總結(jié)可以促使我們對(duì)自己的行為和決策進(jìn)行深入思考和反思,。要寫(xiě)一篇優(yōu)秀的總結(jié),，我們需要運(yùn)用一些關(guān)鍵詞和短語(yǔ)來(lái)歸納總結(jié),。以下是一些總結(jié)的范文,，供大家參考和借鑒。

幼兒園教育專家的工作總結(jié)篇一

衛(wèi)生與健康教學(xué)工作是幼兒園教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，它關(guān)系到整個(gè)民族未來(lái)的.振興與發(fā)展,，是素質(zhì)教育的內(nèi)容之一,。幼兒園十分重視衛(wèi)生與健康的教育工作，通過(guò)課堂教學(xué),、日常監(jiān)督,、衛(wèi)生清潔勞動(dòng)、戶外活動(dòng)鍛煉等,，將各項(xiàng)工作落到實(shí)處,，增強(qiáng)衛(wèi)生健康知識(shí)，培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣,，提高環(huán)保意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力?，F(xiàn)將本學(xué)年衛(wèi)生健康工作總結(jié)如下：

領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)幼兒園的健康教育活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部健康意識(shí),，不定期開(kāi)展健康知識(shí)咨詢活動(dòng),，組織學(xué)習(xí)常見(jiàn)病、流行病的預(yù)防措施,，指導(dǎo)防患,。

1、保證授課時(shí)間,，將衛(wèi)生健康教育安排進(jìn)課程表,，確保每周上課一次。

2,、保證有授課人員,，幼兒園分三個(gè)班（大班、中班,、小班）落實(shí)衛(wèi)生健康教育,。

3、保證有內(nèi)容,，幼兒園班主任自編教案一份,，全園共享資源,；教師根據(jù)孩子年齡特點(diǎn),，在課堂中隨時(shí)滲透。

利用家長(zhǎng)會(huì),、家園交流材料,、發(fā)放宣傳品等多種形式，專設(shè)“健康教育園地”,，根據(jù)季節(jié)更換,，圖文并茂，生動(dòng)形象的提醒師生注意身體變化，防患流行病的傳播,，介紹防疾病常識(shí),，及時(shí)控制流行病的傳播，幫助患者早日康復(fù),。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的心理健康教育,，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)引起的生理心理的變化，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和身體檢查,。

任科教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合,，一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體育活動(dòng)，每天堅(jiān)持上好戶外活動(dòng)和八個(gè)一活動(dòng),；另一方面加強(qiáng)保健指導(dǎo),，不斷增加孩子的體制健康。要求班主任每周一堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生檢查,，使大多數(shù)孩子做到頭發(fā)指甲整潔,，面、耳,、頸干凈,，衣服鞋帽干凈整齊。幼兒園也能配合上級(jí)部門(mén)做好每年的孩子體驗(yàn)工作,。

其他任課教師在上課時(shí)也注意到了孩子的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，如“寫(xiě)字姿勢(shì)”、看書(shū)的正確姿勢(shì)”及正?；顒?dòng)等,。使我們的孩子真正了解了健康的含義，提早走進(jìn)健康生活,、學(xué)習(xí)的行列,。

1、根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,，經(jīng)常提出衛(wèi)生要求,，執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外衛(wèi)生每日三打掃，每周五下午進(jìn)行全園打掃除,，由領(lǐng)導(dǎo),，值周老師，進(jìn)行檢查評(píng)比總結(jié),，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境。

2,、定期在廁所等處進(jìn)行消毒殺菌工作,，并嚴(yán)格做好登記工作,。

幼兒園教育專家的工作總結(jié)篇二

時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)我已在幼教崗位上工作了一年,，從走出校園校門(mén),，踏上工作崗位，從事幼兒教師行業(yè)以來(lái),，我的知識(shí)面,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)生了變化，經(jīng)歷了一次質(zhì)的飛躍,。我從一名在校大學(xué)生逐漸蛻轉(zhuǎn)成一名幼教工作人員,。雖然我已從一名毫無(wú)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的新教師逐步轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成擁有必須經(jīng)驗(yàn)的教師，但火候還是不夠的,，岌待前輩們的指導(dǎo),，幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們?cè)诠ぷ魃辖o予了極大的幫忙，使我很快成長(zhǎng)起來(lái),。

回顧這一年的工作有苦也有甜,，回顧一學(xué)期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過(guò),，每一個(gè)孩子的一舉一動(dòng)在我的面前閃爍,！本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想素養(yǎng),。

我畢業(yè)于淄博師范高等?？菩@，共六年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功,。畢業(yè)時(shí),，我各項(xiàng)成績(jī)名列前茅，被評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)生,。本人不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),，工作中從不遲到和早退，堅(jiān)持100%出勤,，準(zhǔn)時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，做到團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)愛(ài)孩子,。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師,。能把握作為一名幼教工作者應(yīng)具備的職業(yè)道德,，虛心理解老師們的指導(dǎo),。平時(shí)嚴(yán)已律己,，“愛(ài)字融于于心,，職責(zé)重于身”。時(shí)刻把教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)放在首位,，把愛(ài)心和關(guān)懷留給每一個(gè)孩子,。既然家長(zhǎng)把他們的期望交托于我的手中，我就會(huì)盡我所能,，傾我所授,。

二、教育教學(xué)方面,。

愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上,，要掛在心里，愛(ài)孩子要了解孩子的興趣,、愛(ài)好,、家庭狀況。在我剛接接到本班時(shí)由于對(duì)幼兒比較陌生,，為了讓自己盡快熟悉幼兒,，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時(shí)間就合幼兒談心,，聊天,，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感,、親切感,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，從幼兒的實(shí)際出發(fā),，針對(duì)幼兒不同的特點(diǎn)因材施教,，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的,，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，與同事們交流、探索,，研究新方法,，新方案，生活中,，我和孩子們打成一片,，是孩子們的好朋友。

三,、衛(wèi)生保健方面,。

以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，做到“三教一體”,，配合*和張老師一齊抓好幼兒在園生活習(xí)慣,，照顧好幼兒的身體健康,，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴,、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣,，督促幼兒多喝水，對(duì)大,、小便需要幫忙的幼兒給予照顧,，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服,，以防感冒,，對(duì)體弱多病的幼兒給予個(gè)性照顧。教師和保育員每一天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作,，經(jīng)常曬被子,、枕頭，減少細(xì)菌滋生,。

幼兒需要老師的肯定才能建立自信,，家長(zhǎng)工作亦如此。我把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友,，本著我的原則用心去和他們交流,。我愛(ài)我的孩子們，但不會(huì)放縱,，該愛(ài)的時(shí)候愛(ài),，該嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán)，家長(zhǎng)們用心配合我們開(kāi)展主題活動(dòng),，家園聯(lián)系密切,，認(rèn)真填寫(xiě)各類調(diào)查表，按時(shí)發(fā)放《親子手冊(cè)》,，也正因?yàn)楸局嬲\(chéng)對(duì)待的原則,，生活中難免有些小的摩擦但我們會(huì)耐心的解釋，我們尊重了他們,，處處為他們著想,，家長(zhǎng)也就十分支持我們的工作了。

五,、人際交往,。

無(wú)論是同事還是孩子，因?yàn)橛眯娜リP(guān)心別人是我做人的第一條,，我尤其感謝班組的的各位老師給予我的幫忙,，使我能很快熟悉環(huán)境和狀況,，給我的工作給予極大的幫忙。但是由于我閱歷尚淺,，還有好多事情做的還不夠,，例如理論經(jīng)驗(yàn),、育兒經(jīng)驗(yàn),、課堂教學(xué)等各方面,，園里的好多老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，以后我將以更用心的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)工作和學(xué)習(xí),。

