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學校教師工作述職報告篇一

在教學中，刻苦鉆研,，大膽創(chuàng)新,，時刻走在課改的最前沿，努力用最先進的思想,，采用最新穎的方法去引導學生,；下面小編帶來的教師述職報告學校工作最新，希望大家喜歡,！

本人于20__年畢業(yè)于__,，大學英語教育專業(yè)，學士學位,。20__年7月,，經(jīng)過公開競聘到市高級中學任教，至今從事英語教學滿5年。

回想這五年來的工作學習生活,，我感慨萬千,。

第一個三年，是我教學知識的儲備期,。這期間,，感謝學校為我們這些新參加工作的畢業(yè)生提供了大量學習，比賽機會,，使我得到了充分的鍛煉和不斷的提高,。20__年在市青年教師競賽中獲一等獎，20__年在省英語教學觀摩及研討會上獲二等獎等獎項,。更感謝學校實施了師徒幫帶體制,，我從師傅云老師那兒獲得的不僅是業(yè)務知識，更受益的是師傅認真的工作態(tài)度及在班主任工作方面的巧妙與成熟,。這些對我今天的教學及班主任工作起到相當大的指導作用,。還有來自于其他的前輩老師幫助，在這里,，我要衷心地感謝云老師及各位前輩,，謝謝你們對我不厭其煩的教導！20__到20__年擔任一個理科一個文科的教學,，成績分別保持單科第一,，高三交兩個理科班，成績也是年部的前列,，但這三年畢竟是個儲備期,，對于業(yè)務來說，我還差的很遠,。我會一直努力學習,。

再說第二個三年吧。20__年我懷揣著學校對我的信任擔任了12屆班主任,，作為班主任,，我對學生的管理很嚴格，眼里容不下沙子,，首先培養(yǎng)學習習慣,，幫助每個學生糾正學習方法，全班同學的努力下成績從第一次考試的18名,，穩(wěn)步上升,，直至今日的名列前茅。每次考試后我都會自己掏腰包給每個學生買禮物,，從不落下,，讓他們知道在嚴厲的管理之下更多的是我對他們的愛。

對學習培養(yǎng)的同時我更加注意的是性格和德行的培養(yǎng),。我覺得最開心最欣慰的地方是將班級里的好多只刺猬蛻變成了溫順的小貓,。我始終覺得老師的關愛一定會給學生帶來改變。德育方面我們開展了兩次公益活動,，一次10年6月全班于駐蹕園開展節(jié)能減排的宣傳活動,，活動很成功并取得了一定的社會影響，給學生的教育遠遠超過“愛護地球,，節(jié)約能源”的意義,。第二次，10年暑假福利院,，愛心傳遞活動,，那些身體殘疾，積極樂觀,，求知心切的孩子給這一幫高中生的感悟是珍愛生命,，感激生活，關愛社會,，珍惜所有,。一系列活動下來最顯著的就是班級同學更加團結了，有了很強的凝聚力量,。心胸更加豁達,。

班級的變化是我成長的表現(xiàn)，而我的成長是學校前輩們幫助,，領導們指導教誨及一高整體氛圍的培養(yǎng)的功勞,，但我還有很多的和不足，所以我心懷感恩的在這里請求大家對我多加批評指導,，使我更快的成長,，前面的路還很遠，我將一如既往地努力工作,，不斷地從各方面提高自己,，爭取把工作做得更好，做一名合格的人民教師,。謝謝大家,。

尊敬的領導：

本年度的各項工作已近尾聲，為更好地做好今后的工作,，總結經(jīng)驗,、汲取教訓，現(xiàn)從德,、能,、勤、績、廉五方面述職如下：

一,、德,。

一年來，思想端正,，作風正派,，服從領導的工作安排，積極參加各種會議,，辦事認真負責,。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力,、能力全部用于幼兒園的教學過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象,。能夠主動與同事研究業(yè)務,，互相學習，配合默契,，教學水平共同提高,，能夠顧全大局，團結協(xié)作,，順利完成了各項任務,。關心國內(nèi)外大事，堅持向先進人物學習,。政治學習中我能認真做筆記,，積極參與討論，說出自己的觀點和想法,。在平日的工作中,，用實際行動支持校內(nèi)外工作，能團結同事,，自覺遵守各項規(guī)章制度,，正確的進行批評和自我批評。

二,、能,。

本學年度我擔任幼兒園小班語文教學，我努力學習有關知識,，按照中心幼兒園要求,，做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用,，從而使同學們分析,、解決問題的能力不斷提高。

三,、勤,。

本學年，工作量飽滿,，每周分別為__課時，出勤滿,，準時到校上班,。積極參加各種會議，認真聽課,。此外,，還協(xié)助有關領導做好各種工作。作為一名普通的教師,，我能認真參加每一次的業(yè)務學習,、教研學習，并做詳盡的記錄,。平時參考成功教案結合本班特點創(chuàng)造性的備課,，認真開展教育活動。積極參加校內(nèi)外活動,。

一年來,，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨,，從沒有因為個人的原因而影響工作,，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象,，也沒有遲到早退現(xiàn)象,。這幾年來，我不僅擔負幼兒園幼兒園小班的教學任務和班主任工作,，還擔負幼兒園的其他工作,，我做一行愛一行，教學工作毫不懈怠,，教學教研工作也搞得有聲有色,，多次受到上級主管部門和業(yè)務部門的表彰。

四,、績,。

由于本人的不懈努力,，取得了一定的成績，主動承擔教研任務,，近兩年的畢業(yè)班教學成績顯著,。本人將會更加努力，爭取做得更好,。

五,、廉。

時時處處從嚴要求自己,。在本職工作崗位上,，能維護大局，注重團結,，以誠待人,。平時工作中任勞任怨，扎實細致,，嚴格執(zhí)法敢碰硬,，自覺抵制不法分子的阻撓。在任職期間,，牢固樹立共產(chǎn)主義的世界觀,、人生觀、價值觀,。在廉政建設中始終對自己高標準,、嚴要求，率先垂范,，以身作則,，時刻做到自重、自醒,、自警,、自勵。通過加強自身的建設,，進一步堅定了全心全意為人民服務的宗旨觀念,，把廉政建設變成自覺行動，貫穿于日常工作始終,，堅決做到執(zhí)政為民,，自覺抑制不正之風和腐敗現(xiàn)象的侵蝕，養(yǎng)成奉公守法,，以清廉為榮的作風,，做到拒腐蝕永不沾。

此致

敬禮!

述職人：__,。

20__年__月__日,。

本人__年出生,，畢業(yè)于__技術師范學院，最高學歷大學本科,。__年參加工作,，一直擔任體育教學工作，__年取得中學一級教師資格,，根據(jù)職務晉升條件,，我請求申報中學體育高級教師職務。下面就自己取得中學一級教師資格以來的教學工作情況向各位領導和老師們做如下匯報,，如有不當,，請批評指正：

一、認真學習,，提高政治思想覺悟和業(yè)務工作水平,。

我認真學習黨的理論和國家教育方針，認真學習體育教學業(yè)務知識,，切實提高自己的政治思想覺悟和教學業(yè)務技能，熱愛黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作,，有強烈的事業(yè)心和責任感，認真做好體育教學工作,。我嚴格遵守教師職業(yè)道德,，做到謙虛謹慎、為人師表,，服從學校工作安排,，盡職盡責、任勞任怨,、勇挑重擔,，完成全部教學工作，取得良好教學成績,。

二,、盡心盡職，全面完成工作任務,。

我認真貫徹大綱教學精神,，堅持素質(zhì)教育，按照新課改的教學理念,，結合本校學生實際,，認真?zhèn)浜谜n，認真上好每一堂課,，提高課堂教學質(zhì)量,。由于自己樹立終身學習的觀念,，做到理論和實踐相結合，具有多年教學經(jīng)驗,，注重學生的學習過程,，因而全面完成了全部教學工作任務，使每個學生通過體育課的學習與鍛煉,，,，在增長體育知識和體育技能的同時也擁有了健康的體魄。

三,、辛勤耕耘,，取得良好工作成績。

我認真學習,，__年完成了天津體育學院碩士課程學習,，__年參加了天津市高中新課程改革培訓班學習，完成第四周期繼續(xù)教育學習,，先后取得計算機,、普通話、心理健康,、班主任等證書,。我努力教學，__屆初三有9人獲得首屆天津市健康少年和健康青年稱號,，完成__屆和__屆兩屆初三體育考試,，考試成績優(yōu)異，為學生升入高中奠定基礎,。在__―__年春,、秋季河北區(qū)運動會上短跑組比賽中，共獲得了100個單項第一名,，達到國家二級運動員水平2人,，達到國家三級運動員水平3人，被天津體育學院運動系錄取1人,。本人在__年天津市中小學運動會上評為優(yōu)秀教練員,，為學校獲得河北區(qū)田徑運動會初中組十四連冠、高中組三連冠以及冬季長跑16連冠的好成績作出自己的貢獻,。在教學之余,，我認真進行教學總結，積極撰寫教學論文,，共有11篇論文獲獎,，市級獲獎6篇，區(qū)級獲獎5篇,，其中《實施新課程對促進學生運動技能的形成的研究》論文獲得__年天津市課改論文二等獎,，我還在__年河北區(qū)中小學常規(guī)體育優(yōu)秀課評選中獲得一等獎,。

我認真教學，努力實踐,，完成了全部教學任務,，取得良好成績，但還是存在一定的不足之處,，需要在今后的教學工作中切實加以改進和提高,。今后，我要進一步加強學習,，進一步提高自身素質(zhì),，以全新的精神、全新的面貌做好體育教學工作,，努力取得優(yōu)異成績,，促進學校教育事業(yè)發(fā)展。

述職人：__,。

20__年__月__日,。

我是來自__一中的袁__，__年畢業(yè)于__一中,，__年畢業(yè)于__大學思想政治教育專業(yè),。本科畢業(yè)后，一直從事初中政治學科教學工作,，__年9月份，在組織對農(nóng)村青年教師的關愛下,，我很幸運地回到了曾經(jīng)求學三年的母校__一中任教,。

盡快熟悉并勝任新的工作崗位。

雖然一直從事政治教學工作,，但高中學段的政治更深更難,，面對的學生群體也不一樣，所以我是從備教材和備學生開始著手工作的,。從假期開始,，我認真學習高中政治學科課程標準，勤奮專研教材,，多方參考教輔資料,，并廣泛做習題訓練，目的是理清教材思路,，把握教學重難點,。讓我清楚每一節(jié)課，我要完成的教學目標是什么?得益于十年的初中政治教學經(jīng)歷,，我對剛升入高中的學生學情是比較熟悉的,。所以對他們在政治學科的認知水平如何?學習習慣如何?我都比較熟悉,。所以暑假期間我一直在思考，怎樣在他們已有認知水平的基礎上產(chǎn)生新的認知,，不至于高估或低估了學生的實際水平,。針對高中政治教學新特點，如何讓他們養(yǎng)成新的良好的學習習慣,。在想清楚了這些后,，我覺得對于未接觸過的高中政治教學沒有那么迷茫了，而是變得有的放矢,，更有底氣了,。

理論付諸于實踐，打造高效課堂,。

1,、教學上靈活采用“自主學習+講授+互動+演練”等不同的方法，尊重學生的學習主體性,，不斷進行反思總結,，做到講的是重點難點，練的是考點易錯點,，提高教學的有效性,。

2、構建和諧的師生關系,。親其師才能信其道,，對于正處于青春期的高中學生來說，往往容易將對任課教師的喜惡關聯(lián)到其所任教的學科,。在課余,，我經(jīng)常和學生聊天溝通，關心他們的學習和生活需求,，通過真誠換取真心,，拉近師生距離。課堂上通過一些正能量語言,、故事分享,、小游戲等方式，創(chuàng)設輕松的課堂氛圍,，使學生覺得教師既平易近人,，又不失教者風范。

3,、虛心學習,，經(jīng)常聽其他老教師的課，提出自己的困惑，不斷反思自己的教學,，彌補自己的短板,，從而提高自己的教學水平。

4,、關注時政新聞,，提高學科素養(yǎng)，并要求學生在條件允許的情況下,，多看時政新聞,，拓展其眼界，增強其綜合素質(zhì),。

任職以來,，我明顯能感覺到自己的成長，課堂駕馭能力更強,，自身認知水平提高,。在分科后的第一次月考中，我所帶的四個班級,，取得了很好的成績,。在12個政治高考班中，四個班分別位列1,、2,、4、5名,，綜合考評兩個班獲一等獎,，兩個班獲二等獎,。本學期我還積極參加了學校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽,，參加教科所組織的微課比賽,，獲得了縣級一等獎,。

我很慶幸自己能有這樣的改變,，也衷心感謝組織對我們的關心,，給了我們這些教師成長的機會,，同時更深刻的認識到學無止境，教無定法,，我的不足之處還很多。今后我將堅持政治學習和業(yè)務進修,，多參加教研活動,，在提升理論水平的同時,，多鉆研理論運用到實踐的途徑,，不斷創(chuàng)新,，提高課堂的教學效果，不辜負學生求知的目光,，對得起家長的殷殷重托,，尊重自己的事業(yè)，力爭成為一名優(yōu)秀的高中政治教師,。

一,、努力學習,，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。

本人能認真學習黨的路線,、方針和政策，時刻一致,。熱愛黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng),，做到“學高為師,、身正為范”，熱愛同學,、真誠對待每一個同學,，受到同學的好評,。特別是,，我積極參加學校組織的一系列政治學習活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中,，在教育活動中實踐了“風聲,、雨聲,、讀書聲、聲聲入耳,，家事,、國事、天下事,、事事關心”的古訓今用,。

二、努力提高業(yè)務水平,，真正做到“學高為師”,。

一年來，我努力提高自身的業(yè)務水平,，參加了一系列的業(yè)務學習活動,，能力進一步提高，能夠較好的完成各項工作任務,，勝任本職工作,。（1）我以堅持“五認真”來使自己常規(guī)業(yè)務精益求精（認真?zhèn)湔n、上課,、批改,、評價、溝通）,；（2）運用新時期教育教學理念,，研究新同學,、新教材、新教法和學法,；（3）積極參與教育教學科研,，堅持信息技術與學科整合研究，“探究性學習”有了新的收獲,。

三,、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,，努力勤奮地工作,。

本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨,，從沒有因為個人的原因丟下工作不顧,，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象,。一年來,，我經(jīng)歷了誠實相待與換來疑惑不信任的困惑，遭遇了同事的利益為先給與拱讓的好心帶來的不少痛苦,，可是我在教學的各個環(huán)節(jié)中都沒有馬虎過,，我努力用醉心教學、教研和耐心細致的同學思想工作來驅逐工作的陰影,，深得領導的好評,。

四、努力創(chuàng)造佳績,。

教育工作常做常新,、永無止境。社會在發(fā)展,，時代在前進,，同學的特點在不斷地變化。我愿以高度的敏感性和自覺性,，及時學習,、和解決同學教育教學中的新情況，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以精益求精,、再創(chuàng)輝煌,。

轉眼間，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年,。追憶往昔,，展望未來,，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”,，無愧于這一稱號,，我現(xiàn)將本年度教學工作情景總結如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造“師德”,。

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本,。“學高為師,，身正為范”,，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,，期望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了很多的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

二,、語文教學方面：虛心求教，強化自己,。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：

去年x月我擔任x級x班的語文教學工作,，本年x月至今擔任本級x、x兩個實驗班的語文教學,。對于一名教師來說,，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質(zhì)量無疑是至關重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少,。應對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己職責之重大。為了盡快充實自己,，使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方應對自身進行了強化。

首先是從語文教學理論和語文教學知識上,。我不但自己訂閱了三四種中學語文教學雜志進行語文教學參考,，并且還借閱很多有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時,，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學經(jīng)驗上,。由于自己語文教學經(jīng)驗不足,，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經(jīng)驗,。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的本事大大增強。

第三是做到“不恥下問”,。

語文教學互長,。從另一個角度來說，學生也是教師的“教師”,。由于學生理解新知識快,，理解信息多，所以我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識,。

我第一年帶畢業(yè)班,，我深感職責之重大。為了不辜負領導的信任和同學的.期望,，我決心盡我所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學,；另一方面,，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老,、王喜剛,、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的教師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課,；仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧。

這一年來,，經(jīng)過認真學習語文教學理論,，刻苦鉆研語文教學，虛心向老教師學習,，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高,。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績,，名次一般堅持在年級前三四名,。接手這兩個外語實驗班的語文教學，我更是一點不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美,。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異,。

三、班主任工作：全心全意,，盡職盡責,。

我所帶的x級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始,，我就兢兢業(yè)業(yè),，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上頭，甚至不惜犧牲自己很多業(yè)余時間,。古人云：“其身正,，不令則從。其身不正,，雖令不從,。”在管理班級,、教育學生的過程中,，我始終堅持這一原則，要求學生做到的,，我首先做到,；反對學生做的，我也堅決不做,。經(jīng)過一年多的言傳身教,，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關系融洽,。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”,，從不歧視任何一個學生，所以學生和我關系十分融洽,，班級工作開展的有聲有色,，取得很多成績。不謙虛的說x級x班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,，先后獲得：學期學習成績第一,，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一,，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二,，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號,。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來,。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展,，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎，那麼此刻高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面本事大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學夢,。我期望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是“合格品”,，都是有用之才。

四,、學校各項活動情景：

積極參與活動,，嚴格要求自己。認真參加學校組織的各項活動,。除婚假七天外從未請假一天,，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度,，今后繼續(xù)堅持。

舊的一年即將過去,，新的一年立刻來到,。我又要踏上新的征程，道遠任重,，我仍需繼續(xù)加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

尊敬的領導,、各位老師：

本人是__縣__中學教師,，現(xiàn)年__歲,，大學x學x歷。我19__年x月參加教學工作,，20__年x月取得中學數(shù)學x級教師資格,。任教20__年來，我一直初中數(shù)學和物理兩個學科的教學任務,，在工作中,，我堅持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇,，盡職盡責,，言傳身教，一絲不茍,，為人師表,，教書育人。任現(xiàn)職x年來,，在教學教育工作中取得了可喜的成績,，多次受到學校和x市以上的表彰獎勵，現(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下：

一,、政治思想覺悟高,。

熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,；遵紀守法,，嚴于律己，以身作則,，為人師師表，教書育人,，不斷加強自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng),，思想進步，能分清真,、善,、美和假、丑,、惡,，政治覺悟較高。

二,、精心教學,，認真做好教學工作。

我認真鉆研教學大綱和教材,，熟悉教材內(nèi)容,，把握教學的重點和難點，認真上好每一節(jié)課。在課堂教學時,，我面對全體學生,，因材施教，既加強對差生的轉化,，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng),，提高學生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學,，切實提高學生素質(zhì),，我深入研究新時期的教學思想，積極探討數(shù)學教學方法,。我在教學中,，確立了以“學生為主體，教師為主導,，訓練為主線”的教學思想,，采用變式教學。古人云：授人以魚,，不如授之以漁,。因此，我在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論,，反復機械地模仿例題,，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設變式問題的情境,，進行一題多變和一題多解的訓練,，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力,。經(jīng)過一個學期的教學,，這班學生的數(shù)學成績提高很快，在縣統(tǒng)一考試中居全校第一名,，平均分為85分,，及格率60%。

在多年的教學中,，我已逐步形成了自己的教學風格,，積累了豐富的教學經(jīng)驗，勝任高一到高三級數(shù)學科循環(huán)教學工作,。歷年來,，我出色地完成了各項教學任務，我任教的學生數(shù)學成績的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列,。

針對學生數(shù)學素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象,，我遵循“因材施教”的教學原則,，進行分層次備課，分層次教學,，采取個別輔導,，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”,。經(jīng)過精心教學,，我任教班的學生，無論是參加競賽還是參加中考,，均取得顯著成績,。

三、履行職責方面,。

多年來,，我積極承擔學校的教育教學工作，認真完成各項教學任務,，不計個人得失,，踏踏實實，勤勤懇懇,，出滿勤,，干滿點，言傳身教,，一絲不茍,，出色的完成了各項教學任務，履行了育人的職責,。多年來,，無論接手的是差班還是好班，總是一如既往地做好工作,。我積極地深入到學生中去,，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,，采取貼心關懷,、嚴格管理,，并普遍進行家訪,，有的放矢地進行思想品德教育。

回顧自己20__年來的工作歷程,，我深深地感受到教書育人的擔子之重,，但我有決心、信心努力克服工作上的困難,，揚長避短,、戒驕戒躁,，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓,。積極參與數(shù)學教學研究工作,。

