總結(jié)是對(duì)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的提煉和歸納,，使其更加有價(jià)值和穩(wěn)定,。在總結(jié)中,，可以引用相關(guān)數(shù)據(jù)和事實(shí),，增強(qiáng)論述的可信度和權(quán)威性,。接下來(lái)是一些總結(jié)樣本,，希望能夠幫助大家更好地寫(xiě)出一篇完美的總結(jié),。
高考山東作文題目解析篇一
山東卷高考作文是以材料作文的面目呈現(xiàn)的,，自是命題作文“世界需要你”之后,，12,、13、14,、考的都是材料作文,。可見(jiàn),，近五年來(lái)山東卷作文在出題形式上沒(méi)有任何變化,。該種命題形式，對(duì)考生來(lái)講,，沒(méi)有絲毫的陌生感,，比較好駕馭。
“我的行囊,，在人生的路上,，行囊里有很多東西,，有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備卻沒(méi)有用到，有些沒(méi)準(zhǔn)備卻用到,，有的馬上就要用,，有的一直陪你走到最后?！辈牧厦靼讜詴?，考生讀得順，理解得通,，在審題上沒(méi)設(shè)置任何障礙,。文體方面，學(xué)生寫(xiě)散文和議論文均可,，有自己獨(dú)特人生體驗(yàn)的考生不難寫(xiě)出出彩的文章,。
立意方面，從材料中的關(guān)鍵詞著手,，在人生的路上,，“行囊里的東西已經(jīng)準(zhǔn)備卻沒(méi)有用到”“有些沒(méi)準(zhǔn)備卻用到”“行囊里的東西馬上就要用”“行囊里的東西有的一直陪你走到最后”，這幾個(gè)方面均可單獨(dú)立意,，寫(xiě)出自己的感悟和思考,。當(dāng)然，還可以繼續(xù)延伸“有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備當(dāng)下沒(méi)有用,，但未來(lái)可用”……也可結(jié)合一到兩點(diǎn)進(jìn)行綜合立意,。
【范文】。
我的行囊,。
人生宛若一條延綿不絕的溪流,，一直通往我們所期望的'地方。夢(mèng)想猶如一輪皎潔明亮的圓月,，永遠(yuǎn)牽引著我們走向遠(yuǎn)方,。
我們都是這條溪流中的水珠，帶著夢(mèng)想,，帶著執(zhí)著,。
有無(wú)數(shù)個(gè)人對(duì)我說(shuō)過(guò)，你的文字成不了氣候,。也有無(wú)數(shù)個(gè)人勸誡過(guò)我,，不要做一些用不可能的夢(mèng)。放棄,，才是正道,。我絕耳不聽(tīng)。我有我自己的堅(jiān)持，有我自己的夢(mèng)想,。我奔跑在追夢(mèng)的旅途上,。
我固執(zhí)地寫(xiě)下所有不被認(rèn)可的語(yǔ)句，長(zhǎng)長(zhǎng)短短,，零零碎碎。它們好像一顆顆水晶,，折射出太陽(yáng)的光輝,。我抬頭仰望晴空，那些飄浮在云層之中的文字,，張著華美的翅膀,，然后，唯美地從上空零落,。紛紛揚(yáng)揚(yáng),，溢彩流光。
我看著云卷云舒,，聽(tīng)著潮起潮落,，伴隨著那些文字，仿佛一瞬間就走到了地老天荒,。
我的行囊,，不知何時(shí)起，裝進(jìn)了一份名叫“堅(jiān)持”的東西,。
夜闌人靜,。
黑夜中總是有著獨(dú)自清醒的人。
席慕容說(shuō)：我們用文字,，將海浪固定,，將記憶釘死，努力記述,。許多輪廓模糊的昨日,，然后，裝訂成冊(cè),，靜待那銀灰色微微閃亮的蠢蟲(chóng)的來(lái)臨,。
——那是創(chuàng)作者。
所謂創(chuàng)作者,，靠著一股激情,。靈感迸發(fā)時(shí)擦出的火花，頓時(shí)絢爛了整個(gè)夜空,。
即使,，火花的美麗短暫，但也溫暖過(guò)如水的涼夜,。所以,，如果你的努力沒(méi)有得到等價(jià)的回報(bào),，也不必喪氣。畢竟,，你曾經(jīng)為之奮斗過(guò),，你手心的余溫還是可以點(diǎn)燃一夜的繁星。
一路歡唱著,，高歌一幕幕美好的瞬間,。
行囊里，不知不覺(jué)有多了一樣?xùn)|西,，它叫樂(lè)觀,。人生恰如三月花。
花朵,，要經(jīng)歷得起風(fēng)雨,。而春花，更要人手風(fēng)欺霜逼,，才能開(kāi)得一樹(shù)繁華,。
海倫·凱勒開(kāi)出了最鮮艷的花——前途一片黑暗，依舊昂首向前,，克服心靈的陰霾;貝多芬開(kāi)出了最絢麗的花——四周一片機(jī)警,，依舊勇敢攀登，譜下最磅礴的樂(lè)章;霍金開(kāi)出最明媚的花——無(wú)法動(dòng)彈的身軀,，鎖不住太那才的靈魂,，遨游在科技的海洋。
那些花兒,，開(kāi)滿(mǎn)了我的心房,。終于發(fā)現(xiàn)，行囊里還有頑強(qiáng),。
在黑暗的河流上,，漂浮著一種渴望卻決不容許的愿望。
高考山東作文題目解析篇二
山東卷高考作文是以材料作文的面目呈現(xiàn)的,，自20是命題作文“世界需要你”之后,，12、13,、14,、考的都是材料作文?？梢?jiàn),，近五年來(lái)山東卷作文在出題形式上沒(méi)有任何變化。該種命題形式，對(duì)考生來(lái)講,，沒(méi)有絲毫的陌生感,，比較好駕馭。
“我的行囊,，在人生的路上,，行囊里有很多東西，有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備卻沒(méi)有用到,，有些沒(méi)準(zhǔn)備卻用到,，有的馬上就要用，有的一直陪你走到最后,。”材料明白曉暢,，考生讀得順,，理解得通，在審題上沒(méi)設(shè)置任何障礙,。文體方面,，學(xué)生寫(xiě)散文和議論文均可，有自己獨(dú)特人生體驗(yàn)的考生不難寫(xiě)出出彩的文章,。
立意方面,，從材料中的關(guān)鍵詞著手，在人生的路上,，“行囊里的東西已經(jīng)準(zhǔn)備卻沒(méi)有用到”“有些沒(méi)準(zhǔn)備卻用到”“行囊里的東西馬上就要用”“行囊里的東西有的一直陪你走到最后”,，這幾個(gè)方面均可單獨(dú)立意，寫(xiě)出自己的感悟和思考,。當(dāng)然,，還可以繼續(xù)延伸“有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備當(dāng)下沒(méi)有用，但未來(lái)可用”……也可結(jié)合一到兩點(diǎn)進(jìn)行綜合立意,。
【范文】,。
備好的行囊。
從小就有人告訴我有一個(gè)地方像天堂一樣美好,，叫“尤尼沃斯帝”,。那里什么都有，想干什么就干什么,，想學(xué)什么就學(xué)什么,。
我想這么好的地方，我要一個(gè)人去尋找,。
于是,，我備好了我的行囊，裝下了所有我認(rèn)為可以幫助我尋找尤尼沃斯帝的東西，還準(zhǔn)備了找到尤尼沃斯帝之后可以幫助我更好的生活的東西,。
我首先在我的行囊里裝了一顆大大的好奇心,，因?yàn)樗偸菐胰グl(fā)現(xiàn)很多有趣的東西，讓我感覺(jué)這個(gè)世界多么的奇妙多么的美好,。尤尼沃斯帝里那么好東西,，一定要帶上好奇心讓我去發(fā)現(xiàn)他們，體驗(yàn)他們,。
我還在行囊里裝了許多興趣,，音樂(lè)、電影,、書(shū)籍,、象棋、機(jī)器人,、籃球等等,，這些東西總是帶給我那么多的歡樂(lè)，而且讓我感覺(jué)每天都是那樣的精力充沛,。尋找尤尼沃斯帝的旅途肯定漫長(zhǎng)而艱苦,，一定要帶上他們，不然我怕我會(huì)枯燥死的,。
我還在行囊里裝了一個(gè)鐮刀和斧頭,。因?yàn)槲倚枰獎(jiǎng)趧?dòng)來(lái)養(yǎng)活自己，還需要?jiǎng)趧?dòng)來(lái)充沛自己的體力,。
我還在行囊里藏了誰(shuí)也不知道的理想,。
最后，我在行囊里放下了我的一顆愛(ài)情種子,，因?yàn)槲倚枰谖易罾ьD的時(shí)候它給我勇氣和力量;也需要它來(lái)點(diǎn)綴在未來(lái)尤尼沃斯帝里快樂(lè)的日子,。
在我十五歲那年，所有我需要的東西都裝進(jìn)了我的行囊里,，準(zhǔn)備出發(fā)了,。
這時(shí)媽媽說(shuō)，你需要我的陪伴和指引,。
我說(shuō),，不需要了，這是我的路途,，我知道該怎么走,，我的行囊里有很多的寶貝，不怕的,。
媽媽說(shuō),，不行,，我是為你好，你還小必須聽(tīng)我的,。
因?yàn)閶寢尠盐茵B(yǎng)這么大,，為了報(bào)答她，我只能聽(tīng)他的,。
才走了不過(guò)一上午的時(shí)間,，我媽媽帶我見(jiàn)了一個(gè)人，他叫班祝仁,。媽媽說(shuō),，以后主要要聽(tīng)班祝仁的話(huà)，班祝仁是為你好,，聽(tīng)他的話(huà),，跟著他走，保證你少走彎路,，順利的到達(dá)尤尼沃斯帝,。
于是，原來(lái)本是我一個(gè)人的旅途,，變成三個(gè)人，班祝仁在前面帶路,，媽媽在后面催促我趕路,，我?jiàn)A在中間。我們的旅途開(kāi)始了,。
走了一年時(shí)間,，我時(shí)不時(shí)拿著行囊里的好奇心和興趣出來(lái)玩，結(jié)果總是跟不上班祝仁的腳步,，前面班祝仁一直嘀嘀咕咕的在責(zé)備,，后面也不斷被媽媽催促，我開(kāi)始焦急,，結(jié)果好奇心不怎么拿出來(lái)了,，興趣幾乎是不掏出來(lái)了。半年后,，班祝仁氣急敗壞的大罵我,，說(shuō)我離與短期目的地離了很遠(yuǎn)，按照這樣的速度,，本來(lái)只需要三年時(shí)間,，肯定要四年的.。媽媽聽(tīng)了這句話(huà),，開(kāi)始哭泣,，媽媽說(shuō),，別人家孩子走的那么快，快到尤尼沃斯帝了,，你要爭(zhēng)氣啊,，我這么辛苦為了什么啊。,。,。聽(tīng)了這句話(huà)，我心里很難過(guò),，不想讓媽媽失望,。于是我說(shuō)，媽媽不要難過(guò),，我會(huì)加快的,。
這時(shí)候班祝仁冷笑一聲，行囊里那么多東西,，能走的快嗎?我媽媽聽(tīng)了說(shuō),，對(duì)呀對(duì)呀，東西這么多能走快嗎?這樣吧孩子啊,，你把一些不需要的東西拿出來(lái)我?guī)湍惚９?，等你到了尤尼沃斯帝再給你，或者現(xiàn)在不要這些也行,，到了尤尼沃斯帝什么樣的興趣都有的,。我說(shuō)，我不要,，這是我心愛(ài)的東西,，沒(méi)這些我不快樂(lè)的。
班祝仁的臉色拉了下來(lái),，媽媽的眼淚留了下來(lái),，我看著媽媽心里愧疚而猶豫不決，班祝仁在這時(shí)候把我的行囊?jiàn)Z去,，拿著我的好奇心厭惡的呸了一聲“幼稚”,，隨手一扔，在水泥地里摔得粉碎;然后把頭扎進(jìn)行囊里,，把我的興趣一個(gè)個(gè)的往外扔,，嘴里不停地說(shuō)著：“這個(gè)沒(méi)用”?？吹搅死锩娴溺牭逗透^時(shí),，更是冷笑道：“拿著這些玩意兒去尤尼沃斯帝，是開(kāi)玩笑嗎?”說(shuō)完也把它仍在旁邊的稻田里,。我哭了,，但是咬著嘴唇不肯哭出聲來(lái),，媽媽一把抱住我說(shuō)，沒(méi)事的,，以后到了大學(xué)這些你想怎么玩都可以,。班祝仁扔完我的好奇心、興趣和斧頭后,，拍了拍手,，站起來(lái)，伸了和懶腰,，滿(mǎn)足的說(shuō)了聲“好了,，現(xiàn)在可以快些了，你別那樣的看我,，我也是為你好”,。
第二年，我失去了我的好奇心和興趣,，感到很痛苦,，生活一下子都空了，只剩下極度無(wú)聊的沒(méi)完沒(méi)了的趕路,。我感覺(jué)到內(nèi)心的荒蕪,，我于是把行囊中的愛(ài)情的種子種在行囊里的花盆里，很快它就發(fā)芽了,，然后開(kāi)出了非常美麗的,、散發(fā)著清香的愛(ài)情之花?？粗r艷的花朵，聞著它那清幽的香味,，感到前所未有的滿(mǎn)足與幸福,。我有時(shí)候把它拿在手里來(lái)欣賞，經(jīng)常停下來(lái)駐足半天,，于是我的腳步慢了下來(lái),。半年過(guò)去了，我離班祝仁和媽媽的預(yù)期目標(biāo)又差了一些,，這讓班祝仁極為惱怒,，也讓媽媽非常擔(dān)心。終于班祝仁又發(fā)火了,，他說(shuō)這樣是不行的,，必須把愛(ài)情給扔掉，否則永遠(yuǎn)也到達(dá)不了目的地,，他也是為我好,。我哭喊著不行,，無(wú)論如何也不允許的?？墒菋寢屢话驯ё∥野参课艺f(shuō)到了尤尼沃斯帝,，我怎樣去種愛(ài)情花都可以，現(xiàn)在這樣趕路,，這愛(ài)情之花也不能很好的照顧,，也會(huì)很快死去的。班祝仁趁此機(jī)會(huì),，先給我的愛(ài)情之花灌內(nèi)疚,、羞恥之水，它很快就死去了,，然后班祝仁把枯萎的愛(ài)情之花從行囊里拿出來(lái),，到處給路人看，說(shuō)到：快看呀,，這愛(ài)情之花多么丑陋啊!
