在寫心得體會時,，我們可以逐步總結(jié)自己所經(jīng)歷的事情，并進行分析和思考,。在寫心得體會時,，要注重邏輯性和條理性，讓讀者易于理解,。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文,，供大家參考。

教師寒假研修心得體會總結(jié)篇一

通過學習,，我深深懂得教育,、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略,?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸尽?，身為老師,，我們要堅定的當好精神的“播火者”，做好理論的“傳播者”,。教師是立教之本,、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長,、辦好人民滿意教育的重任,。重擔在肩，我感到壓力的同時,，更多的是動力,。教學實踐中我將堅持落實立德樹人的根本任務,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師大計,，師德為本。通過學習師德典型,，我進一步明白,，教育是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候，努力做到“有理想信念,、有道德情操,、有扎實學識、有仁愛之心,?！?/p>

教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者,。除了要有淵博的`學識和優(yōu)良的教學能力,，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師,，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,，使學生如沐春風，輕松愉快,，反之則使學生惶惑不安,。教師自身除要保持一種樂觀的心態(tài)外，還要做好自身的心理調(diào)節(jié)與保健工作,。教師是嗓音障礙的高發(fā)人群,，很多老師在平時用聲時，不太注重時長,，沒有節(jié)省發(fā)聲力度的習慣,，導致了自己的嗓音病。經(jīng)過本次培訓后,，我會更加注意自己的發(fā)聲習慣,，多對嗓音進行鍛煉，更加注重保護自己的嗓子,。

近幾年,，網(wǎng)絡教育的發(fā)展讓更多師生采用在線直播教學,，不僅使教學變得更加方便快捷，更節(jié)省了學習成本,。然而網(wǎng)絡傳播的風險也隨之而來,，如何有效地管理直播教學成了當務之急。經(jīng)過這次培訓,，我明白了有效地管理直播教學安全有三點必不可少,。

教學理念直接影響教學行為，在以前的教學中,，我的教育理念有的來自同事的言傳身教,，有的來自兒時教師的影響，有的來自自己的揣摩,，有的來自上學時期的師范教育,。通過此次培訓我統(tǒng)一了思想，更新了理念,，為以后更好的教學打下了基礎(chǔ),。

培訓是短暫的，但收獲是充實的,。這一次培訓活動后,，我要把所學的教學理念內(nèi)化為自己的教學思想，應用到日常教學中,。作為老師，我們也需要終身學習,，要不斷搜集教育信息,，學習教育理論，增長專業(yè)知識,。我們既然選擇了教書育人這一職業(yè),，那么我們就該付出更多的努力，做一個真正的好老師,。

教師寒假研修心得體會總結(jié)篇二

通過化學化學網(wǎng)絡研修,，我在教學的有效性有了進一步的認識，對于化學學科,，學生能夠保持持續(xù)的學習興趣,，取得明顯的學習收獲，并在學習之中,，創(chuàng)新意識和實踐能力有明顯的提高,，這就是課堂教學有效性的基本內(nèi)涵。課程必須面對的一個問題就是如何使課堂教學效益化,有效教學是一重要途徑,。有效教學是指教師在遵循教學活動的客觀規(guī)律下,以盡可能少的時間,精力和物力投入,取得盡可能多的教學效果,以滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的'活動,。它要求教師擁有有效的教學理念,掌握有效的教學策略,引導學生的有效學習.教師的教學活動要有效果,有效率,有效益.化學教學的"有效",更強調(diào)化學的學習是一個主動建構(gòu)知識,發(fā)展能力,形成正確的情感態(tài)度與價值觀的過程,。有效教學的核心問題就是教學的效益，主要是指通過教師在一段時間的教學之后,，學生所獲得的具體的進步或發(fā)展,。

教師寒假研修心得體會總結(jié)篇三

寒假研修是教師在工作之余進行的一項必要的學習活動。通過寒假研修,，教師們可以不斷學習,、進步，為更好的教育事業(yè)做出更大的貢獻,。在這篇文章中，我將分享自己的經(jīng)驗和心得,，希望對讀者有所幫助,。

第二段：參加研修的感觸。

作為一名教師,，我深感自己的知識水平和教學技能需要不斷更新和提升,。因此，在這個寒假里,，我參加了學校組織的研修活動,。在研修中，我結(jié)交了許多志同道合的教師,，交流了心得和經(jīng)驗,，對自己的教學思路和方法有了更深層次的理解,，也為我的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ),。

第三段：研修內(nèi)容的啟示。

在研修課程中,，我收獲頗豐,。其中,，最讓我受益的是關(guān)于教學方法和心理健康方面的內(nèi)容。通過學習,，我了解到了教學過程中對學生心理狀態(tài)的關(guān)注非常重要,，這也引導我更關(guān)注我的學生的心理健康。同時,，教學方法的更新和改進也對我有了很大的啟發(fā),，希望自己可以更好地滿足不斷發(fā)展的教育環(huán)境。