在下一階段，我會(huì)更加努力提升自己,，多學(xué)多問(wèn)，這對(duì)于我的帶班潛力或是知識(shí)面的擴(kuò)充都有幫忙。我相信,，因?yàn)槲覍?duì)自己充滿信心,，我努力,，因?yàn)樾@給我創(chuàng)造了良好的發(fā)揮條件,，所以我堅(jiān)信,，我必須能做的更優(yōu)秀,！

幼兒園教育專家的工作總結(jié)篇三

幼兒園教研組是教師從事教育研究的集體,，是提高保育和教育質(zhì)量的組織保證。

教研組的基本任務(wù)是以教育改革為中心,，認(rèn)"教書(shū)育人"為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展保育,、教學(xué)研究和教育改革實(shí)踐活動(dòng),，不斷提高全體教師，保育員的專業(yè)水平,，教育實(shí)踐能力,。從而進(jìn)一步提高教學(xué)和保育質(zhì)量。

新的學(xué)年,，在幼兒園園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，以《規(guī)程》、《綱要》為精神依據(jù),，在骨干教師和園內(nèi)教師的努力下,，順利完成了各項(xiàng)工作,，取得良好成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，全方位提高教師的素質(zhì),，著力培養(yǎng)教師的能力。

1,、學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園工作規(guī)程》在教師個(gè)人鉆研各科教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和研究，圍繞學(xué)習(xí)《新綱要》認(rèn)真書(shū)寫(xiě)反思,，每位老師定期交出課程實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)與心得,。

2、認(rèn)真集體備課,，定時(shí)檢查老師們的教案,。

（二）多形式多層次開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量,。

1,、本學(xué)年上下學(xué)期均定期舉行了大中小（小班下學(xué)期）公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),，內(nèi)容涉及美術(shù),、數(shù)學(xué)、體育,、音樂(lè),、語(yǔ)言領(lǐng)域，大班的羅老師組織了生動(dòng)有趣的體育游戲《喜羊羊戰(zhàn)勝大灰狼》,，對(duì)年青老師的培養(yǎng),，鍛煉起到了促進(jìn)作用,，老師的語(yǔ)言活動(dòng)組織形式豐富,，學(xué)科特點(diǎn)明朗、動(dòng)靜結(jié)合,，讓幼兒愉快地獲得了河灑進(jìn)入到散文美妙和意境中,，老師音樂(lè)欣賞選材來(lái)自幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)片，組織起來(lái)駕輕就熟富有感染力,，老師的《廚房音樂(lè)會(huì)》借鑒了上海參觀時(shí)的優(yōu)秀示范活動(dòng),，并加入新的理解，增加了活動(dòng)的趣味性和可行性,。

2,、定時(shí)召開(kāi)教學(xué)教研會(huì)，認(rèn)真討論教材,，在教材選定后認(rèn)真組織骨干教師,，年級(jí)組長(zhǎng)分科制定,，提前做好新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

三,、豐富的園內(nèi)文化生活,，提高老師的個(gè)人素質(zhì)，加強(qiáng)老師的協(xié)作,。促進(jìn)情感交流,。

1、教研組組織了"慶五,、一"年青老師故事演講比賽,，從表情，音色,、動(dòng)作,、服飾普通活動(dòng)方面提出要求，各老師充分準(zhǔn)備,，活動(dòng)取得圓滿成功,。

2、為了提高教師普通話,，喚起童心,，歡慶節(jié)日，各年級(jí)行政參加兒童話劇表演,，在道具,、服裝上做了精心準(zhǔn)備，演員們都認(rèn)真投入,，給大家?guī)?lái)了一場(chǎng)豐富的視聽(tīng)享受,。

四、積極投入支教活動(dòng),，本學(xué)處上,、下期分別推薦出本園的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)《黑頸鶴飛來(lái)了》音樂(lè)和《小蝴蝶聽(tīng)雨》語(yǔ)言去區(qū)幼兒園進(jìn)行示范教學(xué)，活動(dòng)過(guò)后認(rèn)真交流,，增進(jìn)了兩所幼兒園的友誼,，并促進(jìn)了幼兒園的共同發(fā)展。

今后教研組還要?jiǎng)e大自己的工作力度提高自己的工作能力,，提高教師的工作積極性,。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師，組織更多的切實(shí)可行的活動(dòng),，讓老師的各種素質(zhì)獲得全面的提高,。

幼兒園教育專家的工作總結(jié)篇四

（一）在教學(xué)中，我們根據(jù)課程的需要和新《綱要》的精神,，認(rèn)真研究教材,，共同制訂教學(xué)計(jì)劃,，探討大班幼兒的年齡特征，大班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)問(wèn)題和幼小銜接問(wèn)題等,。

（二）加強(qiáng)大班教師間的交流,，共同互促提高。

教師間經(jīng)常觀摩各班的組織教學(xué),、備課情況,，互相交流自己的教學(xué)心得，教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，推動(dòng)教師間的共同提高,。

（三）細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)記錄,。

這學(xué)期的成長(zhǎng)記錄要求是做細(xì)做透,，針對(duì)幼兒的行為及個(gè)性發(fā)展，教師能及時(shí)做好觀察記錄,，分析幼兒的行為特征,，并適時(shí)采取合理的教育手段。

（四）認(rèn)真進(jìn)行主題教學(xué),，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,。

針對(duì)大班幼兒的探索能力、動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn),，我們將教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的任務(wù)交于幼兒,，給幼兒展示的空間，在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中充分顯示幼兒的主體地位,。

二,、班級(jí)管理工作。

嚴(yán)格班級(jí)管理,，培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī),。首先，從思想,、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,，一切為了明天”的方針，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦,，不怕累,，不怕難，不惜力,，樂(lè)業(yè),，敬業(yè),，積極。其次,，樹(shù)立愛(ài)心,、細(xì)心、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大,。在班級(jí)中為他們樹(shù)立自信,。再次，認(rèn)真作好幼兒的幼小銜接工作：有意識(shí)地多向孩子介紹小學(xué)里的一些生活,、學(xué)習(xí)情況,。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做一個(gè)小學(xué)生,，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,；組織幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活,，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí),；嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活，上課時(shí)不入廁,，不去喝水,。培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，獨(dú)立意識(shí),，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

三,、安全工作,。

全組教師保教結(jié)合，把安全放在首位,，有強(qiáng)烈的安全意識(shí),，整個(gè)學(xué)期無(wú)任何安全責(zé)任事故，并且教給幼兒初淺的安全知識(shí),，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，使大班組的安全工作落到實(shí)處。

讓家長(zhǎng)親身感受幼兒教育的快樂(lè)與辛苦,，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也都積極配合,，他們?yōu)槲覀兲峁└鞣N制作材料。從而我們與家長(zhǎng)建立了一種積極的合作伙伴關(guān)系,，相互尊重,、支持,、合作。家長(zhǎng),、教師一同感受到幼兒成長(zhǎng)的喜悅,，是我們幼兒教師工作者的最大成功。

五,、豐富多彩的年段活動(dòng),。

俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半,，新的學(xué)期一開(kāi)始,，我們各班師生就以全新的姿態(tài)投入到幼兒園的學(xué)習(xí)生活中，大家共同打扮自己的活動(dòng)室,，為自己班級(jí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氣氛,。

