計(jì)劃是為了達(dá)到理想狀態(tài)而規(guī)劃和安排所需要的行動(dòng)步驟和時(shí)間順序,。在編寫(xiě)計(jì)劃時(shí),，要注重細(xì)節(jié)，將每個(gè)任務(wù)細(xì)化,，明確具體的執(zhí)行步驟,。如果你需要一些參考，以下給出了一些成功人士的計(jì)劃范例,，可以幫助你更好地規(guī)劃自己的生活和工作,。
教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇一
1、熱情接待,，簡(jiǎn)單詢(xún)問(wèn)幼兒情況,。
2、關(guān)注帶藥和拿其他顏色牌子的幼兒,。
7:40-8:10：早操活動(dòng),。
1、早操動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),，優(yōu)美,。
2、教師表情豐富感染力強(qiáng),，激發(fā)幼兒做操的興趣,。
3,、教師操節(jié)完整,，能帶動(dòng)氣氛,。
8:10-8:20：如廁盥洗,、喝水,、餐前準(zhǔn)備,。
1,、提醒幼兒多喝水,，尤其是帶藥的幼兒。
2：洗手時(shí)水龍頭不要開(kāi)得太大,，不灑水不弄濕衣服,。
3：安靜如廁，使用個(gè)人用品（毛巾,、水杯等）,。
8:20-8：50:早餐活動(dòng)。
1：文明用餐,，正確的坐姿,，不挑食不撒飯粒。
2：提醒幼兒餐后主動(dòng)用抹布將桌面擦干凈,。
8:50-9:00:如廁盥洗,、喝水。
1,、提醒幼兒多喝水,。
2：洗手時(shí)水龍頭不要開(kāi)得太大，不灑水不弄濕衣服,。
3：安靜如廁,，使用個(gè)人用品（毛巾、水杯等）,。
9：00-9:10:德育活動(dòng)：《白白牙齒》,。
1、幫助幼兒了解牙齒變成蛀牙的原因,。
2,、懂得牙齒的用處很大，要注意保護(hù)好牙齒以及刷牙的正確方法,。
9:10-9:40:教育活動(dòng)一《綠色的小山坡》,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用清楚,、連貫的語(yǔ)言表述畫(huà)面內(nèi)容,。
2、通過(guò)閱讀,，知道樹(shù)木是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,。
3、萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《綠色的小山坡》ppt課件,、背景音樂(lè)、小兔和小熊手指偶、幼兒操作材料,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片幼兒觀察,，引入主題,。
1、教師：小朋友們?cè)趫D片中看到了什么,？（小兔拿著樹(shù),、小熊扛著鍬、小水桶??????）,。
2,、教師：小兔和小熊想干什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。
二,、教師出示指偶分段講述故事，提出問(wèn)題,。
1,、講述故事1-2段后：小朋友們想一想小兔和小熊接下來(lái)要怎么做呢？（挖坑,、栽樹(shù),、埋土、澆水??????）,。
2,、講述故事3-4段后：小朋友想一想小山坡后來(lái)會(huì)變成什么樣？（很多樹(shù),、會(huì)有很多鳥(niǎo)???????）,。
三、播放ppt,，教師有感情的完整講述故事,。
這個(gè)好聽(tīng)的故事叫做《綠色的小山坡》。
提問(wèn)：
1,、故事開(kāi)始時(shí)小山坡是什么樣的,？（光禿禿的，一棵樹(shù)也沒(méi)有）,。
2,、后來(lái)誰(shuí)來(lái)了，他們帶著什么到小山坡上的,，想做什么,？？（小兔和小熊扛著鍬來(lái)到山坡上，想在山坡上栽上一些樹(shù)）,。
3,、小兔和小熊挖了一些什么樣的土坑？接著做什么,？（又大又深的土坑,，栽下了小樹(shù)苗）,。
4、過(guò)了幾天,，小樹(shù)苗都怎么樣了,？小兔和小熊的心情是怎樣的？（小樹(shù)苗都活了,，小兔和小熊非常高興）,。
5、不久,，小山坡成了什么樣的小山坡,，小兔和小熊住在山坡上，心情是怎樣的,？（小山坡成了綠色的小山坡,，小熊和小兔住在山坡上，快樂(lè)極了,。）,。
四、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用清楚,、連貫的語(yǔ)言表述畫(huà)面內(nèi)容,。
教師：現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友看著圖，也來(lái)說(shuō)一說(shuō)說(shuō)《綠色的小山坡》的故事,。（教師及時(shí)給予鼓勵(lì)）,。
教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們也要像小動(dòng)物那樣多種樹(shù)，使我們周?chē)沫h(huán)境越來(lái)越美好,。
五,、播放一幅光禿禿的山坡圖和一幅樹(shù)木茂盛的上坡圖，讓幼兒比較兩幅圖的不同之處,，引導(dǎo)幼兒知道到美化環(huán)境的重要性,。
六,、發(fā)放操作材料，幼兒萌發(fā)對(duì)大自然的'熱愛(ài)之情,。
活動(dòng)延伸：
幼兒可以根據(jù)故事續(xù)編故事情節(jié),。
《綠色的小山坡》。
有一座光禿禿的小山坡,，一棵樹(shù)也沒(méi)有,，小兔和小熊扛著鍬來(lái)到山坡上，想在這里栽上一些樹(shù),。
小兔和小熊挖呀挖呀,，挖了一些又大又深的土坑,，栽下了小樹(shù)苗,。
過(guò)了幾天，小樹(shù)苗都活了,，小兔和小熊非常高興,。
不久，小山坡成了綠色的小山坡,，小兔和小熊住在山坡上,，快樂(lè)極了！
活動(dòng)反思：
9:40-9:50：如廁盥洗,，營(yíng)養(yǎng)奶,。
1：洗手時(shí)水龍頭不要開(kāi)得太大，不灑水不弄濕衣服,。
2：安靜如廁,，使用個(gè)人用品（毛巾、水杯等）,。
重點(diǎn)區(qū)域：角色《摩爾莊園》,。
目標(biāo)：1：讓幼兒體驗(yàn)扮演角色的樂(lè)趣。
2：做到盡職職責(zé),，熱情服務(wù),。
材料投放：廚房用品及各種幼兒操作材料。
教師指導(dǎo)：1：讓幼兒在自己的角色中盡職盡責(zé),，禮貌待人,。
2：讓幼兒學(xué)會(huì)自己看食譜點(diǎn)菜。
3：有序進(jìn)行,，保持整潔,。
區(qū)域二：益智《腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》。
區(qū)域三：美工《美工制作室》,。
區(qū)域四：科學(xué)《科學(xué)小博士》,。
幼師針對(duì)幼兒活動(dòng)情況進(jìn)行講評(píng),。
1、提醒幼兒多喝水,。
2：洗手時(shí)水龍頭不要開(kāi)得太大,，不灑水不弄濕衣服。
3：安靜如廁,，使用個(gè)人用品（毛巾,、水杯等）。
1：提高上下肢動(dòng)作的配合能力,，增強(qiáng)下肢的力量,。
2：發(fā)展協(xié)調(diào)性和彈跳力，培養(yǎng)對(duì)戶(hù)外游戲的興趣,。
1：文明用餐,，正確的坐姿，不挑食不撒飯粒,。
2：提醒幼兒進(jìn)餐后主動(dòng)用餐布將桌面擦干凈,。：
1：能聽(tīng)著音樂(lè)排隊(duì)散步，不打鬧,。
執(zhí)教者：蒯夢(mèng)茹,。
教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇二
1、嘗試用樂(lè)器進(jìn)行合奏表演,，體驗(yàn)演奏樂(lè)器的樂(lè)趣,。
2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)引發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)鳴叫聲的興趣,。
1,、音樂(lè)cd。
2,、蜜蜂,、知了、螳螂等昆蟲(chóng)圖片若干,。
3,、部分節(jié)奏卡片，木魚(yú),、碰鈴,、串鈴等樂(lè)器。
(一)猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái),。
1,、森林里要開(kāi)一個(gè)昆蟲(chóng)音樂(lè)，大家看看誰(shuí)來(lái)了?
2,、逐一出示參加音樂(lè)會(huì)的部分昆蟲(chóng)的圖片,，即蜜蜂,、螳螂、知了,。
(二)昆蟲(chóng)唱歌,。
1、我們先來(lái)看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段,，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏,。)。
2,、教師用同樣方法范唱歌曲的第二,、三段，相應(yīng)出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片,。即：
螳螂：xxxxxx/x---/,。
知了：x.xx.x/xx---/。
3,、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏,。
(三)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì),。
1,、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂,、螳螂,、知了，選擇合適的樂(lè)器(蜜蜂—木魚(yú);螳螂—碰鈴;知了—串鈴),?？粗?jié)奏卡片演奏。
2,、教師彈奏歌曲,，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂(lè)器,。
3,、昆蟲(chóng)好朋友在一起表演，昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)肯定會(huì)更精彩,。
4,、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞,，在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂(lè)一起敲擊相應(yīng)節(jié)奏,，以產(chǎn)生合奏的效果。
5,、昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)上還有誰(shuí)呢?它們是怎么鳴叫的?
6,、引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲(chóng)的'鳴叫聲,。
7、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他昆蟲(chóng)的歌詞和鳴叫聲,。
8,、在音樂(lè)的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲,。
9,、盥洗：
（1）、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手,、解便,，不推擠。
（2）,、盥洗時(shí)提醒幼兒事先卷好衣袖,，不玩水，有正確的洗手方法,。
（3）,、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
10,、餐前活動(dòng)：手指游戲。
11,、午餐：
（1）,、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐,，不挑食,，保持桌面干凈，能主動(dòng)把掉的飯粒撿入餐盤(pán),。
（2）,、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。
（3）,、會(huì)正確使用和收放餐巾,、餐具。
（4）,、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴,。
12、餐后活動(dòng)：散步,。
13,、午睡：
（1）、幼兒會(huì)折疊衣物,，擺放整齊頁(yè),。
（2）,、不玩耍、不講悄悄話,，能較快地,、安靜入睡。
（3）,、老師巡回觀察幼兒入睡情況,，糾正不正確的睡姿。
教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇三
一,、生活活動(dòng)：
1,、接待幼兒入園：提醒幼兒主動(dòng)和老師打招呼，加強(qiáng)晨檢工作,。
2,、進(jìn)餐：提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上,。
3,、提醒幼兒多喝水，以免上火,。
4,、提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。
二,、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：
1,、合作天地：搭建“未來(lái)小學(xué)?！?/p>
2,、“蠟筆屋”：利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀(jì)念,。
3,、“饞嘴屋”：開(kāi)張后重新接待客人，注意禮貌用語(yǔ),。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的算賬的方法,。
4、把你的聰明用出來(lái)：讓幼兒選擇有興趣的活動(dòng)材料進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn),。（斜面賽車(chē),、水的張力、小噴泉,、火箭炮等,。）。
5,、奇妙的數(shù)：進(jìn)行加減法的練習(xí),。
6,、開(kāi)心一課：情景表演“小學(xué)校”,。
7,、表演區(qū)：自編舞蹈。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1,、合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來(lái)小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場(chǎng)所,，如：教學(xué)樓、餐廳,、體育館等,。
2、蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品,，如小紙盒人,，小汽車(chē)等。讓幼兒學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋,。
三,、教育活動(dòng)：
（一）活動(dòng)名稱(chēng)：主題活動(dòng)—《我要上學(xué)去》之?dāng)?shù)學(xué)‘奇妙的數(shù)’。
（二）活動(dòng)目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣,，在游戲中，讓幼兒用拼,、擺,、組等方法操作，復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算訓(xùn)練,。
2,、提高幼兒的抽象思維能力及動(dòng)手操作能力。
（三）活動(dòng)材料：
1,、小汽車(chē)掛牌,，牌上寫(xiě)有若干道計(jì)算題。
2,、數(shù)字卡1—10,。
3、大樹(shù)掛圖,，蘋(píng)果卡片,，鉛筆。
4,、10以?xún)?nèi)加減法的練習(xí)題活動(dòng)卡,。
（四）活動(dòng)過(guò)程：以游戲的形式進(jìn)行。
游戲：一“把小汽車(chē)開(kāi)回停車(chē)場(chǎng)”
讓幼兒自選一輛“小汽車(chē)”憑車(chē)上的加減法把它們開(kāi)會(huì)停車(chē)場(chǎng)。[游戲可以進(jìn)行多次],。
二“粘果子”
讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題,，但必須題的'結(jié)果與大樹(shù)身上的號(hào)碼一致。
三“組裝機(jī)器人”
出示“機(jī)器人”復(fù)習(xí)圖形,，幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后,，讓幼兒也自己組裝“小機(jī)器人”。
結(jié)束：“機(jī)器人”要送幼兒禮物,，要求幼兒完成后第二天一定要教回老師,。
四、戶(hù)外活動(dòng)：
目標(biāo)：1,、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練,。
2、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性,。重點(diǎn)指導(dǎo)：加強(qiáng)幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng),。
半日開(kāi)放活動(dòng)是一種向家長(zhǎng)全面展示幼兒園生活教育的有利時(shí)機(jī)，也是實(shí)現(xiàn)家園合作教育的重要途徑,。
設(shè)計(jì)意圖：
自選游戲時(shí),，孩子們發(fā)現(xiàn)卡片后面有一塊黑黑的東西，有經(jīng)驗(yàn)的孩子說(shuō)這是吸鐵石,，我順勢(shì)告訴孩子們這叫磁鐵,。當(dāng)我追問(wèn)“磁鐵能干什么”時(shí)，許多孩子告訴我“能吸鐵做的東西”,。我決定讓孩子們?cè)谟變簣@尋找“鐵制品”,，結(jié)果孩子們找來(lái)了積木、手工紙,、卡片,、鏡子、vcd片等,，于是,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇四
1,、入園自主洗手喝水，并主動(dòng)向老師問(wèn)好,。
2,、按時(shí)入園，積極參加戶(hù)外活動(dòng),。
1．觀察幼兒入園,，要求幼兒擺放好自己的書(shū)包，主動(dòng)向老師說(shuō)明服藥情況；
2．能文明進(jìn)餐,，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽習(xí)慣,；
3．能根據(jù)自己身體冷熱情況，適當(dāng)增減衣物,；
