總結(jié)的過程可以幫助我們思考問題,，提高我們的分析和解決問題的能力。寫總結(jié)時,，可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點,，吸取他人的優(yōu)點和教訓(xùn)。這里為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)案例,，希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。

教育管理者的小學學校工作總結(jié)篇一

本學期我校堅持以教學工作為中心,，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，認真學習貫徹黨的xx大精神，落實市區(qū)教育局工作部署,，以重實際,，抓實事，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理,，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施,，抓好教學監(jiān)控，大力推進素質(zhì)教育,，大面積提高教學質(zhì)量,，從而加速了學校發(fā)展。

一,、加強學習,，樹立新的理念,。

1、我校緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇,，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2、通過學習新的《課程標準》,，教師們逐步領(lǐng)會到教學的終極目標不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實,，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實,，培育出有創(chuàng)造能力的人,。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學觀念”的共識,。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立“以人為本，育人為本”的思想,。樹立學生主體觀,，貫徹民主教學思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,，尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發(fā)展觀,，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。關(guān)注學生情感的體驗，關(guān)注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，使獲取知識，學會學習,，掌握知識和技能的過程,，成為學生豐富情感完善自我，學會合作,，學會做人的過程,。

3、加強了教育的開放性,，加強了教學與學生生活,，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系,。教師教學中立足課堂而不受課堂局限,，立足學科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會,，現(xiàn)代科技,，其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內(nèi)容,，開闊學生視野,，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結(jié)合教學內(nèi)容開展研究性學習等綜合實踐活動,，為學生營造了學習,、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐,、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到教師外,、校外,，加強了學校教育與社會的密切聯(lián)系。

二,、加強校本培訓(xùn),、提高教師素質(zhì)。

1,、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學質(zhì)量的關(guān)鍵,，本學期我們在自修反思的基礎(chǔ)上，加強案例式分析,，參與分享教學診斷,，強調(diào)合作等，使教師在做中學，在實踐中領(lǐng)悟,，使老師走上學習中研討,，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程,。切實有效的由新課程的旁觀者,，變成新課改的組織者、參與者,，投身到新課程中的改革中,，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑,、最有價值的問題,。針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標,，提出具體的實施步驟,，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標，進行,。

自我評價,。

和

自我總結(jié)。

并在教師中進行交互式討論,、開放式探究使教師既研究了自己又分享了別人成長的經(jīng)驗提高了反思能力自覺調(diào)合教與學的行為提高課堂的教學效能,。

2、為了使我校教師能更好的適應(yīng)新形勢的需要,，提高自身素質(zhì),，本學期我校發(fā)揮英語教師能力強的優(yōu)勢，啟動教師英語培訓(xùn)工程,，分層次進行教師培訓(xùn),，每周定時上課，定期驗收,，優(yōu)秀教師參加等級考試,，使我校盡快走入雙語教學。

3,、本學期我們根據(jù)教師的實際情況,，進行了系列基本功達標競賽，突出9種能力：1,、語言能力;2,、板書能力;3、組織設(shè)計指導(dǎo)能力;4,、新技術(shù)能力;5,、反思改進能力;6、總結(jié)寫作能力;7、創(chuàng)新能力;8,、交際能力;9,、合作能力。

這些活動的開展極大的調(diào)動了我校教師積極性和主動性,，使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高,。

三、轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，教師的教學方式,。

1、學習方式的改革是本次課改的核心之一,。不會學習的,。

人將是21世紀的新文盲。我校在教學過程中關(guān)注學生學習過程和方法,，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn),、探究、研究等認識活動,，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題,、掌握方法的過程。

2,、新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn),。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學生學習的伙伴,、學生發(fā)展的促進者,。我們努力營造民主、平等,、互動,、合作的師生關(guān)系，在與學生交往互動,、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格,，完善學生個性,，促進師生共同發(fā)展。

四,、狠抓教學常規(guī)工作,，重務(wù)實，重實效。

1,、我校建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價,。

體系，加強了學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理,。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德,、智、體,、美,、勞”全面發(fā)展，從微觀上,，對學校的授課計劃,、備課、教學,、批改,、輔導(dǎo)、復(fù)習,、考試,、成績評定等項教學。

規(guī)章制度,。

做到嚴格要求嚴格管理,。同時提出具體的改革設(shè)想以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學效率,。提高課堂教學效率的關(guān)鍵是教師每位教師必須備好每一節(jié)課積極從教材中挖掘出啟迪學生培養(yǎng)學生能力的因素建立教學上的最佳工作點充分調(diào)動學生的思維積極性使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識增長能力,。

2、堅持以學生為主體,，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線的。

教學模式,，教學中注意充分調(diào)動學生的積極性,，活躍思維。在課堂上,，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,，積極引導(dǎo)學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理,、綜合的能力和運用知識的能力,。教師在以學生為主體，認真研究教法,。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點,、學生的年齡特點及班級的實際情況,，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、語言表達能力,，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時,，也注意對學生進行學法的指導(dǎo),，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

3,、深入鉆研教材,。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線,、明確重、難點,，搞清肄點,，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案,。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的;有具體的教學內(nèi)容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩?。要提前兩天備課。

堅持寫教后記,。授課后及時記載本課教學的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，改進教法,，不斷提高,。

4、重視集體備課,。各教研組堅持單周備課,，雙周教研活動制度。備課做到三定(定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的的,、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度),。按期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動,。教師應(yīng)當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路,，規(guī)劃教學流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學疑問,，促進學生心智發(fā)展上,。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水,。備課應(yīng)多方擴充信息,，不斷充實，完善備課資料,，做到與時相和，與時俱進,。創(chuàng)新教案,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力,，擴展思路,，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決,。

5,、本學期我們以講理論，比干勁,，講大局,，比貢獻，講團結(jié),，比進步為,。

口號。

開展爭當“四星”活動即工作時間不滿5年的青年教師爭當“希望之星”中層干部,、行政后勤人員爭當積極為一線服好務(wù)的“服務(wù)之星”教師師德要體現(xiàn)“四個一”。尊重關(guān)心每一個學生認真上好每一節(jié)課熱情接待每一位家長努力做好每一件工作爭當“師德之星”全方位提高自身素質(zhì)在教改科研中建功立業(yè)爭當“教改之星”,。杜絕休罰和變相休罰學生現(xiàn)象不許教師亂收費亂訂資料亂辦班,。

學校要求教師畢業(yè)參加工作后一年上合格課，三年要上優(yōu)秀課,，五年爭取上示范課,。每位教師根據(jù)自己現(xiàn)在的教學水平，確定目標,，校領(lǐng)導(dǎo)主任跟蹤聽課,，學期未聽課認定，不合格者不許上課,。

五,、開展校內(nèi)教學比賽,。

xx小學每學期一次的教學比賽已初步形成特色，它為廣大教師,，特別是中青年教師提供了一個展示教學技能技巧的舞臺,，他們互相學習切磋，學習貫徹新課程標準,，,，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念,，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀發(fā)展要求的合格人才,，從而推進我校落實新課程的步伐，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才,，樹立典型,，推動教學工作向前發(fā)展。

本次校內(nèi)教學比賽學校成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組,，研究,、確定本次比賽的目標、任務(wù),、措施,，并制定比賽方案。在“公開,、公平,、公正的原則下，力求突出兩個特點：新：授課教師觀念新,，落實新課程標準,，教學有創(chuàng)新;實：教學過程要真實，體現(xiàn)老師教學真功夫,。

此次活動教師參加面廣,，成績顯著，在全校產(chǎn)生了廣泛的影響,。比賽期間,，校級領(lǐng)導(dǎo)極為重視，多次在全體教師會上做動員,，王麗紅主任組織全體教師認真的學習了新課標,。全體教師解放了思想，根據(jù)《課程標準》和學生實際設(shè)計教學方案,。課后,，所有老師又同時評課，從中找出先進的教學理念和方法,，集體理解,、消化,、吸收，達到了提高教學能力的目的,。

在本次大獎賽中,，參賽教師課前又作了五分鐘的說課，課后又作了自我,。內(nèi)容包括：

本節(jié)課教學設(shè)計是否合理;。

是否給學生足夠的空間,，是否為學生提供了表現(xiàn)的機會;,。

是否改進了教學方法;。

學生的創(chuàng)新精神是否得到了培養(yǎng),。

實踐,，每一次認真的反思和小結(jié)都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程。這對所有的參賽教師無疑是一個極大的挑戰(zhàn),，所有的教師經(jīng)過這次大獎賽的錘煉,，理論水平和教學水平都有了長足的進步。

在本次大獎賽前后,，學校的教學之風吹遍了校園的各個角落,。乘著大獎賽的東風，全校教師堅持不懈“理論充電”,，形成一定理論思維,。全體教師邊教邊學邊研究。從而使學校教研氛圍日趨濃厚,，教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高,，為提高學生素質(zhì)提供了可靠的保證。

五,、積極參與,，小花競相開放。

本學期,，區(qū)市級的教學活動異常豐富,，是對我校教學整體實力的一次檢驗，區(qū)c層賽我校有四位年輕教師參加,，學校領(lǐng)導(dǎo)極為重視,骨干教師與他們結(jié)成對子,，全面參與備課對教學中出現(xiàn)的問題及時予以糾正、評析,，進而反復(fù)推敲教學中的每個環(huán)節(jié),，包括課件出示的時間，練習題的設(shè)計逐一進行了改進,。學校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)聽課,，嚴格把關(guān),，李亮老師的數(shù)學課《統(tǒng)計》，通過大量的社會調(diào)查,，使學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學和生活的關(guān)系,，誘發(fā)不同層次學生的學習熱情，體現(xiàn)因材施教,。同時創(chuàng)設(shè)情境,，讓學生認真思考、自行探索,、積極參與知識的創(chuàng)建過程,。教師適時點撥，循循善誘,，充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用,。通過教師的搭橋引路，培養(yǎng)了學生的社會責任感,，實現(xiàn)了認識上的飛躍,，思維地拓展。王曉楠老師的英語課《顏色》,，巧妙的設(shè)計,，激發(fā)了學生合作探究意識，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。得到了學生的歡迎,。另外我校的語文課和體育課也受到了好評。參加工作不到一年的夏冬梅老師,，為全區(qū)英語教師做了一節(jié)觀摩課,，本節(jié)課教師和學生開展了豐富多彩的語言實踐活動，學生在活動中學,，在交際中創(chuàng)造,，并把鼓勵和竟爭帶進課堂。

孫靜老師參加了市新課程選拔賽,，讓一年級孩子在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題,，小組合作研究解決問題，樂于應(yīng)用,，體會成功的快樂,。

白飛雪一節(jié)語文課參加了省“注提”教學研討課區(qū)級選拔賽，被選為省級課,。

體育教師勾彥君代表香坊區(qū)參加了市第三屆“希望杯”特殊教育教學大獎賽,，獨特的教學設(shè)計、充滿愛心的課堂氛圍，得到了所有評委的認可,，一致決定第五節(jié)再做一次觀摩,。我們就是這樣為老師創(chuàng)設(shè)平臺，在我們的精心培育下,，使我校這些小花競相開放,。

七、開發(fā)校本課程,。

我國基礎(chǔ)教育已走向多元化的軌道,，實行國家、地方,、學校三級課程管理,，這為我們創(chuàng)辦特色學校，培養(yǎng)多元化人才開辟出一條重要途徑,，隨著新一輪課程改革的推進，我們更清楚認識到開發(fā)適合自己學校的校本課程的重要性和緊迫性,。

本學期,，我校校本課程的建立立足于學生的需求、社會的需求,、學生的興趣愛好,、家長的愿望、教師的特長,、學校的辦學理念等實際情況構(gòu)思了校本課程體系,。開學初，學校成立了校本課程開發(fā)組,，以校長為首,、由中青多學科代表組成。學校領(lǐng)導(dǎo)班子先學習,，接著,，校長給教師就新課程開發(fā)的目的、意義及原則進行講座,，通過集中學習與自學相結(jié)合,，教師們掌握校本課程開發(fā)的理論，然后通過調(diào)查,、了解,，開設(shè)了禮儀課、法制教育,、英語口語交際課,、佳篇賞析課、足球訓(xùn)練課。各班設(shè)一個實驗點,，經(jīng)過半個學期實驗可行后再推開,。每周安排一節(jié)課。每位任課教師編寫本學科方案,，為了做到辦法可行,，我們對每項課程開發(fā)的方案都在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，再通過“課程開發(fā)”,。如遇到新情況再加工,。

教師的選用根據(jù)教師的專長，結(jié)合學生的需求,，發(fā)揮骨干教師作用,，通過自薦、學校推薦,、選出孫晶,、勾彥軍、曹冰等教師任教,。

校本課程開發(fā)還剛剛開始,，我們感到它得到學生、家長的熱烈歡迎和認可,，它對發(fā)展學生興趣,、培養(yǎng)特長有重要作用，是對小學?，F(xiàn)行課程的必要的補充,。同時對教師提出了挑戰(zhàn)，教師由過去的課程被動執(zhí)行轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的創(chuàng)造者,、成為校本課程的積極參與者,、開發(fā)者、利用者.

八,、畢業(yè)班工作,。

畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業(yè),，合格升入初中,，完成區(qū)教育局要求的合格率達100%的任務(wù)。學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，開學初,，學校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認真研究，加強了教師的力量,，用具有豐富教學經(jīng)驗的老教師帶青年骨干的教師來擔任五年級的班主任,，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一,，及時召開畢業(yè)班教師工作會議，了解學生狀況,，要求教師以教材為主,，打好學生雙基，制定系統(tǒng)的,、科學的,、周密合理的復(fù)習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法,，認真上好每一節(jié)課,，做到段段清、課課結(jié),、特別對過去學習底子薄的孩子,，更要關(guān)心照顧，保證完成教育局布置的任務(wù),。

五月份我校就進入全面復(fù)習階段,，畢業(yè)班分門別類進行語文識字、朗讀,、背誦等能力驗收,，一次不合格，還有下一次,，經(jīng)過幾次后，學生優(yōu)秀率達100%,。數(shù)學分類進行系統(tǒng)復(fù)習,，單元測試,以書和區(qū)進修的測試卷為準，我們整理出80道應(yīng)用題反復(fù)練習,，逐個過關(guān),，提高了學生分析問題和解決問題的能力。

六月進入綜合練習,，對于過去底子薄的孩子,，班主任早來晚走，利用星期日不計報酬為他們無償補習,，,。學校召開家長會時，家長動情地說：“畢業(yè)班老師這么認真負責,，讓我們感動,，我們只能在心底說欽佩這樣的好老師?！睂嵺`證明我校的畢業(yè)班工作策略是正確的,，我校將在今后的教學工作中借鑒和采用，打好教學翻身仗,，大面積鞏固和提高教學質(zhì)量,。

我們xx小學全體師生有信心和決心在區(qū)教育局、進修學校的領(lǐng)導(dǎo)下,，不負眾望,，把握機遇,，營造明天,，使學校的教學質(zhì)量邁上新的臺階,。

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教育管理者的小學學校工作總結(jié)篇二

一,、深化改革，端正思想,，規(guī)范評估,，加強課堂教學監(jiān)控。

1,、在教學專題會上,，反復(fù)宣講政策，改變教師的教學觀念,，明確課堂教學等級評定的“三原則”,，即：

（1）是否體現(xiàn)尊重學生和應(yīng)對全體學生。

（2）是否采用啟發(fā)討論式教學方式,，

（3）是否有意識的培養(yǎng)學生的自學習慣,。

2、組織各科教研員,、督導(dǎo)員下班聽課,，并當堂檢測課堂達標情景，認真統(tǒng)計,，即時反饋,。本學期聽課涉及到各年級的各科，時間長,、范圍廣,，并分階段進行教學評定,，要求全體教師以大綱、課標為準繩,，打好課堂教學攻堅戰(zhàn),，分階段指出存在的問題，對優(yōu)秀課,、優(yōu)秀教師給予充分肯定和鼓勵,。評課形式多樣：個別交流、組內(nèi)互評,、全體會總體評價相結(jié)合,。

3、十三周組織課堂攻擊戰(zhàn)展示課,，面貌新,、效果好，其中馬文娟教師的語文課,，石春華教師的數(shù)學課入選參加區(qū)內(nèi)優(yōu)秀課展示,，受到區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)和各校教師好評。

4,、參加天津市優(yōu)質(zhì)初中學校建設(shè)交流會和組織各科教研員參加培英中學與北大附中聯(lián)合舉辦的教改現(xiàn)場會,，捕捉教改信息，完善本校教學工作,。

二,、加強課題研究，鞏固已有成果,，作好階段性小結(jié),，以科研為先導(dǎo)，追求高效率,、高目標，促進教育教學改革向縱深發(fā)展,，全面提高教學質(zhì)量,。

1、抓教研,，將課題研究與課堂教學有機結(jié)合,。

教學處多次主持召開學科研討會，尤其是就課內(nèi)分層教學進行了多次研討,，在面向全體的基礎(chǔ)上實施課內(nèi)目標分層教學,，強調(diào)備課時要目標分層、知識分層,、教學過程分層,、作業(yè)分層,，以全面提高教育教學成績。

2,、抓課堂展示課以點帶面,。

本學期市級課題“初中人文學科研究性學習的研究”、“四課型單元目標教學法”,、“利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化和改變課堂教學形態(tài)的研究”,，區(qū)級課題“目標分層教學的研究”，國家課題“自輔教學法對終身學習的影響心理因素的研究”,，分別推出了各自的課堂展示課共18節(jié),，供全校及教研室教師觀摩、研討,，帶動了學校教研科研活動的開展。

三,、關(guān)注青年教師,，加大培養(yǎng)力度。

1,、召開青年教師結(jié)隊子會,，為三位出師教師頒發(fā)了證書，表彰了三對優(yōu)秀師徒隊子,，并有12隊師徒結(jié)成幫教對子,。

2、加大對青年教師跟蹤聽課的力度,，及時反饋,，指出優(yōu)點和不足，促使其更快提高,。

四,、進取準備，周密安排,，規(guī)范考試,。

期中,、期末考試,，教學處經(jīng)過組卷,、印刷、保密,、組織考試等諸多程序,，繁而不亂,，有條不紊。

考試前，召開全體教師會，學考試規(guī)則，明確監(jiān)考要求,?？荚嚭筢槍γ}情景,、各年級成績從教與學兩方面進行詳細、周密的鑒定,，對提高突出的班級,、教學成績突出的教師給予肯定和表揚，鼓勵全體教師發(fā)揮特長,，搞出特色,，全面提高教學成績,。

五、加強畢業(yè)班指導(dǎo)，協(xié)同年級主任搞好畢業(yè)班工作。

1,、月考及期中考試后,，配合學校,、年級組召開九年級教師會,，分析年級現(xiàn)狀,，提出今后教育教學提議。

2,、多次召開部分學生會,，講目標，鼓干勁,，激勵九年級學生樹立遠大夢想和競爭意識,，迎接中考挑戰(zhàn)。

3,、利用中午及課余時間與九年級臨界生談話,，進行心理疏導(dǎo)，思想溝通,，方法交流,。

4、加大對九年級復(fù)習課的跟蹤聽課力度,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時反饋矯正。

六,、學習策略講座,，指導(dǎo)學生學習。

利用周一班校會時間對全校學生進行策略講座三次,，講座資料分別是“如何磨練學習意志”,、“如何增強學習動力”、“如何提高學習效率”,，講座力求深入淺出,，以很多實例為依據(jù)，扣擊學生心靈,，激發(fā)學生的學習活力,，深受各班學生和班主任好評。

七,、做好常規(guī)工作,，為一線服務(wù)。

本學期,，多次召開處務(wù)會,，認真學習崗責，為自我正確定位。

牢固樹立為一線服務(wù)意識,，克服困難,，努力工作，確保學校教育教學工作順利開展,。七年級712人學籍已輸機就序,，九年級畢業(yè)生信息卡填涂工作等均已完成，全處人員齊心合力,，爭取把工作做得更加出色,。

和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要異常注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得簡便,，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

八,、認真反思，困惑之處,。

在本學期的教學工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑,。

以上是我教學工作中遇到的困惑,，也是我的不足之處，更是我下一學期努力的目標,。我在教學工作還有其他的不足,，期望領(lǐng)導(dǎo)批評指正，也期望能幫我解決這些問題,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

教育管理者的小學學校工作總結(jié)篇三

我校在上級教育行政部門和業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以“為每一名學生的終身發(fā)展負責”為辦學理念,，以“人文精神,、團隊精神、自強精神,、創(chuàng)新精神”為我校的四種精神,，以“人文化、科學化,、精細化,、高效化”為管理理念，以“繼承創(chuàng)新,，以德立人,，學會學習，終身發(fā)展”為培養(yǎng)目標,，以“發(fā)展學校,，贏在課堂”為強校理念，深化課改,，大力推行“先學后教,，當堂訓(xùn)練”，努力構(gòu)建“自主學習的高效課堂”教學模式,。一年來,，全校師生上下一心，創(chuàng)造條件,，克服困難,，銳意進取,，順利地完成了的教育教學工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、開展了以“知民俗揚國學”為主題的德育特色主題教育,。

先后舉行了“知民俗，做龍人”教育活動的啟動儀式,、進行了《知民俗揚國學》校本教材的開發(fā),、舉行了“傳統(tǒng)節(jié)日民俗知多少”、“我是學校小管家”“紅領(lǐng)巾回收站”“校園廣播站”“雷鋒在我身邊”“中華魂主題讀書演講賽”“優(yōu)秀餐桌評比”“優(yōu)秀寢室評比”“校園卡通形象大使征集”等活動,。校園內(nèi)懸掛了十一個傳統(tǒng)節(jié)日和五個以愛惜糧食為主題的宣傳圖板,。以“知民俗揚國學”為主題的各項活動的開展，融入了“國學”中的中華傳統(tǒng)美德和民俗元素,，在活動中育人,，使學生能真正成為中華民族五千年文化的傳承人。中心小學六年二班,、五年二班,、二年一班、一年一班,，徐平功,、齊樂君、小吳迪,、曹紅軍,、張楊、袁百英等是此項工作的佼佼者,。

2,、建立和完善了學生思想道德教育的機制，努力轉(zhuǎn)變育人觀念,，探索新時期未成年人思想教育的方式,、方法和途徑，踐行了“為每一名學生的終身發(fā)展負責”的辦學理念,。如針對問題學生韓雪松,、高心、宋兆國等的管理,，王秀平(對于問題學生的說服教育),、陳祖光、秦月華(關(guān)于問題學生教育及撞壞大門玻璃的處理),、秦海濤,、隋書軍、蔡寶貴(二位同志對于問題學生的看管),、趙傳甲,、姜雪(關(guān)于三年級學生受傷的處理)等工作中方法得當，成效顯著,，積累了一定的工作經(jīng)驗,。建立了以學年主任、舍務(wù)主任為主,、領(lǐng)導(dǎo)、班主任,、保干,、副班主任,、家長,、派出所警員協(xié)同配合的問題學生處理機制，克服了班主任孤軍作戰(zhàn)的現(xiàn)象,，收到了顯著成效,。這是我校今年德育工作中收效最為顯著的一項工作。

3,、《規(guī)范》和《守則》落到實處,。如中心小學曹紅軍任班主任的一年一班結(jié)合“誦國學”的《弟子規(guī)》自編了班規(guī)三字經(jīng)，學生熟讀成誦并規(guī)范了學生行為習慣,。如少先大隊開展的“我是學校小管家活動”,，如四年二班的班務(wù)工作承包制，使班級各項事務(wù)有專人負責,，每一名學生都有事務(wù)可做,，提升了學生的主人翁意識。學校政教工作在學生思想道德教育工作起到了很好的作用,。尤其下半年,，負責紀律管理的領(lǐng)導(dǎo)能通過值周工作規(guī)范學生的言行，并加強學生在校的日常管理,，值周教師按時到位站崗,，尤其是學生放學時能到校門口重要地段時行看護學生，風雨無阻,，很好的規(guī)范了學生的行為習慣,。

4,、少先隊配合學校中心工作,，開展了各種豐富多彩的活動,。主辦的《浪花朵朵》報受到學生,、家長、及上級領(lǐng)導(dǎo)的好評;紅領(lǐng)巾廣播站確保了天天播音,，活躍了校園文化生活;學生的一些活動能及時上傳學校網(wǎng)站;升旗儀式活動能堅持經(jīng)常;成功地舉行了建隊日慶?；顒?配合教導(dǎo)處做了很多富有成效的工作等,，真正發(fā)揮了少先隊主陣地的作用,。

