心得體會(huì)是對(duì)自己在某一方面學(xué)習(xí)或經(jīng)歷的總結(jié)和感悟，它不僅是對(duì)過(guò)去的回顧,，更是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和指導(dǎo),。通過(guò)寫心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足之處,，進(jìn)而改進(jìn)和提高,?？偨Y(jié)是一個(gè)自我反思的過(guò)程,，它可以幫助我們更好地思考和分析問(wèn)題，從而提升自己的能力和水平,。寫心得體會(huì)是一種對(duì)過(guò)去的概括和總結(jié),，是一個(gè)自我認(rèn)知和進(jìn)步的過(guò)程。心得體會(huì)可以使我們更加深入地了解自己,，更好地發(fā)掘自身的潛力和價(jià)值,。通過(guò)寫心得體會(huì),，我們可以更好地反思自己的學(xué)習(xí),、工作和生活經(jīng)歷,，從而不斷提高自己的能力和素質(zhì)。要注重語(yǔ)言的精煉和準(zhǔn)確,，避免冗長(zhǎng)和模糊的表達(dá),。以下是小編為大家精選的幾篇心得體會(huì)范文,，歡迎大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和分享心得,。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇一

作為一名高校生,，對(duì)社會(huì)的了解是必需的,。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，社會(huì)的發(fā)展,，形勢(shì)與政策的改變也確定著我們的將來(lái)發(fā)展,。大發(fā)展確定小發(fā)展,，形勢(shì)與政策的改變應(yīng)當(dāng)是必需去關(guān)注的。我們將來(lái)的發(fā)展離不開這個(gè)社會(huì)的大環(huán)境,，四周的各種改變都會(huì)影響著我們的發(fā)展之路,，特殊是形勢(shì)與政策的改變，這是一個(gè)社會(huì)的制度和約束的體現(xiàn),，這是對(duì)我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個(gè)約束和限制,，所以我們應(yīng)學(xué)會(huì)相識(shí)和把握形勢(shì)與政策,。

形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展,。我們必需深化了解政策的原意,，懂得敏捷運(yùn)用政策幫助我們發(fā)展,，懂得變通,，更應(yīng)當(dāng)在此基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新,。同時(shí),，我們應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)和政策的發(fā)展和改變?nèi)グl(fā)展自己,，找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),，定位自己的`方向及發(fā)展地位，依據(jù)個(gè)人目標(biāo),，制定切實(shí)可行的方案,，努力奮斗，不斷提高個(gè)人實(shí)力,，利用形勢(shì)與政策,，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培育超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),。作為一名在校學(xué)習(xí)的學(xué)生,，我覺(jué)得高校生對(duì)《形勢(shì)與政策》課課程的認(rèn)知出現(xiàn)一些比較顯明的特點(diǎn),。

三是“不必要”,，不少學(xué)生認(rèn)為要了解形勢(shì)與政策,，看報(bào)紙,、上網(wǎng),、聽收音機(jī)就行,，不必非要來(lái)上形勢(shì)與政策教化課,?？梢钥闯?，同學(xué)們對(duì)課程價(jià)值的認(rèn)知出現(xiàn)了反差或者沖突,，這種消極的認(rèn)知將會(huì)干脆影響到學(xué)生對(duì)待課程的看法,，進(jìn)而影響到課堂教學(xué)效果,。

《形勢(shì)與政策》課教化高校生認(rèn)清國(guó)內(nèi)外形勢(shì),，要求學(xué)生能在課堂上主動(dòng)協(xié)作老師、主動(dòng)思索,，而事實(shí)上當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí),，絕大部分學(xué)生沒(méi)有反應(yīng),，上課沒(méi)有主動(dòng)性,。在四周的同學(xué)中,，我覺(jué)得大多數(shù)同學(xué)對(duì)課程感到滿足，但是只有部分同學(xué)能夠仔細(xì)聽課,，經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)，只有小部分同學(xué)對(duì)形勢(shì)與政策有了愛好和收獲,。這在肯定程度上反映出課堂教學(xué)目前還存在各種問(wèn)題，部分同學(xué)感到未能從課程學(xué)習(xí)中干脆受益,，課程講授也未能真正滿意大多數(shù)同學(xué)希望能從課程中增加政治敏感性、了解形勢(shì)與政策以及黨和國(guó)家路途方針的意愿,。

以上是我學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》課的課堂內(nèi)容的體會(huì),，和我對(duì)這門課的相識(shí),，以及依據(jù)四周同學(xué)對(duì)這門課的相識(shí)提出的幾點(diǎn)建議,?？傊?，我覺(jué)得學(xué)習(xí)這門課是必要的,，要使這門課真正發(fā)揮其作用,，不僅要從學(xué)生自身方面加以仔細(xì)對(duì)待,，而且對(duì)于老師的教學(xué)方式、課程內(nèi)容方面也應(yīng)得到完善,。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇二

600字,。

在《形勢(shì)與政策》的課上,，我初步了解了中國(guó)在國(guó)際上的現(xiàn)況。中國(guó)展開全方位外交,，活躍于世界舞臺(tái)，國(guó)際社會(huì)進(jìn)一步把目光投向中國(guó),，中國(guó)國(guó)際地位和影響力穩(wěn)定上升,?？晌矣X(jué)得,，在中國(guó)快速崛起的同時(shí),，將要面臨的是更多的挑戰(zhàn),。一句話,，中國(guó)還不夠強(qiáng),，中國(guó)還需要更多人付出更多的努力,。

我們?nèi)菀卓吹降氖侵袊?guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng),、國(guó)際地位提升。幾次金融危機(jī)中國(guó)始終以積極,、負(fù)責(zé)的`態(tài)度應(yīng)對(duì),，不僅利于本國(guó)經(jīng)濟(jì),，而且對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)乃至世界經(jīng)濟(jì)都有積極的影響,。國(guó)際社會(huì)對(duì)此作出了高度的評(píng)價(jià),，可以說(shuō)，中國(guó)讓世界有了戰(zhàn)勝危機(jī)的信心,。僅從這一點(diǎn),，就足以看出,，中國(guó)已深入國(guó)際,，有著牽動(dòng)世界格局的能力。

可是,，看到下面的話,，我有了更深層次的想法,。溫總理在美國(guó)訪問(wèn)時(shí)說(shuō)：“中國(guó)國(guó)際地位和影響力顯著提升可以用一個(gè)乘除法解釋，一個(gè)小問(wèn)題乘以13億就是一個(gè)大問(wèn)題,，一個(gè)大問(wèn)題除以13億就是一個(gè)小問(wèn)題,?！敝袊?guó)gdp居世界第三,，占世界經(jīng)濟(jì)總量7.25%，接近美國(guó)的1/30,；但人均gdp只有美國(guó)的1/16，仍然排在全球100多位,?！爸袊?guó)制造”無(wú)處不在,，但中國(guó)有自主創(chuàng)新能力的企業(yè)僅為0.3%,，中國(guó)自己的世界名牌屈指可數(shù),。另一方面,，雖然中國(guó)一直堅(jiān)持和諧社會(huì)的理念,，世界對(duì)中國(guó)威脅的擔(dān)憂也已經(jīng)有所減弱,，但“中國(guó)強(qiáng)硬論”,、“中國(guó)傲慢論”等新的論調(diào)仍不斷出現(xiàn),。

顯然,，中國(guó)要走的路還很長(zhǎng),，面對(duì)路上的風(fēng)風(fēng)雨雨,，我相信中國(guó)能坦然度過(guò),。但我不想僅僅看著中國(guó)一路走過(guò),，我想我總能做到些什么,，國(guó)家也許需要我,！

那些什么從現(xiàn)在做起從小事做起的話我也不想說(shuō)了,，覺(jué)得太虛?，F(xiàn)在我是做不了什么,，就好好學(xué)習(xí),，天天向上吧,！路是要一步一步走的，把現(xiàn)在做好就行了吧,！中國(guó)在穩(wěn)步邁進(jìn),，我也要一步一步往前走,。

中國(guó)需要更強(qiáng),，我們需要更努力,！

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇三

通過(guò)學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策使我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面,、更真實(shí)的了解。雖然每學(xué)期的課不多,，但卻使我受益匪淺，感觸良多,?！缎蝿?shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道,、主要陣地,，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng),，觀點(diǎn)和方法,。

首先，老師上課非常生動(dòng),，同學(xué)們都非常喜歡聽,，而老師的思維更是睿智敏捷,，素材也豐富多彩,，以及別有風(fēng)趣的講演,，無(wú)不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力,，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè),，更被其無(wú)窮的講演魅力所陶醉,。我們用自己年輕,、活躍,、開放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽哲人的教誨,，固然會(huì)受益匪淺,、澤被至深。

我認(rèn)識(shí)到,，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義,。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”,，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限，制約著可選擇度,，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率，影響很具體,，也很深遠(yuǎn),。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策,。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力,。

與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,，發(fā)展自我，找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo),，制定切實(shí)可行的方案,，努力奮斗,，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì),，不斷提高個(gè)人能力,，打造出“誠(chéng),、勤,、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策,，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),，“藝高人膽大，膽大藝更高”,，利用形勢(shì)與政策,，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,，做一個(gè)成功人士!

再者,，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,，所以,，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，堅(jiān)定信念,，振奮精神,，努力學(xué)習(xí),，報(bào)效祖國(guó),，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,，與深遠(yuǎn)的歷史意義,。

作為21世紀(jì)的大學(xué)生,，為了更好的把握住自己，必須在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢(shì)與政策》課,，這樣在我們才能更好的為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。

最后,，我想說(shuō),，學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常有必要,。因?yàn)?，高等學(xué)校的形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野,、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國(guó),，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足,，使我在思想上邁進(jìn)了一大步,，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課,，讓我們感受到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家政策,，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù),，為國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇四

經(jīng)過(guò)對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí),，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻,、更全面,、更真實(shí)的了解,，雖然只是短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺,，感觸良多,，大學(xué)生形勢(shì)政策課心得體會(huì),。

形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道,、主要陣地,，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng),，觀點(diǎn)和方法。

首先,，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維,，豐富多彩的素材,，以及別有風(fēng)趣的講演,，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里,，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè)，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉,。我贊美他,，是因?yàn)樗麅?yōu)秀，我們欽佩他,，是因?yàn)槲覀兡贻p,，我們用自己年輕、活躍,、開放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽哲人的教誨,，固然會(huì)受益匪淺,、澤被至深。

我們認(rèn)識(shí)到,，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展,，對(duì)我們具有重要意義,。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”,，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,，制約著可選擇度,，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此,，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策,，心得體會(huì)《大學(xué)生形勢(shì)政策課心得體會(huì)》,。形勢(shì)是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力,。與此同時(shí),，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo),，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗,，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì),，不斷提高個(gè)人能力,，打造出“誠(chéng)、勤,、信,、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用,，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大,，膽大藝更高”,，利用形勢(shì)與政策,，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,，做一個(gè)成功人士!

