影視作品是一種通過影像和聲音媒介呈現(xiàn)的藝術(shù)形式，可以通過故事,、角色和情節(jié)傳達(dá)各種觀點(diǎn)和價(jià)值觀,?？偨Y(jié)應(yīng)該突出最重要的成果和體會(huì),，提供清晰的邏輯框架,。通過閱讀他人的總結(jié)作品,，我們可以借鑒其優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)而提升自己的總結(jié)水平。

教師的教育工作心得分享篇一

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級的語文教學(xué)工作,，下面將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、理解課改理念。

一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),，這階段的兒童感性多于理性,，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識,。為此,，一學(xué)年來，我一直用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生能迅速接受知識,。學(xué)生有著自己的個(gè)性思想，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢,？在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí),、“我當(dāng)小老師”,、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水,。

二,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書,、拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識,。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

（一）注重漢語拼音知識的掌握。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握,，我與年級里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。

（二）抓好寫字訓(xùn)練。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，所以注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給做一個(gè)很好的示范。其次,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,，特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我很注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

（三）抓好讀書訓(xùn)練。

我曾在網(wǎng)上讀到這樣的話：反思我們的課堂教學(xué),，我們的“投入”,，我們的“癡迷”，我們曾經(jīng)有那么多的無奈：當(dāng)我們把自己“精心設(shè)計(jì)”的教案“有條不紊”地實(shí)施以期達(dá)到“行云流水”的效果時(shí),，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”,、“節(jié)外生枝”；當(dāng)我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時(shí),，卻看到孩子們端坐位子無動(dòng)于衷,，一臉漠然……因此，我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。

四,、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源,，上好每一節(jié)課,。

我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如教案,、課件等,，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

總之,，本學(xué)期我在教學(xué)中取得了一定的成績，但還有一些的不足,，如：教學(xué)方法不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠,。對個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)力度不夠大,，以至于其對基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)。今后,，我會(huì)同我的學(xué)生們繼續(xù)努力,，即使沒有最好,，也一定會(huì)更好！

教師的教育工作心得分享篇二

作為一名高中生,，我有幸認(rèn)識了很多優(yōu)秀的教育教師,，并從他們身上學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗(yàn)。今天,，我想分享一些我在教育教師身上學(xué)到的心得體會(huì),。

第一點(diǎn)，教育教師不僅是知識的傳遞者,，更是學(xué)生的引路人,。教育教師不僅教學(xué)生知識，還教學(xué)生如何學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,。通過引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們明白學(xué)習(xí)的真正含義,。

第二點(diǎn),，教育教師注重學(xué)生的全面發(fā)展。除了各個(gè)學(xué)科的知識,，他們還會(huì)關(guān)注學(xué)生的情感和品德教育,。在課堂上，他們不僅教學(xué)生知道正確的事情,，還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從應(yīng)對情緒,，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀等方面全面發(fā)展。

第三點(diǎn),，教育教師具備開放心態(tài),。他們不會(huì)在固定的教材和知識體系上停留，他們會(huì)在學(xué)習(xí)中不斷探索和改進(jìn),。他們也會(huì)尊重學(xué)生的意見和想法,，不斷開拓新的教育方式和方法。

第四點(diǎn),，教育教師具備專業(yè)素養(yǎng),。他們在課堂上掌握豐富的知識，知道如何將復(fù)雜的知識點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合并傳授給學(xué)生,。他們也能夠從學(xué)生的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決問題,。

總之，教育教師的身影無處不在,，他們用自己的智慧和汗水為教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn),。在我的學(xué)習(xí)生涯中，教育教師帶給我很多的啟示和幫助,。我相信,，在未來的日子里,，我一定會(huì)不斷地去學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將教育教師的精神繼續(xù)傳承下去,。

教師的教育工作心得分享篇三

20__年12月被評為中學(xué)一級教師資格以來,，本人更加熱愛教育教學(xué)工作，在各方面都能夠做到盡職盡責(zé),，恪守本職工作,，以教師職業(yè)作為終身職業(yè)，把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),，燃燒自己,，照亮他人，在三尺講臺貢獻(xiàn)自己的青春!

第一,，在教師職業(yè)道德方面,。

教師是向受教育者學(xué)生傳遞人類積累的文化科學(xué)知識和進(jìn)行思想政治品德教育的專業(yè)人員。唐韓愈《師說》中“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。”道德是依靠社會(huì)輿論,、傳統(tǒng)倫理習(xí)俗,、人的信念和良知等來維系的，是用以維持社會(huì)的安定和秩序,，調(diào)節(jié)個(gè)人與他人之間,、個(gè)人與社會(huì)之間、集體與集體之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和,。有著一定的示范作用,。

本人在工作生活中處處以師德的修養(yǎng)來要求自己，上課的語言修煉,、生活中的師生往來,、同事的相互關(guān)心，都能夠盡自己所能,，形成一個(gè)和諧的工作,、生活氛圍。20__年有一位來自農(nóng)村的貧困學(xué)生,，由于家庭生活的艱辛,，多少次想退學(xué)回家去打工，了解到這一情況后,，我聯(lián)系到學(xué)生家長,，和他們一家人共同商量如何解決這一問題，經(jīng)過我的動(dòng)之以情,、曉之以理的說明,，加上我對該學(xué)生在生活上給予了很大幫助，使該學(xué)生在今年的高考中順利的考上了大學(xué),，同時(shí)申請助學(xué)貸款上了大學(xué),。

在同事之間也能夠做到和諧相處。不管是同科組還是同年級同學(xué)校的同事都能夠互相幫助,。業(yè)務(wù)方面共同學(xué)習(xí),、共同提高，有時(shí)不是自己的教學(xué)任務(wù)也主動(dòng)幫助他們完成,。生活方面,，有時(shí)同事碰到要經(jīng)濟(jì)方面的幫助也都能夠盡自己所有幫助他們!好事多多，不勝枚舉,。

第二,，在教育教學(xué)工作能力方面。

本人勝任,、熟悉中學(xué)六年的教育教學(xué)工作,，長期不斷地對初中思想政治教材深入研究，熟悉掌握高考大綱,，寫了大量的教育教學(xué)總結(jié),，很多在有名的期刊發(fā)表。

上課時(shí)本人能夠根據(jù)教材特點(diǎn),，結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌,、國內(nèi)國際形勢的變化進(jìn)行授課。初中一年級的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識,，運(yùn)用生活中的形勢變化情況,，巧妙的融合在教材中，讓學(xué)生通俗易懂,，真正了解商品,、經(jīng)濟(jì)、價(jià)值規(guī)律的常識,，結(jié)合社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的有關(guān)知識,，讓學(xué)生了解當(dāng)前的社會(huì)體制、股票市場等,。初中二年級的哲學(xué)常識抽象,、費(fèi)解，本人能夠把教材的問題融入在每一個(gè)小故事中,，同時(shí)插入有一定笑話,、幽默的例子，使學(xué)生在歡樂的課堂氛圍中學(xué)習(xí),，不知不覺中掌握了知識,、觀點(diǎn),。對高三枯燥無味的政治常識，本人能夠結(jié)合當(dāng)前各國的政治制度生動(dòng)講解,，對一些的知識點(diǎn),，我把每一個(gè)要點(diǎn)以故事的形式串以來，使學(xué)生很輕松的把握了課本知識,。

第三,，在工作考勤方面。

本人自從參加工作以來就一直養(yǎng)成以校為家,、惜時(shí)如今,，堅(jiān)守本職的工作作風(fēng)，我的辦公桌以及家里的房間都貼有不斷更新的時(shí)間表,、課程表,，從不因私人的事情耽誤學(xué)校的正常工作，每天嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的上班時(shí)間到校,，不遲到,、不早退，也從不因自己的身體的小毛病以及家里的事情隨便請假,，每年每學(xué)期都得到學(xué)校的全勤獎(jiǎng)勵(lì),，同時(shí)每節(jié)課上課前也都能夠準(zhǔn)時(shí)在預(yù)備鈴響之前站在教室門口，能夠保證一節(jié)課的完整性,，也從不曠缺過學(xué)生一節(jié)課,。做班主任時(shí)更是起早貪黑，從早到晚按時(shí)到位在每一個(gè)教學(xué),、休息環(huán)節(jié)體班級象家庭一樣的溫暖!

