制定計(jì)劃是為了提高工作和學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量,。在制定計(jì)劃之前，先進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和調(diào)研,，了解相關(guān)的背景和條件,。計(jì)劃是我們行動(dòng)的指南,，而行動(dòng)才是真正實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。

提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的質(zhì)量篇一

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)市區(qū)精神的要求,，各年級、各班對照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,，以認(rèn)真的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。從而更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施,，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平,。

二、目標(biāo)要求：

1,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣，不怕困難勇于合作的精神,，對社會(huì)生活的積極態(tài)度,，對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識。

2,、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,，交往協(xié)作能力，觀察分析能力,，動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,。信息資料的搜索,，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法,。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善的人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì),，形成對自然的`關(guān)愛和對社會(huì)對自我的責(zé)任感,。

三、具體工作及措施：

繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的相關(guān)論述,，進(jìn)一步提高認(rèn)識，增強(qiáng)課程意識,。強(qiáng)化校本培訓(xùn),，認(rèn)真抓好每學(xué)期一次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的集中專題培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。使全體教師,、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長,、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用,；明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。

2,、抓好課程實(shí)施,。

（1）各教師根據(jù)學(xué)校《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路,，認(rèn)真制訂好“年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”或“班級綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”。

（2）努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng),。充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)課、以及課余節(jié)假日時(shí)間,，保證充足的開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,。在過程中指導(dǎo)學(xué)生選題、活動(dòng),；展開過程,、深度探究；重視交流,、豐富體驗(yàn)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中加大勞動(dòng)技術(shù)和信息技術(shù)的力度,。

究，各教師要注重研究過程資料的收集,、整理與積累,。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)采訪提綱,、活動(dòng)方案、填寫活動(dòng)過程評價(jià)表,，書寫活動(dòng)感受等,。各教師在期末對該課題的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行專題總結(jié),，課題組撰寫階段報(bào)告,。

（4）要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料,。對于學(xué)校來說，主要是計(jì)劃,、教師管理、課時(shí)管理,、檢查調(diào)研等過程管理方面的資料,；對于教師來說,，主要是實(shí)施方案,、活動(dòng)設(shè)計(jì),、活動(dòng)案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過程以及反思成果方面的資料,；對于學(xué)生來說，主要是設(shè)計(jì)并用好方案卡,、行動(dòng)卡,、反思卡等,。

3、加強(qiáng)課程管理,。

通過多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,，督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程。并通過問卷,、抽查等形式,，了解各班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況。檢查的重點(diǎn)是：課程實(shí)施的基本保證（課時(shí),、計(jì)劃等的落實(shí)情況）,；活動(dòng)過程（活動(dòng)設(shè)計(jì)、展開,、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實(shí)情況）,；活動(dòng)實(shí)效（有關(guān)活動(dòng)成果、教師反思和學(xué)生反映）等,。要將平時(shí)了解和專題檢查結(jié)合,，督促教師認(rèn)真開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。

4、加強(qiáng)研究和交流,。

要通過“沙龍式”,、“案例分析式”、“對話研討式”等多種形式,，交流如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，討論、研究解決實(shí)施過程中遇到的問題,。

5,、開發(fā)利用資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障,。

生能更加主動(dòng)和便捷地利用這些資源開展活動(dòng),。其次，各教師要充分利用家鄉(xiāng)的歷史名人和民風(fēng)民俗等鄉(xiāng)土資源,，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā),。再者，要調(diào)動(dòng)家長的積極性,，采用多種形式和途徑向家長進(jìn)行宣傳,，使廣大家長認(rèn)識綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。

四,、主題參考：

中年級：

主題一：自理能力（疊衣服、理書包,、整理書桌,、洗紅領(lǐng)巾、釘紐扣等）,。

主題二：紙的藝術(shù)（學(xué)會(huì)簡單的剪紙折紙能力）,。

主題三：我愛校園（校園花木調(diào)查、種數(shù)護(hù)樹行動(dòng),、種植花草蔬菜,、盆景展示、小昆蟲等）,。

主題四：我與網(wǎng)絡(luò)（學(xué)會(huì)搜集資料,、繪畫、發(fā)e-mail,、下載影音文字資料等）,。

高年級：

主題一：小小發(fā)明家（節(jié)水裝置、廢物巧用、生活創(chuàng)意小設(shè)計(jì)等）,。

及古代現(xiàn)代名人知識等）,。

主題三：我與網(wǎng)絡(luò)（學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、查找,、交流,、娛樂、購物以及創(chuàng)建個(gè)人空間等）,。

主題六：我的創(chuàng)意（布置自己的書房臥室,、設(shè)計(jì)小擺設(shè)、簡單的陶藝作品等）,。

五,、活動(dòng)安排。

1.各年級按計(jì)劃實(shí)施方案,。

2,、對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況分別進(jìn)行學(xué)生、家長,、教師調(diào)查問卷,。

1.各年級按計(jì)劃實(shí)施方案。

2,、學(xué)校進(jìn)行課程實(shí)施總結(jié),。

提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的質(zhì)量篇二

杭州市三墩小學(xué)山橋校區(qū)作為杭州市三墩小學(xué)的一個(gè)校區(qū)，在綜合實(shí)踐學(xué)科的設(shè)置上,，主要依托三墩小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科教研組的工作計(jì)劃與安排來落實(shí)教學(xué)工作,。同時(shí)為了更好地與三墩校區(qū)教研組進(jìn)行教學(xué)工作的銜接，我校區(qū)也設(shè)置了綜合實(shí)踐學(xué)科備課組,。

我校區(qū)綜合實(shí)踐學(xué)科主要包括勞動(dòng)技術(shù),、拓展課程。勞動(dòng)技術(shù)由我校數(shù)學(xué)老師兼任,。由于我校各年級班級數(shù)有限，在教學(xué)的設(shè)計(jì)和備課資料的準(zhǔn)備上是與三墩校區(qū)的老師共同合作完成的,。拓展課程則是全校老師參與,，內(nèi)容多樣，有經(jīng)典誦讀,、繪本閱讀,、思維訓(xùn)練、象棋,、小導(dǎo)游等,，時(shí)間安排在本學(xué)期的每周二、五下午進(jìn)行。

由于綜合實(shí)踐學(xué)科的任課教師都為兼職教師,，為了提升老師們對本課程的重視程度,，我校區(qū)備課組將認(rèn)真落實(shí)教學(xué)檢查工作，開展組內(nèi)的教研活動(dòng),。積極組織教師參加三墩小學(xué)以及西湖區(qū)綜合實(shí)踐評比活動(dòng),。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升新的課程理念,。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)的不斷深入,，觀念和課程意識也必須與時(shí)俱進(jìn)，因此要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容,、性質(zhì)、目的和意義,。

2,、課前做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，不斷提高備課質(zhì)量，確保每節(jié)課的質(zhì)量,。

3.重視學(xué)生創(chuàng)新意識的激發(fā)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，充分利用教材與學(xué)生的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)時(shí)空,。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思,，適時(shí)寫好教后感，為教學(xué)案例的撰寫積累素材,，積累豐富本學(xué)科資源,。

5.鼓勵(lì)教師積極參與課題研究，積極參加各類活動(dòng)及競賽,，使綜合實(shí)踐課教師在課改中不斷成長,。

綜合實(shí)踐組有兩塊分項(xiàng)，各組的老師安排以及負(fù)責(zé)人情況如下：

1.勞動(dòng)與技術(shù)

任教年級

任職教師

三年級各班

金建林

四年級各班

方玉娣 張鋁霞

五年級各班

應(yīng)國建 葉波

六年級各班

章建達(dá)

2.拓展課程：

本校的拓展課程,，以“學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)思想,，整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，將學(xué)生的需求與教師的能力相結(jié)合,，由基礎(chǔ)型課程延伸的學(xué)科課程內(nèi)容和滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要的其他學(xué)習(xí)活動(dòng)組成,，為學(xué)生提供更多的可選擇性課程和主動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺。課程教學(xué)由全校老師參與進(jìn)行,。根據(jù)年級不同,，分別設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容,。教學(xué)時(shí)間安排在每周二、五下午,。

提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的質(zhì)量篇三

21世紀(jì),，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨ji烈,。綜合國力競爭實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競爭,。而國民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn),，脫離了社會(huì)實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校,、課堂,、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

我校要通過積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向,，注重學(xué)生對生活的感受和體驗(yàn)，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識和善于實(shí)踐的能力,。同時(shí),，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性,、探究性,、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)會(huì)探究,，學(xué)會(huì)合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力,。

我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的具體實(shí)施如下：每月定一個(gè)主題,，每個(gè)年級圍繞這個(gè)主題分別制定相應(yīng)的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

