總結(jié)是對(duì)過(guò)去所做的一種總結(jié)和回顧,，通過(guò)總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題和改進(jìn)的空間,?？偨Y(jié)要結(jié)合具體的案例和實(shí)踐,，以增加可信度和說(shuō)服力。在快節(jié)奏和壓力環(huán)境下,，總結(jié)是我們思考和總結(jié)工作生活經(jīng)驗(yàn)的一種方式,。通過(guò)總結(jié)，我們能夠更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、歸納規(guī)律,，為今后的工作和學(xué)習(xí)提供重要的參考。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

數(shù)學(xué)科是三大基礎(chǔ)科之一,，且處于核心地位,。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)成績(jī)?nèi)绾危艽蟪潭壬先Q于數(shù)學(xué)科的教學(xué)水平如何,。成績(jī)來(lái)自于辛勤的付出,，更將來(lái)自于集體的努力,，讓我們?nèi)翰呷毫餐堰@屆學(xué)生教好。

在學(xué)校教學(xué)工作意見(jiàn)指導(dǎo)下,，在學(xué)部工作的框架下,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究,，提高全組老師的教學(xué)、教研水平,，明確任務(wù),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿(mǎn)完成教學(xué)教研任務(wù),。具體目標(biāo)如下,。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3.提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問(wèn)題（包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題）的能力,，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

高二理科學(xué)生共有xxx人,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不濃、基礎(chǔ)很差,。由于學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容不及時(shí)復(fù)習(xí),，致使對(duì)高二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，高一數(shù)學(xué)成績(jī)充分反映沒(méi)有尖子生,，成績(jī)特差的學(xué)生也有不少,，有一批思維相當(dāng)靈活的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不夠刻苦,，學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，但有較大的潛力，以后好好的引導(dǎo),，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),。

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng),，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過(guò)“觀察”，“思考”,，“探究”等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類(lèi)比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

1.認(rèn)真落實(shí),，搞好集體備課。每2周至少進(jìn)行一次集體備課,。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課,，并出好本周的單頁(yè)練習(xí)。教研會(huì)時(shí),，由一名老師作主要發(fā)言人，對(duì)本周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法等。

2.詳細(xì)計(jì)劃,，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《學(xué)海導(dǎo)航》,，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學(xué)生的時(shí)間，每周以?xún)?nèi)容“滾動(dòng)式”編兩份練習(xí)試卷,，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問(wèn)題要安排時(shí)間講評(píng),。

3.抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣,。競(jìng)賽班的教學(xué)進(jìn)度要加快，教學(xué)難度要有所降低,，各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

4.加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，教師的下班輔導(dǎo)十分重要,。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學(xué)生,。實(shí)行以競(jìng)賽帶培優(yōu),，讓有能力的同學(xué)更上一層樓,。實(shí)行專(zhuān)人負(fù)責(zé),，定時(shí)間、定地點(diǎn),、定人數(shù),、定內(nèi)容,，的學(xué)校安排,。我們高二段統(tǒng)一由戴文生老師負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取在明年的市數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得好的成績(jī),。

5.段考制度創(chuàng)新。由于高二分科,，我校實(shí)行分層教學(xué)，今年段考實(shí)行文理分別負(fù)責(zé),，重點(diǎn)班和次重點(diǎn)班、普通班的分別考試,。對(duì)重點(diǎn)班要加深難度，拓展寬度,，爭(zhēng)取在高二使學(xué)生的數(shù)學(xué)能力有較大的提升。其他班級(jí)要夯實(shí)基礎(chǔ),，實(shí)現(xiàn)會(huì)考新的突破，為高二學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

網(wǎng)-本學(xué)期,，我們進(jìn)一步開(kāi)展了“新”幼兒園課程研究,。我們能視課改為發(fā)展契機(jī),，積極營(yíng)造自我追求,，自我加壓的環(huán)境,，不懈努力，全園上下積極地投身于課改的實(shí)踐活動(dòng)中,。在教研活動(dòng)中，我們采用了多種園本教研活動(dòng)方式,，實(shí)現(xiàn)了“教研科研相結(jié)合，亦教亦研兩提高”,。

1、參與式互動(dòng)教研的學(xué)習(xí)方式：在教育孩子時(shí),，我們提出要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧的活動(dòng)氛圍，發(fā)揮孩子的主體性,，其實(shí)這也同樣適用于教師的教研活動(dòng)。在本學(xué)期的活動(dòng)中我們改變了以往“一言堂”的舊模式,，讓每位教師都成為教研活動(dòng)的主人,，為每位教師提供展示,、交流見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)每位教師的雙重角色——既是培訓(xùn)者(促進(jìn)者)又是被培訓(xùn)者(被促進(jìn)者),。為了發(fā)揮教師的主體作用，我們往往采用教育沙龍的方式展開(kāi)教研活動(dòng),，圍繞一個(gè)內(nèi)容和話題采用主講和問(wèn)答相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行?；顒?dòng)前把內(nèi)容通知各教師，讓教師通過(guò)網(wǎng)上搜查,、閱讀雜志等途徑增加自己在這方面的知識(shí)儲(chǔ)備,，以“有備而來(lái)”,。活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍,，讓教師各抒己見(jiàn)，在唇槍舌劍中迸發(fā)思辨的火花,。活動(dòng)中,，每位教師都能發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解,，不辯不明,，教師們?cè)谫┵┒劦年愂觥⒚婕t耳赤的爭(zhēng)論中加深了對(duì)教育觀念的認(rèn)識(shí)了解了她人解決實(shí)際問(wèn)題的策略,，實(shí)現(xiàn)了取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

2、行為跟進(jìn)式的實(shí)踐研討：實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn),，本學(xué)期我們重視理論和實(shí)踐的雙向結(jié)合,，增加了行為跟進(jìn)式研討活動(dòng)：每年級(jí)組推選一位教師組織集體活動(dòng),，教研組其他老師共同觀摩,、研討、——組內(nèi)研討調(diào)整——再在園內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐研討,、調(diào)整——在各年級(jí)組研討的基礎(chǔ)上再外出借班上課——進(jìn)行姐妹園之間的研討，互相汲取更多的信息,。“有的放矢”的研討,，突破了原來(lái)研討活動(dòng)的隨意性，使“研”字的意味更濃,。

3,、以反思促提高的小組研討：在開(kāi)展“新”的課程研究中,，每個(gè)主題之前我們同一年級(jí)的老師都能在一起共同進(jìn)行課題前審議，本學(xué)期中,，我們又增加了課題后審議,。即在每一主題后,，各班級(jí)介紹自己班在活動(dòng)中的成功之處及使用策略，針對(duì)活動(dòng)的意料不足進(jìn)行反思,，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的提出新的設(shè)想?！八街梢怨ビ瘛?，通過(guò)對(duì)同一主題的反思，教師互相汲取亮點(diǎn),，共同反思缺點(diǎn)，在下一主題的前審議中就能增加預(yù)見(jiàn)性,，從而提高教育成效。

二,、滿(mǎn)足不同教師的成長(zhǎng)需要，加速教師隊(duì)伍建設(shè),。

我們教研組滲透園務(wù)計(jì)劃,，根據(jù)“成熟理論”創(chuàng)造性地運(yùn)用了馬斯洛的需要理論，將青年教師的成長(zhǎng)劃分為三個(gè)時(shí)期：適應(yīng)期,、發(fā)展期,、成熟期,。針對(duì)新教師,，我們通過(guò)師帶徒的方式來(lái)引導(dǎo)新教師入門(mén),，來(lái)滿(mǎn)足新教師的`適應(yīng)需要。對(duì)于二年以上教齡的教師,，我們通過(guò)有針對(duì)性的帶教,，初步使她們?cè)诮虒W(xué)上形成自己的特色,，滿(mǎn)足她們的發(fā)展需要。針對(duì)骨干教師,，我們鼓勵(lì)幫助她們先走一步,，先研一步,，先寫(xiě)一步,，先進(jìn)一步,，努力形成自己的特色,，通過(guò)跨園帶教,，引導(dǎo)骨干教師向?qū)W者型和研究型發(fā)展,，以滿(mǎn)足她們的成熟需要,。

針對(duì)我們幼兒園新教師多的特點(diǎn),，我們?cè)诮虒W(xué)工作中注意為新教師敞開(kāi)大門(mén),，讓新教師多觀摩其他老師的活動(dòng),，多參加她們與老教師的交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)。“怎樣組織好自主性游戲”是新教師面臨的最大難題,，本學(xué)期我們多次組織了“游戲組織策略”的系列探討，通過(guò)介紹經(jīng)驗(yàn),、提出問(wèn)題、互相探討等多種方式來(lái)增加新教師對(duì)游戲的認(rèn)識(shí),。為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動(dòng)的教師會(huì)及時(shí)反饋,，讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā)，獲得感性的認(rèn)識(shí),，教研活動(dòng)的學(xué)與思,、教與研的有機(jī)結(jié)合,，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識(shí),，優(yōu)化教育行為。

二,、利用各種教育資源,，構(gòu)建幼兒園、社區(qū),、家庭三位一體的教育框架。

造成孩子視野不開(kāi)闊,、知識(shí)面局限。為了促進(jìn)幼兒發(fā)展構(gòu)建幼兒園,、社區(qū)、家庭三位一體的教育框架在上學(xué)期的基礎(chǔ)上我們著力做好以下幾方面的工作：

