每一次總結(jié)都是一個機會,，讓我們認清自己的成長和不足，并設(shè)定新的目標?？偨Y(jié)要注意積極向上的態(tài)度,，鼓勵他人進步,。接下來是一些總結(jié)寫作的精品范文,，以供大家參考和學(xué)習(xí),。

醫(yī)學(xué)教師的專業(yè)工作總結(jié)篇一

在教師專業(yè)技術(shù)發(fā)展學(xué)習(xí)中,，本人嚴格按照學(xué)校的專業(yè)發(fā)展計劃,，制定了本人自己的專業(yè)發(fā)展目標，真心對待這一學(xué)習(xí),，一步步扎扎實實在發(fā)展自我,，使自己在學(xué)習(xí)中專業(yè)水平得到提升,，歷經(jīng)艱辛之后收獲著成功的喜悅，教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)?，F(xiàn)將本人一年來的學(xué)習(xí)情況及思想觀念和教育行為上的變化總結(jié)如下,。

新課改是以促進學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感,、自主學(xué)習(xí)與生活能力,、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境,，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系,。

倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會負責(zé),，在參與中發(fā)展自我,，強調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動,、更自覺,、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí),，把課堂與社會,，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式,。那么，在教學(xué)中我就本著導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)教的原則,。

站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進行教學(xué)設(shè)計，把教學(xué)過程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程,。教師要精心設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動中，獲取知識發(fā)展能力,。

在這個過程中,，老師要放手讓學(xué)生自我思考、自由表達,、要尊重學(xué)生的人格,，重視學(xué)生的不同見解、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,，巧設(shè)問題,，讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主人，工作總結(jié)《教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)》,。

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中,，我及時對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)給予及時評價和反思,，反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍,，方向正確,。積極撰寫反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會,、經(jīng)驗和資料,，有利于教學(xué)工作的深入進行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力,。

每教完一節(jié)課后,，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點”；找不足之處,，寫出改進之法；想應(yīng)做之法,，留下瞬間感悟,，不斷積累成功的經(jīng)驗。善于發(fā)現(xiàn)問題,、總結(jié)經(jīng)驗,，不斷改進和提高，實現(xiàn)自我價值,，我要為實現(xiàn)追求的目標而加倍努力,，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。

學(xué)校的發(fā)展靠教師,，教師的素質(zhì)決定著學(xué)校的命運,。我積極的參加學(xué)校組織的各種教研活動。在教研活動中,，我不畏艱難,，主動發(fā)言，不斷的體驗與感悟,，推敲與揣摩中我的教學(xué)技藝越來越提高,。

學(xué)校還經(jīng)常組織我們在多媒體教室進行新課程教改的理論的遠程培訓(xùn)，進而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題,。假期學(xué)校還組織我們培訓(xùn)和教育,，使我們的專業(yè)又得到了進一步的發(fā)展。

通過不斷的學(xué)習(xí)我真正領(lǐng)悟到了與時俱進的含義,，要想不被社會所淘汰就得不斷學(xué)習(xí),、不斷充電、不斷更新教育理念,。只有這樣才有可能成為一個領(lǐng)導(dǎo)信任,，家長放心,，學(xué)生喜愛的好老師。

教育是一項高難度的工作,，要做好它,，是十分不容易的。但我堅信,，只要樂崗敬業(yè),，踏實工作，就一定會有所收獲的,。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉,。所以無論將來是怎樣的辛苦，我都將會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學(xué)習(xí),，多探究,，爭取更大的進步。

總之,，經(jīng)過一年來的教學(xué),，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我雖然取得了一些點滴的成績,，但仍然還存在著一些不足,，在今后的教學(xué)中，我將加強扎實的教學(xué),，及時反思,，認真總結(jié)，在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績,。

教師助理專業(yè)簡歷,。

教師簡歷專業(yè)技能。

醫(yī)學(xué)教師的專業(yè)工作總結(jié)篇二

半年時光匆匆而過,，一個緊張,、充實、奮進的學(xué)期即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期的工作,，我深感緊張、忙碌,、辛苦,，但我很欣慰，因為我的付出,、努力有了好的收獲,，借此機會把自己的工作成績與大家分享：

在教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,認真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識以及黨的第十八次代表大會議精神,自覺熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校,、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想,、學(xué)識水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎(chǔ),。

我所教的班級是13預(yù)科1班電工理論課,，9名學(xué)生，9名學(xué)生中有一名從高二過來的,，剩下的有3名學(xué)生上到初三下學(xué)期,，其余的都是沒上初二或剛上初二的，可見大部分學(xué)生沒有接觸過物理里面的基本電的知識,，電學(xué)理論知識薄弱,。

在平時教的過程中我以身作則，無論是平時上課,，還是實踐操作,，我都非常注意自己的言行舉止是否得體，把每一個環(huán)節(jié)做細,、做好。尤其在教室衛(wèi)生方面,，平時我隨手撿起地上的紙屑,，隨手關(guān)燈，隨手關(guān)上忘記關(guān)的門窗等等,，盡量讓學(xué)生從我的言行中受到感染,，從而起到潛移默化的作用。雖然我的做法收效不大,，一些學(xué)生好習(xí)慣還未養(yǎng)成,，但我不灰心，我會盡可能地把工作做細,、做實,、做活。

在教的過程中,，學(xué)過的學(xué)生不愛聽,，厭學(xué)情緒嚴重，而且自己不努力,。沒學(xué)過的學(xué)生聽不懂,，在講授過程中，用到數(shù)學(xué)知識時更是一竅不通,，有的學(xué)生直接和我說：“老師別講理論了,，直接叫我們干活吧,，講我們一點也聽不懂”。這部分學(xué)生在干活中也是一味的模仿,，不會自己去思考某一個電路應(yīng)該怎樣連,，電路圖變一下形，還是不會,。

1,、教學(xué)中反思不夠，不能把反思及時記錄下來,。

2,、對學(xué)困生的輔導(dǎo)、堅持不夠,，存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象,。

3、對學(xué)生的耐心不夠,，有時會急躁,，提高嗓門。

改進措施：

1,、加強對課堂和對學(xué)生的反思,，做到每節(jié)課把遇到的問題記錄下來，思考解決辦法,，并且和同組老師一起研究方法的可能性,，總結(jié)出設(shè)和自己的教學(xué)方法。

2,、創(chuàng)建和諧課堂,，注重對學(xué)生輔導(dǎo)，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)課堂是學(xué)生的主要園地,，是保證質(zhì)量的陣地,，重視課堂教學(xué)，把和諧帶入課堂,，使課堂充滿活力,，只有寬松、平等,、和諧,、生動、充滿活力的氛圍,，才能誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣,、創(chuàng)造思維，在學(xué)習(xí)過程中，每一個問題的設(shè)置都能激發(fā)學(xué)生去探索,、去交流,，每一個點評都能激勵、喚醒,、鼓舞學(xué)生,，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，體會到學(xué)習(xí)的快樂,。

3,、幫助學(xué)生克服驕傲浮躁的現(xiàn)象學(xué)習(xí)好的學(xué)生，過一段時間往往會出現(xiàn)驕傲,、浮躁的現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)滿不在乎，總覺得自己高高在上,，尤其在實踐理論學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)勁頭不足，上課聽講也不認真,，針對這種現(xiàn)象,，我對他們進行挫折教育，故意出些難題讓他們?nèi)プ?，當他們出現(xiàn)大量錯誤時,，那種傲氣就不見了，在此基礎(chǔ)上,，向他們講授解決的方法和技巧,，拓展他們的思路，使同學(xué)們學(xué)會以不變應(yīng)萬變,，真正做到舉一反三，提高教學(xué)成績,。

盡管自己工作上取得了一些成績,，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求、家長的希望還有一定的差距,，今后我會不斷地加強學(xué)習(xí),，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)、育人藝術(shù),。

醫(yī)學(xué)教師的專業(yè)工作總結(jié)篇三

這學(xué)年來,，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的.個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

兒科護理學(xué)是護理專業(yè)一門實踐性和應(yīng)用性很強的學(xué)科，課程特點是患兒年齡跨度大,，不同年齡的解剖,，生理,、病理、免疫等方面不僅與成人不同,，各年齡之間的患兒也存在差異,，從而對護理的要求也不同，也就造成了概念多,、數(shù)據(jù)多,、理論性強的復(fù)雜狀態(tài)，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的難點,。此外由于我校學(xué)生入學(xué)時總體成績較低,，基礎(chǔ)知識較薄弱，所以在課堂教學(xué)中,，我也不斷根據(jù)學(xué)生的特點,、理解能力改進自己的教學(xué)方法。

（一）課前準備,。

認真鉆研教材,，依據(jù)課程內(nèi)容結(jié)合典型病例進行備課。在進行病案篩選的時候,，我多選取結(jié)合兒科護理學(xué)的教材,，選取兒科常見病、多發(fā)病的典型病案,，盡量不選取那些病程復(fù)雜,，癥狀不明顯的、少見的病案,，這樣才能讓學(xué)生對病案進行正確,、恰當?shù)姆治觯欣谔岣邇嚎谱o理的教學(xué)質(zhì)量,。

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（二）教學(xué)方法,。

1.啟發(fā)式教學(xué):在《兒科護理學(xué)》中，我應(yīng)用最多的是啟發(fā)性的教學(xué)方法,，它能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，如在《小兒年齡分期及各期年齡特征》一課中，因為知識點容易混淆,，不容易記憶。我通常會利用提出問題的辦法,，比如：如果要把我們的整個小兒時期進行分期,，你們怎么分？然后在討論過程中對學(xué)生進行有意識的引導(dǎo)和啟發(fā),，通過學(xué)生討論后進行再小結(jié),。

2.病案分析法：在課堂教學(xué)中，如果單純地介紹一個疾病的病因、身體狀況,、治療原則,，護理問題及護理措施，無疑是單調(diào)枯燥的,。因此,，我常常“帶病上課”,。如在介紹《營養(yǎng)不良》一課時,，我先介紹了安徽阜陽的劣質(zhì)奶粉及大頭娃娃事件，讓學(xué)生們的心都懸著,，對后面即將介紹的疾病異常興趣,，帶著問題，有了思路,，整節(jié)課大家聚精會神,，并對營養(yǎng)不良有了深刻的印象。

3.建立良好的師生關(guān)系：每次上課提前10分鐘進教室,，并充分利用課余休息時間留在班上,，根據(jù)學(xué)生的特點談及他們所關(guān)心的事和他們感興趣的話題，通過溝通了解學(xué)生,，也讓學(xué)生了解自己,，提高他們對兒科護理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