三月八日母親節(jié)，孩子們用自己稚嫩的小手親自為母親制作了一張張賀卡,，并利用各種材料打扮媽媽,，雖不是很精美，但卻感人,，表達(dá)了孩子們對(duì)媽媽無(wú)盡的愛(ài),。另外，在“開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)”中,，我們大班也組織幼兒開(kāi)展了“幼兒故事大賽”活動(dòng),，孩子們用自己的語(yǔ)言來(lái)倡儀開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)。

四月春意盎然,，是踏青的好時(shí)機(jī),，我們組織幼兒春游活動(dòng)，到濕地公園去做沙雕,，孩子們想像豐富,，大人與小孩玩成一片，一起感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

幼兒園教育專家的工作總結(jié)篇五

案例描述：

午時(shí)起床時(shí)間,，當(dāng)小朋友陸續(xù)起床，穿好衣服和褲子,，要去穿鞋子,。大多數(shù)的小朋友還是自我會(huì)穿鞋?？墒怯袀€(gè)別幾個(gè)小朋友還不會(huì)穿自我的鞋子,，本案例先以貝貝為主進(jìn)行描述，當(dāng)時(shí),，貝貝只是手里拿著鞋子,，小眼睛東張西望，即不要求教師幫忙,，也不自我試著穿鞋,，就傻傻可愛(ài)的站在那里。當(dāng)小朋友們都穿好鞋或請(qǐng)教師幫忙穿好鞋的小朋友完成后都去小便,、洗手,，準(zhǔn)備吃點(diǎn)心。

他還是站在那里,，一聲不吭,。這時(shí)我過(guò)去問(wèn)他：貝貝，小鞋子怎樣不穿啦他不回答我,，只是看看我,，“你不會(huì)穿嗎”他還是不回答我，“不會(huì)就點(diǎn)點(diǎn)頭”于是他點(diǎn)了下頭,?！安粫?huì)穿我們自我能夠試著練一下，你坐下來(lái),，我來(lái)教你怎樣穿小鞋,，先把鞋子和小腳找對(duì)家，然后小腳套進(jìn)去,，用力往前鉆,，小手拿住小鞋的后跟處，往小腳的后跟緊靠,，使勁就能把鞋子套進(jìn)去,。結(jié)果說(shuō)了半天，他還是站在原點(diǎn)不動(dòng),，很無(wú)奈我只好幫他穿了這次鞋,。(類似的情景已經(jīng)發(fā)生過(guò)好幾次，有時(shí)不幫他穿,，只教他方法,，一圈轉(zhuǎn)回來(lái)，他還是站在原點(diǎn),，不穿鞋),。

案例分析：

貝貝是個(gè)性格內(nèi)向的小男孩，在平時(shí)的接觸中,，很少說(shuō)話,，與小朋友之間也較少的溝通。家庭方面也是重大因素，由于他父母平日很忙,，沒(méi)有太多時(shí)間還照顧他,，所以請(qǐng)了個(gè)專業(yè)的阿姨來(lái)陪同他，平時(shí)也是和他的阿姨一齊生活的,，交際的范圍受到局限,。所以溺愛(ài)更是發(fā)生在那里，由于照顧,，基本上他的一切生活起居都是他阿姨包辦,，沒(méi)有讓他自我實(shí)踐的機(jī)會(huì)。并且爸爸媽媽偶爾見(jiàn)面,，照顧下也僅有疼愛(ài)的份,，更別說(shuō)注意他的各方面的發(fā)展。教育方式若不當(dāng),，小朋友的發(fā)展也會(huì)受到限制,。

小班的幼兒在動(dòng)作發(fā)展發(fā)面已起到了必須的階段，也是從大到小的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行的,。其實(shí)貝貝的年齡在本班中并不算小,，如果教育得當(dāng)，他的生活自理本事方面較有較好的發(fā)展,，最重要的是一種訓(xùn)練,，絕大多數(shù)也是發(fā)展在家中及他的主要撫養(yǎng)者給不給他實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

指導(dǎo)策略：

一,、家長(zhǎng)方面：

1,、改變現(xiàn)有的教育觀念，教師要與其主要撫養(yǎng)人多溝通,，交流讓他在家中能夠得到鍛煉的機(jī)會(huì),，家長(zhǎng)只是交給他一種方法，讓他多多嘗試錯(cuò)誤,，最終總會(huì)穿鞋,。

2、多帶他外出,，與同齡人多接觸,。這主要針對(duì)于他內(nèi)向的性格，不要圈住他的交際范圍,。不要以為只要在家中就是安全的,，就是好的。多于同齡人接觸,，才會(huì)更好地發(fā)展他的社會(huì)性,。

3,、要學(xué)會(huì)持之以恒，有些習(xí)慣結(jié)果,，并不是一兩天的事,，是一種持續(xù)、動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程,，既然學(xué)會(huì)了穿鞋,，從此以后讓他自我穿,，再也不用幫忙他穿鞋,，這才是真正習(xí)慣的養(yǎng)成，就可提升他的生活自理本事,。

二,、教師方面：

1、不斷與幼兒溝通,，明白他的弱項(xiàng),，想出辦法幫忙他提升。

2,、多給幼兒自主鍛煉的機(jī)會(huì),，允許小朋友犯錯(cuò)，成功時(shí)進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),。

3,、與家長(zhǎng)個(gè)別交流，家園同步,，步調(diào)一致,。

幼兒園教育專家的工作總結(jié)篇六

看著自己所帶的幼兒們一天天成長(zhǎng)，心里充滿了喜悅和成就感,。為了在以后的工作中做得更好,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)：

一、思想方面,。

學(xué)高為師,，德高為范，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子,。因此我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,，做到愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人、為人師表,。本人擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利,，不違背黨和國(guó)家方針政策的言行,，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn),，勤懇敬業(yè),，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn),，知榮明恥,，嚴(yán)于律己，以身作則,。

二,、教學(xué)方面。

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分,、內(nèi)容要豐富,、生動(dòng)、新穎,，并具有較強(qiáng)的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng),，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題,，并解決問(wèn)題。

三,、常規(guī)教育方面,。

1、禮貌,。

先從自我做起,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事,、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好,。給幼兒帶個(gè)好頭,，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼,、講禮貌,、講文明的好孩子，能友好與他人相處,。

2,、課堂活動(dòng)紀(jì)律。

從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手,、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3、衛(wèi)生習(xí)慣,。

每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性,，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手,，餐后能主動(dòng)漱口,、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物,。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,。

我深刻地認(rèn)識(shí)到,，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,，解剖自己,，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。

五,、家園溝通,。

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。通過(guò)家園聯(lián)系表,、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。

2、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合,。

3、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮,、對(duì)待特殊情況要冷靜,、有條理地進(jìn)行交流。

4,、工作上加強(qiáng)互動(dòng),，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽(tīng)取。

5,、結(jié)合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng),，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中,，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解,，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng),。

六,、存在不足：

1、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力,。

七、今后工作規(guī)劃：

1,、積極,、認(rèn)真開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能,。

出自 m.sevw.cn

2,、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì),，加大學(xué)習(xí)力度：一是保持工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí);二是謙虛謹(jǐn)慎,，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí),。

以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,，努力工作,。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

