年終到了,，這是我們總結(jié)一年來(lái)工作成果的最佳時(shí)機(jī),。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以通過(guò)分析和歸納的方式來(lái)總結(jié)所要總結(jié)的內(nèi)容,。在撰寫總結(jié)時(shí),，我們應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)的合理性和表達(dá)的準(zhǔn)確性,，以達(dá)到更好的效果,。

高考山東作文題目解析篇一

山東卷高考作文是以材料作文的面目呈現(xiàn)的,，自是命題作文“世界需要你”之后,，12,、13,、14、考的都是材料作文,?？梢?jiàn)，近五年來(lái)山東卷作文在出題形式上沒(méi)有任何變化,。該種命題形式,，對(duì)考生來(lái)講，沒(méi)有絲毫的陌生感,，比較好駕馭,。

“我的行囊，在人生的路上,，行囊里有很多東西,，有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備卻沒(méi)有用到，有些沒(méi)準(zhǔn)備卻用到,，有的馬上就要用，有的一直陪你走到最后,?！辈牧厦靼讜詴常忌x得順,，理解得通,，在審題上沒(méi)設(shè)置任何障礙。文體方面,，學(xué)生寫散文和議論文均可,，有自己獨(dú)特人生體驗(yàn)的考生不難寫出出彩的文章。

立意方面,，從材料中的關(guān)鍵詞著手,，在人生的路上，“行囊里的東西已經(jīng)準(zhǔn)備卻沒(méi)有用到”“有些沒(méi)準(zhǔn)備卻用到”“行囊里的東西馬上就要用”“行囊里的東西有的一直陪你走到最后”,，這幾個(gè)方面均可單獨(dú)立意,，寫出自己的感悟和思考,。當(dāng)然，還可以繼續(xù)延伸“有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備當(dāng)下沒(méi)有用,，但未來(lái)可用”……也可結(jié)合一到兩點(diǎn)進(jìn)行綜合立意,。

【范文】。

我的行囊,。

人生宛若一條延綿不絕的溪流,，一直通往我們所期望的'地方。夢(mèng)想猶如一輪皎潔明亮的圓月,，永遠(yuǎn)牽引著我們走向遠(yuǎn)方,。

我們都是這條溪流中的水珠，帶著夢(mèng)想,，帶著執(zhí)著,。

有無(wú)數(shù)個(gè)人對(duì)我說(shuō)過(guò)，你的文字成不了氣候,。也有無(wú)數(shù)個(gè)人勸誡過(guò)我,，不要做一些用不可能的夢(mèng)。放棄,，才是正道,。我絕耳不聽(tīng)。我有我自己的堅(jiān)持,，有我自己的夢(mèng)想,。我奔跑在追夢(mèng)的旅途上。

我固執(zhí)地寫下所有不被認(rèn)可的語(yǔ)句,，長(zhǎng)長(zhǎng)短短,，零零碎碎。它們好像一顆顆水晶,，折射出太陽(yáng)的光輝,。我抬頭仰望晴空，那些飄浮在云層之中的文字,，張著華美的翅膀,，然后，唯美地從上空零落,。紛紛揚(yáng)揚(yáng),，溢彩流光。

我看著云卷云舒,，聽(tīng)著潮起潮落,，伴隨著那些文字，仿佛一瞬間就走到了地老天荒,。

我的行囊,，不知何時(shí)起,，裝進(jìn)了一份名叫“堅(jiān)持”的東西。

夜闌人靜,。

黑夜中總是有著獨(dú)自清醒的人,。

席慕容說(shuō)：我們用文字，將海浪固定,，將記憶釘死,，努力記述。許多輪廓模糊的昨日,，然后,，裝訂成冊(cè)，靜待那銀灰色微微閃亮的蠢蟲的來(lái)臨,。

——那是創(chuàng)作者,。

所謂創(chuàng)作者，靠著一股激情,。靈感迸發(fā)時(shí)擦出的火花,，頓時(shí)絢爛了整個(gè)夜空。

即使,，火花的美麗短暫,，但也溫暖過(guò)如水的涼夜。所以,，如果你的努力沒(méi)有得到等價(jià)的回報(bào),，也不必喪氣。畢竟,，你曾經(jīng)為之奮斗過(guò),，你手心的余溫還是可以點(diǎn)燃一夜的繁星。

一路歡唱著,，高歌一幕幕美好的瞬間,。

行囊里，不知不覺(jué)有多了一樣?xùn)|西,，它叫樂(lè)觀。人生恰如三月花,。

花朵,，要經(jīng)歷得起風(fēng)雨。而春花,，更要人手風(fēng)欺霜逼,，才能開(kāi)得一樹(shù)繁華。

海倫·凱勒開(kāi)出了最鮮艷的花——前途一片黑暗,，依舊昂首向前,，克服心靈的陰霾;貝多芬開(kāi)出了最絢麗的花——四周一片機(jī)警,，依舊勇敢攀登，譜下最磅礴的樂(lè)章;霍金開(kāi)出最明媚的花——無(wú)法動(dòng)彈的身軀,，鎖不住太那才的靈魂,，遨游在科技的海洋。

那些花兒,，開(kāi)滿了我的心房,。終于發(fā)現(xiàn)，行囊里還有頑強(qiáng),。

在黑暗的河流上,，漂浮著一種渴望卻決不容許的愿望。

高考山東作文題目解析篇二

閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。

臺(tái)灣愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)到大陸某市演出，場(chǎng)地兩側(cè)不斷打出“演出中請(qǐng)勿攝影錄音”的字幕,。演出中,，不少觀眾被精彩表演所感染而猛拍猛錄。在場(chǎng)地維持秩序的工作人員,，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)違規(guī),，就用鐳射光筆直接照誰(shuí)，被照觀眾有的自覺(jué)理虧,，有的惱羞成怒,，現(xiàn)場(chǎng)秩序時(shí)好時(shí)壞。演出后,，愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)官方微博發(fā)出帖子,，表明不歡迎那些不尊重藝術(shù)的觀眾。

對(duì)以上這件事,，你是怎么看?請(qǐng)你以網(wǎng)友的身份,，對(duì)愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)、觀眾或工作人員的表現(xiàn)加以評(píng)論,，表明自己的態(tài)度,，闡述自己的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意,，選好角度,，確定立意，文體自選,，題目自擬,。不得泄露個(gè)人信息，不得抄襲,，不得套作,。

【寫作指導(dǎo)】這是一道材料作文,。這道作文試題的材料由三件事構(gòu)成的，彼此相聯(lián)系,，又可以彼此獨(dú)立,。第一件事，臺(tái)灣愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)演出,，禁止觀眾拍照攝影,，但不少觀眾依舊攝影錄像。引發(fā)第二件事,，維持秩序的工作人員用激光筆提醒違規(guī)觀眾,，觀眾反應(yīng)不一，秩序時(shí)好時(shí)壞,，影響演出,。第三件事是后續(xù)事件，愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)表明態(tài)度,，不歡迎不尊重藝術(shù)的觀眾,。從事件的敘述來(lái)分析，材料至少提供三個(gè)主要爭(zhēng)議點(diǎn)：一是怎么看待觀眾不文明現(xiàn)象;二是怎么看待工作人員處理這種不文明現(xiàn)象的方式;三是怎么看待樂(lè)團(tuán)拒絕不文明觀眾入場(chǎng)的態(tài)度,。這也意味著材料同時(shí)提供了諸多思考的角度：樂(lè)團(tuán),、觀眾、工作人員等等,。圍繞這三個(gè)爭(zhēng)議點(diǎn)以及不同的思考角度,，可以延伸出不同的立場(chǎng)態(tài)度，為學(xué)生寫作提供巨大的寫作空間,，讓每個(gè)學(xué)生都有自己寫作的選擇與思考的方向,。這樣既體現(xiàn)了立意的多樣性，又可落實(shí)評(píng)分的層級(jí)性,?？傊瑢W(xué)生可以按照作文要求的寫作任務(wù),，選擇上述角度的任何一個(gè),，只要不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，并在立足于材料的基礎(chǔ)上恰當(dāng)?shù)芈?lián)系當(dāng)代社會(huì)生活,，做到言之有據(jù),、言之成理，那么,，都將能在立意上達(dá)成重要角度乃至核心角度。參考立意：從觀眾角度,，“文明聆聽(tīng),，樂(lè)聲更美妙”;“文明之花需要大家的栽培”;“文明,，從我開(kāi)始”;“文明，始于細(xì)節(jié)”等,。

這是一道材料作文的題目,，材料很簡(jiǎn)單。從工作人員角度,，“建設(shè)文明社會(huì),，從敬業(yè)開(kāi)始”;“用文明的方式來(lái)建設(shè)文明的社會(huì)”……從愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)角度，“藝術(shù)尊嚴(yán)高于一切”;“建設(shè)文明和諧社會(huì),，乃藝術(shù)之責(zé)”;“傳播藝術(shù)的種子,，更應(yīng)該傳播文明的種子”;“溫馨引領(lǐng)的力量勝過(guò)冰涼的拒絕”……特別要指出的是，如果學(xué)生機(jī)械套用“地鐵吐痰男與黑衣男”事件的雷同寫法,，比如學(xué)生寫“以錯(cuò)治錯(cuò),，并非文明”，思維路徑雖可取,，但更要關(guān)注其是否聯(lián)系材料情境加以具體分析,，倘若沒(méi)有，則要酌情賦分,。需要強(qiáng)調(diào)是,，寫作任務(wù)包含兩層，根據(jù)材料中爭(zhēng)論的情境“表明態(tài)度”提出自己的看法為一層,，而另一層是要求,，“闡述看法”，所以,，要將上面任何一個(gè)問(wèn)題講清楚,、講到位，講得有分寸,、合情理,，都需要在充分正面論述的同時(shí)，自覺(jué)考慮到對(duì)方的理?yè)?jù)和邏輯,，或吸納或辯駁,，從而使自己的論述更辯證更完備。這也是該試題在材料作文命制基礎(chǔ)上的一個(gè)小小發(fā)展和推進(jìn),，目的是強(qiáng)化命題對(duì)進(jìn)一步提高高中生的論述能力,、提升思維品質(zhì)方面的引領(lǐng)作用。只要有自己的觀點(diǎn)和思考,，能夠自圓其說(shuō)即可,。上述立意角度都是跳出材料的，給人眼前一亮、耳目一新之感,。注意題干的要求,，具體寫作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫,，大而無(wú)邊的空泛議論,。選擇議論文，應(yīng)小切口,，深分析,。寫散文或記敘文，應(yīng)情感飽滿,，寫得形象,、具體、生動(dòng),，有靈性,。

高考山東作文題目解析篇三

山東卷高考作文是以材料作文的面目呈現(xiàn)的，自20是命題作文“世界需要你”之后,，12,、13、14,、考的都是材料作文,。可見(jiàn),，近五年來(lái)山東卷作文在出題形式上沒(méi)有任何變化,。該種命題形式，對(duì)考生來(lái)講,，沒(méi)有絲毫的陌生感,，比較好駕馭。

