通過制定周密的方案,，我們可以更好地把握自己的時(shí)間和資源。如何制定一個(gè)切實(shí)可行的方案是一個(gè)需要我們認(rèn)真思考和解決的問題,。方案范文的收集和整理過程需要嚴(yán)謹(jǐn)和耐心,，確保準(zhǔn)確性和全面性。

口腔健康教育活動方案十篇一

1,、想象并用身體動作表現(xiàn)小雞出生的情景。

2、能在較窄的小路上行走,。

【重點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)小雞出生的過程。

【難點(diǎn)】幼兒探索用身體表現(xiàn)小雞出生的過程,。

【活動準(zhǔn)備】,。

1、等同幼兒和教師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾,。

2,、母雞頭飾一個(gè),、蟲子若干條、大雞蛋模型一個(gè),。

3,、寬敞的活動場地，25厘米寬的小路,。

4,、小雞出生的課件及歡快的音樂磁帶。

【活動過程】,。

一,、小雞想出來。

自主想象,、討論：教師拿出雞蛋模型提示：

1)蛋殼是誰的家?

3)蛋殼里的小雞寶寶漸漸長大,，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢?他是怎么出來的?

4)我們一起想辦法,，幫幫小雞寶寶出來好嗎?

二,、小雞出生了。

觀看小雞出生的課件：

教師提示：剛才小朋友想了許多許多種辦法讓小雞寶寶出來,，那我們來仔細(xì)看看小雞寶寶到底是怎樣從蛋殼房子里走出來的,，好嗎?要仔細(xì)看清楚哦!

教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來的了，那哪位小朋友來扮演小雞寶寶,，看看他是怎樣出生的好不好?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶),。

(1)幼兒自己來模仿動作。教師提示：小雞慢慢長大,，在又黑又小的蛋殼里住不下了,，小雞動動翅膀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋,，越長越大,。幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶,。

(2)教師與幼兒一起模仿小雞出生的游戲,。

提示：讓我們一起在歡快的音樂中做游戲吧!(歡快的音樂伴有情景描述)小雞(蜷縮狀，手抱住腿蹲下)慢慢長大了(舒展身體手松開),，在又黑又小的蛋殼里住不下了,，小雞動動翅膀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭),，越來越大(身體完全舒展)他用小嘴“篤篤篤”在蛋殼里捉了一個(gè)洞(食指并攏做嘴巴，做啄洞狀),，把嘴巴伸出來,，把洞啄大一點(diǎn)(再啄洞),，慢慢伸出腳來(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外)“噗”的一聲，蛋殼破了,，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀,，走出呼拉圈)。

三,、小雞吃蟲,。

雞媽媽看到有這么多的小雞寶寶出生了非常的高興，媽媽帶你們到草地上捉蟲子吃吧!“小雞”一個(gè)一個(gè)跟著“媽媽”走過場地上做好的25厘米的小路,，來到一片草地上,，將食指并攏做嘴巴，啄起地上的小蟲,，然后跟著媽媽沿小路回家去了,。

游戲結(jié)束，幼兒和教師共同收拾場地,。

口腔健康教育活動方案十篇二

為加強(qiáng)對活動的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo),，確保活動取得實(shí)效,，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組如下：

組長,。

副組長。

成員及各班班主任,。

主辦：政教處,。

承辦：團(tuán)委會、心理咨詢室,。

二,、活動主題。

“和諧心靈,、健康成長”

三,、活動目的：

通過設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富，形式多樣,，針對性,，參與性強(qiáng)的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時(shí),，為學(xué)生搭建鍛煉心理品質(zhì),，提高心理素質(zhì)的平臺,，構(gòu)建和諧自我,，和諧校園，在全校師生中營造一種關(guān)注心理健康,，懂得心理健康,、重視心理健康氛圍,。

全校學(xué)生。

五,、活動時(shí)間,。

__年5月9日—__年5月30日。

(一)宣傳啟動儀式,。

在校內(nèi)宣傳欄上滾動播放宣傳標(biāo)語,，營造氛圍。

(二)“最美的笑臉”征集活動(負(fù)責(zé)人),。

(三)心理健康教育專題講座(負(fù)責(zé)人),。

活動時(shí)間、地點(diǎn)：另行通知圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳,。

(四)“心理健康教育一條街”活動(負(fù)責(zé)人,、學(xué)生會)。

活動方式：將心理趣圖,、心理知識,、“最美的笑臉”等以展板的方式展出，讓點(diǎn)點(diǎn)滴滴融進(jìn)我們的心靈并茁壯成長,。

活動時(shí)間：5月30日中午,。

活動地點(diǎn)：校道宣傳欄。

(五)心理電影展播(負(fù)責(zé)人,、學(xué)生會),。

活動內(nèi)容：《放牛班的春天》。

活動對象：初二年全體師生,。

活動時(shí)間,、地點(diǎn)：5月17日晚6:30圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳。

(六)心理健康教育課評選(負(fù)責(zé)人),。

參照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》選擇高一年段開展一堂心理健康教育活動課,，參與“泉州市中小學(xué)心理健康教育課評選”。

報(bào)送時(shí)間：__年5月30日前報(bào)送泉州市教育局,。

活動要求：詳見泉教思【__】12號,。

(七)組織教師心理健康教育培訓(xùn)(負(fù)責(zé)人)。

為進(jìn)一步加強(qiáng)心理教師的專業(yè)技能,，促進(jìn)心理教師的專業(yè)成長,，根據(jù)泉州市教科所《關(guān)于泉州市心理教師成長工作坊三周年紀(jì)念活動暨泉州市心理健康教育基地校第二次觀摩研討活動的通知》(泉教科研函【__】63號)精神，選派專職心理教師參與教學(xué)觀摩研討活動,。

活動地點(diǎn)：泉州市開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。

(八)福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校申報(bào)工作。

根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計(jì)劃的通知》(閩教思〔__〕43號)和《泉州市教育局關(guān)于組織申報(bào)福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的通知》(泉教思〔__〕2號)的精神，我校于本月中旬申報(bào)福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,。提交《福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)?！飞陥?bào)表(負(fù)責(zé)人：胡銀杉)，做好心理健康中心設(shè)備的采購和建設(shè)(責(zé)任部門：總務(wù)處),。

七,、活動要求。

1,、高度重視,，認(rèn)真組織。開展心理健康教育宣傳月活動是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的重要舉措,，是提高學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作的重要途徑,，是集中普及心理健康知識的重要方式，各班要高度重視,，認(rèn)真組織各項(xiàng)活動,。

2、抓好宣傳,，營造氛圍,。各班要深入宣傳和動員，擴(kuò)大活動的參與面,，積極配合全校心理健康教育宣傳月活動,，不斷營造良好的教育氛圍。

教學(xué)目的：

通過講練,，調(diào)節(jié)職中生的學(xué)習(xí)心理,，使學(xué)生掌握科學(xué)正確的聽課方法，提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率,。

教學(xué)重點(diǎn)：

科學(xué),、正確的聽課方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何克服上課溜號現(xiàn)象,，解決心理問題,。

教法：

啟發(fā)式。

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)：檢查預(yù)習(xí)效果,，談心得。

二,、新授：科學(xué)正確的聽課方法,。

(一)提問：平時(shí)是怎樣聽課的?

總結(jié)目前班級出現(xiàn)的幾種聽課現(xiàn)象：憑興趣，看老師學(xué)習(xí);不分主次,，邊玩邊學(xué);基礎(chǔ)不好,，缺乏信心，順其自然學(xué);受各種干擾，想學(xué)學(xué)不進(jìn)去;注意難集中,，緊張，效果時(shí)好時(shí)壞,。

(二)討論：上述聽課方法的利與弊,，對與否?

(三)總結(jié)：科學(xué)正確的聽課方法：

1、以最佳狀態(tài),，聚精會神聽,。

良好的心態(tài)，可促使你對學(xué)習(xí)感興趣,。注意集中才能感知清晰;記憶準(zhǔn)確;思維流暢;想象豐富,。最佳狀態(tài)：就是以愉快的心情，良好的心境,，積極的態(tài)度,，渴求知識的欲望，注意集中地聽課,。聚精會神：注意高度集中,，不溜號。

解決辦法：

(1)明確學(xué)習(xí)目的,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心--我行,。

(2)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒，排除干擾,，同溜號做斗爭,。

(3)科學(xué)用腦，自我調(diào)控,，正常游戲,，預(yù)防疲勞。

2,、聽老師講課思路,，聽中心內(nèi)容。

思路-環(huán)節(jié),，步驟,，各學(xué)科特點(diǎn)不同，中心內(nèi)容-重點(diǎn),，難點(diǎn),，關(guān)鍵。

3,、聽看,，聽想，聽說，聽答,，聽讀,，訴記-眼、耳,、口,、手、心/腦并用,。

聽課顧然以聽為主,，同時(shí)也要?jiǎng)佑枚⒀?、腦去捕捉知識,，注意看老師板書、動作,、手勢,、表情、教具等,，積極動腦,，以適當(dāng)?shù)乃俣冗M(jìn)行思考。凡事問一個(gè)為什么?培養(yǎng)判斷,、推理,、獨(dú)立解決問題的能力，善于發(fā)現(xiàn)老師提出的`重要內(nèi)容,，牢記問題,，準(zhǔn)確回答，以適當(dāng)速度,、方式做好課堂筆記,，以便日后復(fù)習(xí)，同時(shí)學(xué)會“跳障礙”,。

4,、帶著預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題聽，變被動為主動,，提高聽課效果,。

聽會-聽清楚，聽明白,，聽完整,，會輸出，會反饋調(diào)節(jié),。

三,、訓(xùn)練,。

寓言故事：吃不著葡萄就說葡萄酸。

1,、問題：

(1)狐貍為什么開始時(shí)說葡萄是甜的,，后來又說是酸的?

