總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值和潛力，從而更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn),。寫總結(jié)時(shí)，我們需要注意總結(jié)的客觀性和準(zhǔn)確性,，不偏不倚地進(jìn)行總結(jié),。這些總結(jié)范文不僅僅是簡(jiǎn)單的陳述和概括,，更是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)和成果的深入思考和反思,。

大學(xué)生勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

我校勞動(dòng)教育型實(shí)踐活動(dòng)將緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,，以課堂教學(xué)改革為突破口,，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，堅(jiān)持有計(jì)劃,、有組織,、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活,、生存技能,，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,，是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則,。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育,，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù),。我校重視勞動(dòng)教育,，組成以校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容,，緊密與少先隊(duì)活動(dòng),、班級(jí)活動(dòng)掛鉤，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性,。我校還將通過家長(zhǎng)會(huì),、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳,，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng),。

我校從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā),，以“參與勞動(dòng),、體驗(yàn)過程、享受成果”為主題,，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建勞動(dòng)實(shí)踐崗位,，開展體驗(yàn)教育，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中,，用自己的眼睛去觀察,，用自己的心靈去體驗(yàn)，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,，從而內(nèi)化為健康的思想,、品格，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣,。

1,、時(shí)間：綜合實(shí)踐課。

2,、主要參與對(duì)象：xx學(xué)生,。

3、籌備：

勞動(dòng)工具：鋤頭,、鐵鍬,、水斗等。

出處 m.sevw.cn

種子：各種應(yīng)季蔬菜種子,、瓜類種子,、向日葵種子等。

其他：薄膜,、化肥,、農(nóng)家肥等。

來源：一部分學(xué)校購(gòu)買,，一部分向?qū)W生征集,。

4、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：xx,。

副組長(zhǎng)：xx,。

成員：xx。

顧問：xx。

1,、清理勞動(dòng)場(chǎng)地,，改良土壤。

2,、垅土,。

3、種下青菜苗,，放土,，施肥，澆水,。

4,、澆水，施肥,。

5,、捉蟲。

6,、收獲,。

大學(xué)生勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

曾經(jīng)我們羨慕那些天才，殊不知天才是百分之九十九的努力加上百分之一的幸運(yùn),，哪有什么真正的天才,，不過一個(gè)“勤”字。天才就是勞動(dòng),，人的天賦就像火花,，它可以熄滅，也可以燃燒起來,，而逼它燃燒成熊熊烈火的方法只有一個(gè),，就是勞動(dòng)再勞動(dòng)。這也是學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行實(shí)踐勞動(dòng)的一個(gè)原因,，激發(fā)我們的潛能，培養(yǎng)實(shí)踐能力,，形成良好的價(jià)值觀,。

“田家少閑月，五月人倍忙,?！鼻袑?shí)體會(huì)過農(nóng)家生活后你會(huì)對(duì)這句話有一個(gè)深刻的體會(huì)。這一次由于疫情沒能回到學(xué)校,，所以趕上了一次農(nóng)忙,。農(nóng)村種地是分節(jié)氣的，不同的作物種的地方不同，時(shí)間也會(huì)有所不同,。最一開始,，我家栽的紅薯，先挖堆,，然后施肥,，幾天之后，澆水栽秧,，然后封土,，一畝多地，斷斷續(xù)續(xù)忙了一個(gè)多星期,。一場(chǎng)雨過后,，又開始了大面積的耕種，一家六口人齊上陣,，兩個(gè)人用犁鋤刨隴,，一個(gè)人施肥，兩個(gè)人點(diǎn)種,，一個(gè)人封土,，一天多的時(shí)間才堪堪種完。當(dāng)然這是比較原始的一種方法,，也是我們這里大多數(shù)人采用的方式,，還有一部分用機(jī)器耕種，但是由于我們這里的地大多是山地和小片的地,，不太適宜本站機(jī)器化耕種,，所以沒有大范圍地使用。最后,，又開始打藥,，防止雜草生長(zhǎng)。

幾天下來,，累得腰酸背痛,，當(dāng)然這只是體力上的，除去家里的這些事,，還要忙我自己的事情,，備課、講課,、跟隨實(shí)習(xí)學(xué)校教研,，還要完成各種作業(yè)，可以說,，這幾天我遭受到了非人一般的洗禮,，但是也很開心。忙碌的時(shí)刻注意力非常集中，以前認(rèn)為不可能做到的事,，我居然做到了,。不僅如此，我還領(lǐng)悟到了一些做事情的道理,。就像農(nóng)耕一樣,，做任何事都是有程序的，我們要一步一步的做,，腳踏實(shí)地,，這會(huì)大大提高我們的做事效率。就像史密斯所說的：勞動(dòng)教養(yǎng)了身體,，領(lǐng)悟教養(yǎng)了心靈,。雖然勞動(dòng)很苦，但是看著自己的勞動(dòng)成果,，心里還是很開心的,。

雷鋒說過：青春啊，永遠(yuǎn)是美好得,，可真正的青春,，永遠(yuǎn)屬于那些力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)勞動(dòng)的人,，永遠(yuǎn)謙虛的人,。作為當(dāng)代青年，我們要活出自我,，爭(zhēng)取一個(gè)美麗的青春,，無論做什么事情，都必須持之以恒,，不達(dá)目的誓不罷休,。勞動(dòng)如此，學(xué)習(xí)也如此,，只有認(rèn)定目標(biāo),，腳踏實(shí)地，才能“繩鋸木斷,，水滴石穿”,。勞動(dòng)才能給我們創(chuàng)造財(cái)富，創(chuàng)造幸福,。

大學(xué)生勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

我校勞動(dòng)教育型實(shí)踐活動(dòng)將緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,，以課堂教學(xué)改革為突破口,，以“實(shí)踐育人”為基本途徑,，堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活,、生存技能,，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

一,、多渠道宣傳，提高認(rèn)識(shí),，形成良好的勞動(dòng)教育氛圍,。

教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容,，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則,。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容,，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù),。我校重視勞動(dòng)教育，組成以校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組,，把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容,，緊密與少先隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)掛鉤,，保證勞動(dòng)教育的`實(shí)效性和多樣性,。我校還將通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳,，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng),。

我校從學(xué)生的認(rèn)知,、情感規(guī)律出發(fā)，以“參與勞動(dòng),、體驗(yàn)過程,、享受成果”為主題，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建勞動(dòng)實(shí)踐崗位,，開展體驗(yàn)教育,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，用自己的眼睛去觀察,，用自己的心靈去體驗(yàn),，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,，從而內(nèi)化為健康的思想、品格,，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣,。

三、活動(dòng)設(shè)想,。

1,、時(shí)間：綜合實(shí)踐課。

2,、主要參與對(duì)象：xx學(xué)生,。

3、籌備：

勞動(dòng)工具：鋤頭,、鐵鍬,、水斗等。

出處 m.sevw.cn

種子：各種應(yīng)季蔬菜種子,、瓜類種子,、向日葵種子等。

其他：薄膜,、化肥,、農(nóng)家肥等。

來源：一部分學(xué)校購(gòu)買,，一部分向?qū)W生征集,。

4、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：xx,。

副組長(zhǎng)：xx,。

成員：xx。

顧問：xx,。

四,、實(shí)施程序。

1,、清理勞動(dòng)場(chǎng)地,，改良土壤。

2,、垅土,。

3、種下青菜苗,，放土,，施肥，澆水,。

4,、澆水,，施肥。

5,、捉蟲。

6,、收獲,。

大學(xué)生勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

我校以校園環(huán)境為實(shí)踐場(chǎng)所，在學(xué)生中展開了勞動(dòng)周活動(dòng),，為學(xué)生帶給了一個(gè)實(shí)踐鍛煉的平臺(tái),，使學(xué)生在勞動(dòng)過程中，不僅僅懂得了勞動(dòng)人民的辛苦,，更懂得了在群眾中如何相互配合,，加強(qiáng)了同學(xué)們的群眾感，還使同學(xué)們得到了身體和精神上的提升,。

偏偏在這個(gè)多雨又纏綿得秋九月,，在悲涼的小雨中迎來了渴望已久的勞動(dòng)周。和同學(xué)們散落在花園里,，揀各處的垃圾,，有說有笑，讓我仿佛回到小時(shí)候,，無憂無慮,，嘻嘻哈哈。原先,，是自然,，讓我們與心的距離貼的更近，讓我們返璞歸真,，融到自然之中,，重拾那份純真。

一個(gè)禮拜以后,，看到因?yàn)槲覀兊膭趧?dòng)而更顯整潔的校園,，心里的高興不是能以言表的，就仿佛一個(gè)藝術(shù)家看到自己完成的作品一樣,。因?yàn)?，我們都親自參與其中，所以我們每一個(gè)人都有權(quán)利為校園的清潔而自豪,，因?yàn)槲覀儎趧?dòng)了,，也從勞動(dòng)中收獲了開心，得到了成長(zhǎng),，更學(xué)會(huì)了對(duì)人生的思考,。

本周我班進(jìn)行了為期5天的勞動(dòng),，校園里的保衛(wèi)工作以及學(xué)院的各個(gè)角落的工作都交由我班同學(xué)負(fù)責(zé)，每名學(xué)生都能在自己的崗位上盡職盡責(zé),，而且勞動(dòng)興趣濃厚,，表現(xiàn)用心，不僅僅能夠認(rèn)真的完成自己的本職工作,，還能幫忙其他同學(xué)完成,，構(gòu)成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的群眾。在同學(xué)們的努力下順利完成了任務(wù),。同時(shí)也讓我們對(duì)校園衛(wèi)生有了更深的感觸,！校園是我們學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所，校園衛(wèi)生也時(shí)刻影響著學(xué)生的日常生活,。透過這次勞動(dòng),，讓學(xué)生們體會(huì)到了環(huán)境衛(wèi)生的重要性，同時(shí)也體驗(yàn)到了保潔人員勞動(dòng)的艱辛,，更深一步體會(huì)了“苦盡甘來”的涵義,。經(jīng)過這一周的勞動(dòng)，我們明白了,，此刻我們的安心的學(xué)習(xí)是由其他同學(xué)辛勤工作作為保證的,！所以我們要珍惜這種幸福的時(shí)光，好好學(xué)習(xí),。

校園禮貌離我們只有幾步之遙,！在勞動(dòng)周期間，我們深深體會(huì)到了不愛護(hù)校園衛(wèi)生那些種種陋習(xí)給別人帶來的不便,，對(duì)這種不禮貌的行為深惡痛絕,。并督促自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了學(xué)校的美麗,，勞動(dòng)周是我們就應(yīng)做的貢獻(xiàn),。度過難忘的一周后，我們的收獲也是同樣的難忘,！

勞動(dòng)是世界上一切歡樂,、一切完美東西的源泉。學(xué)校每年安排學(xué)生在學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng),，讓我們更好的將理論與實(shí)踐結(jié)合,、提升自身潛力與素質(zhì)。經(jīng)過這次實(shí)踐,，我們學(xué)到的不僅僅僅是勞動(dòng)方法,，更是為人處事之道，團(tuán)結(jié)就是力量,！同學(xué)們累著并快樂著,，經(jīng)歷過越多,，理解的就越多，就長(zhǎng)大一點(diǎn),。

透過勞動(dòng)實(shí)踐周活動(dòng),，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念，更增強(qiáng)我班學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，鍛煉了學(xué)生的意志品格,，讓我們懂得了就應(yīng)珍惜每個(gè)人的勞動(dòng)成果，尊重別人的勞動(dòng),。并把這種觀念和思想帶到今后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，構(gòu)成良好的生活習(xí)慣和優(yōu)良作風(fēng),，提高我們的綜合素質(zhì),。勞動(dòng)周已經(jīng)結(jié)束了，短短幾日的勞動(dòng)跟日后在工作崗位上的勞動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒法比的,，我們不能就此停住腳步,，我們會(huì)把勞動(dòng)當(dāng)成一項(xiàng)長(zhǎng)期的、必需的,、自發(fā)性的任務(wù)和要求,，作為一個(gè)大學(xué)生我們不僅僅要在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，更就應(yīng)在生活上嚴(yán)格要求自己,，爭(zhēng)當(dāng)國(guó)民表率,，社會(huì)棟梁，真正做一個(gè)無愧于父母,、無愧于祖國(guó),、無愧于時(shí)代的人！