“我的行囊,，在人生的路上,，行囊里有很多東西，有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備卻沒(méi)有用到,，有些沒(méi)準(zhǔn)備卻用到,，有的馬上就要用，有的一直陪你走到最后,?！辈牧厦靼讜詴常忌x得順,，理解得通,，在審題上沒(méi)設(shè)置任何障礙。文體方面，學(xué)生寫散文和議論文均可,，有自己獨(dú)特人生體驗(yàn)的考生不難寫出出彩的文章,。

立意方面，從材料中的關(guān)鍵詞著手,，在人生的路上，“行囊里的東西已經(jīng)準(zhǔn)備卻沒(méi)有用到”“有些沒(méi)準(zhǔn)備卻用到”“行囊里的東西馬上就要用”“行囊里的東西有的一直陪你走到最后”,，這幾個(gè)方面均可單獨(dú)立意,，寫出自己的感悟和思考。當(dāng)然,，還可以繼續(xù)延伸“有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備當(dāng)下沒(méi)有用,，但未來(lái)可用”……也可結(jié)合一到兩點(diǎn)進(jìn)行綜合立意。

【范文】,。

備好的行囊,。

從小就有人告訴我有一個(gè)地方像天堂一樣美好，叫“尤尼沃斯帝”,。那里什么都有,，想干什么就干什么，想學(xué)什么就學(xué)什么,。

我想這么好的地方,，我要一個(gè)人去尋找。

于是,，我備好了我的行囊,，裝下了所有我認(rèn)為可以幫助我尋找尤尼沃斯帝的東西，還準(zhǔn)備了找到尤尼沃斯帝之后可以幫助我更好的生活的東西,。

我首先在我的行囊里裝了一顆大大的好奇心,，因?yàn)樗偸菐胰グl(fā)現(xiàn)很多有趣的東西，讓我感覺(jué)這個(gè)世界多么的奇妙多么的美好,。尤尼沃斯帝里那么好東西,，一定要帶上好奇心讓我去發(fā)現(xiàn)他們，體驗(yàn)他們,。

我還在行囊里裝了許多興趣,，音樂(lè)、電影,、書籍,、象棋、機(jī)器人,、籃球等等,，這些東西總是帶給我那么多的歡樂(lè)，而且讓我感覺(jué)每天都是那樣的精力充沛。尋找尤尼沃斯帝的旅途肯定漫長(zhǎng)而艱苦,，一定要帶上他們,，不然我怕我會(huì)枯燥死的。

我還在行囊里裝了一個(gè)鐮刀和斧頭,。因?yàn)槲倚枰獎(jiǎng)趧?dòng)來(lái)養(yǎng)活自己,，還需要?jiǎng)趧?dòng)來(lái)充沛自己的體力。

我還在行囊里藏了誰(shuí)也不知道的理想,。

最后,，我在行囊里放下了我的一顆愛(ài)情種子，因?yàn)槲倚枰谖易罾ьD的時(shí)候它給我勇氣和力量;也需要它來(lái)點(diǎn)綴在未來(lái)尤尼沃斯帝里快樂(lè)的日子,。

在我十五歲那年,，所有我需要的東西都裝進(jìn)了我的行囊里，準(zhǔn)備出發(fā)了,。

這時(shí)媽媽說(shuō),，你需要我的陪伴和指引。

我說(shuō),，不需要了,，這是我的路途，我知道該怎么走,，我的行囊里有很多的寶貝,，不怕的。

媽媽說(shuō),，不行,，我是為你好，你還小必須聽(tīng)我的,。

因?yàn)閶寢尠盐茵B(yǎng)這么大,，為了報(bào)答她，我只能聽(tīng)他的,。

才走了不過(guò)一上午的時(shí)間,，我媽媽帶我見(jiàn)了一個(gè)人，他叫班祝仁,。媽媽說(shuō),，以后主要要聽(tīng)班祝仁的話，班祝仁是為你好,，聽(tīng)他的話,，跟著他走，保證你少走彎路,，順利的到達(dá)尤尼沃斯帝,。

于是,，原來(lái)本是我一個(gè)人的旅途，變成三個(gè)人,，班祝仁在前面帶路,，媽媽在后面催促我趕路，我?jiàn)A在中間,。我們的旅途開(kāi)始了,。

走了一年時(shí)間，我時(shí)不時(shí)拿著行囊里的好奇心和興趣出來(lái)玩,，結(jié)果總是跟不上班祝仁的腳步,，前面班祝仁一直嘀嘀咕咕的在責(zé)備，后面也不斷被媽媽催促,，我開(kāi)始焦急，結(jié)果好奇心不怎么拿出來(lái)了,，興趣幾乎是不掏出來(lái)了,。半年后，班祝仁氣急敗壞的大罵我,，說(shuō)我離與短期目的地離了很遠(yuǎn),，按照這樣的速度，本來(lái)只需要三年時(shí)間,，肯定要四年的.,。媽媽聽(tīng)了這句話，開(kāi)始哭泣,，媽媽說(shuō),，別人家孩子走的那么快，快到尤尼沃斯帝了,，你要爭(zhēng)氣啊,，我這么辛苦為了什么啊。,。,。聽(tīng)了這句話，我心里很難過(guò),，不想讓媽媽失望,。于是我說(shuō)，媽媽不要難過(guò),，我會(huì)加快的,。

這時(shí)候班祝仁冷笑一聲，行囊里那么多東西,，能走的快嗎?我媽媽聽(tīng)了說(shuō),，對(duì)呀對(duì)呀,，東西這么多能走快嗎?這樣吧孩子啊，你把一些不需要的東西拿出來(lái)我?guī)湍惚９?，等你到了尤尼沃斯帝再給你,，或者現(xiàn)在不要這些也行，到了尤尼沃斯帝什么樣的興趣都有的,。我說(shuō),，我不要,，這是我心愛(ài)的東西,，沒(méi)這些我不快樂(lè)的,。

班祝仁的臉色拉了下來(lái),，媽媽的眼淚留了下來(lái),，我看著媽媽心里愧疚而猶豫不決,，班祝仁在這時(shí)候把我的行囊?jiàn)Z去，拿著我的好奇心厭惡的呸了一聲“幼稚”,，隨手一扔,，在水泥地里摔得粉碎;然后把頭扎進(jìn)行囊里，把我的興趣一個(gè)個(gè)的往外扔,，嘴里不停地說(shuō)著：“這個(gè)沒(méi)用”,?？吹搅死锩娴溺牭逗透^時(shí),，更是冷笑道：“拿著這些玩意兒去尤尼沃斯帝,，是開(kāi)玩笑嗎?”說(shuō)完也把它仍在旁邊的稻田里,。我哭了,，但是咬著嘴唇不肯哭出聲來(lái),，媽媽一把抱住我說(shuō),，沒(méi)事的，以后到了大學(xué)這些你想怎么玩都可以,。班祝仁扔完我的好奇心、興趣和斧頭后,，拍了拍手,，站起來(lái)，伸了和懶腰,，滿足的說(shuō)了聲“好了,，現(xiàn)在可以快些了，你別那樣的看我,，我也是為你好”,。

第二年，我失去了我的好奇心和興趣,，感到很痛苦,，生活一下子都空了，只剩下極度無(wú)聊的沒(méi)完沒(méi)了的趕路,。我感覺(jué)到內(nèi)心的荒蕪,，我于是把行囊中的愛(ài)情的種子種在行囊里的花盆里，很快它就發(fā)芽了，然后開(kāi)出了非常美麗的,、散發(fā)著清香的愛(ài)情之花,。看著它鮮艷的花朵,，聞著它那清幽的香味,，感到前所未有的滿足與幸福。我有時(shí)候把它拿在手里來(lái)欣賞,，經(jīng)常停下來(lái)駐足半天,，于是我的腳步慢了下來(lái)。半年過(guò)去了,，我離班祝仁和媽媽的預(yù)期目標(biāo)又差了一些,，這讓班祝仁極為惱怒，也讓媽媽非常擔(dān)心,。終于班祝仁又發(fā)火了,，他說(shuō)這樣是不行的，必須把愛(ài)情給扔掉,，否則永遠(yuǎn)也到達(dá)不了目的地,，他也是為我好。我哭喊著不行,，無(wú)論如何也不允許的,。可是媽媽一把抱住我安慰我說(shuō)到了尤尼沃斯帝,，我怎樣去種愛(ài)情花都可以,，現(xiàn)在這樣趕路，這愛(ài)情之花也不能很好的照顧,，也會(huì)很快死去的,。班祝仁趁此機(jī)會(huì)，先給我的愛(ài)情之花灌內(nèi)疚,、羞恥之水,，它很快就死去了，然后班祝仁把枯萎的愛(ài)情之花從行囊里拿出來(lái),，到處給路人看，說(shuō)到：快看呀,，這愛(ài)情之花多么丑陋啊!

我心如死灰,，我真的不想去尤尼沃斯帝了。

我想,，我最心愛(ài)的東西都被丟完了,，我還去尤尼沃斯帝去干嘛呀。我跟班祝仁和媽媽說(shuō)，我不想去尤尼沃斯帝了,。班祝仁驚訝了張開(kāi)了嘴巴,，瞪著雙眼，像是缺氧的死魚一樣,。媽媽聽(tīng)了只是一個(gè)勁的哭泣,，嘆息著我怎么這么不爭(zhēng)氣。我不管他們了,，因?yàn)樗麄儌ξ姨嗔?。我收拾行囊?zhǔn)備往回走，卻發(fā)現(xiàn)了行囊中的理想,。為了把我的理想放到它應(yīng)該在的地方,，我還是咬著牙往前走吧!于是我有拉起倒在地上的媽媽，說(shuō)我們繼續(xù)走吧!但是我走的很慢,，因?yàn)槲医?jīng)常把理想拿出來(lái)仔細(xì)琢磨著,。班祝仁發(fā)現(xiàn)了，大怒道,，都什么時(shí)候了還在琢磨你的理想,，到不了尤尼沃斯帝你的理想也沒(méi)地方放，理想必須扔了!媽媽也說(shuō),，對(duì)呀,，這個(gè)理想那么重，不適合你,，先去尤尼沃斯帝再說(shuō),，到時(shí)候你隨便選擇什么理想。

已經(jīng)第三年了,，我已經(jīng)知道了,，這個(gè)旅途是班祝仁和媽媽的旅途，不是我的,。我?jiàn)A在中間,，根本沒(méi)有自己選擇的余地。都到這會(huì)了,，一切都沒(méi)有什么意義了,。我看著怒火中燒的班祝仁，和滿是憂愁的媽媽,，說(shuō)了聲：“嗯,，聽(tīng)你的”。然后從行囊里掏出了我的理想狠狠地在地上摔了個(gè)粉碎,。行囊終于空了,，班主任終于展開(kāi)了笑顏，媽媽也的愁容也消散了一些。班主任一邊笑著說(shuō)“到了尤尼沃斯帝什么都會(huì)有的”,，一邊在我的行囊里裝進(jìn)了一顆競(jìng)爭(zhēng)心,。

