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幼兒園德育工作總結(jié)篇一
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,,人民群眾生活水平不斷提高和國(guó)家計(jì)劃生育政策的推進(jìn),孩子們?cè)絹?lái)越被豐富的'物質(zhì)享受包裹著,,接受著過(guò)度的關(guān)愛(ài),,望子成龍的殷切希望,,使家長(zhǎng)們大多數(shù)重視孩子的衣食住行,,重視孩子的智力發(fā)展而忽略了孩子品德的教育,,影響到孩子心理的健康和健全人格的形成。加強(qiáng)幼兒道德教育,,始終是我們幼教工作者關(guān)注的重點(diǎn)。
強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教,,強(qiáng)教必重基礎(chǔ),。發(fā)展學(xué)前教育事關(guān)國(guó)家和民族的未來(lái),,是建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的必然要求。今日之兒童,,明日之棟梁,。對(duì)學(xué)前教育的重視程度反映著一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化程度,是衡量社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志,。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)越來(lái)越普遍受到社會(huì)各界的關(guān)注,。育人首先要育德,。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會(huì)的有用之才,。為加強(qiáng)幼兒德育工作,,我們重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn):
為了有效地利用這些資源,,使之成為擴(kuò)展幼兒學(xué)習(xí)的空間,,加強(qiáng)幼兒體驗(yàn)性、探索性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,我們?cè)凇毒G色的家園》的主題活動(dòng)中,,帶孩子去植物園觀察,,通過(guò)游玩,,孩子知道了花草樹(shù)木能夠美化環(huán)境,、還能凈化空氣,、減少灰塵,,適時(shí)教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,,不隨便摘花踩草,;吃完的果皮要放進(jìn)垃圾箱,、公共場(chǎng)所不亂吵亂叫等,讓幼兒從活動(dòng)的開(kāi)展中萌發(fā)從愛(ài)身邊的事物開(kāi)始,,愛(ài)自己的家園、愛(ài)我們的大自然,。
我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛(ài)老的情感意識(shí),,組織家長(zhǎng)和孩子們一起到社區(qū)敬老院開(kāi)展關(guān)愛(ài),、幫助爺爺奶奶的活動(dòng),;每年的助殘日,,組織小朋友到“福利院”看望殘疾兒童,,為他們演節(jié)目,、送禮物,還進(jìn)行“為殘疾小朋友募捐活動(dòng)”,,向福利醫(yī)院的兒童獻(xiàn)愛(ài)心;汶川,、玉樹(shù)地震不僅牽動(dòng)著成人的心,同時(shí)也觸動(dòng)了孩子們幼小的心靈,,幼兒親手將自己的壓歲錢(qián)放入“一方有難八方支援”的募捐箱,使孩子們懂得了尊重生命,、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí),,孩子們奉獻(xiàn)的不僅是錢(qián)物更主要是他們的愛(ài)心和高貴的品質(zhì),。
為了培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)之情,,珍惜今天來(lái)之不易的生活,我們充分發(fā)揮本土資源,,讓孩子參觀我軍軍史館,,孩子們知道了很多為了祖國(guó)的未來(lái)而壯烈犧牲的英雄,使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我軍的艱苦斗爭(zhēng)的歷史,,孩子們更加熱愛(ài)我們的偉大祖國(guó),更加珍惜美好的生活,。
(二)發(fā)揮家庭教育作用,促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),。
社會(huì)中真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野,,這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材,。我們建議孩子家長(zhǎng)應(yīng)利用這些材料增強(qiáng)孩子辨別能力和心理承受能力,過(guò)濾社會(huì)信息,,優(yōu)化孩子幼小的心靈,。電視網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)很多知識(shí),,了解國(guó)內(nèi)外大事,但也不可避免地使一些兇殺暴力,、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾,,我們建議家長(zhǎng)要針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo),,提高孩子的鑒別能力,同時(shí)隨時(shí)檢點(diǎn)自己的行為舉止,,為孩子樹(shù)立正面形象,,優(yōu)化幼兒心靈,預(yù)防成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)誤,,甚至于違法違紀(jì)。古人云:“身修而后家齊,,家齊而后國(guó)治,國(guó)治而后天下平”的“齊家,、治國(guó)、平天下”觀點(diǎn)就是這個(gè)道理,。為此家長(zhǎng)方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作,,功在當(dāng)代,,利在千秋。
1,、重視日常生活小事的教育意義,,從常規(guī)教育入手,使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合,,把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個(gè)方面,,如:生活中幫助別人,、說(shuō)出有禮貌的話(huà)語(yǔ)時(shí),,及時(shí)抓住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),;對(duì)傷害他人的言行,要用建議的方式引導(dǎo),、教育,使其知道何對(duì)何錯(cuò),,潛移默化的凈化孩子的心靈,。
2,、運(yùn)用各種感官如閱讀圖書(shū),、聽(tīng)故事,、看動(dòng)畫(huà)片等輔助手段及時(shí)進(jìn)行德育滲透,,通過(guò)情節(jié)中的人物行為來(lái)幫助他們分清道德標(biāo)準(zhǔn),,建立道德觀念,,正確處理人際關(guān)系及生活中的事情,,養(yǎng)成良好的道德行為,。
3,、不失時(shí)機(jī)地利用各領(lǐng)域教學(xué)和游戲進(jìn)行德育教育,。如:社會(huì)活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒與自然界中的弱小生靈交往,,心靈上引起共鳴,,產(chǎn)生要呵護(hù)它們的想法,。在照顧小花小草,、喂養(yǎng)小動(dòng)物的過(guò)程中,,幼兒體驗(yàn)到了付出愛(ài)的快樂(lè)情緒,。因此當(dāng)生活中的弱小者如小弟弟,、妹妹需要幫助時(shí),幼兒就會(huì)自然流露出“愛(ài)心”,,并付之于行動(dòng)——去幫助他人、為他人服務(wù),。
孩子的道德判斷水平對(duì)于決定孩子的道德行為具有重要的作用。幼兒期判斷一件事是好還是壞的標(biāo)準(zhǔn),,往往取決于成人作出的反應(yīng),。如有個(gè)孩子打了人,,問(wèn)他為什么要打,,他說(shuō):“我爸爸說(shuō)的,要是有人敢欺負(fù)我,,就應(yīng)該打他,。”再如一個(gè)孩子認(rèn)為,,不能拿別人的東西,,因?yàn)椤皨寢屩懒藭?huì)訓(xùn)我?!彼裕變旱牡赖屡袛鄡A向依賴(lài)于一方的言辭,。出于對(duì)違反的結(jié)果的恐懼和避免懲罰的愿望,這種尊崇和懼怕的心理,,表現(xiàn)在處理孩子與成人的關(guān)系上便是服從。
皮亞杰說(shuō):“幼兒的第一個(gè)道德是服從,,而所謂善的另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)期以來(lái)就是父母的意志,?!笨梢?jiàn),,在幼兒階段,,成人的影響作用是十分顯著的,。幼兒近乎絕對(duì)地信任成人,尤其是孩子生活中的人物——父母,、老師,。然而孩子又是獨(dú)立的個(gè)體,,我們更應(yīng)該正視孩子主體的道德判斷能力的培養(yǎng),在此方面應(yīng)該著重注意以下幾點(diǎn):
(一)和幼兒之間保持民主氣氛,凡道德判斷水平較高的成人一般都與孩子保持溫暖,、親密的關(guān)系,,善于言語(yǔ)誘導(dǎo),,以理服人,比較注意提高生活中的民主氣氛,,對(duì)每個(gè)成員的看法和意見(jiàn)都進(jìn)行公正的考慮;生活中在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)重視幼兒自己思考和討論解決方法,,而不是一手包辦代替、決斷對(duì)錯(cuò),,這樣孩子的獨(dú)立判斷能力和解決問(wèn)題的能力會(huì)有明顯提高,。如:當(dāng)孩子在有了矛盾時(shí)會(huì)用討論來(lái)推斷誰(shuí)是誰(shuí)非,,用猜拳,、輪流,、謙讓等方式自己解決問(wèn)題,,而不是動(dòng)輒向老師報(bào)告,,依賴(lài)?yán)蠋熥觥爸俨谩薄?/p>
(二)同伴交往的經(jīng)驗(yàn)幫助孩子從道德的現(xiàn)實(shí)性中解脫出來(lái),從外部規(guī)則,、成人控制的約束下解放出來(lái),,使孩子從自主性的活動(dòng)中獲得道德體驗(yàn),從與別人相處的需要中產(chǎn)生道德意識(shí),。另外,,耳聞目睹同伴的道德判斷策略也是一種促進(jìn)方式,??吹絼e人的策略可能與自己的預(yù)料有所不同,于是產(chǎn)生認(rèn)知的不平衡,。這種不平衡會(huì)驅(qū)使幼兒思考,,受到啟發(fā),,從而改進(jìn)自己的道德辨別力與判斷力,。在解決不平衡時(shí),,孩子還會(huì)運(yùn)用新的認(rèn)知技能,重組自己的道德認(rèn)識(shí),。有的孩子道德判斷水平較低,,常與水平較高的孩子一起相處,,就會(huì)因?yàn)槭艿秸嬗绊懱岣咦约旱牡赖屡袛嗄芰Α?/p>