第四,，在工作成績方面。

任職以來,，本人在教育教學(xué)工作崗位上做出了很大成績,。每年每學(xué)期樂意接受學(xué)校的工作安排，任教過不同層次的班級,，學(xué)生們都非常喜歡我的上課方式,，畢業(yè)以后都能夠獲得學(xué)生、家長們的良好口碑,，一年又一年,，一屆又一屆。

在每學(xué)年的期考,、段考以及高考會(huì)考中,，本人的教學(xué)成績一直居于市里同類學(xué)校的前茅!特別在20___至20__年度的所帶班級高考成績在同類學(xué)校中居第一，當(dāng)年被評為玉林市先進(jìn)工作者。同時(shí)20__年本人參加高考評卷也因?yàn)槲野磿r(shí),、守時(shí),、高效率而被評為高考優(yōu)秀評卷員，20__年在廣西教科所負(fù)責(zé)舉行全區(qū)的思想政治優(yōu)質(zhì)課比賽中,，本人負(fù)責(zé)指導(dǎo)參賽老師講課,，又獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師的榮譽(yù)稱號，20__年被評為陸川縣教育教學(xué)先進(jìn)工作者,，20__年所任的班級課題《愛鑄就夢想的翅膀》參加中央教科所的比賽獲得了三等獎(jiǎng)!

本人深研教材,，不斷撰寫教育教學(xué)論文,、經(jīng)驗(yàn),、總結(jié)，分別發(fā)表在國內(nèi)的多家有名期刊上,。20__年在區(qū)級刊物廣西教育上發(fā)表了《思想政治教學(xué)五法》,，20__年撰寫的《誘思探究教學(xué)在政治課教學(xué)中的反思》在區(qū)級、的論文比賽活動(dòng)中分別獎(jiǎng)勵(lì),，其他有關(guān)教育教學(xué)工作的多種成績舉不勝舉!

以上是我任職以來在德,、能、勤,、績方面的簡單的總結(jié),。多少年來在教育教學(xué)這一神圣的領(lǐng)域工作，兢兢業(yè)業(yè),，克己奉公,，以后我將會(huì)秉乘更為先進(jìn)的'教育理念，為祖國人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的終身!

教師的教育工作心得分享篇四

異常觀賞上海一所黌舍的辦學(xué)理念：“教門生四十年,，為門生想四十年,，為國度民族想四百年?！?/p>

那末咱們汗青西席承擔(dān)著若何的期間任務(wù),？經(jīng)由過程汗青課，門生學(xué)到的該當(dāng)是甚么,？豈非只是為了讓他們記著一些朝代,，背下一些首都，懂得一些辱沒,，曉得一些摸索嗎,？我覺得成績能夠呈如今如下幾個(gè)方面：

1、傳統(tǒng)的教授教養(yǎng)目的基本上因此教授常識和造就汗青思維才能為主,，在思惟教導(dǎo)方面,，多為政治性的國度教導(dǎo)和民族教導(dǎo)，短缺情感影響和品德教導(dǎo)。

2,、過于夸大完備的學(xué)科常識系統(tǒng),，常識點(diǎn)枚舉過量，講課光陰不敷,，西席教授教養(yǎng)重要,，招致教法實(shí)施以“灌注貫注”、“說教”和“畫重點(diǎn)”最為廣泛;西席經(jīng)辦“把持”和“一言堂”,，疏忽門生主體性的存在,，也招致門生和社會(huì)對汗青課程發(fā)生誤會(huì)和成見，覺得汗青的進(jìn)修辦法不過是融會(huì)貫通罷了,。

新的《汗青課程標(biāo)準(zhǔn)》界定汗青學(xué)科的性子為人文學(xué)科即汗青教導(dǎo)要存眷門生人文精力的塑造和思惟地步的扶植,。以是咱們要使門生建立對國度、民族的汗青義務(wù)感和汗青任務(wù)感,，構(gòu)成健全的品德和康健的審美情味,，構(gòu)成面向天下、面向?qū)淼膰鴥?nèi)認(rèn)識,。

那末,，若何建立對國度民族的汗青義務(wù)感和汗青任務(wù)感呢？

待斃的情況,。而在一個(gè)國民的社會(huì)里,，每個(gè)人都是國度的客人，假如咱們在任何時(shí)刻能想到“我便是國威,，便是國儀,，便是國度的莊嚴(yán)與平安，”那末,，咱們就可以夠做到在空無一人的廣場上獨(dú)自一人長國歌升國旗,，而那一個(gè)人的力氣將賽過千百個(gè)不負(fù)義務(wù)的“匹夫”,。這外面沒有一句間接的說教，沒有一句間接的批駁，但我想每一位門生都邑被震動(dòng),，每一位門生都邑沉思,。這件事奉告咱們,，汗青教導(dǎo)無處不在,，汗青教導(dǎo)庸庸碌碌，汗青教導(dǎo)義務(wù)嚴(yán)重,，它干系到國度,、民族的存在與興衰。

出力塑造準(zhǔn)確的人生觀和價(jià)值觀,，晉升人的聰明,，完美人的品德。從汗青學(xué)科內(nèi)容看它包括了人的思惟、行動(dòng)等各個(gè)方面,。對人各個(gè)成長側(cè)面的教導(dǎo)也該當(dāng)是最全面最詳細(xì)的,，以是汗青教導(dǎo)該當(dāng)具備養(yǎng)成和塑造康健向上的人生觀和價(jià)值觀的功效，它能夠晉升人的聰明,、完美人的風(fēng)致,。有一次，我朗讀了《天才還是妖怪》一文,，而后頒發(fā)了本身的感嘆：哈伯因?yàn)榘哉及钡姆纸膺@一天下困難,，將無數(shù)人從饑餓的滅亡線上解救進(jìn)去；他也因創(chuàng)造大批化學(xué)武器并用于戰(zhàn)斗,，使無數(shù)人傷殘致死,；他是諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主受人尊重，他也是戰(zhàn)斗妖怪遭人詈罵,?！蔽野殉煽儝伣o了門生,，讓學(xué)說頒發(fā)群情：你覺得該當(dāng)將諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給哈伯嗎,？請闡明來由。門生們評論辯論的異常熱鬧,，互不相讓,。面臨如許的爭辯，我做了適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)：哈伯為了國度博得這場戰(zhàn)斗而制作毒氣,，那末他的國度——德國為何要?jiǎng)訂T這場戰(zhàn)斗,？你覺得第一次天下大戰(zhàn)給人類帶來了甚么？咱們該若何面臨戰(zhàn)斗,？若何面臨迷信創(chuàng)造,？經(jīng)由過程這一系列的成績的評論辯論，是門生認(rèn)識到迷信創(chuàng)造既能夠用來造福人類,，也可用于撲滅人類文化,，迷信創(chuàng)造既能夠用于公理的奇跡，也能夠滋長險(xiǎn)惡的權(quán)勢,，這統(tǒng)統(tǒng)都取決于建立若何的人生觀和價(jià)值觀,。咱們的汗青教授教養(yǎng)必要活潑的故事、富于情感的說話去感動(dòng)沾染門生,，使“情感立場價(jià)值觀的教導(dǎo)”在耳濡目染中迎刃而解,。

經(jīng)由過程進(jìn)修汗青，咱們能夠分清哪些是美的,、善的,，哪些是丑的、惡的；哪些是該當(dāng)進(jìn)修,、發(fā)揮的,，哪些是該當(dāng)批駁、奮斗的,，更讓咱們明確：改革天然要相符天然的紀(jì)律和偶然性,，改革社會(huì)要相符社會(huì)成長的紀(jì)律和偶然性。

經(jīng)由過程進(jìn)修汗青,，西席能夠應(yīng)用休息對人類汗青成長的感化對門生停止休息教導(dǎo),，應(yīng)用人類改革社會(huì)的波折和艱巨對門生停止思惟和意志品德教導(dǎo)。

經(jīng)由過程進(jìn)修汗青,，使門生認(rèn)識到為了完成偉大的抱負(fù),，必要支付價(jià)值，偶然乃至必要支付性命的價(jià)值,，但應(yīng)深信公理終將克服險(xiǎn)惡,，從而進(jìn)步門生為美妙社會(huì)奮斗的自覺性。

