在總結(jié)中,，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，找到改進(jìn)的方向,?？偨Y(jié)是一個(gè)反思和再出發(fā)的過程，我們不妨試著尋找創(chuàng)新和突破的方法,。喜歡總結(jié)的朋友們不要錯(cuò)過這些精彩的總結(jié)范例,！

教師分享小學(xué)素質(zhì)教育大討論心得篇一

素質(zhì)教育是綜合工程,，需要全社會(huì)來共同完成,。下面小編就為大家推薦一篇教師素質(zhì)教育大討論的心得體會(huì)文章,，希望大家喜歡!

近年來，我國從中央到地方大力實(shí)施素質(zhì)教育,，取得了可喜的成績(jī),。下面結(jié)合自己在工作實(shí)踐中的一些做法，談?wù)勛约涸诒韭毠ぷ髦袑?shí)施素質(zhì)教育的一點(diǎn)心得體會(huì),。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo),，實(shí)施素質(zhì)教育，首先要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，摒棄應(yīng)試教育的種種落后觀念,，樹立素質(zhì)教育的先進(jìn)教育觀念，如平等教育觀,、新型師生觀,、科學(xué)人才觀、新型質(zhì)量觀等現(xiàn)代化的教育教學(xué)理念,。如果沒有新觀念新思想的改變，繼續(xù)沿用應(yīng)試教育的各種落后觀念指導(dǎo)現(xiàn)代教學(xué),，只能是穿新鞋走老路,，素質(zhì)教育就成了一句空話。

現(xiàn)代社會(huì)，信息更新日新月異,、一日千里,，素質(zhì)教育的'各種教學(xué)改革實(shí)踐不斷發(fā)展，各種新的教育教學(xué)理念不斷更新,，在教學(xué)工作中要繼承和發(fā)揚(yáng)古今中外一切有益的教育經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng),，研究和借鑒世界各國尤其一些西方國家的先進(jìn)教育思想和教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)中有關(guān)生命科學(xué),、教育科學(xué)發(fā)展的新成果,、科學(xué)教育理論，不斷充實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,。

應(yīng)試教育只注重采取各種手段提高學(xué)生的分?jǐn)?shù),，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，造就了許多高分低能的學(xué)生,。實(shí)施素質(zhì)教育就要把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到全面提高學(xué)生能力的道路上來,。在重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí),，更加關(guān)注學(xué)生情感,、態(tài)度的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,、主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣,。充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素,全方位,、多渠道,、利用一切可以利用的手段開展形式多樣的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵和核心,。因此,，教學(xué)過程中要要進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，徹底改變過去那種“重分?jǐn)?shù),，輕能力”,、“一切圍著考試轉(zhuǎn)”的課堂教學(xué)方法，采取形式多樣,、內(nèi)容活潑的教學(xué)方式,，改變以往課堂教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。 素質(zhì)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,，只有在教育教學(xué)實(shí)踐中積極探索，勇于改革,，敢于創(chuàng)新才能取得良好的效果,。

總之，全面實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代賦予我們的一份厚重責(zé)任,，我們沒有推脫的遁詞,，也沒有回避的理由。我一定會(huì)投入更大的精力和時(shí)間,，在研究課堂教學(xué),，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益上多下功夫,，提高單位時(shí)間的教學(xué)效益,，明確自己的責(zé)任和任務(wù)，積極研究落實(shí)的各項(xiàng)措施上來,。樹立起實(shí)施素質(zhì)教育人人有責(zé),，從我做起的觀念，積極投身到當(dāng)前的各項(xiàng)實(shí)際工作中去,。

教師分享小學(xué)素質(zhì)教育大討論心得篇二

實(shí)施素質(zhì)教育,，最終要落實(shí)到學(xué)校、教師,，體現(xiàn)在學(xué)生身上,。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證,。我們體會(huì)到,，加強(qiáng)師德教育是師資隊(duì)伍建設(shè)的核心，是提高教師整體素質(zhì)的一個(gè)重要途徑,。在加強(qiáng)師德教育方面,，我們著重抓好以下四個(gè)環(huán)節(jié)。