(三)教師引導(dǎo)孩子提高理解他人的能力,是學(xué)習(xí)良好行為的思想,、情感基礎(chǔ)。通過(guò)組織幼兒扮演角色游戲來(lái)幫助孩子體會(huì)別人的角色心理,,站在別人的角度體驗(yàn)生活情景,,強(qiáng)調(diào)他人的需要,能有效地把孩子自己的認(rèn)識(shí)和感受與別人的認(rèn)識(shí)和感受聯(lián)系起來(lái),,學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為他人著想,。例如,,讓攻擊性行為較多的孩子扮演游戲中常常受人欺凌的角色,,可使其充分體驗(yàn)受害者的心情和感受,從而理解自己日常的行為對(duì)別人可能造成的不良后果,。還可以組織討論各種與實(shí)際生活有關(guān)的道德問(wèn)題,,使孩子真正有機(jī)會(huì)介入解決自己的問(wèn)題,,體驗(yàn)同伴間友好交往的快樂(lè)感受,。
對(duì)人的信賴(lài)心和同情心,需要自身對(duì)沖突或挫折等有一番體驗(yàn),,在這些經(jīng)歷的基礎(chǔ)上才能逐步地培養(yǎng)起來(lái),。
由于家長(zhǎng)對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的片面認(rèn)識(shí),,導(dǎo)致普遍重視孩子的生理衛(wèi)生保健,,忽視了心理衛(wèi)生保??;重視智力開(kāi)發(fā),,而忽視社會(huì)性培養(yǎng),。導(dǎo)致孩子在身體健壯,、智力發(fā)達(dá)的背后隱藏著缺乏同情心,、自尊心,、自信心,、堅(jiān)持性,、情感淡漠,、任性自私、依賴(lài)性強(qiáng),、社會(huì)適應(yīng)能力差等問(wèn)題。要知道:人的健康是生理和心理健康的統(tǒng)一,,幼兒的心理健康又是心理過(guò)程和社會(huì)性發(fā)展的統(tǒng)一。例如:孩子來(lái)到教育機(jī)構(gòu),,父母提供“順利”成長(zhǎng)的“優(yōu)越”環(huán)境變了,,在家被視為“小皇帝”的地位變了,沒(méi)有人再謙讓自己,,孩子之間開(kāi)始有沖突,,產(chǎn)生挫折,,其心理也在發(fā)生著微妙的變化,,有的很暴力,,有的則始終保持緘默,,此時(shí)孩子應(yīng)該懂得:在人與人交往中,要努力避免沖突的發(fā)生,,并在沖突發(fā)生時(shí),努力尋求沖突解決辦法,,這也是幼兒對(duì)社會(huì)的最初體驗(yàn),是幼兒道德判斷的初步形成階段,。因此心理的健康間接地決定著良好道德行為的養(yǎng)成。
“一歲看小,,三歲看老?!边@句老話(huà)深刻地揭示了幼兒德育將影響到整個(gè)德育工程的質(zhì)量,。教育重基礎(chǔ),,基礎(chǔ)重塑德,!德育應(yīng)重視孩子身心發(fā)展的規(guī)律,應(yīng)該從內(nèi)部而非外部,,應(yīng)該養(yǎng)成而非培養(yǎng)!
幼兒園德育工作總結(jié)篇二
幼兒園小班德育工作總結(jié)時(shí)間飛逝,,轉(zhuǎn)眼間又要過(guò)了一個(gè)學(xué)期,。們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著的汗水,每份工作都值得去總結(jié)和反思,。本學(xué)期我們結(jié)合本班實(shí)際情況,認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過(guò)實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德,,為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高,形成了一個(gè)具有良好常規(guī),、團(tuán)結(jié)向上的班集體?;仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開(kāi)展的情況作如下總結(jié):
話(huà)嘛,。”這時(shí),,我們馬上意識(shí)到自己的言行不一致給孩子帶來(lái)的影響,立即承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤,,并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們,互相督促提醒,。此外,,我們還注意隨機(jī)榜樣教育,及里對(duì)幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),,并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,,以點(diǎn)帶面,創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境,。
是值日生”,、“我是小組長(zhǎng)”,讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理,,同時(shí)為集體服務(wù),。如:幫助分碗筷,、擦桌、整理小椅子等,、逐步形成成“我行”,、“我能做到”,、“我愛(ài)集體”的心理意識(shí)和自信。
與幼兒之間有著密切的情感依戀,,家長(zhǎng)是幼兒模仿,、認(rèn)同的主要對(duì)象。通過(guò)與家長(zhǎng)的直接交談,、家教園地,、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、家教講座,、定期走訪等形式,,及時(shí)把教育信息,、各項(xiàng)活動(dòng)安排,、家教經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng),,使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作,,并主動(dòng)配合,,共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,,強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),,會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對(duì)家長(zhǎng)常常會(huì)忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)周?chē)娜撕褪?,及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行提醒,,幫助他認(rèn)識(shí)自身的言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性,如有個(gè)別家長(zhǎng)平時(shí)有說(shuō)粗話(huà)的習(xí)慣,,我們老師就耐心身他說(shuō)明其危害性,以及其孩子言行上表現(xiàn)出來(lái)的一些傾向性,,使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響,接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn),,收到了良好的效果,,現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多,。
在游戲中,鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語(yǔ),,如”請(qǐng)”,,”謝謝”,,”對(duì)不起”等,,不講臟話(huà),不爭(zhēng)搶玩具,,大家一起玩,,輪流玩,,并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決,。
以上是一年來(lái)德育工作所取得的成績(jī),,但仍存有不足:
1。有部分幼兒愛(ài)護(hù)玩具和公共財(cái)物方面還較差,,有爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象。
2,。個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng),,不能與同伴友好地相處,,分享玩具和物品,。
3,。個(gè)別幼兒在收拾,、整理學(xué)具,、玩具方面還比較薄弱,。
在今后工作中,我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,,繼續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階,。
幼兒園德育工作總結(jié)篇三
重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。2018幼兒園德育工作總結(jié)如下,,快隨本站小編一起來(lái)了解下,。
2018幼兒園德育工作總結(jié)
陳劍蘭本學(xué)年我們依據(jù)學(xué)園德育工作的指導(dǎo)方向,,結(jié)合本班實(shí)際情況,,認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過(guò)實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育,,為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高,,形成一個(gè)具有良好常規(guī),、團(tuán)結(jié)向上的班集體,?;仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開(kāi)展的情況作如下總結(jié):一,、 創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.幼兒園中環(huán)境創(chuàng)設(shè)都注意做到童真,、美觀,、舒適。因此,,為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,,力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的.環(huán)境,,我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo),在教室內(nèi)張貼了有關(guān)的圖片內(nèi)容,。如:“做個(gè)懂禮貌的孩子”、“我來(lái)幫助你”等,,樹(shù)立榜樣教育;同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì),讓幼兒成為環(huán)境的小主人,,主動(dòng)參與設(shè)計(jì)“奇妙的海底世界”,從中既了解多種海底生長(zhǎng)動(dòng)植物,,也通過(guò)自制青蛙,、螃蟹等動(dòng)物,,增強(qiáng)了動(dòng)手能力,。