關(guān)注世界,。當(dāng)今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過(guò)去了,。地球村里的變化日新月異,。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應(yīng)該做的。

其次,，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量,。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的.歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高,，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體,，因此,，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向,，將直接影響到國(guó)家的未來(lái),，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者,，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，堅(jiān)定信念，振奮精神,，努力學(xué)習(xí),，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,，與深遠(yuǎn)的歷史意義,。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇五

我國(guó)是一個(gè)人均自然資源短缺的國(guó)家,。長(zhǎng)期以來(lái)的粗放型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)雖然實(shí)現(xiàn)了較高的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度,，但在資源環(huán)境上卻付出了較大的代價(jià),，單位gdp能源消耗持續(xù)上升,。資源的過(guò)度開發(fā)導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重破壞,，大規(guī)模進(jìn)口國(guó)外資源和大氣污染的加劇又使我國(guó)面臨著巨大的國(guó)際壓力,。

通過(guò)觀看這次的視頻后,，我認(rèn)為造成嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢(shì)的問(wèn)題主要有：

比如：我國(guó)水資源總量不足;我國(guó)重要礦產(chǎn)資源國(guó)內(nèi)保證率低,，開采成本高、品位差,。近年來(lái)由于國(guó)內(nèi)礦產(chǎn)資源消費(fèi)大幅度上升,，礦產(chǎn)供需缺口日益加大,，對(duì)外依存度不斷上升,。目前鐵礦石,、氧化鋁、石油,、銅礦資源平均有50%依賴進(jìn)口,。由此,，這幾年也實(shí)施“南水北調(diào)”“西氣東輸”“西電東送”等政策,。

我國(guó)一次能源自給率雖然占90%以上,，但煤炭占一次能源消費(fèi)比例的近70%,。

我國(guó)對(duì)國(guó)外資源需求的增長(zhǎng)推動(dòng)了全球資源需求總量上升。

我國(guó)正處在工業(yè)化中期階段,，城市化和國(guó)際化在快速發(fā)展。在此階段,，正是能源消耗強(qiáng)度和環(huán)境污染程度明顯增加的階段。

應(yīng)大力推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí),，加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè),，形成一個(gè)有利于資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的產(chǎn)業(yè)體系,。進(jìn)一步推動(dòng)鋼鐵、水泥,、電解鋁,、煤炭等行業(yè)的企業(yè)兼并重組;推進(jìn)節(jié)能、節(jié)水,、節(jié)地、節(jié)材和資源綜合,、循環(huán)利用;大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),，有序發(fā)展替代能源,。

繼續(xù)把好土地,、信貸兩個(gè)閘門和市場(chǎng)準(zhǔn)入門檻，加強(qiáng)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境影響評(píng)價(jià),，從源頭上節(jié)約能源消耗和減少對(duì)環(huán)境的破壞,。

建立健全信貸政策與產(chǎn)業(yè)政策之間的協(xié)調(diào)配合機(jī)制,。

積極發(fā)揮價(jià)格杠桿的作用,，完善資源性產(chǎn)品的價(jià)格,，促進(jìn)資源的節(jié)約和高效使用。

實(shí)行節(jié)能降耗和污染物排放總量控制制度,，繼續(xù)落實(shí)節(jié)能降耗和污染物減排目標(biāo)管理責(zé)任制。

要加大執(zhí)法力度,，把環(huán)境保護(hù)真正納入法治化軌道，嚴(yán)厲查處環(huán)境違法行為和案件,。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇六

形勢(shì)與政策課是高職院校形勢(shì)與政策教育的主課堂，幫助學(xué)生認(rèn)清國(guó)內(nèi)及國(guó)際形勢(shì),教育和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家的路線,、方針和政策具有自覺(jué)的認(rèn)同感,。以下是關(guān)于形勢(shì)與政策心得體會(huì)，歡迎閱讀,。

形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們大學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道,、主陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,，在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命,，具有不可替代的作用,。本學(xué)期我們的形勢(shì)政策課學(xué)習(xí)了《當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與政策分析》、《當(dāng)今世界形勢(shì)十大關(guān)系分析》這兩講,，通過(guò)這兩節(jié)課老師的講述，我對(duì)當(dāng)今國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)又有了新的認(rèn)識(shí),，也產(chǎn)生了一些新的想法。下面我想談一些我的心得體會(huì)。

第一講是《當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與政策分析》,，著重總結(jié)了我國(guó)“十五”計(jì)劃以來(lái)取得的巨大成就，并對(duì)“十一五”規(guī)劃做了分析和展望,。通過(guò)老師的講解，我知道了在過(guò)去五年,，我國(guó)在各行各業(yè)都取得了巨大成就，尤其是經(jīng)濟(jì)方面,，無(wú)論是貿(mào)易額，還是生產(chǎn)總值,，我國(guó)取得的成就都異常喜人，空口無(wú)憑,，看看教材上的數(shù)據(jù)支撐就足以使人信服。在科技方面,，我國(guó)也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，科技實(shí)力節(jié)節(jié)攀升,，最有代表性的就是我國(guó)的“神舟”號(hào)系列飛船，從2001年的“神舟”二號(hào)無(wú)人飛船,，到2003年的“神舟”五號(hào)載人飛船，再到2005年的“神舟”六號(hào)載人飛船,，表明了我國(guó)的航天技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平,，我國(guó)已經(jīng)成為世界上少有的擁有載人航天技術(shù)的國(guó)家,，楊利偉,、費(fèi)俊龍,、聶海勝以及“神舟”背后無(wú)數(shù)的工作人員都成了我們心中的英雄。新的“十一五”規(guī)劃不再是“計(jì)劃”,，這充分反映了我國(guó)現(xiàn)在正在全方面去除計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的殘留，全面與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)接軌,。展望“十一五”，綜觀國(guó)內(nèi)外發(fā)展環(huán)境,，形勢(shì)一片大好。

在第一講里,，老師還講了教材上沒(méi)有的問(wèn)題，主要有國(guó)民幸福度的問(wèn)題,。最近聯(lián)合國(guó)已經(jīng)把國(guó)民幸福度確定為衡量國(guó)家的一項(xiàng)重要指標(biāo),，甚至可以與gdp齊名。在我國(guó),，各大城市的媒體紛紛就國(guó)民幸福度展開調(diào)查，結(jié)果得出我國(guó)各地人民普遍幸福感較高,，尤其農(nóng)民比城市人更覺(jué)得幸福。其實(shí)我感覺(jué)這也和我國(guó)“十五”以來(lái)在各方面取得的巨大成就有關(guān),，國(guó)家富強(qiáng)了,，綜合國(guó)力提高了，人民安居樂(lè)業(yè)了,，自然幸福感就高了。

第二講是《當(dāng)今世界形勢(shì)十大關(guān)系分析》,，主要講解了自東歐劇變、蘇聯(lián)解體后的當(dāng)今世界,，國(guó)際形勢(shì)的一些新的變化,。這段時(shí)間概括起來(lái)就是舊格局解體走向新格局的過(guò)渡時(shí)期，或者說(shuō)是處在由二極世界向多極世界過(guò)渡時(shí)期。學(xué)了這節(jié)課后,，我感覺(jué)世界并不是完全和平的，雖然世界大戰(zhàn)不會(huì)再次爆發(fā),，但小規(guī)模局部的戰(zhàn)爭(zhēng)也會(huì)不停地發(fā)生。雖說(shuō)多極化是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì),，但是在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)美國(guó)的“世界霸主”地位不會(huì)被撼動(dòng),。美國(guó)是當(dāng)今世界上無(wú)可爭(zhēng)議的唯一超級(jí)大國(guó),，它認(rèn)為應(yīng)該由它來(lái)主宰一切國(guó)際事務(wù),，因此它向全世界推行它的'價(jià)值觀,，美國(guó)的外交處處凸顯單邊思想,，全然不顧其他國(guó)家的想法,，并時(shí)刻推行它的霸權(quán)思想和強(qiáng)權(quán)政治,。這也許是國(guó)家生存與發(fā)展的需要。美國(guó)以種種借口打擊了它認(rèn)為邪惡的阿富汗和伊拉克兩個(gè)國(guó)家,，并還一心想除掉朝鮮和伊朗等“心腹大患”。美國(guó)與我國(guó)也有很深的矛盾,。

1999年,，美國(guó)轟炸我國(guó)駐南聯(lián)盟大使館,，三名杰出的新聞工作者殉職;2001年,，美國(guó)的飛機(jī)駛?cè)胫袊?guó)的領(lǐng)空,，我國(guó)的飛行員王偉去攔截,，被美國(guó)的飛機(jī)撞到,，墜入海中,，以身殉職,。在這兩件事上,，美國(guó)找了很多借口搪塞我們，總說(shuō)是“意外”,?？墒蔷烤故遣皇且馔?，我想明眼人應(yīng)該能看個(gè)清楚，就更不用說(shuō)美國(guó)對(duì)純屬我國(guó)內(nèi)政的問(wèn)題的干涉了,，它的企圖任何人都應(yīng)該看得很明白,。鑒于以上原因，我們國(guó)家一定要努力發(fā)展高科技,，只有這樣才能在當(dāng)今世界形勢(shì)中處于不敗之地，才能振興我們的民族,?！翱平膛d國(guó)”戰(zhàn)略正是如此,。上面的“神舟”號(hào)飛船成功的事實(shí),，已經(jīng)向包括美國(guó)在內(nèi)的全世界證明了中國(guó)的實(shí)力,。作為一名當(dāng)代的大學(xué)生,，我們肩負(fù)了祖國(guó)的未來(lái),，深感責(zé)任重大,。我們一定要努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，只有這樣才能不辜負(fù)祖國(guó)對(duì)我們的培養(yǎng)和期望。

