總結(jié)是一個(gè)可以幫助我們反思自己的機(jī)會,,找到進(jìn)步和提高的方向,。不要忽視對反方觀點(diǎn)的考慮和回應(yīng),這有助于增強(qiáng)總結(jié)的說服力和可信度。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,想了解更多請查閱相關(guān)資料,。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)的寫作要求和方法篇一
時(shí)光如流水,,彈指一揮間,一個(gè)學(xué)期又將過去了,。本學(xué)期來,,本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索,,改革教學(xué),。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以新課程促進(jìn)課程改革,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意志品質(zhì),、技能,培育學(xué)生創(chuàng)新能力,。如下,,本人就這個(gè)學(xué)期來,數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的開展作一個(gè)簡要的回顧總結(jié),。
怎樣教數(shù)學(xué),,《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,,教學(xué)評估教育評價(jià)等多方面都提出了許多新的要求,。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法,、創(chuàng)新教學(xué)手段,。
無以規(guī)矩,不成方圓,。沒有一個(gè)良好的課堂氛圍,,要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如水中望月,,可望不可及,。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此,,本人在學(xué)期初的第一節(jié)課,,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),針對學(xué)生在課堂上的坐,、聽,、說、講,、練提出具體要求,。課堂上,提倡動靜相宜,,動時(shí),,積極熱烈,敢于動手操作,、樂于參與實(shí)踐活動,,暢所欲言。靜時(shí),暝思苦想,,勤于思考。
上課就如行軍打仗,,勝利與否,,準(zhǔn)備工作至關(guān)重要,為了充分發(fā)揮課堂的作用,,真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處,,向四十分鐘要效益,在常規(guī)教學(xué)中,,認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備(一是,,備教材,了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn),;二是,,備教法,數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨(dú)特之處,,每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,、知識點(diǎn)因其內(nèi)在的特點(diǎn),教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同,,不能按部就班,,一個(gè)方式、方法,。
學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個(gè)學(xué)生的接受能力,、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此,,在教學(xué)中,,首先要了解各層次學(xué)生的知識基礎(chǔ)、接受能力,、理解能力做到心中有數(shù),。再次,針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法,,因材施教,。
當(dāng)然,在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處,,在今后的教學(xué)工作中,,我將奮力前行,不斷提高業(yè)務(wù)能力,,提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。這些,,還有待在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)和加強(qiáng)。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)的寫作要求和方法篇二
在教學(xué)工作中,,我注意做到以下幾點(diǎn):
1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生,,而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),,難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,覺得愉快,,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,,有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的講評,,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4,、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
5,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進(jìn)生的成績,,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。7,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),,把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。
一份耕耘,,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴,,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,,我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。
聯(lián)絡(luò)小學(xué)吳漢文,。
2008-6-24。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)的寫作要求和方法篇三
一,、教材分析:
從教育理念上,,強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材,往往從教師的“教”考慮較多,,無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件,、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主,很少考慮學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上,,強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,學(xué)生通過教師的教,、傳授去獲取知識,,因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念,,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),,以學(xué)生為本,教材組成員們通過學(xué)習(xí),,認(rèn)識到要從持續(xù)發(fā)展,、終身教育的視角去考慮問題,所以不僅是以學(xué)生為本,,還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,,所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。
二,、學(xué)生知識能力分析:
音樂教育要面對全體學(xué)生,,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知,,學(xué)生的音樂能力都會因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,,因而其音樂愛好、音樂潛能,、音樂生活的方式也會有所不同,。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,給接受者對音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺,。
三,、教學(xué)任務(wù)。
1,、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸,,不聳肩,養(yǎng)成良好習(xí)慣,,注意咬字,、吐字明白準(zhǔn)確,做到有表情唱歌,。
2,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,,初步感受活潑,、雄壯、柔美抒情等不同歌曲和樂器,。
