通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，我們可以更好地理解自己的成長(zhǎng)軌跡和成就,，增強(qiáng)自信心。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以設(shè)定一個(gè)明確的主旨和目標(biāo),，確保內(nèi)容的統(tǒng)一和連貫性,。以下是小編為大家準(zhǔn)備的心得體會(huì)范文,，供大家參考和學(xué)習(xí)。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇一

通過(guò)學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策使我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻,、更全面,、更真實(shí)的了解。雖然每學(xué)期的課不多,，但卻使我受益匪淺,，感觸良多。《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道,、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法,。

首先,，老師上課非常生動(dòng)，同學(xué)們都非常喜歡聽(tīng),，而老師的思維更是睿智敏捷,，素材也豐富多彩，以及別有風(fēng)趣的講演,，無(wú)不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力,，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè),，更被其無(wú)窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕,、活躍,、開(kāi)放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨,，固然會(huì)受益匪淺,、澤被至深。

我認(rèn)識(shí)到,，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展,，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”,，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”,。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,，制約著可選擇度,，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率，影響很具體,，也很深遠(yuǎn),。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢(shì)的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力,。

與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,，發(fā)展自我,，找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo),，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗,，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力,，打造出“誠(chéng),、勤、信,、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策,，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),，“藝高人膽大，膽大藝更高”,，利用形勢(shì)與政策,，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,，做一個(gè)成功人士!

再者,，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策教育,，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念,，振奮精神,，努力學(xué)習(xí),，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,，與深遠(yuǎn)的歷史意義,。

作為21世紀(jì)的大學(xué)生，為了更好的把握住自己,，必須在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢(shì)與政策》課,，這樣在我們才能更好的為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。

最后,，我想說(shuō),，學(xué)校開(kāi)設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常有必要。因?yàn)?，高等學(xué)校的形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野,、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國(guó)，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足,，使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課,，讓我們感受到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家政策,，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù)，為國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇二

經(jīng)過(guò)對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí),，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面,、更真實(shí)的了解，雖然只是短暫的一節(jié)課,，但卻使我受益匪淺,，感觸良多，大學(xué)生形勢(shì)政策課心得體會(huì),。

形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地,，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法,。

首先,，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維,，豐富多彩的素材,，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力,，在這里,，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè)，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉,。我贊美他,，是因?yàn)樗麅?yōu)秀，我們欽佩他,，是因?yàn)槲覀兡贻p,，我們用自己年輕、活躍,、開(kāi)放,、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺,、澤被至深,。

我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展,，對(duì)我們具有重要意義,。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”,。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限，制約著可選擇度,，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此,，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策，心得體會(huì)《大學(xué)生形勢(shì)政策課心得體會(huì)》,。形勢(shì)是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí),，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo),，制定切實(shí)可行的方案,，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì),，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng),、勤,、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策,，為我所用,，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),，“藝高人膽大,，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策,，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士!

關(guān)注世界,。當(dāng)今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了,。地球村里的變化日新月異,。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們,，豈能做那四角的書(shū)柜?拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的,。

其次,，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的.歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學(xué)生是青年中,，知識(shí)層次較高，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體,，因此,，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái),，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局,。

再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以,，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策教育,，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，堅(jiān)定信念,，振奮精神，努力學(xué)習(xí),，報(bào)效祖國(guó),，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義,。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇三

隨著改革開(kāi)放和社會(huì)思想事業(yè)的快速發(fā)展,，中國(guó)進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展新時(shí)期當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)在波動(dòng)中實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)增長(zhǎng)、穩(wěn)中有進(jìn),，穩(wěn)中向好,，目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀是投資、消費(fèi)和出口增長(zhǎng)都比較穩(wěn)定,。中西部經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度快于東部地區(qū),，農(nóng)民收入增幅高于城鎮(zhèn)居民收入增幅;內(nèi)需對(duì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)度提高，單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)了量的擴(kuò)展與質(zhì)的提升,。但是，經(jīng)濟(jì)回升的基礎(chǔ)還不穩(wěn)固,，消費(fèi)需求的擴(kuò)張力不夠強(qiáng)勁,，投資的接續(xù)能力不足，出口面臨的國(guó)際環(huán)境偏緊,，結(jié)構(gòu)性矛盾依舊突出,，消化過(guò)剩的產(chǎn)能，節(jié)能減排的壓力還比較大;地方政府債務(wù)和國(guó)際金融風(fēng)暴有待化解和防范,。從當(dāng)前我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀看,，有好的方面也有壞的一方面，對(duì)此,，為穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，我們應(yīng)該穩(wěn)增長(zhǎng),、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革,。

國(guó)內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生也面臨著諸多問(wèn)題,。外部原因影響了大學(xué)生就業(yè)的大環(huán)境，高等教育體制,、培養(yǎng)模式和學(xué)生就業(yè)觀念與勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求不相匹配,。造成了大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性困難，還有一些大學(xué)生雖然落實(shí)了工作,，但就業(yè)狀況不好,，進(jìn)退維谷。這一批不得志的大學(xué)生構(gòu)成了“蟻?zhàn)濉钡取白寤比后w,，破解“族化”應(yīng)從幾方面入手,，政府上，健全相關(guān)政策措施,，加大相關(guān)領(lǐng)域的改革力度;社會(huì)上,，營(yíng)造良好的有利于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的環(huán)境;教育主體上，結(jié)合社會(huì)需求全方位培養(yǎng)大學(xué)生;大學(xué)生自身層面上,，正確定位,，做好自身發(fā)展。

文檔為doc格式,。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇四

我國(guó)是一個(gè)人均自然資源短缺的國(guó)家,。長(zhǎng)期以來(lái)的粗放型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)雖然實(shí)現(xiàn)了較高的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，但在資源環(huán)境上卻付出了較大的代價(jià),，單位gdp能源消耗持續(xù)上升,。資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重破壞，大規(guī)模進(jìn)口國(guó)外資源和大氣污染的加劇又使我國(guó)面臨著巨大的國(guó)際壓力,。

通過(guò)觀看這次的視頻后,，我認(rèn)為造成嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢(shì)的問(wèn)題主要有：

比如：我國(guó)水資源總量不足;我國(guó)重要礦產(chǎn)資源國(guó)內(nèi)保證率低，開(kāi)采成本高,、品位差,。近年來(lái)由于國(guó)內(nèi)礦產(chǎn)資源消費(fèi)大幅度上升，礦產(chǎn)供需缺口日益加大,，對(duì)外依存度不斷上升,。目前鐵礦石、氧化鋁,、石油,、銅礦資源平均有50%依賴進(jìn)口。由此，這幾年也實(shí)施“南水北調(diào)”“西氣東輸”“西電東送”等政策,。

我國(guó)一次能源自給率雖然占90%以上，但煤炭占一次能源消費(fèi)比例的近70%,。

我國(guó)對(duì)國(guó)外資源需求的增長(zhǎng)推動(dòng)了全球資源需求總量上升,。

我國(guó)正處在工業(yè)化中期階段，城市化和國(guó)際化在快速發(fā)展,。在此階段,，正是能源消耗強(qiáng)度和環(huán)境污染程度明顯增加的階段。

應(yīng)大力推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí),，加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè),、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)，形成一個(gè)有利于資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的產(chǎn)業(yè)體系,。進(jìn)一步推動(dòng)鋼鐵,、水泥、電解鋁,、煤炭等行業(yè)的企業(yè)兼并重組;推進(jìn)節(jié)能,、節(jié)水、節(jié)地,、節(jié)材和資源綜合,、循環(huán)利用;大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，有序發(fā)展替代能源,。

繼續(xù)把好土地,、信貸兩個(gè)閘門和市場(chǎng)準(zhǔn)入門檻，加強(qiáng)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境影響評(píng)價(jià),，從源頭上節(jié)約能源消耗和減少對(duì)環(huán)境的破壞,。

建立健全信貸政策與產(chǎn)業(yè)政策之間的協(xié)調(diào)配合機(jī)制。

積極發(fā)揮價(jià)格杠桿的作用,，完善資源性產(chǎn)品的價(jià)格,，促進(jìn)資源的節(jié)約和高效使用。

實(shí)行節(jié)能降耗和污染物排放總量控制制度,，繼續(xù)落實(shí)節(jié)能降耗和污染物減排目標(biāo)管理責(zé)任制,。

要加大執(zhí)法力度，把環(huán)境保護(hù)真正納入法治化軌道,，嚴(yán)厲查處環(huán)境違法行為和案件,。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇五

《形勢(shì)與政策》這門課，幫助我們大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的政治,、經(jīng)濟(jì)形勢(shì),，以及國(guó)家改革與發(fā)展所處的國(guó)際環(huán)境、時(shí)代背景，正確理解黨的基本路線,、重大方針和政策,，正確分析社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情,，增強(qiáng)其民族自信心和社會(huì)責(zé)任感,，未來(lái)，勤奮學(xué)習(xí),，成才報(bào)國(guó),。

老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩,，以及別有風(fēng)趣的講演,，無(wú)不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里,，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè),，更被其無(wú)窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕,、活躍,、開(kāi)放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨,，固然會(huì)受益匪淺,、澤被至深。

形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展,，對(duì)我們具有重要意義,。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”,。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限，制約著可選擇度,，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此,，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢(shì)的發(fā)展,。

最后，我想說(shuō),，學(xué)校開(kāi)設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常有必要,。因?yàn)椋叩葘W(xué)校的形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì),、開(kāi)闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國(guó),，了解了世界,，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足,，使我在思想上邁進(jìn)了一大步,，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課，讓我們感受到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家政策,，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù)，為國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

通過(guò)本學(xué)期的形勢(shì)與政策課,，我對(duì)當(dāng)今變幻多端的國(guó)際形勢(shì)有了一定的了解。有助于我們作為當(dāng)代大學(xué)生思想的成熟,、樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀,。通過(guò)了解世界的經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)來(lái)了解整個(gè)時(shí)代的主題。再者,，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,，所以,，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，堅(jiān)定信念，振奮精神,，努力學(xué)習(xí),，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,，與深遠(yuǎn)的歷史意義,。形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道,、主要陣地,，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了,。重要的使命,，-具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。作為時(shí)代的代言人,，當(dāng)代大學(xué)生,，面對(duì)跨世紀(jì)的宏圖和歷史賦予的重任，所以學(xué)習(xí)當(dāng)今世界的形式與政策是非常必要的,，通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程,，使我正確認(rèn)識(shí)了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)政治的形勢(shì)，正確理解黨的路線,、方針和政策,，牢固確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、為實(shí)現(xiàn)中華民主偉大復(fù)興而奮斗的共同理想和堅(jiān)定信念,，努力掌握為祖國(guó),、為人民服務(wù)的真才實(shí)學(xué)。