1,、家園路路通的利用“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校”的開(kāi)通又增加了我們幼兒園與家長(zhǎng)溝通的一條渠道，利用家園路路通的方便和快捷性,，我們及時(shí)家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。每天能以“我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)”向家長(zhǎng)介紹孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，在孩子有進(jìn)步時(shí)能以“你的孩子有進(jìn)步了”及時(shí)和家長(zhǎng)分享這份喜悅，在活動(dòng)前能以“請(qǐng)您配合我們”向家長(zhǎng)提出配合要求,，在家長(zhǎng)配合之后，我們還會(huì)送上真心的感謝,。在平時(shí)還能對(duì)家長(zhǎng)發(fā)出：“天冷了，要注意……”等友情提醒,，在節(jié)日給孩子送上“祝你……”等溫馨祝福。每位老師每個(gè)月都能發(fā)到每個(gè)幼兒人均八條以上信息,，還有不少老師被評(píng)為家園“互動(dòng)之星”。家園路路通架起了又一溝通橋梁,，心與心的貼近也增加了家長(zhǎng)的支持動(dòng)力。

2,、家長(zhǎng)開(kāi)放日的創(chuàng)新家長(zhǎng)開(kāi)放日是家長(zhǎng)了解孩子在園情況的一個(gè)窗口，為了讓家長(zhǎng)通過(guò)這個(gè)窗口更好地了解孩子的學(xué)習(xí),，了解我們的課程特點(diǎn)，今年的家長(zhǎng)開(kāi)放日我們進(jìn)行了創(chuàng)新：展示新課程,，活動(dòng)前讓家長(zhǎng)參與收集材料工作，活動(dòng)中讓家長(zhǎng)感受自己協(xié)助準(zhǔn)備工作的重要性;開(kāi)放了游戲活動(dòng),，讓家長(zhǎng)通過(guò)自己的親眼所見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到游戲能和集體活動(dòng)整合,，體會(huì)到游戲的重要性;增加了和家長(zhǎng)的互動(dòng)，教師結(jié)合具體活動(dòng)和家長(zhǎng)就幼兒園課程的生活化和游戲化交換意見(jiàn),，改變家長(zhǎng)以往的認(rèn)識(shí),，和家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)。

3,、社區(qū)資源的充分利用由單位出面,，我們與學(xué)校周?chē)慕痪嘘?duì),、消防隊(duì)、管理區(qū)管理委員會(huì),、區(qū)中心醫(yī)院分院、圖書(shū)館,、蔬菜種植基地等結(jié)成教育共建單位。作為長(zhǎng)期的教育基地,，這些單位能積極配合我們的生活化教育活動(dòng)，根據(jù)我們的活動(dòng)需要,，給予我們最大程度地支持。本學(xué)期我們帶孩子參觀了管理區(qū)消防中隊(duì),、綠色蔬菜暖棚、市圖書(shū)館,、革命歷史博物館、醫(yī)院等,，帶孩子走出去,，讓孩子在身臨其境的過(guò)程中,，增長(zhǎng)了知識(shí)開(kāi)闊了眼界,。

4、以網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)進(jìn)行共享一方面教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)尋找需要的生活教育資源,，如視頻“武警人員的訓(xùn)練”、“消防隊(duì)員的演習(xí)”等。另一方面教師把對(duì)各種生活資源的利用拍成照片,、錄象，或組成文字資料,，存放在網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)中。網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的利用不僅實(shí)現(xiàn)了園內(nèi)班與班之間的共享,，還逐步實(shí)現(xiàn)了園與園之間的共享，提高了社會(huì)資源的利用效率,。

成績(jī)和問(wèn)題共存，在下學(xué)期,，我們將進(jìn)一步重視對(duì)教科研工作的研究，努力形成自身的辦園特色,，將幼兒園建設(shè)成家長(zhǎng)放心、孩子喜歡,、社會(huì)信賴(lài)的兒童樂(lè)園,。

數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作,，作為一名教師,，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,，所以，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，不斷提高個(gè)人教育教學(xué)中,。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：

一、自身學(xué)習(xí),。

堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自己,。積極學(xué)習(xí)各種理論，做好讀書(shū)筆記,。嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己,，提升自己的教育教學(xué)理念,，思想與時(shí)俱進(jìn)，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，學(xué)習(xí)制作課件，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期課件評(píng)比獲縣三等獎(jiǎng)。

二,、教學(xué)方面。

1,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì),。教材是教學(xué)的依據(jù)，教師對(duì)教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果,，本學(xué)期雖然沒(méi)有安排教材解讀，但是我想要練就自己過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一單元的知識(shí)進(jìn)行教材解讀,，重視學(xué)生已有的知識(shí)技能,，系統(tǒng)的了解、分析教材,，明確每一單元的重、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮教法,，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué),。

2,、寫(xiě)好教學(xué)反思,、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。

反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好,，這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),。隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴,，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn),，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

三,、教研方面,。

本學(xué)期結(jié)合本班學(xué)生課堂氣氛不積極的特點(diǎn)，制定了研究方案——《創(chuàng)設(shè)有效情境提高課堂效率》有效的課堂教學(xué)是我們永恒的追求,，而有效的課堂教學(xué)是通過(guò)有效的教學(xué)情境來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境,，讓學(xué)生在觀察、操作,、猜測(cè)、交流,、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生，形成和發(fā)展的過(guò)程,。在情境中學(xué)數(shù)學(xué)，是學(xué)生最感興趣的,；貼近生活去學(xué)數(shù)學(xué)，是最能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的,。通過(guò)創(chuàng)設(shè)行之有效的教學(xué)情境，不僅可以使學(xué)生容易掌握知識(shí)和技能,，而且可以使原來(lái)枯燥的,、抽象的知識(shí)變得生動(dòng)形象、饒有興趣,，不斷提高課堂學(xué)習(xí)的效率,。

創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境用不著非常復(fù)雜，但一定要有實(shí)效,，要能讓學(xué)生感興趣,，能引起學(xué)生的思維沖突,，能激活學(xué)生的探究欲望,。那么,，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展呢,？我從以下幾方面進(jìn)行了探索實(shí)踐，合幾個(gè)教學(xué)實(shí)例來(lái)分別舉例說(shuō)明取得的實(shí)效,。

基于生活，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境,。“數(shù)學(xué)就在身邊”,、“生活中到處有數(shù)學(xué)”不再是空話。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境首先要注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,，在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W習(xí)情境的資源,，他們接受起來(lái)就比較容易，其次要挖掘和利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),。

四、在知識(shí)鞏固上,，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)情境。

小學(xué)生具有好勝的心理特點(diǎn),，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的刺激作用,。如在學(xué)生掌握了口算的方法后必須反復(fù)練，而反復(fù)練又顯得單調(diào)枯燥,，于是可在練習(xí)中采用“開(kāi)火車(chē)”,、“找朋友”,、“奪紅旗”,、“摘蘋(píng)果”等方法進(jìn)行。這些游戲是小學(xué)生最樂(lè)意做的,，通過(guò)這些游戲不僅使學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)，鞏固知識(shí),，而且使學(xué)生產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生力爭(zhēng)上游的精神,。

數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

20__年,，我校抓住機(jī)遇,，在市教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下較好地完成了今年的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、以“基礎(chǔ)管理年”為載體，使各項(xiàng)管理工作更加規(guī)范化學(xué)校于今年學(xué)校為適應(yīng)改革的需要,，在原有的基礎(chǔ)上建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，如《財(cái)務(wù)管理制度》,、《物品采購(gòu)制度》,、《差旅費(fèi)管理辦法》等，使各項(xiàng)管理更加規(guī)范化,。

二,、積極探求職業(yè)學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn),，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量跨上了新的臺(tái)階,。

1,、部分專(zhuān)業(yè)和班級(jí)試行了彈性學(xué)制,，使教學(xué)工作步入了一個(gè)新的階段。

2,、狠抓常規(guī)教學(xué)管理,，較好的發(fā)揮了教務(wù)科的職能作用，對(duì)教師的上課,、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了嚴(yán)格的督促與檢查,。

3、開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，較好地推進(jìn)了教學(xué)工作,，使學(xué)生真正學(xué)有所得,。

三,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,，將全市“重點(diǎn)培訓(xùn)”工作落實(shí)到了實(shí)處,，同時(shí)也帶動(dòng)了學(xué)校的實(shí)訓(xùn)工作,。

1,、學(xué)校籌措資金建立了實(shí)訓(xùn)基地,，購(gòu)置了焊工、鉗工,、電工實(shí)訓(xùn)設(shè)備,，滿(mǎn)足了實(shí)訓(xùn)的需要。尤其是焊訓(xùn)教室焊機(jī)達(dá)到50臺(tái),，并有相應(yīng)的檢測(cè)設(shè)備,，是全市乃至全省最大的焊訓(xùn)基地。

2,、將短期培訓(xùn)落實(shí)到實(shí)處,，到目前為止，短期培訓(xùn)已達(dá)到820人,，技能鑒定已進(jìn)行了五期，人數(shù)達(dá)到520人,，在社會(huì)上產(chǎn)生了良好的影響,，不斷有人慕名而來(lái),。

3,、學(xué)歷教育學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入實(shí)訓(xùn)基地，為我校學(xué)生取得雙證奠定了基礎(chǔ),。

四、注重人才培養(yǎng)，重點(diǎn)抓好專(zhuān)業(yè)課教師隊(duì)伍與班主任隊(duì)伍建設(shè),。

1、加強(qiáng)了教師的思想政治工作,，提高了教師的整體素質(zhì)。

2,、班主任的工作采取自主推薦加選拔的原則，建立了班主任工作考核辦法,，也對(duì)年輕班任進(jìn)行了師帶徒方式,，使年輕班任不僅有工作熱情更要有工作方法,。