4.適當鼓勵和贊揚：善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步并及時給予表揚,，激烈學(xué)生的進取心,，當然表揚也不一定只是在口頭上，也可通過批改作業(yè)傳達,。

如何上好一堂課,，值得我們用心去探索。課堂上的教學(xué)質(zhì)量,，直接關(guān)系到學(xué)生對課程的興趣,、影響到學(xué)生對理論知識的掌握。所以在實踐中不斷探索教學(xué)方法及課堂授課技巧,，使教學(xué)方法和教學(xué)效果達到更完美的統(tǒng)一是一項值得我們永遠討論不休的話題,。

教師助理專業(yè)簡歷。

教師簡歷專業(yè)技能,。

醫(yī)學(xué)教師的專業(yè)工作總結(jié)篇四

隨著新課程的實施和不斷深入,校本教研的價值日益突出使學(xué)校和教師成為教學(xué)科研的主體,。“為了學(xué)?！?、“以學(xué)校為本”,、“基于學(xué)校”已成為新時期學(xué)校教育發(fā)展的需要,。校本教研是學(xué)校發(fā)展的必然選擇,是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本保證,，是促進教師發(fā)展的主要途徑。根據(jù)我校校本教研開展情況,，談幾點體會：

構(gòu)建學(xué)校,、研修處（教研處）、教務(wù)處,、學(xué)科教研組的教研網(wǎng)絡(luò),，明確職責(zé)，強化責(zé)任,，確保校本教研不走過場,，務(wù)求實效。成立了以校長為第一責(zé)任人的教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組,、校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立“校長副校長研修處(教研處)教研組長學(xué)科組長”這一強有力的教學(xué)管理指揮系統(tǒng)，保證工作系統(tǒng)暢通,，確保校本研修取得了明顯的成效,。

制度建設(shè)是校本研修的保障，是教師專業(yè)發(fā)展的指南,，為確保此項工作穩(wěn)步,、有序地開展，學(xué)校先后出臺了《沙河市第一小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》《沙河市第一小學(xué)教師專業(yè)成長三年規(guī)劃》《沙河市第一小學(xué)教師個人年度成長計劃》《沙河市第一小學(xué)校本研修制度》《沙河市第一小學(xué)科研獎勵制度》《沙河市第一小學(xué)校本培訓(xùn)制度》《沙河市第一小學(xué)教科研三年發(fā)展規(guī)劃》《沙河市第一小學(xué)教研工作制度》《沙河市第一小學(xué)青年教師導(dǎo)師制度》《沙河市第一小學(xué)教研活動檢查制度》及《沙河市第一小學(xué)教科研量化方案》等十幾項相關(guān)制度,，這些較為系統(tǒng),、完善的校本研修制度，使學(xué)校工作有章可循,，井然有序,，使教師專業(yè)化發(fā)展工作科學(xué)化、制度化,、日?；?/p>

校本的落實主要體現(xiàn)在四個方面：校本研究,、校本培訓(xùn),、校本課程、校本管理,，缺一不可,。這其中的校本研究及校本培訓(xùn)，是教師專業(yè)成長發(fā)展的最佳途徑,，為了發(fā)揮校本教研的功效,，培養(yǎng)教師們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，為了讓校本教研更加常態(tài)化,、有效化,，更有利于教師間的優(yōu)勢互補，提高教師的主動性和積極性,，我們打破了以往校級研討過多的局面,，將教研活動重點放在教研組內(nèi)進行，因為教研組是校本教研主要陣地,，組長是教研陣地的中心任務(wù),，所以，狠抓教研組建設(shè),，實行了教研組長責(zé)制,。我們多次召開教研組長會議，搞調(diào)研,，提建議,，出點子，做到工作有重點,，提高有方法,，真抓實干，不唱高調(diào),，不搭空架,，不做假，從學(xué)校實際出發(fā),，從教師自身需求出發(fā),，開展了校本教研及校本培訓(xùn)活動。

老師們把教育教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)的帶有普遍性的重點,、難點問題,，經(jīng)過歸納提煉，作為研究主題,，并以教研組為單位制定出周密的研究計劃,。教研處負責(zé)為老師們提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料，組織相關(guān)講座,，由老師們在實際課堂教學(xué)中進行具體研究,，使教師人人成為研究者，提高了科研能力,，促進了自我成長,。學(xué)校利用教研時間為各年級組織主題研究的研討課。要求如下：一名教師進行說課,；組內(nèi)教師進行評課,；與現(xiàn)場老師們互動,。

老師們通過主題研討課總結(jié)亮點，發(fā)現(xiàn)問題,，并進一步調(diào)整計劃,，最后形成一個理論與實踐相結(jié)合的主題研究的材料成果，從而使主題研究實現(xiàn)了理論化,、課程化,。

每個教研組每學(xué)期研究一個教研主題，我們學(xué)校一個學(xué)期八個“主題教研”,。老師們在“主題教研”活動中找到了教研的樂趣,，找回了自我和自信，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,，提升了教研,、教學(xué)能力。為了營造氛圍,，我們通過教科研專欄,，記錄著教師們的成功足跡，有一月一更換的“教學(xué)故事”“教學(xué)隨筆”“教學(xué)反思”,；還有老師們在活動中的剪影,，既宏揚了正氣，彰顯了精神,，又增加了教師的榮譽感,。通過定期展示隨筆、反思,、教學(xué)故事,，日積月累，提高了教師們的教學(xué)理論水平,，促進了專業(yè)成長,，為提高我校教師的整體素質(zhì)，奠定了堅實的基礎(chǔ),。

為了提高教師的認識,，轉(zhuǎn)變教育觀念，因此,，多次組織開展大學(xué)習(xí),，大討論，大實踐活動,，實施校本研修,，狠抓校本培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的方式，訂閱大量教育雜志為老師們提供了學(xué)習(xí)資源,；根據(jù)教師們在教學(xué)中普遍關(guān)心的問題,，如什么是校本教研？什么是主題教研,？什么是綜合實踐課和校本課程,？等熱點問題，特別印制學(xué)習(xí)資料,，作為校本培訓(xùn)內(nèi)容。

教師們通過自學(xué)和培訓(xùn),，對新課程,、新概念有了新的認識，教師們的教育理論水平和教研能力也得到了相應(yīng)地提高,。

為了老師能有充足的時間搞教研,，我們學(xué)校定于每周二下午，為語文組教研活動時間,；每周三下午為英語組教研活動時間,；每周四為數(shù)學(xué)組教研活動時間；每周五下午為其他學(xué)科活動時間,。并在每月第一個星期六,，進行集中培訓(xùn)。有計劃,，有內(nèi)容,，有活動記錄，真抓實干,，不搞面子教研,，形式教研。

1.豐富教研活動,。

為了給年輕教師提供鍛煉的機會,，搭建競技平臺，挖掘人才,，我們經(jīng)常性的舉辦“新課標各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選”“學(xué)科帶頭人評選”“新課標教材優(yōu)秀課例評選”“優(yōu)秀論文評選”“教師論壇”“我與新課標演講”“學(xué)科能手評選”等活動,，多名青年教師脫穎而出。同時也帶動了一批年輕人,，突出了校本教研的有效性,。

2.加強課題帶動。

為了使教師們由“教書匠”向“專家型”角色轉(zhuǎn)變,，我們每個教研組申報了校級課題,，實現(xiàn)了人人有課題的目標。多個邢臺市級課題在主持人及課題組成員的共同努力下，已順利結(jié)題,。共涉及40多人次,，本學(xué)期又有三個邢臺市立項課題，申報成功,，正在準備階段,。我感覺，通過課題的研究過程,，參與的教師們提高了科研理論水平,，營造了教科研氛圍，帶動了學(xué)校的課題研究工作,，更重要的是調(diào)動了老師們搞課題研究的積極性,，由原來無人問津的課題研究變成了大家熱心關(guān)注的問題。這就意味著我們學(xué)校的教師們教育理念正在轉(zhuǎn)變,，意味著我們學(xué)校有了新的希望,，意味著校本研究的實效性。

3,、實行青年導(dǎo)師制,。

為了促進青年教師迅速成長起來，使老教師發(fā)揮余熱,，我們實行青年導(dǎo)師制,，制定了“導(dǎo)師制”方案，自愿結(jié)對子,，簽了保證書,，認真履行著自己的職責(zé)。利用《成長日記》《培養(yǎng)日記》記錄著他們共同成長的歷程,。此項工作的開展,，使中、老年教師發(fā)揮了余熱,，體現(xiàn)了價值,，增強了自信；青年教師少走了彎路,，提高了素質(zhì),，促進了成長。

4,、走出去,，請進來。

為了與兄弟學(xué)校共享教育資源,，優(yōu)勢互補,，取長補短，我們除了與冊井學(xué)區(qū)結(jié)對子，共同發(fā)展,，還與二十冶三小,、二十冶二小、橋西學(xué)區(qū)及一私,、康達進行片區(qū)活動,，并且推廣和展示了我校的課題研究成果朗讀式四步教學(xué)法，得到了肯定,。本學(xué)期,，又在片區(qū)教研活動上，展示了我們新的教研主題課堂上如何對學(xué)生實行個性化評價,，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可和同行們的支持,。另外，我們聘請兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師到我校作課,，傳經(jīng)送寶。本學(xué)期還特邀邯鄲市邯山區(qū)體育局副局長程光照,，到我校講座,，并與邯鄲市邯山區(qū)農(nóng)林路小學(xué)及興華小學(xué)開展“同課異構(gòu)”活動；還多次組織數(shù)名學(xué)科帶頭人外出參觀學(xué)習(xí),、學(xué)術(shù)交流,，拋磚引玉。目前,，30多名的教師分別參加過國培,、省培、地培,、市培,，起到了“以點帶面”的作用，大大提高了教師的專業(yè)水平及整體素質(zhì),。

教師繼續(xù)教育功在教育,，為全面提高教師的綜合素質(zhì)，不斷推進我校教育改革的新進程,，建設(shè)適應(yīng)實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需要的高質(zhì)量教師隊伍,，以師德教育為根本，以現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的運用為重點,，構(gòu)建和全面提高教師德,、能素質(zhì)的繼續(xù)教育內(nèi)容體系。同時,，學(xué)校以評估和激勵制度為重點,，完善繼續(xù)教育制度體系。

每學(xué)期進行全員培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn),、新任教師培訓(xùn),、計算機培訓(xùn)，建立繼續(xù)教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組,，不斷完善各項管理制度,，明確各項職責(zé)。校長為組長,，教研主任為副組長,，教研組長為組員。教研主任負責(zé)全面安排教師繼續(xù)教育管理工作,。

