方案的制定還需要不斷地調(diào)整和改進(jìn),，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。制定方案時(shí)要充分的調(diào)研和收集信息，確保方案的科學(xué)性和可行性,。方案的評(píng)估和監(jiān)控是確保方案有效性的重要環(huán)節(jié),，需要進(jìn)行定期的評(píng)估和反饋。
口腔健康教育活動(dòng)方案十篇一
為加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo),，確?；顒?dòng)取得實(shí)效，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組如下：
組長(zhǎng),。
副組長(zhǎng),。
成員及各班班主任。
主辦：政教處,。
承辦：團(tuán)委會(huì),、心理咨詢(xún)室。
二,、活動(dòng)主題,。
“和諧心靈、健康成長(zhǎng)”
三,、活動(dòng)目的：
通過(guò)設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富,，形式多樣，針對(duì)性,，參與性強(qiáng)的活動(dòng),，在宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)，為學(xué)生搭建鍛煉心理品質(zhì),，提高心理素質(zhì)的平臺(tái),，構(gòu)建和諧自我，和諧校園,，在全校師生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康,，懂得心理健康、重視心理健康氛圍,。
全校學(xué)生,。
五、活動(dòng)時(shí)間,。
__年5月9日—__年5月30日,。
(一)宣傳啟動(dòng)儀式。
在校內(nèi)宣傳欄上滾動(dòng)播放宣傳標(biāo)語(yǔ),，營(yíng)造氛圍,。
(二)“最美的笑臉”征集活動(dòng)(負(fù)責(zé)人)。
(三)心理健康教育專(zhuān)題講座(負(fù)責(zé)人),。
活動(dòng)時(shí)間,、地點(diǎn)：另行通知圖書(shū)館學(xué)術(shù)報(bào)告廳,。
(四)“心理健康教育一條街”活動(dòng)(負(fù)責(zé)人、學(xué)生會(huì)),。
活動(dòng)方式：將心理趣圖,、心理知識(shí)、“最美的笑臉”等以展板的方式展出,，讓點(diǎn)點(diǎn)滴滴融進(jìn)我們的心靈并茁壯成長(zhǎng),。
活動(dòng)時(shí)間：5月30日中午。
活動(dòng)地點(diǎn)：校道宣傳欄,。
(五)心理電影展播(負(fù)責(zé)人,、學(xué)生會(huì))。
活動(dòng)內(nèi)容：《放牛班的春天》,。
活動(dòng)對(duì)象：初二年全體師生,。
活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：5月17日晚6:30圖書(shū)館學(xué)術(shù)報(bào)告廳,。
(六)心理健康教育課評(píng)選(負(fù)責(zé)人)。
參照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》選擇高一年段開(kāi)展一堂心理健康教育活動(dòng)課,，參與“泉州市中小學(xué)心理健康教育課評(píng)選”,。
報(bào)送時(shí)間：__年5月30日前報(bào)送泉州市教育局。
活動(dòng)要求：詳見(jiàn)泉教思【__】12號(hào),。
(七)組織教師心理健康教育培訓(xùn)(負(fù)責(zé)人),。
為進(jìn)一步加強(qiáng)心理教師的專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)心理教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，根據(jù)泉州市教科所《關(guān)于泉州市心理教師成長(zhǎng)工作坊三周年紀(jì)念活動(dòng)暨泉州市心理健康教育基地校第二次觀摩研討活動(dòng)的通知》(泉教科研函【__】63號(hào))精神,，選派專(zhuān)職心理教師參與教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
活動(dòng)地點(diǎn)：泉州市開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。
(八)福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校申報(bào)工作,。
根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃的通知》(閩教思〔__〕43號(hào))和《泉州市教育局關(guān)于組織申報(bào)福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的通知》(泉教思〔__〕2號(hào))的精神，我校于本月中旬申報(bào)福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,。提交《福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)?！飞陥?bào)表(負(fù)責(zé)人：胡銀杉)，做好心理健康中心設(shè)備的采購(gòu)和建設(shè)(責(zé)任部門(mén)：總務(wù)處),。
七,、活動(dòng)要求。
1,、高度重視,，認(rèn)真組織。開(kāi)展心理健康教育宣傳月活動(dòng)是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的重要舉措,，是提高學(xué)生心理健康教育和心理咨詢(xún)工作的重要途徑,，是集中普及心理健康知識(shí)的重要方式,，各班要高度重視，認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)。
2、抓好宣傳,，營(yíng)造氛圍,。各班要深入宣傳和動(dòng)員,，擴(kuò)大活動(dòng)的參與面,，積極配合全校心理健康教育宣傳月活動(dòng)，不斷營(yíng)造良好的教育氛圍,。
教學(xué)目的：
通過(guò)講練，調(diào)節(jié)職中生的學(xué)習(xí)心理,，使學(xué)生掌握科學(xué)正確的聽(tīng)課方法,，提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率,。
教學(xué)重點(diǎn)：
科學(xué),、正確的聽(tīng)課方法,。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何克服上課溜號(hào)現(xiàn)象,，解決心理問(wèn)題,。
教法：
啟發(fā)式。
教學(xué)過(guò)程：
一,、復(fù)習(xí)：檢查預(yù)習(xí)效果,，談心得。
二,、新授：科學(xué)正確的聽(tīng)課方法,。
(一)提問(wèn)：平時(shí)是怎樣聽(tīng)課的?
總結(jié)目前班級(jí)出現(xiàn)的幾種聽(tīng)課現(xiàn)象：憑興趣，看老師學(xué)習(xí);不分主次,，邊玩邊學(xué);基礎(chǔ)不好,，缺乏信心，順其自然學(xué);受各種干擾,，想學(xué)學(xué)不進(jìn)去;注意難集中,，緊張，效果時(shí)好時(shí)壞,。
(二)討論：上述聽(tīng)課方法的利與弊,，對(duì)與否?
(三)總結(jié)：科學(xué)正確的聽(tīng)課方法：
1、以最佳狀態(tài),，聚精會(huì)神聽(tīng),。
良好的心態(tài)，可促使你對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,。注意集中才能感知清晰;記憶準(zhǔn)確;思維流暢;想象豐富,。最佳狀態(tài)：就是以愉快的心情，良好的心境,，積極的態(tài)度,，渴求知識(shí)的欲望，注意集中地聽(tīng)課,。聚精會(huì)神：注意高度集中,，不溜號(hào)。
解決辦法：
(1)明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心--我行,。
(2)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒,，排除干擾，同溜號(hào)做斗爭(zhēng),。
(3)科學(xué)用腦,，自我調(diào)控，正常游戲,，預(yù)防疲勞,。
2、聽(tīng)老師講課思路,，聽(tīng)中心內(nèi)容,。
思路-環(huán)節(jié)，步驟,，各學(xué)科特點(diǎn)不同,，中心內(nèi)容-重點(diǎn)，難點(diǎn),，關(guān)鍵,。
3、聽(tīng)看,，聽(tīng)想,，聽(tīng)說(shuō)，聽(tīng)答,，聽(tīng)讀,，訴記-眼、耳,、口,、手、心/腦并用,。
聽(tīng)課顧然以聽(tīng)為主,，同時(shí)也要?jiǎng)佑枚⒀?、腦去捕捉知識(shí),，注意看老師板書(shū)、動(dòng)作,、手勢(shì)、表情,、教具等,，積極動(dòng)腦，以適當(dāng)?shù)乃俣冗M(jìn)行思考。凡事問(wèn)一個(gè)為什么?培養(yǎng)判斷,、推理,、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，善于發(fā)現(xiàn)老師提出的`重要內(nèi)容,，牢記問(wèn)題,，準(zhǔn)確回答，以適當(dāng)速度,、方式做好課堂筆記,，以便日后復(fù)習(xí)，同時(shí)學(xué)會(huì)“跳障礙”,。
4,、帶著預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題聽(tīng)，變被動(dòng)為主動(dòng),，提高聽(tīng)課效果,。
聽(tīng)會(huì)-聽(tīng)清楚，聽(tīng)明白,，聽(tīng)完整,，會(huì)輸出，會(huì)反饋調(diào)節(jié),。
三,、訓(xùn)練。
寓言故事：吃不著葡萄就說(shuō)葡萄酸,。
1,、問(wèn)題：
(1)狐貍為什么開(kāi)始時(shí)說(shuō)葡萄是甜的，后來(lái)又說(shuō)是酸的?
(2)如果狐貍吃到了葡萄會(huì)說(shuō)什么?
(3)日常學(xué)習(xí),、生活中有沒(méi)有狐貍吃葡萄這類(lèi)現(xiàn)象?
(4)假如你是狐貍你能想辦法吃到葡萄嗎?
(5)這則寓言故事告誡我們一個(gè)什么道理?
2,、結(jié)論：
(1)人們不能追求一個(gè)目標(biāo)失敗后，不再努力反而否定追求的目標(biāo)沒(méi)價(jià)值,。
(2)要想知道梨子的滋味就要親口嘗一嘗,。做任何事情只有主現(xiàn)努力，才有可能真正做好,。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
職中生的學(xué)習(xí)心理,。
(一)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程。
(二)調(diào)控心理狀態(tài),。
口腔健康教育活動(dòng)方案十篇二
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作,，促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，根據(jù)中共河南省委高校工委,、河南省教育廳辦公室《關(guān)于開(kāi)展20xx年度全省高校心理健康教育宣傳周活動(dòng)的通知》（x辦思政〔20xx〕x號(hào)）的要求,，河南大學(xué)環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院決定在全院范圍開(kāi)展心理健康教育宣傳周活動(dòng)。有關(guān)工作通知如下：
與心靈相約，與健康同行,。
20xx年10月16日—20日,。
環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院全日制在校本科生。
1教育長(zhǎng)廊進(jìn)站點(diǎn),。
學(xué)校統(tǒng)一制作和發(fā)放《河南大學(xué)心理健康教育系列展板》,，宣傳周期間全程在學(xué)院學(xué)生活動(dòng)區(qū)域布展，集中進(jìn)行心理健康常識(shí)的宣傳教育,。
2彩虹手冊(cè)進(jìn)宿舍,。
學(xué)院統(tǒng)一發(fā)放《河南大學(xué)心理健康教育彩虹手冊(cè)》給各年級(jí)負(fù)責(zé)人，由各年紀(jì)負(fù)責(zé)人發(fā)給各個(gè)寢室長(zhǎng),，以宿舍為單位開(kāi)展相關(guān)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng),。
趣味拓展進(jìn)班級(jí)。
參考附《河南大學(xué)心理運(yùn)動(dòng)會(huì)方案》,，各班級(jí)參照方案選擇活動(dòng)項(xiàng)目,，或者自主設(shè)置有益身心健康的團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng),、深化學(xué)生與學(xué)生交流,。
4互動(dòng)沙龍進(jìn)班級(jí)。
各年級(jí)以班級(jí)為單位,，可在往年主題班會(huì)的成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果基礎(chǔ)上,，開(kāi)展更加豐富多彩的沙龍活動(dòng),，以“與心靈相約，與健康同行”為主題引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言、共話成長(zhǎng),。
各年級(jí)生活委員以及各班級(jí)生活委員結(jié)合“健康習(xí)慣養(yǎng)成”,、“直面情緒危機(jī)”,、“陽(yáng)光和諧成長(zhǎng)”等學(xué)生關(guān)注的話題,，以朋輩互助的模式，開(kāi)展主題化和特色化的化活動(dòng),，進(jìn)一步豐富宣傳周的教育內(nèi)容與形式,。
五、活動(dòng)要求,。
（一）各班要高度重視此次活動(dòng),，統(tǒng)籌規(guī)劃，認(rèn)真組織,。
（二）10月1日前各班負(fù)責(zé)人把本班級(jí)關(guān)于本次活動(dòng)的策劃方案交給本年級(jí)負(fù)責(zé)人,。
（三）各班做好宣傳工作，動(dòng)員所有學(xué)生積極參加,。
（四）活動(dòng)過(guò)程中需有照片,，視頻等相關(guān)記錄,，并做好活動(dòng)總結(jié)一并交給年紀(jì)負(fù)責(zé)人。
（五）此次活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：略,。
口腔健康教育活動(dòng)方案十篇三
一、指導(dǎo)目標(biāo)：
1,、本學(xué)期繼續(xù)對(duì)全園幼兒開(kāi)展心理健康教育及心理輔導(dǎo)活動(dòng),，使幼兒不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我控制,、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力;學(xué)會(huì)相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)合作;能夠勇往直前,、分享快樂(lè);培養(yǎng)幼兒健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。
2、針對(duì)個(gè)別留守兒童,，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),，通過(guò)沙盤(pán)游戲等心理輔導(dǎo)活動(dòng)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。
3,、要以面向全園幼兒為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔,，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進(jìn)入課堂,，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過(guò)活動(dòng)讓幼兒獲得心理體驗(yàn)來(lái)改變自己,。
4,、對(duì)全園教師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，減輕教師來(lái)自各方面的壓力,，關(guān)愛(ài)自我,，分享快樂(lè)!