5、學生各項教育及時到位,。一年來開展了安全,、法制、禁毒,、網(wǎng)絡(luò),、防病、環(huán)境,、自救自護等教育,，確保學生健康快樂的成長。

6,、下大氣力進行了校園文化建設(shè),，注重學校文化內(nèi)涵的提升。責任區(qū),、宣傳板,、班級文化、宿舍文化,、走廊文化,、綠地建設(shè)等各個方面都成為了學生思想教育的內(nèi)容，體現(xiàn)和落實了校園無小事,，處處皆育人的思想,。在班級文化建中，各班級齊頭并進,，形成了具有八浪小學特色的班級文化,，走進我們的班級,，一種種濃濃的文化氛圍撲面而來。在此項工作中,，徐平功班級的“詩教”文化提升到了一定的高度,，班級學生原創(chuàng)或仿寫詩歌80首，曹紅軍班級的“頌國學”活動開展得轟轟烈烈,，有聲有色,。

7、加強了班主任隊伍建設(shè),。陳祖光接任一個學校老大難的班級,，經(jīng)過半年的管理，該班學風班風轉(zhuǎn)變很快,?？盗樟铡⒃儆⒔邮忠荒晷律?，做了大量具體細致的工作,，沒有叫過一聲苦，新生在很短的時間內(nèi)就形成了良好的學習習慣,，康琳琳的一年二班學生的字寫的非常漂亮,。班主任呂紅鳳把全部身心都投入到班級工作中。徐平功善于培養(yǎng)班干部的管理能力,。王玉榮打造了一個積極向上的優(yōu)秀班集體,。周杰老師的班級學生自學能力是一流的,。曹紅軍的班級是開心的班級,，他的課堂是快樂的課堂。龍春英,、安金美老師默默無聞,，張潤華細心熱心，寧志紅進取鉆研,。

8,、通過星級少年的評選和學生成長記錄評價，完善和促進了學生綜合素質(zhì)評價工作,。

9,、一年來，大量學生活動和思想道德教育工作的開展,，促進了學生綜合素質(zhì)的提高,，豐富了校園文化生活，踐行了“要想讓學生的心靈不長草,，就要種滿莊稼”的德育理念,。

10,、向教育局推薦程孝才和周杰、王玉榮為先進德育工作者和優(yōu)秀班主任,。

二,、教學工作。

教學工作是學校的中心工作,，而教學工作的重點則是課堂教學改革和教學質(zhì)量的提高,。一年來，在“發(fā)展學校,，贏在課堂”的強校理念指導(dǎo)下,，以推進“先學后教，當堂訓(xùn)練”為主,，強化校本教研,，探索自主學習的高效課堂模式，積極推進課改,，大力開展了教師專業(yè)能力訓(xùn)練和評價工作,。

1、加大課改的反思的推進力度,，調(diào)整思路,，確定了推行“先學后教，當堂訓(xùn)練”,，構(gòu)建自主學習的高效課堂的教學模式,，取得可喜的階段性成果。

年初,，組織教師對蔡林森的“先學后教,，當堂訓(xùn)練”教學模式進行了學習，并下發(fā)了《人民教育》“解放學習力”的文章,，供全體教師學習,，使廣大教師對這種模式有了初步的了解。中心校確定了兩個實驗班進行教學實踐,，全體教師在課堂教學上都做了大膽的探索,。四月下旬，我校進行了以此模式為主的全鄉(xiāng)小學同課異構(gòu)校本教研活動,。為進一步推進此項工作,，五月中旬，我校派一名業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和一名骨干教師,，前往河南省沁陽市蔡林森任校長的永威學校,，進行為期一周的實地學習考察。此次外出學習考察，為我校的教改奠定了堅實的基礎(chǔ),，指明了方向,，帶來了希望。下半年全面推行了“先學后教,，當堂訓(xùn)練”,，在十一月份開展了集中賽課活動，天天賽,、天天評,、人人賽、人人聽,，以大密度,、大容量、大討論的方式推進此項工作,，一個月來,，全部學科的教師都參加了活動，領(lǐng)導(dǎo)天天不離課堂,，共進行了四十三節(jié)課的賽課活動,。十二月份，探索初步的自主學習的高效課堂模式,，目前數(shù)語英三科已探索出較成型的模式,。此項工作,，程孝才,、姜雪、王玉榮,、周杰,、寧志紅及全體教師付出了一定的辛苦和努力，并做了很多富有成效的開創(chuàng)性工作,。通過推行這種模式,，我們深深地體會到,，大刀闊斧的進行教學改革,，是發(fā)展學校、發(fā)展教師,、發(fā)展學生的唯一出路,。教改中，我們曾經(jīng)苦過累過,、也曾困惑過彷徨過,，但我們的信心從沒有動搖過，我們的干勁與日俱增。一年來,，王玉榮,、周杰、寧志紅,、陳祖光,、龍春英、康琳琳,、宋永亮等成為教改的骨干,，徐平功、呂紅鳳,、張潤華,、安金美、曹紅軍,、袁百英,、秦晶、賈桂芳,、趙麗花能熟練的使用“先學后教,，當堂訓(xùn)練”模式，這些教師的課,，都可以隨時執(zhí)教公開課,。假期已經(jīng)來臨了，希望大家靜下心來,，反思一下教改工作,，我想，大家都會有所收獲的,。

更大的收獲還是我們的學生,。一年的教改，孩子們會自學了,，會思考了,，能合作了，能思辯了,，成績提高了,，學得輕松，學得容易了,，我們看到了教改的明天,。

教育管理者的小學學校工作總結(jié)篇四

xx年伊始就開始給自己設(shè)定了全年的目標和方向，在部門的帶領(lǐng)下穩(wěn)步開展完成,，但由于種種原因自己一直在努力尋找工作亮點的地方,，精力難于一處而最終未能實現(xiàn)，但在由于工作內(nèi)容分散，xx年下半年過去了2個多月的時候,，上級找到我,，問我愿不愿意去做另外一項與目前工作并無關(guān)聯(lián)的管理工作，當然即將面對的這份工作前期的內(nèi)容不是清晰的,，職業(yè)的方向也不是明確的,，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思緒萬千,，最終做了一個對自己負責的決定,，因為下一個工作會讓我更專注一致，也因為他更具有挑戰(zhàn),，于是自己再次開展了新的航程,，中間有過工作更替艱難的過渡，有過對于技術(shù)工作難于割舍的心痛,，更有著迎接新的挑戰(zhàn)與未來所帶來的喜悅與興奮,，在接下來的這段時間里，自己可謂全心投入到了公司所賦予的職責中,。艱難和繁冗并不是真正的挑戰(zhàn),，最困難的事情就是對于管理理念和管理意識的分析，管理方法的探索,。百度中沒有對資產(chǎn)管理工作的內(nèi)容描述,，只是簡單介紹了是規(guī)范到財務(wù)體系管理的一部分，后面緊跟著的一句話就是面臨現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展資產(chǎn)管理面臨著管理難,、盤點困難的情況,。而對于對管理并不了解的我來說這一切都太難了，私下里不斷的學習,，頭腦中最長出現(xiàn)的就是如何做,、下一步干什么的思路，有時候面對工作難題的時候經(jīng)常會想到頭疼,。還是在不斷地思考中理清了資產(chǎn)管理的主線,。

但終。

xx年將是公司更新的征,。

與信息部門共建研發(fā)專有資產(chǎn)公共管理平臺,，便于公開管理。

開展固定資產(chǎn)價值評估及現(xiàn)有固定資產(chǎn)能力評估,，梳理資產(chǎn),。

;功能，建立資產(chǎn)生命周期衰減價值分布模型4,。

年定會以飽滿的熱情來迎接新的工作挑戰(zhàn)，加強和部門同事、跨部門同事的溝通和聯(lián)系,，搭建研發(fā)與集團內(nèi)各單元的橋梁,。按照部門崗位職責并高于崗位職責的心態(tài)來做好本職工作，認真,、仔細,、踏實的做好每一件工作。

教育管理者的小學學校工作總結(jié)篇五

小學教學管理是學校管理的重中之重,為了能夠提高教學質(zhì)量和教學水平,就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學管理觀念,進行有效的教學管理,。今天本站小編給大家整理了小學學校教學教育管理工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

在剛剛過去一學期里,，我校在各級教育行政部門,、社會各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下，在學校全體教職工的齊心努力和團結(jié)協(xié)作下,，崌峪小學教育教學取得了令人矚目的成績,，圍繞省級示范學校評估復(fù)查授牌工作重心，推行養(yǎng)成教育,，增強德育功能;強化隊伍建設(shè),，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學條件,，提升辦學品位,。在抓好學校常規(guī)工作的同時，響應(yīng)上級號召,，積極采取有效措施預(yù)防“非典”,，保證了正常的教育教學秩序。為了做好今后的工作,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、基本情況。

本學期主要是圍繞省級示范學校評估復(fù)查授牌工作重心,，針對評估時提出的三個問題,，全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率;進一步加強教師的理論及技能的培訓(xùn),，提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入,，進一步完善教學設(shè)施的配置。在常規(guī)工作管理中,，我們推行養(yǎng)成教育,，增強德育功能;強化隊伍建設(shè)，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,，推行素質(zhì)教育;改善辦學條件,，提升辦學品位,。在抓好學校常規(guī)工作的同時，積極響應(yīng),，廣泛動員,，采取扎實有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學秩序,，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤,。

二、取得成績,。

1,、進一步全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率達到100%,，小學升初中率100%,，鞏固了“普九”成果。

2,、加強了常規(guī)工作管理,，抓好了學前教育，規(guī)范了辦學行為,。

3,、教學過程管理得到加強，落實了教學環(huán)節(jié),，強化了質(zhì)量觀念,，樹立了質(zhì)量意識，加強了畢業(yè)班的管理,，確保了教學質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列,。

4、制定出長遠教師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃,，提高了教師綜合素質(zhì),。

5、完成了過去課題的結(jié)題工作,，申報的新課題通過了評審得以立項,。

6、校園文化建設(shè)得到完善,，進一步綠化,、美化、香化了校園,。

7,、學區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學校的知名度,。

8,、鞏固好原有的勤工儉學項目,，提高了學校的收入，保證了學校辦公經(jīng)費,。

9,、學校安全工作得到加強,，特別是學校的環(huán)境衛(wèi)生進一步徹底得到清理;加強對師生健康教育,，確保“防非”工作的開展,，取得了無疫情發(fā)生的良好局面,。

三、方法措施,。

(一)推行養(yǎng)成教育,，增強德育功能。

思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂,。在全面實施素質(zhì)教育的過程中,，我校立足農(nóng)村實際，結(jié)合小學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,，從大處著眼,，小處著手，突出德育地位,，拓寬德育渠道,，建立德育網(wǎng)絡(luò)，增強德育實效性,、針對性,，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學生思想道德素質(zhì),。

黑板報,。

學習園地教育櫥窗文化長廊新風臺班隊會進行“五愛”“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實守紀勤奮博學”的學風,。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容,，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動,，樹立了良好的學風班風校風,，使學校成為社會主義精神文明的重要窗口。

2,、立足農(nóng)村實際,，增強德育實效性、針對性,，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育,，不斷提高學生思想道德素質(zhì),。我們主要做了以下四方面的工作：

第一，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣,。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村,，長在農(nóng)村，沒有良好的勞動習慣,，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢,。為此，我們大膽探索,，積極實踐,，增強勞動意識，培養(yǎng)勞動習慣,，讓學生熱愛勞動,、尊重勞動，用勞動創(chuàng)造生活,。

第二,，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。針對當前一些青少年不良習慣,，我校依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學生日常行規(guī)范》,，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣,。在具體工作中,，我們堅持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡(luò)，堅持一體性;二是榜樣示范,，堅持針對性;三是曉理動情,，堅持持久性;四是潛移默化，堅持互動性,。

第三,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！胺e一千,，累一萬，不如養(yǎng)成個好習慣,?！蔽覀兺ㄟ^調(diào)查分析，認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素,，而是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。針對這種情況，我校著力培養(yǎng)學生學習習慣,，提高學生學習成績,。激發(fā)學習欲望，讓學生想學;減輕課業(yè)負擔,，讓學生樂學;三是注重方法指導(dǎo),，讓學生會學。

第四，培養(yǎng)學生良好的生活習慣,。“不會生活,，就不會工作”小學生可塑性強，各種習慣極易形成，形成良好的生活習慣，可以使他們終身受益。學校結(jié)合小學生的年齡特點和農(nóng)村實際,，確定了生活習慣養(yǎng)成教育三大系列八項內(nèi)容，從一點一滴抓起,，持之一恒,，以一貫之,，堅持開展了“三小”活動：一是爭當“小大人”活動，自己動手,，自理生活,，杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產(chǎn)生;二是爭當“小主人”活動,，愛護公共財物,，愛護學習用品，愛護花卉草木,，照顧好自己,，照顧好學校，照顧好家庭,，當好主人翁;三是爭當“小能人”活動,，堅持開展“小幫手”、“小巧手”,、“小炊事員”,、“小服務(wù)員”,、“小修理員”競賽評比，學習生活知識,，掌握生活技能,，提高生活能力。

(二)強化隊伍建設(shè),，提高師資水平,。

我們始終把師資隊伍建設(shè)作為提高辦學水平的關(guān)鍵來抓，強化業(yè)務(wù)培訓(xùn),，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，提高整體素質(zhì)，不斷增強教師隊伍的凝聚力,、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,，推進辦學水平上臺階。

第一,，狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，形成高效的管理集體。不斷加強干部隊伍的建設(shè),，切實提高干部隊伍整體素質(zhì),。一是加強干部隊伍作風建設(shè)，培養(yǎng)兩種作風,，做到三個堅持,，即培養(yǎng)吃苦耐勞、甘于奉獻的思想作風和實事求是,、大膽開拓的工作作風,，堅持以身作則，堅持客觀公正,，堅持改革進取,。二是加強干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一方面強化管理業(yè)務(wù)培訓(xùn),，爭取學習機會,，參加崗位培訓(xùn)，增長知識,，增長才干，提高管理能力和獨擋一面的工作水平;另一方面強化教學業(yè)務(wù)培訓(xùn),，帶頭學習,，帶頭參加繼續(xù)教育，提高教育教學技能,，給教師當好表率,，增強說服力,，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。

第二,，狠抓師德師風建設(shè),，樹立良好的師表形象。一是堅持每周五政治學習制度,，定期學習國家的政策法規(guī),、國內(nèi)外政治形勢、教育動態(tài),、教改信息等,，增強教師的使命感、責任感,、危機感和緊迫感,，增強依法施教、依德立教的自覺性,。二是利用節(jié)假日進行集中培訓(xùn),，根據(jù)教育發(fā)展形勢，結(jié)合我校的實際情況,，舉行師德師風的專題講座,，學習先進，激勵后進,，形成比學趕幫的良好氛圍,。三是利用每天晚辦公后的總結(jié)，就當天發(fā)生的事情,，進行針對性教育,，做到天天講，事事講,，時時講,，戒勉警示，提高認識,，凈化心靈,。四是在學期末的評估中，把師德師風作為教師考核評價的重要內(nèi)容之一,，實行“一票否決”制,，對違紀違規(guī)教師取消評先評優(yōu)、晉級晉職資格,。近年來,，我校無一起違法違紀事件發(fā)生，愛生樂教,、甘于奉獻,、不計報酬的師德師風已經(jīng)形成,。

第三，狠抓教師繼續(xù)教育,，提高教師業(yè)務(wù)水平,。推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量,，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是基礎(chǔ),。依靠繼續(xù)教育工程,，多層次、多渠道培訓(xùn),，不斷提高全體教師的教書育人能力,。一是開展學歷提高培訓(xùn),。通過對當前教育改革和發(fā)展形勢的學習,，我們教師增強了危機感,，認識到不學習就不能教好書,，就面臨淘汰可能,。根據(jù)教師學習要求,，我校提出了具體目標，制定了實施,，出臺了優(yōu)惠政策,，鼓勵教師參加學習。二是開展崗位培訓(xùn),。采用內(nèi)引外聯(lián)的形式,，創(chuàng)造條件，為教師爭取學習機會,。今年學校先后派教師到實驗小學聽課學習,，聘請實驗小學的骨干教師到校講課30人次，聘請鄖縣教研室教研專家到校指導(dǎo)教學一周;承辦縣教研室組織的全縣中小學教育教學管理現(xiàn)場會議1次,、鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課競賽1次,。這些活動的成功舉行，既活躍了學校的教研氣氛,，又使教師學到了不少知識,。三是開展校本培訓(xùn)。我們充分利用學校教育資源培訓(xùn)教師,。微機室全天開放,，指定專業(yè)教師進行輔導(dǎo)，使全體教師掌握微機操作,、cai,。

課件。

制作。

(三)優(yōu)化內(nèi)部管理,，推進素質(zhì)教育。

我校以教育法律法規(guī)為依據(jù),，以改革為動力,，以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點，全面貫徹教育方針,，整合教育資源,，不斷提高教育質(zhì)量。

第一,，實施科學管理,，加強制度建設(shè)。本著一切從實際出發(fā),、科學規(guī)范的原則,，我們邊實踐邊摸索，不斷加強制度建設(shè),，進一步完善了《行政管理制度》,、《工作業(yè)績獎懲制度》、《教學常規(guī)檢查制度》,、《后勤制度》等各項,。

規(guī)章制度。

近二十個,。其中,，《一日工作常規(guī)》對教師一天的工作程序進行了規(guī)定,，對值日教師的“一日校長”職責進行了明確;《一周工作常規(guī)》明確了各個職能部門的工作程序,，早規(guī)劃,、早準備，打好主動仗;《工作量化評估方案》對教師一學期的業(yè)績進行了量化，定量評價與定性評價相結(jié)合,，逐步實現(xiàn)了科學評價教師,。制度健全，有章可依,，有規(guī)可循,，使學校各方面工作避免了盲目性、隨意性,。同時,，我們狠抓制度落實，嚴格遵循“嚴,、實,、高、新,、細,、活”的六字方針，滲透情感管理,，堅持有情操作,，努力做到了各項工作項項有落實，人人有責任,，日日有檢查,，學校管理基本步入了規(guī)范化、科學化軌道,。

第二,，推進民主管理，堅持“三公開”制度,。我們把實行民主管理放在學校管理工作的重要位置,，發(fā)揮教師聰明才智，充分調(diào)動教師參與學校管理,、參與學校決策的積極性,。根據(jù)學校的實際，我校成立教代會,，學校的遠景規(guī)劃,、年度計劃以及涉及教師切身利益的獎懲評比，教職工的評優(yōu),、晉級、年度考核,、福利分配重大事項必須經(jīng)教代會討論通過,，并監(jiān)督實施。階段性工作及時征求教代會意見,，出現(xiàn)偏差,，及時糾正,。同時，我校堅持校務(wù),、財務(wù)、重大事項"三公開"制度,，主動接受教師及社會監(jiān)督,，提高了學校管理工作的透明度，極大地促進了教師安定團結(jié)和學校發(fā)展,。

第三,，規(guī)范教學管理，落實素質(zhì)教育,。一是堅決糾正“應(yīng)試教育”的傾向,。我們要求教師緊跟時代要求，用戰(zhàn)略眼光來認識今天的教育,，認識今天的人才,，樹立正確的人才觀和科學的教育觀，堅決克服應(yīng)試教育重主課,、輕副課,，重必考科、輕考查科,，重培優(yōu),、輕補差的弊端，做到主課副課一個樣,，考與不考科目一個樣,，優(yōu)生與后進生一個樣，不偏不歧,，實現(xiàn)共同發(fā)展,。我們改革學生和教師的評價制度，采取“等級+,。

評語,。

”的評價方式，不以分數(shù)論學生好壞，不以成績給教師獎懲,，讓教師樂教,，讓學生樂學。同時,，我們立足農(nóng)村優(yōu)勢,，突出“農(nóng)”字特色，深入開展勞動技術(shù)教育,。學校編制了勞技校本教材,，加強了實踐教學環(huán)節(jié)，組織學生學習蔬菜,、瓜果種植技術(shù),，聘請當?shù)剞r(nóng)民為五、六年級的學生傳授大棚西瓜的栽培技術(shù),、豬羊雞鴿養(yǎng)殖技術(shù),，黃姜的種植及田間管理技術(shù)等，既開闊了學生的視野,，增長了知識,，又為學生未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二是落實教學常規(guī)環(huán)節(jié),。我們克服師資不足的困難,，采有專兼結(jié)合的辦法，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程,，開足課時,。在教學常規(guī)管理中，我們堅持常規(guī)月查和通報制度,，定期組織“五查”,，即查所開學科的教學各環(huán)節(jié)是否落實，查學生課業(yè)負擔是否減輕,，查教師聽評課是否參加,，查教研活動是否開展，查教師的教后體會和小結(jié)是否撰寫,，規(guī)范教學行為,，提高教學質(zhì)量。

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三是認真開展活動課,。以落實活動課為突破口,，扎實實施素質(zhì)教育。我們把活動課列入教師工作量,，納入考核內(nèi)容,，千方百計解決場地,、器材和師資等困難，保證活動課做到有教師,、有設(shè)施、有計劃,、有檢查,、有記載、有總結(jié),。我校根據(jù)學生愛好,，成立了書畫、歌舞,、生物百項科技,、手工制作、樂器演奏,、武術(shù),、體育興趣小組，組建了鼓號隊,、合唱隊,，每周開展一次活動，使一大批特長生成長起來,。

四是大興教科研之風,。作為山區(qū)農(nóng)村小學，人少規(guī)模小,，信息閉塞,，視野有限，想要在教科研上取得突破是不易的,。在實際工作中,，我校克服困難,，堅持了“科研興校,，科研強校”的指導(dǎo)思想,，提出了“集中力量,，合力攻堅，穩(wěn)步推進,，各個擊破”的教科研工作方針,。去年,，我校又承擔的市級“十五”科研課題《開放式教學模式的研究與試驗》正在進行之中，已取得+階段性的成果,。在科研工作中,，我們充分發(fā)動學生參與,，讓學生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問題,，探求方法，解決生活中的困難,，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實踐能力，涌現(xiàn)了一批“小科學家”。在搞好科研工作的同時，我校以教導(dǎo)處為核心，各學科教研組為陣地,，定期舉行研討課,、示范課、優(yōu)質(zhì)課,、復(fù)習課,、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文”活動，以教研促科研,，以科研促教學,。目前,，我校群眾性教科研局面已初步形成,，教師正在由“教書型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。

(四)改善辦學條件,，提升辦學品位,。

在校園硬化、香化,、凈化基礎(chǔ)上,，籌措資金，完善了運動場跑道煤渣的鋪墊和防護欄的修建;完善了實驗室,、圖書室和電化教學設(shè)施,，提高了圖書、儀器的使用率;進一步加強和完善校園文化建設(shè),，移栽新栽了一些風景樹和花草,。目前學校風景優(yōu)美，環(huán)境宜人，清新整潔,，陶冶了師生情操,，提升了校園文化品位，初步達到了環(huán)境育人的目的,。

四,、存在的不足，今后工作的思路,。

回顧本學期的工作,，存在著諸多不足，教師素質(zhì)有待進一步提高,，學校管理有待進一步優(yōu)化,，學校現(xiàn)代化建設(shè)有待進一步推進,，素質(zhì)教育有待進一步加強,。今后，我們將再鼓干勁,，再添措施,，著力實施“三大工程”，為社會全面進步育人,，為學生終身發(fā)展奠基,。

一是著力實施教師隊伍建設(shè)工程，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),，提高教師素質(zhì),，努力建設(shè)一支師德高尚、技能過硬,、能夠適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊伍,。

二是著力實施素質(zhì)教育工程，認真學習新課程,、新教材,，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改進教學方法,，以提高學生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造實踐能力為重點,，積極探索適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑,、新模式。

三是著力實施教育現(xiàn)代化工程,，深化教育改革,，強化內(nèi)部管理，優(yōu)化資源配置，加快推進教育信息化,、現(xiàn)代化進程,，促進學校快速發(fā)展,。

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教育管理者的小學學校工作總結(jié)篇六

學校是教育的一個專門機構(gòu),但在其不斷發(fā)展過程中,它應(yīng)該承擔什么樣的教育責任這一問題自上個世紀初人們就展開了探討,。今天本站小編給大家整理了小學學校教育管理工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

泉塘中學政教處在上級領(lǐng)導(dǎo)和學校統(tǒng)一布署下,全面貫徹黨的xx大會議精神,，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針,，全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，遵循學校實際和中小學生身心發(fā)展的規(guī)律,，積極貫徹新課改理念,以服務(wù)青少年學生的成長成材需要為目標,，在青少年學生的思想道德教育，文明行為習慣養(yǎng)成教育,，學生校園生活,，學生管理等方面開展了大量的工作，并取得了一定的成績,，較好地完成了全學期的各項工作目標?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、堅持教育與管理相結(jié)合,，培養(yǎng)學生良好習慣,，促進優(yōu)良校風、學風的形成,。