在這忙碌而充實(shí)的七天里,，我們學(xué)會(huì)了很多,，勞動(dòng)不僅僅創(chuàng)造了美，也是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的完美結(jié)合,。它啟示我們無論做什么事情,，都務(wù)必持之以恒，從自己做起,。勞動(dòng)如此,，學(xué)習(xí)如此，工作也亦如此,。任何一個(gè)良好習(xí)慣,、行為的構(gòu)成，都不是一朝一夕的事,，都需要潛移默化的影響,。在勞動(dòng)中我們?cè)鼋藢?duì)彼此間的認(rèn)識(shí),，加深了相互之間的了解，也促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,。只有認(rèn)定目標(biāo),，腳踏實(shí)地，才能水滴石穿,。讓我們把朝氣,，活力，熱情灑滿校園,，感動(dòng)著你,，也感動(dòng)著我。

在這個(gè)過程中,，在同學(xué)的努力下我們把經(jīng)濟(jì)學(xué)院xx級(jí)的名字留在校園的每一寸土地,！我們能夠自豪地說：“我們做到了！”當(dāng)然,，這是離不開各個(gè)同學(xué)的用心支持的,，所以，最后要謝謝大家,！謝謝各班用心參與的同學(xué)們,，相信大家會(huì)懷念這個(gè)“勞動(dòng)周”的，因?yàn)橹辽傥覀円积R勞動(dòng)過,，我勞動(dòng),，我快樂！

大學(xué)生勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

勞動(dòng)教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)有著不可替代的重要作用,。隨著時(shí)代的發(fā)展和教育的變遷,，“勞”的含義也在轉(zhuǎn)化，由專注體力勞動(dòng)轉(zhuǎn)向動(dòng)手動(dòng)腦,、全面能力的提升,。當(dāng)前，我們必須認(rèn)真思考教育中勞動(dòng)的內(nèi)涵和價(jià)值,。勞動(dòng)的內(nèi)涵是實(shí)踐,，是身體力行，而勞動(dòng)教育則是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。除了思考勞動(dòng)的內(nèi)涵，還需要思考勞動(dòng)的育人功能,。時(shí)下,，大部分孩子是獨(dú)生子女，他們?cè)诩以谛６驾^少勞動(dòng)，勞動(dòng)能力差,，對(duì)勞動(dòng)的意義認(rèn)識(shí)不足,。要解決這些問題，必須為他們提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì),，在各種實(shí)踐活動(dòng)中凸顯勞育的綜合育人功能,，將“勞”作為德智體美勞全面發(fā)展的輔助線：勞可以育德，使德育途徑更具厚度,，讓汗水涵養(yǎng)品格,；勞可以增智，動(dòng)手動(dòng)腦勞動(dòng)能夠增長(zhǎng)智慧,；勞可以健體,，操勞可以強(qiáng)健體魄；勞可以鑒美,，勞作讓孩子學(xué)會(huì)鑒賞美,。

切實(shí)發(fā)揮勞育的綜合育人功能，需要認(rèn)真思考勞育如何融入學(xué)校課程體系這一現(xiàn)實(shí)問題,。勞育進(jìn)入課程體系可以采用獨(dú)立課型,、滲透課型,、關(guān)聯(lián)課型,、特色課型這四種形式。獨(dú)立課型可依托勞動(dòng)技術(shù),、通用技術(shù)課,；滲透課型可通過道德與法治、思想政治,、歷史課等布局,；關(guān)聯(lián)課型可通過理科實(shí)驗(yàn)課、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐安排,；特色課型則可通過開發(fā)園藝,、剪紙等校本課程實(shí)現(xiàn)。

推進(jìn)勞動(dòng)教育,，家校缺一不可,，兩者須形成共同體。若各自作戰(zhàn),，既容易因缺乏銜接而導(dǎo)致效率低下,，也容易造成“5+2=0”的尷尬狀況，即5天的在校教育因?yàn)橹苣﹥商煸诩业姆湃巫粤鞫肮ΡM棄,。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到,，只有讓孩子通過勞動(dòng)學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)自立，他們才能在學(xué)校,、社會(huì)等更廣闊的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)更高層次的追求,。

勞動(dòng)教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性不言而喻。唯家校社協(xié)同合力,，進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和科學(xué)安排,，方可讓勞動(dòng)教育浸潤(rùn)孩子的成長(zhǎng)歷程，為他們的人生打好底色,。

大學(xué)生勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

我很幸運(yùn),，被分配到了本學(xué)期我實(shí)訓(xùn)時(shí)所使用的課室。站在實(shí)訓(xùn)室窗口,，我深沉地望向曾在其上辛苦奮斗兩星期的桌子,，眼里盡是昔日學(xué)習(xí)的.景象。我伸出右手,，緩慢的將窗戶打開,，時(shí)間從里頭躥了出來，在我的指縫間輕巧跳躍,，在我的視野里一晃而過,，消失得無影無蹤。我的頭從打開的窗子里探進(jìn)去,，大門依然緊鎖,，我們?nèi)匀粵]有鑰匙。

勞動(dòng)是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑,。經(jīng)過分工,，我們?nèi)齻€(gè)人各司其職，將碩大的實(shí)訓(xùn)室劃分為三個(gè)小部分,。我能看見灰塵,，細(xì)密的灰塵覆蓋在桌子上；我還能看見乳白色的水紋,，水紋在顯示器上,、在鍵盤上。水壺被我輕輕地?cái)Q開,，水潑灑在桌子上,，我抽出紙巾，讓它的邊角輕輕觸碰到水,，這樣既不會(huì)讓水馬上被吸干,，也不會(huì)讓紙巾過分濕潤(rùn)。紙巾掠過桌面,，在灰塵中劃出一道道光亮的痕跡,，顯示器與鍵盤的水紋在濕潤(rùn)的紙巾下銷聲匿跡,，我注視著鍵盤，手漸漸停下,?！耙粋€(gè)月前，我們?cè)谶@實(shí)訓(xùn),，該不會(huì)也這么臟吧,？”我說著，臉上的表情開始凝滯,。

打掃教室,，讓我奉獻(xiàn)出了我自己的價(jià)值，也讓我陷入了思考,。打掃完教室之后,，我的額頭上出現(xiàn)了一層晶瑩的汗珠，在廣東燥熱的冬季里,，這沒什么奇怪,。誰(shuí)讓我感到疑惑的是，為什么我們的冬季一年比一年熱,，亦或是來得一年比一年晚呢,？很大程度上，我認(rèn)為這和生態(tài)環(huán)境有著密切聯(lián)系,。

改變永遠(yuǎn)不會(huì)一蹴而就,。環(huán)境變好不會(huì)“忽如一夜春風(fēng)來”，而是要經(jīng)歷“積土成山,，積水成淵”的漫長(zhǎng)過程,。中午吃飯前,，我在校門口的煌上煌買鹵味時(shí),，讓店員不用放塑料手套，在打包餃子時(shí),，我讓老板不用給我一次性筷子,。雖然他們會(huì)投來不解與詫異的眼神，但我的內(nèi)心卻綠意盎然,。這綠,，是環(huán)保的綠。

打掃衛(wèi)生,，雖然是一件普通的小事,，但它背后折射出來的卻是一個(gè)人的環(huán)保觀，一個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度,?！肮什环e跬步無以至千里，不積小流無以成江海”,，只有每一個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待每一件看似普通的小事兒,，我們的生活環(huán)境、局部小氣候,、生態(tài)環(huán)境才有迎來質(zhì)變的可能,。

大學(xué)生勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

近年來，國(guó)家對(duì)中小學(xué)生勞動(dòng)教育越來越重視,。為全面了解和掌握我縣目前中小學(xué)校勞動(dòng)教育開展情況,，xx在全縣學(xué)校范圍內(nèi)有針對(duì)的開展了調(diào)查研究。

一,、基本情況,。

本次調(diào)查研究以全縣x所中小學(xué)校為對(duì)象，其中,，普通高中x所,，職業(yè)高中x所，完全中學(xué)x所,，初中及九年制學(xué)校x所,，小學(xué)x所。主要通過發(fā)放統(tǒng)計(jì)表和書面調(diào)研方式進(jìn)行,，調(diào)查內(nèi)容主要包括課程落實(shí),、教師配備、教材選用,、經(jīng)費(fèi)投入,、基地建設(shè)等方面。

1.課程開課情況,。經(jīng)統(tǒng)計(jì),，全縣x所中小學(xué)，都能將勞動(dòng)課納入課表,，落實(shí)每周不少于x課時(shí),、全學(xué)段勞動(dòng)專題教育不少于x課時(shí)的課程設(shè)置要求，開課率達(dá)到100%,。在實(shí)際開課當(dāng)中,，有的學(xué)校以課堂教育為主，有的學(xué)校安排為打掃衛(wèi)生,、整理內(nèi)務(wù)等,。各校都能將學(xué)生勞動(dòng)情況納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),。

2.基地建立情況,。x所中小學(xué)，已建有勞動(dòng)教育基地17個(gè)，占比53%;在建基地2個(gè),，占比6%;籌建基地4個(gè),，占比13%;還有12所學(xué)校無基地,。

3.師資培訓(xùn)情況,。x所中小學(xué)，有勞動(dòng)教育專職教師x人,，兼職教師多由班主任和文化課教師擔(dān)任,，教師培訓(xùn)多以教師自學(xué)為主。

4.經(jīng)費(fèi)投入情況,。x所中小學(xué)共投入年度經(jīng)費(fèi)約x萬(wàn)元,，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)約x萬(wàn)元，經(jīng)費(fèi)都來自辦公經(jīng)費(fèi),。

5.選用教材情況,。x所學(xué)校中有x所學(xué)校有勞動(dòng)教育教材，但教材版本不一,，各種各樣,。其中以x師范大學(xué)出版社出版的《綜合實(shí)踐指南》和現(xiàn)代教育出版社出版的《勞動(dòng)技術(shù)》兩個(gè)版本居多，也有少數(shù)學(xué)校編印了勞動(dòng)教育校本教材,。

二,、存在問題。

從統(tǒng)計(jì)的基本情況來看,，當(dāng)前我縣的勞動(dòng)教育課程主要存在以下問題,。

一是課時(shí)設(shè)置方面。雖然各校都能夠按照課程標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)文件要求開齊開足勞動(dòng)教育課程,，但由于多種因素,，導(dǎo)致勞動(dòng)教育課流于形式，或停留在課表,，或局限于課堂教學(xué),，或被其它文化課擠占，或簡(jiǎn)單將其等同于打掃衛(wèi)生,，難以發(fā)揮其獨(dú)特的育人價(jià)值功能,。

二是師資力量方面,。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看,，全縣勞動(dòng)教育課程師資力量非常薄弱，有限的專職教師也是從學(xué)校緊張的師資資源中艱難擠挪出的,，也缺少真正意義上的有勞技專長(zhǎng)的兼職教師,。教師很少有機(jī)會(huì)參加專門的勞動(dòng)教育培訓(xùn)，多是以工促學(xué),，工學(xué)結(jié)合,，自學(xué)致用,。

三是教材選用方面。整體上,，各校缺教材,，缺少統(tǒng)編教材，甚至無教材,。教材是學(xué)校開展勞動(dòng)教育的重要載體,，沒有載體，學(xué)校的勞動(dòng)教育變成了無本之木,，無源之水,，變得隨意，缺乏計(jì)劃性和系統(tǒng)性,。