并且落實經(jīng)費投入,，我校按教師培訓(xùn)需要下?lián)軐ｍ椯Y金，作為教師繼續(xù)教育管理經(jīng)常性費用,。

通過幾年的實踐研究,，我真正認識到了校本研修的重要意義：它是教師基本素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的需要；是驗證教學(xué)改革,、促進教學(xué)改革的需要,；是促進教學(xué)質(zhì)量不斷提高的源泉和動力；是推動教育發(fā)展的需要,；是教育決策的科學(xué)化,、民主化的需要。

醫(yī)學(xué)教師的專業(yè)工作總結(jié)篇五

為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，我就本年度的工作小結(jié)如下：

堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅持黨的教育方針,。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。

面對新課改,，針對教育教學(xué)工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗,。在教學(xué)中,，認真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。并注重教學(xué)經(jīng)驗的積累和論文的撰寫,。

三、遵守紀律方面,。

對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四,、業(yè)務(wù)進修方面,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還擠時間自學(xué)中文本科，并積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù),，進一步掌握多媒體課件制作,。總之,，在本學(xué)年的教學(xué)工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一些成績,，也存在一些問題,，我將繼續(xù)努力，取得更大的成績,。

在一年的教學(xué)工作中,，我認真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé),，愛學(xué)校、愛學(xué)生,。

一年來我一直擔任高年級的語文學(xué)科,，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法,。在教學(xué)中讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標,，以學(xué)生的發(fā)展為主，能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究,。同時注重開展語文實踐活動。

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

本人在教學(xué)之余,，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，掌握了多媒體課件制作的一些方法。

總之,，當一位好教師就是我的目標,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,。

醫(yī)學(xué)教師的專業(yè)工作總結(jié)篇六

成功地解決這迫在眉睫的難題才會讓青年專業(yè)教師真正地成為技師學(xué)院的未來,，也只有這樣，技師學(xué)院才能健康發(fā)展,。以下僅以筆者所在學(xué)校南京化工技師學(xué)院為例,，探討技師學(xué)院青年教師專業(yè)技能提升的思路與對策，希望對其他技師學(xué)院的青年教師提升專業(yè)技能有借鑒之用,。

二,、技師學(xué)院青年教師專業(yè)技能提升的措施

青年教師須借助校本優(yōu)勢、同行參悟及進企業(yè)學(xué)習(xí),，提升專業(yè)技能,。

1.青年專業(yè)教師在本校老教師的指導(dǎo)下能增進專業(yè)技能水平

充分發(fā)揮本校資深教師專業(yè)技能的優(yōu)勢,，以“傳，幫,，帶”等形式促進青年教師向資深教師請教,、學(xué)習(xí)，以此達到的不僅僅是專業(yè)技能的傳承,，更重要的是這些資深“老教師”的專業(yè)技能的授課方式方法得到了延續(xù),。盡管不少青年教師的專業(yè)理論功底不錯，專業(yè)理論課程也上的有理有據(jù),，但上課風(fēng)格明顯“學(xué)院派”——理性有余,，技能傳授欠缺。要真正地將專業(yè)理論指導(dǎo)實踐,，形成專業(yè)技能并能靈活應(yīng)用,，恐怕青年教師還是要提高自身的專業(yè)技能。但是,，每所技師學(xué)院都有“雙高”類（職稱高,，專業(yè)技能高）的教授級別老教師，他們不僅專業(yè)理論過硬,，而且專業(yè)技能也是爐火純青,，可以說達到“知，行”統(tǒng)一的境界,。讓他們“傳,，幫，帶”青年教師的專業(yè)技能,，青年教師的專業(yè)技能恐怕想不提高都難,。狹義地講，青年教師只是從老教師那里學(xué)到技能,。其實,，無形中老教師是將授課方式方法及經(jīng)驗傳授給青年教師,。如果青年教師用心的話,，將受益匪淺。對老教師而言,，這是進一步總結(jié)提高自己教學(xué)經(jīng)驗的好機會,；同時，年輕教師也會以新的視野向老教師表達他們眼中的新技術(shù)潮流,，老教師更樂意傾囊相授,。南京化工技師學(xué)院具有教授級別或正高級職稱的老教師約占15%，在他們的熱心指導(dǎo)下,，到目前,，一些上進的青年教師已經(jīng)獲得中級講師職稱，并且這些青年教師深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事的認可和學(xué)生的喜愛,?？梢娺@種方式方法是一種行之有效的途徑。這也有利于學(xué)校新老教職工的團結(jié)教學(xué),、交流。

2.青年專業(yè)教師間的學(xué)習(xí)、參悟同樣有助于專業(yè)技能的提高

同行間的學(xué)習(xí)和相互參悟也是一條比較有效的途徑,。其實教育主管部門的負責(zé)人早有先見之明，每年的寒假或暑假全省甚至全國技工類教育系統(tǒng)都會舉行相關(guān)專業(yè)的專業(yè)技能培訓(xùn),，讓青年教師參加這樣的培訓(xùn),，不僅可以提升專業(yè)技能，更為重要的是,，同行間的交流,、學(xué)習(xí)和參悟讓青年教師更全面地看到自己在專業(yè)技能的真實水平及目前在本系統(tǒng)中本專業(yè)主要的技術(shù)技能形態(tài)。來自不同地區(qū),、不同學(xué)校的同行（幾乎是同年齡人）的溝通,，或許能產(chǎn)生智慧的火花，這樣無論是對青年教師個人,，還是區(qū)域性的教育教學(xué),，甚至是本系統(tǒng)的專業(yè)教學(xué)都會有影響。筆者所在學(xué)校各個專業(yè)每年都會派青年教師去各地有影響甚至是全國知名的院校和單位參加像這樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，已經(jīng)去過的技師學(xué)院和單位有鹽城技師學(xué)院,、蘇州技師學(xué)院和常州技師學(xué)院及浙江天煌教儀等。產(chǎn)生的效果也是非常明顯的,，最為重要的變化就是許多青年教師不再刻板教條地傳授專業(yè)技能,，而是強調(diào)這樣的技能適用的場合和注意點，也能注意到根據(jù)不同層次的學(xué)生應(yīng)該將專業(yè)技能傳授到何種程度,?？梢哉f，青年教師能將專業(yè)技能的傳授拓展到這種境地也達到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的預(yù)期目的和要求,，而且效果很不錯,。

3.青年專業(yè)教師進企業(yè)學(xué)習(xí)更能有效提升專業(yè)技能

讓青年教師深入到對口企業(yè)學(xué)習(xí)也是一條行之有效的途徑。技工院校培養(yǎng)的學(xué)生今后畢業(yè)有很大部分是直接面向企業(yè)生產(chǎn)一線工作的,，讓青年教師深入到專業(yè)對口的企業(yè)不僅能讓青年教師明確所教學(xué)生今后畢業(yè)工作的實際情況（小部分學(xué)生上學(xué)時經(jīng)常遲到,、早退甚至有曠課傾向，以這種態(tài)度是很難適應(yīng)企業(yè)的工作制度和管理規(guī)定的,，青年教師在課堂講課時有意涉及企業(yè)現(xiàn)實的制度和規(guī)定有助于這部分學(xué)生的提前認知和理解,，對今后畢業(yè)適應(yīng)企業(yè)也是大有裨益），而且也有助于青年教師從自身看到目前相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域主流的專業(yè)技術(shù)和技能,，這樣對青年教師來說是一舉兩得的做法,，既有利于自身提高專業(yè)技術(shù)技能,，也有利于一些學(xué)生對企業(yè)實際工作情況的認知。南京化工技師學(xué)院每年暑假都會外派一些青年教師到專業(yè)對口的企業(yè)（也是學(xué)校相應(yīng)專業(yè)畢業(yè)學(xué)生工作較多的單位或企業(yè)）去學(xué)習(xí),、實踐,。近10年機電類青年教師去學(xué)習(xí)過的企業(yè)主要有：南京化學(xué)工業(yè)公司檢維修車間和南京揚子石化公司檢維修車間、南京上科機電工業(yè)公司,、南京中圣集團等等,。這樣的做法最顯著的變化就是青年教師的專業(yè)技能水平更深入，而且所傳授的專業(yè)技能更貼近生產(chǎn)實際,、更加實用,，也從一定程度上促進了學(xué)生對企業(yè)的認識與理解（相對于學(xué)校，在企業(yè)經(jīng)常性遲到,、早退等行為是致命的,，直接影響到學(xué)生在企業(yè)工作崗位的去留）。

三,、小結(jié)

青年教師尤其是傳授專業(yè)技能的青年教師的成才需要技師學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層開辟各種渠道給予他們成長空間,。但也要看到，個別青年教師不思進取,。針對這樣的情況,，技師學(xué)院要從制度層面上來避免這種情況的發(fā)生（當然，這也需要技師學(xué)院將考核制度的宣講深入人心,，讓每位青年專業(yè)課程教師清楚并理解這種考核制度）,。畢竟，“沒有規(guī)矩不成方圓”,，缺失了制度的制裁作用,，所有的方式方法能取得的成效都是要“縮水”的；也只有從制度層面上促進青年教師在專業(yè)技能上成長,，阻擊“懶惰”的不作為,，才能真正公開、公平,、公正地為青年教師的專業(yè)技能成長開辟道路,，讓優(yōu)秀的傳授專業(yè)技能的青年教師脫穎而出。筆者所在學(xué)校從20xx年以來也只有1名青年專業(yè)課教師因為不合格而被除名,，這說明學(xué)校培養(yǎng)青年教師的方式方法還是卓有成效的,，而學(xué)校的人才考評方案也是科學(xué)的,。青年教師的成長需要砥礪前行,，才能將專業(yè)理論講得透、專業(yè)技能傳授得到位,，也只有這樣青年教師才能實質(zhì)性地提升專業(yè)水準,，才能在教給學(xué)生專業(yè)理論知識的同時,，也為學(xué)生成長為“大國工匠”樹立典范，才能勝任技工教育的專業(yè)課程教師崗位,，更好更有效地為學(xué)校,、地區(qū)乃至國家培養(yǎng)更多高技能人才，也只有這樣才能在技師學(xué)院的發(fā)展中正確定位自己的人生格局和在技能人才的培養(yǎng)中實現(xiàn)自己的價值,。