九月份：每逢佳節(jié)倍思親,。

（三年級）,。

1、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等,。

3、課后收集描寫秋景的古詩,，在班級內(nèi)召開詩歌朗誦會(huì),。

（四年級）。

1、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩歌朗誦會(huì),。

2,、中國傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會(huì)。

3,、詩歌賞析《但愿人長久》,、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》,。

（五年級）,。

1、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng),、親人的詩歌,、文章等。

2,、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料,。

3、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊,。

4,、舉行資料展覽會(huì)。

十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好,。

（三年級）,。

1、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章,。

2,、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩。

3,、唱一唱自己的家鄉(xiāng),。

4、寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子,。

（四年級）,。

1、收集臨朐名勝古跡資料,。

2,、交流收集到的資料。

3,、介紹臨朐名人,。

4、制作小報(bào),。

（五年級）,。

1,、介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)。

2,、說說家鄉(xiāng)的歷史名人,。

3、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),。

4,、展望家鄉(xiāng)的未來。

十一月份：感恩,。

（三年級）,。

1、收集關(guān)于感恩節(jié)的知識,，包括來源,、風(fēng)俗等。

2,、制作感恩節(jié)賀卡,，說說最想感激誰，為什么,？

3,、課后收集感恩節(jié)的詩歌，開展詩歌交流會(huì),。

4,、根據(jù)生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場景，排演小品,。（四年級）,。

1、名文誦讀,。

2,、收集父母對你愛的點(diǎn)滴進(jìn)行交流。

3,、照片里的故事,。

4、制作感恩卡,。

（五年級）,。

1、（照片展）回憶長大的點(diǎn)滴,，感恩父母,。

2、（出示獎(jiǎng)狀或作業(yè)本）回想成長的足跡,，感恩老師,。

3,、感恩生活中給過你幫助的陌生人。

4,、欣賞絢麗的大自然，感恩自然,。

十二月份：林吉驕傲,。

（三年級）。

1,、說林吉愛心——說一說我們的學(xué)校,。

2、寫林吉——寫一寫你最喜歡的北小,。

3,、畫林吉——挑一處最美的地方畫下來。

4,、為林吉設(shè)計(jì)一張名片,。

（四年級）。

1,、收集班級中為我校添彩的`人事,，作采訪。

2,、班級中評選“林吉驕傲”候選人,。

3、演講：我是光榮的林吉人,。

（五年級）,。

1、交流自己心目中的驕傲人物,，并準(zhǔn)備采訪他,。

2、為“驕傲人物”設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞,。

3,、評選出班級里的十大驕傲人物。

一月份：展望xx年（迎新春）,。

（三年級）,。

1、為“展望xx年”為主題制作迎新年賀卡,。

2,、開展“珍惜時(shí)光,，好好讀書”演講會(huì),。

3、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事。

4,、收集并講英雄故事。

（四年級）,。

1,、收集春聯(lián)，背春聯(lián)（網(wǎng)絡(luò)）,。

2,、交流春聯(lián)，學(xué)寫春聯(lián),。

3,、了解天南地北的過春節(jié)的習(xí)俗（網(wǎng)絡(luò)）。

4,、介紹一種春節(jié)習(xí)俗,，作一次圖片展覽。

（五年級）,。

1,、小結(jié)自己xx最驕傲和最失落的一件事。

2,、交流自己收集到的新春寄語,。

3、仿寫一段新春寄語,，制作新春賀卡,。

4、許下新春愿望,，然后發(fā)到班級網(wǎng)頁上,，學(xué)生之間相互留言祝福。

（一）評價(jià)的指導(dǎo)思想,。

對于學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)所進(jìn)行的評價(jià)應(yīng)有新的評價(jià)理念和評價(jià)方式,，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師,、學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)“自我反思性評價(jià)”,，強(qiáng)調(diào)師生之間，學(xué)生同伴之間對彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià),、鑒定,。

（二）學(xué)生評價(jià)要求。

對學(xué)生的評價(jià)可以從以下幾方面進(jìn)行：

1,、學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)生對活動(dòng)的投入精神以及克服困難的精神，能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù)，作好每次的記錄并認(rèn)真分析,，提出合理的建議,、設(shè)想等。

數(shù)據(jù)處理等,。

3,、品質(zhì)發(fā)展。在研究中,，學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽取意見,，樂于助人、自覺主動(dòng)等品質(zhì),。

4、研究成果,。學(xué)生在研究一個(gè)階段后,，有沒有如書面材料，口頭報(bào)告,、活動(dòng)等展示型的研究成果,。

（三）教師評價(jià)要求。

在綜合實(shí)踐中,，教師不是單一的知識傳授者,，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者，組織者,、參與者,、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評價(jià)者,。

對教師可以從以下幾個(gè)方面測評：

1,、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力；

2,、組織,、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力；

3,、探索與問題解決的能力,；

4、收集與處理信息的能力,。

（四）評價(jià)的方式,。

評價(jià)形式采取多種多樣的方式，主要有教學(xué)實(shí)錄,、成果或作品展示,，研究報(bào)告展示、評比等,。在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)兵”評選,，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰,。

組長：劉修東（校長）。

副組長：蔣曰順,、鐘京田,。

成員：周世忠、陳華,、王忠友,、倪瑞景、馮國洲,、倪中國,。

2、管理網(wǎng)絡(luò),。

校長室——教導(dǎo)處——各班級,。

3、各部門實(shí)施計(jì)劃（在學(xué)?？偟墓ぷ饔?jì)劃的指導(dǎo)下自行制定具有年級特色的活動(dòng)方案）,。

4、課時(shí)安排,。

期研究性學(xué)習(xí)20課時(shí),，實(shí)行彈性課時(shí)制，并可與少先隊(duì),，班組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，充分保證基本教學(xué)時(shí)間的落實(shí)，發(fā)揮該課程的效益,。

5,、要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施指南》,，提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力,。

6、盡可能多的組織活動(dòng)給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會(huì),。

提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的質(zhì)量篇四

本學(xué)期,，初中綜合實(shí)踐活動(dòng)的教研工作仍堅(jiān)持深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)課程改革,；以課程改革為中心,，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),；以“厚德強(qiáng)能,，用心研教”，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，繼續(xù)提高中學(xué)兩學(xué)科教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力,，促進(jìn)兩學(xué)科的教研工作和課程改革的從深發(fā)展,，進(jìn)一步加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度。

2010－2011學(xué)年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃重點(diǎn)著眼于進(jìn)一步彰顯課程特性,，以“走向社會(huì),，走進(jìn)生活，走進(jìn)自然”為主題,，突出課程“開放”,，關(guān)注探究“過程”，不斷完善課程形態(tài),。倡導(dǎo)在研究過程指導(dǎo)以及研究方法指導(dǎo)領(lǐng)域的縱深發(fā)展與大膽突破創(chuàng)新,。同時(shí)圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過程中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，積極開展專題研究,，開展課題培訓(xùn)，加強(qiáng)指導(dǎo),，切實(shí)提高教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各領(lǐng)域的研究水平和專業(yè)素養(yǎng)，在實(shí)踐中繼續(xù)探尋最佳的課程實(shí)施方法,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高認(rèn)識，增強(qiáng)課程意識,，提升組織和指導(dǎo)課程實(shí)施的水平,。

1、定期組織區(qū)級綜合實(shí)踐活動(dòng)評比工作,，不斷總結(jié),、反思和交流活動(dòng)的成果，為學(xué)生提供更多更好的素材性資源,。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，形成交流的平臺,，建立市,、區(qū)、校三級“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”網(wǎng)頁,，為學(xué)生及時(shí)了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程發(fā)展的理論與動(dòng)態(tài),、豐富教育資源、交流經(jīng)驗(yàn),、解決困惑提供支持和幫助,。

3、新學(xué)期將繼續(xù)組織學(xué)生，開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)的專題學(xué)習(xí)或觀摩研討活動(dòng),，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍,，繼續(xù)為參與綜合實(shí)踐活動(dòng)提供交流和研討的平臺，以促進(jìn)郊區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的進(jìn)一步實(shí)施和水平的提升,。

文檔為doc格式,。

提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的質(zhì)量篇五

指導(dǎo)如何選擇主題，到哪里去找問題?怎樣把問題變成研究課題?指導(dǎo)制訂活動(dòng)方案,，活動(dòng)方案包括的內(nèi)容,，如要做什么?怎樣做?做成什么?可能會(huì)出現(xiàn)的問題?指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料，需要哪些資料?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料?指導(dǎo)學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查,，如確定調(diào)查的內(nèi)容,，確定調(diào)查的對象，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,，發(fā)放調(diào)查問卷,，整理調(diào)查數(shù)據(jù)，可能會(huì)出現(xiàn)的問題等,。指導(dǎo)學(xué)會(huì)整理和分析資料,，對記錄的目的，記錄的原則,，記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo),。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式，有文字類：課題研究論文;有實(shí)物類：模型,，音像制品,，多媒體制品，網(wǎng)頁,，廣告;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則,、方式方面給予指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生評價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫小論文,、活動(dòng)日記等,。

4.指導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評價(jià)。

(二)管理落到實(shí)處,。

1.細(xì)化管理制度,。

(1)制訂實(shí)施計(jì)劃：全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃;年段實(shí)施計(jì)劃;班級實(shí)施計(jì)劃。

(2)成立年級研究組,，確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級負(fù)責(zé)人,、班級負(fù)責(zé)人。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處,。

(3)建立隨堂聽課制度,，將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目,。加強(qiáng)對該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生,。

(4)提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況,獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案,積累規(guī)范的資料,。