四是經(jīng)費(fèi)投入方面,。各校的勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)投入普遍吃緊，個(gè)別學(xué)校零投入,。一方面是因?yàn)闂l件限制,，沒有勞動(dòng)教育基地，無法開展勞動(dòng)實(shí)踐,，沒必要投入;一方面是辦公經(jīng)費(fèi)的確有限,，無法擠出更多經(jīng)費(fèi)。

五是勞動(dòng)實(shí)踐方面,。除了職教學(xué)校專門教授學(xué)生專業(yè)技術(shù),、頂崗實(shí)習(xí)外，普通中小學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐形式多以打掃衛(wèi)生,、整理內(nèi)務(wù),、學(xué)生在學(xué)校租種田地鋤草、敬老院開展志愿服務(wù)居多,，學(xué)生難以學(xué)得勞動(dòng)技術(shù),。

三、意見和建議,。

勞動(dòng)教育缺失,，勞動(dòng)意識(shí)淡薄，勞動(dòng)機(jī)會(huì)減少,，造成當(dāng)前中小學(xué)生不愛勞動(dòng),，不會(huì)勞動(dòng)，鄙視勞動(dòng),，也不珍惜勞動(dòng)成果,。為此，我們要全面貫徹黨的教育方針和中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》,，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程,，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生生活實(shí)際,，積極探索具有地域特色的勞動(dòng)教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制,，注重教育實(shí)效,，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。

一要充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育的教育價(jià)值與時(shí)代意義,。勞動(dòng)教育是以勞動(dòng)為載體的教育形式,，重在找準(zhǔn)勞動(dòng)和教育的結(jié)合點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),，培育學(xué)生的勞動(dòng)觀念,，提升學(xué)生的`勞動(dòng)能力，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情,，為成就青少年學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

二要準(zhǔn)確把握勞動(dòng)教育與德智體美的和諧統(tǒng)一關(guān)系，實(shí)現(xiàn)以勞樹德,、以勞增智,、以勞強(qiáng)體、以勞育美,。勞動(dòng)教育可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節(jié)約,、踏實(shí)肯干、意志堅(jiān)定,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì);可以促進(jìn)學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動(dòng)技能,、初步的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力;可以促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)健體魄,，形成健康身心和健全人格;可以促進(jìn)學(xué)生在勞動(dòng)創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美,、體驗(yàn)美、鑒賞美,、創(chuàng)造美的意識(shí)和能力,，從而提高審美能力和人文素養(yǎng)。為此,，要基于德智體美勞全面發(fā)展的育人目標(biāo),，進(jìn)一步明晰學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)與特色發(fā)展，推進(jìn)立樹人根本任務(wù)落實(shí),。

三要構(gòu)建課程完善,、資源豐富、模式多樣,、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系,，把勞動(dòng)教育融入勞動(dòng)課程、校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐,、家務(wù)勞動(dòng)等各環(huán)節(jié),，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用實(shí)踐貫通，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用,。

四要?jiǎng)?chuàng)新勞動(dòng)教育的途徑及方式方法,。要堅(jiān)持思想引領(lǐng)，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能,，更要通過勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì),。要堅(jiān)持有機(jī)融入，有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué),、社會(huì)實(shí)踐,、校園文化、家庭教育,、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能,，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念,。要堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn),，讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受,，體會(huì)勞動(dòng)艱辛,，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能,，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。

五要家庭教育與學(xué)校教育要互相配合,，保持一致。為了能夠更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育,，家庭教育與學(xué)校教育必須互相配合,，思想認(rèn)識(shí)上必須保持一致。因?yàn)榧彝ソ逃桥囵B(yǎng)人,、教育人的系統(tǒng)工程中的主要環(huán)節(jié),，是一切教育的基礎(chǔ)。

家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充,，可以彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足,。家庭教育與學(xué)校教育只有相互協(xié)調(diào)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和多渠道一致影響的疊加效應(yīng),，才能取得最佳的整體教育效果,，對(duì)于一個(gè)特定的教育目標(biāo)，有時(shí)通過學(xué)校教育途徑不能達(dá)到理想的效果,，通過家庭教育則能實(shí)現(xiàn),。

大學(xué)生勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八

×年暑假期間，在校團(tuán)委的號(hào)召下,，為提高自己各方面的能力,，加深自己對(duì)社會(huì)的了解，我參加了暑假兼職導(dǎo)游培訓(xùn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(__年_月1日——__年_月15日),。

為期15天的實(shí)踐中,，導(dǎo)游中心經(jīng)理逐日開始對(duì)我講授導(dǎo)游事務(wù)、導(dǎo)游法律法規(guī),、中國(guó)旅游地理,、導(dǎo)游事故處理等基本的導(dǎo)游技能以掌握必要的旅游常識(shí);同時(shí)，我還掌握了景區(qū)景點(diǎn)的導(dǎo)游資料,。培訓(xùn)結(jié)束后,，經(jīng)理還組織我跟隨旅行團(tuán)親自體驗(yàn)導(dǎo)游的工作。

導(dǎo)游工作不僅是一門技術(shù),，同樣也是一門藝術(shù),。身為導(dǎo)游應(yīng)具備以下基本的職業(yè)素質(zhì)：

1.服務(wù)第一的原則。

導(dǎo)游工作是一項(xiàng)服務(wù)工作,。要想獲得旅游者真誠(chéng)的贊美,，就必須努力探求服務(wù)心理，樹立服務(wù)第一的意識(shí),，把為旅游者服務(wù)看成是自己光榮和重要的職責(zé),，這是導(dǎo)游員服務(wù)工作的基本要求，也是衡量導(dǎo)游員服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的重要尺度和標(biāo)準(zhǔn),。

2.待人誠(chéng)懇,，善于溝通。

顧客是旅游企業(yè)的衣食父母,，要使企業(yè)在日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的旅游市場(chǎng)上立于不敗之地導(dǎo)游員就必須誠(chéng)懇待客,，向游客提供真誠(chéng)的服務(wù)。然而,，與游客深入地交流與溝通則可建立導(dǎo)游者與旅游者的良好關(guān)系,，創(chuàng)造友好氣氛。

3.有熱情,、有信心,。

其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的,。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精,。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到。

同時(shí),，在實(shí)踐中,，我也發(fā)現(xiàn)了旅游業(yè)一些方面的問題，對(duì)這些問題的思考和合理解決,，對(duì)促進(jìn)我國(guó)導(dǎo)游隊(duì)伍建設(shè),，大有稗益。

一,、導(dǎo)游員工作方式的不合理化,。

目前，在導(dǎo)游工作中,，"背書"的硬舉措仍然普遍存在,，即要求導(dǎo)游員背誦指定篇目導(dǎo)游詞，并在年底進(jìn)行抽查,。這些方法和措施,，雖然能暫時(shí)有效地提高導(dǎo)游員的業(yè)務(wù)水平，很大程度上杜絕亂導(dǎo)亂講現(xiàn)象發(fā)生,，但并不能從根本上解決問題,，也不是長(zhǎng)久之計(jì)。

二,、導(dǎo)游員"回傭"收入的普遍化,。

旅游業(yè)是一個(gè)資源依托性很強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)(旅游資源理所當(dāng)然地也包括氣候資源)，由于受旅游資源本身限制,，旅游業(yè)不可避免地存在淡旺季之分,，這些客觀現(xiàn)象的存在，使得相當(dāng)一部分導(dǎo)游員工資福利處在較低水平,。因此，在工資福利難以保障的情況下,，導(dǎo)游員為了得到和實(shí)現(xiàn)其帶團(tuán)中的期望利益,，努力爭(zhēng)取"回傭"，已成為一個(gè)公開事實(shí)。

三,、社會(huì)輿論導(dǎo)向較為單極化,。

從而引發(fā)了對(duì)旅行社和導(dǎo)游員的一些誤解，由于人們對(duì)旅行社和導(dǎo)游員的工作性質(zhì)和功能認(rèn)識(shí)不清,。游客認(rèn)為外出旅游,，通過旅行社安排和導(dǎo)游員帶領(lǐng)進(jìn)行參觀游覽，其中就有很大一部分本可節(jié)省的費(fèi)用被旅行社和導(dǎo)游員所賺取了其實(shí),，事實(shí)恰恰相反,。旅行社和導(dǎo)游為游客提供服務(wù)，理所當(dāng)然要收取費(fèi)用,，但是這種費(fèi)用并不是以犧牲游客利益為代價(jià)所取得的而是一次性集中購(gòu)買旅游相關(guān)要素,，然后批發(fā)給游客，批零差價(jià)中來實(shí)現(xiàn)利潤(rùn),。正是因?yàn)槿狈@種認(rèn)識(shí),，使社會(huì)輿論對(duì)旅行社和導(dǎo)游員呈現(xiàn)出了一邊倒的傾向，這種社會(huì)輿論單極化使游客降低了對(duì)旅行社和導(dǎo)游員的信任度,，極不利于整個(gè)旅游業(yè)發(fā)展,。

明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我學(xué)生走出校門，通過這次社會(huì)實(shí)踐,。走向社會(huì),，接觸社會(huì)，解社會(huì),，投身社會(huì)的良好形式;促使大學(xué)生投身改革開放,，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;提升思想,，修身養(yǎng)性,，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，有助于我校大學(xué)生更新觀念,，吸收新的思想與知識(shí)。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,，一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到很多的東西，而這些東西將讓我終生受用,。社會(huì)實(shí)踐加深了與社會(huì)各階層人的感情,，拉近了與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,，增長(zhǎng)了才干,，進(jìn)一步明確了青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命,。社會(huì)才是學(xué)習(xí)的大課堂，那片廣闊的天地里,，人生價(jià)值得到體現(xiàn),，為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì),，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉,。

大學(xué)生勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九

勞動(dòng)教育是使學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度、熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民,、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的教育,，更是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。當(dāng)前,，青少年出現(xiàn)忽視勞動(dòng)的現(xiàn)象,，主要表現(xiàn)為不會(huì)勞動(dòng),，不想勞動(dòng),，輕視體力勞動(dòng)，看不起勞動(dòng)者的現(xiàn)象尤其突出,。因此必須將馬克思主義勞動(dòng)觀堅(jiān)持貫徹始終,，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)是一切財(cái)富、價(jià)值的源泉,，勞動(dòng)者是國(guó)家的主人,，一切勞動(dòng)和勞動(dòng)者都應(yīng)該得到鼓勵(lì)和尊重。我們要注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生崇尚勞動(dòng),、尊重勞動(dòng)、增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情,，成為懂勞動(dòng),、會(huì)勞動(dòng)、愛勞動(dòng)的時(shí)代新人,。

1,、以傳統(tǒng)文化為主題，樹立傳承文化觀念,。

中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，學(xué)校教育可以將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課堂教育,，為青少年的培養(yǎng)鑄魂,。在布藝作品的設(shè)計(jì)中，可以依托傳統(tǒng)節(jié)日為主題,，合理安排實(shí)踐活動(dòng),。如端午節(jié)可以設(shè)計(jì)“粽子香包”的制作,，了解端午節(jié)的來歷，感悟屈原的愛國(guó)情懷,；春節(jié)可以開展“喜迎新春”為主題的掛件設(shè)計(jì),，通過制作具有節(jié)日特色的家居飾品，營(yíng)造節(jié)日氣氛,，感受勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的氛圍,；還可依托非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為主題，如“二十四節(jié)氣”融入到布藝作品的設(shè)計(jì)制作中,，讓學(xué)生了解節(jié)氣變化,，感受春來冬往，大自然在四季的循環(huán)中,，為我們展示生命的魅力,。在刺繡針法的學(xué)習(xí)中，可以加入地方特色,，如松江的顧繡文化,。在傳統(tǒng)的工藝制作中使中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與教學(xué)的融合，必將會(huì)在青少年的思想品德上烙下優(yōu)秀民族文化的底色,，樹立傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的觀念,。

