具體是指在特定的時(shí)間段內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí),、工作和生活等方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納,。在總結(jié)中可以提出問題或引用名人名言，引起讀者的注意和思考,。以下是小編為大家收集的范文,，希望對(duì)大家寫作總結(jié)有所幫助。

教師所教成績差檢討書篇一

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

在此非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來看我的檢討,，我作為一名小學(xué)教師，在后半學(xué)期我沒有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃寫教案,，沒有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫作業(yè),，未及時(shí)批改作業(yè)，最后導(dǎo)致我們班的教學(xué)成績特別差,。作為一名教師這就是一種不負(fù)責(zé)任的行為,，本人為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救斯ぷ鲬B(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤,，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：

作為一名年輕的人民教師,，我的思想覺悟上存在嚴(yán)重不足，我的工作作風(fēng)懶散,，不夠嚴(yán)謹(jǐn),。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤，在大多數(shù)情況下,，都是因?yàn)樽约簩?duì)工作態(tài)度的不端正、不上進(jìn)才犯下的,。我這種對(duì)工作不重視,、不專心，不嚴(yán)謹(jǐn)恰恰暴露出我懶散的工作作風(fēng),。

而我在日常工作中又缺乏謹(jǐn)慎態(tài)度,，沒有以一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)自己的工作,。我此等錯(cuò)誤的發(fā)生,，跟我在日常工作中存在懈怠,、偷懶、怕吃苦等因素是分不開的,。這表露出了我在工作作風(fēng)上的嚴(yán)重問題,，以及在工作上的不成熟和不嚴(yán)謹(jǐn)。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，被譽(yù)為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁，無私奉獻(xiàn)的紅燭,；是連接知識(shí)與學(xué)生的橋梁,；是知識(shí)的傳授者。家長既然把孩子交給了我們,，我們就有責(zé)任去教好學(xué)生,。

我已經(jīng)從這次教訓(xùn)中吸取了經(jīng)驗(yàn)，今后必定會(huì)更加注意,！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

教師所教成績差檢討書篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

我很抱歉我的教學(xué)成績這么差，讓您操心了,，身為教師,，教學(xué)是我的職責(zé)，而我在一眾老師中,，我的教學(xué)成績?nèi)绱瞬?，就有點(diǎn)說不過去了，我所教學(xué)的班級(jí)的整個(gè)平均成績太差了,，導(dǎo)致拖累了其他科目的成績,，讓這個(gè)班級(jí)的總體平均分比別的班級(jí)差許多，是我的過錯(cuò),，在這跟您道歉,，也向您檢討。

我在學(xué)校教數(shù)學(xué),，我只教一個(gè)班級(jí),，所以也只有我教的這個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)成績很差,，整個(gè)班級(jí)只有一兩個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)能夠幾個(gè)，其他人的數(shù)學(xué)基本上都只有三四十分，真的特別的差了,。而我教的這個(gè)班的數(shù)學(xué)差,，并不是學(xué)生的原因,，經(jīng)過您這次的批評(píng)教育,，我反省了自己，也反思自己過去的教學(xué)情況,，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱衷不熱衷根本不關(guān)注,，只想每天自己完成了教學(xué),，就不管事了。雖然我每天都備課和做教案,，但我那是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查而做,，真正的去實(shí)施的時(shí)候就沒有那么詳細(xì)了。我教學(xué)的班級(jí)的課我也是在講臺(tái)上講自己的,，沒有跟學(xué)生有過多的互動(dòng),，而且一般也只跟那幾個(gè)成績及格的學(xué)生有一些互動(dòng)，其他人我是不管的,。

這樣就導(dǎo)致學(xué)生偏科很嚴(yán)重,，由于我的不管理，不公平公正的對(duì)待,，讓大部分的學(xué)生沒有學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣,。再加上我自己也偷懶，我每天下完班后就不想在做與工作無關(guān)的事情了,，所以給學(xué)生布置的作業(yè)就很少,，他們因此沒有作業(yè)去鞏固一天學(xué)習(xí)的知識(shí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)別的老師下課還在批改作業(yè)的時(shí)候,，我已經(jīng)準(zhǔn)備下班回家了,。這樣來看，我才發(fā)現(xiàn)自己竟然沒有一點(diǎn)老師的模樣,。為學(xué)生布置作業(yè)是我工作應(yīng)該要去負(fù)責(zé)的一部分,，而我反而不去布置，還助長學(xué)生們偷懶的習(xí)慣,，導(dǎo)致他們也不愛做作業(yè),，上課更是不怎么聽課，各玩各的,。這都是我把他們慣的,，也是我這個(gè)老師沒有盡到責(zé)任。我雖然是他們的數(shù)學(xué)老師,，但是在他們的學(xué)習(xí)中卻沒有扮演應(yīng)該扮演的角色,，沒有給他們提供過幫助，即使再看到學(xué)生不上課,，我也沒有去對(duì)他進(jìn)行教育,，所以當(dāng)他們最后的成績出來時(shí)，直接拉低了班級(jí)平均分,。

我錯(cuò)了，我不該這樣只顧自己,，身為一名老師,，我就應(yīng)該努力把學(xué)生們的學(xué)習(xí)搞好,，固然學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，但是老師是他們的引路人,，他們的引導(dǎo)者,，我要是不去監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，他們數(shù)學(xué)成績?cè)趺纯赡芎媚?？所以我今后?huì)努力改正自己偷懶的毛病,，盡可能的勤快教學(xué)，把這個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)給提升上來,，讓我的教學(xué)成績也得到上升,。希望領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我能原諒，讓我有機(jī)會(huì)去彌補(bǔ),。

此致

出處 m.sevw.cn

敬禮,！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

教師所教成績差檢討書篇三

尊敬的老師：

您好！

我是一名高中教師,，經(jīng)歷了那么多的事情,，聽說了更多的事情，真的有一種自己不配做一名教師的感覺,，特檢討如下：

一,、我的專業(yè)素質(zhì)太低。

二,、我的教學(xué)內(nèi)容過于狹隘,。

盡管要求素質(zhì)教育，可惜我們也確實(shí)不知道素質(zhì)教育究竟應(yīng)該從那里抓起,。我們只能在學(xué)習(xí)的方法上進(jìn)行指導(dǎo),，在教學(xué)的方法上進(jìn)行各種各樣的改革，我們只能盯著高考這個(gè)目標(biāo)不放松,，因?yàn)槿绻呖汲煽儾焕硐?，小的損失是獎(jiǎng)金和年終考核，但如果影響到學(xué)校的聲譽(yù),，那么你還怎么能在這里呆下去,？所以，我為這個(gè)而檢討,，我們?nèi)绻粌H僅只是抓高考,，不僅僅是只為我們的短淺目光，那么我們的素質(zhì)教育早就遍地結(jié)果了,。

三,、我沒有心理教師的素養(yǎng)。

盡管我是師范專業(yè)出身,，也學(xué)習(xí)過教育心理學(xué),，但我在教學(xué)的過程中,，也確實(shí)忽略了學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，盡管告訴了他們應(yīng)該面對(duì)困難不放松,，盡管也告訴他們要以振興國家民族為己任,，盡管告訴了他們應(yīng)該同情弱者應(yīng)該大家團(tuán)結(jié)如家人，但由于沒有制定具體的考核章程,，學(xué)生是否記住我就不清楚了,。

四、我忽視了對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),。

在教學(xué)的過程中,，我只是能根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)而采取具體的教學(xué)任務(wù)，要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,。

