通過總結(jié),，我們可以更好地了解自己在學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)勢(shì)和不足。在寫總結(jié)時(shí)，我們要客觀地回顧自己的經(jīng)歷和成績(jī),，不要過分夸大或貶低,。下面給出了一些詳細(xì)的寫作指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)心愿小學(xué)作文的技巧和方法篇一

1,、課前做什么,，預(yù)習(xí)。首先,，預(yù)習(xí)是對(duì)自己自學(xué)能力的鍛煉,。老師不可能教給你全部的知識(shí)，很多的知識(shí)都是靠自己自學(xué)得到的,，這就需要我們有良好的自學(xué)能力,。其次,，通過自己預(yù)習(xí)得到的要比通過上課聽老師講得到的印象要深刻的多。

2,、課上做什么,，認(rèn)真聽講。聽課是學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié),，是準(zhǔn)確的掌握所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵。課上認(rèn)真聽十分鐘勝過課后自己看書三十分鐘,。那么上課該如何認(rèn)真聽講,，聽什么。第一,、帶著在預(yù)習(xí)中未懂的問題聽課,，注意力集中，盡可能把疑點(diǎn)在課中解決,。

3,、課后該怎么做，完成練習(xí)和作業(yè),。要學(xué)好數(shù)學(xué),，必須多做練習(xí)，但并不是題海戰(zhàn)術(shù),。只顧看書,，而不做或少做練習(xí)，是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的.,。而一味的做題,，而不顧解題方法，也是很難在學(xué)習(xí)上收到成效的,。

做練習(xí)要在有充分的準(zhǔn)備之后,，認(rèn)真獨(dú)立地完成。所謂有充分準(zhǔn)備,，就是要先復(fù)習(xí)今天所學(xué)的知識(shí)和老師補(bǔ)充的例題,，把課本上的知識(shí)弄懂之后才能做練習(xí)。如果課本知識(shí)還有不懂之處,，應(yīng)先復(fù)習(xí)課文,，詢問同學(xué)或老師，直至懂了之后再做練習(xí),。

所謂獨(dú)立完成作業(yè),，就是要靠自己的能力完成作業(yè)。因?yàn)樽鼍毩?xí)的目的,，一是鞏固所學(xué)知識(shí),，二是檢查對(duì)知識(shí)的理解是否正確,，培養(yǎng)和提高分析解決問題的能力。

4,、復(fù)習(xí)與總結(jié),。復(fù)習(xí)是為了鞏固，和遺忘做斗爭(zhēng);總結(jié)是為了條理知識(shí),，發(fā)現(xiàn),、掌握規(guī)律，積累經(jīng)驗(yàn),，有所提高,。

學(xué)完每一章，要及時(shí)做好階段復(fù)習(xí),。階段復(fù)習(xí)要圍繞每一節(jié)知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，閱讀教材,、聽課筆記,、練習(xí)本，從中提煉出本章的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),，特別對(duì)于曾不大懂和理解錯(cuò)誤或不夠深度的地方,，要著重復(fù)習(xí)鞏固。

學(xué)生學(xué)習(xí)心愿小學(xué)作文的技巧和方法篇二

在老師講新知識(shí)之前,，學(xué)生要認(rèn)真閱讀要學(xué)的內(nèi)容,，課前自學(xué)例題，在看書時(shí),，要?jiǎng)幽X思考,，步步深入。

學(xué)會(huì)運(yùn)用自己有的知識(shí)去獨(dú)立探究新的知識(shí),。

二,、掌握思考方法。

一些學(xué)生對(duì)公式,、性質(zhì),、法則等背的很熟，但遇到實(shí)際問題時(shí)又無從下手,，不知如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去解題,。

例如：有這樣一道題“把一個(gè)長(zhǎng)方體的高去掉2厘米后成為一個(gè)正方體，它的表面積減少了48平方厘米,，球這個(gè)正方體的體積時(shí)多少?”學(xué)生對(duì)求體積的公式雖記得很熟,，但由于該題涉及知識(shí)面廣，許多學(xué)生理不出解題思路。

這要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下逐漸掌握解題的思路,。

這道題從單位上講,，設(shè)計(jì)到長(zhǎng)度單位、面積單位,、體積單位,。

從圖形上講，設(shè)計(jì)到長(zhǎng)方形,、正方形,、長(zhǎng)方體、正方體;從圖形變化關(guān)系講：長(zhǎng)方形到正方形,、長(zhǎng)方體到正方體;從思維推理上講：長(zhǎng)方體減少一部分底面是正方形的長(zhǎng)方體到減少部分四個(gè)面面積相等求一個(gè)面的面積求出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)(即正方形的一個(gè)棱長(zhǎng))到正方體的體積,，經(jīng)老師啟發(fā)，學(xué)生分析后,，學(xué)生根據(jù)其思路(可畫出圖形)進(jìn)行解答。

學(xué)生很快就可以解答出來：設(shè)原長(zhǎng)方體的底面長(zhǎng)為x,，則2x×4=48得x=6,。

即為正方體得棱長(zhǎng)。

這樣得出正方體得體積為6×6×6=216(立方厘米),。

三,、及時(shí)總結(jié)規(guī)律。

一些學(xué)生之所以那么優(yōu)秀,，就是因?yàn)樗麄儼牙蠋熤v的知識(shí)都應(yīng)用到了自己解題的過程中了,。

課堂上的45分鐘，老師之所以把那些知識(shí)在課堂上講,，說明那些例題或者公式非常的.重要,。

所以課堂上的45分鐘就決定了你的成敗，所以必須消化和理解老師在課堂上講的內(nèi)容,。

老師一般講得是方法,。

解答奧數(shù)題也是有規(guī)律可循得。

因此,，在解題時(shí),，要注意總結(jié)解題規(guī)律，在解決每一道練習(xí)題后,，要回顧以下問題：(1)本題最重要的特點(diǎn)時(shí)什么?(2)解本題用了哪些基本知識(shí)?(3)解本題最關(guān)鍵的一步在哪里?(4)以前有沒有做過跟本題類似的題目?異同點(diǎn)在哪里?(5)本題除了這種方法之外,，還有沒有其他解法?把這一連串的問題貫穿于解題。

四,、善于質(zhì)疑問難,。

學(xué)啟于思，思源于疑,。

也就是說學(xué)生的積極思維往往思由疑問開始的,，學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和提出問題思學(xué)會(huì)創(chuàng)新的關(guān)鍵,。