-------------------------------------,。

在許多人看來,，學(xué)汗青便是一個(gè)字“背”，汗青測驗(yàn),，便是“背多分”了,。這雖然有些言過其辭，因?yàn)閷W(xué)史是為了鑒今,，注重的是應(yīng)用汗青履歷闡發(fā)實(shí)際成績,，就測驗(yàn)而言，在看重素質(zhì)教導(dǎo)的本日,，看重的也是考生闡發(fā)成績辦理成績的才能,。雖然，不容躲避的一個(gè)成績是,，闡發(fā)成績,、辦理成績必需以史實(shí)為基礎(chǔ)，而史實(shí)是離不開影象的――這也便是人人俗稱的背,。但是高效影象決不是融會(huì)貫通,，對此信任人人已有領(lǐng)會(huì)，假如人人已對死記深惡之,，無妨嘗嘗上面說的一些進(jìn)步辦法,。

1、口訣影象法,。

便是把汗青事件編成順口溜來影象,，會(huì)到達(dá)事倍功半的后果,。如《天津條約》凋謝的十處互市港口可記為：“天約啟齒有十處，長江南鎮(zhèn)和九漢,，沿海營煙再加汕,，島上另有瓊臺淡”。

2,、諧音影象法,。

便是把汗青事件用諧音來影象。如薄伽丘《十日談》可簡記為務(wù)實(shí),。

3,、提煉中間，編排數(shù)字,。

其辦法是在進(jìn)修時(shí),，演繹全書及各章節(jié)的中間內(nèi)容，將一些嚴(yán)重汗青事件用有紀(jì)律的數(shù)字分列,，從而將繁雜的汗青事件,，簡化濃縮到幾個(gè)有紀(jì)律的數(shù)字上，而后再刻舟求劍,，將貯存在大腦中的常識反應(yīng)進(jìn)去,，控制好課文的中間。這就可以夠到達(dá)很好的影象后果,。

就全書的控制來講,，以中國近代史為例,，可演繹綜合為“一個(gè)變化”（由自力的封建國度變成半封建半殖民地國度）,；兩大抵觸（農(nóng)夫階層與地主階層、中華民族與本國資本主義國度）,；三次（反動(dòng)）熱潮（太平天國,、戊戌變法、辛亥反動(dòng)）,；四條線索這（辱沒史,、抗?fàn)幨贰⒚魇?、近代資本主義發(fā)生成長史）,；五次戰(zhàn)斗（鴉片戰(zhàn)斗、第二次鴉片戰(zhàn)斗,、中法戰(zhàn)斗,、甲午戰(zhàn)斗、八國聯(lián)軍侵華）,；六個(gè)不平等條約（《南京條約》《南京條約》附件,、《北京條約》,、《天津條約》、《馬關(guān)條約》《辛丑條約》）,。（注：又有說三條線索――辱沒史,、抗?fàn)幨贰⒚魇?；四次熱潮――太平天國,；戊戌變法、辛亥反動(dòng),、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的,。）。

4,、應(yīng)用表格,，對比比擬。

為控制講義內(nèi)容的互相干系,，可用表格的辦法,。如毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,，可放在一張表格中比擬影象,，從而演繹個(gè)性與個(gè)性。

5,、富于設(shè)想,，遐想影象。

講義中的史其實(shí)許多時(shí)刻看上去是死板的,，此時(shí),，假如有心人將必要影象的內(nèi)容與本身認(rèn)識的生涯相聯(lián)系，與曾經(jīng)控制的史實(shí)相聯(lián)系,，就輕易影象了,。如清代的十二位天子，便可編成順口溜“努皇順,，康雍乾,，嘉道咸，同光宣”指努爾哈赤,，皇太極,，順治，康熙,，雍正,，乾隆，嘉慶,，道光,，咸豐,，同治，光緒,，宣統(tǒng),。別的，同學(xué)們還可將有些年月與認(rèn)識人的誕辰等紀(jì)念日相聯(lián)系,，將有些史實(shí)與相干常識相聯(lián)系,，如看到近代思潮，便可想到有三次,，戊戌維新,，辛亥反動(dòng)，新文化運(yùn)動(dòng),，并將其內(nèi)容相對比,。

總的說來，影象史實(shí)雖然較難,，但只需同學(xué)們懂得的記,，而非硬記，積極地記,，而非生背,，末了總能收到較好的影象后果，而不至如沙上寫字,，隨風(fēng)即逝,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

教師的教育工作心得分享篇五

20__年__月__日,，我有幸參加廣東省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我聆聽了來自省教育廳領(lǐng)導(dǎo)及__師范大學(xué)專家教授精彩的開班報(bào)告,，充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)，結(jié)識了來自全省的優(yōu)秀而謙遜的同行們,。這10天中，每天都安排了知名的教授或有經(jīng)驗(yàn)的一線的校長對我們進(jìn)行理論交流,，每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y,，每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過學(xué)習(xí)讓我看到自己與省名教師的還存在很大的差距,，學(xué)習(xí)讓我有了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力,。10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然短暫，我的收獲很多,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、強(qiáng)化骨干教師學(xué)校意識,，明確肩負(fù)責(zé)任。

通過這次培訓(xùn),，讓我更明確骨干教師肩負(fù)的責(zé)任,，作為骨干教師應(yīng)該樹立學(xué)校意識，樹立屬于自己的教育觀,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，把個(gè)人的事業(yè)追求和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來,。在今后的工作中,，注意整合利用學(xué)校現(xiàn)有的教師資源,，充分發(fā)揮學(xué)校其它各級骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，共同打造教師教研文化、教師團(tuán)隊(duì)文化,，引領(lǐng)全校,、乃至全市教師專業(yè)發(fā)展。

二,、豐富數(shù)學(xué)理論知識,，更新教學(xué)觀念。

通過理論的學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)教育理論有了更深的認(rèn)識和了解,，通過理論的學(xué)習(xí)我進(jìn)一步認(rèn)識了關(guān)于新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)：不同的學(xué)生有不同的現(xiàn)實(shí),，不同的學(xué)生應(yīng)該有不同學(xué)習(xí)方法，通過對學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí),，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材,，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系,，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系,，把教學(xué)的知識放在一個(gè)知識體系里，把知識串起來,，形成知識鏈,，知識樹，形成一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò),。有結(jié)構(gòu)的,、有聯(lián)系的知識學(xué)生就容易掌握,。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化,。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位,，重視數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)原理的早期滲透，用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念,，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移,，注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣。通過對新課標(biāo)教材的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，了解了高中數(shù)學(xué)課程中的主要的數(shù)學(xué)思想和方法和數(shù)學(xué)思想方法的育人功能，認(rèn)識到在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的重要性,，在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的必要性,，更明確了數(shù)學(xué)教學(xué)中做最需要考慮的問題——學(xué)生興趣、數(shù)學(xué)思考,、創(chuàng)新思維,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。提醒自己在今后教學(xué)中更關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識,，訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能,，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想和積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);更關(guān)注調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，促使學(xué)生發(fā)展,，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)思考,，處理好預(yù)設(shè)與生成目標(biāo)的關(guān)系和教學(xué)近效應(yīng)與長效應(yīng)的關(guān)系。這為數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求,，要求數(shù)學(xué)教師必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展提供了最基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備和發(fā)展方向，促進(jìn)中學(xué)生的健康成長,，使人人獲得良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，不同的人在數(shù)學(xué)方面得到不同的發(fā)展。在理論學(xué)習(xí)中,，我也認(rèn)識到自己的學(xué)科理論還存在不少缺失和不足,，今后要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，多看有關(guān)教育教學(xué)方面書籍,，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

三,、感受魅力,，尋求專業(yè)發(fā)展,。

參加本次廣東省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，讓我深受啟發(fā)和鼓舞,，我知道我將要做的,，不只是教有趣味的數(shù)學(xué)，有技巧的數(shù)學(xué),，還要教有文化的數(shù)學(xué),，有思想的數(shù)學(xué)。通過不同的教育教學(xué)手段,，把學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能挖掘出來,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

