總結(jié)可以使我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),?？偨Y(jié)要注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的支撐，提供具體的案例和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)作為支持,。閱讀這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和寫作的技巧,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

為期八天的暑期教師培訓(xùn)已接近尾聲,。我們?nèi)h小學(xué)和中學(xué)教師約100多人參加了這次培訓(xùn)活動(dòng),。我想,，這次培訓(xùn)最終的目的，就是為了提高我們每一位教師的教學(xué)行為品質(zhì),，提高教師的課堂教學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,。

這次培訓(xùn)很有必要。這是教師專業(yè)發(fā)展的只要一環(huán),，教師專業(yè)發(fā)展離不開暑期培訓(xùn),，離不開教材培訓(xùn),、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,、離不開專家的指導(dǎo)等。

總體上說,，本次培訓(xùn)非常成功,，我們老師的參訓(xùn)率幾乎達(dá)到100%,、參訓(xùn)熱情也很高,，老師們參訓(xùn)期間能夠遵守學(xué)校制定的考勤制度,、評(píng)價(jià)制度，通過觀看視頻,、網(wǎng)上作業(yè),、在線研討、發(fā)表文章和評(píng)論等形式,，老師們接受了一次素質(zhì)教育的深度“撞擊”,，對(duì)于教育教育方法有了新的認(rèn)識(shí)和思考,，在教育觀,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀,、教師觀、評(píng)價(jià)觀,、課程觀,、教學(xué)設(shè)計(jì)觀等方面有了新的看法,，樹立了正確的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念，而且是隨著培訓(xùn)的深入而逐步深入的,。這些對(duì)暑假后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作是非常有利的,、對(duì)于素質(zhì)教育的真正實(shí)施能夠起到積極的促進(jìn)作用,。

從組織方面看,，我們自上而下都加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo),，制定了有關(guān)制度和紀(jì)律,，有專人負(fù)責(zé),，這些是培訓(xùn)得以順利進(jìn)行且使培訓(xùn)獲得成效的關(guān)鍵所在,。

本次培訓(xùn)有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：參加人員多,，投資大,，教師參訓(xùn)熱情高，培訓(xùn)效果好,，教師收獲大,。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)發(fā)揮了強(qiáng)大的功能,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也有缺點(diǎn),。比如評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，有的老師文章寫得很好,，但是發(fā)表時(shí)間較晚,，關(guān)注度就不高，而發(fā)表的早的得到的關(guān)注就可能高,；有的可能是七拼八湊的東西,，但是指導(dǎo)老師覺得新鮮，就推薦,；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在培訓(xùn)過程中不得不進(jìn)行了修改,；再比如,，按照要求,，老師的評(píng)論要達(dá)到50條,，才能合格，但是政治學(xué)科培訓(xùn)11天,，其他學(xué)科培訓(xùn)13天,，都要求50條,，對(duì)于政治老師的要求好像高了些,；有的老師關(guān)注度高,，但是評(píng)論發(fā)表的少些，算不算合格呢,。還有在線研討,，要求老師至少在線研討兩次,，但是家里沒有微機(jī)的老師怎么研討，晚上時(shí)間老師在線了可是老是發(fā)表不上去又無(wú)可奈何,、晚上老師上網(wǎng)時(shí)間太擠了也不好辦,。老師的作業(yè)上交有時(shí)一直交不上,；網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的文章和作業(yè)的數(shù)量好統(tǒng)計(jì),，質(zhì)量評(píng)價(jià)就是不好說了（多數(shù)優(yōu)秀的文章還是被選出來(lái)了）等等,。

盡管老師的參訓(xùn)熱情很高,，但是也有認(rèn)識(shí)不到位的情況,，有的老師存在著認(rèn)識(shí)不清的現(xiàn)象,，存在著糊涂觀念，如果不是有制度,，很難想象培訓(xùn)的效果如何,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

20xx年x月x日,，我參加了省級(jí)骨干教師培訓(xùn),。在集中培訓(xùn)的20天中,，我認(rèn)真地聆聽了黃光、郭麗,、王洪芳等十多位教師的教誨,，聽取了錢志亮,，丁千秋等多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹,。領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論，也和其他地區(qū)的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流,，可以說此次培訓(xùn)收益頗多,、獲益匪淺,。9月起,，我上了二年級(jí)的數(shù)學(xué)課，在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念,、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去,。并到實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)兩周,。在實(shí)習(xí)期間,，我能夠虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,，積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng),，并認(rèn)真上了一節(jié)匯報(bào)課。經(jīng)過培訓(xùn),、實(shí)習(xí),、實(shí)踐,，既有知識(shí)上的積累,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。既使教育觀念更新了,，也使理論有所提高,，現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下：

這次的教師培訓(xùn),，給我了一個(gè)求學(xué)的機(jī)會(huì),。逆水行舟不進(jìn)則退,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的出路,！我一直認(rèn)為在教學(xué)上能教出好成績(jī)的教師就是好教師,。因此我在前些年的工作里,，大部分精力都集中到教學(xué)這一塊上，備課,、上課、課后總結(jié),、批作業(yè),、輔導(dǎo),，每天重復(fù)著這樣的五步曲,。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識(shí)到：做一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教育理論充實(shí)自己,，那么,，他的教學(xué)水平在達(dá)到一定程度后就難以再提高了，要想成為一名合格的骨干教師,，就要努力地提高自身素質(zhì),，教育理論水平,、教科研能力、課堂教學(xué)能力等,。所以回到學(xué)校后，我更加努力,，不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。我更注重更新自己的教學(xué)理念，改變自己的教學(xué)模式,，努力提高課堂效率,，從而達(dá)到真正提高自己的目的。

作為一名小學(xué)教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育技能,，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作,。通過培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整自己,；每上一節(jié)課我都認(rèn)真地備課,，精心設(shè)計(jì),，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。

美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識(shí),。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思,，那么,，即使是有xx年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù),。因此,，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注重反思了,，我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思,，反思這節(jié)課的成功和不足,，有哪些地方要改進(jìn)，寫好課后小記,，教育敘事,，單元小結(jié)。這對(duì)我今后將會(huì)有很大的幫助,，這次小學(xué)教師培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)了課題研究，對(duì)課題研究的方法,、形式等老師都做了具體的引領(lǐng),。讓我認(rèn)識(shí)教師要做自己的研究,，不斷地思考,，對(duì)那些習(xí)以為常,、熟視無(wú)睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn),，對(duì)那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究,。一定要善于思考,、勇于實(shí)踐,、不斷反思提煉總結(jié),，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高,。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),。

2,、教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚汀?/p>

未來(lái)教育需要"專家型"的教師，而不是"教書匠",，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究,。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,，也不能停止！我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo),，在今后的工作中努力改善自身,，勇敢迎接更多挑戰(zhàn),。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

為營(yíng)造熱愛學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、身心放松的良好氛圍，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展,，提升教師生活樂趣,，增強(qiáng)教師幸福感,，三都小學(xué)從青年教師們的需求出發(fā),，成立了一支由15位教育新兵組成的學(xué)習(xí)休閑兼顧的教師團(tuán)隊(duì)，于20xx年10月底舉行了隆重的團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)儀式,。

名稱的含義——我校fyb團(tuán)隊(duì)的名稱是在教師中廣泛征集命名后最終選擇確定的,，組名的詮釋意蘊(yùn)深厚,。它是中文“非一般”的縮寫，象征該校青年教師有非一般的理念,、行動(dòng),、收獲,、快樂與人生，也是中文“飛一般”的縮寫,，寄寓著該校青年教師以飛一般的姿態(tài)與速度行走在教學(xué)路上,。fyb，它同時(shí)也是英文中三個(gè)詞——yang（年輕）,、fly（飛翔）,、better（做得更好）的縮寫，也包含著三小青年教師的理想與目標(biāo),。

