心得體會(huì)的定義和作用寫心得體會(huì)時(shí)要注重積極的思考和思維,，盡量提供一些有建設(shè)性的意見和建議。下面是一些精選的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家寫作有所幫助,。

教師分享學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇一

教師是傳道授業(yè)解惑的人,，是學(xué)生成長道路上最值得信賴的人,。而一個(gè)好的教師不僅需要具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)能力,，更需要擁有持續(xù)學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。在教學(xué)過程中,，我們不斷地接觸學(xué)生,、跨越思維難關(guān)、經(jīng)歷成長與調(diào)整,，也在不斷地感受和體會(huì),，這正是我們應(yīng)該分享的——教師分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)美篇。

第二段：堅(jiān)定自我的教育信念,。

一個(gè)好的教師首先需要有堅(jiān)定的教育信念,，不斷探索教育本質(zhì)并踐行教育價(jià)值觀。作為一名教師,，我們要時(shí)刻保持拓展自我認(rèn)知的姿態(tài),，擺脫固有的思維模式和嵌入性思考方式。教育的雙向交流不僅幫助學(xué)生更好地了解自己,，也讓教師從中明了自己的誨人理念,、教育方式和教育觀點(diǎn)，進(jìn)而更好地規(guī)劃教育教學(xué)工作,，實(shí)現(xiàn)價(jià)值的最大化,。

第三段：拓寬學(xué)習(xí)視野。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂于學(xué)習(xí)的態(tài)度都是一個(gè)教師成長和成功的基礎(chǔ),。當(dāng)我們出現(xiàn)教學(xué)上的瓶頸或者是遇到疑難問題的時(shí)候,，不妨拓寬自己的學(xué)習(xí)視野，接觸其他領(lǐng)域知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)方法,，最終指引我們成功地解決困難的問題,。同時(shí)，也可以適當(dāng)參加各種教育與研究宣講和工作坊,，獲取前沿知識(shí),，拓展專業(yè)技能，提升教學(xué)水平,。

第四段：營造學(xué)習(xí)的氛圍與方式,。

教育不是枯燥無味的知識(shí)傳授，而是要營造一種共同的學(xué)習(xí)氛圍和交流的方式。教師分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)美文,，就是為了營造這種互相借鑒互相融合的氛圍,，共同學(xué)習(xí)成長。同時(shí),，也讓學(xué)生在教師打造的學(xué)習(xí)環(huán)境下,，愉悅輕松地接受知識(shí)，更好地發(fā)掘自己潛能,，實(shí)現(xiàn)教育效益的最大化,。

第五段：結(jié)語。

最后,，堅(jiān)持分享不是一蹴而就,，更是一個(gè)持續(xù)完善和不斷反思的過程。分享需要我們擁有高超的教育水平和口徑,，產(chǎn)生出優(yōu)良的體驗(yàn)和有效的反思,，才能夠?yàn)榻逃角笳摺⒔處熀蛯W(xué)生提供一個(gè)可以借鑒和參考的學(xué)習(xí)平臺(tái),。在完善的分享體系下,，教師將會(huì)得到有效的學(xué)習(xí)反饋，同時(shí)學(xué)生也會(huì)跟隨教師的腳步不斷進(jìn)步,。因此,，我們應(yīng)該始終堅(jiān)定自己的教育信仰，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍與方式,，不斷拓寬學(xué)習(xí)視野,，積極分享教學(xué)心得體會(huì)，推動(dòng)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展,。

教師分享學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇二

在我們邁入二十一世紀(jì)的今天,，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲娶分析,、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,，隨著素質(zhì)教育的不斷深化,，對(duì)教師的要求也不斷提高,，只有教師的素質(zhì)高,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求,，也是增強(qiáng)綜合國力的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于青年教師而言,，運(yùn)用現(xiàn)代,。

教學(xué)。

技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì),。這次信息技術(shù)培訓(xùn)教會(huì)了我們?cè)S多很實(shí)用的技巧,。比如說音頻文件的處理，這在我的教學(xué)中是非常實(shí)用的,。有時(shí)候做課件時(shí)需要背景音樂,，編輯、剪輯等工作就顯得比較重要,，如果總是找計(jì)算機(jī)老師,，那也不方便。另外就是下載文件和修改圖片的技巧,，這次培訓(xùn)中的下載技巧讓我大開眼界,，平時(shí)在家就知道用迅雷，對(duì)維棠下載了解甚少,。有時(shí)候上網(wǎng)也遇到過想復(fù)制網(wǎng)頁上的內(nèi)容卻無法復(fù)制的情況,，卻不知道怎么應(yīng)對(duì)，只知道簡(jiǎn)單地用保存文本文件的格式,。而這一次新學(xué)的用word打開的方式來下載網(wǎng)頁內(nèi)容又讓我充實(shí)了自己的技巧,。對(duì)圖片的修改以前只知道用畫圖軟件，但是每次修改后的圖片效果都有些走樣,，現(xiàn)在使用光影魔術(shù)來修改,、編輯圖片。相信這一次培訓(xùn)中的幾種技巧一定能讓我有更大的進(jìn)步,。

經(jīng)過計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn),，時(shí)間雖短，受益非淺,。作為以人本知識(shí)教育為主體教育的學(xué)校,，多媒體教學(xué)已成為教學(xué)的主要手段。作為教師由單純的知識(shí)傳授者變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)策劃者,，這一角色的轉(zhuǎn)變決定教師觀念也要轉(zhuǎn)變,，知識(shí)要更新，必須掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育的本領(lǐng),。因此不斷進(jìn)行計(jì)算機(jī)信息培訓(xùn)是非常必要的,。教師在"五導(dǎo)"中，只有把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,、利用網(wǎng)絡(luò)資源,、搜集信息，處理信息,，才能提高教學(xué)質(zhì)量,。

雖然我是一名普通的教師，但我認(rèn)為,，對(duì)現(xiàn)代化辦公的要求越來越高,。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我也嘗到了在網(wǎng)上寫文章,、傳達(dá)文件的甜頭,，提高了工作效率和質(zhì)量，如果這些都不會(huì),，開展教育教學(xué)工作是很困難的,。這次培訓(xùn)前，我只會(huì)發(fā)電子郵件,、網(wǎng)上寫文章,、文件復(fù)制。通過這次培訓(xùn),，使自己學(xué)會(huì)了如何注冊(cè),、撰寫網(wǎng)上日志，大體知道了教學(xué)平臺(tái)如何使用,，教學(xué)資源如何下載,，但要全面熟練地掌握這些知識(shí)還要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)。

教師分享學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇三

教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,，不僅需要掌握豐富的知識(shí)技能,，而且需要不斷地學(xué)習(xí)和成長，提升自己的教育教學(xué)能力和素質(zhì),。在這個(gè)不斷更新迭代,、教育變革的時(shí)代，全體教師都需要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)能力,，才能更好地應(yīng)對(duì)新時(shí)代教育改革的挑戰(zhàn),，也才能更好地履行好教育使命。因此,，我們?cè)诖司奂?，共享各自的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，從而更好地提高我們的專業(yè)水平,。

在這里,，我們可以分享自己在教育教學(xué)方面的研究和探索心得，包括自己在學(xué)科知識(shí),、教學(xué)方法,、評(píng)價(jià)方式等方面的新思路、新模式和新方法,，以及在實(shí)踐中取得的一些成效和啟示,。具體包括但不限于：教材的多角度解讀和運(yùn)用；課程的個(gè)性化探究與實(shí)踐,；教學(xué)方法的現(xiàn)代化設(shè)計(jì)與運(yùn)用,；三維評(píng)價(jià)的實(shí)施與探索；信息技術(shù)融合課堂的設(shè)計(jì)與實(shí)踐等,。

第三段：交流互動(dòng),。

在分享完學(xué)習(xí)心得后，大家可以進(jìn)行深入的交流和互動(dòng),，探討互相似的問題,、交流共同的心得。如果有些同學(xué)需要進(jìn)一步提高自己的專業(yè)能力,，可以向其他同學(xué)請(qǐng)教,、尋求建議和幫助。此外,，針對(duì)同學(xué)們所提出的問題,，我們還可以一起研討探討、共同解決,，為下一步的教學(xué)實(shí)踐提供幫助,。

第四段：提高水平和充電計(jì)劃。

在分享學(xué)習(xí)心得和互動(dòng)交流之后,，我們可以總結(jié)提高自己專業(yè)水平和充電計(jì)劃,，并共同制定行動(dòng)計(jì)劃。這樣,，我們就可以以更有針對(duì)性,、有效率的方式提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和水平。例如,，我們可以制定每月一次的集體備課計(jì)劃,，開展互相觀摩授課等方式進(jìn)行交流、合作和共同提高,。

第五段：總結(jié),。

出自 m.sevw.cn

通過全體教師分享學(xué)習(xí)心得的活動(dòng)，我們可以不斷更新自己的教育教學(xué)知識(shí)和技能,，不斷提高專業(yè)水平和教育素質(zhì),。同時(shí),，我們還可以深入交流合作，共同探討創(chuàng)新思路和方法,，為學(xué)科,、班級(jí)和學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持和幫助。全體教師的成功,，意味著我們能夠幫助更多的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力,、擁抱未來，這才是我們共同的價(jià)值所在,！

教師分享學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇四

作為教師,，我們的目標(biāo)是讓孩子們健康快樂的成長,，學(xué)有所獲,，學(xué)有所成。下面是小編為大家整理的,，希望對(duì)大家有幫助,。

在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過程中,，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向,，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己,。

一,、在xx大的引領(lǐng)中正視教育。

xx大報(bào)告中將優(yōu)先發(fā)展教育,，建設(shè)人力資源強(qiáng)國作為一項(xiàng)社會(huì)建設(shè)的重要目標(biāo),，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者,，我們一定要牢記教書育人的神圣天職,，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針,，堅(jiān)持育人為本,，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育,，著力提升層次,，提高質(zhì)量，精心教書,，潛心育人,。回顧自己十幾年的教書時(shí)間,，使我深深體會(huì)到,，要想當(dāng)好一名教師,，最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì),，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn),，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn)，提升自己的品味,，自己在這方面還有很多欠缺,，今后要努力通過各種途徑來充實(shí)自己,，以便更好的完成教書育人的重任,。

二,、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己,。

在《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行,，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文,，對(duì)照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，規(guī)范自己的行為,。在教育教學(xué)中努力做到為人師表,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生營造了既寬松又有序,，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍,，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展,。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，始終牢記法律法規(guī)的條文,，充分做到尊重學(xué)生人格,，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心,，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候,，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足,，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂,。

三,、以德為先,，率先垂范。

人者德為先,，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人,，影響別人,。教師就是這樣的職業(yè),，用德引領(lǐng),，以靈魂塑造靈魂,。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求,，我都努力踐行,，嚴(yán)格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當(dāng)先,，心中有愛,，就會(huì)愛事業(yè),、愛崗位,、愛學(xué)生,，教師要做到為人師表,，率先垂范,，教師就是一面鏡子,，照不到自己，卻照著學(xué)生,。在與學(xué)生相處中能夠站起來,，也能夠蹲下去去,，讓學(xué)生進(jìn)而親之,，素而敬之,。在與家長的相處中,，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達(dá)成共識(shí),。

四、學(xué)典型找差距,。

在我們教育行列之中,，古往今來有無數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫了一曲曲動(dòng)人的,，感人的篇章,。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知，但我國著名教育專家支玉恒,，他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持,，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我,，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神,，去尋找這種精神，讓自己在當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空,。

