計劃可以幫助我們分解復(fù)雜的任務(wù),，從而更容易實現(xiàn)目標。計劃應(yīng)該被細化為具體的任務(wù)和里程碑,，方便我們評估進展和控制進度,。小編為大家準備了多種類型的計劃范文，涵蓋了工作,、學(xué)習,、生活等多個方面。

七年級生物教學(xué)工作計劃篇一

(1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實,、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

(2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習慣。

(3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

(4)初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

二,、教材和學(xué)生情況分析。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性,，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學(xué)的新進展，大大拓展了學(xué)生的知識面,。

學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，部分學(xué)生學(xué)習興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習方法,，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。

三,、教學(xué)的措施和方法。

針對教材和學(xué)生的總體情況,，在備課時,，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實施教學(xué)時,，靈活、應(yīng)變,，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識,，又要讓學(xué)習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

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七年級生物教學(xué)工作計劃篇二

新的學(xué)年開始了，本學(xué)期我繼續(xù)擔任了我校七年級的生物教學(xué)任務(wù),，為了更好的搞好生物教學(xué)工作,，特制定了以下生物教學(xué)工作計劃：

一、指導(dǎo)思想,。

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習,，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習,，打下必要的基礎(chǔ),。

二、教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期講授北師大版義務(wù)教育教科書——《生物學(xué)》,。

三、具體措施：

1,、繼續(xù)深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3,、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。

4,、學(xué)習和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思,。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語,；運用生動的語言,；加強情感教育；精心誘導(dǎo),、強化教學(xué),。

6、為探究性學(xué)習創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本,、模型、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,，等等,。

7、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

8,、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

9,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達成課程目標,。

四,、教學(xué)要求,。

1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標,、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習,、探究和資料分析活動。

4,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo),。

七年級生物教學(xué)工作計劃篇三

在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔任七年級生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作,，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

一,、學(xué)生觀現(xiàn)狀分析：

初一學(xué)生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學(xué)習動力,，以達到提高學(xué)生成績的目的。

二,、課程理念：

三,、學(xué)期教學(xué)目標：

知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識,，促進生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況,，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然,、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體的各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著,，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響,。

通過觀察與思考、探究,、實驗和資料分析等活動,，加深體驗科學(xué)探究的一般過程，進一步提高提出問題,、出假設(shè),、制定并實施探究計劃、記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學(xué)探究的能力,。

四,、教材及學(xué)生分析：

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導(dǎo)(ben文由wuyanrenjia收集整理)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,，學(xué)生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

七年級的學(xué)生上課注意力不集中,，課堂應(yīng)增加趣味性,。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習思維,。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望,，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習特點有了一定的認識,。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,，加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評價方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價,、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價,。

六、實踐活動的安排：

注重學(xué)生的實驗與探究的設(shè)計和操作,，從而鍛煉學(xué)生的動手能力,、思維能力、合作能力,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的功能和作用，與學(xué)生一起,，共同探究,，共同學(xué)習，共同進步,。

七,、單元、課題,、授課時限：

七年級生物教學(xué)工作計劃篇四

本學(xué)期我任教七年級1—4班和10班5個班的生物,，根據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作計劃和生物學(xué)科的特點，制定以下新學(xué)期生物學(xué)科教學(xué)工作計劃：

在新課程教學(xué)改革下努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,，改革教學(xué)和學(xué)習方式,，提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展,。以新課程理念為指導(dǎo),，在全面實施新課程過程中，加大教研,、教改力度,，深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究,，正確處理改習方式,。

1、深入鉆研新課程標準,，教材,，認真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點,，難點及考點,，化難為易突出重點,，突破難點；精講精練,，學(xué)生自主學(xué)習指導(dǎo)在課堂上完成,。

2、廣泛收集資料,，進行篩選,，分析，總結(jié),，把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習題中,。注重復(fù)習，特別是課前課后考試前的復(fù)習,，認真落實,。

3、利用課件,、掛圖,、板圖等多種形式和方法輔助教學(xué)；及時認真完成學(xué)生分組實驗,，耐心指導(dǎo),，積極應(yīng)考，加強學(xué)生實驗動手能力,，引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識解決生活中的一些問題,。

4、教會學(xué)生學(xué)習初中生物課的方法,。學(xué)習生物學(xué)知識重在理解,，勤于思考；要重視科學(xué)研究的過程和方法,；要重視理論聯(lián)系實際,；要重視觀察和實驗，勤動手,，多提問,。

5、開展教材重點,，難點內(nèi)容的專題講座與復(fù)習,。

1、深入學(xué)習課改理論,，積極實施課改實踐,。

2、以初中新教材為“切入點”，強化理論學(xué)習和教學(xué)實踐,。認真學(xué)習生物課程標準和考試說明,，樹立質(zhì)量意識。

3,、在新學(xué)期中積極進行教改經(jīng)驗總結(jié),，撰寫教學(xué)論文，培養(yǎng)寫作能力,。

1,、加強集體備課，共同分析教材,，研究教法,，探討疑難問題，教學(xué)中做到有的放矢,，把握重點突破難點,。

2、教研組活動要有計劃,、有措施,、有內(nèi)容，在實效上下工夫,，要積極參加各級教研活動,，積極參加聽評課活動。

按區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進度進行,。

七年級生物教學(xué)工作計劃篇五

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔任七年級(2)和（10）兩個班，共有學(xué)生113人,，大部分同學(xué)們課堂發(fā)言積極主動,，求知欲強。也存在一小部分學(xué)困生,，作業(yè)不能按時按量完成,。總體來看學(xué)生們正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習內(nèi)容應(yīng)該興趣比較濃厚,。在這學(xué)期作為生物教師在教學(xué)過程中要采用適當?shù)慕虒W(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對待生物知識,。

《生物學(xué)》下冊僅一個單元——生物圈中的人,。本單元的七章可以分為三個部分。第一部分是第一章人的由來,。教材通過觀察與思考,、資料分析,、技能訓(xùn)練和探究活動,，引導(dǎo)學(xué)生了解人類的起源和發(fā)展,，人的個體發(fā)生和發(fā)育，青春期的發(fā)育特點和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成以及認同優(yōu)生和優(yōu)育,。第二部分包括第二,、三、四,、五,、六章，這部分的教學(xué)通過多種探究活動,，引導(dǎo)學(xué)生了解人的食物來源于環(huán)境,，人體生命活動的能量供應(yīng)，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸,，人體內(nèi)廢物的排出,，以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響,。本章重點是通過實例分析,、模擬探究和擬定計劃等活動，引導(dǎo)學(xué)生進一步認識人類與環(huán)境的密切關(guān)系,。

第一章人的由來,。從人類的起源講到人的生長、發(fā)育和繁殖及人口的調(diào)控,，全部內(nèi)容一線貫穿,，層次分明，邏輯性強,，知識完整,。

第二章人體的營養(yǎng)。食物中的物質(zhì)和能量是人體細胞物質(zhì)和能量的來源,，食物中的營養(yǎng)物質(zhì)要經(jīng)過消化和吸收才能被細胞利用,，關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全，力求將人的營養(yǎng)問題始終與周圍環(huán)境相聯(lián)系,，以便使學(xué)生認識到人與生物圈是一個不可分割的整體,。在“測定某種食物中的能量”的探究活動中，注重培養(yǎng)提出問題,、作出假設(shè)的能力,，以及收集和處理數(shù)據(jù)的技能。在“測定某種食物中的能量”和“饅頭在口腔中的變化”的探究活動中,，注重學(xué)生對探究過程的反思,。資料分析是從日常生活中獲得,，從教材里“部分食物一般營養(yǎng)成分表”中獲得或者從教材的插圖中獲得。這就說明了獲取資料的途徑是多種多樣的,，這就告訴學(xué)生圖表,、插圖、數(shù)據(jù)等都可以作為資料運用在分析活動中,。技能訓(xùn)練著重培養(yǎng)學(xué)生解讀圖表和數(shù)據(jù)的能力,，使解讀圖表及數(shù)據(jù)的能力的訓(xùn)練貫穿在全課文的教學(xué)過程中。