(5)制定獎(jiǎng)勵(lì)制度：制定科學(xué)的考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量,，作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核,、晉級、職稱評定,、評選先進(jìn)的依據(jù)之一,。對在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中做出成績的教師，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。

2.細(xì)化研討制度：

(1)每學(xué)期學(xué)校都要開展一次校級綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng),。面向全校開放，及時(shí)作好活動(dòng)的總結(jié),、評價(jià)和記錄,。

(2)年級組兩周一次研討形成制度，每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課,。

(3)注重規(guī)范的積累過程性資料,，如：學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)方案、活動(dòng)日記,、學(xué)生搜集的資料卡,、學(xué)生調(diào)查表等。

(4)細(xì)化學(xué)生評價(jià)：對學(xué)生的評價(jià)要注重形成性評價(jià),，讓學(xué)生在課堂觀察、開放作業(yè),、專題匯報(bào),、個(gè)案調(diào)查、實(shí)際操作等評價(jià)過程中互相評價(jià),，讓家長,、社會(huì)力量參與評價(jià)。

一,、指導(dǎo)思想：

1,、以人為本，尊重個(gè)性,，發(fā)展特長,，全面提高。

2,、重塑校園文化,，提升校本特色,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育教學(xué)方式,，推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程,。

3、引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì),、生活和學(xué)科知識,，開展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐活動(dòng)，更好地培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力,，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間,，豐富學(xué)生的知識和情感等方面的體驗(yàn)。本學(xué)期,，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以實(shí)踐為核心，以校本教材為載體,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，推進(jìn)課程改革。

二,、總體目標(biāo)：

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識,、參與意識,、社會(huì)責(zé)任意識和主人翁精神。

5,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

7,、了解祖國，了解家鄉(xiāng),，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感,。

三、具體措施：

(一),、不斷提高教師的理論水平,，加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用。

1,、利用開學(xué)初時(shí)間,，集體學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施》，領(lǐng)會(huì)新課改理念,。

2,、集體討論各年級主題設(shè)定的可行性，制定主題研究方案,。

3,、隨時(shí)根據(jù)活動(dòng)的開展情況更改活動(dòng)計(jì)劃、提出活動(dòng)過程中問題,，集體找出問題的解決方法,。

4、任課教師及時(shí)認(rèn)真地記好教學(xué)反思,，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫教學(xué)論文，共同交流,，使全體受益,。

(二)、加大組內(nèi)教研力度,，提高教師教學(xué)水平,。

2、積極參加校外的教研活動(dòng),，及時(shí)地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá),，做到有繼承、有突破,、有創(chuàng)新,。

(三),、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，開展實(shí)踐探究活動(dòng)，初步形成我校研究特色,。

1,、活動(dòng)以問題和項(xiàng)目為中心，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)校特點(diǎn),、地域特色,，將多學(xué)科知識整合，將個(gè)人與社會(huì)整合,。

2,、教學(xué)過程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮,，并能夠充分認(rèn)識自身的價(jià)值,，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗(yàn)成功的喜悅,，建立健全的評價(jià)體系,，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。

3,、在探究過程中,，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題,、解決問題的能力;提高搜集,、整理、運(yùn)用信息的能力;在活動(dòng)開展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力,、社會(huì)實(shí)踐的能力,、抗受挫折的能力;發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

四,、過程開展,。

1、明確活動(dòng)主題：根據(jù)各年級學(xué)生的實(shí)際,，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的2個(gè)主題,。

2、制定活動(dòng)計(jì)劃,、方案：根據(jù)活動(dòng)主題,，認(rèn)真制定好計(jì)劃，對于每次活動(dòng)都要制定詳實(shí)活動(dòng)方案,，明確目的,、內(nèi)容、方法,、步驟,、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動(dòng)前心中有數(shù),。

出自 m.sevw.cn

3,、組織活動(dòng)：教師要根據(jù)計(jì)劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難,，并注意生成性專題以完善活動(dòng)內(nèi)涵,。

4,、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足,，提出建議,，展示成果，發(fā)展能力,。

五,、實(shí)施保障。

1,、教師要進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)水平，為課程的成功實(shí)施奠定基礎(chǔ),。

2,、及時(shí)制定各級各類實(shí)施計(jì)劃和方案，做到有的放矢,。

3,、強(qiáng)調(diào)合作：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身就是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的課程，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要,，他不僅是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵,，更是課程實(shí)施成功與否的前提，因而本學(xué)期我們對此項(xiàng)工作尤為重視,，并將之列之工作的重中之重,。

4、資源保障：開放校圖書館,、實(shí)驗(yàn)室,、微機(jī)室等作為活動(dòng)基地，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施的科學(xué)性,。

5,、加強(qiáng)管理：落實(shí)課程實(shí)施責(zé)任制，強(qiáng)化過程管理,，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開展,，做到每一次活動(dòng)全程萬無一失，不出事故,。

提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的質(zhì)量篇六

本學(xué)期,，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，在區(qū)教研室的指導(dǎo)下,，結(jié)合學(xué)?？萍继厣?，以活動(dòng)為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，在腳踏實(shí)地、加強(qiáng)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,，銳意進(jìn)取,，力求推陳出新，推動(dòng)學(xué)校新課程改革的不斷深入,。

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,，形成一般勞動(dòng)技能,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識,、參與意識,、社會(huì)責(zé)任意識和主人翁精神。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。推進(jìn)環(huán)保教育,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識。

7,、加強(qiáng)活動(dòng)過程性資料的積累,，積極研討綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容校本化開發(fā)過程中繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，創(chuàng)新與積累的關(guān)系,，提高活動(dòng)效果,。

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高教師的理論水平,。

1、利用開學(xué)初時(shí)間，學(xué)習(xí)課標(biāo),，領(lǐng)會(huì)新課改理念,。

2、各年級制定主題活動(dòng)計(jì)劃,。

3,、隨時(shí)根據(jù)活動(dòng)的開展情況更改活動(dòng)計(jì)劃、及時(shí)記錄活動(dòng)過程中問題,，找出問題的解決方法,。

4、任課教師及時(shí)認(rèn)真地記好教學(xué)反思,，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫教學(xué)論文，共同交流,，使全體受益,。

（二）、主題引領(lǐng),，不斷加大組內(nèi)教研力度,，提高教師教學(xué)水平。

1,、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研活動(dòng),，隨時(shí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)問題,。積極參加校外的教研活動(dòng),，及時(shí)地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá)，做到有繼承,、有突破,、有創(chuàng)新。

2,、分年級確定綜合實(shí)踐活動(dòng)主題,，要求各年級的主題在任教老師的帶領(lǐng)下開發(fā)活動(dòng)內(nèi)容，切實(shí)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng),，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的體驗(yàn),、探究、總結(jié),、反思,。做到活動(dòng)主題教師明確、學(xué)生明確,、人人明確,。

（三）、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，開展實(shí)踐探究活動(dòng),，初步形成我校研究特色,。

1、教學(xué)過程中面向全體,，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識自身的價(jià)值,，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲,，體驗(yàn)成功的喜悅，建立健全的評價(jià)體系,，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展,。

2、在探究過程中,，培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、分析問題、解決問題的能力,；提高搜集,、整理、運(yùn)用信息的能力,；在活動(dòng)開展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力,、社會(huì)實(shí)踐的能力、抗受挫折的能力,；發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,。

二月份：1.制定學(xué)期計(jì)劃。

2.專題探討：如何撰寫主題案例,。

三月份：1.專題探討：如何上“方法指導(dǎo)課”,。

2.完成區(qū)級案例撰寫工作。

四月份：市,、區(qū)級說課比賽,。

五月份：1.全校性綜合實(shí)踐活動(dòng)。

2.區(qū)級“學(xué)生成果,、主題活動(dòng)資料”評優(yōu),。

六月份：1.觀摩市開放活動(dòng)。

2.總結(jié)學(xué)期工作,。

提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的質(zhì)量篇七

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家教育部頒布的小學(xué)必修課程,。它以“實(shí)踐、創(chuàng)新,、發(fā)展”為主線,，其目的是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。因此,，我們在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的時(shí)候,，盡可能地充分注意體現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐性、開放性,、自主性,、生成性等特點(diǎn)，努力發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì),，滿足學(xué)生成長的需要,，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)需要的人才，并提高教師適應(yīng)新課程的能力及專業(yè)水平,，進(jìn)行校本開發(fā)和實(shí)施的課程,，促進(jìn)辦學(xué)特色的形成。

根據(jù)新課程改革實(shí)施綱要中有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo),，結(jié)合本校特點(diǎn),，我校把目標(biāo)設(shè)定為：

1、通過了解,、接觸社會(huì)中需要幫助的`人群,，教育學(xué)生關(guān)心社會(huì)，奉獻(xiàn)愛心,。

2,、與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,。

3、了解各行各業(yè)的工作情況,，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果,。

4、學(xué)會(huì)選擇適合自己的閱讀書目,，合理安排自己的休息時(shí)間,。

5、通過創(chuàng)編節(jié)目,、模擬表演,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力,。

