在這段時(shí)間里,，我經(jīng)歷了一些成功和失敗的經(jīng)歷。在寫心得體會時(shí)，要注意用簡明扼要的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會,。以下是一些心得體會的范文,，供大家參考,。例如,，在學(xué)習(xí)方面,，我們可以總結(jié)學(xué)習(xí)方法和技巧,，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會,，幫助他人更好地提高學(xué)習(xí)效果。在工作方面,，可以總結(jié)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和管理方法,，分享自己在工作中遇到的問題和解決辦法，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和進(jìn)步,。在生活方面,，可以總結(jié)生活經(jīng)驗(yàn)和生活智慧，分享自己的生活感悟和情感體驗(yàn),，讓大家更好地面對生活的挑戰(zhàn)和困難,。總之,，心得體會是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累和知識分享,，希望我們每個(gè)人都能夠通過心得體會不斷成長和進(jìn)步。

數(shù)學(xué)家對三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會篇一

近年來,，教育領(lǐng)域變得越來越競爭激烈,，家長們對孩子們的教育重視程度也越來越高。作為一位三年級學(xué)生家長，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性并著手準(zhǔn)備對孩子進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的更多樂趣和孩子學(xué)習(xí)成果的提高。在本文中,，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)和一些方法,，希望能夠幫助到其他家長。

第二段：培養(yǎng)興趣,。

數(shù)學(xué)需要長時(shí)間的實(shí)踐,，但是孩子們不可能在每天的學(xué)校課程中都得到足夠的練習(xí)機(jī)會。家長可以購買一些數(shù)學(xué)類的教具,，在家進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，幫助孩子一步步建立自己的數(shù)學(xué)能力，從而習(xí)得自信和興趣,。我們可以利用豐富的學(xué)習(xí)工具如數(shù)學(xué)樂園,，數(shù)學(xué)益智游戲等來激勵(lì)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),，家長也可以嘗試讓孩子參與一些有趣數(shù)學(xué)活動及比賽,，這可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情。

第三段：強(qiáng)化基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一條長路,，而基礎(chǔ)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。因此,，家長們應(yīng)該花更多的時(shí)間和精力在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上,，使其更堅(jiān)實(shí)。有些孩子對數(shù)學(xué)的興趣不高,，這時(shí)候我們可以把數(shù)學(xué)變得更加容易理解,，讓孩子具備更多的自信和動力在數(shù)學(xué)上發(fā)揮自己的潛力。家長可以根據(jù)孩子既有的數(shù)學(xué)程度,，適當(dāng)?shù)剡x擇一些適宜的數(shù)學(xué)核心課程進(jìn)行鞏固,，如加減法，乘除法,，分?jǐn)?shù),，小數(shù)等等。

第四段：增加練習(xí)量并結(jié)合生活實(shí)例,。

“熟能生巧”，這個(gè)道理在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上同樣重要,。我們可以使用一些練習(xí)冊,，提高孩子的數(shù)學(xué)練習(xí)量，從而加深孩子對數(shù)字和計(jì)算的理解。同時(shí)結(jié)合實(shí)際生活,，讓孩子們認(rèn)識到數(shù)學(xué)在日常生活中的實(shí)用意義,，比如數(shù)學(xué)在計(jì)算購物費(fèi)用、學(xué)習(xí)距離等方面的應(yīng)用,。讓孩子們明白數(shù)學(xué)不是一個(gè)與現(xiàn)實(shí)脫離的學(xué)科,，不僅有用，同時(shí)也有趣,。

第五段：重視孩子的情感和態(tài)度,。

最后，家長們需要重視孩子們對數(shù)學(xué)的情感和態(tài)度,。有些孩子對數(shù)學(xué)感到壓抑和挫敗,，結(jié)果誤和其它領(lǐng)域產(chǎn)生負(fù)面情緒和行為。家長可以通過鼓勵(lì),，贊揚(yáng),，激勵(lì)，以及及時(shí)追蹤孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度等方法來強(qiáng)化孩子們的學(xué)習(xí)信心和動力,。同時(shí),，家長也要理解，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和方式都不同,，需要給孩子足夠的時(shí)間去適應(yīng)和理解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程,。

總之，做好孩子的數(shù)學(xué)教育需要家長們付出很多心血和時(shí)間,，但是最終將會獲得有效的收益,。我們應(yīng)該通過激發(fā)孩子們的興趣、強(qiáng)化基礎(chǔ),、增加練習(xí)量并結(jié)合生活實(shí)例以及關(guān)注孩子的情感和態(tài)度等方法使他們在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中成長和取得更好的成績,。

數(shù)學(xué)家對三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會篇二

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法,。

開學(xué)初,我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),就本冊教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

二,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲,。

數(shù)學(xué)家對三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會篇三

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師,，我有幸在過去的三年里教授過許多三年級的學(xué)生。在這些教學(xué)經(jīng)歷中,，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，并在此分享一些我在教學(xué)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體會。

第一段：培養(yǎng)興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵,。

在教授三年級數(shù)學(xué)的過程中,，我深刻認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣非常重要。以趣味性為導(dǎo)向的教學(xué)方法能夠吸引孩子們的注意力并激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望,。盡管數(shù)學(xué)是一門極度精細(xì)的科學(xué),，但是通過一些互動性和多樣性的數(shù)學(xué)游戲、題目和及時(shí)反饋等教學(xué)手段讓孩子們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,，這是非常必要的,。

第二段：理解是教學(xué)效果的關(guān)鍵。

在教授數(shù)學(xué)時(shí),，我們必須考慮到學(xué)生對于學(xué)科的認(rèn)知差異,。教育標(biāo)準(zhǔn)的差異、個(gè)體差異和基礎(chǔ)差異都會在教學(xué)過程中體現(xiàn)出來,。因此,，我們需要采用多元化的教育策略，以便讓更多的學(xué)生能夠理解和吸收課程內(nèi)容,。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)學(xué)概念和學(xué)科原理,，是一個(gè)好老師應(yīng)該完成的第一個(gè)任務(wù)。

第三段：在教學(xué)中注重視覺學(xué)習(xí),。

在三年級數(shù)學(xué)教學(xué)中,，視覺教學(xué)非常重要。我們必須向孩子們展示應(yīng)該如何使用數(shù)字,、圖表和圖形等視覺元素來解決各種各樣的問題,。通過這種學(xué)習(xí)方式的加強(qiáng),，能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成就和績效。

第四段：加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維技巧的批判性,。

隨著孩子們的年齡增長，教育也要從表層講解向批判性學(xué)習(xí)發(fā)展,。我們要教給孩子們?nèi)绾为?dú)立思考,，提出問題，并解決問題,。教育的目的是讓他們理解數(shù)學(xué)原理的本質(zhì)和實(shí)用性,，并熟練掌握解決問題的方法和技巧。

第五段：教師先要成為孩子們的朋友,。

我認(rèn)為三年級數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要方面是建立師生關(guān)系,。我認(rèn)為每個(gè)教師都應(yīng)該清楚地了解每個(gè)學(xué)生的興趣愛好、優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn),，在建立一種友好,、互惠互利、信任和充滿愛心的關(guān)系,。教育固然重要,，但照顧好孩子的情感和精神也同樣重要，這意味著老師要成為孩子們的朋友和家庭成員的補(bǔ)充,，為孩子們提供情感上的支持,。

如果有一種觀點(diǎn)能夠深深地影響我的教育方式，那就是通過為學(xué)生建立興趣,，讓他們很愉快地去學(xué)習(xí),，并通過批判性的學(xué)習(xí)方式，他們就可以清楚地了解每種學(xué)科的本質(zhì)和實(shí)用性,。在我教授三年級數(shù)學(xué)的過程中,，我意識到讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性，并建立友好師生關(guān)系是取得教學(xué)成功的關(guān)鍵,。我的目標(biāo)是通過讓他們享受到學(xué)習(xí)的過程,，教會他們運(yùn)用數(shù)學(xué)技能并成為獨(dú)立思考者。

數(shù)學(xué)家對三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會篇四

在我們的學(xué)習(xí)生涯中,，數(shù)學(xué)一直是一個(gè)讓我們感到恐懼的科目,。數(shù)學(xué)要求我們掌握各種公式、算法和技巧,，但是在學(xué)校里,，老師總是在一段時(shí)間內(nèi)抓緊給我們講解數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，而我們在課堂上只能被動地接受,。這一切都讓我們不由得感到畏縮和焦慮,。但是,，在我的三年級數(shù)學(xué)課堂上，我接受了關(guān)于數(shù)學(xué)的新的認(rèn)識和理解,。在這里,，我分享我在三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得和體會。

