注重思維的拓展,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決問題的能力,。怎樣將自己的思考和觀點融入到總結(jié)當(dāng)中，使其更具獨特性？最后,，祝愿大家在寫總結(jié)的過程中取得好的成果,，能夠總結(jié)出自己的精彩人生。

教育工作者的線上教學(xué)培訓(xùn)心得與建議篇一

隨著科技的發(fā)展,，線上教學(xué)培訓(xùn)已經(jīng)成為一種新興的學(xué)習(xí)方式,。在過去的幾個月里，我有幸參加了一次線上教學(xué)培訓(xùn),，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。在這篇文章中，我將分享自己的線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會,。

首先,，盡管線上教學(xué)培訓(xùn)缺乏面對面的互動，但它仍然具有許多優(yōu)勢,。對于那些時間有限,、無法參加實體課程的學(xué)員來說，線上教學(xué)培訓(xùn)成為了一種理想的選擇,。通過線上教學(xué)培訓(xùn),，我可以根據(jù)自己的日程安排自由安排時間學(xué)習(xí)，無需考慮地點和交通問題,。此外,，線上教學(xué)培訓(xùn)還提供了豐富、多樣的學(xué)習(xí)資源,，包括視頻,、音頻、電子書和在線論壇等,。這些資源使我可以更加深入地了解和學(xué)習(xí)所需的知識,。

其次，線上教學(xué)培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和困難,。首先,，缺乏面對面的互動使得學(xué)習(xí)變得相對孤獨。我發(fā)現(xiàn)在線上教學(xué)培訓(xùn)中,，溝通和互動的機會相對較少,。與老師和其他學(xué)員的互動少了許多，這也影響了我對知識的理解和掌握,。另外,，線上教學(xué)培訓(xùn)對于技術(shù)的要求較高,，包括穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接、電腦硬件和軟件的支持等,。遇到網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或電腦故障時,，學(xué)習(xí)進(jìn)度也會受到一定的影響。

為了克服這些困難,，我采取了一些策略來提高線上教學(xué)培訓(xùn)的效果,。首先，我積極利用學(xué)習(xí)資源,，例如觀看教學(xué)視頻,、閱讀電子書等。這些資源可以幫助我更加深入地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,。同時,，我還主動參與在線論壇和討論，與其他學(xué)員交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。這不僅擴展了我的思路,，也幫助我提高了學(xué)習(xí)效果。此外,，我還通過與老師溝通,，尋求幫助和解決問題。老師提供的指導(dǎo)和反饋對于我學(xué)習(xí)的進(jìn)步起到了重要的作用,。

通過參加線上教學(xué)培訓(xùn),，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力,。在線上教學(xué)培訓(xùn)中,，我需要自己安排學(xué)習(xí)時間和計劃，掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度和內(nèi)容,。這要求我具備良好的自律和管理能力,。而通過在線上教學(xué)培訓(xùn)，我逐漸培養(yǎng)了這些能力,，并在實際學(xué)習(xí)中得到了鍛煉和提高,。這些能力對我今后的學(xué)習(xí)和工作將大有裨益。

總結(jié)起來,，線上教學(xué)培訓(xùn)是一種具有許多優(yōu)勢的學(xué)習(xí)方式,。盡管存在一些困難和挑戰(zhàn)，但通過積極的學(xué)習(xí)方法和適應(yīng)策略,，我依然能夠充分利用線上教學(xué)培訓(xùn)的機會,。參加線上教學(xué)培訓(xùn)不僅幫助我提高了專業(yè)水平，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。我相信,，在不久的將來,，線上教學(xué)培訓(xùn)將成為一種主流的學(xué)習(xí)方式，并為更多的學(xué)生和工作者提供更廣闊的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間,。

教育工作者的線上教學(xué)培訓(xùn)心得與建議篇二

20xx年3月18日,，我校在科組長xx老師的組織下進(jìn)行了小學(xué)語文統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過培訓(xùn),，我對語文教學(xué)的新要求有了比較直觀的理解,，也為下一步的教學(xué)提供了新的思路。

這次培訓(xùn)會自上午九點開始,。上午，人民教育出版社小學(xué)語文編輯室編輯,、部編義務(wù)教育小學(xué)語文教科書三年級下冊責(zé)任編輯張沛專家主講,，張沛老師就"部編本"語文教材的編寫背景、創(chuàng)新點以及用好“部編本”教材進(jìn)行詳盡的解說,。重點介紹“部編本”小學(xué)語文三年級下冊教學(xué)內(nèi)容,，并就各個板塊提出詳細(xì)、具體的教學(xué)建議甚至是教學(xué)的操作步驟,，使老師們有路可循,，少走彎路。

下午由上海市教委教研室小學(xué)語文教研員,、上海市教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會秘書長,、上海市青語會副會長薛峰老師就閱讀教學(xué)、口語交際,、習(xí)作教學(xué)等方面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),，深入淺出的講解使我對教材的認(rèn)識更加深刻，教育視野更加開闊,。

聽了專家的講座后我才深深感到：不聽不知道,，一聽才感到自己知識的貧乏，學(xué)的東西太少了,。這次培訓(xùn),，不僅給我們教師創(chuàng)造了良好的機會，也讓我們有充裕的時間來反思自己的教學(xué)實踐,；給教師回顧反思的平臺,。通過一天的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對課標(biāo)的理解和運用多種教學(xué)策略以達(dá)到有效教學(xué)有了認(rèn)識上的提高,，在今后的教學(xué)中,，我會努力做到以下幾點：

1、要鉆研教材，體會新教材的意境,，要將情感教學(xué)融入課堂,，組織好自己的語言，把握新教材的精髓,，在教法上應(yīng)有改革,，做到人文主題和語文要素雙管齊下。

2,、在設(shè)計課堂教學(xué)的時候,，要不留痕跡地留給學(xué)生質(zhì)疑的空間。正如陶行知先生所說的解放頭腦,，讓學(xué)生能想,；解放學(xué)生的眼睛，讓學(xué)生能看,；解放學(xué)生的嘴巴,，讓學(xué)生能說。

3、探究培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好辦法。新教材十分重視激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。教學(xué)應(yīng)從實際出發(fā)，適時適當(dāng)?shù)膽?yīng)用新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。為今后的教學(xué)，將理論結(jié)合實踐,，讓理論指導(dǎo)實踐，明確教學(xué)方向,，以提高學(xué)生素養(yǎng)為責(zé)任,，進(jìn)一步提高自己的語文課堂教學(xué)藝術(shù)。

總之,，這次小學(xué)語文部編教材培訓(xùn)為我們提供了難得的平臺,，我一定會認(rèn)真閱讀筆記加強消化理解，并在今后的教學(xué)中結(jié)合實際,，不斷地學(xué)習(xí),，努力提高自已的教學(xué)技能，成為一名真正掌握教學(xué)真諦的好老師,！

教育工作者的線上教學(xué)培訓(xùn)心得與建議篇三

6月23日開始我參加了班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。幾天來，我每天抽出一點時間登錄江蘇教師教育網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，瀏覽了《中小學(xué)班主任政策法規(guī)案例》,、《我省中小學(xué)德育工作的形式與任務(wù)》,、《淺議學(xué)生青少年心理發(fā)展特點與心理輔導(dǎo)方法》等培訓(xùn)講稿，觀看了陸岳新的《我省中小學(xué)德育工作的形式與任務(wù)》,、傅宏的《淺議學(xué)生青少年心理發(fā)展特點與心理輔導(dǎo)方法》,、班華的《班主任與發(fā)展性班級教育系統(tǒng)》等專家講座，參與了相關(guān)的討論,，積極發(fā)帖回復(fù),，真是受益匪淺。下面就談?wù)勛约旱捏w會：

