方案應該具備可操作性和可實施性,。方案的安排和時間的合理調(diào)度是一個成功方案的關(guān)鍵,。在查找方案范例時，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館等資源來獲取更多資料,。

學生參與壓歲錢綜合實踐活動方案的益處篇一

一、教學背景分析：

選擇“讓陶藝扮靚校園”這個陶藝合作學習的主題是基于以下幾點原因：第一,、學校是學生熟悉的生活,、學習場所,，憑著學生對學校的了解，可以更好地完成創(chuàng)作,。第二、選擇陶藝這種藝術(shù)手法是因為它有著悠久的歷史以及豐富的文化內(nèi)涵,。它是集雕塑,、手工設(shè)計和制作為一體的三維空間,，既讓學生動腦又動了手，提高了學生設(shè)計,、思考和制作的能力,，以及實際的生活能力，領(lǐng)悟了勞動創(chuàng)造的愉快,。第三,、陶藝是綜合實踐課程之一,，用陶藝這種藝術(shù)手法能夠更好的激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情，更有利于發(fā)展學生個性,。第四,、新課改提出學生學習方式的多樣化，倡導自主學習、合作學習,、探究學習。其中合作學習就是讓學生在小組或團隊中為完成共同的任務(wù),，有明確責任分工的互助性學習，是以人與人之間,、小組與小組之間相互信任、相互尊重,、民主平等關(guān)系為基礎(chǔ)的。在合作中,，每個人都認真聽取他人意見,，吸取營養(yǎng),，同時充分自由地發(fā)表自己的看法，對不同意見提出爭議,。在以往的陶藝教學中我們常采用合作學習的方法,，其間學生心情偷快,，能充分發(fā)揮個人的特長,，集思廣益,，激發(fā)了更完美的創(chuàng)意,，往往會給課堂帶來驚喜，給教學帶來無法估量的效果,，對提高學生素質(zhì)有著事半功倍的作用,。實踐證明合作學習非常適合陶藝教學。

二,、教學設(shè)計思路：

針對新課標的要求,，本案實施合作學習的方式,，以多媒體手段輔助教學。實踐證明合作學習非常適合陶藝教學,，而本案在教學過程中也處處體現(xiàn)著合作,，學生在合作中相互取長補短，共同進步,，提高了學生的創(chuàng)造能力與集體合作能力。教案引導學生討論目標,、設(shè)計方案,、制作陶藝、扮靚校園,、總結(jié)評價,。在實踐活動中充分激發(fā)學生的合作意識。本案內(nèi)容設(shè)計為四課時,，本節(jié)課40分鐘的時間展示為第四課時，要求學生在前三課時學習的基礎(chǔ)上,，通過自己雙手將自己想象變成具體成果的過程，是他們觀察力和創(chuàng)造力的展示,。

三、活動目標：

1,、通過研究陶藝的歷史,、分類及制作方法，對陶藝有一個較全面的了解,。

2,、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美,、動手創(chuàng)造美的能力，提高學生的審美情趣,，產(chǎn)生對陶藝的興趣，加深對祖國燦爛文化的熱愛,。

四,、教學重點：

利用已掌握的陶藝制作技能進行創(chuàng)作性運用。

五、教學難點：

小組成員間的相互協(xié)調(diào),，提高學生對藝術(shù)的欣賞能力，培養(yǎng)學生的審美能力,。

六、教學準備：

收集資料,；材料準備：陶泥、木板,、紙,；工具準備：塑刀、鏟刀,。

七,、教學流程：

（一）激趣導入、提示課題,。

師：近段時間，同學們圍繞陶藝這個話題進行了多方面的調(diào)查,，收集了許多相關(guān)的資料，了解了許多有關(guān)陶瓷的知識并掌握了陶藝制作的基本技法,。這節(jié)課讓我們再次走進陶藝世界，用陶藝扮靚我們美麗的校園,。

（二）復習技法、設(shè)計方案,。

1、復習陶藝制作技法（捏,、揉、搓,、壓）。

2,、合理分工,，設(shè)計方案,。

（三）制作陶藝,、扮靚校園,。

1、開展活動,，制作陶藝。

2,、展示作品，扮靚校園,。

學生參與壓歲錢綜合實踐活動方案的益處篇二

1、通過活動讓學生了解家鄉(xiāng)杰出人物,、旅游勝地、神奇故事,、家鄉(xiāng)特產(chǎn)、民間工藝,、方言集錦等相關(guān)信息,，由此了解家鄉(xiāng)常州的風土人情,、發(fā)展現(xiàn)狀,，尋找家鄉(xiāng)的可愛之處,，激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的情感,。

2、引導學生通過參與活動,，體驗生活,，為學校開發(fā)校本課程“漫溯眉縣積累素材，引導學生在綜合實踐活動中既當活動實施者,，也當活動開發(fā)者。

3,、通過考察活動的方案設(shè)計過程，培養(yǎng)學生的活動策劃能力,、活動統(tǒng)籌能力。

4,、在活動中培養(yǎng)學生的語言表達能力、小組合作能力,，與人交往能力，是非判斷能力等,。

5、通過在活動中扮演考察者,、小導游、小記者,、顧客等不同角色，讓學生體驗社會成員不同的分工與社會職責,。

6、通過本次活動,，讓學生學會寫基本的調(diào)查報告,、考察報告、導游詞等,。

7,、通過制作手抄報活動，讓更多的人分享活動成果,，激發(fā)大家共同關(guān)注常州,，熱愛家鄉(xiāng),。

1,、引導學生進行整體活動的設(shè)計與準備。（總體的）,。

2,、引導學生進行相關(guān)活動的設(shè)計與準備,。（具體的）,。

3、教師各活動前的指導準備,。

（一）了解相關(guān)信息,。

旅游勝地：太白山國家森林公園紅河谷森林公園張載祠扶眉戰(zhàn)役烈士陵園。

神奇故事：眉縣馬家鎮(zhèn)楊家村出土了27件西周國寶重器,，被譽為中國21世紀重大考古發(fā)現(xiàn)之一,。

家鄉(xiāng)特產(chǎn)：蘋果、獼猴桃、蜜桃,、油桃、草莓,、板栗,、核桃。

民間工藝：臉譜,、剪紙,、刺繡,、皮影,、泥塑等,。

方言集錦：（收集有特色的常州方言）（引導學生自編方言小品或相聲）,。

信息查找（網(wǎng)絡(luò),、報紙）,、實地考察、調(diào)查采訪,、親身體驗,、觀察等,。

（一）可愛的家鄉(xiāng)——眉縣活動內(nèi)容設(shè)計；（詳見活動內(nèi)容三）,。

1,、在各班進行活動動員，讓學生了解活動意義,，明確活動定位,，參與活動設(shè)計,。

2、在小組設(shè)計基礎(chǔ)上提煉班級共同感興趣的活動內(nèi)容,。

3,、在班級設(shè)計基礎(chǔ)上完善年級活動內(nèi)容，并確定活動內(nèi)容與活動方式,。

（二）資料收集篇。

1,、請學生根據(jù)相關(guān)活動內(nèi)容課前查找所涉及的信息,。

2,、小組或個體整理有用信息,。

3,、小組練習當小導游,，鞏固并掌握信息。

4,、整理信息,，與同伴合作制作一張手抄報。

（三）活動開展篇,。

1,、活動前作好相關(guān)準備工作,，包括活動方案的設(shè)計、活動器具的準備,、安全教育等,。

2、活動以集體出發(fā)為基礎(chǔ),，小組合作活動為原則。

4,、活動后及時做好活動總結(jié)，指導學生完成活動報告,。

（四）成果展示篇。

1,、“漫溯眉縣”——手抄報展示,。

2,、活動感受交流：“我為你自豪——眉縣”演講比賽,。

3,、我們的建議,。

4,、帶你游眉縣——爭當小導游,。

學生參與壓歲錢綜合實踐活動方案的益處篇三

又是一年“春風”起，目前,，研三的學生已經(jīng)畢業(yè)離校并將要走上工作崗位了,。但是,，在我國就業(yè)率有所上升的趨勢下,，研究生就業(yè)問題依舊是突出和亟待解決的問題,。在黨的十八大精神號召下,，我們不得不思考：影響當代學生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的因素有哪些,，我們應該怎樣進行準備,？因為這些都是與我們的切身利益相關(guān)的?；诖?，本小組決定以本校近年來就業(yè)情況為依托，在相關(guān)理論和數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上,，以鎮(zhèn)江人才市場,，招聘中心為調(diào)查區(qū)域,，抽樣聯(lián)系2--3家接收過我校畢業(yè)生的企業(yè),，追蹤調(diào)查我校畢業(yè)生的發(fā)展情況,。在人才市場,，招聘中心通過觀察與體驗了解現(xiàn)在企業(yè)對當代研究生自身素質(zhì)的要求以及他們職業(yè)發(fā)展中的影響因素,。同時在校內(nèi)針對即將畢業(yè)不同學院、不同專業(yè)的學生,，進行相關(guān)的問卷調(diào)查之后分析調(diào)查結(jié)果,，編寫出調(diào)查報告,，提出相關(guān)建議,。為在校研究生能在學習期間有針對性地提前鍛煉，樹立正確的人生目標和就業(yè)觀念提供強有力地支撐,，更好地促進研究生以科學的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,。

（2）小組介紹：

（3）活動口號與主題：

口號：把握青春,，踐行使命。

主題：關(guān)注學生就業(yè),，建設(shè)和諧社會。

（4）實踐的目的與意義：

為進一步提高我校研究生的就業(yè)競爭力,，追蹤我校部分畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展情況，了解企業(yè)的人才需求和要求，使在校學生能及早地,、有針對性地進行鍛煉和提高,，變“被動就業(yè)”為“主動就業(yè)”,，讓大家贏在起跑線上，成為職場上搶手的新人,。

