演講稿是展示演講者才能和魅力的重要工具,，可以幫助演講者更好地說(shuō)明問(wèn)題,、解釋觀點(diǎn)。如何寫一篇出色的演講稿是每個(gè)演講者都需要思考和掌握的技巧,。以下是一些成功演講者的經(jīng)典語(yǔ)錄,，希望能給大家?guī)?lái)靈感和啟發(fā)。

教師演講者的青春演講稿篇一

親愛的老師,，同學(xué)們：

大家好,！

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹”,，相信大家一定對(duì)這首歌熟悉了,，每當(dāng)我唱起后，我便會(huì)堅(jiān)定自己的信念,，用信心來(lái)迎接挑戰(zhàn),，不論失敗與否，不論結(jié)果是贏是輸,，我都會(huì)勇敢去面對(duì),，因?yàn)槲蚁嘈牛?yáng)光總在風(fēng)雨后,。

夏日午后,，天氣悶熱無(wú)比，天空上偶爾飄過(guò)幾朵白云,，蟬兒在樹叢中不住的鳴叫著,；路是沒(méi)有什么行人，我坐在陽(yáng)臺(tái)上,，透過(guò)玻璃櫥窗仰望湛藍(lán)的天空,，這一刻內(nèi)心竟如此寧?kù)o，仿佛像一潭平靜的湖水,，沒(méi)有一絲的波瀾,，天空上總是有幾只鳥兒飛來(lái)飛去，不知為何，我感到了周圍的空氣越來(lái)越悶熱,，到處都出奇的安靜,，安靜的有一些詭異，這也許是暴風(fēng)雨之前的平靜吧,！

果不一會(huì)兒,，便看到了遠(yuǎn)方飄來(lái)一大片烏云。把太陽(yáng)一下子給吞沒(méi)了,，剛才還是陽(yáng)光明媚的大地突然間變得暗淡無(wú)光,，就在這時(shí)，狂風(fēng)開始咆哮,，剛才還平靜的樹葉被突如其來(lái)的大風(fēng)一下便“吞噬了”,，遠(yuǎn)處的天空，一道道耀眼的閃電劃過(guò),，一聲聲雷鳴傳來(lái),，“轟……”在耳朵環(huán)繞，天地都仿佛為之震撼,。

一聲雷鳴又來(lái)了,，那些鳥兒仍在飛翔、高傲的飛翔,，用他那翅膀和不屈的意志向風(fēng)雨搏斗,，這時(shí)，大雨傾盆而下,，鳥兒仍不停止搏斗,，但他已力不從心了，他的翅膀已經(jīng)被淋濕了,，他飛不起來(lái),，但他不愿就此放棄，用盡自己最后的力氣向一棵大樹飛去,，茂密的樹葉頓時(shí)掩住了他的身軀,，雨，依然沒(méi)有停,，狂風(fēng)仍在哆嗦,，雷電仍在轟鳴，只不過(guò)已無(wú)開始那磅礴的氣勢(shì),。

不一會(huì),，雨停了，風(fēng)也減弱了,，雷聲已遠(yuǎn)去,，大雨已經(jīng)沖洗了大地,，突然，陰霾天空突然放出一陣陣光明,，撒向大地,，帶給人溫暖，我依然為那鳥兒擔(dān)心,，突然，一個(gè)熟悉的影樹葉中飛出,，又翱翔在了天空上,，將我那無(wú)盡的憂慮也帶向了遠(yuǎn)方，天空上架起了一座美麗的橋梁,。

人生,，也許有不如意，但千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)困難便經(jīng)言放棄,；人生,，也許有太多的風(fēng)風(fēng)雨雨要面對(duì)，但千萬(wàn)不能因?yàn)槭?，而失去生活的信心：人生,，也許有高峰，也有低谷,，當(dāng)你處在高峰時(shí)，千萬(wàn)不要驕傲,；當(dāng)你處在低谷時(shí),，也不要失去勇氣,；朋友，請(qǐng)相信：人生,，十有八不如意,！

我堅(jiān)信那美麗的彩虹和那耀眼的光明,，總在風(fēng)雨之后,。

我的演講完畢,。

謝謝大家！

教師演講者的青春演講稿篇二

各位同學(xué),，各位老師：

大家早上好,。

八月已過(guò),，九月未央,。很高興,，能夠在這秋高氣爽,、丹桂飄香的季節(jié)和大家相聚在xx中學(xué),。很榮幸，能夠作為新教師的代表在這里發(fā)言,。

作為一名剛剛走上工作崗位的新教師,，有幾句話想和在場(chǎng)的同學(xué)們分享,。

今天,，我和我的高一四班在一起剛好滿20天。六年來(lái),，得失并存，慶幸的是很少遺憾,。每一步路,，每一個(gè)轉(zhuǎn)角,，都是為了不偏離那個(gè)最初的夢(mèng)想而作出的選擇,，我慶幸六年前的萌芽并非曇花一現(xiàn),，隨著時(shí)光的流逝關(guān)于它的描繪反而愈見清晰而真實(shí)。

我們大學(xué)的畢業(yè)晚會(huì)取名為“以夢(mèng)為馬,，馳騁天涯”,，夢(mèng)想,，是一個(gè)特別純粹而又美好的詞,，每一個(gè)有夢(mèng)的人都是充實(shí)而又幸福的,。我想在場(chǎng)的每一個(gè)你都在做著屬于自己的夢(mèng),，不管在別人眼中它崇高或者渺小，可行抑或不可行,，都請(qǐng)按著你們自己的心勇敢地去實(shí)現(xiàn)它,，因?yàn)檫@些夢(mèng)是你們的獨(dú)一無(wú)二,，能讓他們實(shí)現(xiàn)的也只有你們自己。記住,，年輕的心從不懼怕近乎瘋狂的夢(mèng)想,！這是我送給你們的第一句話,。

夢(mèng)想的存在意味著我們的未來(lái)有了努力的方向和動(dòng)力,，它不是空想,，亦非幻想，只有我們腳踩大地頭頂星空,，一步一步地用雙手去創(chuàng)造，它才會(huì)真真切切地出現(xiàn)在我們的生活里，和我們的生命聯(lián)系在一起,。我們都已經(jīng)成年或者即將成年,，是時(shí)候振奮精神為夢(mèng)想努力打拼了,！哈佛大學(xué)的圖書館有這樣一句話：每天早晨叫醒你的`不是鬧鐘，是夢(mèng)想,！這是我送給你們的第二句話,。

夢(mèng)想的不可促成性決定了通往它的道路必定困難重重,，荊棘叢生，途中你會(huì)迷茫,，會(huì)失落,，想要放棄,，想要回頭另辟蹊徑,。同學(xué)們,，如果這個(gè)夢(mèng)是你按著自己的心來(lái)選擇的,，請(qǐng)不要輕易地放棄,，人生有很多的岔路口,，每一條都有著獨(dú)特的風(fēng)景,，其中挫折與失敗并行,，心酸與幸福同在。想說(shuō),，為夢(mèng)想而努力的過(guò)程雖然辛苦，但總是快樂(lè)的,。這是我送給你們的第三句話,。分享給每一個(gè)擁有夢(mèng)想,、追逐夢(mèng)想,，尋找夢(mèng)想的你們。

來(lái)到xx中學(xué)之前,，我想每一個(gè)新教師都和我一樣有過(guò)屬于自己的教師夢(mèng),。當(dāng)真正觸碰到夢(mèng)想的剎那，當(dāng)它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)在我眼前的時(shí)候,，誠(chéng)然,，我有的感覺(jué)就像小時(shí)候肥皂水吹出的泡泡在陽(yáng)光下破滅一樣,。

這二十天來(lái),，我一直在不停地調(diào)整自己，去回想最初的最初是什么支撐著我走到了今天,，于是去感恩,，去珍惜,，去適應(yīng),。

從前，我們?yōu)榱藟?mèng)想而忙,，現(xiàn)在不能為了忙而忘了夢(mèng)想。曾經(jīng)的宏偉藍(lán)圖已經(jīng)勾勒清晰,，只待我們踏上新的征程。

長(zhǎng)大后,，我的職業(yè)理想不是考公務(wù)員,、做老板,，也不是電影明星,、運(yùn)動(dòng)員,，而是能做一名快樂(lè)的老師,。

雖然權(quán)力,、金錢、自由的時(shí)間和名聲都能使人快樂(lè),，但是,，我認(rèn)為來(lái)自內(nèi)心深處的自由、來(lái)自智慧的快樂(lè)才是的幸福,。

老師是人類靈魂的工程師，面對(duì)的是求知勤奮的學(xué)生,，傳授的是人類的智慧結(jié)晶,、文化成果,，收獲的知識(shí)的傳播,、文明的進(jìn)步和滿天下的學(xué)子。幸?？鞓?lè)莫大于斯,。

古今中外,，很多圣賢大哲就是快樂(lè)的老師。兩千多年前先師孔夫子最快樂(lè)的事就是學(xué)而不厭,、誨人不倦,，和弟子們一起研究學(xué)問(wèn),、開啟智慧,。我們?cè)凇墩撜Z(yǔ)》里看不到愁煩,，看到的是孔夫子發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂,，不知老之冉冉將至,，看到的是孔夫子"不惑,、知天命、耳順,、從心所欲"等快樂(lè)的人生境界,。孟子最快樂(lè)的事也是得天下英才而教育之,。

在美麗的校園、在安靜的圖書館,、在寬闊的教室,，到處都充滿學(xué)習(xí)的氣息，文化的氛圍,，這里沒(méi)有塵世的嘈雜，沒(méi)有盜賊罪犯,，沒(méi)有衣食之憂,，有的是人類心靈與智慧的家園,，有的是深刻與崇高,，感受到的是價(jià)值與意義,。

為了能實(shí)現(xiàn)這一人生理想,，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)。讓我們一起為自己的理想而努力奮斗吧,！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

教師演講者的青春演講稿篇三

親愛的同學(xué)們：

大家好!

青春不是桃面,，丹唇，柔膝,，而是深沉的意志,，恢宏的想象,，熾熱的情感,。是生命的源泉在不息地涌動(dòng)。厄爾曼這樣定義青春,。如今，年少的我們正值大好年華,，正是勇敢攀登,，追求夢(mèng)想的時(shí)候，怎能讓時(shí)光在平凡和庸碌中悄然而去,。

青春無(wú)價(jià)而短暫,，它是上蒼贈(zèng)予我們珍貴的禮物,，我們應(yīng)該最大限度地挖掘自我潛能,，讓青春盡情地飛揚(yáng)，讓展現(xiàn)自我成為我們一生中重要的課程,。傳說(shuō)有一種鳥,，一生都在風(fēng)中飛翔,，累了就睡在風(fēng)里。它的一生只有一次落地,，就是它死的時(shí)候,。這鳥在風(fēng)雨中盡情的飛翔，極盡生命之美,，而我們最美的青春,，是否也該有一次濃烈而絢爛的熾燃,。

青春驚得起磨練卻經(jīng)不起消磨,，經(jīng)得起開發(fā)卻經(jīng)不起揮霍,。如今荒廢的每分每秒都將成為明日的悔恨。在你所處的位置,，用你所有的資源,，去做有意義的事情,，無(wú)非是更好的選擇。自主課堂是教學(xué)的特色,，而能否把握機(jī)會(huì)，勇于發(fā)言,，是否援疑質(zhì)理,，學(xué)有所得則是你的選擇;自習(xí)課堂是學(xué)習(xí)的要地,，而能否遵守紀(jì)律,，入定入神,，能否認(rèn)真研習(xí),，鞏固發(fā)展則是你的選擇;高中三年是勤懇學(xué)習(xí),，奮力拼搏的時(shí)候,，而選擇滯留淘汰抑或成長(zhǎng)發(fā)展則由你決定,。穿梭歲月的峰頭,，走過(guò)歷史的云煙，一代代出色青年用青春樹立起一面一面的旗幟，他們心中始終深藏著一個(gè)精神,、堅(jiān)持著一份信念,、鑄煉成一種魂魄———一種燃燒激情,、力爭(zhēng)上游的魂魄。青年啊你的名字叫奮斗!青春因執(zhí)著的奮斗而倍顯精彩,。

今日青春似火，今日夢(mèng)想如花,，在熠熠的陽(yáng)光之下，我們應(yīng)該做的,，不是含苞待放,，而是勇敢怒放,。少年們,，謹(jǐn)以青春的名義,，請(qǐng)?jiān)谥饓?mèng)的路上奮力奔跑，讓汗水澆灌生命的花朵,，愈開愈盛,，愈開愈香,。

謝謝大家!