1,、完善工作機制，形成教育合力,。按照學校的統(tǒng)一安排,，政教處,、團支部和學生會一起分工協(xié)作共同承擔“文明班級”評比和班級工作考核,。首先，政教處,、學生會組織常規(guī)檢查評比小組,，按照《“文明班級”評比條例》，堅持逐日檢查的方法,，對班級進行每天的行為分考勤,、紀律、清潔衛(wèi)生、兩操,、午睡紀律,、好人好事,、集體活動,、學生宣傳等八個方面進行量化考核，評比“文明班級”,。其次，由政教處,、團隊部牽頭成立成“文明監(jiān)督崗”,，對打架斗毆、翻越墻頭,、上網(wǎng)抽煙等違紀學生進行查處和通報,，加大教育和管理力度。每月底再由政教處,、學生會牽頭進行進行班主任工作月度考核評比，促使各班自覺強化對學生的管理,，切實抓好《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的落實,，有力促進了良好校風,、學風的形成。

2、扎實開展文明禮貌教育活動,，培養(yǎng)良好習慣。政教處和團支部結(jié)合實際認真制訂《中學生文明行為十不準》,，在全校范圍內(nèi)扎實開展以管住自己的口，不說臟話,，不隨地吐痰;管好自己的手,，不亂扔垃圾，不在課桌凳,、公開場所的墻壁上亂涂亂畫;管好自己的腳,，不踐踏花草，不在墻壁上留腳印的系列教育活動,。通過國旗下講話,、主題班會、知識競賽,、校園廣播等各種形式引導(dǎo)學生學規(guī)范,，守規(guī)范，爭當文明學生,，活動收到了良好的效果,，學生的言行舉止更加規(guī)范，校園面貌有了很大的改觀,。

3,、開展系列專題教育活動，培養(yǎng)良好習慣,。本學期,，為進一步強化對學生的養(yǎng)成教育,，政教處、團支部通力合作,，每周一個專題,，先后組織了諸如上下樓梯安全教育，不亂廢紙瓜皮果殼的衛(wèi)生教育,，不在墻壁留腳印的文明教育,，交通安全教育、誠信教育等多個教育專題,，采用先國旗下講話,，再班級宣講，最后檢查評比的形式,，不斷強化對學生的養(yǎng)成教育,，引導(dǎo)全體學生爭做文明學生，爭當品行標兵,。

1,、堅持用好每周一次的升旗儀式這塊陣地，學生整裝列隊,，通過出旗,、升旗、唱國歌,、國旗下講話等規(guī)范形式教育感染學生,。國旗下講話內(nèi)容涉及國防意識教育，國家安全教育,，誠信美德教育,，遠離毒品教育,，理想信念教育,，安全防護教育，遵紀守法教育,，愛護公物教育,，勤儉節(jié)約教育，弘揚民族精神教育等,，一周一個主題，教育內(nèi)容豐富,，教育效果良好。

2,、以主題校會及綜合實踐活動為抓手,，促進學生教育活動的深入開展,。本學期,，我們積極貫徹新課程理念,，結(jié)合本校實際情況，分別確定了十多個主題班隊會活動專題,，要求各班制定相應(yīng)的主題班隊會,。

活動方案,。

并指導(dǎo)學生開展活動,。在活動中教師與學生都獲得了很大的發(fā)展學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和活動能力得到了很大的提高教師組織活動的能力和水平也了很大的發(fā)展,。

一是巧抓契機開展革命傳統(tǒng)教育,、愛國主義教育。利用國旗下的講話紀念“918”事件七十五周年,，激發(fā)學生不忘國恥,，振興中華;組織學生觀看“紅軍長征十周年圖片展覽”，讓學生生動具體地學習長征精神,，弘揚長征精神;組織學生觀看“百部愛國主義影片”,，讓學生回顧歷史，展望未來,，增強愛國熱情,。

二是把握時機開展豐富多彩的序列教育活動。九月份,，開展內(nèi)容豐富,、聲勢浩大的“社會主義榮辱觀”教育活動，讓學生學習“八榮八恥”,，學唱“八榮八恥拍手歌”,，響應(yīng)“知榮明恥”

倡議書。

開展“知榮明恥”實踐活動;十月份開展“愛我家園”環(huán)保主題演講比賽讓學生在活動中自主調(diào)查探究樹立與自然和諧相處保護環(huán)境節(jié)約資源的良好意識;十一月份組織三球(乒乓球,、羽毛球,、籃球)比賽讓學生在課外活動中充分發(fā)展特長在學知識、學技能中受教育不斷提高自身的綜合素質(zhì);十二月份開展學校廣播體操比賽培養(yǎng)學生團隊精神合作精神集體精神;元月份引導(dǎo)各班學生舉辦形式多樣的“迎新聯(lián)歡活動”創(chuàng)建和諧快樂校園,。這樣做到了學校月月有活動班班爭參與人人展才藝的良好氛圍,。

三是創(chuàng)造時機開展教育活動。開學初組織新生入學教育，讓新生熟悉新環(huán)境,，了解新規(guī)范,，養(yǎng)成好習慣;期中考試結(jié)束，政教處利用推選優(yōu)秀班集體,、三好學生,、優(yōu)秀學生干部、進步生,、學習標兵的契機,，在全校范內(nèi)廣泛開展以“講文明、守紀律,、爭先進”為主題的宣傳教育活動,，激發(fā)全體學生奮發(fā)向上的熱情，產(chǎn)生了良好的教育效果,。

三,、完善控流機制，扎實控流工作,，確保學生無流失,。

1、針對學校近年來學生流失較為嚴重的現(xiàn)狀,，開學初,，學校行政班子認真研究形勢，摸清實際情況,，進一步完善學?？亓鳈C制，重新修訂了《鄉(xiāng)規(guī)民約》,、《家訪制度》,、《控流工作實施方案》、《創(chuàng)無流失班級方案》,。并組織全體教師召開專題會議,，統(tǒng)一思想。同時,，學校還和各班班主任簽訂控流工作,。

責任書。

明確工作職責,。

本學期,，我校高舉鄧小平理論旗幟、認真學習“三個代表”的重要思想;深鉆黨的xx大精神,，認真貫徹對教師提出的四點要求,。堅持以教育教學改革為核心,，深化教育教學改革，大力開展教育科研,、教改實驗,，全面推進素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，扎扎實實地做好教學各項工作?，F(xiàn)就本學期的工作總結(jié)如下：

一、強化教學內(nèi)部管理,，以制度強化教學管理,。

學校著力構(gòu)建符合學校實際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，努力實踐“以情感管理為基礎(chǔ),，以制度管理促規(guī)范,，以目標管理為導(dǎo)向，以過程管理為關(guān)鍵”的管理思路,，堅持了“以教學為中心,、以學生的主體、以質(zhì)量求生存,、以科研求進步,、以機制求活力”的方向,，進一步明確了“以人為本,、自主發(fā)展”的教育理念，強化內(nèi)部管理,，健全和完善了學校管理制度,。

2、強化教學常規(guī)管理，修訂和完善了《盤龍二小教學常規(guī)管理基本要求》;,。

5、加大培優(yōu)補差的力度,。根據(jù)學生月考實情分析,，我校制定了培優(yōu)補差計劃,，并制定培優(yōu)補差的目標，要求教師認真落實,，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導(dǎo),，確實不斷提高讓學生的成績有進步。

6,、堅持開展備課,、聽課,、教研和集體備課活動活動，特別是在本學期,，我校認真開展教師課堂教學比武,、互聽互評活動。周建容等老師主動講公開課,，展現(xiàn)了教學新理念,，凸現(xiàn)教學新舉措,，取得了良好的效果。

7,、狠抓畢業(yè)班的教學管理,。加強畢業(yè)班教師資源，兩位校長,、一位教導(dǎo)主任全天候蹲點,、加大畢業(yè)生的培優(yōu)補差的輔導(dǎo)工作，組織了一大批備考復(fù)習資料,，進行大量的模擬性練習,，夯實基礎(chǔ)，提高能力,，提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量,。

二、積極優(yōu)化課堂教學,，以實效提高教學質(zhì)量,。

1、構(gòu)建教學模式,，優(yōu)化課堂教學,。

學本校積極圍繞提高課堂教學質(zhì)量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要,，將“以人為本,、自主發(fā)展”教育理念與教學實際有機結(jié)合，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀,，開展了轟轟烈烈的課堂教學模式的研究活動,。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結(jié),，積極構(gòu)建有效的學科教學模式,。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心,、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面,，大多開始運用“自主、探索與合作”的學習方式,，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度,，使學生主動參與、樂于探索,、勤于動手,，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構(gòu)建學生精神生命的過程。同時,，通過組織集體備課,、組織好教師之間的教學經(jīng)驗交流，抓好資源共享,，智慧共享,、強調(diào)了行動的全員化、多元化,、提高了教師研討的時效性,，提高了教師適應(yīng)新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學行為,、設(shè)計自己個性化的教學,、創(chuàng)造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質(zhì)量尋找到了新的支撐點,。

2,、推進特色教育，凸顯教學品牌,。

為了推進特色教育,，凸顯教學品牌，并培養(yǎng)學生的實踐能力,，提高學生人文素質(zhì)和科學素養(yǎng),，學校在以課堂教學為主陣地的同時，認真開展學科競賽和藝術(shù)特長教育,，緊緊依托音樂,、美術(shù)、英語,、體育,、信息、科學等特色科目,，認真進行學生藝術(shù),、特長的培養(yǎng)，積極開展這些學科的興趣小組活動,。一學期來,，這些特色教育成效顯著，80多名學生在英語競賽,、作文競賽,、書畫大賽和計算機等比賽中載譽歸來，目前我校已經(jīng)形成“英語教育,、藝術(shù)教育,、綜合教育”的三大教學品牌。

三,、打造科研型教師隊伍,，以師資促進持續(xù)發(fā)展。

高素質(zhì)的教師隊伍是學校持續(xù)發(fā)展,、不斷提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵,。目前學校35歲以下的教師占教師總數(shù)的80%，針對青年教師增多,、素質(zhì)教育對教師要求日益提高的現(xiàn)狀,，學校強化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素質(zhì),。

首先積極選派學科教師外出學習培訓(xùn),，獲取先進的課改信息，學習先進的教育教學理念,，學習優(yōu)秀的教學實踐經(jīng)驗,。本學期12人次參加了市、區(qū)各類學科培訓(xùn),，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升,。

第二，狠抓骨干教師隊伍建設(shè),，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課;積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學比武活動,，打造名師;充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用,。

當然，我們深知本學期工作的不足,，由于學生生源和教學管理不力,，我校在20xx年小考中進步甚微。我們深知各班教學成績有待進一步提高,。在下一學期,，我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強勢,，埋頭苦干,，克難制勝，開拓創(chuàng)新,，走質(zhì)量立校,、科研興校之路，以務(wù)實創(chuàng)新謀求發(fā)展,，加大教育科研力度,，強化教學工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學水平，努力向“積淀文化底蘊,、注重精細管理,、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進,，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階!

一學期來,，我校教學教研工作在學校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以教學教研,。

工作計劃,。

和學校工作思路為指導(dǎo)，認真落實學校教學教研工作計劃,。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動,，加強管理，強化過程,，嚴格要求,，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教研組教學研究,，教學指導(dǎo),，教學管理和教學服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗,，新方法,，以教學質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。本學期我校各項工作開展得有聲有色,，較好地完成初期制定的各項任務(wù),，現(xiàn)就本學期的教研工作總結(jié)如下：

一、強化了教師的培訓(xùn),。

教學質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,，學校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位。學校積極鼓勵教師進修,，如丁瑜,、黃桂南老師利用業(yè)余時間進行“中升專”林軍老師“專升本”的提高學歷學習,，幷取得了學歷,。學校還組織教師參加場教學觀摩、培訓(xùn),，讓他們開拓視野,，并且在實踐中加以運用。本年度全體教師積極參加了全國教育技術(shù)培訓(xùn)和考核,。

二,、發(fā)揮各科組長的骨干作用,，積極推動教學交流，提高教研水平,。

教學工作是學校的中心工作,，科組長是學校提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵人物。學校教導(dǎo)對科組在學校教學管理體系中的作用進行重新整合,，進一步拓展科組活動的空間,，實行科組長負責制，使之有職有責,，把科組長直接推上臺?？平M長認真組織教研活動,，做到了時間、地點,、人員,、主持人對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課,、集體備課,、研討課等公開課,，做到人人參與聽課,、評課,，幷形成了良好的教研氛圍,，促進了教研活動適量的提高。學校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂知道教學實踐切實改進課堂教學方法,，用新課程理念指導(dǎo)新的教學行為,，結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查,，把新的教學評價貫穿老師的課堂教學評價中，引導(dǎo)教師改變評課方法,，從而改變教學方法,，高質(zhì)量完成學期教研任務(wù)。

三,、求真務(wù)實,，加強了學校教學常規(guī)工作的管理。

抓好常規(guī)管理是辦好學校的基礎(chǔ),。抓好教學常規(guī)管理是順利地進行教學改革的前提,。開學初，要求每位教師制定工作目標,，明確工作任務(wù);期末,，對達到目標的教師進行獎勵，樹立了教學榜樣,，增強了教師間的競爭意識,。每學期要求教師開學有計劃，期末有總結(jié),，全學期有學生成績記載和試卷分析,。學校分別對語文、數(shù)學英語等學科進行了專題教研,，每次教研組都精心安排,，合理規(guī)劃。上課前老師們都踴躍報名,，積極準備,，大家出謀劃策，在查漏補缺,，在修改教案,，課后評課再交流經(jīng)驗，總結(jié)成果,，提高教育教學水平,，真正達到示范課的示范作用。

業(yè)務(wù)學習,，備課,、上課、輔導(dǎo),、作業(yè)的布置與批改以及聽課,、評課、考查,，均是教學管理的一部分,，本學期,，我校規(guī)范了教師的教學行為，建立良好的教學秩序,，推動了課改的發(fā)展,。

1、一學期來,，開學前學校領(lǐng)導(dǎo)便根據(jù)新課程標準和教材要求,，制定出本學期切實可行的教育教學與教研工作計劃，開學就組織全體教師學習,、討論,，使全體教師在具體的教育教學與教研工作中做到心中有數(shù)，有的放矢,，明明白白地進行教育教學教研,。我們還堅持利用時間或晨會加強對教育教研工作的指導(dǎo)。

2,、在備、講,、輔,、批、改,、評,、考個教學環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定,，規(guī)范了教師的教學行為,，使教師的教學行為，使教師出動自覺地遵照執(zhí)行,，使每個教師認真做到教學紀律嚴明,，教學行為嚴謹,，教學秩序嚴格。促使學校教師認真?zhèn)湔n、認真上課,、認真輔導(dǎo)、認真批改,、認真組織考評,。

3,、規(guī)范了教師的教學行為,，學校堅持每周檢查各科組教師的工作計劃落實情況，教研組還規(guī)范了教師的備課,，要求教師提前備課,，遵守課堂教學要求,，杜絕了教師在教學上的盲目性和隨意性。

4,、一學期來加強了隨堂聽課的力度,，加強課堂教學指導(dǎo)，一學期來教研組一些老師進行隨堂聽課,，優(yōu)化教師的課堂教學,。行政能帶頭進行聽課，行政聽課都達到24節(jié)以上,，教師聽課達到15節(jié)以上,。

四、廣泛開展教學研究,，提高教研質(zhì)量,。

教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象,。我們針對本校的實際,，舉辦了形式多樣的研討活動，達到了預(yù)期的目的,。10月份,，教研組組織教學交流研討課，幷組織年輕教師參與聽,、評課,，總結(jié)經(jīng)驗。通過聽課,、評課,，進一步領(lǐng)會了新教材的編寫意圖，提高了駕奴課堂,、勇于探索創(chuàng)造性地使用教材的能力,，廣大教師積極投身于改革大潮中，大膽實踐,、勇于探索,，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗。我們把提高教育質(zhì)量作為中心工作來抓,。

1,、更新教師課堂教學觀念。本學期認真組織教師參加新教材,、新課程培訓(xùn),，組織教師學習有關(guān)教研方面的材料，研究新課程標準,、教材與教法,，提高課堂教學水平,，學習研究教育理論和專業(yè)知識。語,、數(shù),、英三科每月開展一次集體備課。我校集體備課的廣泛開展,，對指導(dǎo)教師起到了很好的效果,。

2、本學期,，學校通過對各班各科進行中段檢測的方式摸底,，深入分析各班現(xiàn)狀。根據(jù)各班教學質(zhì)量的實際情況,，找出存在的問題,，分析問題的根源，增強教師的質(zhì)量意識,，尋求科學合理,、切實有效的提高教學質(zhì)量的對策。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學中存在的問題,。同時舉行期中自查表彰，對有進步的班級及學生進行表彰,。

3、學校處每月進行一次備課,、作業(yè)等常規(guī)的教學檢查,，定期召開教師座談會，全方位了解教師的教學情況,。嚴格執(zhí)行質(zhì)量檢測,、分析制度，表彰先進,，加大宣傳力度,，讓“質(zhì)量是生命線"的口號深入人心，把教學質(zhì)量與評優(yōu),、考核聯(lián)系起來,，加強教師的質(zhì)量意識和責任意識。

五,、加強學科質(zhì)量監(jiān)控,，營造良好的競爭氛圍。

教學質(zhì)量是學校的生命線,。每學期,，我們都經(jīng)過充分醞釀,，精心籌劃，嚴格把關(guān),，對全校語,、數(shù)、英三科進行嚴格的全面期末考核,，考試座位采取跨級插花的形式,，采取不同班級交錯監(jiān)考，每個教室2位監(jiān)考老師,，集中評卷,，嚴格按照評分標準，統(tǒng)一進度,，保證成績的真實性,、可信性。健全和完善激勵機制,，對成績優(yōu)異或有進步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽表彰,，同時給予物質(zhì)獎勵，提高教師們的競爭意識,，營造良好的教育教學氛圍,，進一步調(diào)動全體教師的工作積極性，促進學校各項工作健康,、有序,、協(xié)調(diào)發(fā)展。對于薄弱的水平較低的教師,，成績較差的班級，及時督促,，幫助他們尋找原因，幷進行有效調(diào)整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學質(zhì)量,。監(jiān)控的結(jié)果表明，各個年級語,、數(shù)平均成績穩(wěn)中有升，學生掌握基礎(chǔ)知識比較扎實,，優(yōu)秀生比較突出。同時進行認真的質(zhì)量分析,，分析錯題的原因,，針對學生的知識薄弱點，提出合理有效的建議,，尋找補救措施,，為今后全面提高教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

六,、抓好畢業(yè)班工作,。

開學初，根據(jù)本校學生的實際情況,，安排了教學及管理經(jīng)驗豐富的教師帶畢業(yè)班,。學校領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中，要經(jīng)常了解畢業(yè)班的學生及思想動態(tài),，幷積極協(xié)助班主任抓好班級管理工作;教學上要求各任課教師相互配合,，積極交流教育得失，摸索教學和學習方式,，引導(dǎo)全體師生能樹立信心,、扎根班級、勇于拼搏;抓好培優(yōu)補差工作,，以提高合格率,。要求教師在培養(yǎng)尖子做到不封頂，還要做好幫助引導(dǎo)后進生的趕上工作,，輔差要做到有愛心,、耐心和恒心。同時,，尊重學生個體差異,，善于發(fā)現(xiàn)差生的特長和亮點，以正面教育為主,，幫助他們樹立信心,、搞好學習。

七,、開展各類活動,，重視學生素質(zhì)培養(yǎng)。

為了使學生各方面都得到全面發(fā)展,，我校下大力氣加強對學生素質(zhì)的培養(yǎng),，9月份在四、五、六年級中開展慶國慶“我為偉大的祖國而感到自豪”作文比賽活動,。

一學期來,，學校既重視教學質(zhì)量又重視綜合素質(zhì)發(fā)展，因此在各項工作中取得非常優(yōu)異的成績,。在教學工作中較突出的教師有黃桂南,、丁瑜、高秀芳,、鄭愛瓊,、黃春麗。

一份耕耘,，一分收獲,。一學期來，從課改實驗中取的成效,，到深入課堂與老師交流探討;從培養(yǎng)學生知識技能的各項競賽,，到期末檢驗教學效果的質(zhì)量監(jiān)控;從人力到物力，我們做到了大量的工作,，老師們也付出了辛勤的勞動,，取得的成績有目共睹，教師們士氣高漲,，學校的教學風氣煥然一新,。

當然，成績只能說明過去,，我們再肯定成績的同時,，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊,，教師資源的分配不盡合理,，個別班個別科的教學質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中,，我們還必須努力,，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足,，克服困難,，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實,。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合,，我們的目標一定實現(xiàn),，今后，我們將一如既往勤勉，務(wù)實地工作,，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!

教育管理者的小學學校工作總結(jié)篇七

園林一小現(xiàn)有教學班25個,，學生1481人。在崗教師82人,。城關(guān)幼兒園現(xiàn)有教學班6個,，學生249人，教職工16人,。

二,、主要工作及成績。

本學期,，園林一小以“創(chuàng)建‘五優(yōu)’校園,，辦人民滿意的學校”為奮斗目標,，即創(chuàng)建生態(tài)校園,、創(chuàng)建和諧校園、創(chuàng)建書香校園,、創(chuàng)建平安校園,、創(chuàng)建節(jié)約校園。牢固樹立“為學生生存發(fā)展奠定基礎(chǔ),，為教師實現(xiàn)自我構(gòu)筑平臺,，為千萬家庭幸福提供幫助，為三個文明建設(shè)培育后備軍”的辦學宗旨,，堅持學生“人格塑造與身心發(fā)展并重,，知識基礎(chǔ)與能力基礎(chǔ)并重，科學素養(yǎng)與人文素養(yǎng)并重,，創(chuàng)新精神與實踐能力并重，共性培養(yǎng)與個性張揚并重”的育人理念,，以“構(gòu)建三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，促進兩代人共同成長”為辦學策略,，千方百計求發(fā)展，一心一意抓育人,。

創(chuàng)建“五優(yōu)”校園,，就是要通過創(chuàng)建“生態(tài)校園”、“和諧校園”,、“書香校園”,、“平安校園”、“節(jié)約校園”,，推動學校各方面的工作,，辦人民滿意的學校。

創(chuàng)建生態(tài)校園,。

辦人民滿意的教育,，我校以優(yōu)化育人環(huán)境為突破口，因為環(huán)境是育人的一個重要因素,，甚至可以說,，什么樣的環(huán)境，就能培養(yǎng)什么樣的人才,。

園林一小素有袖珍式學校的美譽,，我們充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。去年,，我們提出了“一雅”,、“兩有”、“四無”的優(yōu)化育人環(huán)境目標,，“一雅”,，即師生舉止文雅；“兩有”,，即處處有綠色,，四季有花香；“四無”,，即地上無垃圾,，桌上無污垢，墻上無劃痕,，耳邊無噪音,。

學校高度重視校園綠化、美化,、凈化,。地面綠化面積有限，就向空中拓展,，開辟走廊,、過道、樓頂搞立體綠化,，形成了地面有高大喬木,，空中有灌木,、走廊有鮮花、過道有盆景,，藤藤蔓蔓爬滿墻的景象。年初,，學校進一步完善了校園立體綠化,。綠化校園，一小真正做到了見縫插綠,，找縫插綠,，造造縫插綠。

在抓物質(zhì)環(huán)境優(yōu)化的同時,，我校狠抓了人文環(huán)境的優(yōu)化,。通過持之以恒的抓師德建設(shè)、學生的行為習慣養(yǎng)成教育,、各項規(guī)章制度建設(shè)以及校園標識文化建設(shè),，一小的人文環(huán)境進一步得到了優(yōu)化。

黨員的先鋒模范帶頭作用,。在一小,，一名黨員就是一名帶頭人，一名黨員就是一面旗幟,。

為了實現(xiàn)園林一小的可持續(xù)發(fā)展,，學校高度重視青年干部和年輕老師的培養(yǎng)，本學期,，學校的幾名青年中層干部都能獨當一面,。部分年輕教師成為了學校班主任隊伍的骨干，成為了學科教學的骨干,。

眼下,，我校真正做到了讓每一堵墻說話，讓每一棵樹說話,，讓每一塊黑板說話,。在一小，人人是育人環(huán)境,，個個是做人楷模,。

創(chuàng)建和諧校園。

和諧就是力量,。和諧的校園更有利于學校的教育教學工作的開展,，更有利于教師的發(fā)展和學生的成長。創(chuàng)建和諧校園,，我們追求的境界是：民主平等,，真誠友愛,，善于合作，樂于分享,，天人合一,，充滿活力。是師生發(fā)展和諧,，學校發(fā)展和諧,，人際關(guān)系和諧，人與自然和諧,，學校教育與家庭教育和社會教育和諧,。