2、以真實(shí)勞動(dòng)為依據(jù),，合理選擇實(shí)踐載體,。

在學(xué)習(xí)手工縫紉的基本手法時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)穿針,、引線,、打起始結(jié)、捏針,、捏布,、運(yùn)針、打終止結(jié),。如若學(xué)生在學(xué)習(xí)基本手法的過程中,，僅僅只是在一塊小布料上進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)成果不能好的進(jìn)行呈現(xiàn),，因此需要選擇合適的活動(dòng)載體,，在選擇實(shí)踐載體的過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)需求出發(fā),，而釘紐扣則是一項(xiàng)日常的生活需求,，釘紐扣作為學(xué)習(xí)基本手法的實(shí)踐活動(dòng)載體，能夠更好的貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，且學(xué)生還可以在釘紐扣的實(shí)踐中更好的體驗(yàn)與學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)基本手縫針法的過程中,，單練針法較枯燥乏味，因此要避免單一,、機(jī)械的針法技能訓(xùn)練,，如攻針與回針的鞏固練習(xí)，可以在縫制“粽子香包”“書簽周邊裝飾”等項(xiàng)目中讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)實(shí)踐過程,，感受勞動(dòng)的過程,、作品的優(yōu)美。

3,、以親歷實(shí)踐勞動(dòng)為主,，注重手腦并用。

勞動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生直接體驗(yàn)和親身參與,，注重動(dòng)手實(shí)踐,、手腦并用，倡導(dǎo)學(xué)生“做中學(xué)”,，“學(xué)中做”,，激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,。因此在學(xué)習(xí)過程中,，不僅要把握勞動(dòng)教育的根本特征，讓學(xué)生面對(duì)真實(shí)的勞動(dòng)情境,，親歷完整的勞動(dòng)過程，還應(yīng)該注重運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。在傳統(tǒng)手工布藝的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生通過基本手法、基本針法的學(xué)習(xí)后,，靈活運(yùn)用所學(xué)技能,，去設(shè)計(jì)與制作主題作品。學(xué)生根據(jù)要求,，通過構(gòu)思設(shè)計(jì),、繪制效果圖和展開圖、選取布料,、排料,、裁剪、裝飾,、縫合等一系列的活動(dòng),，掌握布藝作品的一般設(shè)計(jì)方法和制作要點(diǎn)。學(xué)生通過親手操作,、親身體驗(yàn),、親身經(jīng)歷布藝作品設(shè)計(jì)與制作,，獲得知識(shí)與掌握技能，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)籌能力,、設(shè)計(jì)能力,、物化能力，感悟和體會(huì)勞動(dòng)價(jià)值,，培養(yǎng)精益求精,、勇于創(chuàng)新的勞動(dòng)精神。

大學(xué)生勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十

語(yǔ)文教育作為基礎(chǔ)能力教育的重要組成方面,，在現(xiàn)代社會(huì)中越來越受到人們的關(guān)注,，尤其是作為作為語(yǔ)文基礎(chǔ)的小學(xué)語(yǔ)文教育更是其中的重中之重，而在其中不因忽視的是由于小學(xué)生的心理狀態(tài)處于一個(gè)快速變化的時(shí)期,，相應(yīng)的小學(xué)語(yǔ)文教育的教育方式也要隨之變化,，但是不論教學(xué)方式如何改變，其中心始終圍繞一點(diǎn)即培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力,，做到小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)從“他主”到“自主”的變革,。

一、小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的必要性,。

1,、社會(huì)的需求。

當(dāng)今社會(huì),，隨著工業(yè)化與信息化的快速發(fā)展“原子化”社會(huì)已經(jīng)初步在中國(guó)建立起來,，并且可以預(yù)料的是，這種趨勢(shì)呈快速發(fā)展的狀態(tài),，對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生來說,，他們未來所面臨的社會(huì)很可能是一個(gè)高度原子化的社會(huì)，這就要求他們必須有自己獨(dú)立生存的能力,，所以在小學(xué)教育中自然應(yīng)該重視相應(yīng)的自主學(xué)習(xí)教育,。同時(shí)，由于信息大爆炸,，人們所接受的信息量大大增強(qiáng),，但是信息的質(zhì)量以及信息對(duì)于一個(gè)人的有用程度卻出現(xiàn)了明顯分化，特別是所謂的“文字垃圾”的出現(xiàn)更是倒逼人們擁有更強(qiáng)大的文字質(zhì)量識(shí)別能力,，作為基礎(chǔ)工具的語(yǔ)文尤其在其中扮演了重要角色,。小學(xué)語(yǔ)文教育作為人一生中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于人的下意識(shí)養(yǎng)成有關(guān)鍵性的塑造作用,，尤其是在現(xiàn)在這樣體系化教學(xué)的環(huán)境下,，進(jìn)行有效的語(yǔ)文教學(xué)更是可以為之后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。簡(jiǎn)而言之,，就越是要提升小學(xué)生的語(yǔ)文自學(xué)能力,，以此來培養(yǎng)他們的自主意識(shí),，為之后的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)。

2,、個(gè)人未來發(fā)展的需要,。

對(duì)于個(gè)人未來發(fā)展來說，由于現(xiàn)在的小學(xué)生未來可能處于一個(gè)大變動(dòng)的社會(huì),，在未來發(fā)展過程中,，自己的可變因素還很多，但是又一點(diǎn)可以確定,，在未來的人才需求中,，對(duì)于自主型人才的需求必然會(huì)大大增加。因此現(xiàn)在小學(xué)生未來的發(fā)展很大程度上要依靠自身的能力,，只有通過自身的努力才會(huì)得到更好的生活,。語(yǔ)文在中國(guó)社會(huì)交流中處于主導(dǎo)地位，所以在小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人的未來有著舉足輕重的作用,，尤其是這一階段語(yǔ)文自學(xué)能力的培養(yǎng),，可以為人一生的學(xué)習(xí)打下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基礎(chǔ)，尤其是在現(xiàn)在終身學(xué)習(xí)的社會(huì)大潮下,，不進(jìn)行自主自愿的學(xué)習(xí)就會(huì)面臨個(gè)人無法融入社會(huì)的窘境,。同時(shí)，通過小學(xué)生語(yǔ)文想自學(xué)能力的提升也可以幫助他們?cè)谝粋€(gè)完全陌生的環(huán)境下,，迅速融入其中,，實(shí)現(xiàn)與其他“社會(huì)原子”的重新組合，通過這樣的重新組合實(shí)現(xiàn)個(gè)人在社會(huì)中地位的顯現(xiàn),，以及個(gè)人價(jià)值的存在,。

二、在小學(xué)階段語(yǔ)文自學(xué)能力培養(yǎng)的具體方式,。

上文中我們通過對(duì)未來與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的分析以及現(xiàn)在小學(xué)生們?yōu)槲磥韨€(gè)人發(fā)展的討論認(rèn)為必須進(jìn)行小學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力的提升，相應(yīng)的下面我們通過學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣這三方面來進(jìn)行相應(yīng)的探討。

1,、學(xué)習(xí)興趣的提升,。學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)生的重要?jiǎng)恿Γ捎谒麄儗?duì)于未來并沒有什么直觀的理性認(rèn)識(shí),，在加上小學(xué)生心理?yè)碛休^強(qiáng)的可塑性,，所以在進(jìn)行小學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力的培養(yǎng)過程中最基本的條件，就是提升他們的學(xué)習(xí)興趣,。關(guān)于小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的提升,，主要的引發(fā)者在于教師,，在教師教學(xué)過程中，可以通過定向文本閱讀以及通過相應(yīng)的調(diào)查研究,，在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn),，同是進(jìn)行相應(yīng)的興趣點(diǎn)分類以此為基礎(chǔ)進(jìn)行，學(xué)習(xí)小組的分化,，在集體精神動(dòng)員中,，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有序培養(yǎng)。

2,、學(xué)習(xí)方法的教授,。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要指導(dǎo)，在小學(xué)生階段對(duì)于學(xué)習(xí)方法的教授尤其重要,，通過學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)才可以使學(xué)習(xí)興趣的提升變成一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的過程,。下面，我們就具體介紹一下學(xué)習(xí)方法,。

首先,，要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，特別是進(jìn)行書面化的.課前預(yù)習(xí),，,，并且在進(jìn)行預(yù)習(xí)過程中還要安排初期的預(yù)習(xí)課，做到精品教學(xué)與典范教學(xué),，在學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的過程中,，教師可以安排一定的預(yù)習(xí)閱讀題目，提升學(xué)生初步的閱讀思考能力以及相應(yīng)的閱讀辨別程度,，以此為基礎(chǔ)也可以有效提升學(xué)生對(duì)于未來學(xué)習(xí)的期待,，并借此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且在此過程中,，對(duì)學(xué)生們的閱讀能力進(jìn)行摸底考察,，作出相應(yīng)的調(diào)查報(bào)告，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行相應(yīng)的針對(duì)性教學(xué)與培訓(xùn),。

在進(jìn)行預(yù)習(xí)時(shí),，也應(yīng)該提出初步的預(yù)習(xí)提綱，通過提綱來對(duì)小學(xué)生的自由散漫的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行管控,，,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)子指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)興趣的完善，例如《黃山奇石》這一課的提綱設(shè)置：

（1）自學(xué)生字新詞,，讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形。

（2）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

聞名中外形狀奇特陡峭笑呵呵盡管,。

極大限度的明了自然文化遺產(chǎn)介紹中的相應(yīng)的文化因素,，同時(shí)也根據(jù)小學(xué)生語(yǔ)文能力培養(yǎng)關(guān)注與基礎(chǔ)的特點(diǎn)而設(shè)置，并且在這樣的提綱設(shè)置中也可以為學(xué)生之后的思考埋下伏筆,，通過具體的典型化與普遍的具體化相互結(jié)合,，為學(xué)生之后的自主閱讀進(jìn)行引導(dǎo)與示范。

第二,，進(jìn)行課堂上,，注重學(xué)生們的小組學(xué)習(xí)。在初讀課文的過程中通過教師的大范圍指導(dǎo)在隨機(jī)狀態(tài)下完成學(xué)生分組,，并將教學(xué)任務(wù)公之于眾,，讓學(xué)生們進(jìn)行自我討論，得出他們自己的答案,，其次進(jìn)行課文的精讀即有個(gè)人進(jìn)行相應(yīng)的具體思考,，深化理解課文同時(shí)對(duì)文章產(chǎn)生出的自我了解，明確課文的組織形式與文本特點(diǎn),。最后進(jìn)行閱讀總結(jié),，讓學(xué)生們對(duì)課文進(jìn)行自我理解基礎(chǔ)上的閱讀總結(jié)，明了自己的閱讀收獲,。

第三,，進(jìn)行閱讀后總結(jié)以相應(yīng)的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)讀思結(jié)合,，并且由于小學(xué)生處于一種心里不很成熟的狀態(tài),，所以語(yǔ)文教師有必要要學(xué)生做到不動(dòng)筆不讀書，養(yǎng)成讀思結(jié)合的好習(xí)慣,。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)習(xí)能力的重要組成部分,，對(duì)于學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成有重要的作用,，尤其在自學(xué)能力養(yǎng)成的過程中，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)更是不可忽視,。對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，首先要進(jìn)行良好的作業(yè)習(xí)慣，在進(jìn)行作業(yè)完成的過程中養(yǎng)成良好的課后閱讀與思考習(xí)慣,，其次是養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，通過筆記進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)過程的復(fù)述與表達(dá),，同時(shí)通過此也可以增強(qiáng)自身主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣尤為重要。最后，要學(xué)會(huì)使用工具書,。因?yàn)樾W(xué)生的知識(shí)水平處于一個(gè)低端狀態(tài),，所以進(jìn)行工具書的使用也是進(jìn)行學(xué)習(xí)與自學(xué)能力提升的重要方面。