在論述師德問題時(shí)指出：“所有的教師特別是青年教師,，都要自覺地加強(qiáng)馬克思主義的思想,、理論、政冶和道德修養(yǎng)”,。面對(duì)社會(huì)上各種復(fù)雜的情況,，只有用馬克思主義的科學(xué)世界觀武裝自己的頭腦，才能明辨是非,，提高人民教師的政治素質(zhì),。為此,，我園堅(jiān)持二周一次政治學(xué)習(xí)，每月一次的黨團(tuán)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論，用_建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論武裝全體教師,，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀,、人生現(xiàn)、價(jià)值現(xiàn),，黨支部組織全體教職工學(xué)習(xí)閘北八中劉京海校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡,，觀看電視錄像“家庭、事業(yè)和我”的演講比賽,，參觀”革命英烈展覽館”,，結(jié)合“園丁獎(jiǎng)”評(píng)選工作，召開不同類型的座談活動(dòng),，弘揚(yáng)本園教職工的先進(jìn)事跡,，結(jié)合幼教工作實(shí)際，積極開展“一切為了孩子”的敬業(yè)愛生活動(dòng),，增強(qiáng)教師的光榮感和使命感,，把熱愛教育，忠誠人民教育事業(yè)作為對(duì)教師的最基本的職業(yè)道德要求,，強(qiáng)化教師的內(nèi)驅(qū)力,，全園上下，營(yíng)造一種良好的職業(yè)道德氛圍,，教師們弘揚(yáng)敬業(yè)愛生,、無私奉獻(xiàn)的精神，良好的氛圍凝聚了人心,，形成了合力,。

增強(qiáng)教師的職業(yè)道德意識(shí)，必須使教師了解和把握教師道德的原則,、規(guī)范和義務(wù),，然后他們才能有所適從，才能有明確的師德實(shí)踐的方向,。因此,，制定切實(shí)可行的師德規(guī)范，讓教師有章可循,，有則可守,。去年初，我園先后制定了“谷陽路幼兒園教職工師德十不規(guī)范”,，建章立制,，使教師時(shí)刻注意自己的言行,，在工作中有所依據(jù)，有所遵循,，讓規(guī)范變?yōu)樽约鹤杂X的行動(dòng),。去年六月，黨支部對(duì)職工實(shí)行規(guī)范情況作了家長(zhǎng)問卷調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果,，全園97%以上的家長(zhǎng)對(duì)我園實(shí)行“十不規(guī)范”工作表示滿意，今年初,，我園實(shí)施了“文明服務(wù)示范員”掛牌上崗服務(wù)工作,，每月底，由教職工評(píng)出月“文明服務(wù)示范員”,，為家長(zhǎng),、幼兒服務(wù)，通過活動(dòng),，增強(qiáng)了教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。全體教職工愛園如家，愛生如子,，贏得了較好的社會(huì)聲譽(yù),，教養(yǎng)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上得到了提高。

出自 m.sevw.cn

“其身正,，不令而行：其身不正,，雖令不從”。正如德國教育家弟斯多惠所說“只有當(dāng)你不斷地致于自我教育的時(shí)候,，你才能教育別人”,。教師是向?qū)W生傳播文明的引路人，就應(yīng)當(dāng)注意自身修養(yǎng)的提高,，才能真正履行教書育人的天職,。倫理學(xué)的研究表明，一個(gè)人道德的形成和發(fā)展,，要經(jīng)歷一個(gè)由他律道德向自律道德轉(zhuǎn)化的過程,。運(yùn)用自我教育強(qiáng)化師德規(guī)范，我們以自我評(píng)估為抓手,，讓教師對(duì)照師德規(guī)范的有關(guān)要求,，努力自我重塑，使自己真正成為幼兒的思想導(dǎo)師,，行為楷模,，在滾滾紅塵中不唯錢為上，隨波逐流,。在日常工作中,，教師把愛撒向每一個(gè)孩子,，以自身的素質(zhì)及敬業(yè)精神塑造完美的師表。

四,、發(fā)揮表率作用,，陶冶職業(yè)道德情操。

俗話說：“說千言道萬語,，不如做個(gè)好樣子”,。在師德建設(shè)中，我園積極發(fā)揮黨員干部的表率作用,，凡是要求教職工做到的，自己首先做到;要求教師不去做的,，自己堅(jiān)決不做,。黨政領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭廉潔奉公，不爭(zhēng)名利,，以身作則,，嚴(yán)于律己，以高尚的道德情操為廣教師樹立良好的榜樣,。在他們影響下,，許多教師以高度的責(zé)任感做好份內(nèi)事，把本職工作之外的事,，當(dāng)作份內(nèi)工作來對(duì)待,。

切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，抓學(xué)習(xí),，營(yíng)造良好的職業(yè)道德氛圍;制訂規(guī)范,，增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí);運(yùn)用自我教育育，提高職業(yè)道德修養(yǎng)：發(fā)揮表率作用,，陶冶職業(yè)道德情操,，從而真正提高幼兒教師的整體素質(zhì)。

