方案的調整應當根據(jù)實際情況及時進行,，以適應環(huán)境的變化,。方案的制定需要我們對目標的分解和細化,，以明確每個步驟和任務的具體要求和完成時間,。接下來是一些方案制定和實施過程中的注意事項和技巧,，希望能為你提供一些參考。

教師指導小學社會實踐活動方案篇一

為了豐富學生的寒假生活,，通過自主參加一項有意義的社會體驗活動,，在歡樂、輕松的氛圍中踐行社會主義核心價值觀,，過一個安全,、快樂、有意義,、有收獲的假期,。學校決定開展以“有品位的學生—過大年”為主題的系列社會實踐活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：

有品位的學生過大年——20xx年踐行社會主義核心價值觀活動,。

1.“有品位的學生過文明年”活動,。(對象：一、二年級),。

通過家長和孩子大手拉小手的方式,，組建“愛心小公民”志愿隊，在假期里開展“愛暖寒冬”微公益行動,，引導孩子們通過“隨手關門”,、“你丟我撿”、“環(huán)境清潔”,、“文明勸導”,、“社區(qū)交通協(xié)管”等力所能及的事情和學習傳統(tǒng)禮儀拜年的方式，弘揚志愿服務精神和民族傳統(tǒng)文化,，踐行社會主義核心價值觀,。具體要求：自選開展一項活動，用相機,、手機(照片2～3張或一段視頻)記錄活動過程,，并附上相應活動的文字說明。

2.“有品位的學生過健康年”活動。(對象：三,、四年級),。

以家庭為單位，舉辦“老少手拉手,，歡樂一家親”運動會,，進行集體舞、健身操,、踢毽子,、呼啦圈、跳繩等各項體育競賽,，在強身健體的同時,，增強家庭成員團隊協(xié)作意識，增進家庭間的情感和諧交流,。具體要求：寫一篇50字以上的活動感悟，并附上活動精彩瞬間的照片發(fā)表在文明小博客上,。

3.“有品位的.學生過文化年”活動,。(對象：五、六年級),。

邀請精通地方傳統(tǒng)節(jié)慶習俗的長者擔任輔導員,，開展(1)“包餃子”、“煮臘八粥”,、“蒸年糕”以及“怎樣選購年貨”等生活勞動技能培訓活動;(2)“寫春聯(lián)”,、“貼年畫”、“民俗故事大搜索”,、“新年習俗小調查”,、“元宵燈會”等文化活動;(3)“臘八節(jié)里說臘八”、“和留守小伙伴一起吃元宵”等手拉手節(jié)慶活動,。體驗各項節(jié)日民俗,，體會中華民族傳統(tǒng)文化的魅力。具體要求：根據(jù)上述活動內容,，自選一項開展實踐活動,。并寫一篇200字以上的活動感悟，附上實踐活動精彩瞬間的照片發(fā)表在文明小博客上,。

1.請各班主任按要求布置暑假社會實踐活動作業(yè),，開學的第一天，請收齊學生實踐活動作品,，在班上進行評選和展示,，然后每班精選5份優(yōu)秀作品，于第二天上交德育室進行評比展示，屆時將組織相關人員進行評選,，設一,、二、三等獎若干名,，評比結果計入有品位班級評比,，優(yōu)秀作品將在校園網(wǎng)進行展示。

2.請一至六段的年段長于開學第一天選出1名寒假社會實踐活動作業(yè)優(yōu)秀的學生代表參加新學年開學儀式“寒假社會實踐活動成果匯報”,，要求年段長對此學生代表進行培訓：展示作品,，簡單地介紹自己參加寒假社會實踐活動的過程和心得。每個學生發(fā)言的時間不超過2分鐘,。

為了進一步落實新教育理念,，引導學生“聆聽窗外的聲音”，引導學生熱愛生活,，關注社會,，關心城市發(fā)展，培養(yǎng)學生積極樂觀的人生態(tài)度,，促進多元價值觀的形成,。為此制定日照港第一小學學生“參觀xx城市展規(guī)劃覽館、污水處理廠與日照水產(chǎn)研究所”社會實踐活動方案,。

1.將研究性學習與社會實踐相結合,，讓學生走出校園，走向社會,，關心社會發(fā)展,，關注社會問題，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑,。

2.改變學習方式,，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間,。

4.了解日照的發(fā)展歷程,，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)保護環(huán)境的情感。

：3月25日上午8：00---11：30(周三),。

：五,、六年級。

組織部門：教科處,。

總負責人：xx(負責活動前的組織,、交通安全、活動紀律,、安全教育等工作,。),。

醫(yī)療救護：xx隨隊參加活動，配備常用藥品,，負責突發(fā)事件引起的學生受傷情況,。

五年級四班。

1.活動前召開五,、六年級班主任及帶隊教師會議(周二下午第一課),，明確各自職責。

2.班主任對學生進行安全與紀律教育,，培養(yǎng)學生遵紀守法與自我保護意識,。具體要求：

(1)一切行動聽指揮。參觀中不得打鬧嬉戲,，不離隊,、不掉隊。

(2)活動過程中愛護公物,，講文明,、講禮貌，愛護環(huán)境衛(wèi)生,。

(3)服從安排聽指揮,，站隊做到快靜齊，善于觀察多思考,。

(4)出行在外要牢固樹立“安全第一”的意識，有事及時向帶隊老師報告,。

3.往返前認真清點人數(shù),，有序地開展活動，活動時要文明,，相互關心,，注意安全，不搞有安全隱患的活動,。若活動時發(fā)生意外,，應立即向負責人匯報，并采取積極有效的救護措施,。

4.活動結束后5.1,、5.2和6.2填寫綜合實踐活動記錄表，5.3和6.1上交以保護環(huán)境,、水資源為主題的參觀手抄報,，5.4和6.3上交參觀心得體會(a4紙打印)。周五之前以班級為單位收齊后上交教科處,。每班選取3張最美參觀照片上交教科處(電子版),。

5.參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動,，為學校和個人樹立良好的社會形象,。

教師指導小學社會實踐活動方案篇二

為進一步引導廣大中學生在社會實踐中培育和踐行社會主義核心價值觀,讓廣大中學生度過一個平安、文明,、健康,、充實的寒假。根據(jù)xx市教育局團工委《關于開展20xx年xx市中學生寒假社會實踐活動的通知》要求,，經(jīng)研究決定學校開展寒假社會實踐活動,，現(xiàn)將有關事項通知如下：

體驗傳統(tǒng)民俗，繼承優(yōu)秀文化,。

1.開展“我們的節(jié)日”主題活動,。在春節(jié)、元宵節(jié)期間組織開展“我們的節(jié)日”主題活動,，動員廣大學生參與社區(qū)中的寫春聯(lián),、剪紙、畫年畫,、猜燈謎等迎新祝?；顒樱瑢W習民間藝術,、學唱當?shù)貞蚯葌鹘y(tǒng)文化民俗活動,，感受節(jié)日喜慶，了解當?shù)剡^節(jié)傳統(tǒng)和風俗習慣,，增強對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感,。

2.開展“慈孝迎新春”活動。尋找家鄉(xiāng)慈孝人物,，閱讀經(jīng)典慈孝故事,。動員廣大學生在寒假期為父母和長輩做幾件力所能及的事，比如為加班的父母做一次飯,，踐行“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德,。

同齡人假期里多讀書、少上網(wǎng),，不吸煙,、不進入游戲廳、網(wǎng)吧,。

4.開展“社會實踐大課堂”活動,。鼓勵廣大中學生在做好安全保障、拒絕封建迷信的前提下,，在父母的帶領下或征得父母同意的情況下,，到已建成的寧波市級社會實踐大課堂或其他愛國主義教育基地,、科普教育基地、農(nóng)村文化禮堂及其他歷史文化傳承基地開展豐富的社會實踐活動,。

1.各系部團總支要在寒假前把活動部署到班級團組織,，要發(fā)動學生積極參加活動，鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)造,、相互啟發(fā),、主動交流、團隊合作,?；顒觾热輵Y合當?shù)貙嶋H，可以有重點,、有選擇地開展,，核心是教育引導廣大學生在實踐活動中學習傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會主義核心價值觀,。

2.各系部團總支要加強學生的安全意識教育,，在實踐活動部署的同時要重點落實風險防范教育。學生要堅持安全為先,、就近就便原則,，充分考慮交通、環(huán)境,、天氣等因素,，認真制定活動方案，開展寒假社會實踐活動前必須事先征得監(jiān)護人的同意,。

3.各系部團總支要開展寒假社會實踐活總結交流活動,。鼓勵學生在活動中拍攝照片、視頻,，記錄活動心得。在新學期開學后文章,、故事,，交流心得體會。通過討論交流等形式,，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同和自豪,。特別是一一對照社會主義核心價值觀24字的要求，交流自己在尋訪中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中看到的真人真事,。

各系部團總支的推選各個年級段優(yōu)秀班級(每個年級段1-2個班級)進行評選,，并填寫《寒假社會實踐活動情況反饋表》請于3月10日前上報學校團委。學校團委將根據(jù)社會實踐活動開展情況在下學期初進行寒假社會實踐先進組織單位評選,。

教師指導小學社會實踐活動方案篇三

一,、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以“實踐育人,、活動育人”為目標,。以“關注社會、深入生活,、參與實踐”為主題,。充分發(fā)揮社會實踐活動的育人作用，讓學生在實踐活動中,，了解國情鄉(xiāng)情,，增強社會責任感，培養(yǎng)并提高學生社會交往,、組織管理,、分析思考、實踐創(chuàng)新能力,，為學生成長,、成才、成功奠基,。