著名教育家顧明遠(yuǎn)說：“不會(huì)提問的學(xué)生，不是一個(gè)好學(xué)生,?！币虼耍瑢W(xué)生從小開始,，就要學(xué)會(huì)質(zhì)疑,。

比如學(xué)習(xí)“角的度量”，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)量角器時(shí),，認(rèn)真觀察它,，問：“我發(fā)現(xiàn)了什么?刻度有什么用?”在學(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常這樣提出問題,，就可以開拓自己的思維空間,，進(jìn)而提高分析問題解決問題的能力。

學(xué)生學(xué)習(xí)心愿小學(xué)作文的技巧和方法篇三

概念是數(shù)學(xué)的基石,，學(xué)習(xí)概念(包括定理,、性質(zhì))不僅要知其然，還要知其所以然,，許多同學(xué)只注重記概念,，而忽視了對(duì)其背景的理解，這樣是學(xué)不好數(shù)學(xué)的,，對(duì)于每個(gè)定義,、定理，我們必須在牢記其內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道它是怎樣得來的,，又是運(yùn)用到何處的,，只有這樣，才能更好地運(yùn)用它來解決問題,。多看一些例題,。

細(xì)心的朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師在講解基礎(chǔ)內(nèi)容之后,，總是給我們補(bǔ)充一些課外例,、習(xí)題，這是大有裨益的,，我們學(xué)的概念,、定理，一般較抽象,，要把它們具體化,，就需要把它們運(yùn)用在題目中，由于我們剛接觸到這些知識(shí)，運(yùn)用起來還不夠熟練,，這時(shí),，例題就幫了我們大忙，我們可以在看例題的過程中,，將頭腦中已有的概念具體化,，使對(duì)知識(shí)的理解更深刻，更透徹,，由于老師補(bǔ)充的例題十分有限,，所以我們還應(yīng)自己找一些來看，看例題,，還要注意以下幾點(diǎn)：

不能只看皮毛,，不看內(nèi)涵。

我們看例題,，就是要真正掌握其方法,，建立起更寬的解題思路，如果看一道就是一道,，只記題目不記方法,，看例題也就失去了它本來的意義，每看一道題目,，就應(yīng)理清它的思路，掌握它的思維方法,，再遇到類似的題目或同類型的題目,，心中有了大概的印象，做起來也就容易了,，不過要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),，除非有十分的把握，否則不要憑借主觀臆斷,，那樣會(huì)犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤,，走進(jìn)死胡同的。

要把想和看結(jié)合起來,。

我們看例題,，在讀了題目以后，可以自己先大概想一下如何做,，再對(duì)照解答,，看自己的思路有哪點(diǎn)比解答更好，促使自己有所提高,，或者自己的思路和解答不同,，也要找出原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

各難度層次的例題都照顧到,。

看例題要循序漸進(jìn),，這同后面的“做練習(xí)”一樣，但看比做有一個(gè)顯著的好處：例題有現(xiàn)成的解答,，思路清晰,，只需我們循著它的思路走，就會(huì)得出結(jié)論,，所以我們可以看一些技巧性較強(qiáng),、難度較大，自己很難解決,，而又不超出所學(xué)內(nèi)容的例題,，例如中等難度的競(jìng)賽試題。多做練習(xí),。

要想學(xué)好數(shù)學(xué),，必須多做練習(xí)，但有的同學(xué)多做練習(xí)能學(xué)好,，有的同學(xué)做了很多練習(xí)仍舊學(xué)不好,，究其因，是“多做練習(xí)”是否得法的問題,，我們所說的“多做練習(xí)”,，不是搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。后者只做不思,，不能起到鞏固概念,，拓寬思路的作用，而且有“副作用”：把已學(xué)過的知識(shí)攪得一塌糊涂,，理不出頭緒,，浪費(fèi)時(shí)間又收獲不大，我們所說的“多做練習(xí)”,，是要大家在做了一道新穎的題目之后,，多想一想：它究竟用到了哪些知識(shí)，是否可以多解,，其結(jié)論是否還可以加強(qiáng),、推廣，等等,，還要真正掌握方法,，切實(shí)做到以下三點(diǎn)，才能使“多做練習(xí)”真正發(fā)揮它的作用,。

必須熟悉各種基本題型并掌握其解法,。

課本上的每一道練習(xí)題,，都是針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出的，是最基本的題目,，必須熟練掌握;課外的習(xí)題,，也有許多基本題型，其運(yùn)用方法較多,，針對(duì)性也強(qiáng),，應(yīng)該能夠迅速做出。

許多綜合題只是若干個(gè)基本題的有機(jī)結(jié)合,，基本題掌握了,，不愁解不了它們。

在解題過程中有意識(shí)地注重題目所體現(xiàn)的出的思維方法,，以形成正確的思維定勢(shì),。

數(shù)學(xué)是思維的世界，有著眾多思維的技巧,，所以每道題在命題,、解題過程中，都會(huì)反映出一定的思維方法,，如果我們有意識(shí)地注重這些思維方法,，時(shí)間長(zhǎng)了頭腦中便形成了對(duì)每一類題型的“通用”解法，即正確的思維定勢(shì),，這時(shí)在解這一類的題目時(shí)就易如反掌了;同時(shí),，掌握了更多的思維方法，為做綜合題奠定了一定的基礎(chǔ),。

多做綜合題,。

綜合題，由于用到的知識(shí)點(diǎn)較多,，頗受命題人青睞。

做綜合題也是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成效的有力工具,，通過做綜合題,，可以知道自己的不足所在，彌補(bǔ)不足,，使自己的數(shù)學(xué)水平不斷提高,。

學(xué)數(shù)學(xué)并非為了單純的考試，但考試成績(jī)基本上還是可以反映出一個(gè)人數(shù)學(xué)水平的高低,、數(shù)學(xué)素質(zhì)的好壞的,，要想在考試中取得好的成績(jī)，以下幾個(gè)方面的素質(zhì)是必不可少的,。

功夫用在平時(shí),，考前不搞突擊,，考試中需要掌握的內(nèi)容應(yīng)該在平時(shí)就掌握好，考試前一天晚上不搞疲勞戰(zhàn),，一定要休息好,，這樣，在考場(chǎng)上才能有充沛的精力,，考試時(shí)還要放下包袱,，驅(qū)除壓力，把注意力集中在試卷上,，認(rèn)真分析,，嚴(yán)密推理。