3,、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲,做到音準(zhǔn),、和協(xié),、動聽。
4,、識譜認(rèn)識反復(fù)記號等以及訓(xùn)練多種節(jié)奏類型,。
四、教學(xué)要求:
1,、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),,把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
2,、啟迪智慧,,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,,使身心得到健康發(fā)展,。
3、使學(xué)生把握淺顯音樂知識和簡樸音樂技能,,培養(yǎng)對音樂的愛好和愛好,。
4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。
五,、教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲聆聽音樂六、教材編寫的思路是:以審美為中心,,以(音樂)文化為主線,,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,,加強(qiáng)綜合與浸透,,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于一直。
1,、以審美為中心在整個(gè)音樂教學(xué)過程中,,要以音樂的美感來感染學(xué)生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,,進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,,很少從文化的角度去思考,。近年來國外的音樂教育,很重視從音樂文化上去開拓,。我們通過學(xué)習(xí),,認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育,應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容,,把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,,因此,本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,,把音樂置身于大文化背景之中,,以文化主題組織教材。
指導(dǎo)思想:
以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想,,以新課程理念為行動指南,,以全面推動素質(zhì)教育為根本目的,立足現(xiàn)實(shí),,著眼未來,,遵守規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程,引領(lǐng)廣大學(xué)生瀏覽經(jīng)典,、瀏覽思想,、瀏覽文化,、瀏覽精神,無窮相信書籍的氣力,,為學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ),。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)的寫作要求和方法篇四
(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,努力實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃,,有組織,有步驟地開展,。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,在備學(xué)生,、備教材,、備教法的同時(shí),根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,。為提高課堂教學(xué)效果和容量,盡量使用多媒體進(jìn)行授課,。課后及時(shí)對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記及反思,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),,歸納成集,。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充,。
分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
還常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進(jìn)工作。
四,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,提高他們的信心,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加。
種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,一部分同學(xué)成績有所提高。存在的不足是:學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因?yàn)楹芏嗌鐣蛩氐挠绊?很多學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高,。如何解決呢?這些都有待以后改進(jìn),。教學(xué)中的困惑:在教學(xué)中,我采用杜郎口的教學(xué)模式,,注重小組合作交流,,共同學(xué)習(xí),但在此過程中,,好的學(xué)生能積極討論,、發(fā)言、學(xué)到了很多知識,,發(fā)展了他們的能力,,但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說,討論簡直是一種放松,。什么也沒有學(xué)到,,學(xué)生與學(xué)生之間的差距日趨嚴(yán)重,,作為教師十分頭疼,,如何解決呢?還有待探索和研究,。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)的寫作要求和方法篇五
本學(xué)期,,我擔(dān)任六年級(二)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展,,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生,而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),,有的在課后寫出教學(xué)反思,。
二、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,覺得愉快,,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生動口動手動腦的能力,。
三、認(rèn)真批改作業(yè),,布置作業(yè)有針對性,,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
四,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)學(xué)堂村小學(xué)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。
五、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì),。為此,,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六,、教學(xué)中存在的問題,。
出自 m.sevw.cn
本學(xué)期對學(xué)困生的幫扶還不夠深入,對學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠,,教學(xué)方法還有待于改進(jìn),,教學(xué)成績還有待于提高。
七,、今后整改措施,。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,,社會對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,,認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn),,研究好學(xué)生,,做好家訪工作,,爭取學(xué)生家長的支持,創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工作,,使我的教學(xué)工作有所開拓,,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)的寫作要求和方法篇六
我是一名從事教育教學(xué)多年的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,,今年擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。通過努力,我對六年級學(xué)生的教學(xué)與管理深有體會,;酸甜苦辣相伴,,最終全面完成了教育教學(xué)任務(wù)?;仡櫣ぷ?,我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):
每學(xué)期一開學(xué)我必須分析和了解認(rèn)識本班學(xué)生,特別是后進(jìn)生,,這是開展教學(xué)前的首要任務(wù),,必須根據(jù)假期作業(yè)的完成情況,結(jié)合上期的平時(shí)表現(xiàn),、性格特征,、知識能力、基礎(chǔ)狀況以及學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,,分析重新認(rèn)識學(xué)生,;以便在課堂和平時(shí)訓(xùn)練中有的放矢,因材施教,,對后進(jìn)生教學(xué)個(gè)別性,、針對性的輔導(dǎo)。