二,、活動目的：

通過村居服務和社會實踐活動，使學生度過一個快樂,、安全,、有意義的.陽光假期，讓孩子們接近自然,，深入社會,，體驗生活，使學生們學會生活,，學會珍惜,，培養(yǎng)學生的社會責任感和家庭責任感，提高學生的素質和綜合能力,。

三,、活動時間：

20xx年7月—20xx年9月。

四,、活動參加人員：

1—5年級全體學生,。

五、組織領導：

組長：

副組長：

成員：

教師指導小學社會實踐活動方案篇四

為了培育我校學生“社會主義核心價值觀教育”,，培養(yǎng)青少年“奉獻愛心,、尊老敬老，弘揚傳統(tǒng)美德”的美好情操,，學校德育辦決定在春節(jié)到來之際開展“尊老愛老,，關愛老人”的主題活動,。

一、活動主題：

尊老愛老,，關愛老人,。

二、活動目的：

1,、以全心全意為人民服務為宗旨,，組織小學生參與社會實踐、服務老人活動,，在活動中培養(yǎng)尊老愛老,、助人為樂的傳統(tǒng)美德，踐行“社會主義核心價值觀”,。

2,、在“奉獻社會、服務他人”的活動中,，影響社會,，為建設美好馬鞍山做貢獻。

三,、活動地點：

金安佳苑22棟3單元205

四,、活動時間：

五、慰問對象：

左奶奶,。

六,、活動過程：

1、提前與社區(qū)聯(lián)系,，確定探訪對象,，基本資料、居住情況等,，以便于活動的順利開展,。

2、戴紅領巾,，佩戴志愿者袖章,。

3、用自己存的零用錢為左奶奶買一些生活用品,。

4、為老人送上自己的`小禮物,，并和老人談心,，幫助他們整理床鋪衣物，打掃室內衛(wèi)生等,。

為進一步提高我校少年兒童參與社會,，服務社會的能力,，經(jīng)研究，決定在我校開展“爭當小小志愿者,，文明創(chuàng)建我行動”活動,，現(xiàn)制定活動方案如下：

一、活動目的

從提高全民素質和未成年人思想道德建設的實際出發(fā),，遵循未成年人的身心特點和成長規(guī)律,，動員全校學生積極參與“爭當小小志愿者，文明創(chuàng)建我行動”活動,，鼓勵小學生從身邊的事情做起,，從一點一滴做起，踐行道德規(guī)范,、增強道德意識,，養(yǎng)成良好習慣、培養(yǎng)高尚品質,，做一個有道德的人,。

并通過“小手拉大手”帶動家庭成員的參與，進而提高家長和廣大市民的文明素養(yǎng),，在全縣掀起做文明人的熱潮,。

二、活動主題

爭當小小志愿者,，文明創(chuàng)建我行動,。

三、活動領導小組

組長：張庚臣

副組長：韓國瑞,、李仁富

四,、活動時間、地點

1,、時間：20xx年

2,、地點：各主干道、孤寡老人,。

五,、參加對象

我校3-5年級師生。

六,、活動步驟

活動分為宣傳發(fā)動,、組織實施、總結交流三個階段,。

(一)宣傳發(fā)動

本次活動宣傳發(fā)動階段時間緊迫,，成立小組，及時召開協(xié)調部署工作會議,，人員安排落實到位,，并懸掛宣傳橫幅,、張貼宣傳標語，利用陣地優(yōu)勢,，定期出版專題黑板報,，切實擴大宣傳范圍，為本次活動營造良好氛圍,。

(二)組織實施

1,、時間安排：綜合實踐課及課外活動時間。

2,、巡邏內容：

大力宣傳道德規(guī)范,、文明禮儀、社會公德,，積極做好市民文明行為勸導工作;清撿路面,、綠化帶垃圾，從身邊的垃圾做起,，從給老人讓座開始,，從身邊的一點一滴做起，爭做文明小公民;幫助孤寡老人,。

七,、活動要求

1、加強領導,。

要高度重視本次活動的開展,，認真落實一把手負總責、分管領導具體負責的工作責任制,。

2,、確保安全。

小學生巡查隊上街巡邏,，要求至少有一名班主任或任課老師帶隊,，切實做好安全工作。

教師指導小學社會實踐活動方案篇五

小學社會實踐活動方案怎么寫呢?下面和小編一起來看看吧,。

活動目標和要求:

1,、 春天是一年中最美的季節(jié),是學生踏青春游的好季節(jié).通過踏青春游活動,讓學生親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展學生的視野,進一步感受春天的美景.鍛煉學生的自理能力,培養(yǎng)學生團結協(xié)作意識.

2、 教育學生愛護公物,保護環(huán)境和綠化,嚴禁學生攀摘花草樹木,亂丟垃圾,每生自帶保潔袋,返回時清理好環(huán)境衛(wèi)生. 為強化春游活動安全管理,，增強帶隊老師,、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行,，在活動過程中,，應急措施必須落到實處，以利于及時應變。

活動計劃：

(一)安全教育：

1,、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍,，不掉隊,，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠,，不吃東西,。

2、游玩安全：

(1)不玩水,，不去小溪邊玩耍,，不攀爬石頭，樹木;

(2)不鉆草叢,、樹叢,，不做危險游戲;

(3)不觸摸電線。

(4)在老師視線范圍內活動,，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。

(二)文明教育：

1,、在來回路途中要注意交通文明,，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線,。

2,、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里,，離開休息地,，要搞好衛(wèi)生。

3,、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話,，不大聲喧嘩;如有游客詢問要熱情地回答。

4,、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧,、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明,、安全,。

學生實踐探索活動：

在公園里，讓孩子們找一找鳥窩,，聽一聽蟲叫鳥鳴,，數(shù)一數(shù)樹的數(shù)量，比一比樹的高矮、粗細,、看一看哪些樹是長葉子的,，哪些樹是開花的，體會語文書上寫到的描寫春天的好詞好句,。

活動建議：

1,、全班分成7個組,每組5人、小組長.1人,，負責每一場地清點人數(shù),，組織同學午飯和游戲。

小組分工：帶塑料布,、帶創(chuàng)可貼,、暈車藥等。

2,、建議學生講究節(jié)約,，帶適量的物品，不宜多,。

動員不帶相機等貴重物品,。

如果帶了，請教育好注意保管,。

3,、不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個塑料袋,，以便裝垃圾,。

4、活動結束后,，對學生強調一定要立即準時回家,，不能在路上、同學家逗留,。

5,、、建議同學統(tǒng)一穿校服,、穿運動鞋,。

活動中可能出現(xiàn)的問題和應急措施

如遇一些突發(fā)事件，(如：演出場地發(fā)生火災,，學生摔傷等)發(fā)生意外時,，要注意的處理原則：

1、保持鎮(zhèn)靜,、沉著應對,。

2,、學生優(yōu)先原則。

3,、 就地搶救原則,。

4、報警,、求援原則,。

5、維持秩序,、迅速疏散原則。

作業(yè)設計：

找春天,，感受春天的美好,，寫一段描寫春天的話。

一,、指導思想

綜合實踐活動課程是以全面提高學生的綜合實踐素質,，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的,、和諧的,、充分的發(fā)展為宗旨。

以活動為主要形式,，以實踐為主要環(huán)節(jié),，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”,、“考察”,、“實驗”、“探究”,、“設計”,、“制作”、“想象”,、“反思”,、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗和感受生活,，進而學習科學研究的方法，發(fā)展綜合應用知識的能力,，增進學校與社會的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的社會責任感。

二,、總體目標：

3.了解基本的生活自理的習慣,，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度;

4.激發(fā)好奇心和求知欲,，養(yǎng)成從事科學研究的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力,。

5.通過開展綜合實踐活動,，讓學生掌握一些信息技術、勞動技術,、社區(qū)服務等活動中的一些具體技能;并在活動中獲得參與綜合實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,，塑造完美人格，養(yǎng)成合作,、分享,、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會,、對自我的責任感,。

三、具體目標

1.增進學生對自然的了解與認識,，增強關愛自然,、保護環(huán)境的思想意識和能力。

(1)走進自然,，增進對自然的了解與認識,，理解人與自然的內在聯(lián)系;

(2)關心自然環(huán)境，自主探究自然問題,，具有環(huán)保意識;

(3)參與環(huán)境保護的活動,，增強環(huán)境保護能力。

2.主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務,，增進對社會的了解與認識,，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感,。

(1)走入社會,，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系;

(3)遵守社會行為規(guī)范,，養(yǎng)成社會交往能力,，學會與他人共同生活、工作;

(4)關心他人,，關心社會,，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。

3.掌握基本的生活技能和勞動技術,，具有自我認識能力,，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。

(1)反省自我,，增進自我認識,，確立自信,，樹立人生理想，積極進取;

(2)掌握基本生活技能,，學會適應社會生活,，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度;

(3)了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術，端正勞動態(tài)度,，形成良好的勞動習慣,。

4.發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神。

(1)學會自主提出問題,、制定獲得方案,，并組織實施;

(2)形成自主收集信息和處理信息的能力;

