總結是一種挖掘潛力的方式,，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的潛能并進行提升,。寫總結時要注意語言簡練,、精確、明確,，避免使用模糊和含糊不清的詞語,。希望以下的總結范文能對大家有所幫助，給出一些寫作思路,。

校園教師的教學工作總結篇一

這一學期在緊張匆忙中結束了，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：

從參加新教材培八年級上學期語文教學總結訓到實施課程改革以來,，我反復學習有關的教育教學理論,，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際,，研究學生,，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式啟發(fā)思維,，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法,、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等,。

應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗,，但忽視了學生創(chuàng)新的動機,、興趣、情感,、意志,，如何激活所需的先前經驗，萌動求知欲望呢?新課標要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學模式，激活學生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考、質疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,，我們仔細研究教育心理,，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,，我始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式,，根據(jù)不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變,，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習,，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果,。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。

應試教學課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,，其接受知識的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗,、感受,，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域,，拓寬攝取知識的渠道,，為實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力,、學習能力,、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺,。

教學中,，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識,，結構上過于強調學科本位,，實施中過于強調接受學習，死記硬背,，機械訓練等狀況,，仔細研究教材內容，精心設計教學環(huán)節(jié),，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維。

死教書,、教死書不能適應社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn),。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變,。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,，使學生獲得一定的終身學習的本領。

“授之以魚,，僅供一飯之需,；授之以漁，則終身受用無窮”,。教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的,，所學的知識也受時代的局限,，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代,，就一定要不斷地學習,，終身學習，去吸收新東西,，更新知識結構,。可見,，方法的確比知識更為重要,，教授方法才是教學的根本。那么,，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,，對學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程,。

教學有法,，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用,，生動,、活潑，扎實,、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

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校園教師的教學工作總結篇二

校園教研室教師進行工作總結的目的是為了促使教研室教師克服不足，總結檢驗教訓,。以下是小編為大家精心整理的校園教研室教師工作總結,，歡迎大家閱讀,。

時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過,?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜,、是快樂,、是成熟,。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮 譽，更是一種壓力與責任,。于是,，我把壓力化作動力，做好每樣工作,，不辜負老師,、領導,、家長、學生對我的厚望,。回顧一年的工作,，我覺得既忙碌,，又充實?，F(xiàn)在 我對自己的工作進行一個總結和反思,，以此來促進自己更快成長。

我積極要求上進,，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責，又有奉獻精神,。我知道“學海無涯,，教無止境”， 只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。我認真參加市、縣,、鄉(xiāng),、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，認識 到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。本學期我還認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,，給自己定下了前進的方向,。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知 識,、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

作為一名骨干教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的,，這也是我今后不斷努力的方向,。我堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平,。

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清。對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

4,、我還充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式,，運用新理論，提高教學效果,。利用課余時間向電腦能手學習,，提高自己的計算機水平。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中,。我積極推廣“先學后教”的教學模式,，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求,，提高語文教學質量,。

（1） 備好課。我積極參加教研室組織的'教研活動,，在領導的指導下進行聽課,，聽講座，領會課改精神實質,。然后根據(jù)要求,，撰寫課后反思?；氐綄W校,，我把學到的知識應 用在教學上。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好課改，虛心向名師及同事學習,、請教,，力求吃透教材,，找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我查資料、做教具,，集 中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容,。

（2） 上課,。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學藝術,，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,，我在課堂教學力求抓 住重點,，突破難點，精講精練,，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學生的 學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答,。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導,，爭取讓他們更快地進步,。

（3）做好課后輔導，對后進生做到從友善開始,，理解和尊重他們,。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見,，想法,，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法,、教學藝術,，博采眾長，努力提高教學水平,。

（4）每天我給自己一個反省的機會和時間,，堅持獨立地思考,，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣,，學生掌握了嗎,？哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透,，怎樣講會更好,。

我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。同時,，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師,，通過多種渠道鍛煉,，提升青年教師的教學水平和工作能力，為學校培養(yǎng)新的教學能手,。

一份努力,，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在20xx年小升初考試中取的優(yōu)異成績,，有多名學生考入實中與灌中,。我寫的論文《敢問作文教學的路在何方》獲市三等獎，《構建優(yōu)質課堂,，讓學生享受生活》,、《作文的快樂教學之我見》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我制作的課件《千克的認識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎,。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師,，我是否出色完成了各項工作？我是否無愧于骨干教師的稱號,？在看到一些成績的同時,，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平,，來更好地適應現(xiàn)在的語文教學,，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

一學期來,，作為骨干教師,，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高,。然而教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前 進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開 拓前進,，才能為美好的明天奉獻自己的力量,。

校園教師的教學工作總結篇三

本學期我擔任五（1）班班主任及五（3）班兩個班的數(shù)學老師,，在本學期，以學生的全面發(fā)展和提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力為目標,，以學生的進步就是我的進步為準則,，開展所有教學工作,。本學期的教育教學已經告一段落?，F(xiàn)對個人教學工作做一簡單小結：

我熱愛教育事業(yè),，把自己的精力,、能力全部用于學校的教學過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學生中樹立了良好的教師形象,。能夠主動與同事互相學習,，配合默契,，教學水平共同提高，能夠顧全大局,，團結協(xié)作,，順利完成了各項任務,。在平時的工作中，服從領導的工作安排,，積極參加各種會議,，用實際行動支持學校內外工作，能團結同事,，自覺遵守各項規(guī)章制度,，正確的進行批評和自我批評,；熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng),，熱愛學生,，真誠對待學生，用自己的愛心,、耐心,、責任心伴隨學生的成長。

1,、備課：在備課方面做到提前一周備課,，充分備好每一堂課，做到有備而來,，不誤人子弟,。在教案的設計上采用“備課備學生”，設計出學生喜歡的課,，感興趣的課,，設計出適合學生基礎的課堂。針對兩個班級的基礎不同,，也經常設計不同思路的兩節(jié)課,。

2,、課堂教學：采用有效的表揚方法和鼓勵方式以及形象生動的語言激發(fā)學生的學習興趣,，增強學生的理解,，加強學生的記憶。在教學中以學生為主體展開課堂,，采用獨立思考,、小組討論等方式讓學生主動探索知識。在知識的教授過程中爭取達到老師精講,，學生精練,。

3、課后跟蹤：作業(yè)方面做到全批全改,，爭取做到不錯批,，不漏批，對學生的錯誤盡力做到一對一輔導,，對學生的改錯也有兩次三次的跟蹤,，同時也有學生改正了我沒有及時批閱甚至沒有批閱的現(xiàn)象。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、按時進行樓層值日,，從不貽誤學校安全工作,。每次都能準時參加學校的大小會議,、教師的聽課、評課及課組的教研活動等,。在平日工作中,，尊敬領導、團結同事,、熱愛學生。

本學期本班在學校各項比賽,、各項評比中以及鎮(zhèn)級,、甚至縣級各項活動中部分學生都取得不錯的成績，習慣不好的學生都養(yǎng)成了好習慣,，都能主動學習,，按時完成作業(yè)。但是還有極個別同學對學習沒有興趣,，成績提不高,，作業(yè)拖拉，言行不收斂,，這是我做的不到位的地方,，也是值得我反省的地方，同時我相信在下學期隨著自己經驗,、能力等的提高,，這些不夠到位的地方會有大的改善。

本期有收過學生送的粽子,、荔枝,，沒有收過學生的貴重物品和錢財。

在今后的工作中我會更加努力學習,，取長補短,，再接再勵，完善自我,。

校園教師的教學工作總結篇四

又是期末臨近,，作為一名語文老師，回顧一學期的教學探索與嘗試,，酸甜苦辣樣樣都有,。

在這一學期里，我堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時,、認真地批改作業(yè),、講評作業(yè)，督促學生及時更正錯題,，做好課后答疑工作,；嚴格要求學生，尊重學生,，和學生平等相處,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并比較順利地完成了教育教學任務。現(xiàn)在,，我對這個學期的工作做以下總結,。

二（4）班共有學生53人，優(yōu)等生31人,，中等生13人,，學困生有9人。

眼睛是思維的窗戶,，“看”是獲得知識的必要首環(huán),。小學語文教材課文中有許多插圖，它和課題系統(tǒng),、作業(yè)系統(tǒng)相互配合,，構成教材的整體。我在課堂教學中,，就引導學生觀察題目,，觀察課文的插圖的畫面，體會文章中心思想,，揣摩圖中描述事件的主題,，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。這不僅能提高學生語言文字的理解,、表達能力,，而且能夠提高學生想象能力和藝術的審美、鑒賞能力,。

要把課堂還給學生,，學生為主體，教師只是引導者,。堵住學生的嘴巴,，無疑就是桎梏學生的思考。因此，教學中應讓每個同學都有口頭表達的機會,。學生的口頭表達能力提高了,，可以讓他們質疑、辯論,，這不僅有利于知識的鞏固,，更有利于思維的激活和發(fā)展。

教學中最重要的是讓學有思考的機會,，不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術”,，尤其要讓學生有“靜思”的機會，不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學生思維積極性的標志,，真正有效的思維活動往往是“無聲”的內化過程,。

動手操作不僅符合兒童的年齡特點，而且符合他們的思維發(fā)展特點,。小學生天生好動，通過動手操作,，可使學生的手,、眼、腦等協(xié)同發(fā)展,。同時,，培養(yǎng)學生的邏輯思維和形象思維，也離不開動作思維的重要支柱與過渡,。當然,，讓學生動手要注意啟發(fā)性，不能一味追求動手操作而把學生的思維停留在最低層次,。

1,、組織學生討論。讓學生左右前后四人組成一個討論組,，一般應讓后進生先發(fā)表意見,，討論時每個同學都積極發(fā)言，教師可隨時參加某一小組的討論,。

2,、鼓勵質疑問難。每節(jié)課都要讓學生提問,，讓學生回答,，老師再補充。

3,、交換批改作業(yè),。家庭作業(yè)，平時練習等可組織同座學生對換批改，老師再檢查,。這樣不僅減輕了老師的負擔,，而且使學生對不同解法作了交流。

人都有自我表現(xiàn)的要求,，小學生更有這愿望,，尤其是由于這種表現(xiàn)的成功而受到老師的夸獎。甭提有多快樂了,。因此,，課堂上要讓學生暴露自我，適時讓他們上黑板板演,、上講臺當老師,。當他們板演和演講后，急需老師或同學們的評析,，教師應恰如其分的肯定,、表揚、矯正等,。

面對差生我沒有歧視,，而是在開學初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導”等措施努力提高差生成績,。對于優(yōu)等生平時多鼓勵,，更加嚴格要求。使差生進步,，優(yōu)生更優(yōu),。