教師分享小學(xué)素質(zhì)教育大討論心得篇三

素質(zhì)教育是指,，依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要,，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神,，注重開發(fā)人的智慧潛能,，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、各位學(xué)員：

大家上午好!今天來參加xx年度首都職工素質(zhì)教育培訓(xùn)班的開學(xué)典禮，我感到非常高興,。

首都職工素質(zhì)教育工程是一項(xiàng)旨在提高企業(yè)一線職工基本素質(zhì),，增強(qiáng)職工們的學(xué)習(xí)能力,、競(jìng)爭(zhēng)能力、發(fā)展能力的一個(gè)系統(tǒng)工程,。

首都職工素質(zhì)教育工程到今年已經(jīng)是第三年了,，此項(xiàng)工程已經(jīng)取得了很大的成果，已畢業(yè)學(xué)員在各自的崗位上為企業(yè)做著貢獻(xiàn),。

不久前,，市委、市政府發(fā)布了《關(guān)于大力推進(jìn)首都學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的決定》,，首都職工素質(zhì)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組在5月24日全市素質(zhì)教育工程開學(xué)典禮上,，就此發(fā)出了倡議書，倡議進(jìn)一步推動(dòng)企業(yè)職工素質(zhì)教育培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)工作,，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

在新的形勢(shì)面前，我們要深刻認(rèn)識(shí)到推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的重要意義,，認(rèn)識(shí)到大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)是應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn),，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化，增強(qiáng)城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力的必然選擇;是建設(shè)創(chuàng)新型城市的基礎(chǔ)和前提;是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，實(shí)現(xiàn)“新北京,、新奧運(yùn)”戰(zhàn)略構(gòu)想，構(gòu)建和諧社會(huì)的重要保證,。

首都職工素質(zhì)教育工程是推進(jìn)首都學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的有效途徑,，是切實(shí)維護(hù)廣大職工的學(xué)習(xí)權(quán)和發(fā)展權(quán)，推進(jìn)首都職工知識(shí)化進(jìn)程,，全面提高職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù),。

我們應(yīng)該積極響應(yīng)市委、市政府關(guān)于建設(shè)首都學(xué)習(xí)型城市的決定,，樹立新的學(xué)習(xí)觀念,，培養(yǎng)并增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí),、效益意識(shí),，將每個(gè)人前途與企業(yè)發(fā)展緊密相連。做一名合格的知識(shí)型,、學(xué)習(xí)型,、技能型和創(chuàng)新型的職工。因此,，每個(gè)人都需要終身學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)來增強(qiáng)溝通能力，提高組織協(xié)調(diào)能力,，開發(fā)出潛在的創(chuàng)造能力,。

我們這期培訓(xùn)班即將開課了,，在此我代表培訓(xùn)學(xué)校，首先要感謝企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作的大力支持,，同時(shí)我們學(xué)校也保證,，將精心安排課程，工作與學(xué)習(xí)兩不耽誤,，選派最好的老師來授課,，保證教學(xué)質(zhì)量，希望學(xué)員們也能珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，嚴(yán)格要求自己,，通過培訓(xùn)各方面能有所收獲，自身的能力有較大提高,。

謝謝!

早上好,，我今天演講的題目：《素質(zhì)教育觀念》。

首先,，我們來看在校園內(nèi)出現(xiàn)的幾個(gè)現(xiàn)象：

1、早上在校園內(nèi)總能看見好多廢紙,，瓜果皮隨意丟在路上,，讓人看著不舒服。

2,、教室里老師講臺(tái)上亂七八糟放著報(bào)紙夾,、試卷、甚至被某個(gè)同學(xué)霸占為書桌,。

3,、下課后個(gè)別同學(xué)在走廊上嬉笑追打、不是夾著難聽的臟話,。

4,、教室外的公共場(chǎng)地上不時(shí)飄下幾張廢紙，給別的班級(jí)造成無辜扣分的情況,。

5,、現(xiàn)在天氣漸冷，有的感冒的同學(xué)嗓子一發(fā)癢,，隨地“啪”的一聲就是一口,，在我們?nèi)坑不牡孛嫔鲜诛@眼，令清掃衛(wèi)生的同學(xué)都感到作嘔,。