3、學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培訓(xùn),，開(kāi)學(xué)初就確定了師徒關(guān)系，并對(duì)他們進(jìn)行了階段性的培訓(xùn),，即教學(xué)指導(dǎo)、聽(tīng)課,、匯報(bào)課等，校領(lǐng)導(dǎo),、教研組長(zhǎng)全員參與聽(tīng)課與評(píng)課，取得了較好效果,。

五、加強(qiáng)學(xué)生的品德教育,，規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣。

1,、職業(yè)學(xué)校的學(xué)生必須著重要加強(qiáng)行為規(guī)范教育，我們把《一日常規(guī)》作為重點(diǎn),，反復(fù)抓，抓反復(fù),，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

2,、開(kāi)展足球賽、籃球賽,、排球賽等,，活躍了學(xué)生的課余生活。

3,、召開(kāi)專(zhuān)題主題班會(huì)，構(gòu)建團(tuán)結(jié)班集體,，創(chuàng)建良好班風(fēng)。

4,、注重抓好課間操,，并進(jìn)行會(huì)操比賽收到了良好的效果。

六,、招生工作成績(jī)喜人，在校生人數(shù)實(shí)現(xiàn)移交當(dāng)年翻番招生工作一直是學(xué)校的重點(diǎn)工作,，我校招生工作注重規(guī)范管理，嚴(yán)格招生紀(jì)律,，加之學(xué)校歸地方管理后，增加了可信度,，生源好于往年,，今年招生666人，在校生達(dá)到1055人，創(chuàng)歷史新高,。

七、以服務(wù)全市為宗旨搞好實(shí)習(xí)就業(yè)工作,，已卓有成效,。

1,、組織我校15級(jí)電力專(zhuān)業(yè)學(xué)生196人分別到電廠、檢修公司等單位進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)工作始終堅(jiān)持有組織、有計(jì)劃,、有跟蹤，在三個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中,，未發(fā)生任何事故，樹(shù)立了我校的良好形象,，擴(kuò)大了我校的影響。

2,、多渠道聯(lián)系學(xué)生就業(yè)，分別與……限責(zé)任公司等企業(yè)達(dá)成就業(yè)意向,，使學(xué)生的就業(yè)工作取得了較好的效果,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的就業(yè)觀念,，切實(shí)轉(zhuǎn)變我校畢業(yè)生的就業(yè)思想，促進(jìn)了我校的就業(yè)工作穩(wěn)步開(kāi)展,。

八,、總務(wù)工作以服務(wù)和管理為宗旨，取得了較好效果學(xué)?？倓?wù)人員責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，樂(lè)于奉獻(xiàn),，后勤常規(guī)管理日漸加強(qiáng),，不斷提高服務(wù)質(zhì)量,，從而很好配合了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

九,、學(xué)校抓住了晉升自治區(qū)重點(diǎn)職業(yè)中專(zhuān)良好時(shí)機(jī)，使學(xué)校各項(xiàng)工作上升到一個(gè)嶄新的階段,。

自05年學(xué)校辦職業(yè)教育以來(lái),，一直在摸索與探索中求發(fā)展，今年恰逢自治區(qū)重點(diǎn)職業(yè)中專(zhuān)評(píng)估,，學(xué)校上上下下高度重視，多次例會(huì)分配任務(wù),，責(zé)任到人,，最終取得了較好的效果,。

十,、改善辦公條件,，增加辦學(xué)設(shè)施。

除了購(gòu)置實(shí)訓(xùn)設(shè)備,，學(xué)校還建成了校園網(wǎng)，為教師更新了辦公設(shè)施,，新購(gòu)教學(xué)及辦公計(jì)算機(jī)125臺(tái),，使學(xué)校微機(jī)達(dá)到216臺(tái),，同時(shí)還購(gòu)置了一個(gè)電工電子教室,，滿(mǎn)足了教學(xué)需要。

可以說(shuō)這一年來(lái)學(xué)校工作取得了較大的成績(jī),，但也存在著一些不足，尤其在宣傳工作上還不夠到位,，使許多工作雖然取得有了較大的成績(jī)，但由于宣傳不夠至今有些默默無(wú)聞,。

我們力爭(zhēng)在新的一年發(fā)揚(yáng)成績(jī)克服不足,，使學(xué)校的工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)年,，本人擔(dān)任學(xué)校三年級(jí)的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作,。任教以來(lái),，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,，從事自己心愛(ài)的教育教學(xué)工作,，并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

__年,，學(xué)校緊緊依靠全體教職工，以黨的---和是八屆三中,、四---精神為指引，認(rèn)真落實(shí)省市縣黨委政府及教育主管部門(mén)的決策部署,，堅(jiān)持“以人為本,、厚德尚能,、服務(wù)經(jīng)濟(jì),、引領(lǐng)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，踐行“修德樹(shù)人,，知行合一”的校訓(xùn)，以重點(diǎn)工作,、重點(diǎn)工程落實(shí)統(tǒng)領(lǐng)全局，以“紀(jì)律作風(fēng)年”為保障,，圓滿(mǎn)完成了年初制定的各項(xiàng)工作任務(wù),，取得了可喜的教育教學(xué)成績(jī),。

一是開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校發(fā)展新局面。

以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“紀(jì)律·作風(fēng)年”為抓手,，切實(shí)查擺、整改問(wèn)題,，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治，持續(xù)不斷改進(jìn)作風(fēng),，形成了風(fēng)清氣正的校園新氣象。不斷加強(qiáng)對(duì)外交流,與淄博,、濰坊,、濱州,、青島、肥城等地市的職業(yè)學(xué)校開(kāi)展交流活動(dòng),，承擔(dān)山東省援疆任務(wù)，與新疆喀什疏勒縣中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展結(jié)對(duì)交流,，豐富了學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵,，提升了學(xué)校發(fā)展新形象。以創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化和示范性中職學(xué)校為抓手,，不斷加強(qiáng)職業(yè)基礎(chǔ)能力建設(shè),，成功入圍山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建項(xiàng)目學(xué)校,，為學(xué)校步入全省先進(jìn)行列創(chuàng)造了良好環(huán)境,。

二是辦學(xué)條件極大改善,。

__年學(xué)校堅(jiān)持按照“工作項(xiàng)目化、項(xiàng)目責(zé)任化”原則,，以點(diǎn)帶面,，狠抓重點(diǎn)工作，落實(shí)重點(diǎn)工程,。年內(nèi)全面完成了2大類(lèi)18項(xiàng)涉及教學(xué)軟硬件提升、管網(wǎng)設(shè)施建設(shè),、校園改造,、教師培訓(xùn)等內(nèi)容的540萬(wàn)預(yù)算工程項(xiàng)目建設(shè)。

積極推進(jìn)__年全縣重點(diǎn)工程項(xiàng)目,，完成了建筑面積8332平方米綜合樓主體工程及配套工程建設(shè)，在9月分開(kāi)學(xué)前竣工并投入使用,。截止目前，學(xué)校已累計(jì)投資5000萬(wàn)元用于學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，相繼完成了運(yùn)動(dòng)場(chǎng),、餐廳,、綜合樓建設(shè)及相關(guān)設(shè)施、設(shè)備配套,，極大改善了學(xué)校辦學(xué)條件,。

三是人才培養(yǎng)模式改革不斷深化,，技能培訓(xùn)能力不斷增強(qiáng),。

堅(jiān)持“知識(shí)傳授與技能培訓(xùn)兼容,，升學(xué)與就業(yè)并重”的發(fā)展定位，不斷加快辦學(xué)轉(zhuǎn)型,。積極探索推進(jìn)工學(xué)結(jié)合,、頂崗實(shí)習(xí)、教產(chǎn)合作,、校企一體化辦學(xué)。通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能,，初步形成了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、財(cái)會(huì)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等山東省示范專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)帶動(dòng),，8大品牌專(zhuān)業(yè)競(jìng)相發(fā)展的格局,。本年度我校630名學(xué)生獲得職業(yè)技能證書(shū),，簽訂了569份學(xué)生就業(yè)協(xié)議書(shū)，畢業(yè)生就業(yè)渠道更加寬廣,。

積極組織學(xué)生參加職業(yè)技能大賽,，通過(guò)大賽倒逼實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的完善和軟硬件教學(xué)設(shè)備的更新,。__年學(xué)校組織了校內(nèi)技能大賽,，營(yíng)造了“崇尚技能,、熱愛(ài)勞動(dòng)”的濃厚氛圍；承辦了東營(yíng)市中等職業(yè)教育技能大賽,，參加了五大類(lèi)17個(gè)項(xiàng)目的比賽,，獲得團(tuán)體項(xiàng)目一等獎(jiǎng)1個(gè),、二等獎(jiǎng)1個(gè),，個(gè)人項(xiàng)目二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)11個(gè),，取得了我縣參加全市技能大賽歷年來(lái)的最好成績(jī)。其中我校參賽學(xué)生在會(huì)計(jì)手工項(xiàng)目中成績(jī)優(yōu)秀,，代表我市參加省級(jí)技能大賽。