開學(xué)初，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了教師的各項(xiàng)法律法規(guī),，在學(xué)習(xí)的過程中,，又一次讓我們的思想和心靈受到了凈化,，得到了提升。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向,，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照,，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。從而為自己以后學(xué)習(xí)與提高的道路指明了方向,，最重要的是，讓我們老師對(duì)教育事業(yè)充滿了激情,、斗志與信心,，現(xiàn)在,，我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍?/p>

1,、作為一名教育工作者,。我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上,，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持育人為本,，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育,，著力提升層次,，提高質(zhì)量，精心教書,，潛心育人,?；仡欁约憾畮啄甑慕虝鴷r(shí)間,，使我深深體會(huì)到,，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職,。做到在教書中全面提升自己的素質(zhì),，在育人中不斷凈化自己的靈魂,。而要做到這一點(diǎn)，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn),。提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺,，今后要努力通過各種途徑來充實(shí)自己,，以便更好的完成教書育人的重任。

2,、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己,。對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則,。品讀條文，對(duì)照自己,，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，規(guī)范自己的行為,。在教育教學(xué)中努力做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營造了既寬松又有序,，既民主又自主的學(xué)習(xí),、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展,。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，始終牢記法律法規(guī)的條文,，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生,，對(duì)學(xué)習(xí)或平時(shí)存在問題的學(xué)生,，要多方面想辦法樹立其信心,，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn),，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂,。

3,、視學(xué)生為己出,，處處關(guān)愛學(xué)生。沒有愛就沒有教育,。熱愛一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生,。而厭棄一個(gè)學(xué)生則無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長的道路上,，難免會(huì)遇到各種困擾和問題。需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo),。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功教師的原動(dòng)力。那么如何愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們,。了解學(xué)生的愛好和才能,，了解他們的個(gè)性特點(diǎn),，了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，了解他們的精神世界,，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向,、有智慧的完整的人,。教育是人類學(xué)，是對(duì)人類靈魂的引導(dǎo)和塑造,。蘇霍姆休斯基說得好,，不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展,，他的思維,、興趣,、愛好,、才能，就談不上教育,。熱愛每一個(gè)學(xué)生,，我要熱愛我的每一個(gè)學(xué)生,，我覺得教師不只是教給學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)他做人,。還要關(guān)愛他,，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺到集體的溫暖,。讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)集體中茁壯,、健康的成長,，這就是我的目標(biāo)。也是我的責(zé)任,。

4、活到老,，學(xué)到老。社會(huì)的飛速發(fā)展,，對(duì)教師的要求不斷提高。其中,，最大的問題就是知識(shí)的更新非?？?，原有的知識(shí)已不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù)。所以要求教師要不斷學(xué)習(xí),，擴(kuò)充知識(shí)量，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)良教學(xué)效果提供保障!

通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

通過參加我校組織的教師法制教育培訓(xùn),，使我堅(jiān)定了學(xué)法與用法相結(jié)合,，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。在教師法制教育學(xué)習(xí)過程中,，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、注重職業(yè)道德,。真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表,。關(guān)愛和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本,，是現(xiàn)代教育的根本要求,，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵,，學(xué)為人師,，行為世范，每位教師應(yīng)在教書育人,，完成崇高使命的愉悅中升華道德,，積極做高尚師德的踐行者。

二,、使我充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)法用法的重要性,。作為人民教師，要做到依法施教,、依法育人，必須自覺學(xué)習(xí)法律知識(shí),、宣傳法律知識(shí),、貫徹法律知識(shí)。當(dāng)然,，前提是要增強(qiáng)自己的法制觀念,、提高自身的法律素質(zhì)。知法,、懂法,，在教育教學(xué)過程中，認(rèn)真履行職責(zé),，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，堅(jiān)持做到“為人師表自覺遵守學(xué)校的。

規(guī)章制度,。

和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。三、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，嚴(yán)格依法辦事。這是學(xué)好法,、用好法的關(guān)鍵,。學(xué)法是前提，用法是目的,。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來,，才能做好教書育人工作，使學(xué)生健康成長,。因此,，在今后的工作中，要堅(jiān)持依法解決問題,。學(xué)生出問題是正常的事情,，一旦問題出現(xiàn)，必須嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育和處理,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，使學(xué)生明白是非曲直,，做到防微杜漸。

四,、加強(qiáng)法制教育,，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要。我國青少年犯罪率屢增不減,，是法制觀念淡薄的結(jié)果,，作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識(shí)是必要的。

青少年正處于青春期時(shí),，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟,，心理上充滿著獨(dú)立性、依賴性,、自覺性,、反抗性的矛盾，起伏比較大,、易沖動(dòng),、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺,，社會(huì)環(huán)境卻又非常復(fù)雜,，社會(huì)上對(duì)青少年誘惑的東西太多，對(duì)青少年學(xué)生的成長也發(fā)生著重要的影響,。如一些非主流文化,，網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,，扭曲的價(jià)值觀等,。

所以如果沒有正確得法的引導(dǎo)，他們很容易走上歧途,，甚至違法犯罪,。

作為教師，我們的目標(biāo)是讓孩子們健康快樂的成長,，學(xué)有所獲,，學(xué)有所成。所以應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法制教育,，增強(qiáng)青少年法律意識(shí),，使學(xué)生將來成為一名遵紀(jì)守法的公民。

教師分享學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇五

作為一名教師,，學(xué)習(xí)是持續(xù)不斷的過程,。只有不斷地充實(shí)自己、提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力,，才能更好地為學(xué)生傳授知識(shí),，引導(dǎo)他們成長,。在教師學(xué)習(xí)中，分享心得體會(huì)是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié),。通過與同行的交流和分享,，我們能夠汲取別人的經(jīng)驗(yàn)與智慧，并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和改進(jìn),。以下將從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā),，分享我的心得體會(huì)。

首先,，在教師學(xué)習(xí)中,，有團(tuán)隊(duì)合作的重要性。教師學(xué)習(xí)分享的平臺(tái)可以是學(xué)校的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、教研或培訓(xùn)會(huì),，也可以是線上的討論群或博客。我曾參加過一個(gè)由學(xué)校組織的教研活動(dòng),，我們圍繞教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行了深入的討論和交流,。通過分享和聽取他人的意見和建議，我們能夠站在更高的視角上審視問題,，并找到解決問題的方法,。團(tuán)隊(duì)合作的模式激發(fā)了我們的智慧和創(chuàng)新力，提高了教師的整體素質(zhì),。

其次,，分享心得體會(huì)也是一種反思和成長的過程。在教育教學(xué)的實(shí)踐中,，我們常常會(huì)遇到各種問題和困惑,。通過分享心得體會(huì)，我們能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)進(jìn)行深刻的反思,，并及時(shí)改正不足之處,。一次我在教學(xué)中遇到了一個(gè)學(xué)生不愿意參與課堂討論的問題，我向同事請(qǐng)教,，他們建議我改變講課方式，采用更多的互動(dòng)和案例分析來引發(fā)學(xué)生的興趣,。我積極嘗試了這一建議,，果然取得了不錯(cuò)的效果。通過分享心得體會(huì),，我不僅解決了問題,，還提升了自己的教學(xué)能力。

此外,，分享心得體會(huì)也能夠促進(jìn)教師間的交流和合作,。在教師學(xué)習(xí)中,，我們往往遇到相似的問題和挑戰(zhàn)，但解決問題的方法和路徑可能不盡相同,。通過分享心得體會(huì),，我們能夠了解到不同的視角和思路，拓寬自己的思維和教學(xué)方法,。此外,，與同行的交流還能夠建立友誼和共同體，形成良好的教師群體,。我們?cè)M織一個(gè)教育教學(xué)交流活動(dòng),，邀請(qǐng)了來自不同學(xué)校的教師進(jìn)行演講和分享。在活動(dòng)中,，我們相互交流探討,，并互相支持和鼓勵(lì)。這樣的交流和合作不僅豐富了我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也增強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。

最后，分享心得體會(huì)也是一種學(xué)習(xí)和傳承的方式,。教師是知識(shí)的傳授者和引導(dǎo)者,，在學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中，我們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),、方法和技巧,。通過分享心得體會(huì)，我們能夠?qū)⒆约旱闹R(shí)和智慧傳遞給更多的教師,，并推動(dòng)教學(xué)藝術(shù)的不斷發(fā)展,。我曾參與一個(gè)教師培訓(xùn)項(xiàng)目，與新任教師進(jìn)行了交流和指導(dǎo),。通過我的分享和指導(dǎo),，他們更好地了解了教學(xué)中的問題和挑戰(zhàn)，提高了自己的教學(xué)能力,。這種傳承的方式不僅能夠讓教師們受益,，也能夠?yàn)榻逃聵I(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總之,，教師學(xué)習(xí)分享心得體會(huì)是教師工作中不可或缺的環(huán)節(jié),。通過分享和交流，我們能夠汲取他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧,，反思和改進(jìn)自己的教學(xué),，促進(jìn)教師間的交流和合作，同時(shí)也是一種學(xué)習(xí)和傳承的方式。作為教師,，我們應(yīng)該積極參與分享心得體會(huì)的活動(dòng),，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力,，為更好地教育下一代貢獻(xiàn)自己的智慧和力量,。

教師分享學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇六

第一段：引言（200字）。

在現(xiàn)代社會(huì)中,，教育是一個(gè)國家和社會(huì)發(fā)展的重中之重,。教育的良好發(fā)展，需要專業(yè)的教育人才和先進(jìn)的教育思想,。因此,，教師們需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。教師分享學(xué)習(xí)心得,，是一個(gè)新興的教育模式,，受到廣泛的歡迎。本文將重點(diǎn)探討教師分享學(xué)習(xí)心得的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),。

教師分享學(xué)習(xí)心得,，可以帶來很多好處。首先,，可以幫助教師們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展方面取得更大的成就,。教師們可以通過分享自己的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平,。其次，教師分享學(xué)習(xí)心得還可以促進(jìn)教師之間的相互了解和交流,，建立信任和尊重的關(guān)系,，加強(qiáng)教師之間的團(tuán)結(jié)和協(xié)作，推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步,。

教師分享學(xué)習(xí)心得的實(shí)踐方式是多樣的,。其中，舉辦教育講座和教師研討會(huì)是其中較為常見的方式,。在講座和研討會(huì)上,，教師們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念，交流授課方法和教學(xué)策略,，分享各種教學(xué)資源和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。此外，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),，建立線上教師社群也是一種新興的分享方式。通過網(wǎng)絡(luò)教師社群，教師們可以在線上交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、分享教學(xué)資源,，還可以共享各種教育新技術(shù)和教學(xué)工具。

教師分享學(xué)習(xí)心得的經(jīng)驗(yàn)更加需要注意,。首先,，教師應(yīng)該對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思，確保自己的分享內(nèi)容真實(shí)可信,。其次,，分享內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)受眾的特點(diǎn)和需求進(jìn)行設(shè)計(jì)和調(diào)整。比如,，分享內(nèi)容針對(duì)學(xué)科老師和班主任之間的區(qū)別和差異,，可根據(jù)教師的專業(yè)需求和實(shí)際情況進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)。此外,，分享者還需要從聽眾的角度出發(fā),，讓聽眾能夠從自己的分享中獲得最大的收益和啟示。

第五段：結(jié)論與建議（200字）,。

教師分享學(xué)習(xí)心得是一種促進(jìn)教育進(jìn)步的重要形式,，可以幫助教師們提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時(shí),，教師們?cè)诜窒韺W(xué)習(xí)心得的時(shí)候也需要注意多方面的技巧和策略,，確保分享能夠達(dá)到最大的效果。在未來,，教育行業(yè)的發(fā)展將需要更多的教師分享學(xué)習(xí)心得,，建立更多的教育平臺(tái)，從而促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步,。