二、具體工作：
1,、加強(qiáng)高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng);,。
2、為了更好的上好心理健康教育課,，多與各班老師交流,，分享;。
3,、實(shí)施心理健康教育課,，以面向全體幼兒為主,，個(gè)別輔導(dǎo)為輔。
4,、做好心聯(lián)小屋的工作,、幼兒園博客的更新、家長(zhǎng)培訓(xùn)工作,，為孩子的身心健康做出努力,。
三、具體實(shí)施：
1,、教師方面：
(1),、對(duì)教師進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。
(2),、為每個(gè)班的幼兒上好心理健康教育課,。備好心理健康教育課教案，并請(qǐng)各班的老師隨堂聽(tīng)課,。
2,、幼兒方面：
(1)、教會(huì)幼兒掌握幾種讓心情變好的方法,。
(2),、讓幼兒隨時(shí)有表達(dá)和宣泄自己情感的地方。
(3),、讓幼兒通過(guò)心理活動(dòng)的開(kāi)展,，能夠認(rèn)識(shí)自我，改變錯(cuò)誤行為,，不斷成長(zhǎng),、快樂(lè)分享。
3,、家長(zhǎng)方面：
與家長(zhǎng)多溝通;為全園家長(zhǎng)組織一次培訓(xùn),。(聽(tīng)專(zhuān)家講座的形式)。
口腔健康教育活動(dòng)方案十篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、大膽嘗試流星球的不同玩法,、發(fā)展拋、接,、滾,、揮臂投擲等運(yùn)動(dòng)能力。
2,、感知紅,、黃、綠三種顏色,，體驗(yàn)游戲的愉悅與滿足,。
3,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4,、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、紅,、黃、綠三色快樂(lè)流星球人手兩個(gè),，紅、黃,、綠三色球門(mén)各一個(gè)(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替),，舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。
2,、紅色,、綠色、黃色長(zhǎng)條彩色即時(shí)貼若干(貼站位線及放球區(qū)標(biāo)志線用),，活動(dòng)場(chǎng)地布置見(jiàn)附圖一,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分鼓勵(lì)每個(gè)孩子從紙箱中選擇一個(gè)自己喜歡的流星球,，自由地和老師,、小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的球是什么顏色的、什么樣子的,。接著音樂(lè)響起,，老師帶領(lǐng)幼兒自由、愉快地跟隨音樂(lè)節(jié)奏做一做簡(jiǎn)單的韻律操,。鼓勵(lì)每個(gè)孩子找空的地方跟著節(jié)奏用力做操,。
二、過(guò)程部分,。
1,、提問(wèn):這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請(qǐng)大家試一試，看誰(shuí)想出的玩法又多又好,。
2,、幼兒嘗試不同的玩球方法，教師作為游戲的參與者,，及時(shí)將孩子們玩出的方法介紹給大家,，并帶領(lǐng)幼兒一起試一試有趣的玩法，如看誰(shuí)拋得高,、比誰(shuí)扔得遠(yuǎn),、看誰(shuí)踢得多,、比誰(shuí)轉(zhuǎn)得快等。
3,、游戲結(jié)束哨響,，幼兒將球放到綠色放球區(qū)然后坐到半圓站位線上，鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看,。
4,、小小操作活動(dòng):解下流星球上面的彩色流蘇、將流星球變成彩球,。要求能干的孩子自己解開(kāi)鈕扣,。取下彩色流蘇放到備用紙箱中，不會(huì)解鈕扣的小朋友找小伙伴幫忙,，全部解開(kāi)后和備用球一起放入紅色放球區(qū),。
游戲:流星球找家。
1,、教師邊介紹邊將三個(gè)球門(mén)(紙箱)放到相應(yīng)位置(直徑10米的大圓圈上),，并請(qǐng)大家一起說(shuō)一說(shuō)三個(gè)球門(mén)是什么顏色的，它們分別是哪種流星球的家,。接著出示曲棍球,，簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法:用曲棍球?qū)⒘餍乔蜈s著送到相同顏色的球門(mén)中，將流星球送回家,。
2,、游戲:流星球找家。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子送完一個(gè)再送第二個(gè),、甚至第三個(gè),，直至將全部流星球都送回家。
3,、流星球全部送回家后,，游戲結(jié)束哨響，請(qǐng)孩子們站到半圓形站位線上,。教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家,，發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的，請(qǐng)?jiān)敢鈳兔Φ男∨笥褜⑶蛩突厮约旱募摇?/p>
三,、結(jié)束部分,。
趣味放松活動(dòng)教師借助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂,，敲敲腿,、敲敲腿，敲敲身體真舒服;彎彎腰,、伸伸臂,，敲敲肩,、敲敲肩，敲敲身體真健康),，引導(dǎo)幼兒用彩球輕輕敲擊身體的不同部位,，放松身體，體驗(yàn)游戲的趣味性,。
附:快樂(lè)的流星球,。
制作方法制作材料:廢舊報(bào)紙、彩色加厚塑料包裝袋,、鈕扣,、透明寬膠帶、粗棉線,、彩色即時(shí)貼等,。制作方法:將廢舊報(bào)紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm~15cm左右的紙球，中間塞入一根對(duì)折的粗棉線(紙球外表面留出一個(gè)1厘米左右的圓環(huán)作為鈕扣眼),，外面用彩色即時(shí)貼貼好，再裹上透明寬膠帶,。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm×45cm的彩條約15根扎成一束,，根部訂上一粒中等鈕扣即可。
特點(diǎn):既可隨意拆卸又可和其他玩具組合游戲,、可踢,、可拋、可甩,、可滾,、可投擲，玩起來(lái)花樣繁多,、在發(fā)展孩子運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)又能很好地發(fā)展孩子們的創(chuàng)造能力,。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,，并能主動(dòng)與同伴交流。
口腔健康教育活動(dòng)方案十篇五
為持續(xù)深入地做好健康教育工作,，倡導(dǎo)健康的生活方式,，提高轄區(qū)居民健康水平，按照《寶雞市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)健康寶雞全民健康教育行動(dòng)實(shí)施方案的通知》(寶政辦發(fā)[20xx]35號(hào))文件要求,，決定在我區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展全民健康教育行動(dòng),。特制訂以下實(shí)施方案：
一,、目標(biāo)任務(wù)。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，按照科學(xué)性,、實(shí)用性、通俗性相結(jié)合的原則,，面向廣大群眾開(kāi)展形式多樣的健康教育活動(dòng),，大力倡導(dǎo)健康生活方式，逐步推進(jìn)健康策略,，提高健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率,，使群眾盡可能不得病或少得病，不斷提高轄區(qū)居民健康水平,。
二,、工作任務(wù)。
(一)成立由社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長(zhǎng)的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，小組下設(shè)辦公室,，配備專(zhuān)職工作人員，落實(shí)工作經(jīng)費(fèi),。制訂20xx年度健康教育計(jì)劃,、工作措施、考核標(biāo)準(zhǔn),、獎(jiǎng)懲措施,。年內(nèi)必須召開(kāi)兩次以上專(zhuān)題研究健康教育工作辦公會(huì)，安排部署健康教育工作,。
(二)加大健康知識(shí)的宣傳力度,。進(jìn)一步完善健康教育宣傳室的配套設(shè)施，健全宣傳內(nèi)容,，要將開(kāi)展宣傳的記錄和圖片妥善保存,，設(shè)立健康教育專(zhuān)欄或櫥窗要及時(shí)更換，圍繞群眾健康需求和衛(wèi)生防病工作重點(diǎn)更換宣傳內(nèi)容,，每月一次,，全年不少于12次。各機(jī)構(gòu)安排專(zhuān)職健康教育宣傳人員社衛(wèi)中心2-3人,、社衛(wèi)站1-2人,。健康教育人員的健康教育知識(shí)知曉率達(dá)到98%以上。年底社區(qū)居民健康知識(shí)知曉率要達(dá)到97%以上,，健康行為形成率要達(dá)到80%以上,。
(三)開(kāi)展形式多樣的健康教育宣傳活動(dòng)。各機(jī)構(gòu)按照科學(xué)性、實(shí)用性的原則,，采用通俗易懂的宣傳方式開(kāi)展宣傳教育工作,。通過(guò)播放健康教育宣傳片、集中講座,、展板,、掛圖、印制宣傳單,、發(fā)放健康教育處方,、義診咨詢(xún)、集中上街宣傳等靈活多樣的形式開(kāi)展工作,。
(四)做好重大節(jié)日的健康教育工作,。利用5月30日第23個(gè)世界無(wú)煙日，大力宣傳《煙草控制框架公約》,，普及煙草危害相關(guān)知識(shí),，介紹科學(xué)的戒煙方法，開(kāi)展吸煙行為干預(yù),，降低吸煙率,。
(五)加大重點(diǎn)時(shí)段健康教育宣傳力度。今年5,、6,、7、8月份的宣傳頻率要至少每半月一次,，組織社區(qū)衛(wèi)生人員深入各居民小區(qū)，發(fā)放健康教育資料,，開(kāi)展健康咨詢(xún),，宣傳社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)政策，普及健康防病知識(shí),，健全完善居民健康檔案,，促進(jìn)健康教育等公共衛(wèi)生工作深入持久開(kāi)展;組織社區(qū)衛(wèi)生人員，在傍晚市民消暑納涼廣場(chǎng),，開(kāi)展以常見(jiàn)病,、多發(fā)病、心腦血管病等慢性非傳染性疾病的防治以及合理膳食,、平衡營(yíng)養(yǎng),、心理衛(wèi)生等知識(shí)問(wèn)答、健康咨詢(xún),、義診服務(wù),，擴(kuò)大健康教育覆蓋面，捉高居民衛(wèi)生防病意識(shí)和能力。
(六)加強(qiáng)信息報(bào)送工作,。認(rèn)真搞好本單位健康教育信息和宣傳動(dòng)態(tài)的報(bào)送工作,，特別是本單位的工作亮點(diǎn)、成功的做法,、收到的效果以及在宣傳教育工作中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物要及時(shí)向區(qū)衛(wèi)生局上報(bào),，做到下情上達(dá)，便于掌握總體情況和向市上有關(guān)部門(mén)報(bào)告,。
三,、保障措施。
(一)高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。各社衛(wèi)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人要高度重視和支持健康教育工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，成立相關(guān)組織,，完善制度，親自安排部署健康教育工作,，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，確保健康教育工作積極扎實(shí)地開(kāi)展,。