應(yīng)試需要技巧,，試卷發(fā)下來后,，應(yīng)先大致看一下題量，大概分配一下時(shí)間,，做題時(shí)若一道題用時(shí)太多還未找到思路,，可暫時(shí)放過去，將會(huì)做的做完,，回頭再仔細(xì)考慮,，一道題目做完之后不要急于做下一道，要再看一遍,，因?yàn)檫@時(shí)腦中思路還比較清晰,，檢查起來比較容易，對(duì)于有若干問的解答題,，在解答后面的問題時(shí)可以利用前面問題的結(jié)論,，即使前面的問題沒有解答出來，只要說清這個(gè)條件的出處(當(dāng)然是題目要求證明的),，也是可以運(yùn)用的,，另外，對(duì)于試題必須考慮周全,，特別是填空題,，有的要注明取值范圍，有的答案不只一個(gè),，一定要細(xì)心,，不要漏掉。

考試時(shí)要冷靜,，有的同學(xué)一遇到不會(huì)的題目,，腦袋立刻熱了起來，結(jié)果,，心里一著急,，自己本來會(huì)的也做不出來了,，這種心理狀態(tài)是考不出好成績(jī)的，我們?cè)诳荚嚂r(shí)不妨用一用自我安慰的心理：我不會(huì)的題目別人也不會(huì),，(俗稱精神勝利法)或許可以使心情平靜,，從而發(fā)揮出自己的最好水平，當(dāng)然,，安慰歸安慰,，對(duì)于那些一下子做不出的題目，還是要努力思考,，盡量能做出多少就做多少,，一定的步驟也是有分的。

4.初三期末考試：高效復(fù)習(xí)建議,。

9.期末考試數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),。

學(xué)生學(xué)習(xí)心愿小學(xué)作文的技巧和方法篇四

四**六一起走。

五五湊成一雙手,。

一加九,，十只小蝌蚪，

二加八,，十只花老鴨,，

三加七，十只老母雞,，

四加六,，十只金絲猴，

五加五,，十只大老虎,。

看到9想到1，

看到8想到2,，

看到7想到3,，

看到6想到4。

看到大數(shù)加小數(shù),，

先把兩數(shù)換位置,。

二、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。

1,、孩子要牢記“9要1”,、“8要2”,、“7要3”、“6要4”,、“5要5”,。

2,、湊十法簡(jiǎn)便易行，思考過程有“一看(看大數(shù)),，二拆(拆小數(shù)),，三湊十，四連加”,。

3,、看大數(shù)，分小數(shù),，湊成十,，加剩數(shù)。

學(xué)生學(xué)習(xí)心愿小學(xué)作文的技巧和方法篇五

到了初三,，一些學(xué)生往往畏懼?jǐn)?shù)學(xué),，容易失去自信心，造成成績(jī)下滑,。如何使初三學(xué)生成功逾越數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的障礙?如何建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心?如何掌握有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法?初三學(xué)生可以通過“五步訓(xùn)練法”來培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而起到事半功倍的效果，進(jìn)而輕松愉快地跨越初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“分水嶺”,。

第一步預(yù)習(xí),。

預(yù)習(xí)是上課前對(duì)即將要上的數(shù)學(xué)課內(nèi)容進(jìn)行閱讀，做到心中有數(shù),，以便掌握聽課的主動(dòng)權(quán),。這樣有利于提高學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，所以它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要一環(huán),。學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí),，應(yīng)該注意以下三點(diǎn)要素。首先,，看書要?jiǎng)庸P,，即不動(dòng)筆墨不讀書。預(yù)習(xí)時(shí)一般采用邊閱讀邊思考邊書寫的方式,，把內(nèi)容的要點(diǎn),、層次、聯(lián)系劃出來或打上記號(hào),，寫下自己的看法或在弄不懂的地方與問題上做記號(hào);其次,，查缺補(bǔ)漏。預(yù)習(xí)時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)舊知識(shí)掌握得不好,，甚至不理解時(shí),，就要及時(shí)翻書查閱摘抄，采取措施補(bǔ)上,，為順利學(xué)習(xí)新內(nèi)容創(chuàng)造條件;最后,，確定聽課要點(diǎn),，把握自己要解決的主要問題，以提高聽課的效率,。預(yù)習(xí)時(shí)了解本節(jié)課的基本內(nèi)容,，也就是知道要講些什么，要解決什么問題,，采取什么方法,，重點(diǎn)在哪里等等。要把某一本練習(xí)冊(cè)所對(duì)應(yīng)的章節(jié)拿出來大致看一遍,，看哪些題一下能看會(huì),，哪些題根本看不懂，然后帶著疑問去聽課,。

第二步學(xué)會(huì)“盯,、說、記”

聽課是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式,。在老師的指導(dǎo),、啟發(fā)、幫助下學(xué)習(xí),，就可以少走彎路,，減少困難，能在較短的時(shí)間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí),，否則難以提高學(xué)習(xí)效率,。所以聽課是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

學(xué)生在聽課時(shí)應(yīng)該從“盯,、說,、記”三個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練?！岸ⅰ?，即盯住老師。除在預(yù)習(xí)中已明確的任務(wù),，做到有針對(duì)性地解決自己的問題外,，還要讓自己的思維活動(dòng)緊緊跟上教師的講課，如定理是如何發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生的,，證明的思路是怎樣想出來的,，中間要攻破哪幾個(gè)關(guān)鍵的地方，公式,、定理是如何運(yùn)用的等等,。許多數(shù)學(xué)家都十分強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該不只看到書面上，而且還要看到書背后的東西?！?/p>

說，即敢于發(fā)言,。聽課時(shí),，一方面理解教師講的內(nèi)容，思考或回答教師提出的問題,，另一方面還要獨(dú)立思考,，如有疑問或有新的問題，要勇于提出自己的看法,。

記,，記筆記。聽課時(shí)要把老師講課的要點(diǎn),、補(bǔ)充的內(nèi)容與方法記下,。記筆記不可能把老師上課的每一句話都記下來。這樣做,，不但來不及,，而且會(huì)錯(cuò)過老師上課時(shí)所講的內(nèi)容。正確記筆記的方法應(yīng)該是記老師上課時(shí)的重點(diǎn),、要點(diǎn),、難點(diǎn)，將老師分析問題的方法,、解題要點(diǎn)或例題記下來,，筆記本的旁邊可以留一欄空白，必要時(shí)可記上注意點(diǎn),，或上課時(shí)所講的難點(diǎn),。

有時(shí)上課老師講得快，來不及記,，怎么辦呢?有兩種方法,，一是暫時(shí)先記在腦子里，等到有空隙時(shí),，趕緊補(bǔ)上;二是將老師講的概括總結(jié),，抓住重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地記下來,。這種方法就要靠平時(shí)鍛煉,。記筆記還不能光靠死記，要邊理解邊記,，把自己的想法或看法也記下來,，以便于課后消化。