教師分享學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇七

作為一名在職教師,，我深切體會(huì)到教師的學(xué)習(xí)永不停歇的重要性。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),、更新知識(shí)和技能,，以提高自身水平，給學(xué)生帶來更好的教育,。通過參加各種培訓(xùn),、讀書和思考，我有了更多的知識(shí)和體會(huì),，讓我能夠更好地帶領(lǐng)學(xué)生成長,。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)實(shí)踐中的學(xué)習(xí)心得和體會(huì),。

第一段：自我學(xué)習(xí)的重要性,。

作為一名教師，個(gè)人認(rèn)為自主學(xué)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量和水平的重要途徑。獨(dú)立學(xué)習(xí)是指在自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，自主選擇學(xué)習(xí)方式,，自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間等自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)是學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛且深入,，學(xué)習(xí)方式多樣化,。當(dāng)我們研究某一領(lǐng)域時(shí)，主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性會(huì)得到激發(fā),，從而使自己的能力得到陶冶和錘煉。

第二段：運(yùn)用技術(shù)工具提高教學(xué)效果,。

在當(dāng)代信息時(shí)代,，先進(jìn)的技術(shù)手段為我們提供了便捷的學(xué)習(xí)方式。教師要善于利用這些技術(shù)手段,，如互聯(lián)網(wǎng),、應(yīng)用軟件等，積極開展學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新知識(shí),，更新自己的技能。同時(shí)將這些技術(shù)工具運(yùn)用到教學(xué)中,，可以讓教學(xué)更加生動(dòng)有趣,，讓學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)，提高教學(xué)效果,。

第三段：教學(xué)實(shí)踐中不斷的反思和總結(jié),。

教師在授課過程中要不斷反思和總結(jié)教學(xué)過程中的不足，并對(duì)這些不足進(jìn)行補(bǔ)救和改進(jìn),。在教學(xué)實(shí)踐中,，教師可以通過教學(xué)日志、教學(xué)筆記等方式記錄下自己的教學(xué)思路,，包括教學(xué)過程中遇到的問題,、解決方法等信息。通過反思和總結(jié),，不斷地提高自己的教學(xué)水平,，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。

第四段：在教學(xué)實(shí)踐中向同行進(jìn)行交流,。

同科組成員之間的交流是提高學(xué)習(xí)效率,、增加知識(shí)積累的重要途徑。相互交流,，共同探討教學(xué)方法,、策略和教學(xué)材料,，探討解決教學(xué)困難的方法。在該過程中,，我們可以互相支持,、互相學(xué)習(xí)，在提高教學(xué)水平的同時(shí),，也建立了更緊密的同事關(guān)系。

第五段：結(jié)語,。

總而言之,，在教育工作中，教師應(yīng)堅(jiān)持自主學(xué)習(xí),、積極利用現(xiàn)代技術(shù)手段,、在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思總結(jié)、向同行進(jìn)行交流等四方面途徑,，不斷學(xué)習(xí),、提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平。同時(shí),，教育工作者應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的信心和毅力,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

教師分享學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇八

在教育的道路上,，教師們始終都是學(xué)習(xí)的主體。他們不僅需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，適應(yīng)新的教學(xué)方法,，還要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，教師們需要相互學(xué)習(xí),、相互分享，這樣才能不斷提升自己的教學(xué)水平,。在學(xué)習(xí)分享的過程中,，我也有一些心得體會(huì)。

首先,，教師學(xué)習(xí)分享是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。教育的本質(zhì)是傳遞知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索能力,。然而,，隨著知識(shí)的快速增長和教學(xué)方法的不斷更新，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求,。因此,，教師們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，掌握新的教學(xué)方法，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,。而教師學(xué)習(xí)分享正是一個(gè)獲得新知識(shí)和教學(xué)方法的有效途徑,，通過和其他教師的交流與分享，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和心得,，提高自己的教學(xué)水平,。

其次，教師學(xué)習(xí)分享可以促進(jìn)教師的成長,。教師的成長不僅僅是一種知識(shí)的積累,，更是一種思維方式的改變和專業(yè)素養(yǎng)的提升。通過學(xué)習(xí)分享,，教師可以接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)和觀點(diǎn),，了解不同教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。這樣一來,，教師既可以拓寬自己的教學(xué)思路，提高自己的教學(xué)水平,，又能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力,，從而促進(jìn)自己的成長。

再次,，教師學(xué)習(xí)分享可以增進(jìn)教師之間的合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。一個(gè)學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)是一個(gè)相互支持、相互學(xué)習(xí)的群體,。只有團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員都不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能不斷發(fā)展壯大。而教師學(xué)習(xí)分享正是團(tuán)隊(duì)合作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。通過學(xué)習(xí)分享,，教師們可以互相交流經(jīng)驗(yàn)和心得，彼此傾聽與啟發(fā),。這樣一來,，教師們可以在相互合作中相互促進(jìn)，形成學(xué)習(xí)共同體,，共同提高教學(xué)水平,，提升學(xué)校的整體素質(zhì)。

最后,，教師學(xué)習(xí)分享可以為教育改革發(fā)揮積極的作用,。教育改革的本質(zhì)是教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的創(chuàng)新。而教師學(xué)習(xí)分享正是教育改革的一個(gè)重要途徑,。通過學(xué)習(xí)分享,，教師們可以了解到其他學(xué)校和其他地區(qū)的教學(xué)實(shí)踐,，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中。這樣一來,，教師們不僅可以為自己的教學(xué)水平提升做出貢獻(xiàn),，還可以為整個(gè)教育系統(tǒng)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

總之,，教師學(xué)習(xí)分享是提高教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)教師成長、增進(jìn)教師合作和推動(dòng)教育改革的有效途徑,。作為教育工作者,，只有不斷學(xué)習(xí)和分享，才能保持教學(xué)的活力和創(chuàng)新,，提高自己的教學(xué)水平。因此,，我們應(yīng)該積極參與到學(xué)習(xí)分享中,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也要敢于分享自己的教學(xué)心得,，為共同進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。只有這樣，我們才能不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，提高教學(xué)效果,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),。

教師分享學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇九

作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精,。在學(xué)科知識(shí)上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及,。下面是小編為大家整理的,，希望對(duì)大家有幫助。

隨著時(shí)代的發(fā)展,，如何做一名合格的教師,，這是值得我用一生去思考的問題。合格的教師不是終身的,。過去是“不進(jìn)則退”,，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰,，昨天的合格教師,，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不斷的學(xué)習(xí),、探索，才能成為一名合格的教師,。寒假,，我校組織廣大教師進(jìn)行了為期三天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，從教學(xué)技能的方方面面帶來了比較科學(xué)的理念,，讓我受益匪淺,。

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施,。通過寒期的學(xué)習(xí),，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。我認(rèn)為,，好教師必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國與國的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得,、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動(dòng)過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈,。在工作中，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”,。

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心,。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生,，對(duì)差生不嫌棄，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛,，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用,。必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與不好之分,，“學(xué)困生”之所以“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“學(xué)困生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),。做到博學(xué)多,，博學(xué)多才對(duì)一位教師來說顯然很重要,。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生心目中的偶像,，教師博學(xué)多才,，學(xué)生才會(huì)“親其師,、信其道”,。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。它表現(xiàn)在精通與知新的方面,。精通，就是對(duì)所教學(xué)科,，要掌握其基本理論,，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀,、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用,，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),。不僅要知其然,，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng),，舉一反三,，觸類旁通，運(yùn)用自如,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí),，講課要有新意,。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速,，應(yīng)用期越來越短,，知識(shí)的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息,、新知識(shí)、新理論,，不斷充實(shí)自己,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識(shí)的精通與知新,，要求教師自覺堅(jiān)持接受繼續(xù)教育,，始終站在知識(shí)的前沿。我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化,。教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè),，它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，永不間斷,，只有這樣,，才能不斷的充實(shí)自己，做到“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”的境界,。因此，我利用業(yè)余時(shí)間自學(xué),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論,，新理念，新方法,。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才,。

一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì),。俗話說“給人一碗水,，自己就必須是常流水?！碧貏e是在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)結(jié)構(gòu)更新比較快，這就要求我們?cè)谌粘＝虒W(xué)及日常生活中加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,。同時(shí)也就決定了我們教師這個(gè)行業(yè)必是學(xué)習(xí)的一生，也只有在不斷的學(xué)習(xí)中積累知識(shí),、豐富自己了才能提高自己,，只有自身的素質(zhì)提高了,，才能更好地為教育事業(yè)服務(wù),。總之,，只有做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。教師還應(yīng)具備“柔性化的管理才干”和“相當(dāng)?shù)难芯克健钡?。教師只有具備教師的素質(zhì),，才能出色的完成教育教學(xué)工作。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題,，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,，與時(shí)代俱進(jìn),，才能做一個(gè)長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人,，必須天天學(xué)習(xí),，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”,。教師要不斷的更新教育理念,，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,，“我們確不能懈怠,，不能放松，一定要鞭策自己,，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

一名教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的,，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的、極其平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征、新的細(xì)節(jié),，——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,，也是興趣，靈感的源泉,?！苯處熤灰鰪?qiáng)自己的科研意識(shí)，把自己的課堂,、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”,、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做,，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變,。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望,。

本人認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動(dòng)的不二法門,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在確定樹立教學(xué)風(fēng)格，形成教學(xué)思路,，預(yù)計(jì)教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的認(rèn)識(shí)和能力,，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中,，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè),，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越敏捷,，智慧性行動(dòng)也就越自然,、越高效!激情是教育智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石，沒有激情的教師即使再有智慧,，再機(jī)智,，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的參與意識(shí),。所以,，只有通過教師不斷的學(xué)習(xí)，才能展現(xiàn)自身智慧行動(dòng)能力,，表現(xiàn)他的機(jī)智和光彩,。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命,，教育的責(zé)任,，激勵(lì)著教師們長期精心耕耘，終身學(xué)習(xí),，在教育這方熱土,，一位位教師，桃李芬芳,，碩果累累,，贏得了家長和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在,。

我認(rèn)真地讀完了教師手冊(cè),。通過認(rèn)真細(xì)致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題,，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,，與時(shí)代俱進(jìn),，才能做一個(gè)長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人,，必須天天學(xué)習(xí),，天天進(jìn)行再教育,，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念,，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐,、勇于探索，“我們確不能懈怠,，不能放松,，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”,。

一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的,，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的、極其平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征、新的細(xì)節(jié),，——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,，也是興趣，靈感的源泉,?！苯處熤灰鰪?qiáng)自己的科研意識(shí)，把自己的課堂,、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”,、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,，變可能性為現(xiàn)實(shí)性,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。

我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動(dòng)的不二法門,。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格，形成教學(xué)思路,，預(yù)計(jì)教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的認(rèn)識(shí)和能力,，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中,，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè),，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越敏捷,，智慧性行動(dòng)也就越自然,、越高效!激情是教育智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石，沒有激情的教師即使再有智慧,，再機(jī)智,，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的參與意識(shí),。所以,，只有通過教師激情演繹的情境教學(xué)，才是一個(gè)展現(xiàn)自身智慧性行動(dòng)能力的平臺(tái),，所表現(xiàn)出的機(jī)智也越光彩奪目,。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命,，教育的責(zé)任,，激勵(lì)著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師,，桃李芬芳,，碩果累累，贏得了家長和社會(huì)的敬重,，這真是教師職業(yè)的魅力所在,。下面談一談我的體會(huì)：