第二段：切實(shí)有效地改善我們的數(shù)學(xué)能力,。

在三年級數(shù)學(xué)課堂上,，我學(xué)習(xí)了很多有用的知識和技能。我學(xué)會了如何使用化學(xué)元素周期表,，如何在分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換,、如何對常用的計(jì)量和時(shí)間單位進(jìn)行轉(zhuǎn)換、以及如何使用測量卷尺和量子器等,。我也學(xué)會了一些基本的數(shù)學(xué)概念和基礎(chǔ)技能,，例如理解數(shù)學(xué)符號和術(shù)語，計(jì)算加減乘除等,。通過課堂練習(xí)和作業(yè),，我逐漸掌握了邏輯思考、問題解決和信息分析的技巧,。這些知識和技能不僅讓我在三年級數(shù)學(xué)測試中取得更好的成績,，還為我今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：對數(shù)據(jù)的直觀感受力提高,。

課堂上老師經(jīng)常會用實(shí)際例子來幫助我們理解各種數(shù)學(xué)術(shù)語和概念,。例如，當(dāng)老師講到“早餐要么是面條,，要么是烤面包片”時(shí),，他們意味著“有且僅有兩種早餐選擇”。這種語言直觀,、輕松而有趣,。老師還經(jīng)常用例子來說明統(tǒng)計(jì)學(xué)、概率學(xué)和幾何學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,。這種實(shí)踐利用使我對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更有興趣和動力,。

第四段：培養(yǎng)自信以及自尊心。

在我上三年級之前的數(shù)學(xué)課堂上,，我通常感到羞恥和無助,。當(dāng)我對數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識不夠熟悉時(shí)，我會變得很緊張,。但是,，我的三年級數(shù)學(xué)課堂上，我感到老師和同學(xué)們對我的尊重,。在課堂上,，老師鼓勵(lì)我們問問題和表達(dá)我們的想法,。同學(xué)們會嘗試幫助那些表現(xiàn)不佳的同學(xué)。這些經(jīng)驗(yàn)讓我感到更加自信和自尊,。

第五段：結(jié)論,。

三年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中最成功、最長久的,。這門科目將一些看起來復(fù)雜的基本概念轉(zhuǎn)化為更加易于理解的概念,，并且老師為我們提供了豐富的例子和練習(xí)。通過這些方式,，我的數(shù)學(xué)技能得到了提高。而且,，我變得更加獨(dú)立,、自信和認(rèn)真對待我所接觸的任何課程，這也使我更加期待模塊四年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)家對三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會篇五

開學(xué)初,，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的'講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之,，在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲,。

數(shù)學(xué)家對三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會篇六

數(shù)學(xué)是一門需要細(xì)心,、耐心和邏輯思維的學(xué)科，而在三年級,，我開始接受了數(shù)學(xué)培訓(xùn),。在這三年里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑,，但同時(shí)也取得了很多進(jìn)步,。通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我不僅提高了解題的能力,，還培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)和合作的意識,。下面將從興趣、技巧,、成果,、困惑以及成長這五個(gè)方面，來分享我的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會,。

首先,，數(shù)學(xué)培訓(xùn)讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。在課堂上，老師總是通過趣味的教學(xué)方式和生動的例子來引起我們的興趣,。通過解決一道道有趣的題目,，我對數(shù)學(xué)有了更深的了解。我開始喜歡與數(shù)學(xué)打交道,，做題時(shí)充滿了樂趣,，同時(shí)也培養(yǎng)了我的觀察能力和思維邏輯。

其次,，我在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中學(xué)到了許多解題的技巧,。以前，我總是面對著一道題束手無策,，無從下手,。然而，在培訓(xùn)中,，老師教給我了許多解題方法和技巧，如畫圖,、分類,、反推等。這些方法都幫助我更加系統(tǒng)地分析和解決問題,。通過不斷練習(xí)和鞏固這些技巧,，我逐漸提高了解題的能力，也對數(shù)學(xué)的難題充滿了信心,。

第三,，數(shù)學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹孙@著的成果。在最初的時(shí)候,，我經(jīng)常因?yàn)樽鲥e(cuò)題而感到失落和沮喪,。但隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我的成績開始有了顯著的提升,。我漸漸能夠獨(dú)立解決難題，也開始在數(shù)學(xué)競賽中獲得好成績,。這些成果讓我更加堅(jiān)定了在數(shù)學(xué)上努力學(xué)習(xí)的信心,。

然而，在過程中也遇到了一些困惑,。有時(shí),，我會遇到一些復(fù)雜的題目，而且不知道如何下手去解決,。有時(shí)候,，我可能會陷入繁瑣的計(jì)算中而出錯(cuò),，這讓我感到非常沮喪和無助。但通過和老師以及同學(xué)的互動和討論,，我逐漸找到了解決問題的方法,。我學(xué)到了怎樣觀察、思考,，以及如何從其他學(xué)習(xí)者那里獲得幫助,。這些困惑和挑戰(zhàn)反而讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的信念。

最后,，三年級的數(shù)學(xué)培訓(xùn)讓我在學(xué)習(xí)上得到了很大的成長,。我不僅從中學(xué)到了數(shù)學(xué)的知識和技巧，更重要的是,，我逐漸培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)合作的意識,。數(shù)學(xué)培訓(xùn)讓我明白了每個(gè)問題的解決都需要耐心和持久的努力，也鼓勵(lì)我在面對困難時(shí)不要輕易放棄,。這種堅(jiān)持不懈和積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度將伴隨我一生,，影響著我的成長和發(fā)展。

總的來說,，通過三年級的數(shù)學(xué)培訓(xùn),，我對數(shù)學(xué)充滿了興趣，學(xué)到了許多解題的技巧,，取得了顯著的成果,，但同時(shí)也遇到了困惑。最重要的是,，這個(gè)過程讓我在學(xué)習(xí)上有了很大的成長,。這樣的經(jīng)歷和體會將成為我繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力，也讓我相信只要堅(jiān)持下去,，我一定能夠在數(shù)學(xué)上取得更大的成就,。

數(shù)學(xué)家對三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會篇七

小學(xué)三年級教師在教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),。下面本站小編為大家?guī)砣昙墧?shù)學(xué)教學(xué)心得，供你參考!

三年級一班有學(xué)生56名,，經(jīng)過訓(xùn)練,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽講,，知道按老師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題，同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團(tuán)結(jié)。個(gè)別學(xué)生知識的掌握較差,，有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會閱讀課本,，注意力不集中，理解能力較差,，因此,，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等,。

二,、取得的成績和經(jīng)驗(yàn)：

1.學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

2.學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3.學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

4.學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

其他的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)：

1,、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹摺W(xué)具,。讓學(xué)生在實(shí)踐中去獲得知識,。直觀有效地利用多媒體的聲、像,、色,，把抽象的數(shù)學(xué)知識變成生動活潑的具體形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中,，教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng)，對于學(xué)生獲取知識的影響,，體現(xiàn)的很明顯,。讓學(xué)生用學(xué)具盆中的數(shù)字卡片擺出算式，比讓學(xué)生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要方便,，而且組成一個(gè)數(shù)時(shí),，更能顯示“擺”的優(yōu)越性，注重微機(jī)在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高活動效果,。

2、數(shù)學(xué)課上,，強(qiáng)化了知識的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生;結(jié)合事例和史料對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育,，如：數(shù)學(xué)家的故事,，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個(gè)數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。因此，在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣,，學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣,。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣,，學(xué)生樂在其中,，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)了學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。

3,、挖掘數(shù)學(xué)中知識美的因素,，數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥,，沒有藝術(shù)性,，這種看法是錯(cuò)誤的,。數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,。因此,，我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)學(xué)符號、公式的抽象美,，數(shù)學(xué)知識的協(xié)調(diào)美,，數(shù)學(xué)語言的邏輯美，數(shù)學(xué)比例的技巧美,，引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識的規(guī)律,，收到了良好效果,。

