有效的方案可以避免浪費時間和資源,。一個較為完美的方案需要明確目標和任務，不容忽視細節(jié)和環(huán)節(jié)的把控。以下是一些行之有效的方案范本,，歡迎大家一起學習和探討,。

教研員尋找數學教研活動方案篇一

作為一種數學教育活動的數學競賽,，對于推進教學改革和提高教學質量，有著多方面的重要意義和課堂教學難以取代的作用,。

4,、發(fā)現和發(fā)展學生的特長，選拔和培養(yǎng)智力超常的青少年,。

數學,。

3月到21日。

四,、五,、六年級學生。

出自 m.sevw.cn

1,、出卷（閱卷）：四年級（魯先瓊）,、五年級（尚忠德）、六年級（彭小瓊）,。

2,、監(jiān)考：魯先瓊、秦中華,、劉新民,。

3、參賽地點：學校操場,。

要求：

1,、嚴格監(jiān)考、認真完成,、考出真實水平,。

2,、閱卷教師：認真,、公平、公正,。

3,、各年級取前十名：一等獎2名、二等獎4名,、三等獎4名,。

1、各位教師要把本次活動當作一次學習理論,、研究《課標》,、研究教材、研究學生、提高水平的過程,，努力用《綱要》,、《課標》精神指導本次競賽，及時反思,。

2,、教師之間互相配合，調整安排好課堂教學,，不能影響正常的教學秩序,。

教研員尋找數學教研活動方案篇二

2、促進教師改變陳舊的課堂教學方法,，改善學生的學習方式,，更大程度地推進學生的發(fā)展。

針對我校教學教研組的情況,，有很多優(yōu)秀數學骨干教學的帶動,，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活,，從優(yōu),、缺點兩方面評價課堂教學及時給執(zhí)數教師指出不足，真正創(chuàng)設良好的教研氛圍,。

1,、教研組長教研組成員認真學習《數學課程》；

3,、上課教師做好充分準備,，以吸引學生和聽課教師；

4,、教研組成員,，先通過聽上課教師說教材，說教學活動課程,，大家根據講課教師內容的呈現,，從各自的認識和數學經驗出發(fā)，給他提出教學過程中的不足,，讓他及時的調整數學活動方案,，準備教學資料及教學用具。

活動時間：20xx年xx月xx日

地點：xxx

活動步驟與具體地注：

1,、教研組長向組員明確本次教研活動任務,；

2、由執(zhí)教者說課,；

各個教師分工做好觀摩記錄：

（1）李汶娟：記錄數學活動開展的主要目的,，重要性,、必要性和及時性。

（2）張文武：記錄教師課堂提問的次數和人數,；

（3）李艷：記錄學生回答問題的次數和人數,；

（4）秦敏：記錄學生的各種反映，各種表現的學生,；

（5）熊艷：講課教對課堂教學突發(fā)事件的應急對策與采取措施的處理辦法,。

4、教師評課并進行摘錄：

組織教研組成員對照《教學課程標準》開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動對本堂課進行記錄,、分析,、評議提出改進建議。

我們相信,，只要全體教師積極參與,，我校本教研活動一定會取得很好的成果。

教研員尋找數學教研活動方案篇三

說課,、講課,、評課、集體備課,。

20xx年10月----11月,。

校內。

程端陽,。

引領教師深入鉆研教材,，研究教學方法，在教學中自覺踐行課程標準和新課程改革的理念,，全面提高課堂教學效益和質量,。以“說、講,、評”課,、集體備課等系列教研活動的開展，給老師搭建更多的學習經驗,、悉心研討,、展示才華的平臺，不僅讓教師們在活動中拓寬視野,、提高能力,，而且在活動中借他人之先見，積眾人智慧,，共享資源，更好的在有效的時間內進行有效的教學,，提高有效教學質量,。

1,、馬步英教師執(zhí)教-----一年級《圓的認識》。

1,、先由執(zhí)教老師準備好說課材料在組內說課,，其余教師進行集體備課，最后由執(zhí)教老師集眾人智慧匯總成一份完美教案,，將說課,、備課材料交教研組。