1,、以校本課程綜合實(shí)踐活動(dòng)和藝術(shù)教育為重點(diǎn),，每周安排一節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行長線活動(dòng),。

2,、根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)在教學(xué)過程中滲透綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過專題學(xué)習(xí),、動(dòng)手實(shí)踐,、科學(xué)探究等形式實(shí)施。要求至少每月活動(dòng)一次,。

3,、班主任老師結(jié)合少先隊(duì)主題教育，利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

1,、校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé),，落實(shí)到具體年級,。

2、每次活動(dòng)之前,，教師和學(xué)生達(dá)成共識,，并做好上課的準(zhǔn)備工作。

3,、要做好每次活動(dòng)的記錄,，保存過程性資料。

1,、學(xué)生利用雙休日在校外開展活動(dòng)的時(shí)候,，要讓父母知道，最好有家長陪同,，保證安全,。

2、本計(jì)劃以中高年級學(xué)生為主,，低年級任課教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校主題,，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，在課內(nèi)開展相應(yīng)活動(dòng),。

3,、課程表上安排的綜合實(shí)踐活動(dòng)課要充分利用，讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)情況的交流,，方案的調(diào)整,，教師進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥,。

提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的質(zhì)量篇八

根據(jù)綜合學(xué)科的具體情況,，準(zhǔn)備用兩周的復(fù)習(xí)測驗(yàn)時(shí)間,，如何在短暫的時(shí)間內(nèi)搞好小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)的復(fù)習(xí)工作，這便是我近期的首要工作,。

能夠在短時(shí)間內(nèi),，綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)成績有所提高。

能夠在比較靈活的情況下找到解決問題的方法,。

一系統(tǒng)地疏理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所涉及到的理論知識,，通過復(fù)習(xí)使知識融匯貫通，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力得到提高,。（教材的《有趣的謎語》,、《玩陀螺》、《飲食與健康》課內(nèi)容）

二,、能夠懂得理解實(shí)地調(diào)查,、采訪、問卷調(diào)查計(jì)劃,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，掌握知識。（教材的《生活小竅門》,、《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》,、《飲食與健康》課內(nèi)容）

三、知道搜集和整理資料的途徑和方法,。（教材的《生活小竅門》,、《飲食與健康》課內(nèi)容）

四、能夠根據(jù)一個(gè)問題找到解決問題的方法,。（教材的《玩陀螺》,、《生活小竅門》課內(nèi)容）

五、根據(jù)每個(gè)學(xué)生的綜合表現(xiàn),，給學(xué)生一個(gè)客觀,、公正的評價(jià)。

1,、在有效的時(shí)間內(nèi),，增大練習(xí)的力度。

2,、短時(shí)間內(nèi),，講清知識，使學(xué)生更有效的獲取解決問題的方法,。

3,、為學(xué)生制作一份期末復(fù)習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)提高。

4,、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性,。

12月19日——12月23日復(fù)習(xí)

12月25日——12月30日測驗(yàn)

根據(jù)學(xué)校的期末復(fù)習(xí)要求及綜合學(xué)科的具體情況,，四年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課準(zhǔn)備用兩周的`復(fù)習(xí)測驗(yàn)時(shí)間。如何在短暫的時(shí)間內(nèi)搞好小學(xué)四年級綜合實(shí)踐活動(dòng)的復(fù)習(xí)工作,，這便是我近期的首要工作,。

能夠在短時(shí)間內(nèi)，綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)成績有所提高,。

能夠在比較靈活的情況下找到解決問題的方法,。

一系統(tǒng)地疏理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所涉及到的理論知識，通過復(fù)習(xí)使知識融匯貫通,，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力得到提高,。（教材的《我們的牙齒》、《有趣的卡》,、《紐扣的世界》內(nèi)容）

二,、能夠懂得理解實(shí)地調(diào)查、采訪,、問卷調(diào)查計(jì)劃,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌握知識,。（教材的《餐桌上的學(xué)問》,、《走進(jìn)牛奶世界》,、《我們的牙齒》內(nèi)容）

三,、知道搜集和整理資料的途徑和方法。（教材的《漫話春節(jié)》,、《包裝的學(xué)問》內(nèi)容）

四,、能夠根據(jù)一個(gè)問題找到解決問題的方法。（教材的《包裝的學(xué)問》內(nèi)容）

五,、根據(jù)每個(gè)學(xué)生的綜合表現(xiàn),，給學(xué)生一個(gè)客觀、公正的評價(jià),。

1,、在有效的時(shí)間內(nèi)，增大練習(xí)的力度,。

2,、短時(shí)間內(nèi)，講清知識,，使學(xué)生更有效的獲取解決問題的方法,。

3、為學(xué)生制作一份期末復(fù)習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)提高,。

4,、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性,。

12月19日——12月23日復(fù)習(xí)

12月25日——12月30日測驗(yàn)

提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的質(zhì)量篇九

本學(xué)年度，我校將繼續(xù)以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求》，從我校的實(shí)際出發(fā),，進(jìn)一步強(qiáng)化綜合實(shí)踐課意識,，重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研討，積極開展綜合實(shí)踐課程內(nèi)容,、活動(dòng)形式,、評價(jià)方案的探討，努力探索“綜合實(shí)踐”與“校本課程”的關(guān)系,、與課外活動(dòng)的關(guān)系,、與“信息技術(shù)”的關(guān)系。通過有效的方式將所有教師的知識,、智慧集中起來,，對綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)；結(jié)合學(xué)校特色,，以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色,。

1,、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2,、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

3,、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì),、對自我的責(zé)任感,。

研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)技術(shù)教育三大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求,。因此我校根據(jù)學(xué)校的課程資源，以綜合主題和綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)技術(shù)教育融合在一起實(shí)施，使三大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達(dá)到理想的整合狀態(tài),。

1、以學(xué)生為本,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求,，扎實(shí)抓好校本的課題試驗(yàn)，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

（1）充實(shí)“周三新課程研討日”的活動(dòng)內(nèi)容與形式,每周指定好研討的內(nèi)容和中心發(fā)言人,。

（2）準(zhǔn)備參加新課程實(shí)驗(yàn)（校本課程）研討會(huì)及豐澤區(qū)新課題實(shí)驗(yàn)專題（綜合實(shí)踐）研討會(huì)。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,，將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來,，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺。

校本資源如：

（3）充分利用“自然實(shí)驗(yàn)室”,、“科技活動(dòng)室”,、“美術(shù)室”、“紅領(lǐng)巾廣播室”等各室,，為學(xué)生的科技制作和個(gè)性發(fā)展提供展示成果的舞臺,；同時(shí)，舉行學(xué)生科技“制作展評”,、“自然學(xué)科教學(xué)觀摩評選活動(dòng)”,、“自然學(xué)科優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀課件制作評選活動(dòng)”、“指導(dǎo)看科普書,，寫一篇科技小論文”等各項(xiàng)活動(dòng),。

社區(qū)資源如：

（2）各年段,、各班級根據(jù)學(xué)生的知識水平，充分利用家鄉(xiāng)資源,，以“刺桐古今”的名人,、名勝古跡、歷史事件,，教育培養(yǎng)學(xué)生的愛國愛鄉(xiāng)之情,。聘請關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會(huì)各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

3,、在活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容上，研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育各有特點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn),，但也不是絕對割裂的,，而是相互聯(lián)系的。在實(shí)施具體的活動(dòng)主題和活動(dòng)項(xiàng)目的過程中,，不能僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上,，而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸。

4,、學(xué)習(xí)的方式：綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過程中,，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)資料搜集,、調(diào)查、考察,、參觀,、訪問、實(shí)驗(yàn),、測量,、服務(wù)制作、社會(huì)宣傳,、演示,、表演、總結(jié),、交流,、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合,。

提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的質(zhì)量篇十

以落實(shí)區(qū)教育科研工作計(jì)劃和我校整體工作為指導(dǎo)，切實(shí)實(shí)施教育科研先導(dǎo)工程,。以我校一,、二、三,、四年級實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)研究”及市規(guī)劃辦課題實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn),，以教師教育科研素質(zhì)提高為主線，以校本科研培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn),，全力做好我校的科研工作,。

二、重點(diǎn)工作,。

1.在一,、二、三,、四年實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)實(shí)驗(yàn)”是我校本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一?，F(xiàn)已基本形成了課堂教學(xué)研究、實(shí)踐匯報(bào)的基本體系,。本學(xué)期繼續(xù)做好實(shí)驗(yàn)工作,，在完善實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究四年級的實(shí)驗(yàn),。

2.做好“學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度和評價(jià)體系”課題的研究,。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善方案,，全面研究評價(jià)的合理性和可操作性,，并在實(shí)驗(yàn)研究中取得成績，使學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)真正起到作用,。

3.加強(qiáng)學(xué)校教育科研隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合我校具體工作積極開展“教師大練兵”活動(dòng),。,，科研室做好培訓(xùn)、指導(dǎo),、考試、反思等各項(xiàng)具體工作,。同時(shí)有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)校的科研骨干,。

三、具體工作。

1.制定學(xué)?？蒲杏?jì)劃,。

2.進(jìn)行“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”中“積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)提高研究”教材編輯工作。