4、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的,，愛游戲是兒童的天性,，絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣。例如：撲克,、幻方,、火柴等都可納入數(shù)學(xué)游戲中，學(xué)生在玩中學(xué),，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,，同時(shí)發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動腦。

5,、把書本知識與實(shí)際生活相聯(lián)系,，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力,，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識后,，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力,，使學(xué)生立足實(shí)際，面向未來,，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,。

三、存在的不足之處：

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是,，反映問題慢，基礎(chǔ)太差,。

2,、在教學(xué)中，不注意學(xué)生知識面的擴(kuò)展,，只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容,，教學(xué)太死板，不夠靈活,，不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

3、教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差，有待于進(jìn)一步加強(qiáng),。

4,、在上課時(shí)，有時(shí)會留下一些小問題,，比如說,，有個(gè)別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握，還需要課下輔導(dǎo),。

5,、教師的教育思想有待于進(jìn)一步更新，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念,，并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想,，切實(shí)的知道自己的教育行為。

四,、今后努力的方向：

1,、針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問,，課下多輔導(dǎo),，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合,，不冷眼對待學(xué)困生,，再就是利用星期四下午給差生補(bǔ)課的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行家訪,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點(diǎn)，要注意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，再明確要求的前提下,，盡可能讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)內(nèi)容。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

2,、適當(dāng)加強(qiáng)口算,，提前口算教學(xué)。

口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下基礎(chǔ),，對以后學(xué)習(xí)除法試商、簡便算法等也有重要作用,。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算,，并為筆算作好準(zhǔn)備,，在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué)。

3,、加強(qiáng)幾何初步知識的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形,，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

4,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透,。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征，安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲,，應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性,、知識性的內(nèi)容，適當(dāng)增加有關(guān)本冊數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識,，這些不僅對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用,，而且有助于進(jìn)行思想品德，注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法,，并找出哪種算法簡便,。

5、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，并及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使自己的教學(xué)水平有所提高,。

6、利用先進(jìn)的電教手段,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法。

開學(xué)初,我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),就本冊教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

二,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲,。

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數(shù)學(xué)家對三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會篇八

各位家長：

下午好,！

經(jīng)過我剛才的調(diào)查,，我班來了家長有爸爸，有媽媽,，同時(shí)也來了爺爺,、奶奶。首先感謝你們對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心,，更加感謝現(xiàn)場的爸爸,、媽媽們，你們能積極參加今天的家長會,，可見您對孩子的學(xué)習(xí)是多么的關(guān)心?。?/p>

經(jīng)過半學(xué)期的努力,，我們班有四十位孩子端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，初步認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己必須做的事情，有一半以上的孩子每天都在積極主動地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),，主動地完成自己的輔導(dǎo)資料,，不懂的問題主動請教老師、同學(xué),，如陳妍,。我希望更多的孩子參與進(jìn)來,，把學(xué)習(xí)真正當(dāng)作自己的事情。

在這半學(xué)期里,，我與各位家長們努力培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，尤其讓孩子努力做到：卷面整潔、書寫認(rèn)真,、獨(dú)立完成,、自己讀題檢查作業(yè)等方面，記得剛開始的時(shí)候是要求家長檢查且簽字的,，在校信通中過孩子近來學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)方面,，請家長提提一些寶貴建議時(shí)，我們班的陳妍家長建議培養(yǎng)孩子主動檢查,，不要讓孩子認(rèn)為檢查作業(yè)是爸爸媽媽的事情,，我們進(jìn)行了一些探討后，想想,，最終決定在布置作業(yè)中加上這么一句：自己獨(dú)立完成作業(yè)后,，自己讀題檢查作業(yè)是否正確。為了更好的促進(jìn)這一點(diǎn),，我又想到請家長寫上對孩子完成作業(yè)情況的簡短評價(jià)語后簽字并注明日期,，讓組長對組員的作業(yè)完成情況進(jìn)行評價(jià)。卷面,、書寫,、正確率和家長配合這四個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)秀、良好,、及格,、不及格四個(gè)等第的評價(jià)，讓更多的孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的事,，也讓更多的家長認(rèn)識到督促孩子的學(xué)習(xí)是自己應(yīng)盡的義務(wù),。此外我通過照相機(jī)和攝象機(jī)為孩子們攝下他們正在不斷進(jìn)步的畫面，讓各位家長欣賞到自己的孩子只要經(jīng)過老師,、家長的正確引導(dǎo),，都是頂瓜瓜的(豎起大拇指)，都是最棒的,！

半學(xué)期來,，已經(jīng)做到所要求四個(gè)方面的孩子有xx等等。例如紀(jì)昱的家長,，發(fā)現(xiàn)孩子《補(bǔ)充習(xí)題》上有做錯(cuò)的題目,，主動讓孩子及時(shí)訂正，并在旁邊寫上“已經(jīng)訂正起來”、簽字,、注明日期,，這個(gè)日期就是孩子及時(shí)訂正的有效證明。證明孩子和家長一樣,，心中都有一個(gè)偉大的目標(biāo)，把最細(xì)微的事情做好,，就是成功者,。紀(jì)昱和他的家長取得了本學(xué)期的第一次成功，全年級數(shù)學(xué)第一名,。同時(shí),，我要送給他以及在座的各位一句話：你過去或現(xiàn)在的情況并不重要，你將來想要獲得什么成就才最重要,，除非你對未來有理想,，否則做不出什么大事來。當(dāng)然我們班也還有一些對待學(xué)習(xí),，態(tài)度不夠明確的孩子和家長,，孩子放學(xué)忙于看電視，家長忙于工作,，家長和孩子之間少了溝通的時(shí)間是小事,，淡化了親情是大事。當(dāng)家長您退休了,，在家寂寞了,，想與子女說說話，但孩子常常說“我工作忙,！”來推脫,，那時(shí)您也許會想到：我在教育孩子的黃金時(shí)期也是這么跟老師說的“我工作太忙了！”學(xué)習(xí)態(tài)度還有待明確,，行動還需要積極的.孩子有郁浩之,、喬偉、陳子旋,、張曄,、陳玉潔、吉鵬鵬,、王雷,、吳迦勒、曹天榮,、李云,、王繹霆、唐葉,、馬伊文,。

我們班家長與我單獨(dú)交流過孩子的學(xué)習(xí)情況的有xx等,。沒有單獨(dú)交流過的家長，我非常希望會后能夠交流一下您教育孩子的心得體會,！

最后和大家一起學(xué)習(xí)《卡耐基給青少年的11條準(zhǔn)則》這本書里的一個(gè)小故事《反復(fù)思考不易忘》,，真誠的希望有時(shí)間的家長帶著您的孩子去新華書店閱讀一下這本書。

有一部舊電影《請問芳名》,，當(dāng)中曾有一句著名對白：“忘卻既是將回憶付諸流水,！”由此可知，人的記憶一但輕易放棄,，將很快自然遺忘,。

一個(gè)人無論記憶力多強(qiáng)，也無法只看一次;只聽一次就記下來,，并保持歷久不衰,。

不論當(dāng)時(shí)印象有多深，若不刻意記憶,，也會過目即忘,。也有人會說：“如果一次記住一個(gè)人的臉孔，我肯定可以牢牢記住,?！钡拇_，多數(shù)男子往往能迅速記住美女的臉孔,。事實(shí)上,，那并非只憑一次沖擊造成的印象。多數(shù)人常常在無意識中回想：“那真是個(gè)溫柔美麗的美人,！”一直回想那個(gè)女人的容貌,，就自然形成“排練”效果，因而刻意記住美女的臉孔,。

若是有心想記住任何事物,，“排練”是絕對不可或缺的過程。諸如重新瀏覽;在多聽一次;在口中喃喃復(fù)誦......等項(xiàng)目都可省略,，唯有“回潮”是必備的工夫,。一在告誡自己不可遺忘，或?qū)嵉財(cái)傞_書本閱讀,、聽錄音帶等行動,，越是有所行動，“排練”產(chǎn)生的效果就越佳,。反復(fù)思考通常在無意識中進(jìn)行,，常使人誤以為只看了一次就記住了，其實(shí)比起重復(fù)閱讀、聽聞,、排練的次數(shù)要多出許多,。以記住美女臉龐為例，通常在自己也沒有察覺的情況下,，回想數(shù)次“她的職業(yè)是......”“不知如何獲得美女的青睞?”等,，沒回想一次，美女的臉龐就重現(xiàn)在眼前,，如此積少成多,，便鎖定記憶了。