一、我的收獲,。

其一,，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略,。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向,，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu).感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透,，懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。

其二,，更進(jìn)一步了解到,，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高,，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,，也是教師個(gè)人幸福之所系。老師不能只是一桶水,，而應(yīng)是一條奔流不息的河流,。要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),，又需要把握教育的真諦,，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，具備熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,。教師既要做“經(jīng)師”,，又要做“人師”。

二,、努力方向,。

其一，作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精,。在學(xué)科知識(shí)上要不斷的提高水平,，還要在其他方面有所涉及。這對(duì)我們自己在教學(xué)方面也有幫助的?，F(xiàn)在的教科書更趨于實(shí)用性和時(shí)代性,。因此，要不斷的提高自己各方面的知識(shí)水平,。

其二,，在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我,，做受學(xué)生歡迎的教師,，做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。

其三，我要克服的是自己的不足,。作為老師首先要有誨人不倦的精神,，才能很好的做到傳道，授業(yè),，解惑,。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解,、信任和幫助,，而絕不是批評(píng)和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對(duì)面地平等交流,，學(xué)生感到被理解和尊重,，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通,，能讓學(xué)生敞開心扉,，坦陳自己的想法,，我主動(dòng)真誠地與學(xué)生交流,。

其四，在教育工作中,，我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去,，勤勤懇懇,，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段,，讓每一個(gè)孩子都展開笑顏,，努力提高課堂實(shí)效，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展,。

總之,，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人,。他們的成功便是我們的成功,，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù),，完成我們未能完成愿望,。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我要不斷完善和提高自己,。但我也相信在這片天空里,，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。

教師分享學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇十

學(xué)習(xí)是一個(gè)無止境的過程，教學(xué)是一件需要不斷完善的事情,。作為教師,，我們需要不斷地更新知識(shí)，應(yīng)對(duì)不同的教學(xué)需求,。因此,，全體教師分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)，將成為我們共同成長的機(jī)會(huì),。

首先,，我們需要借機(jī)分享自己學(xué)習(xí)的心得。首先,，我認(rèn)為每個(gè)老師都應(yīng)該不斷地深入學(xué)科知識(shí),，而不是一味地停留在表面上。其次,，我們應(yīng)該從學(xué)生的角度思考問題,，不斷發(fā)展創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略。當(dāng)你懂得如何更好地與學(xué)生互動(dòng),，與學(xué)生建立聯(lián)系,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)變得更加容易。

第三段：讓學(xué)生參與,。

其次,，我們應(yīng)該讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中。教學(xué)應(yīng)該是一種合作過程,，而不是讓學(xué)生孤立地聽老師講,。如果學(xué)生能夠自主掌握學(xué)科知識(shí)，那么他們就會(huì)更加有興趣,，并且能夠在人性化的環(huán)境中更好地學(xué)習(xí),。

第四段：建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。

此外,，我們需要建立一個(gè)共同尊重,、互相信任的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生感到安全,，舒適,，愉悅，而不是讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中感到壓力和抑郁,。在這種氛圍中,，學(xué)生成長并能夠正確理解教育，從而徹底地掌握知識(shí),。

第五段：結(jié)論,。

綜上所述,，全體教師分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。通過不斷深入學(xué)科知識(shí),，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中，并建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展,。這樣，我們才能根據(jù)不斷變化的教育需求和教學(xué)環(huán)境,，提升我們的教育水平,，使每個(gè)學(xué)生受益。

教師分享學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇十一

近年來,，教師學(xué)習(xí)分享的潮流越來越盛行,，越來越多的教師通過各種途徑互相學(xué)習(xí)、交流心得和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在這個(gè)過程中,，教師們獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，也不斷提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。以下是一些關(guān)于教師學(xué)習(xí)分享的心得體會(huì),。

首先，教師學(xué)習(xí)分享可以拓寬教育觀念,。教育理念和方法在不斷的創(chuàng)新和變革中發(fā)展,。通過與其他教師的交流和分享,，我們可以了解到不同學(xué)校,、不同領(lǐng)域甚至不同國家的教學(xué)模式和教育理念。他們的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法能夠啟發(fā)我們,，激發(fā)我們對(duì)教育的熱情和創(chuàng)造力,。分享不僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳遞，更重要的是思想的碰撞和成長,。

其次,，教師學(xué)習(xí)分享可以提升教學(xué)技巧。作為教師,，我們需要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。通過與他人的分享和交流，我們可以了解到不同教師在教學(xué)過程中的一些獨(dú)特的技巧和經(jīng)驗(yàn),。這些技巧和經(jīng)驗(yàn)可能會(huì)讓我們的教學(xué)更加生動(dòng)有趣,，更加有效。此外,，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法也可以幫助我們找到自己的不足之處,，明確進(jìn)一步提升自己的方向和目標(biāo),。

第三，教師學(xué)習(xí)分享可以促進(jìn)師德師風(fēng)的持續(xù)發(fā)展,。通過與其他教師的交流和分享,，我們可以了解到一些教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)，包括如何積極引導(dǎo)學(xué)生,，如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系等,。大家可以共同探討教師的角色和責(zé)任，分享關(guān)于教書育人的理念和心得,，從而形成以育人為本的師德師風(fēng),。這將為學(xué)校的發(fā)展和教育環(huán)境的改善奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長,。

第四,，教師學(xué)習(xí)分享可以減輕教師的工作壓力。分享經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚴菇處焸兿嗷ブС趾凸膭?lì),，減輕他們?cè)诮逃虒W(xué)中的困惑和壓力,。在一個(gè)共享共同進(jìn)步的氛圍中，教師們可以相互鞭策,、共同進(jìn)步,。同時(shí)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)也可以減少教師在工作中的重復(fù)和浪費(fèi),，更好地利用有限的時(shí)間和資源,，提高教學(xué)效率。

最后,，教師學(xué)習(xí)分享可以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。當(dāng)教師們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和分享時(shí)，學(xué)校中的學(xué)習(xí)氛圍也會(huì)得到提升,。教師們的學(xué)習(xí)和成長將成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣,，激發(fā)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí),，學(xué)生也會(huì)看到老師們?cè)谶M(jìn)修學(xué)習(xí)的過程中不斷充實(shí)自己,，從而更加珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣的學(xué)習(xí)氛圍將鼓勵(lì)學(xué)生們踏實(shí)學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

總之，教師學(xué)習(xí)分享是教育事業(yè)中重要的組成部分,。通過與他人的交流和分享,，教師們可以拓寬教育觀念，提升教學(xué)技巧,，促進(jìn)師德師風(fēng)的持續(xù)發(fā)展,，減輕教師的工作壓力,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。只有在相互學(xué)習(xí)和支持的基礎(chǔ)上,，教育事業(yè)才能持續(xù)發(fā)展,，學(xué)生們才能全面成長。讓我們一起踏上學(xué)習(xí)的旅程,，共同努力,，共同進(jìn)步！

教師分享學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇十二

教育是國家未來的希望,，而教師則是教育事業(yè)中的中流砥柱,。因此，教師必須始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，以保持專業(yè)素養(yǎng),，提高教學(xué)質(zhì)量。為了不斷提升教師的專業(yè)水平,，多年來,，各級(jí)教育部門都積極組織教師參與各種培訓(xùn)活動(dòng)。然而,，僅憑培訓(xùn)還無法滿足教師的學(xué)習(xí)需求,，全體教師分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)的活動(dòng)越來越受到教師們的歡迎。

第二段：分享的好處,。

全體教師分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)的好處不勝枚舉,。首先，分享能幫助教師們?cè)谒枷肷辖涣饔懻搯栴}和解決問題,，可以增強(qiáng)同仁之間的交流,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)而促進(jìn)師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)提高,。其次,，通過對(duì)一些成功案例的分享,，教師們可以獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧,，通過這種方式不斷完善自己。此外,，分享還可以激發(fā)教師們的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)他們探究科學(xué)教學(xué)方法，使教育教學(xué)更加貼近學(xué)生和現(xiàn)代化,。

第三段：分享的方式,。

全體教師分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)的方式有很多種，比如線上,、線下交流和討論,，集體備課,，教學(xué)展示等等。與傳統(tǒng)培訓(xùn)的機(jī)械性學(xué)習(xí)相比,，通過分享場(chǎng)所,，教師們可以按照自己的學(xué)習(xí)方式和進(jìn)度去學(xué)習(xí)，真正做到高效,。此外,，實(shí)際案例分享也是一種非常好的方式，教師們可以通過案例分析和探討實(shí)際問題,，梳理教育教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，提高其教學(xué)的質(zhì)量。

第四段：分享細(xì)節(jié),。

分享的細(xì)節(jié)對(duì)于全體教師分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)活動(dòng)的質(zhì)量至關(guān)重要,。首先，分享的細(xì)節(jié)需要保證分享過程中的安全,，保障教師們的合法權(quán)益,。其次，分享內(nèi)容需要尊重每個(gè)教師的個(gè)人隱私和著作權(quán),，避免侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán),。此外，分享需要注重交流的效果,，讓教師們掌握更多實(shí)用的教育知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和技能，確保分享有更好的效果和長遠(yuǎn)的影響,。

第五段：結(jié)語,。

通過全體教師分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)的學(xué)習(xí)方式，可以有效地提高教師的專業(yè)水平,、技能和素質(zhì),。這樣的分享活動(dòng)可以促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,，對(duì)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)也具有積極的意義,。教育事業(yè)的未來需要全體教師共同努力和高度配合，共同探求不斷創(chuàng)新的教育方式,，為無愧的明天而奮斗,。

教師分享學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇十三

來到深圳已經(jīng)有一周了，通過這幾天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，我主要學(xué)的是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)，在這里我不僅感受到了設(shè)備的先進(jìn)性和所學(xué)知識(shí)的專業(yè)性,，還有這種快節(jié)奏的生活,，進(jìn)一步增強(qiáng)了我戰(zhàn)勝困難,，克服困難的'勇氣。

在深圳只待了短短幾天,，我卻深深感受到了深圳的確是一個(gè)既發(fā)達(dá)又有親和力的城市,，處處充滿了人文精神，人文精神是城市的根與魂,，是城市文明的核心,。開拓、創(chuàng)新,、團(tuán)結(jié),、奉獻(xiàn)則是深圳精神。我想深圳之所以有今天,，就是因?yàn)樗木袼凇?/p>

通過這次短期培訓(xùn),，我想我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝我自己,，成為一個(gè)有用的人,。

教師分享學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇十四

要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的,，我們平時(shí)不僅要多做練習(xí),，記筆記，還要實(shí)際應(yīng)用,。

要多了解相關(guān)知識(shí),，讀思考，多提問題,，多問幾個(gè)為什么,，要學(xué)以致用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí),、生活,、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技,，也隨著現(xiàn)在的社會(huì)日新月異,，高科技的，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí),，才能更好的幫助我們,。

不過有時(shí)也要?jiǎng)游覀兊哪X子，要個(gè)人親身去體會(huì),，去實(shí)踐，把各項(xiàng)命令的位置,，功能,，用法記熟,，做熟。