終于，我還是如期的到達(dá)了尤尼沃斯帝,。班祝仁名氣大振,，很快又跑到起點(diǎn)去了，等著無(wú)數(shù)的媽媽來(lái)找他帶自己的孩子去尤尼沃斯帝,，一直說(shuō)為我好的班祝仁從此就沒(méi)有問(wèn)候我一句;媽媽面對(duì)著來(lái)恭賀我的人們,，笑逐顏開(kāi)。

尤尼沃斯帝果真如班祝仁和媽媽說(shuō)的那樣,，什么都有,，可這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，我什么也不想拿,。四年后,，背著空空的行囊離開(kāi)尤尼沃斯帝，漫無(wú)目的,。

高考山東作文題目解析篇四

閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作。

1917年4月,，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文,，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明,，耳不聰可以聰,。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者,，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱,；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能,，久之也會(huì)變而為強(qiáng),。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也,，生而弱者不必自悲也,。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng),，未可知也”,。

以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章,，體現(xiàn)你的感悟與思考,。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意,，明確文體,，自擬標(biāo)題；不要套作,，不得抄襲,；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字,。

【優(yōu)秀作文】,。

電光火石的拼殺中，靈魂的吶喊轉(zhuǎn)化為身體摘奪桂冠的原動(dòng)力,；成敗轉(zhuǎn)瞬的`賽場(chǎng)上,，體育的精魂成為對(duì)人格強(qiáng)有力的洗煉。

體育的力量影響一代又一代人,，倫敦奧運(yùn)會(huì)如是昭示,。更快，更高,，更強(qiáng)——這是人類突破自我的永恒追求,，它燃起人類生命底色中天賦的高貴血性，它鼓舞人類義無(wú)反顧地去闖,、去拼,、去超越，以拼搏作抵押,，贏得心靈深處高聲呼喚的榮耀,。生而為贏，是人類精神內(nèi)核中不可泯滅的一道光芒,，斬?cái)嘧璧K，為個(gè)體與社會(huì)向上攀登供給著源源不斷的能量。

然而,，博弈角逐間,，強(qiáng)強(qiáng)相爭(zhēng),，體育的競(jìng)技場(chǎng)上必有成敗之分,，這又恰好是體育另一種魅力所在。固化的觀念中,，勝者為王,，敗者食塵——體育的精神則重重?fù)羲榱顺蓴〉恼媳?，賦予了失敗與勝利同等的意義。失敗者的形象并非只能是失魂落魄,、黯然退場(chǎng),，他們以另一種方式被銘記與贊頌,。每一次向更強(qiáng)者發(fā)起的沖擊，每一次戰(zhàn)勝舊我的勇氣，都是一位真正的斗士偉岸身姿的記錄。英雄的脊背不會(huì)因失利而彎折分毫,，被強(qiáng)者戰(zhàn)勝不是恥辱,，因?yàn)槟浅阶晕业囊磺型瑯又档米鹁矗恳晃蝗紵约旱挠抡叨紤?yīng)受喝彩,。競(jìng)技輸贏背后，體面與尊嚴(yán)不是獨(dú)屬勝者的獎(jiǎng)勵(lì),，它也是為敗者授予的勛章,。

這是體育之魂所承載的精神昭示，由體育場(chǎng)上轉(zhuǎn)移到體育場(chǎng)下,，理應(yīng)成為每一個(gè)時(shí)代人們面對(duì)生活的范本,。追求勝利，是一個(gè)人生命的火種與光源,，是一代人前進(jìn)的終極本源,，面對(duì)如山如海的挑戰(zhàn),，去俯瞰那仿佛不可逾越的艱難，全力以赴去贏的向往當(dāng)扎根于我們堅(jiān)如磐石的信念,；面對(duì)不可逃避的落敗,，不要畏縮手腳自染陰霾,，要有傲然無(wú)悔,、盡力而為的尊嚴(yán)和利刃回鞘,、靜待翻盤的體面,。

讓體育精神在一代人幼小的空曠的生命中生長(zhǎng),，這一代人便擁有足夠強(qiáng)大的精神內(nèi)核去直面未知的風(fēng)險(xiǎn)，以一顆從容不迫的心去體味接納跌宕起伏的人生境遇。當(dāng)他們終于可以成為中流砥柱去支撐起社會(huì)的屋檐,，強(qiáng)大的信念已然更加堅(jiān)固,，一個(gè)更為強(qiáng)大堅(jiān)韌的社會(huì)將屹立不倒。

體育如何影響一代人,？成敗之間坦然堅(jiān)韌,，擁有不喪失熱血、拼搏過(guò)后無(wú)怨無(wú)悔的尊嚴(yán),，他就是無(wú)冕之王,。這份高貴的不可磨滅的信念，將永遠(yuǎn)推著我們的航船在前進(jìn)的時(shí)間之海中乘風(fēng)破浪,！

高考山東作文題目解析篇五

自己的想法被剽竊,，還是被合作伙伴、或者說(shuō)是朋友背叛,，誰(shuí)都會(huì)憤怒吧?更何況他是喬布斯,，以他獨(dú)斷、強(qiáng)勢(shì)的個(gè)性，發(fā)生什么都有可能,。

但喬布斯當(dāng)時(shí)什么都沒(méi)有做,，只是做了一個(gè)決定。

兩個(gè)月后,，喬布斯帶著他的新電腦“mac”出現(xiàn)在發(fā)布會(huì)上,，“你好，我是mac電腦,，能離開(kāi)包裝袋的感覺(jué)真好,。”

這段來(lái)自電腦的“自我介紹”轟動(dòng)全球,，是史無(wú)前例的創(chuàng)新之舉,。

我覺(jué)得，這是喬布斯真正的個(gè)性,，也是他最迷人的個(gè)性,。比起愛(ài)炫、易怒,，用自己的創(chuàng)新來(lái)做出回?fù)?，?shí)在是最有格調(diào)的個(gè)性彰顯。

這個(gè)星球上的每個(gè)人,，其實(shí)都有自己的個(gè)性,。有的人外向,，活潑,、好動(dòng)、話多,，有的人內(nèi)向,，低調(diào)、害羞,、沉默,。個(gè)性沒(méi)有什么好與不好，不同個(gè)性的人都在這個(gè)世界上過(guò)著屬于自己的人生,，也正因此,，世界才如此多姿多彩。

但是彰顯自己的個(gè)性,，每個(gè)人的做法卻不相同,。有的人穿著奇形怪狀的衣服，有的人豎著特立獨(dú)行的頭發(fā),，有的人做著莫名其妙的動(dòng)作,，有的人則說(shuō)著獨(dú)辟蹊徑的觀點(diǎn)。

而有的人，則用創(chuàng)新來(lái)彰顯自己的個(gè)性,。

同樣是喝酒,，你連干三大碗，然后拖鞋都掉了一只,。而李白則是連寫三首詩(shī),，然后讓高力士幫他脫鞋。顯然,，同樣是曬豪氣,，曬不羈，李白有腔調(diào)多了,。

戰(zhàn)勝“普遍”需要第二層思維,。

朱奭雋。

作為每一個(gè)證券方向的“碼字工”,，心中或許都有個(gè)投資偶像,，巴菲特?zé)o疑是大眾偶像，不過(guò)個(gè)人更愛(ài)戴著圓圓眼鏡的霍華德·馬克斯——橡樹(shù)資本管理有限公司主席與共同創(chuàng)始人,。

“有話則長(zhǎng),，無(wú)話則短”“，有話則短,，無(wú)話則長(zhǎng)”這兩句話讓我想到了馬克斯在自己書中關(guān)于第一層思維和第二層思維的論述,。

人人都想賺錢，一切經(jīng)濟(jì)學(xué)都是建立在相信利潤(rùn)動(dòng)機(jī)普遍性的基礎(chǔ)之上的,。但是這個(gè)普遍性也使人們戰(zhàn)勝市場(chǎng)變得艱難無(wú)比,。為什么，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人持有的思維方式就是“有話則長(zhǎng),，無(wú)話則短”這樣的第一層思維,。

“這是一家好公司，讓我們買入吧,?！薄拔艺J(rèn)為這家公司的利潤(rùn)會(huì)下跌，賣出,?！边@是典型的第一層思維的表達(dá)方式，單純而膚淺,，幾乎人人可以做到,。那么，你獲得的最終結(jié)果是什么?最好的情況就是一個(gè)市場(chǎng)平均收益,。

但是想戰(zhàn)勝“普遍性”則要有“有話則短,，無(wú)話則長(zhǎng)”這樣的第二層思維,。

“這是一家好公司，但是人人都認(rèn)為它是一家好公司,，因此它不是一家好公司,。股票的估價(jià)和定價(jià)都過(guò)高，讓我們賣出吧,?！薄拔艺J(rèn)為這家公司利潤(rùn)下跌得會(huì)比人們預(yù)期得少，會(huì)有意想不到的驚喜拉升股票,，買進(jìn),。”這就是典型的第二層思維的表述方式,，復(fù)雜而迂回,。

而第二層思維則為一個(gè)投資者能獲得優(yōu)異投資結(jié)果，超額收益提供了一個(gè)可能性,。

其實(shí),，這和巴菲特那句經(jīng)典投資格言——“在別人貪婪的時(shí)候恐懼，在別人恐懼的時(shí)候貪婪”有著異曲同工之妙,。

當(dāng)然實(shí)際情況并不會(huì)這么簡(jiǎn)單和界限分明,，畢竟人本身和周遭的環(huán)境都是無(wú)比復(fù)雜。但有一點(diǎn)是可以確定的,，那就是只有當(dāng)你的行為是非常規(guī)的.時(shí)候,，你的表現(xiàn)才有可能是非常規(guī)性的。

突破常規(guī)意味著你無(wú)法獲得一個(gè)令人安心的平均收益,，但同時(shí)也意味著你將有機(jī)會(huì)獲得一個(gè)超額收益,，意外的驚喜，伴隨而來(lái)的是新的希望和激情,。

不管是投資還是人生,，沒(méi)有人幫助你獲得超額收益和希望,，只有靠自己,，所以該去享受這種挑戰(zhàn)不確定性的機(jī)會(huì)，即使蒙眼前行,，也該敢于創(chuàng)新,，敢于偉大。

歡迎成為“次元師”

趙俊聰,。

我的職業(yè)是“次元師”,，說(shuō)來(lái)你可能不信，我能夠隨時(shí)與動(dòng)漫中的角色進(jìn)行心靈互通,，甚至能夠通過(guò)我的意志去影響劇情發(fā)展——前提是這本動(dòng)漫仍然在更新中,，同時(shí)原作者沒(méi)有“棄坑”。