第三章人體的呼吸,。食物、氧是人類賴以生存的基礎(chǔ),。本章內(nèi)容包括“呼吸道對空氣的處理”,、“發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換”和“空氣質(zhì)量與健康”三節(jié)。第一節(jié)簡要介紹呼吸系統(tǒng)的主要器官,，通過資料分析掌握呼吸系統(tǒng)的組成器官及各器官主要功能,。第二節(jié)主要了解外界氣體進入人體組織細胞的問題。第三節(jié)則是主要明確空氣質(zhì)量與健康的密切關(guān)系,。

第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸,。通過前面三章內(nèi)容的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)知道,，人從生物圈中獲取了食物和氧氣,。但是，食物中的營養(yǎng)物質(zhì)和大氣中的氧氣被人體吸收后,，怎樣才能運送到全身各處的組織細胞中并被細胞利用呢,？組織細胞在生活中產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物，又是怎樣運離細胞的呢,？這就需要運輸這些物質(zhì)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),。為了解決這一問題，教材順理成章地安排學(xué)習“人體內(nèi)物質(zhì)的運輸”這一章,。同時,，也為第五章“人體內(nèi)廢物的排出”作好了教學(xué)鋪墊。

本章的主要內(nèi)容是血液,、血管,、心臟和輸血與血型4節(jié),，每節(jié)知識相對獨立,。血液有獨特的組成成分和相適應(yīng)的生理功能,。血管和心臟都具有各自的結(jié)構(gòu)和生理功能。這三節(jié)條理清楚,，邏輯性強,，有利于學(xué)生對血液循環(huán)系統(tǒng)形成一個完整的、清晰的認識,。第四節(jié)還特意地把與現(xiàn)實生活關(guān)系密切的輸血和血型作了介紹。目的是讓學(xué)生獲得有關(guān)輸血和無償獻血等知識,，并通過介紹無償獻血，對學(xué)生進行珍愛生命,、關(guān)心他人的情感態(tài)度價值觀教育,。

第五章人體內(nèi)廢物的排出。本章共分兩節(jié),，第一節(jié)“尿的形成和排出”側(cè)重于從尿液形成的生理結(jié)構(gòu)和功能方面安排教學(xué)內(nèi)容,。第二節(jié)“人糞尿的處理”是從生物圈角度引導(dǎo)認識人體產(chǎn)生的糞尿排入到周圍環(huán)境中，將對環(huán)境造成污染,，增強環(huán)保意識,。

第六章人體生命活動的調(diào)節(jié),。本章的教學(xué)內(nèi)容首先從人體對外界信息的感知入手，引出眼和視覺以及耳和聽覺,，然后才介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,，最后介紹激素調(diào)節(jié),。本章的內(nèi)容主要包括兩部分：第一部分是人體通過神經(jīng)系統(tǒng)實現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié),；第二部分是人體通過內(nèi)分泌系統(tǒng)實現(xiàn)激素調(diào)節(jié),。

第七章人類活動對生物圈的影響,。人類在地球上出現(xiàn)以后,，其生存和發(fā)展一直與自然資源緊緊相依,。人類對環(huán)境的影響,，不僅僅局限于自身的生命活動,，還包括生產(chǎn)活動和社會活動，并且后兩者的影響更大,。

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（七年級下冊）課程的學(xué)習，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

1,、知識目標：

活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著,，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。

2,、能力目標：

通過觀察與思考,、探究、實驗和資料分析等活動,，加深體驗科學(xué)探究的一般過程,，進一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，作出假設(shè),，制定并實施探究計劃,，記錄和分析探究結(jié)果。促進學(xué)生進一步發(fā)展科學(xué)探究的能力,。培養(yǎng)學(xué)生通過測量獲取數(shù)據(jù),，設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。提高學(xué)生的分析能力,、閱讀理解能力,、主動學(xué)習能力、合作交流能力及語言表達能力,。結(jié)合科學(xué)發(fā)現(xiàn)史,、科學(xué)家的故事和具體探究過程，引導(dǎo)學(xué)生進一步領(lǐng)悟科學(xué)探究的一般過程和方法,。如是否需要作出假設(shè),、如何作出假設(shè)、設(shè)置重復(fù)實驗以減小誤差,、用工具測量的必要性,、五點取樣法、數(shù)學(xué)推算法等,。

3,、情感、態(tài)度,、價值觀目標：

認同科學(xué)實驗的重大意義,；認同科學(xué)研究是一個不斷發(fā)展的過程，人們在研究的過程中,，隨著研究手段和研究方法的不斷改善,，對某一問題的認識，不斷有新的發(fā)展和新的觀點出現(xiàn),；認同科學(xué)是實事求是的,；使學(xué)生進一步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考,、樂于探索,、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì)；形成保護生物圈的意識,，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念,，并規(guī)范自己的行為，積極參加環(huán)境保護活動,；理解科學(xué),、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，提高生物科學(xué)素養(yǎng),，促進學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展,。

1．鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

2．注意課內(nèi)外活動的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束,，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動,，包括必要的調(diào)查、訪問,、參觀等,，充分利用多種教學(xué)資源，保證活動的落實,，并引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。

3．尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個體差異,，滿足學(xué)生不同的學(xué)習需要。

4．重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

5．倡導(dǎo)探究性學(xué)習,。

6．滲透“科學(xué)、技術(shù),、社會”的教育,。

7．加強和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。

8．備課時要根據(jù)學(xué)生的實際情況,，真正體現(xiàn)“以學(xué)生學(xué)習為中心,，以問題研究為手段，以個性質(zhì)量為目標”的教學(xué)模式,，使學(xué)生想聽并聽懂,。

9．幫助學(xué)生確定恰當?shù)膶W(xué)習目標，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣,，掌握學(xué)習的方法和技巧,。

10．管好班級的紀律和秩序，營造一個良好的課堂氣氛,。

七年級生物教學(xué)工作計劃篇六

愉快的寒假生活結(jié)束了，在新的學(xué)期里本人擔任七年級（1）,、（2）,、（3）、（4）四個班生物教學(xué)工作,，七年級學(xué)生正處于對人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習內(nèi)容興趣比較濃厚，因此在教學(xué)過程中要采用適當?shù)慕虒W(xué)方法,，讓學(xué)生學(xué)會健康地生活和人體生理的知識,。為了更好的完成本學(xué)期的工作，行將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習,，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生通過學(xué)習生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,。能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習方向有更多的思考,，能夠在探究能力，學(xué)習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,。能夠在責任感,，合作精神等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習,，打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學(xué)》(七年級下冊),。第四單元生物圈中的人,，教學(xué)內(nèi)容介紹人體的營養(yǎng)能量供應(yīng)等及健康地生活。人類的活動更影響和改變著生物圈,。這個單元的學(xué)習,，既要了解人體內(nèi)的物質(zhì)運輸，人體代謝廢物的排出,，還要關(guān)注人體的自我調(diào)節(jié)及人在生物圈的義務(wù),。

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標,，內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,，能力，情感,，態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

3,、在學(xué)習知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),，要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的'調(diào)查,，技能訓(xùn)練，探究和資料分析活動,。

4,、教學(xué)中要注意合理選擇現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

1,、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習并提高學(xué)習效率和質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。

2,、積極參加教研教改上好課，設(shè)計好學(xué)案,、導(dǎo)案,、寫好教學(xué)反思。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,，加強情感教育;精心誘導(dǎo)，強化教學(xué),。

