接物,、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時在這次實(shí)踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,，不斷學(xué)習(xí)不斷積累,。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決,，實(shí)在不行可以虛心請教他人,，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

三:管理者的管理,。

在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!

人與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系,，中學(xué)生社會實(shí)踐報告,。無論過去、現(xiàn)在還,。

由樹林植被被輕易伐棄,；水資源短缺，垃圾,、廢水處理系統(tǒng)不完善,，環(huán)境污染加劇等情形在生態(tài)上個社區(qū)的健康生存發(fā)展帶來長久的、潛在的危機(jī),。另一方面,，社區(qū)中舊有的建筑街道、溪水及文化名勝等歷史文化景觀在社區(qū)的改建和新建中被輕易拆除,、解體或毀壞,。這顯然與”可持續(xù)發(fā)展”的概念不相符合。城市環(huán)境中,，有許多方便人們生活,、娛樂、交通而存在的硬質(zhì)景觀以及植物綠化及各種水體等形態(tài)構(gòu)成的軟質(zhì)景觀,。它們作為城市社會中功能性設(shè)施和工具的同時,，構(gòu)成了城市環(huán)境景觀的實(shí)體要素。此外,，許多城市或城郊環(huán)境中存在著許多天然的景觀資源,，如若公共藝術(shù)的設(shè)置與這些人工的硬質(zhì)景觀、軟質(zhì)景觀和非人工的自然景觀相協(xié)調(diào),、相組構(gòu),，就將使純精神的公共藝術(shù)作品與其周遭環(huán)境因素共同構(gòu)成更大空間范圍和心理效應(yīng)的公共藝術(shù)景觀，就可以使城市建筑性環(huán)境,、公共設(shè)施環(huán)境及自然生態(tài)環(huán)境的整體組構(gòu)在發(fā)揮其服務(wù)功能的同時,，更好地體現(xiàn)其藝術(shù)和文化的審美價值和人性化原則.一天的實(shí)習(xí)，學(xué)到了很多的東西,，社會實(shí)踐報告《中學(xué)生社會實(shí)踐報告》,。第一次用全新的眼光去看待周圍的一草一木。忽然發(fā)現(xiàn)了很多理論知識在實(shí)際中的體現(xiàn),，一時間感到欣喜甚至不知所措。的確,，城市生態(tài)學(xué)是一個十分需要從實(shí)踐當(dāng)中汲取營養(yǎng)的學(xué)科,，只有不斷實(shí)踐、從實(shí)踐中不斷摸索,、進(jìn)步,，才能夠真正了解這門學(xué)科的真諦,。而它所包含的范圍又是那么的廣闊，它所帶來的影響又是那樣的深刻…城市的環(huán)境,，還有太多等待著改進(jìn),，也有太多需要進(jìn)一步的規(guī)劃和治理。而保存與整治,，又是一種兩難的選擇,。而現(xiàn)在我能夠做的，只有把它們寫下來,，在重新審視,，在審視當(dāng)中，獲得進(jìn)步,。而假如我的審視能夠引發(fā)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，就是很感滿意的了。參考資料：人與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系,。無論過去,、現(xiàn)在還是未來，人類總是在不斷地改造環(huán)境,，創(chuàng)造不僅使用,，而且美觀的環(huán)境空間。

