計劃可以讓我們有條不紊地完成任務(wù),，提高工作效率和質(zhì)量,。如何制定一個好的計劃？這需要我們先明確自己的目標(biāo)和期望,。如果你感到茫然和無從下手,，以下范文可以幫助你理清思路和明確目標(biāo),。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃和學(xué)期安排篇一

2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷,。

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生看個究竟的沖動,以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過觀察,思考,探究等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3.在教學(xué)中強調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

我班學(xué)生對整體來說數(shù)學(xué)比較重視,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣比其他學(xué)科要好一些,上課該活躍時能活躍,能討論,該安靜時能安靜。平時訓(xùn)練題都是有難度的,學(xué)生喜歡做難題,鉆研討論很熱烈,但整體來說,成績不穩(wěn)定,。

上學(xué)期第一次月考平均分跌到年級居中上,我們的差距在填空和選擇,我們上了一周空間向量課,其他班沒上,會考和期末考試同時都要復(fù)習(xí)考試時,我們堅持兩頭兼顧同時抓,我們落后在基本知識,而且試題難度雖然不高相反中等同學(xué)這次的成績倒超過了上面的同學(xué),尤其是很多學(xué)生都考出了好成績,。

我是這個班的班主任,所以我關(guān)注的不僅僅是數(shù)學(xué)課,在課間或者其他時間接觸的過程中發(fā)現(xiàn)我們班有好幾個男同學(xué)特別活躍,精力非常充沛,課間經(jīng)常追趕奔跑吵鬧,這樣的學(xué)生有利于活躍班級氣氛,但自控能力差,他們都很聰明,但成績都不太理想,如果長期不改正的話,最后不僅影響他們自己的成長,也必將影響到整個班級。

一學(xué)期下來,已經(jīng)有了很大改觀,所以我還將更多地關(guān)注這類學(xué)生,幫助他們糾正不良習(xí)慣,將精力集中到學(xué)習(xí)上來,從而改變整個班級的風(fēng)貌,。

1,、認(rèn)真落實,搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課,。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù),提前一周進行單元式的備課,并出好本周的單頁練習(xí),。教研會時,由一名老師作主要發(fā)言人,對本周的教材內(nèi)容作分析,然后大家研究討論其中的重點、難點,、教學(xué)方法等,。

2、詳細(xì)計劃,保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料,要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題,教師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學(xué)生的時間,每周以內(nèi)容滾動式編兩份練習(xí)試卷,做后老師要收齊批改,存在的普遍性問題要安排時間講評,。

3,、抓好課堂,穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。要培育好本班的優(yōu)生,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

4,、加強輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,教師的課余輔導(dǎo)十分重要,。教學(xué)中,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,有針對性地進行輔導(dǎo)工作,既要注意照顧好班上優(yōu)生,更不能忽視班上的學(xué)困生,。

日期周次節(jié)/周教學(xué)內(nèi)容(課時)

3月1日~3月7日15/一元二次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃(5)。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃和學(xué)期安排篇二

(1)通過問題分析方法,、一個不等式問題的多解,、一個不等式問題的多解、一個不等式問題的多重證明的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(2)提供生活背景，讓學(xué)生體驗不等式,、直線,、圓以及圍繞它們的圓錐曲線，培養(yǎng)運用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識,。

(4)以情感目標(biāo)為基礎(chǔ),，規(guī)范教學(xué)過程，增強學(xué)習(xí)信念和信心,。

(5)給學(xué)生時間和空間,、班級和探索發(fā)現(xiàn)的權(quán)利，給學(xué)生自主探索和合作的機會,，在發(fā)展思維能力的同時,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神,。

(b)能力要求,。

1.培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力。

(1)在研究不等式的性質(zhì),、平均不等式,、思維方法和邏輯模式時，進一步培養(yǎng)記憶能力,。讓記憶準(zhǔn)確持久,，快速正確的重現(xiàn)。

(2)通過對定義和命題的整體結(jié)構(gòu)的教學(xué),，可以揭示它們的本質(zhì)特征和相互關(guān)系,，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實和具體數(shù)據(jù)的記憶,。

(3)通過揭示解析幾何的概念、公式和視值之間的對應(yīng)關(guān)系,，培養(yǎng)記憶能力,。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。

(1)通過解不等式和不等式組的訓(xùn)練,，訓(xùn)練學(xué)生的運算能力,。

(2)加強概念、公式,、規(guī)則的清晰性和靈活性的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。

(3)通過分析方法的教學(xué),，提高學(xué)生在操作過程中清晰,、合理,、簡單的能力,。

(4)通過一題多解、一題多變,，培養(yǎng)正確,、快速、合理,、靈活的計算能力,，促進知識的滲透和傳遞。

(5)利用數(shù)字和形狀的結(jié)合,，尋找另一種提高學(xué)生計算能力的方法,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

(1)通過用參數(shù)求解不等式,，培養(yǎng)學(xué)生的思維縝密和邏輯思維,。

(2)通過多解、多解,、多證分析幾何和不等式,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力,。

(3)通過推廣和普及不等式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

(4)加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的能力,。

(5)通過解析幾何的概念教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的正向思維和逆向思維能力。

(6)通過典型例題的不同思路分析,，培養(yǎng)思維的靈活性是學(xué)生掌握思維轉(zhuǎn)化的途徑,。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

(1)在比較和鑒別中，提高觀察的準(zhǔn)確性和完整性,。

(2)通過對人格特征的分析研究,，提高觀察深度。

(3)知識要求,。

1,、掌握不等式的概念、性質(zhì)和證明不等式的方法,，不等式的解法,；

2.通過直線和圓的教學(xué)，學(xué)生可以了解解析幾何的基本思想,，掌握,。

(2)難點。

1.不等式的解包括絕對值和不等式的證明,。

2.角度公式,、點到直線距離公式的推導(dǎo)及簡單線性規(guī)劃的求解。

3.用坐標(biāo)法研究幾何問題,，尋找曲線方程的一般方法,。

1.在教學(xué)中，要將傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基本方法和技能,。

2.堅持與高三接觸,，踏實面對高考，以數(shù)學(xué)五大思想為主線,，有目的,、有計劃、有重點,，避免面面俱到,，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3.加強教育教學(xué)研究,，堅持學(xué)生主體性原則,，循序漸進，啟發(fā)性,。研究并采用基于“發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式”的教學(xué)方法,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4.積極參與和組織集體備課,，共同學(xué)習(xí),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

5.堅持聽同齡人講課，取長補短,?；ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進步,。

6.堅持學(xué)習(xí)方法,，加強個別輔導(dǎo)(差生和優(yōu)等生)，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平,，培養(yǎng)尖子生,。

7.加強數(shù)學(xué)研究性課程的教學(xué)和研究指導(dǎo)，培養(yǎng)知識的實踐能力,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃和學(xué)期安排篇三

1.深入鉆練教材,，在借鑒她校課件基礎(chǔ)上，結(jié)合所教學(xué)生實際,，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容,，及所采用的教學(xué)手段、方法,。

2.本期還要幫助學(xué)生搞好《數(shù)學(xué)》必修內(nèi)容的復(fù)習(xí),，一是為學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測作準(zhǔn)備，二是為高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ),。