四、對今后工作的設想,。

轉載自 m.sevw.cn

我深深地知道,，之所以能夠取得這樣的成績是與上級領導和學校領導的支持分不開的，在今后的工作中,，我將更加努力,，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務水平,，服務學生,，回報社會！振興民族的希望在教師,。在今后的工作中,，我將更加努力，刻苦鉆研,，提高自已的業(yè)務水平,，為培養(yǎng)“四有”人才貢獻自已的力量。

此致

敬禮,！

述職人：__,。

20__年x月x日。

學校教師工作述職報告篇二

時間如流水,，從事小學教育,、教學工作已八年了。任職期間,，在黨的教育方針,、政策的指引下，在黨和領導的關懷教育下,，工作積極,，勇于探索創(chuàng)新，表現(xiàn)突出,，教育教學成績顯著,，年度考核稱職以上，符合小學數(shù)學高級教師的申報條件,，現(xiàn)申報小學數(shù)學高級教師職務,，本人述職報告如下：

本人xxx，男,，19xx年xx月生,，現(xiàn)年28歲,，20xx年6月畢業(yè)于xx師范學校xx系xx專業(yè)，同年8月調(diào)入xx市,，分配到xx省xx市紀xx小學任教至今?，F(xiàn)任教小學數(shù)學中高年級段。任職以來,，本人政治思想表現(xiàn)好,，熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨,，遵紀守法,，擁護黨的領導，堅持黨的四項基本原則,，自覺抵制不良思想的侵蝕,，防止思想腐化。本人熱愛本職工作,，認真貫徹黨的教育方針和政策,。

從教8年來，我視校如家,，從不遲到,，曠、缺課,，有高尚的職業(yè)道德和操守,，言傳身教，堅持既教書又育人的宗旨,，與學生建立融治的師生關系,，關心愛護每一個學生，循循善誘,，從不訓罵,、侮辱、體罰學生,，遵重學生的人格,，愛心育人，成績顯著,，在師生中有較高的威信,。多次被評為校級優(yōu)秀教師。

八年來,，我主要擔任中高年級的數(shù)學教學,，每周授課14節(jié)以上,。我認真學習新課程標準,，依綱靠本,。在課堂教學中，注重以良好的師德作影響,，有正確有效的方法作指導,，課前要有充足的準備，做到教材的理解,，教法的掌握,，教具的演示都有胸有成竹。授課要突破重點,、難點,，做到科學性與藝術性相結合,。此外還要精心設計合理的教法,，創(chuàng)設最佳的課堂氣氛，再有是注重自己為人師表的形象,，無論語言,、儀表都要使學生覺得平易近人而又不失教者風范，既要隨和又要有嚴謹?shù)慕虘B(tài)與威信,。

教學上靈活采用“啟發(fā)式,、探究式”教學法，體現(xiàn)學生的主體性,，教師的`主導性,，不斷反思總結，提高教學的有效性,。同時,，注重“分層教學”，尊重學生的個性和人格,，因材施教,。指導學生學習方面給予方法，采用競爭機制,，“小組合作學習”,、“接力賽”等形式多樣的教學練習方式，及時進行評價激勵,，使每個學生都樂在學有所得之中,，既培養(yǎng)了尖子，又提高了差生,。

任職以來,，所教班級學生學習興趣濃，習慣得到明顯進步，學習能力得到提高,，成績穩(wěn)中有進,，學生在數(shù)學“希望杯”競賽中屢有獲獎，本人也被評為“數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員”,。近幾學年,，所教班級數(shù)學期末統(tǒng)考合格率都在96%以上，優(yōu)秀率達45%以上,。本人在學校,、學生和家長的各項調(diào)查問卷中滿意率均為100%。

為了更好地做好本職工作,，為了適應教育形勢的發(fā)展,，在工作之余，我十分注重加強學習,，我堅持訂閱《小學數(shù)學教師》,、《小學教學參考》、,、《德育報》等教育教學雜志報刊以提高自身的業(yè)務能力,，積極參加各種專業(yè)技術培訓，參與各級各類教學研討活動,。

主動向同事學習,，每學期聽課40節(jié)以上，參加了xx市,、xx省舉行的數(shù)學教學研討會學習,，參加教育局和人事局舉行的多種形式的學習,，還參加小學數(shù)學學科基礎教育新課程培訓,，并積極參與學校的研究課題《加強學法指導,，優(yōu)化課堂教學》《教學中如何培養(yǎng)學生的互助式探究學生》的探討和研究，鉆研教材教法,，探索素質(zhì)教育的規(guī)律,，結合學生的實際，大膽進行教法改革,，開展愉快教學,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

多次承擔市級,、校級公開課,，青年教師賽課，取得良好成績,。在教育教學中不斷反思總結,，總結有一套自己的行之有效的教育教學方法，并堅持寫教學后記，教學反思,，撰寫的教學論文《小學數(shù)學課堂教學有效性的幾點思考》,、《給錯誤緩沖》分別發(fā)表和獲獎。

此外任職以來我熱心幫助,，指導和培養(yǎng)實習教師，年輕教師,，目前已經(jīng)指導和培養(yǎng)了4位實習教師和,，他們現(xiàn)都成為小學一級教師。

學校教師工作述職報告篇三

在學習,、工作生活中,，我們都不可避免地要接觸到報告，例子是很多的,，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素,。我們應當如何寫報告呢？下面是小編收集整理的學校教師工作述職報告,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

尊敬的領導：

您好,！

一個學期的工作即將結束,，這個學期我擔任一年x班班語文兼班主任工作，一年來,，我認真履行教師職責,。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結：

在教學中，我刻苦鉆研,、虛心求教,，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,，幫助學生提高學習質(zhì)量,，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育,。為了讓學生掌握的學習方法,，我在備課中，根據(jù)大綱要求,，從班級的特點出發(fā),，著重突破教學難點，抓住教學重點,，創(chuàng)設種種情景,，千方百計調(diào)動學生的積極性。一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體,，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲,。因此，在教學中,，我總是鼓勵學生多講,，多練，大面積鋪開,，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言,，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,，提高學生的語文素養(yǎng)。

對于學困生的輔導和轉化,，我賦予教師真誠的愛,，暗中給他們鼓勵，揚其所長,，讓他們也體會到學習的興趣,。除此之外，我還組織學生“結對子”,，建立學習互助小組,，讓他們共同進步，既培養(yǎng)了同學之間的團結友愛,，也樹立了良好的班風,、學風。

在語文教學不斷改革和探索的新時期,，在不斷提倡課程改革的今天,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在這種教學思想的指引下,，我也努力探索,，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法,，并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及老師們的肯定,。

二、班主任工作方面,。

在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人。從參加工作至今,，我已擔任了九年的班主任工作,。我覺得,，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了,。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗,，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。

1,、有一顆愛心,，這是做好工作的前提。

愛學生,，就必須善于走進學生的情感世界,，就必須把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學生，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章、嚴中有信,、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求教育時機,，給學生春風沐浴般的教育,。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他,，縮短了師生之間的距離,，同時，他們犯了什么錯誤,，也就容易接受你的教育,，很快地加以改正。這種愛,，有對學生思想形成的正確引導,，更有對學生生活上實實在在的關心。

2,、細心,、耐心、誠心這是做好工作的基礎,。

教育學生不是一朝一夕的事,，是一項長期的工作,，這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察,，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤,，坦誠地和學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法,。我想,，只要付出努力，學生是能夠接受的,。久而久之,，學生就會喜歡你、信賴你,，也就愿意把心事傾訴給你,，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

3,、家長的理解與支持是做好工作的保障,。

學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系，二者缺一不可,。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著一定的幫助和促進,。面對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會積極取得聯(lián)系,，及時溝通,，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性,。使學生,、老師、家長這三者的關系更加和諧融洽,。為共同的目標去努力,。

一年中，還有許多工作做得不夠細致,，今后,，要更加努力工作，爭取各項工作有更大進步,！

此致

敬禮,！

述職人：__。

20__年x月x日,。

我覺得我們似乎剛剛完成上一次述職,，眼下，我們的初三教學就這樣結束了,，我們又坐在這里進行回顧,、總結,、反思、交流,，再一次述職,。

回首初三，我們一起走過,，辛苦自不必多說,，結果自不必多論，今天我想用三句話來小結這一路歡歌一路感慨,。

第一句話：一點點功利沒有錯,。

初三的語文教學，尤其是最后復習階段,，是斷然沒有美感可言的,，這里沒有了閑云野鶴的自在，沒有了云卷云舒的悠閑,，沒有了春和景明的可愛,，更沒有了執(zhí)子之手、與子偕老的那份浪漫……當然,，這些都暫時不被我們需要,。我們需要讓學生柳暗花明的思路點撥,，我們需要讓學生豁然開朗的答題技巧,，我們需要讓學生金榜題名的得分寶典……哦，千萬不要責備我們的老師把魅力無窮的語文變成了簡單枯燥的“技術”重復,，這就是真實的初三復習,，因為，孩子們要中考,！要分數(shù),！

那么，我們的語文還剩下什么,？那就是,，我們共同的那份“直掛云帆濟滄海”的信心和那份“為伊消得人憔悴”的執(zhí)著,！不論是做試卷,、備課還是上課，大家準備認真,，思考深刻,，總結有力；不論是主備課還是公開課,，大家到得整齊,、議得實在,、聽得仔細；不論是考試還是平時的練習,，大家做得細心,、改得精心、講得透徹,。帶著一點點有益的功利心,，我們踏踏實實地走過初三，不論結果如何,，我們問心無愧,。

第二句話：一份份感激不能少。

這個語文組是我們大家的語文組,，我在其中是最受益的一份子,，有幸和大家一起，我反思著學習著,，我的心中更多的是充滿感激,。

要說的感謝的話兒真的太多……。

特別感謝美女梁老師的那節(jié)作文觀摩課,，給我以思路,，打開了后期作文復習的一扇窗。讓茫然的作文指導突然就層次清晰的出現(xiàn)在眼前,。

感謝認真的倪老師,，在有了作文思路后，給了我實實在在的作文指導素材,，讓作文指導血肉豐滿起來,。

感謝大方的未老師，毫無保留的把自己對作文的思考拿出來共同探討,，給了我作文指導的有效途徑,。可借鑒可模仿可操作,。

感謝高深的盧老師,，那如大學講師般洋洋灑灑的課堂拓寬了學生作文的思路，更把我從風花雪月的作文教學中拉回到現(xiàn)實,。

感謝踏實的高老師,，她用一份真誠征服學生的同時更是用她對語文教學的熱情為我們編寫了重要的復習資料，為大家提供了便利,。

感謝近鄰卞老師,，有著多年畢業(yè)班教學和語文組長經(jīng)驗的卞老師總是及時的提醒我復習的要點和大家的需求，她對語文教學的敏銳的捕捉力和細致的分析力讓我的一節(jié)節(jié)課有了更多的內(nèi)容,。

感謝老大姐徐老師,，每每主備課上,，她傾其所有，總是能把教學要點娓娓闡述,，瞬即,，我的一個個困惑迎刃而解。

感謝姐姐般溫柔體貼的大金老師,，她對學生的耐心和柔情贏得了學生的尊重和愛戴,，更讓我每每看到學生“圍觀”大金老師而心生“嫉妒”，時刻提醒自己要耐心要靜心,。

感謝風風火火的沈老師,，她大有將軍掌控全局的氣魄，每每還細致的指出我復習的不足,，時時提醒我進一步的反思,。

感謝幽默的程老師，聽他的課,，自嘆弗如,，與學生的自如互動，對內(nèi)容的簡練總結,，都讓我望塵莫及,。佩服之余，我只有試圖讓自己的課堂靈動起來,。

感謝時新的大劉老師,，組內(nèi)流傳一句話，“要創(chuàng)新找劉正林”,，他思維活躍,、視野開闊,，總是站在時代的最前沿,。而這位老師的神奇之處就在于他能給出一切你想要的資料，用他的資料,，一個字——新,。

一年來，自己在工作,、學習各方面都能認真對待,，結合工作實際進行理論學習，不斷提高自己的政策理論水平,，工作中對自己能嚴格要求,，較好地履行了自己的崗位職責，現(xiàn)述職如下：

1,、能積極參加黨組織的各項活動,，認真學習黨的十七屆六文件,，

學習有關教育改革的理論，積極參加市工會學院舉辦的專題講座,、不斷提高自己的工會工作理論水平和實踐能力,今年被聘為區(qū)教育工會研究會副會長,、區(qū)教育系統(tǒng)工會主席導師團成員。

2,、較好地主持并完成了學校工會的工作,。重新修定了學校工會工作制度，重新印發(fā)了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、“閔行三中星級文明組室檢查評比表”,、堅持做好組室文化建設，抓好典型帶動其他,，使學校的組室面貌有了很大的改善,。積極帶領學校工會委員會和工會經(jīng)審委員會，以飽滿的工作熱情和工作姿態(tài)投入到學校的各項工作中去,，完成了新一輪優(yōu)秀教工之家的創(chuàng)建,，為和諧校園建設作出了應有的貢獻。

3,、堅持學校有關教職工切身利益的問題經(jīng)教代會審議的原則,，學校重大問題都經(jīng)過教代會審議，保障了廣大教工民主參與,、民主管理的權利,。

4、以教工文體活動沙龍建設為抓手,，積極開展形式多樣,、健康向上的教工業(yè)余文體活動，努力豐富教職工業(yè)余文化生活,。除了堅持開展本校的教工文體活動外,，我們還積極選拔優(yōu)秀人才參加了上級組織的教工乒乓球、區(qū)教工攝影比賽,、“劃龍舟”比賽等各類比賽,，取得了較好的成績。還成功地承辦了區(qū)運會“美年杯”職工足球比賽,。配合校慶五十周年,，特舉辦了教工藝術作品展示，展出了書法,、攝影作品二百余件,，充分展示了我校教職工的文化風貌，為慶典活動增加了亮麗的風采。

婦,、身患疾病等女教職工及時組織探望,、慰問，對需要幫助的女教工要力所能及的給予幫助,。一年來共探望,、慰問6人次。并按季度為女職工發(fā)放衛(wèi)生用品,，堅持組織了女教工一年一次的婦科體檢,，維護了女職工的特殊利益。

6,、繼續(xù)開展了幫困送溫暖工作,，為教職工發(fā)放生日禮物及慰問費，及時為全校教工及退休教工,，做好綜合醫(yī)療保障的投保工作,，為全校教工安排了十一月份在瑞慈體檢中心進行的健康體檢，協(xié)同做好了教師節(jié),、新年的慶?；顒印⒅仃柟?jié)退休教工慶?；顒?、退休教工金婚金婚紀念活動。

7,、嚴格按有關規(guī)定抓好了工會經(jīng)費的收,、管、用三個環(huán)節(jié),，使工會經(jīng)費真正做到使用得當,，開支合理，項目規(guī)范,，嚴守法紀,，保障活動，在上級工會經(jīng)審會的歷次審計中受到較好評價,。

8,、完成了自己在區(qū)教育工會所分管的工作，較好地完成了閔教工會新閔分會主席的工作,，參與完成了《閔行區(qū)教育系統(tǒng)中小學教職工代表大會試行意見》實施細則的制定，和《閔行區(qū)教育系統(tǒng)教代會提案工作實施辦法》的制定,。參與撰寫的《教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅與“和諧教工之家”營造策略調(diào)研》一文,，獲區(qū)總工會論文評選一等獎,榮獲“閔行區(qū)工會工作二十年紀念獎”，閔行區(qū)20__—20__區(qū)優(yōu)秀工會工作者。

9,、在學校的安保工作中,，自己能主動為學校分憂，每天提前到校參加值班,，為學校的校園安全工作盡點微薄之力,。參與了校慶五十周年慶典活動的籌備和接待工作。

10,、在工作中對自己能嚴格要求,，帶頭遵守法規(guī)法紀和學校的各項規(guī)章制度，不搞特殊化,。

一年來,，盡管自己努力做了一些工作，但離上級的要求和群眾的期望還是有不少差距的,，尤其是身體患病后,，盡管也能帶病堅持工作，但工作的力度和深度受了很大影響,，工作的主動性和積極性不太夠,，在以后的工作里自己一定盡力克服，努力去做好工作,。

一,、樂于奉獻，注重自身品德修養(yǎng),。

我積極參加各項政治學習和法制考試,，提高自己的思想道德修養(yǎng)。先后參加了《教師法》,、《義務教育》,、《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學習，并寫了詳細的學習筆記,。今年更是積極參加了“師德師風建設”學習,，認真寫好了學習心得體會。在工作中,，我處處嚴格要求自己：服從領導安排,，顧全大局，從不體罰學生,，從不收學生家長的禮物,，從不給學生訂資料，從不在工作時間從事娛樂活動,，對待同事謙和禮讓,。__年10月19日，參加了無償獻血活動。

二,、學無止境,，不斷探索。

三,、辛勤耕耘,，育人重于傳知。

__年9月,，我調(diào)到__鎮(zhèn)高塘中學任教,，高塘中學的教學條件很差，本是已撤并的學校,，因那兩年生源突然增加,，不得不重新開辦，連個水泥操場都沒有,，孤零零的一棟破舊的教學樓,。從省合格的初級中學、花園式單位一下子調(diào)到這里,，心理上還真有很大的落差,。但我沒有多想，更加勤奮地投入工作,，學校缺少班主任,，以前沒有當過班主任的我一口答應，學校條件差,，但我以學校為家,。開學時，為了抓流失生,，十幾天的家訪少不了,，學生少學費，自己先墊上,，我的宗旨是“一個都不能少”,。我班兩年的鞏固率都是100%。__年至__年,，我連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班主任,。為了這個稱號，我確實付出了不少的汗水,，每到星期五,，我感到渾身的疲憊。

現(xiàn)在我又當130班班主任,，現(xiàn)在是初三了,，鞏固率100%,，學風正,，學生積極性高,。身正為范，德高為師,，我想我當班主任之所以能得到學生的敬重,，是因為我公正對待每一位學生，愛護每一位學生,。申旺喜家住不通村級公路的偏僻小山村,，母親是云南人，棄他而去,，父親年近六旬,，他交不起學費，我?guī)ь^捐款,，他交不起米錢,，我給他墊上。申科生性頑劣脾氣暴躁,，幾個任課教師要我勸退他,，他不為所動，對他苦口婆心進行教育,，多次鼓勵他追求上進,，現(xiàn)在他慢慢地在變好，我真心希望他順利畢業(yè),，做一個對社會有用的人,。排座位，評三好學生等,，我們不厚此薄彼,，一視同仁，可以說,，能夠得到學生的敬重是我最大的欣慰，也是我對自己做人的要求,。

開始入校時,，班上尖子生不突出，學校排前30名,，我班只有四五個,，學生很灰心,，學習上有懈怠的情緒,，我絲毫不遷怒于學生，只是鼓勵,，我常說的一句話就是“我相信你們是很聰明的!”努力就有希望，學生在我期望的目光中前進,，初二下學期期末考試終有12人進入學校前30名(共3個班),。

四、任職以來的部分成績,。

1997年獲縣“初中授課說課競賽”三等獎。

1998年獲流澤鎮(zhèn)“先進工作者稱號”

1999年《論素質(zhì)教育在歷史學科中的體現(xiàn)》獲縣二等獎,。

1999年獲__縣人民政府嘉獎,。

20__年獲鎮(zhèn)“優(yōu)秀德育工作者稱號”

20__年獲鎮(zhèn)“優(yōu)秀德育工作者稱號”

20__年輔導學生殷文在縣“永友杯家鄉(xiāng)在我心中”征文比賽中獲中學組優(yōu)勝獎。

20__年《如何培養(yǎng)學生的作文興趣》獲省三等獎,。

20__年《正確看待學生上網(wǎng)》獲縣三等獎,。

20__年輔導學生王寧在鎮(zhèn)“迎奧運”演講比賽中獲第二名。

20__年《換座位的啟示》獲縣一等獎,。

20__年《如何提高現(xiàn)代化閱讀效率》獲省三等獎,。

20__年《談文言文教學》獲省三等獎。

一,、基本情況：

20__年7月開始,，我擔任學校教師發(fā)展部副主任兼任校務辦副主任，主要協(xié)助做好學校人力資源建設和校務辦日常工作,。具體負責教師人事招錄與流動,、崗位設置、工資薪級管理,、學分類教師培訓規(guī)劃與實施管理,、骨干青年教師梯隊管理和建設、檔案資料管理,、學校會務,、日常工作安排以及鎮(zhèn)西校區(qū)教師護導工作。工作1年的時間里,，我嚴格遵守黨紀黨規(guī),，克己奉公，在本職工作上盡心盡責,，把各項工作努力做到最好,，追求工作高效率,，在邊摸索邊實踐中，竭力優(yōu)質(zhì)地完成工作要求,。