培養(yǎng)學生，我們始終堅持“人格塑造與身心發(fā)展并重,，知識基礎(chǔ)與能力基礎(chǔ)并重,，科學素養(yǎng)與人文素養(yǎng)并重，創(chuàng)新精神與實踐能力并重,，共性培養(yǎng)與個性張揚并重”,。讓學生在德智體等方面全面發(fā)展。為了實現(xiàn)這一目標,，我們堅持開展主題教育月活動,。今年三至五月分別開展了“安全伴我行”、“知書達禮”,、“從小愛科學”,、美在創(chuàng)造“學會感恩”等主題教育月活動。我校做到了開設(shè)課程和諧,。我們在開好國家課程的同時,，認真開好了地方課程和校本課程。為了加強青少年體育,，增強青少年體質(zhì),，學校首先保證了體育課的開設(shè)，并開展了大課間操活動,。大課間操活動由廣播體操,、拍手歌、古詩韻律操和校園集體舞等四部分組成,。并堅持教師和學生一起做操,。為了推動群眾性體育活動的開展，本學期還召開了學生趣味運動會,，五月,，結(jié)合慶祝“六.一”兒童節(jié),，學校舉舉辦了學校藝術(shù)節(jié),，藝術(shù)節(jié),，學校舉行了教師藝術(shù)課比武，師生書畫作品展覽,，教師,、學生、學生家長興趣特長展示等系列活動,，既豐富了教師學生的校園生活,，又有力地推動了學校的藝術(shù)教育。為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，本學期學校認真組織開展了三個主題式綜合實踐活動。一是結(jié)合潛江市獲“中國人居環(huán)境范例獎”開展了“減少身邊垃圾,，凈化人居環(huán)境”活動,，二是在消防安全日前后開展了“消防安全伴我行”活動，三是在汶川大地震發(fā)生后,，開展了“地震無情人有情”系列活動,。

抓教師隊伍建設(shè)，我們既煉師能,，也育師德,；既重視教師的身體健康，也重視教師的心理健康,；既開發(fā)教師的智商,，也開發(fā)教師的情商。在小學教師隊伍素質(zhì)整體下滑的今天,，我們正努力遏制這種下滑趨勢,。為了實現(xiàn)學校的持續(xù)發(fā)展，我們堅持抓兩代人一同成長,。要求學生做到的,，我們要求教師先做到。教師要學在前,，做在前,，發(fā)展在前。

抓學校教育,，我們同時高度重視社會教育和家庭教育,，充分挖掘社區(qū)教育資源，開辦家長學校,，進一步完善了“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò),。

抓學校發(fā)展，我們在抓好教育教學工作的同時,，也花大氣力抓了學校辦學條件的改善,，本學期,，學校投資近兩萬元對微機室進行了維修，添制了投影儀一個,。投資一萬多元裝備了一個會議室,。總之,，學校辦學條件進一步改善,。

抓后勤服務(wù)和群團組織建設(shè)。后勤工作堅持為師生服務(wù),，為教育教學服務(wù),。學校充分發(fā)揮了共青團、少先隊等群團組織的作用,，讓青年教師在園林一小茁壯成長,，少先隊成為學校德育工作的生力軍。

抓學校管理,，學校行政,、黨支部和工會既分工明確，又密切合作,，校領(lǐng)導(dǎo)各施其責,，黨總支充分發(fā)揮政治保證作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，工會充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用,，維護教職工的合法權(quán)益,，組織學校教代會充分履行民主參與、民主決策,、民主監(jiān)督的職責,。

和諧校園的構(gòu)建有力促進了學校的發(fā)展和師生的發(fā)展。

創(chuàng)建書香校園,。

學校對教師而言,，是教書育人的地方，對學生而言,，是讀書求知的地方,。書是傳承文明的載體，學校離不開書,，教師的發(fā)展和學生的成長更離不開書,。讓閱讀伴隨著師生發(fā)展，讓一小人“人人愛讀書,、會讀書,、讀好書、能寫書”是我們提出的口號，我們真切地感受到了讀書的樂趣,。

人人愛讀書,。一所學校沒有一個愛讀書的校長，就不可能有一批愛讀書的教師,；一個班沒有一名愛讀書的老師,，就不可能有一群愛讀書的學生。

在園林一小,，近幾年校長一直帶頭讀書,。他讀專著，每天30分鐘到1個小時,；看報紙,，每天不少于20分鐘；寫教育隨筆,，校長寄語,，思則罔，思而不學則殆,。”意思是說,，只讀書而不思考,，就會受蒙蔽；只是冥思苦想?yún)s不認真讀書,，就會疑惑而無所得,。

讀書與實踐結(jié)合,。只讀書而不實踐,，書本知識永遠是死知識；只實踐而不讀書,，我們不僅會走許多彎路,，還可能去重復(fù)前人的探索。

繼承與批判結(jié)合,。由于作者歷史背景和個人認知的局限,，任何一本書都不可能是十全十美的，我們只有吸收其精華,，剔除其糟粕,，才能在讀書過程中更多地受益。

讀有字書與讀無字書結(jié)合,。有字書是古今中外經(jīng)驗和智慧的結(jié)晶,，而有字書本來源于無字書，無字書比有字書更豐富、更精彩,，所以我們既要盡可能的多讀有字書,，也要讀好自我、社會和大自然這幾本無字書,。

讀書與寫書結(jié)合,。讀書能帶動寫作，“讀書破萬卷,，下筆如有神”,。寫作又能迫使我們?nèi)プx更多的好書。

人人讀好書,。當前圖書市場混亂,，中今中外書目繁多，優(yōu)質(zhì)書與劣質(zhì)書混雜,。人的生命有限,，我們只有在有限的時間里讀更多的好書，才能更好更快的發(fā)展,。我們學校的具體做法一是學校圖書室每學期選購一些優(yōu)秀圖書,，本學期，學校新增圖書500多冊,；二是抓班級圖書角的建設(shè),，學生一人帶一兩本好書放到班圖書角，同學們可以交換閱讀優(yōu)秀圖書,；三是學校經(jīng)常獎書,，贈書給學生、教師和家長。如今年學生獲獎了，我們獎給每名獲獎學生一本書,，四是經(jīng)常向師生推薦優(yōu)秀書目。

人人能寫書,。每個人就是一本書，大自然,、社會更是一本永遠讀不完的書,。每個人的人生經(jīng)歷，奇妙的大自然,，復(fù)雜的社會都可以寫成好多好多的書,。從去年起，我校鼓勵師生人人寫書,。學生在校六年,，爭取至少有一篇優(yōu)秀作文或科技小論文編入《園林一小學生優(yōu)秀作文集》,、《學生小論文集》、《園林一小學生優(yōu)秀日記選》,。學校每年為教師匯編五本書：《教師寄語》,、《教育隨筆》、《我的教育故事》,、《課程資源開發(fā)》,、《優(yōu)秀論文集》，每位教師都要有成果入選,?！白x書破萬卷，下筆如有神”,，是說多讀書有利于寫書,。而只有寫書的人才能從更高的視角來讀書。讀書與寫書,，可以說是相得益彰,。

有好書相伴，青年教師迅速成長,，中年教師變得年富力強,，老教師煥發(fā)青春；有好書相伴,，有力促進了學校的德育工作，教學工作,。

兩代人一同讀書，相互促進,，共同發(fā)展,。

創(chuàng)建平安校園。

學校安全工作關(guān)系到廣大師生的根本利益,，關(guān)系到學校的持續(xù)發(fā)展,，關(guān)系到教育改革發(fā)展的大局,，關(guān)系到社會的穩(wěn)定與和諧。

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教育管理者的小學學校工作總結(jié)篇八

一、繼續(xù)學習新課標,，接觸新教材,，做好新課程改革的準備工作。

加強學習和培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變課程觀,、教學觀、學生觀,、學習觀和評價觀,，樹立以學生為中心，以能力為本位,，以教學為中心,，以質(zhì)量為本的觀念，強化對新課程標準,，新教材的學習研究,，利用教研時間，老師們集中學習《中小學教育》《山東教育》等刊物,。加強對新課程標準的理解,，并組織集中學習新課程課堂教學評價細則，老師們通過交流,、學習,、寫心得、談體會,、講感受,，掀起一股學習新課標的熱潮。

二,、教學管理趨于科學,，監(jiān)督、管理,、引導(dǎo)相結(jié)合,。

教學掛及時維系良好的學校教學秩序與育人環(huán)境的生命線，教學管理是否科學直接影響教學管理是否完成,，為此,，我們采取借鑒與實際相結(jié)合的工作思路，從課程設(shè)置,，教師教育思路的學習與業(yè)務(wù)進修（教師進修學習學校報銷往返車票）教學研究,，學生管理等諸方面尋求新的切入點,，突破口,，使各項工作富有成效,。學校要求同學各科教師要集體備課,，相互聽課，聽課要認真,，評課要坦誠,，管理的科學化使學校形成一個良好的育人環(huán)境，老師們形成了一個有戰(zhàn)斗力,、凝聚力的集體,。

三、教學常規(guī)有條不紊,。

教育教學成績的取得不能一蹴而就，需要一個漸進的過程,，因而每個環(huán)節(jié)都應(yīng)腳踏實地的落實好,，從制定教學計劃、備課,、課堂教學,、作業(yè)批改、自習課的輔導(dǎo),、復(fù)習考試,、教研與科研諸環(huán)節(jié)，定制度,、扎落實,，學校不定期檢查各年級、各學科,、各位教師的學進度和教學質(zhì)量,，檢查每位教師聽課情況，不定期和定期聽取教師的意見與建議,，加強對教師業(yè)務(wù)檔案,，學生檔案的管理，加強對教學教學校過于學生學習成績的考核評定,，進一步提高教學質(zhì)量,。

學校很抓單元、章節(jié)過關(guān)考試管理,，利用每周三下午兩節(jié)課時間,，學校統(tǒng)一組織各科單元過關(guān)考試，并及時反饋學生的學習情況,，能力的培養(yǎng)情況,，并取得了良好的效果,，進一步調(diào)動了學生的學習積極性和教師的責任心，形成和教室內(nèi)學生樂學,，燈光下教師辛勤耕耘的良好教學氛圍,。

四、教育科研常抓不懈,。

加強教育科研工作是深化教育改革,，端正教育思想、改革教育觀念的有利保證,，是探索教學規(guī)律,、推動教育教學理論的動力。學校鼓勵教師創(chuàng)設(shè)符合學生實際的教法和構(gòu)建符合學要求的課堂教學模式,，在課堂教學中只要符合教育規(guī)律,，什么樣的模式都可以為我所用，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,，學生的主體作用,，面向全體、因材施教,、分層教學,、力爭做到“學生是課堂的主人，活動是課堂的中心,，創(chuàng)新是課堂的靈魂”,。

五、強化“四室”建設(shè)與管理,，普及實驗教學,。

為了盡快普及實驗教學，我們狠抓了實驗室建設(shè),，購買了大量藥品和實驗器材,，添置了一批新圖書。硬件配備基本達標,。同時我們還加強了規(guī)范化管理,，做到了規(guī)章制度健全，實驗記錄,、實驗報告完善,，演示實驗開課率達到95%以上，分組實驗開課率達到85%以上,，圖書室有專人管理,，規(guī)章制度健全完善,，師生借閱方便,，圖書日均流量達100余冊；音,、體,、美器材目錄清楚，放置適當,，管理完善,；微機室清潔、條理,、機器完好率100%,。完好齊全的教學設(shè)施為全面提高教學質(zhì)量提供了保證。

六,、重視學生干部隊伍建設(shè),，發(fā)揮學生的自主教育,、自我管理作用。

良好的生活習慣和嚴格的紀律是提高教育教學的有利保證,。為此,，我們高度重視學生會和圖組織建設(shè)，制定了學生紀律檢查,、值勤值日,、評比獎罰及血跡管理制度，通過學生會采取“日檢查,、周評比,、月總結(jié)”的方式，實行學生自治,，充分發(fā)揮學生的自我教育,、自我管理作用極大的促進了教育教學工作的順利進行。

七,、繼續(xù)做好后勤服務(wù)工作,。

后勤工作人員牢固樹立為前勤服務(wù)的思想，加強校產(chǎn)校物管理,，壓縮一切不合理開支,，不斷改善全校師生的工作,、生活,、學習條件，努力做好校內(nèi)外保衛(wèi)工作,，保證師生住宿安全,，進一步改善了教師生活條件,。

教育管理者的小學學校工作總結(jié)篇九

一學期來,，我校教學教研工作在學校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以教學教研,。

工作計劃,。

和學校工作思路為指導(dǎo)，認真落實學校教學教研工作計劃,。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動,，加強管理，強化過程,，嚴格要求,，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教研組教學研究,，教學指導(dǎo),，教學管理和教學服務(wù)的職能作用,，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法,，以教學質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作,。本學期我校各項工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項任務(wù),，現(xiàn)就本學期的教研工作總結(jié)如下：

一,、強化了教師的培訓(xùn)。

教學質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,，學校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位,。學校積極鼓勵教師進修，如丁瑜,、黃桂南老師利用業(yè)余時間進行“中升?！绷周娎蠋煛皩Ｉ尽钡奶岣邔W歷學習，幷取得了學歷,。學校還組織教師參加場教學觀摩,、培訓(xùn)，讓他們開拓視野,，并且在實踐中加以運用,。本年度全體教師積極參加了全國教育技術(shù)培訓(xùn)和考核。

二,、發(fā)揮各科組長的骨干作用,，積極推動教學交流，提高教研水平。

教學工作是學校的中心工作，科組長是學校提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵人物,。學校教導(dǎo)對科組在學校教學管理體系中的作用進行重新整合,，進一步拓展科組活動的空間，實行科組長負責制,，使之有職有責,，把科組長直接推上臺,?？平M長認真組織教研活動，做到了時間,、地點、人員,、主持人對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課,、示范課,、集體備課,、研討課等公開課,，做到人人參與聽課,、評課,，幷形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動適量的提高,。學校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂知道教學實踐切實改進課堂教學方法,，用新課程理念指導(dǎo)新的教學行為，結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查,，把新的教學評價貫穿老師的課堂教學評價中,，引導(dǎo)教師改變評課方法，從而改變教學方法,，高質(zhì)量完成學期教研任務(wù)。

抓好常規(guī)管理是辦好學校的基礎(chǔ),。抓好教學常規(guī)管理是順利地進行教學改革的前提,。開學初，要求每位教師制定工作目標,，明確工作任務(wù);期末,，對達到目標的教師進行獎勵，樹立了教學榜樣,，增強了教師間的競爭意識,。每學期要求教師開學有計劃，期末有總結(jié),，全學期有學生成績記載和試卷分析,。學校分別對語文、數(shù)學英語等學科進行了專題教研,，每次教研組都精心安排,，合理規(guī)劃。上課前老師們都踴躍報名，積極準備,，大家出謀劃策,，在查漏補缺，在修改,。

教案,。

課后評課再交流經(jīng)驗總結(jié)成果提高教育教學水平真正達到示范課的示范作用。

業(yè)務(wù)學習,，備課,、上課、輔導(dǎo),、作業(yè)的布置與批改以及聽課,、評課、考查,，均是教學管理的一部分,，本學期，我校規(guī)范了教師的教學行為,，建立良好的教學秩序,，推動了課改的發(fā)展。

1,、一學期來,，開學前學校領(lǐng)導(dǎo)便根據(jù)新課程標準和教材要求，制定出本學期切實可行的教育教學與教研工作計劃,，開學就組織全體教師學習,、討論，使全體教師在具體的教育教學與教研工作中做到心中有數(shù),，有的放矢,，明明白白地進行教育教學教研。我們還堅持利用時間或晨會加強對教育教研工作的指導(dǎo),。

2,、在備、講、輔,、批,、改、評,、考個教學環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查,，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學行為,，使教師的教學行為,，使教師出動自覺地遵照執(zhí)行，使每個教師認真做到教學紀律嚴明,，教學行為嚴謹,，教學秩序嚴格。促使學校教師認真?zhèn)湔n,、認真上課,、認真輔導(dǎo)、認真批改,、認真組織考評,。

3、規(guī)范了教師的教學行為,，學校堅持每周檢查各科組教師的工作計劃落實情況,，教研組還規(guī)范了教師的備課，要求教師提前備課,，遵守課堂教學要求,，杜絕了教師在教學上的盲目性和隨意性。

4,、一學期來加強了隨堂聽課的力度,，加強課堂教學指導(dǎo)，一學期來教研組一些老師進行隨堂聽課,，優(yōu)化教師的課堂教學。行政能帶頭進行聽課,，行政聽課都達到24節(jié)以上,，教師聽課達到15節(jié)以上。

四,、廣泛開展教學研究,，提高教研質(zhì)量。

教學質(zhì)量是學校的生命線,，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象,。我們針對本校的實際，舉辦了形式多樣的研討活動，達到了預(yù)期的目的,。10月份,，教研組組織教學交流研討課，幷組織年輕教師參與聽,、評課,，總結(jié)經(jīng)驗。通過聽課,、評課,，進一步領(lǐng)會了新教材的編寫意圖，提高了駕奴課堂,、勇于探索創(chuàng)造性地使用教材的能力,，廣大教師積極投身于改革大潮中，大膽實踐,、勇于探索,，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗。我們把提高教育質(zhì)量作為中心工作來抓,。

1,、更新教師課堂教學觀念。本學期認真組織教師參加新教材,、新課程培訓(xùn)，組織教師學習有關(guān)教研方面的材料,，研究新課程標準,、教材與教法,，提高課堂教學水平，學習研究教育理論和專業(yè)知識,。語,、數(shù)、英三科每月開展一次集體備課,。我校集體備課的廣泛開展,，對指導(dǎo)教師起到了很好的效果。

2,、本學期,，學校通過對各班各科進行中段檢測的方式摸底，深入分析各班現(xiàn)狀,。根據(jù)各班教學質(zhì)量的實際情況,，找出存在的問題，分析問題的根源,，增強教師的質(zhì)量意識,，尋求科學合理、切實有效的提高教學質(zhì)量的對策,。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學中存在的問題。同時舉行期中自查表彰,，對有進步的班級及學生進行表彰,。

3、學校處每月進行一次備課,、作業(yè)等常規(guī)的教學檢查，定期召開教師座談會,，全方位了解教師的教學情況。嚴格執(zhí)行質(zhì)量檢測,、分析制度,，表彰先進，加大宣傳力度,，讓“質(zhì)量是生命線"的,。

口號,。

深入人心，把教學質(zhì)量與評優(yōu),、考核聯(lián)系起來,，加強教師的質(zhì)量意識和責任意識,。

五,、加強學科質(zhì)量監(jiān)控，營造良好的競爭氛圍。

教學質(zhì)量是學校的生命線,。每學期,，我們都經(jīng)過充分醞釀，精心籌劃,，嚴格把關(guān)，對全校語,、數(shù),、英三科進行嚴格的全面期末考核，考試座位采取跨級插花的形式,，采取不同班級交錯監(jiān)考，每個教室2位監(jiān)考老師,，集中評卷，嚴格按照評分標準,，統(tǒng)一進度，保證成績的真實性,、可信性。健全和完善激勵機制,，對成績優(yōu)異或有進步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽表彰，同時給予物質(zhì)獎勵,，提高教師們的競爭意識,，營造良好的教育教學氛圍,，進一步調(diào)動全體教師的工作積極性,，促進學校各項工作健康,、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展,。對于薄弱的水平較低的教師，成績較差的班級,，及時督促,，幫助他們尋找原因,，幷進行有效調(diào)整,，優(yōu)化組合,，努力提高教育教學質(zhì)量,。監(jiān)控的結(jié)果表明,，各個年級語,、數(shù)平均成績穩(wěn)中有升,，學生掌握基礎(chǔ)知識比較扎實,，優(yōu)秀生比較突出,。同時進行認真的質(zhì)量分析,，分析錯題的原因，針對學生的知識薄弱點,，提出合理有效的建議,，尋找補救措施,，為今后全面提高教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

六,、抓好畢業(yè)班工作,。

開學初，根據(jù)本校學生的實際情況,，安排了教學及管理經(jīng)驗豐富的教師帶畢業(yè)班,。學校領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中,，要經(jīng)常了解畢業(yè)班的學生及思想動態(tài)，幷積極協(xié)助班主任抓好班級管理工作;教學上要求各任課教師相互配合,，積極交流教育得失，摸索教學和學習方式,，引導(dǎo)全體師生能樹立信心,、扎根班級,、勇于拼搏;抓好培優(yōu)補差工作,，以提高合格率。要求教師在培養(yǎng)尖子做到不封頂,，還要做好幫助引導(dǎo)后進生的趕上工作,，輔差要做到有愛心、耐心和恒心,。同時,，尊重學生個體差異，善于發(fā)現(xiàn)差生的特長和亮點,，以正面教育為主,，幫助他們樹立信心、搞好學習,。

七,、開展各類活動，重視學生素質(zhì)培養(yǎng),。

為了使學生各方面都得到全面發(fā)展,，我校下大力氣加強對學生素質(zhì)的培養(yǎng)，9月份在四,、五,、六年級中開展慶國慶“我為偉大的祖國而感到自豪”

作文。

比賽活動,。

一學期來,，學校既重視教學質(zhì)量又重視綜合素質(zhì)發(fā)展，因此在各項工作中取得非常優(yōu)異的成績,。在教學工作中較突出的教師有黃桂南,、丁瑜、高秀芳,、鄭愛瓊,、黃春麗。

一份耕耘,，一分收獲,。一學期來，從課改實驗中取的成效,，到深入課堂與老師交流探討;從培養(yǎng)學生知識技能的各項競賽,，到期末檢驗教學效果的質(zhì)量監(jiān)控;從人力到物力，我們做到了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動,，取得的成績有目共睹,，教師們士氣高漲，學校的教學風氣煥然一新,。

當然,，成績只能說明過去，我們再肯定成績的同時,，更看到了存在的差異和不足,。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理,，個別班個別科的教學質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中,，我們還必須努力,，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足,，克服困難,，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實,。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實現(xiàn),，今后,，我們將一如既往勤勉，務(wù)實地工作,，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!