生活好像萬花筒,，班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸,，五味俱全。班主任工作的瑣碎,、繁雜且不說,，光是每日面對那一群年齡差不多，思想各異,，性格亦不同的學(xué)生,，處理他們各種各樣的問題時，真是費盡心思,。隨著時代的進(jìn)步，教育也在不斷改革,，原來的教育觀念針對新時代的學(xué)生早已落伍了,。看了傅宏的《淺議學(xué)生青少年心理發(fā)展特點與心理輔導(dǎo)方法》講座后,，我懂得了我們教師要努力改變與人觀念,，要以學(xué)生的發(fā)展為中心，從學(xué)生的角度出發(fā)去思考,，采取有效的教育方法因材施教,，與時俱進(jìn)。

首先,，我們要不斷反思,，反思班主任往往傾注于班級瑣事而忽視學(xué)生教育，反思班主任注重形式教育而忽視研究內(nèi)在過程,，反思要研究學(xué)生個性,，嚴(yán)中有情，情中有愛,，反思過多的研究思想教育,，而忽視學(xué)生心理教育。這就要求我們教師深刻的在反思中努力尋找新的教育思想和育人途經(jīng),。

在專家的理論與實踐相結(jié)合的講述中,，我感受到很深的是,，要把對學(xué)生的心理教育和思想教育結(jié)合起來。我們在處理學(xué)生某些問題時,，不要只看表面,，也不要急躁，要全方位了解事情的過程,，更重要的是要把事和人結(jié)合起來,，不要對學(xué)生有偏見，要尊重他們,。有時候?qū)W生做的事也有自己的理由,，如果我們多從學(xué)生的角度去想一想，理解理解他們,，用他們的這一優(yōu)點蓋過他們做事中的缺點,，也許他們更能接受，還會自我反省的,。我明白了我們要從心理上去了解學(xué)生需要什么,，了解他們的想法，這樣有針對性地去實施思想教育,。我們還要用學(xué)生的大腦去思考問題,，用學(xué)生的興趣去填補自己的'空白，用學(xué)生的情感去體驗情感,，用學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難,，總之把自己當(dāng)成學(xué)生，以人為本,。

我雖然做了年的班主任,，但是經(jīng)驗不足，在學(xué)習(xí)專家的教育經(jīng)驗中,，在自己的不斷總結(jié)中,，我懂得了做個優(yōu)秀的班主任要有一個好心態(tài)。以前自己有了煩惱或與家人吵架后,，心情很不好,，有時影響了我的工作，上課沒精神,，其后又覺得對不起那些天真的孩子們,，我知道了要把個人所有的煩惱和痛苦留在教室之外，不要由于自己而影響學(xué)生,，這是不負(fù)責(zé)任的,。漸漸的我一上班就把學(xué)生放在第一位，一心想著孩子們,，煩惱放在下班后,，不斷進(jìn)行反思,，自我教育，調(diào)整好心態(tài),，提升自己,。

教育工作者的線上教學(xué)培訓(xùn)心得與建議篇四

我參加了小學(xué)語文教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動，通過這次學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，也反思了自己的教學(xué)。

在本次學(xué)習(xí)中,，聽名師上的優(yōu)秀課后自己對自己的課堂進(jìn)行了反思,，為什么自己的課堂沒有別人的課堂活躍？達(dá)不到名師上課的效果,？關(guān)鍵是自己沒有能充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，同時認(rèn)識到作為一名一線教師，自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),。

通過學(xué)習(xí),，我充分地認(rèn)識到作為一位教師，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的生命力,，也是教學(xué)的意義,，教師要很好地把握好每一節(jié)課堂，首先教師自身要熟悉課文,，了解課文相關(guān)的背景知識,，了解課文要反映的主題思想和相關(guān)的寫作特點，同時要從學(xué)生的實際出發(fā),，充分把握好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，如何突破教學(xué)的重難點,，在這一過程中要考慮到教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，教師通過課堂的掌控能力，通過討論,，學(xué)生思考,，教師引導(dǎo)，教師與學(xué)生,，學(xué)生與學(xué)生之間的互動等方式來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，最終體現(xiàn)了課堂的整體性、漸進(jìn)性和靈活性,。

通過培訓(xùn),，自己充分認(rèn)識到，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)存在之本,，學(xué)生進(jìn)步與否,，關(guān)鍵在于教師,。由于我們當(dāng)?shù)氐膶嶋H，大部分學(xué)生都是留守兒童,，學(xué)生在家里缺乏家長的監(jiān)管,。老師在課堂上必須要很好地完成，這就要求老師更多地關(guān)注課堂,，重視學(xué)生情感的激發(fā),，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。通過本次培訓(xùn),，我認(rèn)為要把“加強學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位,，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任,，讓學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧,、活躍的氣氛,，自己成為學(xué)生的朋友，學(xué)生再也不是呆板,、默默無聞的模范聽眾,，使他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或互相交流??師生互動,、生生互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn),；另外課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。這樣的教學(xué)，既源于教材,，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索，在活動中探索,，并最終做好復(fù)習(xí)到鞏固的環(huán)節(jié),。

相信自己會在教學(xué)的道路上不斷摸索,，自己也就會不斷地成長，從而無愧于教師這份良心職業(yè),。

教育工作者的線上教學(xué)培訓(xùn)心得與建議篇五

如今,，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，線上教育成為一種新興的培訓(xùn)方式,。作為一名從事教育工作多年的教師,，我最近參與了一次線上培訓(xùn)，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會,。在這篇文章中,，我將分享我對教學(xué)線上培訓(xùn)的心得體會。

首先,，線上培訓(xùn)的最大優(yōu)勢在于時間和空間的靈活性,。相比傳統(tǒng)的面對面授課，線上培訓(xùn)不再受制于時間和地點的限制,。我可以在任何時間,、任何地點參與培訓(xùn)，并且根據(jù)自己的需求進(jìn)行學(xué)習(xí),。這為我提供了極大的方便,，更加高效地利用了我的工作和學(xué)習(xí)時間。此外,，線上培訓(xùn)也打破了地域限制,，使得教師能夠接觸到來自全國各地的優(yōu)秀教學(xué)資源和經(jīng)驗分享。

其次,，線上培訓(xùn)能夠提供更廣泛的學(xué)習(xí)資源和內(nèi)容,。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以隨時隨地獲取各種各樣的教學(xué)資源,，如教材,、課件、視頻等,。這些資源不僅多樣化，而且更新及時,，為我的教學(xué)工作提供了豐富的素材和參考,。我還可以通過在線教學(xué)平臺和社交媒體與其他教師進(jìn)行交流和互動，共同探討教學(xué)問題,，互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗,。這種協(xié)作和互動的學(xué)習(xí)氛圍使我受益匪淺。

然而,，線上培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和問題,。首先是技術(shù)問題,。線上培訓(xùn)需要使用網(wǎng)絡(luò)、電腦和其他設(shè)備,，而這些技術(shù)工具并不是所有人都熟悉和掌握,。在參與線上培訓(xùn)之前，我遇到過一些技術(shù)障礙,，如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定,、軟件操作不熟練等。但通過學(xué)習(xí)和不斷實踐,，我逐漸克服了這些問題,。其次是交流和互動的問題。線上培訓(xùn)使用文字,、音頻,、視頻等多種形式進(jìn)行教學(xué)，與傳統(tǒng)的面對面交流相比,，交流效果可能會有所降低,。這就要求我在參與線上培訓(xùn)時更加積極主動，提出問題,、參與討論,，盡可能與教師和學(xué)生之間建立良好互動。