3.進(jìn)行數(shù)學(xué)思辨教材的系統(tǒng)編輯工作,。

4.進(jìn)行“”課題實(shí)驗(yàn)工作,。

1.進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動(dòng)，重點(diǎn)研究各科課堂教學(xué)的有效性,，力爭在各學(xué)科課堂教學(xué)上有所提高,。語文學(xué)科在抓好常規(guī)語文課程落實(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生閱讀和寫作能力的提高;在閱讀教學(xué)中重點(diǎn)開展“讀,、悟,、累、用”的研究,，增強(qiáng)閱讀教學(xué)的實(shí)效性,，鼓勵(lì)有總結(jié)能力的教師撰寫科研論文。

2.繼續(xù)進(jìn)行大練兵活動(dòng),。

3.強(qiáng)化各學(xué)科教師對課標(biāo)的解讀能力,，為參加全區(qū)大賽做準(zhǔn)備。

1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動(dòng),。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行“有效教學(xué),，構(gòu)建生命課堂”的研究。

1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動(dòng),。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)的研究,。

3.各學(xué)科教師按區(qū)課堂教學(xué)大賽的相關(guān)要求準(zhǔn)備自己參賽的課堂內(nèi)容，段主任把關(guān)指導(dǎo),。

1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動(dòng),。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)研究。

1.課題匯報(bào)課,。

2.總結(jié)本學(xué)期科研工作,。

提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的質(zhì)量篇十一

以教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”有關(guān)要求和本校“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo),，結(jié)合本年級實(shí)際,，認(rèn)真開展綜合時(shí)間活動(dòng)，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實(shí)踐”,，突出“開放”，關(guān)注“過程”,，提倡“民主”,，積極進(jìn)行專題研究，不斷提高課程實(shí)施水平，促使我校課程改革不斷走向深入,。

四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力,，對學(xué)習(xí)充滿了好奇和興趣,，他們都希望獲得更多更新的'信息,，向往更豐富的知識世界。四年的集體生活,，養(yǎng)成了他們關(guān)心他人,、關(guān)心集體的情感品質(zhì)。在與同伴的交往中,，知道要做到誠實(shí)守信,。遇事有了初步的獨(dú)立判斷能力和分析能力,，具備了一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和能力,。但他們的情感還不夠持久,、穩(wěn)定。結(jié)合學(xué)校的活動(dòng),，讓學(xué)生了解學(xué)校,，激發(fā)學(xué)生愛校的情感，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。形成了一定的技能。

主題活動(dòng)：

1,、尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象,。

2、愛護(hù)校園的綠色植物,。

3,、“我愛學(xué)校”系列主題活動(dòng),。

4,、和公共設(shè)施交朋友。

5,、其他自選內(nèi)容,。

提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的質(zhì)量篇十二

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài),，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力以及創(chuàng)新精神,。下面是本站小編整理的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃書，希望對大家有所幫助!

一,、主題名稱：我與蔬菜交朋友,。

二、主要線索和涉及領(lǐng)域：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)性教育四大領(lǐng)域,。其中研究性學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容包括人與自然,、人與社會(huì)、人與人這三條線索,。我校本學(xué)期四年級的研究性主題為“我與蔬菜交朋友”,，學(xué)生在活動(dòng)過程中要走進(jìn)社區(qū)調(diào)查采訪，通過各種形式了解讓學(xué)生學(xué)會(huì)制訂小組,。

活動(dòng)方案。

設(shè)計(jì)。

開題報(bào)告,。

學(xué)會(huì)通過各種途徑查資料學(xué)會(huì)進(jìn)行調(diào)查,，并對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)鍛煉自己的活動(dòng)能力通過活動(dòng)養(yǎng)成善于觀察、樂于動(dòng)腦,、勤于動(dòng)手的習(xí)慣學(xué)會(huì)與他人一起合作學(xué)習(xí),，能夠通過小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成在活動(dòng)中正確表達(dá)自己的意見,，并認(rèn)真聽取他人意見的能力習(xí)慣學(xué)會(huì)在活動(dòng)中正確評價(jià)自己與他人在整個(gè)活動(dòng)中,，集教育性、科學(xué)性,、知識性和時(shí)代性于一體,，融觀察、實(shí)踐,、學(xué)習(xí)于一爐,，真正達(dá)到各個(gè)領(lǐng)域的統(tǒng)一。

三,、主題設(shè)定依據(jù)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開發(fā)要依據(jù)現(xiàn)有資源,，而且要和小學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系,，使學(xué)生在知識、能力方面得到鍛煉,，為學(xué)生的健康,、健全成長打下良好的基礎(chǔ)。針對我校的現(xiàn)有資源和我校學(xué)生的實(shí)際情況,，我們開發(fā)了“我與蔬菜交朋友”活動(dòng)課程,，其目的就是讓學(xué)生通過活動(dòng)了解蔬菜、認(rèn)識蔬菜在日常飲食中的重要作用,，糾正學(xué)生厭食,、偏食的不良習(xí)慣，形成正確的飲食觀念,，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，并使學(xué)生通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)知識,，掌握能力,，使各方面的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和發(fā)展。

四,、學(xué)生情況分析：隨著人們生活水平的提高,，物質(zhì)越來越豐富，滿街的燒烤小吃,，肯德基,、麥當(dāng)勞芳香四溢，吸引了許多的小學(xué)生,。餐桌上的蔬菜與之相比,，不及其香、不及其脆,。因此許多小朋友都有不愛吃蔬菜,、偏食的習(xí)慣。通過“我和蔬菜交朋友”這一探究活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察分析,，了解蔬菜的種類;通過咨詢查閱、收集資料,，了解蔬菜的營養(yǎng),，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛吃蔬菜、用蔬菜創(chuàng)造生活的好習(xí)慣,。

五,、主要能力培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定：

1.蔬菜，蔬菜有哪些營養(yǎng),。學(xué)會(huì)利用多種途徑收集資料的方法;,。

2.過程與方法:通過組織主題班會(huì),，使學(xué)生掌握簡單的的活動(dòng)設(shè)計(jì)方式，并能對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行初步的評價(jià),。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過對蔬菜的認(rèn)識與探究,，使學(xué)生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系，初步樹立科學(xué)食用蔬菜的意識,，體會(huì)“生活中處處有科學(xué)”的道理,。并在活動(dòng)過程中,，發(fā)展學(xué)生與人交往與合作的能力,。

六、活動(dòng)形式：

1,、組織形式:,。

采用個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和班級活動(dòng)相結(jié)合的方式,。

2,、實(shí)踐形式：

收集資料和信息。研究,、設(shè)計(jì),。小組合作和交流，規(guī)劃表達(dá)和反思,。

七,、活動(dòng)時(shí)間安排：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段：第八周,。

2,、活動(dòng)方案實(shí)施階段：第九周、第十周,。

3,、活動(dòng)評價(jià)、總結(jié)階段：第十一周,。

八,、活動(dòng)過程：

(一)本主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對象是四年級學(xué)生，共分為四個(gè)階段進(jìn)行：1.活動(dòng)準(zhǔn)備階段;2.自主探究,、分組合作階段;3,、資料匯總、整理階段;4,、匯報(bào),、倡議、評價(jià)階段,。每一個(gè)階段都緊承上一個(gè)階段的實(shí)踐成果,，為了使研究有序,、有效地進(jìn)行，我們對學(xué)生的研究過程作了一些跟蹤指導(dǎo),。

第一階段,。

1、確定主題,，制定活動(dòng)方案,。

2、確定研究專題,，自主選擇伙伴,。

3、制訂活動(dòng)方案,，明確研究方法,。

具體做法是：

(活動(dòng)準(zhǔn)備是開展活動(dòng)成功的前提，它包括籌劃,、分組,、制定方案等，本環(huán)節(jié)由學(xué)生自主分組,，更能激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)積極性和主動(dòng)探究的熱情,。)。

學(xué)生通過自評和互評,，評出說最具合作精神,。

第二階段：活動(dòng)方案實(shí)施階段。

1,、深入社會(huì)生活,，搜集相關(guān)信息。

2,、交流調(diào)查情況,，整理資料。

3,、確定匯報(bào)形式,，創(chuàng)作展示作品。

(去電腦房查找的同學(xué)上網(wǎng),，為了有效利用起網(wǎng)絡(luò),，使之成為同學(xué)們簡便、快捷地資料查詢方式,，活動(dòng)前我們對同學(xué)們進(jìn)行了基本培訓(xùn)：1.用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料;2.對獲取資料進(jìn)行復(fù)制,、整理和打印)。

學(xué)生通過此階段活動(dòng)學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等可利用資源收集查閱資料。通過自評,、互評,、教師評、評選誰最能利用有效資源查閱相關(guān)資料,。