學(xué)習(xí)當(dāng)今世界的形式與政策的目的在于要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，解放思想,、實(shí)事求是地發(fā)現(xiàn)當(dāng)今世界形勢(shì)新情況，解決新問(wèn)題,，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),，得出新思路。我們當(dāng)前特別要處理好專業(yè)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)的關(guān)系,。

在校學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)固然重要,，這是學(xué)生目前的主要任務(wù)，但是理論學(xué)習(xí)更為重要,，是方向和指針,。專業(yè)學(xué)習(xí)越忙越艱巨，越需要多學(xué)理論,，提高理論水平,，加強(qiáng)理論修養(yǎng)。只有這樣,，才能始終保持正確的航向,，達(dá)到成功的彼岸！

更感謝老師的授業(yè)解惑,。偶爾茫然的自己似乎找回了信心與希望,。面對(duì)未來(lái)，不再是那么懼怕,。前進(jìn)道路的方向更加清晰,，目標(biāo)也更加明確了。思想再次得到了升華,，就算不那么偉大的說(shuō)成是為了為國(guó)家,，為了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn),，而是為了能讓自己的才華得以施展，自己的人生過(guò)得更精彩而努力學(xué)習(xí)吧,。老師的講解讓我更加理解當(dāng)前形式與政策的重要性,，增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)的緊迫感，讓我更加全面正確地了解和認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家面臨的形式和任務(wù),，把握時(shí)代命脈,，增強(qiáng)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會(huì)責(zé)任感。時(shí)代在進(jìn)步,，我也不能落后,，跟緊時(shí)代的步伐，不做社會(huì)前進(jìn)的絆腳石,。深刻的認(rèn)識(shí)到不全面的自己還需要不斷努力的學(xué)習(xí),，我應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位,；依據(jù)個(gè)人目標(biāo),，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗,，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力,，利用形勢(shì)與政策,，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,，做一個(gè)有理想的人，努力奮斗,，這樣才能爭(zhēng)取早日把自己培養(yǎng)成為符合社會(huì)主義的人才,。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇六

作為一名高校生，對(duì)社會(huì)的了解是必需的,。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，社會(huì)的發(fā)展,，形勢(shì)與政策的改變也確定著我們的將來(lái)發(fā)展。大發(fā)展確定小發(fā)展，形勢(shì)與政策的改變應(yīng)當(dāng)是必需去關(guān)注的。我們將來(lái)的發(fā)展離不開(kāi)這個(gè)社會(huì)的大環(huán)境,，四周的各種改變都會(huì)影響著我們的發(fā)展之路，特殊是形勢(shì)與政策的改變，這是一個(gè)社會(huì)的制度和約束的體現(xiàn),，這是對(duì)我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個(gè)約束和限制，所以我們應(yīng)學(xué)會(huì)相識(shí)和把握形勢(shì)與政策,。

形勢(shì)是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必需深化了解政策的原意,，懂得敏捷運(yùn)用政策幫助我們發(fā)展,，懂得變通，更應(yīng)當(dāng)在此基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新,。同時(shí),，我們應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)和政策的發(fā)展和改變?nèi)グl(fā)展自己，找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),，定位自己的`方向及發(fā)展地位，依據(jù)個(gè)人目標(biāo),，制定切實(shí)可行的方案,，努力奮斗，不斷提高個(gè)人實(shí)力,，利用形勢(shì)與政策,，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培育超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),。作為一名在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，我覺(jué)得高校生對(duì)《形勢(shì)與政策》課課程的認(rèn)知出現(xiàn)一些比較顯明的特點(diǎn),。

三是“不必要”,，不少學(xué)生認(rèn)為要了解形勢(shì)與政策，看報(bào)紙,、上網(wǎng),、聽(tīng)收音機(jī)就行，不必非要來(lái)上形勢(shì)與政策教化課,?？梢钥闯觯瑢W(xué)們對(duì)課程價(jià)值的認(rèn)知出現(xiàn)了反差或者沖突,，這種消極的認(rèn)知將會(huì)干脆影響到學(xué)生對(duì)待課程的看法,，進(jìn)而影響到課堂教學(xué)效果。

《形勢(shì)與政策》課教化高校生認(rèn)清國(guó)內(nèi)外形勢(shì),，要求學(xué)生能在課堂上主動(dòng)協(xié)作老師,、主動(dòng)思索,，而事實(shí)上當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，絕大部分學(xué)生沒(méi)有反應(yīng),，上課沒(méi)有主動(dòng)性,。在四周的同學(xué)中，我覺(jué)得大多數(shù)同學(xué)對(duì)課程感到滿足,，但是只有部分同學(xué)能夠仔細(xì)聽(tīng)課,，經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)，只有小部分同學(xué)對(duì)形勢(shì)與政策有了愛(ài)好和收獲,。這在肯定程度上反映出課堂教學(xué)目前還存在各種問(wèn)題,，部分同學(xué)感到未能從課程學(xué)習(xí)中干脆受益，課程講授也未能真正滿意大多數(shù)同學(xué)希望能從課程中增加政治敏感性,、了解形勢(shì)與政策以及黨和國(guó)家路途方針的意愿,。

以上是我學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》課的課堂內(nèi)容的體會(huì)，和我對(duì)這門課的相識(shí),，以及依據(jù)四周同學(xué)對(duì)這門課的相識(shí)提出的幾點(diǎn)建議,。總之,，我覺(jué)得學(xué)習(xí)這門課是必要的,，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學(xué)生自身方面加以仔細(xì)對(duì)待,，而且對(duì)于老師的教學(xué)方式、課程內(nèi)容方面也應(yīng)得到完善,。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇七

形勢(shì)與政策課是高職院校形勢(shì)與政策教育的主課堂,，幫助學(xué)生認(rèn)清國(guó)內(nèi)及國(guó)際形勢(shì),教育和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家的路線、方針和政策具有自覺(jué)的認(rèn)同感,。以下是關(guān)于形勢(shì)與政策心得體會(huì),，歡迎閱讀。

形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對(duì)我們大學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道,、主陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,，在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命,，具有不可替代的作用。本學(xué)期我們的形勢(shì)政策課學(xué)習(xí)了《當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與政策分析》,、《當(dāng)今世界形勢(shì)十大關(guān)系分析》這兩講,，通過(guò)這兩節(jié)課老師的講述，我對(duì)當(dāng)今國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)又有了新的認(rèn)識(shí),，也產(chǎn)生了一些新的想法,。下面我想談一些我的心得體會(huì),。

第一講是《當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與政策分析》，著重總結(jié)了我國(guó)“十五”計(jì)劃以來(lái)取得的巨大成就,，并對(duì)“十一五”規(guī)劃做了分析和展望,。通過(guò)老師的講解，我知道了在過(guò)去五年,，我國(guó)在各行各業(yè)都取得了巨大成就,，尤其是經(jīng)濟(jì)方面，無(wú)論是貿(mào)易額,，還是生產(chǎn)總值,，我國(guó)取得的成就都異常喜人，空口無(wú)憑,，看看教材上的數(shù)據(jù)支撐就足以使人信服,。在科技方面，我國(guó)也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，科技實(shí)力節(jié)節(jié)攀升,，最有代表性的就是我國(guó)的“神舟”號(hào)系列飛船，從2001年的“神舟”二號(hào)無(wú)人飛船,，到2003年的“神舟”五號(hào)載人飛船,，再到2005年的“神舟”六號(hào)載人飛船，表明了我國(guó)的航天技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平,，我國(guó)已經(jīng)成為世界上少有的擁有載人航天技術(shù)的國(guó)家,，楊利偉、費(fèi)俊龍,、聶海勝以及“神舟”背后無(wú)數(shù)的工作人員都成了我們心中的英雄,。新的“十一五”規(guī)劃不再是“計(jì)劃”，這充分反映了我國(guó)現(xiàn)在正在全方面去除計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的殘留,，全面與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)接軌,。展望“十一五”，綜觀國(guó)內(nèi)外發(fā)展環(huán)境,，形勢(shì)一片大好,。

在第一講里，老師還講了教材上沒(méi)有的問(wèn)題,，主要有國(guó)民幸福度的問(wèn)題,。最近聯(lián)合國(guó)已經(jīng)把國(guó)民幸福度確定為衡量國(guó)家的一項(xiàng)重要指標(biāo)，甚至可以與gdp齊名,。在我國(guó),，各大城市的媒體紛紛就國(guó)民幸福度展開(kāi)調(diào)查，結(jié)果得出我國(guó)各地人民普遍幸福感較高,，尤其農(nóng)民比城市人更覺(jué)得幸福,。其實(shí)我感覺(jué)這也和我國(guó)“十五”以來(lái)在各方面取得的巨大成就有關(guān),，國(guó)家富強(qiáng)了，綜合國(guó)力提高了,，人民安居樂(lè)業(yè)了,，自然幸福感就高了。

第二講是《當(dāng)今世界形勢(shì)十大關(guān)系分析》,，主要講解了自東歐劇變,、蘇聯(lián)解體后的當(dāng)今世界，國(guó)際形勢(shì)的一些新的變化,。這段時(shí)間概括起來(lái)就是舊格局解體走向新格局的過(guò)渡時(shí)期,，或者說(shuō)是處在由二極世界向多極世界過(guò)渡時(shí)期。學(xué)了這節(jié)課后,，我感覺(jué)世界并不是完全和平的,，雖然世界大戰(zhàn)不會(huì)再次爆發(fā)，但小規(guī)模局部的戰(zhàn)爭(zhēng)也會(huì)不停地發(fā)生,。雖說(shuō)多極化是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì),，但是在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)美國(guó)的“世界霸主”地位不會(huì)被撼動(dòng)。美國(guó)是當(dāng)今世界上無(wú)可爭(zhēng)議的唯一超級(jí)大國(guó),，它認(rèn)為應(yīng)該由它來(lái)主宰一切國(guó)際事務(wù),，因此它向全世界推行它的'價(jià)值觀，美國(guó)的外交處處凸顯單邊思想,，全然不顧其他國(guó)家的想法,，并時(shí)刻推行它的霸權(quán)思想和強(qiáng)權(quán)政治。這也許是國(guó)家生存與發(fā)展的需要,。美國(guó)以種種借口打擊了它認(rèn)為邪惡的阿富汗和伊拉克兩個(gè)國(guó)家,，并還一心想除掉朝鮮和伊朗等“心腹大患”。美國(guó)與我國(guó)也有很深的矛盾,。