總之，讓學生成為學習的主人,，從想學到學會,，運用到發(fā)展，不斷走向“質”的飛躍,，發(fā)展學生智力,，提高學生整體素質。本學期的工作按照計劃已有條不紊地完成了,。希望在期末考試中本班成績能再上一個新臺階,。

校園教師的教學工作總結篇五

山光水色的自然美，對人氣質神韻具有深刻的潛移默化的影響,，常能使人在風度與不知不覺中印上它們的影子,。

一年多了，時間過的真快,。在這一年多的時間里,，我覺得自己還是有剛走進工作崗位的那種迷茫與慌亂,，但仔細一想，這一年多的時間,，我通過各種方式所學會的東西也是歷歷在目,。這一年多的時間里我所學到的東西都是潛移默化的，僅從表面看,，很難看出差別,，要細看。這也許就是名師并不張揚的原因吧,。

這個學期是我在教學上收獲最大的半個學期,。短短幾個月，我參加講課語文三課,，品社兩課,，每次的結果雖然都不盡人意，但是從中所得到的卻比結果要多的多,。漸漸的我發(fā)現(xiàn)我不愁講課了,，只要有課題，有時間,，課就能呈現(xiàn),。感覺講課就像化妝，剛開始的“歪歪扭扭”最后的“一筆成型”這中間所付出的就是長時間的練習,。講課亦是如此。真是應了那句話：萬事開頭難,，習慣成自然,。

村小講，鎮(zhèn)小講,，區(qū)里講,，市里講，層層深入,，讓我有無比的優(yōu)越感,，也讓我對講課越來越喜歡，我喜歡跟孩子們由陌生到熟悉的感覺,，更喜歡那種萬眾矚目的感覺,。到今天我發(fā)現(xiàn)原來講課就像演戲，講好了,，你就是演員,，你就會受歡迎，就可以家喻戶曉,。這種優(yōu)越感我等了好久,，終于等到了。

每個人都有屬于他自己的領域，只要在他自己的領域內他就是國王,。在網上看到一句話很有感觸：靠父母,，你可能成為公主；靠男人,，你可能成為皇后,；靠自己，你才能做女王,。說的很現(xiàn)實,，我們可以選擇依靠的對象，只要有那樣的條件,，但是很多人找不到依靠的對象,，只能靠自己，就是這樣一群人成了女王,。

每天我們都在成長,，慢慢成熟，我們周圍的一切都在變化,，這一切看似平靜但隨時間的推移,，我們將被最后的結果驚嚇到。所以不要沉迷于周圍的平靜,，而放縱自己,。趁年輕，我們要抓緊往前走,，沒人會告訴你什么時候你要走,，什么時候你該走，只有不斷提升才能不被淘汰,。

最后,，借張德芬的一句話，我們的一生,，其實是由每一個當下組成的,，所以，試著在每一個當下,，保持喜悅的心,！

校園教師的教學工作總結篇六

1、加強業(yè)務學習,，增強上課實效性,。

本學期在組長的帶領下，積極參與學校及組內各項教研活動,，深入學習新課標,，把握新的教學理念,，以學生為本，建立民主,、平等,、和諧的師生關系，力爭使每個學生都能獲得有價值的數(shù)學,。積極參加學校及組內的聽評課活動,，學習他人好的教法，教學中有疑必問,，有錯必糾,。認真上好每一節(jié)課，課前通讀教材,、教學用書及有關的教輔資料,，把握教學重難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課不但備教材而且備學生,，課前做到有備而來,。結合課型制作能吸引學生意力直觀、有趣的教具課后及時總結反思,，做到一課一小結,，爭強了上課的實效性。

2,、開展適當?shù)母傎惢顒?，提高學生學習的積極性。

根據(jù)小學生的年齡特點,，注意力集中的時間不長,，課上我適時展開小競賽、奪紅旗比賽,、猜謎語、編順口溜,、做游戲等有趣的學習活動,，激發(fā)學生學習的積極性。如每節(jié)課前3——5分鐘的開火車比賽,，看哪列火車跑得快,，提高了學生的計算速度及競爭意識。課后的拓展延伸題,，讓學生比一比看誰的解題方法多,，誰的方法更巧妙等，提高了學優(yōu)生的發(fā)散思維能力,。通過闖關練習,、分組比賽,、男女同學比賽不同形式，使學生在不同層面上都有展示自我,、挑戰(zhàn)自我的機會,。在各環(huán)節(jié)的學習中，學生獲勝的機會多了,，學習的欲望被調動起來,，學習的效率也不斷提高了。

1,、尊師守紀,，加強自律，做好學生的表率,。

剛入學時,，學生對學校的安全、衛(wèi)生,、紀律,、學習習慣等方面一無所知，一切都要從零開始,。開學初對學生進行〖小學生守則〖小學生一日行為規(guī)范思想教育,，每天讀報堂對照總結，讓他們慢慢地約束自己的言行,。為了培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,，每件事我都會率先垂范，遵紀守時嚴格自律,，要求學生做到的我首先做到,，掃地、擦黑板,、擺桌椅,、撿垃圾、節(jié)約水電,、文明就餐節(jié)約糧食等處處做好學生的表率,，以自身的道德素養(yǎng)影響身邊的每一位學生。

2,、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

為了讓學生養(yǎng)成良好的習慣，我主動配合班主任及生活老師,，及時關注每一位學生在各個時間段的言行舉止,。尤其是特殊學生，使他們隨時都在老師的視線之內,，發(fā)現(xiàn)不當之處及時幫助他們改正,。同時利用班級四面的墻壁及板報內容加以督促鼓勵,，每周展開一次評選紀律、衛(wèi)生,、學習等小明星活動,，對那方面表現(xiàn)好的前五名學生，頒發(fā)貼花,、笑臉,、小星星并拍照留念。當眾表揚并激勵他人,，看他們多光榮多棒,，你們下周能超過他們嗎？這樣表現(xiàn)不好的同學有羨慕并產生了競爭意識,，現(xiàn)在大部分同學已具備了初步的自理能力,，懂得了謙讓，學習,、紀律,、衛(wèi)生方面也有了明確的方向。

1,、學生認真做題檢查的習慣有待提高,。

2、識字量少,，分析問題,、解決問題的能力欠缺。

3,、與家長交流溝通的.力度不夠,，對學生的教育沒有形成合力。

總之,，對低年級的教學工作還學要更多的耐心細心和愛心,，多角度學習，促使自己教學相長,，把工作做得更好,。

校園教師的教學工作總結篇七

本學期的化學教學按計劃順利完成，以實際出發(fā),，注重全體學生在原有基礎上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質量,，取得更好的教學效果,，總結了幾條經驗：

中考最關鍵的要準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的,。抓基礎知識,，就是要把化學課本知識,，教學中力求每章過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,，學生對化學的知識掌握能力不同,，教師應針對學生實際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復習進間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能,，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理,、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學生的實驗能力,。

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,，都不能重結論,，輕過程，重簡單應用的機械操練,，輕問題情景和解答思路分析,。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”,。我們應該準確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動,，主動學習，逐步形成科學探究能力,。

要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制,，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會,，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用,。

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學校雖然還沒有實驗化學新課程標準,，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此,，除了要用新的教學理念武裝自外,，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

聽完課后能與上課老師及時進行交流,，提出不足之處,，以求達到要好的課堂效果。

中考試題中,，實驗探究題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強這部分的力度,。

有特長的學生,，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖,，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎。

全面實施素質教育,，面向全體學生,，關注每一個學生的進步與成長。首先扎扎實實抓各學段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最后取得高的升學率。

校園教師的教學工作總結篇八

我叫吳選山,，系漣源市古塘中學二級教師,，xx年參加工作至今，一直擔任班主任工作,，xx年至20xx年任中初中語文教學,，20xx年至今，因學校工作需要,，轉行任初中物理教學,。20xx年12月，被評聘為中學二級教師,。根據(jù)有關規(guī)定,，申報中學物理一級教師資格。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的主要工作情況匯報如下：

本人任現(xiàn)職期間,，政治思想覺悟高，熱愛祖國,、熱愛人民,。忠誠黨的教育事業(yè),、愛崗敬業(yè),、安心山區(qū)教育,，始終把“傳道、授業(yè),、解惑”作為教師最神圣的使命,，為人師表、團結同志、關心愛護學生,。工作兢兢業(yè)業(yè),、盡職盡責，任勞任怨,，服從安排,，工作態(tài)度得到了領導,、老師及社會的一致好評,。努力工作，不斷提高自身的業(yè)務水平,，并積極向黨組織靠攏,。決心把自己的滿腔熱血拋灑在這片黑色的沃土上,。

從教十一年來，我一直擔任班主任工作,，在工作中我十分注重鉆研教育理論,，堅持訂閱《班主任》刊物，虛心向有經驗的班主任請教,。勤于總結工作中的經驗教訓,，不斷提高班主任的工作藝術。始終貫徹教書育人的原則,，針對班級實際情況,，采取切實有效的措施進行管理；關心愛護學生,，對待學生一視同仁,；強化學生的思想教育，注重個別教育,；在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時,，不忽視后進生的轉化工作,，轉化了一大批后進生，挽救了許多徘徊在輟學邊緣的學生,。在具體工作中我注意到了以下幾點：

1,、重視班干部的培養(yǎng)工作。大膽提拔選用有能力的學生做班干部,，耐心細致地教給他們工作的方法,，提高工作的藝術，充分調動他們工作的積極性,，充分信任他們,，對工作中的一些事務，如衛(wèi)生,、紀律,、班級活動放手讓他們去組織實施，培養(yǎng)他們獨立的工作能力,，幾年來培養(yǎng)了不少優(yōu)秀班干部和三好學生,。

2、堅持一視同仁,，亦師亦友的工作原則,。對待學生不論優(yōu)等生還是差生，我都待之以真誠,，建立新型的“老師+朋友”的師生關系,，堅持以“愛心,、誠心”感化學生,、和學生打成一片，經常和他們談人生,，談理想,，談學習，談作風,，從朋友式的交談中,，及時掌握學生的思想動態(tài)，做到因材施教,。

3,、注重優(yōu)等生的培養(yǎng)工作。在期初,，我精心設計輔優(yōu)計劃,，經常與他們促膝談心，幫助他們樹立遠大的理想,，學習中,，及時幫助他們查漏補缺,。同時注重優(yōu)等生思想、行為和工作能力的培養(yǎng),，讓他們成為真正意義上的品學兼優(yōu)的好學生,，同時也避免了高分低能的悲劇。

