總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié) 數(shù)學(xué)組教學(xué)教研工作總結(jié)篇一

本組教師工作態(tài)度端正,，服從學(xué)校安排,。保證按時完成各項教育教學(xué)工作；能夠做到熱愛每一位學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、行為習(xí)慣等,；認(rèn)真負(fù)責(zé)兩個班的教學(xué)工作和副班主任工作,；積極參與學(xué)校的各項集體或公益活動。

1、為進(jìn)一步加強(qiáng)本組數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的研究,，提高本組教師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量,，能主動通過各種途徑進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念，及時反思,、并加以實踐運用,。

2、為進(jìn)一步提高本組教師自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)及數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平,，能積極主動地參加校內(nèi)外的各種聽課和學(xué)習(xí),，堅持練字、學(xué)習(xí)筆記摘抄,，做競賽輔導(dǎo)題等,。

3、為進(jìn)一步提高本組教師的信息意識和現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用水平,，本組教師認(rèn)真參加學(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)校本培訓(xùn),，均能在網(wǎng)絡(luò)上搜集相關(guān)數(shù)學(xué)教育教學(xué)資源做到資源共享，和獨立制作課件運用于新課教學(xué)中,。

1,、依據(jù)本教研組工作計劃，認(rèn)真開展好每次組內(nèi)研究活動,，組內(nèi)活動時能堅持集體備課,，一人主講，其余人補充,。課余也能針對問題及時交流,。

2、在日常的教學(xué)工作中,，除了完成好每天的課堂教學(xué)任務(wù)外,，我們組的老師都能及時、認(rèn)真的批改每天的每一本作業(yè),，努力做到及時幫助學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及改錯習(xí)慣。

3,、積極作好20xx年各類數(shù)學(xué)競賽的前期準(zhǔn)備工作,。在繁忙的日常教學(xué)之余，我組教師鼓勵學(xué)生提前完成了五年級應(yīng)用題競賽的輔導(dǎo)叢書上的重點內(nèi)容練習(xí),。由于在校要批改這部分自選作業(yè),，我們常常犧牲了中午回家休息的時間，認(rèn)真扎實地完成了這項工作,。在做好這項工作的同時,，青年教師為了使自己在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,，我們只有利用回家后休息的時間再進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和練字工作。為了更好地調(diào)動參加競賽學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我組還舉辦了五年級應(yīng)用問題競賽,。并通過每位學(xué)生在年級中的排名和班級發(fā)獎來激發(fā)競賽學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4,、本學(xué)期的六次單元測試卷的命題工作,，本組每位教師分別承擔(dān)了兩次。除此之外,，馮亞麗老師還承擔(dān)了期末趣味數(shù)學(xué)班測試卷的命題工作,；黨文濤老師承擔(dān)了組內(nèi)期末口,、筆算測試卷的命題工作,；這學(xué)期所有的測試卷全部是在電腦上命好題，大家審閱后,，再交主任審定,，然后投入使用的。由此提高了本組教師的命題能力,。

5,、馮亞麗老師代表本組參與校本（數(shù)學(xué)組）培訓(xùn)兩次，分別是關(guān)于《計算教學(xué)的基本矛盾和處理策略》的討論和南京會議學(xué)習(xí)匯報,。

6,、協(xié)助三年級組趙娜老師五年級上冊“相遇”一課的說課設(shè)計。

7,、組織學(xué)生開展好實驗小學(xué)“實驗杯”數(shù)學(xué)競賽活動,。

8、為四年級,、五年級“希望杯”競賽獲獎教師與學(xué)生掠影出展板,。

9、馮亞麗,、黨文濤老師積極做好副班主任工作,，協(xié)助班主任做好有關(guān)隊列的工作以及班級的管理工作。

1,、組內(nèi)教師均能在網(wǎng)絡(luò)上搜集相關(guān)新的教育教學(xué)資源和獨立制作課件并運用于新課教學(xué)中,，特別是作為老年教師的季誠春老師在同組教師的幫助下，在制作課件水平上不亞于年輕教師,，其組內(nèi)研究課《組合圖形面積》的教學(xué)課件由其個人獨立制作,。

2、在組長的帶領(lǐng)下,，組內(nèi)研究課能采取課前集體備課,，一人主上,，課后及時反思，評議,、總結(jié),。

組內(nèi)成員均能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互幫互學(xué),，團(tuán)結(jié)向上,，積極進(jìn)取，,、順利地完成了本學(xué)期的各項工作,。