讓教師有自主發(fā)展的愿景,，有情感表達(dá)的舞臺(tái),，有個(gè)性發(fā)揮的場(chǎng)所，有自由進(jìn)步的空間,。

fyb,。

1,、研讀專業(yè)書籍，提升專業(yè)水平,；

2、不斷強(qiáng)化素質(zhì),，提高競(jìng)爭(zhēng)能力；

3,、開展創(chuàng)新教學(xué),，保持持續(xù)發(fā)展,；

4,、觀摩學(xué)習(xí)取經(jīng),，積極取長(zhǎng)補(bǔ)短,；

5、開展文體活動(dòng),，提高審美情趣,；

6、互幫互助共進(jìn),，創(chuàng)建溫暖集體。

讀書活動(dòng)——讀書沙龍,，頭腦風(fēng)暴,；

教研活動(dòng)——聽課學(xué)習(xí),，教學(xué)展示；

娛樂活動(dòng)——影視藝術(shù),，歌唱舞蹈等,。

每?jī)稍卵凶x一本教育教學(xué)類書籍,，并舉行讀書沙龍,；每月參加一次頭腦風(fēng)暴會(huì)；在課堂教學(xué)藝術(shù)周上積極展示風(fēng)采,；開展教育教學(xué)實(shí)踐和研究,，定期出臺(tái)論文案例選編,；參加學(xué)校組織的外出聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)；參加每月團(tuán)隊(duì)娛樂休閑活動(dòng)等,；qq群上進(jìn)行理論值周,，資源共享,。

團(tuán)隊(duì)有健全的組織,，每項(xiàng)活動(dòng)都有專人負(fù)責(zé),，確保扎實(shí)落實(shí),，及時(shí)檢查反饋。幾年來(lái),，人員因教師的調(diào)動(dòng)偶有變換,，但組織不動(dòng),，活動(dòng)正常，一如既往,，循序漸進(jìn),，注重對(duì)青年教師思想,、業(yè)務(wù)的引領(lǐng),，營(yíng)造良好氛圍，讓青年教師工作有目標(biāo),，生活有樂趣,。

團(tuán)隊(duì)成立三年多來(lái)后，隊(duì)員們已先后閱讀了《窗邊的小豆豆》,、《童年的秘密》,、《給教師的100個(gè)建議》,、《假如給我三天光明》等書籍,；學(xué)校每年為團(tuán)隊(duì)征訂的兩份雜志《教師博覽》、《班主任之友》在隊(duì)員中廣泛傳閱,。團(tuán)隊(duì)已多次舉行了“為思想加油”讀書沙龍活動(dòng)，每年組織一次課堂教學(xué)展示活動(dòng),，磨礪課堂,，提升業(yè)務(wù)。多次組織了“我動(dòng)手，我快樂”之包餃子活動(dòng),、“我的歌聲最甜”之卡拉ok唱歌活動(dòng)、“親近自然”之燒烤活動(dòng)等各種娛樂活動(dòng),，放松身心，增強(qiáng)凝聚力,。團(tuán)隊(duì)成員多次開設(shè)了全街道的公開課,，學(xué)校多次帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員去實(shí)驗(yàn)小學(xué)、浣紗小學(xué)等校聽課取經(jīng),。出臺(tái)了數(shù)本團(tuán)隊(duì)成員隨筆論文集,。在每月一次頭腦風(fēng)暴會(huì)上，成員拋出教學(xué)的難題和困惑,，互相探討,、啟發(fā)，碰撞思想,，拓展思路,，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，有效地改進(jìn)了教學(xué)理念,，習(xí)得了一些教學(xué)方法和策略。繼續(xù)建設(shè)好團(tuán)隊(duì)qq群,，每周一位成員進(jìn)行理論值周,，分享優(yōu)秀教育教學(xué)理論或精彩片斷，也可以是時(shí)事新聞,，以拓展眼界,，增長(zhǎng)知識(shí)。群內(nèi)也經(jīng)常探討生活,、教學(xué)問題,，促進(jìn)了思考，凝聚了人心,。

20xx年,，我校fyb團(tuán)隊(duì)被評(píng)為市首屆優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)。20xx年11月,，fyb團(tuán)隊(duì)又被諸暨市教育局列為12個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)之一,。

為使團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)更豐富，娛樂休閑性更強(qiáng),，學(xué)校進(jìn)一步拓展休閑活動(dòng),。每周一次學(xué)習(xí)集體交誼舞、教學(xué)簡(jiǎn)筆畫,，定時(shí),、定點(diǎn),、由學(xué)校特長(zhǎng)老師許瑛、孟俊專職教學(xué),。時(shí)間：每周二放學(xué)后3:45——4:45集體交誼舞,，5:45——6:30教學(xué)簡(jiǎn)筆畫，試行下來(lái),，青年教師們積極性高,，學(xué)得認(rèn)真扎實(shí)有興趣。

團(tuán)隊(duì)教師均在27周歲以下,，工作態(tài)度端正,，勁頭高，積極向上,，勇于進(jìn)取,。在這幾年中，可以說這批青年教師承擔(dān)了學(xué)校的大部分班主任工作,、興趣小組輔導(dǎo)工作和學(xué)校的很多公益工作,。青年教師們主動(dòng)學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，無(wú)論在班級(jí)管理上,，還是學(xué)科教學(xué)上,，或是第二課堂指導(dǎo)上，都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。學(xué)校涌現(xiàn)出了好幾名文學(xué)青年,。孟俊老師在網(wǎng)上自行撰寫小說，獲得好評(píng),，輔導(dǎo)學(xué)生參加市美術(shù)素質(zhì)比賽,、攝影比賽，多人次獲獎(jiǎng),。俞青青老師被評(píng)為“市家長(zhǎng)滿意教師”,，語(yǔ)文論文獲市一等獎(jiǎng)，趙薇老師獲市教師素質(zhì)比武二等獎(jiǎng),，輔導(dǎo)的多名學(xué)生在紹興市信息奧賽中獲獎(jiǎng),。楊茹老師被評(píng)為市優(yōu)秀教師，趙薇,、趙碧麗等教師被評(píng)為街道優(yōu)秀班主任,。

本學(xué)年，孟俊老師在網(wǎng)上自行撰寫小說,，獲得好評(píng),，輔導(dǎo)學(xué)生參加市繪畫比賽獲一等獎(jiǎng)，教辦美術(shù)素質(zhì)比賽中多人次獲獎(jiǎng)。吳浩芳指導(dǎo)學(xué)生書法比賽獲市二等獎(jiǎng),，所帶班級(jí)獲市先進(jìn)班級(jí),。趙薇指導(dǎo)學(xué)生電腦小報(bào)比賽在教辦分別獲一、二,、三等獎(jiǎng)四人次,。趙剛老師參加市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽。徐露丹老師參加街道語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎(jiǎng),。周萍參加市品德教師團(tuán)隊(duì)賽獲一等獎(jiǎng),。趙薇的信息論文獲市一等獎(jiǎng)，吳浩芳,、孟俊、趙剛的論文分別獲教辦一,、二等獎(jiǎng),。周萍成為第二屆市品德工作室研修員。

fyb團(tuán)隊(duì)在三都小學(xué)綻放異彩,，在促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展,，提升教師生活樂趣，增強(qiáng)教師幸福感上發(fā)揮了不同尋常的作用,，為青年教師們營(yíng)造了熱愛學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、身心放松的良好氛圍,，有效提高了教師的整體素質(zhì),，抬升了校園文化品位。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

透過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，個(gè)性是對(duì)教育教學(xué)理論的有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，從而有效地提高了自我的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自我戰(zhàn)勝困難,，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下頭我談幾點(diǎn)體會(huì)：

要求教師務(wù)必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌教師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理,。

這是宋教師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭,、社會(huì)關(guān)系來(lái)講,，都務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁,，始終持續(xù)清醒理智的頭腦,。要集思廣益，不要主觀臆斷,。必須要有很強(qiáng)的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量,、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想，交換意見,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸,。必須要有一種容人,、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見,，要嚴(yán)于律己,，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心,、怨恨之心，多一些理解之心,、關(guān)懷之心,、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

教師就應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自我的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響,。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的提高,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的好處，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。所以,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都務(wù)必認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)職責(zé),。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自我的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

為了全面貫徹市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)《區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》,，加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展，確保我校校本研修工作的順利實(shí)施,，根據(jù)區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的要求,，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校扎實(shí)穩(wěn)步地進(jìn)行校本研修工作?，F(xiàn)將我校教師培訓(xùn)工作做以總結(jié),。

本期繼續(xù)參加繼續(xù)教育。全面落實(shí)骨干教師培訓(xùn)我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進(jìn)骨干教師參加教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn),，積極參加市區(qū)骨干教師各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng),。創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，制定相應(yīng)的制度,，帶動(dòng)各科教學(xué)水平的提高,，對(duì)于有貢獻(xiàn)的骨干教師，學(xué)校將投入相應(yīng)的基金給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),。