我們使用的這套教材看似簡單,,實(shí)則知識涵蓋面比較廣,,考察知識點(diǎn)較多,注重學(xué)生獲得知識的方法和過程,,忽略了很多知識性的概念,,在教與學(xué)過程中增加了一定的難度。因此,在備課前一定要先分析和挖掘教材,,結(jié)合其它版本教材和相應(yīng)的教輔資料來設(shè)計(jì)教學(xué),。
由于教材的編排特點(diǎn),有的知識點(diǎn)在概念,、意義,、公式等方面沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案,需要組織學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程中獲得這些知識,。如:數(shù)量關(guān)系的推導(dǎo),生活中涉及到的百分比,、百分率及公式等,。所以課前備課是必要的,復(fù)雜的一項(xiàng)工作,,必須在課前分析教材內(nèi)容,,熟悉課標(biāo)要求,參考教輔資料,,做到結(jié)合學(xué)生實(shí)際合理安排教學(xué)內(nèi)容,,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和模式兼顧中、優(yōu)生,,照顧后進(jìn)生,,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
在充分備好課的前提下,,我們還要注重課堂教學(xué)的有效性,。一方面,要讓學(xué)生全員參與,,另一方面,,除了讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識外,訓(xùn)練方法和過程是課堂教學(xué)的重點(diǎn),,也是難點(diǎn),,還是有效學(xué)習(xí)的必備條件,在此基礎(chǔ)上拓展學(xué)生思路,,訓(xùn)練學(xué)生,;靈活的思維能力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體會到數(shù)學(xué)的價(jià)值和樂趣,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣從而提高數(shù)學(xué)課堂的實(shí)效,,特別是第二學(xué)期一不注意,就會造成老師繁忙,,學(xué)生緊張,,任務(wù)重,,壓力大,課堂教學(xué)收不到實(shí)效,,造成惡性循環(huán),;相反,,輕松的課堂和諧的氣氛,,課堂教學(xué)才會收到理想的效果,。
對畢業(yè)班的學(xué)生來說,,他們面臨小學(xué)升初中的畢業(yè)考試,,特別在復(fù)習(xí)階段,,繁重的課后作業(yè)只會積累學(xué)生的數(shù)學(xué)的厭惡,,雖然練很關(guān)鍵,,但要有針對性地練,,優(yōu)生練難度,、練思維,;中等生練方法,、練能力,;后進(jìn)生練基礎(chǔ),、練習(xí)慣;絕對不能一貫地打題海戰(zhàn)役,。分層次,、有針對性、有重點(diǎn)的練,,一方面為學(xué)生減輕了作業(yè)負(fù)擔(dān),,另一方面,能讓學(xué)生在輕松中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),而且有明顯的收獲,從而感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣,。
每逢畢業(yè)班,由于他們在學(xué)習(xí)能力,、方法,、態(tài)度,、認(rèn)識等方面都有所不同,,為了提高整體班級的水平;除了千方百計(jì)地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,讓他們感受數(shù)學(xué)的樂趣和價(jià)值外,,如果在紀(jì)律、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)方面不重視,,一到后期,學(xué)生的思想變化比較大,,就會造成不良的后果,。比如:部分優(yōu)生認(rèn)為老師所復(fù)習(xí)的都是學(xué)過的,一點(diǎn)味道都沒有,,容易分散注意力,,其實(shí)他們有一知半解的,,有不能過細(xì)的;中等生基本參與復(fù)習(xí),;而后進(jìn)生由于基礎(chǔ)較差,,思維能力跟不上,可能每復(fù)習(xí)一個(gè)知識點(diǎn)所涉及到的相關(guān)知識無法聯(lián)系起來,,而且,,在歸類復(fù)習(xí)時(shí),可能一節(jié)課復(fù)習(xí)的知識是平時(shí)一個(gè)單元的這樣多,,他們無法吸收導(dǎo)致無心參與學(xué)習(xí),。為此,必須注重班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,很抓紀(jì)律,爭取全員參與,,實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí),。
總之,我認(rèn)為對于小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)教學(xué),,要注重以上六個(gè)方面,。即數(shù)學(xué)教學(xué)要了解學(xué)生、因材施教,;深挖教材,、拓寬教材,堅(jiān)持課前備好課,,優(yōu)化教學(xué),、注重實(shí)效,要有針對性的練習(xí),、分層次,、少而精,很抓紀(jì)律,、班風(fēng),、學(xué)風(fēng),這樣才能保證畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績,,為中學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)的寫作要求和方法篇七
20xx年一學(xué)期來,本人任教六年級(5)班數(shù)學(xué),,能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課、評課,,及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,在繼續(xù)推進(jìn)我自己的“最適合自己班級的”課堂教學(xué)模式的同時(shí),,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,全面實(shí)施素質(zhì)教育,,廣泛涉獵各種知識,,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),,并且取得了較好成績,。
在具體的教學(xué)工作中,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,認(rèn)真專研新課程標(biāo)準(zhǔn),注重和同行老師特別是本辦公室教師進(jìn)行教學(xué)方法,、策略的交流,,結(jié)合6-5班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級情況,精心制定教學(xué)計(jì)劃,,并按計(jì)劃實(shí)施,。使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開展,。并在教學(xué)工作中對計(jì)劃的不足及時(shí)修改和完善,為了讓今后的教學(xué)工作更上一層樓,,完善自己的教學(xué)工作,,提高自己的執(zhí)教能力,現(xiàn)特對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來,,以促使今后的教學(xué)工作做的更好。
首先我認(rèn)真鉆研了教材,、大綱,,及各種試題,了解每位學(xué)生的具體情況,。仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,,了解了教材前后知識體系,研究了班級情況,,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,,思想善,家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案,。認(rèn)真上好了每一節(jié)課,認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè),。在課前,,我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況,;課堂上,,有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),,并遵循教學(xué)基本原則,,因材施教,因勢利導(dǎo),,面向全體學(xué)生,,面向?qū)W生各方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,。課后,,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,對學(xué)生的作業(yè),,我做到了認(rèn)真及時(shí),、全批全改。有的還適時(shí)注明批評,,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