（5）實踐背景：

時至六月,，又一大批的學生即將離開學校走向社會,，開始他們的工作歷程。但是在研究生就業(yè)壓力增大的情形下,，也總是會有一些佼佼者受到多家企業(yè)的青睞,。究竟是哪方面能力使他們贏得青睞受到眷顧,，哪些因素會影響到他們今后的職業(yè)發(fā)展？針對這樣的問題,，我們調(diào)查小組建議深入市場實踐,，通過學校貼吧對往屆校友的職業(yè)發(fā)展調(diào)查,，通過親身在市場的體驗與人事單位的直接交流找到答案，并將這些最真實可靠的訊息傳達給在校學生,，使他們能在學習期間有針對性地提前鍛煉，培養(yǎng)自身能力,，同時更好地開展自身的職業(yè)生涯規(guī)劃。

采訪：對本校就業(yè)辦工作人員進行采訪,；對鎮(zhèn)江及周邊2--3家企業(yè)的相關(guān)領(lǐng)導人進行采訪,；對已參加工作的本校學生進行采訪。

親身體驗：扮演畢業(yè)生,，在人才市場和招聘中心親自體驗現(xiàn)在人才的競爭壓力,，并記錄不同企業(yè)負責人對不同職業(yè)的要求。

實地考察：對鎮(zhèn)江及周邊城市2--3家企業(yè)進行實地考察,。

（1）活動地點：xx,。

（2）活動時間：

前期準備：20xx年x月xx日——20xx年x月xx日,。

1,、分工明確,，強化責任意識,。在支部征集隊員,，建立好實踐計劃的流程和記錄檔案,。

2、聯(lián)系企業(yè)及資料收集,。在學院支持下,，主動聯(lián)系xx企業(yè)，確定2-3家,，建立聯(lián)系,。同時在學校就業(yè)辦收集相關(guān)資料,，如我校近幾年畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)等，并進行前期分析,。確定人才市場和招聘中心各一個,。

3、有備無患,，確保安全第一。每次都要事先檢查準備好的出行裝備,，必要的避暑藥品。

4,、經(jīng)費預算，落實經(jīng)費來源,。

（3）活動開展:20xx年x月xx日——20xx年x月xx日。

1,、根據(jù)我校近幾年畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)進行理論分析。統(tǒng)計出近幾年年以來我校畢業(yè)生就業(yè)情況,、行業(yè)和區(qū)域分布等情況,。

2,、搜集掌握近期出臺的關(guān)于減輕就業(yè)壓力的相關(guān)政策,，從而有助于了解當今就業(yè)問題的總體發(fā)展趨勢，為本次社會實踐奠定堅實的基礎(chǔ),。

影響因素，并結(jié)合不同專業(yè)就業(yè)情況對部分就業(yè)率偏低的專業(yè)和學生找到癥結(jié),，提出相應的改善措施。

4,、將市場所提供的信息反饋到學校相關(guān)單位,，建立起企業(yè)與學生溝通的橋梁。

5,、對在校研究生進行問卷調(diào)查，主要針對學生的求職期望,、職業(yè)規(guī)劃等方面開展，了解學生對于就業(yè)問題的看法和心理動向,。

（4）成果總結(jié)：20xx年x月xx日——20xx年x月xx日。

1,、團隊日志:活動當天安排隊員就每天的.活動情況做詳細記載，并對次日的活動做好安排,。

2,、個人感悟:每位隊員將自己在整個社會實踐活動中的心得體會整理為個人的實踐心得,。

3,、調(diào)研報告:將活動過程中所有拍攝的照片,、數(shù)據(jù)采集,、訪談記錄以及問卷調(diào)查等進行匯集整理，完成實踐報告,。

（5）活動預期效果：

此次實踐活動預計會對學生和學校學院兩方面產(chǎn)生積極影響,，使二者達到共贏的局面：

首先，對學生而言,，可以從企業(yè)人才的發(fā)展中吸取經(jīng)驗；同時,，可以根據(jù)企業(yè)所提出的具體人才需求,，有針對性的提升自己所欠缺的能力,。在學習時就及早做好工作的準備,。

其次,，對學校學院而言,，一方面可以通過此次社會實踐來提高學校學院的知名度；另一方面,，也可以進一步提升學校學院整體的教育實力與實踐力度,。

（1）活動經(jīng)費,。

1,、團隊自行爭取贊助；

2,、隊員自負部分費用,。

注意事項：

1)活動的一切開支本著節(jié)約為前提,，杜絕浪費,。

2)財部應向隊員公開當天的各種開銷。

3)每一筆資金的支出都應有發(fā)票,，并注明用途,、經(jīng)辦人姓名,。

4)各小組要保管好活動經(jīng)費支出的發(fā)票或相關(guān)收據(jù)。

5)活動結(jié)束后,，及時上交《活動收支明細表》。

(2)管理制度,。

1）遵守組織紀律，按時完成實踐內(nèi)容并明確活動目的,，積極主動配合工作需求。

2）活動過程中不得擅自離隊,，不得擅自進行危險性的活動,。

3）如需離隊或暫時離隊,，應向?qū)嵺`隊隊長說明具體情況，表明去向,，做好登記,，并隨時保持聯(lián)絡(luò),，如批準必須要按時歸隊,。

4）遵守實踐隊作息時間安排,，在活動過程中不得遲到,、早退。

5）隊員要顧全大局,，以團隊為重,，樹立良好的團隊精神,，成員之間要互相協(xié)助,，團結(jié)一致,，同舟共濟,，如遇到緊急事件,，要聽從指導老師以及實踐隊隊長的指揮,，尋找有效方法解決,。

6）在實踐過程中實踐隊隊員要衣著大方、整潔,，合乎學生的衣著標準，不損害當代學生的良好形象,。

學生參與壓歲錢綜合實踐活動方案的益處篇四

為認真開展素質(zhì)教育,，全面落實教育體育局2010年綜合實踐活動,，加強我校學生社會實踐活動的管理工作,，讓學生走近自然,、接觸社會,，開闊視野,、增長知識,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和時間能力，促進學生全面發(fā)展,，現(xiàn)就我校學生社會實踐活動制定以下方案：

一,、指導思想和目的。

開展社會實踐活動,，要堅持以全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育,，加強學生思想道德建設(shè),，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需人才為指導思想,，通過有計劃,、有組織,、有選擇的社會實踐活動,，提高廣大學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,，及認識,、分析,、解決問題的綜合能力，為學生主動適應社會發(fā)展需要奠定良好的基礎(chǔ),。

(一)社會實踐活動總時間，一般每學年不少于10天,。

社會實踐活動所需時間，利用課內(nèi),、課外和節(jié)假日時間解決，課內(nèi)時間由綜合實踐課程計劃中規(guī)定的時間解決,。

(二)社會實踐活動可采取學校組織和班級、學生自行聯(lián)系等多種形式進行,，包括社會調(diào)查(參觀訪問)、生活體驗,、國防教育,、安全演練、公益勞動,、社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒?、交通實踐活動、科技文化活動,、志愿者活動,、勤工儉學等活動,。

(三)低年級學生的社會實踐活動以校內(nèi)外有計劃的活動為主,，以學校和家庭為主要實踐場所,，重在體驗;中,、高年級的社會實踐活動包括社會調(diào)查(參觀訪問),、社區(qū)服務(wù)、國防教育,、公益勞動,、環(huán)?；顒印⒔煌▽嵺`活動,、科技文化活動等，以社區(qū)和校外教育場所為主要實踐陣地,，外出活動一般應在市行政區(qū)內(nèi),。

(一)堅持教育性和實踐性相結(jié)合的原則,。

社會實踐活動,，要堅持從實際出發(fā),、因地制宜的原則,，遵循不同年齡段學生的認知規(guī)律和身心特點,，遵循教育教學規(guī)律,，引導學生積極參加社會實踐活動和生產(chǎn)勞動,，把學到的知識應用到實踐中,，實現(xiàn)學校教育和社會教育的有機結(jié)合,。

(二)堅持主體性和指導性相結(jié)合的原則,。

學生是參加社會實踐活動的主體，在社會實踐活動中,，應充分調(diào)動其積極性和主動性，激發(fā)學生主動探索,、研究問題的動機和興趣,，培養(yǎng)學生自主發(fā)展,、自主創(chuàng)新的意識和實踐能力,。

同時,，教師應教給學生參加社會實踐活動的基本技能,，幫助學生正確分析實踐活動中遇到的問題,，啟發(fā)學生在實踐中探索,、鑒別、思考,、研究和發(fā)展,。

在實踐活動中教師應對學生進行思想政治教育,、品德教育、紀律教育,、心理教育和法制教育,。

(三)堅持時代性和創(chuàng)新性相結(jié)合的原則。

社會實踐活動的內(nèi)容要貼近學生學習和生活實際,，緊密聯(lián)系學校創(chuàng)“合格+特長”學生活動,，把握時代脈搏,，突出人文,、科技,、國防,、文明,、環(huán)保等意識和能力的培養(yǎng)，注重學生創(chuàng)新精神和特長的培養(yǎng),。

(四)堅持安全性和嚴密性相結(jié)合的原則。

班主任和輔導教師是學生實踐活動主要責任人,。

在組織學生參加社會實踐活動時要制定切實可行的安全措施，分工嚴謹,，有條件可以邀請家長參與管理,，防止安全事故的發(fā)生,。

教師和家長(監(jiān)護人)要教給學生自救和自我保護方法,，增強學生安全防范意識和自我保護能力,。

到社會實踐場所(含校外教育場所,、愛國主義教育基地、德育基地,、生產(chǎn)實踐教育基地、社區(qū)等)班主任要和社會實踐場所在保證設(shè)施安全的基礎(chǔ)上,，向?qū)W生講清與實踐內(nèi)容相關(guān)的操作程序,、安全制度,，培養(yǎng)學生安全生產(chǎn)和操作的意識。

學生在實踐活動中出現(xiàn)的安全問題按教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》和《鄭州市中小學校學生人身傷害事故預防與處理條例》的相關(guān)精神解決處理,。

(一)學校要把學生參加社會實踐活動作為必修內(nèi)容,，列入學校教育教學計劃中,，切實予以保證;把學生參加社會實踐活動情況與中小學生綜合素質(zhì)評定的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來，并作為評定“合格+特長”學生,、“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”,、“文明學生”的一項依據(jù),。

(二)學生社會實踐活動認證的單位包括：社會實踐場所,、社區(qū)居委會,、市,、區(qū)社會實踐活動領(lǐng)導小組,、學校大隊部,。

學生參與壓歲錢綜合實踐活動方案的益處篇五

教師：小朋友，你們誰家有電話呢?請舉手。

(十幾位小朋友舉起了手)。

教師：誰打過電話?請說說你是怎么打電話的好嗎?下面請打過電話的小朋友告訴大家,，希望大家注意聽,。

二,、初步了解打電話的知識,。

教師：請王淳小朋友先講,。

學生1：那天，我大舅來電話,，找我媽有事,，媽媽跟大舅說話后,，我對媽媽說：“媽媽,，我也跟大舅說幾句話好嗎?”媽媽把話筒給了我,。我拿到話筒放在耳邊,，就聽到大舅的說話聲,，“你是淳淳嗎?”我高興地說：“是我,?！薄澳阋煤脤W習,，取得好成績,，過年我就獎勵你,?！蔽艺f：“我記住了,?！?/p>

教師：誰還能說一說?