(4)養(yǎng)成主動探究的習慣，形成問題意識,，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

5.組建一支基本穩(wěn)定的師資隊伍,，以全面推進課程改革為抓手,，加強校本教研，提高教師素質,，推進課題研究工作穩(wěn)步發(fā)展,。

四、資源的開發(fā)與實施

針對學校實際,，我們這學期倡導主要圍繞下列線索進行設計和開發(fā),。

1.利用學科課程生成綜合實踐活動課題

綜合實踐活動不是學科課程，同時又是必修課程,，不能成為其他課程的附屬品,，但不是對立的，而是相互聯(lián)系的,，綜合實踐活動與各學科領域形成一個有機整體,。

學科領域的知識可以在綜合實踐活動中延伸、綜合,、重組與提升;綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題,、所獲得的知識技能可以在各學科領域的教學中拓展和加深;在某些情況下，綜合實踐活動也可和某些學科打通進行,。

學科知識不再是唯一的學習資源,，所以我們應當突破學科教學自我封閉的僵化模式。

擴展學生的知識領域,，提高學生的綜合學習能力,，要使課堂成為學生整個學習生活的策劃中心,，依托學科課程開展綜合實踐活動，把課內外打通,，對學科資源和非學科資源的開發(fā)進行一體化設計,，將豐富多彩的現(xiàn)實生活引入課堂。

因此,，我們將考慮如果有機地與學科內容進行整合,，開發(fā)綜合實踐活動的活動內容。

2.走進社會生活,生成綜合實踐活動課題

我們的生活是豐富多彩的,，但是很多學生對自己的`生活熟視無睹,，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。

這是因為他們對身邊的小事往往習以為常,，見怪不怪,。

所以引導學生走入社會生活,獲得生存體驗，讓學生用研究的眼光看待周圍發(fā)生的事情,，從社會生活中選擇和確定課題進行研究,，從學生身邊的小事生成綜合實踐活動課題，也是這次課程改革的重要理念,。

如《吸煙有無毒害》,、《網(wǎng)絡利與弊》、《了解身邊的環(huán)境》等通過參觀,、訪問,、實地考察、實際參與,、親身探究等活動,，了解社會的現(xiàn)象與社會問題。

因此,，我們將著重引導學生形成關注社會,、服務社會的意識和能力，增強社會責任感和社會實踐能力,，加強學校與社會,、教學與生活的聯(lián)系,發(fā)掘學生學習和成長的資源,使學生的學習生活更充實、更有趣,、更有意義和富有創(chuàng)造性,，有效利用校外教育資源。

3.走進自然,，生成綜合實踐活動課題,。

根據(jù)學校及周圍自然環(huán)境的狀況，引導學生自主地從自然環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題,，并指導學生通過觀測,、考察,、實驗、探究等形式,，收集各種自然環(huán)境的信息,，關愛自然，提高環(huán)保意識,，保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境,，防治污染和其他公害。

五,、工作思路：

(一)整體構思,，制訂切實可行的活動綱要。

綜合實踐活動課程具有很強的自主性,，學校要因地制宜,，因時制宜，充分開發(fā)利用各種教育資源,，落實課程計劃的要求,，拓展綜合實踐活動的實施空間。

本學期,，學校將把綜合實踐活動與學科課程,、特色建設、德育活動等聯(lián)系起來思考,，在各年級實踐探索的基礎上制訂出詳細、全面,、切實可行的活動綱要,，以使綜合實踐活動有序深入地開展。

(二)加強學習,，提高對活動課程的認識,。

加強專題培訓。

組織教師認真學習新課程標準及研究性學習的有關材料,，綜合實踐活動的優(yōu)秀案例其它綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗文章,。

讓每一位指導教師都明確開設“綜合實踐活動課”的意義，用正確的理論指導學科教學實踐,。

培訓的方式可以是多樣的：集中培訓,、教研組研討、個人自學相結合,，以“案例式”,、“對話研討式”等學習形式使學習具有靈活性和多樣性，理論學習和實踐研究聯(lián)系起來,，使之具有針對性和時效性,。

使教師在活動中不斷反思,，獲得實踐經(jīng)驗。

(三)積極參加教研活動,，增強交流,。

積極參加省、市,、區(qū)組織的教研活動,，實現(xiàn)校內老師增強交流，本校與外校老師之間加強交流,，吸取兄弟學校開展本課程的經(jīng)驗,，更好地推進我校的綜合實踐活動課程的有效實施。

(四)注重過程,，進行有效的實踐活動指導,。

本課程主要以活動為載體，以綜合為特征,，以實踐為重點,，主要以課題研究為基本形式的研究性學習活動;以社會考察為主的體驗性學習活動等學習來開展。

學生通過社會考察,、討論分析,、角色扮演、辦報創(chuàng)作等社會活動方式,，對主題進行探究,、發(fā)現(xiàn)，通過從不同角度對社會問題和科學現(xiàn)象進行研究,，自己去發(fā)現(xiàn)問題并作出結論,。

通過豐富多彩的活動，增加學生親身體驗的機會,，經(jīng)歷活動中的各種感受,，在實踐中鍛煉學生的創(chuàng)造意志，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性個性品質,，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維,。

注重學生的活動過程的展現(xiàn)。

在活動過程中,，教師引導學生制定研究計劃,、記錄活動經(jīng)過、撰寫小論文調查報告,，要及時了解學生開展活動的情況,，有針對性地進行指導、點撥、督促,，并且這些事情要力爭在課堂上,、在老師的指導下、小組內成員合作完成,。

讓每個學生都在活動的過程中,，親歷探究的過程，體驗成功的樂趣,。

加強教師的有效指導,。

教師要及時參與學生的研究，預設學生將會遇到的困難,，給予有針對性的幫助與支持,，尤其是方法上的指導，幫助學生找到適合自己的學習方式和探究方式,，將教師的有效指導和學生自主選擇,、主動實踐有機結合起來。

(五)關注評價,，深入推進實踐活動的開展,。

要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”，收集好每次活動的方案設計,、活動成果作品,、反思日記、研究報告等,，及時記錄自己參與綜合實踐活動探究的過程和體驗;開辟學生成果展示,。

學校可利用校園廣播,、櫥窗等欄地將學生的研究成果,、小論文、小報告,、小作品展示或展覽。

讓教師,、家長,、學生都積極參與對學生綜合實踐活動過程的評價，采用自評,、互評等方式,，實現(xiàn)評價主體和評價內容的多元化和評價過程的動態(tài)化。

(六)加強和家長的聯(lián)系,，爭取家長參與到活動中來,。

能夠取得家長的支持和配合會使綜合實踐活動開展得更加順利，因此可加強和家長的聯(lián)系,，爭取家長參與到活動中來,。

(七) 具體活動內容：

1. 尋找春天 學做葉畫

2.認識綠色食品 學做涼菜,、水果拼盤，做餃子

3.小菜園 通過采訪,，實地察看,，了解幾種蔬菜和水果存在的主要問題，

4. 走進紙的王國 學簡單的折紙,、剪紙

5.零用錢的調查 調查 采訪零用錢的去向

六,、流程安排：

1、制訂并貫徹綜合實踐活動計劃,、討論活動內容,，訂好學期活動計劃。

2,、召開擔任綜合實踐活動課程的指導教師培訓會,。

組織教師認真學習新課程標準及研究性學習的有關材料，綜合實踐活動的優(yōu)秀案例其它綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗文章,。

3,、按制定的計劃開展活動。

4,、進行階段性的工作小結,。

5、組織一次綜合實踐活動研討活動,。

6,、收集整理活動資料。

7,、完成綜合實踐活動學生的評價工作,。

8、總結綜合實踐活動實施情況,，撰寫專題總結,。

七、活動評價

(一)綜合實踐活動的評價方式多種多樣的,，通過觀察,、記錄和描述學生在活動過程中的表現(xiàn)，并以此作為評價學生的基礎,。

本學期將充分發(fā)揮評價這一機制激發(fā)學生開展綜合實踐活動的熱情,，通過評價讓學生感受自我成長，促進自我反思,，享受成功的喜悅,。

1.注重過程：小學綜合實踐活動的評價不過分強調結果的科學性與合理性,將關注的視角指向小學生獲得結果和體驗的過程,注重小學生在活動過程中的表現(xiàn).在具體操作中,教師可以通過觀察,采用即時評語的方式記錄小學生在綜合實踐活動過程中的行為、情緒情感、參與程度,、努力程度等表現(xiàn),并將其作為評價小學生的標準,。

2.尊重多元：小學綜合實踐活動的評價鼓勵并尊重小學生極富個性的自我表達方式：演講、繪畫,、寫作,、表演、制作等.在教師對活動做出評價的同時,通過討論,、協(xié)商,、交流等方式引導,小學生進行自我評價、相互評價,。

3.注意反思：發(fā)揮評價的指導功能,引導小學生反思自己的實踐活動.通過調動小學生的認識和情感因素,激勵小學生自覺記錄活動過程〈特別是重要的細節(jié)〉,、投入對問題的討論、對成果的分享及思考中,主動審視自己的利弊得失,逐步完善自己的行動,拓寬自己的視野,達到自我反思,、自我改進的目的,。

(二)綜合實踐活動的教師評價

小學綜合實踐活動中的教師評價以下列幾項為標準：(1)深刻領會綜合實踐活動的實質并以負責的態(tài)度參與這門課程的實踐;(2)不斷完善和更新自己的知識結構以應對學生廣泛的知識需求;(3)逐步發(fā)展活動中規(guī)劃與設計課程的能力組織、管理與協(xié)調的能力,、探究與問題解決能力,、收集和處理信息的能力、課堂教學調控能力,。