加劇等情形在生態(tài)上個社區(qū)的健康生存發(fā)展帶來長久的,、潛在的危機(jī),。另一方面，社區(qū)中舊有的建筑街道,、溪水及文化名勝等歷史文化景觀在社區(qū)的改建和新建中被輕易拆除,、解體或毀壞。這顯然與”可持續(xù)發(fā)展”的概念不相符合,。城市環(huán)境中,，有許多方便人們生活、娛樂,、交通而存在的硬質(zhì)景觀以及植物綠化及各種水體等形態(tài)構(gòu)成的軟質(zhì)景觀,。它們作為城市社會中功能性設(shè)施和工具的同時，構(gòu)成了城市環(huán)境景觀的實(shí)體要素,。此外,，許多城市或城郊環(huán)境中存在著許多天然的景觀資源，如若公共藝術(shù)的設(shè)置與這些人工的硬質(zhì)景觀,、軟質(zhì)景觀和非人工的自然景觀相協(xié)調(diào),、相組構(gòu)，就將使純精神的公共藝術(shù)作品與其周遭環(huán)境因素共同構(gòu)成更大空間范圍和心理效應(yīng)的公共藝術(shù)景觀,，就可以使城市建筑性環(huán)境,、公共設(shè)施環(huán)境及自然生態(tài)環(huán)境的整體組構(gòu)在發(fā)揮其服務(wù)功能的同時,，更好地體現(xiàn)其藝術(shù)和文化的審美價值和人性化原則.一天的實(shí)習(xí)，學(xué)到了很多的東西,。第一次用全新的眼光去看待周圍的一草一木,。忽然發(fā)現(xiàn)了很多理論知識在實(shí)際中的體現(xiàn)，一時間感到欣喜甚至不知所措,。的確,，城市生態(tài)學(xué)是一個十分需要從實(shí)踐當(dāng)中汲取營養(yǎng)的學(xué)科，只有不斷實(shí)踐,、從實(shí)踐中不斷摸索,、進(jìn)步，才能夠真正了解這門學(xué)科的真諦,。而它所包含的范圍又是那么的廣闊,，它所帶來的影響又是那樣的深刻…城市的環(huán)境，還有太多等待著改進(jìn),，也有太多需要進(jìn)一步的規(guī)劃和治理,。而保存與整治，又是一種兩難的選擇,。而現(xiàn)在我能夠做的,，只有把它們寫下來，在重新審視,，在審視當(dāng)中,，獲得進(jìn)步。而假如我的審視能夠引發(fā)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，就是很感滿意的了,。

月的社會實(shí)踐，一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用。社會實(shí)踐加深了我與社會各階層人的感情,，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干,，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命,。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

一:掙錢的辛苦,。

整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!

二:人際關(guān)系,。

在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和個性，要跟他們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行,，那就改變一下適應(yīng)它的方法,。讓我在這次社會實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物,、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步,。同時在這次實(shí)踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累,。遇到不懂的地方,，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人,，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰,。

三:管理者的管理。

級里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!

四:自強(qiáng)自立,。

俗話說:”在家千日好,出門半”招”難!”意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學(xué)會了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!

五:認(rèn)識來源于實(shí)踐,。

一切認(rèn)識都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性,，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性,。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題,，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,，與此同步,，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對認(rèn)識的決定作用，認(rèn)識對實(shí)踐具有巨大的反作用,。認(rèn)識對實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實(shí)踐具有指導(dǎo)作用,。認(rèn)識在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨(dú)立性,，可以對實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo),。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,，那么所學(xué)的就等零,。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。通過這段時間的實(shí)習(xí),，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不同,，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐,。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中,，實(shí)踐中學(xué)其他知識,，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已,。

新華網(wǎng)福州12月23日電隨著我國改革開放的深入進(jìn)行，國民經(jīng)濟(jì)迅速增長,，人們的生活水平不斷提高,，化妝品市場也得以迅猛發(fā)展。1987年我國化妝品市場的銷售額僅為10多億元,，1991年增加到40億元,，1993年猛增為90多億元，近年來平均年增長率都達(dá)到50%.為了解泉州市化妝品市場現(xiàn)狀,、消費(fèi)者狀況與消費(fèi)心態(tài),、市場的未來發(fā)展等問題，我們對泉州市化妝品消費(fèi)市場進(jìn)行了這次問卷調(diào)查,，從中我們對泉州化妝品市場的概況及消費(fèi)者的行為特征有了初步的了解,。

18.1%的男士選擇”一天幾次”，59.7%選擇”每天一次”.雖然男士使用化妝品的頻率低于女士,，但是其使用頻率的絕對值并不是很低,，這也說明泉州的男性化妝品的市場容量不容小視，是值得商家開拓的一個市場,。

力,，是商家不能錯過的一塊大蛋糕。

超市為最大銷售渠道從化妝品來源上看,，有96.4%的人是自己購買,，有3.6%的人是接受親友饋贈。在購買化妝品的人中,，有45.3%是從超市購得,，42.7%選擇化妝品專賣店，12.7%是在一般化妝品店購買的，而僅有4%來自于美容院,。這顯示了泉州化妝品市場的一大特色：較多的人是在超市中購買化妝品的,，這是泉州的超市特別發(fā)達(dá)的緣故?；瘖y品專賣店的從業(yè)者一般具有美容護(hù)膚的專業(yè)知識,，能夠為消費(fèi)者提供詳細(xì)的產(chǎn)品介紹和咨詢,，而且專賣店提供的化妝品品種比較豐富,，所以有一大部分的人在專賣店購買化妝品。