謝謝大家,！

數(shù)學(xué)家對三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會篇九

尊敬的各位家長：

下午好!歡迎各位百忙中抽空出來(特別是今天周末的下午出來)與我們進(jìn)行面對面的交流與溝通!從開學(xué)初到現(xiàn)在我接任了3.6班的數(shù)學(xué)教學(xué)，這是我在20xx年的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，第三次擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)的教學(xué),，可以說對三年級的教材有了一定的了解。但是和在座各位家長我還是比較陌生的,，當(dāng)然也有家長從百忙中抽空出來與我們進(jìn)行過交流,，如:張浩然、譚義薪,、郭美汐,、龔卓凱、張俊聰,、申哲謙,、冉茜茜等同學(xué)的家長，但更多的是通過網(wǎng)絡(luò)(即qq超級寶貝群)/手機(jī)或書面交流的方式才和大家有一定的互動,，如馬躍奇,、王智衡、程梓桐,、陳漫妮,、王云楊等同學(xué)的家長。其中馬躍奇,、陳漫妮等同學(xué)的家長通過在天下通上書面形式和老師交流,，能急時(shí)反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，讓老師在下一堂課中能更好的了解學(xué)生,，因材施教,，值得我們大家學(xué)習(xí)。因此,，今天有這個(gè)機(jī)會與家長們能夠進(jìn)行面對面的交流感到非常的高興,。感謝你們對我們工作的大力支持。

一、我的教學(xué)思想

著名教育家陶行知先生有句話讓我很有想法：“什么是教育?一句話,，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在班級管理上，我一直堅(jiān)持“愛字當(dāng)頭,，嚴(yán)字把關(guān)”,，多一些愛心，多一些耐心,，再多一些恒心,。我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上,。在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求,，而在平時(shí)的一些生活小事上，我則突出愛字,。即讓學(xué)生體會到老師對他的關(guān)心和愛護(hù),，我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要怕老師,，而平時(shí)又要自覺接近老師,。這樣就便于師生的交流，感情的親近,，有利于學(xué)生的發(fā)展,。所以，本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂先從最基本的課堂常規(guī),，作業(yè)常規(guī)培養(yǎng),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、我的教學(xué)策略

為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,，我把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法跟大家交流一下,。

1、培養(yǎng)訓(xùn)練好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別是傾聽的習(xí)慣和認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,。如:讓孩子考家長。讓孩子出題考家長,，孩子很感興趣,，他們會成心出些容易錯(cuò)的題，把家長考住,。家長成心"低級錯(cuò)誤",，讓孩子批評,，這時(shí)對孩子也是一種教育，將來他們做題時(shí)也會防止"低級錯(cuò)誤",。

2,、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，通過個(gè)別輔導(dǎo),，家校聯(lián)系等形式提高這部分學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，爭取優(yōu)秀率保持在90%以上，杜絕不及格,。

3,、把書本習(xí)題(做一做)定為在校的課堂作業(yè)，《二十六個(gè)練習(xí)》一般安排在課堂內(nèi)解決,，《天下通課時(shí)作業(yè)》確定為學(xué)生回家作業(yè)(選擇有效習(xí)題進(jìn)行練習(xí)),，把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在學(xué)生的錯(cuò)題訂正上。為此我為孩子準(zhǔn)備了一個(gè)“糾錯(cuò)本”相當(dāng)于“錯(cuò)題集”,，讓學(xué)生把每天的錯(cuò)誤都改在上面,，鞏固記憶。

4,、孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是計(jì)算機(jī)無法代替的,。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、兩位數(shù)除以一位數(shù)的有于余數(shù)的除法和多位數(shù)乘以一位數(shù)以及四邊形，這就對計(jì)算能力提出了更高的要求.所以更要加強(qiáng)算的訓(xùn)練,，重視孩子的口算和估算,，這可以幫助學(xué)生提高計(jì)算能力。特別是學(xué)生在計(jì)算乘法時(shí),，口算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生提高計(jì)算速度;在計(jì)算除法時(shí),，估算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生很快地試商。所以,，《口算計(jì)算》既是每天訓(xùn)練內(nèi)容,，也作為階段性的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練內(nèi)容，特別是有余數(shù)除法和多位數(shù)除以一位數(shù),，這一學(xué)期我將安排二次口算達(dá)標(biāo)比賽(即單元結(jié)束時(shí),，和期末復(fù)習(xí)時(shí))，反對每天機(jī)械化的練習(xí)同一張內(nèi)容,，可以采用口算卡片訓(xùn)練,，同桌互相出題訓(xùn)練，口算訓(xùn)練本常規(guī)訓(xùn)練,，聽算訓(xùn)練等形式,，建設(shè)每天三至五分鐘的口算練習(xí)。

5,、鼓勵(lì)孩子完成學(xué)校布置的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動作業(yè),，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活，并用數(shù)學(xué)幫助生活,。

三,、三年級特點(diǎn)：

從三年級開始，也許很多家長都有這樣的感覺：孩子在一,、二年級成績一直很好,，甚至經(jīng)常考滿分,，可是到了三年級,，成績下降，經(jīng)常做錯(cuò)題,，忘記寫作業(yè),。由此，我們好多家長都感到很困惑,。

其實(shí),，首先我們應(yīng)該對三年級這個(gè)階段做一個(gè)充分的了解和認(rèn)識。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一,、二年級為低段;三,、四年級為中段;五、六年級為高段,。因?yàn)槿昙壥呛⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過渡階段。您的孩子正處在中段的跳躍期,。

1,、學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了，由直觀/具體變?yōu)槌橄蟾拍盍?/p>

2,、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂，開始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng),。

3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了,。

這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。

四,、針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，提幾點(diǎn)建議

1,、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊,、工整。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。從天下通的簽字上反映我班有18名同學(xué)的家長認(rèn)真輔導(dǎo)孩子完成了家庭作業(yè).有10多名家長是不定時(shí)檢查的,，這肯定是對孩子有巨大幫助的,。有的家長說代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因,，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性,，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧",。這種說法也不無道理,，所以應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況而定.那些孩子應(yīng)該檢查，那些孩子可以自查,。但就算是自查家長也應(yīng)該花1分鐘時(shí)間瀏覽一下孩子作業(yè)完成的情況,。如果條件許可，可對有一定思維難度的題目,，讓孩子說說“是怎么想的,，為什么這么想”，這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法,，提高思維水平,。(不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了?，F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒有上的做了,，而當(dāng)天老師布置的很少能做得很好的，相反錯(cuò)得很多,。

2,、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,，能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清,、看懂題意,，一審再審，再動手做,。

3,、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣,。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦,，勤于思考的習(xí)慣,。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。

4,、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣,。

孩子做錯(cuò)題目，不及時(shí)訂正,，學(xué)習(xí)中就會以訛e傳訛,，錯(cuò)誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,，并加強(qiáng)對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。

5,、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣

6,、培養(yǎng)學(xué)會傾聽的習(xí)慣。

不但要聽老師所講的,，還要聽同伴的不同想法,。

最后，我感謝你們來參加這次家長會,。這就是對孩子的關(guān)心,，對他們的愛。為了你的孩子,，我的學(xué)生,，我相信：“有付出就一定會有收獲”。比我的發(fā)言完畢,，謝謝!

