總結(jié)是一種思考和反思的過(guò)程,，能夠提高我們的思維能力和分析問(wèn)題的能力,。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的規(guī)范和準(zhǔn)確性，不使用模糊和抽象的詞匯,，要求用明確的表達(dá)方式,。這些總結(jié)范文或許不能完全套用到我們自己的情況,，但可以借鑒其寫(xiě)作思路和方式。

教學(xué)秘書(shū)的數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇一

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,，一學(xué)期來(lái),，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,。以下就對(duì)本學(xué)期低段數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié),。

態(tài)度是衡量一個(gè)人能否獲得成功的重要標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)人的能力來(lái)自于三個(gè)方面,，知識(shí),、技能和態(tài)度。無(wú)論做什么事情,，一個(gè)人的態(tài)度非常重要,。在這學(xué)期，教研組老師的態(tài)度在積極的轉(zhuǎn)變,，從以前每周的短信通知到這學(xué)期鈴聲一響,，教研組老師就準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在辦公室；以前一提到上課,，大家就你推我擋,，在這學(xué)期說(shuō)到上課,，教研組老師就自愿分成了這學(xué)期上，下學(xué)期上,，都愿意把自己的課堂打開(kāi)大門(mén),，展示出來(lái)。當(dāng)我在下午給老師們發(fā)信息說(shuō),，明天中午之前把寫(xiě)好的復(fù)習(xí)計(jì)劃發(fā)到我郵箱,，在當(dāng)天晚上就收到教研組所有老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這些小事處處都體現(xiàn)出老師們對(duì)教研活動(dòng)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,，把教研活動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)很重要的研討活動(dòng),。我們不能保證你具有了某種態(tài)度就一定能成功,，但是成功的人們都有著一些相同的工作態(tài)度,。老師們積極的態(tài)度，一定會(huì)讓教研活動(dòng)成為大家學(xué)習(xí)并享受的教研,，正所謂,，態(tài)度決定一切！

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識(shí)到,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”,。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,，學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)習(xí)《品質(zhì)課堂六要素》，把握六要素的內(nèi)涵,，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量,，努力建設(shè)“品質(zhì)課堂”。深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，組織教師學(xué)習(xí)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,，數(shù)學(xué)整體目標(biāo)變成了知識(shí)技能，數(shù)學(xué)思考,，問(wèn)題解決,，情感態(tài)度。表述知識(shí)技能目標(biāo)用了“了解（認(rèn)識(shí)）.理解.掌握.運(yùn)用”等認(rèn)知目標(biāo)動(dòng)詞,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程,，標(biāo)《準(zhǔn)》使用“經(jīng)歷（感受）.體驗(yàn)（體會(huì)）.探索”等認(rèn)知過(guò)程動(dòng)詞表述學(xué)習(xí)活動(dòng)的不同程度。從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,，開(kāi)展聽(tīng),、評(píng)課的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本組教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課,、教案的編寫(xiě),，二次修改、課后反思等各環(huán)節(jié)的具體要求,，教研活動(dòng)中,，我們學(xué)習(xí)了周佳玲老師教案的二次修改，顧窈老師的課后反思,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的常規(guī),。本學(xué)期，我們組的老師都能認(rèn)真按照“集體備課,、老師上課,、共同評(píng)議、反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,，顧窈老師的大教研課《角的初步認(rèn)識(shí)》，陳卿力老師的青年教師大賽賽課《中位數(shù)》,，涂建渝老師的微課程比賽《可能性》,，周佳玲老師的組內(nèi)課《分?jǐn)?shù)的計(jì)算》，韓白玉老師的組內(nèi)課《數(shù)學(xué)廣角》,，每次課后,，教研組都在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的.評(píng)課活動(dòng),，大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言,、認(rèn)真點(diǎn)評(píng),，主動(dòng)懸掛自己的教育想法，如,，顧窈老師的課,，組內(nèi)老師紛紛獻(xiàn)策，臨到教研課要開(kāi)始前,，涂建渝老師還不忘最后的建議‘在認(rèn)識(shí)了角后,，要讓學(xué)生找生活中的角’。陳卿力老師的課,，組內(nèi)老師磨課到10點(diǎn),，第二天一個(gè)上午，兩次試講,，一次又一次的修改教案,，下午全組老師提前到指定學(xué)校為陳卿力老師幫忙，涂建渝老師的課,，課件想做出的效果卻做不出來(lái)，陳卿力老師主動(dòng)伸出援手,。,。。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過(guò)一學(xué)期下來(lái),，教師的課堂教學(xué)能力有了一定的進(jìn)步,，一部分教師的課堂有了轉(zhuǎn)變，不再是從頭講到尾,，臉上也帶著微笑了,。

1、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,。

2,、教研組的教研要更加有效和實(shí)效。

3,、本學(xué)期的研究課題是“如何提高學(xué)生的計(jì)算能力”,，實(shí)施措施做的不好。在雷書(shū)記的指導(dǎo)下,，課題改為“如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方法”,，從教師的角度去實(shí)施,，并給予了實(shí)施措施，在下學(xué)期我們教研組就以這個(gè)課題展開(kāi)教研課例活動(dòng),。

4,、教研活動(dòng)資料的收集和完善有待提高。

總之,，一學(xué)期以來(lái),，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。但是，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，我們將在今后的教學(xué)工作中以積極的態(tài)度踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事,，讓我們的教研工作更上一層樓！

教學(xué)秘書(shū)的數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇二

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng),，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期,，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問(wèn)的.良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元清及期中質(zhì)量檢測(cè),，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)隨堂課,、互觀課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期,，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開(kāi)課，課后及時(shí)召開(kāi)專題研討會(huì),，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,。在同課異構(gòu)校際交流活動(dòng)中,，通過(guò)聽(tīng)課、交流,、參觀,、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野,，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí),，激發(fā)了教師更深層次的思索,。

2、結(jié)合學(xué)校青年教師教學(xué)比武,，組織公開(kāi)課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課,。參賽的老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué),，找出自己的“亮點(diǎn)”，并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn),。部分老師雖然不參加評(píng)比,，但也認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課,。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，老師們受益匪淺，啟迪深刻,。雖然有成功的一面,，但也存在不少問(wèn)題，有待我們進(jìn)一步研討,、提高,，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。

1,、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃,，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

2,、組織開(kāi)展了全組的賽課活動(dòng),，每位老師均上一節(jié)公開(kāi)課，并進(jìn)行聽(tīng)課,、研討,。

3、參加區(qū)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。

4,、進(jìn)行了周清、單元清,、期末教學(xué)常規(guī)檢查,。

5、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)大單元檢測(cè)工作,。

6,、組織同課異構(gòu)暨專家報(bào)告會(huì)教研活動(dòng)。

1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī),。

教學(xué)秘書(shū)的數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇三

數(shù)學(xué)教研組是提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平的關(guān)鍵，那么數(shù)學(xué)教研組應(yīng)該怎么寫(xiě)教學(xué)總結(jié)呢?下面是本站小編為你準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)教研組教學(xué),。

一起來(lái)看看吧!

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,，這學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組注入了新鮮血液。雖然本學(xué)期新教師較多,，對(duì)于教學(xué)工作和學(xué)校事務(wù)性工作不太熟悉,，但小學(xué)數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。

利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確,。透過(guò)學(xué)習(xí),，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn),，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，透過(guò)第一階段教學(xué)檢測(cè)，全體數(shù)學(xué)教師對(duì)這個(gè)階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了分析和討論,，結(jié)合所任班級(jí)的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研,、教學(xué)計(jì)劃。

二,、做好教學(xué)常規(guī),，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作,，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量,。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng),。

2、進(jìn)一步抓好備課,、聽(tīng)課工作,，完善備課、聽(tīng)課制度,。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn),，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課,，聽(tīng)課都在15節(jié)以上,。

3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),，及時(shí)做好作業(yè)狀況記載,，并對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正,，逐步提高,。同時(shí)加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度,。

4,、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

采用的形式是統(tǒng)批,、面批、學(xué)生互批,、講評(píng)等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu),。

三,、用心開(kāi)展教研活動(dòng)。

本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展了由全體數(shù)學(xué)教師參與課堂大賽活動(dòng),，大賽結(jié)束后教務(wù)處姜主任耐心和我們一齊評(píng)課是我們受益匪淺,。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)以及評(píng)課活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁,、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度用心學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論,，高效的教育教學(xué)方法,，同時(shí)又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí),，不斷的完善自我,、提升自我，最終實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和水平的提升,。

四,、用心參加教研活動(dòng)狀況。

每次市級(jí),、區(qū)級(jí)的教研活動(dòng),，本組教師用心參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組教師用心多次走出去聽(tīng)課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。聽(tīng)課后能教師間反饋聽(tīng)課的感受,，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，改善教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效率,，建立科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式,。

五,、存在問(wèn)題及今后工作。

我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)當(dāng)中,，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念,，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂(lè)意學(xué),、喜愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué),。在研究中求發(fā)展，開(kāi)展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作,，讓理論對(duì)實(shí)際工作的幫忙更為有效,。不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，立足教材,，豐富方法,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績(jī),。

教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真批改作業(yè),，及時(shí)做好二次批改的工作?？傊?，在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實(shí)有效的工作，取得了必須的效果,，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀,，我感覺(jué)我們還有很多不足之處，在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)技能的培養(yǎng),。

數(shù)學(xué)組在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神，以人為本,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師成長(zhǎng)為目的。以教法探索為重點(diǎn),，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。

不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改進(jìn)不足,，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使雅安中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

在工作中,，我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心”的表率作用,，狠抓“兩條線”的深入研究，積極促進(jìn)“三個(gè)團(tuán)隊(duì)”主動(dòng)參與和建設(shè),，從而使我組的研究工作和諧,、高效地開(kāi)展。

一個(gè)核心：

是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì),、過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智,，在做好本職工作的前提下,，依據(jù)他們的特長(zhǎng)，或上示范課,，或開(kāi)講座,，或主持集體備課，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究,，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享,。

二條線：

是指對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研究?jī)蓚€(gè)方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵在于要有一批思想新,、能力強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍,，因此,，要打造一批科研型的教師,，從而實(shí)現(xiàn)科研興校，個(gè)性強(qiáng)校,，特色活校的策略,。

為此，教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，不斷豐富教師們的理論水平,。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中,，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法,，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一,，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研,，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

為此，近幾年來(lái)圍繞著一個(gè)國(guó)家級(jí)課題和二個(gè)省級(jí)課展開(kāi)了行之有效的研究工作,，除進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)和研究外,，經(jīng)常進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)研究課，教學(xué)探討課,，并常請(qǐng)教育專家蒞臨指導(dǎo)工作,，從而使我組的教學(xué)研究工作落在實(shí)處。

三個(gè)團(tuán)隊(duì)：

是指年級(jí)備課組,、科研課題組和師徒組合群,。在教研組的統(tǒng)一計(jì)劃下，各年級(jí)備課組均有自己的教學(xué)計(jì)劃,，有健全的集體備課制度,，每次活動(dòng)均做到“四定”，即：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定主講人(上課人),，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,，督促教師做到“教學(xué)六認(rèn)真”。

科研課題組則以三個(gè)課題為龍頭,，開(kāi)展較為深入的教學(xué)研究,，其中一課題已結(jié)題，另外兩個(gè)課題已取得階段性成果,。為使青年教師盡快成才,，充分發(fā)揮“核心”的作用,，我組每一個(gè)青年教師均拜德藝皆高老教師為師，這樣師徒之間的研究活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行,，老教師的經(jīng)驗(yàn)為年青人所借鑒使用,，反過(guò)來(lái)，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā),，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余,，不計(jì)份內(nèi)份外，積極參與各級(jí)各類教研活動(dòng),，將自己的研究成果無(wú)私地貢獻(xiàn)給同行,。