教師分享學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇十五

我應(yīng)該是對(duì)maya榜首階段的學(xué)習(xí)有一個(gè)初步的知道了,，在接maya之前一向覺得這個(gè)軟件很神秘,，當(dāng)栩栩如生的三維動(dòng)畫即是用它制造出來的，我又對(duì)這個(gè)軟件產(chǎn)生了幾分“愛意”,。帶著這份“愛意”我到清美報(bào)名了,，招待的教師很熱心，教育教師也很認(rèn)真擔(dān)任,，這兒不負(fù)擔(dān)闡述,。下面就我榜首階段的學(xué)習(xí)作一個(gè)簡(jiǎn)略的學(xué)習(xí)心得報(bào)告：

maya軟件的主要有四個(gè)模塊：maya建模、maya動(dòng)畫人物建模,、maya原料燈光,、maya人物動(dòng)畫、maya后期特效,。我首要接觸到的即是建模,，想學(xué)好三維動(dòng)畫，當(dāng)然要把這個(gè)maya人物建模學(xué)好啦,。三維動(dòng)畫的建模主要有：a,、nurbs曲面建模技能。b,、polygons多邊形建模技能,。c、subspan細(xì)分建模技能,。當(dāng)李教師給咱們上完榜首堂課后,，我對(duì)maya的“愛意”就全消了，因?yàn)檐浖径际怯⑽?，而我又是一個(gè)英語盲,，除了簡(jiǎn)略“thankyou”以外估量就說不出完好的第二句，加上翻了一下教材,，難度之大徹底觸及了我的底線,。

當(dāng)然“愛意”登時(shí)衰退，但是我仍是很認(rèn)真地去學(xué),，鑒于我自個(gè)的工作發(fā)展方向的需求和動(dòng)漫工業(yè)的朝陽性,，我的學(xué)習(xí)動(dòng)力依舊，教師也很擔(dān)任地在教授,。由于寫字速度慢,，字又寫得欠好，所以上課做的龍飛鳳舞的筆記也只要我自個(gè)看的懂，雜亂無章的圈圈叉叉中蘊(yùn)涵著大致內(nèi)容和操作過程,，全部上午所要學(xué)的東西許多很繁瑣,，著手操作時(shí)腦袋經(jīng)常會(huì)混雜一些東西，致使過程紊亂,，所以做我做起東西來會(huì)很慢,。好在咱們上課的時(shí)分都人手一機(jī)，能夠及時(shí)消化,，在不至于打亂仗,。

通過教師多天來的孜孜不倦的教訓(xùn)，以及自個(gè)的勤學(xué)苦練,。一個(gè)月后自個(gè)總算能夠著手做出完好的模型了,，嘿嘿……盡管做出的東西還比照粗糙和天真。通過幾天的激戰(zhàn),，最終做出了機(jī)器貓,，那個(gè)得瑟?jiǎng)挪恢涝蹅兡芊耦I(lǐng)會(huì)，讓我也有了無比的成就感,。當(dāng)然現(xiàn)實(shí)是嚴(yán)酷的,，在我得瑟完畢靜下心來，把自個(gè)做的模型和參閱的圖像進(jìn)行比照時(shí),，我才知道大相徑庭是什么意思,。這種差距源自于兩者的創(chuàng)造目的，源自于時(shí)間的磨煉,，源自于閱歷,，文明和技能的`沉積，快餐和速成文明對(duì)咱們這代人的影響等等等等,。這些都是我從兩幅著作的比照中領(lǐng)會(huì)到的,。著作自身不會(huì)說話，卻能夠感染我這么去想,。

所以我此時(shí)此刻堅(jiān)信一句話“學(xué)習(xí)是沒有捷徑可言的,，僅有的捷徑即是不斷的學(xué)習(xí)和操練，只要這么才能學(xué)到真功夫”,。我學(xué)maya還只邁出了榜首步,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將愈加盡力,。我也相信在李教師的教訓(xùn)下,，我在清美一定能學(xué)到更多的東西。今后的學(xué)習(xí)心得我會(huì)漸漸更新,，期望有相同閱歷的兄弟能夠多多溝通!

教師分享學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇十六

計(jì)算機(jī)科學(xué)和數(shù)學(xué)的關(guān)系有點(diǎn)奇怪,。二三十年以前，計(jì)算機(jī)科學(xué)基本上還是數(shù)學(xué)的一個(gè)分支。而現(xiàn)在,，計(jì)算機(jī)科學(xué)擁有廣泛的研究領(lǐng)域和眾多的研究人員,，在很多方面反過來推動(dòng)數(shù)學(xué)發(fā)展,，從某種意義上可以說是孩子長得比媽媽還高了,。但不管怎么樣，這個(gè)孩子身上始終流著母親的血液,。這血液是themathematicalunderpinningofcomputerscience(計(jì)算機(jī)科學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)),，也就是理論計(jì)算機(jī)科學(xué)。原來在東方大學(xué)城圖書館中曾經(jīng)看過一本七十年代的譯本(書皮都沒了,，可我就愛關(guān)注這種書),，大概就叫《計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)》。那本書若是放在當(dāng)時(shí)來講決是一本好書,，但現(xiàn)在看來,，涵蓋的范圍還算廣，深度則差了許多,，不過推薦大一的學(xué)生倒可以看一看,，至少可以使你的計(jì)算數(shù)學(xué)入入門。

最常和理論計(jì)算機(jī)科學(xué)放在一起的一個(gè)詞是什么?答：離散數(shù)學(xué),。這兩者的關(guān)系是如此密切,，以至于它們?cè)诓簧賵?chǎng)合下成為同義詞。(這一點(diǎn)在前面的那本書中也有體現(xiàn))傳統(tǒng)上,，數(shù)學(xué)是以分析為中心的,。數(shù)學(xué)系的同學(xué)要學(xué)習(xí)三四個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)分析，然后是復(fù)變函數(shù),，實(shí)變函數(shù),，泛函數(shù)等等。實(shí)變和泛函被很多人認(rèn)為是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的入門,。在物理,，化學(xué)，工程上應(yīng)用的,，也以分析為主,。

隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)的出現(xiàn)，一些以前不太受到重視的數(shù)學(xué)分支突然重要起來,。人們發(fā)現(xiàn),，這些分支處理的數(shù)學(xué)對(duì)象與傳統(tǒng)的分析有明顯的區(qū)別：分析研究的問題解決方案是連續(xù)的，因而微分,，積分成為基本的運(yùn)算;而這些分支研究的對(duì)象是離散的,，因而很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行此類的計(jì)算。人們從而稱這些分支為“離散數(shù)學(xué)”?！半x散數(shù)學(xué)”的名字越來越響亮,，最后導(dǎo)致以分析為中心的傳統(tǒng)數(shù)學(xué)分支被相對(duì)稱為“連續(xù)數(shù)學(xué)”。

離散數(shù)學(xué)經(jīng)過幾十年發(fā)展,，基本上穩(wěn)定下來,。一般認(rèn)為，離散數(shù)學(xué)包含以下學(xué)科：

1)集合論,，數(shù)理邏輯與元數(shù)學(xué),。這是整個(gè)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ),。

2)圖論,，算法圖論;組合數(shù)學(xué)，組合算法,。計(jì)算機(jī)科學(xué),，尤其是理論計(jì)算機(jī)科學(xué)的核心是。

算法,，而大量的算法建立在圖和組合的基礎(chǔ)上,。

3)抽象代數(shù)。代數(shù)是無所不在的,，本來在數(shù)學(xué)中就非常重要,。在計(jì)算機(jī)科學(xué)中，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)代數(shù)竟然有如此之多的應(yīng)用,。

但是,，理論計(jì)算機(jī)科學(xué)僅僅就是在數(shù)學(xué)的上面加上“離散”的帽子這么簡(jiǎn)單嗎?一直到大約十幾年前，終于有一位大師告訴我們：不是,。(他有多偉大,，我想不用我廢話了)在stanford開設(shè)了一門全新的課程concretemathematics。concrete這個(gè)詞在這里有兩層含義：

的性質(zhì),，各種常見集合,，關(guān)系，映射都是什么樣的,，數(shù)學(xué)家覺得并不重要,。然而，在計(jì)算機(jī)科學(xué)中應(yīng)用的,，恰恰就是這些具體的東西,。knuth能夠首先看到這一點(diǎn)，不愧為當(dāng)世計(jì)算機(jī)第一人,。其次,，concrete是continuou加上discrete(離散),。不管連續(xù)數(shù)學(xué)還是離散數(shù)學(xué)，都是有用的數(shù)學(xué)!

理論與實(shí)際的結(jié)合——計(jì)算機(jī)科學(xué)研究的范疇,。

前面主要是從數(shù)學(xué)角度來看的,。從計(jì)算機(jī)角度來看，理論計(jì)算機(jī)科學(xué)目前主要的研究領(lǐng)域包括：可計(jì)算性理論,，算法設(shè)計(jì)與復(fù)雜性分析,，密碼學(xué)與信息安全，分布式計(jì)算理論,，并行計(jì)算理論,，網(wǎng)絡(luò)理論,，生物信息計(jì)算,，計(jì)算幾何學(xué)，程序語言理論等等,。這些領(lǐng)域互相交叉,，而且新的課題在不斷提出，所以很難理出一個(gè)頭緒來,。想搞搞這方面的工作,，推薦看中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)的一系列書籍，至少代表了我國的權(quán)威,。下面隨便舉一些例子,。

由于應(yīng)用需求的推動(dòng)，密碼學(xué)現(xiàn)在成為研究的熱點(diǎn),。密碼學(xué)建立在數(shù)論(尤其是計(jì)算數(shù)論),，代數(shù)，信息論,，概率論和隨機(jī)過程的基礎(chǔ)上,，有時(shí)也用到圖論和組合學(xué)等。很多人以為密碼學(xué)就是加密解密,，而加密就是用一個(gè)函數(shù)把數(shù)據(jù)打亂,。這樣的理解太淺顯了。

現(xiàn)代密碼學(xué)至少包含以下層次的內(nèi)容：

第二,，密碼學(xué)的基本課題,。例如，比以前更好的單向函數(shù),，簽名協(xié)議等,。

第三，密碼學(xué)的高級(jí)問題,。例如,，零知識(shí)證明的長度,，秘密分享的方法。

第四,，密碼學(xué)的新應(yīng)用,。例如，數(shù)字現(xiàn)金,，叛徒追蹤等,。

在分布式系統(tǒng)中，也有很多重要的理論問題,。例如,，進(jìn)程之間的同步，互斥協(xié)議,。一個(gè)經(jīng)典的結(jié)果是：在通信信道不可靠時(shí),，沒有確定型算法能實(shí)現(xiàn)進(jìn)程間協(xié)同。所以,，改進(jìn)tcp三次握手幾乎沒有意義,。例如時(shí)序問題。常用的一種序是因果序,，但因果序直到不久前才有一個(gè)理論上的結(jié)果例如,，死鎖沒有實(shí)用的方法能完美地對(duì)付。例如操作系統(tǒng)研究過就自己去舉吧!

