影視作品是一種通過影像和聲音媒介呈現(xiàn)的藝術(shù)形式,，可以通過故事,、角色和情節(jié)傳達各種觀點和價值觀?？偨Y(jié)應(yīng)該突出最重要的成果和體會，提供清晰的邏輯框架,。通過閱讀他人的總結(jié)作品,，我們可以借鑒其優(yōu)點和經(jīng)驗，進而提升自己的總結(jié)水平,。

教師的教育工作心得分享篇一

本學期我擔任了一年級的語文教學工作，下面將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一,、理解課改理念,。

一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點，這階段的兒童感性多于理性,，對于外界事物,，側(cè)重于主觀認識。為此,，一學年來,，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識,。學生有著自己的個性思想,，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢？在實驗教學中,，適當?shù)男〗M合作學習,、“我當小老師”、“你能我也能,，你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水,。

二、抓好學生的學習習慣,。

作為剛剛進入一年級的小學生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書,、拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都養(yǎng)成了良好的學習習慣,。

三,、抓好學生的基礎(chǔ)知識。

一年級作為學生走進學校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期,，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

（一）注重漢語拼音知識的掌握,。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握，我與年級里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學習教學經(jīng)驗,，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實,。

（二）抓好寫字訓練,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求,。首先,，要讓學生寫好字，所以注重自己在課堂板書,、給學生的留言等方面給做一個很好的示范,。其次，既從技能方面要求學生,，又從習慣方面的要求學生,，特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學生寫好字的同時，我很注重學生有良好的寫字習慣,。

（三）抓好讀書訓練,。

我曾在網(wǎng)上讀到這樣的話：反思我們的課堂教學，我們的“投入”,，我們的“癡迷”,，我們曾經(jīng)有那么多的無奈：當我們把自己“精心設(shè)計”的教案“有條不紊”地實施以期達到“行云流水”的效果時，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”,、“節(jié)外生枝”,；當我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時，卻看到孩子們端坐位子無動于衷,，一臉漠然……因此,，我感到如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。

四,、充分利用集體備課的資源,、網(wǎng)上資源，上好每一節(jié)課,。

我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資源,，如教案、課件等,，與年級老師共享,，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

總之,，本學期我在教學中取得了一定的成績,，但還有一些的不足，如：教學方法不夠新穎,，對學生的吸引力不夠,。對個別學生的輔導力度不夠大，以至于其對基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,。今后,，我會同我的學生們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會更好,！

教師的教育工作心得分享篇二

作為一名高中生,，我有幸認識了很多優(yōu)秀的教育教師，并從他們身上學到了許多知識和經(jīng)驗,。今天,，我想分享一些我在教育教師身上學到的心得體會。

第一點,，教育教師不僅是知識的傳遞者,，更是學生的引路人。教育教師不僅教學生知識,，還教學生如何學習,，在學習中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。通過引導學生思考,，讓他們明白學習的真正含義。

第二點,，教育教師注重學生的全面發(fā)展,。除了各個學科的知識，他們還會關(guān)注學生的情感和品德教育,。在課堂上,，他們不僅教學生知道正確的事情，還會引導學生從應(yīng)對情緒,，培養(yǎng)正確的價值觀等方面全面發(fā)展,。

第三點，教育教師具備開放心態(tài),。他們不會在固定的教材和知識體系上停留,，他們會在學習中不斷探索和改進。他們也會尊重學生的意見和想法,，不斷開拓新的教育方式和方法,。

第四點，教育教師具備專業(yè)素養(yǎng),。他們在課堂上掌握豐富的知識,，知道如何將復雜的知識點與學生的實際生活相結(jié)合并傳授給學生。他們也能夠從學生的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題,。

總之,，教育教師的身影無處不在，他們用自己的智慧和汗水為教育事業(yè)做出了巨大的貢獻,。在我的學習生涯中,，教育教師帶給我很多的啟示和幫助。我相信,，在未來的日子里,，我一定會不斷地去學習和實踐,，將教育教師的精神繼續(xù)傳承下去。

教師的教育工作心得分享篇三

20__年12月被評為中學一級教師資格以來,，本人更加熱愛教育教學工作,，在各方面都能夠做到盡職盡責，恪守本職工作,，以教師職業(yè)作為終身職業(yè),，把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)，燃燒自己,，照亮他人,，在三尺講臺貢獻自己的青春!

第一，在教師職業(yè)道德方面,。

教師是向受教育者學生傳遞人類積累的文化科學知識和進行思想政治品德教育的專業(yè)人員,。唐韓愈《師說》中“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！钡赖率且揽可鐣浾摗鹘y(tǒng)倫理習俗,、人的信念和良知等來維系的,，是用以維持社會的安定和秩序，調(diào)節(jié)個人與他人之間,、個人與社會之間,、集體與集體之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和。有著一定的示范作用,。

本人在工作生活中處處以師德的修養(yǎng)來要求自己,，上課的語言修煉、生活中的師生往來,、同事的相互關(guān)心,，都能夠盡自己所能，形成一個和諧的工作,、生活氛圍,。20__年有一位來自農(nóng)村的貧困學生，由于家庭生活的艱辛,，多少次想退學回家去打工,，了解到這一情況后，我聯(lián)系到學生家長,，和他們一家人共同商量如何解決這一問題,，經(jīng)過我的動之以情、曉之以理的說明,，加上我對該學生在生活上給予了很大幫助,，使該學生在今年的高考中順利的考上了大學,，同時申請助學貸款上了大學。

在同事之間也能夠做到和諧相處,。不管是同科組還是同年級同學校的同事都能夠互相幫助,。業(yè)務(wù)方面共同學習、共同提高,，有時不是自己的教學任務(wù)也主動幫助他們完成,。生活方面，有時同事碰到要經(jīng)濟方面的幫助也都能夠盡自己所有幫助他們!好事多多,，不勝枚舉,。

第二，在教育教學工作能力方面,。

本人勝任,、熟悉中學六年的教育教學工作，長期不斷地對初中思想政治教材深入研究,，熟悉掌握高考大綱,，寫了大量的教育教學總結(jié)，很多在有名的期刊發(fā)表,。

上課時本人能夠根據(jù)教材特點，結(jié)合當時的社會面貌,、國內(nèi)國際形勢的變化進行授課,。初中一年級的經(jīng)濟學知識，運用生活中的形勢變化情況,，巧妙的融合在教材中,，讓學生通俗易懂，真正了解商品,、經(jīng)濟,、價值規(guī)律的常識，結(jié)合社會主義市場經(jīng)濟的有關(guān)知識,，讓學生了解當前的社會體制,、股票市場等。初中二年級的哲學常識抽象,、費解,，本人能夠把教材的問題融入在每一個小故事中，同時插入有一定笑話,、幽默的例子,，使學生在歡樂的課堂氛圍中學習，不知不覺中掌握了知識,、觀點,。對高三枯燥無味的政治常識,，本人能夠結(jié)合當前各國的政治制度生動講解，對一些的知識點,，我把每一個要點以故事的形式串以來,，使學生很輕松的把握了課本知識。

第三,，在工作考勤方面,。

本人自從參加工作以來就一直養(yǎng)成以校為家、惜時如今,，堅守本職的工作作風,，我的辦公桌以及家里的房間都貼有不斷更新的時間表、課程表,，從不因私人的事情耽誤學校的正常工作,，每天嚴格按照學校規(guī)定的上班時間到校，不遲到,、不早退,，也從不因自己的身體的小毛病以及家里的事情隨便請假，每年每學期都得到學校的全勤獎勵,，同時每節(jié)課上課前也都能夠準時在預備鈴響之前站在教室門口,，能夠保證一節(jié)課的完整性，也從不曠缺過學生一節(jié)課,。做班主任時更是起早貪黑,，從早到晚按時到位在每一個教學、休息環(huán)節(jié)體班級象家庭一樣的溫暖!