二,、主要工作：

（一）、檔案,、人事,、崗位,、工資工作,。

保持高度的工作責任心和良好的敬業(yè)精神完成教育局人事科、鎮(zhèn)政府教委的各項工作,。

1.1月份,，根據(jù)區(qū)教育局人保科要求,，完成20__年崗位聘任調(diào)整測算,，根據(jù)《20__年__區(qū)__中心小學崗位聘任調(diào)整方案》完成崗位調(diào)整。完成__區(qū)教育系統(tǒng)第二批師資招聘工作,。

2.4月份,，通知今年合同到期的教職工，完成新合同的續(xù)簽工作,。根據(jù)人社局通知,，完成20__年度全體教職工年平均工資性收入統(tǒng)計，作為20__年社保繳納基數(shù),。同時,，調(diào)整全體教職工社保。完成20__年正常薪級工作,、崗位津貼晉升工作,。

3.9月份，辦理6位新教師的轉正及初級職稱評聘,，4位新教師的招錄,，2位教師的局內(nèi)流動手續(xù)等并為他們辦理了相關的社保、工資福利待遇,、以及申請檔案轉移等工作,。

4.9月初，根據(jù)教師的工作量,，計算教職工的系數(shù),，核定績效工資。每月做好工資和工作量津貼的調(diào)整匯總,。做好20__年__區(qū)教師資格定期注冊材料遞交工作,。

5.10月,，學習事業(yè)單位崗位設置的相關政策，梳理全體教職工的崗位聘任信息,，協(xié)助校長室成立一級教師職稱申報考評小組,，完成了20__年一級教師職稱申報中的評價、資料梳理,，并上報教育局職改辦,。

6.認真做好人事檔案收錄、整理和利用工作,，完成了新入職員工的人事檔案編號,、梳理，資料錄入電腦系統(tǒng)的工作,，打印教師檔案目錄,，完成檔案補缺補漏工作。

7.做好事業(yè)單位實名制信息管理工作,。每月及時統(tǒng)計,、積累相關的數(shù)據(jù)與資料，維護,、更新系統(tǒng)相關的信息,，為上級及學校各部門提供準確完整的教師信息，做好管理,、服務工作,。

8.辦理退休教師撫恤金及退休補貼清算工作,、從信息采集到核實上報等工作,，期間指導幫助教師完成教師資格注冊工作,。

9.分管鎮(zhèn)西校區(qū)護導管理等工作,，每天分發(fā)護導記錄,，巡視落實鎮(zhèn)西校區(qū)護導工作,，為學校的教育教學工作的順利開展保駕護航,。

10.開學至今,，按時完成局人?？?、計財科的各類統(tǒng)計工作。

（二）,、師資培訓工作,。

1.做好常規(guī)工作。學期初,，為新進人員做好教師進修編號的申請發(fā)放各類信息的登記,，確保老師們的教育教學正常有序進行。組織全體教師完成__區(qū)20__學年度教師專業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)平臺填報,。組織好教師政治學習的點名記錄工作,，督促教師認真學習作好記錄,。

2.根據(jù)區(qū)教師進修學院文件要求，做好教師各級培訓工作,。及時統(tǒng)籌,、協(xié)調(diào)好相關培訓科目，為教師“十三五”培訓做好服務工作,。上半年,，全體教師完成__區(qū)《巧用技術工具，讓課堂教學更精彩》區(qū)級知識與技能培訓以及20__學年自主研修學分申報,。組織教師完成校級《培養(yǎng)七個好習慣,，助推教師新基本功錘煉》校本培訓。下半年,，通過多種途經(jīng)渠道宣傳發(fā)動老師們積極申報市級,、區(qū)級學分。

3.根據(jù)__區(qū)第五屆千百名骨干教師系列人員評選要求,，做好20__年骨干及骨干后備教師評選相關工作，成功申報骨干教師4人,，骨干后備教師8人,。同時，完成推薦__區(qū)教育系統(tǒng)骨干人才4人,。

3.組織落實新教師的崗前培訓工作,，20__年度完成新教師培訓6人。20__年度,，安排見習期教師前往“平南小學見習基地,、莘莊鎮(zhèn)小”見習培訓工作，使新教師盡快熟悉工作,，了解學校規(guī)章制度以及教育教學常規(guī)工作,。并與課程部合作安排好見習教師護導、調(diào)課等工作,。

（三）,、校務辦工作。

1.完成每周工作安排整理與張貼工作,，每周及時調(diào)整一樓大廳的每周工作安排,，方便教師知曉本周工作重點內(nèi)容。

2.協(xié)助各部門做好各類接待工作,，做好各類會議記錄,。

三、感悟與努力方向,。

在學校黨政工領導的幫助下,，在全體教職員工的支持與配合下,，我能夠在各項工作中努力學習，不斷探索,，基本上順利地完成了本職工作,。同時，也讓深深我體會到檔案人事工作的紛繁與復雜,，在對區(qū)級,、校級各類規(guī)章條例的不斷學習中，我將繼續(xù)摸索,、做好相關工作的方式方法,，進一步把工作做強做精。

時光過的很快,，轉眼間一年的時間就過去了,。在這一年內(nèi)，在各位領導和老師的指導與幫助下,，我逐漸的從一名懵懵懂懂的畢業(yè)生轉變成為一名初步合格的小學音樂教師,。在這過程當中既有很多的收獲，同時也有很多的不足需要我在在今后的音樂教學過程當中不斷地反思,，提高自己的音樂教學水平,。

一、思想方面,。

作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關心和愛護每一位學生,，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表,；在思想政治上,，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關心集體,，以校為家,。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習,。抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,，服從學校安排。

二、教學方面,。

本學年期,，我擔任二至六年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上,，我利用學科特有的力量來教育學生的思想,，尊重學生的人格，讓學生獨立,，讓學生表現(xiàn)自己的才華,，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求,，注重學生學習習慣,、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂,，喜歡音樂,。本學期，我還充分利用更多的網(wǎng)絡資源,，讓它運用在每個班級中,。效果特別的好，我也從中學到了許多東西,。在下個學期里,，我會更加有效的利用這個資源，讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中,。

三,、個人學習。

為了提高自己的教學認識水平,，適應新形勢下的教育工作,，我認真地參加區(qū)里組織的培訓活動，認真記錄學習內(nèi)容?！澳_踏實地,，大膽創(chuàng)新”是我的座右銘。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準,，以新思路,、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論,，利用間隙時間練習聲樂技巧,，為教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形式,。

在學校教學期間,，本人加入了順德合唱團，雖說犧牲休息時間,，但是對于參加合唱團吸收的知識,，可以很好的利用在學校的合唱隊里。這個學期里,，我還利用網(wǎng)絡建立了自己的博客,，在閑暇時間里，我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學感想和文章,，這樣,，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里,，我還認真學習其他教師在教育,、教學中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享,，這種方便,、快捷的學習方式使我的生活更加充實。從中,，我也學到了許多的知識,。

四、努力目標,。

1,、加強自身音樂素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法,。

2,、在教學中踏實教課,，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種能力,。

在不斷的工作實踐中,，作為一名新教師深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習,、反思,，提高自身的素養(yǎng)。如何做到科學計劃,、科學落實,、科學評價學生，這些還需不斷地努力,，完善自己在新教師道路上的不足,。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出批評指正,。

學校教師工作述職報告篇四

在我校,，每天都有忙不完的工作。而這一年我經(jīng)歷了前所未有的忙碌,。

我除了擔任兩個班的英語教學,，又擔任了初二的備課組長。平凡而又瑣碎,。但是,，我的工作得到了校領導極大的肯定，也得到學生和家長的一致好評,。并且還得到了社會媒體的宣傳,。我參加了計算機運用能力與學科整合的赴蘭州高級培訓?；貋頌槿珔^(qū)英語教師上了白板展示課,。代表學校參加了英語學科崗位練兵，榮獲二等獎,。我的教育案例被教育局選中，并榮獲教育案例評比二等獎,。為全年級教師講論語《堯曰第二十》,。

回顧忙忙碌碌的教育教學，我是這樣做的：

一,、從建立和諧的師生關系入手,，讓我的課堂回歸到師生共同尋找智慧的悠然狀態(tài)。

二,、以作業(yè)為切入點,，培養(yǎng)學生自主學習習慣。

三、從情感態(tài)度入手,，培養(yǎng)學生樂學,。

四、以身作則,，把骨干教師師帶徒工作做到盡善盡美,。

一、從建立和諧的師生關系入手,，讓我的課堂回歸到師生共同尋找智慧的悠然狀態(tài),。

綠色教學不僅關注課堂本身，更是符合學生身心發(fā)展和認知規(guī)律的教學,，是學科與教育規(guī)律有機融合的教學,。它的有效實施可以促進學生在知識、能力,、身體,、心智、情感,、精神,、心靈等方面的整體發(fā)展。我正是以此為自己的教育教學理念,，展開自己的教學工作的,。

從建立和諧的師生關系入手開展了我的教學工作。確切地說是我一直在上下求索綠色教學,。因為綠色教學是追求最具生命力的教學,。是有活力、吸引力,、高效益,、高質(zhì)量的教學。

從一開始我就努力讓我的課堂回歸到師生共同尋找智慧的悠然狀態(tài),。教育的成功主要靠教師用良好的生命狀態(tài)帶給孩子們的文化影響,，這樣才能使學生的生命健康成長。教師就像播種者,。當你播種苦難,，收獲的一定是仇恨;當你播下劣質(zhì)的種子，你就無法獲得滿意的收成,。教師潛移默化的文化影響向學生傳遞著誠信,、笑臉、快樂,、關懷,、嚴謹,、好學等等。

每天我都在反思著我自己上過的課,。讀著綠色教學實施細則,，對照著我的教學行為。翻來覆去在想：我今天的教學目標是否可操作,、可檢測;知識和技能目標是否關注了學生“學會”,，過程與方法是否關注了學生“會學”，情感態(tài)度與價值觀有沒有關注學生“樂學”,?？梢哉f，多年來我校的綠色教學實施細則成了我行動的向導,。如茫茫大海中的一盞明燈,照亮我前進的方向,。“精講多練”,，以此為尺度,，一遍遍地修改自己的課件，刪除那些華而不實的牽扯學生注意力的東西,。把課件上死的知識點改成能和學生互動的帶有講解框架的習題,。

讓學生參與進來。關注那些聽講不專注的學生,，對于詞匯的容易遺忘,、不會使用以及試卷上失分較多，在上課時做到努力搭建詞匯知識框架,。避免詞匯學習的淺層次,。從詞的口語化形式，書寫形式,，語法行為,，搭配形式，使用頻率,，所使用文體,，意義，語義聯(lián)想網(wǎng)絡等八個方面引導學生去學習記憶詞匯,。把單元里每一篇閱讀文章設計成任務型閱讀并和中考題型掛鉤,，以此提升學生的閱讀能力。精選里面的好的段落讓學生背誦,，積累寫作素材以提高學生的寫作能力。學生們逐漸學會了聽講,。學會了互動,，學會了知識的遷移,。

我們的課堂向著師生共同尋找智慧的悠然狀態(tài)邁進。我把愛心帶進課堂,，把微笑帶進課堂,，把趣味帶進課堂，把激勵帶進課堂,。從而為學生創(chuàng)設下民主,，平等，寬松,，和諧的學習環(huán)境,。學生感到自己在這個環(huán)境里是安全的，自主能動的,。他能和同學老師進行平等的對話,。他說錯，沒關系;他提出問題,，有人關注;他學習困難時,，會得到善意的幫助;他取得成功時，會得到真摯的祝福,。在這樣的環(huán)境里,，師生，生生分享彼此的思考,，見解和知識,，交流彼此的情感，觀念,，從而把豐富的知識含量帶入課堂,，求得新的更大的發(fā)展。課堂成了學生放飛心靈的天空,。

二,、以作業(yè)為切入點，培養(yǎng)學生自主學習習慣,。

與課堂教學相比,，課后作業(yè)更是傾注了我大量的心血?？梢哉f,，一年來，我甚至把提升作業(yè)的有效性作為我的一個不成文字的課題加以研究,。我極力做到“三精”即：“精心布置作業(yè);精心設計作業(yè);精選典型習題,。以此達成學生知識遷移能力。為了讓學生走出題海,，身為教師的我率先走進題海,，白天上課批改作業(yè)輔導自習找學生談話是沒有任何空閑時間下海的,。只能等到晚上青燈孤影的在題海里遨游。

除科學合理地布置作業(yè)之外,，我還做到了作業(yè)留取分層次,。中等及基礎薄弱的學生作業(yè)設計力爭做到有基礎性、針對性,，以保證基礎知識的夯實與鞏固;優(yōu)等生的作業(yè)設計力爭做到側重開放性,、拓展性，提升學生思維能力,、拓展其發(fā)展空間,。我精心地把一張大的試卷(單詞詞組)剪開，分批發(fā)給學生,，利用課上10分鐘完成,，這樣既能節(jié)省課上時間，又能做到及時批閱,。即便是這樣我每天也要用4個多小時去批閱,。

針對作業(yè)問題。再忙我也要在那些寫得不好的作業(yè)上用心寫上一到兩句話,。如：“不論你在什么時候開始,，重要的是開始之后就不要停止。覺得自己做的到和做不到,，其實只在一念之間,。天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努力。每一發(fā)奮努力的背后,，必有加倍的賞賜,。含淚播種的人一定能含笑收獲。只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是奮進的路,。

那天,，我訂正習題，你沒有動筆,，我很傷心也很為你著急,，今天，看到你單詞寫上這么多,，心思重新回到了學習上,，我真的為你高興，貴在堅持!世間最容易的事是堅持,，最難的事也是堅持,。說它容易，是因為只要愿意做，人人都能做到,。說它難,，是因為真正能夠做到的，終究只是少數(shù)人,。”在作業(yè)批改過程中,，我極力關注學生易錯題類型,、性質(zhì)和數(shù)量，分析原因,，并做記載,，以作為課堂講評和改進教學的重要依據(jù);關注學生完成作業(yè)情況，如果發(fā)現(xiàn)學生完成作業(yè)中游獨創(chuàng)性者,，及時表揚鼓勵,，對于敷衍作業(yè)、不完成作業(yè)的學生,，則要真誠地先從思想上去疏導,，培養(yǎng)他們自主學習。孩子們的學習漸漸步入了正軌,。

三,、從情感態(tài)度入手，培養(yǎng)學生樂學,。

“授人以魚不如授人以漁”這句話出自《老子》,。說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法,。魚是結果,，漁是方法。一條魚能解一時之饑,，卻不能解長久之饑,，如果想永遠有魚吃，那就要學會釣魚的方法,。還有一句話叫“授人以漁不如授人以欲”!教育的最高的境界應當是超越方法論,，應當是“授人以欲?！薄坝本褪侵哺趦?nèi)心的興趣,、愿望和為之而努力的激情，它時刻影響著人的行為,。著名的教育家于漪曾說過:“如果一個老師有能力把學生的學習興趣調(diào)動起來那他就成功了一半,。”對于調(diào)動學生學習的積極性,，我沒有什么具體措施,，只是關愛,、呵護每一個學生用我自己的認真，把每一件事情做到極致來影響學生,。讓他們養(yǎng)成學習習慣,。

華人首富李嘉誠先生曾說過：“播種思想，成就行為;播種行為,，成就習慣;播種習慣,，成就性格;播種性格，成就命運!”我和學生談心,。告訴他們今天的問題來自昨天的“解決方法”(出自第五項修煉),。你最近一段時間成績上不來，是和你前段時間的學習習慣有密切關聯(lián)的,。而你今天課上的表現(xiàn),，勢必影響你明天的成績。為了培養(yǎng)他們的學習自覺性,，我又教會了他們怎樣問問題,，對于問問題的同學在全班面前給予表揚。這樣兩個個學期過去了,，問問題的多起來,。往往一節(jié)自習課都解答不完孩子們的問題。

我們的教育對象是有生命的人,，善待生命,、珍視生命、呵護生命并且熱愛生命是每一個教師的天職,。不要苛求所有學生都品學兼優(yōu),，通過我們的'努力，孩子每一點的進步都足以令人欣慰;不必苛求每一名學生都隨你心意,，作為一個擁有靈魂的個體,，他也渴望能夠自由呼吸;不要夸大教育的力量，社會的方方面面其實無時無刻都在與我們爭奪這塊陣地,，與它們相比,，我們的教育和影響可能太缺乏吸引力。面對我們面前的孩子,，我們只需做到盡心,、盡力?！绊樐局?，以致其性”。所謂順木之天，就是尊重樹木的本性,、天性,，相信每一粒樹種、每一棵樹苗都有長成參天大樹的潛質(zhì),。惟其“順木之天”,，才能使這種潛質(zhì)和天性得以正常發(fā)揮。因為,，綠色的課堂應是生態(tài)化的,，是一片呈現(xiàn)純凈透明的天空、一塊滋生美好和平的土壤,，一汪產(chǎn)生寬容博愛的清泉。如果一種教育讓學生學會很多,，卻沒學會如何幸福地生活,，那這種教育至少是殘缺的。

四,、以身作則,，把骨干教師師帶徒工作做到盡善盡美。

在教育教學工作中,，身先士卒,，帶頭做好學校的教學研究工作的同時，我和徒弟時刻注意加強學習,，提高自身素質(zhì),。既要完成學校的教學工作，又要積極參加骨干教師培訓,。我比較好地處理了工作與培訓的矛盾,，堅持參加每一次培訓學習。加強了課程標準和學科知識的學習,。經(jīng)過培訓,，我和徒弟的學科專業(yè)素養(yǎng)有了很大程度的提高，此外,，我們還注意多讀書,、讀好書，努力提高自身的業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng),。

積極聽課,，輔導青年教師。在備課,、上課,、作業(yè)輔導等各個環(huán)節(jié)加強對蔣老師的培養(yǎng)和幫助。我多次深入課堂聽課，針對教學中的每一個細節(jié)給予指導,。在帶徒弟方面,，我不僅多次走進徒弟的課堂聽課輔導，并且針對徒弟們課堂上所存在的問題做出精細的指導,。在徒弟做研究課之前及時地發(fā)去鼓勵的信息,，增強她的自信心。課后為她點評,，并提出我的建議,。除了帶徒弟，我還認真做好本校教師張老師,，李老師的教學指導工作,。

在其他工作方面，我也積極發(fā)揮骨干教師的作用,，與學校其他教師密切合作,，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成績,。

就讓我們在這片沃土上做一個播種者,，正如肖川老師所說，我們懷著對生命的敬意帶著信念去耕耘,，用生命的活力喚醒智慧的潛能,。讓校園生活充滿關懷激勵。讓每一個人都能夠更加豐盈地感受生命的意義和美好,。用人間的真情潤澤心田,，用生命的智慧拓展成長的空間。用豐富的學識墊高遙望的視野,。黑發(fā)積霜織日月粉筆無言寫春秋,。雖然我有沒有什么榮譽，可是我可以自豪地說,，我無愧于骨干教師這一光榮稱號!