(二)明確責(zé)任,，分解任務(wù)。各單位要按照方案要求,，制定本單位健康教育具體實(shí)施方案,，明確自己的目標(biāo)任務(wù)、要建立健全崗位責(zé)任目標(biāo)管理制度和考核制度,，做到目標(biāo)落實(shí),，任務(wù)落實(shí)，責(zé)任落實(shí),，人員落實(shí),，措施落實(shí)，考核落實(shí),，效果落實(shí),，獎(jiǎng)罰落實(shí)，確保各任務(wù)不落空,，不推諉,，不誤時(shí)。
(三)強(qiáng)化管理,，落實(shí)措施,。要抓好硬件和軟件兩項(xiàng)建設(shè),，硬件主要落實(shí)人、財(cái),、物及宣傳陣地,，并開(kāi)展各種形式的健康教育活動(dòng)。軟件重點(diǎn)抓好各個(gè)年度各種資料的管理工作,，結(jié)合實(shí)際,，有創(chuàng)造性的認(rèn)真搞好宣傳培訓(xùn)資料的收集整理和歸檔，絕不能缺項(xiàng)漏項(xiàng),，絕不能跨年歸類(lèi),，做到整潔、美觀,、齊全,、豐富，保證此項(xiàng)工作在年終考核中取得較好成績(jī),，為全區(qū)的健康教育工作做出貢獻(xiàn),。
口腔健康教育活動(dòng)方案十篇六
為進(jìn)一步宣傳普及心理健康知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生個(gè)人關(guān)注心理健康,、提高心理素質(zhì),、開(kāi)發(fā)心理潛能的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，大石中心小學(xué)計(jì)劃開(kāi)展為期一學(xué)期的心理健康教育活動(dòng),。
一、活動(dòng)宗旨,。
通過(guò)組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富,、形式多樣、參與性強(qiáng),、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)為載體,，大力宣傳心理健康知識(shí)，營(yíng)造一種關(guān)注心理健康,、重視心理健康的良好氛圍，普及建設(shè)和諧社會(huì),、和諧校園,、和諧心靈的理念，為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì),，提高心理承受能力的平臺(tái),，全方位的加強(qiáng)心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理保健意識(shí),，提高學(xué)生的心理健康水平,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)主題,。
沐浴心育陽(yáng)光健康快樂(lè)成長(zhǎng),。
三、活動(dòng)時(shí)間,。
貫穿20__學(xué)年第二學(xué)期,。
出處 m.sevw.cn
活動(dòng)一：心理健康活動(dòng)啟動(dòng)儀式(3月份)。
2,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話——心理健康教育活動(dòng)的目的,、意義和基本要求。
3,、學(xué)生代表發(fā)言,。
活動(dòng)二：“懂得感恩勇敢表達(dá)”(4月份)。
結(jié)合“三八節(jié)”“母親節(jié)”為教育契機(jī),，圍繞“感恩”主題,，為了讓學(xué)生懂得感恩，并勇于表達(dá)自己的感恩之情,，面向全體學(xué)生收集繪畫(huà),、制作賀卡、手抄報(bào)等優(yōu)秀作品,。
一到三年級(jí)可以是以“給媽媽畫(huà)一張畫(huà)(做一張賀卡)”的方式進(jìn)行;四到六年級(jí)則可以做感恩主題的手抄報(bào),。
要求先在本班內(nèi)展示評(píng)比，每班再上送5份學(xué)校參評(píng),。(評(píng)比時(shí)間：第十周前),。
活動(dòng)三：心理主題黑板報(bào)比賽(5月份)。
各班還有樓梯的黑板報(bào)以“沐浴心育陽(yáng)光健康快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題出一期黑板報(bào),。
三四年段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂(lè)每一天,，或認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)自信心為內(nèi)容;。
五六年段以溝通,、互動(dòng),、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容,。
學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)比,。
活動(dòng)四：播放心理教育主題電影(六一節(jié)當(dāng)天)。
電影藝術(shù)的獨(dú)特魅力受到了廣大青少年的喜愛(ài),，并對(duì)學(xué)生心理發(fā)展起到潛移默化的作用,。利用歡度六一節(jié)的時(shí)間,，播放心理電影,，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極健康的引導(dǎo),。
推薦電影目錄如下：
1)缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力：《決戰(zhàn)冰河》、《洛奇》,、《阿拉伯的勞倫斯》,。
2)缺乏信心：《穆里爾的婚禮》、《心雨花露》,。
3)自卑失落：《阿甘正傳》,、《少林足球》、《肖申克的救贖》,。
4)交流障礙：《對(duì)她說(shuō)》,、《墮落的天使》、《雨人》,。
5)失敗或絕望：《遠(yuǎn)大前程》,、《功夫熊貓》、《小鞋子》,。
6)厭倦生活：《天生愛(ài)情狂》,、《凡夫俗女》、《心理游戲》,。
8)緊張：《虎口脫險(xiǎn)》,、《小孩不笨》。
活動(dòng)五：主題征文比賽,。(6月份),。
面向三到六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展心理征文比賽。
征文要求：文章符合本次心理教育活動(dòng)主題“陽(yáng)光成長(zhǎng)快樂(lè)生活”,，涉及的故事,、體驗(yàn)、感悟,、思考必須是真實(shí)的,，內(nèi)容積極,、健康,、向上,。
文體形式：文體不限，要求新穎活潑,，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)文章內(nèi)容,。
文字組織：主題明確、表達(dá)流暢,、敘述生動(dòng),、文筆清新。
評(píng)比：每班上交兩份進(jìn)行全校評(píng)比,，第十八周前完成,。
活動(dòng)六：心理知識(shí)廣播站(整個(gè)學(xué)期內(nèi)每月一次)。
校園廣播站推出心理健康教育主題欄目(如“心靈之聲”),，于午間等固定時(shí)間播放關(guān)于心理方面的小知識(shí),、小測(cè)試、歌曲等,。
學(xué)生：獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品班級(jí)：獎(jiǎng)狀并全校表彰,。
五、活動(dòng)要求,。
(一)高度重視,，認(rèn)真落實(shí)。
全校務(wù)必高度重視該活動(dòng)的開(kāi)展,，對(duì)各班級(jí)的活動(dòng)參與度及參與質(zhì)量要及時(shí)給予總結(jié)評(píng)價(jià),。
(二)緊扣主題，調(diào)整拓展,。
為提高活動(dòng)的實(shí)效性,，力避搞形式，走過(guò)場(chǎng),。學(xué)?？稍诰o扣主題的前提下，根據(jù)自己的客觀實(shí)際,，對(duì)方案設(shè)計(jì)的“活動(dòng)內(nèi)容”適當(dāng)予以調(diào)整和拓展,。
(三)常抓不懈，注重內(nèi)涵,。
心理健康教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,，學(xué)校要在常規(guī)推進(jìn)的基礎(chǔ)上，特別注重活動(dòng)的總結(jié)與反思,，努力提升活動(dòng)的內(nèi)涵,。
口腔健康教育活動(dòng)方案十篇七
1.引導(dǎo)幼兒在體察、感知,、理解中,，懂得人的基本情緒的特征,、分類(lèi)及成因。
2.通過(guò)分析討論初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略,。
教學(xué)準(zhǔn)備,。
課件(1)―(4)、色彩卡,、背景音樂(lè),。
教學(xué)過(guò)程。
1.情景感知,。
播放課件(1),，理解每個(gè)人都有情緒。喜：一幼兒戴值日生手套后臉上露出甜甜的笑容,。怒：一幼兒自帶的圖書(shū)被撕破后生氣,。哀：一幼兒因班中的小金魚(yú)死了，表現(xiàn)得非常傷心,。愁：一幼兒因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁,。
小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，心里都會(huì)有不一樣的感受,，這種感受我們叫它心情,。
2.討論分析。
提問(wèn)：你們平時(shí)心情好的時(shí)候多還是心情壞的時(shí)候多呢?為什么?
為情緒配色：出示色彩卡,，請(qǐng)幼兒為不同心情配色,。
通過(guò)簡(jiǎn)單操作，讓幼兒感知心情與色彩的關(guān)系,。(好心情――暖色,、壞心情――冷色)。
3.體驗(yàn)理解,。
請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,。
觀看多媒體課件(2)。
a.一群小朋友很開(kāi)心地邀請(qǐng)貝貝參加游戲,，貝貝因?yàn)樾那椴缓枚直┚芙^,，使得這群小朋友也變得很不開(kāi)心。
b.佳佳在游園活動(dòng)中得了獎(jiǎng),，他將巧克力分給小朋友,，讓大家一起分享他的快樂(lè)。
討論：誰(shuí)做得對(duì)?你能做到嗎?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒去理解貝貝――心情不好時(shí)確實(shí)不想?yún)⒓佑螒?，但不能?duì)同伴發(fā)脾氣,，影響別人的情緒。)。
討論：誰(shuí)愿意告訴貝貝怎樣做好?
方法一：告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩,，過(guò)一會(huì)兒再說(shuō)”,。
方法二：直率地說(shuō)“我生氣了，我想去情緒角練練拳”,。
方法三：想一想“和小朋友一起玩一定會(huì)讓我快樂(lè)起來(lái)”，然后愉快地接受邀請(qǐng)……,。
討論：如果貝貝很不禮貌地拒絕了你,，你會(huì)怎么做?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒體察他人心情，學(xué)會(huì)寬容,。),。
討論：你喜歡誰(shuí)?他這樣做好在哪里?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒懂得快樂(lè)、成功,、友愛(ài)要讓大家分享,，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。),。
4.內(nèi)化遷移,。
問(wèn)題一：當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候，怎么辦?(重點(diǎn)：初步懂得應(yīng)妥善管理自己的感受,，認(rèn)識(shí)他人的情緒,，并懂得分享快樂(lè)的道理。),。
問(wèn)題二：你有什么辦法知道別人的心情?(看表情),。
出現(xiàn)課件(3)中各種表情的臉，點(diǎn)擊凸現(xiàn)發(fā)愁的臉,。
提問(wèn)：他怎么了,，可能因?yàn)槭裁词?