“次元師”這個(gè)職業(yè)很隱秘，一般人無(wú)從了解,，而我分配到的日常工作,，是與正在熱映的動(dòng)漫主人們聊天，傾聽(tīng)他們的不滿,、分享他們的快樂(lè),、感受他們的悲涼、鼓勵(lì)他們以免誤入反派(旁人看來(lái)我不過(guò)是在電腦前看動(dòng)漫罷了),。

工作近2年,，我認(rèn)識(shí)了不少個(gè)性鮮明的“二次元”朋友。

首先是“刺猬頭”成先生,，職業(yè)是律師,，替委托人洗清冤屈。私底下他是個(gè)不善于言表的紳士,，可每當(dāng)站上法庭,，他總能見(jiàn)微知著，找到證物與證人言語(yǔ)之間的矛盾,，用逆轉(zhuǎn)的思維一言擊沉謊言構(gòu)筑的渡輪,，發(fā)現(xiàn)真相。

另一位朋友日向是個(gè)“運(yùn)動(dòng)狂”,，身高僅162厘米的他恰恰是校排球隊(duì)的最強(qiáng)“誘餌”,，負(fù)責(zé)用與生俱來(lái)的超強(qiáng)彈跳力及反射弧吸引敵方注意力，為隊(duì)內(nèi)扣手制造一擊必殺的機(jī)會(huì),。與成先生的寡言不同,，日向時(shí)常在士氣低落時(shí)語(yǔ)出驚人，用一席熱血澎湃的激昂排比句重新點(diǎn)燃大家的斗志,。那句“無(wú)論用什么方式,，也要屹立到球場(chǎng)的最后”尤為感人肺腑。

最后要介紹的是金木同學(xué),，他體內(nèi)流淌著一半“食尸鬼”的血液,。這種特殊的天賦，令他擁有調(diào)解人與食尸鬼矛盾的能力,?？上Ы鹉緸槿说驼{(diào)，只想過(guò)平靜的生活,，多次拒絕自己以主角登場(chǎng),，多虧我做的大量心靈輔導(dǎo)，才幫其樹(shù)立起正確的“三觀”,，答應(yīng)盡其所能守護(hù)兩者平衡,。

當(dāng)然,，心靈的互通是雙向的,，一旦遇上內(nèi)心強(qiáng)大的動(dòng)漫角色,，我的性格也會(huì)進(jìn)行修正，或者說(shuō)成長(zhǎng),。

例如在成先生身上，我學(xué)會(huì)了“有話則短”：對(duì)于他人(證人)說(shuō)過(guò)的內(nèi)容(證詞),，沒(méi)有必要做多余的補(bǔ)充,，而是應(yīng)當(dāng)多聽(tīng)多想，理清自己的思路;從日向身上,，我理解了“無(wú)話則長(zhǎng)”：當(dāng)別人(隊(duì)友)無(wú)話可說(shuō)時(shí),，你的言論(鼓勵(lì))或?qū)⒊蔀閯儇?fù)的關(guān)鍵，且與你的身份無(wú)關(guān),。

至于金木同學(xué),，則是要盡量多的把個(gè)人天賦發(fā)揮到對(duì)的事情上，端正三觀,，結(jié)合“有話則短,、無(wú)話則長(zhǎng)”的處事原則，總有一天你會(huì)成為自己人生道路上的主角,。

所以,，要不要和我一樣成為有個(gè)性的“次元師”呢?

高考山東作文題目解析篇六

每一年各地的高考。

作文,。

出處 m.sevw.cn

題目都會(huì)有所不同,，而20xx年山東的高考作文題目又將會(huì)是什么呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于20xx山東高考作文素材題目的相關(guān)資料,供你參考。

嵚崟的向山自有一份穩(wěn)重,，迂折的小溪自有一份靈動(dòng);熾熱的驕陽(yáng)自有一份熱情,，朦朧的皎月自有一份飄逸。世界上從來(lái)就沒(méi)有卑微的生命,，每個(gè)人都是不可或缺的存在,，都有自已的長(zhǎng)處,。

陪嫁之奴。

陣陣寒風(fēng)掠過(guò)北方的大漠,，在蒼涼的古道上肆虐,，風(fēng)聲凄切，小石滾走,，塵土飛揚(yáng),。寂寂殘陽(yáng)下,，浩浩蕩蕩的車隊(duì)在古道上緩緩前進(jìn),，車輪軋過(guò)，留下道道深深的痕跡,。又黑又矮的伊尹作為一名陪嫁奴隸，在人群中是如此不顯眼,。然而，卻是他,，為大湯撐起一片廣闊的天空,。

草澤之民,。

千年風(fēng)風(fēng)雨雨早已湮滅了隆中的那間小茅廬，而“臥龍”之名卻依舊如雷貫耳,。我們仿佛可以看見(jiàn)，茅廬的主人負(fù)手站在小草屋前,，頭戴著青絲制成的綸巾,，身著中間開(kāi)口,，長(zhǎng)長(zhǎng)的鶴氅，微風(fēng)徐徐,，衣襟飄飄,，演繹千年神話。

諸葛亮，這個(gè)名字家喻戶曉,。但他說(shuō)到底也只是農(nóng)民出身,，以前不也是被張飛喚作“山野農(nóng)夫”。出身不高貴卻不礙他有經(jīng)天緯地之才,。金鱗豈是池中物，一遇風(fēng)云便化龍,，劉備三顧茅廬之時(shí)，便是巨龍騰飛之時(shí),?？酌黝l頻獻(xiàn)計(jì),，從此劉備氣象日新月異,，勝赤壁,，得荊州，取西川,，定漢中,，稱王稱帝，天下三分有其一!他草澤出身,，揮斥方遒,，指點(diǎn)江山，豪情誰(shuí)與同!

亡國(guó)之君,。

千年前的那個(gè)夜晚,，蒼穹如墨，環(huán)蓋大地,，帶著沉痛的憂郁將淚水化成雨下滿天,，淅淅瀝瀝。風(fēng)雨瀟瀟,，天地蒼茫,。一陣風(fēng)吹過(guò),，“嗚”的一聲，些許雨滴劃過(guò)道道優(yōu)美的曲線,，打在他臉上,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，冷了身軀,，寒到了心里,。他有感而發(fā)，輕吟：“簾外雨潺潺,，春意闌珊,，羅衾不耐五更寒?！?/p>

世界上沒(méi)有一無(wú)是處的人,，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，只要你愿意用心去看,、學(xué)會(huì)換種角度去看,，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)的。請(qǐng)相信世界上的某個(gè)角落,，總會(huì)有一方任你飛翔的天空,，鋪天蓋地的陽(yáng)光中一定會(huì)有一份完全屬于你的色彩!

每個(gè)人都是由兩部分構(gòu)成的，一半是冰山,、一半是火焰;一半是邪惡,、一半是善良。

冰山包括：虛榮,、自私,、貪婪。

從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō),，虛榮是每個(gè)正常人都會(huì)有的一種心理病,，要說(shuō)不同那就要看程度的深淺。有一種人：著裝是為了別人,、成功是為了別人,、功名是為了別人、就連生活也是建立在別人的目光中,。這種人被稱作“櫥窗人”,，難道他們從內(nèi)心深處就甘愿做虛榮的傀儡把自己包裹的密不透風(fēng)嗎?答案是：不是的!他們也渴望自由，渴望過(guò)自己的生活,，只是現(xiàn)實(shí)囚禁了他們的自由心,。

常常聽(tīng)到這樣一句話：“你怎么這么自私!”自私，它的概念是什么?我不能說(shuō)完全知道也不能說(shuō)完全不知道。我只能說(shuō)它是建立在個(gè)人欲望的基礎(chǔ)上,。曾經(jīng)看過(guò)一部電影叫《卑鄙的我》,，影片中的主人公就是一個(gè)不折不扣的自私家伙。有些人之所以自私,，就是因?yàn)樗麄兊恼加杏纫话闳艘獜?qiáng),，看到別人擁有而自己沒(méi)有的，自私心就會(huì)迫使他們?nèi)?zhēng),、去搶,。倘若得不到,，就想盡一切辦法去搞破壞,。這種做法在智者看來(lái)是可笑的，更是可恥的,。

還有一大人性弱點(diǎn)——貪婪,。有句古話說(shuō)得好：站的越高，想要看到的風(fēng)景也就越多,。我們的一生都是在無(wú)休止的打拼中度過(guò)的,，隨之我們處于的社會(huì)地位也會(huì)不斷升高。當(dāng)有一天,，你一步步爬的越高的時(shí)候,，你的野心也會(huì)隨之膨脹，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變的越來(lái)越貪婪,，從此一發(fā)不可收拾,。其實(shí)處于社會(huì)中最應(yīng)該保持的就是“靜心”無(wú)論身居何處，知足就好!

火焰包括：感恩,、熱情,、愛(ài)。

我個(gè)人覺(jué)得我們首先應(yīng)該感恩的就是父母,，因?yàn)槭撬麄兘o予我們生命,，沒(méi)有生命，一切便無(wú)從談起,。接下來(lái)便是養(yǎng)育我們的祖國(guó),，感謝祖國(guó)讓我擁有一個(gè)完整的家;感謝祖國(guó)讓我的血管里流淌著中華民族的鮮血;感謝祖國(guó)讓我擁有一個(gè)身為中國(guó)人的自豪;感謝祖國(guó)給予我的一切優(yōu)厚條件。身處這個(gè)世界,，要感恩的人實(shí)在數(shù)不勝數(shù),，同學(xué)、老師,、朋友……甚至是一個(gè)素不相識(shí)的過(guò)客,。無(wú)論是誰(shuí)，只要她曾經(jīng)給予你幫助，都應(yīng)該心存感恩,。

熱情,、通常似乎只針對(duì)那些大大咧咧、咋咋呼呼的人,，相對(duì)那些溫文爾雅的人難道熱情不屬于他們嗎?其實(shí)不然,。每個(gè)人都有熱情的權(quán)利與資本，它并非一件物品可以爭(zhēng)來(lái)?yè)屓?，它是一種無(wú)形的魅力,，只要有心它便屬于你?？吹桨嗬镛D(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué),，你會(huì)主動(dòng)上前問(wèn)好;遇到外地來(lái)的人打聽(tīng)路線，你會(huì)耐心地為他們指路;看到有人受傷,，你會(huì)毫不猶豫的伸出援助之手,。這些都是熱情的體現(xiàn)。不要把熱情想的太難,，只要你留心身邊的人事,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)熱情就在你身邊。

愛(ài),，是世界上最神奇的力量,，我想沒(méi)有任何一種東西可以與之媲美。

因?yàn)閻?ài),，可以包容一切,。

因?yàn)閻?ài)，可以原諒一切,。

因?yàn)閻?ài),，可以關(guān)懷一切。

因?yàn)閻?ài),，可以理解一切,。

關(guān)于愛(ài)，我想沒(méi)有人能給出一個(gè)準(zhǔn)確的定義,，因?yàn)樗鼰o(wú)處不在,。

所以說(shuō)：人性并非絕對(duì)的，一半是冰山,、一半是火焰,。有善就有惡，有好就有壞,。無(wú)論什么都存在一個(gè)對(duì)立面,。那么我們要做的就是把冰山和火焰融合在一起,，不要讓獨(dú)處的冰山過(guò)于寒冷，也不要讓獨(dú)處的火焰過(guò)于灼熱,，這才是人性最完美的體現(xiàn)!

