在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇一

1、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，具有針對(duì)性

主題班會(huì)必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問(wèn)題,。具體來(lái)說(shuō),，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn)，思想發(fā)展的脈絡(luò),，結(jié)合學(xué)校、家庭,、社會(huì)生活實(shí)際，針對(duì)學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí),、生活方面出現(xiàn)的問(wèn)題，廣泛選取題材,，進(jìn)行篩選、提煉,、策劃、組織,、及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

2,、認(rèn)真確立主題，做到計(jì)劃性

首先,，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，有計(jì)劃,、有步驟地設(shè)計(jì)出一個(gè)總體方案。其次,，對(duì)所在學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)有一個(gè)總的計(jì)劃,。第三,，對(duì)組織每一次班會(huì)要有一個(gè)具體的計(jì)劃,，如選擇什么樣的主題，采用哪些內(nèi)容和形式,，達(dá)到什么教育目的等等。有了計(jì)劃,，主題班會(huì)就會(huì)目標(biāo)明確，進(jìn)行順利,，能夠較好地達(dá)到預(yù)期目的。

班會(huì)的形式要符合青少年的特點(diǎn),；要不拘一格、豐富多彩,，要充分做好發(fā)動(dòng)，準(zhǔn)備工作,；要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。要把班會(huì)的思想性,、知識(shí)性、教育性,、趣味性統(tǒng)一起來(lái)，溶為一體,。

1,、形式要生動(dòng)活潑、豐富多彩

中學(xué)生正處于長(zhǎng)知識(shí),、長(zhǎng)身體階段,。他們思想活躍,，樂(lè)于思考,，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)強(qiáng)烈的好奇；他們精力充沛,、活潑好動(dòng)，有多方面的興趣愛(ài)好,，有強(qiáng)烈的求知欲望。他們喜歡參加新穎活潑,、知識(shí)性強(qiáng),、富于幻想的活動(dòng)，而對(duì)抽象的,、空洞的說(shuō)教不怎么感興趣。因此主題班會(huì)必須適應(yīng)中學(xué)生的這些特點(diǎn),，多開(kāi)展生動(dòng)活潑的活動(dòng),，把思想教育滲透在活動(dòng)之中。如可以有以下一些形式：（

1）主題報(bào)告會(huì),；（2）演講和競(jìng)賽；（3）座談和辯論,；；（4）社會(huì)調(diào)查成果匯報(bào),；（5）文藝表演；（6）經(jīng)驗(yàn)介紹,。可由班主任開(kāi),，學(xué)生干部開(kāi)，必要時(shí)家長(zhǎng)與師生同開(kāi),；可針對(duì)一件事情開(kāi)、針對(duì)一位同學(xué)開(kāi),；也可針對(duì)一種觀點(diǎn)開(kāi),、針對(duì)一種社會(huì)現(xiàn)象開(kāi),；可用一種形式，也可多種形式結(jié)合,，以達(dá)到最佳效果為目的。

2,、充分做好發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備工作

充分的準(zhǔn)備才能使班會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果,，同時(shí),，準(zhǔn)備的過(guò)程本身也是不斷教育學(xué)生的過(guò)程,。如要想轉(zhuǎn)化一些后進(jìn)生，“先要感化”,，在班會(huì)課上可用一批名人成才的事例鼓勵(lì)后進(jìn)生。這樣一來(lái),，使這些學(xué)生充滿(mǎn)了信心，收斂了任性的毛病,。我們知道：良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正都不是一朝一夕的事情。我們相信：愛(ài)是教育的重要力量,，愛(ài)心是成功的基礎(chǔ)，耐心是成功的保證,。

3,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

主題班會(huì)的策劃與實(shí)施,，離不開(kāi)教師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動(dòng)學(xué)生,，使學(xué)生成為班會(huì)的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。班主任的指導(dǎo)思想是通過(guò)學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來(lái)的，因此,，在準(zhǔn)備、組織召開(kāi)的過(guò)程中,，班主任要充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生,、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生既當(dāng)主人,、又當(dāng)參謀，老師不包辦代替,。例如，我常利用班會(huì)課安排學(xué)習(xí)方法專(zhuān)題講座或咨詢(xún),，召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓各科科代表或成績(jī)優(yōu)秀生介紹自己的學(xué)習(xí)方法,，這樣,，讓學(xué)生教學(xué)生,，全體學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)都會(huì)有所上升,。