積極主動參與組內(nèi)、年級內(nèi),、校內(nèi)各項公益活動,，如：為運動會布置會場，冬春季掃雪,，為災(zāi)區(qū)捐贈財物等,。

組內(nèi)成員除黨文濤意外受傷外，其余均身體狀況良好,，心態(tài)平和,、樂觀，能夠做到努力工作,、愉快工作,、享受工作。

1,、除組內(nèi)研究課互聽互評外,，還應(yīng)加強(qiáng)平時的組內(nèi)成員之間的互相聽課與評課。

2,、還應(yīng)再花更多的時間觀看全國的比賽課的錄象,，但一直忙于學(xué)生競賽輔導(dǎo)，所以沒有安排進(jìn)去,。

1,、青年教師應(yīng)合理安排日常教育教學(xué)和自身學(xué)習(xí)提高的時間，進(jìn)一步提高工作和學(xué)習(xí)效率,。

2,、爭取我組數(shù)學(xué)競賽成績在自治區(qū)中再創(chuàng)佳績。

3,、加強(qiáng)與學(xué)有困難的學(xué)生家長的交流,，想辦法爭取家長的配合，縮短班級學(xué)生學(xué)習(xí)差距,。

1,、五年級數(shù)學(xué)知識加深,，每個班中都有部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難，家長配合欠缺,，責(zé)任心不夠,，致使成績不太理想，能否在業(yè)校中成立一個基礎(chǔ)提高班,，對每周的知識進(jìn)行歸納整理與鞏固練習(xí),，這樣家長和學(xué)生也是很樂意的，也減輕了平時老師的教學(xué)負(fù)擔(dān),。

2,、有關(guān)電腦的使用和維護(hù)的相關(guān)知識要繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作。

數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié) 數(shù)學(xué)組教學(xué)教研工作總結(jié)篇二

小河中學(xué)初中數(shù)學(xué)組20xx－20xx第一學(xué)期教研組工作總結(jié)本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校的教育教學(xué)計劃,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，按常規(guī)管理,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，為此開展一系列教研活動,。

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，結(jié)合本組的特點,，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施,，明確樹立集體質(zhì)量意識,，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來,，工作要點有：（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，提高教師的理論素質(zhì)。（2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作,，從整體優(yōu)化出發(fā),，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考查）的管理,，提高課堂教學(xué)效率,。（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué),。（4）組織公開教學(xué),，開展聽課和評課活動,。（5）關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干,。各備課組長在優(yōu)化過程,、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下,，提出本學(xué)期的工作重點,。

堅持每雙周進(jìn)行教研活動，教師經(jīng)常相互聽課,、評課,、交流。每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，定內(nèi)容,、定時間、講實效,，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好公開課,，對公開課嚴(yán)格把關(guān),，本學(xué)期何勤、孫建平,、李燕華,、吳銀花等老師上了一節(jié)公開課，公開課前經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改,，每堂公開課后,，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評課，評課主要圍繞區(qū)重點課題《有效練習(xí)設(shè)計與科學(xué)講評》,，對有研究性的問題,、有爭議的問題都能暢所欲言，教研氣氛濃厚,。

很多老師在新教師的培養(yǎng)上也做了很多工作,。在4位新教師上公開課前，聽試講,、指導(dǎo),、反饋，幫助他們一直講到成功,，指導(dǎo)他們怎么備課,，怎樣上課，調(diào)動學(xué)生等方法,，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗,。陳萍莉老師在區(qū)“駿馬杯”比賽中榮獲二等獎,，郭格秀、李燕華老師積極參加了區(qū)優(yōu)秀教師工作培育室的培訓(xùn),。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記,，作業(yè)批改是否及時,，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意,。

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了,，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度做好工作,。教學(xué)面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),，在思維能力,、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達(dá)成共識，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求,；注意研究有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,；有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,爭取更好成績.