4,、注意后進生的轉化工作,。對待后進生，我一直以寬容的態(tài)度對待他們,，給他們改錯的機會,。當他們犯錯誤時，我常?！皠又郧?，曉之以理”，并努力尋找他們的閃光點,，給予表揚,、鼓勵，讓他們重拾學習的勇氣與信心,，并為他們提供一個廣闊發(fā)展個性的空間,。經過這樣不懈的努力，收到了顯著的效果,。

一份耕耘,，一份收獲。我任班主任的班級多次被評為優(yōu)秀班團集體,，我也多次被評為優(yōu)秀班主任,。

在教學方面，我注意學習教育理論,，深入鉆研教材,。虛心向有經驗的老師請教，大膽進行教學改革,，勤于總結和積累經驗,。吸取教訓，不斷改進教學方法,，向45分鐘要質量,，力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學生。

20xx年9月,，學校調走了兩名物理教師,，這使我校物理師資極度緊張，在多次向市局請調或分一名物理教師無果的前提下，決定從年青教師改行一名,，考慮到我年青,、接受能力好，有上進心,，來做我的思想工作,。我為解決學校難題，放棄了較為駕輕路熟的語文教學,，毅然改行教物理,。初生牛犢不怕虎，雖然我經驗不足,，但我觀念新,、接受新事物能力較強,，而且精力旺盛,。為了不辜負領導的信任,，我做到了以下幾點：

1、嚴把教材關：認真鉆研教材,，吃透教材,，精心備課，認真上課,，覺得處理不當?shù)牡胤骄腿フ埥探涷炟S富的老師，在他們的熱心指導下,，我有了較大提高。為了填補手上資料的不足,，我訂閱了大量的專業(yè)雜志,，真正做到了教學相長。

2,、吃透學生關：充分了解學生,，做到因材施教，在課堂上,，既做學生的老師,，更做他們的朋友，以情動人,，學生因“親師”而“信道”,，對我的物理科很感興趣,。

3,、抓好上課關：我心理清楚，備好一節(jié)課并不一定能上好一節(jié)課，還需要有駕駛課堂的能力,。照本宣科,，“填鴨式”教學早已不合時代要求，我們需要創(chuàng)新,，激發(fā)學生主動參與才是最重要的,，因此我努力創(chuàng)設一些教學情景，擬定一些開放型試題,，開設專題講座,，讓學生主動思考。

4,、注意信息反饋：要自我感覺良好就忽略了學生的心聲,，每一次考試后，我都會叫學生給我提出意見,，綜合反饋回來的信息,，重新擬定教學計劃。

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校園教師的教學工作總結篇九

初二下學期是學生進入我校的第四個學期,，也是初中階段非常關鍵的一個時期，這個學期將面臨生地會考,，會考成績將直接關系著初中三年的發(fā)展方向,。基于這一重要性,，在開學初,，年級組就制定了“齊抓共管，再創(chuàng)僑中生地會考輝煌”的近期工作目標,，一學期來,，圍繞這一目標進行了大量、細致的工作,，基本收到了預期效果,。在一學期結束之際，現(xiàn)對本學期工作進行總結,，以期肯定成績,，找出問題，為下學期的“向教育教學工作的深化,、細化要質量”的工作目標奠定基礎,。

制度是管理的保障,，為實現(xiàn)打基礎、抓風氣,、鑄習慣的工作目標,，初二年級組在嚴格執(zhí)行學校各項政策、制度的基礎上,，本學期制定了以下考核制度：兩操管理及考核制度,、衛(wèi)生檢查考核制度、文明班級文明宿舍評比細則,、教研活動考核制度等,。

為了更好落實學校的各項政策、制度,，實現(xiàn)本學期的目標,，年級組在本學期下功夫抓了班主任隊伍與教師隊伍的建設。年級組對他們的工作進行了多次培訓和指導,，本學期堅持每周一次的班主任例會,，在例會上不僅做好學校政策、工作的上傳下達,，對一周來年級工作進行總結,，對下周工作安排部署，而且針對不同情況,，不同事件做了針對性的工作方法指導,。

一學期來，年級組對年輕班主任,、青年教師進行了多次業(yè)務培訓,，針對階段性工作中出現(xiàn)的問題召開了多次備課組長會，同時對部分教師,、部分班主任進行了多次個別談話,，工作中出現(xiàn)的問題得到了及時糾正和解決。

為了保證年級組工作更具實效性,，本學期年級組注重了教師間的協(xié)作關系,，家庭與學校教育的配合關系和學生的自主管理與協(xié)作關系。

為實現(xiàn)學校關于“教師有差異,，教學無差師”的目標,，本學期初二年級組采取加強教研活動的管理與考核和以老帶新等手段，以教學案,、以考代練題為載體開展教研活動,，年級組不僅認真檢查，進行通報,，而且要求每次活動有記錄,。

初二年級組不僅認真執(zhí)行學校要求的班主任與任課教師之間的雙向反饋,，而且在期中考試后全年級以班,、以年級為單位分別進行了學情分析會,，不僅使教師多角度了解了所代班的學生情況,，使教育教學更具有針對性，而且密切了教師間的關系,，強化了教師的協(xié)作關系,。

2,、家庭教育與學校教育的關系,。

家校合作是指學校與家庭在目標認同、情感融洽,、信息溝通的基礎上,，互相配合，互相支持,，協(xié)調一致的互動活動。學生良好行為習慣的養(yǎng)成是要靠家庭和學校共同教育來完成的,，所以本學期中，年級組要求班主任隨時通過面對面,，電話交流等方式與家長進行溝通，互相配合，來共同教育學生,。同時在期中考試后還以班為單位組織了家長會和班級家委會座談會,，取得良好效果。

3,、學生的自主管理與協(xié)作關系,。

從初一開始，我們就成立了年級學生會,，讓學生參與到年級組紀律,、衛(wèi)生、兩操的等管理中,，使學生在管理中認識,、理解學校的制度，進而自覺地遵守學校制度,，不僅鍛煉了學生的工作能力，而且對學生良好行為習慣的養(yǎng)成也起到了促進作用,。

在學習上，大力提倡互幫互學,，利用同學資源提高學習成績,，期中考試后,，各班組織進行了學習方法交流，有的班級還邀請了各科老師為他們介紹學習方法和經驗,，收到良好效果,。

這個學期，學生即將面臨生物地理會考,，這既是關鍵的一仗,，也是鼓舞士氣的一仗。從開學初,，年級組協(xié)同備課組精心制定了嚴密的地理、生物會考備考方案,，多次組織全體班主任和生地老師召開生物地理會考備考會，同時和學校簽訂了地理,、生物會考責任書,，明確提出今年地理生物會考一定要再現(xiàn)僑中會考輝煌,。

為實現(xiàn)這一目標,，從學校到年級,、從班主任到任課老師，從早自習輔導,、中午幫困,、到晚自習輔導,，老師們付出了百般的辛苦,，全力以赴,；全體學生也是士氣高昂,，互幫互學，我們有理由相信,，今年的生地會考一定會取得滿意的成績,。

初二，是學生心理成熟的一個關鍵時期,，也是學生心理波動頻繁的一個時期,，所以本學期引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣就顯得尤為重要。年級組在開學初的教師大會上進行了專門布臵和要求,，采取了多種形式和手段進行培養(yǎng),。首先是在入學教育中通過周會課對《中學生行為規(guī)范》、《海南華僑中學違紀處罰條例》,、《宿舍管理規(guī)定》等進行再一次的深入學習,，開學后陸續(xù)在各班開展了以行為習慣,、文明禮儀,、青春期教育為主題的主題班會課。同時在教學過程中,，年級組大部分教師都能認真執(zhí)行條例對學生進行處罰,，有效地執(zhí)行了學校管理規(guī)定，規(guī)范了學生行為,。另處,，年級組要求班主任和任課教師在處罰后的思想教育工作要跟上去，使違紀學生認識到自己的錯誤,，接受教訓,，養(yǎng)成良好習慣。

本學期各項活動頻繁,，學生生活豐富多彩,。這是學生開拓視眼，陶冶情操,，培養(yǎng)能力,，鍛煉自我的好時機。學校搭建舞臺,，學生展示自我,，這是品質學校辦學理念的又一體現(xiàn)。在緊張學習的之余，給他們一個自我放松的機會,，鼓勵學生積極參與,，精心準備，為班級年級贏得榮譽,。

年級組織的主要活動有：竹竿舞比賽,、十大歌手比賽、校園文化藝術節(jié)……,，學生在各項活動中充分展示了各自的風采,，鍛煉了自己的能力，培養(yǎng)了競爭意識,，豐富了課余生活,。

回顧一學期的工作，也有許多做得不夠的地方,，有待于下學期進一步的完善與改進,。

1、學風還不太濃厚,，學習上浮躁的風氣在各個班級都有不同程度的存在,，個別學生的厭學情緒有所加重。備課組,、班主任和任課老師要通過本次期末考試反映出來的教學方面和班級管理方面的問題提出整改意見,，多聽取學生的合理意見，多和學生交流,、多和家長溝通,，對學習困難學生要特別關注。

2,、本年級個別班個別學科還存在一些薄弱現(xiàn)象,，年級內個別學科存在班差偏大的現(xiàn)象。下學期要繼續(xù)認真研究對策,，克服這些問題,。

3、學生的文明習慣還有待于提高,，個別同學有講臟話,、隨便亂扔垃圾甚至抽煙的行為，學生沖突和摩擦依然存在,。

4,、安全問題常抓不懈。對于宿舍和教室的一些安全隱患進行排查,，確保學生安全,，為學生創(chuàng)造一個良好的學習和生活環(huán)境。

校園教師的教學工作總結篇十

本學期我擔任美術教學任務，在這半年里,，我不斷學習新的教育理念,，積極參加學校的教研活動，致力于用學生喜歡的教學方式,，滲透德育,、智育、美育,，以智力促技能,。通過一學期的學習，學生初步學會觀察,，學會造型,，在實際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美,。審美素質有所提高,，現(xiàn)將一學期所做工作總結如下：

一、制定切實可行的教學計劃,。

開學初,，在校領導帶領和指導下，根據(jù)我校實際情況,，制定可行的教學計劃,，并且給自己制定了符合實際的學習，接受實施新的教育理念的計劃,。

二,、積極利用網絡資源充實自己。

為了學習新理念,，接受新觀念，轉變自己的教學方式,，我除了熟讀《小學美術教學大綱》以外,，還利用家里的寬帶網絡優(yōu)勢，從網絡上查找各種各樣,、各地區(qū)的新教學方法,、新的教研課題，使自己不但在教學上有新方式,，還有新的理論知識的儲備,。