1、班主任要善于總結(jié),、集中和提煉

做好總結(jié)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。在主題班會(huì)當(dāng)中,，學(xué)生的認(rèn)識(shí)有時(shí)并不是一致的,，有積極的,，也有消極的，有時(shí)還有分歧,、急診有些發(fā)言往往有片面性和局限性。由于學(xué)生的年齡,、知識(shí)和認(rèn)識(shí)水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象,，而看不到本質(zhì)；有些僅憑個(gè)人好惡來(lái)判別事物的善惡,，美丑、尚缺乏客觀的標(biāo)準(zhǔn),；有些發(fā)言有明顯的個(gè)人感情色彩,，而缺乏理性的分析、判斷,。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來(lái)啟發(fā),、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，使同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì),，認(rèn)識(shí)到召開(kāi)班會(huì)的目的、認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向,。在總結(jié)果，要針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)給以集中,、分辨、提煉和升華,，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)有提高，行動(dòng)有準(zhǔn)則,，前進(jìn)有方向

2、班主任要善于“借題發(fā)揮”

“借題發(fā)揮”是班主任必須掌握和經(jīng)常運(yùn)用的手段,。在班級(jí)管理過(guò)程中，班主任應(yīng)當(dāng)適時(shí)的抓住各種時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，提高他們的認(rèn)識(shí)。有一次,，作為班主任的我對(duì)兩個(gè)學(xué)生的座位作了調(diào)整，事后有不少同學(xué)提出了換座位的要求,，而且多數(shù)是成績(jī)較好的同學(xué)。由此,，我布置了“由座位說(shuō)開(kāi)去”的主題班會(huì)，并列出一系列與此相關(guān)的問(wèn)題,，要求人人都要寫(xiě)發(fā)言提綱。我提出的問(wèn)題有：我的利益和集體的利益哪個(gè)更重要,？歧視差生產(chǎn)生的后果會(huì)不會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)帶來(lái)影響？你知道怎樣珍惜同學(xué)之間的緣分嗎,？如果你來(lái)編排座位，你將怎樣滿(mǎn)足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等,。班會(huì)以后，學(xué)生們統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí),。明白了集體的興旺是每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)利益的保障，每一個(gè)同學(xué)是班級(jí)的一份子,。事后不僅再?zèng)]有同學(xué)要求換座位，還有些學(xué)生積極要求和成績(jī)較差,，紀(jì)律較差的同學(xué)同座，以幫助他們共同進(jìn)步,。

3、班主任要做好“追蹤教育”,、鞏固班會(huì)成果

要使主題班會(huì)真正起到教育教學(xué)作用，決不能忽略最后一個(gè)環(huán)節(jié),，就是深化主題和鞏固成果,。也就是在班會(huì)后要進(jìn)行“追蹤教育”。例如,，在召開(kāi)了《你為集體做了些什么》、《我身邊的好榜樣》主題班會(huì)后,，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)那些關(guān)心集體利益，為集體做了好事的同學(xué),，對(duì)于差的，要批評(píng)指正,，只有這樣，主題班會(huì)的成果才能發(fā)揮出它的效用,。

《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇二

一、任務(wù)與目標(biāo)完成情況

1,、德育目標(biāo)

學(xué)期目標(biāo)：

（1）重視主題班會(huì)的作用，堅(jiān)持每次主題班會(huì)都進(jìn)行思想教育,，樹(shù)立好的榜樣與典型,，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣,，讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞,。

（2）促進(jìn)學(xué)生思想的成長(zhǎng),，告別小學(xué)生活,，向一名合格的中學(xué)生轉(zhuǎn)化。

達(dá)成情況：

（1）初一11班經(jīng)過(guò)半年的磨合逐步形成一個(gè)穩(wěn)定,、團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)體，班級(jí)氛圍濃厚,。

（2）極個(gè)別學(xué)生的集體榮譽(yù)感不強(qiáng),。

2、,？學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)期目標(biāo)：

（1）教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，逐步適應(yīng)中學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)……

（2）學(xué)生的成績(jī)比較優(yōu)秀,。

達(dá)成情況：

（1）絕大部分學(xué)生對(duì)中學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)形成適合自己的學(xué)習(xí)方法和思路，但有些同學(xué)還不得法,。

（2）期中和期末質(zhì)量檢測(cè)班級(jí)均取得合格的成績(jī)。

3,、常規(guī)管理目標(biāo)

學(xué)期目標(biāo)：學(xué)生在紀(jì)律的遵守,，衛(wèi)生的保持上努力做到不扣分,，形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

達(dá)成情況：9月份班級(jí)常規(guī)量化并不理想，在接下來(lái)的幾個(gè)月中反敗為勝,，連續(xù)兩月被評(píng)為文明班級(jí),，學(xué)生對(duì)于紀(jì)律觀念的落實(shí)逐漸深入內(nèi)心,，這為班級(jí)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)的開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。

4,、安全目標(biāo)

學(xué)期目標(biāo)：配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn),，充分利用班級(jí)教育的時(shí)間，教育學(xué)生牢記安全重于泰山,。