3.本期的專題選講務(wù)求實效。

4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)教學(xué)中的困難,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。

5.本期重點培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維,、概括,、歸納、整理,、類比,、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力,，提高學(xué)生解題能力,。

1、認(rèn)真落實,，搞好集體備課,。每周至少進行一次集體備課，每位老師都要提前一周進行單元式的備課,，集體備課時,，由一名老師作主要發(fā)言人,，對下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點,、難點,、教學(xué)方法等。在星期一的集合備課中,，主要是對上周備課中的情況作補充,。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學(xué)情況，進度,、學(xué)生掌握情況等,。

2、詳細(xì)計劃,，保證練習(xí)質(zhì)量,。教學(xué)中用配備資料是《高中數(shù)學(xué)新新學(xué)案》，要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題,，老師要給予檢查和必要的講評,，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。每周以內(nèi)容滾動式編一份練習(xí)試卷,，星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成，星期一交,，老師要進行批改,，存在的普遍性問題最好安排時間講評。試題量控制為10道選擇題(4舊6新),、4道填空題(1舊3新),、4道解答題,。

3,、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣,。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競賽準(zhǔn)備班繼續(xù)分開進行輔導(dǎo),。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生，主要是以興趣班的形式,，以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主,，一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí)，難度低于高考接近高考,，用專題講授為主要形式開展輔導(dǎo)工作,。

4、加強輔導(dǎo)工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，教師的下班輔導(dǎo)十分重要,，所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作。教師教學(xué)中,，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，有針對性地進行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學(xué)生,。

高二文科第一學(xué)期包括了必修三和選修1-1兩本教材，通過這一學(xué)期的教學(xué),，重點要培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)各部分內(nèi)容間的聯(lián)系,，特別是蘊含在數(shù)學(xué)知識中的數(shù)學(xué)思想方法，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)類比,、推廣,、特殊化、化歸等數(shù)學(xué)思考的常用邏輯方法,，使學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)思考與推理,，不斷提高數(shù)學(xué)思維能力。

本學(xué)期我擔(dān)任高二(1,、3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在經(jīng)歷了文理科分科之后，我對兩個班上所有學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況有了更進一步的了解,。兩個班中,，女生占了將近70%，兩個班的數(shù)學(xué)成績可以說都很不理想,，大部分的學(xué)生基礎(chǔ)都很薄弱,。一班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對三班而言較好一點，但仍然缺乏自主學(xué)習(xí)的能力;三班中有很多的學(xué)生甚至有厭學(xué),、甚至棄學(xué)的現(xiàn)象。為了改變這種不良局面,，使兩班的學(xué)生成績趕上來,，針對學(xué)生的特點及班級的實際情況，特制訂如下教學(xué)計劃,。

本學(xué)期共有六章內(nèi)容,。

必修三。

1.算法初步,。

2.統(tǒng)計,。

3.概率。

1.常用邏輯用語,。

2.圓錐曲線方程,。

3.導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用,。

本學(xué)期的重點章節(jié)為必修三中的概率和選修1-1中的圓錐曲線方程和導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用，其它章節(jié)相對來說高考的要求較低一些,。

1.深入鉆研教材,，以教材為核心，以綱為綱,，以本為本深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細(xì)致領(lǐng)會教材改革的精髓,，把握通性通法,，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響,。做到對知識全面掌握,，從而在教學(xué)中能有的放矢。

2.堅持向課堂45分鐘要效益,，立足課堂,，加強課堂中的教學(xué)引導(dǎo)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。

3.堅持每章一測的原則,，讓學(xué)生通過不斷地考試練習(xí)，從而能夠熟練地掌握和應(yīng)用所學(xué)的知識,，并且為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊,。

4.對學(xué)習(xí)能力較強、成績較好的學(xué)生要加強其能力培養(yǎng),，為兩年后的高考夯實基礎(chǔ),。

5.對學(xué)習(xí)成績處在中等水平的學(xué)生要狠抓基礎(chǔ)落實，使他們將知識掌握并且能夠進行基本初等應(yīng)用,。

6.對學(xué)習(xí)已經(jīng)出現(xiàn)困難的學(xué)生則首先要求其掌握基礎(chǔ),，能夠?qū)A(chǔ)知識進行熟練掌握，并在此基礎(chǔ)上進行提高,。

7.對于厭學(xué),、甚至棄學(xué)的學(xué)生則要從培養(yǎng)他們的興趣入手，興趣是最好的老師,，讓這些學(xué)生首先對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣才能夠進行更進一步的學(xué)習(xí),。

高一整個學(xué)年中每學(xué)期都有兩本必修教材，時間緊,，能夠做到的就是保質(zhì)保量地上好每一節(jié)課,，課后的作業(yè)進行認(rèn)真布置和批改，并且能夠及時的對固學(xué)案上的較難題目進行詳細(xì)的講解。

不足之處在于時間上的不足,，導(dǎo)致不能夠及時的對章節(jié)內(nèi)容進行檢測導(dǎo)致月考和期末成績的不盡人意,，部分學(xué)生也會產(chǎn)生懈怠的情緒。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃和學(xué)期安排篇四

11電子(1),，現(xiàn)共50人,，均為男生，在去年的一年中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)中,，有些同學(xué)在課堂上也能積極思考,，積極發(fā)言，課后也能主動地完成課外的知識積累,，有兩位同學(xué)參加縣里數(shù)學(xué)競賽都榮獲二等獎,。但還有好多的同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)仍不明確，在學(xué)校生活就是混日子,，上課不認(rèn)真聽課,，作業(yè)不獨立完成，課后再也沒時間放在學(xué)習(xí)上,，因此,，這一些同學(xué)的成績就可想而知了。

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的編排,，主要內(nèi)容包括第八章直線和圓的方程,，第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計初步。具體內(nèi)容：第八章有坐標(biāo)系中的基本公式,，直線的方程,，圓的方程，直線與圓的位置關(guān)系,，本章內(nèi)容主要就是用代數(shù)的知識闡述幾何圖形的問題,。第九章的內(nèi)容分空間中平面的基本性質(zhì)，空間中的平行關(guān)系,，空間中的垂直和角,，多面體和旋轉(zhuǎn)體。教材首先讓學(xué)生從直觀上認(rèn)識空間幾何體和軌跡,，然后給出了平面的三條基本性質(zhì),，從而把平面上的平行關(guān)系推廣到空間。學(xué)習(xí)立體幾何除了培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力外,，還培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。第十章有計數(shù)的兩個原理,，概率初步,，統(tǒng)計初步及隨機抽樣的三種基本方法。本章教學(xué)中要激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣地,，增強學(xué)生的社會實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力,。

解析幾何：掌握平面直角坐標(biāo)系內(nèi)兩點之間的距離公式和中點公式;理解直線的方程和圓的方程的含義，方程求兩曲線的交點;理解直線的傾斜角和斜率,，會根據(jù)已知條件,，求直線的斜率和傾斜角;掌握直線的點斜式方程和斜截式方程;理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關(guān)系，掌握直線的一般式言行中,，了角直線的方向向量和法向量;理解兩直線平等行與垂直的條件,，會求點到直線的距離;掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程，理解直線與圓的位置關(guān)系;能利用直線和圓的方程解決簡單的問題,。