幼兒園教育專家的工作總結(jié)篇七

我們班有一個(gè)叫明明的男孩，他是這個(gè)學(xué)期到我們班的,。明明在團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)中注意力很難集中,，是個(gè)“坐不住的孩子”，有時(shí)他會(huì)“騷擾”周圍的小朋友而打斷教師正在進(jìn)行的活動(dòng);對(duì)于教師布置的任務(wù),，他常常不能很好地完成;他想?yún)⑴c同伴的活動(dòng),，卻因?yàn)椴贿m宜的方式而被同伴拒絕。周圍的小朋友實(shí)在驅(qū)逐不了他的情景下還會(huì)去告狀,。教師對(duì)于這個(gè)經(jīng)常惹麻煩的孩子也傷腦筋,，經(jīng)常當(dāng)眾批評(píng)他，盛怒之下她勒令全班的孩子不要理睬他,。但這種教育方法的效果并不好，時(shí)間一長(zhǎng),，在其他孩子的眼中明明成了一個(gè)調(diào)皮,、只明白惹教師生氣的壞孩子。

場(chǎng)景一:,。

立刻就要進(jìn)行團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)了,，孩子們陸續(xù)回到自我的座位上坐好，教師開(kāi)始講述今日教學(xué)活動(dòng)的主要資料,。明明坐在自我的位子上沒(méi)在仔細(xì)聽(tīng),，他正用手撩旁邊可兒的小辮子?？蓛喊櫫税櫭?，將自我的小椅子往旁邊挪了挪，明明想將可兒的椅子向自我這邊拉近一點(diǎn),，于是兩個(gè)孩子開(kāi)始拉拉扯扯起來(lái),，發(fā)出了一些聲音。教師向他們這邊瞟了幾眼,，有點(diǎn)不高興但沒(méi)有說(shuō)什么,，這時(shí)可兒突然叫了起來(lái):“教師,，你看明明?！苯處熥罱K大聲地對(duì)明明說(shuō)道:“明明,，你給我坐好，再不聽(tīng)話,，就讓你出去!”本來(lái)和可兒僵持著的明明被教師的呵斥鎮(zhèn)住了,，他怯怯地坐直了身體，瞪大眼睛看著教師,，臉上流露出內(nèi)疚的表情,。可兒之后又說(shuō)道:“他剛才使勁地拽我的椅子……”“好了,，好了,，不許說(shuō)了，你們以后聽(tīng)好了,，從今日開(kāi)始誰(shuí)都不許惹明明,，誰(shuí)去惹他我就找誰(shuí)，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有”教師厲聲說(shuō)完這些話后嚴(yán)肅地看著全班的孩子,。對(duì)于教師的命令,，孩子們異口同聲地回答:“聽(tīng)到了?！泵髅魇箘诺亟g著自我的手指,，有些難過(guò)的樣貌，但隨著教師話題的轉(zhuǎn)移,，他又恢復(fù)了原貌,，一副滿不在乎的樣貌，東張西望,，不明白在想什么,。

分析:。

一,、教師教育方式產(chǎn)生的消極后果,。

首先，舊的問(wèn)題沒(méi)有得到解決,，又添新的問(wèn)題,。教師想經(jīng)過(guò)孤立的方式迫使明明“改邪歸正”，不再違反紀(jì)律,，可是實(shí)際上這種教育方式非但沒(méi)有解決原有的問(wèn)題,，反而對(duì)明明產(chǎn)生了消極的影響，明明在自我善意的行為受到同伴的誤解并遭到拒絕之后產(chǎn)生了破壞性的行為。

其次,，教師在意識(shí)到自我教育方式不妥之后,，想立即改變這種孤立教育方式帶來(lái)的不良后果，已經(jīng)不是一件容易的事情了.原因在于:,。

其一,，年齡越小的孩子向師性越強(qiáng)，教師說(shuō)什么就是什么,，大班孩子的道德認(rèn)知還處于他律階段,，教師作為孩子眼中的權(quán)威，她的話尤其是命令性的語(yǔ)言對(duì)孩子的話就是確定事物的標(biāo)準(zhǔn),。教師經(jīng)常當(dāng)眾批評(píng)明明,，甚至動(dòng)員其他孩子“不要理明明”的命令，很快被孩子理解并堅(jiān)決地執(zhí)行,。

其二,，明明給同伴的壞印象部分是由于他自我調(diào)皮經(jīng)常受批評(píng)造成的，教師孤立的教育方式導(dǎo)致了即使是明明善意的動(dòng)機(jī)和行為也會(huì)被其他孩子誤解并拒絕,，應(yīng)對(duì)同伴不分原因的排斥明明顯然受到了必須程度的挫折,，在沒(méi)有得到正確引導(dǎo)的情景下，他采取了消極的行為方式予以反擊,。這種情景造成的結(jié)果是一種惡性循環(huán),，即明明的負(fù)面行為反應(yīng)越多使其他孩子越加肯定了他是個(gè)搗亂的壞孩子，也會(huì)越加排斥他,，同時(shí)強(qiáng)化他們從教師那里獲得的對(duì)明明的消極態(tài)度,。

最終，孤立的教育方式使明明被迫陷入與同伴交往的困境(如場(chǎng)景三中反映的情形),，教師沒(méi)有利用團(tuán)體力量中進(jìn)取的因素,，而是恰恰相反，她讓其他孩子孤立明明,，不僅僅不幫忙他反而不去理睬他，教師的這種做法無(wú)形中在明明和其他孩子之間豎起了一道屏障,，而學(xué)前期幼兒的同伴交往對(duì)幼兒的社會(huì)認(rèn)知,、交往技能、個(gè)性和道德品質(zhì)的發(fā)展有著十分重要的意義,，如果明明始終被同伴這樣孤立,，將會(huì)失去更多的與同伴交往的機(jī)會(huì)，這對(duì)明明日后的發(fā)展是不利的;另外,，良好的人際交往是日常生活的調(diào)節(jié)器,，會(huì)讓人心境舒暢地從事各種活動(dòng)，明明與同伴這種敵對(duì)的狀態(tài)不改變的話也會(huì)干擾他正常的探索活動(dòng),，降低他對(duì)外界環(huán)境的好奇心,。

二,、解決方式。

1.教師首先要清楚明明的特點(diǎn),。

從明明的日常表現(xiàn)能夠看出,，他是一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)，注意力容易分散,，對(duì)新鮮事物好奇心比較強(qiáng),，自控本事比較弱，缺乏耐心的孩子,，此外,，他想和同伴交往卻不明白該怎樣樣被同伴接納。從明明園外背景來(lái)看,，他是從其他幼兒園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,，并且據(jù)筆者的了解，明明的父母為孩子轉(zhuǎn)園的目的是覺(jué)得他原先的幼兒園教育環(huán)境不太好,，孩子過(guò)于自由散漫,，學(xué)到的東西也比較少，此刻明明所在幼兒園里受到的約束比以前要多也要嚴(yán)格;另一方面,，明明轉(zhuǎn)園之后很快升入大班,，由于大班與小學(xué)的緊密銜接，教師會(huì)在平時(shí)的要求中研究到孩子對(duì)小學(xué)環(huán)境的適應(yīng)問(wèn)題,，為孩子順利地入小學(xué)做一些必要的準(zhǔn)備,，比較明顯的一點(diǎn)就是團(tuán)體教學(xué)的時(shí)間加長(zhǎng)，會(huì)提出一些與小學(xué)教學(xué)要求相接近的要求,，所有的這些對(duì)明明來(lái)說(shuō),，都要去適應(yīng)。