破碎的魅力,，出于李清照《聲聲慢》的愁。

破碎的魅力,，源于林黛玉《葬花吟》的淚,。

破碎的魅力，在于貝多芬《命運(yùn)交響曲》的壯,。

破碎的魅力,，來(lái)自那些優(yōu)秀的靈魂。

有人說(shuō)過(guò)：只有破碎的人,，才是真正活過(guò)的人,。

金人一錘子咂碎秀美的山河，在戰(zhàn)火紛飛硝煙四起時(shí),，在相衣為命的丈夫與世長(zhǎng)辭之后,，她背井離鄉(xiāng)過(guò)著清貧的生活,。在那個(gè)“女子無(wú)才便是徳”的沒(méi)落南宋,，尋尋覓覓，滿腹詞藻,，卻不知誰(shuí)人能繼,。孤獨(dú)寂寞像毒蛇一樣纏住她的靈魂，像跌入一個(gè)不見(jiàn)人煙的荒野,。也正因如此,，破碎的《聲聲慢》披著魅力登上了文壇。

大觀園內(nèi)瀟湘館,，絕代佳人淚斑斑,。冷冷清清的房間像是一座監(jiān)獄，房外歡天喜地鑼鼓震天,。屋內(nèi)瀟湘妃子俯下身子,，用手帕捂住口，又是一灘殷紅的鮮血,。燒了那定情的手絹,，只要有那相視一笑，就再也了無(wú)牽掛了,。最終是應(yīng)了自己的那句“儂今葬花人笑癡,，他年葬儂知是誰(shuí)?！币舱趋煊竦南阆駳?，那個(gè)用柔弱的手臂攪動(dòng)封建禮教這壇死水的女子,，扯著一段魅力，走進(jìn)人的心里,。

笨重的鋼琴遮住了他大半個(gè)身子,，只有亂蓬蓬的頭發(fā)可以看的分明。他忘我的彈奏著他永遠(yuǎn)都不可能聽(tīng)到的美妙音符,。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒都聽(tīng)的呆住了,，似乎一不小心就會(huì)跌落樹(shù)枝。靈性至極的黑白鍵撞擊出美妙的音符,，《命運(yùn)交響曲》死死扼住命運(yùn)的喉嚨,。貝多芬在無(wú)聲的世界，為這個(gè)有聲的世界抹了一道永恒的魅力,。

隨著人生閱歷的增多,，開(kāi)始欣賞這破碎的美麗，感受這破碎的魅力,。

連納維斯都耍了一個(gè)小小的心眼,，把她那條柔美的手臂藏到了泥土的某個(gè)角落，讓你留戀于她破碎的魅力,。

當(dāng)這些優(yōu)秀的靈魂,，像一朵朵潔白的云朵，綻滿我們頭頂上的藍(lán)天,。那些破碎的魅力卻永恒地留在了這珍貴的人間,。

破碎的人生，綻放永恒的魅力,。

高考山東作文題目解析篇七

近日,，山東省發(fā)行了以孔子為主題的福利彩票。該彩票選用儒家經(jīng)典著作《論語(yǔ)》中八句名言作為獎(jiǎng)符,，對(duì)應(yīng)彩票的八個(gè)獎(jiǎng)級(jí),，是中國(guó)第一款以孔子和儒家文化為主題的即開(kāi)型彩票。

對(duì)此,，你有何看法?請(qǐng)自選角度,，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文,。

【寫作指導(dǎo)】參考標(biāo)題,。

1、被出賣的孔子,。

2,、當(dāng)陽(yáng)春白雪化為下里巴人。

3,、文化的生存,。

4,、文化滲透可以從點(diǎn)滴做起。

5,、“孔子彩票”只應(yīng)是個(gè)美好開(kāi)端,。

6、請(qǐng)讓文化回歸清高,。

7,、文化回歸需要公眾的寬容。

8,、當(dāng)文化與商業(yè)結(jié)合,。

9、文化清泉該流向何方,。

10,、中華文化的現(xiàn)實(shí)突圍。

11,、由“孔子彩票”引發(fā)的,。

12、讓文化貼近平民,。

13,、經(jīng)典文化的復(fù)活。

14,、對(duì)文化的全新挖掘,。

15、將文化純粹化,。

16、當(dāng)孔夫子開(kāi)始“親民”

17,、儒家文化應(yīng)該平民化,。

18、文化外衣,。

19,、當(dāng)孔子被踢下神壇。

20,、莫以文化為工具,。

高考山東作文題目解析篇八

（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境,。

1,、比喻、擬人：生動(dòng)形象,；

答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性,。

2,、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣,、一氣呵成等,；

答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性。

3,；設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考,；

答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考。

反問(wèn)：強(qiáng)調(diào),，加強(qiáng)語(yǔ)氣等,；

4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……,。

5,、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣。

高考山東作文題目解析篇九

1.記敘類文章：回答清楚（什么時(shí)間,、什么地點(diǎn)）什么人做什么事,。

格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。

2.說(shuō)明類文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么,，它的特點(diǎn)是什么,。

格式：說(shuō)明（介紹）+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）。

3.議論類文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么,，作者觀點(diǎn)怎樣,。

格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn)。

高考山東作文題目解析篇十

高考作文不同于日常寫作,，在審題,、立意、構(gòu)思,、行文等方面應(yīng)注意些什么?在沖刺階段,，應(yīng)采取什么樣的復(fù)習(xí)備考策略?下面是小編為大家整理的關(guān)于高考議論文作文題目解析，歡迎大家來(lái)閱讀,。

題目,，猶如一個(gè)人的眼睛那樣引人注目。一篇好作文,，如果配上個(gè)好的題目,，常常能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。好的題目,，能夠引起讀者的興趣,，一般化的標(biāo)題，容易在讀者的閱覽中被忽視,，被淘汰,，以致連累整篇文章,。

所以一定要在標(biāo)題上下足功夫，打磨一個(gè)好的標(biāo)題,。如何起一個(gè)奪人眼球的標(biāo)題,，小編給大家總結(jié)了幾個(gè)小技巧。

論證過(guò)程：提出理由(分論點(diǎn))(分論點(diǎn)間角度應(yīng)不同,，層次不能重復(fù),，證據(jù)或性質(zhì)或時(shí)代或范圍要有區(qū)別;證據(jù)要典型、精當(dāng),，可舉例,、可比喻、可引用,、可對(duì)比等;分論點(diǎn)間的結(jié)構(gòu)可并列,、可層進(jìn)、可對(duì)照,、可分總或總分,、可綜合運(yùn)用多種結(jié)構(gòu)形式)。

其一……(分論點(diǎn),、證據(jù),、分析、評(píng)議),。

其二……(分論點(diǎn),、證據(jù)、分析,、評(píng)議),。

其三……(分論點(diǎn)、證據(jù),、分析,、評(píng)議)。

5,、論證過(guò)程：可進(jìn)行辯證分析(常用詞：誠(chéng)然……但是……/雖然……但是……/固然…….)。

其主要內(nèi)容要用概括的關(guān)鍵詞明確表達(dá),，后面的主題句才有充分展開(kāi)分述的空間,，也才能給結(jié)論留下回扣的對(duì)應(yīng)點(diǎn)。例如：

自信比相信天命更有意義,。(觀點(diǎn)句)一般人通常喜歡相信天命,，在他們的意識(shí)里，任何事物都?xì)w于上天的安排(過(guò)渡句)：生命從上天獲得,，健康有上天保佑,，飲食靠上天賞賜,，利益有上天贈(zèng)與。(概括敘述現(xiàn)象)過(guò)分地相信上天,，結(jié)果把自己的主權(quán)毫無(wú)條件地送給了神明,，而不知道自己的命運(yùn)要靠自己主宰的道理。(分析現(xiàn)象的危害)只有自信才能主宰自己的命運(yùn)：黑暗的可以變成光明,，悲傷的可以化為幸福,，崎嶇不平的道路可以鋪成平坦光明的坦途。(闡釋道理)要相信自己的生活幸福,、精神愉快,、前途光明都得靠自己爭(zhēng)取，凡事靠自己的雙手去創(chuàng)造,，比依賴神明的支配不是更加實(shí)惠嗎?(揭示普遍道理),。

如何展開(kāi)核心語(yǔ)段?最好的方法就是：以事實(shí)論據(jù)為基礎(chǔ)，綜合運(yùn)用假設(shè)分析,、比較分析,、因果分析、引用分析,、類比分析等,。

開(kāi)頭：用某種現(xiàn)象、某個(gè)事例,、某句名言,、某個(gè)(幾個(gè))比喻等自然地引出觀點(diǎn)。

觀點(diǎn)：觀點(diǎn)正確,、鮮明,、切合題意?？蓡为?dú)成段,，可附在開(kāi)頭的后面。

論證：用各種論證方法證明觀點(diǎn)的正確性,。

道理論證：講清楚觀點(diǎn)正確的理由,，可正反兩方面講道理。

舉例論證：用正面或反面的事例證明觀點(diǎn)的正確,。

比喻論證,。

引用論證：引用名言證明觀點(diǎn)正確。(聯(lián)系現(xiàn)實(shí)分析)：證明了觀點(diǎn)的正確性以后,，對(duì)符合或不符合觀點(diǎn)的現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)析,。

結(jié)尾：總結(jié)、呼吁、倡導(dǎo),、號(hào)召等,。

高考山東作文題目解析篇十一

6月7日，2019年全國(guó)高考正式開(kāi)考,，35.01萬(wàn)名湖南考生走進(jìn)考場(chǎng),。上午11時(shí)30分，語(yǔ)文科目考試正式結(jié)束,。備受關(guān)注的高考,。

作文。

出處 m.sevw.cn

題目也終于曝光,。

湖南考生看到的高考作文的漫畫材料內(nèi)容為：第一個(gè)孩子第一次考100分,，第二次考98分被打了一耳光;第二個(gè)孩子第一次55分，第二次考了61分被表?yè)P(yáng),。具體要求為：閱讀漫畫,，寫一篇不少于800字的文章。結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意,，選好角度,，確定立意，明確文體,，自擬標(biāo)題;不要套作,，不得抄襲。

