總結(jié)是一種思考和反思的過(guò)程,，通過(guò)總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并找到改進(jìn)的方法,。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭方法,，如排比,、設(shè)問(wèn)等,，讓文章更具感染力和說(shuō)服力,。這里有一些關(guān)于心得體會(huì)的范文供大家參考,，希望能對(duì)你的寫(xiě)作有所啟發(fā)。

教練英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

我們心里有一些收獲后,，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法,。那么要如何寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì),，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

為期兩個(gè)月的20xx年“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了,，非常感謝中國(guó)教師研修網(wǎng)以及各位專(zhuān)家教授給予我們的這次培訓(xùn),。這次培訓(xùn)讓我有了脫胎換骨的感覺(jué)，理論講座為我的頭腦增添了許多新的`教育理念,，情感教育讓我收獲了一份快樂(lè)心情,。傾聽(tīng)專(zhuān)家們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理解，觀摩一線教師以及省內(nèi)外優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮。

這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解,；對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿(mǎn)了希望,；解開(kāi)了我在英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中存在的迷惑。異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛(ài)英語(yǔ),，為自己是一名小學(xué)英語(yǔ)教師而感到自豪,，再次疏理了我在撰寫(xiě)教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路，點(diǎn)燃了我對(duì)成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)老師夢(mèng)想,，讓我知道了如何有效的開(kāi)發(fā)課程資源,，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué)，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)能力指明了方向,，并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,，用陽(yáng)光燦爛的心態(tài)面對(duì)工作和生活。

通過(guò)本次緊張而短暫的培訓(xùn),，我品嘗到了一頓最豐富,、最美味、最營(yíng)養(yǎng),、最有價(jià)值的“知識(shí)文化大餐”,。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學(xué)英語(yǔ)教師,，我要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能,，不斷的充實(shí)自己,，找到自己的人生價(jià)值，在教學(xué)中通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生,，讓學(xué)生從心底里信服老師,。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新,，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,，不斷提高自身教育教育水平。

教練英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

在小學(xué)階段，小學(xué)生剛接觸英語(yǔ)會(huì)感到有些措手不及,，如果沒(méi)有良好的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可能會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率低下，無(wú)法提高成績(jī),，甚至?xí)剐W(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣,，這是小學(xué)生家長(zhǎng)不得不注意的問(wèn)題。從小掌握有效的學(xué)習(xí)方法對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯也會(huì)很有好處的,，能夠助小學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。下面我們就看看小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)中有哪些比較有效的學(xué)習(xí)方法。

有些小學(xué)生總覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)很難,，全是些單詞,，句子，所以總是一提到英語(yǔ)就頭暈?zāi)垦?，退而避之,，從而形成了一種對(duì)英語(yǔ)的排斥心理。其實(shí),，正如在玩耍時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中一些有趣之處一樣,，當(dāng)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了一定程度的了解后，也能從中找到有趣的地方,。例如讀英語(yǔ)單詞時(shí),，人助小學(xué)生找到特的記憶方式吸引著小學(xué)生將它熟記于心，而當(dāng)小學(xué)生上課,、走在馬路上或是看電視時(shí),，那些小學(xué)生已經(jīng)熟記的單詞此刻就會(huì)一一涌現(xiàn)在他們的腦海里。因此我建議,，家長(zhǎng)或者老師可以助小學(xué)生將所學(xué)的英語(yǔ)詞匯與日常生活聯(lián)系起來(lái),，多用心去發(fā)現(xiàn)隱含在其中的趣味，這將會(huì)使小學(xué)生更有動(dòng)力地投入到原本看似枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去,。

小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)完全可以借鑒小學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn),，我們?cè)谛W(xué)階段是怎樣學(xué)漢語(yǔ)的，這個(gè)問(wèn)題每個(gè)人都清楚,，小學(xué)生每堂課都有生字學(xué),，到三、四年級(jí),，每個(gè)孩子都能看書(shū),、讀報(bào)，具備看書(shū),、讀報(bào)能力至少需要認(rèn)識(shí)3000個(gè)漢字左右,，而此時(shí)孩子會(huì)多少英語(yǔ)單詞呢,，恐怕連300個(gè)都不到。孩子在小學(xué)階段到底能學(xué)會(huì)多少單詞呢,？我們計(jì)算一下：每天學(xué)會(huì)一個(gè),，每年至少能掌握250個(gè)，那么六年下來(lái),，就能學(xué)會(huì)1500個(gè)單詞,，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，詞匯量已經(jīng)達(dá)到了初中水平,，孩子的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)能力相應(yīng)也會(huì)達(dá)到較高水平,，考試成績(jī)也會(huì)名列前茅。

課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)畢竟有限,，學(xué)生要善于利用學(xué)習(xí)資源,，比如學(xué)生在網(wǎng)上可以找一些這個(gè)網(wǎng)站，有很多不錯(cuò)的圖書(shū),，學(xué)生可以去閱讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事,，小短文，廣泛閱讀,，有效提高自己的閱讀水平和英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,。此外，還可以自行征訂一些英語(yǔ)方面的報(bào)刊,，廣泛閱讀量的文章,。然后在量閱讀的基礎(chǔ)上，要想方設(shè)法使用自己學(xué)到的知識(shí),。最簡(jiǎn)便的方法是經(jīng)常使用英語(yǔ),，用英語(yǔ)復(fù)述自己感興趣的閱讀材料和用英語(yǔ)寫(xiě)日記。這些辦法可以促使我們?cè)陂喿x時(shí)有意識(shí)地尋找我們想用的語(yǔ)言素材和表達(dá)方式,，而長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果可以提高我們理解原文的能力和用英語(yǔ)正確表達(dá)思想的能力,。實(shí)踐證明，廣泛地閱讀不僅可以提高理解能力,，對(duì)寫(xiě)作也有很的助,。

我們生活在漢語(yǔ)語(yǔ)境中，這對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)造成了一定的阻礙,。而很多家長(zhǎng)不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)或發(fā)音不準(zhǔn)確,，這些因素都會(huì)或多或少地影響小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),。因此,，在家如果多放放錄音帶,，如把早晨起床的鬧鐘換成英語(yǔ)錄音，每天半個(gè)小時(shí)的聽(tīng)磁帶等,，同時(shí)鼓勵(lì)小學(xué)生模仿磁帶里的話語(yǔ),，或與自己的孩子一起模仿，來(lái)一場(chǎng)比賽,，既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法并沒(méi)有想象中的那么復(fù)雜，因?yàn)樾W(xué)階段的英語(yǔ)本身就是入門(mén)級(jí)別的,，沒(méi)有那么復(fù)雜的語(yǔ)法和詞匯,，所以只要加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和學(xué)習(xí)，小學(xué)生英語(yǔ)并不難學(xué),。關(guān)鍵是小學(xué)生要從小養(yǎng)成掌握學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣,，遇事不能手足無(wú)措，這也能助小學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,。小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)的主要目的也就是助小學(xué)生在掌握小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,，不斷提高學(xué)校效率，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，不斷改善自己的英語(yǔ)成績(jī),。

教練英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

很高興也很榮幸能夠參加這次“國(guó)培計(jì)劃”20xx中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。剛開(kāi)始的`時(shí)候,，由于種種原因,，比如什么工作忙啊，沒(méi)有時(shí)間啊,，我學(xué)了又有什么用啊等等一些因素的影響,，對(duì)于這次培訓(xùn)沒(méi)有引起重視。但是,，就在市教育局領(lǐng)導(dǎo)招集我們開(kāi)了會(huì)以后,，然后慢慢的去嘗試接受學(xué)習(xí)，當(dāng)然,，一旦用心去聽(tīng),，去學(xué)，你就會(huì)覺(jué)得對(duì)你的幫助那是你無(wú)法想象的,。也就是這次培訓(xùn)給我們中小學(xué)英語(yǔ)教師提供了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多,，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。下面談一談我聽(tīng)課的感受：

就拿其中的一節(jié)課來(lái)說(shuō)吧，在聽(tīng)完如何上好一節(jié)英語(yǔ)課的講座中,，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中,，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng),。英語(yǔ)教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí),，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，提升個(gè)人魅力,。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié),；不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。

另外，此次“國(guó)培計(jì)劃”20xx中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，更新了我的新課程教學(xué)理念,，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)了新天地,。在今后的工作中,，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。