學校教師工作述職報告篇五

各位領導,，同事：

大家好。

下面我從個人專業(yè)發(fā)展和團結合作,、專業(yè)引領兩個方面向大家匯報一年來的工作學習情況,。

一、個人發(fā)展,。

在專業(yè)學習方面平時我把在職教育碩士進修和工作學習結合起來,，用好教育局訂的中國教育報、人民教育,、和自己訂的教學與管理,、教師博覽,、中小學外語教學等報刊雜志，在假期,，我坐在教室里,，聆聽教授大師的教誨，認真完成作業(yè),，過一把做學生的癮,。享受閱讀、學習的快樂,，開闊視野,，提高認識，提升理念,，形成自己的教育教學特色(向大家推薦教師博覽雜志),。

工作方面，首先,，我堅持做事做透,，做精細，追求更好的原則,，享受工作創(chuàng)新都帶來的樂趣。學生_成績在班級遠遠落后,，分析問題反復談話是常規(guī)辦法,，見效不大，幾次考試后該生便信心盡失,，出現(xiàn)自暴自棄的行為表現(xiàn),，我從做人做事的角度鼓勵他走出困境，我和他身邊的同學比如一起吃飯的一個宿舍的他的同桌共同制定幫扶計劃,，有的負責幫助他養(yǎng)成好的學習習慣,，有的幫他糾正偏科，有的提醒他按時休息,，我和他的家長制定提振信心計劃,，每次家長來看望孩子，我都和家長提前備課,，針對一段時間的表現(xiàn),，分析怎樣鼓勵引導他，我和他初中的老師取得聯(lián)系,，協(xié)商由初中老師定期給這個學生寫信,，我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率，我把這些做法稱為全方位包裝,，堅持了一個多學期,，我的堅持打動了這名學生,，他說：就為我這種精神，他會盡最大努力,，累死也愿意,，家長說：不管孩子能不能考上，都會一輩子感激,。長期的付出有了回報,，這名學生終于順利過線。高考過后,，我告訴學生,，我只想教會你在困境中要學會堅持不放棄。

其次,，我堅持立足長遠不急功近利享受教育的樂趣,，我記得一位專家說過，不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長的周期上,，我一直在反思一個問題,，學生們在十年或后二十年后可能會忘記了我教的英語單詞，忘記了數(shù)學公式,，能影響學生終生的是什么?我認為是文化,，是一中深厚的文化，是學生在學校養(yǎng)成的終生有益的好習慣,，所以班級建設的最高境界是建設班級文化,，讓學生在文化熏陶下，自然成為班級的一部分,，達到師生合一的境界,，下面是班級文化建設的一部分：班級目標。班級宣言,。班歌班級誓詞,、最難忘的一件事(展示)。

高考完結束后,，總有些擔心他們準備好了嗎,，班上的一件事打消了我的擔心，考完事后,，班費還剩下一百多元,，我讓同學們想一下這個錢怎么處理，學生的提議讓我非常感動,，他們沒有提議把錢分了,，沒有提議賣點東西吃了，他們提議用這些錢買點東西來感謝保衛(wèi)科人員,，宿舍管理人員三年來對他們的付出,，并寫了情真意切的感謝信,，學生能想到這些讓我感動，他們已不是臨離校把書撕掉,，把公物破壞掉的那些人,。學生的感恩之心已經(jīng)養(yǎng)成，走向社會,，他們會是好人,，我放心了。

二,、我認為專業(yè)引領實際上是團結協(xié)作共同提高的過程,，一花獨放不是春，百花齊放春滿園,。

每個人都處于很多群體之中,。一個教師生活在學生學群體中，同班任課教師群體中,，備課組群體中,、級部教師群體中，學生家長群體中等等,，尊重別人才會換來別人的尊重,，真心付出才會有收獲、幫助別人才會提高自己,，這些看似相反實質(zhì)相生的詞組很有意義,，我一直記著實驗中學有一個標牌上面寫著，假如我是孩子,。假如是我孩子，并把這句話作為反思我工作的座右銘,，同樣的,，假如我是同班任課教師，假如我是剛參加工作教師,，假如我是第一年帶高三,，假如我是剛開始干班主任，假如我是備課組長,，甚至假如我是校長這些換位思考讓我有非常好的心態(tài),，能夠理解同事，盡自己所能幫助別人特別是年輕教師,，這也是教學相長的一種,。我堅持每周聽課兩節(jié)以上，上好學校安排的名師公開課,，名師講座,，做好集備的典型發(fā)言,，熱心幫助青年教師，帶動青年教師學習進修,，建立自己的教學思想,，形成自己的教學特色等，教學上,，提出自己的想法,，并不是總能得到同事們的認同，我就采取先試驗再引領的做法,，比如高三英語上學期教學任務特別重，在繼續(xù)上新課還是鞏固基礎上存在嚴重分歧,，我主張先鞏固基礎從單詞入手的建議沒得到大家的認同,，我采取分組對比實驗的辦法，通過一段時間的比較,，用實際效果說服同事,。

作為高三級部副主任，帶動全體班主任是我的重要工作之一,，我和全體班主任一起迎難而上,，和學生一起經(jīng)歷高考的檢驗,，在學生學習上吃力看不到希望的時候,，我們喊出同學們向我看齊的口號。只要學生在校,，我們堅持每天早晨6：20前到教室,，晚10點后和住宿生一起離開教室。一次晚飯后,，我上幼兒園的孩子和我說,，爸爸，明天見,，他一直認為我晚上上班不回家睡覺,。因為等晚上我回到家孩子已經(jīng)睡著,，早晨不等他醒,，我又走了,。我認為專業(yè)引領首先是行動上的引領，專業(yè)引領實際上是團結協(xié)作共同提高,，惠及別人提高自己的雙贏,。

非常自豪的說20_年又是我們的豐收年,，我縣高考取得輝煌的成績我校升學率也取得歷史性突破,。我負責的班級51人過軍檢線，實現(xiàn)了全部過線的目標,，學生韓娜的家長查到孩子高考分數(shù)過線后，立即打電話告訴我并一再表達謝意,，我告訴他離開幼兒園,、小學、初中老師的辛勤付出,，孩子不會有今天的輝煌，是他們?yōu)楹⒆哟蚝昧嘶A,，更應該感謝的使他們,。一年來在領導和同事們的幫助下,，無論是班級管理還是英語教學我都有了更深刻的體驗,、理解、和提高,，感謝教育局,、學校給我提供這么好的學習工作平臺，感謝大家的幫助!

學校教師工作述職報告篇六

本人熱愛中國共產(chǎn)黨,，擁護社會主義制度,，認真踐行“三個代表”重要思想，遵紀守法,，文明執(zhí)教,。在師德方面,，我不斷加強修養(yǎng),，塑造“師德”,。“學高為師，身正為范”,，這個道理古今皆然,，從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師表,，力求從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，不斷提高自己水平,。20xx——20xx學年被評為鎮(zhèn)級師德模范,，08年在抗震救災獻愛心捐款活動中,，工作積極，表現(xiàn)突出,，獲鎮(zhèn)中心校的表彰,。

本人現(xiàn)年45歲,，專科畢業(yè)，[我一直認為教書育人是教師的天職。二十幾年來，我始終工作在教育教學的第一線,，團結協(xié)作,，拼搏進取,。每天在校工作時間平均在十幾個小時以上,，教育教學成績十分顯著,，每年均被評為學校先進個人，受到學校表彰,。20xx年《中學生自學的四步法》獲得年會優(yōu)秀論文獎,；20xx年12月，撰寫《激發(fā)學生學習興趣的幾點做法》在洛陽市教研會上交流，獲得三等獎,；20xx年9月《語文教學中的閱讀與寫作》獲得河南省基礎教育教學研究室論文評定的三等獎,。20xx五個學年來,，一直擔任語文課的教學，在鎮(zhèn)級統(tǒng)考中連獲第一的佳績,；20xx年榮獲洛陽市第二屆語文周刊杯初中生作文大賽優(yōu)秀輔導獎,，08年榮獲偃師市首屆中國人壽杯中小學生作文競賽輔導教師獎。

五年以來一直擔任班主任,、一年級組長工作,。在德育工作中，我善于科學地創(chuàng)新班級管理,，善于利用好每周一節(jié)的主題班會課,，針對學生特點，在不同時段,，精心準備不同主題的班會,，使班會充分發(fā)揮塑造學生靈魂的主陣地作用。

對待學生我傾情付出,，竭盡所愛,，即便是極為頑劣的后進生,，都能像父親一樣關心、鼓勵他們,，最終使他們轉變了過來,。在我的眼中，沒有教不好的學生,，但是,，要真正教好每一個學生，付出的心血是很多很多的,，而我無怨無悔,，我一直都在實踐我的教育價值觀：一片丹心為學生。因此,，我成了學生們成長路上的知心朋友,，看著他們的成長成材，體味著這來之不易的教育成果,，我的心就激動和由衷的高興,。所帶班級班風學風良好，年年被評為“校先進班集體”,，次次被評為“校優(yōu)秀班主任”,。20xx年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任，榮獲了中心校的嘉獎,；07——08學年被評為偃師市優(yōu)秀班主任,。

20xx年以來，本人在教學工作中,，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，任勞任怨,，認真履行自己的職責,，做好了本職工作，不管活有多累,，人有多困,，都堅持出勤，從未有過缺課,，遲到早退等不愛崗敬業(yè)的現(xiàn)象,。平時積極組織本年級組的教師開展說課、評課活動,，認真履行教學“六認真,。我還積極投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力,，作為始終不渝的追求目標,。我自覺更新教學觀念，與本年級組的教師們一道,，認真研究初中學生的年齡特點和認知規(guī)律,，學習運用電教媒體和現(xiàn)代教育技術，采用啟發(fā)式和討論式教學,，圓滿完成教學任務,。07——08學年榮獲偃師市優(yōu)秀教師。

綜上所述,，任職多年來的風風雨雨,，見證了自己的默默工作與辛勤耕耘，見證了自己成長與發(fā)展,，見證了自己付出的心血與汗水,，用自己的堅韌與執(zhí)著、用自己敬業(yè)與奉獻,，用自己顯著的成果與業(yè)績,，不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章,。

學校教師工作述職報告篇七

社會一步步向前發(fā)展,，向文明邁進。報告在我們的生活中無處不在,，能做的也是不多,，而且報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編收集整理的學校教師最新工作述職報告,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

本人于20__年7月畢業(yè)于唐山師范學校,，同年9月進入楊義口頭小學工作,，擔任五年級語文數(shù)學及班主任工作。現(xiàn)已參加工作十三個春秋,。參加工作后,，我努力工作的同時還用心主動地參加學歷進修，于20__年1月取得唐山師范學院教育學專業(yè)本科畢業(yè)證書,，20__年12月被評聘為小學一級教師,，現(xiàn)已經(jīng)到達了參評小學高級教師的基本條件。下面就被評聘為小學一級教師幾年來的工作狀況述職如下：

一、傾心教育,，為人師表,。

身為教師，為人師表,，我深深認識到“教書育人”的重要性和艱巨性,。多年來，始終具有明確的政治目標,，崇高的品德修養(yǎng),，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針,，認真貫徹教書育人的思想,，在工作中，具有高度的職責心,，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),，熱愛、關心全體學生,，對學生的教育能夠動之以情,，曉之以理，幫忙學生樹立正確的人生觀,、科學的世界觀,。每一天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作,；甘于奉獻,，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從群眾利益,。在學生和教師心目中,，具有較高的威信和良好的教師形象。

二,、精心施教,，構成特色。

在教學方面,，我能準確把握教學大綱和教材,，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來,，充分發(fā)揮教師的主導作用,，以學生為主體,，力求教學由簡到繁,、由易到難、深入淺出、通俗易懂,。本人十分注重提高教學技巧,，講究教學藝術，教學語言生動,，學生學得簡單,，老師教得自然。

首先認真?zhèn)湔n,。不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學生的實際，做好教學設計,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序作詳細的記錄，認真寫好教案,。每堂課都在課前做好充分的準備,，并根據(jù)教學資料制作搞笑的教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教后反思,。

其次增強上課技能，提高教學質(zhì)量,。力求讓教師的講解做到邏輯化,，教師的語言做到精煉化，教師的表情做到生動化,，教師的板書做到示范化,。在課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流,，讓學生學得容易,，學得簡單愉快。同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

我是教研組長，我?guī)ьI同組人認真研究教材,、教法,，然后虛心請教其他老老師,。在各個單元的學習上都用心征求同組老師的意見,，互相學習方法。同時,，多聽老師們的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改善工作,。

當然在認真?zhèn)湔n,，增強上課技能的同時，我還抓住一切機會鍛煉自己,，提升自己,。20__年我參加了豐潤區(qū)教師素質(zhì)大賽，20__年我又參加了豐潤區(qū)班主任素質(zhì)大賽,，均取得較好成績,，受到領導好評。除此之外,，自20__年以來,，我執(zhí)教了語文、數(shù)學,、科學,、心理健康等6個學科的區(qū)級優(yōu)質(zhì)示范課共11節(jié)，20__年被評為“豐潤區(qū)數(shù)學教學標兵”,，20__年又被評為“豐潤區(qū)數(shù)學學科帶頭人”,，同時用心參加教育局組織的為外鎮(zhèn)教師送課活動，受到了局領導及教研室老師的通報表揚,。

三,、精心哺育，培養(yǎng)新人,。

作為一名新時代的教師,，應是全面發(fā)展的教師。在任何工作崗位上,，我都能服從學校安排,，盡職盡責，虛心求教,，干出自己的特色,。從20__年到此刻，我一向擔任班主任工作,。我堅信“愛是教育的靈魂,，是教育的生命”，愛心教育是我做好班級工作的宗旨,。在工作中,，我從不歧視差生,，而是在生活中和他們做朋友，想方設法了解他們,，做他們的知心姐姐,，尋找根源，讓他們端正學習態(tài)度,，明確學習目的,。我還利用家訪，與家長取得聯(lián)系,，家校配合共同教育好他們的子女,。在我的影響下，我所教的班級逐漸構成了團結友愛,、用心向上,、有凝聚力、有愛心,、樂于奉獻的班風,。幾年來，我所帶的班級先后兩次被評為“豐潤區(qū)先進班群眾”,，我本人先后三次被評為“豐潤區(qū)優(yōu)秀班主任”,。同時，我還先后兩次被評為“唐山市先進教學工作者”,，今年又被評為“唐山市優(yōu)秀教研組長”“豐潤區(qū)德育先進工作者”,，這些榮譽都是領導和同事對我工作的肯定，也是對我努力從工作的一種激勵,。

四,、綜合提高，完善自我,。

平時,，我除了認真教學之外，我還經(jīng)常寫一些東西,，例如我的《8和9的認識》,、《10的合與分》等6篇教學設計分別獲唐山市教學設計大賽一、二,、三等獎,。與此同時我還參加豐潤區(qū)教育局組織的說課大賽，我的《火災中的自救與互救》,、《學會贊美別人》均獲得豐潤區(qū)一等獎,。

當然提高自己的同時，我還指導學生寫作,，我指導的多篇作文獲得“華人杯小學生作文大賽”一,、二,、三等獎,。我還組織學生參加豐潤區(qū)組織的各項征文比賽均獲得較好成績,，這些成績給孩子們帶來了喜悅，同時也讓我從中感受到了育人的快樂,。

成績屬于過去,，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習,，勇于創(chuàng)新,，再創(chuàng)佳績。

當我卸下學生裝,，來到金色童年幼兒園,，開始了作為幼兒教師的新的歷程，我心里有掩飾不住的激動,、興奮和緊張,。

作為一個第一次踏上工作崗位的“半社會人”，我貧乏的社會經(jīng)驗一度讓我迷茫,，面對紛繁復雜的社會,，我恐懼的不知所措。然而,，我是幸運的,，在金色童年幼兒園的三個月讓我在充實、忙碌的工作生活中找到了前進的方向,。三個月的時間雖說不長,，可工作、生活中的點點滴滴卻像電影膠片一樣深深烙在了我的心上,。我覺得我應該記錄下來,，作為經(jīng)驗總結，時刻告誡我,，前方的路還很長,，只有踏踏實實的走好每一步，才能走的平穩(wěn),，走的坦蕩,。

第一天來到這里，我除了新奇,、激動以外,，還有些忐忑。因為我不知道該怎樣去面對這些孩子,?？僧斘姨みM中a班教室的時候,，是孩子們的笑容打消了我所有的顧慮，他們給了我所經(jīng)歷過的最熱烈的歡迎,，我所有緊張不安的情緒都消失了,，那時我便確信，這一次的選擇沒錯,！

隨著時間的流逝,，我和孩子們也從不認識、不了解而到現(xiàn)在變的熟悉,、親近,。早晨入園時，看著孩子們飛跑著撲進我的懷中,，我心里蕩漾著暖暖的幸福,。孩子們像依賴自己的父母一樣依賴著我們這些老師，我還有什么理由不愛他們呢,？他們像一個個小精靈,，給我的生命注入新鮮的活力。

來這里的第三周,，我開始正式給孩子們上課了,，雖然教的是美術，可是在課堂上,，在簡單的線條與平面的建構搭配中,，我看到了每個孩子不一樣的思維方式，也看到了在大部分成年人身上消失已久的奇特的創(chuàng)造力,。

他們可以用簡單的線條表示很復雜的故事情節(jié),，比如《金鋼葫蘆娃》這個故事，我們都耳熟能詳,，一根藤兒長七朵花,，七個不同特點形象的葫蘆娃如果讓我們來畫，一定會嚴格按照動畫片里的形象來畫,，因為我們的創(chuàng)造力已經(jīng)被形象化的人物所禁錮,，可孩子不會。他們會根據(jù)自己的想象,，將看到的,、聽到的結合起來，用簡單的線條表現(xiàn)出來,，只用七種不同顏色的彩筆畫出了七個葫蘆,，不同的葫蘆不同的形態(tài)，讓我看到畫面時不自禁的想起了曾經(jīng)癡迷的一個個故事,，在畫紙的空白處,，孩子們還畫上了蝎子精和蛇精的模樣,，當所有的線條構成一個完整的整體時，他們還會給我講述其中發(fā)生的故事,。丑惡與善良在孩子的筆下表現(xiàn)的那么清晰,，那么鮮明。原來在孩子的心里,，善與惡有著如此分明的界限,，在孩子的世界里只有單純的好壞,，沒有偽善與偽惡,，沒有披著羊皮的狼，更沒有披著狼皮的羊,。

三個月工作期間,，我學到了很多很多，熟悉了班里的工作常規(guī),，掌握了班里的工作流程,，懂得了該如何去配合其他老師的工作。除了在課堂上組織孩子們以外,，我學會了組織孩子們的室內(nèi)活動,，學會了組織孩子們有序的進行入廁、喝水,、用餐等,。在和保育老師共同處理完善教室環(huán)境衛(wèi)生灑掃工作時，我明白了怎樣的環(huán)境才是安全的,、健康的,。大到整個教室的消毒，小到每個幼兒的杯子,、毛巾的清潔,、擺放，每一點我都努力按照要求去做,，踏踏實實的做好自己該做的,。

在這里，我明白了教育孩子不是件容易的事,，單純的口頭說教起不了多大作用,，只有身體力行，親自嘗試,，才能明白個中的滋味,。孩子是要學會很多東西的，但不是老師教會的,，是孩子在自己的動手操作實踐中發(fā)現(xiàn)的,，探索的,，掌握的。正如我們徐園長所說過的：“我聽到了,，我知道了,，我看到了，我學會了,，我操作了,，我記住了！”

園里經(jīng)常會組織一些培訓,，我每次都積極參加,，作好記錄，認真觀摩學習,，學習其他老師授課的方法,，學習如何組織孩子，學習如何調(diào)動孩子的積極性,，學習如何激發(fā)孩子的興趣,，學習怎樣更好的理論與實踐相結合。并將學到的知識經(jīng)驗記在日記本上,，以提醒自己,，只有真正理解了這些經(jīng)驗，才能為自己消化吸收再利用,。

有過這么一段時間,，我分別去了大四班、小b班,、小f班,、大a班幫忙輔助工作，湊巧的是這些班級都不是一個年齡階段,，所以對于我來說,，這是一個絕好的學習機會。因為我所在的班級是中班,，這是一個由具體性形象思維向抽象邏輯思維轉化的過渡階段,，怎樣使孩子更快的接受新知識，是這個年齡階段孩子面臨的重要問題,。在這些班級的學習中,，我感受到了不同年齡階段的孩子不同的理解能力、接受能力,，學到了很多易于孩子接受新知識的教學方法,，這對我的工作幫助很大。而且通過教學實踐以及與其他老師交流，我發(fā)現(xiàn)了自己教學中的很多不足,，也逐漸摸索出一套有效的教學方法,，來進一步完善我的教學工作。

每個孩子都有自己的長處,，這就要求我們老師要努力去發(fā)掘孩子身上的閃光點,，在三個月的工作中，我向其他老教師學習,，去鼓勵孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，表達自己的意愿，展示自己的才能,，孩子們臉上滿足的笑容,，就是我的慰藉。

夜深人靜的時候,，躺在床上,，睡不著覺,，一個個孩子的影子浮現(xiàn)在腦海,，聰明好動的冰冰，調(diào)皮搗蛋的小魯,，乖巧聽話惹人愛的天天,，還有多才多藝的多多，繪畫天才寶寶……我已經(jīng)深深愛上了這群小天使,，是他們給我的人生增添了五彩繽紛的亮麗顏色,。和這些小天使的相處也讓我明白，關愛孩子,，不僅是要滿足孩子一定的物質(zhì)需求,，還要多給孩子一些鼓勵，多給孩子一些體貼,，多給孩子一些叮嚀,，多給孩子一些囑托，多一點耐心,，多一點細膩,。這樣才能趕走浮躁，靜心呵護這些幼苗,，讓孩子在這里的每一天都健康快樂,。