第四段：研修成果的收獲,。

在完成研修后,，我發(fā)現(xiàn)自己有了巨大的進步和成長。在我設計課程和管理課堂時,，我通常運用新的理論和方法,，更加注重學生的學習過程，以幫助他們變得更有動力和更自信,。我也拓展了我的某些科目的知識和教學方法,，得以更好地傳播給我的學生。在這個過程中,，我體會到了自己不斷進步和成長的奮斗意志,。

第五段：結(jié)語。

最后,，我想再次感謝學校和組織方對我這個學期的幫助,。他們的努力和支持是我在這個學期中不斷前進和進步的原動力。希望更多的老師參加類似的研修活動,，了解和學習新的教育理念和方法,，從而在教育事業(yè)方面取得更大的發(fā)展和進步。

教師寒假研修心得體會總結(jié)篇四

寒假研修已成為教師們互相切磋,、學習提高的一項重要活動,。隨著教育發(fā)展的快速變化，每年的寒假研修也在不斷地創(chuàng)新和深化,，讓更多的教師受益,。本文將結(jié)合自己的經(jīng)驗，談一下對于寒假研修的思考和感悟,。

2.體驗段。

在這次的寒假研修中,，我參加了多種形式的培訓和講座,，并對課堂教學進行了深入探討。特別是其中一場關(guān)于創(chuàng)新教育的專題研究,，場上的嘉賓和分享者讓我受益良多,。他們的研究理念、突出方法和授課實例讓我重新思考自己的教學質(zhì)量,，并激發(fā)了我不斷追求創(chuàng)新的動力,。

3.感受段。

回想起自己從教育中收獲的感受,，最深刻的便是“向前看,、持續(xù)學習”,。教育領(lǐng)域一直在快速變化，每一個教育工作者都要不斷學習,、創(chuàng)新,。只有不斷追求，充滿對教育的渴望和執(zhí)著,，才能在各領(lǐng)域取得尊重和成就,。通過寒假研修，讓我更加明白了這一點,，將不懈地投入到自己的教學中,，持續(xù)學習并不斷改進，為促進學生更全面的發(fā)展做出更多的貢獻,。

4.應用段,。

如何將研修所學客觀地運用到自己的教學實踐中呢？我的辦法是,，根據(jù)這次研修的主題要點,，以及教師們的優(yōu)秀案例和課堂訓練來自身實踐。在自己的課堂中,，將研究中的新思想和方法導入,，針對性地開展訓練和實踐。實踐時,，不斷反思自己的課堂教學方法,，及時總結(jié)并完善自己的授課。

5.結(jié)論段,。

本文分享了自己寒假研修教師心得,。通過這次研修，我明白了教育的發(fā)展日新月異,，每一個教育工作者都要不斷學習和提高自己,。我們需要跨越自己的舒適區(qū)，學習和探索新的教育方法和思維方式,，不斷探究和創(chuàng)新教育理論和實踐,。相信所有的教育工作者，都能擁有勇氣,、才能和信心去迎接新的教育挑戰(zhàn)和機遇,。

教師寒假研修心得體會總結(jié)篇五

寒假是教師們規(guī)劃自己的時間、反思教學方法的好時機,。為了提高自身的教育教學水平,，許多學校利用寒假舉辦研修活動，為教師提供了一個全面提升自己能力的機會。在這個寒假的研修中,，我收獲了很多,，體會頗深。以下是我的心得體會,。

首先,，這次寒假研修讓我意識到教師持續(xù)專業(yè)發(fā)展的重要性。在這次研修中,，我們學習了最新的教育理論和教學方法,，了解了教育發(fā)展的新趨勢。通過與其他老師的交流和討論,，我意識到,，教師只有不斷學習和更新自己的知識，才能夠更好地適應即將到來的教育改革,。因此,，我將繼續(xù)利用寒假和其他時間參加各種培訓和研修，不斷提升自己的專業(yè)水平,。

其次,，這次研修讓我意識到了教師的身份和責任。作為一名教師,，我們的職責不僅僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)學生的品德和能力，引導他們健康成長,。在研修活動中,，我們學習了如何與學生建立良好的關(guān)系，如何激發(fā)學生的學習興趣,，如何注重學生的個性發(fā)展,。這些都讓我意識到，教師要不斷關(guān)注學生的成長和發(fā)展,，要有責任心和使命感,。因此，我將更加努力地投入到教育中,，關(guān)心每一個學生,，為他們的未來負責。

第三,，這次研修讓我意識到了教師與家長的良好溝通與合作的重要性,。在這次研修中,，我們學習了如何與家長進行有效的溝通和合作,，如何與家長共同關(guān)心學生的發(fā)展。通過這些學習,，我深刻地認識到,，教師與家長是肩負著相同目標的伙伴,，只有通過密切合作，才能夠更好地幫助學生成長,。因此,，我將努力與家長建立良好的溝通渠道，積極傾聽他們的意見和建議,，共同為學生的成長而努力,。

第四，這次研修讓我明白了班級管理的重要性,。在這次研修中,，我們學習了如何進行有效的班級管理，如何建立良好的班級氛圍,。通過與其他老師的交流和分享,，我意識到，一個良好的班級管理是學生成長和學習的基礎(chǔ),，而班級氛圍則是學生積極參與和互動的動力,。因此，我將更加注重班級管理,，建立良好的班級氛圍,，為學生提供一個良好的學習環(huán)境。

