總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

二年級班主任年度工作總結篇一

轉眼一個學期又要結束了,，覺得這個學期過得特別快,，大概是因為班上同學已逐漸養(yǎng)成了好的習慣，讓老師特別省心吧,。

看到過有同學爬,。另外本學期依舊是沒有人往樓后花壇跑,，下課基本沒有跑到大操場的，課下沒有在大廳趴下地上玩的,，可有的同學在小操場那地上趴著玩,，甚至是下雨地上潮濕的時候。愛玩是孩子們的天性,，不過我還要加強管理,，讓他們更加安全的玩。

這個學習同學們明顯的比以前更講衛(wèi)生了,，不少同學能逐漸養(yǎng)成見到垃圾主動撿起來,，雖然還有個別同學依舊喜歡撕紙，但整體上教室更加干凈了,，教室里布置了新的板報,，建立了衛(wèi)生角、雨傘放置處,、學習園地,，整體看起來教室很溫馨。在值日上,，讓我們班的生活委員寫了值日安排以及每天的負責組長,，管理班級衛(wèi)生，有一定的值日分工,，教室衛(wèi)生的維護有條不紊的進行,。

這個學期語文數(shù)學的上課紀律特別好，我經(jīng)常走進教室,，看到同學們一個個坐得端端正正,、文具擺好，安安靜靜等我來,，讓我觸動很大,，我感覺我從小學到高中，還沒有過老師沒來,，學生能一個個坐得端正,、安靜等老師的。上課氣氛也非常棒,，一個個能積極主動舉手回答問題,，集體回答問題時聲音整體響亮，有時有整個小組都舉手的情形,。只是上次隨堂聽課時,，我為了讓同學們和平時上課一樣，特地關上前門，把后門打開,，讓同學們忽視隨讓聽課,，讓課堂更自然，結果同學們一個個不敢舉手發(fā)言的,，我只好點平時很積極大膽的副班長起來發(fā)言,，結果平時聲音響亮的她變得發(fā)言在嗓子里哼一樣。這方面我需要多努力,，讓同學們發(fā)言時膽子更大一點,、更主動一點，另外,，雖然語文數(shù)學課表現(xiàn)不錯,，但其他科目，有的平時在班主任面前表現(xiàn)很好的同學,，在其他課上就露出“真面目”了,，我雖然采取了很多措施，可是效果并不好,，下個學期我還要繼續(xù)努力,。

這個學期我特別注重同學們的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認真寫好字的習慣,，每天上課準備好隨堂練習本,，做計算題先打草稿，作業(yè)及時訂正不漏題,，在保證作業(yè)質(zhì)量情況下,，適當?shù)奶岣咦鲱}速度。為了培養(yǎng)學生們的學習興趣,，經(jīng)常在授課進度完成的情況下,，給同學們布置小趣味題，并采取一定的獎勵,，整體課堂上學習氛圍有所提高,。對于學習上有些吃力的.同學，及時反饋孩子表現(xiàn),，安排合適的同桌幫助他,，給予更多的關懷和幫助。

在這學期中,，我與學生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

二年級班主任年度工作總結篇二

時間過得很快,，一學期又過去了,。看著自己的學生在自己的教育下漸漸長大,，心里少許有些安慰,。

一、關心孩子,。愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關心,、了解每一位學生。

我還覺得,，班主任對學生的愛,，應該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，以此來鞭策和啟示自己,。每次，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是途徑?于是,，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的,。在平時，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步的就是你了!老師越來越喜歡你了當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。還是那句話：愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是份純真的愛。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣，上課習慣,，還是衛(wèi)生習慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面,，以比賽,、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

在今后的工作中,，我還會繼續(xù)努力，關心著每一位同學,。把學生當成自己的孩子來教育,。

二年級班主任年度工作總結篇三

1、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、衛(wèi)生習慣,，行為習慣,，禮儀習慣,，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人,。二年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

同時,，針對本班學生實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng),。訓練學生正確的讀寫字姿勢,。讀書時，要求全班同學都捧好書,，做到眼到,、口到、心到;學生做作業(yè)時,，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢;學生發(fā)言時,，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時,，提醒學生做好復習和預習工作……長期的關注,，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。