三、學生為主,，課堂圍著學生轉,。

美術課教學在學生已有知識的基礎上，巧妙設計備課。并且針對各個班的不同特點,，培養(yǎng)各班學生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不同的知識缺陷。在課前我提前了解到學生搜集的信息,，根據(jù)各班搜集的不同材料,，把握課堂知識目標，知識重難點,，因班而異,，因勢利導，因材施教,，設計不同的導入和思路,，在各班教學中，根據(jù)各班學生帶的材料進行講解和分析,。經過一學期的教學,，學生們在欣賞、表現(xiàn),、制作等方面都有了較大提高,，能夠大膽用色，造型生動,、巧妙,，從而順利完成了本學期的教學目標。

四,、本學期采取的主要教學措施及成就,。

首先是教學行為的轉變，不再單純傳授繪畫技法,，而主要培養(yǎng)學生的學習能力,、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力,。認真?zhèn)湔n,、上課。做好課前的各項準備活動,，拓展教學思路,，做到因材施教，因人而異,。

其次對學生評價的轉變,，對于學生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格,、不合格,。而是根據(jù)學生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的部分,，也就是肯定學生作品中成功的地方，增強學生的自信心和自豪感,，然后把作品中不足的地方引導學生修改,，同時注意保留和發(fā)展學生的個性。

調動學生的學習興趣,。通過自評,、互評學生作業(yè)，舉辦班內,、班際,、校內的作品展評，增強競爭意識及榮譽感,，互相學習,、提高學習興趣。

在后進生方面我努力做到徹底了解這些學生的家庭情況,，在轉化工作中針對性地教育學生,。我首先做到在生活上先關心他們。讓他們感受到來自老師的,，但是是一種母愛般的關切,。樹立他們的自信心，不再自卑,。愿意和我親近,，和同學親近，能在集體中快樂地生活,，才能使他們有了學習的勁頭,。

總之，本學期的教學任務圓滿完成了,，但是回顧這半年的工作,，也有不足之處，例如教師對后進生的輔導不夠,，導致部分學生的繪畫作業(yè)不理想,。還有美術課外小組人員素質參差不齊，因此,，下年的教學任務對我來說，依然很艱巨,，我還需不斷學習,、不斷充實、完善自己,，積極努力準備好下年的工作,。

一,、深入理解了美術新課程的理念感受專家的深入引領。

新課程更多體現(xiàn)“以人為本”,，關注每一位學生的發(fā)展,。專家的講解與引領是我們茅塞頓開。教師必須轉換角色,，由單純的“演員”轉為“導演和演員”的雙重角色,。注重發(fā)揮學生的主體性和主動性，實現(xiàn)學生由“要我學-我要學-我愛學-我會學”的過程轉變,。

二,、精優(yōu)講課成為美術課改的動車動力。

通過觀看各位老師獨具匠心的課堂教學,，讓我收獲著教學中我們不僅僅依教材,、講教材，而應是整合好教材資源與社會資源,，用好教材;用什么樣的方法和技巧創(chuàng)設情景能真正吸引學生,，讓他樂學，并自然而然地將其引入一條探究之路,，尋求開啟成功之門的鑰匙,。

三、理解各種課型的教學策略,，完善美術課堂體系教學,。

通過對“造型·表現(xiàn)、設計·應用,、欣賞·評述,、綜合·探索”領域教學策略的學習使我完善了對各種課型的理解與掌握，為創(chuàng)設一種和諧,、民主,、平等的師生關系進行教學打下堅實的基矗在教學中教師一個欣賞的目光、一個溫馨的提示,、一句激勵性話語,，很容易與學生產生情感共鳴。更好地啟發(fā)學生對生活的感受,。

四,、評價體系的四維發(fā)展，成為提高課堂效率,，增進課改深入發(fā)展的有效動力,。

鼓勵學生積極參與評價，讓學生的人格得以充分尊重,，學生才樂于接受評價,，樂于主動學習,，把過程性評價的自主權交給學生，培養(yǎng)學生對自己的學習行為負責,。

總之,，我要在本次新課程的學習下，博采眾長,，不斷反思,，努力學習。

校園教師的教學工作總結篇十一

時光匆匆流逝,，我們的一年的教學工作就要過去了,，讓我們來寫一份工作總結吧。下面是小編搜集整理的終教學工作總結,，歡迎閱讀,。更多資訊盡在教學工作總結欄目!

“做事沒計劃，盲人騎瞎馬”,。凡事要有個計劃,，方能步步前行。作為教育工作者,，我們要高度重視計劃的制定與落實,。在開學初，備課組就結合年級安排,，以教學周為單位,，制定了學期教學進度表，進度表上明確了主備人,，讓教師提前明確教學安排以及自己什么時候主備,，主備什么內容，以便制定個人計劃,、早做打算,。個人計劃，要根據(jù)教學進度表,，結合班情與個人教學特色制定,，內容要具體到每一天，每周一節(jié)的晚自習留給學生自由安排,，如果本周任務完不成,，可以利用這節(jié)課作為緩沖。計劃不一定就能跟上變化,，有時候根據(jù)新的備考信息需要臨時增加新內容,，這時候可以記在臺歷上，靈活安排時間,。我挑選的臺歷文化性與實用性相結合,。文化性體現(xiàn)在上面寫有“論語”內容摘錄，旁邊還配有圖畫,、通俗易懂,，一日一則，日積月累,，綜合素養(yǎng)會得到提高,。實用性表現(xiàn)在，一周為一張,，日期后面還有空白地方,，旁邊還有便箋，可以記下需要落實的內容,。

在具體落實計劃時,，我的方法是，根據(jù)重要程度把任務劃分成了abc三類,，a為著急且重要的事,，我會立刻馬上親自去做。比如,，太原學習歸來,，了解到圖文轉換是必考內容，要立刻制定學案;b為重要但不著急的事,，我會按部就班地做,。比如，根據(jù)安排,，某段時間要復習什么內容,，要嚴格落實計劃，一步一步,，穩(wěn)扎穩(wěn)打;c為著急做但不重要的事,，比如，取學案,，我會安排別人去做,。

開學第一課。

就是做當年的高考題,，看一看學生的語文基礎和學習能力,，最大限度地掌握學生的知識盲點。接著,，就是與學生溝通交流,，了解學生對語文課的看法、對語文教師的要求以及自己喜歡的授課方式等,，以期把握學生的學習心理,。

“知彼”就是要讀懂教材,，吃透考綱，要清楚地知道高考考什么,、怎樣考,。題型千變萬化不容易把握，尤其是高考改革進入深水區(qū)之后,，但,，無論形式怎樣變化，學科能力是固定的,，只要緊緊抓住所教學科考查的能力,，我們就抓住了根本。語文學科就是要考查學生的識記,、理解,、分析綜合、鑒賞評價,、表達運用和探究等六種能力,。在復習備考時，我們要對著考綱所要考查的能力,，一個個地梳理考點,，然后根據(jù)學情，采取科學有效的方法逐個突破,。

對于高考考點我們是非要吃透不可的,。為此，我不僅購買了很多專業(yè)書籍,、訂閱了《語文月刊》雜志,，還主動聯(lián)系高考閱卷組參加了近兩年的高考語文。

作文,。

的閱卷工作,。高考閱卷時看到過的，再加上平時考試評的學生作文,，至少有兩萬篇,。作為一名語文專業(yè)教師，就是要在30秒內能看出一篇不少于800字的學生考場作文值多少分,。這是高考作文閱卷的標準,。有一次在學生宿舍值班的時候，發(fā)現(xiàn)桌子上放著一份語文答題卡,，拿起一看,，好家伙，是一年前的，總分119分,，作文54,。我瀏覽了一下作文，發(fā)現(xiàn),，作文的主體敘述的是習以為常的故事,，我還以為是敘述類文章，可最后兩段就成了議論,，不過，審題準確,，字跡工整,，卷面整潔，標題,、開頭段比較有文采,，但我認為，這篇文章遠遠得不了54分,，44分都算是高的,。因為，這篇文章有文體不清的硬傷,。由于職業(yè)病,，當即，我就簡明扼要地給他們分析了這篇作文,。

蘇霍姆林斯基說:“如果你想讓教師的勞動成為他們幸福的生活,，使一節(jié)節(jié)課不至于成為教師單調乏味的義務，那么你就把教師們引到從事教育科研的幸福道路上來,?！蔽也桓艺f，語文教師都在進行教育科研,，但我們一直都在進行校本教研活動,，比如“聽說評課”、集體學習,、出,。

黑板報。

以及撰寫教學管理文章等,。

對于“聽,、說、評”課活動,，語文組始終圍繞“以教師為主導,、以學生為主體”的課改理念進行。在評課的時候，我們采取的方式是主講人說課,、主評人評課,、其他教師談優(yōu)點與不足。為了避免評課流于形式,，要求每名教師都要結合聽課內容談一個優(yōu)點和一個不足,，一個接一個說，且內容不能重復,。如果有教師說不上來,，或者不愿意說，大家就大眼瞪小眼一直等著,。一開始大家還不太習慣,，但在我的堅持下，活動很快步入了正規(guī),，大家暢所欲言,，缺點不回避，優(yōu)點有根據(jù),，雖然有些內容達不到理論的高度,，但是聽評課活動確實是上了一個臺階。

1,、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2,、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

(一)發(fā)揮教師為主導的作用。

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。

教案,。

編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作,。

1,、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導,，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到“真誠”二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物,。

總之，一年來,，干了一些工作,，但成績不大理想，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

校園教師的教學工作總結篇十二

本學期我擔任高二（9,、10）班和高一年（8）班的地理教學工作,。一學期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

三個班均是文科班,，其中高二年段也正式進入了復習階段,。本學期，高二的任務較為繁重,，為了在高三年減輕負擔,，本學期必須完成兩本選修課程和復習初中中國地理與世界地理，總計四種不同的課程內容,，并且課容量比較大,，對于學生來說，可能較為辛苦,。而對于高一年文科班來講,，由于沒有會考壓力，所以相對來將,，較為輕松點,，但高一年仍然必須打好基礎，以便更好的迎接高二年的學習任務,。

對于區(qū)域地理,，涉及大量的圖表分析，如何結合所學知識,，靈活地利用,，是本次復習的重點，也是難點,。對于基礎方面的把握仍是重點,，而練習與測試當中，則加強圖表分析的訓練,，使其更靈活,。也因此，選題方面是關鍵,，題目方面基本是往年的高考題,，比較有準確性和針對性，也有利于學生答題時語言的規(guī)范性提高,。在高一年時,，學生基礎較好，我則嘗試半課半練的教學模式,，即當堂學當堂練當堂消化,，雖然時間稍長,，但重在加深印象，學會應用,，效果不錯,。

由于是臨近高三，對于高三的把握,，我仍經驗不足,，如何安排高考復習進度，如何抓好復習,，如何處理學生的學習問題,，如何培養(yǎng)優(yōu)生等等，都成了我的重大問題,，因此必須請教其他有經驗的老師,，感謝老師們的不吝賜教，讓我獲益不少,。

學生在一起的時間比我們長,，讓學生來帶學生，有時比我們老師的輔導來得更容易接受,，而且更容易把握學習進度,。兩者相互促進，有助于形成良好的學習氛圍,，從而帶動班級學習情緒,。學生在講解過程中，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足,，加深對知道點的認識,。因此，應積極發(fā)揮學生的作用,，提高學習效率。

1,、加強自身的訓練,，盡量做到精講精練，注重學習能力的培養(yǎng),；

2,、加強積累，注意多收集相關習題,，以備后需,；

3、加強紀律,，嚴格要求學生和自己,，張弛有度,，保證學習效率。

教育是一步步摸索出來的,，經驗是慢慢積累起來的,，在以后的教學路上，相信只要努力,，一定會越走越好,。

校園教師的教學工作總結篇十三

安全總結寫作的問題是指工作中的缺點和不足，缺點和不足也就是反面經驗,，和成績經驗相比,，它的份量不可太多，怎樣寫教師書面工作總結?下面小編給大家?guī)?教師書面工作總結,僅供參考,希望大家喜歡!