最后,，這次研修讓我明白了自我反思的重要性,。在研修的過程中，我們經(jīng)常會被要求進行小組討論和個人反思,，這讓我意識到,，只有不斷反思自己的教學方法和效果，才能夠不斷提高自己的教育水平,。因此,，我將保持對自己的反思習慣，及時檢查和調(diào)整自己的教學方法,，不斷提高自己的教育教學能力,。

總之，寒假教師研修是我個人發(fā)展的一個重要階段,，在這個階段中我收獲很多,，也明白了很多。我會將這次研修的收獲運用到教育教學實踐中,，不斷提高自己的教學水平,，為學生成長做出更大的貢獻。希望將來能有更多的機會參加研修活動，與更多的教師交流和學習,，共同進步,。

教師寒假研修心得體會總結(jié)篇六

20xx年2月22日至20xx年2月24日我參加了由進修校組織的“哈市20xx年寒假農(nóng)村教師免費培訓”英語學科的培訓學習。雖然學習時間只有短短的3天,，但是這3天的學習卻使我受益匪淺,，既分享了不少名師的教學經(jīng)驗，又解決了我在英語教學上的不少困惑,，在她們的點播下,，我感覺自己收獲了很多，也明確了自己在教學上存在的不足和改進方向,。

哈市的名師給我們分享了她們在教學上的獨到經(jīng)驗,，又毫不吝嗇的傳授給我們她們在教育教學上得到的成功方法。她們與我們一起討論了在英語課堂教學中如何處理母語與英語的使用及在平時課堂教學中,，英語究竟是注重流利還是該注重準確性,，以及大家在英語學習中有那些獨到的進步方法，激起了我們討論的熱潮,。同時,，通過名師的示范講解使我學到了很多好的教學方法。例如：在教學中怎樣設計小游戲,；怎樣激發(fā)學生的學習興趣,；怎樣運用錄音；怎樣運用輔助教具,。當然也發(fā)現(xiàn)了自己自身存在的不足,。例如：語音不標準；講解課文拓展不到位,；訓練學生的聽,、說、讀,、寫不到位,；游戲設計的不合理。

通過此次學習,，不僅使自己的眼界得以開闊,，而且使自己對小學英語教學有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響,。我將以積極進取的心態(tài)來繼續(xù)深造,，鉆研教育教學方法，不斷努力提高自己的教育教學水平,。

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教師寒假研修心得體會總結(jié)篇七

教師研修已經(jīng)結(jié)束了,，靜心細想收獲很大，研修過程讓老師們過的很充實,，研修雖然很累，但很高興!

透過遠程研修,，專家講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅僅讓我明白了磨課的重要性，而且還學到了先進的教學理念,，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向,。

我深刻認識到：學生是課堂的主人,，課堂應是學生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念,。以后要改掉過去多年的以講為主的教學風格,，要讓讓學生多自主學習的教學模式，我在課堂上帶給一節(jié)課的學習任務,，然后讓學生逐步完成相應任務,，在此基礎(chǔ)上展示交流。

研修活動中,，我認為受益最深的還是聽觀摩課,、和磨課，以及看教學視頻這幾種形式,，這幾種活動形式真正提高了我的教學實踐潛力,，讓我由理論走向?qū)嵺`，并在實踐中構(gòu)成能體現(xiàn)自己特點的教學風格,。

透過研修,，反思教學方面，我覺得一名合格的'教師,，光會教還不行,，還得研。要成為一名教育科研教師,，要朝著教育特長型發(fā)展,，這就要求我務必在必須行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,，直接影響活動的進行及活動目標實現(xiàn)的水平,，就要求我在認識潛力、設計潛力,、傳播潛力,、組織潛力等方面都有所鍛煉,。為了做好這些，我決定在平時的教學活動中多搜集教學資源,，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗。

教師要堅持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵,，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍能夠讓我們跨越時空與先哲進行精神對話,。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題,。作為一名教師,，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅僅要讀教育教學方面的書,，還要博覽群書,。不讀書，如何更加深入地教學,，如何在課堂上與學生與文本進行對話?因此,，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

培訓是短暫的，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學習活動后,，我要把所學的教學理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學思想,，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,，學習教育理論,，增長專業(yè)知識。

教師寒假研修心得體會總結(jié)篇八

寒假是中小學教師研修的黃金時期,。每年的寒假期間,，教師們紛紛參加各類研修班，提升自身專業(yè)素養(yǎng),，拓寬教學視野,。作為一名中學教師,，我今年也參加了一場令人難忘的寒假教師研修活動，從中受益匪淺,，并深感研修對教師成長的重要性,。以下是我對寒假教師研修的心得體會。