品月平均消費(fèi)額在50-100元之間的占38.5%,，100-200元的占15.9%,，200-400元的占4.7%，超過400元的僅有0.3%.可以看出,，泉州的消費(fèi)者中化妝品月消費(fèi)額在50元以內(nèi)的比較多,，月消費(fèi)在400元以上者大多為”白領(lǐng)”女性或其他高收入者。

在護(hù)膚品價格的調(diào)查中,，42%的被調(diào)查者可以接受的價格在20元到50元之間,，29%的被調(diào)查者可以接受的價格在50元到100元之間，13.7%的被調(diào)查者能接受100到200之間的價格,，接受200元以上的護(hù)膚品的被調(diào)查者只有2.7%.由此可見,，價格在100元以下的護(hù)膚品更受泉州消費(fèi)者的青睞。

費(fèi)者中,，可接受的月平均消費(fèi)在50元以下的有40.7%,；而50-100元的消費(fèi)水平占了37%，二者相差不大,。但年齡大于40歲的中老年人的化妝品消費(fèi)則較低,，每月愿意用于化妝品消費(fèi)的金額在50元以下的就占到68.8%.這與他們的生活習(xí)慣和消費(fèi)觀念有很大關(guān)系。

中學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查報告范例篇十五

勞動和勞動技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,，是全面貫徹落實(shí)教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑,。學(xué)校要正確認(rèn)識勞動技術(shù)教育的育人價值與功能,。勞動技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能,，同時還具有以勞樹德,、以勞增智、以勞強(qiáng)體,、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能,。為了貫徹國家教育部、市區(qū)等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校加強(qiáng)勞動技術(shù)教育,，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗,，制定《洮河鎮(zhèn)中學(xué)勞動技術(shù)教育實(shí)施方案》。

二,、總體目標(biāo),。

勞動技術(shù)是一門涉及面廣，融知識性,、技術(shù)性,、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用,。學(xué)校規(guī)定在x-x年級開設(shè)“勞動技術(shù)課”,，開展勞動實(shí)踐活動。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識,，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù),。

1,、增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，逐步形成關(guān)愛自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力,。

2、主動積極地參與社會和服務(wù)社會,，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識,，增強(qiáng)社會實(shí)踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感,。

3,、逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認(rèn)識能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度,。

4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,，養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神,。

三,、勞動教育內(nèi)容。

中學(xué)階段內(nèi)容：主要有校內(nèi)勞動,、家務(wù)勞動,、公益勞動,、勞技課實(shí)習(xí)、學(xué)農(nóng)勞動等,。

四,、勞動教育基本原則。

實(shí)踐性原則,。勞動教育應(yīng)以動手操作為主,。要求教師、班主任和各科教師要有機(jī)的結(jié)合學(xué)生所從事的勞動內(nèi)容和項目,，進(jìn)行知識聯(lián)系與滲透,，做到手腦并用，以便使學(xué)生進(jìn)一步端正勞動態(tài)度,，對勞動產(chǎn)生濃厚的興趣,，從而較快的掌握知識、技能和技巧,。

綜合性原則。根據(jù)勞動課的綜合性特點(diǎn),，勞動課必須按思想教育,、知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練三個要素對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)的綜合訓(xùn)練,。

遷移性原則,。勞動教育的過程，是德,、智,、體、美,、勞互相滲透：知,、情、意,、行和諧發(fā)展的育人過程,，因而要把學(xué)生勞動轉(zhuǎn)化為勞動態(tài)度，把勞動實(shí)踐轉(zhuǎn)化為勞動習(xí)慣,，并內(nèi)化為穩(wěn)定的心里品質(zhì)和勞動技能,，形成能力和遷移。