達(dá)成情況：

（1）絕大部分學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，未出現(xiàn)打架斗毆,、重大安全事故,。

（2）極個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)小范圍的安全事故,，王子翀因打鬧劃傷手、馬祥文不小心磕到頭皮,。

5,、全面發(fā)展目標(biāo)

學(xué)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生管理隊(duì)伍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校和班級(jí)舉行的各項(xiàng)活動(dòng),，促進(jìn)自身各方面的全面發(fā)展。

達(dá)成情況：

（1）學(xué)生們根據(jù)自己制定的班規(guī),，自主管理班級(jí)日常事務(wù)。

（2）班委們認(rèn)真負(fù)責(zé),，對(duì)班級(jí)的管理小有成效。

（3）絕大部分學(xué)生積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，在參與中收獲成功,、獲得全面發(fā)展,。

（4）極個(gè)別學(xué)生對(duì)班級(jí)事務(wù),、學(xué)校活動(dòng)不熱心,，如劉岳嬋。

二,、本學(xué)期成功經(jīng)驗(yàn)做法

1、制定班級(jí)一日常規(guī),，抓好班級(jí)常規(guī)管理,。

2、選拔培養(yǎng)班干部,，讓學(xué)生自主管理班級(jí),。

3、教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4,、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用，培養(yǎng)合格人才,。

5、安全工作常抓不懈,。

三、本學(xué)期存在的問(wèn)題和不足

1,、,？部分調(diào)皮,、不上進(jìn)的學(xué)生開(kāi)始顯現(xiàn)。

2,、？個(gè)別學(xué)生對(duì)班級(jí)事務(wù),、學(xué)?；顒?dòng)并不熱性,，全面發(fā)展的目標(biāo)并未達(dá)成,。

3、,？學(xué)生的自主管理水平還有待提高,。

4,、？班級(jí)成績(jī)方面,，優(yōu)秀生不突出，分?jǐn)?shù)段人數(shù)明顯少于其他班級(jí),。

5、個(gè)別學(xué)生安全觀念還是未深入內(nèi)心,，小安全事故時(shí)有發(fā)生。

6,、常規(guī)管理比較雜亂，未形成明確的體系,。

四、下學(xué)期初步打算

（一）目標(biāo)制定或調(diào)整

1,、,？進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)于集體概念的感悟,，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

2、,？在優(yōu)秀生培養(yǎng)上加大研究。

3,、努力使學(xué)生形成自己的管理團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生管理班級(jí)常規(guī),，在管理中鍛煉自己各方面的能力。

4,、,？嚴(yán)抓安全教育不放松,。

5,、對(duì)于后進(jìn)生繼續(xù)加強(qiáng)有效的思想工作。

（二）重點(diǎn)工作,、主要措施和做法

1、完善班級(jí)一日常規(guī),，抓好班級(jí)常規(guī)管理。

2,、優(yōu)化班干部管理團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)班級(jí)管理,。

3,、集體教育與個(gè)別教育,，批評(píng)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合，積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

4、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用,，培養(yǎng)合格人才。

5,、安全工作常抓不懈。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任,，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好,。我作為一名年輕的班主任,，今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取做得更好！

《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇三

聽(tīng)說(shuō)了班上的同學(xué)會(huì)起起哄,，偶爾鬧騰鬧騰，我非常高興,；看到了班上有些同學(xué)被好幾次考試折磨的死去火來(lái)，我萬(wàn)分欣喜,；感覺(jué)到班級(jí)同學(xué)有了巨大的壓力,，我無(wú)比激動(dòng),！

或許有同學(xué)會(huì)說(shuō)：老師，你是不是要去醫(yī)院精神科看看了,！

其實(shí),，老師很正常，因?yàn)槔蠋熤?，這些都預(yù)示著今年的我們一定會(huì)取得巨大的輝煌！

大家又可能會(huì)問(wèn),，這又是哪門(mén)子道理,？別急,，請(qǐng)大家聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)！

還記得我上次去參加演講比賽回來(lái)與大家分享的那段寶貴的體驗(yàn)吧,！

當(dāng)時(shí)我用了三天的時(shí)間寫(xiě)好并修改且請(qǐng)人修改最后定下稿子，然后用兩天對(duì)稿子朗讀熟讀背誦以至于爛熟于心,，緊接著用了一天在階梯教室大會(huì)議室對(duì)著空蕩蕩的座位想象有上百上千的人模擬了整整二十遍演講,，從上下臺(tái)的腳步節(jié)奏,，到站立臺(tái)上的姿勢(shì)神情，從演講是的整體連貫,，到過(guò)程里的一字一句的抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急,，我都不斷地調(diào)整不斷地修正，直至自己基本滿(mǎn)意,！