作者:張進山 單位:江蘇省南京化工技師學(xué)院機電學(xué)院

醫(yī)學(xué)教師的專業(yè)工作總結(jié)篇七

成功地解決這迫在眉睫的難題才會讓青年專業(yè)教師真正地成為技師學(xué)院的未來,，也只有這樣，技師學(xué)院才能健康發(fā)展,。以下僅以筆者所在學(xué)校南京化工技師學(xué)院為例,，探討技師學(xué)院青年教師專業(yè)技能提升的思路與對策，希望對其他技師學(xué)院的青年教師提升專業(yè)技能有借鑒之用,。

青年教師須借助校本優(yōu)勢,、同行參悟及進企業(yè)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)技能,。

1,、青年專業(yè)教師在本校老教師的指導(dǎo)下能增進專業(yè)技能水平。

充分發(fā)揮本校資深教師專業(yè)技能的優(yōu)勢,，以“傳,，幫，帶”等形式促進青年教師向資深教師請教,、學(xué)習(xí),，以此達到的不僅僅是專業(yè)技能的傳承，更重要的是這些資深“老教師”的專業(yè)技能的授課方式方法得到了延續(xù),。盡管不少青年教師的專業(yè)理論功底不錯,，專業(yè)理論課程也上的有理有據(jù)，但上課風(fēng)格明顯“學(xué)院派”——理性有余,，技能傳授欠缺,。要真正地將專業(yè)理論指導(dǎo)實踐，形成專業(yè)技能并能靈活應(yīng)用,，恐怕青年教師還是要提高自身的專業(yè)技能,。但是，每所技師學(xué)院都有“雙高”類（職稱高,，專業(yè)技能高）的教授級別老教師,，他們不僅專業(yè)理論過硬，而且專業(yè)技能也是爐火純青,，可以說達到“知,，行”統(tǒng)一的境界。讓他們“傳，幫,，帶”青年教師的專業(yè)技能,，青年教師的專業(yè)技能恐怕想不提高都難。狹義地講,，青年教師只是從老教師那里學(xué)到技能,。其實，無形中老教師是將授課方式方法及經(jīng)驗傳授給青年教師,。如果青年教師用心的話,，將受益匪淺。對老教師而言,，這是進一步總結(jié)提高自己教學(xué)經(jīng)驗的`好機會,；同時，年輕教師也會以新的視野向老教師表達他們眼中的新技術(shù)潮流,，老教師更樂意傾囊相授,。南京化工技師學(xué)院具有教授級別或正高級職稱的老教師約占15%，在他們的熱心指導(dǎo)下,，到目前,，一些上進的青年教師已經(jīng)獲得中級講師職稱，并且這些青年教師深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事的認可和學(xué)生的喜愛,?？梢娺@種方式方法是一種行之有效的途徑。這也有利于學(xué)校新老教職工的團結(jié)教學(xué),、交流,。

2、青年專業(yè)教師間的學(xué)習(xí),、參悟同樣有助于專業(yè)技能的提高,。

同行間的學(xué)習(xí)和相互參悟也是一條比較有效的途徑。其實教育主管部門的負責(zé)人早有先見之明,，每年的寒假或暑假全省甚至全國技工類教育系統(tǒng)都會舉行相關(guān)專業(yè)的專業(yè)技能培訓(xùn),，讓青年教師參加這樣的培訓(xùn)，不僅可以提升專業(yè)技能,，更為重要的是,，同行間的交流、學(xué)習(xí)和參悟讓青年教師更全面地看到自己在專業(yè)技能的真實水平及目前在本系統(tǒng)中本專業(yè)主要的技術(shù)技能形態(tài),。來自不同地區(qū),、不同學(xué)校的同行（幾乎是同年齡人）的溝通，或許能產(chǎn)生智慧的火花,，這樣無論是對青年教師個人,，還是區(qū)域性的教育教學(xué),，甚至是本系統(tǒng)的專業(yè)教學(xué)都會有影響。筆者所在學(xué)校各個專業(yè)每年都會派青年教師去各地有影響甚至是全國知名的院校和單位參加像這樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，已經(jīng)去過的技師學(xué)院和單位有鹽城技師學(xué)院、蘇州技師學(xué)院和常州技師學(xué)院及浙江天煌教儀等,。產(chǎn)生的效果也是非常明顯的,，最為重要的變化就是許多青年教師不再刻板教條地傳授專業(yè)技能，而是強調(diào)這樣的技能適用的場合和注意點,，也能注意到根據(jù)不同層次的學(xué)生應(yīng)該將專業(yè)技能傳授到何種程度,。可以說,，青年教師能將專業(yè)技能的傳授拓展到這種境地也達到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的預(yù)期目的和要求,，而且效果很不錯。

3,、青年專業(yè)教師進企業(yè)學(xué)習(xí)更能有效提升專業(yè)技能,。

讓青年教師深入到對口企業(yè)學(xué)習(xí)也是一條行之有效的途徑。技工院校培養(yǎng)的學(xué)生今后畢業(yè)有很大部分是直接面向企業(yè)生產(chǎn)一線工作的,，讓青年教師深入到專業(yè)對口的企業(yè)不僅能讓青年教師明確所教學(xué)生今后畢業(yè)工作的實際情況（小部分學(xué)生上學(xué)時經(jīng)常遲到,、早退甚至有曠課傾向，以這種態(tài)度是很難適應(yīng)企業(yè)的工作制度和管理規(guī)定的,，青年教師在課堂講課時有意涉及企業(yè)現(xiàn)實的制度和規(guī)定有助于這部分學(xué)生的提前認知和理解,，對今后畢業(yè)適應(yīng)企業(yè)也是大有裨益），而且也有助于青年教師從自身看到目前相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域主流的專業(yè)技術(shù)和技能,，這樣對青年教師來說是一舉兩得的做法,，既有利于自身提高專業(yè)技術(shù)技能，也有利于一些學(xué)生對企業(yè)實際工作情況的認知,。南京化工技師學(xué)院每年暑假都會外派一些青年教師到專業(yè)對口的企業(yè)（也是學(xué)校相應(yīng)專業(yè)畢業(yè)學(xué)生工作較多的單位或企業(yè)）去學(xué)習(xí),、實踐。近10年機電類青年教師去學(xué)習(xí)過的企業(yè)主要有：南京化學(xué)工業(yè)公司檢維修車間和南京揚子石化公司檢維修車間,、南京上科機電工業(yè)公司,、南京中圣集團等等。這樣的做法最顯著的變化就是青年教師的專業(yè)技能水平更深入,，而且所傳授的專業(yè)技能更貼近生產(chǎn)實際,、更加實用，也從一定程度上促進了學(xué)生對企業(yè)的認識與理解（相對于學(xué)校,，在企業(yè)經(jīng)常性遲到,、早退等行為是致命的，直接影響到學(xué)生在企業(yè)工作崗位的去留）,。

青年教師尤其是傳授專業(yè)技能的青年教師的成才需要技師學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層開辟各種渠道給予他們成長空間,。但也要看到，個別青年教師不思進取。針對這樣的情況,，技師學(xué)院要從制度層面上來避免這種情況的發(fā)生（當然,，這也需要技師學(xué)院將考核制度的宣講深入人心，讓每位青年專業(yè)課程教師清楚并理解這種考核制度）,。畢竟,，“沒有規(guī)矩不成方圓”，缺失了制度的制裁作用,，所有的方式方法能取得的成效都是要“縮水”的,；也只有從制度層面上促進青年教師在專業(yè)技能上成長，阻擊“懶惰”的不作為,，才能真正公開,、公平、公正地為青年教師的專業(yè)技能成長開辟道路,，讓優(yōu)秀的傳授專業(yè)技能的青年教師脫穎而出,。筆者所在學(xué)校從以來也只有1名青年專業(yè)課教師因為不合格而被除名，這說明學(xué)校培養(yǎng)青年教師的方式方法還是卓有成效的,，而學(xué)校的人才考評方案也是科學(xué)的,。青年教師的成長需要砥礪前行，才能將專業(yè)理論講得透,、專業(yè)技能傳授得到位,，也只有這樣青年教師才能實質(zhì)性地提升專業(yè)水準，才能在教給學(xué)生專業(yè)理論知識的同時,，也為學(xué)生成長為“大國工匠”樹立典范,，才能勝任技工教育的專業(yè)課程教師崗位，更好更有效地為學(xué)校,、地區(qū)乃至國家培養(yǎng)更多高技能人才,，也只有這樣才能在技師學(xué)院的發(fā)展中正確定位自己的人生格局和在技能人才的培養(yǎng)中實現(xiàn)自己的價值。

醫(yī)學(xué)教師的專業(yè)工作總結(jié)篇八

工作總結(jié)是做好各項工作的重要環(huán)節(jié),。善于總結(jié)可以正確認識以往工作中的優(yōu)缺點,。你會寫教師工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)斫處煿ぷ骺偨Y(jié)，希望大家喜歡!

在幼兒園已經(jīng)工作兩年了,，這兩年的時間里,，我從一個小女孩變成了眾多孩子們的“媽媽”，這個身份的轉(zhuǎn)變讓我不得不快速的成長,，也讓我更明白教育的意義,。作為一名幼兒教師，首先要考慮的,，就是如何讓孩子健康且快樂的成長,，我是他們來到這個世界的第一個帶領(lǐng)者,，我不想辜負這一份榮耀，所以我只能更努力的奔跑,，爭取為自己的工作,，為孩子們的未來，奉獻多一些的能量,。

這一年我的教學(xué)工作是比較順暢的,，加上我個人本來就比較喜歡小孩的原因，班內(nèi)的孩子們和我相處的也非常的愉快,。過去一年是我剛來幼兒園的一年,，也是我正式進入這份工作的第一年,，那一年確實讓我感到有些疲憊,，有時候也會覺得在這份工作上有心而力不足。這樣的狀態(tài)讓我消糜了一段時光,，但是后來我還是明白了,，作為一名幼師，很多時候確實會比較煩心的,，看到孩子們吵鬧不聽話,，無論是誰都會壓制不住自己的煩躁，但是又當看到孩子們笑嘻嘻的臉蛋時,，我的煩惱瞬間就清空了,。

我也認識到，生活不可能一帆風(fēng)順,，它會給我們甜頭,，也會給我們苦頭吃。只有當自己堅持下去了,，去闖一闖的話,，才有可能看到最終的成果。這是生活的潛規(guī)則,，更是工作上更應(yīng)當明白的一點,。所以今年的工作相對而言，我的消極情緒就少了很多,，我漸漸的開始享受這份工作了,，因為我明白了，一個人的一生如果碌碌無為的話,，那是一件非常沒有價值的事情,，整個人生也會黯淡無光。我想在這份光輝的事業(yè)上繼續(xù)奮斗,，引導(dǎo)孩子們走向一條條光明的大道,，也讓每個孩子都成為祖國的驕傲,。這也是我作為一名幼師的驕傲和榮耀!