第三階段：資料匯總,、整理。

“我和蔬菜交朋友”成果匯報(bào)展示會(huì),。

1,、分享成果、互動(dòng)評價(jià),。

各小組通過各自不同的形式,，交流活動(dòng)體驗(yàn)，互為評價(jià),。

第1小組：蔬菜的種類,、習(xí)性探秘匯報(bào)。

第2小組：蔬菜營養(yǎng)價(jià)值匯報(bào),。

第3小組：蔬菜的烹飪搭配方法匯報(bào)。

第4小組：蔬菜的烹飪技巧匯報(bào),。

各個(gè)小組的調(diào)查研究結(jié)束后,，孩子們精心準(zhǔn)備的資料紛紛上報(bào)。有打印的文字資料,，有手筆和復(fù)印的圖畫資料,，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。然而,，許多文字資料涉獵過廣,，大都沒有經(jīng)過分類整理，面對一大堆的第一手資料同學(xué)們可能會(huì)茫然所措了,。在老師的點(diǎn)撥下,，學(xué)生們將照片資料和文字資料按內(nèi)容的不同進(jìn)行分類。通過自評互評教師評,，評選優(yōu)勝小組,。

第四階段：倡議、體驗(yàn),、評價(jià),。

1、整合展示材料,，舉辦成果展覽,。

讓學(xué)生對自己的活動(dòng)成果進(jìn)行整理，舉辦一個(gè)成果展覽,，讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自我實(shí)現(xiàn)的愉悅,。

2,、總結(jié)。

各小組通過開展研究活動(dòng),，在指導(dǎo)老師的幫助下,，他們各自完成匯報(bào)作品。為了分享各小組的活動(dòng)成果利用活動(dòng)課,，組織他們進(jìn)行成果交流,。

(二)成果預(yù)設(shè)：

這一節(jié)實(shí)踐課和以往的主題活動(dòng)一樣，要經(jīng)歷前期準(zhǔn)備,、過程指導(dǎo),、匯報(bào)評價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。學(xué)生在活動(dòng)中,，其知識能力,、情感態(tài)度等方面都將有了一定的收獲。

1,、豐富了學(xué)生的知識內(nèi)容,。

為了獲取與蔬菜有關(guān)的材料，同學(xué)們往返與圖書室,，到網(wǎng)上搜尋,，到市場搜集?；顒?dòng)給了孩子們自由吸收養(yǎng)分的廣闊空間,，把學(xué)生從校內(nèi)引向了校外，拓寬視野,，增長知識,。

2、社會(huì)活動(dòng)能力得到增強(qiáng),。

生活是學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ),，學(xué)生在市場觀察、做菜的過程中感受到了給予的快樂和社會(huì)大家庭的溫暖,。

有指導(dǎo)教師和學(xué)生代表組成網(wǎng)絡(luò)搜索小隊(duì),，系列活動(dòng)的資料如：蔬菜、水果如何合理搭配才最有營養(yǎng);時(shí)入秋季提供有利身體健康的水果,、蔬菜;在研究結(jié)束之后,，大家會(huì)感到以后一定要多吃蔬菜、吃多種蔬菜,。同時(shí)為了中國青少年的健康成長,，我們應(yīng)該呼吁全校的小學(xué)生都來吃蔬菜。

終極評價(jià)：

評價(jià)內(nèi)容差異評價(jià)(a、b,、c),。

自評小組評家長評師評(綜評)。

參與情況活動(dòng)過程活動(dòng)效果參與熱情,。

交流合作收集整理資料,。

研究匯報(bào)形式。

觀察視點(diǎn),。

探究能力,。

一、學(xué)情分析,。

本年段學(xué)生共264人,，他們已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二,、指導(dǎo)思想,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》，以本地區(qū)的自然,、歷史,、人文為研究背景，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)為基礎(chǔ),，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體,，加強(qiáng)學(xué)科有效整合和教師文化溝通，幫助學(xué)生學(xué)習(xí),、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，更新教師與學(xué)生教育觀念和教學(xué)方式,，為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,，形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力。通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

三,、教學(xué)方法設(shè)計(jì)。

1?自主性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)以學(xué)生為中心,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn),。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者,、促進(jìn)者，教師的教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動(dòng)的開展和深化,。

2?開放性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)創(chuàng)設(shè)十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生享有充分的心理安全,，在時(shí)間的安排,、主題的確定、方法的運(yùn)用和成果的表達(dá)方面有相當(dāng)大的靈活性,，為學(xué)習(xí)者發(fā)揮個(gè)性特長和才能提供廣泛的空間,，從而形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)過程。

3?實(shí)踐性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)有豐富材料和真實(shí)的情景,，主張學(xué)生在“做中學(xué)”。學(xué)生在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得直接經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),。這些新經(jīng)驗(yàn)與原有的概念和技能相互作用,，最終形成可應(yīng)用的個(gè)性化理論、模型和技能,。

4?綜合性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)從學(xué)生身邊的事物或問題出發(fā)，形成跨越諸多學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng),，以利于知識的融會(huì)貫通和多角度,、多層面地思考問題能力的形成。通過親身的實(shí)踐,，使學(xué)生了解和關(guān)心社會(huì),，了解和探索自然的奧秘并形成綜合看待問題和解決問題的能力。

5以問題向?qū)W生質(zhì)疑,，學(xué)生通過操作來找出答案,，小組合作匯報(bào)的形式匯報(bào)尋找問題的答案，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,，教師加以糾正和示范,，學(xué)生練習(xí)鞏固,。

四、內(nèi)容安排,。

本學(xué)期主要以“海西平潭”為大主題,，主要安排如下:。

2月期初對平潭資料搜集,。

學(xué)生主要通過網(wǎng)絡(luò)搜集文字資料,，通過采訪父母，親朋等,，了解平潭過去發(fā)生的故事,，

3月平潭的歷史。

學(xué)生主要通過網(wǎng)絡(luò)搜集文字資料,，通過采訪父母,，親朋等，了解平潭過去發(fā)生的故事,，通過現(xiàn)場拍攝照片,，民間搜集舊照片，網(wǎng)絡(luò)搜集圖片等方式完成對平潭歷史的研究,。

4月研究平潭現(xiàn)狀及未來,。

學(xué)生主要通過走訪附近的相關(guān)單位，實(shí)際考察了解,，詢問自己的親朋好友,，了解平潭的現(xiàn)狀，通過網(wǎng)絡(luò)了解更多知識,，對現(xiàn)狀進(jìn)行剖析,，對未來提出大膽的猜想。

5月開展圖片資料展,。

將研究資料,，圖片等進(jìn)行展覽使周圍同學(xué)都能對平潭有更深刻的了解。

6月期末匯總,。

學(xué)生對資料進(jìn)行補(bǔ)充和完善，分類整理,。

一,、指導(dǎo)思想。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài),，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育,。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐,，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過程中必須有正確的目標(biāo)定位,，先進(jìn)的教育理念,，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價(jià),。

二,、活動(dòng)目標(biāo)。

1,、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì),、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球,、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會(huì),，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學(xué)生珍視生活,、陶冶性情,、熱愛生活。

2,、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力,、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。

3,、在知識方面：

主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主,，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主,。讓學(xué)生了解信息技術(shù),、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識,。

三,、學(xué)生分析。

中高年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，但對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識,，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。各年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

四、具體措施,。

1,、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程,，對整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù),。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,，有所收獲。

3,、利用現(xiàn)代化媒體,，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。

4,、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì),，有互助共同提高的機(jī)會(huì),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)反對通過量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評價(jià)方式,。在評價(jià)時(shí)應(yīng)重過程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度,、解決問題的能力和創(chuàng)造性,，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價(jià)”,。

要重視對過程的評價(jià)和在過程中的評價(jià)，使評價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思,、發(fā)現(xiàn)自我,、欣賞別人的過程。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評價(jià)的激勵(lì)性,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長,，施展自己的才能，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新的氛圍,。

提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的質(zhì)量篇十三

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生的生活為核心,，以觀察,、訪問、探索,、調(diào)查,、試驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識,，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的處理信息,，獲取新知識，分析和解決問題的能力,。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的能力和必要的生活技能,。

二、課程目標(biāo)：

1,、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2,、了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3,、使學(xué)生具有基本的社會(huì)考察能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法,。

5,、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì),、對自我的責(zé)任感。

三,、主要工作任務(wù)：

1,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式,。

2、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺。

3,、提供綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題及活動(dòng)范圍,，每個(gè)班選擇一個(gè)課題進(jìn)行研究，注意活動(dòng)過程中資料的積累,，期末整理好資料上交,。

四、具體要求：

五,、研究內(nèi)容：

(一),、活動(dòng)主題：甘甜的自來水。

(二),、活動(dòng)主題：安全自護(hù)我能行,。

通過以上活動(dòng)擬達(dá)到：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與老師,、同學(xué)共同生活,、熱愛集體。

2、具有主動(dòng)探索身邊環(huán)境的興趣,，并努力的想出辦法去研究,。(通過活動(dòng)使他們獲得生活的知識以及得到他人理解、友誼的技能),。

3、結(jié)合“小公民道德建設(shè)”活動(dòng),，教育學(xué)生學(xué)會(huì)有責(zé)任感的生活,。(誠實(shí)待人、對待自己的錯(cuò)誤,、失敗,、挫折的辦法、策略,，學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，獨(dú)立、自理的生活,。