4,、為探究性學(xué)習創(chuàng)設(shè)情景例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,，模型。

5,、尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習需要,。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

6、管好課堂的紀律和秩序,，營造一個良好的學(xué)習氣氛,。

略

七年級生物教學(xué)工作計劃篇七

以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習,。引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力,。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然,、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責任感。

二,、教材分析,。

本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”,。安排了一系列的觀察實驗和探究活動,，有意識地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習的問題情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識,，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的,。與生物圈最密切,、最直觀的關(guān)系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量,，使學(xué)生更加熱愛大自然,。

三、學(xué)情分析：

學(xué)生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，要提高學(xué)生學(xué)習興趣，指導(dǎo)學(xué)習方法,。初一學(xué)生對周圍的一切事物都很新鮮好奇,，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學(xué)習動力,，以達到提高學(xué)生成績的目的。

四,、具體措施：

1,、備課標,、備教材。

認真鉆研新課標和教材,，明確教學(xué)要求,，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。確定三維目標,，同時挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學(xué)過程之中。

2,、備學(xué)生,。

在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,，加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng),。

（1）深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平,，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題,。

（2）根據(jù)學(xué)生的認識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

（3）教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴,。

3、備教法,、備學(xué)法,。

根據(jù)新課標，教材內(nèi)容,、學(xué)生實際,、突出設(shè)計重點、突破難點,，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習的方法,。

4、備習題,。

要精選習題,，以消化、鞏固當堂所學(xué)知識為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力,、開發(fā)學(xué)生智力,。

周次教學(xué)內(nèi)容。

第一單元第一章,。

認識生物1節(jié)。

第一章,。

認識生物2節(jié),。

第二章。

生物圈是所有生物的家1,、2節(jié),。

第二章。

生物圈是所有生物的家2,、3節(jié)復(fù)習第一單元,。

5國慶放假。

第二單元生物和細胞,。

第一章第一節(jié)顯微鏡使用第二節(jié)細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能,。

第三節(jié)。

動物細胞第二章第一節(jié),，第二節(jié)細胞核是遺傳信息庫,。

第三章第一節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次第二節(jié)植物的結(jié)構(gòu)層次。

第三節(jié),。

單細胞的生物,。

復(fù)習第二單元。

第三單元,。

第一章綠色植物1,、2節(jié)。

第二章,。

被子植物的一生1,、2節(jié)。

第二章,。

被子植物的一生3節(jié),。

第三章綠色開花植物與生物圈的水循環(huán)1、15,。

第四章綠色開花植物與生物圈的水循環(huán)3節(jié),。

第五章。

綠色開花植物是生物圈中有機物的制造者1,、2節(jié),。

第六章綠色植物與生物圈的碳氧平衡。

第七章,。

綠色植物與生物圈,。

19復(fù)習,。

七年級生物教學(xué)工作計劃篇八

工作計劃網(wǎng)發(fā)布七年級生物教學(xué)工作計劃模板2019，更多七年級生物教學(xué)工作計劃模板2019相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

一,、指導(dǎo)思想。

以安圖縣教育局20xx年教育工作重點為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)校工作計劃和教學(xué)工作計劃,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革，堅持面向全體,，面向每一個學(xué)生的教育方針,；堅持為每一個學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點,，積極營造良好的教學(xué)與學(xué)習氛圍,，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。通過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習,，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,；能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績,。

二,、教材和學(xué)生情況分析。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性,，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學(xué)的新進展，大大拓展了學(xué)生的知識面。

三,、教學(xué)的措施和方法,。

1、通過上學(xué)期期末統(tǒng)考的成績分析以后,，爭取及格率要達到90%,，優(yōu)秀率要達到50%。這學(xué)期應(yīng)該注重班級學(xué)生成績的平衡發(fā)展,，特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習發(fā)展,。

對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習的態(tài)度,，分析學(xué)習不好的原因，個別找來談心,，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng),，看他們是否參與到學(xué)習中，是否對生物有興趣,，鼓勵他們多回答問題,，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活,，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,。精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言,；加強情感教育,；精心誘導(dǎo)、強化教學(xué),。

3,、繼續(xù)深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

4,、繼續(xù)探究符合新課標的`課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,，學(xué)習和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加校本教研,，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標,。

5,、為探究性學(xué)習創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

四,、教學(xué)要求：

1、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，實際動手能力,，分析能力。

2,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標,、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

4,、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習,、探究和資料分析活動。

5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

6,、組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

四,、教學(xué)進度及課時安排,。

按照教育局安排課時進度，根據(jù)實際教學(xué)情況來實施,。

七年級生物教學(xué)工作計劃篇九

生物科學(xué)實驗是以認識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐,。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計,，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成,，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果,。所以,，生物科學(xué)實驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學(xué)生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

1．演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗，增強學(xué)生的切身體驗,。

2．學(xué)生分組實驗,，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗,，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力,。

3.在開放實驗室方面，為了調(diào)動學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎,，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實驗內(nèi)容,，提前列出實驗配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料,、并且對實驗進行預(yù)做,，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過開放實驗室活動,，讓學(xué)生的動手能力和實驗操作能力有所提高,，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動腦、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟；在講授理論知識時,，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法,；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。

1．制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期,、班級、?jié)次,、名稱,，教學(xué)中按計劃安排實驗。

2．任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患,。

1,、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神,。

2．要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,，愛護財務(wù)，節(jié)約用水,、電,、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3．要求學(xué)生嚴格認真的按照實驗要求來操作,，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

4．培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習慣。實驗結(jié)束后,，把儀器放回原處,，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄,。

周次

分組實驗

演示實驗

第二周第二課時

觀察種子的結(jié)構(gòu)

第三周第一課時

測定種子的成分

第三周第二課時

種子的萌發(fā)

第十二周第一課時

觀察葉片的結(jié)構(gòu)

第十二周第二課時

葉子正面和背面的氣孔是否一樣多

第十三周第一課時

綠葉在光下制造有機物

第十三周第二課時

種子萌發(fā)放出二氧化碳

種子萌發(fā)消耗氧氣

第十四周第一課時

光合作用產(chǎn)生氧氣

七年級生物教學(xué)工作計劃篇十

通過上一個學(xué)期的學(xué)習,，大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基礎(chǔ)知識，動手能力有所提高,，特別是顯微鏡的使用,，臨時裝片的制作。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣,，將竭盡所能開設(shè)實驗課,、開展調(diào)查活動,，進一步提高學(xué)生的觀察能力、發(fā)散思維能力,、動手操作能力,、分析問題的能力及表達能力。使同學(xué)們無論是在知識還是在能力上都邁上一個新臺階,。

1．知識目標：

讓學(xué)生知道人類起源和發(fā)展,；知道人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程；了解人體各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),；了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著,，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。

2．能力目標：

通過觀察與思考,、探究,、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學(xué)探究的一般過程,，進一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題,，作出假設(shè)，制定并實施探究計劃,，記錄和分析探究結(jié)果,。促進學(xué)生進一步發(fā)展科學(xué)探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生通過測量獲取數(shù)據(jù),，設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能,。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。提高學(xué)生的分析能力,、閱讀理解能力,、主動學(xué)習能力、合作交流能力及語言表達能力,。結(jié)合科學(xué)發(fā)現(xiàn)史,、科學(xué)家的故事和具體探究過程，引導(dǎo)學(xué)生進一步領(lǐng)悟科學(xué)探究的一般過程和方法,。如是否需要作出假設(shè),、如何作出假設(shè)、設(shè)置重復(fù)實驗以減小誤差,、用工具測量的必要性,、五點取樣法、數(shù)學(xué)推算法等,。