為了進一步落實新教育理念,，引導學生“聆聽窗外的聲音”，引導學生熱愛生活,，關注社會,，關心城市發(fā)展，培養(yǎng)學生積極樂觀的人生態(tài)度,，促進多元價值觀的形成,。

為此制定日照港第一小學學生“參觀xx城市展規(guī)劃覽館、污水處理廠與xx水產(chǎn)研究所”社會實踐活動方案,。

一,、活動目的：

1.將研究性學習與社會實踐相結合，讓學生走出校園,，走向社會,，關心社會發(fā)展，關注社會問題,，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑,。

2.改變學習方式,，拓展學習資源,，拓寬發(fā)展空間。

3.參與社會實踐，激發(fā)學習興趣,。

4.了解日照的發(fā)展歷程,，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)保護環(huán)境的情感。

二,、活動時間：3月25日上午8：00---11：30(周三)

三,、活動地點：污水處理廠、城市規(guī)劃展覽館,、水產(chǎn)研究所,、日照市外國語實驗學校

四、參加人員：五,、六年級

五,、組織部門及職責

組織部門：教科處

領導成員：魯xx

總負責人：安xx(負責活動前的組織、交通安全,、活動紀律,、安全教育等工作。)

聯(lián)絡人員：相xx

醫(yī)療救護 ：楊xx 隨隊參加活動,，配備常用藥品,，負責突發(fā)事件引起的學生受傷情況。

跟班情況:

負責人：相xx 負責人：安xx

五年級一班 王xx 六年級一班 鄭xx

五年級二班 劉xx 六年級二班 王xx

五年級三班 張xx 六年級三班 丁xx

五年級四班 馬xx

1.活動前召開五,、六年級班主任及帶隊教師會議(周二下午第一課),，明確各自職責。

2.班主任對學生進行安全與紀律教育,，培養(yǎng)學生遵紀守法與自我保護意識,。

具體要求：

(1)一切行動聽指揮。

參觀中不得打鬧嬉戲,，不離隊,、不掉隊。

(2)活動過程中愛護公物,，講文明,、講禮貌，愛護環(huán)境衛(wèi)生,。

(3)服從安排聽指揮,，站隊做到快靜齊，善于觀察多思考,。

(4)出行在外要牢固樹立“安全第一”的意識,，有事及時向帶隊老師報告。

3.往返前認真清點人數(shù),，有序地開展活動,，活動時要文明,，相互關心，注意安全,，不搞有安全隱患的活動,。

若活動時發(fā)生意外，應立即向負責人匯報,，并采取積極有效的救護措施,。

4.活動結束后5.1、5.2和6.2填寫綜合實踐活動記錄表,，5.3和6.1上交以保護環(huán)境,、水資源為主題的參觀手抄報，5.4和6.3上交參觀心得體會(a4紙打印),。

出處 m.sevw.cn

周五之前以班級為單位收齊后上交教科處,。

每班選取3張最美參觀照片上交教科處(電子版)。

5.參與社會實踐的班級和個人,，必須注意自身形象,，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象,。

教師指導小學社會實踐活動方案篇六

為了豐富學生的社會實踐活動內容,，讓學生走進自然，了解生活,，認識社會,，將學習的課堂延伸到課外，豐富生活的經(jīng)歷,，開拓視野,，從而親近大自然，感受人與自然的和諧,，激發(fā)學生熱愛大自然,、熱愛生活的`真切情感，同時鍛煉學生文明出游,、團結合作精神和培養(yǎng)集體榮譽感的好習慣,，特制定20xx學年秋季社會實踐活動方案。

1,、活動日期：

20xx年10月16日星期三(上午8：00操場集隊,，8：30出發(fā)，下午15：00返校,，學生上下學時間不變,。)。

2,、活動地點：

上海世紀公園,。

3,、活動對象：

全體師生。

4,、帶隊安排：

詳見附件一：帶隊教師具體分工安排及教師通訊錄。

5,、活動人數(shù)：

學生522人+教師21人,。

1、加強活動過程,。

提前做好暈車的預防工作,，出游前早餐應以清淡為宜，忌不食或過飽,，忌空腹喝牛奶,，出發(fā)半小時前服用暈車藥。每個學生事先準備并隨身攜帶3—5個馬甲袋或者保鮮袋做垃圾袋或嘔吐袋,。上下車有秩序,，不推搡、不擁堵;車輛行進中頭,、手嚴禁伸出窗外,，不得站立，不得在車廂內走動;活動時詢問好驚險項目回避學生名單,。

2,、行為規(guī)范，語言文明有禮貌,。

教育全體學生穿校服,，戴紅領巾;要跟著班級隊伍前進，行進時安靜有序,，不隨意走開,，如需上洗手間，要先向老師或導游說明請假,。愛護環(huán)境,，活動中要注意愛護花草樹木。愛護動物,，不亂扔東西給動物吃,。

3、遵守活動時間,，統(tǒng)計好活動人數(shù),。

附件三(回執(zhí)表)活動前收交，記載好出缺席人數(shù)和活動過程,，并上交一份存檔,。上車前請班主任老師協(xié)助導游做好清點人數(shù)的工作,。遵守上下車集合時間及地點，以便使整個活動有序進行,。結束后參加秋游的學生必須回校清點好人數(shù)后到放學時間才能放學,。

4、教師全程護導,。

教師仔細閱讀附件二(《zz學校學生社會實踐活動安全預案》),，到達目的地后要以班級為單位有組織地開展活動，不得個別行動,，同時帶班護導教師要確保自己班級的每個學生都在教師視線之內,。

教師指導小學社會實踐活動方案篇七

為了豐富學生的社會實踐活動內容，讓學生走進自然,，了解生活,，認識社會，將學習的課堂延伸到課外,，豐富生活的經(jīng)歷,，開拓視野，從而親近大自然,，感受人與自然的和諧,，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的真切情感,，同時鍛煉學生文明出游,、團結合作精神和培養(yǎng)集體榮譽感的好習慣，特制定20xx學年秋季社會實踐活動方案,。

1,、活動日期：

20xx年10月16日星期三(上午8：00操場集隊，8：30出發(fā),，下午15：00返校,，學生上下學時間不變。),。

2,、活動地點：

上海世紀公園。

3,、活動對象：

全體師生,。

4、帶隊安排：

詳見附件一：帶隊教師具體分工安排及教師通訊錄,。

5,、活動人數(shù)：

學生522人+教師21人。

1,、加強活動過程,。

提前做好暈車的預防工作,，出游前早餐應以清淡為宜，忌不食或過飽,，忌空腹喝牛奶,，出發(fā)半小時前服用暈車藥。每個學生事先準備并隨身攜帶3—5個馬甲袋或者保鮮袋做垃圾袋或嘔吐袋,。上下車有秩序,，不推搡、不擁堵,；車輛行進中頭、手嚴禁伸出窗外,，不得站立,，不得在車廂內走動；活動時詢問好驚險項目回避學生名單,。

2,、行為規(guī)范，語言文明有禮貌,。

教育全體學生穿校服,，戴紅領巾；要跟著班級隊伍前進,，行進時安靜有序,，不隨意走開，如需上洗手間,，要先向老師或導游說明請假,。愛護環(huán)境，活動中要注意愛護花草樹木,。愛護動物,，不亂扔東西給動物吃。

3,、遵守活動時間,，統(tǒng)計好活動人數(shù)。

附件三(回執(zhí)表)活動前收交,，記載好出缺席人數(shù)和活動過程,，并上交一份存檔。上車前請班主任老師協(xié)助導游做好清點人數(shù)的工作,。遵守上下車集合時間及地點,，以便使整個活動有序進行。結束后參加秋游的學生必須回校清點好人數(shù)后到放學時間才能放學,。

4,、教師全程護導,。

教師指導小學社會實踐活動方案篇八

為落實《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》關于學生參加社會實踐活動的規(guī)定，促進學生全面和諧發(fā)展,，我校計劃舉辦“實踐體驗成長”為主題的社會綜合實踐活動,，讓學生走出校園，通過學生們了解并參加實踐活動的過程,，掌握一定的勞動知識和技能,，體驗勞動的艱辛，培養(yǎng)學生的勞動意識,，而且讓學生去感受到勞動的快樂,，更加珍惜勞動者勞動成果的感恩之心良好的意志與品質，進而提高學生自我動手,、動腦,、創(chuàng)新等綜合能力，同時在集體活動中,，培養(yǎng)學生的合作意識,，學會與人溝通，養(yǎng)成關心,、幫助別人的良好品德,，使綜合素質進一步得到提升。此次綜合實踐活動（地點）由xxx承接,，活動時間定于10月8日,。為了確保活動的安全,、順利進行,，特制訂本次活動實施方案：

1、成立綜合實踐活動領導指揮小組：總指揮：副總指揮：成員：

2,、每個級部安排一名帶隊領導,，每個班級安排23名帶隊教師，班主任是主要負責人,。每個班級將學生編成小組,，選出小組長協(xié)助帶隊教師做好活動的組織工作。（具體干部,、教師安排與學生乘車安排另行通知）

班主任要召開實踐活動專題班隊會,，從文明守紀、交通安全,、飲食安全,、活動安全等方面對學生進行教育。學校領導在活動前對全體學生進行訓話，提高學生的安全意識,、自護意識及防范能力,。

（一）活動具體組織安排：

具體活動事宜由xx工作人員按級部班級有序組織各勞動項目及環(huán)節(jié)的制作過程。在這一環(huán)節(jié)中要求班主任,、負責教師,、領導要認真組織好，以確保安全,、有序,。