第四,，在工作成績方面,。

任職以來，本人在教育教學工作崗位上做出了很大成績,。每年每學期樂意接受學校的工作安排,，任教過不同層次的班級，學生們都非常喜歡我的上課方式,，畢業(yè)以后都能夠獲得學生,、家長們的良好口碑，一年又一年,，一屆又一屆,。

在每學年的期考、段考以及高考會考中,，本人的教學成績一直居于市里同類學校的前茅!特別在20___至20__年度的所帶班級高考成績在同類學校中居第一,，當年被評為玉林市先進工作者。同時20__年本人參加高考評卷也因為我按時、守時,、高效率而被評為高考優(yōu)秀評卷員,，20__年在廣西教科所負責舉行全區(qū)的思想政治優(yōu)質(zhì)課比賽中，本人負責指導參賽老師講課,，又獲得了優(yōu)秀指導教師的榮譽稱號,，20__年被評為陸川縣教育教學先進工作者，20__年所任的班級課題《愛鑄就夢想的翅膀》參加中央教科所的比賽獲得了三等獎!

本人深研教材,，不斷撰寫教育教學論文,、經(jīng)驗、總結(jié),，分別發(fā)表在國內(nèi)的多家有名期刊上,。20__年在區(qū)級刊物廣西教育上發(fā)表了《思想政治教學五法》，20__年撰寫的《誘思探究教學在政治課教學中的反思》在區(qū)級,、的論文比賽活動中分別獎勵,，其他有關(guān)教育教學工作的多種成績舉不勝舉!

以上是我任職以來在德、能,、勤,、績方面的簡單的總結(jié)。多少年來在教育教學這一神圣的領(lǐng)域工作,，兢兢業(yè)業(yè),，克己奉公，以后我將會秉乘更為先進的'教育理念,，為祖國人民的教育事業(yè)貢獻自己的終身!

教師的教育工作心得分享篇四

異常觀賞上海一所黌舍的辦學理念：“教門生四十年,，為門生想四十年，為國度民族想四百年,。”

那末咱們汗青西席承擔著若何的期間任務(wù),？經(jīng)由過程汗青課,，門生學到的該當是甚么？豈非只是為了讓他們記著一些朝代,，背下一些首都,，懂得一些辱沒，曉得一些摸索嗎,？我覺得成績能夠呈如今如下幾個方面：

1,、傳統(tǒng)的教授教養(yǎng)目的基本上因此教授常識和造就汗青思維才能為主，在思惟教導方面,，多為政治性的國度教導和民族教導,，短缺情感影響和品德教導。

2、過于夸大完備的學科常識系統(tǒng),，常識點枚舉過量,，講課光陰不敷，西席教授教養(yǎng)重要,，招致教法實施以“灌注貫注”,、“說教”和“畫重點”最為廣泛;西席經(jīng)辦“把持”和“一言堂”，疏忽門生主體性的存在,，也招致門生和社會對汗青課程發(fā)生誤會和成見,，覺得汗青的進修辦法不過是融會貫通罷了。

新的《汗青課程標準》界定汗青學科的性子為人文學科即汗青教導要存眷門生人文精力的塑造和思惟地步的扶植,。以是咱們要使門生建立對國度,、民族的汗青義務(wù)感和汗青任務(wù)感，構(gòu)成健全的品德和康健的審美情味,，構(gòu)成面向天下,、面向?qū)淼膰鴥?nèi)認識。

那末,，若何建立對國度民族的汗青義務(wù)感和汗青任務(wù)感呢,？

待斃的情況。而在一個國民的社會里,，每個人都是國度的客人,，假如咱們在任何時刻能想到“我便是國威，便是國儀,，便是國度的莊嚴與平安,，”那末，咱們就可以夠做到在空無一人的廣場上獨自一人長國歌升國旗,，而那一個人的力氣將賽過千百個不負義務(wù)的“匹夫”,。這外面沒有一句間接的說教，沒有一句間接的批駁,，但我想每一位門生都邑被震動,，每一位門生都邑沉思。這件事奉告咱們,，汗青教導無處不在,，汗青教導庸庸碌碌，汗青教導義務(wù)嚴重,，它干系到國度,、民族的存在與興衰。

出力塑造準確的人生觀和價值觀,，晉升人的聰明,，完美人的品德。從汗青學科內(nèi)容看它包括了人的思惟、行動等各個方面,。對人各個成長側(cè)面的教導也該當是最全面最詳細的,，以是汗青教導該當具備養(yǎng)成和塑造康健向上的人生觀和價值觀的功效，它能夠晉升人的聰明,、完美人的風致,。有一次，我朗讀了《天才還是妖怪》一文,，而后頒發(fā)了本身的感嘆：哈伯因為霸占氨的分解這一天下困難,，將無數(shù)人從饑餓的滅亡線上解救進去；他也因創(chuàng)造大批化學武器并用于戰(zhàn)斗,，使無數(shù)人傷殘致死,；他是諾貝爾化學獎得主受人尊重，他也是戰(zhàn)斗妖怪遭人詈罵,?！蔽野殉煽儝伣o了門生，讓學說頒發(fā)群情：你覺得該當將諾貝爾獎頒發(fā)給哈伯嗎,？請闡明來由,。門生們評論辯論的異常熱鬧，互不相讓,。面臨如許的爭辯,，我做了適當?shù)念I(lǐng)導：哈伯為了國度博得這場戰(zhàn)斗而制作毒氣，那末他的國度——德國為何要動員這場戰(zhàn)斗,？你覺得第一次天下大戰(zhàn)給人類帶來了甚么,？咱們該若何面臨戰(zhàn)斗？若何面臨迷信創(chuàng)造,？經(jīng)由過程這一系列的成績的評論辯論,，是門生認識到迷信創(chuàng)造既能夠用來造福人類，也可用于撲滅人類文化,，迷信創(chuàng)造既能夠用于公理的奇跡,，也能夠滋長險惡的權(quán)勢，這統(tǒng)統(tǒng)都取決于建立若何的人生觀和價值觀,。咱們的汗青教授教養(yǎng)必要活潑的故事、富于情感的說話去感動沾染門生,，使“情感立場價值觀的教導”在耳濡目染中迎刃而解,。

經(jīng)由過程進修汗青，咱們能夠分清哪些是美的,、善的,，哪些是丑的、惡的；哪些是該當進修,、發(fā)揮的,，哪些是該當批駁、奮斗的,，更讓咱們明確：改革天然要相符天然的紀律和偶然性,，改革社會要相符社會成長的紀律和偶然性。

經(jīng)由過程進修汗青,，西席能夠應(yīng)用休息對人類汗青成長的感化對門生停止休息教導,，應(yīng)用人類改革社會的波折和艱巨對門生停止思惟和意志品德教導。

經(jīng)由過程進修汗青,，使門生認識到為了完成偉大的抱負,，必要支付價值，偶然乃至必要支付性命的價值,，但應(yīng)深信公理終將克服險惡,，從而進步門生為美妙社會奮斗的自覺性。

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在許多人看來,，學汗青便是一個字“背”，汗青測驗,，便是“背多分”了,。這雖然有些言過其辭，因為學史是為了鑒今,，注重的是應(yīng)用汗青履歷闡發(fā)實際成績,，就測驗而言，在看重素質(zhì)教導的本日,，看重的也是考生闡發(fā)成績辦理成績的才能,。雖然，不容躲避的一個成績是,，闡發(fā)成績,、辦理成績必需以史實為基礎(chǔ)，而史實是離不開影象的――這也便是人人俗稱的背,。但是高效影象決不是融會貫通,，對此信任人人已有領(lǐng)會，假如人人已對死記深惡之,，無妨嘗嘗上面說的一些進步辦法,。