教師演講者的青春演講稿篇四

雨果曾說(shuō)過(guò)："花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。"今天,，當(dāng)我站在這個(gè)講臺(tái)時(shí)，我感到神圣與自豪,。相信各位老師也有著相同的感覺(jué)，因?yàn)槲覀兌紡氖轮~的事業(yè)，我們都是光榮的人民教師,。

我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人,，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師，一名從事小學(xué)教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理,；我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑我心中最美麗的詩(shī)篇—我愛這平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光,。

但后來(lái)發(fā)生的'一件事，它深深地觸動(dòng)了我,。

有一天，我因感冒去小醫(yī)院打針，騎車回來(lái)的路上不小心撞了一個(gè)人,。我連人帶車倒在地上,，還沒(méi)來(lái)得及道歉時(shí),，對(duì)方已張口罵了起來(lái),。粗話夾著飛舞的唾沫，使我驚呆了,，眼睜睜看著對(duì)方粗魯?shù)娜^就要落在我的身上,。就在這時(shí),，從圍觀人群中鉆出一個(gè)孩子,，他跳到我面前,，擋住了我,，我一看,，這不是我的學(xué)生于博嗎他呀，他是我班最淘氣的一個(gè)學(xué)生,，經(jīng)常和我作對(duì)……不容我多想，只見他把小胸脯一挺，頭一昂,，天真無(wú)邪的眼睛緊緊地盯著對(duì)方說(shuō)："她是我的老師，你要干什么想打人就沖我來(lái),。"不知是孩子的純潔感化了對(duì)方，還是他良心發(fā)現(xiàn),，愣了片刻，他轉(zhuǎn)身走出人群……當(dāng)時(shí),，我抱住我的學(xué)生孩子般地哭了，哭得那樣傷心卻又那樣動(dòng)情,，我們的淚流在了一起，心貼在了一起……是啊,，孩子雖幼稚，但他們能分清善惡,，孩子雖淘氣，但他們有一顆誠(chéng)摯的金子般的心,。一下子，我仿佛進(jìn)了一個(gè)從未經(jīng)歷過(guò)的世界,，這世界是那么純潔，真誠(chéng),。在這世界里，面對(duì)這樣的孩子,，這樣的學(xué)生，我還有什么理由不去盡心盡力培育他們,，引導(dǎo)他們，還有什么理由不為他們做出奉獻(xiàn)和犧牲呢那一刻，我在心底暗暗發(fā)誓：我一定要把工作干好，干出成績(jī)來(lái)！不求轟轟轟烈烈,，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報(bào)，但求青春無(wú)悔！

從那以后,，我便認(rèn)定了腳下的這條路,，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真心真愛真情去啟迪每一顆心靈,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉(zhuǎn)和燃燒，此時(shí)的我已深深愛上了我的事業(yè),，愛上了我的崗位,，我為自己是一名教師而自豪,。我要求自己不做教書匠而做教育者,，一切只為這一群天地間的—小精靈,。

今年,，在十一放假后,，也是我新婚的第三天,，我由于工作的需要沒(méi)有請(qǐng)一天婚假，7：00當(dāng)我準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在班級(jí)時(shí),，意外地收到這樣一封來(lái)信。

胡老師：

您好,，辛苦了！

當(dāng)我看到朱金泰天天上進(jìn),，就能想到老師的辛勤的勞動(dòng)，就能領(lǐng)會(huì)到對(duì)我孫子的無(wú)微不至地關(guān)懷,，而深感有福,。好運(yùn)的啊,！

真是福運(yùn)。一個(gè)不懂事的孫子,，一上學(xué)就投入您胡老師的懷抱,，在各個(gè)方面天天上進(jìn)，健康,！

我代表金xx的爸爸,，媽媽，和已故的金xx奶奶（她生前對(duì)您的施教特別滿意的）向您表示忠心的感謝,！

此致

敬禮

xxx,。

200—年10月6日。

教師演講者的青春演講稿篇五

教師的青春,，就是學(xué)生們的成長(zhǎng)，青春老師演講老師都會(huì)怎么說(shuō)?下面本站小編為你整理了幾篇青春教師,。

希望對(duì)你有幫助,。

今天，我很榮幸站在這和老師共訴心聲,，在我的童年時(shí)代，我最敬佩的是老師,俗話說(shuō):教師是人類靈魂的工程師,。用筆耕耘,，用語(yǔ)言播種，用汗水灌溉,，用心血滋潤(rùn)，這是人民教師崇高的勞動(dòng),。就是這份激情,，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定,。于是,，在人生的第一個(gè)十字路口,，我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。學(xué)校生活轉(zhuǎn)眼而過(guò),，帶著朦朧追求,，帶著滿腔的熱情，我開始在為師表的道路上跋涉前進(jìn),。

教案。

作業(yè)辦公桌和講臺(tái)成了我默默耕耘的土地,，多少個(gè)日日夜夜，我埋頭苦干,，只想用誠(chéng)摯的愛心培育出芬芳的桃李，用甘甜的渠水澆開飄香的繁花,。

當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí),，我的心情是多么的激動(dòng),，多么的自豪,。然而,，俗話說(shuō)的好:“醉后方知酒味濃,，為師方知為師難”,。而為了學(xué)校,，為了孩子，值得呀!

回顧短短的耕耘之路,，有苦有樂(lè)，有歡笑也有煩惱,，雖然腳印參次不齊，深淺不一,，但每個(gè)腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水，奉獻(xiàn)無(wú)悔,，青春無(wú)悔,。每接一個(gè)班，我要做的第一件事就是了解每一位學(xué)生,，為日后的教育教學(xué)提供可靠的信息依據(jù),，我用自己的真誠(chéng)去感化每一位學(xué)生,，對(duì)于班里的后進(jìn)生,，我給予了更多的關(guān)懷，記得有一次中午放學(xué)后,，因?yàn)橛惺挛伊袅艘粫?huì)兒，當(dāng)我收拾東西準(zhǔn)備回家的時(shí)候,，我突然發(fā)現(xiàn)自己班的張志勇還在教室門口徘徊,，他家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，不可能這么快就來(lái)到學(xué)校,，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，我得知他家里人有事,，給了他兩元錢，讓他中午在學(xué)校附近買飯吃,，而他卻把錢弄丟了，所以只好餓著肚子站在教室門口,，于是我就把他帶到自己家吃中午飯,，當(dāng)時(shí)他沒(méi)有說(shuō)什么，后來(lái)他在我的教學(xué)參考書里夾了一張小紙條,，上面寫著“老師，我學(xué)習(xí)不好,，紀(jì)律也不好,，好多老師都不喜歡我，您卻對(duì)我這么好,，我一定要好好學(xué)習(xí),，來(lái)報(bào)答您”。短短的一句話使我看到了一顆純真的心,，也讓我為自己的做法感到高興,。

我對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，不僅體現(xiàn)生活中,，更體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,，前年接手的班級(jí)中有一個(gè)女生叫張婷是一個(gè)性格孤僻不愛講話，學(xué)習(xí)很差的學(xué)生,。有一次，我從她的,。

日記。

中看到一句重復(fù)出現(xiàn)的話:“我是一個(gè)不可救藥的差生嗎?我該怎么辦呢?”為了幫助她樹立信心,，我組織學(xué)習(xí)好的學(xué)生在學(xué)習(xí)上幫助她，自己也抽出時(shí)間和她談心，幫助她樹立信心,，補(bǔ)習(xí)功課,，一學(xué)期下來(lái)她的語(yǔ)文成績(jī)從不及格一下提高到優(yōu)秀的行列,，數(shù)學(xué)成績(jī)也得到明顯的提高。學(xué)習(xí)上的進(jìn)步使她變得活潑開朗起來(lái),。她在學(xué)習(xí)的同時(shí)還承擔(dān)了我們班的板報(bào)工作,，發(fā)揮自己美術(shù)好的長(zhǎng)處，所辦的板報(bào)多次在學(xué)校獲獎(jiǎng),，像她這樣的例子在我的教學(xué)工作中多次出現(xiàn)。

我要做一名園丁,，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水去澆灌幼苗，我要做一支紅燭,，將我全部的心血化為火焰,，去照亮孩子們美好的心靈。我要做春蠶,。為教育的明天吐盡最后一口絲。奉獻(xiàn)一份愛,，回報(bào)千份情。我終于明白了,，為什么:一貧如洗,，兩袖輕風(fēng)的老師愛到那么多人的尊敬,，為什么人們總是愿意把心中最美的贊歌獻(xiàn)給老師?因?yàn)椋處熡谜婧蜕撇赣思儩嵉耐?，用愛與美塑造了閃光的靈魂,。

教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻(xiàn)給三尺講臺(tái)呢?奉獻(xiàn)無(wú)悔，青春無(wú)悔,。無(wú)悔是人生展望無(wú)悔的未來(lái)，這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石,，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下，托起明天的高樓大廈,。也許我們只是一株無(wú)名的小草，但是,，我們將與芬芳的泥土一道默默的耕耘,，培育出萬(wàn)紫千紅的春天。雖然我們?cè)缫阎滥情g教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,。那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利，那支粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但對(duì)于當(dāng)初的選擇,，至今我依然無(wú)怨無(wú)悔,。

我將趁著年輕，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的進(jìn)取,，用今朝的熱血去譜寫明天的輝煌,，我將用自己的雙手和在座的各位一道,，共同托起祖國(guó)明天的太陽(yáng),。

奉獻(xiàn)無(wú)悔,，青春無(wú)悔,。

漫游長(zhǎng)江,，才知道什么是壯麗!登上昆侖,，才知道什么是雄偉!走上工作崗位,，才知道什么是奉獻(xiàn)!

每天早上，當(dāng)我穿上整潔的工作服,，面帶微笑,，來(lái)到秭歸支行城東分理處時(shí),，我的心情就顯得格外舒暢,，這是因?yàn)椤俺菛|”友好的環(huán)境，團(tuán)結(jié)的氛圍,，就象是一個(gè)溫馨的大家庭!我在這里快樂(lè)并感動(dòng)著,，更重要的是我在這里學(xué)會(huì)了如何工作,、如何敬業(yè)、如何奉獻(xiàn)!