其次,,重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。例如:平時(shí),,我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話(huà)交談,,有一次,孩子不經(jīng)意一句“我也聽(tīng)你們講過(guò)本地話(huà)嘛,。”這時(shí),,我們馬上意識(shí)到自己的言行不一致給孩子帶來(lái)的影響,立即承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤,,并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們,,互相督促提醒,。此外,,我們還結(jié)合環(huán)保主題,,張貼“環(huán)保小主人”圖片及“愛(ài)惜水寶寶”圖片,教育幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí);結(jié)合主題活動(dòng)“會(huì)說(shuō)話(huà)的符號(hào)”,,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的符號(hào),,從中懂得遵守交通規(guī)則和公共秩序;同時(shí)還注意隨機(jī)榜樣教育,及里對(duì)幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),,并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,,以點(diǎn)帶面,創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境,。
幼兒園德育工作總結(jié)篇四
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,,人民群眾生活水平不斷提高,孩子們?cè)絹?lái)越被豐富的物質(zhì)享受包裹著,,接受著過(guò)度的關(guān)愛(ài),,望子成龍的殷切希望,,使家長(zhǎng)們大多數(shù)重視孩子的衣食住行,,重視孩子的智力發(fā)展而忽略了孩子品德的教育,,影響到孩子心理的健康和健全人格的形成,。加強(qiáng)幼兒道德教育,,始終是我們幼教工作者關(guān)注的重點(diǎn)。
今日之兒童,明日之棟梁,。對(duì)學(xué)前教育的重視程度是衡量社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)越來(lái)越普遍受到社會(huì)各界的關(guān)注,。育人首先要育德,。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會(huì)的有用之才,。為加強(qiáng)幼兒德育工作,,我園結(jié)合學(xué)期初制定的德育計(jì)劃,,重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn):
一,、注重幼兒園日常生活中德育的培養(yǎng),,重視日常生活小事的教育意義,。
從常規(guī)教育入手,使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合,,把道德教育滲透到幼兒的衣食住行,、言談舉止等生活的各個(gè)方面,,如:生活中幫助別人,、說(shuō)出有禮貌的話(huà)語(yǔ)時(shí),及時(shí)抓住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),;對(duì)傷害他人的言行,,要用建議的方式引導(dǎo),、教育,,使其知道何對(duì)何錯(cuò),潛移默化的凈化孩子的心靈,。
二,、注重利用節(jié)日教育培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì),。
借助教育契機(jī),,我們?cè)谥星锕?jié),、重陽(yáng)節(jié),、冬至和春節(jié)開(kāi)展節(jié)日主題活動(dòng),。為了培養(yǎng)孩子尊老愛(ài)老的情感意識(shí),,重陽(yáng)節(jié)前夕,我們組織孩子們親手給爺爺奶奶捶捶背,、揉揉肩等活動(dòng)。為了培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)之情,,珍惜今天來(lái)之不易的生活,,我們運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué),,國(guó)慶節(jié)前,,讓孩子觀看紅色電影,。孩子們知道了很多為了祖國(guó)的未來(lái)而壯烈犧牲的英雄,,使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我軍的艱苦斗爭(zhēng)的歷史,,孩子們更加熱愛(ài)我們的偉大祖國(guó),更加珍惜美好的生活,。
三、發(fā)揮家庭教育作用,,促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),。
社會(huì)中真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的`視野,,這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材,。我們建議孩子家長(zhǎng)應(yīng)利用這些材料增強(qiáng)孩子辨別能力和心理承受能力,,過(guò)濾社會(huì)信息,,優(yōu)化孩子幼小的心靈,。電視網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)很多知識(shí),,了解國(guó)內(nèi)外大事,但也不可避免地使一些兇殺暴力,、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾,我們建議家長(zhǎng)要針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo),,提高孩子的鑒別能力,,同時(shí)隨時(shí)檢點(diǎn)自己的行為舉止,,為孩子樹(shù)立正面形象,,優(yōu)化幼兒心靈,,預(yù)防成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)誤,,甚至于違法違紀(jì),。
總之,,幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升,、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過(guò)程,,需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng),,在今后的工作中,,我們本著“一切為了孩子”的宗旨,,繼續(xù)將我園德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階,。
幼兒園德育工作總結(jié)篇五
我們幼兒園始終貫徹黨的教育方針,,根據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工作計(jì)劃,確立“以德治園,、以法治園”的思想,,以愛(ài)國(guó)主義、集體主義為主線,,以培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)做人為目標(biāo),,拓展德育教育活動(dòng),,培養(yǎng)幼兒良好的品德,,成為講文明、守紀(jì)律的孩子,,全面提高教師思想素質(zhì),、道德修養(yǎng)。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)開(kāi)展德育工作的文件,、先進(jìn)人物事跡,觀看反腐警示錄,,明確新形勢(shì)下德育工作的重要任務(wù),。
2,、重德育環(huán)境營(yíng)造,。注重本園文化建設(shè),,充分發(fā)揮宣傳欄的作用,及時(shí)宣傳德育活動(dòng),。把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中,。要求各班教師以“爭(zhēng)做文明小主人”為主題,,開(kāi)展系列活動(dòng),,同時(shí)加大投入,,對(duì)園環(huán)境進(jìn)行改造,建造了幼兒舞臺(tái),,使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)美化、亮化,、兒童化,、情趣化的特點(diǎn),。
3,、每周開(kāi)展德育教育,。利用每個(gè)星期的升降旗時(shí)間,,對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,根據(jù)季節(jié),、節(jié)日特點(diǎn)有重點(diǎn)的進(jìn)行民族主義,、愛(ài)國(guó)主義教育,,讓幼兒了解粗淺的德育知識(shí),,增長(zhǎng)幼兒知識(shí),。
幼兒園德育工作形成了園長(zhǎng)室,,班級(jí),、教師的管理網(wǎng)絡(luò),,進(jìn)一步明確班主任,、值日教師職責(zé),,把教師的公德行為,、工作的事業(yè)心,、責(zé)任心,、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年終考評(píng)細(xì)則,,以確實(shí)達(dá)到督促,、提高的效果,。
3—6歲的幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期,,由于幼兒的可塑性很大,,他們的個(gè)性品德在形成過(guò)程中會(huì)經(jīng)黨出現(xiàn)反復(fù),,所以幼兒園的品德教育內(nèi)容該做到系列化,,也就是說(shuō)要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng),。因此本學(xué)年初我們就先制定好計(jì)劃,,按照計(jì)劃對(duì)幼兒實(shí)施有計(jì)劃的品德教育,,才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展,。
1,、本學(xué)期開(kāi)展《愛(ài)國(guó)》主題活動(dòng),兒歌,、歌曲,、繪畫(huà)等形式激發(fā)幼兒熱愛(ài)尊敬國(guó)旗,、熱愛(ài)祖國(guó)的情感,;還與社區(qū)手拉手開(kāi)展“聽(tīng)爺爺講那過(guò)去的事”,,通過(guò)活動(dòng),,孩子們知道要好好學(xué)習(xí),,長(zhǎng)大了報(bào)效國(guó)家,。為中華的崛起而讀書(shū),?;顒?dòng)最后用一首“我驕傲,,我是中國(guó)人”作為結(jié)束,,使本次活動(dòng)達(dá)到高潮,,孩子用稚嫩的聲音喊著“我驕傲,我—是—中—國(guó)—人”,!