教師的教育工作心得分享篇六

轉(zhuǎn)瞬間,，我來到xx高中工作快一年了,，在這一年中，我學(xué)習(xí)了許多,，也成長了許多,。下面我就以這一年的經(jīng)受談?wù)勎易鳛橐粋€(gè)新老師的工作心得體會(huì)。

第一學(xué)期我主要暫代生物試驗(yàn)員的工作,，剛開頭的時(shí)候,，我對試驗(yàn)室的設(shè)備一點(diǎn)也不熟識，對一些試驗(yàn)的預(yù)備也不大了界,，作為一個(gè)新老師,，我真的.感覺很彷徨，幸好,，這時(shí)組里的其他老師給了我許多的指導(dǎo)和關(guān)心,，我添置了許多與新課程理念下的試驗(yàn)有關(guān)的新器材和藥品，同時(shí)對原有消耗的其他設(shè)備進(jìn)行了補(bǔ)充,，修理試驗(yàn)室桌凳,，組織同學(xué)打掃衛(wèi)生，主動(dòng)預(yù)備試驗(yàn),，合理支配試驗(yàn)時(shí)間,，較好地完成了試驗(yàn)室工作，同時(shí),，我還對試驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)做了統(tǒng)計(jì),，迎接并順當(dāng)通過了省領(lǐng)導(dǎo)對試驗(yàn)室的評估檢查。

其次學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)高x班級的生物教學(xué),，在教學(xué)工作中,，我主要作到以下幾點(diǎn)：

1、深入到細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟識教材,，細(xì)心設(shè)計(jì)問題,，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內(nèi)容簡潔易懂,，同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件,，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。

2,、仔細(xì)上好每一節(jié)課,，一般第一次上總是感覺不太流暢，我準(zhǔn)時(shí)從中獲得閱歷,，在下次上時(shí)更好的講授好,。同時(shí)課堂注意同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮，培育同學(xué)發(fā)散思維和創(chuàng)新意識,，使其綜合力量得到進(jìn)展,。

3、堅(jiān)持聽課,，學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)閱歷,，結(jié)合新課程歷年，尋求適合自己的教學(xué)方法,。

4,、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地批改作業(yè)，從中了解同學(xué)把握學(xué)問的狀況,，從而有側(cè)重的對其強(qiáng)調(diào),，掃除自己學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ),。

這一年中我還擔(dān)當(dāng)了高一(x)班副班主任的工作,，主動(dòng)參預(yù)班級管理，在優(yōu)秀班主任xxx老師的指導(dǎo)下,，我學(xué)會(huì)管理班級的一些方法和訓(xùn)練同學(xué)的一些閱歷,，熟悉到對同學(xué)以為嚴(yán)格是不行的，民主是要找到嚴(yán)和愛的切入點(diǎn),。

作為一名新老師,，我有許多不足，因此我主動(dòng)吸取養(yǎng)分,，感謝訓(xùn)練局給我支配的到老師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，請了很多資深訓(xùn)練工給我們授課，我受益頗多,。

總之,，我還很年輕,，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中同學(xué)物老師,，為此,，我將一如既往,，努力早日達(dá)到目標(biāo),。

教師的教育工作心得分享篇七

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了,，本學(xué)期我擔(dān)任初一年級校本選修課《生活中地理·旅游》的教學(xué)工作,，現(xiàn)在對過去的工作心得進(jìn)行一下總結(jié)。

教學(xué)這門工作,，因它是傳承人類文化,，傳播人類文明而神圣與偉大。做為一名教師,，我力爭從每一個(gè)細(xì)小工作做起,，努力完成自己的工作;為此本學(xué)期開始，我都認(rèn)真做好自己的《生活中地理·旅游》的教育教學(xué)工作計(jì)劃;做到上課有教案,，不上無準(zhǔn)備的課,。每周上課前精心備課，準(zhǔn)備恰當(dāng)?shù)囊曨l資料,，設(shè)計(jì)好自己的教學(xué)程序,，針對不同層次的學(xué)生，采用多種的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,，以提高學(xué)生在短暫的課堂上學(xué)習(xí)的有效時(shí)間，使學(xué)生在課堂上的收獲更多,。教學(xué)中樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力與終身學(xué)習(xí)能力,，開拓學(xué)生的視野。在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、調(diào)整教學(xué)行為,、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、提高教學(xué)技能的過程,。通過設(shè)計(jì)教學(xué)方案,、制作教學(xué)課件、課堂教學(xué)實(shí)踐、組織案例分析等活動(dòng)形式,，加強(qiáng)實(shí)踐研究,、不斷進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思。

教學(xué)之余,，利用有限的時(shí)間學(xué)習(xí)校本課程相關(guān)知識,，以提高自己的提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育,。教學(xué)之余注意書寫教學(xué)反思,，將自己的所得匯于筆端，積極撰寫教學(xué)博客,。

三,、德育教育：

我在教學(xué)中重視德育教育，注意引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。從學(xué)生一進(jìn)入課堂,，我就開始培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)律、同學(xué)間互相幫助,、互相愛護(hù),、熱愛學(xué)校、熱愛人民,、熱愛祖國,、熱愛大自然，培養(yǎng)學(xué)生具有旅游環(huán)保意識,，樹立可持續(xù)發(fā)展的思想,。培養(yǎng)學(xué)生交往能力、與人合作的意識,、態(tài)度及團(tuán)隊(duì)精神,。課堂上及時(shí)對學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象進(jìn)行引導(dǎo)與解決。

四,、努力方向：

做為一名教師,，隨著年齡的增長，我深深的體會(huì)到肩上的重任,，展望未來,，我將更加努力探索學(xué)生在愉快的氛圍中獲得知識的途徑與方法，努力做一個(gè)信息時(shí)代的教師,，把握好學(xué)校給我們創(chuàng)造的機(jī)會(huì),，不斷鉆研，使自己在專業(yè)化教師隊(duì)伍中更健康更迅速地成長!

進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，提高本人教師的業(yè)務(wù)水平,。進(jìn)一步做好校本課程工作,，促進(jìn)我校教育教學(xué)的發(fā)展。

教師的教育工作心得分享篇八

xx年8月20日~25日,，我參加了區(qū)教育局組織的“克拉瑪依區(qū)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長暨繼續(xù)教育培訓(xùn)”,。在這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了仲廣群,、賁友林,、徐長青、曹培英這4位優(yōu)秀的名師精彩的課及講座,，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,。使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。他們以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺,。

美國學(xué)者波斯納曾經(jīng)歸納教師成長的簡要公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長,。葉瀾教授也提出“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師”的觀點(diǎn),。只有反思才能進(jìn)步,，只有反思我們的課堂才會(huì)更精彩，只有反思我們才能成才,。但就這簡單的“反思”二字,，能做到的人有多少？能做到并堅(jiān)持一直做下去的又有多少呢,？我很慚愧自己不是,，雖然心里一直夢想是這樣的人，但是我卻是沒能一直堅(jiān)持,、懶于堅(jiān)持,、找各種借口不去堅(jiān)持的人。