4．能整齊,、情緒飽滿(mǎn)地做操。
1,、能專(zhuān)心認(rèn)真地在活動(dòng)區(qū)活動(dòng),，遵守游戲規(guī)則。
2,、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力,。
3、樂(lè)意與同伴合作游戲,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。
1、能吃完自己食物,，將杯子放好指定的位置,。
2、提醒幼兒干稀搭配著吃,，進(jìn)餐完后自覺(jué)漱口擦嘴,。
我的一天。
1,、通過(guò)觀察,、操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，能區(qū)分時(shí)針,、分針，學(xué)會(huì)看整點(diǎn),、半點(diǎn),。
2、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活,，并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字,、符號(hào)、圖畫(huà)等形式制作作息時(shí)間表,。
3,、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間的良好習(xí)慣,，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,。
大的鐘面一個(gè)（能撥動(dòng)時(shí)針和分針），時(shí)鐘課件。
（一）,、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)《謝謝你小鬧鐘》引出課題,。
師：歌曲里小鬧鐘叫我們?cè)缭缙鸫踩ド蠈W(xué)，我們一起謝謝它吧,！
（二）,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鐘面，能區(qū)分時(shí)針,、分針,。
師：要遵守時(shí)間做事，我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)一下鐘表,，今天,，小朋友都帶來(lái)了小鐘表。小朋友仔細(xì)觀察一下,，鐘表上有什么,？把你的發(fā)現(xiàn)和小朋友交流一下。
師：有哪些數(shù)字,？
1,、教師演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律。
2,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)半點(diǎn),。
師：那小朋友分針走一圈指到12上，時(shí)針指在幾上,，就是幾點(diǎn)整,。分針指向6，時(shí)針指到兩個(gè)數(shù)字之間,，就是半點(diǎn),。
3、游戲“時(shí)間播報(bào)員”
教師波動(dòng)時(shí)鐘,，幼兒播報(bào)時(shí)間,。
（三）、播放課件,，引導(dǎo)幼兒回顧一天的幼兒園生活,。
師：小朋友都知道你的一天幾點(diǎn)鐘所做的事，我們來(lái)做一份作息時(shí)間表吧,？來(lái)小朋友看老師制作的我的一天作息時(shí)間表,。
教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇五
2.自選活動(dòng)：
語(yǔ)言角：故事《轟隆隆來(lái)了》。
計(jì)算角：6的組成,。
美術(shù)角：動(dòng)物是我們的好朋友。
自理角：繞毛線圖案。
益智角：拼圖,。
要求：
1）活動(dòng)時(shí)盡量保持安靜,，和同伴小聲交流不影響其他幼兒。
2）提醒幼兒自由選擇活動(dòng),，在指定的區(qū)域愉快的活動(dòng),。
3）活動(dòng)中能夠有序的收放材料。
3.戶(hù)外鍛煉：
項(xiàng)目：跳繩,、套圈,、踩小車(chē)、過(guò)障礙物,、保齡球,。
要求：
1）愛(ài)惜材料，活動(dòng)后及時(shí)收放整齊,。
2）提醒幼兒動(dòng)靜交替,，活動(dòng)中注意安全。
3）重點(diǎn)知道幼兒跳繩,，幫助幼兒較快的掌握跳繩的基本技法,。
1.勞動(dòng)：提醒幼兒擦干凈自己的椅子，值日生做好一日工作,。
2.盥洗：提醒幼兒有秩序的入廁,，洗手時(shí)將水龍頭開(kāi)小一些。
3.點(diǎn)心：提醒幼兒端好豆奶杯子,，一口點(diǎn)心一口豆奶,，保持安靜。
4.午餐：提醒幼兒正確使用筷子,，并保持桌面,、地面整潔。
綜合活動(dòng)：《逃家小兔》,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)親子導(dǎo)讀，幫助幼兒和家長(zhǎng)理解作品的深刻含義,。
2,、在閱讀、游戲,、繪畫(huà),、表演活動(dòng)中，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的感受,。
3,、在活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)缸庸睬榈挠鋹偂?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、《逃家小兔》繪本、課件,。
2,、布簾以及部分圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、親子游戲：找手,。
1）教師：在布簾后面藏著小朋友們的媽媽?zhuān)銈兡軌蛘业阶约簨寢尩氖謫幔?/p>
2）幼兒繼續(xù)尋找,。
教師問(wèn)幼兒為什么找到或沒(méi)找到媽媽?zhuān)變赫務(wù)劯惺堋?/p>
2.交換游戲，媽媽們找孩子的手,。
教師：媽媽為什么這么容易找到寶寶的手,？
家長(zhǎng)談?wù)劯惺堋?/p>
二,、導(dǎo)讀作品《逃家小兔》。
教師：小兔和媽媽也做了個(gè)有趣的游戲,。
1.閱讀圖書(shū)課件《逃家小兔》,。
1）教師：你聽(tīng)到故事中小兔子變成了什么？兔媽媽又變成了什么,？
2）教師：小兔變的時(shí)候,，兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的呢？
2.再次閱讀（分角色閱讀）,。
1）教師和幼兒閱讀小兔的話,，媽媽閱讀兔媽媽的`話。
2）有感情的閱讀故事,。
3）教師：小兔和媽媽游戲時(shí),，小兔子怎么說(shuō)，媽媽又是怎么說(shuō)的,？（幼兒一邊說(shuō),，教師一邊出示圖片幫助幼兒記憶）你最喜歡兔媽媽變的什么？（可請(qǐng)家長(zhǎng)猜一猜）,。
三、創(chuàng)編故事并親子裝扮表演,。
2.親子討論,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒把自己創(chuàng)編的情節(jié)畫(huà)下來(lái)并附上文字,。
3.請(qǐng)部分家長(zhǎng)和幼兒將自己創(chuàng)編的情節(jié)用書(shū)上的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。
四,、延伸活動(dòng),。
將家長(zhǎng)和幼兒創(chuàng)編的故事情節(jié)裝訂成冊(cè),，平時(shí)供幼兒之間相互閱讀，進(jìn)一步體驗(yàn)偉大的母愛(ài),。
五,、游戲活動(dòng)。
角色游戲,。
目標(biāo)：
1,、能夠較明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能監(jiān)守崗位,。
2,、能夠使用禮貌用語(yǔ)較安靜的游戲。
準(zhǔn)備：
娃娃家,、秦淮小吃,、醫(yī)院、超市,、麥當(dāng)勞,。
過(guò)程：
1、分配角色,。
1）分組進(jìn)區(qū)域,，有秩序的放材料。
2）提醒幼兒不爭(zhēng)搶?zhuān)瑢W(xué)習(xí)相互謙讓,。
2,、幼兒游戲。
1）教師重點(diǎn)指導(dǎo)麥當(dāng)勞,，并關(guān)注每個(gè)服務(wù)場(chǎng)所應(yīng)用禮貌用語(yǔ),。
2）教師觀察：
*觀察幼兒是否能夠先搬好椅子，再去那玩具,。
*觀察幼兒是否能夠自己解決[收集整理]一些遇到的小問(wèn)題,。
*觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位,。
3、結(jié)束,。
教師小結(jié),。
教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇六
1.能禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)向老師問(wèn)好,。
2.點(diǎn)名
1．感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語(yǔ),。
2．愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè)趣,。
1．排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演),。
2．拍攝錄像片段，內(nèi)容如下：
片段一：起床時(shí),，一幼兒不會(huì)拉拉鏈,，向另一幼兒尋求幫助。
片段二：媽媽下班回到家,，幼兒遞上拖鞋,。
片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千,，另一個(gè)幼兒也想玩,，于是兩人商量。
片段四：公交車(chē)上,，一阿姨給幼兒讓座,，幼兒坐下后對(duì)阿姨說(shuō)了一句話。
3．活動(dòng)室四周張貼幼兒進(jìn)園,、離園,、和同伴游戲等場(chǎng)景的圖片。
一,、情景導(dǎo)入,，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)
1．觀看情景表演。
師：今天兔媽媽請(qǐng)了好多小動(dòng)物來(lái)家里做客,。請(qǐng)你們仔細(xì)看看有哪些小動(dòng)物,，它們的表現(xiàn)怎么樣。
(表演內(nèi)容：小花貓輕輕地敲門(mén),，兔媽媽問(wèn)：“是誰(shuí)呀?”小花貓說(shuō)：“是我,?！蓖脣寢岄_(kāi)門(mén)：“請(qǐng)進(jìn)!”小花貓說(shuō)：“謝謝,。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說(shuō)：“請(qǐng)坐,?！毙』ㄘ堈f(shuō)：“謝謝,?！蓖脣寢屨f(shuō)：“小花貓，我請(qǐng)你吃小魚(yú),?！毙』ㄘ埥舆^(guò)魚(yú)說(shuō)：“謝謝!”
出自 m.sevw.cn
后面依次是小熊、小狗出場(chǎng),，它們和小花貓一樣很有禮貌,。中間穿插小狗把小花貓的魚(yú)碰翻了，互相說(shuō)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”,。
最后是小老虎出場(chǎng)：它重重地敲門(mén),，兔媽媽把門(mén)打開(kāi)后，它不向兔媽媽問(wèn)好就直接闖了進(jìn)去,，往椅子上一坐。兔媽媽說(shuō)：“小老虎,，我請(qǐng)你吃點(diǎn)心,。”小老虎接過(guò)兔媽媽給的點(diǎn)心也不說(shuō)“謝謝”,，吃完?yáng)|西后拍拍肚子,、自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我吃飽了?！比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡?。)
2．交流、體驗(yàn),。
師：有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?
師：你覺(jué)得哪些小動(dòng)物有禮貌?
師：兔媽媽說(shuō)了哪些有禮貌的話?小花貓,、小狗、小熊說(shuō)了哪些有禮貌的話?
幼：兔媽媽說(shuō)了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚(yú)(肉骨頭等)”,。
幼：小花貓(小狗/小熊)說(shuō)了“謝謝”“再見(jiàn)”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”,。
師：小動(dòng)物們聽(tīng)到兔媽媽說(shuō)的話心里感覺(jué)怎么樣?
幼：小動(dòng)物們覺(jué)得很舒服。
幼：小動(dòng)物們都覺(jué)得心里甜甜的,。
幼：小動(dòng)物們覺(jué)得兔媽媽很熱情,。
幼：小動(dòng)物們都很愿意到兔媽媽家玩。
師：小動(dòng)物們聽(tīng)了兔媽媽的話為什么覺(jué)得很舒服?兔媽媽用了一個(gè)什么字?
幼：兔媽媽的話里都用了“請(qǐng)”字,。
師：兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱情,、有禮貌，小動(dòng)物們也應(yīng)該怎樣呢?
幼：要對(duì)兔媽媽有禮貌,。
師：要是小動(dòng)物們沒(méi)有禮貌,，兔媽媽心里會(huì)怎么樣呢?
幼：會(huì)很傷心／會(huì)不高興／會(huì)不喜歡小動(dòng)物們。
師：剛才你們看到小老虎出場(chǎng)時(shí)都笑了,，為什么?
幼：因?yàn)樾±匣⑶瞄T(mén)的聲音很重,。
幼：兔媽媽給它東西吃時(shí),，它不說(shuō)“謝謝”。
幼：它走的時(shí)候不說(shuō)“再見(jiàn)”,。
師：那么你們喜歡誰(shuí),，為什么?不喜歡誰(shuí)，為什么?
幼：我們喜歡小花貓,。
幼：我們還喜歡小狗,、小熊，因?yàn)樗鼈冇卸Y貌,。
幼：不喜歡小老虎,，因?yàn)樗軟](méi)禮貌。
二,、聯(lián)系生活,，運(yùn)用禮貌用語(yǔ)
師：下面我們一起來(lái)看電視，想一想電視中的小朋友在說(shuō)些什么,。
(看錄像片段一,，教師旁白。)
師：起床了,，玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈,，她想讓旁邊的軒軒幫忙，她應(yīng)該怎么說(shuō)呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒說(shuō)話的畫(huà)面,。)
幼：軒軒,，請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈，好嗎?
(畫(huà)面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈,。)
師：軒軒幫助了玲玲,，玲玲又該怎么說(shuō)?
幼：謝謝!
(依次播放其他三個(gè)錄像片段，教師旁白,，鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交流的畫(huà)面,，讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō),，并讓個(gè)別幼兒分角色演一演,。)
師：我知道你們都很講禮貌，請(qǐng)你們看一看墻上的圖片,，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō),、演一演他們說(shuō)的有禮貌的話。
(幼兒結(jié)伴講述,、表演,，經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)交流的樂(lè)去
課件活動(dòng)：組織幼兒站好隊(duì)，聽(tīng)音樂(lè),，按節(jié)奏做操,。
飲水活動(dòng)：教育幼兒正確取杯，并做到不推不擠,。
室內(nèi)外活動(dòng)：老師組織幼兒室外活動(dòng),。
離園活動(dòng)：組織幼兒收拾好自己的物品，擺好椅子,，迅速排隊(duì)唱歌離園,。
教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇七
活動(dòng)準(zhǔn)備：與阿姨協(xié)調(diào)好扛床的時(shí)間。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、能排著整齊的隊(duì)伍,，一個(gè)跟著一個(gè)慢慢走。
2,、通過(guò)散步,，觀察秋天大樹(shù)的變化。
活動(dòng)內(nèi)容：午睡,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：將衣物整齊的放在固定的位置,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒將衣物擺放整齊,，并能保持良好的睡姿。
2,、起床后,，指導(dǎo)幼兒疊被子。
活動(dòng)內(nèi)容：蔥卷,、奶黃包,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每組放置一個(gè)托盤(pán)，放好食物,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、起床后，指導(dǎo)幼兒疊被子,。
2,、提醒幼兒安安靜靜的吃點(diǎn)心，吃完后能進(jìn)行漱口,。
活動(dòng)內(nèi)容：音樂(lè)游戲《數(shù)高樓》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱游戲歌曲，正確掌握xxx/xxx/xxxx/xxx節(jié)奏型,。
2,、能按音樂(lè)節(jié)拍準(zhǔn)確地做動(dòng)作,，歡快地游戲,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)高樓的圖片,；
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、出示圖片,，引出課題。
1,、圖片上有什么,？弟弟妹妹在干什么？
2,、你是怎么數(shù)高樓的,？啟發(fā)幼兒數(shù)樓層時(shí)要有節(jié)奏變化。
（二）、教歌曲《數(shù)高樓》,。
1,、教師示范數(shù)高樓節(jié)奏xxx/xxx/xxxx/xxx//.