本學期,，我擔任四五,、五三、五四,、五五的英語教學工作,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，我在工作中從各方面嚴格要求自己,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足。

一,、思想方面：

堅持黨的四項基本原則,，全面貫徹教育教學方針。認真學習《教育法》,、《教師法》,、《中小學教師日常規(guī)范》。積極參加學校的政治理論學習,。注重學生的思想政治教育,，堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我積極參加各種學習培訓,。時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。

教學中,，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性，一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益匪淺,。因此，平時,，我緊抓備,、教、改,、輔,、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學內容及重點,、難點,，同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

三,、在課堂教學中,。

在課堂上，認真授課,，運用實物教具,、簡筆畫，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生,。鼓勵學生大膽質疑,，注重師生互動、生生互動的教學,，充分調動學生的學習積極性,。

忽然一夜春風來,，千樹萬樹梨花開。轉眼間我在成長中又度過了一年,，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡,，盤點過去，期待未來,。

一,、讓讀書成為習慣。

本人讀書只憑自己的興趣,，依乎性靈,，擇己所好，有所會意,，有所感受,。專業(yè)的書目只讀《教育新理念》和《給教師一生的建議》兩本;雜書倒是看了不少，比如《問題背后的問題》,、《品三國》,、《讀者》、《思維智慧》等,。習慣于每天瀏覽《智慧世界》網站,、圖片新聞、國內外新聞,，及時了解最新的國內外時事動態(tài);習慣于把筆記本看在電腦前,，一年下來，也記上千把萬字,。一言以蔽之,，讓讀書陶冶性情、啟蒙自我,。

二,、讓工作成為快樂。

讓工作成為快樂,，讓追求成為樂趣作為自己的座右銘,。天下難事，必做于易;天下大事,，必做于細,。用心留意工作的每一處細節(jié)，以平和的心態(tài),，扎實地開展各項日常工作事務,，認認真真做好本職工作。

1。學籍工作,，學習不輟,。為了成為一名功底扎實、技術過硬的學籍管理人員,，一年來,，在自學之余常向有經驗的老師虛心請教，不重復自己,、不斷探索、不斷創(chuàng)新,。嚴格按照新課標《學籍管理規(guī)定》,，落實事業(yè)計劃，做好小學新課程管理系統(tǒng)的培訓,，做好學籍管理工作;組織好成人教育相關工作,，各種名冊齊全;轉入、轉出能及時記載學生變動情況,，取證工作全部到位,。建全學生學籍大、小卡,，認真做好各種報表工作等,，順利通過了兩項督導檢查，泉州市實施素質教育工作先進學校,、教育改革管理示范校進行的動態(tài)跟蹤檢查以及省級義務教育標準化學校評估驗收,。

2。常規(guī)工作,，堅持不懈。根據(jù)《德化縣潯中中心小學教育教學常規(guī)工作細則(修訂)》要求,，從教師的備課,、上課,、作業(yè)批改、周工作計劃的開展等入手,，深入課堂，走進教師,，全面做好常規(guī)檢查，較好地開展了《教育教學大檢閱工作回頭看活動》,，共聽課70多節(jié)。

3,。教科研工作,，實中求新。學期初認真制定教研計劃,，并組織實施,、檢查,、總結。深入開展課改半月談,、課改展示周等教改活動,。20__年12月,，組織數(shù)學有效課堂教學研討會;20__年3月,，組織發(fā)展式課堂教學展示活動和《課改半月談同課異構教學研討會》;4月,，組織提高課堂效率,，促進學習方式的轉變教學研討會和市級重點課題展示課;5月,，課改半月談提高課堂教學有效性研討會。

組織教師參加各級各類教學研討活動,，并積極與之交流互動。另外,，協(xié)助黃主任推進,、深化教育科研，實施創(chuàng)新校本教研的實踐與研究課題研究,，組織申報全國及我省教育信息技術研究__規(guī)劃重點課題《信息技術與課程教學整合的研究》,。同時,，20__年10月在縣教師進修學校教研室的帶領下,，參加了在楊梅中心小學舉行的上涌片區(qū)小學數(shù)學教研暨我校送教下鄉(xiāng)活動,，執(zhí)教《圓的認識》受到了與會者的一致好評,。

三,、讓不足成為動力,。

生活不會虧待積極進取的人,，在新的一年里我將勇敢直面自己的不足業(yè)務技術不夠精堪,，開拓創(chuàng)新意識有些淡薄,，工作缺乏主動性,、對數(shù)字敏感度偏低等,。針對工作中存在的不足,，我將努力做好以下幾個方面：

提高：勤練內功和提高專業(yè)知識,、技巧,，擴大個人的信息來源和廣泛的溝通技巧,，更好地服務于學校各項工作。

蛻變：任何的改變對于一個人都是艱難的,，我將按照新的工作路徑去改變一些態(tài)度,、方式或思路。多學習,、多實踐，盡早提高自己的管理水平,，增加管理主動性，在行動中時刻提醒自己在做什么,，問問自己做的對不對,，做的是否到位,，怎么樣才能做得更好,，努力做一個有長遠規(guī)劃的人,。

發(fā)揚：繼續(xù)發(fā)揚團結奮斗，勇于爭先,，敢于創(chuàng)新,，樂于奉獻潯小精神,，以友善之心面對每一件小事,，對待每一個同事,，以力求精致的態(tài)度為自己的目標,，盡自己最大努力在真誠,、善意,、精致,、完美這八個字里面找到人生價值的所在,。

時光匆匆,，轉眼間,，一學期即將結束,。作為一名新教師,，剛從學校出來又進入學校，環(huán)境雖無重大變化,，但身份卻發(fā)生了本質性的變化：由學生轉變?yōu)榻處?。這期間我對自己工作有很多的思考和感受,，現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一,、思想方面：

我能夠積極參加政治學習，關心國家大事,，擁護黨的領導,，尊重前輩老教師,，熱心幫助同事,，團結同事;在教學上教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研教材，勤奮刻苦;關心學生,，愛護學生,，為人師表，與學生亦師亦友,。熱愛自己的事業(yè),，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校和教育局組織的培訓,，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步,。

二、教學方面,。

1,、備課從開學初,，積極參加教研組組織的教研活動,，認真的準備備課,，認真的利用好每周二的教研活動時間,。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認真的向老教師學習,，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的教學水平,?？梢愿鶕?jù)要求,，課前認真?zhèn)浜谜n,，寫好學校規(guī)定的標準的教案,。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習,、請教,。力求吃透教材,，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我經常的上網查閱資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，時常和有經驗的老教師研究教學環(huán)節(jié),。為了準確向學生展示函數(shù)圖象,，數(shù)學原理等,，我積極的制作多媒體課件,，使學生理解概念形象化。

2,、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，簡單些的找學困生回答,。因材施教,，用學生的喜愛教學方法,，學生積極的回答問題,，能夠和學生積極的融合在一起,，教學的任務順利完成,，學生的學習效果比較的理想,。

3,、輔導我利用每天的數(shù)學輔導時間對學生進行輔導,，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。同時補充一些課外題讓學生多練,。此外,，還與家長保持一定的聯(lián)系,，及時和家長溝通情況，共同督促學生的學習,。對學習比較差的學生要進行個別的輔導,，給他們進行強化訓練。

4,、作業(yè)作為高一學生得學九門功課,，作業(yè)量很大,。所以我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生智力發(fā)展的,、思維提升的'作業(yè),。對學生的作業(yè)仔細的批改,，對認真完成且正確率高的學生進行表揚,，對抄襲胡任務的學生進行教育,。對存在的問題進行集中的講解,。作業(yè)及時的批改與講解讓學生及時認識到自己的錯誤并在原有基礎上有所提高。

三,、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重,，我認為德育工作的秘訣就是愛。讓學生感受到你愛他們!作為一(6)班的見習班主任,，我常和學生一起跑操，參加課外活動,，走進學生宿舍,，關心他們的學習生活，和他們成為朋友,，傾聽他們的心聲,。經常找后進生談話,，多鼓勵,，多指導,，發(fā)掘他們的閃光點,，幫助他們樹立自信心，維護他們的自尊,。教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。

四,、個人學習,、反思,。

積極學習各種教育理論,，不斷的充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,。堅持向老教師學習,，本學期共聽課50節(jié)，參加了6次市教研活動，并將一些比較好的教學理念,，應用到自己的教學之中。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,。作為新教師,，在教育教學中仍然存在許多不足,，教學經驗不足,，得多向老教師請教學習;在課堂教學中,，不能很好地引導學生探索發(fā)現(xiàn),，某些例題等細節(jié)處理不好,，還要采取多種方式調動學生的積極性,，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等,，所以得多多地聽課;在班級管理中,，我很容易被學生“牽著鼻子走”,，被學生認為是好說話的老師,，導致學生很懶散,，比較難管理,，在這方面我經常向指導老師馬老師學習,。

20__一年來,，本人遵守學校各項規(guī)章制度，熱愛學生,，團結同事,。努力鉆研業(yè)務知識,，虛心向有經驗教師請教,，通過自己的努力取得了不錯的成績,，現(xiàn)總結匯報如下：