幼兒園德育工作總結(jié)篇六
伴隨著教育改革的不斷深化,,素質(zhì)教育的全面推進(jìn),,xxxx年下期的德育工作,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生處教育部門(mén)及園長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,,加之全體教職員工的共同努力,,圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作,,為了發(fā)楊成績(jī),克服不足,,以利用今后的工作,,現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園德育工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
大家都知道,,幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。而幼兒正處于學(xué)期晚期,,是由學(xué)期教育過(guò)渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期,,因此,,我們抓住這一重要時(shí)期,,培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)有禮,、敢作敢為,、謙讓合作,、關(guān)心他人的優(yōu)良品德,,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,,陶冶幼兒情操,,培養(yǎng)幼兒的集體主義精神,,也為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。
幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教,,它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的,。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育,。
晨間活動(dòng):我們讓起得早的幼兒為小朋友們整理桌椅,、給自然角的植物澆澆水,、對(duì)星期日返園的小朋友,。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),,增強(qiáng)文明意識(shí),。
我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,,讓幼兒自己來(lái)報(bào)數(shù)點(diǎn)名,,使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴,熱愛(ài)集體,。
課間活動(dòng):在這時(shí),我們教育孩子要相互關(guān)心,、照顧小一點(diǎn)的孩子,,幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容,;要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)猛娴耐婢叽蠹乙黄鹜妗?/p>
進(jìn)餐:進(jìn)餐時(shí),,我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,,吃飯時(shí)不掉米粒,、不剩飯菜,,吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好,,讓幼兒克服“飯來(lái)張口,、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣,。
午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,,并迅速入睡。
1,、學(xué)期一上來(lái),,就是教師節(jié),。在教師節(jié)的那一天,教師們收到了無(wú)數(shù)的鮮花,,有的小朋友送的是一朵香水百合,有的是一束康乃馨,,有的小朋友雖然沒(méi)有送花但卻送了張親手做的賀卡,,還有的小朋友說(shuō):“老師我忘了今天是教師節(jié)了,,我沒(méi)帶什么來(lái),,今天就送你一個(gè)吻吧,!”禮輕情義重,!簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一束花,、一張賀卡、更或是一個(gè)吻,,體現(xiàn)了孩子們對(duì)老師的尊敬和喜愛(ài)之情,。
2,、中秋節(jié)的那段日子里,各班開(kāi)展了一次班級(jí)自助餐活動(dòng),。孩子們紛紛從家里帶來(lái)了佳肴,,雖然這些菜都是普普通通的家常菜,,但在活動(dòng)之中,,孩子們吃得都很開(kāi)心,。你嘗嘗我的,,我也嘗嘗你的,,孩子們邀請(qǐng)著好朋友一起吃,,大家聚在一起,,非常和睦,,真像個(gè)大家庭,。
3,、“十.一”國(guó)慶節(jié)到了,,我們開(kāi)展了“我是中國(guó)人”的.主題活動(dòng),,在活動(dòng)中我們和小朋友一起了解祖國(guó)的美好河山,、民族文化,,深深促動(dòng)了孩子們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感,。為了打扮教室,,孩子們和爸爸媽媽共同制作了有自己特色的燈籠,,還做了小國(guó)旗,,把我們的教室打扮得格外美麗,。
4,、九九重陽(yáng)節(jié)是敬老的節(jié)日,,在一周里,,孩子們紛紛討論這要為家里的老人,、長(zhǎng)輩做點(diǎn)什么,,有的小朋友說(shuō):“我回家?guī)蜖敔斍们帽场?,有的小朋友說(shuō):“我爺爺奶奶不在家里的,,我就幫媽媽爸爸做家務(wù)了”。在這一周里,,我們還組織孩子們到社區(qū)里去看望一些爺爺奶奶們,還給他們畫(huà)了張相,,爺爺奶奶們可高興啦,,都覺(jué)得我們的小朋友們特別的懂事,。
5,、同時(shí),,在有小朋友生病的時(shí)候,,如:住在山莊的柳童小朋友,,他病了,,孩子們紛紛和教師一起自制玩具,,送給他,每人還說(shuō)了一句祝福話(huà),。這充分體現(xiàn)了孩子們之間純真的友情,。
對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,,靠幼兒園單方面的努力是不行的,,必需保持教育的一致性,。因此,,家庭,、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育,,保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè),、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)議,、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng),。
1,、孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度始終是家長(zhǎng)和老師最關(guān)心的問(wèn)題。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),,我們和家長(zhǎng)討論了如何讓孩子自己要學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,,而不是強(qiáng)加于他們。
2,、現(xiàn)在的孩子自私、任性,、霸道的有很多,。于是,,我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè),、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想,,多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念,、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼,、熱愛(ài)集體,、艱苦樸素的好思想,,及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。
3,、家長(zhǎng)、教師必需行為正確,,做幼兒的榜樣,。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),,嚴(yán)格要求自己,,以身作則,,要求幼兒做到的事,自己要先做到,,不許孩子做的事,,自己堅(jiān)決不做,,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,,確保幼兒的身心健康發(fā)展,。
當(dāng)然,,我們的工作還有做的不足的地方,。在落實(shí)各項(xiàng)德育措施時(shí),,老師的思路還有一定的局限性,,以后還應(yīng)該拓寬思路,,尋求德育教育的各種新方法,。
幼兒園德育工作總結(jié)篇七
在開(kāi)學(xué)初期,,我們根據(jù)本班的實(shí)際情況制定了適合我班級(jí)的德育計(jì)劃,,并將它貫穿與幼兒游戲,,學(xué)習(xí),勞動(dòng)及一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,,使德育工作無(wú)所不在,,無(wú)時(shí)不在,,現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下:
在游戲中,鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語(yǔ),,如”請(qǐng)”,”謝謝”,,”對(duì)不起”等,不講臟話(huà),,不爭(zhēng)搶玩具,,大家一起玩,,輪流玩,,并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決。
2,、十月份,,在“感官總動(dòng)員”中的“噓,,仔細(xì)聽(tīng)”的活動(dòng)中讓幼兒懂得尊重他人,,上課要遵守紀(jì)律認(rèn)真聽(tīng)講,。知道傾聽(tīng)的重要性,。
3,、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識(shí),,在制作傘的過(guò)程中學(xué)習(xí)小組的合作能力,增強(qiáng)集體意識(shí),,培養(yǎng)集體精神。
4,、十二月份的“給你一封信”中,,通過(guò)家長(zhǎng)和孩子之間信的交流,讓孩子懂得父母的愛(ài),,讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)父母,愛(ài)他人的情感,,機(jī)智,,勇敢等優(yōu)良品質(zhì),。
通過(guò)”教師節(jié)”,”中秋節(jié)”,,”國(guó)慶節(jié)”。教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩,,熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,,需要家庭,,幼兒園,,社會(huì)多方配合,,一致努力,來(lái)保障幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng),,我們通過(guò)家園窗,家長(zhǎng)會(huì)以及半日活動(dòng),,電話(huà)聯(lián)系等多種渠道,溝通聯(lián)系,,努力尋求家長(zhǎng)配合,步調(diào)一致的進(jìn)行德育教育,,為幼兒共同創(chuàng)建一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒身心全面健康的發(fā)展,,時(shí)間過(guò)得真快,,一晃又到了學(xué)期結(jié)束,,針對(duì)半年的努力教育,,對(duì)照學(xué)期初制定的德育計(jì)劃,,我總結(jié)如下:
1、通過(guò)每星期的國(guó)旗下講話(huà),,教育幼兒了解我們偉大的中國(guó),莊嚴(yán)的五星紅旗和神圣的國(guó)歌,,讓幼兒萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感,,培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí),、勇敢,、好問(wèn),、友愛(ài)、愛(ài)惜公物,,不怕困難的品質(zhì)。
2,、為了培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),我通過(guò)一系列的教育和隨機(jī)教育,,使孩子們能合作游戲,共同成長(zhǎng),,自由活動(dòng)時(shí)小朋友能輪流玩好玩的玩具,,并養(yǎng)成了使用禮貌用語(yǔ)的好習(xí)慣,減少了吵架的現(xiàn)象,。
3、在一日活動(dòng)中,,我針對(duì)幼兒穿衣、用餐,、午睡等各個(gè)環(huán)節(jié),,教育培養(yǎng)幼兒要文明禮貌、勤儉節(jié)約,、愛(ài)護(hù)公物,,盡量做到自己的事情自己做,。
4,、為了培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,,我們每天安排了值日生,,進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng),,如:擦桌椅、擦柜子,、給自然角的植物澆水、分發(fā)筷子等,。我們每周進(jìn)行選舉優(yōu)秀值日生,,使小朋友掌握了勞動(dòng)的技巧,。
5,、通過(guò)節(jié)日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,。向幼兒介紹各種節(jié)日,,如三八婦女節(jié),、五一勞動(dòng)節(jié),、六一兒童節(jié)等,,并組織了一系列的活動(dòng),,培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)生活,、關(guān)心他人的情感,。