2、幼兒集體練習(xí),。除了唱外,，還可以讓幼兒通過(guò)拍打身體的任何部位以掌握節(jié)奏。
3,、教師清唱兩遍,，念歌詞一遍。
4,、教師彈琴,，幼兒合著音樂(lè)念歌詞一遍。
5,、教師再次范唱歌曲一遍,，幼兒學(xué)唱歌曲。
（三）,、教游戲《數(shù)高樓》,。
1、請(qǐng)6—8個(gè)幼兒示范游戲一遍,，要求仔細(xì)看外圈的幼兒做什么動(dòng)作,。
2、集體起立學(xué)做圈上幼兒的動(dòng)作,，重點(diǎn)練習(xí)雙手高舉搭成高樓的動(dòng)作,，要求手臂伸直。
3,、集體站成圓圈,，外圈的幼兒按節(jié)奏數(shù)高樓，圈上的幼兒兩臂屈肘,，兩手交叉抱肩,。
4、集體游戲2—3遍,。
活動(dòng)內(nèi)容：民間游戲《獵人,、****,、老虎》。
游戲規(guī)則：
1,、將幼兒分成兩隊(duì),，間隔一定距離相對(duì)站在平行線后。每個(gè)隊(duì)選一名隊(duì)長(zhǎng),，站在排頭,。
2、游戲開(kāi)始,，各隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)與隊(duì)員商議做什么動(dòng)作,。兩手叉腰為“獵人”，雙手在胸前做射擊動(dòng)作為“****”,，兩手在耳旁,、五指張開(kāi)為“老虎”。獵人可拿槍,。****可擊老虎,，老虎可傷獵人。
3,、組織者發(fā)出口令后,，兩隊(duì)立即做出自己商量的動(dòng)作，以決勝負(fù),。贏得幼兒立即去追輸?shù)挠變?，拍?人得一分。輸?shù)糜變号苓^(guò)安全線后,，贏得幼兒就不能再追,。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、組織者發(fā)出口令后,，每個(gè)人立即做出模仿動(dòng)作,。
2、游戲時(shí)可以以“一,、二,、三”為口令，說(shuō)完“三”時(shí)同時(shí)做動(dòng)作,。
活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng),。
私語(yǔ)吧——語(yǔ)言區(qū)。
智慧屋——益智區(qū),。
實(shí)驗(yàn)室——科學(xué)區(qū),。
數(shù)學(xué)社——數(shù)學(xué)區(qū)。
我型我秀——表演區(qū)。
溫馨書(shū)屋——圖書(shū)區(qū),。
粉刷間——社會(huì)區(qū)。
拼搭樂(lè)園——建構(gòu)區(qū),。
重點(diǎn)指導(dǎo)：粉刷間,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏料、各種半成品材料（牙膏盒,、塑料瓶等等）,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒安靜有序的參加區(qū)域活動(dòng),，遇到問(wèn)題能夠?qū)ふ艺_渠道解決,。
2、重點(diǎn)觀察“粉刷間”的活動(dòng)情況,，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用顏料和刷筆,，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)內(nèi)容：整理衣物,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒衣服,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒進(jìn)行衣服的整理工作,，為他們添置外套,。
2、提醒幼兒喝水,，讓自己保持充沛的體力,。
活動(dòng)內(nèi)容：談話活動(dòng)（區(qū)域）。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒參加區(qū)域活動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題：“粉刷間”的作品展示,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、鼓勵(lì)幼兒不同的想象和創(chuàng)造，并給予肯定,。
2,、引導(dǎo)幼兒遵守在區(qū)域活動(dòng)中的規(guī)則。
教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇八
1．提醒幼兒起床,，穿好衣服,，鼓勵(lì)幼兒疊好被子。
2．提醒幼兒換好鞋子,，入廁喝水,。
1．提醒幼兒洗手，排好隊(duì)擦手,。
2．要求幼兒吃點(diǎn)心保持安靜,，盡量快點(diǎn)吃完自己的一份點(diǎn)心。
1．提醒幼兒入廁,喝水。
2．提醒幼兒整理著裝,、書(shū)包,。
3．組織未回家幼兒玩自帶玩具、看書(shū),。
戶(hù)外體育活動(dòng),。
活動(dòng)內(nèi)容：
集中活動(dòng)——戰(zhàn)斗演習(xí)。
分組活動(dòng)——拉力器,、飛盤(pán),、跳繩、棒球等,。
活動(dòng)目的：
1．通過(guò)游戲,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
2．發(fā)展幼兒爬,、鉆,、平衡的`能力。
教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇九
1,、通過(guò)親子導(dǎo)讀,，幫助幼兒和家長(zhǎng)理解作品的深刻含義，大班半日活動(dòng)計(jì)劃,。
2,、在閱讀、游戲,、繪畫(huà),、表演活動(dòng)中，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的感受,。
3,、在活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)缸庸睬榈挠鋹偂?/p>
1、逃家小兔繪本,、課件,。
2、布簾以及部分圖片,。
一,、親子游戲：找手。
1.玩幼兒找媽媽手的游戲,。
1）教師：在布簾后面藏著小朋友們的媽媽?zhuān)銈兡軌蛘业阶约簨寢尩氖謫幔?/p>
教師問(wèn)幼兒為什么找到或沒(méi)找到媽媽?zhuān)變赫務(wù)劯惺堋?/p>
2.交換游戲,，媽媽們找孩子的手。
教師：媽媽為什么這么容易找到寶寶的手,？
家長(zhǎng)談?wù)劯惺堋?/p>
二,、導(dǎo)讀作品逃家小兔。
教師：小兔和媽媽也做了個(gè)有趣的游戲。
1.閱讀圖書(shū)課件逃家小兔,。
1）教師：你聽(tīng)到故事中小兔子變成了什么,？兔媽媽又變成了什么？
2）教師：小兔變的時(shí)候,，兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的呢,？
2.再次閱讀（分角色閱讀）。
1）教師和幼兒閱讀小兔的話,，媽媽閱讀兔媽媽的話。
2）有感情的閱讀故事,。
3）教師：小兔和媽媽游戲時(shí),，小兔子怎么說(shuō)，媽媽又是怎么說(shuō)的,？（幼兒一邊說(shuō),，教師一邊出示圖片幫助幼兒記憶）你最喜歡兔媽媽變的什么？（可請(qǐng)家長(zhǎng)猜一猜）,。
三,、創(chuàng)編故事并親子裝扮表演。
2.親子討論,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒把自己創(chuàng)編的情節(jié)畫(huà)下來(lái)并附上文字,。
3.請(qǐng)部分家長(zhǎng)和幼兒將自己創(chuàng)編的情節(jié)用書(shū)上的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。
四,、延伸活動(dòng),。
將家長(zhǎng)和幼兒創(chuàng)編的故事情節(jié)裝訂成冊(cè)，平時(shí)供幼兒之間相互閱讀,，進(jìn)一步體驗(yàn)偉大的母愛(ài),。
五、游戲活動(dòng),。
教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇十
教師應(yīng)當(dāng)更多地將學(xué)生作為教學(xué)主體,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)及變化，讓他們更主動(dòng)地參與到課堂中來(lái),。我們一起看看班教師教學(xué)工作計(jì)劃怎么寫(xiě)吧,。下面是小編為大家收集有關(guān)于大班教師對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)工作計(jì)劃，希望你喜歡,。
教材分析：
本冊(cè)教材主要分一下幾個(gè)板塊,。
storytime是單元核心板塊。經(jīng)過(guò)生動(dòng)的課文,，幫忙學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),，發(fā)展基本的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀,、寫(xiě)技能,，初步構(gòu)成用英語(yǔ)與他人交流的本事，促進(jìn)思維本事的發(fā)展,，同時(shí)提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng),。
funtime是句型操練板塊。經(jīng)過(guò)趣味性,、互動(dòng)性較強(qiáng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，幫忙學(xué)生熟練掌握storytime中呈現(xiàn)的主要詞語(yǔ)和句型，以提高他們用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的本事,。
cartoontime是拓展性趣味閱讀板塊,。經(jīng)過(guò)以小老鼠bobby和小貓sam等卡通人物為中心的趣味小故事，幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語(yǔ)言知識(shí),，訓(xùn)練語(yǔ)言技能,，提高閱讀理解本事;同時(shí)有計(jì)劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型。
lettertime是字母學(xué)習(xí)板塊,。經(jīng)過(guò)插圖的形象展示以及字體,、筆畫(huà)筆順的示范，幫忙學(xué)生從音,、形兩個(gè)方面熟練掌握26個(gè)字母的大小寫(xiě)書(shū)寫(xiě)形式,，培養(yǎng)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
songtimerhymetime是歌曲,、歌謠學(xué)習(xí)板塊,。經(jīng)過(guò)唱歌曲、誦歌謠等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的興趣,，活躍學(xué)生的身心，幫忙學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)資料,，構(gòu)成良好的語(yǔ)感,，提高聽(tīng)說(shuō)本事和思維本事。
checkouttime是檢測(cè)板塊,。按照單元詞語(yǔ)和句型等方面的教學(xué)目標(biāo),，經(jīng)過(guò)形式多樣的綜合性語(yǔ)言應(yīng)用活動(dòng)，幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的主要資料,。
tickingtime是自我評(píng)價(jià)板塊,。經(jīng)過(guò)自我評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生了解自我對(duì)本單元所學(xué)主要資料的掌握情景,，體驗(yàn)提高與成功,，反思和調(diào)控自我的學(xué)習(xí)過(guò)程,。
按照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求，在每個(gè)單元特地設(shè)置了learningtip(學(xué)習(xí)提示),，在每四個(gè)單元之后還安排了一個(gè)project(綜合語(yǔ)言實(shí)踐項(xiàng)目),。learningtip經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)要的提示和說(shuō)明，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)效率;同時(shí)幫忙學(xué)生了解一些英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中需要注意的問(wèn)題。project由幾個(gè)環(huán)環(huán)緊扣,、聯(lián)系緊密的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)組成,。在活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等環(huán)節(jié),，綜合運(yùn)用前幾個(gè)單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，完成必須的學(xué)習(xí)任務(wù),，展現(xiàn)自我的學(xué)習(xí)成果,。
一、總體目標(biāo),。
能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲,、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色,、連線),。能做簡(jiǎn)單的主角扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠,。能在圖片的幫忙下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué),。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣,。
二,、語(yǔ)言技能。
聽(tīng),、做,。
1、能根據(jù)教師的語(yǔ)言,、動(dòng)作,、實(shí)物,、圖片等提示聽(tīng)懂所學(xué)資料。
2,、能聽(tīng)懂課堂指令并作出正確的反應(yīng),。
3、能根據(jù)指令做事情,，如：指圖片,、涂顏色、畫(huà)圖,、做動(dòng)作,、編排圖片順序、做手工等,。
說(shuō),、唱。
1,、能根據(jù)錄音資料模仿說(shuō)唱,。
2、能就所學(xué)的資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常會(huì)話(資料以每個(gè)模塊的話題為主,。),。
3、能唱4首兒童歌曲,、韻律詩(shī)4首,。
4、能根據(jù)圖畫(huà)說(shuō)出單詞或短句,。
玩,、演。
1,、能用英語(yǔ)做游戲,。
2、能表演英文歌曲或歌謠,。
3,、能就所學(xué)資料參與主角表演或完成相應(yīng)語(yǔ)言交際任務(wù)。
認(rèn),、讀,。
1、能看圖識(shí)詞(單詞,、詞組),。
2、能在圖片的幫忙下讀懂小故事,。
具體措施,。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。
2,、運(yùn)用各種不一樣的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué),。
3、在課堂上多開(kāi)展一些趣味的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4,、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等。
5,、要求學(xué)生在課余時(shí)光盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,。
6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào),，多讀英語(yǔ)故事,，多看與英語(yǔ)有關(guān)的書(shū)籍。
7,、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。
一,、教學(xué)目標(biāo)。
1,、能夠表述過(guò)去發(fā)生的事情,。
2、能夠掌握表達(dá)過(guò)去以往做過(guò)某些事情,。
3,、能夠詢(xún)問(wèn)和表達(dá)用餐情景。
4,、掌握獲取信息的方法能描述事物的特征,。
5、能掌握對(duì)過(guò)去做過(guò)事情的表達(dá),。
6,、掌握發(fā)送電子郵件的相關(guān)詞匯和短語(yǔ)。
7,、掌握詢(xún)問(wèn)別人的意見(jiàn)和提出提議的表達(dá)方式以及同意和不一樣意的表達(dá)方式,。
8,、能夠使用不一樣的動(dòng)詞形式描述過(guò)去發(fā)生的事情和做過(guò)的動(dòng)作。
9,、能針對(duì)事件發(fā)生的時(shí)光,、地點(diǎn)和參與的人進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。
二,、學(xué)生分析,。
三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣更為濃厚，掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律,?？墒呛筮M(jìn)生的落后面比較大。
三,、教材分析,。
本教材教學(xué)資料包括英語(yǔ)常用句型及準(zhǔn)確地運(yùn)用句型進(jìn)行寫(xiě)作，掌握音標(biāo)及部分音標(biāo)組合,，學(xué)會(huì)拼讀單詞,，目的是使學(xué)生到達(dá)教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語(yǔ)初級(jí)水平。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)則拼讀和拼寫(xiě)單詞,，重點(diǎn)采用"語(yǔ)音拼讀法",，少用或不用"字母拼讀法"。朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié),，語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視，訓(xùn)練根據(jù)圖畫(huà)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子,。本冊(cè)有了更豐富的歌曲,、課本劇、游戲活動(dòng),，開(kāi)始要求學(xué)生用讀和寫(xiě)的方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),，來(lái)逐步培養(yǎng)學(xué)生讀寫(xiě)英語(yǔ)的本事。
會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子,，根據(jù)圖畫(huà)或漢語(yǔ)提示填寫(xiě)單詞,，完成簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子和小對(duì)話等。本教材在對(duì)話難度上有了很大的提高,，從說(shuō)對(duì)話提高到既要會(huì)說(shuō)又要會(huì)寫(xiě),，并且句型長(zhǎng)度加大。這對(duì)于"學(xué)困生"來(lái)說(shuō)加大了難度,。正確有力地把握教材,、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。
本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物,，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，時(shí)光,，季節(jié)。
本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：幾種固定句型的運(yùn)用,。
四,、教學(xué)策略及采取的措施。
【教學(xué)策略】,。
1,。抓好常規(guī)教學(xué)，從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2。遵循小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律,，有淺入深,，循序漸近，注重階段性,，重復(fù)性,，連續(xù)性，趣味性,。
3,。采取互助的方式，來(lái)解決后進(jìn)生的問(wèn)題,。充分利用課外活動(dòng)時(shí)光對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)效性，優(yōu)秀生充當(dāng)小教師,，樂(lè)教,，差生充當(dāng)小學(xué)生，愿學(xué),。
4。搞好家長(zhǎng)與教師的溝通,，共同教育好學(xué)生,。
5。充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的趣味性,，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取性,。
6,。開(kāi)展有益的英語(yǔ)課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。如英語(yǔ)小課文,，英語(yǔ)演講比賽，童謠演唱,，兒歌及短劇,。
【采取的措施】。
1,。語(yǔ)法學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中,，利用比較法、歸納法讓學(xué)生從中感知并認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的語(yǔ)法現(xiàn)象,。學(xué)生多聽(tīng)錄音,，感受地道的英語(yǔ)語(yǔ)音，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),，輔以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，讓學(xué)生在愉快的情緒體驗(yàn)中簡(jiǎn)便的獲得學(xué)好外語(yǔ)所必須的聽(tīng)說(shuō)本事，讓學(xué)生盡可能多的理解自然的語(yǔ)言,，經(jīng)過(guò)一幅幅生動(dòng)的圖畫(huà),，把學(xué)生帶入英語(yǔ)的世界，用英語(yǔ)思維,，提高英語(yǔ)交際本事,，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