以上就是我對(duì)這學(xué)期形勢(shì)與政策課的一些心得體會(huì),。有些看法可能還很膚淺，希望老師不吝賜教,。

隨著改革開放和社會(huì)思想事業(yè)的快速發(fā)展,，中國(guó)進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展新時(shí)期當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)在波動(dòng)中實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)增長(zhǎng),、穩(wěn)中有進(jìn),，穩(wěn)中向好，目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀是投資,、消費(fèi)和出口增長(zhǎng)都比較穩(wěn)定,。中西部經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度快于東部地區(qū),，農(nóng)民收入增幅高于城鎮(zhèn)居民收入增幅;內(nèi)需對(duì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)度提高，單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)了量的擴(kuò)展與質(zhì)的提升,。但是,，經(jīng)濟(jì)回升的基礎(chǔ)還不穩(wěn)固,，消費(fèi)需求的擴(kuò)張力不夠強(qiáng)勁,，投資的接續(xù)能力不足，出口面臨的國(guó)際環(huán)境偏緊,，結(jié)構(gòu)性矛盾依舊突出,，消化過(guò)剩的產(chǎn)能，節(jié)能減排的壓力還比較大;地方政府債務(wù)和國(guó)際金融風(fēng)暴有待化解和防范,。從當(dāng)前我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀看，有好的方面也有壞的一方面,，對(duì)此，為穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，我們應(yīng)該穩(wěn)增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu),、促改革,。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇七

從20xx年9月至20xx年1月,，我積極參加《形勢(shì)與政策》教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，主要參加了學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課程、參加調(diào)查社會(huì)就業(yè)形勢(shì)調(diào)查,、組織班級(jí)就業(yè)大討論團(tuán)日活動(dòng)等活動(dòng)，總計(jì)2周時(shí)間,。下面我就學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課程方面的活動(dòng)談?wù)勛约旱膫€(gè)人體會(huì)。

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策后,，加深我對(duì)國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)文化的形勢(shì)與政策認(rèn)識(shí)，使之達(dá)到一個(gè)全新臺(tái)階,、新高度，學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策心得體會(huì),。為我們今后面對(duì)世界的分析能力奠定基礎(chǔ),。從形勢(shì)與政策的學(xué)習(xí)中，我了解它對(duì)我們的發(fā)展具有重要意義,。我們?nèi)砸^續(xù)堅(jiān)持“實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)”的八字方針,。時(shí)代發(fā)展極大程度影響著我們發(fā)展的道路，根據(jù)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，從而提高大學(xué)生成功的機(jī)率，具有深遠(yuǎn)的影響,。因此，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策,。我們必須從不斷學(xué)習(xí)中提高創(chuàng)新能力,。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),，定位自己的方向及發(fā)展地位;樹立個(gè)人目標(biāo)，從一個(gè)個(gè)小目標(biāo)開始,，努力奮斗,，一步步努力完成，不斷提高個(gè)人能力,，打造出“四有”的優(yōu)秀大學(xué)生;學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策，積極結(jié)合自身,，我們應(yīng)該抓住新的戰(zhàn)略機(jī)遇,。只有國(guó)家的昌盛,，才有個(gè)人的好發(fā)展。同樣在這個(gè)滄桑巨變的時(shí)代,，如何做到順應(yīng)時(shí)代的潮流，更好的為國(guó)家做貢獻(xiàn),。中國(guó)的發(fā)展,、特別是在改革開放二十年來(lái)的發(fā)展是非?？斓?，每年以8~9%的速度發(fā)展，世界驚呼：21世紀(jì)是中國(guó)的世紀(jì),。中國(guó)的改革開放帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)展，同時(shí)也帶來(lái)了科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。中國(guó)在國(guó)際事務(wù)上越來(lái)越顯得舉足輕重,，為維護(hù)世界和平做出了重要貢獻(xiàn),。隨之而來(lái)的起了“中國(guó)威脅論”這一說(shuō),，但這實(shí)一些國(guó)家的無(wú)稽之談,?；谝陨戏治鑫艺J(rèn)為中國(guó)的發(fā)展要注意以下兩點(diǎn)：

一、要保證經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展,，不要錯(cuò)過(guò)珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了才能使國(guó)防,、科技、教育,、基礎(chǔ)設(shè)施等方面得到提高，才能充分保障國(guó)家安全,，心得體會(huì)《學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策心得體會(huì)》。

二,、要堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則的外交政策。有了良好的外交,，才有良好的國(guó)際環(huán)境，才能吸引外資,，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

關(guān)注世界,。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異,。生在當(dāng)代,，作為大學(xué)生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的,。其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支要力量,。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,，知識(shí)層次較高,，最具潛最有創(chuàng)造性的群體,，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向,，將直接影響到國(guó)家的未來(lái),，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局,。再者,，外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，堅(jiān)定信念，振奮精神,，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó),，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義,。

綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生,，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。最后,，我想說(shuō)，學(xué)校開《形勢(shì)與政策》課非常必要,。因?yàn)椋叩葘W(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷,、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界,，認(rèn)識(shí)了中國(guó),，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足,，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇八

隨著改革開放和社會(huì)思想事業(yè)的快速發(fā)展,，中國(guó)進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展新時(shí)期當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)在波動(dòng)中實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)增長(zhǎng),、穩(wěn)中有進(jìn)，穩(wěn)中向好,，目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀是投資、消費(fèi)和出口增長(zhǎng)都比較穩(wěn)定,。中西部經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度快于東部地區(qū)，農(nóng)民收入增幅高于城鎮(zhèn)居民收入增幅;內(nèi)需對(duì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)度提高,，單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降，經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)了量的擴(kuò)展與質(zhì)的提升,。但是，經(jīng)濟(jì)回升的基礎(chǔ)還不穩(wěn)固,，消費(fèi)需求的擴(kuò)張力不夠強(qiáng)勁，投資的接續(xù)能力不足,，出口面臨的國(guó)際環(huán)境偏緊，結(jié)構(gòu)性矛盾依舊突出,，消化過(guò)剩的產(chǎn)能，節(jié)能減排的壓力還比較大;地方政府債務(wù)和國(guó)際金融風(fēng)暴有待化解和防范,。從當(dāng)前我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀看，有好的方面也有壞的一方面，對(duì)此,，為穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們應(yīng)該穩(wěn)增長(zhǎng),、調(diào)結(jié)構(gòu),、促改革。

國(guó)內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生也面臨著諸多問(wèn)題,。外部原因影響了大學(xué)生就業(yè)的大環(huán)境,，高等教育體制,、培養(yǎng)模式和學(xué)生就業(yè)觀念與勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求不相匹配。造成了大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性困難,，還有一些大學(xué)生雖然落實(shí)了工作，但就業(yè)狀況不好,，進(jìn)退維谷。這一批不得志的大學(xué)生構(gòu)成了“蟻?zhàn)濉钡取白寤比后w,，破解“族化”應(yīng)從幾方面入手,，政府上,，健全相關(guān)政策措施,，加大相關(guān)領(lǐng)域的改革力度;社會(huì)上，營(yíng)造良好的有利于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的環(huán)境;教育主體上，結(jié)合社會(huì)需求全方位培養(yǎng)大學(xué)生;大學(xué)生自身層面上,，正確定位，做好自身發(fā)展,。

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教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇九

未來(lái)百年,，中華民族“夢(mèng)想三部曲”的華彩樂(lè)章將高潮迭起——建黨100周年時(shí),，全面建成小康社會(huì)；新中國(guó)成立100周年時(shí),，全面實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化；本世紀(jì)末,，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！這既是先輩的夙愿,，也是今人的期許，更是激勵(lì)年輕學(xué)子奮斗不息的力量源泉,。

巧的是，20xx年中國(guó)年度漢字給了“夢(mèng)”字,。富國(guó)強(qiáng)民，民主中國(guó),，文化中國(guó)，和諧中國(guó),，美麗中國(guó)，無(wú)限愿景,，“夢(mèng)”字囊括。

早在1932年,，東方雜志向全國(guó)各界知名人士征集答案：夢(mèng)想未來(lái)中國(guó)是怎樣？“自由平等的中國(guó)”,、“工業(yè)化、電氣化”,、“大家都有飯吃，有衣穿,，有屋住，有人愛”......從小到大,、由面到點(diǎn)，各種夢(mèng)想,，匯成一幅關(guān)于未來(lái)中國(guó)的絢麗圖畫。然而,，那時(shí)的夢(mèng)想,，止于空想。

1949年,，社會(huì)主義使中國(guó)獲得了新生,，中國(guó)夢(mèng)有了起點(diǎn),。改革開放,，讓中國(guó)人重拾夢(mèng)想和圓夢(mèng)的權(quán)利,。這個(gè)夢(mèng)是發(fā)展之夢(mèng),，繁榮之夢(mèng)，和諧之夢(mèng),，詮釋了新時(shí)代的社會(huì)理念，精神理念,，價(jià)值理念,。中國(guó)夢(mèng)原本是三位一體的,。國(guó)家夢(mèng),，民族夢(mèng),，個(gè)人夢(mèng)互為前提，彼此成全,。“中國(guó)夢(mèng)”既是對(duì)百年來(lái)中華民族奮斗歷史的`渴望和追尋的概括,，也是當(dāng)下中國(guó)人對(duì)自己未來(lái)的期許,；既是中國(guó)人共同命運(yùn)中感情,，力量的表達(dá)，也是普通人希望,，追求的表達(dá)，是國(guó)家夢(mèng)想與個(gè)人夢(mèng)想的統(tǒng)一,。每個(gè)人都光明，中國(guó)就不黑暗,；每個(gè)人都文明上進(jìn)，中華民族就強(qiáng)大偉岸,。

提出中國(guó)夢(mèng)，就是要解決和回答缺少信仰,，缺少追求,，缺少目標(biāo)的危機(jī),，落實(shí)中國(guó)夢(mèng),，就要用好改革開放這個(gè)“關(guān)鍵一招”,，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，就要堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義之路,。每個(gè)人追求夢(mèng)想的力量,，構(gòu)成中華民族的力量，進(jìn)而聚合出的“中國(guó)夢(mèng)”,，注定五彩繽紛，色彩斑斕,！

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教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇十

經(jīng)過(guò)對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí),，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了淺顯的認(rèn)識(shí)。雖然只是短暫的每周一節(jié)課,，但卻使我受益匪淺。我平時(shí)很少看新聞,，很少關(guān)注國(guó)家政策,、社會(huì)形勢(shì)，因此對(duì)社會(huì)形勢(shì)政策基本不了解,。而《形勢(shì)政策》這門課，正是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道,，是每個(gè)大學(xué)生的必修課，幫我們了解和分析形勢(shì)與政策,。