(2)如果狐貍吃到了葡萄會說什么?

(3)日常學(xué)習(xí)、生活中有沒有狐貍吃葡萄這類現(xiàn)象?

(4)假如你是狐貍你能想辦法吃到葡萄嗎?

(5)這則寓言故事告誡我們一個(gè)什么道理?

2,、結(jié)論：

(1)人們不能追求一個(gè)目標(biāo)失敗后,，不再努力反而否定追求的目標(biāo)沒價(jià)值。

(2)要想知道梨子的滋味就要親口嘗一嘗,。做任何事情只有主現(xiàn)努力,，才有可能真正做好,。

板書設(shè)計(jì)：

職中生的學(xué)習(xí)心理,。

(一)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過程。

(二)調(diào)控心理狀態(tài),。

口腔健康教育活動方案十篇三

活動目標(biāo)：

1,、大膽嘗試流星球的不同玩法、發(fā)展拋,、接,、滾、揮臂投擲等運(yùn)動能力,。

2,、感知紅、黃,、綠三種顏色,，體驗(yàn)游戲的愉悅與滿足。

3,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,，提高他們動作的協(xié)調(diào)性,。

活動準(zhǔn)備：

1、紅,、黃,、綠三色快樂流星球人手兩個(gè)，紅,、黃,、綠三色球門各一個(gè)(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替)，舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根,。

2,、紅色,、綠色、黃色長條彩色即時(shí)貼若干(貼站位線及放球區(qū)標(biāo)志線用),，活動場地布置見附圖一,。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分鼓勵(lì)每個(gè)孩子從紙箱中選擇一個(gè)自己喜歡的流星球,，自由地和老師,、小伙伴說一說自己的球是什么顏色的、什么樣子的,。接著音樂響起,，老師帶領(lǐng)幼兒自由、愉快地跟隨音樂節(jié)奏做一做簡單的韻律操,。鼓勵(lì)每個(gè)孩子找空的地方跟著節(jié)奏用力做操,。

二、過程部分,。

1,、提問:這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請大家試一試，看誰想出的玩法又多又好,。

2,、幼兒嘗試不同的玩球方法，教師作為游戲的參與者,，及時(shí)將孩子們玩出的方法介紹給大家,，并帶領(lǐng)幼兒一起試一試有趣的玩法，如看誰拋得高,、比誰扔得遠(yuǎn),、看誰踢得多、比誰轉(zhuǎn)得快等,。

3,、游戲結(jié)束哨響，幼兒將球放到綠色放球區(qū)然后坐到半圓站位線上,，鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看,。

4、小小操作活動:解下流星球上面的彩色流蘇,、將流星球變成彩球,。要求能干的孩子自己解開鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中,，不會解鈕扣的小朋友找小伙伴幫忙,，全部解開后和備用球一起放入紅色放球區(qū)。

游戲:流星球找家,。

1,、教師邊介紹邊將三個(gè)球門(紙箱)放到相應(yīng)位置(直徑10米的大圓圈上),，并請大家一起說一說三個(gè)球門是什么顏色的，它們分別是哪種流星球的家,。接著出示曲棍球,，簡單介紹游戲的玩法:用曲棍球?qū)⒘餍乔蜈s著送到相同顏色的球門中，將流星球送回家,。

2,、游戲:流星球找家。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子送完一個(gè)再送第二個(gè),、甚至第三個(gè),，直至將全部流星球都送回家。

3,、流星球全部送回家后,，游戲結(jié)束哨響，請孩子們站到半圓形站位線上,。教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家,，發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的,，請?jiān)敢鈳兔Φ男∨笥褜⑶蛩突厮约旱募摇?/p>

三,、結(jié)束部分。

趣味放松活動教師借助趣味兒歌(敲敲臂,、敲敲臂,，敲敲腿、敲敲腿,，敲敲身體真舒服;彎彎腰,、伸伸臂，敲敲肩,、敲敲肩,，敲敲身體真健康)，引導(dǎo)幼兒用彩球輕輕敲擊身體的不同部位,，放松身體,，體驗(yàn)游戲的趣味性。

附:快樂的流星球,。

制作方法制作材料:廢舊報(bào)紙,、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣,、透明寬膠帶,、粗棉線、彩色即時(shí)貼等,。制作方法:將廢舊報(bào)紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm~15cm左右的紙球,，中間塞入一根對折的粗棉線(紙球外表面留出一個(gè)1厘米左右的圓環(huán)作為鈕扣眼),，外面用彩色即時(shí)貼貼好，再裹上透明寬膠帶,。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm×45cm的彩條約15根扎成一束,，根部訂上一粒中等鈕扣即可。

特點(diǎn):既可隨意拆卸又可和其他玩具組合游戲,、可踢,、可拋、可甩,、可滾,、可投擲，玩起來花樣繁多,、在發(fā)展孩子運(yùn)動能力的同時(shí)又能很好地發(fā)展孩子們的創(chuàng)造能力,。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動,，都能用較完整的語言回答老師提出的問題,，并能主動與同伴交流。

口腔健康教育活動方案十篇四

在一聲聲“不可以”中長大,。

ppt課件,。

1、通過活動,，使學(xué)生學(xué)會并懂得與父母正確相處,；

2、培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)愛,；

3,、通過活動初步體驗(yàn)換位思考，促進(jìn)心理健康成長,；

4,、通過活動，讓學(xué)生對如何與老師及他人相處有所思考,。

活動一：換位思考體驗(yàn)寬容,。

（一）激趣導(dǎo)入。

（1）觀看趣味心理圖片,，導(dǎo)入新課,。

（2）回顧生活場景，導(dǎo)出繪本,。

（3）欣賞繪本并交流,，引出主題,。

（二）了解分享。

（1）回顧填寫,，提取你最不想聽的“不可以”,。

（2）情趣表演，體驗(yàn)在“不可以”中各個(gè)角色的不同反應(yīng),。

（三）換位思考,。

（1）調(diào)換角色，情景表演,。

（2）隨機(jī)采訪：面對孩子的不理解,，你的心情怎樣？

（四）及時(shí)小結(jié),。

活動二：由此及彼思考相處之道,。

（一）由此及彼。

（1）由繪本前言,，引出《大衛(wèi)上學(xué)去》,。

（2）欣賞繪本并交流。

（二）深入思考,。

（1）交流：在學(xué)校,，你遇到過這種情況嗎？

（三）及時(shí)小結(jié),。

欣賞繪本結(jié)尾,，體會父母,，老師的愛,。

口腔健康教育活動方案十篇五

為持續(xù)深入地做好健康教育工作，倡導(dǎo)健康的生活方式,，提高轄區(qū)居民健康水平,，按照《寶雞市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)健康寶雞全民健康教育行動實(shí)施方案的通知》(寶政辦發(fā)[20xx]35號)文件要求，決定在我區(qū)范圍內(nèi)開展全民健康教育行動,。特制訂以下實(shí)施方案：

一,、目標(biāo)任務(wù)。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，按照科學(xué)性,、實(shí)用性、通俗性相結(jié)合的原則,，面向廣大群眾開展形式多樣的健康教育活動,，大力倡導(dǎo)健康生活方式，逐步推進(jìn)健康策略,，提高健康知識知曉率和健康行為形成率,，使群眾盡可能不得病或少得病,，不斷提高轄區(qū)居民健康水平。

二,、工作任務(wù),。

(一)成立由社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，小組下設(shè)辦公室,，配備專職工作人員,，落實(shí)工作經(jīng)費(fèi)。制訂20xx年度健康教育計(jì)劃,、工作措施,、考核標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)懲措施,。年內(nèi)必須召開兩次以上專題研究健康教育工作辦公會,，安排部署健康教育工作。

(二)加大健康知識的宣傳力度,。進(jìn)一步完善健康教育宣傳室的配套設(shè)施,，健全宣傳內(nèi)容，要將開展宣傳的記錄和圖片妥善保存,，設(shè)立健康教育專欄或櫥窗要及時(shí)更換,，圍繞群眾健康需求和衛(wèi)生防病工作重點(diǎn)更換宣傳內(nèi)容，每月一次,，全年不少于12次,。各機(jī)構(gòu)安排專職健康教育宣傳人員社衛(wèi)中心2-3人、社衛(wèi)站1-2人,。健康教育人員的健康教育知識知曉率達(dá)到98%以上,。年底社區(qū)居民健康知識知曉率要達(dá)到97%以上，健康行為形成率要達(dá)到80%以上,。