發(fā)揮職業(yè)學(xué)校的設(shè)備優(yōu)勢(shì)和師資優(yōu)勢(shì),，用集中到校培訓(xùn)和入企培訓(xùn)等靈活形式開(kāi)展企業(yè)職工培訓(xùn)工作，與永盛,、盛泰、宏宇,、貝特爾,、__等企業(yè)簽訂了長(zhǎng)期合作培訓(xùn)協(xié)議,，共培訓(xùn)企業(yè)職工1965人次,，其中有1060余人通過(guò)了技能鑒定考試并得了職業(yè)資格證書(shū),；與縣新型農(nóng)民學(xué)校合作，對(duì)全縣238名農(nóng)民進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),；和縣婦聯(lián)合作，對(duì)121名農(nóng)村婦女進(jìn)行了巾幗創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),。本年度，合計(jì)進(jìn)行各類(lèi)培訓(xùn)27期2324人,。

四是教育教學(xué)管理更加規(guī)范，教學(xué)教研不斷深化,。

學(xué)校不斷加強(qiáng)教育教學(xué)管理,，實(shí)施了部門(mén)考評(píng),、督導(dǎo)檢查、專(zhuān)業(yè)教師入企實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí),、星級(jí)教師星級(jí)班主任評(píng)選和物品采購(gòu)管理等各項(xiàng)新制度,，管理更加精細(xì),、規(guī)范；嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程管理,，重視教法、學(xué)法,、考情與學(xué)情研究，實(shí)行級(jí)部管理負(fù)責(zé)制和分部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，營(yíng)造出緊張,、活潑,、有序的教學(xué)環(huán)境；規(guī)范教學(xué)常規(guī),，實(shí)行集體備課制度、學(xué)案導(dǎo)學(xué)制度,、任課教師周周清制度,、教學(xué)觀摩課制度、任課教師承包制度和全校統(tǒng)一質(zhì)量調(diào)研制度,，建立了科學(xué)合理的教學(xué)管理和質(zhì)量保障體系。學(xué)校榮獲__縣教學(xué)管理先進(jìn)單位,。

學(xué)校以課堂訓(xùn)練為核心，精講精練為策略,，全體學(xué)生參與為目標(biāo)，以公開(kāi)課、示范課,、聽(tīng)評(píng)課以及講課大比武等活動(dòng)為載體，不斷深化教學(xué)教研,；積極開(kāi)展課堂教學(xué)模式探索活動(dòng)，打破年級(jí)界限,，組織教管人員和教學(xué)骨干深入課堂,，反復(fù)討論,、探索適合我校學(xué)生的各科課堂教學(xué)模式,，起到了很好的引領(lǐng)示范作用；不斷完善學(xué)案制教學(xué),，每個(gè)學(xué)科針對(duì)自己學(xué)科和課型特點(diǎn)、制定相對(duì)穩(wěn)定統(tǒng)一的學(xué)案編寫(xiě)模式并嚴(yán)格執(zhí)行,；課題研究得到加強(qiáng),，在研課題5項(xiàng)，有2項(xiàng)已順利結(jié)題,，新立項(xiàng)省級(jí)課題9項(xiàng),，其中《農(nóng)村高中有效轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐研究》被批準(zhǔn)立項(xiàng)為省級(jí)重點(diǎn)課題。

五是高考取得巨大成功,，中考招生取得歷史性突破。

__年我校615名學(xué)生參加高考,，445名學(xué)生考入本科院校,，錄取率在70%以上,；其中對(duì)口高職高考509人考取本科375人,，錄取率高達(dá)74%,，遠(yuǎn)超省平均錄取率,；普通高考106名考生考取本科70人,，錄取率達(dá)69%,。

__年中考,，學(xué)校招生獲得巨大成功，錄取數(shù)達(dá)到1530人,，中職學(xué)籍學(xué)生錄取1250人，居全市首位,；目前我校一年級(jí)達(dá)到26個(gè)班,、全校達(dá)到62個(gè)班的規(guī)模,，學(xué)校進(jìn)入良性發(fā)展的快車(chē)道。

六是學(xué)生綜合素質(zhì)和文明素養(yǎng)不斷提升,。

學(xué)校以常規(guī)管理為主線，以精細(xì)化,、嚴(yán)格化為基礎(chǔ),，以活動(dòng)為載體,，以德育積分為杠桿,，夯實(shí)了管理基礎(chǔ),；嚴(yán)格落實(shí)值班檢查制度和封閉式管理制度,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,；以精細(xì)化的標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)教學(xué)管理和學(xué)生管理,，穩(wěn)定了教學(xué)秩序，打造出良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

建立德育教育分層目標(biāo)，發(fā)揮班主任隊(duì)伍主導(dǎo)和學(xué)生會(huì)自主管理的作用,，促成學(xué)生行為的養(yǎng)成教育；以教促管,，管教結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為內(nèi)化教育。加強(qiáng)校園文化建設(shè),，創(chuàng)新和拓寬德育活動(dòng)載體，開(kāi)展“第二課堂”,、鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；創(chuàng)建國(guó)家級(jí)楹聯(lián)教育基地,，傳承優(yōu)秀文化；開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂”以及“我們的節(jié)日”等傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng),；開(kāi)展首屆孫子文化杯“中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)”征文大賽和全國(guó)職業(yè)院校第十一屆“文明風(fēng)采大賽”活動(dòng)；開(kāi)展社區(qū)村莊服務(wù),、關(guān)愛(ài)空巢老人、“環(huán)保在行動(dòng)”關(guān)愛(ài)環(huán)境和“青春助力,，文明__”學(xué)雷鋒等志愿服務(wù)活動(dòng),；編印文學(xué)專(zhuān)刊《采青》,、德育專(zhuān)刊《德馨簡(jiǎn)報(bào)》，開(kāi)辦學(xué)生校園廣播站,，豐富校園文化生活，提升了學(xué)生文明素養(yǎng),。本年度學(xué)生違紀(jì)率有上年度的5%下降至4%,，695人被評(píng)為校三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部,，64人被評(píng)為省市縣三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部,，王秋波同學(xué)入選市十大孝心少年,。

七是師德素養(yǎng)和服務(wù)水平進(jìn)一步提高。

學(xué)校注重師德建設(shè),，組織了師德標(biāo)兵,、優(yōu)秀教師,、教學(xué)能手,、星級(jí)教師,、星級(jí)班主任評(píng)選工作，倡樹(shù)身邊典型,，引領(lǐng)師德風(fēng)尚,，營(yíng)造出干事創(chuàng)業(yè)、激情創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍,；建立了人才工作運(yùn)行機(jī)制，設(shè)立教師培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)資金,，實(shí)施不同形式的人才培養(yǎng)工程,，掛牌成立7個(gè)__縣名師工作室,，通過(guò)名師工作室,、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的帶動(dòng)輻射作用，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的優(yōu)化提高,；強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)工作，通過(guò)青年教師五步成長(zhǎng)記錄,、新老教師結(jié)對(duì)幫扶、青年教師匯報(bào)會(huì)等各種形式,，促進(jìn)了新教師的成長(zhǎng),；出臺(tái)優(yōu)惠措施，積極鼓勵(lì)教職工積極參加各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、進(jìn)修,，并深入企業(yè)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí),，提升了專(zhuān)業(yè)教師的動(dòng)手操作能力,；發(fā)揮督查辦的督導(dǎo)檢查作用，狠抓教師坐班,、上課和自習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié),，教師的作風(fēng)紀(jì)律有了良好轉(zhuǎn)變,。

__年，我校教師獲省級(jí)二等獎(jiǎng)以上業(yè)務(wù)成果（論文,、優(yōu)質(zhì)課）150人次,；獲省市縣教學(xué)能手、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)55人次,，其中獲省優(yōu)秀教師,、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀教育工作者,、市優(yōu)秀班主任,、市有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家、縣師德標(biāo)兵各1人,，市教學(xué)能手8人，縣優(yōu)秀教師7人,，縣教學(xué)能手15人，縣教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人13人,，縣職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人5人,。__年度,，我校人才素質(zhì)明顯提高，1人入選東營(yíng)教育名家培養(yǎng)層級(jí),，1人入選東營(yíng)市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)層級(jí)，6人入選東營(yíng)市教學(xué)能手培養(yǎng)層級(jí),，12人入選東營(yíng)市骨干教師的培養(yǎng)層級(jí)。

八是民生工程落到實(shí)處,。

抓好服務(wù)中心工作，為教職工子女提供午餐,、休息場(chǎng)所和上下學(xué)接送服務(wù),；堅(jiān)持慰問(wèn)病、困教工和退休職工,，堅(jiān)持對(duì)生病住院,、婚喪嫁娶,、退休,、重大困難職工的關(guān)心訪問(wèn)制度；為全校教職工進(jìn)行了健康體檢,；開(kāi)展了健康,、和諧,、豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富了教職工的精神生活。

九是工會(huì),、團(tuán)委、女工委以及安全,、教育宣傳,、行政管理,、校產(chǎn)管理等工作扎實(shí)推進(jìn),，取得了理想成績(jī),。

數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我仍然擔(dān)任初一145/146班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很不相同,，針對(duì)他們的不同的基礎(chǔ)我分別展開(kāi)不同的教育，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，出滿(mǎn)勤,，干滿(mǎn)點(diǎn),，身先士卒，為人師表,。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)教訓(xùn),，促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。

一．抓思想教育,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

著破罐子破摔的態(tài)度,，或過(guò)分自卑,，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。另外，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步較大,。

二．做好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好教學(xué)五環(huán)節(jié),。

積極參加每周四的數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，發(fā)揮集體智慧，彌補(bǔ)自己的不足,，認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，積極創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景,，提高課堂教學(xué)效率,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課的知識(shí)要點(diǎn)考點(diǎn),，易錯(cuò)點(diǎn),。