3．情感,、態(tài)度、價值觀目標：

認同科學(xué)實驗的重大意義,；認同科學(xué)研究是一個不斷發(fā)展的過程,，人們在研究的過程中,，隨著研究手段和研究方法的不斷改善，對某一問題的認識,，不斷有新的發(fā)展和新的觀點出現(xiàn),；認同科學(xué)是實事求是的；使學(xué)生進一步養(yǎng)成善于觀察,、勤于思考,、樂于探索、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì),；形成保護生物圈的意識,，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念，并規(guī)范自己的行為,，積極參加環(huán)境保護活動,；理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系,，提高生物科學(xué)素養(yǎng),，促進學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展,。

本期的教學(xué)任務(wù)主要在七年級《生物學(xué)》下冊,。下面對教材內(nèi)容作基本分析：

究活動,，引導(dǎo)學(xué)生了解人的食物來源于環(huán)境，人體生命活動的能量供應(yīng),，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸,，人體內(nèi)廢物的排出，以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動,。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響,。本章重點是通過實例分析、模擬探究和擬定計劃等活動,，引導(dǎo)學(xué)生進一步認識人類與環(huán)境的密切關(guān)系,。

本單元并不是單純地講人體生物學(xué)，而是在講述人體的由來,、人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時，始終將有關(guān)人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中,，引導(dǎo)學(xué)生分析和理解人體生理或人類活動與環(huán)境的相互關(guān)系,。本單元突出了人與生物圈的關(guān)系，是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學(xué),、人體生理學(xué),、環(huán)境生物學(xué)等科學(xué)的綜合。

1,、精心采取先進的教學(xué)方法,，對新教材進行培訓(xùn),。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣,。

5,、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生,。

1,、認真?zhèn)湔n，刻苦鉆研新課改新教材,。備課不僅要備教材還要備學(xué)生,，備教學(xué)方法。根據(jù)生物學(xué)科的內(nèi)容特點以及學(xué)生的實際,，設(shè)計好每一堂課,，不上無準備的課。采用學(xué)生最易懂最易接受的教學(xué)方法,，達到事半功倍的成效,。對教學(xué)過程和課時安排都要備好。認真準備電子教案和平時教學(xué)教案,。每一節(jié)課都要備精,，不出現(xiàn)一點遺漏，涉及到的圖例提前準備好,。

2,、在教學(xué)中要調(diào)動起學(xué)生學(xué)習的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,，是學(xué)生都愛好生物這一學(xué)科,。注意課堂信息的反饋，平時多與學(xué)生交流,，這樣才能走進學(xué)生的`心里,。進而了解學(xué)生的情況，做到心中有數(shù),。

3,、教學(xué)中要不定期的進行提問,、小測。一方面檢查學(xué)生的知識掌握情況,，另一方面培養(yǎng)學(xué)生良好的考試心理,。

4、適當?shù)夭贾靡恍嵺`型的作業(yè),。生物是一門自然科學(xué),，很多知識都是我們身邊的事物就有的。初一生物更是涉及人體的很多器官及其功能,、組成等,。通過結(jié)合實際的學(xué)習，學(xué)生會明白很多日常生活中的情況及其成因,。學(xué)生會從中獲得很多知識,，學(xué)會一些疾病的預(yù)防等，對日常的生活和學(xué)習都有幫助,，從而可以激勵學(xué)生學(xué)好生物,。

5、備課時要不斷的進行設(shè)疑,，接著給與合理的解答,，從學(xué)生考慮會有什么樣的疑問。為應(yīng)對好課堂教學(xué)中學(xué)生的質(zhì)疑做好準備,。

6,、根據(jù)學(xué)生的情況，采用最為有效的教學(xué)方法,。對于個別學(xué)生則根據(jù)其的特點采用個別教學(xué)法,，因人制宜，挖掘每一個學(xué)生的潛能,。平時對后進生多加以輔導(dǎo),，不讓任何一個學(xué)生落后，輔導(dǎo)的同時更要做好學(xué)生的思想工作,。

7,、在教學(xué)過程中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，聯(lián)系社會實際,，鍛煉學(xué)生的動手動腦能力,，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，更提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,。

周次

教學(xué)內(nèi)容或活動內(nèi)容

課時量

1-2

人的由來

4

3-5

人體的營養(yǎng)

5

5-7

人體的呼吸

4

7-10

人體內(nèi)物質(zhì)的運輸

6

期中考試及試卷分析

2

人體內(nèi)廢物的排出

3

人體生命活動的調(diào)節(jié)

7

人類活動對生物圈的影響

4

17-期末

復(fù)習迎考（分章進行）

七年級生物教學(xué)工作計劃篇十一

以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引,，以貫徹教務(wù)處工作為核心工作,，依據(jù)區(qū)生物教研室工作計劃和要求，我們備課組會盡心,、盡力,、盡責地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了完成下學(xué)期的教學(xué)工作,，使學(xué)生掌握初中生物學(xué)中的基礎(chǔ)知識和基本技能,，拓寬學(xué)生的知識廣度和興趣，特制定以下計劃完成這學(xué)期的學(xué)習任務(wù)：

新學(xué)期已經(jīng)開始了,，為了提高初中生物教學(xué)質(zhì)量,，進一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,。本學(xué)期以習慣的養(yǎng)成,、學(xué)法指導(dǎo)、課堂管理,、熟透教材,、扎實基礎(chǔ)為著重點，為八年級結(jié)業(yè)考試打基礎(chǔ),。需要進一步加強備課組活動的實效性,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的發(fā)展。

1·學(xué)習和掌握課程標準的全部內(nèi)容,。

2·按照課程標準及教學(xué)基本要求的規(guī)定,，認真鉆研教材具體要求。

3·制定備課組工作計劃,。確定集體備課的制度,、時間、地點,。

4·規(guī)劃每階段復(fù)習內(nèi)容和制定復(fù)習試題,。

1·強化課堂教學(xué)，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,。著力提高課堂效率,，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生,，不歧視任何一個學(xué)生,；課堂上做到精講多練。加強集體備課,，積極發(fā)揮集體智慧,，打好團體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到＂統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一考查＂。

2·認真學(xué)習實驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗,，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)。

3·深入鉆研課改理論,，更新教學(xué)觀念,，結(jié)合教學(xué)實踐，堅持＂以學(xué)生的發(fā)展為本＂的理念,，努力提高教學(xué)理論水平,。

4·加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。認真組織測試,，強化綜合訓(xùn)練,，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。

5·每周開展一次備課活動,，共同制定本周教學(xué)目標,、重點和難點、訓(xùn)練習題及理論依據(jù)等,，然后討論研究,，互相提出改進意見，完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標準,。

6·充分利用電教手段，使用多媒體課件,，以提高上課的教學(xué)效率,。共享資料和經(jīng)驗。同組老師要互相學(xué)習,，正常開展聽課活動,，取長補短，共同提高,。

7·復(fù)習階段,，要認真制定復(fù)習計劃，精心組織復(fù)習,，做到以書為本,，講清概念,，提示規(guī)律，指點迷津,，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度。

8·認真填寫集體備課記錄,。

七年級生物教學(xué)工作計劃篇十二

本學(xué)期根據(jù)教務(wù)處分工，我擔任七年級兩個班的生物教學(xué)任務(wù),。這學(xué)期時間較短,，為了高效完成教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本學(xué)科特點,，在總結(jié)上學(xué)期工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，現(xiàn)制定本學(xué)期。