我心如死灰,，我真的不想去尤尼沃斯帝了。
我想,，我最心愛(ài)的東西都被丟完了,，我還去尤尼沃斯帝去干嘛呀。我跟班祝仁和媽媽說(shuō),，我不想去尤尼沃斯帝了,。班祝仁驚訝了張開(kāi)了嘴巴，瞪著雙眼,，像是缺氧的死魚(yú)一樣,。媽媽聽(tīng)了只是一個(gè)勁的哭泣，嘆息著我怎么這么不爭(zhēng)氣,。我不管他們了,，因?yàn)樗麄儌ξ姨嗔恕Ｎ沂帐靶心覝?zhǔn)備往回走,，卻發(fā)現(xiàn)了行囊中的理想,。為了把我的理想放到它應(yīng)該在的地方，我還是咬著牙往前走吧!于是我有拉起倒在地上的媽媽?zhuān)f(shuō)我們繼續(xù)走吧!但是我走的很慢,，因?yàn)槲医?jīng)常把理想拿出來(lái)仔細(xì)琢磨著,。班祝仁發(fā)現(xiàn)了，大怒道,，都什么時(shí)候了還在琢磨你的理想,，到不了尤尼沃斯帝你的理想也沒(méi)地方放，理想必須扔了!媽媽也說(shuō),，對(duì)呀,，這個(gè)理想那么重,，不適合你，先去尤尼沃斯帝再說(shuō),，到時(shí)候你隨便選擇什么理想,。
已經(jīng)第三年了，我已經(jīng)知道了,，這個(gè)旅途是班祝仁和媽媽的旅途,，不是我的。我?jiàn)A在中間,，根本沒(méi)有自己選擇的余地,。都到這會(huì)了，一切都沒(méi)有什么意義了,。我看著怒火中燒的班祝仁,，和滿(mǎn)是憂(yōu)愁的媽媽?zhuān)f(shuō)了聲：“嗯，聽(tīng)你的”,。然后從行囊里掏出了我的理想狠狠地在地上摔了個(gè)粉碎,。行囊終于空了，班主任終于展開(kāi)了笑顏,，媽媽也的愁容也消散了一些,。班主任一邊笑著說(shuō)“到了尤尼沃斯帝什么都會(huì)有的”，一邊在我的行囊里裝進(jìn)了一顆競(jìng)爭(zhēng)心,。
終于,，我還是如期的到達(dá)了尤尼沃斯帝。班祝仁名氣大振,，很快又跑到起點(diǎn)去了,，等著無(wú)數(shù)的媽媽來(lái)找他帶自己的孩子去尤尼沃斯帝，一直說(shuō)為我好的班祝仁從此就沒(méi)有問(wèn)候我一句;媽媽面對(duì)著來(lái)恭賀我的人們,，笑逐顏開(kāi),。
尤尼沃斯帝果真如班祝仁和媽媽說(shuō)的那樣，什么都有,，可這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，我什么也不想拿,。四年后,，背著空空的行囊離開(kāi)尤尼沃斯帝，漫無(wú)目的,。
高考山東作文題目解析篇三
閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
臺(tái)灣愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)到大陸某市演出,，場(chǎng)地兩側(cè)不斷打出“演出中請(qǐng)勿攝影錄音”的字幕,。演出中,，不少觀眾被精彩表演所感染而猛拍猛錄。在場(chǎng)地維持秩序的工作人員,，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)違規(guī),，就用鐳射光筆直接照誰(shuí)，被照觀眾有的自覺(jué)理虧,，有的惱羞成怒,，現(xiàn)場(chǎng)秩序時(shí)好時(shí)壞。演出后,，愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)官方微博發(fā)出帖子,，表明不歡迎那些不尊重藝術(shù)的觀眾。
對(duì)以上這件事,，你是怎么看?請(qǐng)你以網(wǎng)友的身份,，對(duì)愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)、觀眾或工作人員的表現(xiàn)加以評(píng)論,，表明自己的態(tài)度,，闡述自己的看法。
要求綜合材料內(nèi)容及含意,，選好角度,，確定立意，文體自選,，題目自擬,。不得泄露個(gè)人信息，不得抄襲,，不得套作,。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】這是一道材料作文。這道作文試題的材料由三件事構(gòu)成的,，彼此相聯(lián)系,，又可以彼此獨(dú)立。第一件事,，臺(tái)灣愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)演出,，禁止觀眾拍照攝影，但不少觀眾依舊攝影錄像,。引發(fā)第二件事,，維持秩序的工作人員用激光筆提醒違規(guī)觀眾，觀眾反應(yīng)不一,，秩序時(shí)好時(shí)壞,，影響演出。第三件事是后續(xù)事件，愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)表明態(tài)度,，不歡迎不尊重藝術(shù)的觀眾,。從事件的敘述來(lái)分析，材料至少提供三個(gè)主要爭(zhēng)議點(diǎn)：一是怎么看待觀眾不文明現(xiàn)象;二是怎么看待工作人員處理這種不文明現(xiàn)象的方式;三是怎么看待樂(lè)團(tuán)拒絕不文明觀眾入場(chǎng)的態(tài)度,。這也意味著材料同時(shí)提供了諸多思考的角度：樂(lè)團(tuán),、觀眾、工作人員等等,。圍繞這三個(gè)爭(zhēng)議點(diǎn)以及不同的思考角度,，可以延伸出不同的立場(chǎng)態(tài)度，為學(xué)生寫(xiě)作提供巨大的寫(xiě)作空間,，讓每個(gè)學(xué)生都有自己寫(xiě)作的選擇與思考的方向,。這樣既體現(xiàn)了立意的多樣性，又可落實(shí)評(píng)分的層級(jí)性,?？傊瑢W(xué)生可以按照作文要求的寫(xiě)作任務(wù),，選擇上述角度的任何一個(gè),，只要不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，并在立足于材料的基礎(chǔ)上恰當(dāng)?shù)芈?lián)系當(dāng)代社會(huì)生活,，做到言之有據(jù),、言之成理，那么,，都將能在立意上達(dá)成重要角度乃至核心角度,。參考立意：從觀眾角度，“文明聆聽(tīng),，樂(lè)聲更美妙”;“文明之花需要大家的栽培”;“文明,，從我開(kāi)始”;“文明，始于細(xì)節(jié)”等,。
這是一道材料作文的題目,，材料很簡(jiǎn)單。從工作人員角度,，“建設(shè)文明社會(huì),，從敬業(yè)開(kāi)始”;“用文明的方式來(lái)建設(shè)文明的社會(huì)”……從愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)角度，“藝術(shù)尊嚴(yán)高于一切”;“建設(shè)文明和諧社會(huì),，乃藝術(shù)之責(zé)”;“傳播藝術(shù)的種子,，更應(yīng)該傳播文明的種子”;“溫馨引領(lǐng)的力量勝過(guò)冰涼的拒絕”……特別要指出的是，如果學(xué)生機(jī)械套用“地鐵吐痰男與黑衣男”事件的雷同寫(xiě)法,，比如學(xué)生寫(xiě)“以錯(cuò)治錯(cuò)，并非文明”,，思維路徑雖可取,，但更要關(guān)注其是否聯(lián)系材料情境加以具體分析,，倘若沒(méi)有，則要酌情賦分,。需要強(qiáng)調(diào)是,，寫(xiě)作任務(wù)包含兩層，根據(jù)材料中爭(zhēng)論的情境“表明態(tài)度”提出自己的看法為一層,，而另一層是要求,，“闡述看法”，所以,，要將上面任何一個(gè)問(wèn)題講清楚,、講到位，講得有分寸,、合情理,，都需要在充分正面論述的同時(shí)，自覺(jué)考慮到對(duì)方的理?yè)?jù)和邏輯,，或吸納或辯駁,，從而使自己的論述更辯證更完備。這也是該試題在材料作文命制基礎(chǔ)上的一個(gè)小小發(fā)展和推進(jìn),，目的是強(qiáng)化命題對(duì)進(jìn)一步提高高中生的論述能力,、提升思維品質(zhì)方面的引領(lǐng)作用。只要有自己的觀點(diǎn)和思考,，能夠自圓其說(shuō)即可,。上述立意角度都是跳出材料的，給人眼前一亮,、耳目一新之感,。注意題干的要求，具體寫(xiě)作時(shí),，還應(yīng)避免抽象的描寫(xiě),，大而無(wú)邊的空泛議論。選擇議論文,，應(yīng)小切口,，深分析。寫(xiě)散文或記敘文,，應(yīng)情感飽滿(mǎn),，寫(xiě)得形象、具體,、生動(dòng),，有靈性。
高考山東作文題目解析篇四
自己的想法被剽竊，還是被合作伙伴,、或者說(shuō)是朋友背叛,，誰(shuí)都會(huì)憤怒吧?更何況他是喬布斯，以他獨(dú)斷、強(qiáng)勢(shì)的個(gè)性，發(fā)生什么都有可能,。
但喬布斯當(dāng)時(shí)什么都沒(méi)有做，只是做了一個(gè)決定,。
兩個(gè)月后，喬布斯帶著他的新電腦“mac”出現(xiàn)在發(fā)布會(huì)上,，“你好,，我是mac電腦，能離開(kāi)包裝袋的感覺(jué)真好,?！?/p>
這段來(lái)自電腦的“自我介紹”轟動(dòng)全球，是史無(wú)前例的創(chuàng)新之舉,。
我覺(jué)得,，這是喬布斯真正的個(gè)性，也是他最迷人的個(gè)性,。比起愛(ài)炫,、易怒，用自己的創(chuàng)新來(lái)做出回?fù)?，?shí)在是最有格調(diào)的個(gè)性彰顯,。
這個(gè)星球上的每個(gè)人，其實(shí)都有自己的個(gè)性,。有的人外向,，活潑、好動(dòng),、話(huà)多,，有的人內(nèi)向，低調(diào),、害羞,、沉默。個(gè)性沒(méi)有什么好與不好,，不同個(gè)性的人都在這個(gè)世界上過(guò)著屬于自己的人生,，也正因此，世界才如此多姿多彩,。
但是彰顯自己的個(gè)性,，每個(gè)人的做法卻不相同,。有的人穿著奇形怪狀的衣服，有的人豎著特立獨(dú)行的頭發(fā),，有的人做著莫名其妙的動(dòng)作,，有的人則說(shuō)著獨(dú)辟蹊徑的觀點(diǎn)。
而有的人,，則用創(chuàng)新來(lái)彰顯自己的個(gè)性。
同樣是喝酒,，你連干三大碗,，然后拖鞋都掉了一只。而李白則是連寫(xiě)三首詩(shī),，然后讓高力士幫他脫鞋,。顯然，同樣是曬豪氣,，曬不羈,，李白有腔調(diào)多了。
戰(zhàn)勝“普遍”需要第二層思維,。
朱奭雋,。
作為每一個(gè)證券方向的“碼字工”，心中或許都有個(gè)投資偶像,，巴菲特?zé)o疑是大眾偶像,，不過(guò)個(gè)人更愛(ài)戴著圓圓眼鏡的霍華德·馬克斯——橡樹(shù)資本管理有限公司主席與共同創(chuàng)始人。
“有話(huà)則長(zhǎng),，無(wú)話(huà)則短”“,，有話(huà)則短，無(wú)話(huà)則長(zhǎng)”這兩句話(huà)讓我想到了馬克斯在自己書(shū)中關(guān)于第一層思維和第二層思維的論述,。
人人都想賺錢(qián),，一切經(jīng)濟(jì)學(xué)都是建立在相信利潤(rùn)動(dòng)機(jī)普遍性的基礎(chǔ)之上的。但是這個(gè)普遍性也使人們戰(zhàn)勝市場(chǎng)變得艱難無(wú)比,。為什么,，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人持有的思維方式就是“有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短”這樣的第一層思維,。
“這是一家好公司,，讓我們買(mǎi)入吧?！薄拔艺J(rèn)為這家公司的利潤(rùn)會(huì)下跌,，賣(mài)出?！边@是典型的第一層思維的表達(dá)方式,，單純而膚淺,，幾乎人人可以做到。那么,，你獲得的最終結(jié)果是什么?最好的情況就是一個(gè)市場(chǎng)平均收益,。
但是想戰(zhàn)勝“普遍性”則要有“有話(huà)則短，無(wú)話(huà)則長(zhǎng)”這樣的第二層思維,。
“這是一家好公司,，但是人人都認(rèn)為它是一家好公司，因此它不是一家好公司,。股票的估價(jià)和定價(jià)都過(guò)高,，讓我們賣(mài)出吧?！薄拔艺J(rèn)為這家公司利潤(rùn)下跌得會(huì)比人們預(yù)期得少,，會(huì)有意想不到的驚喜拉升股票，買(mǎi)進(jìn),?！边@就是典型的第二層思維的表述方式，復(fù)雜而迂回,。