(三)開展形式多樣的健康教育宣傳活動,。各機(jī)構(gòu)按照科學(xué)性、實(shí)用性的原則,，采用通俗易懂的宣傳方式開展宣傳教育工作,。通過播放健康教育宣傳片、集中講座,、展板,、掛圖、印制宣傳單,、發(fā)放健康教育處方,、義診咨詢、集中上街宣傳等靈活多樣的形式開展工作。

(四)做好重大節(jié)日的健康教育工作,。利用5月30日第23個(gè)世界無煙日,，大力宣傳《煙草控制框架公約》，普及煙草危害相關(guān)知識,，介紹科學(xué)的戒煙方法,，開展吸煙行為干預(yù)，降低吸煙率,。

(五)加大重點(diǎn)時(shí)段健康教育宣傳力度,。今年5、6,、7,、8月份的宣傳頻率要至少每半月一次，組織社區(qū)衛(wèi)生人員深入各居民小區(qū),，發(fā)放健康教育資料,，開展健康咨詢，宣傳社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)政策,，普及健康防病知識,，健全完善居民健康檔案，促進(jìn)健康教育等公共衛(wèi)生工作深入持久開展;組織社區(qū)衛(wèi)生人員,，在傍晚市民消暑納涼廣場,，開展以常見病、多發(fā)病,、心腦血管病等慢性非傳染性疾病的防治以及合理膳食,、平衡營養(yǎng)、心理衛(wèi)生等知識問答,、健康咨詢,、義診服務(wù)，擴(kuò)大健康教育覆蓋面,，捉高居民衛(wèi)生防病意識和能力,。

(六)加強(qiáng)信息報(bào)送工作。認(rèn)真搞好本單位健康教育信息和宣傳動態(tài)的報(bào)送工作,，特別是本單位的工作亮點(diǎn)、成功的做法,、收到的效果以及在宣傳教育工作中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物要及時(shí)向區(qū)衛(wèi)生局上報(bào),，做到下情上達(dá)，便于掌握總體情況和向市上有關(guān)部門報(bào)告,。

三,、保障措施。

(一)高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。各社衛(wèi)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人要高度重視和支持健康教育工作,，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立相關(guān)組織,，完善制度,，親自安排部署健康教育工作，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,，確保健康教育工作積極扎實(shí)地開展。

(二)明確責(zé)任,，分解任務(wù),。各單位要按照方案要求，制定本單位健康教育具體實(shí)施方案,，明確自己的目標(biāo)任務(wù),、要建立健全崗位責(zé)任目標(biāo)管理制度和考核制度，做到目標(biāo)落實(shí),，任務(wù)落實(shí),，責(zé)任落實(shí)，人員落實(shí),，措施落實(shí),，考核落實(shí)，效果落實(shí),，獎(jiǎng)罰落實(shí),，確保各任務(wù)不落空，不推諉,，不誤時(shí),。

(三)強(qiáng)化管理，落實(shí)措施,。要抓好硬件和軟件兩項(xiàng)建設(shè),，硬件主要落實(shí)人、財(cái),、物及宣傳陣地,，并開展各種形式的健康教育活動。軟件重點(diǎn)抓好各個(gè)年度各種資料的管理工作,，結(jié)合實(shí)際,，有創(chuàng)造性的認(rèn)真搞好宣傳培訓(xùn)資料的收集整理和歸檔，絕不能缺項(xiàng)漏項(xiàng),，絕不能跨年歸類,，做到整潔、美觀、齊全,、豐富,，保證此項(xiàng)工作在年終考核中取得較好成績，為全區(qū)的健康教育工作做出貢獻(xiàn),。

口腔健康教育活動方案十篇六

1.引導(dǎo)幼兒在體察,、感知、理解中,，懂得人的基本情緒的特征,、分類及成因。

2.通過分析討論初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略,。

教學(xué)準(zhǔn)備,。

課件(1)―(4)、色彩卡,、背景音樂,。

教學(xué)過程。

1.情景感知,。

播放課件(1),，理解每個(gè)人都有情緒。喜：一幼兒戴值日生手套后臉上露出甜甜的笑容,。怒：一幼兒自帶的圖書被撕破后生氣,。哀：一幼兒因班中的小金魚死了，表現(xiàn)得非常傷心,。愁：一幼兒因不會系鞋帶而發(fā)愁,。

小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，心里都會有不一樣的感受,，這種感受我們叫它心情,。

2.討論分析。

提問：你們平時(shí)心情好的時(shí)候多還是心情壞的時(shí)候多呢?為什么?

為情緒配色：出示色彩卡,，請幼兒為不同心情配色,。

通過簡單操作，讓幼兒感知心情與色彩的關(guān)系,。(好心情――暖色,、壞心情――冷色)。

3.體驗(yàn)理解,。

請個(gè)別幼兒回答,。

觀看多媒體課件(2)。

a.一群小朋友很開心地邀請貝貝參加游戲,，貝貝因?yàn)樾那椴缓枚直┚芙^，使得這群小朋友也變得很不開心。

b.佳佳在游園活動中得了獎(jiǎng),，他將巧克力分給小朋友,，讓大家一起分享他的快樂。

討論：誰做得對?你能做到嗎?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒去理解貝貝――心情不好時(shí)確實(shí)不想?yún)⒓佑螒?，但不能對同伴發(fā)脾氣,，影響別人的情緒。),。

討論：誰愿意告訴貝貝怎樣做好?

方法一：告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩,，過一會兒再說”。

方法二：直率地說“我生氣了,，我想去情緒角練練拳”,。

方法三：想一想“和小朋友一起玩一定會讓我快樂起來”，然后愉快地接受邀請……,。

討論：如果貝貝很不禮貌地拒絕了你,，你會怎么做?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒體察他人心情，學(xué)會寬容,。),。

討論：你喜歡誰?他這樣做好在哪里?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒懂得快樂、成功,、友愛要讓大家分享,，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。),。

4.內(nèi)化遷移,。

問題一：當(dāng)你不開心的時(shí)候，怎么辦?(重點(diǎn)：初步懂得應(yīng)妥善管理自己的感受,，認(rèn)識他人的情緒,，并懂得分享快樂的道理。),。

問題二：你有什么辦法知道別人的心情?(看表情),。

出現(xiàn)課件(3)中各種表情的臉，點(diǎn)擊凸現(xiàn)發(fā)愁的臉,。

提問：他怎么了,，可能因?yàn)槭裁词?

分別點(diǎn)擊各種表情的臉譜，播放動畫短片,。

點(diǎn)點(diǎn)發(fā)愁：發(fā)水災(zāi)家里被淹了,，天氣越來越冷，沒衣服穿,，沒有飯吃,，怎么辦呢?

提問：看了短片,，你們心情怎么樣?有什么辦法讓我們的心情都好起來呢?

幼兒想辦法幫點(diǎn)點(diǎn)，如給他捐衣服,，請他到幼兒園來玩,，幼兒每想到一種幫助的方式，點(diǎn)點(diǎn)便笑一笑,、說一聲“謝謝”,。逐步讓幼兒明白“助人為快樂之本”的道理。

5.提煉主題,。

課件(4)中所有的表情都變?yōu)闋N爛的笑臉,，周圍開出了五彩鮮花。

小結(jié)：心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈,，只要你少生氣,，多關(guān)心別人、幫助別人,，就能天天擁有好心情,，你的快樂就會變成大家的快樂，我們的身邊就會充滿快樂!

口腔健康教育活動方案十篇七

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作,，促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長,，根據(jù)中共河南省委高校工委、河南省教育廳辦公室《關(guān)于開展20xx年度全省高校心理健康教育宣傳周活動的通知》（x辦思政〔20xx〕x號）的要求,，河南大學(xué)環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院決定在全院范圍開展心理健康教育宣傳周活動,。有關(guān)工作通知如下：

與心靈相約，與健康同行,。

20xx年10月16日—20日,。

環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院全日制在校本科生。

1教育長廊進(jìn)站點(diǎn),。

學(xué)校統(tǒng)一制作和發(fā)放《河南大學(xué)心理健康教育系列展板》,，宣傳周期間全程在學(xué)院學(xué)生活動區(qū)域布展，集中進(jìn)行心理健康常識的宣傳教育,。

2彩虹手冊進(jìn)宿舍,。

學(xué)院統(tǒng)一發(fā)放《河南大學(xué)心理健康教育彩虹手冊》給各年級負(fù)責(zé)人，由各年紀(jì)負(fù)責(zé)人發(fā)給各個(gè)寢室長,，以宿舍為單位開展相關(guān)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動,。

趣味拓展進(jìn)班級。

參考附《河南大學(xué)心理運(yùn)動會方案》,，各班級參照方案選擇活動項(xiàng)目,，或者自主設(shè)置有益身心健康的團(tuán)訓(xùn)活動，加強(qiáng)學(xué)生互動,、深化學(xué)生與學(xué)生交流,。

4互動沙龍進(jìn)班級,。

各年級以班級為單位，可在往年主題班會的成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果基礎(chǔ)上,，開展更加豐富多彩的沙龍活動,，以“與心靈相約,，與健康同行”為主題引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,、共話成長。