幼兒園德育工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間又要過(guò)了一個(gè)學(xué)年。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水,,每份工作都值得去總結(jié)和反思,。本學(xué)年我們結(jié)合本班實(shí)際情況,,認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過(guò)實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育,為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ),。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高,,形成了一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體,。回顧本學(xué)年我班德育工作開(kāi)展的情況作如下總結(jié):
為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,,力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo),,樹(shù)立榜樣教育;同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì),,讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次,,重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用,。例如:平時(shí),,我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話(huà)交談,,有一次,,孩子不經(jīng)意一句“我也聽(tīng)你們講過(guò)本地話(huà)嘛,?!边@時(shí),,我們馬上意識(shí)到自己的言行不一致給孩子帶來(lái)的影響,,立即承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤,,并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們,互相督促提醒,。此外,,我們還注意隨機(jī)榜樣教育,,及里對(duì)幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),,并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,,以點(diǎn)帶面,創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境,。
有快樂(lè)的情緒,幼兒才能熱情地參加活動(dòng),,對(duì)其身心發(fā)展有益,也為活潑開(kāi)朗的性格打下基礎(chǔ),,“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么,?最能干的是什么?”這些話(huà)題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談,,撫摸孩子的小腦袋,讓幼兒體驗(yàn)老師對(duì)他的愛(ài),,既在輕松的氛圍中探討,充分激起了幼兒的'自信,,又使幼兒了解了自我,有利于幼兒的自我評(píng)價(jià)。例如:原本較內(nèi)向的趙——,、施——小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問(wèn),而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等,。另外,有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,,如:“我是值日生”、“我是小組長(zhǎng)”,,讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理,,同時(shí)為集體服務(wù)。如:幫助分碗筷,、擦桌,、整理小椅子等、逐步形成成“我行”,、“我能做到”、“我愛(ài)集體”的心理意識(shí)和自信,。
家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著非常重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒之間有著密切的情感依戀,,家長(zhǎng)是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對(duì)象,。通過(guò)與家長(zhǎng)的直接交談、家教園地,、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家教講座,、定期走訪等形式,及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排,、家教經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作,,并主動(dòng)配合,共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,,強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展,。我們還針對(duì)家長(zhǎng)常常會(huì)忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)周?chē)娜撕褪拢皶r(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行提醒,,幫助他認(rèn)識(shí)自身的言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性,如有個(gè)別家長(zhǎng)平時(shí)有說(shuō)粗話(huà)的習(xí)慣,,我們老師就耐心身他說(shuō)明其危害性,以及其孩子言行上表現(xiàn)出來(lái)的一些傾向性,,使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響,接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn),,收到了良好的效果,,現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。
在游戲中,,鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語(yǔ),如”請(qǐng)”,,”謝謝”,”對(duì)不起”等,,不講臟話(huà),不爭(zhēng)搶玩具,,大家一起玩,,輪流玩,并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決,。以上是一年來(lái)德育工作所取得的成績(jī),但仍存有不足:
1,、有部分幼兒愛(ài)護(hù)玩具和公共財(cái)物方面還較差,有爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象,。
2、個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng),,不能與同伴友好地相處,分享玩具和物品,。
3、個(gè)別幼兒在收拾,、整理學(xué)具,、玩具方面還比較薄弱,。
總之,,幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升,、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過(guò)程,,需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng),,在今后工作中,,我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,繼續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階,。如果將人的一生比作一條河流,那么,,人生最初的幾年就是河的源頭,。源頭上一丁點(diǎn)的扭曲,,都有可能改變河流的走向,。只要在源頭上輕輕引導(dǎo)一下,就能徹底改變一個(gè)人一生的方向,,這正是德育教育的魅力所在。德育工作的有效性研究是德育研究永恒的主題,,然德育工作者的認(rèn)識(shí)、態(tài)度,、經(jīng)驗(yàn)等是影響德育工作效果的重要因素。幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期,。無(wú)論從任何意義上講,,父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng),、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒,。教師作為專(zhuān)職工作者,,對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任,。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),,而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng),。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,,不能有任何輕重之分,。二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,,知天下事,,有較高的道德標(biāo)準(zhǔn),。就幼兒園而言,德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體,、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng),,培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí),、勇敢,、不怕困難等良好品質(zhì),,而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情,、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),、學(xué)會(huì)分清是非,、正確處理各種矛盾,,形成互相協(xié)作,、嚴(yán)守紀(jì)律,,具有集體主義精神的良好行為品德,,只有這樣,,才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,。
在幼兒園經(jīng)常使用說(shuō)服、榜樣,、將故事和獎(jiǎng)懲來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行德育,,他們往往是自上而下,由外到內(nèi)地把一定的思想,、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒,,而不是讓幼兒自由選擇,,自己實(shí)踐而得到的正確觀念,,更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí),,用意動(dòng)搖,,不牢固,。在一些資料中我看到了幾種有效培養(yǎng)幼兒德育的方法:
1,、移情訓(xùn)練法。
移情訓(xùn)練法分三步驟:主要運(yùn)用認(rèn)知提示和情緒追憶技術(shù),,組織幼兒回憶聯(lián)想,討論自己過(guò)去的生活經(jīng)歷親身感受過(guò)的情緒,,情感體驗(yàn),并鼓勵(lì)其產(chǎn)生相應(yīng)的情感反應(yīng),。主要運(yùn)用認(rèn)知提示情感換位鞏固深化,情景表演等基本訓(xùn)練技術(shù),,促進(jìn)幼兒設(shè)想他人觀點(diǎn),,進(jìn)入他人角色能力的發(fā)展,。向幼兒展示假設(shè)的社會(huì)性情感情境,,讓幼兒轉(zhuǎn)換到他人的位置去體驗(yàn)特定的社會(huì)性情感和事件并產(chǎn)生移情,,同時(shí)讓幼兒把想法付諸實(shí)踐,,強(qiáng)化行為練習(xí),。例:關(guān)心生病的父母,,自己生病會(huì)如何,心情怎么樣,,會(huì)想些什么,?媽媽生病會(huì)如何,,心情怎么樣,,會(huì)想些什么?鼓勵(lì)幼兒平時(shí)碰到就付諸行動(dòng)。
2,、社會(huì)認(rèn)知訓(xùn)練法。
讓孩子身如其境地自己去尋求正確的解決方法,。
3,、角色扮演法。
讓孩子扮演別人,,從而能從他人的立場(chǎng)分析問(wèn)題,,處理問(wèn)題,體驗(yàn)情感,,了解別人的需求和感受。例如蠟筆小新中媽媽在家忙家務(wù),,小新和爸爸認(rèn)為很簡(jiǎn)單,所以隨意弄臟媽媽的勞動(dòng)成果,,于是媽媽讓自己休息一天,讓他們父子倆負(fù)責(zé)家務(wù),。在勞動(dòng)中小新和爸爸才了解媽媽的辛苦。從而在也不隨便糟蹋媽媽的勞動(dòng)成果了,。
作為德育工作者的教師和家長(zhǎng),,應(yīng)互相配合,,經(jīng)常溝通,、協(xié)調(diào),才能有效地提高幼兒的思想道德水平,。
幼兒園德育工作總結(jié)篇九
6、崇安區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校,、
7,、錢(qián)韻幼兒在市少兒粉蠟筆比賽中獲一等獎(jiǎng)、
8,、袁夢(mèng)格格、張帆,、薛起宏在市沙畫(huà)比賽中獲二等獎(jiǎng)、
9,、包崢陽(yáng)在“背背佳”杯少兒卡拉ok比賽中獲二等獎(jiǎng)、
10,、童話(huà)劇《貓捉老鼠》獲市一等獎(jiǎng)、