作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，不久也將步入社會(huì),，會(huì)成為建設(shè)祖國(guó)的一份子，祖國(guó)“十三五”的實(shí)現(xiàn)離不開我們,，所以，我們更要貢獻(xiàn)自己的一份力量,。我們要有正義感,。在學(xué)習(xí)、工作,、生活中，要積極向上,，學(xué)好專業(yè)知識(shí),，關(guān)心國(guó)家大事,，為黨的事業(yè)做貢獻(xiàn)，提升自我能力,。

我們上課的形式是老師講解，雖然每周只有一堂課,，但老師講的津津有味,，同學(xué)們得興趣也很大,。給我們授課的老師滔滔不絕,，睿智敏捷的思維,，豐富多彩的素材,，以及別有風(fēng)趣的講演,，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力,，在課堂上,，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè)，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉,。我們欽佩他，是因?yàn)槲覀兡贻p,，我們用自己年輕,、活躍,、開放,、包含的個(gè)性來(lái)聆聽哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺,、澤被至深。

我們認(rèn)識(shí)到,，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義,。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限，制約著可選擇度,，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn)。因此,，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策,。形勢(shì)是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢(shì)的發(fā)展,。我們應(yīng)知道政策的原意，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí),，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo),，制定切實(shí)可行的方案,，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力,，打造出“誠(chéng),、勤、信,、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用,，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,，做一個(gè)成功人士,。當(dāng)今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過(guò)去了,。地球村里的變化日新月異,。生在當(dāng)代,，作為大學(xué)生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應(yīng)該做的。

其次,，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量,。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,，知識(shí)層次較高，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向,，將直接影響到國(guó)家的未來(lái),，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者,，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以,，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，堅(jiān)定信念,，振奮精神，努力學(xué)習(xí),，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

綜上所述,，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己,，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦,。我想說(shuō)學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常必要。因?yàn)?，高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野,、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界,，認(rèn)識(shí)了中國(guó)，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步,。也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課，讓我們感受到社會(huì)的形式和國(guó)家的政策,，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù)，為國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

作為一名在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，我覺(jué)得大學(xué)生對(duì)《形勢(shì)與政策》課課程的認(rèn)知出現(xiàn)一些比較鮮明的特點(diǎn),。

第一個(gè)特點(diǎn)：大學(xué)生對(duì)《形勢(shì)與政策》課重要性的認(rèn)知存在矛盾。

來(lái)自 m.sevw.cn

第一頁(yè)(總二頁(yè)),。

度,，進(jìn)而影響到課堂教學(xué)效果,。

第二個(gè)特點(diǎn)：課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有積極主動(dòng)的態(tài)度和學(xué)生自我評(píng)價(jià)消極的矛盾。

《形勢(shì)與政策》課教育大學(xué)生認(rèn)清國(guó)內(nèi)外形勢(shì),，要求學(xué)生能在課堂上積極配合老師,、主動(dòng)思考,，而事實(shí)上當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí),，絕大部分學(xué)生沒(méi)有反應(yīng)，上課沒(méi)有積極性,。在周圍的同學(xué)中,，我覺(jué)得大多數(shù)同學(xué)對(duì)課程感到滿意，但是只有部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽課,，經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)，只有小部分同學(xué)對(duì)形勢(shì)與政策有了興趣和收獲,。這在一定程度上反映出課堂教學(xué)目前還存在各種問(wèn)題，部分同學(xué)感到未能從課程學(xué)習(xí)中直接受益,，課程講授也未能真正滿足大多數(shù)同學(xué)希望能從課程中增強(qiáng)政治敏感性、了解形勢(shì)與政策以及黨和國(guó)家路線方針的意愿,。

《形勢(shì)與政策》課不僅僅是貫徹黨和國(guó)家路線方針政策的傳聲筒,，更是學(xué)生成長(zhǎng)成才的催化劑和必要支撐;不僅僅是依靠課堂教學(xué)就能夠全部完成的一般性課程，更應(yīng)該把形勢(shì)與政策課滲透于日常的思想政治教育各個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái),。我覺(jué)得《形勢(shì)政策》課要做到一下幾個(gè)方面：

形勢(shì)與政策教育是思想政治教育的重要內(nèi)容和組成部分，對(duì)受教育者來(lái)說(shuō),，一方面要通過(guò)接受形式與政策教育了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì),，另一方面，又要通過(guò)形勢(shì)與政策課的學(xué)習(xí),，認(rèn)真分析自己所處的社會(huì)形勢(shì),，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、把握形勢(shì)與政策,，思考應(yīng)對(duì)策略，順應(yīng),、利用好個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展所處的社會(huì)環(huán)境,。但是，目前形勢(shì)與政策教育在教學(xué)實(shí)踐中偏重的是傳達(dá),、貫徹的工具理性目的，把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)受教的一方,，大部分時(shí)間講授國(guó)內(nèi)外政策、形勢(shì),，很多同學(xué)感到講授的內(nèi)容實(shí)用價(jià)值偏小，更無(wú)法理解形勢(shì)與政策課的重要意義,。因此,，在形勢(shì)與政策課的教學(xué)中,，應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變急于灌輸政治理念的觀念,，深入體察學(xué)生的內(nèi)在需求，滲透人文精神,，實(shí)現(xiàn)工具理性和人文理性在《形勢(shì)與政策》課中的交融統(tǒng)一,。

很多學(xué)生認(rèn)為，課程內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)生活相距甚遠(yuǎn),，感覺(jué)不到這樣的課程對(duì)自己的發(fā)展有什么好處和價(jià)值。大學(xué)生的思維具有直觀,、活躍的特點(diǎn)，但是在思維的深廣度上有所欠缺,，造成對(duì)形勢(shì)與政策課的價(jià)值認(rèn)識(shí)不夠，教學(xué)接受的過(guò)程中消極被動(dòng)應(yīng)付,，導(dǎo)致教學(xué)效果自我評(píng)價(jià)中評(píng)價(jià)過(guò)低,，不能達(dá)到預(yù)期效果，因此,，應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)對(duì)《形勢(shì)與政策》課價(jià)值和重要性的教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)政策及其教育與個(gè)人發(fā)展的直接關(guān)聯(lián),。需要從以下幾個(gè)方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策課價(jià)值意義的深入教育。一是形勢(shì)與政策大環(huán)境決定著大學(xué)生個(gè)人的自我發(fā)展空間的最大上限和個(gè)人的發(fā)展方向;二是形勢(shì)與政策也制約著社會(huì)對(duì)人才的需求,，只有客觀準(zhǔn)確的把握形勢(shì)，順應(yīng)政策,，結(jié)合自己的實(shí)際情況,，才能正確定位,，為自己的發(fā)展確定合理的行業(yè)和職業(yè),。因此,，對(duì)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行形勢(shì)與政策課重要價(jià)值意義的教育，要讓學(xué)生真正體會(huì)到《形勢(shì)與政策》課在自身發(fā)展歷程中的重要作用,，才能增強(qiáng)學(xué)習(xí)這門課程的積極性和主動(dòng)性,，真正讓黨和國(guó)家的路線方針政策進(jìn)入學(xué)生頭腦,。

課堂教學(xué)作為形勢(shì)與政策課教學(xué)的主渠道,，在傳授知識(shí),、培養(yǎng)興趣等方面發(fā)揮著重要作用,，但是單一的知識(shí)傳授和灌輸以及教學(xué)方式、考核方式等方面存在的問(wèn)題使得課堂教學(xué)效果不能完全達(dá)到教學(xué)目的,，需要對(duì)課堂教學(xué)成果作進(jìn)一步的鞏固。一是要對(duì)課堂上反饋回來(lái)的信息給予重視,，作為調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,、方式等工作的依據(jù),，形成教學(xué)與管理的良性互動(dòng),。二是要通過(guò)多種形式切準(zhǔn)學(xué)生思想脈搏,，了解學(xué)生的思想興奮點(diǎn)。三是通過(guò)多種形式延伸第一課堂,，把形勢(shì)與政策教育貫穿在學(xué)生生活學(xué)習(xí)的全過(guò)程。舉辦知識(shí)競(jìng)賽,、主題征文,、專家講座等活動(dòng)鞏固好《形勢(shì)與政策》課的教學(xué)成果,，培養(yǎng)起同學(xué)們對(duì)時(shí)事政策敏銳的把握能力和持久的興趣,，最大限度的把形勢(shì)與政策教育延伸到學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中來(lái),。

以上是我學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》課的課堂內(nèi)容的體會(huì)，和我對(duì)這門課的認(rèn)識(shí),，以及根據(jù)周圍同學(xué)對(duì)這門課的認(rèn)識(shí)提出的幾點(diǎn)建議?？傊?，我覺(jué)得學(xué)習(xí)這門課是必要的,，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學(xué)生自身方面加以認(rèn)真對(duì)待，而且對(duì)于老師的教學(xué)方式,、課程內(nèi)容方面也應(yīng)得到完善,。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇十一

《形勢(shì)與政策》這門課,，幫助我們大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的政治,、經(jīng)濟(jì)形勢(shì),，以及國(guó)家改革與發(fā)展所處的國(guó)際環(huán)境、時(shí)代背景,，正確理解黨的基本路線、重大方針和政策,，正確分析社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情，增強(qiáng)其民族自信心和社會(huì)責(zé)任感,，未來(lái),，勤奮學(xué)習(xí),，成才報(bào)國(guó),。

老師的思維更是睿智敏捷,，素材也豐富多彩，以及別有風(fēng)趣的講演,，無(wú)不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里,，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè),，更被其無(wú)窮的講演魅力所陶醉,。我們用自己年輕、活躍,、開放,、包含的個(gè)性來(lái)聆聽哲人的教誨,，固然會(huì)受益匪淺,、澤被至深。

形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義,。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”,，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”,。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限，制約著可選擇度,，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此,，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策,。形勢(shì)是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢(shì)的發(fā)展,。

最后,，我想說(shuō),，學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常有必要。因?yàn)?，高等學(xué)校的形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì),、開闊胸懷視野,、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國(guó),，了解了世界,，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步,，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課,，讓我們感受到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家政策,，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù),，為國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