2,、形成正確的輿論導向,，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子,，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,，我常常利用班會,、思品課等教育陣地和學生進行溝通，加強對學生課堂紀律,、常規(guī),、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育,。班集體在最近一段時間內(nèi),，發(fā)生了什么問題，學生的現(xiàn)狀怎么樣,，有哪些不足,，都和學生進行實事求是的，實實在在的分析,，叫學生既知道自己存在的問題,，又明白應該怎么做。不知不覺中,，班級里形成了正確的輿論導向,。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍,。我們班的班干部有這樣一些要求:首先,，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信,。其次，應以身作則,，吃苦在前,。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級管理的每一步,。我在班里反復強調(diào):班主任不在，班干部就是班主任,，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評,。即使班干部在管理同學時方法不妥,，也應先維護他們的威信，再給予具體指導,。學生是班級的主體,，學生是班級的主人,，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務,，也有參與管理班級的權力,，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,，選擇更能勝任的同學擔任管理工作,。學期開始有幾個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認真的人也很多,，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里,，并聽從學習委員的提醒做好課前讀書,。

4、進行“我是小擂主”的評比,。以小組為單位,，一周下來，表現(xiàn)好,、有進步的,，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的,，多獎一顆,。每次小測驗，成績進步或取得優(yōu)秀,，均獲得小笑臉,。學期末進行統(tǒng)計，哪一組多,，哪組就獲得大獎,。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好,，后進的要求進步,。學生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。

5,、進行“小星星”的評比。要求學生把字寫好,，每一次作業(yè)都能認真完成,，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,，獎勵一顆標志，期末進行統(tǒng)計,，誰的標志多,，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,，本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng),，寫出的字基本做到干凈、整潔,。

6,、開展豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺,。本學期我班開展了豐富多彩的活動,，有“唱紅歌”專題活動，“行為美形象美”探討交流會,，“學習《三字經(jīng)》”,、“我是故事大王”等主題班會。

孩子的進步,，離不開教師,，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與任課教師,、家長建立密切聯(lián)系。面對學生家長,，我總是一視同仁,，平等對待。當學生有錯時,，主動與家長取得聯(lián)系,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓,，平時做作業(yè)總是慢吞吞的,，還常常不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法,，同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，做好榜樣。本學期,，她的成績進步很大,，家長非常激動。老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持,。他們更加盡心盡力的配合我的工作,。多重教育力量的凝聚，直接受益者當然就是孩子,。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生。

學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務,。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期中,，我利用校訊通這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用家長接送學生的時間多和家長交流,，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。

1,、缺少觀察,。總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后,。

2,、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的.思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠,，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考，不斷實踐總結,，爭取把班主任工作干得更出色,。

二年級班主任年度工作總結篇四

二年級是定型教育階段，這一步明確學生對本專業(yè)的認識，穩(wěn)定學生的專業(yè)思想,，增強學生對專業(yè)的信心,，興趣和熱愛;進一步端正學生的學習態(tài)度，更自覺努力地學好文化基礎知識,，和專業(yè)知識技能,，從而使學生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,，為下一步走向實習,，走向社會奠定基礎。圍繞這一目標,，本學期的工作開展如下,。

一、指導班干部在同學中樹立威信,。

本學期開學初,，本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋,，不好學習的學生在紀律上放松了要求,，想鉆紀律的空子，而部分班委對這些學生無可奈何后,，便對自己的工作失去了耐心和信心,，不敢。不愿去管理,，失去了同學們的信任，班級紀律一度下滑,。針對這些情況,，我多次召開班委會，指導班干部們?nèi)绾卧谕瑢W們當中樹立自己的威信,。

1,、統(tǒng)一思想認識，講究團結,，嚴格要求自我,，做遵守校紀校規(guī)，守法的模范,。

班干部是班里的榜樣,，是同學門的表率，一舉一動在同學們中有明顯的影響,，只有嚴格要求自己,，以身作則，才能贏得同學們的尊重與信任，成為他們的楷模,，在紀律上要求別人做到的,，自己一定要做到。不允許別人好,，自己首先不做,。

我班的班長兼學習委員小芳同學，在長期管理班級的過程中,，在班級中有一定的威信,，時間一長，不免有些飄飄然,，在學生面前暴露出一些問題,，后被學生舉報，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，對其進行教育,，我耐心做她的工作，指出她對自己的要求不嚴,，對班干部在同學當中的影響力知之不夠,，險釀后患，并在班委會上進行討論,，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解,，小芳同學也認識到錯誤，欣然接受了我和學生的建議,，并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了,，在同學們當中取到了表率作用。