1、口訣影象法,。

便是把汗青事件編成順口溜來影象,，會到達事倍功半的后果,。如《天津條約》凋謝的十處互市港口可記為：“天約啟齒有十處，長江南鎮(zhèn)和九漢,，沿海營煙再加汕,，島上另有瓊臺淡”。

2,、諧音影象法,。

便是把汗青事件用諧音來影象。如薄伽丘《十日談》可簡記為務(wù)實,。

3,、提煉中間，編排數(shù)字,。

其辦法是在進修時,，演繹全書及各章節(jié)的中間內(nèi)容，將一些嚴重汗青事件用有紀律的數(shù)字分列,，從而將繁雜的汗青事件,，簡化濃縮到幾個有紀律的數(shù)字上，而后再刻舟求劍,，將貯存在大腦中的常識反應(yīng)進去,，控制好課文的中間。這就可以夠到達很好的影象后果,。

就全書的控制來講,，以中國近代史為例，可演繹綜合為“一個變化”（由自力的封建國度變成半封建半殖民地國度）,；兩大抵觸（農(nóng)夫階層與地主階層,、中華民族與本國資本主義國度）；三次（反動）熱潮（太平天國,、戊戌變法,、辛亥反動）；四條線索這（辱沒史,、抗爭史,、摸索史、近代資本主義發(fā)生成長史）,；五次戰(zhàn)斗（鴉片戰(zhàn)斗,、第二次鴉片戰(zhàn)斗、中法戰(zhàn)斗,、甲午戰(zhàn)斗,、八國聯(lián)軍侵華）；六個不平等條約（《南京條約》《南京條約》附件,、《北京條約》,、《天津條約》、《馬關(guān)條約》《辛丑條約》）,。（注：又有說三條線索――辱沒史,、抗爭史、摸索史,；四次熱潮――太平天國,；戊戌變法、辛亥反動,、義和團運動的,。）。

4,、應(yīng)用表格,，對比比擬。

為控制講義內(nèi)容的互相干系,，可用表格的辦法,。如毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,，可放在一張表格中比擬影象,，從而演繹個性與個性。

5,、富于設(shè)想,，遐想影象。

講義中的史其實許多時刻看上去是死板的,，此時,，假如有心人將必要影象的內(nèi)容與本身認識的生涯相聯(lián)系，與曾經(jīng)控制的史實相聯(lián)系,，就輕易影象了,。如清代的十二位天子，便可編成順口溜“努皇順,，康雍乾,，嘉道咸，同光宣”指努爾哈赤,，皇太極,，順治，康熙,，雍正,，乾隆，嘉慶,，道光,，咸豐,，同治，光緒,，宣統(tǒng),。別的，同學們還可將有些年月與認識人的誕辰等紀念日相聯(lián)系,，將有些史實與相干常識相聯(lián)系,，如看到近代思潮，便可想到有三次,，戊戌維新,，辛亥反動，新文化運動,，并將其內(nèi)容相對比,。

總的說來，影象史實雖然較難,，但只需同學們懂得的記,，而非硬記，積極地記,，而非生背,，末了總能收到較好的影象后果，而不至如沙上寫字,，隨風即逝,。

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教師的教育工作心得分享篇五

20__年__月__日,，我有幸參加廣東省數(shù)學骨干教師培訓，在培訓學習中,，我聆聽了來自省教育廳領(lǐng)導及__師范大學專家教授精彩的開班報告,，充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，結(jié)識了來自全省的優(yōu)秀而謙遜的同行們,。這10天中,，每天都安排了知名的教授或有經(jīng)驗的一線的校長對我們進行理論交流，每天的培訓學習都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y,，每天的學習都引發(fā)我對自己教學和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考,。通過學習讓我看到自己與省名教師的還存在很大的差距，學習讓我有了繼續(xù)前進的動力,。10天的培訓學習雖然短暫,，我的收獲很多，現(xiàn)將學習心得體會總結(jié)如下：

一,、強化骨干教師學校意識,，明確肩負責任,。

通過這次培訓，讓我更明確骨干教師肩負的責任,，作為骨干教師應(yīng)該樹立學校意識,，樹立屬于自己的教育觀、教學觀,、學生觀和質(zhì)量觀，把個人的事業(yè)追求和學校的發(fā)展聯(lián)系起來,。在今后的工作中,，注意整合利用學校現(xiàn)有的教師資源,，充分發(fā)揮學校其它各級骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，共同打造教師教研文化、教師團隊文化,，引領(lǐng)全校,、乃至全市教師專業(yè)發(fā)展。

二,、豐富數(shù)學理論知識,，更新教學觀念。

通過理論的學習使我對數(shù)學教育理論有了更深的認識和了解,，通過理論的學習我進一步認識了關(guān)于新課標數(shù)學教學的特點：不同的學生有不同的現(xiàn)實,，不同的學生應(yīng)該有不同學習方法，通過對學科結(jié)構(gòu)論的學習,，給我今后的教學很多啟發(fā)：教師要整體把握教材,，溝通學科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學生生活世界的聯(lián)系,，把教學的知識放在一個知識體系里,，把知識串起來，形成知識鏈,，知識樹,，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。有結(jié)構(gòu)的,、有聯(lián)系的知識學生就容易掌握,。所以在今后的教學中要重視溝通數(shù)學知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化,。在教學中突出數(shù)學基本概念和基本原理在教學中的核心地位,，重視數(shù)學概念、數(shù)學原理的早期滲透,，用直觀的形式讓學生感知抽象的概念,，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移,，注重激發(fā)學生對數(shù)學學科本身的學習興趣。通過對新課標教材的課程標準的學習,，了解了高中數(shù)學課程中的主要的數(shù)學思想和方法和數(shù)學思想方法的育人功能,，認識到在教學中關(guān)注數(shù)學思想方法的重要性，在教學中滲透數(shù)學思想方法的必要性,，更明確了數(shù)學教學中做最需要考慮的問題——學生興趣,、數(shù)學思考、創(chuàng)新思維,、數(shù)學學習習慣,、數(shù)學學習方法。提醒自己在今后教學中更關(guān)注學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng),，幫助學生掌握數(shù)學知識,，訓練數(shù)學基本技能，領(lǐng)悟數(shù)學基本思想和積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗;更關(guān)注調(diào)動學生積極參與,，促使學生發(fā)展,，引發(fā)學生進行有效的數(shù)學思考，處理好預設(shè)與生成目標的關(guān)系和教學近效應(yīng)與長效應(yīng)的關(guān)系,。這為數(shù)學教師提出了更高的要求,，要求數(shù)學教師必須為學生的學習和個人發(fā)展提供了最基本的數(shù)學基礎(chǔ)、數(shù)學準備和發(fā)展方向,，促進中學生的健康成長,，使人人獲得良好的數(shù)學素養(yǎng)，不同的人在數(shù)學方面得到不同的發(fā)展,。在理論學習中,，我也認識到自己的學科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強理論的學習,，多看有關(guān)教育教學方面書籍,，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

三,、感受魅力,，尋求專業(yè)發(fā)展。

參加本次廣東省數(shù)學骨干教師培訓,，讓我深受啟發(fā)和鼓舞,，我知道我將要做的，不只是教有趣味的數(shù)學,，有技巧的數(shù)學,，還要教有文化的數(shù)學，有思想的數(shù)學。通過不同的教育教學手段,，把學生的數(shù)學潛能挖掘出來,，讓學生在學習數(shù)學過程中體驗到學習數(shù)學的樂趣。

