在繁忙的生活中，總結(jié)能讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)，需要在表達(dá)方式上做到簡(jiǎn)明扼要,。總結(jié)范文的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行調(diào)整,。

幼兒園老師的祝福語(yǔ)與教育心得分享篇一

我們班這個(gè)學(xué)期來(lái)了有一位叫甜甜的小朋友，第一天來(lái)班上時(shí),，她一直拉著姥姥的手不放，戀戀不舍地說(shuō)："姥姥,，早點(diǎn)接我,，早點(diǎn)接我。"在我的勸說(shuō)下，甜甜滿(mǎn)眼含淚地松開(kāi)姥姥的手,。甜甜的姥姥在臨走前，悄悄地對(duì)我說(shuō)："甜甜的鼻子不好，要靠嘴來(lái)呼吸,，吃飯時(shí)要用嘴一邊呼吸一邊吃,，這樣吃飯的速度就較慢，她害怕老師批評(píng),、指責(zé)她,，所以一直都不愛(ài)上幼兒園,，聽(tīng)了這些話(huà),，我開(kāi)始留心注意甜甜。在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí),，甜甜靜靜地坐在椅子上,，于是我走過(guò)去，輕輕問(wèn)她："甜甜,，你喜歡玩什么?"她說(shuō)："我喜歡看書(shū),。""老師和你一起看好嗎?"甜甜高興得點(diǎn)點(diǎn)頭,，于是我和她一起看起書(shū)來(lái),，開(kāi)始是我講,，講著講著，甜甜也不由自主的講起來(lái),，我高興地說(shuō)："甜甜,，你好棒呀!能自己看書(shū)講故事,，你愿意把故事講給小朋友聽(tīng)嗎?""愿意",，于是我叫了好些小朋友來(lái)聽(tīng)甜甜講故事,，甜甜很高興,，講得也更起勁了,。

午餐時(shí),，為了減輕甜甜進(jìn)餐的緊張心情,，_給她少盛了一些飯菜,，可是當(dāng)一部分小朋友吃完飯,，離開(kāi)座位后，甜甜哭了起來(lái),，我忙走過(guò)去,，問(wèn)她甜甜,，你怎么啦?""我吃不下"，"甜甜,，別著急,，你瞧,，就剩下這么一點(diǎn)點(diǎn)了，來(lái),，我?guī)湍闾鹛穑谖覀兊哪托膸椭?，終于把飯吃完了,，盡管她是最后一個(gè)吃完飯的,，但是我們沒(méi)有批評(píng)她,，反而給她以鼓勵(lì),，以信心，幫助她逐步克服緊張,、自卑的心理,，逐漸培養(yǎng)她進(jìn)餐的良好習(xí)慣,。

第二天，甜甜和姥姥一早就來(lái)到幼兒園,，姥姥手里還拿著幾本書(shū),，她對(duì)我說(shuō)："饒老師，太謝謝你們了,，甜甜以前不愿意上幼兒園，可今天一早說(shuō),，姥姥,，我要上幼兒園,，快，咱們別遲到了,，我要講故事給小朋友們聽(tīng)呢!老師還夸我故事講得好呢,。"望著甜甜姥姥高興的樣子，我也會(huì)心地笑了,。這一切對(duì)于一位幼兒教師來(lái)說(shuō),，雖是一件很平常的小事,，但對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō),，卻是多么重要,。

通過(guò)這件事,，我深深體會(huì)到,，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈,，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn),，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己,，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿(mǎn)足與快樂(lè)，從而促使幼兒健康發(fā)展,。

幼兒園老師的祝福語(yǔ)與教育心得分享篇二

時(shí)間過(guò)的真快,，轉(zhuǎn)眼間孩子三年的幼兒園生活就快要結(jié)束了,，雖然平時(shí)接送時(shí)可以和老師交流一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況,，老師們也會(huì)通過(guò)博客或發(fā)消息告訴家長(zhǎng)孩子的一些基本情況,，不過(guò)畢竟了解的很少,，而學(xué)校舉行的親子活動(dòng)就是讓家長(zhǎng)能更多的了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，也更能促進(jìn)親子間的感情交流!作為家長(zhǎng),總是很希望能多了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí),而通過(guò)孩子所知道的總是嫌少,所以非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)榧议L(zhǎng)和孩子組織這樣的親子活動(dòng),，使家長(zhǎng)更了解孩子在幼兒園的生活,，更讓家長(zhǎng)和孩子有這機(jī)會(huì)來(lái)增進(jìn)彼此之間情感的交流。

活動(dòng)中,，欣賞到了孩子們表演的幼兒體操，從小班的生澀,，中班的進(jìn)步再到大班的嫻熟，看著孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和出色的表演,，心里真是無(wú)比的欣喜,，我知道這其中滲透了老師大量的心血和汗水,。隨后是孩子個(gè)人的比賽，孩子們?nèi)ζ床?，開(kāi)心快樂(lè)的去完成比賽,，他們?cè)诶蠋煹慕M織下自由而奔放,，家長(zhǎng)們也仿佛回到了童年時(shí)代，時(shí)間仿佛都在這一刻定格,。接下來(lái)是家長(zhǎng)與孩子共同完成,。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出了老師們?yōu)榇司脑O(shè)計(jì),，讓家長(zhǎng),、孩子共同在游戲中找到快樂(lè)。每個(gè)游戲其實(shí)都有老師安排的教學(xué)內(nèi)容,。在每個(gè)游戲結(jié)束后,，老師都會(huì)講解給家長(zhǎng),，這個(gè)游戲的過(guò)程是鍛煉寶寶的哪些方面。例如行走平衡木是鍛煉寶寶們的平衡力;拋物是鍛煉寶寶的專(zhuān)注力,、身體協(xié)調(diào)力等等。

戶(hù)外活動(dòng)結(jié)束后，我們看到孩子們?cè)趯W(xué)校吃飯的情況,，從小班時(shí)老師阿姨要給不會(huì)吃飯的孩子喂飯,，中班都能自己吃了，到現(xiàn)在的大班一般不用老師再說(shuō)都會(huì)自己吃完了,，看到孩子們?cè)趯W(xué)校吃的開(kāi)心的樣子,，家長(zhǎng)們心里更開(kāi)心的!老師們還精心布置了教室的每個(gè)角落。使教室的任何空間都形成了教育的園地,。給人“移步換景”的靚麗感覺(jué),。通過(guò)這里讓我們的寶寶們掌握著各種生活常識(shí)。也讓家長(zhǎng)能更多的了解孩子的生活和學(xué)習(xí)情況,，很多幾乎都是老師們自己親手制作的,。

通過(guò)這些活動(dòng),，讓我們感受到老師們用心的呵護(hù),、教育,，不只是孩子們開(kāi)心,，我們也在這些活動(dòng)中重溫童年!同時(shí)也讓家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間有了更深的接觸與了解,，成為了朋友,，也有了更好的交流!更讓孩子,、家長(zhǎng)充分的感受到幼兒園就是寶寶的第二個(gè)家。再次衷心感謝老師們對(duì)孩子的培養(yǎng)和教育!讓孩子們能健康快樂(lè)的茁壯地成長(zhǎng)!

幼兒園老師的祝福語(yǔ)與教育心得分享篇三

一位名人說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“給我一個(gè)支點(diǎn),，我就能撬起整個(gè)地球”,。我想說(shuō)的是“給我一個(gè)支點(diǎn),，我就能用我愛(ài)的杠桿撐起孩子的心”,。

霖霖是我們班這學(xué)期末新來(lái)的孩子。才來(lái)幾天我就發(fā)現(xiàn)這孩子很聰明想象力很強(qiáng)但他的畫(huà)畫(huà)能力,，動(dòng)手操作能力等都略遜于其他小朋友,，而且不聽(tīng)從老師安排,，喜歡自行其是;小手閑不住,，不是亂揪別人衣服,，將衣服上的裝飾物扯下來(lái)，就是在別的小朋友臉上方抓一抓,、撓一撓,，雖然沒(méi)惹出什么大麻煩,，但是班里的小朋友及家長(zhǎng)已是怨聲載道。我和搭班的劉老師因?yàn)樗麤](méi)少給小朋友處理了案子,，也沒(méi)少給家長(zhǎng)作了解釋。

要想解決掉這個(gè)“心頭大患”,，我的特效藥就是用愛(ài)去感化孩子,。我首先要做的是查清病灶,，以便對(duì)癥下藥,。經(jīng)了解才知道原來(lái)霖霖一直由奶奶照顧,，霖霖爸爸是家中的獨(dú)生子,，奶奶把這個(gè)孫子寵得上了天,，對(duì)孩子百依百順，加上父母工作忙,，無(wú)暇顧及孩子,，孩子便形成了如今的小散兵,。后因奶奶生病,，所以現(xiàn)在才由姥姥照顧。據(jù)孩子姥姥講,，在原來(lái)那個(gè)幼兒園，因?yàn)榘嗌虾⒆虞^多,，教師無(wú)法分出較多時(shí)間和精力去約束他，只要他不對(duì)教學(xué)活動(dòng)影響太大,，一般任其自然,。但為了防止他對(duì)別的小朋友的傷害，經(jīng)常是單獨(dú)讓他坐老師旁邊,，或是坐到教室的最后面，還讓其他小朋友離他遠(yuǎn)一點(diǎn),，從而使他與小朋友更加疏遠(yuǎn)，讓他與小朋友更加對(duì)立,。姥姥把我們老師當(dāng)成了救星，希望我們一定要嚴(yán)格要求他的外孫子,，改掉現(xiàn)在的壞毛病,。

