作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小班益智區(qū)角活動(dòng)教案篇一

第一區(qū)：染色

目的：學(xué)習(xí)用宣紙進(jìn)行染色，并能進(jìn)行較難折紙的染色,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在染色時(shí)對(duì)色彩的調(diào)配和蘸色位置,，以區(qū)別不同的染色效果。

難點(diǎn)：能在簡單的基礎(chǔ)上進(jìn)行較難的折紙法進(jìn)行染色,。

準(zhǔn)備：顏料,、宣紙、抹布,、kt板,。

第二區(qū)：撕貼

目的：讓小朋友通過對(duì)紙的撕、貼,、畫來表現(xiàn)對(duì)作品的創(chuàng)造力和想象力,。

重點(diǎn)：能將紙片疏密不均的貼在輪廓圖內(nèi)。

難點(diǎn)：注意冷暖色調(diào)的對(duì)比,。

準(zhǔn)備：蠟光紙,、掛歷紙、舊圖書,、底版圖、膠水,、抹布,、字紙簍、蠟筆,。

第三區(qū)：標(biāo)花

目的：用“瀝糊畫”的方法制作蛋糕,，大膽表現(xiàn)圖案，會(huì)搭配顏色,。

重點(diǎn)：能用“瀝糊畫“的方法做出標(biāo)花蛋糕,。

難點(diǎn)：擠畫出的圖案色彩鮮艷，具有立體感,。

準(zhǔn)備：彩色糨糊袋,、一次行面碗、抹布,。

第四區(qū)：裝飾

目的：能用各種材料對(duì)畫框進(jìn)行裝飾,，并注意色彩的搭配和對(duì)稱美,。

重點(diǎn)：用各種材料進(jìn)行裝飾。

難點(diǎn)：注意色彩的搭配和對(duì)稱美,。

準(zhǔn)備：畫框,、面粉、青豆,、蠶豆,、赤豆、積木,。

第五區(qū)：泥塑

目的：會(huì)用橡皮泥裝飾盤子和瓶子,，能大膽運(yùn)用線條、色塊大膽夸張表現(xiàn)圖案,。

重點(diǎn)：注意顏色的搭配,、線條與色塊的搭配。

難點(diǎn)：能有創(chuàng)意的進(jìn)行塑造,。

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和對(duì)色彩的搭配能力,。

能使美術(shù)作品的色彩搭配和諧，顏色鮮艷,。

能發(fā)揮想象對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行創(chuàng)作,。

1、引入主題：

今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方叫藝術(shù)創(chuàng)想,，那里有很多的東西,，但是要經(jīng)過小朋友的手它們才可以變成一件件藝術(shù)品，小朋友想不想去??？

看這里有一條七彩路，我們沿著小路走進(jìn)去看看,，里面都準(zhǔn)備了些什么材料,。

區(qū)角一：這里是染色的區(qū)，有很多的顏料,，宣紙,。做的時(shí)候要小心顏料不要把宣紙浸的太濕，還有要多動(dòng)腦,，折出去別人不同的樣子,，你也可以用剪刀進(jìn)行修剪！注意顏料不要把自己也弄臟了,！

區(qū)角二：看,，好多蠟光紙、掛歷紙,、舊圖書還有蠟筆,，可這里卻有很多沒有顏色的圖畫,，你們想想該怎么辦啊,？給它們穿上漂亮的衣服啊,。

區(qū)角三：這里原本有很多的蛋糕，可都買完了,，現(xiàn)在師傅來不及做,，就請(qǐng)小朋友來幫忙！你們也要象師傅一樣,，做的蛋糕要顏色鮮艷,，而且要有立體感。

區(qū)角四：這里的畫和漂亮可老師覺得好象卻了什么,？對(duì)了,，是畫框。我們可以用面粉和一些豆子,、積木來進(jìn)行裝飾,。裝飾的時(shí)候顏色好搭配的好看，而且要有對(duì)稱,。