賁友林老師作為國內(nèi)非常出名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)名師,，一直給我的感覺就是大師級的,，我再怎么努力也趕不上，而只能仰視的名人,。其實(shí)他和我們一樣也只是個(gè)普通的一線教師,，但因?yàn)樗嗄瓿种院恪⒛_踏實(shí)地的努力,，才成就出了今天這樣不普通的他,。聆聽了賁友林老師《十年反思的力量》的講座,，我慚愧的同時(shí)也非常欽佩他。賁老師在講座里講述自己從剛工作時(shí)分配在一個(gè)不起眼的小學(xué)校開始到現(xiàn)在,，自己的一些所作所思,。他多年無論工作有多忙碌都始終堅(jiān)持每天記錄自己真實(shí)的`課堂和思考。而且平日里只要想到什么,，他都趕快想方設(shè)法的記錄下來,，記錄的字?jǐn)?shù)有時(shí)不一定很多，但是卻是當(dāng)時(shí)真實(shí)的寫照,。他就連睡覺都是帶著思考睡的,，睡覺的時(shí)候突然想到什么，還趕快醒來把它記錄下來,。哪有這樣的人,，做個(gè)夢想到什么，還醒來不嫌困的去記錄,，聽著就讓人很佩服,，但就是這樣的不可思議，我們的賁老師一直堅(jiān)持在做著,，這也是造就他成為現(xiàn)在有名的特級教師,。反觀我自己其實(shí)課下都或多或少的反思自己這堂課，但是就像他說的：我們的反思缺失的是沒有留下文字的痕跡,。寫文章,，說自己的話，文字是記憶的保險(xiǎn)柜,。這其實(shí)就是我時(shí)常對學(xué)生說的“好記性不如爛筆頭”,，但為人師表的我又做到了嗎？回想其實(shí)在教學(xué)中,，有很多課都有非常出彩的地方,，有做的不夠，用的不合適的地方等等,，但我常常只是心理提醒提醒自己就完了,，雖然當(dāng)時(shí)記憶深刻以為不會(huì)忘記，但是時(shí)間長了剩下的記憶卻真是少的可憐,，有些甚至想再去復(fù)述下來都因不記得而不可能了,，只留下了淡淡的印象好或不好兩個(gè)詞。賁老師激勵(lì)我們應(yīng)該努力讓自己做一個(gè)有想法的老師,，做一個(gè)有自己想法的老師,；做一個(gè)有思想的老師。他是這么說也是堅(jiān)持這么做的人,。

說到反思,，看似簡單二字,，卻讓我很困惑。我常常想一堂課下來我該怎么反思,，怎樣的反思才是有效的，從哪些地方進(jìn)行反思,。賁老師以“為何得意,？為何失意,？為何困惑？為何爭議,？”四個(gè)為何解答我的困惑,。是啊，我們的反思不能只停留在過去那種優(yōu)點(diǎn),、不足和改進(jìn)措施，而應(yīng)該在原有的基礎(chǔ)上更細(xì)一些,。反思自己的課堂：好在哪里,，什么使得我的學(xué)生去爭議,，哪里還存在問題,，學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，如果我換一個(gè)方式會(huì)比當(dāng)時(shí)好嗎,，有效嗎,，如果有效那有沒有比這個(gè)更好的方法呢？反思貴在堅(jiān)持,，如果這一系的反思我能像賁老師那樣堅(jiān)持用文字的形式記錄下來，這對我個(gè)人成長有很大的幫助,。

賁老師的反思不僅只是局限于平日里上課的課后反思,，還自我突破，對自己的課同課異構(gòu)的反思,。同一個(gè)內(nèi)容，我們今年這樣上,，明年這樣上,，多年以后還這樣上,，這只能說明我們對自己沒有要求,，停滯不前。同一個(gè)內(nèi)容,，特別是出去講的公開課，相信每位老師和我的感覺一樣,，當(dāng)時(shí)已經(jīng)磨課很多遍,，這個(gè)教案的設(shè)計(jì)已經(jīng)近乎完美，除了幾個(gè)細(xì)節(jié)需要改動(dòng)使之更好,，其他應(yīng)該沒問題,，我雖然許多課在校內(nèi)外上公開課，但同一個(gè)內(nèi)容,，思維總是受當(dāng)時(shí)確定好的教案影響,，沒有任何新的突破，也想不出其他的構(gòu)想,。所以沒有勇氣以公開課的形式上第二遍,，而是選擇沒有上過的課。賁老師就能潛心思考勇于挑戰(zhàn)突破自己,?？此破椒财胀ǖ囊痪湓?、一個(gè)圖片甚至是一個(gè)廣告，都能成為賁老師很好的數(shù)學(xué)素材,，這點(diǎn)太值得我學(xué)習(xí)了。

教學(xué)生一天,，為學(xué)生一生,，孩子明天的需要就是我們今天的教育，所以我要不斷鞭策自己不斷努力,，也許將來不能和這些名師比,，但至少無愧于我的學(xué)生們、這份事業(yè)和我自己,。

教師的教育工作心得分享篇九

剛看到幼兒園老師的教育小孩的帖子，使我想起了我第一次比較正式思考該怎么教小孩的事情,。那是寶寶不到兩歲的時(shí)候,，我和他在美其樂玩,，我去了趟洗手間,，一回來發(fā)現(xiàn)寶寶在撿人家桌上剩的東西吃。我忙跑過去拍掉他手上的東西,，告訴他“不能吃人家剩下的東西,，很臟,，會(huì)得病,。”寶寶一臉茫然,，根本就不知道怎么回事，因?yàn)楹竺嬗职l(fā)生了幾次類似的事情,。我想我的說教根本沒起到作用,，小孩子的思維根本就聽不懂我在說什么。頂多知道媽媽不高興而已,。于是我開始反思我該用什么簡單易懂的方式讓他接收我要傳達(dá)的東西,，恰好一天晚上，我給他講故事,，情節(jié)跟他的有點(diǎn)相似,。我想也許可以用故事來引導(dǎo)，于是講完后開始提問,，然后又與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來,，讓他對他自己的行為進(jìn)行評價(jià)“好”還是“不好”。沒想到效果奇好,，因?yàn)閺哪且院鬀]發(fā)生過類似的事情,，而且不大熟的人給的東西也不會(huì)接的,。所以以后對寶寶的'行為進(jìn)行規(guī)范，我大多都以故事或游戲的形式來規(guī)范他的,。

轉(zhuǎn)眼間,，我們已經(jīng)在一起一個(gè)學(xué)期了。你們是陳老師的第一批學(xué)生,，從某種意義上說,，你們也是陳老師的老師。你們純真的笑臉,，你們期盼的眼神,，你們給老師出的好主意……，你們教會(huì)老師很多,。老師要謝謝你們,，因?yàn)槟銈儯屛腋械阶约菏且幻嬲慕處?；因?yàn)槟銈?，老師的生活更加開心；因?yàn)槟銈?，老師不需要打扮,，因?yàn)槟銈冄劾锢蠋熞呀?jīng)很漂亮?？粗銈円惶焯扉L大,，體重、身高變化了,，自理,、學(xué)習(xí)能力提高了，更有愛心,、責(zé)任心,，老師真為你們高興！孩子們,，你們常問我,，為什么老是叫你們孩子們，老師告訴你們,，因?yàn)樵诶蠋熝劾?，你們就是老師的孩子。有的時(shí)候,，你們會(huì)調(diào)皮,，有時(shí)候，你們會(huì)不認(rèn)真聽課，老師也會(huì)批評你們,，但請相信,，即使老師批評了你，也都是出于愛你們,。

教師的教育工作心得分享篇十

今天我像平時(shí)一樣,，用水果盤端來蘋果準(zhǔn)備分給幼兒。當(dāng)我分到波波時(shí),，他說老師我不要這個(gè)蘋果,，我問他為什么？他說：“這個(gè)蘋果比晨晨的小,，我也要大的,。”我一時(shí)犯了難,，我就對他說：“不小啊,，怎麼小了，和晨晨的一樣大啊,，快吃吧,。”說完我又給其他小朋友分蘋果了,。我分完后,，看到小朋友們都吃的很香，只有波波拿著沒吃,，在發(fā)呆,，我就走過去問：怎么不吃呀？他聽了我的問話,，“哇”的一聲哭了,，我火了，問他你怎么了,，不吃就算了,。說完后我就走了。過了一會(huì),，我回頭看他在哭著吃蘋果。我心軟了,，就走到他身旁說：“波波你看你的蘋果和晨晨的一樣大啊,，你怎麼說小了呢？他說：“每次分蘋果晨晨都說他的比我的大,。我聽了后,，覺得孩子是多么天真啊。他們都有一種攀比的心里，都希望自己的比別人的好,。真可謂是童言無忌?。?/p>