2,、在學習上要努力使自己的成績是優(yōu)良的,。我班的班長晗笑同學，工作能力較強,，能吃苦耐勞但成績不高,，屬中等水平，我在對她進行教育時指導她:學生在校的主要任務還是學習,，學習不好,，工作在買力，也是難于讓同學們信服的,，班干部只有把學習搞好,，說話才有力度，作為班干部和學生會干部,，比其他的學生要花費更多的時間,，因為既要學習,，又要工作，因此班干部的時間比一般學生更珍貴,，緊迫,，這就需要學會處理好學習與工作關系，懂得科學的學習方法,，合理地使用時間,，加之他自己的努力，晗笑同學在本學期的學習認真努力,，趕上了班上的優(yōu)秀學生,，在同學當中有較高的威信。

3,、優(yōu)良的個人品德,，是班干部在同學中樹立威信的基礎，做為一名班干部,，要培養(yǎng)自己勤奮,，正直坦誠，謙虛,。寬容等優(yōu)秀個人品德,，這也是做好一名旅游服務人員的基本要求，要培養(yǎng)自己的原則觀,，以旅校日常行為規(guī)范要求,，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格自己,，又要不膽地管理同學,，使之成為習慣，共同進步,。班委經(jīng)過反復的學習實踐與管理,，在同學們當中的威信得到了提高，班委之間的團結協(xié)作能力也得到了提高,。

二、指導班干部在實干中學習成長,。

本學期學校的活動較多,，除了學校的活動，我也根據(jù)本班的情況制定出手抄報,，普通話,，粵語，鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項活動,，來提高同學們在參與活動中形成自我教育,，自我管理的能力,，要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng)，班干部是關鍵,，只有班干部成長了才能以點帶面,，推動整個班級的成長和良好班風的建設。

1,、 指導班干部分工協(xié)作責任到人,。

把每項活動細分到每個干部身上，根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點由一位班干帶頭負責,，再由她具體地安排班委和同學協(xié)作完成使其學會與人協(xié)作的方法,，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量，使活動完成很更出備,，更完美,。

2、 指導班干部積極主動地工作,。

3,、 指導工作方法。

由于班干部的以知水平有限,。許多同學以前沒有擔任過班干部,，班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時就利用課余時間對他們進行培訓學習,。及時進行工作匯報,。

4。 指導班干部學會及時總結工作的得失,，用以指導下一步的工作,。

三。利用集體正面的輿論,，幫助后進生的轉變與進步,。

本班在本學期各方面均有進步，本人將再接再厲作好班主任工作.

二年級班主任年度工作總結篇五

一個學期以來,我著重加強對學生的文明禮儀教育,，安全教育,，利用班會，朝會,，午會,，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排，要求學生做到文明,、禮儀,、守紀、誠實守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,，通過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動,，增強學生的安全意識，激發(fā)學生的愛國熱情,。開展“紅巖魂,，心系奧運”讀書系列活動，組織學生談體會,，寫感受,。積極配合學校搞好“剪紙”這項階段性的藝術教育，提高學生的審美情趣,，并從中受到熏陶,。

培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

本學期,，我根據(jù)學校要求,，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己,。切實做好兩操的安全和紀律,，經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好,，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉,，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強教育,。

培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。

即要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查，結合評比制度,，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學之間團結友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。

現(xiàn)在,，在教育報刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學，調(diào)動學生的學習積極性,，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,，在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動,。如讓學生閉上眼睛欣賞課文某個片段,。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題,。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞。分角色朗讀課文,，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣,，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口,、動腦,、動手的能力，也培養(yǎng)了學生口頭表達的能力,。

建立了強有力的班隊干部隊伍,，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，學期初就改選了班干部,，并給他們分工負責，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議,，對工作做得好的'干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進,，真正做個好干部,。

經(jīng)過幾個月的培訓，班干部工作大膽了,，也做得有一些條理了,，在班同學中威信也高，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,。我要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，及時交換意見,，發(fā)現(xiàn)學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止,，平時注意做好這方面的工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。

我今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個學期有更在的改觀,。

二年級班主任年度工作總結篇六

自1998年參加工作以來,，我已在班主任這一崗位上奮戰(zhàn)了十二年。多少次早出晚歸,，多少次酸甜苦辣,。我將自己全部的熱情、心血和智慧都融入到了我所深愛的這份工作中。十余年的工作實踐使我意識到,，班主任的工作繁雜辛苦,，責任重大，不僅需要滿腔的熱情,、非凡的耐心、愛心和恒心,，還需要班主任理論結合實踐,，充分發(fā)揮自己的教育智慧，展現(xiàn)自己的教育藝術,。