教師的教育工作心得分享篇六

轉(zhuǎn)瞬間,，我來到xx高中工作快一年了,，在這一年中，我學習了許多,，也成長了許多,。下面我就以這一年的經(jīng)受談?wù)勎易鳛橐粋€新老師的工作心得體會。

第一學期我主要暫代生物試驗員的工作,，剛開頭的時候,，我對試驗室的設(shè)備一點也不熟識，對一些試驗的預備也不大了界,，作為一個新老師，我真的.感覺很彷徨,，幸好,，這時組里的其他老師給了我許多的指導和關(guān)心，我添置了許多與新課程理念下的試驗有關(guān)的新器材和藥品,，同時對原有消耗的其他設(shè)備進行了補充,，修理試驗室桌凳，組織同學打掃衛(wèi)生,，主動預備試驗,，合理支配試驗時間，較好地完成了試驗室工作,，同時,，我還對試驗室財產(chǎn)做了統(tǒng)計，迎接并順當通過了省領(lǐng)導對試驗室的評估檢查,。

其次學期我主要擔當高x班級的生物教學,，在教學工作中，我主要作到以下幾點：

1,、深入到細致地備好每一節(jié)課,，熟識教材，細心設(shè)計問題,，力求把握重點難點,，使課上內(nèi)容簡潔易懂,，同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學課件，把傳統(tǒng)講授教學模式和現(xiàn)代教學模式結(jié)合。

2,、仔細上好每一節(jié)課,，一般第一次上總是感覺不太流暢，我準時從中獲得閱歷，在下次上時更好的講授好,。同時課堂注意同學學習主動性的發(fā)揮，培育同學發(fā)散思維和創(chuàng)新意識,，使其綜合力量得到進展,。

3、堅持聽課,，學習師傅和其他老師的教學閱歷,，結(jié)合新課程歷年，尋求適合自己的教學方法,。

4,、仔細準時地批改作業(yè)，從中了解同學把握學問的狀況,，從而有側(cè)重的對其強調(diào),，掃除自己學習中的盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ),。

這一年中我還擔當了高一(x)班副班主任的工作,，主動參預班級管理，在優(yōu)秀班主任xxx老師的指導下,，我學會管理班級的一些方法和訓練同學的一些閱歷,，熟悉到對同學以為嚴格是不行的，民主是要找到嚴和愛的切入點,。

作為一名新老師,，我有許多不足，因此我主動吸取養(yǎng)分,，感謝訓練局給我支配的到老師進修學校學習的機會,，請了很多資深訓練工給我們授課，我受益頗多,。

總之,，我還很年輕，需要不斷的磨練,，才能成為一名合格的中同學物老師,，為此，我將一如既往,，努力早日達到目標,。

教師的教育工作心得分享篇七

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了,，本學期我擔任初一年級校本選修課《生活中地理·旅游》的教學工作,，現(xiàn)在對過去的工作心得進行一下總結(jié),。

教學這門工作，因它是傳承人類文化,，傳播人類文明而神圣與偉大,。做為一名教師，我力爭從每一個細小工作做起,，努力完成自己的工作;為此本學期開始,，我都認真做好自己的《生活中地理·旅游》的教育教學工作計劃;做到上課有教案，不上無準備的課,。每周上課前精心備課,，準備恰當?shù)囊曨l資料，設(shè)計好自己的教學程序,，針對不同層次的學生,，采用多種的教學方法、教學手段,，以提高學生在短暫的課堂上學習的有效時間,，使學生在課堂上的收獲更多。教學中樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,，培養(yǎng)學生自主合作探究能力與終身學習能力,，開拓學生的視野。在教學實踐中不斷反思教學經(jīng)驗,、調(diào)整教學行為,、轉(zhuǎn)變教學理念、提高教學技能的過程,。通過設(shè)計教學方案,、制作教學課件、課堂教學實踐,、組織案例分析等活動形式,，加強實踐研究、不斷進行教學總結(jié)與反思,。

教學之余,，利用有限的時間學習校本課程相關(guān)知識，以提高自己的提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學生創(chuàng)造的教育,。教學之余注意書寫教學反思,，將自己的所得匯于筆端，積極撰寫教學博客,。

三,、德育教育：

我在教學中重視德育教育，注意引導學生全面發(fā)展,。從學生一進入課堂,，我就開始培養(yǎng)學生守紀律、同學間互相幫助,、互相愛護,、熱愛學校、熱愛人民,、熱愛祖國,、熱愛大自然，培養(yǎng)學生具有旅游環(huán)保意識,，樹立可持續(xù)發(fā)展的思想,。培養(yǎng)學生交往能力、與人合作的意識,、態(tài)度及團隊精神,。課堂上及時對學生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象進行引導與解決。

四,、努力方向：

做為一名教師,，隨著年齡的增長，我深深的體會到肩上的重任,，展望未來,，我將更加努力探索學生在愉快的氛圍中獲得知識的途徑與方法，努力做一個信息時代的教師,，把握好學校給我們創(chuàng)造的機會,，不斷鉆研，使自己在專業(yè)化教師隊伍中更健康更迅速地成長!

進一步發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，提高本人教師的業(yè)務(wù)水平,。進一步做好校本課程工作，促進我校教育教學的發(fā)展,。

教師的教育工作心得分享篇八

xx年8月20日~25日,，我參加了區(qū)教育局組織的“克拉瑪依區(qū)數(shù)學教師專業(yè)成長暨繼續(xù)教育培訓”。在這幾天的培訓學習中,，我聆聽了仲廣群,、賁友林、徐長青,、曹培英這4位優(yōu)秀的名師精彩的課及講座,，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺,。使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念,。他們以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實感到受益匪淺。

美國學者波斯納曾經(jīng)歸納教師成長的簡要公式：經(jīng)驗+反思=成長,。葉瀾教授也提出“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師”的觀點。只有反思才能進步,，只有反思我們的課堂才會更精彩,，只有反思我們才能成才。但就這簡單的“反思”二字,，能做到的人有多少,？能做到并堅持一直做下去的又有多少呢？我很慚愧自己不是,，雖然心里一直夢想是這樣的人,，但是我卻是沒能一直堅持、懶于堅持,、找各種借口不去堅持的人,。

賁友林老師作為國內(nèi)非常出名優(yōu)秀的數(shù)學名師，一直給我的感覺就是大師級的,，我再怎么努力也趕不上,，而只能仰視的名人。其實他和我們一樣也只是個普通的一線教師,，但因為他多年持之以恒、腳踏實地的努力,，才成就出了今天這樣不普通的他,。聆聽了賁友林老師《十年反思的力量》的講座，我慚愧的同時也非常欽佩他,。賁老師在講座里講述自己從剛工作時分配在一個不起眼的小學校開始到現(xiàn)在,，自己的一些所作所思。他多年無論工作有多忙碌都始終堅持每天記錄自己真實的`課堂和思考,。而且平日里只要想到什么,，他都趕快想方設(shè)法的記錄下來，記錄的字數(shù)有時不一定很多,，但是卻是當時真實的寫照,。他就連睡覺都是帶著思考睡的,，睡覺的時候突然想到什么，還趕快醒來把它記錄下來,。哪有這樣的人,，做個夢想到什么，還醒來不嫌困的去記錄,，聽著就讓人很佩服,，但就是這樣的不可思議，我們的賁老師一直堅持在做著,，這也是造就他成為現(xiàn)在有名的特級教師,。反觀我自己其實課下都或多或少的反思自己這堂課，但是就像他說的：我們的反思缺失的是沒有留下文字的痕跡,。寫文章,，說自己的話，文字是記憶的保險柜,。這其實就是我時常對學生說的“好記性不如爛筆頭”,，但為人師表的我又做到了嗎？回想其實在教學中,，有很多課都有非常出彩的地方,，有做的不夠，用的不合適的地方等等,，但我常常只是心理提醒提醒自己就完了,，雖然當時記憶深刻以為不會忘記，但是時間長了剩下的記憶卻真是少的可憐,，有些甚至想再去復述下來都因不記得而不可能了,，只留下了淡淡的印象好或不好兩個詞。賁老師激勵我們應(yīng)該努力讓自己做一個有想法的老師,，做一個有自己想法的老師,；做一個有思想的老師。他是這么說也是堅持這么做的人,。