一、教學方面,。

積極參加教研活動,，嚴格按照學校要求,，積極學習《新課程標準》等內容,，積極探討,、交流信息技術課教學目標,、方法和教學過程設計,。努力培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，提高學生獲取,、處理信息能力,。在教學之余,，我也注重自身發(fā)展進步,。除了聽課、評課,、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上,，時時刻刻提醒自己,、自我反思、自我提高思想境界;從行動上,，積極參加省市舉辦的各種形式的培訓、學習,，利用一切可利用時間補充信息技術知識,、提高自身信息技術素養(yǎng),、教學技能等。

二,、學生工作,。

作為教師，教學工作是主要的,，但除了教學工作外,，下半年我和__老師還協(xié)助書記完成團委的各項工作。半年的時間讓我逐漸適應了新的工作環(huán)境,，我時刻提醒自己新的崗位有新的責任。

這一年是充實的,，從新學期開始成立新的學生會,、組建新的國旗班,、組織好每期的黑板報評比和主題班會的開展,、組建了校園文明規(guī)范小組;到營造校園文化氛圍定期更換宣傳櫥窗、再到配合校慶籌備組認真完成分配到的各項工作,，除了這些常規(guī)的工作，團委在這學期還開展各項特色活動,，像攝影展,、征文比賽,、元旦晚會等,，豐富學生的課余生活,。

另外，團委還組織了學生參加各種特色的活動,，重陽節(jié)組織學生代表赴__市福利院慰問孤寡老人培養(yǎng)學生的敬老愛老的意識;多名同學在__市和__的校園藝術節(jié)中獲獎;在“__”,，多名學生的作品在報紙上發(fā)表;組織參加了__市的校園達人秀比賽等,，這些比賽和活動讓學生充分展示自己的才華,，提升他們的綜合能力和素質,。

三,、學校的其他工作,。

今年學校的一些其他事務我也能保質保量的完成,，如學校網站的更新,、每次大型質量抽測的閱卷工作,、畢業(yè)證書的打印,、高考志愿的填報,、體檢數(shù)據(jù)的錄入等,，有時候為了趕時間甚至加班加點,，但我盡量在完成教學工作的同時,，把這些工作做好。

轉眼間,，一個學期行將完畢,。今日回憶本學期作業(yè),，可給本學期作業(yè)劃上一個句號,，一同作為下學期作業(yè)的新起點,，等待下學期能獲得更好的效果。

本學期我擔任九年級(1),、(2)班的數(shù)學教育作業(yè),，主要是持續(xù)抓好兩個班的日常教育,，盡力前進講堂功率,。依據(jù)每班學生實踐情況,，我精心編寫好教案,，制造教具,，規(guī)劃教育辦法,，并在教育中隨時加以修正,，課后做好簡略筆記，堆集經歷,。

教育進程中,，貫穿德育思維，對學生進行思維教育,，培育學生著手才干,，引導學生動腦考慮。初三年段的數(shù)學內容多,，是初中數(shù)學的歸納運用階段,，又面對中考壓力，學生兩極分化大,。因而,，我在講堂上采納分層次教育，規(guī)劃一些合適各層次學生的作業(yè)和與操練,，選用多樣化教法,，讓學生多動腦多著手操練。

本學期我主要以前進中等生效果為意圖,，對學生進行培優(yōu)扶差作業(yè),，分層次教育僅僅一個組成部分，此外對選中的政策學生進行課外教導與作業(yè)面批,，每次課前先溫習舊常識,，培育學習愛好，前進其學習功率,。根底較好的同學,，鼓舞他們盡力經過自學爭奪提前完結學習使命，引導學生閱覽有關書刊,，擴展其常識面;一同對后進生,，下降習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得,。

遵守年級作業(yè)組織,，使用課余時刻，打開第二講堂活動,，為學生補缺補漏,，但效果仍是不可抱負，有待于持續(xù)盡力,。重視事務進修,，不斷改進教育辦法，學習各種新常識,，謙虛向別人學習,，前進本身水平,。

作業(yè)中存在缺少之處：

1、對不同層次的學生情況了解不可,，形成學生效果不抱負,，這一點需求鄙人學期加強。

2,、推動課改,，更新教育觀念，活躍參于課改,，充沛發(fā)揮學生的特性;有用地前進學生的著手才干,、剖析才干、調查才干,，培育學生的數(shù)學思維等問題,，都是新學年內進一步研討和探究的方向。

3,、社會對教師的本質要求更高,，在往后的教育教育作業(yè)中，我將更嚴格要求自己,，盡力作業(yè),，發(fā)揚長處，改正缺點,，開拓前進,，為祖國夸姣的明日貢獻自己的力氣。

往后盡力的方向：

1,、加強事務理論常識的學習,，然后前進事務水平。

2,、新教育觀念,，活躍參于課改。

3,、對學困生多加照料,。

校園教師的教學工作總結篇十四

一學期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中,，在幸福中，不斷的'進步著,，不斷的努力著,。

在本學期中，我針對自己的教育教學工作的得與失,，現(xiàn)總結如下,。

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大,。一年級兒童年齡小,，不是很明白。為了上好這堂課,，我認真研究了教材,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。并自己做了形象生動的pp,，讓學生能夠更容易的接受。

我以課堂教學為核心,，課前,，認真的鉆研教材，對教學內容做到心中有數(shù),。著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點,，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學問題。在教學中,，每一節(jié)課,，我都應用pp制作課件或利用學校的教學網絡，給學生創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生學習興趣,。

增強上課技能，提升教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提升?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了,。

在學生的學習習慣培養(yǎng)中,，我鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學生作業(yè)懶散,，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,，讓他們形成競爭，不做學習的懶人,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。

在對后進生的輔導中，我每天輔導兩人,，實行輪流制,，在教學中注意降低難度、放緩坡度,，讓他們采用自己的方法慢速度學習,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提升他們的學習自信心,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。并在學生中,，開展互相幫助,，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭,，看哪個組進步快,，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵,。

在平時的教學工作之余,，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現(xiàn)的問題,，思考學生的成長問題,，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,，用心去體驗生活與工作,，感悟著其中的快樂。每一次的進步,，使我有了向前沖的勁頭,。我知道，我要用心去品味,。

每一學期的結束,，其實也就是每一學期的起點，在這之間,，我不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提升自己的人生價值,。知識無止境,，因此，我要努力，不為別的,，只為孩子們的那雙清澈的眼睛,，只為自己的那跳動的心。

校園教師的教學工作總結篇十五

在20xx年的12月30日至的12月31日日期間,，我在麻江縣教育局會議室參加了20xx年度特崗教師的崗前培訓,，短短兩天的時間，我在覺悟上已經從一名迷茫的在校大學生變成了一名光榮的特崗教師,，角色的改變也意味著責任的改變,。這次培訓，學習了《教學技能》,、《班主任工作專題》,、《小學英語教學淺見》、《如何寫教學反思和案例》等教育理論及專業(yè)知識,，通過這次培訓使我加深領悟到了教師這個職業(yè)的沉重份量,，對我日后的教育工作有很大的引導作用。

一,、對教學技能的'進一步認識

良好的教學技能是一名合格教師最基本的,、也是必須具備的能力。在大學里老師也教給我們很多教學技能,，但這次培訓過程中,，培訓教師根據(jù)我們將面對的學生層次——中小學生，從他們以往對中小學生進行教學得出的經驗給我們講解了對中小學生進行教學,，其具體教學策略,、實施辦法、步驟等,。

二,、我們所擔當?shù)慕巧徒虒W策略

在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任,、角色特別這一問題,，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會,、琢磨他們的話語,，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：

首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。

其次,，教師是榜樣。"學高為師,，身正為范"也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題,，學生都有"向師性",，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人,。

第三,，教師是管理者。教師要有較強的組織領導,、管理協(xié)調能力,，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展,。

第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有"愛心",，教師對學生的愛應是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。

第五，教師是朋友,。所謂"良師益友",，就是強調教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。最后，教師是學生的心理輔導者,。教師必須要懂教育學,、心理學,、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質,。

在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的方法和策略,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，他強調了適時調整和更新自身知識結構,、終身學習的做法,；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法,；在談到教學教法經驗方面,，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略,，以藝術的眼光去對待教學,，爭取精益求精。另外,，老師還強調：在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本,，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學,，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法,。在這次培訓中,，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

校園教師的教學工作總結篇十六

本期的教育教學工作已接近尾聲，為,，吸取教訓,，在今后的教育教學工作中揚長避短，現(xiàn)將本期的各方面如下：

這學年來,，本人在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針,，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,，積極參加校本培訓,，并做了大量的筆記，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結構，不斷提高自己的教學水平,。面向全體學生,，教書育人，為人師表,，恪盡職守,，樂于奉獻。

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要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。

2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。

6、做好課下輔導,，進行后進生的轉化工作,。

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

8、熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的'學習,。

在校領導的大力支持下,，在學生的密切配合下，也在我本人的不懈努力下,，本期的教育教學工作進行得有條不紊,，取得了一定的成績。當然在教學工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進一步的努力,。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻,。

校園教師的教學工作總結篇十七

學校安全工作一直是我校最為關注和重視的`工作之一,，我校在上級安全部門的領導下，認真貫徹落實各種安全會議精神,，堅持預防為主,、防治結 合,、加強教育、群防群治的原則,，通過安全教育,，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管,，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面,。從而切實保障了師生安全和財產不受損失，維護了學校正常的教育,、教學秩序,。

我校以提高安全意識為主線，建立和健全了學校安全領導小組,，強化層層管理,。為更好地發(fā)揮學校安全領導小組的職能作用，我校堅持做到安全工作校長親自抓,，分管領導重點抓,，實行“一崗雙責” 及專兼職人員安全工作責任制，與班主任簽定安全責任書,，層層落實,、責任到人。定期全面展開校園安全排查,，對查出的安全問題，堅持“誰主管,，誰負責,；誰檢查，誰負責,；誰驗收,，誰負責”的原則，限期整改,。

為規(guī)范學校安全管理,，我校建立了一整套學校安全管理制度：如《門衛(wèi)24小時值班制度》、《節(jié)假日行政教師值班制度》,、《安全工作值班制度》,、《安全工作巡查制度》、《食品衛(wèi)生管理制度》,、等等,。通過建章立制，達到規(guī)范師生行為,，增強師生安全意識的目的,。同時學校還修訂和完善了《中心小學安全管理與安全教育制度》,、《小學生一日常規(guī)》等制度， 校園各區(qū)域安排學生輪流值日,，定期檢查,，并記好值日記錄。及時發(fā)現(xiàn)處理問題,，確保學生安全,。通過細化管理，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區(qū)域,，每 一個角落,，每一個時段，使安全工作制度化,、規(guī)范化,、常態(tài)化。

