寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和思考習(xí)慣,，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步,。那么要想寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，需要注意哪些要點(diǎn)呢,？讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，以促進(jìn)自己的寫(xiě)作提高吧,。
探索初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇一
教師要精心背課認(rèn)真挖掘教材,，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)探究性的問(wèn)題,，設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié),，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要讓歷史課堂充滿(mǎn)生機(jī)、要了解學(xué)生,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中新的問(wèn)題,，做好可以預(yù)測(cè)的應(yīng)對(duì)。
充分開(kāi)發(fā)課程資源,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和強(qiáng)烈的求知欲,，“興趣是最好的老師”,，濃厚的興趣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，啟迪學(xué)生的智力潛能,，學(xué)起來(lái)也就覺(jué)得輕松愉悅。
探索初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇二
我有幸參加了48月19到22為期兩天的“2022年海南省義務(wù)教育新教材教師培訓(xùn)”的學(xué)習(xí),。在會(huì)上分別聆聽(tīng)了湖南省教育科學(xué)研究院鄒海龍主任,，海南省教育培訓(xùn)院吳益平主任等專(zhuān)家對(duì)新課標(biāo)和新教材的分析解讀報(bào)告，受益良多,。
修訂后義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)增加了許多新的教學(xué)情景素材,，象：新型陶瓷,，導(dǎo)電塑料等,，這些與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)情景素材的加入，讓我更加清醒地認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的,，知識(shí)會(huì)不斷更新,，教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法比掌握知識(shí)更重要。增加了貼近學(xué)生生活實(shí)際,，如：硬水對(duì)日常生活的影響,，污水的處理和利用，城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)等,。這些情景能讓學(xué)生更真實(shí)地感受到化學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)生活中的重要價(jià)值,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)社會(huì)存在的一些不安全隱患編入了：嬰兒奶粉中的蛋白質(zhì)含量,、煤礦瓦斯爆炸的預(yù)防,、面粉廠的防爆措施等教學(xué)情景素材，并在標(biāo)準(zhǔn)中特別強(qiáng)高要求學(xué)生“認(rèn)識(shí)掌握化學(xué)知識(shí)能幫助人們提高自我保護(hù)意識(shí),?！保屛疫M(jìn)一步了解了培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和尊重生命的重要性,。編入了：侯德榜對(duì)我國(guó)制堿工業(yè)的貢獻(xiàn),。它有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和為科學(xué)的不怕困難的獻(xiàn)身精神。從義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)情景素材的變化,，讓我真切地感受到了,，教育首先是人格的塑造,其次才是能力的培養(yǎng),知識(shí)的傳授只是人格塑造和能力培養(yǎng)的一個(gè)載體。讓學(xué)生擁有高尚的人格,、過(guò)硬的能力和發(fā)展的眼光,，我們的社會(huì)，我們的國(guó)家才能擁有有創(chuàng)新能力的新型社會(huì)的接班人,。社會(huì)才能發(fā)展,，國(guó)家才能強(qiáng)大,。
通過(guò)這次的培訓(xùn)中專(zhuān)家對(duì)新教材的解讀，讓我了解到新教材的編寫(xiě)確確實(shí)實(shí)落實(shí)了“以人為本”,，“讓學(xué)生從生活走進(jìn)化學(xué)”,，“以學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)”等教育理念。原教材中的對(duì)“自然界的水”和物質(zhì)構(gòu)成的奧秘的呈現(xiàn)次序和課題內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整,，呈現(xiàn)順序調(diào)整達(dá)到了分散難點(diǎn)的目的,，而且更有利于學(xué)生對(duì)水的全面了解。而“自然界的水”中課題順序的變化,，有利于學(xué)生從生活中宏觀物質(zhì)水平下的水的學(xué)習(xí),，逐步進(jìn)入微觀水平上了解，使學(xué)生能初步知道對(duì)物質(zhì)認(rèn)識(shí)的過(guò)程和方法,。教材加強(qiáng)了學(xué)科間的整合,，刪減了其它學(xué)科中學(xué)生學(xué)會(huì)了和知識(shí)內(nèi)容，這些變化來(lái)之不易,，是經(jīng)過(guò)了近十年的教學(xué)實(shí)踐才得到的認(rèn)識(shí),。雖然這是課程標(biāo)準(zhǔn)的一貫理念，但真正落實(shí)并不容易,。反思自己的教學(xué)理念和教學(xué)行為,，發(fā)現(xiàn)并不缺新的有效的教學(xué)理念，而這些好的教學(xué)理念卻很難落實(shí)到教學(xué)的行動(dòng)中,，其中的原因即復(fù)雜又簡(jiǎn)單,，復(fù)雜的是不能落實(shí)是因?yàn)榇嬖诮虒W(xué)習(xí)慣、教學(xué)時(shí)間,、教學(xué)能力,、知識(shí)水平等等諸多問(wèn)題的影響。說(shuō)其簡(jiǎn)單是因?yàn)閷?duì)這些理念落實(shí)不到位的關(guān)鍵因素只有一個(gè),，這就是認(rèn)識(shí)問(wèn)題,。人們說(shuō)認(rèn)識(shí)決定行動(dòng)，只有認(rèn)識(shí)到位,，才能在行動(dòng)中落實(shí)到位,，這次的培訓(xùn)讓我對(duì)這些教育教學(xué)的理念有了新的更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
這次培訓(xùn)收獲很多,，在今后的我會(huì)更多地參與學(xué)習(xí),，在教學(xué)中把學(xué)到的理念技能轉(zhuǎn)化到教學(xué)的行動(dòng)中，更好地落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，提高教學(xué)效果,。
探索初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇三
在課程標(biāo)準(zhǔn)中，明確講到其總體思路是“面向全體學(xué)生，使所有學(xué)生都能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的要求”,。反映到教材的編寫(xiě)上,，則拋棄了過(guò)去的“難、繁,、偏,、舊”的內(nèi)容和專(zhuān)業(yè)化、成人化的內(nèi)容,，真正體現(xiàn)了義務(wù)教育的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性的特點(diǎn)。從注重內(nèi)容的完整性,、系統(tǒng)性,、科學(xué)性的科學(xué)主義傾向轉(zhuǎn)為更加注重人文主義，人文精神,，注重科學(xué)和人文的整和,。
在新的課標(biāo)的課程目標(biāo)設(shè)置上，更加強(qiáng)調(diào)情感,、態(tài)度和價(jià)值觀,。要求“培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)歷史文化的認(rèn)同感”“形成健全的人格和健康的審美情趣”,、“培養(yǎng)承受挫折,、適應(yīng)生存環(huán)境的能力”等等。要求學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)理解,、寬容和尊重,、學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)共同生活”,。
從重視傳授知識(shí)為主到重視培養(yǎng)創(chuàng)新人才，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的“問(wèn)題”意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),。過(guò)去那種重知識(shí)輕能力的做法帶來(lái)的弊端越來(lái)越為人門(mén)所認(rèn)識(shí)到,，在新的課改中就強(qiáng)調(diào)倡導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題,、學(xué)習(xí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,，勇于反思并作出獨(dú)立、獨(dú)特的判斷,。鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,。
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)方式，注意改變課程實(shí)施過(guò)程中過(guò)于強(qiáng)凋接受性學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的弊病,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)方式,。為倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式,，課文中特意設(shè)置了動(dòng)腦筋、活動(dòng)與探究等欄目;為引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái),，在每一個(gè)學(xué)習(xí)單元都設(shè)有活動(dòng)課,，將學(xué)生活動(dòng)直接引入教科書(shū)體系和課堂學(xué)習(xí)過(guò)程之中，這是對(duì)傳統(tǒng)教科書(shū)的重大改革,?；顒?dòng)課的設(shè)計(jì)充分考慮到了課程內(nèi)容的生動(dòng)性、啟發(fā)性和開(kāi)放性,，突出了學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的教學(xué),，它對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究問(wèn)題的能力,，起著不可替代的作用,。從讓學(xué)生掌握知識(shí)到留住學(xué)生的興趣，讓他們形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,?！拔覀兪窍到y(tǒng)的學(xué)系統(tǒng)的忘”，學(xué)完就忘,，這是不止一人告訴我的尷尬事,。可喜的是,，新一輪的課程改革特別關(guān)注這個(gè)問(wèn)題,，要求課程的內(nèi)容、教材的選擇,、教師的教學(xué)方法和手段,、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等都要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣的培養(yǎng)，有利于他們的終身學(xué)習(xí),。
在注重課程內(nèi)容改革的同時(shí),，本套教材在課文的呈現(xiàn)方式上，注重圖表的有效運(yùn)用,，圖文并茂,，具有很強(qiáng)的可讀性，適宜初中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而大幅度增加了歷史知識(shí)表述中的生動(dòng)性和直觀性,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，對(duì)遙遠(yuǎn)的歷史有一種切實(shí)的感受，真正做到融科學(xué)性,、思想性和可讀性于一體,。讓歷史更貼近生活，讓歷史更貼近自我,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐,。“把握時(shí)代的脈搏”是這次歷史課改的一大特色,。改革要求將知識(shí)的構(gòu)建和學(xué)生的個(gè)體世界緊密相連,將歷史知識(shí)和社會(huì)實(shí)際相連,，提倡生活即課程、自我即課程,。
探索初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇四
這次我參加了20xx年初中歷史科義務(wù)教育新課程培訓(xùn),。在培訓(xùn)中，先后聽(tīng)取了幾位骨干老師關(guān)于新課程課標(biāo)改革的專(zhuān)題講座,。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,，讓我對(duì)初中歷史課程改革形勢(shì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)實(shí)施的初中新課程結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置有了更加全面的了解,，同時(shí)對(duì)新課程實(shí)施過(guò)程中許多具體環(huán)節(jié)進(jìn)行著諸多思考,。
課堂教學(xué)需要師生雙方的共同活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神是“新課標(biāo)”賦予教育工作者的使命,。作為一名教師就應(yīng)該激活學(xué)生的情感,，營(yíng)養(yǎng)學(xué)生的德性,，并用自己的航標(biāo)之燈,，去照亮學(xué)生的希望之路,。從客體走向主體,，內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì),。