從20xx年11月25剛開(kāi)始接觸國(guó)培計(jì)劃，到20xx年1月15日結(jié)束培訓(xùn),，就在這為期近兩個(gè)月的培訓(xùn)活動(dòng)中,，我的收獲真是不少。學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然是短暫的,，但通過(guò)《語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》,、《初中英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)》、《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)施與管理》等二十個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí),，使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺,，同時(shí)也看到了自己與他人的差距,，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的中學(xué)英語(yǔ)理論、培訓(xùn)心得體會(huì)市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

教師除了要熟悉書(shū)本上的詞匯,、短語(yǔ),、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際,，熟悉一些生活常用語(yǔ),，“國(guó)培計(jì)劃”20xx中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)告訴我們常用句子、短語(yǔ),，尤其是在課堂中要使用的句子,，教師要達(dá)到熟練使用。比如說(shuō)教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么說(shuō),，學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說(shuō),，教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說(shuō)：“打鐵先要自身硬”,，只有教師達(dá)到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下,，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。

提到直觀教具,，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備,，但通過(guò)參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺(jué)得,，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面,，但如何用好它，在什么時(shí)候用,，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題,。比如在第十五個(gè)專(zhuān)題《初中英語(yǔ)教學(xué)中信息技術(shù)的運(yùn)用》中告訴我們，他們使用圖片,、簡(jiǎn)筆畫(huà),、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了成功,，由此可以說(shuō)明,，不管是什么教具只要用得合理，就會(huì)有它的效果,，因而,，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具,。

培訓(xùn)中,，老師們提出了一個(gè)問(wèn)題,，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ)，學(xué)校里沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,。問(wèn)題提出來(lái)后,，我就在思考，沒(méi)有氛圍,，那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍,，就應(yīng)該從自身做起，首先,，教師要做好榜樣,，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ)，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的,，雖然這做起來(lái)的確有些難,，就像普通話的推廣一樣，這么多年了,，依然還存在一些不盡人意的地方,，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)該努力去嘗試,，只要你做了,，就總會(huì)有收獲的，當(dāng)你通過(guò)努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話,、交流,，喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有白付出,。

另外,，在本次的“國(guó)培計(jì)劃”20xx中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中我們觀摩了好幾節(jié)國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課，從中我受到了極大的啟發(fā),。單從這幾位老師的教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂氣氛、自身素質(zhì)等方面來(lái)看,，他們的教學(xué)功底扎實(shí),，教學(xué)藝術(shù)非常強(qiáng)，的確是值得我們借鑒學(xué)習(xí)的,。希望在以后的培訓(xùn)中,，我們還可以有機(jī)會(huì)接觸到這么高水平的教育專(zhuān)家，學(xué)者,，為我們傳經(jīng)送寶,。

本次培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，影響卻是深遠(yuǎn)的。其實(shí)每次培訓(xùn)對(duì)我而言都是彌足珍貴,，一個(gè)人只有放開(kāi)眼界去交流溝通才能豐富自己、提高自己,，學(xué)然后知不足。作為普通人我們可以在生活中有著各種情緒,，可是站在講臺(tái)上面對(duì)孩子我們就只有一個(gè)身份那就是傳道授業(yè)解惑的老師,，我們不能讓情緒左右我們教學(xué)的熱情，更不能把孩子學(xué)不會(huì)歸結(jié)為孩子自身資質(zhì)的愚鈍,，而喪失信心與耐心,。

總之,，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺,，從中不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野,，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾,，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要,，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類(lèi)似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

教練英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)之后感受頗多,體會(huì)頗深,。我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思。我最大的心得體會(huì)就是——興趣是最好的老師,，是搞好小學(xué)英語(yǔ)的關(guān)鍵所在?，F(xiàn)將我自己的感受及平常教學(xué)中的所思所想做以下歸納總結(jié)：

搞好小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵是能否激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)法對(duì)頭可以減少困難,、激發(fā)興趣,。要想讓學(xué)生學(xué)得好，首先要解決他們喜歡學(xué)的問(wèn)題,，如果不喜歡學(xué)，那就什么也談不上,。所以,，我覺(jué)得，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講,，首先不在于學(xué)了多少詞,、多少語(yǔ)法和句子，而是要培養(yǎng)起求知欲和好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,，首先,，興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵。

在給學(xué)生們上英語(yǔ)課時(shí),，一定要考慮他們的年齡特點(diǎn),，避免成人化，必須把知識(shí)性與趣味性有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。要多用實(shí)物,、圖片,、掛圖、頭飾,、面具表演、競(jìng)賽,、錄音機(jī),、投影儀等多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，這樣可以使他們?cè)谂d趣中集中精力,，輕松地學(xué)習(xí),。因?yàn)樾路f的活動(dòng)的直觀刺激物最容易引起大腦皮質(zhì)有關(guān)部位的興奮,，引起大腦的積極思維,。開(kāi)展輕松愉快的教學(xué)可以把教師的精力引導(dǎo)到探索改革、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的軌道上來(lái),，還能使學(xué)生從繁重的課業(yè)中解脫出來(lái),，在充滿(mǎn)愉快的氣氛中學(xué)得輕松、活潑,，有助于學(xué)生智力因素和非智力因素的發(fā)展,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。我通常用下面的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。

i’ma.i’mb.再就是利用字母卡片和what’sthis?what’sthat?的句型來(lái)提問(wèn),，學(xué)生回答it’’sb.這樣教學(xué)生有興趣，學(xué)得快記得牢,。創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生在具體語(yǔ)言環(huán)境中去掌握知識(shí)。例如,，教standup!sitdown!這一用語(yǔ),，我就讓學(xué)生輪流當(dāng)班長(zhǎng)，指揮全班同學(xué)“起立坐下”,，個(gè)個(gè)同學(xué)興致勃勃,，爭(zhēng)著當(dāng)班長(zhǎng),。又如，教goodmorning這一用語(yǔ)時(shí),，我又讓同學(xué)輪流當(dāng)老師,，到講臺(tái)上來(lái)向全班學(xué)生問(wèn)好，并提出要求,。當(dāng)老師就得把英語(yǔ)說(shuō)得準(zhǔn)確,、流利，像當(dāng)老師的樣子,。同學(xué)一聽(tīng)個(gè)個(gè)精神振奮,，用心學(xué)習(xí)，把小手舉得高高的,，要求當(dāng)老師,，在極大的興趣中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。

(二),、用兒歌形式鞏固新知識(shí),。平時(shí)，我非常注意收集報(bào)刊雜志上的英語(yǔ)兒歌,，自己也編一些英語(yǔ)兒歌,，在課內(nèi)外或給每個(gè)班的英語(yǔ)墻報(bào)上教學(xué)生記、誦,。如教系動(dòng)詞的用法,，我編了一組兒歌：系詞am，is,，are,，如何正確使用它?我用am，你用are,，is用于它,，他，她,。以上主語(yǔ)是單數(shù),，復(fù)數(shù)主語(yǔ)全用are。指示代詞做主語(yǔ),，this,，that用is，these,，those要用are,。教師教讀練習(xí)“顏色”的一組兒歌：black黑，黑如煤,，white白,，白似雪,，green綠，綠如茵,，blue藍(lán),，藍(lán)似天，red紅,，像燈籠,。

(三)、把游戲,、競(jìng)賽引入課堂,，做到寓教于樂(lè)。例如,，猜字母游戲：三合一(打一大寫(xiě)字母)(y),一條曲折的人生之路(打一字母)(s),半把剪刀(打兩個(gè)小寫(xiě)字母)(dp),，幼苗初綻(打一小寫(xiě)字母)(r)，永遠(yuǎn)走不完的路(打一字母)(o),。我常用“擊鼓傳花”的游戲末鞏固句型,。“鼓”則用錄音機(jī)放英語(yǔ)歌曲,，“花”改用教學(xué)圖片,。音樂(lè)一起，圖片被依次傳遞,，音樂(lè)一停,，圖片傳到哪里，那張書(shū)桌的兩位同學(xué)就得站起來(lái)問(wèn)答(圖片一再更換),。

(二),、培養(yǎng)朗讀和交際的習(xí)慣,。朗讀是培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力的重要途徑,。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟,。中國(guó)的這句老話在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也是適用的,。為了培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣，除堅(jiān)持課堂上朗讀訓(xùn)練外,，.我還讓學(xué)生堅(jiān)持每天早讀,，有時(shí)給學(xué)生放錄音，讓他們模仿,。

從熟讀向交際過(guò)渡,，基本上形了習(xí)慣。凡學(xué)過(guò)的句型和對(duì)話,，大部分學(xué)生能運(yùn)用到實(shí)踐中,。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力起到了很大作用,。