2,。用圖畫(huà),、實(shí)物、形體語(yǔ)言和多媒體呈現(xiàn)情景,，使語(yǔ)言與意義相聯(lián)系,，讓學(xué)生感知和理解語(yǔ)言材料。經(jīng)過(guò)把以前的知識(shí)串連起來(lái),，排成對(duì)話和小品,，激發(fā)興趣，發(fā)揮他們的潛力,，把歌曲排成文藝節(jié)目,，排練出來(lái)，供師生共賞,，充分發(fā)揮其潛力,，培養(yǎng)成"小贏家"。
3,。精心設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)情景,，讓學(xué)生在情景中學(xué)，又在情景中用，經(jīng)過(guò)語(yǔ)言描繪,、游戲活動(dòng),、實(shí)物、掛圖,、幻燈投影,、錄音錄像等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情景,，使學(xué)生聞其聲,、觀其形、臨其境,，觸景生情,，到達(dá)以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一,。
4,。利用圖片、動(dòng)作,、實(shí)物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語(yǔ),，并與單詞的形式結(jié)合起來(lái)，訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認(rèn)讀單詞的本事,。注重視,、聽(tīng)、說(shuō)和情景教學(xué),。經(jīng)過(guò)各種電教手段以實(shí)物,、簡(jiǎn)筆畫(huà)等把學(xué)生帶入語(yǔ)言使用的情景之中。補(bǔ)充了一些歌謠,、繞口令,、游戲，讓學(xué)生在活潑愉快的氣氛中感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,。
5,。用漢語(yǔ)作輔助語(yǔ)言，講解抽象的和無(wú)法用直觀手段表達(dá)的資料,。從正面引導(dǎo)優(yōu)生,，讓他們誡驕誡燥，不要產(chǎn)生妄自尊大的情緒,，培養(yǎng)他們謙虛,、活潑的品質(zhì)和性格,。鼓勵(lì)他們"一幫一",，利用自我的極大的空暇去關(guān)心、愛(ài)護(hù)后進(jìn)的學(xué)生。讓他們?cè)谡n堂上起模范帶頭作用,，事事處處做表率,。讓他們分散在各小組中，擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),，輔導(dǎo)差生和后進(jìn)生,。
6。組織英語(yǔ)課外活動(dòng)小組,，利用周六進(jìn)行興趣活動(dòng);布置英語(yǔ)作業(yè),，每學(xué)完一課，復(fù)復(fù)習(xí)鞏固后,，回去錄一次音,，教師在錄音磁帶上直接糾正學(xué)生發(fā)音，作口頭批語(yǔ),。7,。組織并進(jìn)取參加英語(yǔ)教研、教改活動(dòng),，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，付諸于英語(yǔ)教學(xué)上去。在英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，進(jìn)取總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，寫(xiě)出教學(xué)體會(huì)，進(jìn)取撰寫(xiě)英語(yǔ)教研,、教改論文,。
8。語(yǔ)法學(xué)習(xí)滲透于情景教學(xué)之中,，運(yùn)用比較法讓學(xué)生從中感知英語(yǔ)的語(yǔ)法現(xiàn)象,。
9。課前增加freetalk,。每節(jié)課要求一組學(xué)生利用學(xué)過(guò)的或新學(xué)的資料自編一個(gè)對(duì)話,，并要求每組學(xué)生盡量不重復(fù)前面學(xué)生用過(guò)的語(yǔ)句，也不做量上的要求,，讓他們根據(jù)自我的本事自由發(fā)揮,。教師按層次給出評(píng)語(yǔ)并劃分等次，以鼓勵(lì)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上取得提高,。
10,。增添部分歌曲、歌謠和游戲,，排演英語(yǔ)短劇和小品,，激發(fā)學(xué)生興趣。
11。鼓勵(lì)學(xué)生大膽交際,，成為大膽說(shuō)英語(yǔ)的模范,。
1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
3,、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確,。
4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5,、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范,。
一,、學(xué)生情景分析:。
大部分三年級(jí)學(xué)生雖然在一,、二年級(jí)接觸了英語(yǔ),，可是并沒(méi)有構(gòu)成很大的興趣，口語(yǔ)成績(jī)也不是很夢(mèng)想;還有少部分從老家過(guò)來(lái)的并沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生,，基礎(chǔ)比較薄弱,。
二、教材分析,。
本冊(cè)是小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用本事的培養(yǎng),，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2,、注重學(xué)生自學(xué)本事和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
3、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的本事,。
4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。
5,、注重融合學(xué)科資料，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí),。
6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿(mǎn)足不一樣層次的學(xué)生的需求,。
7、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生供給良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8,、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量,。
三,、教學(xué)目的要求:。
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材的教學(xué)目的是使學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取態(tài)度,，使他們樹(shù)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，構(gòu)成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,，打好語(yǔ)音,，語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，幫忙他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行交流的本事,。
四,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):。
1,、聽(tīng)：能夠根據(jù)聽(tīng)到的單詞,、短語(yǔ)或主要句子選出相應(yīng)的圖畫(huà)。
2,、說(shuō);能夠模仿示范提出和回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。
3,、讀：能夠辨認(rèn)字母(大寫(xiě)和小寫(xiě))和主要單詞。
4,、寫(xiě)：能夠描摹字母(大寫(xiě)和小寫(xiě))和主要單詞,。
五、教學(xué)質(zhì)量,，課件園的措施：
小學(xué)生主體性地位在英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中的體現(xiàn),，小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語(yǔ)教材中,，安排了許多淺顯易懂,、生動(dòng)活潑的對(duì)話。根據(jù)這些對(duì)話稍稍用心設(shè)計(jì)一下,，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，取得意想不到的效果。
一,、建立和諧,、民主的教學(xué)環(huán)境，構(gòu)成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍,。
經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話資料有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話,，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并能夠以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué),。從而到達(dá)以舊引新,，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式能夠有：教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可),，或是讓學(xué)生問(wèn)候教師,，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。
二,、以學(xué)生為中心,，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話,。
在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景,，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī),。讓學(xué)生發(fā)言,，教師稍稍加以引導(dǎo),，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話,。請(qǐng)學(xué)生跟讀,。然后操練幾遍,，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn),。而下頭的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,，并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分?這樣能夠提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)本事,，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎樣說(shuō)?對(duì)不對(duì)?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會(huì)更好?學(xué)生無(wú)論是表演的還是看表演的,，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案,。
三、經(jīng)過(guò)娛樂(lè),、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣,。
小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是十分愛(ài)玩,。我們能夠利用小學(xué)生愛(ài)玩。
的天性,。在對(duì)話教學(xué)中,，設(shè)計(jì)各類(lèi)競(jìng)賽、游戲,。讓學(xué)生在比中學(xué),，猜中學(xué)，玩中學(xué),，唱,、跳中學(xué)。如：藏卡片,、快看快說(shuō),、快聽(tīng)快指等。印象會(huì)異常深,。
四,、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì),。
把一些單詞,、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合,，讓學(xué)生全身活動(dòng),，手腦并用，即加深了記憶,，又能抓住學(xué)生的注意力,。
六、教學(xué)資料與課時(shí)安排,。
unitonehello6課時(shí),。
unittwolookatme6課時(shí)。
unitthreeletuspaint6課時(shí),。
recycleone3課時(shí),。
unitfourweloveanimals6課時(shí),。
unitfiveletuseat6課時(shí)。
unitsixhappybirthday6課時(shí),。
recycletwo3課時(shí),。
每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí);復(fù)習(xí)、考查：2課時(shí),。
作為一名新教師,，在第一年的工作中就要開(kāi)始一系列的工作，我決定認(rèn)真完成校里對(duì)新教師的各項(xiàng)培訓(xùn),，同時(shí)也本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)自我負(fù)責(zé)的原則擬訂本學(xué)期個(gè)人計(jì)劃,。
一,、提高自身的業(yè)務(wù)水平。
認(rèn)真閱讀"二期課改"的資料,，結(jié)合自我的教學(xué)風(fēng)格,，更新教學(xué)理念，確立三維目標(biāo)."二期課改"注重的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)的培養(yǎng)和教育,，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，充分利用教材的科學(xué)特性，在創(chuàng)新理念的引領(lǐng)下,，切實(shí)地解決其中出現(xiàn)的各種矛盾,，我們的學(xué)習(xí)就是在不斷地解決各種矛盾，僅有做到運(yùn)籌帷幄,，我們才能正確把握教學(xué)方向.
進(jìn)取參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。博覽群書(shū)認(rèn)真閱讀《中學(xué)體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)》,，多看有關(guān)體育教學(xué)的書(shū)籍,，來(lái)不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新鮮血液,。
二,、提高教學(xué)質(zhì)量。
要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，首先要備好課,。認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。其次是課堂上的情景,，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服以往教學(xué)中存在的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
三,、堅(jiān)持參加區(qū)新教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
新課程的實(shí)施,，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平,。要想與時(shí)俱進(jìn),，與新課程共同成長(zhǎng)，就得堅(jiān)持參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。
四,、自身努力方向。
1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng),。
2,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筇岣摺?/p>
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),。
4、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。
5,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的提高。
教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
班級(jí)情景分析：
本學(xué)期我班有36個(gè)小孩,，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生,。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有幾個(gè)幼兒上過(guò)小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了必須的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備,，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中,。大部分小孩在家受家人的寵愛(ài),，以自我為中心，來(lái)園時(shí),，哭鬧情景多較，對(duì)父母和祖輩依靠性較強(qiáng),，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳,，還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬,，情緒很激動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理本事和行為習(xí)慣普遍較差,，如：不會(huì)自我吃飯啊,，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng),，構(gòu)成了許多的壞習(xí)慣,，時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為,，有的不和群,，任性，有的說(shuō)話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,，適應(yīng)幼兒園的生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，構(gòu)成良好的常規(guī)意識(shí),，我們教師將齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的提高,。
二、級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo),。
以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作,，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言本事,，注意智力的開(kāi)發(fā),，使幼兒在體,、智、德,、美諸方面得到全面的發(fā)展,。
總目標(biāo)：
1,、經(jīng)過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，并激發(fā)其愛(ài)父母,、愛(ài)教師的情感,，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ),。
2、提醒幫忙幼兒遵守團(tuán)體生活行為規(guī)則,，能和同伴共同游戲,。
3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)本事,，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng),，做自我能做的事。
4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng),，并能發(fā)表意見(jiàn),。
5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往,。
6,、能和家人、小朋友,、教師等關(guān)系密切的人友好相處,，明白應(yīng)當(dāng)關(guān)心別人。
7,、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則,。
8、初步認(rèn)識(shí)團(tuán)體,、公共等概念,，學(xué)寫(xiě)有關(guān)有利與團(tuán)體、公共等的基本原則,。
三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境,，并與每月的主題活動(dòng)密切配合,，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品,，以供給成品或半成品材料為主,，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)本事,、動(dòng)手操作本事以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí),。
3、充分利用家長(zhǎng)資源,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一齊利用廢舊物品進(jìn)行手工,。
四、具體工作措施,。
1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,，尊重幼兒，平等地對(duì)待幼兒,。樹(shù)立高度的教育意識(shí),，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量,，使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任,。