如下：

一,、指導(dǎo)思想,。

認真貫徹區(qū)教育局的指導(dǎo)思想，加強學(xué)生養(yǎng)成教育,。規(guī)范執(zhí)教行為,，不斷深化課堂改革，深入開展校本教研,。端正工作作風,，務(wù)實自律。提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作要求,。堅持以我校辦學(xué)生滿意學(xué)校,，做學(xué)生喜愛老師為宗旨，開展一切教學(xué)工作,。在教學(xué)過程中努力踐行五步教學(xué)法,。注重學(xué)生德育發(fā)展：堅持做到德育為先。重視自身師德建設(shè),，通過政治學(xué)習,、榜樣示范、閱讀報刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質(zhì),。

二,、學(xué)情分析。

今年所帶的七年級兩個班,，根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績看,，知識掌握還不是很好。從期末答卷情況不難看出：兩個班的學(xué)生知識記憶不牢,，易混淆而答錯題,。尤其表現(xiàn)在缺乏一種對知識的綜合運用能力,，不能將所學(xué)知識靈活運用到生活中去。這也是導(dǎo)致成績不高的主要原因,。但是,，學(xué)生回答問題積極主動，積極好問,。上課時課堂氣氛活躍,。不管怎樣，通過上一個學(xué)期的學(xué)習,，大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，動手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用,。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣,，竭盡所能開設(shè)實驗課、開展調(diào)查活動,，進一步提高學(xué)生的觀察能力,、發(fā)散思維能力、動手操作能力,、分析問題的能力及表達能力,。使所有學(xué)生在知識運用能力方面邁上一個新臺階。

七年級生物教學(xué)工作計劃篇十三

（1859字）,。

生物學(xué)是一門自然科學(xué),，它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)，是探索生命的科學(xué),。本套教科書在,。

教學(xué)。

內(nèi)容的處理上,，是以生態(tài)學(xué)為主線,，突出人與生物圈的關(guān)系；同時滲透了科學(xué),、技術(shù),、社會關(guān)系的教育，注意貼近學(xué)生的生活,；還注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，構(gòu)建了系統(tǒng)的、循序漸進的能力體系,，強調(diào)對學(xué)生的觀察,、操作、探究,、思維和應(yīng)用等能力的培養(yǎng),。具體內(nèi)容分為三個單元,；第一單元是認識生命，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物,，生物與環(huán)境的相互影響,；也簡要的介紹了生物學(xué)的來歷和學(xué)習生物學(xué)的基本方法。第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次,，這單元具體介紹了細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能,、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織,，驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成,。這兩單元內(nèi)容不多，具有綜合性,，但必須要慎重對待，特別是要介紹本學(xué)科的重要性,，和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習的趣味性要講究方式方法,，使同學(xué)們一下子進入學(xué)習生物學(xué)狀態(tài)，而且對以后的學(xué)習產(chǎn)生濃厚興趣,。第三單元是生物圈中的綠色植物,，本單元的內(nèi)容較多，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式,，它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用,、呼吸作用、吸收作用,、蒸騰作用和運輸作用,。這部份是本單元的教學(xué)的難點。也是,、本教書的重點和難點,。教學(xué)中要多運用生活實例，讓同學(xué)們在生活中學(xué)習生物學(xué),。第二部份是綠色開花植物的生活史,，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長,。第三部份是綠色植物與生物圈,，這部份是需要同學(xué)們多看課外資料，多觀察生活環(huán)境,，明確綠色植物與生物圈的關(guān)系,，使他們認識到為什么要開展植樹造林，綠化城市,。

本課程標準的基本要求是關(guān)注大多數(shù)學(xué)生將來成為一個合格的公民在參加社會生活,、經(jīng)濟活動,、生產(chǎn)實踐和個人決策所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，而不是只關(guān)注將來有希望成為生物學(xué)家的少數(shù)學(xué)生,。因此在教學(xué)中要關(guān)注最大多數(shù)學(xué)生的需要,，但同時也要注意因材施教，為每個學(xué)生的充分發(fā)展留有空間,。所以在全書的探究活動中,，教師可根據(jù)學(xué)生的實際能力安排他們參與科學(xué)探究過程，并鼓勵同學(xué)之間合作交流,。

二,、教學(xué)措施及教學(xué)方法。

在教法方面,，課前充分備好課,，包括教材、教參,、相關(guān)教具及學(xué)生上節(jié)說學(xué)習狀況,。上課嚴肅紀律，首先自己不遲到,，不早退,，也不拖堂；上課有教學(xué)目標,，突出教這重點,，引導(dǎo)學(xué)生攻破難點。維持學(xué)生課堂秩序,，保持大部分同學(xué)進入學(xué)習狀態(tài),。適當活躍課堂氣氛，讓部分同學(xué)能對本科產(chǎn)生濃厚興趣,。在學(xué)法方面注意引導(dǎo)學(xué)生,，探究生活中的生物知識。例如：可布置課外做實驗,、觀察,、調(diào)查等活動。讓學(xué)生在活動中不但提高了能力,，也獲得了知識,。同時注重訓(xùn)煉學(xué)生的自學(xué)能力,，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書,、課外書,、網(wǎng)絡(luò)資源獲生物學(xué)知識,。還注重學(xué)生運用知識解決生活中的問題,，例如給學(xué)生開展研究性學(xué)習的的課題題目就是：校園綠化設(shè)計方案。本學(xué)科運用以探究為核心的多種教學(xué)方式,，提倡以探究為核心的主動學(xué)習方式是本學(xué)科的教學(xué)改革研究主題,。探究是生物學(xué)科學(xué)的基本特征之一，生物學(xué)教學(xué)應(yīng)該在一定程度上體現(xiàn)生物學(xué)的這一特征,，讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程,，使他們在主動學(xué)習的過程中領(lǐng)悟科學(xué)的特點，獲取知識和能力,，形成科學(xué)態(tài)度,，本教材在每個單元中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了不同選題的探究活動，本人就根據(jù)本校的實際條件,，向?qū)W生提供盡可能多的機會,，讓學(xué)生親自參與探究。這種有目的,、有步驟的學(xué)生自主學(xué)習活動要求學(xué)生對生物及其相關(guān)事物進行認真的觀察,、記錄、描述,、提出問題,、從各種信息渠道尋找相關(guān)信息,、做出假設(shè),、設(shè)計實驗,、驗證假設(shè),、收集數(shù)據(jù),、做出解釋,，并與他們協(xié)作和交流,，探究性學(xué)習活動是重要的教學(xué)方式，但不應(yīng)成為唯一的教學(xué)方式,。所以本人在教學(xué)中會運用多樣化的教方式，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達到課程目標,。為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效果,，本人根據(jù)教材內(nèi)容、要求不同,，計劃采用以下教學(xué)方式：講授與演示,、模型制作，小組討論,、角色游戲等,。另外本人將與其他老師結(jié)對子，進行互幫互助,，使教學(xué)工作得到更大的進步,。

（1982字）,。

本學(xué)期根據(jù)教務(wù)處分工,我擔任七年級兩個班的生物教學(xué)任務(wù),。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量,貫徹落實區(qū)教育局提出的課堂教學(xué)質(zhì)量年目標,出色完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),結(jié)合本學(xué)科特點,在。

總結(jié),。

上學(xué)期工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下:,。

一、指導(dǎo)思想。

認真貫徹區(qū)教育局的教育教學(xué)指導(dǎo)思想:提高課堂教學(xué)質(zhì)量年,努力踐行三評三改工作要求,。堅持我校以辦學(xué)生滿意學(xué)校,做學(xué)生喜愛老師為宗旨,開展一切教學(xué)工作,。在教學(xué)過程中努力踐行楊思教學(xué)法,繼續(xù)落實課堂有效性教學(xué)任務(wù),想方設(shè)法開展課堂檢測活動。注重學(xué)生德育發(fā)展:堅持做到德育為先,。重視自身師德建設(shè),通過政治學(xué)習,、榜樣示范、閱讀報刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質(zhì),。