區(qū)角五：小朋友平時(shí)很喜歡玩橡皮泥,，但平時(shí)我們都是做在泥工板上，今天老師給你們準(zhǔn)備的一些盤子和瓶子,，小朋友就在這上面來做你喜歡的東西,。

2、幼兒自由選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)

老師給你們每人一把鑰匙,，每個(gè)區(qū)角門口都有勾,，每個(gè)勾上只能掛一把鑰匙，明白了嗎,？

幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),。

3、教師指導(dǎo)觀察

教師應(yīng)不斷注意觀察孩子的活動(dòng)過程,，隨時(shí)關(guān)心他們的情緒。

在活動(dòng)中,，對(duì)他們努力表示信任贊賞,。當(dāng)孩子在投入創(chuàng)作時(shí)，教師不能干擾,，以免影響孩子的創(chuàng)作欲,。

當(dāng)孩子表現(xiàn)出猶豫不決時(shí),，教師應(yīng)注意觀察耐心等待,，讓他們有時(shí)間自己去尋找解決的方法,。

如果有的孩子發(fā)生困難進(jìn)行不下去，教師可根據(jù)作品的內(nèi)容與表現(xiàn),，在尊重孩子的愿望的前提下,，稍加啟發(fā)與提示，激發(fā)他們?cè)偻度雱?chuàng)作,。

4,、教師和小朋友一起總結(jié)活動(dòng)情況

整理作品進(jìn)行小結(jié)，圍繞幼兒的作品引導(dǎo)討論,。這種討論不是評(píng)議作品的好壞,，而是讓幼兒學(xué)習(xí)思考，學(xué)會(huì)同創(chuàng)造的眼光來看待作品,。

小班益智區(qū)角活動(dòng)教案篇二

冰棒棍是夏天里隨手可得的一種材料,，擺一擺、拼一拼便能生成生動(dòng)的形象,。中班幼兒對(duì)于紙張的粘貼,、造型有一定的技能積累，木質(zhì)的冰糕棍的組合制作較有難度,，本活動(dòng)特別激發(fā)幼兒探索固定冰糕棒的方法,，通過幼幼、師幼互動(dòng)獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。為幼兒提供瓶蓋,、紐扣、光盤等輔助材料,、大量的圖片激發(fā)幼兒靈感,。

1、嘗試用兩根以上冰棒棍擺一擺,、拼一拼,，積極創(chuàng)想，創(chuàng)作生動(dòng)形象的物體造型,。

2,、能將冰棒棍牢固的連接，并選擇瓶蓋,、紐扣等材料,，大膽裝飾，運(yùn)用貼,、粘,、拼等方法進(jìn)行創(chuàng)想制作,。

3,、在創(chuàng)想制作中培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛。

活動(dòng)重點(diǎn)：能運(yùn)用冰棒棍創(chuàng)想制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力,?；顒?dòng)難點(diǎn)：冰棒棍與冰棒棍之間的連接,，力求牢固,、美觀、生動(dòng),。

1,、教具：長短不一樣的冰棒棍若干，放在桌子中間的小框里,。磁性黑板一塊,。若干簡筆圖形，介紹用,。

2,、學(xué)具：長短不一的冰棒棍若干、紐扣,、瓶蓋,、彩紙等。提供材料架,，以便幼兒選擇其他材料運(yùn)用,。乳膠、雙面膠,、剪刀,、油畫棒、小框等,。

一,、出示冰糕棍，激發(fā)興趣,。

提問：一根冰棒棍像什么,？兩根冰棒棍，擺一擺,，像什么,？換個(gè)樣子擺一擺，像什么,？誰會(huì)用三根四根或更多的冰棒棍擺一擺,，拼一拼呢？你會(huì)拼出什么造型來呢,？