學生2：星期天,，我正在做作業(yè)，電話鈴聲響了,，是爸爸來電話了。囑咐我在家聽媽媽的話,，在學校聽老師的話。

學生3：我看見媽媽跟我小姨通電話,。媽媽先撥通了號碼，然后拿起話筒：“喂,，你是秀麗嗎?請你有時間到我家來玩吧!”小姨說：“姐姐,，下星期天,，我一定去,。再見!”“再見!”

(踴躍發(fā)言的一個接著一個……),。

教師：剛才,，小朋友們說得很好。那么,，打電話應注意什么呢?請你們認真聽講。

三,、創(chuàng)設(shè)情景,，讓學生嘗試打電話的樂趣。

教師：小朋友,，今天我們跟誰玩電話游戲呢?不是爸爸,，也不是媽媽,，更不是給叔叔阿姨,，而是給你的好朋友小亮打電話,。為什么要打電話呢?因為今天是小亮的生日，你要通過電話來表達對好朋友小亮生日快樂的祝愿,。請小朋友記住,，通話時要熱情大方,，用禮貌語言,，并且語言要簡潔明了,。講話時要面帶微笑,，聲音不要過高,。不要忘了開頭問好，結(jié)束說再見,。

小朋友,，打電話時注意的問題,，記住了嗎?

學生：(齊)記住了,。

教師：好,，下面我們來玩打電話的游戲。

四,、模擬表演,，嘗試成功的喜悅,。

教師：小朋友們請觀看王淳和王健的表演。

(王淳表演小亮,，王健表演小亮的朋友),。

學生：王健拿起話筒用手比劃一下，表示撥通了電話,。

“喂，你好!我是你的好朋友,，今天是你的生日，我向你表示祝賀,，祝你學習進步!”

“謝謝你!”

“再見!”

“再見!”

(教室里響起了掌聲。頓時,，教室里熱鬧非凡),。

“喂,，你是小亮嗎?”

“我就是?！?/p>

“今天是你的生日,，在你過生日的日子里,，我代表我們?nèi)M的同學向你表示祝賀!”

“謝謝!”

“不客氣!”

“再見!”

“再見!”

(參加表演的一對接一對,，小朋友們真正陶醉了?？墒峭醪试菩∨笥咽冀K未敢向前參與,，在老師的示意和鼓勵下,，王彩云終于拿起了話筒。開始說話不連貫,，心情有些緊張,，經(jīng)老師的一再鼓勵，她才大膽地與好朋友小亮通了電話,。全體師生為她鼓掌,，加油,。),。

(課后,，小朋友們深有體會地說：“老師，這節(jié)課,，我玩得真開心哪!”),。

學生參與壓歲錢綜合實踐活動方案的益處篇六

法學與公共管理學院所有在校學生(其中大一,、大二學生必須參與,，可采取團隊合作的形式開展實踐活動，并撰寫實踐報告),。

扶貧開發(fā),，新農(nóng)村建設(shè)，關(guān)注困境未成年人,，空巢老人,，環(huán)保,，志愿者公益項目,，科研立項課題調(diào)研項目之類均可，或本人覺得有意義,，值得關(guān)注的社會熱點亦可,。

1、作品要求具有較高的思想性,、科學性和一定的理論水平;,。

2,、調(diào)研報告3000--5000字;,。

5,、如果涉及到單位實習的，請根據(jù)實習中發(fā)現(xiàn)的新問題，遇到的困難開展和行業(yè)發(fā)展前景的思考以及個人的心得體會撰寫實踐報告,，不停留于對實習或打工生活的簡單日常生活的描述。

1、所有的學生都必須按照格式上交社會實踐，社會實踐表與接受地證明。由各班青年委員收齊交至青服隊,。

2,、由青服隊和團委辦公室挑選出30份優(yōu)秀的暑期社會實踐作品于20xx年3月中旬進行寒假社會實踐答辯，地點時間另行通知,。

3、評選出3名寒假社會實踐一等獎,。5名寒假社會實踐二等獎，7名寒假社會實踐三等獎,，并予以獎勵。特別優(yōu)秀的可推薦參加省級競賽,。

4、參加評比的人員可以準備ppt,，演講稿等材料在答辯中展示。

學生參與壓歲錢綜合實踐活動方案的益處篇七

村居愛衛(wèi)生,。

全校學生,。

全體學生所在的村居,、活動場所,。

1,、“村居小主人”志愿服務(wù)活動,。

（1）學生自己組織在村居公共區(qū)域,、綠化帶,、村道等場所開展衛(wèi)生保潔工作,，協(xié)助村居衛(wèi)生保潔員清除衛(wèi)生死角和牛皮癬,。

（2）學生在村居廣泛開展尊長敬老、助殘幫困等其他形式的志愿服務(wù)活動,。

2,、“家庭小老師”活動,。

（1）學生利用暑假,，廣泛收集,、整理文明衛(wèi)生知識和健康教育知識,，主動與父母、長輩一起學習,、互相監(jiān)督、相互提高,。

（2）積極鼓勵學生為父母,、長輩做飯、洗衣,、整理家務(wù)，引導學生從自身做起,，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習慣,。

希望全體同學通過自己的行動，小手拉大手與長輩一起為創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市,，倡導文明生活方式作出自己的貢獻,。

學生參與壓歲錢綜合實踐活動方案的益處篇八

綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的,、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程,。它打破教育與生活的隔離,，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣,，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程,，教改也好,，課改也好,，第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程,，加強學校教育與兒童生活,、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),，改變教學方式,，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間,。

三年級小學生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限,，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”,，即以形成直接體驗為主,，在研究和解決問題方面,，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。實施綜合實踐課程,，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境,，關(guān)注自己及同伴當中的心理健康,、人際交往問題,，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,，擴大視野，積累經(jīng)驗,。總之,，就是要讓他們更多地去看,，去聽,，去想，去試,。

考慮到三年級兒童的心理特點,，我們的綜合實踐課設(shè)定了三大主題：人與自然、人與社會,、人與自我,。希望通過這三大主題激發(fā)著學生的獨立思考和創(chuàng)新能力,。

密切學生與生活的聯(lián)系,，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。

1,、親身參與實踐,，注重親歷、自主學習和實踐,，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,。

2、獲得對自然,、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,，形成親近自然,、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責任感,。

3,、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力，學會認知,、發(fā)展學生的動手能力,，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。

4,、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息,，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨立思考,，標新立異，大膽提出自己的新觀點,、新思路,、新方法,，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6、養(yǎng)成合作意識,、民主意識,、科學意識、環(huán)境意識,、培養(yǎng)學生積極進取,、善于交往等良好的個性品質(zhì)。

1.我們要在活動中有意識,、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力,，使學生學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察,，全面的觀察,。

要求學生會看、會聽,、會嗅,、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺,，綜合起來進行思考。

2.在三年級深入的觀察活動中,，要求學生對問題進行深入的研究(概括,、比較)，要求學生進行獨立的思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。

在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題,，提出自己的見解,，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。

1,、與學科教學相結(jié)合,。

每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透,。在學科教學中,，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時,，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識,，使學科教學深入,、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性,。

2,、與學生的生活實際相結(jié)合。

生活,，是學生學習的大舞臺,。但是很多學生對自己的生活熟視無睹,，豐富多彩的'生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常,，見怪不怪,。如果用研究的眼光看待、分析,、認識身邊的小事,，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習慣,。這是綜合實踐活動的重要使命,。

3、與社會熱點問題相結(jié)合,。

現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了,，他們關(guān)心國家大事,，關(guān)注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象,，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同,，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園,，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究,，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解,。這是綜合實踐活動的主旨所在,。如通過對自然界觀察、參觀,、調(diào)查等多種形式,，使學生懂得人與自然要和諧相處,、珍愛生命，讓學生從人文景觀,、自然景觀中獲得美的體驗,。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合,。

我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學生學習的極佳資源,，為了讓學生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié),、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動,。

5,、與學校工作相結(jié)合。

綜合實踐活動是一門課程,，雖然沒有固定的教材,，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的,。因此,，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,，互相借鑒,、互相滲透更有利于學生的發(fā)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容,、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習慣系列,、文明道德系列、時事熱點系列,、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。

學生參與壓歲錢綜合實踐活動方案的益處篇九

現(xiàn)代汽車學院20xx級,、20xx級在校生,。

1、開展“尋訪春節(jié)傳統(tǒng)習俗”活動,。

圍繞當?shù)卮汗?jié)的風俗習慣,，深入了解我國傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)的民風、民俗,。如：貼春聯(lián)、年畫,、窗花,、年夜飯、祭祖先,、吃餃子等知識,，了解、感受我國的傳統(tǒng)節(jié)日其中蘊含的文化底蘊,。