(三)、培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)整潔的習(xí)慣,。對(duì)學(xué)生們的書(shū)寫(xiě),，我也是從他們開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)就給予重視的。例如從26個(gè)字母學(xué)起,，從一筆一畫(huà)抓起,，從筆順到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都要求規(guī)范,，書(shū)寫(xiě)速度很慢,，要求書(shū)寫(xiě)漂亮。我認(rèn)為,，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范和整潔美觀,，不僅能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真和一絲不茍的學(xué)風(fēng)也是很有作用的,。這樣使學(xué)生養(yǎng)成了書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，整潔，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

(四),、培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣。在日常學(xué)習(xí)生活和教學(xué)中,，我努力為學(xué)生創(chuàng)造比較好的英語(yǔ)環(huán)境,，盡可能用英語(yǔ)組織教學(xué)，在講解單詞及句子和對(duì)話時(shí)配以動(dòng)作表情使學(xué)生明白意思,。在講解單詞時(shí)盡量用英語(yǔ)解釋?zhuān)鐂hort—nottall,。這樣老師給同學(xué)們做了表率，不論何時(shí)何地都應(yīng)該把所學(xué)過(guò)的單詞句子運(yùn)用說(shuō)出來(lái),，鼓勵(lì)學(xué)生在放學(xué),、上學(xué)的路上，甚至在家里都應(yīng)該說(shuō)一些學(xué)過(guò)的句子運(yùn)用到日常生活當(dāng)中,。有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“孩子回家后就指這指那地說(shuō)英語(yǔ),，還常考我,。早晨起來(lái)還唱一首英語(yǔ)歌(goodmorning),。”由此可見(jiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到了強(qiáng)化的體現(xiàn),。因?yàn)樗麄兏袡C(jī)會(huì)再學(xué)習(xí)英語(yǔ),，發(fā)展了語(yǔ)言能力和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的干勁更足了,，使他們獲得了很多英語(yǔ)知識(shí),，他們有了成就感,，更有了信心，英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步很快很大,，家長(zhǎng)們高興得說(shuō)：“我們的孩子愛(ài)學(xué)英語(yǔ),，愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，水平提高了,?！背Ｑ缘溃号d趣是最好的老師。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)有了較濃厚的興趣,，就會(huì)產(chǎn)一種極大的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力,。只有當(dāng)教師激發(fā)起學(xué)生的興趣時(shí)，他們才能想盡一切辦法去學(xué),、去記,、去探索，而這正是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的基礎(chǔ),。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣,，教和學(xué)才不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣,。

教練英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

周三下午全縣英語(yǔ)教師在二中階梯教室聆聽(tīng)北京海淀區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研員的講座,，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上,、工作實(shí)踐上都受益匪淺,，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),，同時(shí),，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一,、不斷充實(shí)自己，掃除自己在英語(yǔ)知識(shí)方面的盲區(qū),，尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ),。教師除了要熟悉書(shū)本上的詞匯、短語(yǔ),、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際,，熟悉一些生活常用語(yǔ),，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達(dá)到熟練使用,。比如說(shuō)教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么說(shuō),，學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說(shuō),，教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說(shuō)：“打鐵先要自身硬”,，只有教師達(dá)到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下,，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。

三,、合理使用直觀教具,，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高教學(xué)效率,。提到直觀教具，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備,，但通過(guò)參加培訓(xùn)以及和老師們的交流,，我覺(jué)得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面,，但如何用好它,，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題,。老師們?cè)谂嘤?xùn)中告訴我們,，他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà),、實(shí)物進(jìn)行教學(xué),，同樣取得了成功，由此可以說(shuō)明,，不管是什么教具只要用得合理,，就會(huì)有它的效果，因而,，在教學(xué)中,，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

四,、營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛(ài)好。培訓(xùn)中,，老師們提出了一個(gè)問(wèn)題,，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ)，學(xué)校里沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,。()問(wèn)題提出來(lái)后,，我就在思考，沒(méi)有氛圍，那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍,，就應(yīng)該從自身做起,，首先，教師要做好榜樣,，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ),，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來(lái)的確有些難,，就像普通話的推廣一樣,，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方,，但我們要知難而上,，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了,，就總會(huì)有收獲的,，當(dāng)你通過(guò)努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話、交流,，喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,，你會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有白付出。

總之,，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺,，從中不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾,，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類(lèi)似的培訓(xùn)活動(dòng),，多給我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

出自 m.sevw.cn

教練英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

教了那么久的英語(yǔ)，今天和大家談?wù)劷虒W(xué)的心得,，希望拋磚引玉,，和大家共同來(lái)探討。

作為體育學(xué)院畢業(yè)的我,，當(dāng)初受瘋狂英語(yǔ)的影響,，開(kāi)時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，兩年后從英語(yǔ)不及格到做翻譯,，成為體院的一道風(fēng)景線,。而后也就開(kāi)始了英語(yǔ)的教學(xué)歷程。

后來(lái)在類(lèi)似沃爾得,，新東方等高端英語(yǔ)培訓(xùn)中教學(xué)時(shí),，體會(huì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，教案編寫(xiě)的重要性,。

而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語(yǔ)教學(xué),，這是個(gè)非常好玩，同時(shí)又是斗智斗勇的過(guò)程,。

以前以為少兒英語(yǔ)教學(xué)就那么點(diǎn)東西,，不要太簡(jiǎn)單?？墒钱?dāng)你真正開(kāi)始教的時(shí)候,，你就會(huì)明白一個(gè)道理。

在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上,，很多東西基本上無(wú)從下手,。

比如我在陪一個(gè)6歲孩子家教的時(shí)候，他吃完了飯就要吵著和我玩,，本來(lái)他媽媽想和我說(shuō)說(shuō)話,，可就是拗不過(guò)小男孩，孩子的淘氣,，很多媽媽?xiě)?yīng)該領(lǐng)會(huì)到了,。因?yàn)樾∧泻⑾矚g玩飛機(jī)，我就對(duì)他說(shuō),，飛機(jī)裝滿(mǎn)了油,，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來(lái)要爆炸的,，你說(shuō)是不?你現(xiàn)在也是個(gè)小飛機(jī),，現(xiàn)在你的肚子也裝滿(mǎn)了，該怎么辦?小男孩聽(tīng)了,，點(diǎn)點(diǎn)頭,，馬上就躺在沙發(fā)上去一動(dòng)不動(dòng)。呵呵,。所以教的任何科目首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,。

小孩子的天性我們要知道，他們永遠(yuǎn)是那么的精力旺盛,，他們永遠(yuǎn)有著超強(qiáng)的好齊心,，(十萬(wàn)個(gè)為什么)而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么快，他們的好勝心是如此強(qiáng)烈,，他們的情感是非常的豐富,。

在英語(yǔ)的教學(xué)中如果你拿大人的一套來(lái)教小孩子，那會(huì)出現(xiàn)什么情況,，孩子厭煩,。

比如教動(dòng)物的時(shí)候，對(duì)大人可以直接講單詞，對(duì)小孩子你可得把他揉脆了講,，

如dog,，你得會(huì)去扮演動(dòng)物的聲音，動(dòng)作,。這個(gè)時(shí)候孩子愛(ài)模仿的天性就來(lái)了,，課堂氣氛隨之而來(lái)。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子,。和英文單詞dog的聲音,。在玩中，孩子才能夠領(lǐng)會(huì)到東西,。

小孩子的語(yǔ)言能力有時(shí)讓你吃驚,，有時(shí)候教學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子，聽(tīng)起來(lái)嚇一跳,。hands讀成漢子的發(fā)音,。apple讀成愛(ài)破的發(fā)音。這個(gè)就象打乒乓球一樣,，剛開(kāi)始的手勢(shì)拿錯(cuò),，后來(lái)改的話可就麻煩拉。所以老師在英語(yǔ),，語(yǔ)調(diào)上要下狠工夫,。

現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)身子女,在幼兒大班的時(shí)候是以自身認(rèn)識(shí)為主的,一年級(jí)到二年紀(jì)會(huì)過(guò)渡到集體上來(lái),因此上課的時(shí)候可以適當(dāng)以小組為單位,激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這也是人性的內(nèi)在強(qiáng)烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競(jìng)爭(zhēng)那可是教學(xué)的一大動(dòng)力.同時(shí)讓他們體會(huì)到集體的榮譽(yù)感。

其實(shí)作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前經(jīng)常研究的性格學(xué)在教學(xué)中也起到了非常重要的作用,。有時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強(qiáng),有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調(diào)皮.其實(shí)這和每個(gè)人的天生的性格相關(guān).我們懂得這些心理學(xué)知識(shí),就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀(jì)律的表率,讓調(diào)皮的孩子做表演的演員.整個(gè)課堂就會(huì)快樂(lè)不斷,。