11,、幼兒園在市自理能力比賽中獲團(tuán)體第一名,、
12,、幼兒地面粉筆畫(huà)《美麗家園》獲一等獎(jiǎng),、
幼兒園德育工作總結(jié)篇十
幼兒園小班德育工作總結(jié)時(shí)間飛逝,,轉(zhuǎn)眼間又要過(guò)了一個(gè)學(xué)期,。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水,,每份工作都值得去總結(jié)和反思,。本學(xué)期我們結(jié)合本班實(shí)際情況,,認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過(guò)實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育,,為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ),。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高,,形成了一個(gè)具有良好常規(guī),、團(tuán)結(jié)向上的班集體,?;仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開(kāi)展的情況作如下總結(jié):
話(huà)嘛,?!边@時(shí),我們馬上意識(shí)到自己的言行不一致給孩子帶來(lái)的影響,,立即承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤,并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們,,互相督促提醒。此外,,我們還注意隨機(jī)榜樣教育,,及里對(duì)幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),,并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事,?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,,以點(diǎn)帶面,,創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。
二,、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。
有快樂(lè)的情緒,幼兒才能熱情地參加活動(dòng),,對(duì)其身心發(fā)展有益,也為活潑開(kāi)朗的性格打下基礎(chǔ),,“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么,?最能干的是什么,?”這些話(huà)題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談,,撫摸孩子的小腦袋,讓幼兒體驗(yàn)老師對(duì)他的愛(ài),,既在輕松的氛圍中探討,充分激起了幼兒的自信,,又使幼兒了解了自我,有利于幼兒的自我評(píng)價(jià),。例如:原本較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問(wèn),,而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等。另外,,有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,,如:“我是值日生”,、“我是小組長(zhǎng)”,,讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理,,同時(shí)為集體服務(wù)。如:幫助分碗筷,、擦桌、整理小椅子等,、逐步形成成“我行”、“我能做到”,、“我愛(ài)集體”的心理意識(shí)和自信。
三,、密切家園配合,注意品德教育的一致性,。
家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著非常重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒之間有著密切的情感依戀,,家長(zhǎng)是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對(duì)象,。通過(guò)與家長(zhǎng)的直接交談、家教園地,、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、家教講座,、定期走訪等形式,及時(shí)把教育信息,、各項(xiàng)活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng),,使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作,并主動(dòng)配合,,共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,,強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),,會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。
我們還針對(duì)家長(zhǎng)常常會(huì)忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)周?chē)娜撕褪?,及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行提醒,幫助他認(rèn)識(shí)自身的言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性,,如有個(gè)別家長(zhǎng)平時(shí)有說(shuō)粗話(huà)的習(xí)慣,我們老師就耐心身他說(shuō)明其危害性,,以及其孩子言行上表現(xiàn)出來(lái)的一些傾向性,,使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響,,接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn),收到了良好的效果,,現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。
在游戲中,,鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語(yǔ),如”請(qǐng)”,,”謝謝”,”對(duì)不起”等,,不講臟話(huà),不爭(zhēng)搶玩具,,大家一起玩,,輪流玩,,并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決。
以上是一年來(lái)德育工作所取得的成績(jī),,但仍存有不足:
1、有部分幼兒愛(ài)護(hù)玩具和公共財(cái)物方面還較差,,有爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象。
2,、個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng),,不能與同伴友好地相處,分享玩具和物品,。
3,、個(gè)別幼兒在收拾,、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱,。
總之,幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升,、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過(guò)程,,需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的,、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng),在今后工作中,,我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,繼續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階,。
幼兒園德育工作總結(jié)篇十一
園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)開(kāi)展德育工作的文件,、先進(jìn)人物事跡,觀看反腐警示錄,明確新形勢(shì)下德育工作的重要任務(wù),。
2、重德育環(huán)境營(yíng)造,。
注重本園文化建設(shè),充分發(fā)揮宣傳欄的作用,及時(shí)宣傳德育活動(dòng)。圍繞創(chuàng)建省級(jí)文明單位目標(biāo)內(nèi)容,把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中,。要求各班教師以“爭(zhēng)做文明小市民”為主題,開(kāi)展系列活動(dòng),同時(shí)加大投入,對(duì)園環(huán)境進(jìn)行改造,栽種了上百盆花,建造了幼兒舞臺(tái),安裝了三件大型玩具,使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)美化、亮化,、兒童化、情趣化的特點(diǎn),。
3、每周開(kāi)展德育教育,。
利用每個(gè)星期的升降旗時(shí)間,對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,根據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點(diǎn)有重點(diǎn)的進(jìn)行民族主義,、愛(ài)國(guó)主義教育,讓幼兒了解粗淺的德育知識(shí),增長(zhǎng)幼兒知識(shí)。
幼兒園德育工作形成了園長(zhǎng)室,班級(jí),、教師的管理網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步明確班主任、值日教師職責(zé),把教師的公德形為,、工作的事業(yè)心、責(zé)任心,、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年終考評(píng)細(xì)則,以確實(shí)達(dá)到督促、提高的效果,。
今年3月開(kāi)始,我園在大、中,、小班全面開(kāi)設(shè)了“三生”教育課程,由各班班長(zhǎng)任教。通過(guò)兩次教材教法的培訓(xùn),讓教師掌握了“三生”教育的目的,、意義,認(rèn)識(shí)到只有讓幼兒通過(guò)參觀,、郊游、體驗(yàn),、講解、探索等方式的活動(dòng),才能把“三生”教育真正融入到每個(gè)領(lǐng)域,同時(shí)建立了幼兒園,、家庭、社會(huì)合作的模式,。每個(gè)班設(shè)立了宣傳欄,繪制了教學(xué)要求表格、評(píng)價(jià)體系,開(kāi)展了防震,、防火演練。通過(guò)“三生”教育的開(kāi)展,培養(yǎng)了幼兒良好的品德,、行為習(xí)慣,有愛(ài)心、感恩之心,、有責(zé)任心、正義感,教師也明白了“三生”教育是使人真正成其為人的教育,要著眼于幼兒的成長(zhǎng),、成才,。
在建國(guó)六十周年之際,我園開(kāi)展了一系列愛(ài)國(guó)主義教育的主題活動(dòng),。
1、抽調(diào)十六名教師進(jìn)入教育系統(tǒng)的百人合唱團(tuán),參加縣上主辦的歌頌祖國(guó)歌詠比賽,。
2,、10月份各班開(kāi)展了唱愛(ài)國(guó)歌曲,講英雄人物故事等主題活動(dòng),讓幼兒產(chǎn)生崇敬英雄,熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
3,、教職工將在11月9日舉行以祖國(guó)頌為主題的演講比賽,樹(shù)立大家對(duì)祖國(guó)的自豪感、榮譽(yù)感,、責(zé)任感,。
一年來(lái)在全體教職員工的共同努力下,在家長(zhǎng)的支持配合下,我園德育工作有了新的突破,但也有不足之處,如德育教育制度還不夠完善,德育教育制度還需要更加細(xì)化等,。
1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),明確德育工作的重要性,、實(shí)效性,。
2,、落實(shí),、完善各項(xiàng)德育制度。
3,、開(kāi)展師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng),。
4、開(kāi)展愛(ài)國(guó)詩(shī)歌頌讀賽,。
5,、各班開(kāi)展文明禮貌之星評(píng)選活動(dòng),。
6,、邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)召開(kāi)法制講座,。
幼兒園德育工作總結(jié)篇十二
時(shí)光飛逝,,不知不覺(jué)我已在幼教崗位上奮斗了十個(gè)春秋,,從走出學(xué)校校門(mén),,踏上工作崗位,我與幾位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,,共同努力,,送走又迎來(lái)了一批批可愛(ài)的孩子,??偨Y(jié)過(guò)去,展望將來(lái),,特對(duì)以下工作作出詳細(xì)總結(jié):
德高為師,身正是范,,師德是一個(gè)教師的靈魂因此從一開(kāi)始選擇了教師職業(yè),也就意味著時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真參加師德培訓(xùn)和教師上崗培訓(xùn),,勇于解剖自己分析自己正視自己認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和缺乏從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),,工作中從不遲到和早退,堅(jiān)持100%出勤,,準(zhǔn)時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),做到團(tuán)結(jié)同事,,關(guān)愛(ài)孩子,。在同事眼中我是好姐妹,在孩子們的心中我是好老師,。