三,、結(jié)語(yǔ),。

本文通過對(duì)未來社會(huì)以及小學(xué)生未來個(gè)人需求的探討，指出小學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)是很必要分,，同時(shí)通過對(duì)現(xiàn)實(shí)情況下教學(xué)過程的研究,，提出了通過學(xué)習(xí)興趣的提升、學(xué)習(xí)方法的教授以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，進(jìn)行小學(xué)生自學(xué)能力的有效培養(yǎng),，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)潛力與社會(huì)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

大學(xué)生勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一

20__年六月份，我院組織了我院的青年志愿者到鐮刀灣進(jìn)行了一席義務(wù)勞動(dòng),。此次勞動(dòng)的主要內(nèi)容是清理鐮刀灣河邊白色垃圾和衛(wèi)生死角,。

在活動(dòng)之前的準(zhǔn)備工作非常順利,在通知發(fā)出以后,大家協(xié)調(diào)了時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)到達(dá)工作地點(diǎn),分發(fā)好工具以后，我們開始了勞動(dòng),。

鐮刀灣系河邊最多的垃圾是塑料袋,，我們就慢慢拿著垃圾袋，彎著腰把紙片,，煙頭,，塑料袋一一撿起的時(shí)候，身后留下的是一片干凈和有序,，和春天的綠草紅花是那么的和諧和美麗,，頓時(shí)覺得身心都輕盈起來，大家都不由自主的輕輕哼起歌,，微笑起來,。如果我們大家都能從小事作起，能多為他人著想,，心存社會(huì)公德,，保持好環(huán)境的衛(wèi)生清潔，這樣大家都是受益者,。

雖然這次的勞動(dòng)任務(wù)比較重,，持續(xù)時(shí)間也比較長(zhǎng)，可是整個(gè)過程中,，每個(gè)青年志愿者都積極參加到這次的活動(dòng)中來,，而沒有一個(gè)人叫苦叫累。在勞動(dòng)的過程中,，青年志愿者還互相幫助,，相互合作，在一定程度上很好地發(fā)揮和體現(xiàn)了協(xié)作精神。經(jīng)過了近一天的忙碌打掃后,，我們終于鐮刀灣河邊徹底打掃干凈了,，看著干凈的河邊，所有的青年志愿像是看到自己親手完成的藝術(shù)品一樣,，疲憊的眼神里透露著快樂和滿足,。

這次義務(wù)勞動(dòng)是對(duì)前一段時(shí)間理論學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn)和延伸，是先進(jìn)性的體現(xiàn),，經(jīng)過了這次的義務(wù)勞動(dòng),，我們?cè)旱娜w青年自愿者要和實(shí)際的工作、學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來的思想有了更深刻的認(rèn)識(shí),。大家紛紛表示,，在以后的實(shí)際生活中，一定要從身邊的小事做起,，從我做起,，真正起到先鋒模范作用，永葆青年志愿者本色,。雖然今天一些輿論聲稱中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)不斷下降,，但是我們必須肩負(fù)起時(shí)代的重任，經(jīng)受的起任何艱難困苦的考驗(yàn),，不斷的磨練自己的毅力,，為共同開創(chuàng)社會(huì)主義新紀(jì)元而奮斗不息！

大學(xué)生勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二

一直覺得家長(zhǎng)干家務(wù)是應(yīng)該的,，直到有一天我心血來潮干了一次家務(wù),，這才體會(huì)到家務(wù)勞動(dòng)的辛苦。

一個(gè)星期天,，爸爸媽媽沒在家,，我寫完作業(yè)后，無聊的在家里轉(zhuǎn)了兩圈,，實(shí)在沒什么事兒干,，不如打掃衛(wèi)生打發(fā)時(shí)間，說不定還能得到爸媽的表?yè)P(yáng),。說干就干,，我回憶起爸、媽每次打掃衛(wèi)生的程序：先掃地,，再把拖把弄濕后拖地,。我找來笤把，賣力的掃著,，從沙發(fā)底下掃出來的幾張紙被我掃的一會(huì)兒飛到這兒一會(huì)兒飛到那兒,，為了把他們掃到一起我費(fèi)了半天的勁兒,。地掃干凈了，我又洗了拖把開始拖地,，濕拖把真沉，沒拖幾下我就腰酸背痛,，休息了一小會(huì)兒,，我繼續(xù)拖地，終于把幾個(gè)房間都拖完了,，我長(zhǎng)長(zhǎng)地喘了一口氣,。

從遠(yuǎn)處看，地是干凈了,，可是我拖的`地卻濕淋淋的,。接著，我朝四周觀望了一下,，發(fā)現(xiàn)電視柜上落了一層灰,，我找了抹布，把電視柜,、茶幾,、還有我的書桌、電腦桌都擦了一遍,。終于大功告成,，屋內(nèi)基本干凈了，我也已經(jīng)腰酸背疼,、滿頭大汗,，并且兩個(gè)袖子都濕了半截。

正在這時(shí),，爸媽回來了,，看著濕漉漉的地還有狼狽的我，媽媽驚奇地說：“你打掃為什了,？”我自豪地說：“我拖了地還擦了桌子,。”爸爸媽媽異口同聲地夸我：“你真的長(zhǎng)大了,，知道干家務(wù)活了,，太好了！”媽媽又補(bǔ)充說：“下次把拖把擰干點(diǎn)地就不會(huì)這么濕了,！”聽了爸爸媽媽的話我心里可高興了,。

勞動(dòng)成果就是不可饒恕的犯罪。知道了不管任何事都需要?jiǎng)趧?dòng)與汗水才能成功,。任何事都不會(huì)不勞而獲,，都不回天上掉餡餅,。任何事付出與收獲都成正比，沒有付出就沒有收獲,。

在這次勞動(dòng)中,，我增加了勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高了與人配合的能力,。感受到了勞動(dòng)的快樂知道了勞動(dòng)最光榮,。而且在這次勞動(dòng)中我感到自己的心靈有了巨大的升華，仿佛甘霖的滋潤(rùn),，讓我心曠神怡,。

當(dāng)我在切身體驗(yàn)勞動(dòng)時(shí)。勞動(dòng)確實(shí)很辛苦,，但卻是苦中帶甜的,。勞動(dòng)的感受，在勞累時(shí)大汗淋漓的感受,。這些都不是能從我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的,。

大學(xué)生勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三

勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀(jì)大學(xué)生,，有著較高的文大學(xué)生勞動(dòng)文化素質(zhì),，應(yīng)當(dāng)積極參加勞動(dòng)。

張瑞敏曾說過：“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,，把一件平凡的事做好就是不平凡,。”勞動(dòng)改造人,。通過這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng),，我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理,。慢慢的長(zhǎng)大了,，改變自己。勞動(dòng)中,，我知道了許多自己的不足之處,。

處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女,，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺,。而集體公益勞動(dòng)，使我體會(huì)到了集體的力量,、集體的溫暖和自己的不足,。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤,，正確認(rèn)識(shí)自己,。而現(xiàn)在,，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益,，干什么事都講錢,，干活不講報(bào)酬認(rèn)為是傻瓜，甚至有的“公益勞動(dòng)”也變相要錢,。在這種情況下,，學(xué)校有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧?dòng)，對(duì)于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用,。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕,，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣,。公益勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,。公益勞動(dòng)同樣培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開拓進(jìn)取的精神。

只有自己體驗(yàn)了才會(huì)知道,。自己付出了多少,，就得到多少回報(bào)。只有認(rèn)真做了,，才能有所得,。認(rèn)真學(xué)習(xí)了，會(huì)有好成績(jī),；認(rèn)真工作了,，會(huì)有成果。通過自己的努力付出,，不管結(jié)果如何,，那個(gè)過程自己肯定是受益的。這次勞動(dòng)并不是很難,，想想父母每天都要工作,，辛苦掙錢供我們讀書,，而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí),，沒有負(fù)擔(dān)，我們沒有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí),。

我們應(yīng)該珍惜眼前的生活,，想到父母小時(shí)候連吃都吃不飽,，更別說讀書，比起父母來,，我們幸福多了,?；蛟S賺錢這么辛苦，甚至比這樣更辛苦,。一想到父母,，我真的覺得好愧疚。因此,，我在心底暗暗的下決心,，以后一定要讓父母過上幸福快樂的日子,。讓父母以我為驕傲,。

從這次勞動(dòng)中，我還明白了我們應(yīng)該尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果,。這樣的一次勞動(dòng)對(duì)我的身心都起到了積極的作用,，我想不管以后從事什么樣的工作都得認(rèn)真負(fù)責(zé)，以主人翁的態(tài)度來對(duì)待,，這樣所得到的和所收獲的經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值是值得學(xué)習(xí)和珍藏一輩子的,。

大學(xué)生勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四

為期一周的勞動(dòng)周結(jié)束了，然而在我的心里他卻已經(jīng)成為我高校四年期間非常寶貴的一段歡樂時(shí)間,。假如有人問及我高校里的勞動(dòng)周是什么概念,，我會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的告知他，這不僅僅僅是一次勞動(dòng),，而是同學(xué)們對(duì)我們的高校的一份發(fā)自內(nèi)心的感恩,。四年的學(xué)習(xí)生活，四年的做人做事,，我們的高校賜予了我們太多太多,。我們這一周的勞動(dòng)更多的是在回饋我們的校內(nèi)，回報(bào)一向以來為我們服務(wù)的老師和后勤保潔人員,。

此次勞動(dòng)周自6月1日至6月5日,。我和我的五名同學(xué)很幸運(yùn)地被支配到b區(qū)1號(hào)樓，在那里我們意外地遇到了原先在我們b6寢室樓工作的值班老師,，因此我們工作很簡(jiǎn)潔地就開展了起來,。而另一位值班的老師是一位幽默又可愛的男老師，雖然我不清晰他的名字,，但是這位幽默可愛的老師已經(jīng)答應(yīng)送給我?guī)讞l小魚,。參加b1保潔的兩位大姐都很好，不僅僅衛(wèi)生打少的干凈,，人又非常親善,，在我們勞動(dòng)的過程發(fā)此刻她們身上其實(shí)有很多樸實(shí)又寶貴的.優(yōu)點(diǎn)?；蛟S,，在勞動(dòng)的過程中學(xué)會(huì)與值班的老師以及保潔的大姐溝通和相處也是我們此次勞動(dòng)周的一個(gè)重要目標(biāo),。勞動(dòng)的過程必定會(huì)有辛苦作為調(diào)劑伴隨著我們，但是我們五名同學(xué)無論是男生或是女生都從未埋怨過,，我們勞動(dòng)在一起,，就算活臟了些、累了些,，我們邊勞動(dòng)邊閑聊,，歡樂聲一向伴隨著我們，誰(shuí)都不會(huì)感覺到累,。值班老師很心疼我們,，每一天為我們支配的任務(wù)都不是許多，所以這一周的勞動(dòng),，我們可謂收獲大于付出,。

勞動(dòng)周已經(jīng)結(jié)束，然而我們?cè)谶@一周勞動(dòng)中收獲的快樂,、友情以及閱歷都是最為寶貴的財(cái)寶。我很珍惜這一周的勞動(dòng)時(shí)間,，因?yàn)槲艺谝稽c(diǎn)一點(diǎn)地理解那里面并不淺顯的好處,。

大學(xué)生勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五

熱愛勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，綿延至今,。無論時(shí)代如何變革,，變化的只是勞動(dòng)的形式，不變的是勞動(dòng)的意義和價(jià)值,。

新時(shí)代,，作為實(shí)習(xí)教師的我們應(yīng)當(dāng)將勞動(dòng)教育融入自己的課程之中，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度,，著重引導(dǎo)學(xué)生形成馬克思主義勞動(dòng)觀,，通過值日等方式，掌握學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)技能,，學(xué)勞結(jié)合,，讓學(xué)生們?cè)趧趧?dòng)中書寫自己的青春華章。