最后,，線上培訓(xùn)也需要教師充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力,。與傳統(tǒng)的授課方式不同，線上培訓(xùn)更加注重學(xué)員的主動性和自主學(xué)習(xí)能力,。在線上培訓(xùn)中,，教師發(fā)揮了更多的輔導(dǎo)和引導(dǎo)作用，學(xué)員需要更多地依靠自己的努力和積極性進(jìn)行學(xué)習(xí),。對于我來說,，線上培訓(xùn)是一個培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的良好機會。通過參與線上培訓(xùn),，我學(xué)會了更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)時間,、管理學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了自己的學(xué)習(xí)效果,。

綜上所述,，線上培訓(xùn)無疑為教師提供了全新的學(xué)習(xí)和交流平臺。通過線上培訓(xùn),，我享受到了時間和空間的靈活性,，獲得了豐富的學(xué)習(xí)資源和互動機會，鍛煉了自主學(xué)習(xí)的能力。盡管存在一些技術(shù)和交流的問題,，但通過努力和積極參與,，我相信在未來，線上培訓(xùn)將會得到更好地發(fā)展和運用,。作為一名教育工作者,，我會繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，在線上培訓(xùn)中不斷提升自己的教育能力和水平,。

教育工作者的線上教學(xué)培訓(xùn)心得與建議篇六

20xx年2月25日,，我有幸學(xué)習(xí)了華南師范大學(xué)尹睿老師的《混合式教學(xué)設(shè)計》的專題講座。尹老師圍繞“為什么需要混合式教學(xué)”,、“什么是混合式教學(xué)”,、“如何設(shè)計混合式教學(xué)”這三個大問題進(jìn)行了深入系統(tǒng)的講解，我認(rèn)真聽課并進(jìn)行反思,，感覺受益匪淺,。首先，我想感謝學(xué)校給了我們在線學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機會,；其次,，我就《混合式教學(xué)設(shè)計》這個課題，與大家分享我的心得體會,。

通過這次講座,，使我懂得了什么是“混合式教學(xué)模式”，也明白它產(chǎn)生的背景及其重要意義,。

所謂“混合式教學(xué)模式”即通過互聯(lián)網(wǎng)將課程在線化,，借助在線，實現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn)的一種教學(xué)新常態(tài),，它是一種有效融合多種教學(xué)元素,、學(xué)習(xí)方式、技術(shù)手段和學(xué)習(xí)環(huán)境的教學(xué)存在形式,其目的在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和提升學(xué)習(xí)的效能,?；旌鲜浇虒W(xué)就是要通過“混合”,充分發(fā)揮和利用面對面教學(xué)和在線學(xué)習(xí)的各自優(yōu)勢,促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)在理念、形式和內(nèi)容上發(fā)生變革,取得最大化的學(xué)習(xí)的效率和效能,。

混合式教學(xué)就是要過“混合”,、充分發(fā)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位。促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地,、富有個性的學(xué)習(xí),逐步改變傳統(tǒng)的教學(xué)以教師為中心,、課堂為中心和書本為中心的局面,將課堂從知識傳遞的場所升華為在實踐和思辨中領(lǐng)悟知識的創(chuàng)造空間,真正將學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展和思維培養(yǎng)融入教學(xué)。

混合式教學(xué)這個概念有歷史淵源,，更是一個時代新命題。21世紀(jì)是信息時代,?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”催生了一種新的教育生產(chǎn)力,打破了傳統(tǒng)教育的時空界限和學(xué)校圍墻,引發(fā)了教育教學(xué)模式的革命性變化,。“互聯(lián)網(wǎng)+教有”“智能+教有”正在成為世界各國爭奪下一輪高等教有改革發(fā)展主導(dǎo)權(quán),、話語權(quán)的重要陣地和焦點領(lǐng)城,。以mooc為代表的高等教育改革驅(qū)動，國家自上而下助推在線教育,，使得優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得以推廣,，為更多師生所共享；我們的學(xué)生與信息技術(shù)有天然的親近感,，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用也更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)口味,。在這樣的時代背景下，我們的老師更應(yīng)該順勢而為,，積極探索混合式教學(xué)模式,。

目前高校傳統(tǒng)授課多注重教師的教學(xué)而忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。概括起來即為以下兩個問題：一是以教師為中心的一次性廣播式教學(xué),，與學(xué)生缺少有效互動,，教與學(xué)脫離，教師只負(fù)責(zé)教,，不管學(xué)生學(xué)的怎樣,，也很難監(jiān)控到學(xué)生學(xué)的情況，教,、學(xué)效率低下,。二是學(xué)生缺少預(yù)習(xí)，時空固定,，學(xué)生屬于被動學(xué)習(xí),，很多學(xué)生大多時候在課堂上根本聽不懂課，但一次性教學(xué)使得學(xué)生沒有重學(xué)的機會,。

解決以上問題的良方就是建立在線翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué),。以學(xué)生為中心，提升學(xué)習(xí)體驗,。結(jié)合線上,、線下學(xué)習(xí)，混合過程,，有效促進(jìn)線上線下的互動,，提升教學(xué)溫度；教師自己建課,、管課,、參與互動、組織課堂，變身導(dǎo)師,，側(cè)重學(xué)生能力培養(yǎng),；學(xué)生自由、自主,、自如的學(xué)習(xí),；周期性任務(wù)驅(qū)動，全程保持緊密學(xué)習(xí)狀態(tài),；自控能力,、學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力,、思辨能力,、合作能力等全面鍛煉。

通過這次講座使我初步了解了如何設(shè)計混合式教學(xué),。

首先,，要明確混合式教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)教學(xué)總目標(biāo)和布盧姆教學(xué)目標(biāo)層級圖（低階：識記,、理解,；中階：應(yīng)用、分析,；高階：評價,、創(chuàng)造），科學(xué)設(shè)定線上學(xué)習(xí)目標(biāo)及線下教學(xué)目標(biāo),。

其次,，分析學(xué)習(xí)者特征。如學(xué)習(xí)者的知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)風(fēng)格,、信息素養(yǎng)等?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查形式了解具體的情況,。

再次，進(jìn)行混合學(xué)習(xí)環(huán)境的選擇,。mooc（大規(guī)模在線課程）,、spoc(小規(guī)模專屬在線課程)、實體課堂,、各種輔助教學(xué)工具（移動學(xué)習(xí)平臺,、學(xué)習(xí)工具、智慧教室等）有效組合應(yīng)用,，以提升線上學(xué)習(xí)效果,。

最后,，統(tǒng)籌線上活動與線下活動，依據(jù)課程特點進(jìn)行多元組合,。

在此基礎(chǔ)上,，尹老師著重講了翻轉(zhuǎn)課堂。它是混合式教學(xué)模式的成功實踐,是指教育者賦予學(xué)生更多的自由,把知識傳授的過程放在教室外,讓大家選擇最適合自己的方式接受新知識:而把知識內(nèi)化的過程放在教室內(nèi),以便同學(xué)之間,、同學(xué)和老師之間有更多的溝通和交流。在尹老師的案例分析中引導(dǎo)我們在教學(xué)設(shè)計中要重在知識的理解,、應(yīng)用與分析,。教學(xué)應(yīng)該有模式，但更應(yīng)該有變式,。一切教學(xué)手段的應(yīng)用都是為了更好地教育教學(xué)!