深入研究我校師資需要進(jìn)行培訓(xùn),，滿足教師急需的專項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，滿足教學(xué)的實(shí)際需要,。完善專項(xiàng)培訓(xùn)的管理,，凡本期內(nèi)參加的專項(xiàng)培訓(xùn)：如：班主任培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)等,，均根據(jù)培訓(xùn)學(xué)時(shí)和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學(xué)分,，我校已經(jīng)做好此項(xiàng)工作的管理。

本年度校本培訓(xùn)工作,，我校根據(jù)區(qū)局要求,，實(shí)行學(xué)分登記和認(rèn)定制度,，按照不同教師的要求，明確教師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參加培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑,，以及晉級(jí)的具體要求,，激勵(lì)全體教師樹立事業(yè)心和責(zé)任感，調(diào)動(dòng)全員參加培訓(xùn)的自覺性,，促進(jìn)我校教師校本研修工作的順利進(jìn)行,。

根據(jù)區(qū)局的要求，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,，加強(qiáng)對(duì)教師此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo),，并提供政策支持和條件保障，定期專題研究此項(xiàng)工作,，積極參加每年區(qū)里此項(xiàng)工作的評(píng)估工作,。

我校建立各級(jí)教師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度，建立和實(shí)施教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法,。將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合,，參加培訓(xùn)成效與教師職務(wù)評(píng)聘相結(jié)合，促進(jìn)教師的終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展,。

我校制定了全體在職教師培訓(xùn)教育的規(guī)劃和年度計(jì)劃,，并由專人負(fù)責(zé)（校長(zhǎng)和培訓(xùn)主任）此項(xiàng)工作。學(xué)校鼓勵(lì),、支持教師按照規(guī)定完成培訓(xùn)學(xué)習(xí),，合理安排好教師的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，并將此作為教師考核,、晉級(jí)、聘任,、獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)之一,。凡沒有按規(guī)定參加培訓(xùn)的教師，不能申報(bào)晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱,。

我校建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入的保障機(jī)制,，設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，按照全體教職工工資總額的一定比例單獨(dú)列支,，切實(shí)予以保障,，并加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，提高經(jīng)費(fèi)使用效益,。

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提升中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。圍繞“和諧教育,，幸福師生?！钡闹黝},，開展了師德培訓(xùn)，以下是這次培訓(xùn)的總結(jié),。

今年師德培訓(xùn),，加強(qiáng)了對(duì)教師培訓(xùn)的力度，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體事務(wù)由教務(wù)處具體協(xié)辦,。形成校長(zhǎng)親自抓，各部門配合抓的局面,，并做到培訓(xùn)有計(jì)劃,，落實(shí)抓過程，結(jié)束作總結(jié),。校長(zhǎng)分別在行政會(huì),，教師會(huì)上做了師德培訓(xùn)動(dòng)員工作，學(xué)校在郵箱里發(fā)布教師文件,、學(xué)習(xí)材料,。通過多種途徑，宣傳培訓(xùn)的迫切性和必要性,，每位受訓(xùn)教師的牢固地樹立起終生學(xué)習(xí)的觀念,，并在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)出來(lái)，做學(xué)生和社會(huì)的表率,。

本次專題培訓(xùn)活動(dòng)要以探尋“和諧教育,，幸福師生”為目標(biāo)，緊緊圍繞落實(shí)“提高教育質(zhì)量,、促進(jìn)教育公平”兩大戰(zhàn)略重點(diǎn)和“三心四德”教育,，推動(dòng)教育科學(xué)和諧、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展展開培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

建立簽到制度,，每天分上午，下午二次簽到,，校長(zhǎng)監(jiān)督清點(diǎn)人數(shù)是否與簽到相符,。通過培訓(xùn)，教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和反思,，每位培訓(xùn)教師認(rèn)真做筆記寫學(xué)習(xí)體會(huì)。并在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),，每個(gè)教研組分散交流自己的體會(huì),，進(jìn)一步鞏固師的培訓(xùn)成果,。注意資料的搜集與整理，培訓(xùn)中的簽到表,，培訓(xùn)心得體會(huì),，做到有據(jù)可查。

通過這次培訓(xùn),，收益良多,，體會(huì)深刻。教師對(duì)自己的職業(yè)有了新的定位,，對(duì)自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)自己的工作目標(biāo)有了新的要求，對(duì)自己教育方法有了新的探索,。以“和諧教育,，幸福師生?！钡闹黝},，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),，大力弘揚(yáng)高尚師德,，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育,，造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

20xx年2月8日至20xx年2月27日，在xxx校區(qū)我系承擔(dān)了由x省教育廳民教處主辦,，xxx#學(xué)院承辦的全省雙語(yǔ)高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)任務(wù),。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和教務(wù)處的全力指導(dǎo)、我系授課教師的努力工作和各州縣培訓(xùn)學(xué)員的通力合作之下,，比較順利地完成了本期培訓(xùn)的各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容和任務(wù)安排,。通過這次培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)員不僅學(xué)到了一些先進(jìn)的教育理念和逐步完善了教學(xué)技能,，積累了更多具有實(shí)踐價(jià)值的教育經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)方法,，而且促進(jìn)并提高了我系繼續(xù)教育的教育教學(xué)水平?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

數(shù)學(xué)班共80名學(xué)員（計(jì)劃100名）,，他們分別來(lái)自全省六州各縣的雙語(yǔ)高中骨干教師，占此次培訓(xùn)總?cè)藬?shù)的32%,。

此次培訓(xùn)涉及三個(gè)階段：教育理論知識(shí)講授,、專題講座、全班學(xué)員座談等教學(xué)培訓(xùn)形式,。培訓(xùn)學(xué)員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教學(xué)理念和方法,、電腦基本理論和操作,、課件制作、高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略與設(shè)計(jì),。

數(shù)學(xué)系從領(lǐng)導(dǎo)到教師都充分認(rèn)識(shí)到提升教師專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的水平是教師發(fā)展的必由之路,，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證?；谶@種認(rèn)識(shí),，大家以極大的熱情投入到中學(xué)教師培訓(xùn)班的工作中來(lái)，在總結(jié)以前培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，統(tǒng)籌安排此次培訓(xùn)工作,，成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，系主任擔(dān)任組長(zhǎng),，并采取得力措施,，確保培訓(xùn)質(zhì)量，落實(shí)到位,。

為保證培訓(xùn)質(zhì)量,，我系認(rèn)真選聘任課教師，精心挑選了專業(yè)知識(shí)豐富,、專業(yè)技能高超,、享有較高知名度、并以前參加過師資培訓(xùn)工作的教師,，擔(dān)任培訓(xùn)班的主講教師,。在培訓(xùn)內(nèi)容的安排上，根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需要和課程內(nèi)容,，精心安排,，精心設(shè)計(jì)，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,，深受學(xué)員的歡迎,。

本次培訓(xùn)一改以往以教師講授為主陳舊枯燥的培訓(xùn)形式，一些主講教師講練結(jié)合,、專題講座,、示范課觀摩、觀看典型課例進(jìn)行研討等生動(dòng)活潑的培訓(xùn)方式,，通過豐富多彩的培訓(xùn)形式,，使參訓(xùn)學(xué)員愉快地掌握理論知識(shí)與專業(yè)技能，取得了很好的效果,。經(jīng)與學(xué)員座談學(xué)員,，覺得參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)自己終于感受到了名師的風(fēng)采，聆聽到了精彩的講座，增長(zhǎng)了見識(shí),，開闊了視野,。

為使培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期的效果，對(duì)任課教師在培訓(xùn)之前就提出了明確具體的要求,，同時(shí)嚴(yán)格的學(xué)員管理制度,，加強(qiáng)學(xué)員的考勤。全體數(shù)學(xué)班的學(xué)員基本上有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感投入到了這次培訓(xùn)中,。