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大學(xué)生勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六

學(xué)校開設(shè)勞育課讓我懂得了勞動(dòng)不僅僅是為了金錢，底層的勞動(dòng)者并不讓人瞧不起,，他們每天都付出辛勤的勞動(dòng)是有價(jià)值的,，理應(yīng)得到我們的尊重。勞育課改變了我的勞動(dòng)觀念,，幫我樹立正確做人生觀,、價(jià)值觀及一個(gè)人對(duì)一份工作應(yīng)有的態(tài)度,。勞動(dòng)教育能培養(yǎng)一個(gè)人的基本素培養(yǎng)一個(gè)人的生存本領(lǐng)，無論是在什么樣的環(huán)境下,，生存是人的第一需要,，人要想活著就必須學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)怎樣干活,。生物學(xué)家達(dá)爾文的進(jìn)化論告訴我們適應(yīng)環(huán)境者生存,，不適應(yīng)環(huán)境者被淘汰，要想適應(yīng)環(huán)境人必須要有頑強(qiáng)的毅力,，那股頑強(qiáng)的勁是從哪里來的呢,？是從勞動(dòng)中鍛煉出來的！人必須學(xué)會(huì)吃苦,，如果他沒有吃苦耐勞的精神將一事無成,，從古自今無論哪一位取得成功的人，他都付出了辛勤的汗水,，重大科技新成就的出現(xiàn)本身就離不開辛勤的體力勞動(dòng),，所以勞育的展開是必須的。

經(jīng)過勞育活動(dòng),，我們有艱辛的付出,，也有勞動(dòng)后的回報(bào)，我們付出的是體力上的汗水,，收獲的是精神上的升華,。歐文先生曾經(jīng)說過這樣一句話——“完善的新人應(yīng)該是在勞動(dòng)之中和為了勞動(dòng)而培養(yǎng)起來的”，恰是勞育活動(dòng),，讓我對(duì)這句話有了更真切與深入的理解,。勞育期間，我們每天從事的'都是整理書籍,、打掃一類簡(jiǎn)單的勞動(dòng),，在這些崗位做的事情都很小，也很瑣碎,，需要耐心和認(rèn)真,，可能很多同學(xué)不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事,，其實(shí)做什么事都需要腳踏實(shí)地,，需要把每個(gè)細(xì)節(jié)做好，沒有在每件事情上的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神,，任何事情都不會(huì)辦好,。古話說“一屋不掃，何以掃天下”嗎？我們要培養(yǎng)的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì),。

勞育活動(dòng)也讓我們明白了學(xué)會(huì)勞動(dòng)的重要意義,。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些在校的大學(xué)生們,，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要,。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的問題,，對(duì)于現(xiàn)在的我們,，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它,，我們應(yīng)該做我們力所能及的事情,，由此聯(lián)系到我們以后的工作，就業(yè),，對(duì)于應(yīng)用型人才的我們需要靠雙手來創(chuàng)造生活,，需要靠技能來創(chuàng)造明天，因此更需要具有吃苦耐勞的精神,，大學(xué)勞育使我體會(huì)到了工人的艱辛,，社會(huì)上的壓力，也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感,，不要像以前一樣輕視勞動(dòng),。勞育讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)造世界的真理，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣,。勞育活動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹立正確做人的態(tài)度,。勞育還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心,，使我們樹立了要回報(bào)社會(huì)，回報(bào)人民的人生觀,。它使我們認(rèn)識(shí)到：職業(yè)沒有高低貴賤之分,。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),，鞠躬盡瘁，吃苦在前,，享受在后,，努力做一個(gè)合格的社會(huì)新人。

作為一名大學(xué)生我認(rèn)為勞育活動(dòng)是我們學(xué)習(xí)當(dāng)中不可或缺的一部分,，既能夠從中得到快樂又能夠從實(shí)踐中獲得更多的課堂上學(xué)不到的知識(shí),。這樣我們豈不“何樂而不為”呢。我們的學(xué)習(xí)生活也應(yīng)該像彩虹這樣豐富多彩，不僅要學(xué)習(xí),，還要積極參加各類的勞動(dòng),、活動(dòng)。大家都知道我們的學(xué)習(xí)目的是為了服務(wù)于社會(huì),，因此我們更應(yīng)該具有吃苦耐勞的習(xí)性,，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，寓知識(shí)于勞動(dòng)之中,，多實(shí)踐,！我們誰(shuí)都不是一座孤島，可以與世隔絕,，我們是社會(huì)中的一份子,。

當(dāng)今是一個(gè)多元化的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈,，各個(gè)招聘單位對(duì)應(yīng)聘人員的要求都很高的,，勞育活動(dòng)恰巧給了我們一個(gè)鍛煉身心的機(jī)會(huì)！一份耕耘,，一份收獲,；一次勞動(dòng)，一次成長(zhǎng),。很感謝學(xué)院為我們安排勞育活動(dòng),，使我們得以在勞動(dòng)中逐漸成長(zhǎng)。這一階段的勞育活動(dòng),，更增加了我在以后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)地位,，對(duì)我以后的人生起到了一個(gè)明顯的促進(jìn)作用！

大學(xué)生勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十七

做好下崗失業(yè)人員登記,，是促進(jìn)下崗失業(yè)人員再就業(yè)的基礎(chǔ),。福新社區(qū)現(xiàn)有已登記下崗失業(yè)人員345人，其中下崗7人,。我們將繼續(xù)強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，走街入戶，上門服務(wù),，以全面了解下崗失業(yè)人員的就業(yè)動(dòng)態(tài),，建立下崗失業(yè)人員臺(tái)帳，“4050”靈活就業(yè)臺(tái)帳,，推薦安置下崗失業(yè)人員就業(yè)與再就業(yè),。在工作中要切實(shí)做到“五清”：人員底數(shù)清、家庭情況清,、技能狀況清,、擇業(yè)意向清,、安置去向清。運(yùn)用電腦等高科技術(shù)對(duì)下崗失業(yè)人員實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，真實(shí)反映就業(yè)安置情況和實(shí)時(shí)動(dòng)向,，以努力為福新社區(qū)轄區(qū)居民打造一個(gè)良好的就業(yè)平臺(tái)。

就業(yè)是民生之本,，安國(guó)之策,，事關(guān)社會(huì)和諧穩(wěn)定，我們從轄區(qū)實(shí)際情況出發(fā),，按照資源共享,、共駐、共建原則,，積極發(fā)動(dòng)轄區(qū)單位挖掘潛力,，利用自身的資源優(yōu)勢(shì)為下崗失業(yè)人員騰崗、送崗,、為社區(qū)下崗失業(yè)人員創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)今社區(qū)大中專畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。社區(qū)勞動(dòng)站將一如既往走訪摸底,，及時(shí)掌握大中專畢業(yè)生就業(yè)情況及其工作意愿,，努力運(yùn)用現(xiàn)代化電子技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)與市,、區(qū)勞動(dòng)力市場(chǎng)聯(lián)網(wǎng),，準(zhǔn)確掌握就業(yè)情況，主動(dòng)熱心地為大中專畢業(yè)生和下崗失業(yè)人員提供就業(yè)崗位信息,。

職業(yè)技能培訓(xùn)能夠提升下崗失業(yè)人員的工作能力,，有利于增強(qiáng)下崗失業(yè)人員再就業(yè)竟?fàn)幜Α?0xx年社區(qū)勞動(dòng)站將秉持主動(dòng)耐心的服務(wù)原則，做好下崗失業(yè)人員的思想工作,，積極動(dòng)員下崗失業(yè)人員參加培訓(xùn),，力求使受訓(xùn)者通過培訓(xùn)掌握一技之長(zhǎng)，切實(shí)提升下崗失業(yè)人員再就業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力,。

小額擔(dān)保借款是國(guó)家支持下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策措施，20xx年,，我們將繼續(xù)加大工作力度,，更多地為那些有自主創(chuàng)業(yè)愿望的下崗失業(yè)人員爭(zhēng)取小額擔(dān)保借款，盡可能解決下崗失業(yè)人員在創(chuàng)業(yè)中遇到的資金難題,。

20xx年,，我們將挖掘轄區(qū)最大資源為轄區(qū)老年人和退休人員帶去豐富多彩的娛樂活動(dòng)。將繼續(xù)舉辦社區(qū)退休人員迎新春茶話會(huì),、拗九節(jié),、重陽(yáng)節(jié)，通過相聚會(huì)談、聚餐話舊,、發(fā)送禮品等活動(dòng),，為社區(qū)企業(yè)退休人員開展豐富多彩、形式多樣的活動(dòng),，把黨和政府對(duì)老年人的關(guān)愛落實(shí)到具體活動(dòng)中,，為進(jìn)一步健全完善和諧社區(qū)奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)生勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十八

以貫徹《職業(yè)教育法》,、《就業(yè)促進(jìn)法》為主線,，緊緊圍繞全省勞動(dòng)保障中心工作，以加強(qiáng)高技能人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)為重點(diǎn),，加強(qiáng)管理,，完善制度，強(qiáng)化體制,、機(jī)制創(chuàng)新,，大力推進(jìn)全省技工院校“一體化”師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,，在擴(kuò)大職業(yè)技能鑒定范圍的同時(shí)切實(shí)加強(qiáng)鑒定質(zhì)量管理,，有力促進(jìn)全省高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的快速發(fā)展。

(一)全省技工院校教研工作,。以加快培養(yǎng)專業(yè)化高技能人才和高素質(zhì)技能勞動(dòng)者為目的,，深入研究技工院校教學(xué)工作中的新情況、新問題,，通過開展多種形式的教研活動(dòng)推動(dòng)教研成果轉(zhuǎn)化,，進(jìn)一步提升全省技工院校整體教學(xué)水平。

1.加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)教材建設(shè),。一是積極參與并承擔(dān)原勞動(dòng)和社會(huì)保障部實(shí)施的技工學(xué)校精品教材,、高技能人才培訓(xùn)教材、農(nóng)民工培訓(xùn)教材和師資培訓(xùn)教材“四項(xiàng)教材建設(shè)工程”編審工作,，爭(zhēng)取四類教材各開發(fā)10本,，使用率達(dá)95%以上;二是組織編寫貫徹先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法及教研成果的技師教材5本,，爭(zhēng)取使用率達(dá)90%以上;三是繼續(xù)組織編寫適合我省實(shí)際的農(nóng)民工培訓(xùn)教材10本,，形成農(nóng)民工培訓(xùn)系列配套教材，切實(shí)提高農(nóng)民工培訓(xùn)質(zhì)量,，推動(dòng)我省勞務(wù)輸出由體能型向技能型轉(zhuǎn)變,。

2.強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，大力推進(jìn)教學(xué)改革,。每年聘請(qǐng)全國(guó)知名專家為教師傳授“新知識(shí),、新工藝,、新技術(shù)、新方法”,，拓寬教師視野,，豐富教師閱歷，提高教師素質(zhì),，通過培訓(xùn)使全省一體化教師比例達(dá)50%以上,。

3.堅(jiān)持校企合作方向，促進(jìn)校企合作向縱深發(fā)展,。在認(rèn)真總結(jié)推廣校企合作經(jīng)驗(yàn)和有效的合作模式的同時(shí),，不斷探索校企合作的新方式，使校企合作成為技工院校培養(yǎng)實(shí)用型高技能人才的突出特色,。

4.建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,。每?jī)赡杲M織開展一次技工學(xué)校理論及實(shí)習(xí)教學(xué)檢查，促進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范化,、信息化,、科學(xué)化，職業(yè)技能鑒定《勞動(dòng)職業(yè)鑒定》,。定期組織開展文化課及專業(yè)基礎(chǔ)課統(tǒng)考,，促進(jìn)教學(xué)水平提高。定期組織學(xué)科帶頭人,、“三好學(xué)生”及優(yōu)秀教研成果評(píng)選等活動(dòng),，激發(fā)教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