第三步別忘備“兩本”

“復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的有效方法不是一遍遍看書和筆記，而是回憶式復(fù)習(xí),?！蓖趵蠋熃ㄗh學(xué)生采用放電影的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)把書和筆記合上,，回憶課堂上的內(nèi)容,，如定律、公式及例題解答思路,、方法等,，盡量完整地在大腦中重現(xiàn)。再打開課本及筆記進(jìn)行對(duì)照,，重點(diǎn)復(fù)習(xí)遺漏的知識(shí)點(diǎn),。這既鞏固了當(dāng)天上課內(nèi)容，也可查漏補(bǔ)缺,。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)必備復(fù)習(xí)筆記本和錯(cuò)題本,。

復(fù)習(xí)筆記本。對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容要切實(shí)理解掌握,。不能僅停留在把已學(xué)的知識(shí)溫習(xí)記憶一遍的要求上,，而要去努力思考新知識(shí)是怎樣產(chǎn)生的，是如何展開或得到證明的,，其實(shí)質(zhì)是什么,，應(yīng)用它如何拓展加寬等。要勤于復(fù)習(xí)(知識(shí)點(diǎn),、典型題等),，經(jīng)常看,，反復(fù)看,，防止遺忘。復(fù)習(xí)的同時(shí),，要將復(fù)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)記到復(fù)習(xí)筆記本上,。

錯(cuò)題本。復(fù)習(xí)必須適量做題,，學(xué)生應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,，記載做過的錯(cuò)題，并再次演練,。對(duì)于自己曾經(jīng)做錯(cuò)的題目,，回想一下為什么會(huì)錯(cuò)、錯(cuò)在什么地方,。自己曾經(jīng)犯錯(cuò)誤的地方,，往往是自己最薄弱的地方,，僅有當(dāng)時(shí)的訂正是不夠的，還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化訓(xùn)練,。與此同時(shí),，復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)該大膽質(zhì)疑，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。要經(jīng)常與同學(xué)研究,，或問老師,，不要積攢過多問題。更不要把不會(huì)做的題完全寄托在課堂上等待老師去講,。

第四步先復(fù)習(xí)后作業(yè),。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)往往是通過做作業(yè)達(dá)到對(duì)知識(shí)的鞏固、加深理解和學(xué)會(huì)運(yùn)用,，從而形成技能技巧,，以及發(fā)展智力與數(shù)學(xué)能力。學(xué)生在做作業(yè)時(shí)應(yīng)該注意以下四點(diǎn),，從而提高學(xué)習(xí)效率,。首先，先復(fù)習(xí)后做作業(yè),。在做作業(yè)前需要先復(fù)習(xí),，在基本理解與掌握所學(xué)教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行，否則事倍功半,，花費(fèi)了時(shí)間,，得不到應(yīng)有的效果。其次,，作業(yè)必須獨(dú)立完成,。培養(yǎng)良好的習(xí)慣，作業(yè)要做得整齊,、清潔,，要注重解題格式，書寫規(guī)范,，作業(yè)必須獨(dú)立完成,，高質(zhì)量地完成作業(yè)可以培養(yǎng)一種獨(dú)立思考和解題正確的責(zé)任感。第三,，短時(shí)高效,。規(guī)定一個(gè)具體時(shí)間，在此期間除了寫作業(yè),，其他都不允許干,。思維松散、精力不集中的作業(yè)習(xí)慣，對(duì)提高數(shù)學(xué)能力是有害而無益的;最后,，認(rèn)真核查,。準(zhǔn)備一個(gè)紅筆，正確的打?qū)μ?hào),，不一樣的再做一遍,，檢查是自己做的對(duì)還是答案對(duì)，一些不會(huì)的題或叫不準(zhǔn)的題問老師或問同學(xué),。

第五步注意總結(jié)歸類,。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要常練，還要苦練,、活練,。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)不怕煩、深入想的本領(lǐng),，在運(yùn)算方面應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)喜歡算,、經(jīng)常練的習(xí)慣。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候,，學(xué)生所表現(xiàn)的解題習(xí)慣越是與平時(shí)練習(xí)無異,。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心,、大意等,，往往在大考中會(huì)充分暴露，因而在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的,。

首先,，解題時(shí)要規(guī)范、細(xì)心,。家長(zhǎng)可以盯住周練卷中出現(xiàn)的問題及時(shí)與老師溝通,。對(duì)于計(jì)算能力弱的學(xué)生，家長(zhǎng)可以再進(jìn)一步與老師溝通,，共同研究選哪些題練,，怎樣練。

其次,，要善于總結(jié),、歸類。學(xué)生應(yīng)該善于對(duì)題型進(jìn)行歸類,、總結(jié)解題方法等,，這樣可以形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。

最后,，適當(dāng)做些難題,。對(duì)待較難的問題,，就要苦練，不達(dá)目的不罷休地苦練,。有能力的同學(xué)除了現(xiàn)有的練習(xí)冊(cè),，在老師的指導(dǎo)下還應(yīng)準(zhǔn)備一些有一定難度的練習(xí)冊(cè)。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

學(xué)生學(xué)習(xí)心愿小學(xué)作文的技巧和方法篇六

高考試題這種積極導(dǎo)向，決定了我們?cè)诮虒W(xué)中必須以數(shù)學(xué)思想指導(dǎo)知識(shí),、方法的運(yùn)用,，整體把握各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。只有加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),，優(yōu)化學(xué)生的思維,，全面提高數(shù)學(xué)能力，才能提高學(xué)生解題水平和應(yīng)試能力,。

高考復(fù)習(xí)有別于新知識(shí)的教學(xué),。它是在學(xué)生基本掌握了中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系,、具備了一定的解題經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的復(fù)課數(shù)學(xué),，也是在學(xué)生基本認(rèn)識(shí)了各種數(shù)學(xué)基本方法、思維方法及數(shù)學(xué)思想的基礎(chǔ)上的復(fù)課數(shù)學(xué),。其目的在于深化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在綜合性強(qiáng)的練習(xí)中進(jìn)一步形成基本技能,，優(yōu)化思維品質(zhì),，使學(xué)生在多次的練習(xí)中充分運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法，提高數(shù)學(xué)能力,。高考復(fù)習(xí)是學(xué)生發(fā)展數(shù)學(xué)思想,，熟練掌握數(shù)學(xué)方法理想的難得的教學(xué)過程。