我們重點(diǎn)住了以下工作:。

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、布置批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié),，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高,，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫(xiě),。

教案,。

來(lái)自 m.sevw.cn

備課組長(zhǎng)及時(shí)了解教師課前、課中,、課后研究教材,、把握課堂實(shí)效的情況及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn)切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)充分發(fā)揮備課組的集體智慧備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)命題質(zhì)量關(guān)使每位教師都明確樹(shù)立集體質(zhì)量的意識(shí)。

2,、組織好每周一次的教研組活動(dòng)(周三下午),。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究,，集體備課,、公開(kāi)課等形式進(jìn)行，為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。積極參與市教育局、教科所,、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài),，積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不閉關(guān)自守。

3,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，促進(jìn)中老年教師成名。鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課,、公開(kāi)課競(jìng)賽,，積極撰寫(xiě)論文.針對(duì)教研組的實(shí)際情況，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課,，公開(kāi)課放在了年輕教師身上,，特別是在上一年度支教的教師。

教研組內(nèi)先后聽(tīng)了三位老師的課,，針對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,，教研組內(nèi)進(jìn)行了交流，有效的促進(jìn)了他們對(duì)教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變,，保證了教學(xué)的有效推進(jìn),。對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽,，均取得了優(yōu)異的成績(jī),。

在今后年的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究,，爭(zhēng)取在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下努力推進(jìn)科研課題的研究，爭(zhēng)取早日結(jié)題,。以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展,，為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

時(shí)光飛逝,，一個(gè)緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感欣慰，六年級(jí)數(shù)學(xué)組的教師以素質(zhì)教育為本,，大膽創(chuàng)新,，努力拼搏，使教研工作有聲有色,。這是全組教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐,、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果,。

一,、認(rèn)真制定計(jì)劃。

計(jì)劃是一切行動(dòng)的起點(diǎn),、執(zhí)行的導(dǎo)向、檢查的依據(jù),、總結(jié)的鏡子,。為此，在學(xué)期初,，全組教師共同擬寫(xiě)并認(rèn)真制定了數(shù)學(xué)教研組,。

工作計(jì)劃。

并要求每位數(shù)學(xué)教師制定出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃為以后教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了一個(gè)可循的依據(jù),。

二,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究。

教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我組定期進(jìn)行集中理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念知識(shí),，了解教研信息,，善學(xué)才能研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí),。本學(xué)期，我們教研組組織數(shù)學(xué)教師定期學(xué)習(xí),、討論和研究,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。

三、上好課并開(kāi)展互相聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。

上課前，大部分的教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備,、研究教材,、領(lǐng)會(huì)編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念,，積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，重視其余技能的培養(yǎng),，雖然稱不上課堂教學(xué)的領(lǐng)先潮流,，但可以淋漓盡致地展現(xiàn)了我組教師課堂教學(xué)改革的一股沖勁;課后，能積極研討,，反思教學(xué)行為,。

上課時(shí)，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，努力創(chuàng)設(shè)和諧,、民主的課堂氛圍，關(guān)注個(gè)體差異,，滿足學(xué)生的需求,，激勵(lì)全體學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生都能在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,，向40分鐘要質(zhì)量,，避免課內(nèi)不足課外補(bǔ)的不良現(xiàn)象。扎實(shí)上好每一節(jié)課,。

本學(xué)期我組教師也積極參加評(píng)課活動(dòng),。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,、辯課,，有效教學(xué)展示等活動(dòng)，我組教師轉(zhuǎn)變過(guò)去陳舊的教學(xué)觀念和方法,，更新教學(xué)手段,，提高了教學(xué)藝術(shù)，能在教學(xué)過(guò)程中不僅注重能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，而且能夠注重情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。教學(xué)評(píng)價(jià)趨于科學(xué)合理多元，不再唯分?jǐn)?shù),，重視學(xué)生的進(jìn)步,，重視對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，使學(xué)生人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

四,、加強(qiáng)教學(xué)管理,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

1,、每上完一個(gè)單元,，及時(shí)進(jìn)行單元練習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，以便查缺補(bǔ)漏,。

2、開(kāi)展補(bǔ)差補(bǔ)缺工作,。各任課教師根據(jù)各班實(shí)際確定四,、五個(gè)后進(jìn)生，及時(shí)地進(jìn)行輔導(dǎo)和督促,，平時(shí)多關(guān)心,，與他們談心，促使他們熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

3、學(xué)生的作業(yè)當(dāng)天批改,，面批作業(yè),，及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生，指導(dǎo)訂正,。

4,、及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析，了解學(xué)生思想,。及時(shí)調(diào)正教學(xué)方法,，提出以后努力的方向。

五,、今后教研工作還應(yīng)注意的問(wèn)題,。

1、雖然學(xué)了不少理論知識(shí),，但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上,，也有待于大家繼續(xù)研究。

2、有了新的教育教學(xué)理念,，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?我們還需要盡快完成應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌,。

3、大部分學(xué)生成績(jī)不錯(cuò),，但是部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要老師研究培養(yǎng),，如何提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，這也是實(shí)際存在的問(wèn)題,。

六,、努力的方向。

1,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐。

2,、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于提高,，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。從而提高教師聽(tīng)評(píng)課的能力,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

教學(xué)秘書(shū)的數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇四

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,。

1、組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念,、思想和方法,，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,。教研組加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，聽(tīng)課等做到了三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng),、方法引領(lǐng),。使教師育人的整體意識(shí)得到提高，變知識(shí)育人為文化育人,，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),。教師們都能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，并還能根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際開(kāi)展自學(xué),，每位教師業(yè)務(wù)筆記都能達(dá)到3000字以上,。五月份我們還進(jìn)行了教學(xué)中熱點(diǎn)問(wèn)題的交流，主題就針對(duì)低段教學(xué)中如何集中學(xué)生的注意力和如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了交流,。

2,、學(xué)習(xí)新常規(guī)，撰寫(xiě)新常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì),，參加學(xué)區(qū)評(píng)比,，取得了好的成績(jī)。

3,、學(xué)習(xí)感悟名師教學(xué)風(fēng)采,。

本學(xué)期，本組數(shù)學(xué)教師到楓林,、實(shí)驗(yàn),、城西、甌北等學(xué)校參加聽(tīng)課學(xué)習(xí),，并把所聽(tīng)到的教學(xué)信息在教研組活動(dòng)中傳達(dá),，使老師們受到了啟發(fā)，達(dá)到資源共享,。

我組多次開(kāi)展如何提高低段學(xué)生的口算能力的研討活動(dòng)，通過(guò)討論大家形成了共識(shí),，要進(jìn)行有效的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生如何訓(xùn)練，掌握有效的訓(xùn)練方法,，并結(jié)合心算的技巧的進(jìn)行訓(xùn)練,，才能有效地提高學(xué)生口算過(guò)關(guān)測(cè)試。

1,、重視常態(tài)課,，從聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中得到提升。

本學(xué)期我教研組每位教師精心準(zhǔn)備上了一節(jié)過(guò)關(guān)課,，在課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學(xué)功底,，以及在課堂上常見(jiàn)問(wèn)題的靈活處理的能力,，同時(shí)從這節(jié)常態(tài)課中也充分體現(xiàn)了一課多上的理念。同年級(jí)的教師上同樣的內(nèi)容,，但從課上體現(xiàn)出不同的教學(xué)思路和教學(xué)的方法,，一年級(jí)的兩位教師根據(jù)兒童的年齡特征，體現(xiàn)出了活潑的風(fēng)格,，二年級(jí)老師充分運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢(shì),，幫助學(xué)生理解了倍的含義，隨后進(jìn)行了評(píng)課,，相互交流探討,，暢所欲言，表達(dá)自己的所感所悟,。每次課后本組的教師要認(rèn)真地反思教學(xué),，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，通過(guò)互相聽(tīng)課,、評(píng)課,，，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提升自己的教學(xué)水平,。

2、著眼集體備課,，有效地小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,。

本學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況，我們開(kāi)展了兩次集體備課活動(dòng),，分別是龔婷婷老師執(zhí)教的一年級(jí)的《找規(guī)律》和潘芬芬老師執(zhí)教一年級(jí)的《找規(guī)律》,。集體備課通過(guò)“一課、三備,、兩上,、兩反思”加集體評(píng)議的方式對(duì)提高課堂教學(xué)效率起到積極促進(jìn)的作用。兩位教師通過(guò)多種方式為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念，展現(xiàn)了不同年級(jí),，不同教學(xué)內(nèi)容的課的教學(xué)的有效方法,。

總之，本學(xué)期教研組工作在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持下,，取得了一些成績(jī),，存在的問(wèn)題也不少：

1、課題研究還有待加強(qiáng),，使教師,、家長(zhǎng)和學(xué)生都能從中收益,。

2、忽略了學(xué)生活動(dòng),，爭(zhēng)取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的寓教于樂(lè)的活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)、活動(dòng)和學(xué)習(xí)的充分結(jié)合,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

教學(xué)秘書(shū)的數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇五

數(shù)學(xué)教研組是學(xué)校的重要一部分,，那么數(shù)學(xué)教研組怎么做教學(xué)總結(jié)呢?下面是本站小編為你準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)教研組教學(xué)。

一起來(lái)看看吧!

一學(xué)年來(lái),，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，深入開(kāi)展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下，我們加強(qiáng)教研力度,，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，建立學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài),、互相幫忙,、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化,。

3,、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái),。

4,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué),，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地,、經(jīng)常地使用“班班通”多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)，利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂,。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué),。

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān),、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試,，相互比較,，比較差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測(cè)考試,。

3,、一學(xué)期來(lái)，教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫(xiě)好詳案,，并能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。

4,、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下,，教師用心參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”,。

三,、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng),。

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益,。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課,。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，說(shuō)教材的前后聯(lián)系,，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法、技巧,。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課,。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計(jì),。

教案。

來(lái)自 m.sevw.cn

互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,。如教學(xué)資料安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破教法是否得當(dāng)教學(xué)手段的使用教學(xué)思想,、方法的滲透,。是否貼合素質(zhì)教育的要求老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯全面的評(píng)論、探討,。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。

2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學(xué)期重點(diǎn)抓好群眾備課，注重群策群力,，弘揚(yáng)群眾智慧,。本學(xué)期我們教研組單周集中開(kāi)展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí),，做到有記錄,，有資料，上課教師能寫(xiě)好課后反思,，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià),。

3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》,，在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”,，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問(wèn)題為中心》課堂教學(xué)模式。

四,、大力推進(jìn)新課程改革,，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1,、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，用心構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”,。

2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的理解性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué),，我會(huì)學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。

3,、加強(qiáng)課程改革的研究,。開(kāi)展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng),，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文,。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,，以激勵(lì)廣大教師的課改用心性,。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,，了解學(xué)生發(fā)展的需求,，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信,。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓。

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,?？傮w看,，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育,。

以課堂教學(xué)為主陣地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)轉(zhuǎn)變思想用心探索改革教學(xué)收到很好的效果?，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)數(shù)學(xué)教研工作方面做以下總結(jié)：

一,、認(rèn)真落實(shí)教研活動(dòng)，確保教研圓滿成功,。

1,、理論學(xué)習(xí)是推動(dòng)教師成長(zhǎng)的有效手段。

這一學(xué)期,，我們進(jìn)行《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論的再學(xué)習(xí),，重新領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓;我們還一齊學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》、《新課程課堂教學(xué)技能指導(dǎo)與訓(xùn)練》等,，我們進(jìn)行專題輔導(dǎo)，專題研討,，透過(guò)做,。

讀書(shū)筆記。

心得的方式,，讓老師明確創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略,，提升老師的理論水平;平時(shí)，我們還將《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來(lái)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間讓大家自學(xué),。理論的提升,，促進(jìn)大家理念的更新，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