我剛進(jìn)行的時(shí)候,，主任語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“中國(guó)銀行是一塊金字招牌，我們要象愛惜自己的眼睛一樣愛惜它,，我們要用自己的行動(dòng)使它更加閃亮!”當(dāng)時(shí)我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,?？珊髞?lái)發(fā)生的一件讓我終生難忘的事使我對(duì)這句話有了更深的認(rèn)識(shí)!

那是一個(gè)星期六的下午快下班的時(shí)候，一位儲(chǔ)戶來(lái)取一筆到期的教育儲(chǔ)蓄存款,，為了不影響軋帳的時(shí)間，我刷刷刷飛快地辦完了業(yè)務(wù),，也沒(méi)有聽從同事的提醒對(duì)利息進(jìn)行手工復(fù)核,，就付款讓客戶走了。見此情形,，一向工作認(rèn)真仔細(xì)的宋大姐默默地拿過(guò)憑證重新復(fù)核利息,，算完后，她說(shuō)：“電腦少給客戶算了2角錢利息,，應(yīng)該給客戶補(bǔ)上?！蔽也辉诤醯卣f(shuō)：“2角錢就算了吧!”但她說(shuō)：“不行!這可關(guān)系到信譽(yù)問(wèn)題?！毕掳嗪?，宋大姐沒(méi)顧得上回家照看生病的女兒，而是陪我東問(wèn)西找,，費(fèi)了兩個(gè)多小時(shí)，終于找到了那位儲(chǔ)戶,，當(dāng)我們說(shuō)明事情的原委,，那位儲(chǔ)戶握住我的手，連連說(shuō)到：“謝謝你們!中行真是不錯(cuò)!”那一刻,，讓我感慨萬(wàn)千!我為自己浮躁的工作作風(fēng)而慚愧,，同時(shí)為自己有這么好的同事而慶幸!更重要的是我終于明白了：中行這塊金字招牌的背后就是敬業(yè)和奉獻(xiàn)!

大家也許不知道，我所在的城東分理處營(yíng)業(yè)場(chǎng)所并不算大,，僅有四十多平方米，人員配備并不算多,，只有五位員工?？删驮谶@狹小的天地里，在這艱苦的環(huán)境中,，“城東”卻打造出了一片廣闊的天空，它先后獲得了“三峽分行先進(jìn)單位”,、“湖北省分行青年文明號(hào)”、“總行青年文明號(hào)”,，這里先后誕生了“三峽分行先進(jìn)工作者”,、“湖北省分行青年崗位能手”,、“總行文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)兵”,。我為自己是這個(gè)光榮集體的一員而自豪,，它激勵(lì)我在自己的崗位上努力工作,，開創(chuàng)“城東”更加美好的未來(lái)!

現(xiàn)在,，每當(dāng)我坐在柜臺(tái)前,，我就告誡自己：我的工作是多么重要,，我的一言一行代表了中行的形象!面對(duì)著形形色色的客戶、枯燥無(wú)味的數(shù)字,、五顏六色的鈔票,，我一點(diǎn)都不敢馬虎,。我竭盡全力讓我的每一次微笑都是真誠(chéng)的,，每一次交流都是溫馨的,，每一次計(jì)算和清點(diǎn)都是準(zhǔn)確的,，每一個(gè)行為都是合規(guī)的,。

每當(dāng)身心疲憊的時(shí)候,，我就想起了主任說(shuō)的那句話，我就想起了前面那個(gè)故事，渾身馬上就鼓足了干勁兒!去年冬天的一個(gè)早晨，寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛,，我因?yàn)榇蚯蚺四_,，正在家休息，忽然一個(gè)客戶打電話來(lái)讓我去收營(yíng)業(yè)款,，我當(dāng)時(shí)真的有些猶豫，但一想起我們“隨叫隨到”的承諾,，一想起客戶對(duì)中行的信任和期待,，我就什么也顧不上了,，咬緊牙關(guān)出去完成了收款工作?？吹娇蛻魸M意的表情,，聽著客戶對(duì)中行贊賞的話語(yǔ),，我在在心里暗暗地說(shuō)：“我終于也能為中行這塊金字招牌增色添彩了!”我當(dāng)時(shí)真的很自豪!

時(shí)常有朋友問(wèn)我：“為什么要選擇中國(guó)銀行?”我總是堅(jiān)定的說(shuō):“我愛中國(guó)銀行!中行是我事業(yè)的春天,，是我人生價(jià)值的體現(xiàn),，是我無(wú)悔的選擇?！?/p>

古人云：凡事必做于細(xì)，大事必做于小,。把細(xì)小的事做好本身就代表著一種偉大,，我相信我在平凡的崗位上同樣可以做出不平凡的業(yè)績(jī)來(lái),。

如今，面對(duì)著中行股改上市這千載難逢的機(jī)遇,，面對(duì)中行為我提供的寬大的人生舞臺(tái)，我將順勢(shì)而為,，努力學(xué)習(xí),，勤奮工作,，把我的青春和熱血獻(xiàn)給我忠愛的事業(yè)!

青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲,，就領(lǐng)兵抗金，“金戈鐵馬,，氣吞萬(wàn)里如虎”;魯迅先生也是21歲東渡日本,，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;我們敬愛的周19歲就寫下了氣壯山河的詩(shī)句“大江歌罷掉頭東”,，決心把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂,，是永遠(yuǎn)不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄,，是無(wú)數(shù)人心中的楷模!

撫摸時(shí)代的豐碑，追尋英雄的足跡,，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn),，英模們那一顆顆愛國(guó)之心，那一腔腔沸騰熱血,，凝聚成了兩個(gè)字：奉獻(xiàn)!各位朋友,，“十年樹木,，百年樹人”,，我們既然選擇了講臺(tái),，就選擇了默默奉獻(xiàn)。其實(shí),，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻,。不能長(zhǎng)成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯,，何不當(dāng)一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn),、崇高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,，是至死不渝的真情,。

我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,，是長(zhǎng)年的流淌，是不計(jì)名利的付出,。

我們的奉獻(xiàn),，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地,。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走,，不必聽自暴自棄的話,。能做事的做事,，能發(fā)聲的發(fā)聲,。有一份熱發(fā)一份光,。就像螢火一般,，好可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,，不必等候炬火,。”

教師演講者的青春演講稿篇六

我放下從事了三年的醫(yī)療工作,，一身輕松地投入到了上大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)朝氣蓬勃的校園，迎來(lái)了全新的職業(yè)生涯,。這次轉(zhuǎn)變實(shí)現(xiàn)了我從小的夢(mèng)想，當(dāng)一名教師,。開學(xué)后,，我滿懷熱情、充滿激情地投入到了新學(xué)期的教學(xué)工作,，對(duì)我來(lái)說(shuō)一切都是那么地新鮮和陌生，雖然自己做了十幾年的學(xué)生,，但是當(dāng)我再次踏進(jìn)校園時(shí),，新生般的喜悅油然而生,。

初登講臺(tái)時(shí),，我會(huì)感到些許不安，常常會(huì)有時(shí)空轉(zhuǎn)換的感覺(jué),。對(duì)教師職業(yè)的強(qiáng)烈興趣,，促使我將這種“不適應(yīng)”轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ魃系膭?dòng)力,，積極地迎接所遇到的各種挑戰(zhàn),。雖然我做了充分的思想準(zhǔn)備，但面對(duì)這種角色的轉(zhuǎn)變,，仍有些力不從心,。此時(shí)學(xué)校為我點(diǎn)亮了一盞航燈：師徒帶教,。師傅,，不僅僅從教學(xué)上幫助我,，還有思想上的關(guān)心,。這些都深深地影響著我。兩年的師徒帶教不僅讓我在業(yè)務(wù)上打好了扎實(shí)的基礎(chǔ),，更使我懂得一個(gè)道理,，教師最重要的任務(wù)不是教學(xué),，而是育人,。每一個(gè)教師都是一名德育工作者。德育是貫穿教育教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容,。作為一名教育工作的新手,，如何在課堂教學(xué)中滲透德育,？潛移默化地做好德育工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種巨大的挑戰(zhàn),。

在師傅的指導(dǎo)下,，我養(yǎng)成了記《教學(xué)日記》的習(xí)慣，平時(shí)的隨堂課總是有很多感想,，可能是成功的經(jīng)驗(yàn),，也可能是失敗的教訓(xùn),，有的印象深刻,，有的是轉(zhuǎn)瞬即逝的,。在我的教學(xué)日記中，充滿了源自教學(xué)事例細(xì)節(jié)中的點(diǎn)滴感悟,，尤其是一些不經(jīng)意間與學(xué)生的談話、交流,、一句簡(jiǎn)單的夸獎(jiǎng),、表?yè)P(yáng)、恰當(dāng)或不恰當(dāng)?shù)呐u(píng),。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，德育工作在課堂教學(xué)中“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，通過(guò)《教學(xué)日記》形式保留下來(lái),，記得于漪老師的法寶就是“三備”其中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是課后之“備”，既教學(xué)反思,?！督虒W(xué)日記》就是將課后趁熱打鐵的主意、點(diǎn)子,、教訓(xùn)記錄下來(lái)的重要途徑,。教學(xué)工作是瑣碎而繁忙的，德育對(duì)于學(xué)科教師來(lái)說(shuō)往往滲透于課內(nèi)外點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,。也正是在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中積累起了作為一名教師的幸福感、成就感和滿足感,。我相信，《教學(xué)日記》必將是我們年青教師專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的一筆寶貴財(cái)富,。

今天我所帶的第一批學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入畢業(yè)年級(jí),，我也與上大實(shí)驗(yàn)這所學(xué)校一起成長(zhǎng)起來(lái)，對(duì)學(xué)校我心存感激,。因?yàn)槭撬o了我選擇自己理想的職業(yè)的機(jī)會(huì),從此,，我開始了教師生涯。學(xué)校對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅僅是一個(gè)工作的單位,，更是一個(gè)追求,、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和抱負(fù),，展現(xiàn)自己才干的人生舞臺(tái),，是另一個(gè)溫暖的家,。

教師——我心中的夢(mèng)。

還記得那埋藏于心中兒時(shí)的夢(mèng)想,，想成為一名光榮的人民教師……如今,，夢(mèng)想成真,，我做到了。帶著內(nèi)心的激動(dòng),，我抱著極大的熱情和信心,，走上了講臺(tái),。工作至今已有5年多的時(shí)間了,，我發(fā)現(xiàn)從工作實(shí)踐中獲得的感受是最真實(shí)的、深切的。

任何一個(gè)職業(yè),，都必須清楚地明白自身應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，尤其是作為一名教師,。直到踏上這個(gè)崗位以前,，我對(duì)教師職責(zé)的認(rèn)識(shí)也多局限于我個(gè)人的感受或是來(lái)自那許許多多贈(zèng)與教師的贊言?！坝腥税呀處煴茸黾t燭，燃燒著自己,，明亮了別人。有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,；花園中那辛勤的.園丁?！钡拇_，這些都沒(méi)有說(shuō)錯(cuò),。但是，那些沒(méi)有做過(guò)老師這個(gè)職業(yè)的人,，又怎能深刻地去體會(huì)這些話的內(nèi)涵。教師這個(gè)職業(yè)注定了他要比別人花上更多的時(shí)間和精力,，把自己的熱情和擁有的財(cái)富傾注到祖國(guó)未來(lái)?xiàng)澚旱纳砩?。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，艱辛異常,，我現(xiàn)在從教時(shí)間短，還沒(méi)有豐碩的收獲,，但我已經(jīng)感受到教育過(guò)程的那一點(diǎn)點(diǎn)的喜悅,。實(shí)際上,，教師的職責(zé)，也就是教師的職業(yè)道德,。教師職業(yè)道德比其他職業(yè)道德要求更高、更全面,。教師的世界觀、人生觀和道德品質(zhì),，不僅體現(xiàn)在自身，也潛移默化地影響著社會(huì)的下一代,。在教育過(guò)程中，教師職業(yè)道德不僅是自身行為的規(guī)范,，而且是作用于學(xué)生的教育手段。教師就是學(xué)生的最直接的榜樣,，我想我會(huì)牢記“為人師表”這四個(gè)字的,。