立體幾何：能正確地畫出有關(guān)被單圖形的示意圖,，能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形會用斜二側(cè)畫法畫水平放置的正三角形、正方形,、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體,、長方體等立體圖形的直觀圖;理解空間點、直線,、平面之間的各種位置關(guān)系;掌握平面的基本性質(zhì),，空間直線與直線、直線與平面,、平面與平面的平行與垂直的性質(zhì)與判定;理解空間中的角;掌握簡單多面體的有關(guān)概念,、結(jié)構(gòu)特征與性質(zhì);掌握直棱柱、正棱錐,、圓柱和圓錐的側(cè)面積及表面積計算公式,。

概率與統(tǒng)計初步：掌握分類計數(shù)和分步計數(shù)原理，會用這兩個原理解決一些簡單問題;了解隨機現(xiàn)象,、隨機試驗的概念;理解古典概率的性質(zhì),，會用古典概率解決一些簡單的實際問題。理解概率的統(tǒng)計定義;結(jié)合具體的實際問題情景,，了解隨機抽樣的必要性和重要性,。學(xué)會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本;了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法;會計算樣本方差和標(biāo)準(zhǔn)差;能根據(jù)實際問題的需求合理地選取樣本，從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征,，會用樣本估計總體的思想,，會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征;會用樣本的'頻率分布估計總體分布。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃和學(xué)期安排篇五

本學(xué)期我任教05財會（3）班數(shù)學(xué),，所選的教材是人民教育出版社職業(yè)教育中心編著的《數(shù)學(xué)（基礎(chǔ)版）》,。該教材是在原有職業(yè)高中數(shù)學(xué)教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)國家教育部新制定的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱（試行）》重新編寫的,，具有以下特點：

1.注重基礎(chǔ)：

“大綱”對傳統(tǒng)的初等數(shù)學(xué)教育內(nèi)容進行了精選,，把理論上、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應(yīng)用的知識作為各專業(yè)必學(xué)的基本內(nèi)容。根據(jù)“大綱”要求,，把函數(shù)與幾何,，以及研究函數(shù)與幾何的方法作為教材的核心內(nèi)容。

2.降低知識起點,。

多數(shù)中職學(xué)生對學(xué)過的數(shù)學(xué)知識需要復(fù)習(xí)與提高,，才能順利進入中職階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。這套數(shù)學(xué)教材編寫從學(xué)生的實際出發(fā),，提高中職學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，使多數(shù)學(xué)生能完成“大綱”中規(guī)定的教學(xué)要求，以保證中職學(xué)生能達(dá)到高中階段的基本數(shù)學(xué)水準(zhǔn),。

3.增加較大的使用彈性,。

主要是深化基本內(nèi)容所學(xué)知識和應(yīng)用基本內(nèi)容解決實際問題的能力。

4.注重數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng),。

每章專設(shè)應(yīng)用一節(jié),，列舉數(shù)學(xué)在生活實際、現(xiàn)代科學(xué)和生產(chǎn)中應(yīng)用的例子,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實際問題的意識和能力,。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生使用計算機工具的能力。

在“大綱”中,，要求培養(yǎng)學(xué)生使用基本計算工具的恩能夠里,。這就要求學(xué)生掌握使用計數(shù)器的技能，所以在新教材中增加了用計數(shù)器做的練習(xí)題,。有條件的學(xué)生還可以培養(yǎng)學(xué)生使用計算機技術(shù),。

本學(xué)期使用的是第二冊的教材,，內(nèi)容包括：平面解析幾何,，立體幾何，排列,、組合與二項式定理,，概率與統(tǒng)計初步。

每章編寫結(jié)構(gòu)：引言,，正文（大節(jié),、小節(jié)、聯(lián)系,、習(xí)題）,，復(fù)習(xí)問題和復(fù)習(xí)參考題，閱讀材料（數(shù)學(xué)文化）等,。除個別標(biāo)注星號的選學(xué)內(nèi)容外,，都是必學(xué)內(nèi)容,。

課所涉及到的舊知識點；對學(xué)生的要求以能處理簡單的操作題為主,。另外，舒適的環(huán)境對學(xué)生的情緒也有挺大的影響,，因而在教學(xué)過程中應(yīng)滲入環(huán)境教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃和學(xué)期安排篇六

高二數(shù)學(xué)秋季主要學(xué)習(xí)兩本書：必修3和選修2-1,。選修2-1的講義基本上與各學(xué)校同步,，所以不再詳說。必修3的前二章是算法和統(tǒng)計,，內(nèi)容以概念的介紹與了解為主,，側(cè)重于對知識本身的理解，在高考的考查時也只要求掌握最基本的內(nèi)容,，一般多以選擇或填空的題型出現(xiàn),，比較簡單?？紤]這兩章內(nèi)容的性質(zhì)與考查的難度,，以及在暑期班已經(jīng)預(yù)習(xí)的情況下，在秋季講義中我們不專門安排對這兩章的學(xué)習(xí),，學(xué)生只需掌握學(xué)校所學(xué)的基本內(nèi)容即可,。高考中這幾部分內(nèi)容的難度與考查的主要形式大家可以看后面附的20xx年新課標(biāo)省份的高考題。對于算法中比較難掌握的程序語言等內(nèi)容,，高考中都不作要求,。

必修3的第三章內(nèi)容是概率初步，涉及到基本事件空間,，需要計算基本事件的數(shù)目時,，如果沒有計數(shù)原理的基礎(chǔ)知識，計算和理解會比較膚淺,，而且高考中的概率題(可參考附錄中《概率》部分),，大多都會與計數(shù)原理相結(jié)合，因此在學(xué)習(xí)概率前我們補充了計數(shù)原理的基礎(chǔ)知識,。計數(shù)原理和概率的更深入的內(nèi)容,，將在選修2-3中學(xué)習(xí)。

學(xué)完概率初步后,，接下來是高一所學(xué)內(nèi)容的簡單復(fù)習(xí),，力求做到溫故知新。同時本學(xué)期后半部分2-1的任務(wù)非常繁重,，需要學(xué)習(xí)兩大塊重點內(nèi)容：圓錐曲線,、空間向量與立體幾何,，這兩塊內(nèi)容都是高考解答題的必考內(nèi)容，占到解答題的1/3,，并且解析幾何常常以壓軸題形式出現(xiàn),。這里對以前內(nèi)容的復(fù)習(xí)也是利用前半學(xué)期比較輕松的時間，為后面2-1部分的內(nèi)容作好充分的準(zhǔn)備,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃和學(xué)期安排篇七

這學(xué)期按照教育局教研室的要求,，教學(xué)任務(wù)比較重。選修1-1,，第三章《導(dǎo)數(shù)》,，根據(jù)教研室的計劃，應(yīng)該安排在春節(jié)前,。鑒于期末考試臨近,，這一章沒有學(xué)習(xí)，所以這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有以下幾個部分：選修1-1《導(dǎo)數(shù)》,，選修1-2,，共四章《統(tǒng)計案例》，《推理與證明》,，《數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入》,。