各年級生活委員以及各班級生活委員結(jié)合“健康習(xí)慣養(yǎng)成”,、“直面情緒危機(jī)”,、“陽光和諧成長”等學(xué)生關(guān)注的話題，以朋輩互助的模式,，開展主題化和特色化的化活動,，進(jìn)一步豐富宣傳周的教育內(nèi)容與形式。

五,、活動要求,。

（一）各班要高度重視此次活動，統(tǒng)籌規(guī)劃,，認(rèn)真組織,。

（二）10月1日前各班負(fù)責(zé)人把本班級關(guān)于本次活動的策劃方案交給本年級負(fù)責(zé)人。

（三）各班做好宣傳工作,，動員所有學(xué)生積極參加,。

（四）活動過程中需有照片，視頻等相關(guān)記錄,，并做好活動總結(jié)一并交給年紀(jì)負(fù)責(zé)人,。

（五）此次活動總負(fù)責(zé)人：略。

口腔健康教育活動方案十篇八

為進(jìn)一步宣傳普及心理健康知識,，強(qiáng)化學(xué)生個(gè)人關(guān)注心理健康,、提高心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能的意識,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，大石中心小學(xué)計(jì)劃開展為期一學(xué)期的心理健康教育活動。

一,、活動宗旨,。

通過組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣,、參與性強(qiáng),、針對性強(qiáng)的活動為載體，大力宣傳心理健康知識,，營造一種關(guān)注心理健康,、重視心理健康的良好氛圍,，普及建設(shè)和諧社會、和諧校園,、和諧心靈的理念,，為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力的平臺,，全方位的加強(qiáng)心理健康教育,，增強(qiáng)學(xué)生的心理保健意識，提高學(xué)生的心理健康水平,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,。

二、活動主題,。

沐浴心育陽光健康快樂成長,。

三、活動時(shí)間,。

貫穿20__學(xué)年第二學(xué)期,。

活動一：心理健康活動啟動儀式(3月份)。

2,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話——心理健康教育活動的目的,、意義和基本要求。

3,、學(xué)生代表發(fā)言,。

活動二：“懂得感恩勇敢表達(dá)”(4月份)。

結(jié)合“三八節(jié)”“母親節(jié)”為教育契機(jī),，圍繞“感恩”主題,，為了讓學(xué)生懂得感恩，并勇于表達(dá)自己的感恩之情,，面向全體學(xué)生收集繪畫,、制作賀卡、手抄報(bào)等優(yōu)秀作品,。

一到三年級可以是以“給媽媽畫一張畫(做一張賀卡)”的方式進(jìn)行;四到六年級則可以做感恩主題的手抄報(bào),。

要求先在本班內(nèi)展示評比，每班再上送5份學(xué)校參評,。(評比時(shí)間：第十周前),。

活動三：心理主題黑板報(bào)比賽(5月份)。

各班還有樓梯的黑板報(bào)以“沐浴心育陽光健康快樂成長”為主題出一期黑板報(bào),。

三四年段以如何調(diào)節(jié)情緒,，快樂每一天，或認(rèn)識自我,，增強(qiáng)自信心為內(nèi)容;,。

五六年段以溝通,、互動、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容,。

學(xué)校統(tǒng)一組織評比,。

活動四：播放心理教育主題電影(六一節(jié)當(dāng)天)。

電影藝術(shù)的獨(dú)特魅力受到了廣大青少年的喜愛,，并對學(xué)生心理發(fā)展起到潛移默化的作用,。利用歡度六一節(jié)的時(shí)間，播放心理電影,，通過寓教于樂的方式,，對學(xué)生進(jìn)行積極健康的引導(dǎo)。

推薦電影目錄如下：

1)缺乏學(xué)習(xí)動力：《決戰(zhàn)冰河》,、《洛奇》、《阿拉伯的勞倫斯》,。

2)缺乏信心：《穆里爾的婚禮》,、《心雨花露》。

3)自卑失落：《阿甘正傳》,、《少林足球》,、《肖申克的救贖》。

4)交流障礙：《對她說》,、《墮落的天使》,、《雨人》。

5)失敗或絕望：《遠(yuǎn)大前程》,、《功夫熊貓》,、《小鞋子》。

6)厭倦生活：《天生愛情狂》,、《凡夫俗女》,、《心理游戲》。

8)緊張：《虎口脫險(xiǎn)》,、《小孩不笨》,。

活動五：主題征文比賽。(6月份),。

面向三到六年級學(xué)生開展心理征文比賽,。

征文要求：文章符合本次心理教育活動主題“陽光成長快樂生活”，涉及的故事,、體驗(yàn),、感悟、思考必須是真實(shí)的,，內(nèi)容積極,、健康,、向上。

文體形式：文體不限,，要求新穎活潑,，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)文章內(nèi)容。

文字組織：主題明確,、表達(dá)流暢,、敘述生動、文筆清新,。

評比：每班上交兩份進(jìn)行全校評比,，第十八周前完成。

活動六：心理知識廣播站(整個(gè)學(xué)期內(nèi)每月一次),。

校園廣播站推出心理健康教育主題欄目(如“心靈之聲”),，于午間等固定時(shí)間播放關(guān)于心理方面的小知識、小測試,、歌曲等,。

學(xué)生：獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品班級：獎(jiǎng)狀并全校表彰。

五,、活動要求,。

(一)高度重視，認(rèn)真落實(shí),。

全校務(wù)必高度重視該活動的開展,，對各班級的活動參與度及參與質(zhì)量要及時(shí)給予總結(jié)評價(jià)。

(二)緊扣主題,，調(diào)整拓展,。

為提高活動的實(shí)效性，力避搞形式,，走過場,。學(xué)校可在緊扣主題的前提下,，根據(jù)自己的客觀實(shí)際,，對方案設(shè)計(jì)的“活動內(nèi)容”適當(dāng)予以調(diào)整和拓展。

(三)常抓不懈,，注重內(nèi)涵,。

心理健康教育是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，學(xué)校要在常規(guī)推進(jìn)的基礎(chǔ)上,，特別注重活動的總結(jié)與反思,，努力提升活動的內(nèi)涵。

口腔健康教育活動方案十篇九

一、活動主題：

小學(xué)生如何調(diào)解自己的情緒,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

教師：

1、了解小學(xué)生的情緒狀況,。

2,、幫助小學(xué)生認(rèn)識、調(diào)解自我情緒的重要性,。

3,、幫助小學(xué)生初步掌握情緒調(diào)控的方法。

學(xué)生：

1,、了解自我的情緒狀況,。

2、了解情緒是可以調(diào)節(jié)和控制的,，初步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制不良的自我情緒,。

3、明確情緒是一個(gè)人的心理活動的正常表現(xiàn),，樹立正確的情緒態(tài)度,。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會正確對待不良的情緒,。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

對比積極情緒與消極情緒的作用,。

五,、教學(xué)準(zhǔn)備。

1,、含有歡快,、低沉、憂傷旋律的合成音樂,、歌曲《歌聲與微笑》,、氣球數(shù)個(gè)。

2,、多媒體課件,。

3、布置活動室,，營造良好的心理氛圍空間,。

六、活動過程,。

課前交流,。

在上課之前，我們一起共同來探討一些問題：新年馬上就要到了，你的爸爸媽媽買了一件你非常喜歡的衣服送給你,，你會有什么反應(yīng)呢?你非常想穿著這件衣服去上學(xué),，可是媽媽執(zhí)意讓你等到過年的時(shí)候再穿,，你會不會生氣呢?會不會傷心呢?(學(xué)生回答)在晚上看電視,，看到非常恐怖鏡頭的時(shí)候,，你又會有什么反應(yīng)呢?(學(xué)生回答),。

其實(shí),，我們所表現(xiàn)出來的高興、害怕,、生氣,、傷心、恐懼等等都是大家所表現(xiàn)出來一種情緒,，那你們時(shí)時(shí)刻刻都跟這個(gè)情緒打交道,，你們對情緒又了解多少呢?究竟什么情緒才是好的呢?今天就讓我們走進(jìn)“情緒”這個(gè)五彩繽紛的世界，一起來體驗(yàn)吧!