終于臨近比賽了，給我修改稿子的幾位長(zhǎng)輩領(lǐng)導(dǎo)打來(lái)了充滿(mǎn)了殷切期望的關(guān)懷電話(huà),，本應(yīng)在北京的拼命舞者何思思神一般的出現(xiàn)在比賽現(xiàn)場(chǎng)，我不禁在心底想：我可不能輸?shù)舯荣惏,?！否則,，長(zhǎng)輩的殷切期望就要落空，而學(xué)生面前跌苦出丑那是怎樣一種難堪尷尬啊,！

我感到無(wú)比的壓力，必須做好,，我沒(méi)有理由不好,！先有領(lǐng)導(dǎo)講話(huà),，還有專(zhuān)家講課，比賽還有兩個(gè)小時(shí)才開(kāi)始,，開(kāi)始后要一個(gè)小時(shí)才得輪到我,，我是十二個(gè)選手倒數(shù)第二個(gè)上臺(tái),，所以我還可以準(zhǔn)備三個(gè)小時(shí)。

于是,，我找了個(gè)視野開(kāi)闊且安靜偏僻的地方，開(kāi)始了模擬登臺(tái)演講,。一定要好好表現(xiàn),，找到感覺(jué),，心里這樣想著。開(kāi)始了,，第一遍,，勉強(qiáng)過(guò)得去！但是這樣不行,，我可是要是最棒的,，這樣肯定不行,，再來(lái)一遍，好的,，就再來(lái)。可是,，竟然有的地方結(jié)結(jié)巴巴了，怎么回事,，怎么不行了,，明明昨天感覺(jué)還挺好的嗎,！不可能啊，我可以流利地背出來(lái)?。〔恍?，我必須還要再來(lái)一遍，哦,，演講題目是什么??？開(kāi)頭又是什么啊,！該死，題目都不清楚了,，開(kāi)頭都不記得了,，怎么演講?。∵@下慘了,，肯定輸了,，哎呀,，輸了多可怕啊,！

我這樣想著做著,，焦慮著，煎熬著,，痛苦著！

比賽一分一秒的臨近,，而我還是腦袋一片空白,，我真的就這樣了嗎,？我又一次感覺(jué)到自己的卑微和渺小，我如此的怯懦,，如此的恐懼，我簡(jiǎn)直都不認(rèn)識(shí)此刻的自己了,！

不,，我為何要這樣,，不就是一次比賽嗎？有那么可怕嗎,？不就是上臺(tái)說(shuō)一次話(huà)嗎？還準(zhǔn)備了那么久的時(shí)間,，就是臨時(shí)上去即興發(fā)言,，我也可以說(shuō)他個(gè)七八分鐘,，放開(kāi)去說(shuō)，也能說(shuō)得非常精彩,！何況有充分的準(zhǔn)備！我不能這樣憋屈,，不能這樣窩囊,，不能這樣嚇趴下了,！我必須勇敢,，我沒(méi)有理由不堅(jiān)強(qiáng),！

我為何要管那么多輸贏成敗,，我盡心盡力了，我就應(yīng)該坦然接受,，就應(yīng)該平靜面對(duì),，就應(yīng)該積極調(diào)整,，就應(yīng)該順其自然！壓力這么大干嘛,！大不了不就是上去念稿子，這樣痛苦折磨自己下去,，有何意義,！如果折磨自己能讓自己得到更好的結(jié)果,，那么我現(xiàn)在忍受一下也有所價(jià)值，可是這樣只會(huì)讓自己更槽糕,，甚至慘不忍睹！

既然這樣根本就是沒(méi)有意義的,，我何不換一種心態(tài),！我沒(méi)必要那么在乎結(jié)果，不應(yīng)該把心力浪費(fèi)在著急焦慮這種情緒之上,！我可以平靜理性一點(diǎn)，做一點(diǎn)能做的事情,！放下包袱,，輕裝上陣,，何樂(lè)不為！打開(kāi)窗戶(hù),，深深地吸了幾口新鮮的空氣！感覺(jué)心情好多了,，不那么急了,，也沒(méi)有那么煩躁了！

好的,，我現(xiàn)在就平靜的看一下稿子,，沒(méi)有長(zhǎng)輩,，沒(méi)有學(xué)生，沒(méi)有結(jié)果,，沒(méi)有目的，只是看內(nèi)容,，找到自己,！

到了，到了自己登場(chǎng)的時(shí)間,，我感覺(jué)其實(shí)沒(méi)有那么可怕，我輕松登上臺(tái),，我從容地走到話(huà)筒前，我心里只有我自己,，我要說(shuō)的那些話(huà),，我說(shuō)出來(lái),，盡情的去說(shuō)，瀟灑的去說(shuō),，痛快淋漓的去說(shuō),！