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教育管理者的小學學校工作總結(jié)篇十

為進一步貫徹落實《關(guān)于實施科技xx工作建設(shè)創(chuàng)新型城市的意見》,、《xx市加強科普工作的實施辦法》等相關(guān)文件精神,，結(jié)合我校科普教育教學工作實際,，抓好科普常規(guī)工作的同時,，認真落實上級相關(guān)文件精神，圓滿完成xx市科普教育基地,、xx市科普標兵學校,、xx省科幻繪畫特色教學與創(chuàng)作實驗基地的各項任務(wù)指標，現(xiàn)匯報如下：

一,、全員參與,、以人為本,，搭建科技教育創(chuàng)新智力平臺。

為進一步推動學校的科技教育活動,，完善科技平臺的建設(shè)工作,，學校將科技活動工作納入品牌特色學校的發(fā)展規(guī)劃，同時把它規(guī)劃為校園文化建設(shè)的一部分,，提出了學校科技活動的發(fā)展規(guī)劃,，在實施過程中做了以下工作：

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實,。

我校成立了以巫蔭強校長為組長,，各有關(guān)部門負責人及學校骨干教師組成的科普教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負責組織協(xié)調(diào)全校的科普教育活動,，從組織上保證了各項活動的開展和落實,，提高工作效率。充分利用科學課,、綜合實踐活動課和第二課堂活動時間組織開展活動,；由領(lǐng)導(dǎo)小組制定活動的規(guī)劃，督促活動規(guī)劃的實施,，負責活動的管理,，由校級科技輔導(dǎo)員負責活動的指導(dǎo)。

2,、加大培訓(xùn)力度,，夯實師資隊伍。

目前我校的科技輔導(dǎo)隊伍是以兼職為主,，內(nèi)外結(jié)合校內(nèi)為主的科技輔導(dǎo)隊伍,。在人員的調(diào)配及師資建設(shè)的問題上，我們選拔一批年紀輕,、有朝氣,、思想活躍、善于學習和接受新事物的青年教師參加航模,、車模,、計算機軟件、科技創(chuàng)新,、科幻繪畫,、服裝設(shè)計等方面的學習培訓(xùn)，逐步把他們培養(yǎng)成學?？萍冀逃ぷ鞯墓歉珊椭袌粤α?。通過走出去的工作方式,，組織學校科普組教師到其他科普教育基地學習,、參觀的工作方式,，提高我們校科技教育的`素養(yǎng),。本年度,，我校李海明老師、羅秀艷老師,、胡敏怡老師先后被評為“xx鎮(zhèn)青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織工作者”和“xx鎮(zhèn)優(yōu)秀科普輔導(dǎo)員”,。

3、經(jīng)費是開展科技活動的有力保障,。

在經(jīng)費投入方面,，學校對開展科技活動同其他經(jīng)常性教育教學活動等同對待，在科幻繪畫教材普及與推廣中,，學校還給予了一定程度上的傾斜,。目前學校開展的各項科技活動，除必要的直接材料由學生自己負擔外,，其他費用一律由學校負擔,，并在人員投入和交通工具等方面提供保證。

二,、全力以赴,，突出重點，打造科普教育基地亮點工程,。

隨著我校校本課程的開展,，順應(yīng)課程的需求，我校結(jié)合人文理念,、新美術(shù)概念,，通過美術(shù)體現(xiàn)創(chuàng)新理念，探究如何推廣,、如何拓展,，補充我們的課堂資源，從而開發(fā)教學資源,，自主開發(fā)了校本教材《少兒科幻繪畫教程》,，并免費給全校師生使用。我們以科學幻想繪畫的形式,，將科學內(nèi)容融入教材,，讓科學知識普及到每一個學生。有效地進行科學幻想繪畫創(chuàng)作,，是我校最普遍的科學普及形式之一,。通過近年來的探索和實踐,，我校建立了以提高學生科技素養(yǎng)，進行科學知識教育為導(dǎo)向,，以創(chuàng)作訓(xùn)練為手段,，以培養(yǎng)學生的審美情趣為核心的教學模式。

（一）因地制宜,，挖掘資源,，順利開展各項科技活動。

結(jié)合學校的課程改革以及良好的學生素質(zhì),，結(jié)合校區(qū)的配套建設(shè),，充分利用科學探究實驗室、植物園,、校園廣播站、綜合實踐室,、科技勞作室,、客家文化風情實物展覽室、客家文化展覽室和版畫制作室等功能室在科普教育中的功能,，我們先后建設(shè)科幻手工制作室,、科幻作品成果展覽室。學校還十分注重科技環(huán)境建設(shè),，在教學樓之間開辟了科普畫廊展板向?qū)W生介紹科學的基本知識,，使學生們隨時都能受到科學知識的熏陶。在有關(guān)部門的大力支持下,，確立了鎮(zhèn)污水處理廠作為我校的科普教育實踐基地,，定期組織學生進行水資源的調(diào)查，讓學生們在調(diào)查了解對比中認識科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的內(nèi)涵,。其次,，開展了科技制作作品展，內(nèi)容包括模型制作,、仿生機器人制作,、電子報刊制作等；開展了環(huán)保宣傳,，同時積極參加由市鎮(zhèn)科協(xié)部門組織開展的活動,。

1、因地制宜,，開展好各項興趣小組,。

我校全面開展的綜合實踐活動課和第二課堂活動課不僅內(nèi)容豐富，而且形式多樣：有讀書小組,、小發(fā)明制作,、科幻繪畫小組,、仿生機器人制作組、文學社,、電腦小組,、車輛模型小組、服裝設(shè)計小組,、網(wǎng)頁制作,、籃球、乒乓球等項,，這些活動我們逢周一,、二、三,、四都正常開展,。其次，堅持開展科普“五個一”活動,。閱讀科技書報,；觀看科普影視；參觀科教基地,；開展科技宣傳,；制作科技小作品。在科普“五個一”的基礎(chǔ)上,，每班推選優(yōu)秀作品參加學?？萍蓟顒印Ｓ行卣沽藢W生活動的空間,，提高學生動手能力和實踐能力,。

2、利用信息技術(shù),，開展科普教育活動,。

在教學方面，所有信息技術(shù)課均是在電腦室,，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學,，主要圍繞電子報刊制作、電腦繪畫,、電腦動畫,、網(wǎng)頁制作和電腦程序設(shè)計、查閱科普知識等幾方面開展教學,，讓學生掌握操作技能為主,，并從中培養(yǎng)優(yōu)秀學生參加每年一次的全國中小學生電腦制作比賽，在省,、市,、鎮(zhèn)級各類競賽中獲得了優(yōu)異的成績,。

（二）積極參加各級各類青少年科技活動，圓滿完成了各項工作指標,。

本年度,，積極組織學生參加省、市,、鎮(zhèn)科技創(chuàng)新大賽及青少年科技活動節(jié),，20xx年xx鎮(zhèn)青少年科技創(chuàng)新大賽活動，我校學生參加服裝設(shè)計大賽,，獲得一等獎2人次,，二等獎4人次，包攬了前六項獎項,；參加機器人拼裝獲得團體二等獎,；參加科幻繪畫大賽，獲得一等獎1人次（一等獎只設(shè)1名）,、二等獎2人次,、三等獎2人次。其次,，我校的市科普教育基地場所堅持對外免費開放125天,，接待前來參觀學習人數(shù)累計1800人次,，讓師生深切的感受到科學知識貫穿于我們生活的方方面面,，讓學生體驗科學知識的魅力和樂趣，激發(fā)了他們創(chuàng)新思想及熱情,。

教育管理者的小學學校工作總結(jié)篇十一

不知不覺,，這已經(jīng)是我在這實習的第三周了。沒有了第一周的新鮮好奇,，第二周的茫然無措,，第三周有的是習慣和適應(yīng)。對于班級管理也慢慢總結(jié)出了自己的方法,，有時候不能硬碰硬,，要根據(jù)不同的學生的情況找到適合他的辦法。比如調(diào)皮搗蛋的孩子可以和他多聊聊天,，知道他們心里真實的想法,，然后再找解決的辦法。

有時候也會不適應(yīng)這里的生活,，這里的生活環(huán)境和條件的確沒有學校好,，但是每次想到學生們期待我們這些實習老師的樣子，心里又會有些安慰,。我覺得這里的學生很善良、很單純也很可愛,，他們有時候有些行為或許只是想引起我們的注意,，想讓我們多關(guān)注他們。而且我們實習老師與他們年齡較為接近,，也有很多聊得來的話題,，他們也會更喜歡我們一些。我們也可以在平時上課的時候多給他們展示一些他們沒有看過的東西,。比如,，大學的生活、旅行的照片,、勵志的視頻等,。可以拓寬他們的視野和知識面,。

雖然學校的環(huán)境和條件不太好但是學校的操場還是很漂亮的,，平常我們不上課的時候經(jīng)常去操場鍛煉，學校的學生也常在操場踢足球,、跑步,。

在平常的教學活動中，我們也通過指導(dǎo)老師評課聽課來提升自己,，比如今天,，我講了一節(jié)公開課，課后老師給予我一些非常好的建議,。

一,、上課儀式要重視，學生必須起立,。

二,、每節(jié)課的標題都應(yīng)該寫在黑板上，即使有多媒體也要注意板書,，板書很重要,。

三、典型例題的推導(dǎo)過程也要寫在黑板上，讓學生注重過程,。

四,、給學生提出問題之后要多給學生思考的時間，不能提出問題后就把答案給出來了,，這樣不利于學生自己獨立思考,。

五、注意導(dǎo)學案的.利用,，導(dǎo)學案是很好的教學工具,，課前可以讓他們寫導(dǎo)學案。

通過實地的教學活動來提高自己的教學能力,，我堅信通過這一段時間的實習,，從中獲得的實習經(jīng)驗使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的工作中不斷得到印證,，我會持續(xù)地理解和體會實習中所學的知識,，期望在未來的工作中，充分展示我的個人價值和人生價值,，為實現(xiàn)自我的理想和光明前程而努力,。

最后希望我們大家在接下來的實習時間里，能保持初心,，一如既往地做好自己的本職工作,，與學生和當?shù)乩蠋熀煤孟嗵帲e累教學經(jīng)驗,，學習好的教學方法,，認真提升自己，改正自己不好的地方,，留下珍貴的實習回憶,！

本學期我擔任四年級七班的副班主任,，我盡全力配合班主任張老師做好各項班級管理工作,，知道學生各方面的發(fā)展，尤其是學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育,，以減輕班主任的工作負擔,。為了是今后工作更順利的開展，先對本學期的副班主任工作情況作如下總結(jié),。

擔任四年級七班的副班主任以來,，每天看到張老師既要做好班級管理工作，又要承擔所教學科的教學任務(wù),，異常忙碌辛苦,。我心想，作為副班主任，應(yīng)該替她分擔一些瑣碎的工作,，減輕她工作的一些壓力,。所以一有空閑，我就及時到班級督促學生進行文明,、安全的課間活動,；及時和家長溝通，了解學生最新情況,，時時關(guān)注學生的最新變化,；經(jīng)常和張老師進行溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥,，解決問題,。更重要的是，在這個過程中,，我向張老師學習到很多班級管理的方法金額技巧,，受益匪淺,。

周一,、周五的下午的我們班室外活動的時間,，由張老師帶領(lǐng)當天的值日生打掃教室，我則領(lǐng)大家到操場進行室外活動。在操場上,，我們一起跳大繩、一起踢毽子,、一起扔沙包……校園里處處充滿了我們歡樂的笑聲。

在周二,、周四的課間操,，我代替張老師帶領(lǐng)大家到操場做課間操,，課間操是大家特別活躍的時間段,，尤其是對一些性格活潑、愛調(diào)皮搗蛋的孩子來說,，在這相當于提前的課間活動時間,。經(jīng)過磨合，同學們做起操來越來越認真,，越來越投入。

在班級早讀,、午練時,，我能及時到位,，認真督促管理,，時時為學生做典范。平時我深入班級,，了解學生的情況，與同學們建立起良好的師生關(guān)系,。對班級中一些學生所出現(xiàn)的不良情況，我能及時地進行針對性的教育,，采取適當?shù)姆椒?，與學生交流想法,，并及時向班主任進行匯報,，盡快妥善地解決問題，為建立良好的班風盡自己的一份力,。

回顧這一學期的點點滴滴,，有辛苦、有繁瑣,，但的是充實,、欣慰和高興,。副班主任的工作的是一種瑣碎，一種默默付出,，是不能有簡單的句子加以描述的，只有自己才能品嘗出各種滋味,。其實,，我在班級教學與管理中好友諸多不足，在今后,，我會同孩子們繼續(xù)努力,，相信明天會更好,！

教育管理者的小學學校工作總結(jié)篇十二

教育實踐證明,班主任工作既是一門科學,也是一門藝術(shù),。班主任工作既有規(guī)律可循,又無一成不變的模式。今天本站小編給大家整理了小學班主任個人教育管理工作總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

一個學年即將結(jié)束，這個學期,，我們班在學校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，安全、學習,、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈。

重視每周的班會課,，開好班會課;重視與學生的思想交流,，多與學生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風,、學風,，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性,。為配合學校各項工作的落實,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理,、長見識,。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。

二,、班主任工作,，爭做學生的良師益友。

作為一名小學班主任,，我時刻謹記“學高為師,，身正為范”這條古訓(xùn),。要求學生做到的，我自己首先應(yīng)做到,。在過去的一年當中,，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教,。比如,，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時,，我悄悄地把燈關(guān)掉,，把門關(guān)好。學生看在眼里,，記在心里,，經(jīng)過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣,。不開無人燈,，教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的教育,，使學生受到潛移默化的影響,，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,，我安心教學,，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學工作上，服從學校工作安排,，積極參加學校組織的政治業(yè)務(wù)學習和集體活動,，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生,，我盡量在學習上和生活上幫助他們,，增強為學生服務(wù)的意識，把學生與家長作為服務(wù)的對象,。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結(jié),、嚴格,、活潑、奮進"的班集體,。

四年級的學生思想,、心理發(fā)展,、變化很快。因此,，對學生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱",。在這點上,，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。選好班干部，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達能力等,，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級,，讓學生自治自理，培養(yǎng),、鍛煉學生的管理,、自制能力。同時,，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學生不斷前進、不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作。

對學習有困難的學生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想學困生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動的。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

四,、積極開展好課外文體活動,，做好早操,、課間操,、眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率。

五,、抓好安全工作,。我始終做到，安全第一,，預(yù)防為主,。一方面利用周會、隊會,、談心,、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施,。一學期沒有發(fā)生安全事故,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作有了較大的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務(wù),。我還會不斷的努力，把工作做好。

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，又是光榮的,。結(jié)合我班實際情況，現(xiàn)對本學期所做工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)和選拔班干部,，形成良好班風。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。本學期自開學來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團結(jié)同學,，作風正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學,，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二,、重視知識學習,，加強思想教育,。

學習是學生的主要任務(wù)，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務(wù),。因此,，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學生學好功課,，并且同科任教師密切配合,，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重,，影響學生其他方面的發(fā)展。

另外,，從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習、勞動,、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。同時在日常生活中,，也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育,。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我班由于各種因素的影響,，后進生數(shù)量多。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。并用自己對差生的一份真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

四,、開展各項活動,，提高學生素質(zhì)。

二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生,，主張張揚個性,，發(fā)展能力。根據(jù)我校的,。

工作計劃,。

及本班的實際情況，本學期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動,，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高,。

五、注重安全教育,。

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,，在日常教育工作中，我堅持做到天天講,、時時講,，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來,，我班沒有發(fā)生任何安全事故,。

在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學習,?？傊乙獔猿终_的教育方針,，注意工作方法,，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個新的臺階,，取得更加豐碩的成果,。

本學期我擔任三年級班主任工作。在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質(zhì),，做了下面幾點工作：

一、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W校,，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,，我結(jié)合學校的班風量化評比,，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己,。經(jīng)過一個學期的努力,，班里有百分之九十以上的同學都能做好,，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育,。

(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。

即要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不赤腳、不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。

現(xiàn)在,，在教育報刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學，調(diào)動學生的學習積極性,，老師是課堂教學中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,，在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動,。如讓學生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段。放幻燈投影,，要求學生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞,。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣,，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓(xùn)練了學生動口,、動腦、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力,。

二、培訓(xùn)班干部,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部,，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進,，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學中威信也高。

三,、做好家訪工作,。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

教育管理者的小學學校工作總結(jié)篇十三

本學期，我校教育教學工作緊緊圍北館陶鎮(zhèn)聯(lián)合校的工作部署,，在學校全體師生的支持與努力下,，緊緊圍繞“提高教學質(zhì)量”這個核心目標，努力追求高效課堂,，提高管理實效,，全面提高教育教學質(zhì)量，真正實現(xiàn)師生素質(zhì)全面,、持續(xù),、有效發(fā)展。現(xiàn)將主要工作匯報如下：

一,、以德育為先導(dǎo),，推動學校各項工作穩(wěn)步向前。

1,、強化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，加強干部隊伍作風建設(shè)，校領(lǐng)導(dǎo)身體力行,，率先垂范,，積極深入班級聽課，參加學校組織的各項活動等,，起到了帶動引領(lǐng)作用,。

2、加強教師德育教育,，在11月和12月組織全體教師進行了2次思想教育作風整頓活動,，舉行了1次師德師風演講比賽。通過一個多月的學習,、整頓,，我校的干部職工的思想意識有了明顯的提高，切實解決了干部隊伍的作風,、學風和教職工隊伍的教風問題,，做到了政令暢通，令行禁止,，保證了黨的各項方針政策能在學校全面貫徹執(zhí)行,，一個上下一心,，團結(jié)協(xié)作，內(nèi)強素質(zhì),，外塑形象地團結(jié)戰(zhàn)斗,，朝氣蓬勃地教師隊伍正在形成。

二,、狠抓教學常規(guī),，規(guī)范教學秩序。

1,、嚴格執(zhí)行教學計劃,，做到開全學科，開足課時,。對教師備課,、聽課評課、作業(yè)批改,、業(yè)務(wù)學習等方面做到每月一檢查,，檢查時查實查細，并及時將檢查結(jié)果在全體教師會上進行反饋,。

2,、夯實校本課程。

依據(jù)聯(lián)校工作安排,，我校二至五年的所有學生均參加的學校組織的各種社團活動,。每周三下午第二節(jié)為我校的社團活動課，我校開展了面塑社團,、書法社團,、男女生籃球社團、舞蹈社團等16個社團活動,。經(jīng)過一學期的學習,，學生們都有了很大的收獲，在聯(lián)校組織的社團活動考核中,，我校的社團材料獲全鎮(zhèn)第三名,，學生的社團活動展示獲得聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

3,、堅持上好每周的閱讀課和寫字課,。

每周三上午第四節(jié)課是我們?nèi)５拈喿x課。這節(jié)課上我們老師和同學們共讀一本書,，一月一交流,。交流展示時學生們感情深刻的讀后感、編排的課本劇、精彩段落背誦展示,，師生交流對人物的理解等,，讓課堂充滿了歡聲笑語，學生的閱讀能力和寫作水平得到很大的提升,。每周一節(jié)的寫字課，我們老師也是狠下了一番功夫,，由于我校沒有專業(yè)的書法老師,，所以老師們更為努力，先自己在網(wǎng)上找相關(guān)材料,、視頻自己進行練習書寫,，練好了再教給學生如何書寫，一學期下來,，學生的書寫水平有了很大的提高,。每周一次的教師粉筆字展示也最能體現(xiàn)出我校教師書寫水平的提高。

4,、積極參加上級組織的各項比賽活動,。

2021年我校榮獲聊城市防震減災(zāi)科普示范校稱號；在聯(lián)校9月4日舉行的全鎮(zhèn)作業(yè)教案檢查中取得第三名的好成績,；9月13日舉行的習慣養(yǎng)成常規(guī)檢查中我校名列第三名,；9月17日舉行的“教育名家思想論壇”中，我們許莊小學教師代表對榮獲一等獎,；在五年級數(shù)學技能比賽中,，我校3名學生獲鎮(zhèn)級一等獎、4名學生獲鎮(zhèn)級二等獎,；我校邢俊蕾老師參與的英語美文誦讀榮獲縣級一等獎,；10月12日在聯(lián)校組織的道德與法治素養(yǎng)比賽中，梁愛華老師獲鎮(zhèn)級第一名的好成績,；代表北館陶鎮(zhèn)聯(lián)校去冠縣參加道德與法治素養(yǎng)比賽,，榮獲縣一等獎；11月11日,，沈鑫鑫老師參加的鎮(zhèn)級美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選榮獲二等獎,；11月14日我校150人參加全鎮(zhèn)經(jīng)典詩文背誦比賽，50人榮獲鎮(zhèn)級一等獎,，陳慧,、王麗紅等7位老師榮獲鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎；11月26日,，55人參加鎮(zhèn)級英語課文背誦展示大賽,，20人榮獲鎮(zhèn)級一等獎；12月2日，于典和沈鑫鑫老師在新入職教師素養(yǎng)展示活動中獲得上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,；12月8日我校4名教師參加聯(lián)校舉行的《致教師》分享交流會,，均獲得領(lǐng)導(dǎo)好評；在12月4日聯(lián)校舉行的音樂,、美術(shù)抽測中,，我校四年級總評全鎮(zhèn)第二名、五年級總評全鎮(zhèn)第一名,；12月10日在聯(lián)校舉行的“鑄高尚師魂”演講比賽中,，我校于典老師榮獲二等獎；12月21日我校90人參加全鎮(zhèn)數(shù)學聽算技能比賽,，35人榮獲一等獎,；12月29日我校120人參加聯(lián)校舉行的期末經(jīng)典詩文背誦默寫活動，50人獲鎮(zhèn)級一等獎,，7位教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,。許可欣同學在武訓(xùn)征文活動中榮獲縣級一等獎、梁愛華老師榮獲武訓(xùn)征文優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。在縣教育局舉辦的“百場紅色故事”,、“百堂思政課”活動中，我校梁愛華老師和藺洪鵬老師雙雙獲獎,。

三,、

加強教師培訓(xùn)，提升教師素質(zhì),。

1,、主動加強政治業(yè)務(wù)學習。我們要求每位教師每學期業(yè)務(wù)學習筆記不少于36頁,。每天堅持讀書打卡,、書寫“幸福日志”。

2,、加強教師培訓(xùn),。本學期我們對全體教師進行了2次集中培訓(xùn)。組織全體教師集中學習教育部印發(fā)的《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》,、《教師法》,、《教育法》。

3,、精心組織教師參加各級業(yè)務(wù)培訓(xùn),。本學期，我校組織全體教師參加了語文,、數(shù)學等線上學習12次,，17人次外出培訓(xùn)學習,。各種線上線下學習,，使得教師的專業(yè)水平得到進一步提高,。

四,、深化課堂改革。

本學期我們學校按照聯(lián)校的工作安排，積極打造高效課堂,。為真正實現(xiàn)自主,、合作,、探究，讓學生真正成為學習的主人提供了好的氛圍。每周三,、周四,、周五我們按時舉行語數(shù)外三科教研活動，授課老師精心準備,，聽課教師用心傾聽,、虛心學習,、真心建議，使每位教師都有收獲,，都有進步,。大家的集思廣益運用到各自的課堂上，提升了教師授課的能力,，也提高了教師的教學效果,。

五、重視日常安全,、衛(wèi)生,、習慣養(yǎng)成、防疫教育工作,。

1,、重視安全工作。

學校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學生的安全教育工作,，把安全工作作為學校教育工作的首要大事,，堅持做好每月的安全隱患排查和整改工作，要求每位教師把安全教育掛在嘴上,，放在心上,，做到天天講、時時念,，堅持每天上下學時間一位學校中層領(lǐng)導(dǎo)帶班,，六位教師值班，保衛(wèi)學生安全,。在安全管理上,，還經(jīng)常開展安全教育，進行安全檢查,、演練,，確保學校、教師,、學生的人身安全嚴防校園安全故事的發(fā)生,。

2、衛(wèi)生工作也是學校的重要工作之一,，我校嚴格落實學校衛(wèi)生檢查評,、比制度，衛(wèi)生分工明確,，周周有檢查,、有反饋、有總結(jié),。本學期我校還通過衛(wèi)生評比活動,，進一步把衛(wèi)生工作做實,、做細、做精,，全校上下形成了人人講衛(wèi)生,，人人愛護環(huán)境的良好氛圍。

3,、堅持不懈抓養(yǎng)成教育,。

自開學以來，我們學校始終把養(yǎng)成教育作為重點工作常抓不懈,。從早晨入校開始的路隊排列,、校服的穿著、紅領(lǐng)巾的佩戴,、桌凳的排放,、學習物品的擺放、課間的秩序,、校內(nèi)的文明禮儀,、放學后的衛(wèi)生打掃，無不顯示著我們對學生養(yǎng)成教育的管理,。干凈明亮的教室,、文明禮貌的師生、充滿活力的校園,，處處展現(xiàn)出我們狠抓養(yǎng)成教育的實效,。

4、嚴抓疫情防控工作,。

開學以來，我校依然嚴格執(zhí)行測溫入校制度,，嚴格落實晨午檢,、消毒、通風和缺課學生追蹤記錄,，同時要求各班班主任召開疫情防控專題班會,，班級內(nèi)建立疫情防控專項檔案盒，為全校師生的保身體健康保駕護航,。

六,、工作中的不足。

1,、管理在精細化上還需進一步加強,，在細節(jié)上要進一步深化。

2,、教師教學反思力度不夠,，教科研意識不強,，能力有待提高，管理有待加強,。

3,、教師之間的執(zhí)教水平良莠不齊，有部分老師的教學能力有待加強,。

七,、今后建議。

1,、多組織老師外出培訓(xùn)學習,，提高教師的理論水平和授課能力。

2,、組織教學成績較差的老師去聽優(yōu)秀老師的常態(tài)課,，學習講課方法和管理學生的能力。

回首過去,，成績可喜,，面對未來，信心百倍,。我們相信,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下,，我們將進一步樹立信心,，理清思路，突出重點,，勤奮工作,，講究實效，以實際行動把我校的教育教學工作推向新臺階,。

許莊小學,。

2022年1月6日。

教育管理者的小學學校工作總結(jié)篇十四

一年級組班主任工作總結(jié)惠巖的工作室一年級班主任工作總結(jié),。

小的時候喜歡看流星,，看流星滑過天際的美麗的瞬間。不知道聽誰偶然間提起過“時光荏苒,，白駒過隙”,，也不知道最終在什么時候知道了這是形容時間過的像流星滑過天際那般迅速的詞語，于是我永遠的記住了這個說法,。

還能清晰記得千禧年時的狂呼和吶喊,，而就在這么眨眼的瞬間我已離開了那個曾經(jīng)熟悉的校園，工作了整整一年?；貞涍@一年來的日日夜夜,，就像今晚天幕中的雨滴一樣稠密而綿長。每一滴雨都是那樣的沁人心脾,。

8月22日對我來說是個有歷史性突破的時間,。這一天我成為了一四班的班主任?？粗鴱垙埬吧拿婵?，品著個個獨特的自我介紹，那一刻,，我有一種使命感,。我知道，這意味著責任,，意味著充實,。“用心聆聽我的家”這是我送給他們的見面禮,。

在這期間,，學校又組織了各種大型活動，例如：運動會,，卡拉ok比賽,，大合唱等等，班級都盡展風采,。我反復(fù)告訴學生：“不要注重任何比賽的結(jié)果,，關(guān)鍵是過程，認真堅持這個過程的人就是勝利的,！人要學會爭強,，而不是好勝！”