三年級：負責組織領導：四年級：負責組織領導：五年級：負責組織領導：六年級：負責組織領導：

（二）過程要求

1、出發(fā)前在實踐樓南小廣場統(tǒng)一集合,，按班級排好隊（自西向東以此為3-6年級）,，班主任清點人數(shù)報xx主任。

2,、總指揮xx做簡單訓話,。

3、到達活動現(xiàn)場后由帶隊教師組織學生有秩序的進入（按照由低到高級部的順序）,，在每一個活動過程中帶隊教師清點人數(shù)報級部領導,，并對學生進行紀律,、安全強調,。

4、活動結束后,，班主任要再次清點學生人數(shù),，確認所有學生安全返回學校。

1,、10月8日早晨8：20前集合,，晚點不到的學生由班主任聯(lián)系學生家長。（注：班主任手中要有班級學生的聯(lián)系網(wǎng)絡-隨身帶著）

2,、學生必須統(tǒng)一著裝（校服）,，佩戴好紅領巾和胸牌（左胸）,樹立良好的形象。

3,、要求學生認真謙虛聽講學習,，并能在勞動制作、實踐的過程中啟迪自己的思想,，有所思所悟,，活動結束后要求每人上交一篇社會實踐活動征文。

4,、切實注意乘車,、活動、飲食以及其他安全，杜絕不安全事故的發(fā)生,。本次活動離校很近,，重點強調好讓學生只帶足白開水即可(其他如書包等行李不要拿，另外：學生可將自己的杯子做上記號,，勞動過程中,，各班要將學生杯子統(tǒng)一整齊的擺放在一起)，嚴禁帶零食等,，囑咐學生在統(tǒng)一要求的時間排隊有序領餐,、就餐。教育學生愛護公共衛(wèi)生,，如暈車的學生,，要求至少自備一個垃圾袋，講究衛(wèi)生,，確保離開活動地點時不留下一點兒垃圾,。（班主任要將實踐活動作為加強學生環(huán)境保護教育的契機）

5、學生進入活動現(xiàn)場后一定要服從工作人員和帶隊領導,、老師的管理和安排,，不喧嘩、不推搡,、不追逐打鬧,，嚴格遵守紀律，不得擅自離隊,；帶隊班主任及教師要認真協(xié)助基地老師按時召集學生,，清點人數(shù)，并保證每項活動的井然有序的開展,。

6,、遵守活動場所的各項規(guī)章制度，愛護場所的設備,、設施,，不得攀爬、觸摸場所的設施,，如有損壞由損壞者負責賠償,，要嚴格按工作人員指導的操作流程進行制作與使用設備。

教師指導小學社會實踐活動方案篇九

為拓展學生的視野,，鍛煉學生的自理能力,，培養(yǎng)學生團結協(xié)作意識。經(jīng)學校研究決定于20xx年x月x日赴xx小鎮(zhèn)進行社會實踐活動,，現(xiàn)把有關事項通知如下：

活動時間：20xx年xx月xx日8：20—16：50,。

活動地點：xx小鎮(zhèn)。

活動人員：一年級教師、行政人員（預計30人）,、學生（預計500人）,。

1、9：00于校區(qū)集中乘車前往xx小鎮(zhèn),；

2,、10：00抵達xx小鎮(zhèn)，讓小朋友當一次大人,，充分體驗園內的多種體驗場館,；

3、12：00老師在指定地點用餐,；

4,、13：00再次體驗園內多種游戲；

5,、14：00集中,，結束愉快的.旅程，返程回校,。

xx鎮(zhèn)設計的8大領域,、50種行業(yè)、70多種社會角色,，均通過精心安排,，能全面涵蓋現(xiàn)實城鎮(zhèn)的方方面面，也為不同年齡和性別的孩子提供多樣化的自由選擇,。其中大部分的主題體驗館,，得到了眾多知名品牌全力支持,，不僅提供專業(yè)設備和工具,，參與活動設計；更通過主題館向孩子傳授各種有用技能,，為中國下一代的健康成長做出自己的努力,。

1、教育孩子時刻注意安全和文明出游,，提醒孩子牢記：

（1）穿校服,，準備筆、本子,、紙巾,、裝垃圾的塑料袋，流汗多時及時跟換汗巾,，不能讓學生帶貴重物品,，并教育學生保管好隨身物品。

（2）一班一車，乘車要排隊候車,，等車停穩(wěn)后再有秩序的上下車,；

（3）不要在車上隨意走動、追逐,、喧鬧,，不亂丟雜物；

（5）準備好一日的飲用水和點心,；

（6）教育孩子在實踐活動中提升交往,、理解、禮讓,、合作,、寬容等能力。

2,、做好出發(fā)前各項準備工作,。

（1）和旅行社協(xié)商活動時間、導游,、車隊等各項活動細則,。

（2）通過教師大會向全體教師宣布活動安排，明確各自的責任與分工,。

（3）了解班上學生暈車,、過敏等身體情況，并提醒家長為孩子請備好暈車貼等藥物：

（4）準備足夠的急救藥物備用,。

（5）做好宣傳教育活動,。教育孩子在豐富課余生活，培養(yǎng)實踐能力,，開闊視野,，陶冶情操的同時也要學會團結合作，熱愛集體,，更應將安全放在第一位,。

3、上學,、放學時間照常：上午8：20至下午4：50（請家長按時接送,，按時到家，不得擅自在校外逗留或到同學家玩）,。

4,、本次活動堅持自愿原則，不參加此次活動的,，請家長安排孩子參加有益的活動,，確保孩子的安全,。

教師指導小學社會實踐活動方案篇十

2、教育學生愛護公物,，保護環(huán)境和綠化,，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾,，每生自帶保潔袋,，返回時清理好環(huán)境衛(wèi)生、為強化春游活動安全管理,，增強帶隊老師,、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行,，在活動過程中,，應急措施必須落到實處，以利于及時應變,。

（一）安全教育：

1,、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍,，不掉隊,，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠,，不吃東西,。

2、游玩安全：

（1）不玩水,，不去小溪邊玩耍,，不攀爬石頭，樹木,；

（2）不鉆草叢,、樹叢，不做危險游戲,；

（3）不觸摸電線,。

（4）在老師視線范圍內活動,，不得隨意離開,，有事離隊要向老師請假并結伴而行。

（二）文明教育：

1,、在來回路途中要注意交通文明,，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線,。

2,、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物,，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地,，要搞好衛(wèi)生,。

3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話,，不大聲喧嘩,；如有游客詢問要熱情地回答。

4,、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧,、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明,、安全,。

在公園里，讓孩子們找一找鳥窩,，聽一聽蟲叫鳥鳴,，數(shù)一數(shù)樹的數(shù)量，比一比樹的高矮,、粗細,、看一看哪些樹是長葉子的，哪些樹是開花的,，體會語文書上寫到的描寫春天的好詞好句,。

活動建議：

1、全班分成7個組,，每組5人,、小組長、1人,，負責每一場地清點人數(shù),，組織同學午飯和游戲。小組分工：帶塑料布,、帶創(chuàng)可貼,、暈車藥等。

2,、建議學生講究節(jié)約,，帶適量的物品，不宜多,。動員不帶相機等貴重物品,。如果帶了，請教育好注意保管,。

3,、不隨地亂扔果皮紙屑,，每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾,。

4,、活動結束后，對學生強調一定要立即準時回家,，不能在路上,、同學家逗留。

5,、,、建議同學統(tǒng)一穿校服、穿運動鞋,。

活動中可能出現(xiàn)的問題和應急措施,。

如遇一些突發(fā)事件，（如：演出場地發(fā)生火災,，學生摔傷等）發(fā)生意外時,，要注意的處理原則：

1、保持鎮(zhèn)靜,、沉著應對,。

2、學生優(yōu)先原則,。

3,、就地搶救原則。

4,、報警,、求援原則。

5,、維持秩序,、迅速疏散原則。

作業(yè)設計：找春天,，感受春天的美好,，寫一段描寫春天的話。

教師指導小學社會實踐活動方案篇十一

1．讓學生親近大自然,，了解家鄉(xiāng)的歷史文化底蘊和美好發(fā)展前景,。激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。

2．以春游為主題,，引導學生收集信息,、匯編材料，豐富課外知識,。

3．通過遠足,，磨練學生意志品質，引導學生自我管理,，團結合作,，自覺遵守愛護公物，不亂扔雜物等社會公德,。

20xx年4月12日（周五）,。

全校師生。

西津渡,、小碼頭古街,、鎮(zhèn)江博物館、伯先公園,。

1．活動前期準備階段,。

（1）為使學生在此次活動中游有所獲,，所有學生要事先通過上網(wǎng),、查閱資料等辦法,，了解鎮(zhèn)江的景點和歷史典故,，了解鎮(zhèn)江的特產(chǎn),、民俗,。

（2）各班準備3至5名小導游,，給本班同學進行景點講解,。自備擴音器,，自制導游牌,，班主任審核導游講解詞。

（3）各班要上交三張導游講解的照片,、兩張班級知識競賽的照片給德育處方老師,。（可讓學生帶相機或教師用手機拍攝）。

2．活動內容,、時間安排,。

（1）4月12日周五上午8：15在學校操場集中（集中之前各班自主安排好學生上廁所），清點人數(shù),，安全教育,、8:40步行出發(fā)。

（2）9:00到達西津渡景點進行活動,。

（3）六至四年級參觀路線：民藝館——鎮(zhèn)江畫院——西津渡老碼頭文化園——小碼頭古街——博物館——伯先公園休息,、以班級為單位知識競賽活動——12點準時返校。