知己知彼方能百戰(zhàn)百勝,，了解了這些情況后,，我又對(duì)其進(jìn)行了家訪(fǎng),，想更深入的了解他在家的一些表現(xiàn),，以便于家長(zhǎng)和老師做好配合,，對(duì)孩子的教育步調(diào)一致,，起到最佳效果,。在家訪(fǎng)中,，我了解到霖霖這孩子特愛(ài)拼圖,，散亂的中國(guó)地圖他一會(huì)就等恢復(fù)原樣,。而且拼起來(lái)不厭其煩,，注意力能集中二三十分鐘,。我在班里向小朋友宣布了霖霖是班里的拼圖大王,，并讓他當(dāng)場(chǎng)演示。在小朋友熱烈的掌聲中,，霖霖臉上露出了最燦爛的微笑，這微笑里我看到他的成功感,、自豪感,，也領(lǐng)略到他的幸福感。趁機(jī)我讓他當(dāng)小老師,，教其他小朋友玩拼圖。我偶爾一句“小李老師,，小李老師”的稱(chēng)呼他，讓孩子們羨慕不已的同時(shí),，把霖霖當(dāng)成了自己的偶像，霖霖也已小老師自居更加懂事可愛(ài)起來(lái),，告狀聲越來(lái)越少了，孩子們圍著霖霖談笑風(fēng)生多了,，霖霖越來(lái)越招人喜愛(ài)了,。

作為一名幼兒教師,，我比任何人都清楚地知道“鼓勵(lì)”這兩個(gè)字對(duì)孩子的分量有多重,。鼓勵(lì),，它是一種不遜于血濃于水的真愛(ài),，這份情感對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是“靈丹妙藥”，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是對(duì)職業(yè)的一種誓約,，對(duì)孩子的一個(gè)守諾,。

我會(huì)經(jīng)常輕輕地?cái)堉?，告訴他老師也很想做他的朋友，并且?guī)е谏磉呑鲋鴼g樂(lè)的游戲,，慢慢地我感覺(jué)到了自己手心里握著的小手也用力地回握著我;在他還和小伙伴們還產(chǎn)生隔閡的時(shí)候，我依舊開(kāi)心地做著他的“大伙伴”,，鼓勵(lì)他融入“小伙伴”的溫情中;在他面隊(duì)手工活動(dòng)顯得“手足無(wú)措”的時(shí)候，我還是鼓勵(lì)他,，鼓勵(lì)他通過(guò)不斷的嘗試來(lái)證明自己的能力。而當(dāng)他有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，我會(huì)毫不掩飾自己的欣喜，高高把他抱起,，讓其他小朋友羨慕不已;還會(huì)將好吃的糖果放進(jìn)他的手心，讓他與自己的朋友一起分享,，加強(qiáng)與小朋友的情感交流;還會(huì)給他小紅花,、小獎(jiǎng)貼,，讓他飽嘗進(jìn)步帶來(lái)的碩果。

通過(guò)一學(xué)期的努力,，霖霖各方面都有明顯的進(jìn)步。他變得愛(ài)畫(huà)畫(huà),，有耐心，懂得與同伴友好地相處,，懂得遵守規(guī)則，不隨意動(dòng)手打人,，能較好地控制自己的行為,。小朋友對(duì)他已是非常認(rèn)可,，主動(dòng)與他一起游戲、玩耍,，這就又不斷促使他努力控制自己不良行為。漸漸地,，我看到了他臉上綻放出最美的笑容，那是和小伙伴在一起玩耍時(shí)候的笑容,，也是他打開(kāi)自己的心扉迎接新世界的笑容，更是他對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程用心的詮釋的笑容,。我知道,，我已用我的杠桿——愛(ài)撐起了霖霖這顆心,。

幼兒園老師的祝福語(yǔ)與教育心得分享篇四

緊張而又忙碌的學(xué)期工作結(jié)束了，回首這一學(xué)期來(lái)的工作,，我們倍感欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī),，但是我們學(xué)府幼兒園立足市一級(jí)評(píng)估為契機(jī)，銳意進(jìn)取,，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，我園教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次,。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，精誠(chéng)合作帶領(lǐng)教職員工努力探索以人為本,、科學(xué)管理的辦園策略與方法，透過(guò)不懈的努力,，在實(shí)踐與探索中,，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),，取得了顯著成效?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以回顧總結(jié)：

一.規(guī)范教育教學(xué)工作和日常管理工作,。

為了進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)工作,，本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)教師的業(yè)務(wù)工作檢查制度，透過(guò)教師業(yè)務(wù)必查項(xiàng)目與隨機(jī)抽查項(xiàng)目緊結(jié)合,，使廣大教師在備課、日常教學(xué)活動(dòng)的組織戶(hù)外活動(dòng),、家長(zhǎng)工作等方面養(yǎng)成了必須的常規(guī)，構(gòu)成了良好的教育教學(xué)秩序,。

二.用心開(kāi)展教研活動(dòng),，提高教師業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期,，教研活動(dòng)的開(kāi)展緊緊圍繞師資培訓(xùn)進(jìn)行,。在師資培訓(xùn)方面,，我們采取了群眾有組織地開(kāi)展業(yè)務(wù)練兵和個(gè)人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方式,，我園進(jìn)行了環(huán)境評(píng)比、早鍛煉評(píng)比,、公開(kāi)課評(píng)比,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、簡(jiǎn)筆畫(huà)評(píng)比、優(yōu)秀案例反思評(píng)比等等練兵活動(dòng),，活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了廣大教師工作用心性,，培養(yǎng)了自信心,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力,，各方面均有必須程度的進(jìn)步,。

深圳市寶安區(qū)沙井街道蠔二學(xué)府幼兒園,。

同要求，每月一篇教學(xué)心得,，每周一篇教學(xué)反思。從不同方面總結(jié)自己在工作中小經(jīng)驗(yàn),，努力尋找理論支持點(diǎn)。透過(guò)用心的努力,，取得了較好的成績(jī)，為我園今后教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高打下了良好的基礎(chǔ),。并組織教師走出園門(mén)外出學(xué)習(xí)新的教育理念與新的教學(xué)技能。外出學(xué)習(xí)的教研組長(zhǎng)及時(shí)把了解的新信息傳遞到每個(gè)教師,，并把新理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，起到以點(diǎn)帶面的作用,。以中青年教師教學(xué)評(píng)選為契機(jī)開(kāi)展幼兒園中青年教師教學(xué)展評(píng)活動(dòng)，提高教師的教學(xué)實(shí)踐潛力和教學(xué)反思潛力,。

三.學(xué)習(xí)新《綱要》轉(zhuǎn)變教育思想。

我園根據(jù)區(qū)教育局的要求，組織教師進(jìn)行研討活動(dòng),，以《綱要》為依據(jù),，將《綱要》的資料與本園的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，并根據(jù)《綱要》的劃分的五大領(lǐng)域,，組織教師對(duì)健康領(lǐng)域,、語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教材資料進(jìn)行學(xué)習(xí),。透過(guò)一學(xué)期的用心摸索，教師的適宜引導(dǎo)來(lái)設(shè)計(jì),、組織活動(dòng),。

為了豐富幼兒的在園生活，2015年10月份,，根據(jù)《我愛(ài)祖國(guó)》主題活動(dòng),，我園舉辦了幼兒古詩(shī)文比賽活動(dòng)，并對(duì)這些在活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行頒獎(jiǎng),。這些活動(dòng)的組織與開(kāi)展,，受到幼兒與家長(zhǎng)的歡迎與好評(píng),。廣大教職工透過(guò)籌備、組織活動(dòng)進(jìn)一步鍛煉了組織協(xié)調(diào)潛力,。

幼兒園老師的祝福語(yǔ)與教育心得分享篇五

以前以為只要有一顆童心,，能帶動(dòng)幼兒一起游戲就能當(dāng)好幼兒老師,。但擔(dān)任了兩個(gè)多月的學(xué)前班老師以后,，我發(fā)現(xiàn)教育幼兒不光有一顆童心那么簡(jiǎn)單,，還需要幼兒教師們擁有愛(ài)心、信心,、耐心、責(zé)任心,。

一顆童心，可以使我們拉進(jìn)與孩子們的距離,，容易與他們交流，因此也更容易了解他們,。把自己當(dāng)成孩子，用孩子們的語(yǔ)言教育他們,，他們才會(huì)聽(tīng)懂，才會(huì)明白,。比如在講故事的時(shí)候,，要富有感情色彩,，而且還要帶著豐富的表情和肢體動(dòng)作,，這樣孩子們會(huì)津津有味的聽(tīng)著,，而且為了聽(tīng)清楚故事,，還會(huì)自覺(jué)的安靜下來(lái),，如果其中有說(shuō)話(huà)的小朋友,，打擾了聽(tīng)講,，其他小朋友還會(huì)維持秩序,。在講故事的時(shí)候還要注意觀(guān)察小朋友的表情，注意傾聽(tīng)他們的提問(wèn),，要及時(shí)解決問(wèn)題,，還要適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們思考,。這不僅鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,，而且還會(huì)提高他們的思維能力。