1999年，美國(guó)轟炸我國(guó)駐南聯(lián)盟大使館,，三名杰出的新聞工作者殉職;2001年,，美國(guó)的飛機(jī)駛?cè)胫袊?guó)的領(lǐng)空，我國(guó)的飛行員王偉去攔截,，被美國(guó)的飛機(jī)撞到,，墜入海中，以身殉職,。在這兩件事上,，美國(guó)找了很多借口搪塞我們，總說(shuō)是“意外”,?？墒蔷烤故遣皇且馔?，我想明眼人應(yīng)該能看個(gè)清楚，就更不用說(shuō)美國(guó)對(duì)純屬我國(guó)內(nèi)政的問(wèn)題的干涉了,，它的企圖任何人都應(yīng)該看得很明白,。鑒于以上原因，我們國(guó)家一定要努力發(fā)展高科技,，只有這樣才能在當(dāng)今世界形勢(shì)中處于不敗之地,，才能振興我們的民族?！翱平膛d國(guó)”戰(zhàn)略正是如此,。上面的“神舟”號(hào)飛船成功的事實(shí)，已經(jīng)向包括美國(guó)在內(nèi)的全世界證明了中國(guó)的實(shí)力,。作為一名當(dāng)代的大學(xué)生,，我們肩負(fù)了祖國(guó)的未來(lái)，深感責(zé)任重大,。我們一定要努力學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，只有這樣才能不辜負(fù)祖國(guó)對(duì)我們的培養(yǎng)和期望,。

以上就是我對(duì)這學(xué)期形勢(shì)與政策課的一些心得體會(huì),。有些看法可能還很膚淺，希望老師不吝賜教,。

隨著改革開(kāi)放和社會(huì)思想事業(yè)的快速發(fā)展,，中國(guó)進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展新時(shí)期當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)在波動(dòng)中實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)增長(zhǎng)、穩(wěn)中有進(jìn),，穩(wěn)中向好,，目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀是投資、消費(fèi)和出口增長(zhǎng)都比較穩(wěn)定,。中西部經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度快于東部地區(qū),，農(nóng)民收入增幅高于城鎮(zhèn)居民收入增幅;內(nèi)需對(duì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)度提高，單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)了量的擴(kuò)展與質(zhì)的提升,。但是，經(jīng)濟(jì)回升的基礎(chǔ)還不穩(wěn)固,，消費(fèi)需求的擴(kuò)張力不夠強(qiáng)勁,，投資的接續(xù)能力不足，出口面臨的國(guó)際環(huán)境偏緊,，結(jié)構(gòu)性矛盾依舊突出,，消化過(guò)剩的產(chǎn)能，節(jié)能減排的壓力還比較大;地方政府債務(wù)和國(guó)際金融風(fēng)暴有待化解和防范。從當(dāng)前我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀看,，有好的方面也有壞的一方面,，對(duì)此，為穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，我們應(yīng)該穩(wěn)增長(zhǎng),、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革,。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇八

經(jīng)過(guò)對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí),，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了淺顯的認(rèn)識(shí)。雖然只是短暫的每周一節(jié)課,，但卻使我受益匪淺,。我平時(shí)很少看新聞，很少關(guān)注國(guó)家政策,、社會(huì)形勢(shì),，因此對(duì)社會(huì)形勢(shì)政策基本不了解。而《形勢(shì)政策》這門課,，正是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道,，是每個(gè)大學(xué)生的必修課，幫我們了解和分析形勢(shì)與政策,。

作為當(dāng)代大學(xué)生的我們,，不久也將步入社會(huì)，會(huì)成為建設(shè)祖國(guó)的一份子,，祖國(guó)“十三五”的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)我們,，所以，我們更要貢獻(xiàn)自己的一份力量,。我們要有正義感,。在學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，要積極向上，學(xué)好專業(yè)知識(shí),，關(guān)心國(guó)家大事,，為黨的事業(yè)做貢獻(xiàn)，提升自我能力,。

我們上課的形式是老師講解,，雖然每周只有一堂課,，但老師講的津津有味,，同學(xué)們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維,，豐富多彩的素材,，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力,，在課堂上,，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè)，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉,。我們欽佩他,，是因?yàn)槲覀兡贻p，我們用自己年輕,、活躍,、開(kāi)放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨,，固然會(huì)受益匪淺,、澤被至深。

我們認(rèn)識(shí)到,，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展,，對(duì)我們具有重要意義。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限,，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn),。因此,，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢(shì)的發(fā)展,。我們應(yīng)知道政策的原意，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力,。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo),，制定切實(shí)可行的方案,，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì),，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤,、信,、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用,，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，利用形勢(shì)與政策,，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士,。當(dāng)今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了,。地球村里的變化日新月異,。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們,，豈能做那四角的書(shū)柜?拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的,。

其次,，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,，知識(shí)層次較高,，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體,，因此,，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái),，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局,。

再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以,，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策教育,，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念,，振奮精神，努力學(xué)習(xí),，報(bào)效祖國(guó),，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義,。

綜上所述,，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己,，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。我想說(shuō)學(xué)校開(kāi)設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常必要,。因?yàn)?，高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì),、開(kāi)闊胸懷視野,、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界,，認(rèn)識(shí)了中國(guó),，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足,，使我在思想上邁進(jìn)了一大步,。也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課，讓我們感受到社會(huì)的形式和國(guó)家的政策,，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù),，為國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

作為一名在校學(xué)習(xí)的學(xué)生,，我覺(jué)得大學(xué)生對(duì)《形勢(shì)與政策》課課程的認(rèn)知出現(xiàn)一些比較鮮明的特點(diǎn),。

第一個(gè)特點(diǎn)：大學(xué)生對(duì)《形勢(shì)與政策》課重要性的認(rèn)知存在矛盾。

第一頁(yè)(總二頁(yè)),。

度,，進(jìn)而影響到課堂教學(xué)效果。

第二個(gè)特點(diǎn)：課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有積極主動(dòng)的態(tài)度和學(xué)生自我評(píng)價(jià)消極的矛盾,。

《形勢(shì)與政策》課教育大學(xué)生認(rèn)清國(guó)內(nèi)外形勢(shì),，要求學(xué)生能在課堂上積極配合老師、主動(dòng)思考,，而事實(shí)上當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí),，絕大部分學(xué)生沒(méi)有反應(yīng),，上課沒(méi)有積極性。在周圍的同學(xué)中,，我覺(jué)得大多數(shù)同學(xué)對(duì)課程感到滿意,，但是只有部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽(tīng)課，經(jīng)過(guò)課堂教學(xué),，只有小部分同學(xué)對(duì)形勢(shì)與政策有了興趣和收獲,。這在一定程度上反映出課堂教學(xué)目前還存在各種問(wèn)題，部分同學(xué)感到未能從課程學(xué)習(xí)中直接受益,，課程講授也未能真正滿足大多數(shù)同學(xué)希望能從課程中增強(qiáng)政治敏感性,、了解形勢(shì)與政策以及黨和國(guó)家路線方針的意愿。

《形勢(shì)與政策》課不僅僅是貫徹黨和國(guó)家路線方針政策的傳聲筒,，更是學(xué)生成長(zhǎng)成才的催化劑和必要支撐;不僅僅是依靠課堂教學(xué)就能夠全部完成的一般性課程,，更應(yīng)該把形勢(shì)與政策課滲透于日常的思想政治教育各個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái)。我覺(jué)得《形勢(shì)政策》課要做到一下幾個(gè)方面：

形勢(shì)與政策教育是思想政治教育的重要內(nèi)容和組成部分,，對(duì)受教育者來(lái)說(shuō),，一方面要通過(guò)接受形式與政策教育了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，另一方面,，又要通過(guò)形勢(shì)與政策課的學(xué)習(xí),，認(rèn)真分析自己所處的社會(huì)形勢(shì)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí),、把握形勢(shì)與政策,，思考應(yīng)對(duì)策略，順應(yīng),、利用好個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展所處的社會(huì)環(huán)境,。但是，目前形勢(shì)與政策教育在教學(xué)實(shí)踐中偏重的是傳達(dá),、貫徹的工具理性目的,，把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)受教的一方，大部分時(shí)間講授國(guó)內(nèi)外政策,、形勢(shì),，很多同學(xué)感到講授的內(nèi)容實(shí)用價(jià)值偏小，更無(wú)法理解形勢(shì)與政策課的重要意義,。因此,，在形勢(shì)與政策課的教學(xué)中，應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變急于灌輸政治理念的觀念,，深入體察學(xué)生的內(nèi)在需求,，滲透人文精神，實(shí)現(xiàn)工具理性和人文理性在《形勢(shì)與政策》課中的交融統(tǒng)一,。

很多學(xué)生認(rèn)為,，課程內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)生活相距甚遠(yuǎn),，感覺(jué)不到這樣的課程對(duì)自己的發(fā)展有什么好處和價(jià)值。大學(xué)生的思維具有直觀,、活躍的特點(diǎn),，但是在思維的深廣度上有所欠缺，造成對(duì)形勢(shì)與政策課的價(jià)值認(rèn)識(shí)不夠,，教學(xué)接受的過(guò)程中消極被動(dòng)應(yīng)付,，導(dǎo)致教學(xué)效果自我評(píng)價(jià)中評(píng)價(jià)過(guò)低，不能達(dá)到預(yù)期效果,，因此，應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)對(duì)《形勢(shì)與政策》課價(jià)值和重要性的教育,，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)政策及其教育與個(gè)人發(fā)展的直接關(guān)聯(lián),。需要從以下幾個(gè)方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策課價(jià)值意義的深入教育。一是形勢(shì)與政策大環(huán)境決定著大學(xué)生個(gè)人的自我發(fā)展空間的最大上限和個(gè)人的發(fā)展方向;二是形勢(shì)與政策也制約著社會(huì)對(duì)人才的需求,，只有客觀準(zhǔn)確的把握形勢(shì),，順應(yīng)政策，結(jié)合自己的實(shí)際情況,，才能正確定位,，為自己的發(fā)展確定合理的行業(yè)和職業(yè)。因此,，對(duì)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行形勢(shì)與政策課重要價(jià)值意義的教育,，要讓學(xué)生真正體會(huì)到《形勢(shì)與政策》課在自身發(fā)展歷程中的重要作用，才能增強(qiáng)學(xué)習(xí)這門課程的積極性和主動(dòng)性,，真正讓黨和國(guó)家的路線方針政策進(jìn)入學(xué)生頭腦,。

課堂教學(xué)作為形勢(shì)與政策課教學(xué)的主渠道，在傳授知識(shí),、培養(yǎng)興趣等方面發(fā)揮著重要作用,，但是單一的知識(shí)傳授和灌輸以及教學(xué)方式、考核方式等方面存在的問(wèn)題使得課堂教學(xué)效果不能完全達(dá)到教學(xué)目的,，需要對(duì)課堂教學(xué)成果作進(jìn)一步的鞏固,。一是要對(duì)課堂上反饋回來(lái)的信息給予重視，作為調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,、方式等工作的依據(jù),，形成教學(xué)與管理的良性互動(dòng)。二是要通過(guò)多種形式切準(zhǔn)學(xué)生思想脈搏,，了解學(xué)生的思想興奮點(diǎn),。三是通過(guò)多種形式延伸第一課堂，把形勢(shì)與政策教育貫穿在學(xué)生生活學(xué)習(xí)的全過(guò)程,。舉辦知識(shí)競(jìng)賽,、主題征文,、專家講座等活動(dòng)鞏固好《形勢(shì)與政策》課的教學(xué)成果，培養(yǎng)起同學(xué)們對(duì)時(shí)事政策敏銳的把握能力和持久的興趣,，最大限度的把形勢(shì)與政策教育延伸到學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中來(lái),。