在幼兒園的日子很快，一年又一年的逝去,，讓我明白了時間的珍貴,，孩子們也漸漸長大，我也在時間的摩擦中越來越成熟了,。這一年的歷練,，讓我活的更加明白了，明白了生活,，更是明白了這份事業(yè)的可貴,。我想，我愿意花上自己最美好的時光,，傾注于這份事業(yè),，就讓它帶著我的青春和熱情一起，永遠的留在這個世界上,，也永遠的寄存在每個孩子的頭腦里,。教師這份事業(yè)是讓我非常有成績感的，我也愿意一直跟著它走下去,，努力下去,，我相信有一天，我會散發(fā)出更多的光芒,，我也會忠于職守,，再接再厲。

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼之間就已經(jīng)度過了一年的教學(xué)工作,，回顧這一年教學(xué)工作中的點點滴滴，有很多美好的回憶和進步的地方,，也有很多艱難的時刻,，和需要我去進步的地方。現(xiàn)在也即將迎來一年一度的教師考核時間,。為了提前完成好這份工作，也為了能夠讓我早點意識到自己的不足,，明白自己在過去一年里所完成的工作，我做了如下工作總結(jié)：

在過去的一年里,，我擔任了兩個班級的數(shù)學(xué)教師，分別是高一的__班級和__班級,，另外還擔任了高二__班的班主任一職,。當上__班的班主任，也是因為在2022年下半年的時候,，他們班級原先的班主任懷孕了，所以,，我才有機會頂替上的。所以說,，這一年對我的挑戰(zhàn)還是蠻大的，承受的壓力和工作量也很大,。

上半年只擔任了高一兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對于我來說是十分輕松的工作,，但是我也并沒有因此而怠慢了我的工作,。一樣還是十分的嚴肅對待我的教學(xué)工作，一樣十分重視孩子們的學(xué)習(xí)成績,。__和__兩個班級的實力都相差不了多少，但有時候,，他們考出來的成績卻又十分的差強人意。為了把他們的成績穩(wěn)定下來,，我為此沒少花功夫。為他們修改作業(yè),，出試卷審題到深夜，為他們補習(xí)功課耗費我休假的時間,，為他們能更加輕松容易我的課堂，我跑去請教其他老師,，觀摩其他優(yōu)秀老師的課堂。在上半年里,，雖然我只帶了兩個班,，但是我卻有一種帶出了四五個班級的感覺,。但是幸好這兩個班級的同學(xué)爭氣，在期末考試中都取得了不錯的成績,。

在下半年里，我又增加了一門班主任的職務(wù),，就更加忙碌了起來。在一開始擔任__班級的班主任時,，我交接到的工作十分的繁多，有關(guān)于__班級同學(xué)的所有檔案信息,，他們的學(xué)習(xí)成績，性格愛好,，以及家庭情況，還有__班級的家長群,，家長聯(lián)系方式,，還有__班級科任老師的排班情況，等等這些我花了一個月的時間才熟悉清楚,。在我接手__班級班主任的工作之后,，即便是忙的暈頭轉(zhuǎn)向，我也會把班級工作做到位,，會對學(xué)生們盡到我應(yīng)盡的責(zé)任。積極配合好學(xué)校上級領(lǐng)導(dǎo)分配下來的任務(wù),，認真嚴謹?shù)淖龊脤W(xué)生們的管理工作。

就這樣,，2022年就在我忙碌的身影里徐徐而過了,。面對接下來的教學(xué)工作，只有更好,，沒有更差。我相信在下一年里,，不管是在學(xué)生們的成績上，還是在我的工作上,，都只會更上一層樓,。

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失,。在擔任初一__班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一,、認真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。

做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、充分利用多媒體教學(xué),，提高教學(xué)效果。

因為其年級上冊地里,，理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強,，根據(jù)初一學(xué)生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué),，增強課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力,，提高教學(xué)效果。

四,、積極認真參加集體備課活動。

在每兩周定期參加集體備課,，研究探討課程教法,、學(xué)法,，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進工作。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，特別是在復(fù)習(xí)階段,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、取得了較好的成績,。

本學(xué)期，期中,、月考考試所任教班級平均分，及格率,，優(yōu)秀率取得了較好的成績。學(xué)生對學(xué)好地里充滿信心,。

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，可后反思不夠及時，教的學(xué)生多,，又時對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進,。

一學(xué)期來，我校在鎮(zhèn)委,、鎮(zhèn)政府、教育辦等領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心,、支持下，按照學(xué)校既定的工作思路與工作重點,，緊緊依靠全體教職工,，積極進取，努力探索,，狠抓學(xué)校內(nèi)部管理，圓滿地完成了各項工作,，取得了良好的效果。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一,、強化德育工作，提高教育效果,。

始終堅持“德育為首、育人為本”的原則,，積極面對新時期德育工作的復(fù)雜性和嚴峻性,，以新的視覺去研究新情況,、解決新問題，不斷提高德育工作的實效性,。

1.加強安全教育工作。安全穩(wěn)定工作,，是學(xué)校順利開展教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。沒有安全穩(wěn)定的校園環(huán)境,，學(xué)校的各項工作都無法正常進行,。學(xué)校對安全教育工作非常重視,，常抓不懈,。一是從平時的安全教育入手,，消除思想上的隱患。每次例會,、校會領(lǐng)導(dǎo)都要講安全;放假前，學(xué)校在給家長一封信也強調(diào)安全;各班級加強對學(xué)生平時的安全教育與管理,，充分利用板報、櫥窗,、廣播宣傳安全常識;班主任教師利用班會講安全,。通過定期舉行防火、防電,、防煤氣中毒,、防溺水等安全知識講座,、張貼宣傳畫,、班會,、主題會、緊急疏散演練等形式,，提高了學(xué)生的安全意識和自救能力。二是加大安全檢查力度,，不留死角，防患于未然,。堅持每月一次的校園安全隱患排查制度，發(fā)現(xiàn)問題,，及時整改。三是明確責(zé)任,、建立規(guī)章，狠抓落實,。每個重點部門按區(qū)域劃分了責(zé)任，對教室,、圖書館、體育器材室等學(xué)生經(jīng)常聚集的場所,，都明確了負責(zé)部門和責(zé)任人。四是繼續(xù)請矮嶺冚警務(wù)區(qū)的治安隊員在每天上學(xué),、放學(xué)期間在校門口值班，維護秩序,，保障師生的安全,。由于安全教育工作常抓不懈,，時時講，處處講,，故本學(xué)期我校沒有安全事故發(fā)生。

2.加強養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。以全面落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ),，深入開展良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過校會,、班隊會、校園網(wǎng),、板報、櫥窗等形式,，大力宣傳，營造氛圍,，認真教育，使學(xué)生從小養(yǎng)成講文明,、講禮貌、講秩序,、講衛(wèi)生、講紀律,、講環(huán)保的良好習(xí)慣。

3.積極開展中隊主題活動,。各班通過開展法紀教育,、感恩教育、禁毒教育、環(huán)保教育,、文明禮儀教育、衛(wèi)生與健康教育等主題活動,，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和美好情操。

4.圍繞學(xué)生中出現(xiàn)的沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題,，有針對性地開展分析研究。通過談心,、家訪、辯論會等形式,，讓學(xué)生明確沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害,，引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀，合理安排課余時間,，促進學(xué)生身心健康發(fā)展,。

5.組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,。在每周二上午20分鐘進行的全校誦讀中，各班開展了各種形式的誦讀：范讀,、領(lǐng)讀、學(xué)生帶讀,、小組讀、比賽讀等,。課后開展了抄寫《弟子規(guī)》，寫心得體會,，講中華經(jīng)典故事，舉行誦讀《弟子規(guī)》等活動,。學(xué)生在誦讀中，體驗到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深的魅力,，感悟到了中華民族的傳統(tǒng)美德,，效果良好,。

6.加強家校合作,，共同教育學(xué)生,。定期開好家庭教育專題講座，認真做好家訪工作,，為學(xué)生營造一個健康成長的良好氛圍。同時,，充分發(fā)揮好家長委員會的作用，加強家庭與學(xué)校間的聯(lián)系,，密切家長與教師的關(guān)系，提高家庭教育水平,，最大限度地發(fā)揮家庭教育功能;發(fā)揮村委會、關(guān)工委,、法制副校長等的職能作用，對思想,、學(xué)習(xí)等“困難學(xué)生”進行跟蹤輔導(dǎo)教育等，讓他們與學(xué)校一道共同教育學(xué)生,。

二、加強教師隊伍建設(shè),，不斷提高教師的專業(yè)化水平。

教師整體素質(zhì)的高低決定著一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低,。基于這樣的認識，我們樂于花大力氣建設(shè)精良的師資隊伍,。

1.加強師德建設(shè)，提高道德素養(yǎng),。通過學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《未成年人保護法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和全國優(yōu)秀教師的典型事跡，查擺存在問題并及時整改,，將依法治教與以德治教結(jié)合起來，不斷提高教師的師德修養(yǎng)素質(zhì),。

2.學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。我們通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，組織教師學(xué)習(xí)了《廣東教育》,、《師道》等教育雜志及各學(xué)科的新課程標準等，通過學(xué)習(xí),，讓教師的教育教學(xué)理念不斷得到更新。

3.加大青年教師的培養(yǎng)力度,。堅持高級教師或有經(jīng)驗的教師對青年教師的傳、幫,、帶制度，經(jīng)常進行集體備課,、聽課，幫助他們熟悉業(yè)務(wù),，把握難關(guān)，盡快進入角色。引導(dǎo)他們多參加教育理論的探討和研究,，盡量把外出學(xué)習(xí)的機會給青年教師,，拓寬他們的視野,，使他們能夠盡快地成長。

4.實施“走出去,、請進來”的交流制度。通過組織教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和有目的性地請市鎮(zhèn)輔導(dǎo)員到校進行專門指導(dǎo)，很好地促進了教師水平的提高,。一學(xué)期來，我校組織教師106人次到兄弟學(xué)校聽課,，9次邀請鎮(zhèn)輔導(dǎo)員到校進行專門指導(dǎo)。