好了，說(shuō)完了,，熱烈的掌聲說(shuō)明了一切,！其實(shí),，我只是說(shuō)出了我要說(shuō)的話(huà)而已！其實(shí)情況根本就沒(méi)有強(qiáng)大壓力之下估測(cè)的那么可怕,，甚至一點(diǎn)也不可怕！一切只是水到渠成,，自然地露,！

此刻的我突然想起老莊關(guān)于偉大畫(huà)家誕生的那個(gè)道理,！

老莊認(rèn)為：成為一個(gè)偉大的畫(huà)家必須具備兩個(gè)條件,，一是不錯(cuò)的畫(huà)技,；二是自由的心靈！而擁有第一個(gè)條件的人很多,，他們成了花匠，沒(méi)能成為偉大的畫(huà)家,！

因?yàn)?，他們拿起?huà)筆,，就在想著要畫(huà)出一幅舉世矚目、萬(wàn)世流傳的偉大畫(huà)作,，因而，他們每一筆都那么小心,，每一劃都那樣嚴(yán)謹(jǐn),，他們時(shí)而擔(dān)憂(yōu)，要是沒(méi)有畫(huà)好該多槽糕?。∷麄円矔r(shí)而激動(dòng),，要是畫(huà)出了偉大的作品該多驕傲啊,！

他們作畫(huà)當(dāng)中什么都不缺,，唯一缺的就是自己,！當(dāng)沒(méi)有了自己做出來(lái)的畫(huà)作，哪怕畫(huà)技再精湛,，都無(wú)法讓人感受到作者的非凡的才華、濃烈的情感,，生動(dòng)的氣韻,，自然的風(fēng)采,！一切都會(huì)是那樣的機(jī)械呆板,，那樣的黯淡無(wú)彩,！

是的,，花匠們把心力浪費(fèi)在沒(méi)有價(jià)值的情緒上了,，擔(dān)憂(yōu)恐懼,，激動(dòng)不已,，這于作畫(huà)本身無(wú)關(guān),，也無(wú)益,！

而成為偉大畫(huà)家的那些人，就不其然,，拿起畫(huà)筆的他們，只有自己,，只有自己掌握的畫(huà)技和擁有的才情，只有自己要表達(dá)的思想和充溢內(nèi)心的美好情感,，于是，他們不管天氣陰晴,，不管有無(wú)關(guān)注，不管身處何地,；他們也沒(méi)有畫(huà)的好壞的顧慮，沒(méi)有能否聞名的欲念,，他們只有作畫(huà)本身，畫(huà)畫(huà),，畫(huà)出自己的才情，抖出自己的本領(lǐng),，有多少都抖多少，盡情地發(fā)揮，無(wú)拘無(wú)束的展現(xiàn),，淋漓盡致，揮灑自如,！最后的作品，自然就洋溢著作者強(qiáng)烈的自我色彩,，顯得氣韻生動(dòng)，格局活潑,，光彩照人,，渾然天成，無(wú)比優(yōu)美,！

是的，同樣是擁有不錯(cuò)的畫(huà)技,，甚至有的偉大的畫(huà)家的某些方面畫(huà)技還不如那些個(gè)畫(huà)匠，但畫(huà)匠終究還是畫(huà)匠,，畫(huà)出的作品就是不如畫(huà)家自然動(dòng)人，究其原因,，只是缺少自由的心靈！

我們同學(xué)高考又何嘗不是一次作畫(huà),，不是一次演講！

面對(duì)高考的臨近,，每一個(gè)考生都會(huì)想著輸贏的結(jié)果，都會(huì)有對(duì)輸?shù)膿?dān)憂(yōu),，對(duì)贏的期盼，都會(huì)因?yàn)楦呖冀Y(jié)果而產(chǎn)生巨大的壓力,，甚至影響正常的生活節(jié)奏！有的考生正是因?yàn)樵诰薮髩毫χ庐a(chǎn)生了諸如恐懼焦慮、生氣憤恨,、亢奮沖動(dòng)等不良情緒，把心力浪費(fèi)在這種無(wú)謂的情緒上,，以致雖然通過(guò)長(zhǎng)期刻苦努力堅(jiān)持不懈擁有了強(qiáng)大實(shí)力，卻身心俱疲,，不能正常展現(xiàn)自己,，充分表達(dá)自己,，留下了深深遺憾！