高考復(fù)習(xí)中數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的原則,。

1,、把知識(shí)的復(fù)習(xí)與思想方法的培養(yǎng)同時(shí)納入教學(xué)目的原則。

各章應(yīng)有明確的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)目標(biāo),，教案中要精心設(shè)計(jì)思想方法的教學(xué)過程,。

2、寓思想方法的教學(xué)于完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中,、于教學(xué)問題的解決之中的原則,。

知識(shí)是思想方法的載體,，數(shù)學(xué)問題是在數(shù)學(xué)思想的指導(dǎo)下,，運(yùn)用知識(shí),、方法“加工”的對(duì)象。皮之不存,，毛將焉附?離開具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)的思想方法的教學(xué)是不可能的,。

3、適當(dāng)章節(jié)的強(qiáng)化訓(xùn)練與貫通復(fù)課全程的反復(fù)運(yùn)用相結(jié)合的原則,。

數(shù)學(xué)思想方法與數(shù)學(xué)知識(shí)的共存性,、數(shù)學(xué)思想對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)作用、被認(rèn)知的思想方法只有在反復(fù)的運(yùn)用中才能被真正掌握這一教學(xué)規(guī)律,，都決定了成功的思想方法和教學(xué)只能是有意識(shí)的貫通復(fù)課全程的教學(xué),。特別是有廣泛應(yīng)用性的數(shù)學(xué)思想的教學(xué)更是如此。如數(shù)形結(jié)合的思想,，在數(shù)學(xué)的幾乎全部的知識(shí)中,，處處以數(shù)學(xué)對(duì)象的直觀表象及深刻精確的數(shù)量表達(dá)這兩方面給人以啟迪，為問題的解決提供簡(jiǎn)捷明快的途徑,。它的運(yùn)用,，往往展現(xiàn)出“柳暗花明又一村”般的數(shù)形和諧完美結(jié)合的境地。

在某種思想方法應(yīng)用頻繁的章節(jié),，應(yīng)適當(dāng)強(qiáng)化這種思想方法的訓(xùn)練,。如在數(shù)學(xué)歸納法一節(jié)，應(yīng)精心設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)的組題,，在問題解決中提煉并明確總結(jié)聯(lián)合運(yùn)用不完全歸納法,、數(shù)學(xué)歸納法解題這一思想方法，在學(xué)生能熟練運(yùn)用的基礎(chǔ)上,，通過反復(fù)運(yùn)用,，才能形成自覺運(yùn)用的意識(shí)。

第一點(diǎn)：養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

提升高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率最重要的一點(diǎn)就是養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的新生，由于還未很好適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí),，普遍存在缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性差的壞毛病,。許多高一學(xué)生都覺得只要按時(shí)完成老師布置的作業(yè)就行了，剩下的時(shí)間就用來玩耍,，初中學(xué)習(xí)完全可以這樣安排,，但是一旦進(jìn)入高中就不一樣了，只知道完成課內(nèi)作業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，高中新生必須切實(shí)提高在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性,。

第二點(diǎn)：盡量多讀課外讀物。

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率高的學(xué)生,，一般都不滿足于課本上的知識(shí),，他們對(duì)課外讀物是十分看重的,。盡量多讀課外讀物，能夠熟悉各種題型,，有利于提升高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率,。從高中數(shù)學(xué)題目的數(shù)量設(shè)置就可以看出，高中數(shù)學(xué)考的是學(xué)生如何在有限時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成大量題目,，高中如果還是像初中那樣只知道圍著老師轉(zhuǎn),，成績(jī)往往也非常局限，想要得高分必需依靠自己增加課外知識(shí)積累,，效率才會(huì)提高成績(jī)才能得到提升,。

第三點(diǎn)：合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

高中學(xué)習(xí)是系統(tǒng)而繁雜的,，這需要學(xué)生合理制定詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，按照時(shí)間表努力去執(zhí)行。大家都知道,，高中階段具有時(shí)間緊任務(wù)重的特點(diǎn),，它對(duì)即將參加高考的學(xué)生來說是非常緊張的，除了全情投入自己所有精力之外,，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)是非常有必要的,，學(xué)生可以羅列出每一學(xué)期各個(gè)科目計(jì)劃達(dá)到的分?jǐn)?shù)和名次等，通過詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，合理安排好零碎時(shí)間,，對(duì)每一時(shí)間段的學(xué)習(xí)內(nèi)容作出合理安排和調(diào)整,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

學(xué)生學(xué)習(xí)心愿小學(xué)作文的技巧和方法篇七

世界上最寶貴的知識(shí)是關(guān)于“方法”的知識(shí),，把這種知識(shí)當(dāng)作良種,，種一粒會(huì)綠一片，收一筐,。

一,、積少成多聚沙成塔。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程,，要讓學(xué)生利用生活中零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí),，看一點(diǎn)，記一點(diǎn);積累一些零碎的知識(shí),，在不經(jīng)意中建造自己知識(shí)的高塔,。

二、回憶內(nèi)容促進(jìn)記憶,。

每天晚上睡覺前,，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過一遍,，加深記憶，這種方法對(duì)學(xué)好語(yǔ)文是很有幫助的,?；貞浿邢氩黄饋淼膬?nèi)容，及時(shí)翻一下書,，然后合上書本再回憶一遍,。由于剛上完課，學(xué)生對(duì)大部分內(nèi)容還有印象,，往往用很短的時(shí)間就回憶完了,。如果回到家，書一合,，對(duì)所講的內(nèi)容不理不睬,，到期末復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)堆積如山的知識(shí)點(diǎn)會(huì)使學(xué)生望“題”興嘆,。臨時(shí)來抱佛腳不如睡前多回憶來得好,。

好記性不如爛筆頭。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，是一個(gè)閱讀,、思考、寫作相結(jié)合的過程,，三者的有機(jī)結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率,。閱讀的同時(shí)要寫讀書筆記，把書中最有價(jià)值的內(nèi)容記下來,，也要把自己閱讀中的新思考,、新想法記下來。經(jīng)常這樣做就能提高自己的語(yǔ)文聽說讀寫能力了,。

四,、磨刀不誤砍柴工。

學(xué)生做習(xí)題時(shí),，不要急于去做,，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內(nèi)容全部弄懂后,，再做習(xí)題,。這樣就會(huì)感到輕松自如。那些圖快,、圖省事欲走捷徑的學(xué)生,，似懂非懂，一味地為做習(xí)題而做,，常常會(huì)到處碰壁,，走進(jìn)死胡同,。返回頭再看書，事倍功半,。