2,、執(zhí)教老師上課,，其余教師聽課，作好聽課筆記,。

3,、集體評課，每位教師從優(yōu),、缺兩方面公平,、公證進行評價，并量化打分,。

教研員尋找數學教研活動方案篇四

以實施素質教育為宗旨,，提高教師業(yè)務水平、打造富有特色的教學模式為目標,，立足學校實際,，聚焦課堂，加強對課堂教學策略,、方法,、評價和學生學習方法指導等方面的研究，與雅居園小學進行“同課異構”研討活動,，督促教師勤學習,、重研究、多交流,。通過研究課堂,，打造課堂，進一步提高教師的專業(yè)水平,、業(yè)務能力,，全面提高我校教師的教學質量。

時間：20xx年11月中旬,。

第一階段：上課,。

莊科小學楊振寧老師。

2.2學生《數學廣角》孫村小學盧英春老師,。

2.1學生《數學廣角》,。

第二階段：評課,。

先由兩位上課老師說設計意圖教研組全體老師各抒已見，交流,。

第三階段：總結,。

每位參與活動的老師寫出聽評課觀課議課心得體會，自己對這次“同課異構”教研活動得認識,。針對在“同課異構”教研活動中出現的問題或現象,，及時總結活動開展過程中的得失，不斷總結經驗,，對出現的問題進行研究,，找出科學的解決方案，促進課堂教學質量的不斷提升,。

在活動舉行過程中,，邀請教研室領導、教研員觀摩指導,。根據活動開展情況,，根據反饋情況積極整改。

1.兩位授課教師須認真準備,，研討教材,，設計各具風格的教法。課前制作精美的課件或教具,。

2.兩位教師打印教案一式六份,，于課前提供給領導傳閱。

3.授課地點：莊科小學多媒體教室,。

4.每一位教師必須按時聽評課,，不得遲到、早退,、曠課,。

6.聽課實行考勤，由教務處負責,。

教研員尋找數學教研活動方案篇五

小學數學新教材,、教與學方式培訓、同課異構,、課堂教學實地指導,。

20xx年10月10日7：30——16：30；11日7：30——11：00,。

1,、通過對數學新教材的解讀及教與學方式的培訓，使教師進一步理解教材的設計意圖,，明確教與學方式轉變的`重要性,。

2,、能把握教材特點,，合理使用教材,。

3、領會“教與學”方式轉變的重要性,，并在教學實踐中踐行,。

4、能在教學實踐中,，把握課標,、教材，主動貫徹新課程精神,，自覺運用先進理念,。進一步樹立“以生為本”的思想意識，為學生的數學發(fā)展服務,。

5,、通過同課異構、一對一指導,，找出自身差距,，并不斷改進課堂教學。

集中研訓,。

1,、內容：低、中,、高同課異構,。

地點：四塊石小學。

2,、內容：一對一課堂教學指導,。

地點：大長山小學。

3,、內容：低中高教材分析與教與學方式指導,。

地點：四塊石小學。

各校數學學科主任,，低,、中、高段骨干教師,。

1,、各校要按要求選派教師按時參加培訓。

2,、參訓教師要認真記錄,，主動思考,，大膽提出問題。

3,、各校結合實際,，利用校本研修時機進行二次培訓。

5,、每一位參加培訓的教師都要結合培訓內容與教學實踐撰寫培訓體會,，可結合同課異構或理論培訓其中一項來談。不得抄襲,，字數在500字以上,。

6、體會文本要求：字體：仿宋gbx2312,；題目―四號―居中―加粗,；單位、姓名（第二行）―小四―居中,；正文―小四―行距1.5倍,。

7、學科主任將本校培訓體會打包,，于10月20日前上傳小學數學研訓教師郵箱,。

教研員尋找數學教研活動方案篇六

一、活動課題：

說課,、講課,、評課、集體備課,。

二,、活動時間：

20__年10月----11月。

三,、活動地點：

校內,。

四、參加對象：

五,、主持：

程端陽,。

六、活動目的：

引領教師深入鉆研教材,，研究教學方法,，在教學中自覺踐行課程標準和新課程改革的理念，全面提高課堂教學效益和質量,。以“說,、講、評”課、集體備課等系列教研活動的開展,，給老師搭建更多的學習經驗,、悉心研討、展示才華的平臺,，不僅讓教師們在活動中拓寬視野,、提高能力，而且在活動中借他人之先見,，積眾人智慧,，共享資源,，更好的`在有效的時間內進行有效的教學,，提高有效教學質量。

七,、活動內容：

1,、馬步英教師執(zhí)教-----一年級《圓的認識》。

八,、活動程序：

1,、先由執(zhí)教老師準備好說課材料在組內說課，其余教師進行集體備課,，最后由執(zhí)教老師集眾人智慧匯總成一份完美教案,，將說課、備課材料交教研組,。