二、教學(xué)策略,。

根據(jù)年山東省高考數(shù)學(xué)（文科）大綱的要求,，應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)計劃，切實重視學(xué)生學(xué)習(xí)的實施,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的勞動,。精心備課，精心指導(dǎo),，針對目標(biāo)學(xué)生不放松,，努力使目標(biāo)學(xué)生數(shù)學(xué)成績有效，積極交流,，提高教學(xué)水平,，同時認(rèn)真學(xué)習(xí)《框圖》，學(xué)習(xí)新課程,，應(yīng)用新課程,。

三、具體措施,。

這學(xué)期我主要從以下幾個方面做好教學(xué)工作：

1,、注重學(xué)習(xí)計劃指導(dǎo)學(xué)習(xí)，善用好學(xué)案例,。注重研究老師如何說話,，就是注重研究學(xué)生如何學(xué)習(xí),。

2、盡量分層次做作業(yè),，尤其是加餐,，提高尖子生的學(xué)習(xí)成績。

3,、特別注意學(xué)生作業(yè)的落實,，不定時查看學(xué)生的集錦和作業(yè)本。

4,、組織單位通過，做好試卷講評工作,。

5,、積極溝通目標(biāo)學(xué)生的想法和感受。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃和學(xué)期安排篇八

講次,。

高二理科,。

第1講。

計數(shù)原理,。

第2講,。

概率初步。

第3講,。

必修模塊復(fù)習(xí)（一）（集合,、函數(shù)）。

第4講,。

必修模塊復(fù)習(xí)（二）（三角函數(shù)與正余弦定理）,。

第5講。

必修模塊復(fù)習(xí)（三）（數(shù)列,、不等式）,。

第6講。

必修模塊復(fù)習(xí)（四）（解析幾何,、立體幾何,、向量）。

第7講,。

簡易邏輯,。

第8講。

軌跡與橢圓,。

第9講,。

雙曲線與拋物線。

第10講,。

直線與圓錐曲線,。

第11講,。

圓錐曲線綜合。

第12講,。

空間向量與立體幾何,。

第13講。

立體幾何綜合,。

第14講,。

知識點睛及期末考試。

第15講,。

試卷分析及期末點撥,。

高二數(shù)學(xué)秋季主要學(xué)習(xí)兩本書：必修3和選修2-1。選修2-1的講義基本上與各學(xué)校同步,，所以不再詳說,。必修3的前二章是算法和統(tǒng)計，內(nèi)容以概念的介紹與了解為主,，側(cè)重于對知識本身的理解,，在高考的考查時也只要求掌握最基本的內(nèi)容，一般多以選擇或填空的題型出現(xiàn),，比較簡單,。考慮這兩章內(nèi)容的性質(zhì)與考查的難度,，以及在暑期班已經(jīng)預(yù)習(xí)的情況下,，在秋季講義中我們不專門安排對這兩章的學(xué)習(xí)，學(xué)生只需掌握學(xué)校所學(xué)的基本內(nèi)容即可,。高考中這幾部分內(nèi)容的難度與考查的主要形式大家可以看后面附的20xx年新課標(biāo)省份的高考題,。對于算法中比較難掌握的程序語言等內(nèi)容，高考中都不作要求,。

必修3的第三章內(nèi)容是概率初步,，涉及到基本事件空間，需要計算基本事件的數(shù)目時,，如果沒有計數(shù)原理的基礎(chǔ)知識,，計算和理解會比較膚淺，而且高考中的概率題(可參考附錄中《概率》部分),，大多都會與計數(shù)原理相結(jié)合,，因此在學(xué)習(xí)概率前我們補充了計數(shù)原理的基礎(chǔ)知識。計數(shù)原理和概率的更深入的內(nèi)容,，將在選修2-3中學(xué)習(xí),。

學(xué)完概率初步后，接下來是高一所學(xué)內(nèi)容的簡單復(fù)習(xí),，力求做到溫故知新,。同時本學(xué)期后半部分2-1的任務(wù)非常繁重,，需要學(xué)習(xí)兩大塊重點內(nèi)容：圓錐曲線、空間向量與立體幾何,，這兩塊內(nèi)容都是高考解答題的必考內(nèi)容,，占到解答題的1/3，并且解析幾何常常以壓軸題形式出現(xiàn),。這里對以前內(nèi)容的復(fù)習(xí)也是利用前半學(xué)期比較輕松的時間,，為后面2-1部分的內(nèi)容作好充分的準(zhǔn)備。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃和學(xué)期安排篇九

努力把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。針對學(xué)生實際,，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué),，改進教法，指導(dǎo)學(xué)法,，立足掌握基本技能和基本能力，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，運用數(shù)學(xué)的意識和能力,，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。堅持一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切,，人人都能成功的教學(xué)理念。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃和學(xué)期安排篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能目標(biāo)：

（1）了解中國古代數(shù)學(xué)中求兩個正整數(shù)最大公約數(shù)的算法以及割圓術(shù)的算法,；

（2）通過對“更相減損之術(shù)”及“割圓術(shù)”的學(xué)習(xí),，更好的理解將要解決的問題“算法化”

的思維方法，并注意理解推導(dǎo)“割圓術(shù)”的操作步驟,。

2.過程與方法目標(biāo)：

（1）改變解決問題的思路,，要將抽象的數(shù)學(xué)思維轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的步驟化的思維方法，提高邏,。

輯思維能力,；

（2）學(xué)會借助實例分析，探究數(shù)學(xué)問題,。

3.情感與價值目標(biāo)：

（2）體會中國古代數(shù)學(xué)對世界數(shù)學(xué)發(fā)展的貢獻,，增強愛國主義情懷。

教學(xué)重點與難點：

重點：了解“更相減損之術(shù)”及“割圓術(shù)”的算法,。

難點：體會算法案例中蘊含的算法思想,，利用它解決具體問題。

教學(xué)方法：

通過典型實例,，使學(xué)生經(jīng)歷算法設(shè)計的全過程,，在解決具體問題的過程中學(xué)習(xí)一些基本邏輯,。

結(jié)構(gòu)，學(xué)會有條理地思考問題,、表達(dá)算法,，并能將解決問題的過程整理成程序框圖。

教學(xué)過程：

教學(xué),。

環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖,。

創(chuàng)設(shè)情境。

引入新課引導(dǎo)學(xué)生回顧,。

人們在長期的生活,，生產(chǎn)和勞動過程中，創(chuàng)造了整數(shù),，分?jǐn)?shù),，小數(shù)，正負(fù)數(shù)及其計算,，以及無限逼近任一實數(shù)的方法,，在代數(shù)學(xué)，幾何學(xué)方面,，我國在宋,，元之前也都處于世界的前列。我們在小學(xué),，中學(xué)學(xué)到的算術(shù),，代數(shù)，從記數(shù)到多元一次聯(lián)立方程的求根方法,，都是我國古代數(shù)學(xué)家最先創(chuàng)造的,。更為重要的是我國古代數(shù)學(xué)的發(fā)展有著自己鮮明的特色，也就是“寓理于算”,，即把解決的問題“算法化”,。本章的內(nèi)容是算法，特別是在中國古代也有著很多算法案例,，我們來看一下并且進一步體會“算法”的概念,。