分別點(diǎn)擊各種表情的臉譜，播放動(dòng)畫(huà)短片,。
點(diǎn)點(diǎn)發(fā)愁：發(fā)水災(zāi)家里被淹了,，天氣越來(lái)越冷，沒(méi)衣服穿,，沒(méi)有飯吃,，怎么辦呢?
提問(wèn)：看了短片，你們心情怎么樣?有什么辦法讓我們的心情都好起來(lái)呢?
幼兒想辦法幫點(diǎn)點(diǎn),，如給他捐衣服,，請(qǐng)他到幼兒園來(lái)玩，幼兒每想到一種幫助的方式,，點(diǎn)點(diǎn)便笑一笑,、說(shuō)一聲“謝謝”。逐步讓幼兒明白“助人為快樂(lè)之本”的道理,。
5.提煉主題,。
課件(4)中所有的表情都變?yōu)闋N爛的笑臉,，周?chē)_(kāi)出了五彩鮮花。
小結(jié)：心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈,，只要你少生氣,，多關(guān)心別人、幫助別人,，就能天天擁有好心情,，你的快樂(lè)就會(huì)變成大家的快樂(lè)，我們的身邊就會(huì)充滿快樂(lè)!
口腔健康教育活動(dòng)方案十篇八
1,、想象并用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出生的情景,。
2、能在較窄的小路上行走,。
【重點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)小雞出生的過(guò)程,。
【難點(diǎn)】幼兒探索用身體表現(xiàn)小雞出生的過(guò)程。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。
1,、等同幼兒和教師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾。
2,、母雞頭飾一個(gè),、蟲(chóng)子若干條、大雞蛋模型一個(gè),。
3,、寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，25厘米寬的小路,。
4,、小雞出生的課件及歡快的音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】,。
一,、小雞想出來(lái)。
自主想象,、討論：教師拿出雞蛋模型提示：
1)蛋殼是誰(shuí)的家?
3)蛋殼里的小雞寶寶漸漸長(zhǎng)大,，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢?他是怎么出來(lái)的?
4)我們一起想辦法,，幫幫小雞寶寶出來(lái)好嗎?
二,、小雞出生了。
觀看小雞出生的課件：
教師提示：剛才小朋友想了許多許多種辦法讓小雞寶寶出來(lái),，那我們來(lái)仔細(xì)看看小雞寶寶到底是怎樣從蛋殼房子里走出來(lái)的,，好嗎?要仔細(xì)看清楚哦!
教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來(lái)的了，那哪位小朋友來(lái)扮演小雞寶寶，看看他是怎樣出生的好不好?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來(lái)的小雞寶寶),。
(1)幼兒自己來(lái)模仿動(dòng)作,。教師提示：小雞慢慢長(zhǎng)大，在又黑又小的蛋殼里住不下了,，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋，越長(zhǎng)越大,。幼兒嘗試來(lái)做動(dòng)作,，互相討論看誰(shuí)模仿的最像小雞寶寶。
(2)教師與幼兒一起模仿小雞出生的游戲,。
提示：讓我們一起在歡快的音樂(lè)中做游戲吧!(歡快的音樂(lè)伴有情景描述)小雞(蜷縮狀，手抱住腿蹲下)慢慢長(zhǎng)大了(舒展身體手松開(kāi)),，在又黑又小的蛋殼里住不下了,，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭),，越來(lái)越大(身體完全舒展)他用小嘴“篤篤篤”在蛋殼里捉了一個(gè)洞(食指并攏做嘴巴，做啄洞狀),，把嘴巴伸出來(lái),，把洞啄大一點(diǎn)(再啄洞)，慢慢伸出腳來(lái)(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外)“噗”的一聲,，蛋殼破了,，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀，走出呼拉圈),。
三,、小雞吃蟲(chóng)。
雞媽媽看到有這么多的小雞寶寶出生了非常的高興,，媽媽帶你們到草地上捉蟲(chóng)子吃吧!“小雞”一個(gè)一個(gè)跟著“媽媽”走過(guò)場(chǎng)地上做好的25厘米的小路,，來(lái)到一片草地上，將食指并攏做嘴巴,，啄起地上的小蟲(chóng),，然后跟著媽媽沿小路回家去了。
游戲結(jié)束,，幼兒和教師共同收拾場(chǎng)地,。
口腔健康教育活動(dòng)方案十篇九
孩子的健康關(guān)系到我們每一個(gè)教育工作者，為了預(yù)防和減少兒童口腔疾病發(fā)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),，進(jìn)一步普及少年兒童口腔健康教育，傳播護(hù)齒健康知識(shí)，我校積極響應(yīng)市團(tuán)委的號(hào)召,，開(kāi)展了為期一個(gè)月的“愛(ài)牙護(hù)齒”校園口腔健康教育活動(dòng),，下面就具體活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。
1,、利用愛(ài)牙護(hù)齒宣傳海報(bào),、課程表等向全校350多名學(xué)生宣傳保護(hù)牙齒的重要性和具體方法。在我們學(xué)校的門(mén)廳里經(jīng)常能看到在海報(bào)前一群群的隊(duì)員在仔細(xì)閱讀并討論,。
2,、大隊(duì)部利用發(fā)下的資料中的20xx“益達(dá)中國(guó)口腔健康計(jì)劃”知識(shí)庫(kù)，經(jīng)過(guò)整理,，用a4紙打印了四面,，分發(fā)給三、四,、五年級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí),。并由大隊(duì)委員組成考察隊(duì)，利用周四的晨會(huì)課進(jìn)行走班式考查,，答對(duì)的就獎(jiǎng)勵(lì)一把塑料小尺子,，學(xué)生非常高興。
3,、利用教學(xué)光盤(pán)制作我們少先隊(duì)“綠之夢(mèng)電視臺(tái)”制作了一期愛(ài)牙護(hù)齒的宣傳片,，由于是通過(guò)卡通人物、卡通故事的方式向?qū)W生傳遞愛(ài)牙護(hù)齒的重要性及方法,，極大地引起了學(xué)生們的興趣,。學(xué)生家長(zhǎng)也反映孩子從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣認(rèn)真刷牙，自從觀看教學(xué)光盤(pán)后每次都按照上面宣傳的正確方法認(rèn)真刷足三分鐘,，不僅自己認(rèn)真做還督促父母,，糾正父母在護(hù)齒方面的不當(dāng)之處。
4,、開(kāi)展“愛(ài)牙護(hù)齒,，從我做起”手抄報(bào)創(chuàng)作活動(dòng)。這一活動(dòng)一推出,，三,、四、五年級(jí)擅長(zhǎng)繪畫(huà),、寫(xiě)作的學(xué)生就積極行動(dòng)起來(lái),，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)版面,、搜尋資料到最后誕生出一張張形式各異的小報(bào),，每一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們都傾注了自己的熱情和想像力,。在上交的作品中每一處都存在著孩子們的想象，孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成了,，能力得到了提高,。通過(guò)本次活動(dòng),，我們也在校內(nèi)評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)若干,。
5、開(kāi)展“愛(ài)牙護(hù)齒,，從我做起”班隊(duì)會(huì)課活動(dòng),。班隊(duì)會(huì)的開(kāi)展更是豐富多彩，通過(guò)活動(dòng),，一種口腔健康的良好行為習(xí)慣的理念漸漸形成,。
這次校園口腔健康教育活動(dòng)不僅從意識(shí)上讓學(xué)生加深了對(duì)口腔健康重要性的理解和認(rèn)識(shí)，從實(shí)踐上運(yùn)用了正確的護(hù)齒方法,、體驗(yàn)了一次當(dāng)護(hù)齒小宣傳員,，還使學(xué)生在護(hù)齒方面思考了不少，比如小孩子用什么樣的牙膏比較好,，嚼無(wú)糖口香糖越久越好嗎等問(wèn)題,。這次活動(dòng)讓隊(duì)員們受益匪淺,，今后,，我們要將此類(lèi)型的活動(dòng)長(zhǎng)期有計(jì)劃的開(kāi)展下去，讓學(xué)生養(yǎng)成護(hù)齒的好習(xí)慣,，讓學(xué)生明白愛(ài)牙護(hù)齒不再是一個(gè)口號(hào),。
口腔健康教育活動(dòng)方案十篇十
1.內(nèi)容包括：健康教育，免疫規(guī)劃,，孕產(chǎn)婦保健,，慢性病預(yù)防保健等.
2.提供針對(duì)的人群：針對(duì)轄區(qū)內(nèi)不同人群。
1.開(kāi)展健康教育知識(shí)講座,，以公衛(wèi)醫(yī)生和村醫(yī)為骨干,，成立健康教育醫(yī)生隊(duì)伍，在各社區(qū)和責(zé)任村普及健康知識(shí).
2.開(kāi)展社區(qū)健康咨詢(xún),，以發(fā)放宣傳資料,，團(tuán)隊(duì)在責(zé)任社區(qū)進(jìn)行義診咨詢(xún)，包括合理營(yíng)養(yǎng),，各種慢病的防治知識(shí).
三.接受教育的對(duì)象,。
1.農(nóng)村及城鎮(zhèn)居民，包括常住居民和流動(dòng)人口,。
2.重點(diǎn)人群：以社區(qū)婦女,，兒童,，老年人，慢性病患者.
四.基本原則,。
1.堅(jiān)持科學(xué),，適用，突出,，特色.
2.廣泛參與,，重點(diǎn)突出。
1.宣傳普及健康保健知識(shí),，促進(jìn)行動(dòng),。
2.重點(diǎn)人群教育：社區(qū)婦女，兒童,，老年人,，慢性病患者.
3.居民健康教育：合理膳食，控制體重,，適當(dāng)運(yùn)動(dòng),，心理平衡，改善睡眠,，戒煙,，限鹽，限酒.控制藥物依賴(lài)等可干預(yù)的健康危險(xiǎn)因素基本知識(shí)健康教育.