2,、開展“感恩于行”活動。

立足家庭,，感悟和踐行“新二十四孝”,，開展感恩父母實踐活動。如：常跟父母做交心的溝通,，匯報自己的大學生活,；親自給父母做飯，為父母及家人做力所能及的家務(wù)事等孝心行動,，深刻感悟“孝敬父母就是最大的實踐”,。

學院成立寒假社會實踐活動領(lǐng)導小組,，全面負責組織開展現(xiàn)代汽車學院寒假社會實踐活動，召開現(xiàn)代汽車學院寒假社會實踐活動動員大會,，使學生充分認識到寒假社會實踐活動的意義，引導學生樹立安全意識,，確保學生人身安全,，并制定相關(guān)應急預案。

組長：

副組長：

成員：

本次社會實踐以學生獨立開展為主,，各班級要充分發(fā)動學生,，堅持“就近、就地,、就便,、安全”的原則，采取向親朋好友訪談,、網(wǎng)上調(diào)查等方式,。

參與實踐的學生可以選取“尋訪春節(jié)傳統(tǒng)習俗”活動形成調(diào)研報告或開展“感恩于行”活動形成實踐報告的形式于3月10前上報實踐成果（不少于3000字）,，并附帶圖片。學院團總支將于3月中旬組織進行評選,，評選出10篇優(yōu)秀調(diào)研報告或?qū)嵺`報告進行表彰,。

學生參與壓歲錢綜合實踐活動方案的益處篇十

備注：這個課題本來就貼近學生生活，以播放動畫片,、討論的形式來提出這個課題，學生肯定會很感興趣。

背景：當今動畫片制作飛速發(fā)展,，制作精美、情節(jié)精彩,、語言有魅力,、音樂有感召力、動感效果強的動畫片特別吸引小學生,，小學生都很喜歡看動畫片，很多學生對很多動畫片耳熟能詳,，對很多動畫角色崇拜至極,，為什么小學生特別喜歡看動畫片？因為這是一個接近學生生活的話題,，學生非常感興趣的話題，也正是一個很好的綜合實踐課題,。

二,、設(shè)計理念：

1.體現(xiàn)學生個性化的特點,。這次主題的選擇，完全是學生喜歡的,，在活動中，讓學生們自己去收集,，自己去表演,，自己去展現(xiàn)。由于每個孩子的特點不同,，喜好不同，性別不同,，在這個主題活動中,，讓他們根據(jù)自己的興趣特點，多方位的展現(xiàn)自己的風采,。

2.突出學生學習的主動性。在這次活動中,，我們本著以學生為研究主體的原則展開,，如一開始我們和學生一起制定活動目標和討論確定探究的方向和方法等，既提高了學生的學習興趣,，又拉進了學生與探究主題的距離。

3.培養(yǎng)了學生各方面的能力,，如：辨別是非的能力,，合作進取的'能力，社會交際和言語表達的能力,，自我展示的能力等等,；又培養(yǎng)了學生的團隊意識和團隊協(xié)作精神；同時還體驗了學習的快樂和成功的喜悅,。

三,、活動的目標。

活動始終堅持以學生為主體,，教師為指導,，我們和學生一起制定本次活動的目標：

情感目標。

1.通過合作課題小組的集體探究,，培養(yǎng)團隊意識和團隊協(xié)作精神,。

2.體驗學習的快樂和成功感，享受探究,、合作,、成功的喜悅,，增強自信心，提高學習興趣,。

能力目標,。

1.通過上網(wǎng)、去圖書館搜集信息,，培養(yǎng)查找,、搜集并簡單處理資料的能力。

2.通過與社會接觸,、增強社會交際能力,，語言表達能力。

3.能以不同的方式展示研究成果,，在活動交流中互相學習,、發(fā)現(xiàn)、反思,、改進,，促進實踐能力的不斷發(fā)展。

知識目標,。

1.知道小學生喜歡什么樣的動畫片,。

2.從多個角度認識、分析為什么動畫片吸引小學生,。

三,、活動的對象及課時。

活動對象：小學四年級學生,。

課時：15課時左右,。

備注：課時的操作方式以綜合實踐活動課程實施實施指南為依據(jù)，課時與其他學科打通既可以縮短整個活動延續(xù)時間還可以實現(xiàn)學科間整和,。

課時采取彈性課時制,，課內(nèi)與課外相結(jié)合，每周2課時的綜合實踐活動時間,，集中使用與分散使用相結(jié)合,，根據(jù)實際需要還可以與其他學科（如口語交際課、品生課等）打通使用,。

四.注意事項,。

1．開展考察或其他活動時，要引導學生事先寫好行動計劃書,，設(shè)計好調(diào)查問卷,，準備收集資料的相應工具，如筆記本、照相機等,。

2．教師事先要了解學生外出活動的時間,、地點、活動內(nèi)容,，并爭取家長的支持,。

3,。鼓勵學生運用多種方法搜集,、處理信息，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力,。

4．在活動進行中,，教師要鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造性，不要過多地干涉學生的活動,，更不能用自己的觀點去影響學生,。教師應將自己定位于學生的合作伙伴。

5．在進行總結(jié)評價時,，不要過分關(guān)注結(jié)果,，而應注重學生的體驗與感受。

五,、活動形式：以小組為單位進行調(diào)查研究活動,。

六、活動流程：

第一階段：準備階段：主題生成制定計劃（2課時）,。

第三階段：總結(jié)階段：小組匯報分享成果（4課時）,。

第四階段：匯報展示階段（1課時）。

第五階段：評價階段（1課時）,。

八,、活動實施具體過程：

第一階段：準備階段：自由組合制定計劃。

具體目標：確定子課題,，建立研究小組,；撰寫研究方案，準備實施,。

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活動時間：課內(nèi)2課時,。

1、討論定探究方向和方法,。

組織學生討論為什么喜歡看動畫片,？喜歡看動畫片好不好？看動畫片對我們有什么樣的影響,？讓學生在討論中找到自己最感興趣的問題,。在這里要引導學生思考在遇到問題時除了問老師、家長外怎樣自己找答案,，用什么方法（讓學生說）,，然后老師總結(jié)學生說的方法,。

2、圍繞主題,，展開討論,，生成子課題研究內(nèi)容，歸納如下：

1）小學生喜歡看什么樣的動畫片,。

2）看動畫片對我們好的方面,。

3）看動畫片對我們不好的方面。

4）為什么小學生喜歡動畫片,。

3,、建立子課題小組，設(shè)計小課題研究方案,。

（1）,、在老師指導下，根據(jù)自己的興趣愛好,、特長等自由組合成研究小組,。（根據(jù)途徑的不同，分成三大組：采訪組,、考察組,、網(wǎng)絡(luò)組。）,。

（2）,、以小組為單位，討論設(shè)計子課題研究方案,。（教師參與其中進行指導,，但以學生意愿為主，不必過細,，讓學生在實踐中學習,、掌握。）,。

4,、交流課題方案，指導完善,。

各小組代表介紹自己的課題研究方案,。師生共同評議,，完善方案,。

注意事項：

一般收集資料的方法有上網(wǎng),、圖書館或書店看書、采訪（同學,、家長,、路人,、專家等）可能學生還會想到其它的方法,，這時老師要對這些方法的可行性進行分析。老師預期審視學生探究過程中可能出現(xiàn)的問題,，給學生提出來,，讓學生在活動中注意。學生在收集資料中可能遇到的問題有上網(wǎng)搜索的技巧問題,、采訪時有要注意的事項（如采訪前準備好本次采訪的問題,，衣著整潔，有禮貌）,、采訪專家要在老師的帶領(lǐng)下等,。

各小組在組長的組織下,，研究探究方法和具體措施,。這里由學生自己活動，老師已經(jīng)對學生可能出現(xiàn)的問題事前給學生提出,。但是在學生活動過程中老師還是要審視學生的方法是否可行,。

1）通過上網(wǎng)、去圖書館搜集信息等方式收集信息,。

2）采訪同學,、家長、行人（老師）,、專家,。

一.具體目標。

1,、通過活動,，讓學生明白看動畫片對他們成長的影響，培養(yǎng)學生采集信息,、數(shù)據(jù)并分析的能力,。

2、通過活動,，提高學生團隊合作,、人際交往、語言表達,、綜合運用等能力,，引導學生作好記錄等工作。

二.研究形式1,、調(diào)查,、訪談2、統(tǒng)計、資料匯編,。

活動時間：課外1――2周,。

三.活動過程：

1、分組搜集,，確定搜集的內(nèi)容,。各“研究小組”分頭行動，通過上網(wǎng),、查閱書籍,、調(diào)查、訪問他人,、明白看動畫片對他們成長的影響,，遇到解決不了的問題，可以請家長,、老師一起探討,、研究。

采訪組：小學生喜歡看什么樣的動畫片,。

考察組：看動畫片對我們好的方面不好的方面,。

網(wǎng)絡(luò)組：為什么小學生喜歡動畫片。

2,、作好活動記錄和研究工作,。設(shè)計表格如下，發(fā)給小組長,，負責記錄填寫,。

活動內(nèi)容。

活動方式,。

活動時間,。

活動地點。

參加人員,。

活動經(jīng)過,。

備注。

整理,。各“研究小組”對自己收集到的資料及過程進行整理,，并填寫“走訪記錄”、

各小組分工協(xié)作在收集信息之后各組將收集到的信息匯總,，整理,。

四、活動指導：

（1）,、開展考察或其他活動時,，要事先寫好行動計劃書,，設(shè)計好調(diào)查問卷，準備收集資料的相應工具,，如筆記本,、照相機等。

（2）,、指導學生有目的地收集資料,，鼓勵學生在活動中要運用上網(wǎng)、訪問,、調(diào)查,、觀察等多種方法搜集、處理信息,，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力,。