寒假期間,，我參加了由本地教育局組織的一場關(guān)于優(yōu)質(zhì)課堂建設的研修班,。研修班為期五天，內(nèi)容豐富多樣,。第一天，我們參觀了一所示范學校的課堂,，觀摩了一堂具有創(chuàng)新教學模式的化學課,。這位教師運用了豐富的教學資源，采用了多元化的教學策略,，吸引了學生的注意力,，并讓學生積極參與課堂討論。通過這次觀摩,，我看到了優(yōu)質(zhì)課堂對于激發(fā)學生學習興趣和提高教學效果的重要作用,。

在后續(xù)的研修過程中，我們進行了一系列的主題分享和案例分析,。我特別受益匪淺的是一位學科教研組的領(lǐng)銜教師做的主題分享,。他分享了他多年來在教學中積累的一些經(jīng)驗和教學方法。他強調(diào)了以學生為中心的教學理念,，鼓勵教師通過調(diào)動學生的主動性和參與性來激發(fā)學生的學習興趣,。他還提到了在教學中要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。這些理念和方法對于我來說是一種啟示,，讓我意識到了一個好的教師應該如何去引導學生,，讓他們在學習中感到快樂，并能夠真正掌握知識,。

除了理論分享之外,，我們還進行了一些實踐操作。其中最令我印象深刻的是一次小組討論活動,。我們被分成幾個小組,，各自選取了一節(jié)課作為研究對象。我們對這節(jié)課進行了詳細的觀察和分析,，并提出了改進意見,。通過小組討論，我們互相學習,、互相啟發(fā),，發(fā)現(xiàn)了自己教學中的不足之處,，并為之后的教學做出相應調(diào)整。這次小組討論讓我認識到了集體智慧的力量,，也加深了我對優(yōu)質(zhì)課堂建設的理解,。

寒假教師研修活動給我留下了深刻的印象，也讓我深刻體會到了研修對教師成長的重要性,。研修不僅僅是為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，更是為了提升學生的學習效果和興趣。只有不斷地學習和探索,，才能讓我們成為更好的教師,，為學生提供更好的教學服務。我相信,，通過這次寒假研修,，我會將所學所思所悟應用到實際教學中，不斷提升我的教學水平,，并為培養(yǎng)更多有才華,、有創(chuàng)造力的學生而努力。

通過這次寒假教師研修活動,，我意識到了優(yōu)質(zhì)課堂的重要性,，并學習到了一些提升教學能力的方法和技巧。我相信,，只要教師們不斷地學習和研修,，我們將能夠更好地引導學生，激發(fā)學生的學習興趣,，提高教學效果,。同時，也希望更多的教師能夠重視寒假教師研修,，借此機會提升自己的教學能力,，為學生提供更好的教育。讓我們一起努力,，共同提升教育質(zhì)量,，培養(yǎng)更多有社會責任感和創(chuàng)新精神的未來人才。

教師寒假研修心得體會總結(jié)篇九

越來越散的學生考驗著老師的耐心,，挑戰(zhàn)著老師的教學方法,。常常聽到老師們抱怨，再教也教不會,，好不容易教會了又很快忘掉,，老師真的太難當了！自己一年的高一教學實踐過程中,，見證了老師們的苦不堪言,。

教育開始讓教育者困惑了,。

校本教研的春風吹來，校園里掀起一股研究教育,、探討教學的熱潮,，我受益匪淺。

學校派領(lǐng)導出去學習,，帶回來最新的教育教學理念和可以借鑒的實踐做法,，給大家澄清了概念，指明了研修的方向,，開闊了研修思路,。磨題、課堂觀察,、磨課等等的理論學習和實踐操作,，讓大家在感到新穎的同時，開始思考教學,，規(guī)范教學,，不斷接近教學的本質(zhì),，提升教與學的默契度,，提高教學質(zhì)量。

1,、磨題,。

以前的考練題,，老師們自己出題的概率并不高，即使是自己出題，也多半是東粘西湊四不像,，每個題目的可考性、全卷的整體流暢度尚且不能顧及,，更不要說是否適合自己的學生了,。所以，很費事才組織,、舉行的一次考練,，往往不能夠充分地考查學生的學和教師的教，每每事倍功半,。

磨題的做法督促大家開始坐下來一起研究課標和學生,，研究考試和考試題。一名教師命題后,，備課組多次磨題,，在真正走進教學的學術(shù)氣氛下，大家暢所欲言,，直到最后把這套題優(yōu)化成最合適自己學校學生的一套考練題,。在確保能夠很好地考查教與學的同時,，大家揚長補短，共同進步,。

2,、課堂觀察。

要聽課了,，老師們不再是拿著一樣的聽課本走進教室,，整整齊齊坐下來，從頭到尾記錄教學環(huán)節(jié),，等候檢查,，而是每個人有自己不同的表格，準備從不同角度觀察課堂并記錄課堂的不同側(cè)面,，讓聽課更直接,、精致、更有效地促進教學,。

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3,、磨課。

教學四樓的錄播室越發(fā)忙碌了,，因為青年教師的錄播課越來越多,、越來越好。每一節(jié)課都是經(jīng)過備課組反復打磨的,。導課是否簡潔?課堂設計是否遵循科學突出重點突破難點?教師追問是否準確?學生參與度是否提高?點撥是否及時到位?小結(jié)環(huán)節(jié)有沒有缺失?課堂訓練題是否典型?課堂評價怎樣?聽課人多方位的觀察,，講課人全面的提升，因而,，每一節(jié)課都有相當高的'質(zhì)量,，直接受益的，是學生,。

在教學實踐中,，每位教師都不斷反思自己。我最深的體會是教學目標對教學效果的影響,。我發(fā)現(xiàn),，學生學習效果欠佳，是有原因的,。而這其中最重要的原因之一,，可能就是教學目標的不明確了。也就是說,，教學效果不好,，論起該負的責任來，老師首當其沖。

教學效果不明確,，會有什么影響呢?