21世紀(jì)是“課堂革命”的世紀(jì),。課堂不變,教師不會變;教師不變，學(xué)生不會變,學(xué)校教育的改革是從日常的課堂教學(xué)實踐開始的,。作為一線教師,，我會以這次學(xué)習(xí)為契機，好好研究“混合式教學(xué)模式”,，尤其是在這段特殊的時期,，努力做好線上教學(xué)，積極探索有實效的教學(xué)模式,，上好每一堂課,！

教育工作者的線上教學(xué)培訓(xùn)心得與建議篇七

在過去的一年中，線上教學(xué)成為了我們生活中的一部分,。無論是學(xué)生,、教師還是職場人士，都感受到了線上教學(xué)所帶來的便利性和靈活性,。作為學(xué)生,，我們可以在任何時間、任何地點學(xué)習(xí),，不再受制于傳統(tǒng)課堂的時間和地點限制,。在線上教學(xué)時，我們可以選擇最適合自己的學(xué)習(xí)時段,，不再需要為了上課而早起或加班,。同時，線上教學(xué)還為我們提供了更多的選擇,。我們可以參加來自世界各地的課程,，汲取不同國家和文化的教育資源，拓寬自己的知識領(lǐng)域,。

二,、線上教學(xué)的互動性和個性化,。

雖然線上教學(xué)沒有傳統(tǒng)課堂上的面對面互動，但它并不意味著教師和學(xué)生之間沒有溝通和互動的機會,。在線上教學(xué)平臺上,，我們可以通過聊天室、論壇,、在線討論等方式與教師和同學(xué)交流,。這種互動讓我們更容易提問問題、解答問題,，同時也能夠更快地獲得反饋和指導(dǎo),。而且，線上教學(xué)還提供了更個性化的學(xué)習(xí)方式,。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況和需要,，進(jìn)行差異化教學(xué)，幫助每個學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力,。這樣的學(xué)習(xí)方式,，更能夠滿足不同學(xué)生的需求，提高學(xué)習(xí)效果,。

三,、線上教學(xué)的挑戰(zhàn)和解決方案。

凡事都有兩面性,，在擁有諸多便利和優(yōu)勢的同時,，線上教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)。其中,，最顯著的挑戰(zhàn)之一是網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量不穩(wěn)定,。由于網(wǎng)絡(luò)連接不佳，視頻或音頻的流暢播放受到了限制,。針對這一問題,，我們可以采取一些措施來解決，比如選擇穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，保持網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的更新和維護(hù),，合理利用緩沖時間等。另一個挑戰(zhàn)是學(xué)生可能容易分心,，無法集中注意力,。在線上教學(xué)中，我們可以通過提高自我管理能力,，制定明確的學(xué)習(xí)計劃,，遠(yuǎn)離干擾因素來應(yīng)對這個挑戰(zhàn)。

四,、線上教學(xué)的未來發(fā)展和前景,。

線上教學(xué)已經(jīng)在過去的一年中取得了巨大的進(jìn)步和發(fā)展,，未來它的前景更是不可限量。線上教學(xué)的發(fā)展可以加速教育資源的共享和普及,，消除地域限制,，讓更多的人享受到優(yōu)質(zhì)教育。此外,，線上教學(xué)還可以提高教學(xué)效果和效率,，通過大數(shù)據(jù)和人工智能的應(yīng)用，個性化教育將得到進(jìn)一步發(fā)展,。同時,，線上教學(xué)也將推動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力的提升，培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新思維和解決問題能力的人才,。

五、線上教學(xué)對學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的影響,。

線上教學(xué)對學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。在線上教學(xué)中，我們不僅僅獲得了知識,，更重要的是培養(yǎng)了很多自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力,。這些能力將在今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。另外,，線上教學(xué)還提供了更多的學(xué)習(xí)機會和選擇,，我們可以拓寬自己的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)自己的興趣愛好,。同時,，線上教學(xué)也提供了更多的職業(yè)發(fā)展機會，使我們能夠更早地接觸到職場,，并學(xué)習(xí)與之相關(guān)的技能和知識,。

總之，線上教學(xué)是一把雙刃劍,，它既有便利和優(yōu)勢,，也存在挑戰(zhàn)和限制。但無論如何,，我們應(yīng)該把握好線上教學(xué)的機會,，充分利用它提供的資源和平臺，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和競爭力,。

教育工作者的線上教學(xué)培訓(xùn)心得與建議篇八

踏著春日的暖陽,，伴著柔軟的春風(fēng)，我走進(jìn)了教師進(jìn)修學(xué)校,，參加凌源市20xx年部編小學(xué)語文教材（三下）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會,。本次學(xué)習(xí)活動由白主任主持,，并溫馨的提示我們，會場為參訓(xùn)教師準(zhǔn)備了熱水和杯子,，多么人性化的設(shè)計呀,，讓與會的老師心里都暖暖的。今天為我們培訓(xùn)的是人民教育出版社小學(xué)語文室的張沛老師和薛峰老師,。

上午,，張老師為我們詳細(xì)講解了《小學(xué)語文》三年級下冊教材的基本編排思路與總體面貌以及教材主要編排特點。

教材的基本編排思路：三位一體,，雙線組元,。三位一體主要體現(xiàn)在精讀、略讀,、課外閱讀,；人文主題和語文要素構(gòu)成雙線組元。

教材的主要編排特點：

1,、選文內(nèi)涵豐富,、充實學(xué)生的精神世界；

2,、編排特殊單元,，進(jìn)行專項突破；

3,、多種路徑形成合力,，提供傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分；

4,、承前啟后,，促進(jìn)學(xué)生階段性發(fā)展；

5,、語言實踐活動指向閱讀與表達(dá)的真實需要,；

6、充分考慮年級特點,，扎實提升學(xué)生表達(dá)能力,。

下午，薛老師為我們做了精彩的講座,。在教材內(nèi)容簡析中,，薛老師由雙線組元入手，就每一個單元的人文主題及語文要素做了詳細(xì)的講解,，尤其是不同語文要素間的內(nèi)在聯(lián)系,。最后，薛老師詳細(xì)講解了課堂教學(xué)建議,，主要有以下幾點：

1,、樹立單元意識,，把準(zhǔn)內(nèi)在聯(lián)系；

2,、體現(xiàn)語文要素學(xué)習(xí)的層進(jìn)性,；

3、把準(zhǔn)特殊單元教學(xué)的功能定位,；

4,、激發(fā)習(xí)作動機，引導(dǎo)交流,、修改,、分享；

5,、加強口語交際實踐,，引導(dǎo)有效交際。

新教材的培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā),，讓我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深一步的理解,，對新教材有了進(jìn)一步的新認(rèn)識。此次學(xué)習(xí),，給我提供了更科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方向，對我今后如何踐行課程理念,，實現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到更好的指導(dǎo)作用,！

每一次學(xué)習(xí)都讓我收獲滿滿，有所思,，有所悟,。路漫漫兮吾將上下而求索，學(xué)習(xí)之路亦是我的成長之路,。

教育工作者的線上教學(xué)培訓(xùn)心得與建議篇九

疫情當(dāng)前,，為了響應(yīng)國家的號召實施“停課不停學(xué)，停工不停學(xué)”,，學(xué)校利用延期開學(xué)時間組織教師開展了線上培訓(xùn),。第一階段通過藍(lán)墨云班課學(xué)習(xí)了《職教政策和教學(xué)管理制度》、《高校教師資格業(yè)務(wù)培訓(xùn)》及《初聘（認(rèn)定）專業(yè)技術(shù)職務(wù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)》,，有效的提升了我對崗位職責(zé)的認(rèn)知,、對學(xué)校教學(xué)管理制度的熟知度，并通過了線上測試,。