五,、遇到問題獨(dú)立思考。

在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),，要求學(xué)生不要急于求教于別人,，通過獨(dú)立思考，死知識(shí)才能變?yōu)樽约旱臇|西,。碰上百思不得其解的問題再去請(qǐng)教老師或同學(xué),，一旦弄明白，印象會(huì)很深刻,。而我們的一些學(xué)生,，懶于動(dòng)腦筋，恥于問人,，甚至請(qǐng)教別人也只停留在只知其然不知其所以然上,，這樣是不能掌握所學(xué)知識(shí)的。

六,、加強(qiáng)背誦,。

記憶知識(shí)，可分為內(nèi)部記憶和外部記憶,。記在大腦里為內(nèi)部記憶,，記在大腦以外，如書本中,、筆記中,、日記中、電腦里等為外部記憶,。對(duì)一般人來講,，大腦及時(shí)記住知識(shí)的能力是有限的,，過目不忘的人畢竟是少數(shù),，很多人記住知識(shí)是要靠反復(fù)的記憶。因此,，要在大腦之外建立知識(shí)的倉(cāng)庫(kù),，這種知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，可以是書本,、筆記,、日記等，平時(shí)經(jīng)常翻閱,，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶,，真正轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有用的東西,。很多知識(shí)只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強(qiáng)化記憶，才能在自己大腦里扎根,。知識(shí)積累的多了,，才能從根本提高自己的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。

學(xué)生學(xué)習(xí)心愿小學(xué)作文的技巧和方法篇八

書中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)很多,，現(xiàn)在的高考試題一般是以實(shí)驗(yàn)探究題的形式出現(xiàn),，學(xué)生在這部分上的得分率是比較低的，很多時(shí)候連實(shí)驗(yàn)的原理都弄不清楚,，只有猜答案,。其實(shí)任何綜合性的實(shí)驗(yàn)包括此類習(xí)題均建立在書中的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)及原理、基本操作的基礎(chǔ)之上,，對(duì)分散在各個(gè)章節(jié)獨(dú)立存在的實(shí)驗(yàn),，在弄清實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)縱橫聯(lián)系,、歸納對(duì)比,，舉一反三，融會(huì)貫通,。

1.當(dāng)然每一個(gè)科目的學(xué)習(xí)首先都是要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，我們做什么事情都要有所計(jì)劃,，按照計(jì)劃去做事就會(huì)更加清楚怎么樣去安排好自己的學(xué)習(xí)了,。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中要明確寫出自己對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，以及提出這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo),，要達(dá)到怎么樣的效果等等計(jì)劃內(nèi)容,。

2.要做好每一堂課的化學(xué)預(yù)習(xí)工作,，預(yù)習(xí)是對(duì)明天要上課的內(nèi)容的提前了解，這樣在上課的時(shí)候就會(huì)有所頭緒的進(jìn)行聽課了,，在上課前進(jìn)行預(yù)習(xí)比沒有預(yù)習(xí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)效率是更加有效率的,。

3.在聽課方面，學(xué)生平時(shí)要認(rèn)真聽課,，做好筆記,，上課遇到不懂的問題，要學(xué)會(huì)做好筆記,。上課的質(zhì)量是會(huì)直接影響到學(xué)習(xí)的質(zhì)量的,。所以學(xué)生在上課的時(shí)候要做好想聽做記的四個(gè)方面的內(nèi)容。

4.更重要的是在上完每一節(jié)課的時(shí)候都是要將過去的之后溫習(xí)好,，所謂溫故而知新,，知識(shí)如果不去多看是很容易忘記的，所以復(fù)習(xí)對(duì)于學(xué)好化學(xué)知識(shí)是很重要的。

學(xué)生學(xué)習(xí)心愿小學(xué)作文的技巧和方法篇九

1,、規(guī)范的學(xué)習(xí)行為,；2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；3,、有效的學(xué)習(xí)方法。

八環(huán)節(jié),。

1,、計(jì)劃管理2、預(yù)習(xí)管理3,、聽課管理4,、復(fù)習(xí)管理5、作業(yè)管理,。

6,、錯(cuò)題管理7、難題管理,、考試管理,。

計(jì)劃管理是學(xué)習(xí)時(shí)間上的通盤的計(jì)劃，要遵照計(jì)劃運(yùn)行,。

預(yù)習(xí)管理,，聽課為什么累，老師講課可以不完全勞累的聽,，初中老師傳達(dá)的二十分鐘有效,，高中也不超過三十五分鐘，剩下的時(shí)間是孩子休息的,，所以一定要有效預(yù)習(xí),。凡是高考狀元，成績(jī)好的,、的都是預(yù)習(xí)的,，經(jīng)過預(yù)習(xí)的聽課明顯輕松了，自信了,，學(xué)習(xí)知識(shí)是溫故而知新,，預(yù)習(xí)就是要獲得不懂的地方，預(yù)習(xí)是找到思維的斷點(diǎn),，重點(diǎn),，聽課有側(cè)重了，懂的地方聽課的時(shí)候就可以不聽,，閉著眼睛就可以了，不懂的地方就警醒了，以后做作業(yè)的時(shí)間也就縮短了,，凡是增加了預(yù)習(xí)行為的,，排名沒有不上去的。

學(xué)習(xí)成績(jī)衡量指標(biāo)是位次,，要提升位次必須預(yù)習(xí),，不看總分，要看位次,，幾個(gè)月的時(shí)間就足以改變了,，預(yù)習(xí)是頭等重要的。預(yù)習(xí)要有三個(gè)要素,，讀,、寫、練,，就是閱讀,，書寫，練習(xí),，三要素,，兩三分鐘讀一遍教材，記錄不懂的地方,，預(yù)習(xí)的目的是要形成問題,，第二天聽課就會(huì)校正到不懂的地方來，不懂的要寫在口袋本上,，老師講的時(shí)候就要迅速記錄下來,，寫就是要把這些寫下來，有效預(yù)習(xí)最后就是練,，不要做多,，做一道就夠了，會(huì)做了就說明懂了,，不需要重復(fù),，經(jīng)過這樣的過程，預(yù)習(xí)就變得有效了,。

這是三個(gè)層次,，要逐漸的形成，用一個(gè)預(yù)習(xí)管理表監(jiān)督孩子,，預(yù)習(xí)了劃勾,，沒預(yù)習(xí)的劃×，要強(qiáng)化孩子,，每門新課的預(yù)習(xí),，五到八分鐘就夠了,，時(shí)間不用長(zhǎng)，不要弄疲倦了,，記錄下來,，預(yù)習(xí)能力提高后，水平也提高了,。