如果計(jì)算機(jī)只有理論,，那么它不過是數(shù)學(xué)的一個(gè)分支,，而不成為一門獨(dú)立的科學(xué)。事實(shí)上,，在理論之外,，計(jì)算機(jī)科學(xué)還有更廣闊的天空。

教師分享學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇十七

當(dāng)前,，計(jì)算機(jī)行業(yè)是個(gè)飛速發(fā)展的行業(yè),，日新月異，因此,，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，拓展知識(shí)領(lǐng)域，進(jìn)行知識(shí)更新,，是我們當(dāng)前最為迫切的任務(wù),，在方遠(yuǎn)電腦學(xué)校這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我總結(jié)了不少的經(jīng)驗(yàn),，讓我在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中受益匪淺,。

最初，我了解了計(jì)算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝,，維護(hù)知識(shí),。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)授課老師深入淺出,，讓我們自己積極動(dòng)手操作，結(jié)合實(shí)踐來提高自己的操作能力,，使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì),。

其次，學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件,，主要有word,，excel等，以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧,，同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法,，相信這次學(xué)習(xí)，會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手,。為了提高大家的認(rèn)識(shí),，老師不僅采用實(shí)物演示的辦法，而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識(shí),，介紹了一些平時(shí)我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)命令,，對(duì)我們今后維護(hù)自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助。

同時(shí)在方遠(yuǎn)電腦學(xué)校的學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流。同學(xué)們坐在一起暢所欲言,，互相討論,，交流，把自己不理解,，不明白的地方提出來,，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),，鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì),，提高了學(xué)習(xí)的效率。

通過這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新是很快的,，隨著教育體制的改革和教育理念的更新,，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，如何接受新的教育理念,，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實(shí)我們的專業(yè)技能,，已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問題,。只有不斷地學(xué)習(xí),，才能掌握最新的知識(shí)，才能在以后把工作做得更好,。我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),。

教師分享學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇十八

一,、在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫,。網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)作為新型的教學(xué)媒體,，他們與學(xué)科之間的深刻聯(lián)系,，它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的不一般的教學(xué)環(huán)境，這都是信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要所在,，信息技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)也會(huì)是當(dāng)前教育改革的一個(gè)必要出路,。

二、在培訓(xùn)中,，張老師的課堂生動(dòng)有趣,，思維活躍，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí),。特別設(shè)立研討小組,，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境,，課堂開放氣氛輕松,，各組員可以自由地發(fā)表自己的意見，打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律,。在這里我們見識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,，學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì)，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的實(shí)效性,，對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助,，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計(jì),，梳理教學(xué)思路,，加深對(duì)教材的'理解。

三,、在培訓(xùn)中,，明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀,，改變教學(xué)環(huán)境,、手段和方法,，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué),，有利于學(xué)生獲取信息,，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。改變教師的教師的教育思想,，教育手段，更快,，更好地提高教師的教育能力,。

培訓(xùn)的時(shí)間有限，只能將我們領(lǐng)進(jìn)教育技術(shù)這扇大門里,，至于門的背后究竟隱藏了怎樣的風(fēng)景,，每個(gè)人又能看到多少美麗的風(fēng)景，這就需要靠每一個(gè)人各自在今后的教學(xué)實(shí)踐中去努力探索了,。我希望自己在今后的工作中能將教育技術(shù)學(xué)以致用,，不斷更新自己的教育技術(shù)知識(shí)，提高自己運(yùn)用多媒體的能力,，成為一名不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的教師,。

四、教學(xué)理念理解更加透徹,，教學(xué)概念更加明確,。在這次培訓(xùn)中，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一個(gè)模塊的理論板塊,，這使我對(duì)教學(xué)理念的理解進(jìn)一步提高，同時(shí),，我對(duì)教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確,，這對(duì)于我來說是一種財(cái)富，做為工作在教育一線上的教師,，我們的角色和社會(huì)斌予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外,，我們還要對(duì)教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練，還要具備更加淵博的理論知識(shí),，為教育事業(yè)服務(wù),。

五、增強(qiáng)了信心,，磨練了意志,。在這次培訓(xùn)上，我認(rèn)真思考培訓(xùn)的每一個(gè)問題,，認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè),。通過一個(gè)個(gè)培訓(xùn)任務(wù)的完成,，我增強(qiáng)了自信心，同時(shí),，通過一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè),，我不斷地完善自己、超越自己,，對(duì)自己來說,，這也是一種磨煉。這種磨練對(duì)我的影響是重大的,，它將鼓舞著我奮斗在教育戰(zhàn)線上,。

非常有幸在深秋的南京審計(jì)學(xué)院，參加了市局計(jì)算機(jī)審計(jì)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。能在二十多年后,，再次踏入景色秀麗的大學(xué)校園，成為一名學(xué)生,，深感榮幸,。通過短短一周的學(xué)習(xí)，也收獲頗豐,，受益匪淺,。

一是豐富了知識(shí)、開闊了視野,?？邕M(jìn)南審的校門，耳濡目染了南審濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍,?！罢\信、求是,、篤學(xué),、致公”的校訓(xùn)，“特色,、質(zhì)量,、國際化”的辦學(xué)理念。教授大家們課堂上淵博的學(xué)識(shí),，旁征博引的教學(xué)方法,，幽默風(fēng)趣的精彩講解，教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩,，為我開啟了一道感悟之門,。使我在理念上完成了一次洗禮，在知識(shí)上得到了一次強(qiáng)勁的“充電”。特別是對(duì)當(dāng)前審計(jì)文化的理解,、審計(jì)心理學(xué)的應(yīng)用,，以及對(duì)自我的正確認(rèn)知等理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，使自己茅塞頓開,，對(duì)以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問題找到了答案,，使自身的思想和精神得到進(jìn)一步升華。

二是看到了差距,，找到了不足,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，體會(huì)到審計(jì)發(fā)展的日新月異,，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的更新對(duì)一個(gè)人的發(fā)展是多么的重要,。在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，就可以應(yīng)付日常工作,，往往忽略了知識(shí)的更新。多數(shù)是需要什么才學(xué)什么,，而且有時(shí)借口工作忙而把書本拋在腦后,。通過這次學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到,，以前知識(shí)的匱乏和膚淺,。因此，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，只要合理安排好生活,，每天抽出一定時(shí)間系統(tǒng)地看點(diǎn)書是完全可以做到的，只有不斷積累新知識(shí),，更新優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，掌握并運(yùn)用科學(xué)的方法，正確地分析解決問題,，以增強(qiáng)工作的科學(xué)性,、預(yù)見性、創(chuàng)造性,，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項(xiàng)工作任務(wù),。

三是掌握方法,，學(xué)以致用。一周的學(xué)習(xí),，我們學(xué)到的與其說是豐富的知識(shí)和開闊的視野,，不如說是一些先進(jìn)的理念或是思考問題的方法。老師為我們打開的是一扇知識(shí)和思考的大門，而更重要的是我們要掌握處理問題,、解決問題的方法,，要學(xué)以致用，融會(huì)貫通,，勤于思考,，善于思考，把所學(xué)到的知識(shí)真正應(yīng)用于解決實(shí)際工作中遇到的各種困難和問題,。作為一名基層審計(jì)工作者,，面對(duì)審計(jì)信息化的到來，在努力提高自己計(jì)算機(jī)審計(jì)水平的同時(shí),，積極做好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作,，為整體水平的提升帶好頭、起好步,。

教師分享學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇十九

我在讀初三的時(shí)候第一次接觸計(jì)算機(jī)覺得很新鮮,。我清晰的記得，當(dāng)時(shí)有一個(gè)清晰的想法,，那就是一定要學(xué)好計(jì)算機(jī),。但隨著自己對(duì)電腦接觸的不斷深入，對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)越來越深,，特別是進(jìn)到大學(xué),，學(xué)習(xí)了家用紡織品設(shè)計(jì)以后。我們做cad設(shè)計(jì),，學(xué)習(xí)了各種辦公軟件,，可是在設(shè)計(jì)和辦公過程中，當(dāng)遇到一些電腦系統(tǒng)出錯(cuò)導(dǎo)致文件成果丟失的突發(fā)問題時(shí),。我才深深地感受到自己計(jì)算機(jī)知識(shí)是多么的欠缺,，自己終歸不是學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握都是零散的,，對(duì)這些突發(fā)問題只能束手無策,。于是我暗自發(fā)誓，無論如何,，以后如果關(guān)于計(jì)算機(jī)的選修課的,，我一定要報(bào)名。

這次在《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》中,，我學(xué)到了許多知識(shí),，許多以前對(duì)計(jì)算機(jī)迷惑的地方。在姜老師的講解和實(shí)際演練下我漸漸明白了,。

所謂計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),，是指將地理位置不同的具有獨(dú)立功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)及其外部設(shè)備，通過通信線路連接起來，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng),，網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下,，實(shí)現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)tcp/ip分層模型的四個(gè)協(xié)議層分別完成以下的功能：

網(wǎng)絡(luò)接口層包括用于協(xié)作ip數(shù)據(jù)在已有網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)上傳輸?shù)膮f(xié)議。實(shí)際上tcp/ip標(biāo)準(zhǔn)并不定義與iso數(shù)據(jù)鏈路層和物理層相對(duì)應(yīng)的功能,。相反,，它定義像地址解析協(xié)議這樣的協(xié)議，提供tcp/ip協(xié)議的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和實(shí)際物理硬件之間的接口,。

網(wǎng)絡(luò)層對(duì)應(yīng)于osi七層參考模型的網(wǎng)絡(luò)層,。本層包含ip協(xié)議、rip協(xié)議,，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的包裝,、尋址和路由。同時(shí)還包含網(wǎng)間控制報(bào)文協(xié)議用來提供網(wǎng)絡(luò)診斷信息,。

傳輸層對(duì)應(yīng)于osi七層參考模型的傳輸層,，它提供兩種端到端的通信服務(wù)。其中tcp協(xié)議提供可靠的數(shù)據(jù)流運(yùn)輸服務(wù),，udp協(xié)議提供不可靠的用戶數(shù)據(jù)報(bào)服務(wù),。

應(yīng)用層對(duì)應(yīng)于osi七層參考模型的應(yīng)用層和表達(dá)層。因特網(wǎng)的應(yīng)用層協(xié)議包括finger,、whois,、ftpgopher、http,、telent,、smtp、irc,、nntp等,。

我的感覺是:tcp/ip是從osi模型演化而來。兩個(gè)模型相比較來講tcp/ip更關(guān)心的是網(wǎng)絡(luò)之間互聯(lián),，tcp/ip協(xié)議被組織成四個(gè)概念層,，其中有三層對(duì)應(yīng)于iso參考模型中的相應(yīng)層。tcp/ip協(xié)議族并不包含物理層和數(shù)據(jù)鏈路層,，因此它不能獨(dú)立完成整個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的功能,，必須與許多其他的協(xié)議協(xié)同工作。tcp/ip協(xié)議層次相對(duì)少了,，調(diào)用函數(shù)也會(huì)減少,，相對(duì)于osi模型，它的處理速度會(huì)更快,。

其次，就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成與分類。

通俗地講,，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是由多臺(tái)計(jì)算機(jī)（或其它計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備）通過傳輸介質(zhì)和軟件物理（或邏輯）連接在一起組成的,。總的來說計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成基本上包括：計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng),、傳輸介質(zhì)（可以是有形的，也可以是無形的,，如無線網(wǎng)絡(luò)的傳輸介質(zhì)就是空氣）以及相應(yīng)的應(yīng)用軟件四部分,。

要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，我們還需要了解目前的主要網(wǎng)絡(luò)類型,，分清哪些是我們初級(jí)學(xué)者必須掌握的,，哪些是目前的主流網(wǎng)絡(luò)類型。

雖然網(wǎng)絡(luò)類型的劃分標(biāo)準(zhǔn)各種各樣,，但是從地理范圍劃分是一種大家都認(rèn)可的通用網(wǎng)絡(luò)劃分標(biāo)準(zhǔn),。按這種標(biāo)準(zhǔn)可以把各種網(wǎng)絡(luò)類型劃分為局域網(wǎng)、城域網(wǎng),、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)四種,。局域網(wǎng)一般來說只能是一個(gè)較小區(qū)域內(nèi)，城域網(wǎng)是不同地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián),，不過在此要說明的一點(diǎn)就是這里的網(wǎng)絡(luò)劃分并沒有嚴(yán)格意義上地理范圍的區(qū)分,，只能是一個(gè)定性的概念。