在這里，我感覺自己的腳步是越走越堅實的,，因為我不再覺得生活沒有前進的動力,，因為我覺得在這里，每一天的太陽都那么鮮紅，那么溫暖,，那么朝氣蓬勃,。我知道，我接下來還有很漫長的路要走,，但我不再恐懼,，我會繼續(xù)努力，堅持不懈的走下去,，繼續(xù)做一個別樣的“園丁”,，讓這些“祖國的未來”在這片充滿金色希望的土壤上，綻放最絢麗的花朵,！

謝謝大家,！

__年轉眼間就過去了，在這里我用辛勤的汗水,，真摯的愛心澆灌著一株株幼苗,，陪伴著一屆又一屆孩子們的成長?；仡欉@23年,，有收獲也有失落，有精彩也有黯淡,。但我的內(nèi)心卻是充實的,、愉悅的。為了自己所熱愛的幼教事業(yè)而付出是心甘情愿的,。

一,、思想方面。

這些年來我能積極地參加園里組織的各項學習,，認真,、詳細地做筆記，積極參加組里的各項活動,，熱愛集體,、團結同事，對待幼兒有愛心,，嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,、不遲到、早退,，積極響應園里面的各項活動,。

二、工作表現(xiàn),，教育教學方面,。

“努力成為孩子們喜歡的老師”,，是我的工作目標。當孩子有困難時,，我會隨時關注給予幫助,。尤其對有特殊情況的孩子，我更是給予格外的愛護,，幫肋每一位孩子樹立起自信心,，教會他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學習習慣,，教會他們自己動手尋找答案,。這些對于他們來說，一輩子都是受益的,。

對于班級各項工作,，我積極認真地承擔，雖然沒有輝煌的業(yè)績,，但在教學中我虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，認真?zhèn)湔n，充分準備教具,，勤勤懇懇,，踏踏實實。工作這些年,，我?guī)н^大,、中、小,、班的孩子，對于不同年齡階段的孩子,，其表現(xiàn)出的特點也是不同的,，在設計活動目標時，以孩子為主體,，以孩子的終身發(fā)展為前提,，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。

人們都說“孩子是父母的作品”,，作為老師,，幼兒又何嘗不是我的作品呢？讓孩子進步,、成長,，是我的心愿。也因此,，我深刻的體會到家長工作的重要性,。工作中，我通過家訪、家園聯(lián)系,、校訊通,、網(wǎng)站讓家長了解幼兒在園的情況，家長們也認真地進行了反饋,，讓我們知道孩子在家的表現(xiàn),，通過家園共育，促使孩子不斷進步,。得到了家長的認可和信任,。

為了適應提高基礎教育質(zhì)量的需要，跟上時代的步伐,，我先后參加函授考試,，已達到大專水平。我還參加了各種專業(yè)技能的培訓,，通過看一些專業(yè)書籍,，不斷更新知識，不斷提高教育理論水平和業(yè)務能力,。

付出的同時,，也收獲希望。在園領導和同行的幫助和指導下,，我先后有多篇論文在省,、市級獲獎。如：《運用多媒體教育資源,，優(yōu)化幼兒數(shù)學教育》在20__年度鎮(zhèn)江市現(xiàn)代教育技術論文評比中獲壹等獎,，江蘇省現(xiàn)代教育技術研究論文及教育敘事評比中獲貳等獎，《喚起幼小心靈培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識》在江蘇省第七屆“藍天杯”中小學教師優(yōu)秀論文評選中獲得二等獎,，《淺談用情感教學激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣》在江蘇省第七屆“藍天杯”中小學教師優(yōu)秀論文評選中獲得三等獎,，在今年的素質(zhì)教育活動中，還有多篇教育隨筆,、教學設計,、課件在市教育課程改革上發(fā)表。

我雖然取得了一定的成績,，但同時還有很多不足的需要學習的地方,，在今后的工作中，我更會更加踏實和努力,，關心和愛護每一位孩子,，讓他們健康成長。在業(yè)務上更加努力進取,，提高自身的業(yè)務水平,，通過各種不同的途徑獲得專業(yè)知識,，積極思考，不斷充實自己,，努力使自己成為一名合格的幼兒老師,！

謝謝大家！

本人__,，男,，20__年畢業(yè)于廣東教育學院思想政治教育專業(yè)，同時被授予法學學士學位,。同年獲得高級中學教師資格,。20__年9月起在龍門縣平陵中學任教至今。從參加工作至今已有5年,，主要思想,、工作表現(xiàn)和成績?nèi)缦隆?/p>

一、思想政治方面,。

我熱愛社會主義祖國,，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則,，積極學習,、理解和支持黨在社會主義初級階段的各項政策。我無比地熱愛自己的教師工作,，將之視為生命的一部分,，認真學習并貫徹黨的教育方針和政策，遵循教育規(guī)律,，推進素質(zhì)教育,，推廣教學新方向，盡職盡責,，教書育人,，做到以高尚的思想情操感染學生，以優(yōu)秀的道德品質(zhì)啟迪學生,。嚴格執(zhí)行學校各項規(guī)章制度，工作作風嚴謹,、踏實,，服從組織的分工與調(diào)配，處事謙虛謹慎,，能與同事團結協(xié)作,，受到大家肯定。

二,、教育教學實踐方面,。

（一）教學方面,。

我熱愛教育事業(yè)，具有扎實的專業(yè)知識,、強烈的事業(yè)心和責任感,。任教以來，一直擔任學校的政治教學工作,。在教育教學工作中,，本人一貫踏實認真，在業(yè)務上有鉆研精神,，講求課堂教學藝術,，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，充分運用現(xiàn)代化的教學技術,，把計算機輔助教學手段引入課堂,，借助于各種教學軟件，創(chuàng)設情景,，激發(fā)興趣,，提高教學質(zhì)量，教書育人,，重視德育工作,，教學中寓教于樂，致力于在學術熏陶和快樂學習的享受中培養(yǎng)高尚情操的合格人才,。

（二）教研方面,。

我積極參加縣市以及學校、片區(qū)的各項教研活動,，多次參與縣政治課改小組組織的公開示范課和評優(yōu)課活動,，堅持每學期承擔一節(jié)以上校級或科組公開課，所上的課均取得好成績并獲得領導和同行的一致好評,。此外,，本人還特別注重與外校政治教師的交流，經(jīng)常與同行們進行討論交流與學習,，從中吸取他人先進的教育教學理念,、方法和教學手段，從而不斷改進和完善自己的教學,，形成自己獨特的教學風格,。業(yè)余時間認真學習有關教學改革的書刊、雜志,，積極撰寫論文和參加各種有利于教學有利于提高自我素質(zhì)和專業(yè)水平的培訓學習,。20__年參加廣東省普通高中教師培訓協(xié)作組組織的職務培訓課程；20__年6月16日至20__年7月25日參加廣東省中小學教師教育技術能力建設項目中級培訓,；20__年12月完成了廣東省普通高中教師職務培訓的課程學習,。這些培訓,，讓我得以站在巨人的肩膀上，學到很多有用的東西,，并把這些知識運用到實踐中,。

（三）實踐方面。

任職以來,，本人除踏實認真地做好本職的政治教學工作外,，還利用課余時間積極開展第二課堂活動，重視素質(zhì)教育,，重視學生的全面發(fā)展,。積極開展第二課堂活動，在政治課教學過程中,，堅持利用課余時間開展“模擬外交部發(fā)言人”活動,，讓學生大膽站到講臺上，用所學知識接受同學們就最近發(fā)生的熱點時事的提問,；曾組建年級學生“辯論隊”,，鼓勵有興趣的同學加入，用自己的才華和所學政治知識就熱點問題進行辯論,。同時積極主動關心和指導新教師,，在指導20__年新分配來的黃曉璇老師期間，針對其教學經(jīng)驗不足,，講課不夠生動有趣,，學生興趣不高的的情況，引導其積極運用多種多媒體手段備課上課,，后來取得良好效果,。

參加工作以來，本人一直不間斷擔任班主任,，且從初一到初三送走一屆學生后,，再留下來繼續(xù)帶初三，同時兼上高一,、高二的政治課,；20__—20__學年度擔任高三（1）班班主任。培養(yǎng)的學生張紫健獲得20__年惠州市“三好學生”稱號,；學生李曉慧,、林美玲等學生在20__年中考中成績理想，考進了龍門中學重點班,，特別是李曉慧同學現(xiàn)在在龍門中學成績依然名列前幾名；擔任20__屆高中班主任,，所帶高三（1）班學生何鈺瑩考上本科,。5年來成功轉化黃家歡,、劉俞明、張小城,、鄧思明等一大批后進生,。幾年來，本人與學生亦師亦友,，真誠對待學生,，引領學生成長；精心備課,，認真教學,，同時虛心請教，不停進步,。

（四）德育方面,。

政治是實施德育的重要途徑，因此,，作為一名政治教師,，我非常注重利用政治自身的感染力來進行對學生們的德育滲透。我深信每個學生身上都會有他自己的發(fā)光點,，成績不好的學生不等于壞學生,。曾經(jīng)有一位叫曾偉豪的學生，在其他老師的眼里他是一名名副其實的差生,，成績不好,，紀律不好，可是在我的眼里他卻是一名不錯的學生,，因為他雖然調(diào)皮,，但他卻十分重感情，這個感情包括師生情,，同學情,，親情等。在高三廣州一模之后,，我啟發(fā)他,，對于他本人和父母來講，現(xiàn)在對父母說什么話,，父親節(jié)母親節(jié)送什么禮物,，都不上高考之后送給父母的一張大學錄取通知書，這個才是對父母最大的報答,，最大的親情,。曾偉豪同學表示同意，而且廣州一模之后學習更加努力，最后在高考中考得了不錯的成績,，一個一開始連3b院校都上不了的學生,，最后考上了3b線。

三,、主要業(yè)績,。

（一）教學教研業(yè)績：

1、20__年1月,，所制作的課件《文明交往第一課時》《我愛你中國》榮獲校優(yōu)秀課件,。

2、20__年1月,，在20__年—20__年度第一學期中學第一次片區(qū)聯(lián)考命卷比賽活動中,，榮獲縣一等獎。

3,、20__年3月,，所制作的電教作品《寶典》在“龍門縣20__年電教作品評選活動”中，榮獲縣二等獎,。

4,、20__年3月，論文《初中思想品德課堂教學方法創(chuàng)新初探》,，在龍門縣20__年中學教學論文評比中,，榮獲二等獎。

（二）個人榮譽：

1,、20__年6月,，所執(zhí)教的班會課《放飛青春，感恩母?！繁辉u為校優(yōu)秀主題班會示范課,。

2、20__年9月,，被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任,。

3、20__年7月,，論文《淺論班主任德育工作之班主任的榜樣》,，在20__年縣優(yōu)秀德育論文評選中，榮獲縣三等獎,。

4,、20__年9月，被評為縣優(yōu)秀班主任,。

5,、20__年2月，論文《啟蒙與疏導，助孩子把早戀煩惱處理好》,，在20__年縣優(yōu)秀德育論文評選中,，榮獲三等獎。

6,、20__年2月，被評為校優(yōu)秀班主任,。

四,、努力方向：

過去我取得的點滴成績,，和領導的悉心栽培,，同事的鼓勵、支持是分不開的,。希望這次申報中學中級教師資格能獲得通過,，我將以此為契機,，在今后的教育教學工作中，將更嚴格地要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)，為學校的建設與發(fā)展,、為政治教育事業(yè)奉獻自己全部的力量,。

本人是__小學教育教學骨干成員，高年級語文教研組組長,。19__年7月畢業(yè)于__學校,，畢業(yè)后一直在__小學任教。19__年9月至20__年7月本人參加__大學漢語言文學教育專業(yè)學習并獲得畢業(yè),。之后,，本人又參加__大學漢語言文學本科段自學考試，并且取得了8科課程合格證書,。任教以來,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，師德高尚,，得到廣大師生的尊敬和愛戴。本人熱愛學習,，刻苦鉆研,，是新一代學習型、鉆研型教師。本人注重教學改革,，求實創(chuàng)新,，敢于拼搏，勇于奉獻,，團結協(xié)作,，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，取得了較喜人的成績,。

涉足教壇以來,，本人一直擔任中、高年級的語文教學和班主任工作,。在班主任工作中,，我堅持以人為本，愛生如子,，和諧育人,，以發(fā)展的觀點去看待每一位學生，做到既教書又育人,，文道統(tǒng)一,。本人遵循《兒童心理學》、《小學教育學》的基本規(guī)律和原理,，深入分析,、研究小學生的性格特點，堅持理論聯(lián)系實際,，制訂切實可行的教育目標和班集體的奮斗目標,，加強班級科學化管理，做好差生轉化工作,，培養(yǎng)良好的班風,、學風，全面提高學生的整體素質(zhì),。

首先,，摸清底細，構建班,、隊委,，培養(yǎng)良好班集體。多年的班主任工作實踐使我深刻體會到,，摸清底細,、情況，是班主任工作成功的一半,。有句古語說：“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”,。作為教育者，只有知人,，才能育人,，幾年來，我接任的都是中,、高年級,。開始時，我對學生的情況都不清楚,，于是我就一一查閱逐級遞交的學籍檔案材料,，深入家訪，對每一位新同學進行家訪一次,。經(jīng)常與學生足膝談心，向原班主任和科任老師了解情況,，把每個學生的個性,、愛好、特長和家庭的基本情況等,，摸得一清二楚,，使日后的教育工作有的放矢地進行，便于因材施教,。在充分了解學生的具體情況之后,，便組織構建班、隊干部隊伍,。在構建班,、隊委過程中，實行自薦和競選,，由原有班干部推薦,、自薦，并結合自己掌握的情況,，在選舉前向全體學生作介紹,，然后進行民主投票選舉。這樣,，選舉產(chǎn)生的班干,、隊干能保證班、隊工作的連續(xù)性,，又增添了新活力,。實踐證明，由自薦,、競選產(chǎn)生的班干部工作熱情,、主動,、積極性高，而且敢抓敢管,，能以身作則,，起模范帶頭作用，不僅加快了良好的班集體建設,，還鍛煉和提高了學生干部的管理能力,，有利于班級工作的順利開展。

為了培養(yǎng)班干部的管理能力,，培養(yǎng)良好的班集體,。我把班主任工作做深做細，我既傳達學校的任務,，又指導他們主持班務工作,，既手把手的教方法，又心貼心地與他們談思想,、談理想,、談人生觀、價值觀,、當他們工作出現(xiàn)問題時,，我勇于承擔責任；遇到挫折時,，我給他們以勇氣,；犯了錯誤，我嚴肅批評并及時糾正,；取得成績時,，我給予肯定和鼓勵；發(fā)生矛盾時,，我耐心調(diào)解,，我還把班、隊的十多位干部編組輪流值日,，讓他們把每天上課,、“兩操”、佩戴紅領巾,、輪值任務與好人好事等情況詳細地記錄好,，并作為老師評價學生的依據(jù)。這樣,，班級管理措施得到落實,，班風、學風得到根本性好轉,，形成了良好的班集體,。

其次,，轉化差生工作。任現(xiàn)職以來,，我一直注重做好差生的轉化工作,。做好差生的轉化工作并不是一件容易的事，尤其是特殊家庭的后進生,。必須要有愛心和耐心,，引導、教育要及時,、得法,，才能把差生教育好。譬如：20__—20__學年度,，我班的一位單親家庭學生李__,，他母親因病去世，由年邁的父親帶著,，家中一貧如洗,。為了生計，父親日夜奔波,，極少有時間理他。而他也常常是餓一餐,，飽一餐,。年紀小小的他因沒有母愛和家庭溫暖，漸漸沾上了打游戲機,、偷竊,、打架等惡習。為了弄錢,，一開始他是撿一些廢品去賣,，后來發(fā)展到去偷。平時上課不遵守課堂紀律,，甚至逃離學校去打游戲機,。為了教育好這個差生，我專門擬定了一個方案：一是家訪,，二是施“愛”,。李__的家在偏僻的鄉(xiāng)村，當我第一次到他家家訪時,，他年老的父親淚流滿面,，說是第一次有老師到他家。而在談到教育孩子時,，他父親表示沒辦法,，因為他根本沒有時間,，為了糊口，他每天早出晚歸,，過的還是面朝黃土,、背朝天的生活，即使是這樣,，油缸的油還是空的,，米缸也即將見底了·······從他家回來，我感觸很深,，窮人的日子的確是難熬,。第二天，我買了一些面食,、罐頭魚之類的食品,，親自送到他家；在學校里,，給他買了一些學習文具用品,；編位時，有意識讓班長跟他同桌,，做他身邊的“小老師”,；還利用訂做校服的機會，動員全班學生捐款為他訂做一套,。當李__穿上校服時,，我見到他眼中明顯有淚珠，因為這是他讀書以來的第一套校服,。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)李__已開始有所改變，后來,，在大家的幫助下,，李__終于改掉了壞習慣，成了一位勤奮好學的學生,。

任現(xiàn)職以來,，本人的班主任工作是成功的，所教的學生不但學會了生活,，還學會了做人,。教室臺凳的擺放整齊劃一；教室的.墻壁沒有污點,；公共地區(qū)衛(wèi)生搞得,。學生能積極檢舉揭發(fā)壞人壞事，講文明,，講衛(wèi)生,，講秩序,，是校園里合格的小公民。所任教的班級均被評為學校的文明班和先進班,。差生轉化率達__%,。本人也因此多次被評為校級優(yōu)秀班主任。

在教學工作中,，本人特別注重課堂教學改革,，針對教材不同的內(nèi)容選擇不同的教法，做到“一課一新”,；針對學生基礎的不同選擇不同的教法,，做到“一課多法”。注意培養(yǎng)學生的自主,，合作,、探究精神。

本人掌握最前沿的教學信息,，能自己制作較簡單的課件,，方便自己及同級科老師教學。還利用“三學苑”的教學資源,，從網(wǎng)上下載相對應的課件,，利用學校的電教平臺進行教學,，使學生在輕松愉快的氛圍下快樂地學習,。例如在教《荷花》這課時，我利用課件,，將荷花開放的不同形態(tài)一一呈現(xiàn)在學生眼前，讓學生如親臨其境,。然后抓住作者是怎樣看荷花這條主線來引導學生學習課文,，從而使學生能興致勃勃地樂在其中，感覺到學習是一件多么愉快的事情,。本人注意培養(yǎng)學生的說話能力和習作能力,。為了使學生在學習、生活中,，做到說話有中心,，有條理，有順序,，讓別人聽得明白,。我著重抓好學生的說話訓練和口語交際能力，創(chuàng)設口語交際情景,，盡情交流,，促進學生口語能力的發(fā)展,。讓學生將自己讀過的課文、學過的小故事說給別人聽,，采取多種形式的說話訓練,。比如：讓學生看圖說話，故事續(xù)編說話,，情景講述,，觀察實物說話等。本人對學生的教育要求是從做好每一次作業(yè)開始,，在我班中,，沒有一個學生不做作業(yè)。特別是對于差生的作業(yè),，更是第一時間批改,，且做了“作業(yè)批改記錄”，如：某學生在某方面存在某缺點,，爭取讓學生在第一時間發(fā)現(xiàn)并改正,。本人所教學生的作業(yè)書寫工整，個別學生的字像印刷一樣,，令人看了一遍還想再看第二遍,。學生作業(yè)本保持整潔，一個學期以來,，作業(yè)本嶄新如故,，常被學校當作“樣品”展示。我本人的“作業(yè)批改記錄”,，令學校領導贊嘆不已,，也常常被印發(fā)給教師們傳閱、借鑒,。

任現(xiàn)職以來,，本人教學質(zhì)量好，成績顯著,，每學期學生考試,，合格率達95%以上，優(yōu)秀率達45%以上,，均居全級首位,。20__年畢業(yè)會考，我班語文總分在__上名列前茅,。20__年__舉辦的小學生作文競賽中,，本班李__等3名同學獲優(yōu)秀獎。同年，黃__,、劉__獲“文星杯”征文比賽一等獎,。其中，楊__的作文《我愛我的家鄉(xiāng)》在__校園報刊登,，并入選《__作文選》刊登,。

正是由于教學工作完成得出色，本人多次被評為校級優(yōu)秀教師,。特別是在20__—20__學年度,，被評為__市優(yōu)秀教師。

任現(xiàn)職以來,，本人十分注重教研教改工作,，樹立科研促教的觀念。積極主動參加__教育局開展的“先學后教,，先練后導”等課題實驗,，多次執(zhí)教校、鎮(zhèn)兩級公開示范課,。參與的教改“讀寫結合”,、“口語交際”經(jīng)過鑒定，效果顯著,。本人20__年6月參加鎮(zhèn)青年教師教學競賽,，榮獲語文科三等獎。20__年__月,，參加__區(qū)__鎮(zhèn)舉行的小學教師課例評比中,，榮獲語文科二等獎。