2.“忠誠(chéng)、敬業(yè),、服從,、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn),，進(jìn)取調(diào)整心態(tài),，適應(yīng)課改帶來(lái)的變化，在探索中享受歡樂(lè),，在反思中尋求發(fā)展,，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，促進(jìn)自我提升和團(tuán)體事業(yè)的發(fā)展,。
3、我和李教師劉教師是新組合,，同時(shí)本班的班長(zhǎng)楊教師正在休假中,，這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任暫時(shí)班長(zhǎng)職務(wù)，所以對(duì)彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn),，所以,，我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系,，分析,，如分工、時(shí)間配合,、家長(zhǎng)工作和教育,、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作資料與措施,，分工情景,。使三人不斷經(jīng)過(guò)自身的調(diào)整，將個(gè)人意愿達(dá)成一致,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，決不掉隊(duì)。
4,、牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí),，在職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)發(fā)展上要對(duì)團(tuán)體、對(duì)自我負(fù)職責(zé),，進(jìn)取參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程,，不斷更新知識(shí)、更新教育觀念,，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì),。
五、逐月目標(biāo)：
9月保教,、常規(guī),、德育及安全目標(biāo)：
保教：
1、穩(wěn)定幼兒情緒,，制定計(jì)劃,。學(xué)習(xí)模仿操。
2,、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶一些玩具來(lái)幼兒園,，讓幼兒在團(tuán)體活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂(lè)。
3,、環(huán)境布置,，布置《我上幼兒園》主題活動(dòng)。
4,、發(fā)放家園聯(lián)系條,。
常規(guī)：
1.幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。(要求幼兒學(xué)會(huì)洗手,、入廁,、大小便。),。
2.安靜就坐,，愉快進(jìn)餐，學(xué)會(huì)餐后擦嘴,、漱口,。
3.安靜就寢，睡姿正確,。
德育：
1,、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育;,。
2,、鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園;。
3,、教育幼兒同伴間互相友愛(ài)互相幫忙,。
安全：
新生幼兒剛剛?cè)雸@，必須要抓好幼兒接送證制度,，兩位教師都必須在場(chǎng),，一個(gè)教師送上接送車(chē)，一個(gè)教師看其他小朋友,。與家長(zhǎng)交流時(shí),，一個(gè)教師必須在看小朋友,，不能兩個(gè)教師同時(shí)與家長(zhǎng)交流。
1,、環(huán)境布置,，更改主題墻。
2放家園聯(lián)系冊(cè),。
常規(guī)：
3,、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。
4,、離園時(shí),，收拾好玩具，排放好桌椅并與教師說(shuō)“再見(jiàn)”后離園,。
5,、在教師的指導(dǎo)下，玩戶(hù)外大型體育器械,。
德育：
1,、教育幼兒好定息與別人分享，會(huì)謙讓;,。
2,、教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不摘花;,。
3,、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛(ài)清潔的習(xí)慣;,。
4,、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具，與同伴友愛(ài)地玩,。
安全：
帶班教師在帶班時(shí),，每一天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室,、午睡室,。入廁所時(shí)，必須要有教師跟著,，以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷;洗手時(shí)注意幼兒不要把水龍頭開(kāi)的太大,，以免弄濕衣服;教育活動(dòng)時(shí)避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時(shí)，帶班教師必須要在場(chǎng),。
11月：保教,、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：
保教：
1、環(huán)境布置,，供給一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片,，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō),。
2,、組織幼兒一齊進(jìn)行種植活動(dòng),，鼓勵(lì),、引導(dǎo)幼兒共同來(lái)照顧自我的自然物。
3,、豐富區(qū)角活動(dòng)材料,，開(kāi)展班級(jí)“喂娃娃”比賽。
4,、繼續(xù)開(kāi)展課題活動(dòng),。
5、發(fā)放家園聯(lián)系條,。
常規(guī)：
1,、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。
2,、初步懂得遵守一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,。
3、初步懂得遵守一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,。
4,、離園時(shí),，收拾好玩具,，排放好桌椅并與教師說(shuō)“再見(jiàn)”后離園。
德育：
1,、養(yǎng)幼兒初步的輪流,、等待意識(shí)，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守必須的規(guī)則與秩序;,。
2,、明白同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫忙,。
安全：
來(lái)園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品,，如：別針、紐扣,、小刀,、硬幣、鐵絲,、玻璃器皿等到幼兒園,。如果有,，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友,。
12月保教,、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：
保教：
1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),，布置手帕專(zhuān)欄，供幼兒欣賞,。
2,、繼續(xù)豐富區(qū)角活動(dòng)材料，開(kāi)設(shè)娃娃家的同時(shí),，同時(shí)開(kāi)設(shè)“小吃店”,，培養(yǎng)的語(yǔ)言表達(dá)本事和合作本事。
3,、鼓勵(lì)幼兒不怕冷,，做個(gè)好寶寶，能堅(jiān)持來(lái)幼兒園上課,。],。
常規(guī)：
1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育,。
2,、洗手時(shí)不玩水，懂得節(jié)儉用水,。
3,、要求幼兒會(huì)用手帕擦嘴巴，擦鼻涕,，吃飯時(shí)能吃完自我碗里的飯菜,，并堅(jiān)持身上干凈。懂得如何正確使用手帕,。
4,、明白愛(ài)護(hù)用具與材料，不摔,，不亂丟玩具,。
德育：
1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,，愛(ài)清潔的習(xí)慣;,。
2、初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)“你好”、“請(qǐng)”,、“多謝”,、“再見(jiàn)”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
安全：
1,、戶(hù)外活動(dòng)時(shí),，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動(dòng),，以免亂奔亂跑,，發(fā)生意外。
2,、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑,，防止碰撞,。
1月保教,、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：
保教：
1,、更換主題環(huán)境,。
2、開(kāi)展新年活動(dòng),。
3,、復(fù)習(xí)主題活動(dòng)。
常規(guī)：
1,、在教師的指導(dǎo)下,，玩戶(hù)外大型體育器械。
2,、學(xué)會(huì)與同伴一齊游戲,，懂得運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
2,、明白愛(ài)護(hù)用具與材料,，不摔，不亂丟玩具,。
德育：
1,、初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)“你好”、“請(qǐng)”,、“多謝”,、“再見(jiàn)”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
2,、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書(shū)和聽(tīng)成人朗讀的興趣,。
安全：
來(lái)園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣,、小刀,、硬幣、鐵絲,、玻璃器皿等到幼兒園,。如果有，教師要及時(shí)將其收藏,，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友,。
四、建家園聯(lián)系的橋梁,。
家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要,，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作,。
1,、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的資料,，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息,，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛晕业慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴,。它是我們互通信息的紐帶,，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合,。
2,、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流,、談話不僅僅能增進(jìn)相互之間的了解,，也使家長(zhǎng)和教師更容易溝通，更能清晰的了解自我孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，從而對(duì)癥下藥,。
隨著新課程理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng),、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求,。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們就應(yīng)當(dāng)能夠做到主動(dòng)學(xué)習(xí),、成為新型的專(zhuān)業(yè)化教師,，貼合時(shí)代的發(fā)展要求。必須要做到不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng),。于是,，我針對(duì)自我的特點(diǎn)制定了個(gè)人本年度的教學(xué)計(jì)劃：
1、學(xué)高為范,，育人先律己,。
首先要提高自我的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生的直接影響,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確的觀念,。吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念,。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景組織教學(xué),。盡量做到面向全體學(xué)生,，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。
2、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，確立教學(xué)新理念,。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),。平時(shí)進(jìn)取主動(dòng)參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng),。并且自學(xué)并總結(jié)了專(zhuān)業(yè)化筆記;在全校組織的鋼筆字書(shū)法大賽中，獲得了較好的名次,。在專(zhuān)業(yè)教學(xué)課題探究中,，題目是《研究提高學(xué)生的計(jì)算本事》。在課堂實(shí)施中,，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，創(chuàng)設(shè)民主、平等,、和諧,，充滿(mǎn)濃濃興趣的課堂環(huán)境。允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,，使學(xué)生在不斷的錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。并大大提高了學(xué)生的計(jì)算本事,。多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事,。后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,，以便到達(dá)更好的教學(xué)效果。
3,、學(xué)習(xí)和發(fā)展的資料和途徑是全方位的,。
今日是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì)，信息的渠道十分廣泛,，還包括社會(huì)考察,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究,。觀摩外校的學(xué)習(xí),，學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐行動(dòng)研究等,。此外,，學(xué)習(xí)資料也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)當(dāng)是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域,。要讓自我真正做到“給學(xué)生一碗水,，自我要有一桶水的本事”
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái),，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。我以一個(gè)母親的身份去愛(ài)我的學(xué)生,。孩子的心是純潔的,，她們能體會(huì)到你給予他們真誠(chéng)、嚴(yán)格的愛(ài),。
厚愛(ài)差生,，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行;其次做到“理解”,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿(mǎn)足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生,，鼓勵(lì)他們自由討論。最終做到“理解”二字,，即經(jīng)過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們，高興地理解他們,，所以促進(jìn)了中差生不一樣程度的提高和發(fā)展,。
其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，注重研究教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，進(jìn)取參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開(kāi)課,，并能經(jīng)常聽(tīng)各教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、簡(jiǎn)便、認(rèn)真的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生,。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)取應(yīng)對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī),。經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自我的觀念,，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自我的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇十一
書(shū)法是中國(guó)所特有的一門(mén)視覺(jué)藝術(shù),。它具有語(yǔ)言文字所具有的實(shí)用價(jià)值，同時(shí)也具有審美的藝術(shù)價(jià)值,。書(shū)法又是我們中華民族藝術(shù)寶庫(kù)里的一朵奇葩,。一手好字既可為閱者提供美好的享受，也展現(xiàn)了書(shū)者良好的文化素養(yǎng),。我校從去年開(kāi)始,，按照中心校的規(guī)定每周開(kāi)設(shè)了兩節(jié)課的規(guī)范字寫(xiě)字課程，各年級(jí)的學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平有了很大的提高,。為了更好地提高學(xué)生的規(guī)范字書(shū)寫(xiě)水平,，我校按中心校的要求，特設(shè)立了涌北小學(xué)規(guī)范字硬筆書(shū)法提高班,。成員主要從三至六年級(jí)有一定的書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，又有書(shū)寫(xiě)興趣的學(xué)生中篩選約二十名學(xué)生，做為提高班的成員?，F(xiàn)將本期規(guī)范字書(shū)法提高班的活動(dòng)計(jì)劃制定如下：
吳東南,。
張海山。
每周三下午第三節(jié)課,。
學(xué)校二樓多媒體教室,。
1、提高班成員必須按時(shí)參加活動(dòng),，保持書(shū)法室的環(huán)境整潔,，做到書(shū)寫(xiě)無(wú)廢紙。
2,、提高班成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，不準(zhǔn)在書(shū)法室內(nèi)大聲喧嘩和將空話，不做與書(shū)法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,。
3,、每次老師布置的作業(yè),，學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真按時(shí)完成，如不按規(guī)定的,，原則上作開(kāi)除處理,。
4、學(xué)員要愛(ài)護(hù)書(shū)法教室內(nèi)的設(shè)施和用品,，做到使用前后保持一致,。
1、書(shū)法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),，把它看成是學(xué)校教育的組成部分,，使提高班活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑,、豐富,。
2、在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上,，挑選各班有一定書(shū)法基礎(chǔ),、成績(jī)較好的學(xué)生參加。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量,。
3,、重視書(shū)法興趣小組各項(xiàng)活動(dòng)的檔案管理，特別是提高班成員的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)期間創(chuàng)作的優(yōu)秀作品,，予以保存和收藏,。
4、要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度,，準(zhǔn)時(shí)參加書(shū)法學(xué)習(xí),。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué),，積極進(jìn)取的精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí),，要舉辦全校性的書(shū)法作品展覽會(huì),，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