量力性原則,。勞動教育受學(xué)生身心發(fā)展所制約,，要根據(jù)學(xué)生不同年齡、性別和文化層次,，選擇學(xué)生力所能及的無毒無害,、無危險的勞動內(nèi)容和項目，并嚴(yán)格控制勞動量和勞動時間，還要根據(jù)各校的具體情況和條件,，因地制宜組織勞動項目,，不影響教學(xué)與教育計劃。

時代性原則,。勞動教育內(nèi)容豐富,，范圍廣泛，但要從適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，從本地區(qū)培養(yǎng)人才的需求出發(fā),，更好地體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)服務(wù)。這就要求創(chuàng)造學(xué)生參與社會服務(wù)的機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和事業(yè)心,。

五、勞動教育實(shí)施途徑,。

1,、勞技課教學(xué)。要求做到課時落實(shí),、設(shè)備落實(shí),、教材落實(shí)、師資落實(shí),。

2,、家庭教育中實(shí)施自我服務(wù)與家務(wù)勞動。

3,、學(xué)校與社會公益勞動,。

4、校外農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動,。

具體實(shí)施過程需要做到“五結(jié)合”：

（1）課內(nèi)外結(jié)合,；

（2）校內(nèi)外結(jié)合；

（3）體力勞動和腦力勞動結(jié)合,；

（4）必修課和活動課,、選修課結(jié)合；

（5）日常勞動和集中勞動相結(jié)合,。

六,、勞動教育領(lǐng)導(dǎo)與管理。

1,、提高認(rèn)識,，加強(qiáng)管理。建立強(qiáng)有力的勞動教育領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng),，形成有目標(biāo),、有計劃,，有措施保證，有檢查的管理制度,。

2,、調(diào)動各方面的積極性，形成合力,。

3,、依托家庭土地，建立勞動教育基地,。

4,、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。

5,、重視勞動教育科研工作,。

中學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查報告范例篇十六

有人說，地球的顏色是綠色的,，她孕育著生命,，預(yù)示著人類的誕生和未來。又有人說,，她是生命的搖籃,，人類的母親，她把全部的愛無私地奉獻(xiàn)給人類的子子孫孫,。她的確很大，幅員遼闊,，但不是無邊無際,；她的確很美，山青水秀,，但不是青春永遠(yuǎn),；她的確很富，資源廣博,，但不是取之不盡,，用之不竭。

面對“滴水貴如油”的水資源,，而人類對它的浪費(fèi)和污染卻是令人痛心的：據(jù)統(tǒng)計,，全世界污水排放量已達(dá)到4000億立方米，使5.5萬億立方米水體受到污染,，占全世界徑流總量的14%以上,。

調(diào)查人：xxx。

調(diào)查時間：xx年x月,。

調(diào)查地點(diǎn)：xxx,。

（一）調(diào)查問題：

淡水污染的原因,。

調(diào)查結(jié)果：

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)居民認(rèn)為造成淡水污染的原因主要是因為部分工廠盲目排放污水,、人類嚴(yán)重破壞地球環(huán)境等因素造成的,。人們不保護(hù)地球環(huán)境,，使得我國淡水資源嚴(yán)重遭受破壞,。甚至還有部分的地區(qū),，許多孩子將水龍頭擰開在打水仗,。我國淡水資源被嚴(yán)重破壞,，卻極少有人在意,。我認(rèn)為我國淡水污染的主要原因如下：

（1）未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水,，許多工廠盲目的排放污水,，造成水資源污染嚴(yán)重,。

（2）大量使用化肥,、農(nóng)藥,、除草劑的農(nóng)田污水,；

（3）城市生活污水的污染。

（4）堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾,；

（5）森林砍伐,，水土流失；

（6）因過度開采,，產(chǎn)生礦山污水,。

（二）調(diào)查問題：淡水污染的影響。

調(diào)查結(jié)果：

淡水污染對人類各個方面都有著息息相關(guān)的影響,，大多數(shù)居民認(rèn)為對食物、生活的影響,，淡水污染后,，人們將無法正常飲水，缺少每個人身體所需的水分,，甚至還會導(dǎo)致食物中毒。還有每天洗菜,、做飯、洗漱等等,，連人們的日常生活也都會受到影響。當(dāng)然也有少數(shù)居民認(rèn)為淡水污染也會影響地球環(huán)境,，人們的生活環(huán)境都受到了影響,，那么人們還能怎樣在地球上生活,。