每接到一個新班,，我都會給家長發(fā)一張問卷，了解學生自身的情況和學生的家庭狀況,。在問卷調(diào)查的基礎上,，我會針對個別特殊的學生進行有針對性的談話，并與家長聯(lián)系溝通,，做到對班級整體狀況有個大致地了解,。另外，留心觀察學生在課堂上的表現(xiàn),，對學生更進一步的深入了解,。在開學的第一周，我對人入座,，用心記住學生的名字,。讓學生感受到老師的關注，從而拉近師生之間的距離,，讓學生更樂意接受班主任的教誨,。

每接手一個新班，我會與學生交心：孩子們,，在你們家里,，你和爸爸媽媽、哥哥姐姐,、弟弟妹妹組成了一個小家庭?，F(xiàn)在來到學校，來到班級里,，老師和你們每天都要在一起學習,、玩耍，我們就組成了一個大家庭,。老師就是這個大家庭的家長,，你們就是這個家庭的孩子們。要想讓我們這個大家庭溫馨、和諧,，就需要你們把班級當成自己的家,，做班級的小主人，時刻為班級著想,，為班級服務,。

1、共同制定班規(guī)

為了讓孩子們在“家”的溫馨中快樂地成長,，養(yǎng)成良好的習慣,，我和同學們一起制定了班規(guī)。從紀律,、學習,、衛(wèi)生、安全等方面制定詳細的制度,，張貼在墻上,，時常領著孩子們學習，讓大家牢記班規(guī),，時刻按班規(guī)辦事,。嚴格而細致的班規(guī)，促使孩子們早日養(yǎng)成良好的行為習慣,，為良好的班風的建立奠定了基礎,。

2、班級發(fā)展靠大家

在班級管理中,，我提出了“人人有事干,，事事有人管”的口號，調(diào)動學生的積極性,，讓全體學生都踴躍地參加到班集體的管理當中,。根據(jù)學生愛表現(xiàn)、愛管理他人,、積極向上的心理特點,，我把班里的大小事務一一進行了分類，采用自我推薦的方法,，讓生自聘職務,。學生的積極性很高。為了防止有些學生出現(xiàn)不認真負責的現(xiàn)象,，我交給其他的孩子一項任務專門負責監(jiān)督他們,，發(fā)現(xiàn)不良的現(xiàn)象就要給他指出來，令其改正,。在每周的班會上,，我會對上周的情況進行總結,，對責任心強做得好的干部給予表揚和獎勵，對不稱職的干部耐心指導幫助,，給他們一次機會,，如還不稱職，就會被撤職,。這樣,，人人有權，人人有責,，相互監(jiān)督,，相互協(xié)調(diào)，學生的主人翁意識得到了充分的體現(xiàn),，班集體的凝聚力更牢固了。每天,，班級的日常工作有條不紊地進行著,，作為班主任的我也感到了從未有過的輕松自在。

在班級體這個大家庭里,，作為家長的我始終關心著每一位孩子的成長,。我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻,，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作,。老師，特別是班主任,，應當是愛的使者,，一句話，一個眼神,，都應該洋溢著誠摯無私的愛,。

課堂上，我把鼓勵的話語,，贊許的目光,，親切的微笑傳遞給每一位學生，讓他們知道：在老師眼里沒有學不好的學生,。我經(jīng)常用“老師不要求你是最聰明的,，但希望你是最努力、最大膽的這句話來激勵學生,。課堂上高舉的小手,，精彩的回答，讓我知道了,，孩子們愛上了學習,，愛上了語文,。每位學生都在這充滿愛的課堂里學得快樂、學有所獲,。讓我最感到欣慰的是我班的某某同學,。剛上一年級時，我就發(fā)現(xiàn)他特別的不愛說話,，大家紛紛上臺進行自我介紹,，可他坐在座位上就是不動。你問他為什么,，他根本不理你,。這孩子怎么啦？通過與家長溝通交流,，我才知道孩子從小在農(nóng)村爺爺奶奶家長大,，老人每天忙著在地里干活，很少與他交流,，孩子變得比較內(nèi)向,、害羞，表達能力也很差,。不愿與別人交流,，只和家里人說話。了解情況后,，我就時刻地關注他,。課堂上，我會把簡單的問題留給他,，可是他依然坐在座位上不吭聲,。我站在他跟前，用鼓勵的話語和目光與他交流,，低聲說：“某某,，你行的，勇敢點,，你是個小男子漢,。”在耐心的等待中,，他終于站了起來,。可張了張嘴,，沒出聲,。我小聲地把答案說給他聽，他鼓了鼓勁,，終于張開口了,，可是聲音仍然很低,，說得結結巴巴的。我用贊許的目光請他坐下,，率先鼓起了掌,。同學們也心領神會地鼓起掌來，我看到他靦腆地笑了,。就這樣,，一次次地提問，一次次地鼓勵,，這孩子變得開朗了,。能夠大大方方地站起來回答問題。雖然學習上很吃力,，但是非常地努力,。在班會上，評選進步最大的同學時,，大家一致選他,，當我把獎品發(fā)給他時，他高興地笑了,。后來，聽他媽媽說,，孩子回到家里很是興奮,，拿著獎品愛不釋手。從此,，孩子每天都在不斷地進步,，每天都給老師和家長帶來驚喜。這件事使我感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛,，多一點情感的交流,，多一點寬容，就能讓他站起來,，大步向前走,。愛是教育的起點，是教育的技巧與策略,，更是一種偉大的情感,。