“平時(shí)練得較多的是材料作文,，這次出現(xiàn)漫畫作文形式,，覺(jué)得有點(diǎn)出乎意料，倉(cāng)促之間,，覺(jué)得作文還是挺難構(gòu)思的,，高分更難奢望?！遍L(zhǎng)沙市一中考點(diǎn)外王同學(xué)有點(diǎn)沮喪,。而另一位章同學(xué)覺(jué)得這個(gè)題好寫，“解讀的空間很大,，可以落筆到教育問(wèn)題,，也可以縱論社會(huì)現(xiàn)象?！?/p>

眾說(shuō)紛紜高考作文,，究竟該如何解讀此次漫畫作文的命題精髓?怎樣拓開(kāi)哲思，明朗主旨,，深遠(yuǎn)立意?來(lái)自紅貝網(wǎng)名師專家團(tuán)的語(yǔ)文教育教研專家們?yōu)槟銠?quán)威解讀，探討高考作文之最優(yōu)解法。

看到這道漫畫作文試題,，我內(nèi)心的激動(dòng)是不言而喻的,，今年的高考作文題我用三個(gè)詞描述：現(xiàn)實(shí)，溫暖,，智慧,。

現(xiàn)實(shí)：這則漫畫所指古今皆有，處處可見(jiàn),。如此命題,，直接指向教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、亦或人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),、亦或?yàn)檎u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，等等，體現(xiàn)了文章合為時(shí)而著特征!如此命題,，直擊現(xiàn)實(shí)中存在的這種有失理性的現(xiàn)象,，讓天下考生都來(lái)參入思考問(wèn)題，發(fā)表看法,，為解決這類問(wèn)題提供參考資料,，向所有考生提出了一個(gè)永久性的教育話題：教育就是人人參與，人人教育,。

溫暖：這則漫畫所指現(xiàn)象,，因?yàn)樘Ｒ?jiàn)，所以考生應(yīng)該人人有話說(shuō),，能說(shuō)心里話,，體現(xiàn)了人性關(guān)懷的廣度。全國(guó)太多的考生,，城市,、農(nóng)村要有一個(gè)比較公平的話題，要讓每一個(gè)考生都能自然地發(fā)出自己的聲音,，是非常不容易的事情,，這道題，無(wú)疑能做到,。他們可以寫自己親歷的故事,，也可以寫對(duì)這種現(xiàn)象的看法，還可以推究這種現(xiàn)象的產(chǎn)生的原因,、形成過(guò)程以及解決的辦法,。

智慧：這道題選料妙，設(shè)題簡(jiǎn),，可區(qū)分,，體現(xiàn)出命題者智慧。這是高考，高考語(yǔ)文的區(qū)分度在閱讀,，但更在作文,。這則漫畫可以激活考生，個(gè)個(gè)需思考,，但考生思維的品質(zhì),、思考的深度，決定了學(xué)生文章思想的高度,，言之無(wú)文行而不遠(yuǎn),，深刻的見(jiàn)解能否通過(guò)合宜的表達(dá)也很重要。這類材料稍不留意,，就可能成為對(duì)老師的控訴,，對(duì)教育的控訴。所以有理性的看待材料,，分析材料,，找準(zhǔn)命題者意圖，也并非那么容易,。

說(shuō)真話,，說(shuō)心里想說(shuō)的話，說(shuō)能給人以啟發(fā)的話,，這是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫作達(dá)到生活哲理化,，哲理生活化境界的不二法門。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該怎樣教,，這道作文題,，給了我們很好的指向。

2019年高考作文試題點(diǎn)評(píng)——南雅中學(xué)高中語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)陳建平：

這次的作文題目是非常切合學(xué)生實(shí)際生活的,，讓他們?cè)趯懽鬟^(guò)程中有話可說(shuō),，可以根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，生活經(jīng)歷,，自己的切身感受來(lái)創(chuàng)作,。

這次高考作文，可以從兩個(gè)角度進(jìn)行立意,，一個(gè)是從圖中的某個(gè)小孩的角度來(lái)談,，也就是受教育者的角度;另一個(gè)就是根據(jù)兩個(gè)孩子臉上的吻和手印來(lái)談，也就是從教育者的角度來(lái)談?wù)摗?/p>

今年湖南語(yǔ)文首次采用全國(guó)卷,，在考試前,，老師對(duì)往年的全國(guó)卷高考作文進(jìn)行了回顧式分析，著重訓(xùn)練了孩子們寫作新材料作文,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的能力,，這次高考作文以漫畫的形式出題,，考察了孩子寓意理解方面的能力。

2019年高考作文試題點(diǎn)評(píng)——長(zhǎng)沙市雨花區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教研員張艷紅：

本漫畫是根據(jù)夏明作品《獎(jiǎng)罰分明》進(jìn)行改編,，可以看出,，改編后的漫畫由一個(gè)孩子考不同分?jǐn)?shù)得到不同的待遇，而變成了二個(gè)孩子考不同分?jǐn)?shù)得到不同待遇,，一幅圖畫形成兩組對(duì)比。

漫畫類作文題,，審題立意的過(guò)程與材料型作文并沒(méi)有太大的區(qū)別,，依然是要讀懂漫畫內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，思考觀點(diǎn)立意,，構(gòu)思成文，這也是平常進(jìn)行考場(chǎng)作文訓(xùn)練的基本要求與基本步驟,。

如本次考題漫畫內(nèi)容：左上圖孩子得到100分,，臉上印著唇印，可見(jiàn)是得到了父母的夸贊;左下圖這個(gè)孩子得到了98分,，臉上留下了掌印,，因2分之差未得滿分而被父母嚴(yán)厲責(zé)罰。對(duì)此,，我們可以得出這樣的觀點(diǎn),，孩子分?jǐn)?shù)上的退步得到了父母的懲罰和批評(píng);右上圖是另一個(gè)孩子得了55分，臉上是掌印,，可見(jiàn)受到責(zé)罰;右下圖是這個(gè)孩子得了61分,，臉上留下吻痕，據(jù)此,，我們也可以得出一個(gè)觀點(diǎn)：孩子分?jǐn)?shù)上的進(jìn)步受到了父母的肯定和夸贊,。

綜合對(duì)比我們可以來(lái)?yè)?jù)此思考：以分論成敗，以功定賞罰,。核心詞為：分?jǐn)?shù),、評(píng)價(jià)、教育,。行文既可以涉及家庭教育,，從家長(zhǎng)、老師和社會(huì)切入,，也可以從孩子,、學(xué)生等受教育者角度入手。只要緊扣漫畫中“吻痕”和“掌印”的寓意均可,。文體的選擇也靈活自由,，議論文,、記敘文，書信體,、小說(shuō)等都可以,。可以說(shuō),，此題緊扣著學(xué)生生活的實(shí)際與生活經(jīng)驗(yàn),，拋出了一個(gè)貼近生活實(shí)際的全社會(huì)都需認(rèn)真思考的問(wèn)題，也考查了考生的思辨能力,。

2019年高考作文試題點(diǎn)評(píng)——長(zhǎng)沙市天心區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教研員黃寧,。

這次作文題目回歸了學(xué)生生活，以學(xué)業(yè)為準(zhǔn),，學(xué)生讀題時(shí)會(huì)有親切感,，可引發(fā)共鳴，讓學(xué)生們有觀點(diǎn)表達(dá),。

漫畫作文的寫作技巧,，在于善于觀察漫畫、認(rèn)識(shí)漫畫,，從畫面,、標(biāo)題中領(lǐng)悟寓意，從而得出觀點(diǎn),。觀察時(shí)特別要注意漫畫的夸張之處,，因?yàn)橥鋸堉幘秃邢彝庵簦锹嬜髡呦胍磉_(dá)的寓意所在,。

張西西tap：立論,，每個(gè)人的追求不一樣。

檸檬與樹(shù)7：我是湖南考生,。我剛剛的題目是《給予鼓勵(lì),，收獲成功》。

deartangxume：這種作文沒(méi)有偏題與否,，都是個(gè)人理解,，只是你的立意不會(huì)很突出而已。

曉萱ya：家長(zhǎng)對(duì)不同程度的學(xué)生之間的態(tài)度從而抽象地反應(yīng)出當(dāng)今社會(huì)對(duì)于發(fā)展和落后之間的態(tài)度,。

忘了時(shí)間的睡蓮：小里寫可以寫教育方法,，大里寫可以上升到人性層面了,。

青山周平：第一眼看起來(lái)挺容易，但越想越感覺(jué)范圍太廣怕抓不住閱卷老師的意思,。

高考山東作文題目解析篇十二

第一步熟悉政策,?？忌议L(zhǎng)對(duì)于本省的高考政策要有一個(gè)整體的把握，明白哪些政策非常重要,，哪些和自己切身利益密切相關(guān),，重要政策當(dāng)年是否有變化。像常識(shí),、動(dòng)態(tài),、公示,、政策等等……例如考生家長(zhǎng)起碼要知道所在省份有幾個(gè)批次志愿，每個(gè)批次需要填報(bào)幾所志愿學(xué)校,，可以報(bào)考幾個(gè)專業(yè)等等。

第二步收集信息,。信息和渠道的來(lái)源至關(guān)重要,。一般來(lái)說(shuō)，考生家長(zhǎng)可以選擇的權(quán)威渠道大致這么幾條：陽(yáng)光高考信息平臺(tái);當(dāng)?shù)乜荚囋杭案咝９倬W(wǎng),、官方微博,、微信公眾號(hào);高考高招類報(bào)紙、廣播電視節(jié)目等,。

第三步準(zhǔn)確定位,。定位是填報(bào)志愿中最重要的一步。我們都知道,，高考錄取時(shí)是將一定范圍的學(xué)生,，按其填報(bào)的志愿和高考成績(jī)進(jìn)行排位，從高到低,，位次越高,，被錄取的機(jī)會(huì)就越大。填報(bào)志愿前考生可以根據(jù)平時(shí)成績(jī)或模擬成績(jī)來(lái)定位,，看看自己在班,、學(xué)校、區(qū)甚至整個(gè)省市所處的位置,。

第四步知己知彼,。俗話說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”做好了定位“知己”,，還要做好“知彼”的工作,。“知彼”的過(guò)程就是除了政策法規(guī)之外,，還有弄清各個(gè)招生院校的基本情況,。如學(xué)校當(dāng)年的招生章程,、招生計(jì)劃、往年在本省的提檔線,、專業(yè)線,、師資力量、專業(yè)設(shè)置,、學(xué)科特長(zhǎng),、就業(yè)及深造情況等等。

第五步初選志愿,?！俺踹x志愿”是結(jié)合自己的成績(jī)定位，確定目標(biāo)院校,。完成第三,、四兩步考生和家長(zhǎng)對(duì)高考志愿應(yīng)該已有方向了。這時(shí),，考生可以大致劃定一些在你省有招生計(jì)劃的院校,，并認(rèn)真閱讀招生章程，比較各院校之間專業(yè)的招生人數(shù),、錄取分?jǐn)?shù)等數(shù)據(jù),，選擇和自己興趣、分?jǐn)?shù),、批次相符合的院校,。