（3）、指導學生調(diào)查研究要客觀真實,，不能弄虛作假,，提高研究的真實性。

（4）,、指導學生注意活動安全問題,。課外外出活動，必須先征得教師和家長的同意,，告知具體的活動地點。

（5）,、引導學生克服實踐活動中的心理和技能障礙,，提高學生交際、口語等能力,。

（6）,、引導學生分析研究過程的碰到的困難，鼓勵學生開動腦筋靈活應對,。

第三階段：總結(jié)階段：小組匯報分享成果,。

具體目標：（1）、整理資料,，提煉認識,，撰寫結(jié)題報告。

（2）,、交流活動,，反思汲取經(jīng)驗，體驗成功,。

活動時間：課內(nèi)1課時,，課外一周,。

活動過程：

（1）、各小組對研究資料進行統(tǒng)計,、歸類,、匯總、篩選,、整理,、分析研究，形成結(jié)論,。教師作相關(guān)指導（如資料有效性分析,，剔除無關(guān)材料,，表述語言的斟酌,，還需要補充調(diào)查的材料收集等）。

（2）,、指導學生對實,。

學生參與壓歲錢綜合實踐活動方案的益處篇十一

1、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結(jié)合,，要求學生走出校園,，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展,，去關(guān)注社會問題,，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充,，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑,。

2、好處：

1）改變學習方式,，拓展學習資源,，拓寬發(fā)展空間。

2）參與社會實踐,，激發(fā)學習興趣,，增進生存體驗。

二,、社會實踐的組織形式和組織原則：

（一）組織形式：學生以個人分散活動或由居住相靠近的6—10人組成社會實踐活動小組,，自己推選組長，能夠聘請有必須專長的成年人（如本校教師,、學生家長等）為指導老師,。參與社會實踐的學生，務(wù)必注意自身形象,，認真參加活動,，為校園和個人樹立良好的社會形象,。

二）組織原則：

1、就近就便,、力所能及,、保障安全。社會實踐活動原則上要就近就便,，立足于所在社區(qū),、鄉(xiāng)村。實踐過程中要增強安全意識,，不參加危險,、無安全保障的活動。團隊規(guī)模要適中,，不開展跨區(qū)的活動,。同一社區(qū)、同一鄉(xiāng)村的學生應在組長的統(tǒng)一安排下開展活動,，活動的安排要以力所能及為前提,。

2、在生活中提煉,。從社會生活中選定主題,，讓學生關(guān)注社會，體驗,。

社會主角,；熱愛生活，關(guān)注生活問題,；學會健康愉悅地,、自由而負責地、智慧而有創(chuàng)意地生活,。

3、在興趣中選取,。捕捉自己最感興趣的問題,，開展研究。在合作探究的過程中,，學生間相互感染,、相互促進，更好地發(fā)展興趣,，培養(yǎng)特長,，提高綜合素質(zhì)。

4,、合理利用各種資源,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,。在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源,，搜集信息,、處理信息。同時要充分利用圖書資源,，從圖書館中獲取自己所需要的資料,。

5、綜合運用各種方法手段,。從參與研究的對象來看,，能夠采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式,。從研究采取的手段來看,，能夠采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、調(diào)查研究,、參觀訪問、實驗演示,、表演交流,、測量制作、社會宣傳,、服務(wù),、總結(jié)、答辯,、反思等學習活動,。

三、社會實踐的主要資料：

（一）暑假實踐調(diào)查（參考主題如下,，也可自選主題）：

1）關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究,；2）關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查；3）白色污染調(diào)查研究,；4）交通安全問題研究,；5）村民交通意識及對策；6）鄉(xiāng)村道路狀況及改善意見,；7）當?shù)刭Y源狀況調(diào)查,；8）中學生的休閑生活調(diào)查研究；9）中學生的消費觀念與行為研究,；10）中學生的飲食與營養(yǎng)問題研究,；11）中學生學習習慣的調(diào)查與研究；12）中小學零用錢數(shù)量的調(diào)查,。

（二）實踐活動安排,。

1,、感恩于心，回報于行,。暑假期間繼續(xù)開展“感恩活動”,。每位學生開展“我當三天家”的活動，讓學生體會家長的艱辛,，培養(yǎng)學生的愛心,、孝心、職責心,。

2,、“綠色環(huán)保、低碳生活”宣傳服務(wù)活動,。學生能夠透過報紙,、網(wǎng)絡(luò)、電視,、實地查看等形式了解,、倡導低碳生活，呼吁更多的人關(guān)心和愛護環(huán)境,，鼓勵更多的人參與環(huán)保事業(yè),。

3、開展志愿服務(wù),，共建和諧社區(qū),。在注重自身安全的同時開展以交通、飲食,、防水,、防電、防火安全和娛樂安全為主要資料的宣傳活動,，為建立和諧社會作貢獻,。同時注重增加禮貌禮儀的學習宣傳活動。

（三）暑期讀書活動,。

利用暑期開展讀一本好書的活動,，構(gòu)成多讀書、讀好書的良好氛圍,，從而開闊視野、增長知識,、陶冶情操,、感受快樂，增強精神力量,，并寫好讀書征文,。

四,、活動總結(jié)。

1,、學生要認真填寫《高峰初中社會實踐活動登記表》,，以書面形式做好實踐活動總結(jié)并附帶證明材料。以小組為單位活動的,，由組長牽頭負責認真撰寫一份社會實踐調(diào)查報告,，并附上所有參加本組活動人員名單。

數(shù)10%）,，并上報校園（附社會實踐證明材料或活動照片,、個人事跡材料），由年級組社會實踐活動指導小組評定校級社會實踐群眾和個人,，評選結(jié)果記入班級考核,。

學生參與壓歲錢綜合實踐活動方案的益處篇十二

增強探索和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法,，發(fā)展綜合運用知識的能力,，增進學校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,，形成初步技術(shù)能力,，培養(yǎng)學生的社會責任感和學生綜合運用知識的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實現(xiàn)要求該課程在實施過程中必須有正確的目標定位,，先進的教育理念,，適宜的實踐主題，良構(gòu)的實施環(huán)境和發(fā)展性的學習評價,。

二,、活動目標。

1,、在情感態(tài)度方面：

重點培養(yǎng)學生關(guān)心他人,、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球,、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會,，勇于承擔社會責任和義務(wù)的態(tài)度,，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學生珍視生活、陶冶性情,、熱愛生活,。

2、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等,。

3,、在知識方面：

主要是通過學生探究學習，發(fā)現(xiàn)和獲得知識,。即不再是以間接經(jīng)驗為主,，而是直接經(jīng)驗為主。讓學生了解信息技術(shù),、社會生活,、探究活動的一些常識。

三,、學生分析,。

中高年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,，能夠試著和同學展開小組合作學習,，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。各年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活,、學習的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力,、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作,、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

四,、具體措施。

1,、教師認真鉆研教材,，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù),。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造,，有所收獲,。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣,。

4、善于組織小組活動,，讓每個學生有展示自己的機會,，有互助共同提高的機會。

綜合實踐活動反對通過量化手段對學生進行分等劃類的評價方式,。在評價時應重過程輕結(jié)果,，特別要關(guān)注學生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性,，關(guān)注學習的過程和方法,。應采用“自我參照”標準，引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”,。

要重視對過程的評價和在過程中的評價,，使評價成為學生學會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我,、欣賞別人的過程,。同時強調(diào)評價的激勵性，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長,，施展自己的才能,，形成激勵廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍,。

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學生參與壓歲錢綜合實踐活動方案的益處篇十三

通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學生自主生活和社會生活的傾向,，注重學生對生活的感受和體驗,，形成學生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。那么具體的,。

教學工作計劃,。

一、指導思想：

本學期的綜合實踐活動,，我們以素質(zhì)教育理論為指導,，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實行)》的有關(guān)要求,，對學生的現(xiàn)狀進行分析研究,，擬以“生存教育”為主題，以實踐為核心,，以活動為載體,，以提高生存能力和綜合素質(zhì)為重點，提高學生的學習興趣，增強學生的生存意識,，掌握一定的生存技巧,。在實施過程中強調(diào)“整合”，注重“實踐”,，突出“開放”,，關(guān)注“過程”，提倡“自主”,，切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，推進課程改革。

二,、總體目標：

1,、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,。形成善于質(zhì)疑,，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度,。

2,、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力,。使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境,，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現(xiàn)代社會生活的能力,。

4,、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實驗實證的方法。

5,、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感,。懂得認識生命,，欣賞生命，尊重生命,，珍惜生命,。

三、主要工作任務(wù)：

1,、構(gòu)建出“以研究性學習為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展,，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式”的小學綜合實踐活動基本模式,。

2、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學生綜合實踐活動基地,，開發(fā)綜合實踐活動資源,，為學生提供活動的舞臺。

3,、提供若干綜合實踐活動備選主題，每個班各選擇一個進行研究,，注意活動過程中資料的積累,，期末整理好資料上交。

5,、數(shù)學科教師作為學生開展綜合實踐活動的指導老師,，全程指導各班開展好綜合實踐活動。語文教師要積極配合數(shù)學教師開展好綜合實踐活動課程,。

6,、將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來,，辦出學校特色,。

四、課程內(nèi)容框架：

本學期開始,，我校將緊緊圍繞“生存教育”為主題開展活動,，各年級任課教師根據(jù)學校計劃，明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路,，進而認真制訂好“班級綜合實踐活動計劃”,，開展活動。

一,、指導思想：

綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的,、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離,，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣,，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程,，教改也好,，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,，把學習的過程變成生活的過程,，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系,。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),，改變教學方式，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間,。

二,、學習情況分析：

三年級小學生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限,，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”,，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面,，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會,，讓他們了解周圍的生活環(huán)境,，關(guān)注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題,，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,，擴大視野，積累經(jīng)驗,?？傊褪且屗麄兏嗟厝タ?，去聽,，去想，去試,。

考慮到三年級兒童的心理特點,，我們的綜合實踐課設(shè)定了三大主題：人與自然、人與社會,、人與自我,。希望通過這三大主題激發(fā)著學生的獨立思考和創(chuàng)新能力,。

三、課程總體目標：

密切學生與生活的聯(lián)系,，推進學生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。

1、親身參與實踐,，注重親歷,、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,。

2,、獲得對自然、對社會,、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然,、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責任感。

3,、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力，學會認知,、發(fā)展學生的動手能力,，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。