其次經(jīng)常于同年級、同教研組教師教學(xué)方法,、策略和思想的交流,。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時(shí)間討論解決的策略,對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時(shí)地互相交流,大家互相促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序,。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),,寫好教后感,并認(rèn)真按搜集知識要點(diǎn)資料,,歸納起來,。
1、我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí),。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,,比如在網(wǎng)上經(jīng)常和全國各地的數(shù)學(xué)教師一起討論、交流,,提高我的業(yè)務(wù)能力的,。
2堅(jiān)持博覽群書,寫讀書筆記和讀后感,,常常利用周末去書城看書或去圖書館閱閱覽書刊,,在單位經(jīng)常去閱覽室讀書看報(bào),并且經(jīng)常寫有關(guān)教學(xué)的論文隨筆和教育新聞等,。
本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識,,我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始,,我就對學(xué)生嚴(yán)格要求書寫認(rèn)真及格式正確,。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,,有層次性。為了做到這點(diǎn),,我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,,學(xué)生一拿到本子,就知道要整整作業(yè)本,,要認(rèn)真做作業(yè),,盡量做到不出錯(cuò),提高了鞏固效果。同時(shí),,我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,,只要有時(shí)間就盡量給學(xué)生改一改,這樣學(xué)生從思想上意識到做題時(shí)要用心,,避免出錯(cuò),,培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,對出現(xiàn)問題及時(shí)講評,,訂正錯(cuò)誤,。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)的寫作要求和方法篇八
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了,?;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,既有很多的收獲,,也有不足之處,。本人這學(xué)期任教六年級(1)班數(shù)學(xué),能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,全面實(shí)施素質(zhì)教育,。在工作之余我廣泛汲取各種知識,,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)中的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,收到很好的效果,。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),并且取得了較好成績,。
在具體的教學(xué)工作中,,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真專研新課程標(biāo)準(zhǔn),,注重和同行老師進(jìn)行教學(xué)方法,、策略的交流,結(jié)合本班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級情況,,精心制定教學(xué)計(jì)劃,,并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展。并在教學(xué)工作中對計(jì)劃的不足及時(shí)修改和完善,,為了讓今后的教學(xué)工作更上一層樓,,完善自己的教學(xué)工作,提高自己的執(zhí)教能力,,現(xiàn)特對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促使今后的`教學(xué)工作做的更好,。
備課時(shí),,不但備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,,既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),又突出了本節(jié)課的重點(diǎn),。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后趁記憶猶新,,及時(shí)反思,,寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。
在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,覺得愉快,,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成為他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲,。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。既抓基礎(chǔ)知識的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,。定性采用評語的形式,,表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記,以及小學(xué)生素質(zhì)評價(jià)手冊中,。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的講評,,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時(shí)加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度,。對學(xué)困生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高學(xué)困生的成績,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。關(guān)于學(xué)困生,我除了在課堂上多照顧他們外,,拉近了我們師生之間的距離,,使他們建立了自信心;其次,對他們進(jìn)行了輔導(dǎo),。對于他們遺漏的知識,,我主動為他們彌補(bǔ),對于新學(xué)內(nèi)容,,我耐心為他們講解,,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng),,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績,。
總之,,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,,也有存在的困惑,,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點(diǎn),,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,,彌補(bǔ)自己的不足,,力爭再創(chuàng)佳績。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)的寫作要求和方法篇九
本學(xué)年,,我由六年級組轉(zhuǎn)到一年級組,,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下,我有幸擔(dān)任了一年級的主任,。半年來,,在老師們的支持、幫助下,,我們一年級組盡己所能做好本職工作,,全力發(fā)揮年級組的合力作用,努力完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),,特別是及時(shí)做好上傳下達(dá)工作,,為促進(jìn)學(xué)校工作順利開展盡心盡職,現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下:
1,、讓學(xué)生健康,、快樂——是我們的責(zé)任,。
我們一年級老師的做法是:看得嚴(yán)、管得緊,、愛得真,。
看得嚴(yán):一年級的孩子活潑好動,好奇心強(qiáng),,我們必須看得嚴(yán),才能保證孩子的安全,。一雙眼睛要時(shí)刻盯著學(xué)生,,一張嘴巴不停地提醒著學(xué)生,一雙腿要隨時(shí)跟著學(xué)生,。時(shí)時(shí)處處搶在學(xué)生的前面,,為孩子撐起一道防護(hù)屏障。
管得緊:一年級常規(guī)教育是重中之重,,每一個(gè)習(xí)慣都要嚴(yán)格耐心反復(fù)地訓(xùn)練,,隨時(shí)監(jiān)督,直到形成良好的習(xí)慣,。本學(xué)期針對學(xué)校開展地“三愛”活動,,我們級部開展了“陽光地坐、陽光地走,、陽光地站,,陽光地行隊(duì)禮、陽光地笑,、陽光地說”活動,,每一個(gè)動作要到位,大大改善了我們一年級336名學(xué)生的精神面貌,,受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評,。