作為一名教師，我們還要學(xué)會(huì)分享和寬容,。分享是雙向的溝通，面對(duì)面地交流,。教育的過(guò)程其實(shí)也就是教師和學(xué)生一道共同分享人類千百年創(chuàng)造的精神財(cái)富的過(guò)程，分享意味著教師更多的是展示而不是灌輸,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)旅途中的引路人。在課堂上,，我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松,、和諧,、融洽的學(xué)習(xí)氣氛。在日常教學(xué)中要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的想法,，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。大概是我年輕,，學(xué)生們特別愿意和我交流他們的所思所想。我感受到,，每一個(gè)孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻地渴望自己能得到老師同學(xué)的肯定與認(rèn)可，因此,，在課堂上我總是用賞識(shí)的目光去注視他們,，用鼓舞性的語(yǔ)言去激勵(lì)他們,，我告訴他們,，相信自己，你一定能行,。讓他們?cè)诓粩嗟厍斑M(jìn)中感受到老師對(duì)他們的期盼，讓他們發(fā)自內(nèi)心喜歡上你,，喜歡你所教的這門學(xué)科。

白朗寧曾說(shuō)過(guò)：我感到自己很幸福,，因?yàn)槲覑郏矣袗?。我寬容每一個(gè)人，別人也會(huì)寬容你,！同樣，老師也要學(xué)會(huì)寬容,，努力使自己變得心胸開闊，你說(shuō)自己愛每一位學(xué)生,，那么就要盡可能尊重每一位學(xué)生,，他們有著自己獨(dú)特的個(gè)性,，對(duì)問(wèn)題有著不一樣的見解，讓我們盡可能從不同的角度去看待他們,，能容忍他們的過(guò)失，給他們糾正過(guò)失的機(jī)會(huì),，以一種仁慈的心對(duì)待他們每一個(gè)人。要知道,，寬容也是種愛。只有愛孩子的人,，才能教育孩子。

我所教的年級(jí)是三年級(jí),，作業(yè)并不是很多,。但是通過(guò)和學(xué)生之間的交流后,，我卻發(fā)現(xiàn)有許多孩子的家長(zhǎng)在雙休日給孩子安排的“學(xué)習(xí)”,，有學(xué)琴、學(xué)畫,、學(xué)外語(yǔ),、學(xué)跳舞唱歌……望子成龍,，相信這是每一位家長(zhǎng)的心愿，為了孩子的成長(zhǎng),，父母再苦再累，也心甘情愿,，可是孩子身上的負(fù)擔(dān)可就不輕了。

這樣會(huì)造成怎樣的結(jié)果呢,？毫無(wú)疑問(wèn)，這會(huì)造成孩子的天性被逐步抹殺,，孩子和家長(zhǎng)間溝通出現(xiàn)困難，創(chuàng)造型思維,、能力喪失。這是多么嚴(yán)重的后果?。【驼f(shuō)玩耍,，這本該是孩子的天性，如今不少孩子偏偏就沒(méi)有這種天性,，長(zhǎng)的要么是胖墩兒,，要么像“豆芽菜”,。由于他們過(guò)早地帶上了沉重的希望和功利的學(xué)習(xí)枷鎖,，致使他們的創(chuàng)新意識(shí)和想象能力日益減退。他們可是我們社會(huì)主義建設(shè)的接班人,，未來(lái)的國(guó)家建設(shè)者啊，我很替他們擔(dān)憂,。日本教育孩子有句名言：除了陽(yáng)光和空氣是大自然的賜予，其他一切就都要通過(guò)勞動(dòng)獲得,。把時(shí)間還給孩子，讓他們放飛自己的心靈吧,！

我國(guó)有一千多萬(wàn)各類學(xué)校的人民教師。他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華,，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。他們都是我眼中的楷模,，在未來(lái)的日子里，我想,，包括我在內(nèi)的絕大多數(shù)年輕教師都想是把成為一名優(yōu)秀的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。但是我明白教師的工作是高尚和艱難的,。作為一名語(yǔ)文老師，我還要時(shí)時(shí)刻刻記著肩上擔(dān)負(fù)著育人的重?fù)?dān),，及時(shí)對(duì)自己的教育和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，“歌者使人繼其聲,，師者使人繼其志”，作為一名青年教師,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

教師演講者的青春演講稿篇七

親愛的同學(xué)們：

大家好!

隨著時(shí)間的推移,，歲月的流逝，我們告別了天真爛漫的童年,，來(lái)到了一個(gè)金黃的歲月——青春。

李大釗說(shuō)：青年者,，人生，人生之春,，人生之華也,。青春就是奮斗的時(shí)間,，是最繁忙的季節(jié)，土壤肥沃,，溫度適宜，使年幼時(shí)的夢(mèng)想種子生根發(fā)芽;在拼搏的青春路上,，我們肩負(fù)著家長(zhǎng)與老師給予我們的希望，這就是我們拼搏的動(dòng)力,。

不經(jīng)歷三九天的嚴(yán)寒，怎能迎來(lái)梅花撲鼻的芳香?在青春路上,，遇到風(fēng)浪，要以堅(jiān)決的信心和卓越的信念去沖破風(fēng)浪,。若失敗了，就要越挫越勇,，更好地迎接今后的人生挑戰(zhàn)。

在拼搏的青春路上需要堅(jiān)持,，當(dāng)我們迷失時(shí)就會(huì)想到放棄，若放棄了,，就會(huì)更久地迷失。貝多芬的堅(jiān)持足以震撼人心,，他身為一個(gè)音樂(lè)家，卻雙目失明,、兩耳失聰，用自己的雙手敲打著黑白琴鍵，彈奏出生命的悲壯樂(lè)章,，訴說(shuō)自己的命運(yùn)。人們常說(shuō)：不放棄該放棄的是無(wú)知,，不放棄不該放棄的是無(wú)悔，總有一天,，你會(huì)為你的堅(jiān)持不懈而感到無(wú)悔與欣慰。

拼搏的青春是美的,，是貴的。席慕蓉說(shuō)：青春的美與貴,，就在于它的無(wú)邪與無(wú)暇，在于它的永不可回,。青春是花一樣的季節(jié),，多姿多彩;青春是詩(shī)一樣的韻律，瀟灑活潑,。在這個(gè)花樣的季節(jié)里不去拼一把，怎樣對(duì)得起這燦爛的青春!

同學(xué)們,，不要等到了兩鬢斑白時(shí)才去后悔未拼搏的青春，不要用這頹廢的人生去給子女當(dāng)反面教材,，不要等到了風(fēng)燭殘年時(shí)才去為青春的行為而嘆息。青春只有一次,，要把握青春，把握當(dāng)下,，在這金黃的歲月里，拼搏吧!

拼搏過(guò)才無(wú)悔一生,，無(wú)悔青春!

謝謝大家!

教師演講者的青春演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

我演講的題目是《愛心,、責(zé)任》,。

有人說(shuō)，人的一生中能遇到幾位好老師是莫大的幸福,。從小學(xué)到大學(xué),，在成長(zhǎng)中,，我遇到了一位位好老師,，他們的關(guān)愛和教導(dǎo)，讓我深深的體會(huì)到了這種幸福;由此,，在學(xué)生時(shí)代,，我便有一個(gè)愿望，那就是：我也要成為一名教師,。

我知道，人民教師,，是一條奉獻(xiàn)的道路，在城鄉(xiāng)教育資源不均衡的現(xiàn)實(shí)條件下,，鄉(xiāng)村的孩子更需要專業(yè)的老師，我為我的選擇驕傲,。

在學(xué)校工作的這些年，站在三尺講臺(tái),，日復(fù)一日地講授知識(shí)，十分平淡,，也十分平凡,，但我心存感激，因?yàn)檫@片熱土給與我成長(zhǎng),、成熟的舞臺(tái),，身邊的老師更是用愛心和奉獻(xiàn)，為我樹立起了榜樣,，讓我懂得：與有肝膽人共事、從無(wú)字句處讀書,。

我的同事張老師，是一位教學(xué)x載的老教師;一身樸素的運(yùn)動(dòng)衣,，一雙運(yùn)動(dòng)鞋，一個(gè)經(jīng)常伏案工作的身影,，是她給我最深的印象，每天早晨她早早的去教室,，陪同孩子們一起晨讀，放學(xué)后還要給學(xué)生門輔導(dǎo)作業(yè),。

除了工作中的用心，課外她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，也是無(wú)微不至的，特別是對(duì)住校生,，她經(jīng)常到學(xué)生的宿舍，了解她們的生活情況,，看看他們吃了些什么，冬天的夜晚是怎么度過(guò)的?囑咐孩子們睡覺(jué)的時(shí)蓋好被子,，白天要穿暖衣服，這些都成了她平日里最操心的事,。她對(duì)孩子們的愛不僅僅在課堂,，在學(xué)校，還把愛帶到了學(xué)生的家里,。有一次，班里的一位女同學(xué),，在家里因?yàn)椴恍⌒乃嗔烁觳玻瑥埨蠋熞宦牭竭@個(gè)消息,，就著急得帶了營(yíng)養(yǎng)品去看望她,，當(dāng)這位受傷的孩子看到張老師時(shí),，興奮和激動(dòng)的暖流涌動(dòng)而出,，緊緊地拉著老師的手,，感動(dòng)的一句話都說(shuō)不出，這時(shí)他的傷痛似乎也減輕了許多,。張老師鼓勵(lì)她說(shuō)，要好好的吃飯,，好好的養(yǎng)病，不要擔(dān)心落下的功課,，這些我都會(huì)給你補(bǔ)上的。此后,，張老師一下班,，就不辭勞苦去給這個(gè)孩子補(bǔ)習(xí)功課,。但是她卻忘了家里還有另外一個(gè)孩子在等著她輔導(dǎo),。記得有一天放學(xué),，我找張老師探討一個(gè)教學(xué)方面的問(wèn)題,，當(dāng)我到她家時(shí)，她還沒(méi)有回來(lái),，他放學(xué)回家的兒子很埋怨的對(duì)我說(shuō)：“郭老師，我媽心里只記著她的學(xué)生,，好像學(xué)生才是她的娃,，而我永遠(yuǎn)只能排第二,，他什么時(shí)候才能記起我呢?”聽了他的話我哽咽了........

有人說(shuō),，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處，以師德關(guān)愛人,，影響人，培育人,。這就是我們的張老師，像媽媽一樣的老師,。她給予學(xué)生的不僅僅是知識(shí),，更是傾注了她畢身的精力!雖然教師這個(gè)職業(yè)沒(méi)有耀眼的光環(huán),，但在她的呵護(hù)下,，一批批學(xué)生走出了農(nóng)村,，走向了他們熱愛的工作崗位,。這就是吃也清淡，穿也樸素,，始于辛勞，結(jié)衣平凡的一位鄉(xiāng)村教師,，所彰顯的人格魅力。所以我暗下決心一定要像張老師那樣,，深深的扎根在鄉(xiāng)村這片廣袤的土壤里，讓我用愛心和付出,，滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵!