通過(guò)本學(xué)期的形勢(shì)與政策課，我對(duì)當(dāng)今變幻多端的國(guó)際形勢(shì)有了一定的了解,。有助于我們作為當(dāng)代大學(xué)生思想的成熟、樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀,。通過(guò)了解世界的經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)來(lái)了解整個(gè)時(shí)代的主題,。再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,，所以,，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，堅(jiān)定信念,，振奮精神,，努力學(xué)習(xí),，報(bào)效祖國(guó),，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義,。形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道,、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了。重要的使命,，-具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng),，觀點(diǎn)和方法,。作為時(shí)代的代言人,，當(dāng)代大學(xué)生，面對(duì)跨世紀(jì)的宏圖和歷史賦予的重任,，所以學(xué)習(xí)當(dāng)今世界的形式與政策是非常必要的，通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程,，使我正確認(rèn)識(shí)了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)政治的形勢(shì),，正確理解黨的路線、方針和政策,，牢固確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、為實(shí)現(xiàn)中華民主偉大復(fù)興而奮斗的共同理想和堅(jiān)定信念,，努力掌握為祖國(guó)、為人民服務(wù)的真才實(shí)學(xué),。

學(xué)習(xí)當(dāng)今世界的形式與政策的目的在于要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，解放思想,、實(shí)事求是地發(fā)現(xiàn)當(dāng)今世界形勢(shì)新情況,，解決新問(wèn)題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),，得出新思路,。我們當(dāng)前特別要處理好專業(yè)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)的關(guān)系,。

在校學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)固然重要,，這是學(xué)生目前的主要任務(wù),，但是理論學(xué)習(xí)更為重要,，是方向和指針。專業(yè)學(xué)習(xí)越忙越艱巨,，越需要多學(xué)理論，提高理論水平,，加強(qiáng)理論修養(yǎng),。只有這樣,，才能始終保持正確的航向,，達(dá)到成功的彼岸,！

更感謝老師的授業(yè)解惑。偶爾茫然的自己似乎找回了信心與希望,。面對(duì)未來(lái),，不再是那么懼怕。前進(jìn)道路的方向更加清晰,，目標(biāo)也更加明確了。思想再次得到了升華,，就算不那么偉大的說(shuō)成是為了為國(guó)家，為了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn),，而是為了能讓自己的才華得以施展,，自己的人生過(guò)得更精彩而努力學(xué)習(xí)吧。老師的講解讓我更加理解當(dāng)前形式與政策的重要性,，增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)的緊迫感，讓我更加全面正確地了解和認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家面臨的形式和任務(wù),，把握時(shí)代命脈,，增強(qiáng)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會(huì)責(zé)任感,。時(shí)代在進(jìn)步,，我也不能落后,，跟緊時(shí)代的步伐，不做社會(huì)前進(jìn)的絆腳石,。深刻的認(rèn)識(shí)到不全面的自己還需要不斷努力的學(xué)習(xí)，我應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位,；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案,，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力,，利用形勢(shì)與政策,，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，利用形勢(shì)與政策,，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,，做一個(gè)有理想的人，努力奮斗,，這樣才能爭(zhēng)取早日把自己培養(yǎng)成為符合社會(huì)主義的人才。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇十二

自從學(xué)習(xí)完《形勢(shì)與政策》課之后,，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面,、更真實(shí)的了解,，雖然只是短暫的一節(jié)課,，但卻使我受益匪淺,，感觸良多,。

形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道,、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法,。

首先,，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維,，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演,，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里,，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè),，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他,，是因?yàn)樗麅?yōu)秀，我們欽佩他,，是因?yàn)槲覀兡贻p，我們用自己年輕,、活躍、開放,、包含的個(gè)性來(lái)聆聽哲人的教誨,，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深,。

我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展,，對(duì)我們具有重要意義,。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”,，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”,。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限，制約著可選擇度,，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此,，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力,。

與此同時(shí),，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo),，制定切實(shí)可行的方案,，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力,，打造出“誠(chéng)、勤,、信,、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用,，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),，“藝高人膽大，膽大藝更高”,，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,，做一個(gè)成功人士!

關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過(guò)去了,。地球村里的變化日新月異,。生在當(dāng)代,，作為大學(xué)生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應(yīng)該做的,。

其次,，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量,。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高,，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體,，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向,，將直接影響到國(guó)家的未來(lái),，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局,。

再者,，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，堅(jiān)定信念，振奮精神,，努力學(xué)習(xí),，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

綜上所述,，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己,，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦,。

最后,，我想說(shuō),，學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常必要,。因?yàn)?，高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì),、開闊胸懷視野,、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國(guó),，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足,，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇十三

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與變化,，形勢(shì)政策對(duì)每一個(gè)國(guó)家和個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要,。對(duì)于一個(gè)國(guó)家而言，形勢(shì)政策決定了國(guó)家的未來(lái)方向和發(fā)展模式,；對(duì)于個(gè)人而言，形勢(shì)政策決定了個(gè)人的生活環(huán)境和發(fā)展空間,。在我國(guó)這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代背景下，積極了解和學(xué)習(xí)形勢(shì)政策，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的,。下面,，我將從三個(gè)方面闡述我對(duì)形勢(shì)政策的三個(gè)心得體會(huì),。

首先,，形勢(shì)政策需要緊跟時(shí)代發(fā)展,。時(shí)代是不斷前進(jìn)的輪子,，形勢(shì)政策需要緊緊跟隨時(shí)代的發(fā)展腳步，才能更好地適應(yīng)新的情況和新的問(wèn)題,。在改革開放的大潮中,，我國(guó)的形勢(shì)政策經(jīng)歷了飛躍式的發(fā)展，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型,，從封閉門戶向開放合作的轉(zhuǎn)變,，這些都是時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果。而對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),，也需要緊跟時(shí)代的變化,，在形勢(shì)政策的引導(dǎo)下不斷更新自己的思維方式和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)日新月異的社會(huì)變革,。

其次，形勢(shì)政策需要廣泛地了解和學(xué)習(xí),。形勢(shì)政策不僅是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)層的規(guī)劃和決策,，也需要每個(gè)公民積極參與和學(xué)習(xí),。大家都說(shuō)國(guó)家興亡，匹夫有責(zé),，這就要求我們每個(gè)人都要對(duì)形勢(shì)政策有一個(gè)全面的了解和深入的學(xué)習(xí),。只有了解了形勢(shì)政策，我們才能夠更好地把握政策的方向和重點(diǎn),，做出正確的決策和判斷,。同時(shí),，通過(guò)廣泛地學(xué)習(xí)形勢(shì)政策，我們可以拓寬視野,、增加知識(shí)面，不斷提升自己在各個(gè)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力,。

最后,，形勢(shì)政策需要堅(jiān)持合作共贏。在一個(gè)互聯(lián)互通的世界中,，形勢(shì)政策需要更加注重各國(guó)的合作共贏。作為一個(gè)新興大國(guó),，我國(guó)需要與世界各國(guó)進(jìn)行合作,，共同應(yīng)對(duì)全球性的挑戰(zhàn)和問(wèn)題,。在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)下，我們要摒棄零和博弈的思維方式,，追求共同發(fā)展和共同繁榮,。當(dāng)然，這也需要我們?cè)谛蝿?shì)政策的指引下,，加強(qiáng)自身的實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力,，才能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多的機(jī)會(huì)和空間。

總之,，形勢(shì)政策是時(shí)代的產(chǎn)物,，是國(guó)家和個(gè)人命運(yùn)的指南針。我們需要緊跟時(shí)代的步伐,，廣泛地了解和學(xué)習(xí)形勢(shì)政策,，堅(jiān)持合作共贏的理念。只有這樣,，我們才能夠更好地把握未來(lái)的機(jī)遇,，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。形勢(shì)政策是我們共同的奮斗目標(biāo)和方向，讓我們一同努力,，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量,。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇十四

第一段：引言（200字）。

在當(dāng)今社會(huì),，形勢(shì)和政策的變化速度是前所未有的快，各行各業(yè)都受到影響,，作為一個(gè)普通公民,，對(duì)于形勢(shì)和政策的了解和把握顯得尤為重要。通過(guò)對(duì)形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)和研究,，我深刻感受到政策的重要性,，也對(duì)自己所處的環(huán)境有了更全面的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)形勢(shì)政策的心得體會(huì)。

第二段：形勢(shì)與政策的相互作用（200字）,。

首先,，形勢(shì)和政策之間存在著密切的相互關(guān)系。形勢(shì)作為社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力,，是政策制定的基礎(chǔ),。政策則是對(duì)形勢(shì)的一種回應(yīng)和引導(dǎo)。形勢(shì)的變化需要政策加以調(diào)整和應(yīng)對(duì),，而政策的推動(dòng)又會(huì)對(duì)形勢(shì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。例如，當(dāng)前的全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不穩(wěn)定,，政府出臺(tái)了一系列的宏觀調(diào)控政策,，以穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),?？梢姡邔?duì)于調(diào)整形勢(shì),、推動(dòng)發(fā)展具有重要作用,。

第三段：形勢(shì)政策對(duì)個(gè)人的影響（300字）。

其次,，形勢(shì)政策對(duì)每個(gè)個(gè)人都有著直接或間接的影響,。在一個(gè)高度全球化的世界，國(guó)際政治,、經(jīng)濟(jì),、科技等各領(lǐng)域的形勢(shì)變化都會(huì)直接地或間接地影響到我們的生活。每一項(xiàng)政策的出臺(tái)都會(huì)對(duì)個(gè)人及其所處的領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。比如,，當(dāng)前的科技創(chuàng)新形勢(shì)大好,，政府出臺(tái)了一系列支持創(chuàng)新的政策，激發(fā)了更多人才的創(chuàng)新熱情,，并推動(dòng)了科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。這些政策對(duì)創(chuàng)業(yè)者、從業(yè)者以及整個(gè)社會(huì)都帶來(lái)了正面的影響,。

第四段：靈活應(yīng)對(duì)形勢(shì)政策的重要性（300字）,。

然而，形勢(shì)和政策的變化是不可預(yù)測(cè)的,，這就要求個(gè)人要具備靈活應(yīng)對(duì)的能力,。只有及時(shí)了解并把握形勢(shì)，適應(yīng)并應(yīng)用政策,，才能更好地應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn),。此外，對(duì)于個(gè)人發(fā)展來(lái)說(shuō),，對(duì)形勢(shì)和政策的敏感度也顯得尤為重要,。只有掌握了形勢(shì)和政策，才能有效地規(guī)劃自己的人生規(guī)劃,，并在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確的決策,。因此，不斷學(xué)習(xí)和研究形勢(shì)政策,，提高自身的應(yīng)對(duì)能力,，是每個(gè)人都應(yīng)該重視的任務(wù)。

