作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小班益智區(qū)角活動教案篇一

第一區(qū)：染色

目的：學(xué)習(xí)用宣紙進(jìn)行染色,，并能進(jìn)行較難折紙的染色,。

重點：引導(dǎo)幼兒在染色時對色彩的調(diào)配和蘸色位置，以區(qū)別不同的染色效果,。

難點：能在簡單的基礎(chǔ)上進(jìn)行較難的折紙法進(jìn)行染色,。

準(zhǔn)備：顏料、宣紙,、抹布,、kt板。

第二區(qū)：撕貼

目的：讓小朋友通過對紙的撕,、貼,、畫來表現(xiàn)對作品的創(chuàng)造力和想象力。

重點：能將紙片疏密不均的貼在輪廓圖內(nèi),。

難點：注意冷暖色調(diào)的對比,。

準(zhǔn)備：蠟光紙、掛歷紙,、舊圖書,、底版圖、膠水,、抹布,、字紙簍、蠟筆,。

第三區(qū)：標(biāo)花

目的：用“瀝糊畫”的方法制作蛋糕,，大膽表現(xiàn)圖案，會搭配顏色,。

重點：能用“瀝糊畫“的方法做出標(biāo)花蛋糕,。

難點：擠畫出的圖案色彩鮮艷，具有立體感,。

準(zhǔn)備：彩色糨糊袋,、一次行面碗,、抹布,。

第四區(qū)：裝飾

目的：能用各種材料對畫框進(jìn)行裝飾，并注意色彩的搭配和對稱美,。

重點：用各種材料進(jìn)行裝飾,。

難點：注意色彩的搭配和對稱美。

準(zhǔn)備：畫框、面粉,、青豆,、蠶豆、赤豆,、積木,。

第五區(qū)：泥塑

目的：會用橡皮泥裝飾盤子和瓶子，能大膽運用線條,、色塊大膽夸張表現(xiàn)圖案,。

重點：注意顏色的搭配、線條與色塊的搭配,。

難點：能有創(chuàng)意的進(jìn)行塑造,。

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和對色彩的搭配能力。

能使美術(shù)作品的色彩搭配和諧,，顏色鮮艷,。

能發(fā)揮想象對美術(shù)作品進(jìn)行創(chuàng)作。

1,、引入主題：

今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方叫藝術(shù)創(chuàng)想,，那里有很多的東西，但是要經(jīng)過小朋友的手它們才可以變成一件件藝術(shù)品,，小朋友想不想去?。?/p>

看這里有一條七彩路,，我們沿著小路走進(jìn)去看看,，里面都準(zhǔn)備了些什么材料。

區(qū)角一：這里是染色的區(qū),，有很多的顏料,，宣紙。做的時候要小心顏料不要把宣紙浸的太濕,，還有要多動腦,，折出去別人不同的樣子，你也可以用剪刀進(jìn)行修剪,！注意顏料不要把自己也弄臟了,！

區(qū)角二：看，好多蠟光紙,、掛歷紙,、舊圖書還有蠟筆，可這里卻有很多沒有顏色的圖畫,，你們想想該怎么辦??？給它們穿上漂亮的衣服啊。

區(qū)角三：這里原本有很多的蛋糕,，可都買完了,，現(xiàn)在師傅來不及做，就請小朋友來幫忙,！你們也要象師傅一樣,，做的蛋糕要顏色鮮艷，而且要有立體感,。

區(qū)角四：這里的畫和漂亮可老師覺得好象卻了什么,？對了，是畫框,。我們可以用面粉和一些豆子,、積木來進(jìn)行裝飾。裝飾的時候顏色好搭配的好看,，而且要有對稱,。

區(qū)角五：小朋友平時很喜歡玩橡皮泥，但平時我們都是做在泥工板上,，今天老師給你們準(zhǔn)備的一些盤子和瓶子,，小朋友就在這上面來做你喜歡的東西。

2,、幼兒自由選擇區(qū)角進(jìn)行活動

老師給你們每人一把鑰匙,，每個區(qū)角門口都有勾，每個勾上只能掛一把鑰匙,，明白了嗎,？

幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動。

3,、教師指導(dǎo)觀察

教師應(yīng)不斷注意觀察孩子的活動過程,，隨時關(guān)心他們的情緒。

在活動中,，對他們努力表示信任贊賞,。當(dāng)孩子在投入創(chuàng)作時，教師不能干擾,，以免影響孩子的創(chuàng)作欲,。

當(dāng)孩子表現(xiàn)出猶豫不決時，教師應(yīng)注意觀察耐心等待,，讓他們有時間自己去尋找解決的方法,。

如果有的孩子發(fā)生困難進(jìn)行不下去，教師可根據(jù)作品的內(nèi)容與表現(xiàn),，在尊重孩子的愿望的前提下,，稍加啟發(fā)與提示，激發(fā)他們再投入創(chuàng)作,。