數(shù)學(xué)家對三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會篇十

各位家長：

下午好,！對你們的到來表示歡迎和感謝。

今天我要講的有以下五點(diǎn)：

1.本冊數(shù)學(xué)教材解讀,。

2.為什么小孩的成績不如一二年級,。

3.學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣。

4.重視生活數(shù)學(xué),，幫助強(qiáng)化課本知識,。

5、關(guān)于期中考試,。

有的家長可能會認(rèn)為我的孩子一,、二年級成績優(yōu)秀,，到三年級成績退步了，是怎么回事呢,？其實(shí),，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論,，三年級臺階高,，知識面廣、又有深度,。要想拿高分,，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí),，發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的知識較深，涉及的知識面也較廣,，有各別題目家長都很難想出來?，F(xiàn)在有些知識對三年級的學(xué)生來說確實(shí)有一定的困難。

俗話說：逆水行舟,，不進(jìn)則退,，這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級,，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,，這一時(shí)期，孩子無論在學(xué)習(xí)上,，還是性格養(yǎng)成上,，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級生活的孩子,，會給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ),；而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話,，他就會覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力,，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，這會很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的`積極性和自信心,，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈,。而這些影響,，也會影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向,、害羞甚至自卑,。尤其這學(xué)期計(jì)算類知識比較多如：萬以內(nèi)的加,、減法，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),。特別是我們班個(gè)別同學(xué)平時(shí)計(jì)算上粗心且錯(cuò)誤率高，除了要完成老師布置的作業(yè),，自己在家也要多練,，養(yǎng)成自己檢查提高正確率。

1．上課專心聽講的習(xí)慣,。

大家思考一下,，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績則一般,？為什么差不多的,。

智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會這么大,？聽課,，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時(shí)專心聽講,，積極回答問題,，數(shù)學(xué)成績不會太差。

2．善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣,。

愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要",。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目,。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣,。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦,，勤于思考的習(xí)慣,。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。

3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣,。

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣,，讀一遍就動手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的,。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí),，學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。

4,、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣,。

據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù),，對錯(cuò)不管,，寫完為止。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,，并加強(qiáng)對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤,，我相信他們的成績一定會有很大的進(jìn)步,。

5．嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣,。

起碼要做到書寫工整,、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò),，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,，尤其是各個(gè)活動。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊,、工整。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

在日常生活中,，多讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識,。比如：讓孩子單獨(dú)購買物品，計(jì)算家庭簡單的日常開支,，自己零花錢的管理等等,。如第一單元的單位的認(rèn)識，象千米,，千克,，噸對學(xué)生來說，課堂的教學(xué)并不能讓他們對這些單位了解深刻只有在生活中讓他們有所接觸,。再通過數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用讓他們深刻體會生活中處處有數(shù)學(xué),，進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。

上星期進(jìn)行了其中檢測,，這次檢測從一個(gè)側(cè)面反映了你孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,。試卷出得很細(xì)，基本上每個(gè)章節(jié),，每個(gè)知識點(diǎn)都考到了,。90分以上這些孩子有：

三（1）班陳一、畢雨雯,、錢宇豪,、繆佳俊、王洋,、盧俊峰,、王佳豪、胡晨,、陳國龍,、丁昊昊、單依琳,、董子慧,、嚴(yán)思佳、趙澤敏（100）,、譙波,、董子鑫、馬振龍,、蔣長均,、洪東園總共19人。三（2）班陸?。?00）,、金聰、胡季濤,、徐佳俊,、黃亦飛、沈露（100）,、高雨雯,、陸思怡（100）、呂佳怡,、方凱悅,、周伊雯、趙婷婷,、張智賢,、徐新富、朱嘉祿、孫旭,、陳軍海,、陳軍海、謝繼壯,、陳珍,、張菲菲,、王悅、馮萍、李晨晨,、譙鳳琴,、陳舒智,、繆響總共25人,。

下面我想講講卷子的情況：

分?jǐn)?shù)只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,，我們得具體分析才是。孩子有失誤,，是純粹的粗心,，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳,，還是別的原因,。我們還要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。分析得出結(jié)論后對癥下藥,。

最后一點(diǎn)我想說的是我是從一年級跟到現(xiàn)在了,，因此對這兩個(gè)班非常的熟悉了。對班上孩子的性格也很了解,。他們活潑好動,，充滿活力，也因此常常違反紀(jì)律,，表現(xiàn)在上課做小動作,，在課堂上說小話，影響其他同學(xué)聽課,，面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長的配合,，引導(dǎo)孩子走正確的路,不僅是我的心愿,，更是家長的心愿，只有我們攜起手來,，才能更好的教育我們的孩子,，你們不能對我說：‘老師,，這孩子我管不了呀！全靠你了,！“你也不要說：老師,，我忙，我沒有時(shí)間,！”老師不是圣人,，也是有脾氣的,，但無論做什么都是為了學(xué)生,。如有對你的孩子做得有點(diǎn)過分的話請你諒解。在會后和我多多溝通,，讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天,！

今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合,，謝謝大家,！如有意見或建議可以直接跟我提。

數(shù)學(xué)家對三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會篇十一

各位家長:

大家好,！

1,、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，長大后便會一直堅(jiān)持下去,。 做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.專心致志。有的孩子入學(xué)之后,，由于自學(xué)能力較差,，上課注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽講,，聚精會神，不要作小動作,，更不要說話影響別人聽課,。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨(dú)立思考,。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。

2,、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)計(jì)算包括口算估算.計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好,，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,，正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,，是粗心還是計(jì)算方法存在問題,。

3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),，讓孩子在游戲中成長

生活中的數(shù)學(xué)是新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),。課本中許多題目就是來源于生活。如果孩子們平時(shí)缺乏生活中的經(jīng)驗(yàn)積累,，學(xué)習(xí)的效率就會下降,，學(xué)數(shù)學(xué)也會感到枯燥。面對孩子對解決數(shù)學(xué)問題的疑惑,，你們不要覺得孩子們數(shù)學(xué)能力差,。這時(shí)往往是在理解中出了問題，各位家長可以聯(lián)系家庭實(shí)際,，給孩子們結(jié)合生活實(shí)際理解數(shù)學(xué)題,。在理解的時(shí)候，家長要有意識地讓孩子把思考的過程用語言表達(dá)出來,，比如,，在和孩子交談時(shí)，家長多聽少說;有時(shí)還有意向孩子“請教”,，孩子會特別興奮,。

4、讓孩子享受成功的喜悅

俗話”數(shù)子千過,，莫如夸子一長”,，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的錯(cuò)事,，還不如讓適時(shí)的表揚(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò),，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進(jìn)步!繼續(xù)努力!沒關(guān)系,，我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表揚(yáng),。

5,、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績

有些孩子在學(xué)習(xí)前可能就已學(xué)會了課本的知識,，掌握一些簡單的運(yùn)算,，這樣在老師講這部分內(nèi)容時(shí)，孩子看上去豪不費(fèi)力就懂了,，但事實(shí)并不完全如此,，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，并非真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，當(dāng)他們面對新內(nèi)容,，特別是思維含量較高的問題時(shí)，孩子就會感到困難,，因此常會出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計(jì)算很熟練,，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,，但真正考查或解決實(shí)際問題時(shí),，孩子往往有些不適應(yīng)。

或者說不能如家長之意,。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法,，因?yàn)閿?shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,。同時(shí)，在評價(jià)孩子的學(xué)習(xí)成績時(shí),，不要只看分?jǐn)?shù),，“唯分?jǐn)?shù)是問”， 90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,，孩子有失誤,，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題,。是臨考心理欠佳,，還是其它的原因等等。要“多向比較”,，關(guān)鍵看孩子有沒有進(jìn)步,。如果成績不夠理想，要和孩子一起分析原因,，這樣會更有利于孩子將來的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

1,、重視孩子的口算和估算,，這可以幫助學(xué)生提高計(jì)算能力,。特別是學(xué)生在計(jì)算乘法時(shí)，口算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生提高計(jì)算速度;在計(jì)算除法時(shí),，估算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生很快地試商,。

2、每天擠一點(diǎn)時(shí)間看一看孩子的學(xué)習(xí),，督促孩子把家庭作業(yè)做起,，并力爭做對、做好,。如果條件許可,，可對有一定思維難度的題目，讓孩子說說“是怎么想的,，為什么這么想”,，這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法，提高思維水平,。(不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了?，F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒有上的做了，而當(dāng)天老師布置的很少能做得很好的,，相反錯(cuò)得很多,。

各位家長，“父母是孩子一生的老師”,， 您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來,。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了,。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力，來實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想.我愿意從一點(diǎn)一滴做起,，和各位家長一道共同教育好你的子女,，我們的學(xué)生。我相信,，你們的到來,，將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。

數(shù)學(xué)家對三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會篇十二

各位家長：

下午好,！

首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長們做個(gè)匯報(bào)：

中年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級,，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn),。四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段,，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化,，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響,。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢,？我認(rèn)為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級開始,，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,。低年級主要是一些非?；A(chǔ)的知識,，只要孩子肯下功夫，一般不成問題,。到了中年級,，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡,，這對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀,，該抄的還得抄,，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。