我從小熱愛(ài)黨,熱愛(ài)社會(huì)主義,,由于我的積極表現(xiàn),從20xx年我被評(píng)為入黨積極分子,,幾年中我積極參加工會(huì)組織的各項(xiàng)公益活動(dòng),,獲得大同市歌手大賽優(yōu)秀獎(jiǎng),,地區(qū)卡拉ok大賽一等獎(jiǎng),,不斷武裝自己的頭腦,時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,,自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,爭(zhēng)取早日參加黨組織,,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),,努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)值,。
我20xx年畢業(yè)于xx師范學(xué)校,,三年的師范生活煉就了我扎實(shí)的根本功。畢業(yè)時(shí),,我各項(xiàng)成績(jī)名列前茅,被評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)生,。進(jìn)入工作崗位,,很快我就成了業(yè)務(wù)骨干,,理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,讓我有了施展自己才華的天地,,不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),與同事們交流,、探索,研究新方法,,新方案,生活中,,我和孩子們打成一片,是孩子們的好朋友,。幾年中,我被屢次評(píng)為分局先進(jìn)教育工作者,、先進(jìn)教師、先進(jìn)個(gè)人,,以自己的實(shí)力贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的稱(chēng)贊和欣賞。我排練的舞蹈曾參加中心慶六一文藝演出,,并獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。教師節(jié)我被評(píng)為優(yōu)秀教師,,榮譽(yù)給了我更大的精神鼓舞,,我工作更起勁了,。九月份開(kāi)學(xué)后,我被分到小班,,在日常教學(xué)中,,我積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,在入園時(shí)同家長(zhǎng)交談,。交談時(shí),我對(duì)每一個(gè)幼兒的個(gè)性,、特征、興趣,、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查,,并在記錄本上做詳細(xì)記錄,。建立家園聯(lián)系冊(cè)、繪制家園聯(lián)系表,,使幼兒來(lái)園時(shí),我對(duì)他們的.情況有根本的了解,,家長(zhǎng)對(duì)孩子的在園情況也能清楚。知道他們喜歡什么,,有什么好習(xí)慣和壞毛病,制定適宜的教學(xué)方法,,因人施教。尤其對(duì)特殊的問(wèn)題兒童要做到心中有數(shù),,要付出的關(guān)愛(ài),使他們?nèi)雸@后能在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活,。
工作后我和園內(nèi)的幾位教師在任教的同時(shí)利用課余時(shí)間自學(xué)完成了xx師范大學(xué)自考教程,于20xx年6月拿到大專(zhuān)學(xué)歷,。20xx年,,我又參加了全國(guó)成人高考,,以?xún)?yōu)秀的成績(jī)考取了xx學(xué)院學(xué)前教育系,開(kāi)始了本科的進(jìn)修學(xué)習(xí),。用的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的頭腦,,同時(shí),工作中,,我們積極鉆研業(yè)務(wù),,為節(jié)省園內(nèi)開(kāi)支,,我們利用廢舊物品自制玩教具,,寫(xiě)心得,,寫(xiě)論文,,把問(wèn)題放到實(shí)踐中去解決,,在解決問(wèn)題的過(guò)程中提升自己的理論觀點(diǎn),看到孩子們的笑臉,,感受著孩子們的進(jìn)步,,我無(wú)比欣慰,。
教育是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn),,而且學(xué)無(wú)定法,,面對(duì)如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn),我們必須把握一點(diǎn):讓孩子們真正做到快樂(lè)中學(xué)習(xí),,在快樂(lè)中得到開(kāi)展,。
幼兒園德育工作總結(jié)篇十三
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德育工作總結(jié)幼兒園【一】
本學(xué)年,,我園在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷指導(dǎo)下,,全體教職工齊心協(xié)力,,團(tuán)結(jié)合作,,堅(jiān)持“預(yù)防為主,、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育”的原則,,通過(guò)安全教育,,增強(qiáng)了幼兒自我防護(hù)能力。通過(guò)齊抓共管,,營(yíng)造了全園教職工關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面,。這學(xué)期,,我們?cè)诎踩芾砩锨笳?,在安全教育上?wù)實(shí),,全力營(yíng)造了“和諧社會(huì)、和諧教育”的良好氛圍,,為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,,確保幼兒的安全,,使幼兒形成初步的安全意識(shí),,對(duì)安全工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,嚴(yán)格管理,,明確責(zé)任,,抓好幼兒園安全工作
1.“安全”是幼兒園永恒的主題,。抓安全是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的頭等大事,,安全工作重在落實(shí),要落實(shí)在每個(gè)人的思想上,,更要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中,。為此,幼兒園實(shí)行了安全工作人人齊抓共管的局面,,并且專(zhuān)門(mén)設(shè)立一名副園長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)安全工作。要求各崗位教職工在上班下班前必須將所自己管轄的區(qū)域進(jìn)行安全檢查,,待每一環(huán)節(jié)確認(rèn)安全無(wú)誤后方可上崗或離崗。每天安全小組人員進(jìn)行安全巡視,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改上報(bào),,并認(rèn)真做好安全檢查記錄,,切實(shí)將安全工作做扎實(shí),。
2.幼兒園始終堅(jiān)持“安全第一,,預(yù)防為主”的方針。這學(xué)年,,我們主要在安全管理中突出重點(diǎn),,堅(jiān)持開(kāi)展安全教育和培訓(xùn)工作,,通過(guò)有計(jì)劃、有組織的多種形式的安全教育,,使全體教職工認(rèn)識(shí)到“安全”直接關(guān)系到幼兒園的生死存亡,直接關(guān)系到幼兒園在社會(huì)中的地位和聲譽(yù),,沒(méi)有安全保障,就談不上任何工作,。從而在思想上、行動(dòng)上形成共識(shí),。通過(guò)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實(shí)際演練,、操作,,使全體教職工在掌握安全知識(shí),、提高安全意識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)了對(duì)安全設(shè)備、設(shè)施的感性認(rèn)識(shí),,強(qiáng)化了安全意識(shí),,真正做到了“臨場(chǎng)不亂,,報(bào)警不慌”,,提高了全體教職工對(duì)突發(fā)事故的應(yīng)急能力,,為幼兒園保教工作的開(kāi)展提供了安全保證,。
3.不斷建立健全,、修改,、完善幼兒園各項(xiàng)安全制度,,增強(qiáng)安全防范,注重安全管理制度化,。搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防范問(wèn)題,,建立健全檢查和管理制度,。成立安全管理小組,,由園長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng),,副園長(zhǎng)和保健老師、信息員段長(zhǎng)為成員,,各成員分清職責(zé),,層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū),明確安全責(zé)任,,強(qiáng)化安全責(zé)任心,。每周一按時(shí)進(jìn)行例會(huì),并對(duì)安全情況總結(jié)分析,,每月召開(kāi)安全工作專(zhuān)題研討會(huì),,發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理,使安全工作做到萬(wàn)無(wú)一失,。
4.堅(jiān)持定期不定期進(jìn)行安全排查工作:每月,,安全管理小組都會(huì)在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,排查幼兒園的安全隱患,,安全小組人員每天排查園內(nèi)各種設(shè)施,、設(shè)備、活動(dòng)場(chǎng)地,、大型玩教具,、器械、護(hù)欄,、門(mén)窗,、電源、開(kāi)關(guān),、煤氣灶等的安全狀態(tài),,排查滅火設(shè)施(滅火器是否過(guò)期)及報(bào)警裝置及安全情況和放置位置及完好使用狀態(tài)情況,排查應(yīng)急通道是否暢通等,,以確保出現(xiàn)緊急情況時(shí),,可及時(shí)獲得外來(lái)援助等,從而確保安全工作順利進(jìn)行,。
二,、高度重視安全工作,提高教職工和幼兒的安全意識(shí)
我園高度重視安全工作,,定期對(duì)全體教職工進(jìn)行安全教育,,增強(qiáng)教職工的責(zé)任感。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育,、安全檢查等文件,,通過(guò)學(xué)習(xí),讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,,安全工作人人有責(zé),,使教職工在思想上對(duì)安全工作高度重視。組織教職工學(xué)習(xí)報(bào)刊,、雜志,、媒體報(bào)道的各類(lèi)事故,、案例,分析產(chǎn)生事故的原因,,進(jìn)行討論評(píng)述,,除了少數(shù)不可預(yù)測(cè)的突發(fā)事件外,幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強(qiáng)造成的,,讓大家認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大,,要引以為戒,加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生,。本學(xué)期,,我們共進(jìn)行了兩次消防安全演練,兩次地震應(yīng)急演練,,觀看交通安全視頻,、預(yù)防溺水安全微電影《殤》,邀請(qǐng)交警大隊(duì)教導(dǎo)員來(lái)園給教職工和幼兒進(jìn)行交通安全講座,,通過(guò)講座和演練大大的提高了教職工和幼兒的安全意識(shí),。
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三、加強(qiáng)幼兒園食品衛(wèi)生工作的規(guī)范管理
品衛(wèi)生工作是幼兒園安全工作的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,,為了保證幼兒的食品安全,,我園建立健全了衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任制,將幼兒園衛(wèi)生防疫,、食品衛(wèi)生安全工作的責(zé)任分解落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人,,做到職責(zé)到崗,責(zé)任到人,。保健老師對(duì)食堂的食品衛(wèi)生加大監(jiān)管力度,保證食堂各項(xiàng)設(shè)施,、設(shè)備,、物品和食物的采購(gòu)符合安全要求,嚴(yán)格把好食品安全質(zhì)量關(guān),,嚴(yán)防出現(xiàn)幼兒園食物中毒事故發(fā)生,,強(qiáng)化廣大教職工的食品衛(wèi)生安全意識(shí)和健康知識(shí),自覺(jué)抵制不干凈食品,,增強(qiáng)防病能力和公共衛(wèi)生責(zé)任感,,從而,保證廣大教師和幼兒健康和生命安全,,并堅(jiān)持定期不定期進(jìn)行食品衛(wèi)生檢查,,切實(shí)有效地加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全管理,及時(shí)排查食品衛(wèi)生安全隱患,,要求庫(kù)房嚴(yán)把出入庫(kù)關(guān),,堅(jiān)持發(fā)票索要制度,,不進(jìn)過(guò)期、腐爛,、變質(zhì)食物,,做好消毒記錄、物品采購(gòu)和食品留樣記錄,。