4,、教師和小朋友一起總結(jié)活動情況

整理作品進(jìn)行小結(jié)，圍繞幼兒的作品引導(dǎo)討論,。這種討論不是評議作品的好壞,，而是讓幼兒學(xué)習(xí)思考，學(xué)會同創(chuàng)造的眼光來看待作品,。

小班益智區(qū)角活動教案篇二

冰棒棍是夏天里隨手可得的一種材料,，擺一擺、拼一拼便能生成生動的形象,。中班幼兒對于紙張的粘貼,、造型有一定的技能積累，木質(zhì)的冰糕棍的組合制作較有難度,，本活動特別激發(fā)幼兒探索固定冰糕棒的方法,，通過幼幼、師幼互動獲得相關(guān)經(jīng)驗,。為幼兒提供瓶蓋,、紐扣、光盤等輔助材料,、大量的圖片激發(fā)幼兒靈感,。

1、嘗試用兩根以上冰棒棍擺一擺,、拼一拼,，積極創(chuàng)想，創(chuàng)作生動形象的物體造型,。

2,、能將冰棒棍牢固的連接，并選擇瓶蓋,、紐扣等材料,，大膽裝飾，運用貼,、粘,、拼等方法進(jìn)行創(chuàng)想制作。

3,、在創(chuàng)想制作中培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣和熱愛,。

活動重點：能運用冰棒棍創(chuàng)想制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和動手能力,?；顒与y點：冰棒棍與冰棒棍之間的連接,，力求牢固、美觀,、生動,。

1、教具：長短不一樣的冰棒棍若干,，放在桌子中間的小框里,。磁性黑板一塊。若干簡筆圖形,，介紹用,。

2、學(xué)具：長短不一的冰棒棍若干,、紐扣,、瓶蓋、彩紙等,。提供材料架,，以便幼兒選擇其他材料運用。乳膠,、雙面膠,、剪刀、油畫棒,、小框等,。

一、出示冰糕棍,，激發(fā)興趣,。

提問：一根冰棒棍像什么？兩根冰棒棍,，擺一擺,，像什么？換個樣子擺一擺,，像什么,？誰會用三根四根或更多的冰棒棍擺一擺，拼一拼呢,？你會拼出什么造型來呢,？

二、幼兒嘗試拼擺冰糕棍,，設(shè)計不同造型,。

提問：小朋友，你們也想擺一擺,，拼一拼嗎,？請你回到桌子旁邊去試一試吧,。

三、幼兒展示拼擺造型,，集中反饋感知冰棒棍的造型,。

提問：你剛才用冰棒棍拼出了什么？怎么拼的,？

四、出示輔助材料,，冰棒棍與材料的創(chuàng)意組合,。

提問：誰把冰棒棍拼出了人的造型？可是圓圓的頭用什么來代替呢,？誰也用到了其他的輔助材料,？你用瓶蓋、紐扣等代替了什么呢,？

幼兒交流分享拼出的不同造型,。如：汽車、傘,、火箭,、小包、小船,、飛機(jī),、冰激凌、小櫻桃,、人的造型等,。

小結(jié)：小朋友真會動腦筋，用冰棒棍擺一擺,、拼一拼,，可以創(chuàng)造出很多種造型?？墒且徊恍⌒钠春玫脑煨途屯岬袅?，誰有辦法把這些造型固定起來呢？

五,、再次創(chuàng)作,，幼兒盡情體驗冰棍棒創(chuàng)想。

1,、現(xiàn)在我們把這些好看的造型粘貼牢固吧,，如果想讓你創(chuàng)造的造型更加形象生動，那你可以選擇合適的材料進(jìn)一步裝飾,，那一定會更加完美了,。

2,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

3,、提醒幼兒材料要多少拿多少,，多的材料放回材料架；注意桌面,、地面的整潔,；在想象和構(gòu)圖方面給予一定的指導(dǎo)和建議。

六,、展示作品,，交流作品。

從“有創(chuàng)意”,、“粘貼牢固”,，“好看有趣”等方面進(jìn)行作品評價。

小班益智區(qū)角活動教案篇三

１,、教幼兒知道小動物的外形特征和生活習(xí)性,。激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感。

２,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達(dá)能力,。

３、讓幼兒感受游戲的樂趣,。

１,、組織幼兒進(jìn)行課前對小動物的觀察、探索和關(guān)愛活動,。

２,、投影設(shè)備、動物圖片,、動物背景圖紙每人一張,、彩筆、音帶,、彩色短綢帶若干,。

教師詩畫小狗，激發(fā)幼兒的興趣,，引入主題：

豎耳朵,，搖尾巴，鼻子靈敏頂呱呱,，看大門兒是專家,，朋友個個都愛它。

１、另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友,，通過說兒歌,、作詩畫、猜謎,、表演,、歌唱等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰。