第五段：總結(jié)（200字）,。

形勢(shì)政策是社會(huì)發(fā)展的重要組成部分,，對(duì)每個(gè)個(gè)人都有著深遠(yuǎn)的影響。了解形勢(shì)和掌握政策,，是每個(gè)人應(yīng)該追求的目標(biāo),。不僅要明確形勢(shì)和政策之間的相互關(guān)系，還要靈活應(yīng)對(duì)和及時(shí)調(diào)整自己的行動(dòng),。只有如此,，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，并為個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn),。在今后的日子里,，我將繼續(xù)關(guān)注形勢(shì)政策的變化，不斷提升自己的綜合素質(zhì),，做好應(yīng)對(duì)形勢(shì)政策的準(zhǔn)備,，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力奮斗,。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇十五

《形勢(shì)與政策》是一門重要的課程，通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程,，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)和政策有了更深入的了解,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)國(guó)家的發(fā)展方向,、經(jīng)濟(jì)政策,、外交政策以及社會(huì)問(wèn)題等方面有了更清晰的認(rèn)識(shí)。下面我將從這些方面展開,，分享一些我在學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》中獲得的心得體會(huì),。

首先，通過(guò)學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》,，我對(duì)國(guó)家的發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在這門課上,，我們學(xué)習(xí)了國(guó)家的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展戰(zhàn)略,，了解了國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、政治,、文化等方面的目標(biāo),。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)家的發(fā)展是一個(gè)全面而系統(tǒng)的過(guò)程,，需要各個(gè)方面的協(xié)調(diào)配合,。同時(shí)，我也明白了國(guó)家的發(fā)展方向是根據(jù)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和國(guó)家利益來(lái)確定的,，我們每個(gè)人都應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的發(fā)展目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量,。

其次，通過(guò)學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》,，我對(duì)經(jīng)濟(jì)政策有了更深入的了解,。經(jīng)濟(jì)是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)，我們學(xué)習(xí)了國(guó)家的宏觀經(jīng)濟(jì)政策和產(chǎn)業(yè)政策,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我了解到經(jīng)濟(jì)政策的制定是為了保持經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和發(fā)展，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和升級(jí),。同時(shí),，我也看到了經(jīng)濟(jì)政策對(duì)于國(guó)家和個(gè)人的影響，了解到經(jīng)濟(jì)政策對(duì)于促進(jìn)就業(yè),、提高人民生活水平以及實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要性,。

第三，通過(guò)學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》,，我對(duì)外交政策有了更廣泛的認(rèn)識(shí),。外交政策是一個(gè)國(guó)家與其他國(guó)家進(jìn)行交往和合作的指導(dǎo)原則和方針,。我們學(xué)習(xí)了中國(guó)的外交政策理念和具體實(shí)踐，了解到外交政策的重要性和復(fù)雜性,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我明白了外交政策對(duì)于維護(hù)國(guó)家利益、推動(dòng)和平發(fā)展以及增進(jìn)國(guó)際合作的重要作用,。同時(shí),，我也意識(shí)到每個(gè)人都可以通過(guò)自己的行為和言論，為國(guó)家的外交事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn),。

第四,，通過(guò)學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》，我對(duì)國(guó)內(nèi)的社會(huì)問(wèn)題有了更全面的認(rèn)識(shí),。我們學(xué)習(xí)了社會(huì)治理,、社會(huì)保障、教育,、環(huán)境保護(hù)等方面的問(wèn)題和政策,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到社會(huì)問(wèn)題是一個(gè)國(guó)家面臨的巨大挑戰(zhàn),，也是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要方面,。我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，積極參與社會(huì)事務(wù),，為解決社會(huì)問(wèn)題做出自己的貢獻(xiàn),。

最后，通過(guò)學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》,，我明白了自己作為一名普通人應(yīng)該如何行動(dòng),。作為一名普通的學(xué)生，我雖然力量微小,，但我相信每個(gè)人都可以通過(guò)自己的行動(dòng)和努力,，為國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。我們應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐,，努力學(xué)習(xí),，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為國(guó)家的發(fā)展提供有力的人才支持,。

總的來(lái)說(shuō),，通過(guò)學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)和政策有了更深入的了解,，對(duì)國(guó)家的發(fā)展方向,、經(jīng)濟(jì)政策、外交政策以及社會(huì)問(wèn)題等方面有了更清晰的認(rèn)識(shí),。這門課程讓我認(rèn)識(shí)到作為一名普通人,，我應(yīng)該為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,，為解決社會(huì)問(wèn)題做出自己的貢獻(xiàn)。我相信,，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步,，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗,。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇十六

近年來(lái)，中國(guó)的政策形勢(shì)經(jīng)歷了許多變化和發(fā)展,，這些變化不僅在國(guó)際上產(chǎn)生了重大影響,，對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和社會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)了發(fā)展和變革。在這樣的形勢(shì)下,，我深刻認(rèn)識(shí)到政策形勢(shì)對(duì)企業(yè)發(fā)展和個(gè)人生活的重要影響,，在此分享一下我的體會(huì)和思考。

第一段,，政策形勢(shì)對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響,。如今，優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境,、引導(dǎo)民間投資、提高技術(shù)含量,、扶持創(chuàng)新發(fā)展等一系列政策的實(shí)施,，對(duì)企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。同時(shí),，國(guó)內(nèi)外貿(mào)易政策和經(jīng)濟(jì)政策的變化也引導(dǎo)企業(yè)不斷調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)模式,，必須時(shí)刻關(guān)注政策變化和調(diào)整工作內(nèi)容，及時(shí)把握市場(chǎng)需求和政策前景,，才能做出正確的應(yīng)對(duì)和決策,。

第二段，政策形勢(shì)對(duì)個(gè)人生活的影響,。政策性強(qiáng),、具有長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義和基礎(chǔ)性的政策，很多時(shí)候會(huì)影響到個(gè)人的生活和收入,。比如稅法改革,、社保制度完善、家庭醫(yī)生制度推行等,，都會(huì)影響到個(gè)人的生活品質(zhì)和開支水平,，需要我們關(guān)注并及時(shí)調(diào)整生活方式和理財(cái)策略。

第三段,，政策形勢(shì)對(duì)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局的改變,。政策重塑了行業(yè)結(jié)構(gòu),、指引了行業(yè)發(fā)展方向，導(dǎo)致消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)群體的變化,，因此,，在現(xiàn)階段，企業(yè)不僅要關(guān)注行業(yè)的構(gòu)成和變化,，也要考慮到政策帶來(lái)的深刻變革,，及時(shí)調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，才能獲取更大的市場(chǎng)收益,。

第四段,，政策形勢(shì)對(duì)環(huán)境友好型企業(yè)發(fā)展的影響。環(huán)保政策,、可持續(xù)發(fā)展政策,、綠色制造政策的實(shí)施，對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)模式和技術(shù)創(chuàng)新提出了更高要求,，引導(dǎo)企業(yè)從傳統(tǒng)的制造業(yè)向綠色環(huán)保型企業(yè)轉(zhuǎn)型,。環(huán)保、節(jié)能技術(shù)成為企業(yè)轉(zhuǎn)型的龍頭和突破口,，也會(huì)成為企業(yè)未來(lái)長(zhǎng)期發(fā)展的重要抓手,。

第五段，政策形勢(shì)對(duì)企業(yè)文化的塑造和影響,。新時(shí)期,，企業(yè)文化的核心價(jià)值正在發(fā)生著變化，對(duì)企業(yè)文化建設(shè),、人力資源管理,、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和商業(yè)展望產(chǎn)生了更高的要求，提出了人才管理,、團(tuán)隊(duì)合作,、價(jià)值觀念的建設(shè)等新的要求。政策在這個(gè)角度上的影響,，是企業(yè)發(fā)展中不可避免的因素,，更是打造強(qiáng)勁企業(yè)文化的必經(jīng)之路。只有在順應(yīng)政策大勢(shì),，不斷塑造企業(yè)品牌形象和文化氛圍,，企業(yè)才能實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)并獲得更好的發(fā)展機(jī)遇。

總而言之,，政策形勢(shì)的變化對(duì)于企業(yè)和個(gè)人都產(chǎn)生了重要的影響和挑戰(zhàn),，也孕育了各種新的發(fā)展契機(jī)。只有企業(yè)和個(gè)人在政策形勢(shì)的變化中不斷適應(yīng)和變革,，加強(qiáng)政策研究和應(yīng)對(duì)能力,，才能更好地獲取發(fā)展機(jī)遇,，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和個(gè)人的長(zhǎng)足發(fā)展。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇十七

當(dāng)前我國(guó)的政策形勢(shì)正在發(fā)生深刻的變化,，作為普通民眾,，我們需要了解并正確把握時(shí)代的發(fā)展，尤其是政策形勢(shì)的變革,。在政策形勢(shì)的變化中,，我們既要積極跟進(jìn)，還要批判思考,。如何正確把握政策形勢(shì),？這是我們需要探討的問(wèn)題。

第二段：背景分析,。

在近十年的發(fā)展中,，我國(guó)的政策形勢(shì)呈現(xiàn)出明顯的動(dòng)態(tài)變化。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,、中國(guó)特色社會(huì)主義的深入推進(jìn)以及國(guó)際風(fēng)云變幻,，我們的政策形勢(shì)也發(fā)生了許多新的特點(diǎn)和趨勢(shì)。例如,，我國(guó)正在經(jīng)歷著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)結(jié)構(gòu)的深度調(diào)整,，以及大力推動(dòng)新一輪改革開放和創(chuàng)新發(fā)展等舉措。同時(shí),，國(guó)際上的形勢(shì)也在發(fā)生著深刻的變化,，例如全球化、區(qū)域化,、民族主義的抬頭和保護(hù)主義的興起。這些因素相互作用,，正在不斷地影響著我國(guó)的政策形勢(shì),。

第三段：存在問(wèn)題。

當(dāng)我們面對(duì)如此復(fù)雜的形勢(shì)時(shí),，我們也要正視其中存在的問(wèn)題,。例如：仍然存在著一些“不合時(shí)宜”的政策，針對(duì)現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)的政策研究不足等等,。這些問(wèn)題不僅直接影響到政策的實(shí)施,，還影響到人們對(duì)政策形勢(shì)的看法。因此,，我們需要認(rèn)真思考這些問(wèn)題,，并積極探索解決方案。