記得我剛當班主任時，直性子,，火氣大,，劈頭蓋臉的`把學生批評了一頓，不但沒達到效果,，還事得其反,，學生雖然表面上服氣了,，可心里并不服氣。后來我閱讀了特級教師魏書生的《班主任工作漫談》,，受到了很大的啟發(fā),。批評教育學生也是要講究方法的。學生畢竟是小孩子,，他們都愛聽老師的表揚,，不愿意接受批評。如果我們在苦口的良藥上包一層糖衣,，讓忠言順著耳朵聽,，學生會更樂于接受，這樣才能起到最佳教育效果,。給我印象最深的是我班的男孩某某他性格倔強,，愛沖動。有一次,，他與班里的一名男孩發(fā)生了矛盾,，他就動手打了該男孩。學生告他的狀,，他一副委屈的樣子,，說：“誰讓他先說我的?！蔽医o他講道理,，批評教育他，他根本聽不進去,，始終認為自己沒錯,，還對我產(chǎn)生了抵觸情緒。了解了他的個性后,，我留心觀察他,，發(fā)現(xiàn)他特別愛勞動。我就把擦黑板這項任務交給了他,。他也認真負責地干著,。于是我趁勢在班里大力表揚他，說：“你看,，某某多愛勞動,，多關心班集體呀，每天幫老師把黑板擦得干干凈凈,。大家也要向他學習,，多為集體服務。我這么一夸,，他心里美滋滋的,，對我的抵觸情緒也消了,。后來他又犯了類似的錯誤。我先給他戴高帽子,，說：“老師知道你是個善良的好孩子,，動手打人并不是你想做的，對嗎,？”他點了點頭,。我又接著說：“先做錯事的是那個同學，他不應該那樣說你,?！彼贮c了點頭,。我繼續(xù)說：“但你想過沒有,，本來做錯事的是他,，你有理，老師應該站在你這邊,，批評他，可你這么一動手，不也犯錯誤了嗎,？不管是什么原因,，打人始終是不對的,?！彼坪趺靼走^來，低下了頭,。從那以后,，這個孩子不再犯同樣的錯誤了。

對于那些經(jīng)常違反紀律的同學,，該怎么辦呢,？我認為必須給予一定的懲罰,。讓他在懲罰中認識到自己的錯誤,，改正錯誤,。受魏書生老師的影響，我嘗試采用了這樣一種懲罰方式。

對愛說小話的同學,，罰他給大家背一首詩或背一篇課文;對于給班級抹黑的同學，罰他為班級做一件好事;對于違反紀律比較嚴重的同學，罰他寫一篇日記,，把事情的經(jīng)過以及自己所犯的錯誤寫清楚，反思要深刻,。這種處罰方式學生在心理上還是很容易接受的,，也起到了一定的效果。

一分耕耘,，一分收獲,。在我班師生的共同努力下，我所教班級班風正,、學風濃,，教學成績多次名列年級第一,，我也得到了家長的認可。我本人多次獲得教學成績優(yōu)秀獎,，多次被評為校優(yōu)秀教師、安全工作先進個人,，多次獲得寫字比賽優(yōu)秀輔導獎，在河南省少年兒童書信比賽中,，榮獲優(yōu)秀教師輔導獎,，在河南省“愛我中華”知識競賽中，榮獲優(yōu)秀輔導獎,，在表彰“延信杯”“做一個有道德的人”征文活動中獲優(yōu)秀輔導教師獎,。