這次培訓(xùn)層次高，要求嚴(yán)格,，是來(lái)自農(nóng)村牧區(qū)的學(xué)員教師們,，在職業(yè)生涯成長(zhǎng)中不可多得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在課余,，學(xué)員們經(jīng)常在教室里,、宿舍里孜孜不倦地學(xué)習(xí)。班里面的很多學(xué)員早已結(jié)婚成家,，可是學(xué)員們除了特殊情況,，一般都不請(qǐng)假。在課堂上,，學(xué)員們認(rèn)真地聽老師和專家們作精辟的論述,，并及時(shí)做好筆記。通過培訓(xùn),，學(xué)員們了解了新課程改革的背景,、課程改革的目的、意義,，進(jìn)一步加深了對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,。很多學(xué)員不僅學(xué)到了一些先進(jìn)的教育理論和逐步完善了教學(xué)技能，而且積累了更多具有實(shí)踐價(jià)值的教育經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)方法,。學(xué)員們經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí),，努力嘗試，不斷實(shí)踐,，取得了可喜的成績(jī),。

2、學(xué)員培訓(xùn)后跟蹤調(diào)查沒有納入培訓(xùn)計(jì)劃中,；

3,、各地選派的教師與本次培訓(xùn)要求不一致、參差不次,，有初中教師,、也有其他專業(yè)教師,、還有不懂藏語(yǔ)的教師,；總之,，為適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念,，迎著新世紀(jì)的曙光,，站在時(shí)代的潮頭，發(fā)揮我系的優(yōu)勢(shì)與影響力,，讓我們一起為民族教育的振興而努力奮斗吧,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

本學(xué)年我校以教體局教研室緊緊圍繞一個(gè)中心（新課標(biāo)解讀）實(shí)施素質(zhì)教育,，利用導(dǎo)學(xué)法教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)課程改革,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育這一宗旨為指導(dǎo)方針,。在教師培訓(xùn)上開拓進(jìn)取,，改革創(chuàng)新，努力開創(chuàng)新局面,，現(xiàn)總結(jié)如下：

（1）,、利用置換教師培訓(xùn)這一平臺(tái)，加強(qiáng)教師培訓(xùn),，我校有高軍選老師到河大參加國(guó)培計(jì)劃置換研修學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)期間到洛陽(yáng)洛河區(qū)考察學(xué)習(xí)了大課間活動(dòng)，聆聽了教育部耿培新主任的課改理念報(bào)告,，從教學(xué)理念,、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)科研多方面有很大進(jìn)步,。同時(shí)河大到我校置換的研究生也能順利完成教學(xué)任務(wù),，高軍選老師學(xué)習(xí)回來(lái)后，教學(xué)理念更新穎了,，課改步子邁得更大了,，教學(xué)效果更好了，教學(xué)更有激情了,。同時(shí)我校又組織了第一屆課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽,，所有一線教師全部參加，特別是谷紅亮,，郭意敏,、張華，趙慧玲,，高瑞峰,，等十位青年教師的匯報(bào)課，讓我校教師領(lǐng)略了高效課堂教學(xué)模式的真諦與精髓，給老師們提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),，讓我校教學(xué)少走了很多的彎路,，明確了很多的問題。如：課堂的目標(biāo)如何出示,、自學(xué)如何指導(dǎo),、反饋如何互動(dòng)、練習(xí)如何跟進(jìn),、課終如何回歸目標(biāo)等等都給我們做了很好的示范和引領(lǐng),，受益匪淺。并要求全體教師互相聽課評(píng)課,，聽后要求寫體會(huì)寫心得,，寫反思，課后學(xué),。

（2）,、加強(qiáng)國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)和校長(zhǎng)培訓(xùn)工作，本學(xué)年我校派出了國(guó)培培訓(xùn)教師8人：張青偉平明杰盧艷鳳張華郭意敏賈紅杰常愛萍唐江波,。通過網(wǎng)上培訓(xùn)和教師寫筆記老師們收獲很大,，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，老師們的業(yè)務(wù)能力得到了很大的提高,。在其他培訓(xùn)方面：

1,、參加英特爾培訓(xùn)的教師有：

2、班主任培訓(xùn)9人：

教育技術(shù)培訓(xùn)過關(guān)：

國(guó)培計(jì)劃置換教師研修培訓(xùn)：高軍選,。

省級(jí)美術(shù)教師1人：王明勝,。

本科新畢業(yè)5人：

正在參加本科培訓(xùn)1人：谷麗娟。

校長(zhǎng)培訓(xùn)1人：史宗周,。

史宗周校長(zhǎng)提高培訓(xùn)回來(lái)后帶回了全新的理念教學(xué)和教學(xué)課堂實(shí)錄,。

（3）、為迎接市級(jí)課標(biāo)達(dá)標(biāo)優(yōu)質(zhì)課和一級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)課我校加強(qiáng)了電化教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

1,、在一級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)教學(xué)方面，我校要求申請(qǐng)達(dá)標(biāo)教師必須用多媒體教師上課,，都要制作課件,，合理利用網(wǎng)上資源下載課件邀請(qǐng)教師聽課，最后有盧建紅,、常蘭枝,、宋國(guó)合老師順利通過，而其他教師教學(xué)信心也倍增,，學(xué)生的積極性也空前高漲,，我校又組織了書香校園朗誦比賽,，取得了不錯(cuò)的效果，另外我校領(lǐng)導(dǎo)還形成了不打招呼直接進(jìn)班聽課的良好習(xí)慣,，大大促進(jìn)了教師的教學(xué)積極性,，課堂效果也大為改觀。

2,、我校語(yǔ)文的閱讀教學(xué)開展的有聲有色，要求教師寫好閱讀計(jì)劃和學(xué)生閱讀筆記,，同時(shí)加強(qiáng)開展學(xué)生和教師的讀書讀報(bào)活動(dòng),，我校規(guī)定每晚自習(xí)的前30分鐘為閱讀時(shí)間，規(guī)定教師必須讀本好書并寫出心得體會(huì),，初步形成了讀書讀報(bào)的良好氛圍,。特別是我校課本劇的演出受到了中心校的好評(píng)。

（4）,、狠抓集體備課和新課標(biāo)解讀,，注意收集教師的有型材料如案例分析、考后反思,，優(yōu)秀教學(xué)片段的整理,，使集體備課不流于形式。特別是加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)法的運(yùn)用,，要求教師寫好導(dǎo)學(xué)稿,，上好導(dǎo)學(xué)法課。在新課標(biāo)解讀上要求教師人人寫好一篇解讀稿,，最后又由教導(dǎo)處和學(xué)科教研組長(zhǎng)評(píng)選推薦到市里參加評(píng)選,。

（5）、在學(xué)歷教育上,，順利拿到了本科畢業(yè)證,，同時(shí)又有谷麗娟老師正在參加本科培訓(xùn)。

（6）,、在教師技能培訓(xùn)上,，有王明勝教師參加了教育技術(shù)培訓(xùn)并順利通過，英語(yǔ)教師培訓(xùn),，普通話培訓(xùn)測(cè)試常抓不懈,。

（7）、鄭州市第二周期繼續(xù)教育統(tǒng)計(jì)順利進(jìn)行,。我校已基本全部通過,，并有數(shù)位教師暑假還要參加三周期繼續(xù)教育培訓(xùn)。

（8）,、依據(jù)中心校安排做好梯級(jí)星級(jí)教師培養(yǎng)和選拔工作,。

（9）,、在教科研方面，組織了優(yōu)秀教學(xué)案例,、導(dǎo)學(xué)案收交和評(píng)選申報(bào)工作,，在教科研立項(xiàng)上申報(bào)，要求我校教師人人立項(xiàng),。同時(shí)有18人獲得市級(jí)一二等獎(jiǎng),。

（10）、我校在培訓(xùn)費(fèi)支出上采取學(xué)校全部報(bào)銷,，包括班主任培訓(xùn),，新教材培訓(xùn)，骨干教師培訓(xùn),，國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn),，置換教師培訓(xùn)，以及參加的各類英語(yǔ)教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)等,，但沒有學(xué)歷培訓(xùn),。

下期培訓(xùn)計(jì)劃：在教師隊(duì)伍中廣泛地開展師德教育活動(dòng)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作,、對(duì)教師進(jìn)行學(xué)歷教育培訓(xùn),。

總之，我校正按步就班的有秩序的進(jìn)行著教師培訓(xùn)工作,，相信我校的教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