4.重點(diǎn)慢病,，開(kāi)展高血壓,，糖尿病，精神病等健康教育,。2,。
口腔健康教育活動(dòng)方案十篇十一
在一聲聲“不可以”中長(zhǎng)大。
ppt課件,。
1,、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)并懂得與父母正確相處,；
2,、培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)愛(ài)；
3,、通過(guò)活動(dòng)初步體驗(yàn)換位思考,，促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)；
4,、通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生對(duì)如何與老師及他人相處有所思考。
活動(dòng)一：換位思考體驗(yàn)寬容,。
（一）激趣導(dǎo)入,。
（1）觀看趣味心理圖片,，導(dǎo)入新課。
（2）回顧生活場(chǎng)景,，導(dǎo)出繪本,。
（3）欣賞繪本并交流，引出主題,。
（二）了解分享,。
（1）回顧填寫(xiě)，提取你最不想聽(tīng)的“不可以”,。
（2）情趣表演,，體驗(yàn)在“不可以”中各個(gè)角色的不同反應(yīng)。
（三）換位思考,。
（1）調(diào)換角色,，情景表演。
（2）隨機(jī)采訪：面對(duì)孩子的不理解,，你的心情怎樣,？
（四）及時(shí)小結(jié),。
活動(dòng)二：由此及彼思考相處之道,。
（一）由此及彼,。
（1）由繪本前言，引出《大衛(wèi)上學(xué)去》,。
（2）欣賞繪本并交流,。
（二）深入思考。
（1）交流：在學(xué)校,，你遇到過(guò)這種情況嗎,？
（三）及時(shí)小結(jié),。
欣賞繪本結(jié)尾,，體會(huì)父母，老師的愛(ài),。
口腔健康教育活動(dòng)方案十篇十二
1.在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳,，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,，提高幼兒身體的平衡能力。
3.培養(yǎng)幼兒的自信心,、勇敢的品質(zhì),。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.沙包(5個(gè)),、呼啦圈(5個(gè)),。
2.音樂(lè)：《青蛙最偉大》,、《我愛(ài)洗澡》。
【活動(dòng)過(guò)程】,。
1.教師扮演青蛙媽媽?zhuān)變喊缧∏嗤?，模仿青蛙跳，師生一起隨《青蛙最偉大》音樂(lè),，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，“捉”害蟲(chóng)去。
2.引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做熱身運(yùn)動(dòng),。
兒歌：我是一只小青蛙,，捉蟲(chóng)本領(lǐng)大。胳膊伸一伸,，腿兒蹲一蹲,。腰兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，眼睛仔細(xì)看,，害蟲(chóng)找到了,，跳起來(lái)吃掉它。
3.組織幼兒做游戲,。
(1)跳荷葉(呼啦圈),，練習(xí)雙腳跳。
(2)跳土堆(沙包),，練習(xí)鞏固雙腳跳的技能,。
(3)跳小河，鼓勵(lì)孩子們想出其他辦法,。
(4)到了田地了,，捉害蟲(chóng)。
4.青蛙寶寶們,，把害蟲(chóng)消滅光了,，跟著媽媽回家，原路返回,。
跳小河——跳土堆——跳荷葉,。
5.小青蛙跟著媽媽做放松動(dòng)作。(背景音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》)以小青蛙回家休息結(jié)束本次游戲活動(dòng),。
口腔健康教育活動(dòng)方案十篇十三
孩子的健康關(guān)系到我們每一個(gè)教育工作者,，從小就預(yù)防和減少兒童口腔疾病發(fā)生，培養(yǎng)少先隊(duì)員的自我保護(hù)意識(shí),，是我們本次活動(dòng)的目的,。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，我們深刻地感受到孩子自身所發(fā)生的一種變化,，一種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，一種口腔健康行為習(xí)慣的理念的一種形成,，所以說(shuō)，我們的這次活動(dòng)是成功的,。下面就具體活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)：
20xx年9月,市疾控中心組織學(xué)校保健教師進(jìn)行口腔衛(wèi)生保健培訓(xùn),，并于12月初領(lǐng)取高露潔公司的“兒童健康套裝”教學(xué)材料，我回校后就本項(xiàng)工作向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào),，并負(fù)責(zé)定出了學(xué)校的實(shí)施計(jì)劃,，就如何開(kāi)展口腔與個(gè)人衛(wèi)生健康教育授課問(wèn)題積極備課。觀看學(xué)習(xí)了vcd上的“教師備課參考片”以后,，隨即按計(jì)劃開(kāi)展了本次活動(dòng),。
本校一年級(jí)共有2個(gè)班，在12月份先后利用健康教育課時(shí)間,，上了口腔或個(gè)人衛(wèi)生健康教育課一節(jié),，以牙防五步曲和衛(wèi)生四部曲為重點(diǎn)，通過(guò)多種形式,，開(kāi)展了活動(dòng),。利用牙模和牙刷做了正確刷牙方法的示范，讓學(xué)生識(shí)記并實(shí)施到生活中去,。利用“牙防五步曲”和“我的`刷牙圖”,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法，建立了良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。結(jié)合“牙齒王國(guó)歷險(xiǎn)記”的vcd,，進(jìn)行了授課。課堂教學(xué)效果良好,，學(xué)生興趣濃厚,，積極性很高。同時(shí),，還在全校進(jìn)行了以“甜美的微笑,，光明的未來(lái)”為主題的廣播講座，加深對(duì)口腔健康重要性的理解和認(rèn)識(shí),。課后,，也向所有一年級(jí)學(xué)生發(fā)放了“兒童健康套裝”,，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈,，養(yǎng)成良好的口腔及個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。整個(gè)校園充滿了健康向上的氣息,。
口腔健康教育活動(dòng)方案十篇十四
為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作,，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康理念，掌握相應(yīng)的心理調(diào)試知識(shí)和技能,，培養(yǎng)健康心理和健全人格,，營(yíng)造關(guān)愛(ài),、支持、分享的校園氛圍,，經(jīng)研究決定,，在全校開(kāi)展20__年“陽(yáng)光·心”工程心理健康文化節(jié)活動(dòng)。現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)安排如下：
一,、活動(dòng)主題：
分享陽(yáng)光擁抱夢(mèng)想,。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20__年4月20日—6月20日,。
三,、活動(dòng)內(nèi)容和安排：
項(xiàng)目一陽(yáng)光普照。
“20愛(ài)您·與您同行”——陽(yáng)光校園發(fā)展心理咨詢(xún)會(huì),。
心理健康教育中心的專(zhuān)兼職咨詢(xún)師將在校本部一,、二校區(qū)校園內(nèi)為廣大學(xué)生提供生活、學(xué)習(xí),、人際,、情緒情感等方面的專(zhuān)業(yè)心理知識(shí)和心理服務(wù)，幫助廣大學(xué)生解答生活中的困惑,，遠(yuǎn)離情感的煩惱,，消除情緒的困擾，釋放學(xué)習(xí)的壓力,。咨詢(xún)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)將向廣大學(xué)生發(fā)放相關(guān)宣傳材料,。活動(dòng)主題：
4月20日——師愛(ài)您,。
5月20日——我愛(ài)您,。
6月20日——都愛(ài)您。
項(xiàng)目二陽(yáng)光心理訓(xùn)練營(yíng),。
5—6月份,，心理健康教育中心的專(zhuān)職教師將以不同主題面向不同需求的學(xué)生提供針對(duì)性的團(tuán)體輔導(dǎo)服務(wù)。面向全校公開(kāi)招募,，每個(gè)團(tuán)體招募20人,。每個(gè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)每周一次，連續(xù)進(jìn)行四周,。
團(tuán)體心理輔導(dǎo)主題：
主題一：發(fā)展和挖掘你的資源,，提升正能量。
主題二：尋找自我,，放松身心—團(tuán)體沙盤(pán)游戲,。
主題三：情緒調(diào)節(jié)和壓力管理。
主題四：人際交往與個(gè)人成長(zhǎng)。
主題五：托起自信的太陽(yáng),。
項(xiàng)目三陽(yáng)光使者評(píng)選,。
為了進(jìn)一步提升我校心理健康教育工作三級(jí)網(wǎng)絡(luò)中班級(jí)心理委員的作用，增強(qiáng)心理委員在廣大學(xué)生中的陽(yáng)光健康,、積極助人的形象大使形象,，鼓勵(lì)更多的同學(xué)加入和諧校園、和諧班級(jí)的建設(shè),，決定舉辦優(yōu)秀心理委員暨哈工大陽(yáng)光使者的評(píng)選活動(dòng),，具體評(píng)選辦法如下：
(一)參評(píng)對(duì)象：各班級(jí)心理委員。
(二)參評(píng)條件,。
1,、擁護(hù)黨的基本路線、方針,、政策,，遵守法律法規(guī)，無(wú)任何違紀(jì)現(xiàn)象;,。
2,、擔(dān)任班級(jí)心理委員工作滿一年，心理健康,，身心陽(yáng)光;,。
3、接受過(guò)心理中心主辦的班級(jí)心理委員崗前培訓(xùn)和延伸培訓(xùn);,。
4,、了解本班同學(xué)的心理動(dòng)態(tài),，積極關(guān)注周?chē)瑢W(xué)的心理健康狀況;。
5,、主動(dòng)參與心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)和活動(dòng),，不斷地提升自己,，完善自己,。
6、在學(xué)院心理教育聯(lián)絡(luò)員和輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地組織開(kāi)展班級(jí)心理健康教育活動(dòng),，通過(guò)各種形式積極向本班同學(xué)宣傳心理健康和精神衛(wèi)生方面的知識(shí),，使同學(xué)們了解心理發(fā)展的規(guī)律，幫助他們樹(shù)立科學(xué)的健康觀念,，掌握心理健康調(diào)試的基本方法,。
(三)參評(píng)材料報(bào)送。
1,、優(yōu)秀班級(jí)心理委員申報(bào)表(見(jiàn)附件1),。
2、個(gè)人事跡材料(不少于1000字),。
3,、相關(guān)證明和支撐材料(和心理教育活動(dòng)有關(guān)的證書(shū)、照片等),。
4、申報(bào)表,、個(gè)人事跡、相關(guān)材料打包發(fā)到心理健康教育中心郵箱,。郵件主題注明：院系名稱(chēng)+優(yōu)秀心理委員評(píng)選,。材料提交截止日期為5月18日,。
(四)評(píng)選程序及方法。
1、各學(xué)院按照不超過(guò)本學(xué)院班級(jí)數(shù)5%的比例進(jìn)行初評(píng)推薦;。
2,、心理健康教育中心負(fù)責(zé)對(duì)各學(xué)院推薦的候選人的相關(guān)材料進(jìn)行審核,，并組織專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審,。