2,、專題教研活動(dòng)走理論聯(lián)系實(shí)踐的道路，為老師帶給解決問(wèn)題的鑰匙,。這一學(xué)期我們進(jìn)行專題教研活動(dòng)：對(duì)老師在教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問(wèn)題進(jìn)行研討,，集思廣益，高效解決,，起到立竿見(jiàn)影的成效,。

3、扎實(shí)開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué),，為教研帶給了最好的范本,。這一學(xué)期我們針對(duì)教研主題開(kāi)展了觀摩課和常態(tài)課教學(xué)，在公開(kāi)課活動(dòng)中,，我們采用專題評(píng)課方法,，大家以誠(chéng)相待，就公開(kāi)課中集中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討,，力圖透過(guò)研討,、示范，解決大家工作中的困惑,，讓課教的踏實(shí),、樸實(shí)，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí)，真正學(xué)有所獲,，從而到達(dá)全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用,。

4、組織教師利用網(wǎng)絡(luò)視頻資源觀摩全國(guó)名師精品課,，并用心反思,，及時(shí)交流，效果很好,。

二,、加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理,。

1,、認(rèn)真落實(shí)“三課”活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計(jì)教案，互相切磋,。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,。如教學(xué)資料安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,。是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論,、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作,。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課和年段分組走課活動(dòng),。課后檢查教案,，點(diǎn)評(píng)交流制度,。學(xué)期結(jié)束對(duì)本組教師的課堂教學(xué)狀況進(jìn)行科學(xué)的量化打分，最后和教師的績(jī)效工資掛鉤,，促進(jìn)了教師工作的用心性和競(jìng)爭(zhēng)力,。

3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性。

評(píng)語(yǔ),。

持續(xù)作業(yè)本整潔書(shū)寫(xiě)規(guī)范使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì),。強(qiáng)調(diào)教師不僅僅備出書(shū)中僅有的資料而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材練習(xí)的資料要有密度、坡度,、層次適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要,。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次教研組進(jìn)行抽查杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課先上課后備課現(xiàn)象要求教案具有實(shí)效,。要有板書(shū)設(shè)計(jì)要有課后反思反思的資料要有針對(duì)性便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足,。

4、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),，征集課后反思,，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評(píng)選活動(dòng),。同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng),。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),，寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思,，編一份好的試題，制作一份好課件,。此外,，還開(kāi)展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備進(jìn)行必須的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖然老師年齡較大,，但教師的用心性很高，有必須的收獲,。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)潛力是十分必要的,，也是必然的趨勢(shì),。今后，我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料,，優(yōu)化教學(xué)。

三,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，建立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍,。

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài),、互相幫忙、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化,。

3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái),。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué),，所有數(shù)學(xué)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作,。

同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地地使用多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。開(kāi)始探索白板教學(xué)和微課教學(xué),。

四,、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,。

1,、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，用心構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”,。

2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的理解性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué),，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ),。

3,、加強(qiáng)課程改革的研究,。開(kāi)展了“與新課程同行,，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng)，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)課件、教學(xué)反思,、教學(xué)小故事等,。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,，以激勵(lì)廣大教師的課改用心性,。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,，了解學(xué)生發(fā)展的需求,，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信,。

六,、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn),。

1、在平時(shí)組內(nèi)聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,。

2,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以老師的論文缺少生命活力,。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率,。

4,、用心參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,，在課堂上建立民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新潛力和想象的拓展空間,，使學(xué)生用心主動(dòng)的去學(xué)習(xí),。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。

忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的教研工作，數(shù)學(xué)組在學(xué)校和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初的工作計(jì)劃,，抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真組織“講學(xué)稿”模式的實(shí)踐,，用心開(kāi)展教研活動(dòng),，深入開(kāi)展教學(xué)研究，更新教育教學(xué)觀念,，努力提高課堂教學(xué)效率,，收到了較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：

一、用心進(jìn)行業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),，努力更新教育教學(xué)理念。

理論學(xué)習(xí)將群眾學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合,，認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等理論書(shū)籍,，學(xué)習(xí)新理念,，落實(shí)新課標(biāo)，擴(kuò)展視野,，更新理念,，提高自身素質(zhì)。在11月13日的教研活動(dòng)中組織全體教師集中學(xué)習(xí)了《初中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)下學(xué)生的預(yù)習(xí)策略》,，對(duì)我們實(shí)施“講學(xué)稿”教學(xué)模式起到了很好的指導(dǎo)作用,。本學(xué)期用心組織全體教師參加20xx國(guó)培計(jì)劃，認(rèn)真聽(tīng)取專家講座,，用心撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,，成績(jī)合格全部在合格以上。

二,、抓好教學(xué)常規(guī),，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，優(yōu)化講學(xué)稿的教學(xué)設(shè)計(jì),，七年級(jí)進(jìn)行了講學(xué)稿的第三次修改完善，八年級(jí)進(jìn)行第二輪的修改完善,，九年級(jí)教師應(yīng)對(duì)新教材,，認(rèn)真做好講學(xué)稿的第一次設(shè)計(jì)，合理組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，更有利于學(xué)生自學(xué)講學(xué)稿,。

2.提高上課的效率,，在課堂上實(shí)現(xiàn)“精講”“多練”,。課堂是教學(xué)的主陣地，我們立足課堂,，針對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況,，課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念、定理,、公式,、規(guī)律的理解和消化;注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述;解題格式進(jìn)行糾正和示范;讓學(xué)生在課堂上真正動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)解決問(wèn)題,。在“精講”的基礎(chǔ)上讓學(xué)生“多練”,，基本上保證每節(jié)課有15分鐘以上的練習(xí)時(shí)間,，透過(guò)超多的練習(xí)鞏固本節(jié)課的知識(shí)。

3,、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),，及時(shí)做好作業(yè)狀況記載，并對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)提醒,，限時(shí)改正,，逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理,，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。很多教師還進(jìn)行了面批作業(yè),，利用自習(xí)課,、晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果十分好,。像李小斌老師在期末測(cè)試中,，成績(jī)明顯超過(guò)其他老師。

4,、抓好單元知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè),，及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺,、單元知識(shí)梳理工作;有針對(duì)地進(jìn)行試卷的講評(píng),，九年級(jí)在每一次月考后，注重考后的評(píng)析與反思,，共同尋找方法措施,，及時(shí)改善教學(xué)。

三,、用心開(kāi)展教研活動(dòng),。

本學(xué)期圍繞課堂教學(xué)研究(電子白板應(yīng)用)、課題研究,、學(xué)生活動(dòng)等主要資料開(kāi)展了一系列教研活動(dòng),。

1.繼續(xù)進(jìn)行講學(xué)稿模式的教學(xué)實(shí)踐，精心制作講學(xué)稿,，圍繞講學(xué)稿模式開(kāi)展課堂教學(xué),。七、八年級(jí)以推進(jìn)講學(xué)稿模式開(kāi)展專題研討,。

2.加強(qiáng)電子白板與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合,，切實(shí)發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，運(yùn)用電子白板，呈現(xiàn)豐富的教學(xué)資料,，增加課堂容量,，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的直觀教學(xué)。

3.用心進(jìn)行講學(xué)稿模式三課活動(dòng),。

(1)新教師的匯報(bào)課：由韓慧寧,、蘇園星兩位教師承擔(dān)，分別進(jìn)行《有理數(shù)的乘方》第一課時(shí)和第二課時(shí)的教學(xué),。

(2)講學(xué)稿教學(xué)模式的研討課：由熊英,、曹麗霞、李斌兵,、馬錦石等教師承擔(dān),，分別進(jìn)行《有理數(shù)的加法》、《積的乘方》,、《完全平方式》,、《概率》的公開(kāi)課。

(3)骨干教師的示范課：在9月18日由王志宏老師承擔(dān)《有理數(shù)的加法》公開(kāi)課教學(xué),，在10月30日由楊少勇老師承擔(dān)承擔(dān)《等腰三角形》的公開(kāi)課教學(xué),，發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用。

每位老師的公開(kāi)課教研組提前布置,，,，要求每位教師在上公開(kāi)課前，準(zhǔn)備好課時(shí)說(shuō)課,、講學(xué)稿,，制作課件，備課組成員共同參與,，教研組評(píng)課時(shí)就教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透進(jìn)行研討,，如教學(xué)資料安排是否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透是否貼合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論,、探討,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際把聽(tīng)課狀況及時(shí)反饋交流，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題,。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。每次教研活動(dòng)，本組教師用心參加,，在點(diǎn)評(píng)研討后,，做課教師及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，使自身的教研潛力有進(jìn)一步的提高,。

4.配合教務(wù)處扎實(shí)做好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工作,，做好每次月考的出卷、評(píng)卷及成績(jī)匯總,，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析和反思,，找不足，糾正偏差,，不斷改善教學(xué)措施,，狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作和問(wèn)題學(xué)生的思想教育工作。

5.配合教務(wù)處組織數(shù)學(xué)教師參加國(guó)培學(xué)習(xí),。

四,、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,。

1,、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，用心構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評(píng)價(jià)體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四五分鐘的效率,。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”,。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的理解性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué)，我會(huì)學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ),。

3,、加強(qiáng)課程改革的研究。組織教師撰寫(xiě)論文,。

4,、激勵(lì)全體教師進(jìn)行課改用心性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信,。

五、注重教學(xué)科研,、以研促教提高有效教學(xué),。

繼續(xù)堅(jiān)持群眾備課制度，由組長(zhǎng)牽頭,，同級(jí)老師互相交流,，群眾備課，討論授課的方法,，相互聽(tīng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研,。每位教師用心參與活動(dòng),，各抒已見(jiàn)，充分討論,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，然后每個(gè)老師再根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，完善群眾備課,。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件或電子白板,，熟練操作,。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài),。

六,、存在問(wèn)題：

1、數(shù)學(xué)教師參加各級(jí)各類教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)評(píng)比的熱情不高,。

2,、數(shù)學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo),，三位教師各進(jìn)行了一次輔導(dǎo),，感覺(jué)偏少。

3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化的效果不明顯,，轉(zhuǎn)化措施不能持久進(jìn)行。

4,、教學(xué)方法有時(shí)不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不夠,。個(gè)性是期末復(fù)習(xí)中,，訓(xùn)練量大，學(xué)生自主活動(dòng)少,。

七,、努力方向。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材,，掌握新的教育教學(xué)觀念,。把新課程理念與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。透過(guò)實(shí)踐活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力提高課堂效率。

2,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差的力度,，加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)精力的投入,。

3,、在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)潛力和素養(yǎng),。

教學(xué)秘書(shū)的數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇六

一學(xué)期來(lái)在學(xué)校教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)教研組全體教師有責(zé)任心,、事業(yè)心,、使命感,。全體教師的教學(xué)理念新，教改意識(shí)強(qiáng),，骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)較高,，教學(xué)水平有相當(dāng)水準(zhǔn)。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、能發(fā)揮整體效益,。

教研組管理科學(xué)有序，學(xué)校明確教研組組長(zhǎng)李興福是學(xué)科教學(xué)教研的第一責(zé)任人,，備課組長(zhǎng)胡銀金,、羅上堯、李興福,、邢維友,、江春英、劉志林分別是高三-----初一年段數(shù)學(xué)學(xué)科的第一責(zé)任人,。本學(xué)期開(kāi)始由教研組長(zhǎng)李興福制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃、課題研究計(jì)劃,、研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃,、并匯總第二課堂計(jì)劃、新老教師公開(kāi)課計(jì)劃,、講座計(jì)劃,。備課組長(zhǎng)制定本備課組集體備課計(jì)劃。嚴(yán)格要求各備課組集體備課定時(shí),、定點(diǎn),、有計(jì)劃、有記錄,、有主講人資料,。另每位教師需制定個(gè)人工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,。本學(xué)期結(jié)束由教研組組長(zhǎng)寫(xiě)工作總結(jié),。備課組長(zhǎng)寫(xiě)集體備課總結(jié)。