2,、執(zhí)教老師上課，其余教師聽課,，作好聽課筆記,。

3、集體評課,，每位教師從優(yōu),、缺兩方面公平、公證進行評價,，并量化打分,。

教研員尋找數學教研活動方案篇七

本學期，我校數學教研組的工作開展將以《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》為依據,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以學校課題研究為抓手，用課題研究有效地解決課程改革中的實際問題,，讓課程改革促進課題研究的不斷深入,，進一步加強教學科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，開展“減負增效,、有效教學”,，努力提高我校數學教學的整體水平。

教研員尋找數學教研活動方案篇八

2,、繼續(xù)學習新課程標準,，研究新教材。

3,、確定以后教研活動的中心,，各個備課組準備教研課活動，安排好各年級活動時間,。

1,、初一年級專題教研課。

2,、初二年級專題教研課,。

3、初三年級做好省數學競賽輔導計劃,。

1,、組織初三年級學生數學競賽輔導，初一,、初二年級準備組織學校舉行的數學競賽,。2、初三年級專題教研課,。

1,、組織初三年級學生進行數學能力競賽(結合中考新題型)。

2,、教師攥寫論文或教育心得,。

1、制訂初一,、初二年級期末復習計劃,。

2、教研組工作總結,。

3,、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例,。

教研員尋找數學教研活動方案篇九

1,、通過本次教研活動，提高教師研究教材,、設計教學活動,、組織教學活動的能力,。

2、通過開展對課堂教學觀摩活動,，促進教師改變課堂教學方法,，改善學生的學習方式，更大程度地推進學生的發(fā)展,。

3,、建立“教研、實踐”相結合的探索型,、學習型,、討論型的教研氛圍。

教研員尋找數學教研活動方案篇十

(1)通過學習《課程標準》,，明確加強數學實踐活動是數學課程改革的一個重大舉措,，不斷更新數學觀和教學觀。

(2)每位數學教師都參與到實踐活動的探索和研究中來,。根據《課程標準》的'要求,，將實踐活動的課題列入學期教學計劃，認真上好實踐活動課,。

(3)每個年級都要開設實踐活動研究課，交流經驗體會,，并重視搜集與篩選實踐活動課設計方案,，作為學校教學資源，為逐步形成具有學校特色的數學實踐活動校本教材打下基礎,。

(4)組織教師學習教學大綱與《課程標準》的精神,，開學初爭取組織一次有關實踐活動課的專題講座。

(5)組織老師認真鉆研教材,，收集資料,，了解學生喜愛的活動形式，精心設計實踐活動方案,。教學時要按《標準》提出的：“應該首先關注學生參與活動的情況,，引導學生積極思考、主動與同伴合作,、積極與他人交流,，使學生增進運用數學解決簡單實際問題的信心，同時意識到自己在集體中的作用,?！?/p>

(6)本期組織實踐活動課的研究活動，交流經驗體會;組織教師觀看優(yōu)秀實踐活動課的錄象;組織教師外出學習;組織教師上網學習交流等等活動,。

(7)本學期每個備課組老師都要上一節(jié)實踐活動課,，并重視活動后的反思實踐活動課的研究，要形成教案――說課――上課――評課一條龍的文字材料。

(8)每位老師一學期至少交一篇課題論文或小結體會,，教研組要及時整理材料,，總結出學校數學實踐活動的經驗、成果,。

(9)建議每位教師為豐富學校網站作出自己的努力,，大力開發(fā)并向學生提供更為豐富的學習資源。同時,，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力的工具,，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并更多精力投入到現實的,，探索性的數學教學活動中去,。使我校的教學改革深入的發(fā)展。

教研活動要求：

(1)我組根據學科和年級段特定制定研究課題,，每周開展一次集體備課,，確定內容和中心發(fā)言人。

(2)認真組織開展好教研活動,。集體備課要注意三個結合：要與學習新的教學理念相結合;要與專題研究相結合;要與上課,、評課相結合。

(3)本學期每個備課組老師都要圍繞專題,，按計劃上好一節(jié)教研課,。具體安排見計劃安排表。

(4)認真執(zhí)行學校制定的《教學工作考核方案》,。認真組織配合教務處備課,、作業(yè)的檢查。要求每位教師要切實做好備課和作業(yè)批改工作,。教師每學期聽課不少于15節(jié),，教研組長每學期不得少聽課20節(jié)。