根據(jù)科學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，淡水污染影響較大的是工業(yè)生產(chǎn),、增大設(shè)備腐蝕,、影響產(chǎn)品質(zhì)量，甚至使生產(chǎn)不能進(jìn)行下去,。影響最大的是人類生活,，破壞生態(tài)，直接危害人的健康,，損害很大,。

(1)危害人的健康水污染后,，通過飲水或食物鏈,，污染物進(jìn)入人體，使人急性或慢性中毒,。砷、鉻,、銨類,、笨并(a)芘等，還可誘發(fā)癌癥,。被寄生蟲、病毒或其它致病菌污染的水,，會引起多種傳染病和寄生蟲病。重金屬污染的水,，對人的健康均有危害,。被鎘污染的水,、食物，人飲食后,，會造成腎,、骨骼病變,，攝入硫酸鎘20毫克，就會造成死亡,。鉛造成的中毒,，引起貧血,，神經(jīng)錯亂,。六價鉻有很大毒性，引起皮膚潰瘍,，還有致癌作用,。飲用含砷的水，會發(fā)生急性或慢性中毒,。砷使許多酶受到抑制或失去活性,，造成機(jī)體代謝障礙,，皮膚角質(zhì)化,，引發(fā)皮膚癌,。有機(jī)磷農(nóng)藥會造成神經(jīng)中毒，有機(jī)氯農(nóng)藥會在脂肪中蓄積,，對人和動物的內(nèi)分泌,、免疫功能,、生殖機(jī)能均造成危害。稠環(huán)芳烴多數(shù)具有致癌作用,。氰化物也是劇毒物質(zhì),，進(jìn)入血液后，與細(xì)胞的色素氧化酶結(jié)合,，使呼吸中斷,，造成呼吸衰竭窒息死亡。世界上80%的疾病與水有關(guān),。傷寒,、霍亂、胃腸炎,、痢疾,、傳染性肝類是人類五大疾病，均由水的不潔引起,。

(2)對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害水質(zhì)污染后,，工業(yè)用水必須投入更多的處理費(fèi)用，造成資源,、能源的浪費(fèi),，食品工業(yè)用水要求更為嚴(yán)格，水質(zhì)不合格,，會使生產(chǎn)停頓,。這也是工業(yè)企業(yè)效益不高，質(zhì)量不好的因素,。農(nóng)業(yè)使用污水,，使作物減產(chǎn)，品質(zhì)降低,，甚至使人畜受害,，大片農(nóng)田遭受污染，降低土壤質(zhì)量,。海洋污染的后果也十分嚴(yán)重,，如石油污染，造成海鳥和海洋生物死亡,。

(3)水的富營養(yǎng)化的危害在正常情況下,，氧在水中有一定溶解度。溶解氧不僅是水生生物得以生存的條件,，而且氧參加水中的各種氧化-還原反應(yīng),，促進(jìn)污染物轉(zhuǎn)化降解，是天然水體具有自凈能力的重要原因,。含有大量氮,、磷,、鉀的生活污水的排放，以致使水生植物大量死亡,，水面發(fā)黑,，水體發(fā)臭形成“死湖”、“死河”,、“死?！保M(jìn)而變成沼澤,。這種現(xiàn)象稱為水的富營養(yǎng)化,。富營養(yǎng)化的水臭味大、顏色深,、細(xì)菌多,，這種水的水質(zhì)差，不能直接利用,，水中斷魚大量死亡?？磥?，淡水污染的影響還真是危險啊。

（三）調(diào)查問題：淡水污染的防治,。

調(diào)查結(jié)果：

1,、強(qiáng)化對飲用水源取水口的保護(hù)。

有關(guān)部門可以劃定水源區(qū),，在區(qū)內(nèi)設(shè)置告示牌并加強(qiáng)取水口的綠化工作,。定期組織人員進(jìn)行檢查。從根本杜絕污染,，達(dá)到標(biāo)本兼治的目的,。

2、加大城市污水和工業(yè)廢水的治理力度,。

減少廢水排放,，許多工廠沒有適當(dāng)?shù)目刂茝U水排放，導(dǎo)致污水越來越多,。加快城市污水處理廠的建設(shè)對于改善我市水環(huán)境狀況有著十分重要的作用,。目前隨著城市人口的增加和居民生活水平的提高，我市的廢水排放量正在不斷地增加,，而城市污水處理廠卻沒有相應(yīng)地增加,，這必然會導(dǎo)致水環(huán)境質(zhì)量的下降。因此建設(shè)更多的污水處理廠是迫在眉睫的事,。