本學(xué)期教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)10次,，每位教師訂閱報(bào)刊雜志一份,，每學(xué)期每個(gè)教師有10篇質(zhì)量高的學(xué)習(xí)進(jìn)修筆記。教研室每學(xué)期定期檢查進(jìn)修筆記二次,。組內(nèi)教師教學(xué)理念新,，教改意識(shí)強(qiáng)，整體素質(zhì)和學(xué)歷達(dá)標(biāo),。

全組教師認(rèn)真按照學(xué)科教學(xué)常規(guī)組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng),，教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整，作業(yè)認(rèn)真及時(shí)全批全改,，每學(xué)期期中,、期末由教研組組長(zhǎng)組織相關(guān)教師檢查教案、作業(yè),、進(jìn)修筆記,、聽(tīng)課筆記、備課組記錄,，并有詳細(xì)的檢查記錄,。

認(rèn)真執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī),。本學(xué)期教研活動(dòng)18次,，集體備課20次，備課組長(zhǎng)制定本備課組集體備課計(jì)劃,。集體備課定時(shí),，定點(diǎn)，有計(jì)劃,，有記錄,，有主講人資料。教案,、作業(yè),、聽(tīng)課筆記每學(xué)期定期檢查二次，不定期檢查若干次,。每次檢查均有詳細(xì)的檢查記錄,。本學(xué)期期中、期末針對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析并寫(xiě)好質(zhì)量分析表,，各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查有完整記錄,。

本學(xué)期全體教師對(duì)三明市級(jí)課題《數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力》的課題進(jìn)行結(jié)題。組內(nèi)教師思想活躍,，勇于實(shí)踐,，大膽改革，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，在開(kāi)展教科研活動(dòng)中取得較好成績(jī),。

數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)李興福總負(fù)責(zé)總負(fù)責(zé)三明市級(jí)課題《數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力》撰寫(xiě)論文2篇,。倪和鴻,、陳荔萍、胡銀金,、江春英,、胡銀金,、羅上堯、邢維友等各撰寫(xiě)論文2篇,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)組全體老師一直致力于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究,，取得了一點(diǎn)微薄的成績(jī)。然而學(xué)海無(wú)涯,，業(yè)務(wù)研究更是無(wú)限,。21世紀(jì)是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見(jiàn)端倪,，科學(xué)技術(shù)一日千里,，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底都是人才的競(jìng)爭(zhēng)，所有的這些都給我們提出了更高的要求,，我們一定會(huì)在今后的教學(xué)和工作中不斷創(chuàng)新,，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn),，爭(zhēng)取做出更大的成績(jī),。

我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)積極向上的群體,。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后,，都是全身心投入本職工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相互磨合,，彼此的性格脾氣都已了然于心,，大家親密無(wú)間，團(tuán)隊(duì)精神初露端倪,。雖然去年沒(méi)有被評(píng)為優(yōu)秀教研組,，但是我們不抱怨、不氣餒,，繼續(xù)本著“勤學(xué),、善思、細(xì)研,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,；同時(shí)我們也在冷靜思考不足,，針對(duì)存在的問(wèn)題積極改進(jìn)工作。

教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情,，而是集體智慧的結(jié)晶,。只有集體的共同努力，才能成功面對(duì)和解決教學(xué)中的很多問(wèn)題；只有集體合作,，共同探究,，才能有最佳成效。當(dāng)教師們都充分認(rèn)識(shí)到集體備課的必要性之后,，為了更規(guī)范化管理,，我們將集體框架備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定、框架備課內(nèi)容確定,、中心發(fā)言預(yù)定,、上傳及時(shí)敲定。

教研組兩位框架備課組長(zhǎng),，很少在常規(guī)的.組織管理上或者引領(lǐng)框架備課上花時(shí)間,，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)第一周，我們把集體框架備課活動(dòng)的計(jì)劃一經(jīng)安排,，大家以后就是非常自覺(jué),、非常認(rèn)真地按部就班了。我們的計(jì)劃不僅僅是上傳到校園共享的,，也是放在桌面上便于隨時(shí)打開(kāi)的,，更是深深地刻在每個(gè)人心中,，它提醒,、督促我們活動(dòng)前事先要熟悉教學(xué)內(nèi)容、認(rèn)真鉆研教材,、準(zhǔn)備充分發(fā)言的,。星期一和星期二下午的第一課分別是一二年級(jí)數(shù)學(xué)組集體框架備課的時(shí)間，每逢這個(gè)時(shí)候,，我們總會(huì)不約而同地走進(jìn)家長(zhǎng)接待室,，急切地交流這一星期在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、研究處理問(wèn)題的方法,；接著開(kāi)始討論下一周的教學(xué)內(nèi)容,，每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源,，加上自己的教學(xué)思想,，再整理成篇，可以說(shuō)是備好了主講稿才發(fā)言的,。主講人談了每節(jié)課的編排意圖,、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后,，大家補(bǔ)充意見(jiàn),，把自己的一些疑問(wèn)、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來(lái)交流,、討論,，思考，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,，最終達(dá)成共識(shí),。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想,，不統(tǒng)一教案,，倡導(dǎo)把集體框架備課和獨(dú)立框架備課有機(jī)結(jié)合起來(lái)。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,，修正原先的教學(xué)思路,，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)并撰寫(xiě)自己的教學(xué)方案,。集體框架備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力,，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點(diǎn),、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長(zhǎng)與發(fā)展,，為備課組這個(gè)重要陣地在課改實(shí)驗(yàn)中提供了智力支持和專業(yè)支撐。同時(shí),，它也可以克服個(gè)人備課的惰性,、片面性和隨意性，提高教師教學(xué)的科學(xué)性,。

教學(xué)常規(guī)是指在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效,、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。在實(shí)施“六認(rèn)真工作要求”中,，我們對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都非常重視,。

學(xué)校提出至少要有提前三天的框架備課量，教研組長(zhǎng)每個(gè)星期一檢查框架備課,，全組教師都能按時(shí)上傳一周的框架備課,，而且內(nèi)容詳盡，各俱特色,。一般框架的備課更多關(guān)注的是教師的教學(xué)流程,，而顧堅(jiān)老師一直堅(jiān)持框架備課，突出體現(xiàn)了教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng),。我們知道教學(xué)本來(lái)就是師生的雙邊活動(dòng),，備課備學(xué)生尤為重要。

我們每學(xué)期至少檢查兩次作業(yè)的批改,，教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)有非常有效,，例如：笑臉、鼓勵(lì)語(yǔ)等。扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元練習(xí)、月考和期末質(zhì)量檢測(cè),，真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。

教研組全體老師都能積極參與學(xué),。

的課題研究,。本學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)校有效教學(xué)的研究,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，確立了“創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的教學(xué)情境”的研究主題。通過(guò)十幾節(jié)的課堂教學(xué)研討,，我們反復(fù)試講,、反復(fù)評(píng)課，老師對(duì)學(xué)校主課題的理解思考走向深入,，對(duì)有效課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考,，對(duì)如何創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的情境形成了獨(dú)特的見(jiàn)解。

上課,，一般采取三個(gè)層次：一是個(gè)人自己試講,，備課組全體聽(tīng)課、教研組長(zhǎng)參與,；二是第二次試講,，教研組全體聽(tīng)課，教導(dǎo)處參與,；三是公開(kāi)課，學(xué)校公開(kāi)課,，全體本學(xué)科老師,、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與。

評(píng)課,，首先是個(gè)人說(shuō)課,，談感受；第二是參與聽(tīng)課老師評(píng)課,，評(píng)課的重點(diǎn)圍繞課標(biāo)理念,、圍繞研究點(diǎn)突破、圍繞學(xué)生主體參與,，所有聽(tīng)課老師必須人人發(fā)言,；第三是專家點(diǎn)評(píng)總結(jié)，由聽(tīng)課的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后由教研組長(zhǎng)作總結(jié),。

課只是一個(gè)結(jié)果,，重要的是在反復(fù)幾次的聽(tīng)課、評(píng)課上,。在這些反復(fù)過(guò)程中,，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽(tīng)課要聽(tīng)什么,、評(píng)課要評(píng)什么,、反思要思什么、總結(jié)要總結(jié)什么,。專題式研討讓老師們明確了研究的目的,，更明確了研究的方向，讓老師們?cè)诿總€(gè)環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升,。研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,，將不斷促進(jìn)我們?cè)谘芯繝顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩,，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展,。

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知,、合作,、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促,。

圍繞“創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的教學(xué)情境”這一研究專題,，通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng),，逐步使情境的創(chuàng)設(shè)激起學(xué)生最大的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)真正成為有效的課堂教學(xué),。例如：王老師參賽的《美麗的軸對(duì)稱圖形》,，趙老師的展示課《可能性》,、《9的乘法口訣》孔的研討課《認(rèn)識(shí)圖形》,、《認(rèn)識(shí)鐘表》,、《統(tǒng)計(jì)》，馬老師參賽的《觀察物體》,，李老師的匯報(bào)課《10的分與合》,、《11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》，包括我們的常態(tài)課無(wú)不重視情境的創(chuàng)設(shè)及它的有效性,?？梢哉f(shuō)，教研活動(dòng)主題化演繹了我們課堂的精彩,。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團(tuán)隊(duì)”還有很長(zhǎng)的路要走。集體備課,、教研活動(dòng)培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力,，喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組正在逐漸由“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展,。在我們看來(lái),，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，下學(xué)期,，我們還要把教后記只注重對(duì)具體實(shí)踐結(jié)果的粗淺回顧,，提高到對(duì)實(shí)踐本身（實(shí)踐過(guò)程）的深入反思，使“研”更有深度,；同時(shí)有效地利用小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的博客,，與同行交流思想，為學(xué)生提供服務(wù),。

“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,，學(xué)生的成長(zhǎng)賴于良師的敬業(yè)?！卑阉鳛楣ぷ餍艞l，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全組上下將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地開(kāi)展好各項(xiàng)工作,，力爭(zhēng)打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì),，使我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

教學(xué)秘書(shū)的數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇七

很快的,，一學(xué)期已悄然已過(guò),，回首一學(xué)期的教授教化教研工作,，我們倍感欣慰，因?yàn)橥ㄟ^(guò)一學(xué)撇第撣習(xí),、進(jìn)修,、研討先生們對(duì)課程革新有了更深層的理解，教導(dǎo)教授教化理論也有了更進(jìn)一步的進(jìn)步,，當(dāng)然與此同時(shí),，我們也存在因惑與不解。

當(dāng)前,，根基教導(dǎo)課程革新的浪潮已普及全國(guó)各地,，更新教導(dǎo)教授教化理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教授教化革新第一戰(zhàn)線上的教師,，身系重任,。唯有切實(shí)改變教導(dǎo)教授教化理念，才有革新可言,。為此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度看重增強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作。暑期,，組織全體教師參加根基教導(dǎo)課程革新通識(shí)培訓(xùn),，并分派列位先生參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)等；期初,，學(xué)校絲絕不敢耽誤,，實(shí)時(shí)組織全體教師學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書(shū)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、藝術(shù)、英語(yǔ),、體育等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)一年級(jí)語(yǔ)、數(shù)實(shí)驗(yàn)課本的教授教化理念,，學(xué)習(xí)二至六年級(jí)語(yǔ)文大修訂課本的使用環(huán)境,，學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐運(yùn)動(dòng)課程的設(shè)計(jì)開(kāi)拓等。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),，新課程理念基礎(chǔ)上深入到每位教師的腦海里,。