而第二層思維則為一個(gè)投資者能獲得優(yōu)異投資結(jié)果,，超額收益提供了一個(gè)可能性。
其實(shí),，這和巴菲特那句經(jīng)典投資格言——“在別人貪婪的時(shí)候恐懼,，在別人恐懼的時(shí)候貪婪”有著異曲同工之妙。
當(dāng)然實(shí)際情況并不會(huì)這么簡(jiǎn)單和界限分明,，畢竟人本身和周遭的環(huán)境都是無(wú)比復(fù)雜,。但有一點(diǎn)是可以確定的，那就是只有當(dāng)你的行為是非常規(guī)的.時(shí)候,，你的表現(xiàn)才有可能是非常規(guī)性的,。
突破常規(guī)意味著你無(wú)法獲得一個(gè)令人安心的平均收益，但同時(shí)也意味著你將有機(jī)會(huì)獲得一個(gè)超額收益,，意外的驚喜,，伴隨而來(lái)的是新的希望和激情。
不管是投資還是人生,，沒(méi)有人幫助你獲得超額收益和希望,，只有靠自己，所以該去享受這種挑戰(zhàn)不確定性的機(jī)會(huì),，即使蒙眼前行,，也該敢于創(chuàng)新，敢于偉大,。
歡迎成為“次元師”
趙俊聰,。
我的職業(yè)是“次元師”,，說(shuō)來(lái)你可能不信，我能夠隨時(shí)與動(dòng)漫中的角色進(jìn)行心靈互通,，甚至能夠通過(guò)我的意志去影響劇情發(fā)展——前提是這本動(dòng)漫仍然在更新中,，同時(shí)原作者沒(méi)有“棄坑”。
“次元師”這個(gè)職業(yè)很隱秘,，一般人無(wú)從了解,，而我分配到的日常工作，是與正在熱映的動(dòng)漫主人們聊天,，傾聽(tīng)他們的不滿(mǎn),、分享他們的快樂(lè)、感受他們的悲涼,、鼓勵(lì)他們以免誤入反派(旁人看來(lái)我不過(guò)是在電腦前看動(dòng)漫罷了)。
工作近2年,，我認(rèn)識(shí)了不少個(gè)性鮮明的“二次元”朋友,。
首先是“刺猬頭”成先生，職業(yè)是律師,，替委托人洗清冤屈,。私底下他是個(gè)不善于言表的紳士，可每當(dāng)站上法庭,，他總能見(jiàn)微知著,，找到證物與證人言語(yǔ)之間的矛盾，用逆轉(zhuǎn)的思維一言擊沉謊言構(gòu)筑的渡輪,，發(fā)現(xiàn)真相,。
另一位朋友日向是個(gè)“運(yùn)動(dòng)狂”，身高僅162厘米的他恰恰是校排球隊(duì)的最強(qiáng)“誘餌”,，負(fù)責(zé)用與生俱來(lái)的超強(qiáng)彈跳力及反射弧吸引敵方注意力,，為隊(duì)內(nèi)扣手制造一擊必殺的機(jī)會(huì)。與成先生的寡言不同,，日向時(shí)常在士氣低落時(shí)語(yǔ)出驚人,，用一席熱血澎湃的激昂排比句重新點(diǎn)燃大家的斗志。那句“無(wú)論用什么方式,，也要屹立到球場(chǎng)的最后”尤為感人肺腑,。
最后要介紹的是金木同學(xué)，他體內(nèi)流淌著一半“食尸鬼”的血液,。這種特殊的天賦,，令他擁有調(diào)解人與食尸鬼矛盾的能力?？上Ы鹉緸槿说驼{(diào),，只想過(guò)平靜的生活,，多次拒絕自己以主角登場(chǎng)，多虧我做的大量心靈輔導(dǎo),，才幫其樹(shù)立起正確的“三觀”,，答應(yīng)盡其所能守護(hù)兩者平衡。
當(dāng)然,，心靈的互通是雙向的,，一旦遇上內(nèi)心強(qiáng)大的動(dòng)漫角色，我的性格也會(huì)進(jìn)行修正,，或者說(shuō)成長(zhǎng),。
例如在成先生身上，我學(xué)會(huì)了“有話(huà)則短”：對(duì)于他人(證人)說(shuō)過(guò)的內(nèi)容(證詞),，沒(méi)有必要做多余的補(bǔ)充,，而是應(yīng)當(dāng)多聽(tīng)多想，理清自己的思路;從日向身上,，我理解了“無(wú)話(huà)則長(zhǎng)”：當(dāng)別人(隊(duì)友)無(wú)話(huà)可說(shuō)時(shí),，你的言論(鼓勵(lì))或?qū)⒊蔀閯儇?fù)的關(guān)鍵，且與你的身份無(wú)關(guān),。
至于金木同學(xué),，則是要盡量多的把個(gè)人天賦發(fā)揮到對(duì)的事情上，端正三觀,，結(jié)合“有話(huà)則短,、無(wú)話(huà)則長(zhǎng)”的處事原則，總有一天你會(huì)成為自己人生道路上的主角,。
所以,，要不要和我一樣成為有個(gè)性的“次元師”呢?
高考山東作文題目解析篇五
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作,。
1917年4月,，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化,。目不明可以明,，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng),，即使是至強(qiáng)者,，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉,，增益其所不能,，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此,，“生而強(qiáng)者不必自喜也,，生而弱者不必自悲也,。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng),，未可知也”,。
以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章,，體現(xiàn)你的感悟與思考,。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意,，明確文體,，自擬標(biāo)題；不要套作,，不得抄襲,；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字,。
【優(yōu)秀作文】,。
電光火石的拼殺中，靈魂的吶喊轉(zhuǎn)化為身體摘奪桂冠的原動(dòng)力,；成敗轉(zhuǎn)瞬的`賽場(chǎng)上，體育的精魂成為對(duì)人格強(qiáng)有力的洗煉,。
體育的力量影響一代又一代人,，倫敦奧運(yùn)會(huì)如是昭示。更快,，更高,，更強(qiáng)——這是人類(lèi)突破自我的永恒追求，它燃起人類(lèi)生命底色中天賦的高貴血性,，它鼓舞人類(lèi)義無(wú)反顧地去闖,、去拼、去超越,，以拼搏作抵押,，贏得心靈深處高聲呼喚的榮耀。生而為贏,，是人類(lèi)精神內(nèi)核中不可泯滅的一道光芒,，斬?cái)嘧璧K，為個(gè)體與社會(huì)向上攀登供給著源源不斷的能量,。
然而,，博弈角逐間，強(qiáng)強(qiáng)相爭(zhēng),，體育的競(jìng)技場(chǎng)上必有成敗之分,，這又恰好是體育另一種魅力所在,。固化的觀念中，勝者為王,，敗者食塵——體育的精神則重重?fù)羲榱顺蓴〉恼媳?，賦予了失敗與勝利同等的意義。失敗者的形象并非只能是失魂落魄,、黯然退場(chǎng),，他們以另一種方式被銘記與贊頌。每一次向更強(qiáng)者發(fā)起的沖擊,，每一次戰(zhàn)勝舊我的勇氣,，都是一位真正的斗士偉岸身姿的記錄。英雄的脊背不會(huì)因失利而彎折分毫,，被強(qiáng)者戰(zhàn)勝不是恥辱,，因?yàn)槟浅阶晕业囊磺型瑯又档米鹁矗恳晃蝗紵约旱挠抡叨紤?yīng)受喝彩,。競(jìng)技輸贏背后,，體面與尊嚴(yán)不是獨(dú)屬勝者的獎(jiǎng)勵(lì)，它也是為敗者授予的勛章,。
這是體育之魂所承載的精神昭示,，由體育場(chǎng)上轉(zhuǎn)移到體育場(chǎng)下，理應(yīng)成為每一個(gè)時(shí)代人們面對(duì)生活的范本,。追求勝利,，是一個(gè)人生命的火種與光源，是一代人前進(jìn)的終極本源,，面對(duì)如山如海的挑戰(zhàn),，去俯瞰那仿佛不可逾越的艱難，全力以赴去贏的向往當(dāng)扎根于我們堅(jiān)如磐石的信念,；面對(duì)不可逃避的落敗,，不要畏縮手腳自染陰霾，要有傲然無(wú)悔,、盡力而為的尊嚴(yán)和利刃回鞘,、靜待翻盤(pán)的體面。
讓體育精神在一代人幼小的空曠的生命中生長(zhǎng),，這一代人便擁有足夠強(qiáng)大的精神內(nèi)核去直面未知的風(fēng)險(xiǎn),，以一顆從容不迫的心去體味接納跌宕起伏的人生境遇。當(dāng)他們終于可以成為中流砥柱去支撐起社會(huì)的屋檐,，強(qiáng)大的信念已然更加堅(jiān)固,，一個(gè)更為強(qiáng)大堅(jiān)韌的社會(huì)將屹立不倒。
體育如何影響一代人？成敗之間坦然堅(jiān)韌,，擁有不喪失熱血,、拼搏過(guò)后無(wú)怨無(wú)悔的尊嚴(yán)，他就是無(wú)冕之王,。這份高貴的不可磨滅的信念,，將永遠(yuǎn)推著我們的航船在前進(jìn)的時(shí)間之海中乘風(fēng)破浪！
高考山東作文題目解析篇六
每一年各地的高考,。
作文,。
題目都會(huì)有所不同，而20xx年山東的高考作文題目又將會(huì)是什么呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于20xx山東高考作文素材題目的相關(guān)資料,供你參考,。
嵚崟的向山自有一份穩(wěn)重,，迂折的小溪自有一份靈動(dòng);熾熱的驕陽(yáng)自有一份熱情，朦朧的皎月自有一份飄逸,。世界上從來(lái)就沒(méi)有卑微的生命,，每個(gè)人都是不可或缺的存在，都有自已的長(zhǎng)處,。
陪嫁之奴,。
陣陣寒風(fēng)掠過(guò)北方的大漠，在蒼涼的古道上肆虐,，風(fēng)聲凄切,，小石滾走，塵土飛揚(yáng),。寂寂殘陽(yáng)下,，浩浩蕩蕩的車(chē)隊(duì)在古道上緩緩前進(jìn)，車(chē)輪軋過(guò),，留下道道深深的痕跡,。又黑又矮的伊尹作為一名陪嫁奴隸,，在人群中是如此不顯眼,。然而，卻是他,，為大湯撐起一片廣闊的天空,。
草澤之民。
千年風(fēng)風(fēng)雨雨早已湮滅了隆中的那間小茅廬,，而“臥龍”之名卻依舊如雷貫耳,。我們仿佛可以看見(jiàn)，茅廬的主人負(fù)手站在小草屋前,，頭戴著青絲制成的綸巾,，身著中間開(kāi)口，長(zhǎng)長(zhǎng)的鶴氅，微風(fēng)徐徐,，衣襟飄飄,，演繹千年神話(huà)。
諸葛亮,，這個(gè)名字家喻戶(hù)曉,。但他說(shuō)到底也只是農(nóng)民出身，以前不也是被張飛喚作“山野農(nóng)夫”,。出身不高貴卻不礙他有經(jīng)天緯地之才,。金鱗豈是池中物，一遇風(fēng)云便化龍,，劉備三顧茅廬之時(shí),，便是巨龍騰飛之時(shí)?？酌黝l頻獻(xiàn)計(jì),，從此劉備氣象日新月異，勝赤壁,，得荊州,，取西川，定漢中,，稱(chēng)王稱(chēng)帝,，天下三分有其一!他草澤出身，揮斥方遒,，指點(diǎn)江山,，豪情誰(shuí)與同!
亡國(guó)之君。
千年前的那個(gè)夜晚,，蒼穹如墨,，環(huán)蓋大地，帶著沉痛的憂(yōu)郁將淚水化成雨下滿(mǎn)天,，淅淅瀝瀝,。風(fēng)雨瀟瀟，天地蒼茫,。一陣風(fēng)吹過(guò),，“嗚”的一聲，些許雨滴劃過(guò)道道優(yōu)美的曲線(xiàn),，打在他臉上,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，冷了身軀,，寒到了心里,。他有感而發(fā),，輕吟：“簾外雨潺潺，春意闌珊,，羅衾不耐五更寒,。”
世界上沒(méi)有一無(wú)是處的人,，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,，只要你愿意用心去看、學(xué)會(huì)換種角度去看,，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)的,。請(qǐng)相信世界上的某個(gè)角落，總會(huì)有一方任你飛翔的天空,，鋪天蓋地的陽(yáng)光中一定會(huì)有一份完全屬于你的色彩!