要讓他們知道好成績是靠他們的努力分不開的在這個(gè)過程中我只做到了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要不斷的自己去努力去拼搏盡管告訴他們國家和集體利益為重盡管告訴了他們應(yīng)該個(gè)人利益服從國家和集體利益卻忽略了讓他們的團(tuán)體精神的培養(yǎng)忘記告訴他們?cè)谝粋€(gè)團(tuán)隊(duì)中應(yīng)如何作戰(zhàn)應(yīng)如何真正的顧全大局沒有告訴他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中是沒有平均主義的因?yàn)槲疫@方面的失誤所以導(dǎo)致后來很多的學(xué)生在走向社會(huì)后面對(duì)團(tuán)隊(duì)中的不平均的狀況沒有一個(gè)成熟的心態(tài)來對(duì)待,。我檢討。

我為自己不能通曉萬事而檢討,，面對(duì)學(xué)生有時(shí)的提問,，我怎么可以說出：我回去查查再回答你好嗎？這樣的話來,，我為自己不能上通天文下通地理而檢討,。

檢討人：xxx。

2019年xx月xx日,。

教師所教成績差檢討書篇四

尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

我是一名數(shù)學(xué)老師，教書這么多年,，但每到期中考期末考都是發(fā)現(xiàn)自己的教育那么蒼白無力,，學(xué)生考不出好成績，很難考到滿分,，很多學(xué)生連及格都成了心中永遠(yuǎn)的痛,，這是為什么，經(jīng)過我對(duì)自己教學(xué)的分析,，共總結(jié)出如下原因：

1,、上課講的太多，自認(rèn)為自己講得很到位,，很出彩,，很清晰，學(xué)生卻聽得一頭霧水,，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣感不強(qiáng),，數(shù)學(xué)的思維未能很好的培養(yǎng)。我認(rèn)為是時(shí)候要改變自己的風(fēng)格，學(xué)習(xí)一些更好的培訓(xùn)模式,，或是一些合作課堂,、分層教學(xué)與大量訓(xùn)練等等模式，創(chuàng)造出我自己的教學(xué)風(fēng)格,，大面積、高效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，減輕學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

3、上課對(duì)學(xué)生批評(píng)太多,，及時(shí)鼓勵(lì)不夠,，煽動(dòng)和幽默欠缺，上課氣氛沉悶,，學(xué)生害怕我,，畏懼我，何來好的,、活躍的思維,，自己應(yīng)廣泛涉獵數(shù)學(xué)雜志及數(shù)學(xué)原著，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和活躍自身的數(shù)學(xué)思維,，拓展自身的數(shù)學(xué)視野,，每天寫教學(xué)反思，寫教學(xué)實(shí)錄,，寫說題解題思路,，及自己的教學(xué)心得，由小見大,，廣拓深挖,！絕不只做一個(gè)只會(huì)上上課的教書匠，而要成為一名有自己教育思想,、教育風(fēng)格,、教育成果的大教育家、思想家,、改革家,，繼承傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新,，做集大成者,，承先啟后的大家。

4,、沒有認(rèn)真的備課,，何來精彩的課堂，課堂要么臨時(shí)抱佛腳，要么不能很好的深入淺出,，更不能很好的拓展延伸,，教給學(xué)生更多的數(shù)學(xué)素養(yǎng)或數(shù)學(xué)之外的東西。

5,、從來不傾聽學(xué)生的心聲,，而高高在上，除了自己的一廂情愿的灌輸,，從來不與學(xué)生作認(rèn)真的面對(duì)面的關(guān)于數(shù)學(xué)方面的交流,。

通過以上的思考，我會(huì)在教學(xué)上認(rèn)真總結(jié)修改自己的錯(cuò)誤,，好好備課,，廣泛借鑒名師的經(jīng)典課堂實(shí)錄，尤其是要多聽聽學(xué)生的意見,，將課堂完全的交給他們，我要多余他們進(jìn)行溝通交流,，這樣才能更好將我自己所掌握的東西都教授給他們,。教學(xué)也不是一味的教，還要看學(xué)生們有沒有學(xué)進(jìn)去,。

我已經(jīng)明確了自己接下來應(yīng)該要努力的方向,，希望領(lǐng)導(dǎo)們可以時(shí)刻關(guān)注我的改變。

檢討人：xxx,。

20xx年x月x日,。

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教師所教成績差檢討書篇五

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

沒想到我人生中第一次檢討竟然是以這種方式,，在這樣的地點(diǎn)。今天我懷著愧疚的心情在這里檢討,，以表示我作為教師對(duì)教學(xué)成績不理想的深刻認(rèn)識(shí),，以及我在今后工作中的決心。在上學(xué)期來到金銀灘復(fù)興學(xué)校,，我充分感覺到自己的使命感更強(qiáng)了,，思想也變得更加深刻，工作也處理得有條不紊,?？墒窃诒緦W(xué)期的工作中，我不能以學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)去嚴(yán)格的要求自己,，以至于在教育局的抽測(cè)中成績不理想,，為學(xué)校抹了黑。為了更好的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，真正的改正自己的缺點(diǎn),，現(xiàn)將本人在工作中的失誤和今后的改進(jìn)措施向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師檢討，望批評(píng)指正：

第一,，思想重視程度不夠,。或許是因?yàn)橐郧暗慕虒W(xué)成績還可以,，以至于飄飄然,，想當(dāng)然的認(rèn)為既然以前成績可以不錯(cuò)，現(xiàn)在照樣可以,，可事實(shí)證明我錯(cuò)了，以前只是20幾名學(xué)生,，現(xiàn)在兩個(gè)班130幾名學(xué)生,，相當(dāng)于我們?cè)瓉淼囊凰鶎W(xué)校全部學(xué)生，學(xué)生的增加,，在上課和輔導(dǎo)學(xué)生的方式都要所改變,，而我卻在按部就班，在課堂教學(xué)和輔導(dǎo)后進(jìn)生方面做得不夠好導(dǎo)致在本次測(cè)試中及格率僅為78%,，成績極不理想,，這不僅是對(duì)學(xué)生和我自己的一種不負(fù)責(zé)任，也是一種對(duì)領(lǐng)導(dǎo)老師們的辜負(fù),。

同時(shí)也說明了我對(duì)工作的一種不正確認(rèn)識(shí),，沒有充分認(rèn)識(shí)到認(rèn)真工作的重要性，沒有認(rèn)識(shí)到作為一名黨員教師應(yīng)時(shí)刻保持自身的先進(jìn)性,。這與我平時(shí)工作作風(fēng)的懶散有一定的關(guān)系,，如果不是因?yàn)橛悬c(diǎn)懶散也不至于發(fā)展到今天這個(gè)情況。我要在今后的工作中虛心的多學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，對(duì)于學(xué)生作業(yè)要及時(shí)批改，同時(shí)要改進(jìn)批閱方式,，盡量本著教師不累,，學(xué)生都會(huì)的方向發(fā)展。

第二,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度和上進(jìn)心不夠強(qiáng),，作為教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力,，尤其是課堂駕馭能力,，只有這樣才能上讓學(xué)生喜歡的課，學(xué)生樂意學(xué)習(xí)了，其他事情就容易了,。而我在本學(xué)期中向其他教師的學(xué)習(xí)比較少,，課堂教學(xué)仍是原地踏步，課堂教學(xué)有點(diǎn)松散,，跟不上學(xué)生的思想變化和教學(xué)形式發(fā)展的需要,。而讓教學(xué)中的盲點(diǎn)越累越多，問題也越來越多,，導(dǎo)致后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化無法進(jìn)展,，從而教學(xué)成績也提不上去。