當我再次和家長坐在一起談孩子學習情況的時候,，相對我個人而言,，已經(jīng)成熟了很多，對于解決一些孩子出現(xiàn)的問題的時候也不再像從前一樣感情用事了,，成功的家長會為我上學期的班主任工作畫上了一個圓滿的句號。但是我知道,，這個“圓滿”的概念太過于含糊,。

經(jīng)過近一個月的整休，我的身心都調(diào)整到了最佳的備戰(zhàn)狀態(tài),，于是,，我迎來了高一下學期的日常教學工作。相對第一學期來說,，與學生越發(fā)親近了,，學生也懂事了許多,。這學期的戰(zhàn)略要點中多了一項“會考”！為了不讓學生臨陣抱佛腳,，平時我就督促學生認真聽課,，做筆記。而其他學科絕不能有絲毫的放松,。在督促學生學習的同時,，我不斷的和學生交心,。在這學期,，由于有三個學生（aa，bb,，cc）和家人吵架曾一度離家出走,。對于aa，中肯的談過無數(shù)次,，為了讓他不至于落個處分（由于吸煙）,，我曾和相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)有過不愉快的時候，而所作的一切不是對他的姑息縱容,，只是想感化他,，讓他盡早的步入正軌。對于bb,，由于家庭有變故,，只有母親帶，無形中孩子的性格就缺少了很多父愛的成分和父親的因素,。導(dǎo)致孩子像個女孩一樣凡事小心翼翼,，那么，和他的談話就應(yīng)該在相對放松的狀態(tài)下進行,，于是我選擇了帶他出去吃飯,，在吃飯的時候隨便的談他的家庭和學習，以及目前的學習狀態(tài),。對于cc,，是個女孩子，由于小時候一直接觸的都是朝語,，所以相對漢語他學的較為吃力,，尤其數(shù)理化外語幾科，這時候她選擇了逃避,，而我告訴她應(yīng)該堅強,，勇敢，不會給她太大的壓力。到今天為止,，班級秩序井然,，沒有逃課逃學的學生。像這樣尋找不同的切入點來對學生進行教育的例子很多,，當然,，這期間我請教過無數(shù)次自己的師傅以及相關(guān)的老教師，校領(lǐng)導(dǎo),。他們給予了我很多的良策,，我想我所取得的成績有他們一多半功勞.看著這些孩子，雖然不比我小多少,，但是我卻覺得很多孩子很可憐,，殘缺的家庭，冰冷的親情,，有時候多想幫幫,，可我自己又如此的稚嫩！

在臨近會考的時候我終于把我的想法付諸于行動了,，在班級有所選擇的找了三個學生到家中學習,，分別都是家里沒有人督促或父母離異的，對于所有的習題我?guī)缀跻坏啦宦涞目?，錯了再背再考,，這樣下來，他們都覺得很累,，當然更多的是充實和順利通過考試的信心,。在那場大雨中我們結(jié)束了熬戰(zhàn)已久的會考，但是不知道能否取得勝利，還是那句話：付出了就別在意結(jié)果！

無數(shù)次與學生促膝而談,，無數(shù)次與學生并肩作戰(zhàn)，更有無數(shù)此的推心置腹,，還有無數(shù)次的關(guān)心體貼，所有的一切結(jié)下了我們深厚的友誼,，看著這學期的考試成績,，可是斷定七班已經(jīng)在平穩(wěn)中保持前行了，班級學習狀態(tài)的良性循環(huán)使幾次成績顯著提高,，各個科任老師的好評更是給了我足夠的信心,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注讓學生受寵若驚，更加強了他們前進的動力,。

除學習以外，學生還能以正確的心態(tài)積極參加學校的各種大型活動，比如越野接力賽,，足籃排比賽,，征文大賽等等。每一次活動都無形的體現(xiàn)著集體的凝聚力和和諧性,，每一次活動都增長了他們的見識,，開拓了他們的視野。不論輸贏,，只論盡力而為之,。

作為一名班主任，很多時候最不應(yīng)該忽略的是對學生進行理性的人文教育,，在中國的國度中,，很多美德流傳至今，比如：勤儉節(jié)約,。在日常的生活中我總是不斷的貫穿著這種思想,，比如學生都很喜歡買飲料，隨手一扔就浪費成性,，因此我在開學不久就提出了這樣一個倡議：積攢瓶子換錢,。沒想到的是孩子們一呼百應(yīng)，漸漸的,，看他們做的很好,，我就鼓勵他們，讓他們看到極少成多的成就,，然后貫穿他們節(jié)約的美德?，F(xiàn)在，班級的學生很自覺的知道一些東西不能隨意浪費,，這樣的好觀念也就慢慢根植于他們心中了,。

還有十天就要期末考試了，現(xiàn)在學生狀態(tài)比較好,，每天回到寢室都有同學組織去上自習,，自習的效果比較好。現(xiàn)在學校已經(jīng)進入了文理分科的調(diào)查程序中,，但是為了讓學生的情緒不受到這個影響,，我已經(jīng)權(quán)衡利弊的在平時貫穿了理智而中立的思想，讓他們按照自己的意愿在這個需要轉(zhuǎn)型的階段作出不會后悔的選擇,。

每每站在講臺上,，看著認真學習的他們，我的.思緒都在不停的翻滾,，墻壁上的獎狀記載著這個班級從開始到現(xiàn)在的成長歷程,，這里都是汗水和淚水,；墻壁上的照片記載著班里每個學生從開始到現(xiàn)在一年來的成長歷程，那里都是歡聲和笑語,；墻壁上高高旋起的冰凌花,，是在那個洋溢著春的氣息的元旦中大家共同用心凝結(jié)并高旋起來的，凝結(jié)了多少成長的足跡,，匯聚了多少成長的瞬間,，片片散落的記憶，連接成過去那365個日日夜夜,，絲絲飄落的雨滴,，浸透著那過去365個朝朝暮暮一張張我再熟悉不過的臉龐，一個個我再熟悉不過的身影,，輕數(shù)著我們共同成長的歲月,，俯仰之間，一切以為陳跡,，而這陳跡卻如此的清晰而美麗！

都說人的一生能有很多感受是用“刻骨銘心”來形容的,，然而最終能夠清晰記得的感受卻聊聊無幾,，現(xiàn)在的我用24歲的生命體驗到了這種可以一生銘記于心的感受：帶著責任成長！在我生命延續(xù)的每一個時刻我都會這樣成長下去,，因為我愛上了這個職業(yè),，愛上了他們這些機靈古怪的小家伙，于是,，我決定讓自己這顆溫熱的心的在他們的生命中不停的跳動,！

一根火柴，點明一間小屋,；一束火炬,，點燃一方沃土；一輪朝陽,，點亮整個世界。如果火柴能匯聚成火炬,，我愿和學生心手相連,；如果火炬能匯成朝陽，我愿和學生共向光明,；星星之火可以燎原,，我愿做那最微弱的火柴，以全部的光和熱點燃我身邊的每一個學生,！

教育管理者的小學學校工作總結(jié)篇十五

學校師生健康管理,，是學校管理體制的重要組成部分。為明確學校在師生健康管理方面的責任，完善師生在校期間的健康管理,，消除健康安全隱患，特制定制度如下：

一,、加強學校健康工作,，由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，大隊部,、德育處,、綜治辦分工負責，全面提高師生健康水平,。

二,、廣泛開展形式多樣的健康教育活動，加強健康行為養(yǎng)成教育,。重點做好心理健康,、控制吸煙、環(huán)境保護,、食品安全,、遠離毒品、意外傷害等,。加強常見病,、傳染病的預(yù)防與了解，定期進行衛(wèi)生知識宣傳教育,。

三,、建立學生健康檔案。每學年對學生進行一次身體檢查,，并把檢查情況及時用書面形式告知家長,。

四、學校衛(wèi)生室和各班應(yīng)定期進行衛(wèi)生知識宣傳教育工作,，特別是根據(jù)季節(jié)等情況有針對性的進行常見病和傳染病預(yù)防知識教育,。

五、廣泛開展形式靈活的健康教育,，加強常見病,、傳染病的預(yù)防與了解,。

六、加強學生食品衛(wèi)生安全管理,。教育學生合理營養(yǎng),，平衡膳食，掌握預(yù)防營養(yǎng)性疾病的基本知識,，了解平衡膳食對人體健康的'重要作用,。

七、科學制定作息時間,，充分利用大腦的活動特點,，注意用腦衛(wèi)生，合理安排學習方法,，提高學習效率,。

八、開展心理教育,，使師生學會避免和抵御各種不良和危險行為,，對殘疾、體弱的師生給予關(guān)照和心理衛(wèi)生輔導(dǎo),。

九,、經(jīng)常性開展體育活動，培養(yǎng)師生堅持體育鍛煉的好習慣,。

十,、認真組織學生做好兩操，每個科任老師應(yīng)及時糾正學生坐,、立,、讀、寫的姿勢及眼保健操的穴位,。

十一,、學校和各班要切實做好學校環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生工作，定期組織衛(wèi)生檢查評比活,，使學校環(huán)境整潔美觀,，學生人人講衛(wèi)生。

十二,、對師生群體中出現(xiàn)的各種危害健康的現(xiàn)象,，綜治辦要積極采取措施，并向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報,。

十三,、建立預(yù)防疾病應(yīng)急制度。發(fā)現(xiàn)學生有病及時讓學生到校衛(wèi)生室就醫(yī),。做好傳染病監(jiān)測工作,，若發(fā)現(xiàn)重大疾病或傳染病應(yīng)在十分鐘內(nèi)上報學校主要領(lǐng)導(dǎo),。

十四、本制度從制定之日起執(zhí)行,。

教育管理者的小學學校工作總結(jié)篇十六

家庭教育和學校教育的相互合作對于孩子的成長有著至關(guān)重要的意義,隨著社會發(fā)展和教育管理體制的變革,家長參與學校教育成為教育領(lǐng)域的熱點問題,。今天本站小編給大家整理了家長學校教育管理工作總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

家庭是哺育子女成長的社會細胞,，父母是子女天然的思想啟蒙者，對子女成長的影響具有較大潛移默化的作用,。因此學校將“提高家教水平,、提高家長整體素質(zhì)、更好的培養(yǎng)下一代,、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長學校的辦學宗旨，大膽探索,、努力開拓,、積極開展工作，取得了較優(yōu)異的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強領(lǐng)導(dǎo)，職責明確,。

為了使廣大家長認識和重視家庭教育的發(fā)展的重要性,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學校成立了家長學校,，確立好家長委員會,。學校創(chuàng)辦家長學校，堅持從家庭和學校實際出發(fā),，采取各種措施辦好家長學校,，并指導(dǎo)家庭教育，使家庭教育與學校教育互相促進,、互相協(xié)調(diào),，形成合力齊抓教育，更好地促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長素質(zhì)的提高,。

家長學校領(lǐng)導(dǎo)及部分家長通過商議,，成立家長學校委員會，負責家長學校組織領(lǐng)導(dǎo)工作,，明確職責,。共同組成家長委員會機構(gòu)，明確家長學校的目標,，制定家長學校的,。

工作計劃,。

和工作總結(jié)，管理家長學校的常務(wù)工作,，使每一項工作做到“六有”,，即有人抓、有計劃,、有措施,、有落實、有效果,、有總結(jié),，保證家長學校各項工作順利進行。

二,、建立完善各項,。

規(guī)章制度。

健全的規(guī)章制度是辦好家長學校的依據(jù),，完善管理制度是辦好家長學校的有力保證,。為加強家長學校管理，建立完善了各種必要的規(guī)章制度,，使學校的整體工作能順利地開展起來,。如“校長職責”、“主任職責”,、“教師職責”,、“家長職責”、“教師家訪制度”,、“家長考勤制度”“開放日制度”,、“校長接待日制度”等。做到各負其職,，各盡所能,，使各項工作做到有計劃、有目的地進行,，減少了隨意性和盲目性,。

學校結(jié)合實際建立了考評制度，對各種會議考勤進行記錄,，定期對家長學校工作進行總結(jié),。

三、規(guī)范家長學校的管理,。

1,、完善家長學校授課制度。做到家長學校授課達到“四定”，即定計劃,、定課時,、定時間、定人員,，精心選拔一支由學校領(lǐng)導(dǎo),、部分優(yōu)秀教師、法制副校長,、公安司法人員,、部隊官兵、優(yōu)秀家長等組成的師資隊伍,，由他們進行講座,、解答家長的疑問，使家長學校真正發(fā)揮作用,。

2,、完善家長學校校務(wù)機構(gòu)設(shè)置。家長學校校務(wù)委員會每學年調(diào)整一次,，全面負責家長學校組織領(lǐng)導(dǎo)工作,。根據(jù)學生教學班實際情況設(shè)立了六個年級二十五個家長學習班，由現(xiàn)任的校長,、副校長、教導(dǎo)主任,、班主任承擔家長學校的行政管理,、教學管理和班務(wù)管理。家長學校還設(shè)有家長委員會,，家長委員會是溝通學校教育與家庭教育的橋梁,、紐帶，各委員要參與學校管理的信息反饋工作和承擔監(jiān)督學校工作的責任,，每季度向?qū)W校上交一次提案,，反映家長的要求及建議，學校定期研究,，落實提案,，及時反饋。

3,、學校還每月召開一次校務(wù)委員會會議,。研究學校的教育教學工作和家長工作;創(chuàng)立研究課題，研究新時期學校家教工作的重點,、難點問題,，確立研究計劃，實施過程，促進學校家教工作,，推動了學校的各項工作,。

1、定期開展講座,。為更好推進家長學校工作的全面開展,，有計劃地組織家參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質(zhì),，確保家庭教育與學校教育有機地結(jié)合起來,，并向家長宣傳家教知識，交流經(jīng)驗,，使家庭教育與學校教育雙基并軌地發(fā)展,。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學校開課,，家長學校以宣傳黨的教育方針政策,，學習各類教育法規(guī)(如：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》等),，學習先進的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學內(nèi)容,。家長學校采取文獻學習,、專家講座、參觀訪問,、聽課,、評課、參與活動,、參與教改,、經(jīng)驗交流、新書介紹,、電視論談,、總結(jié)表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學形式,。教學模式以面授為主,，自學為輔，結(jié)合專題討論,，提高認識,，達到同步教育。

2,、完善素質(zhì)教育活動開放日,。為拓寬家長學校的學習和活動途徑，讓家長從多方面了解學校工作，學校建立了每雙周一次的校長接待日,，堅持了每學期一次的家長開放日,，讓家長走進校園、走進課堂,、走進活動之中,，使家長在了解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識,，達到學校工作與家庭教育的良好溝通,。為結(jié)合當前學校的素質(zhì)教育工作，本學期舉行了一次家長開放日,，邀請部分家長代表到校檢查和監(jiān)督,，使家長了解開展素質(zhì)教育的新動向和對素質(zhì)教育的見解，讓家長參與學校管理,、參與教學,，增加學校與家庭之間的聯(lián)系。

3,、積極開展家訪活動,。為配合學校的教學工作，督促教師做好家訪工作,，每學期至少要進行一次統(tǒng)一家訪,，并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學生的校內(nèi)和校外的動態(tài)和去向,，從而加深了學校與家庭的溝通,，促進家長對學校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。

4,、開展教子有方經(jīng)驗交流會,。學校于7月份舉辦了經(jīng)驗交流會,，對家教中出現(xiàn)的問題進行討論,，向?qū)W生家長講解先進的家教理念，受到了家長們的一致好評,，使家長,、學生、學校受益,。學校在教師節(jié)期間對部分優(yōu)秀家長進行了表彰,，調(diào)動了家長們的積極性。

總之,，一學期來,，通過家長學校的健康開展，以講課、舉辦專題講座為主,，其它形式多樣的教育活動予以配合,，使一些素質(zhì)水平較低的家長有了較大的進步，家長素質(zhì)有了明顯的提高,，學生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高,，促進了學校的教學工作的發(fā)展。今后,，我校將認真總結(jié)經(jīng)驗,，大膽創(chuàng)新，為創(chuàng)辦更優(yōu)秀的家長學校不斷努力,。

本學期來,，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體學生家長的支持下,，學校家長學校各項工作開展得有聲有色,，受到了全社會的高度評價，現(xiàn)將本,。

如下：

一,、全面布置，合理分工,，確定主題,，開展活動。

本學期來,，家長學校各項工作注重抓早,、抓細、抓落實,。期初,，召開了校務(wù)工作會議，宣布新的家長學校組織機構(gòu),，決定由的林建專任老師負責,，由德育組宣講組和學校骨干教師擔任課任師的總機構(gòu)，開展各項工作,。組織建立起來后,，家長學校立即召開會議，具體布置各項工作,，各個人落實具體責任,，并經(jīng)過討論確定本學期的工作主題，著重組織家長討論"養(yǎng)不教,，誰之過?""如何做好初一新生的接軌?""如何搞好初二學生的學習?"以及"如何幫好子女的中考沖刺?"活動,。并在其中貫穿家庭德育教育,。

二、召開家長會議,，傳授家教方法,。

本學期來，家長學校召開家長會議著重組織學生討論"養(yǎng)不教,，誰之過?"通過講座,，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任,，認識到應(yīng)該對孩子愛而不溺,，嚴而有輕，并學到了一些關(guān)于獨生子女的家教方法,。通過這些會議,，有針對性地開展了各項活動。經(jīng)過這些家長會議,，既加強了家校聯(lián)系,，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤,，取得了良好的效果,。

三、印發(fā)家校聯(lián)系卡,，密切家校聯(lián)系,。

本學期來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系,。印發(fā)家校聯(lián)系卡,，向?qū)W生家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼,，以便家長向老師反映情況,，獲取信息。為了防止個別后進生逃學,，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時間表,，使家長容易掌握孩子動向，便于檢查孩子作業(yè),。同時,，家長學校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼,，以便各課任老師及時向家長反映問題,。經(jīng)過雙方努力，家校雙方配合得更加默契,。

四,、組織教師家訪,，了解學生在家表現(xiàn)。

本學期來,，家長學校又要求全體教師進行家訪,。尤其是對后進學生，要求全體教師與其結(jié)對子,，每學期經(jīng)過家訪,，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料,，方便了自己的工作,，提高了工作實效。

教子尚須人品高,，樹直還需勤培育,，孩子的成長，不僅是家庭的事,、學校的事,，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應(yīng),，才能取得最佳效果,。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上,，還尚須不斷努力,，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好,。

學校教育,、家庭教育、社會教育是教育的三大支柱,，三者缺一不可,。家庭教育是教育系統(tǒng)工程中的重要組成部分，家長學校是指導(dǎo)家庭教育的重要陣地,。自xx年開辦家長學校以來,，我校一直將家庭教育工作列為學校教育管理的一項重要內(nèi)容。我們本著“一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切的孩子”的教育理念，以提高家長的家庭教育水平,，幫助家長樹立正確的人才觀,、教育觀和質(zhì)量觀，掌握科學的家庭教育方法,，從而以創(chuàng)造良好的,，科學的現(xiàn)代家庭教育環(huán)境為目標,，在市，區(qū)教育局的關(guān)心和正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師,、家長的鼎立配合下，我們的家長學校建設(shè)不斷地走向了規(guī)范化,、系統(tǒng)化,。我們的家長學校建設(shè)不僅為指導(dǎo)家庭教育工作提供了有力的保障，而且形成了以學校為主,、以家庭為基礎(chǔ),、以社會為依托的三結(jié)合全方位育人的德育工作新格局。通過不斷增強的教育合力,，提高了學校整體的教育水平?，F(xiàn)就具體情況匯報如下：

為全面貫徹落實xx市青教辦關(guān)于辦好家長學校的文件精神，推進省級課題組實驗校的研究工作,，增強學校,、社會、家庭三結(jié)合教育工作的力度,，提高家長的整體素質(zhì),，辦人民滿意教育，學校高度重視家長學校工作,，通過不斷的研究,，探討，完善了家長學校的基礎(chǔ)建設(shè),，從以下幾方面規(guī)范了家長學校的常規(guī)管理：

1.家長學校的組織機構(gòu)及硬件設(shè)備健全,。

我校家長學校的組織機構(gòu)健全，工作職責明確,，實行校長負責制,，德育主任親自抓。家長學校成立了家長委員會,，家長委員會由學校黨支部書記,、德育處主任、教導(dǎo)處主任,、年級組長及家長代表構(gòu)成,。由學校黨支部書記主持工作，負責指導(dǎo),、協(xié)調(diào)家長學校工作,，家長代表負責收集家長對家長學校組織的活動的信息反饋及對學校的建設(shè)性的意見或建議。家長委員會每學年召開兩次會議,，學習有關(guān)文件特別是有關(guān)的教育法規(guī),，結(jié)合學校工作重點，制定家長學校工作計劃,，針對家教中的熱點和普遍存在的問題,，確定科研課題及個案研究。另外,，我校為家長學校提供了固定的教學場所,、教學設(shè)施、電教設(shè)備,，并在教室門上方懸掛了校牌,。

“沒有規(guī)矩不成方圓?！睘榱艘?guī)范家長學校的管理,，我校制定了符合礦中實際情況的規(guī)章制度。如：《家長委員會制度》《家長學?？记谥贫取贰都议L學校工作制度》《家長學校教學管理制度》,，包括(《家長學校講課制度》，《家長學校聽課制度》)以及《家長學?？己酥贫取贰都议L學校表彰制度》等規(guī)章制度,，同時，還頒發(fā)了《家長教育行為規(guī)范》,，進一步規(guī)范家長的教育思想和教育方法,，使全體家長和學校、社會密切聯(lián)系,，互相配合,，保持教育的一致性。使我們的家長學校逐步向科學化,、規(guī)范化,、制度化方向發(fā)展。

我校精心挑選在教育教學方面有相當教學經(jīng)驗,，并熱心于教育科學的專兼職擔任家長學校的老師,，保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定,，認真?zhèn)湔n,，力求課上得精彩、實用,，并形成系列化,。此外，班主任是召開家長會議,，傳授家庭教育經(jīng)驗的直接聯(lián)系人,。我校要求班主任堅持家訪,，及時吸收家長意見，從而不斷改進教學,，提高教學質(zhì)量,。

我校堅持以教學為中心，以普及家教知識,，提高家長素質(zhì)和家教水平為目的,，把搞好教學，注重實效作為家長學校的生命線,。

在教學內(nèi)容上,，力求做到系統(tǒng)性、分層次,、有重點,。以《家長必讀》為基本內(nèi)容，結(jié)合學校及本班的實際,，參考有關(guān)資料,，確定全部講授章目并有針對性地安排課程。我們要求教師要編寫好教學計劃,，既要制定全程計劃,，也要制定較具體可操作的年度教學計劃。在年度教學計劃中要做到時間,、內(nèi)容,、形式、目的,、要求一一落實,。

我校要求教師搞好授課準備工作。按照教學計劃,，每次授課前通過年級組和班主任把授課的時間,、地點,、內(nèi)容,、形式及有關(guān)要求通知家長,，以做好課前準備,，按時到校上課。授課時教者要依據(jù),。

教案,。

講述,，知識要準確,、生動,、具體、有說服力，要嚴格執(zhí)行授課時間,。做好課堂教學的組織工作,，每節(jié)課后都要布置復(fù)習題或作業(yè)題。在教學過程中,，要盡量多地組織家長參與學校教育教學活動,，使之了解學校，了解學生,，增強其學習的自覺性,，配合學校,，攜手育人,。

最后，我校非常重視教學檢查考核工作,。通過查閱教案,，聽課，召開學員座談會,，征求班主任的意見等方式檢查考核教師的教學工作,，并及時反饋給教師，以改進教學工作,。要求教師認真掌握家長的到校上課情況,，課堂學習情況，作業(yè)完成情況及對家教知識的理解情況,，搞好對學員的考核并經(jīng)?？偨Y(jié)講評，以促進學員的學習,。

5.家長學校建立了優(yōu)良的家校聯(lián)系制度,。

每位教師都能積極的進行家訪，并做好家訪記錄,。各班建立學校家庭聯(lián)系手冊,，加強任課教師與家長的溝通。建立了家長信箱,，收到了很多家長來信,。各班舉辦了家長座談會，各科教師熱情地接待了家長,，與家長進行平等的交流,。此外，還有定期的調(diào)查反饋,。期末由領(lǐng)導(dǎo)小組編制問卷,，對家長和學生進行問卷調(diào)查，內(nèi)容涉及對教師教學、師德和學生管理工作的意見和建議,，對家庭教育的質(zhì)疑等,，及時反饋給學校行政部門和相關(guān)教師，以積極改進工作,。

6.家長學校檔案齊全,、管理規(guī)范。

我校家長學校建立了完整的檔案,，包括家長學校的基本情況,、教育教學計劃、總結(jié),、教案或講課記錄,、活動記錄、學校領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄,、學員出勤情況,、評優(yōu)情況、教師與家長談話或家訪記錄等,，并設(shè)立專人負責管理,。