積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展藝術(shù)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，以適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求。開(kāi)展探究性學(xué)習(xí),，是改革和發(fā)展的一個(gè)新內(nèi)容,、新形式、新探索,。無(wú)論如何,，形式的多樣性都應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、拓展研究空間,、開(kāi)啟創(chuàng)新思維,、營(yíng)造民主氣氛、培養(yǎng)富有個(gè)性的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),。這一切都要取決于教師要更新觀念,，敢于讓學(xué)生暢所欲言。
傳統(tǒng)的師生關(guān)系實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系，妨礙了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)新思維的發(fā)展,。因此,，要建立民主平等的、情景交融的,、全面開(kāi)放的師生關(guān)系,，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)藝術(shù)興趣，營(yíng)造寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生敢于開(kāi)口，樂(lè)于實(shí)踐,，使學(xué)生獲得成功感和表現(xiàn)欲望,，充分發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力,。為突出教師的主導(dǎo)作用,，學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，教師應(yīng)力求應(yīng)用新穎獨(dú)到的藝術(shù)方法,，調(diào)整認(rèn)知策略，盡量讓學(xué)生參與,，把需要解決的問(wèn)題有意識(shí)地,、巧妙地寓于課堂中去，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)藝術(shù)興趣,?！芭d趣是最好的老師”。
要善于挖掘教材內(nèi)容中與學(xué)生思想實(shí)際相吻合的知識(shí),，這樣才能使學(xué)生在“我要學(xué)”愿望的驅(qū)使下,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，不斷調(diào)整自身心理狀態(tài)和行為方式,，積極參與教學(xué)活動(dòng),，教學(xué)的預(yù)期效果才能達(dá)到。把每個(gè)學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，讓每一個(gè)學(xué)生感覺(jué)到自己是班上的平等的一員,，大膽地參與藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)。啟發(fā)式教學(xué)是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自已動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口去獲取知識(shí)并發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的教學(xué)方法,。
加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐,?！鞍盐諘r(shí)代的脈搏”是這次歷史課改的一大特色。改革要求將知識(shí)的構(gòu)建和學(xué)生的個(gè)體世界緊密相連,，將歷史知識(shí)和社會(huì)實(shí)際相連,，提倡生活即課程、自我即課程,。
以上就是我此次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì),，可能某些方面的認(rèn)識(shí)還很膚淺，但我相信,，用我對(duì)一顆對(duì)教育的執(zhí)著追求的奉獻(xiàn)之心,，在以后的工作中會(huì)不斷的提升自己，完善自己,，時(shí)刻看到自己,、認(rèn)識(shí)自己、豐富自己,。
探索初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇五
導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生明確課前自主學(xué)習(xí)的任務(wù)和要求,，引導(dǎo)學(xué)生自主梳理、熟悉教材基本知識(shí),，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)任務(wù),，并帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，為課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)的起始環(huán)節(jié),。
導(dǎo)學(xué)案重點(diǎn)解決的是學(xué)生“學(xué)什么”,、“怎樣學(xué)”、“學(xué)到什么程度”,，力求把學(xué)生放到主體地位上來(lái),。而教師則發(fā)揮主導(dǎo)作用，在學(xué)生掌握基本知識(shí)基礎(chǔ)上,，基于新課標(biāo)和學(xué)情,，發(fā)揮點(diǎn)撥糾錯(cuò)、歸納總結(jié)和深化引領(lǐng)的作用,，從而形成課堂教學(xué)流程更加優(yōu)化,、學(xué)生主體地位更加凸顯、教與學(xué)質(zhì)量更加優(yōu)良的課堂樣態(tài),。
探索初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇六
2022年9月25日——9月27日，我有幸參加了精品課程《普通化學(xué)》的高校師資網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。在這里領(lǐng)略了同濟(jì)大學(xué)吳教授的風(fēng)采,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R(shí)、豐富的授課經(jīng)驗(yàn),、以及獨(dú)特的授課藝術(shù),，讓我深受感觸,，收獲很多。
本次培訓(xùn)以分機(jī)構(gòu)為中心,，以班級(jí)為團(tuán)隊(duì)進(jìn)行在線(xiàn)討論,，大家分別創(chuàng)建bbs課程論壇、班級(jí)論壇,，來(lái)自全國(guó)各地的老師在這里自由的交流,，傳授課程經(jīng)驗(yàn)、提供經(jīng)典教材,、理出關(guān)鍵問(wèn)題,、吐露教學(xué)心聲，在這里大家擦出了教學(xué)上的火花,。網(wǎng)絡(luò)的盛行讓大家沒(méi)有了距離,，在這里我們可以與大師面對(duì)面，與專(zhuān)家面對(duì)面,，從更深層面理解了普通化學(xué)相關(guān)內(nèi)容,。同時(shí)大家也把各自對(duì)本課程的看法也進(jìn)行了相關(guān)的表達(dá)和闡述，讓我們對(duì)本課程有了新的見(jiàn)解,。
我從xxxx年開(kāi)始給生命科學(xué)學(xué)院一年級(jí)學(xué)生講授《無(wú)機(jī)化學(xué)》這門(mén)課程,。大一的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚、積極性很高,、求知欲也很強(qiáng),。作為一名教師，有一種很強(qiáng)的責(zé)任感,，也有很大的壓力,，希望能竭盡所能將知識(shí)傳授給他們，但課后總覺(jué)得這堂課效果很差,，對(duì)課程內(nèi)容的講授不夠清楚,、深入，沒(méi)有讓學(xué)生學(xué)到很多東西,。所以,，如何提高教學(xué)質(zhì)量，提高自己教學(xué)水平一直是迫切需要解決的問(wèn)題,。
此次培訓(xùn)給我提供了思路,，經(jīng)過(guò)思考，為了提高教學(xué)質(zhì)量和效果在以后工作中做到幾點(diǎn)：
最后,，采用輔助的現(xiàn)代信息技術(shù),，建設(shè)無(wú)機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)平臺(tái)，將《無(wú)機(jī)化學(xué)》這門(mén)課程的教案,、各方面的素材,、習(xí)題等放在網(wǎng)上,，供學(xué)生學(xué)習(xí)，此外,，也盡可能的將化學(xué)的相關(guān)知識(shí),，如化學(xué)前沿發(fā)展、熱門(mén)研究領(lǐng)域的一些報(bào)告ppt或文獻(xiàn)等資料也放在網(wǎng)上,，利于學(xué)生了解化學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)和拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。
以上是我參加這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，最后衷心感謝吳慶生教授的辛勤授課和精彩的講解,，同時(shí)也感謝組織這次培訓(xùn)的所有工作人員,，希望今后能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
探索初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇七
初三學(xué)生,，想學(xué)好化學(xué),，就需要擺正心態(tài)，正確看待化學(xué)學(xué)習(xí),。有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)有不正確的觀點(diǎn),，認(rèn)為化學(xué)只需要簡(jiǎn)單背誦即可，也有的認(rèn)為化學(xué)危險(xiǎn)性大,，從而產(chǎn)生誤解,。化學(xué)與我們生活緊密相連,，學(xué)好化學(xué)有助于更好造福社會(huì),，讓我們享受美好生活。
初三學(xué)生,，需要培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，在生活當(dāng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和尋找化學(xué)知識(shí)，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)理解各種化學(xué)現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)化學(xué)就會(huì)感覺(jué)很有趣,。興趣是最好的老師，因?yàn)楦杏X(jué)有趣,，就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),，從而提高學(xué)習(xí)效率。初三學(xué)生,，要提高自己的學(xué)習(xí)興趣,，樂(lè)于學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受學(xué)習(xí),，讓學(xué)習(xí)化學(xué)成為自己的興趣,。
初三學(xué)生，學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)要講究策略,，掌握學(xué)習(xí)的正確方法,，提高學(xué)習(xí)的效率?；瘜W(xué)學(xué)科在九年級(jí)才開(kāi)始學(xué)習(xí),，以前都沒(méi)有相關(guān)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候,，要從一開(kāi)始就端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會(huì)化學(xué)的學(xué)習(xí)方法?；瘜W(xué)學(xué)科,，有很多知識(shí)需要進(jìn)行背誦，這也是所有學(xué)科的一個(gè)特點(diǎn),，不掌握基礎(chǔ)知識(shí),，就很難提高學(xué)習(xí)能力?；瘜W(xué)的學(xué)習(xí),，不是簡(jiǎn)單背誦就可以掌握的，要學(xué)會(huì)有效記憶,，可以利用關(guān)鍵詞進(jìn)行記憶,，也可以用聯(lián)想記憶。學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí),，一定要學(xué)會(huì)理解,，然后進(jìn)行概括，列出提綱,，從而完整把握所學(xué)知識(shí),。
初三學(xué)生，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要學(xué)會(huì)歸納課本知識(shí),，構(gòu)建知識(shí)體系，可以通過(guò)思維導(dǎo)圖進(jìn)行構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，要能夠熟能生巧，通過(guò)反復(fù)強(qiáng)化,，熟練掌握課本知識(shí)點(diǎn),，通過(guò)強(qiáng)化，鞏固學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，要進(jìn)行有效的記憶，學(xué)會(huì)記憶的方法,，根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇靈活的方法來(lái)掌握所學(xué)知識(shí),。
初三學(xué)生,，各科學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，需要合理進(jìn)行安排,，注意各科的時(shí)間分配,。初三化學(xué)是入門(mén)學(xué)科，內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單,，要注意打好基礎(chǔ),，提高自己的學(xué)習(xí)興趣，要對(duì)自己有信心,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能有畏難情緒,，要相信自己，只要努力,，一定可以學(xué)好,。初三學(xué)生，不能輕視化學(xué)的學(xué)習(xí),，要靈活安排各科復(fù)習(xí)時(shí)間,，充分利用有限的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),。
總之,，初三學(xué)生，要想學(xué)好化學(xué),，要對(duì)自己有信心,，端正自己的心態(tài)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中,，要講究學(xué)習(xí)策略，靈活選用學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步,。
探索初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇八