(5)認真抓扶優(yōu)輔后的工作,，和競賽輔導工作,。

教研員尋找數學教研活動方案篇十一

堅持“常規(guī)教研課題化，課題研究常規(guī)化”的教育科研原則,，重點突出新課程改革實驗的校本研究,，努力探索校本研究新模式，努力打造具有站前特色的教育科研品牌,。

目標：深化課堂教學改革,，積極開展數學實踐活動;積極開展課題研究，努力提高教師課堂教學設計能力,。

教研員尋找數學教研活動方案篇十二

根據學校工作要求,，結合學科實際,，努力適應新形勢，開拓新思路,，求得新發(fā)展,。以課程改革作為中心工作，以提高教學質量為重點工作,。緊密結合我校教育教學工作的實際,，著眼于教師的綜合素質、專業(yè)水平的提高,，造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質精良、教學技術全面,、具有一定教育科研能力,、適應新時期教育改革需要的教師隊伍。

教研員尋找數學教研活動方案篇十三

1,、通過校本教研,，提高教師的教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學思維方式,，更新教師觀念,，樹立現代教育思想，適應當代教育的形式,。

2,、通過計劃、有目的的校本教研活動,，培養(yǎng)教師的教育教學機智和教育教學的應變能力。

3,、通過探討解決“算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學問題,。

4、認識和提高對多媒體在當代教育教學活動中的作用,。

5,、提高教師對教育教學的反思能力。

教研員尋找數學教研活動方案篇十四

一,、活動主題：

學習新理念,，感受新課堂。

二,、活動內容：

小學數學新教材,、教與學方式培訓、同課異構,、課堂教學實地指導,。

三,、活動時間：

20__年10月10日7：30—16：30；11日7：30—11：00,。

四,、活動目的：

1、通過對數學新教材的解讀及教與學方式的培訓,，使教師進一步理解教材的設計意圖,，明確教與學方式轉變的重要性。

2,、能把握教材特點,，合理使用教材。

3,、領會“教與學”方式轉變的重要性,，并在教學實踐中踐行。

4,、能在教學實踐中,，把握課標,、教材,，主動貫徹新課程精神,，自覺運用先進理念,。進一步樹立“以生為本”的思想意識,，為學生的數學發(fā)展服務,。

5,、通過同課異構,、一對一指導,，找出自身差距,，并不斷改進課堂教學。

五,、活動形式：

集中研訓,。

六、活動內容及地點：

1,、內容：低,、中、高同課異構,。

地點：四塊石小學,。

2、內容：一對一課堂教學指導,。

地點：大長山小學,。

3、內容：低中高教材分析與教與學方式指導,。

地點：四塊石小學,。

七,、參與對象：

各校數學學科主任，低,、中,、高段骨干教師。

八,、活動要求：

1,、各校要按要求選派教師按時參加培訓。

2,、參訓教師要認真記錄,，主動思考，大膽提出問題,。

3,、各校結合實際，利用校本研修時機進行二次培訓,。

5,、每一位參加培訓的教師都要結合培訓內容與教學實踐撰寫培訓體會，可結合同課異構或理論培訓其中一項來談,。不得抄襲,，字數在500字以上。

6,、體會文本要求：字體：仿宋,；題目—四號—居中—加粗；單位,、姓名（第二行）—小四—居中,；正文—小四—行距1.5倍。

7,、學科主任將本校培訓體會打包,，于10月20日前上傳小學數學研訓教師郵箱。

教研員尋找數學教研活動方案篇十五

1,、通過本次經驗交流活動，幫助我校全體數學實驗教師特別是本學期新任課的三位數學教師,，合理地使用數學分層測試卡,，樹立正確的教學觀和學生觀，積極鉆研,、認真反思總結,，引導教師在教學中關注學生參與活動的熱情與主動性，關注學生與人合作的愿望,、態(tài)度和積極性,，關注學生在相應的活動中獲得的發(fā)展與成功的體驗,，并主動提交各種與實驗有關的資料，積累有價值的經驗,，穩(wěn)步提升教育教學水平,。

2、在實驗教師的模范引領下,，使非實驗教師也能合理地選擇,、運用數學分層測試卡的教育教學理念，對課堂學生活動的“組織形式”和“評價方式”兩方面的相關教學理論與實際問題進行交流研討,，促進教師對自己的課堂教學行為進行深入反思,。