教師引導(dǎo)，學(xué)生回顧,。

教師啟發(fā)學(xué)生回憶小學(xué)初中時所學(xué)算術(shù)代數(shù)知識,，共同創(chuàng)設(shè)情景，引入新課,。

通過對以往所學(xué)數(shù)學(xué)知識的回顧,，使學(xué)生理清知識脈絡(luò)，并且向?qū)W生指明，我國古代數(shù)學(xué)的發(fā)展“寓理于算”,，不同于西方數(shù)學(xué),，在今天看仍然有很大的優(yōu)越性，體會中國古代數(shù)學(xué)對世界數(shù)學(xué)發(fā)展的貢獻,，增強愛國主義情懷,。

閱讀課本探究新知。

1.求兩個正整數(shù)最大公約數(shù)的算法,。

學(xué)生通常會用輾轉(zhuǎn)相除法求兩個正整數(shù)的最大公約數(shù)：

例1：求78和36的最大公約數(shù),。

（1）利用輾轉(zhuǎn)相除法。

步驟：

計算出7836的余數(shù)6,，再將前面的除數(shù)36作為新的被除數(shù),，366=6，余數(shù)為0,，則此時的除數(shù)即為78和36的最大公約數(shù),。

理論依據(jù)：，得與有相同的公約數(shù),。

（2）更相減損之術(shù),。

指導(dǎo)閱讀課本p----p，總結(jié)步驟,。

步驟：

即,，理論依據(jù)：由，得與有相同的公約數(shù),。

算法：輸入兩個正數(shù)；

如果,，則執(zhí)行,，否則轉(zhuǎn)到；

將的值賦予,；

若,，則把賦予，把賦予,，否則把賦予,，重新執(zhí)行；

輸出最大公約數(shù),。

程序:,。

a=input（“a=”）。

b=input（“b=”）,。

whileab,。

ifa=b。

a=a-b；

else,。

b=b-a,。

end。

end,。

print（%io（2）,，a，b）,。

學(xué)生閱讀課本內(nèi)容,，分析研究，獨立的解決問題,。

教師巡視,，加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)。

由學(xué)生回答求最大公約數(shù)的兩種方法,，簡要說明其步驟,，并能說出其理論依據(jù)。

由學(xué)生寫出更相減損法和輾轉(zhuǎn)相除法的算法,，并編出簡單程序,。

教師將兩種算法同時顯示在屏幕上，以方便學(xué)生對比,。

教師將程序顯示于屏幕上,，使學(xué)生加以了解。數(shù)學(xué)教學(xué)要有學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗,，用自己的思維方式把要學(xué)的知識重新創(chuàng)造出來,。這種再創(chuàng)造積累和發(fā)展到一定程度，就有可能發(fā)生質(zhì)的飛躍,。在教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)造自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生有充分的時間和空間去觀察，分析,，動手實踐,，從而主動發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。

求兩個正整數(shù)的最大公約數(shù)是本節(jié)課的一個重點,，用學(xué)生非常熟悉的問題為載體來講解算法的有關(guān)知識,，，強調(diào)了提供典型實例,，使學(xué)生經(jīng)歷算法設(shè)計的全過程,，在解決具體問題的過程中學(xué)習(xí)一些基本邏輯結(jié)構(gòu)，學(xué)會有條理地思考問題,、表達(dá)算法,，并能將解決問題的過程整理成程序框圖。為了能在計算機上實現(xiàn)，還適當(dāng)展示了將自然語言或程序框圖翻譯成計算機語言的內(nèi)容,?？偟膩碚f，不追求形式上的嚴(yán)謹(jǐn),，通過案例引導(dǎo)學(xué)生理解相應(yīng)內(nèi)容所反映的數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃和學(xué)期安排篇十一

在學(xué)校和數(shù)學(xué)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項任務(wù),，嚴(yán)格執(zhí)行“三規(guī)”“五嚴(yán)”。在有限的時間內(nèi),，學(xué)生可以獲得必要的基本數(shù)學(xué)知識和技能,，同時可以提高數(shù)學(xué)能力，從而為未來的發(fā)展奠定堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)措施。

3,、腳踏實地做好實施工作,。內(nèi)容和消化當(dāng)天，加強檢查和實施每日和每月的通關(guān)演習(xí),。每周練習(xí),，每次考試一章。通過每周一次的`練習(xí),，突破一些重點和難點,，在考試的每一章檢查差距和填空，考完試再對每一章的不足之處進行點評,。

4,、周練章考，認(rèn)真把握試題選擇,，認(rèn)真把握高考脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查,，注重能力的考查,，注重思維的層次性（即解題的多樣性），及時引入一些新題型,，加強應(yīng)用題的考察,。每次考試都堅持集體研究，努力提高考試效率,。

5,、注意所選的例子和練習(xí)：

6、精心規(guī)劃合理安排，根據(jù)數(shù)學(xué)的特點,，注重知識和能力的提高,，增強綜合解題能力，加強解題教學(xué),，使學(xué)生提高解題探究能力,。

7、從“貼近教材,、貼近學(xué)生,、貼近實際”的角度，選擇典型的數(shù)學(xué)與生活,、生產(chǎn),、環(huán)境、科技等方面的問題聯(lián)系起來,，有計劃,、有針對性地培養(yǎng)學(xué)生，給學(xué)生更多鍛煉各種能力的機會,，從而達(dá)到提高學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的目的,。基礎(chǔ)扎實的學(xué)生,，不脫離基礎(chǔ)知識,，能力未必強?；A(chǔ)知識在教學(xué)中不斷應(yīng)用于解決數(shù)學(xué)問題,。

三、對自己的要求——實施各方面的教學(xué),。

1,、認(rèn)真教每一節(jié)課。

備課時要從實際出發(fā),，精心設(shè)計每節(jié)課,，分工協(xié)作，用集體智慧制作課件,，充分運用現(xiàn)代教育手段服務(wù)教學(xué),，45分鐘內(nèi)提高課堂效率。

2,、嚴(yán)格控制考試,，認(rèn)真做好每次復(fù)習(xí)資料和練習(xí)。

教材要要求學(xué)生根據(jù)教學(xué)進度完成相應(yīng)的練習(xí),，教師要給予檢查和必要的點評,，教師要提前指出自己沒有做的問題,，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。三類習(xí)題（大習(xí)題,、限時訓(xùn)練,、月考）試題制作分工落實到每個人（月考試卷由備考組制作，大習(xí)題,、限時訓(xùn)練試卷由其他老師制作）,，經(jīng)組長嚴(yán)格把關(guān)后才能使用。

注重考試質(zhì)量和試卷分析,，定期組織備考組老師分析學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問題，找到對策,，及時解決,，確保學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不斷提高。

3,、做好批改作業(yè),，加強疏導(dǎo)。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃和學(xué)期安排篇十二

(1)通過分析問題的方法的教學(xué),、通過不等式的一題多解,、多題一解、不等式的一題多證,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。(2)提供生活背景，使學(xué)生體驗到不等式,、直線,、圓、圓錐曲線就在身邊,，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識,。(3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì),，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣,，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價,，提高學(xué)生的合作意識(4)基于情意目標(biāo),，調(diào)控教學(xué)流程，堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心,。

(二)能力要求。

1,、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力,。

(1)在對不等式的性質(zhì),、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中，進一步培養(yǎng)記憶能力,。做到記憶準(zhǔn)確,、持久，用時再現(xiàn)得迅速,、正確,。