第三,，沒有做好學(xué)生的思想工作,，六年級(jí)了，學(xué)生有自己獨(dú)立的思想和看法,，我沒有及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通,，向?qū)W生調(diào)查自己在教學(xué)中和學(xué)生喜歡什么樣的課，以便改進(jìn)自己的工作,。由于各種原因,，現(xiàn)在在班級(jí)中有將近15位學(xué)生根本對(duì)于學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒有，就不愿意學(xué),，不愿意學(xué)就不會(huì),，越不會(huì)越不學(xué)，形成了一種惡性循環(huán),。

總結(jié)反思以上的失誤,，我將在今后的工作中努力做到：

1、主動(dòng)學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，努力提高自己的課堂教學(xué)水平，向40分鐘要效益,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，讓師生雙方都感覺累，努力探索讓師生雙方都不大累而成績又有提高的方法,。

2,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教學(xué)本身就是給后進(jìn)生書的,，其他同學(xué)不需要教師的太多關(guān)注,，后進(jìn)生的提高對(duì)于提高全班教學(xué)成績至關(guān)重要。首先做好后進(jìn)生的摸底工作,，然后針對(duì)后進(jìn)生的不同情況制定不同的改進(jìn)措施,，爭(zhēng)取一切可能的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),。

3、做好學(xué)生的思想工作,。我反思了很久,，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生而言，有時(shí)研讀學(xué)生往往大于研讀教材,，教材對(duì)于教師而言相對(duì)簡(jiǎn)單,，而學(xué)生是千變?nèi)f化的，只有研究透了學(xué)生,，才能配一把打開其心靈的鑰匙,，讓他們樂意去學(xué)習(xí)。以上是我對(duì)于本次抽測(cè)成績差所做的檢計(jì),，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我在檢討中的改正措施給予指導(dǎo),，批評(píng)和監(jiān)督指正。

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

教師所教成績差檢討書篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

在此非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來看我的檢討,，我作為一名中學(xué)教師，在后半學(xué)期我沒有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃寫教案,，沒有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫作業(yè)，未及時(shí)批改作業(yè),，作為一名教師這就是一種不負(fù)責(zé)任的行為,，本人為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救斯ぷ鲬B(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤,，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：

首先,，作為一名年輕的人民教師，我的思想覺悟上存在嚴(yán)重不足,，我的工作作風(fēng)懶散,，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤,，在大多數(shù)情況下,，都是因?yàn)樽约簩?duì)工作態(tài)度的不端正、不上進(jìn)才犯下的,。我這種對(duì)工作“不重視,、不專心，不嚴(yán)謹(jǐn)”恰恰暴露出我懶散的工作作風(fēng),。而我在日常工作中又缺乏謹(jǐn)慎態(tài)度,，沒有以一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)自己的工作,。我此等錯(cuò)誤的發(fā)生,，跟我在日常工作中存在懈怠,、偷懶、怕吃苦等因素是分不開的,。這表露出了我在工作作風(fēng)上的嚴(yán)重問題,，以及在工作上的不成熟和不嚴(yán)謹(jǐn)。

批改就發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)誤,，就會(huì)使學(xué)生錯(cuò)下去,，也許就會(huì)一直錯(cuò)下去。不批改作業(yè)的行為就是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,，對(duì)家長不負(fù)責(zé)任,，甚至對(duì)教師這份職業(yè)不負(fù)責(zé)任，就是一種教學(xué)方面的誤區(qū),，就必須更改,。

經(jīng)過我自己的深刻反思認(rèn)為自己在以后的工作中應(yīng)該改掉以前的種種錯(cuò)誤思想，擺正工作態(tài)度,，遵守校紀(jì)校規(guī),，改正方面將做到以下幾點(diǎn)：

1、作為一名教師,，應(yīng)該認(rèn)真的備寫教案,，鉆研教材，力爭(zhēng)上好每一堂課,；

2,、認(rèn)認(rèn)真真的督促學(xué)生完成每學(xué)期的作業(yè)量及學(xué)習(xí)任務(wù)；

3,、遵守學(xué)校的所有規(guī)章制度,。

我的工作錯(cuò)誤已是不爭(zhēng)事實(shí)，我并不想說出種種緣由來掩蓋自己的錯(cuò)誤,。比較我的錯(cuò)誤原因完全在于我主觀態(tài)度方面的不到位,、不端正。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我以后不會(huì)再犯下同樣的錯(cuò)誤,，并且能做一名合格的教師,，以后我會(huì)積極關(guān)注及幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，積極督促學(xué)生們的學(xué)習(xí),，教學(xué)生們?cè)鯓羽B(yǎng)成良好的習(xí)慣,，認(rèn)真輔導(dǎo)，耐心講解,，在學(xué)習(xí)和生活上,，多多幫助學(xué)生。

做好一名小學(xué)教師,，做到提高自己的修養(yǎng)和以身作則,。提高完善,，努力把教育工作做得更扎實(shí)、更好,、更出色,。努力提高職業(yè)道德的修養(yǎng)，教師的言行舉止時(shí)刻影響學(xué)生,，所以必須對(duì)自己提出高的道德要求,，嚴(yán)于律己，認(rèn)真?zhèn)湔n,，按時(shí)批改作業(yè),，熱愛教育忠于職守，熱愛學(xué)生誨人不倦,，刻苦鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以身作則,，為人師表,！

檢討人：xx

20xx年x月x日

教師所教成績差檢討書篇七

尊敬的老師：

在以前的學(xué)習(xí)中，我沒有認(rèn)真努力,，這次月考沒考好,，現(xiàn)在想起來非常后悔，今天,，我懷著愧疚和懊悔的心情,，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意,，只希望您能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。謝謝您,。

以前我沒有意識(shí)到自身的散漫和無知,，對(duì)于數(shù)學(xué)這種需要大量做題的學(xué)科，總是抱有偷懶心理,。以至于最終引火自焚,，導(dǎo)致了這種惡果。不但對(duì)不起父母和老師,，更在同學(xué)中間成為了反面教材,。也是對(duì)初一x班的一種不責(zé)任的表現(xiàn)。另外還讓老師經(jīng)常擔(dān)心,。

我已深深地認(rèn)識(shí)到了自身的錯(cuò)誤,，作為初中生，我沒有意識(shí)到自身已經(jīng)是個(gè)15歲的大孩子了,，非但沒有幫老師,、家長分擔(dān)壓力,，反而給他們找了很多沒必要的麻煩，我感覺到很后悔,。

從哪跌倒就從哪爬起來,，絕對(duì)不在同一個(gè)地點(diǎn)再跌倒第2次，努力堅(jiān)持,，讓自身按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè),，每天認(rèn)真聽講，大量做題,，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取下次考試取得好的成績，以優(yōu)異的成績來回報(bào)曾經(jīng)為我做過無數(shù)付出的老師和我的父母,，我會(huì)讓您們看到一個(gè)全新的我,，腳踏實(shí)地的初中生，一切跟著大家走,，堅(jiān)決不做個(gè)別生,。所以我不可以再犯懶惰的錯(cuò)誤了，我要積極地看待我所生活,，學(xué)習(xí)過的每一天,，給我自身留下一個(gè)美好的回憶，給同學(xué)和老師留下好的印象,，讓我在這3年的時(shí)間創(chuàng)造出一個(gè)另人折服的奇跡,。

檢討人：xxx。

20xx年xx月xx日,。

教師所教成績差檢討書篇八

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

非常抱歉，本人沒有教好自己的學(xué)生,，還讓學(xué)生成績不好變成了學(xué)生家長投訴我們的理由,，真的，非常抱歉,。這位學(xué)生以前的成績一度很好,，本人卻忽視了這位同學(xué)這學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)，導(dǎo)致最后看到他的學(xué)習(xí)成績一落千丈,。如果本人能夠盡早發(fā)現(xiàn)他的異常,，也就能夠?qū)⑦@一切都改寫了吧！