二、幼兒嘗試拼擺冰糕棍,，設(shè)計(jì)不同造型,。

提問：小朋友,，你們也想擺一擺，拼一拼嗎,？請(qǐng)你回到桌子旁邊去試一試吧,。

三、幼兒展示拼擺造型,，集中反饋感知冰棒棍的造型,。

提問：你剛才用冰棒棍拼出了什么？怎么拼的,？

四,、出示輔助材料，冰棒棍與材料的創(chuàng)意組合,。

提問：誰把冰棒棍拼出了人的造型,？可是圓圓的頭用什么來代替呢？誰也用到了其他的輔助材料,？你用瓶蓋,、紐扣等代替了什么呢？

幼兒交流分享拼出的不同造型,。如：汽車,、傘、火箭,、小包,、小船、飛機(jī),、冰激凌,、小櫻桃、人的造型等,。

小結(jié)：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,，用冰棒棍擺一擺、拼一拼,，可以創(chuàng)造出很多種造型,。可是一不小心拼好的造型就歪掉了,，誰有辦法把這些造型固定起來呢,？

五、再次創(chuàng)作,，幼兒盡情體驗(yàn)冰棍棒創(chuàng)想,。

1、現(xiàn)在我們把這些好看的造型粘貼牢固吧，如果想讓你創(chuàng)造的造型更加形象生動(dòng),，那你可以選擇合適的材料進(jìn)一步裝飾,，那一定會(huì)更加完美了。

2,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)

3、提醒幼兒材料要多少拿多少,，多的材料放回材料架,；注意桌面、地面的整潔,；在想象和構(gòu)圖方面給予一定的指導(dǎo)和建議,。

六、展示作品,，交流作品,。

從“有創(chuàng)意”、“粘貼牢固”,，“好看有趣”等方面進(jìn)行作品評(píng)價(jià),。

小班益智區(qū)角活動(dòng)教案篇三

１、教幼兒知道小動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性,。激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感,。

２、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達(dá)能力,。

３,、讓幼兒感受游戲的樂趣。

１,、組織幼兒進(jìn)行課前對(duì)小動(dòng)物的觀察,、探索和關(guān)愛活動(dòng)。

２,、投影設(shè)備,、動(dòng)物圖片、動(dòng)物背景圖紙每人一張,、彩筆,、音帶、彩色短綢帶若干,。

教師詩畫小狗,，激發(fā)幼兒的興趣，引入主題：

豎耳朵,，搖尾巴,，鼻子靈敏頂呱呱，看大門兒是專家，朋友個(gè)個(gè)都愛它,。

１,、另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友，通過說兒歌,、作詩畫、猜謎,、表演,、歌唱等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰。

2,、教師引導(dǎo)幼兒講述每一種小動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性,。

3、給幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng),。

（1）由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友,。——小兔

小動(dòng)物,，耳朵長,，紅眼睛，白衣裳,，前腿短,，后腿長，愛跑愛跳本領(lǐng)強(qiáng),。

（2）由比比客人作詩畫引導(dǎo)幼兒說出自己的朋友,。——小烏龜

它的膽子真正小,，

出門先向四面瞧,，

碰到危險(xiǎn)把頭縮，

躲進(jìn)硬殼靜悄悄,。

（3）通過猜謎語引導(dǎo)幼兒猜出自己的朋友,。——小貓

三角耳朵胡子翹,，

唱起歌來喵喵叫,，

白天就愛睡大覺，

老鼠見他嚇的逃,。

（4）由比比客人形象生動(dòng)的表演,，模仿自己朋友的形態(tài)特征，激發(fā)幼兒的活動(dòng)熱情,，說出自己的朋友,。——小猴子

（5）通過歌表演引出自己的朋友?！吓?/p>

１,、請(qǐng)幼兒幫助小動(dòng)物找到自己的尾巴，進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)連線,，讓幼兒感受成功操作的愉悅感,。

２、教師巡回指導(dǎo),。

聽音樂玩《找尾巴》的游戲,，感受游戲的樂趣。

總結(jié)分享

請(qǐng)幼兒說說什么樣的尾巴最容易被人抓住,，什么樣的尾巴不容易被人抓住,。

1、幫助幼兒認(rèn)知?jiǎng)游锏牧?xí)性和特點(diǎn)