本人不滿足于“教學相長”,，征訂了幾種中國教育界的權威雜志,，如：《人民教育》、《班主任之友》,、《小學教師》,、《小學教學研究》、《中國青年教師》等,。平時，無論工作多忙多累,，我都會擠出一個小時來學習教材教法,，以充實自己。堅持每周寫一至二篇讀書筆記,、學習心得體會,。至今本人所寫的學習總結材料已積了厚厚的一大摞。每學期寫的工作總結，都被印發(fā)給教師們傳閱,。20__年,，本人所寫的論文《小學生分層次式作文指導初探》，在__省小學語文教學論文評選中,，榮獲__地區(qū)一等獎,；十二月，此論文被推薦上省評比,，榮獲省優(yōu)秀獎,。

本人努力做好“傳、幫,、帶”工作,，樂于把自身積累的寶貴經(jīng)驗傳授給新上崗的年輕教師，如李秋萍,、周智穎,、李曉等教師。我常常深入到她們的課堂,，聽她們上課,，指導她們備課、批改,，幫她們設計作業(yè),、練習，與她們一起探討班主任工作,。對于每一位新上任的老師,，我都會跟蹤相當長一段時間，隨時幫助她們解決在教學和生活上的困難,。在我的幫助下,，她們現(xiàn)在都已成為學校的骨干教師。

從教多年來,，我雖然取得成績,，獲得榮譽，但這些都是過去的,，不代表未來,，在今后的教育、教學工作中,，我將戒驕戒躁,，潛心培育新苗，向更高的目標邁進,，為國家為人民培育更高素質(zhì)的人才,，為黨和人民的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

學校教師工作述職報告篇八

一個學期已匆匆過去，驀然回首,，很欣慰自我能完成一學期的教學工作,。四年級五個班的美術、三年級（6）班的手工及六年級四個班的教學任務的完成,，為學生以后的學習奠定了良好的基礎,，而我作為一名背負著重大職責的教師，感受頗深,。

本學期我擔任美術課,，根據(jù)學生狀況的不一樣，這就要求教師的教學要計劃周密,，因班而異,，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲,，到達教學效果的事半功倍,。我按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。在教學過程中,，自始至終能按照計劃進行教學，至期末考試前,，本學期的美術教學任務已圓滿完成,。一學期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學水平，并經(jīng)常與同行交流,，互補有無，取長補短，以達美術教學的至臻完美,，并順利完成教育教學任務,。

多年來，我始終相信“興趣是最好的教師”,，所以每上一節(jié)課,，我都努力著手于培養(yǎng)學生對所學知識的興趣。充分感受美術教學特有的魅力,，經(jīng)常經(jīng)過示范,，讓學生欣賞同年級學生的作品，為學生拍照,，收集相關的圖片資料,、觀看課件等方法讓學生更多的了解所學的知識和技能，從而激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望,，以到達教學目的,。

人們常說“藝術來源于生活”，將美術教學資料與生活實際緊密聯(lián)系也是我在教學中所遵循的理念,。讓學生在學習的.過程中經(jīng)過回憶,，觀察、想像等方式把生活中的東西與課程中的資料聯(lián)系在一齊,，從而加深對所學知識的理解,，加快對知識的掌握。這樣,，學生在實際生活中領悟到了美術的獨特價值,，也在美術學習中體會到了藝術與生活是密不可分的。：

小孩子的可塑性很強,，品格很單純,，由于生活環(huán)境和條件的不一樣，造就了不一樣的個性,，不一樣的美術表現(xiàn)方式,。每一個孩子拿著畫筆或其它美術工具都會有自我的表現(xiàn)方式，每一個孩子都有著不一樣的創(chuàng)作特點,。有的孩子拿起筆就能夠完成作業(yè),，有的孩子則思考很久都不明白自我要做什么，最終僅有模仿著別人的作業(yè)才會完成自我的作業(yè),。每遇到這樣的情景,，我會盡可能的挖掘孩子在學習過程中的閃光點，經(jīng)過表揚,、提意見與鼓勵激發(fā)他的創(chuàng)作靈感,，盡量尊重他的個性特長,，不抹殺他看起來并不合常規(guī)的靈感，為其個性的發(fā)展創(chuàng)設溫床,。有了“溫床”做為基礎,，孩子愿意創(chuàng)作了，證明他已經(jīng)在思考了,，所以,，在其思考的同時為其慢慢地滲透一些做人的道理，到達美術教學的另一個重要的目的——德育,。比方說在《彩墨游戲》中讓學生學會熱愛中國的傳統(tǒng)藝術,；在《出殼了》中培養(yǎng)學生感受生命不屈的美麗和學會關愛生命的思想感情；《藝術作品中的動物》培養(yǎng)學生珍視民間文化的情感,。

在美術教學的道路上,，任重而道遠，我將繼續(xù)努力,。

學校教師工作述職報告篇九

自從xxxx年x月轉為特級教師以來,，我能做到行政工作與教育教學工作并重，行政工作為主,，教學工作不怠,。工作中不講價錢，不怕困難,，勇挑重擔,，注重創(chuàng)新。教學上以“一切為了學生,，為了一切學生”為宗旨,，堅持“務實”與“創(chuàng)新”相結合的教風，教學得到了學生的肯定,，通過x年的積極工作,，我在教學工作取得了一定成績，也存在一些不足,，現(xiàn)匯報如下：

也許是因工作的相關性,，我一直都很注意收集和閱讀有關新課改方面的教育理論和信息。例如：20xx年既將全面實行的高中新課程標準,，我已利用業(yè)余時間進行了認真研讀,，了解了既將實施的新課程的目標、內(nèi)容和要求,。也明確了一直以來大家都在談論的新課程改革是怎么回事,，改革體現(xiàn)在哪些方面；為進一步了解新教材“新”在何處,？我又認真研讀了初中物理科教版新教材,，通過郵局購買到了山東,、海南等四個全國實驗區(qū)正在使用的高中新教材必修本，還利用與教材編寫組成員xxx的私人關系,，目睹了還未正式出版的選修本新教材的豐富多彩,、“博大精深”，為既將到來的,、轟轟烈烈的課改做好了心理和認識上的準備。還經(jīng)常關注網(wǎng)上的'課改信息,，也十分注意用新課改標準對照自己的教學工作,，經(jīng)常反思和總結自己教學和工作的成敗，不斷改進教學和工作方法,，教學中注重用新課改理念指導自己,，將“知識與能力；過程與方法,；情感,、態(tài)度、價值觀”的三維教學目標有意識地滲透到教學實踐中,。

本年度我還參與編寫了《高中物理實驗報告與實驗指導》高一,、高二分冊，已由xxxx出版社出版發(fā)行,，全省高中學生作為實驗教材使用,；還多次在全市教學研討會上作專題發(fā)言，其中一篇文章獲市一等獎,。

“立足校本教研,、落實課程改革；注重課堂教學研究,、提高課堂教學實效,；加強圖書閱覽管理、增強服務育人意識”的教科室工作目標明確,，上,、下學期計劃詳實、要求具體,，可操作性強,，所以教科室全年工作思路清晰，能務實求新,，較好地完成了預期的任務,，對學校安排的臨時工作也都能較好地完成，取得了一定的成果,，表現(xiàn)在：

（1）課題研究取得了三個省級獎勵（“十五”現(xiàn)代教育科研課題成果省二等獎1個,，省三等獎2個）,；我校提出的“小課題、短周期”的以校為本的校級課題研究模式,，得到了市中小學等級評估組領導和專家的充分肯定,。

（2）論文成果豐富，全校全年共有xx篇論文分別發(fā)表或獲得市級以上獎勵,。其中xxx,、xxx共同參編教材2本；xxx在省級刊物發(fā)表論文x篇,；全校教師獲得全國一等獎的論文1篇,；全國二等獎論文x篇；省一等獎論文3篇,；省二等獎論文x篇,；省三等獎論文4篇；市一等獎論文xx篇,；市二,、三等獎論文xx篇，市級刊物發(fā)表多篇,。

（3）學科競賽成績也不錯,，獲得全國一等獎x人；全國二等獎x人,；全國三等獎x人,；省一等獎x人；省二等獎x人,；省三等獎x人,；市一等獎xx人；市二等獎xx人,；市三等獎xx人,，共計：xx人次。

在教學工作中,，我堅持“實”與“新”相結合的教學思想,，在課前認真?zhèn)湔n，認真研究教法,，課堂上堅持以學生為主體,，注重多讓學生通過自主參與，自主探討的過程獲取知識,。教學效果好,。20xx今年下期在xx一中上了一堂全市示范課，獲得好評,。

xxxx年上期我兼任高三18班的課,，盡管付出了不少努力,，但效果不很理想，我現(xiàn)在一直還在不斷的反思自己的教學,，也在不斷的改進,。xxxx年下期，我兼任高一16班的`課,，我一直很努力想把這個班教好,，高一物理競賽和第二次月考的成績，證明了我的認真和努力是有效的,。

青年教師培訓工作形式多樣,，上、下期各舉辦了一次業(yè)務培訓講座,，兩次都由我主講，袁主任,、呂校長也都在培訓時作了專題發(fā)言,，兩次講座反響好，產(chǎn)生了好的效果,。上學期的“青年教師說課競賽”舉辦得很成功,，效果好。

走進整潔漂亮的圖書館,、閱覽室,，感覺確實不錯。圖書館暑假搬遷過程中,，我與科室全體同志不畏艱苦,，每天幾身汗，將全校的搬遷任務在一周的時間里較為漂亮的完成了,，之后的清理,、擺放、制度上墻……等工作也完成得比較出色,。

學校教師工作述職報告篇十

歲月如梭,，轉眼間來到人人教育一學期了，為了使自己的工作有所進步,，使自己能力有所提高,，有必要把自己這一學期的工作做一個總結，以便今后有的放矢,。

自從七月份來到人人教育以來,，思想上積極要求進步，工作中,，不斷求實進取,。我熱愛我的本職工作,，嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,。教書育人,，為人師表，謙虛謹慎,，與同事友好相處,，求真務實，任勞任怨,，勇挑重擔,，勇于探索，服從工作安排,，刻苦鉆研業(yè)務,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，工作勤勤懇懇,、踏踏實實,，不怕苦、不怕累,，不計較個人得失,，始終把集體利益放在第一位。針對人人教育的特點,，認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。不斷轉變教育觀點、更新教育理念,，盡量適應人人教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的教育理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名人人教育的好教師,。

我以教師應當是學生隊伍的領頭雁,帶好頭,顧好尾,互勉互勵共進取為座右銘,，在平凡的教書育人崗位上書寫著自己,。古人云：得人心者，莫先乎情,。教師只有真心地愛學生,，并時刻做好學生的表率，才能在教學活動中與學生產(chǎn)生心靈的溝通，才能激起他們進步的熱情,，才能真正地教好學生。因此在實際的工作中,，我從情感教育入手,，從心理教育入手,，用真情去對待學生,，用真誠去對待每一位老師,。經(jīng)常了解他們的教學情況,，檢查教案，檢查作業(yè)布置和批改情況,。共同探討教學方法,，把調(diào)皮的學生,，不想學習的學生，思想懶惰的學生,。一個一個地拉攏過來,；經(jīng)常和學生談心，鼓勵他們好好學習,，勤奮學習,；和學生之間的心理也相融了，心靈相通了,，從而樹立良好的師生關系,。

我精心準備每節(jié)課，包括課前教具準備及課堂上每一環(huán)節(jié)的精心設計,；課后作業(yè)精心批閱與分析,，特別是作業(yè)中等級與評語相結合的評價方式更客觀地評價了學生，受到了學生,、家長的好評,。

教學是常新的，所以我在教學工作中不斷地了解新動態(tài),，潛心鉆研,，虛心請教，探索出了適合低年級學生的課堂教學方式，樹立了以教師為主導,，以學生為主體的教學意識,，根據(jù)學生的心理特點，精心設計問題情境,，努力讓學生先猜想,、嘗試，后教師點撥,，激發(fā)學生的認知興趣和求知欲,。使學生由單純接受轉變?yōu)橹鲃拥貙W，從而把老師要我學變成了我自己要學,，促進了學生全面和諧地發(fā)展,，教學效果也非常顯著。對學習困難的學生,，除了用小步子,，多成功的原則進行教學，還要善于發(fā)現(xiàn)他們在原有基礎上的點滴進步并經(jīng)以表揚,，尋找失敗中成功因素,，并經(jīng)常給以鼓勵，從而保護他們參與學習活動的積極性,，增強學習信心,，從而使他們都取得一定的進步。認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況,。組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習,。言談舉止,，是教師形象的關鍵所在。一句話,，一個舉動,，都會深深地影響著學生。因此,，教師的言談,，要和藹可親，富有藝術;舉止,，要得體,、大方。平時,，深入學生之中,，與學生打成一片，親切交談,。在言談中,，注重教師應有的風度：端莊大方，平易近人,，有熱情之意,，從不同的角度，撞開學生的心扉,，點燃學生幼小的心靈的思想火花,，從而,，使學生潛移默化，起到良好的教育作用,。從另一方面來講,，產(chǎn)生師生之間的深厚的感情，育人的效果就更佳了,。教師的教,，要在樂教之中;學生的學，要在樂學之內(nèi),。一教一學,，形成雙邊的教學活動。這活動,，就要師生融洽,，和諧一堂，才能產(chǎn)生這兩樂,。從何來?就是從教師的音容笑貌中來,。就是說，教師要微笑進課堂,，和諧授知識,，從輕松快樂的音容中，又體現(xiàn)嚴格的態(tài)度,，又從嚴格的態(tài)度中,，體現(xiàn)歡樂的音容。這樣做,，就避免了家長式的訓斥教學,，一個和諧活躍，學生樂學,，教師樂教的課堂,。本人就是在這樣的課堂中，有效地提高教學效果的,。沒有愛,，就沒有教育。教師的工作對象是學生,。熱愛學生,，是熱愛本職工作的具體表現(xiàn),。所以,，本人熱愛學生，關心學生,，讓他們健康成長,。

十年樹木,、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵,，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷,。今后我要不斷地修身養(yǎng)性，努力做到無私,、正氣,、熱情、寬容,、嚴謹治學,、一絲不茍，有堂堂正正的外表,、落落大方的儀容,、做學生的表率，讓自己教得瀟灑,，讓學生學得瀟灑,。

學校教師工作述職報告篇十一

大家好!

很高興能和大家一起分享這次述職，不足之處請大家給與理解和糾正,。

本人任現(xiàn)職以來,，以積極的態(tài)度，飽滿的熱情,，求是的作風,，創(chuàng)新的精神履行職責，工作中不計得失,，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨，取得了較好的成績,。

本人能夠認真參加中心組織的各類學習,，認真閱讀管理類書籍，深刻領會其的精神實質(zhì),，并在工作中用文件精神規(guī)范自己的行為,，用讀書知識充實自己，牢固樹立以教學為中心,，教師為主導,，學生為主體的教學思想，工作中服從大局,，服從領導,，樂于奉獻，踏踏實實做好每一件簡單的事,、平凡的事,，敢于堅持原則,，勇于開展批評與自我批評，善于聽取不同意見,，努力做到用心把握,，用心落實，講求實效,。

學歷教育實行階段化與模塊化教學模式后,，我們的教學管理的方式有了創(chuàng)新。在教學管理中把教學計劃,、課程體系,、教學大綱、教學內(nèi)容,、教學方法,、教學手段、教學實施等作為一個系統(tǒng)來整體控制,，即按照專業(yè)和培養(yǎng)目標優(yōu)化教學計劃,，按照計劃優(yōu)化課程體系，按課程體系和學生狀況優(yōu)化教學大綱,，要求教師嚴格按教學大綱確定教學內(nèi)容,、選擇合適的教學方法和教學手段來實施教學，完成教學任務,。做到學歷教育每個專業(yè)都有教學計劃,、教學大綱，每門課程上課前有經(jīng)過審批的授課進度計劃,，上課有教案,，課后有輔導，有考核,，有評價,。管理部門按照標準流程來管理教學，質(zhì)量監(jiān)控標準流程來監(jiān)督和約束教學過程,，保證教學了實施走向規(guī)范化,、標準化，為高效課堂提供了保證,。

重點培訓項目管理中,，教務部堅持“天天落實教學”、“周周教研說課”,、“月月聽課評價”,、“定期會議分享”“定期檢查反辣等一系列管理舉措，形成一定的管理程序和習慣，及時科學的.做好臨時課程的安排,，確保教學工作正常有序開展。

“天天落實教學”指的是每天上班的第一件事不是坐在辦公室,，而是去教學樓,，落實每個班的教師到位情況，設備狀態(tài),，做到誰在上課,，上什么課清楚，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

“周周教研說課”,，指的是教務部每周利用教研活動組織一位教師說課，進行定期的教學研究活動,，總結和交流教學經(jīng)驗,，不斷研究解決教學過程中出現(xiàn)的問題。

“月月聽課評價”指的是每個月都深入課堂聽課,，實時了解課堂教學情況,，加強對課堂教學的管理，提高教學質(zhì)量,。

“定期會議分享”指的是教務部定期召開全體人員會議,，實時傳達中心的精神，分享安全,、教學方面的經(jīng)驗,。

“定期檢查反辣指的是一月一次的常規(guī)教學檢查和每學年1到兩次的集中檢查，對教師的備,、教,、批、輔,、考評情況進行詳細的檢查,，掌握教師的教學進程和教學狀況。

在實訓基地已經(jīng)投入使用的新形勢下,，如何把理論教學和實訓教學有機的結合起來,，是我們一直思索的問題，經(jīng)過反復醞釀,，我撰寫的《xx》論文在《xx教育》上發(fā)表,，以此為思路，我負責成立了一體化教學模式課題組,，對采油,、采氣、地質(zhì),、井下作業(yè)等主體專業(yè)課程進行了模塊化,、一體化設計,，該課題已經(jīng)完成，有望在以后教學中實踐和推廣,。

在專業(yè)領域,，我不斷跟進采油采氣現(xiàn)場新工藝新技術，承擔主編的集團公司《xx》經(jīng)過今年的反復修改,、反復整合,，從去年的40萬字精簡到20萬字，成為一本能全面反映各油田新工藝新技術,，又通俗易懂的高技能人才培訓教材,，該教材已經(jīng)通過集團公司人事部和石油出版社的審定。參與編寫的集團公司《xx》也已通過人事部和出版社的審定,。

有了編寫高技能人才培訓教程和前幾年負責高技能人才培訓的經(jīng)驗,，最近我又寫了論文《xx》希望能對高技能人才的培訓提供借鑒。

積極承擔了轉崗班的采油,、學歷班的采氣工程等教學任務完成學時150多個,，緩解了培訓任務集中時期、教師不夠的局面,。

一年來,，雖然做了一些力所能及的工作，但反思自己的工作,，總感覺還存在許多問題和不足,，工作的方式還不夠成熟，處事的技巧還比較欠缺,，管理還不夠積極,，溝通還不夠主動等等，在今后的工作中,，我會加強學習,，提高綜合素質(zhì)，繼續(xù)認認真真,、踏踏實實是做好每一件事,，我相信在學校領導的帶領下，在各位老師的幫助下,，我的工作會越做越好,。

在此，我特別感謝各位領導給與的指導和關懷,，謝謝各位老師的幫助和支持,，謝謝大家!