說實(shí)話,，在這里向您做檢討時(shí),，我的心還是懸著的，這個(gè)曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績非常好的學(xué)生,，是如何在一個(gè)學(xué)期里將自己的成績變成了讓家長都要來投訴學(xué)校的成績呢,？想到這里,，本人忽然想要對(duì)班里所有的孩子都做一下心理調(diào)查，看看他們是不是都有這些或多或少的心理問題,，才會(huì)出現(xiàn)此次這樣的情況,。

如果本人沒有記錯(cuò)的話，在這學(xué)期過到一半的時(shí)候,，這位學(xué)習(xí)成績從優(yōu)等生變?yōu)楹筮M(jìn)生的同學(xué)曾經(jīng)試圖找過我一次,。那一次，我正忙著給班里的同學(xué)批改作業(yè),，他說的支支吾吾的,，我也就聽得敷敷衍衍的，根本沒有想到他是不是遇到了什么問題,，是不是心里有什么事情需要跟我說一說,。

可惜的是，這個(gè)細(xì)節(jié)是本人遭到了他父母的投訴,，也得知了他是因?yàn)樾睦韱栴}而出現(xiàn)了成績下滑之后才突然回想起來的細(xì)節(jié),，這足以證明我這個(gè)老師做得有多么的不合格了。本人是他的語文老師沒錯(cuò),，但本人也是他的班主任老師?。“嘀魅卫蠋?，除了教授本職科目外,，要做的也就是對(duì)學(xué)生的身心健康都做一份保障，讓家長將學(xué)生留在我們學(xué)校時(shí),，心里是放心的,，是充分相信的。

對(duì)不起,，領(lǐng)導(dǎo),。以前本人也不是沒有發(fā)現(xiàn)過并開導(dǎo)過學(xué)生的心理問題，但本人在這一學(xué)期里卻忽略了這位成績本來好到閃閃發(fā)光的.學(xué)生,。也難怪他的父母要來投訴本人了，如果本人也及時(shí)了解到了他的問題,，幫助他解決了他的問題,，他的成績一定不會(huì)大幅度下滑，甚至于在此時(shí)此刻已經(jīng)不再有心理問題的煩惱了,。

領(lǐng)導(dǎo),，這一次是本人的錯(cuò)誤，一個(gè)重大的錯(cuò)誤,。本人愿意接受領(lǐng)導(dǎo)您對(duì)我的任何處分,，包括將本人開除,，本人也不會(huì)有任何異議?；叵脒@件事所發(fā)生的前后,，我已經(jīng)感覺到自己的初心已經(jīng)被自己給遺忘了，現(xiàn)在再回想起自己的初心,，還是希望能夠做一個(gè)真正的好老師,！

此致

出處 m.sevw.cn

敬禮！

檢討人：xxx,。

20xx年xx月xx日,。

教師所教成績差檢討書篇九

尊敬的老師：

您好！

期末考試的成績已經(jīng)都出來了,，我們班級(jí)這次又考了全校倒數(shù)第一,，我作為這個(gè)班的班主任，其實(shí)我也承擔(dān)著很大一部分的責(zé)任,。班級(jí)處于現(xiàn)在的這個(gè)狀態(tài),，的確是我對(duì)學(xué)生管理態(tài)度上的問題，所以在這里,，我也好好的對(duì)自己進(jìn)行了一番檢討,。

我仔細(xì)的分析了這次期末考試，我們班之所以在綜合上處于全校倒數(shù)第一,，是因?yàn)槲覀儼嘣诟鱾€(gè)方面都不是很突出,，比如說語文這門科目，高分很少,，最高分只有一百零幾分,，其他班最高分有一百一十分左右，所以這個(gè)差距還是有點(diǎn)大的,。而且班內(nèi)拔尖的學(xué)生很少,，有些學(xué)生雖然在班內(nèi)算得上是一個(gè)成績還不錯(cuò)的，但要是放到了別的班級(jí),，那成績也只能算是平平了,。我認(rèn)為，這也是班級(jí)整體成績差的主要原因,。

還有一個(gè)最重要的原因,，那就是我們班級(jí)的凝聚力不夠，雖然相處只有一年,，但現(xiàn)在班級(jí)的整體狀況并沒有達(dá)到一個(gè)很好的狀態(tài),。一個(gè)班級(jí)如果沒有凝聚力，不夠團(tuán)結(jié)，內(nèi)部分裂開來,，那么成績是自然提不上去的,。這是我的責(zé)任，我作為班主任,，沒有在建設(shè)班級(jí)上花費(fèi)很多心力,，讓班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣處于不算濃郁的一個(gè)階段，也是阻礙大家成長的一個(gè)原因,。我感到很抱歉,，我沒有把這份工作做到位，也沒有對(duì)學(xué)生們盡到責(zé)任,，對(duì)不起,。

通過這些反思，我也決定從以下幾個(gè)方面開始改正：

1,、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，從小活動(dòng)開始。根據(jù)我的了解,，班內(nèi)的學(xué)生主要分為幾個(gè)小部隊(duì),，成績好的一堆，成績中等的一堆,，成績差的一堆,。這樣的氛圍自然是不利于學(xué)習(xí)的。所以這一次我決定在下學(xué)期組織幾個(gè)小活動(dòng),，讓大家更深入的.去了解一次,，打散這樣的小團(tuán)隊(duì)，讓大家都融合到一起來,。

2,、增強(qiáng)大家的集體榮譽(yù)感。班級(jí)的榮耀是和大家息息相關(guān)的,，所以要號(hào)召大家一起努力,，把學(xué)習(xí)升上去，班級(jí)的榮譽(yù)也才能搭建起來,。

3,、改良自己的教學(xué)方式，我教的數(shù)學(xué),，在這門科目上,，我們班的同學(xué)是摔得很慘的。這讓我意思糊掉,，我的確需要去思考一下自己的教學(xué)問題了,。所以我會(huì)爭(zhēng)取改變自己的教學(xué)方式，用更有效的方式進(jìn)行教學(xué),。

這次班級(jí)成績這么差,，我作為教師自然是感到很羞愧的。我辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望,，也辜負(fù)了家長們的信任,，雖說學(xué)習(xí)是孩子們的事情，但是我作為教師也要起到一個(gè)輔導(dǎo)作用,，這才會(huì)讓孩子們更好的成長,，下個(gè)學(xué)期，我會(huì)這樣努力去做的,！

此致

出處 m.sevw.cn

敬禮,！

檢討人：xxx。

20xx年xx月xx日,。

教師所教成績差檢討書篇十

著給班里的同學(xué)批改作業(yè),，他說的支支吾吾的，我也就聽得敷敷衍衍的,，根本沒有想到他是不是遇到了什么問題,，是不是心里有什么事情需要跟我說一說。

可惜的是,，這個(gè)細(xì)節(jié)是本人遭到了他父母的投訴,，也得知了他是因?yàn)樾睦韱栴}而出現(xiàn)了成績下滑之后才突然回想起來的細(xì)節(jié)，這足以證明我這個(gè)老師做得有多么的不合格了,。本人是他的語文老師沒錯(cuò),，但本人也是他的班主任老師啊,！班主任老師,，除了教授本職科目外，要做的也就是對(duì)學(xué)生的`身心健康都做一份保障,，讓家長將學(xué)生留在我們學(xué)校時(shí),，心里是放心的，是充分相信的,。

對(duì)不起,，領(lǐng)導(dǎo)。以前本人也不是沒有發(fā)現(xiàn)過并開導(dǎo)過學(xué)生的心理問題,，但本人在這一學(xué)期里卻忽略了這位成績本來好到閃閃發(fā)光的學(xué)生,。也難怪他的父母要來投訴本人了，如果本人也及時(shí)了解到了他的問題,，幫助他解決了他的問題,，他的成績一定不會(huì)大幅度下滑，甚至于在此時(shí)此刻已經(jīng)不再有心理問題的煩惱了。