聽課管理,，聽課是主業(yè)，跟老師,，抓重點(diǎn),，當(dāng)堂懂，跟老師思路走,，預(yù)習(xí)了才能真正的跟上老師的思路,，跟上思路了才能抓重點(diǎn)，首先是抓公共重點(diǎn),，所有學(xué)生都要掌握的重點(diǎn)就是公共重點(diǎn),，但重要的是要抓住自己個(gè)性化的重點(diǎn)，每個(gè)人的知識(shí)點(diǎn)是不一樣的,，各有各的需求,，自己缺什么就抓什么重點(diǎn)，一定要有個(gè)性化,，要聽懂個(gè)性化的重點(diǎn),，當(dāng)堂消化掉。據(jù)統(tǒng)計(jì)：不預(yù)習(xí)的當(dāng)堂懂的只有百分之五十,，預(yù)習(xí)的達(dá)到百分之八十到九十,，這就是指標(biāo)，預(yù)習(xí)太重要了,。另外很多孩子有愛屋及烏的思想,，喜歡的老師就學(xué)得好，不喜歡的老師就學(xué)不好,，這時(shí)候要溝通,，不要拿自己的前途開玩笑，孩子是學(xué)知識(shí)的,，不是找明星老師的,。

復(fù)習(xí)管理，核心是想,，查,，說，就是回想,，查閱,，復(fù)述,。回想是在腦子里放電影,，回想的過程就是“閉目養(yǎng)神”放電影,，回想今天老師講的內(nèi)容課程是什么,，這是的復(fù)習(xí)方法,，四十五分鐘的課程完了后，要及時(shí)的回想知識(shí),，能想起來的部分,，就會(huì)終身不忘，想不起來的就是要注意或者重頭再學(xué)了,，這叫查漏補(bǔ)缺,，漏在哪里，缺在哪里,，學(xué)生不知道,，老師也不知道，但回想就能把這些補(bǔ)上了,?；叵胧锹?lián)合國(guó)教科文組織公認(rèn)的的復(fù)習(xí)方法，比如閉上眼說,，蘋果,，毛主席，飛機(jī),，睜開眼后,，毛主席呈現(xiàn)畫像，蘋果是蘋果的樣子,，飛機(jī)也是這樣,，人類的大腦在記憶的時(shí)候是以圖片的方式出現(xiàn)的，大腦的儲(chǔ)存方式是以圖片的方式記憶的,，所以回想,，知識(shí)都是用圖片來記憶的，圓周率記憶打破記錄者也是圖片記憶的結(jié)果,。復(fù)習(xí)不是翻開書走馬觀花,，要找到自己不會(huì)的地方，增強(qiáng)記憶,。說,，也就是復(fù)述，找一個(gè)影子或者鏡子來對(duì)著自己復(fù)述,，記憶力好使了,，表達(dá)能力提高了,，寫作能力提高了，成績(jī)就上去了,，上去就下不來了,，學(xué)習(xí)就簡(jiǎn)單輕松了，閉著眼睛說說就出成績(jī)了,。

作業(yè)管理,，孩子回家要寫作業(yè)，要記錄學(xué)習(xí)的時(shí)間,，要學(xué)習(xí),，否則就是超量，不要超過規(guī)定的時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)效率,，方法要對(duì)，老師的知識(shí)吸收得怎么樣就看作業(yè)時(shí)間了,，初三,，高三的考試是淘汰式考試，所以要平時(shí)訓(xùn)練有素,，每次越快越好,，快而又準(zhǔn)，學(xué)生要坐得住,，家長(zhǎng)別打擾,，學(xué)習(xí)專心，別打岔,。要記錄開始的時(shí)間,，結(jié)束的時(shí)間，至少要四十五分鐘別動(dòng)地方,，多數(shù)學(xué)到半夜是因?yàn)閷W(xué)習(xí)效率太低,，沒預(yù)習(xí)，聽不懂,，翻資料,，問別人，抄答案,，寫答案,，花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)的原因還是不懂。假如開始的時(shí)候孩子學(xué)習(xí)時(shí)間超長(zhǎng),，要坐在孩子的半邊,，不說話，開始允許失敗,，以后時(shí)間越來越短,，效率越來越高,，作業(yè)之前不復(fù)習(xí)不作業(yè)這很重要，不計(jì)時(shí)不做作業(yè),，不檢查不做作業(yè),，不小結(jié)不作業(yè)，作業(yè)完了要告訴自己得到什么,，有什么經(jīng)驗(yàn),。

錯(cuò)題和難題管理，有了錯(cuò)題,，難題本就會(huì)很好的歸納和總結(jié),，考試之前復(fù)習(xí)就會(huì)有目的性了,，有了這部分題握在手里就是高分握在手里了,，錯(cuò)題管理本，用橫隔本,，從上往下五部分,，1、原題目,；2,、正確的舉一反三更進(jìn)一步查找原因,；3,、題型點(diǎn)歸納題型有統(tǒng)計(jì)的功能,，4、復(fù)習(xí)的次數(shù),，每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一下?，F(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)難題，有的孩子做作業(yè)的時(shí)候,，每次作業(yè)都對(duì),，但考試都錯(cuò),，問題的原因是電話的問題,，互相通曉答案，不動(dòng)腦子,。超過時(shí)間不會(huì)做了別盲目問別人,，沒有自己悟，要用口袋本去悟,。要會(huì)管理錯(cuò)題,，盲點(diǎn)，不放棄錯(cuò)題,，難題,。錯(cuò)題是寶貝，太好了我又錯(cuò)了，我太高興了，我找到進(jìn)步的機(jī)會(huì)了,。

考試管理,，丟分統(tǒng)計(jì)表要把考試管理起來,，什么題型上有問題，要起這樣的作業(yè)，哪些是審題，哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤，還是預(yù)習(xí)頭等的重要,，用紙把錯(cuò)題抄下來,，每隔二十天，讓孩子再做,，尤其是考試之前，找出考點(diǎn),。

孩子學(xué)習(xí)不好是心態(tài)、學(xué)習(xí)能力兩個(gè)問題，心態(tài)是調(diào)整,，學(xué)習(xí)能力就靠前面說的這些,，當(dāng)把這些告訴孩子的時(shí)候，孩子還給你的一定是碩果累累的金秋,。

學(xué)生學(xué)習(xí)心愿小學(xué)作文的技巧和方法篇十

寫作業(yè)是經(jīng)過獨(dú)立思考,，自覺、有目的地分析問題,、解決問題,，將學(xué)得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的智力活動(dòng)過程。通過寫作業(yè)可以檢查學(xué)習(xí)的結(jié)果,，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,，充分發(fā)揮自己的智慧和潛力，同時(shí)也有助于培養(yǎng)自己的思維能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因而要掌握寫作業(yè)的正確方法。