每個(gè)人都是由兩部分構(gòu)成的,，一半是冰山、一半是火焰;一半是邪惡,、一半是善良,。
冰山包括：虛榮、自私,、貪婪,。
從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，虛榮是每個(gè)正常人都會(huì)有的一種心理病,，要說(shuō)不同那就要看程度的深淺,。有一種人：著裝是為了別人、成功是為了別人,、功名是為了別人,、就連生活也是建立在別人的目光中。這種人被稱(chēng)作“櫥窗人”,，難道他們從內(nèi)心深處就甘愿做虛榮的傀儡把自己包裹的密不透風(fēng)嗎?答案是：不是的!他們也渴望自由,，渴望過(guò)自己的生活，只是現(xiàn)實(shí)囚禁了他們的自由心,。
常常聽(tīng)到這樣一句話(huà)：“你怎么這么自私!”自私,，它的概念是什么?我不能說(shuō)完全知道也不能說(shuō)完全不知道。我只能說(shuō)它是建立在個(gè)人欲望的基礎(chǔ)上,。曾經(jīng)看過(guò)一部電影叫《卑鄙的我》,，影片中的主人公就是一個(gè)不折不扣的自私家伙,。有些人之所以自私,，就是因?yàn)樗麄兊恼加杏纫话闳艘獜?qiáng)，看到別人擁有而自己沒(méi)有的,，自私心就會(huì)迫使他們?nèi)?zhēng),、去搶。倘若得不到，就想盡一切辦法去搞破壞,。這種做法在智者看來(lái)是可笑的,，更是可恥的。
還有一大人性弱點(diǎn)——貪婪,。有句古話(huà)說(shuō)得好：站的越高,，想要看到的風(fēng)景也就越多。我們的一生都是在無(wú)休止的打拼中度過(guò)的,，隨之我們處于的社會(huì)地位也會(huì)不斷升高,。當(dāng)有一天，你一步步爬的越高的時(shí)候,，你的野心也會(huì)隨之膨脹,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變的越來(lái)越貪婪，從此一發(fā)不可收拾,。其實(shí)處于社會(huì)中最應(yīng)該保持的就是“靜心”無(wú)論身居何處,，知足就好!
火焰包括：感恩、熱情,、愛(ài),。
我個(gè)人覺(jué)得我們首先應(yīng)該感恩的就是父母，因?yàn)槭撬麄兘o予我們生命,，沒(méi)有生命,，一切便無(wú)從談起。接下來(lái)便是養(yǎng)育我們的祖國(guó),，感謝祖國(guó)讓我擁有一個(gè)完整的家;感謝祖國(guó)讓我的血管里流淌著中華民族的鮮血;感謝祖國(guó)讓我擁有一個(gè)身為中國(guó)人的自豪;感謝祖國(guó)給予我的一切優(yōu)厚條件,。身處這個(gè)世界，要感恩的人實(shí)在數(shù)不勝數(shù),，同學(xué),、老師、朋友……甚至是一個(gè)素不相識(shí)的過(guò)客,。無(wú)論是誰(shuí),，只要她曾經(jīng)給予你幫助，都應(yīng)該心存感恩,。
熱情,、通常似乎只針對(duì)那些大大咧咧、咋咋呼呼的人,，相對(duì)那些溫文爾雅的人難道熱情不屬于他們嗎?其實(shí)不然,。每個(gè)人都有熱情的權(quán)利與資本，它并非一件物品可以爭(zhēng)來(lái)?yè)屓?，它是一種無(wú)形的魅力,，只要有心它便屬于你,。看到班里轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué),，你會(huì)主動(dòng)上前問(wèn)好;遇到外地來(lái)的人打聽(tīng)路線(xiàn),，你會(huì)耐心地為他們指路;看到有人受傷，你會(huì)毫不猶豫的伸出援助之手,。這些都是熱情的體現(xiàn),。不要把熱情想的太難，只要你留心身邊的人事,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)熱情就在你身邊,。
愛(ài)，是世界上最神奇的力量,，我想沒(méi)有任何一種東西可以與之媲美,。
因?yàn)閻?ài)，可以包容一切,。
因?yàn)閻?ài),，可以原諒一切。
因?yàn)閻?ài),，可以關(guān)懷一切,。
因?yàn)閻?ài)，可以理解一切,。
關(guān)于愛(ài),，我想沒(méi)有人能給出一個(gè)準(zhǔn)確的定義，因?yàn)樗鼰o(wú)處不在,。
所以說(shuō)：人性并非絕對(duì)的,，一半是冰山、一半是火焰,。有善就有惡,，有好就有壞。無(wú)論什么都存在一個(gè)對(duì)立面,。那么我們要做的就是把冰山和火焰融合在一起,，不要讓獨(dú)處的冰山過(guò)于寒冷，也不要讓獨(dú)處的火焰過(guò)于灼熱,，這才是人性最完美的體現(xiàn)!
破碎的魅力,，出于李清照《聲聲慢》的愁。
破碎的魅力,，源于林黛玉《葬花吟》的淚,。
破碎的魅力，在于貝多芬《命運(yùn)交響曲》的壯,。
破碎的魅力,，來(lái)自那些優(yōu)秀的靈魂。
有人說(shuō)過(guò)：只有破碎的人,，才是真正活過(guò)的人,。
金人一錘子咂碎秀美的山河，在戰(zhàn)火紛飛硝煙四起時(shí),，在相衣為命的丈夫與世長(zhǎng)辭之后,，她背井離鄉(xiāng)過(guò)著清貧的生活。在那個(gè)“女子無(wú)才便是徳”的沒(méi)落南宋,，尋尋覓覓,，滿(mǎn)腹詞藻，卻不知誰(shuí)人能繼,。孤獨(dú)寂寞像毒蛇一樣纏住她的靈魂,，像跌入一個(gè)不見(jiàn)人煙的荒野。也正因如此,，破碎的《聲聲慢》披著魅力登上了文壇,。
大觀園內(nèi)瀟湘館，絕代佳人淚斑斑,。冷冷清清的房間像是一座監(jiān)獄,，房外歡天喜地鑼鼓震天。屋內(nèi)瀟湘妃子俯下身子,，用手帕捂住口,，又是一灘殷紅的鮮血。燒了那定情的手絹,，只要有那相視一笑,，就再也了無(wú)牽掛了。最終是應(yīng)了自己的那句“儂今葬花人笑癡,，他年葬儂知是誰(shuí),。”也正是黛玉的香消玉殞?zhuān)莻€(gè)用柔弱的手臂攪動(dòng)封建禮教這壇死水的女子,，扯著一段魅力,，走進(jìn)人的心里。
笨重的鋼琴遮住了他大半個(gè)身子,，只有亂蓬蓬的頭發(fā)可以看的分明,。他忘我的彈奏著他永遠(yuǎn)都不可能聽(tīng)到的美妙音符。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒都聽(tīng)的呆住了,，似乎一不小心就會(huì)跌落樹(shù)枝,。靈性至極的黑白鍵撞擊出美妙的音符，《命運(yùn)交響曲》死死扼住命運(yùn)的喉嚨,。貝多芬在無(wú)聲的世界,，為這個(gè)有聲的世界抹了一道永恒的魅力,。
隨著人生閱歷的增多，開(kāi)始欣賞這破碎的美麗,，感受這破碎的魅力,。
連納維斯都耍了一個(gè)小小的心眼，把她那條柔美的手臂藏到了泥土的某個(gè)角落,，讓你留戀于她破碎的魅力,。
當(dāng)這些優(yōu)秀的靈魂，像一朵朵潔白的云朵,，綻滿(mǎn)我們頭頂上的藍(lán)天,。那些破碎的魅力卻永恒地留在了這珍貴的人間。
破碎的人生,，綻放永恒的魅力,。
高考山東作文題目解析篇七
“語(yǔ)文試題整體不太難，拼音,、詞語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)平時(shí)都練習(xí)過(guò),。”塔山中學(xué)初四3班的張子豪在接受本報(bào)記者采訪時(shí)說(shuō),，這次語(yǔ)文考試感覺(jué)時(shí)間很充裕,。同為塔山中學(xué)的王琪十分興奮：“語(yǔ)文題太容易了，我提前就做完了,?！蓖蹒鞲嬖V記者。
作文題目是半命題作文《____的目光》,，分值是50分,，字?jǐn)?shù)不少于600字。據(jù)古寨中學(xué)的'語(yǔ)文老師說(shuō),，試題整體不難,，類(lèi)似這樣的半命題作文考生平時(shí)經(jīng)常練習(xí)。在威海一中考場(chǎng)外,，古寨中學(xué)一位老師表示,，今年的思想品德試題大都是平時(shí)模擬的題型，難度和平時(shí)練習(xí)題差不多,，多數(shù)考生反映做起來(lái)比較順手,。大部分試題考查的是基礎(chǔ)知識(shí)，不少題都是直接從課本取材,。本次中考政治試題重點(diǎn)突出,，緊扣時(shí)事，比較注重學(xué)生的能力拔高，整體難度不大,?？疾榈膬?nèi)容雖然都有相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)做依托，但需要學(xué)生結(jié)合實(shí)際背景靈活運(yùn)用,。
威海八中物理老師王思海分析說(shuō),，今年物理試題沒(méi)有偏題怪題，電學(xué)和力學(xué)兩大重點(diǎn)有不同程度的考查,。除了個(gè)別試題有難度外,，其他試題學(xué)生做起來(lái)比較得心應(yīng)手,。本次中考物理試題保持了厚實(shí),、平穩(wěn)、求新的風(fēng)格,。城里中學(xué)一物理老師說(shuō),，新課改后，物理教學(xué)倡導(dǎo)“從生活走向物理,，從物理走向社會(huì)”的理念,，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的物理知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，今年的物理試題就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn),。
高考山東作文題目解析篇八
近日,，山東省發(fā)行了以孔子為主題的福利彩票。該彩票選用儒家經(jīng)典著作《論語(yǔ)》中八句名言作為獎(jiǎng)符,，對(duì)應(yīng)彩票的八個(gè)獎(jiǎng)級(jí),，是中國(guó)第一款以孔子和儒家文化為主題的即開(kāi)型彩票。
對(duì)此,，你有何看法?請(qǐng)自選角度,，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文,。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】參考標(biāo)題,。
1、被出賣(mài)的孔子,。
2,、當(dāng)陽(yáng)春白雪化為下里巴人。
3,、文化的生存,。
4、文化滲透可以從點(diǎn)滴做起,。
5,、“孔子彩票”只應(yīng)是個(gè)美好開(kāi)端。
6,、請(qǐng)讓文化回歸清高,。
7,、文化回歸需要公眾的寬容。
8,、當(dāng)文化與商業(yè)結(jié)合,。
9、文化清泉該流向何方,。
10,、中華文化的現(xiàn)實(shí)突圍。
11,、由“孔子彩票”引發(fā)的,。
12、讓文化貼近平民,。
13,、經(jīng)典文化的復(fù)活。
14,、對(duì)文化的全新挖掘,。
15、將文化純粹化,。
16,、當(dāng)孔夫子開(kāi)始“親民”
17、儒家文化應(yīng)該平民化,。
18,、文化外衣。
19,、當(dāng)孔子被踢下神壇,。
20、莫以文化為工具,。
高考山東作文題目解析篇九
1.記敘類(lèi)文章：回答清楚（什么時(shí)間,、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。
格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事,。
2.說(shuō)明類(lèi)文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么,，它的特點(diǎn)是什么。
格式：說(shuō)明（介紹）+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）,。
3.議論類(lèi)文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么,，作者觀點(diǎn)怎樣。
格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn),。
高考山東作文題目解析篇十
山東省高考各批次分?jǐn)?shù)線(xiàn)公布,，具體如下：
理科自主招生最低錄取控制參考線(xiàn)515分，本科普通批433分；
文科自主招生最低錄取控制參考線(xiàn)529分,，本科普通批483分,。
山東20夏季高考本科普通批錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)文科483分，理科433分;自主招生學(xué)校參考分?jǐn)?shù)線(xiàn)文科529分,，理科515分,。公安類(lèi)專(zhuān)科文科463分，理科413分,。體育專(zhuān)業(yè)文化分?jǐn)?shù)線(xiàn)：本科314分,，高水平運(yùn)動(dòng)員分?jǐn)?shù)線(xiàn)：文科483分，理科：433分,。藝術(shù)類(lèi)本科文化分?jǐn)?shù)線(xiàn)：藝術(shù)文313分,，藝術(shù)理281分。
高考山東作文題目解析篇十一
下列考生在錄取時(shí)可以享受在其文化統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上增加分?jǐn)?shù)投檔照顧：
1.烈士子女,，可在其統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上增加20分投檔,，由高校審查決定是否錄取,。