明鏡臺,。

(一)音樂進(jìn)入情境,。

1、先請同學(xué)們來欣賞一段音樂,，用心去聽,、去感受。

2,、聽這段音樂時(shí),，你的情緒產(chǎn)生了哪些變化?歡快、幸?！只拧瘋?。

3、小結(jié)：剛才一段簡短的音樂就引起了情緒上強(qiáng)烈的波動,，我們的情緒無時(shí)無刻不在受著環(huán)境,、事件的影響，經(jīng)常會出現(xiàn)不同的情緒體驗(yàn),，既有歡快的,、愉悅的、幸福的,，也有煩惱的,、憂愁的、沮喪的,，甚至還有痛苦的,、悲傷的情緒體驗(yàn),。

(構(gòu)思：通過一段能引起情緒強(qiáng)烈波動的音樂，讓學(xué)生在音樂中體驗(yàn)情緒的變化,。),。

(二)玩“踩氣球”游戲體驗(yàn)情緒。

導(dǎo)言：音樂能引起情緒的變化,，不同的事情更能引起情緒的變化,，下面我們通過一個(gè)游戲來體驗(yàn)一下。

1,、游戲方法：學(xué)生兩人一組,，分別將氣球挷在左小腿上，當(dāng)師說到“情緒”二字時(shí),，生就用其右腳趕快去踩爆旁邊同學(xué)的氣球,，而自己的氣球防止不要讓他人踩到。(學(xué)生伴隨著音樂在寬松的氛圍中盡情游戲),。

2,、學(xué)生體會：剛才的游戲中，你都有怎樣的情緒體驗(yàn)?(學(xué)生自由說),。

(構(gòu)思：通過“踩氣球”游戲,，讓學(xué)生在充滿趣味性的游戲中體驗(yàn)情緒的變化。),。

(三)利用“身邊的事兒”回顧情緒,。

1、剛才在“踩氣球”中,，我們的.情緒就經(jīng)歷了這么大的變化,，在生活中，我們每個(gè)人都可能遭遇不同的事情,，處于不同的情境中，自然也會產(chǎn)生各種各樣的情緒,。下面有哪位同學(xué)可以和我們一起分享一下你身邊的小故事呢?說一說你遇到過什么事情,，當(dāng)時(shí)有什么樣的情緒反應(yīng)。(學(xué)生說說自己曾體驗(yàn)到的各種各樣的情緒),。

2,、師小結(jié)：多種多樣的情緒組成了五彩繽紛的生活，這里有很多情緒都能帶給我們幸福,、快樂的感覺,，對我們的生活、學(xué)習(xí)起到積極的推動作用,，這些都是積極情緒,。但也有一些情緒會讓我們對生活感到很很煩惱，我們把這些情緒稱之為消極情緒或者是不良情緒。

(構(gòu)思：讓學(xué)生回憶曾經(jīng)有過的情緒體驗(yàn),，使學(xué)生對于情緒的認(rèn)識更全面也更深刻),。

智慧泉：

導(dǎo)言：不良情緒不加以控制和調(diào)節(jié)的話，往往會帶來不良的后果,，這不,，小亮就與同學(xué)發(fā)生了一件極不愉快的事，我們一起來看一看這件事吧!

播放課件,，認(rèn)識消極情緒,。

課件情境：

1、在電腦課上,，由于其他同學(xué)認(rèn)為小亮不會操作電腦,，就嘲笑他，小亮就大怒,，出手打人,。

(1)小亮這種做法對嗎?他有怎樣的情緒體驗(yàn)?

(2)面對同學(xué)的嘲笑，小亮應(yīng)該怎樣做?

(3)如果你是小亮,，你會怎樣去控制自己的情緒呢?

2,、在數(shù)學(xué)期中考試中，李明錯(cuò)了兩道題,，得了95分,，他對自己很不滿意，天天指責(zé)自己：“我真笨!這么容易的題還做錯(cuò)了,?！?/p>

(1)李明這種想法對嗎?他有怎樣的情緒體驗(yàn)?

(2)如果你是李明，你會怎樣做?

(構(gòu)思：通過一段來自學(xué)生生活中的片斷,，讓學(xué)生明確不良情緒如果不合理控制往往會導(dǎo)致不良后果,。)。

回音壁：

1,、小新是班里的電腦小高手,，而他在這次的電腦競技賽中卻沒有拿到名次，他難過的流下了眼淚,。

2,、紅紅做數(shù)學(xué)遇到難題，冥思苦想都解答不出,，他覺得很煩惱,。

4、爸爸本來說好暑假帶我去郊游,，可又沒兌現(xiàn),，真沒勁,。

交流：小組代表說說小組交流后的方法，可以讓學(xué)生給方法取個(gè)名字寫在黑板上,。老師可根據(jù)學(xué)生的說法靈活歸納總結(jié)消除不良情緒的方法,。

1、積極心理暗示法：我能行,。下次再努力,。

2、注意力轉(zhuǎn)移法：聽聽音樂,、看看書,、散步。

3,、合理宣泄法：找人說說話,、唱唱歌。

4,、學(xué)點(diǎn)精神勝利法：問問自己：“為這樣的事影響我的情緒值得嗎?”

(構(gòu)思：尋求方法調(diào)節(jié)不良情緒,。注重全體參與，并與學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生尋求調(diào)節(jié)情緒的方法,，逐步明確控制和調(diào)節(jié)情緒的方法。),。

啟思錄：

配樂故事《尋找快樂》,。

課堂總結(jié)：

今天，我們通過學(xué)習(xí)了解了不同的情緒,，希望同學(xué)們要正確對待生活中的喜怒哀樂,，多給自己制造一些歡樂，愿同學(xué)們在生活中的每一天都是快樂的旅程,。最后祝大家笑口常開,，永遠(yuǎn)快樂。

(學(xué)生活動：欣賞歌曲《歌聲與微笑》并跟著唱,，在歌聲中結(jié)束活動,。)。

口腔健康教育活動方案十篇十

按照學(xué)生處20_年工作計(jì)劃安排,，我校擬舉行“陽光護(hù)航”心理健康教育宣傳季活動。

一,、活動主題,。

“陽光護(hù)航珍愛生命，心理育人激揚(yáng)青春”

二,、活動時(shí)間,。

20_年3月25日--20_年5月25日,。

三、活動內(nèi)容,。

學(xué)校組織開展的活動內(nèi)容,、時(shí)間、地點(diǎn)參照附件1,。各院系可參考和選擇的形式包括:心理電影放映;團(tuán)體輔導(dǎo)和游戲;心理健康主題班會;心理健康主題征文,。各院系自行組織開展心理健康主題征文活動，于5月20日前推選3-5篇征文上報(bào)心理咨詢中心__老師處,，參與學(xué)校優(yōu)秀心理健康征文評選;心理健康漫畫,、海報(bào)、手抄報(bào)展覽活動;“我最喜愛的心理委員”評選,。各院系自行組織評選,，于5月15日前，推薦3名心理委員上報(bào)心理咨詢中心__老師處,，附個(gè)人簡介和事跡,。由學(xué)工部組織對候選人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票(具體辦法另行公布)。表現(xiàn)突出的心理委員被授予“20_年度我最喜愛的心理健康教育宣傳員”榮譽(yù)稱號,。

四,、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)工部將根據(jù)各院系報(bào)送材料情況和宣傳季工作實(shí)際,，對工作突出的院系予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),。評選結(jié)果將做為各院系學(xué)生工作年度考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。本次活動擬評選突出表現(xiàn)集體獎(jiǎng)2個(gè),，分別獎(jiǎng)勵(lì)1500元;優(yōu)秀組織獎(jiǎng)4個(gè),，分別獎(jiǎng)勵(lì)1000元。

五,、活動要求,。

(一)、高度重視,、精心組織,。本屆宣傳季本著“發(fā)揮院系主體地位，彰顯學(xué)院工作特色”的原則,，鼓勵(lì)各院系結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，精心策劃、組織,、開展相關(guān)教育活動,。各院系于20_年4月5日之前將“陽光護(hù)航”心理健康教育宣傳季活動方案(電子版)報(bào)送心理咨詢中心備案。各院系根據(jù)方案安排,，及時(shí)開展相關(guān)活動,，學(xué)院可邀請學(xué)工部對接領(lǐng)導(dǎo),、心理咨詢中心對接教師指導(dǎo)和參與相關(guān)工作，也可以調(diào)動中心分配的朋輩輔導(dǎo)學(xué)生具體指導(dǎo)相關(guān)活動的開展,。

(二),、注重宣傳，營造氛圍,。各院系要通過線上線下宣傳動員,，營造濃郁心理健康活動季氛圍，發(fā)動廣大同學(xué)積極參與,。要充分發(fā)揮大學(xué)生在學(xué)校心理健康教育工作中的主體作用,。各院系要結(jié)合學(xué)生自主管理改革，充分調(diào)動大學(xué)生在教育活動中的積極性,、主體性和主動性,，要充分發(fā)揮和依托朋輩心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、學(xué)生社團(tuán),，班級心理委員,、宿舍信息員等學(xué)生骨干隊(duì)伍，引導(dǎo)更多學(xué)生組織和參與形式多樣,、內(nèi)容豐富,，師生喜聞樂見的心理健康教育活動。

(三),、及時(shí)總結(jié),、求得實(shí)效。各院系要對第十四屆心理健康宣傳季活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),、梳理,，查找不足，及時(shí)整改,，務(wù)必突出教育效果,，并于6月1日前將活動總結(jié)(文字+圖片，電子版和紙質(zhì)版)報(bào)送心理咨詢中心惠筱處,。

口腔健康教育活動方案十篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》的精神,，營造良好的關(guān)愛心理健康氛圍,，使全體學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識心理健康、了解心理健康知識,，掌握必要的心理調(diào)適方法,，形成正確的心理健康觀念。引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度面對生活，樹立“尊重生命,、珍惜生命、敬畏生命”的意識,，增強(qiáng)耐挫能力,，提高心理調(diào)適能力，促進(jìn)師生和諧成長,。