以上是我學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》課的課堂內(nèi)容的體會(huì)，和我對(duì)這門課的認(rèn)識(shí),，以及根據(jù)周圍同學(xué)對(duì)這門課的認(rèn)識(shí)提出的幾點(diǎn)建議,。總之,，我覺(jué)得學(xué)習(xí)這門課是必要的,，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學(xué)生自身方面加以認(rèn)真對(duì)待,，而且對(duì)于老師的教學(xué)方式,、課程內(nèi)容方面也應(yīng)得到完善。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇九

形勢(shì)政策書(shū)是指一本關(guān)于國(guó)家形勢(shì)和政策的專著,，它充分總結(jié)了黨和政府的決策部署,，具有很高的權(quán)威性和指導(dǎo)性。在日常工作中,，我們經(jīng)常需要參考形勢(shì)政策書(shū)來(lái)了解國(guó)家的政策導(dǎo)向,，判斷國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、政治,、文化等各個(gè)方面的形勢(shì),，從而為我們的工作提供依據(jù)。形勢(shì)政策書(shū)不僅幫助我們把握國(guó)家的發(fā)展趨勢(shì),，更是指導(dǎo)我們方向,，推動(dòng)我們工作的重要工具。

第二段：學(xué)習(xí)形勢(shì)政策書(shū)的方法和技巧（200字）,。

學(xué)習(xí)形勢(shì)政策書(shū)需要一定的方法和技巧,。首先，我們應(yīng)該有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和重點(diǎn),。其次，我們要善于把握形勢(shì)政策書(shū)的脈絡(luò)和框架,，了解其主線和重要內(nèi)容,。同時(shí)，我們還要注重理論和實(shí)踐的結(jié)合,，通過(guò)與實(shí)際工作的結(jié)合,，更好地理解書(shū)中的觀點(diǎn)和理論。此外,，我們還可以和同事一起學(xué)習(xí),，相互交流和討論,，加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

第三段：通過(guò)形勢(shì)政策書(shū)學(xué)習(xí)到的啟示和收獲（300字）,。

通過(guò)學(xué)習(xí)形勢(shì)政策書(shū),，我深感到政策是行動(dòng)的指南，是我們工作的基石,。只有深入理解各項(xiàng)政策的內(nèi)涵和背后的原理,，才能更好地履行工作職責(zé)，推動(dòng)工作的順利開(kāi)展,。同時(shí),，形勢(shì)政策書(shū)也提醒我們?cè)诠ぷ髦幸o緊圍繞國(guó)家和組織的目標(biāo)，不斷提升自己的能力和素質(zhì),，以更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)變化多樣的局面,。此外，形勢(shì)政策書(shū)還教會(huì)了我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)要保持積極的心態(tài),，勇于擔(dān)當(dāng),，勇于創(chuàng)新,，為實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)和使命而不懈努力,。

第四段：對(duì)形勢(shì)政策書(shū)進(jìn)一步研究和學(xué)習(xí)的計(jì)劃（200字）。

通過(guò)對(duì)形勢(shì)政策書(shū)的初步學(xué)習(xí),，我對(duì)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)識(shí)有了更深的思考,。但我也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，因此,，我決定進(jìn)一步研究和學(xué)習(xí)形勢(shì)政策書(shū),。我計(jì)劃選擇幾本相關(guān)的經(jīng)典著作進(jìn)行系統(tǒng)的閱讀和研究，并結(jié)合實(shí)際工作,，探索更多的應(yīng)用和延伸,。同時(shí)，我還打算參加一些關(guān)于政策研究和國(guó)家形勢(shì)分析的培訓(xùn)班和研討會(huì),，提升自己的專業(yè)能力和研究水平,。

第五段：形勢(shì)政策書(shū)對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的意義和影響（300字）。

形勢(shì)政策書(shū)對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展具有重要的意義和影響,。首先,，它幫助我們建立起全面的國(guó)家觀和大局觀，使我們能夠更加深入地理解國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo),，為國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。其次，形勢(shì)政策書(shū)也可以幫助我們把握行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),，及時(shí)調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃,，保持競(jìng)爭(zhēng)力,。最后，通過(guò)學(xué)習(xí)形勢(shì)政策書(shū),，我們可以在思維上開(kāi)闊眼界,，提高自己的思維能力和分析能力，為解決實(shí)際問(wèn)題提供更科學(xué)合理的思路和方法,。

總結(jié)：

形勢(shì)政策書(shū)是指導(dǎo)我們工作的重要參考材料,，學(xué)習(xí)形勢(shì)政策書(shū)是每個(gè)職業(yè)人士的必修課。通過(guò)學(xué)習(xí)形勢(shì)政策書(shū),，我們可以更好地理解國(guó)家政策和社會(huì)變化,，為自己的職業(yè)發(fā)展做出更好的規(guī)劃。我將繼續(xù)深入研究和學(xué)習(xí)形勢(shì)政策書(shū),，不斷提高自己的能力,，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇十

學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了,，雖然這個(gè)學(xué)期的課較少使我們感覺(jué)意猶未盡,，但我的收獲卻很多，尤其是在一些此刻很敏感和熱門的話題上有了很多新的看法,。并且是我的思想逐漸走向成熟,，對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解也更加客觀。

這學(xué)期的形勢(shì)政策課涉及到國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì),、國(guó)內(nèi)政策等宏觀問(wèn)題,。老師透過(guò)滔滔不絕的講述和豐富多彩的素材讓我們領(lǐng)略到了一個(gè)真正思維活躍的人的不凡表現(xiàn)力，形勢(shì)政策讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到,，了解當(dāng)今局勢(shì)不僅僅關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展更關(guān)系到整個(gè)民族的復(fù)興,。社會(huì)的大發(fā)展早以成為決定個(gè)人發(fā)展的決定性因素，大學(xué)生又是受社會(huì)的大環(huán)境影響比較大的群體,，我們未來(lái)的工作生活受到這個(gè)社會(huì)大環(huán)境的制約,。我們務(wù)必吃透政策的原意，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新潛力,。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自我的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自我的優(yōu)勢(shì)，定位自我的方向及發(fā)展地位,；利用形勢(shì)與政策的導(dǎo)向作用,，把握住當(dāng)前的發(fā)展方向，讓其為我所用，構(gòu)成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)和潛力,。

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在學(xué)習(xí)農(nóng)村土地改革政策的時(shí)候，我有更多的學(xué)習(xí)心得與體會(huì),。在深化農(nóng)村改革方面提出的重大理論和政策突破是：推進(jìn)家庭經(jīng)營(yíng),、群眾經(jīng)營(yíng)、合作經(jīng)營(yíng),、企業(yè)經(jīng)營(yíng)共同發(fā)展,，賦予土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)抵押、擔(dān)保權(quán)能,，允許農(nóng)民以承包經(jīng)營(yíng)權(quán)入股發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng),，鼓勵(lì)承包經(jīng)營(yíng)權(quán)向農(nóng)業(yè)企業(yè)流轉(zhuǎn)，允許財(cái)政補(bǔ)助構(gòu)成的資產(chǎn)轉(zhuǎn)交合作社持有和管護(hù),，鼓勵(lì)和引導(dǎo)工商資本到農(nóng)村發(fā)展適合企業(yè)化經(jīng)營(yíng)的種養(yǎng)業(yè),，賦予農(nóng)民對(duì)群眾資產(chǎn)股份占有、收益,、有償退出及抵押,、擔(dān)保、繼承權(quán),，選取試點(diǎn)推進(jìn)農(nóng)民住房財(cái)產(chǎn)權(quán)抵押,、擔(dān)保、轉(zhuǎn)讓,，保障農(nóng)民工同工同酬,，保障農(nóng)民公平分享土地增值收益,，鼓勵(lì)社會(huì)資本投向農(nóng)村建設(shè),，允許企業(yè)和社會(huì)組織在農(nóng)村興辦各類事業(yè)，把進(jìn)城落戶農(nóng)民完全納入城鎮(zhèn)住房和社會(huì)保障體系,、在農(nóng)村參加的養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)規(guī)范接入城鎮(zhèn)社保體系,，完善對(duì)被征地農(nóng)民合理、規(guī)范,、多元保障機(jī)制,，整合城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度、基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度,，推進(jìn)城鄉(xiāng)最低生活保障制度統(tǒng)籌發(fā)展,，改革農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼制度，建立財(cái)政轉(zhuǎn)移支付同農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化掛鉤機(jī)制,，賦予農(nóng)民更多財(cái)產(chǎn)權(quán)利,。這些重大論斷和政策突破，必將對(duì)我國(guó)農(nóng)村改革發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化,，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要資料和發(fā)展方向。從理論上講,，工農(nóng)關(guān)系,、城鄉(xiāng)關(guān)系的內(nèi)在聯(lián)系決定了城鄉(xiāng)要一體化發(fā)展。農(nóng)業(yè)和工業(yè)是人類社會(huì)發(fā)展的兩個(gè)支柱產(chǎn)業(yè),，農(nóng)村和城市是人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)的兩個(gè)基本區(qū)域,。工業(yè)和農(nóng)業(yè)之間、城市和農(nóng)村之間存在著內(nèi)在的,、必然的,、有機(jī)的聯(lián)系，彼此是相互依靠,、相互補(bǔ)充,、相互促進(jìn)的。農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展,，離不開(kāi)工業(yè)和城市的輻射和帶動(dòng);同樣,，工業(yè)和城市發(fā)展，也離不開(kāi)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的支撐和促進(jìn),。城鄉(xiāng)一體化發(fā)展,，就是把工業(yè)和農(nóng)業(yè)、城市和農(nóng)村作為一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一整體,，充分發(fā)揮彼此相互聯(lián)系,、相互依靠、相互補(bǔ)充,、相互促進(jìn)作用,，個(gè)性是充分發(fā)揮工業(yè)和城市對(duì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的輻射和帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)工業(yè)與農(nóng)業(yè),、城市與農(nóng)村協(xié)調(diào)發(fā)展,。如果把農(nóng)業(yè)與工業(yè)、農(nóng)村與城市割裂開(kāi)來(lái),，使它們失去相互聯(lián)系,，構(gòu)成兩個(gè)封閉的體系，那么農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的健康發(fā)展就會(huì)遇到極大障礙,，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村就發(fā)展不好;工業(yè)和城市的健康發(fā)展也會(huì)遇到極大困難,，工業(yè)和城市也發(fā)展不好。也就是說(shuō),，城鄉(xiāng)分割,，城市和農(nóng)村都發(fā)展不好,。只有城鄉(xiāng)一體，才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村,、工業(yè)和城市的持續(xù)健康發(fā)展,，才能實(shí)現(xiàn)整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展。