說到反思,，看似簡單二字，卻讓我很困惑,。我常常想一堂課下來我該怎么反思,，怎樣的反思才是有效的，從哪些地方進行反思,。賁老師以“為何得意,？為何失意？為何困惑,？為何爭議,？”四個為何解答我的困惑,。是啊，我們的反思不能只停留在過去那種優(yōu)點,、不足和改進措施,，而應(yīng)該在原有的基礎(chǔ)上更細一些。反思自己的課堂：好在哪里,，什么使得我的學生去爭議,，哪里還存在問題，學生為什么會出現(xiàn)這樣的情況,，如果我換一個方式會比當時好嗎,，有效嗎，如果有效那有沒有比這個更好的方法呢,？反思貴在堅持,，如果這一系的反思我能像賁老師那樣堅持用文字的形式記錄下來，這對我個人成長有很大的幫助,。

賁老師的反思不僅只是局限于平日里上課的課后反思,，還自我突破，對自己的課同課異構(gòu)的反思,。同一個內(nèi)容,，我們今年這樣上，明年這樣上,，多年以后還這樣上,，這只能說明我們對自己沒有要求，停滯不前,。同一個內(nèi)容,，特別是出去講的公開課，相信每位老師和我的感覺一樣,，當時已經(jīng)磨課很多遍,，這個教案的設(shè)計已經(jīng)近乎完美，除了幾個細節(jié)需要改動使之更好,，其他應(yīng)該沒問題,，我雖然許多課在校內(nèi)外上公開課，但同一個內(nèi)容,，思維總是受當時確定好的教案影響,，沒有任何新的突破,，也想不出其他的構(gòu)想,。所以沒有勇氣以公開課的形式上第二遍，而是選擇沒有上過的課,。賁老師就能潛心思考勇于挑戰(zhàn)突破自己,?？此破椒财胀ǖ囊痪湓挕⒁粋€圖片甚至是一個廣告,，都能成為賁老師很好的數(shù)學素材,，這點太值得我學習了。

教學生一天,，為學生一生,，孩子明天的需要就是我們今天的教育，所以我要不斷鞭策自己不斷努力,，也許將來不能和這些名師比,，但至少無愧于我的學生們、這份事業(yè)和我自己,。

教師的教育工作心得分享篇九

剛看到幼兒園老師的教育小孩的帖子,，使我想起了我第一次比較正式思考該怎么教小孩的事情。那是寶寶不到兩歲的時候,，我和他在美其樂玩,，我去了趟洗手間，一回來發(fā)現(xiàn)寶寶在撿人家桌上剩的東西吃,。我忙跑過去拍掉他手上的東西,，告訴他“不能吃人家剩下的東西，很臟,，會得病,。”寶寶一臉茫然,，根本就不知道怎么回事,，因為后面又發(fā)生了幾次類似的事情。我想我的說教根本沒起到作用,，小孩子的思維根本就聽不懂我在說什么,。頂多知道媽媽不高興而已。于是我開始反思我該用什么簡單易懂的方式讓他接收我要傳達的東西,，恰好一天晚上,，我給他講故事，情節(jié)跟他的有點相似,。我想也許可以用故事來引導,，于是講完后開始提問，然后又與現(xiàn)實結(jié)合起來,，讓他對他自己的行為進行評價“好”還是“不好”,。沒想到效果奇好，因為從那以后沒發(fā)生過類似的事情，而且不大熟的人給的東西也不會接的,。所以以后對寶寶的'行為進行規(guī)范,，我大多都以故事或游戲的形式來規(guī)范他的。

轉(zhuǎn)眼間,，我們已經(jīng)在一起一個學期了,。你們是陳老師的第一批學生，從某種意義上說,，你們也是陳老師的老師,。你們純真的笑臉，你們期盼的眼神,，你們給老師出的好主意……,，你們教會老師很多。老師要謝謝你們,，因為你們,，讓我感到自己是一名真正的教師；因為你們,，老師的生活更加開心,；因為你們，老師不需要打扮,，因為你們眼里老師已經(jīng)很漂亮,。看著你們一天天長大,，體重,、身高變化了，自理,、學習能力提高了,，更有愛心、責任心,，老師真為你們高興,！孩子們，你們常問我,，為什么老是叫你們孩子們,，老師告訴你們，因為在老師眼里,，你們就是老師的孩子,。有的時候，你們會調(diào)皮,，有時候,，你們會不認真聽課，老師也會批評你們，但請相信,，即使老師批評了你，也都是出于愛你們,。

教師的教育工作心得分享篇十

今天我像平時一樣,，用水果盤端來蘋果準備分給幼兒。當我分到波波時,，他說老師我不要這個蘋果,，我問他為什么？他說：“這個蘋果比晨晨的小,，我也要大的,。”我一時犯了難,，我就對他說：“不小啊,，怎麼小了，和晨晨的一樣大啊,，快吃吧,。”說完我又給其他小朋友分蘋果了,。我分完后,，看到小朋友們都吃的很香，只有波波拿著沒吃,，在發(fā)呆,，我就走過去問：怎么不吃呀？他聽了我的問話,，“哇”的一聲哭了,，我火了，問他你怎么了,，不吃就算了,。說完后我就走了。過了一會,，我回頭看他在哭著吃蘋果,。我心軟了，就走到他身旁說：“波波你看你的蘋果和晨晨的一樣大啊,，你怎麼說小了呢,？他說：“每次分蘋果晨晨都說他的比我的大。我聽了后,，覺得孩子是多么天真啊,。他們都有一種攀比的心里，都希望自己的比別人的好。真可謂是童言無忌??！

我們班有幾個小朋友依賴性特別強，在家靠父母,，在園依賴老師和其他小朋友,。最近，園里舉行“適當對孩子進行挫折教育”活動,，我想,，這個教育活動對他們正好對路，得找一個合適的機會,。這天,，在室外上游戲課，在活動的過程中,，穆雯小朋友跌倒了,。她抬頭看看附近的老師和小朋友，見沒有人注意她,，就哭了起來,，一邊哭還一邊看周圍的'人，意思是來幫她,。我看到眼里,，知道她沒受傷，心想,，這不就是對他們進行挫折教育的好機會嗎,？這時候，班里小強等幾個小朋友向穆雯小朋友走去,，要拉她起來,。我制止了他們，說：“穆雯自己一定能爬起來,！”,。穆雯小朋友哭聲更大了，并向著我伸出了她的小手,，我說：“老師這次不幫你,，穆雯是能自己爬起來的！”“別哭了”“快爬起來吧”周圍的小朋友也喊著,，我也在一旁鼓勵著,。穆雯面帶委屈地自己爬了起來。在穆雯自己爬起來之后,，我給大家講,，要自己做好自己能做的事情,，盡量自己解決遇到的問題和困難，就從自己跌到了自己爬起來做起,，我對穆雯小朋友進行了表揚,，穆雯終于擦干了眼淚，臉上露出自豪的表情,。最后,，我問她和其他小朋友以后能不能做到自己爬起來，“能”,，小朋友的喊聲還是挺響亮的。那時我想,，對他們的挫折教育還要繼續(xù),。自己爬起來，看似一件小事,，但對孩子們未來的成長是大有裨益的,。