高爾基說(shuō)：“只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子”。愛是教育的靈魂,，是師德的永恒的主題，我班里的田丹同學(xué)由于小時(shí)發(fā)燒,，幾近聾啞，她常常跟不上課,，我就利用自習(xí)和放學(xué)時(shí)間，單獨(dú)輔導(dǎo)他，一個(gè)簡(jiǎn)單的字母都要教她讀上幾十遍,，雖然她的發(fā)音仍然不十分準(zhǔn)確，但是每當(dāng)她讀出一個(gè)字母時(shí),，都會(huì)咧著嘴憨憨的對(duì)著我笑會(huì)，我也會(huì)豎起大拇指,，給她一個(gè)燦爛的笑容，并告訴她：“你真棒,，你是最棒的!”

作為一名參加工作不久的年輕教師，我一定要努力工作,，以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛，去理解,，寬容，尊重,，和關(guān)心每一位學(xué)生，用愛鑄師魂,。

記得一個(gè)星期天，我去集市買菜,，走著走著忽然一位婦女朝我走來(lái),，抓住我說(shuō);“郭老師我可追上你了,。”我愣住了,，那位婦女急忙解釋說(shuō)：“我是你們班常倩倩的媽媽,，我經(jīng)常在外打工，才剛回來(lái),，當(dāng)我向孩子問(wèn)起她的學(xué)習(xí)情況時(shí)，孩子就滔滔不絕的給我講起你,，說(shuō)你的課是講得很精彩，他們都聽得的津津有味,，課余你還經(jīng)常輔導(dǎo)她們幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，生怕她們把功課落下,。孩子還告訴我，你讓他做一個(gè)懂事的孩子,，理解父母，好好學(xué)習(xí),，讓父母安心的在外打工”。聽了孩子的話,。我心里有種說(shuō)不出的高興，我從內(nèi)心深深的感謝你!把孩子交給您這樣的老師,，我才能夠放心的出去打工!家長(zhǎng)的話雖然樸素而平實(shí)，但它時(shí)時(shí)提醒我,，怎樣才能做一個(gè)讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意的好教師!

同行們,，關(guān)愛留守兒童是全社會(huì)的共同愿望，也是我們的神圣職責(zé),。讓我們攜起手來(lái)，爭(zhēng)做“愛心媽媽”,。

如果用物質(zhì)條件來(lái)衡量我們,我們并不富有。但我們付出的不僅僅是勤勞,，還有情感,。

教師演講者的青春演講稿篇九

大家好！

我叫李xx，是通化一校一名普通的人民教師,。從教20xx年來(lái),，我一直站在教育工作的前沿,?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師,，德高為范”是我的自律信條。下面就自己多年來(lái)在教學(xué)中的一些具體做法向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào),。

教書育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能,，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書育人這一使命的。因此平時(shí)我刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí),，不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法,，廣采他山之石。為了適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),，我多次聆聽專家報(bào)告，吃透教材編寫意圖,，自己付諸行動(dòng)。積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，向出色教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),，并認(rèn)真寫心得體會(huì),。作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教,。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》,、《小學(xué)教研論壇》、《出色論文集》等書籍,。備課時(shí)，我根據(jù)24字模式精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),，努力鉆研教材，課前,，我圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵,，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材,，制定科學(xué),、合理的教學(xué)目標(biāo),。

變的是崗位,，不變的是愛心,。我始終在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí),，用愛心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛,。為了讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，我曾掏錢給學(xué)困生買過(guò)書,，夏天，看他們渴時(shí)我會(huì)多給孩子們燒些水,，下雨時(shí)，我會(huì)給他們雨傘,，有時(shí)讓孩子們?cè)谖曳坷锍月榛ǖ?。很多學(xué)生在我的細(xì)微關(guān)愛下成了知心朋友，我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親,，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友,。我的愛心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng),，贏得了所有學(xué)生、家長(zhǎng)的心,。我還因勢(shì)而導(dǎo)，在學(xué)生中把愛心傳遞,。同學(xué)們困難之際的相濡以沫,，孝敬長(zhǎng)輩，尊老愛老,，自發(fā)的“手拉手，獻(xiàn)愛心”活動(dòng),，我的班級(jí)充滿溫情，學(xué)生傳遞著愛心,。

成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn),。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道,，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天,，我覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。我也正是這樣做的,，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新,、默默奉獻(xiàn)。我相信我的未來(lái)不是夢(mèng),，因?yàn)椋谖业男闹?，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，我就是幫天使高飛的人,。

教師演講者的青春演講稿篇十

至今還記得去年7月18日，媽媽登錄“無(wú)錫市濱湖教育信息網(wǎng)”,，看到自己考編成功時(shí)喜極而泣的樣子。

我的媽媽曾經(jīng)是一位普通的民辦幼兒園教師，因?yàn)樗龥](méi)有讀過(guò)師范,，更別提學(xué)過(guò)學(xué)前教育專業(yè)理論知識(shí)。但是她深深愛孩子,、愛工作,。媽媽雖然只拿著微薄的工資，但是卻毫無(wú)怨言地堅(jiān)守在工作崗位上,，只為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

記得媽媽曾經(jīng)告訴我,，她小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候就立志要當(dāng)一名教師,，可是由于種.種原因沒(méi)能考上師范,，無(wú)法實(shí)現(xiàn)小時(shí)候的夢(mèng)想,。20__年的一個(gè)偶然機(jī)會(huì)，媽媽進(jìn)入了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園當(dāng)起了代課教師,，雖然當(dāng)時(shí)的工資每月只能拿八百多，但是媽媽工作得非常開心,。一年后媽媽憑著自己的努力考到了幼兒園教師資格證，為了掌握彈琴,、繪畫、講故事等幼教基本功,，媽媽經(jīng)常放棄周末及暑假的休息時(shí)間練習(xí)。功夫不負(fù)有心人,，媽媽的刻苦努力最終化為一張張榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)狀，她也成了幼兒園的骨干教師,。

20__年4月，無(wú)錫市濱湖區(qū)教育局第一次公開招聘成熟型經(jīng)驗(yàn)教師，媽媽激動(dòng)得覺(jué)都睡不著,，我清楚地記得清明節(jié)放假三天，媽媽埋頭看書,，在書桌前整整坐了三天。但是,，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)對(duì)手實(shí)力強(qiáng)大，媽媽的第一次考編以失敗告終,。我看到媽媽一度很消沉，常常聽見她唉聲嘆氣,，時(shí)不時(shí)地抹眼淚。但是沒(méi)過(guò)多久,，媽媽又重新振作起來(lái),，我又看到了敬業(yè)的媽媽,。

機(jī)會(huì)終于又來(lái)了,，20__年的6月，濱湖區(qū)再一次進(jìn)行招聘考試,，媽媽這次更加勤奮努力。為了充分準(zhǔn)備考試,，她住到學(xué)校附近的外婆家，強(qiáng)化練習(xí)基本功,。媽媽過(guò)關(guān)斬將,，首先順利通過(guò)了理論考試，又進(jìn)入了艱難的技能考核,，順利通過(guò)技能考核后媽媽輕松通過(guò)了課堂教學(xué)考核,。等到7月份網(wǎng)站公布錄用名單的時(shí)候,，我看到媽媽喜極而泣，大聲喊道：“我終于成功了!”我知道，媽媽終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想!

20__年9月,，媽媽被調(diào)入濱湖區(qū)胡埭鎮(zhèn)立人幼兒園工作，因?yàn)楣ぷ魃铣錾谋憩F(xiàn)，媽媽成為幼兒園教研科管理人員,，從普通老師轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑庸芾砣藛T。雖然媽媽的工作更忙了,，但是媽媽從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)我的教育,。媽媽對(duì)我說(shuō)得最多的就是：“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。一個(gè)人必須要有自己的夢(mèng)想,，然后為了這個(gè)夢(mèng)想而努力奮斗!你若現(xiàn)在不努力，將來(lái)一定會(huì)后悔,。”媽媽還告訴我,，“少壯不努力,，老大徒傷悲”絕對(duì)是真理!

媽媽用了9年時(shí)間不懈努力,，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想也是成為一名老師,，一名和媽媽一樣優(yōu)秀的老師。我會(huì)以媽媽為榜樣,，像媽媽那樣努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!

教師演講者的青春演講稿篇十一

一份好的,。

評(píng)語(yǔ)。

應(yīng)該能反映學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)充分肯定學(xué)生鼓勵(lì)學(xué)生又能適當(dāng)指出缺點(diǎn)能使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己明確今后努力的方向體會(huì)到老師評(píng)語(yǔ)的用意。以下是由小編為大家收集整理出來(lái)的教師青春,。

希望能夠幫到大家。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

上午好!

“青春”一詞史于漢代，原意為春季,，即一年的開始,。而今,，青春象征著勃發(fā)的生機(jī)與活力,、無(wú)窮的激情與夢(mèng)想以及不懈的拼搏和進(jìn)取，同時(shí),，青春也意味著青澀、稚嫩與懵懂,，我們只有樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進(jìn)方向。人的一生匆匆數(shù)十載,，年逝,、青春漸老,，“莫等閑，白了少年頭,，空悲切”的古訓(xùn)時(shí)刻在心頭縈繞，時(shí)不我待,，恰同學(xué)少年時(shí)，自當(dāng)揮斥方遒,，將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當(dāng)中,，用無(wú)私奉獻(xiàn)的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒出最?yuàn)Z目的花火,。

醫(yī)生和教師，兩個(gè)神圣而光榮的職業(yè),，兒時(shí)的我懷揣著這兩個(gè)理想難以取舍，如今我要感謝命運(yùn)的垂青,，讓我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后成為了一名教師，能夠魚與熊掌兼得,。當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)前，面對(duì)著一雙雙求知的眼睛的時(shí)候,，神圣的使命感油然而生,，我清楚的知道“師者,，傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義,，韓愈將“傳道”放在了第一位,，就是告訴我們作為一名優(yōu)秀的教師，首先要注重學(xué)生的人格培養(yǎng),，先育人而后才是教書,，并不是照本宣科的將書面知識(shí)填鴨式的塞給學(xué)生就大功告成的。尤其是作為一名講授醫(yī)學(xué)課程的教師,，我時(shí)刻把“健康所系,，性命相托”的醫(yī)學(xué)生誓詞銘刻于心，這簡(jiǎn)單的八個(gè)字,，把作為一名醫(yī)療工作者的責(zé)任表達(dá)的淋漓盡致,，而我的職責(zé)，就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德,、有醫(yī)術(shù),、有責(zé)任感的“三有”人才,。

青春是迷人的,，許多人在青春光華里譜寫了輝煌燦爛的人生,，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”的氣勢(shì)領(lǐng)兵抗金;周總理19歲時(shí)便寫了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”,，以表達(dá)把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)的決心;雷鋒同志19歲參軍，甘為革命的螺絲釘,，無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù),，年僅22歲就獻(xiàn)出了年輕的生命。他們是挺立潮頭的英雄,，是永遠(yuǎn)不落的星辰，更是我心中的楷模,。如果說(shuō)他們的時(shí)代距離我們有些遙遠(yuǎn)，如果說(shuō)他們都是特定歷史時(shí)期的“亂世英雄”,，不足以體現(xiàn)新時(shí)代年輕人的精神思想的話，那么新形勢(shì)下的時(shí)代英雄,，海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛同志,，他的先進(jìn)事跡,，足以感動(dòng)我們每一個(gè)人,。方永剛長(zhǎng)期從事政治理論教學(xué)和研究工作，二十多年來(lái),，他始終把學(xué)習(xí)研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命，堅(jiān)定,、忘我,、激情地工作著,，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責(zé)，他的風(fēng)范和品格顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力量和優(yōu)秀教師的高尚境界,。