領(lǐng)導(dǎo),，這一次是本人的錯(cuò)誤,，一個(gè)重大的錯(cuò)誤。本人愿意接受領(lǐng)導(dǎo)您對(duì)我的任何處罰,，包括將本人開除,，本人也不會(huì)有任何異議?；叵脒@件事所發(fā)生的前后,，我已經(jīng)感覺到自己的初心已經(jīng)被自己給遺忘了，現(xiàn)在再回想起自己的初心,，還是希望能夠做一個(gè)真正的好老師,！

檢討人：xx。

20xx年xx月xx日,。

教師所教成績差檢討書篇十一

尊敬的老師：

您好,！

期末考試的成績已經(jīng)都出來了，我們班級(jí)這次又考了全校倒數(shù)第一,，我作為這個(gè)班的班主任,，其實(shí)我也承擔(dān)著很大一部分的責(zé)任,。班級(jí)處于現(xiàn)在的這個(gè)狀態(tài),，的確是我對(duì)學(xué)生管理態(tài)度上的問題，所以在這里,，我也好好的對(duì)自己進(jìn)行了一番檢討,。

我仔細(xì)的分析了這次期末考試，我們班之所以在綜合上處于全校倒數(shù)第一,，是因?yàn)槲覀儼嘣诟鱾€(gè)方面都不是很突出,，比如說語文這門科目，高分很少,，最高分只有一百零幾分,，其他班最高分有一百一十分左右，所以這個(gè)差距還是有點(diǎn)大的,。而且班內(nèi)拔尖的學(xué)生很少,，有些學(xué)生雖然在班內(nèi)算得上是一個(gè)成績還不錯(cuò)的'，但要是放到了別的班級(jí),，那成績也只能算是平平了,。我認(rèn)為，這也是班級(jí)整體成績差的主要原因,。

還有一個(gè)最重要的原因,，那就是我們班級(jí)的凝聚力不夠,，雖然相處只有一年，但現(xiàn)在班級(jí)的整體狀況并沒有達(dá)到一個(gè)很好的狀態(tài),。一個(gè)班級(jí)如果沒有凝聚力,，不夠團(tuán)結(jié)，內(nèi)部分裂開來,，那么成績是自然提不上去的。這是我的責(zé)任,，我作為班主任,，沒有在建設(shè)班級(jí)上花費(fèi)很多心力，讓班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣處于不算濃郁的一個(gè)階段,，也是阻礙大家成長的一個(gè)原因,。我感到很抱歉，我沒有把這份工作做到位,，也沒有對(duì)學(xué)生們盡到責(zé)任,，對(duì)不起。

通過這些反思,，我也決定從以下幾個(gè)方面開始改正：

1,、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，從小活動(dòng)開始,。根據(jù)我的了解,，班內(nèi)的學(xué)生主要分為幾個(gè)小部隊(duì)，成績好的一堆,，成績中等的一堆,，成績差的一堆。這樣的氛圍自然是不利于學(xué)習(xí)的,。所以這一次我決定在下學(xué)期組織幾個(gè)小活動(dòng),，讓大家更深入的去了解一次，打散這樣的小團(tuán)隊(duì),，讓大家都融合到一起來,。

2、增強(qiáng)大家的集體榮譽(yù)感,。班級(jí)的榮耀是和大家息息相關(guān)的,，所以要號(hào)召大家一起努力，把學(xué)習(xí)升上去,，班級(jí)的榮譽(yù)也才能搭建起來,。

3、改良自己的教學(xué)方式,，我教的數(shù)學(xué),，在這門科目上,，我們班的同學(xué)是摔得很慘的。這讓我意思糊掉,，我的確需要去思考一下自己的教學(xué)問題了,。所以我會(huì)爭(zhēng)取改變自己的教學(xué)方式，用更有效的方式進(jìn)行教學(xué),。

這次班級(jí)成績這么差,，我作為教師自然是感到很羞愧的。我辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望,，也辜負(fù)了家長們的信任,，雖說學(xué)習(xí)是孩子們的事情，但是我作為教師也要起到一個(gè)輔導(dǎo)作用,，這才會(huì)讓孩子們更好的成長,，下個(gè)學(xué)期，我會(huì)這樣努力去做的,！

此致

出處 m.sevw.cn

敬禮,！

檢討人：xxx。

20xx年x月x日,。

教師所教成績差檢討書篇十二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

我是xxx班的數(shù)學(xué)老師，教書這么多年,，但每到期中考期末考都是發(fā)現(xiàn)自己的教育那么蒼白無力,，學(xué)生考不出好成績，很難考到滿分,，很多學(xué)生連及格都成了心中永遠(yuǎn)的痛,，這是為什么，原因：

常常想,，為了學(xué)生的這么幾分平均分和考試分?jǐn)?shù),，我的教育視野也太守局限了吧？總覺得這樣教一輩子書真沒意思,，真沒勁,！但連學(xué)生這么幾分分?jǐn)?shù)都搞不上去，我還能做什么,？我要拓展教育視野,，打開自己的教育格局，成為真正的教育家,。

檢討人：xxx,。

2019年xx月xx日。

教師所教成績差檢討書篇十三

尊敬的科學(xué)老師：

經(jīng)過這一次科學(xué)的考試以后,，我非常深刻,、清楚地意識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在(具體錯(cuò)誤詳見正確答案參考卷),。

我明白了，造成我此次科學(xué)考試成績?nèi)绱说偷脑蛲耆且驗(yàn)槲业牟徽J(rèn)真學(xué)習(xí),，對(duì)于這一點(diǎn),，我只能很誠懇地向您說三個(gè)字：對(duì)不起!

是的，我這樣糟糕的成績很對(duì)不起您每晚在燭光下的身影,，對(duì)不起您努力編譯的教程,，對(duì)不起老師孜孜不倦的教誨!

敬愛的科學(xué)陳老師，您的辛勤教導(dǎo),，您的徹夜不眠,，您的根根銀發(fā)(盡管您今年28歲，長得膘肥體胖,、虎背熊腰的)...都在我的心中激起陣陣巨浪，讓我在一個(gè)又一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚,，對(duì)天吶喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”

要學(xué)好科學(xué),，我就要成為學(xué)習(xí)的管理者，在未來的日子里,，我將會(huì)：

第一,，主動(dòng)學(xué)習(xí)自主思考。作為中學(xué)生,，我就應(yīng)該逐漸擺脫對(duì)父母對(duì)老師的依賴,，應(yīng)該成為一名學(xué)習(xí)的管理者，應(yīng)該在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)取自立,、自強(qiáng),、自主、自愛,、自信,，否則我就不能夠成為一名合格的中學(xué)生。

第二,，努力提高學(xué)習(xí)效率,。學(xué)習(xí)過程包括許多環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)效率是嵌在各個(gè)環(huán)節(jié)之中,。只有把握好質(zhì)量,，課前提前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真仔細(xì)聽講,，課后及時(shí)復(fù)習(xí),，才能從根本上提高整體學(xué)習(xí)效率。

第三,，科學(xué)安排時(shí)間,。(雖然這適用于五個(gè)科目的學(xué)習(xí),，但科學(xué)的安排時(shí)間的前提就是學(xué)好科學(xué))。所有學(xué)科當(dāng)中,，屬科學(xué)的科目最多,，難度最大，科學(xué)的安排時(shí)間對(duì)于科學(xué)這門科目的學(xué)習(xí)極其重要,。