三,、加強教學(xué)教研工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我校狠抓常規(guī)教學(xué),、教育科研管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1.嚴格教學(xué)秩序的管理。嚴格執(zhí)行《東莞市九年義務(wù)教育課程(實驗)計劃》,、《東莞市義務(wù)教育學(xué)校教育管理工作意見(試行)》、《大嶺山鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)工作指引》和《大嶺山鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)檢查指引》等的要求,，以此作為我們開展教學(xué)工作的依據(jù),，要求嚴格按常規(guī)辦事,。開齊課程，開足課時,。要求教師嚴格按課程表上好課，教好書,，育好人，嚴禁砍科,、停課的現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校和教務(wù)處認真履行職責(zé),，隨時抽查各門學(xué)科的上課情況。在期末常規(guī)教學(xué)檢查時,，受到了鎮(zhèn)教育辦領(lǐng)導(dǎo)的好評。

2.加強隨堂聽課力度,，提高常態(tài)課教學(xué)效果。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道,，而常態(tài)課效果的好壞，更是直接影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，為此,，校長、教導(dǎo)主任和科組長對全校教師實行隨堂聽課,，課前不與老師打招呼，課后與執(zhí)教者互相交流,，促使課堂教學(xué)落到實處，收到了好的效果,。

3.積極開展學(xué)科競賽活動,。語文科開展了現(xiàn)場作文比賽,、語文基礎(chǔ)知識比賽;數(shù)學(xué)科的計算能力比賽、課本內(nèi)容測試比賽,、優(yōu)秀微課比賽;英語科的聽力比賽、手抄報比賽,、口語大賽;綜合科的葫蘆絲隊、舞蹈隊,、書法隊、繪畫隊,、田徑隊、足球隊,、籃球隊、打字訓(xùn)練等,。通過比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

4.切實抓好畢業(yè)班的備考工作,。成立以校長為組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配強教學(xué)人員,，制訂畢業(yè)班工作計劃，認真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作研究,，切實做好培優(yōu)扶差工作，力爭再創(chuàng)佳績,。

5.加強轉(zhuǎn)化教育。教師們都充分認識到轉(zhuǎn)化一個后進生與培養(yǎng)一個尖子生同等重要的思想,，認為教好每一個學(xué)生是教師的天職,，因而淡化“一支獨秀意識”,，強化“百花齊放意識”的觀念。學(xué)期初,，由各科任定出名單，制訂好轉(zhuǎn)化的措施,，有計劃、有目的地做好轉(zhuǎn)化工作,，并做好跟蹤記錄，因而后進生的轉(zhuǎn)化率達95%以上,。

6.強化教育現(xiàn)代化手段的運用。全面推進信息化教學(xué),，充分利用校園網(wǎng)獲取教學(xué)信息，采集教學(xué)資源,，精心制作教學(xué)課件，使用多媒體組織教學(xué),，把信息化教學(xué)滲透到教學(xué)的全過程，提高設(shè)備的使用率,，100%以上教師能用計算機多媒體技術(shù)進行教學(xué)，每個科組(音,、體,、美除外)有50%以上教師能熟練制作課件。90%以上教師(美,、音、體除外)用計算機多媒體技術(shù)進行教學(xué)的課時數(shù)不少于總課時數(shù)的40%(逐人計算),。認真做好登記,，充分發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備的作用,，切實提高課堂教學(xué)的效率。

四,、加強教育科研工作，努力培植學(xué)校特色項目,。

1.重視教育科研工作。實踐證明,，開展課題研究能帶動一所學(xué)校的教師向科研型、創(chuàng)新型角色的轉(zhuǎn)變,。學(xué)校成立了以校長為組長的教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，始終把教育科研工作擺在學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置,，作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)期工作計劃,。積極學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校的好經(jīng)驗,，進一步優(yōu)化與加強對科研工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,，落實并健全各項激勵機制,，組成了“教導(dǎo)處—課題組—任課教師”的教學(xué)科研網(wǎng)絡(luò)。目前,，1個省級立項課題和6個市級立項課題正按照課題實施方案有條不紊地開展。

2.加強“葫蘆絲”特色教育的研究,。我們繼續(xù)邀請廣東省葫蘆絲學(xué)會副會長到校演奏葫蘆絲樂曲，給師生上課,。同時，每周星期二下午5：00——6：00全體教師學(xué)吹葫蘆絲,，每天10分鐘全校吹葫蘆絲,。每天眼保健操后學(xué)生自己吹葫蘆絲。在每節(jié)音樂課上,，音樂老師都會安排時間用葫蘆絲吹奏所學(xué)歌曲的樂譜。課余時間在家里,，也要求學(xué)生練習(xí)葫蘆絲。為了強化訓(xùn)練效果,，每月進行評比?；旧嫌邢驏|小學(xué)學(xué)生居住的地方，就經(jīng)常能聽到葫蘆絲悠揚動聽的聲音,，成為了一道亮麗的風(fēng)景線，吹奏葫蘆絲已經(jīng)成為了同學(xué)們生活的一部分,。目前，很多學(xué)生拿到曲譜,，就能自己用葫蘆絲吹奏出來,。通過大家的努力,，我校葫蘆絲特色教學(xué)已初顯成效,。

3.抓好書寫。為了提高學(xué)生的書寫水平,，我校每天下午用15分鐘時間，由美術(shù)老師通過校園廣播系統(tǒng),，播放寫字姿勢課件，現(xiàn)場直播教師示范寫字過程,，展示學(xué)生書寫姿勢正確的視頻和優(yōu)秀作品，班主任和科任教師在課室巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯誤的寫字姿勢,，引導(dǎo)學(xué)生認真觀看視頻，正確書寫漢字,，盡量寫得工整、美觀,。學(xué)校每月進行一次書寫比賽，根據(jù)寫字姿勢和效果,，評出各級的優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學(xué)生,，將評選結(jié)果與文明班評比掛鉤,，激發(fā)了師生寫字的積極性，提高了師生的書寫水平,。

五、取得的成績,。

一分耕耘，一分收獲,。在期末考核中，我校語文科18個班的平均分,、合格率、優(yōu)秀率共54項,，47項超出鎮(zhèn)平均數(shù)，數(shù)學(xué)科18個班的平均分,、合格率,、優(yōu)秀率共54項,，50項超出鎮(zhèn)平均數(shù),，英語科12個班的平均分、合格率、優(yōu)秀率共36項,，18項超出鎮(zhèn)平均數(shù);葉銀嬌、黃慧娟老師的論文獲市二等獎,，葉小英、陳彩紅,、葉柳嬋老師的論文獲市三等獎;在中小學(xué)大課間體育活動評比中，獲市二等獎;陳彩紅,、葉小英、葉銀嬌,、葉日新老師被評為鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人;在東莞市第一屆小學(xué)生運動技術(shù)技能展示比賽中，獲丘陵片二等獎;在籃球比賽中,，男子籃球隊獲鎮(zhèn)第一名，女子籃球隊獲鎮(zhèn)第四名,，李盛財、鄧玉蘭老師被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教練;在師德征文比賽中,，葉見弟、黎家安,、嚴潔老師獲鎮(zhèn)二等獎;在微課,、優(yōu)課制作比賽中,，葉銀嬌老師獲市三等獎,、嚴潔老師獲鎮(zhèn)二等獎、葉柳嬋老師獲鎮(zhèn)三等獎;在班主任專業(yè)能力比賽中,，葉柳嬋老師獲鎮(zhèn)二等獎;在“夢閱讀”現(xiàn)場作文競賽中，王熹凌,、劉婕、樊可欣同學(xué)獲鎮(zhèn)三等獎;在第八屆小學(xué)生信息技術(shù)能力現(xiàn)場比賽中，魏天恩同學(xué)獲鎮(zhèn)一等獎,，葉佳怡、劉暢,、邱駿爃、張煥欣,、謝嘉洋,、葉杰榮、王熹凌,、劉婕、鐘錦正同學(xué)獲鎮(zhèn)二等獎,，鄭鏵銘、萬家樂同學(xué)獲鎮(zhèn)三等獎,，葉日新老師被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師;在小學(xué)英語口語大賽中，鐘錦正同學(xué)獲鎮(zhèn),、市一等獎，劉婕,、陳熙瑤同學(xué)獲鎮(zhèn)三等獎等。

六,、存在問題及原因。

1.有的教學(xué)設(shè)備有待更新,、完善。

2.提高德育教育,、課堂教學(xué)的實效性有待繼續(xù)探索,。

3.學(xué)校的名教師,、骨干教師的數(shù)量不多，層次不高,，今后要繼續(xù)加大對骨干教師和名教師的培養(yǎng)力度。

4.學(xué)校特色項目的培植還處于初級階段,，需向中、高級階段發(fā)展,。為此，我們計劃繼續(xù)請專家來校指導(dǎo),，外出學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)效果,。

今后，我校將揚長避短,，繼續(xù)努力,，通力合作，銳意改革,，勇于創(chuàng)新，狠抓落實,，使學(xué)校工作邁上新臺階。

__學(xué)年,，本人在教育教學(xué)中，又有了長進,，更豐富了自己的教育教學(xué)的理論，總結(jié)了不少的經(jīng)驗,，為教育教學(xué)工作，作出了一點貢獻,。

一,、遵紀守法,，樂于奉獻。

一年來,，本人遵紀守法,，用《教師法》,、《教育法》去衡量自己,，

按照黨的方針和政策，做好本職工作,。本著一顆熱愛教育事業(yè)的紅心，為著人類這個"神圣"的職業(yè),，不息戰(zhàn)斗,，默默無聞，樂于奉獻,。

教育教學(xué)的工作，只要你肯去做,，就會很"繁忙"，如果你不去做,，就覺得很"清閑"。例如,，一個學(xué)生不想學(xué)習(xí)，思想又差,，就要親身他的家長勾通，了解情況,，共商對策，又要找他進行心理調(diào)節(jié),。這些工夫,，都是在節(jié)日的休息時間才能做的。這樣做,，不就很"繁忙"了嗎?你不管他，讓他自生自滅,，這不就很"清閑"了嗎?我就是在這個"繁忙"中度過的，默默為翠小灑下汗水,。

二、為人師表,，教書育人。

"為人師表,，教書育人"，這兩個易讀,，易寫，但真正做到就不容易了,。"為人師表"，它最根本的意義就是教育者要成為學(xué)生的楷模和表率,。為人師表，也就是一個教師的本身的形象,。教書育人，它的終點,，是教會學(xué)生怎樣求知，怎樣做人,。

1.言談舉止，為表率,。

言談舉止，是教師形象的關(guān)鍵所在,。一句話,，一個舉動,，都會深深地影響著學(xué)生。因此,，教師的言談，要和藹可親,，富有藝術(shù);舉止，要得體,、大方。平時,，深入學(xué)生之中，與學(xué)生打成一片,，親切交談,。在言談中,，注重教師應(yīng)有的風(fēng)度：端莊大方,，平易近人，有熱情之意,，從不同的角度,，撞開學(xué)生的心扉，點燃學(xué)生幼小的心靈的思想火花,，從而，使學(xué)生潛移默化,，起到良好的教育作用,。從另一方面來講,，產(chǎn)生師生之間的深厚的感情，育人的效果就更佳了,。