（4）三至一年級參觀路線：小碼頭古街——民藝館——鎮(zhèn)江畫院——西津渡老碼頭文化園——博物館——伯先公園休息,、以班級為單位知識競賽活動——12點準時返校,。

（5）各班整隊回校，12:30左右到達學校,，各班集中,，清點人數(shù)后放學,。

3．活動后期成果展示。

各班以本次活動布置班級隊角,，德育處拍好照片進行隊角評比,。并頒發(fā)獎狀。內容可有：

a．撰寫的景點解說詞,。

b．攝影作品（注明景點名稱及簡介）,。

c．繪畫作品（有關景點的兒童畫或國畫）。

d．書法作品（以有關景點的詩詞為內容）,。

e．收集歷史傳說或民間故事,。

f．小導游風采。

g．學生寫的活動游記,。

1．總領隊：

2．拍照,、新聞報道：

3．各年級配班人員安排及負責人：

年級組班級負責老師級部行政。

1．服裝要求：佩戴好紅領巾,，盡量統(tǒng)一穿著校服,。

2．安全教育：事先對學生進行行進路程中安全、游覽安全,、活動安全等方面的教育,，要求遵守活動的紀律和規(guī)則，提高自我保護能力,。放學后,，教育學生及時回家，教師要在周四用校信通發(fā)告家長書,，周五學生全部離校后才能下班,。

3．文明禮儀教育：各班帶好垃圾袋，不亂扔瓜果殼,，愛護公物,，保持景區(qū)環(huán)境整潔。自覺遵守紀律,，聽從老師安排,。

4．互助教育：小組成員團結互助，主動幫助有困難的同學,。

1．根據(jù)本次活動要求,，組織學生有目的進行春游。并對學生進行安全教育,，告知學生不單獨行動,，不玩水、不做危險游戲、不損害公物,、注意文明禮儀,。

2．自始至終和學生在一起，組織本班學生開展一些活潑有趣的'活動,。管理好學生,，確保春游活動安全,、順利,。

3．從學校出發(fā)和回校后應認真清點學生人數(shù)，并督促學生及時回家,。

4．以年級為單位進行活動,，一切活動聽從年級行政的指揮。

1．年級組的所有活動均在級部行政的管理下進行,，級部行政要管理好本年級組,，確保活動文明,、安全,。

2．級部行政在時間上要進行調控，確保各項活動能準時,、正常開展,。

十：徒步拉練比賽具體要求：

1．徒步拉練氛圍營造。班級準備口號,、唱健康歌曲等,。

2．徒步拉練比賽要做到團結協(xié)助、紀律嚴明,，行軍過程中隊伍整齊,、無人掉隊、無人隨便講話,，兩名教師一前一后管理（班主任在后）,。

3．獎項設定。

本次拉練設：紀律嚴明獎,。

屆時在周一集體晨會上頒發(fā)獎狀,。

4．注意事項。

因行軍路途較遠,，建議老師和學生穿運動鞋,，盡量少帶物品，（帶礦泉水,、餐巾紙等必需品即可）,。班級小記者要拍下行進過程的照片，充實本班網(wǎng)頁。

6．檢查教師安排：

xx（一,、二年級）xx（三,、四年級）xx（五、六年級）,。

教師指導小學社會實踐活動方案篇十二

為拓展學生的視野,，鍛煉學生的自理能力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作意識,。學校研究決定五,、六年級學生于20xx年11月27日赴xx科技館進行社會實踐活動。

20xx年11月27日8：20—16：50,。

xxx,。

全校教師(預計23人)、學生(五,、六年級,，預計300人)。

分管教師安排：

總指揮：

副總指揮：

協(xié)調,、調度：

醫(yī)療救護小組：

星期四班級人數(shù)正班副班隨車備注,。

五（1）441。

1.領導及帶隊老師需保證手機全天開機,。

2.出發(fā),、返校前帶隊老師必須清點學生數(shù)量方可離校。

3.出發(fā)前,，請班主任與家長電話確認學生未參加活動的原因,。

4.師生中途不得無故離隊。如有特殊情況必須經(jīng)總指揮批準,。

5.出發(fā)前,，帶隊老師在課室內分發(fā)搭食學生的點心；交代活動事項,、并進行安全教育,。

6.全體學生必須穿校服。

2五（2）42,。

3五（3）43,。

4五（4）43。

5五（5）43,。

6六（1）43,。

7六（2）44。

帶隊行政,、后勤4,。

戴秀儀,。

留校行政。

1,、9:00于指定時間,、地點集中乘車前xx;。

2,、10:00抵xx,，自由游覽;。

3,、12:00老師定地點用餐(學生不含餐),。

4、13:00再次游覽園內景點;,。

5,、15:00集中,結束愉快的旅程,，返程回校,。

1.教育孩子時刻注意安全和文明出游，提醒孩子牢記：

(1)穿校服,，準備筆,、本子、紙巾,、裝垃圾的塑料袋,，并根據(jù)天氣備好帽子或雨傘等。(不要讓孩子帶貴重物品,，并教育孩子保管好隨身物品),。

(2)一班一車，乘車要排隊候車,，等車停穩(wěn)后再有秩序的上下車;,。

(3)不要在車上隨意走動、追逐,、喧鬧,，不亂丟雜物;。

(5)準備好一日的飲用水和點心;,。

(6)教育孩子在實踐活動中提升交往,、理解、禮讓,、合作,、寬容等能力。

2.做好出發(fā)前各項準備工作,。

(1)和旅行社協(xié)商活動時間,、導游、車隊等各項活動細則。

(2)通過教師大會向全體教師宣布活動安排,，明確各自的責任與分工,。

(3)了解班上學生暈車、過敏等身體情況,，并提醒家長為孩子請備好暈車貼等藥物：

(4)準備足夠的急救藥物備用,。

(5)做好宣傳教育活動。教育孩子在豐富課余生活,，培養(yǎng)實踐能力,，開闊視野，陶冶情操的同時也要學會團結合作,，熱愛集體,，更應將安全放在第一位。

3.上學,、放學時間照常：上午8:20至下午4：50(請家長按時接送,，自己離校的學生一定要按校卡分類離校,，按時到家,，不得擅自在校外逗留或到同學家玩)。

4.本次活動堅持自愿原則,，不參加此次活動的,，請家長安排孩子參加有益的活動，確保孩子的安全,。

教師指導小學社會實踐活動方案篇十三

小學生社會實踐活動,，是小學生素質教育的內容之一，為了讓小學生們親近社會,、學習知識,、開闊眼界，提高學生自身的綜合素質,，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神,，提高學生獨立生活能力，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作精神,。朱保小學特舉行本次社會實踐活動,。

部分學生代表。

4月25日選拔參加活動學生代表,，學生4月26日課間操后在學校集合,。政務處人員帶領孩子到農(nóng)科教實踐基地觀賞海棠花，參加力所能及的勞動,。

政務處人員認真做好學生的參觀,、勞動安排,，讓學生學有收獲，保證學生在學習,、活動時的絕對安全,。

學生須遵守紀律，服從學校統(tǒng)一安排,，確保社會實踐的安全和活動的順利開展,，須遵守各項規(guī)章制度，愛護參觀地的一草一木和公共財物,，要加強自我服務管理意識,，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力,。加強對學生生活常規(guī)的教育和良好習慣的培養(yǎng),，開展優(yōu)秀中隊和優(yōu)秀學員等評比活動。

在組織學生參觀過程中一定要教育孩子服從老師安排,，自覺遵守秩序,，愛護文物和公共設施，并時刻關注學生的安全,，加強學生的安全管理,，確保學生安全出行，安全返回,。

教師指導小學社會實踐活動方案篇十四

小學生社會實踐活動，是小學生素質教育的內容之一,，為了讓小學生們親近社會,、學習知識、開闊眼界,，提高學生自身的綜合素質,，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力,，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作精神,。朱保小學特舉行本次社會實踐活動。

部分學生代表,。

2012年4月26日,。

4月25日選拔參加活動學生代表，學生4月26日課間操后在學校集合,。政務處人員帶領孩子到農(nóng)科教實踐基地觀賞海棠花,，參加力所能及的勞動。

政務處人員認真做好學生的參觀,、勞動安排,，讓學生學有收獲,，保證學生在學習、活動時的絕對安全,。

活常規(guī)的教育和良好習慣的培養(yǎng),，開展優(yōu)秀中隊和優(yōu)秀學員等評比活動。

在組織學生參觀過程中一定要教育孩子服從老師安排,，自覺遵守秩序,，愛護文物和公共設施，并時刻關注學生的安全,，加強學生的安全管理,，確保學生安全出行，安全返回,。

朱保小學2012年4月23日,。

教師指導小學社會實踐活動方案篇十五

為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就不得不需要事先制定方案,，方案是從目的,、要求、方式,、方法,、進度等方面進行安排的書面計劃。方案要怎么制定呢,？下面是小編為大家收集的小學生社會實踐活動方案,，希望對大家有所幫助。

五月鮮花紅似火,，外面世界太精彩,。小學生社會實踐活動，是小學生素質教育的內容之一,，為了讓小學生們親近社會,、學習知識、開闊眼界,；為提高學生自身的綜合素質,，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力,，培養(yǎng)學生的'動手能力和團隊協(xié)作精神,。永安小學特舉行本次社會實踐活動。