新一輪課程革新提倡"容身歷程，匆匆進(jìn)成長(zhǎng)"的課程評(píng)價(jià)方法,。為此,，學(xué)校組織全體教師就"如何全面客看地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生"召開(kāi)研討。每位先生都能結(jié)合本身的教授教化實(shí)踐談?dòng)^法,，人人的看法都很中肯,。最后全體教師殺青共識(shí)：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)造詣,，而且要成長(zhǎng)學(xué)生多方面的潛能。在教授教化歷程 中,，我們盡力贊助學(xué)生樹(shù)立自信,，激發(fā)其內(nèi)圓第撣習(xí)動(dòng)力。林林總總"鼓勵(lì)卡"的出生及運(yùn)用,，便是我校轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生方法的一項(xiàng)新舉措。實(shí)踐證明：學(xué)生容易接收勉勵(lì),、表?yè)P(yáng)的正面鼓勵(lì),。

講堂教授教化是主渠道、主陣地,，是教授教化教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開(kāi)展講堂教授教化,，不僅為教師們能力的發(fā)揮提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng),、進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。為此我們倡導(dǎo)教師應(yīng)用課余光陰多多閱讀相關(guān)教導(dǎo)刊物上的教授教化實(shí)例，在教研上看觀中央電教館網(wǎng)上的教授教化錄像,，盡可能地為先生們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,。

在具體的教授教化實(shí)踐中,，我們亦有不少利誘：如何備課，如何寫(xiě)教案,，,，如何處置懲罰課本……我們倍感肩上的任務(wù)之重，壓力之大,。因此我們必須建立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，賡續(xù)地進(jìn)步自身素質(zhì)，以適應(yīng)教導(dǎo)革新的必要,。

教學(xué)秘書(shū)的數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇八

數(shù)學(xué)教研組能扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元練習(xí),、單元檢測(cè),真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,。下面是小編為你帶來(lái)的數(shù)學(xué)教研組教學(xué)的工作總結(jié),，希望對(duì)你有所幫助。

今學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標(biāo)，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度,。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，創(chuàng)造“新五環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)模式,，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)月檢查工作,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改、聽(tīng)評(píng)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、數(shù)學(xué)教師全部參加了臨淄區(qū)的學(xué)科教材培訓(xùn)工作，收到了很好的效果,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2、平時(shí)各年級(jí)對(duì)單元把關(guān),、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。

3、教研組檢查了備課本,，教師們都能按要求備足,、備好課，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思,。

4,、全組教師每人聽(tīng)課16節(jié)以上,，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。

5,、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的,、有價(jià)值的作業(yè),，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

1,、按照“以學(xué)為主,、先學(xué)后教、以學(xué)定教” 的課堂改革思路,，結(jié)合本校課改模式,，加強(qiáng)集體備課，倡導(dǎo)個(gè)性化備課,，切實(shí)提高備課質(zhì)量和效率,。教師的備課要有整體備課、單元備課,、課時(shí)備課,、課前備課；備課做到“備自我,、備教材,、備學(xué)生、備教法學(xué)法,、備德育目標(biāo)”,。教學(xué)模式要體現(xiàn)“先學(xué)后教”“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的'要求。做到“五個(gè)到位”,，即課堂要做到：學(xué)習(xí)目標(biāo)到位,、自主預(yù)習(xí)到位、展示交流到位,、點(diǎn)撥升華到位,、達(dá)標(biāo)反饋到位。以自主學(xué)習(xí),、小組合作和作業(yè)創(chuàng)新為突破口，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。

2、組織開(kāi)展“本周我主講”為主線的課堂教學(xué)改革實(shí)踐課,，其具體操作辦法為：“自備-----集體備-----再自備-----上課（同時(shí)以教研組為單位聽(tīng)課）-----評(píng)課反思-----再上課（聽(tīng)課）-----再評(píng)課反思”。

存在的問(wèn)題：

1,、個(gè)別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂，不太符合新授課基本環(huán)節(jié)的要求,，課堂仍然是以師為主,，以講為主,，雖有學(xué)生活動(dòng)，但只求形式上的存在,。

2、展示形式單一,，展示面小,。課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式可以多種多樣，口頭敘述,、組內(nèi)交流,、全班交流、板演,、練習(xí)本展示等等,。但從實(shí)際教學(xué)來(lái)看，展示的形式比較單一,。學(xué)生課堂展示的面小,。

3、個(gè)別課堂的學(xué)生合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)不夠充分,?？梢哉f(shuō)，大部分班級(jí)的“小組合作學(xué)習(xí)”其實(shí)是“分小組學(xué)習(xí)”,，基本沒(méi)有體現(xiàn)“小組”的特點(diǎn),。小組學(xué)習(xí)任務(wù)不夠明確，目的性不強(qiáng),。對(duì)小組學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問(wèn)題缺乏足夠的重視與研究,。

教學(xué)秘書(shū)的數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇九

理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任,。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,，才有改革可言。為此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作,。暑期，組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)培訓(xùn),，并分派各位老師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)等,；期初，學(xué)校絲毫不敢延誤,，及時(shí)組織全體教師學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書(shū),，學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、藝術(shù),、英語(yǔ)、體育等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)一年級(jí)語(yǔ),、數(shù)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)二至六年級(jí)語(yǔ)文大修訂教材的使用情況,，學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)等,。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里,。

新一輪課程改革倡導(dǎo)立足過(guò)程,，促進(jìn)發(fā)展的課程評(píng)價(jià)方式。為此,，學(xué)校組織全體教師就如何全面客觀地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生召開(kāi)研討,。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法，大家的意見(jiàn)都很中肯,。最后全體教師達(dá)成共識(shí)：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過(guò)程中,，我們努力幫助學(xué)生建立自信,，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。各式各樣激勵(lì)卡的誕生及運(yùn)用,，就是我校改變?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生方式的一項(xiàng)新舉措,。實(shí)踐證明：學(xué)生容易接受鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的正面激勵(lì),。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,。

在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們亦有不少困惑：如何備課,，如何寫(xiě)教案,，如何處理教材……我們倍感肩上的任務(wù)之重，壓力之大,。因此我們必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷地提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)教育改革的需要,。

教學(xué)秘書(shū)的數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十

工作總結(jié)是我們?nèi)粘５囊环N應(yīng)用寫(xiě)作，是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考,。那么作為以為教研組組長(zhǎng),，該如何寫(xiě)工作總結(jié)呢？下面小編給你分享幾篇有關(guān)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié),，以供參考,，希望可以幫到你。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就結(jié)束了,，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組堅(jiān)持以生為本的理念,，認(rèn)真落實(shí)533課堂模式，努力提高課堂教學(xué)效率,，現(xiàn)將總結(jié)如下：

1,、組織教師認(rèn)真專研教材和教參，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程理論,，從根本上轉(zhuǎn)變教師的觀念,。

2、創(chuàng)設(shè)教師之間相互交流相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，本學(xué)期學(xué)校組織了“533”課堂模式大賽,，先組內(nèi)每位教師認(rèn)真準(zhǔn)備上一堂課，由組內(nèi)教師相互提建議,，最后組內(nèi)教師推薦一名教師參加學(xué)校的復(fù)賽,，在整個(gè)過(guò)程中，每位老師都非常認(rèn)真，虛心向其他老師請(qǐng)教,，每個(gè)老師的教學(xué)技能都得到了提高,，特別是我們的年輕教師，從老教師那里得到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

3,、要求組內(nèi)每位老師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的書(shū)籍，增強(qiáng)自己的理論知識(shí),，再把自己的理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，并且將學(xué)到的信息技術(shù)運(yùn)用的課堂中,，提高教學(xué)效果,。

組織組內(nèi)教師認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合533教學(xué)模式,，一起專研,，一起集體備課，讓新老師很快的進(jìn)入自己的角色,，并出色的完成了自己的教學(xué)任務(wù),。

嘉匯三中數(shù)學(xué)組現(xiàn)有12位老師，組內(nèi)老師之間互相幫助,，互相關(guān)心,，互相促進(jìn)，教研風(fēng)氣濃厚,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，彼此之間經(jīng)常開(kāi)誠(chéng)布公的交流，探討問(wèn)題,，為每位老師的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)寬松,、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境,。

為了使教研組的備課活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)一步提高,，我們每一位老師通過(guò)不斷地努力，做到了講課前一周出方案,，一天前定細(xì)則,，一課前盡完美，做到“人人有事做,，事事有人做”真正實(shí)現(xiàn)集體來(lái)備課,，備課為集體的目的，有效的節(jié)約了時(shí)間,，統(tǒng)一了進(jìn)度,，打牢了基礎(chǔ)教學(xué),，同時(shí)我們每一個(gè)備課組提出了日常化的口號(hào),，每天都在第八節(jié)課的時(shí)間里,，備課組成員聚在一起，進(jìn)行有效的交流和研討,，交流一天的課堂得與失,，習(xí)題的處理方法，好的解題思路,，探討學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)問(wèn)題,，以便及時(shí)調(diào)整下一步的教學(xué)任務(wù)。

我們現(xiàn)在的備課真正做到了實(shí)效,。

每周我們?nèi)齻€(gè)年組都確定一天為數(shù)學(xué)考試日,，目的是把這一周的知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)，同時(shí)把這一周的重難點(diǎn)再現(xiàn),，也把一周來(lái)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)再現(xiàn),，讓學(xué)生做到不留知識(shí)盲點(diǎn)，做到學(xué)過(guò)的一周基礎(chǔ)知識(shí)全會(huì),，做到周周清,。

試卷的出題大家合力完成，統(tǒng)一批卷標(biāo)準(zhǔn),，批完卷再進(jìn)行試卷分析，進(jìn)行橫向和縱向比較,，幫助備課組成績(jī)差的老師調(diào)整好個(gè)人的教學(xué),，使備課組的每一位老師任教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)都齊頭并進(jìn)。

每學(xué)期的教學(xué)試卷我們都精心挑選,，整理,，形成電子試卷和試卷夾，在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)鄭重的交給下一個(gè)學(xué)年的老師手里,，作為他們的教學(xué)參考資料,，同時(shí)下一屆的老師有責(zé)任進(jìn)一步的完善教學(xué)用卷使資料更有使用價(jià)值。

就這樣試卷一代代傳下去,，形成了很好的數(shù)學(xué)資源庫(kù),。

每班都成立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，在課堂上合作交流,，發(fā)揮小組的幫帶作用,，使每個(gè)學(xué)生在課堂上都成為學(xué)習(xí)的主人。

在課堂外,，每天的四點(diǎn)十分后,，每班都有數(shù)學(xué)研討時(shí)間,，這時(shí)候的數(shù)學(xué)小組成員會(huì)主動(dòng)聚在一起質(zhì)疑，爭(zhēng)辯,，解決一天中的難點(diǎn)習(xí)題,，大家集思廣益，一題多解,，很多的初三學(xué)生就是在這樣的學(xué)習(xí)氛圍內(nèi)解決了很多中考難題,，培養(yǎng)了學(xué)生合作交流的好習(xí)慣。

20xx學(xué)年度上學(xué)期期中考試工作已圓滿結(jié)束了,。

針對(duì)本次期中考試的相關(guān)情況,，小學(xué)部數(shù)學(xué)教研組于5月12日、5月19日下午文體課分兩次召開(kāi)了總結(jié)會(huì),。

會(huì)議由學(xué)部謝菊華主任主持,。

謝主任對(duì)上半學(xué)期各位老師的工作表現(xiàn)給予了肯定，同時(shí)對(duì)本次考試同學(xué)們的表現(xiàn)給予了表?yè)P(yáng),，并肯定了本次考試存在的優(yōu)點(diǎn),，指出了不足。