二,、活動目的：

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育宣傳工作深入開展，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,，形成“人人關(guān)注心理健康,、助人自助攜手成長”的校園文化氛圍，提高我校學(xué)生心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力,，充分開發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),，增強(qiáng)自信心,，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。學(xué)校決定在20__年4月24日—5月31日開展“關(guān)注心理健康,，奠基幸福人生”心理健康教育月活動。

三,、活動主題：

關(guān)注心理健康,，奠基幸福人生。

四,、活動時(shí)間：

20__年4月24日—5月31日,。

五、活動安排：

(一)心靈相約——讓暖陽拂照心靈,，讓生命充盈力量,。

2、通過張貼橫幅,，電子屏滾動播放標(biāo)語,、廣播宣傳等形式進(jìn)行主題宣傳，營造活動氛圍,。

3,、“快樂心愿”。開展“爸媽/老師/同學(xué)我想對你說……”活動,，學(xué)生對父母親說一段心理話或一段感恩的話,。要求人人撰寫，各班擇優(yōu)3篇5月5日前將電子稿打包上傳政教處,。

(二)心路啟航——心靈與和諧共舞,，青春與夢想齊飛,。

1、活動主題：心靈與和諧共舞青春與夢想齊飛,。

2,、活動時(shí)間：五月份完成，時(shí)間自定,。

3,、活動形式：立足校園生活，活動形式不限(如心理座談會,、心理專題討論,、知識競賽、心理游戲等),。

4,、活動內(nèi)容：

1)刻不容緩的心靈關(guān)注——中學(xué)生心理健康與成才。

2)消除煩惱,，讓生命放出光彩——做一個(gè)人格健全的現(xiàn)代人,。

3)學(xué)會感恩，推開窗就是滿屋陽光——探索人生的意義,。

4)成功的起點(diǎn)——面對現(xiàn)實(shí),，學(xué)會適應(yīng)，接受挑戰(zhàn),。

5,、活動要求：各班認(rèn)真填寫《__中學(xué)主題方案設(shè)計(jì)表》，此表于6月1日前連同活動照片及相關(guān)資料,，電子稿打包上傳政教處,。

(三)心隨影動——以不同視角感悟本我，于流光聲色感受快樂,。

1,、活動目的：通過觀看欣賞《當(dāng)幸福來敲門》這部電影，讓學(xué)生看到在困難挫折面前怎樣去更好的面對,，使學(xué)生更加懂得,，信念是如何影響一個(gè)人一生的生活?！斗排０嗟拇禾臁愤@部電影讓學(xué)生明白在壓抑的情緒下如何去釋放壓力,，發(fā)揮自己最大的潛能。

2,、活動時(shí)間：5月5日下午班會課,。

3、活動地點(diǎn)：教室。

4,、活動對象：初一初二年級學(xué)生,。

5、活動要求：在晴山德育群文件提前下載影片,，選擇其中一部觀看,，看完電影后寫好影評或觀后感，各班擇優(yōu)三篇電子稿上傳政教處,。

(四)心理團(tuán)輔——讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，讓心態(tài)主導(dǎo)一切,。

1,、團(tuán)隊(duì)凝聚力心理團(tuán)體訓(xùn)練。

活動主題：團(tuán)結(jié)就是力量,。

活動時(shí)間：5月8日-5月12日(初定),。

活動地點(diǎn)：各班教室。

活動目的：為了增強(qiáng)部門成員之間的團(tuán)隊(duì)凝聚力,，以一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式讓同學(xué)們主動去體會,、去解決問題，在參與體驗(yàn)的過程中,，讓大家成長,。

活動對象：初一學(xué)生。

活動負(fù)責(zé)：沈婷華老師,。

2,、人際交往心理團(tuán)體訓(xùn)練。

活動主題：“緣來有你”

活動時(shí)間：5月15日-5月19日(初定),。

活動地點(diǎn)：報(bào)告廳,。

活動目的：提升學(xué)生的人際交往能力，掌握處理人際交往過程的能力,。

活動對象：初二學(xué)生,。

活動負(fù)責(zé)：徐麗老師。

3,、中考考前心理輔導(dǎo),。

具體安排另行通知。

(五)心花怒放——放飛心情記錄美好,，傳播笑臉傳遞快樂,。

1、活動名稱：學(xué)生陽光笑臉征集活動,。

2,、活動主題：陽光你我，微笑瞬間。

3,、活動目的：展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生青春活力的精神面貌,，講述笑容背后的真實(shí)故事。不斷提升中學(xué)生在生活中尋找美,、發(fā)現(xiàn)美的能力,。傳播笑臉，讓快樂傳遞,。

4,、活動范圍：全體同學(xué)。

5,、作品提交：5月25日前,。

6、作品要求：

1)鼓勵(lì)班主任,、家長和學(xué)生發(fā)現(xiàn)并記錄身邊學(xué)生最燦爛的笑容,，講述笑容背后的真實(shí)故事，每個(gè)笑容需附100以內(nèi)的文字介紹,。故事簡介字體為仿宋小四,。

2)照片須為清晰的正面像，要突出面部表情,，照片中的笑臉要包括全部的頭,、頸部及肩部偏上部分。

3)拍攝照片要色彩明亮,，拒絕藝術(shù)照,、抄襲和ps，以jpg格式提交,。

4)各班請于5月25日前上交作品至少3張,，政教處將對上報(bào)圖片進(jìn)行篩選，篩選出二十名“校園燦爛笑容”學(xué)生陽光笑臉,，通過展覽進(jìn)行展示,。

7、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：評選推薦“校園燦爛笑容”20個(gè),。

(六)青春儀式——感恩責(zé)任助成長,，激揚(yáng)青春展風(fēng)采。

具體方案另定,。

六,、活動要求。

1,、老師要重視學(xué)生的心理健康教育,，充分認(rèn)識心理健康教育的意義和作用,，除做好平時(shí)學(xué)科滲透、心理輔導(dǎo),、心理咨詢外,，重點(diǎn)結(jié)合活動方案積極開展活動。

2,、各班開展教育活動時(shí),，要盡量達(dá)到“針對性、目的性,、廣泛性”的要求,。

3、活動結(jié)束后,，要做好各類講稿,、主題班會設(shè)計(jì)等材料、照片的收集,、整理、歸檔工作,。

口腔健康教育活動方案十篇十二

孩子的健康關(guān)系到我們每一個(gè)教育工作者,，從小就預(yù)防和減少兒童口腔疾病發(fā)生，培養(yǎng)少先隊(duì)員的自我保護(hù)意識,，是我們本次活動的目的,。通過一周活動的開展，我們深刻地感受到孩子自身所發(fā)生的一種變化,，一種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，一種口腔健康行為習(xí)慣的理念的一種形成，所以說,，我們的這次活動是成功的,。下面就具體活動進(jìn)行簡要總結(jié)：

20xx年10月,區(qū)教育局組織學(xué)校保健教師進(jìn)行口腔衛(wèi)生保健培訓(xùn)，并分發(fā)高露潔公司的“兒童健康套裝”教學(xué)材料,，我回校后就本項(xiàng)工作向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào),，并負(fù)責(zé)定出了學(xué)校的實(shí)施計(jì)劃，組織了一年級健康教育教師的專題培訓(xùn),，就如何開展口腔與個(gè)人衛(wèi)生健康教育授課問題組織了集體備課,。學(xué)習(xí)了vcd上的“口腔健康教育示范課”以后，各班教師隨即按計(jì)劃開展了本次活動,。

本校一年級共有4個(gè)班,，在10月份先后利用健康教育課時(shí)間，上了口腔或個(gè)人衛(wèi)生健康教育課一節(jié),，并向所有學(xué)生發(fā)放了“兒童健康套裝”,。各班分別以牙防五步曲和衛(wèi)生四部曲為重點(diǎn),，通過多種形式，開展了活動,。利用牙模和牙刷做了正確刷牙方法的示范,，讓學(xué)生識記并實(shí)施到生活中去。利用“衛(wèi)生四步曲”和“洗手方法歌”掛圖,，讓學(xué)生學(xué)會了正確的洗手方法,，建立了良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。結(jié)合“聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記”和“除菌小勇士”的vcd,，進(jìn)行了授課,。課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生興趣濃厚,，積極性很高,。

課后，教師通過聯(lián)系本班學(xué)生,，要求學(xué)生和家長在二周內(nèi)完成家庭作業(yè),，并在聯(lián)系本上簽回條，了解學(xué)生回家后的表現(xiàn),，收集家長反饋意見,。對作業(yè)完成得好的學(xué)生給與表揚(yáng)，并發(fā)給獎(jiǎng)票或獎(jiǎng)?wù)?，鼓?lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈,，養(yǎng)成良好的口腔及個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)校保健教師還在全校進(jìn)行了“健康自信,、笑容傳中國”的廣播講座,，并辦了一期“口腔、個(gè)人衛(wèi)生健康教育”?？?，還將本次活動的情況在校園網(wǎng)上進(jìn)行了發(fā)布，收到了良好的促進(jìn)作用,。