4,、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5,、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨立思考，標新立異,，大膽提出自己的新觀點,、新思路、新方法,，并積極主動地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6,、養(yǎng)成合作意識,、民主意識、科學意識,、環(huán)境意識,、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì),。

四,、活動重點：針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時,，把提高學生的觀察力作為三年級的重點,。

1.我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力,，使學生學會進行有目的,、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察,。要求學生會看,、會聽、會嗅,、會嘗和會觸摸,，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考,。

2.在三年級深入的觀察活動中,，要求學生對問題進行深入的研究(概括、比較),，要求學生進行獨立的思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后,，要他們發(fā)現(xiàn)問題,，提出自己的見解，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利,。

五,、活動難點：就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍,，從而提高學生的素質(zhì),。

六、實施策略：

1,、與學科教學相結(jié)合,。

每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透,。在學科教學中,，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題,，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題,，教師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入,、徹底,，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。

2,、與學生的生活實際相結(jié)合,。

生活，是學生學習的大舞臺,。但是很多學生對自己的生活熟視無睹,，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常,，見怪不怪,。如果用研究的眼光看待、分析,、認識身邊的小事,，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習慣,。這是綜合實踐活動的重要使命。

3,、與社會熱點問題相結(jié)合,。

現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關(guān)心國家大事,，關(guān)注社會的焦點問題,。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解,。他們渴望被大人們認同,，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園,，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究,，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在,。如通過對自然界觀察,、參觀、調(diào)查等多種形式,，使學生懂得人與自然要和諧相處,、珍愛生命,，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗,。

4,、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合。

我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國,，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學生學習的極佳資源,，為了讓學生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動,，如由中秋節(jié),、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。

5,、與學校工作相結(jié)合,。

綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材,，但并不是沒有目標,。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此,，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育,、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒,、互相滲透更有利于學生的發(fā)展,，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目,，開展行為習慣系列,、文明道德系列、時事熱點系列,、自主管理系列等主題的綜合實踐活動,。

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學生參與壓歲錢綜合實踐活動方案的益處篇十四

一,、活動目的：

為了培養(yǎng)學生的自主實踐能力，提高其團結(jié)協(xié)作精神,，幫助其養(yǎng)成良好的勞動習慣,，特開展以燈塔年糕為主要食材的年糕美食節(jié)。

二,、活動時間：

12月6日(周五上午兩節(jié)課后),，下午第一節(jié)不上課，用于活動整理、作業(yè)布置等等,。

三,、活動場地：

以各班教室及教室前面走廊為主，如需其他場地,，請事先申請,。

四、活動準備：

1,、活動前,，班主任應認真做好學生的思想動員工作，并強調(diào)紀律及安全,、環(huán)保教育,。

2、各班邀請家長志愿者若干名,，參與活動的指導及協(xié)助工作,。(建議優(yōu)先考慮生火、烹飪,、攝影等經(jīng)驗豐富的家長,，人數(shù)可結(jié)合本班實際而定。),。

3,、各班按學生的生活自理能力和人數(shù)分成若干小組，并事先安排相關(guān)事宜,，及時查看小組分工情況及所帶東西清單,。

4、為了培養(yǎng)學生的自理能力,，除年糕外,，所有的東西都由學生自備，但要注意衛(wèi)生,、節(jié)儉。應帶物品由班主任結(jié)合學生實際提出建議,。

五,、活動過程：

1、09:35活動正式開始(具體時間各班自行控制),。

2,、13:20,大隊部檢查場地衛(wèi)生(已完成清理工作的班級也可提前通知檢查)。

六,、注意事項：

1,、嚴禁學生攜帶刀具，同時為避免清洗場地擁擠，建議學生所帶食材在家洗凈,、切好后裝袋,，所帶炊具及餐具要安全保管。

2,、注意用火安全,，灶或爐要遠離易燃物，操作時注意自身及周圍人員的安全,，做到人走火滅,，嚴防火災。

3,、要求備足一定的飲用水,，嚴禁學生喝生水和使用不潔凈的水用于烹飪，用于烹飪的水源由教師確定,。

4,、要求在教師的帶領(lǐng)下有組織地開展活動，提倡活動間隙開展有意義的集體聯(lián)歡,，嚴禁單獨行動或做其他危險的事情,。

5、活動中各教師保持手機暢通,，以便及時取得聯(lián)系,。

6、活動后自覺將垃圾帶回,，保持環(huán)境衛(wèi)生,。對于違規(guī)班級將扣除五項競賽分，嚴重的將在集會上點名批評,。

七,、具體分工：

(一)整體安排。

1,、指導,、巡視：

2、策劃組織：

3,、年糕準備(采購,、稱重、分發(fā)等)：

4,、攝影：

5,、電子屏：

6、新聞報道：

7,、安全員：

(二)班級安排：每班由兩位教師負責整個活動,。

學生參與壓歲錢綜合實踐活動方案的益處篇十五

教學目標：

1、讓學生通過各種形式初步了解什么是綜合實踐課程，明白綜合實踐活動課上可以開展哪些活動,。

2,、進行采訪活動，初步培養(yǎng)學生的實踐能力,。

3,、學會合作學習基本方法，通過小課題活動的實踐感受綜合實踐活動,，喜愛綜合實踐活動,。

教學流程預設(shè)：

一、導入,。

以談話激起學生對綜合實踐這門課的探究欲望,。(旨在讓學生初步感受綜合實踐活動是一門將接觸的有趣的新課程)。

二,、提出活動主題,。

1、對于綜合實踐活動,，你們想了解些什么?想研究性什么呢?

學生交流探究,，并借鑒參考主題。

2,、討論準備工作,，集體討論后填寫。

三,、開展活動,。

1、組織采訪,。

(1)明確采訪對象,。

(2)討論采訪主題。

(3)進行采訪記錄,。

(4)撰寫采訪收獲,。

2、歡樂網(wǎng)上行駛,。

3,、實話實說。

(1)明確主題,。

(2)開展討論。

(3)教師進行匯總,。

(4)教師指導學生作好記錄,。

四、活動總結(jié)。

1,、展示匯報,。

采訪情況匯總;相關(guān)圖文匯總。

(4)我的金點子,。

(5)我的建議,。

2、學生撰寫收獲,。

學生參與壓歲錢綜合實踐活動方案的益處篇十六

一,、活動背景。

現(xiàn)在的孩子們都是獨生子女,，在和家長談話的過程中,，我發(fā)現(xiàn)，父母對他們寵愛有加,，使他們養(yǎng)成了飯來張口,、衣來伸手的習慣和唯我獨尊，自私自利的品行,。有的同學動手能力差,，不懂得關(guān)心他人，情感脆弱等等,，不僅自己的事情不做,，還經(jīng)常對爸爸媽媽大呼小叫，無故發(fā)脾氣,，絲毫不顧及家長的感受,，所謂“獨樹難栽，獨苗難養(yǎng)”,，使父母的傷透了心,。

二、活動理念,。

本活動在于讓學生扮演媽媽這一社會角色,，懂得媽媽在養(yǎng)育孩子時的艱辛。社會角色是指與人們的某種社會地位,、身份相一致的一整套權(quán)利,、義務(wù)的規(guī)范與行為模式，它是人們對具有特定身份的人的行為期望,，它構(gòu)成社會群體或組織的基礎(chǔ),。角色扮演的主要目的，即在提供個人學習角色扮演的機會,，使個人能設(shè)身處地去扮演一個在實際生活中不屬于自己的角色,，得以嘗試和體驗另一種生活的方式和行為模式,，增加角色學習，擴展生活認知度,。

三,、活動要求。

結(jié)合《社會實踐課》的有關(guān)教學要求,，開展〈讓孩子們當回媽媽〉的體驗式教育活動,。通過護蛋行動讓學生了解父母養(yǎng)育自己的種種艱辛，明白孝敬父母的道理,，從而激發(fā)學生的責任感,，并將這一感情內(nèi)化為行為，用以報答父母的養(yǎng)育之恩,。同時通過護蛋行動,，培養(yǎng)他們的耐心、細心,，學會記錄“寶寶日記”,，增強他們的語言表達能力和情感交流的能力。

四,、活動內(nèi)容,。

在〈讓孩子們當回父母〉活動中，讓每個學生認養(yǎng)一個生雞蛋作為自己的寶寶,，成為寶寶的監(jiān)護人,，像自己的父母一樣精心地呵護自己的雞蛋寶寶，每天帶在身邊,，并認真記錄“寶寶日記”,，寫寫保護雞蛋的感受。體驗養(yǎng)護過程的酸甜苦辣,，加深理解父母的辛勞,，從而讓學生更加尊重和理解父母。在活動中學生還可以通過父母的幫助,，上網(wǎng)查找雞蛋的有關(guān)知識,，增強動手能力。

五,、活動過程,。

1、認養(yǎng)寶寶,。

學生自己在家里找一只生雞蛋,，將其認為自己的“寶寶”，與它朝夕相處14天,。自己想辦法保護這個生雞蛋,，使它在這一段時間內(nèi)保持完好無損,。

2、給寶寶取名,。

像自己的父母一樣為自己的寶寶取名。先向父母了解自己名字的意思,，蘊涵著父母什么樣的希望,，然后動腦為自己的寶寶取名，在第一篇寶寶日記中寫一寫為什么取這個名字,。

3,、與寶寶相處的日子。

（1）為寶寶安一個舒適安全的家,，隨時把雞蛋寶寶帶在身邊,，每天要陪寶寶說話、游戲,。

（2）搜集了解雞蛋是如何孵化成小雞的有關(guān)資料,；查找雞蛋的營養(yǎng)成分的有關(guān)資料。

（3）搜集與雞蛋有關(guān)的成語,。

4,、寫寶寶日記。

每天寫一篇寶寶日記,，記錄下護蛋過程中的點點滴滴,，自己實踐過程中最大的`收獲與發(fā)現(xiàn)、最大的困難,、印象最深刻的事等等,。每天將自己的收獲與別人交流。