2,、讓幼兒感受集體游戲的樂趣

小班益智區(qū)角活動(dòng)教案篇四

1,、了解齲齒的危害，知道刷牙可以保護(hù)牙齒,，感知正確的刷牙方法,。

2、喜歡刷牙,，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件“牙齒的秘密”、牙齒模型

一,、我的牙齒——認(rèn)識(shí)齲齒的危害和預(yù)防

1,、（出示畫面）“它是誰？在牙齒上干什么,？”

2,、（觀看課件）“東東的牙齒怎么了？”（變黑,、有小洞）

3,、還看見了什么？（小結(jié)：原來東東的牙齒蛀掉了,，我們把這顆牙齒叫做齲齒）,。

4、檢查同伴的牙齒,，看看有沒有蛀牙（在交流中教師進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)）

5,、蛀牙好不好？會(huì)帶來什么壞處,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的感受）

6,、小結(jié)：一旦有了齲齒,，吃東西的時(shí)候就會(huì)遇到許多麻煩，很難受,。

二,、我會(huì)刷牙——了解刷牙的作用和方法

1、你是怎么保護(hù)牙齒,，不蛀牙的呢,？（請(qǐng)牙齒好的幼兒來介紹經(jīng)驗(yàn)）

2、刷牙的確是保護(hù)牙齒的好辦法,，那你們是怎樣刷牙的,？（幼兒個(gè)別經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)）

3、正確的刷牙應(yīng)該是怎樣的呢,？（出示牙具模型，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：上牙,、下牙,、咬合面）

4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷,、下牙往上刷,、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷,。（教師每介紹一個(gè)動(dòng)作都請(qǐng)幼兒模仿做做看,。）

5、我們一起來做做看,。（請(qǐng)幼兒跟著老師一起做刷牙操）

6,、看看刷牙了之后會(huì)怎樣？（觀看課件第四部分）

三,、天天刷牙——活動(dòng)延伸,，愿意每天刷牙并記錄

1、（出示刷牙記錄表）,，記錄表上的文字,、圖符分別表示什么意思。

2,、鼓勵(lì)幼兒每天早晚刷牙后進(jìn)行記錄,。

小班益智區(qū)角活動(dòng)教案篇五

1、通過自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴,，體驗(yàn)與同伴合作并獲得成功的情感,。

2、能專注,、認(rèn)真地進(jìn)行活動(dòng),，善于探索材料的玩法,。有良好的收拾整理的習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過活動(dòng)體驗(yàn)與人交往的快樂,。

活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)結(jié)束后能收拾好各活動(dòng)材料,。

能干的小手：做柳條、春天的花,、打扮春天

小小建筑師：建構(gòu)示意圖,、各種積塑、建構(gòu)春天的公園

纏繞的本領(lǐng)：各種材料做成的花,、毛線,、彩紙、皺紙

發(fā)現(xiàn)秘密：觀察種子的變化并記錄

聽聽講講：給字找朋友,、圖書,、兒歌的卡片、故事錄音

動(dòng)動(dòng)腦筋：數(shù)字卡片,、吸鐵石,、圖形配對(duì)、量一量,、稱一稱

小舞臺(tái)：小話筒,、表演頭飾、各種樂器,、節(jié)奏卡

活動(dòng)流程：激發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享快樂

我們又要開始玩分區(qū)活動(dòng)了,，今天我們又有一些新材料，小朋友可以去和你的好朋友一起玩,？看誰能玩得好,，玩得開心！

1,、幼兒按意愿自選活動(dòng)區(qū)和玩伴,。

2、師觀察幼兒與新投入材料的互動(dòng)性,，加以引導(dǎo),。

3、重點(diǎn)觀察：美工區(qū),，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試與操作,。

1、幼兒說一說,，今天在哪里玩,？玩了什么？怎么玩的,？玩的時(shí)候有沒碰到困難,？怎么解決的,？

2、幼兒評(píng)一評(píng),。你覺得他今天成功了嗎,？什么地方最成功的？（為什么沒成功,？你覺得可以怎么做,？）

3、教師對(duì)孩子的閃光點(diǎn)再次肯定,，引發(fā)他們?cè)俅翁剿鞯呐d趣,。