我們班有幾個(gè)小朋友依賴性特別強(qiáng),，在家靠父母,，在園依賴?yán)蠋熀推渌∨笥选Ｗ罱?，園里舉行“適當(dāng)對孩子進(jìn)行挫折教育”活動(dòng),，我想，這個(gè)教育活動(dòng)對他們正好對路,，得找一個(gè)合適的機(jī)會(huì),。這天，在室外上游戲課,，在活動(dòng)的過程中,，穆雯小朋友跌倒了。她抬頭看看附近的老師和小朋友,，見沒有人注意她,，就哭了起來，一邊哭還一邊看周圍的'人,，意思是來幫她,。我看到眼里，知道她沒受傷,，心想,，這不就是對他們進(jìn)行挫折教育的好機(jī)會(huì)嗎？這時(shí)候,，班里小強(qiáng)等幾個(gè)小朋友向穆雯小朋友走去,，要拉她起來。我制止了他們,，說：“穆雯自己一定能爬起來,！”。穆雯小朋友哭聲更大了,，并向著我伸出了她的小手,，我說：“老師這次不幫你，穆雯是能自己爬起來的,！”“別哭了”“快爬起來吧”周圍的小朋友也喊著,，我也在一旁鼓勵(lì)著。穆雯面帶委屈地自己爬了起來,。在穆雯自己爬起來之后,，我給大家講,，要自己做好自己能做的事情，盡量自己解決遇到的問題和困難,，就從自己跌到了自己爬起來做起,，我對穆雯小朋友進(jìn)行了表揚(yáng)，穆雯終于擦干了眼淚,，臉上露出自豪的表情,。最后，我問她和其他小朋友以后能不能做到自己爬起來,，“能”,，小朋友的喊聲還是挺響亮的。那時(shí)我想,，對他們的挫折教育還要繼續(xù),。自己爬起來，看似一件小事,，但對孩子們未來的成長是大有裨益的,。

教師的教育工作心得分享篇十一

2021年1月，我有幸參加市教育局舉辦的為期二天的培訓(xùn),。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫,，可是每一天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际菓?yīng)對不一樣風(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不一樣類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長,，也許會(huì)走得很累,，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去,。前邊的路很長,，前面的人也很多，我不能走到最前沿,，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止，景行行止,，雖不能至,，心向往之”這是我一生的追求。

在本次培訓(xùn)中我們聽到了教科院專家對教育方面的前沿的思考,、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對生活,、對工作,、對事業(yè)、對學(xué)生獨(dú)特的感悟,。肖海平教師的有效教學(xué)漫談,，也從多方面給我們講解了有效教學(xué)的概念，怎樣才能有效教學(xué),，并結(jié)合課例組織設(shè)計(jì)提問,，引導(dǎo)討論其有效性，了解設(shè)計(jì)課堂教學(xué)應(yīng)注意的問題,，掌握有效課堂的策略,。之后就是孝感學(xué)院副教授陳葉坪教師給我們講的健康心理與健康生活方式，我受益匪淺,，異常是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,，從而有效地提高了自我的認(rèn)識水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自我戰(zhàn)勝困難,，抓好教育教學(xué)水平和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。

從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式,。這些,，讓我開闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,。在那里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點(diǎn)自我的感悟。

一,、教師如何進(jìn)行知識更新,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種本事的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)本事的發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，對于一個(gè)教師來說,，是很有必要的，是很有價(jià)值的,。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者,。

教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的本事。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自我學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師也就能夠自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,，教師要多給學(xué)生做,、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。這樣,，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的進(jìn)取性也就會(huì)高起來,，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展,。

三、思想認(rèn)識得到了提高,，靈魂得到了凈化,。

這幾年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺機(jī)器,，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè),。對工作有的是厭倦之意，不平之心,，黯淡之境,。可經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝},，我們明白了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。

四,、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師,。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的,，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水,，這才是我們教師應(yīng)當(dāng)具備的。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。我們應(yīng)對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。僅有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

五,、進(jìn)取加強(qiáng)課程改革,，做課程改革的實(shí)踐者。

課程改革此刻雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)進(jìn)取參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的進(jìn)取實(shí)施者。我想僅有經(jīng)過全體教師的共同努力,，新課程改革就會(huì)遍地生根,、遍地開花、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新本事的民族,，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林,。

這次培訓(xùn)資料豐富,，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。雖不能說經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影,，但卻也有許多頓悟,。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究，厚實(shí)自我的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自我的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在那里,，我突然感到自我身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自我,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研本事,、課堂教學(xué)本事等。這就需要今后自我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要經(jīng)過自我不懈的努力,，必須會(huì)有所收獲，有所感悟,。

教師的教育工作心得分享篇十二

光陰在指間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了!為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作作如下小結(jié)：

思想工作方面。

一年來,，我積極參加黨章學(xué)習(xí)小組的各項(xiàng)活動(dòng),，經(jīng)常收看新聞聯(lián)播，關(guān)心國家大事,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論,，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想，不斷提高自己,，充實(shí)自己,，嚴(yán)格要求自己，樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念,，在大是大非問題面前,，能夠始終保持清醒的頭腦，熱愛學(xué)生,，熱愛工作,，敬業(yè)愛崗，努力將自己鍛煉成新時(shí)代的合格教師,。

平日里我重視理論于實(shí)踐相結(jié)合,，虛心接受領(lǐng)導(dǎo),、同事們的批評，注意在實(shí)踐中改正自己的缺點(diǎn),。作為黨章學(xué)習(xí)小組的一員,，我認(rèn)識到自己還有很多不足，還有很多需要向身邊的老師學(xué)習(xí),、請教,，尤其是向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)。平時(shí)我更是注意主動(dòng)幫助其他老師干一些力所能及的事,，讓自己也在做的過程中得到了鍛煉,，增長了知識，提高了自身的工作能力,。

教育工作方面,。

本學(xué)年，我擔(dān)任三(1),、三(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對這些情況,，我在積極參加區(qū)研發(fā)中心組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向師傅及其他有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流,，撰寫的案例《拿書》獲得校優(yōu)秀案例評比三等獎(jiǎng)，撰寫的小班化教案《克與千克》榮獲下城區(qū)小班化教案評比一等獎(jiǎng),、杭州市小班化教案評比一等獎(jiǎng),，參加學(xué)校的勝藍(lán)教學(xué)月評比被評為勝藍(lán)新星等等。本學(xué)年我在家長開放日上了《千米的認(rèn)識》的公開課，在勝藍(lán)教學(xué)月時(shí)上了《數(shù)學(xué)廣角》的公開課,，均得到廣大家長和聽課老師的好評,。而且在師徒結(jié)對活動(dòng)上執(zhí)教了《制作年歷》一課，得到了區(qū)教研員施陽老師與其他兄弟學(xué)校老師的好評!

面對班里的后進(jìn)生,，我經(jīng)常利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，及時(shí)地查漏補(bǔ)缺,。根據(jù)減負(fù)的要求,，會(huì)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的分層作業(yè),。

個(gè)人學(xué)習(xí),。

努力方向。

1,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

4,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

一份耕耘,，一份收獲,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。今后，我將本著勤學(xué),、善思,、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

教師的教育工作心得分享篇十三

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識更新?lián)Q代特別迅速,。作為教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì),，只有這樣，講起課來才能深入淺出,，得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。通過這次參加海西教育網(wǎng)的教師專題培訓(xùn),，我受益匪淺,，不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì),，從而在教學(xué)中也取得了一定成效?，F(xiàn)把學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí),，使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任,，樹立了科學(xué)的教育觀。教師不僅是知識的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn),。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性,，管仲說："百年樹人,。"我國未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代,。因此,，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念,，為祖國的未來打下良好的基石,。為此，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材,。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待,，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰,，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì),，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長,。

二、通過對《教學(xué)的生成性》的學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論,，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于教學(xué)的全過程，同時(shí),，也讓我認(rèn)識到當(dāng)前教育需要更新了兩個(gè)重要的觀念：

第一,、要更新自己的教育教學(xué)理念，這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,。

第二,，認(rèn)識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式,，做勤于學(xué)習(xí),，樂于教學(xué)的教師。

在今后的.教學(xué)實(shí)施過程中,，相信通過實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng),。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。

三,、通過對《教學(xué)關(guān)系》的學(xué)習(xí),，讓我更加正確的認(rèn)識到自身的力量和價(jià)值，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,，使我再一次重溫"高尚師德"的形象,，并以此為自身的追求。眾所周知,，師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著"以身立教"的作用,。因此,，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

四,、通過對《教學(xué)情境》的學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種"柳暗花明又一村"的感覺,，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用,。

五,、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高,。

通過這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程?？傊?，通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。