“不忘初心、牢記使命”主題教育的深入開展,，作為主題教育讓我更快,、更好、更準(zhǔn)確的找到自己的站位,，在思想上明確方向,，在工作開展上充滿動(dòng)力，在工作方法上更更加切合實(shí)際,。尤其是結(jié)合“不忘初心,、牢記使命”主題教育要求的結(jié)合本職工作的調(diào)研活動(dòng)，我的《縣域教師對(duì)教師進(jìn)修學(xué)校組織的教師培訓(xùn)工作的需求,、內(nèi)容,、方向的調(diào)研》，取得的良好效果,，對(duì)我的工作開展起到了良好的指引和幫助作用,。

一、根據(jù)“不忘初心,、牢記使命”主題教育的調(diào)研要求,，我首先結(jié)合手頭已經(jīng)在展開的工作制定了自己的調(diào)查研究工作方案：

1,、確定調(diào)研主題：《縣域教師對(duì)教師進(jìn)修學(xué)校組織的教師培訓(xùn)工作的需求、內(nèi)容,、方向的調(diào)研報(bào)告》,。

2、確定調(diào)研時(shí)間：20xx年9月27日――9月30日,。

3,、確定調(diào)研活動(dòng)的活動(dòng)形式：深入一線學(xué)校座談、組織填寫問卷,、反饋意見信件等形式,。

二、充分準(zhǔn)備,，

2,、聯(lián)系基地學(xué)校,，準(zhǔn)備座談相關(guān)的材料,、人員、場(chǎng)地,；

3,、準(zhǔn)備、保障接受反饋意見的通道,，包括電子郵箱,、個(gè)人電話和辦公電話；

三,、按照預(yù)定的時(shí)間,、地點(diǎn)和參與人員，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校相關(guān)人員,，通過組織培訓(xùn)老師填寫調(diào)查問卷,、深入基地學(xué)校開展座談、以及匯總反饋意見郵件和電話內(nèi)容,，已經(jīng)順利完成本次調(diào)研活動(dòng),。

四、匯總調(diào)研內(nèi)容,，提煉調(diào)研突出問題,。

本次調(diào)研結(jié)果，基本契合了調(diào)研主題,，問題主要體現(xiàn)在以下基本方面：

1,、最受歡迎的講授老師：高校面向中小學(xué)教育教學(xué)研究的老師和優(yōu)秀的一線中小學(xué)教師。

2,、最需要培訓(xùn)的老師：專任教師,。

3,、希望培訓(xùn)按照學(xué)科類別進(jìn)行，形式多樣化,，時(shí)間更靈活機(jī)動(dòng)便于更多的老師參與進(jìn)來(lái),，有利于引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造教研氛圍,。

4,、培訓(xùn)內(nèi)容上，對(duì)于個(gè)人思政理論提高,、師生心理健康教育,、課堂教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩、外出學(xué)習(xí)考察研討互動(dòng)等,，幾個(gè)方面的要求更為迫切,。

5、對(duì)目前的培訓(xùn)活動(dòng),，非常滿意的占比42%,，一般49%，著體現(xiàn)了我們的培訓(xùn)活動(dòng)還有很大的提高空間,。

五,、調(diào)研總結(jié)。

1,、通過本次調(diào)研活動(dòng),，對(duì)于縣域教師隊(duì)伍的實(shí)際情況和教研中存在的具體問題、要求,，有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體察,，傾聽到一線老師的心聲，使我對(duì)于有的放矢的制定培訓(xùn)目標(biāo),，組織培訓(xùn)項(xiàng)目有了更為充足的信心和力量,。

2、通過參與一線工作,，和同志們協(xié)同合作,，共同完成任務(wù)，使我更進(jìn)一步了解了每一個(gè)同志的特點(diǎn)和特長(zhǎng),，對(duì)以后整體工作和細(xì)致安排,，有了進(jìn)一步統(tǒng)籌兼顧分工協(xié)作的調(diào)整思路。

3,、同時(shí),，通過這次廣泛、深入,、扎實(shí)的調(diào)研活動(dòng),，對(duì)于我提綱挈領(lǐng)地領(lǐng)會(huì)“不忘初心,、牢記使命”主題教育，與本職工作契合的結(jié)合點(diǎn),，有了更深一層的理解,，這也是指引我盡快、盡早地補(bǔ)足工作經(jīng)驗(yàn)不夠的短板的進(jìn)步方向,，為更好地提高學(xué)校服務(wù)教師隊(duì)伍的水平,，促進(jìn)教師培訓(xùn)工作高校開展做好了充足的準(zhǔn)備，為下一步實(shí)施“打造教師受益,、社會(huì)滿意的精品培訓(xùn)項(xiàng)目”提供了可靠保障,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

教師培訓(xùn)工作是促進(jìn)教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為確保教師培訓(xùn)工作有效開展,，xx學(xué)區(qū)以《xx縣教育局20xx年工作要點(diǎn)》為指針,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，以東遼縣“五元”模式教學(xué)探索改革為重點(diǎn),，立足xx學(xué)區(qū)各校實(shí)際情況,，進(jìn)行教育資源共享，實(shí)現(xiàn)各校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，有計(jì)劃,、有組織,、有步驟的開展教師培訓(xùn)工作,，為促進(jìn)教師成長(zhǎng)探索出行之有效的方法，也為今后的教師培訓(xùn)鋪就了坦途?，F(xiàn)將我學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

年初學(xué)區(qū)確定了“提高培訓(xùn)質(zhì)量,、建設(shè)師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、教科研能力突出,、適應(yīng)新課程改革要求,、符合現(xiàn)代化教育發(fā)展需求的學(xué)習(xí)型、研究型,、創(chuàng)新型的高素質(zhì)新型教師隊(duì)伍,。”的宏偉目標(biāo),。 努力開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新局面,。

1、我學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)計(jì)劃與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng),，能解決教師教學(xué)中的困惑,，滿足教師的需求，對(duì)教師的成長(zhǎng)具有較強(qiáng)的促進(jìn)和指導(dǎo)作用,。

（1）師德培訓(xùn),，提高教師品德修養(yǎng)。

在日常業(yè)務(wù)培訓(xùn)中,，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，如堅(jiān)持開展《教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)，結(jié)合“東遼縣師德報(bào)告會(huì)”中師德模范的宣傳教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,。通過各種形式的師德培訓(xùn),、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍。

（2）加強(qiáng)新理念及“五元”模式教學(xué)理論培訓(xùn),。在學(xué)區(qū)培訓(xùn)內(nèi)容中,，把“五元”模式教學(xué)理論培訓(xùn)做為重點(diǎn)。結(jié)合教師的教學(xué)情況,，不斷強(qiáng)化新課程理論及相關(guān)五元模式教學(xué)理論培訓(xùn),。各學(xué)校進(jìn)行集中培訓(xùn)，對(duì)新課程改革教學(xué)中出現(xiàn)的問題研討交流,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

（3）舉辦教育,、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高,，在培訓(xùn)中,，各校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評(píng)外,，還積極聘請(qǐng)專家舉辦五元模式教學(xué)教育理論講座,。如xx小學(xué)聘請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校xx主任做了《“三疑三探”與“五元”模式教學(xué)》的講座。通過一系列的理論培訓(xùn),，使教師對(duì)教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化,，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀,、學(xué)生觀,、課程觀等，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高,，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

（4）開展賽課、參加觀摩課活動(dòng),，促進(jìn)教師成長(zhǎng),。

組織教師參加市、縣公開課,，組織部分教師參加市級(jí)培訓(xùn),，利用公開課、示范課,、賽課活動(dòng)等契機(jī),，為教師交流學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),。為青年教師專業(yè)技能培訓(xùn)創(chuàng)造機(jī)會(huì),，搭建交流展示的平臺(tái)，促使其早日成長(zhǎng),、成熟,、成材。組織青年教師多上展示課,，以展示他們的才華,，加速其成才的進(jìn)程,。

（5）開展教育專題研討活動(dòng)。教育專題研討活動(dòng)具有針對(duì)性,、實(shí)效性,。在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面，我們開展不同形式的教研實(shí)踐活動(dòng),，使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研活動(dòng)，通過“備課——說課—講課——反思——評(píng)課”五位一體的教研模式,，為教師營(yíng)造了一個(gè)研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。不僅使廣大教師教研能力有所提高,，而且也提高了教師的課堂教學(xué)效果,。