愛得真:努力營造“家”的氛圍,讓孩子們感到溫馨,,有安全感,。需要我們一年級的老師跟孩子耐心交流,雙倍地付出,。一年級五班,,有個(gè)學(xué)生血小板低,需要經(jīng)常請假,。一個(gè)孩子重度耳聾,,還有一個(gè)有自虐傾向。王xx老師單獨(dú)給他們交流,、談心,、補(bǔ)課,,受到孩子的喜愛和家長們的好評。
2,、讓課堂教學(xué)扎實(shí)又創(chuàng)新——是我們的責(zé)任,。
我們一年級老師的做法是:廣學(xué)、精研,、勤寫,。
廣學(xué):一年級孩子注意力時(shí)間少,教師要有很強(qiáng)的駕馭能力,,采用靈活有效的教學(xué)方法,,才能更好地教育學(xué)生。年級組作為一個(gè)大家庭,,相互探討,、比較,不斷吸納其他教師先進(jìn)的理念,,改進(jìn)自己的教學(xué)方式,、方法,才能不斷提升自己的教學(xué)能力,。像年輕的王桂梅老師非常好學(xué),,經(jīng)常讀教育教學(xué)理論書籍,還經(jīng)常向老教師請教教學(xué)方法,,探討教材知識,。
精研:在王xx和古xx兩位備課組長老師的帶領(lǐng)下,我們一年級的學(xué)科遞進(jìn)式磨課開展的扎實(shí)有效,。每一次磨課之后,,大家都自己的見解,課堂效果呈現(xiàn)螺旋式上升,,受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,。
勤寫:我們綜合平時(shí)的所觀、所思,、所研,,一是寫教學(xué)反思,二是寫教學(xué)隨筆,。王xx和鄭xx老師的博客,,更新及時(shí),瀏覽量很高,。
3,、上傳下達(dá),共鑄快樂群體——是我們的責(zé)任。
認(rèn)真做好上傳下達(dá)工作,。做到把學(xué)校的每一個(gè)指示及時(shí),、準(zhǔn)確地傳達(dá)到每一位教師的心中,使他們準(zhǔn)確無誤地按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級領(lǐng)導(dǎo)的部署開展教育教學(xué)工作,。同時(shí),,積極向領(lǐng)導(dǎo)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)每一位教師好的建議、意見,,為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策,。
及時(shí)化解教師不良情緒。除教學(xué)外,,教師每天也都要接觸社會中的方方面面,,情緒受到不良影響很正常。但不能將不良情緒帶到學(xué)校中來,,更不能帶到課堂上去。因此,,我們年級組非常注重調(diào)節(jié)教師的情緒,,一旦發(fā)現(xiàn)有那位教師情緒不高,大家會主動勸慰,,促進(jìn)情緒好轉(zhuǎn),。
共創(chuàng)群體形象。年級組的工作要不斷上臺階,,班主任必須發(fā)揮模范帶頭作用,。只有牽住班主任這根“牛鼻子”,依托年級組的共同努力,,提高效率,、提升質(zhì)量,才能共同將全年級的各項(xiàng)任務(wù)全面完成,。我們年級組也正是在這個(gè)理念指導(dǎo)下,,充分依托班主任認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度,,加強(qiáng)學(xué)生與班級管理工作,,促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開展。建成一個(gè)讓學(xué)生成才,、家長滿意,、學(xué)校放心的拼搏群體。我們一年級組六位班主任都非常的稱職,、優(yōu)秀,。
我任教16年,一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)。我熱愛數(shù)學(xué),,喜歡把孩子領(lǐng)進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)王國,,跟孩子一起暢游。有空認(rèn)真研究教育教學(xué)理論,,努力地構(gòu)建“生活化”,、“民主、平等”,、“合作,、互動”、“開放性”的新課堂,,讓學(xué)生感受到課堂有一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。使自己成為學(xué)生的親密朋友,,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,孩子們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。在每次檢測和聽算比賽中,,我們班成績都名列前茅,。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)的寫作要求和方法篇十
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。我從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開展,,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)工作中,,我注意做到以下幾點(diǎn):
1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。
在備課中,,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生,而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到”有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對該課用出總結(jié),,寫好教學(xué)反思,。力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志,,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。重點(diǎn)突出,,難點(diǎn)突破,。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。
2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,覺得愉快,,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),,有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。
3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,,有層次性,。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的講評,,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。注意聽取學(xué)生的意見,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。
4,、堅(jiān)持聽課。
注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。
5,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。其次,,要轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為,,養(yǎng)成勤動手、勤思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。
6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,。
為此,,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),,把傳授知能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。結(jié)合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際積極學(xué)習(xí)好的教學(xué)模式,。并探索新的教學(xué)方法。
但在教學(xué)過程中,,我也存在許多不足,。沒有認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。因?yàn)榻虒W(xué),,上課和批改作業(yè)就占用了大部分時(shí)間,,因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵(lì)學(xué)生遇到問題一定要及時(shí)找老師解決,,但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大,,主動性不強(qiáng),導(dǎo)致沒有人主動找老師輔導(dǎo)的局面,。另一方面,,在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,,只是針對整體強(qiáng)調(diào),,忽略了個(gè)體的能力和力量。
一份耕耘,,一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,,我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。