再次,，就是ip地址,。

1）ip地址基本概念。

internet依靠tcp/ip協(xié)議,，在全球范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)不同硬件結(jié)構(gòu),、不同操作系統(tǒng)、不同網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的互聯(lián),。在internet上,，每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都依靠唯一的ip地址互相區(qū)分和相互聯(lián)系。ip地址是一個(gè)32位二進(jìn)制數(shù)的地址,由4個(gè)8位字段組成,，每個(gè)字段之間用點(diǎn)號(hào)隔開,用于標(biāo)識(shí)tcp/ip宿主機(jī),。

每個(gè)ip地址都包含兩部分:網(wǎng)絡(luò)id和主機(jī)id。網(wǎng)絡(luò)id標(biāo)識(shí)在同一個(gè)物理網(wǎng)絡(luò)上的所有宿主機(jī),，主機(jī)id標(biāo)識(shí)該物理網(wǎng)絡(luò)上的每一個(gè)宿主機(jī),，于是整個(gè)internet上的每個(gè)計(jì)算機(jī)都依靠各自唯一的ip地址來標(biāo)識(shí)。

ip地址構(gòu)成了整個(gè)internet的基礎(chǔ),，它是如此重要,，每一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)無權(quán)自行設(shè)定ip地址,，有一個(gè)統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)-iana負(fù)責(zé)對(duì)申請(qǐng)的組織分配唯一的網(wǎng)絡(luò)id,而該組織可以對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)中的每一個(gè)主機(jī)分配一個(gè)唯一的主機(jī)id，正如一個(gè)單位無權(quán)決定自己在所屬城市的街道名稱和門牌號(hào),，但可以自主決定本單位內(nèi)部的各個(gè)辦公室編號(hào)一樣,。

2）靜態(tài)ip與動(dòng)態(tài)ip。

ip地址是一個(gè)32位二進(jìn)制數(shù)的地址,，理論上講,有大約40億（2的32次方）個(gè)可能的地址組合,，這似乎是一個(gè)很大的地址空間。實(shí)際上,，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)id和主機(jī)id的不同位數(shù)規(guī)則,，可以將ip地址分為a（7位網(wǎng)絡(luò)id和24位主機(jī)id）、b（14位網(wǎng)絡(luò)id和16位主機(jī)id）,、c（21位網(wǎng)絡(luò)id和8位主機(jī)id）三類,，由于歷史原因和技術(shù)發(fā)展的差異，a類地址和b類地址幾乎分配殆盡,，目前能夠供全球各國各組織分配的只有c類地址,。所以說ip地址是一種非常重要的網(wǎng)絡(luò)資源。

對(duì)于一個(gè)設(shè)立了因特網(wǎng)服務(wù)的組織機(jī)構(gòu),，由于其主機(jī)對(duì)外開放了諸如www,、ftp、e-mail等訪問服務(wù),，通常要對(duì)外公布一個(gè)固定的ip地址,，以方便用戶訪問。當(dāng)然,，數(shù)字ip不便記憶和識(shí)別,，人們更習(xí)慣于通過域名來訪問主機(jī)，而域名實(shí)際上仍然需要被域名服務(wù)器（dns）翻譯為ip地址,。例如,，你的主頁地址是，用戶可以方便地記憶,，而對(duì)于大多數(shù)撥號(hào)上網(wǎng)的用戶,，由于其上網(wǎng)時(shí)間和空間的離散性，為每個(gè)用戶分配一個(gè)固定的ip地址（靜態(tài)ip）是非常不可取的,，這將造成ip地址資源的極大浪費(fèi),。因此這些用戶通常會(huì)在每次撥通isp的主機(jī)后，自動(dòng)獲得一個(gè)動(dòng)態(tài)的ip地址,，該地址當(dāng)然不是任意的,，而是該isp申請(qǐng)的網(wǎng)絡(luò)id和主機(jī)id的合法區(qū)間中的某個(gè)地址。撥號(hào)用戶任意兩次連接時(shí)的ip地址很可能不同,，但是在每次連接時(shí)間內(nèi)ip地址不變,。

最后,，說到路由器。

路由器是一種多端口設(shè)備,，它可以連接不同傳輸速率并運(yùn)行于各種環(huán)境的局域網(wǎng)和廣域網(wǎng),，也可以采用不同的協(xié)議。路由器屬于osi模型的第三層,。網(wǎng)絡(luò)層指導(dǎo)從一個(gè)網(wǎng)段到另一個(gè)網(wǎng)段的數(shù)據(jù)傳輸，也能指導(dǎo)從一種網(wǎng)絡(luò)向另一種網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)傳輸,。過去,，由于過多的注意第三層或更高層的數(shù)據(jù)，如協(xié)議或邏輯地址,，路由器曾經(jīng)比交換機(jī)和網(wǎng)橋的速度慢,。因此，不像網(wǎng)橋和第二層交換機(jī),，路由器是依賴于協(xié)議的,。在它們使用某種協(xié)議轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)前，它們必須要被設(shè)計(jì)或配置成能識(shí)別該協(xié)議,。

傳統(tǒng)的獨(dú)立式局域網(wǎng)路由器正慢慢地被支持路由功能的第三層交換機(jī)所替代,。但路由器這個(gè)概念還是非常重要的。獨(dú)立式路由器仍然是使用廣域網(wǎng)技術(shù)連接遠(yuǎn)程用戶的一種選擇,。

在學(xué)習(xí)過程中,，我覺得老師只是一個(gè)指引的作用，他每次給定任務(wù)后,，就要求我們進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)或分小組進(jìn)行共同學(xué)習(xí)和合作完成,，我們?cè)诓僮鲗W(xué)習(xí)中把自己不理解、不明白的地方提出來,，互相討論,、交流，大家坐在一起暢所欲言,，解決不了的就讓老師來幫助解決,，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)、鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì),，提高了學(xué)習(xí)的效率,，也為師生間搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái),，使彼此在相互交流和合作中不斷提高和成長,，并建立了一定得友誼。

但是,，計(jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的,，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能掌握最新的知識(shí)。因此,，在以后的學(xué)習(xí)工作中,，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)、操作,，熟練運(yùn)用這些知識(shí),，不斷完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的當(dāng)代大學(xué)生,，將來做一名對(duì)社會(huì)有用的人,。

教師分享學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇二十

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到，社會(huì)生活的各個(gè)方面,，計(jì)算機(jī)日益成為人們學(xué)習(xí),、工作、生活不可缺少的基本工具,，我相信再過不了幾年,，計(jì)算機(jī)將會(huì)日益壯大。進(jìn)入大學(xué),，計(jì)算機(jī)無時(shí)無刻不伴隨我們,，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來便利與樂趣。這個(gè)學(xué)期是展現(xiàn)自我能力的一個(gè)好時(shí)機(jī),，在這個(gè)學(xué)期我們將會(huì)進(jìn)行專業(yè)課考試,，這就考驗(yàn)平時(shí)有沒有認(rèn)真聽講，在操作課時(shí)有沒有認(rèn)真完成老師布置的任務(wù),，還有平時(shí)自己積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，這些都將成為面臨考試的一項(xiàng)重要的準(zhǔn)備工作。

計(jì)算機(jī)課是一門知識(shí)性和技能性相結(jié)合,、理論性和操作性都很強(qiáng)的.項(xiàng)目,，與平時(shí)學(xué)的文化課不同。我們應(yīng)該帶著興趣與積極向上的精神來學(xué)習(xí)這門課程,，在計(jì)算機(jī)這方面學(xué)習(xí)更多的東西,，為以后將要走上工作崗位的我們打下良好的基礎(chǔ)。老師對(duì)每個(gè)人都是很好并且很認(rèn)真的,，她會(huì)耐心的教導(dǎo)我們,，教導(dǎo)我們正確使用計(jì)算機(jī)。老師說：‘’我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是為了以后去當(dāng)一名程序員,，而是讓自己成為這個(gè)行業(yè)的精英,。計(jì)算機(jī)的范圍很廣，要學(xué)習(xí)的東西有很多,，所以我們要了解相關(guān)知識(shí),，多思考,，多提問，學(xué)會(huì)學(xué)以致用,，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí),、生活、工作的資源消耗大為降低,。我們這一代人用的都是高科技,，以后將會(huì)有越來越多的高科技等待著我們?nèi)ラ_發(fā)與研究！

我相信在以后的學(xué)習(xí)生活中,，我們都會(huì)日益上升,，懂的東西越來越多，專業(yè)性越開越強(qiáng),，接受新穎的教育，充實(shí)專業(yè)的技能,，不斷學(xué)習(xí),，做到最好！

教師分享學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇二十一

春天,，讓人感覺生機(jī)勃勃,。更讓我們感到高興的是，教育局安排了兩天的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí),，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師們提供的這次提高自身素質(zhì)、掌握新技術(shù)的機(jī)會(huì),。我也為我自己能夠成為其中的一員而慶幸,，想到還有許許多多的鄉(xiāng)村教師沒有這樣的機(jī)會(huì)充電，我便暗暗告訴自己：機(jī)會(huì)來之不易,，應(yīng)牢牢把握,，改變以往陳舊的教學(xué)模式，利用多媒體教學(xué),。

為了有充足的時(shí)間學(xué)習(xí),、練習(xí)。教師們犧牲了午休時(shí)間,，因?yàn)闀r(shí)間太短,，所以我們吃晚飯就去練習(xí)了。在課堂上,，我們?nèi)耸忠粰C(jī),，采用多媒體聯(lián)機(jī)教學(xué)方式，老師的計(jì)算機(jī)同我們的電腦同步,。在老師的講解和我們練習(xí)相結(jié)合,，理論和實(shí)踐相結(jié)合,，老師除講最基本的知識(shí)外，還結(jié)合大量的實(shí)例,，老師那口若懸河的語句和熟練的計(jì)算機(jī)操作真是讓我大開眼界,。在這小小的縣城感覺自己計(jì)算機(jī)水平還湊合的我此刻體會(huì)到了一山更比一山高。

“一切從零開始”,，我默默地對(duì)自己說,。課上我努力做到：虛心學(xué)習(xí)，不恥下問,。勤學(xué)苦練,，堅(jiān)持不懈。俗話說的好：“拳不離手,，曲不離口,。熟練方能生巧?！爆F(xiàn)將體會(huì)和大家分享：

1,、通過此次學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步地接觸計(jì)算機(jī),，對(duì)它從內(nèi)到外有了一定的初步了解,。說實(shí)話，以前我對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)只是表面的那些東西,，可現(xiàn)在不同了,，它使我進(jìn)一步地體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)的神奇，讓我明白是網(wǎng)絡(luò)使萬里之遙的人可以面對(duì)面的交流,；是網(wǎng)絡(luò)使人們能夠更快的掌握更多的信息,。

2、通過此次學(xué)習(xí),，我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師們?cè)谛碌恼n改中任重而道遠(yuǎn),。另外，我利用學(xué)到的一些信息知識(shí)教會(huì)學(xué)生如何正確地應(yīng)用計(jì)算機(jī)資源,，如何在電腦上查找一些學(xué)習(xí)資料,、習(xí)題。這樣,，學(xué)生們以此熱愛學(xué)習(xí)了,，有了興趣，作為老師的我自然而然也輕松,。利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3、通過此次學(xué)習(xí),，我深刻的了解了信息技術(shù)的發(fā)展變化及其在教育領(lǐng)域的作用和地位,，它讓我樹立適應(yīng)和應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教育改革的規(guī)化教育思想和觀念，并切實(shí)掌握通過計(jì)算機(jī)及其信息網(wǎng)絡(luò)獲取和處理信息的方法,，用信息技術(shù)整合教學(xué)課程教育過程,，從而推進(jìn)中學(xué)教育向現(xiàn)代化素質(zhì)教育的邁進(jìn)。