(2)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系,，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。(3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念,、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,。

(1)通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

(2)加強對概念,、公式,、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,。(3)通過解析法的教學(xué),，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性,、簡捷性能力,。(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移,。(5)利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算能力,。3,、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

(1)通過含參不等式的求解,，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性,。

(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解,、通過不等式的一題多證,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，發(fā)展發(fā)散思維能力。

(3)通過不等式引伸,、推廣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

(4)加強知識的橫向聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力,。(5)通過解析幾何的概念教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力,。(6)通過典型例題不同思路的分析,，培養(yǎng)思維的靈活性，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2,、通過直線與圓的教學(xué),，使學(xué)生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系,，掌握簡單線性規(guī)劃問題,，掌握曲線方程、圓的概念,。

3,、掌握橢圓、雙曲線,、拋物線的定義,、方程、圖形及性質(zhì),。

1,、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明,、不等式解法,。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進行的;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上,、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的,。不等式在整個高中數(shù)學(xué)中是一個重要的工具，是培養(yǎng)運算能力,、邏輯思維能力的強有力載體,。

2、直線是最簡單的幾圖形,，是學(xué)習(xí)圓錐曲線,、導(dǎo)數(shù)和微分等知識的的基礎(chǔ),。，是直線方程的一個直接應(yīng)用,。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步知識,，兩直線的位置關(guān)系,，圓的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式,，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體,。

3、圓錐曲線包括橢圓,、雙曲線,、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程,，簡單幾何性質(zhì),，以及它們在實際中的一些運用。橢圓,、雙曲線,、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程,，并通過分析標(biāo)準(zhǔn)方程研究它們的性質(zhì),。

(一)重點。

1,、不等式的證明,、解法。

2,、直線的斜率公式,，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關(guān)系,，圓的方程,。

3、橢圓,、雙曲線,、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程,，簡單幾何性質(zhì),。

(二)難點1、含絕對值不等式的解法,，不等式的證明,。2,、到角公式，點到直線距離公式的推導(dǎo),，簡單線性規(guī)劃的問題的解法,。3、用坐標(biāo)法研究幾何問題,，求曲線方程的一般方法,。

1、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，培育學(xué)生的概括能力，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法,、基本技能,。

2、堅持與高三聯(lián)系,，切實面向高考,，以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的,、有計劃,、有重點，避免面面俱到,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

3、加強教育教學(xué)研究,，堅持學(xué)生主體性原則,，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則,。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式”為主的教學(xué)方法,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、積極參加與組織集體備課,，共同研究，努力提高授課質(zhì)量,。

5,、堅持向同行聽課，取人所長,，補己之短,。相互研究，共同進步。

6,、堅持學(xué)法研討,，加強個別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生)，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平,，培育尖子學(xué)生,。7、加強數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)識的動手能力,。

本學(xué)期共81課時1、不等式18課時,。

2、直線與圓的方程25課時,。

3,、圓錐曲線20課時。

4,、研究課18課時,。

教學(xué)也要未雨綢繆，提前做好授課準(zhǔn)備,，才能臨危不亂,。小編準(zhǔn)備了，希望你喜歡,。一,、學(xué)生基本情況261班共有學(xué)生75人，268班共有學(xué)生72人,。268班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣......

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃和學(xué)期安排篇十三

新學(xué)期開課的第一天,，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動,。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成。

在以后的教學(xué)過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決,。

備 課組將進行每周一次的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有 專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也會在不知不覺中得到提 高,。

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工 作,，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都要在90%以上。 每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難 度和深度,，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗題,，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

本 學(xué)期學(xué)校全面推行主體式的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。積極 響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用分組討論式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

1,、按教研室下發(fā)的教學(xué)進度要求,，完成必修五、唐詩宋詞,、外國小說選讀的學(xué)習(xí)和議論文寫作的序列化訓(xùn)練。

2,、在課堂教學(xué)中努力實踐高效課堂的各種設(shè)計,，形成一個有自己風(fēng)格的高效課堂教學(xué)模式。

3,、力爭教學(xué)成績進一檔,，每班過120分的達(dá)到4人，并有130分的突破,，在校、縣組織的各項活動中都有獲獎學(xué)生,。

4,、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，寫教學(xué)反思,，力爭發(fā)表,。

1、學(xué)生分析

今 學(xué)期擔(dān)任高二15,、16兩個班的語文教學(xué)工作,，16班是原來我教的班級，只教過一個學(xué)期,，學(xué)生的基本情況比較了解,。該班學(xué)風(fēng)比較正，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積 極性很高,，布置的作業(yè)都做,，絕大多數(shù)同學(xué)能按時交上。尤其是前15名的女同學(xué)學(xué)習(xí)積極性很高,，互相之間競爭激烈,，為整個班級營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。王 玉靜,、劉曉玉,、劉桂嬌、吳瓊等女同學(xué)基礎(chǔ)扎實，好強心切,，表達(dá)能力強,，語文成績優(yōu)異，沖擊的目標(biāo)是120分,。王玉靜同學(xué)的口語表達(dá)很好,，和魏恒田參加過學(xué) 習(xí)舉辦的“春天送你一首詩”的詩歌朗誦會，表現(xiàn)不凡,，兩人在朗誦和寫作方面都有潛力可挖,。男生中邢振朋很穩(wěn)定，書寫,、表達(dá)都不錯,，可以沖擊120分。姜 斌,、董成龍腦子很聰明,，但基礎(chǔ)不很扎實，需要改進的地方比較多,。牟丹尼,、吳明倩、王冠英,、秦婕基礎(chǔ)比較扎實,，需要學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。剛進入這個班級的趙欣,， 從單科成績上看,，還不錯，可以與王玉靜,、劉桂嬌等同學(xué)一較高低,。15班，是原來的33班,，我沒教過,，對學(xué)生情況不了解，只在上學(xué)期期末檢測成績上做了一下 比較,，過百分的人數(shù)相當(dāng),，但高分很分散，不集中在前面,，上線多而中標(biāo)少,。

2、教材分析

本學(xué)期要完成一個必修本——必修五 (以及讀本)的學(xué)習(xí),，兩個選修本——唐詩宋詞,、外國小說選讀的學(xué)習(xí),，寫作——要進行議論文寫作序列化訓(xùn)練，校本課程——書法,。本學(xué)期總共只有20周,，可謂 是時間短、任務(wù)重,，要很好地分派好各個時間段的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提高效率。必修五需要講讀的文言文很多,，有的甚至很難,，可以壓縮一下內(nèi)容，整體篇目在原有的基礎(chǔ) 上壓縮為10篇,，唐詩宋詞選本中需要講讀的詩歌篇目唐詩14首,、宋詞12首，小說選讀篇目多,，以課內(nèi)點撥,、課外自讀的形式學(xué)習(xí)。

1,、在備課上下足功夫,。

(1)集體備課要突出重點，既要注重知識內(nèi)容要點的把握(教什么),，又要注重方法的指導(dǎo)(怎么教,、學(xué)生怎么學(xué))，同時要突出自己的個性特點和教學(xué)風(fēng)格,，要有所創(chuàng)新,。