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小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)的寫作要求和方法篇十一
本學(xué)期,,我從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開展,,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會及黨員大會,認(rèn)真
學(xué)習(xí)
學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動,。每周按時(shí)參加升旗儀式,,從不缺勤。服從安排,,人際關(guān)系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤,。二,、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,,而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,,課后及時(shí)對該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,覺得愉快,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),,布置作業(yè)有針對性,,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。
4、堅(jiān)持聽課,,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.一年來,我在學(xué)校開了一次公開課.是老教師公開課,通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評,。
6,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進(jìn)生的
成績
,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。7,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),,把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。
一份耕耘,,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,,務(wù)實(shí)地工作,,我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好,。
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。我從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開展,,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生,而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的`程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),有的在課后寫出教學(xué)反思,。
二,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,覺得愉快,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生動口動手動腦的能力,。
三,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,,有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。
五、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì),。為此,,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識,、技能和發(fā)展智力/華考/,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六,、教學(xué)中存在的問題
本學(xué)期對學(xué)困生的幫扶還不夠深入,,對學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠,教學(xué)方法還有待于改進(jìn),,教學(xué)成績還有待于提高,。
七、今后整改措施
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今天,,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將立足實(shí)際,,認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn),,研究好學(xué)生,,做好家訪工作,爭取學(xué)生家長的支持,,創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工作,,使我的教學(xué)工作有所開拓,有所進(jìn)取,,更加嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
一份耕耘,,一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴,,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,,我將本著勤學(xué),、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。
xx-xx這學(xué)期,,我擔(dān)任六年級一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期將過去,,可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,全面實(shí)施素質(zhì)教育,,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思,、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)想,積極探索,,改革教學(xué),,收到很好的效果。工作作出如下總結(jié):
一,、認(rèn)真準(zhǔn)備課,。
我認(rèn)真鉆研了教材,、大綱,及各種相關(guān)的試題,,了解每位學(xué)生的具體情況,。開學(xué)之初,認(rèn)真地學(xué)習(xí),、研讀了教學(xué)大綱,、教材,仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了
班級
情況,,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,,思想善,家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案,。針對了解的情況內(nèi)容情況,本期教案作了各章節(jié)的分析,,寫出了符合班級情況的教案,,并注意分析了上課得失,寫上了課后小記,,以便知識的彌補(bǔ)和信息反饋,。認(rèn)真上好了每一節(jié)課,認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè),。在課前,,我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,,有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,,因材施教,,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,,面向?qū)W生各方面,,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,,對學(xué)生的作業(yè),我做到了認(rèn)真及時(shí),、全批全改,。有的還適時(shí)注明批評,,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二,、課堂教學(xué),,師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,。
本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,。課前精心備課,,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,,回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,,是教師最寶貴的第一手資料,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲,,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。 常思考,,常研究,??偨Y(jié),,以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率,。
三,、做好每一次的單元測驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作。