(五)表彰獎(jiǎng)勵(lì),。
對(duì)獲得“優(yōu)秀班級(jí)心理委員暨哈工大陽(yáng)光使者”稱(chēng)號(hào)的學(xué)生,，學(xué)生工作部(處)將頒發(fā)“__工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀班級(jí)心理委員”榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品,。
項(xiàng)目四“陽(yáng)光心理·快樂(lè)我心”院系承辦活動(dòng)項(xiàng)目。
(一)以學(xué)院(部)為單位組織項(xiàng)目申報(bào),，鼓勵(lì)學(xué)院聯(lián)合申報(bào),，各單位至少要申報(bào)一個(gè)心理健康教育活動(dòng)，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要,，策劃面向全校學(xué)生或面向本單位學(xué)生的心理健康教育活動(dòng),。
(二)申報(bào)項(xiàng)目請(qǐng)?zhí)顚?xiě)《__工業(yè)大學(xué)心理健康教育項(xiàng)目申報(bào)表》(附件2)，請(qǐng)將項(xiàng)目書(shū)電子版發(fā)送至心理健康教育中心郵箱,。郵件主題注明：院系名稱(chēng)+心理健康教育活動(dòng)申報(bào),，并于5月6日前完成報(bào)送。
(三)學(xué)生工作部(處)將在學(xué)院報(bào)送的項(xiàng)目中選擇5個(gè)優(yōu)秀項(xiàng)目給予經(jīng)費(fèi)支持,。
四,、相關(guān)要求。
(一)各學(xué)院(部)要高度重視心理健康對(duì)人才培養(yǎng)的重要意義,，充分利用“5.25大學(xué)生心理健康日”和我校心理健康文化節(jié)的契機(jī),，積極參與、配合學(xué)校心理健康教育活動(dòng)的開(kāi)展,，同時(shí)緊密結(jié)合本單位學(xué)生特點(diǎn),，充分發(fā)揮學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色，廣泛開(kāi)展形式多樣,、各具特色的心理健康教育活動(dòng),。
(二)在整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，要廣泛動(dòng)員,，精心組織,，充分發(fā)揮我校心理健康教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)作用,，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的主體性、積極性和創(chuàng)造性,，確?；顒?dòng)的覆蓋面、針對(duì)性和實(shí)效性,。
口腔健康教育活動(dòng)方案十篇十五
孩子的健康關(guān)系到我們每一個(gè)教育工作者,，從小就預(yù)防和減少兒童口腔疾病發(fā)生，培養(yǎng)少先隊(duì)員的自我保護(hù)意識(shí),，是我們本次活動(dòng)的目的,。通過(guò)一周活動(dòng)的開(kāi)展，我們深刻地感受到孩子自身所發(fā)生的一種變化,，一種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，一種口腔健康行為習(xí)慣的理念的一種形成，所以說(shuō),，我們的這次活動(dòng)是成功的,。下面就具體活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)：
20xx年10月,區(qū)教育局組織學(xué)校保健教師進(jìn)行口腔衛(wèi)生保健培訓(xùn)，并分發(fā)高露潔公司的“兒童健康套裝”教學(xué)材料,，我回校后就本項(xiàng)工作向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào),，并負(fù)責(zé)定出了學(xué)校的實(shí)施計(jì)劃，組織了一年級(jí)健康教育教師的專(zhuān)題培訓(xùn),，就如何開(kāi)展口腔與個(gè)人衛(wèi)生健康教育授課問(wèn)題組織了集體備課,。學(xué)習(xí)了vcd上的“口腔健康教育示范課”以后，各班教師隨即按計(jì)劃開(kāi)展了本次活動(dòng),。
本校一年級(jí)共有4個(gè)班,，在10月份先后利用健康教育課時(shí)間，上了口腔或個(gè)人衛(wèi)生健康教育課一節(jié),，并向所有學(xué)生發(fā)放了“兒童健康套裝”,。各班分別以牙防五步曲和衛(wèi)生四部曲為重點(diǎn)，通過(guò)多種形式,，開(kāi)展了活動(dòng),。利用牙模和牙刷做了正確刷牙方法的示范，讓學(xué)生識(shí)記并實(shí)施到生活中去,。利用“衛(wèi)生四步曲”和“洗手方法歌”掛圖,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，建立了良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。結(jié)合“聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記”和“除菌小勇士”的vcd,，進(jìn)行了授課。課堂教學(xué)效果良好,，學(xué)生興趣濃厚,，積極性很高,。
課后，教師通過(guò)聯(lián)系本班學(xué)生,，要求學(xué)生和家長(zhǎng)在二周內(nèi)完成家庭作業(yè),，并在聯(lián)系本上簽回條，了解學(xué)生回家后的表現(xiàn),，收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn),。對(duì)作業(yè)完成得好的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)，并發(fā)給獎(jiǎng)票或獎(jiǎng)?wù)?，鼓?lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈,，養(yǎng)成良好的口腔及個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)校保健教師還在全校進(jìn)行了“健康自信,、笑容傳中國(guó)”的廣播講座,，并辦了一期“口腔、個(gè)人衛(wèi)生健康教育”專(zhuān)刊,，還將本次活動(dòng)的情況在校園網(wǎng)上進(jìn)行了發(fā)布,，收到了良好的促進(jìn)作用。
口腔健康教育活動(dòng)方案十篇十六
小學(xué)階段的教育是養(yǎng)成教育,，重點(diǎn)在于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng),。而小學(xué)生的心理健康教育，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。
根據(jù)《東興市教育局關(guān)于貫徹教育部〈中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的實(shí)施意見(jiàn)》規(guī)定,，每年11月5日為“東興市中小學(xué)心理健康教育日”,。我校除了平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育之外，積極響應(yīng)東興市教育局關(guān)于開(kāi)展20__年“東興市中小學(xué)心理健康教育日”活動(dòng)的號(hào)召,，在11月1日至30日期間,，多層次多角度全方位地安排豐富多彩的“健康快樂(lè)成長(zhǎng)每一天”的健康活動(dòng)月，力求形式多樣,、生動(dòng)活潑,，讓心理健康教育滲透人心，將這項(xiàng)工作做到持久化,、日?；⒁?guī)范化,。
一,、活動(dòng)主題。
“學(xué)會(huì)感恩,，尊重他人”
二,、活動(dòng)對(duì)象：教師,、家長(zhǎng)及學(xué)生。
11月5日早會(huì)時(shí)間,，在全校舉辦一個(gè)有聲有色的“心理健康教育日”動(dòng)員儀式,。
內(nèi)容：
2.學(xué)生表演手語(yǔ)操《感恩的心》。
3.心理劇表演：《我們是一家人》,。
(二)教師心育培訓(xùn),。
我們知道：只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的孩子，我校重視組織教師參加各級(jí)心理健康培訓(xùn),。
1.心理教育老師面對(duì)全校教師舉辦《掌控情緒,，成就孩子》的主題講座。
2.邀請(qǐng)東興心理學(xué)教育專(zhuān)家結(jié)合豐富多彩的案例舉辦講座,。(時(shí)間：11月中旬多功能室,，德育處)。
3.在校園網(wǎng)上向教師推薦相關(guān)書(shū)籍,，如《心平氣和的一年級(jí)》,、《心理學(xué)入門(mén)知識(shí)》等數(shù)十本書(shū)籍，指導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),。指導(dǎo)教師不斷反思自己的工作,，不斷提高自己的心理健康水平和心理教育能力。
(三)學(xué)生心育培訓(xùn),。
1,、充分利用校園網(wǎng)、黑板報(bào),、宣傳欄,、廣播電視等媒介對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，加強(qiáng)心育知識(shí)宣傳,。
2,、我校建立有自己的網(wǎng)頁(yè)，本月要在心理教育在此欄目中,，載登有關(guān)感恩與尊重的小故事,。(咨詢(xún)室和電教室負(fù)責(zé))。
利用校園的午間廣播電視,，播放有關(guān)“學(xué)會(huì)感恩,，尊重他人”的故事。(大隊(duì)部負(fù)責(zé)),。
各班班主任在早會(huì)或班會(huì)課上,，針對(duì)班級(jí)情況，開(kāi)展“學(xué)會(huì)感恩，尊重他人”的教育,，讓學(xué)生從自己的生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)相處,。
(四)家長(zhǎng)心育指導(dǎo)。
開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課程,，努力提高家長(zhǎng)們的教育能力,，從觀念、態(tài)度,、教養(yǎng)子女的方式等方面對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展行之有效的培訓(xùn)活動(dòng),。
1.開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)教育資源，以各年段為單位,，組織家長(zhǎng)講座,，進(jìn)行心理教育知識(shí)培訓(xùn)。
2.心理咨詢(xún)教師進(jìn)行“有效親子溝通”的主題講座,，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育自己的孩子,。(從一至六年級(jí)建議部分家長(zhǎng)參加11月下旬)。
3.向家長(zhǎng)推薦一些書(shū)籍,，或做單獨(dú)的心理輔導(dǎo),，讓家長(zhǎng)能夠以更行之有效的方法教育孩子，與孩子溝通,。(校園網(wǎng)上發(fā)布),。
我們知道，心理健康教育工作不是一天兩天的事情,，心理健康教育是溶合到學(xué)生,、教師及家長(zhǎng)的實(shí)際生活、學(xué)習(xí)和工作中的,。我校將結(jié)合更多,、更專(zhuān)業(yè)的力量，將心理健康教育工作落實(shí)到處,，為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,，關(guān)注他們的成長(zhǎng),。當(dāng)然，我們還有許多不完善的地方,，懇請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)與幫助,。
東興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理咨詢(xún)室。
口腔健康教育活動(dòng)方案十篇十七
按照學(xué)生處20_年工作計(jì)劃安排,，我校擬舉行“陽(yáng)光護(hù)航”心理健康教育宣傳季活動(dòng),。
一、活動(dòng)主題。
“陽(yáng)光護(hù)航珍愛(ài)生命,，心理育人激揚(yáng)青春”