數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié) 數(shù)學(xué)組教學(xué)教研工作總結(jié)篇三

本學(xué)期以來，我組成員本著以素質(zhì)教育為總目標(biāo),，課改為核心,，課堂教學(xué)為主陣地；以學(xué)生發(fā)展為本,，提高教師的教學(xué)水平為本,；以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，教學(xué)科研為先導(dǎo),。全面推進(jìn)校本研修制度建設(shè),，提高教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合我校與組內(nèi)的實際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,，繼續(xù)以“打造高效課堂”為校本研修內(nèi)容,，探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)模式?；仡櫼粚W(xué)期教研工作,，主要從以下幾各方面談起：

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2,、本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教導(dǎo)處布置的任務(wù),，進(jìn)行聽評課反思,，進(jìn)行交流共享，互相學(xué)習(xí),，共同提高,。

3、加大對青年教師基本功的.培訓(xùn)力度,，鼓勵青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識,。

4,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

本學(xué)期,，組內(nèi)加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)督查評估，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好，并做到提前候課。

2,、文化知識考核：平時組內(nèi)單元過關(guān),、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

3,、一學(xué)期來教導(dǎo)處共檢查了備課本3次,，教師們都能按要求備足、備好課,，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時寫好教后反思。

4,、一學(xué)期中全組教師每人聽課4節(jié)以上,，并及時寫好聽課記錄。

5,、一學(xué)期來教導(dǎo)處共檢查了學(xué)生作業(yè)3次,，教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真,、規(guī)范,。各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,，在平時布置了科學(xué)的,、有價值的作業(yè)。

（一）加強(qiáng)聽評課活動,。

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了備課活動，青年老師每人都上了一堂高質(zhì)量的公開課,，教導(dǎo)處張老師認(rèn)真組織了本組老師間的聽課,、評課活動，便于互相取長補短,，共享教學(xué)資源,。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點，認(rèn)真反思,，最終提高課堂教學(xué)水平。

（二）加強(qiáng)各級各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動,。

本學(xué)期,，區(qū)教育局和學(xué)校多次組織參加兄弟學(xué)校觀摩課。通過這些教研活動的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，我們注意抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合,。尤其對學(xué)困生進(jìn)行分析,， 以此來提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量,。交流中,，談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的的教育,，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,， 培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師們在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候,，能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),，對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容，給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),，以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。

一學(xué)期來，通過全體數(shù)學(xué)老師的共同努力,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?。但我們組在教師獲獎情況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課題研究工作也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

1,、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

2、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)加強(qiáng)微課題的研究作為一個工作重點。

3,、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高,。

4、加大對青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識,。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?？傊?，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。

數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié) 數(shù)學(xué)組教學(xué)教研工作總結(jié)篇四

這二年，數(shù)學(xué)教研組工作是在全國上下大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，啟動新一輪課程改革的大氣候中實施的,。數(shù)學(xué)組全體老師敬業(yè)愛崗，以高度的社會責(zé)任感,，把教學(xué)研究作為事業(yè)上的崇高追求,。遵循“求實創(chuàng)新、定位合理,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的指導(dǎo)思想,，促使教研教學(xué)活動呈現(xiàn)勃勃生機(jī)，琢造了一批精品力作,，教師的教育教學(xué)整體水平不斷提高,。

在教研活動的全過程中，教研組把教師的理論學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，始終放在首要位置。在完成上級與學(xué)校布置的理論學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)科特點,，有針對性地選擇有關(guān)素材組織教師學(xué)習(xí)，參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),，以此作為科組活動的日常行為,。

1、組織全組老師參加《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》（數(shù)學(xué)）的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),。

2,、介紹近二年全國數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文以及有關(guān)國家級、省級刊物的文章,。

3、組織觀摩全國、省青年教師優(yōu)秀課錄相材料,。

4,、組織教師與部分學(xué)生觀看20xx年國際數(shù)學(xué)家大會推薦的《數(shù)學(xué)文化》影視片。

5,、高中教師每年堅持學(xué)習(xí)教育部考試中心撰寫的《高考數(shù)學(xué)科試題評價報告》,，研究高考命題的信息與走勢。

6,、全員繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，拍攝優(yōu)秀課的教學(xué)實錄，并組織課件上送全國,、省評評選與交流,。

7、組織全組老師到文昌中學(xué),、雙島學(xué)園,、海中、一中等學(xué)校取經(jīng)交流,，爭取機(jī)會派教師參加全國,、省各種學(xué)術(shù)活動。

8,、在學(xué)校的支持下,，聘請專家到校指導(dǎo)，創(chuàng)造與專家零距離請教的機(jī)會,。

本組承擔(dān)實驗兩項國家級教研課題：

①中國教育學(xué)會“十五”規(guī)劃課題——中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力研究與實踐,。