（1）先復(fù)習(xí)后寫作業(yè),，即在認(rèn)真復(fù)習(xí),、充分理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè)。

（2）仔細(xì)審題,，即了解題意,，明確習(xí)題的目的要求，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關(guān)鍵所在,，做到心中有數(shù),。

（3）認(rèn)真表述，即思路清晰,，表述確切,，書寫規(guī)范,，答案準(zhǔn)確，干凈利落,。

（4）細(xì)心檢查,，即根據(jù)習(xí)題的目的要求，逐字逐句地檢查,、驗(yàn)證,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正；同時(shí),，對(duì)教師的批改,、批語(yǔ)要認(rèn)真思考，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，不斷提高。

學(xué)生學(xué)習(xí)心愿小學(xué)作文的技巧和方法篇十一

一,、學(xué)好課本知識(shí),。

課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它,。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講,，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè),，再加上自覺復(fù)習(xí),，就能使成績(jī)提高。其實(shí),，這還不夠,。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前,，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文,，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來,，在上課時(shí)跟老師,、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀,，直到把問題看的透徹了、明白了,。為了鞏固知識(shí),，你最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固,。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好,，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力,。

二、注意課外積累,。

知識(shí)就像海洋,，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的,，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的,。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀,，因此,，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志,，從電視,、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息,，并有條理的做下筆記,。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài),，使自己的思想要不斷進(jìn)步,。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活,。

高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧,。

1.多讀，就是反復(fù)讀,。據(jù)說,，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對(duì)一篇好文章,，前后讀22遍之多,，并深有體會(huì)地說，把文章讀熟后,，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來,，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本,。

推薦一定要訂閱《語(yǔ)文報(bào)》,，這份報(bào)紙讓人受益匪淺。拿到報(bào)紙,，每一篇文章都能仔細(xì)的去閱讀,，準(zhǔn)備一個(gè)本子，看到好的東西就記下來,。

2.強(qiáng)記,，就是有目的地克制自己,，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行,，如語(yǔ)文中的音形義,、外語(yǔ)中的單詞等。理解了的要背誦,，暫時(shí)不理解的也要加以記憶,，并在使用中重新鞏固記憶。

3.古詩(shī)文,，背誦后更易理解,，理解后還會(huì)記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之,，不但大腦信息存儲(chǔ)得越多,，而且會(huì)養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然,，強(qiáng)記和死記并非同一概念,。

4.勤寫，不只是寫作文,，那只是其中的一部分,。曰記、聽課筆記,、讀書中的圈點(diǎn)評(píng)注,、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。

出處 m.sevw.cn

5.寫本身就是較高層次的記憶,，我們有這樣的體會(huì)：寫作文,，先打腹稿，再寫成初稿,，待到往作文本上謄寫時(shí),，不看初稿就能寫完。原因是,，動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官,，并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段，“好記性不如頭”不無道理,。

學(xué)生學(xué)習(xí)心愿小學(xué)作文的技巧和方法篇十二

從基礎(chǔ)抓起:,。

孩子的教育是家庭的頭等大事，所以家長(zhǎng)們應(yīng)該要一起參與進(jìn)來,。六年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)方法從理論上來說還是比較簡(jiǎn)單的,，以初步的簡(jiǎn)單應(yīng)用題和一些算術(shù)為主。所以一般會(huì)在下班后輔導(dǎo)孩子做作業(yè),，但是呢,，他的基礎(chǔ)實(shí)在是太差了，一些簡(jiǎn)單的計(jì)算因?yàn)闆]有背熟乘法口訣表而犯錯(cuò),。所以我會(huì)督促他背好乘法口訣表,，隨時(shí)抽查，防止他懶惰,。

查漏補(bǔ)缺,，重視糾錯(cuò):畢竟孩子處在小升初的關(guān)鍵時(shí)期，所以即使幫他報(bào)了補(bǔ)習(xí)班也不敢懶惰,，保持下班后輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的習(xí)慣,，讓他在課堂上聽不懂的知識(shí)點(diǎn)就拿到補(bǔ)習(xí)班問老師。而老師也會(huì)根據(jù)這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系到其他復(fù)合考點(diǎn)的題型,，從而拓展孩子的思維能力,。另外，老師還叮囑我,，若發(fā)現(xiàn)孩子解錯(cuò)了題,，不要直接告訴孩子錯(cuò)題的答案，而是注重培養(yǎng)他的思考能力,，自己發(fā)現(xiàn)問題并且改錯(cuò),。這還挺有道理的，畢竟學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，具有數(shù)學(xué)思維很重要,。

孩子基礎(chǔ)差，所以數(shù)學(xué)成績(jī)才很難提高,。雖然我知道這一點(diǎn),，但是要幫補(bǔ)他重新找回1~6年級(jí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有點(diǎn)不切實(shí)際，這花的精力實(shí)在是太大了,。所以我給孩子報(bào)了明師教育的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)小班課程,，里面分了好學(xué)班、精學(xué)班和睿學(xué)班三個(gè)班型,。

(1)好學(xué)班:好學(xué)班適合基礎(chǔ)不夠扎實(shí),、成績(jī)不夠穩(wěn)定，學(xué)習(xí)勤奮但進(jìn)步不明顯的學(xué)生,。課程設(shè)置也偏向于鞏固基礎(chǔ),、注重技巧與方法練習(xí)。像我孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)的,，就比較適合好學(xué)班,，以打好基礎(chǔ)為主。

(2)精學(xué)班.精學(xué)班適合學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí),，想要更好復(fù)習(xí),、能力較好的學(xué)生,。課程比較著重基礎(chǔ)知識(shí)梳理，以穩(wěn)定基礎(chǔ)題,、中等強(qiáng)度題,、沖刺難題為主要講授內(nèi)容。

(3)睿學(xué)班:睿學(xué)班適合基礎(chǔ)特別扎實(shí),，學(xué)習(xí)能力突出的學(xué)生,。課程偏向于延伸知識(shí)點(diǎn)，以中高難度題型為主要講授內(nèi)容,。老師還根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況整理了一套系統(tǒng)的知識(shí)重點(diǎn),，大大提高了孩子的學(xué)習(xí)效率。在老師的幫助下,，孩子制定了科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，這讓他在學(xué)習(xí)上少走了很多彎路，也減輕了家長(zhǎng)輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),。