對學校的突發(fā)事件,，我校制訂了《中心小學重突大事故應急預案》,，對火災、交通安全事故,、食物中毒事件,、突發(fā)治安事件、體育活動事故,、自然災害事故等突發(fā)公共事件制定了應急預案,，明確了應急救援隊伍和應急處理的具體方法，并通過每學期一次的應急演練提高全體師生的應急反應和救援水平,，最大限度地保障師生的生命財產安全,。

我校實行封閉式管理，按照《中心小學值勤員管理規(guī)定》,，加大門衛(wèi)和值班教師的管理力度,。做到校內有學生就有老師，巡視和規(guī)范學生活動,。放學時段,，確保學生安全離校。嚴格控制學生在校時間,，做好師生出入學校請假審批制度,，學生到校后無特殊情況不準外出，確需外出的要有家長來接,，班主任同意其離開,。校外人員來訪憑“外來人 員來訪聯(lián)系單”并確認本校接待人后才同意其進入。由于上述措施到位，嚴格控制了社會閑雜人員進入校園,，確保學校正常的教育秩序,。

抓好安全教育，是學校安全工作的基礎,。我校根據(jù)學校教育的實際,，建立安全教育長效機制，有針對性地開展內容豐富,、形式多樣的法制宣傳教育,，不斷提高全體師生的法制意識，防范意識,，安全意識,。

利用周會，學校領導對安全工作進行專題講解和安全知識宣傳,，而且還針對部分偶發(fā)安全事件進行剖析,，以此來帶動全校師生對安全知識的重視和預防。每周的集體晨會,，均將安全放在頭條,，教育的內容有：不準在公路上追逐、嬉耍,、猛跑,；不準在公路上踢球、跳繩,、溜冰,、表演玩耍；一到三年學生不準騎自行車,；人人都知道火警報警電話119,，急救電話120；學生騎自行車規(guī)定：嚴禁十二周歲以下學生騎自行車或其他機動車輛,，自行車嚴禁搭人；不吃過期食品,，不飲小攤上的飲料,， 不買“三無”食品，嚴禁學生在校外小攤小點上購買無質量保證的食品和其他物品,；注意個人衛(wèi)生,，飯前便后要洗手等。以此來帶動全校師生講安全的良好氛圍,。廣 泛利用校園宣傳櫥窗,、教室黑板報、手抄報等途徑,，大力宣傳創(chuàng)建“平安校園”的重要性,。各種活動的開展,，既培養(yǎng)了學生團隊合作精神,，又進一步提高了師生的安 全意識,。全校形成了人人講安全，事事看安全,，安全無小事的良好局面,，時刻保持對安全工作的高度敏感性。

學校建立,、健全安全檢查制度,，落實長效管理機制。在每學期初和每個單周周一都定時召開安全工作會,，會上共同討論學校當前安全工作要注意的問題,，研究做好安全 工作的方法，對全體教師提出了嚴格安全工作要求,，使大家充分認識“學習和知識固然重要,，但孩子的生命比一切更主要”的思想。

在學校安全管理中,，我校由于領導重視,，制度健全，職責明確,，組織完善,，齊抓共管，我校的安全工作真正落到了實處,。本年度中,，學校無重大安全事故發(fā)生，犯罪率控制在“零”,。當然我們也深深知道,，安全工作是一項關系到社會穩(wěn)定和家庭幸福的重要工作，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅持“安全責任重于泰山”的方針,，嚴格執(zhí)行各項安全制度，對師生的安全教育工作做到天天抓,、周周抓,、月月抓，力爭把我校安全穩(wěn)定工作做得更好,、更有成效,。

校園教師的教學工作總結篇十八

本學期，我擔任九年級（1）、（2）兩個班的數(shù)學教學工作,。初三年級的教學任務較重,，教學工作壓力較大，可是在各任課教師的相互協(xié)調和學生的積極配合下,，我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想,，關注每位學生，幫忙他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展,。經過一個學期的努力,，現(xiàn)將具體工作總結如下：

在教學實踐中，全面貫徹教育方針,，面向全體學生,，采用抓兩頭、促中間,，實施分層教學,，因材施教，因人施教,，使全體學生都能學有所得,。

1、備課,。

精心鉆研教材,，細心備課；做到：重點難點突出,，易混易錯知識點清晰,，并掌握好、中,、差學生的認知本事,，分層次設計練網絡資源，參考歷年各省市中考題,，了解中考動向,，充實自身知識。

我們三位數(shù)學教師團結在一齊,，把初三教學工作擺在首位,，齊心協(xié)力，采用聽課,、評課，并且平時常討論,，使初三的數(shù)學教學到達揚長避短的目的,。

1、制定切實可行的復思想方法；

2,、重視學生的薄弱環(huán)節(jié),，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化，基本圖形結論化,，使定理圖形化,、圖形公式化、公式語言化,，即形,、式、語言三為一體,，讓全體學生都有收獲,。

4、尖子生與學困生的關系,。

以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法,，雖有所收獲，但也還有些差距,。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,，一如既往，進取投身于新課標的實驗中去,，在學校的正確領導下,，在同行教師的幫忙下，不斷總結新經驗,、新方法,，使教學工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績,。

校園教師的教學工作總結篇十九

一,、增強管理意識，使班級工作更上一個臺階,。

通過上學期的努力,，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范已被納入正軌,，班級情況基本正常,，教學秩序井然。這學期主要是強化管理意識,，鞏固上學期的管理成果,，將班級管理提高一個檔次。

1,、開學初,，我就和全體學生一起在班會上改選了班干部,，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液,，讓學生得到鍛煉的機會,。在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向,。我也利用課余時間和學生們一起討論班級該有什么樣的人文氛圍,，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的班級環(huán)境,。

2,、繼續(xù)做好《中學生日常行為規(guī)范》宣傳和實施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用,。我經常利用早讀課前幾分鐘,，加強《中學生日常行為規(guī)范》、《洪澤外國語中學學生管理制度》的宣傳和學生的教育,，強化學生的紀律觀念,，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，根據(jù)學生的實際情況給予必要的表揚和批評,，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力,。對每一項班級事務,，落實措施，鞏固成果,，使班級管理工作再上一個臺階,。

3、繼續(xù)配合學校加強學生的自我管理教育,，鼓勵學生積極參加學校的各項活動,。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經常開展有意義的活動,，在活動中拉近彼此的距離,，形成團結向上的良好班風。本學期我?guī)ьI學生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會,、我心目中的英雄等各種活動形式對學生進行革命傳統(tǒng)和集體主義教育,。組織了五次主題班會課。在學生處的直接指導下,，組織了學生開展“面對國旗,，我莊嚴宣誓”活動。

4,、此外,，本學期我班圍繞環(huán)境保護的主題以多種形式對學生開展了“大地,，生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動,，倡導學生從小講衛(wèi)生，愛護環(huán)境,，使學生受到的深刻的教育,，形成強烈的環(huán)境保護意識，提高了學生的整體素質改善了班風,。在學校環(huán)境治理工作中,，我也盡了自己的努力，配合學校做好工作,，帶領全班學生積極做到不隨地吐痰,、不亂扔紙屑、不走泥土路,，為整治學校的環(huán)境貢獻自己的力量,。本學期，在學校的常規(guī)檢查量化積分中,，我班一直位于前三名,，每個月都拿到班級管理流動紅旗。此外,，諸如清潔衛(wèi)生習慣,、待人接物、社會公德,，等等方面,，我處處注意言傳身教，時刻注意自己的言行,，為人師表,，嚴以律己，寬以待人,。在教會學生學習的同時,，教會他們如何做人。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈,，努力詮釋什么是寬容,，什么是愛。

二,、樹立正確的學習觀念,，班級學習氛圍較濃。

1,、管理好課堂紀律,，要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生認真聽講，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記,，提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系,，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去,。

2,、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成,，并且經常完成限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求,。在期末復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

3、班級樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識,。經常進行學習評比，做好獎勵工作,，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動,。強化走讀生的自我管理意識，自覺學習習慣,。

三,、樹立班干部威信，培養(yǎng)一批班級管理小能手,。

1,、定期和班干班干部交流，和他們一起總結以前的工作和在工作中的得失,，討論今后的工作目標和自己要改進的地方,，開展批評與自我批評，促進班級工作的發(fā)展,。

2,、努力培養(yǎng)班干的工作能力,，經常找他們談心，幫助他們改進工作方,。

法,，促進他們管理班級能力的發(fā)展。比如剛開始我手把手地教他們如何出好黑板報,，搞好班班級的宣傳工作,。慢慢地我放手讓他們自己動手做，培養(yǎng)了一批宣傳小干事,。在活動過程中，我采取由扶到放的原則,，我開始時主動參與活動的策劃和組織,。漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個流程,，去主持,，我只是給予必要的指導。我的采取定期召開班干部會議或個別談話,，分析研究之根源,、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工,，做到人人有權,、人人有責、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調,，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像李晶晶,、化洪劍,、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動,。

3,、在適當?shù)姆秶鷥龋浞纸o予班干部管理班級體的權力,，調動他們的積極性和主動性,，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操,，我讓干部巡視管理紀律;每天的早操,，我讓干部負責整隊;每星期五的大掃除我也把任務分配到個人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促,，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動搞好,。

校園教師的教學工作總結篇二十

王英希望小學園足球活動開展以來,，在全國校足辦的正確領導下，在省,、市校足辦的共同努力下扎實深入開展,，成效顯著為推廣校園足球活動提供了榜樣和經驗。

(一)真抓實干,，使開展校園足球工作落到實處

我校在開展活動中狠抓三個環(huán)節(jié)：一是抓活動前的聯(lián)系,、動員、布點環(huán)節(jié),。二是抓活動前的培訓工作,，開展青少年校園足球活動校長、指導員,、裁判員培訓班,，由全校校足辦委派講師對開展校園足球活動的目的意義進行了詳細介紹，使校長和指導員,、裁判員統(tǒng)一了思想,，提高了認識;三是抓活動前的報名、注冊,、保險工作,，按照全國校足辦的要求，組織專人負責,，邊學邊干圓滿規(guī)范地完成了學校的注冊,、報名、保險工作,，舉辦校長,、指導員、裁判員培訓班兩期,。

1,、成立聯(lián)賽組委會

由分管體育的副校長擔任聯(lián)賽的名譽主任，建立健全了高效的工作機構,，嚴格按照全國校足辦對聯(lián)賽的統(tǒng)一要求操作20xx年校園足球活動工作總結20xx年校園足球活動工作總結,。