本課題從20xx年6月開始實施，課題組采用實驗對比班,、課例剖析,、課件研究為形式，對教學(xué)中如何強(qiáng)化創(chuàng)新意識,，優(yōu)化課堂環(huán)境,，進(jìn)行反復(fù)的實驗，收到預(yù)定的效果,。20xx年中國教育學(xué)會,、數(shù)學(xué)專業(yè)委員會理事長等專家對課題研究的進(jìn)程，材料成果認(rèn)真考核評價,，認(rèn)為我校課題研究工作,，符合教學(xué)實際，效果顯著,，被中國教育學(xué)會授于“先進(jìn)實驗學(xué)?！狈Q號,。林志軒老師被評為課題研究先進(jìn)工作者，吳玲,、張光濃被評為先進(jìn)實驗教師,。吳玲老師代表課題組在中期評估大會上作題為《風(fēng)景這邊獨好》的匯報，獲得專家與同行一致好評,。

②中央電化教育館“十五”教育技術(shù)研究規(guī)劃課題——教育技術(shù)促進(jìn)中學(xué)課堂教育優(yōu)化,，把握數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率的研究。

本課題組結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀,，在實驗中注意研究如何挖掘教材中計算機(jī)輔助教學(xué)的素材與潛能,，以獲取教學(xué)效果的最大值。20xx年10月進(jìn)行階段性總結(jié),，本課題組上送一份電子文稿《呼喚美感信息,，優(yōu)化課堂環(huán)境》。

③制作匯總cai光盤集錦（一）,、（二）,，受到省電教評估組的認(rèn)可，上送參賽課件獲省二等獎三名,，三等獎二名,。蔡文雄老師制作的課件《錐體體積》獲20xx年全國課件評選二等獎?？平M上送的青年教師獲獎的優(yōu)秀課其課件均以科學(xué)的設(shè)計件,，精美的畫面，受到同行的贊賞,。

除上述課題研究外,，部分老師把握新課改理念，在課堂教學(xué)中銳意創(chuàng)新,，進(jìn)行不同形勢的專題研究,。其中，王尤連副校長,、劉仕愛老師操作的“分層教學(xué)”實驗,，在省數(shù)學(xué)教壇有一定的影響。劉仕愛老師“分層教學(xué)”的論文獲20xx年全國二等獎,。

吳鵬程,、林貽發(fā)等老師把研究性學(xué)習(xí)的課題作為攻關(guān)項目，中心議題為：怎樣把研究性學(xué)習(xí)帶到課堂之中,。

課題組選定“高中數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)整合的策略”作為下步攻關(guān)專題,。

我們認(rèn)為課題研究是一種高品位、操作性強(qiáng)的教研形式,，對教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容和諧的吻合,，起著一定的輻射作用,。

課堂教學(xué)離不開教研，沒有教研的教學(xué)是不可思議的,，教研工作最終落腳點在于課堂雙基教學(xué),，全組老師懷著滿腔的教學(xué)熱情與合

乎實際的科學(xué)態(tài)度,，扎扎實實地把好雙基教學(xué)這一關(guān),，探索教學(xué)規(guī)律，研究教學(xué)成果的遷移,。注意教學(xué)策略的調(diào)整,，在教學(xué)中既注意到?jīng)_破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，又關(guān)注現(xiàn)實教學(xué)狀況與方向,，既注意以知識為中心轉(zhuǎn)向能力培養(yǎng)為中心,，又強(qiáng)調(diào)夯實基礎(chǔ)的立足點不變。適度擴(kuò)大教學(xué)時空,，把面對全體學(xué)生與培養(yǎng)數(shù)學(xué)苗子有機(jī)結(jié)合,，嚴(yán)格區(qū)分科學(xué)的解題訓(xùn)練與“題海戰(zhàn)術(shù)”界線，全面準(zhǔn)確理解“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”,，腳踏實地地去做我們應(yīng)做的事情,。

在課堂教學(xué)中，認(rèn)真做好下面幾件事：

1,、發(fā)揮年級備課組的重要作用,，做到活動有目標(biāo)、有步驟,，選擇可操作性強(qiáng)的問題進(jìn)行研究——特別是案例分析,、解題教學(xué)、競賽輔導(dǎo),，做到教學(xué)內(nèi)容,、進(jìn)度、考查三個統(tǒng)一,。