1,、太多的內(nèi)容、太高的目標會使學生望而卻步,，或者干脆選擇放棄,。

2、太少的內(nèi)容,、太低的目標會使學生失去興趣,，或者盲目得意忘形。

3,、教學目標不清晰,，會使學生摸不著頭腦，學習過程中無所適從,。

4,、教學目標偏離，會使學生因明顯的學考分離和銜接不自然而逐漸喪失學習信心,。

所以,，在具體的教學過程中，教師應該根據(jù)自己學生的實際基礎(chǔ)情況制定恰到好處的,、清晰的,、可操作性強的教學目標，以確保學生學習過程的游刃有余,，學習效果的真正提高,。

同伴互助,、共同發(fā)展是我校教師的新理念,。我們以團隊的形式進行校本研修，在集體的共同智慧中提升自我,，在同伴的優(yōu)良品格中完善自我,，在合作的巨大力量下增強團隊戰(zhàn)斗力，讓學生受益,，讓教育魅力無限,。

除了備課組內(nèi)外的教學研修合作，我自己參加的省級課題和區(qū)級課題也在進行中,，教學和教研的相融,、課題組智慧的碰撞，無不提升著我的教育教學水平,。

總之,，校本研修的春風吹綠了杜中校園，給教學和教研帶來了生機和活力，盡管仍然有教育難免的困惑和不斷出現(xiàn)的新問題,，畢竟教育和教學在接近其本質(zhì)的路上前行,，在務實的作風中提升。相信校本研修帶來的,，將是教育的滿園花開,。

文檔為doc格式。

教師寒假研修心得體會總結(jié)篇十

第一段：引言（120字）,。

在當今社會,，教師研修已經(jīng)成為提升教育教學質(zhì)量的重要途徑。作為一名教師,，參加研修是不可或缺的一部分,，它有助于我們不斷更新教育理念、提升專業(yè)技能,。在最近一次的教師研修中,，我深感受益匪淺，在這里我分享一下我的心得體會和總結(jié),。

第二段：知識更新和交流（240字）,。

教師研修提供了一個學習和交流的平臺，使我們有機會與來自不同學校,、不同年齡和經(jīng)驗的教師互動交流,。這種多元化的交流，讓我感受到了不同視角和思維方式的碰撞,，受益良多,。我從他人的經(jīng)驗中學到了許多新的教學方法和活動，這些知識讓我在教學中更加靈活多樣,，更能滿足不同學生的需求,。

此外，研修課程還向我們介紹了最新的教學理論和研究成果,。通過學習最新的教育思想和理論,，我對教育的本質(zhì)和目標有了更深刻的理解。例如,，在一次關(guān)于多元智能理論的講座中,，我了解到了每個學生具有不同的智能類型，這促使我在課堂上采用多樣性的評估方式,，以更好地發(fā)掘并開發(fā)每個學生的潛力,。

第三段：專業(yè)能力提升（240字）。

教師研修不僅提供了知識更新的機會,，還幫助我們提升專業(yè)技能,。通過研修課程中的實踐教學活動，我學會了運用不同的教學策略和工具，以吸引學生的注意力和培養(yǎng)他們的主動學習能力,。同時,，我還學到了如何設計有效的教學評估，以了解學生的學習情況并及時調(diào)整教學內(nèi)容,。

在與其他教師的互動中,，我也提升了溝通和協(xié)作能力。通過小組討論和合作項目,，我學會了傾聽和尊重他人的觀點,，與團隊成員有效地合作。這些技能不僅在教學中發(fā)揮了重要作用,，也使我在與家長,、同事和學校管理層進行有效溝通時更加自信和能干。

第四段：激發(fā)學習興趣和激情（240字）,。

教師研修給了我一個重新審視教育事業(yè)的機會,，激發(fā)了我對教學的熱情和動力。通過參與研修課程和與教育領(lǐng)域的專家交流,，我對教育事業(yè)的價值和意義有了更深層次的認識,。我意識到，作為一名教師,，我能夠?qū)W生的成長和發(fā)展產(chǎn)生巨大影響，這種影響將延續(xù)一生,。

在研修中,，我還結(jié)識了許多志同道合的教師朋友,，我們共同探討教育問題,、分享教學經(jīng)驗,，互相鼓勵和支持。這種團結(jié)和共同進步的氛圍增強了我的教育信心和動力。