2.在服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)(原大軍區(qū))以上單位授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的退役軍人,，可在其統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上增加20分投檔，由高校審查決定是否錄取,。
3.歸僑,、華僑子女、歸僑子女和臺(tái)灣省籍(含臺(tái)灣戶(hù)籍)考生,，可在其統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上增加10分投檔,，由高校審查決定是否錄取。
4.自主就業(yè)的退役士兵,，可在其統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上增加10分投檔,，由高校審查決定是否錄取。
高考山東作文題目解析篇十二
第一步熟悉政策,?？忌议L(zhǎng)對(duì)于本省的高考政策要有一個(gè)整體的把握，明白哪些政策非常重要,，哪些和自己切身利益密切相關(guān),，重要政策當(dāng)年是否有變化。像常識(shí),、動(dòng)態(tài),、公示、政策等等……例如考生家長(zhǎng)起碼要知道所在省份有幾個(gè)批次志愿,，每個(gè)批次需要填報(bào)幾所志愿學(xué)校,，可以報(bào)考幾個(gè)專(zhuān)業(yè)等等。
第二步收集信息。信息和渠道的來(lái)源至關(guān)重要,。一般來(lái)說(shuō),，考生家長(zhǎng)可以選擇的權(quán)威渠道大致這么幾條：陽(yáng)光高考信息平臺(tái);當(dāng)?shù)乜荚囋杭案咝９倬W(wǎng)、官方微博,、微信公眾號(hào);高考高招類(lèi)報(bào)紙,、廣播電視節(jié)目等。
第三步準(zhǔn)確定位,。定位是填報(bào)志愿中最重要的一步,。我們都知道，高考錄取時(shí)是將一定范圍的學(xué)生,，按其填報(bào)的志愿和高考成績(jī)進(jìn)行排位,，從高到低，位次越高,，被錄取的機(jī)會(huì)就越大,。填報(bào)志愿前考生可以根據(jù)平時(shí)成績(jī)或模擬成績(jī)來(lái)定位，看看自己在班,、學(xué)校,、區(qū)甚至整個(gè)省市所處的位置。
第四步知己知彼,。俗話(huà)說(shuō)：“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”做好了定位“知己”，還要做好“知彼”的工作,?！爸恕钡倪^(guò)程就是除了政策法規(guī)之外，還有弄清各個(gè)招生院校的基本情況,。如學(xué)校當(dāng)年的招生章程,、招生計(jì)劃、往年在本省的提檔線(xiàn),、專(zhuān)業(yè)線(xiàn),、師資力量、專(zhuān)業(yè)設(shè)置,、學(xué)科特長(zhǎng),、就業(yè)及深造情況等等。
第五步初選志愿,?！俺踹x志愿”是結(jié)合自己的成績(jī)定位，確定目標(biāo)院校,。完成第三,、四兩步考生和家長(zhǎng)對(duì)高考志愿應(yīng)該已有方向了,。這時(shí)，考生可以大致劃定一些在你省有招生計(jì)劃的院校,，并認(rèn)真閱讀招生章程,，比較各院校之間專(zhuān)業(yè)的招生人數(shù)、錄取分?jǐn)?shù)等數(shù)據(jù),，選擇和自己興趣,、分?jǐn)?shù)、批次相符合的院校,。
第六步模擬填報(bào),。“模擬填報(bào)”就是根據(jù)本省,、市的志愿設(shè)置情況,，將考生的高考志愿草表完整的呈現(xiàn)出來(lái)，做一遍真實(shí)的模擬,。高考都是在網(wǎng)上填報(bào)志愿,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，逾期不予補(bǔ)報(bào),。每年在志愿填報(bào)中出現(xiàn)的操作失誤,、丟失密碼等問(wèn)題比比皆是，再加上網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)繁忙難免手忙腳亂,，所以提前模擬有備無(wú)患,。
高考山東作文題目解析篇十三
2022年菏澤市夏季高考報(bào)考人數(shù)為60752人,，數(shù)量居全省第二位,，比去年增加8709人，其中普通類(lèi)43592人,、藝術(shù)類(lèi)14151人,，體育類(lèi)3009人。全市設(shè)9個(gè)考區(qū),，28個(gè)考點(diǎn),，2029個(gè)考場(chǎng)。
濟(jì)南：夏季高考報(bào)名人數(shù)為56728人,；
臨沂：夏季高考報(bào)名人數(shù)為60752人,。
2022青島高考考點(diǎn)公布。
所有科目考試開(kāi)始15分鐘后,，不允許遲到考生進(jìn)入考點(diǎn)參加當(dāng)次科目考試,，考生不得提前交卷出場(chǎng)。語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、外語(yǔ)統(tǒng)一編排,，考生固定考點(diǎn)、考場(chǎng)和座號(hào),；選考科目一科一編,，考生換考場(chǎng)不換考點(diǎn)，請(qǐng)考生務(wù)必注意,。
全市共設(shè)10個(gè)考區(qū),，36個(gè)考點(diǎn)?？忌木唧w考點(diǎn),、考場(chǎng)和座號(hào)以本人準(zhǔn)考證打印為準(zhǔn)。
高考山東作文題目解析篇十四
山東卷2016高考作文是以材料作文的面目呈現(xiàn)的,，自20是命題作文“世界需要你”之后,，12、13,、14,、15年考的都是材料作文?？梢?jiàn),，近五年來(lái)山東卷作文在出題形式上沒(méi)有任何變化。該種命題形式,，對(duì)考生來(lái)講,，沒(méi)有絲毫的陌生感，比較好駕馭,。
“我的行囊,，在人生的路上，行囊里有很多東西,，有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備卻沒(méi)有用到,，有些沒(méi)準(zhǔn)備卻用到，有的馬上就要用,，有的一直陪你走到最后,。”材料明白曉暢,，考生讀得順,，理解得通，在審題上沒(méi)設(shè)置任何障礙,。文體方面,，學(xué)生寫(xiě)散文和議論文均可，有自己獨(dú)特人生體驗(yàn)的考生不難寫(xiě)出出彩的文章,。
立意方面,，從材料中的關(guān)鍵詞著手,，在人生的路上，“行囊里的東西已經(jīng)準(zhǔn)備卻沒(méi)有用到”“有些沒(méi)準(zhǔn)備卻用到”“行囊里的東西馬上就要用”“行囊里的東西有的一直陪你走到最后”,，這幾個(gè)方面均可單獨(dú)立意,，寫(xiě)出自己的感悟和思考。當(dāng)然,，還可以繼續(xù)延伸“有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備當(dāng)下沒(méi)有用,，但未來(lái)可用”……也可結(jié)合一到兩點(diǎn)進(jìn)行綜合立意。
【范文】,。
備好的行囊,。
從小就有人告訴我有一個(gè)地方像天堂一樣美好，叫“尤尼沃斯帝”,。那里什么都有,，想干什么就干什么，想學(xué)什么就學(xué)什么,。
我想這么好的地方,，我要一個(gè)人去尋找。
于是,，我備好了我的行囊,，裝下了所有我認(rèn)為可以幫助我尋找尤尼沃斯帝的東西，還準(zhǔn)備了找到尤尼沃斯帝之后可以幫助我更好的生活的東西,。
我首先在我的行囊里裝了一顆大大的好奇心,，因?yàn)樗偸菐胰グl(fā)現(xiàn)很多有趣的東西，讓我感覺(jué)這個(gè)世界多么的奇妙多么的美好,。尤尼沃斯帝里那么好東西,，一定要帶上好奇心讓我去發(fā)現(xiàn)他們，體驗(yàn)他們,。
我還在行囊里裝了許多興趣,，音樂(lè)、電影,、書(shū)籍、象棋,、機(jī)器人,、籃球等等，這些東西總是帶給我那么多的歡樂(lè),，而且讓我感覺(jué)每天都是那樣的精力充沛,。尋找尤尼沃斯帝的旅途肯定漫長(zhǎng)而艱苦，一定要帶上他們,，不然我怕我會(huì)枯燥死的,。
我還在行囊里裝了一個(gè)鐮刀和斧頭,。因?yàn)槲倚枰獎(jiǎng)趧?dòng)來(lái)養(yǎng)活自己，還需要?jiǎng)趧?dòng)來(lái)充沛自己的體力,。
我還在行囊里藏了誰(shuí)也不知道的理想,。
最后，我在行囊里放下了我的一顆愛(ài)情種子,，因?yàn)槲倚枰谖易罾ьD的時(shí)候它給我勇氣和力量;也需要它來(lái)點(diǎn)綴在未來(lái)尤尼沃斯帝里快樂(lè)的日子,。
在我十五歲那年，所有我需要的東西都裝進(jìn)了我的行囊里,，準(zhǔn)備出發(fā)了,。
這時(shí)媽媽說(shuō)，你需要我的陪伴和指引,。
我說(shuō),，不需要了，這是我的路途,，我知道該怎么走,，我的行囊里有很多的寶貝，不怕的,。
媽媽說(shuō),，不行，我是為你好,，你還小必須聽(tīng)我的,。
因?yàn)閶寢尠盐茵B(yǎng)這么大，為了報(bào)答她,，我只能聽(tīng)他的,。
才走了不過(guò)一上午的時(shí)間，我媽媽帶我見(jiàn)了一個(gè)人,，他叫班祝仁,。媽媽說(shuō)，以后主要要聽(tīng)班祝仁的話(huà),，班祝仁是為你好,，聽(tīng)他的話(huà)，跟著他走,，保證你少走彎路,，順利的到達(dá)尤尼沃斯帝。
于是,，原來(lái)本是我一個(gè)人的旅途,，變成三個(gè)人，班祝仁在前面帶路,，媽媽在后面催促我趕路,，我?jiàn)A在中間,。我們的旅途開(kāi)始了。
走了一年時(shí)間,，我時(shí)不時(shí)拿著行囊里的好奇心和興趣出來(lái)玩,，結(jié)果總是跟不上班祝仁的腳步，前面班祝仁一直嘀嘀咕咕的在責(zé)備,，后面也不斷被媽媽催促,，我開(kāi)始焦急，結(jié)果好奇心不怎么拿出來(lái)了,，興趣幾乎是不掏出來(lái)了,。半年后，班祝仁氣急敗壞的大罵我,，說(shuō)我離與短期目的地離了很遠(yuǎn),，按照這樣的速度，本來(lái)只需要三年時(shí)間,，肯定要四年的.,。媽媽聽(tīng)了這句話(huà)，開(kāi)始哭泣,，媽媽說(shuō),，別人家孩子走的那么快，快到尤尼沃斯帝了,，你要爭(zhēng)氣啊,，我這么辛苦為了什么啊。,。,。聽(tīng)了這句話(huà)，我心里很難過(guò),，不想讓媽媽失望,。于是我說(shuō)，媽媽不要難過(guò),，我會(huì)加快的,。
這時(shí)候班祝仁冷笑一聲，行囊里那么多東西,，能走的快嗎?我媽媽聽(tīng)了說(shuō),，對(duì)呀對(duì)呀，東西這么多能走快嗎?這樣吧孩子啊,，你把一些不需要的東西拿出來(lái)我?guī)湍惚９埽饶愕搅擞饶嵛炙沟墼俳o你,，或者現(xiàn)在不要這些也行,，到了尤尼沃斯帝什么樣的興趣都有的,。我說(shuō)，我不要,，這是我心愛(ài)的東西,，沒(méi)這些我不快樂(lè)的。
班祝仁的臉色拉了下來(lái),，媽媽的眼淚留了下來(lái),，我看著媽媽心里愧疚而猶豫不決，班祝仁在這時(shí)候把我的行囊?jiàn)Z去,，拿著我的好奇心厭惡的呸了一聲“幼稚”,，隨手一扔，在水泥地里摔得粉碎;然后把頭扎進(jìn)行囊里,，把我的興趣一個(gè)個(gè)的往外扔,，嘴里不停地說(shuō)著：“這個(gè)沒(méi)用”?？吹搅死锩娴溺牭逗透^時(shí),，更是冷笑道：“拿著這些玩意兒去尤尼沃斯帝，是開(kāi)玩笑嗎?”說(shuō)完也把它仍在旁邊的稻田里,。我哭了,，但是咬著嘴唇不肯哭出聲來(lái)，媽媽一把抱住我說(shuō),，沒(méi)事的,，以后到了大學(xué)這些你想怎么玩都可以。班祝仁扔完我的好奇心,、興趣和斧頭后,，拍了拍手，站起來(lái),，伸了和懶腰,，滿(mǎn)足的說(shuō)了聲“好了，現(xiàn)在可以快些了,，你別那樣的看我,，我也是為你好”。
第二年,，我失去了我的好奇心和興趣,，感到很痛苦，生活一下子都空了,，只剩下極度無(wú)聊的沒(méi)完沒(méi)了的趕路,。我感覺(jué)到內(nèi)心的荒蕪，我于是把行囊中的愛(ài)情的種子種在行囊里的花盆里，很快它就發(fā)芽了,，然后開(kāi)出了非常美麗的,、散發(fā)著清香的愛(ài)情之花?？粗r艷的花朵,，聞著它那清幽的香味，感到前所未有的滿(mǎn)足與幸福,。我有時(shí)候把它拿在手里來(lái)欣賞,，經(jīng)常停下來(lái)駐足半天，于是我的腳步慢了下來(lái),。半年過(guò)去了,，我離班祝仁和媽媽的預(yù)期目標(biāo)又差了一些，這讓班祝仁極為惱怒,，也讓媽媽非常擔(dān)心,。終于班祝仁又發(fā)火了，他說(shuō)這樣是不行的,，必須把愛(ài)情給扔掉,，否則永遠(yuǎn)也到達(dá)不了目的地，他也是為我好,。我哭喊著不行,，無(wú)論如何也不允許的?？墒菋寢屢话驯ё∥野参课艺f(shuō)到了尤尼沃斯帝,，我怎樣去種愛(ài)情花都可以，現(xiàn)在這樣趕路,，這愛(ài)情之花也不能很好的照顧,，也會(huì)很快死去的。班祝仁趁此機(jī)會(huì),，先給我的愛(ài)情之花灌內(nèi)疚,、羞恥之水，它很快就死去了,，然后班祝仁把枯萎的愛(ài)情之花從行囊里拿出來(lái),，到處給路人看，說(shuō)到：快看呀,，這愛(ài)情之花多么丑陋啊!