各年級(jí)老師也針對(duì)本次考試情況作了分析和總結(jié),，提出了一些很好的建議,。

下面就期中考試數(shù)學(xué)試卷所呈現(xiàn)的成績(jī)與問(wèn)題，作一下簡(jiǎn)單的分析：

本次期中考試試題是由各年級(jí)科任老師協(xié)商命題,，學(xué)部統(tǒng)一組織考試,，各年級(jí)老師錯(cuò)開(kāi)監(jiān)考，錯(cuò)開(kāi)評(píng)卷,，保證公平,、公正、公開(kāi),，很好地反映了教與學(xué)的真實(shí)情況,。

各年級(jí)的試卷面向全體學(xué)生學(xué)情，注重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算能力的考查,，考試題目或題型基本出自教材和練習(xí)題類型,，著重檢測(cè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算方法的掌握情況。

題目難易適中,，以學(xué)生的.實(shí)際情況為準(zhǔn),，基礎(chǔ)題占80%，綜合題占20%,。

只有個(gè)別年級(jí)試題偏難,，題量偏大。

1,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,。

2,、學(xué)生解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。

大多數(shù)學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí),，能主動(dòng)地嘗試從數(shù)學(xué)角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋找解決問(wèn)題的策略,，呈現(xiàn)出方法和策略的多樣化。

1,、學(xué)生的思維受定勢(shì)的影響比較嚴(yán)重,。

具體反映在比較簡(jiǎn)單的、與例題類似的典型題目學(xué)生解答正確率高,，對(duì)于變化的題目解答則不太理想,，正確率較低。

2,、答題習(xí)慣有待養(yǎng)成,。

部分學(xué)生不會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地審題，甚至是盲目答題,，也沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣,。

3、部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,，字跡比較潦草,，沒(méi)有養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

1,、要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生計(jì)算技能的訓(xùn)練,，切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算技能。

尤其要加強(qiáng)口算技能的訓(xùn)練,，這是提高學(xué)生計(jì)

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2、要加強(qiáng)基本概念的教學(xué),，使學(xué)生準(zhǔn)確地理解基本概念。

教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解基本概念時(shí),，一定要注重知識(shí)發(fā)生的過(guò)程和方法,，把握概念的要點(diǎn)。

3.要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析,、解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng),。

應(yīng)用題教學(xué)是提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的重要途徑,。

教學(xué)中,，一定要突出解應(yīng)用題的基本方法的能力培養(yǎng)。

重視解題思路的訓(xùn)練,，通過(guò)應(yīng)用題的一題多解和一題多變來(lái)訓(xùn)練學(xué)生思維發(fā)散性,、靈活性,，切實(shí)提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

5、科任老師要想方設(shè)法提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，向45分鐘要效率,。

總之，秉承“質(zhì)量興校,，辦學(xué)為民”的宗旨,、“一切為了學(xué)生”的理念，我們數(shù)學(xué)組的全體教師在認(rèn)真總結(jié)本次考試得失的同時(shí),，將制定切實(shí)有效的改進(jìn)措施,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)秘書(shū)的數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十一

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題,。“面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維潛力,、創(chuàng)新潛力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),，我們組從三方面改變教學(xué)理念：(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;(2)注意研究有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的潛力;(3)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,。

我們的具體作法如下：

一、群眾備課,、資源共享,。

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了群眾分節(jié)備課,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,，教案力求貼合下列要求：

1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維潛力及創(chuàng)新潛力，透過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,，要深入理解教材，突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn),，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)資料及不同的教法。

3,、課堂模式百花齊放,。

二、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看，就不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題,、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的潛力,，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)思考對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，務(wù)必給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課,，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段,、提高教學(xué)效果,，馬秋梅老師一學(xué)期制作了23個(gè)課件，是全校之最,，為了上好一節(jié)課,，新教師劉舒曼,、許慶紅都主動(dòng)向老教師請(qǐng)教、取經(jīng),，這兩位教師進(jìn)步的都很快,。

三、課后輔導(dǎo),。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,，每一天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批,、面批,、學(xué)生互批、講評(píng)等,，每位老師還都利用午后午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差,、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，個(gè)性是劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課,，記得快鄰近期未考試的一天,，我發(fā)現(xiàn)吃午后飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學(xué)老師，他們的工作態(tài)度令人欽佩,。

四,、課堂教學(xué)案例研究。

教學(xué)案例是改善教學(xué)的抓手,，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯,，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位,，做一個(gè)教學(xué)的案例研究,，六年級(jí)的課題是《弧長(zhǎng)》、七年級(jí)的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》,，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐,、兩反思”的原則進(jìn)行的。透過(guò)這個(gè)活動(dòng),，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中,。透過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材,，調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益,。

下學(xué)期工作的設(shè)想：

1,、全組走出去聽(tīng)課(聽(tīng)上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課);。

3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究;,。

4,、青年教師多上公開(kāi)課，機(jī)會(huì)留給年青人;,。

5,、七年級(jí)搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋,，目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī);,。

6、休息日開(kāi)提高班,、補(bǔ)差興趣班等,。

20年1月31日。

教學(xué)秘書(shū)的數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近,，即將接近尾聲,。回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，有幾分充實(shí),、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組的工作本著"為學(xué)生服務(wù),，要自己提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

隨著課程改革的推進(jìn),，新課程改革的不斷深入，教師的教學(xué)行為也發(fā)生了重大的變化,，教師理念的更新,，專業(yè)的成長(zhǎng)，角色的轉(zhuǎn)變無(wú)一不是新形勢(shì)下的必須,。做為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，觀念領(lǐng)路，教師專業(yè)水平才能跟得上教學(xué)改革的步伐,，主要對(duì)下面幾方面的工作進(jìn)行了深入的思考：

2.教法設(shè)計(jì)要著眼在如何使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生自主探索的過(guò)程上,，因此要解決：——怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，能利于學(xué)生探索,、層層深入?——怎樣引導(dǎo)學(xué)生,，能使他們主動(dòng)探索，自己總結(jié),、反思,、發(fā)現(xiàn),、歸納、概括?——怎樣給學(xué)生留出活動(dòng)的時(shí)間和空間,，能讓他們充分、自主地發(fā)展?本學(xué)期,，我們組十位教師中有五位教師在學(xué)校及市,、州上了交流課和匯報(bào)課，大膽嘗試,、要求每一節(jié)課均有教法改革的理念體現(xiàn),，課后相互交流，相互學(xué)習(xí).在評(píng)課和議課的過(guò)程中逐漸理清思路,，形成風(fēng)格,。

1.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。營(yíng)造有利于青年教師成長(zhǎng)的環(huán)境,，給他們壓擔(dān)子,，對(duì)剛進(jìn)校的老師，力爭(zhēng)使他們進(jìn)校一年教學(xué)常規(guī)要入門(mén),、三年要過(guò)關(guān),、五年要力爭(zhēng)成為學(xué)校的教學(xué)骨干。對(duì)青年教師的培養(yǎng)要責(zé)任到人,、負(fù)責(zé)到底,。指導(dǎo)老師要常檢查、常督促,、常指導(dǎo),，每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課;每次匯報(bào)課教研組內(nèi)組織評(píng)議，給出書(shū)面評(píng)語(yǔ),，為青年教師明確指出尚需努力的方向,。

2.對(duì)于工作五年左右已取得中級(jí)職稱的教師，在教學(xué)上要不斷總結(jié),、反思,、提煉，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，有機(jī)會(huì)要多讓他們對(duì)外開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,，每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論文，每年力爭(zhēng)在市級(jí)以上發(fā)表論文,，積極參加論文評(píng)比,。

3.對(duì)已取得"骨干教師"稱號(hào)的教師，也要自加壓力,，向更高目標(biāo)努力,。教師水平的高低,，固然有個(gè)人綜合素質(zhì)、修養(yǎng),、學(xué)術(shù)功底有關(guān),，更重要的是工作中的勤奮、刻苦,、鉆研精神,。只要我們發(fā)揚(yáng)航天精神，就能克服一切困難,，就能把我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平提高到一流水平,。

俗話說(shuō)，人心齊,、泰山移,，教師積極為學(xué)校分憂解難，超工作量工作,，毫無(wú)怨言,。工作任務(wù)重而雜，但從為因這些而耽誤工作,。老教師提出了很多寶貴的建議,，為我們數(shù)學(xué)教學(xué)"明實(shí)情、出實(shí)招,、有實(shí)效",。積極參加校本培訓(xùn)和課題實(shí)驗(yàn)，多次整理資料,，參加縣的檢查和交流,。回顧這一學(xué)期來(lái)教研組工作,，我深深地感到團(tuán)結(jié)出智慧,、協(xié)作出成果，務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保證,。當(dāng)然,，數(shù)學(xué)組從各方面講還是一支較為年輕的隊(duì)伍，我們有決心,、有決心不但自我完善,、虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出我們最大的努力,。

最后,，讓我們用："為人求誠(chéng)、工作求實(shí),、課堂求真,、教法求活,、過(guò)程求美"共勉。

教學(xué)秘書(shū)的數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十三

數(shù)學(xué)教學(xué)工具是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的重要要素,。隨著數(shù)學(xué)教學(xué)工具的不斷更新和豐富,對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)觀念的變革,、教學(xué)模式的改革、教學(xué)過(guò)程的整體優(yōu)化及數(shù)學(xué)教學(xué)效率和效果的提高等方面的影響也越來(lái)越大,。今天本站小編給大家整理了初中數(shù)學(xué)教學(xué)教研組工作總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助。

第一學(xué)期結(jié)束了,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展,。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí),。一學(xué)期來(lái),，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索,、共同成長(zhǎng),。

一、學(xué)習(xí)新課程,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

本學(xué)期，教研組利用每周二上午教研活動(dòng),，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,，合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平,。

二,、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率,。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課9節(jié),，家長(zhǎng)開(kāi)放日1節(jié),，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、反思,，聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課，集體評(píng)議,，相互研討,，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍,。

2,、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí),，以備課組為單位,，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié),、分頭備課,，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的,。目前,，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的,，有的是多方搜集的,，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用,，做到資源共享,。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，形成了教的合力,，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

三,、做好常規(guī)檢查,，強(qiáng)化教學(xué)管理。

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫(xiě),。

教案。

來(lái)自 m.sevw.cn

是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記作業(yè)批改是否及時(shí)認(rèn)真等方面檢查結(jié)果令人滿意,。

四,、注意自身提高,，加快專業(yè)發(fā)展。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),，個(gè)別教師還潛心研究,，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高,，教研風(fēng)氣濃厚,。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過(guò)去,，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,，迎接更大的挑戰(zhàn)。

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題,。“面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力,、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),，我們組從三方面改變教學(xué)理念：(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;(2)注意研究有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力;(3)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,。

我們的具體作法如下：

一、集體備課,、資源共享,。

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,，教案力求符合下列要求：

1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,，要深入理解教材，突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn),，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3,、課堂模式百花齊放,。

二、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題,、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力,，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì),、優(yōu)化教學(xué)手段,、提高教學(xué)效果，馬秋梅老師一學(xué)期制作了23個(gè),。

課件,。

是全校之最為了上好一節(jié)課新教師劉舒曼、許慶紅都主動(dòng)向老教師請(qǐng)教,、取經(jīng)這兩位教師進(jìn)步的都很快,。

三、課后輔導(dǎo),。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批,、面批,、學(xué)生互批、講評(píng)等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差,、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，特別是劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課,，記得快鄰近期未考試的一天,，我發(fā)現(xiàn)吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學(xué)老師，他們的工作態(tài)度令人欽佩,。

四、課堂教學(xué)案例研究,。

教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,，本學(xué)期以備課組為單位,，做一個(gè)教學(xué)的案例研究，六年級(jí)的課題是《弧長(zhǎng)》,、七年級(jí)的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》,，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的,。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，積累反思的素材,，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,，提高課堂教學(xué)效益,。