第五段：結(jié)論（160字）,。

教師研修對于教育教學事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。通過知識更新和交流、專業(yè)技能提升,、激發(fā)學習興趣和激情，我在最近一次的研修中受益匪淺,。我深深感受到了持續(xù)學習對于成為一名優(yōu)秀教師的重要性,，從而不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育,。我將持續(xù)參與教師研修活動,，不斷更新自己的教育理念,，并將所學應用于課堂實踐中，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量,。

教師寒假研修心得體會總結(jié)篇十一

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：

（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導,。

（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機,，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學者亦樂,。

能否成為一個好教師,，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,，會使每個人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當欲念,，達到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此,，欲興事，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件,，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個基礎(chǔ),，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師,。

教師寒假研修心得體會總結(jié)篇十二

在寒假教師學習培訓會上,，我們聽了韓局長給我們做的《合作教學有效性研究》的報告，韓局長分析了傳統(tǒng)教學的現(xiàn)狀,，闡釋了生本教育的內(nèi)涵,，研討了開展小組合作學習的方法。這次講座對我的觸動頗深,、對改善課堂教學方式起到了很大的鼓舞作用,。

通過假期的培訓，談談自己對生本教育的幾點體會：

生本教育的課堂,，精彩的是學生,，他們真正成了課堂的主人。作為教師,，我們要相信,，學生完全擁有自學的天賦和潛能，他們能夠通過自己的學習掌握很多的知識,，并能在自學的過程中體驗到成功與快樂,。在生本的課堂上，學生是那樣的投入,，他們要合作,、要交流，要展示自己課前學到的知識等，他們在課堂上表現(xiàn)的機會很多,?？傊谏镜恼n堂上,，所見到的學生,，個個都處于一種積極主動學習的狀態(tài)，在課堂上,，他們可以發(fā)揮想象,，積極思維，對事物都有著執(zhí)著的探索精神,。這種課堂,，讓學生充滿了自信，讓課堂呈現(xiàn)出精彩,，學生活起來了,，快樂起來了，在輕松,、愉悅的氛圍中不知不覺學到了新知識,。

生本課堂主張教師不要給學生過多的干預，而是給學生學習盡可能的自主,。在課堂上,，教師只是學生自主學習的引領(lǐng)者，是學生學習的協(xié)助者,，是課堂的策劃者,，教師要以同伴的身份參與到學生的學習活動中去，教師只是給學生指個方向,，剩下的時間都交給學生,，而學生在課下的準備工作也有趣而生動了，通過這種方式,，大大擴大了學生的知識量,。在生本教學中，教師要做好下面三點：

1,、設置好前置性作業(yè),，放手讓學生預習。

生本教學的原則是“不學不教,，先學后教,，讓學生有備而來”。這“有備”就是指提前做好預習作業(yè),，做好上課的準備,?？梢姡爸眯宰鳂I(yè)的'布置就尤為重要,。通過“前置性作業(yè)”的形式,，提前布置給學生，讓學生先學,。學生通過先做后學,，對新知識有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進行課堂的學習,，提升課堂的有效性,。因此如何設計布置“前置性作業(yè)”就成了生本教育操作的重要環(huán)節(jié)。

2,、組織好課堂學生的學習方式,，放手讓學生成為課堂的主人把課堂真正還給學生，課堂上主要采取小組合作的學習方式,，放手讓學生交流,、探究。每組選出組長,，負責本組的紀律,、任務分配等事務，組內(nèi)成員有不明白的問題時,，先在小組內(nèi)進行交流，確實無法解決可以向教師提出,，如問題具有普遍性,，再由教師和全班同學交流，展開全班性的討論,，這樣做真正調(diào)動了學生探索的積極性,，也讓教師得到了解放。

生本課堂看似簡單：

1,、布置前置性作業(yè),。

2、小組討論,。

3,、全班討論。

4,、教師點撥指導,。可實際上,，要想上好生本課,，是很不容易的。我認為生本課堂的關(guān)鍵在于教師點撥時的“收”和“放”，教師要有獲取并靈活運用課堂生成資源的能力,，通過點撥,，讓學生向更深處邁進，也就是“放”,；通過點撥,，讓學生能換個角度思考問題，把學生引到正軌上來,。收放自如,，也只有這樣，學生才能激揚生命,，真正做到以學生為本,，以生命為本。其實,，這一點一撥,，并不是太好把握。這需要教師有較深的心理學,、教育學知識,，了解學生，這需要教師有駕馭課堂的教學藝術(shù),，讓學生在不知不覺中走上正確的道路,。引導學生自己學，教師只起到幫學的作用,，教師只是一個引導者,。教師怎樣引導學生學，教師在什么時候幫,，教師在引導的同時還應該做什么,，所有這些問題都值得我們思考。

總之,，通過學習韓局長的“生本教育”思想,，對我們的課堂改革確實有很好的指導作用。在今后的教學中,，我將嘗試用生本課堂教育模式教學,，把學習的自主權(quán)還給學生，引導他們自己去探索,、去發(fā)現(xiàn),，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生更多的獨立思考,、獨立發(fā)現(xiàn)問題,，讓他們的創(chuàng)新思維得到更深的發(fā)展,。