我深知：這些成績的取得來之不易，凝聚了我和學生多少的血汗!今后要想在學生管理,、學生教育方面做出更好的成績,，我還有很長的路要走。但我相信：只要俯下身子,，瞅準前方的路,，一心為了學生,，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛,，用愛心播種,，用智慧耕耘，不斷學習科學的管理方法,，不斷創(chuàng)新,，就一定能取得更好的成績。

二年級班主任年度工作總結篇七

自1998年參加工作以來,，我已在班主任這一崗位上奮戰(zhàn)了十二年,。多少次早出晚歸，多少次酸甜苦辣,。我將自己全部的熱情,、心血和智慧都融入到了我所深愛的這份工作中。十余年的工作實踐使我意識到,，班主任的工作繁雜辛苦,，責任重大，不僅需要滿腔的熱情,、非凡的耐心,、愛心和恒心，還需要班主任理論結合實踐,，充分發(fā)揮自己的教育智慧,，展現(xiàn)自己的教育藝術。

每接到一個新班,，我都會給家長發(fā)一張問卷,，了解學生自身的情況和學生的家庭狀況。在問卷調(diào)查的基礎上,，我會針對個別特殊的學生進行有針對性的談話,，并與家長聯(lián)系溝通，做到對班級整體狀況有個大致地了解,。另外,，留心觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，對學生更進一步的深入了解,。在開學的第一周,，我對人入座，用心記住學生的名字,。讓學生感受到老師的關注,，從而拉近師生之間的距離，讓學生更樂意接受班主任的教誨,。

每接手一個新班,，我會與學生交心：孩子們,，在你們家里，你和爸爸媽媽,、哥哥姐姐,、弟弟妹妹組成了一個小家庭。現(xiàn)在來到學校,，來到班級里,，老師和你們每天都要在一起學習、玩耍,，我們就組成了一個大家庭,。老師就是這個大家庭的家長，你們就是這個家庭的孩子們,。要想讓我們這個大家庭溫馨、和諧,，就需要你們把班級當成自己的家,，做班級的小主人，時刻為班級著想,，為班級服務,。

1、共同制定班規(guī)

為了讓孩子們在“家”的溫馨中快樂地成長,，養(yǎng)成良好的習慣,，我和同學們一起制定了班規(guī)。從紀律,、學習,、衛(wèi)生、安全等方面制定詳細的制度,，張貼在墻上,，時常領著孩子們學習，讓大家牢記班規(guī),，時刻按班規(guī)辦事,。嚴格而細致的班規(guī)，促使孩子們早日養(yǎng)成良好的行為習慣,，為良好的班風的建立奠定了基礎,。

2、班級發(fā)展靠大家

在班級管理中,，我提出了“人人有事干,，事事有人管”的口號，調(diào)動學生的積極性,，讓全體學生都踴躍地參加到班集體的管理當中,。根據(jù)學生愛表現(xiàn),、愛管理他人、積極向上的心理特點,，我把班里的大小事務一一進行了分類,，采用自我推薦的方法，讓生自聘職務,。學生的積極性很高,。為了防止有些學生出現(xiàn)不認真負責的現(xiàn)象，我交給其他的孩子一項任務專門負責監(jiān)督他們,，發(fā)現(xiàn)不良的現(xiàn)象就要給他指出來,，令其改正。在每周的班會上,，我會對上周的情況進行總結,，對責任心強做得好的干部給予表揚和獎勵，對不稱職的干部耐心指導幫助,，給他們一次機會,，如還不稱職，就會被撤職,。這樣,，人人有權，人人有責,，相互監(jiān)督,，相互協(xié)調(diào)，學生的主人翁意識得到了充分的體現(xiàn),，班集體的凝聚力更牢固了,。每天，班級的日常工作有條不紊地進行著,，作為班主任的我也感到了從未有過的輕松自在,。

在班級體這個大家庭里，作為家長的我始終關心著每一位孩子的成長,。我堅信：只有捧著一顆愛心,，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作,。老師,，特別是班主任，應當是愛的使者,，一句話,，一個眼神，都應該洋溢著誠摯無私的愛。