(2) 個人備課要舍得下功夫,。雖然這些教材教過不止一遍,，很熟悉了，但學(xué)無止境,，只要下功夫鉆研,，總會有新的收獲。而且,，教學(xué)也應(yīng)該常教常新,，每一遍都要有每一 遍的成色，有所創(chuàng)新才行,。首先進一步熟悉教材,、教參，根據(jù)新課標(biāo)的要求確定教學(xué)目標(biāo),，依據(jù)“345”設(shè)計適用的教案,，在原有的基礎(chǔ)上壓縮點東西,，添加點創(chuàng) 意，使之更實用,、更科學(xué),、更高效，為更好地實施課堂教學(xué)做足準(zhǔn)備,。

2,、導(dǎo)學(xué)案編寫要體現(xiàn)自己的教學(xué)思想。

3,、課堂教學(xué)大膽創(chuàng)新,、努力實踐“345”教學(xué)改革。

(1)走好“三步”：課前的預(yù)習(xí)要既要好,，預(yù)習(xí)的結(jié)果又要要檢測好;課內(nèi)的探究時間要把握好,，局勢要掌控好;課后的提升題目要選好，落實要抓好,。

(2)完善“四環(huán)節(jié)”：自主學(xué)習(xí)學(xué)什么,，學(xué)到什么程度;合作探究的深度和廣度怎樣把握，學(xué)生的討論達(dá)到何種水平如何監(jiān)測評定,，表達(dá)交流的方式效果如何;點撥什么,，怎樣點撥，何時點撥;課內(nèi)訓(xùn)練練什么,，怎么練等一系列的問題都需要在以后的課堂教學(xué)中認(rèn)真研究,。

(3)努力營造和諧民主、緊張活潑的課堂氛圍,，使學(xué)生敢問敢說,，敢寫敢論，讀,、說,、議、評,、寫貫穿始終,。

(4)課堂要盯緊學(xué)生，時時注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)效果,，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

4,、作業(yè),、導(dǎo)學(xué)案和檢測及時批閱，做到不過夜,、不隔天;細(xì)致認(rèn)真,，發(fā)現(xiàn)問題,，尋求解決的途徑。

出處 m.sevw.cn

5,、作文教學(xué)要細(xì)化,。指導(dǎo)細(xì)、批閱細(xì),、講評細(xì),，個別指導(dǎo)要突出個性，優(yōu)秀作文要打印下發(fā),，典型問題要集中修改,。

6、課外閱讀與課外練筆要加大力度,。學(xué)生讀什么書,、怎么讀要做好指導(dǎo)，課外練筆增加數(shù)量,、提高水平,，批閱及時、全面,、細(xì)致,。

7、校本教材——書法結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的具體情況(字寫得特別差)以練字為主,，適當(dāng)進行一些書法知識的普及和書法作品的欣賞,。

8、好學(xué)上進,，提高個人整體水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺走出去,，學(xué)進來,，提高自己的教研教改水平，每一節(jié)講讀課都要寫出思路設(shè)計,，撰寫好教學(xué)個案,，課后寫出教學(xué)反思,，及時總結(jié)課堂得失,。

9、利用多媒體輔助教學(xué)手段提高課堂效率,。制作課件,、改造他人課件、完善以前的課件,，與其他人分享課件,。

10,、鼓勵幫助青年教師成長、成才,。青年教師是學(xué)校的主體,，在教學(xué)上盡快地成長、成熟并成才是他們面臨的主要問題,。作為中年教師有責(zé)任在生活,、工作上幫助他們。

課題名稱

“高中語文自主學(xué)習(xí),、合作探究型課堂教學(xué)研究”實施方案

1,、課題研究的目的和意義

研究在學(xué)生與教師形成的學(xué)習(xí)共同體中，建立起自主建構(gòu),、自我探索、自我導(dǎo)向,、自我激勵、自我監(jiān)督的學(xué)習(xí)策略，通過 “生生互助”“師生互助”的學(xué)習(xí)形式，實現(xiàn)共同發(fā)展的高效、快樂的課堂,。

在全面推進“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”改革的基礎(chǔ)上,，落實新課程提出的目標(biāo)，促進學(xué)生自主健康的發(fā)展,，調(diào)整教學(xué)關(guān)系,，構(gòu)建學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)型的課堂,。

2、課題研究目標(biāo)

(1)建構(gòu)“四環(huán)節(jié)”課堂結(jié)構(gòu)模式,，使之常態(tài)化。

(2)創(chuàng)建和諧民主的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探討交流的愿望,。

3、課題研究步驟

(1)準(zhǔn)備階段 20xx,、9、5——20xx,、9,、20

(2)實施階段 20xx、9、21——20xx,、12,、30

(3)總結(jié)階段 20xx,、1,、1——20xx,、1,、15

4,、課題方案實施的措施

(1)學(xué)習(xí)濰坊市教科院編寫的《“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計與評估》,，明確課堂教學(xué)改革的方向目標(biāo),，理解課堂教學(xué)“四環(huán)節(jié)”的意義內(nèi)涵,。

(2)在班級建立自主學(xué)習(xí)互助小組,，選出組長。

(3)編制導(dǎo)學(xué)案,，突出四環(huán)節(jié)。

(4)搞好師生關(guān)系,，提高課堂語言水平,，營造和諧,、活潑的氛圍。

(5)做好適時監(jiān)控,，隨時修正教學(xué)設(shè)計,，引導(dǎo)表達(dá)。

(6)及時點撥,，適當(dāng)講解,，及時檢測。

希望自己在今學(xué)期的教學(xué)中,，努力實施好各項措施,，自己監(jiān)督自己，在教學(xué)成績上有重大突破,，在個人成長中有大幅提升,，為高二的`教學(xué)帶好頭，為學(xué)校的教育添份力,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃和學(xué)期安排篇十四

工作計劃,。

能更有目的性的進行工作。以下是本站小編為大家精心搜集和整理的下學(xué)期高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,，歡迎大家閱讀,。

(一)情意目標(biāo)。

(1)通過分析問題的方法的教學(xué),、通過不等式的一題多解,、多題一解、不等式的一題多證,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。(2)提供生活背景，使學(xué)生體驗到不等式,、直線,、圓、圓錐曲線就在身邊,，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識,。(3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì),，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣,，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價,，提高學(xué)生的合作意識(4)基于情意目標(biāo),，調(diào)控教學(xué)流程，堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。

(二)能力要求,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。

(1)在對不等式的性質(zhì),、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中,，進一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準(zhǔn)確,、持久,，用時再現(xiàn)得迅速、正確,。

(2)通過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系,，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。(3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

(1)通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,。

(2)加強對概念、公式,、法則的明確性和靈活性的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。(3)通過解析法的教學(xué),，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性,、合理性、簡捷性能力,。(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移,。(5)利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算能力,。3,、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

(1)通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性,。

(2)通過解析幾何與不等式的一題多解,、多題一解、通過不等式的一題多證,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，發(fā)展發(fā)散思維能力。

(3)通過不等式引伸,、推廣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

(4)加強知識的橫向聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力,。(5)通過解析幾何的概念教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力,。(6)通過典型例題不同思路的分析,，培養(yǎng)思維的靈活性，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2,、通過直線與圓的教學(xué),，使學(xué)生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系,，掌握簡單線性規(guī)劃問題,，掌握曲線方程、圓的概念,。