2、培訓(xùn)的形式靈活多樣,、求實(shí)創(chuàng)新,。

實(shí)施“五元”模式教學(xué)改革以來(lái)，我們堅(jiān)持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓(xùn)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)教師的自主學(xué)習(xí),、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性,。一是堅(jiān)持用“五元”課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過程,，用課程的最新信息和最新動(dòng)態(tài)貫穿培訓(xùn)過程，倡導(dǎo)參與式,、交互式,、探究式、交流式等各種互動(dòng)培訓(xùn)方式,。二是實(shí)行分科,、分期、滾動(dòng)進(jìn)行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行,。集中培訓(xùn)主要方式有：專題講座,，參加各級(jí)課程培訓(xùn)的人員做專題講座，并對(duì)接受培訓(xùn)人員提出的問題給予對(duì)話式的解答和指導(dǎo),；研討交流,，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流,、討論,、合作探究,，在體驗(yàn),、互動(dòng)中切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力。三是以教研組為單位,，開展集中學(xué)習(xí),、案又與教育教學(xué)密切相關(guān),，極大激發(fā)了教師的參與興趣。讓教師全面了解“五元”模式教學(xué)改革的背景,、意義和目標(biāo),，明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，更新教育觀念,，增強(qiáng)實(shí)施課改的自覺性和責(zé)任感,。

狠抓新課程培訓(xùn)取得一系列的成績(jī)。在常規(guī)教學(xué)及各級(jí)各類觀摩課,、研討課中,，青年教師改革力度大，改革精神強(qiáng),，教學(xué)能力進(jìn)步較大,。各位教師都踐行“五元”模式教學(xué)，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施,，在教學(xué)實(shí)踐中取得較好的效果,。

總之通過開展有計(jì)劃、有組織,、有步驟的一系列培訓(xùn)工作,，提高了教師的教育教學(xué)能力，提升了個(gè)人的自身素質(zhì),。我們?cè)趯?shí)際工作中也存在不足之處,，今后我們將采取積極有力的措施，與時(shí)俱進(jìn),，完善教師培訓(xùn)的新思路,、新形式、新內(nèi)容,，為建設(shè)合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

xx年11月13日至21日,，我有幸來(lái)到“人間天堂”——蘇州市,，參加了江蘇省特殊教育學(xué)校智障教育學(xué)前骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感謝江蘇省特殊教育師資培訓(xùn)中心給我們精心準(zhǔn)備的特教學(xué)前方面的盛宴,，也感謝學(xué)校給了我參加的機(jī)會(huì),。通過聆聽專家教授的精彩專題講座，與學(xué)前教育的專家及本省市的同仁面對(duì)面的研討教案,、觀摩教學(xué),，分享經(jīng)驗(yàn)，幾次走進(jìn)蘇州市金閶培智學(xué)校,，這些都為我在今后對(duì)學(xué)前特殊孩子的教育,、教學(xué)及管理上，有著非常重要的意義,。

這次培訓(xùn)的日程安排的很充實(shí),，讓我聆聽到了王輝、楊楓,、談秀菁,、歐陽(yáng)新梅等專家教授的精彩、細(xì)致的專題講座,，還體驗(yàn)到了兩位臺(tái)灣的專家和一位日本立命館大學(xué)的博士帶給我們新鮮的想法，最后由蘇州市金閶培智學(xué)校跟大家交流研討了她們的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色以及辦學(xué)方法,。通過這次培訓(xùn),，讓我對(duì)學(xué)前特殊教育有了更新的理解與啟迪，讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。為我今后如何做一個(gè)更加專業(yè)的學(xué)前教育教師打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ),。

（一）特殊兒童學(xué)前教育的現(xiàn)狀和趨勢(shì),。

南京特院的談秀菁教授為大家分析了特殊兒童學(xué)前教育的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。了解到學(xué)前殘障兒童普遍低于普通幼兒的入園率,，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)不能滿足殘障兒童的入學(xué)需求,。多種特殊教育安置方式（特殊兒童幼兒園（康復(fù)中心）、特殊教育學(xué)校學(xué)前教育班和隨園就讀）并存局面仍將在我國(guó)長(zhǎng)期存在,。

（二）游戲教學(xué)法,。

南京特院的楊楓教授以案例研習(xí)的方法給我們講解了培智學(xué)校游戲教學(xué)法。她生動(dòng)有趣的講解方式,，讓大家聽的津津有味,；圖文并茂的課件，讓我們加深了對(duì)游戲教學(xué)的理解,。楊楓教授在一開始給我們拋出了兩個(gè)問題,，讓我們想一想，今天的孩子需要學(xué)什么,？我在其中能教什么,？今天的孩子應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？我在其中該怎樣教,？現(xiàn)代兒童教育觀念提示我們,，教育的對(duì)象是人，兒童是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,，游戲是他們學(xué)習(xí)的重要方式,。幼兒應(yīng)當(dāng)充分享用無(wú)憂無(wú)慮的生活，擁有快樂的童年,。幼兒通過游戲來(lái)學(xué),，教師通過游戲來(lái)教，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),。

楊楓教授通過案例,，讓我們了解讓3歲孩子去玩不具備他能力的游戲活動(dòng)時(shí)，孩子是沒有樂趣的,。游戲包含著多層次的快樂體驗(yàn),，首先組織游戲前教師要學(xué)會(huì)渲染氣氛，讓孩子有躍躍欲試的心理狀態(tài),。然后讓孩子進(jìn)入游戲,，在活動(dòng)中體驗(yàn)到肢體舒展、體能疏釋的綻放性體驗(yàn),。最后讓孩子有勝任感,，并在游戲活動(dòng)后回味,、期待下次游戲。

（三）學(xué)前智障兒童的發(fā)展性評(píng)估,。

王輝教授給我們講解了特殊兒童教育評(píng)估的內(nèi)容,，評(píng)估的范圍，評(píng)估的程序,，評(píng)估的項(xiàng)目,，評(píng)估的注意事項(xiàng)以及如何撰寫評(píng)估報(bào)告。由于我在xx年參加過特殊教育評(píng)估培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，所以這次又通過王教授的講解,，加深了對(duì)發(fā)展性評(píng)估工具的了解，她給我們講解介紹了丹佛發(fā)育篩查測(cè)驗(yàn)（ddst）,、格塞爾嬰幼兒發(fā)展量表,、中國(guó)兒童發(fā)展量表（cdcc）、孤獨(dú)癥兒童發(fā)展評(píng)估表,、peabody運(yùn)動(dòng)發(fā)育量表（pdms—2）,、pep教育心理發(fā)展測(cè)驗(yàn)。其中《孤獨(dú)癥兒童發(fā)展評(píng)估表》適用心理年齡是0—6歲的智力或是發(fā)展障礙兒童,。我們掌握了評(píng)估量表的測(cè)評(píng)目的,、適用對(duì)象、評(píng)估表的結(jié)果及分析方法,、剖面圖轉(zhuǎn)換方法等,。評(píng)估表共由8個(gè)領(lǐng)域493個(gè)評(píng)估項(xiàng)目組成。其中前面7個(gè)領(lǐng)域是發(fā)展性評(píng)估,，第8個(gè)領(lǐng)域是情緒與行為評(píng)估,，屬于功能性評(píng)估。

（四）臺(tái)灣的融合教育,。

臺(tái)灣早期療育協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)林美媛與我們分享了美國(guó)學(xué)者smith提出了融合教育應(yīng)具有九項(xiàng)指標(biāo)：

1,、每個(gè)學(xué)生屬于班上的一分子。

2,、幼兒園應(yīng)為特殊學(xué)生提供個(gè)別化教育方案,。

3、尊重每個(gè)學(xué)生,。

4,、普通及特教教師（巡回輔導(dǎo)師）充分合作，包括計(jì)劃及教學(xué),。

5,、足夠的行政資源、政策及支持系統(tǒng),。

6,、學(xué)生安全的參與及同伴的互動(dòng)學(xué)習(xí),。

7,、父母參與及態(tài)度支持,。

8、有效教學(xué),，給特殊學(xué)生完整的課程,，且盡可能改變課程內(nèi)容以期能和班上普通孩子分享。

出處 m.sevw.cn

9,、提供合適的評(píng)量方式,，不因其能力而減少學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