2、心理方面

孩子長大了,，也學(xué)會了思考,，更學(xué)會了察言觀色，喜歡的人,，他愿意和你交流,，不喜歡的人就會跟你對著干,。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師,、家長交流,，如果你關(guān)心他了，重視他了,，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說,、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法,，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí),。另外，家長還要把握好批評的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

3、學(xué)習(xí)方面

說到學(xué)習(xí)在座的家長都深有體會?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了,。在一二年級時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講,，回家以后,，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文,，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了,，但也不至于要寫到晚上十一,、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了,。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動學(xué)習(xí),，而是一種主動學(xué)習(xí)。

但我們的孩子,，大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí),，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如,，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上,。這主要表現(xiàn)在低年級時(shí)是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法,，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級以后就不提倡這種做法了,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué),。”因此,，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。

老師每天都布置有一定量的作業(yè),，就算老師偶爾沒布置作業(yè),，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識,。因?yàn)橐陨细淖儯詴霈F(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對知識追求,，因此成績越來越好，或者有明顯進(jìn)步,。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點(diǎn),。也就是說從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績會容易產(chǎn)生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長們的足夠重視,。

4、課堂方面

四年級的課堂,，非常重要,。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準(zhǔn)備,，吸引學(xué)生的注意力,。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,，每個(gè)問題都能積極思考回答，但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西,，做小動作,，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課,，也不積極思考問題,。久而久之，成績下滑很嚴(yán)重,，惰性很強(qiáng),。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言,，給自己訂下目標(biāo),，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。

5,、成績方面：

雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里,，我要提醒家長朋友正確對待分?jǐn)?shù)：中年級,，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手,。人心都差不多，人不是常勝將軍,，哪會有次次都成功的,？所以，對待孩子的考試成績,，我們家長不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù),，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地,、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策,。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),，而不是唯一指標(biāo),。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要,。但是對數(shù)學(xué)的興趣不夠高,，主動性不高,，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制,。如果家長和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績將會無法得到提高,。

7,、其他方面

轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要,。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律,。上課不舉手，發(fā)言沒聲音,，下課就大吵大鬧,。打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有,。寫作業(yè)也竊竊私語,，紀(jì)律在大幅度下滑。表揚(yáng)段佳佳媽媽她們經(jīng)常會和老師溝通孩子最近的情況,，和老師一起努力,，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí),，孩子這么小,，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來督促學(xué)習(xí),，效果是最明顯的,。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教,，這些可以說,，都是不負(fù)責(zé)任的做法。

我們班共6人,。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,。幾學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼,。作為班主任和數(shù)學(xué)老師,，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天,！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說,，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,，但他們的德行都是好的,。比如誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他,；誰生病了,，準(zhǔn)會有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課；見到老師都能主動問好……總之,，在班里已經(jīng)形成了積極向上的'好風(fēng)氣,。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長短,，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力,、毅力等方面的差異,。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。

（1）表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)有：李佳佳

（2）聽講專心,，發(fā)言積極的同學(xué)：李宏哲同學(xué),。

（3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的李佳佳,，李宏妍,，張瑩。

（4）其他方面：我班的大多數(shù)同學(xué)都能做到熱愛勞動,，積極參與集體活動,。

當(dāng)然，我們班還存在一些問題,，比如,，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽講,，還要影響別人,；部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差,，課下愛追逐打鬧,，安全問題令老師擔(dān)憂。有時(shí)他們會放松對自己的要求,，言行自由散漫,，違反校規(guī)校紀(jì)……突出表現(xiàn)在：

1,、作業(yè)方面

開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐??？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫,，這樣的情況時(shí)有發(fā)生,。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀,，怎么還會少作業(yè)呢,？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,，不能簡單地問：作業(yè)還寫好啦,？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了,！”而實(shí)際上呢,，他可能一個(gè)字也沒有寫。此問,，是不能解決問題的,。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然,，有些家長也很苦惱,，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè),，搞得家長也很被動,。因此，我決定對個(gè)別同學(xué)我會把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上,。而對于老師布置的軟性的作業(yè),，一定要給予足夠的重視。背課文,，熟讀課文,，背古詩，大量的閱讀,，查找資料等等,。

以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草,，沒有恒心,、耐心。這些同學(xué)在考試過程中,，沒有好好做題,，做完了也不檢查,，有的書寫還十分潦草,。導(dǎo)致考試成績直線下滑,。

所以，我懇請各位家長,，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始,！

2,、學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),，因此處于被動應(yīng)付的局面,。

3、自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，由于學(xué)習(xí)跟不上趟,，對學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo),。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象,，要引起重視，希望家長配合教育,。

4,、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不專心,，課后作業(yè)沒有保證,，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲,。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對此,，我們老師會更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上,，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決,。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃坏┌l(fā)生不良的后果,，后悔就晚了,。

大家都知道,，數(shù)學(xué)知識就象自行車的鏈條，也許我這個(gè)比喻不是太恰當(dāng),，但當(dāng)一節(jié)斷了,，很難再續(xù)上。十以內(nèi)的加減法熟練了,，二十以內(nèi)的就學(xué)得快了,，二十以內(nèi)的熟練了，百以內(nèi),，萬以內(nèi)的加減學(xué)起來就很輕松,。加減法熟練了，乘法就好學(xué)了,，乘法熟練了,，除法就簡單了。在課堂上,，我會盡力做到每一節(jié)課都把知識點(diǎn)講全,，講透。還要請各位家長在家里給孩子多練習(xí),，達(dá)到真正的熟練,。當(dāng)然數(shù)學(xué)不單純只是計(jì)算，至于其他題的類型,，家長就不必再作輔導(dǎo),。您現(xiàn)在在家只幫助孩子把布置的家庭作業(yè)按時(shí)完成就可以了。

總之要提高數(shù)學(xué)成績并不難,。這里要做到的就是三個(gè)字：一個(gè)是“勤”,，另外兩個(gè)就是“堅(jiān)持”。要做到這三個(gè)字都需要花大量的時(shí)間,。不光是孩子要這樣,，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的,，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間,，而不是越省越好！也送給我自己,，和大家共勉,。

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識與方法,，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外,，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作,，做到家校合一：

1,、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障,！對于小學(xué)生來說，安全工作顯得尤為重要,。首先在思想上高度重視,，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排,，不玩火,，電，不接觸危險(xiǎn)品,；外出要征得家長的同意等,。

2、嚴(yán)格管理時(shí)間,，科學(xué)安排時(shí)間,。有以下幾個(gè)方面需要家長注意：

（1）對于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在8：15前到教室交作業(yè),、上早讀,。值日生早20分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生,；下午1：20到校,。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到,。

3,、家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果,。督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣,。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查,。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答,、替他檢查,，因?yàn)楝F(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題,。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的,。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。需要多與孩子交流,，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況。

要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,，給以及時(shí),、充分地肯定，并提出新的要求,。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn),，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好,。但實(shí)際上,，老師也只想告訴家長，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),，有什么地方要即使改正,，希望家長和老師配合，一起努力,，想出更好的教育方法,，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

4,、小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動,，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo),，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步,。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長,，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎,，不愿自己檢查,，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具,，隨意損壞或丟棄文具等,。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題,，我們家校一定要互相配合,，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,。

5,、關(guān)于家庭作業(yè)量的問題。有的家長說作業(yè)少點(diǎn),，有的家長說作業(yè)多一些,。俗話說，一人難趁百人意,。老師布置作業(yè)也是這樣,，有的家長認(rèn)為多一點(diǎn)，有的認(rèn)為少一點(diǎn),。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法,，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會布置的少一點(diǎn),，掌握的差一些,，就會有針對性的布置多一些。如果您有不同意見可以當(dāng)面給老師說說,，或者打個(gè)電話過來也行,，我們都會虛心接受，適當(dāng)調(diào)整,。當(dāng)然別的事,，也是這樣，在教學(xué)上，管理上,，哪兒有不對的地方,，或者我們有些過激的行為，你們都可以當(dāng)面給我們指出,，千萬不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,，就鬧得大家心里不愉快。

6,、今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,。學(xué)期已經(jīng)過半，期末考試一晃眼就會來到,，我們課堂上以講授新知為主,，也就是以課本為主。練習(xí)冊主要是在課下自己完成,，來到學(xué)校后老師再有針對性的進(jìn)行講解,。所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè),。我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn),，請根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對性適當(dāng)輔導(dǎo),，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固,。往高年級走,，難度會越來越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會越來越來明顯的體現(xiàn),，如果現(xiàn)在就忽視,，那將來肯定會掉隊(duì)的，希望我們家長要引以為重視,。