近期,，我有幸參加了全縣中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)（教師）管理員培訓(xùn)學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，新一輪的課程改革,，對(duì)于我們每一個(gè)實(shí)驗(yàn)教師來(lái)說(shuō)，都是一種新生事物,，都是一種挑戰(zhàn),。作為一名參加培訓(xùn)的教師，我非常感激這次培訓(xùn)班，也非常珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我抱著認(rèn)真的態(tài)度參加了學(xué)習(xí),，悉心聆聽(tīng)了夏學(xué)茂、王立春等專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,，劉奇國(guó)站長(zhǎng)的新課程實(shí)驗(yàn)配備標(biāo)準(zhǔn)解讀,。提高了自身的思想境界,，拓寬了知識(shí)層面和認(rèn)知深度,。
通過(guò)學(xué)習(xí)夏學(xué)茂老師就中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的報(bào)告，是我對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),、培養(yǎng)學(xué)生技能,、開(kāi)展課外活動(dòng)，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的場(chǎng)所,。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的建設(shè)和管理,、充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在化學(xué)教學(xué)工作中的作用，才能貫徹執(zhí)行新課程理念,，發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在整個(gè)初中化學(xué)教學(xué)中的作用有了更深刻的認(rèn)識(shí),。因此嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)室管理制度、嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)章制度是實(shí)驗(yàn)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保證,。為此學(xué)校必須建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度:實(shí)驗(yàn)室管理制度;實(shí)驗(yàn)教師職責(zé);儀器,、設(shè)備、藥品保管,、使用制度;儀器維修,、損壞賠償制度;學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則;實(shí)驗(yàn)室安全、保衛(wèi),、環(huán)境衛(wèi)生制度;化學(xué)危險(xiǎn)品領(lǐng)用制度等,。做到在使用中逐步完善，在完善中自覺(jué)執(zhí)行,，一切按制度辦事,，切實(shí)做到有章可循，有矩可守,。
王立春老師就實(shí)演的改進(jìn)的專(zhuān)題報(bào)告使我深深的認(rèn)識(shí)到教學(xué)中對(duì)實(shí)驗(yàn)研究還是大有可為的,。所以我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)明確教材中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆⑺脙x器,、操作步驟,，虛心向同行學(xué)習(xí)交流，及時(shí)總結(jié)改進(jìn)實(shí)驗(yàn),，研究實(shí)驗(yàn)成敗的原因,。認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)雜志，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，不斷擴(kuò)展自己的視野,，積累經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)大綱要求,，能開(kāi)足全部演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn),，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)的教育。
從劉站長(zhǎng)關(guān)于現(xiàn)代信息技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用報(bào)告總我認(rèn)識(shí)到：認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),，并運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)管理上,。可有效彌補(bǔ)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足,。通過(guò)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)可有效提高我們實(shí)驗(yàn)教學(xué)的精度和效度,。
培訓(xùn)中也學(xué)習(xí)到了山丹二中在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的一些好的做法，如面向全校學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里充分施展其才能的空間,，促使他們動(dòng)手、動(dòng)腦,、活躍思維,，并努力創(chuàng)造條件，使同學(xué)們課外的科研性實(shí)驗(yàn),，小制作等順利開(kāi)展,。
總之，這次培訓(xùn)組織得力,，效果良好,，受益匪淺，我們要把這次培訓(xùn)中學(xué)到的好的經(jīng)驗(yàn),，好的做法在今后的教學(xué)中大力推廣,，以其全面提高我縣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。
探索初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇九
在教學(xué)中,，要善于動(dòng)腦,，記住每一位學(xué)生的名字，這樣就能讓師生間的距離拉近了許多,、對(duì)待不同的學(xué)生要用不同的方法,，要善于觀察學(xué)生，對(duì)于學(xué)生犯下的過(guò)錯(cuò),，不輕易下結(jié)論,、對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是過(guò)分的遷就,，而是善意的引導(dǎo),、公平對(duì)待每一位學(xué)生，讓學(xué)生找到歸屬感，不偏袒優(yōu)等生,，不打擊后進(jìn)生,，給孩子們一個(gè)相對(duì)民主自由的氛圍。
雖然培訓(xùn)只有短短的3天,，對(duì)我們的影響是深遠(yuǎn)的',，讓我們每一位新教師對(duì)教育事業(yè)有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)下一步走進(jìn)課堂教學(xué)做好了鋪墊,、最后我可以自信的對(duì)自己說(shuō)一句：我能行,！
歷史教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一門(mén)必修課、實(shí)現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,，是新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)教育領(lǐng)域最為深刻的思想變革,，也是歷史教學(xué)領(lǐng)域的重大任務(wù)、在歷史教學(xué)的嘗試與實(shí)踐中,，我切實(shí)感受到我們都在不由自主地發(fā)生著微妙的變化：從灌輸?shù)教骄康慕虒W(xué)方法的轉(zhuǎn)變；從接受到合作的師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變,、對(duì)于如何落實(shí)課改,，具體有如下心得：
要做好這些角色并不是件很容易的事，教師在課前,、課中要做大量工作,、
2、關(guān)注學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,。
教學(xué)中,，教師真正把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上，想想學(xué)生在做什么,，需要什么,，依據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況，靈活地安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，而不是機(jī)械地執(zhí)行課前的課程設(shè)計(jì),、同時(shí)，還特別關(guān)注全體學(xué)生,，注意學(xué)生間的學(xué)習(xí)差異,，通過(guò)不斷調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，使盡可能多的學(xué)生卷入到有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),、發(fā)現(xiàn)大學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的閃光點(diǎn),。
3、充分開(kāi)發(fā)課程資源,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和強(qiáng)烈的求知欲“興趣是最好的老師”,，濃厚的興趣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，啟迪學(xué)生的智力潛能,，學(xué)起來(lái)也就覺(jué)得輕松愉悅,、歷史教師要充分開(kāi)發(fā)課程資源，突出歷史知識(shí)的趣味性,、生動(dòng)性,，變抽象為形象，變無(wú)趣為有趣,，使課堂對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)都有一種魅力,，感受課堂生活的快樂(lè)。
新課程改革浪潮猶如一縷春風(fēng)吹遍了祖國(guó)神州大地,，給教育改革注入了一股嶄新的活力,、通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐我知道，新課程在課程功能,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、實(shí)施,、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程,，有著重大的創(chuàng)新和突破，要求也更高了,、接下來(lái)我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中將課改精神落到實(shí)處,，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
探索初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇十
課題研究已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了,，回顧本次研究之路,，感覺(jué)既充實(shí)又有實(shí)效?！霸谘芯恐邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，在問(wèn)題中研究，在研究中成長(zhǎng)”是我這次最大的體會(huì),。
課題研究中過(guò)程,，這我的感受，我努力的研究,，體味到研究的酸甜苦辣,。為了了解到最新最切合實(shí)際的知識(shí)，我經(jīng)常研讀相關(guān)的理論書(shū)籍,，我認(rèn)識(shí)到,；教師要客觀的把握學(xué)生層次，必須深入地了解學(xué)生,，研究學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性,、熱點(diǎn)、心理傾向,、知識(shí)基礎(chǔ),、接受能力進(jìn)行分層教學(xué)。運(yùn)用不同的方法進(jìn)行教學(xué),，使各類(lèi)學(xué)生各有所獲,，是學(xué)生的興趣和自信心都得到提高，讓學(xué)生能體會(huì)到成功的喜悅,，在不斷的獲取成功和遞進(jìn)中得到輕松,、預(yù)約、滿(mǎn)足的心理體驗(yàn),，激發(fā)再次成功的欲望,。從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心，切實(shí)提高化學(xué)課堂的有效性,。
平時(shí)不管多忙,，多累，我都要認(rèn)真按時(shí)的完成我課題研究的各項(xiàng)人為,。尤其是針對(duì)其中的問(wèn)題研究,，我總是進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)與思考，力求在實(shí)踐探索中找到答案,。首先深入的了解學(xué)生，了解學(xué)生的現(xiàn)狀,，分層分類(lèi)的進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)的布置,；其次我精心的設(shè)計(jì)教學(xué)的導(dǎo)入及課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使其能全身心的投入課堂,；再次在課堂上要對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的肯定和表?yè)P(yáng),，常用“很好”,、“真棒”、“好極了”,，但對(duì)于那些很少回答問(wèn)題,，且回答問(wèn)題出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)，對(duì)這些學(xué)生我投出期待的眼神,，鼓勵(lì)他們“你先坐下,，我們聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，好嗎,？”,，真正的使學(xué)生都參與進(jìn)來(lái),；最后在對(duì)待作業(yè)練習(xí)時(shí)必須進(jìn)行精選，少做題,，擺脫題海戰(zhàn)術(shù),，注重練習(xí)作業(yè)與中考的聯(lián)系，注重質(zhì)量而并不追求數(shù)量,。我真切的感受到課題研究必須實(shí)施崽子啊的研究,，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。
通過(guò)本次研究,，讓我感受到作為一名教師的樂(lè)趣,，也調(diào)到了我參與教科研的積極性。我積極的參加研討活動(dòng),，利用一切機(jī)會(huì)和同事們交流,，進(jìn)行思維的碰撞，尋求大家的幫助和支持,。同時(shí)我更認(rèn)真的備課,，不斷嚴(yán)格要求自己，用心得理念和方法上好每一節(jié)課,，充分的利用好教學(xué)案,，努力提高化學(xué)課堂的有效性。隨著課題研究的深入,，我感受到自己在慢慢地成長(zhǎng)著,，進(jìn)步著。同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)自身所存在的不足,，尤其是理論知識(shí)的匱乏，制約著我研究進(jìn)一步的深入開(kāi)展,，影響著教育教學(xué)效果,，同時(shí)也時(shí)刻提醒著我要不斷學(xué)習(xí)，不斷充電,，以期獲得更大進(jìn)步,。