本期教學(xué)工作,,教學(xué)完每個(gè)單元,,就立即反饋檢測,對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗(yàn),,測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單,對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,,對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對成績不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理,。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。
四、創(chuàng)新評價(jià),,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)的寫作要求和方法篇十二
只是在六年級教學(xué)平時(shí)工作中的一點(diǎn)感受,希望在這里與各位老師共勉,。
有人常常說:“開始上班把工作當(dāng)事業(yè),,隨著時(shí)間推移變成了職業(yè),最后變成了副業(yè),,工作沒有熱情,。”雖然我從19xx年畢業(yè)上班至今也已22年了,,但我始終守著這份信念,,把它作為實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn),努力呵護(hù),,讓它作為自己的事業(yè)去對待,,努力保持自己的那份熱情。
“創(chuàng)造性地使用教材”對于我來說是最拿手的絕活:
1,、六年級《混合運(yùn)算》課上我增設(shè)了“數(shù)學(xué)門診部”,,把本班學(xué)生所出現(xiàn)的計(jì)算差錯(cuò)一一列舉出來,讓全班學(xué)生都來當(dāng)“醫(yī)生”,,尋找“病因”,,進(jìn)行“小組會診”,然后“對癥下藥”,,效果很好,。
2、在學(xué)習(xí)《軸對稱圖形》時(shí),,我把學(xué)生熟識的生活用品搬進(jìn)課堂,,如:中國剪紙、各國國旗,、京劇臉譜,、一至六年級所學(xué)的圖形、字母……引導(dǎo)學(xué)生觀察這些圖形,,體會軸對稱圖形無處不在,。
3、在學(xué)習(xí)《折線統(tǒng)計(jì)圖》時(shí),,提前一個(gè)月安排學(xué)生對天氣預(yù)報(bào)中的氣溫進(jìn)行記錄,,學(xué)習(xí)新課時(shí)根據(jù)變化繪出統(tǒng)計(jì)圖表,這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力,,培養(yǎng)了關(guān)注社會,、關(guān)注民生的積極情感,同時(shí)使知識的掌握過程積極主動,、切合實(shí)際,,還增強(qiáng)了學(xué)生積極入世的社會情感,。
4、在學(xué)習(xí)《圓柱體的表面積和體積》時(shí),,他利用蘿卜,、萵筍等食物給學(xué)生演示,拆分,,讓每位學(xué)生都掌握圓柱體的表面積和體積的計(jì)算及實(shí)際運(yùn)用,。尤其是計(jì)算半圓柱體的體積和表面積時(shí),用蘿卜做成圓柱體進(jìn)行拆分和演示,,在計(jì)算壓路機(jī)壓過的面積和前進(jìn)的路程時(shí),,我用學(xué)生帶的竹筒進(jìn)行演示,這樣既直觀又方便,,把抽象的知識簡單化,。
5、在教學(xué)《分?jǐn)?shù)的意義》時(shí),,我和學(xué)生們進(jìn)行真分?jǐn)?shù),、假分?jǐn)?shù)和整數(shù)之間的轉(zhuǎn)化,分?jǐn)?shù)約分,、通分,、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的互化等知識的比賽,師生互相出題,,課堂氣氛非?;钴S,,教學(xué)效果比較理想,,這樣既拉近了師生關(guān)系,又提高了教學(xué)效果,。
6,、在學(xué)習(xí)了利息計(jì)算后,讓學(xué)生計(jì)算:把1000元錢存入銀行,,怎樣存款更合算,?學(xué)生先要調(diào)查銀行利率,選擇存款時(shí)間,、存款方法,,再計(jì)算利息,找到最合理的存款方法,。
7,、在教學(xué)六年級分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí),我結(jié)合講解法,,畫線段圖和運(yùn)用“單位1,、實(shí)際數(shù)量,、分率”三者的關(guān)系式,根據(jù)不同的學(xué)生讓他們自己選擇自己喜歡的方法解答,,特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生我就直接教他們用“單位1,、實(shí)際數(shù)量、分率”三者的關(guān)系式來解答,,同時(shí)是為了判斷準(zhǔn)單位1,,我便總結(jié)“是、占,、相當(dāng)于后面的量,,分率和的字前面的量”。
8,、在教學(xué)解方程時(shí)我采取了用兩邊配平和利用加減乘除各部分的關(guān)系來解答,,讓學(xué)生根據(jù)自己能力自己選擇。
9,、在教學(xué)雞兔同籠知識時(shí),,我選擇了列表法、假設(shè)法,、用方程解答,,但我針對我們的實(shí)際情況我發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡用方程來解答,我便向?qū)W生介紹通常情況下設(shè)“腳”多的為x,,把兩種量中數(shù)量多的歸為“兔”,,這樣自然而然就好列方程和解答了。應(yīng)用生活現(xiàn)實(shí),,學(xué)有用的數(shù)學(xué),,我上課時(shí)要講求實(shí)效性,教學(xué)中要設(shè)計(jì)開放性的問題,,教學(xué)要注意反思等,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,!”我是一個(gè)普通的人,,干著平凡的事,沒做什么值得稱贊的事,,更沒有什么值得炫耀的業(yè)績,。但我想:作為老師,只要我的學(xué)生因?yàn)橛形腋械綄W(xué)習(xí)是一件快樂的事,。作為同事,,只要我的同事因?yàn)橛形腋杏X真好。作為自己,只要覺得無愧于心就可以了,。我雖不年輕,,在教育的崗位上還須不懈的努力!
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)的寫作要求和方法篇十三
一是概念.要讓學(xué)生真正理解每部分的知識點(diǎn),把容易混淆的內(nèi)容讓學(xué)生一一區(qū)別開來.用對比法,、扣子法,、換子法對知識加以鞏固.比如:讓學(xué)生判斷等底等高的兩個(gè)三角形的面積是否相等,能不能拼成一個(gè)平行四邊形?圓的面積與半徑是否成正比例?圓的周長和半徑呢?2/5米與40℅米能比較大小嗎?不相交的兩條直線叫做平行線嗎?提出諸如此類的問題后不要急于讓學(xué)生回答問題,而是讓學(xué)生通過自己回憶以往知識進(jìn)行小組討論,互相激發(fā)、互相完善,將課程理論推向了一個(gè)新的重要階段.
二是開拓視野.在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,老師要注重開拓學(xué)生的視野,不斷反饋教學(xué),進(jìn)行知識的開拓.這樣,就為我們以后解應(yīng)用題打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)了.
三是公式推導(dǎo),讓學(xué)生進(jìn)行回顧,親自實(shí)踐,、親自品嘗.把沒有學(xué)過的新知識轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的知識,只有這樣才能加深對知識的理解和記憶,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,才能解決生活中的問題.
四是知識對比.整數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算的意義,尤其是小數(shù),、分?jǐn)?shù)的乘法意義,小數(shù)乘法包括小數(shù)乘整數(shù),、一個(gè)數(shù)乘小數(shù),分?jǐn)?shù)乘整數(shù)包括分?jǐn)?shù)乘整數(shù)和一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù),學(xué)生們?nèi)菀谆煜?對一些較容易的知識進(jìn)行對比,讓學(xué)生自己整理.這樣不斷對照、反省,、既可以完成對實(shí)踐理論的的提升,又有機(jī)會對先前學(xué)習(xí)的理論進(jìn)行加深理解.
五是計(jì)算能力.老師普遍認(rèn)為學(xué)生做題太粗心,、不認(rèn)真.追根溯源,原因還是在我們老師.因?yàn)閷W(xué)生連計(jì)算題都做錯(cuò),更談不上應(yīng)用題了.我們要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.學(xué)會做題方法,還要讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),檢查結(jié)果.在此基礎(chǔ)上,教師不斷地反饋教學(xué),讓學(xué)生把知識掌握了,應(yīng)用更靈活,計(jì)算準(zhǔn)確率就高了.