“教育要面向現(xiàn)代化,，面現(xiàn)世界,、面向未來”，這是社會發(fā)展的客觀要求,，這是人類進步的必經(jīng)之路。素質(zhì)教育,、終身學習成為基礎(chǔ)教育改革的必然趨勢,。有效的家?；佑兄谑菇逃龔姆忾]走向開放,，走近家庭、走近學生,、走向未來,，從而實現(xiàn)終極關(guān)懷性教育。為此,，我校在完善基礎(chǔ)教育和常規(guī)管理的基礎(chǔ)上一如既往,，在實踐中探索，大膽嘗試,，不斷改進,，在改進中發(fā)展，不懈地堅持在發(fā)展中進行教育的改革與創(chuàng)新,，從而使我校的家長學校擁有了與眾不同的新面貌,。

我校開展豐富多彩的家長學校教育活動,，每學年都要開展教學開放周,，家庭教育征文、家長座談會等有創(chuàng)新,、有實效的形式多樣的教育活動,。每學期召開一次家長座談會，征求家長在學校辦學方向,，教育,，教學等方面的意見，另外與家長溝通交流學生在校的學習生活情況,。每學期的"教學開放周",，是學校教育教學工作全方位、多角度向家長開放的窗口,，讓家長充分了解子女在校表現(xiàn)的同時,，參與對學校教育教學水平的評價，讓家長充分認識到我校"以人為本"的辦學思想,。此外,，為豐富家長學校的教學內(nèi)容，在每年的校藝術(shù)節(jié)上邀請優(yōu)秀家長參加活動,，從而為家長提供與學生,，教師溝通的更為廣闊的平臺。我校還充分利用多媒體輔助教學和網(wǎng)絡(luò)教育手段,，組織家長觀看學校的電視錄相,，幫助家長深入仔細地了解學校,。開辟網(wǎng)絡(luò)家教專欄，全方位,、多角度地宣傳家教理論,，為廣大家長提供更多的學習機會。

2.開展具有x中學特色的家長會和家訪活動,。

傳統(tǒng)家長會通常由班主任主持家長會,，我校改變了“家長開會，學生放假”的傳統(tǒng)做法,，讓家長和學生唱主角,，搭建起孩子與父母、與老師,，面對面平等交流的平臺,。改變以往家長會就是老師的總結(jié)會、匯報會甚至是告狀會的認識,，讓其形式變得越來越多樣化：有交流式：師生,、家長就教育中的共性問題進行探索，或做個案分析,，或開經(jīng)驗交流會;有展示式：利用多媒體將學生的表現(xiàn)記錄展示給家長;我們也曾多次舉辦“家長訪談錄”節(jié)目,，請一些教子有方的家長通過接受訪談的形式介紹他們家教的經(jīng)驗體會等。

讓家訪富有時代特征,，更具人情味,。通過電話，視頻,，博客等現(xiàn)代交流手段實行快捷便利的家訪;通過聚餐,，交游等與家人朋友相處的方式，在更為輕松的氛圍中了解家庭的真實情況,，與家長交流教育方法與心得,，讓家長感到老師確實是為了孩子成長在努力，甚至不惜浪費寶貴的時間,，從而越來越支持學校的工作,。

3.開展“讓家長走上講臺，讓學生感知社會”特色教育,。

我校注重挖掘家庭教育資源,，發(fā)揮家長的教育潛能，開展“讓家長走上講臺,，讓學生感知社會”特色教育,。學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟,，蘊藏著極大的教育潛能,，因此,，充分調(diào)動他們中的積極因素，爭取他們?yōu)檗k好學長學校多做貢獻,。我們邀請家長到校為學生上課,，既讓學生了解了社會，開闊了視野,，又讓家長體驗了學校教育,，拉近了家長與學生之間的關(guān)系，對提高家庭教育起到了促進作用,。

4.開展“關(guān)注心靈,，我們攜手成長”特色教育。

為了適應(yīng)高中生心理健康教育發(fā)展的需要,，進一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及教育部《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》的指示精神,，結(jié)合學校實際，堅持以人為本,，尊重學生的人格,，遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學生成長過程的需要,，我校在家長學校教育過程中開展“關(guān)注心靈,，我們攜手成長”特色教育。我們?yōu)閷W生及家長提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達到充分發(fā)揮學生潛能,、促進形成中學生心理健康和個性主動發(fā)展的目標,，讓每一位學生及家長在活動中了解自我,、悅納自我、調(diào)控自我,、實現(xiàn)自我,，超越自我。在活動中學會認知,、學會做事,、學會做人、學會共處,。

三,，收獲與展望。

我們從xx年開始創(chuàng)辦家長學校,，至今已經(jīng)近5年了,。五年來，廣大家長均能積極和學校配合,，支持學校開展的各項教育教學活動,，不僅注重對孩子的思想道德教育,，而且能緊跟時代教育的要求，努力開發(fā)學生的創(chuàng)造個性和潛能,，共同促進了學校素質(zhì)教育的高質(zhì)量,。五年來，廣大教師也能勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)對待家長學校的教學任務(wù),，任勞任怨，踏踏實實地完成每一次家校交流活動,，積極地向?qū)W生家長傳播先進的家庭教育理念,，與學生家長反復(fù)溝通，交流,，共同促進孩子的成長,。通過這5年不懈的努力，在家校的聯(lián)手教育下,，也促使我們學校的各項工作取得了一定程度的進步和發(fā)展,。

教育管理者的小學學校工作總結(jié)篇十七

隨著城市化進程的加速，農(nóng)村大量勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移就業(yè),，致使許多農(nóng)村孩子遠離父母,，這些孩子或其祖父母或其親戚朋友監(jiān)管，成了“留守兒童”,。留守兒童的教育管理問題已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注,，據(jù)不完全統(tǒng)計，歙縣留守兒童已突破萬名,，因此,，歙縣也被列為開展留守兒童社會干預(yù)試點縣，正積極探索完善留守兒童權(quán)利保護工作機制,，建立有利于留守兒童身心健康的社會,、學校、家庭共同參與的社會支持網(wǎng)絡(luò),。作為一名農(nóng)村教師,，我也積極參與留守兒童教育管理工作，在實踐中我對留守兒童的所處環(huán)境,、性格成因,、心理特點及教育對策有初淺認知，現(xiàn)剖析如下：

一,、留守兒童不良性格特征及成因：

1,、養(yǎng)成大手大腳亂花錢的壞習慣，比吃,、比穿,、比用,、比闊氣。打工的父母都覺得欠孩子的情,，就在金錢上補償,，而孩子也覺得該用。因此,，吃零食成風,，過生日請客，更有甚者,，花錢請人抄作業(yè),、抄考卷。

2,、讀書上進的觀念淡薄,，認為“讀書無用”，應(yīng)付式讀書,，甚至厭學逃學,。這些孩子們普遍認為，自己的父母也沒讀多少書,，現(xiàn)在依然能夠走南闖北賺大錢,，比有些讀書多的人掙錢多，混個初中畢業(yè),，大不了和父母一樣闖天下去,，照樣瀟灑,。

3、自由散漫,，時間觀念差,，愛遲到,、曠課、打臺球,，甚至逃學，有的祖父母年邁體弱管不了孫子,，有的祖父母溺愛孫子,，沒有父母的嚴肅管教,，這些孩子就自由放任，久而久之就可能成了日不進校、夜不歸宿的“流浪漢”。

4,、個性孤僻,、倔強,，不能融入集體之中,，也不愿和別人交心。孩子的個性形成與父母的關(guān)系是很密切的,，脫離了父母的誘導(dǎo)與培養(yǎng),，孩子的個性必然走樣。有了心理障礙,，得不到及時修整,，個性的健康發(fā)展就受到嚴重影響,。

5,、情感脆弱,，受不住批評，又喜歡講哥兒們義氣,，交朋結(jié)友,，形成意氣相投的小圈子，動輒做出違紀之事,。這些孩子聽父母言“在外靠朋友”,，因此也想多交朋友。幾個不明事理的孩子湊成一塊,，頭腦一時發(fā)熱,，干事就分不清對錯與輕重了。

1,、監(jiān)護人教育素質(zhì)低,。

由于留守兒童監(jiān)護人都是爺爺奶奶輩，其文化素質(zhì)偏低,，教育觀念落后,，在教育引導(dǎo)孩子方面往往有心無力，只能管好孩子的溫飽,。同時,，祖輩與兒童之間也更容易產(chǎn)生代溝，缺乏深度溝通,，導(dǎo)致監(jiān)護功能弱化,。

父母在外打工，給留守兒童的身心造成多大的影響,。一方面,，一方面，也會更擔心父母在外是否安全,，是否會生活的健康,，是否會被人欺騙，是否會發(fā)生什么意外,。他們承受著不是他們這個年齡所承受的心理壓力,。另一方面，很多留守兒童都覺得自己很孤單,、寂寞,，其他任何人都無法代替自己的父母,。祖輩由于年事已大，很多時候還需要留守兒童去照顧他們,。留守兒童有了困難,，有了挫折，無處可訴,，無人可幫助,。這都給留守兒童造成孤苦無助之感，由此而影響到學習,，長期這樣下去,，會給孩子的心理健康發(fā)展造成很大的影響。

3,、家庭與學校溝通不夠,，教育對接存在不少問題,。

臨時監(jiān)護人的臨時身份,，溝通意識淡薄，絕大多數(shù)不能主動與學校聯(lián)系,，父母由于在外地打工,，基本上不能與學校聯(lián)系；再加之農(nóng)村社會教育資源匱乏,，職能部門,、社會組織等對農(nóng)村家庭教育關(guān)注與投入嚴重不足,，家庭教育、學校教育,、社會教育往往各行其是,，難以形成教育的合力，不利于留守兒童的健康全面發(fā)展,。

4、社會教育功能弱化,。

由于目前農(nóng)村留守兒童關(guān)注,、教育機構(gòu)相對缺乏，留守兒童一處校門就處于教育的“真空地帶”,。農(nóng)村社會對留守兒童的關(guān)注近乎為“零”,，沒有教育、監(jiān)督的輿論氛圍,，許多留守兒童在社會上學成一身“痞氣”,，喪失道德判斷意識，染上許多惡習,。

1,、注重家庭教育。

對于父母而言,，應(yīng)從長計量,，外出務(wù)工賺錢固然非常重要，孩子的教育也不能忽視,。如果孩子出了問題，掙再多的錢又有什么用呢?權(quán)衡利弊之后,，父母要慎作選擇,。其次，定期進行“溫馨對話”,。即便是外出打工,，也要經(jīng)常同孩子聯(lián)系，再忙再累也不能成為借口,，建議每周以電話,、書信和互聯(lián)網(wǎng)同孩子聯(lián)系，要讓孩子感受到父母和家庭的關(guān)愛和溫暖,。假期,，有條件的家長可以把孩子接到身邊予以親情滲透、培養(yǎng),。再次,，監(jiān)護人要盡可能擔起監(jiān)護職責，努力提升監(jiān)管藝術(shù),，多在心理上與留守兒童關(guān)懷,。

2、做好學校教育,。

學校是學生受教育的主陣地,，我校在留守兒童教育上有以下可取之處：

（1）、建立健全“留守兒童”檔案,。

學校每學期校對在校留守兒童（包括學齡前留守兒童）進行全面深入細致調(diào)查,，詳細了解留守兒童的家庭情況，明確落實監(jiān)護人,，建立“留守兒童”檔案,，做到一人一冊,。

（2）、建立聯(lián)系制度,。

我校建立留守兒童與外出務(wù)工父母及班主任與外出務(wù)工家長的聯(lián)系制度,，實現(xiàn)學校、家庭教育互動,。學校擬定致家長一封信,，要求外出務(wù)工家長做到“四個一”，即每周給孩子打一個親情電話,；每月給孩子寫一封信,；每月與班主任聯(lián)系一次；每年至少回家探親一次,。班主任要做到“三個一”,，即每月與留守兒童的監(jiān)護人進行一次家校聯(lián)系，建立家校聯(lián)系卡或家訪記錄,；每月和留守兒童的家長進行一次通話,，每學期期末給留守兒童的家長寫一份家庭教育建議。通過聯(lián)系,，了解家長對孩子對學校的要求,，反映學生在校在家的情況，知道自己的子女（學生）在想些什么,、做些什么,。及時解決兒童和上輩的隔代問題，讓學生的身心得以健康發(fā)展,，做學生的貼心人,。平時多觀察、多關(guān)心,、多引導(dǎo),，做學生的知心人。知道學生現(xiàn)在需要什么,，老師要幫助他解決什么,。

（3）、開展“結(jié)對子”幫扶,。

一是結(jié)合我?！芭鄡?yōu)轉(zhuǎn)差工作”，將留守兒童作為主要培養(yǎng)對象,。要求班主任負責留守兒童的思想教育工作,，并定期督促留守兒童加強與父母的溝通與聯(lián)系。班主任對留守兒童要做到“三知道”,，即知道家長的工作地點,、聯(lián)系電話和兒童的監(jiān)護人,。同時關(guān)心孩子的飲食起居，對一些突發(fā)情況,，班主任要負責到底,，直到孩子的監(jiān)護人或父母親到場為止。課任老師與留守學生“結(jié)對子”,，加強學習習慣,、生活習慣的教育，負責留守兒童的學習輔導(dǎo)工作,。班主任和課任老師根據(jù)班級實際和留守兒童的學習實際,，提出切實可行的教學措施。通過“三知道”和“結(jié)對子”,，教師關(guān)懷學生的精神成長,，把學生的喜怒哀樂放在心上，注重留守孩子的心理生活,、道德情操和審美情趣,，經(jīng)常與學生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失,。

三是要積極動員、鼓勵愛心人士與特困留守兒童“結(jié)對子”,，擔任留守兒童的“代理家長”,，為留守兒童營建“愛心之家”。

（4）,、加強培訓(xùn)對監(jiān)護人和兒童的心理健康培訓(xùn),。

一方面學校借助家長學校這一載體，加強培訓(xùn)對家長和監(jiān)護人的培訓(xùn),。通過研究分析外出務(wù)工這一特殊現(xiàn)象對教育的影響,，積極探索與留守兒童家長溝通的有效途徑，探索建立對“留守兒童”的學習管理,、生活管理,、思想品德教育、情感教育,、家庭教育的工作模式和方法體系,。通過開設(shè)專題講座，提高社會和家長對留守兒童教育重要性的認識,，強化他們對留守兒童教育的責任意識,。

另一方面開展心理咨詢活動。學校通過心理健康教育和心理咨詢,，緩解“留守兒童”的心理壓力,，讓他們得以健康成長,。針對留守兒童心理壓力大的問題，重視心理健康教育課,，建立心理咨詢輔導(dǎo)站,。班主任和孩子們的接觸最為密切，因此他們要注意觀察,，及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題,，與有心理障礙的學生進行積極的交流。

（5）營造健康向上的校園文化氛圍,。

學校別為留守兒童創(chuàng)造寬松和諧的學校文化氛圍,，為留守兒童創(chuàng)造更多的機會，幫助他們走出封閉的自我空間,，改正不良習慣和行為,。如借助每學年的“六一節(jié)”、“元旦借”,、“校園文化藝術(shù)節(jié)”,、“‘校園書屋杯’讀書、朗誦,、演講等活動”等活動豐富學生校園生活,，營造健康氛圍。

3,、增強社會教育力量,。

當?shù)卣D聯(lián),、村委會應(yīng)與學校加強協(xié)調(diào),，通過板報、專欄,、標語,、發(fā)放材料等形式廣泛宣傳加強“留守兒童”教育管理的目的、意義和作用,，共同營造全社會都來關(guān)注留守兒童健康成長的良好氛圍?，F(xiàn)在各地都在積極籌建“留守兒童活動中心”、“留守兒童之家”等機構(gòu),，一大批退休干部,、教師、社會熱心人事都積極加入到關(guān)愛留守兒童中來,，社會教育功能正逐漸增強,。

留守兒童是當今社會的一個特殊群體。這一群體的健康成長問題已經(jīng)成為當前社會轉(zhuǎn)型期的一個社會問題，研究和有效地解決這一問題是我們邁向和諧社會的一個重要因素,。因此,，留守兒童教育管理課題研究工作意義重大，我們相信有全社會的關(guān)注和廣泛參與,，一定能使打工族后代的教育問題得到圓滿的解決,。

教育管理者的小學學校工作總結(jié)篇十八

本學期，我校在鄉(xiāng)小教的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，全面推進素質(zhì)教育,，全面落實黨的方針、政策`?，F(xiàn)就我校各項工作總結(jié)如下：

1,、加強教師的政治思想工作

（1）提高教師思想覺悟

我校根據(jù)上級指示精神，結(jié)合我校工作實際,，切實地進行教師政治學習例會,，結(jié)合“八榮八恥”具體內(nèi)容和一些文件法規(guī)的學習，提高廣大教師的思想覺悟和認識水平,，培養(yǎng)廣大教師的敬業(yè)精神和奉獻精神,。老教師孫友華同志年近半百，體弱多病,，可他毫無怨言地接受了六年級的教學任務(wù),，而且每天都能早上班，遲下班,。兢兢業(yè)業(yè)地上好課,，認認真真地輔導(dǎo)好每一位學生。從不言苦,，從不叫累。青年教師陳君萍,、姜洪萍經(jīng)常利用假日時間和課余時間給學生輔導(dǎo)功課,。合同教師周培勤、李培紅,、邱合香,、謝兆琪等同志沒有計較工資多少，任勞任怨地從事教育工作,。朱紅林老師的政治學習筆記書寫一絲不茍,。

（2）教師要樹立良好形象

樹立教師良好形象，是我校抓內(nèi)部管理的重要舉措之一,。有什么樣的教師就會有什么樣的學生,，教師的示范性和學生的向師性說明了教師形象的重要性。在這方面，我校要求教師“語言文明”,、“行為規(guī)范 ”,、“衣冠整齊”，不隨地吐痰,，不在公共場合吸煙,，要求教師溫和謙遜。由政教處進行督察,，進行教師行為違規(guī)記載,，量化積分，期末評選出前三名,，給與獎勵,。

（3）嚴肅工作制度，學校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范

本學期,，我校將教師的出勤情況以積分形式進行公布,，接受社會的監(jiān)督。中層干部李春柱,、田永春,、孫友華堅持出滿勤。少先隊輔導(dǎo)員陳君萍家住外鄉(xiāng),，給學生上完課回家已經(jīng)很晚才回家,，可謂是披星戴月。

2,、加強學生的養(yǎng)成教育和常規(guī)管理

我校充分地發(fā)揮政教處和少先隊的職能作用,。少先隊對各班的一日常規(guī)和各項工作進行量化管理，采用積分制,，實行日公布,、周評比、月兌現(xiàn)的管理方式,，極大地調(diào)動了師生的管理的主動性和積極性,。通過全校師生的努力，我校形成了一個積極向上,、文明守紀的校風,，創(chuàng)造了一個優(yōu)美整潔，安適幽靜,，生動活潑的校園環(huán)境,。本學期，評選出張學娟,、李長江縣“三好學生”,，評選出四（2）班、五（2）班、一（1）班,、二（1）班為優(yōu)勝班級,。我校嚴格加強對學生的路隊管理，放學時,，都有一名主任值班,，負責集隊、指揮,，確保路隊質(zhì)量,。特別是學生的自行車管理，整齊擺放,，堪稱一景,。

3、加強對學生的思想品德教育

我校充分利用節(jié)日契機,，采取了靈活多樣的教育形式進行思想品德教育,。本學期，我校利用了“六一兒童節(jié)”,，舉辦了文藝演出,，使學生在愉悅身心的`同時，獲得了思想教育,。我校認真學唱了“八榮八恥”歌,，并舉辦了比賽。四（1）班四（2）班,、五（1）班等獲得了一類型班級,。各班從分地利用班會、主題隊會對學生進行愛國主義教育和集體主義教育,，進行“五講四美”教育,。我校還利用周一的升國旗儀式，通過唱國歌,、儀式講話讓學生接受思想教育,。我校通過這一系列活動的開展，學生的思想面貌有了很大的變化,，思想覺悟有了很大的提高。

我校在教學中,，堅持以教學為中心,，以質(zhì)量求生存，用求真務(wù)實的精神,，做好教學工作,。

1、貫徹教學“五認真“，提高教學能力

開學初,，我校教導(dǎo)處認真帶領(lǐng)教師學習小教下發(fā)的教學相關(guān)要求,，讓各位教師領(lǐng)會精神，掌握實質(zhì),。合同教師張娟作到上課前對教材能反復(fù)鉆研,，寫出適合本班學生實際的教案，而且書寫認真,，步驟齊全,，具有實用性。青年教師朱紅林,、姜洪萍認真練習教學基本功,，努力提高教學能力。

（1） 切實開展教研活動,，提高教學質(zhì)量

教學工作是學校的中心工作,，本學期我校開展了如下工作：

（2） 嚴密制定教研計劃,，切實落實各項工作

我校在計劃制定方面，根據(jù)教師的專長安排上公開課,，改變了以往每人一節(jié)的平均做法。使教研的目的達到了,，從而提高了教學質(zhì)量,。

（3） 敞開教研之門

我校規(guī)定每位教師的每一節(jié)課都是公開的，任何人都可以去聽課,。這樣就使教師必須作好課前準備,，鉆研教材，研究教法,。學校領(lǐng)導(dǎo)通過查課制度,，有效地規(guī)范了教學行為，提高了課堂質(zhì)量,。老教師房立柱、謝兆琪,、周培勤功底扎實,，新教師李艷,、朱紅林教學水平有了較大的提高。

2,、 給差生以關(guān)愛

在學生中，有一些學生沒有良好的學習習慣,，成績基礎(chǔ)又差,，影響了整體質(zhì)量。我校各位教師在補差方面做了扎實的工作,。李飛,、孫友華,、周正芹,、邱合香等放棄休息時間給差生補課，使這些學生能有較好的發(fā)展,。

我校一貫重視學生的素質(zhì)教育，本學期成立了多個興趣小組,，輔導(dǎo)老師定期輔導(dǎo),。我校三年級劉明月同學在鄉(xiāng)學雷鋒事跡演講中獲得一等獎，五（1）班王光照同學獲得了二等獎,。六一節(jié)期間我校還舉辦了學生書畫比賽,，歌詠比賽。

我校地處偏遠,，交通不便,，師資薄弱,，十七名教師當中有八位是合同教師,。在全鄉(xiāng)缺編的情況下,，我校安排臨時教師,、合同教師把教學工作做好,，努力向人民群眾交一份滿意的答卷。

教育管理者的小學學校工作總結(jié)篇十九

寧老莊中心學校是一所農(nóng)村學校,，隨著農(nóng)民外出務(wù)工子女的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多,。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境,，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實際出發(fā),，做了一些探索,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、召開家長會,，摸清情況,。

每學期開學初,，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況,，另一項主要工作就是向家長了解學生的監(jiān)護情況,。通過第一學期家長會摸底，我校學生總數(shù)4322人,，留守兒童占79%,，其中父母雙方外出務(wù)工的占45%，父母單方外出務(wù)工的占55%,。留守兒童由于父母常年在外打工,，長期和孩子分離，對孩子缺少關(guān)愛,，雖然有的父親或者母親在家,，但由于家庭事務(wù)的瑣碎、農(nóng)忙的壓力,，他們根本沒有時間管理孩子,，致使一些留守兒童孤獨無助，自卑封閉,，逆反心理嚴重,。有點學習無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo),；有的對學習沒有興趣,，成績普遍不理想,；有的心理不太健康，情緒波動大,；有的行為習慣差,，常有違紀現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題,，讓他們更好地融入學校大家庭，我們申請成立關(guān)愛留守兒童之家,，開展關(guān)愛留守兒童工程,。

二、成立關(guān)愛小組,，加強領(lǐng)導(dǎo),。

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,，被潁泉區(qū)教育局命名“留守兒童之家”后,，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即召開校務(wù)會,，研究下一步學校關(guān)愛留守兒童工作,，且成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以謝景光校長親自掛帥,，王婧校長負責對留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負責對留守兒童的思想教育，教導(dǎo)負責對留守兒童的學習教育,，班主任負責對留守兒童的生活等教育,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力,。

三、營造氛圍,，健全制度,，開展活動。

1,、營造關(guān)愛氛圍,，感受溫暖。

我校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在校園內(nèi),、在家訪中，在班級內(nèi),、在少先隊中對“留守兒童”充分關(guān)注,，對他們的學習,、生活給予關(guān)心，全校師生在看似簡單的“問一問”,、“拉一拉”,、“摸一摸”中營造了愛的氛圍，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達到讓留守兒童進得來、留得住,、學得好,，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖,。

2,、健全關(guān)愛制度，明確責任,。

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》《關(guān)愛留守兒童家訪制度》《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等,。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,。清楚留守兒童的性格愛好；清楚父母姓名,、外出打工的地址,、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護人的姓名,、聯(lián)系方式,，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通,，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài),、定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學習,，引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。