7,、其他方面：

1）提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。

2）保證孩子每天的早飯要吃好吃飽,，它是每天學(xué)習(xí)的保證,。

3）教育學(xué)生不亂花錢，不在小攤子上買吃的,，學(xué)校不允許帶零食,。

4）晨檢。學(xué)校要求每天上午8：30前要測量體溫,，提醒學(xué)習(xí)提前到校,，別擔(dān)誤上課,，這些工作需要您的配合。

尊敬的家長,，學(xué)校教育不萬能,，但學(xué)校會盡力，家庭教育不可少,，望家長重視,，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存,，必須有家長們的關(guān)愛，希望家長處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校,，給我們提出寶貴的建議和意見,。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力,；永遠(yuǎn)不要對孩子失望,；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西,。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉,。謝謝大家！

數(shù)學(xué)家對三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會篇十三

孩子畫畫可以激發(fā)他們的想象力,，而家長對孩子畫作的評價(jià)可以激發(fā)他們的興趣。你知道要怎么樣寫好三年級數(shù)學(xué),。

1.方法要靈活!

2.獨(dú)立完成作業(yè),，才能真正有收獲!

3.用心思考，才能真正獲得解決數(shù)學(xué)問題的方法與技巧!

4.每一步計(jì)算都應(yīng)用心去做!

5.做作業(yè)首先要正確,，其次才是速度!

6.只要進(jìn)行不懈的努力,，你就會很優(yōu)秀!

7.獨(dú)立思考，是理解與掌握的數(shù)學(xué)方法的有效途徑!

8.做數(shù)學(xué)要做到“心中有數(shù)”!

9.“自查”是必不可少的技能或習(xí)慣!

10.你是否有些粗心!

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

11.數(shù)學(xué)方法要用心去發(fā)現(xiàn)!

12.理解了,，才能記得牢!

13.要想學(xué)好數(shù)學(xué),，應(yīng)注意從細(xì)處入手!

14.今天的數(shù)學(xué)課，你聽得不夠?qū)Ｐ?，是怎么回?

15.注意：有好成績,，才有好心情!

1.請注意解決數(shù)學(xué)問題方法的靈活性!

2.多角度思考，可以發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)方法!

3.希望你能持之以恒!

4.你的本次作業(yè)不如上幾次認(rèn)真,，是怎么回事?

5.精確計(jì)算是減少不必要失誤的前提之一!

6.太大意了吧!

7.只要你專心對待每次作業(yè),，你肯定能提高自己的數(shù)學(xué)水平!

8.對待作業(yè),，不能錯(cuò)過每一個(gè)細(xì)節(jié)!

9.老師期待你的進(jìn)步!

10.專心聽講，可以幫助你更好的理解!

11.請你好好搞清出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因,，你就會知道以后該怎么做了!

12.請多一些反思,，以加深理解與記憶!

13.既要用心想，還要用心算!

14.請用心做好每一題!

15.讀題時(shí),，要弄清每一數(shù)學(xué)信息的含義!

16.本學(xué)期,，請繼續(xù)保持爭勝心!

17.盡量減少不必要的失誤，是你今后必須注意做到的!

18.小數(shù)點(diǎn)的位置要適當(dāng)!

19.“答語”不能過于簡單!

20.審題時(shí)要明確相關(guān)信息及要求,，如第題,。

1.從作業(yè)的優(yōu)劣，可以反映一個(gè)人當(dāng)時(shí)的心態(tài)!

2.“功”到自然“成”!

3.善于動腦的孩子,，才會有新的發(fā)現(xiàn)!

4.有目標(biāo),，更要有行動!

5.數(shù)學(xué)正如一座高峰，就看你有無攀登的勇氣!

6.反思是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要一環(huán)!

7.專心才能無誤!

8.獨(dú)立思考并完成作業(yè),，學(xué)習(xí)才會更有效!

9.你對有些計(jì)算結(jié)果的處理頗具創(chuàng)造性!

10.把數(shù)學(xué)當(dāng)朋友,，你將得益匪淺!

11.你喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)才會喜歡你!

12.計(jì)算錯(cuò)誤,，結(jié)論就會錯(cuò)誤!

13.老師是不會喜歡不用心對待作業(yè)的孩子的!

14.理解是確保無誤的基礎(chǔ)!

15.學(xué)習(xí)成績的好壞,，往往與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)!

數(shù)學(xué)家對三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會篇十四

三年級是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，對于孩子們來說,，數(shù)學(xué)日記是一種記錄和回顧學(xué)習(xí)的方式,，也是培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣和探索精神的好方法。在我進(jìn)行數(shù)學(xué)日記的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事情和學(xué)習(xí)的方法,，獲益良多。

第二段：發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美,。

通過數(shù)學(xué)日記,，我開始體會到數(shù)學(xué)的美妙之處。例如,，在測量長度的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)同一條直線上不同點(diǎn)的長度不盡相同，而這種差異正是數(shù)學(xué)中的“大小關(guān)系”,。在進(jìn)行加法運(yùn)算的時(shí)候,，我意識到數(shù)字相加的結(jié)果可以得到一個(gè)新的數(shù)字，這種轉(zhuǎn)變過程也是數(shù)學(xué)的魅力所在,。數(shù)學(xué)日記讓我明白：數(shù)學(xué)不僅僅是各種公式和運(yùn)算,，它更是一門科學(xué)，是一種抽象思維和推理能力的訓(xùn)練,。

第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,。

數(shù)學(xué)日記不僅僅是記錄學(xué)習(xí)過程的工具,，更是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑。在書寫日記的過程中,，我會主動思考和思考問題,，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)一步提高自己的水平,。同時(shí),，我還會通過日記回顧以前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)出有效的學(xué)習(xí)方法和技巧,，這樣我在未來的學(xué)習(xí)中就能更加游刃有余,。

第四段：加深對數(shù)學(xué)知識的理解。

數(shù)學(xué)日記是一個(gè)整理知識的過程,，通過回顧和總結(jié),，我能更加深入地理解數(shù)學(xué)知識。例如,，在學(xué)習(xí)幾何圖形的過程中,，我會畫出每種圖形的特點(diǎn)和名稱，并且寫下我自己的理解,。通過書寫,，我更容易記住這些圖形，并且理解它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。數(shù)學(xué)日記讓我看到數(shù)學(xué)知識的全貌和內(nèi)在的邏輯,，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。

第五段：數(shù)學(xué)日記給我?guī)淼膯⑹尽?/p>

通過三年級的數(shù)學(xué)日記,，我受益匪淺,。首先，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)日記是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種好方法,，它能夠培養(yǎng)我對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心,。其次，我明白通過書寫和回顧,，我可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，提高自己的學(xué)習(xí)成績,。最后,，數(shù)學(xué)日記還培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的意識和能力，讓我在學(xué)習(xí)中更加主動,，積極思考和解決問題,。

總之，數(shù)學(xué)日記是幫助我提高數(shù)學(xué)理解和興趣的一種好方式,。通過書寫和總結(jié),，我能更好地理解數(shù)學(xué)知識,，并且提高自己的學(xué)習(xí)能力。數(shù)學(xué)日記開啟了我對數(shù)學(xué)無限的探索之旅,，希望在未來的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)堅(jiān)持下去,，并取得更大的進(jìn)步。

數(shù)學(xué)家對三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會篇十五

1.從作業(yè)的優(yōu)劣,，可以反映一個(gè)人當(dāng)時(shí)的心態(tài)!

2.“功”到自然“成”!

3.善于動腦的孩子,，才會有新的發(fā)現(xiàn)!

4.有目標(biāo)，更要有行動!

5.數(shù)學(xué)正如一座高峰,，就看你有無攀登的勇氣!

6.反思是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要一環(huán)!

7.專心才能無誤!

8.獨(dú)立思考并完成作業(yè),，學(xué)習(xí)才會更有效!

9.你對有些計(jì)算結(jié)果的處理頗具創(chuàng)造性!

10.把數(shù)學(xué)當(dāng)朋友，你將得益匪淺!

11.你喜歡數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)才會喜歡你!

12.計(jì)算錯(cuò)誤,，結(jié)論就會錯(cuò)誤!