教育,，從全納（融合）開始,，這是臺(tái)北市國(guó)立大學(xué)特殊教育學(xué)系的蔡昆瀛教授帶給我們的題目，蔡教授通過理念給我們講解了學(xué)前融合教育,，并用一段視頻,，從剛剛?cè)雽W(xué)到學(xué)期結(jié)束，這么一段長(zhǎng)期的專題片,，記錄了關(guān)于融合教育的實(shí)例,。片中，一個(gè)小女孩說：“不是我們改變了彼得,，而是彼得改變了我們,。”融合教育是一種在加拿大,，美國(guó),，西歐各國(guó)都已經(jīng)比較成熟的教育方式。讓普通生和各類障礙生在同一課堂一起學(xué)習(xí),，提供給特殊孩子一個(gè)正?；慕逃h(huán)境。它強(qiáng)調(diào)人和人之間的接納和平等,，認(rèn)為彈性調(diào)整自己的心態(tài),，接納不同的人，是融合教育最為核心的精神,。在臺(tái)灣,，融合教育已經(jīng)推廣和實(shí)踐了二十多年。實(shí)踐的范圍貫穿學(xué)前班,、小學(xué),、中學(xué)。

在小組討論中,，同仁們暢所欲言,，提出了許多關(guān)于學(xué)前教育課程的觀點(diǎn),、問題和想法，以及考慮了在教學(xué)中可能遇到的實(shí)際問題進(jìn)行研討,，這些問題也得到了專家們的重視,，他們的回答給了我們很好的啟示，對(duì)我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)中有著積極的促進(jìn)作用,。

整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程緊張有序,，在報(bào)告中讓我領(lǐng)略更深的是專家的風(fēng)彩。如果讓我表達(dá)這次培訓(xùn)的感受,，那就是：“愛學(xué)是成長(zhǎng)之師,，愛問是發(fā)展之神，愛思是發(fā)展之根,?！?/p>

培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,。通過這次培訓(xùn),，使我開拓了眼界，與專家和同仁間相互交流,、溝通,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使我對(duì)學(xué)前教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，更加專業(yè),，更加細(xì)致。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一

20xx年11月我來(lái)到了陜西科技大學(xué),，有幸參加了中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)省級(jí)骨干教師培訓(xùn),，有幸與來(lái)自全省各地的中職教師深入地交流探討學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在培訓(xùn)學(xué)習(xí)已基本結(jié)束,，回顧所有培訓(xùn)學(xué)習(xí)的日子,，收獲很多，使我在做人處事,、教育理念,、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)等許多疑問得到了解決或者受到啟發(fā),。對(duì)我而言,，不僅學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教育教學(xué)理念和廣泛的專業(yè)知識(shí)及精湛的專業(yè)技術(shù)，同時(shí)感受到名校名師的風(fēng)采,。繁忙緊張的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活很快過去了,，收獲巨大,，感受頗多，值得我們學(xué)習(xí)的很多很多,。下面就幾個(gè)方面談一點(diǎn)體會(huì),。

陜西省教育科學(xué)研究所教授高居紅對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校如何運(yùn)用行為導(dǎo)向法做了簡(jiǎn)單的介紹，并利用行為導(dǎo)向法為我們上了一堂課,。更加生動(dòng)的詮釋了行動(dòng)導(dǎo)向法,。陜西科技大學(xué)的機(jī)械專業(yè)教師李老師介紹了項(xiàng)目教學(xué)法,，通過讓我們完成“會(huì)飛的雞蛋”這一項(xiàng)目,，讓我們?cè)跉g樂中我深刻意識(shí)的項(xiàng)目教學(xué)法在實(shí)踐教學(xué)中的意義。通過對(duì)職教理念的學(xué)習(xí),，我了解和掌握了中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo),，開拓了視野，更新了理念,、使我對(duì)當(dāng)前中國(guó)職業(yè)教育改革趨勢(shì)有了更深層的認(rèn)識(shí),，對(duì)職業(yè)教育有了更進(jìn)一步的了解，深感生逢其時(shí),，責(zé)任重大,。

作為一名中職學(xué)校專業(yè)課教師，面對(duì)著國(guó)家機(jī)電專業(yè)飛速發(fā)展的大好機(jī)遇,，深感專業(yè)知識(shí)的不足,。

陜西科技大學(xué)及省中職教育的領(lǐng)導(dǎo)我們進(jìn)行了座談，大家在一起探討各中職學(xué)校目前的現(xiàn)狀,，分析學(xué)校的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),，提出目前中職學(xué)校發(fā)展所面臨的困難。在大家的討論當(dāng)中,，我們意識(shí)到中職學(xué)校發(fā)展的困難在于：生源嚴(yán)重不足及陳舊的教育理念跟不上企業(yè)的用人需要,。

大家的討論，是我對(duì)中職教育的發(fā)展已形成較清晰的輪廓,，實(shí)實(shí)在在學(xué)到最新的專業(yè)知識(shí),，并拓寬了專業(yè)視野。綜合各位老師的教誨,，展望新一輪課程改革,，從專業(yè)模塊化課程體系的構(gòu)建，課程標(biāo)準(zhǔn),、技能課程內(nèi)容改進(jìn),、課堂教學(xué)分析和評(píng)價(jià)等方面使我們初步知道如何進(jìn)行中職機(jī)電專業(yè)課程改革，各類課程提升了我的機(jī)電專業(yè)教學(xué)理論素養(yǎng)和技能水平,。

在陜西科技大學(xué)的精心安排下,，進(jìn)入旅游企業(yè)實(shí)踐,，參觀、學(xué)習(xí),。相繼參觀了寶雞的秦川齒輪廠好,、咸陽(yáng)紡織機(jī)械廠。參觀秦川廠,，讓我們看到了工人們的工作環(huán)境,，工廠里各車間的流程等等，使我們更進(jìn)一步了解了工廠的用人標(biāo)準(zhǔn),。

通過對(duì)企業(yè)的參觀,，與企業(yè)人事部門經(jīng)理、員工進(jìn)行了零距離交流,。加深了我對(duì)機(jī)電類工廠培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識(shí),，同時(shí)表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事的愿望，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰出思想火花,。通過下企業(yè),，發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)理論與實(shí)際原來(lái)是脫離的，行業(yè)發(fā)展的時(shí)代性,，學(xué)校教育的滯后性,，找準(zhǔn)了中職旅游教育的著眼點(diǎn)、切入點(diǎn),，旅游職業(yè)教育重在培養(yǎng)學(xué)生的愛崗敬業(yè)精神,、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、吃苦耐勞風(fēng)格,、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)品質(zhì),。通過培訓(xùn)，將理念融于實(shí)踐之中,。從而獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué),，以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,，為我們回到各自的崗位后對(duì)課程的設(shè)置,、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值,。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一個(gè)多月里,，置身于陜西科技大學(xué)校園，除了學(xué)習(xí)之外,，還參加多次種活動(dòng),，不僅學(xué)到新的教學(xué)理論和新的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)感受到了名校名師的風(fēng)采。老師們敬業(yè),、謙虛,、樂觀、樸實(shí)的精神品質(zhì),，激勵(lì)著我們篤學(xué)深思,。

總之，通過一個(gè)多月地培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，不僅是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充,、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌,，為我下一步的工作和生活指引了方向,、樹立了信心，為今后專業(yè)建設(shè),、教學(xué)改革和專業(yè)教學(xué)內(nèi)容起到了很好的指導(dǎo)作用,。要想成為一名優(yōu)秀的骨干教師，就要以此培訓(xùn)為契機(jī),，把終身學(xué)習(xí)理論、人力資源開發(fā)理念,、能力本位教育理念第一系列新理念帶回到工作中,，在自己的工作崗位踏踏實(shí)實(shí)地付諸實(shí)踐，盡責(zé)盡力,，努力地提高自身素質(zhì),、理論水平，教育科研能力等,，以推動(dòng)中職教育教學(xué)改革更好地發(fā)展,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二

兩個(gè)月的暑期培訓(xùn)，是一次難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，由衷感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)為我們準(zhǔn)備這么一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié)。每天的講座都以鮮活的例子,、豐富的內(nèi)涵及精湛的理論闡述震撼了我,，使我的思想得到了升華，對(duì)工作也燃起了斗志,，實(shí)實(shí)在在的感到受益非淺,。

教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師,，師德是必備的。

在新課程理念的指引下，首先,，教師是文化的傳承者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師工作的重要性,。其次,，教師是學(xué)生的榜樣，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的道理,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是人類的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格不斷完善的過程,，老師的人格力量是無(wú)形的,、無(wú)法估量的,，一個(gè)好的老師是學(xué)生的引路人,。第三,，教師也是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)-教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),，工作總結(jié)《暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié)》,。