六年級全體學生,。

20xx年5月21日下午

華眾玻璃集團,、門臺中小學、鳳陽博文國際學校,、

學生5月21日下午三點在學校集合,。首先乘車帶領孩子參觀門臺中小學,，讓他們參觀學校的校園文化和感受常規(guī)教育；然后參觀鳳陽博文國際學校,，品味該校深厚的文化底蘊,，體會該校學生的學習、生活情況,；最后,，參觀華眾玻璃集團，感受科技的力量,、感受鳳陽經(jīng)濟的發(fā)展,、感受鳳陽三套馬車對經(jīng)濟騰飛的作用。

各班主任認真做好學生的參觀,、生活安排,，讓學生學有收獲，保證學生在學習,、活動時的絕對安全,。學生須遵守紀律，服從學校統(tǒng)一安排,，確保社會實踐的安全和活動的順利開展,，須遵守各項規(guī)章制度，愛護參觀地的一草一木和公共財物,，要加強自我服務管理意識,，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力,。加強對學生生活常規(guī)的教育和良好習慣的培養(yǎng),，開展優(yōu)秀中隊和優(yōu)秀學員等評比活動。

教師指導小學社會實踐活動方案篇十六

學生社會實踐活動是學校教育與社會教育有機結合的重要載體,。開展社會實踐活動，要堅持以全面貫徹黨的教育方針,、全面實施素質教育,，加強學生思想道德建設，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需人才為指導思想,，通過有計劃,、有組織、有選擇的社會實踐活動,，提高廣大學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,，及認識、分析,、解決問題的綜合能力,，為學生主動適應社會發(fā)展需要奠定良好的基礎,。

(一)社會實踐活動總時間，一般每學年不少于10天,。社會實踐活動所需時間,，利用課內、課外和節(jié)假日時間解決,，課內時間由綜合實踐課程計劃中規(guī)定的時間解決,。

(二)社會實踐活動可采取學校組織和班級、學生自行聯(lián)系等多種形式進行,，包括社會調查(參觀訪問),、生活體驗、國防教育,、安全演練,、公益勞動、社區(qū)服務,、環(huán)?；顒印⒔煌▽嵺`活動,、科技文化活動,、志愿者活動、勤工儉學等活動,。

(三)低年級學生的社會實踐活動以校內外有計劃的活動為主,，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗;中,、高年級的社會實踐活動包括社會調查(參觀訪問),、社區(qū)服務、公益勞動,、環(huán)?；顒印⒔煌▽嵺`活動,、科技文化活動等,，以社區(qū)和校外教育場所為主要實踐陣地，外出活動一般應在本鄉(xiāng)行政區(qū)內,。

(一)學校成立以校長為組長的社會實踐活動領導小組,，對全校學生開展社會實踐活動進行統(tǒng)籌協(xié)調、督促指導,、考核評估,，宏觀管理我校社會實踐活動工作。

(二)教導處要建立社會實踐活動管理的長效機制,，定期研究,、處理班級反饋的信息,，做好社會實踐活動的時間、課程設置和指導考核等工作,。學校要組織教師,、學生開展社會實踐成果的展示和交流活動，幫助師生把各種成果和建設性意見推薦給縣教育局,，讓學生感受學以致用的快樂,，鼓勵和保護學生參加社會實踐活動的積極性。

(三)班級要建立社社會實踐活動工作網(wǎng)絡,，吸納有意愿的家長參加,，建立健全組織管理機構。主動與學校所在地的紀念館,、商場,、企事業(yè)單位、社區(qū)等取得聯(lián)系,，通過多種渠道和形式,，建立一個相對固定、便于中小學生開展活動的社會實踐活動聯(lián)系點,，為學生的發(fā)展提供廣闊的空間和必備的條件,。要主動向家長宣講開展社會實踐活動的意義，爭取家長對此項工作的支持和配合,。

(四)要堅持報批制度,，嚴格履行申報審批手續(xù)。凡組織學生社會實踐活動,，班級在學期開學前要制定計劃,，經(jīng)教導處審核批準后方可按有關規(guī)定實施。

(五)組織學生開展集中的社會實踐活動,，教師要隨班,、隨組指導和管理，組織學生到校外教育場所開展軍事訓練,、勞動實踐等活動的`過程中,，教師要與學生同吃、同住,、同實踐，切實負起教育責任,，不得將學生直接交給實踐場所輔導員而離崗從事其他工作,。

2、一年級在家里結合剛學過的課文對學生進行愛長輩,，愛家人的教育,。并把活動延伸到實際行動中去,，在家里聽從父母的教導，主動承擔力所能及的家務勞動,，關心父母,，體諒父母。

2,、二年級教室驗證魚放入盛滿水的杯子里,，水會不會滿出來!鍛煉學生動手能力和思維判斷能力，養(yǎng)成遇到問題動手實驗的習慣!

3,、三年級參觀工藝品廠,，對尚卿工藝品的設計、制作,、銷售有所了解,，并教育熱愛家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)勞動人民的品質,。

4,、四、五年級走進大自然,，觀察秋天,，感受夏秋之交的氣候和自然變化。

5,、六年級到農(nóng)貿市場進行講文明,、講禮貌宣傳，幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生,、清理小廣告,。

1、一,、二年級通過上網(wǎng),、請教家長及閱讀圖書查閱一些資料，了解關于動物尾巴的用途,，拓展學生視野,，豐富學生知識，培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣,。

2,、三年級后湖山觀賞茶園，感受茶園的美,，茶鄉(xiāng)人民的勤勞,，培養(yǎng)熱愛大自然和對茶鄉(xiāng)勞動人民的崇敬的感情。

3、四年級茶葉生產(chǎn)基地參觀考察,，了解鐵觀音的制作過程,，感受茶農(nóng)的辛苦和茶葉的芳香。

4,、五,、六年級在班級開展種植養(yǎng)殖活動，了解生物生長過程,，發(fā)現(xiàn)生物生活,、生長規(guī)律。

1,、二年級在教室學生動手做一做,，看看誰的手最巧!展示自己的小制作，說說自己是怎樣做的,。

2,、三、四年級購書中心帶領學生來到書店,，感受一下那里的氣氛,，能夠推進課外閱讀活動更好地開展，讓學生成為愛讀書的人,。

3,、四年級到醫(yī)院參觀考察，感受病人的痛苦和醫(yī)生的辛勤,。了解各種事故帶來的傷害,，增強自我保護意識。

4,、五年級去工藝品廠參觀工藝品生產(chǎn)流水線,，了解工藝品的生產(chǎn)過程。

5,、六年級到牛頭山接觸大自然,、感受大自然、了解大自然,。

1,、和植物交朋友認識校園里的植物。

2,、書香伴童年誦讀古詩文,。

1、參加讀書冬令營,。

2,、書香伴童年和爸爸,、媽媽一起讀書好書伴我過寒假。

教師指導小學社會實踐活動方案篇十七

為全面實施素質教育,，堅持“以人為本”的教育管理思想，積極培養(yǎng)學生自理,、自護能力,，學會合作，厲行環(huán)保,。學校決定開展“秋日勝春朝郊游共成長”的社會實踐活動,。通過活動，讓學生親密接觸大自然,，拓寬學生視野,，努力在實踐活動中培養(yǎng)學生的意志、品質和情操,，不斷增強學生團結協(xié)作意識,，努力提升學生社會實踐能力。

總指揮：xx,。

總協(xié)調：xx,。

帶隊校長：xx。

負責人：各蹲點領導和年級組長,。

后勤保障：總務處,。

6周。

1,、發(fā)放告家長書,，本著自愿的原則，各班做好宣傳溝通教育工作,，爭取家長的支持,、配合。

2,、活動前,，班主任應提前向學生說明活動地點、參觀線路,、活動要求,，讓每個學生明白活動的目的要求和意義。

3,、班主任要事先將學生合理地分成若干管理小組,，指定小組的組長，協(xié)助老師管理,。

4,、班主任對學生身體,、行為狀況要進行摸底調查，有特殊情況的要做好學生,、家長思想工作,，并與家長聯(lián)系。

1,、正副班主任和配班老師增強責任意識,，加強對學生的安全、守紀,、文明,、節(jié)儉、抗挫等教育,，樹立學校的良好形象,。

安全教育：教育學生要注意交通安全、飲食安全,、健康安全,、活動安全，活動過程中不打鬧,、不追逐,，不隨便跟陌生人接觸。

守紀教育：教育學生要一切行動聽指揮,。學生集隊要守時,，活動要按時、按地點,、按要求,，按小組集體行動，不得擅自離隊,，不得單獨行動,，有特殊情況必須向班主任老師匯報并征得同意方可。

文明教育：注意自身儀表和學校的形象,，要求學生統(tǒng)一穿校服,，佩戴好紅領巾。整個活動過程中要保持整齊,、安靜,、有序，不允許邊走邊吃零食,，食品要袋裝化,，投遞垃圾筒；要遵守參觀游覽規(guī)定,；要愛護公共設施,，不攀折樹枝,、踩踏花草；活動過程中,，同學間要友好合作,，互幫互助。

節(jié)儉教育：活動過程不允許浪費和攀比,，更不允許亂用零花錢,。

抗挫教育：教育學生要不怕苦、不怕累,，充分達到鍛煉自身、挑戰(zhàn)自我的目的,。

環(huán)保教育：教育學生愛護公物,，保護環(huán)境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木,，亂丟垃圾,，每生自帶保潔袋，返回時清理環(huán)境衛(wèi)生,。