總之，我必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)與同事之間的交流,，不斷改進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平和能力，改進(jìn)自己教學(xué)方法,，努力推進(jìn)課題研究的進(jìn)行,，通過(guò)這一段時(shí)間課題研究的實(shí)施，也更加堅(jiān)定了我搞好本次課題研究的`信心和熱情,，我一定要將本次課題研究開(kāi)展的更好,，更扎實(shí),。
探索初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇十一
《初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出初中化學(xué)課程的基本理念：立足于學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來(lái)發(fā)展的需要，著眼于提高21世紀(jì)公民的科學(xué)素養(yǎng),，構(gòu)建“知識(shí)與技能”,、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”相融合的初中化學(xué)課程目標(biāo)體系,。在新課程理念的指導(dǎo)下,，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)既要注重培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)思維能力，又要注重培養(yǎng)用實(shí)驗(yàn)探究的方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，還要注重通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)與生活,、技術(shù)的聯(lián)系強(qiáng)化綠色化學(xué)思想與可持續(xù)發(fā)展觀念。
新課程目標(biāo)中將“獲得有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究的方法,，能設(shè)計(jì)并完成一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)”列為“知識(shí)與技能”目標(biāo)之一。提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力是完成好化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ),。
目前,，現(xiàn)行初中化學(xué)教材中穿插設(shè)置的往往是教師課堂演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)集中在教材后面且數(shù)量較少,。因此,，教師要?jiǎng)?chuàng)造條件，根據(jù)實(shí)際情況,，靈活處理教材,，盡可能做到演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生化，委派并指導(dǎo)學(xué)生在講臺(tái)上獨(dú)自或協(xié)作完成,，讓學(xué)生有動(dòng)手（協(xié)作）的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。如在做教材第一冊(cè)實(shí)驗(yàn)6-2驗(yàn)證二氧化硫的漂白性時(shí),，讓學(xué)生對(duì)比前面實(shí)驗(yàn)6-1二氧化硫通入紫色石蕊試液中的現(xiàn)象，并讓學(xué)生回憶前面學(xué)過(guò)的次氯酸的漂白性和過(guò)氧化鈉的漂白性,、初中化學(xué)學(xué)過(guò)的活性炭的吸附性,，比較這幾種漂白的原理、效果的異同,，加深對(duì)二氧化硫的漂白原理及漂白能力的理解和記憶,。
當(dāng)然，教材中設(shè)計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)都具有相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)性,、目的性,、典型性、指導(dǎo)性的意義,，教師要在熟悉教材和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上組織好指導(dǎo)好學(xué)生化的演示實(shí)驗(yàn),，一定要求學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、所需藥品、操作步驟,，并認(rèn)真觀察和記錄現(xiàn)象及數(shù)據(jù),，并經(jīng)處理數(shù)據(jù)和縝密思考得出結(jié)論。必要時(shí)教師應(yīng)該在總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生操作的同時(shí)親自進(jìn)行示范演示,，用教師熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度去感化、影響學(xué)生,，使之形成一絲不茍的精神和嚴(yán)肅認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)態(tài)度,。
問(wèn)題意識(shí)是指學(xué)生在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中意識(shí)到的懷疑、焦慮,、探究的心理狀態(tài),，這種心理狀態(tài)驅(qū)使學(xué)生積極思維，不斷提出和解決問(wèn)題,。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，能用于實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題可能來(lái)自學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也可能來(lái)自自然現(xiàn)象,、社會(huì)生活和生產(chǎn)實(shí)踐,，但更多的應(yīng)該來(lái)自教師精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題情境，無(wú)論是什么情況,，始終要讓學(xué)生產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的渴求和欲望,。目前，由于考慮各種條件的限制,，教材中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)大多是“照方抓藥”式的驗(yàn)證性功能實(shí)驗(yàn),，課本編排出詳細(xì)準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)藥品及條件、具體的實(shí)驗(yàn)步驟,，來(lái)驗(yàn)證某物質(zhì)的性質(zhì),、某物質(zhì)的制取方法或某個(gè)反應(yīng)原理。按“講述—實(shí)驗(yàn)—討論”的程序,，教師先講述用什么儀器,、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意的事項(xiàng),，甚至板書(shū)到黑板上,，學(xué)生按照教材和教師講的去做，缺少創(chuàng)意和新意,，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練作用非常有限,。對(duì)于教材中某些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，如果教師能充分挖掘已有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生已具備的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能和相關(guān)化學(xué)知識(shí)改為創(chuàng)設(shè)有新意境,、新內(nèi)容的探究性實(shí)驗(yàn),，便可將學(xué)生帶入科學(xué)探究的情境中，從而增強(qiáng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力,。引導(dǎo)學(xué)生去大膽去創(chuàng)新,，努力去探索，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度,、不同方法,、不同層次上觀察和思考，使其有較強(qiáng)的知識(shí)遷移,、創(chuàng)新探究能力,。
新課標(biāo)“注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫爸袑W(xué)化學(xué)”,，幫助學(xué)生“從科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)相互聯(lián)系的視角認(rèn)識(shí)化學(xué)”，加深學(xué)生對(duì)“科學(xué)———技術(shù)———社會(huì)”觀念的理解,，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容選取于日常生活和社會(huì)生活中的許多化學(xué)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)藥品取用于學(xué)生身邊常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì),，可使學(xué)生感到化學(xué)并不神秘,。教師要不斷地從社會(huì)生活和新的科技發(fā)展中汲取新鮮信息，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容適時(shí)補(bǔ)充布置一些“家庭實(shí)驗(yàn)”,，讓學(xué)生在體驗(yàn)中逐步認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展中的重要作用,。
微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)是國(guó)內(nèi)外近二十年發(fā)展起來(lái)的一種新的化學(xué)實(shí)驗(yàn)形式，以其儀器花費(fèi)少（儀器小且許多可取材于日常生活用品）,、藥品消耗少,、操作安全、污染較小,、節(jié)省時(shí)間等諸多優(yōu)點(diǎn)而受到普遍歡迎,。教師指導(dǎo)學(xué)生制作一些微型儀器，尋找一些代用藥品,，充分發(fā)揮自己的想像力,，根據(jù)自己的愛(ài)好和興趣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究活動(dòng)。這樣既能體現(xiàn)綠色化學(xué)減量的原則（減少化學(xué)藥品的用量,、減少“三廢”的排放量），又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新思維向成果的轉(zhuǎn)化,，也符合新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求,。
總之，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是中學(xué)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,，“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、體驗(yàn)科學(xué)探究,、訓(xùn)練可行方法、學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí),、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作”是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要教育功能,。廣大化學(xué)教師要在新課程理念的指導(dǎo)下，圍繞實(shí)驗(yàn)展開(kāi)中學(xué)化學(xué)教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)為化學(xué)教育走素質(zhì)教育之路發(fā)揮積極而獨(dú)特的作用。
探索初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇十二
歷時(shí)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí),，感受深刻,，學(xué)習(xí)收獲很大。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家講解,，細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受,，學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,。
這次學(xué)習(xí)，共分為五個(gè)模塊,，每個(gè)模塊講解精彩,，體現(xiàn)了在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢(shì)下,，如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系,，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材,，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué),，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；也講授了新的教學(xué)理念下,、新的教學(xué)形勢(shì)下教師的師德修養(yǎng)和教師的角色,；更重要的是如何將教師從教書(shū)匠變?yōu)榻虒W(xué)研究著。
這次學(xué)習(xí)中,，感受最新的是如何定位化學(xué),，專(zhuān)家把初中化學(xué)教學(xué)定位為公民的化學(xué)，有用的化學(xué),，而不是專(zhuān)家化學(xué),，就是要讓學(xué)生學(xué)到的化學(xué)是有用的，在實(shí)際生活中能體現(xiàn)出化學(xué)，讓學(xué)生在化學(xué)中學(xué)習(xí)生活,，在生活中學(xué)習(xí)化學(xué),，從而體現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值觀，不像以往那樣,，把化學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活脫軌,。所以，通過(guò)本次學(xué)習(xí)我全新的明白了學(xué)生要學(xué)什么樣的化學(xué),。