2.幫忙明明建立與新環(huán)境相適宜的秩序感,。

(1)教師一方面要多關(guān)注明明的舉動(dòng),，同時(shí)對(duì)于明明不正確的行為要及時(shí)制止，并明確地告訴他錯(cuò)在哪里,，應(yīng)當(dāng)怎樣做,。教師此時(shí)不適合說(shuō)一些反話或是隱語(yǔ)，因?yàn)槟暧椎暮⒆佑袝r(shí)并不清楚教師話中暗含的意思,，所以對(duì)孩子要說(shuō)大白話,，尤其是對(duì)明明來(lái)說(shuō)，他對(duì)新環(huán)境的熟悉程度還不夠,，對(duì)新班級(jí)一些具體要求還沒(méi)有清楚的意識(shí),，并且相比他以前所在的班級(jí)環(huán)境，此刻班級(jí)的要求要嚴(yán)，這樣對(duì)他來(lái)說(shuō)適應(yīng)就更需要有一個(gè)過(guò)程;另一方面,，教師還能夠在同伴中給明明樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣,，鼓勵(lì)他向班上的好孩子學(xué)習(xí)，實(shí)際上是把抽象的要求具體化,。

(2)對(duì)于明明時(shí)常因?yàn)楹闷嫘亩`反了紀(jì)律.一方面不妨告訴他,，上課的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)，不能夠做其他的事情;另一方面答應(yīng)明明,，等教師上完課之后,，能夠和其他的小朋友一齊玩這個(gè)玩具，可是前提是他必須要認(rèn)真聽(tīng)講,。在那里筆者想提及的是,，玩具是給孩子玩的，只是作為純粹的裝飾品就失去它對(duì)兒童的意義了,。

(3)教師要有耐心,，明明的特點(diǎn)使得他適應(yīng)新環(huán)境需要一個(gè)過(guò)程，教師對(duì)明明違規(guī)要不厭其煩,，反復(fù)提醒,，不能因?yàn)榧痹甓鴷r(shí)常出言不慎。

(4)對(duì)于孤立的教育方式已經(jīng)產(chǎn)生的消極后果,，即明明在同伴中的不良形象,，一方面教師要有勇氣尋找適宜的機(jī)會(huì)，當(dāng)著全班孩子的面承認(rèn)自我的錯(cuò)誤,，能夠向孩子解釋是自我太生氣才會(huì)這么說(shuō),，這樣說(shuō)是不對(duì)的，我們不應(yīng)當(dāng)不理睬明明,，應(yīng)當(dāng)想辦法幫忙他才對(duì),。這種做法一方面能夠減少明明在同伴中的一些負(fù)面影響，同時(shí),，讓孩子學(xué)會(huì)去關(guān)心別人,。

(5)教師要善于將團(tuán)體力量用到進(jìn)取的方面，能夠鼓勵(lì)孩子們幫忙明明取得提高,，讓大家一齊監(jiān)督明明,，在明明取得提高時(shí)為他鼓掌加油，在他犯錯(cuò)誤時(shí)指出錯(cuò)誤之處,，并幫忙他改正。讓明明體會(huì)到團(tuán)體的溫暖,、同伴的友愛(ài),，逐漸被新團(tuán)體所同化。

幼兒園教育專家的工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我園狠抓教學(xué)常規(guī)管理，以促進(jìn)保教質(zhì)量提高為重點(diǎn),，全面提升教師的整體素質(zhì),，取得了一定的成績(jī)。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和積累整改當(dāng)中,，特將本學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、強(qiáng)化教師的備課、上課,。

為了提高教師對(duì)教案的再研究再探索,，介于很多老師在電子備課中存在的依賴、懶散的心理,，本學(xué)期經(jīng)園長(zhǎng)要求,，我園的電子備課一段時(shí)間內(nèi)以恢復(fù)手動(dòng)備課為主，但是禁止照抄照搬,，并要求教師對(duì)每一節(jié)活動(dòng)都要形成自己的反思,。同時(shí)堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課制度，以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

2,、強(qiáng)化晨間活動(dòng)有室內(nèi)外游戲活動(dòng)的管理。

要求各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境,，鑒于今年教育局組織區(qū)角比賽，正好給全園來(lái)了一次區(qū)角游戲設(shè)計(jì)大練兵,。小班的區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)獲得了市二等獎(jiǎng),。為了提高晨間活動(dòng)的質(zhì)量，我園要求各班不斷豐富晨間活動(dòng)的材料和內(nèi)容,，同時(shí)要求各班制定好每周的晨間活動(dòng)計(jì)劃,，有目標(biāo)、有準(zhǔn)備,、有檢查,。

“問(wèn)渠哪得清如水，唯有源頭活水來(lái)”作為一所正在不斷成長(zhǎng)中的省優(yōu)質(zhì)園,，只有不斷改變觀念,，革新理念，才能適應(yīng)幼教新形勢(shì)的發(fā)展,；作為一名優(yōu)質(zhì)園的教師,，更需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷地充電,，不斷的汲取先進(jìn)的,、前沿的教育理念,，蓄積深厚的文化底蘊(yùn)。才能讓幼兒園的“優(yōu)質(zhì)教育”落到實(shí)處,。所以本學(xué)年我們特別重視教師的學(xué)習(xí),，著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

每周的周四分別為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，要求教師們認(rèn)真記好筆記,，加強(qiáng)交流,，特別是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們根據(jù)每一個(gè)階段在教學(xué)中所呈現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，找出相關(guān)的資料,，讓教師們學(xué)有所獲,；針對(duì)每個(gè)階段我園所要開(kāi)展的活動(dòng)，找些對(duì)教師來(lái)說(shuō)實(shí)用價(jià)值較大,、能促進(jìn)教師思考,、對(duì)其有促進(jìn)價(jià)值的材料，進(jìn)行學(xué)習(xí),。讓教師們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候,，不會(huì)再出現(xiàn)無(wú)從下手的情形。

2,、積極鼓勵(lì)教師參加自學(xué),。

本學(xué)我園教師的`學(xué)習(xí)勁頭很濃，大部分中青年教師都在參加本科進(jìn)修,，我園還有本學(xué)期還有幾名教師通過(guò)了,，幼兒教師資格證的考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試,。教師們平常還自訂幼教刊物,，有《幼兒教育》、《山東教育》,、《早期教育》,、《學(xué)前教育》、《幼教博覽》等,。大家互相借閱,，形成了很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

幼兒園要想發(fā)展得好,，吸引更多的生源,。就離不開(kāi)創(chuàng)新，而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的,，更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新,。所以在教學(xué)上,，我們要求的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在：

1、管理模式的創(chuàng)新,。

幼兒園的教育教學(xué)工作，由三個(gè)教科室主任蹲點(diǎn)在中大小班,，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),。要求年級(jí)主任必須對(duì)整個(gè)年級(jí)的教學(xué)、日?；顒?dòng)有自己的思考,，要多和年級(jí)組成員溝通、交流,，要保證每一節(jié)活動(dòng)的質(zhì)量,。這樣的模式對(duì)幼兒園的整體教學(xué)現(xiàn)狀有了很大的推動(dòng)。

2,、課堂,、隨堂聽(tīng)課模式的創(chuàng)新。

課堂是孩子們的課堂,，我們要求教師,，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當(dāng)好一個(gè)合作者,。所以課堂的形式不再是老是單純的說(shuō)教,，而是有了孩子們的積極參與。課堂形式也多以游戲形式為主,，突出了幼兒的主體性,。同時(shí)鼓勵(lì)教師參加普通話的二甲考核，在課堂上,，要求教師一律說(shuō)普通話,，青年教師必須說(shuō)，老教師要學(xué)著說(shuō),，讓整個(gè)園形成一個(gè)人人說(shuō)普通話的氛圍,。從而影響我們的孩子，養(yǎng)成用普通話與人交流的習(xí)慣,。而隨堂聽(tīng)課,，不再是園長(zhǎng)的專利，很多時(shí)候我在一線的老師也加入到了這一行列中,，他們常常去很多有經(jīng)驗(yàn)老師的課堂上去取經(jīng),，去學(xué)習(xí)，以此來(lái)提高自己聽(tīng)課和評(píng)課的能力,。