學校教師工作述職報告篇十二

我所擔任的班級有學生30名，后來六年級班級合并，人數(shù)便上升至60人,。因為是農(nóng)村小學,，并且大部分同學還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠,，在言行舉止,，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育,，使學生全面發(fā)展是我做的第一步工作,，我充分利用班會課,、品德課,，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動,，提高學生的思想品德素質(zhì),。有的學生學習怕苦怕累，無上進心,，不想讀書,，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展了一系列的主題班會,，如：《天才來自于勤奮》《小學生上網(wǎng)該不該》等等,，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識,。并用“小學生守則”,、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行,，提高全班學生的思想素質(zhì),，促進了良好班風學風的形成。

在班級管理中,，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展,，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況,，學生基礎,，智力狀況，身體素質(zhì),，性格愛好的基礎上,，確定每一個學生的奮斗目標，同時,，要求每一個學生都客觀地,、全面地總結自己過去，充分認識自我，然后在思想,、學習,、紀律、文體勞動,、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標,，并堅持每月小結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標,，對學生來講是切合實際,，可以接受的。雖然是自己與自己比,，但實際上也存在同學之間的相互競爭,，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的,，因而,，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力,，就有進步,，就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感,，經(jīng)常在他們心中蕩漾,，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極,、氣餒,，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎,，戒驕戒躁,，不斷實現(xiàn)自我超越。

首先,，我認為任何學生都有閃光點,，差生也不例外，只要細心留意,，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,。平常我善于抓住學生在學習、勞動等各種班級活動中閃現(xiàn)的亮點,，激發(fā)他們的上進心和求知欲,。哪怕是微小的進步，都會給予他們表揚,、肯定,、鼓勵,，并不斷強化。后進生畢竟因其后進,，在學習上跟其他同學落下了一段距離,。為了使這個距離縮短，我先跟他們談話,，要他們明白老師,、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們,。只要他們自己加倍努力,，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上,，對于一些預知的疑難問題,，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述,，進行難點突破,、鞏固,。而課堂上沒解決的,，課余再補，利用放學后的時間,，對他們進行個別補習。由于長期如此,，有些學生樂意配合老師的行動,，他們學習也在慢慢地進步。其次,，讓學生教育學生,。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理,，決不從大人的角度看待孩子,。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的,。大人教育孩子時,，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會,，沒有觸動孩子的心理,，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架,，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,，讓他們明白打架的壞處和弊端,，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天,，又有另外學生打架,。我當時很生氣，但我認為如果再批評一次也起不了作用,。我將前兩天打架的學生叫到跟前,，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說,，聽后深有感觸,，并互相道歉，許諾以后不打架,，使這兩位同學確實受到深刻的教育,。

只有備課充分，才能調(diào)動學生的積極性,，上課效果才會較好。所以我在每上一節(jié)課我都認真鉆研教材,，認真鉆研學生,，時常思考學生心里在想什么，用學生的眼光來看世界,，上課時想方設法一讓學生投入,，不讓其分心，在教學中注重營造寬松的學習氛圍,，激發(fā)學生的學習興趣,。根據(jù)本班學生的實際情況，針對學生的心理特點和年齡特征,，從語文學科的特點出發(fā),，我堅持學生為本的教育思想,，設計和進行語文教學。在學習活動中,，充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的引導作用,，轉變教師角色，使語文學習的過程成為師生對話,，心靈交流，靈魂碰撞的過程,。融知識性與趣味性為一體,，調(diào)動學生學習的主動性，鼓勵學生進行探究性學習,，保護學生獨特的理解和發(fā)現(xiàn),，讓學生體驗語文學習過程的`愉悅，改變了語文學習的枯燥乏味,，學生成為了語文學習的主人。在教學中設計不同層次的問題,，讓每位學生都能體驗到成功的喜悅,，激發(fā)他們的學習興趣，激活每位學生的學習語文的潛能,，增強語文學習的自信心,，使學生逐漸對語文學習產(chǎn)生了興趣，愿意學習語文,，會學語文了,。

我還采取了一些方法，盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

沒有良好的學習習慣,，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣,，學生借助課后思考題,，使用工具書，查閱資料,，掃清學習上的障礙,，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣,，修改文章和訂正作業(yè)的習慣,。

。

今天,，課堂教學作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地,，運用啟發(fā)式,、點撥式、討論式,、導學式等生動活潑,、行之有效的教學方法。我時常借助網(wǎng)絡,，制作課件,，運用多媒體進行教學。課堂上,，想方設法讓學生通過眼,、手、口,、腦各種活動,，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)健康的個性,。閱讀教學以讀為本,，訓練為實，讓學生自讀,、自悟,、自得。讀的過程中,，讀出適當?shù)恼Z氣,，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考,，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣,。要求學生學會學習。在學習過程中,，強調(diào)學生本身積極參與,、吸收，成為教學活動中的主人,。

學校教師工作述職報告篇十三

拒絕“不會”,，用“勤”和“認真”解決“不會”。

時代的發(fā)展給每一位教師帶來了新挑戰(zhàn)和機遇,，,，通過學習獲得知識，則是我們面對這一切的籌碼,，當我們面對問題時,，拒絕“不會”二字，想盡辦法通過學習解決問題,。91——98年在中學任教歷史,，因酷愛美術,，98年開始任教小學美術。不是美術院校畢業(yè),、沒有進行正規(guī)的美術學習的我始終想給我的學生最好的美術教育,。也正是有了這種愿望的激勵，便開始了邊學邊教的美術教學,。多次參加培訓學習,，開始用錄像機錄制電視中有關美術教學的內(nèi)容、購買光碟,、大量的美術書籍,，不斷地學習，最大限度的完善充實自己,，把錄制的內(nèi)容用于教學,，使自己的教學跟上時代的步伐。記錄工作日志,，讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》,，記錄大量筆記及工作反思。

網(wǎng)絡教育信息資源豐富,，遠程教育更是提供了最優(yōu)秀的教育資源及授課方式,。我熟悉遠程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)傳送的cetv1cetv2空中課堂每個節(jié)目的播出時間，在這一年的時間利用教學之余和節(jié)假日刻錄了近千張?zhí)岣呓處熉殬I(yè)道德,、教師專業(yè)成長,、心理健康教育、安全教育,、美術教學,、少先隊活動等方面的視頻資料，包括師說,、教育人生,、藝術創(chuàng)想、名家教畫,、基礎素描講堂、色彩寫生,、身邊的奧秘,、中國記錄、學校特色經(jīng)驗訪談,、書法等等相關資料,。各種資料經(jīng)過錄制、進行轉換,、剪裁,、合并再進行刻錄,。這樣工作中需要的任何資料都可以隨手拿來。在這個過程中,，近千張資料我?guī)缀鯙g覽了三遍,，自身的素質(zhì)和業(yè)務水平有了很大的提高，同時開闊了眼界,。在多媒體,、網(wǎng)絡資源使用的過程中遇到很多的困難，兄弟學校柳橋中學的舒高峰老師,、曹王中心小學的宋洪亮老師給了我很大的幫助,，我一遍遍的打電話、上門求教,，他們也總是不厭其煩的把我教會,。

只要住在學校，我?guī)缀趺刻烨宄?：00到工作室進行繪畫,，然后6：00多回家做飯,，后來兩個學生知道了，也跟著來工作室畫畫,，清晨當我來到教學樓門前時,，他們已等著了。

為了能把好的美術作品裝裱,，又能節(jié)約經(jīng)費,，我多次去書畫裝裱店看，學會了書畫裝裱,，學校的作品全部是利用星期天,、節(jié)假日自己裝裱的。精美的黑板,、工作室門側裝飾都是我用是拾來的舊物改造的,，上千個繪畫燃料是舊貨市場老大爺送的廢棄物，經(jīng)過她的清洗,，夠我和孩子們使用1年,。

我一直實踐著一種理念——把自己的工作過程展示給學生，以此影響孩子們?nèi)绾侮P注自己喜歡的事情,，發(fā)展自己的愛好,，甚至讓它成為自己一生追求的事業(yè)。

1,、充分利用現(xiàn)有教學條件和設備,，實施全新的美術課堂教學。

改革美術備課及美術作業(yè)形式，打造美術高校課堂,，使每個孩子融入其中,，樂在其中，全面提高整體美術素質(zhì)（三年級智障的孩子李呈呈成為工作室的?？?，看著孩子拿著彩筆，跟在我身后用吐字不清楚的聲音說：“老師,，上美術”,，當我生病時，第二天她還想著跟著問“老師,，還疼么,？”，這份感動經(jīng)常讓我熱淚盈眶,。是啊,，有什么理由放棄一個學生呢？每個孩子都有自己的精神世界,，哪怕是一個智障的孩子?。?/p>

2,、開展活動課,，發(fā)展個性，提升創(chuàng)造精神,。

如果沒有第二課堂的活動,，許多小學生潛在的藝術才能是難以發(fā)現(xiàn)的，也是難以發(fā)展的,，所以我們要充分利用現(xiàn)有的條件開展美術活動,。作為美術教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)這些具有美術潛力的學生,。我每次在挑選活動小組成員的時候,，首要條件愛好畫畫，然后把他們組織在一起現(xiàn)場畫一幅自己最喜歡的畫,，從中選擇,，人數(shù)在27人左右。從孩子最原始的繪畫線條,、內(nèi)容,、構圖，就可以看出他潛在的藝術才能,。

在省電視臺廣播大廳充滿自信講解自己繪畫作品的孩子，是我費了一番口舌才說服這個孩子自愿加入到活動小組,。因為從一張她的課堂作業(yè)中感覺這個孩子對顏色有特殊的敏感和天分,，令人耳目一新,。參加省“暢想二十一世紀”少兒現(xiàn)場繪畫大賽的韓雙同學是一個受到希望工程救助的孩子，當她加入到美術活動課時,，我為她準備了所有的工具材料,。三年級的卞淑影同學父親因病去世，這是一個非常有個性的孩子,，要強好勝,，也經(jīng)常與同學發(fā)生矛盾，也許和父親去世的經(jīng)歷有關吧,。她喜歡繪畫,，在幼兒園時，繪畫比賽獲市二等獎,，因此確定個案研究的學生,，我選擇了這個孩子，關注她,、不斷的引導,，使其進步。

她也會在美術課上給我很多不同的建議：老師我們的繪畫燃料應該每人買一個顏色然后合起來用,，節(jié)約錢,。老師我們上課應該這樣……五年級京劇臉譜制作課上，孩子們用他們的優(yōu)秀的作品和美術的愛好,，深深地感動著我,、激勵著我不斷的努力。放假的最后一節(jié)課,，五年級的孩子到工作室拿自己的美術用具,，戀戀不舍的圍著我：“老師，我還想在這里學習美術;老師,，串珠我還不太會;老師版畫我還沒做完……”看著孩子們遺憾的表情,，我當即告訴他們，美術工作室在假期里隨時歡迎你們,，做完自己想做的事,。因為新學期他們即將到中學就讀,，我決不會讓孩子們帶著遺憾離開,。

我吸收1至5年級的各班的美術愛好者和學習美術的佼佼者組成了活動小組成員,，開設了版畫,、國畫,、兒童彩畫、線描等內(nèi)容（美術教室圖片,、視頻）,。新學期開始的第一節(jié)美術課是帶著學生到美術教師欣賞同學的作品，從而激發(fā)學習興趣,。由于學生年齡,、美術水平相差較大,，實行了分層次教學的方法,。

利用多種形式激勵孩子們敢于異想天開、標新立異,，以美術學科課外活動的無限豐富性,，生動性將其求知,、求美,、創(chuàng)新的欲望引發(fā)出來，創(chuàng)造了一個個奇跡：在山東省中小學生第一,、二屆,、三屆創(chuàng)造競賽活動中,，有五名隊員的科幻畫分獲省一,、三等獎，并應邀參加了省電視臺少兒節(jié)目“金剪子”行動,，其科幻畫在省電視臺播出并刊登于齊魯晚報;有六名隊員獲省級獎,，并應邀參加了在濟南洪樓廣場舉行的山東省“暢想二十一世紀”少兒現(xiàn)場繪畫大賽，受到省教育電視臺的采訪,，其事跡多次在省、縣電視臺播出,，隊員參加全國十七,、十八、十九屆科技創(chuàng)新大賽，五名隊員在比賽中獲得了二等,、三等獎的好成績,，多名學生的繪畫在國家級、省級、市級刊物上發(fā)表,，被省教育電視臺評為少兒繪畫優(yōu)秀輔導教師獎,，為學校藝術教育教學做出了一定的貢獻,，08年被授予市藝術教育先進學校,。（學生獲獎證書及照片,、視頻,、美術教室作品）,。

是孩子們給了我教育的幸福與快樂,，感受著做一個藝術教師的幸運,。

我吸收1至5年級的各班的美術愛好者和學習美術的佼佼者組成了活動小組成員,，開設了版畫,、國畫,、兒童彩畫,、線描,、科幻畫,、手工制作等內(nèi)容,。利用多種形式激勵孩子們敢于異想天開、標新立異,，以美術學科課外活動的無限豐富性,，生動性將其求知,、求美、創(chuàng)新的欲望引發(fā)出來,，創(chuàng)造了一個個奇跡，多次在繪畫比賽中獲獎,。

通過一次次成功的體驗,，孩子們深信：自己就是一座寶藏,！

1、感悟藝術：藝術長廊引領孩子們發(fā)現(xiàn)小世界里的大天地。

40米的藝術長廊延伸至盡頭的“童心飛揚”美術工作室,，一幅幅學生的繪畫把樓道裝扮得靚麗光彩,。雖然這些書畫作品還不很成熟，充滿稚氣,，但無處不洋溢著孩子們對書畫藝術的熱愛,，每逢介紹時小作者會自豪地說“瞧，這是我的作品”,。這些優(yōu)秀作品，讓師生在視覺上享受栩栩如聲的繪畫,，給予師生藝術的熏陶,。課間活動的時候同學們常常三五成群地在那里駐足觀看,，使樓道內(nèi)又多了一道亮麗的風景,，在這里，思維創(chuàng)新的火花不斷迸發(fā),。作品展示形式采用軌道,，便于定期更換和積累,。校園藝術長廊為學生搭建了一個屬于學生自己的展示平臺,、一個張揚學生個性的舞臺,。

2、享受藝術——童心飛揚美術工作室,。

二樓藝術長廊的盡頭是我們的美術工作室。學生由欣賞轉入藝術創(chuàng)想的實踐空間,，童心飛揚美術工作室成為集學生美術活動,、作品展室、多媒體教學,、書畫裝裱,、學生美術書籍閱覽、教師交流等活動于一體的多功能藝術空間,?！按蠹乙黄甬嫛?/p>

涂鴉板為孩子們提供自由創(chuàng)想的空間;教師自刻的近千張cd美術欣賞內(nèi)容、上百本教師美術藏書供學生欣賞,、閱讀,，開闊了學生的眼界，激發(fā)了學生對美術的熱愛,，使美術融入學生的生活,。裝裱空間為學生提供學生作品裝裱的實踐陣地，讓學生自主動手美化作品,，隨時在教室內(nèi)裝裱張掛,，供同學們欣賞交流,。美術課與活動小組活動場地融為一體，便于交流,。在小學美術課堂教學中如何讓孩子自覺攜帶美術用具,，歷來是讓美術同仁頭疼的事，教室后面美術用具存放處采用班級存放的形式,，解決了美術課學生用具準備困難、存放困難的問題,，為美術課順利進行,，提供前提保障。

工具材料充足是工作室教學環(huán)境的優(yōu)勢,，學生來到這里,，根據(jù)自己的創(chuàng)作意圖，拿起工具,，選擇材料就可以進行工作,。為學生分門別類放置的期刊、畫冊,、圖片,、影像資料等隨時供學生翻閱、瀏覽,、查看，幫助他們在綜合的美術學習中增長知識，開闊眼界,。為不同年齡學生編寫的一系列富有創(chuàng)意的練習冊,、圖畫本，是工作室教學環(huán)境的優(yōu)勢之三,。圖畫本和里面一幅幅完成,、或未完成的美術作品，既作為活動之后意猶未盡的涂抹,，又成為記載他們藝術成長的檔案冊,。開放的美術工作室使孩子們流連忘返，樂在其中,。

《農(nóng)村美術教學走向美術工作室模式的探索——抓住當前機遇盡美術教師之責》在山東省美術教學研究專業(yè)委員會學術年會上進行交流,，受到與會領導和教師的高度評價。全縣美術教師多次來工作室探討交流,，縣,、市及省關工委領導在參觀后給予了高度評價。

補充：原來的美術教室在教學樓四樓,，比較小,。我查看工作日志,，工作室是3月15日開始規(guī)劃搬到二樓到4月16日的校園文化特色建設推進會，正好一月的時間,，在這個過程中一邊使用,、一邊建設，16日特色推進現(xiàn)場會結束,。當時16—18日是有一個在廣饒舉行的山東省中小學美術教學觀摩暨山東省美術教學研究專業(yè)委員會學術年會,，4月17日和中學的三個老師前往，下午在小學會場聽課,，最后現(xiàn)場熱情洋溢的交流互動環(huán)節(jié),，讓我深受感染，并傳遞給我一個信息：這是一個學術,、教學交流的平臺,。

一個想法悄悄地閃現(xiàn)出來，我的美術教學模式正需要這些專業(yè)教師的指點,，找機會拿出來交流展示,。晚上回家后立即搜集平時積累的文本圖片資料，做了一個簡單的ppt,，19日早上4點起來到藝術長廊和工作室怕了部分照片,，修改課件，時間已經(jīng)8：00,，趕緊驅車前往,，到會場時青島市教研員于老師的《現(xiàn)在教什么》專題講座中的五項內(nèi)容，正是我在美術教學中所刻意追求的,，也驗證了我平時教學的很多做法是正確的,，使我堅定了走向講臺的決心。省教研員米海峰看了我的資料和介紹后,，當即更改了會議議程,，安排了我匯報交流的時間，萬分的感激,。

我用智慧和勤奮使自己成為一名創(chuàng)新型的教師,，快樂的做好美術教育工作，快樂的生活,。在生活中體驗“美”的多樣,，工作中交流“看”的經(jīng)驗，讓我更加堅定了“用一生享受做藝術教師的幸運”,。

在座的老師們也和我一樣,，在學科教學的同時兼職著一項、甚至多項工作。盡管所分管的工作頭緒眾多,，事情繁瑣,，但我一直保持真誠待人，踏實創(chuàng)新的工作態(tài)度,，以自己的一份“坦蕩”,、“至誠”、“樸素”和“勤奮”“執(zhí)著”和“創(chuàng)新”,，竭盡所能為學生服務,，為班主任服務，做好校長的得力助手,。

我深知自己身上的那一份沉甸甸的責任,，兢兢業(yè)業(yè)地投入到這項工作，帶領班主任老師,，以人格魅力感染激勵學生，為學生營造健康成長的空間,。大膽創(chuàng)新,，努力加強校園文化建設，豐富班級文化內(nèi)涵,，形成了一個個具有特色的班集體,，成為一部立體的、多彩的,、富有魅力的,、無聲的教科書。班級文化建設見證了我校班主任在班級管理中的睿智與奉獻,，多處學校到我校交流學習,，推動了全縣特色文化的建設，受到各級領導的好評,。

“我是班主任老師的勤務兵”,，在工作中不但是創(chuàng)新工作的策劃著，更是一個實踐者,，盡最大能力解決班主任老師在工作中遇到的困難,，與學校協(xié)商給班主任老師提供一切便利的工作條件。在校園文化建設和現(xiàn)場會期間,，多次在博興工作到凌晨,，驅車20多里趕學校，早上4點又開始到教學樓工作,。第二天上班時間仍精神飽滿的出現(xiàn)在老師和學生中間,，快樂的開始又一天的工作。周六帶領班主任老師去淄博學習絲網(wǎng)花和串珠的制作，為學校特色藝術教育打下基礎,。

愛心鑄就師魂,。帶領老師們資助貧困學生，與老師們通過多種形式與家長溝通聯(lián)系,，召開家長會,，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法，經(jīng)常深入班級,、深入學生,，找學生聊天，同學生談話,，關心學生的成長進步,，并用自己的一言一行去感染學生。為了營造良好的育人環(huán)境,，同班主任老師積極組織開展多項有意義的活動,，如：“安全教育”、“學生作品展”,、“愛心教育”,、“文明禮儀教育”“好習慣銀行儲蓄好習慣”“紅領巾儲蓄節(jié)約實踐”“感恩教育”等系列活動。

塑造學生良好的品德,，培養(yǎng)學生良好習慣,，把學生教好，使學生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽。一分耕耘一分收獲,，一年來有8位學生獲縣級優(yōu)秀班干部,、三好學生、優(yōu)秀學生榮譽稱號,，兩名學生獲市級百佳好少年,、濱州小名士榮譽稱號，三次博興電視臺新聞播出：六一書畫展（濱州新聞播出）,、紅領巾儲蓄節(jié)約實踐活動,、縣領導六一慰問。文明禮儀展示以總分第二名的成績獲小學組一等獎,。承辦縣特色文化建設,、市關工委中華詩詞進校園暨感恩教育現(xiàn)場會。給了孩子創(chuàng)造成功的機會與成功的體驗,，燃起了孩子成功的欲望,，奠定孩子成功的人生,。