感受最全面的是,，重新認(rèn)識(shí)了課堂教學(xué)、三維目標(biāo),，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標(biāo),，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。三維目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo),、情感價(jià)值目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到三維目標(biāo)只有真正落實(shí)下來(lái),，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中,，經(jīng)常會(huì)只落實(shí)知識(shí)目標(biāo),，能力目標(biāo)和情感、價(jià)值觀目標(biāo)基本略掉了,。在學(xué)習(xí)中,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)是很重要的。比如,，學(xué)習(xí)氧氣的知識(shí),，在學(xué)習(xí)了氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì),、用途及實(shí)驗(yàn)室,、工業(yè)制法后，學(xué)生對(duì)知識(shí)的形成只形成在理論表面上,，認(rèn)識(shí)不是很深刻,，如果把氧氣的抽取實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生動(dòng)手操作一下，在操作過(guò)程中,，學(xué)生會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)把氧氣的相關(guān)知識(shí)比較系統(tǒng)地呈現(xiàn)在實(shí)際操作中,，換句話(huà)說(shuō)，在書(shū)本中學(xué)習(xí)知識(shí),，在實(shí)驗(yàn)操作中整合,，強(qiáng)化知識(shí)體系,，從而把能力和知識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái)。
其次是情感,、價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)，在教學(xué)中,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,，以飽滿(mǎn)地?zé)崆檫M(jìn)入化學(xué)課堂教學(xué)，是學(xué)好化學(xué)的前提,，而實(shí)際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實(shí)是很重要的,，而充分利用本地資源，利用作素材,，讓學(xué)生有效地去主動(dòng)獲取資源,，獲取素材是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的前提。比如,，在學(xué)習(xí)水一節(jié)中,，對(duì)水的的凈化的學(xué)習(xí)，教師布置學(xué)生去自有來(lái)水廠參觀或組織學(xué)生去參觀,，學(xué)生會(huì)為參觀主動(dòng)獲取素材外,，更重要的是調(diào)動(dòng)了學(xué)生通過(guò)主動(dòng)獲取本地資源，把素材運(yùn)用在課堂教學(xué)中,，比老師用語(yǔ)言生動(dòng)的學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒要重要的,。因此，在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取教學(xué)資源形成素材,，是培養(yǎng)學(xué)生情感,、價(jià)值觀的重要手段。
最后用一句話(huà)總結(jié)本次學(xué)習(xí)的感受,，即,，把專(zhuān)家講座“溶解”在學(xué)習(xí)行為中，再把獲取的知識(shí)體系從學(xué)習(xí)行為“結(jié)晶”出來(lái),。
探索初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇十三
初中新課標(biāo)是我國(guó)教育系統(tǒng)針對(duì)初中階段制定的一個(gè)全新的課程標(biāo)準(zhǔn),，旨在提高學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。新課標(biāo)的推出不僅對(duì)學(xué)生的發(fā)展有積極影響,，也對(duì)教師的教學(xué)方式提出了新的要求,。
第二段：新課標(biāo)突出思維能力培養(yǎng)。
新課標(biāo)明確指出,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是課程改革的核心目標(biāo),。新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能主動(dòng)思考、善于分析,、樂(lè)于探究,。這對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有重要意義，因?yàn)樗季S能力是學(xué)生終身發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。
第三段：新課標(biāo)加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng),。
新課標(biāo)注重實(shí)踐教學(xué)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)探索知識(shí),，提高實(shí)際操作能力,。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)與生活實(shí)際結(jié)合，將理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),，以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的參與，學(xué)生能更好地理解知識(shí)并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中,。
第四段：新課標(biāo)注重學(xué)生的主體地位,。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主體，教師作為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主選擇,、自主學(xué)習(xí)、自主評(píng)價(jià),，教師則扮演著支持和指導(dǎo)的角色。這種學(xué)生中心的教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提高學(xué)習(xí)效果,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段：新課標(biāo)對(duì)教師的要求和挑戰(zhàn),。
新課標(biāo)要求教師以學(xué)生為本,，注重個(gè)性發(fā)展，要求教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新能力,。教師需要不斷提升自己的教學(xué)水平,，用新的教育理念和教學(xué)方法來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的需求。對(duì)于教師而言,，新課標(biāo)帶來(lái)了新的教學(xué)思路和方法,，同時(shí)也給教師帶來(lái)了挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
初中新課標(biāo)致力于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位和實(shí)踐教學(xué)的重要性,。它不僅對(duì)學(xué)生的發(fā)展有積極影響，也對(duì)教師的教學(xué)方式提出了新的要求,。對(duì)于學(xué)生而言,，新課標(biāo)可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力,；對(duì)于教師而言，新課標(biāo)要求教師具備更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新能力,。初中新課標(biāo)的推出為學(xué)生和教師提供了更好的教育環(huán)境,，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展鋪平了道路。
探索初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇十四
時(shí)間過(guò)的真快,，高中英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)了好些時(shí)間了,，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)新英語(yǔ)教學(xué)有了新的熟悉,。通過(guò)這次培訓(xùn)我熟悉到真正的教學(xué)過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(同學(xué))和教育主體(老師),，包括環(huán)境交互作用的過(guò)程,，這種教學(xué)是一種同學(xué)主動(dòng)參加的、敬重同學(xué)共性的,、參加教學(xué)環(huán)境中的教學(xué),。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)做到：
一、在教學(xué)中把時(shí)間還給同學(xué),，合作學(xué)習(xí)前給同學(xué)獨(dú)立思索的時(shí)間,。沒(méi)有獨(dú)立思索就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式,，質(zhì)量不高,。有預(yù)備的爭(zhēng)論溝通，才可能是高質(zhì)量的溝通,。
提出一個(gè)探究性的問(wèn)題,，給同學(xué)思維空間。給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,。在課堂教學(xué)中,，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)老師對(duì)時(shí)間如何安排,，直接反映這個(gè)老師的教學(xué)觀,。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性,、參加性和開(kāi)放性打算了探究學(xué)習(xí)必需有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，否則就是一句空話(huà)。
二,、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性：同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的`調(diào)動(dòng)。需要老師細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，設(shè)計(jì)仿照,、會(huì)話(huà),、口、筆頭操練,、提問(wèn),，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，激活同學(xué)的思維,，激起同學(xué)的情感,，使同學(xué)全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。雖然我們的教學(xué)條件有限,，但我們可以依據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物,、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng)。
三,、既要看到同學(xué)的個(gè)體差異,，又要利用他們的個(gè)體差異：在以往的課堂上，假如老師對(duì)同學(xué)的要求整齊劃一,，就束縛了同學(xué)創(chuàng)新潛能的發(fā)揮,。老師要重視敬重同學(xué)的共性，滿(mǎn)意同學(xué)的不同需求,。同學(xué)的共性差異,，不僅表現(xiàn)在同學(xué)的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和愛(ài)好特長(zhǎng),，這種獨(dú)特性是人的共性完善的內(nèi)在資源,。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)同學(xué),。不能用一個(gè)水平衡量同學(xué),，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不行能的,。要敬重同學(xué)的不同理解和熟悉,，讓課堂成為同學(xué)發(fā)揮共性的天地，成為自我賞識(shí)的樂(lè)園,。
通過(guò)這次培訓(xùn),，自己學(xué)到了許多新的理論和學(xué)問(wèn)，同時(shí)觀看了許多課堂教學(xué)實(shí)例,，在線(xiàn)溝通也吸取了許多好的教育教學(xué)方法和思想,，我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，將所學(xué)到的學(xué)問(wèn)逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐中去,，爭(zhēng)取取的更大的進(jìn)步,。
探索初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇十五
3月13日，我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)了七節(jié)x市體育健康優(yōu)質(zhì)課,，這是第一次聽(tīng)體育健康課,。這次在健康課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，每位老師都給我留下了很深的印象。
x實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師執(zhí)教的《保護(hù)牙齒——齲齒》一課,，先是動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入,，吸引學(xué)生的注意力。接著老師講解了齲齒的形成過(guò)程,，怎樣保護(hù)我們的牙齒,，使學(xué)生深切感受到蛀牙的危害。緊接著,，教師讓學(xué)生進(jìn)行討論交流：在日常生活中怎樣保護(hù)好我們的牙齒不受到傷害,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,。最后,，教師設(shè)計(jì)了“牙防五部曲”這一環(huán)節(jié)，進(jìn)行游戲闖關(guān),。經(jīng)過(guò)闖3關(guān)的游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生深切感受到保護(hù)牙齒的重要性帶來(lái)的成功體驗(yàn),，促使學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活中要做到“正確的用牙習(xí)慣”,。