第二階段我參加了網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),。網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)階段為2月24日-3月31日，共開設(shè)14節(jié)網(wǎng)課,，培訓(xùn)采取優(yōu)選推薦講座與教師自身培訓(xùn)意愿相結(jié)合的方式進(jìn)行,。其中優(yōu)選推薦講座為《從講好到學(xué)好一高校青年教師的教學(xué)成長路徑》,、《大學(xué)教師形象塑造與溝通禮儀》、《高校學(xué)生工作的新思考,、新認(rèn)識》,、《確立教學(xué)學(xué)術(shù)理念-優(yōu)化課程教學(xué)設(shè)計》、《教學(xué)名師談教學(xué)一基本課堂教學(xué)方法實施方式》等,。講座內(nèi)容實用性強,、涉獵范圍廣，尤其對青年教師未來的職業(yè)發(fā)展具有很強的啟發(fā)性,。專家們熱愛教育事業(yè),、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎,、友善売容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過培訓(xùn)，使我深受啟發(fā),。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛國，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望,，尊重學(xué)生個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，以売容、保護(hù),、積極的態(tài)度對待學(xué)生注重實踐,，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識輕實踐造成的,。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)可題,、解決問題,。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)質(zhì)：

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級的'整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。

(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗通,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的,，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。使學(xué)生能真正地成為課堂的主人,，積極地動腦思考，動手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。針對學(xué)生的個性差異,，輔以合適的指導(dǎo)方法,，因材施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊,。

這次培訓(xùn)具有很強的指導(dǎo)意義,，大大拓寬了我的視野。培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,。為了適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實踐的反思者,。我深深感覺到，作為一名教師,，我們要與時代同行,。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連,。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。

教育工作者的線上教學(xué)培訓(xùn)心得與建議篇十

近年來,，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的進(jìn)步，線上教育逐漸成為教育領(lǐng)域的新趨勢,。線上培訓(xùn)因其靈活性和便利性,，受到了越來越多人的青睞,。作為一名線上培訓(xùn)教師，我也有著自己的心得體會,。在這篇文章中,，我將從教學(xué)資源的豐富性、學(xué)生參與度的增加,、教學(xué)效果的提高以及對自身能力的提升四個方面分享我的心得。

首先,，線上培訓(xùn)給予教師豐富的教學(xué)資源,。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，線上培訓(xùn)能夠輕松獲取各類教學(xué)資源，如教學(xué)視頻,、教學(xué)工具和課件等,。這些資源可以很方便地與學(xué)生共享，讓學(xué)生在自己的時間和地點進(jìn)行學(xué)習(xí),。同時,，我作為教師也可以根據(jù)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，選擇合適的教學(xué)資源,，以提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),。

其次，線上培訓(xùn)能夠有效提高學(xué)生的參與度,。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，學(xué)生往往羞于提問，有些學(xué)生也會被其他同學(xué)的評價影響到表達(dá)自己的觀點,。而在線上培訓(xùn)中,，學(xué)生可以通過文字、語音和視頻等多種方式積極參與討論,，與教師和其他學(xué)生進(jìn)行交流互動,。這種方式既能增加學(xué)生的自信心，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，大大提高了學(xué)習(xí)效果,。

第三，線上培訓(xùn)可以提高教學(xué)效果,。通過線上培訓(xùn),，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力制定個性化的教學(xué)計劃，并根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,。此外,，線上培訓(xùn)還可以記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和表現(xiàn)，教師可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)為學(xué)生制定更加恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方案,，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽?。與此同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也可以得到可視化的呈現(xiàn),，激勵學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí),。

最后,，線上培訓(xùn)對教師個人能力的提升也有著積極的影響,。線上培訓(xùn)要求教師具備更加全面的教學(xué)能力，包括技術(shù)的運用能力,、教學(xué)設(shè)計能力和溝通能力等,。為了提高自己的教育水平，我不斷學(xué)習(xí)和研究新的教學(xué)方法和技術(shù)，努力開展創(chuàng)新的教學(xué)實踐,。通過線上培訓(xùn),，我可以與其他優(yōu)秀的教師進(jìn)行交流和分享，相互學(xué)習(xí)進(jìn)步,。在這個過程中,，我的教學(xué)能力得到了極大的提升。

綜上所述,，線上培訓(xùn)不僅給予教師豐富的教學(xué)資源,，提高了學(xué)生的參與度，而且有效提高了教學(xué)效果,，還促使教師個人能力的提升,。雖然線上培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和問題，但我相信隨著技術(shù)的發(fā)展和教育環(huán)境的改善,，線上培訓(xùn)將會越來越受到重視和認(rèn)可,。作為教師，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的教學(xué)方式,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

教育工作者的線上教學(xué)培訓(xùn)心得與建議篇十一

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和智能手機的普及，線上培訓(xùn)成為了現(xiàn)代教育的一種重要形式,。線上培訓(xùn)不僅能夠方便快捷地獲取知識,，還為學(xué)習(xí)者提供了與優(yōu)秀的教育資源和教育者進(jìn)行互動的機會。本文將從學(xué)習(xí)效果,、時間靈活性,、自主學(xué)習(xí)、個性化教育以及經(jīng)濟性等五個方面,，探討我對教學(xué)線上培訓(xùn)的心得體會,。

首先，線上培訓(xùn)能夠有效提高學(xué)習(xí)效果,。研究表明,，面對面教學(xué)容易受到時間和空間的限制，而線上培訓(xùn)不受這些限制,，可以方便地觸達(dá)到整個世界各地的學(xué)習(xí)者,。通過線上培訓(xùn)，學(xué)習(xí)者可以獲得來自全球各地的優(yōu)質(zhì)課程資源,，掌握最新的知識和技能,。此外，線上培訓(xùn)還能根據(jù)學(xué)習(xí)者的不同需求和興趣,，量身定制學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。總之,，線上培訓(xùn)能夠提供更豐富,、全面的學(xué)習(xí)資源，促使學(xué)習(xí)者更好地掌握知識,。

其次,，線上培訓(xùn)具有時間靈活性的優(yōu)勢。與傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)相比,，線上培訓(xùn)無需學(xué)習(xí)者和教師在特定的時間地點相聚,，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。這給學(xué)習(xí)者提供了更大的自由度和靈活性,，使得他們能夠更好地統(tǒng)籌工作,、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。此外,，線上培訓(xùn)還可以根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求進(jìn)行個性化的學(xué)習(xí)計劃制定,，每個人都可以不受時間限制地學(xué)習(xí)，并在適當(dāng)?shù)臅r間進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,。因此,，線上培訓(xùn)不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還能充分利用時間,，提高學(xué)習(xí)的效率,。

第三，線上培訓(xùn)鼓勵學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)者在線上培訓(xùn)中不再依賴于教師的直接指導(dǎo),，而是通過自主學(xué)習(xí)的方式獲取知識和技能。線上培訓(xùn)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的興趣和需求自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)的時間和學(xué)習(xí)的節(jié)奏。同時,，線上培訓(xùn)也鼓勵學(xué)習(xí)者進(jìn)行在線討論和互動,，提高學(xué)習(xí)者的思辨能力和問題解決能力。學(xué)習(xí)者通過自主學(xué)習(xí),，可以培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣,，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第四,，線上培訓(xùn)提供了個性化教育的機會,。線上培訓(xùn)可以根據(jù)學(xué)習(xí)者的個性特點、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)需求,，量身定制學(xué)習(xí)計劃和教學(xué)資源,，使得每個學(xué)習(xí)者都能夠得到最適合自己的教育服務(wù)。在線上培訓(xùn)中,，教師可以通過技術(shù)手段對學(xué)習(xí)者進(jìn)行監(jiān)控和評估,，及時了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況和困難，針對性地給予幫助和指導(dǎo),。而在線上培訓(xùn)中,，學(xué)習(xí)者也可以通過多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式,，不受時間,、地點和形式的限制?？傊?，線上培訓(xùn)提供了更加個性化的教育服務(wù)，使學(xué)習(xí)者能夠更好地發(fā)展自己的潛能和特長,。