我心如死灰,，我真的不想去尤尼沃斯帝了。
我想,，我最心愛(ài)的東西都被丟完了,，我還去尤尼沃斯帝去干嘛呀。我跟班祝仁和媽媽說(shuō)，我不想去尤尼沃斯帝了,。班祝仁驚訝了張開(kāi)了嘴巴,，瞪著雙眼,，像是缺氧的死魚(yú)一樣,。媽媽聽(tīng)了只是一個(gè)勁的哭泣，嘆息著我怎么這么不爭(zhēng)氣,。我不管他們了,，因?yàn)樗麄儌ξ姨嗔恕Ｎ沂帐靶心覝?zhǔn)備往回走,，卻發(fā)現(xiàn)了行囊中的理想,。為了把我的理想放到它應(yīng)該在的地方，我還是咬著牙往前走吧!于是我有拉起倒在地上的媽媽?zhuān)f(shuō)我們繼續(xù)走吧!但是我走的很慢,，因?yàn)槲医?jīng)常把理想拿出來(lái)仔細(xì)琢磨著,。班祝仁發(fā)現(xiàn)了，大怒道,，都什么時(shí)候了還在琢磨你的理想,，到不了尤尼沃斯帝你的理想也沒(méi)地方放，理想必須扔了!媽媽也說(shuō),，對(duì)呀,，這個(gè)理想那么重，不適合你,，先去尤尼沃斯帝再說(shuō),，到時(shí)候你隨便選擇什么理想。
已經(jīng)第三年了,，我已經(jīng)知道了,，這個(gè)旅途是班祝仁和媽媽的旅途，不是我的,。我?jiàn)A在中間,，根本沒(méi)有自己選擇的余地。都到這會(huì)了,，一切都沒(méi)有什么意義了,。我看著怒火中燒的班祝仁，和滿(mǎn)是憂(yōu)愁的媽媽?zhuān)f(shuō)了聲：“嗯,，聽(tīng)你的”,。然后從行囊里掏出了我的理想狠狠地在地上摔了個(gè)粉碎。行囊終于空了,，班主任終于展開(kāi)了笑顏,，媽媽也的愁容也消散了一些。班主任一邊笑著說(shuō)“到了尤尼沃斯帝什么都會(huì)有的”，一邊在我的行囊里裝進(jìn)了一顆競(jìng)爭(zhēng)心,。
終于,，我還是如期的到達(dá)了尤尼沃斯帝。班祝仁名氣大振,，很快又跑到起點(diǎn)去了,，等著無(wú)數(shù)的媽媽來(lái)找他帶自己的孩子去尤尼沃斯帝，一直說(shuō)為我好的班祝仁從此就沒(méi)有問(wèn)候我一句;媽媽面對(duì)著來(lái)恭賀我的人們,，笑逐顏開(kāi),。
尤尼沃斯帝果真如班祝仁和媽媽說(shuō)的那樣，什么都有,，可這時(shí)候我發(fā)現(xiàn),，我什么也不想拿。四年后,，背著空空的行囊離開(kāi)尤尼沃斯帝,，漫無(wú)目的。
高考山東作文題目解析篇十五
材料作文：不要回頭看,，因?yàn)槭湃サ娘L(fēng)景已不再屬于你,。回頭卻已不再是從前,。
第一人稱(chēng)敘事法,。
【特點(diǎn)】。
由于文章的內(nèi)容是通過(guò)“我”傳達(dá)給讀者,，表示文章中所寫(xiě)的都是敘述人的親眼所見(jiàn),，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷,，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺(jué),。采用第一人稱(chēng)，由于敘述人是當(dāng)事人,，所以敘述的人與事,，只能是“我”活動(dòng)范圍內(nèi)的人物和事件?；顒?dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫(xiě)進(jìn)去,。
第三人稱(chēng)敘事法。
【特點(diǎn)】,。
用第三人稱(chēng)敘事,，敘述人既不受空間,、時(shí)間的限制，也不受生理、心理的限制,，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前，能自由靈活地反映社會(huì)生活。但第三人稱(chēng)敘事又往往不如第一人稱(chēng)敘事那么親切自然。
順敘法,。
【特點(diǎn)】。
順敘是按時(shí)間的先后順序來(lái)敘述事情,，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致,，所以易于把文章寫(xiě)得條理清楚，脈絡(luò)分明,。運(yùn)用順敘,，要注意剪裁得當(dāng)，重點(diǎn)突出,。否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象,，犯平鋪直敘的毛病,，像一本流水帳，使人讀了索然無(wú)味,。
倒敘法,。
【特點(diǎn)】。
倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過(guò)來(lái)敘述,，而是除了把某個(gè)部分提前外,，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要,，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面,，加以突出;二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘;三是為了表現(xiàn)效果的需要,，使文章曲折有致,，造成懸念，引人入勝,。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn),。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限,，還要有必要的文字過(guò)渡,，做到自然銜接。特別要注意,，不要無(wú)目的地顛來(lái)倒去,，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清,。
高考山東作文題目解析篇十六
2022年全國(guó)語(yǔ)文新高考l卷,，從整體看,，命題材料貼近學(xué)生實(shí)際，著眼新時(shí)代社會(huì)發(fā)展全局,，注重語(yǔ)文核心素養(yǎng)考察,，體現(xiàn)出穩(wěn)定性、基礎(chǔ)性,、開(kāi)放性,、專(zhuān)業(yè)性特征。
其中作文試題的考核要求是從圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)“本手,、妙手,、俗手”的啟示意義出發(fā)，要求結(jié)合材料,，表達(dá)考生的感悟和思考,。該試題的命題立意明確，邏輯清晰,，論證要求較高,，具有思辨性?？忌梢月?lián)系生活實(shí)際,，充分展開(kāi)想象，緊密結(jié)合材料要求,，表達(dá)對(duì)“本手,、妙手、俗手”三者邏輯關(guān)系的思考,，思考如何在社會(huì)實(shí)踐中努力夯實(shí)基礎(chǔ),，追求卓越，避免“俗手”;可以結(jié)合個(gè)人,、社會(huì)發(fā)展實(shí)際,，表達(dá)人生理想愿望，在“基礎(chǔ)與創(chuàng)新”的辯證關(guān)系理解中,，表達(dá)對(duì)卓越人生的追求,。
該試題的命題關(guān)注青少年成長(zhǎng)，重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展,。材料新穎,，思想內(nèi)涵深刻，啟示意義豐富,，能夠從生活實(shí)際,、人生感悟、理想信念,、家國(guó)天下等多維度考核學(xué)生素質(zhì)與能力,，綜合體現(xiàn)新高考情境任務(wù)下的材料作文考核要求穩(wěn)中有變,、與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。
本手妙手俗手作文素材,。
所謂的守正,，即恪守正道。指的是尊重中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，特別是其中的“講仁愛(ài),、重民本、守誠(chéng)信,、崇正義,、尚和合、求大同”的思想,，同時(shí)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為價(jià)值取向與行動(dòng)原則,。守正是《禮記》中的“大道之行”，是張之洞的“中學(xué)為體”,，是蔡元培的“抱定宗旨”,。因?yàn)槭卣覀兊靡允冀K行走在寬闊的正道上,。
守正源于接受與尊重。尊重他們的勞動(dòng)智慧,，才會(huì)用心學(xué)習(xí)與傳承,。孔子微言大義述《春秋》,，后世史家雖各有千秋,，卻都秉持“不隱惡，不虛美”的原則,，這源于接受并尊重;晉商徽商各舒廣袖,，在不同的領(lǐng)域建立自己的商業(yè)王國(guó)，但是他們都有共同的信仰——利不害義,，這是對(duì)兩千年前儒家精神的尊重與傳承,。
守正，方可創(chuàng)新,。創(chuàng)新,，非無(wú)源之水，無(wú)本之木,，它只會(huì)發(fā)源于守正的清泉,，萌生于守正的土壤。從來(lái)就沒(méi)有什么空中樓閣式的創(chuàng)新,，一蹴而飛身上天只存在神話(huà)故事里,。齊白石之畫(huà)印書(shū)詩(shī),，人稱(chēng)“四絕”，別具一格,，然無(wú)一不起自學(xué)習(xí)與繼承前人,。單以畫(huà)論，他受陳師曾影響,，又吸取吳昌碩之長(zhǎng),，還推崇徐渭、石濤等繪畫(huà)風(fēng)格,，也正是在這些尊重,、欣賞、學(xué)習(xí),、提煉的基礎(chǔ)上,，他最終創(chuàng)出了獨(dú)屬于自己的繪畫(huà)風(fēng)格，形成了自己的繪畫(huà)理論,。立足根本正道,，方可成就創(chuàng)新之精彩，反之,，創(chuàng)新亦可為守正助力,。不懂創(chuàng)新，只知守正,，無(wú)疑會(huì)陷入墨守成規(guī)的機(jī)械教條里;借助創(chuàng)新,，揚(yáng)長(zhǎng)去短，如此便可點(diǎn)亮生命多舛崎嶇的道路,。譬如史鐵生,，上帝交給他一部殘缺的人生劇本，他卻以堅(jiān)強(qiáng)與深邃之石搭建了人生最完美的舞臺(tái);又如莊周,，歷史給他一個(gè)征戰(zhàn)殺戮人命如芥的舞臺(tái),，一個(gè)“天下熙熙皆為利來(lái)，天下攘攘皆為利往”的劇本,，他卻扶搖而上演一出“獨(dú)與天地精神往來(lái)”的逍遙之游!這種創(chuàng)新以生命為利器,，以人生境界為主旋律，面對(duì)現(xiàn)實(shí),，不囿劇本,，于是人間的表演驚艷傾城。
當(dāng)今社會(huì),，風(fēng)起云涌,，日新月異，在堅(jiān)持主流價(jià)值的時(shí)候能創(chuàng)造新的價(jià)值,，在創(chuàng)造新的價(jià)值的同時(shí)又能不離初心,，這既是我們?nèi)松男枰?，也是時(shí)代的要求。恪守正道,，尊重劇之根本,，懂得創(chuàng)新，才能在時(shí)代的舞臺(tái)上演好人生之大戲,。
高考山東作文題目解析篇十七
某書(shū)店開(kāi)啟24小時(shí)經(jīng)營(yíng)模式,。兩年來(lái)，每到深夜,，當(dāng)大部分顧客離去,，有一些人卻走進(jìn)書(shū)店。他們中有喜歡夜讀的市民,，有自習(xí)大學(xué)生,，有外來(lái)務(wù)工人員，也有流浪者和拾荒者,。書(shū)店工作人員聲稱(chēng)：不管進(jìn)來(lái)的人看整夜的書(shū),，看十分鐘的書(shū)，還是進(jìn)來(lái)睡覺(jué),，從來(lái)不驅(qū)趕任何人,。自定立意寫(xiě)一篇文章。
很明顯這則材料沖準(zhǔn)了當(dāng)前一些熱點(diǎn)時(shí)事,，比如浙江圖書(shū)館不拒絕乞丐入內(nèi),，北京鑼鼓巷樸道書(shū)店設(shè)置收費(fèi)門(mén)檻等，但也可以看作是一則材料作文,。這則材料打破了材料和時(shí)評(píng)的界限，是時(shí)評(píng)作文和材料作文的結(jié)合,。
這則材料從書(shū)店的角度可以立意為：
1,，尊重他人;。
2,，包容不同的選擇;,。
3，對(duì)世界,、他人抱有愛(ài)心,、善意；
4,，商業(yè)不拒絕道德;,。
5，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體;,。
6為不同的生活方式提供更多的選擇;,。
7,，平等;。
8,，工作的意義;等,。
從讀者的角度可以立意為：1，不論什么身份,，都擁有讀書(shū)的權(quán)利;2閱讀不分身份,、時(shí)間;等。
這則材料較易寫(xiě)成議論文,，記敘文寫(xiě)作要注意不能簡(jiǎn)單擴(kuò)寫(xiě),，注意點(diǎn)題;散文能充分抒情也不錯(cuò)。采用給書(shū)店,、工作人員,、閱讀者寫(xiě)書(shū)信等文體創(chuàng)新也是不錯(cuò)的選擇。
估計(jì)考生受浙江圖書(shū)館不拒絕乞丐的影響,，立意為尊重,、包容，有意義的工作的較多,。
這則材料人的愛(ài)心,，學(xué)習(xí)等自我品質(zhì)出發(fā)，涉及到人際關(guān)系,、商業(yè)運(yùn)營(yíng)策略,、商業(yè)倫理等，所設(shè)材料情景從日常生活出發(fā),，聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)全民閱讀，具有精神引領(lǐng)作用,，學(xué)生較易入手寫(xiě)作,，但能否從日常經(jīng)驗(yàn)上升到社會(huì)哲理，能否從眾口一詞上升到思維新穎,，考查學(xué)生的思維深刻性和思維創(chuàng)新性,。
高考山東作文題目解析篇十八
圍棋應(yīng)該是最能體現(xiàn)中國(guó)文化底蘊(yùn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目了?？v橫各十九路的棋盤(pán),，暗合著九五之尊的華貴；361粒棋子,，似乎神來(lái)于星宿變幻,，歲月交替，日月輪回；黑白涇渭的對(duì)壘,，赫然又是江湖上正邪兩道勢(shì)不兩立,、你死我生的肅然殺氣?！罢l(shuí)道紋秤不沙場(chǎng),，遍看旌旗浴血?dú)w”