教練英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

20xx年4月16日，我參加了臨沂市初中英語(yǔ)九年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì),，分別聆聽(tīng)了來(lái)自來(lái)自其他縣區(qū)的幾位優(yōu)秀老師和我們一起分享了他們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)的一些有效做法,。

沂水縣的尚慶聯(lián)老師分享了她的語(yǔ)音教學(xué)法，看似簡(jiǎn)單但對(duì)我來(lái)說(shuō)我感覺(jué)收獲很大,，在以前的教學(xué)過(guò)程中,，我雖然對(duì)語(yǔ)音教學(xué)有些自己的心得但卻不是很系統(tǒng)，聽(tīng)了尚老師的報(bào)告讓我對(duì)語(yǔ)音教學(xué)有了全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，利用教材從初一抓起,，全面熟練掌握英語(yǔ)中的各種拼讀規(guī)則，并通過(guò)語(yǔ)音教學(xué),，使學(xué)生盡量多地掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略與方法,，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)英語(yǔ)的畏懼情緒，始終保持學(xué)好英語(yǔ)的熱情和毅力,，為初一初二的自主學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

郯城縣的李才華老師和我們一起分享了他在九年級(jí)一,、二輪復(fù)習(xí)中的一些成功的做法,。通過(guò)報(bào)告，我意識(shí)到了閱讀的重要性立足課堂教學(xué),，提高學(xué)生的閱讀能力我們目前使用的教材，課文的篇幅增加了很多,，閱讀量大,，課文的信息量也隨著話題內(nèi)容的多樣化而不斷加深擴(kuò)大,，涉及語(yǔ)言知識(shí)也較多。是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的首選材料,。教師可以密切地聯(lián)系教材,，有針對(duì)性的選擇一些課文，讓學(xué)生全身心的投入,，調(diào)動(dòng)各種感官,，做到動(dòng)手，動(dòng)口,，動(dòng)腦,。熟讀,，背誦，復(fù)述都是一些訓(xùn)練學(xué)生閱讀的好方法,。但如果只是把課文作為一篇語(yǔ)言材料來(lái)對(duì)待,，把閱讀過(guò)程看作語(yǔ)言文字或言語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程，不僅很難收到預(yù)期的效果,，還大大加深了學(xué)生的負(fù)擔(dān),。除此之外，要求學(xué)生課外進(jìn)行廣泛閱讀,，保證一定的英語(yǔ)閱讀量也是必不可少的,。俗話說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神,?！睂W(xué)習(xí)英語(yǔ)也是如此，英語(yǔ)文章讀多了,，不僅有利于開(kāi)拓學(xué)生的視野,，更有利于促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因此教師正確指導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi),、外進(jìn)行有效的閱讀訓(xùn)練至關(guān)重要,。總之,，學(xué)生閱讀能力的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的,，循序漸進(jìn)的過(guò)程，切忌操之過(guò)急,。興趣是動(dòng)力,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是前提，必要的閱讀技巧指導(dǎo)是關(guān)鍵,，適量的課外補(bǔ)充是必需,。所以，要想提高學(xué)生的閱讀能力,，教師必須培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，使他們掌握一定的閱讀技巧，并結(jié)合課內(nèi)外的閱讀訓(xùn)練實(shí)踐,，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力,，通過(guò)學(xué)習(xí)更對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。

臨大附中的顏鵬老師則從動(dòng)詞時(shí)態(tài)這一項(xiàng)目入手使我發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)在教學(xué)中的存在不足,，提醒我對(duì)于各個(gè)時(shí)態(tài)的教學(xué)不但要嚴(yán)謹(jǐn)更要靈活,。

平邑縣的汪運(yùn)喜老師的報(bào)告讓我對(duì)中考英語(yǔ)有了更科學(xué)的認(rèn)識(shí)，“三分考智力,，七分考心理和習(xí)慣”等,，讓我看到了自己與優(yōu)秀老師之間的差距,。

最后，我們的市教研員周育英老師做了總結(jié)發(fā)言,。她要求我們不僅要認(rèn)真教學(xué)努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,，還要了解國(guó)際形勢(shì)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，提高課堂質(zhì)量就是提高我們的生活質(zhì)量,，就是提高我們的幸福指數(shù)。

總之,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺,，此次活動(dòng)為我在以后的工作中如何開(kāi)展有效教學(xué)等方面起了示范和引領(lǐng)作用，在以后的英語(yǔ)教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分利用英語(yǔ)資源，認(rèn)真研究英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),，努力提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平,，爭(zhēng)取把教育教學(xué)工作做得更好。

教練英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

經(jīng)過(guò)十二天的培訓(xùn),，我獲益匪淺,，雖然時(shí)間很短，但培訓(xùn)的內(nèi)容卻非常的豐富,，所學(xué)到的知識(shí)對(duì)我的教學(xué)有了很大的沖擊。培訓(xùn)的內(nèi)容有phonics語(yǔ)音教學(xué),、高校課堂的研究,、起始英語(yǔ)教育的嘗試、pep小學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)教學(xué),、論文撰寫(xiě)思考,、做有幸福感的英語(yǔ)教師等，不僅有理論上的指導(dǎo),，更有實(shí)地的實(shí)踐教學(xué)展示,，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：

這次培訓(xùn)，讓我開(kāi)闊了眼界,，特別是在新教材上的phonics語(yǔ)音教學(xué)方面,，有了更深的了解。參加工作這段時(shí)間,，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論還處在以前英語(yǔ)教學(xué)策略——單詞和句型的操練,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我很明確的知道自己在教學(xué)理念和教學(xué)方的落后,。課堂上,，胡曉云老師給我們展示了很多原汁原味的phonics視頻歌曲,，這是我在上課是沒(méi)有想到的，這不大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,，也為學(xué)生以后的拼寫(xiě)打下良好的基礎(chǔ),。回校后,，我馬上找到相關(guān)視頻在班級(jí)里播放,，學(xué)生興趣高漲，下課了,，都在班里跟唱,，氣氛非常好。

都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水,，我們自己要有一桶水,。”這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò),。教師要教給學(xué)生首先要自己不斷的學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)。不僅要學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念,，跟要通過(guò)各種渠道讓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得有趣,，不再害怕。劉美芳老師介紹的思維導(dǎo)圖,，拓展學(xué)生的新舊知識(shí),，發(fā)散學(xué)生的.思維，胡曉云老師在一次次的賽課過(guò)程中始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)發(fā)音,、練習(xí)口語(yǔ)，一份耕耘一份收獲,，只有堅(jiān)持的學(xué)習(xí),，才會(huì)取得成績(jī)，也肯定是有幸福感的教師,。余勝秋老師說(shuō),，一個(gè)幸福的老師，才能培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生,。多閱讀,，多學(xué)習(xí)，多一些腳踏實(shí)地,，少一些抱怨,，給自己正確定位，從中尋找自己的幸福。

英語(yǔ)論文撰寫(xiě)相信許多老師都害怕,，我亦是,。往往在寫(xiě)之前，總找不到寫(xiě)作的方向,，而朱志明老師的一課讓我深受啟發(fā),。首先要“厚積”，堅(jiān)持讀書(shū),，不動(dòng)筆墨不看書(shū),；其次勤于反思，反思自己的教學(xué),，也反思別人的課堂,。只要是學(xué)習(xí)，就會(huì)有反思,，將學(xué)習(xí)與反思結(jié)合起來(lái),，就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在聽(tīng)過(guò)其他教師上的課之后,，自己的所思所想就可作為切入點(diǎn),，從小方面入手；在看過(guò)別人的文章后,，同一材料變可進(jìn)行多角度的選題,。這一切都要建立在多閱讀的基礎(chǔ)上，因?yàn)橹挥小昂穹e”才能“薄發(fā),?！?/p>

在課堂觀摩中，每一個(gè)教師的發(fā)音都非常的地道,，每一位教師的課堂素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)都非常的厲害,。項(xiàng)國(guó)仙老師的復(fù)習(xí)課扎實(shí)，四線個(gè)的出示和書(shū)寫(xiě)是她的亮點(diǎn),，這也是我在平時(shí)課堂教學(xué)中疏忽的。常常說(shuō)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,，殊不知老師自己沒(méi)能做好示范,。王林珠老師的課更是印象深刻，新穎的設(shè)計(jì)思路,，將枯燥的shopping設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)成mrjust試穿一件件的衣服,，來(lái)突破一個(gè)個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，不僅學(xué)生興趣高漲,，聽(tīng)課教師也眼前一亮,。看了這一堂堂，讓我深深體會(huì)到對(duì)自己的教材研究的重要性,，同時(shí)也借簽了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，在以后的教學(xué)工作中也要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)地選擇和加工,，探尋有效的教學(xué)方法,，合理地組織教學(xué)過(guò)程。