教師寒假研修心得體會總結(jié)篇十三

的原則。我們常說“興趣是最好的老師”,，激情能夠激發(fā)自身的動力,，即使我們剛開始不怎么適應教師這個角色，自己也要多方面的想方設法讓自己去適應,，讓自己熱愛這份職業(yè),，讓自己喜歡學生，所有的一切都離不開激情的,。沒有熱愛和激情,，這工作，你就會覺得特別乏味,，你工作起來就特別吃力,，心情也不可能舒暢。

第二依法執(zhí)教,，對待學生要嚴而有愛,。教學中不能一味苛求學生怎樣怎樣努力學習，不要試圖通過體罰來改變學生的學習態(tài)度,。要用愛心去教育學生,，感化學生，要相信愛有一種魔力,，愛能夠改變一切,。在愛的關(guān)懷下，不勤奮學習的學生開始變得勤奮起來,，勤奮的學生變得更加勤奮,。愛心能夠進一步加強師生之間的關(guān)系，教師默默奉獻著自己的愛心,，無形之間就會感染學生。學生也會變得開始喜歡老師,，不斷的讓學生與老師之間的關(guān)系更加和諧,、融洽。

第三培養(yǎng)日常興趣愛好,，提升藝術(shù)文化修養(yǎng),。培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的人，是當今的教育理念,。要想教育好學生,，教師也需要與時俱進，不斷學習,，提升自己的藝術(shù)文化修養(yǎng),。我國著名書法家蘇局仙說過：人必有一種愛好,，相與始終，有了愛好,，身心有了寄托,，百牢亦感輕松。教師工作是繁重的,，有了愛好,，就有了精神食糧，就能愉悅心情,。閑暇時,，不管你是喜歡通過文字與智者交流，還是喜歡揮毫潑墨以抒情懷,。不管是喜歡垂釣清流,，還是喜歡揮拍球場…你總是神采飛揚的精靈，這種在心靈播下快樂的`種子的老師,，也會給予學生心理快樂,！能在快樂中學習，相信學生的學習效果會更好,！

為人師者,，學不可以已。賓山小學的老師們將抓住每一次學習研修的機會,，修師德,，提師能，強師藝,，為自身專業(yè)的發(fā)展,，為學生生命的成長，學思并進,，踔厲前行,。

教師寒假研修心得體會總結(jié)篇十四

寒假中，我觀看了教師研修學習的視頻,，其中最讓我印象深刻的是“師德典型引領(lǐng)”這部分的內(nèi)容,。這部分內(nèi)容主要是關(guān)于20xx年全國教書育人楷模以及特崗教師的先進事跡。

鄭丹娜,，自1993年走上教育之路,，30年來，永葆初心,，堅持做一名好老師,。從教初期，為了管住學生,，鄭老師收起了自己愛笑的面容,，但一段“童言童語”讓她對教育陷入了反思,，教育應該是微笑從教。同時,，作為一名教師,，她覺得要用一顆童心，架起通往孩子內(nèi)心世界的橋梁,，為此,，鄭老師發(fā)明了一個悄悄話的制度，讓學生練筆練心,。她認為,，教育應該是有力度且有溫度的，她覺得孩子應該是愛上她,，而不是怕上她,，要真正地去做孩子成長路上的那個“大先生”。

索朗頓珠,，一位心懷大愛的黨員教師,，26年扎根西藏邊陲，他初心依舊,，愛生如子,，為少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展傾入全部心力。什么是好的教育,？他覺得是一棵樹搖動一棵樹,，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂,，心中有信仰,，腳下有力量，做老師雖辛苦,，但看到學生點點滴滴進步的那一刻,，內(nèi)心是快樂的，在教育的道路上,，不管有多艱辛,，都要牢記自己的初心和使命。

賈利民,，曾是一名高考落榜生，他從鄉(xiāng)村的一名代課教師做起,，幫助一代又一代的山村孩子走出了大山,，他關(guān)注教育改革，立下了“軍令狀”,，將一個即將撤并的薄弱校,，變成了遠近聞名的名校,。捧著一顆心來，不帶半根草去,，哪怕前路坎坷遍布荊棘,，也會傾其所有，拼盡全力,，這才是四有好老師,，就像一場春雨，就像一次蠟炬成灰的`苦旅,，他們以理想信念,，道德情操，扎實學識,，仁愛之心,，義無反顧地投身教育。

通過這次學習,，我由衷地體會到了作為一名教師的職業(yè)幸福,，同時也意識到了自己與師德典型之間的差距，明確了今后要努力的方向,，必將用自己的言行去實踐,，堅守著這一片樂土，默默地耕耘,、播種,、澆灌，我愿待到山花浪漫時,，只在叢中笑,！