下學(xué)期工作的設(shè)想：

1,、全組走出去聽(tīng)課(聽(tīng)上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課);。

3,、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究;,。

4、青年教師多上公開(kāi)課,，機(jī)會(huì)留給年青人;,。

5、七年級(jí)搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋,、好題檔案袋,，目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī);。

6,、休息日開(kāi)提高班,、補(bǔ)差興趣班等。

本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近,，即將接近尾聲,?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌,，也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組的工作本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開(kāi)展著。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、以教學(xué)改革為突破口,，更新教學(xué)觀念。

隨著課程改革的推進(jìn),，新課程改革的不斷深入,，教師的教學(xué)行為也發(fā)生了重大的變化，教師理念的更新,，專業(yè)的成長(zhǎng),，角色的轉(zhuǎn)變無(wú)一不是新形勢(shì)下的必須。做為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，觀念領(lǐng)路,，教師專業(yè)水平才能跟得上教學(xué)改革的步伐，主要對(duì)下面幾方面的工作進(jìn)行了深入的思考：

2.教法設(shè)計(jì)要著眼在如何使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生自主探索的過(guò)程上,，因此要解決：——怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，能利于學(xué)生探索、層層深入?——怎樣引導(dǎo)學(xué)生，能使他們主動(dòng)探索,，自己總結(jié),、反思、發(fā)現(xiàn),、歸納,、概括?——怎樣給學(xué)生留出活動(dòng)的時(shí)間和空間，能讓他們充分,、自主地發(fā)展?本學(xué)期,，我們組十位教師中有五位教師在學(xué)校及市、州上了交流課和匯報(bào)課,，大膽嘗試,、要求每一節(jié)課均有教法改革的理念體現(xiàn)，課后相互交流,，相互學(xué)習(xí).在評(píng)課和議課的過(guò)程中逐漸理清思路,，形成風(fēng)格。

二,、扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè),。

1.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。營(yíng)造有利于青年教師成長(zhǎng)的環(huán)境,，給他們壓擔(dān)子,，對(duì)剛進(jìn)校的老師，力爭(zhēng)使他們進(jìn)校一年教學(xué)常規(guī)要入門(mén),、三年要過(guò)關(guān),、五年要力爭(zhēng)成為學(xué)校的教學(xué)骨干。對(duì)青年教師的培養(yǎng)要責(zé)任到人,、負(fù)責(zé)到底,。指導(dǎo)老師要常檢查、常督促,、常指導(dǎo),，每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課;每次匯報(bào)課教研組內(nèi)組織評(píng)議,，給出書(shū)面,。

評(píng)語(yǔ)。

為青年教師明確指出尚需努力的方向,。

2.對(duì)于工作五年左右已取得中級(jí)職稱的教師,，在教學(xué)上要不斷總結(jié)、反思,、提煉,，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有機(jī)會(huì)要多讓他們對(duì)外開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論文,，每年力爭(zhēng)在市級(jí)以上發(fā)表論文,，積極參加論文評(píng)比。

3.對(duì)已取得“骨干教師”稱號(hào)的教師,，也要自加壓力,，向更高目標(biāo)努力。教師水平的高低,，固然有個(gè)人綜合素質(zhì),、修養(yǎng)、學(xué)術(shù)功底有關(guān),，更重要的是工作中的勤奮,、刻苦、鉆研精神,。只要我們發(fā)揚(yáng)航天精神,，就能克服一切困難，就能把我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平提高到一流水平,。

三,、團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果,。

俗話說(shuō),，人心齊、泰山移,，教師積極為學(xué)校分憂解難,，超工作量工作，毫無(wú)怨言,。工作任務(wù)重而雜,，但從為因這些而耽誤工作。老教師提出了很多寶貴的建議,，為我們數(shù)學(xué)教學(xué)“明實(shí)情,、出實(shí)招、有實(shí)效”,。積極參加校本培訓(xùn)和課題實(shí)驗(yàn),，多次整理資料，參加縣的檢查和交流,?；仡欉@一學(xué)期來(lái)教研組工作，我深深地感到團(tuán)結(jié)出智慧,、協(xié)作出成果,，務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保證,。當(dāng)然，數(shù)學(xué)組從各方面講還是一支較為年輕的隊(duì)伍,，我們有決心,、有決心不但自我完善、虛心向其他教研組學(xué)習(xí),，為學(xué)校的發(fā)展做出我們最大的努力,。

最后，讓我們用：“為人求誠(chéng),、工作求實(shí),、課堂求真、教法求活,、過(guò)程求美”共勉,。

教學(xué)秘書(shū)的數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十四

1、個(gè)別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂,，不太符合新授課基本環(huán)節(jié)的要求,，課堂仍然是以師為主，以講為主,，雖有學(xué)生活動(dòng),，但只求形式上的存在。

2,、展示形式單一,，展示面小。課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式可以多種多樣,，口頭敘述,、組內(nèi)交流、全班交流,、板演,、練習(xí)本展示等等。但從實(shí)際教學(xué)來(lái)看,，展示的形式比較單一,。學(xué)生課堂展示的面小。

3,、個(gè)別課堂的學(xué)生合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)不夠充分,。可以說(shuō),，大部分班級(jí)的“小組合作學(xué)習(xí)”其實(shí)是“分小組學(xué)習(xí)”,，基本沒(méi)有體現(xiàn)“小組”的特點(diǎn),。小組學(xué)習(xí)任務(wù)不夠明確,，目的性不強(qiáng),。對(duì)小組學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問(wèn)題缺乏足夠的重視與研究。

教學(xué)秘書(shū)的數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十五

盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)組在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局文件精神,，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師成長(zhǎng)為目的,，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量，積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足,，集全組教師的創(chuàng)造力,，使盛澤實(shí)小數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

在工作中，我們充分發(fā)揮“一課三磨”的表率作用,，以教研組和備課組兩組為主線深入研究,，從而使我組的研究工作和諧、高效地開(kāi)展,。我組內(nèi)教師具有良好思想素質(zhì),、過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取的精神,。教研組充分發(fā)揮核心成員的聰明才智,，在做好本職工作的前提下，依據(jù)每位老師的特長(zhǎng),，分低中段和中高段兩段進(jìn)行一課三磨,。本學(xué)期低中段由姚雅潔、徐芳,、錢(qián)春芳分別參與校級(jí)磨課,，中高段由李蓉華、盛俊峰,、陸友紅參與校級(jí)磨課,。與此同時(shí)，備課組內(nèi)做到了以備課組為單位,，一人一課,。我們還借助qq教研為平臺(tái)，每周,、每月進(jìn)行固定的教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究,。做到了理論和教學(xué)相輔相成,。

1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、布置批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”,，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高,，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式,，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫(xiě)教案,，備課組長(zhǎng)及時(shí)了解教師課前、課中,、課后研究教材,、把握課堂實(shí)效的情況，及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，把好組內(nèi)的'教學(xué)質(zhì)量關(guān),、命題質(zhì)量關(guān),，明確樹(shù)立集體質(zhì)量的意識(shí)。

2,、組織好教研組活動(dòng),。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究,、集體備課,、公開(kāi)課等形式進(jìn)行，為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，多接觸,、了解外界動(dòng)態(tài)，積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不閉關(guān)自守,。

3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),。鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課,、公開(kāi)課競(jìng)賽,，積極撰寫(xiě)論文。

4,、申報(bào)了教研組課題《基于聯(lián)結(jié)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》。組織教研組內(nèi)成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，分工合作,。

經(jīng)過(guò)全組成員的努力，數(shù)學(xué)組取得了很大的進(jìn)步,，評(píng)比出5位老師參與區(qū)a級(jí)課評(píng)比,，多位老師的論文在各級(jí)各類評(píng)選中獲獎(jiǎng)以及在各種刊物上發(fā)表，并參與吳江區(qū)優(yōu)秀教研組評(píng)比,。在以后的工作中,，我們教研組將進(jìn)一步努力，使數(shù)學(xué)組的綜合實(shí)力更上一層樓,。

教學(xué)秘書(shū)的數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十六

教研工作是教研組工作的重要一環(huán),，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。下面是由本站小編為大家整理的“高一數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié)范文”,，歡迎大家閱讀,，僅供大家參考，希望對(duì)您有所幫助,。

數(shù)學(xué)組在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神,，以人為本,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師成長(zhǎng)為目的,。以教法探索為重點(diǎn),，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組教師的創(chuàng)造力,，努力使雅安中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

在工作中,，我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入研究,，積極促進(jìn)“三個(gè)團(tuán)隊(duì)”主動(dòng)參與和建設(shè),，從而使我組的研究工作和諧,、高效地開(kāi)展,。

一個(gè)核心：是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì),、過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們,。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智,，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長(zhǎng)，或上示范課，或開(kāi)講座，或主持集體備課，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究,，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享,。

二條線：是指對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的'研究?jī)蓚€(gè)方面,。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍,，因此，要打造一批科研型的教師,，從而實(shí)現(xiàn)科研興校,，個(gè)性強(qiáng)校，特色活校的策略,。為此,，教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富教師們的理論水平,。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念,，則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法,，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn),，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一,，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究,，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。為此,，近幾年來(lái)圍繞著一個(gè)國(guó)家級(jí)課題和二個(gè)省級(jí)課展開(kāi)了行之有效的研究工作，除進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)和研究外,，經(jīng)常進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)研究課,，教學(xué)探討課，并常請(qǐng)教育專家蒞臨指導(dǎo)工作,，從而使我組的教學(xué)研究工作落在實(shí)處,。

動(dòng)均做到“四定”，即：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定主講人(上課人)，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,，督促教師做到“教學(xué)六認(rèn)真”,。科研課題組則以三個(gè)課題為龍頭,，開(kāi)展較為深入的教學(xué)研究,，其中一課題已結(jié)題，另外兩個(gè)課題已取得階段性成果,。為使青年教師盡快成才,，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個(gè)青年教師均拜德藝皆高老教師為師,，這樣師徒之間的研究活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行,，老教師的經(jīng)驗(yàn)為年青人所借鑒使用，反過(guò)來(lái),，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā),，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余,，不計(jì)份內(nèi)份外,，積極參與各級(jí)各類教研活動(dòng)，將自己的研究成果無(wú)私地貢獻(xiàn)給同行,。

我們重點(diǎn)住了以下工作:

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、布置批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié),，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”,，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式,，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫(xiě)教案，備課組長(zhǎng)及時(shí)了解教師課前,、課中,、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況,，及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),，命題質(zhì)量關(guān),，使每位教師都明確樹(shù)立集體質(zhì)量的意識(shí)。

2,、組織好每周一次的教研組活動(dòng)(周三下午),。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究,，集體備課,、公開(kāi)課等形式進(jìn)行，為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參與市教育局,、教科所,、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，多接觸,、了解外界動(dòng)態(tài),，積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不閉關(guān)自守,。

3,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)中老年教師成名,。鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課,、公開(kāi)課競(jìng)賽，積極撰寫(xiě)論文.針對(duì)教研組的實(shí)際情況,，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課,，公開(kāi)課放在了年輕教師身上，特別是在上一年度支教的教師,。教研組內(nèi)先后聽(tīng)了三位老師的課,，針對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，教研組內(nèi)進(jìn)行了交流,，有效的促進(jìn)了他們對(duì)教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變,，保證了教學(xué)的有效推進(jìn)。對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果,。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽,，均取得了優(yōu)異的成績(jī)。

在今后年的工作中,，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究,，爭(zhēng)取在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下努力推進(jìn)科研課題的研究，爭(zhēng)取早日結(jié)題,。以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展,，為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