(二)職業(yè)技能鑒定工作,。以高技能人才和農(nóng)民工職業(yè)技能鑒定為重點(diǎn),，進(jìn)一步創(chuàng)新符合我省實(shí)際的職業(yè)技能鑒定工作機(jī)制，加大國(guó)家職業(yè)資格證書制度實(shí)施力度,，到20xx年使全省高技能人才占技能勞動(dòng)者的比例達(dá)到25%以上,，其中技師、高級(jí)技師占技能勞動(dòng)者的比例達(dá)到5%以上,，帶動(dòng)中級(jí),、初級(jí)技能勞動(dòng)者隊(duì)伍梯次發(fā)展。

1.加強(qiáng)市,、縣(區(qū))級(jí)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)建設(shè),，落實(shí)鑒定機(jī)構(gòu)和人員經(jīng)費(fèi)，建立健全覆蓋全省的職業(yè)技能鑒定工作體系,。2010年前60個(gè)勞務(wù)基地縣建立職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，20xx年前全省所有縣,、區(qū)全部建立完善的職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu),，達(dá)到開展職業(yè)技能鑒定工作的各項(xiàng)規(guī)范化要求,。

2.以院校鑒定、社會(huì)化鑒定為基礎(chǔ),，積極探索企業(yè)技能人才評(píng)價(jià)方式改革,，推進(jìn)仿真和無紙化考核等鑒定新手段，使全省鑒定人數(shù)5年累計(jì)達(dá)到250萬(wàn),。

3.落實(shí)農(nóng)民工鑒定補(bǔ)貼等扶持政策,，使經(jīng)過培訓(xùn)的農(nóng)民工都能參加職業(yè)技能鑒定并獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書或?qū)ｍ?xiàng)職業(yè)能力證書。

(三)職業(yè)培訓(xùn),。實(shí)施動(dòng)態(tài)考核管理辦法,，加強(qiáng)高技能人才新知識(shí)、新工藝,、新技術(shù),、新方法等技術(shù)培訓(xùn)，強(qiáng)化技師,、高級(jí)技師的知識(shí)更新和能力培養(yǎng),，實(shí)施高技能人才動(dòng)態(tài)考核管理辦法，保持創(chuàng)新活力,。

(四)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作,。制定并實(shí)施全省公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃。省本級(jí)2009年底前擬訂公共實(shí)訓(xùn)基地籌建方案,，提出建立公共實(shí)訓(xùn)基地的調(diào)研和可行性報(bào)告,，形成建設(shè)項(xiàng)目報(bào)告。2010年?duì)幦≌Y金投入,，推動(dòng)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)進(jìn)入實(shí)質(zhì)性操作階段,。力爭(zhēng)2012年底前實(shí)訓(xùn)基地投入使用并發(fā)揮效能。

(一)積極爭(zhēng)取政策扶持和資金支持,。一是要在2009年成立公共實(shí)訓(xùn)基地籌建領(lǐng)導(dǎo)小組,，開展專題調(diào)研，盡快拿出籌建方案,。二是爭(zhēng)取將省級(jí)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)納入省級(jí)財(cái)政預(yù)算,，盡快啟動(dòng)省本級(jí)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。三是盛市兩級(jí)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教學(xué)研究機(jī)構(gòu)要主動(dòng)爭(zhēng)取本級(jí)財(cái)政對(duì)技工院校教學(xué)研究工作的支持力度,，在適度增加科研經(jīng)費(fèi)的同時(shí),，保證國(guó)家重點(diǎn)教材的開發(fā)經(jīng)費(fèi)。

(二)強(qiáng)化基礎(chǔ)工作,，進(jìn)一步夯實(shí)河南職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教研和職業(yè)技能鑒定工作根基,，全方位提升服務(wù)質(zhì)量。

1.省職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教研室要充分發(fā)揮在提高全省技工院校教學(xué)質(zhì)量方面的指導(dǎo)作用,，以省部級(jí)技工學(xué)校和高級(jí)工班為重點(diǎn),，加大工作力度,，拓寬業(yè)務(wù)范圍，提高教研工作的針對(duì)性,，形成盛市,、校三級(jí)教學(xué)研究工作層次結(jié)構(gòu)，規(guī)范教研成果評(píng)審活動(dòng),，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,。在省勞動(dòng)保障行政部門的指導(dǎo)下，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校評(píng)估升級(jí)相結(jié)合的聯(lián)動(dòng)機(jī)制,，形成由師資隊(duì)伍,、硬件建設(shè)、教學(xué)水平,、就業(yè)參數(shù)等多項(xiàng)指標(biāo)組成的科學(xué)考評(píng)體系,，推動(dòng)全省技工院校規(guī)范化、制度化建設(shè),。

2.省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心對(duì)口負(fù)責(zé)國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心和中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心分管工作,。加強(qiáng)全省職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)建設(shè)，推進(jìn)鑒定質(zhì)量工作規(guī)范化,、制度化,，在不斷擴(kuò)大職業(yè)技能鑒定范圍的同時(shí)，采取有效措施,，確保國(guó)家職業(yè)資格證書的嚴(yán)肅性和公信力,。

一是積極推動(dòng)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)建設(shè)。力爭(zhēng)三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)省轄市鑒定中心機(jī)構(gòu)編制,、人員經(jīng)費(fèi),、辦公地點(diǎn)三落實(shí)，五年內(nèi)實(shí)現(xiàn)所有縣,、市(區(qū))職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心組織建設(shè)和制度建設(shè)規(guī)范化,。

二是盛市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心要對(duì)申請(qǐng)建立職業(yè)技能鑒定所(站)的單位進(jìn)行認(rèn)真、嚴(yán)格的資格審查,，在規(guī)定時(shí)限將審查結(jié)果報(bào)送勞動(dòng)行政部門審批,。

三是省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心在對(duì)全省職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)進(jìn)行指導(dǎo)的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)省直職業(yè)技能鑒定所(站)的具體指導(dǎo),。

四是盛市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心要按照勞動(dòng)保障行政部門的統(tǒng)一要求,，認(rèn)真做好各職業(yè)技能鑒定所(站)的年檢和三年評(píng)估認(rèn)定工作，在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)將年檢,、評(píng)估結(jié)果上報(bào),，由勞動(dòng)保障行政部門發(fā)布年檢、評(píng)估結(jié)果。

五是切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定的統(tǒng)計(jì)工作,，做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,、上報(bào)及時(shí)。努力提升全省職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理信息化水平,，三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)職業(yè)資格證書網(wǎng)上查詢。

六是積極探索職業(yè)技能鑒定新手段,。在計(jì)算機(jī)操作員和汽車修理工等職業(yè)中推廣數(shù)控仿真考核技術(shù),，提高鑒定工作水平;積極組織參與由企業(yè)承擔(dān)人才評(píng)價(jià)的試點(diǎn)工作，為拓寬企業(yè)技能人才成長(zhǎng)渠道積累經(jīng)驗(yàn),。

3.盛市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心在同級(jí)勞動(dòng)保障行政部門的具體指導(dǎo)下,，切實(shí)履行在職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)中的職責(zé)，為廣大職工搭建切磋技藝,、展示技能水平的平臺(tái),，暢通培養(yǎng)高技能人才通道，更加廣泛地開展各類職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng),。

4.加快信息化建設(shè)步伐,。一是創(chuàng)辦《河南職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)動(dòng)態(tài)(半月刊)》，及時(shí)準(zhǔn)確地報(bào)道全省職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和鑒定系統(tǒng)動(dòng)態(tài)性,、舉措性,、經(jīng)驗(yàn)性、探討性信息,。二是建設(shè),、使用好河南職業(yè)資格工作網(wǎng)平臺(tái)，大力宣傳職業(yè)資格證書制度,，交流培訓(xùn),、鑒定、教研工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，宣傳高技能人才的先進(jìn)事跡;及時(shí)發(fā)布培訓(xùn)考核信息,，實(shí)現(xiàn)職業(yè)資格證書網(wǎng)上防偽查詢和考試成績(jī)網(wǎng)上查詢，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程報(bào)名,。三是建立科學(xué),、高效、合理的信息平臺(tái)和信息化工作體系,，為社會(huì)提供一流的培訓(xùn)與鑒定服務(wù),。建立并完善技能人才信息庫(kù)和人才需求專欄，促進(jìn)技術(shù)和人才資源的共享,。

5.加強(qiáng)技術(shù)支持和技術(shù)服務(wù),，進(jìn)一步提高鑒定題庫(kù)的時(shí)效性和針對(duì)性。省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心要在不斷擴(kuò)大國(guó)家題庫(kù)覆蓋范圍的同時(shí),，積極探索國(guó)家題庫(kù)開發(fā)新模式,，暢通試題資源開發(fā)渠道,，整合行業(yè)和相關(guān)企業(yè)的試題資源，吸收有積極性的社會(huì)各方面力量參加國(guó)家題庫(kù)開發(fā),，形成合作開發(fā),、共同開發(fā)的格局，滿足全省鑒定需要,。

6.加強(qiáng)基層基礎(chǔ)建設(shè),，不斷提升服務(wù)水平。全省各級(jí)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)都要按照廳豫勞社〔2007〕8號(hào)文《關(guān)于加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作的意見》要求,，切實(shí)做到機(jī)構(gòu),、人員、經(jīng)費(fèi),、場(chǎng)地,、工作、制度“六個(gè)到位”,，進(jìn)一步完善服務(wù)設(shè)施,，健全工作制度，提高服務(wù)水平,。

大學(xué)生勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十九

11月2日星期五,，我們開展了義務(wù)勞動(dòng)，我們拿著掃把,，水桶,，抹布，水盆等,，在ad廣場(chǎng)那打掃衛(wèi)生,，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。我們每一個(gè)人都很認(rèn)真,，在我們大家的齊心協(xié)力下我們完成了這次的活動(dòng),。

這次義務(wù)勞動(dòng)培養(yǎng)了我們的社會(huì)實(shí)踐能力，它使我認(rèn)識(shí)到：課本知識(shí)是不夠的,，應(yīng)積極投身于社會(huì)實(shí)踐,，經(jīng)風(fēng)雨，見世面,，豐富人生閱歷,，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦,。我深刻認(rèn)識(shí)到辛勤勞動(dòng)的光榮和好逸惡勞的羞恥,，這也使得我們更加熱愛勞動(dòng)，提高自己的品德，努力成為為社會(huì)所廣泛需要,、有專長(zhǎng)及較高層次的應(yīng)用型人才,，不枉學(xué)校對(duì)我們的栽培。我們會(huì)將努力進(jìn)行到底,。義務(wù)勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng),，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加義務(wù)勞動(dòng)的光榮感,，塑造自己美好的心靈,。處于這個(gè)時(shí)代的我們，父母對(duì)我們的寵愛,，使我們對(duì)勞動(dòng)的概念了解膚淺。這次的集體義務(wù)勞動(dòng),，使我們體會(huì)到了集體的力量,、集體的溫暖，也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的.光榮感,。讓我們對(duì)勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí),，讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮，讓我們重視勞動(dòng),，重視自己的勞動(dòng)成果,。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的光榮和價(jià)值。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天,，對(duì)于我們這些在校的大學(xué)生們,，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天,，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的問題,。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì),，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它,。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情，從小事做起,、從我做起,，不辜負(fù)學(xué)校及黨組織對(duì)我們的要求。

大學(xué)生勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二十

作為一名大學(xué)生我認(rèn)為志愿去參加勞動(dòng)以及活動(dòng)是我們學(xué)習(xí)當(dāng)中不可或缺的一部分,，既能夠從中得到快樂又能夠從實(shí)踐中獲得更多的課堂上學(xué)不到的知識(shí),。這樣我們豈不“何樂而不為”呢。上周我們班集體去藥用植物園做義務(wù)勞動(dòng)了，說是勞動(dòng)也是挺輕松的：拔拔野草,、松土,、幫助種植人員種寫藥類植物等等。