其次,，我了解到學(xué)習(xí)科學(xué)，自信心是一個(gè)很關(guān)鍵的因素,。陳老師,，您曾說：發(fā)現(xiàn)自己的長處，你就能建立自信,。在這一點(diǎn)上,，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我除了缺點(diǎn)就都是優(yōu)點(diǎn)了,。

此外,，俗話說，細(xì)節(jié)決定成敗,。在這種蝴蝶效應(yīng)的影響下,，我的科學(xué)成績此次落入雅魯藏布大峽谷。我發(fā)誓,，經(jīng)過我多年的思考與努力后,，我一定可以積蓄能力，一舉沖出亞洲,，走向世界,。

最后，在這個(gè)陽光明媚,，多云轉(zhuǎn)晴的晚上,，我要感謝很多人。

檢討人：xuexila,。

日期：xx年xx月xx日

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教師所教成績差檢討書篇十四

很多家長會(huì)發(fā)現(xiàn)無論是給孩子講道理,，嚴(yán)厲的批評(píng)他,，甚至打孩子似乎都收效甚微，過后錯(cuò)誤的行為仍然時(shí)有發(fā)生,。其實(shí),，我們可以試著樹立一個(gè)榜樣，給孩子一個(gè)正確的示范，讓他跟著學(xué),，要有說服力的多,。

孔子說過：“其身正，不令而行”,，指的是管理者行為端正無需強(qiáng)行命令就能使人服從,。

比如讓孩子認(rèn)真寫作業(yè)，我們就不能在一邊看電視,，玩手機(jī),，而應(yīng)該在一邊讀書、看報(bào),、工作,，營造一個(gè)安靜、積極向上,、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)氛圍,，效果比單純說教好很多。同時(shí),，學(xué)習(xí)過程中,，我們要抽出時(shí)間來仔細(xì)留心孩子的作業(yè)情況，出現(xiàn)的問題,，要分析原因,，詳細(xì)解答,，再進(jìn)行鞏固練習(xí),。相反，如果發(fā)現(xiàn)孩子取得的成績,，好的行為變化,，要適時(shí)地給予肯定，贊賞,，讓他的好行為不斷得到強(qiáng)化,。

再比如在培養(yǎng)孩子閱讀理解能力時(shí)，我們不能僅僅買回來書給孩子讀,，很多時(shí)候孩子根本無法坐下來靜心讀書,，就需要我們陪伴他一起讀，讀完后簡(jiǎn)單問他幾個(gè)文章中的內(nèi)容,，會(huì)幫助他提高集中精力認(rèn)真閱讀,。堅(jiān)持一段時(shí)間，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，語文作文都會(huì)好很多,。

想要孩子成為什么樣的人，自己先去做那樣的人,。跟孩子共同進(jìn)步,，才是最好的教育,。

分析孩子成績下降原因并監(jiān)督。

孩子成績下降原因很多,，比如,，沉迷手機(jī)游戲、家庭環(huán)境,、學(xué)校內(nèi)被欺負(fù),、老師不公平對(duì)待等。其中最普遍的原因還是沉迷手機(jī)游戲(當(dāng)然不排除存在其他原因),，針對(duì)分析出的原因制定具體的舉措,。假如原因就是因?yàn)槌撩允謾C(jī)游戲?qū)е碌模敲次覀兙偷每刂坪⒆油媸謾C(jī)的時(shí)間,，不能任著孩子來,，當(dāng)然如果態(tài)度過于強(qiáng)硬就會(huì)引起孩子的反感、抵觸,，可能最終適得其反,。所以得靜下心來和孩子交流、談判,，比如約法三章,，每天哪個(gè)時(shí)間段可以玩，比如約定考試成績達(dá)到多少才能玩,，除此之外還可以設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì),，達(dá)到多少分獎(jiǎng)勵(lì)什么，沒達(dá)到處罰什么,。對(duì)孩子要舍得花時(shí)間監(jiān)管,。很多家長由于工作原因，不重視孩子的教育,。只關(guān)心孩子最終的考試成績,，而孩子的學(xué)習(xí)過程并沒有積極參與，包括作業(yè)輔導(dǎo),、作業(yè)修改,、作業(yè)督促等。那么對(duì)于孩子而言,，如果上課沒聽懂的知識(shí),，他也羞于向老師請(qǐng)教，這時(shí),，如果家長沒有發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn),，沒有及時(shí)給予指導(dǎo)或者找人給予指導(dǎo)，那么這個(gè)知識(shí)點(diǎn)孩子就一直沒有搞懂，最后體現(xiàn)在作業(yè)或者試卷上,。所以家長一定要花時(shí)間參與孩子的學(xué)習(xí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。之外還可以設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì),，達(dá)到多少分獎(jiǎng)勵(lì)什么，沒達(dá)到處罰什么,。

讓孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

我相信做任何事情都是有方法的，盡心盡力的去做一份事,，且方法用對(duì)了一定能是事半功倍,，而如果方法錯(cuò)了，無論你怎樣努力,，結(jié)果依舊是令人失望的,。就好比你拿鑰匙開門，鑰匙用對(duì)了,，你一下就把門打開了,，可謂輕輕松松。但是,，如果你錯(cuò)拿其他的鑰匙去開這扇門,，無論你怎樣用力，門就是開不了,，若是你強(qiáng)行打開,，門甚至?xí)荒闩獕摹W(xué)習(xí)成績就如這扇門,，而學(xué)習(xí)方法就是開這扇門的鑰匙,。聰明的你肯定已經(jīng)明白了這個(gè)道理,。所以,，要提高學(xué)習(xí)成績，一定要找到對(duì)的方法,。

也許你要問我什么是好的學(xué)習(xí)方法,，如何找到好的學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)方法就是適合自己學(xué)習(xí)的方法,，它需要不斷的摸索、領(lǐng)悟與實(shí)踐。如果自己實(shí)在是不知道自己的學(xué)習(xí)方法問題出在哪,，可以向老師,、同學(xué)尋求幫助，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。找到問題根源所在,，對(duì)癥下藥才能藥到病除,。

教師所教成績差檢討書篇十五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

期末考試的成績已經(jīng)都出來了,，我們班級(jí)這次又考了全校倒數(shù)第一,，我作為這個(gè)班的，其實(shí)我也承當(dāng)著很大一局部的責(zé)任,。班級(jí)處于現(xiàn)在的這個(gè)狀態(tài),，確實(shí)是我對(duì)學(xué)生管理態(tài)度上的問題，所以在這里,，我也好好的對(duì)自己進(jìn)行了一番檢討,。

我仔細(xì)的分析了這次期末考試，我們班之所以在綜合上處于全校倒數(shù)第一,，是因?yàn)槲覀儼嘣诟鱾€(gè)方面都不是很突出,，比方說語文這門科目，高分很少,，最高分只有一百零幾分,，其他班最高分有一百一十分左右，所以這個(gè)差距還是有點(diǎn)大的,。而且班內(nèi)拔尖的學(xué)生很少,，有些學(xué)生雖然在班內(nèi)算得上是一個(gè)成績還不錯(cuò)的，但要是放到了別的班級(jí),，那成績也只能算是平平了,。我認(rèn)為，這也是班級(jí)整體成績差的主要原因,。

還有一個(gè)最重要的原因,，那就是我們班級(jí)的凝聚力不夠，雖然相處只有一年,，但現(xiàn)在班級(jí)的整體狀況并沒有到達(dá)一個(gè)很好的狀態(tài),。一個(gè)班級(jí)如果沒有凝聚力，不夠團(tuán)結(jié),，內(nèi)局部裂開來,，那么成績是自然提不上去的。這是我的責(zé)任,，我作為,，沒有在建設(shè)班級(jí)上花費(fèi)很多心力，讓班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣處于不算濃郁的一個(gè)階段,，也是阻礙大家成長的一個(gè)原因,。我感到很抱歉,，我沒有把這份工作做到位，也沒有對(duì)學(xué)生們盡到責(zé)任,，對(duì)不起,。