通過本次培訓(xùn),，使我對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作充滿了信心,、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過本次學(xué)習(xí),，使我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào),，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

通過本次培訓(xùn),，使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解,。.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說,，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次暑期培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動(dòng),、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十三

辦好一所學(xué)校,，關(guān)鍵在于擁有一支高素質(zhì)、穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,。這是提高學(xué)校辦學(xué)水平的基本保證,。這一年來(lái)，我校主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做好教師培訓(xùn)的'工作,。

教務(wù)處堅(jiān)持在教師例會(huì)時(shí)間認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)文章,。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步幫助教師提高認(rèn)識(shí),，樹立正確的人生價(jià)值取向,。此外，學(xué)校還進(jìn)一步努力,，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的人際環(huán)境。因?yàn)榇蠹夷茉谝黄饘W(xué)習(xí),、生活和工作,，就是一種緣分。作為學(xué)校管理者,，能夠經(jīng)常深入到教師中間,，參與各種大小活動(dòng)，通過相互溝通,、交流,，彼此間建立一種比較和諧、融洽的同事關(guān)系,，自然也就可以避免和消除許多工作上的不理解和誤會(huì),，對(duì)于學(xué)校整個(gè)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定工作起著十分重要的作用。

通過這一活動(dòng)的開展，增進(jìn)了教師間的相互了解,，各位教師在聽課中中提高了自己的業(yè)務(wù)水平,，有力的促進(jìn)了我校教師的課堂教學(xué)登臺(tái)階、上水平,、提質(zhì)量,。所有示范課教師在教材挖掘方面都非常細(xì)致，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)比較有創(chuàng)意,，課件制作精美,，注重了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，用自己獨(dú)特的教學(xué)方式,，從不同角度展現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)采,。特別是王璐老師講解的《神奇的貨幣》，深入淺出,，貼近實(shí)際,、貼近學(xué)生、貼近社會(huì),，引人入勝,。

二是加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)

三是師生談話活動(dòng)

師生談話是全面把握學(xué)生思想脈搏的有效途徑，談話可以全面深化學(xué)生教育管理工作,，推動(dòng)良好校風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成。通過推行師生談話,，溝通思想,，交流情況，研究問題,，交換意見,，拉近師生間距離，有16位教師不僅針對(duì)學(xué)生存在的問題積極尋求方法解決,，而且針對(duì)反映的問題和解決的方法進(jìn)行了認(rèn)真的反思和總結(jié),，并運(yùn)用到實(shí)踐中，有效地提高了課堂管理水平,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十四

學(xué)前教育在國(guó)民教育體系中越發(fā)受到國(guó)家,、教育界以及家長(zhǎng)的重視，對(duì)幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力提出了更高要求,。新入職幼兒教師培訓(xùn),，能夠幫助其更好地進(jìn)入職業(yè)角色，為教師個(gè)人的專業(yè)化發(fā)展提供有力的教育支撐,，同時(shí)進(jìn)一步提高幼兒園師資和辦學(xué)水平,，從而滿足幼兒健康成長(zhǎng)的需要,。

（1）理想與現(xiàn)實(shí)的落差感。

盡管許多教師入職前對(duì)于幼教行業(yè)已經(jīng)有了深入了解,，但是理想的工作狀態(tài)與現(xiàn)實(shí)情況是有出入的,。在正式工作后，真正的工作狀態(tài)與所期待的可能完全不同,。預(yù)設(shè)的工作狀態(tài)是組織活動(dòng),、帶班等帶有主導(dǎo)性的任務(wù)，但現(xiàn)實(shí)狀態(tài)卻可能是類似保育員的工作,。新入職幼兒教師的憧憬與現(xiàn)實(shí)碰撞產(chǎn)生落差,，這種落差極易影響新入職教師的工作，使得對(duì)于職業(yè)的認(rèn)同產(chǎn)生懷疑,。甚至有的人最終因此失去教育信心，離開幼教行業(yè),。

（2）一日常規(guī)手忙腳亂,。

幼兒園一日常規(guī)涵蓋了幼兒的晨間及離園活動(dòng)、生活活動(dòng),、教育活動(dòng),、游戲及區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)及自由活動(dòng)。新入職教師由于缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，每項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行中或者相鄰兩項(xiàng)活動(dòng)的銜接會(huì)出現(xiàn)各種問題,。一日常規(guī)往往手忙腳亂，無(wú)法有效地組織幼兒進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng),，以至于身心俱疲,，感覺總是忙不完。

（3）理論知識(shí)與實(shí)際工作的不匹配,。

新入職教師在實(shí)際工作中,，面對(duì)層出不窮的實(shí)際問題，總是感嘆“書上沒有這種情況啊”,、“在學(xué)校學(xué)的不是這樣做”這是由于新入職幼兒教師的實(shí)踐知識(shí)欠缺,，不能對(duì)實(shí)際工作中的問題進(jìn)行靈活應(yīng)對(duì)。

（1）職業(yè)道德規(guī)范,。

通過培訓(xùn),，使新入職幼兒教師學(xué)習(xí)掌握《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中提出的“師德為先、幼兒為本,、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”四項(xiàng)基本理念，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感,，提升師德水平,。

（2）一日常規(guī)等基本技能,。

對(duì)新入職教師進(jìn)行一日常規(guī)等基本技能培訓(xùn)，結(jié)合幼兒園教師保育與教育相結(jié)合的工作特點(diǎn),，不僅提高幼兒教師對(duì)教學(xué)資源準(zhǔn)備,、教學(xué)活動(dòng)安排等基本環(huán)節(jié)的掌控能力，也要增強(qiáng)幼兒教師健康保育方面的基本技能,，并且能夠要根據(jù)幼兒園的特點(diǎn)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。熟練的基本工作技能是更好地開展幼兒園一日常規(guī)的重要保障。

（3）專業(yè)反思能力,。

要解決理論知識(shí)與實(shí)際工作不匹配的問題,，不僅要多看多學(xué)習(xí)，還要多思考,，對(duì)實(shí)踐工作中遇到的問題,，反思自己處理解決的方式方法是否恰當(dāng)合理，如果再出現(xiàn)類似問題應(yīng)該怎么辦,。新入職幼兒教師需要的是不斷地反思總結(jié),，避免一味地對(duì)理論知識(shí)的生搬硬套。

（1）全方位,、多途徑進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范熏陶,。

幼兒園為新入職教師提供專題講座、優(yōu)秀教師報(bào)告會(huì)等機(jī)會(huì)進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范的熏陶,。鼓勵(lì)優(yōu)秀老教師幫帶新教師,，園長(zhǎng)與帶教老師積極對(duì)新入職幼兒教師職業(yè)行為的觀察、指導(dǎo),。通過榜樣示范,、“現(xiàn)身說法”、肯定激勵(lì)等方式,，培育道德情操,，樹立教育事業(yè)心、責(zé)任感和積極性,。

（2）基本常規(guī)的崗位訓(xùn)練,。

幼兒園一日常規(guī)通常包括入園、洗漱,、如廁,、進(jìn)餐、戶外活動(dòng),、喝水,、午睡和離園八個(gè)主要環(huán)節(jié)。針對(duì)幼兒在每一環(huán)節(jié)遇到的問題,，除了觀摩學(xué)習(xí)幼兒園常規(guī)工作,，還可以為新入職幼兒教師配備經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，作為“師傅”。讓新入職教師在與老教師的合作過程中熟悉幼兒園的工作流程,，了解幼兒一日生活常規(guī)培養(yǎng)的目標(biāo)和要求,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)活動(dòng)有效開展的多種教學(xué)方法，盡快適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)工作,。

（3）學(xué)習(xí)反思中不斷自我剖析,。

新入職幼兒教師可以建立互助學(xué)習(xí)小組，將工作中的疑惑,、問題進(jìn)行記錄,，與其他新入職同事進(jìn)行交流分享。同樣的身份和工作起點(diǎn),，更容易感同身受,，大家集思廣益，共同探討有效的解決辦法,。還可以邀請(qǐng)同事,、老教師來(lái)聽自己的課，虛心聽取意見并及時(shí)記錄,，進(jìn)一步自我反思。