能夠參加這次培訓(xùn)我要感謝很多的人,，這次的培訓(xùn)把我的思想和教學(xué)都帶上了一個(gè)新的臺(tái)階,，希望今后還能有這樣的好機(jī)會(huì)來(lái)提升自己，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn),，在一線教學(xué)上提升技能，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,！

教練英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

4月9日,，我去長(zhǎng)安參加了海寧市小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能力提升的培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽(tīng)了長(zhǎng)安中心小學(xué)三位老師帶給我們的精彩的課堂教學(xué),，大家互相探討說(shuō)課,，受益匪淺。我們又聆聽(tīng)了顧紅益老師為我們所做的《淺談高段小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇再構(gòu)》的講座,，使我們深受啟發(fā),。

接下來(lái)，我就這三節(jié)課做一個(gè)聽(tīng)課反思：

蘇新燕和王晴老師所展示的分別是四年級(jí)和三年級(jí)的單詞課的教學(xué),，張玲霞老師所展示的是五年級(jí)的對(duì)話課教學(xué),，她們的共同點(diǎn)是都設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生生活的、真實(shí)的語(yǔ)境,，將單詞和對(duì)話都融入到真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí),。留給我印象最深的是她們的鞏固訓(xùn)練環(huán)節(jié)，不僅練習(xí)設(shè)計(jì)的精彩有效,，并且層層遞進(jìn),，對(duì)每堂課上的知識(shí)都進(jìn)行一步步的鞏固和提升，使每一個(gè)學(xué)生都能很扎實(shí)地掌握課堂新知,。這不僅要求教師對(duì)每堂課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)推敲,，對(duì)重點(diǎn)把握到位，而且要求教師要有很好的駕馭課堂的能力,，三位老師都為我們展示了她們優(yōu)秀的能力,。蘇老師和王老師的課將單詞教學(xué)通過(guò)從單詞到句型，再到語(yǔ)段的環(huán)節(jié)進(jìn)行有梯度的操練,，張老師注重學(xué)生的聽(tīng)到讀,，一步步扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)。特別是張老師，很注重學(xué)生語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)句型的連讀，培養(yǎng)學(xué)生純正的英語(yǔ)發(fā)音,。長(zhǎng)安中心小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)化學(xué)情分析,，搭建學(xué)習(xí)支架，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效能,。尤其體現(xiàn)在：學(xué)習(xí)教材本土化,，學(xué)習(xí)活動(dòng)生活化，英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)音化,，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)語(yǔ)境化,，課堂朗讀廣泛化，學(xué)習(xí)任務(wù)分散化,，為我們的英語(yǔ)教學(xué)提供了學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn),，值得我們細(xì)細(xì)琢磨。

后來(lái)我們有聆聽(tīng)了顧紅益老師的講座,，強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言的作用在于運(yùn)用：languageinuse,。英語(yǔ)教學(xué)需要教師引入主題情境，讓學(xué)生在完整的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)單詞,，而不應(yīng)該是不同情境的簡(jiǎn)單堆砌,，要有完整性?？紤]和設(shè)計(jì)語(yǔ)篇,，即通過(guò)對(duì)教材的整合、調(diào)整和補(bǔ)充更大程度地發(fā)揮教材的作用,。語(yǔ)篇的再構(gòu),，要基于教材和學(xué)情，采取“tcllu”的原則,，對(duì)教材進(jìn)行二度開(kāi)發(fā),。“tcllu”的原則具體是指：topic——要體現(xiàn)教材原有的主題,；contents——要體現(xiàn)教材內(nèi)容的安排,；level——要符合學(xué)生的語(yǔ)言水平；length——要符合課堂所能的篇幅,；unit——要符合單元教學(xué)的整體。語(yǔ)篇再構(gòu)的具體步驟如下：1.分析已知,，復(fù)習(xí)詞匯,。2.以舊引新，分層推進(jìn)：首先，要根據(jù)文本狀況進(jìn)行語(yǔ)篇再構(gòu),。其次,，要根據(jù)學(xué)生狀況進(jìn)行語(yǔ)篇再構(gòu)。最后,，要根據(jù)教師自身狀況進(jìn)行語(yǔ)篇再構(gòu),。同樣，教師在課堂中要滲透考試技能,，例如張玲霞老師所上的he,she,it的教學(xué),，就讓學(xué)生很好地區(qū)分了這些人稱(chēng)代詞的不同。

語(yǔ)言不是最好的行動(dòng),，行動(dòng)才是最好的語(yǔ)言,。讓我們?cè)谶@些培訓(xùn)活動(dòng)中吸取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提升自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生的發(fā)展更添一份力,。

教練英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

為若干個(gè)組，熱情地教我們發(fā)音,、朗讀（從不放過(guò)一個(gè)小錯(cuò)誤）,；和我們一起討論日常話題（mydream，myhouse,，whatwouldyoudoifyouget1milliondollars?）等等并讓我們上臺(tái)表演,，我們因?yàn)樵~匯量少而不能表達(dá)得很，開(kāi)始都害怕被老師點(diǎn)到說(shuō),，但老師總是面帶微笑地幫助我們,，當(dāng)學(xué)生漲紅著臉，羞于開(kāi)口時(shí),，老師會(huì)耐心的一直用真誠(chéng)的目光和激勵(lì)的眼神微笑著看著你,，當(dāng)你終于說(shuō)出時(shí)。老師會(huì)非常激動(dòng)的雙手一拍,，大拇指豎起說(shuō)：verygood!讓人很有成就感,，也很有信心去迎接下面的語(yǔ)言挑戰(zhàn)。整個(gè)課堂氛圍充滿(mǎn)著民主,、平等,、和諧。

感謝我們的外教他們非常勤奮,、敬業(yè),、有責(zé)任心、熱情,、友,、耐心的對(duì)待每個(gè)人,。他們每天的內(nèi)容都安排的充實(shí)、緊湊,，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容做了大量的準(zhǔn)備,，并對(duì)學(xué)習(xí)中學(xué)員出現(xiàn)的任何問(wèn)題都及時(shí)指正，不厭其煩,。他把課安排的動(dòng)靜結(jié)合,，內(nèi)容豐富，形式多樣,。無(wú)論何時(shí),，他們總是熱情洋溢，充滿(mǎn)活力,。當(dāng)我們?cè)诒磉_(dá)上遇到苦難時(shí),，老師就會(huì)耐心地幫助我們，直到我們會(huì)流利地表達(dá),。從他們身上,，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，了解了一些課本上沒(méi)有的知識(shí),，還學(xué)到了作為一名教師所具備的許多優(yōu)秀品質(zhì),，他們?yōu)槲覀儤?shù)立了一個(gè)很的榜樣。

當(dāng)大家學(xué)累時(shí),，老師會(huì)不時(shí)的插科打諢,，開(kāi)開(kāi)玩笑?；蚪涛覀冋f(shuō)英語(yǔ)繞口令,，唱英歌曲。至今帶有濃郁的美國(guó)鄉(xiāng)村歌曲(jinglebells)(countryroad,takemehome)還縈繞在我的耳旁,讓人心情愉悅,。

情多么糟糕,，你都要重新調(diào)整，讓自己精神抖擻,、高高興興的邁進(jìn)課堂,，去和學(xué)生共度40分鐘的美時(shí)光，讓他們?cè)谀愕恼n堂上不僅能學(xué)到英語(yǔ)知識(shí),，更能學(xué)習(xí)到對(duì)生活的熱愛(ài),。

這次培訓(xùn)除了教學(xué)方面的東西外，我還從外教身上學(xué)到了一些教師本身需要具備的一些素質(zhì)：

1.教師基本功學(xué)習(xí),。

要想成為一名優(yōu)秀的教師,，基本功是非常重要的，通過(guò)這次培訓(xùn),，我更加認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),，在今后的生活中,，我要通過(guò)各種方式來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓自己的繪畫(huà)能力和手工制作能力得到進(jìn)一步的提高,。

2.教師知識(shí)儲(chǔ)備。

作為一名英語(yǔ)教師,，不僅要學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的知識(shí),，其他方面的知識(shí)也要適當(dāng)?shù)纳娅C教師在知識(shí)方面不僅要專(zhuān)業(yè)化，更要全面化,。做一個(gè)“全才”比作一個(gè)“專(zhuān)才”對(duì)教師來(lái)說(shuō)更為適合,。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn),，我學(xué)到了很多方面的東西,，在我們的教學(xué)中我們也可以把這些方法借鑒到課堂當(dāng)中，并嘗試著去創(chuàng)設(shè)一些其他的有效方法,，讓學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,，讓學(xué)生們?nèi)ポp輕松松學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