同學(xué)們,，時(shí)代的車輪已經(jīng)把我們帶入了21世紀(jì)，在現(xiàn)代社會(huì)中,，人好比原子,，唯有在相互關(guān)聯(lián)中才有其生存的價(jià)值,。一個(gè)人，不管你愿意不愿意,，若要取得學(xué)業(yè)或事業(yè)的成功,，若要生活的愉快、幸福,，就要首先學(xué)會(huì)文明禮貌,，學(xué)會(huì)與任何人，包括家庭成員,、親朋好友,、老師同學(xué)、乃至所有需要與自己交往的人友好相處,，學(xué)會(huì)塑造健康的人格,。

敬愛的周恩來總理就對(duì)自己十分嚴(yán)格，對(duì)別人很有禮貌,，人們都非常尊敬和愛戴他,。有一次，周總理到一個(gè)照相館拍工作照,。攝影師正在給幾個(gè)解放軍戰(zhàn)士拍照,。戰(zhàn)士們認(rèn)出了他，連忙說：“總理工作忙,，您先照吧,，我們等一等?！敝芸偫韰s擺擺手,，笑著說：“不，大家都一樣忙,，輪到誰就誰照吧,。”在他的堅(jiān)持下,，大家仍按原來的順序,，一個(gè)一個(gè)地照完了相。

我們知道,，周總理的偉大就在于他的人格魅力,。一個(gè)真正追求成功的人，一定十分懂得文明禮貌,，注重塑造自己的人格,，一定會(huì)在自己的學(xué)習(xí)、事業(yè)上下功夫，而不會(huì)在吃,、穿上花費(fèi)氣力,。尊重他人是培養(yǎng)健全人格的前提，愛心只有來源于對(duì)人的尊重,，才能成為完善美好人格的真正力量,。關(guān)心人、愛護(hù)人,、幫助人,，將是你一生的財(cái)富。尋找生命的綠洲,，保持健康的身體,，樹立高尚的道德，這是人生的主題,，是人類文明的主題,。

學(xué)校是塑造人格的重要園地，因?yàn)槊總€(gè)人在學(xué)校學(xué)到的一切都會(huì)在生命中打上很深的烙印,，而且會(huì)擴(kuò)大到社會(huì)生活以及人際交往之中,。健全的人格是通過學(xué)習(xí)如何與人交往中建立起來的`。老師教會(huì)學(xué)生愛別人,，實(shí)際上是給學(xué)生一種人生信念,，那就是學(xué)會(huì)把周圍的人當(dāng)作兄弟姐妹，用愛心與世界建立起親密的聯(lián)系,。

一為教育家曾說過：一個(gè)人的行為日久可以成為習(xí)慣;一個(gè)人的習(xí)慣日久可以成為性格;一個(gè)人的性格則往往決定他的前途。顯然,，這里所說的“習(xí)慣”,、“性格”不是指諸如愛吃米飯還是愛吃饅頭，好動(dòng)還是好靜這樣的簡(jiǎn)單的概念,，而是一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí),，對(duì)事業(yè)，對(duì)他人,，對(duì)社會(huì)的態(tài)度和做法,，是人的品格。

健康的人格是逐步養(yǎng)成的,，但人格養(yǎng)成的“最佳時(shí)期”是中小學(xué)階段,。無數(shù)事實(shí)證明，過了這個(gè)“最佳時(shí)期”以后再想“補(bǔ)正”就難上難了,。

我們?nèi)绻呀?jīng)明白了其中的道理,，就要處處時(shí)時(shí)注意講文明講禮貌，有意識(shí)地自覺地重復(fù)好行為，養(yǎng)成好習(xí)慣,、好品格,。

親愛的同學(xué)們，在今天全面進(jìn)行素質(zhì)教育的進(jìn)程中,，除了看重考試分?jǐn)?shù)的多少,，班上名次的前后，還要特別看重文明禮貌,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，要特別看重健康人格的塑造。這樣,，你將會(huì)終生受益,，其樂無窮。謝謝大家!