幼兒教育還應(yīng)當(dāng)是充滿(mǎn)愛(ài)的教育,，要擁有一顆愛(ài)心,。要熱愛(ài)兒童,，尊重兒童，不論是聽(tīng)話(huà)的孩子,，還是調(diào)皮搗蛋的孩子,，對(duì)他們都要一視同仁,，不歧視,，不虐待每個(gè)孩子。我們班有個(gè)愛(ài)尿床的小朋友華仔,，幾乎每晚都會(huì)尿床。于是我就想盡各種辦法,，幫他改掉這個(gè)缺點(diǎn),。經(jīng)分析,，他是因?yàn)閼校辉钙鸫残”銓?dǎo)致的,。我就把小盆放在他的床邊,，這樣他只要起床后穿上鞋子就可以小便了，不用跑那么遠(yuǎn),。每次睡覺(jué)前，我都會(huì)提醒他,，鼓勵(lì)他，夸獎(jiǎng)他,。漸漸的他尿床的次數(shù)少了，但是還是沒(méi)有改掉,，因?yàn)橹挥薪兴鸫矔r(shí)他才會(huì)尿,。不過(guò)這已經(jīng)有很大進(jìn)步了，他也在努力的克制自己,，努力的改正缺點(diǎn),。當(dāng)有小朋友興奮地告訴我“老師，華仔昨天沒(méi)尿床,！”的時(shí)候,，我“狠狠的”夸獎(jiǎng)了華仔,，而他卻靦腆的笑了,，他也在為自己的進(jìn)步高興，而其他小朋友也在為他的進(jìn)步鼓掌,。這是我們共同努力的結(jié)果,，不過(guò)我要有信心和耐心去幫助他,。

要說(shuō)信心,，就是教師要自信，要相信自己能夠教好,。因?yàn)闆](méi)有工作經(jīng)驗(yàn),，尤其是幼兒教育,，剛來(lái)的時(shí)候確實(shí)不知道該怎么處理,，比如幼兒哭鬧,、生病了怎么辦，自己講的他們不明白怎么辦,。慢慢的在與其他老師的交流中學(xué)到了一些管理幼兒的方法,，不是只有順從他們,，疼愛(ài)他們才是好的教育,，好的教育要恩威并施,。該睡覺(jué)就必須睡,，該玩就玩，這也是培養(yǎng)他們的社會(huì)意識(shí)和集體意識(shí),。在家為什么很難培養(yǎng)孩子的紀(jì)律性，原因在于孩子是家庭的中心,，爸媽的疼愛(ài)和爺爺奶奶的溺愛(ài)，使他們形成了自我中心,、我行我素的習(xí)慣，當(dāng)長(zhǎng)輩意識(shí)到的時(shí)候,，孩子已經(jīng)很難改掉了。這就需要老師有足夠的信心和耐心來(lái)幫助他們克服自身的種種缺點(diǎn),，成為適應(yīng)社會(huì)生活的孩子,。

所謂耐心，就是當(dāng)你屢次教育孩子,，他們都不知悔改時(shí),，繼續(xù)想盡辦法，說(shuō)服教育或者變換方式教育,。犯錯(cuò),、改正、再犯錯(cuò),、再改正,，孩子們就是在這個(gè)圈圈里不斷的進(jìn)步著,，教育孩子的時(shí)候,，不要心急,，本來(lái)就很小的年齡,，正是調(diào)皮搗蛋的時(shí)候,，只要他們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，積累下來(lái),，就會(huì)有質(zhì)的飛躍,。而在學(xué)習(xí)上,，更要注意到孩子們的學(xué)習(xí)差異,、年齡特點(diǎn)以及所處的關(guān)鍵期,，因材施教,，不要把大人的接受能力應(yīng)用在幼兒身上,。對(duì)待他們更應(yīng)當(dāng)耐心，多等等,，也許會(huì)有意想不到的效果。

最后就是責(zé)任心了,，教育是項(xiàng)良心活，教多教少在老師,，怎樣教，教什么也在老師,，真正懂得幼兒教育的老師，會(huì)用各種有趣的游戲或故事吸引孩子,，并在其中懂得一些道理,，掌握一些知識(shí),。幼兒們可以在玩的過(guò)程中學(xué)到東西,，快樂(lè)中學(xué)習(xí)，這豈不是一舉兩得嗎,？而不懂得幼兒教育的老師,，在教學(xué)方法方面也許會(huì)差一些,，但必須要有一顆責(zé)任心,，對(duì)幼兒負(fù)責(zé),，對(duì)教育負(fù)責(zé),。不止關(guān)心幼兒的身體，還要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，使幼兒得到全面發(fā)展。

我的幼兒教育觀(guān)概括為：童心+愛(ài)心+信心+耐心+責(zé)任心,，五心齊用,，才能辦好幼兒教育,，才能對(duì)得起孩子們天真燦爛的微笑,，以及他們一聲聲稚嫩甜美的“老師”的呼喚,。

幼兒園老師的祝福語(yǔ)與教育心得分享篇六

對(duì)于幼兒園大班學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，老師應(yīng)該重視跟進(jìn),，為學(xué)生們的升學(xué)創(chuàng)造有利條件。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園大班老師教育心得的相關(guān)資料,，歡迎大家閱讀,。

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼之間,，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了,，我們大班的幼兒也即將離開(kāi)幼兒園,，升入小學(xué),，成為一年級(jí)的小學(xué)生,，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過(guò)一年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活,，各方面的能力都有了不同程度的提高,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié),。

一,、教育教學(xué)工作

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期,，開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃》，綜合本班幼兒的實(shí)際情況,，制定出每周的具體教育教學(xué)計(jì)劃,，每周認(rèn)真填寫(xiě)周計(jì)劃表,，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué),，在教學(xué)過(guò)程中注意多學(xué)科的整合,。大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng),，吸收新的知識(shí)比較快,，所以在教學(xué)過(guò)程中我們經(jīng)常采用操作,、探索,、討論等教學(xué)形式,，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知,、情感,、動(dòng)手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。

二,、保育工作

本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作,，搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作,，對(duì)活動(dòng)室、午睡室,，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒,、清洗、爆曬,，認(rèn)真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生，對(duì)生病的孩子多留心,，提醒他們喝水、吃藥,，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄,。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng),，并在體育活動(dòng)中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識(shí),。堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會(huì)幼兒能根據(jù)氣溫的變化及時(shí)地增減衣服,。

三、科研活動(dòng)的開(kāi)展

本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的科研活動(dòng),，春天我們帶領(lǐng)幼兒來(lái)到田間地頭采摘野菜,，觀(guān)察小麥、筍林,，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動(dòng)物,，并和孩子們親手捉來(lái)了小雞飼養(yǎng),。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植園里種瓜,、點(diǎn)豆,，采摘蠶豆,。在自然角,，我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了,，《我是這樣長(zhǎng)大的》、《我們的根一樣嗎》,、《根是怎樣和水的》等科學(xué)小試驗(yàn),，并設(shè)計(jì)了各種表格讓幼兒把在平時(shí)活動(dòng)中觀(guān)察到的結(jié)果進(jìn)行記錄。

四,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

結(jié)合季節(jié)，節(jié)日的變換,，我們對(duì)班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行了積極的創(chuàng)設(shè),，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《我愛(ài)幼兒園》《我們愛(ài)祖國(guó)》《紙朋友》《你了解錢(qián)嗎?》等墻飾,，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注重讓孩子參與到其中,，讓他們親手去制作。

五,、幼小銜接工作

幼小銜接工作是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作,，為此我們開(kāi)展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動(dòng),，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè),。組織幼兒到小學(xué)參觀(guān),，參觀(guān)后讓幼兒畫(huà)出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說(shuō)出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方,，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備，以積極地態(tài)度迎接即將到來(lái)的小學(xué)生活,。利用開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間向家長(zhǎng)宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前應(yīng)做的一些準(zhǔn)備工作,。

六、家長(zhǎng)工作

平時(shí)利用電話(huà)聯(lián)系,、家長(zhǎng)早晚接送孩子的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)隨時(shí)交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致,。學(xué)期末發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn),。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)與幼兒度過(guò),，如“三八”婦女節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)園和幼兒一起放風(fēng)箏;“六一”兒童節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目;“端午”節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)和幼兒一起包粽子,。在六月底我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)小學(xué)老師來(lái)向家長(zhǎng)們介紹一些小學(xué)情況,，及時(shí)的解決家長(zhǎng)們的困惑。通過(guò)這一系列的活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn),。

七,、不足及反思調(diào)整

1.幼兒常規(guī)工作不抓得到位,。在戶(hù)外活動(dòng)和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象,，安全意識(shí)不強(qiáng)。