2,、活動過程中：正副班主任和配班老師相互協(xié)調、分工合作,，全過程參與,，全方位管理，確保本班學生安全,、守紀,、文明。同時,，帶上創(chuàng)口貼等常用藥品,，作好必要的安全防備措施。

3,、為強化活動安全管理,，增強帶隊老師、活動學生的安全意識,，確保師生的人身安全和活動的順利進行,，在活動過程中，應急措施必須落到實處,，以利于及時應變,。

1、活動時間：

四五年級：上午7：00到校教育7：30正式出發(fā)下午返校正常時間放學,。

六年級：上午9：00集合9：20出發(fā)下午返校正常時間放學,。

三年級：下午1：30出發(fā)下午返校正常時間放學,。

一年級：下午一節(jié)課后出發(fā)下午返校正常時間放學。

2,、安全負責人：各班班主任及配班老師,。

3、活動地點：（各年級定）,。

4,、參加對象：全體師生（有身體不適的同學可以不參加）。

5,、安全注意事項：

活動原則：

遵循“安全第一”,、“就近、當日返回”,、“寓教于樂”,、“嚴密組織管理”的原則，確保本次活動萬無一失,。

活動主題：

活動目的：

冬去春來,，萬物復蘇，最美蘇州,。本著“游中學,，學中游”，快樂體驗的宗旨,，委托蘇州原創(chuàng)旅行社組織“放飛夢想,、報效祖國”園區(qū)大未來職業(yè)體驗館、體驗2種職業(yè),，白塘植物園主題社會實踐活動一日游,，在快樂實踐中學習知識，增長才干,，溝通交流,，挑戰(zhàn)自我，突破成長,，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國，長大后為國效力,。

活動安排：

（一）建立春游活動安全管理責任制并明確分工與職責,。

組長：xxx。

副組長：xx,、xxx,、xxx。

組員：xxx,、xx,、xxx,、xxx。

（1）王文英校長全面負責活動安全管理,，高楓副校長全面落實各項安全工作,，胡家釧副書記和朱敏剛主任負責監(jiān)督各項安全工作的落實情況。

（2）年級分管行政和年級組長負責本年級組的師生安全管理（行政分工：儲曉燕負責一年級,，高楓負責二年級,，朱敏剛負責三年級，胡家釧負責四年級,，馬璇負責五年級,，崔怡紅負責六年級）；帶隊教師負責本班學生安全工作,；德育處金芝全面負責留校學生的監(jiān)管工作,。

（3）所有帶隊教師要保證人人通訊聯(lián)絡的暢通，在活動中關注學生的安全,、文明、衛(wèi)生等情況,，及時做好學生的服務與管理工作,。

（二）制定春游活動應急預案。

（三）強化學生安全教育,。

（1）下發(fā)告家長書,。

（一）了解自愿參加活動的學生數(shù)量，落實出游活動全程安全管理工作,；下發(fā)告家長書,。

（二）落實不參加春游活動的學生的安全管理工作。學校指定教師專人監(jiān)管到校學生的一日學習,。

（2）班主任做好班級安全管理計劃,，利用班隊或晨會等時間對全班學生進一步加強活動安全教育，明確小組管理干部的管理職責,，確保班級活動的有序,、安全。

（4）3月18日利用學校教師大會對春游活動進行全校安全教育,。

（四）活動安排與操作流程,。

1、堅持自愿原則,，下發(fā)告家長書（一）,。

2、班主任按要求完成收費工作,，上報春游學生名單,。

3,、與旅游公司簽訂協(xié)，落實用車安全,，師生保險等工作,，相關單據(jù)資料建立臺賬備查。

4,、制定突發(fā)應急預案并落實安排帶隊教師,。

5、不去春游的學生當天照常上課,，安排落實教師在學校監(jiān)管不去春游學生的安全工作,。

6、分別召開行政會,、年級組長會議和全體教師會議,，布置相關工作。確立行政分管年級,，教師進班管理的專人專管模式,。

7、組織學習突發(fā)應急預案,，學習掌握如遇特殊情況處理問題的應急方法與途徑,。

8、通過聯(lián)合晨會,、班會對學生進行的專題安全教育,；通過短信督促家長對學生進行安全教育。

9,、活動使用車輛相關信息交交通部門備案,，請交警協(xié)助在活動當天進行現(xiàn)場交通秩序管理。

活動過程：

1,、上午7：30教師到崗,，對學生進行安全教育。提醒暈車學生提前吃暈車藥,。隨隊校醫(yī)準備急救物品,。

2、8：00各班在宇宙廣場整隊集中,，認識帶隊導游后有序上車,；8：15準時出發(fā)。乘車途中帶隊教師關注學生乘車安全,，關心暈車學生,。

3、預計9點15到達目的地——園區(qū)大未來職業(yè)體驗館。

4,、聽從導游安排,，分年級參觀活動。分管行政要統(tǒng)計所負責的年級所有車輛是否全部到達,，并告知分管校長,。

5、下午活動至2：45,，各年級集中整隊,，出門上車，3：00準時出發(fā)回校,，預計4：00左右到達校門口,。

6、回校后,，教師等學生全部接走,，方可離校。

7,、當日行政在校門口值日,，向家長做好特別情況解釋工作。

教師指導小學社會實踐活動方案篇十八

遵循“安全第一”,、“就近,、當日返回”、“寓教于樂”,、“嚴密組織管理”的原則，確保本次活動萬無一失,。

冬去春來,，萬物復蘇，最美蘇州,。本著“游中學,，學中游”，快樂體驗的宗旨,，委托蘇州原創(chuàng)旅行社組織“放飛夢想,、報效祖國”園區(qū)大未來職業(yè)體驗館、體驗2種職業(yè),，白塘植物園主題社會實踐活動一日游,，在快樂實踐中學習知識，增長才干,，溝通交流,，挑戰(zhàn)自我，突破成長，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國,，長大后為國效力。

（一）建立春游活動安全管理責任制并明確分工與職責,。

組長：xxx,。

副組長：xx、xxx,、xxx,。

組員：xxx、xx,、xxx,、xxx。

（1）王文英校長全面負責活動安全管理,，高楓副校長全面落實各項安全工作,，胡家釧副書記和朱敏剛主任負責監(jiān)督各項安全工作的落實情況。

（2）年級分管行政和年級組長負責本年級組的師生安全管理（行政分工：儲曉燕負責一年級,，高楓負責二年級,，朱敏剛負責三年級，胡家釧負責四年級,，馬璇負責五年級,，崔怡紅負責六年級）；帶隊教師負責本班學生安全工作,；德育處金芝全面負責留校學生的.監(jiān)管工作,。

（3）所有帶隊教師要保證人人通訊聯(lián)絡的暢通，在活動中關注學生的安全,、文明,、衛(wèi)生等情況，及時做好學生的服務與管理工作,。

（二）制定春游活動應急預案,。

（三）強化學生安全教育。

（1）下發(fā)告家長書,。

（一）了解自愿參加活動的學生數(shù)量,，落實出游活動全程安全管理工作；下發(fā)告家長書,。

（二）落實不參加春游活動的學生的安全管理工作,。學校指定教師專人監(jiān)管到校學生的一日學習。

（2）班主任做好班級安全管理計劃,，利用班隊或晨會等時間對全班學生進一步加強活動安全教育,，明確小組管理干部的管理職責，確保班級活動的有序、安全,。

（4）3月18日利用學校教師大會對春游活動進行全校安全教育,。

（四）活動安排與操作流程。

1,、堅持自愿原則,，下發(fā)告家長書（一）。

2,、班主任按要求完成收費工作,，上報春游學生名單。

3,、與旅游公司簽訂協(xié),，落實用車安全，師生保險等工作,，相關單據(jù)資料建立臺賬備查,。

4、制定突發(fā)應急預案并落實安排帶隊教師,。

5,、不去春游的學生當天照常上課，安排落實教師在學校監(jiān)管不去春游學生的安全工作,。

6,、分別召開行政會、年級組長會議和全體教師會議,，布置相關工作,。確立行政分管年級，教師進班管理的專人專管模式,。

7,、組織學習突發(fā)應急預案，學習掌握如遇特殊情況處理問題的應急方法與途徑,。

8、通過聯(lián)合晨會,、班會對學生進行的專題安全教育,；通過短信督促家長對學生進行安全教育。

9,、活動使用車輛相關信息交交通部門備案,，請交警協(xié)助在活動當天進行現(xiàn)場交通秩序管理。

1,、上午7：30教師到崗,，對學生進行安全教育。提醒暈車學生提前吃暈車藥。隨隊校醫(yī)準備急救物品,。

2,、8：00各班在宇宙廣場整隊集中，認識帶隊導游后有序上車,；8：15準時出發(fā),。乘車途中帶隊教師關注學生乘車安全，關心暈車學生,。

3,、預計9點15到達目的地——園區(qū)大未來職業(yè)體驗館。

4,、聽從導游安排,，分年級參觀活動。分管行政要統(tǒng)計所負責的年級所有車輛是否全部到達,，并告知分管校長,。

5、下午活動至2：45,，各年級集中整隊,，出門上車，3：00準時出發(fā)回校,，預計4：00左右到達校門口,。

6、回校后,，教師等學生全部接走,，方可離校。

7,、當日行政在校門口值日,，向家長做好特別情況解釋工作。