教師的教育工作心得分享篇十一

2021年1月，我有幸參加市教育局舉辦的為期二天的培訓,。培訓的時間雖然很短暫,，可是每一天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是應(yīng)對不一樣風格的名師,，每一天都能聽到不一樣類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去,。前邊的路很長,，前面的人也很多，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標去努力,。所謂“高山仰止，景行行止,，雖不能至,，心向往之”這是我一生的追求。

在本次培訓中我們聽到了教科院專家對教育方面的前沿的思考,、精辟的理論,、獨到的見解,，對生活、對工作,、對事業(yè),、對學生獨特的感悟。肖海平教師的有效教學漫談,，也從多方面給我們講解了有效教學的概念,，怎樣才能有效教學，并結(jié)合課例組織設(shè)計提問,，引導討論其有效性,，了解設(shè)計課堂教學應(yīng)注意的問題，掌握有效課堂的策略,。之后就是孝感學院副教授陳葉坪教師給我們講的健康心理與健康生活方式,，我受益匪淺，異常是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,，從而有效地提高了自我的認識水平和理論水平,，進一步增強了自我戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學水平和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。

從他們身上,，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴謹勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式。這些,，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴肅地思考此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走,。在那里就從培訓學習中淺談幾點自我的感悟,。

一、教師如何進行知識更新,。

教學經(jīng)驗,，自然會導致各種本事的下降甚至是缺失，這時舊的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學本事的發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對于這種學習,、培訓，對于一個教師來說,，是很有必要的,，是很有價值的。

二,、在教學活動中,，教師要當好組織者。

教師要充分相信學生,，信任學生完全有學習的本事,。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活,，平等參與學生的研究,。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自我學習的方法和過程,，教師也就能夠自如地開展教學活動,。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學的行為,，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突,，使學生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,，教師要多給學生做,、說的機會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。這樣,，學生自然就會興奮，參與的進取性也就會高起來,，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展,。

三、思想認識得到了提高,，靈魂得到了凈化,。

這幾年的教學生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺機器,，不再有靈感,。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè),。對工作有的是厭倦之意,，不平之心，黯淡之境,?？山?jīng)過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑,。“愛”是教育永恒的主題,，我們明白了怎樣更好地去愛我們的學生,，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。

四,、加強專業(yè)文化學習,，做一專多能的教師。

想給學生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。這是不準確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水,，這才是我們教師應(yīng)當具備的,。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們應(yīng)對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的職責和義務(wù),。僅有不斷的學習，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

五、進取加強課程改革,，做課程改革的實踐者,。

課程改革此刻雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這幾天的培訓,，認識到我們每一位教師都應(yīng)進取參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的進取實施者,。我想僅有經(jīng)過全體教師的共同努力，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花,、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新本事的民族,，并會永葆青春,、永立于世界民族之林。

這次培訓資料豐富,，學術(shù)水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。雖不能說經(jīng)過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟,。身為教師,，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學實踐中不斷地學習,，不斷地反思,，不斷地研究，厚實自我的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中,，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學，在教中研,，在教和研中走出自我的一路風彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在那里,，我突然感到自我身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自我,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研本事,、課堂教學本事等。這就需要今后自我付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐，相信只要經(jīng)過自我不懈的努力,，必須會有所收獲,，有所感悟。

教師的教育工作心得分享篇十二

光陰在指間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學年又結(jié)束了!為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,，本人特就這學期的工作作如下小結(jié)：

思想工作方面,。

一年來，我積極參加黨章學習小組的各項活動,，經(jīng)常收看新聞聯(lián)播,，關(guān)心國家大事，認真學習黨的基本理論,，特別是認真學習三個代表的重要思想,，不斷提高自己，充實自己,，嚴格要求自己,，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力,，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，在大是大非問題面前,，能夠始終保持清醒的頭腦,，熱愛學生，熱愛工作,，敬業(yè)愛崗,，努力將自己鍛煉成新時代的合格教師。

平日里我重視理論于實踐相結(jié)合，虛心接受領(lǐng)導,、同事們的批評,，注意在實踐中改正自己的缺點。作為黨章學習小組的一員,，我認識到自己還有很多不足,，還有很多需要向身邊的老師學習、請教,，尤其是向優(yōu)秀黨員學習,。平時我更是注意主動幫助其他老師干一些力所能及的事，讓自己也在做的過程中得到了鍛煉,，增長了知識,，提高了自身的工作能力。

教育工作方面,。

本學年,，我擔任三(1)、三(2)兩個班的數(shù)學教學工作,，面對首次接觸的教材,，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,，我在積極參加區(qū)研發(fā)中心組織的新教材培訓的同時,，虛心向師傅及其他有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流,，撰寫的案例《拿書》獲得校優(yōu)秀案例評比三等獎，撰寫的小班化教案《克與千克》榮獲下城區(qū)小班化教案評比一等獎,、杭州市小班化教案評比一等獎,，參加學校的勝藍教學月評比被評為勝藍新星等等。本學年我在家長開放日上了《千米的認識》的公開課，在勝藍教學月時上了《數(shù)學廣角》的公開課,，均得到廣大家長和聽課老師的好評,。而且在師徒結(jié)對活動上執(zhí)教了《制作年歷》一課，得到了區(qū)教研員施陽老師與其他兄弟學校老師的好評!

面對班里的后進生,，我經(jīng)常利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解，及時地查漏補缺,。根據(jù)減負的要求,，會適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的分層作業(yè),。

個人學習,。

努力方向。

1,、加強教育教學理論學習,，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

4、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

一份耕耘，一份收獲,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。今后,，我將本著勤學、善思,、實干的準則,，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好,。

教師的教育工作心得分享篇十三

當今世界科學技術(shù)突飛猛進,，知識更新?lián)Q代特別迅速。作為教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識,，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì),，只有這樣,，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手;才能使學生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導,。通過這次參加海西教育網(wǎng)的教師專題培訓，我受益匪淺,，不但在理論上對教育,、教學有了更深層次的體會，從而在教學中也取得了一定成效?，F(xiàn)把學習的心得總結(jié)如下：

一,、通過學習，使我重新認識了自己的責任,，樹立了科學的教育觀,。教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻,。由此可見,，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說："百年樹人,。"我國未來能否在世界上占有一席之地,，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此,，我們要認清我們肩負的歷史使命,，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石,。為此,，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待,，不能用成績把他們分為三六九等,，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會,，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。

二、通過對《教學的生成性》的學習,，使我進一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論,，理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于教學的全過程，同時,，也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念：

第一,、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,。

第二,，認識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式,，做勤于學習,，樂于教學的教師。

在今后的.教學實施過程中,，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產(chǎn)生的效應(yīng),。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。

三,、通過對《教學關(guān)系》的學習,，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,，使我再一次重溫"高尚師德"的形象,，并以此為自身的追求。眾所周知,，師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段,，起著"以身立教"的作用。因此,，教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

四,、通過對《教學情境》的學習,，讓我學到了很多課堂教學的藝術(shù)與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑,，讓我有種"柳暗花明又一村"的感覺,，仿佛一下子見到了光明和希望,，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。