二,、活動(dòng)時(shí)間。
20_年3月25日--20_年5月25日,。
三,、活動(dòng)內(nèi)容。
學(xué)校組織開(kāi)展的活動(dòng)內(nèi)容,、時(shí)間,、地點(diǎn)參照附件1。各院系可參考和選擇的形式包括:心理電影放映;團(tuán)體輔導(dǎo)和游戲;心理健康主題班會(huì);心理健康主題征文,。各院系自行組織開(kāi)展心理健康主題征文活動(dòng),，于5月20日前推選3-5篇征文上報(bào)心理咨詢(xún)中心__老師處，參與學(xué)校優(yōu)秀心理健康征文評(píng)選;心理健康漫畫(huà),、海報(bào),、手抄報(bào)展覽活動(dòng);“我最喜愛(ài)的心理委員”評(píng)選。各院系自行組織評(píng)選,，于5月15日前,，推薦3名心理委員上報(bào)心理咨詢(xún)中心__老師處，附個(gè)人簡(jiǎn)介和事跡,。由學(xué)工部組織對(duì)候選人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票(具體辦法另行公布),。表現(xiàn)突出的心理委員被授予“20_年度我最喜愛(ài)的心理健康教育宣傳員”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
四,、表彰獎(jiǎng)勵(lì),。
學(xué)工部將根據(jù)各院系報(bào)送材料情況和宣傳季工作實(shí)際，對(duì)工作突出的院系予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),。評(píng)選結(jié)果將做為各院系學(xué)生工作年度考核的一項(xiàng)重要指標(biāo),。本次活動(dòng)擬評(píng)選突出表現(xiàn)集體獎(jiǎng)2個(gè)，分別獎(jiǎng)勵(lì)1500元;優(yōu)秀組織獎(jiǎng)4個(gè),，分別獎(jiǎng)勵(lì)1000元,。
五、活動(dòng)要求,。
(一),、高度重視、精心組織,。本屆宣傳季本著“發(fā)揮院系主體地位,，彰顯學(xué)院工作特色”的原則，鼓勵(lì)各院系結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，精心策劃,、組織、開(kāi)展相關(guān)教育活動(dòng)。各院系于20_年4月5日之前將“陽(yáng)光護(hù)航”心理健康教育宣傳季活動(dòng)方案(電子版)報(bào)送心理咨詢(xún)中心備案,。各院系根據(jù)方案安排,，及時(shí)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，學(xué)院可邀請(qǐng)學(xué)工部對(duì)接領(lǐng)導(dǎo),、心理咨詢(xún)中心對(duì)接教師指導(dǎo)和參與相關(guān)工作,，也可以調(diào)動(dòng)中心分配的朋輩輔導(dǎo)學(xué)生具體指導(dǎo)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展。
(二),、注重宣傳,，營(yíng)造氛圍。各院系要通過(guò)線上線下宣傳動(dòng)員,，營(yíng)造濃郁心理健康活動(dòng)季氛圍,，發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)積極參與。要充分發(fā)揮大學(xué)生在學(xué)校心理健康教育工作中的主體作用,。各院系要結(jié)合學(xué)生自主管理改革,，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生在教育活動(dòng)中的積極性、主體性和主動(dòng)性,，要充分發(fā)揮和依托朋輩心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì),、學(xué)生社團(tuán)，班級(jí)心理委員,、宿舍信息員等學(xué)生骨干隊(duì)伍,，引導(dǎo)更多學(xué)生組織和參與形式多樣、內(nèi)容豐富,，師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的心理健康教育活動(dòng),。
(三)、及時(shí)總結(jié),、求得實(shí)效,。各院系要對(duì)第十四屆心理健康宣傳季活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)、梳理,，查找不足,，及時(shí)整改，務(wù)必突出教育效果,，并于6月1日前將活動(dòng)總結(jié)(文字+圖片,，電子版和紙質(zhì)版)報(bào)送心理咨詢(xún)中心惠筱處。
口腔健康教育活動(dòng)方案十篇十八
一,、活動(dòng)主題：
小學(xué)生如何調(diào)解自己的情緒。
二,、教學(xué)目標(biāo)：
教師：
1,、了解小學(xué)生的情緒狀況。
2、幫助小學(xué)生認(rèn)識(shí),、調(diào)解自我情緒的重要性,。
3、幫助小學(xué)生初步掌握情緒調(diào)控的方法,。
學(xué)生：
1,、了解自我的情緒狀況。
2,、了解情緒是可以調(diào)節(jié)和控制的,，初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制不良的自我情緒。
3,、明確情緒是一個(gè)人的心理活動(dòng)的正常表現(xiàn),，樹(shù)立正確的情緒態(tài)度。
三,、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)正確對(duì)待不良的情緒,。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)比積極情緒與消極情緒的作用,。
五,、教學(xué)準(zhǔn)備。
1,、含有歡快,、低沉、憂傷旋律的合成音樂(lè),、歌曲《歌聲與微笑》,、氣球數(shù)個(gè)。
2,、多媒體課件,。
3、布置活動(dòng)室,，營(yíng)造良好的心理氛圍空間,。
六、活動(dòng)過(guò)程,。
課前交流,。
在上課之前，我們一起共同來(lái)探討一些問(wèn)題：新年馬上就要到了,，你的爸爸媽媽買(mǎi)了一件你非常喜歡的衣服送給你,，你會(huì)有什么反應(yīng)呢?你非常想穿著這件衣服去上學(xué)，可是媽媽執(zhí)意讓你等到過(guò)年的時(shí)候再穿,，你會(huì)不會(huì)生氣呢?會(huì)不會(huì)傷心呢?(學(xué)生回答)在晚上看電視,，看到非?？植犁R頭的時(shí)候，你又會(huì)有什么反應(yīng)呢?(學(xué)生回答),。
其實(shí),，我們所表現(xiàn)出來(lái)的高興、害怕,、生氣,、傷心、恐懼等等都是大家所表現(xiàn)出來(lái)一種情緒,，那你們時(shí)時(shí)刻刻都跟這個(gè)情緒打交道,，你們對(duì)情緒又了解多少呢?究竟什么情緒才是好的呢?今天就讓我們走進(jìn)“情緒”這個(gè)五彩繽紛的世界，一起來(lái)體驗(yàn)吧!
明鏡臺(tái),。
(一)音樂(lè)進(jìn)入情境,。
1、先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一段音樂(lè),，用心去聽(tīng),、去感受。
2,、聽(tīng)這段音樂(lè)時(shí),，你的情緒產(chǎn)生了哪些變化?歡快、幸?！只拧瘋?。
3、小結(jié)：剛才一段簡(jiǎn)短的音樂(lè)就引起了情緒上強(qiáng)烈的波動(dòng),，我們的情緒無(wú)時(shí)無(wú)刻不在受著環(huán)境,、事件的影響，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不同的情緒體驗(yàn),，既有歡快的,、愉悅的、幸福的,，也有煩惱的,、憂愁的、沮喪的,，甚至還有痛苦的,、悲傷的情緒體驗(yàn)。
(構(gòu)思：通過(guò)一段能引起情緒強(qiáng)烈波動(dòng)的音樂(lè),，讓學(xué)生在音樂(lè)中體驗(yàn)情緒的變化,。)。
(二)玩“踩氣球”游戲體驗(yàn)情緒,。
導(dǎo)言：音樂(lè)能引起情緒的變化,，不同的事情更能引起情緒的變化,，下面我們通過(guò)一個(gè)游戲來(lái)體驗(yàn)一下。
1,、游戲方法：學(xué)生兩人一組，分別將氣球挷在左小腿上,，當(dāng)師說(shuō)到“情緒”二字時(shí),，生就用其右腳趕快去踩爆旁邊同學(xué)的氣球，而自己的氣球防止不要讓他人踩到,。(學(xué)生伴隨著音樂(lè)在寬松的氛圍中盡情游戲),。
2、學(xué)生體會(huì)：剛才的游戲中,，你都有怎樣的情緒體驗(yàn)?(學(xué)生自由說(shuō)),。
(構(gòu)思：通過(guò)“踩氣球”游戲，讓學(xué)生在充滿趣味性的游戲中體驗(yàn)情緒的變化,。),。
(三)利用“身邊的事兒”回顧情緒。
1,、剛才在“踩氣球”中,，我們的.情緒就經(jīng)歷了這么大的變化，在生活中,，我們每個(gè)人都可能遭遇不同的事情,，處于不同的情境中，自然也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒,。下面有哪位同學(xué)可以和我們一起分享一下你身邊的小故事呢?說(shuō)一說(shuō)你遇到過(guò)什么事情,，當(dāng)時(shí)有什么樣的情緒反應(yīng)。(學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己曾體驗(yàn)到的各種各樣的情緒),。
2,、師小結(jié)：多種多樣的情緒組成了五彩繽紛的生活，這里有很多情緒都能帶給我們幸福,、快樂(lè)的感覺(jué),，對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)起到積極的推動(dòng)作用,，這些都是積極情緒,。但也有一些情緒會(huì)讓我們對(duì)生活感到很很煩惱，我們把這些情緒稱(chēng)之為消極情緒或者是不良情緒,。
(構(gòu)思：讓學(xué)生回憶曾經(jīng)有過(guò)的情緒體驗(yàn),，使學(xué)生對(duì)于情緒的認(rèn)識(shí)更全面也更深刻)。
智慧泉：
導(dǎo)言：不良情緒不加以控制和調(diào)節(jié)的話,，往往會(huì)帶來(lái)不良的后果,，這不,，小亮就與同學(xué)發(fā)生了一件極不愉快的事，我們一起來(lái)看一看這件事吧!
播放課件,，認(rèn)識(shí)消極情緒,。
課件情境：
1、在電腦課上,，由于其他同學(xué)認(rèn)為小亮不會(huì)操作電腦,，就嘲笑他，小亮就大怒,，出手打人,。
(1)小亮這種做法對(duì)嗎?他有怎樣的情緒體驗(yàn)?
(2)面對(duì)同學(xué)的嘲笑，小亮應(yīng)該怎樣做?
(3)如果你是小亮,，你會(huì)怎樣去控制自己的情緒呢?
2,、在數(shù)學(xué)期中考試中，李明錯(cuò)了兩道題,，得了95分,，他對(duì)自己很不滿意，天天指責(zé)自己：“我真笨!這么容易的題還做錯(cuò)了,?！?/p>
(1)李明這種想法對(duì)嗎?他有怎樣的情緒體驗(yàn)?
(2)如果你是李明，你會(huì)怎樣做?
(構(gòu)思：通過(guò)一段來(lái)自學(xué)生生活中的片斷,，讓學(xué)生明確不良情緒如果不合理控制往往會(huì)導(dǎo)致不良后果,。)。
回音壁：
1,、小新是班里的電腦小高手,，而他在這次的電腦競(jìng)技賽中卻沒(méi)有拿到名次，他難過(guò)的流下了眼淚,。
2,、紅紅做數(shù)學(xué)遇到難題，冥思苦想都解答不出,，他覺(jué)得很煩惱,。
4、爸爸本來(lái)說(shuō)好暑假帶我去郊游,，可又沒(méi)兌現(xiàn),，真沒(méi)勁。
交流：小組代表說(shuō)說(shuō)小組交流后的方法,，可以讓學(xué)生給方法取個(gè)名字寫(xiě)在黑板上,。老師可根據(jù)學(xué)生的說(shuō)法靈活歸納總結(jié)消除不良情緒的方法。
1,、積極心理暗示法：我能行,。下次再努力,。
2、注意力轉(zhuǎn)移法：聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),、看看書(shū),、散步。
3,、合理宣泄法：找人說(shuō)說(shuō)話,、唱唱歌。
4,、學(xué)點(diǎn)精神勝利法：?jiǎn)枂?wèn)自己：“為這樣的事影響我的情緒值得嗎?”