而那些關(guān)鍵時(shí)刻能夠放下包袱,，輕裝上陣，心力專(zhuān)一的對(duì)待學(xué)習(xí)考試的同學(xué),，就可以完全地展現(xiàn)自己，呈現(xiàn)一個(gè)實(shí)力雄厚的真實(shí)自我,，甚至爆發(fā)出一個(gè)完全超水平的自我，產(chǎn)生一個(gè)如意美滿(mǎn)的結(jié)果,！而我們每一個(gè)同學(xué)，其實(shí)都在平時(shí)的大考小考中或多或少有過(guò)在這種良好的狀態(tài)下考出的正常甚至超常的好成績(jī),，回顧那樣的好狀態(tài)下的考試，猶如偉大的畫(huà)家作畫(huà)一般,，當(dāng)時(shí)只有自己和自己要做的題目,，才沒(méi)有要考出高分結(jié)果的要求和顧慮擔(dān)憂(yōu),，更不會(huì)有因?yàn)橛行┤毕荻⒐⒂趹?，?huì)做的痛快的做過(guò)去，給足時(shí)間還不會(huì)的毫不猶豫地就踩過(guò)去,，所有一切都是在投入中去爭(zhēng)取，在爭(zhēng)取后順其自然！

一個(gè)人的體能心力,，總量是不變的！每一個(gè)人在身體無(wú)大礙的情況下,，他的體能都是充沛的，心力也是強(qiáng)大的,，若能集中于一件事情上面，那是自己會(huì)做能做的事那就肯定可以做到做到精準(zhǔn)無(wú)誤,，毫無(wú)紕漏；若是自己不會(huì)不能做得那也可能靈感頓現(xiàn),，妙手偶得！可是，人是有感情的動(dòng)物,，每一個(gè)人都會(huì)時(shí)常產(chǎn)生不良的極端情緒，比如恐懼焦慮,，氣憤仇恨，亢奮激動(dòng)等等,。而不良的極端情緒是最消耗人的體能心力的，比如根據(jù)科學(xué)家研究證明,，一個(gè)人生氣一次會(huì)消耗一個(gè)人正常情緒下五天的體能,，也就是說(shuō)生一次氣就透支了自己五天的體力，生氣憤恨如此,，焦慮煩躁、恐懼擔(dān)憂(yōu),、亢奮沖動(dòng)等不良情緒也都是如此，都會(huì)耗去我們的體能,，讓我們身體處于透支狀態(tài)，以致于心力不濟(jì),，難以高度專(zhuān)注,，做事效率就降低，做題準(zhǔn)確率就下降,，審題漏看，運(yùn)算出錯(cuò),，答案填錯(cuò),，涂卡涂錯(cuò),，抄寫(xiě)抄錯(cuò)等低級(jí)錯(cuò)誤概率就自然增加了，這樣考試自然就產(chǎn)生一個(gè)不符合你真實(shí)實(shí)力水平的假成績(jī)假結(jié)果,，如果此刻我們未能意識(shí)到這一點(diǎn)，就錯(cuò)誤的得出感性的結(jié)論：我不行了,！并且開(kāi)始著急慌張，更加焦慮煩躁,，這樣下來(lái)，繼續(xù)浪費(fèi)心力體能,，讓身體透支,，以致于更加萎靡不振,，又繼續(xù)產(chǎn)生一個(gè)槽糕甚至更加槽糕的結(jié)果成績(jī),，用一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)果繼續(xù)論證先前得出的錯(cuò)誤的結(jié)論：我真的不行了！

而其實(shí),，這從頭到尾都是荒謬的悖論,，我不行的結(jié)論從來(lái)都不不成立,！而此刻就有很多不信這個(gè)悖論的人，那些人最終就成了傳說(shuō)中的黑馬,！

因?yàn)榍∏∠喾矗约和ㄟ^(guò)堅(jiān)持不懈的刻苦努力,，頑強(qiáng)拼搏，客觀想一想,，自己掌握比原來(lái)多多了的知識(shí)，擁有比原來(lái)多多了的能力,，自己的實(shí)力絕對(duì)可以，甚至非常了得,！但一個(gè)接一個(gè)的事實(shí)或許會(huì)讓人難免動(dòng)搖自己的信心，因而此刻就必須要撥開(kāi)迷霧,，看到真相，堅(jiān)持真相,，做一個(gè)不相信悖論的人,！黑馬們明白：自己的實(shí)力絕對(duì)是強(qiáng)大，但我們的膽量還要更大,！黑馬悟透一個(gè)道理：不在乎過(guò)去，不惦記結(jié)果,，看破看穿看淡，放下急躁,，回歸平靜，丟下恐懼,，回到理性,，讓精神放松,，讓脾氣平和,，讓斗志昂揚(yáng)，關(guān)鍵處顯出宏大的氣度,，轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)拿出寬廣的眼界！于是乎,，黑馬就能無(wú)憂(yōu)無(wú)懼，無(wú)煩無(wú)燥,，心懷安寧，從容淡定,，做題時(shí)痛快地做,，吃飯時(shí)大口的吃,，睡覺(jué)時(shí)放開(kāi)來(lái)睡，每一天都是痛痛快快,，每分鐘都要充實(shí)愉快,！此刻黑馬們只有一種感覺(jué)：我就是這個(gè)世界，世界就是我,！