教師分享小學(xué)素質(zhì)教育大討論心得篇四

素質(zhì)教育從提出,、實(shí)施,、到實(shí)踐已經(jīng)有二十余年了，已經(jīng)取得了階段性的成績(jī),。下面結(jié)合自己在工作實(shí)踐中的一些做法,，談?wù)勛约涸诒韭毠ぷ髦袑?shí)施素質(zhì)教育的一點(diǎn)心得體會(huì)。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo),，實(shí)施素質(zhì)教育,，首先要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，摒棄應(yīng)試教育的種種落后觀念,，樹立素質(zhì)教育的先進(jìn)教育觀念,，如平等教育觀、新型師生觀,、科學(xué)人才觀,、新型質(zhì)量觀等現(xiàn)代化的教育教學(xué)理念。,，“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”是根本對(duì)立的兩種教育觀念,。如果沒有新觀念新思想的改變，繼續(xù)沿用應(yīng)試教育的各種落后觀念指導(dǎo)現(xiàn)代教學(xué),，只能是穿新鞋走老路,，素質(zhì)教育就成了一句空話。

優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效益,。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵和核心。因此,，教學(xué)過程中要要進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，徹底改變過去那種“重分?jǐn)?shù),，輕能力”、“一切圍著考試轉(zhuǎn)”的課堂教學(xué)方法,，采取形式多樣,、內(nèi)容活潑的教學(xué)方式，改變以往課堂教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

多高分低能的學(xué)生,。實(shí)施素質(zhì)教育就要把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到全面提高學(xué)生能力的道路上來,。在重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí),，更加關(guān)注學(xué)生情感,、態(tài)度的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,、主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣,。充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素,全方位,、多渠道,、利用一切可以利用的手段開展形式多樣的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

在現(xiàn)行的中國教育體制中,，素質(zhì)教育的貫徹還是有一定的困難，因?yàn)樗刭|(zhì)教育不是簡(jiǎn)單地開展一些文體活動(dòng),，不是單純地去鄉(xiāng)村體驗(yàn)體驗(yàn)生活,，更不是不考試、不留作業(yè),。而是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考,、敢于質(zhì)疑,、懂得創(chuàng)造，形成健全的人格,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,，才是素質(zhì)教育的本質(zhì)，才是學(xué)校教育的職責(zé)。所以作為一名教師,，一名推行素質(zhì)教育的工作者,，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念,，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平，適應(yīng)日益變化的教育形勢(shì),，努力做一名自覺踐行素質(zhì)教育的工作者,。總之,，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，個(gè)人感覺又有了新的提高，下步將傾盡所學(xué),，在教學(xué)過程中把素質(zhì)教育的理念貫穿與教學(xué)的全過程,，切實(shí)做到學(xué)有所用。

素質(zhì)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,，只有在教育教學(xué)實(shí)踐中積極探索,，勇于改革，敢于創(chuàng)新才能取得良好的效果,。

教師分享小學(xué)素質(zhì)教育大討論心得篇五

5月―10月,，我參加了順義區(qū)第二期職工素質(zhì)教育培訓(xùn)班。通過半年來的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到了,，在當(dāng)今的社會(huì)里,，提高職工素質(zhì)的重要性。通過參加素質(zhì)教育培訓(xùn)班,，使自己在思想上有著不同程度的提高,，把所學(xué)的一些文化知識(shí)已運(yùn)用到了工作中去，使自己的工作進(jìn)一步得到了提升,。為更好地完成企業(yè)的'各項(xiàng)工作打下了良好的基礎(chǔ),。通過職工素質(zhì)教育學(xué)習(xí)，總結(jié)出了一些心得體會(huì),。

一,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)清社會(huì)發(fā)展,。

剛開始我認(rèn)為：自己是來自企業(yè)的一名學(xué)員,，工作已經(jīng)28年了，以前卻從未有過進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，再加上自己的年齡大了,，記憶力也減退了,，再有兩年我也退休了，學(xué)不學(xué)對(duì)我而言沒有什么大的作用,，沒有什么必要參加什么素質(zhì)培訓(xùn)了,。職工素質(zhì)教育應(yīng)對(duì)的是企事業(yè)中的青年職工，他們是企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅(jiān),，民族傳承的關(guān)鍵,，只有他們的知識(shí)、技能,、素質(zhì)提高與完善了,，才能使企業(yè)國家未來更加發(fā)展壯大。通過開學(xué)典禮的動(dòng)員會(huì)和區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的講話使我認(rèn)識(shí)到了,，首都職工素質(zhì)教育工程實(shí)在是和我們每一位職工的實(shí)踐生存和未來的發(fā)展息息相關(guān),，和國家與民族興衰密切相連的一項(xiàng)大事業(yè)、大舉措,。正如人們常說的一句話“要活到老學(xué)到老”又有多少人在渴望學(xué)習(xí),、渴望自我的提升。單位支付學(xué)費(fèi)送我們來學(xué)習(xí),，工會(huì)給我們請(qǐng)來老師為我們上課,，機(jī)會(huì)很難得，我要珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí),。特別是我國是世界上人口最多、勞動(dòng)力資源最豐富的國家,，但是勞動(dòng)力素質(zhì)偏低,，自主創(chuàng)新能力薄弱，核心技術(shù)嚴(yán)重缺乏,，在一定程度上制約了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際競(jìng)爭(zhēng)力的提高,。一次黨的十八大報(bào)告中明確提出要“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”,。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,，當(dāng)今社會(huì)正在發(fā)生著快速而深刻的變化，是否具有適應(yīng)環(huán)境和創(chuàng)新的發(fā)展能力已成為職工個(gè)體和生存與發(fā)展的關(guān)鍵,，旨在增強(qiáng)職工的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的“職工素質(zhì)教育工程”正是應(yīng)時(shí)而生的一項(xiàng)民心工程,，這項(xiàng)工程是“創(chuàng)建學(xué)習(xí)性組織，爭(zhēng)做知識(shí)性職工”活動(dòng)的重要舉措,。從根本上維護(hù)了職工的學(xué)習(xí)權(quán)、發(fā)展權(quán)和精神文化權(quán),。