深刻了解當(dāng)今國(guó)內(nèi)國(guó)際的形勢(shì)與政策不僅僅是幫忙我們?nèi)〉贸晒Φ囊环搅妓?，同時(shí)也是幫忙我們樹(shù)立正確的世界觀,，人生觀，價(jià)值觀,，提高精神面貌的一種有效途徑,。形勢(shì)與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課，不僅僅拓寬了我們的視野,，也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng),，幫忙我們深刻理解當(dāng)今時(shí)代的主題。形勢(shì)與政策課程幫忙我們?cè)诜此籍?dāng)今世界中國(guó)落后的癥結(jié),，總結(jié)當(dāng)今世界中國(guó)進(jìn)步的原因,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，樹(shù)立為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而努力,、發(fā)奮圖強(qiáng)的精神信念,。只有在正確的價(jià)值觀引導(dǎo)下，在理想信念的激勵(lì)下,，作為現(xiàn)代社會(huì)的主流,，當(dāng)代大學(xué)生才能肩負(fù)起國(guó)家蓬勃發(fā)展的重任，利用自我的所學(xué)的知識(shí),，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，報(bào)效祖國(guó)，使中華民族繁榮富強(qiáng),，立于世界民族之林,。形勢(shì)與政策課，這門課程讓我受益匪淺,！

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇十一

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與變化,，形勢(shì)政策對(duì)每一個(gè)國(guó)家和個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要,。對(duì)于一個(gè)國(guó)家而言,，形勢(shì)政策決定了國(guó)家的未來(lái)方向和發(fā)展模式；對(duì)于個(gè)人而言,，形勢(shì)政策決定了個(gè)人的生活環(huán)境和發(fā)展空間,。在我國(guó)這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代背景下，積極了解和學(xué)習(xí)形勢(shì)政策,，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的,。下面，我將從三個(gè)方面闡述我對(duì)形勢(shì)政策的三個(gè)心得體會(huì)。

首先,，形勢(shì)政策需要緊跟時(shí)代發(fā)展,。時(shí)代是不斷前進(jìn)的輪子，形勢(shì)政策需要緊緊跟隨時(shí)代的發(fā)展腳步,，才能更好地適應(yīng)新的情況和新的問(wèn)題,。在改革開(kāi)放的大潮中，我國(guó)的形勢(shì)政策經(jīng)歷了飛躍式的發(fā)展,，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型,，從封閉門戶向開(kāi)放合作的轉(zhuǎn)變，這些都是時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果,。而對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),，也需要緊跟時(shí)代的變化，在形勢(shì)政策的引導(dǎo)下不斷更新自己的思維方式和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)日新月異的社會(huì)變革,。

其次，形勢(shì)政策需要廣泛地了解和學(xué)習(xí),。形勢(shì)政策不僅是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)層的規(guī)劃和決策,，也需要每個(gè)公民積極參與和學(xué)習(xí)。大家都說(shuō)國(guó)家興亡,，匹夫有責(zé),，這就要求我們每個(gè)人都要對(duì)形勢(shì)政策有一個(gè)全面的了解和深入的學(xué)習(xí)。只有了解了形勢(shì)政策,，我們才能夠更好地把握政策的方向和重點(diǎn),，做出正確的決策和判斷。同時(shí),，通過(guò)廣泛地學(xué)習(xí)形勢(shì)政策,，我們可以拓寬視野,、增加知識(shí)面,，不斷提升自己在各個(gè)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。

最后,，形勢(shì)政策需要堅(jiān)持合作共贏,。在一個(gè)互聯(lián)互通的世界中,，形勢(shì)政策需要更加注重各國(guó)的合作共贏。作為一個(gè)新興大國(guó),，我國(guó)需要與世界各國(guó)進(jìn)行合作,，共同應(yīng)對(duì)全球性的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)下,，我們要摒棄零和博弈的思維方式,，追求共同發(fā)展和共同繁榮,。當(dāng)然，這也需要我們?cè)谛蝿?shì)政策的指引下,，加強(qiáng)自身的實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力,，才能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多的機(jī)會(huì)和空間。

總之,，形勢(shì)政策是時(shí)代的產(chǎn)物,，是國(guó)家和個(gè)人命運(yùn)的指南針。我們需要緊跟時(shí)代的步伐,，廣泛地了解和學(xué)習(xí)形勢(shì)政策,，堅(jiān)持合作共贏的理念。只有這樣,，我們才能夠更好地把握未來(lái)的機(jī)遇,，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。形勢(shì)政策是我們共同的奮斗目標(biāo)和方向,，讓我們一同努力,，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇十二

我們只有了解了形勢(shì)與政策,，制定出適合自己的成長(zhǎng)計(jì)劃,，努力奮斗，成為一名適應(yīng)社會(huì)潮流發(fā)展要求的大學(xué)生,。本站小編整理了20xx年形勢(shì)與政策,。

心得體會(huì)。

范文,，歡迎閱讀,。

《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道,、主要陣地,，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng),，觀點(diǎn)和方法。

首先,，趙院長(zhǎng)上課非常生動(dòng),，同學(xué)們都非常喜歡聽(tīng)，而老師的思維更是睿智敏捷,，素材也豐富多彩,，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力,，在這里,，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè)，更被其無(wú)窮的講演魅力所陶醉,。我們用自己年輕,、活躍、開(kāi)放,、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨,，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深,。

我認(rèn)識(shí)到,，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義,。史有"識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰",，今應(yīng)為"適時(shí)務(wù)者為俊杰"。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限,，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,，影響很具體,，也很深遠(yuǎn)。因此,，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策,。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力,。

與此同時(shí),，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案,，努力奮斗,，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì),，不斷提高個(gè)人能力,，打造出"誠(chéng),、勤、信,、行"的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策,，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),，"藝高人膽大，膽大藝更高",，利用形勢(shì)與政策,，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,，做一個(gè)成功人士!

關(guān)注世界,。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，"兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書(shū)"的時(shí)代過(guò)去了,。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,，作為大學(xué)生的我們,，豈能做那四角的書(shū)柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應(yīng)該做的,。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量,。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學(xué)生是青年中,，知識(shí)層次較高，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體,，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向,，將直接影響到國(guó)家的未來(lái),，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者,，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以,，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策教育,，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，堅(jiān)定信念,，振奮精神,，努力學(xué)習(xí),，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,，與深遠(yuǎn)的歷史意義,。

綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生,，為了更好的把握住自己,，必須在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢(shì)與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦,。

最后,，我想說(shuō)，學(xué)校開(kāi)設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常有必要,。因?yàn)?，高等學(xué)校的形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì),、開(kāi)闊胸懷視野,、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國(guó),，了解了世界,，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足,，使我在思想上邁進(jìn)了一大步,，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課，讓我們感受到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家政策,，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù),，為國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

通過(guò)四年來(lái)對(duì)《形勢(shì)與政策》講座的學(xué)習(xí),，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻,、更全面、更真實(shí)的了解,，雖然每學(xué)期只有短暫的幾個(gè)講座的時(shí)間,，但卻使我受益匪淺，感觸良多,。

特別是作為一名大學(xué)生,，深刻,、全面地了解國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)是非常必要的，而學(xué)習(xí)這些開(kāi)展的形勢(shì)與政策講座是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主要渠道,，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)和觀點(diǎn),。形勢(shì)與政策講座的開(kāi)展是我校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道,、主要陣地,，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng),，觀點(diǎn)和方法。特別是在講到關(guān)于科教的講座上,，我們得充分認(rèn)識(shí)到我們國(guó)家一定要努力發(fā)展高科技,，只有這樣才能在當(dāng)今世界形勢(shì)中處于不敗之地，才能振興我們的民族,?！翱平膛d國(guó)”戰(zhàn)略正是如此?！吧裰邸碧?hào)飛船成功的事實(shí),，已經(jīng)向包括美國(guó)在內(nèi)的全世界證明了中國(guó)的實(shí)力。作為一名當(dāng)代的大學(xué)生,，我們肩負(fù)了祖國(guó)的未來(lái),，深感責(zé)任重大。我們一定要努力學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，只有這樣才能不辜負(fù)祖國(guó)對(duì)我們的培養(yǎng)和期望。只有了解國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策才能更好地幫助發(fā)展中國(guó),，認(rèn)識(shí)中國(guó),，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí),，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo),，制定切實(shí)可行的方案,，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,，紛飛的國(guó)度,，發(fā)展與進(jìn)步必然受到其影響，個(gè)人尋求更大發(fā)展的機(jī)會(huì)也必然會(huì)減少,。

因此當(dāng)代大學(xué)生如果不能認(rèn)識(shí)與把握當(dāng)下的形勢(shì)與政策,，充分了解決定政策的形勢(shì)，準(zhǔn)確判斷政策如何改變未來(lái)的形勢(shì),，逆著社會(huì)的大形勢(shì)而為,，可以想象失敗是最終必然的結(jié)果,。因此只有準(zhǔn)確靈活的掌握當(dāng)下的形勢(shì)與政策,，我們才能接著根據(jù)自己的實(shí)際，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),，結(jié)合自己的目標(biāo),，制定最終可行的發(fā)展方案與計(jì)劃，并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的方向前進(jìn),，實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展并最終取得最后的勝利,。同時(shí)給我們舉行講座的的老師用他們睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材,，以及別有風(fēng)趣的講演,，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在每一場(chǎng)講座里,，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè),，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。

讓我印象深刻的是給我們開(kāi)講座的祁潤(rùn)興老師上課非常生動(dòng),，同學(xué)們都非常喜歡聽(tīng),，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩,，以及別有風(fēng)趣的講演,，無(wú)不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里,，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè),，更被其無(wú)窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕,、活躍,、開(kāi)放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺,、澤被至深,。在祁潤(rùn)興老師《形勢(shì)與政策》的講座上，我們不僅僅了解了當(dāng)今世界的局勢(shì),，了解了中國(guó)的發(fā)展方向,，還聽(tīng)了很多與專業(yè)相關(guān)的講座，比如說(shuō)中國(guó)與周邊國(guó)家的形勢(shì)與政策的研究的講座,，風(fēng)趣,、幽默，同時(shí)又有著極其耐人尋味的教育意義,。這樣別出心裁的授課模式,，深受大家的喜愛(ài)。

在其他老師講的關(guān)于形勢(shì)與政策的內(nèi)容里面讓我更加認(rèn)識(shí)到,，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展,，對(duì)我們具有重要意義。在形勢(shì)與政策課上,，我所聽(tīng)到的,，并沒(méi)有那種喋喋不休、催人入睡的長(zhǎng)篇大論;我所看到的,，也并沒(méi)有空洞無(wú)聊的ppt,。相反的，學(xué)院的形勢(shì)與政策課形式新穎,，內(nèi)容豐富有趣,，有講座，有電影,，非常有樂(lè)趣,。

史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”,。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限，制約著可選擇度,，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此,，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢(shì)的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力,。與此同時(shí),，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案,，努力奮斗,，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì),，不斷提高個(gè)人能力,，打造出“誠(chéng)、勤,、信,、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用,，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大,，膽大藝更高”,，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士!