在這次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我感受到這幾位老師在課堂上都能極力創(chuàng)造出一種融洽,、和諧的氛圍,，讓學(xué)生積極參與活動(dòng)，真誠(chéng)地和教師溝通,，說(shuō)出自己的心理話(huà),，但是也不是盡善盡美的，比如說(shuō)課堂組織的方式,，老師和學(xué)生的互動(dòng)掌握的尺度,，普通話(huà)的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題也統(tǒng)統(tǒng)體現(xiàn)出來(lái)。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這也為上一節(jié)成功的體育健康課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。小學(xué)生天性活潑,、好動(dòng)，感性思維豐富而缺乏理發(fā)思維,，他們的年齡特點(diǎn)決定了小學(xué)生心理輔導(dǎo)活動(dòng)要形式多樣,、輕松活潑。這幾位教師在教學(xué)活動(dòng)中,，都盡量融入音樂(lè),、圖片、舞蹈,、表演等藝術(shù)形式,，讓學(xué)生不會(huì)感到厭倦,、枯燥。這樣,，學(xué)生也就能夠在活動(dòng)中有所收獲,，使輔導(dǎo)收到應(yīng)有的效果。
社會(huì)在日新月異地發(fā)展,，生活在校園中的小學(xué)生們正茁壯成長(zhǎng),。今天，他們面對(duì)的是菁菁校園,；明天,，他們將承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的重任。所以,，關(guān)注小學(xué)生的心理健康教育,，努力上好心理活動(dòng)課，也是我們小學(xué)教育工作者責(zé)無(wú)旁貸的工作,。在今后的工作中,，我們應(yīng)本著“以人的發(fā)展為本”的教育理念，在小學(xué)心理活動(dòng)課中不斷探索,、不斷實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新，為小學(xué)生的體育健康教育探求出更有效的途徑和方法,。
探索初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇十六
近期對(duì)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》進(jìn)行了學(xué)習(xí),，結(jié)合《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）課例式解讀》，我對(duì)課程性質(zhì)與課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解,。
物理學(xué)作為基礎(chǔ)科學(xué),，有其獨(dú)特的內(nèi)容及研究范式，義務(wù)教育階段的物理教育目的是培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。相比于20xx版課程標(biāo)準(zhǔn),，20xx版的課程標(biāo)準(zhǔn)在與學(xué)生認(rèn)知能力、學(xué)科課程要求相匹配的學(xué)習(xí)內(nèi)容與研究方法等都進(jìn)行了完善,。此外,，20xx年版課標(biāo)在課程設(shè)置上強(qiáng)調(diào)了學(xué)段間的銜接和學(xué)科間的綜合，凸顯了課程的連續(xù)性和綜合性,。
20xx年版課標(biāo)課程性質(zhì)有助于教師探討物理學(xué)的內(nèi)涵及功能,，明確義務(wù)教育物理課程的定位、性質(zhì),、特點(diǎn)及價(jià)值,，從而引導(dǎo)學(xué)生從物理學(xué)視角分析認(rèn)識(shí)世界，解決實(shí)際問(wèn)題,，形成良好的核心素養(yǎng),。
義務(wù)教育階段的物理教育的目的是培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，而非精英教育。過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心或?qū)W科本位,，將課程設(shè)置的重點(diǎn)放在學(xué)科的完善上很容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容難,、繁、偏,、舊等,，并且物理教學(xué)也容易側(cè)重于知識(shí)的灌輸，這無(wú)疑會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，使學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生為難的情緒,。因此在課程設(shè)置時(shí)，將更多地關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求,，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)等,。
自然界的神奇現(xiàn)象震撼人心，生活中的物理現(xiàn)象妙趣橫生,，初中物理課程是學(xué)生在綜合科學(xué)課程的基礎(chǔ)上第一次學(xué)習(xí)物理分學(xué)科課程,，因此，該課程的設(shè)置應(yīng)貼近學(xué)生的生活,，讓學(xué)生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認(rèn)識(shí)物理規(guī)律,，同時(shí)還應(yīng)將學(xué)生認(rèn)識(shí)到的物理知識(shí)即科學(xué)研究方法與社會(huì)實(shí)踐及其應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，讓他們體會(huì)到物理在生活與生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。這不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，而且還將培養(yǎng)學(xué)生良好的.思維習(xí)慣和科學(xué)探究的能力,。
成功的教育要使學(xué)生既能學(xué)到科學(xué)概念又能發(fā)展科學(xué)思維能力,，科學(xué)探究教學(xué)的重要性相對(duì)提高。以往的評(píng)價(jià)體系在評(píng)價(jià)內(nèi)容上過(guò)多地倚重學(xué)科知識(shí),，特別是課本上的知識(shí),，忽視對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力,、實(shí)踐或動(dòng)手能力,、良好的心理素質(zhì)與科學(xué)精神、積極的學(xué)習(xí)情緒等方面綜合素質(zhì)的評(píng)定,；忽視了個(gè)體之間的差異,；評(píng)價(jià)結(jié)果則過(guò)分強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果，而忽視各個(gè)時(shí)期個(gè)體的進(jìn)步狀況,，因此不能起到促進(jìn)發(fā)展的作用,。因此，新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡“教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),、共同發(fā)展,，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查,、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。
探索初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇十七
面對(duì)下學(xué)期的新教材,，新課改勢(shì)在必行,，很困惑，但是通過(guò)這次培訓(xùn),，使我對(duì)新課標(biāo)的理念和精神有了初步的熟悉和理解,。
首先，新課標(biāo)體現(xiàn)了語(yǔ)言的工具性與人文性的高度統(tǒng)一,。新課標(biāo)在界定高中英語(yǔ)課程的性質(zhì)時(shí)指出“語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的思維和溝通工具,，也是人們參加社會(huì)活動(dòng)的重要條件，語(yǔ)言對(duì)促進(jìn)人的全面進(jìn)展具有重要意義”,，也就是說(shuō)語(yǔ)言具有工具性和人文性的雙重特征,。語(yǔ)言的工具性眾所周知，那其人文性表現(xiàn)在哪里呢,？在我認(rèn)為語(yǔ)言的人文性主要表現(xiàn)在：
（一）新課標(biāo)的理念有利于促進(jìn)個(gè)人進(jìn)展,。新課標(biāo)之所以不同于以往的教材理念，我認(rèn)為其學(xué)習(xí)方式猶如學(xué)母語(yǔ)和學(xué)外語(yǔ)之區(qū)分,。以往的教材學(xué)習(xí)主要重視語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的教學(xué),，側(cè)重死記硬背，是一種填塞式的教學(xué),。在這樣的狀況下,，很多同學(xué)都是“高分低能”，在以后的外語(yǔ)學(xué)習(xí)上,，困難重重,，最常見(jiàn)的莫過(guò)于啞巴英語(yǔ)，這樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，思維較為僵化,。許多同學(xué)在實(shí)際運(yùn)用中無(wú)法應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)，而新課標(biāo)下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)貼近母語(yǔ)學(xué)習(xí),，思維較為敏捷開(kāi)放,，擺脫了單一的語(yǔ)法的死記硬背，更注意自主學(xué)習(xí)、制造性學(xué)習(xí),，注意聽(tīng),、說(shuō)的實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用。有利于同學(xué)心智的進(jìn)展,，特殊是思維力量和認(rèn)知力量的進(jìn)展,。
（二）新課標(biāo)教材的內(nèi)容新奇，貼近生活,。新課標(biāo)的教材內(nèi)容很具有綜合性,，含蓋面廣，拓展了同學(xué)的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備,，與時(shí)代進(jìn)展緊密聯(lián)系,。其詞匯，語(yǔ)言表達(dá)方式較新奇地道,，有助于同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用以及日常溝通,。
其次，新課程的教材的語(yǔ)法教學(xué)與傳統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)不同,。新課程的語(yǔ)法教學(xué)與傳統(tǒng)的'語(yǔ)法教學(xué)最根本的不同是教學(xué)目標(biāo)的不同：新課程語(yǔ)法教學(xué)的目標(biāo)是應(yīng)用,，是為了提高同學(xué)的實(shí)際表達(dá)力量進(jìn)而提高外語(yǔ)交際力量。傳統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)的目標(biāo)是使同學(xué)把握語(yǔ)法形式,，重點(diǎn)是講解和辨析形式的構(gòu)造,，關(guān)注的是同學(xué)能否把握結(jié)構(gòu)和形式的變化。其表現(xiàn)在詳細(xì)以下幾個(gè)方面：
（一）語(yǔ)法教學(xué)的內(nèi)容不同,。新課程的語(yǔ)法教學(xué)內(nèi)容包括語(yǔ)法的形式,、意義和用法，重視培育同學(xué)應(yīng)用語(yǔ)法形式的力量,；傳統(tǒng)語(yǔ)法教學(xué)的內(nèi)容主要包括語(yǔ)法的形式和意義,，教學(xué)重點(diǎn)放在形式上，而忽視用法教學(xué),。
（二）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)方式不同。新課程提倡改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,，注意培育同學(xué)的分析力量和探究力量,，反對(duì)單純學(xué)問(wèn)傳授式的教學(xué)方式和同學(xué)被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式。在語(yǔ)法教學(xué)中,，新課程盡量使用歸納法,，即在語(yǔ)境中呈現(xiàn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，通過(guò)對(duì)多個(gè)例子的觀看,，在理解的基礎(chǔ)上由同學(xué)分析歸納出語(yǔ)法規(guī)章,，然后由老師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。而傳統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)一般采納演繹法呈現(xiàn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，即老師先講解語(yǔ)法規(guī)章,，告知同學(xué)語(yǔ)法形式,，并解釋語(yǔ)法形式所表達(dá)的意義，然后依據(jù)規(guī)章造出句子,。
（三）練習(xí)形式不同,。新課程語(yǔ)法教學(xué)的形式豐富多樣，涉及聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)多種語(yǔ)言技能,。既有口頭練習(xí),，又有筆頭練習(xí)；不僅注意操練,，更注意有意義的練習(xí)和交際性的應(yīng)用,。這種把語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的教學(xué)和語(yǔ)言技能的教學(xué)融合在一起的方法，有利于語(yǔ)言學(xué)問(wèn)向語(yǔ)言力量的轉(zhuǎn)化,。而傳統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)練習(xí)形式單一,，多為缺乏語(yǔ)境的機(jī)械練習(xí)，使得同學(xué)雖然能夠做對(duì)語(yǔ)法考題,，但在交際中卻不能夠正確使用語(yǔ)法形式進(jìn)行得體的表達(dá),。總之,，新的課程標(biāo)準(zhǔn)給我們帶來(lái)了諸多全新的理念和教學(xué)思路,。
以上是我對(duì)新課標(biāo)感受頗深的兩點(diǎn)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，給我們老師直立了教學(xué)的航標(biāo),，我深深的感受到此次新課標(biāo)培訓(xùn)意義的深遠(yuǎn)和給我們老師帶來(lái)的顯著成效。我們會(huì)在新課標(biāo)的精神指引下,，努力搞好教學(xué)工作,，不斷充實(shí)完善自己。
探索初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇十八