最后,，線上培訓(xùn)具有經(jīng)濟性的優(yōu)勢。與傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)相比,，線上培訓(xùn)無需支付課堂租金,、交通費用等額外費用，同時也節(jié)省了學(xué)習(xí)者的時間成本,。學(xué)習(xí)者只需要一臺電腦或者手機和網(wǎng)絡(luò)連接,，就能夠享受到全球各地的優(yōu)質(zhì)教育資源，降低了學(xué)習(xí)的門檻和成本,。對于教育機構(gòu)和教師來說,，線上培訓(xùn)也降低了教學(xué)成本，提高了教學(xué)的效益,。因此,，線上培訓(xùn)不僅能夠讓更多的學(xué)習(xí)者受益，還能夠推動教育資源的全球化,。

總而言之,，教學(xué)線上培訓(xùn)是一種便利快捷、高效靈活的學(xué)習(xí)方式,。通過線上培訓(xùn),，學(xué)習(xí)者可以獲得全球優(yōu)質(zhì)教育資源，自主學(xué)習(xí),，享受個性化的教育服務(wù),，降低學(xué)習(xí)門檻和成本。然而,，線上培訓(xùn)也存在著缺乏面對面交流和互動,、技術(shù)限制和安全問題等挑戰(zhàn),。因此，在不斷推進(jìn)線上培訓(xùn)的過程中,，我們需要進(jìn)一步探索和解決這些問題,，使線上培訓(xùn)成為更加完善和可持續(xù)發(fā)展的教育形式。

教育工作者的線上教學(xué)培訓(xùn)心得與建議篇十二

第一段：

隨著新冠肺炎疫情席卷全球,，線上教學(xué)已經(jīng)成為了現(xiàn)今教學(xué)領(lǐng)域的熱門話題,。作為一名教育行業(yè)的從業(yè)者，我也親身體驗了線上教學(xué)老師培訓(xùn),，從中不僅學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于線上教學(xué)的技能和知識,，更能感受到在這一特殊時期如何將線上教學(xué)應(yīng)用于實際教學(xué)過程中，本篇文章將詳細(xì)分享我的培訓(xùn)心得和體會,。

第二段：

在線上教學(xué)老師培訓(xùn)中,，最為重要的是如何與學(xué)生進(jìn)行互動。如何讓學(xué)生在屏幕前保持高度的參與度和課堂感受,，是線上教學(xué)的主要難點,。通過線上教學(xué)老師培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到的最重要的技能之一是如何有效地使用互動工具,，例如白板,、投票和小組討論等，以積極促進(jìn)學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)效果,。這些互動工具不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，還增強了教學(xué)的趣味性，幫助提高整體的教學(xué)質(zhì)量,。

第三段：

在實際的線上教學(xué)過程中,，雖然互動工具可以提高學(xué)生的參與度，但也需要控制互動的頻率和內(nèi)容,。再者,，老師也需要有一份清晰的教學(xué)計劃，以保證所有的教學(xué)內(nèi)容都得以在規(guī)定的時間內(nèi)完成,。通過線上教學(xué)老師培訓(xùn),，我也學(xué)習(xí)到了如何制定一份完整的教學(xué)計劃，并且如何使用現(xiàn)有的教學(xué)資源,，以便更好的實現(xiàn)教學(xué)計劃中的目標(biāo),。

第四段：

此外，在線上教學(xué)中老師的授課方式也非常重要,。通過培訓(xùn),，我學(xué)會了如何調(diào)整授課的語速、語調(diào)和表情，以適應(yīng)不同的學(xué)生群體,，增強教學(xué)的親和力,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。線上教學(xué)涉及到很多方面,，因此,，在老師的授課中也應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的反饋意見,，幫助他們更好地理解教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量,。最重要的是,，老師需要始終保持思考和改進(jìn)的態(tài)度。

第五段：

總體來看,，在線上教學(xué)老師培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了許多有用的技能和知識。當(dāng)然,，線上教學(xué)也會面臨很多挑戰(zhàn),，但是我們可以通過不斷地探索、實踐和改進(jìn),，來應(yīng)對這些問題,，提高線上教學(xué)的質(zhì)量和效果。我相信,，在這個新的教學(xué)模式下,，我們將能夠更好地滿足學(xué)生的需求，加強教育行業(yè)的自身發(fā)展,，為教育事業(yè)注入新的生機和活力,。

教育工作者的線上教學(xué)培訓(xùn)心得與建議篇十三

20xx史上最長的寒假，我們的別樣在線生活,。

網(wǎng)上教學(xué),，老師，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，每天都提前坐在電腦前，和同學(xué)一起上早讀課,，一起上語文課,。精美的.課件，通透的講解是教學(xué)效率的保證,。教學(xué)是師生互動的一個過程,，兩者缺一不可。通過連麥,，和孩子進(jìn)行溝通,，通過孩子的朗讀,，知道了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時,，指導(dǎo)家長與孩子們進(jìn)行高質(zhì)量的親子活動,，如共讀一本書，講講家庭故事,，整理家庭照片,，共寫抗疫日記，看幾部高質(zhì)量的親子電影,；鼓勵家庭故事會,，賽詩會，才藝展示會,，每天一菜廚藝展示,，家務(wù)學(xué)習(xí)，今天我當(dāng)家安排家人一日活動,，等各種形式的活動,。精美的'手抄報，讀書筆記,，是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的成果,。聽課不停學(xué)，求知的步伐從未停歇,。

城關(guān)是重教研重質(zhì)量的百年老校,。聽金校長的講座有醍醐灌頂?shù)母杏X，明白了在疫情下,，我們應(yīng)該怎么做,，怎樣進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃。做一支會思想的蘆葦,。周一的語文教研活動,，是同志們切磋磨合單元教學(xué)的最重要時刻。思想在交流中提升,。五年級組的張主任總是對我們的工作進(jìn)行前瞻性指導(dǎo),，朱主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研,，工作忙,，但語文測試的試卷和課外閱讀測試，他總是為我們早早備好,。孫主任,，對待工作一絲不茍，每天進(jìn)行年級學(xué)情分析，提出指導(dǎo)性意見,。劉主任,，對科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)工作認(rèn)真踏實。五年級組是個團結(jié)奮進(jìn)的團隊,。

我們班的作業(yè)發(fā)在釘釘群里不管多忙,，不管多累，我總是認(rèn)真批改,，選出優(yōu)秀作業(yè),。通過網(wǎng)上考試，讓孩子知道自己的學(xué)習(xí)情況,。2020年,，不平凡的一年，聽課不停學(xué),，我們一直在努力,。四月如期而至,，窗外櫻花依舊燦爛,！

教育工作者的線上教學(xué)培訓(xùn)心得與建議篇十四

20xx年2月8日，學(xué)校對全體教師集中組織進(jìn)行了師德師風(fēng)培訓(xùn),，本次培訓(xùn)的主題是將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于線上教學(xué)的始終,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,。

下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

提高教育質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題,，是一個學(xué)校賴以生存的基礎(chǔ),。教育質(zhì)量的好壞，并不單純是指教師考試成績的高低,，還應(yīng)該突出對人的塑造,，尤其是教教師學(xué)會如何做人，培養(yǎng)健全的人格,。而今年春季開學(xué)由于疫情的影響,，學(xué)校不能正常開學(xué)，而采取網(wǎng)絡(luò)線上授課的形式,，這就要求所有教師更要講師德師風(fēng)貫穿于線上教學(xué)的始終,。培訓(xùn)中提到具體措施如下：