而我們每一個(gè)同學(xué)，明白這個(gè)之后,，都可以成為自己人生路上的那匹黑馬！讓自己的所有能量在最后爆發(fā),，讓結(jié)果意料之外,，卻又情理之中,！

記得零幾年北京市一個(gè)高考理科狀元講過(guò)一個(gè)關(guān)于自己高考很不尋常的故事：高考前一天晚上,，他自己說(shuō)也不知怎么回事睡不著覺(jué),，當(dāng)然肯定是高考了有了壓力帶來(lái)的。當(dāng)時(shí)他想起了心里專(zhuān)家的科學(xué)分析：其實(shí)誰(shuí)不著覺(jué)本身并不會(huì)帶來(lái)對(duì)身體什么太大的影響,，真正帶來(lái)了不良影響是因?yàn)椴荒芩X(jué)帶來(lái)的焦慮煩躁情緒，它會(huì)消耗我們大量體能心力,，會(huì)讓我們第二天萎靡不振，因此如果能夠做到不焦躁的話(huà),，其實(shí)就是沒(méi)有睡著也無(wú)大礙！于是,，他就用這種正確科學(xué)道理引導(dǎo)自己，心里并不擔(dān)心,，只有一個(gè)念頭：沒(méi)關(guān)系，不要緊,。臨近早晨他瞇了個(gè)把小時(shí)，但沒(méi)關(guān)系,，不煩躁的調(diào)整讓他第二天起來(lái)感覺(jué)很正常，根本就沒(méi)覺(jué)察什么不一樣的地方,。

上午考語(yǔ)文，他精神挺好,，只不過(guò)有幾道題不是很有把握,，但他依舊平靜理性地告訴自己，沒(méi)關(guān)系,，盡力了就可以，從容繞過(guò)去,，淡定專(zhuān)注地繼續(xù)做題,，這樣他就進(jìn)入下午做題,，感覺(jué)又好點(diǎn)，第二天的理綜又出現(xiàn)了攔路虎,，他依舊對(duì)自己說(shuō)沒(méi)關(guān)系無(wú)所謂，努力嘗試后感覺(jué)不行就輕松放開(kāi),，絕不戀戰(zhàn)，很自然地進(jìn)入后面的做題,，沒(méi)有絲毫擔(dān)憂(yōu)煩躁，也沒(méi)有些許牽掛不舍,，只有繼續(xù)做題，專(zhuān)注做題,！考試就自然地這樣結(jié)束！結(jié)果七月查分,，他拿下了四個(gè)第一：語(yǔ)文全市第一，數(shù)學(xué)全市第一,，理綜全市第一，總分全市第一,！所以他最后總結(jié)說(shuō)“是沒(méi)關(guān)系，無(wú)所謂,，順其自然成就我的四個(gè)第一！”

是啊,，我說(shuō)的無(wú)所謂,，沒(méi)關(guān)系,，其實(shí)就是老莊說(shuō)的無(wú)為，虛靜的境界,。只要悟到這個(gè)理,，我們就可以放下包袱,，輕裝上陣，就一定可以盡情的展現(xiàn)自己,，把自己所有的學(xué)識(shí)能力全都抖出來(lái)，抖他個(gè)淋漓盡致,，抖他個(gè)天昏地暗！那么我們就一定是那匹了不起的千里馬,，或者是那匹出人意料卻是情理之中的黑馬！

最后,，我回到我剛剛開(kāi)始的問(wèn)題上來(lái)，為何大家有了巨大的壓力,，我卻依然高興的由此推斷我們一定會(huì)在今年取得輝煌成績(jī)呢！

答案很簡(jiǎn)單,，熊老師已經(jīng)找到了成功的定律：頑強(qiáng)刻苦的努力過(guò)程+臨近結(jié)果時(shí)的巨大壓力+科學(xué)正確的心態(tài)調(diào)整（無(wú)所謂，沒(méi)關(guān)系）=實(shí)力大爆發(fā)（或者正常水平,、或者超常水平）

首先頑強(qiáng)刻苦我們有，一年來(lái)我們兢兢業(yè)業(yè),，解決了無(wú)數(shù)的難題，掌握了許多的能力,，相比應(yīng)屆時(shí)候我們不得不承認(rèn)，我懂得的多多了,，這就是實(shí)力，這就是根本,！有這個(gè)接下來(lái)一切都好辦,！