2.區(qū)域游戲開(kāi)展的不到位,。在平時(shí)游戲過(guò)程中忽視了區(qū)域游戲的指導(dǎo),，幼兒的游戲水平提高不大,。

在以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真的反思不斷的改進(jìn)。

秋十月是一個(gè)多彩的季節(jié),，也是一個(gè)收獲的季節(jié)，在這金色的十月,，我們大班的小朋友們沿著自己成長(zhǎng)的足跡,，也不斷地收獲了累累碩果，現(xiàn)在我就十月份工作總結(jié)報(bào)告如下：

(1)漢字寶寶《救護(hù)車(chē)》《消防車(chē)》《冬天》《小鹿》等

在學(xué)習(xí)《救護(hù)車(chē),，消防車(chē)》后，小朋友更了解救護(hù)車(chē)和消防車(chē),，而且也對(duì)“120”“119”有了認(rèn)識(shí)。

(2)拼音“ui”“ao”“ou”等認(rèn)讀寫(xiě)

來(lái)自 m.sevw.cn

(3)蒙數(shù)認(rèn)識(shí)《日歷》《月歷》等

(4)美勞操作《海底探險(xiǎn)》《舞動(dòng)的海底生物》等

在“海底探險(xiǎn)”的作品中,，王旭的畫(huà)面體現(xiàn)了，海底生物的活靈活現(xiàn),，楊東誠(chéng)的畫(huà)也挺不錯(cuò),，很豐富。

幼兒學(xué)過(guò)之后掌握的都還不錯(cuò),，只有幾個(gè)小朋友上課不太注意,，所以掌握的不太好。

2.構(gòu)建互動(dòng)橋梁，家園溝通

家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象,，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的`,，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。

教師的一言一行,，一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)都都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻印象,，因此,，耐心你，細(xì)致,，微笑迎人就成了我們的工作方式,，班內(nèi)許多幼兒都由長(zhǎng)輩接送,，對(duì)于一些通知要求常常是一知半解,，對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知,，使他們了解,，對(duì)于工作比較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們使家長(zhǎng)能掌握好孩子的情況,。

希望在下個(gè)月小朋友們能有更大的進(jìn)步，我們老師也能做的更細(xì)致一些,，和孩子一起進(jìn)步!

每個(gè)世界需要愛(ài)心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛(ài)心,記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò) 誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育好孩子。 作為幼教老師,，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),，他從這里開(kāi)始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō),，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可,、贊賞、同情,、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，希望得到老師的愛(ài)。這就需要教師用自己一顆真誠(chéng),、熱愛(ài),、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù),。多與孩子交談,，多給孩子以愛(ài)撫,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們,。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng) 好孩子 ,， 乖孩子 的信念倍增。

作為幼教老師,，最大的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài)，最大的悲哀莫過(guò)于失去了對(duì)孩子的愛(ài),。在幼教的日常工作中,，愛(ài)心的體現(xiàn)無(wú)所不在,。幫忙孩子系好帶子,、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)心;尊重孩子,、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛(ài)心 愛(ài)心是重要的，有了愛(ài)心,，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入,，把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，責(zé)任心,。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高,，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛(ài)護(hù)孩子 ,。給孩子愛(ài)心，他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛(ài)心,，他就會(huì)親近你;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)喜歡你;給孩子愛(ài)心,，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛(ài)別人,。請(qǐng)不要吝惜我們的愛(ài)心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心,，讓孩子在愛(ài)的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng)。 世界需要愛(ài)心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛(ài)心,記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò) 誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育好孩子,。 作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo),，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心,。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),，他從這里開(kāi)始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活,。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō),，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境,。他們希望得到認(rèn)可,、贊賞,、同情、關(guān)心和愛(ài)護(hù),，希望得到老師的愛(ài),。這就需要教師用自己一顆真誠(chéng),、熱愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去喚醒,、去呵護(hù)。多與孩子交談,，多給孩子以愛(ài)撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光,，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng) 好孩子 ,， 乖孩子 的信念倍增。

作為幼教老師,，最大的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài)，最大的悲哀莫過(guò)于失去了對(duì)孩子的愛(ài),。在幼教的日常工作中，愛(ài)心的體現(xiàn)無(wú)所不在,。幫忙孩子系好帶子,、穿好衣服,、蓋好被子是愛(ài)心;尊重孩子、信任孩子,、鼓勵(lì)孩子是愛(ài)心 愛(ài)心是重要的，有了愛(ài)心,，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入,，把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心,，責(zé)任心,。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā),，不斷加強(qiáng)自身幼教專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高,，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,，讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛(ài)護(hù)孩子 ,。給孩子愛(ài)心，他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛(ài)心,，他就會(huì)親近你;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)喜歡你;給孩子愛(ài)心,，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛(ài)別人,。請(qǐng)不要吝惜我們的愛(ài)心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心,，讓孩子在愛(ài)的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng)。

幼兒園老師的祝福語(yǔ)與教育心得分享篇七

升大班這么久了,，很多孩子都有變化,，為此班長(zhǎng)也特地從每一組選出了小組長(zhǎng),，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的歷練,，每一組的小組長(zhǎng)都有了不同的進(jìn)步,，比如愛(ài)幫助其他小朋友了,，但同時(shí)我也看到了一些我不太愿意看到的情況,，比如隨處使用自己小組長(zhǎng)的身份,，并且排斥不喜歡的人。這些情況本不是選小組長(zhǎng)的目的,，可是不知不覺(jué)間有的小組長(zhǎng)就扭曲了老師選組長(zhǎng)的目的,。

我們班的曹小寧小朋友一直都是一個(gè)性格能力都很強(qiáng)的小朋友,，她很聰明,，能很輕松的聽(tīng)懂老師的話(huà),，并能按要求的完成任務(wù),。雖然她的能力強(qiáng),，可是她的主意也不少,，只要她不想聽(tīng)老師的話(huà)她就按自己的想法做，比如升到中班后遇到不愛(ài)吃的,，班里沒(méi)有小朋友自己倒飯,，都會(huì)跟老師商量商量,，可以少吃點(diǎn)，這個(gè)要求從小班的時(shí)候大家都能按要求做,，唯獨(dú)她會(huì)偷偷自己倒掉，每次被發(fā)現(xiàn)了都是先不承認(rèn),，非得等著大家都說(shuō)是她倒的她才承認(rèn)，誰(shuí)說(shuō)出來(lái)是她,，她都會(huì)非常不高興的說(shuō)：“你怎么那么討厭啊!”有的時(shí)候還會(huì)動(dòng)手打人。以前出現(xiàn)過(guò)這種情況,，也給她講過(guò)道理，為什么不能倒飯,，不想吃可以跟老師商量，她也表示過(guò)理解,，可是自從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在兩個(gè)月了，這種情況還是會(huì)發(fā)生,，我就特別想不明白到底是為什么呢?所以這次她又倒飯了我就很生氣，并且從新給她添了回去,，很不客氣的跟她說(shuō)必須吃完。其實(shí)我這么生氣還有一個(gè)原因就是她經(jīng)常的這種行為已經(jīng)影響了周邊的小朋友,，尤其是新來(lái)的小朋友,，一不想吃就自己倒掉，結(jié)果就會(huì)看見(jiàn)中間盤(pán)里又是菜又是飯的滿(mǎn)滿(mǎn)一大盤(pán)子,，有一次說(shuō)他們，還都特有理的跟我說(shuō),，曹小寧也倒了，你怎么不說(shuō)她呀!聽(tīng)到孩子們這么一說(shuō),，我就會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)小寧說(shuō)，“你看看這就是你做的榜樣,，大家都學(xué)著你浪費(fèi)糧食，你覺(jué)得你這個(gè)小組長(zhǎng)當(dāng)著稱(chēng)職么?”她也不說(shuō)話(huà)，只是自己嘟囔著“我就是不愛(ài)吃,，這不好吃,。”那次聽(tīng)到她這么說(shuō)之后我就想到了自己,，我平時(shí)也有不愛(ài)吃的東西，也有飯做的不好吃就少吃的情況,，我連自己都不能說(shuō)服,，又怎么去勸導(dǎo)她的?!她很明白浪費(fèi)糧食這個(gè)行為不對(duì)，可是她這個(gè)年紀(jì)就是比較愛(ài)根據(jù)自我的喜好來(lái)抉擇,，她似乎也沒(méi)什么錯(cuò)，所以那次就不了了之了,。這次我就想著道理你都懂可你就是成心不跟我商量,，那我也不商量了。添回去之后她還在別扭,，我也沒(méi)繼續(xù)跟她說(shuō)話(huà)，后來(lái)很多小朋友都吃完了,，她就跟我商量能不能少吃一點(diǎn)，我依然沒(méi)理她,，最后在橘子老師的鼓勵(lì)下，終于都吃完了,。

后來(lái)經(jīng)過(guò)這次我就在想,，對(duì)于這種很聰明的孩子道理是要講，但也不能講太多,，講的次數(shù)多了她可能就聽(tīng)著煩了，畢竟他們的自我控制能力還沒(méi)那么好,，還是比較喜歡隨自己的喜好來(lái)做事情,，所以有的時(shí)候班里的老師就要配合好,，軟硬兼施,，可能會(huì)更好。經(jīng)過(guò)這件事后,，每次遇到小寧不愛(ài)吃的她就跟我商量我能少吃一點(diǎn)么?或者能把小的都吃了么?只要她說(shuō)了,，我都會(huì)給她挑出來(lái)一部分,，她自己有的時(shí)候也跟我說(shuō)“你就挑出來(lái)4個(gè)大的就行,，剩下的我能吃,?！睘榇宋疫€特地表?yè)P(yáng)了她一下。