3,、掌握橢圓、雙曲線,、拋物線的定義,、方程、圖形及性質(zhì),。

1,、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明,、不等式解法,。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進行的;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上,、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的,。不等式在整個高中數(shù)學(xué)中是一個重要的工具，是培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力的強有力載體,。

2,、直線是最簡單的幾圖形，是學(xué)習(xí)圓錐曲線,、導(dǎo)數(shù)和微分等知識的的基礎(chǔ),。，是直線方程的一個直接應(yīng)用,。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式,，線性規(guī)劃的初步知識，兩直線的位置關(guān)系,，圓的方程;斜率是最重要的概念,，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體,。

3,、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線,、拋物線的定義,，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡單幾何性質(zhì),，以及它們在實際中的一些運用,。橢圓、雙曲線,、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡,，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標(biāo)準(zhǔn)方程研究它們的性質(zhì),。

(一)重點,。

1、不等式的證明,、解法,。

2、直線的斜率公式,，直線方程的幾種形式,，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程,。

3、橢圓,、雙曲線,、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡單幾何性質(zhì),。

(二)難點1,、含絕對值不等式的解法，不等式的證明,。2,、到角公式，點到直線距離公式的推導(dǎo),，簡單線性規(guī)劃的問題的解法,。3、用坐標(biāo)法研究幾何問題,，求曲線方程的一般方法,。

1、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，培育學(xué)生的概括能力，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法,、基本技能,。

2、堅持與高三聯(lián)系,，切實面向高考,，以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的,、有計劃,、有重點，避免面面俱到,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

3、加強教育教學(xué)研究,，堅持學(xué)生主體性原則,，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則,。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式”為主的教學(xué)方法,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、積極參加與組織集體備課,，共同研究，努力提高授課質(zhì)量,。

5,、堅持向同行聽課,，取人所長，補己之短,。相互研究,，共同進步。

6,、堅持學(xué)法研討,，加強個別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生)，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平,，培育尖子學(xué)生,。7、加強數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)識的動手能力,。

本學(xué)期共81課時1、不等式18課時,。

2,、直線與圓的方程25課時,。

3,、圓錐曲線20課時。

4,、研究課18課時,。

2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷,。

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生"看個究竟"的沖動,以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過"觀察","思考","探究"等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3.在教學(xué)中強調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

我班學(xué)生對整體來說數(shù)學(xué)比較重視,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣比其他學(xué)科要好一些,上課該活躍時能活躍,能討論,該安靜時能安靜,。平時訓(xùn)練題都是有難度的,學(xué)生喜歡做難題,鉆研討論很熱烈,但整體來說,成績不穩(wěn)定,上學(xué)期第一次月考平均分跌到年級居中上,我們的差距在填空和選擇,我們上了一周空間向量課,其他班沒上,會考和期末考試同時都要復(fù)習(xí)考試時,我們堅持兩頭兼顧同時抓,我們落后在基本知識,而且試題難度雖然不高相反中等同學(xué)這次的成績倒超過了上面的同學(xué),尤其是很多學(xué)生都考出了好成績,我是這個班的班主任,所以我關(guān)注的不僅僅是數(shù)學(xué)課,在課間或者其他時間接觸的過程中發(fā)現(xiàn)我們班有好幾個男同學(xué)特別活躍,精力非常充沛,課間經(jīng)常追趕奔跑吵鬧,這樣的學(xué)生有利于活躍班級氣氛,但自控能力差,他們都很聰明,但成績都不太理想,如果長期不改正的話,最后不僅影響他們自己的成長,也必將影響到整個班級。一學(xué)期下來,已經(jīng)有了很大改觀,所以我還將更多地關(guān)注這類學(xué)生,幫助他們糾正不良習(xí)慣,將精力集中到學(xué)習(xí)上來,從而改變整個班級的風(fēng)貌,。

1,、認(rèn)真落實,搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課,。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù),提前一周進行單元式的備課,并出好本周的單頁練習(xí),。教研會時,由一名老師作主要發(fā)言人,對本周的教材內(nèi)容作分析,然后大家研究討論其中的重點,、難點,、教學(xué)方法等,。

2、詳細(xì)計劃,保證練習(xí)質(zhì)量,。教學(xué)中用配備資料,要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題,教師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學(xué)生的時間,每周以內(nèi)容"滾動式"編兩份練習(xí)試卷,做后老師要收齊批改,存在的普遍性問題要安排時間講評,。

3、抓好課堂,穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣,。要培育好本班的優(yōu)生,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

4、加強輔導(dǎo)工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,教師的課余輔導(dǎo)十分重要,。教學(xué)中,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,有針對性地進行輔導(dǎo)工作,既要注意照顧好班上優(yōu)生,更不能忽視班上的學(xué)困生。

日期周次節(jié)/周教學(xué)內(nèi)容(課時)

3月1日~3月7日15一元二次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃(5),。

8日~14日26基本不等式(3)測試與講評(3),。

15日~21日36命題及其關(guān)系(3),充分條件與必要條件(2),簡單邏輯連接詞(1)。

22日~28日簡單邏輯連接詞(2),全稱量詞與存在量詞(2),復(fù)習(xí)(2),。

29日~4月5日56曲線與方程(2),橢圓(4),。

6日~12日66橢圓(2),雙曲線(4)。

13日~19日76,拋物線(4),復(fù)習(xí)(2),。

20日~26日86空間向量及其運算(5),立體幾何中的向量方法(1),。

27日~5月2日96立體幾何中的向量方法(4),小結(jié)與復(fù)習(xí)(2)。

3日~9日106期中考試,。

10日~16日116,段考講評(2),變化率與導(dǎo)數(shù)(4),。

17日~23日126導(dǎo)數(shù)的計算(2)導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用(4)。

24日~30日136生活中的優(yōu)化問題舉例(4),定積分的概念(2),。

6月1日~7日146定積分的概念(2),微積分基本定理(2),、定積分的簡單應(yīng)用(2)。

8日~14日156復(fù)習(xí)與測試(4),合情推理與演繹推理(2),。

15日~21日166合情推理與演繹推理(2),、直接證明與間接證明(4)。

22日~28日176數(shù)學(xué)歸納法(3),復(fù)習(xí)(3),。

29日~7月4日186數(shù)系的擴充和復(fù)數(shù)的概念(3),、復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運算(3)。

5日~11日196期末復(fù)習(xí)(6),。

12日~13日206期末考試,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃和學(xué)期安排篇十五

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

同時針對初三學(xué)生的特點，以中考,、全國數(shù)學(xué)競賽為出發(fā)點,，教學(xué)上打算在全面抓好“雙基”的同時，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用,，對有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般或較差的學(xué)生給予大力的幫助,，提高他們的學(xué)習(xí)成績，對躺倒不學(xué)的人首先做好他們的思想工作,，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點,、難點,，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。

（2）抓住課堂40分鐘,，提高課堂效率,。學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共四章，按照教學(xué)計劃,，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，進行教學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，突出重點，分散難點,，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手,、動口、動腦,，及時反饋信息提高課堂效益,。

（3）課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，看書,、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長補短，揚長避短,，努力使教學(xué)更務(wù)實,，方法更靈活，手段更先進,。積極攢寫論文,，案例，反思,，主動參與課題研究,。