“千江有水千江月,，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”,，我要把方永剛同志作為學(xué)習(xí)的楷模，褪盡浮華,、開闊胸懷、塑造人生的大氣象,、思想的大境界。榜樣在前,，見賢思齊，我將以高度的責(zé)任感和使命感,，教書育人、為人師表,、刻苦攀登、創(chuàng)新進(jìn)取,，為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。

奉獻(xiàn)是一種不求回報(bào)的給予,，奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神;既包含著崇高的境界,，也蘊(yùn)含著不同的層次。奉獻(xiàn)既表現(xiàn)在國(guó)家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,，慷慨赴義，也融會(huì)和滲透在日常的工作和生活中,。有人說(shuō)：“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)所有的光和熱;教師的性格是燃燒,，為學(xué)生寧愿毀滅自己;教師的行為是楷模,，為學(xué)生坦露著純潔和正直;教師的歡樂(lè)是奉獻(xiàn)，為學(xué)生熬盡了滿腔熱血,。”長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,，玫瑰奉獻(xiàn)給愛情;白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，江河奉獻(xiàn)給海洋;而我的青春與熱情,，要奉獻(xiàn)給我的學(xué)生,，奉獻(xiàn)給我所摯愛的教育事業(yè),。

我不是詩(shī)人，不能用華麗的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉詠贊我的崗位,。然而,，我是一名教師,，我能用自己的言傳身教和儲(chǔ)存在腦海里的知識(shí)來(lái)培育祖國(guó)的未來(lái)，我能用最誠(chéng)摯的感情和無(wú)限的熱忱來(lái)構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇,，我能像蠟燭一樣，在奉獻(xiàn)中燃燒自己的青春,。

我不是畫家，不能用畫筆來(lái)描繪我職業(yè)的繽紛：我不是作家,，不能用華美的詞句來(lái)贊美我的職業(yè);我不是歌手,，不能用動(dòng)聽的歌聲來(lái)歌詠我的崗位,，我只是一名普通的小學(xué)老師，在平凡的崗位上只能像小蜜蜂一樣,，不斷的采擷著、積累著,，構(gòu)筑心中那最美好,。

還記得最初在十字路口的彷徨“刻板、單調(diào),、撐不了餓不死”這樣的職業(yè)對(duì)于那個(gè)張揚(yáng)的年紀(jì)實(shí)在缺少點(diǎn)吸引力。在極不情愿的情況下,，我無(wú)奈的踏進(jìn)了學(xué)校的大門。在這個(gè)社會(huì),，不斷膨脹的物欲帶來(lái)的是心理不平衡、是精神的空虛,，轉(zhuǎn)行還是堅(jiān)持?然而,，在城市的邊緣我見到了這樣的一群老師,，沒(méi)有正式的編制、拿著不高的工資,、每年都接納著五湖四海的孩子，但他們依然無(wú)怨無(wú)悔,，像春蠶、像蠟燭,，他們用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作,。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利,?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,。

在書上見過(guò)這樣一個(gè)故事：一條小魚蹦出了河面，路過(guò)的人看見了卻熟視無(wú)睹,，只有一個(gè)小男孩撿起那條魚，把它放進(jìn)了河里,，別人對(duì)那個(gè)男孩說(shuō)：“你干嘛這么做呢，誰(shuí)還會(huì)在乎一條小魚?”小男孩卻說(shuō)：“小魚在乎,。”

是的呀,，小魚在乎!同樣的,，老師的一次會(huì)心的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句溫馨的問(wèn)候，一個(gè)體貼的動(dòng)作,，都會(huì)令學(xué)生信心倍增、溫暖倍至,，因?yàn)閷W(xué)生在乎,，家長(zhǎng)在乎!

“腹有詩(shī)書氣自華”這是同事微博上的一句話。確實(shí),，讀書，能夠改變教師語(yǔ)言匱乏,、蒼白的狀態(tài)。還記得初上講臺(tái)的那一年,，每每走上課堂，照本宣科,，捉襟見肘，底氣不足,，多是因?yàn)樽x書太少。多讀書,，教師在課堂上,、在生活中,，才能引經(jīng)據(jù)典，妙語(yǔ)連珠,，給學(xué)生以知識(shí)的充實(shí)和心靈的震撼,，才能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧,，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè),。教師擁有了文化底蘊(yùn),，你才會(huì)自如地面對(duì)學(xué)生,，自如地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。也只有這樣,，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以,，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

我常常早想這樣的一個(gè)問(wèn)題,，若干年后我能留給學(xué)生們什么?僅僅是一個(gè)個(gè)拗人的公式與定義嗎?教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界,。只有以愛心才能教會(huì)學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人,，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人,。"如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,、善、美,。老師們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧。

親愛的朋友們，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中更熾熱的燃燒吧!

教師演講者的青春演講稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),，同事們：

大家好！

“勤勤懇懇,、默默無(wú)聞”是老黃牛的精神；

“采得百花成蜜后,，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神；

“燃燒自己,，照亮別人”那是蠟燭的精神;

……

今天，我在這里要講的也是一種精神,，那就是教師的精神。

大家都知道,，教師精神的靈魂是愛。師愛,，是教師的天職與責(zé)任，我很慶幸自己能夠成為教師隊(duì)伍中的一員,。

想象中,，輔導(dǎo)員的工作應(yīng)該很容易,；想當(dāng)然，輔導(dǎo)員的工作也應(yīng)該很簡(jiǎn)單,。工作后，才發(fā)現(xiàn)事實(shí)遠(yuǎn)非當(dāng)初的想象和想當(dāng)然,。

屈指算來(lái),，我來(lái)建橋已有兩年多的時(shí)間了,。從對(duì)學(xué)校的陌生到對(duì)環(huán)境的熟悉,，從同事間的距離到建立深厚的感情，從對(duì)學(xué)生管理工作的不適應(yīng)到今天由衷的熱愛,，從“高高在上”的老師到與學(xué)生打成一片,，以至最后我與同學(xué)們成了親密無(wú)間的朋友。正是因?yàn)橛辛藧?，輔導(dǎo)員工作才能超越大學(xué)四年,，給學(xué)生以長(zhǎng)久的影響。

別人常用“事無(wú)巨細(xì)”來(lái)形容輔導(dǎo)員的工作,。其實(shí),，許多教育內(nèi)容往往就蘊(yùn)含在一些小事和雜事中。有心地把教育環(huán)節(jié)融入其中,，就會(huì)達(dá)到“春風(fēng)化雨”的作用。一天晚自習(xí)之前,，一女生到辦公室來(lái)找我,，聲音有點(diǎn)沙啞,，眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn)，看上去很委屈的樣子,。我問(wèn)怎么了？“老師,，我想換寢室?！薄坝惺裁磫?wèn)題嗎？”她低著頭：“我就是想換寢室,。”“換寢室可以,，我需要時(shí)間協(xié)調(diào)一下,。”“你方便告訴我是什么原因嗎,？”“其實(shí)，上學(xué)期我就想換,，可我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，可我實(shí)在堅(jiān)持不下去了,。”“每次回到寢室,，以前她們?nèi)齻€(gè)同學(xué)總是在背后含沙射影地議論我、說(shuō)我,，現(xiàn)在她們變本加厲,，天天當(dāng)著我的面議論我,，我受不了了?！卑参苛撕镁茫易屗然厝?，我承諾會(huì)盡最快速度協(xié)調(diào)好。接著我找來(lái)她們寢室的另外三個(gè)女生,，了解了一下情況,。原來(lái),，她們?nèi)齻€(gè)都覺(jué)得這個(gè)女生不注意細(xì)節(jié)，做什么事情不考慮她們的感受,，比如說(shuō)晚上出去5分鐘門不關(guān)，別人不在的時(shí)候喜歡動(dòng)別人的東西,，被子老是忘記疊,，影響文明寢室評(píng)分等。了解了原因,，我又找雙方單獨(dú)進(jìn)行了多次交談，找到了解決問(wèn)題的關(guān)鍵,，之后把她們叫到一起,，引導(dǎo)她們應(yīng)該采取積極地態(tài)度去面對(duì)和解決,，最后她們都同意再給彼此一次機(jī)會(huì)。現(xiàn)在,，這個(gè)寢室氣氛和諧了很多，相信再過(guò)一段時(shí)間,，她們一定會(huì)成為一個(gè)很好的集體,。解決學(xué)生之間的矛盾問(wèn)題，其實(shí)就是一個(gè)教會(huì)學(xué)生進(jìn)行換位思考與學(xué)會(huì)寬容的過(guò)程,。

因?yàn)閻郏視r(shí)常會(huì)被學(xué)生點(diǎn)滴的成長(zhǎng)所感動(dòng)

“老師,，我發(fā)工資了”,、“老師,，今天老板表?yè)P(yáng)我了”……面對(duì)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生,，我收獲的是一份開心、一份喜悅,，一份小小的成就感；“老師,，祝您節(jié)日快樂(lè),！”,、“老師,，您辛苦了！”,、“老師，我們愛您?！薄鎸?duì)日漸懂事的在校學(xué)生，我得到的是一種欣慰,、一種滿足。

教師演講者的青春演講稿篇十三

我不是畫家,，不能用畫筆來(lái)描繪我職業(yè)的繽紛：我不是作家,，不能用華美的詞句來(lái)贊美我的職業(yè);我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌聲來(lái)歌詠我的崗位,，我只是一名普通的小學(xué)老師，在平凡的崗位上只能像小蜜蜂一樣,，不斷的采擷著,、積累著,，構(gòu)筑心中那最美好。

還記得最初在十字路口的彷徨“刻板,、單調(diào)、撐不了餓不死”這樣的職業(yè)對(duì)于那個(gè)張揚(yáng)的年紀(jì)實(shí)在缺少點(diǎn)吸引力,。在極不情愿的情況下,，我無(wú)奈的踏進(jìn)了學(xué)校的大門,。在這個(gè)社會(huì),，不斷膨脹的物欲帶來(lái)的是心理不平衡,、是精神的空虛,，轉(zhuǎn)行還是堅(jiān)持?然而，在城市的邊緣我見到了這樣的一群老師,，沒(méi)有正式的編制、拿著不高的工資,、每年都接納著五湖四海的孩子,，但他們依然無(wú)怨無(wú)悔,，像春蠶、像蠟燭,，他們用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作,。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒。

在書上見過(guò)這樣一個(gè)故事：一條小魚蹦出了河面,，路過(guò)的人看見了卻熟視無(wú)睹，只有一個(gè)小男孩撿起那條魚,，把它放進(jìn)了河里，別人對(duì)那個(gè)男孩說(shuō)：“你干嘛這么做呢,，誰(shuí)還會(huì)在乎一條小魚?”小男孩卻說(shuō)：“小魚在乎?！?/p>

是的呀,，小魚在乎!同樣的,，老師的一次會(huì)心的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫馨的問(wèn)候,，一個(gè)體貼的動(dòng)作，都會(huì)令學(xué)生信心倍增,、溫暖倍至，因?yàn)閷W(xué)生在乎,，家長(zhǎng)在乎!