暑假我讀了教育部發(fā)布的《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,。作為一名一線(xiàn)的體育教師,，對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了深入細(xì)致的學(xué)習(xí)，對(duì)新課改有了一定的認(rèn)識(shí),，新課標(biāo)也對(duì)體育教師提出了新的挑戰(zhàn),。新課標(biāo)的主要變化有兩大方面：一是關(guān)于課程方案，二是關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn),。
一,、關(guān)于課程方案,。
1.完善了培養(yǎng)目標(biāo)。全面落實(shí)關(guān)于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的要求,，結(jié)合義務(wù)教育性質(zhì)及課程定位,，明確義務(wù)教育階段時(shí)代新人培養(yǎng)的具體要求。
2.優(yōu)化了課程設(shè)置,。落實(shí)黨中央,、國(guó)務(wù)院“雙減”政策要求，在保持義務(wù)教育階段總課時(shí)不變的基礎(chǔ)上,，調(diào)整優(yōu)化課程設(shè)置,。將勞動(dòng)、信息科技從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來(lái),，科學(xué),、綜合實(shí)踐活動(dòng)起始年級(jí)提前至一年級(jí)。
3.細(xì)化了實(shí)施要求,。對(duì)培訓(xùn),、教科研提出具體要求，健全實(shí)施機(jī)制,，強(qiáng)化監(jiān)測(cè)與監(jiān)督要求,。
二、關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn),。
1.強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向,。各課程標(biāo)準(zhǔn)基于義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的核心素養(yǎng),，體現(xiàn)正確的價(jià)值觀,、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)要求。體育與健康課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng),，主要是指學(xué)生通過(guò)體育與健康課程的學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀,、必備品格和關(guān)鍵能力，包括運(yùn)動(dòng)能力,、健康行為和體育品德等方面,。
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2.優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,，增強(qiáng)內(nèi)容與育人目標(biāo)的聯(lián)系,，優(yōu)化內(nèi)容組織形式，設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng),，強(qiáng)化實(shí)踐要求,。
3.研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),。整體刻畫(huà)不同學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)成就的具體表現(xiàn)特征,，形成學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
4.增強(qiáng)了指導(dǎo)性。注重實(shí)現(xiàn)“教—學(xué)—評(píng)”一致性,，增加了教學(xué),、評(píng)價(jià)案例，不僅明確了“為什么教”,、“教什么”,、“教到什么程度”，而且強(qiáng)化了“怎么教”的具體指導(dǎo),。
5.加強(qiáng)了學(xué)段銜接,。注重幼小銜接，基于對(duì)學(xué)生五大領(lǐng)域發(fā)展水平的評(píng)估,，合理設(shè)計(jì)小學(xué)一至二年級(jí)課程,，依據(jù)學(xué)生從小學(xué)到初中在認(rèn)知、情感,、社會(huì)性等方面的發(fā)展,，合理安排不同學(xué)段內(nèi)容。
1.課堂不再是教師的個(gè)人表演舞臺(tái),，而是教師和學(xué)生互動(dòng)的舞臺(tái)?，F(xiàn)在的體育課堂中，教師是以引導(dǎo)者,、組織者,、合作者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生才是課堂的主體,，一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞著學(xué)生進(jìn)行,，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)自主,、合作,、探究等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，在體育教學(xué)中,，學(xué)生的積極性提高了,，興趣濃厚了，課堂氛圍更好了,，課堂教學(xué)效果也就提高了,。
2.對(duì)學(xué)生健康、行為習(xí)慣,、意識(shí)精神等的培養(yǎng)尤為重要,，體育課堂不僅僅是動(dòng)作技術(shù)的教學(xué)，也有健康知識(shí),、行為習(xí)慣,、體育精神品質(zhì)等的一個(gè)培養(yǎng),，這也是對(duì)新課標(biāo)體育核心素養(yǎng)的一個(gè)體現(xiàn)。體育動(dòng)作的學(xué)習(xí)每個(gè)學(xué)生的身體基礎(chǔ),、體育技能基礎(chǔ)不同,，也會(huì)出現(xiàn)教學(xué)效果的差異，但是在課堂教學(xué)中一些行為習(xí)慣,、品質(zhì)精神的培養(yǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生以后的生活,、學(xué)習(xí)產(chǎn)生遷移作用，教師在教學(xué)中就要注意這點(diǎn),，注重學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng),。
3.課程設(shè)計(jì)要遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，合理的安排課堂內(nèi)容以及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量和強(qiáng)度,，對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生要有不同的教學(xué)語(yǔ)言和方法,，課堂中注重練習(xí)形式的多樣性和花樣性，激發(fā)學(xué)生的興趣,，抓住學(xué)生的喜好,，合理針對(duì)性的設(shè)計(jì)體育游戲。
新課標(biāo)對(duì)體育教師的要求提高了,，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以新課標(biāo)為航標(biāo),，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,，課前要有準(zhǔn)備,，課后做好教學(xué)反思，多和同仁前輩交流溝通,，不斷自我提高,，讓我們每一位老師都走進(jìn)學(xué)生的心里，讓我們的學(xué)生都能享受到體育課堂帶來(lái)的開(kāi)心和快樂(lè),，在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng)。
探索初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇十九
今年暑假我有幸參與了英語(yǔ)新課標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)培訓(xùn),，在這段的學(xué)習(xí)生活中,，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我不但收獲了學(xué)問(wèn)而且通過(guò)研修,，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合力量,，對(duì)于個(gè)人今后的教學(xué)起到了樂(lè)觀的促進(jìn)作用。通過(guò)這次研修,，我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了新的熟悉,。首先,，新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材,，教學(xué)也不是簡(jiǎn)潔的“學(xué)問(wèn)灌輸”或是“學(xué)問(wèn)移植”的過(guò)程。真正的教學(xué)過(guò)程,，應(yīng)當(dāng)是同學(xué)是學(xué)習(xí)主體而老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和參加者,，因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,，要非常重視通過(guò)師生合作,、生生合作，讓同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)會(huì)共享,，培育和進(jìn)展同學(xué)的合作意識(shí)、合作精神,，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo),。我們又必需向四十五分鐘要效益。良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣是產(chǎn)生高效益的必要保證,。而老師又在這中間起了舉足輕重的作用,。下面我將自己的體會(huì)與大家共享。
我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“把握語(yǔ)言基本學(xué)問(wèn)和基本技能”放在教學(xué)目的'的首位,。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,，使同學(xué)樹(shù)立自信念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略,，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神”放在首位,。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主,，培育同學(xué)的口語(yǔ)力量,，使每一個(gè)同學(xué)都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增加同學(xué)的實(shí)踐力量,。
古人說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)?！鼻趭^刻苦的學(xué)習(xí),，是每一個(gè)向上者必要的，更是我們這一代所必需的,。人要想不斷地進(jìn)步,，就得活到老學(xué)到老。在學(xué)習(xí)上不能有滿(mǎn)意之心,。從古至今,，有成就的人,，哪一個(gè)不是從勇于學(xué)習(xí)，不斷鉆研中受益的呢,？有人覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事,，有人覺(jué)得學(xué)習(xí)是為了考試、工作等其他實(shí)在可見(jiàn)的目的,。通過(guò)接觸網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)是源自?xún)?nèi)心的需要。我們需要過(guò)得充實(shí),，心靈需要不斷的汲取學(xué)問(wèn)來(lái)保持新奇,。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就是一種學(xué)習(xí)的好方式，并且是一種與他人溝通,、與社會(huì)接觸的有效途徑,。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給了我人生很大的啟示和關(guān)心，我肯定要充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的平臺(tái),，在人生教學(xué)的舞臺(tái)上努力做一名優(yōu)秀的老師,。
總之，通過(guò)觀看專(zhuān)家對(duì)新課標(biāo)的講解視頻,、案例分析以及網(wǎng)上相互溝通,，我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的熟悉；通過(guò)參加在線(xiàn)研討和溝通,，我領(lǐng)會(huì)到了遠(yuǎn)程研修的魅力,，有幸傾聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲；通過(guò)完成提交作業(yè),，我熬煉了表達(dá),，增長(zhǎng)了個(gè)人才智；通過(guò)閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào),，我共享到了學(xué)友們的研修成果和專(zhuān)家們的課改成果,；最終，通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結(jié)心得,，思想和熟悉又得到了進(jìn)一步的升華,。
探索初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇二十
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教育也得到了蓬勃的發(fā)展,。為了適應(yīng)新時(shí)代的需求,，教育部先后實(shí)施了初中新課標(biāo)，通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的解讀,，我深刻體會(huì)到了它的重要性和意義,。下面我將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先，“發(fā)展”是初中新課標(biāo)的核心理念和指導(dǎo)思想,，也是其與傳統(tǒng)課程的最大區(qū)別和亮點(diǎn)之一,。以往的教育注重知識(shí)的傳授和灌輸，而新課標(biāo)則更注重學(xué)生的全面發(fā)展,。它強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如,，在語(yǔ)文課堂上,，教師不再只是簡(jiǎn)單地講解課本知識(shí)，而是讓學(xué)生積極參與討論,，甚至可以扮演角色進(jìn)行表演，使學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的綜合能力,。