1、觀看《優(yōu)秀課例光盤》,。

趙維科副校長組織全體數學教師觀摩課例,。

2、議課評課,。

由趙維科副校長,、徐昌老師作重點交流（主要針對數學分層測試卡的實踐教學和分層測試的理念的運用），其它老師參與評課,。

3,、專題交流。

徐昌老師結合課例匯報關于對“貫穿課堂活用卡,、關注差異巧用卡”的認識,、實踐與思考。

趙維科副校長結合“提升明德小學教育質量”項目實驗研究工作簡報發(fā)言,。

徐昌老師展示心得體會——課堂就是天空,，讓鳥兒自由地飛翔。

4,、工作安排,。

徐昌老師發(fā)放本學期數學分層測試卡上交材料一覽表。

1,、本次數學分層測試卡經驗交流會時間定在20xx年9月15日星期四下午,，地點是隆湖四站小學多媒體教室。

2,、參加本次數學分層測試卡經驗交流會的對象是：隆湖四站小學全體數學教師,。

xxxxxxxxxxx（xx小學）。

教研員尋找數學教研活動方案篇十六

1,、學校的校長是校本研訓的第一責任人,，依照校本研訓制度，統(tǒng)籌安排落實研訓要求,，保證校訓活動的順利進行,。

2,、提供經費保障。

學校每年撥出一定的經費投入校本研訓活動,，為校本研訓順利實施創(chuàng)設寬松,、良好的氛圍。

3,、建立獎懲制度,。

學校把研訓活動中教師的參與度納入績效工資管理。

教研員尋找數學教研活動方案篇十七

小學數學新教材,、教與學方式培訓,、同課異構、課堂教學實地指導,。

20xx年10月10日7：30——16：30,；11日7：30——11：00

1、通過對數學新教材的解讀及教與學方式的培訓,，使教師進一步理解教材的設計意圖,，明確教與學方式轉變的重要性。

2,、能把握教材特點,，合理使用教材。

3,、領會“教與學”方式轉變的重要性,，并在教學實踐中踐行。

4,、能在教學實踐中,，把握課標、教材,，主動貫徹新課程精神,，自覺運用先進理念。進一步樹立“以生為本”的思想意識,，為學生的數學發(fā)展服務,。

5、通過同課異構,、一對一指導,，找出自身差距，并不斷改進課堂教學,。

集中研訓

1、內容：低,、中,、高同課異構,。

地點：四塊石小學

2、內容：一對一課堂教學指導,。

地點：大長山小學

3,、內容：低中高教材分析與教與學方式指導。

地點：四塊石小學

各校數學學科主任,，低,、中、高段骨干教師,。

1,、各校要按要求選派教師按時參加培訓。

2,、參訓教師要認真記錄,，主動思考，大膽提出問題,。

3,、各校結合實際，利用校本研修時機進行二次培訓,。

5,、每一位參加培訓的教師都要結合培訓內容與教學實踐撰寫培訓體會，可結合同課異構或理論培訓其中一項來談,。不得抄襲,，字數在500字以上。

6,、體會文本要求：字體：仿宋gb_2312,；題目—四號—居中—加粗；單位,、姓名（第二行）—小四—居中,；正文—小四—行距1.5倍。

7,、學科主任將本校培訓體會打包,，于10月20日前上傳小學數學研訓教師郵箱。

教研員尋找數學教研活動方案篇十八

二,、活動目標,。

1、通過本次教研活動,，提高教師研究教材,、設計教學活動、組織教學活動的能力。

2,、通過開展對課堂教學觀摩活動,，促進教師改變課堂教學方法，改善學生的學習方式,，更大程度地推進學生的發(fā)展,。

3、建立“教研,、實踐”相結合的探索型,、學習型、討論型的教研氛圍,。

活動時間,。

20xx年5月23日。

四,、活動地點,。

固本小學。

五,、參加對象,。

六、活動組織形式,。

針對我們學校數學教研組的實際情況，通過觀摩課,，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動，從優(yōu),、缺點兩方面評價課堂教學,，及時給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設良好的教研氛圍,。

七,、活動過程。

八,、活動要求。

1,、執(zhí)教教師備好課，備課教案交1份到教研組,。

2,、全體教師參加聽課和評課,，填寫好聽課記錄。

3,、執(zhí)教教師寫說課稿1份交教研級,。

九、活動經費,。

1、活動統(tǒng)一安排用餐：

用餐人員：參與活動教師,。

2,、活動費用具實憑票報銷。