同時(shí),，也讓我意識(shí)到關(guān)注世界的重要性,。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了,。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,，作為大學(xué)生的我們,，豈能做那四角的書(shū)柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應(yīng)該做的,。

青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,，知識(shí)層次較高,，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體，因此,，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向,，將直接影響到國(guó)家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局,。當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,，所以,，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，堅(jiān)定信念，振奮精神,，努力學(xué)習(xí),，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,，與深遠(yuǎn)的歷史意義,。

綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生,，為了更好的把握住自己,，必須在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢(shì)與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦,。要清楚的認(rèn)識(shí)到我們國(guó)家不再局限在這種高不成低不就的局面,。然而，壓力還是存在的,。13億人口的中國(guó),，在追求共同富裕的途中，如何解決這一矛盾呢?也許還是需要由國(guó)家,、企業(yè),、各教育機(jī)構(gòu)當(dāng)然大學(xué)生自身共同作出努力的。作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生,，我將保持一個(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài)不斷進(jìn)取提高自身的素質(zhì)從而增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力和資本,。

最后，我想說(shuō),，雖然身處校園不能像爸媽那樣真切地感受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響,，但是作為這個(gè)社會(huì)新生的力量，我們有必要耳聽(tīng)六路,、眼觀八方,、抓住時(shí)代的脈搏,、在學(xué)海與生活中做個(gè)敢于搏擊、勇于攀登的勇者,。通過(guò)這形勢(shì)政策的學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)是個(gè)大集體。我們有責(zé)任去營(yíng)造一個(gè)溫馨美好的環(huán)境,、創(chuàng)造一個(gè)屬于每個(gè)人的美好未來(lái),。因此開(kāi)展的《形勢(shì)與政策》系列講座是非常有必要。因?yàn)?，高等學(xué)校的形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野,、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國(guó)，了解了世界,，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步,，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課,，讓我們感受到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家政策，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù),，為國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

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頁(yè)，當(dāng)前第,。

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教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇十三

第一段：引言（100字）,。

近年來(lái)，我國(guó)發(fā)展取得了巨大的成就,，形勢(shì)政策也在不斷的完善和調(diào)整。作為一個(gè)普通公民,，我對(duì)我國(guó)的形勢(shì)政策有著深入的思考和感悟,。下面，我將就這一主題展開(kāi)一番探討,。

第二段：了解形勢(shì)政策（200字）,。

了解形勢(shì)政策是每個(gè)公民的基本義務(wù)，只有深入了解,，才能更好地參與其中,。我通過(guò)讀書(shū)、關(guān)注媒體等多種途徑,，盡力了解了我國(guó)的形勢(shì)政策,，了解到我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展穩(wěn)定,，政府重視改革開(kāi)放，注重民生保障,，人民生活水平顯著提高,。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)我國(guó)依然面臨一些挑戰(zhàn),，如環(huán)境污染,、貧富差距擴(kuò)大等問(wèn)題。了解這些形勢(shì)政策對(duì)于我個(gè)人的生活和未來(lái)規(guī)劃有著重要的啟示,。

第三段：感悟形勢(shì)政策的積極面（300字）,。

我深刻感悟到，我國(guó)形勢(shì)政策的積極面對(duì)于每個(gè)人都有著顯著的影響,。首先,，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展穩(wěn)定是保障人民生活的基礎(chǔ)，為我們提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和空間,。政府重視改革開(kāi)放,，加大了對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持力度，激發(fā)了廣大人民群眾的創(chuàng)造力和積極性,。另外,，政府注重民生保障，加大了對(duì)教育,、醫(yī)療,、就業(yè)等方面的投入，大大提高了人民群眾的生活質(zhì)量和幸福感,。

第四段：思考形勢(shì)政策的挑戰(zhàn)（300字）,。

盡管我國(guó)的形勢(shì)政策有諸多積極面，但也面臨一些嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。首先,，環(huán)境污染是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題，我們不能只關(guān)注經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而忽視環(huán)保,。只有保護(hù)好環(huán)境,，才能讓未來(lái)的生活更加美好。另外,，貧富差距擴(kuò)大也是一個(gè)值得關(guān)注和思考的問(wèn)題,。在追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，我們也要關(guān)注弱勢(shì)群體的生活狀況,，努力構(gòu)建一個(gè)更平等,、公正的社會(huì)。

第五段：個(gè)人行動(dòng)與形勢(shì)政策（300字）,。

作為普通公民,，我們不能只是被動(dòng)地接受形勢(shì)政策,，更要主動(dòng)思考和參與其中。在日常生活中,，我們可以從小事做起,，例如節(jié)約用水、垃圾分類等,，為環(huán)保做出貢獻(xiàn),。同時(shí)，我們可以關(guān)注社會(huì)公益事業(yè),，關(guān)注弱勢(shì)群體的權(quán)益,，通過(guò)各種途徑提供自己的幫助。此外,，我們還應(yīng)積極參與社會(huì)發(fā)展,，提高自身素質(zhì)和技能，為國(guó)家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

結(jié)尾：總結(jié)（100字）,。

形勢(shì)政策是每個(gè)公民必須關(guān)注和思考的重要議題。了解形勢(shì)政策,，我們能更好地把握和把握自身的發(fā)展機(jī)會(huì),，為國(guó)家發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí),，我們也要關(guān)注形勢(shì)政策的挑戰(zhàn),，積極采取行動(dòng)，為環(huán)境保護(hù),、社會(huì)公益等做出自己的努力,。這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更加繁榮,、幸福的社會(huì),。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇十四

作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，不久也將步入社會(huì),，會(huì)成為建設(shè)祖國(guó)的一份子,，祖國(guó)“”的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)我們，所以,，我們更要貢獻(xiàn)自己的一份力量。我們要有正義感,。在學(xué)習(xí),、工作、生活中,，要積極向上,，學(xué)好專業(yè)知識(shí),，關(guān)心國(guó)家大事，為黨的事業(yè)做貢獻(xiàn),，提升自我能力,。

所以在經(jīng)過(guò)對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了淺顯的認(rèn)識(shí),。雖然只是短暫的幾節(jié)課,，但卻使我受益匪淺。我平時(shí)很少看新聞,，很少關(guān)注國(guó)家政策,、社會(huì)形勢(shì)，因此對(duì)社會(huì)形勢(shì)政策基本不了解,。而《形勢(shì)政策》這門課,，正是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道，是每個(gè)大學(xué)生的必修課,，幫我們了解和分析形勢(shì)與政策,。

我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每周只有一堂課,，但老師講的津津有味,，同學(xué)們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕,，睿智敏捷的思維,，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演,，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力,，在課堂上，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè),，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉,。我們欽佩他，是因?yàn)槲覀兡贻p,，我們用自己年輕,、活躍、開(kāi)放,、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨,，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深,。

隨著世界的不斷變化,，社會(huì)的不斷發(fā)展，世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事，形勢(shì)與政策也伴隨著時(shí)間的推移和社會(huì)的發(fā)展在不斷的變化著,。而這些形勢(shì)與政策的變化也對(duì)我們的生活有著一定的影響,。

作為一名大學(xué)生，對(duì)社會(huì)的了解是必須的,。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，社會(huì)的發(fā)展，形勢(shì)與政策的變化也決定著我們的未來(lái)發(fā)展,。大發(fā)展決定小發(fā)展,，形勢(shì)與政策的變化應(yīng)該是必須去關(guān)注的。我們未來(lái)的發(fā)展離不開(kāi)這個(gè)社會(huì)的大環(huán)境,，周圍的各種變化都會(huì)影響著我們的發(fā)展之路,，特別是形勢(shì)與政策的變化，這是一個(gè)社會(huì)的制度和約束的體現(xiàn),，這是對(duì)我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個(gè)約束和限制,，所以我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。

形勢(shì)是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢(shì)的發(fā)展,。我們必須深入了解政策的原意，懂得靈活運(yùn)用政策幫助我們發(fā)展,，懂得變通,，更應(yīng)該在此基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí),，我們應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)和政策的發(fā)展和變化去發(fā)展自我,，找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),，定位自己的方向及發(fā)展地位,，依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案,，努力奮斗,，不斷提高個(gè)人能力，利用形勢(shì)與政策,，為我所用,，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),。

作為一名在校學(xué)習(xí)的學(xué)生,，我覺(jué)得大學(xué)生對(duì)《形勢(shì)與政策》課課程的認(rèn)知出現(xiàn)一些比較鮮明的特點(diǎn)。

第一個(gè)特點(diǎn)：大學(xué)生對(duì)《形勢(shì)與政策》課重要性的認(rèn)知存在矛盾,。主要有以下幾點(diǎn)：一是：“不愿意”,，個(gè)別學(xué)生認(rèn)為大學(xué)期間的主要任務(wù)就是專業(yè)課的學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能，這些是硬本領(lǐng),，而形勢(shì)與政策教育課則是軟任務(wù)，不一定要學(xué);二是“不重視”,，部分學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課學(xué)習(xí)任務(wù)重,，時(shí)間緊，根本沒(méi)有功夫再來(lái)學(xué)習(xí)形式與政策教育課;三是“不必要”,，不少學(xué)生認(rèn)為要了解形勢(shì)與政策,，看報(bào)紙、上網(wǎng),、聽(tīng)收音機(jī)就行,，不必非要來(lái)上形勢(shì)與政策教育課?？梢钥闯?，同學(xué)們對(duì)課程價(jià)值的認(rèn)知出現(xiàn)了反差或者矛盾，這種消極的認(rèn)知將會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)待課程的態(tài)度,，進(jìn)而影響到課堂教學(xué)效果,。

第二個(gè)特點(diǎn)：課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有積極主動(dòng)的態(tài)度和學(xué)生自我評(píng)價(jià)消極的矛盾。

《形勢(shì)與政策》課教育大學(xué)生認(rèn)清國(guó)內(nèi)外形勢(shì),，要求學(xué)生能在課堂上積極配合老師,、主動(dòng)思考，而事實(shí)上當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí),，絕大部分學(xué)生沒(méi)有反應(yīng),，上課沒(méi)有積極性。在周圍的同學(xué)中,，我覺(jué)得大多數(shù)同學(xué)對(duì)課程感到滿意,，但是只有部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽(tīng)課，經(jīng)過(guò)課堂教學(xué),，只有小部分同學(xué)對(duì)形勢(shì)與政策有了興趣和收獲,。這在一定程度上反映出課堂教學(xué)目前還存在各種問(wèn)題，部分同學(xué)感到未能從課程學(xué)習(xí)中直接受益,，課程講授也未能真正滿足大多數(shù)同學(xué)希望能從課程中增強(qiáng)政治敏感性,、了解形勢(shì)與政策以及黨和國(guó)家路線方針的意愿。