課堂上,，我把鼓勵的話語,，贊許的目光，親切的微笑傳遞給每一位學生,，讓他們知道：在老師眼里沒有學不好的學生,。我經(jīng)常用“老師不要求你是最聰明的，但希望你是最努力,、最大膽的這句話來激勵學生,。課堂上高舉的小手，精彩的回答,，讓我知道了,，孩子們愛上了學習，愛上了語文,。每位學生都在這充滿愛的課堂里學得快樂,、學有所獲。讓我最感到欣慰的是我班的某某同學,。剛上一年級時,，我就發(fā)現(xiàn)他特別的不愛說話，大家紛紛上臺進行自我介紹,，可他坐在座位上就是不動,。你問他為什么,，他根本不理你,。這孩子怎么啦？通過與家長溝通交流,，我才知道孩子從小在農(nóng)村爺爺奶奶家長大,，老人每天忙著在地里干活，很少與他交流,，孩子變得比較內(nèi)向,、害羞，表達能力也很差,。不愿與別人交流,，只和家里人說話。了解情況后,，我就時刻地關注他,。課堂上，我會把簡單的問題留給他,，可是他依然坐在座位上不吭聲,。我站在他跟前，用鼓勵的話語和目光與他交流，低聲說：“某某,，你行的,，勇敢點，你是個小男子漢,?！痹谀托牡牡却校K于站了起來,?？蓮埩藦堊欤瑳]出聲,。我小聲地把答案說給他聽,，他鼓了鼓勁，終于張開口了,，可是聲音仍然很低,，說得結結巴巴的。我用贊許的目光請他坐下,，率先鼓起了掌,。同學們也心領神會地鼓起掌來，我看到他靦腆地笑了,。就這樣,，一次次地提問，一次次地鼓勵,，這孩子變得開朗了,。能夠大大方方地站起來回答問題。雖然學習上很吃力,，但是非常地努力,。在班會上，評選進步最大的同學時,，大家一致選他,，當我把獎品發(fā)給他時，他高興地笑了,。后來,，聽他媽媽說，孩子回到家里很是興奮,，拿著獎品愛不釋手,。從此，孩子每天都在不斷地進步,，每天都給老師和家長帶來驚喜,。這件事使我感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容,，就能讓他站起來,，大步向前走。愛是教育的起點,，是教育的技巧與策略,，更是一種偉大的情感。

記得我剛當班主任時,，直性子,，火氣大，劈頭蓋臉的把學生批評了一頓,，不但沒達到效果,，還事得其反，學生雖然表面上服氣了,，可心里并不服氣,。后來我閱讀了特級教師魏書生的《班主任工作漫談》，受到了很大的啟發(fā),。批評教育學生也是要講究方法的,。學生畢竟是小孩子，他們都愛聽老師的表揚,，不愿意接受批評,。如果我們在苦口的良藥上包一層糖衣，讓忠言順著耳朵聽,，學生會更樂于接受,，這樣才能起到最佳教育效果。給我印象最深的是我班的男孩某某他性格倔強,，愛沖動,。有一次,，他與班里的一名男孩發(fā)生了矛盾,，他就動手打了該男孩。學生告他的狀,，他一副委屈的樣子,，說：“誰讓他先說我的?！蔽医o他講道理,，批評教育他，他根本聽不進去,，始終認為自己沒錯,，還對我產(chǎn)生了抵觸情緒。了解了他的個性后，我留心觀察他,，發(fā)現(xiàn)他特別愛勞動,。我就把擦黑板這項任務交給了他。他也認真負責地干著,。于是我趁勢在班里大力表揚他,，說：“你看，某某多愛勞動,，多關心班集體呀,，每天幫老師把黑板擦得干干凈凈。大家也要向他學習,，多為集體服務,。我這么一夸，他心里美滋滋的,，對我的抵觸情緒也消了,。后來他又犯了類似的錯誤。我先給他戴高帽子,，說：“老師知道你是個善良的好孩子,，動手打人并不是你想做的，對嗎,？”他點了點頭,。我又接著說：“先做錯事的是那個同學，他不應該那樣說你,?！彼贮c了點頭。我繼續(xù)說：“但你想過沒有,，本來做錯事的是他,，你有理，老師應該站在你這邊,，批評他,，可你這么一動手，不也犯錯誤了嗎,？不管是什么原因,，打人始終是不對的?！彼坪趺靼走^來,，低下了頭。從那以后,，這個孩子不再犯同樣的錯誤了,。