來自 m.sevw.cn

一、加強教師隊伍建設(shè),，強化教師職業(yè)道德建設(shè),。

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，抓好自身養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三、提高教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí),，狠抓教育教學(xué)管理,。

1、學(xué)習(xí)培訓(xùn),。學(xué)校要充分利用各種教育資源,，組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2,、通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)理論學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)資源等方法提高教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平。

3,、應(yīng)該減少很多無效活動,，讓教師全身心地投入到教學(xué)工作中去。

四,、強化課堂進(jìn)程的管理,。

五、完善班級管理制度,，形成良好育人氛圍,。

深入研究。因此,，在工作中,，我們要創(chuàng)造性地落實工作，才可以在教學(xué)改革的潮流中獲得長久的發(fā)展,，才可以更好地提升學(xué)校的教育教學(xué)品質(zhì)及辦學(xué)能力,。

教育工作者的線上教學(xué)培訓(xùn)心得與建議篇十五

疫情的反彈，給我們陵城人民的生活都帶來了巨大的沖擊,，同時,，也直接影響學(xué)生的在校學(xué)習(xí)。為了落實好教體局“停課不停學(xué)”的號召,，我們變身“十八線女主播”,，開啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學(xué)工作。

現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、此次線上課程,，讓我有了很多成長，比如第一次使用classin直播,，課余時間我認(rèn)真研究各種軟件,，以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技巧,。為了更好地上好課，我會提前兩天給學(xué)生公布要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容,，學(xué)生可以提前預(yù)習(xí),。知識的講解，更是結(jié)合新知,、練習(xí),，將所有知識反復(fù)練習(xí)和過關(guān)。在教學(xué)過程中,，自身的教育教學(xué)能力有提升,，并且對于一些新的軟件也有很多學(xué)習(xí)和使用。

2,、嚴(yán)格要求學(xué)生和自己,，每天提前10分鐘進(jìn)入直播課程，等待學(xué)生進(jìn)入直播間,，精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)課件,、認(rèn)真講解每一個知識點，且每天準(zhǔn)時發(fā)放作業(yè),、按時批改,，對于學(xué)生的薄弱點及時解決。此外對于學(xué)習(xí)不積極的`學(xué)生,，我主動聯(lián)系家長,，動員所有力量,，助力教學(xué),。

3、感受到了來自家長們的大力支持,。每節(jié)我都會針對學(xué)生們在其他課堂上出現(xiàn)的問題進(jìn)行點評,，和家長共同探討管理學(xué)生的最佳方法。

這對我的教學(xué)起了很大的推動作用,。上網(wǎng)課期間,，一路走來，感謝學(xué)校給予的支持,，欣賞各種軟件的高效,，贊同所有老師們的執(zhí)著，驚喜老師們的技巧線上教學(xué),，感動頗多,。

線上教學(xué)的特殊性，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點,，同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化,，有些學(xué)生課堂注意力不集中,，課后作業(yè)完成不及時，書寫較差,，在以后的線上教學(xué)過程中,，特別重視。

教育工作者的線上教學(xué)培訓(xùn)心得與建議篇十六

2月20日上午9點,，嘉澤中心小學(xué)英語教研組的全體成員齊聚會議室,，一起觀看學(xué)習(xí)了“常州市小學(xué)英語20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期期初線上培訓(xùn)”活動，本次活動以“落實學(xué)科教學(xué)建議,，提升學(xué)科教學(xué)品質(zhì)”為主題,，薛紅、徐小麗,、徐文娟三位老師給我們做了專題講座,。

薛紅老師給我們解讀了20xx版《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，從教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué),、課外活動和教學(xué)評價四個方面，細(xì)致地指出了小學(xué)英語教學(xué)建議,。徐文娟老師的《學(xué)期課程綱要編制地探索與思考》,，讓我們認(rèn)識了“課程綱要編制”，從他們學(xué)校的探索過程與收獲中,，我們對“如何編制課程綱要”有了更深地理解,。徐小麗老師通過一個個鮮活的優(yōu)秀案例，向我們闡述了《基于目標(biāo)設(shè)定與分解的區(qū)域課堂教學(xué)實踐與研究》,。

下午,，我們英語組全體成員，針對“如何基于本校學(xué)情,，在課堂教學(xué)中落實學(xué)科教學(xué)建議,，提升學(xué)科教學(xué)品質(zhì)？”這一話題進(jìn)行了集體研討,。我們組認(rèn)為,，作為農(nóng)村學(xué)校，不能盲目追求他山之石,，我們的課堂教學(xué),，必須不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，并且注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三大方面入手,，逐步提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。

此次線上培訓(xùn)與線下集體研討活動,，使我校英語教師們開闊了知識視野,，同時學(xué)習(xí)到了不少優(yōu)秀的教學(xué)理論和方法,，為我們新學(xué)期教學(xué)工作的有效開展指明了方向。

教育工作者的線上教學(xué)培訓(xùn)心得與建議篇十七

注定是不平凡的一年,，當(dāng)人們都沉浸在新年的歡聲笑語中,，突如其來的新冠病毒給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個人的心上籠罩了一層陰影,。隨之,，我們的寒假也延長了，可我們并沒有感到高興,，因為武漢生病了,，全國人民心系武漢，很多白衣天使都去到了抗疫第一線,，醫(yī)生和護(hù)士的臉和手都被防護(hù)服弄壞了,，看的.我們心里好心疼。

雖然停課了,，我們不能去心愛的學(xué)校去上課,，但我們的學(xué)習(xí)沒有停，我們在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下在家都進(jìn)行了緊張而有序的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，每天早上早早的起床,，和孩子一樣坐在電腦旁，進(jìn)行同步學(xué)習(xí),，認(rèn)真記筆記,，課后在微信群里補充知識點，然后布置作業(yè),，改作業(yè),，特別是在剛開始上課的幾天，很多家長反應(yīng)講得很好,，但還有的家信號網(wǎng)絡(luò)不好,，孩子看不成直播,，我們就給孩子推選優(yōu)質(zhì)微課，視頻讓孩子去學(xué)習(xí),，爭取讓每個孩子都能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，不讓每個孩子拉下。老師也就在這一天忙亂中有條不紊的進(jìn)行著,。

家長們這一天也不閑著,，早早的測試網(wǎng)絡(luò)是否通暢，確保海子第二天能夠準(zhǔn)時聽課,，因為電腦旁電視旁是每一雙求知的眼睛,，同時，家長也變成了老師,，在微信群里咨詢老師，在家督促孩子按時完成作業(yè),，監(jiān)督和批改作業(yè),，我相信在老師和家長的配合下,，孩子們的學(xué)習(xí)還是會有很大的進(jìn)步,，同時也促進(jìn)了家校的更進(jìn)一步合作!