提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的質(zhì)量篇十四

六年級的學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),、實(shí)踐，已經(jīng)在老師,、父母及校內(nèi),、外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下開展了各種各樣的活動(dòng)，如班隊(duì)活動(dòng),、雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)等,。特別是從三年級開始的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程已經(jīng)使他們具備了一定的實(shí)踐能力，掌握了一些基本的探究方法,，能通過自主合作確定活動(dòng)主題,、活動(dòng)方式、組織活動(dòng)的具體開展,，最后形成活動(dòng)的具體成果,。這一切為了學(xué)生繼續(xù)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

1,、在活動(dòng)中,，形成良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)。

2,、考察祖國的.地理,、人文環(huán)境等，增強(qiáng)學(xué)生對社會(huì)的責(zé)任感,。

(1)從一物,、一人、一事、一地的小側(cè)面認(rèn)識祖國,。

(2)走進(jìn)祖國大地,，增進(jìn)學(xué)生對社會(huì)的責(zé)任感。

(3)參加社區(qū)服務(wù)勞動(dòng),，體會(huì)社會(huì)服務(wù)的艱辛,、意義及價(jià)值。

3,、學(xué)習(xí)初步的科學(xué)研究,，培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力及知識的綜合運(yùn)用能力。

(1)實(shí)踐主體研究的歷程,，感受探究需有的精神品質(zhì),。

(2)通過實(shí)踐，發(fā)展搜集,、處理信息的能力與技巧,。

(3)在研究中養(yǎng)成合作意識，學(xué)會(huì)與他人共享,、共同討論,。

提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的質(zhì)量篇十五

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）明確規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,，結(jié)合運(yùn)用知識,，直接參予的實(shí)踐性活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新精神相結(jié)合,。我們要鼓勵(lì)學(xué)生以自己獨(dú)有的觸角去搜尋知識與生活的結(jié)合點(diǎn),，活動(dòng)的主題應(yīng)生成于學(xué)生生活，與他的興趣愛好,、年齡特征,、知識水平相適應(yīng)，在觀察,、思考,、活動(dòng)、操作中有機(jī)生成,。以自我為圓心,，以能力為半徑，去劃定自己所要探索的領(lǐng)域,，去探究其中的奧妙,。在活動(dòng)中，渴求個(gè)性的健全發(fā)展,，珍視人生的價(jià)值體現(xiàn),。

每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)活生生的人，他(她)有自己的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,。我們應(yīng)充分尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛好與特長,。幫助每一個(gè)學(xué)生確定自己的課題,，運(yùn)用體現(xiàn)其個(gè)性特征的方式展開全方位探究，從中獲得獨(dú)有的理解,。要讓學(xué)生真正發(fā)揮主人翁精神,，在活動(dòng)中充分展示個(gè)性和才華，“活”起來,，“動(dòng)”起來。讓學(xué)生全身心地投入到自己感興趣的活動(dòng)中去,。讓每一個(gè)孩子都能醉心于此,，樂此不疲。體驗(yàn)成功,，感受幸福,，創(chuàng)造快樂。

本學(xué)期將以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，圍繞學(xué)校,、學(xué)生的實(shí)際問題，親歷問題,，積極開展有針對性的綜合實(shí)踐活動(dòng),，在實(shí)踐中尋找切實(shí)可行的辦法，解決現(xiàn)在存在的真問題,，同時(shí)激發(fā)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，不斷提高教師對綜合實(shí)踐活動(dòng)的理解水平和實(shí)踐能力，開發(fā)和積累課程資源,，逐步形成我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色,。

組長：馬玉斌。

副組長：馬文科,。

成員;教研組長三至六年級語文,、數(shù)學(xué)科任教師。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《九年義務(wù)教育課程結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步明確課程改革信息，深入了解學(xué)生和學(xué)校在教學(xué)過程中的困難和問題,，不斷探索解決途徑,，提高教師解決問題的意識，始終保持和新課程同行,，積極倡導(dǎo)教師在日常教學(xué)中做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，增強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟，從而更科學(xué)地指導(dǎo)自己的育人工作,。

2,、調(diào)整內(nèi)容，貼近生活,。

我們將充分利用好《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》,，結(jié)合學(xué)生、學(xué)校的實(shí)際問題,、社會(huì)環(huán)境等因素,，著眼于本校學(xué)生現(xiàn)狀以解決實(shí)際問題為準(zhǔn)點(diǎn)，開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中的親歷親為,，從活動(dòng)中增長知識，培養(yǎng)能力,。

1,、成立研究小組：為了保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的正常開展，并能有效地培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)合作精神和科學(xué)交流能力,，我們以“就近結(jié)合”為原則組成研究小組,，每一小組6---8人，由學(xué)生自己選出組長,，并自擬組名,，組長負(fù)責(zé)小組內(nèi)成員的分工，制訂活動(dòng)方案,，小組的討論,，活動(dòng)開展過程的記錄、查閱,、篩選材料,、論文、報(bào)告等,。確保每一個(gè)兒童都能從活動(dòng)中獲得能力的提高,。

2、取得家長支持：我校準(zhǔn)備在期初舉行家長會(huì),，向家長宣傳綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)的意義和目的,，鼓勵(lì)家長與孩子一同參與研究,，并給予孩子適當(dāng)?shù)膸椭⒀埣议L當(dāng)輔導(dǎo)員,。

3,、選擇活動(dòng)專題：

（1）體現(xiàn)學(xué)校特色。

本學(xué)期仍將圍繞“綠色學(xué)?！边M(jìn)行確定綠色環(huán)保這一主題,，且配合少先隊(duì)大隊(duì)部的推廣普通話活動(dòng)、讀書節(jié)活動(dòng),、科技節(jié)活動(dòng)等確定主題,。

（2）尊重學(xué)生興趣。

根據(jù)學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀,，了解學(xué)生的需要,，充分尊重學(xué)生的興趣，結(jié)合課程資源,，把學(xué)生需要了解的知識作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容,，培養(yǎng)技能，鍛煉能力,。

（3）聯(lián)系生活實(shí)際。

日常生活在學(xué)生發(fā)展中的作用絲毫不亞于學(xué)科知識,，尊重學(xué)生的日常生活,，引導(dǎo)學(xué)生從具體日常生活中選取自己感興趣的課題進(jìn)行探究，努力把學(xué)科和日常生活整合起來,。

1,、組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，更新理念,。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。（校內(nèi)學(xué)習(xí)至少每兩月一次）。

2,、教師博覽群書,，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。

3,、以學(xué)生的身份參與研究活動(dòng),，在實(shí)踐中練就能力。

4,、校外取經(jīng)與校內(nèi)觀摩相結(jié)合,。

（校內(nèi)研討活動(dòng)至少每兩月一次）。

（1）檔案袋：主要存放學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的材料,，（如：搜集資料,，創(chuàng)新設(shè)計(jì),，研究論文，勞技作品,、照片獎(jiǎng)狀等）,。

（2）每個(gè)學(xué)生交一份最滿意作品，從中考察學(xué)生“心靈手巧”,。

（3）在每個(gè)主題后,，讓學(xué)生將活動(dòng)的過程和感受以體驗(yàn)文章的形式寫下來，留有一定時(shí)間給學(xué)生談活動(dòng)體會(huì),，從學(xué)生體驗(yàn)的程度深淺,、口頭表達(dá)能力、參與的深度與廣度,，對學(xué)生作合理的評價(jià),。

（4）建立評價(jià)表，分階段由個(gè)人,、小組,、家長、教師共同填寫,。

（5）以“聽課考核”和“學(xué)生座談”的方式考核評價(jià)教師,。

1、創(chuàng)造問題情境,，布置探究任務(wù),；

2、指導(dǎo)選題,，建立課題項(xiàng)目小組,；

4、展開研究活動(dòng),，收集,、分析各種資料；

5,、針對性指導(dǎo),，組織中期交流研討；

6,、調(diào)整改進(jìn)探究活動(dòng),，整理資料，撰寫論文,；

7,、進(jìn)行成果展示、匯報(bào),，開展評價(jià)活動(dòng),。

通過概念設(shè)計(jì)圖的引導(dǎo),，拓展師生的視野，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),，從而去嘗試各種途徑,、方法去研究，去發(fā)現(xiàn),、去實(shí)踐與探索,。

三年級、四年級：生活中的迷信,。

五年級,、六年級：偏食對身體的危害：

三年級、四年級：傳統(tǒng)節(jié)日的來歷五年級,、六年級：小學(xué)生日常開支調(diào)查學(xué)期末：學(xué)生根據(jù)調(diào)查研究,，整理材料教師撰寫總結(jié)，上交材料,。

提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的質(zhì)量篇十六

一,、指導(dǎo)思想：

1、以人為本,，尊重個(gè)性,，發(fā)展特長，全面提高,。

2,、重塑校園文化，提升校本特色,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育教學(xué)方式,，推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程,。

3、引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì),、生活和學(xué)科知識,，開展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐活動(dòng)，更好地培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力,，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間,，豐富學(xué)生的知識和情感等方面的體驗(yàn)。本學(xué)期,，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以實(shí)踐為核心，以校本教材為載體,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，推進(jìn)課程改革,。

二、總體目標(biāo)：

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識,、社會(huì)責(zé)任意識和主人翁精神,。

5、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識,，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