3,、組織活動(dòng)上的創(chuàng)新工作總結(jié),。

本續(xù)期我園組織了幼兒早操比賽，并邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委,，首次舉行這樣的活動(dòng),，老師們都很用心的對(duì)孩子們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，反響很不錯(cuò),。這也使我園的早操質(zhì)量有了很大的提高,。

4、特色活動(dòng)的開(kāi)展,。

我園的水墨畫(huà)特色這學(xué)期在人員的有機(jī)協(xié)調(diào)下得以正常開(kāi)展了,，幼兒參與的積極性比較高，孩子的繪畫(huà)水平也有了很大的提高,。當(dāng)然我們正在思考怎么才能發(fā)揮我們其他教學(xué)能手的潛能,，開(kāi)展新的特色活動(dòng)。

總之,，在本學(xué)期我園的各項(xiàng)教育教學(xué)工作開(kāi)展的還是比較有序,，成績(jī)也是可喜的。接下來(lái)的幼兒園教學(xué)工作,，我們需要在原有的基礎(chǔ)上多思考,、多創(chuàng)新，在最短的時(shí)間嘗試最新的突破,，使我園真正成為社會(huì)認(rèn)可,、家長(zhǎng)滿意、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園,。

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幼兒園教育專家的工作總結(jié)篇九

我叫c,，1998年參加工作,，現(xiàn)在是石港幼兒園大班的一名教師。在數(shù)十年的幼教生涯中,，我始終以“捧者一顆心來(lái),，不帶半根草去”的精神和“熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)幼教事業(yè)”的高尚師德為準(zhǔn)則,，做到敬業(yè),、愛(ài)業(yè)、精業(yè),、教書(shū)育人,，為人師表。我把對(duì)孩子的愛(ài),，融入了我日常工作的一舉一動(dòng),、一顰一笑之中,。有時(shí)我像他們的朋友，和他們一起嬉笑,、玩耍,；有時(shí)我像他們的大姐姐，教他們唱歌,、跳舞,；有時(shí)我更像他們的母親，對(duì)他們循循善誘,，孩子們喜歡我，我也深深愛(ài)著他們當(dāng)中的每一個(gè),。作為一名青年教師我在幼教路上慢慢成長(zhǎng),、力求創(chuàng)新，從而走向成熟,，成為幼兒園的骨干教師,，從去年開(kāi)始我擔(dān)任了幼兒園的教研組長(zhǎng)，為我園的教育教學(xué)及教科研工作貢獻(xiàn)力量,。

1,、備好課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，在新《綱要》的指引下,，我園實(shí)施了新課程《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程活動(dòng)》,。我首先抓緊時(shí)間仔細(xì)閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng),、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容和形式。接著,，加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),、布置相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。我注重參閱各種雜志,，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、上好課,。上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的`發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),，保證教學(xué)質(zhì)量。課后寫(xiě)好反思,，力求在以后的教學(xué)中取得進(jìn)步,。每年的家長(zhǎng)開(kāi)放課我都會(huì)仔細(xì)斟酌，磨了又磨,，不但是為了讓我們家長(zhǎng)看到我園教師的素質(zhì),，對(duì)自己也是一次鍛煉和提高。

3,、聽(tīng)好課,。我珍惜每一次園內(nèi)、園外的教學(xué)觀摩,，聽(tīng)課時(shí),，我認(rèn)真記，聽(tīng)課后,，我認(rèn)真評(píng),，并進(jìn)行角色互換，想一想這堂課我會(huì)怎么上,，看到別人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

4,、注重教育理論的學(xué)習(xí)。把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,，同時(shí)積極撰寫(xiě)教育論文,、案例，我撰寫(xiě)的論文《談一談小班幾何形體教學(xué)》獲x市二等獎(jiǎng),，科學(xué)教育案例《顏色變變變》獲區(qū)教研室二等獎(jiǎng),。

5、堅(jiān)定終身教育的思想,。我利用業(yè)余時(shí)間參加學(xué)前教育專升本的自學(xué)考試,，希望用更新、更強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)武裝自己,。

6,、拓展業(yè)余空間，做個(gè)多才多藝的老師。利用休息日,，我參加了二胡培訓(xùn)班,，把荒廢的技能重拾起來(lái)。我還學(xué)習(xí)京劇方面的知識(shí),，為我園京劇特色教育積蓄能量,。

在工作中我要求自己要有一股鉆勁兒，我相信只有“鉆”的人才能向上,。

在自身學(xué)習(xí)發(fā)展的同時(shí),，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》,、新課程的要求和精神,。在每一次教研活動(dòng)中，大家提出自己在教學(xué)中面臨的一些困惑,，發(fā)表自己的不同見(jiàn)解,。在課程研討中，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn),，互相幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式，分析教材特點(diǎn),。我在協(xié)助園長(zhǎng)抓好幼兒園教育教學(xué)工作的同時(shí),，還努力做好我園的教科研工作，我園的“音樂(lè)活動(dòng)中幼兒自我表達(dá)能力的培養(yǎng)研究”課題已圓滿結(jié)題,，我被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人,，撰寫(xiě)的有關(guān)論文在區(qū)課題論文中獲獎(jiǎng)，在“十一五”課題推廣期間,，我協(xié)助園長(zhǎng)完成新課題的篩選,、申報(bào)，在課題“農(nóng)村幼兒愛(ài)心培養(yǎng)研究”的開(kāi)展過(guò)程中,，我?guī)ьI(lǐng)全體教研組的教師學(xué)習(xí)行動(dòng)研究如何行動(dòng),，共同探討了課題的實(shí)效開(kāi)展及成果積累。

這些年,，我一直工作在幼教的第一線,，在工作中，我和搭班老師互相配合,、互相協(xié)助一起管理好班級(jí),，讓幼兒在班級(jí)中感到平等、尊重,、安全,、愉悅，為幼兒營(yíng)造寬松精神和心理環(huán)境，培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體為集體為同伴服務(wù),，做到自己事情自己做,，別人事情幫著做，小朋友之間團(tuán)結(jié)友好,，互相謙讓禮貌待人,。以創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園的日日夜夜里，在區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽的備戰(zhàn)時(shí)刻,，我和搭班老師與幼兒一起布置,、更換、豐富主題墻飾,，展示幼兒作品,，開(kāi)放多個(gè)區(qū)角并投放豐富的材料，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)。

“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標(biāo),。有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣,?！睂?shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛(ài)的“池塘”,。當(dāng)孩子有困難時(shí),，我會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對(duì)有特殊情況的孩子,，我更是給予格外的愛(ài)護(hù),，幫助每一位孩子樹(shù)立起自信心，教會(huì)他們尊重別人,，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教會(huì)他們自己動(dòng)手尋找答案。這些對(duì)于他們來(lái)說(shuō),，一輩子都是受益的,。

幼兒園的生存，班級(jí)工作的開(kāi)展,，離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持和配合,。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我不高高在上,，但也不卑躬屈膝,，始終堅(jiān)持“以誠(chéng)相待”。我利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與他們作簡(jiǎn)短的交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,，同時(shí)了解幼兒在家的情況,，使我能有針對(duì)性對(duì)孩子進(jìn)行教育。我利用家長(zhǎng)園地,、主題活動(dòng),、半日開(kāi)放活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解我們的工作，從而得到家長(zhǎng)的信任,。