幼兒園老師的祝福語(yǔ)與教育心得分享篇八

成長(zhǎng)是循序漸進(jìn)的,。是什么讓湯普生夫人對(duì)特德重新思考的?是那份一到四年級(jí)的記錄檔案,。感謝那些教過(guò)特德的老師，她們認(rèn)真的對(duì)特德作出真實(shí)的描述,，才讓湯普生夫人發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的特德也是那么的討人喜歡?；貞浳覀兤綍r(shí)撰寫(xiě)的幼兒評(píng)語(yǔ)，是否也做到真實(shí)的記錄,，還是千篇一律?是否能看出孩子的成長(zhǎng)?是否進(jìn)行全方位分析,，作出描述，寫(xiě)出判斷,，提出了發(fā)展的措施和方向?特德的檔案應(yīng)該讓我們?cè)俅沃匾暢砷L(zhǎng)評(píng)語(yǔ)，認(rèn)識(shí)到自己的只字片語(yǔ)能對(duì)孩子今后產(chǎn)生重大影響,。

愛(ài)是需要思考的。愛(ài)因?yàn)樗级硇裕家驗(yàn)閻?ài)而成熟,。小男孩特德就類(lèi)似于我們平時(shí)的“特殊”孩子，當(dāng)特德過(guò)去的一切被湯普生夫人了解后,，故事才發(fā)生轉(zhuǎn)變。這個(gè)轉(zhuǎn)變就是湯普生夫人的思考,，而經(jīng)過(guò)愛(ài)的思考后,，她才會(huì)覺(jué)得自己的行為另她羞愧,，才會(huì)決定研究怎樣教育孩子們，才會(huì)讓特德有了這么大的改變,。“因人施教”似乎是老生常談,，但是，如何用適宜的方式去對(duì)待不同的孩子,，卻是永恒的話(huà)題。孩子來(lái)自不同的家庭，感受和體驗(yàn)愛(ài)的方式有著“聽(tīng)得見(jiàn),，摸得著”的相同,，又有著“以自我為中心”的不同,，有的孩子喜歡摟一摟抱一抱,，有的孩子喜歡教師的觸摸,，有的孩子喜歡贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng),，有的孩子喜歡鼓勵(lì),、支持……總之，掌握孩子的個(gè)性特點(diǎn)，根據(jù)孩子個(gè)體差異,，有的放矢的實(shí)施教育,，表達(dá)愛(ài),，才是最為有效的教育方式。

以誠(chéng)播愛(ài),，以愛(ài)得愛(ài)。

湯普生夫人用愛(ài)感動(dòng)著特德，讓他感受到母親般的溫暖，讓他振作起來(lái),，變得聰明、與眾不同,。同時(shí)也給特德帶來(lái)了對(duì)愛(ài)更深的體會(huì),，所以他稱(chēng)湯普生夫人是自己遇到的最好的老師,，說(shuō)明童年時(shí)候的老師對(duì)孩子的影響是非常深刻的,，同時(shí)也提醒了我們要平等對(duì)待每個(gè)孩子,，不管是頑皮的，還是文靜的，不管他們的家庭背景,、經(jīng)濟(jì)條件,，都應(yīng)一視同仁，平等對(duì)待,，我們應(yīng)從心底里去愛(ài)他們,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，關(guān)心他們的生活,、關(guān)心他們的身體,、關(guān)心他們的心理健康。孩子的世界是最純真,、最透明,、最敏感的，老師的一舉手,，一投足,，即使是目光掃一下,，也會(huì)使孩子們產(chǎn)生深刻的感受。

做“最好”的老師,。

“最好”是相對(duì)的,。因?yàn)槭怯肋h(yuǎn)沒(méi)有止境的追求——從這個(gè)意義上說(shuō),，“最好”其實(shí)就是“更好”,。雖然“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到,，但一個(gè)比一個(gè)的“更好”,，便匯成了一個(gè)人一生的“最好”,。所謂“最好的教師”,，是自己和自己比較而言，也就是用今天的我與昨天的我相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智?我今天組織集體活動(dòng)是不是比昨天更有趣?我今天對(duì)待孩子是不是比昨天更細(xì)心?……每天都不是“最好”,，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣和自己比,，堅(jiān)持不懈。

一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特,，我愿意用僅此感受來(lái)鞭笞自己，做孩子心中最好的老師,，讓理性的愛(ài)和成熟的思托起孩子成長(zhǎng)的天空，以誠(chéng)播愛(ài),，以愛(ài)得愛(ài),，讓孩子歡樂(lè),、有力的飛翔!

幼兒園老師的祝福語(yǔ)與教育心得分享篇九

一晃做教師已經(jīng)二十多年,，“做教師真難”的感覺(jué)一年勝似一年，身邊有很多老師這樣感嘆“我越來(lái)越不會(huì)教書(shū)了”。受大環(huán)境影響,，我們的老師受的制約很多，該思考的問(wèn)題很多：比如不同階段的孩子該如何教育,，不同孩子該如何因材施教,；學(xué)生是弱勢(shì)群體,，老師要承擔(dān)各種責(zé)任,，可謂心力交瘁,；要應(yīng)付各種各樣的活動(dòng)、檢查,、調(diào)考,、考核；每位家長(zhǎng)都站在自己的角度，對(duì)老師會(huì)有不同的要求,，甚至不時(shí)會(huì)插手學(xué)校,、班級(jí)的管理；另外還有來(lái)自我們自己家庭的各種困難……這些都使得老師們不堪名目繁多的干擾,，不斷消耗學(xué)生的純真天性?！蹲隼蠋熣骐y，真好》一書(shū)中，錢(qián)理群教授也清楚地看到,，“與中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型相應(yīng)的教育轉(zhuǎn)型所遇到的所有問(wèn)題,、所有矛盾,，都集中到了第一線(xiàn)的普通教師身上”，他們要“為各級(jí)教育官員,，各種教育專(zhuān)家的合理的,、不合理的、可行的,、不可行,，名目繁多,，而且常常是朝令夕改的觀(guān)念、舉措,，承擔(dān)一切后果”，在這樣的教育環(huán)境下,，“做一個(gè)有責(zé)任感的教師真的是很難、很難啊”,。

我們明知道做教師很難，但是仍然要做,，而且要十分投入地做,，這是我們的本職所在。我們面對(duì)的是一群有生命有活力的孩子,，我們無(wú)法對(duì)他們的情感視而不見(jiàn)，無(wú)法對(duì)他們的反應(yīng)充耳不聞,。每一個(gè)老師都會(huì)要求自己做一個(gè)有理想有追求的教師,，這就需要我們要學(xué)會(huì)在困境中求存,，在束縛中尋求發(fā)展,，要善于等待,，要用從容的心態(tài)對(duì)待自己的工作,，要不急于求成,，不心浮氣躁,，要明確很多時(shí)候做了但不一定會(huì)得到回報(bào),，不能多計(jì)較,，不指望一次活動(dòng)一次談話(huà)就能收到立竿見(jiàn)影的效果,。當(dāng)一個(gè)好老師,，就意味著要多付出,，就意味著要更寬容，平時(shí)多想想自己是否站在孩子的角度思考問(wèn)題,，是否注意傾聽(tīng)孩子的聲音，是否有教孩子做人的道理,。一個(gè)問(wèn)候，一個(gè)撫摸,，一個(gè)點(diǎn)頭，一個(gè)微笑,，一句話(huà)，一個(gè)舉動(dòng),，都能滋潤(rùn)師生彼此的心靈，一線(xiàn)教師的溫暖和成就感,，來(lái)自師生的情誼，我們的付出換來(lái)孩子的成長(zhǎng),、家長(zhǎng)的認(rèn)可，也會(huì)讓自己在這個(gè)過(guò)程中有所收獲,。想清楚并努力做好這一些,，那時(shí)我們肯定也會(huì)感嘆：當(dāng)老師真好！

幼兒園老師的祝福語(yǔ)與教育心得分享篇十

這樣,，無(wú)疑回給孩子背上思想包袱,，影響他的發(fā)展，給他以后的學(xué)習(xí)造成一定的障礙,。

孩子的年齡只有四,、五歲,，許多細(xì)微的動(dòng)作做不好也是正常的,，像書(shū)寫(xiě)的動(dòng)作就是細(xì)微的動(dòng)作,，剛剛開(kāi)始拿筆時(shí),，多少孩子不會(huì)啊!現(xiàn)在看看不是都會(huì)了嗎,。

各位爸爸媽媽?zhuān)銈兛梢栽囍貞浺幌拢汉⒆釉诓粫?huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候,，只有兩,、三年的時(shí)間,，孩子不是什么都會(huì)說(shuō)了嗎?而且說(shuō)得非常好!就用等待孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)的耐心等待孩子可以正確握筆,，并且寫(xiě)出漂亮的字吧!