2,、各年級落實聽課紀(jì)要，作業(yè)批改次數(shù),，撰寫總結(jié)計劃,，研究評課藝術(shù)。

3,、堅持新教師匯報課的制度,，鼓勵教師上好研究課，組織觀摩優(yōu)秀課例,。

4,、著手啟動課題組資料庫,、課件庫的建設(shè)。加快教研活動規(guī)范化的進(jìn)程,。

5,、重視中考、高考命題的信息與導(dǎo)向,，認(rèn)真組織素材,，命好模擬題與考前訓(xùn)練題。兩年來,，我們以教研促教學(xué),，在中考、高考中創(chuàng)建了名牌效益,，成果顯著,。

20xx年中考數(shù)學(xué)科成績平均分僅次于海南中學(xué)列各科前茅，數(shù)學(xué)單科滿分2名（全省17名左右）,。

20xx年中考數(shù)學(xué)科平均分僅次于海南中學(xué),，數(shù)學(xué)單科滿分2名（全省僅20多名）。

20xx年高考數(shù)學(xué)科700分以上考生30名,，最高分為812分,，兩項指標(biāo)均列四個學(xué)科的前茅。

20xx年理科600分以上考生129名,，文科600分以上考生60名,，均列同類各學(xué)科前茅。文,、理科700分以上的考生,，均為9名。

6,、把握新課程改革動向,，審視校本課程的內(nèi)涵與外延，多年的教學(xué)實踐,，表明開辟校本課程必須與教師業(yè)務(wù)水平的現(xiàn)實結(jié)合起來,，我們有意識地把“奧林匹克數(shù)學(xué)”、“希望數(shù)學(xué)”納到校本課程的軌道,，一種新穎的教學(xué)形式展現(xiàn)于第二課堂之中,，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的數(shù)學(xué)苗子，同時提高了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

二年來,，高中全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽獲省一等獎1名，二等獎5名,，省高中數(shù)學(xué)競賽獲一等獎8名,，二等獎32名,。

“希望杯”全國數(shù)學(xué)競賽二等獎5名，一批老師獲得數(shù)學(xué)競賽“優(yōu)秀園丁”,、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”榮譽稱號,。

在教學(xué)教研各個領(lǐng)域中，數(shù)學(xué)組的老師始終以人格與智慧鑄造了一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、充滿活力的群體形象,，構(gòu)建了一道道亮麗的教學(xué)風(fēng)景線，同時也給人們留下了深深的思考,。

1,、我們認(rèn)為數(shù)學(xué)組之所以能夠做好幾件事情，最重要的因素是全組老師能互相尊重,，以和為貴，注重事業(yè)上凝聚力的價值,，從而達(dá)到“團(tuán)結(jié),、共贏”的目標(biāo)。

2,、在科組日常工作中始終如一地把青年教師的培養(yǎng)鍛煉放在至高無上的位置,，注意發(fā)揮老教師傳幫帶的作用，為青年教師提供充分的學(xué)習(xí)空間與機(jī)會,，把握競爭平臺,，大大地縮短了青年教師成長的周期，一批優(yōu)秀的青年骨干教師能在教學(xué)教研工作中獨擋一面,，創(chuàng)建一流業(yè)績,。

兩年來，青年教師參加全國青年優(yōu)秀課評比成績顯著,，陳青老師獲一等獎,，吳玲老師獲二等獎。

省青年教師優(yōu)秀課評選陳少鈴,、廖明珠老師獲一等獎,，林貽發(fā)老師獲二等獎，老師撰寫的論文獲全國二等獎4名,，全國課件二等獎1名,。19篇論文、課件獲省一,、二等獎,，十多篇論發(fā)表于國家級、省級雜志,。3位老師編寫的論著由出版社出版發(fā)行,。一位老師獲“希望杯”數(shù)學(xué)競賽命題獎,，更令人高興的是不少教師在日常教學(xué)教研工作中，兢兢業(yè)業(yè),、不計個人名利,、默默無聞地奉獻(xiàn)。

3,、辛勤地勞動,，創(chuàng)新的教學(xué)理念，形成數(shù)學(xué)組的新品位,。不少老師在全國,、省學(xué)術(shù)界、業(yè)務(wù)領(lǐng)域為學(xué)校羸得一席之地,，提高了學(xué)校的知名度,。