“腹有詩(shī)書氣自華”這是同事微博上的一句話。確實(shí),，讀書,，能夠改變教師語(yǔ)言匱乏,、蒼白的狀態(tài)。還記得初上講臺(tái)的那一年,，每每走上課堂，照本宣科,，捉襟見肘，底氣不足,，多是因?yàn)樽x書太少。多讀書，教師在課堂上,、在生活中，才能引經(jīng)據(jù)典，妙語(yǔ)連珠,，給學(xué)生以知識(shí)的充實(shí)和心靈的震撼,，才能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè),。教師擁有了文化底蘊(yùn),，你才會(huì)自如地面對(duì)學(xué)生，自如地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題,。也只有這樣,，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以,，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣,。

我常常早想這樣的一個(gè)問(wèn)題,，若干年后我能留給學(xué)生們什么?僅僅是一個(gè)個(gè)拗人的公式與定義嗎?教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界,。只有以愛心才能教會(huì)學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人,，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人,。"如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程,。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。老師們,，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧,。

親愛的朋友們,，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中更熾熱的燃燒吧!

教師演講者的青春演講稿篇十四

“叮鈴,！”鬧鐘鈴聲響了,，我從床上一躍而起，迅速洗漱完畢,，穿好白襯衣和小西服，踩著一雙嶄新的高跟鞋,，拿了手提包就出門了，上班的第一天,，什么都是新鮮的,。沒(méi)錯(cuò),，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦,，我還是成為了一名小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文老師。

第一天上課,，心里還是有些忐忑：“我準(zhǔn)備好了么？我的學(xué)生會(huì)喜歡我么,？我可以順順利利上好一節(jié)課么,？”這些問(wèn)題我問(wèn)過(guò)自己無(wú)數(shù)次,，也許過(guò)了今天，一切都會(huì)得到答案,。懷著復(fù)雜的心情,，我走進(jìn)了教室,。一張張稚嫩的面孔既陌生又熟悉,，仿佛帶我回到了我的一年級(jí)?！巴瑢W(xué)們好，我是你們的語(yǔ)文老師曹婕,，從今天起將由我來(lái)陪伴大家學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門課程?！焙?jiǎn)短的自我介紹過(guò)后，我開始了人生第一課,，也許沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),，也許還不熟悉環(huán)境,，第一堂課還沒(méi)來(lái)得及翻開書本，下課鈴聲就響起了,。一張張微笑友好的面孔隱隱約約浮現(xiàn)在我腦海......

“叮鈴！”鬧鐘鈴聲響了,，我習(xí)慣性的緩緩睜開雙眼，不緊不慢的洗漱完畢,，套上舒適的衛(wèi)衣，穿上一雙軟底的運(yùn)動(dòng)鞋,，有條不紊的出門去學(xué)校上課了,。上班的第五個(gè)年頭,，每天對(duì)著同樣的面孔，早已熟悉了去學(xué)校的路線和教室里每一處的環(huán)境,，每天備課授課，下課后布置作業(yè)批改作業(yè),。這一切都跟吃飯喝水一樣循環(huán)著，沒(méi)有了新鮮感卻也成為了習(xí)慣,。慶幸的是學(xué)生們都還算喜歡我,，今天畫一張賀卡明天塞一顆糖,，每一個(gè)小舉動(dòng)都如涓涓細(xì)流，溫暖的流淌進(jìn)我的心底,。從小我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師，把自己掌握的知識(shí)傳輸給孩子們,，用豐富的知識(shí)澆灌這些祖國(guó)未來(lái)的花朵,，讓他們茁壯成長(zhǎng)。為了這個(gè)夢(mèng)想,，我也付出了不為人知的艱辛：熬夜看書，準(zhǔn)備考試,，預(yù)備講課,。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累和努力才實(shí)現(xiàn)了今天的夢(mèng)想,，因?yàn)檫@個(gè)老師夢(mèng)來(lái)之不易，所以我也倍加珍惜,。在我的努力下，孩子們的成績(jī)也算讓人滿意,，這樣的日子還要繼續(xù)循環(huán)下去，直到退休,，直到老去。

“叮鈴！”鬧鐘鈴聲響了,，我迷迷糊糊，揉著惺忪的睡眼,?！安苕?！抓緊時(shí)間刷牙洗臉，不然上學(xué)要遲到了,！”伴著媽媽催促的喊聲，我急急忙忙離開溫暖的被窩,，原來(lái)剛剛發(fā)生的一切只是一場(chǎng)夢(mèng)！而此時(shí)的我,，也還只是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生?；叵肫饎倓偰菆?chǎng)逼真的幻境，我笑了,，我的未來(lái)還沒(méi)有到來(lái),，一切都還在我的掌控中,，為了老師夢(mèng),，我應(yīng)該更加努力，像夢(mèng)境中那般甚至加倍努力,。

我的老師夢(mèng),，只是一個(gè)夢(mèng)，也許不是夢(mèng),。

我的演講完畢，謝謝大家,！

文檔為doc格式,。

教師演講者的青春演講稿篇十五

敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好!

在教育改革三十年的今天，我邁開了教師生涯的第一步,。而就在這新一步的起點(diǎn)上,，我正回頭看教育的三十年，心中有些忐忑,，更有些迷惘。當(dāng)我打開百度網(wǎng)頁(yè)時(shí)，有這樣一句話印入我的眼簾：嫁給教育三十年,。眼前的照片上：一位已過(guò)半百的老人,，正坐在客廳里,，和一些年輕的人們暢懷地聊著,，我不禁地覺(jué)得，原來(lái)是她,，嫁給了教育整整三十年了!

不知為什么,，剎那間,，三十年這幾個(gè)字，在我眼前變得有些迷糊，我似乎因此而看到了三十年后的自己,，臉上也已增了如此多的滄桑?？墒?，當(dāng)老人的臉龐再次印入的我眼簾時(shí),，瞬間留給我的,，除了感動(dòng)，仍是感動(dòng)!那略帶著微笑的老教師的臉龐,，她是那樣謙卑，那樣平和!整個(gè)畫面,，顯得那樣安靜，柔和!即使在此刻,，我仍想不出有什么比感動(dòng)這個(gè)詞更貼切地來(lái)形容當(dāng)我看到這張照片時(shí)的情感,，是多么得真實(shí)!

我瞬間明白,，教育的三十年，有太多太多令我感動(dòng)的故事和畫面!

在向前輩們了解他們的故事時(shí),，盡管各有各的風(fēng)雨歷程，然而有一點(diǎn)不變的就是：我們吃的苦是你們現(xiàn)在所體會(huì)不到的,。我萬(wàn)分不解，在了解的過(guò)程中,，我終于明白教師這一職業(yè)在改革開放前是多么的卑微,，這個(gè)在我們看來(lái)是無(wú)尚光榮的職業(yè)，在當(dāng)時(shí)人們的眼中只不過(guò)是一個(gè)臭老九,。

提起不堪的往事，一位老教師眼里飽含著淚水,，用方言對(duì)我說(shuō)了這樣一句話：教書的不如賣蛋的,?？梢娫诋?dāng)時(shí)，教師是多么不受尊重!我不解地問(wèn)他們,，既然如此，為什么還要選擇這個(gè)職業(yè)時(shí),，他們說(shuō)：選擇它，只不過(guò)為了糊個(gè)口罷了,。

教師是那么不受人尊重,，知識(shí)是那么不被人重視,，然后，就在那樣的社會(huì)背景下,，老師們?nèi)允悄敲葱燎诘毓ぷ髦菚r(shí)他們的工資待遇,，真的是我們所無(wú)法想像,，據(jù)他們自己說(shuō),，當(dāng)時(shí)試用期的工資只有29塊錢，幾年增加一次,，到36塊，然后是40塊,，46塊，74塊,，過(guò)了那么多年，許多老教師依然能清楚地記得工資的每次變動(dòng),，多么令人沉思,，在那個(gè)誰(shuí)都生活得緊巴巴的日子里,，小小的變化，意味著太多!

之后這么多年的教學(xué)生涯,，一支粉筆，一塊黑板，一本教材,，是他們上課沿襲了幾十年的三大教具。30年前的語(yǔ)文課,，老師每節(jié)課都要在黑板上反反復(fù)復(fù)寫字,，不夠?qū)懥?，用板擦擦掉再寫，一堂課下來(lái),，嘴里、頭發(fā)上,、衣服上沾滿了一層白白的粉筆灰!

現(xiàn)在你們幸福啊!有這么好的條件!老教師們常常這樣感嘆到，眼神中,，時(shí)常有一些另我無(wú)法讀懂的情感,。是啊,，那時(shí)，哪里能想到幾十年后的今天,，只需鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，資料應(yīng)有盡有,。靜下心來(lái)想想,，我們是幸福的,，想想我們自己從讀書起的這十幾年來(lái)，也目睹了太多的變化：從粉筆加黑板到幻燈片,、錄音機(jī)，再到實(shí)物投影儀,、多媒體,，直到現(xiàn)在,，我們自己也提著電腦走進(jìn)教室的時(shí)候，我們的感慨也是萬(wàn)千。作為教育改革三十年后走上教師崗位的我們,，是站在巨人的肩膀上成長(zhǎng)起來(lái)的一代!

記得還在念師范時(shí)，有這么八個(gè)字,，總是出現(xiàn)在我的眼前,，那就是：身正為師，德高為范,。這簡(jiǎn)單的八個(gè)字，當(dāng)我真正理解它的時(shí)候,，也只能說(shuō)是現(xiàn)在，當(dāng)我真正地走上這個(gè)崗位時(shí),，才真正地明白,，我不僅要有扎實(shí)的理論知識(shí),，過(guò)硬的教育教學(xué)能力，而且更要有高尚的道德品質(zhì),，這樣才能以自己高尚的品質(zhì)、良好的修養(yǎng)與人格去感化,、影響所教育的對(duì)象。

辦公室的黑板上有這樣一句話：我們是人類靈魂的工程師,，太陽(yáng)下面，再也沒(méi)有比這更光輝的職業(yè),。不知是哪位老師留下的筆記,，這句話,，對(duì)于現(xiàn)在的我們，不得不是一種深深地鞭策!