圍棋富有哲學(xué)的內(nèi)涵。圍棋的哲學(xué)首先是“保命”的哲學(xué),。為取得更多利益,，首先必須做出兩眼，就地求活,，方才能夠擴(kuò)張勢(shì)力,，策馬圈地，謀求發(fā)展,。否則,，不顧死活，輕舉妄動(dòng),，只能是被對(duì)手鯨吞,，落得兵敗身亡的下場(chǎng)。如果套用時(shí)下的話(huà)來(lái)詮釋?zhuān)蔷褪?，首先要有“生存”,，然后才談得上“發(fā)展”。
圍棋的精妙更多的在于它的辨證,、全面和聯(lián)系的思維理念與戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),。無(wú)論是布局謀篇還是攻防格殺，都必須講究一個(gè)大局觀,，講究子力的配合,，棋型的工整，行棋方向的合理,，勢(shì)力要點(diǎn)的爭(zhēng)奪,，最終達(dá)到整體實(shí)力的增強(qiáng)。在實(shí)戰(zhàn)中,，輸贏并不取決于一城一池、一兵一卒的得失,，高級(jí)戰(zhàn)術(shù)往往是通過(guò)“棄子”實(shí)現(xiàn)實(shí)地與規(guī)模,、攻擊與防守、主要矛盾和次要矛盾的適時(shí)轉(zhuǎn)換,，舍小利,，求大利，舍眼前，謀長(zhǎng)遠(yuǎn),，韜光養(yǎng)晦,，臥薪嘗膽，最終獲取全面的勝利,。
圍棋的藝術(shù)是配合的藝術(shù),。比之象棋或者其它棋類(lèi)，它更需要眾多子力絲絲入扣的相互配合,。任何一粒棋子在全盤(pán)中都只是不起眼的滄海一粟,。但每一落子，都關(guān)系到彼此勢(shì)力的消長(zhǎng),。通過(guò)精確的計(jì)算和縝密的權(quán)衡,，合理搭配，從而與它前后左右產(chǎn)生息息相關(guān)的內(nèi)在聯(lián)系,，構(gòu)成攻城掠地的天羅地網(wǎng),。數(shù)百手棋中的任何一個(gè)差池，都可能帶來(lái)滅頂之災(zāi),。正所謂“一招不慎,，滿(mǎn)盤(pán)皆輸”。這種依存度的深遠(yuǎn)性與隱蔽性,，恐怕也是絕無(wú)僅有的了,。
圍棋質(zhì)樸而又透著實(shí)在。說(shuō)質(zhì)樸,，是因?yàn)樗拿恳涣Ｗ佣紱](méi)有高低貴賤之分,，沒(méi)有與生俱來(lái)的血統(tǒng)和身份上的差異。不象象棋,，官兵不一致,。大帥天生就在軍帳中踱步，御林衛(wèi)士則環(huán)侍于歌舞升平的大營(yíng),，而卒子只配在前方浴血,，老馬別著腿踽踽而行。相比之下,，圍棋每一成員內(nèi)在的平凡,，因?yàn)椤爸獝u近乎勇”的后天發(fā)憤和榮辱與共、精誠(chéng)合作的團(tuán)結(jié)精神而愈加熠熠生輝,。
高考山東作文題目解析篇十九
今年江蘇高考作文拋出了“有話(huà)無(wú)話(huà)”,、“話(huà)長(zhǎng)話(huà)短”及“個(gè)性和創(chuàng)新”等元素;事實(shí)上，對(duì)于每年的作文題,，倒是人人有話(huà)可說(shuō),，有話(huà)要說(shuō)的。下面是小編收集的江蘇高考作文題目解析，歡迎大家參考!
根據(jù)以下材料,，選取角度,，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章：文體不限,，詩(shī)歌除外,。
俗話(huà)說(shuō)：有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短,。有人卻說(shuō)：有話(huà)則短,，無(wú)話(huà)則長(zhǎng)——?jiǎng)e人已說(shuō)的我不必再說(shuō)，別人無(wú)話(huà)可說(shuō)處我也許有話(huà)要說(shuō),。有時(shí)這是個(gè)性的彰顯,，有時(shí)則是創(chuàng)新意識(shí)的閃現(xiàn)。
話(huà)短話(huà)長(zhǎng)中的,。
個(gè)性和創(chuàng)新,。
名師點(diǎn)評(píng)2016年。
本報(bào)訊(記者小方)昨天中午11點(diǎn)半,，理科生結(jié)束了語(yǔ)文考試,，2016年江蘇高考作文題也就揭曉了——“根據(jù)以下材料，選取角度,，自擬題目,，寫(xiě)一篇不少于800字的文章：文體不限，詩(shī)歌除外,。
俗話(huà)說(shuō)：有話(huà)則長(zhǎng),，無(wú)話(huà)則短。有人卻說(shuō)：有話(huà)則短,，無(wú)話(huà)則長(zhǎng)——?jiǎng)e人已說(shuō)的我不必再說(shuō),，別人無(wú)話(huà)可說(shuō)處我也許有話(huà)要說(shuō)。有時(shí)這是個(gè)性的彰顯,，有時(shí)則是創(chuàng)新意識(shí)的閃現(xiàn),。”
對(duì)于今年的作文題,，江蘇省蘇州中學(xué)退休語(yǔ)文名師閔文這樣分析：話(huà)短話(huà)長(zhǎng)兩種觀點(diǎn)引出的是創(chuàng)新和個(gè)性這個(gè)話(huà)題,。在他看來(lái)這篇作文的題眼是“創(chuàng)新”，如果把題眼定為“話(huà)短話(huà)長(zhǎng)”不是最佳立意,?！斑€是通過(guò)‘說(shuō)話(huà)’這個(gè)問(wèn)題引出創(chuàng)新的主旨?！彼f(shuō)。關(guān)于創(chuàng)新和個(gè)性的關(guān)系，可以這樣理解：個(gè)性支配創(chuàng)新,，沒(méi)有個(gè)性,，沒(méi)有追求不可能創(chuàng)新，所以說(shuō)來(lái)說(shuō)去關(guān)鍵是創(chuàng)新,。
閔文老師還指出,，“創(chuàng)新”這個(gè)“熱詞”應(yīng)該是考前老師復(fù)習(xí)時(shí)反復(fù)訓(xùn)練過(guò)的，“是‘重兵把守’的區(qū)域,，關(guān)鍵就看同學(xué)們?cè)诳荚嚂r(shí)能否呼喚得來(lái),。”他還舉例說(shuō),，有學(xué)校最近就考過(guò)齊白石的一首詩(shī),，“山外樓臺(tái)云外縫，匠家千古此雷同”,，自古繪畫(huà)是雷同的,，這么多年了，刪了雷同的方法也就是個(gè)性支配的創(chuàng)新,。閔文老師還用20個(gè)字概括了今年高考作文：“原題猜不到,、主旨逃不了，下手雖不難,，高下易分曉,。”
江蘇省蘇州第一中學(xué)的語(yǔ)文名師蔣濤則有他個(gè)人獨(dú)特的視角,。他認(rèn)為,，這段材料圍繞的核心問(wèn)題是：“我該如何說(shuō)話(huà)?”說(shuō)話(huà)的長(zhǎng)短，須忠于自我,。自我是孕育個(gè)性和創(chuàng)新的根本,。自我不以“別人”為轉(zhuǎn)移。如果只為了與眾不同而博出位,，那么依舊是以別人為轉(zhuǎn)移,，其中未必有個(gè)性和創(chuàng)新可言。一言以蔽之,，“我”是為了說(shuō)我自己的話(huà)而存在的,。
蔣老師說(shuō)，今年的高考作文題是對(duì)近年來(lái),，高考作文堆砌名言這種不良文風(fēng),。“名言在作文中的泛濫,，以及有些地區(qū)模擬考閱卷對(duì)此類(lèi)作文的哄抬,，剝奪了考生在寫(xiě)作中的話(huà)語(yǔ)權(quán),，使得考生不敢‘我言我心’?？忌闪嗣嗣缘拇匀?，卻唯獨(dú)不敢替自己代言。因?yàn)樘孀约捍?，可能就要冒著被有些閱卷老師判定為膚淺,、幼稚的風(fēng)險(xiǎn)?！彼f(shuō),。
蔣老師最后感慨：對(duì)于平時(shí)背了許多名言作為素材的考生，這是篇多么難寫(xiě)的作文;對(duì)于平時(shí)一直在執(zhí)著于“我說(shuō)”,，卻飽受唯“他說(shuō)”是瞻折磨的勇者而言,，這又是篇多么好寫(xiě)的作文!只要把這種從模擬考到高考的“他說(shuō)”與“我說(shuō)”交織的心路歷程寫(xiě)出即可。
“我”是為了說(shuō)我自己的話(huà)而存在的,。
蔣濤,。
其實(shí)，我平時(shí)是一個(gè)很健談的人——能讓我閉嘴的,，只有作文,。直到我遇見(jiàn)了你——江蘇省2016年高考作文題，似有千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭,，估計(jì)800字都不夠我寫(xiě),，真有點(diǎn)“有話(huà)則長(zhǎng)”的意思。
你說(shuō)：“別人說(shuō)過(guò)的我不必再說(shuō),?！笨墒菑哪M考一路走來(lái)，許多所謂的優(yōu)秀作文卻給我一種名言全集的感覺(jué),。隨著一次次模擬考,，我周?chē)耐瑢W(xué)們，也一個(gè)個(gè)找到了屬于自己的名人素材,，并成為了他們的代言人,。由于之前高考已經(jīng)打壓過(guò)“古人有言”，于是,，“西人said”,、“今人說(shuō)”成了同學(xué)們的新寵。而每年的“新逝者語(yǔ)”尤其受到追捧,，往年是木心,，今年輪到了楊絳。除了課文《老王》,，大部分同學(xué)對(duì)這位大師所知甚少,，可還未對(duì)這個(gè)逝去的生命默哀一秒鐘,，他們就已經(jīng)整理出了她的語(yǔ)錄，積極地默寫(xiě)起來(lái)了,。
放眼全班,，似乎只有我，有點(diǎn)固執(zhí),，有點(diǎn)逆反。老師也勸過(guò)我,，閱卷速度很快,，來(lái)不及仔細(xì)推敲我的大部分自以為質(zhì)樸的語(yǔ)言，只有上引號(hào)與下引號(hào)之間的語(yǔ)句,，才更可能被閱卷老師看見(jiàn),。碰到那些閱卷老師也是第一次見(jiàn)過(guò)的名人名言，往往是眼前一亮,。每次模擬考考完,，他又會(huì)用成績(jī)這個(gè)鐵一樣的事實(shí)告訴我這一點(diǎn)——“名人說(shuō)過(guò)的你必再說(shuō)”。
《考試說(shuō)明》中的作文發(fā)展等級(jí)第四條是“有創(chuàng)新”,，其中的“見(jiàn)解新穎”,、“有個(gè)性色彩”，我總是不愿意忘記,?？擅看挝夷眠@一條給老師看時(shí)，他卻總是沉默,，繼而戲謔道：“創(chuàng)新須謹(jǐn)慎,，個(gè)性有風(fēng)險(xiǎn)?！弊屛液米詾橹乙仓浪娴氖菫槲液?。高考前的一個(gè)月，最后一次模擬考結(jié)束,，固執(zhí)的我變得糾結(jié),。我畢竟只是第一次高考的考生，“可憐白發(fā)生”的老師卻帶過(guò)了許多屆高三,。我真的要堅(jiān)持說(shuō)自己的話(huà)嗎?我的話(huà)真的有個(gè)性,、創(chuàng)新可言嗎?我也開(kāi)始試著背名言，試寫(xiě)了幾篇,，雖然自己的話(huà)少了,，老師的臉色倒是好了許多，激動(dòng)地說(shuō)我的作文終于“言之有物”了,。
考前停課復(fù)習(xí)的時(shí)候,，我整理了一下書(shū)房里的“書(shū)山”,，扔掉了許多沒(méi)用的卷子、資料,。書(shū)桌被清空了,，一縷陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，照到了玻璃臺(tái)板下的那張獎(jiǎng)狀,。那是我這輩子唯一的一篇優(yōu)秀作文,，它誕生于小學(xué)三年級(jí)，獲獎(jiǎng)于全校作文大賽,，評(píng)語(yǔ)是“語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性,，想象力豐富?！边€記得我文中的那句“名句”——“臺(tái)風(fēng)把整條街都吹彎了”,。我笑了笑，不求當(dāng)年的輝煌,，只希望寫(xiě)出一篇“言之有物”的“保險(xiǎn)文”,。
出處 m.sevw.cn
窗外清風(fēng)襲人，將我拉回到現(xiàn)實(shí)的考場(chǎng),。我環(huán)顧了一下四周,，許多考生正在發(fā)呆、抓頭,?？磥?lái)，“有備而來(lái)”的他們正在糾結(jié),，糾結(jié)于你的攻其不備,。“萬(wàn)馬齊喑究可哀”,，我突然想起了這句默過(guò)了很多遍的名言——因?yàn)檫@個(gè)“喑”容易默錯(cuò),，我真想替他們說(shuō)點(diǎn)什么。于是我看見(jiàn)了你說(shuō)的下一句話(huà)：“別人無(wú)話(huà)可說(shuō)處我也許有話(huà)要說(shuō),?！?/p>
……也許吧，如果回到考前這個(gè)月之前,，我興許真能寫(xiě)出點(diǎn)“無(wú)名真言”,。可是眼下,，一陣興奮之后,，我發(fā)現(xiàn)我的腦子堵得慌，似乎是被這一個(gè)月積累的有名的廢話(huà)們堵住了,，看來(lái)只能“有話(huà)則長(zhǎng),，無(wú)話(huà)則短”了,。這個(gè)時(shí)候，終于有一句話(huà)從腦中突圍而出：
“我”是為了說(shuō)我自己的話(huà)而存在的,。
最有腔調(diào)的曬“個(gè)性”
華岳,。
喬布斯的個(gè)性之一，是有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲,。
1980年,，喬布斯找來(lái)比爾蓋茨。在這之前,，他們可以算是合作伙伴,，也可以算是朋友。
向朋友炫耀自己的成就,，簡(jiǎn)直不能算個(gè)性,，而是共性了，否則你怎么會(huì)把自己曬在朋友圈呢?更何況是有極強(qiáng)表現(xiàn)欲的喬布斯,，而且,，他炫耀的,，是自己正在研發(fā)的新系統(tǒng)。
就在他滔滔不絕炫耀的時(shí)候,，比爾蓋茨卻暗暗做了一個(gè)決定——背叛他，干掉他!