然后巨大壓力我們也有,，同學(xué)們的壓力巨大，我感覺(jué)到了,，或許換過(guò)別的老師會(huì)因此而擔(dān)心害怕，可是偉大的小熊不會(huì),，因?yàn)槲抑?，這不是可怕的事情,，而是可喜的事情，是我期盼已久良機(jī),！轉(zhuǎn)機(jī)，就在此刻,！只要用科學(xué)正確的方法一指導(dǎo)，轉(zhuǎn)機(jī)便出現(xiàn),，華麗的轉(zhuǎn)身就到來(lái)，狀態(tài)好的以調(diào)整,，轉(zhuǎn)身就無(wú)比好！狀態(tài)不好的一調(diào)整,，轉(zhuǎn)身就超級(jí)好！如此沒(méi)絕妙的事情有何擔(dān)心害怕的呢,？

還有科學(xué)正確的心態(tài)我們也有了，無(wú)所謂,，沒(méi)關(guān)心,，精神放松,，用所有的體力心力專(zhuān)注投入到做得事情中，順其自然,，順應(yīng)天道，誰(shuí)可擋！況且我們有同學(xué)早都悟到這個(gè)道理,，早就運(yùn)用了這個(gè)道理，調(diào)整非常好,；而有的雖然現(xiàn)在才悟到這個(gè)道理，但你擁有強(qiáng)大的執(zhí)行力,，飛躍只是一瞬間的事情，任何過(guò)去或者的痛苦折磨都阻擋不了你最后剛勁有力的展翅騰飛高翔,！都阻擋不了你蓄勢(shì)已久的總爆發(fā)！

總之,，我們的同學(xué)在最后一定會(huì)哥哥都創(chuàng)下自己的最輝煌，走向我們?nèi)松囊粋€(gè)最巔峰,！

因?yàn)橛心?，頑強(qiáng)刻苦的你，堅(jiān)持不懈的你,，善于調(diào)整的你，敢想敢做的你,！

因?yàn)橛形遥硇猿练€(wěn)的我,，強(qiáng)大無(wú)畏的我，高瞻遠(yuǎn)矚的我,，科學(xué)引導(dǎo)的我！

因?yàn)橛形覀兇蠹医M成的完美團(tuán)隊(duì),，追逐夢(mèng)想放飛心靈的完美團(tuán)隊(duì)，奮勇拼搏無(wú)所畏懼的完美團(tuán)隊(duì),，注定必勝不可阻擋的完美團(tuán)隊(duì),！

《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇四

教育學(xué)生尊敬老師,，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)們盡快全面健康發(fā)展,。

以“慶祝教師節(jié)”為主題

1．提前布置學(xué)生在班會(huì)上送給老師一句話(huà)作為節(jié)日禮物,。

2．網(wǎng)上下載歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》,、老師贊歌。

3．黑板設(shè)計(jì)美術(shù)字及繪圖“謝謝你,，老師！”

4．邀請(qǐng)各任課教師

班干部

一,、播放歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》,，

音樂(lè)結(jié)束后？導(dǎo)入班會(huì)主題,，宣布班會(huì)開(kāi)始。

二,、 主持者引導(dǎo)學(xué)生回憶教過(guò)自己的老師。

請(qǐng)同學(xué)們登臺(tái)向大家講述關(guān)于老師的故事,，最好講自己經(jīng)歷的事情。師生鼓掌,。

二至三人講后,，主持者倡議全體起立,，向教過(guò)自己的老師齊聲說(shuō)：“謝謝你，老師,！”

三,、主持者過(guò)度話(huà)題，由教過(guò)自己的老師到現(xiàn)在的老師,，擴(kuò)充到全國(guó)所有的老師，引導(dǎo)大家對(duì)教師的理解與尊重,。

轉(zhuǎn)入詩(shī)歌朗誦。

,？朗誦，電腦配樂(lè),。

四、主持者推進(jìn)活動(dòng),，由歌頌老師到在節(jié)日里送給老師一句話(huà)。

所有同學(xué)按次序依次起立送給老師一句話(huà),。

五．主持者總結(jié)發(fā)言，要求大家在今后的日子里把對(duì)老師的感激和祝?；鲗?shí)際行動(dòng)，見(jiàn)了老師問(wèn)聲好,，課堂注意聽(tīng)講，勤學(xué)好問(wèn),，尊重老師的勞動(dòng)，讓十三中雄厚的教師資源為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想插上翅膀,。

六、請(qǐng)任課教師發(fā)言,，對(duì)同學(xué)們提出希望。

七,、班主任發(fā)言。（作為機(jī)動(dòng)內(nèi)容安排）

八,、班會(huì)結(jié)束,，全體合唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》,。

總結(jié)反思