最后,，我想以一句話來(lái)結(jié)束我今天的演講，那就是：我們的教育，在路上,。

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

教師演講者的青春演講稿篇十六

我們都知道青春是人生必走的路,，雖然每個(gè)人所走的路不同，但相信每個(gè)人都會(huì)走出自己精彩的路,，路上可能會(huì)有一些磕磕絆絆，但只要你努力一定會(huì)成功,，路上你會(huì)有很多收獲,。以下小編為大家收集整理教師青春話題的,。

演講稿,。

希望大家喜歡。

今天,，我很榮幸站在這里和大家共訴心聲。做一名教師一直是我童年時(shí)的夢(mèng)想,，于是，在人生的第一個(gè)十字路口,。我依然選擇了教師這個(gè)職業(yè),。學(xué)校生活轉(zhuǎn)眼而過(guò),，帶著朦朧的追求，帶著滿腔的熱情,，我開始在為人師的道路上跋涉前進(jìn)。

教案,。

作業(yè)辦公室和講臺(tái)成了我默默耕耘的土地多少個(gè)日日夜夜我埋頭苦干只想用誠(chéng)摯的愛心培育出芬芳的桃李。用甘甜的渠水澆開飄香的繁花,。然而,。俗話說(shuō)的好：“醉后方知酒味濃為師方知為師難“。當(dāng)周圍的同學(xué)有的做起了不大不小的老板籌劃起了發(fā)家至福的宏偉藍(lán)圖有的找到了一份舒適的工作,。拿著高工資過(guò)起了神仙般的生活而我正面對(duì)這一群活蹦亂跳的不服管教的孩子一籌莫展那一刻我猶豫了自己當(dāng)初的選擇太幼稚了嗎？對(duì)未來(lái)的迷茫讓我又一次站在了選擇職業(yè)的十字路口,。然而好幾年前的教師節(jié)讓我堅(jiān)定了自己的選擇。

那天我象往常一樣早早地來(lái)到教室輔導(dǎo)學(xué)生自習(xí),，讓我驚奇的是，平時(shí)調(diào)皮的學(xué)生那天讀書特別自覺(jué),，當(dāng)我在教室巡視走到澤惠同學(xué)身邊時(shí)，她捧給我個(gè)蘋果,，用稚嫩的聲音說(shuō)：“老師,，今天是你的節(jié)日。媽媽說(shuō)蘋果代表平安,，我送給你一個(gè)蘋果。短短的一句話讓我看到了孩子那顆純真的童心,。接著她的同桌給了我一把栗子。說(shuō)：老師,。這是我送你的，祝你節(jié)日快樂(lè)”接著,，很多同學(xué)都捧出自己的禮物送給我,。那一刻,，我努力不讓自己感動(dòng)的淚水在孩子面前流下來(lái)，難道這就是我平時(shí)說(shuō)的調(diào)皮的學(xué)生嗎,？我仿佛在他們身上看到了天使的翅膀。于是,。從不接受學(xué)生禮物的我接受了孩子們對(duì)我真誠(chéng)的祝福,?？催@孩子們那些雖不昂貴卻很精心的禮物，一種自豪感油然而生,，我覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。象這樣的列子在我后來(lái)的教學(xué)工作中經(jīng)常發(fā)生,，我也時(shí)時(shí)被一種幸福的感覺(jué)包圍著。我不知道澤惠同學(xué)是否記得那個(gè)蘋果和那個(gè)教師節(jié),，但它確實(shí)讓我堅(jiān)定了那個(gè)信念,，把青春奉獻(xiàn)給孩子,，奉獻(xiàn)給三尺講臺(tái)。

我終于明白了,，為什么一貧如洗，兩袖清風(fēng)的教師受到了那么多人的尊敬,，為什么人們總是愿意把心中最美的贊歌獻(xiàn)給老師？因?yàn)?，老師用真和善哺育了純潔的童心,，用愛和美塑造了閃光的靈魂,。

雖然我們?cè)缫灾滥情g教室放飛的是希望，守巢的是自己,。那指粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己,，但對(duì)自己當(dāng)初的選擇,，至今我依然無(wú)怨無(wú)悔,。

我選擇,，我奉獻(xiàn),。我努力，我自豪,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

今天，我演講的題目是：《點(diǎn)燃青春,，無(wú)悔奉獻(xiàn)》。

人們都說(shuō)教師是園丁,，是人類靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè),。是啊，教師是神圣的,，教師是崇高的,。只是，我無(wú)法用學(xué)者那深邃的語(yǔ)言去闡述教師的價(jià)值,，也無(wú)法用詩(shī)人那優(yōu)美的詩(shī)句去謳歌這崇高的職業(yè)。但是,，我會(huì)用自己最大的努力去開創(chuàng)，去耕耘,，去收獲,，因?yàn)槲沂墙處煛?/p>

自工作以來(lái)我一直以學(xué)生為重,，以班級(jí)為重，以教學(xué)為重,。哪怕生病時(shí),，我也從沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課,，從沒(méi)請(qǐng)過(guò)一次假。鄉(xiāng)村學(xué)生的英語(yǔ)水平普遍較差,，這對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑具有很大的挑戰(zhàn)性,，我一直堅(jiān)信只要付出就一定有回報(bào),，所以每天早晨我會(huì)去的很早,，利用早自習(xí)的時(shí)間為學(xué)生們補(bǔ)知識(shí),，中午，我會(huì)放棄午休為學(xué)生們講題,，雖然有時(shí)侯我也會(huì)很累很困，下午放學(xué)后我也很晚回家,，由于早出晚歸,，我放棄了坐班車,，我家離工作地點(diǎn)有20里地,，每天騎電動(dòng)車往返，最難熬的就是冬天,，又黑又冷。記得去年,，我積極參加了學(xué)校組織的義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)，學(xué)校給了我七天的假期,，可那時(shí)已臨近期末考試了,，我怎么能踏下心來(lái)在家休假呢,？于是,，我說(shuō)服了媽媽,，只休息了2天就去工作了,。終于我的付出沒(méi)有白費(fèi)，每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)都有了很大的提高,，我們班的平均成績(jī)比其他班高出了10分，這就是對(duì)我的最大回報(bào),，這就是教師的職業(yè)幸福,。

“如果你是一滴水,，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一縷陽(yáng)光,，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食,，你是否哺育了有用的種子？如果你是最小的一顆螺絲釘,，你是否以一顆敬業(yè)之心堅(jiān)守你的崗位,？”偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒用這樣一段話向我們闡述了關(guān)于職責(zé)，關(guān)于奉獻(xiàn)的深刻內(nèi)涵,。

的確，奉獻(xiàn)像一泓清泉,，是長(zhǎng)年的流淌,，是不計(jì)名利的付出,；奉獻(xiàn)像燃燒的火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,，是至死不渝的真情,。在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中,，我體會(huì)到了教育工作的樂(lè)趣，平凡生活的多彩,。偉大的祖國(guó)需要我們的奉獻(xiàn)，可愛的孩子們更需要我們的奉獻(xiàn),。“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個(gè)職業(yè),，我矢志不渝,；從事這份事業(yè),，我無(wú)怨無(wú)悔,。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡但卻崇高的崗位奉獻(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧,，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光！

我的演講完畢,，謝謝大家！

今天,，我很榮幸站在這和老師共訴心聲,，在我的童年時(shí)代,，我最敬佩的是老師，俗話說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師,。用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水灌溉,，用心血滋潤(rùn)，這是人民教師崇高的勞動(dòng),。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,，使我的人生信念更加堅(jiān)定,。于是,，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè),。學(xué)校生活轉(zhuǎn)眼而過(guò)，帶著朦朧追求,，帶著滿腔的熱情，我開始在為師表的道路上跋涉前進(jìn),。教案、作業(yè),、辦公桌和講臺(tái)成了我默默耕耘的土地,，多少個(gè)日日夜夜,，我埋頭苦干，只想用誠(chéng)摯的愛心培育出芬芳的桃李,，用甘甜的渠水澆開飄香的繁花。

當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí),，我的心情是多么的激動(dòng),，多么的自豪。然而,，俗話說(shuō)的好：“醉后方知酒味濃,，為師方知為師難”,。而為了學(xué)校，為了孩子,，值得呀！

來(lái)自 m.sevw.cn

回顧短短的耕耘之路,，有苦有樂(lè),，有歡笑也有煩惱,，雖然腳印參次不齊，深淺不一,，但每個(gè)腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水，奉獻(xiàn)無(wú)悔,，青春無(wú)悔。每接一個(gè)班,，我要做的第一件事就是了解每一位學(xué)生，為日后的教育教學(xué)提供可靠的信息依據(jù),，我用自己的真誠(chéng)去感化每一位學(xué)生，對(duì)于班里的后進(jìn)生,，我給予了更多的關(guān)懷,，記得有一次中午放學(xué)后,，因?yàn)橛惺挛伊袅艘粫?huì)兒,，當(dāng)我收拾東西準(zhǔn)備回家的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)自己班的張志勇還在教室門口徘徊,，他家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，不可能這么快就來(lái)到學(xué)校,，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，我得知他家里人有事，給了他兩元錢,，讓他中午在學(xué)校附近買飯吃，而他卻把錢弄丟了,，所以只好餓著肚子站在教室門口，于是我就把他帶到自己家吃中午飯,，當(dāng)時(shí)他沒(méi)有說(shuō)什么，后來(lái)他在我的教學(xué)參考書里夾了一張小紙條,，上面寫著“老師，我學(xué)習(xí)不好,，紀(jì)律也不好，好多老師都不喜歡我,，您卻對(duì)我這么好，我一定要好好學(xué)習(xí),，來(lái)報(bào)答您”,。短短的一句話使我看到了一顆純真的心,，也讓我為自己的做法感到高興。

我對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,，不僅體現(xiàn)生活中，更體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,，前年接手的班級(jí)中有一個(gè)女生叫張婷是一個(gè)性格孤僻不愛講話，學(xué)習(xí)很差的學(xué)生,。有一次，我從她的,。

日記。

中看到一句重復(fù)出現(xiàn)的話：“我是一個(gè)不可救藥的差生嗎,？我該怎么辦呢,？”為了幫助她樹立信心，我組織學(xué)習(xí)好的學(xué)生在學(xué)習(xí)上幫助她,，自己也抽出時(shí)間和她談心，幫助她樹立信心,，補(bǔ)習(xí)功課，一學(xué)期下來(lái)她的語(yǔ)文成績(jī)從不及格一下提高到優(yōu)秀的行列,，數(shù)學(xué)成績(jī)也得到明顯的提高。學(xué)習(xí)上的進(jìn)步使她變得活潑開朗起來(lái),。她在學(xué)習(xí)的同時(shí)還承擔(dān)了我們班的板報(bào)工作，發(fā)揮自己美術(shù)好的長(zhǎng)處,，所辦的板報(bào)多次在學(xué)校獲獎(jiǎng),，像她這樣的例子在我的教學(xué)工作中多次出現(xiàn),。

我要做一名園丁，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水去澆灌幼苗,，我要做一支紅燭，將我全部的心血化為火焰,，去照亮孩子們美好的心靈,。我要做春蠶,。為教育的明天吐盡最后一口絲。奉獻(xiàn)一份愛,，回報(bào)千份情。我終于明白了,，為什么：一貧如洗，兩袖輕風(fēng)的老師愛到那么多人的尊敬,，為什么人們總是愿意把心中最美的贊歌獻(xiàn)給老師？因?yàn)?，教師用真和善哺育了純潔的童心,，用愛與美塑造了閃光的靈魂。

教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我,，我們又怎樣不把自己的一切都獻(xiàn)給三尺講臺(tái)呢,？奉獻(xiàn)無(wú)悔，青春無(wú)悔,。無(wú)悔是人生展望無(wú)悔的未來(lái),，這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下,，托起明天的高樓大廈。也許我們只是一株無(wú)名的小草,，但是，我們將與芬芳的泥土一道默默的耕耘,，培育出萬(wàn)紫千紅的春天。雖然我們?cè)缫阎滥情g教室里放飛的是希望,，守巢的是自己。那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,，那支粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己。但對(duì)于當(dāng)初的選擇,，至今我依然無(wú)怨無(wú)悔。

我將趁著年輕,，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的進(jìn)取，用今朝的熱血去譜寫明天的輝煌,，我將用自己的雙手和在座的各位一道，共同托起祖國(guó)明天的太陽(yáng),。

奉獻(xiàn)無(wú)悔，青春無(wú)悔,。