教練英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

xxxx年3月7日xx省xx英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目xxxx-xxxx學(xué)年度第二學(xué)期培訓(xùn)會(huì)在xx市xx酒店如期舉行,，我校全體xx英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教師參加了此次培訓(xùn),。通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，全體教師收獲頗豐,，受益匪淺,。

xx英語(yǔ)的教學(xué)理念，注重以人為本,。在教學(xué)的過(guò)程中,，要突出學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性,。教師要成為師生良好互動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)造者,、幫助者、指揮者和促進(jìn)者,。在xx英語(yǔ)教學(xué)中,，教師們將此理念貫穿課堂，同時(shí),，實(shí)驗(yàn)教師們不知不覺(jué)的將xx英語(yǔ)的教學(xué)理念也滲透到常規(guī)英語(yǔ)的教學(xué)中,。在常規(guī)英語(yǔ)的教學(xué)中，老師們積極采集xx英語(yǔ)的精華,，將一些現(xiàn)成的材料和好的做法加以靈活變通運(yùn)用到常規(guī)英語(yǔ)的課堂中,，使常規(guī)英語(yǔ)課堂也變得聲色俱佳、豐富多彩,，讓孩子們?cè)谙猜剺?lè)見(jiàn)的場(chǎng)景中感知,、學(xué)習(xí),，使其在輕松、愉悅的環(huán)境中體驗(yàn)參與,，最大限度地發(fā)揮了常規(guī)英語(yǔ)的課堂效益,。

xx英語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)為實(shí)驗(yàn)教師們搭建了一個(gè)很好的交流平臺(tái)，提供了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。老師們能與專(zhuān)家面對(duì)面,、零距離的交流，能夠與不同學(xué)校,、不同地區(qū),、不同的xx英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教師一起交流探討，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn),，共同解決在實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題與困惑,，有效促進(jìn)xx英語(yǔ)的有效教學(xué)。這些都將成為我們借鑒和實(shí)踐的寶貴經(jīng)驗(yàn),，對(duì)我們實(shí)驗(yàn)教師的有很大的幫助,，同時(shí)也是對(duì)教師們的自身提高與成長(zhǎng)將起到很好的促進(jìn)作用。

為了xx英語(yǔ)更好的實(shí)施,，我們的實(shí)驗(yàn)教師經(jīng)常聚在一起交流探討,，大家一起探討如何更好的上好xx課，如何解決在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，怎么樣才能是孩子們更易于接受,，大家交流機(jī)會(huì)多了，使人人都在感到自己在進(jìn)步,。大家都能感受到在這實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中不是自己孤單一人,，而是有著很好的伙伴一起相伴前行，感受得到集體的溫暖,，意識(shí)到集體的力量是無(wú)窮的,。有了這股團(tuán)隊(duì)的精神和凝聚力，我們的教師在xx的過(guò)程中會(huì)更加快樂(lè),，收獲會(huì)更多,。

總之，這一次的培訓(xùn),，讓我們的實(shí)驗(yàn)教師領(lǐng)略了xx英語(yǔ)教學(xué)的風(fēng)采，對(duì)我們教師的思想有著很大的觸動(dòng),。借著本次培訓(xùn)東風(fēng),，我們?nèi)wxx實(shí)驗(yàn)教師腳踏實(shí)地地去研究xx，做一位有毅力的xx人,。

教練英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

隨著全球化進(jìn)程的不斷加速,，英語(yǔ)已經(jīng)成為了世界上最為廣泛使用的語(yǔ)言之一,。在這樣的大背景下，人們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求也日益增加,。市場(chǎng)上的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),、課程、教材層出不窮,，擇校難度大,，幾乎每個(gè)想要學(xué)好英語(yǔ)的人都想要找到最合適自己的英語(yǔ)培訓(xùn)方式。我本人也經(jīng)歷過(guò)各種各樣的英語(yǔ)培訓(xùn),，因此我想分享一些我自己的心得體會(huì)，或許可以幫助到那些和我一樣在英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上摸索的人,。

一,、自學(xué)與培訓(xùn)的選擇。

每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都有所不同,，有的人喜歡通過(guò)自學(xué)來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平,，而有些人則放棄自學(xué)，選擇參加培訓(xùn),。對(duì)于自學(xué)而言,，優(yōu)點(diǎn)是靈活自由，時(shí)間和地點(diǎn)無(wú)限制,，可以根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式,；缺點(diǎn)則是大多數(shù)人缺少自律性，很難堅(jiān)持下去,。相比之下,，參加培訓(xùn)則可以在短時(shí)間內(nèi)迅速提升英語(yǔ)水平，而且可以接觸到來(lái)自不同國(guó)家的老師和同學(xué),，從而獲得不同的文化體驗(yàn),。但其中的缺點(diǎn)也顯而易見(jiàn)，如課程內(nèi)容與個(gè)人興趣不符,、有時(shí)候課時(shí)無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)習(xí)的需要等,。因此在自學(xué)與培訓(xùn)之間進(jìn)行選擇的時(shí)候，要考慮清楚自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求,，盡量選擇適合自己的方式,。

二、選擇適合自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。

在選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí),，最好的方法是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、咨詢(xún)中心,、校友以及同齡人等渠道了解并比較市面上的不同機(jī)構(gòu),，最后選擇適合自己的,。對(duì)于口碑良好的機(jī)構(gòu)而言，是以教師團(tuán)隊(duì),、課程設(shè)置,、教學(xué)方法、學(xué)員數(shù)量,、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等多種元素綜合影響的結(jié)果,。在比較的時(shí)候，要重點(diǎn)考慮自己的預(yù)算,、時(shí)間安排和學(xué)術(shù)水平,，而不是追求熱門(mén)流行的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。我知道有很多同學(xué)因選擇不當(dāng)而浪費(fèi)了一大筆錢(qián),，最后還是沒(méi)有完成自己的目標(biāo),。

三、重視英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練,。

在英語(yǔ)培訓(xùn)中,，說(shuō)與聽(tīng)是最基礎(chǔ)同時(shí)也最重要的兩項(xiàng)技能。聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練不僅可以加強(qiáng)自己的實(shí)際應(yīng)用能力,，而且可以提升自己的交流能力,，使得在與外國(guó)人交往和合作中能更加自如地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。為了訓(xùn)練自己的聽(tīng)說(shuō)能力,，我個(gè)人的做法是每天抽出一定時(shí)間進(jìn)行模仿和練習(xí),，每天聽(tīng)英語(yǔ)新聞和短語(yǔ)視頻，盡量讓自己習(xí)慣于英語(yǔ)語(yǔ)境的環(huán)境,。

四,、堅(jiān)持不懈地練習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作。

英語(yǔ)寫(xiě)作是提高英語(yǔ)水平的重要手段之一,，而寫(xiě)作水平不易提升,，往往需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和不斷地反思和改進(jìn)。要想寫(xiě)出思路清晰,，邏輯嚴(yán)密的文章,，必須先積累豐富的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式。我在練習(xí)寫(xiě)作的時(shí)候,，通常會(huì)做一些練習(xí)題,，比如模擬雅思寫(xiě)作題目，然后找英語(yǔ)母語(yǔ)的朋友幫忙指出自己的不足之處,。這樣一來(lái),，可以診斷錯(cuò)誤并改進(jìn)自己的寫(xiě)作水平，長(zhǎng)期堅(jiān)持，相信肯定會(huì)有所進(jìn)步,。

五,、充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下,，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)已成為了一種趨勢(shì),。網(wǎng)絡(luò)資料涵蓋面廣，價(jià)格也相對(duì)較低,，而且靈活方便,，可以根據(jù)不同的時(shí)間和空間進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,，我可以查找更多的例句和語(yǔ)料庫(kù),、主動(dòng)聯(lián)系并與母語(yǔ)講英語(yǔ)者溝通交流、登錄線上課程或觀看有意義的講座和視頻,，并通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練和積累來(lái)提高自己的語(yǔ)言水平,。

總之，在英語(yǔ)培訓(xùn)過(guò)程中,，關(guān)鍵在于認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極交流,、努力練習(xí),。只有自覺(jué)按照培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的安排，在適度考慮個(gè)人能力和時(shí)間的前提下,，充分利用好各種學(xué)習(xí)資源,，才能事半功倍地提升英語(yǔ)水平。積極互動(dòng)并注意培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育者的反饋和建議,，不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式,，相信最終勝利的一定是自己。