對于那些經(jīng)常違反紀律的同學,，該怎么辦呢？我認為必須給予一定的懲罰,。讓他在懲罰中認識到自己的錯誤,，改正錯誤。受魏書生老師的影響,，我嘗試采用了這樣一種懲罰方式,。

對愛說小話的同學，罰他給大家背一首詩或背一篇課文;對于給班級抹黑的同學,，罰他為班級做一件好事;對于違反紀律比較嚴重的同學,，罰他寫一篇日記，把事情的經(jīng)過以及自己所犯的錯誤寫清楚,，反思要深刻,。這種處罰方式學生在心理上還是很容易接受的，也起到了一定的效果,。

一分耕耘,，一分收獲。在我班師生的`共同努力下,，我所教班級班風正,、學風濃，教學成績多次名列年級第一,，我也得到了家長的認可,。我本人多次獲得教學成績優(yōu)秀獎，多次被評為校優(yōu)秀教師,、安全工作先進個人,，多次獲得寫字比賽優(yōu)秀輔導獎，在河南省少年兒童書信比賽中,，榮獲優(yōu)秀教師輔導獎,，在河南省“愛我中華”知識競賽中，榮獲優(yōu)秀輔導獎,，在表彰“延信杯”“做一個有道德的人”征文活動中獲優(yōu)秀輔導教師獎,。

我深知：這些成績的取得來之不易，凝聚了我和學生多少的血汗!今后要想在學生管理,、學生教育方面做出更好的成績,，我還有很長的路要走,。但我相信：只要俯下身子,，瞅準前方的路，一心為了學生,，一心為了教育事業(yè),，傾情注愛,，用愛心播種，用智慧耕耘,，不斷學習科學的管理方法,，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更好的成績,。

二年級班主任年度工作總結篇八

除了教課以外,，我都融入在本班的學習管理之中，及時關心他們的學習,、生活,、身體、心理健康,，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題,。做他們的老師、朋友,、母親,，傾注我所有的熱情和愛，教育他們怎樣做人,，怎樣搞好學習,，在這一片嚴、愛的氣氛中,，努力學習,，并且順利地安置他們的就業(yè)，未給學校帶來任何困擾,。

1,、課前準備：備好課，首先做好課間的示范作品,，做到?jīng)]有教案不授課,。

2、認真鉆研授課教材,，弄清教材的基本概念,、結構，分析重點與難點,，掌握制作的過程中的各種技巧與方法,。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新的知識可能會遇到的問題,，應采取相應的預防措施。

4,、教學方法：先做好課間示范作品,，先理論后實踐操作，并且加以指導,。

5,、課堂紀律：組織好課堂教學，關注全體學生,，調(diào)動學生注意力,，保持相對的穩(wěn)定，同時激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心情,，在良好的氣氛中上好這堂課。

6,、認真批改檢查學生制作的工藝作業(yè),，對沒有合格的作業(yè)必須重新改進，有些學生愛玩不按時完成作業(yè),，對這樣的情況首先要抓好學生的思想教育,，并且要貫徹到對學生的指導當中去，加以輔導和幫助,，尤其在對學習成績差的學生轉化上,，努力做到從友善開始，從贊美著手,，因為所有的人都渴望別人的理解和尊重,，在批評學生之前先談談自己工作的不足。

7,、積極參加聽課,、評課，虛心向同事請教教學方法,，取他人之長,，補自己之短。

8,、熱愛學生,，平等對待每個學生，讓他們感受到老師的關心,，良好的師生關系能促進學生的學習,。

1、每天早中晚按時關門開門,，督促學生按時就寢,，清查人數(shù),，檢查衛(wèi)生,，管理就寢紀律,。

2、引導他們將文明,、禮貌,、衛(wèi)生、紀律,。

3,、關心他們的身心健康，如發(fā)現(xiàn)問題及時給予幫助并解決,。

4,、定時召開寢室長會議，制定規(guī)章制度,，耐心輔導她們,，正確對待女生面對的一些生理問題、衛(wèi)生問題,。

正因為這樣,，在本期的女生輔導工作中未出現(xiàn)較明顯的違紀事件和不安全事件。

及時修理損壞的機器,，以及設備的安裝,、維護和處理。對領導安排的工藝部的工作都一絲不茍的完成,。

圍繞“學為人師,，行為師范”的宗旨，熱愛自己的事業(yè),、熱愛教育,，能自覺遵守學校的規(guī)章制度，從不因為個人私事而影響教學工作的時間,，嚴于律己,，為人師表，使自己努力成為一名合格的人民教師,。