3,、加強(qiáng)公民的環(huán)保意識,。

改善環(huán)境不僅要對其進(jìn)行治理，更重要的是通過各方面的宣傳來增強(qiáng)居民的環(huán)保意識,。居民的環(huán)保意識增強(qiáng)了,。破壞環(huán)境的行為就自然減少了。

4,、實(shí)現(xiàn)廢水資源化利用,。

再次利用水資源。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，工業(yè)的廢水排放量還要增加,，如果只重視末端治理，很難達(dá)到改善目前水污染狀況目的,，所以我們要實(shí)現(xiàn)廢水資源化利用,。做到一水多用。

家用水的凈化,。

過濾——沉淀（明礬）——用木炭除異味——消毒,。

在自來水管傳遞過程中有可能出現(xiàn)二次污染，所以飲用時要煮沸殺菌,。

（四）調(diào)查問題：每個人每天需要多少水,？

調(diào)查結(jié)果：

一個成年人，一天要喝2.4升水(至少要喝1.5升水),。也就是將近5斤水才算科學(xué),。

大多數(shù)居民認(rèn)為，每天喝8杯水(20xxcc)有益健康,。但近年來,，國外一些醫(yī)學(xué)研究部門提出不同意見。也有不少居民指出：不一定每天必須喝足8杯水,，因喝太多水對身體也未必有益,。

還有居民認(rèn)為：喝水和攝取熱量一樣，應(yīng)該是需要多少,，就補(bǔ)充多少,。目前并沒有什么科學(xué)證據(jù)足以說明，多喝水就能多排毒,。相反,，一個人水喝得太多，卻極容易使體內(nèi)電解質(zhì)失去平衡(鈉,、鉀離子大量流失),、水溶性維生素(如b族及c)更容易流失。

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，一般而言,，人體每天從尿液,、流汗或皮膚蒸發(fā)等流失的水分，大約是1800-20xxcc,，因此多年來人們一直在說,，健康成年人每天需要補(bǔ)充20xxcc左右的水分。但這20xxcc水分不一定都由喝水獲得,，而應(yīng)該把食物里的水分一并算進(jìn)去,，這才是正確的保健方法。

其實(shí),，我們每天吃的各種食物內(nèi)含很多水分,。例如，大部分蔬菜,、水果90%以上是水,。粗略估計，我們吃一餐飯,，至少可以由食物或湯里攝取到300-400cc的水,。

但是，我們也應(yīng)該知道,，水的需求量必須視每個人所處環(huán)境(溫度,、濕度)、運(yùn)動量,、身體健康情況及食物攝取量等而定，沒有一個確定的標(biāo)準(zhǔn)值,。

每個人一天至少需要1.5升水,，那么十個人呢，一百個人呢,，或者中國十三億人口呢,？

(五)調(diào)查問題：該怎樣節(jié)約用水。

調(diào)查結(jié)果：

一水多用,。

（1）洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_,，然后沖廁所。

（2）家中應(yīng)預(yù)備一個收集廢水的大桶,，它完全可以保證沖廁所需要的水量,。

（3）淘米水、煮過面條的水,，用來洗碗筷,，去油又節(jié)水。

（4）養(yǎng)魚的水澆花,，能促進(jìn)花木生長,。

洗餐具節(jié)水家里洗餐具,，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱水洗一遍,，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈,。

洗衣節(jié)水。

洗衣機(jī)洗衣物,，既省力又方便,，但也有不足，就是用水要比用手工洗多五分之三,。怎樣盡量節(jié)約用水量呢,？您不妨堅持三件以上的衣物用洗衣機(jī)洗，小的一二件的堅持手工洗,，特別是要堅持先甩凈泡沫后漂洗,，這樣漂洗兩遍衣物也就干凈了。這樣做的結(jié)果,，可節(jié)約用水三之一多,。