2、不斷提高辦賽水平

根據(jù)參加校園足球聯(lián)賽學校的分布情況,，按照活動方案就近參賽的原則要求,，合理安排各布點學校赴賽區(qū)參賽。

3,、全力以赴做好聯(lián)賽服務工作

我校足辦抽調骨干教師專職承擔校園足球服務工作,，我們首先提出了開展校園足球活動能夠給孩子們成長帶來什么為命題讓大家進行討論，使大家統(tǒng)一思想，把自己的情感和對孩子們的愛傾注到校園足球工作當中,，分工明確,、職責明確，大家放棄十多個節(jié)假日毫無怨言,，都能做到提前到達賽場,，做好賽事信息收集整理工作，及時發(fā)布賽事信息,，作好賽事監(jiān)督工作,，為比賽的順利進行提供了堅強保障。

我們對在校園中開展足球活動充滿了信心,，因為它已成為孩子們生活的一部分,，成為他們茶余飯后談論的話題，甚至會對孩子們的健康成長產生重大影響,，我們在工作中主要有以下幾點體會：

我們體育,、教育工作者常常思考，應試教育下的孩子們如何加強素質教育?孩子們如何培養(yǎng)自信,、如何承受挫折、如何理解包容,、如何提高遵紀守法意識,、如何與人交流溝通?這些難解問題在足球場上都能一一找到答案。足球使孩子們不僅享受無限快樂,，同時又陶冶了他們的情操,，塑造了他們完整性格，要知道是我們把孩子們帶上了沒有硝煙的戰(zhàn)場,，經過戰(zhàn)場洗禮所獲取的知識和感受是平時課堂里和生活中所無法學到的20xx年校園足球活動工作總結工作總結,。我想一個熱愛教育事業(yè)、關心孩子未來的領導和校長是不會拒絕校園足球的,，事實證明校園足球活動開展的好與不好,，領導和校長的重視程度起著至關重要的作用。

針對聯(lián)賽中暴露出的教練員水平參差不齊的問題,，我校足辦共同舉辦了教練員校園足球培訓班和一次研討會,，廣泛征求意見，統(tǒng)一思想,，主要是強調校園足球宗旨,，校園足球首先突出的是快樂，孩子在活動中不快樂就失去該活動的意義,，青少年足球的魅力是快樂,，發(fā)揮這種魅力才能吸引的孩子迫切地加入進來，從而使教練員在校園足球運動理念上提高了認識，鼓勵他們不斷充實專業(yè)理論知識,，抓住這次難得機遇,，樹立把校園足球搞上去的信心和決心。

開展校園足球的目的就是吸引的孩子參與到活動中來,，足球活動向足球文化轉變,，我們的做法是采取年終綜合評定的方式，根據(jù)比賽成績,、校內年級間聯(lián)賽開展情況,、足球課開展情況、校園足球網站建設情況進行總成績的最終評定,，改變了以往只注重比賽成績的現(xiàn)象,，使各學校把工作重心放在了校園足球文化建設上。

校園教師的教學工作總結篇二十一

研究新教材是完成好教學任務的第一步,，最初學校統(tǒng)一課本是人教版的音樂書,，新課程改革后，選訂了花城版的音樂課本,，所有知識發(fā)生了很大的變化,，其中，第一部分的戲曲,，由北方戲一下子轉到了南方的蘇州彈詞,，粵劇等，這樣就增加了知識的難度,，學生既聽不懂方言,，又不熟悉江浙粵一帶的戲曲風格。新教材的另一個難度是跨越知識多,，從文學,、歷史、地理,、甚至還包括英語,，同時還大量增加了外國作品的欣賞，一個學期欣賞曲目達100首,，這對于音樂基礎并不是很好的學生們來說,，無疑是一個新的挑戰(zhàn)。備好課也就成了教學工作的重要一環(huán),。

備課我從以下幾個方面入手：

1,、先了解本單元知識內容，注重知識的連貫性,，相通性,。

這一環(huán)節(jié)是傳授知識的關鍵，音樂具有抽象性，每個學生對音樂的感受并不相同,，如何能讓他們在45分鐘內掌握知識,，這就要注重教學中的方法。課堂上我做到以學生為主,，讓他們自己去體會音樂,，認識音樂，理解音樂,，而多聽則成為主要途徑,。同時，充分調動學生參與活動的積極性,，發(fā)揮他們潛在的創(chuàng)作能力,。每個學生都是音樂的創(chuàng)造者，不放棄任何一個學生,，是我的教學宗旨,。

職責，從選節(jié)目,、驗收節(jié)目,、編排節(jié)目、打印節(jié)目單,、布置場地,、組織演出，看著學生們一臉的喜悅,，再苦再累對我來說也無所謂。只希望通過這些活動,，能給學生們的高中生活留下一段難得的美好回憶,。

在收獲的同時，我也看到了教學工作中存在的問題,。由于所帶班級之多,，知識的落實顯然不到位，沒能做到課后的檢查,，導致個別松散的學生,，不能按時掌握知識。

技能技巧,，一直以來是我困惑的主要一個方面,，新課程要求教師需有一定的能力，不僅僅限于講,，唱,，面對高二即將開設的選修課，我知道自己將面臨更大的挑戰(zhàn)。

沒有華麗的語言,，沒有豪言壯語,，默默為教育事業(yè)奉獻是我畢生的追求。

校園教師的教學工作總結篇二十二

教學內容按課程標準要求完成,，也使學生在漢語知識的拓展和積累,、寫作水平的提高、個人教育教學等專業(yè)能力方面取得了良好的收獲,。具體工作如下：

教師的教學工作一定要做到有的放矢,，才能卓有成效。上一期開學前,，我對全班四年來的學習情況進行了全面總結和分析,，找出了薄弱環(huán)節(jié)。例如,，經過四年多的小學生活,，我們班的學生在學習習慣、識字能力,、成語和古詩詞方面都有了良好的開端,。學生喜歡學校，愿意上學,，師生關系融洽,。他們都熱愛四年級一班這個溫暖向上的集體。在四年多的學習過程中,，孩子們已經知道了近4000個單詞,，對漢字的特點有了初步的情感理解，掌握了大約70個常用的部分（部長）,，也掌握了至少三種獨立的識別方法（聽識別,、拼音識別和猜測），對學習有很高的興趣,，明確了學習任務和主要任務是學習,，絕大多數(shù)孩子可以有意識地按時完成學習任務。此外,，我們班堅持閱讀古詩詞?，F(xiàn)在我們熟悉了小學要求背誦的70首古詩，這增加了積累,。特別是本學年舉行的感恩日記和分享日記受到了學校和家長的高度贊揚,。期末考試在年級中名列前茅。同時,，由于年齡,、智力等因素,，少數(shù)學生學習困難，學習效果不理想,。找出薄弱環(huán)節(jié),，認真學習新課程標準，制定切實可行的教學計劃,。

教學效果必須建立堅實的基礎知識,。作為小學五年級的孩子，他們的積累是有限的,。為了實現(xiàn)學習的飛躍,，必須有一個從量變到質變的過程。學生和成人的學習是不同的,。鞏固基礎和實施計劃是完成教學工作的第一步,。因此，我做了以下工作：

2,、本冊認字任務：堅持讓學生自學,；

3、堅持教師的適當指導,，在實踐中解決問題別字的問題,；

4、培養(yǎng)學生提筆練字的習慣,；

5,、學習理解詞語的方法：聯(lián)系上下文理解，聯(lián)想和想象中理解,，查字典,，字義合成；

6,、重視美詞,、佳句的積累，加強句子抄寫,；

7、培養(yǎng)學生自己檢查改正錯別字的好習慣,。

8,、培養(yǎng)學生用心觀察身邊的人和事，養(yǎng)成寫分享日記的好習慣,。

9,、閱讀教學重在積累，堅持整體感受,，堅持個性體驗,，逐步培養(yǎng)概括段落,、主要內容的能力，重視默讀與閱讀能力的培養(yǎng),。

10,、要求朗讀課文流利有感情，課堂教學中多采用默讀的教學方式,；

11,、習作時重在培養(yǎng)學生愿意寫，有的寫,，不限字數(shù),，不限時間，不限要點,。以表達一個完整意思作為評價的依據(jù),，不從“段、篇”提要求,，讓學生多練筆與修改,。把習作與閱讀結合，與活動結合,，與生活結合,。重視實用文的練習。寫真實,，寫想象,。加強習作的修改和展示。

為了讓學生更多的了解社會生活,，拓展視野,，學用結合。上期我鼓勵孩子們積極參加各種活動,，將課堂中學到的知識與綜合實踐相結合,，將社會實踐與寫作訓練有機地結合起來。讓孩子們真正體會到了語文的作用,。

其中最讓我有成就感的是我們班的,，正如楊潛詩同學所說的，它已經成為我們五,。一班的招牌菜了,。它不僅培養(yǎng)了學生的觀察思考能力和語言表述能力，更記錄了孩子們童年的快樂和煩惱,。它已經成為伴隨我和孩子們小學學習生活的一個重要的伙伴,。

正是由于從基礎的扎實到能力的提升，每個環(huán)節(jié)都做到了一絲不茍,，我們班的學習成績無論是半期還是期末,，我們班的語文成績都是全年級第一名,。辛勤的勞動得到了家長們的認可和好評。收獲源自耕耘,，在今后的教學工作中,，我將一如既往為孩子們美好的明天奠定堅實的基礎。

上期班務工作在班級管理理念：堅持以人為本,，用愛潤物,，用愛育人的指導下，認真培養(yǎng)學生堂堂正正做人,，勤勤懇懇做事,，培養(yǎng)學生腳踏實地，文雅,，大氣,。根據(jù)學校的總體要求，結合本班實際情況,，開展了許多有特色的活動,，全面提高了學生的能力和綜合素質。

校園教師的教學工作總結篇二十三

只有掌握本學期教學和工作中存在的問題,，我才能更好的提高,。因此，我經常反思自己的工作,，以便在學生面前展示更好的教學方法,。經過思考，我發(fā)現(xiàn)還有以下幾個方面需要改進：

1,、這個年級的教學重點不明確,，有時導致教學思路不清晰，教學內容過多,。

2,、在掌握課堂知識方面存在不足，我們不能始終關注學生的整體學習情況,。

3,、在教學過程中，知識的延伸和擴展不是很好,。

以上是我對本學期教學工作的總結,。在這一年里，我遇到了很多困難,，學到了很多,，經歷了很多快樂,。在未來的教學中，我將學習更多，思考更多,，努力提高我的教學水平和能力。