教練英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

我有幸參加了由__市教育中心組織的“初中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)活動(dòng),。聽(tīng)了蕭兆華教授的講座和省教學(xué)能手孫曉燕老師,、王善剛老師、楊淑芬等老師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)介紹,。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上,、工作實(shí)踐上都獲益匪淺,。我認(rèn)為本次培訓(xùn)是我的一個(gè)洗腦過(guò)程。是一次站得更高,、看得更遠(yuǎn)的體驗(yàn),，是一個(gè)接受新思想沖擊的過(guò)程，也是一個(gè)提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及能力的好機(jī)會(huì)。

作為一個(gè)英語(yǔ)老師,，上好課是最重要的,，所以本次培訓(xùn)讓我覺(jué)得要上好英語(yǔ)課必須注意以下幾點(diǎn)。

一,、教師的教學(xué)基本功要扎實(shí)和過(guò)硬,。

教師扎實(shí)的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺(tái)“立住腳”、“站穩(wěn)腳”,、“站好腳”的前提,，尤其是英語(yǔ)教師，如果你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美清晰,，你的知識(shí)講解精彩絕妙,，那么毋庸質(zhì)疑你會(huì)象磁石一樣牢牢吸引著下面聽(tīng)課的學(xué)生和老師;教態(tài)親切、自然,、端莊,、板書(shū)工整、美觀,，言簡(jiǎn)意賅,，層次分明，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ),。如果還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，那就是錦上添花了。

二,、教師要?jiǎng)?chuàng)造性運(yùn)用教材,，因材施教。

老師要在正確和透徹理解教材,，還要把握好教學(xué)對(duì)象的實(shí)際,、認(rèn)識(shí)教學(xué)環(huán)境的實(shí)際和教師自身?xiàng)l件的實(shí)際，制定明確的教學(xué)目標(biāo),，然后圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)各種教學(xué)活動(dòng),，設(shè)計(jì)層次清晰的教學(xué)步驟，使教學(xué)過(guò)程有序而富有邏輯性,，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然,、流暢。所以,，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍，教學(xué)設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的實(shí)際,。

新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”,，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”,。教材只是書(shū)面的東西，而且所載的信息是有限的,。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別,，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化,，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化,，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí),。

三,、教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),，激活學(xué)生的思維。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,，不僅要熟悉思維運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,，還要善于點(diǎn)撥、引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備,。設(shè)計(jì)一個(gè)良好的導(dǎo)語(yǔ)尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開(kāi)頭,。一堂課剛開(kāi)始,，學(xué)生的注意力往往比較集中，我們教師如能設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)吸引學(xué)生,，撥動(dòng)學(xué)生的心弦,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)活動(dòng)就往往能順利進(jìn)行,，課堂氣氛也會(huì)變得生動(dòng)活潑,、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半,。教師適時(shí)點(diǎn)撥,、引導(dǎo)，才有學(xué)生思維活躍,，主動(dòng)探究的精彩,。

四、教師要講究提問(wèn)、啟發(fā)的藝術(shù),。

課堂提問(wèn)是一種最直接的師生雙邊活動(dòng),，我們?cè)谥嘏囵B(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下，注重課堂提問(wèn)的藝術(shù),、質(zhì)量和效果,。

教學(xué)提問(wèn)是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。課堂提問(wèn)的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平,。在公開(kāi)課上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師不斷的追問(wèn),，比如教師不停地問(wèn)學(xué)生:yesornodoyouthinkso等，非要學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)回答yes,。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵤?，不注重教學(xué)過(guò)程的隨機(jī)生成;只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學(xué)生是不是接受了,。當(dāng)然,，教師所提問(wèn)題一定要適度,講究提問(wèn)和啟發(fā)的藝術(shù)。

五,、教師要營(yíng)造“亮點(diǎn)”,，讓課堂教學(xué)高潮迭起。

課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時(shí)刻,，這時(shí)師生雙方的積極性達(dá)到最佳配合狀態(tài),。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力，不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn),，把課堂教學(xué)推向高潮,，以使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài),。課堂亮點(diǎn)的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強(qiáng)烈的刺激,，使課堂教學(xué)的境界得到升華?！傲咙c(diǎn)”可以是事先設(shè)計(jì)的,，最精彩的往往是課堂隨機(jī)生成的。教師在課堂教學(xué)中至少要設(shè)計(jì)一個(gè)高潮,，最好高潮迭起,。

六、教師要充滿(mǎn)激情,。

在心理上產(chǎn)生共振,，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。做一個(gè)充滿(mǎn)激情的英語(yǔ)教師,，就需要教師在課堂上全身心地投入,，真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生,，充滿(mǎn)激情能讓學(xué)生喜歡你的英語(yǔ)課，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

七,、教師要富有機(jī)智。

教學(xué)機(jī)智在當(dāng)今課改新課堂中扮演的角色越來(lái)越重要,。教師要自如地駕馭課堂這個(gè)復(fù)雜多變的動(dòng)態(tài)系統(tǒng),，順利地完成教學(xué)任務(wù)，就必須掌握教學(xué)機(jī)智,。教學(xué)機(jī)智并非可望而不可及,，只要我們掌握它的一般規(guī)律，利用科學(xué)的方法,，沿著有效的途徑,，就不難處理好課堂偶發(fā)情況，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù),，從而不斷地提高自己的教學(xué)機(jī)智水準(zhǔn),。對(duì)于公開(kāi)課上課堂偶發(fā)情況，如果處理,、應(yīng)對(duì)得好,、把握得好，就有利于正常教學(xué),。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識(shí),，在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識(shí)盡快的消化,，吸收變成自己的教學(xué)方法,。盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路，形成自己的成熟的教學(xué)風(fēng)格和模式,，為學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)散發(fā)自己的光和熱。

教練英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

為期三個(gè)周的暑期英語(yǔ)教師培訓(xùn)快結(jié)束了,。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),，組織了這次培訓(xùn)，給了我這個(gè)難得的與我縣英語(yǔ)教師共同交流,，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)；還要特別感謝三位對(duì)教材已經(jīng)英語(yǔ)課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行知道的三位老師,，他們廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,，給我留下了非常深刻的印象,，也讓我從中受益匪淺。

新教材的編排在很多方面也做了調(diào)整,，它注重素質(zhì)教育,，體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值并且面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異,，在整體設(shè)計(jì)目標(biāo)上考慮到語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的漸進(jìn)性和持續(xù)性,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)踐性和應(yīng)用性，在評(píng)價(jià)方式上優(yōu)化了評(píng)價(jià)方式,，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力,，豐富課程資源，拓展了英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道,。

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用（聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)）能力,。課標(biāo)明確規(guī)定，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目的是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行視,、聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的能力訓(xùn)練。教師在培養(yǎng)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的能力上要注意階段性,，引導(dǎo)學(xué)生眼看實(shí)物,，動(dòng)作圖片或投影片，耳聽(tīng)錄音或教師說(shuō)話,，講解課文含義,，然后嘴模仿說(shuō)話，問(wèn),，答以及背誦課文等各種手段,，再在聽(tīng)說(shuō)的同時(shí)進(jìn)行讀寫(xiě)訓(xùn)練，逐步提高語(yǔ)音,、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的增長(zhǎng)，熟練掌握,，以達(dá)到正確使用。各單元的設(shè)置上也體現(xiàn)了這一特點(diǎn),，中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)目的也實(shí)現(xiàn)了。

互相促進(jìn)的,。聽(tīng)和讀是領(lǐng)會(huì)、吸收的過(guò)程,，說(shuō)和寫(xiě)是表達(dá)和復(fù)習(xí)的過(guò)程，領(lǐng)會(huì)和吸收是基礎(chǔ),，表達(dá)和運(yùn)用是提高,。沒(méi)有領(lǐng)會(huì)和吸收，語(yǔ)言實(shí)踐能力的培養(yǎng)就成了無(wú)源之水,，無(wú)本之木,，同樣，沒(méi)有表達(dá)和復(fù)習(xí),，語(yǔ)言實(shí)踐能力就得不到鞏固和發(fā)展。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)首先是聽(tīng),，聽(tīng)清了,，聽(tīng)懂了才能說(shuō)清楚。對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們的年齡特征是好模仿,，好崇拜偶像，對(duì)新事物充滿(mǎn)了好奇,。在課堂上人人都有“表現(xiàn)”,、“顯示自我”的心理，聽(tīng)說(shuō)很好開(kāi)展,，相反讀寫(xiě)不足,，這時(shí)候老師應(yīng)當(dāng)在講授第一單元時(shí)主動(dòng)滲入讀寫(xiě)內(nèi)容，有的時(shí)候會(huì)背不一定會(huì)寫(xiě),，有的時(shí)候會(huì)寫(xiě)不一定成正確的句子其實(shí)這種心理表現(xiàn)才是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)（尤其是口語(yǔ)練習(xí)方面）的原動(dòng)力,。在聽(tīng)說(shuō)方面質(zhì)量不同，效果也不同,，聽(tīng)的質(zhì)量影響說(shuō),，說(shuō)的質(zhì)量也影響別人的聽(tīng),。這也就體現(xiàn)了發(fā)音的重要性,。