建立健全家校聯(lián)系制度,。要求班主任老師期初,、期中、期末與留守兒童進行家訪,，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學校,、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒,、科學監(jiān)護孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平。

3,、開展關(guān)愛活動,，快樂成長。

學校制定了留守兒童工作實施方案,，開展關(guān)愛活動,，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長,。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學習上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加,?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學習生活環(huán)境。

留守兒童之家活動室定期開放,。在學校少先大隊的統(tǒng)一組織下,，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論,、開展合作學習,，與教師、同學合作交流,，共同進步,，留守兒童之家活動室真正成了兒童學習活動的樂園。

組織野外生存訓(xùn)練活動,。雖然是農(nóng)村孩子,，但隨著條件的好轉(zhuǎn)，孩子們形成了飯來張口,，衣來伸手的惰性,，生存能力不強，為此學校利用清明祭掃活動時機,，組織學生野炊活動,。活動過程中,，同學們分工明確,，有的負責提水，有的負責拾柴,，有的負責燒飯,，做起了“小廚師”一職。通過親身實踐,，同學們更懂得了凡事只有通過團結(jié)合作,，才能夠完成得又快又好；也讓同學們體會到,，在家里父母是多么的操勞,，我們應(yīng)該孝敬父母，為他們分憂,，做一些自己力所能及的事,，來減輕爸爸媽媽的負擔。

開展“校園歌手賽”活動,。為豐富學生的課余文化生活,，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人,。學校于12月31日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽,。經(jīng)過各班的選拔推薦，最后全校區(qū)共有42名同學進入了今天的比賽,。比賽分2個組展開角逐,，比賽中小選手們個個滿懷激情,，引吭高歌，《童年》,、《小螺號》,、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個性飛揚,。嘹亮的歌聲響徹賽場,，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲。有的家長得知,，自己的孩子要參加校園歌手賽,，不遠千里，趕回家親歷孩子的活動,，讓孩子們在成功時享受到更多的關(guān)愛,。

另外，學校定期和不定期舉行主題班會,、班隊活動,，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出,、“書畫愛好者手拉手”等各種活動，組織留守學生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強學習、生活的信心,，體會到學習的快樂,、成長的快樂。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,，還有待進一步創(chuàng)新,。留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛,，學校應(yīng)該站在對學生負責的高度,，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤,，用心去呵護,，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康,、快樂成長,。

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教育管理者的小學學校工作總結(jié)篇二十

溫暖的陽光喚醒了冰封的土地,，紛飛的瑞雪滋潤著越冬的禾苗,，像每一個勤勞的耕作者盼望豐收一樣，我們這些校園里的耕作者同樣也祈盼著豐收的碩果,。

……,。

不難看出，我班的學習空氣濃厚,，班級風氣純正,，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展，一個團結(jié)守紀,、勤奮刻苦,、朝氣蓬勃的班集體已經(jīng)形成。之所以我班能從一個學習成績中等偏下,、紀律衛(wèi)生評比中等偏下,，默默無聞的中下等班級而上升為能與學校上下所公認的好班相提并論的班級，與培養(yǎng)全班同學樹立刻苦學習,，將來為祖國作貢獻的遠大理想是分不開的,，與培養(yǎng)他們遵守紀律的自覺性是分不開的，與培養(yǎng)他們愛校愛班的好思想是分不開的,，與培養(yǎng)他們養(yǎng)成學習生活的好習慣是分不開的……,。

下面從幾個方面談一談我的想法和做法，如有不當之處,，誠望領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。

一、把教育當作一項事業(yè)來做,。

熱愛學生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ),。作為老師首先應(yīng)該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里,，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上，都絕不相同,。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情,，做完就脫手,。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來,，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程,。你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學生,。你把教育當作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。

1.未雨綢繆,，把教育工作做在前頭,。

學生升入初三，應(yīng)該是進入了沖刺的階段,。為了讓學生有這樣的緊迫感,，我在學生正式報到的前三天，在部分學生的幫助下,，對教室的環(huán)境進行了精心的布置,，雖然花了百十元錢班費，但是我認為這是值得的,。正如人們所說,，學校無大事，事事皆育人,。教室環(huán)境如果一片狼藉，給人的感覺就像要散火一樣,，我們的學生能在那樣的環(huán)境里心情愉快的學習嗎?我們大都到過“毛主席紀念堂”,，我們都有這樣的印象：不管大人小孩，不管好人壞人,，只要走進去的,，沒有一個大聲喧嘩的。他們不是被強迫的,，而是自覺的,。這是那個環(huán)境影響了所有人的心靈。

開學報到那天,，我們的學生來到我們精心布置的教室后,，產(chǎn)生了異樣的感覺,，當我說明了我的用意后，我們的學生都心領(lǐng)神會了,?！安シN習慣收獲命運”成了全班同學心中的。

座右銘,。

前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘右側(cè)墻上兩幅大幅地圖告訴學生們要胸懷祖國、放眼世界……(走出平庸,，走向成功),。

事實告訴我們，我的心血沒有白費,，短短的三個月(90天),，我們創(chuàng)造了如開頭所述常人無法意料的奇跡。

2.思想教育,，結(jié)出豐碩成果;教學成績,，獲得大面積豐收。

在9月,、10月,、11月、12月全校29個班紀律,、衛(wèi)生等項工作評比中,，我們班分別獲得第一名、第六名,、第二名,、第名的好名次。在學校多次出現(xiàn)的打架事件中,，我班與之無緣,。在期中考試中，我班學生無一人因考試作弊而違紀,。所有的任課老師一致反映我們班的學生文明守紀,，禮貌懂事。這從某種程度上,，為老師的授課和學生的學習創(chuàng)造了一種和諧的氛圍,，為提高全班學生的學習成績創(chuàng)造了良好的條件。

期中考試的成績：物理第一,、語文第二,、政治和歷史第三、幾何第四,、化學第五,、代數(shù)和英語第六的各科平均分,，雖然不是令人十分滿意，但是,，除了幾何,、代數(shù)和英語外，其它5科的平均成績都超過了任課教師相同的全校師生公認的好班的2班,，而且?guī)缀蝺H比2班少1.09分,，差距正在縮小。這足以說明我們的教師和學生付出了怎樣的努力!

3.任課教師,，無私奉獻;想方設(shè)法提高學生成績,。

今年，任我班課的老師,，新增了物理,、化學、政治和歷史老師,。作為班主任,，我盡力協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系，調(diào)課,、考試等盡量滿足科任老師的愿望,。而科任老師也把教好我班的學生放到了自己的心坎上。物理老師潘秀云,，除了每節(jié)課都上足上滿,，還利用中午，自習等休息時間給學生輔導(dǎo),，利用分組競賽等方式調(diào)動學生學習物理的積極性,，取得了突出的效果，居然使我班的物理成績由初二期末時的倒數(shù)第一躍居為正數(shù)第一;化學老師劉劍,，經(jīng)常利用自習和課間給學生解答疑難問題,，耐心輔導(dǎo)學生實驗，使學生愛學,、好學,，主動地學;數(shù)學老師唐穎新，百問不煩,，百答不厭,，使數(shù)學成績較以前有了明顯的提高;政治老師馬翠蘭,，耐心輔導(dǎo),，細心講解，使比較抽象的政治名詞,，概念推理,，變成了學生樂于接受的知識,，政治成績明顯進步;歷史老師王經(jīng)緯，把自己多年的學習歷史的經(jīng)驗告訴學生,，學生學得輕松,，但成績斐然……。這在家教盛行的今天,，而能如此無私奉獻,，是難能可貴的。

4.班主任是塑造學生心靈的建筑師,，班主任工作是對學生的身心施行的一種有目的,、有計劃的引導(dǎo)、感化作用,。而“感人心者莫先乎情”,。

豐碩的果實。教育中的一切技巧和方法,，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力,。一個對學生冷漠無情的人，是根本無法實行教育的,，更談不上教育藝術(shù),。沒有愛，就沒有真正的教育管理;沒有愛,，就不能掌握成功教育的管理方法,。教師愛學生，師生感情好,，老師表揚學生,，學生認為是鼓勵;老師批評學生，學生認為是愛護,。如果師生關(guān)系緊張,，表揚學生被認為是哄人，批評學生被認為是整人,。所以,，只有真正的愛生之情，才能掌握成功的教育管理方法,。

二,、平等民主地對待學生。

熱愛學生,，就要面向全體學生,，平等民主地對待學生，不能歧視任何一個學生,，哪怕是有的學生有生理或心理的殘疾,。學生也是合法的公民,，他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利，應(yīng)該享受到同樣的教育,。做老師的就應(yīng)該公平地對待每一個學生,，讓學生享受到平等的權(quán)利。前蘇聯(lián)的一位教育學家曾說：“漂亮的孩子人人都愛,，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛,。”平等地對待學生不僅指教師要平等地對待所有的學生,，也指教師和學生保持平等的地位,。有一句。

名言,。

叫“蹲下來看孩子”,，教育者要蹲下來和學生保持一樣的高度，以學生的眼光看問題,、看世界,，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下,，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析,、關(guān)愛學生,，為學生提供最適合的教育。教育的平等不只是學生之間的平等,，更應(yīng)是教育者和學生間的平等,，教育者和學生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎(chǔ),。老師真正走到學生中,，有時蹲著、有時坐到學生中,，有時半跪著進行指導(dǎo),，營造一種和學“等高”的平等氣氛，讓學生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切,。

在每接一個新的班級時,，我都問學生我們班共有多少人，學生的往往忘記了我這個班主任,，我就說,，別忘記加上我，我也是我們班級的一分子。這樣拉近了和學生的情感距離,，很多學生畢業(yè)后和我交談，他們首先想到的就是我這句話,，感到我是一個很民主的班主任,。一位學生在來信中寫到：“老師，您知道嗎,，在我們的心目中,，您是我們的朋友，您和我們的距離那樣近,，可以說您沒有高高在上的老師的架子,，可是我們尊敬您，因為您有民主的作風,，更有一種讓我們敬重的人格魅力,。”

在班級管理中我從來沒有歧視過任何學生,，從各方面我對學生都一視同仁,，從來不在學生面前表現(xiàn)出偏愛那個學生。因為我深知過多地贊美雄鷹,，會傷害更多的小鳥,。我對學生的表揚鼓勵，從來不集中到幾個學生,，而是任何學生只要有了好的表現(xiàn),，我就表揚鼓勵。

這樣,，我班涌現(xiàn)出一批“后起之秀”,，他們由差等生變成了中等生甚至優(yōu)等生。

三.存在問題,。

1.雖然我們經(jīng)過努力,，取得了一些成績，但是仍然存在一些影響我們的學生順利成才的人為因素,。這主要是來自社會,、學生、家長等方面的負面影響,。

比如：有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白”,，等等，這對于不能明辨是非的14,、15歲的學生來說,，簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè),。我們都知道“尊其師則信其道,，信其道則成其才”的道理。所以,，我就在家長會上對家長提出了要求,，希望我們的家長聽到孩子的這些表述后，不要隨聲附和,，而應(yīng)及時作出恰當?shù)挠欣诤⒆訉W習乃至有利于孩子身心健康發(fā)展的指導(dǎo),，要求家長切莫聽之任之，我說,，如果那樣,，你的孩子將毀于誤導(dǎo)之上。

我跟家長講：“退一步說，老天爺就讓我們這些講不明白、教不了的老師來教你的孩子來了,，你的孩子就攤上我們這些無能之師了,，你說怎么辦吧?換老師?咱們誰說了也不算。”“再退一步說，我們的老師都是合格學歷，科班出身啊!而且至少都有十幾年的教學經(jīng)驗了,，講不明白、教不了,，怎么會有那么多滿分成績的學生,，90分以上的學生?”所以，我跟家長說：“希望我們的家長當好孩子的引路人為孩子掌好心靈之舵,。在班主任和家長之間,，孩子還是信任家長的!為了你的孩子的前途，我希望家長不要當著孩子說任何一個老師的壞話,，不要拆任何一個老師的臺,。要配合班主任老師的工作，起碼不要拆臺,。如果你對老師有意見或看法,，是出于善意，可以找老師當面談,，我覺得這是最好的辦法,。”

這次家長會后,，全班學生就像換了一個人似的,，學習的狀態(tài)明顯好于家長會前,，這說明我的那些話在某種程度上起了作用。

2.應(yīng)在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學生個性,。

疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長,，寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展。創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境,，以尊重學生為基礎(chǔ),，不以任何借口對學生施暴，特別強調(diào)師生人格平等,，引導(dǎo)作為學習主體的學生，去積極主動,、活潑的學習,，反對壓抑和窒息學生的個性發(fā)展，便是我從事班主任工作的基本原則,，也是我們班總體成績得到提高的根本原因,。

眾所周知，人的不同個性是構(gòu)成人類社會的元素,。而社會的發(fā)展,，又需要人們具有與之相適應(yīng)的個性。現(xiàn)代社會的發(fā)展,，科技的發(fā)展異常迅猛,，競爭十分激烈。所以新世紀的中學生是否具有適應(yīng)現(xiàn)代社會,，有現(xiàn)代化意識的健康個性,，是決定在二十一世紀我們中華民族的活力，前途和希望的關(guān)鍵,。

所謂健康的個性,，從心理學的觀點來看，就是要求學生在自我教育和自我管理中具有主動性;在思維方式和實際工作中具有獨創(chuàng)性;在困難,、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難,、勇往直前的堅韌性。要發(fā)展學生健康的個性,，作為班主任,，就必須努力創(chuàng)設(shè)能適應(yīng)發(fā)展，成熟寬松的客觀環(huán)境,。如果能做到這些,，離家出走之類的事情就不會發(fā)生在我們孩子的身上。

我和我的學生們相信,，我們會在期末的考試中獲得令人滿意的成績,，我們會在未來的人生道路上,，創(chuàng)造一個個輝煌的成就!

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教育管理者的小學學校工作總結(jié)篇二十一

本學年我擔任二（1）班的數(shù)學教學和二（1）班,、二（2）班、二（3）班的品德與生活教學工作,。

在本學年,，嚴于律己，熱愛教育事業(yè),，力爭搞好本職工作,。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自身的政治業(yè)務(wù)水平,。服從學校工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)校外的各項工作,。關(guān)愛每位學生，把愛傾注在平常的教育教學工作中,，與家長親切交流,，以誠待人,。始終把教師形象和學校利益放在首位，努力做一位學生喜歡,，家長滿意的教師,。

在教學工作方面,，自己的工作任務(wù)仍跟年輕骨干教師沒有什么區(qū)別,。自己除了根據(jù)教材結(jié)合實際上好二年級的3個班思想品德外,，更多的精力是抓二（1）班的數(shù)學教育教學工作,。值得欣慰的是領(lǐng)導(dǎo)并沒忘記自己,，在20xx年10月份，讓我跟隨另外10位老師赴版納聽課學習，使我對小學數(shù)學高效課堂教學有了全新的認識，對其教學模式有了近距離的接觸感受,，共學習16學時,。在校內(nèi)有人講公開課之類,，只要沒課就不會放過聽課學習的機會，20xx年4月參加了全縣在我校開展的有效課堂教學活動,，共計聽課等10節(jié)，平時跟同級教師共同探討遇到的困惑,。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生實際，設(shè)計教案,。在運用以前積累的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,，努力結(jié)合新課標的新理念,，堅持課前備課,，課后反思,，充分利用電子白板,，把課件有機整合，最大化的享受現(xiàn)代教育技術(shù),，使學生樂學。

借鑒新的教學理念,，抓住低年級孩子活潑好動的特點,，設(shè)計游戲,、活動、操作,、合作學習等,，面向每位學生。在數(shù)學教學中也同樣注重聽,、說,、讀、寫的能力的培養(yǎng),，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,。嚴格訓(xùn)練書寫格式、坐姿習慣及握筆方法,。使學生對數(shù)學有興趣,，喜歡上數(shù)學課。及時批改作業(yè),，對待優(yōu)生的錯題盡可能面批指導(dǎo),。工作之余和家長溝通交流，保持大方,、自信,、坦誠，得到多數(shù)家長的認可?，F(xiàn)在家長非常支持和配合對孩子的品德教育及學科輔導(dǎo)督促,。目前教學本班時多數(shù)時間輕松愉快。在教學工作中,，注重自己的良好師德形象,，把快樂帶進課堂,，發(fā)自內(nèi)心的喜歡每位學生,，把不良情緒在走進課堂之前就拒之門外。用平和的心態(tài)對待每位學生,，無論是優(yōu)秀生,，還是待優(yōu)生，只要他們盡力就行了,，使師生都在寬松和諧的氛圍中學習和生活,。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的規(guī)章制度,。認真,、按時完成學校需要上交的各種材料以及各項任務(wù),，按時參加校本教研活動，積極配合班主任的各項工作,，盡到了副班主任職責,。本學年撰寫的專題是《數(shù)學高效課堂教學的感悟及思考》，論文是《如何進行低年級兩步應(yīng)用題的教學》,。

師生,、家長的付出沒有白費，上學期參加學校統(tǒng)測取得了較滿意的成績,，全班47人參考,，最高分100分，最低分84分,。100分的6人,，90至99.5分的36人，80至89分的5人,。平均分95.20分,，及格率100%，優(yōu)秀率89.36%,。

下學期全縣統(tǒng)測,，全班46人參考，最高分100分,，最低分 57.5分,，100分的4人，90至99.5分的35人,，80至89分的 5人,，70至79分的 1人，50至59分的1人,。平均分94.71分,，及格率 97.83 %，優(yōu)秀率84.78 %,。

工作反思：

1,、對學生還可以再放手些，很多時候可以讓優(yōu)秀生代替老師講,，其實好幾次謝仕杰,、陳思宇等的思維活躍，有時比老師講效果要好,。

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高，加強現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用學習，便于育人服務(wù),。

3,、努力注重培養(yǎng)學生認真閱讀的好習慣，克服粗心大意的毛病,。

總之,，在原有工作基礎(chǔ)上，要突出自己的教學風格,，突顯自己的人格魅力,，不斷總結(jié)，向教科研要質(zhì)量,，向課堂教學要質(zhì)量,，把高效課堂理念滲透在實際工作中，不斷提高教育教學水平,，為學校的發(fā)展做應(yīng)盡的貢獻,。

教育管理者的小學學校工作總結(jié)篇二十二

一年來，全校師生在上級部門的有力領(lǐng)導(dǎo)下,，我校的學校建設(shè)煥然一新,，師生面貌和精神狀態(tài)也更加振奮，教育教學更加規(guī)范化和科學化,，各項管理也更加有章可循,，安全工作深入人心。現(xiàn)將這學期的工作情景簡述如下：

一,、思想工作：不遇大事,，不知人心。借著國檢工作的重要性,，把教師的思想素質(zhì)進行了更高層次的提升。首先,，要求人人學習國檢工作的資料和意義,，熟記國檢的基本知識和程序，并做有詳細的學習筆記,。其次,，借無數(shù)次的大會、小會,，樹立身邊的榜樣和模范,。經(jīng)常表揚身邊的教師和同學，激勵其他教師的工作進取性和職責感,。最終，做好自身表率。說得好不如做得到,，自我先行一步,，才能帶動他人，要求教師做到的,，領(lǐng)導(dǎo)必須做到,。所以，領(lǐng)導(dǎo)班子不論多苦多累都要堅持,，始終都要做大家的精神支柱。在共同建設(shè)學校的過程中,，老黨員率先垂范,，謀劃全局，出力參戰(zhàn);年青教師加班加點,，無怨無悔,。一個精誠團結(jié),、奮發(fā)向上的團體在磨練中構(gòu)成了,。

二,、管理工作：為了進一步管好學校,，開學初,，我校陸續(xù)出臺了教師管理制度,、值周制度,、值班制度、教師一日細則等制度,。組織教師重新學習了教案作業(yè)的要求,。細化了教師每日的工作、各室管理人員的職責,，使得人人有安全意識,，人人有職責意識。一切工作都以制度為抓手,，做到有章可循。杜絕管理中的隨意性,。

三,、教學工作：學校的中心工作就是教學工作,。在忙于國檢工作的同時，我們沒有放松教學工作,。一部分教師抽出來搞國檢,，剩余教師盡心抓教學，在大家的齊心協(xié)作下,，教學工作和國檢工作兩不誤,。工作之余，教師之間互相幫著上課,、整理檔案,，誰也沒有怨言。尤其是領(lǐng)導(dǎo)因國檢耽誤的課程都被年輕教師默默的補上了,。我經(jīng)常被身邊的同事和學生感動著,，為了不讓大家失望，我告訴自我：堅持,，必須要堅持,。在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌計劃和精密安排下，學校的教學工作沒有受到多大的影響,。尤其是其中考試后,，學校領(lǐng)導(dǎo)和任課教師向家長表了態(tài)，學校要求全校教師集中精力主抓教學,。做到了認真上課,、詳細備課、細批作業(yè),，教導(dǎo)處把好三關(guān),，并做好了檢查記錄。

四,、安全工作：安全工作的重要性不亞于教學工作,。時時處處滲透安全教育。第一,、開學初,，就同所有任課教師、班主任,、分管人員層層簽訂了職責書,。第二、借國旗下的講話,，向?qū)W生宣讀有關(guān)安全方面的資料,，并做了很多的安全知識宣傳展板。第三,、安全小組經(jīng)常檢查學校的安全隱患,，盡力做到防患于未然,，做好各種安全會議記錄和檢查記錄。第四：堅持做好了開學初和其中考試后的兩次安全演練活動,，提高了學生的安全防范意識和自我救助本事,。第四,、借校車事件,，對學生乘車問題進行了徹底的解決，由無營運證的超載車輛更換成了手續(xù)齊全的公交車,，做到了家長滿意,、學校放心。第五,、對異體特征的學生做了特殊處理,。我校同一名患有癲癇病的幼兒家長簽訂了安全職責書;對一名傷害其他學生，行為無自控本事的學生勸其回家教育,。

五,、學校建設(shè)：為迎接國檢，本學期硬化學校面積余平方米,，更換房檐300米,，更換教室頂棚150平方米，做展板22副,，粉刷墻裙300平方米,，粉刷廁所和危房200多平方米。經(jīng)過以上措施,，我校的學校六化工作貼合了國檢要求,。

六、國檢工作：為迎接國檢,，開學初在上學期的基礎(chǔ)上,，我校對國檢的六項指標進行了更加貼合要求的深化：掃盲工作更加扎實;檔案工作的管理更加規(guī)范和科學;學校的六化工作更加令人滿意。

一,、基本情景：

二,、主要工作和成績。

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自我,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,。

1,、良好習慣的培養(yǎng),。我要求學生每學一篇課文之前都要先預(yù)習，預(yù)習要求有：讀課文三遍,，在文中畫出生字,。查字典給一類生字組詞，并讀兩遍,。查找與課文相關(guān)的資料,。第二天早讀我還要檢查預(yù)習情景，逐步讓學生養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣,。

2,、做好備課工作。在教學中,，我始終堅持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點,；備教材、備學生,、備教法,；能圍繞本課時教學目的、要求,，根據(jù)學生的實際情景,，把復(fù)雜的資料進行變換，取其精華,，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊，有后記等等,。

3,、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確,，能認真鉆研教材,，了解學生，研究教法,，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情,，能有序地開展教學活動,，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等,。

4,、作業(yè)布置做到合理，習題精練,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新本事的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績登記,。

5,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認識到要想提高教學質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，僅有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣；也僅有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班團體掃清障礙，利于班級良好學風的構(gòu)成,。所以,，我堅持做到有計劃、有效果,、有記錄,、有輔導(dǎo)、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

6、加強學生成績管理,，使用好成績冊,。對學生的作業(yè)情景、提問效果,、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,、準確的評價，鼓勵學生不斷提高,。經(jīng)過教學,，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好,，按質(zhì)按量完成了教學指標,。

三,、工作體會。

1,、進取反思,。教學中的各種問題僅有經(jīng)過反思才能有所提高，在教學中我有意識的就各種問題進行反思,。小到一節(jié)課,，大到一整個學期。近到課堂上說錯的一句話,，遠到一種教學思想的深層思考,。這些都讓我逐步提高。

2,、緊抓作業(yè)批改,。從作業(yè)中能夠看出學生學的怎樣樣，是否理解,。所以我批改的很認真,，講解的也比較仔細。

3,、讓學生一幫一,。學生都喜歡當小教師，我就充分利用這一點,，讓好生帶領(lǐng)差生共同提高,。

存在不足與今后打算：

1、班級發(fā)展不平衡,，學生學法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,。

2,、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確,，時常有變更。

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學；進取運用多媒體電化教學手段,，提高教學質(zhì)量,；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。一學期來，工作有得有失,，今后我必須會取長補短,，爭取做到最好。