五,、通過業(yè)務(wù)學習,，使我的教學水平和科研水平有了很大的提高。

通過這次繼續(xù)教育的學習,，收獲是非常豐富的,，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識,，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高,。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,。總之,，通過此次繼續(xù)教育學習,，我深切感覺到，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法,。

教師的教育工作心得分享篇十四

在進行歌唱課的教學時,，教唱環(huán)節(jié)的落實往往是最難把握的一點，也是許多公開課或比賽課中最容易出現(xiàn)問題的地方,。在平時的教學實踐中,，落實好教唱環(huán)節(jié)也顯得尤為重要。怎樣更好地解決學生的音準問題,、怎樣讓學生形成正確的聲音概念,、怎樣有效地解決歌曲的難點樂句等都是我比較困惑和難以解決的地方。最近仔細閱讀了《中小學音樂歌唱教學新策略》這本書,，收獲很大!下面談?wù)勱P(guān)于“音準訓練”方面的一些啟發(fā)：

一.學生音高概念的形成需要一個比較漫長的過程和系統(tǒng)的訓練,。

在本書第一章第二節(jié)的音準訓練中，介紹了音高概念建立的過程及音準的訓練方法,。在開始闡述這一節(jié)的內(nèi)容前有一句話我覺得非常重要,，書中說：“準確音高概念的建立必須通過耐心、細致,、系統(tǒng),、科學而且較長時間才能完成?！痹谄綍r的課堂教學中,，我們都容易犯一些錯誤,，就是認為音高概念的形成是某一個階段完成的教學目標，或者是進行一段時間的訓練可以達成的教學目標,。因此我們往往是沒有長時間地對學生進行這方面的訓練,。書中介紹,，音高概念的建立包括幾個階段：

(一)聽辨音的高低,。

這個階段主要是通過多種游戲活動，幫助低年級的學生分辨,、理解音的高低,。其中有如下幾個方法：1教師用高低不同的聲調(diào)或音調(diào)講故事，并用手臂的相對高低的位置伴隨,，幫助學生從聽覺和視覺上感覺音高的區(qū)別。2.用鋼琴或笛等樂器，演奏出相差八度,、五度或三度的不同音高,，要求學生用手臂的抬起或落下表示它們之間的音高差別。3.結(jié)合拍手跺腳等動作聽辨音的高低,。聽到音高拍拍手,，聽到低音跺跺腳，拍手跺腳的節(jié)奏要與鋼琴的高低音相配,。

通過這一系列的訓練,，學生可以比較明確地分辨出生活中不同高低的聲音，這種模糊的音高概念雖然初級但很重要,，因為他是準確音高概念形成的感受階段,。

(二)初步音高概念的建立。

1.模唱音高,。當學生對音的高低有了一定的感受以后,，就可以要求學生對所聽到得音進行模唱，用”lu"模仿聽到的音高,，從跨度大的音過度到鄰近音的模唱,。

2.背唱曲調(diào)。像背歌詞一樣背唱曲調(diào),，能很好地幫助學生在認識音符唱名錢積累音高概念,。

(三)認識掌握音級唱名。

如果能按照書中介紹的這三個步驟進行,，我想學生一定會建立起良好而穩(wěn)固的音高概念,。先對音高形成了較好的感知，再進入音級唱名的認識學習才能水到渠成,。

二.音準的訓練方法,。

以往我在進行音準訓練時,，都是學生哪里唱不準了，我再用琴一句一句糾正,。這本書,，我才明白，要解決學生的音準問題,，要先分析一下產(chǎn)生音唱不準的種.種原因,，再對癥下藥。

第一,，內(nèi)部因素一起的音不準現(xiàn)象,。

因未建立起正確的音高概念引起的音不準或歌唱方法引起的音不準現(xiàn)象。這些都需要通過使用科學的教學方法加上持之以恒的訓練來逐個解決,。

第二,，外界因素引起的音不準現(xiàn)象。

教師的教育工作心得分享篇十五

春節(jié)前一段時間,，大多數(shù)孩子在家準備過年,，沒有來幼兒園。小班來了三個孩子,，張老師有事,，我替她看了一下午的孩子。我平時在班里上課,，對這個班孩子的行為習慣和每個孩子的性格都非常了解,。我也很喜歡和孩子們在一起。他們可聰明了!雖然只有四歲,，可是在課堂游戲中反應(yīng)很快,。剛開始三個小家伙纏著我講故事，一人拿了好幾本故事書,，我也按各自的需求用心地講給他們聽,，他們個個聽得聚精會神。聽了好多故事后,，他們有些坐不住了,。丁丁提議要玩玩具，我答應(yīng)和他們一起玩,。這下孩子們可開心了,。把小椅子都擺成了長長的小火車，把很多玩具放在椅子上,，當作是坐火車從超市買來的,。我在火車頭當售貨員阿姨，孩子們都拿卡片當作錢用,，過來買玩具,。由于我這個大朋友很隨和,，懂得配合他們。孩子們在空閑之余,，時不時地和我熱情地打著招呼,，親昵地喊著我。孩子們也越玩越盡興了,。丁丁又變出花樣來玩,，她把平時畫畫的彩筆一盒一盒搬走做玩具玩，我告訴丁丁這些彩筆是小朋友畫畫用的,，不是玩具,，弄壞了就不能用了,?？啥《猿终f：“老師，你就讓我們玩玩吧,?！蔽抑榔綍r班里的老師都很有規(guī)矩，什么東西放在哪里都很有秩序,。班里布置地井井有條,。我要堅持原則，不能打亂平時的習慣,。

幼兒新入園,，周圍的生活環(huán)境與生活規(guī)律改變了，孩子們難免會情緒不穩(wěn)定,，來園是喜歡哭鬧,，這時用播放一些輕松歡快的音樂，會使寶寶們沉浸在美妙的音樂中,，而暫時忘記了哭泣,，于是，我針對剛?cè)雸@孩子的哭鬧現(xiàn)象設(shè)計了一些用音樂培養(yǎng)孩子生活常規(guī)的.方案,。在早上孩子們來園時,，我常會播放一些關(guān)于大自然聲音的音樂，如“森林的早晨”,，孩子們一下子就會被音樂中的鳥叫聲吸引住了,，哭鬧的情緒一下就平靜了。在開展集體活動之前,，我又播放一些歡快的音樂,，調(diào)動孩子們的學習興趣。課間活動時,，關(guān)于小動物走路的音樂又響起來,，孩子們聽到音樂就會學著小動物走路去喝水,、入廁。戶外活動回來,，一此優(yōu)美的鋼琴曲會及時地響起,，孩子們的激動的情緒也會很快地平靜下來。進餐時播放一些節(jié)奏平緩的曲子,，孩子們進餐也會變得輕松愉快,。午睡時一些兒歌，音樂故事會讓孩子忘記想家,，并很快地進入夢鄉(xiāng),。睡醒時，來上一些歡快的兒童歌曲,，孩子們又會精神抖擻,。一天下來，在音樂的伴隨下,，孩子們的情緒得到了有效的改善,。一個學期，我們班的孩子已能完全適應(yīng)幼兒園的生活,，生活,、學習習慣都有很大的進步，孩子們現(xiàn)在會聽著音樂自覺地進行各項活動,，喜歡上幼兒園了,。

教師的教育工作心得分享篇十六

教師育人，身正為范,。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位,。下面是小編為大家整理的，希望對大家有幫助,。

經(jīng)過一年的教學工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師,。使我覺得作為一名教師的快樂。

回首這一年的工作實踐,，我不禁思緒萬千,、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,，一開始我心中不禁有些忐忑,。幸運的是，學校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,，而我也更加努力,，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗,。