四,、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理制度
為加強(qiáng)安全管理,保證幼兒安全,,幼兒園加強(qiáng)了門(mén)衛(wèi)管理門(mén)制度,。家長(zhǎng)中途有事需要接孩子離園,先要給本班老師打電話(huà),,由老師將孩子安全送到家長(zhǎng)手中,。并規(guī)定凡不認(rèn)識(shí)的人或未成年人來(lái)接孩子,一律不準(zhǔn)放行,,以確保孩子安全,。嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)外來(lái)人員登記制度,禁止外人入內(nèi),。
五,、做好衛(wèi)生保健工作,為幼兒創(chuàng)設(shè)安全,、健康的保教環(huán)境
1.保健老師和值班老師堅(jiān)持每天晨檢,,保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,如發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理,,并教育幼兒,,并與其家長(zhǎng)溝通。
2.平時(shí)注意預(yù)防燙傷幼兒,。把開(kāi)水,、熱湯和熱飯等晾溫后再提供給幼兒,并提醒幼兒注意別燙著,。
3.堅(jiān)持每天午檢,,防止幼兒帶異物入寢室,防止異物進(jìn)入耳,、鼻,、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午值班,,加倍照看好幼兒,,不忽視午休的幼兒,尤其是服藥幼兒和體弱幼兒,。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,、是否生病等等,,有異常情況告知家長(zhǎng)并及時(shí)給予妥善處理。
4.把好幼兒入園,、離園關(guān),。每天,在孩子入園離園的時(shí)段,,都有值班行政和值班老師在幼兒園大門(mén)口維持接送秩序,。防止幼兒走失、不法分子侵害和拐騙幼兒的現(xiàn)象發(fā)生,。
5.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,。要求班級(jí)老師保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的`安全,、衛(wèi)生;定期消毒玩具,,保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒,保證寢室干凈,、并按時(shí)消毒,。每二周,提醒家長(zhǎng)把被子拿回家,,清洗晾曬,,及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫(xiě)消毒記錄,、因病缺勤記錄和一日觀察記錄,,確保幼兒在園的安全。
通過(guò)本學(xué)年的努力,,我園安全工作取得了一定實(shí)效,,沒(méi)有出現(xiàn)重大安全事故,我們將繼續(xù)努力,,開(kāi)拓創(chuàng)新,,積極營(yíng)造安寧、穩(wěn)定,、和諧的幼兒園環(huán)境,確保每位幼兒健康平安成長(zhǎng),。
德育工作總結(jié)幼兒園【二】
轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去?;仡欉@學(xué)期,,我園為進(jìn)一步做好安全教育工作,切實(shí)加強(qiáng)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),,我園把安全工作列入重要議事日程,,將幼兒園安全工作總結(jié)如下:
一,、樹(shù)立安全第一的思想,把安全工作放在我園工作的重中之中
我園定期對(duì)全體教職工進(jìn)行安全教育,,增強(qiáng)教職工的責(zé)任感,,并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,,通過(guò)學(xué)習(xí),,讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,安全工作人人有責(zé),,使教職工的思想上對(duì)安全高度重視,。
二、健全安全管理機(jī)制,,嚴(yán)格執(zhí)行安全防范制度
5,、簽訂責(zé)任書(shū):幼兒園和老師、家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū),,明確各自的職責(zé),,做到職責(zé)明確。
三,、開(kāi)展安全教育活動(dòng),,增強(qiáng)幼兒防范意識(shí)
安全知識(shí)最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本,才是最有現(xiàn)實(shí)意義,。首先我園在園內(nèi)過(guò)道,、樓梯貼上安全標(biāo)記圖,在入園處設(shè)有活動(dòng)看板,,以經(jīng)常提示幼兒,。其次是開(kāi)展一系列安全主題活動(dòng),讓小朋友認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記,,懂得交通規(guī)則,。給小朋友介紹火災(zāi)形成的原因,消防車(chē)的作用,,滅火器的使用注意事項(xiàng),。最后教給幼兒自救的方法,通過(guò)防震,、防火演練,,讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救技能,認(rèn)識(shí)地震,、水災(zāi),、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法,使幼兒的安全意識(shí)有了明顯的提高,,心理素質(zhì),,應(yīng)變能力明顯加強(qiáng),。
四、重視傳染病的防治工作,,措施到位,,責(zé)任到位
在春季傳染病高峰,我園能按上級(jí)指示要求,,認(rèn)真做好傳染病防控工作,,對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育,要求幼兒勤洗手,、勤洗臉,、勤飲水、勤換衣服,,保持好個(gè)人衛(wèi)生,。每天定時(shí)用紫外線對(duì)教室、寢室消毒,,用消毒液擦洗幼兒桌椅,、玩具等,地面噴灑來(lái)蘇,,餐具餐餐消毒,,堅(jiān)持一人一杯,人手兩巾并定時(shí)消毒,。嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,,晨檢做到一摸、二看,、三問(wèn),、四查,及時(shí)掌握幼兒健康狀態(tài),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。這學(xué)期來(lái),我園嚴(yán)格執(zhí)行安全制度和檢查制度,,全園教職工始終把安全放在第一位,,在今后的工作中,我園將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園安全管理工作,,不斷提高幼兒和教職工的安全意識(shí),,努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)更安全的幼兒園環(huán)境,促進(jìn)幼兒更健康,、更快樂(lè)的成長(zhǎng)!
幼兒園德育工作總結(jié)篇十四
本學(xué)年,我們依據(jù)學(xué)校德育工作的指導(dǎo)方針,,針對(duì)本班實(shí)際情況,,認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃,,并通過(guò)實(shí)施一系列措施加強(qiáng)幼兒的品德教育,為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ),。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣得到了一定程度的提高,形成了一個(gè)具有良好常規(guī)和團(tuán)結(jié)向上的班集體,。在此,,我們對(duì)本學(xué)年的德育工作進(jìn)行如下總結(jié):
在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,我們始終堅(jiān)持童真,、美觀,、舒適的原則。為了為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于德育的環(huán)境,,在每個(gè)月設(shè)定的德育目標(biāo)的基礎(chǔ)上,,在教室里貼上了與之相關(guān)的圖片,如“做有禮貌的孩子”,、“我來(lái)幫助你”等,,以此樹(shù)立榜樣進(jìn)行教育。與此同時(shí),,我們也為幼兒提供了各種活動(dòng)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,讓他們成為環(huán)境的小主人,參與海底世界等主題活動(dòng),,從中學(xué)習(xí)多種海底生長(zhǎng)動(dòng)植物,,培養(yǎng)動(dòng)手能力。除此之外,,我們還注重精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要影響,。例如,我們始終要求幼兒使用普通話(huà)交流,。有一次,,孩子不小心用了本地話(huà),“我也聽(tīng)你們講過(guò)本地話(huà)嘛,?!蔽覀凂R上認(rèn)識(shí)到我們自己的行為與要求不一致,對(duì)孩子產(chǎn)生的影響也不應(yīng)忽視,。我們立即承認(rèn)了錯(cuò)誤,,并請(qǐng)孩子在以后時(shí)刻監(jiān)督我們,互相督促和提醒,。除此之外,,我們還貼上“環(huán)保小主人”、“愛(ài)惜水寶寶”等主題圖片,教育幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí),,結(jié)合主題活動(dòng)“會(huì)說(shuō)話(huà)的符號(hào)”,,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常見(jiàn)的符號(hào),從中懂得遵守交通規(guī)則和公共秩序,。同時(shí),,還采用隨機(jī)榜樣教育,并對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),,鼓勵(lì)他們分享“誰(shuí)做了什么好事,?”激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)榜樣的心愿,以此創(chuàng)造良好的精神環(huán)境,。
幼兒的.身心健康和全面發(fā)展是教育工作的重中之重,。為了使幼兒盡情參與活動(dòng)并取得身心上的收益,教師需要讓幼兒保持快樂(lè)的情緒,。幼兒活潑開(kāi)朗的性格需要得到培養(yǎng),,而這需要老師利用與幼兒進(jìn)行親切交談的機(jī)會(huì)。輕松愉悅的對(duì)話(huà)可以激發(fā)幼兒自信,,了解自己并有利于自我評(píng)價(jià),。也可以通過(guò)一些特別的安排,讓幼兒學(xué)會(huì)自我管理,,向集體服務(wù),。這種教育方式不僅能讓孩子形成“我行”、“我能做到”,、“我愛(ài)集體”的心態(tài),,同時(shí)也讓他們有所改變,成長(zhǎng)得更加健康,,更有力量面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),。
在幼兒的生活和成長(zhǎng)中,家庭扮演者一個(gè)非常重要的角色,。通過(guò)與家長(zhǎng)的直接溝通,,家庭教育、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、家教講座等多種形式,,把教育信息、不同活動(dòng)的安排以及家庭作業(yè)的內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng),,讓他們更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況,,從而共同努力,互相配合,,共同給孩子做好品德教育工作,。同時(shí),,教師也需要注意及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行言行引導(dǎo)提醒,讓他們認(rèn)識(shí)到自身的好言好行對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,,從而讓孩子更好地發(fā)展自己的禮儀和行為習(xí)慣,。
雖然一年來(lái)我們的德育工作取得了不少成績(jī),但還是有一些習(xí)慣和行為需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和改進(jìn),。例如:有些幼兒在關(guān)心玩具保護(hù)和公共財(cái)產(chǎn)方面還不夠好,容易發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象,。有些幼兒的個(gè)人意識(shí)和集體意識(shí)還沒(méi)有得到很好的平衡,,不能與同伴友好地相處分享玩具和物品。還有些幼兒在管理學(xué)具和玩具方面還需要加強(qiáng),。教師需要針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)的引導(dǎo)和教育,,不斷提升德育工作水平。
總之,,幼兒德育過(guò)程是一個(gè)反復(fù)教育和持續(xù)培養(yǎng)的過(guò)程,。在未來(lái)的教育工作中,我們將繼續(xù)秉持“一切為了孩子”的宗旨,,不斷探索創(chuàng)新,,為幼兒的成長(zhǎng)助力。