三年后,，在喬布斯的新系統(tǒng)發(fā)布會(huì)之前，比爾蓋茨給他寄了一張磁盤(pán),，磁盤(pán)里是這三年比爾蓋茨研發(fā)的系統(tǒng)——windows,。
喬布斯的個(gè)性之二,，是獨(dú)斷、強(qiáng)勢(shì),、易怒,。
朋友們形容他“像一個(gè)拳擊手”,。
高考山東作文題目解析篇二十
高考語(yǔ)文考試剛剛結(jié)束,，各省市高考作文題目陸續(xù)公布,，網(wǎng)易河南第一時(shí)間公布2013高考作文題目,，包括20全國(guó)卷高考作文題,、2013年各省高考作文題目，隨后名師對(duì)高考作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，并公布高考滿(mǎn)分作文，高考零分作文,。
2013年全國(guó)卷高考作文題：放下顧慮,。
2013新課標(biāo)卷高考作文題：船主與油漆工(含陜西,、河南、吉林,、海南)。
2013年北京市高考作文題：火車(chē)巡邏員的'故事,。
山東高考作文題：我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任。
2013年浙江省高考作文題：站在路邊鼓掌的人,。
2013年福建省高考作文題：人生中的賽跑。
2013天津卷高考作文題：清水還是濁水材料作文。
2013年湖南省高考作文題：一只伸出的手,。
2013年遼寧省高考作文題：大隱隱于“樂(lè)”
2013年重慶高考作文題：拯救冷庫(kù)工人。
2013年湖北省高考作文題：科技的利與弊,。
高考山東作文題目解析篇二十一
6月7日，2019年全國(guó)高考正式開(kāi)考,，35.01萬(wàn)名湖南考生走進(jìn)考場(chǎng)。上午11時(shí)30分,，語(yǔ)文科目考試正式結(jié)束。備受關(guān)注的高考,。
作文。
題目也終于曝光,。
湖南考生看到的高考作文的漫畫(huà)材料內(nèi)容為：第一個(gè)孩子第一次考100分，第二次考98分被打了一耳光;第二個(gè)孩子第一次55分,，第二次考了61分被表?yè)P(yáng)。具體要求為：閱讀漫畫(huà),，寫(xiě)一篇不少于800字的文章,。結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度,，確定立意，明確文體,，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲,。
“平時(shí)練得較多的是材料作文，這次出現(xiàn)漫畫(huà)作文形式，覺(jué)得有點(diǎn)出乎意料,，倉(cāng)促之間，覺(jué)得作文還是挺難構(gòu)思的,，高分更難奢望,?！遍L(zhǎng)沙市一中考點(diǎn)外王同學(xué)有點(diǎn)沮喪。而另一位章同學(xué)覺(jué)得這個(gè)題好寫(xiě),，“解讀的空間很大,，可以落筆到教育問(wèn)題,，也可以縱論社會(huì)現(xiàn)象?！?/p>
眾說(shuō)紛紜高考作文，究竟該如何解讀此次漫畫(huà)作文的命題精髓?怎樣拓開(kāi)哲思,，明朗主旨，深遠(yuǎn)立意?來(lái)自紅貝網(wǎng)名師專(zhuān)家團(tuán)的語(yǔ)文教育教研專(zhuān)家們?yōu)槟銠?quán)威解讀,，探討高考作文之最優(yōu)解法。
看到這道漫畫(huà)作文試題,，我內(nèi)心的激動(dòng)是不言而喻的，今年的高考作文題我用三個(gè)詞描述：現(xiàn)實(shí),，溫暖，智慧,。
現(xiàn)實(shí)：這則漫畫(huà)所指古今皆有，處處可見(jiàn),。如此命題，直接指向教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),、亦或人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、亦或?yàn)檎u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，等等,，體現(xiàn)了文章合為時(shí)而著特征!如此命題,，直擊現(xiàn)實(shí)中存在的這種有失理性的現(xiàn)象,，讓天下考生都來(lái)參入思考問(wèn)題，發(fā)表看法,，為解決這類(lèi)問(wèn)題提供參考資料，向所有考生提出了一個(gè)永久性的教育話(huà)題：教育就是人人參與,，人人教育。
溫暖：這則漫畫(huà)所指現(xiàn)象,，因?yàn)樘Ｒ?jiàn)，所以考生應(yīng)該人人有話(huà)說(shuō),，能說(shuō)心里話(huà)，體現(xiàn)了人性關(guān)懷的廣度,。全國(guó)太多的考生,，城市、農(nóng)村要有一個(gè)比較公平的話(huà)題,，要讓每一個(gè)考生都能自然地發(fā)出自己的聲音，是非常不容易的事情,，這道題，無(wú)疑能做到,。他們可以寫(xiě)自己親歷的故事，也可以寫(xiě)對(duì)這種現(xiàn)象的看法，還可以推究這種現(xiàn)象的產(chǎn)生的原因,、形成過(guò)程以及解決的辦法。
智慧：這道題選料妙,，設(shè)題簡(jiǎn)，可區(qū)分,，體現(xiàn)出命題者智慧。這是高考,，高考語(yǔ)文的區(qū)分度在閱讀，但更在作文,。這則漫畫(huà)可以激活考生，個(gè)個(gè)需思考,，但考生思維的品質(zhì)、思考的深度,，決定了學(xué)生文章思想的高度,，言之無(wú)文行而不遠(yuǎn)，深刻的見(jiàn)解能否通過(guò)合宜的表達(dá)也很重要,。這類(lèi)材料稍不留意，就可能成為對(duì)老師的控訴,，對(duì)教育的控訴。所以有理性的看待材料,，分析材料,，找準(zhǔn)命題者意圖,，也并非那么容易。
說(shuō)真話(huà),，說(shuō)心里想說(shuō)的話(huà),，說(shuō)能給人以啟發(fā)的話(huà)，這是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)作達(dá)到生活哲理化,，哲理生活化境界的不二法門(mén),。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該怎樣教,，這道作文題,，給了我們很好的指向,。
2019年高考作文試題點(diǎn)評(píng)——南雅中學(xué)高中語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)陳建平：
這次的作文題目是非常切合學(xué)生實(shí)際生活的，讓他們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中有話(huà)可說(shuō),，可以根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，生活經(jīng)歷,，自己的切身感受來(lái)創(chuàng)作。
這次高考作文,，可以從兩個(gè)角度進(jìn)行立意，一個(gè)是從圖中的某個(gè)小孩的角度來(lái)談,，也就是受教育者的角度;另一個(gè)就是根據(jù)兩個(gè)孩子臉上的吻和手印來(lái)談，也就是從教育者的角度來(lái)談?wù)摗?/p>
今年湖南語(yǔ)文首次采用全國(guó)卷,，在考試前，老師對(duì)往年的全國(guó)卷高考作文進(jìn)行了回顧式分析,，著重訓(xùn)練了孩子們寫(xiě)作新材料作文,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的能力,，這次高考作文以漫畫(huà)的形式出題,，考察了孩子寓意理解方面的能力。
2019年高考作文試題點(diǎn)評(píng)——長(zhǎng)沙市雨花區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教研員張艷紅：
本漫畫(huà)是根據(jù)夏明作品《獎(jiǎng)罰分明》進(jìn)行改編,，可以看出,，改編后的漫畫(huà)由一個(gè)孩子考不同分?jǐn)?shù)得到不同的待遇,，而變成了二個(gè)孩子考不同分?jǐn)?shù)得到不同待遇,，一幅圖畫(huà)形成兩組對(duì)比。
漫畫(huà)類(lèi)作文題,，審題立意的過(guò)程與材料型作文并沒(méi)有太大的區(qū)別，依然是要讀懂漫畫(huà)內(nèi)容,，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，思考觀點(diǎn)立意,，構(gòu)思成文，這也是平常進(jìn)行考場(chǎng)作文訓(xùn)練的基本要求與基本步驟,。
如本次考題漫畫(huà)內(nèi)容：左上圖孩子得到100分，臉上印著唇印,，可見(jiàn)是得到了父母的夸贊;左下圖這個(gè)孩子得到了98分，臉上留下了掌印,，因2分之差未得滿(mǎn)分而被父母嚴(yán)厲責(zé)罰。對(duì)此,，我們可以得出這樣的觀點(diǎn)，孩子分?jǐn)?shù)上的退步得到了父母的懲罰和批評(píng);右上圖是另一個(gè)孩子得了55分,，臉上是掌印，可見(jiàn)受到責(zé)罰;右下圖是這個(gè)孩子得了61分,，臉上留下吻痕，據(jù)此,，我們也可以得出一個(gè)觀點(diǎn)：孩子分?jǐn)?shù)上的進(jìn)步受到了父母的肯定和夸贊,。
綜合對(duì)比我們可以來(lái)?yè)?jù)此思考：以分論成敗,，以功定賞罰,。核心詞為：分?jǐn)?shù),、評(píng)價(jià),、教育。行文既可以涉及家庭教育,，從家長(zhǎng)、老師和社會(huì)切入,，也可以從孩子、學(xué)生等受教育者角度入手,。只要緊扣漫畫(huà)中“吻痕”和“掌印”的寓意均可。文體的選擇也靈活自由,，議論文、記敘文,，書(shū)信體、小說(shuō)等都可以,。可以說(shuō),，此題緊扣著學(xué)生生活的實(shí)際與生活經(jīng)驗(yàn),，拋出了一個(gè)貼近生活實(shí)際的全社會(huì)都需認(rèn)真思考的問(wèn)題,，也考查了考生的思辨能力。
2019年高考作文試題點(diǎn)評(píng)——長(zhǎng)沙市天心區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教研員黃寧。
這次作文題目回歸了學(xué)生生活，以學(xué)業(yè)為準(zhǔn),，學(xué)生讀題時(shí)會(huì)有親切感，可引發(fā)共鳴,，讓學(xué)生們有觀點(diǎn)表達(dá),。
漫畫(huà)作文的寫(xiě)作技巧,，在于善于觀察漫畫(huà)、認(rèn)識(shí)漫畫(huà),，從畫(huà)面、標(biāo)題中領(lǐng)悟寓意,，從而得出觀點(diǎn)。觀察時(shí)特別要注意漫畫(huà)的夸張之處,，因?yàn)橥鋸堉幘秃邢彝庵簦锹?huà)作者想要表達(dá)的寓意所在,。
張西西tap：立論，每個(gè)人的追求不一樣,。
檸檬與樹(shù)7：我是湖南考生。我剛剛的題目是《給予鼓勵(lì),，收獲成功》。
deartangxume：這種作文沒(méi)有偏題與否,，都是個(gè)人理解，只是你的立意不會(huì)很突出而已,。
曉萱ya：家長(zhǎng)對(duì)不同程度的學(xué)生之間的態(tài)度從而抽象地反應(yīng)出當(dāng)今社會(huì)對(duì)于發(fā)展和落后之間的態(tài)度。
忘了時(shí)間的睡蓮：小里寫(xiě)可以寫(xiě)教育方法,，大里寫(xiě)可以上升到人性層面了,。
青山周平：第一眼看起來(lái)挺容易,，但越想越感覺(jué)范圍太廣怕抓不住閱卷老師的意思,。