系,，孤立地進(jìn)行一種能力的訓(xùn)練，實(shí)踐證明是事半功倍的,，不看到各種能力的獨(dú)立性,，以為聽(tīng)就能帶動(dòng)說(shuō)，讀就能帶動(dòng)寫(xiě),，那也是片面的,。總之,，提高學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的能力并非一朝一夕,，一蹴而就的事。教師應(yīng)在教學(xué)的過(guò)程中,，遵循教學(xué)規(guī)律,，運(yùn)用切實(shí)可行的教學(xué)方法，循循善誘,，因材施教,，例如讓他們嘗試成功的體驗(yàn)，成功是興趣的源泉,，學(xué)生在克服困難時(shí),，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生所有的經(jīng)驗(yàn)和智慧，去積極攻破難點(diǎn),，在教師的幫助下,，一旦攻破，學(xué)生就會(huì)異常興奮,，這時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生把興奮上升為體驗(yàn),，成功的體驗(yàn)，將是興趣的源泉,，及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答,、朗讀、表演等做出肯定的評(píng)價(jià),，同時(shí)也要視察學(xué)生的表情,，對(duì)學(xué)生要“動(dòng)之以情，曉之以理”,，建立和諧,、融洽的師生關(guān)系，利用教師的人格魅力感染學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在自己的學(xué)習(xí)道路中，為其聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)打下良好的基礎(chǔ),。

教練英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

20xx年8月22日在鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了每年一次的英語(yǔ)培訓(xùn),。在培訓(xùn)期間，邀請(qǐng)了江蘇省英語(yǔ)特級(jí)教師周林和鎮(zhèn)江市中學(xué)英語(yǔ)教研員萬(wàn)紅紅兩位老師,。周老師做了《翻轉(zhuǎn)課堂與新課程教學(xué)》的講座,，使我們知道了什么是翻轉(zhuǎn)課堂，了解了翻轉(zhuǎn)課堂的四大支柱理念,，明確了翻轉(zhuǎn)課堂的意義和價(jià)值,。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì)，和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!

1,、培優(yōu)補(bǔ)差,。在中國(guó)，英語(yǔ)教學(xué)一般多為大班授課,，教師往往只能照顧到中間的學(xué)生,，對(duì)于學(xué)得快和學(xué)得慢的學(xué)生往往難以兼顧，翻轉(zhuǎn)課堂模式可以培優(yōu)補(bǔ)差,，讓學(xué)得快的學(xué)生吃得好,，學(xué)得慢的學(xué)生吃得飽。

2,、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力共同提高,。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本要求，在初學(xué)階段聽(tīng)說(shuō)能力是基礎(chǔ),，但傳統(tǒng)的教學(xué)的課堂是以教師的講授為主,，學(xué)生課下通過(guò)做作業(yè)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，課堂中“一人說(shuō)眾人聽(tīng)”,，沒(méi)有辦法使每個(gè)同學(xué)得到用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì),，聽(tīng)說(shuō)練習(xí)沒(méi)有得到足量的滿(mǎn)足，翻轉(zhuǎn)課堂把這個(gè)過(guò)程翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),，“眾人說(shuō)眾人聽(tīng)”學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力得到足夠重視,，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交流，這樣就有效地提高了教學(xué)效果,。

3,、學(xué)生主體地位凸顯。翻轉(zhuǎn)課堂使學(xué)生課堂學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)為學(xué)生課前學(xué)習(xí)，將學(xué)生的課后練習(xí)翻轉(zhuǎn)為課堂練習(xí),，這樣就由教師課堂“獨(dú)唱”翻轉(zhuǎn)為師生“合唱”,，從學(xué)生的單兵作戰(zhàn)翻轉(zhuǎn)為學(xué)生的互助共贏，信息技術(shù)和活動(dòng)學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)者構(gòu)建出個(gè)性化協(xié)作式的學(xué)習(xí)環(huán)境,，有助于形成新型的學(xué)習(xí)文化，增強(qiáng)學(xué)生和教師之間的互動(dòng)和個(gè)性化接觸時(shí)間,，更加體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。

4、為教師減負(fù),。翻轉(zhuǎn)課堂模式如果大規(guī)模推廣,，可以取得規(guī)模效益，教師通過(guò)集體備課的形式來(lái)錄制教學(xué)視頻,，在加強(qiáng)教師之間的溝通和交流的同時(shí)真正實(shí)現(xiàn)教育資源的共享,，使教學(xué)內(nèi)容和難度、課型設(shè)計(jì)更加完美,，一位教師的講解可供全年級(jí)學(xué)生和教師共同使用,，這會(huì)為教師節(jié)約大量時(shí)間去學(xué)習(xí)，有利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

教練英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

上周末,，我參加了最后一批非英語(yǔ)教師英語(yǔ)能力培訓(xùn)。感想頗多,，現(xiàn)羅列如下：

作為一名小學(xué)班主任,，從教十二載，我聽(tīng)的英語(yǔ)課屈指可數(shù),，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的了解早已隨著時(shí)間的推移越來(lái)越模糊,，幾乎沒(méi)有留下太多的印記。仿佛與英語(yǔ)的聯(lián)系早在本科考試選擇以三科選修課代替英語(yǔ)考試時(shí)就已經(jīng)切斷了,。沒(méi)想到在時(shí)代要求它成為我們必備的一項(xiàng)技能時(shí),，我的學(xué)習(xí)是這樣舉步維艱。

還記得,，上師范時(shí),，沒(méi)有英語(yǔ)課。中學(xué)時(shí)英語(yǔ)出類(lèi)拔萃的我,，也就把知識(shí)漸漸淡忘了,。直到大學(xué)本科學(xué)習(xí)時(shí)要求英語(yǔ)過(guò)四級(jí)我才重新把英語(yǔ)撿起來(lái)?？墒?，由于底子太薄，再加上時(shí)間有限，我在學(xué)完十個(gè)單元后,，終于堅(jiān)持不下去了,，無(wú)奈選擇三科選修課代替一科英語(yǔ)課，從此我與英語(yǔ)徹底絕緣,。

六年后的.今天,，我又坐在教室里聆聽(tīng)已近花甲之年的教研員佟老師的英語(yǔ)課，心里其實(shí)涌動(dòng)的不只是新奇,、緊張,、更多的是激動(dòng)與無(wú)奈。我像一個(gè)小孩子一樣選擇第一排,，希望聽(tīng)得更清楚,，并認(rèn)真地記筆記，佟老師的講解從最簡(jiǎn)單的字母開(kāi)始,，因素,、單詞、各種用語(yǔ),，已經(jīng)被遺忘的記憶漸漸被喚起,，我很想說(shuō)：“謝謝您，佟老師,?！辈粌H是因?yàn)樗隣奚菹r(shí)間來(lái)給我們講課，更在于她備課的認(rèn)真,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，難忘她在了解到后面的學(xué)員看不清大屏幕時(shí)，隨即改變講課方式,，變坐著講為起立,，到講臺(tái)前邊板書(shū)邊講解，那一刻我真的很感動(dòng),，為佟老師的認(rèn)真,、務(wù)實(shí);更為學(xué)員們慶幸，遇到這樣負(fù)責(zé)的老師何其有幸!

我的無(wú)奈也許會(huì)代表一大部分教師的心聲,，因?yàn)槲覀兊钠瘘c(diǎn)都是一樣的,，對(duì)英語(yǔ)早已不熟悉，想揀起來(lái)很不容易,，要很快掌握知識(shí),，變成能力很難，這是我們大多數(shù)人的無(wú)奈,，但是我會(huì)加倍努力,，為了自己能力提高,，更為了回報(bào)佟老師的付出，我一定會(huì)讓自己具備最起碼的英語(yǔ)能力,，做新時(shí)期合格的小學(xué)教師,。

務(wù)培訓(xùn)心得，希望對(duì)大家有所幫助,。