一個好校長就是一所好學校，一個好校長會有一批好老師,，校長是學校的靈魂,，我們的工作之所以優(yōu)秀是因為有****小學一直有敬業(yè)、務實,、善思,、博愛的好校長的全力支持。用現(xiàn)有最艱苦的條件先把事情做好,，讓校長投入的每一分錢看到最大的業(yè)績回報,，然后再爭取更好的工作條件，追求完美的工作過程這是我一直堅持的工作思路,。最后插一個小故事：美術工作室的建設期間,，學校投入了不少的資金，后來我覺得美術用具一直是存放阻礙著美術課的正常進行,，是否能做美術工具存放架呢,，把方案向校長匯報爭得了同意。現(xiàn)在老師們看到的三個器材架是2400元,，在做得過程中又覺得有點貴,，又砍不下價格，因為我知道學校經(jīng)費緊張,，所以猶豫不決。當時柴校長在北京學習,，隨即給他發(fā)了個短信說明情況,，柴校長回復的短信“好的，不差錢”,，我一下笑了,，當時我理解不差錢可能有兩層含義：1比較困難，沒有錢;2該做的的事情大膽,、放手去做,！作為老師還有什么理由不努力工作呢！

教和學是互相促進的,，我在和學生共同的探索中感悟到許多閃光的東西,，為教學積累了寶貴的經(jīng)驗，也促進了我的成長,。在孩子們收獲成功與快樂的同時,，也享受著工作的幸福：繪畫作品多次獲獎，08年9月23日,，《以新課程理念更好的激活農(nóng)村美術教學》在全縣中小學美術培訓會上交流,，09年5月成為我鎮(zhèn)藝體學科中心教研組組長，市師德標兵、市優(yōu)秀教師,、縣名師候選人,。

1、繼續(xù)積累資料,，把刻錄資料整理目錄,、分類，以備新學期使用,。

2,、完成國家三級心理咨詢師的課程，準備考試,。（以工作忙,，已錯過兩次考試時間）。

3,、練習普通話,、練字、繪畫,。

4,、編寫完成美術校本課程。

5,、和郝安霞老師一起完成《安全教育》校本課程的編寫,，安全教育也是下學期工作的重點。

6,、讀完蘇霍姆林斯基《給教師的建議》,。

7、努力爭取和曹王中心小學的宋洪亮老師達成資源共享,，向他學會視頻資料庫網(wǎng)站的制作,，把我近千張的視頻資料共享。

怎樣的選擇,，決定了怎樣的工作;什么樣的眼光,，決定了什么樣的命運。你所關注的東西,，就是你的未來,。心在哪里你的財富就會在哪里;心有多大你的舞臺就會有多大。人生是一頓自助餐,，吃什么都是自己的選擇,。我經(jīng)常用這句話來激勵自己，告誡自己,，只要大膽去做,，生命便會實實在在,，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光,。當擁有骨干或名師這個榮譽稱號時,，雖有一定的差距，但我會在今后用努力的工作去縮短差距,，無愧于自己的學生,，用勤奮和執(zhí)著詮釋著骨干、名師的責任,。

希望得到在座的各位領導和老師們的指導,，謝謝大家！

述職人：xxx,。

20xx年xx月xx日,。

學校教師工作述職報告篇十四

又是一個忙忙碌碌而又充實的學期過去了，我在教育教學過程中始終保持教育的初心,，以一名合格的人民教師要求自己,。我知道作為一名優(yōu)秀的教師應該具有扎實的專業(yè)素質(zhì)。俗話說:要給學生-杯水,教師必須要有一桶水,。所以我在努力工作的同時也不斷提高自己的業(yè)務水平,作為一名合格的教師不但要有寬闊的知識面,還要有持之以恒的工作態(tài)度,只有這樣才會離成功不遠,。

本人以學校及專業(yè)部、教研組工作計劃為指導;以嚴于律己,、寬以待人,、提高師德水平為重點，以提高教育教學效果為中心,，以優(yōu)化課堂為動力,，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務,。熱愛黨和國家，作為支部組織委員,，積極組織黨員開展黨組織生活,，落實上級文件的指導精神。

本學期擔任19電子大專班班主任,，進行學生管理教育工作,。學生本年度第一學期在校上課，在校上課期間每周班級均獲得先進班集體,，學生三年的流失率為零,。第二學期進行專業(yè)頂崗實習，做到全員實習,，專業(yè)對口率100%,。

1.教學：本學年兩學期進行了分別進行了六門專業(yè)課程的任教,，第一學期學期周課時14節(jié)第二學期周課時12節(jié);負責一門中高職銜接轉段考試的課程教學及一門實操課，負責與高職院校進行專業(yè)對接,，并組織兩個年級的學生進行中高職銜接轉段考核,。

3.論文：撰寫了一篇論文獲20xx年xx市教育教學論文評選二等獎;。

5.教學資源的整理編寫：利用課余時間進行實訓電路板的開發(fā)與制作,，制作了《電子技能證》的電路板及編寫相應的教學資料資源,。

7.專業(yè)拓展：組織五個班級進行了xx省中等職業(yè)技術教育專業(yè)技能課程考試電子技能考證。組織專業(yè)部教師進行考證前輔導,，進行考證實操統(tǒng)籌,，以證促教。

8.項目經(jīng)理：擔任校企合作smt項目經(jīng)理,，負責學生的企業(yè)實訓溝通工作,，以崗位技能為抓手，著重提升學生的技能水平,，為后續(xù)的職業(yè)生涯打下基礎;負責校企合作專業(yè)拓展,，到企業(yè)進行專業(yè)走訪調(diào)研，了解市場需求,。

9.協(xié)助專業(yè)部進行“高水平專業(yè)群建設”的落實與開展,，協(xié)助專業(yè)部進行“雙精準”專業(yè)建設的驗收工作，協(xié)助申報“建設學習型工廠,，創(chuàng)建“工學六融合”協(xié)同方式,，精準培育電子技術高技能人才”省級教學成果獎。

1.要多進行自我的.教學反思,。上完一節(jié)課,，作為授課教師一定有感覺自己本節(jié)課做得好的地方有哪些，此時就應該在教學反思中將自己哪些環(huán)節(jié)做得好的地方記錄下來,，在以后的教學當中靈活運用這些好的教學方式以及與學生互動的方式,，抓住每一節(jié)課的閃光點，持續(xù)抓好每一節(jié)課的每一個小細節(jié),，那么日積月累你的課堂將會是處處閃光!

2.與學生共同進步,。社會在發(fā)展，時代在進步,。沒有一成不變的課堂,，也沒有一成不變的學生。當今社會,，學生獲取資源和信息的手段多種多樣,，因而教師已不再是真理的化身和完美的代名詞。在教學中肯定會遇到一些自己在備課中沒有預料到的問題,，對于這些問題,，教師要勤于記載,，勤于思考。如果當堂不能解決的疑問,，課后一定要查閱相關資料,，下節(jié)課要給學生給予解釋，以解決學生知識上的盲區(qū),。同時,，課后要問學生，對于本節(jié)課的教學,，你們還有什么疑問嗎,。要善于傾聽來自課內(nèi)和課外學生的建議，將問題轉化為課題,，即知即改,。

3.時刻注意以學生為主體。在課堂教學過程中,，學生是學習的主體,，他們總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨到的見解,，這樣不僅使學生的好方法,、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵,。

學校教師工作述職報告篇十五

記得有優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在,，學生能做好，這個班主任基本合格,；班主任不在,，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀,；可是,，如果班主任在，學生仍不能做好,，那么這個班主任無疑是失敗的,。”我以這個理念為目標堅決不做失敗的班主任而爭取成為一名優(yōu)秀班主任,。下面我將自己本學期工作中的一些體會總結如下：

孔子說過“其身正,，不令而行,；其身不正,，雖令不行?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段,。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做,！”可見,，教師的言行對學生的影響有多大。所以,，當我要求學生做到時,，我總是要求自己首先做到。譬如這個學期我基本上早晚兩個7：00都是先于學生感到班級,，無形中學生也就很少遲到的了,，同時我也經(jīng)常下到宿舍了解情況。

要讓學生真正感到在這個班集體里面,，老師是其中的一員,，與他們是平等的，班主任首先應表明這一觀點,，告訴學生在這群體中,，老師只不過是領頭雁而已，這樣說更應這樣做,。班級大事大家拿主意,，然后集體作決定，節(jié)不可專制獨裁,，為追求一種所謂的威嚴而失去人心,。比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決,，一旦形成制度就嚴格執(zhí)行,。執(zhí)行時，人人都是裁決者,，班干部或班主任是執(zhí)行者,。這樣一來，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定,，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯,。慢慢地，同學們的自覺性,、集體榮譽感會在無形中形成,。

在班級大型活動，班主任熱情投入其中,，想方設法努力與同學們一道去共創(chuàng)偉績,。班級受損，班主任要勇于承擔責任，不能一味地責備學生,，相反還應鼓勵或正確引導,。班級事務，自己能做的,，努力動手去做,。地上的紙屑，課桌上的擺設等,，走進教室同學們都在認真學習,，那么彎彎腰，動動手,，擦一擦,，拖一拖，學生會看在眼中,，自然會潛移默論,。切忌亂批評指責，然后指手畫腳一番,。

冰心說“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職,。如何育人,？我認為，愛學生是根本,。愛學生,，就需要我們尊重學生人格、興趣,、愛好,，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,，然后對癥下藥,，幫助學生樹立健全、完善的人格,。認真批改每周的周記,，鼓勵學生說出自己的心里話，通過這個平臺拉近了我和學生的距離,，而在學生的《周記》中,，他們都紛紛向我表示了感謝。這些感謝的話語,，促使了我更加嚴格的要求自己,，更加努力的投入到工作中，因為我不可以辜負孩子們那一雙雙求知的雙眼。

我以為：每個孩子頭腦中都有兩個自我,，一個好我，一個壞我,。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程,。如果好我勝利的時候多，他們就會進步,，就會慢慢的邁向成功,；如果壞我占了上風，他們就會退步,，就會慢慢的走向失敗,，最后弄的一事無成。所以,，我作為班級的組織者,、管理者、領導者和教育者,，特別注意適時的對孩子們予以正確的引導,，幫助他們克服困難，走向進步,。一個孩子曾經(jīng)跟我這樣說“老師,，今天那個高年級同學打我，我當時真的很生氣,，真想跟他打,。可是我知道如果我真的那樣做,，肯定又會讓您麻煩了,，也肯定會讓我父母傷心的。我不想再讓您失望,，也不想再讓我父母傷心,，因為我還想好，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”,。

平等地對等每個學生,，關心每一個學生，不偏袒優(yōu)生,，漠視差生，這是班主任工作中至關重要的一環(huán),。班主任在管理過程中,，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴肅處理，差生心理脆弱,，本身就有自卑感,，又最易犯錯，因而處事過程中,，切忌傷他們的自尊,，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法,。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚,，讓他們找會自信。另外一個班級中,，無論男女，不管優(yōu)劣,，班主任都應從生活學習,，思想意識等各方面地去關注。平時多走進他們,，談心交流,，利用班會課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進行引導,；努力走進他們的生活,，了解他們的思想，再走進他的心靈,。因而班主任要扮演好教師,、朋友、父母等多重角色,，也只有這樣才會贏得同學們的尊重、依賴,，形成一股強大的班級凝聚力,。

班主任是一個班的主骨心,，不讓學生重主科,、輕小科，尊重主科教師,，無視小科教師,，這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想,。學生對科任教師的反映,，科任教師對同學的看法,，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用,，并且要有持久性,。特別要求學生平等對等任何一科教任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛,。這不僅是學習的問題,，更是一個修養(yǎng)與品德的'問題,。學生尊重各科教師，教師樂得走進這個班,，學習的效果可想而知,。所以在這個學期的學業(yè)成績中我們班有出色表現(xiàn),，大部分同學進步明顯，大部分老師都說我們班的學習氣氛紀律,，也出現(xiàn)了很到部分學習刻苦的學生,，特別是內(nèi)宿生學習都很積極,。

表揚是一種很好的教育手段,，哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學生更是如此,?！辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退?，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器,。對學生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞,，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進步。

又如,，班級梁玉燕同學工作能力,，但學習成績差，缺乏自信,，我發(fā)現(xiàn)后積極鼓勵,，表揚她的優(yōu)點，現(xiàn)在她的成績進步了,，還被評選為班級團支部書記,，深的同學信任也是老師的得力助手，還當選了學生會干部,。

但是,，我認為表揚要注意對象，注意時機,，注意場合，注意分寸,，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至會被人以為是諷刺,、挖苦等等。

學校教師工作述職報告篇十六

尊敬的各位領導：

日月如梭,，光陰似箭,。伴著歲月的匆匆腳步,，又走過了一個輪回,。回首顧望,，感慨萬千，忙碌,、充實、煩惱,、歡樂一同擁有，讓我悟出：忙碌與充實,，煩惱與歡樂有著內(nèi)在的聯(lián)系,。我的忙碌，我的充實,，我的煩惱與歡樂都化作了春霖秋霜,，深深地融進了我的職責，使我樂此不疲,，執(zhí)著進取,，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就,，更沒有驚天動地的業(yè)績,，但是，我仍以“一分耕耘,，一分收獲”來詮釋,。

認真學習政治理論,，不斷提高思想覺悟。熱愛幼教事業(yè),，嚴于律己,，恪守崗位職責。幼兒園工作煩瑣而細小,，在班子成員中,，我明確自己的角色定位，做到分工來分家,，互通有無,，在管理好自己分管的保教工作之余，我對園長要求協(xié)助處理的其他各類事情也從不推諉,，總是舍身處地,，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,，盡量減輕園長的工作壓力和負擔,。同時與后勤園長、年段長一起同心協(xié)力,，共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作,。

人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做,。我覺得自己既是管理者,，又是教師，也是個學生,。行駛在信息化的高速公路上,，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足,，為了扮演好多重角色,，我對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業(yè)務要向更深處延伸,。每當閱讀到精彩之處,，我就會對照自己的工作，尋找差距,，不斷地充實,，更新自己的管理理念，調(diào)整自己的工作方式,，并在一線理論聯(lián)系實踐,，大膽嘗試,，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導過程中得以運用,，不斷提高自身的業(yè)務水平,。

在課改的今天，我們都有煩惱,、茫然的時候,，把握不住課程，把握不住孩子,，把握不住預計和生成……每當茫然的時候,，我就看書，查資料,、詢問,、探討、反思,，通過多種途徑的學習和老師共同解決一些實踐中的困惑與難題,。我還抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座,，感受新的教育理念,，通過多種途徑不斷充實自己，讓自己在學習中不斷成長起來,。曾經(jīng)多次承擔各級各類的公開觀摩活動的指導,，對指導工作一絲不茍,、竭盡所能,，獲得了觀摩者的一致好評。在參加縣“我與新課改”征文比賽中獲二等獎;撰寫的論文《讓快樂駐孩子心中》在德化教育發(fā)表,，《暈頭的小雞》在市級“教育科研文萃”匯編,，《摸著石子過河》在教育局“論文薈萃”匯編，《呵護愛心,，讓愛萌發(fā)》在中心小學駕云報發(fā)表,。

我園部分教師是小學轉崗的新教師，教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參差不齊,，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務技能,，我把對新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點工作，采取以下形式進行培養(yǎng)：

一是加大指導力度,。深入班級聽課80多節(jié),，尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導,，每次聽課后,，在肯定優(yōu)點的同時,，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使每位教師通過課堂實踐提高基本功,。

二是加大園本培訓力度,。以園為本，開展自培活動,，充分利用老教師的人才資源,，采取“新老教師結對幫扶”的形式，通過園本培訓,、崗前培訓,、崗位培訓等途徑，形成老帶新,，強帶弱的良好氛圍,，通過學習、實踐—反思—再實踐的螺旋式上升形式,，開展培訓,，產(chǎn)生了內(nèi)培效應，取得了良好的效果,，我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充分肯定,。

三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長,，給教師“壓擔子”,，開展不同的業(yè)務大練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽,，如：優(yōu)質(zhì)課評比,、課題展示活動、自制教玩具評比,、環(huán)境布置評比,、常規(guī)評價月等活動，讓優(yōu)秀教師脫穎而出,，在全體教師的共同努力下,，在老教師的熱情幫助下，新教師態(tài)度誠懇,、虛心學習,、努力進取，如今小學轉崗的教師對幼兒教育已不在陌生,，我們的教師隊伍也不斷地成長起來,。

在競爭激烈，挑戰(zhàn)與機遇并存的今天，我深知教育教學質(zhì)量是關系到幼兒園的存亡與發(fā)展,。作為一個業(yè)務園長,，分明感到了這沉甸甸的責任!為使幼兒園立于不敗之地，我變壓力為動力,，堅持“以研興園,，以園促教”為宗旨，以教研為切入口,，以課題研究為突破口,，大膽開展研討活動，我園的教研課題《利用本土資源,，培養(yǎng)幼兒美術創(chuàng)造力》,，經(jīng)專家對該園研討能力的核實，于20xx年xx月審批為省級教研課題,。我們以此為契機,，各年段、各班級根據(jù)大課題分別確立子課題展開研究,，并以年段為單位,，開展課題研究展示活動，如：大班xx組織的《家》,，中班xx組織的《有趣的石頭畫》,，小班xx組織的《小刺猬》等。她們各自根據(jù)各班的子課題選擇和利用本土資源,，努力探詢本土資源與常教學的整合,，努力探詢學園特色的教育，在美術活動中發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,。

通過一系列的園本教研、課題研究活動,，大大提高了教師的研討能力,、業(yè)務能力,，有力地促進保教質(zhì)量的提高,。我園幼兒每當參加各級各類的繪畫比賽都捷報頻傳，多次參加中心小學舉辦的演講,、講故事,、表演唱、童謠傳唱等比賽均獲得好名次,，其中xx等小朋友參加縣“童謠說唱”比賽獲得一等獎,，并代表縣參加市級比賽獲二等獎;我園教師xx等教師撰寫的論文，分別參加省、市,、縣論文評比也縷縷獲獎;在20xx年x月我縣公辦園常規(guī)管理互檢活動中,，檢查組成員通過實地觀察、下班聽課,、檢查資料等形式,，對我園保教工作的扎實開展，以及保教工作所取得的成績給予充分的肯定,。讓我欣慰地感受到“只有耕耘,，才有收獲”。

幼兒園教學質(zhì)量的高低與教學管理息息相關,。為完善教學管理體系,，充分利用骨干教師的人才資源，實施分層管理,，由年段長配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查工作,，并督促、指導教師科學,、合理地開展日常教學活動,，經(jīng)過大家的共同努力，彌補了我園保教工作中較為薄弱的方面(如：創(chuàng)造性游戲的開展),，使我園的教學管理不斷科學,、不斷規(guī)范，有條不紊地開展日常教學工作,，使教育教學質(zhì)量穩(wěn)步推進,。

此致

敬禮!

述職人：xxx

xx年x月x日

學校教師工作述職報告篇十七

尊敬的各位領導，教師：大家好,！

從執(zhí)教的第一天起,，本人就要求自我的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我自我將為人師表,，一言一行都影響著下一代,，本人要對他們負責?；谝陨险J識,，本人在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的教師。

一、做一個思想提高的教師,。

要想做一個合格的人民教師,，你首先應當有一個健康提高的思想。與時俱進,，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學生,，尊重學生,。我積極參加各種學習培訓，為了提高自我的思想覺悟,，每周五我認真進行政治學習,，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生,，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人，言傳身教,，以自我的人格,、行為去感染學生。作為一名教師,，自身的師表形象要時刻注意,，在工作中我積極、主動,、勤懇,、職責心強，樂于理解學校布置的各項工作,；任勞任怨,。在不斷地學習中，努力使自我的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務本事都得到較快的提高。

二,、做一個有愛心的教師,。

我自我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就,。

能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子,、愛工作的心精心的呵護著我的班級,，與孩子們平等相處，做他們的好朋友,，尊重他們,、信任他們、理解他們,，積極主動與他們相處,。在課上只要是對學生有好處的，我都會尊重,。在課下,，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題,，我總會不厭其煩的回答他們,。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫忙,。意圖使出他們恢復自信,，走出自我評價的誤區(qū)。人的.感覺是相互的,，教師的真誠學生是能感受到的,。我堅信：僅有當學生理解了你這個人，才可能以主動的態(tài)度理解你的教育,。

三,、做一個理念新的教師。

目前,，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在全國全面推開,，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自我所教的學科,，積極探索有效的教學方法,。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合,，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),，引導學生在學習中學會合作交流,，提高學習本事,。在教學上，我一改以往教師演示,、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式,，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是教師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,。促使學生在簡便的環(huán)境中學會學習。

述職人：___,。

學校教師工作述職報告篇十八

9,、專業(yè)課教師、實習指導教師的技能鑒別水平和所取得的證書,；

10,、從事黨政管理以及工會、學術社團活動,、班主任,、學生團體及共青團等工作情況。

1,、申報崗位的名稱及其職責,；

2、個人目標設計,。