作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔任畢業(yè)班的英語教學工作,這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn),。其中一個班的男生調(diào)皮的較多,所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名新教師,初來乍到,總會有些同學表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合,通過不斷的找同學談心,主動去了解他們的情況,慢慢的我和學生之間開始互相了解了.經(jīng)過細心的觀察和實踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學方式,那就是作為一名新教師,對等學生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學生的不服,從而不愿聽教師的課.而我們應(yīng)該讓學生感到學生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學生的角度去考慮問題,設(shè)身處地的為學生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽你的教育的指導,。

教師育人,，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位,。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人,，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的,，既教書又育人,。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職,，作為一名小學教師，當然更應(yīng)該做到這一點.在職業(yè)活動中,，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生,、關(guān)心愛護學生,，只要是我的學生，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助,。意圖使他們恢復自信,，走出。

自我評價,。

的誤區(qū),。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的,。

雖然這一年的時間并不長,可我的心得體會卻頗深,。

1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。一開始每備一篇新課時,，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多,，而且似乎都很重要,，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點,。面對這么多的知識點,，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫,、流暢,、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題,。于是,，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法,，對照單元學習要求,，找出重點、難點,，并把各個知識點列出來按重要程度排列,，進而組織安排上課的思路。同時,，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開,。此外,，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,，提高學生的聽課的興趣。

2,、重視課堂40分鐘的教學實踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的,。我非常重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,，教態(tài)自然大方,，語言生動活潑，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對學生,，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,，我留心注意學生的反應(yīng),，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流,，以提高學生學習的積極性,。

作為一名音樂教師，我在鋼琴教學方面還是有著很大的特長的,，鋼琴教學是我最擅長的,，在不斷的教學中，我對鋼琴教學有了自己比較客觀的認識,，我在總結(jié)自己的鋼琴教學后,，有如下心得體會：

一、講解作品背景及作者的生平使學生對樂曲的把握更具表現(xiàn)力,。

在教學的過程中,，盡可能多的介紹一些作者的生平，比如作者出生的年代,，在什么情況下創(chuàng)作了該作品,，其音樂表現(xiàn)的動機是什么，抒發(fā)一種什么樣的感情,，通過這樣生動的描述使學生對該曲目產(chǎn)生一定的興趣，另外,，對把握樂曲的性質(zhì)有很重要的作用,。

二、樂感培養(yǎng)是基礎(chǔ)和關(guān)鍵,。

鋼琴的演奏是聽覺的專注,、敏感，十個手指各自獨立前提下的積極活動;這種雙手不同動作及全身多種器官的配合運用,，必須遵循有規(guī)律的,、科學的、恒久性的訓練,，努力地去理解音樂,、表現(xiàn)音樂，才能掌握鋼琴的演奏技藝。

首先,，樂感對于學習鋼琴的學生來說是很重要的,。那么，怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的樂感?

在練習樂曲,、音階和練習曲的時候可以加入適當?shù)谋砬?。如音階，用有力的斷奏來表達一種威嚴,、憤怒;用較慢的連奏來表示一種憂傷;用快速輕巧的指頭彈奏來表示歡快隨心所欲的情緒等等,。這些都是訓練孩子帶著表情進行彈奏，展示自己表現(xiàn)才能的好辦法;對練習曲和樂曲中的表情記號或力度記號做夸張性的彈奏和練習,。正如李昕老師所講的,，比如說教授湯譜森《火車》一課，可以很形象的先告知孩子火車跑的聲音,，引起他的興趣后,，告訴他全音符、二分音符,、四分音符的長短,，然后火車是怎樣由慢到快跑起來的，加入形象的說明孩子會對這一課很感興趣,，接下來就是如何彈奏了,。

一般來說，再簡單的樂曲或者練習曲,，都有可能進行對比,，至于對比是力度上，還是在音色或者情緒上,，可以請教老師來進行要求;多聽,、多看、不放過任何表演的機會,。要鼓勵孩子在適當?shù)膱龊线M行表演,，這樣可以使孩子得到更好的鍛煉，自信心會得到一定的提高,。如教師示范,、觀摩音樂會、聽音響資料等方式,。通過音樂撥動學生的心弦,，豐富學生的審美感知，得到美的享受,，豐富自身情感,。通過各種音響和“通感”作用引發(fā)學生的情感,，使學生全身心地融于音樂作品中，直接強化學生的鋼琴學習行為,，從而達到良好的教學效果,。

三、科學的方法提高學習的效率,。

1,、正誤比較法。教師在正確示范的同時,，還可以適時地選擇典型的錯誤彈奏進行演示,，目的在于讓學生通過眼看、耳聽,、心想,、腦記，對正確的彈奏與錯誤的彈奏進行比較,，以提高學生的鑒別力和感知力,。

2、銜接法,。是遵循節(jié)奏的韻律,，將幾個局部的彈奏技巧連接起來，形成一條整體的,、有機的,、連貫的最佳彈奏狀態(tài)。銜接法主要解決音與音,、句與句,、段與段之間的相互連接。把前一小節(jié)最后一個音與后一小節(jié)第一個音按拍子連續(xù)彈奏,、反復練習,，是提高整條曲子彈奏質(zhì)量的有效方法。不少學生彈奏由各自反復的兩段組成的樂曲時,，都處理的太隨意,，不是銜接過緊，顯得倉促,，就是停頓過大，失去整體感,。所以銜接法的正確運用可以避免彈奏中一些不該出現(xiàn)的錯誤發(fā)生,。

3、音樂練習法,。在第二階段,，切不可忽視音樂練習的方法,。通過聽所學曲子的旋律，有助于培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和音樂感,，還能激發(fā)學生內(nèi)在情感的發(fā)現(xiàn),。教學過程首先要求學生聽幾編所學樂曲，使學生心中有歌,，然后采用相應(yīng)的觸鍵方法,，結(jié)合彈奏練習，也就是把如歌的旋律從心中轉(zhuǎn)移到手指上,。

以上是我自己這些年來對鋼琴教學的一些淺談,。對于鋼琴教學來講，我還需要在日后的工作和學習中不斷的提高,。選擇鋼琴教學是我一生的追求,，希望通過“專業(yè)的、快樂的教學方法”使每個孩子的音樂路越走越遠,。鋼琴教學并不困難,，但是要教好自己的學生，這是需要我長時間不斷的努力的,，我堅信在以后的道路上,，我可以做的更好，我相信以后我可以取得更大的成功!

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個學期已結(jié)束了,。看小朋友們一天天的懂事,，一天天地在長大,，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心,，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當中,，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

人的一生中,，短短幾十年,，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說,，關(guān)系到人的一生,?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”,，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范,，才不會失其本來之意義,。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學生的健康成長,。幼兒作為祖國的花朵,，未來的主人，作為一名幼兒教師,，教育工作的責任是極其重大的,。

選擇幼師，是我的夢想,，站在教育的講臺,，是我的追求，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多,，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識,。

雖然,，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大,，工作之累,，講好每一堂課，并不是一件簡單的事,，必須課前的備課,，課前的設(shè)想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面,，對工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認為，幼兒園的工作是最好做的,，每一個人都會做,，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友,，沒有什么的。但是,，我要在這里告訴各位,，你們只答對了一半，幼兒的健康成長,，背后有老師付出的心血,，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者,，下棋第一步,，最為關(guān)鍵。

“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法,，但是作為一名幼兒,，在這一個時期中，模仿能力是非常的強,，讓人望之驚嘆,，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說,，天真無憂無慮,，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想,，所以接受能力當然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時,，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個好榜樣。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,，俗話說：“世界上沒有教不會的學生,，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展,，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。