5,、感恩節(jié)獻禮,。

（1）14天護蛋行動結(jié)束后，學生們經(jīng)過自己的親身感受,，一定對父母的養(yǎng)育之恩有了新的認識,，讓學生們暢所欲言，說說自己的感受,。談?wù)剳撊绾巫鹬睾屠斫庾约旱母改?，改正以往不正確的做法。

學生a：（ppt課件）,。

通過保護雞蛋的活動,，我的感受很多。雞蛋不會動,，可是人是會動的,，要吃要喝還會生病,，保護一個雞蛋就這么累，何況是一個小孩子呢,！

我們可以把雞蛋包上一層又一層,，可是爸爸媽媽卻不行。他們不僅要輔導我們的學習,，還要保證我們身心健康,，這是多么不容易呀,！所以我們要以優(yōu)異的成績來報答他們,！

學生b：（ppt課件）。

通過這次活動,，使我深深體會到父母的辛苦,，為了使我的雞蛋完好無損地“生活”每一天,，我給雞蛋包了一層又一層的紙，還放進了瓶子里,，可還是碎了,，而我也覺得特別辛苦。

我的爸爸媽媽把我們從小撫養(yǎng)大,，那不可能裝在瓶子里呀,。所以我們能這么健康地成長與爸爸媽媽的辛勤培育是分不開的。今后一定要好好學習,，以優(yōu)異的成績來報答他們,。

學生c：（ppt課件）。

通過這次活動,，使我們知道了父母把我們撫養(yǎng)大很不容易,。而我們總是稍有不順心就和爸爸媽媽發(fā)脾氣，我們還對他們要求這,、要求那,，而我們自己又對爸爸媽媽了解多少呢？今天我懂得了父母把我們撫養(yǎng)成人真的很不容易,，我們應該孝敬他們,，用行動來報答他們的養(yǎng)育之恩！

（2）以感恩節(jié)為主題的班會上,，表演豐富多采的節(jié)目并自己設(shè)計一份最真摯的禮物送給辛辛苦苦養(yǎng)育孩子的母親,。

a、學生甲表演詩朗誦《獻給媽媽的歌》,。（ppt課件）,。

b、學生乙舞蹈表演《小背簍》。（ppt課件）,。

c,、小組接唱歌曲《媽媽的吻》、《聽媽媽講過去的故事》,。（ppt課件）,。

d、獻出自己制作的給媽媽的禮物,。

六,、成果形式。

1,、學生的寶寶日記。（ppt課件）,。

2,、收集來的相關(guān)資料。（ppt課件）,。

3,、收集學生的富有創(chuàng)意、充滿深情的《給媽媽的感謝信》,。（ppt課件）,。

七、活動意義,。

父母含辛茹苦養(yǎng)育孩子,，孩子最能體會父母的艱辛，也最能體會到來自父母的真切的關(guān)愛,。通過這次體驗活動,，讓孩子們明白父母為孩子的成長所做出的無私奉獻，進而強化感恩教育,；要讓孩子們明白,，在未來的社交場合，以感恩之心,，即從對方的立場和對自己的幫助看問題,，就會產(chǎn)生一種奇妙的效果，給對方一種尊重感,、歸宿感,，使對方縮短與你的心理距離，達到一種心理溝通,。

親愛的家長朋友們,，缺少感恩教育會影響孩子的成長與發(fā)展，因為只有知道感恩的人,，才能收獲更多的人生幸福,。

學生參與壓歲錢綜合實踐活動方案的益處篇十七

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

時間總是在罵我們不知不覺間悄然而逝，眨眼之間我們即將迎來我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，清明節(jié),。那么關(guān)于這次的清明節(jié)你們準備了什么樣的活動方案呢?以下是小編為大家準備了學生清明節(jié)綜合實踐活動方案2022模板，歡迎參閱,。

清明節(jié)到了,，為了教育小學生們銘記歷史，珍惜今天幸福生活來之不易,，激發(fā)它們向先烈們學習,，努力學習科學文化知識，長大報效祖國的壯志,，特組織清明掃墓活動,。

一、活動目的,。

1,、緬懷革命先烈，對學生進行革命傳統(tǒng)教育;,。

2,、欣賞自然風光，感受春的氣息,，陶冶學生情操;,。

3、豐富學生課外生活,，培養(yǎng)社會實踐能力,。

二、總指揮,。

_學校,。

三、活動時間,。

四,、活動地點。

_烈士墓,。

五,、活動要求。

2,、上午9：00集合,，整隊步行前往水牛里烈士墓。

3、各班管帶必須清點好各班人數(shù),，并強調(diào)活動紀律,。

六、清明掃墓議程,。

1,、整隊集合，祭掃革命烈士活動現(xiàn)在開始,。

2,、總指揮致詞。

3,、學生代表講話,。

4、向革命先烈默哀三分鐘,。

先烈回眸應笑慰,，擎旗自有后來人。我們將繼承你們的遺志,，實現(xiàn)你們的理想。

5,、繞烈士陵墓一周,，敬獻小白花。

在這莊嚴的時刻,，我們相聚在革命烈士墓旁,，先烈們，今天我們集合在這里,，向您敬禮,，向您歌唱。一朵鮮花,，一個心愿,，一朵鮮花，一聲問安,，讓我們心懷最深沉的崇敬,，向您走去，向您獻上我們的花朵,。

6,、三四級學生每人寫出心得體會一篇。

清明節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日,，是進行革命傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)美德教育的極好時機,，為紀念這個有著深遠意義的日子，貫徹落實科學發(fā)展觀，開展清明節(jié)活動,。

一,、活動目的。

清明節(jié)是祖國傳統(tǒng)化節(jié)日,，經(jīng)學校研究決定,，將開展"民族精神代代傳--鄉(xiāng)英雄知多少"主題活動，切實加強傳統(tǒng)化教育,，不斷增加學生修養(yǎng),、提升素質(zhì)。重要的是通過這次主題教育,，讓學生來緬懷先烈,，知道自己現(xiàn)在的幸福生活是來之不易的。

二,、活動主題,。

民族精神代代傳--鄉(xiāng)英雄知多少。

三,、活動時間,。

_月_日下午第三節(jié)課。

四,、活動地點,。

教室。

五,、參加人員,。

全體師生。

六,、活動程序,。

1、唱隊歌,。

2,、班主任宣布活動主題：同學們，本月的班隊會主題是：民族精神代代傳--鄉(xiāng)英雄知多少,。4月4日,，就是我國傳統(tǒng)的節(jié)日--清明節(jié)了。你知道清明節(jié)掃墓的來歷嗎?說到清明節(jié)掃墓,，我們也一定回想起那些用生命和鮮血換來我們今天幸福生活的革命先烈們,。我們利用清明節(jié)三天的時間開展"網(wǎng)上祭英烈"活動，了解"我們的節(jié)日--清明節(jié)"活動的意義,，并利用"網(wǎng)上祭英烈"互動平臺,，進行網(wǎng)上祭奠,、發(fā)表祭奠感言、開展網(wǎng)絡(luò)談,。清明過后,，寫出祭奠體會，發(fā)表感言心聲,。

3,、主持人獻詞：

男：又是一個清明節(jié)，我們緬懷革命先烈,。

女：天空為今天垂淚,，松濤為今天嗚咽。

男：為了祖國的解放和人民幸福美滿的生活,，有多少革命先烈長眠于地下,。

女：歷史不會忘記他們，共和國不會忘記他們,，我們更不會忘記他們,。

男：曾幾何時，我們的祖先以先進的科學和燦爛的化矗立在世界民族的峰巔,。

女：而近百年黑暗與屈辱的歷史,，又將她推向深淵。

男：為了改變這一切,，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去,。

女：只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，烈士們的鮮血才點亮了中國的天,。

男：今天,，我們在這里以革命的名義想想過去,。

女：以現(xiàn)代化建設(shè)飛速發(fā)展的現(xiàn)實來告慰英魂,。

合：先烈們，你們安息吧!

(奏哀樂,，全體默哀3分鐘,。)。

主持人發(fā)言：在我們身邊就有一位名人--張玉華將軍,，課前我們都收集了有關(guān)張玉華將軍的資料,，哪位同學能給大介紹一下。

學生交流所了解的名譽校長張玉華將軍的事跡,。

4,、主持人發(fā)言：我們的鄉(xiāng)，還有許許多多的英雄,，你還了解哪些英雄的感人事跡,，給大介紹一下,。

一、活動目的,。

號召同學們時刻銘記烈士們?yōu)榻夥艊液兔褡宥幌奚拇鬅o畏的英勇事跡,，向烈士們學習頑強拼搏、艱苦奮斗的精神;通過本次活動培養(yǎng)學生的愛國情懷,，嚴謹治學的態(tài)度,，發(fā)奮學習的精神，大膽創(chuàng)新的意識,，使學生受到愛家鄉(xiāng),、愛祖國的教育。

二,、活動地點,。

烈士陵園。

三,、活動時間,。

四、活動對象,。

全校師生,。

五、活動準備,。

校旗,、大隊旗、中隊旗,、話筒,、花圈、錄音機,、隊歌校歌磁帶,。

六、活動程序,。

主持人宣布：

(一)_小學清明祭掃活動現(xiàn)在開始,。

第一項：全體立正。

第二項：唱少年先鋒隊隊歌,，清水塘小學校歌,。

第三項：向烈士敬獻花圈。

第四項：全體肅立,，向革命先烈默哀,。

第五項：少先隊員代表獻詞。

第六項：符校長講話,。

第七項：齊唱“掃墓歌”