爸爸,、媽媽?zhuān)?qǐng)別急，您的孩子一定會(huì)很出色的!

幼兒園老師的祝福語(yǔ)與教育心得分享篇十一

吃午飯時(shí),，托班老師發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分嬰兒不會(huì)咀嚼,。據(jù)有些家長(zhǎng)反應(yīng)，孩子長(zhǎng)這么大從未吃過(guò)干飯,，一直吃流質(zhì)和半流質(zhì)食物,。殊不知,，充分的咀嚼對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是極為重要的,。

充分的咀嚼可以促進(jìn)口腔,，特別是牙齒和牙齦的生長(zhǎng)發(fā)育，保持口腔,、牙齦、舌部的清潔和健康，降低齲齒的發(fā)病率,。充分的咀嚼能刺激口腔產(chǎn)生唾液，唾液中的消化酶有利于食物消化,，使食物中的營(yíng)養(yǎng)素得到更為充分的吸收，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)和抗病能力,。另有資料顯示,，充分的咀嚼能使孩子獲得情緒上的滿(mǎn)足,，緩解緊張的心理。充分的咀嚼能促使面部肌肉的運(yùn)動(dòng),，有利于面部肌肉的發(fā)育,。充分的咀嚼還能增加腦部的血液循環(huán),，為腦組織提供足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),，促使孩子的智力發(fā)育,。相反,，如果進(jìn)食時(shí)沒(méi)有充分的咀嚼，中樞神經(jīng)就缺乏應(yīng)有的刺激信號(hào),，孩子常常因飲食過(guò)度而導(dǎo)致肥胖。

鑒于此,，從孩子添加輔食起，家長(zhǎng)就應(yīng)根據(jù)孩子的年齡和生長(zhǎng)發(fā)育情況,，提供各種具有適應(yīng)硬度的食物，教會(huì)孩子咀嚼,。

幼兒園老師的祝福語(yǔ)與教育心得分享篇十二

孩子們都是情境和故事主義者，于是,，我就用卡紙條及其廢舊碟片制作了一輛自行車(chē),，這樣小朋友們先是發(fā)散思維想象怎樣用我提供的這些長(zhǎng)條拼成一輛自行車(chē)的支架,，支架好后。我們的自行車(chē)就生產(chǎn)下線(xiàn)了,。于是,，我又和孩子們一起講了要領(lǐng)著他們一起騎著自行車(chē)郊游。但是,，我們的自行車(chē)上沒(méi)有花紋，騎起來(lái)就有些危險(xiǎn),，因?yàn)檐?chē)上的花紋是起到摩擦的作用的。我又采用了一一舉例的方法,，請(qǐng)他們看了玩具車(chē)上的,，還有我們鞋子上的花紋,。就這樣做鋪墊,，雖然在我們大人眼里騎著自行車(chē)是欺騙的行為,，但是，孩子們可不那么認(rèn)為,。他們愛(ài)幻想，他們喜歡想象,，所以，接下來(lái)在區(qū)域活動(dòng)中也很成功,。

幼兒園老師的祝福語(yǔ)與教育心得分享篇十三

一、工作重點(diǎn)：

1,、創(chuàng)設(shè)良好和諧的育人環(huán)境。

(1)營(yíng)造良好的精神環(huán)境,。加強(qiáng)園風(fēng)建設(shè)，要求全體教職工互相關(guān)心,，互相尊重，平等相處,，常聽(tīng)到禮貌用語(yǔ)，主班老師和配班老師配合默契,，共同關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，讓幼兒在日常生活中保持愉快的情緒,。

(2)整潔衛(wèi)生的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。各班級(jí)的衛(wèi)生,、公共衛(wèi)生區(qū)責(zé)任到人,，活動(dòng)室及走廊做到一日一小掃，一周一大掃,，保證整潔干凈，窗明幾凈,，室內(nèi)外無(wú)紙屑、無(wú)痰跡,、無(wú)雜物,，各種用具擺放整齊。

(3)對(duì)各班的物品擺放,、衛(wèi)生、消毒工作進(jìn)行評(píng)比和公布,，對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展保育,、衛(wèi)生保健工作等方面的宣傳。

(4)各班要備有充足的開(kāi)水,，使幼兒對(duì)開(kāi)水的需求得到保證。

(5)做好幼兒園的衛(wèi)生保健工作,，對(duì)幼兒的玩具,、被子和寢室經(jīng)常消毒。并做到消毒有記錄,。

2,、發(fā)揮各要素的作用，取得的效率和效益,。

(1)后勤各崗人員要堅(jiān)持服務(wù)的思想，樹(shù)立以保教為中心的整體觀(guān)念,，把保教工作的需要放在第一位,，根據(jù)自己的職責(zé)做好工作。

(2)各部門(mén)充分體現(xiàn)先行性,、服務(wù)性,、全面性的特征。做好期初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，購(gòu)置各類(lèi)辦公用品,、日常用品，采取切實(shí)可行的措施,，將各項(xiàng)復(fù)雜瑣碎的工作按一定的程序有條不紊的進(jìn)行,，提高工作效率,。

(3)勤儉建園，物盡其用,，財(cái)盡其效,，做好供求維修工作，并進(jìn)行定期,、不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,，同時(shí)注意對(duì)設(shè)備設(shè)施的保養(yǎng)維修,，并要求全園教職工勤儉節(jié)約和愛(ài)護(hù)公物，避免浪費(fèi)和無(wú)意義的損耗,。做好期末的財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)工作，建全和執(zhí)行損壞公物的賠償制度,。

3,、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理,，建立健全校務(wù)公開(kāi)制度。

嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi),，并將收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)向教師,、家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行公布,，加強(qiáng)透明度,。合理使用幼兒園經(jīng)費(fèi),，在各項(xiàng)開(kāi)支上做到精打細(xì)算，節(jié)約開(kāi)支,，同時(shí),，盡量爭(zhēng)取上級(jí)有關(guān)部門(mén)和家長(zhǎng)的支持,，共建美好家園。

4,、加強(qiáng)膳食管理,。

(1)科學(xué)的制定食譜,。幼兒每天午餐做到熱菜熱飯，做到營(yíng)養(yǎng)搭配得當(dāng),，讓幼兒吃飽、吃好,，使家長(zhǎng)放心。

(2)把幼兒的健康和安全列入首位,，堅(jiān)決杜絕偽劣變質(zhì)的食品流入幼兒園。

(3)要求廚房工作人員要保證兩點(diǎn)一餐的準(zhǔn)時(shí)及保質(zhì)保量的供應(yīng),。

5,、做好安全工作,。

(1)強(qiáng)化全體教職工的安全意識(shí)，切實(shí)把幼兒的安全置于頭等重要的地位,。各教師在備課、組織幼兒活動(dòng)和自制教玩具等都要考慮安全保護(hù)的內(nèi)容,。用餐點(diǎn)時(shí),，提醒幼兒注意餐點(diǎn)和開(kāi)水的溫度，同時(shí)做好幼兒來(lái)園登記,、離園交接的工作，使每一位幼兒高高興興的來(lái)園,，平平安安的回家。

(2)提高幼兒生活學(xué)習(xí)環(huán)境的安全系數(shù),。每班定期對(duì)教玩具進(jìn)行自檢,，排查不符合安全的教玩具，請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員定期檢修園內(nèi)的水電和消防設(shè)施,，避免意外事故發(fā)生。

(3)嚴(yán)格執(zhí)行晨間的檢查及全日制觀(guān)察制度，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理,，并作好全日觀(guān)察記錄,。

幼兒園老師的祝福語(yǔ)與教育心得分享篇十四

周五評(píng)五角星,。

我們的制度是：說(shuō)說(shuō)自己哪里好，說(shuō)出來(lái)大家都同意那就能得到五角星,。

很多孩子受著五角星的驅(qū)使，積極的展示自己的優(yōu)點(diǎn),，恨不能四張嘴八只手把老師的眼睛和耳朵團(tuán)團(tuán)圍困,。輪到潘佳怡了,，她笑嘻嘻得站起來(lái)，盯著我不說(shuō)話(huà),。“你呢?潘佳怡”“我長(zhǎng)得可愛(ài)”,，我一時(shí)之間有點(diǎn)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，不知道怎么評(píng)價(jià)了,。因?yàn)椤伴L(zhǎng)得可愛(ài)”也確實(shí)是個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但很快我告訴她“長(zhǎng)得可愛(ài)不能算,，因?yàn)殚L(zhǎng)相是爸爸媽媽給你的,，不是你自己努力以后得到的,，請(qǐng)你想想平時(shí)有沒(méi)有表現(xiàn)特別好的地方?”她失望地坐了下去,。