(構(gòu)思：尋求方法調(diào)節(jié)不良情緒。注重全體參與,，并與學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生尋求調(diào)節(jié)情緒的方法，逐步明確控制和調(diào)節(jié)情緒的方法,。),。
啟思錄：
配樂(lè)故事《尋找快樂(lè)》。
課堂總結(jié)：
今天,，我們通過(guò)學(xué)習(xí)了解了不同的情緒,，希望同學(xué)們要正確對(duì)待生活中的喜怒哀樂(lè)，多給自己制造一些歡樂(lè),，愿同學(xué)們?cè)谏钪械拿恳惶於际强鞓?lè)的旅程,。最后祝大家笑口常開(kāi)，永遠(yuǎn)快樂(lè),。
(學(xué)生活動(dòng)：欣賞歌曲《歌聲與微笑》并跟著唱,，在歌聲中結(jié)束活動(dòng)。),。
口腔健康教育活動(dòng)方案十篇十九
為了進(jìn)一步普及少年兒童口腔健康教育,，結(jié)合天津市少先隊(duì)委發(fā)起的護(hù)齒行動(dòng)，我校積極開(kāi)展了系列活動(dòng),，其間,，傳播了護(hù)齒健康知識(shí)，預(yù)防和減少了我校少年兒童口腔疾病的發(fā)生,，加深了他們對(duì)健康重要性的理解和認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生從小注重個(gè)人日常衛(wèi)生的好習(xí)慣，提高了自我保護(hù)的意識(shí),，努力營(yíng)造了少年兒童健康成長(zhǎng)的`有益環(huán)境,。
我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次活動(dòng)，召開(kāi)護(hù)齒專(zhuān)題會(huì)議,，成立活動(dòng)小組,，由馬洪發(fā)校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，全體班主任任工作小組成員，大家分工合作,，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，活動(dòng)期間及時(shí)溝通交流，保證活動(dòng)的質(zhì)量,。升旗儀式上進(jìn)行國(guó)旗下講話,，讓全體師生明確本次活動(dòng)的重要性和必要性。
1,、知識(shí)宣傳,。首先校園櫥窗內(nèi)張貼“護(hù)齒”小報(bào)，營(yíng)造護(hù)齒氛圍,。舉行了以“護(hù)齒”為主題的國(guó)旗下講話,，口腔健康與人體健康和人的生活質(zhì)量密切相關(guān)，要求全體學(xué)生做到“四個(gè)一”,。
2,、張貼課表。各班下發(fā)了護(hù)齒課程表,，把班級(jí)課表馬上抄下來(lái),，及時(shí)張貼在各班課程表框中。
3,、專(zhuān)課教育,。學(xué)校利用班團(tuán)隊(duì)集體教育時(shí)間，組織學(xué)生前往多媒體教室觀看護(hù)齒錄像,，全體班主任利用班隊(duì)課,、自習(xí)課等組織學(xué)生學(xué)習(xí)護(hù)齒學(xué)習(xí)資料，觀看護(hù)齒錄像,，傳播講解護(hù)齒知識(shí),，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)向大家介紹自己保護(hù)牙齒的好方法，了解學(xué)生刷牙情況,，組織討論護(hù)齒的重要性,。希望每個(gè)同學(xué)能夠關(guān)注自己的牙齒，關(guān)注自己的健康,。
4,、“愛(ài)牙護(hù)齒，從我做起”手抄小報(bào)創(chuàng)作活動(dòng),。我校三四五年級(jí)同學(xué)們以口腔衛(wèi)生健康和護(hù)齒教育為主題收集了很多有關(guān)資料制作手抄報(bào),，內(nèi)容包括：口腔護(hù)齒的小知識(shí),，愛(ài)牙護(hù)齒的好習(xí)慣和不良行為等等,。
5,、填寫(xiě)“關(guān)愛(ài)行動(dòng)卡”,。我校把護(hù)齒行動(dòng)延伸至家庭，要求孩子和家長(zhǎng)一起參與“小小牙博士”關(guān)愛(ài)大行動(dòng),，通過(guò)孩子向家長(zhǎng)宣傳護(hù)齒的理念,，護(hù)齒的方法，制定一個(gè)關(guān)愛(ài)計(jì)劃,，孩子紛紛投入關(guān)愛(ài)行動(dòng)之中,。從交上來(lái)的關(guān)愛(ài)卡，我們了解到,，孩子們不僅做到了幫家人檢查牙齒,、給家人講解蛀牙的形成和四個(gè)護(hù)齒的好習(xí)慣、早晚為家人擠好適量的含氟牙膏,、提醒爸爸媽媽及時(shí)去見(jiàn)牙醫(yī),、提醒家人少吃含糖的飲料、餐后及時(shí)遞送無(wú)糖口香糖給家人外,，還做到了，及時(shí)幫家長(zhǎng)換牙刷,，讓家長(zhǎng)每日餐后都刷牙,，每次堅(jiān)持三分鐘，讓家人多吃蔬菜,、水果,，讓蔬果及時(shí)帶掉附在牙齒上的食物殘?jiān)屟例X保持清潔等等很多好方法,。
本次護(hù)齒活動(dòng)加深了學(xué)生對(duì)口腔健康重要性的理解和認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)自我保護(hù)的意識(shí)，營(yíng)造了少年兒童健康有益的成長(zhǎng)環(huán)境,。我們深刻地感受到孩子自身所發(fā)生的變化,，一種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一種口腔健康行為習(xí)慣的理念正在形成,。孩子的健康關(guān)系到我們每一個(gè)教育工作者,，我們將繼續(xù)努力做好這項(xiàng)工作，讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。
口腔健康教育活動(dòng)方案十篇二十
一,、活動(dòng)類(lèi)型：
小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)。
二,、活動(dòng)主題：
在一聲聲“不可以”中長(zhǎng)大,。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件。
四,、活動(dòng)目的：
1,、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)并懂得與父母正確相處;,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)愛(ài);。
3,、通過(guò)活動(dòng)初步體驗(yàn)換位思考,，促進(jìn)心理健康成長(zhǎng);。
4,、通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生對(duì)如何與老師及他人相處有所思考。
五,、活動(dòng)步驟：
活動(dòng)一：換位思考體驗(yàn)寬容,。
(一)激趣導(dǎo)入。
(1)觀看趣味心理圖片,，導(dǎo)入新課,。
(2)回顧生活場(chǎng)景，導(dǎo)出繪本,。
(3)欣賞繪本并交流,，引出主題。
(二)了解分享,。
(1)回顧填寫(xiě),，提取你最不想聽(tīng)的“不可以”。
(2)情趣表演,，體驗(yàn)在“不可以”中各個(gè)角色的不同反應(yīng),。
(三)換位思考。
(1)調(diào)換角色,，情景表演,。
(2)隨機(jī)采訪：面對(duì)孩子的不理解，你的心情怎樣?
(3)設(shè)身處地：面對(duì)爸媽的“不可以”,，我們應(yīng)該怎么做?怎樣才能避免與父母沖突?
(四)及時(shí)小結(jié),。
活動(dòng)二：由此及彼思考相處之道。
(一)由此及彼,。
(1)由繪本前言,，引出《大衛(wèi)上學(xué)去》。
(2)欣賞繪本并交流,。
(二)深入思考,。
(1)交流：在學(xué)校,，你遇到過(guò)這種情況嗎?
(三)及時(shí)小結(jié)。
欣賞繪本結(jié)尾,，體會(huì)父母,，老師的愛(ài)。
活動(dòng)尾聲：拓展延伸深化認(rèn)識(shí),。
口腔健康教育活動(dòng)方案十篇二十一
為全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的若干意見(jiàn)》,，進(jìn)一步提升我校德育工作水平，宣傳普及心理健康知識(shí),，營(yíng)造良好心理健康教育氛圍,，提升師生對(duì)自身、對(duì)他人心理健康的關(guān)注,，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育和諧發(fā)展,，在月份開(kāi)展我校的心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)方案公布如下：
一,、活動(dòng)月主題,。
和諧心靈，健康成長(zhǎng),。
二,、活動(dòng)時(shí)間。
2__年月1日—1日,。
三,、主辦：__學(xué)校團(tuán)委。
承辦：校心理健康教育輔導(dǎo)中心,。
四、活動(dòng)對(duì)象：全體師生,。
五,、活動(dòng)內(nèi)容。
心理輔導(dǎo)中心制作積極向上,，陽(yáng)光和諧的宣傳標(biāo)語(yǔ)在學(xué)校電子屏播出,、校園宣傳窗張貼，營(yíng)造氣氛,，讓全校師生積極參與進(jìn),。
2、心理健康教育輔導(dǎo)中心制作的《心理健康知識(shí)》宣傳冊(cè)發(fā)放,。
將學(xué)校心理健康教育輔導(dǎo)中心制作的《心理健康知識(shí)》宣傳冊(cè)分發(fā)到每個(gè)班級(jí),。
3、每班開(kāi)展一次心理健康主題班會(huì),。
參加對(duì)象：全校班級(jí)(除1級(jí)),。
要求：各班圍繞本次心理健康教育活動(dòng)月主題，具體題目自定，在班會(huì)結(jié)束后各班將圖資料以電子版的形式上交心理健康教育輔導(dǎo)中心,。
時(shí)間：月1日之間上交,。
4、每班出一期黑板報(bào),，拍照后以電子照片格式上交心理健康教育輔導(dǎo)中心,。
參加對(duì)象：全校班級(jí)(除1級(jí))。
要求：圍繞本次活動(dòng)月主題,，團(tuán)委宣傳部將在月19日之前評(píng)比,。
5、開(kāi)展學(xué)生心理小論征集與評(píng)選活動(dòng),。
參加對(duì)象：14,、16級(jí)班級(jí)學(xué)生。
說(shuō)明：學(xué)生心理小論,，是學(xué)生自己研究,、撰寫(xiě)的關(guān)于心理健康教育方面的論，論必須體現(xiàn)中學(xué)生自己的觀點(diǎn)和方法，不得抄襲,。
小論主題：自我意識(shí)、情緒管理,、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)心理,、青春期心理,、生涯發(fā)展,、熱點(diǎn)問(wèn)題心理分析等,。
口腔健康教育活動(dòng)方案十篇二十二
活動(dòng)時(shí)間：
20__年11月23日。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)心理輔導(dǎo)活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解心理學(xué)的常識(shí)，能對(duì)照自己，克服一些不良的心理,。使學(xué)生更好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,。
2、通過(guò)與學(xué)生交流消除心理障礙,，消除學(xué)習(xí)中的緊張和焦慮,。
3,、增強(qiáng)學(xué)生“我自信，我成功”,。
4,、掌握健康心理對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
活動(dòng)重點(diǎn)：
消除不良心理,，創(chuàng)設(shè)良好心境，增強(qiáng)自信心,。
活動(dòng)難點(diǎn)：
消除學(xué)生不健康心理,。
課前準(zhǔn)備：
1、音樂(lè),。
2、幻燈片(演講稿),。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入,。
用中外名人的成功例子導(dǎo)入“心理健康輔導(dǎo)課”主題,。
二、提問(wèn)“什么是心理健康?”(課件展示內(nèi)容),。
根據(jù)例子討論。
三,、心理健康表現(xiàn),，(課件展示內(nèi)容)。
教師適當(dāng)舉例闡述,。
四,、討論“為什么心理健康是成才的基礎(chǔ)?”
五、怎樣克服不良心理?(課件展示內(nèi)容),。
課后分小組討論,。把結(jié)果交到我辦公室。
六,、五分鐘放松練習(xí)(課件展示內(nèi)容),。
七、小結(jié),。
口腔健康教育活動(dòng)方案十篇二十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)游戲、故事等形式,，引導(dǎo)幼兒理解合作的意義,，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。
2,、在活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧,，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
3,、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《猴子和鹿》,，錄象帶，皮球若干,，筐子，箱子,，布條若干。
活動(dòng)過(guò)程：
二,、看課件，了解合作的意義,，激發(fā)幼兒的合作意識(shí),。師：今天真高興,，老師為小朋友帶來(lái)了兩個(gè)小客人，你們想不想見(jiàn)?放課件，提問(wèn)：
(1)小朋友,，你們猜誰(shuí)能成功?為什么?
(2)他們成功了嗎?為什么沒(méi)成功?遇到這樣的困難,，你猜他們心里會(huì)怎么想?怎樣才能摘到桃子呢?開(kāi)動(dòng)你那聰明的小腦筋,，幫他們想個(gè)好辦法吧。我們大家可以互相商量商量,，這樣辦法就更多了。
三,、看錄象,，學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗(yàn)合作的快樂(lè),。
師：(1)他們?cè)诟墒裁?一個(gè)人能做到嗎?
(3)兩個(gè)人要想走的又快又好，你認(rèn)為該怎么合作?小結(jié)：兩個(gè)人要想走的又快又好,，就要相互配合,，互相商量,，步伐一致,。
活動(dòng)延伸：
游戲：二人三足二人三足的游戲可真好玩,，我們也來(lái)試試，好嗎?首先,，找到你的好朋友,，互相商量商量，應(yīng)該怎樣合作?(商量)商量好了嗎,，來(lái)和你的好朋友,，手拉手，咱們一起到外面去試一試!