第六步模擬填報(bào),?！澳M填報(bào)”就是根據(jù)本省、市的志愿設(shè)置情況,，將考生的高考志愿草表完整的呈現(xiàn)出來(lái),，做一遍真實(shí)的模擬。高考都是在網(wǎng)上填報(bào)志愿,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,，逾期不予補(bǔ)報(bào)。每年在志愿填報(bào)中出現(xiàn)的操作失誤,、丟失密碼等問(wèn)題比比皆是,，再加上網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)繁忙難免手忙腳亂，所以提前模擬有備無(wú)患,。

高考山東作文題目解析篇十三

【文題】閱讀下面的材料,，根據(jù)要求作文。

伸出是溫暖的服務(wù),，攤開(kāi)是放飛的想象,，張大是創(chuàng)造的力量,，捧起是收獲的快樂(lè)……。

根據(jù)上述圖文,，自選角度,，自定立意，自擬題目,，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文,。

【立意探究】。

其一,，開(kāi)放性,。題目是圖片加文字形式，可任意選取文字提示四點(diǎn)中的一點(diǎn)為立意依據(jù),，也可綜合這四個(gè)方面立意,，而文字后面的省略號(hào)則給考生以極為廣闊的立意空間，凡是能夠由手聯(lián)想到的象征意義均可以作為立意的依據(jù),。比如由張開(kāi)的手聯(lián)想到擁抱生活,、生命等。

其三,，限制性,。既然是圖文結(jié)合的材料,，就不能忽視圖中的那雙手,，凡是離開(kāi)手而寫“服務(wù)”“想象”“收獲”等只能算基本符合題意,。文字對(duì)圖像的提示性解說(shuō)是四個(gè)主謂式短語(yǔ)，且都運(yùn)用了比喻修辭,，但對(duì)其后的省略號(hào)的理解可以不局限于此種表述方式，比如寫“手,，捧起希冀”或“手,，生命的祈禱”都是符合題意的。

【考場(chǎng)佳作】,。

那手,，那人，那心,。

一考生,。

初中時(shí)，和同學(xué)去一所特殊學(xué)?？赐抢锏暮⒆觽?，剛走入教室，一個(gè)七八歲的盲人男孩便很嚴(yán)肅地叫住我,，讓我把手伸給他,。

我伸出手，他把小手放在我的手上,，他摸了摸,，綻開(kāi)了笑容，說(shuō)：“姐姐,，你是好人,。”

我不解地問(wèn)：“為什么摸了摸手,，你就知道我是好人呢,？”

小男孩驕傲地抬起頭，宣布他的理論．“因?yàn)楹萌说氖侄际桥难?！?/p>

是啊,，好人的手是暖暖的，這句話讓我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷,，這句話在那么多人,，那么多顆心中流淌著。暖暖的手,，是慰藉,，是依靠，是將心比心,。

特蕾莎修女在獲諾貝爾和平獎(jiǎng)時(shí)曾說(shuō)：(作文大全)“我在做每個(gè)人都能做到的事,，給貧窮困苦的'人一雙溫暖的手?！币淮?，她從下水道中救回一個(gè)奄奄一息的流浪者，那人不斷咒罵命運(yùn)給予他的苦難與不公,。特蕾莎修女將他帶回修道院,，親自給他擦身、喂粥,，為他穿上干凈衣服,，然后守在他身邊，緊緊握著他的手。

幾小時(shí)之后,，流浪者死去了,，可他的最后一句話不再是咒罵，而是一句“謝謝”,。

一雙暖暖的手也許不能治愈身體上的疾病,，卻可以帶來(lái)心靈上的慰藉，融化心靈的堅(jiān)冰,！這是何等強(qiáng)大的力量,！

溫暖的手更是一種依靠?！吨袊?guó)時(shí)報(bào)》的記者張平宜,，來(lái)到四川涼山的大營(yíng)翥村時(shí)，孩子們便抓著她的手不放,，他們依靠著她,，向她訴說(shuō)這個(gè)麻風(fēng)病村的孤寂。張平宜也沒(méi)有辜負(fù)這種依靠,，她辭去百萬(wàn)年薪的工作,，用時(shí)間為麻風(fēng)村蓋起了學(xué)校，讓孩子們過(guò)上了正常的生活,，她向這個(gè)在迷霧中彷徨的村子伸出了溫暖的手,，引領(lǐng)孩子們走向了明亮、廣闊的世界,。

一雙溫暖的手更需將心比心,。一位旅行者來(lái)到云南一所山村學(xué)校，提出免費(fèi)支教時(shí),，校長(zhǎng)競(jìng)果斷地拒絕了他。而校長(zhǎng)的解釋更發(fā)人深?。骸拔覀儼l(fā)現(xiàn)許多支教者離開(kāi)之后,，孩子們竟不愿再相信他們唯一的老師了。那些支教者告訴學(xué)生他們的老師教的東西是錯(cuò)的,。他們把支教當(dāng)做自己的人生體驗(yàn),，卻忽視了孩子們以后的生活……”

在向他人伸出手時(shí)，我們是否真的明白他們要的是什么,？只有將心比心,，手的溫暖才能真正被感知，才能真正給予他人慰藉與依靠,。

穿著黃衣的志愿者,，默默無(wú)聞的捐款人，街頭的一把攙扶，公車上的一次禮讓……這份溫暖雖小,，卻是一份傳遞的力量,，一份足以點(diǎn)亮整個(gè)社會(huì)的力量。

是那手暖嗎,？是那人,。是那人暖嗎？是那心,。手的溫暖,，是人的溫暖，人的溫暖,，是心的溫暖,。

心的溫暖，其實(shí)是愛(ài)的溫暖??！

【評(píng)點(diǎn)】。

文章緊扣“暖暖的手”,，中心突出,，材料豐富，而且詳略得當(dāng),。文章內(nèi)容充實(shí),，有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考，而且感情真摯,。

高考山東作文題目解析篇十四

2022年全國(guó)語(yǔ)文新高考l卷,，從整體看，命題材料貼近學(xué)生實(shí)際,，著眼新時(shí)代社會(huì)發(fā)展全局,，注重語(yǔ)文核心素養(yǎng)考察，體現(xiàn)出穩(wěn)定性,、基礎(chǔ)性,、開(kāi)放性、專業(yè)性特征,。

其中作文試題的考核要求是從圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)“本手,、妙手、俗手”的啟示意義出發(fā),，要求結(jié)合材料,，表達(dá)考生的感悟和思考。該試題的命題立意明確,，邏輯清晰,，論證要求較高,，具有思辨性?？忌梢月?lián)系生活實(shí)際,，充分展開(kāi)想象，緊密結(jié)合材料要求,，表達(dá)對(duì)“本手,、妙手、俗手”三者邏輯關(guān)系的思考,，思考如何在社會(huì)實(shí)踐中努力夯實(shí)基礎(chǔ),，追求卓越，避免“俗手”;可以結(jié)合個(gè)人,、社會(huì)發(fā)展實(shí)際,，表達(dá)人生理想愿望，在“基礎(chǔ)與創(chuàng)新”的辯證關(guān)系理解中,，表達(dá)對(duì)卓越人生的追求,。

該試題的命題關(guān)注青少年成長(zhǎng)，重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展,。材料新穎,，思想內(nèi)涵深刻，啟示意義豐富,，能夠從生活實(shí)際,、人生感悟、理想信念,、家國(guó)天下等多維度考核學(xué)生素質(zhì)與能力,，綜合體現(xiàn)新高考情境任務(wù)下的材料作文考核要求穩(wěn)中有變、與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn),。

本手妙手俗手作文素材,。

所謂的守正，即恪守正道,。指的是尊重中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，特別是其中的“講仁愛(ài)、重民本,、守誠(chéng)信、崇正義,、尚和合,、求大同”的思想，同時(shí)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為價(jià)值取向與行動(dòng)原則,。守正是《禮記》中的“大道之行”,，是張之洞的“中學(xué)為體”，是蔡元培的“抱定宗旨”。因?yàn)槭卣?，我們得以始終行走在寬闊的正道上,。

守正源于接受與尊重。尊重他們的勞動(dòng)智慧,，才會(huì)用心學(xué)習(xí)與傳承,。孔子微言大義述《春秋》,，后世史家雖各有千秋,，卻都秉持“不隱惡，不虛美”的原則,，這源于接受并尊重;晉商徽商各舒廣袖,，在不同的領(lǐng)域建立自己的商業(yè)王國(guó)，但是他們都有共同的信仰——利不害義,，這是對(duì)兩千年前儒家精神的尊重與傳承,。

守正，方可創(chuàng)新,。創(chuàng)新,，非無(wú)源之水,，無(wú)本之木，它只會(huì)發(fā)源于守正的清泉，萌生于守正的土壤,。從來(lái)就沒(méi)有什么空中樓閣式的創(chuàng)新，一蹴而飛身上天只存在神話故事里,。齊白石之畫印書詩(shī),，人稱“四絕”，別具一格,，然無(wú)一不起自學(xué)習(xí)與繼承前人,。單以畫論，他受陳師曾影響,，又吸取吳昌碩之長(zhǎng),，還推崇徐渭、石濤等繪畫風(fēng)格,，也正是在這些尊重,、欣賞、學(xué)習(xí),、提煉的基礎(chǔ)上,，他最終創(chuàng)出了獨(dú)屬于自己的繪畫風(fēng)格，形成了自己的繪畫理論,。立足根本正道,，方可成就創(chuàng)新之精彩,，反之，創(chuàng)新亦可為守正助力,。不懂創(chuàng)新,，只知守正，無(wú)疑會(huì)陷入墨守成規(guī)的機(jī)械教條里;借助創(chuàng)新,，揚(yáng)長(zhǎng)去短,，如此便可點(diǎn)亮生命多舛崎嶇的道路。譬如史鐵生,，上帝交給他一部殘缺的人生劇本,，他卻以堅(jiān)強(qiáng)與深邃之石搭建了人生最完美的舞臺(tái);又如莊周，歷史給他一個(gè)征戰(zhàn)殺戮人命如芥的舞臺(tái),，一個(gè)“天下熙熙皆為利來(lái),，天下攘攘皆為利往”的劇本，他卻扶搖而上演一出“獨(dú)與天地精神往來(lái)”的逍遙之游!這種創(chuàng)新以生命為利器,，以人生境界為主旋律,，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不囿劇本,，于是人間的表演驚艷傾城,。

當(dāng)今社會(huì)，風(fēng)起云涌,，日新月異,，在堅(jiān)持主流價(jià)值的時(shí)候能創(chuàng)造新的價(jià)值，在創(chuàng)造新的價(jià)值的同時(shí)又能不離初心,，這既是我們?nèi)松男枰?，也是時(shí)代的要求。恪守正道,，尊重劇之根本,，懂得創(chuàng)新，才能在時(shí)代的舞臺(tái)上演好人生之大戲,。