小朋友會(huì)出現(xiàn)這樣的回答我始料未及，我也有意識(shí)得開(kāi)始反思平常自己的或者是周?chē)扇说难孕?。潘佳怡確實(shí)長(zhǎng)得很可愛(ài)，大大的眼睛,，圓圓的臉，很多老師看見(jiàn)她都會(huì)忍不住捏捏她圓圓的臉,，然后說(shuō)“恩,，這個(gè)可愛(ài),，大頭大腦的”。也許,，這無(wú)形之中給了她一種心理暗示“長(zhǎng)得可愛(ài)老師就喜歡我”，她也因?yàn)椤伴L(zhǎng)得可愛(ài)”而得到老師的很多特許,，比如吃點(diǎn)心的時(shí)候,，如果桌上多餅干或者水果什么的，只要她要吃,，基本上就都由她來(lái)把多出來(lái)的吃掉。因?yàn)楫?dāng)她忽閃著兩只大眼睛用請(qǐng)求的眼神看著你時(shí),，你實(shí)在無(wú)法拒絕她的要求。久而久之,，一種不勞而獲的心理在她的心里蓬勃滋長(zhǎng),。

相貌是天生的,，不需要做出任何的努力，因?yàn)殚L(zhǎng)得好而不是某方面表現(xiàn)特別好,，或是在某件事情中付出努力而得到表?yè)P(yáng)這對(duì)她或者是別的孩子來(lái)說(shuō)都是不公平的,。孩子的觀(guān)察力比成人更敏銳，她們對(duì)成人的言行更敏感,，時(shí)間久了,，她們也會(huì)慢慢懂得利用這種先天條件獲取自己想要的好處,，達(dá)到自己的目的,。這給做為老師的我敲響了警鐘,。

幼兒園老師的祝福語(yǔ)與教育心得分享篇十五

本年我園的安全教育工作牢固樹(shù)立“安全第一,，預(yù)防為主,，綜合治理”，“責(zé)任重于泰山”的認(rèn)識(shí),，以幼兒園安全工作為前提,，以確保幼兒園保教工作的順利進(jìn)行為出發(fā)點(diǎn)，以提高師生和父母的安全認(rèn)識(shí)及廣泛開(kāi)展安全教育活動(dòng)為途徑,，主動(dòng)推進(jìn)“平安校園”的創(chuàng)建,，做到防患于未然?，F(xiàn)結(jié)合本園實(shí)際,，制定本年度安全教育工作計(jì)劃,。

一、健立健全制度，加強(qiáng)管理機(jī)制,。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)安全制度建設(shè),，建立健全安全工作的管理機(jī)制，進(jìn)一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé),，完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，有目的的制訂和修改安全工作管理制度,，層層落實(shí)“一崗雙責(zé)”安全工作責(zé)任,。

2,、每位教職員工都應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到安全工作是幼兒園教育工作中的重中之重，是確保幼兒園保教活動(dòng)正常進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障,，認(rèn)真履行自己的職責(zé),。領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須加強(qiáng)安全工作的監(jiān)督與檢查,，做好幼兒園安全教育活動(dòng)的組織實(shí)施,，經(jīng)常性對(duì)園內(nèi)場(chǎng)地,、設(shè)施等方面的安全進(jìn)行檢查維修，對(duì)幼兒,、教師的飲食衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，防患于未燃,。

3、繼續(xù)做好與各部門(mén)和每位教職員工的安全工作責(zé)任書(shū)的逐級(jí)簽定工作,。進(jìn)一步落實(shí)專(zhuān)人具體負(fù)責(zé)兒童的安全工作,，使安全工作責(zé)任層層分解,、責(zé)任到人,，形成齊抓共管的優(yōu)良局面，為全園師生營(yíng)造一個(gè)安全,、安靜、和諧,、健康的成長(zhǎng)環(huán)境,。

4,、安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要定期布置自查安全工作,，實(shí)行安全工作自查制度,，各部門(mén),、各人員要認(rèn)真仔細(xì)地檢查并做好臺(tái)賬記錄,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)報(bào)告,、整改，排除不安全隱患，防止事故發(fā)生,，確保幼兒園師生人身安全和公共財(cái)產(chǎn)不受侵害。加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，提高各崗位工作人員的安全認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,，進(jìn)一步明確各自的職責(zé)。同時(shí)把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi),，將安全工作作為教師師德考核的標(biāo)準(zhǔn)之一,。

5、班任教師要細(xì)心,、耐心呵護(hù)每一個(gè)孩子，不要讓幼兒因此而受到各種傷害,。每天要關(guān)注本班幼兒的出勤情況,，及時(shí)了解情況,，關(guān)注幼兒的身體健康情況，對(duì)于帶病入園的幼兒需特別注意其飲食和用藥,，發(fā)現(xiàn)幼兒身體有異,，及時(shí)聯(lián)系父母帶回孩子到醫(yī)院就診,。

6,、加強(qiáng)日常值班和節(jié)假日值班制度，做到定人,、定崗、定責(zé)并保持24小時(shí)值班制度和通訊工具暢通,。值班老師要做到眼亮,、耳聰,、腳勤,、手快,，若發(fā)現(xiàn)不人身安全和健康事故,，應(yīng)及時(shí)做好處理，并及時(shí)上報(bào),、及時(shí)與幼兒父母取得聯(lián)系,。值班老師在完成自己的工作職責(zé)時(shí)要認(rèn)真做好交接班工作,，堅(jiān)決杜絕無(wú)人值班的空暇,。其余老師要時(shí)刻關(guān)注身邊的每一位幼兒,，關(guān)注身邊的每一件事,，不分你我，共同為園內(nèi)的安全工作負(fù)責(zé)。

7,、“看好自己的門(mén),，管好自己的人”,。每天值班要老師在幼兒入園、離園開(kāi)門(mén)時(shí)要堅(jiān)守崗位,，把好門(mén)關(guān)，嚴(yán)禁幼兒獨(dú)自出門(mén)回家,，絕不漏放一個(gè)孩子。

二,、加強(qiáng)安全宣傳教育，開(kāi)展安全教育活動(dòng),，提高全體師生安全認(rèn)識(shí)。

1,、加強(qiáng)安全教育，牢固樹(shù)立安全認(rèn)識(shí),。重視幼兒安全工作,，在教師,、幼兒中牢固樹(shù)立安全認(rèn)識(shí),，及時(shí)消除多種安全隱患,，防止意外事故的`發(fā)生,。我們要求各班制定全面,、詳細(xì)的安全教育計(jì)劃,。在三月份“安全教育月”中，各班開(kāi)展“安全在心中”主題教育活動(dòng),，強(qiáng)化教室教師的安全認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)防毒,、防水、防火,、防傳染病等安全常識(shí)及自救方法。四月份,，在幼兒中開(kāi)展交通安全知識(shí)宣傳教育活動(dòng),。

2,、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,，提高幼兒的保護(hù)能力,。

3,、在幼兒一日活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話(huà)的號(hào)碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救,，限度地消除不安全因素,。

4,、積累有關(guān)安全教育的資料,，提高安全教育的科學(xué)性,。

三,、創(chuàng)設(shè)平安校園，促進(jìn)健康成長(zhǎng),。

1、定期維護(hù)園舍設(shè)施,，為幼兒園實(shí)施安全管理提供保障,。分管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真做好安全臺(tái)賬記錄。

2,、嚴(yán)格按要求聘用符合任職資格要求,、身心健康的炊事員、教師、保育員,。

3、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，每周對(duì)幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗,、消毒，每周為幼兒曬被褥等,。保健員督查保育員認(rèn)真做好衛(wèi)生安全消毒累計(jì)時(shí)間與記錄,。

4、嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具,，嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具,，注意各類(lèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性,。

5,、加強(qiáng)食堂飲食衛(wèi)生安全的管理,，嚴(yán)防食物中毒事故的發(fā)生,?；锕軉T做到日有檢查，周有小結(jié),，月按時(shí)匯報(bào)。

6、加強(qiáng)衛(wèi)生保健安全管理,，要求幼兒每天晨檢率達(dá)100%。保健員認(rèn)真做好每日缺勤幼兒的篩查與報(bào)告,。

幼兒園老師的祝福語(yǔ)與教育心得分享篇十六

我班有35名幼兒，這些幼兒對(duì)我來(lái)說(shuō),，都是新面孔。上學(xué)期在那三位老師的共同努力下,，幼兒在各科學(xué)習(xí)和常規(guī)活動(dòng)中都有了很大的提高,，幼兒能復(fù)述故事和背誦詩(shī)歌。多數(shù)幼兒性格活潑,，開(kāi)朗，會(huì)主動(dòng)和老師交流問(wèn)題,，提出自己的想法、意見(jiàn),、知道主動(dòng)學(xué)習(xí)。但是也存在一些問(wèn)題：如上課好動(dòng),，坐不住，幼兒之間的差距較大等,，這些有待于在本學(xué)期中糾正。這學(xué)期,，我主要針對(duì)幼兒語(yǔ)音和藝術(shù)等方面對(duì)幼兒進(jìn)行教育，為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好前期工作,。

二.教育教學(xué)方面。

我們將繼續(xù)貫徹{幼兒園教育綱要},，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標(biāo),，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),，興趣愛(ài)好,，以及豐富孩子的知識(shí),，拓展他們的視野,。另外,，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要,，課適當(dāng)教孩子書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單字以及拼音,，使孩子們能夠熟練的掌握,。

三教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面,。

教師的一言一行直接影響孩子,，因此只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子,，所以，自己在新的一年里,，要繼續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)水平,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，不斷追求創(chuàng)新意識(shí),。