二,、學(xué)情分析。

今年所帶的七年級兩個班,根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績看,知識掌握還不是很好,。從期末答卷情況不難看出:兩個班的學(xué)生知識記憶不牢,易混淆而答錯題,。尤其表現(xiàn)在缺乏一種對知識的綜合運用能力,不能將所學(xué)知識靈活運用到生活中去。這也是導(dǎo)致成績不高的主要原因,。從一學(xué)期的教學(xué)過程來看:七(1)班學(xué)生的學(xué)習習慣要好一點,課堂討論交流效果較好,課本帶的較齊,聽講認真,能主動做好筆記,。課后作業(yè)完成情況好。但是,在回答問題,、質(zhì)疑問題方面不及七(2),。從而致使課堂氣氛不夠活躍。七(2)班學(xué)生主要不足在于:沒有形成好的學(xué)習習慣,。課間討論問題不夠積極主動;上課課本不齊;筆記完成較差;部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正,不認真聽課,作業(yè)不做,好玩,厭學(xué),。學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差。但是,回答問題積極主動,積極好問,。上課時課堂氣氛活躍,。不管怎樣,通過上一個學(xué)期的學(xué)習,大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基礎(chǔ)知識,動手能力有所提高,特別是顯微鏡的使用。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣,竭盡所能開設(shè)實驗課,、開展調(diào)查活動,進一步提高學(xué)生的觀察能力,、發(fā)散思維能力、動手操作能力,、分析問題的能力及表達能力,。使所有學(xué)生在知識運用能力方面邁上一個新臺階。

三,、

教材分析,。

本期的教學(xué)內(nèi)容基本分析:七年級《生物學(xué)》下冊共兩個單元--《環(huán)境中生物的統(tǒng)一性》和《環(huán)境中生物的多樣性》。第一單元的共兩章:生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)和生物體有相似的結(jié)夠?qū)哟?。第一單元教材通過觀察與思考,、資料分析、技能訓(xùn)練和探究活動,引導(dǎo)學(xué)生了解生物體結(jié)構(gòu),、組成,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,關(guān)注學(xué)生知識和能力的學(xué)習與提高,過程和方法的獲取及情感態(tài)度價值觀的發(fā)展,。第二單元共五章內(nèi)容:地面上的生物、水中生活的生物,、空中的生物,、土壤里的生物。具體講述各類植物,、動物生活習性和基本特征,。以及它們對人類的貢獻。通過了解它們的多樣性及其重要的作用,引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然,保護大自然,樹起人與自然環(huán)境和諧相處環(huán)保意識,。

（1695字）,。

一,學(xué)情分析及指導(dǎo)思想。

在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標,內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng).教學(xué)中要使學(xué)生在知識,能力,情感,態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動.在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng).要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng).要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣.力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,技能訓(xùn)練,練習,探究和資料分析活動.教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用.按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo).四,具體措施:,。

本學(xué)期總課時為38課時,每周2課時.教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下:,。

出處 m.sevw.cn

第四單元生物圈中的人。

人的由來(4課時),。

第一節(jié)人類的起源(1課時)第二節(jié)人的生殖(1課時),。

第三節(jié)青春期(2課時)第四節(jié)計劃生育(1課時)。

人體的營養(yǎng)(6課時),。

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)(2課時)第二節(jié)消化和吸收(2課時),。

關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全(2課時)。

人體的呼吸(4課時),。

呼吸道對空氣的處理(1課時)第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(2課時),。

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康(1課時)。

人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸(6課時),。

第一節(jié)流動的組織(2課時)第二節(jié)流動的管道(1課時),。

第三節(jié)輸送血液的泵(2課時)第四節(jié)輸血與血型(1課時)。

人體內(nèi)的廢物的排除(2課時),。

第一節(jié)尿的形成和排除(1課時)第二節(jié)人糞尿的處理(1課時),。

人體生命活動的調(diào)節(jié)(8課時)。

人體對外界環(huán)境的感知(3課時)第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成(2課時),。

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式(1課時)第四節(jié)激素調(diào)節(jié)(2課時),。

人類活動對生物圈的影響(4課時)。

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例(1課時),。

探究環(huán)境污染對生物的影響(2課時),。

第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃(1課時)。

總之,在新學(xué)期中,我會努力以新的教學(xué)理念,教學(xué)原則,教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生.創(chuàng)造性地開展教學(xué),由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者,由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,由居高臨下轉(zhuǎn)為"平等中的首席",從而切切實實地提高教育質(zhì)量,取得新的成績.

七年級生物教學(xué)工作計劃篇十四

九年義務(wù)教育課程標準補給教科書七年級生物上冊,，分為三個單元,，分別探索生命的奧秘，生物的結(jié)構(gòu)層次,，生物圈中的綠色植物,，共七章內(nèi)容。教材基礎(chǔ)性強,，有利于學(xué)生主動學(xué)習,、自主探究，突出探究能力的培養(yǎng),，重視科學(xué)態(tài)度,、方法和科學(xué)價值觀的教育。教材突出的兩條主線,，加強對生物資源與生態(tài)環(huán)境的保護和強調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的課程理念及加強學(xué)生進行科學(xué)素質(zhì)的.培養(yǎng),。

七年級學(xué)生對生物學(xué)有著十分的好奇心和對知識的渴求心，同時他們對生物學(xué)的科學(xué)探究的能力也較差,?；谝陨系脑蛭姨囟ㄒ韵麓胧?/p>

1、認真?zhèn)湔n,，刻苦鉆研新課改新教材,。備課不僅要備教材還要備學(xué)生，備教學(xué)方法,。根據(jù)生物學(xué)科的內(nèi)容特點以及學(xué)生的實際,，設(shè)計好每一堂課，不上無準備的課,。采用學(xué)生最易懂最易接受的教學(xué)方法,，達到事半功倍的成效。對教學(xué)過程和課時安排都要備好,。認真準備電子教案和平時教學(xué)教案,。每一節(jié)課都要備精，不出現(xiàn)一點遺漏,，涉及到的圖例提前準備好,。

2、在教學(xué)中要調(diào)動起學(xué)生學(xué)習的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,，是學(xué)生都愛好生物這一學(xué)科。注意課堂信息的反饋,，平時多與學(xué)生交流,，這樣才能走進學(xué)生的心里。進而了解學(xué)生的情況,，做到心中有數(shù),。

3、教學(xué)中要不定期的進行提問,，認真組織好學(xué)校的測驗,。一方面檢查學(xué)生的知識掌握情況,，另一方面培養(yǎng)學(xué)生良好的考試心理。

4,、適當?shù)夭贾靡恍嵺`型的作業(yè),。生物是一門自然科學(xué)，很多知識都是我們身邊的事物就有的,，通過結(jié)合實際的學(xué)習,，學(xué)生會明白很多日常生活中的情況及其成因，學(xué)生會從中獲得很多知識,，對日常的生活和學(xué)習都有幫助,，從而可以激勵學(xué)生學(xué)好生物。

5,、備課時要不斷的進行設(shè)疑,，接著給予合理的解答，從學(xué)生考慮會有什么樣的疑問,。為應(yīng)對好課堂教學(xué)中學(xué)生的質(zhì)疑做好準備,。

6、根據(jù)學(xué)生的情況,，采用最為有效的教學(xué)方法,。對于個別學(xué)生則根據(jù)其的特點采用個別教學(xué)法，因人制宜,，挖掘每一個學(xué)生的潛能,。平時對后進生多加以輔導(dǎo)，不讓任何一個學(xué)生落后,，輔導(dǎo)的同時更要做好學(xué)生的思想工作,。

7、在教學(xué)過程中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,，聯(lián)系社會實際,，鍛煉學(xué)生的動手動腦能力，提高學(xué)生的學(xué)習興趣,，更提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,。