積極性,，把課堂交給學(xué)生，作為師生合作的學(xué)堂,，課堂上教師把解決問(wèn)題的思路、方法,、切入點(diǎn),、上堂演板,、解決問(wèn)題的過(guò)程都交給學(xué)生,，學(xué)生能說(shuō)的教師不說(shuō),，學(xué)生會(huì)做的教師不講,。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流,，加強(qiáng)師生交流，充分體發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上對(duì)學(xué)生存在的共性問(wèn)題和易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)老師做必要的點(diǎn)播,，講得盡量少、盡量精,。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，特別要關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)要求,，實(shí)行班級(jí)內(nèi)分層教學(xué)。從學(xué)習(xí)目標(biāo),，教學(xué)過(guò)程,，課堂評(píng)價(jià),，布置作業(yè)進(jìn)行分層,。讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

加強(qiáng)批改作業(yè),，認(rèn)真進(jìn)行糾錯(cuò)。布置作業(yè)做到有針對(duì)性,，有層次性,。為了精選作業(yè)，對(duì)手頭各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)格式作出具體的要求：格式規(guī)范,，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,，步驟完整,，答案準(zhǔn)確,。尤其強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，書(shū)寫(xiě)干凈,，不亂涂亂畫(huà),。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣,。限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績(jī)。對(duì)作業(yè)全批全改,，及時(shí)批改,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。為了落實(shí)好糾錯(cuò)的效果,，每個(gè)學(xué)生都建立糾錯(cuò)本,，對(duì)平時(shí)作業(yè),，考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，要求弄清錯(cuò)誤原因,，認(rèn)真補(bǔ)錯(cuò),。

數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇八

一分耕耘一分收獲,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、其他教師的無(wú)私幫助下,，我也取得一些成績(jī)：

(略)。

點(diǎn)滴成績(jī)只能代表過(guò)去,，教育教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。愛(ài)在左,，責(zé)任在右,，作為教師,，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考,，勇于探索的精神,，更要塑造他們健全完美的人格，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩,，使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活,。

一、指導(dǎo)思想,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,。

三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者,?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲,，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。六、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

七,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī),。

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié),。一,、思想認(rèn)識(shí)。二,、教學(xué)工作。

這學(xué)期主要擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),、思想品德的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作,。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索,，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生,。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問(wèn),，多巡視,，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”,，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,，他們說(shuō)：“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心,。”“我相信在我的輔導(dǎo)下,，他一定有很大的進(jìn)步?！薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好?！庇谑?，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開(kāi)會(huì),，提出“老師”必須履行的職責(zé),，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè),，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識(shí)和技能,。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),。“老師”們確實(shí)是非常盡責(zé),，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁,。兩個(gè)班所定的9對(duì)“一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步,，有的進(jìn)步非常快,。

三,、領(lǐng)班工作,。

在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì),、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng),。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān),。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé),。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況,，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下,，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱(chēng)號(hào),。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多,，有六個(gè)，加上原來(lái)的一共有13個(gè),，全是男生,，并且來(lái)自不同的省份,，語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼,。他們連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成,，并且有幾個(gè)象xxx,、xxx等是最調(diào)皮的,。特別是xxx,，這個(gè)小孩特別好奇,、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,，慢慢把他轉(zhuǎn)化,，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律,，并且非常積極回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀,。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前,、中午一時(shí)四十分前就到校,，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育,。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力,，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律等都抓得比較好?？催^(guò)“小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)3篇”的還看了:。

數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇九

促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。今天本站小編給大家為您整理了數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助,。

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,，現(xiàn)將數(shù)學(xué)教研組工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍,。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài),、互相幫助,、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。

3,、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué),。

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評(píng)估，使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好。

2,、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。

3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本5次,，教師們都能按要求備足,、備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案,，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。

4,、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課13節(jié)以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感,。

5,、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,，在平時(shí)布置了科學(xué)的,、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),。

三,、大力推進(jìn)新課程改革,，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1,、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評(píng)價(jià)體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實(shí)提高四十分鐘的效益。

2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué),，我會(huì)學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。

3,、加強(qiáng)課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行,，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動(dòng),。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性,。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,，了解學(xué)生發(fā)展的需求,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信,。本學(xué)期我們還在一,、二年級(jí)嘗試實(shí)施了數(shù)學(xué)學(xué)科新的評(píng)價(jià)體系,，采用了學(xué)生自評(píng),、小組互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的方法,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全面客觀的評(píng)價(jià)。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,。

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研組在“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,，確立新課程的基本理念,，堅(jiān)定不移地實(shí)施,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下,，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系“這一思想的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體組員的共同努力,、奮斗下,，踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一系列活動(dòng)，并取得了可喜的成績(jī),。

一,、主要工作及成績(jī)。

1,、本學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試,，六年級(jí)在區(qū)會(huì)考中成績(jī)四個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)平均成績(jī)?cè)趯W(xué)區(qū)中高居榜首,，其他年段與檳榔小學(xué)互換試卷,，成績(jī)也達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn),。

2,、加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)能力,。爭(zhēng)取每位教師每學(xué)期上一堂公開(kāi)課,。李惠芳老師執(zhí)教的《統(tǒng)計(jì)》在全區(qū)優(yōu)質(zhì)棵評(píng)比可中獲二等獎(jiǎng);桑麗陽(yáng)在學(xué)校青年優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲得了一等獎(jiǎng);鄭秋雙、陳淑清等老師積極參加學(xué)校舉行的公開(kāi)課比賽,，獲得評(píng)委的一致好評(píng);安棉老師也開(kāi)了一節(jié)校公開(kāi)課，獲得了老師的好評(píng);陳藝紅老師饌寫(xiě)的《數(shù)學(xué)廣角》一案例發(fā)表于《小學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)》,。

3,、加強(qiáng)對(duì)輔優(yōu)補(bǔ)差工作的監(jiān)控力度。收效顯著不及格的人數(shù)在逐年下降,。

4,、并開(kāi)展了和檳榔小學(xué)關(guān)于出卷質(zhì)量和試卷的評(píng)析與交流,，交流較為成功。

二,、主要做法和經(jīng)驗(yàn),。

1、學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī),、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，在這一學(xué)期多名老師走出校園到各校學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)與研究方法;我校派馬亞紅老師到武夷山參加省課題“問(wèn)題解決”的研討活動(dòng),，并把新的理念帶給了每一位教師,。鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。每一位教師都充分認(rèn)識(shí)到，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，不提高自身的知識(shí)素養(yǎng),，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。

2,、課堂教學(xué),，教師之間互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展,。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,。我們堅(jiān)持半個(gè)月舉行一次教研活動(dòng),，并規(guī)定一學(xué)期每個(gè)教師同段互聽(tīng),。在各種活動(dòng)中,，教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流,，共同探討,。我們數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭,，大家在教研中暢所欲言,，在教研中互相幫助,，解決問(wèn)題,，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。

3,、以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,。

這學(xué)期，我們教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè)：自檢——管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體,?；ビ^——由組長(zhǎng)牽頭,，組員間互觀交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，加強(qiáng)隨機(jī)教研,。校查——a隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂(通知聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課,、跟蹤聽(tīng)課),，聽(tīng)課,、看。

教案,。

查作業(yè)查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣態(tài)度效果等一條龍式的檢查,。b集中查：分期對(duì)不同年級(jí)不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查,。在作業(yè)抽查中每個(gè)老師能根據(jù)期初教研組制定的《作業(yè)批改方案》,，嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時(shí),。作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師,都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時(shí)的講評(píng),，這樣做的話,，學(xué)生記憶深刻,，效果明顯,，從來(lái)就沒(méi)叫過(guò)苦,。

集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能,，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課,，每周至少有一次集體備課時(shí)間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人,，在集中之前,，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破,、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)的見(jiàn)解和意見(jiàn),，大家一起學(xué)習(xí),、研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。平時(shí)大家經(jīng)常互相聽(tīng)課,，同備課組的老師經(jīng)常互相推薦自己經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后覺(jué)得很有收益的教研論文,，大家一起共同學(xué)習(xí),，研究,，最終達(dá)到共同提高的目的,。其中高段備課組在這方面做得比較突出。全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知,、合作,、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，確有所得,，向40分鐘要效益;教法切磋，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實(shí)雙基。

三,、存在的不足及今后努力的方向。

“一分耕耘,，一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”,，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以有些老師?duì)自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力,。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

2,、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向,、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽(tīng)什么?看什么?想什么?),，這三個(gè)問(wèn)題地把握還有所欠缺,，再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。

多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作，主要做了以下幾各方面：

一,、教學(xué)常規(guī)常抓懈。

期初以學(xué)?！安W(xué)致遠(yuǎn)，崇德求實(shí)”和“快樂(lè)校園,、愛(ài)心校園、學(xué)習(xí)校園,、數(shù)字校園”的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際和區(qū)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求》,，制定了學(xué)?！靶W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則”,。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課,、課后反思、作業(yè),、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī),。并且每個(gè)月都要根據(jù)《豫英學(xué)科教學(xué)過(guò)程主要指標(biāo)考評(píng)細(xì)則》對(duì)教師的備課、上課,、聽(tīng)課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查,。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達(dá)到公開(kāi)教學(xué)2節(jié)或以上,，聽(tīng)課18節(jié)或以上,，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽(tīng)課就更多。