四.班級(jí)特色,。

1.做好充分的心理準(zhǔn)備,，培養(yǎng)幼兒的常規(guī),。

2.處理好任務(wù)之間的沖突，按計(jì)劃完成各科教育教學(xué)任務(wù),。

3.為孩子的健康成長(zhǎng)，提個(gè)良好的環(huán)境和氛圍,，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和各方面的能力,，為適應(yīng)小學(xué)打下良好的工作,。

五.家長(zhǎng)工作方面,。

父母是孩子的第一任老師,，教育好孩子離不開(kāi)價(jià)值的配合,，要努力做好家長(zhǎng)的工作,，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,，以電話(huà),、書(shū)信的形式與家長(zhǎng)探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以及反映幼兒在園情況,，了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的所教知識(shí),，配合收集相關(guān)的主題資料,，豐富相關(guān)的知識(shí),，及時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè),，增進(jìn)親子關(guān)系,。

以上是新學(xué)期的工作計(jì)劃,，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，取得更好的成績(jī)。

幼兒園老師的祝福語(yǔ)與教育心得分享篇十七

第一段：引言（150字）,。

教育是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè)，它不僅關(guān)系到學(xué)生的未來(lái),，也承載著社會(huì)的希望,。作為一名教師,，我們不僅要專(zhuān)業(yè)扎實(shí),，還要時(shí)刻保持對(duì)教育工作的熱愛(ài)和責(zé)任心,。教師分享教育心得體會(huì),，不僅可以讓我們互相借鑒和學(xué)習(xí)，更能夠激發(fā)我們對(duì)教育事業(yè)的熱情,，促進(jìn)教育的進(jìn)步。在這篇文章中,，我將分享我作為一名教師的心得和體會(huì),，希望能給廣大教師帶來(lái)一些啟發(fā)和思考,。

第二段：準(zhǔn)備工作的重要性（250字）,。

作為一名教師，準(zhǔn)備工作是不可或缺的環(huán)節(jié),。在我多年的教育經(jīng)驗(yàn)中，我認(rèn)為準(zhǔn)備工作的充分和周密是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),。首先,，要對(duì)教材進(jìn)行細(xì)致研讀,，理解內(nèi)容,、知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)難點(diǎn)；其次,，要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和水平制定教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃,；最后,，要準(zhǔn)備好教學(xué)課件和輔助材料，以便生動(dòng)有趣地展示知識(shí),。通過(guò)充分的準(zhǔn)備工作,，可以提高教學(xué)效果,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力,。

第三段：關(guān)注學(xué)生發(fā)展的個(gè)性化教育（300字）,。

在日常教育工作中,，我始終堅(jiān)持個(gè)性化教育的原則。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,，他們擁有不同的天賦、興趣和學(xué)習(xí)方法,。作為教師，我們應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的差異,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和發(fā)展,。在課堂上,，我常常采用多樣化的教學(xué)手段和方法,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo),。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)和討論,，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)個(gè)性化教育,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃厚,，成績(jī)也有了明顯的提升。

第四段：積極引導(dǎo)的教育方式（300字）,。

作為一名教師，我們常常扮演著學(xué)生的引路人的角色,。在教育過(guò)程中,，我始終堅(jiān)持積極引導(dǎo)的教育方式，通過(guò)正面激勵(lì)和鼓勵(lì),，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服困難,。在面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí),，我選擇耐心傾聽(tīng)和理解,，積極引導(dǎo)他們反思和改正,。我相信只有真心關(guān)注和支持學(xué)生,，才能夠激發(fā)他們的潛力,，讓他們?cè)诮逃年?yáng)光下茁壯成長(zhǎng),。同時(shí),，我也不忘鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新和表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和批判思維能力,。

第五段：反思和學(xué)習(xí)的重要性（200字）,。

作為一名教師,，我們應(yīng)該時(shí)刻保持謙虛和求知的態(tài)度,，不斷反思和學(xué)習(xí),。在教育工作中,，我發(fā)現(xiàn)教育環(huán)境和學(xué)生需求不斷變化,，我們必須積極跟進(jìn)和適應(yīng),。通過(guò)與其他教師的交流和分享,，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和理念,，也汲取了他們的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí)，我也通過(guò)參加各類(lèi)教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程,，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平。我相信只有不斷反思和學(xué)習(xí),，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師,，并為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做好更好的服務(wù),。

總結(jié)（100字）,。

作為一名教師,，我們要時(shí)刻關(guān)注自己的教育心得和體會(huì),，分享給其他教師,，共同進(jìn)步。準(zhǔn)備工作,、個(gè)性化教育,、積極引導(dǎo)、反思和學(xué)習(xí)是我多年教育實(shí)踐的重要收獲,。我堅(jiān)信只有通過(guò)不斷探索和努力,，我們才能為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),，我也渴望廣大教師能夠勇敢地分享自己的教育心得和體會(huì),，共同推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。

幼兒園老師的祝福語(yǔ)與教育心得分享篇十八

芳芳小朋友今天穿上了一件粉紅色的連衣裙,。當(dāng)我看到她時(shí),，便夸贊道：“芳芳的裙子真漂亮！”這只不過(guò)是我隨口的夸贊。過(guò)了一段時(shí)間,，她媽媽送她入園時(shí)告訴我：“前段時(shí)間,，芳芳回家后說(shuō)老師夸她的裙子很漂亮，回到家里,，感到無(wú)比的'自豪,，增強(qiáng)了她的信心，還主動(dòng)幫我干事情,，甭提有多開(kāi)心啦,！這件粉紅色的連衣裙臟了也不愿意脫下來(lái)洗，她每天都喜歡穿這條裙子,。她說(shuō)穿上這條裙子老師一定更喜歡她,！”老師不經(jīng)意的一句贊揚(yáng)竟然有如此效力。多么純潔天真的孩子呀,！

我忽然感悟到：老師的話(huà)在幼兒的心中太重要了,！作為一名教師，不管在什么時(shí)候,，我們都要注意自己的言行,，時(shí)時(shí)刻刻做好幼兒的表率。為了孩子更好的成長(zhǎng),，我們要努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒的閃光點(diǎn),，多說(shuō)幾句鼓勵(lì)贊揚(yáng)幼兒的話(huà)，讓他們心中充滿(mǎn)快活,、充滿(mǎn)信任,、充滿(mǎn)自信！

幼兒的心靈純潔的像一張白紙,，教師就是那在白紙上作畫(huà)的人,，我們應(yīng)握好手中的筆，慎重的畫(huà)好每一筆,！讓自己的畫(huà)筆畫(huà)出最精彩的畫(huà)面,！

幼兒園老師的祝福語(yǔ)與教育心得分享篇十九

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）。

教師是教育事業(yè)中的中堅(jiān)力量,，他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)的重任,。為了提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)效果，老師之間經(jīng)常進(jìn)行教育心得的分享,。本文旨在探討老師分享教育心得的重要性,，并提供一些可行的方法來(lái)促進(jìn)教育心得的分享。

第二段：重要性（字?jǐn)?shù)：250字）,。

教育心得的分享對(duì)于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用,。每個(gè)教師都在教學(xué)過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧,，只有分享出來(lái)才能實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化利用。通過(guò)分享教育心得,，教師們可以相互借鑒經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提升自身的教育能力,。此外，通過(guò)分享心得,，教師們也可以獲得來(lái)自其他老師的反饋和建議,，從而更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

第三段：促進(jìn)教育心得分享的方法（字?jǐn)?shù)：300字）,。

為了促進(jìn)教育心得的分享,，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)可以采取一系列措施。首先,，可以組織定期的教育心得分享會(huì),，為教師們提供一個(gè)交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。其次,，可以設(shè)置專(zhuān)門(mén)的教育心得分享網(wǎng)站或論壇,，教師們可以在上面發(fā)表文章或留言，與其他老師進(jìn)行互動(dòng),。此外,，學(xué)校還可以建立教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為教師們提供系統(tǒng)的培訓(xùn)課程,，幫助他們提高教育心得的分享和表達(dá)能力,。

第四段：示范教育心得分享的重要性（字?jǐn)?shù)：250字）。

為了進(jìn)一步推動(dòng)教育心得的分享,，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)可以邀請(qǐng)一些教育界的專(zhuān)家或優(yōu)秀教師來(lái)進(jìn)行示范,。這些專(zhuān)家或優(yōu)秀教師可以在教育心得分享會(huì)上分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，并與其他教師進(jìn)行互動(dòng)和交流,。通過(guò)這種方式,，教師們可以直接感受到優(yōu)秀教學(xué)的力量，獲得靈感和動(dòng)力,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。

第五段：結(jié)論（字?jǐn)?shù)：200字）。

老師之間的教育心得分享是教育事業(yè)中不可或缺的一環(huán),。通過(guò)分享心得,，教師們可以相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)一步提升自身的教育能力,。為了促進(jìn)教育心得的分享,，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)可以采取一系列措施，如組織分享會(huì),、建立分享網(wǎng)站等,。此外，邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行示范教育心得分享也是重要的推動(dòng)方式,。通過(guò)這些努力,，我們相信教育事業(yè)一定會(huì)迎來(lái)更加美好的未來(lái)。