七年級生物教學(xué)工作計劃篇十五

通過上一個學(xué)期的學(xué)習,，大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基礎(chǔ)知識，動手能力有所提高,，特別是顯微鏡的使用,，臨時裝片的'制作。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣,，將竭盡所能開設(shè)實驗課,、開展調(diào)查活動,，進一步提高學(xué)生的觀察能力、發(fā)散思維能力,、動手操作能力,、分析問題的能力及表達能力。使同學(xué)們無論是在知識還是在能力上都邁上一個新臺階,。

1．知識目標：

讓學(xué)生知道人類起源和發(fā)展,；知道人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程,；了解人體各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),；了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響,。

2．能力目標：

通過觀察與思考,、探究、實驗和資料分析等活動,，加深體驗科學(xué)探究的一般過程,，進一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，作出假設(shè),，制定并實施探究計劃,，記錄和分析探究結(jié)果。促進學(xué)生進一步發(fā)展科學(xué)探究的能力,。培養(yǎng)學(xué)生通過測量獲取數(shù)據(jù),，設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。提高學(xué)生的分析能力,、閱讀理解能力、主動學(xué)習能力,、合作交流能力及語言表達能力,。結(jié)合科學(xué)發(fā)現(xiàn)史、科學(xué)家的故事和具體探究過程,，引導(dǎo)學(xué)生進一步領(lǐng)悟科學(xué)探究的一般過程和方法,。如是否需要作出假設(shè)、如何作出假設(shè),、設(shè)置重復(fù)實驗以減小誤差,、用工具測量的必要性、五點取樣法,、數(shù)學(xué)推算法等,。

3．情感、態(tài)度,、價值觀目標：

認同科學(xué)實驗的重大意義,；認同科學(xué)研究是一個不斷發(fā)展的過程,，人們在研究的過程中，隨著研究手段和研究方法的不斷改善,，對某一問題的認識,，不斷有新的發(fā)展和新的觀點出現(xiàn)；認同科學(xué)是實事求是的,；使學(xué)生進一步養(yǎng)成善于觀察,、勤于思考、樂于探索,、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì),；形成保護生物圈的意識，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念,，并規(guī)范自己的行為,，積極參加環(huán)境保護活動；理解科學(xué),、技術(shù)與社會的相互關(guān)系,，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，促進學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展,。

本期的教學(xué)任務(wù)主要在七年級《生物學(xué)》下冊,。下面對教材內(nèi)容作基本分析：

究活動，引導(dǎo)學(xué)生了解人的食物來源于環(huán)境,，人體生命活動的能量供應(yīng),，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸，人體內(nèi)廢物的排出,，以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動,。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響。本章重點是通過實例分析,、模擬探究和擬定計劃等活動,，引導(dǎo)學(xué)生進一步認識人類與環(huán)境的密切關(guān)系。

本單元并不是單純地講人體生物學(xué),，而是在講述人體的由來,、人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時，始終將有關(guān)人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中,，引導(dǎo)學(xué)生分析和理解人體生理或人類活動與環(huán)境的相互關(guān)系,。本單元突出了人與生物圈的關(guān)系，是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學(xué),、人體生理學(xué),、環(huán)境生物學(xué)等科學(xué)的綜合。

1、精心采取先進的教學(xué)方法,，對新教材進行培訓(xùn),。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣,。

5,、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進生,。

1、認真?zhèn)湔n,，刻苦鉆研新課改新教材,。備課不僅要備教材還要備學(xué)生，備教學(xué)方法,。根據(jù)生物學(xué)科的內(nèi)容特點以及學(xué)生的實際,，設(shè)計好每一堂課，不上無準備的課,。采用學(xué)生最易懂最易接受的教學(xué)方法,，達到事半功倍的成效。對教學(xué)過程和課時安排都要備好,。認真準備電子教案和平時教學(xué)教案,。每一節(jié)課都要備精，不出現(xiàn)一點遺漏,，涉及到的圖例提前準備好,。

2、在教學(xué)中要調(diào)動起學(xué)生學(xué)習的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,，是學(xué)生都愛好生物這一學(xué)科。注意課堂信息的反饋,，平時多與學(xué)生交流,，這樣才能走進學(xué)生的心里。進而了解學(xué)生的情況，做到心中有數(shù),。

3,、教學(xué)中要不定期的進行提問、小測,。一方面檢查學(xué)生的知識掌握情況,，另一方面培養(yǎng)學(xué)生良好的考試心理。

4,、適當?shù)夭贾靡恍嵺`型的作業(yè),。生物是一門自然科學(xué)，很多知識都是我們身邊的事物就有的,。初一生物更是涉及人體的很多器官及其功能,、組成等。通過結(jié)合實際的學(xué)習,，學(xué)生會明白很多日常生活中的情況及其成因,。學(xué)生會從中獲得很多知識，學(xué)會一些疾病的預(yù)防等,，對日常的生活和學(xué)習都有幫助,，從而可以激勵學(xué)生學(xué)好生物。

5,、備課時要不斷的進行設(shè)疑,，接著給與合理的解答，從學(xué)生考慮會有什么樣的疑問,。為應(yīng)對好課堂教學(xué)中學(xué)生的質(zhì)疑做好準備,。

6、根據(jù)學(xué)生的情況,，采用最為有效的教學(xué)方法,。對于個別學(xué)生則根據(jù)其的特點采用個別教學(xué)法，因人制宜,，挖掘每一個學(xué)生的潛能,。平時對后進生多加以輔導(dǎo)，不讓任何一個學(xué)生落后,，輔導(dǎo)的同時更要做好學(xué)生的思想工作,。

7、在教學(xué)過程中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,，聯(lián)系社會實際,，鍛煉學(xué)生的動手動腦能力，提高學(xué)生的學(xué)習興趣,，更提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力。

七年級生物教學(xué)工作計劃篇十六

(1),、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實,、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。

(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習慣。

(3),、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

(4),、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學(xué)生的動手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識點為主,。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學(xué)的新進展,，大大拓展了學(xué)生的知識面。

學(xué)生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，部分學(xué)生學(xué)習興趣不高，應(yīng)付學(xué)習,。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。

針對教材和學(xué)生的總體情況,，在備課時，知識的難易程度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實施教學(xué)時，靈活,、應(yīng)變,，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時,，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

第一章周圍的生物3課時

第二章探索生命3課時

第三章細胞是生命活動的基本單位2課時

第四章生物體的組成4課時

第五章綠色植物的一生10課時

第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時

一、課程總目標

在新課標下,，我們生物要實現(xiàn)的是：

(1),、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

(2),、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習慣,。

(3),、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

(5)、學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當中,。

二,、教材和學(xué)生情況分析

(一)教材教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主,。在時代性上,，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進展,，大大拓展了學(xué)生的知識面,，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系。

(二)學(xué)生情況學(xué)生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，有部分學(xué)生學(xué)習興趣不高，應(yīng)付學(xué)習,；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習方法，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。

三、教學(xué)的措施和方法

針對教材和學(xué)生的總體情況,，在備課時,，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實施教學(xué)時,，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習生物的樂趣如：進行課堂比賽等；教學(xué)手法靈活,、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識,，又要讓學(xué)習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

四,、教學(xué)進度及課時安排

按照學(xué)校課時安排,，根據(jù)實際教學(xué)情況作如下計劃,。

周次教學(xué)內(nèi)容

1（9。3-9,。7）概要：生物學(xué)什么,？

2（9。10-9,。14）第一章生命的世界：形形色色的生物

3（9,。17-9。21）第一章生命的世界：生物與環(huán)境的相互影響

5（10,。1-10,。5）國慶放假

6（10。8-10,。12）第三章細胞實驗：顯微鏡使用細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能