2.音容笑貌，為"兩樂",。

教師的教，要在樂教之中;學(xué)生的學(xué),，要在樂學(xué)之內(nèi)。一教一學(xué),，形成雙邊的教學(xué)活動。這活動,，就要師生融洽，和諧一堂,，才能產(chǎn)生這"兩樂"。從何來?就是從教師的音容笑貌中來,。就是說，教師要微笑進課堂,，和諧授知識，從輕松快樂的音容中,，又體現(xiàn)嚴格的態(tài)度,，又從嚴格的態(tài)度中,，體現(xiàn)歡樂的音容,。這樣做，就避免了"家長式"的訓(xùn)斥教學(xué),，一個和諧活躍,，學(xué)生樂學(xué),，教師樂教的課堂。本人就是在這樣的課堂中,，有效地提高教學(xué)效果的。

3.以愛為本,，為慈母。

"沒有愛,，就沒有教育。"教師的工作對象是學(xué)生,。熱愛學(xué)生，是熱愛本職工作的具體表現(xiàn),。所以,，本人熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，讓他們健康成長,。

三、更新觀念，勇于改革,。

學(xué)生了,。21世紀的學(xué)生,，好動,，好奇，求知欲強,。所以,，當今的課堂，就要從這個"動"字來做文章,。學(xué)生既然好動，我們就讓他們"動"吧!讓他們在動中學(xué)會求知,，在動中掌握知識。因此,，我更新了教學(xué)觀念，樹起新的教學(xué)理念："調(diào)動學(xué)生`動`的積極性,，在"動"中自主學(xué)習(xí)。就是說,，要在教育教學(xué)的活動中，進行大改革,。

1.認真學(xué)習(xí)，大膽求索,。

要改革,，就要認真學(xué)習(xí)，掌握豐富的教育教學(xué)理論,。有了理論，就可探索新的教學(xué)路子,。

"做到老，學(xué)到老",。學(xué)，就會有進取,，就會有創(chuàng)新。因此，認真鉆研整個小學(xué)階段的教材,研究新編教材的目的意義,。認真學(xué)習(xí)《小學(xué)課文課程標準》，研究當今教學(xué)的新動向,。當今教學(xué)的新動向是：探究﹑自主﹑合作的學(xué)習(xí)的方式。如何進行："探究﹑自主﹑合作"的學(xué)習(xí)?這就需從學(xué)習(xí)中找出,。

2.勇于實踐，做好榜樣,。

把探索到的教學(xué)理論,，付上于教學(xué)的實踐中去,。在實踐中，做好示范的帶頭人,，帶頭尋求"自主"的出路。本人先后上了語文《船長》﹑《司馬遷發(fā)憤寫史記》等的公開課,，課后，組織教師討論﹑指出﹑更正,。這樣，就形成了人人都參與實踐的探索研究的新局面,，有力地推動了教學(xué)工作。

3."自主"學(xué)習(xí),，有新突破,。

在這一年來,，在積極投身于教學(xué)改革的洪流中,，大膽進行課堂教學(xué),。

改革，探索出與小學(xué)《語文課程標準》相適應(yīng)的"自主"學(xué)習(xí)的方法,。例如，問題導(dǎo)入法,，讀后填空法，如此等等,，開辟了課堂"自主"的新渠道。這渠道,，打破了以前陳舊的死氣沉沉的教學(xué)方法，換來生氣勃勃的活躍的課堂,，學(xué)生得到自主發(fā)展,。

綜上所述,，是本人教育教學(xué)工作的幾個方面,。在這一年里，本人的教育教學(xué)工作歸納起來就是：繼續(xù)塑造和完善教師人格,，對自己，不斷美化,，不停進步;對工作，不斷進取,，大膽追求：對同志，團結(jié)一致,，寬以待人,。

醫(yī)學(xué)教師的專業(yè)工作總結(jié)篇九

我是通遼經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的一名教師,，自20xx年任現(xiàn)職以來,，從事語文教育教學(xué)工作，熱愛黨、熱愛學(xué)生,、熱愛教育事業(yè)，思想積極要求進步,，政治態(tài)度端正，認真學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想，鄧小平理論,，堅持四項基本原則，貫徹落實黨的各項方針政策,。努力提高自己的政治思想修養(yǎng),，有良好的道德情操和精神風(fēng)采,，廉潔奉公、不謀私利,，積極教書育人，對不良現(xiàn)象敢干批評,，幫助同志，勇于奉獻,，曾多次受到師生好評和學(xué)校的表彰。

在教學(xué)上,，熱愛師范教育工作。認真遵守考勤制度和學(xué)校的各項規(guī)章制度,。積極備課，認真鉆研教材教法,，探索新的教育教學(xué)模式，努力研究教育教學(xué)理論,，把心理學(xué),、教育學(xué)、多媒體教學(xué)技術(shù),，用于教育教學(xué)中,。在實踐中教書育人,，加強常規(guī)教學(xué)，建立良好的課堂教學(xué)秩序,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，振奮學(xué)生精神,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。課堂組織嚴密緊湊,，富有特色。認真做好“教,、學(xué),、輔,、批、考”的各項工作,，轉(zhuǎn)化后進生，激勵中等生,，鼓勵優(yōu)秀生，歷年來評比優(yōu)秀,。

積極進行教研教改，帶頭探索新的教學(xué)模式,，在全校中推行新教研、教改工作中成為領(lǐng)頭人,，尤其在寫字方面,，有一整套教學(xué)方法，目前正在全校推行試行,，收到良好的效果。班主任工作成績突出,，對學(xué)生因材施教，因勢利導(dǎo),，以開班會或主題班會的形式，分階段對學(xué)生進行文化課教育,、思想品德教育、多方面的素質(zhì)教育等,，及時把握學(xué)生的動向，使學(xué)生樹立正確的人生觀知價值觀,，正確面對考試。積極進行家訪,，面對面與家長溝通，及時了解學(xué)生的心理情況和學(xué)習(xí)情況,，做到防范未然,，針對學(xué)生自控能力差迷戀游戲影響學(xué)習(xí)成績這一突出矛盾，采取措施有效的控制學(xué)生進入網(wǎng)吧,、游戲廳等。

經(jīng)過細心努力的培養(yǎng),，學(xué)生們各方面成績每一年都有不同的提高，是一位深受深長喜歡,、學(xué)生愛戴的班主任?？傊诟鱾€方面積極拼搏、努力進取,，認真的完成一位人民教師的使命,，以無愧于人類靈魂工程師的光榮稱號，是一名學(xué)生愛戴,、領(lǐng)導(dǎo)賞識、工作優(yōu)秀的人民教師,。

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醫(yī)學(xué)教師的專業(yè)工作總結(jié)篇十

從20xx年x月起,，我在港口中學(xué)擔任化學(xué)教育教學(xué)工作，我堅持提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，愛崗敬業(yè)，恪盡守職,，認真教書育人,，努力提高學(xué)生素質(zhì),，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、適應(yīng)能力?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

1、加強思想政治學(xué)習(xí),，不斷更新思想理念，積極參加學(xué)校組織的各項活動及自學(xué)相關(guān)的知識,，通過學(xué)習(xí)，使我增強了作為人民教師的責(zé)任感和使命感,。

2、嚴格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度要求自己,，樹立良好形象，在學(xué)生中起言傳身教的.作用,，積極完成本職工作,，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。

3,、友善待人，對全體學(xué)生一視同仁,，關(guān)心體貼，言教身教并重,。

1、扎實工作,，認真完成教學(xué)任務(wù)。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,，認真落實教學(xué)常規(guī)及教學(xué)改革措施，深化課堂教學(xué)改革,，大力推進素質(zhì)教育。

2,、積極進行新教材、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期,，本學(xué)期，我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動,，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課,，我也積極的參加,。在整個公開課的活動中,，我學(xué)會了許多,，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加積極、主動,。

3、完善作業(yè)批改,，作業(yè)布置精練，有針對性,，層次性。

4,、堅持參加教學(xué)研討活動,，經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并常在一起討論教學(xué)問題,，不斷汲取他人寶貴的經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。

這就是我在化學(xué)教學(xué)方面的些許認識和做法,，我相信化學(xué)知識取之不盡，化學(xué)資源用之不竭,。在今后的工作中，我會用我全部的智慧,，打造自己的化學(xué)教學(xué)一方蔚藍的天空。

醫(yī)學(xué)教師的專業(yè)工作總結(jié)篇十一

本人陳建彬,，1984年11月出生，江蘇鹽城人,，20xx年6月從江蘇技術(shù)師范學(xué)院汽車運用工程專業(yè)本科畢業(yè)，學(xué)士學(xué)位,，目前在南京林業(yè)大學(xué)就讀交通運輸工程專業(yè)在職研究生,。20xx年7月開始在南通紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事汽車檢測與維修專業(yè)教學(xué)和科研工作，20xx年8月起在鹽城交通技師學(xué)院擔任汽車維修專業(yè)教師至今,。

任現(xiàn)職工作5年多以來獲得了一定的成績和榮譽，分別是20xx年獲紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院多媒體課件比賽二等獎,，20xx年代表紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加南通市職業(yè)院校技能大賽獲得教師組三等獎，20xx年度紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀教師,，20xx年度榮獲南通市教育系統(tǒng)文明教工，20xx年獲得紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀指導(dǎo)教師,，20xx年紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師技能大賽三等獎，20xx年班級管理論文評比三等獎等榮譽和成績,。

在教學(xué)工作中,，主講課程為《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》,、《汽車空調(diào)結(jié)構(gòu)與檢修》、《汽車故障診斷與維修技術(shù)》等課程,，其他還講過《舊機動車鑒定估價》、《汽車電器構(gòu)造檢修》等課程,。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)和教育方法,，不斷改進教學(xué)過程中存在的不足之處（例如語速過快、對重難點把握不到位,，課堂氛圍調(diào)動不起來等）,，教學(xué)能力逐步提高,，現(xiàn)在對課堂教學(xué)的把握已經(jīng)應(yīng)對自如,，能夠很從容、自信的走向講臺和實訓(xùn)車間。