口腔健康教育活動方案十篇十三

為了進(jìn)一步普及少年兒童口腔健康教育,，結(jié)合天津市少先隊(duì)委發(fā)起的護(hù)齒行動，我校積極開展了系列活動,，其間,，傳播了護(hù)齒健康知識，預(yù)防和減少了我校少年兒童口腔疾病的發(fā)生,，加深了他們對健康重要性的理解和認(rèn)識,，培養(yǎng)了學(xué)生從小注重個(gè)人日常衛(wèi)生的好習(xí)慣，提高了自我保護(hù)的意識,，努力營造了少年兒童健康成長的`有益環(huán)境,。

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次活動,，召開護(hù)齒專題會議，成立活動小組,，由馬洪發(fā)校長任組長,，全體班主任任工作小組成員，大家分工合作,，開展各項(xiàng)活動,，活動期間及時(shí)溝通交流，保證活動的質(zhì)量,。升旗儀式上進(jìn)行國旗下講話,，讓全體師生明確本次活動的重要性和必要性。

1,、知識宣傳,。首先校園櫥窗內(nèi)張貼“護(hù)齒”小報(bào)，營造護(hù)齒氛圍,。舉行了以“護(hù)齒”為主題的國旗下講話,，口腔健康與人體健康和人的生活質(zhì)量密切相關(guān)，要求全體學(xué)生做到“四個(gè)一”,。

2,、張貼課表。各班下發(fā)了護(hù)齒課程表,，把班級課表馬上抄下來，及時(shí)張貼在各班課程表框中,。

3,、專課教育。學(xué)校利用班團(tuán)隊(duì)集體教育時(shí)間,，組織學(xué)生前往多媒體教室觀看護(hù)齒錄像,，全體班主任利用班隊(duì)課、自習(xí)課等組織學(xué)生學(xué)習(xí)護(hù)齒學(xué)習(xí)資料,，觀看護(hù)齒錄像,，傳播講解護(hù)齒知識，請同學(xué)上臺向大家介紹自己保護(hù)牙齒的好方法,，了解學(xué)生刷牙情況,，組織討論護(hù)齒的重要性。希望每個(gè)同學(xué)能夠關(guān)注自己的牙齒,，關(guān)注自己的健康,。

4、“愛牙護(hù)齒,，從我做起”手抄小報(bào)創(chuàng)作活動,。我校三四五年級同學(xué)們以口腔衛(wèi)生健康和護(hù)齒教育為主題收集了很多有關(guān)資料制作手抄報(bào),，內(nèi)容包括：口腔護(hù)齒的小知識，愛牙護(hù)齒的好習(xí)慣和不良行為等等,。

5,、填寫“關(guān)愛行動卡”。我校把護(hù)齒行動延伸至家庭,，要求孩子和家長一起參與“小小牙博士”關(guān)愛大行動,，通過孩子向家長宣傳護(hù)齒的理念，護(hù)齒的方法,，制定一個(gè)關(guān)愛計(jì)劃,，孩子紛紛投入關(guān)愛行動之中。從交上來的關(guān)愛卡,，我們了解到,，孩子們不僅做到了幫家人檢查牙齒、給家人講解蛀牙的形成和四個(gè)護(hù)齒的好習(xí)慣,、早晚為家人擠好適量的含氟牙膏,、提醒爸爸媽媽及時(shí)去見牙醫(yī)、提醒家人少吃含糖的飲料,、餐后及時(shí)遞送無糖口香糖給家人外,，還做到了，及時(shí)幫家長換牙刷,，讓家長每日餐后都刷牙,，每次堅(jiān)持三分鐘，讓家人多吃蔬菜,、水果,，讓蔬果及時(shí)帶掉附在牙齒上的食物殘?jiān)屟例X保持清潔等等很多好方法,。

本次護(hù)齒活動加深了學(xué)生對口腔健康重要性的理解和認(rèn)識,，培養(yǎng)了學(xué)生對自我保護(hù)的意識，營造了少年兒童健康有益的成長環(huán)境,。我們深刻地感受到孩子自身所發(fā)生的變化,，一種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一種口腔健康行為習(xí)慣的理念正在形成,。孩子的健康關(guān)系到我們每一個(gè)教育工作者,，我們將繼續(xù)努力做好這項(xiàng)工作，讓孩子們健康快樂地成長,。

口腔健康教育活動方案十篇十四

1.在學(xué)青蛙跳的活動中,，讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動的樂趣。

2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳,，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,，提高幼兒身體的平衡能力,。

3.培養(yǎng)幼兒的自信心、勇敢的品質(zhì),。

【活動準(zhǔn)備】,。

1.沙包(5個(gè))、呼啦圈(5個(gè)),。

2.音樂：《青蛙最偉大》,、《我愛洗澡》。

【活動過程】,。

1.教師扮演青蛙媽媽,，幼兒扮小青蛙，模仿青蛙跳,，師生一起隨《青蛙最偉大》音樂,，進(jìn)入活動場地，“捉”害蟲去,。

2.引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做熱身運(yùn)動,。

兒歌：我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大,。胳膊伸一伸,，腿兒蹲一蹲。腰兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，眼睛仔細(xì)看,，害蟲找到了，跳起來吃掉它,。

3.組織幼兒做游戲,。

(1)跳荷葉(呼啦圈)，練習(xí)雙腳跳,。

(2)跳土堆(沙包)，練習(xí)鞏固雙腳跳的技能,。

(3)跳小河,，鼓勵(lì)孩子們想出其他辦法。

(4)到了田地了,，捉害蟲,。

4.青蛙寶寶們，把害蟲消滅光了,，跟著媽媽回家,，原路返回。

跳小河——跳土堆——跳荷葉,。

5.小青蛙跟著媽媽做放松動作,。(背景音樂《我愛洗澡》)以小青蛙回家休息結(jié)束本次游戲活動,。

口腔健康教育活動方案十篇十五

小學(xué)階段的教育是養(yǎng)成教育，重點(diǎn)在于學(xué)生的身心健康成長,。而小學(xué)生的心理健康教育,，既是學(xué)生健康成長的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求,。

根據(jù)《東興市教育局關(guān)于貫徹教育部〈中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的實(shí)施意見》規(guī)定,，每年11月5日為“東興市中小學(xué)心理健康教育日”。我校除了平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育之外,，積極響應(yīng)東興市教育局關(guān)于開展20__年“東興市中小學(xué)心理健康教育日”活動的號召,，在11月1日至30日期間，多層次多角度全方位地安排豐富多彩的“健康快樂成長每一天”的健康活動月,，力求形式多樣,、生動活潑，讓心理健康教育滲透人心,，將這項(xiàng)工作做到持久化,、日常化,、規(guī)范化,。

一、活動主題,。

“學(xué)會感恩,，尊重他人”

二、活動對象：教師,、家長及學(xué)生,。

11月5日早會時(shí)間，在全校舉辦一個(gè)有聲有色的“心理健康教育日”動員儀式,。

內(nèi)容：

2.學(xué)生表演手語操《感恩的心》,。

3.心理劇表演：《我們是一家人》。

(二)教師心育培訓(xùn),。

我們知道：只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的孩子,，我校重視組織教師參加各級心理健康培訓(xùn)。

1.心理教育老師面對全校教師舉辦《掌控情緒,，成就孩子》的主題講座,。

2.邀請東興心理學(xué)教育專家結(jié)合豐富多彩的案例舉辦講座。(時(shí)間：11月中旬多功能室,，德育處),。

3.在校園網(wǎng)上向教師推薦相關(guān)書籍，如《心平氣和的一年級》、《心理學(xué)入門知識》等數(shù)十本書籍,，指導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),。指導(dǎo)教師不斷反思自己的工作，不斷提高自己的心理健康水平和心理教育能力,。

(三)學(xué)生心育培訓(xùn),。

1、充分利用校園網(wǎng),、黑板報(bào),、宣傳欄、廣播電視等媒介對學(xué)生進(jìn)行心理教育,，加強(qiáng)心育知識宣傳,。

2、我校建立有自己的網(wǎng)頁,，本月要在心理教育在此欄目中,，載登有關(guān)感恩與尊重的小故事。(咨詢室和電教室負(fù)責(zé)),。

利用校園的午間廣播電視,，播放有關(guān)“學(xué)會感恩，尊重他人”的故事,。(大隊(duì)部負(fù)責(zé)),。

各班班主任在早會或班會課上，針對班級情況,，開展“學(xué)會感恩,，尊重他人”的教育，讓學(xué)生從自己的生活學(xué)習(xí)中學(xué)會相處,。

(四)家長心育指導(dǎo),。

開設(shè)家長課程，努力提高家長們的教育能力,，從觀念,、態(tài)度、教養(yǎng)子女的方式等方面對家長開展行之有效的培訓(xùn)活動,。

1.開發(fā)家長教育資源,，以各年段為單位，組織家長講座,，進(jìn)行心理教育知識培訓(xùn),。

2.心理咨詢教師進(jìn)行“有效親子溝通”的主題講座,，指導(dǎo)家長如何教育自己的孩子,。(從一至六年級建議部分家長參加11月下旬)。

3.向家長推薦一些書籍，或做單獨(dú)的心理輔導(dǎo),，讓家長能夠以更行之有效的方法教育孩子,，與孩子溝通。(校園網(wǎng)上發(fā)布),。

我們知道,，心理健康教育工作不是一天兩天的事情，心理健康教育是溶合到學(xué)生,、教師及家長的實(shí)際生活,、學(xué)習(xí)和工作中的。我校將結(jié)合更多,、更專業(yè)的力量,，將心理健康教育工作落實(shí)到處，為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,，關(guān)注他們的成長。當(dāng)然,，我們還有許多不完善的地方,，懇請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)與幫助。