7,、了解祖國,，了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感,。

三、具體措施：

(一),、不斷提高教師的理論水平,，加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用。

1,、利用開學(xué)初時(shí)間,，集體學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施》，領(lǐng)會(huì)新課改理念,。

2,、集體討論各年級主題設(shè)定的可行性，制定主題研究方案,。

3,、隨時(shí)根據(jù)活動(dòng)的開展情況更改活動(dòng)計(jì)劃、提出活動(dòng)過程中問題,，集體找出問題的解決方法,。

4,、任課教師及時(shí)認(rèn)真地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫教學(xué)論文,，共同交流，使全體受益,。

(二),、加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學(xué)水平,。

2,、積極參加校外的教研活動(dòng)，及時(shí)地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá),，做到有繼承,、有突破、有創(chuàng)新,。

(三),、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，開展實(shí)踐探究活動(dòng),，初步形成我校研究特色,。

1、活動(dòng)以問題和項(xiàng)目為中心,，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)校特點(diǎn)、地域特色,，將多學(xué)科知識整合,，將個(gè)人與社會(huì)整合。

2,、教學(xué)過程中面向全體,，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識自身的價(jià)值,，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗(yàn)成功的喜悅,，建立健全的評價(jià)體系,，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。

3,、在探究過程中,，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題,、解決問題的能力;提高搜集,、整理,、運(yùn)用信息的能力;在活動(dòng)開展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、社會(huì)實(shí)踐的能力,、抗受挫折的能力;發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,。

四,、過程開展,。

1、明確活動(dòng)主題：根據(jù)各年級學(xué)生的實(shí)際,，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的2個(gè)主題,。

2,、制定活動(dòng)計(jì)劃、方案：根據(jù)活動(dòng)主題,，認(rèn)真制定好計(jì)劃,，對于每次活動(dòng)都要制定詳實(shí)活動(dòng)方案，明確目的,、內(nèi)容,、方法、步驟,、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等,，做到活動(dòng)前心中有數(shù)。

出自 m.sevw.cn

3,、組織活動(dòng)：教師要根據(jù)計(jì)劃和方案,，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專題以完善活動(dòng)內(nèi)涵,。

4,、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足,，提出建議,，展示成果，發(fā)展能力,。

五,、實(shí)施保障。

1,、教師要進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)水平，為課程的成功實(shí)施奠定基礎(chǔ),。

2,、及時(shí)制定各級各類實(shí)施計(jì)劃和方案，做到有的放矢。

3,、強(qiáng)調(diào)合作：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身就是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的課程,，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵,，更是課程實(shí)施成功與否的前提,，因而本學(xué)期我們對此項(xiàng)工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重,。

4,、資源保障：開放校圖書館、實(shí)驗(yàn)室,、微機(jī)室等作為活動(dòng)基地,，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施的科學(xué)性。

5,、加強(qiáng)管理：落實(shí)課程實(shí)施責(zé)任制,，強(qiáng)化過程管理，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開展,，做到每一次活動(dòng)全程萬無一失,，不出事故。

提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的質(zhì)量篇十七

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣?，地方特色，校本特色,；以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,；以塑造“學(xué)校文化”為主線,，以探究“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色”為目標(biāo)，貫徹新課程理念,，通過讓學(xué)生主動(dòng)參與,，親自實(shí)踐組織各種研究性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生觀察,、分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，形成學(xué)校辦學(xué)特色，三年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,。

1,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2,、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識,。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4,、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)求證的方法。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì),、對自我的責(zé)任感,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

1,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為載體,，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式,，以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣埂钡男W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺。

3,、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的班級要制訂好班級的活動(dòng)計(jì)劃,，鼓勵(lì)以小組合作探究的方式開展活動(dòng)，記好“成長記錄袋”,，注意活動(dòng)過程中資料的積累,，期末整理好資料上交教導(dǎo)處。

4,、從事綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的教師要虛心請教各學(xué)科的教師,，教導(dǎo)處會(huì)通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來，對綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo),。

5,、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源,、地方特色資源結(jié)合起來,，也要與學(xué)校課題的研究結(jié)合起來，辦出學(xué)校特色,。

1,、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。

（1）開發(fā)學(xué)校資源,。一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步增添藏書量,，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率,，讓圖書進(jìn)入班級,，建設(shè)好班級圖書角；二是重視信息技術(shù)教育,，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料,。三是繼續(xù)完善以科技、藝體教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地,，四是繼承好學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng),，辦好藝術(shù)節(jié)、體育節(jié),，同時(shí)積極開展學(xué)生心理健康活動(dòng),，建設(shè)好心理咨詢室。

（2）開發(fā)社區(qū)資源,。一是探究新壩現(xiàn)有的自然狀況,，定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察社區(qū),，如治安農(nóng)業(yè)觀光區(qū),，野生苦瓜茶廠,；二是與社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤，了解社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況,，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪,、調(diào)查；三是積極參加社區(qū)社會(huì)活動(dòng),；四是繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色，利用社區(qū)教育條件建立穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,；五是聘請關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會(huì)各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員,，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

2,、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等,。在實(shí)踐過程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,，使之彼此滲透,，形成整合。

3,、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)長短線活動(dòng)安排，一學(xué)期擬定一個(gè)長線活動(dòng),，一個(gè)短線活動(dòng)即可,。另外的時(shí)間用于非指定領(lǐng)域中的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)的教學(xué)上。在長線和短線活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,，應(yīng)以“研究性學(xué)習(xí)”的大方向?yàn)樵瓌t,，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，要學(xué)生感興趣的有地域特征,，學(xué)校特色的,，要以身邊的小問題加以開展。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開展?，F(xiàn)結(jié)合我?？萍继厣逃吧鐓^(qū)文化特色，提供如下備選課題,，各班可參考其中一個(gè)長線活動(dòng)的課題,，制定好相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃,。

主題一：校園安全

主題二：我是小小急救員

主題三：自制賀卡

主題四：超市購物

主題五：餃子的文化

主題六：多姿多彩的花

提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的質(zhì)量篇十八

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程；我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神和探究能力,。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能,，使學(xué)生得到全面的,、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨,。以活動(dòng)為主要形式,，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在“做”,、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”,、“設(shè)計(jì)”、“制作”,、“想象”,、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,?？傊ㄟ^各種途徑和有效的實(shí)踐方法,，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高,，使新課程健康、快步的發(fā)展,。

1,、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,；

2,、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識,；

5,、得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)造新生活的小主人,。形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自我的責(zé)任感,。

小學(xué)四年級的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下,，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式,，在活動(dòng)具體開展的過程中形成自己的成果或作品,。

根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校實(shí)際情況,，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好,。主要圍繞“愛我祖國，愛我家鄉(xiāng),，愛我社區(qū)”這一主題開展綜合活動(dòng)課程,，并恰當(dāng)處理好新生成的目標(biāo)和新的主題。

1,、學(xué)生通過對周圍環(huán)境的考察,、調(diào)查、訪問等認(rèn)識人與環(huán)境的密切關(guān)系,，增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識,，增強(qiáng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力,。

（1）,、走進(jìn)自然，增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識,，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,。

（2）、關(guān)心自然環(huán)境,，自主探究自然問題,，具有環(huán)保意識；

（3）,、參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng),，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。

2、主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),，增進(jìn)對社會(huì)的了解與認(rèn)識,，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共意識和愛心并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感,。

（1）,、走入社會(huì)，增進(jìn)對社會(huì)的了解與認(rèn)識,，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系,；

（3）、遵守社會(huì)行為規(guī)范,，養(yǎng)成社會(huì)交往能力,，學(xué)會(huì)與他人共同生活、工作,；

（4）,、關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì),，具有服務(wù)社會(huì)的意識和對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3、學(xué)生了解社會(huì)上的許多職業(yè)分工,，掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),，具有自我認(rèn)識能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。

（1）,、反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識,，確立自信,，樹立人生理想，積極進(jìn)取,。

（2）,、掌握基本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,；

（3）、了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù),，端正勞動(dòng)態(tài)度,，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

4,、發(fā)展主動(dòng)獲得知識和信息的能力,，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神,。

（1）,、學(xué)會(huì)自主提出問題、制定獲得方案,，并組織實(shí)施,；

（2）、形成自主收集信息和處理信息的能力,；

（4）,、養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問題意識,，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神,。

5、認(rèn)識家鄉(xiāng),，通過對家鄉(xiāng)地理,、人文、風(fēng)情,、民俗,、土特產(chǎn),、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的調(diào)查,，學(xué)生對家鄉(xiāng)的基本情況有一個(gè)大概的了解。

1,、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域

根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源,，以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施,，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。

2,、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過程有機(jī)整合起來,。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開辟空間,，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平,。

3,、整合校內(nèi)課程與校外課程

4,、多種多樣的組織形式

綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式,、小組合作探究的方式,、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等,。

1．方案卡與評價(jià)表展示

2．舉行一次現(xiàn)場展示會(huì),，評選“先進(jìn)小組”

3．項(xiàng)目作業(yè)展示

4．手工制作資料收集展示

5．撰寫總結(jié)論文反思心得并交流