10（11,。5-11。9）期中考期中評卷

14(12,。3-12,。7）第五章綠色開花植物的生活方式運輸作用

18(12。31-1,。4）第七章綠色植物與生物圈

19(1,。7-1。11）復(fù)習

20(1,。14-1,。18）復(fù)習

21(1。21-1,。26）期末考試

七年級生物教學(xué)工作計劃篇十七

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù),，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關(guān)注每一位學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習,。關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力,，能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習的樂趣，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然,、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責任感,。為學(xué)生適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習,，打下必要的基礎(chǔ)。

1,、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實,、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。

2、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習慣。

3,、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

4,、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

5,、了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然,，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識,。

6,、樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識,。

7、關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識。

8,、逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

9,、初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識,。

10、獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。

11,、知道生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。

初一學(xué)生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，要提高學(xué)生學(xué)習興趣，指導(dǎo)學(xué)習方法,。學(xué)生對周圍的一切事物都很新鮮好奇,，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學(xué)習動力,，以達到提高學(xué)生成績的目的。

本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”,、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”,。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習的問題情景,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,，進而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的,。與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系,，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量,，使學(xué)生更加熱愛大自然。

1,、精心設(shè)計導(dǎo)語,，通過生動的語言，借助情感教育,，激發(fā)學(xué)習興趣,。

2,、做好演示實驗，完成學(xué)生實驗,，達到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的,。

3、把錄像,、投影,、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。

4,、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范,、準確和熟練,。

5、注重班級學(xué)生成績的平衡發(fā)展,，特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習發(fā)展,。

對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習的態(tài)度,，分析學(xué)習不好的原因,，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng),，看他們是否參與到學(xué)習中,，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題,，對于他們的變化做好記錄,。課外走進他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣,。

6、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,。精心設(shè)計導(dǎo)語,；運用生動的語言；加強情感教育,；精心誘導(dǎo),、強化教學(xué)。

7,、繼續(xù)深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

8、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,，學(xué)習和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研,，上好課,，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標,。

9,、為探究性學(xué)習創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

七年級生物教學(xué)工作計劃篇十八

新的學(xué)期即將開始,，我們初一生物備課組將一如既往，在踏踏實實，努力實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，銳意改革,，不斷創(chuàng)新。在提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量,，在新學(xué)期里取得更好的成績的同時,，又全面提高我校學(xué)生學(xué)習生物的積極性和興趣。特制定計劃如下：

本學(xué)期是學(xué)生小學(xué)和中學(xué)的過渡階段,，所以做好中小學(xué)的銜接做好學(xué)生的工作尤為重要,。我們將以學(xué)校教學(xué)計劃為指引，以《初中生物課和標準》為宗旨,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng)新意識為重點,，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習方式----變被動接受為主動探究為突破口，致力于啟發(fā)學(xué)生思維,，提高學(xué)生的學(xué)習意識和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。

1、積極參加各種學(xué)習活動,，不斷提高自己的教育教學(xué)技能,。

認真研讀新課程標準，結(jié)合自己的教學(xué)實際寫下讀書筆記,，積極翻閱生物專業(yè)雜志及教育?？瑢懗鲎x書筆記或心得,。吸取先進教育理念和教學(xué)經(jīng)驗來武裝自己,，做到理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用,。倡導(dǎo)“在工作中學(xué)習,，在學(xué)習中工作”的教育理念。加強彼此的合作學(xué)習,，努力提升教育教學(xué)水平,，為建設(shè)好學(xué)習型組織而努力。

2,、加強集體備課,。

集體備課要求做到定時、定點,、定人：定時：周二上午為常規(guī)教研活動時間,，每次活動時間為8點半——11點。中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿,，發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié),、本周教學(xué)強調(diào),、下周教學(xué)研討等三個方面進行說明?！吧现芙虒W(xué)總結(jié)”主要結(jié)合本人教學(xué),，對組內(nèi)情況進行分析總結(jié)，包括心得,、反思,、改進意見等；“本周教學(xué)研討”主要結(jié)合上周情況強調(diào)本周需要注意,、改進的事宜,；“下周教學(xué)研討”主要包括教學(xué)安排、教案分析,、重難點討論等方面。組內(nèi)老師學(xué)習后再于上課前研討,，提出個人意見或疑惑,，求同存異，共同提高,，同時允許每位教師在教學(xué)細節(jié)的處理上又有所不同,，保持自己的教學(xué)風格與特色。

3,、堅持聽課交流,。

組織教師互相聽課、評課,，探討教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)，共同探討幫助本組成員改進教學(xué),，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量,。即實現(xiàn)“主備說課、研討,、上課實踐與聽課,、反思與討論、修改再實踐”的過程,。加強聯(lián)系,，通過寫教學(xué)后記經(jīng)驗介紹、聽課等形式,，互通有無,，互相啟發(fā)，在集體備課或平時隨時交流,，多撰寫教學(xué)論文,，每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開課。積極參加教研教改活動，在教務(wù)處的指導(dǎo)下,，開展“鴻鵠班學(xué)員上好一堂匯報課,，骨干教師教師上一堂引領(lǐng)課”的活動，努力使本組的教育教學(xué)能力再上新臺階,。

4.參與管理,，確保日常工作的順利進行。

各位教師要多和班主任交流,，積極參與課堂管理,，嚴抓課堂紀律，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性,、系統(tǒng)性和實效性,，減輕學(xué)習負擔，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。要多和一些學(xué)生溝通,，加強與他們的聯(lián)系，了解他們的興趣及困惑,，開展形式多樣的活動鼓勵學(xué)生樹立學(xué)習的信心,。

5.搜集、整理網(wǎng)絡(luò)資源,。

結(jié)合我校實際情況,，讓各位生物教師展示他們優(yōu)勢的一面，并讓我們的生物教師針對生物學(xué)科的特點,，積極拓寬自己的教育教學(xué)空間,，充分領(lǐng)略生物新課標中的要求，讓生物教學(xué)變得多姿多彩,，并滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習要求,。繼續(xù)發(fā)動我們的教師，收集整理校外或網(wǎng)上資源,，完善健全生物資源庫,，為我們教師的教學(xué)和學(xué)習提供可借鑒的資源。

6.抓好實驗教學(xué)工作,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,。

利用現(xiàn)有條件盡可能多做些演示實驗，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和規(guī)范的操作練習,，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng),，令學(xué)生勇于討論,，多思考,，多觀察，多動手,。課外還組織學(xué)生進行課外探究,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。如提取大清河的水樣,，進行水樣調(diào)查,。

7.參加校外教研活動。

本學(xué)期計劃組織一次集體外出參觀校外生物展覽活動,，以擴大教師的知識面,。在校內(nèi)利用自習課時間帶領(lǐng)學(xué)生認識校園植物，以提高學(xué)生對生物的興趣,。

8.組織開展競賽,。

本學(xué)期計劃開展一次實踐競賽活動：即組織學(xué)生進行顯微鏡的使用操作現(xiàn)場比賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，提高學(xué)生的動手操作能力,。

9.組織好期末考試復(fù)習工作。

完成常規(guī)教學(xué)任務(wù),；

參加集體大教研活動；

組織備課組外出參觀認識校外生物活動,；

開展競賽活動,。

完成常規(guī)教學(xué)；

收集學(xué)生國慶采集的植物標本,；

骨干教師作引領(lǐng)課,；

進行期中考試復(fù)習，期中考試,；

完成常規(guī)教學(xué),。

完成常規(guī)教學(xué)，結(jié)束新課,；

青年教師做匯報課,；

制定期末復(fù)習計劃，安排期末復(fù)習,。

期末復(fù)習,，期末考試，及批改試卷,；

上交各種資料,。