第四段：思考與建議,。

對(duì)于如何正確把握政策形勢(shì),，我們可以從以下三個(gè)方面來(lái)思考：一是要從客觀性出發(fā),，真實(shí)的了解政策的來(lái)龍去脈、背景,、意義,、和影響。二是要從批判性出發(fā),，透視政策中的疏漏和不足,，有效提出有建設(shè)性的意見和建議。三是要從專業(yè)化出發(fā),，通過(guò)拓展知識(shí)面,，做到對(duì)政策的深度理解。

還應(yīng)該進(jìn)行以下工作：一是加強(qiáng)政策宣傳,，提高公眾的政策意識(shí),。二是推動(dòng)政策創(chuàng)新，深化改革的力度,，積極研究和落實(shí)扶持企業(yè)發(fā)展的優(yōu)惠政策,。三是加快政策的落地實(shí)施，為制度提供更多的保障,。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

政策形勢(shì)是長(zhǎng)期的、動(dòng)態(tài)的過(guò)程,。我們需要不斷學(xué)習(xí),，關(guān)注政策規(guī)定和實(shí)施的進(jìn)展，才能更好地參與到國(guó)家建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步中來(lái),。我們每個(gè)人都應(yīng)該盡自己的努力,，積極融入到政策形勢(shì)發(fā)展中來(lái)，為國(guó)家的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇十八

第一段：引言（100字）,。

近年來(lái)，我國(guó)發(fā)展取得了巨大的成就,，形勢(shì)政策也在不斷的完善和調(diào)整,。作為一個(gè)普通公民，我對(duì)我國(guó)的形勢(shì)政策有著深入的思考和感悟,。下面,，我將就這一主題展開一番探討。

第二段：了解形勢(shì)政策（200字）,。

了解形勢(shì)政策是每個(gè)公民的基本義務(wù),，只有深入了解，才能更好地參與其中。我通過(guò)讀書,、關(guān)注媒體等多種途徑,，盡力了解了我國(guó)的形勢(shì)政策，了解到我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展穩(wěn)定,，政府重視改革開放,，注重民生保障，人民生活水平顯著提高,。同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)我國(guó)依然面臨一些挑戰(zhàn)，如環(huán)境污染,、貧富差距擴(kuò)大等問(wèn)題,。了解這些形勢(shì)政策對(duì)于我個(gè)人的生活和未來(lái)規(guī)劃有著重要的啟示。

第三段：感悟形勢(shì)政策的積極面（300字）,。

我深刻感悟到,，我國(guó)形勢(shì)政策的積極面對(duì)于每個(gè)人都有著顯著的影響。首先,，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展穩(wěn)定是保障人民生活的基礎(chǔ),，為我們提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和空間。政府重視改革開放,，加大了對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持力度,，激發(fā)了廣大人民群眾的創(chuàng)造力和積極性。另外,，政府注重民生保障,，加大了對(duì)教育、醫(yī)療,、就業(yè)等方面的投入,，大大提高了人民群眾的生活質(zhì)量和幸福感。

第四段：思考形勢(shì)政策的挑戰(zhàn)（300字）,。

盡管我國(guó)的形勢(shì)政策有諸多積極面,，但也面臨一些嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。首先,，環(huán)境污染是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題,，我們不能只關(guān)注經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而忽視環(huán)保,。只有保護(hù)好環(huán)境,，才能讓未來(lái)的生活更加美好。另外,，貧富差距擴(kuò)大也是一個(gè)值得關(guān)注和思考的問(wèn)題,。在追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，我們也要關(guān)注弱勢(shì)群體的生活狀況,，努力構(gòu)建一個(gè)更平等,、公正的社會(huì),。

第五段：個(gè)人行動(dòng)與形勢(shì)政策（300字）。

作為普通公民,，我們不能只是被動(dòng)地接受形勢(shì)政策,，更要主動(dòng)思考和參與其中。在日常生活中,，我們可以從小事做起,，例如節(jié)約用水、垃圾分類等,，為環(huán)保做出貢獻(xiàn),。同時(shí)，我們可以關(guān)注社會(huì)公益事業(yè),，關(guān)注弱勢(shì)群體的權(quán)益,，通過(guò)各種途徑提供自己的幫助。此外,，我們還應(yīng)積極參與社會(huì)發(fā)展,，提高自身素質(zhì)和技能，為國(guó)家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

結(jié)尾：總結(jié)（100字）,。

形勢(shì)政策是每個(gè)公民必須關(guān)注和思考的重要議題。了解形勢(shì)政策,，我們能更好地把握和把握自身的發(fā)展機(jī)會(huì),，為國(guó)家發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí),，我們也要關(guān)注形勢(shì)政策的挑戰(zhàn),，積極采取行動(dòng)，為環(huán)境保護(hù),、社會(huì)公益等做出自己的努力,。這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更加繁榮,、幸福的社會(huì),。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇十九

學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了，雖然這個(gè)學(xué)期的課較少使我們感覺(jué)意猶未盡,，但我的收獲卻很多,，尤其是在一些此刻很敏感和熱門的話題上有了很多新的看法。并且是我的思想逐漸走向成熟,，對(duì)問(wèn)題的見解也更加客觀,。

這學(xué)期的形勢(shì)政策課涉及到國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、國(guó)內(nèi)政策等宏觀問(wèn)題。老師透過(guò)滔滔不絕的講述和豐富多彩的素材讓我們領(lǐng)略到了一個(gè)真正思維活躍的人的不凡表現(xiàn)力,，形勢(shì)政策讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到,，了解當(dāng)今局勢(shì)不僅僅關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展更關(guān)系到整個(gè)民族的復(fù)興。社會(huì)的大發(fā)展早以成為決定個(gè)人發(fā)展的決定性因素,，大學(xué)生又是受社會(huì)的大環(huán)境影響比較大的群體,，我們未來(lái)的工作生活受到這個(gè)社會(huì)大環(huán)境的制約。我們務(wù)必吃透政策的原意,，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新潛力。與此同時(shí),，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自我的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自我的優(yōu)勢(shì),，定位自我的方向及發(fā)展地位,；利用形勢(shì)與政策的導(dǎo)向作用，把握住當(dāng)前的發(fā)展方向,，讓其為我所用,，構(gòu)成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)和潛力,。

在學(xué)習(xí)農(nóng)村土地改革政策的時(shí)候,，我有更多的學(xué)習(xí)心得與體會(huì)。在深化農(nóng)村改革方面提出的重大理論和政策突破是：推進(jìn)家庭經(jīng)營(yíng),、群眾經(jīng)營(yíng),、合作經(jīng)營(yíng)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)共同發(fā)展,，賦予土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)抵押,、擔(dān)保權(quán)能，允許農(nóng)民以承包經(jīng)營(yíng)權(quán)入股發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng),，鼓勵(lì)承包經(jīng)營(yíng)權(quán)向農(nóng)業(yè)企業(yè)流轉(zhuǎn),，允許財(cái)政補(bǔ)助構(gòu)成的資產(chǎn)轉(zhuǎn)交合作社持有和管護(hù)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)工商資本到農(nóng)村發(fā)展適合企業(yè)化經(jīng)營(yíng)的種養(yǎng)業(yè),，賦予農(nóng)民對(duì)群眾資產(chǎn)股份占有,、收益、有償退出及抵押,、擔(dān)保,、繼承權(quán)，選取試點(diǎn)推進(jìn)農(nóng)民住房財(cái)產(chǎn)權(quán)抵押,、擔(dān)保,、轉(zhuǎn)讓，保障農(nóng)民工同工同酬,，保障農(nóng)民公平分享土地增值收益,，鼓勵(lì)社會(huì)資本投向農(nóng)村建設(shè)，允許企業(yè)和社會(huì)組織在農(nóng)村興辦各類事業(yè),，把進(jìn)城落戶農(nóng)民完全納入城鎮(zhèn)住房和社會(huì)保障體系,、在農(nóng)村參加的養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)規(guī)范接入城鎮(zhèn)社保體系，完善對(duì)被征地農(nóng)民合理,、規(guī)范,、多元保障機(jī)制，整合城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度,、基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度,，推進(jìn)城鄉(xiāng)最低生活保障制度統(tǒng)籌發(fā)展，改革農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼制度,，建立財(cái)政轉(zhuǎn)移支付同農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化掛鉤機(jī)制,，賦予農(nóng)民更多財(cái)產(chǎn)權(quán)利。這些重大論斷和政策突破,，必將對(duì)我國(guó)農(nóng)村改革發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響,。實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要資料和發(fā)展方向,。從理論上講，工農(nóng)關(guān)系,、城鄉(xiāng)關(guān)系的內(nèi)在聯(lián)系決定了城鄉(xiāng)要一體化發(fā)展,。農(nóng)業(yè)和工業(yè)是人類社會(huì)發(fā)展的兩個(gè)支柱產(chǎn)業(yè)，農(nóng)村和城市是人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)的兩個(gè)基本區(qū)域,。工業(yè)和農(nóng)業(yè)之間,、城市和農(nóng)村之間存在著內(nèi)在的、必然的,、有機(jī)的聯(lián)系,，彼此是相互依靠、相互補(bǔ)充,、相互促進(jìn)的,。農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展，離不開工業(yè)和城市的輻射和帶動(dòng);同樣,，工業(yè)和城市發(fā)展,，也離不開農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的支撐和促進(jìn)。城鄉(xiāng)一體化發(fā)展,，就是把工業(yè)和農(nóng)業(yè),、城市和農(nóng)村作為一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一整體,，充分發(fā)揮彼此相互聯(lián)系、相互依靠,、相互補(bǔ)充,、相互促進(jìn)作用，個(gè)性是充分發(fā)揮工業(yè)和城市對(duì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的輻射和帶動(dòng)作用,，實(shí)現(xiàn)工業(yè)與農(nóng)業(yè),、城市與農(nóng)村協(xié)調(diào)發(fā)展。如果把農(nóng)業(yè)與工業(yè),、農(nóng)村與城市割裂開來(lái),，使它們失去相互聯(lián)系，構(gòu)成兩個(gè)封閉的體系,，那么農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的健康發(fā)展就會(huì)遇到極大障礙,，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村就發(fā)展不好;工業(yè)和城市的健康發(fā)展也會(huì)遇到極大困難，工業(yè)和城市也發(fā)展不好,。也就是說(shuō),，城鄉(xiāng)分割，城市和農(nóng)村都發(fā)展不好,。只有城鄉(xiāng)一體,，才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村、工業(yè)和城市的持續(xù)健康發(fā)展,，才能實(shí)現(xiàn)整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展,。