二、能力的培養(yǎng),。
通過改變條件,、問題和情境,啟發(fā)學(xué)生從不同的角度,不同的方面思考問題,尋找解決問題的途徑,要求學(xué)生抓住問題,抓住問題的關(guān)鍵詞.數(shù)學(xué)教學(xué)不能僅僅局限于抓基礎(chǔ)知識,解題的基本技能.還必須注意對學(xué)生進(jìn)行解題思維靈活性的培養(yǎng).教學(xué)時(shí),要有意識地進(jìn)行“一題多變”的練習(xí),包括一道題的條件和問題.啟發(fā)學(xué)生多思考,從而達(dá)到善于思考,逐步提高學(xué)生的應(yīng)變及解題能力.引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、方向,、方面用多種方法來解決問題,善于尋找解決問題的新途徑,并啟發(fā)學(xué)生在多解中找聯(lián)系,找出最簡捷,、最巧妙的解法.在教學(xué)過程中,還應(yīng)充分重視學(xué)生的活動與實(shí)踐,充分重視學(xué)生的領(lǐng)悟與體驗(yàn),才能夠?qū)崿F(xiàn)知識掌握、能力培養(yǎng),、個(gè)性發(fā)展同步提高.認(rèn)真學(xué)習(xí),、積極思考、主動探索,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“要學(xué)會”到“要會學(xué)”的轉(zhuǎn)變,從而充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.還要讓學(xué)生積累自己的錯(cuò)題,不斷翻閱,、并讓學(xué)生互相交換指正錯(cuò)誤,定期將全班學(xué)生的典型錯(cuò)題出一份試題進(jìn)行測試,一是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),二是將知識加以鞏固,這樣既培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也能進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.
三,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師要善于分析后進(jìn)生知識差的的原因,到底差在哪里?為什么差?用什么手段解決知識差的問題?這要求我們每個(gè)教師必須遵照循序漸進(jìn)的原則,堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,提高學(xué)生的整體素質(zhì),把學(xué)生分成幾類,最差的分兩步走:第一步讓他們學(xué)習(xí)一,、二年級的數(shù)學(xué),課后作業(yè)留一些簡單的計(jì)算,并對他們進(jìn)行鼓勵(lì)教育.這些學(xué)生在完成任務(wù)的過程中,體會到了成功的樂趣,慢慢地開始動腦筋了,第二步:讓他們和其他學(xué)生聚在一起互相討論,、交流.對一些較差的學(xué)生,作業(yè)不要太多,讓他認(rèn)真完成,教師批改作業(yè)時(shí),不要看他的作業(yè)全對就完事了,更重要的是檢查他的作業(yè)是否會做,這樣督促下,他認(rèn)為自己不認(rèn)真完成作業(yè)是躲不過去的,這部分人慢慢照抄作業(yè)的習(xí)慣改掉了.另外在班里成立幾個(gè)小組,每小組選擇一個(gè)學(xué)習(xí)好的負(fù)責(zé),成績好的學(xué)生教成績差的學(xué)生,這樣成績差的學(xué)生進(jìn)步了,成績好的成績更好了,整個(gè)班掀起你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,學(xué)生被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí).有時(shí)我把后進(jìn)生結(jié)為一組讓他們商討一些簡單的問題,他們在一起是在一個(gè)起跑線上,他們暢所欲言,有了他們的用武之地,敢想敢說發(fā)展了能力,然后用抽簽的形式進(jìn)行檢查,這樣對學(xué)生公平公正,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來了,成績慢慢提高了.總之,在教學(xué)的過程中,后進(jìn)生經(jīng)常想得到教師的幫助,因此作為教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,真正做到誨人不倦,只有這樣,才能讓他們感到自己是一個(gè)有價(jià)值,、有能力的個(gè)體,他們才可能下決心轉(zhuǎn)化自己,才能使我們的轉(zhuǎn)化工作真正成功,形成優(yōu)良班集體.
四,、教學(xué)反思。
一是課堂上的反思.在課堂上,如果學(xué)生的手腦沒有動起來,、沒有大膽發(fā)言,、課堂氣氛不濃厚,那就不是一節(jié)好課,學(xué)生把知識點(diǎn)弄清了,題會做了,他們會高興,點(diǎn)頭.因此,教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的動態(tài)反映,找出自身教學(xué)方法、教學(xué)方式上存在的問題,并加以改正,、完善,、提高.不斷地進(jìn)行反思,就是不斷地學(xué)會教學(xué),把教師的教學(xué)實(shí)踐提升到一個(gè)新的高度.
二是考試后的反思.考試的過程,是我們查漏補(bǔ)缺的過程.考試的結(jié)果,能反映出學(xué)生對知識的掌握情況.閱完卷后,我們應(yīng)該認(rèn)真思考,找出原因,一一解決.首先教師先評價(jià)試卷,再讓學(xué)生互講試卷,教師找出一些學(xué)生易錯(cuò)的試題進(jìn)行檢查、考試.不但使學(xué)生掌握了知識,也豐富了老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),既養(yǎng)成了良好的反思習(xí)慣,又減少了盲目探索,使經(jīng)驗(yàn)得以提煉和升華,缺陷之處得以彌補(bǔ).