教師寒假研修心得體會總結(jié)篇十五

1月10日下午，認真聆聽了張文質(zhì)老師的講座《奶鹽蜜——家庭教育第一定律》,，感觸很多,。

張老師說所有人在起跑線上差距是很大的，學生之間是有差異的,，人這一生最難改變的是智力短板……作為教師要努力成為“懂童帝”,，我們對于不同的學生要學會區(qū)別對待，學會去理解兒童,、悅納兒童,、幫助兒童，通過家校攜手,、親師攜手,，讓孩子更好地成長。說實話,，在區(qū)別對待學生方面,，我做得還不錯,，我一直努力捕捉學生的閃光點、用欣賞的目光看學生,，保持與家長的及時溝通交流,。前幾天，班上有位叫鑫的小男生來家里玩,。鑫平時在學校里很少舉手發(fā)言,、寫作業(yè)每次拖拉到最后一個才交。他的思維很好,，記憶力也不錯,，偏偏就是對生字、單詞這些基礎(chǔ)性的知識難以掌握,，考試經(jīng)常墊底,。通過在家里更親密的`交流，我發(fā)現(xiàn)鑫不僅知識面很廣,，而且表達能力也很棒,，聊到自己感興趣的話題侃侃而談。我在鑫媽媽面前狠狠地夸獎了他,，媽媽跟我說：“因為他喜歡你,，才會跟你說個不停。遇到他不喜歡的人,，他一句話也不愿意說,。”

作為老師,，要想獲得學生和家長的喜歡,，我們真的要“懂”兒童，要接受孩子的短板,，發(fā)現(xiàn)孩子的長板,，同時安慰家長不要過分焦慮，讓孩子能夠自信,、快樂地成長,。“沒有陪伴就沒有愛,，沒有陪伴就沒有教育,。陪伴就是最好的教育?！弊鳛槟赣H,，我也時刻陪伴關(guān)注著兒子的成長，理解呵護著兒子，以至于兒子一直都無比崇拜地說自己的媽媽有“讀心術(shù)”,。作為一名教師、一位家長,，我們需要在家庭教育方面學習的地方很多很多,，聽完講座后打算再認真讀一讀張老師的《奶鹽蜜》這本書，不斷提升育人能力,。

教師寒假研修心得體會總結(jié)篇十六

教師研修是一種持續(xù)學習和提升教育能力的機制,，對于教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學水平的提高有著重要的意義。近期,，我參加了一次關(guān)于現(xiàn)代教育理念和教學方法的研修活動,，通過這次研修，我深刻認識到了教育的改革必須緊跟時代的變化,，不斷創(chuàng)新教學方式和方法,。本文將從參加研修的初衷、研修中的收獲,、研修后的行動計劃以及對今后研修的展望四個方向來總結(jié)和體會這次教師研修,。

首先，我參加這次教師研修的初衷是為了提高自己的教育教學水平和掌握一些現(xiàn)代教育理念和教學方法,。隨著社會的快速發(fā)展和教育改革的不斷深化,，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法適應當今社會的需求，因此,，提升自己的專業(yè)能力勢在必行,。我相信通過這次研修，我可以學習到一些新的教育理念和教學方法,，進一步提高自己的教學水平,。

其次，通過這次研修,，我收獲了很多,。首先，我學到了一些先進的教育理念,，例如個性化教育,、探究式學習等。這些理念使我意識到每個學生都是獨特的個體,，需要根據(jù)他們的特點和需求來制定個性化的教學方案,。其次，我了解到了一些先進的教學方法,，例如反轉(zhuǎn)課堂,、項目制學習等。這些方法可以激發(fā)學生的學習興趣和動力，培養(yǎng)他們的實際操作能力,。最后,，我收獲了一些實用的教學技巧，例如巧用多媒體輔助教學,、激發(fā)學生思維等,。這些技巧可以使我的課堂更加生動有趣，提高學生的學習效果,。

然后,，對于今后的教學工作，我制定了一份行動計劃,。首先,，我打算將學到的教育理念和教學方法應用到實際教學中。例如,，我會根據(jù)學生的特點和需求,，制定不同的教學方案，用個性化的教學方式來激發(fā)學生的學習興趣和主動性,。其次,，我會積極探索適合自己的教學風格和教學方式。每個教師都有自己獨特的教學風格和教學方式,，只有找到適合自己的方法,，才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。最后,，我還會不斷進行自我反思和提升,。教師是一輩子的學生，只有不斷學習和提升,，才能做好教育工作,。

最后，對于今后的教師研修,，我有著更高的期望,。我希望未來的研修能更加貼近教師的實際需求和教育教學的發(fā)展趨勢。例如,，可以增加一些與教育信息化和創(chuàng)新教育相關(guān)的內(nèi)容,，幫助教師更好地應對現(xiàn)代教育的挑戰(zhàn)。同時,，我希望研修活動能更加注重教師之間的交流和互動,。通過與其他教師的交流，可以了解他們的教學經(jīng)驗和教育觀念,，相互學習和共同進步,。

總之,，這次教師研修讓我受益匪淺，不僅學到了新的教育理念和教學方法,，還制定了行動計劃并對未來的研修有了更高的期望,。我相信，通過不斷學習和提升,，我能夠成為一位更加出色的教師,，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。