東興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理咨詢室,。

口腔健康教育活動方案十篇十六

孩子的健康關(guān)系到我們每一個(gè)教育工作者,，從小就預(yù)防和減少兒童口腔疾病發(fā)生，培養(yǎng)少先隊(duì)員的自我保護(hù)意識,，是我們本次活動的目的,。通過活動的開展，我們深刻地感受到孩子自身所發(fā)生的一種變化,，一種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，一種口腔健康行為習(xí)慣的理念的一種形成，所以說,，我們的這次活動是成功的,。下面就具體活動進(jìn)行簡要總結(jié)：

20xx年9月,市疾控中心組織學(xué)校保健教師進(jìn)行口腔衛(wèi)生保健培訓(xùn)，并于12月初領(lǐng)取高露潔公司的“兒童健康套裝”教學(xué)材料,，我回校后就本項(xiàng)工作向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào),，并負(fù)責(zé)定出了學(xué)校的實(shí)施計(jì)劃，就如何開展口腔與個(gè)人衛(wèi)生健康教育授課問題積極備課,。觀看學(xué)習(xí)了vcd上的“教師備課參考片”以后,，隨即按計(jì)劃開展了本次活動。

本校一年級共有2個(gè)班,，在12月份先后利用健康教育課時(shí)間,，上了口腔或個(gè)人衛(wèi)生健康教育課一節(jié)，以牙防五步曲和衛(wèi)生四部曲為重點(diǎn)，通過多種形式,，開展了活動,。利用牙模和牙刷做了正確刷牙方法的示范，讓學(xué)生識記并實(shí)施到生活中去,。利用“牙防五步曲”和“我的刷牙圖”,，讓學(xué)生學(xué)會了正確的刷牙方法，建立了良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。結(jié)合“牙齒王國歷險(xiǎn)記”的vcd,，進(jìn)行了授課。課堂教學(xué)效果良好,，學(xué)生興趣濃厚,，積極性很高。同時(shí),，還在全校進(jìn)行了以“甜美的微笑,，光明的未來”為主題的廣播講座，加深對口腔健康重要性的理解和認(rèn)識,。課后,，也向所有一年級學(xué)生發(fā)放了“兒童健康套裝”，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈,，養(yǎng)成良好的口腔及個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。整個(gè)校園充滿了健康向上的氣息。

柳州市雅儒路小學(xué)12月23日,。

口腔健康教育活動方案十篇十七

5月25日是“全國大中小學(xué)生心理健康日”,。“5.25”是“我愛我”的諧音,，其含義是：愛自己才能更好地愛他人,。心理健康的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識自我，接納自我,，能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值,，樂觀自信，這樣的人才能用尊重,、信任,、友愛、寬容的態(tài)度與人相處,，能分享,、接受、給予愛和友誼,，能與他人同心協(xié)力,。

為了提高師生的心理保健意識,，營造校園內(nèi)心理教育氛圍，促使師生科學(xué)地認(rèn)識,、了解心理健康知識，形成正確的心理健康觀念,，我校心理咨詢室擬在全校開展主題為“讓心靈快樂飛翔”的“5.25心理健康周”活動,。

一、活動宗旨：提高師生心理保健意識,，營造校園內(nèi)心理健康教育氛圍,。

二、活動主題：讓心靈快樂飛翔,。

三,、活動時(shí)間：5月20日-5月25日。

四,、活動內(nèi)容：

(一)國旗下講話,。

活動要求：

1.圍繞“讓心靈快樂飛翔”的主題進(jìn)行國旗下講話。

2.五年級部分學(xué)生《和你一樣》手語操展示,。

活動對象：全體學(xué)生,。

活動時(shí)間：5月21日晨升旗儀式。

承辦：學(xué)校少先隊(duì),、心理咨詢室,。

(二)心理健康手抄報(bào)比賽。

活動對象：全校學(xué)生,。

承辦：心理咨詢室德育室,。

活動要求：

1.內(nèi)容要求與心理學(xué)有關(guān)，積極向上;提倡內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新,。

2.作品要原創(chuàng),，不得抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)取消評比資格,。

3.作品規(guī)格：8開271mm×390mm(嚴(yán)格要求按規(guī)定規(guī)格作畫);,。

4.作品正面右下角注明班級、姓名,。

5.交稿方式：每班至少上交3份到德育室,。

6.截稿日期：5月18日下午放學(xué)前

7.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：每個(gè)年級分別評出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)一名,、三等獎(jiǎng)一名,。獲一、二等獎(jiǎng)的作品在“蓮苑小喇叭”上展示,。

(三)征文活動,。

活動對象：全校學(xué)生,。

承辦：心理咨詢室德育室《__》編委會。

活動要求：

2.統(tǒng)一使用400字的作文紙,，字?jǐn)?shù)要求300~600字,。

3.在文章結(jié)尾注明班級、姓名,、座號,。

4.交稿方式：每班至少上交2份至校心理咨詢室(教師辦公樓四樓)。

5.截稿日期：5月21日下午放學(xué)前

五：活動宣傳,。

橫幅：讓心靈快樂飛翔——__縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“首屆5.25心理健康教育宣傳周”活動,。

口腔健康教育活動方案十篇十八

一、活動背景：

從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在,，隨著學(xué)習(xí),、工作等各方面壓力的不斷增大，有些同學(xué)們的心理有了一定的變化,，擺正心態(tài),，迎接新的挑戰(zhàn)，已經(jīng)成為我們班當(dāng)下不可忽視的問題,。有必要開展一節(jié)心理主題班會,，增強(qiáng)同學(xué)們的心理健康意識，提高同學(xué)們心理健康水平,。

二,、活動目的及意義：

通過活動讓同學(xué)們了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們認(rèn)識到關(guān)愛的力量、協(xié)助的力量;同時(shí),，讓同學(xué)們在輕松的氣氛下調(diào)節(jié)身心,，提高班級凝聚力，構(gòu)建和諧的平面設(shè)計(jì)二班,。

三,、活動主題：

擺正心態(tài)，圓我大學(xué)夢,。

__級平面設(shè)計(jì)2班全體學(xué)生,。

五、活動時(shí)間：

六,、活動地點(diǎn)：

待定,。

七、活動所需物品：

精美禮品,、音響等,。

八、活動流程：

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(一)活動前期工作：

申請教室,、購買活動所需要的物品,，安排等“海報(bào)制作”各班干具體的工作,。

(二)活動開始：

(1)支持人講話，請班主任為這次活動做重要講話,，宣布活動開始,。

(2)請我們班的k王劉一賢同學(xué)高歌一曲。

(3)文字接龍,。以宿舍為單位分組,，進(jìn)行語言傳達(dá)。讓同學(xué)在集體中感受到快樂,，增強(qiáng)集體觀念。認(rèn)識到未來的社會合作的重要性,。

(4)聽音樂猜歌名接歌曲：

a.由主持人放出音樂,，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲;b。

(5)請我們班的廖俊英同學(xué)為我們歌唱,。

(三)心理測驗(yàn)：

(心理健康測試表另外附件),。

(四)請班主任對我們的這次班會舉行評點(diǎn)和總結(jié)。

九,、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

約35元,。

口腔健康教育活動方案十篇十九

活動目標(biāo)：

1、通過游戲,、故事等形式,，引導(dǎo)幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識,。

2,、在活動中，學(xué)會與人友好合作并初步掌握合作的技巧,，體驗(yàn)合作的快樂,。

3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和解決問題的能力,。

活動準(zhǔn)備：

課件《猴子和鹿》,，錄象帶，皮球若干,，筐子,，箱子，布條若干,。

活動過程：

二,、看課件，了解合作的意義,，激發(fā)幼兒的合作意識,。師：今天真高興,，老師為小朋友帶來了兩個(gè)小客人，你們想不想見?放課件,，提問：

(1)小朋友,，你們猜誰能成功?為什么?

(2)他們成功了嗎?為什么沒成功?遇到這樣的困難，你猜他們心里會怎么想?怎樣才能摘到桃子呢?開動你那聰明的小腦筋,，幫他們想個(gè)好辦法吧,。我們大家可以互相商量商量，這樣辦法就更多了,。

三,、看錄象，學(xué)會與人友好合作并初步掌握合作的技巧,，體驗(yàn)合作的快樂,。

師：(1)他們在干什么?一個(gè)人能做到嗎?

(3)兩個(gè)人要想走的又快又好，你認(rèn)為該怎么合作?小結(jié)：兩個(gè)人要想走的又快又好,，就要相互配合,，互相商量，步伐一致,。

活動延伸：

游戲：二人三足二人三足的游戲可真好玩,，我們也來試試，好嗎?首先,，找到你的好朋友,，互相商量商量，應(yīng)該怎樣合作?(商量)商量好了嗎,，來和你的好朋友,，手拉手，咱們一起到外面去試一試!