以上是我學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》課的課堂內(nèi)容的體會(huì),，和我對(duì)這門課的認(rèn)識(shí),，以及根據(jù)周圍同學(xué)對(duì)這門課的認(rèn)識(shí)提出的幾點(diǎn)建議?？傊?，我覺(jué)得學(xué)習(xí)這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學(xué)生自身方面加以認(rèn)真對(duì)待,，而且對(duì)于老師的教學(xué)方式,、課程內(nèi)容方面也應(yīng)得到完善。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇十五

作為新時(shí)代下的一名普通公民,，我深感形勢(shì)政策對(duì)個(gè)人生活以及整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生的巨大影響,。通過(guò)對(duì)形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸體會(huì)到了形勢(shì)政策的重要性和對(duì)人們生活的改善作用,，同時(shí)也明白了每個(gè)公民都應(yīng)該積極參與形勢(shì)政策的研究與執(zhí)行,。下面我將從疫情防控、國(guó)家發(fā)展,、人民生活三個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì),。

首先，疫情防控是當(dāng)代社會(huì)面臨的重大挑戰(zhàn)之一,，在全球范圍內(nèi)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,。形勢(shì)政策對(duì)疫情防控作出了及時(shí)、全面的回應(yīng),，有效遏制了病毒傳播,，保護(hù)了人民的生命安全和身體健康。我深感疫情防控工作的科學(xué)性和務(wù)實(shí)性,，這是形勢(shì)政策的一大特點(diǎn),。政府出臺(tái)了一系列措施，廣泛宣傳疫情防控知識(shí),，強(qiáng)化醫(yī)療資源投入,，鼓勵(lì)科技創(chuàng)新，并促進(jìn)了全球合作,。在這一過(guò)程中,，我也深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)公民都應(yīng)該播種愛(ài)心和責(zé)任心，積極配合形勢(shì)政策的落實(shí),，共同參與疫情防控,，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

其次,，國(guó)家發(fā)展是形勢(shì)政策的關(guān)鍵目標(biāo)之一,。通過(guò)學(xué)習(xí)形勢(shì)政策，我了解到國(guó)家發(fā)展需要政府,、企業(yè)和個(gè)人的共同努力,。形勢(shì)政策強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新、綠色發(fā)展和人民福祉,，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),。政府不斷推動(dòng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,，加大對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持力度，鼓勵(lì)企業(yè)做大做強(qiáng),。這為個(gè)人提供了更多的機(jī)會(huì),，同時(shí)也提高了生活質(zhì)量。在國(guó)家發(fā)展中,，我深感到每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)踐行綠色發(fā)展理念,，提高環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,。同時(shí)，我們也要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，不斷學(xué)習(xí)和提升,，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

最后,，人民生活是形勢(shì)政策的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。形勢(shì)政策始終把為人民謀幸福作為目標(biāo)，關(guān)注人民的基本生活需求和幸福感,。政府加大減貧力度,，提高社會(huì)保障水平，推進(jìn)農(nóng)村和城鎮(zhèn)居民收入增長(zhǎng),。通過(guò)改革創(chuàng)新,，形勢(shì)政策不斷為人民提供更多的受教育機(jī)會(huì)、就業(yè)機(jī)會(huì)和醫(yī)療資源,，改善了人民的生活質(zhì)量,。我在這一過(guò)程中，深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)公民都應(yīng)該關(guān)心他人,，尊重他人的權(quán)益,，共同營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境。同時(shí),，我們要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,，通過(guò)努力工作和學(xué)習(xí)，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更好的生活條件,。

總之,，形勢(shì)政策對(duì)我們每個(gè)人都有著深遠(yuǎn)影響。疫情防控,、國(guó)家發(fā)展以及人民生活是形勢(shì)政策的重要方面,。通過(guò)對(duì)形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我體會(huì)到形勢(shì)政策的重要性和深刻含義,。我們每個(gè)公民都應(yīng)該積極參與形勢(shì)政策的研究與執(zhí)行,，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。相信在全國(guó)各級(jí)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，形勢(shì)政策必將為我們帶來(lái)更美好的生活,。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇十六

近年來(lái),，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化,、政治等各個(gè)領(lǐng)域都取得了巨大的發(fā)展,，受到了全球的關(guān)注和贊賞。我作為一名普通的公民,，也對(duì)我國(guó)的形勢(shì)政策有了更深入的了解和體會(huì),。在這篇文章中，我將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)分享我對(duì)形勢(shì)政策的心得體會(huì),。

首先,，我們要看到我國(guó)目前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)勢(shì)和不足之處。作為改革開(kāi)放的先行者,，中國(guó)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域已經(jīng)取得了巨大的成就,。然而，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，我們也要面對(duì)一些問(wèn)題,。例如，資源的不均衡分布,、環(huán)境污染的嚴(yán)重等,。因此，我認(rèn)為我們要充分發(fā)揮市場(chǎng)的作用,，同時(shí)也要加大政府的監(jiān)管力度,，以確保市場(chǎng)的公平和穩(wěn)定。

其次,，我認(rèn)為教育政策對(duì)于一個(gè)國(guó)家的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要,。教育是培養(yǎng)人才的搖籃。我國(guó)的教育改革和發(fā)展也取得了顯著的成效,，例如高等教育的普及,、職業(yè)教育的改革等。但是,，我們也要反思一些問(wèn)題,，例如應(yīng)試教育的過(guò)重以及教育資源的不均等。因此,，我認(rèn)為我們要加強(qiáng)職業(yè)教育和技能培訓(xùn),，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

第三,，我認(rèn)為農(nóng)村農(nóng)業(yè)政策對(duì)于我國(guó)的發(fā)展至關(guān)重要,。農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),，也是解決農(nóng)村問(wèn)題的關(guān)鍵。在過(guò)去幾年里,，我們國(guó)家的農(nóng)業(yè)政策取得了顯著的成效,，例如農(nóng)村改革和農(nóng)民收入的增加。但是,，我們也要看到一些問(wèn)題,，例如農(nóng)民工返鄉(xiāng)就業(yè)問(wèn)題、土地流轉(zhuǎn)問(wèn)題等,。因此,，我認(rèn)為我們要加大對(duì)農(nóng)業(yè)的投入和支持，同時(shí)也要加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和環(huán)境保護(hù),。

第四,，我認(rèn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策對(duì)于我國(guó)的繁榮至關(guān)重要。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是國(guó)家強(qiáng)盛的基礎(chǔ),，也是人民幸福的保障。在過(guò)去幾年里,，我國(guó)堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)的經(jīng)濟(jì)政策,，避免了經(jīng)濟(jì)過(guò)熱和過(guò)冷的問(wèn)題，保持了經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng),。但是,，我們也要看到一些問(wèn)題，例如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不合理和勞動(dòng)力成本的增加,。因此,，我認(rèn)為我們需要加大對(duì)創(chuàng)新和科技的投入，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和轉(zhuǎn)型,。

最后,，我認(rèn)為環(huán)境保護(hù)政策對(duì)于我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。作為一個(gè)人口眾多的國(guó)家,，我們必須要面對(duì)環(huán)境污染的嚴(yán)重問(wèn)題,，例如空氣污染和水污染等。在過(guò)去幾年里,，我國(guó)加大了對(duì)環(huán)境保護(hù)的力度,，采取了一系列的措施，例如推行綠色發(fā)展和減少污染物排放,。但是,，我們也要看到一些問(wèn)題，例如環(huán)境監(jiān)管的不力和企業(yè)的不負(fù)責(zé)任,。因此,，我認(rèn)為我們需要加強(qiáng)法律法規(guī)的制定和實(shí)施,，同時(shí)也需要加大對(duì)環(huán)境監(jiān)管和企業(yè)責(zé)任的監(jiān)督。

綜上所述,，形勢(shì)政策對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。在我國(guó)取得了巨大的成就的同時(shí)，我們也要面對(duì)一些問(wèn)題,。只有通過(guò)不斷地改革創(chuàng)新,，我們才能夠保持經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。我相信,，在我國(guó)黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇十七

近年來(lái),，中國(guó)的政策形勢(shì)經(jīng)歷了許多變化和發(fā)展,，這些變化不僅在國(guó)際上產(chǎn)生了重大影響，對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和社會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)了發(fā)展和變革,。在這樣的形勢(shì)下,，我深刻認(rèn)識(shí)到政策形勢(shì)對(duì)企業(yè)發(fā)展和個(gè)人生活的重要影響，在此分享一下我的體會(huì)和思考,。

第一段,，政策形勢(shì)對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響。如今,，優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境,、引導(dǎo)民間投資、提高技術(shù)含量,、扶持創(chuàng)新發(fā)展等一系列政策的實(shí)施,，對(duì)企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。同時(shí),，國(guó)內(nèi)外貿(mào)易政策和經(jīng)濟(jì)政策的變化也引導(dǎo)企業(yè)不斷調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)模式,，必須時(shí)刻關(guān)注政策變化和調(diào)整工作內(nèi)容，及時(shí)把握市場(chǎng)需求和政策前景,，才能做出正確的應(yīng)對(duì)和決策,。

第二段，政策形勢(shì)對(duì)個(gè)人生活的影響,。政策性強(qiáng),、具有長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義和基礎(chǔ)性的政策，很多時(shí)候會(huì)影響到個(gè)人的生活和收入,。比如稅法改革,、社保制度完善、家庭醫(yī)生制度推行等,，都會(huì)影響到個(gè)人的生活品質(zhì)和開(kāi)支水平,，需要我們關(guān)注并及時(shí)調(diào)整生活方式和理財(cái)策略,。

第三段，政策形勢(shì)對(duì)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局的改變,。政策重塑了行業(yè)結(jié)構(gòu),、指引了行業(yè)發(fā)展方向，導(dǎo)致消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)群體的變化,，因此,，在現(xiàn)階段，企業(yè)不僅要關(guān)注行業(yè)的構(gòu)成和變化,，也要考慮到政策帶來(lái)的深刻變革,，及時(shí)調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，才能獲取更大的市場(chǎng)收益,。

第四段,，政策形勢(shì)對(duì)環(huán)境友好型企業(yè)發(fā)展的影響。環(huán)保政策,、可持續(xù)發(fā)展政策,、綠色制造政策的實(shí)施，對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)模式和技術(shù)創(chuàng)新提出了更高要求,，引導(dǎo)企業(yè)從傳統(tǒng)的制造業(yè)向綠色環(huán)保型企業(yè)轉(zhuǎn)型,。環(huán)保、節(jié)能技術(shù)成為企業(yè)轉(zhuǎn)型的龍頭和突破口,，也會(huì)成為企業(yè)未來(lái)長(zhǎng)期發(fā)展的重要抓手。