教師的教育工作心得分享篇十四

在進(jìn)行歌唱課的教學(xué)時(shí)，教唱環(huán)節(jié)的落實(shí)往往是最難把握的一點(diǎn),，也是許多公開課或比賽課中最容易出現(xiàn)問題的地方,。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，落實(shí)好教唱環(huán)節(jié)也顯得尤為重要,。怎樣更好地解決學(xué)生的音準(zhǔn)問題,、怎樣讓學(xué)生形成正確的聲音概念、怎樣有效地解決歌曲的難點(diǎn)樂句等都是我比較困惑和難以解決的地方,。最近仔細(xì)閱讀了《中小學(xué)音樂歌唱教學(xué)新策略》這本書,，收獲很大!下面談?wù)勱P(guān)于“音準(zhǔn)訓(xùn)練”方面的一些啟發(fā)：

一.學(xué)生音高概念的形成需要一個(gè)比較漫長的過程和系統(tǒng)的訓(xùn)練。

在本書第一章第二節(jié)的音準(zhǔn)訓(xùn)練中,，介紹了音高概念建立的過程及音準(zhǔn)的訓(xùn)練方法,。在開始闡述這一節(jié)的內(nèi)容前有一句話我覺得非常重要，書中說：“準(zhǔn)確音高概念的建立必須通過耐心,、細(xì)致,、系統(tǒng)、科學(xué)而且較長時(shí)間才能完成,?！痹谄綍r(shí)的課堂教學(xué)中,，我們都容易犯一些錯(cuò)誤，就是認(rèn)為音高概念的形成是某一個(gè)階段完成的教學(xué)目標(biāo),，或者是進(jìn)行一段時(shí)間的訓(xùn)練可以達(dá)成的教學(xué)目標(biāo),。因此我們往往是沒有長時(shí)間地對學(xué)生進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。書中介紹,，音高概念的建立包括幾個(gè)階段：

(一)聽辨音的高低,。

這個(gè)階段主要是通過多種游戲活動(dòng)，幫助低年級的學(xué)生分辨,、理解音的高低,。其中有如下幾個(gè)方法：1教師用高低不同的聲調(diào)或音調(diào)講故事，并用手臂的相對高低的位置伴隨,，幫助學(xué)生從聽覺和視覺上感覺音高的區(qū)別,。2.用鋼琴或笛等樂器，演奏出相差八度,、五度或三度的不同音高,，要求學(xué)生用手臂的抬起或落下表示它們之間的音高差別。3.結(jié)合拍手跺腳等動(dòng)作聽辨音的高低,。聽到音高拍拍手,，聽到低音跺跺腳，拍手跺腳的節(jié)奏要與鋼琴的高低音相配,。

通過這一系列的訓(xùn)練,，學(xué)生可以比較明確地分辨出生活中不同高低的聲音，這種模糊的音高概念雖然初級但很重要,，因?yàn)樗菧?zhǔn)確音高概念形成的感受階段,。

(二)初步音高概念的建立。

1.模唱音高,。當(dāng)學(xué)生對音的高低有了一定的感受以后,，就可以要求學(xué)生對所聽到得音進(jìn)行模唱，用”lu"模仿聽到的音高,，從跨度大的音過度到鄰近音的模唱,。

2.背唱曲調(diào)。像背歌詞一樣背唱曲調(diào),，能很好地幫助學(xué)生在認(rèn)識音符唱名錢積累音高概念,。

(三)認(rèn)識掌握音級唱名,。

如果能按照書中介紹的這三個(gè)步驟進(jìn)行,，我想學(xué)生一定會(huì)建立起良好而穩(wěn)固的音高概念。先對音高形成了較好的感知,，再進(jìn)入音級唱名的認(rèn)識學(xué)習(xí)才能水到渠成,。

二.音準(zhǔn)的訓(xùn)練方法,。

以往我在進(jìn)行音準(zhǔn)訓(xùn)練時(shí)，都是學(xué)生哪里唱不準(zhǔn)了,，我再用琴一句一句糾正,。這本書，我才明白,，要解決學(xué)生的音準(zhǔn)問題,，要先分析一下產(chǎn)生音唱不準(zhǔn)的種.種原因，再對癥下藥,。

第一,，內(nèi)部因素一起的音不準(zhǔn)現(xiàn)象。

因未建立起正確的音高概念引起的音不準(zhǔn)或歌唱方法引起的音不準(zhǔn)現(xiàn)象,。這些都需要通過使用科學(xué)的教學(xué)方法加上持之以恒的訓(xùn)練來逐個(gè)解決,。

第二，外界因素引起的音不準(zhǔn)現(xiàn)象,。

教師的教育工作心得分享篇十五

春節(jié)前一段時(shí)間,，大多數(shù)孩子在家準(zhǔn)備過年，沒有來幼兒園,。小班來了三個(gè)孩子,，張老師有事，我替她看了一下午的孩子,。我平時(shí)在班里上課,，對這個(gè)班孩子的行為習(xí)慣和每個(gè)孩子的性格都非常了解。我也很喜歡和孩子們在一起,。他們可聰明了!雖然只有四歲,，可是在課堂游戲中反應(yīng)很快。剛開始三個(gè)小家伙纏著我講故事,，一人拿了好幾本故事書,，我也按各自的需求用心地講給他們聽，他們個(gè)個(gè)聽得聚精會(huì)神,。聽了好多故事后,，他們有些坐不住了。丁丁提議要玩玩具,，我答應(yīng)和他們一起玩,。這下孩子們可開心了。把小椅子都擺成了長長的小火車,，把很多玩具放在椅子上,，當(dāng)作是坐火車從超市買來的。我在火車頭當(dāng)售貨員阿姨,，孩子們都拿卡片當(dāng)作錢用,，過來買玩具,。由于我這個(gè)大朋友很隨和，懂得配合他們,。孩子們在空閑之余,，時(shí)不時(shí)地和我熱情地打著招呼，親昵地喊著我,。孩子們也越玩越盡興了,。丁丁又變出花樣來玩，她把平時(shí)畫畫的彩筆一盒一盒搬走做玩具玩,，我告訴丁丁這些彩筆是小朋友畫畫用的,，不是玩具，弄壞了就不能用了,?？啥《?jiān)持說：“老師，你就讓我們玩玩吧,?！蔽抑榔綍r(shí)班里的老師都很有規(guī)矩，什么東西放在哪里都很有秩序,。班里布置地井井有條,。我要堅(jiān)持原則，不能打亂平時(shí)的習(xí)慣,。

幼兒新入園,，周圍的生活環(huán)境與生活規(guī)律改變了，孩子們難免會(huì)情緒不穩(wěn)定,，來園是喜歡哭鬧,，這時(shí)用播放一些輕松歡快的音樂，會(huì)使寶寶們沉浸在美妙的音樂中,，而暫時(shí)忘記了哭泣,，于是，我針對剛?cè)雸@孩子的哭鬧現(xiàn)象設(shè)計(jì)了一些用音樂培養(yǎng)孩子生活常規(guī)的.方案,。在早上孩子們來園時(shí),，我常會(huì)播放一些關(guān)于大自然聲音的音樂，如“森林的早晨”,，孩子們一下子就會(huì)被音樂中的鳥叫聲吸引住了,，哭鬧的情緒一下就平靜了。在開展集體活動(dòng)之前,，我又播放一些歡快的音樂,，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。課間活動(dòng)時(shí)，關(guān)于小動(dòng)物走路的音樂又響起來,，孩子們聽到音樂就會(huì)學(xué)著小動(dòng)物走路去喝水、入廁,。戶外活動(dòng)回來,，一此優(yōu)美的鋼琴曲會(huì)及時(shí)地響起，孩子們的激動(dòng)的情緒也會(huì)很快地平靜下來,。進(jìn)餐時(shí)播放一些節(jié)奏平緩的曲子,，孩子們進(jìn)餐也會(huì)變得輕松愉快。午睡時(shí)一些兒歌,，音樂故事會(huì)讓孩子忘記想家,，并很快地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。睡醒時(shí),，來上一些歡快的兒童歌曲,，孩子們又會(huì)精神抖擻。一天下來,，在音樂的伴隨下,，孩子們的情緒得到了有效的改善。一個(gè)學(xué)期,，我們班的孩子已能完全適應(yīng)幼兒園的生活,，生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有很大的進(jìn)步,，孩子們現(xiàn)在會(huì)聽著音樂自覺地進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng),，喜歡上幼兒園了。