現(xiàn)在的社會(huì)日新月異,，高科技的發(fā)展,，需要教師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，要利用網(wǎng)絡(luò)資源去教學(xué),。計(jì)算機(jī)教學(xué)它不僅節(jié)約了很多時(shí)間,，還為我們教師提供了很多豐富的資源，讓我們能隨時(shí)隨地觀看各國各地優(yōu)秀教師的課堂,，從而吸取經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)教訓(xùn)。

短短的2天的培訓(xùn),，讓我熟悉了計(jì)算機(jī)的技術(shù),，學(xué)會(huì)了多媒體課件制作及應(yīng)用、excel電子表格的運(yùn)用,、等，讓我感到了學(xué)習(xí)的快樂,，也嘗到了成長的快樂,，這就是邊學(xué)習(xí)邊快樂著吧！

著信息技術(shù)的`不斷發(fā)展,，多媒體教學(xué)成為活躍課堂,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而,，對(duì)于我們教師而言,，計(jì)算機(jī)的操作是我們必須掌握一門技術(shù)。能入到咱們長子的教育隊(duì)伍中,，并能參加這次計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí),，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

雖然這次學(xué)習(xí)的時(shí)間很短,，但每一位老師都很有耐心，對(duì)于我們提出的各種問題,，總是一遍遍地講解,，這讓我很受感動(dòng)。在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中,，我收獲頗豐,。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性,。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴,、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),，開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來,。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具,。在新課程改革的形勢(shì)下,，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,，提高課堂教學(xué)效果,，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。

通過這次短期學(xué)習(xí),，我深深體會(huì)到：

在高科技飛速發(fā)展的今天,，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí),，不斷完善自己,，不斷充實(shí)自己。

現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí),，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí),。因而,，教師必須有一種超前意識(shí)。

當(dāng)今社會(huì),，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運(yùn)用,；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素,。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí),，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通,，可以……因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

這次學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然短些,，但我通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要性,，我會(huì)在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué),，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù),。

教師分享學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇二十二

關(guān)于計(jì)算機(jī)科學(xué)的一些邊緣科學(xué)我想談一談軟件工程技術(shù)，對(duì)于一個(gè)企業(yè),，推出軟件是不是就是幾個(gè)程序員坐在一起,，你寫一段程序，我寫一段程序呢,？顯然不是。軟件工程是典型的計(jì)算機(jī)科學(xué)和數(shù)學(xué),，管理科學(xué),，心理學(xué)，社會(huì)學(xué)等學(xué)科的綜合,。它使我們這些搞理論和技術(shù)的人進(jìn)入了一個(gè)社會(huì),。你所要考慮的不僅僅是程序的優(yōu)劣，更應(yīng)該考慮程序與軟件的區(qū)別,，軟件與軟件產(chǎn)品的區(qū)別,，軟件軟件產(chǎn)品的市場(chǎng)前景，如何去更好的與人交流,。這方面我還在學(xué)習(xí)階段,，以后這方面再寫文章吧，先推薦給大家?guī)妆緯簳充N20xx年不衰的《人月神話》（清華大學(xué)中文版，中國電力出版社影印版）,，《軟件工程—實(shí)踐者研究的方法》（機(jī)械工業(yè)出版社譯本）,，《人件》（據(jù)說每一位微軟公司的部門經(jīng)理都讀過這本書，推薦老總們和想當(dāng)老總的同學(xué)都看看,，了解一下什么是軟件企業(yè)中的人）以及微軟公司的《軟件開發(fā)的科學(xué)與藝術(shù)》和《軟件企業(yè)的管理與文化》（研究軟件企業(yè)的制勝之道當(dāng)然要研究微軟的成功經(jīng)驗(yàn)了?。?/p>

在說話一樣,，我想大家從xml中應(yīng)是有所體會(huì)了,。難道我們真就寫個(gè)什么都要用匯編，以顯示自己的水平高,，真是這樣倒不如直接用機(jī)器語言寫算了,。反過來說，想要以最快的速度接受并利用新技術(shù)關(guān)鍵還是在于你對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)地把握程度,。

計(jì)算機(jī)技術(shù)牽扯的內(nèi)容更為廣泛些,，一項(xiàng)一項(xiàng)說恐怕沒個(gè)一年半載也說不清。我只想提醒大家的還是那句話,，技術(shù)與科學(xué)是不能分家的,，學(xué)好了科學(xué)同時(shí)搞技術(shù)，這才是上上策,。猶如英語,，原先人們與老外交流必須要個(gè)翻譯，現(xiàn)在滿馬路的人都會(huì)說英語,。就連21世紀(jì)英語演講比賽的冠軍都輪不到英語系的學(xué)生了,。計(jì)算機(jī)也是一樣的，我們必須面對(duì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)就是：計(jì)算機(jī)真就只是一個(gè)工具,，如果不具備其它方面的素養(yǎng),，計(jì)算機(jī)系的學(xué)生雖然不能說找不到工作，不過總有一天當(dāng)其他專業(yè)性人才掌握了計(jì)算機(jī)技術(shù)后將比我們出色許多,。原因就在于計(jì)算機(jī)解決的大都是實(shí)際問題,，實(shí)際問題的知識(shí)卻是我們少有的。單一的計(jì)算機(jī)技術(shù)沒有立足之地,。

我想是時(shí)候指出：學(xué)習(xí)每一個(gè)課程之前,，都要先搞清這一課程的學(xué)習(xí)目的。這一學(xué)科的應(yīng)用領(lǐng)域,。據(jù)我自身所了解到的同齡同學(xué)和低年級(jí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況：他們之中很少有人知道學(xué)一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)目的,，期末考試結(jié)束了也不知道學(xué)這科做什么用。這就失去了讀計(jì)算機(jī)科學(xué)的意義,。當(dāng)然這與現(xiàn)存的教育思想不能說一點(diǎn)關(guān)系都沒有,。

總的來說,，從教育角度來講，國內(nèi)高校的課程安排不是很合理,，強(qiáng)調(diào)理論,，又不愿意在理論上深入教育，無力接受新技術(shù),，想避開新技術(shù)又無法避得一干二凈,。我覺得關(guān)鍵問題就是國內(nèi)的高校難于突破現(xiàn)狀，條條框框限制著怎么求發(fā)展,。我們雖然認(rèn)識(shí)得到國外教育的優(yōu)越性,，但為什么遲遲不能采取行動(dòng)？哪怕是去粗取精的取那么一點(diǎn)點(diǎn),。我們需要改變,。從我們自身角度來講，多數(shù)人4年下來既沒有學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的學(xué)術(shù)水平,，也沒有學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的那種韌勁,。在我剛上大一時(shí)，我的計(jì)算機(jī)科學(xué)入門導(dǎo)師,，淮北煤炭師范學(xué)院王愛平教授曾經(jīng)對(duì)我說過這樣一番話：“當(dāng)你選擇了計(jì)算機(jī)這一門科學(xué),，就意味著你踏上了一條不歸路，就意味著你一生都要為之奮斗……你的身后是懸崖,，只有向前走,，不能往后退?！?/p>

有些同學(xué)說按照這樣學(xué)習(xí)學(xué)的東西太多,，有的未見得有用，我想打個(gè)形象的比方：學(xué)校學(xué)出來的人都是一個(gè)球體,，方方面面的知識(shí)都應(yīng)具備,。可是社會(huì)上需要球體的地方很少,，反而需要的是磚和瓦,，即精通某一行的人才。但是對(duì)于同等體積的物體,，用球體來改造是最方便最省事的。學(xué)校的學(xué)生很多,，為了能夠使更多的學(xué)生來適應(yīng)這個(gè)社會(huì),，學(xué)校也就不得以把所有的學(xué)生都打造成一個(gè)球體，然后讓社會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行再加工,，成為真正能夠有用的人才,。即使你非常清楚自己的將來要干什么,，并且非常下定決心要走自己的路，這一步你也必須走,，世界是在不斷變化的,，你不能預(yù)料未來。想清楚,，努力去干吧,！

必須結(jié)束這篇“胡侃”了，再侃下去非我力所能及,。其實(shí)計(jì)算機(jī)還有很多基礎(chǔ)課都值得一侃,。怎奈我造詣?dòng)邢蓿桓以僮寖?nèi)行恥笑,。對(duì)于博大精深的計(jì)算機(jī)科學(xué),，我只能說我永遠(yuǎn)都是個(gè)beginner、最后聲明：這些只針對(duì)本科階段的學(xué)習(xí),。即使把這些全弄通了,，前面的路還長，計(jì)算機(jī)科學(xué)需要我們?yōu)橹畩^斗學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)需要韌性,，更需要?jiǎng)?chuàng)新,，需要激情。深刻學(xué)習(xí)理論知識(shí),，勇于接受新技術(shù)的挑戰(zhàn),，這才是我們這一代人應(yīng)具有的素質(zhì)。最后送大家一句話“wakeupeverydaywithafeelingofpassionforthedifferencetechnologywillmakeinpeople'slife,！”,。

教師分享學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇二十三

我談一下學(xué)習(xí)感受，供大家參考,。只想以此拋磚引玉,，讓大家對(duì)學(xué)習(xí)方法多發(fā)表自己的意見，以利于學(xué)習(xí),。

一,、感受與體會(huì)。

1,、基礎(chǔ)很重要,。

實(shí)踐證明，對(duì)文字,、表格等的處理都是計(jì)算機(jī)課程的基礎(chǔ),，需要一定的操作桌面的知識(shí)和能力，需要一定的工具操作能力,，學(xué)好這些是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的入門,，所以尤為重要!

2,、循序漸進(jìn)。

整個(gè)學(xué)習(xí)過程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式,，先了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí),，如計(jì)算機(jī)的起源、發(fā)展,、windows_,、xp的桌面操作、電子表格等,，使自己能由淺入深,，由簡(jiǎn)到繁地掌握他們的使用技術(shù)。

3,、學(xué)以致用,。

在學(xué)習(xí)時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費(fèi)在各個(gè)命令孤立地學(xué)習(xí)上;要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程,，以讓自己對(duì)命令能有深刻和形象的理解,。

4、熟能生巧,。

word作為文字操作專家,，它能使我們更加深入地理解、熟練文字操作的命令,。要強(qiáng)迫自己做幾個(gè)綜合實(shí)例,，分別詳細(xì)地進(jìn)行文字編輯，使自己可以從全局的角度掌握整個(gè)編輯過程,，力爭(zhēng)使自己學(xué)習(xí)完word之后就可以投身到實(shí)際的工作中去,。

二、學(xué)習(xí)建議,。

1,、常見問題要弄懂。

對(duì)于經(jīng)常出現(xiàn)的問題,，要及時(shí)解決,。如果推脫，那么問題就越堆越多,，不利于今后的學(xué)習(xí),。

2、有比較,，才有鑒別,。

容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。

3,、養(yǎng)成良好習(xí)慣。

規(guī)范操作,。我的體會(huì)是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，受益匪淺。!

學(xué)無止境,，只要大家在學(xué)習(xí)中善于總結(jié)和歸納,，一定能找到最佳學(xué)習(xí)方法。感謝陳老師的悉心教導(dǎo),。通過這次短暫的學(xué)習(xí),，我的收獲很大。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加努力,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下求索......