積極參加學(xué)校的專業(yè)教學(xué)改革,，在之前的教學(xué)過程中存在著很多問題，例如：教材內(nèi)容老化,，都是以一汽解放,、東風(fēng),、上海大眾桑塔納等老車型為案例，不符合汽車維修的技術(shù)的發(fā)展需求,，對汽車新技術(shù)的內(nèi)容涉及較少，而且教材和學(xué)校的實訓(xùn)設(shè)備儀器不配套,，授課時對接困難；我們通過對汽車后市場調(diào)研分析,，發(fā)現(xiàn)目前汽修行業(yè)需要的是具有一定專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，掌握較強實踐操作技能的員工,。根據(jù)人才需求現(xiàn)狀，我們制定了符合市場需求的模塊化,、理論實踐一體化教學(xué)方案,。所謂模塊化教學(xué),，就是根據(jù)汽車維修專業(yè)的特點,，將汽車的各個功能系統(tǒng)作為一個獨立的教學(xué)單元，在獨立的教學(xué)單元中完成理論,、實踐、故障的檢測與維修的授課內(nèi)容,。理論實踐一體化教學(xué)就是專業(yè)課程不再劃分理論課和實踐課，將課堂放到實訓(xùn)車間里面,，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，在實訓(xùn)車間里面完成理論,、實踐的教學(xué)任務(wù)，邊學(xué)邊做,，做中學(xué)，學(xué)中做,，是二者有機融合,，經(jīng)過一輪的教學(xué)實踐,，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握明顯要比過去好，而且學(xué)習(xí)的積極性更加高漲,，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，畢業(yè)生受到了用人單位的普遍好評,。

我20xx年之前所工作的紫瑯學(xué)院汽車運用工程系每年向社會輸送汽車維修專業(yè)的畢業(yè)生300人左右，培訓(xùn)學(xué)員500人左右,，畢業(yè)生和培訓(xùn)學(xué)員畢業(yè)之后在各自的崗位上工作認真、刻苦專研,，得到了用人單位的一致好評，部分學(xué)生已經(jīng)走上了各自單位的管理崗位或者已經(jīng)走上了創(chuàng)業(yè)的道路,，并且取得了不錯的成績和效益。20xx年來到鹽城交通技師學(xué)院工作之后,，社會培訓(xùn)和全日制中職和高職在校生的培養(yǎng)規(guī)模較大，每年為社會輸送大量專業(yè)人才。

在班主任工作中，所帶的汽維101班和汽車1212班學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，學(xué)生團結(jié)友愛，積極向上,，用心,、努力,、負責(zé)任,、和學(xué)生交朋友是我工作時信條,，多次受到學(xué)校的表彰和獎勵,。

在科研工作中，發(fā)表或者參與發(fā)表專業(yè)和教學(xué)研究論文《淺談高職院校汽車空調(diào)實訓(xùn)室建設(shè)》,、《安全氣囊與汽車安全》,、《帕薩特b5轎車制動力不足故障排除》、《高職院校汽車專業(yè)教學(xué)改革的研究》4篇,，20xx年主編高職高專用《汽車空調(diào)原理與檢修》教材一部，由人民郵電出版社出版發(fā)行,，該教材榮獲南通市科技進步三等獎，20xx年主持紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級教研課題《職業(yè)院校專業(yè)教師實踐能力提高研究》,。

“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今漫步從頭越”,，在今后的教學(xué)科研工作中,，不斷學(xué)習(xí)最新專業(yè)知識，提高自身能力,，不斷探索符合市場需求的專業(yè)教學(xué)方法,，為社會輸送更多汽車維修專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生,。

醫(yī)學(xué)教師的專業(yè)工作總結(jié)篇十二

我是某某某某中學(xué)教師，擔任高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。幾年來，我認真履行崗位職責(zé),，注重自身品德修養(yǎng)，工作勤勤懇懇,，任勞任怨,，務(wù)實求實,，取得了一定的成績，得到老師和領(lǐng)導(dǎo)們的好評,。幾年來我辛苦工作，為我校完成高考指標做出了較大貢獻,，也為國家培養(yǎng)了一批又一批合格的高中畢業(yè)生。我的具體做法是:,。

一,、廣采博收,，豐富自己的知識內(nèi)涵。

近幾年因從事高中數(shù)學(xué)教學(xué),，我深知自己的教學(xué)可直接影響學(xué)生的后半生，責(zé)任重大,，因此我把大學(xué)教材常備手邊，隨時學(xué)習(xí),、重溫;訂閱了《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》,、《中學(xué)數(shù)學(xué)》等多種雜志;并經(jīng)常與外地的同行聯(lián)系,，進行教學(xué)研究;每年還要到北京,、石家莊、衡水參加教研活動,，豐富自己的知識內(nèi)涵，提高自己的執(zhí)教水平,。

二、采取多種途徑,，提高學(xué)生的成績。

1,、培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

俗話說興趣是最好的老師。大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都有心理障礙,，又懶得花費時間去思考,導(dǎo)致有的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不錯,但又得不到高分,使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性受挫,。通過這種狀況,，經(jīng)常給學(xué)生做與課內(nèi)容相關(guān)的小題作為開場白來導(dǎo)入新課;充分分析高考中數(shù)學(xué)學(xué)科所占分值比例、高考模式來提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的認識和興趣;在課堂上,，多用幽默語言、態(tài)勢語,，充分把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活相聯(lián)系等來展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識迷人的魅力，增強學(xué)生的興趣;還通過鼓勵表揚,、課下談心等方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,。

2,、認真?zhèn)湔n。

備好課是講好課的前提,。在備課時針對本班學(xué)生的實際，采取相應(yīng)的方法,，因材施教;翻閱大量參考資料，做相關(guān)的習(xí)題,，研究教學(xué)大綱、《考試說明》等權(quán)威性資料,，真正做到對本節(jié)課的知識要求、能力要求,、重點,、難點的突破方法,、學(xué)生將會出現(xiàn)的問題、配備什么樣的練習(xí)來鞏固知識等,，心中有數(shù)，有備而來,。

刻不忘能力的培養(yǎng)，在課堂教學(xué)中,，對數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)定理定律從不同的角度提出問題,，引發(fā)學(xué)生思考，對易混,、難懂問題，鼓勵學(xué)生課堂討論，各抒己見;平時鼓勵學(xué)生敢于否定答案,，勇于提出創(chuàng)新見解,。經(jīng)過艱苦的努力,，使學(xué)生的能力水平有了很大提高。

三,、積極進行教改。

現(xiàn)在我們實行的是新的課程標準,，新的課程體系，這就要求我們教師要“穿新鞋,、走新路”,?！靶侣贰敝傅氖切碌慕虒W(xué)方法、教學(xué)模式,，因此教改勢在必行。在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)上充分利用多媒體課件,，使枯燥知識具體化、形象化,、直觀化，便于學(xué)生理解,。在授課中摒棄“滿堂灌”,、“填鴨式”,，而是師生之間形成互動、和諧的教學(xué)關(guān)系,，形成一個“知識共同體”。教師角色定位不再是傳統(tǒng)知識的傳播者,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者、促進者，教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題,，師生平等,，互動互惠。采用“自學(xué)輔導(dǎo)法”,、“誘思探究法”等多種新的教學(xué)方法,，變學(xué)生“要我學(xué)為我要學(xué)”。

四,、教書育人，做好班主任工作,。

在班主任工作中，我做到了有愛心,、有恒心,，腿勤,、眼勤、嘴勤,、手勤，及時了解學(xué)生的思想動態(tài),，針對學(xué)生的心理特點采取科學(xué)有效的方法，使全體學(xué)生在思想覺悟,、道德觀念、個性品質(zhì),、團隊精神等方面得到提高。學(xué)海無涯，教無止境,。過去自己雖做了一定的工作，取得一些成績,，但只能說明過去,，今后我會百尺竿頭,，更進一步。

五,、工作以來的收獲。

2005年12月獲得第三屆某某x縣教學(xué)“五個百”工程活動中榮獲優(yōu)質(zhì)課,。

2008年9月被評為縣級“模范教師”稱號。

2009年3月被評為某某x中學(xué)十佳班主任,。

2009年3月被授予嘉獎獎勵。

2009年9月被評為縣級“模范教師”稱號,。

2010年3月被授予嘉獎獎勵。

2012年3月被授予嘉獎獎勵,。

醫(yī)學(xué)教師的專業(yè)工作總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼20xx學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，在本學(xué)期我擔任汽修專業(yè),，xx汽修班汽車維護與故障排除課程的任課老師,。每周安排有14個課時,，4個早自修以及興趣活動小組的指導(dǎo)教學(xué)工作。在各位老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)和日常工作,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),，認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

一,、政治思想方面：我熱愛教育事業(yè)，教學(xué)目的明確,，態(tài)度端正，專研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦，工作認真負責(zé),。認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,，認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準備：根據(jù)學(xué)校要求，認真寫好教學(xué)計劃,，提前備好課，寫好教案,。

2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的.預(yù)防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好課題作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔,。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，我進行了模塊式一體化的教學(xué)方法,，將理論知識和實踐知識相結(jié)合,，通過一體化的教學(xué)任務(wù),，將相關(guān)知識融合在一起,。從學(xué)生技能技巧形成的認知規(guī)律出發(fā)實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合，促進學(xué)生專業(yè)理論和專業(yè)基恩能夠的同步提升,。

（1）創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境：專業(yè)理論教學(xué)和技能操作訓(xùn)練的有機結(jié)合，會使學(xué)生有較多集會將專業(yè)理論知識與實際反復(fù)對照,、理解。

（2）多樣化的學(xué)習(xí)模式：學(xué)生不但在課室上能聽教師講課,，通過黑板。多媒體,。實物學(xué)習(xí)專業(yè)知識，而且可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)知識,，也可以通過小組討論，加深學(xué)生對專業(yè)知識的理解,，同時,，也加強了對學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。

（3）規(guī)范化的實訓(xùn)方式：在學(xué)生的實訓(xùn)過程中，必須按汽車總成的規(guī)范要求,，進行規(guī)范化操作。

（4）標準化的考核：在學(xué)生的關(guān)鍵技能上,，我們在所有的學(xué)習(xí)項目上進行選考?？己说囊蠛椭屑壒た甲C的要求是一致的,。我們通過這樣的考試,，使學(xué)生更注重規(guī)范化的操作,。同時,，通過考試，學(xué)生知道自己的不足,。

（5）綜合化的評價方法：對每一個學(xué)生在技能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)過程中的綜合能力及技能掌握的程度,，進行一個客觀的評價，這樣可以讓學(xué)生明白自己的有點和不足,。在教學(xué)過程中，通過課堂表現(xiàn),、理論考核,、實踐訓(xùn)練、實踐考核,、小組評價五個環(huán)節(jié)綜合評定學(xué)生的成績,。

7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

8、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。