家庭用水記錄。

每天定時把家中水表的讀數(shù)記錄下來,。

（1）每天,、每月、一年的用水量,，可以很容易地查算出來,，交水費(fèi)也就不再是盲目的了。

（2）因為用水情況已記錄在案,，所以有沒有浪費(fèi),，就可以看出來，節(jié)水該從何處下手也心中有數(shù)了,。

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（3）記下每天用水情況,，可以看出用水量的變化。這種變化和氣溫,、陰睛,、干濕等因素什么關(guān)系和家庭生活水平變化有無關(guān)系。

（六）調(diào)查問題：對于居民來說,，什么是水資源,。

調(diào)查結(jié)果：

到目前為止，什么是水資源還沒有一個公認(rèn)的非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖置枋?。大不列顛百科全書中水資源定義為：自然界一切形態(tài)(液態(tài)固態(tài)和氣態(tài))的水都算水資源,。直到1963年英國國會通過的水資源法中，改寫為“具有足夠數(shù)量的可用資源”。即自然界中水的特定部分,。1988年聯(lián)合國教科文組織(iinesco)和世界氣象組織(wmo)定義水資源是“作為資源的水應(yīng)當(dāng)是可供利用或可能被利用,。具有足夠數(shù)量和可用質(zhì)量，并且可適合對某地為水資源需求而能長期供應(yīng)的水源”,。

在我國,，對水資源的理解也不盡相同。1991年水科學(xué)進(jìn)展編輯部組織了一次筆談,，就水資源的定義和內(nèi)涵進(jìn)行了討論,。最后認(rèn)為：水資源是水體中的特有部分，即由大氣降水補(bǔ)給,，具有一定數(shù)量和可供人類生產(chǎn),、生活直接利用，且年復(fù)一年的循環(huán)再生的淡水,。

從上述文字表述可以看出水資源具有如下特征：水資源包含在水體之中,，并且是水體的一部分；而水體中的其他部分,，在特定的條件下還可以轉(zhuǎn)化為水資源,；水資源如果保護(hù)不好也可能轉(zhuǎn)化為無法利用的水體，而危及社會的安全,。根據(jù)自然資源的定義及綜合以上各家的觀點(diǎn),，水資源是能夠被人類開發(fā)利用并給人類帶來福利、舒適或價值的各種形態(tài)的天然水體,。

和研究,。

（七）調(diào)查問題：水資源的概念。

調(diào)查結(jié)果：

關(guān)于水資源的概念,，有國內(nèi)國外眾多學(xué)者都給出定義,。我國第一次水資源評價給出的定義是這樣：

（1）對于地表水資源：具有動態(tài)變化的，可以恢復(fù)更新的,、河川天然平均年徑流量。

這里“天然”是指控制斷面水文站實(shí)測資料加上流域內(nèi)人類活動所消耗的水量,，即還原量,。

（2）地下水資源：具有與河川徑流有水力聯(lián)系的淺層地下水中的降水入滲補(bǔ)給量及其他補(bǔ)給量的淡水量，礦化度小于2g/l,。

這里稱地下水資源為降水入滲補(bǔ)給量,，而不是指全部地下水儲量。

（3）評價水資源的質(zhì)量：有二個內(nèi)容,，其一是河流天然水質(zhì),，其二是河流污染水質(zhì)，當(dāng)前尤重后者。

對于地下水補(bǔ)給量的評定方法分二部分,。即為山丘區(qū)和平原區(qū)兩大類,。山區(qū)點(diǎn)的計算方法是采用河川徑流過程線切割法，因此它計算的數(shù)值,，完全是河川徑流量的一部分,，二者是重復(fù)的。對于平原區(qū),，則采用降水量入滲補(bǔ)給的計算方法,，它計算的數(shù)值是與河川徑流量不重復(fù)的.。嚴(yán)格意義上講,，平原區(qū)的地下水也是有水平徑流的多余的水（指沒有全部被土壤蒸發(fā),、植物蒸騰所消耗的）還是要排泄入河流的。因此所謂地下水補(bǔ)給量應(yīng)扣除這一部分排泄量,，才是真正的資源量,。不過現(xiàn)實(shí)沒有這么細(xì)致推求。

流域內(nèi)的冰川,、湖泊等水體,、不作為水資源評價。

(八)調(diào)查問題：水資源的重要性,。

調(diào)查結(jié)果：