夜晚寧?kù)o的時(shí)候,，我愛(ài)一個(gè)人剖析我自己，回憶一天的工作,、生活,，想想哪些地方自己作對(duì)了，哪些地方自己做錯(cuò)了,，明天我要怎樣做好,。

歲月在指縫間悄無(wú)聲息的滑走，漫漫幼教路,，悠悠寸草心,，在這看似平凡的工作崗位上，我成功過(guò),、失落過(guò),，我有無(wú)盡的快樂(lè)也有揮不去煩惱，但始終如一的是我對(duì)幼教事業(yè)的愛(ài),，我相信有愛(ài)就有收獲！

幼兒園教育專家的工作總結(jié)篇十

時(shí)間總是像流水一樣,，一轉(zhuǎn)瞬,，緊急又繁忙的一年馬上完畢了，不知不覺(jué)我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)學(xué)期,。在這一年中,，既有圓滿又有收獲，既有汗水又有淚水,。這一切總是出現(xiàn)在我的眼前,。

剛剛進(jìn)入教育事業(yè)，對(duì)任何事情都是似懂非懂,，而在幼教事業(yè)里,，我還是一個(gè)新人，所以我非常珍惜這份工作,，總是努力要求自己能夠做得更好,。但是由于自己閱歷缺乏，許多地方都有所欠缺。但在帶教教師喬教師的幫忙下,，讓我不僅在教育教學(xué)的方法上,，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面上都受益匪淺,。而且使我的教育觀念也不斷的更新,。

為了使我獲得更多的實(shí)踐閱歷，師徒相互聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)就綻開(kāi)了,。每次觀摩喬教師的課,，我都能學(xué)到許多的東西，無(wú)論是課上教學(xué)方法,，還是課上豐富多樣的教學(xué)具,，喬教師都是從孩子的角度動(dòng)身，為幼兒進(jìn)展考慮,。當(dāng)喬教師來(lái)聽(tīng)我的課,，她總是能指出我的缺乏之處。從目標(biāo)制定開(kāi)頭,，到活動(dòng)的每一步驟,，她總是不厭其煩地給我分析與指導(dǎo)，讓我知道自己的缺乏以及如何來(lái)改正這些缺乏之處,，在她的關(guān)懷和幫忙下,，我的教學(xué)水平得到了提高。

另一方面,，喬教師在教學(xué)上的反思也讓我學(xué)到了很多,，由于反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,，可以讓我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快,。并能準(zhǔn)時(shí)抓住孩子的有用的信息，而且對(duì)自身的教育教學(xué)方法做出改良,。最終,，要與同事多進(jìn)展溝通爭(zhēng)論，從而獲得更廣泛而深入的反思信息,，找出自己的弱點(diǎn)和改良教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的”策略,。記得有一次公開(kāi)課，喬教師對(duì)我的開(kāi)課非常關(guān)懷,，她把我設(shè)計(jì)的活動(dòng)教案拿去反復(fù)討論,，向我指出其中存在的'問(wèn)題和缺乏，對(duì)教學(xué)具的設(shè)計(jì),、擺放,，她也供應(yīng)了珍貴意見(jiàn)讓我參考,，幫忙我能順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。

作為一名非師范類的教師,，我對(duì)許多專業(yè)學(xué)問(wèn),、教學(xué)方法和教育理念，我都并不非常了解,，喬教師常常借我翻閱一些專業(yè)書(shū)籍,，讓我把握最新的，領(lǐng)悟二期課改的精神,。讓我在不斷獲得實(shí)踐閱歷的同時(shí),，也豐富了我的理論學(xué)問(wèn)。

總之,，我會(huì)在幼教的道路上連續(xù)地探究,，不斷地充實(shí)自己，虛心向帶教教師以及四周有閱歷的教師請(qǐng)教,，提高自己的專業(yè)水平,，爭(zhēng)取早日成為一名合格的幼兒教師。

幼兒園教育專家的工作總結(jié)篇十一

把幼兒園教育擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)是我們幼教人新探索的一種新型教育模式,，它不僅使嬰幼兒家長(zhǎng)及早的了解了幼兒園、認(rèn)識(shí)到了早期教育的重要性,，并熱心的參與到親子活動(dòng)中來(lái),，同時(shí)，幼兒園對(duì)社區(qū)嬰幼兒產(chǎn)生了巨大的向心力,，凝聚力,，提高了入園率、早期教育已成為學(xué)前教育的重要內(nèi)容,。為充分發(fā)揮早期教育的巨大作用和優(yōu)勢(shì),，確保早期教育的成果，對(duì)前一段早期教育工作總結(jié)如下：

做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,，提高家長(zhǎng)對(duì)早期開(kāi)發(fā)的認(rèn)識(shí)

剛開(kāi)始活動(dòng)時(shí)，大家都沒(méi)經(jīng)驗(yàn),，忙忙活活,，效果還不明顯，但家長(zhǎng)看到了孩子燦爛的笑臉,，看到了自己孩子與其他孩子的差距,，在親子活動(dòng)中，家長(zhǎng)體驗(yàn)到了什么是“不和群”,，什么是“膽怯怕羞”,，什么是“固執(zhí)任性”,，什么是“心理品質(zhì)良好”……?？吹郊议L(zhǎng)帶著怨氣而來(lái),，滿意而歸，老師們也舒心的笑了,。

在此基礎(chǔ)上,，我們的工作有了轉(zhuǎn)機(jī)，參加活動(dòng)的家長(zhǎng)回去一宣傳,，我們?cè)龠M(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)時(shí),，許多不愿來(lái)的家長(zhǎng)也抱著試試看的心情來(lái)參加活動(dòng)了,參加活動(dòng)的人數(shù)越來(lái)越多，有的家長(zhǎng)因?yàn)橛惺?，一次不帶孩子參加活?dòng),，就象小學(xué)生拉下功課一樣感到非常遺憾。參加過(guò)活動(dòng)的孩子都非常向往幼兒園,，許多家長(zhǎng)不是周六就帶孩子來(lái)園,，開(kāi)始我們還以為家長(zhǎng)記錯(cuò)了時(shí)間，后來(lái)家長(zhǎng)們告訴老師：孩子天天嚷著來(lái)幼兒園,，不帶他來(lái)就碰頭,。聽(tīng)了家長(zhǎng)的話，我們真是感慨萬(wàn)千：任何一種新生事物的發(fā)展壯大,，都不會(huì)是一帆風(fēng)順的,，在經(jīng)歷了家長(zhǎng)的不接受和認(rèn)可的過(guò)程中，我們幼教人付出了多少心血和休息時(shí)間,，現(xiàn)在終于迎來(lái)了收獲的季節(jié),。

采取得力措施，加強(qiáng)社區(qū)服務(wù),，搞好家園共育

在工作剛有起色后,，我們老師廣泛搜集早期教育資料，為每次參加的家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了專題講座時(shí)間,，每次一個(gè)專題,，內(nèi)容豐富多彩，具有實(shí)用性,，根據(jù)家長(zhǎng)的需要,，打印出來(lái)，發(fā)放到家長(zhǎng)手中,，家長(zhǎng)非常滿意,。

在此基礎(chǔ)上，我們又為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了“社區(qū)導(dǎo)報(bào)”,，不僅宣傳科學(xué)育兒知識(shí),，小兒防病知識(shí),，早期智力開(kāi)發(fā)信息，小幽默,、小兒歌等,，還插入許多圖片，做到了內(nèi)容充實(shí),，聲情并茂,。來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)人手一份，家長(zhǎng)們對(duì)導(dǎo)報(bào)非常感興趣,，因?yàn)樗麄冞@方面的知識(shí)太匱乏了,，一發(fā)放到手，許多家長(zhǎng)就如饑似渴地讀起來(lái),，有的家長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)：你們幼兒園老師太辛苦了,，不光要照顧好幼兒園的孩子，還要花費(fèi)時(shí)間辦導(dǎo)報(bào),，而且內(nèi)容這么豐富,，設(shè)計(jì)這么新穎，真是不簡(jiǎn)單啊!