其次,，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“學(xué)生主體性”，即將學(xué)生放在學(xué)習(xí)的核心位置,，通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與熱情,，提高學(xué)習(xí)效果。這是與傳統(tǒng)課程的又一重要區(qū)別,。新課標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考,、主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性,。例如,，在數(shù)學(xué)課堂上，老師提出問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索解決方法,，而非直接給出答案。這種方式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的解決問(wèn)題的能力,，還激發(fā)了學(xué)生的求知欲和探索精神,。
第三，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“能力”的培養(yǎng),。與傳統(tǒng)的以考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的成功與否不同,，新課標(biāo)更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?jié)撃堋Ｐ抡n標(biāo)設(shè)計(jì)了一系列能力素養(yǎng)要求,，如思維能力,、表達(dá)能力、實(shí)踐能力等,，旨在提高學(xué)生的核心素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)思維。這一點(diǎn)為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展指明了方向,，使學(xué)生在素質(zhì)和能力上得到了更全面的提升,。
第四,，新課標(biāo)注重“多元化的教學(xué)方式”。不再單一追求知識(shí)的傳授,，而是教學(xué)手段的多樣性和靈活性,。例如，在英語(yǔ)課堂上,，教師不再?gòu)?qiáng)調(diào)繁瑣的語(yǔ)法點(diǎn)和背誦單詞,，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，通過(guò)對(duì)話(huà),、演講,、寫(xiě)作等多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力。這種教學(xué)方式的改變,，使學(xué)生更加主動(dòng)參與,，提高了學(xué)習(xí)效果。
最后,，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“生活化”的教育內(nèi)容,。新課標(biāo)提倡將學(xué)科知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加貼近生活,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用能力,。例如，在科學(xué)課堂上,，老師不再只是講解科學(xué)原理,，而是通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察,、實(shí)地考察等方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),。這種方式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的實(shí)際動(dòng)手能力和觀察力,。
通過(guò)對(duì)初中新課標(biāo)的解讀和體會(huì),，我深刻地認(rèn)識(shí)到了它的重要性和意義。新課標(biāo)不僅改變了教學(xué)內(nèi)容和方式,，更注重學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)培養(yǎng),。它通過(guò)“發(fā)展”、“學(xué)生主體性”,、“能力”,、“多元教學(xué)方式”和“生活化教育內(nèi)容”等方面的要求，使我們的學(xué)習(xí)更加有意義,，更加富有成效,。相信只有通過(guò)努力掌握新課標(biāo)精神和理念，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
探索初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇二十一
課程標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)施課程的綱領(lǐng)性文件,，是開(kāi)展教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的重要依據(jù),。做為一線(xiàn)教師,，要從英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的育人價(jià)值層面重新審視和定位課堂教學(xué)的功能，將課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和要求落實(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)施中,。
認(rèn)真研讀義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）,，我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了英語(yǔ)課程的育人價(jià)值和育人途徑，以下是我對(duì)課標(biāo)的內(nèi)容精髓和教學(xué)理念的淺顯認(rèn)識(shí),。
以往的英語(yǔ)教與學(xué)一直存在一個(gè)誤區(qū)：為了語(yǔ)言而學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，為了應(yīng)試而學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
新版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)在課程內(nèi)容的主要包括主題,、語(yǔ)篇,、語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí),、語(yǔ)言技能與學(xué)習(xí)策略,，并通過(guò)外圍活動(dòng)（方法）,，推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)在義務(wù)教育全程中的持續(xù)發(fā)展,。因此，我們?cè)陂_(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)時(shí),，要關(guān)注語(yǔ)言背后所承載的與立德樹(shù)人相關(guān)的主題和跨文化知識(shí),，以及其背后所隱含的態(tài)度和價(jià)值觀。讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)不再僅僅圍繞語(yǔ)言這一符號(hào)體系展開(kāi),，而將語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的定位在特定的語(yǔ)言情境中去理解和表達(dá)意義,、培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度、樹(shù)立正確的價(jià)值觀,、發(fā)展思維品質(zhì),、體現(xiàn)文化自信，發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,。
做為一名正在任教低段英語(yǔ)教學(xué)的一線(xiàn)教師,，我們要依據(jù)課程內(nèi)容營(yíng)造積極的課堂生態(tài)，構(gòu)建符合低段學(xué)生認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特征的課堂,，要突出聽(tīng)說(shuō),，重視模仿，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助學(xué)生初步形成語(yǔ)感,，奠定良好的語(yǔ)音基礎(chǔ)；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)境，遵循形式,、意義和使用統(tǒng)一的原則,，讓學(xué)生感知和體驗(yàn)形式與意義的聯(lián)系；要圍繞語(yǔ)篇主題意義設(shè)計(jì)邏輯關(guān)聯(lián)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，遵循英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀,，開(kāi)展形式多樣、分層遞進(jìn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng),。
我們通過(guò)問(wèn)題,，基于問(wèn)題，不斷地對(duì)自己以及自己的教學(xué)實(shí)踐和相關(guān)事件進(jìn)行深入的反思,，吸取教益,，實(shí)現(xiàn)改進(jìn)，在持續(xù)的反思性實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。
探索初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇二十二
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,，我國(guó)的教育改革也在不斷推進(jìn)。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,，教育部推出了初中新課標(biāo),。在這個(gè)新的教育背景下，我認(rèn)真研究,、解讀這一新課標(biāo),，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
初中新課標(biāo)的出現(xiàn)是為了更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。在新課標(biāo)中，注重了對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)參與,。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的興趣,，進(jìn)行實(shí)際的探究和體驗(yàn)式學(xué)習(xí),，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效果。這其中,，學(xué)生不再只是被動(dòng)地接受知識(shí),，而是積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去。這種學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生更加地自主,，能夠在實(shí)踐中培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。
新課標(biāo)不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行改革,，對(duì)老師的變革也提出了挑戰(zhàn),。在新課標(biāo)的背景下,，老師需要從傳授知識(shí)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。他們要善于通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力,。在教學(xué)實(shí)踐中，老師應(yīng)該發(fā)揮自己的示范作用,，給予學(xué)生足夠的啟發(fā)和指導(dǎo),。與此同時(shí)，老師也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，根據(jù)學(xué)生不同的需求和能力,，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。通過(guò)這樣的方式,，學(xué)生可以更好地理解和消化所學(xué)知識(shí),，形成自己的思維模式和學(xué)習(xí)方法。
初中新課標(biāo)的推出不僅對(duì)學(xué)生和老師產(chǎn)生了影響,，對(duì)家長(zhǎng)的作用也發(fā)生了改變,。新課標(biāo)更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。這就要求家長(zhǎng)不再只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，而更加關(guān)注孩子的思維能力、創(chuàng)新能力,、交流與合作能力等方面,。在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)需要給予孩子充分的關(guān)注和支持,，鼓勵(lì)孩子積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),。通過(guò)與孩子的溝通和交流,，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的優(yōu)勢(shì)和不足,，并為孩子的學(xué)習(xí)提供合適的指導(dǎo)和幫助。家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家庭中的教育方式和觀念對(duì)孩子的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。
在初中新課標(biāo)的實(shí)施中，也面臨著一些困難和挑戰(zhàn),。新課標(biāo)注重學(xué)生的主動(dòng)性和實(shí)踐能力,，這就要求學(xué)生要具備一定的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的能力。然而,，目前的教育體制和教學(xué)方式還存在一些問(wèn)題,，學(xué)生依然存在較大的學(xué)習(xí)壓力，很難在學(xué)校之外有足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。這就要求學(xué)校和教師在實(shí)施新課標(biāo)的過(guò)程中要注重學(xué)生身心的健康發(fā)展,，減輕學(xué)生的壓力,，為他們提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和培養(yǎng)的平臺(tái)。
綜上所述,，初中新課標(biāo)的推出是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，是教育改革的一次重要探索。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的解讀,，我們可以看到新課標(biāo)對(duì)學(xué)生,、老師和家長(zhǎng)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。在實(shí)施新課標(biāo)的過(guò)程中,，我們需要克服一些困難和問(wèn)題,，積極探索適合的教育方式，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，為我國(guó)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。