教學(xué)秘書(shū)的數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十七

1,、按照“以學(xué)為主,、先學(xué)后教、以學(xué)定教”的課堂改革思路,，結(jié)合本校課改模式,，加強(qiáng)集體備課，倡導(dǎo)個(gè)性化備課,，切實(shí)提高備課質(zhì)量和效率,。教師的備課要有整體備課、單元備課,、課時(shí)備課,、課前備課；備課做到“備自我,、備教材,、備學(xué)生、備教法學(xué)法,、備德育目標(biāo)”,。教學(xué)模式要體現(xiàn)“先學(xué)后教”“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的要求。做到“五個(gè)到位”,，即課堂要做到：學(xué)習(xí)目標(biāo)到位,、自主預(yù)習(xí)到位、展示交流到位,、點(diǎn)撥升華到位,、達(dá)標(biāo)反饋到位。以自主學(xué)習(xí),、小組合作和作業(yè)創(chuàng)新為突破口,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。

2,、組織開(kāi)展“本周我主講”為主線的`課堂教學(xué)改革實(shí)踐課,，其具體操作辦法為：“自備-----集體備-----再自備-----上課（同時(shí)以教研組為單位聽(tīng)課）-----評(píng)課反思-----再上課（聽(tīng)課）-----再評(píng)課反思”。

教學(xué)秘書(shū)的數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十八

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,。一學(xué)期來(lái),，我們高段數(shù)學(xué)教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶動(dòng)下,，在創(chuàng)建品牌教研組活動(dòng)的推動(dòng)下，堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)就本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”,。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本,，有計(jì)劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力,，目標(biāo)明確,，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》教材教法等,，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變,。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及解決問(wèn)題的能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，本學(xué)期，我們組每位老師都能認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課,、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行工作,，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,，及時(shí)反饋。一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。本組教師能?chē)?yán)格執(zhí)行課程政策,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課,、上課,、布置批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià),、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)。每次公開(kāi)課,，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié),，在每位老師講課之后,，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,，暢所欲言,、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

本學(xué)期,，我們教研組共同研究和交流了小學(xué)數(shù)學(xué)中“解決問(wèn)題”教學(xué)的目標(biāo),、教材編寫(xiě)思路、教學(xué)策略等問(wèn)題,，進(jìn)一步明確了課改背景下的“應(yīng)用題”教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)模式,。

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，我們努力配合年級(jí)組做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的`心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)生的整體水平,。

事實(shí)證明，切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑,。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人)。集體備課主要由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，每次備課由1名教師選定一個(gè)課題并主講,，明確本課題教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，基本習(xí)題，參考教法等,。然后,，各位教師進(jìn)行討論，在集體商議的基礎(chǔ)上,，形成統(tǒng)一的,、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，最后達(dá)成共識(shí),，之后形成文字形式的教案或電子教案,，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享,。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每個(gè)月教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思,。同時(shí)各年級(jí)的教師在其他教師的參與下每月至少寫(xiě)一個(gè)高質(zhì)量的集體備課的教案,。

1、教師制作課件的水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,。

2,、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

3,、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，

教學(xué)秘書(shū)的數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十九

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。一學(xué)期來(lái),，我們高段數(shù)學(xué)教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶動(dòng)下,，在創(chuàng)建品牌教研組活動(dòng)的推動(dòng)下，堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)就本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無(wú)本之木，無(wú)源之水”,。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本,，有計(jì)劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力,，目標(biāo)明確,，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》教材教法等,，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變,。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及解決問(wèn)題的能力,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，本學(xué)期,，我們組每位老師都能認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行工作,，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋,。一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。本組教師能?chē)?yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,。貫徹落實(shí)學(xué)科備課,、上課、布置批改作業(yè),、檢測(cè)評(píng)價(jià),、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的常規(guī),。每次公開(kāi)課,，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)和詳細(xì)教案,。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié),，在每位老師講課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng),。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

本學(xué)期,，我們教研組共同研究和交流了小學(xué)數(shù)學(xué)中“解決問(wèn)題”教學(xué)的目標(biāo),、教材編寫(xiě)思路、教學(xué)策略等問(wèn)題,，進(jìn)一步明確了課改背景下的“應(yīng)用題”教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)模式,。

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，我們努力配合年級(jí)組做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)生的整體水平,。

事實(shí)證明，切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑,。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定 (定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人)。集體備課主要由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，每次備課由1名教師選定一個(gè)課題并主講,，明確本課題教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，基本習(xí)題，參考教法等,。然后,，各位教師進(jìn)行討論，在集體商議的基礎(chǔ)上,，形成統(tǒng)一的,、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案或電子教案,，并制作課件,，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享,。重視教學(xué)過(guò)程的反思,，每個(gè)月教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時(shí)各年級(jí)的教師在其他教師的參與下每月至少寫(xiě)一個(gè)高質(zhì)量的集體備課的教案,。

x年,，這一年是對(duì)我們信息中心的歷練，每位教師都在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在自己本職工作崗位上勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真,、不計(jì)較個(gè)人得失,、高強(qiáng)度的奉獻(xiàn)著。而且,，我們中心的教師都克服了難以想象的困難,。

年初，我中心的xx老師就做了大手術(shù),，雖然他極力地想來(lái)上班,，但由于手術(shù)并不成功，反復(fù)多次的進(jìn)入手術(shù)室,，造成了一定的困難,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常關(guān)心他，多次詢問(wèn)病情,，并幫助鄧?yán)蠋熣腋訖?quán)威的醫(yī)院來(lái)治療,。鄧?yán)蠋煹牟〖伲o原本人手就不足的.中心無(wú)形中增加了更大的壓力,。但中心的每位教師都能以大局出發(fā),，相互合作，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作,，讓領(lǐng)導(dǎo)們能夠放心,。

在這段期間，我中心的平玉文老師的愛(ài)人被診斷出有癌癥,，張建鵬老師的父親突然入院,，給他們的身心都造成了極大的影響,。但兩位老師都能以學(xué)校的工作為第一出發(fā)點(diǎn)，事事想到不給學(xué)校添麻煩,，克服了許多困難,，堅(jiān)持上班工作，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同事們的尊敬,。

作為中心的女教師也不甘勢(shì)弱,，都在努力工作。趙梅老師在去年國(guó)際邀請(qǐng)賽的基礎(chǔ)上,，再接再厲,，在今年全省的機(jī)器人比賽中，又取得了驕人的成績(jī),，兩個(gè)全省冠軍;張建鵬老師在趙梅老師的帶領(lǐng)下,，也取得了我校初中組機(jī)器人比賽的最好成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)!

韓蕊老師獨(dú)自一人在北校堅(jiān)持工作,，工作量之大可想而知,。她不僅在家是一個(gè)好妻子，好媽媽,，在校更是一位好老師,。北校的設(shè)備是比較老的，故障率非常高,，但她為了能保障教學(xué)的順利進(jìn)行,，加班加點(diǎn)的維護(hù)設(shè)備，特別是在會(huì)考期間,，一個(gè)人完成了系統(tǒng)的安裝,，確保了學(xué)生們考試的正常進(jìn)行，而且所有她教的學(xué)生都通過(guò)了會(huì)考,。

下半年,，廣超的歸隊(duì)，南北兩校的整合,，給我們中心帶來(lái)的巨大的力量,。學(xué)校從整體考慮，適當(dāng)調(diào)整了中心教師的工作分配,。開(kāi)始的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)還擔(dān)心是否會(huì)影響中心老師的積極性,，但很快發(fā)現(xiàn)，這種擔(dān)心是不必要的,。因?yàn)槲覀冎行牡乃薪處煻寄芤远?shí)驗(yàn)人的“五種精神”為指導(dǎo),，從學(xué)校全面工作這個(gè)大局出發(fā)，不去計(jì)較個(gè)人的得與失,，只要學(xué)校有要求,，我們就毫無(wú)疑問(wèn)的完全執(zhí)行,。相反，通過(guò)這次人事分工的調(diào)整,，我們中心教師更加團(tuán)結(jié)了,，更加相互理解了，彼此交流更多了,，工作干得更起勁兒了!

一年中的工作很多,，很雜，但在工作中出現(xiàn)了許多讓人感動(dòng)的地方,，更加讓人難忘!

本學(xué)期,，在校教科室的指導(dǎo)下，本教研組潛心研究,、悉心指導(dǎo),、熱情服務(wù)，引導(dǎo)政治教師加深對(duì)課程的理解,，全面深入扎實(shí)有效地推進(jìn)課堂教學(xué)改革,、加強(qiáng)教研組的建設(shè)，取得一些成績(jī),，現(xiàn)作教學(xué)工作總結(jié)如下：

積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，本學(xué)期學(xué)習(xí)了“如何和諧課堂”、《核心在于課堂,，課堂注重質(zhì)量》等教學(xué)理念，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和研究,，提升每位成員的理論水平使教師的教育教學(xué)研究有理論支柱,。同時(shí)提高了組員的政治思想修養(yǎng)。

1,、及時(shí)制定教研組計(jì)劃,，學(xué)期初召開(kāi)教研組會(huì)議使每位教師明確本學(xué)期的重點(diǎn)工作。

2,、開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課成為區(qū)級(jí)調(diào)研課等,，使課堂真正成為課題研究的好陣地，構(gòu)建和落實(shí)和諧課堂教學(xué)模式,。吳超老師的《國(guó)家財(cái)政》,、馬繼宗老師的《走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》和王學(xué)群老師的《練習(xí)講評(píng)》復(fù)習(xí)課教學(xué)等各位教師的實(shí)驗(yàn)課風(fēng)格和思路有很大的不同。孫曄的《新時(shí)代的勞動(dòng)者》,、龔靜潔老師的《用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題》等教師的新授課,，每位教師所采用的辦法和效果也同時(shí)成為我們研究活生生的材料。丁曉春和吳超開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課,?？偟膩?lái)說(shuō),，實(shí)驗(yàn)課中作業(yè)的講評(píng)和問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)等方面，給教師提供了很好的指導(dǎo),。所有老師的授課得到領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師們的好評(píng),。

3、完善課題網(wǎng)站,，并利用課題網(wǎng)站和教研組網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)反思交流,，同時(shí)開(kāi)展《打造和諧課堂，提高課堂效益》主題教師論壇活動(dòng),。

4,、每位教師都能認(rèn)真聽(tīng)課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)基本達(dá)25節(jié),，聽(tīng)課結(jié)束后及時(shí)做好評(píng)課工作,，互相交流，提出存在的問(wèn)題,，促進(jìn)教法改進(jìn),，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程。

5,、本學(xué)期利用校級(jí)和諧課堂課堂教學(xué)能力的評(píng)比活動(dòng)這一平臺(tái),，加強(qiáng)對(duì)本組教師的教學(xué)基本功的檢查，促使本組的教師專業(yè)化發(fā)展,。

6,、結(jié)合教研活動(dòng)，積極開(kāi)展市級(jí)減負(fù)增效課題研究,，順利結(jié)題,。

組織教師參加市、區(qū)級(jí)各類研討,、交流會(huì)議,，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平,，使本組成員不斷提高理論水平和研究能力,。

本學(xué)期通過(guò)對(duì)課題的研究，充分顯示了它的生命力,，收到了顯著的成果取得了一定的成績(jī),，利用課題研究這一平臺(tái)，教師們的教育觀念更新較快,，每位教師能夠做到每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思,。許多教師把自己在教學(xué)中收集到的點(diǎn)滴寫(xiě)成論文并積極參加各級(jí)各類的論文評(píng)比。

總結(jié)本學(xué)期，政治教研組的全體教師本著以務(wù)實(shí)的作風(fēng),，服務(wù)的意識(shí),，創(chuàng)新的思路開(kāi)展各項(xiàng)教研工作，不斷提升教科研水平和提高教學(xué)質(zhì)量,。