家長(zhǎng)最關(guān)心的還是孩子的活動(dòng),，我們?cè)O(shè)計(jì)的親子游戲,，也經(jīng)歷了一個(gè)逐步完善的過(guò)程，一開(kāi)始不是材料準(zhǔn)備不足,，就是設(shè)計(jì)內(nèi)容偏離了某個(gè)年齡段,，雖然家長(zhǎng)孩子比較滿意，但我們不滿意,，于是每設(shè)計(jì)出一個(gè)親子游戲活動(dòng),，大家都要反復(fù)磋商、推敲,、不斷改進(jìn),，從而做到了不斷完善，效果更好,，做到了家長(zhǎng)滿意,，孩子開(kāi)心，教師稱心 ,。

三,、早期教育活動(dòng)成果顯著，推動(dòng)了幼兒園的各項(xiàng)工作

社區(qū)早期教育活動(dòng)的開(kāi)展的轟轟烈烈,，推動(dòng)了幼兒園各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,，今年三周歲幼兒入園率由去年的98%提高到100%,，剛?cè)雸@的孩子很快適應(yīng)了幼兒園生活,，再也看不到往年孩子入園時(shí)母子生死別離的場(chǎng)面了,。通過(guò)開(kāi)展早期教育，孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力,，生活自理能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力都有了較大提高。社會(huì),、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園開(kāi)展的這項(xiàng)工作給予了高度評(píng)價(jià),。

家長(zhǎng)和幼兒園的老師們，為了祖國(guó)的花朵展開(kāi)的更加絢麗多彩,，讓我們攜起手來(lái),，共同努力吧。

幼兒園教育專家的工作總結(jié)篇十二

在“xx”的愛(ài)心行動(dòng)中,，又迎來(lái)了新的一年,。又是一學(xué)期的的流逝，又是一串的腳櫻這一學(xué)期來(lái),，我們不斷地努力著,、實(shí)踐著，困惑著也成長(zhǎng)著,，每一位教師都在孜孜以求地探索著,，用自己的實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)自己人生歷程中的每一天。

一,、嘗試走向責(zé)任文化的建立

1,、思想革命

日積月累的心靈影響——講述故事：每秒擺一下、尊重你的個(gè)性,、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、無(wú)福消受的濃湯、斷箭等等,。

思想碰撞的頭腦風(fēng)暴——沙龍活動(dòng)：“執(zhí)行力的要害在于細(xì)節(jié)”“換一種說(shuō)法——家長(zhǎng)工作的方式”“孩子文明禮貌行為的培養(yǎng)”“孩子勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)”“工作著,，快樂(lè)著”“幸福的感覺(jué)”。

2,、行動(dòng)革命

進(jìn)行業(yè)跡獎(jiǎng)懲：在原有考核的基礎(chǔ)上,，對(duì)各位教師、各個(gè)班級(jí)在各項(xiàng)比賽中表現(xiàn)突出的班級(jí)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)：月文明班,，月優(yōu)秀老師;期末根據(jù)每班級(jí)常規(guī)工作積分評(píng)選學(xué)期文明班,，根據(jù)老師的研究工作情況評(píng)選優(yōu)秀老師，并進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì),，做到績(jī)效掛鉤,。

二、努力實(shí)現(xiàn)孩子的最優(yōu)發(fā)展

1,、抓好日常教育工作：新課改落實(shí)到一日活動(dòng)中

繼續(xù)深入開(kāi)展了“教師預(yù)設(shè)”“幼兒生成”這樣一種綜合主題活動(dòng),，使每個(gè)幼兒積累相應(yīng)的體驗(yàn)和感受,，獲得最充分的發(fā)展。在原來(lái)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期初,，我們各課改組長(zhǎng)為老師們提供一份各領(lǐng)域一些縱向的最基本的要求或內(nèi)容，供老師參考,。

2,、為幼兒提供發(fā)展的機(jī)會(huì)、表現(xiàn)的舞臺(tái)

拓寬孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間：與大自然親密接觸,，讓孩子在活動(dòng)中建立與大自然的親密關(guān)系;

創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境,，給孩子以自由選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間;

與孩子一起設(shè)計(jì)布置活動(dòng)環(huán)境、節(jié)日環(huán)境,、制訂活動(dòng)規(guī)則;

園內(nèi)開(kāi)展各種展示表演賽：早操(9月),、星星大擂臺(tái)(10月)、合唱(11月),、英語(yǔ)詩(shī)歌(1月小班),、英語(yǔ)故事(1月中、大班),、體育節(jié)活動(dòng)(11月),，期末展示，給了不同的孩子以展示自己才能的舞臺(tái),。特別是體育節(jié),，當(dāng)看到平時(shí)不聲不響的孩子獲勝時(shí)高舉小手跳起來(lái)喊出“耶”時(shí)，當(dāng)平時(shí)扭扭捏捏的孩子自信地在集體面前講話時(shí),，我們老師覺(jué)得再忙也是值得的,。期末展示孩子們更是各顯神通。

3,、家園配合,，合力教育

開(kāi)學(xué)前對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行一次家訪;

通過(guò)衛(wèi)生保健的講座，讓家長(zhǎng)的育兒方式走向科學(xué)化;

通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷,，了解家長(zhǎng)的意見(jiàn),、建議，以便及時(shí)的完善調(diào)整;

幼兒園教育專家的工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作,，以“科研興園”為抓手,，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn),，全面提高教師的整體素質(zhì),，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,，加強(qiáng)教學(xué)研究充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí),，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，由原來(lái)的旁聽(tīng)式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,，交流看法,，最后形成共識(shí)；鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》,，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),。除此之外,，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等,，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn),，利用介紹、照片,、錄像等方法,，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識(shí),。

二,、開(kāi)展園本化培訓(xùn)，以教研活動(dòng)為手段,，積極探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑。1,、優(yōu)化備課方式,。由教研組長(zhǎng)組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵(lì)教師分析教材,，挖掘教材,，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式,。針對(duì)不明確的,，有異議的地方，分析教材,，改變教學(xué)策略,。2、以“抓骨干,，帶一片”的工作策略,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，積極創(chuàng)新,，以榜樣,、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。3,、園長(zhǎng)深入教學(xué)一線,，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期,，我兼小班音樂(lè)、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng),。屠綱兼中班,、大班四節(jié)美術(shù)活動(dòng)。在課堂中,，通過(guò)和老師相互觀摩的形式,，虛心聽(tīng)取一線教師的評(píng)析、深刻解剖自己的教學(xué)行為,，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平,，幫助教師理清思路，學(xué)會(huì)聽(tīng)課評(píng)課,，學(xué)會(huì)歸納總結(jié),。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí),，幼兒園的各項(xiàng)保教工作,，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,，取得了可喜的成績(jī),，但還有不足之處,，我們一定在今后工作中，不斷探索,，不斷提高,，不斷積極，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌,。