(二)近前瞻仰紀念碑,、參觀烈士塔,、敬獻小白花。

(三)清明掃墓活動結(jié)束,，集合隊伍,。

七、活動要求及注意事項,。

1,、全校少先隊員參加本次活動。

2,、_月_日上午一節(jié)課后在學校操場集合,。

3、列隊集合注意清點人數(shù),，活動結(jié)束后也要清點好人數(shù),。班主任和帶班老師跟好隊伍。保證學生安全,。

4,、班主任做好學生的活動紀律等教育，唱熟隊歌和掃墓歌,。

5,、各中隊在掃墓活動中要保持紀律性和嚴肅性，統(tǒng)一校服,。每人帶一朵小白花,，在烈士墓前向烈士獻花。

6,、掃墓期間,，全體師生嚴肅認真，不講話,，不嬉戲,，不追逐，不喝飲料,，不吃零食,。

7,、帶筆記錄英雄事跡,，回來后將感想形成文字，各中隊上交三至五篇活動感想,，擇優(yōu)登載于?？?/p>

一,、活動目的,。

清明節(jié)是我國人民悼念逝者,、寄托哀思、緬懷先人的傳統(tǒng)節(jié)日,。為引導學生樹立和培養(yǎng)正確的理想信念,，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng),，弘揚民族精神,，爭做合格公民。經(jīng)學校研究決定,，在傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)前夕開展“感恩英雄先烈,、弘揚民族精神”為主題的講故事、演講比賽,。對學生進行革命傳統(tǒng)教育,，讓學生們在莊嚴肅穆的氣氛中感受先烈的革命精神。在活動中,，讓學生們不忘歷史,，學習革命先烈為新中國的誕生、中國的振興而英勇獻身的精神,，從而珍惜今天的幸福生活,，讓民族精神薪火相傳。

二,、演講主題,。

感恩英雄先烈，弘揚民族精神,。

三,、演講稿要求。

內(nèi)容緊緊圍繞主題,，并結(jié)合自身實際,。

四、參賽要求,。

1.演講內(nèi)容健康向上,，能夠緊緊圍繞主題。

2.演講題目自擬,。

3.每人演講時間為3-5分鐘左右,，且使用普通話。

4.參賽選手按順序上臺,，演講要求脫稿,。

五、比賽時間,。

20_年_月_日(下午第二節(jié)課后在教學樓前進行),。

六,、參賽人員。

三——八年級每班只少1人(或組合),。

七,、評分細則。

1.比賽評分采用十分制,，滿分為10分,，評委打分后去掉一個分和一個最低分，匯總后取平均分,，精確到小數(shù)點后兩位,，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位,，依此類推,。

2.演講能力：普通話流利，發(fā)音標準,，語調(diào)準確,，表達流暢;脫稿演講;節(jié)奏優(yōu)美，富有感情,，肢體語言使用恰當,。(4分)。

3.綜合印象：上下場致意,、答謝,，服裝得體，自然大方,，氣質(zhì)佳,，觀眾反映好。(2分),。

八,、獎項設(shè)置。

一等獎2名,、二等獎2名,、三等獎2名。根據(jù)獲獎情況,，量化計入班主任考核之中,，評委另行通知。

九,、要求及說明,。

1.演講稿件由各班級自己組織材料,，稿件內(nèi)容要符合活動要求,。

2.演講稿,、解說詞、演講人名單3月30日早晨第一節(jié)課報到校團委,。

一,、活動目的。

號召同學們時刻銘記烈士們?yōu)榻夥艊液兔褡宥幌奚拇鬅o畏的英勇事跡,，向烈士們學習頑強拼搏,、艱苦奮斗的精神;通過本次活動培養(yǎng)學生的愛國情懷，嚴謹治學的態(tài)度,，發(fā)奮學習的精神,，大膽創(chuàng)新的意識，使學生受到愛家鄉(xiāng),、愛祖國的教育,。

二、活動地點,。

烈士陵園,。

三、活動時間,。

20_年_月_日,。

四、活動對象,。

全校師生,。

五、活動準備,。

校旗,、大隊旗、中隊旗,、話筒,、花圈、錄音機,、隊歌校歌磁帶,。

六、活動程序,。

主持人宣布：

(一)清水塘小學清明祭掃活動現(xiàn)在開始,。

第一項：全體立正。

第二項：唱少年先鋒隊隊歌,，清水塘小學校歌,。

第三項：向烈士敬獻花圈。

第四項：全體肅立，向革命先烈默哀,。

第五項：少先隊員代表獻詞,。

第六項：符校長講話。

第七項：齊唱“掃墓歌”

(二)近前瞻仰紀念碑,、參觀烈士塔,、敬獻小白花。

(三)清明掃墓活動結(jié)束,，集合隊伍,。

七、活動要求及注意事項,。

1,、全校少先隊員參加本次活動。

2,、4月1日上午一節(jié)課后在學校操場集合,。

3、列隊集合注意清點人數(shù),，活動結(jié)束后也要清點好人數(shù),。班主任和帶班老師跟好隊伍。保證學生安全,。

4,、班主任做好學生的活動紀律等教育，唱熟隊歌和掃墓歌,。

5,、各中隊在掃墓活動中要保持紀律性和嚴肅性，統(tǒng)一校服,。每人帶一朵小白花,，在烈士墓前向烈士獻花。

6,、掃墓期間,，全體師生嚴肅認真，不講話,，不嬉戲,，不追逐，不喝飲料,，不吃零食,。

7、帶筆記錄英雄事跡,，回來后將感想形成文字,，各中隊上交三至五篇活動感想，擇優(yōu)登載于校刊,。

學生參與壓歲錢綜合實踐活動方案的益處篇十八

經(jīng)黨中央批準,、國務(wù)院批復，自20起,，將每年農(nóng)歷秋分設(shè)立為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”,。這是第一個在國家層面專門為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日,，充分體現(xiàn)了以黨中央對“三農(nóng)”工作的高度重視,，對廣大農(nóng)民的深切關(guān)懷，向全社會傳遞了重農(nóng)崇農(nóng)的'價值取向,。在脫貧攻堅的關(guān)鍵時期、全面建成小康社會的決勝階段,、實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的開局之年，做好首屆“農(nóng)民豐收節(jié)”活動,，對于提升廣大農(nóng)民的獲得感,、幸福感、光榮感,，具有重大而深遠的意義,，結(jié)合xx鎮(zhèn)的實際，特制訂本方案：

一,、活動主題及主辦單位、承辦單位,。

(一)活動主題：知黨恩，共享豐收成果;,。

慶豐收,、助力鄉(xiāng)村振興。

(二)主辦單位：中共xx市xx鎮(zhèn)委員會,、xx市xx鎮(zhèn)人民政府,。

(三)承辦單位：三道河子村、長青村,。

二,、活動時間和主持人。

(一)活動時間,。xxxxxx,。

(二)主持人：由三河村和長青村各推選一名。

三、活動內(nèi)容,。

1,、文藝節(jié)目演出由承辦單位三道河子村和長青村以及鎮(zhèn)文化站安排5個慶祝豐收的文藝節(jié)目。

2,、趣味運動比賽活動現(xiàn)場將設(shè)置三個比賽項目分別是：筷子撿豆子,、扒苞米、五人男子拔河,。

筷子撿豆子：三道河子村和長青村各派出3人,，用筷子將黃豆夾到空碗內(nèi)，每人規(guī)定時間1分鐘,，三分鐘后空碗內(nèi)豆子多的村獲勝,。獎勵證書。

徒手扒苞米：三道河子村和長青村各派出3人,，準備大小一致的玉米20棒,，限定時間為3分鐘，每人一分鐘將玉米脫粒棒數(shù)多的村獲勝,，獲得證書,。

五人男子拔河：三道河子村和長青村各派出男性5人，三局兩勝制,，獲勝的村獲得證書,。

(二)成果展示曬豐收活動。

1,、“糧食大王”評選活動由承辦單位三道河子村和長青村各選送一組(3-6種)農(nóng)作物,，兩村單獨計票。與會所有人員均可投票,，活動現(xiàn)場將為每個與會人員發(fā)放玉米棒,，將玉米棒投入到自己心儀的農(nóng)作物下方設(shè)置的籃子內(nèi)。獲得玉米棒最多的為優(yōu)勝,。優(yōu)勝者將獲得“三道河子村/長青村糧食大王”稱號的證書和紀念品,，并佩戴大紅花與頒獎嘉賓合影留念。

2,、“孝老愛心”家庭表彰活動本周內(nèi),，由承辦單位三道河子村和長青村各選送三組“孝老愛心”家庭，活動現(xiàn)場發(fā)放證書和紀念品,。并選擇其中一戶為代表發(fā)言,。

(三)社會各界話豐收活動活動現(xiàn)場將邀請近幾年對三道河子村和長青村發(fā)展提供巨大幫助的領(lǐng)導和企業(yè)代表發(fā)言，并在寄語本上簽字留言,，共話豐收,，共襄盛舉,。

(四)全民參與享豐收活動由承辦單位三道河子村和長青村負責將玉米、南瓜等農(nóng)作物煮熟,，在活動臨近尾聲時,，由穿戴著花頭巾的服務(wù)人員分發(fā)給所有的與會者。

(五)電商促銷助豐收活動現(xiàn)場與電商企業(yè)簽訂合作意向協(xié)議,。

四,、活動順序。

活動正式開始之前領(lǐng)導和嘉賓入場在寄語本上簽字留念,。

1.熱場秧歌;。

2.領(lǐng)導致辭;,。

3.扇子舞,。

4.“文明家庭”和“鄉(xiāng)村好人”表彰;,。

5.葵花舞：祖國你好;。

6.“糧食大王”評選環(huán)節(jié);,。

7.簽訂電商合作意向協(xié)議;,。

8.舞蹈：相伴一生;。

9.社會各界寄語豐收;,。

10.舞蹈：重回漢唐;。

11.趣味運動比賽環(huán)節(jié);,。

12.舞蹈：國家;。

13.品嘗豐收果實;,。

14.舞蹈：把我抱起來;,。

15.結(jié)束語(閉幕)。

五,、保障和應急預案,。

(一)活動保障活動需成立保障小組，負責前期采買獎品,、布置會場和活動當天的會場清理和搬運,，并對現(xiàn)場發(fā)生的臨時狀況進行處理。

組長：

組員:,。

(二)應急預案活動現(xiàn)場設(shè)置專門的疏散通道,，并做好標志?；顒蝇F(xiàn)場要設(shè)置臨時安置場所，如遇下雨下雪等惡劣天氣,，則活動取消,，并前往臨時安置場所,。