包括古帖臨摹,、古詩(shī)詞創(chuàng)作、歷代優(yōu)秀書(shū)家作品欣賞和中國(guó)書(shū)法簡(jiǎn)史介紹四方面,。其中時(shí)間的安排為5：2：：2：1,。
教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇十二
1．提醒幼兒起床，穿好衣服,，鼓勵(lì)幼兒疊好被子,。
2．提醒幼兒換好鞋子,，入廁喝水。
二．點(diǎn)心,。
1．提醒幼兒洗手,，排好隊(duì)擦手。
2．要求幼兒吃點(diǎn)心保持安靜,，盡量快點(diǎn)吃完自己的一份點(diǎn)心,。
三．游戲活動(dòng)（教案附后）。
四．戶(hù)外體育活動(dòng)（附后）,。
五．離園,。
1．提醒幼兒入廁,喝水。
2．提醒幼兒整理著裝,、書(shū)包,。
3．組織未回家幼兒玩自帶玩具、看書(shū),。
戶(hù)外體育活動(dòng),。
活動(dòng)內(nèi)容：
集中活動(dòng)——戰(zhàn)斗演習(xí)。
分組活動(dòng)——拉力器,、飛盤(pán),、跳繩、棒球等,。
活動(dòng)目的：
1．通過(guò)游戲,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
2．發(fā)展幼兒爬,、鉆,、平衡的能力。
文檔為doc格式,。
教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇十三
活動(dòng)內(nèi)容：戶(hù)外自由游戲《我和風(fēng)兒做游戲》,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．廢舊報(bào)紙若干。
2．平衡木,、呼啦圈,、小跨欄若干。
3.風(fēng)車(chē),、自制風(fēng)箏若干,。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1．向幼兒簡(jiǎn)單介紹游戲材料，引導(dǎo)幼兒自由選擇材料并探索游戲玩法,，鼓勵(lì)幼兒與同伴相互配合,，共同探索。
2．鼓勵(lì)幼兒探索：把紙放在胸前，雙手不能去拿紙,，怎樣才能不讓報(bào)紙掉下來(lái),？
3．引導(dǎo)幼兒向前跑快點(diǎn)、逆風(fēng)跑等,，用啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒,，讓幼兒自主探索。
4．對(duì)于個(gè)別能力較強(qiáng)的`幼兒增加難度,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“闖關(guān)”：貼著報(bào)紙走過(guò)平衡木,、跳過(guò)呼啦圈、跨過(guò)小跨欄,，不讓報(bào)紙掉下來(lái),。
5.教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)適時(shí)給予肯定及指導(dǎo)，提醒個(gè)別幼兒“闖關(guān)”時(shí)注意安全,。
6.引導(dǎo)幼兒兩人合作放風(fēng)箏,，怎樣讓風(fēng)箏飛起來(lái)，越飛越高,。
7.重點(diǎn)關(guān)注游戲中幼兒的合作,，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
8.觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況,，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)量,。
9.鼓勵(lì)幼兒相互合作共同收拾整理游戲活動(dòng)材料。
二,、晨間談話,。
活動(dòng)內(nèi)容：我和風(fēng)兒做游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒玩過(guò)《貼著報(bào)紙跑》,、《放風(fēng)箏》等游戲,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．喜歡探索活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)探索成功的樂(lè)趣,，樂(lè)于在同伴面前講述自己的探索結(jié)果,。
2．通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)報(bào)紙?jiān)谌松砩袭?dāng)快速跑動(dòng)時(shí)紙不會(huì)掉下來(lái)。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1．邀請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你玩了什么,，你是怎么玩的,。
2．教師針對(duì)情況適時(shí)引導(dǎo)幼兒，進(jìn)行小結(jié),。
3．及時(shí)肯定幼兒的發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒與同伴共同合作，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。
三,、早操活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容：《小蘋(píng)果》韻律操、《加加油》韻律操,、拍手器械操。
活動(dòng)準(zhǔn)備：檢查幼兒著裝,，組織幼兒有序排隊(duì),。
活動(dòng)目標(biāo)：帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力，有節(jié)奏地做好韻律操,。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1．關(guān)注幼兒做操精神狀態(tài),，與幼兒共同有節(jié)奏的做動(dòng)作。
2．適當(dāng)提醒幼兒調(diào)整隊(duì)形,，鼓勵(lì)幼兒與同伴快樂(lè)互動(dòng),。
教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇十四
1.感受春天植物的生長(zhǎng)變化，感受大自然中各種生命現(xiàn)象的神奇和有趣,。
3.關(guān)心周?chē)挛?，?duì)周?chē)挛锂a(chǎn)生好奇和探索欲望，大膽探究與樂(lè)于分享,。
4.能根據(jù)冷熱穿脫衣服,，自主喝水，勤洗手,，有一定自理自護(hù)能力,。
主題目標(biāo)：
1.運(yùn)用多種方法，感知各種動(dòng)植物在春天的生長(zhǎng)變化,。
2.了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化,，感受大自然中各種生命現(xiàn)象的神奇和有趣。
3.喜歡探索,、觀察春天的美妙變化,。
一、晨間接待：（7:30—7:50）,。
活動(dòng)內(nèi)容：好玩的桌面玩具觀察植物角,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：雪花片等插塑積木、觀察記錄本,。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.根據(jù)想象拼搭出各種造型,，學(xué)會(huì)分享玩具。
2.愿意將自己的作品大膽地呈現(xiàn)給同伴看,，并能交流創(chuàng)作感受,。
3.自主觀察自然角，感受植物的生長(zhǎng)變化,，主動(dòng)為植物澆水,，并做好植物的觀察記錄。
二、晨間活動(dòng)：（7:50—8:30）,。
活動(dòng)內(nèi)容：勇者挑戰(zhàn),。
活動(dòng)目標(biāo)：1.積極參加戶(hù)外活動(dòng)，自主選擇喜歡體育器械游戲,，能與同伴合作玩,。2.平衡能力、鉆爬,、攀登能力,，勇于挑戰(zhàn)自己，獲得成功體驗(yàn)感,。
活動(dòng)指導(dǎo)：提供大樹(shù)秋千爬梯,、網(wǎng)繩攀登區(qū)、木塊木板搭建通道區(qū),、小木屋鉆爬區(qū),、
等五個(gè)自選游戲區(qū)域，指導(dǎo)孩子開(kāi)展情景挑戰(zhàn)游戲,。各區(qū)域幼兒可以自主選擇,，自主安排游戲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒區(qū)域之間合作玩,，如爬過(guò)山坡,，走過(guò)自建的通道到小木屋里匯合。
三,、晨談（8:30—8:50）,。
活動(dòng)內(nèi)容：1.點(diǎn)名。
2.晨間活動(dòng)點(diǎn)評(píng),。
3.氣象預(yù)報(bào),。
4.談話：自然角里我發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒有一段時(shí)間對(duì)自然角的觀察和探索,，種的土豆等植物已經(jīng)呈向陽(yáng)性生長(zhǎng)趨勢(shì),，進(jìn)行了親子收集有關(guān)植物向光性的資料。
2.幼兒的觀察記錄表,。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.幼兒說(shuō)說(shuō)你今天自然角里發(fā)現(xiàn)了什么,？植物有什么變化？
2．觀察土豆的變化,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察了解的向陽(yáng)性實(shí)驗(yàn),。
3.幼兒分享自己的親子收集有關(guān)植物向光性的資料，初步了解植物的向陽(yáng)生長(zhǎng)的原因,。
教師小結(jié)：這是因?yàn)橹挥性陉?yáng)光的照射下植物才能形成葉綠素和其他色素,，才能通過(guò)光合作用獲得生長(zhǎng)的養(yǎng)分,。小土豆為了長(zhǎng)大，自然要使出全身的力氣往外走了,，所以所有植物都會(huì)努力地尋找陽(yáng)光,。
4.鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒的觀察和探究。
四,、早操,、早點(diǎn)（8:50—9：10）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能上下樓梯有序排隊(duì),，靠?jī)蛇叿鍪中凶撸煌茢D,。
2.能夠聽(tīng)音樂(lè)認(rèn)真進(jìn)行律動(dòng)鍛煉,，情緒愉快，精神飽滿(mǎn),，動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美,。
3安靜愉快地自主享受用點(diǎn)心，保持干凈,，吃完能主動(dòng)漱口,、洗杯子。
五,、集體教學(xué)活動(dòng)：語(yǔ)言：春天的秘密（9:10—9:40）,。
（一）設(shè)計(jì)意圖：《春天的秘密》是一首意境優(yōu)美、充滿(mǎn)愉趣的散文詩(shī),。散文詩(shī)具有語(yǔ)言凝煉生動(dòng),，情境優(yōu)美，想象豐富,、修辭手法多樣等特點(diǎn),，朗朗上口，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練,。1.意境美,。詩(shī)歌中淅瀝淅瀝的小河，藍(lán)天下嘰哩嘰哩的燕子,，隨風(fēng)飄揚(yáng)的垂柳,，農(nóng)民的耕種的身影等贊美了春天的美麗，大自然的神奇,，在孩子眼前展現(xiàn)了春天綠意盎然,、生機(jī)勃勃的美好景象，激發(fā)孩子對(duì)春天喜愛(ài)之情,。2.語(yǔ)言美,。全文運(yùn)用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言如畫(huà)呈現(xiàn)如融化,、嫩綠、飛翔,、播種,、綠油油等，采用擬人的手法巧妙描述,，如秘密,、紅著臉抿著嘴、使勁,、微笑著……這些美的意境,，真切的動(dòng)態(tài)，啟發(fā)幼兒在欣賞活動(dòng)中觀察,、發(fā)現(xiàn)自然界的變化,，感知春的意韻，從而激發(fā)孩子用語(yǔ)言,、動(dòng)作表達(dá)對(duì)春天的理解和感受,。3.結(jié)構(gòu)鮮明。本散文詩(shī)具有鮮明的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，反復(fù)呈現(xiàn)的六段體畫(huà)面,，且每段間首尾相應(yīng)、內(nèi)容相同,，不僅把幼兒引入了一個(gè)洋溢著春天氣息的優(yōu)美情境中,，而且有利于幼兒的創(chuàng)作與仿編。
大班的年齡特點(diǎn)：大班的孩子探究,、分析,、觀察能力有了一定的發(fā)展，樂(lè)意主動(dòng)地去探究周?chē)铜h(huán)境的變化,；愿意根據(jù)自己的表達(dá)方式將感知到的加以表現(xiàn),，語(yǔ)言表達(dá)能力及審美能力有一定發(fā)展，且想象的有意性水平提高,，他們需要寬松的表達(dá)與創(chuàng)造的空間,，豐富的詞匯幫助表達(dá)表現(xiàn)，具體的活動(dòng)情境與形式,。而散文《春天的秘密》詩(shī)中美的意境與語(yǔ)言正是孩子的需要,。
（二）活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美,，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感,。
2．能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描述春天的事物和景象，初步嘗試按詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)句,。
重點(diǎn)：理解詩(shī)歌,，感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美,。
難點(diǎn)：知道春天的'變化，能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描述春天的事物和景象,。
（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于春天的視頻,、掛圖磁帶錄音機(jī)詩(shī)歌格式圖。
（四）活動(dòng)過(guò)程：
一,、出示文字卡：兩字談話引入主題,。
師：有一首詩(shī)歌叫《春天的秘密》里面也在說(shuō)春天的秘密和它的變化呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看春天里到底藏了什么秘密,！
二,、完整欣賞詩(shī)歌，初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容,。
1．觀看視頻,，完整欣賞詩(shī)歌。
2．提問(wèn)：春天來(lái)了,，誰(shuí)都發(fā)生了變化？它們都有什么變化,？它們是怎么說(shuō)的,？
3．根據(jù)幼兒的回答出示圖片。
三,、分段欣賞詩(shī)歌,，進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受春天的美,。
1．欣賞第一、二段詩(shī)歌。提問(wèn)：
師：春天來(lái)了,，小河里的冰怎么了,？（學(xué)習(xí)詞：融化）。
師：垂柳發(fā)生了什么變化,？在微風(fēng)中怎樣,？說(shuō)了什么？為什么說(shuō)春天在這兒,？（學(xué)理解詞：嫩綠輕輕地）,。
2．欣賞第三、四段詩(shī)歌,。提問(wèn)：
師：桃花是怎么說(shuō)春天在這兒的,？
師：春天，誰(shuí)飛來(lái)了,？在哪,？怎么叫的,？（理解詞：蔚藍(lán)唧哩唧哩）。
3．欣賞第五,、六段詩(shī)歌,。提問(wèn)：
師：地里長(zhǎng)了什么？是怎么小聲說(shuō)春天在這兒的,？（理解詞：綠油油使勁）師：春天來(lái)了,，農(nóng)民伯伯是怎么做的？拖拉機(jī)怎么說(shuō)的,？（理解詞：轟隆?。?/p>
4．根據(jù)幼兒回答,，展示補(bǔ)充格式圖,，了解詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)。
師：這首詩(shī)歌告訴了我們春天的秘密,，在每段詩(shī)歌里還有一個(gè)秘密,，你發(fā)現(xiàn)了嗎？師：出示格式圖幼兒欣賞,。
四,、根據(jù)格式圖，配樂(lè)朗誦,。
1．教師配樂(lè)朗誦,，帶給幼兒美的感受。
2．幼兒看著格式圖,，嘗試大膽朗誦,。
五、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩(shī)歌,。
1．教師講解仿編要求,。
師：請(qǐng)你將開(kāi)始說(shuō)的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽(tīng)的形容詞照著格式圖，編進(jìn)我們的詩(shī)歌里吧,。
如：春天來(lái)了,，春天來(lái)了，春天在哪兒呢,？
小草露出了尖尖的腦袋,，使勁的從泥土里往上鉆，小聲的說(shuō)：春天在這兒,，春天在這兒,。
春天來(lái)了，春天來(lái)了,，春天在哪兒呢,？
小朋友們換上漂亮的春裝,，在草地上跳舞歌唱，大聲地說(shuō)：春天在這兒,，春天在這兒,。
2．幼兒仿編詩(shī)歌。
3．小結(jié)仿編情況,。
五,、延伸談話：
“春天的變化還有很多，小朋友們留心觀察,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多,，也會(huì)編出更優(yōu)美的詩(shī)歌。現(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧,！”（帶領(lǐng)幼兒到室外,，活動(dòng)結(jié)束）。
六,、戶(hù)外活動(dòng)：尋找春天的秘密（9：40—10:00）,。
活動(dòng)內(nèi)容：尋找春天的秘密。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂(lè)意尋找幼兒園里春天的景色變化,，動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化,，感受春天的生機(jī)。
2.細(xì)心觀察并樂(lè)意大膽與人分享觀察結(jié)果,。
八、區(qū)域游戲（10:00—10:45）,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種區(qū)域材料,，示范操作材料：10以?xún)?nèi)的數(shù)字卡片，加減的符號(hào)卡片,。
活動(dòng)指導(dǎo)：
目標(biāo)：
1.能夠自主選擇區(qū)域,，與同伴合作游戲，在游戲中,，學(xué)習(xí)樂(lè)于交流,，商量解決在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。
2.通過(guò)做柳條花草,、說(shuō)春天的故事,、畫(huà)春天的景物等游戲活動(dòng)，進(jìn)一步感受春天里的變化,。
3.整理干凈之后能用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄,。
過(guò)程：
1.導(dǎo)入，教師講解如果操作10以?xún)?nèi)的加減,。
教師示范進(jìn)行10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算及擺放,，并投放于益智角,。
2.幼兒進(jìn)區(qū)游戲，教師指導(dǎo),；
益智角：重點(diǎn)指導(dǎo)進(jìn)行兩兩合作擺放及運(yùn)算,。
溫馨小屋：指導(dǎo)孩子們進(jìn)行區(qū)域之間的交往，引導(dǎo)幼兒去便利店購(gòu)物,。
巧手坊：提供剪刀,、彩紙、膠水,、廢舊瓶子等,，指導(dǎo)幼兒用各種材料制作柳條、花草布置教室,，表現(xiàn)出春天的季節(jié)特征,。
建構(gòu)區(qū)：提供不同角度拍攝的幼兒園照片，引導(dǎo)幼兒用各種材料表現(xiàn)我們幼兒園的結(jié)構(gòu)布局,，學(xué)習(xí)對(duì)事物的觀察,，正確表現(xiàn)建構(gòu)格局。
圖書(shū)吧：提供大量與春天有關(guān)的兒歌,、圖片或故事,，供孩子欣賞與閱讀。
教師指導(dǎo)觀察,，并用照片記錄孩子們的游戲情況,。
3.收拾整理并做好相應(yīng)的記錄。
九,、餐前準(zhǔn)備（10：45—11:10）區(qū)域點(diǎn)評(píng),。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.回憶游戲過(guò)程，出示剛才活動(dòng)的照片,，感受游戲的發(fā)現(xiàn),。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才玩了什么？出現(xiàn)了什么困難,？你或你們是怎么解決的,。
3.展示幼兒的作品，說(shuō)說(shuō)自己的成果制作過(guò)程,，激發(fā)成功感,。
4.各區(qū)域管理員展示小組記錄表，說(shuō)說(shuō)小組的成員游戲情況,。教師及時(shí)鼓勵(lì),。
十、進(jìn)餐(11:00—11：30)。
目標(biāo)：
1.安靜有序地自覺(jué)做好餐前準(zhǔn)備：盥洗,、值日生分發(fā)毛巾,，疊好毛巾、欣賞音樂(lè),。
教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、能安靜地進(jìn)行桌面游戲。
2,、學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩,。
重點(diǎn)指導(dǎo)：安靜游戲并且學(xué)習(xí)與同伴合作玩。
二．體鍛活動(dòng),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、喜歡玩體育活動(dòng)器具。
2,、活動(dòng)中注意適當(dāng)休息,，避免出汗太多而感冒。
重點(diǎn)指導(dǎo)：拍皮球,。
分散游戲：大型玩具,。
集體游戲：
三．學(xué)習(xí)活動(dòng)：
數(shù)學(xué)王國(guó)旅游記――學(xué)編應(yīng)用題。
活動(dòng)名稱(chēng)：數(shù)學(xué)王國(guó)旅游記――學(xué)編應(yīng)用題,。
教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇十六
尊敬的各位家長(zhǎng),、親愛(ài)的小朋友們：大家好！
當(dāng)鮮紅的太陽(yáng)躍上地平線,，我們又迎來(lái)了新的一天,，這是多么快樂(lè)的一天啊,！