教師的教育工作心得分享篇十六

教師育人,，身正為范,。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識自我的角色定位。下面是小編為大家整理的,，希望對大家有幫助,。

經(jīng)過一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認(rèn)識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂,。

回首這一年的工作實(shí)踐,，我不禁思緒萬千、感慨不已,。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),。

作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語教學(xué)工作,這對我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)班的男生調(diào)皮的較多,所以在管理上比較困難.特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?初來乍到,總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度,。經(jīng)過一個(gè)多月的磨合,通過不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了.經(jīng)過細(xì)心的觀察和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新教師,對等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽教師的課.而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽你的教育的指導(dǎo),。

教師育人，身正為范,。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識自我的角色定位,。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的教師,。教師的職責(zé)是神圣的,，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師,，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn).在職業(yè)活動(dòng)中,，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助,。意圖使他們恢復(fù)自信,，走出。

自我評價(jià),。

的誤區(qū),。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。

雖然這一年的時(shí)間并不長,可我的心得體會(huì)卻頗深,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí),，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文,，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點(diǎn)很多,，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許,，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn),。面對這么多的知識點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍,，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫,、流暢、圓滿呢,，這是我備課中遇到的最大問題,。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)真鉆研教材和教法,，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn),、難點(diǎn),，并把各個(gè)知識點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路,。同時(shí),，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥,，我茅塞頓開,。此外，在備課的過程中,，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣,。

2,、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘,，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),，教態(tài)自然大方，語言生動(dòng)活潑,，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中,，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題,，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

作為一名音樂教師,，我在鋼琴教學(xué)方面還是有著很大的特長的,，鋼琴教學(xué)是我最擅長的，在不斷的教學(xué)中,，我對鋼琴教學(xué)有了自己比較客觀的認(rèn)識,，我在總結(jié)自己的鋼琴教學(xué)后，有如下心得體會(huì)：

一,、講解作品背景及作者的生平使學(xué)生對樂曲的把握更具表現(xiàn)力,。

在教學(xué)的過程中，盡可能多的介紹一些作者的生平,，比如作者出生的年代,，在什么情況下創(chuàng)作了該作品，其音樂表現(xiàn)的動(dòng)機(jī)是什么,，抒發(fā)一種什么樣的感情,，通過這樣生動(dòng)的描述使學(xué)生對該曲目產(chǎn)生一定的興趣，另外,，對把握樂曲的性質(zhì)有很重要的作用,。

二、樂感培養(yǎng)是基礎(chǔ)和關(guān)鍵,。

鋼琴的演奏是聽覺的專注,、敏感，十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的積極活動(dòng);這種雙手不同動(dòng)作及全身多種器官的配合運(yùn)用,，必須遵循有規(guī)律的,、科學(xué)的、恒久性的訓(xùn)練,，努力地去理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，才能掌握鋼琴的演奏技藝。

首先,，樂感對于學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生來說是很重要的,。那么，怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的樂感?

在練習(xí)樂曲,、音階和練習(xí)曲的時(shí)候可以加入適當(dāng)?shù)谋砬?。如音階，用有力的斷奏來表達(dá)一種威嚴(yán),、憤怒;用較慢的連奏來表示一種憂傷;用快速輕巧的指頭彈奏來表示歡快隨心所欲的情緒等等,。這些都是訓(xùn)練孩子帶著表情進(jìn)行彈奏，展示自己表現(xiàn)才能的好辦法;對練習(xí)曲和樂曲中的表情記號或力度記號做夸張性的彈奏和練習(xí),。正如李昕老師所講的,，比如說教授湯譜森《火車》一課，可以很形象的先告知孩子火車跑的聲音,，引起他的興趣后,，告訴他全音符,、二分音符,、四分音符的長短，然后火車是怎樣由慢到快跑起來的,，加入形象的說明孩子會(huì)對這一課很感興趣,，接下來就是如何彈奏了。

一般來說,，再簡單的樂曲或者練習(xí)曲,，都有可能進(jìn)行對比，至于對比是力度上,，還是在音色或者情緒上,，可以請教老師來進(jìn)行要求;多聽、多看,、不放過任何表演的機(jī)會(huì),。要鼓勵(lì)孩子在適當(dāng)?shù)膱龊线M(jìn)行表演，這樣可以使孩子得到更好的鍛煉,，自信心會(huì)得到一定的提高,。如教師示范、觀摩音樂會(huì),、聽音響資料等方式,。通過音樂撥動(dòng)學(xué)生的心弦，豐富學(xué)生的審美感知,，得到美的享受,，豐富自身情感,。通過各種音響和“通感”作用引發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地融于音樂作品中,，直接強(qiáng)化學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)行為,，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

三,、科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)的效率,。

1、正誤比較法,。教師在正確示范的同時(shí),，還可以適時(shí)地選擇典型的錯(cuò)誤彈奏進(jìn)行演示，目的在于讓學(xué)生通過眼看,、耳聽,、心想、腦記,，對正確的彈奏與錯(cuò)誤的彈奏進(jìn)行比較,，以提高學(xué)生的鑒別力和感知力。

2,、銜接法,。是遵循節(jié)奏的韻律，將幾個(gè)局部的彈奏技巧連接起來,，形成一條整體的,、有機(jī)的、連貫的最佳彈奏狀態(tài),。銜接法主要解決音與音,、句與句、段與段之間的相互連接,。把前一小節(jié)最后一個(gè)音與后一小節(jié)第一個(gè)音按拍子連續(xù)彈奏,、反復(fù)練習(xí)，是提高整條曲子彈奏質(zhì)量的有效方法,。不少學(xué)生彈奏由各自反復(fù)的兩段組成的樂曲時(shí),，都處理的太隨意，不是銜接過緊,，顯得倉促,，就是停頓過大，失去整體感,。所以銜接法的正確運(yùn)用可以避免彈奏中一些不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤發(fā)生,。

3、音樂練習(xí)法,。在第二階段,，切不可忽視音樂練習(xí)的方法,。通過聽所學(xué)曲子的旋律，有助于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂感,，還能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感的發(fā)現(xiàn),。教學(xué)過程首先要求學(xué)生聽幾編所學(xué)樂曲，使學(xué)生心中有歌,，然后采用相應(yīng)的觸鍵方法,，結(jié)合彈奏練習(xí)，也就是把如歌的旋律從心中轉(zhuǎn)移到手指上,。

以上是我自己這些年來對鋼琴教學(xué)的一些淺談,。對于鋼琴教學(xué)來講,，我還需要在日后的工作和學(xué)習(xí)中不斷的提高,。選擇鋼琴教學(xué)是我一生的追求，希望通過“專業(yè)的,、快樂的教學(xué)方法”使每個(gè)孩子的音樂路越走越遠(yuǎn),。鋼琴教學(xué)并不困難，但是要教好自己的學(xué)生,，這是需要我長時(shí)間不斷的努力的,，我堅(jiān)信在以后的道路上，我可以做的更好,，我相信以后我可以取得更大的成功!

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大,，心里總是樂滋滋的,，和他們在一起真的很開心,，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍,，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們,，其實(shí)我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感,。

人的一生中,，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對個(gè)體的影響是最大的,，可以說,，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”,，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”,，必須處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范，才不會(huì)失其本來之意義,。為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,，未來的主人,，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。

雖然,，站在教育的講臺上,，感到工作壓力之大,，工作之累,，講好每一堂課,，并不是一件簡單的事,，必須課前的備課,，課前的設(shè)想深思等等,。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面,，對工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的,，每一個(gè)人都會(huì)做,，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事,，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的,。但是,，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半,，幼兒的健康成長,，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋,，如何才能成為最后的勝利者,，下棋第一步，最為關(guān)鍵,。

“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性。雖然自古以來,，也有“萬事開頭難”的說法,，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中,，模仿能力是非常的強(qiáng),，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手,，作為這一個(gè)階段的幼兒來說,，天真無憂無慮，在對任意事物之中,，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時(shí),，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣,。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,，俗話說：“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展,，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。