高考山東作文題目解析篇十五

圍棋應(yīng)該是最能體現(xiàn)中國(guó)文化底蘊(yùn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目了,。縱橫各十九路的棋盤,，暗合著九五之尊的華貴,；361粒棋子，似乎神來(lái)于星宿變幻,，歲月交替,，日月輪回；黑白涇渭的對(duì)壘,，赫然又是江湖上正邪兩道勢(shì)不兩立,、你死我生的肅然殺氣?！罢l(shuí)道紋秤不沙場(chǎng),，遍看旌旗浴血?dú)w”

圍棋富有哲學(xué)的內(nèi)涵。圍棋的哲學(xué)首先是“保命”的哲學(xué),。為取得更多利益,，首先必須做出兩眼，就地求活,，方才能夠擴(kuò)張勢(shì)力,，策馬圈地，謀求發(fā)展,。否則,，不顧死活，輕舉妄動(dòng),，只能是被對(duì)手鯨吞,，落得兵敗身亡的下場(chǎng)。如果套用時(shí)下的話來(lái)詮釋,，那就是,，首先要有“生存”，然后才談得上“發(fā)展”,。

圍棋的精妙更多的在于它的辨證,、全面和聯(lián)系的思維理念與戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。無(wú)論是布局謀篇還是攻防格殺,，都必須講究一個(gè)大局觀,，講究子力的配合，棋型的工整,，行棋方向的合理,，勢(shì)力要點(diǎn)的爭(zhēng)奪，最終達(dá)到整體實(shí)力的增強(qiáng),。在實(shí)戰(zhàn)中,，輸贏并不取決于一城一池、一兵一卒的得失,，高級(jí)戰(zhàn)術(shù)往往是通過(guò)“棄子”實(shí)現(xiàn)實(shí)地與規(guī)模,、攻擊與防守、主要矛盾和次要矛盾的適時(shí)轉(zhuǎn)換,，舍小利,，求大利，舍眼前,，謀長(zhǎng)遠(yuǎn),，韜光養(yǎng)晦,，臥薪嘗膽，最終獲取全面的勝利,。

圍棋的藝術(shù)是配合的藝術(shù),。比之象棋或者其它棋類，它更需要眾多子力絲絲入扣的相互配合,。任何一粒棋子在全盤中都只是不起眼的滄海一粟,。但每一落子，都關(guān)系到彼此勢(shì)力的消長(zhǎng),。通過(guò)精確的計(jì)算和縝密的權(quán)衡,，合理搭配，從而與它前后左右產(chǎn)生息息相關(guān)的內(nèi)在聯(lián)系,，構(gòu)成攻城掠地的天羅地網(wǎng),。數(shù)百手棋中的任何一個(gè)差池，都可能帶來(lái)滅頂之災(zāi),。正所謂“一招不慎,，滿盤皆輸”。這種依存度的深遠(yuǎn)性與隱蔽性,，恐怕也是絕無(wú)僅有的了,。

圍棋質(zhì)樸而又透著實(shí)在。說(shuō)質(zhì)樸,，是因?yàn)樗拿恳涣Ｗ佣紱](méi)有高低貴賤之分,，沒(méi)有與生俱來(lái)的血統(tǒng)和身份上的差異。不象象棋,，官兵不一致,。大帥天生就在軍帳中踱步，御林衛(wèi)士則環(huán)侍于歌舞升平的大營(yíng),，而卒子只配在前方浴血,，老馬別著腿踽踽而行。相比之下,，圍棋每一成員內(nèi)在的平凡,，因?yàn)椤爸獝u近乎勇”的后天發(fā)憤和榮辱與共、精誠(chéng)合作的團(tuán)結(jié)精神而愈加熠熠生輝,。

高考山東作文題目解析篇十六

閱讀下面的材料,，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章,。(60分),。

某書店開(kāi)啟24小時(shí)經(jīng)營(yíng)模式。兩年來(lái)，每到深夜,，當(dāng)大部分顧客離去,，有一些人卻走進(jìn)書店。他們中有喜歡夜讀的市民,，有自習(xí)的大學(xué)生,，有外來(lái)務(wù)工人員，也有流浪者和拾荒者,。書店從來(lái)不驅(qū)趕任何人，工作人員說(shuō)：“有些人經(jīng)?？粗粗退?，但她們只要來(lái)看書，哪怕只看一頁(yè),、只看一行,，都是我們的讀者;甚至有的人只是進(jìn)來(lái)休息，我們也覺(jué)得自己的工作是有意義的”,。

要求：

1,。選準(zhǔn)角度，自定立意;,。

2,。自擬題目;。

3,。除詩(shī)歌外,，文體不限;。

4,。文體特征鮮明,。

高考山東作文題目解析篇十七

2022年菏澤市夏季高考報(bào)考人數(shù)為60752人，數(shù)量居全省第二位,，比去年增加8709人,，其中普通類43592人、藝術(shù)類14151人,，體育類3009人,。全市設(shè)9個(gè)考區(qū)，28個(gè)考點(diǎn),，2029個(gè)考場(chǎng),。

濟(jì)南：夏季高考報(bào)名人數(shù)為56728人；

臨沂：夏季高考報(bào)名人數(shù)為60752人,。

2022青島高考考點(diǎn)公布,。

所有科目考試開(kāi)始15分鐘后，不允許遲到考生進(jìn)入考點(diǎn)參加當(dāng)次科目考試,，考生不得提前交卷出場(chǎng),。語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)統(tǒng)一編排,，考生固定考點(diǎn),、考場(chǎng)和座號(hào)；選考科目一科一編,，考生換考場(chǎng)不換考點(diǎn),，請(qǐng)考生務(wù)必注意。

全市共設(shè)10個(gè)考區(qū),，36個(gè)考點(diǎn),。考生的具體考點(diǎn),、考場(chǎng)和座號(hào)以本人準(zhǔn)考證打印為準(zhǔn),。

高考山東作文題目解析篇十八

某書店開(kāi)啟24小時(shí)經(jīng)營(yíng)模式。兩年來(lái),，每到深夜,，當(dāng)大部分顧客離去，有一些人卻走進(jìn)書店,。他們中有喜歡夜讀的市民,，有自習(xí)大學(xué)生，有外來(lái)務(wù)工人員,，也有流浪者和拾荒者,。書店工作人員聲稱：不管進(jìn)來(lái)的人看整夜的書，看十分鐘的書,，還是進(jìn)來(lái)睡覺(jué),，從來(lái)不驅(qū)趕任何人。自定立意寫一篇文章,。

很明顯這則材料沖準(zhǔn)了當(dāng)前一些熱點(diǎn)時(shí)事,，比如浙江圖書館不拒絕乞丐入內(nèi)，北京鑼鼓巷樸道書店設(shè)置收費(fèi)門檻等,，但也可以看作是一則材料作文,。這則材料打破了材料和時(shí)評(píng)的界限，是時(shí)評(píng)作文和材料作文的結(jié)合,。

這則材料從書店的角度可以立意為：

1,，尊重他人;。

2,，包容不同的選擇;,。

3，對(duì)世界、他人抱有愛(ài)心,、善意,；

4，商業(yè)不拒絕道德;,。

5,，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體;。

6為不同的生活方式提供更多的選擇;,。

7,，平等;。

8,，工作的意義;等,。

從讀者的角度可以立意為：1，不論什么身份,，都擁有讀書的權(quán)利;2閱讀不分身份、時(shí)間;等,。

這則材料較易寫成議論文,，記敘文寫作要注意不能簡(jiǎn)單擴(kuò)寫，注意點(diǎn)題;散文能充分抒情也不錯(cuò),。采用給書店,、工作人員、閱讀者寫書信等文體創(chuàng)新也是不錯(cuò)的選擇,。

估計(jì)考生受浙江圖書館不拒絕乞丐的影響,，立意為尊重、包容,，有意義的工作的較多,。

這則材料人的愛(ài)心，學(xué)習(xí)等自我品質(zhì)出發(fā),，涉及到人際關(guān)系,、商業(yè)運(yùn)營(yíng)策略、商業(yè)倫理等,，所設(shè)材料情景從日常生活出發(fā),，聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)全民閱讀,，具有精神引領(lǐng)作用,，學(xué)生較易入手寫作，但能否從日常經(jīng)驗(yàn)上升到社會(huì)哲理,，能否從眾口一詞上升到思維新穎,，考查學(xué)生的思維深刻性和思維創(chuàng)新性。

高考山東作文題目解析篇十九

山東省高考各批次分?jǐn)?shù)線公布，具體如下：

理科自主招生最低錄取控制參考線515分,，本科普通批433分,；

文科自主招生最低錄取控制參考線529分，本科普通批483分,。

山東20夏季高考本科普通批錄取控制分?jǐn)?shù)線文科483分,，理科433分;自主招生學(xué)校參考分?jǐn)?shù)線文科529分，理科515分,。公安類?？莆目?63分，理科413分,。體育專業(yè)文化分?jǐn)?shù)線：本科314分,，高水平運(yùn)動(dòng)員分?jǐn)?shù)線：文科483分，理科：433分,。藝術(shù)類本科文化分?jǐn)?shù)線：藝術(shù)文313分,，藝術(shù)理281分。

高考山東作文題目解析篇二十

下列考生在錄取時(shí)可以享受在其文化統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上增加分?jǐn)?shù)投檔照顧：

1.烈士子女,，可在其統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上增加20分投檔,，由高校審查決定是否錄取。

2.在服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)(原大軍區(qū))以上單位授予榮譽(yù)稱號(hào)的退役軍人,，可在其統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上增加20分投檔,，由高校審查決定是否錄取。

3.歸僑,、華僑子女、歸僑子女和臺(tái)灣省籍(含臺(tái)灣戶籍)考生,，可在其統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上增加10分投檔,，由高校審查決定是否錄取。

4.自主就業(yè)的退役士兵,，可在其統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上增加10分投檔,，由高校審查決定是否錄取。

高考山東作文題目解析篇二十一

高考語(yǔ)文考試剛剛結(jié)束,，各省市高考作文題目陸續(xù)公布,，網(wǎng)易河南第一時(shí)間公布2013高考作文題目，包括20全國(guó)卷高考作文題,、2013年各省高考作文題目,，隨后名師對(duì)高考作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并公布高考滿分作文,，高考零分作文,。

2013年全國(guó)卷高考作文題：放下顧慮,。

2013新課標(biāo)卷高考作文題：船主與油漆工(含陜西、河南,、吉林,、海南)。

2013年北京市高考作文題：火車巡邏員的'故事,。

山東高考作文題：我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任,。

2013年浙江省高考作文題：站在路邊鼓掌的人。

2013年福建省高考作文題：人生中的賽跑,。

2013天津卷高考作文題：清水還是濁水材料作文,。

2013年湖南省高考作文題：一只伸出的手。

2013年遼寧省高考作文題：大隱隱于“樂(lè)”

2013年重慶高考作文題：拯救冷庫(kù)工人,。

2013年湖北省高考作文題：科技的利與弊,。