今天,，我們懷著陽(yáng)光一樣的心情歡聚一堂，舉行周鐵幼兒園大班親子半日活動(dòng),，在此，我代表老師以及小朋友們向在坐的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的謝意,，感謝你們對(duì)幼教事業(yè)的關(guān)心和支持,，感謝你們對(duì)小朋友們的關(guān)愛(ài)，感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)活動(dòng),，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的支持,，對(duì)你孩子的一種關(guān)心。在此,，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝．同時(shí),，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
今天我園舉行家長(zhǎng)半日活動(dòng)形式是親子活動(dòng)，它是一種新穎的早期教育模式,，這種早教形式不但為家長(zhǎng)提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所,，也為孩子準(zhǔn)備一個(gè)良好的活動(dòng)交往環(huán)境，通過(guò)親子活動(dòng)中,，親,、子、師三人行,，更好的促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),。
今天，我們一共預(yù)備了三個(gè)活動(dòng),，第一個(gè)是教育閱讀活動(dòng)《彩色的鴨子》,，第二個(gè)是家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)的音樂(lè)游戲活動(dòng)《母鴨和小鴨》，第三個(gè)就是我們的親子手工制作《好玩的手套娃娃》,。
1,、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫(huà)面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想,。
2,、以故事為線索，展開(kāi)閱讀和討論,，感受母鴨的美好夢(mèng)想,，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
1,、幼兒人手一本圖書(shū),，自制一本大的圖書(shū)。
2,、熟悉音樂(lè)《母鴨帶小鴨》,。
1．出示幼兒用書(shū)，引起幼兒閱讀興趣,。
告訴幼兒：“今天老師帶來(lái)了一本很好看的書(shū),，小朋友看看書(shū)上有誰(shuí)呀？（鴨子,、鴨蛋）,，你看這只鴨子是什么顏色的呢？（彩色的）鴨子怎么是彩色的呢,？這本書(shū)到底講了一個(gè)什么樣的故事呢,？你們瞧，有只母鴨蹲在鴨巢里,，它在想什么呢,？請(qǐng)小朋友翻到第14頁(yè)，我們按序號(hào)一幅一幅從上往下看，看完后把你看到的內(nèi)容講給大家聽(tīng),，小朋友可以輕聲的交流,。”（讓幼兒自由觀察,，討論）,。
2．幼兒自由閱讀圖書(shū)。
“這個(gè)故事到底說(shuō)了什么,？”（幼兒自由講）,。
3．教師和幼兒一起探索故事內(nèi)容。
“小朋友說(shuō)的真棒,，請(qǐng)小朋友把書(shū)合起來(lái),，讓我們一起來(lái)看大圖書(shū)?！?/p>
（1）a,、你們瞧，有只母鴨蹲在鴨巢里,，它在想什么呢,？（第一幅圖）。
b,、母鴨有一個(gè)愿望,，你們知道什么是愿望呢？（心里最想做的事情或是長(zhǎng)大后做什么）,。
c,、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望？
總結(jié)：??！母鴨的愿望真美好！母鴨有一個(gè)特別的愿望：它想生出一堆彩色的蛋,，孵出一群彩色的鴨子,，帶著這群鴨子去旅行。（提示符號(hào)：這個(gè)符號(hào)就是表示母鴨想的愿望）,。
（2）怎么才能生出彩色的鴨蛋和孵出一群彩色的鴨子呢,？（幼兒猜想）。
你們的想法都不錯(cuò),，母鴨是怎么想的呢？（翻書(shū)看第二幅圖）,。
總結(jié)：只要我天天看美麗的彩虹,，只要我天天吃漂亮的鮮花，只要我天天喝花汁做成的飲料，只要我天天在彩色的湖水里游泳,，我就會(huì)生出一堆彩色的蛋,，孵出一群彩色的鴨子。（我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)）,。
（3）母鴨帶著美好的愿望,，它睡著了，在它的夢(mèng)里有什么,？（第三幅圖）,。
總結(jié)：在她的夢(mèng)里有彩色的湖水，漂亮的鮮花,，美麗的彩虹,，彩色的蛋…。
（4）最后,，母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎,？（第四幅圖）。
（5）為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)呢,？（因?yàn)樗焯熳鲆患虑?，就是很?jiān)持，我們做任何事情,，只要堅(jiān)持,，就會(huì)象母鴨一樣夢(mèng)想成真，實(shí)現(xiàn)愿望）,。
4,、完整配樂(lè)欣賞故事。
“好,，現(xiàn)在我們完整的聽(tīng)一遍故事,，小朋友看著自己的書(shū)，翻到第14頁(yè),，按照序號(hào)1,，2，3,，4,，5，故事講到哪里,，請(qǐng)小朋友看到哪里”
有誰(shuí)來(lái)告訴我故事的名字叫什么,？
5、“接下來(lái)我們看著書(shū),，一起跟著老師講一遍”,。
6,、“小朋友學(xué)得真認(rèn)真，讓我們帶上書(shū)本,，和爸爸媽媽一起去閱讀吧,，講好后請(qǐng)做回到位置上來(lái)。
教師總結(jié)：這次活動(dòng)我們主要是要引導(dǎo)我們的家長(zhǎng)如何教會(huì)幼兒閱讀,。
第一要讓孩子學(xué)會(huì)一幅一幅地按照序號(hào)看圖書(shū),。
每二要根據(jù)故事的內(nèi)容怎樣做出恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，啟發(fā)幼兒想象,。
第三就是怎樣能使我們的孩子在理解地基礎(chǔ)上，讓孩子學(xué)說(shuō)這個(gè)故事,。
1．“今天,，母鴨真開(kāi)心呀，她的夢(mèng)想終于成真了,。接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)親子游戲,，我們的家長(zhǎng)做鴨媽媽?zhuān)∨笥褋?lái)做小鴨子，這里有一段音樂(lè),，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（放音樂(lè)）”
2．“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),，這段音樂(lè)可以分為幾段？（a段和b段）”
那a段我們做什么動(dòng)作呢,？（鴨走：這只小鴨真可愛(ài),，走起來(lái)“搖搖擺擺”，我也來(lái)試試,！這只小鴨真棒,，是跟著音樂(lè)一拍一拍走的，很有節(jié)奏?。?。
b段我們可以做（各種親昵的動(dòng)作：比如抱抱，拉拉,，馱馱,，踩著走走…，教師示范）,。
間奏的地方我們可以一起來(lái)做游泳的動(dòng)作,，教師示范。
小朋友做的真棒,，那么讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)跳起來(lái)吧（幼兒原地做動(dòng)作）小朋友的舞姿真優(yōu)美,。
3．接下來(lái)我們請(qǐng)鴨媽媽也和我們一起跳舞吧！請(qǐng)我們的小鴨圍成圓圈,，站在圈上面向圓心,，我們的鴨媽媽在外圈,，站在小鴨的旁邊，鴨媽媽和我們的小鴨們向右轉(zhuǎn),，跳的過(guò)程中我們一定要聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)拍跳起來(lái)，小朋友可以教一教我們的爸爸媽媽?zhuān)职謰寢尶梢栽赽段的時(shí)候和孩子商量好怎么做自由動(dòng)作,，請(qǐng)我們的家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備（放音）,。
4．剛才我們的媽媽有點(diǎn)難為情，其實(shí)這樣和自己的孩子一起做游戲很輕松,，放開(kāi)一點(diǎn)就行了,，讓孩子玩得很高興，媽媽們也會(huì)很高興的,！
5．好,，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)一次，這次我們要來(lái)比一比,，哪一組表演得最好（放音）,。
6．鴨寶寶和鴨媽媽跳得棒極了，我們心里都覺(jué)得怎么,？（很開(kāi)心）,。
1．活動(dòng)目的：“為了增加家長(zhǎng)和孩子之間的感情，同時(shí)也可以促進(jìn)孩子手腦并用,，充分活躍思維,，調(diào)動(dòng)手指的協(xié)調(diào)能力，這節(jié)課我們共同來(lái)完成一個(gè)手工制作,。
2．活動(dòng)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)自帶材料（手套,、小剪刀、針,、線,、布等）。
“在這期間,，我們的家長(zhǎng)為了這次活動(dòng)作了充分的準(zhǔn)備,，在這里我提出幾點(diǎn)要求：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子協(xié)商或分配好各自的任務(wù)；活動(dòng)中要讓孩子有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，真正體現(xiàn)親子合作,；活動(dòng)后，要讓孩子學(xué)會(huì)整理物品,，收拾垃圾,。下面請(qǐng)家長(zhǎng)們到你孩子身邊去，請(qǐng)找到自己的操作材料,，開(kāi)始制作,。
3．家長(zhǎng)與幼兒共同參與親子手工制作,。
4．請(qǐng)孩子與家長(zhǎng)共同收拾垃圾。
5．結(jié)束語(yǔ)：快樂(lè)的時(shí)光總是這樣短暫,，濃濃的親情總是這樣讓人留戀,，小朋友們，今天你們玩的高興嗎,？通過(guò)這次親子活動(dòng),，我的感觸很深。小朋友們展示了個(gè)人的魅力,，又和爸爸媽媽展示了良好的合作精神,。最后也祝愿所有的小朋友健康快樂(lè)，茁壯成長(zhǎng),。祝我們的家長(zhǎng)朋友們家庭幸福,，永遠(yuǎn)快樂(lè)！再見(jiàn),！
教師計(jì)劃大班半日活動(dòng)篇十七
下面是小編為大家整理的,供大家參考,。
作為幼兒園大班教師，你知道怎么寫(xiě)半日活動(dòng)發(fā)言稿?今天,，我們懷著陽(yáng)光般的心情來(lái)到這里歡聚一堂,，舉行我們幼兒園大班半日開(kāi)放活動(dòng)。在此對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝,。下面是小編為大家收集有關(guān)于幼兒園大班半日活動(dòng)教師發(fā)言稿,，希望你喜歡。
-同志是我園一名優(yōu)秀的幼兒教師,，----2年7月畢業(yè)于沈陽(yáng)鐵路師范學(xué)校,，她畢業(yè)后服從分配到鐵路幼兒園，于----5年年末與----區(qū)民族幼兒園民族幼兒園合并,，現(xiàn)已在教育第一線上奮斗了12個(gè)春秋,，并于----7年12月評(píng)上小學(xué)一級(jí)教師。----9年擔(dān)任本園的保教主任職務(wù),。一向以來(lái)?yè)?dān)任年級(jí)組長(zhǎng)的工作,，也是教研組的重要成員。----1年評(píng)上小學(xué)高級(jí)教師,?；仡櫵娜维F(xiàn)職以來(lái)的工作歷程，有工作上的艱難與辛苦,，更有收獲上的喜悅與自豪,。
在思想上，她熱愛(ài)黨,、熱愛(ài)幼教事業(yè),、熱愛(ài)幼兒,。努力貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，深刻把握《綱要》精髓,，她專(zhuān)注與學(xué)習(xí)國(guó)家教育局頒布的《3―6歲幼兒發(fā)展指南》,，滿(mǎn)足幼兒生活、學(xué)習(xí),、發(fā)展的需要,，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。她深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神,，關(guān)心幼教發(fā)展的新動(dòng)態(tài)。具備良好的政治思想素質(zhì),，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀,。遵守園的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事,，齊心協(xié)力,，認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成上級(jí)交給的任務(wù),，虛心求教,，為人師表，教書(shū)育人,。
“要給孩子一滴水,，自我要有一桶水”。隨著現(xiàn)代社會(huì)科技越來(lái)越發(fā)達(dá),，孩子的見(jiàn)識(shí)越來(lái)越廣,，傳統(tǒng)的教育模式越來(lái)越不能適應(yīng)當(dāng)代的幼兒教學(xué)模式。過(guò)去的師范教育中某些理念也不能再適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)的需求,，她在工作中不斷地充實(shí)自我,，不斷提升她的專(zhuān)業(yè)水平和素質(zhì)，博覽群書(shū),，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，這樣做才能給我孩子更多的指引。因此,，從沈陽(yáng)鐵路幼師畢業(yè)后,，她一邊工作一邊報(bào)考內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)前教育系課程，并于----8年1月大專(zhuān)畢業(yè),，之后在----2年8月又報(bào)考了內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)本科學(xué)習(xí),，并今年畢業(yè)。除此之外,，她還努力鉆研業(yè)務(wù),，用心參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),、《綱要》《3――6歲兒童發(fā)展指南》培訓(xùn)以及一級(jí)教師崗位培訓(xùn)等，以此不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,。
“一切為了孩子,，為了孩子一切”。她任現(xiàn)職來(lái),，除擔(dān)任幼兒園環(huán)節(jié)干部之外始終擔(dān)任班主任工作,，認(rèn)真履行教書(shū)育人的職責(zé)，并根據(jù)班級(jí)狀況以“綱要”為準(zhǔn)則,，制訂班級(jí)計(jì)劃,、月、周計(jì)劃等,。課前備好課,，分析重難點(diǎn)，制作教玩具,、掛圖等,，做到因材施教，動(dòng)靜配合,。在半日活動(dòng)中不僅僅以游戲貫穿各科教學(xué),，并用心使用肯定鼓勵(lì)等方法增強(qiáng)幼兒的自信心。平時(shí)注意隨機(jī)教育,，努力創(chuàng)設(shè)好各區(qū)域活動(dòng),，讓幼兒在簡(jiǎn)單愉快的氣氛中掌握技能技巧，發(fā)展各方面的潛力,。任現(xiàn)職以來(lái),，她不僅僅走向成熟的時(shí)期，更是經(jīng)歷著不斷磨煉學(xué)習(xí)期,。同時(shí)也是在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和幫忙下,，使她在這10多年的時(shí)間里留下了激動(dòng)、難以忘懷的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，還有那豐富,、生動(dòng)、銘心的精彩篇章,。
“一分耕耘一分收獲”,。----9年8月她撰寫(xiě)的論文《淺談?dòng)變阂魳?lè)教育的情感素質(zhì)培養(yǎng)》獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)教育八省區(qū)第三界蒙古族學(xué)前教育研討會(huì)論文評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。----9年10月她的論文《淺談?dòng)變簲?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)》獲得一等獎(jiǎng),。----3年在呼倫貝爾市幼師基本功競(jìng)賽活動(dòng)中,，榮獲一等獎(jiǎng)。----3年在內(nèi)蒙古自治區(qū)幼兒教師教學(xué)基本功大賽評(píng)選活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng)。----3年論文《幼兒分離焦慮策略的研究》獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)教研室辦法的一等獎(jiǎng)證書(shū),。
以上是她任幼兒園教師工作12年來(lái)的主要經(jīng)歷,，總的來(lái)說(shuō)，她雖然做了必須的工作,，也積累了一些有益的工作經(jīng)驗(yàn),，有較為熟悉過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)潛力，但在今后的工作中,，期望他還將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力工作，不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能,，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的青春和血,。
尊敬的各位評(píng)委，親愛(ài)的各位朋友們：
大家下午好!
我演講的題目是《我的天使我的夢(mèng)》,。
童年就像一個(gè)絢麗多彩的夢(mèng),，在銀鈴般的歡聲笑語(yǔ)中，一張張的天真無(wú)邪的笑臉定格在我的記憶里,，那是我快樂(lè)的源泉，從此我在心中播下了一顆美麗的種子,。
經(jīng)過(guò)三年學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和一年的實(shí)習(xí),，我終于成為了一名正式的幼兒教師。去年8月份,，帶上夢(mèng)想,，我踏上了溫州這片熱土，走進(jìn)應(yīng)聘的單位,，映入眼簾的卻是一片灰蒙蒙的廠房,。園長(zhǎng)說(shuō)，你怕吃苦嗎?我們一起創(chuàng)業(yè),，我們可以按照自己的想法來(lái)建設(shè)這所幼兒園,，將它打造成溫州第一品牌的幼兒園!仰望藍(lán)天，心中思緒萬(wàn)千,，我思考了一陣,，堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我相信,，因?yàn)槟贻p,，一切皆有可能。海闊憑魚(yú)躍,，天高任鳥(niǎo)飛,。我知道這是一份非常艱辛的工作，但何嘗不是一種機(jī)遇和挑戰(zhàn)呢?從此我們開(kāi)始不斷轉(zhuǎn)換角色：搬運(yùn)工、清潔工,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)者,、招生顧問(wèn)、教師,、媽媽……那段時(shí)間,，我們把所有的熱情和精力全都投入到工作中，在大家共同努力下,，幼兒園一天天變得美麗起來(lái),。開(kāi)園儀式那天，一所規(guī)模宏大,、漂亮氣派的幼兒園展現(xiàn)在大家面前,。我站在藍(lán)天下的舞臺(tái)上，主持的聲音高昂而激動(dòng),，因?yàn)楦杏X(jué)自己離夢(mèng)想更近了一點(diǎn),，一種莫大的喜悅溢滿(mǎn)心間。
直到活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束,，得到了大家一致的認(rèn)可,，我終于長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。大家一起歡天喜地的參加“慶功宴”,，聊到這段時(shí)間的感悟,，我一下子淚流滿(mǎn)面，其實(shí),，這更是一種苦盡甘來(lái)幸福的淚水,，一串串沉甸甸的豐收的淚水。因?yàn)槲覀兏冻鼋K有回報(bào),，更因?yàn)槲覀兊墓ぷ魇恰皭?ài)”的教育,。
對(duì)幼師來(lái)說(shuō)，孩子們天真無(wú)邪的眼神和最純粹的愛(ài)是人世間最珍貴的禮物,。還記得,，一群小朋友“爭(zhēng)寵”的情景：“彭老師是我的!”還記得小朋友撒嬌的情形：“老師就像媽媽一樣!"還記得小寶貝的”真情告白“：“彭老師，我愛(ài)你!”每一句稚嫩的話,，每一個(gè)甜甜的微笑,，都深深印在我的心里。能得到寶貝們的信任和喜愛(ài),，是老師莫大的欣慰和幸福,。
深刻得記得，有一次生病了請(qǐng)假幾天之后來(lái)到班級(jí),，寶貝們一下子都撲到我的懷中,，關(guān)切的問(wèn)“老師,，你好點(diǎn)了沒(méi)?”還有幾個(gè)小寶貝掏出自己最?lèi)?ài)的零食塞給我，認(rèn)真的說(shuō)“彭老師,，給你吃糖果,，你就不會(huì)生病了?！蔽椅兆⌒氊悅兊氖?，再也控制不住的自己的情緒，眼淚“嘩”一下滴落下來(lái),。孩子們最純潔的愛(ài)溫暖著我的心,，所有的辛苦在這一刻覺(jué)得都是值得的。
回顧曾經(jīng)走過(guò)的那段漫長(zhǎng)而又充滿(mǎn)荊棘的道路,，我們用艱辛的汗水沖散了痛苦,，用堅(jiān)強(qiáng)的信念在崎嶇的道路上鋪就了一條通往理想的大道，我們要學(xué)會(huì)珍惜這里的一切,，要在風(fēng)雨雷電中成長(zhǎng),，在坎坷泥濘中拼搏，在驚濤駭浪中奮進(jìn),。
堅(jiān)持夢(mèng)想是不易的,，但是我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中，卻能真實(shí)的感受人生在一點(diǎn)點(diǎn)被充實(shí),，內(nèi)心一點(diǎn)點(diǎn)在被豐盈,。時(shí)刻被愛(ài)包圍，累著并快樂(lè)著,。雖然目前我還是一名普通的幼兒教師,，但是我堅(jiān)信,，只要堅(jiān)定不移的走下去,，不斷的提升自己，就能一步步走向卓越,，收獲彩虹般的人生!
親愛(ài)的朋友們,，讓我們用青春的烈火燃燒永恒，讓生命的閃電劃過(guò)天邊,，用所有的熱情換回時(shí)間,，讓年輕的夢(mèng)想沒(méi)有終點(diǎn)!
各位評(píng)委、各位同行姐妹們：
大家好!