二,、校本教研落到實(shí)處。

“三次實(shí)踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式，它不僅是教師展現(xiàn)自我,、完善自我的舞臺(tái)，更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口,。因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的,，校本教研應(yīng)該成為教師成長(zhǎng)的重要途徑，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期我們?cè)诿课唤處熒蠈?shí)踐課的基礎(chǔ)上,，安排了兩次“三次實(shí)踐二次反思”的教研活動(dòng),，低年級(jí)以研究“二期新教材”為目的，由陳瑞芳,、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課,。中年級(jí)以研究“老教材如何落實(shí)新理念”為目的,，由新教師單益軍執(zhí)教了“長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)”兩輪課,。這兩次活動(dòng)我們都與進(jìn)修學(xué)院研修中心“以課例為載體的行動(dòng)研究”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。在教研員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下,，運(yùn)用了課堂全息觀察、分析,、診斷的技術(shù)，通過(guò)對(duì)課堂實(shí)錄的觀察,、分析,，進(jìn)行評(píng)課和反思，并整理了有近5萬(wàn)5千字的課堂實(shí)錄和反饋會(huì)議實(shí)錄,。在整個(gè)過(guò)程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后,，每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫(xiě)出了案例分析報(bào)告,。在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué)、教研,、科研整合在一起了,，使教師的教學(xué),、教研,、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處,。

三,、帶教雙贏形式多。

教研組在“帶教雙贏”工作中承擔(dān)著多層次的帶教任務(wù)：教研組帶教了沈巷中心小學(xué),、西岑中心小學(xué)兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組;區(qū)學(xué)科帶頭人帶教了兩名區(qū)級(jí)教學(xué)能手和教學(xué)骨干;另外帶教了兩名深圳來(lái)滬學(xué)習(xí)的教師;還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務(wù),。根據(jù)不同層次的帶教任務(wù),，我們采取了不同的帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動(dòng)為主，我校教研組的兩次校本教研活動(dòng),，沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思，他們兩所學(xué)校的校本教研活動(dòng),，我們也都有教師去參加，并提出指導(dǎo)意見(jiàn);對(duì)于區(qū)級(jí)教學(xué)能手和骨干,，我們把帶教的側(cè)重點(diǎn)放在教學(xué)科研上;對(duì)于深圳的教師，我們進(jìn)行教學(xué),、教研、科研全方位的帶教;對(duì)于青年教師主要是提高他們的教學(xué)能力,，使他們更快地成為學(xué)校的教學(xué)骨干;對(duì)于新教師，我們主要是放在新老教師互聽(tīng)隨堂課和基本的教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo),，使他們盡快地成為合格教師,。

四,、加強(qiáng)學(xué)科整合，提高教學(xué)效益,。

在豫英實(shí)驗(yàn)學(xué)校努力打造“快樂(lè)校園、愛(ài)心校園,、數(shù)字校園、學(xué)習(xí)校園”之時(shí),，我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的整合。首先依托學(xué)校強(qiáng)有力的硬件設(shè)施,，每個(gè)年級(jí)組在集體討論,、研究的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期基本上做到了各年級(jí)備課全部用電腦打印,，這樣的備課可以隨時(shí)調(diào)節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)程,，便于修正教案,，提高教學(xué)效益。另外,，各年級(jí)備課組都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自行制作多媒體。

課件,。

并做到了資源共享。各年級(jí)組之間經(jīng)常能夠利用課余時(shí)間進(jìn)行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術(shù),。通過(guò)這樣的交流,、自培現(xiàn)在教研組(除一位老教師)人人都能制作課件且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師,。在12月10日的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會(huì)者的一致好評(píng)還有不少聽(tīng)課教師向我們的老師詢(xún)問(wèn)制作方法。

五,、其他,。

另外,，我們還注意到了抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因?yàn)檫@學(xué)期又有許多學(xué)生插進(jìn)來(lái),，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。因此我們要求教師注意抓差補(bǔ)缺,、拾遺補(bǔ)漏，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng),。平時(shí)利用每周一節(jié)的“數(shù)學(xué)思維課”在課堂教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練，另外利用每周一次的數(shù)學(xué)興趣小組和“雙修班”,，對(duì)各班中對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有能力的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,，并取得了較好的成績(jī)。在“青浦區(qū)xx年五年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽”中,，我校參賽的三名學(xué)生全部獲勝，分別獲得了第一,、第三和第十二的好成績(jī),。

數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十

線上教學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，收獲與困難并存,，現(xiàn)匯報(bào)如下：

作為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科教研員就要及時(shí)做好上傳下達(dá)的任務(wù)，疫情特殊期間,，線上交流更要及時(shí)。接收,、學(xué)習(xí)、上報(bào),、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議，落實(shí)完成上級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)教研和線上學(xué)習(xí)的要求與建議,。

做好學(xué)科教研，線上的教學(xué)材料查找推薦,，做好錄屏直播等的技術(shù)指導(dǎo)和幫助,，推薦一些好的線上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與成果,。通過(guò)分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號(hào)和劉秀艷工作室的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容和做法,。

要求老師多的自己嘗試先行。例如：觀看名師講座,，不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了，我自己提前掃碼等待,，一旦開(kāi)始再次通知老師及時(shí)觀看，通過(guò)示范帶頭引領(lǐng),，不能讓老師都能觀看，但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀看學(xué)習(xí),。通過(guò)圖片上傳、交流心得,、寫(xiě)美篇等形式,，交流、鞏固學(xué)習(xí)效果,，激勵(lì)、鼓舞老師之間的互相成長(zhǎng),。

我們學(xué)校高度重視在線學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的學(xué)科教研員,、年級(jí)主任都提前加入了相應(yīng)的班級(jí)群，不光是督促老師在線教學(xué),，更多的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，討論解決問(wèn)題,，便于更好地指導(dǎo)老師開(kāi)展線上教學(xué),。我們的語(yǔ)數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學(xué)的美篇,，既要發(fā)到年級(jí)群、學(xué)科群,，也要發(fā)到班級(jí)群。這樣做對(duì)老師而言是分享,、督促成長(zhǎng),，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)是鼓舞、激勵(lì)和監(jiān)督,。大家都知道數(shù)學(xué)對(duì)難點(diǎn)易錯(cuò)題的講解很重要,，一些教師（特別是老教師）早在寒假期間就開(kāi)始了線上的語(yǔ)音、小視頻的講解指導(dǎo)工作,，由最初的對(duì)著課本錄音和拍視頻,，到錄屏,，再到現(xiàn)在的釘釘直播和會(huì)議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實(shí)現(xiàn)了直播教學(xué)和嘗試的工作,，本周我們的直播教學(xué)已全面展開(kāi)。5月6日,，我們召開(kāi)了全體教師會(huì)。會(huì)上我們總結(jié)分享了線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，在會(huì)上對(duì)直播教學(xué)技術(shù)操作進(jìn)行了再次的培訓(xùn)和指導(dǎo),。直播教學(xué)其實(shí)在操作上難度不大，關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊,，面對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生一起收聽(tīng)，老師對(duì)于自己的普通話和課堂語(yǔ)言組織感覺(jué)有壓力,、不自信。另外學(xué)生的參與度和聽(tīng)課質(zhì)量無(wú)法保證,，或多或少影響老師直播教學(xué)的積極性。這些都是問(wèn)題,，需要我們?nèi)L試去解決。為了能更好地做好直播教學(xué),，學(xué)校讓老師每天上報(bào)收看的人數(shù)、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù),，并發(fā)布到班級(jí)群中,，以此督促師生按時(shí)參加,。

通過(guò)最近的網(wǎng)上教學(xué)讓我有了一個(gè)認(rèn)識(shí)或者說(shuō)是體會(huì)。之前曾聽(tīng)說(shuō)過(guò),，隨著科技信息的發(fā)展，學(xué)校,、教師會(huì)逐步減少或退出歷史舞臺(tái),，我當(dāng)時(shí)信了。現(xiàn)在看來(lái)我認(rèn)為不會(huì),。學(xué)校老師的線下教學(xué)有無(wú)可替代的地方（無(wú)可否認(rèn)學(xué)生都是渴求知識(shí)的，但他們都太貪玩了,，不懂得約束自己，不懂得怎樣去合理安排學(xué)習(xí)，需要一個(gè)固定的場(chǎng)所——學(xué)校,；需要一個(gè)組織者、引導(dǎo)者與合作者,，也就是老師；需要一群志同道合的人,，也就是同學(xué)，他們互相鼓勵(lì)共同進(jìn)步,，才能更好地成長(zhǎng),。線上教學(xué)雖然有種種優(yōu)勢(shì)和誘惑,，但只能是補(bǔ)充線下教學(xué)，不能完全替代,。特別是我們小學(xué)教育，面對(duì)小學(xué)生,，更是不能夠取代。對(duì)于小學(xué)生而言,，一個(gè)人的自覺(jué)學(xué)習(xí)真的真的很難。真是:一個(gè)人走,，可能會(huì)走得很快，但那只是短暫的,，只有一群人走才能走得更長(zhǎng)更遠(yuǎn),。作為老師和家長(zhǎng)的我，在這個(gè)特殊假期深有感觸,。

線上教學(xué)問(wèn)題還有許多，新事物嗎,？總會(huì)這樣。想想都是問(wèn)題,，但做才是出路。正如新教育所言：行動(dòng),，就有收獲。堅(jiān)持,，才有奇跡,。加油，中國(guó),。加油，線上教學(xué),。