深刻了解當(dāng)今國(guó)內(nèi)國(guó)際的形勢(shì)與政策不僅僅是幫忙我們?nèi)〉贸晒Φ囊环搅妓帲瑫r(shí)也是幫忙我們樹立正確的世界觀,，人生觀,，價(jià)值觀，提高精神面貌的一種有效途徑,。形勢(shì)與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課,，不僅僅拓寬了我們的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng),，幫忙我們深刻理解當(dāng)今時(shí)代的主題,。形勢(shì)與政策課程幫忙我們?cè)诜此籍?dāng)今世界中國(guó)落后的癥結(jié)，總結(jié)當(dāng)今世界中國(guó)進(jìn)步的原因,，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神,，樹立為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而努力、發(fā)奮圖強(qiáng)的精神信念,。只有在正確的價(jià)值觀引導(dǎo)下,，在理想信念的激勵(lì)下，作為現(xiàn)代社會(huì)的主流,，當(dāng)代大學(xué)生才能肩負(fù)起國(guó)家蓬勃發(fā)展的重任,，利用自我的所學(xué)的知識(shí),，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，報(bào)效祖國(guó),，使中華民族繁榮富強(qiáng),，立于世界民族之林。形勢(shì)與政策課,，這門課程讓我受益匪淺！

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇二十

近年來(lái),，在我國(guó)不斷深化改革開放的大背景下,，形勢(shì)政策也在不斷變化和發(fā)展。作為廣大公民之一,，我時(shí)刻關(guān)注著國(guó)家的政治,、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面的發(fā)展,。通過(guò)對(duì)形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)和理解,，我有了許多心得體會(huì)，下面將結(jié)合這些體會(huì),，與大家分享我的思考,。

首先，對(duì)于形勢(shì)政策的認(rèn)識(shí)是十分重要的,。形勢(shì)政策代表了國(guó)家的大方向,，也是國(guó)家在特定歷史階段對(duì)問(wèn)題的解決辦法，對(duì)于每一個(gè)公民來(lái)說(shuō),，了解和把握形勢(shì)政策是十分必要的,。我通過(guò)參加政治經(jīng)濟(jì)相關(guān)的課程和閱讀社論文章等方式，積極了解和學(xué)習(xí)形勢(shì)政策,，以提高自己的政治覺(jué)悟,。在深入學(xué)習(xí)形勢(shì)政策的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到形勢(shì)政策對(duì)于國(guó)家的發(fā)展是至關(guān)重要的,，在這個(gè)時(shí)代,，沒(méi)有形勢(shì)政策的引領(lǐng)和指導(dǎo)，國(guó)家的前進(jìn)就會(huì)變得緩慢甚至停滯不前,。

其次,，形勢(shì)政策的制定要科學(xué)合理。我國(guó)當(dāng)前形勢(shì)的大變革,，使得形勢(shì)政策的制定變得尤為重要,。制定形勢(shì)政策需要基于科學(xué)的研究和深入的調(diào)查。只有了解了問(wèn)題的本質(zhì),，才能找到解決問(wèn)題的辦法,。形勢(shì)政策的制定還需要注重權(quán)衡各方面的利益,，既要顧及國(guó)家整體利益，又要考慮到各個(gè)群體的合理訴求,。同時(shí),，制定形勢(shì)政策還需要考慮政策的可行性和可持續(xù)性，不能僅僅追求眼前的效果,，而忽視了長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,。

再次，形勢(shì)政策的執(zhí)行和監(jiān)督必須到位,。形勢(shì)政策的制定是為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家的發(fā)展目標(biāo),，而政策的效果取決于其執(zhí)行和監(jiān)督的情況。政策執(zhí)行需要各級(jí)政府,、企事業(yè)單位和廣大公民的共同努力,。政策執(zhí)行過(guò)程中，必須要有相應(yīng)的措施和監(jiān)督機(jī)制,，以確保政策的落地生根,。政府部門需要加強(qiáng)對(duì)政策執(zhí)行的監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決,。公民作為政策的受益者和執(zhí)行者,，也需要增強(qiáng)自覺(jué)性和主動(dòng)性，積極配合政策執(zhí)行,。

最后,，形勢(shì)政策的宣傳要全面透明。形勢(shì)政策是國(guó)家的政策,，公眾對(duì)政策的了解程度直接關(guān)系到政策的效果,。政府應(yīng)該通過(guò)各種渠道和方式，向公眾廣泛宣傳形勢(shì)政策,，讓公眾了解政策背景,、目的和效果。同時(shí),，政府應(yīng)該保持對(duì)政策的透明度,，及時(shí)向公眾通報(bào)政策的進(jìn)展和效果，接受公眾的監(jiān)督和建議,。公眾也應(yīng)該主動(dòng)獲取政策信息,，提出自己的看法和建議，以實(shí)現(xiàn)形勢(shì)政策與公眾的良性互動(dòng),。

總之,，形勢(shì)政策是國(guó)家的基本方針和決策，對(duì)國(guó)家的發(fā)展和公民的生活都有著深遠(yuǎn)的影響,。我們每個(gè)公民都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)和理解,，提高自己的政治覺(jué)悟,。同時(shí)，我們也要積極參與形勢(shì)政策的制定,、執(zhí)行和監(jiān)督過(guò)程,，為國(guó)家的進(jìn)步做出我們的貢獻(xiàn)。只有形勢(shì)政策的科學(xué)制定和有效執(zhí)行,，才能為國(guó)家的繁榮和穩(wěn)定打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教育工作者的形勢(shì)與政策心得體會(huì)篇二十一

政策是指國(guó)家或政府部門在制定和實(shí)施政策、規(guī)劃,、法律等方面所采取的正式行為,。在當(dāng)今快速變化的社會(huì)中，政策呈現(xiàn)出多樣化,、多層次,、復(fù)雜的特點(diǎn),。個(gè)人在通過(guò)面對(duì)各種政策體驗(yàn)和實(shí)踐中,，對(duì)政策形勢(shì)產(chǎn)生了自己的一些深刻體會(huì)。以下將從政策的執(zhí)行效果,、對(duì)公民生活的影響,、民智的不足、政策操作的靈活性和有效性以及未來(lái)政策發(fā)展趨勢(shì)等方面,，談我的政策形勢(shì)心得體會(huì),。

一、政策的執(zhí)行效果,。

政策制定實(shí)施的關(guān)鍵因素就是執(zhí)行力,。在實(shí)踐中，部分政策雖然表面上看起來(lái)十分完美,，但實(shí)際效果卻不盡如人意,，造成了一定的社會(huì)問(wèn)題。如城市污染防治政策和道路交通法規(guī),，雖然有詳細(xì)規(guī)定和重罰措施,，但仍有少部分人沒(méi)有按規(guī)定執(zhí)行，對(duì)環(huán)境和交通造成不良影響,。在此,，我認(rèn)為政策執(zhí)行效果的提高需要政府加強(qiáng)對(duì)監(jiān)管機(jī)制的建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行制度監(jiān)督,，同時(shí)加強(qiáng)文化教育,，提高公民素質(zhì)，形成一種對(duì)政策認(rèn)可的社會(huì)氛圍,。

二,、對(duì)公民生活的影響,。

政策是為公民生活服務(wù)的，良好的政策可以改善公民的生活質(zhì)量,。如社會(huì)保障體系的建設(shè)讓老年人的晚年生活不再受經(jīng)濟(jì)條件的牽絆,，讓對(duì)生活有困難的人也能得到幫助。再如城市交通政策改善了市民的通行質(zhì)量,、控制了城市交通擁堵等,。但也有一些政策對(duì)人們生活帶來(lái)困擾，例如近年來(lái)一些消費(fèi)稅政策的實(shí)施,，令人擔(dān)憂相關(guān)產(chǎn)品的價(jià)格提高,，從而壓縮消費(fèi)者的消費(fèi)能力,。因此,，制定政策需尊重民意，加強(qiáng)政策的社會(huì)成本與效益分析,。

三,、民智的不足。

在政策實(shí)施過(guò)程中,，由于缺乏正確的政策理解,，民眾常常會(huì)將政策執(zhí)行的結(jié)果看作是與政策目標(biāo)相反的，從而造成政策的失敗,。比如說(shuō),，征地政策的實(shí)施，有些群眾對(duì)征地政策產(chǎn)生抵觸情緒,，造成社會(huì)的不穩(wěn)定性和政策實(shí)施的失敗,。因此,，提高公眾對(duì)政策的認(rèn)知,、加強(qiáng)政策釋義的透明度,，是政策實(shí)行的重要保障。

四,、政策操作的靈活性和有效性。

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步,，政策也需要不斷的更新、完善與調(diào)整,。此時(shí),，政策的靈活性和有效性顯得尤為重要。政府部門在制定政策時(shí),，需要根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化,，及時(shí)調(diào)整相關(guān)政策。同時(shí),，要加強(qiáng)社會(huì)反饋機(jī)制的完善,，向公眾征求意見，及時(shí)糾正政策執(zhí)行中的偏差,，提高政策的執(zhí)行效果和人民對(duì)政策的滿意度。

五,、未來(lái)政策發(fā)展趨勢(shì),。

面對(duì)快速的社會(huì)發(fā)展和全球化的趨勢(shì)，制定良好的政策不僅對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展,，也對(duì)全球的和平,、穩(wěn)定和繁榮有著重要的影響。在未來(lái)的政策發(fā)展中,，政府應(yīng)更加注重社會(huì)創(chuàng)新,，強(qiáng)化知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新,，以打造一個(gè)更加發(fā)展,、平等和安全的社會(huì)。同時(shí),，在全球化趨勢(shì)下,，國(guó)家之間也需要統(tǒng)一政策，互相學(xué)習(xí),，共同協(xié)作,，形成對(duì)全球社會(huì)發(fā)展的良性互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)共同繁榮,。

總之,，政策的制定和執(zhí)行是一個(gè)不斷迭代、不斷完善的過(guò)程,，我們需要審慎,、深入的反思，從而進(jìn)一步提升政策的執(zhí)行效果,，改善公民生活,，促進(jìn)社會(huì)的長(zhǎng)足進(jìn)步和發(fā)展。