經(jīng)過這一段的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我的生活作息也規(guī)律化,，讓我明白學(xué)習(xí)不一定在學(xué)校,，只要想學(xué)，隨時隨地都可以學(xué)習(xí),，同時也增強了我自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

在這非常的時期，真心的感謝那些奮戰(zhàn)在一線上人們,，正是有你們不怕犧牲,，不怕危險才給我們創(chuàng)造了這些良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在此,，向你們說一聲,，你們辛苦了！想想我們真的是太幸福了,，讓我們團結(jié)一心,，武漢加油！中國加油,！爭取早日回到我們那個期待已久的美麗校園,！

教育工作者的線上教學(xué)培訓(xùn)心得與建議篇十八

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與信息時代的發(fā)展,，線上教學(xué)越來越受到人們的重視,。尤其是在疫情期間，許多學(xué)校和機構(gòu)都轉(zhuǎn)向了線上教學(xué),，如何線上教學(xué)已成為當(dāng)下熱門話題,。作為一名高中生，在經(jīng)歷了一段時間的線上教學(xué)后,，我總結(jié)出了一些心得和體會,。

首先,，線上教學(xué)需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們需要自覺地完成老師布置的任務(wù),，按時上交作業(yè),，并定時進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。線上教學(xué)模式追求的是高效率與靈活性,，因此,，我們需要掌握學(xué)習(xí)技巧，高效地進(jìn)行信息的搜索,、管理和歸納,。同時，要有足夠的學(xué)習(xí)耐心和毅力,，通過不斷的學(xué)習(xí)與思考,，提高自身學(xué)習(xí)效率。

其次,，線上教學(xué)需要有良好的溝通能力,。線上教學(xué)模式注重交互性和互動性，在線上課堂需要通過提問,、回答,、討論等方式展開學(xué)習(xí)。為此,，我們需要積極與老師和同學(xué)進(jìn)行互動,，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，交流心得體會,。另外,，在線上交流時需要注意語言規(guī)范和禮儀，尊重他人的觀點,，建立良好的溝通氛圍,。

第三，線上教學(xué)需要有良好的服務(wù)意識,。在線上學(xué)習(xí)中,，我們應(yīng)該積極配合老師教學(xué)，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，理性對待學(xué)習(xí)壓力,，不斷提高學(xué)習(xí)效果。同時,，為了更好地完成線上學(xué)習(xí)的任務(wù)，我們還需要熟練掌握常見辦公軟件的使用方法,，如Office,、PDF等,。這不僅有助于提高學(xué)習(xí)效率，還有助于開發(fā)我們的實際工作能力,。

總而言之,，線上教學(xué)是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)模式，既具有優(yōu)越性,，也有挑戰(zhàn)性,。作為學(xué)習(xí)者，我們需要具備相應(yīng)的能力和素質(zhì),，才能良好地適應(yīng)和利用這種模式,。希望大家在未來的學(xué)習(xí)生涯中，能夠踏實勤奮,，落實好線上教學(xué)模式，以期在學(xué)習(xí)道路上越走越寬，取得更加優(yōu)異的成績,。

教育工作者的線上教學(xué)培訓(xùn)心得與建議篇十九

20xx年4月21日山西省電教館舉辦了疫情防控期間的線上教學(xué)網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn),。本次培訓(xùn)采取“釘釘”網(wǎng)絡(luò)直播形式，1600余名教師參與了培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)內(nèi)容分四部分：首先是開班儀式,，省電教館領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了開班講話。疫情期間,，全省中小學(xué)線上教學(xué)有序推進(jìn),，取得了可喜的成績，同時,，也存在一些問題和誤區(qū),。如一些地方學(xué)校將停課不停學(xué)中的學(xué)簡單的定義為上課，將停課不停學(xué),，搞成了在家上課,，定義為補課與刷題。強調(diào)線上與線下教學(xué)是完全不同的教學(xué)方式,，不是簡單的課堂搬家,。線上教學(xué)要突出德育，美育,，健康教育等育人特色,，實現(xiàn)五育并舉，將立德樹人的根本宗旨落到實處,。接著,，汪存友院長針對疫情期間如何開展在線教學(xué)進(jìn)行詳盡的闡述。他結(jié)合ppt講述在線教學(xué)的基本特征、基本模式,、實踐分享及注意事項,，理論聯(lián)系實際，指導(dǎo)性強,。然后,，太原五中唐全華老師進(jìn)行了課例的示范講解，讓老師們更加明確疫情期間在線教學(xué)的目標(biāo)和宗旨,，操作性強,。最后，老師們線上交流學(xué)習(xí),。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,，我認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，讓我真正意識到了自己在教學(xué)中的不足,，也更加明確了今后所要努力的方向,。

一、我深刻意識到自己的知識,、能力還有一定差距,，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作,，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源,，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實踐新課改,，不斷地提高自身的價值，發(fā)揮自已的作用,。作為一名教師,，要展現(xiàn)課堂魅力，構(gòu)建高效課堂,，在教學(xué)過程中要不斷學(xué)習(xí),，及時進(jìn)行教學(xué)反思，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，形成自己獨特鮮明的教學(xué)風(fēng)格,。

二、教師作為課堂的主持人,，首先對課堂要有一個整體的掌控力,，把握每一節(jié)課的課堂結(jié)構(gòu)，如何合理分配時間,，同時還要進(jìn)行教材分析和學(xué)情分析,，了解不同學(xué)生的特點，設(shè)計不同課堂參與方式，調(diào)動每一位學(xué)生的積極性,。其次除了教材提供的內(nèi)容外,，生活社會中更有豐富的教學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容,、案例等,，要尋找收集和利用生活中現(xiàn)實的教學(xué)素材。還要努力靈活改善和優(yōu)化教學(xué)流程,，結(jié)合課堂效果充分發(fā)揮師生的積極性,，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

這次培訓(xùn)給我們提供了一個非常好的學(xué)習(xí)機會,。我受益匪淺,，收獲滿滿。今后的教學(xué)中,，我將認(rèn)真實踐,，努力學(xué)習(xí)，在日常教學(xué)工作中多練習(xí)多運用,，為教育貢獻(xiàn)自己的一份力量,！

教育工作者的線上教學(xué)培訓(xùn)心得與建議篇二十

20xx史上最長的寒假，我們的別樣在線生活,。

網(wǎng)上教學(xué),，老師，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，每天都提前坐在電腦前，和同學(xué)一起上早讀課,，一起上語文課,。精美的.課件，通透的講解是教學(xué)效率的保證,。教學(xué)是師生互動的一個過程,，兩者缺一不可。通過連麥,，和孩子進(jìn)行溝通,，通過孩子的朗讀，知道了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),。同時,，指導(dǎo)家長與孩子們進(jìn)行高質(zhì)量的親子活動，如共讀一本書,，講講家庭故事,，整理家庭照片，共寫抗疫日記，看幾部高質(zhì)量的親子電影,；鼓勵家庭故事會,，賽詩會，才藝展示會,，每天一菜廚藝展示,，家務(wù)學(xué)習(xí)，今天我當(dāng)家安排家人一日活動,，等各種形式的活動,。精美的'手抄報，讀書筆記,，是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的成果,。聽課不停學(xué)，求知的步伐從未停歇,。

城關(guān)是重教研重質(zhì)量的百年老校,。聽金校長的講座有醍醐灌頂?shù)母杏X，明白了在疫情下,，我們應(yīng)該怎么做,，怎樣進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃。做一支會思想的蘆葦,。周一的語文教研活動,，是同志們切磋磨合單元教學(xué)的最重要時刻。思想在交流中提升,。五年級組的張主任總是對我們的工作進(jìn)行前瞻性指導(dǎo),，朱主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研,，工作忙,，但語文測試的試卷和課外閱讀測試，他總是為我們早早備好,。孫主任,，對待工作一絲不茍，每天進(jìn)行年級學(xué)情分析,，提出指導(dǎo)性意見,。劉主任，對科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)工作認(rèn)真踏實,。五年級組是個團結(jié)奮進(jìn)的團隊,。

我們班的作業(yè)發(fā)在釘釘群里不管多忙，不管多累,，我總是認(rèn)真批改,，選出優(yōu)秀作業(yè),。通過網(wǎng)上考試，讓孩子知道自己的學(xué)習(xí)情況,。,，不平凡的一年，聽課不停學(xué),，我們一直在努力,。四月如期而至，窗外櫻花依舊燦爛,！