通過這些反思，我也決定從以下幾個(gè)方面開始改正：

1,、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，從小活動(dòng)開始。根據(jù)我的了解,，班內(nèi)的學(xué)生主要分為幾個(gè)小部隊(duì),，成績好的一堆，成績中等的一堆,，成績差的一堆,。這樣的氣氛自然是不利于學(xué)習(xí)的。所以這一次我決定在下學(xué)期組織幾個(gè)小活動(dòng),，讓大家更深入的去了解一次,，打散這樣的小團(tuán)隊(duì)，讓大家都融合到一起來,。

2,、增強(qiáng)大家的'集體榮譽(yù)感。班級(jí)的榮耀是和大家息息相關(guān)的,，所以要號(hào)召大家一起努力,，把學(xué)習(xí)升上去，班級(jí)的榮譽(yù)也才能搭建起來,。

3,、改良自己的方式，我教的數(shù)學(xué),，在這門科目上,，我們班的同學(xué)是摔得很慘的。這讓我意思糊掉,，我確實(shí)需要去思考一下自己的教學(xué)問題了,。所以我會(huì)爭(zhēng)取改變自己的教學(xué)方式，用更有效的方式進(jìn)行教學(xué),。

這次班級(jí)成績這么差,，我作為教師自然是感到很羞愧的,。我辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望,，也辜負(fù)了家長們的信任，雖說學(xué)習(xí)是孩子們的事情,，但是我作為教師也要起到一個(gè)輔導(dǎo)作用,，這才會(huì)讓孩子們更好的成長,，下個(gè)學(xué)期，我會(huì)這樣努力去做的,！

此致

出處 m.sevw.cn

敬禮,！

檢討人：xxx。

20xx年xx月xx日,。

教師所教成績差檢討書篇十六

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在此非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來看我的檢討,，我作為一名小學(xué)教師，在后半學(xué)期我沒有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃寫教案,，沒有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫作業(yè),，未及時(shí)批改作業(yè)，作為一名教師這就是一種不負(fù)責(zé)任的行為,，本人為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討,。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救斯ぷ鲬B(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：首先,，作為一名年輕的人民教師,，我的思想覺悟上存在嚴(yán)重不足，我的工作作風(fēng)懶散,，不夠嚴(yán)謹(jǐn),。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤，在大多數(shù)情況下,，都是因?yàn)樽约簩?duì)工作態(tài)度的不端正,、不上進(jìn)才犯下的。我這種對(duì)工作“不重視,、不專心,，不嚴(yán)謹(jǐn)”恰恰暴露出我懶散的工作作風(fēng)。而我在日常工作中又缺乏謹(jǐn)慎態(tài)度,，沒有以一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)自己的工作。我此等錯(cuò)誤的發(fā)生,，跟我在日常工作中存在懈怠,、偷懶、怕吃苦等因素是分不開的,。這表露出了我在工作作風(fēng)上的嚴(yán)重問題,，以及在工作上的不成熟和不嚴(yán)謹(jǐn)。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，被譽(yù)為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁，無私奉獻(xiàn)的紅燭;是連接知識(shí)與學(xué)生的“橋梁”;是知識(shí)的傳授者,。家長既然把孩子交給了我們,，我們就有責(zé)任去教好學(xué)生,。身為一名教師首先得備好每一節(jié)課的教案，一節(jié)認(rèn)真的教案是一個(gè)老師上好一節(jié)課的前提和保障,，像我這種不認(rèn)真?zhèn)浣贪傅男袨?，就是?duì)教師職業(yè)的褻瀆與侮辱，作為一名教師就應(yīng)該認(rèn)真去批改學(xué)生的作業(yè),，查出學(xué)生的不足,，從而“對(duì)癥下藥”，才能提高學(xué)生的成績,。學(xué)生既然認(rèn)真的完成了作業(yè),，我們不認(rèn)真的去批改就發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)誤，就會(huì)使學(xué)生錯(cuò)下去,，也許就會(huì)一直錯(cuò)下去,。不批改作業(yè)的行為就是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，對(duì)家長不負(fù)責(zé)任,，甚至對(duì)教師這份職業(yè)不負(fù)責(zé)任,，就是一種教學(xué)方面的誤區(qū)，就必須更改,。

經(jīng)過我自己的深刻反思認(rèn)為自己在以后的工作中應(yīng)該改掉以前的種種錯(cuò)誤思想,，擺正工作態(tài)度，遵守校紀(jì)校規(guī),，改正方面將做到以下幾點(diǎn)：

1,、作為一名教師，應(yīng)該認(rèn)真的備寫教案,，鉆研教材,，力爭(zhēng)上好每一堂課;。

2,、認(rèn)認(rèn)真真的督促學(xué)生完成每學(xué)期的作業(yè)量及學(xué)習(xí)任務(wù);,。

3、遵守學(xué)校的所有規(guī)章制度,。

我的工作錯(cuò)誤已是不爭(zhēng)事實(shí),，我并不想說出種種緣由來掩蓋自己的錯(cuò)誤。比較我的錯(cuò)誤原因完全在于我主觀態(tài)度方面的不到位,、不端正,。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我以后不會(huì)再犯下同樣的錯(cuò)誤，并且能做一名合格的教師,，以后我會(huì)積極關(guān)注及幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，積極督促學(xué)生們的學(xué)習(xí)，教學(xué)生們?cè)鯓羽B(yǎng)成良好的習(xí)慣,，認(rèn)真輔導(dǎo),，耐心講解,，在學(xué)習(xí)和生活上,，多多幫助學(xué)生,。

做好一名小學(xué)教師，做到提高自己的修養(yǎng)和以身作則,。提高完善,，努力把教育工作做得更扎實(shí)、更好,、更出色,。努力提高職業(yè)道德的修養(yǎng)，教師的言行舉止時(shí)刻影響學(xué)生,，所以必須對(duì)自己提出高的道德要求,，嚴(yán)于律己，認(rèn)真?zhèn)湔n,，按時(shí)批改作業(yè),，熱愛教育忠于職守，熱愛學(xué)生誨人不倦,，刻苦鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以身作則,，為人師表!篇三：教師工作失職檢討書尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

此時(shí)的我心中是無比地懊悔,、羞愧和自責(zé)。從事情發(fā)生以來,，到現(xiàn)在我一直處在深刻的自我反思之中,。我作為一名已從教教師，居然做出違反了教育法規(guī)的行為,，私自讓學(xué)生訂購學(xué)習(xí)資料,，我為自己的這種行為感到無比地懊悔;而這件事使得你們抽出寶貴的時(shí)間處理我們所犯的錯(cuò)誤，更使我羞愧難當(dāng),。而我罔顧學(xué)生的年齡特征,，擅自拔苗助長，這種行為已不是自責(zé)所能概括的,。作為一名教師這就是一種極端不負(fù)責(zé)任的行為,，本人應(yīng)為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救藢?duì)教育工作認(rèn)識(shí)不到位導(dǎo)致的工作失誤,，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：

一,、問題嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí)。

這次所犯的錯(cuò)誤雖然給自己帶來了的麻煩,，但也給學(xué)校帶來了惡劣的影響,，給年輕的教師們樹立了不良的榜樣,。破壞了學(xué)校的管理制度。也給你們領(lǐng)導(dǎo)添了不少的麻煩,，耽誤你們的寶貴時(shí)間;但更為嚴(yán)重的是我無視教育法規(guī),，不尊重孩子的年齡特征，急功近利,，天真地想用題海戰(zhàn)術(shù)來提高孩子的學(xué)業(yè),。這種行為不利于現(xiàn)在的素質(zhì)教育，又回到了以前的應(yīng)該教育中,。