數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)9班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作,在緊張而充實(shí)的氛圍中度過(guò),。從總體上來(lái)看,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我能夠順利完成教學(xué)目標(biāo),，讓學(xué)生掌握了新知識(shí)，新理念,，新方法，新思維，使我受益匪淺,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。

為了激起學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,更好地培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氣氛,針對(duì)本班實(shí)際情況,對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作詳細(xì)總結(jié)如下,。

1、我首先用德律己,。恪守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛(ài)一行。勤奮學(xué)習(xí),刻苦研究教材,精心備課,及時(shí)總結(jié)得失,更新學(xué)問(wèn),不斷提高教學(xué)藝術(shù),。以認(rèn)真坦誠(chéng)的態(tài)度上好每一堂課,以滿(mǎn)腔的`愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生,積極做好學(xué)生的思想工作,既教書(shū)又育人，對(duì)待學(xué)生一視同仁,。本學(xué)期我每天堅(jiān)持按時(shí)到校，不曠課,，不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，能認(rèn)真地完1成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的工作,并與本年級(jí)組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相協(xié)助,圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),。

2、用心教學(xué),。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的差別和年齡特性,因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,注重運(yùn)用直觀演示,、運(yùn)用學(xué)具入手操作,精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,使練習(xí)方式多樣化,增強(qiáng)了練習(xí)效果。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,整體上使每一位學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn),、學(xué)藝都得到了不同程度的提高。

3,、在課堂教學(xué)中正確處置了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生開(kāi)展為本,激起學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,主動(dòng)參與認(rèn)知構(gòu)造的過(guò)程,促使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),、學(xué)會(huì)。

4,、我認(rèn)真研究教材,、教學(xué)用書(shū),、力圖吃透教材,找準(zhǔn)重,、難點(diǎn),上課時(shí)力圖抓住重點(diǎn),打破難點(diǎn),。從學(xué)生實(shí)踐動(dòng)身,留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思想,。

利用課余時(shí)間,，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,，“因材施教,、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。

具體方法。

1,、課上差生板演，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2,、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題,，第三層“思考題”--拓廣題。滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要,。

3、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子,。即“兵教兵”,。

5、每月進(jìn)行一次“月考”,，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,。

6、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

（1）不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。

（2）對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià),。

（3）不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn),，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。

（4）根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

（5）要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí),，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),，把知識(shí)進(jìn)行列表比較,，把知識(shí)系統(tǒng),，便于學(xué)生掌握,；上習(xí)題評(píng)講課時(shí),，做到既評(píng)又講,，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn),、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn),。做到師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。提高優(yōu)生率,。

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明白,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽(tīng)講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠注重,不能積極與教師配合,形成了學(xué)習(xí)差,。

3、還有一部分學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量,書(shū)寫(xiě)較差,正確率較低,。

1,、本人還要經(jīng)常充電,不斷提升本身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分應(yīng)用直觀,、電教設(shè)備,把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。讓學(xué)生加強(qiáng)課堂強(qiáng)化練習(xí)，加強(qiáng)自學(xué)能力,爭(zhēng)取教出更好的成果,。

2、要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng),，讓每一位學(xué)生在和諧的校園氣氛中不僅學(xué)到了課本的知識(shí)，更重要的是使每一位學(xué)生的身心得到健康成長(zhǎng),，讓每一位小朋友都擁有一個(gè)快樂(lè)而難忘的童年。

3,、我將再接再厲，艱苦奮斗,，在平凡的崗位上干出更好的成績(jī)來(lái),！

數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二

時(shí)光匆匆而過(guò),，一個(gè)緊張,、充實(shí)、輝煌,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作,，我們深感辛苦并快樂(lè)著，我們欣慰,，因?yàn)槲覀兏冻隽恕⑴α?、收獲了。更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍,。這也是我校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開(kāi)拓進(jìn)取,、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐,、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果,。下面就這半年來(lái)的數(shù)學(xué)教研工作，做一下總結(jié)：

一,、教研工作。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教材在我們學(xué)校中是新課程實(shí)施的第一個(gè)年級(jí),，教學(xué)過(guò)程中缺乏指導(dǎo)。但我們一直滿(mǎn)懷激情和信心地踐行著新課程,，新課改已經(jīng)開(kāi)始由摸索階段走向相對(duì)成熟穩(wěn)定時(shí)期，為了能更好的挑戰(zhàn)與踐行新課程,，在這方面我們作了如下工作：

1、常規(guī)教研活動(dòng)突出教研集體化,，備課單元化。

本學(xué)期臨時(shí)改變了工作策略,，進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)式集體備課，針對(duì)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課與達(dá)標(biāo)晉級(jí)兩項(xiàng)重要大事，召集相關(guān)教師在一起專(zhuān)門(mén)研究備課,、上課理論與如何很好實(shí)踐的問(wèn)題，形成新理念指導(dǎo)下的備課思路及課堂教學(xué)相關(guān)的策略的共識(shí),。

2、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng),。

學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展七同教研活動(dòng),，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課,，我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)教案，互相切磋,。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論,、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。討論期間老師們積極發(fā)言，紛紛發(fā)表了教學(xué)的認(rèn)識(shí)與教學(xué)中的困惑,氣氛非常熱烈,。本次活動(dòng)起到了很好的效果。在城區(qū)數(shù)數(shù)學(xué)教師賽課活動(dòng)中,，本年級(jí)組教師陳金鳳老師獲二等獎(jiǎng);李莉、楊清會(huì)達(dá)標(biāo)晉級(jí)也通過(guò)了驗(yàn)收,，并且獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。老師們都表示這種七同教研模式是提高集體備課效率,、充分發(fā)揮集體備課作用的一種有效的手段。先研再教,、教后再研。教師們的積極性高了,，教研的氛圍濃了,。真正提高了集體備課的作用,，發(fā)揮了教研活動(dòng)的有效性。

二,、以科研帶教研，使我們的教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化形成,。

本學(xué)期科研方面，注重?cái)?shù)學(xué)課堂實(shí)效性為課題進(jìn)行扎實(shí)探究,。通過(guò)了解，在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)以下有關(guān)課改的理念和課改實(shí)踐中的一些問(wèn)題達(dá)成了共識(shí)：比如對(duì)教學(xué)方式的認(rèn)識(shí),、對(duì)學(xué)習(xí)方式的認(rèn)識(shí)、算法多樣化,、小組合作學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)生活化等問(wèn)題都有了比較明確的認(rèn)識(shí)與個(gè)人的獨(dú)道見(jiàn)解,。在激勵(lì)性教學(xué)策略體系、自主性教學(xué)策略體系,、探究性教學(xué)策略體系等方面有了較全面深入的理解,。

本著科研帶教研,，教研促科研的原則,，通過(guò)多種方法使我校更多的數(shù)學(xué)教師參與課題實(shí)驗(yàn)研究,，使教師在科研方面得到促進(jìn)，通過(guò)課題的研究過(guò)程使我們的教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型教師轉(zhuǎn)變,。

三、取得成績(jī)：

1、在數(shù)學(xué)教師賽課活動(dòng)中,，陳金鳳獲學(xué)校一等獎(jiǎng)，同時(shí)在城區(qū)賽課中獲二等獎(jiǎng),。楊清會(huì)和劉研老師獲學(xué)校二等獎(jiǎng)。

2,、達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)中，李莉和楊清會(huì)老師授課通過(guò)了專(zhuān)家組的驗(yàn)收,。

3、教師的業(yè)務(wù)能力得到了進(jìn)一步的提高,。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到良好的轉(zhuǎn)變,。

這個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們組數(shù)學(xué)老師們心中又一次產(chǎn)生了緊迫感,、使命感和責(zé)任感。我們?cè)趯?shí)踐中不斷的對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，對(duì)課堂教學(xué)實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題或困難也在不斷深入的思考與探索。相信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，在教研活動(dòng)相當(dāng)濃的氛圍中，我校數(shù)學(xué)教研會(huì)有一定的進(jìn)一步的,。

數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三

我校數(shù)學(xué)科有完善的組織機(jī)構(gòu)，有明確的職責(zé)分工,，如科組長(zhǎng)的主要職責(zé)是：期初制定學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃、教研計(jì)劃,，期末寫(xiě)教學(xué)、教研工作總結(jié),，質(zhì)量分析；組織科組教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，協(xié)助教導(dǎo)處開(kāi)展教研活動(dòng)，檢查教師備課,，組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)等。學(xué)校還定期開(kāi)展科組活動(dòng),，檢查各時(shí)期的工作,，提出新的要求，幫助他們解決工作中遇到的難題,。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評(píng)估，使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。我們要求教師期初要制定教學(xué)計(jì)劃,，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生計(jì)劃,；科組長(zhǎng),、要制定教研計(jì)劃；期中,，要進(jìn)行質(zhì)量分析,；期末,，各班科要進(jìn)行質(zhì)量分析；嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,；文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,；一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足,、備好課,，青年教師大都能寫(xiě)好詳案,，也較工整；并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思,；一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課10節(jié)以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感,。科組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)要寫(xiě)出教學(xué)教研工作總結(jié)，各老師要上交教學(xué)論文,、教學(xué)反思。

我們要求教師在備課內(nèi)容的深入上下功夫,。而且，確立教學(xué)目標(biāo),，作出重難點(diǎn)的處理，教法的選擇,，作業(yè)的設(shè)計(jì)等,。科組長(zhǎng),、教導(dǎo)處還每學(xué)期檢查教師備課兩次，每次都有記錄,，有總結(jié),。