第五段,，政策形勢(shì)對(duì)企業(yè)文化的塑造和影響,。新時(shí)期，企業(yè)文化的核心價(jià)值正在發(fā)生著變化,，對(duì)企業(yè)文化建設(shè),、人力資源管理、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和商業(yè)展望產(chǎn)生了更高的要求,，提出了人才管理,、團(tuán)隊(duì)合作、價(jià)值觀念的建設(shè)等新的要求,。政策在這個(gè)角度上的影響,，是企業(yè)發(fā)展中不可避免的因素，更是打造強(qiáng)勁企業(yè)文化的必經(jīng)之路,。只有在順應(yīng)政策大勢(shì),，不斷塑造企業(yè)品牌形象和文化氛圍，企業(yè)才能實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)并獲得更好的發(fā)展機(jī)遇,。

總而言之,，政策形勢(shì)的變化對(duì)于企業(yè)和個(gè)人都產(chǎn)生了重要的影響和挑戰(zhàn),，也孕育了各種新的發(fā)展契機(jī)。只有企業(yè)和個(gè)人在政策形勢(shì)的變化中不斷適應(yīng)和變革,，加強(qiáng)政策研究和應(yīng)對(duì)能力,，才能更好地獲取發(fā)展機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和個(gè)人的長(zhǎng)足發(fā)展,。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇十八

《形勢(shì)與政策》是一門重要的課程,，旨在使學(xué)生對(duì)國(guó)家和社會(huì)的形勢(shì)有深入的了解，提高他們的政治敏感性和綜合素質(zhì),。通過(guò)學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》,，我們可以認(rèn)識(shí)到國(guó)內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì),、文化,、環(huán)境狀況以及國(guó)家制度和政策方針，從而對(duì)國(guó)家的發(fā)展和未來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷和預(yù)測(cè),。在大眾智慧社會(huì)的時(shí)代,，及時(shí)了解形勢(shì)并做出正確的政策決策是每個(gè)公民的義務(wù)。

第二段：宏觀視野的拓寬與深入了解國(guó)家形勢(shì),。

通過(guò)研習(xí)《形勢(shì)與政策》,，我們可以拓寬自己的宏觀視野，并了解國(guó)家在政治,、經(jīng)濟(jì),、社會(huì)、環(huán)境等方面的發(fā)展?fàn)顩r,。我們不再只是關(guān)注自己個(gè)人的利益,，而是關(guān)注整個(gè)國(guó)家以及人民大眾的利益。同時(shí),，通過(guò)研究國(guó)家形勢(shì),，我們可以深刻理解國(guó)家發(fā)展所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，從而為自己的未來(lái)規(guī)劃制定出更加明確的方向和目標(biāo),。

第三段：政策決策能力的提升與個(gè)人事業(yè)發(fā)展,。

《形勢(shì)與政策》課程還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的政策決策能力，通過(guò)對(duì)國(guó)家形勢(shì)和政策的了解,，我們可以更好地分析問(wèn)題,、決策問(wèn)題。這對(duì)于我們個(gè)人事業(yè)發(fā)展尤為重要,。只有不斷提升自己的決策能力,，才能在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中立于不敗之地。同時(shí)，政策決策能力的提升還可以幫助我們更好地為國(guó)家,、為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。

第四段：培養(yǎng)公民意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感。

《形勢(shì)與政策》還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。我們身為公民,，有責(zé)任關(guān)心國(guó)家發(fā)展，積極參與社會(huì)事務(wù),。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí),，我們能夠更加清楚地認(rèn)識(shí)到作為公民的重要性，以及自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任,。這種公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感將激勵(lì)我們積極主動(dòng)地參與社會(huì)服務(wù)和公益事業(yè),，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段：推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)與國(guó)家發(fā)展,。

《形勢(shì)與政策》的學(xué)習(xí)不僅僅影響個(gè)人,，還對(duì)社會(huì)和國(guó)家發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。通過(guò)了解國(guó)家形勢(shì)和政策,，我們可以更好地參與社會(huì)生活,，積極促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)。我們作為新時(shí)代的青年,，應(yīng)當(dāng)了解國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和政策,，主動(dòng)融入國(guó)家發(fā)展，為國(guó)家繁榮做出貢獻(xiàn),。只有每個(gè)人都能自覺(jué)履行自己的職責(zé)和義務(wù),，國(guó)家才能實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。

總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》,，我們能夠深入了解國(guó)家形勢(shì)和政策,，提升自己的綜合素質(zhì)和政治敏感性。這門課程不僅可以拓寬我們的宏觀視野,，還能夠提升我們的政策決策能力，培養(yǎng)我們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。我們應(yīng)當(dāng)積極參與社會(huì)服務(wù)和公益事業(yè),，為國(guó)家的發(fā)展和和諧社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣,，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人事業(yè)發(fā)展,，并為國(guó)家的繁榮做出貢獻(xiàn)。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇十九

時(shí)間如駒過(guò)隙,，三年的形勢(shì)與政策課程以華麗的姿態(tài)結(jié)束了,，經(jīng)過(guò)這門形勢(shì)與政策課程讓我學(xué)到了很多知識(shí)，使我受益匪淺，不管是在國(guó)家政策,，還是社會(huì)經(jīng)濟(jì),、就業(yè)等方面都使我對(duì)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。最重要的是這門課程是我們當(dāng)代大學(xué)生必須要學(xué)的一門課程,，因?yàn)樗粌H可以讓我們了解國(guó)內(nèi)外紛繁復(fù)雜的形勢(shì),，還可以提升我們的道德素養(yǎng)。

同時(shí)這門課程是一門以馬克思列寧主義,、毛澤為思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),，緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì),，緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的黨的路線,、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務(wù)是通過(guò)適時(shí)地進(jìn)行形勢(shì)政策,、世界政治經(jīng)濟(jì)、國(guó)際關(guān)系草本知識(shí)的教育,，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野,，及時(shí)了解和正確對(duì)待國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，使大學(xué)生在改革開(kāi)放的環(huán)境下有堅(jiān)定的立場(chǎng),、有較強(qiáng)的分析和適應(yīng)能力,。基本形勢(shì)和熱點(diǎn)問(wèn)題對(duì)于學(xué)生深入理解和把握基本理淪,，對(duì)于掌握形勢(shì)分析的基本方法是十分重要的基本形勢(shì)是變化的,，但在一個(gè)時(shí)期內(nèi)，形勢(shì)的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性,，如當(dāng)代世界格局,、主要大國(guó)之間的關(guān)系、國(guó)內(nèi)改革開(kāi)放的總趨勢(shì)等,，在一段時(shí)間乃至更長(zhǎng)時(shí)期都是相對(duì)穩(wěn)定的,，把國(guó)際形勢(shì)、國(guó)內(nèi)形勢(shì)中相對(duì)穩(wěn)定,、具有一定必然性和規(guī)律性的內(nèi)容進(jìn)行歸納,，可以構(gòu)成基本形勢(shì)的框架。

監(jiān)管問(wèn)題也不是食品安全問(wèn)題的唯一歸因,，在中國(guó)疾病預(yù)防控制中心營(yíng)養(yǎng)與食品安全所研究員,、國(guó)家食品安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估專家委員會(huì)主任陳君石院士看來(lái)，我們食品生產(chǎn),、加工企業(yè)的數(shù)量很多,，其條件不盡相同，衛(wèi)生操作規(guī)程又很難監(jiān)控，所以時(shí)不時(shí)出些問(wèn)題倒是“正?！钡牧?。每年“兩會(huì)”期間，都有人大代表和政協(xié)委員提出很多食品安全方面的議案或提案,，其中大部分都要求政府嚴(yán)加監(jiān)管,。站在政府的立場(chǎng)上考慮，這可能嗎?我只想強(qiáng)調(diào),，安全的食品不是監(jiān)管出來(lái)的,，它是生產(chǎn)出來(lái)的。我覺(jué)得,，形勢(shì)與政策這門課程對(duì)我們具有重要意義,。我認(rèn)為社會(huì)歷史的大發(fā)展是決定個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,，它制約著可選擇度,，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率，影響很具體,，也很深遠(yuǎn),。而形勢(shì)與政策這門課程，讓我們了解到社會(huì)形勢(shì)與國(guó)家政策對(duì)人們的作用,，使我們知道其在的重要性,。我們知道形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力,。與此同時(shí),，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案,，努力奮斗,，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì),，不斷提高個(gè)人能力;利用形勢(shì)與政策，為我所用,，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,，為國(guó)家做貢獻(xiàn)，使我們做有價(jià)值的人,。

學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策這門課程,，對(duì)我們的道德知識(shí)有著很重要的作用，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量,。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學(xué)生是青年中,，知識(shí)層次較高，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體,，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向,，將直接影響到國(guó)家的未來(lái),，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策這門課程我更加深刻的了解到當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以,，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策教育,，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，堅(jiān)定信念,，振奮精神，努力學(xué)習(xí),，報(bào)效祖國(guó),，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義,。

而作為21世紀(jì)的大學(xué)生,，我們更應(yīng)該懂得把握機(jī)會(huì)，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦,。我認(rèn)為我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)提升我們自己的實(shí)力，從而去從容的應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn),。

首先,，我們必須學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),，具備良好的知識(shí)，才有實(shí)力為自己的夢(mèng)想勾畫(huà)藍(lán)圖,。

其次,，要經(jīng)常的參加社會(huì)實(shí)踐，畢竟實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，我們只有通過(guò)具體的實(shí)踐才能將所學(xué)應(yīng)用到生活中,，去發(fā)揮其真正的價(jià)值，也才能真正的知道我們的所學(xué)是否有用,。

再者,，制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。俗話說(shuō)：凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。面對(duì)如此嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我們要想在未來(lái)中有所立足的話,，必須提前做好準(zhǔn)備,，做好規(guī)劃，并且按照自己的規(guī)劃腳踏實(shí)地的走下去,，即使前面有再大的風(fēng)雨,，也要依然堅(jiān)持到底，無(wú)怨無(wú)悔,。

最后,，最為重要的一點(diǎn)，學(xué)會(huì)溝通,，積累人脈,。無(wú)論作為學(xué)生也好，還是職場(chǎng)人員也好,，最為重要的是要有人脈,。

以上是我學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》的課程內(nèi)容的體會(huì)，和我對(duì)這門課的認(rèn)識(shí),，以及對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生提出的幾點(diǎn)建議,。總之,，我覺(jué)得學(xué)習(xí)這門課是必要的,，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學(xué)生自身方面加以認(rèn)真對(duì)待,，而且要付諸實(shí)踐,，這樣才能真正的學(xué)有所用。