有位名人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的——首先,，它是我所喜歡的;其次,，它是我所擅長(zhǎng)的：最后，它是能維持我生計(jì)的,。
對(duì)照一下,，權(quán)衡之后，我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條，原來(lái)我是這樣愛(ài)幼兒教師這份職業(yè),，一種久久以來(lái)壓抑的情緒在心底激蕩起來(lái),。我發(fā)現(xiàn)，我的心境純凈如白云,，我的笑容明朗如晴空,。但是一個(gè)月之前我的笑容并不晴朗，內(nèi)心充滿(mǎn)了陰霾,。
還記得那是一次教研活動(dòng),，為了盡快的完成教研活動(dòng)任務(wù)，我把教研活動(dòng)中的七個(gè)環(huán)節(jié)“機(jī)智”的縮了水,，省去了學(xué)課,、說(shuō)課環(huán)節(jié)，并胸有成竹地請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)主任和其她組的教師來(lái)聽(tīng)我們的課,，誰(shuí)知道她們一聽(tīng)就聽(tīng)出了毛病，-園長(zhǎng)說(shuō)：“你們的教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有圍繞問(wèn)題進(jìn)行,?！?主任說(shuō)：“你們沒(méi)有認(rèn)真的分析教材，才導(dǎo)致活動(dòng)搞成這樣,?！贝蠹夷阋痪湮乙痪洌易谀抢?，心里像打翻了五味瓶,，不是個(gè)滋味?；顒?dòng)之后,，我進(jìn)行了深刻的反思：是的，七個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，缺一不可,，如果省去了其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，教研活動(dòng)就是不完整的,，說(shuō)嚴(yán)重一點(diǎn)我這個(gè)教研組長(zhǎng)是不負(fù)責(zé)任的,。想到這里我自慚形穢，這樣不完整的七個(gè)環(huán)節(jié)不扎實(shí),，徒有虛名,，我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的教師成長(zhǎng)?她們的進(jìn)步又在哪里呢?作為一名教研組長(zhǎng)，我事先沒(méi)有認(rèn)真研究方案,，沒(méi)有透徹地分析教材,，沒(méi)有認(rèn)真地組織說(shuō)課和議課活動(dòng),，才導(dǎo)致這次教研活動(dòng)的失敗。教研活動(dòng)就像是一行人在雪地里走路,，如果教研組長(zhǎng)頭帶的好,，那么留在雪地的每一串腳印都是扎實(shí)的、清晰的,，而我身后的這一串串腳印卻沒(méi)有留下任何印跡,。
就這樣，在這一次失敗的打擊中我很長(zhǎng)時(shí)間都喘不過(guò)氣來(lái),，我害怕聽(tīng)到“教研”這兩個(gè)字,，我害怕看到-主任期待的目光，我害怕星期三的到來(lái),。
在我駐足不前的時(shí)候-主任問(wèn)我：“---,，明天就是星期三了，你怎么還沒(méi)有動(dòng)靜?方案呢?怎么組織?”我說(shuō)：“-主任,，不瞞你說(shuō),，我真的怕搞教研活動(dòng)了，我心里實(shí)在沒(méi)底,，我真的不知道該邁右腳還是左腳,。”-主任莞爾一笑：“沒(méi)事,，我來(lái)帶你走一遍,，下次你就知道該怎么辦了!”于是，在接下來(lái)的專(zhuān)題研究中,，-主任帶我先理清思路并設(shè)計(jì)好方案,，從平時(shí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展研討，在選課環(huán)節(jié)中我們以班級(jí)為小組去選材,，之后再一起交流,，認(rèn)真解讀、分析每個(gè)小組的教材,。教師們各抒己見(jiàn),，積極表達(dá)自己的看法,。讓我吃驚的是,，這次教研活動(dòng)，氣氛相當(dāng)?shù)臒崃?，與第一次教研活動(dòng)的冷清截然相反,。這一次，我終于開(kāi)心的笑了,，我知道我走過(guò)教研活動(dòng)的“瓶頸”了,，我?guī)ьI(lǐng)我的組員們?cè)谘┑厣弦呀?jīng)留下了一串串淺淺的腳印,，這些腳印對(duì)我是鼓勵(lì)，是支持,，給了我堅(jiān)定不移地繼續(xù)進(jìn)行教研活動(dòng)的決心!我一定要堅(jiān)強(qiáng)的走下去!
教研活動(dòng)的成功如一束心靈的陽(yáng)光,，點(diǎn)燃我心中的火焰，每個(gè)人都渴望成功,，可成功彼岸隔著湍急的河流,，需要我們以不屈不撓的精神，在河流上搭建信念與毅力,，執(zhí)著與拼搏的橋梁,，即便在失敗前進(jìn)路上依然有美麗和精彩。
失敗是沮喪的,，但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩,。失敗是一種財(cái)富，痛苦是一份輝煌,，經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱(chēng)得上輝煌的人生,，所以，失敗不必沮喪,，經(jīng)歷是成就美麗和精彩的基石,，經(jīng)歷風(fēng)雨后的花朵定會(huì)更加美麗，不是一番寒徹骨,，怎的梅花撲鼻香,。
從失敗中我收獲了對(duì)校本研修的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，收獲了園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持,。站在雪后的空地上,，我萬(wàn)分地珍視這久違的激動(dòng)，我對(duì)自己說(shuō)：“讓失敗再來(lái)得多一些吧,，只有在失敗中我才能站得更穩(wěn),，走得更堅(jiān)實(shí)，只有啟程才能達(dá)到理想的目的地;只有拼搏,，才會(huì)獲得輝煌的成功;只有播種,，才能有收獲;只有奮斗，才能品味幸福人生,，讓我們?cè)谑〗?jīng)歷中品味更多美麗和精彩,，換發(fā)生命光彩。彰顯事業(yè)的輝煌,。失敗不是灰暗的,，它是美麗的，失敗也有美麗和精彩,?！?/p>
今天我演講的題目就是：失敗也有美麗和精彩!
謝謝大家!
-同志是海拉爾區(qū)第二幼兒園的一名年輕教師,，參加工作后一向勤懇敬業(yè)，任勞任怨,，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn)，始終作到“愛(ài)園為家,，愛(ài)生如子”,，嚴(yán)格按照新時(shí)期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，不斷提高自身素質(zhì),，完善自身品格,，是一名深受大家喜歡的好老師。
隨著時(shí)代的發(fā)展與教育觀念的更新,，她一向在不斷地努力學(xué)習(xí)與提高,，并了解當(dāng)前的幼教形勢(shì)，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練工作,，不斷提高自身素質(zhì),。熱愛(ài)幼兒，關(guān)心群眾,，團(tuán)結(jié)同事,，認(rèn)真做好本職工作，教育思想端正,，作風(fēng)正派,，教書(shū)育人，為人師表,。進(jìn)一步解放思想,、改革探索、努力提高保教質(zhì)量,，切實(shí)抓緊好幼兒的教育,，力求以自我教育經(jīng)驗(yàn)與新的教育觀念相結(jié)合，做一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀合格的幼教工作者,，同時(shí)也深得領(lǐng)導(dǎo),、同事、家長(zhǎng)的好評(píng),。
一,、思想方面：加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)，熱愛(ài)本職工作,。
首先,，----老師在思想上樹(shù)立高度的職責(zé)感與奮斗目標(biāo),，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,，遵守職業(yè)道德規(guī)范,，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù),，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能,。用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到,，不早退,，端正教育思想，熱愛(ài)幼教事業(yè),，堅(jiān)持教養(yǎng)并重,，全面貫徹黨的教育方針。
二,、日常工作方面：加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)潛力。
她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平,，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求,。她以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo)，面向全體幼兒,，關(guān)心幼兒,，堅(jiān)持用心鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育,，不虐待,、體罰和變相體罰幼兒，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn),。
在教育教學(xué)活動(dòng)方面,，她遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃,，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不一樣,，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng),，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,，觀察認(rèn)識(shí)周?chē)挛?，綜合各方面的教育資料，讓幼兒在簡(jiǎn)單愉快的氛圍中用心主動(dòng)的去思考,、去探索,、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識(shí)與技能,。同時(shí)她還注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育,，利用課間談話、餐后散步,、戶(hù)外游戲等日?；顒?dòng)向幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水,，不浪費(fèi)糧食,，熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的思想教育與引導(dǎo),。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，她還團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)班內(nèi)其他人員，密切配合,，做好保教結(jié)合工作,，認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施,。她能用心地參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),，精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目,，參加幼兒園組織的“六一”、元旦聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng),。為進(jìn)一步做好家園共育的一致教育工作,，她透過(guò)認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)、與家長(zhǎng)個(gè)別交談及校訊通等途徑,，使家長(zhǎng)更進(jìn)一步的了解到幼兒每日的學(xué)習(xí),、生活狀況，提升了家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度,，得到了家長(zhǎng)對(duì)她的一致好評(píng),，用家長(zhǎng)的話說(shuō)就是“孩子交給張老師我們放心”!
三、教研工作方面：
教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃,，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究,、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地,。她作為大班組的教研組長(zhǎng),，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。
1,、帶領(lǐng)老師群眾備課,，有效提高教師活動(dòng)方案設(shè)計(jì)潛力。
教師的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)良好的團(tuán)結(jié),、奮進(jìn),、互相信任的群眾環(huán)境。每個(gè)人都有自我的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng),，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的,。群眾備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享,，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通,，使大家在活動(dòng)中了解他人,，了解自我，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn),。
2,、組織教師互相聽(tīng)評(píng)課，促進(jìn)的教師專(zhuān)業(yè)化水平提高,。
在她的帶領(lǐng)下,，老師除自我鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí),，相互聽(tīng)課,，透過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,，對(duì)教學(xué)資料安排是否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透，是否貼合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,、全面的評(píng)論、探討,，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體研究和指導(dǎo),，指出成功與不足之處及努力的方向，很好地提高了課堂效率,，提高教師的教學(xué)研究潛力,。
3、優(yōu)化一日活動(dòng),，落實(shí)教學(xué)安排,。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心,，她根據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，從優(yōu)化一日活動(dòng)安排,，到各區(qū)域的安排,，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué),。在教學(xué)上,，從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為教學(xué)的指南,，組織教師設(shè)計(jì)、制定園本教學(xué)活動(dòng),，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，讓教研組內(nèi)教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),，讓以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。
四、其它方面：提高業(yè)務(wù)技能,，做到學(xué)以致用,。
為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平，她用心參加幼兒園每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，透過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流教育新動(dòng)態(tài),，新形勢(shì)，努力改善自我的教育工作,，學(xué)以致用,。在業(yè)務(wù)方面,，她嚴(yán)格要求自我加強(qiáng)鋼琴、舞蹈,、繪畫(huà)等專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),，不斷充實(shí)自我，提高了自我的業(yè)務(wù)水平,。在平時(shí)的閱讀中,，她還注重《早期閱讀》、《學(xué)前教育》,、《幼兒教育》等與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)刊雜志的閱讀,，借助書(shū)刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗(yàn)和教改方式，使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn),。
工作不是一帆風(fēng)順的,，她有過(guò)不知所措的困惑,，有過(guò)被人埋怨的苦衷,，留下過(guò)委屈的淚水，然而,，她依然堅(jiān)信,，只要無(wú)愧于孩子，無(wú)愧于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭,，她愿意年復(fù)一年,，日復(fù)一日，來(lái)回穿梭在教室與幼兒之間,。因?yàn)樗闹杏袗?ài),，心中有孩子，心中有未來(lái),。
情系幼兒教育,，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光，本人--年8月參加工作,，迄今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了14個(gè)春秋,。我深深地愛(ài)著這片熱土，幼兒教育凝結(jié)著我無(wú)盡的神思,，歲月的流水沖走了我的疲勞,，盛開(kāi)的桃李給我?guī)?lái)了無(wú)限快樂(lè)。在這一片神圣的沃土上,，到處播撒著期望;在這一方快樂(lè)的天地里,，到處洋溢著歡歌笑語(yǔ);就在這片土地上，我用自我的一舉手,，一投足,，一個(gè)美麗的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句美麗的話語(yǔ),，去撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,，并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才。
作為一名幼兒教師,，我始終堅(jiān)持黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策,，在思想上嚴(yán)格要求自我，在工作中愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表,，自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書(shū)育人職責(zé),，團(tuán)結(jié)助人,。在這些年的工作中，我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作,，始終把教學(xué)工作放在首位,，用心研究、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法,，注重提高教育質(zhì)量。教學(xué)中,，不論教哪門(mén)學(xué)科，都能認(rèn)真地閱讀教科書(shū),，分析教材,，規(guī)范地備課并準(zhǔn)備教具;能以幼兒為中心，尊重理解幼兒,，能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律不斷改善教學(xué)方法,，還充分發(fā)揮教師自身的充分作用,，裝著影響孩子終生發(fā)展的大目標(biāo)，走進(jìn)孩子的世界去觀察了解他們的個(gè)性特點(diǎn),，發(fā)展水平,，并利用日常生活中豐富的教育資源和契機(jī)，尋找,、選取與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn),，時(shí)時(shí)處處滲透教育。
教育家陶行知老先生曾說(shuō)過(guò)：“教育是心心相印的活動(dòng),，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,，才能到達(dá)心的深處,。”在教學(xué)過(guò)程中,，我認(rèn)為應(yīng)層層深入,，帶有啟發(fā)性的提問(wèn)，師生之間應(yīng)以某種很自然的方式溝通,，完整地演示了孩子從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程,，然而在教學(xué)過(guò)程中我們應(yīng)怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言，而絕不會(huì)發(fā)現(xiàn)少數(shù)潛力強(qiáng)的孩子獨(dú)霸發(fā)言專(zhuān)權(quán)的局面呢?我給孩子充分的自信,，在組織活動(dòng)中不要讓孩子感覺(jué)到受束縛,、受壓抑，我不怕孩子說(shuō)錯(cuò)或不會(huì),，他們總有從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程,，而且我從來(lái)不打擊他們，所以讓他們心理沒(méi)有壓力是很重要的;另一方面也要充分理解孩子,，告訴他們,，自我不但要想問(wèn)題，也要給別人機(jī)會(huì),，聽(tīng)別人說(shuō),，這樣,，這部分孩子對(duì)問(wèn)題的分辨潛力提高了,，也能更好的帶動(dòng)其他的小朋友，從而幫忙孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì),。
在眾多的關(guān)系中,，師幼的關(guān)系猶為重要，教師把師幼的互動(dòng)盡可能落足于其共同感興趣的問(wèn)題上,，使幼兒能夠感受到來(lái)自對(duì)方的支持,。作為教師，只有用真情感染孩子,，愛(ài)心去關(guān)注孩子,，才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤(rùn)孩子的心田。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石,。十多年里,，我?guī)н^(guò)各年齡層次的班級(jí),，我還具有熱愛(ài)幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心,、了解,、愛(ài)護(hù)和尊重每一位孩子,。在傳授知識(shí)的同時(shí),，用心引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。同時(shí)也能做好家長(zhǎng)工作,，利用空余時(shí)間約訪家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)持續(xù)密切的聯(lián)系,，有效的促進(jìn)了家園共育,，像對(duì)待自我的兒女一樣對(duì)待班上的每一個(gè)孩子,，透過(guò)我細(xì)心的工作換取了家長(zhǎng)們的信任，從而贏得了孩子們的尊敬和愛(ài)戴,，也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任,。在多年的教學(xué)工作中,，能總結(jié)出自我的一套教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。在每學(xué)期的教學(xué)評(píng)優(yōu)和教學(xué)考核中,，我都能取得較好的成績(jī),。
多年來(lái)，對(duì)工作,，我認(rèn)真負(fù)責(zé),、踏實(shí)肯干;對(duì)孩子，我付出了全部愛(ài)心;對(duì)同事,，我助人為樂(lè),。工作中，不論重活,、臟活,、累活，還是加班加點(diǎn),，我從不計(jì)較個(gè)人得失,。以謙虛、用心,、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn),，在20--年初,，園內(nèi)組織的講故事比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在荷城街道園際教研交流活動(dòng)中,，我代表幼兒園向同行展示了一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，也得到了較好的評(píng)價(jià)，這與園領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師的密切配合是分不開(kāi)的,。在榮譽(yù)面前我不會(huì)驕傲,，更就應(yīng)一如既往，做好本職工作,，繼續(xù)以無(wú)私的愛(ài)和真摯的情去感化孩子,，更用心去耕耘這方期望的土地，不斷滋潤(rùn)幼兒渴求知識(shí)的心田,。