不利于孩子的長遠(yuǎn)的發(fā)展,。是一種急功近利的行為。是一種置教改于耳邊風(fēng)的行為,。

二,、問題的根源的認(rèn)識(shí)。

我是工作多年的教師,，對(duì)于讓學(xué)生訂閱資料,，的確沒有增加收入的目的，我的初衷是為了讓孩子在當(dāng)天學(xué)習(xí)了的情況下,，能適當(dāng)?shù)仂柟坍?dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。是讓孩子的成績有所提高。眾所周知,，我們東興小學(xué)的教學(xué)成績?cè)诮鼛啄暧兄黠@的進(jìn)步,，每個(gè)老師都在認(rèn)認(rèn)真真地教學(xué)，我們每個(gè)老師的壓力是可想而知的,。而我又是不甘于落后,，只想在期末時(shí)我班的孩子不落在別的班級(jí)后面。在這種思想的左右下,，我就不加思考地不顧后果地讓本班的孩子訂閱了資料?，F(xiàn)在細(xì)想起來，這種行為,，是我在工作上的一種懶惰的行為,，是一種在教學(xué)上走捷徑的行為，是一種不思進(jìn)取的行為,。眾所周知,。我們現(xiàn)在的教育行業(yè)時(shí)時(shí)在進(jìn)行的教改，對(duì)孩子的要求是智力發(fā)展,，而不是單純地追求分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)代小學(xué)教師是學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，去開發(fā)少年兒童的智慧潛能，培養(yǎng)少年兒童的精神力量,，促進(jìn)少年兒童生動(dòng)活潑健康地成長,。而我卻還停滯于過去的應(yīng)試教育中，單純地追求著學(xué)生的分?jǐn)?shù),。不思進(jìn)取,，不去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，不去尋找適用于我們農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)的獨(dú)特教學(xué)手段,，一味地搞著題海戰(zhàn)術(shù),。用簡(jiǎn)單,，懶惰的方法去教育著素質(zhì)教育中的孩子,，我的這種行為，沒有順應(yīng)歷史的發(fā)展,，是一種教學(xué)上的倒退行為,。是應(yīng)該受到嚴(yán)厲地譴責(zé)，所以無論領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绾呜?zé)罰我,，我都心甘情愿,，決無怨言。

三,、改正的方法和措施,。

經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的教育和我自己深深的反思，我已認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，并決心改掉自己的缺點(diǎn),，重新審視自己的工作，擺正的自己的教學(xué),。我的改正如下：

1,、全面貫徹黨的教育方針和學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論;自覺遵守《教師職。

業(yè)道德規(guī)范》,，教書育人,，為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)法規(guī),，雖然學(xué)校時(shí)時(shí)組織我們學(xué)習(xí)教育教學(xué)的方法和文件,，而我以前卻沒落到實(shí)處，從現(xiàn)在開始,，我一定把這些有著科學(xué)道理的教學(xué)教育法規(guī)謹(jǐn)記心間,，讓孩子們?cè)谶m合自己的年齡段做他們應(yīng)該做的事。

2,、努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和理論素質(zhì),，積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育活動(dòng)，努力提高學(xué)歷層次。熟知新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研,、通曉教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況備教材,、備方法。在教學(xué)上多學(xué)習(xí)現(xiàn)在的教學(xué)方法,，多看看現(xiàn)在的高效課堂,，多使用現(xiàn)在的教學(xué)模式。

3,、多鉆研,，多動(dòng)腦，多想想適用于我們農(nóng)村孩子的教學(xué)方法,，不,。

再一味地使用過去的熟悉的教學(xué)方法，要成為學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者,、民主師生關(guān)系的建立者,、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者、學(xué)生心理健康的培育者,、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的奠基人,。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的批評(píng)教育和幫帶，使我充分認(rèn)識(shí)到了自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果,，也進(jìn)一步認(rèn)清了自己責(zé)任的重大,。在這里，也向所有領(lǐng)導(dǎo)道個(gè)歉,，希望大家原諒,。同時(shí)也向各位領(lǐng)導(dǎo)保證，在今后的工作中,，進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任心,，兢兢業(yè)業(yè)干好教學(xué)工作，決不再犯違反教育教學(xué)的所有錯(cuò)誤,。

檢討人：xxx,。

xxxx年xx月xx日。

教師所教成績差檢討書篇十七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

期末的成績已經(jīng)出來了,，而我們班級(jí)的成績?cè)谀昙?jí)的排名卻是比擬的難看，作為帶班的老師我也是有很多的地方做的還不夠好,，所以也是導(dǎo)致這成績這么的糟糕,，我也是在反思之中去找到自己的問題，在此檢討。

教學(xué)方面作為新老師,，確實(shí)我的經(jīng)驗(yàn)是缺乏的,，這個(gè)是無可辯駁，但是也有和我同樣進(jìn)入學(xué)校的老師帶班的成績卻是比我好了一截的,，我也是知道,，和優(yōu)秀的老師相比不行，但是和一起來的老師比照我還是差勁的,，也是我的教學(xué)態(tài)度確實(shí)是不夠好的,，工作上雖然做了事情，但是也是不夠盡責(zé),，課上完了就是了,，學(xué)生做了作業(yè)也是如此，會(huì)去檢查,，但是卻是沒有耐心的去找到原因,，為什么沒有學(xué)好,，同時(shí)也是在課堂上沒有去反思,，自己的教學(xué)是否可以做的更好一些的。光是如此,，是很難讓自己能力提升的,，而學(xué)生的學(xué)習(xí)如果想要成績好又是靠他們的自覺，自然最終的結(jié)果也是,，我也是懊惱,，作為老師，其實(shí)對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)是有很大的責(zé)任,，雖然說學(xué)生們的學(xué)習(xí)最終是要靠他們自己,，但是我們老師卻是要做好自己應(yīng)盡的責(zé)任，去盡可能催促學(xué)生學(xué)好,，課堂上也是要做得更好,，讓課堂生動(dòng)，學(xué)生能積極的配合學(xué)好才行的,。

同時(shí)我的教學(xué)方法方面也是有待提升的,，工作之后我也是沒有多去想，如何的改進(jìn)自己的教學(xué)質(zhì)量,，雖然教了,，但是效果如何，我也是沒有考慮太多,，在備課組也是按照其他老師的'一個(gè)要求去做好了,，而沒有多一些自己的思考，每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生的情況都是不一樣，而我們老師也是需要去多了解,，多熟悉他們,，同時(shí)要去改變自己的教學(xué)方法，不是學(xué)到什么樣的就用什么樣的,，而是要多根據(jù)實(shí)際的一個(gè)情況去考慮,，才能讓自己的教學(xué)能做得更好一些而不僅僅只是做了工作就夠了的，確實(shí)對(duì)于老師這份工作,，我也是重視程度還是不夠的,，自己以為的盡責(zé)了，但是其實(shí)并沒有真的做到位,，我也是懊惱,，此次成績出來，我也是更意識(shí)到自己的問題,，又經(jīng)過了領(lǐng)導(dǎo)來指出,，我也是要作出改變。

在今后的教學(xué)之中,，我必須要更靈活一些,，去為了做好班級(jí)的教學(xué)，把學(xué)生們的成績給搞上去,，同時(shí)多去了解他們,，把課堂做的更生動(dòng)，更多互動(dòng),，讓學(xué)生更積極,。

此致

出處 m.sevw.cn

敬禮！

檢討人：xxx,。

20xx年xx月xx日,。