由于學(xué)校每年都有不少的插班生,，而且每個(gè)年級(jí)的知識(shí)，要求都不同,，所以每個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，學(xué)校都召開(kāi)科組長(zhǎng)會(huì)議,，要求他們要結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)的需要，綜合同級(jí)科教師的意見(jiàn),，定出作業(yè)的格式,，作業(yè)本的名稱(chēng),，用什么作業(yè)本等。學(xué)校每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)三次,，對(duì)教師在批改作業(yè)上好的做法及時(shí)表?yè)P(yáng)，不足的地方及時(shí)糾正,。

數(shù)學(xué)科雖然學(xué)科思想教育性不強(qiáng)，但數(shù)學(xué)科的老師仍然把學(xué)生的思想教育滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中,。而且每學(xué)期初都制定好《培優(yōu)補(bǔ)差》計(jì)劃，按計(jì)劃做好學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)及優(yōu)生的培訓(xùn)工作,，成績(jī)確有成效,。由于抓了教學(xué)常規(guī),，使學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作有序地進(jìn)行,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、科組活動(dòng),、備課組活動(dòng)時(shí)間及課余時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí),；研究新教材；學(xué)習(xí)有關(guān)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的理論,；學(xué)習(xí)主體性實(shí)驗(yàn)研究的有關(guān)理論,。在學(xué)習(xí)中我們要求教師做到“四個(gè)結(jié)合”：理論學(xué)習(xí)和理論摘抄相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和心得交流相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)和觀摩、點(diǎn)評(píng)優(yōu)質(zhì)課相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)和教師課堂教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。

綜上所述,，我校數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確的領(lǐng)導(dǎo)下切實(shí)取得了一定的成績(jī),。一份耕耘，一份收獲,，良好的成績(jī)將為我們今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力,。不過(guò)，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我們將一如既往勤勉,、務(wù)實(shí)地工作,，我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期,，本人擔(dān)任小學(xué)五（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

首先,，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,，兩極分化比較嚴(yán)重。面對(duì)差生,，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行,；其次做到“接受”,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿(mǎn)足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生,，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

其次,，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課,，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí),。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,、智、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈、漫畫(huà),、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。

但由于班級(jí)人數(shù)較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,，班級(jí)的后進(jìn)生生面積較大，導(dǎo)致本學(xué)期后進(jìn)生輔導(dǎo)未達(dá)所想,。針對(duì)本學(xué)期出現(xiàn)的這些不足,我將在以后的教學(xué)工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信耕耘總會(huì)有收獲的一天！

數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五

本人堅(jiān)決擁護(hù)黨的方針政策,，貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)參加政治了理論學(xué)習(xí),，熱愛(ài)教育事業(yè)、教育思想端正,，更新教育觀念，注重素質(zhì)教育,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，教書(shū)育人,，工作責(zé)任強(qiáng),，章守法,，不參加與教師身份不符的活動(dòng),，尊重愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，自覺(jué)抵制不正之風(fēng),，不利用職務(wù)之便謀取私利,，不搞有償家教，一身作則,，文明辦公,。

本學(xué)年度，本人任教201和20xx個(gè)班的數(shù)學(xué),，并擔(dān)任學(xué)校人事干部、考勤匯總,、接待,、用車(chē)等校務(wù)部工作,。本人努力做到教學(xué)工作和學(xué)校工作兩不誤。按時(shí),、保質(zhì)上好每一堂數(shù)學(xué)課，批改每一次作業(yè),，了解學(xué)生，從學(xué)生角度出發(fā)去引導(dǎo),，啟發(fā)他們,。但是由于學(xué)校工作的不確定性，常常有臨時(shí)性任務(wù),，多虧兩位班主任胡峰鳳和林璐兩位老師，對(duì)我的幫助,，每次都是她們二話不說(shuō)替我頂上,，本該由我做的事,，她們也總是不聲不響地替我做了。值得慶幸的是：在大家的共同努力下,，我們的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。

校務(wù)工作方面來(lái)說(shuō)慚愧,，雖然得到了學(xué)校,、同事們的無(wú)私支持和配合,，但由于自身能力的局限性，完成得不盡人意,，有愧學(xué)校的信任。

希望來(lái)年本人能不斷反思總結(jié)自己的不足,，爭(zhēng)取有新的進(jìn)步。

數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十六

今年我任教高三理科（1）（2）班數(shù)學(xué),，順利完成各項(xiàng)任務(wù),。高三工作是繁忙的,、辛苦的，然而苦中有樂(lè),，苦中有收獲。在這一年的高三教學(xué)中,，對(duì)本人的自我工作總結(jié)分為以下幾個(gè)方面。

作為中年教師,，我努力學(xué)生鉆研適合自己的教學(xué)方法,，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)水平，多做,，多問(wèn)，多去歸納和總結(jié),，通過(guò)不段的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一名合格的高三數(shù)學(xué)教師,。

高三看上去復(fù)習(xí)時(shí)間很充裕,，其實(shí)真正想備好學(xué)生,、教材、教法,，需要花費(fèi)很多精力。從最日常的上每一節(jié)課之前,，我必須要將資料數(shù)及配套練習(xí)全部做過(guò),，且在關(guān)鍵地方做上批注，在講授是才可以特地強(qiáng)調(diào),，做到詳略得當(dāng),。只有做過(guò)這一節(jié)的內(nèi)容后，才能把握住這一節(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn),、難點(diǎn),。然后在寫(xiě)教案,、備課中將題目歸類(lèi),，總結(jié)；讓學(xué)生在歸類(lèi),，總結(jié)中達(dá)到一通百通的目的,。每一道典型的例題應(yīng)理清思路,，總結(jié)要點(diǎn),，且在后面附帶2—3道題組,，讓學(xué)生立地強(qiáng)化某個(gè)知識(shí)點(diǎn),，增強(qiáng)其記憶力，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生找到解題的題眼,，從而水到渠成地摸清解題的突破口，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

在目前這樣的學(xué)生生源的情況下，僅僅靠教師在課堂上的講解無(wú)課后的鞏固,，是很難突破提升的,。除努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中嘗到數(shù)學(xué)的“樂(lè)”之外，更要讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,，努力提高自己會(huì)學(xué)習(xí)的能力。文盲并不是沒(méi)有知識(shí)的人,，而是不會(huì)學(xué)習(xí)、不知學(xué)習(xí)的人,。

數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十七

xxxx年秋季學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，為使今后的工作取得更在進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

在備課時(shí),，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)課型，擬定采用的教學(xué)方法,，、并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排作了詳細(xì)的記錄,，每一課做到“有備而來(lái)”，并制作了有趣的教具,，課后及時(shí)作出總結(jié)，寫(xiě)課后記,，并認(rèn)真收集各課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,。做到線條清晰、層次分明,、言簡(jiǎn)意賅,、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,。加強(qiáng)師生交流,，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松,、學(xué)得愉快、注意精講精練,，在課堂上盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多，同時(shí)照顧各個(gè)層次的學(xué)習(xí)能力,，讓各層次的學(xué)生得到提高。

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),，在各個(gè)章節(jié)上積極征求其它教師的建議,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)多聽(tīng)老師們的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

布置作業(yè)做到精練，有針對(duì)性,，有層次性，為了做到這一點(diǎn),，我常常收集資料，并進(jìn)行篩選,，力求每一次起到最大的效果，同時(shí)批改作業(yè)及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹析評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生要求，對(duì)后進(jìn)的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo),，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)它萌發(fā)興趣，要通過(guò)各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心,，從而自覺(jué)把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)了,，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識(shí)的一部分，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)方法,，提高他樣的技能，并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺,。

我所教的兩個(gè)班,，上課時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生能專(zhuān)心聽(tīng)講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學(xué)生,，學(xué)習(xí)上有問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因怕分?jǐn)?shù)低而抄別人的,，這樣就影響了成績(jī)的提高，對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣,，從期末看來(lái),，平均分88。6分,，取得全鎮(zhèn)第一名,，在縣抽考中，取得了較好的成績(jī),，但存在的不足還很多，如學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整,，這些有待以后改進(jìn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)現(xiàn)教育分析論文,。

淺談初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)教育論文。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育論文,。

淺析數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育論文,。

淺析數(shù)學(xué)教學(xué)中的自主探索教育論文。

數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十八

親其師,，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng),。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀,。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助,，共同提高,。一年來(lái),，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),，逐步得以夯實(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高,。

數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，取得了一定效果，也存在一些困惑,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書(shū)中、在整個(gè)小學(xué)階段的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。然后,，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習(xí)不同深度,，不同層次的題目，鞏固知識(shí),，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。充分發(fā)揮學(xué)生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識(shí),，是他們不再是“看客”。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí),。新知識(shí)的遺忘規(guī)律是隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

（3）構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，連成知識(shí)網(wǎng),。學(xué)生對(duì)著本冊(cè)書(shū)的目錄就可以回憶起所學(xué)的知識(shí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過(guò)程,，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了方向,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。

處理學(xué)生作業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題,，集體訂正共性問(wèn)題,。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考,。對(duì)后進(jìn)生百倍關(guān)愛(ài)，用放大鏡找出他的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，增進(jìn)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣和信心,。

由于家長(zhǎng)和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,，從而導(dǎo)致教育觀念的不同,。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子不聞不問(wèn)，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展,，而有的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子管的過(guò)死，不給孩子留有玩耍的時(shí)間,，從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧，教師的很多的教學(xué)計(jì)劃不能很好的落實(shí)到位,。

今后的工作中,，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、克服不足，以取得更好的成績(jī),！