不過我見大家都挺來勁的也都干的熱火朝天的,，有說有笑的,，不乏讓我想到了以前在家里跟著爸爸媽媽去地里干活的那些情景，那真的是一種樂趣,！這也使得我感觸很深：那些種植人員十分的辛苦,，即便把種子播下去了，待到發(fā)芽后又得去細(xì)心照顧,，培土,，鋤草，施肥,。

或許我們真的只有通過參加勞動(dòng)與活動(dòng)才能夠從中體會(huì)更多,，知道他們的不容易。作為自小在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子來說,，大部分的同學(xué)都會(huì)深有感觸,，對(duì)于城市的孩子可能會(huì)有些陌生，畢竟沒有親眼見過或是親自去做過,，不會(huì)有很深的感觸,。去參加勞動(dòng)和活動(dòng)對(duì)他們而言無疑是一個(gè)好的機(jī)會(huì)，可以讓他們更好的了解勞動(dòng)人民,。

x月x日,，我隨校學(xué)生會(huì)生活部的分支伙管會(huì)的主任以及理事們志愿去參加了“走進(jìn)食堂”的義務(wù)勞動(dòng)，我們都很熱情地去參加這樣的活動(dòng),，雖然只是去擦擦桌子,，玻璃，墻壁,，掃地等,，但是我們做的很開心，大家齊心協(xié)力一下子就打掃好好幾個(gè)食堂了,，還開玩笑說：“男女搭配,，干活不累”。我們還得到了后勤的夸獎(jiǎng),，希望我們身臨其境多參加這樣的勞動(dòng),。如果每次都有這樣的勞動(dòng)我還是很樂意去做的，學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外,，參加勞動(dòng)以及一些活動(dòng)也是非常有意義的,！常言道：勞動(dòng)是最光榮的,！

回顧將近一年，這一年的準(zhǔn)大學(xué)生活即將接近尾聲了,?；仡櫴湃サ狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，在這些日子里有過歡喜有過傷心,，得到了也失去過,。畢竟一切不是那么的.完美，學(xué)會(huì)知足,，“走自己的路讓別人去說吧”這一直都是我所喜歡的,。我不會(huì)太在意別人對(duì)自己的看法，當(dāng)然他人的批評(píng)還是的虛心接受的,。

當(dāng)自己想去做的時(shí)候就大膽的去做,，不要刻意的想別人是怎么想的。生活就像是七色的彩虹,，五彩繽紛,。我們的學(xué)習(xí)生活也應(yīng)該像彩虹這樣豐富多彩，不僅要學(xué)習(xí),，還要積極參加各類的勞動(dòng)，活動(dòng),；不僅要從家里到學(xué)校,，兩點(diǎn)一線，不停息的往返,，還要走出家門,，校門，去大自然中,，去社會(huì)中實(shí)踐,。

感到慚愧。但是最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方,，是他在用蜂臘建筑蜂房以前,，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了，勞動(dòng)過程結(jié)束時(shí)所要得到的結(jié)果,，在這個(gè)過程開始時(shí)就已經(jīng)在勞動(dòng)者的表象中存在著,，即已經(jīng)觀念地存在著?！彼?，我們學(xué)校展開了勞動(dòng)教育，即勞育的活動(dòng),。勞育就是從育人的生命意義上來展現(xiàn)的實(shí)踐本質(zhì),，勞動(dòng)教育的目的性既要體現(xiàn)對(duì)我們的全面教育,，又要有教育目標(biāo)的具體層次。以下,，是我在勞育期間的總結(jié),。

通過這一階段的勞育，我認(rèn)為勞動(dòng)教育的主要內(nèi)容是：

1,、樹立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn),，使他們懂得勞動(dòng)的偉大意義。

2,、了解人類的歷史,，首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的歷史,；懂得辛勤的勞動(dòng)是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的根本保證,；勞動(dòng)是公民的神圣義務(wù)和權(quán)利；懂得輕視體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者,，是數(shù)千年來剝削階級(jí)思想殘余,；懂得把腦力勞動(dòng)同體力勞動(dòng)相結(jié)合的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的情感,。

3,、養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，形成以勞動(dòng)為榮,，以懶惰為恥的品質(zhì),。抵制好逸惡勞、貪圖享受,、不勞而獲,、奢侈浪費(fèi)等惡習(xí)的影響。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要?jiǎng)趧?dòng),，教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí),，將來?yè)?dān)負(fù)起艱巨的建設(shè)任務(wù)。并教育學(xué)生正確對(duì)待升學(xué),、就業(yè)和分配的問題,。

大學(xué)生勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二十一

同學(xué)們，漫長(zhǎng)的寒假又開始啦,！

不知道大家有沒有同感,，似乎家越大就越不明白自己將來要干什么，原本小時(shí)候說的豪言壯語(yǔ)越來越模糊,，甚至到消失不見,！特別是身為大學(xué)生的我們。正如一首歌唱的好“越長(zhǎng)大越孤單,，越長(zhǎng)大越不安………”確實(shí),，也許對(duì)于小時(shí)候的我們來說,，放寒假不只是放假那么簡(jiǎn)單，更加意味著,，那就是就要過年啦,！但是對(duì)于我們來說那已經(jīng)是過去式啦。

也許對(duì)于大部分同學(xué)來說,，每次面對(duì)著長(zhǎng)達(dá)七個(gè)星期的假期,，有的不是可以回家的興奮，而是陷入寂寞的痛苦,。確實(shí)對(duì)于我們大部分的同學(xué)來說,，一個(gè)百無聊賴的假期是多么多么的痛苦！沒有孩童時(shí)期對(duì)于事物的新鮮感,，沒有作業(yè)的壓力,，沒有家長(zhǎng)的嘮叨，沒有老師的叮囑,，更沒有同伴的陪伴,。于是，偶爾一次的同學(xué)聚會(huì)總能讓人期待很久,。電腦,、手機(jī)和電視機(jī)就成了我們打發(fā)無聊時(shí)間的必備產(chǎn)品和唯一的幾種方式。而我們則成了真正意義的宅男和宅女,。不過,，對(duì)于我來說，我本來就是一個(gè)不折不扣的宅神,，所以對(duì)于我來說,，假期并不是無聊和痛苦的,。

我的名字叫王君霞,，家里有一個(gè)妹妹和一個(gè)弟弟，我呢,，就是家里的老大姐,。老爹是做生意的，我認(rèn)為就是個(gè)奸商,！嘿嘿,，俗話說無商不奸嗎。老媽呢,，則是在家照顧我的老弟和妹妹,。因?yàn)榧依餂]有爺爺奶奶，所以平時(shí)我在外上學(xué)期間,，我老媽和老爹是很忙碌的,。所以我一旦放假在家,，就會(huì)把我老媽所有的工作全部接手。說是全部的工作一點(diǎn)都不假,，因?yàn)槲依蠇屧谖液苄〉臅r(shí)候就教育我,，對(duì)我強(qiáng)行灌輸屬于他們那個(gè)時(shí)代的思想。一定要幫父母做一些力所能及的事情,。父母不會(huì)養(yǎng)你一輩子,，不管你是男生還是女生，不知道幫父母干一些力所能及的事情,，是不會(huì)明白做父母的艱辛的,，會(huì)認(rèn)為父母生你下來，再出錢養(yǎng)你是應(yīng)該的,。你就衣來伸手,，飯來張口。那只有千金大小姐和大少爺才會(huì)有的待遇,。如果你的父母不是百萬(wàn)富翁,，暴發(fā)戶就停止你的大小姐和大少爺夢(mèng)吧！再者來說,，一個(gè)不懂得生活艱辛的人是不會(huì)有什么出息的,。

當(dāng)老師在講臺(tái)上說放假回家后要做社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，可以寫關(guān)于到社會(huì)上做一些志愿者服務(wù),，到敬老院幫助老年人,，在家?guī)妥约旱母改赶匆淮文_了，可是當(dāng)老師說道幫父母做家務(wù)的時(shí)候我覺得可笑,，難道我們都長(zhǎng)得這么大了,，我今年剛滿18歲，有的甚至都20歲的大青年啦,，如果你在家不經(jīng)常幫父母干家務(wù)的話,，那說明你連起碼的孝順父母都沒有做到！那是多么可笑的一件事??！中國(guó)人最講究的就是一個(gè)“孝”字，如果你連這一點(diǎn)兒都做不到的話,，那我也就踢你的父母覺得可悲,。之所以可悲，一是可悲你上了這么多年的學(xué),，從小學(xué)三年級(jí)就開始學(xué)習(xí)思想品德,，從初中學(xué)習(xí)政治，然后一直到大學(xué)所學(xué)的思修,，都白上了,，為你自己覺得可悲,。二是為你的父母覺得可悲。二老含辛茹苦的把孩子拉扯大,，希望孩子將來有出息,，不讓孩子干這，更不讓孩子干那,。而對(duì)于一些獨(dú)生子女父母更甚,，真是用一句老話說，“真是含在嘴里怕化啦,，拿在手里怕碎啦,！”這樣不僅讓自己覺得辛苦，更會(huì)讓孩子的思想出現(xiàn)一些不好的偏差,。因?yàn)樽鳛楦改傅哪銈儾还茉鯓幽闶冀K都是孩子的第一任老師,。

不管怎么說，我覺得我的老爸老媽做的就非常好,，我老媽是一個(gè)急性子,，脾氣也是相當(dāng)火爆的人，而我老爹卻恰恰相反,。我老妹是一個(gè)相當(dāng)調(diào)皮到搗蛋的孩子,，而老弟則是性格相當(dāng)?shù)ǖ男∧泻ⅰＮ夷貏t是什么都無所謂的人,，因?yàn)槲业浆F(xiàn)在都沒發(fā)現(xiàn)自己有什么太大的`優(yōu)點(diǎn),，反倒是缺點(diǎn)一大堆！嘿嘿,，也許這就是我的優(yōu)點(diǎn)吧,！我老媽絕對(duì)不讓我們睡懶覺，必須要在7點(diǎn)以前就要起床,，就是假期也不行,！我老媽還說：“早起的鳥有蟲吃?！蔽液臀业男值芙忝檬菢O力反抗的,！但是力量比較薄弱,，只能投降,。到最后這也成了一種習(xí)慣。這也讓我從這件小事上明白拉一個(gè)道理：那就是如果你在做一件事情,，不管你多么的不情愿,，如果你不能改變這個(gè)事情，那就適應(yīng)這件事情吧,。身處社會(huì)的我們是非常受用的,。

我老媽叫我做菜,，叫我做飯做家務(wù)。我基本上一學(xué)就會(huì),，相當(dāng)簡(jiǎn)單,。但是真正做起來還是相當(dāng)?shù)睦鄣模∫驗(yàn)閯e看著家務(wù)活簡(jiǎn)單,，但是都是相當(dāng)瑣碎的,。收拾完這樣有那樣，再加上家里還有一個(gè)弟弟妹妹,，你在前面收拾,，他們兩個(gè)人在后面倒騰，真真是有干不完的家務(wù)活,！我只要一放假在家,，每天的活動(dòng)表是這樣的。早上7點(diǎn)起床,，洗洗刷刷后幫我老爸一塊吧早飯做好,，然后老爸老媽去工作，我呢,，就要把我老弟和老妹弄起床,，伺候他們倆吃早飯后，開始在廚房里刷碗筷,，刷完后,，就打掃衛(wèi)生，抹桌子,，拖地,。然后教我老妹英語(yǔ)，之后就11點(diǎn)啦,，我就到廚房去準(zhǔn)備午飯,。而我老妹就教我老弟學(xué)習(xí)。直到晚上床睡覺,。雖然每天過著差不多的日子,，但是起碼是充實(shí)的。