2,、教師引導(dǎo)幼兒講述每一種小動物的特點及生活習(xí)性,。

3、給幼兒及時的鼓勵和表揚,。

（1）由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友,。——小兔

小動物,，耳朵長,，紅眼睛,，白衣裳,，前腿短，后腿長,，愛跑愛跳本領(lǐng)強(qiáng),。

（2）由比比客人作詩畫引導(dǎo)幼兒說出自己的朋友?！觚?/p>

它的膽子真正小,，

出門先向四面瞧，

碰到危險把頭縮,，

躲進(jìn)硬殼靜悄悄,。

（3）通過猜謎語引導(dǎo)幼兒猜出自己的朋友?！∝?/p>

三角耳朵胡子翹,，

唱起歌來喵喵叫，

白天就愛睡大覺,，

老鼠見他嚇的逃,。

（4）由比比客人形象生動的表演，模仿自己朋友的形態(tài)特征,，激發(fā)幼兒的活動熱情,，說出自己的朋友?！『镒?/p>

（5）通過歌表演引出自己的朋友,。——老牛

１,、請幼兒幫助小動物找到自己的尾巴,，進(jìn)行一一對應(yīng)連線,，讓幼兒感受成功操作的愉悅感。

２,、教師巡回指導(dǎo),。

聽音樂玩《找尾巴》的游戲，感受游戲的樂趣,。

總結(jié)分享

請幼兒說說什么樣的尾巴最容易被人抓住,，什么樣的尾巴不容易被人抓住。

1,、幫助幼兒認(rèn)知動物的習(xí)性和特點

2,、讓幼兒感受集體游戲的樂趣

小班益智區(qū)角活動教案篇四

1、了解齲齒的危害,，知道刷牙可以保護(hù)牙齒,，感知正確的刷牙方法。

2,、喜歡刷牙,，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：課件“牙齒的秘密”,、牙齒模型

一,、我的牙齒——認(rèn)識齲齒的危害和預(yù)防

1、（出示畫面）“它是誰,？在牙齒上干什么,？”

2、（觀看課件）“東東的牙齒怎么了,？”（變黑,、有小洞）

3、還看見了什么,？（小結(jié)：原來東東的牙齒蛀掉了,，我們把這顆牙齒叫做齲齒）。

4,、檢查同伴的牙齒,，看看有沒有蛀牙（在交流中教師進(jìn)行簡單的統(tǒng)計）

5、蛀牙好不好,？會帶來什么壞處,？（請個別幼兒說說自己的感受）

6、小結(jié)：一旦有了齲齒,，吃東西的時候就會遇到許多麻煩,，很難受。

二、我會刷牙——了解刷牙的作用和方法

1,、你是怎么保護(hù)牙齒,，不蛀牙的呢？（請牙齒好的幼兒來介紹經(jīng)驗）

2,、刷牙的確是保護(hù)牙齒的好辦法,，那你們是怎樣刷牙的？（幼兒個別經(jīng)驗再現(xiàn)）

3,、正確的刷牙應(yīng)該是怎樣的呢,？（出示牙具模型，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：上牙,、下牙,、咬合面）

4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷,、下牙往上刷,、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷,。（教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看,。）

5、我們一起來做做看,。（請幼兒跟著老師一起做刷牙操）

6,、看看刷牙了之后會怎樣,？（觀看課件第四部分）

三,、天天刷牙——活動延伸，愿意每天刷牙并記錄

1,、（出示刷牙記錄表）,，記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思,。

2,、鼓勵幼兒每天早晚刷牙后進(jìn)行記錄。

小班益智區(qū)角活動教案篇五

1,、通過自主選擇活動材料與活動伙伴,，體驗與同伴合作并獲得成功的情感。

2,、能專注,、認(rèn)真地進(jìn)行活動，善于探索材料的玩法,。有良好的收拾整理的習(xí)慣,。

活動重點：通過活動體驗與人交往的快樂。

活動難點：活動結(jié)束后能收拾好各活動材料。

能干的小手：做柳條,、春天的花,、打扮春天

小小建筑師：建構(gòu)示意圖、各種積塑,、建構(gòu)春天的公園

纏繞的本領(lǐng)：各種材料做成的花,、毛線、彩紙,、皺紙

發(fā)現(xiàn)秘密：觀察種子的變化并記錄

聽聽講講：給字找朋友,、圖書、兒歌的卡片,、故事錄音

動動腦筋：數(shù)字卡片,、吸鐵石、圖形配對,、量一量,、稱一稱

小舞臺：小話筒、表演頭飾,、各種樂器,、節(jié)奏卡

活動流程：激發(fā)興趣——實踐操作——分享快樂

我們又要開始玩分區(qū)活動了，今天我們又有一些新材料,，小朋友可以去和你的好朋友一起玩,？看誰能玩得好，玩得開心,！

1,、幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。

2,、師觀察幼兒與新投入材料的互動性,，加以引導(dǎo)。

3,、重點觀察：美工區(qū),，鼓勵幼兒大膽嘗試與操作。

1,、幼兒說一說,，今天在哪里玩？玩了什么,？怎么玩的,？玩的時候有沒碰到困難？怎么解決的,？

2,、幼兒評一評,。你覺得他今天成功了嗎,？什么地方最成功的？（為什么沒成功？你覺得可以怎么做,？）

3,、教師對孩子的閃光點再次肯定,，引發(fā)他們再次探索的興趣,。