13.老師是不會喜歡不用心對待作業(yè)的孩子的!

14.理解是確保無誤的基礎(chǔ)!

15.學(xué)習(xí)成績的好壞，往往與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)!

數(shù)學(xué)家對三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會篇十六

尊敬的各位家長：

下午好!歡迎各位百忙中抽空出來(特別是今天周末的下午出來)與我們進(jìn)行面對面的交流與溝通!從開學(xué)初到現(xiàn)在我接任了3（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué),，這是我在20xx年的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，第三次擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)的教學(xué)，可以說對三年級的教材有了一定的了解,。但是和在座各位家長我還是比較陌生的,，當(dāng)然也有家長從百忙中抽空出來與我們進(jìn)行過交流，如:張浩然,、譚義薪,、郭美汐、龔卓凱,、張俊聰,、申哲謙、冉茜茜等同學(xué)的家長,，但更多的是通過網(wǎng)絡(luò)(即qq超級寶貝群)/手機(jī)或書面交流的方式才和大家有一定的互動,，如馬躍奇、王智衡,、程梓桐,、陳漫妮、王云楊等同學(xué)的家長,。其中馬躍奇,、陳漫妮等同學(xué)的家長通過在天下通上書面形式和老師交流，能急時(shí)反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，讓老師在下一堂課中能更好的了解學(xué)生,，因材施教，值得我們大家學(xué)習(xí),。因此,，今天有這個(gè)機(jī)會與家長們能夠進(jìn)行面對面的交流感到非常的高興,。感謝你們對我們工作的大力支持,。

著名教育家陶行知先生有句話讓我很有想法：“什么是教育?一句話,，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在班級管理上,，我一直堅(jiān)持“愛字當(dāng)頭,，嚴(yán)字把關(guān)”,，多一些愛心，多一些耐心,，再多一些恒心,。我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上,。在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求,，而在平時(shí)的一些生活小事上，我則突出愛字,。即讓學(xué)生體會到老師對他的關(guān)心和愛護(hù),，我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要怕老師,，而平時(shí)又要自覺接近老師,。這樣就便于師生的交流，感情的親近,，有利于學(xué)生的發(fā)展,。所以，本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂先從最基本的課堂常規(guī),，作業(yè)常規(guī)培養(yǎng),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天，我把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法跟大家交流一下,。

1,、培養(yǎng)訓(xùn)練好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是傾聽的習(xí)慣和認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,。如:讓孩子考家長,。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣,，他們會成心出些容易錯(cuò)的題，把家長考住,。家長成心"低級錯(cuò)誤",，讓孩子批評,，這時(shí)對孩子也是一種教育，將來他們做題時(shí)也會防止"低級錯(cuò)誤",。

2,、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，通過個(gè)別輔導(dǎo),，家校聯(lián)系等形式提高這部分學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，爭取優(yōu)秀率保持在90%以上，杜絕不及格,。

3,、把書本習(xí)題(做一做)定為在校的課堂作業(yè)，《二十六個(gè)練習(xí)》一般安排在課堂內(nèi)解決,，《天下通課時(shí)作業(yè)》確定為學(xué)生回家作業(yè)(選擇有效習(xí)題進(jìn)行練習(xí)),，把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在學(xué)生的錯(cuò)題訂正上。為此我為孩子準(zhǔn)備了一個(gè)“糾錯(cuò)本”相當(dāng)于“錯(cuò)題集”,，讓學(xué)生把每天的錯(cuò)誤都改在上面,，鞏固記憶。

4,、孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)是十分重要的,，也是計(jì)算機(jī)無法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、兩位數(shù)除以一位數(shù)的有于余數(shù)的除法和多位數(shù)乘以一位數(shù)以及四邊形,，這就對計(jì)算能力提出了更高的要求.所以更要加強(qiáng)算的訓(xùn)練，重視孩子的口算和估算,，這可以幫助學(xué)生提高計(jì)算能力,。特別是學(xué)生在計(jì)算乘法時(shí)，口算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生提高計(jì)算速度;在計(jì)算除法時(shí),，估算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生很快地試商,。所以，《口算計(jì)算》既是每天訓(xùn)練內(nèi)容,，也作為階段性的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練內(nèi)容,，特別是有余數(shù)除法和多位數(shù)除以一位數(shù)，這一學(xué)期我將安排二次口算達(dá)標(biāo)比賽(即單元結(jié)束時(shí),，和期末復(fù)習(xí)時(shí)),，反對每天機(jī)械化的練習(xí)同一張內(nèi)容，可以采用口算卡片訓(xùn)練,，同桌互相出題訓(xùn)練,，口算訓(xùn)練本常規(guī)訓(xùn)練，聽算訓(xùn)練等形式，建設(shè)每天三至五分鐘的口算練習(xí),。

5,、鼓勵(lì)孩子完成學(xué)校布置的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動作業(yè)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活,，并用數(shù)學(xué)幫助生活,。

從三年級開始，也許很多家長都有這樣的感覺：孩子在一,、二年級成績一直很好,，甚至經(jīng)常考滿分,，可是到了三年級,，成績下降，經(jīng)常做錯(cuò)題,，忘記寫作業(yè),。由此，我們好多家長都感到很困惑,。

其實(shí),，首先我們應(yīng)該對三年級這個(gè)階段做一個(gè)充分的了解和認(rèn)識。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一,、二年級為低段;三,、四年級為中段;五、六年級為高段,。因?yàn)槿昙壥呛⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過渡階段。您的孩子正處在中段的跳躍期,。

1,、學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了，由直觀/具體變?yōu)槌橄蟾拍盍?/p>

2,、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂，開始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng),。

3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了,。

這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。

1,、作業(yè)格式訓(xùn)練,。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整,。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。從天下通的簽字上反映我班有18名同學(xué)的家長認(rèn)真輔導(dǎo)孩子完成了家庭作業(yè).有10多名家長是不定時(shí)檢查的，這肯定是對孩子有巨大幫助的,。有的家長說代為復(fù)查,，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性,，自己缺乏主動反省的意識,。這在考試過程中就要"吃虧"。這種說法也不無道理,，所以應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況而定.那些孩子應(yīng)該檢查,，那些孩子可以自查。但就算是自查家長也應(yīng)該花1分鐘時(shí)間瀏覽一下孩子作業(yè)完成的情況,。如果條件許可,，可對有一定思維難度的題目，讓孩子說說“是怎么想的,，為什么這么想”,，這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法，提高思維水平,。（不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了?，F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒有上的做了，而當(dāng)天老師布置的'很少能做得很好的,，相反錯(cuò)得很多）

2,、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,，能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清,、看懂題意,，一審再審，再動手做,。

3,、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦,，勤于思考的習(xí)慣,。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。

4,、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣,。孩子做錯(cuò)題目，不及時(shí)訂正,，學(xué)習(xí)中就會以訛傳訛,，錯(cuò)誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,，并加強(qiáng)對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。

5,、培養(yǎng)學(xué)會傾聽的習(xí)慣,。不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法,。

最后,，我感謝你們來參加這次家長會。這就是對孩子的關(guān)心,，對他們的愛,。為了你的孩子，我的學(xué)生,，我相信：“有付出就一定會有收獲”,。比我的發(fā)言完畢，謝謝!

數(shù)學(xué)家對三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會篇十七

1.方法要靈活!

2.獨(dú)立完成作業(yè),，才能真正有收獲!

3.用心思考,，才能真正獲得解決數(shù)學(xué)問題的方法與技巧!

4.每一步計(jì)算都應(yīng)用心去做!

5.做作業(yè)首先要正確，其次才是速度!

6.只要進(jìn)行不懈的努力,，你就會很優(yōu)秀!

7.獨(dú)立思考,，是理解與掌握的數(shù)學(xué)方法的有效途徑!

8.做數(shù)學(xué)要做到“心中有數(shù)”!

9.“自查”是必不可少的技能或習(xí)慣!

10.你是否有些粗心!

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

11.數(shù)學(xué)方法要用心去發(fā)現(xiàn)!

12.理解了，才能記得牢!

13.要想學(xué)好數(shù)學(xué),，應(yīng)注意從細(xì)處入手!

14.今天的數(shù)學(xué)課,，你聽得不夠?qū)Ｐ模窃趺椿厥?

15.注意：有好成績,，才有好心情!