因此來看,，社會(huì)的發(fā)展需要學(xué)習(xí),，祖國的未來需要學(xué)習(xí)，如何度過自己的后半生更需要在學(xué)習(xí),。

二,、克服困難，積極參加學(xué)習(xí),。

對(duì)我這個(gè)五十年代才出生的人來說,，正是上有父母，下有兒女,，面臨著工作,、家庭與學(xué)習(xí)矛盾。特別對(duì)我而言,，我的工作單位在順義李遂,，而我的家卻住在市里，每周我們只有周六回家,，休息日,，周一又得回來上班，而我們這次素質(zhì)教育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)時(shí)間正是利用周日休息上課,，對(duì)我來講確實(shí)負(fù)擔(dān)較大,，中午一個(gè)面包、一瓶水,，下午下課后到家都要晚上八,、九點(diǎn)鐘，還要干家務(wù),，但是每當(dāng)看到給我們上課的周長(zhǎng)亮老師,，他年事已高，身體又不好,，懷揣著醫(yī)生給他開的住院通知單,，還堅(jiān)持這為我們講課，為了給我們上好實(shí)用文體的寫作,，他認(rèn)真?zhèn)湔n,，他講的課既有書上的知識(shí)又有生活中的案例，讓我們通俗易懂,。有時(shí)他站著講累了,，就坐著繼續(xù)講課。他的這種精神也深深地感染我,，他是為什么,？難道他不知道累嗎？不知道自己有心臟病嗎,？他是用自己的生命在給我們每一位學(xué)員講課,。而我的困難和老師的生命相比那是微不足道的,。因此我更加珍惜周老師的每次面授課。課上認(rèn)真記筆記,，下課認(rèn)真完成老師留下的每次作業(yè),，課后還和同一個(gè)鎮(zhèn)來的同志相互交流，把老師講的知識(shí)吃深吃透,，堅(jiān)持上課,，不遲到早退，從不缺席,。

但是天有不測(cè)風(fēng)云,，人有旦夕禍福。下半學(xué)期剛開始我就生病住院了,，當(dāng)我在病床上接到同志的電話是我非常著急,，就囑咐他記好筆記，把書給我?guī)?。手術(shù)后自己堅(jiān)持看書,、自學(xué)。醫(yī)生給開的假條未休完,，我又回到了單位并參加了補(bǔ)考,。經(jīng)過同志們的幫助和自己的努力，我所學(xué)的《自我發(fā)展與團(tuán)隊(duì)管理》《實(shí)用法律基礎(chǔ)》《實(shí)用文體寫作》《企業(yè)運(yùn)營(yíng)與發(fā)展》四門功課已全部通過,。

三,、要把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到工作和生活中去。

在參加素質(zhì)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以前,，對(duì)于工作和生活中常接觸和用到的各類實(shí)用文體,，全然沒有明確的概念。我對(duì)于如何正確認(rèn)識(shí)自我發(fā)展,、如何開展工作溝通,、如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)與方法全無概念，對(duì)如何能夠有效的利用和管理時(shí)間的理念與方法更是一無所知,，對(duì)于一些與工作密切相關(guān)的法律法規(guī)也都是含糊其詞,，對(duì)于企業(yè)的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展，認(rèn)為這都是總經(jīng)理的事?，F(xiàn)在通過我們參加了素質(zhì)教育培訓(xùn)以后,，將我們所學(xué)到的《實(shí)用文體寫作》《自我發(fā)展與團(tuán)隊(duì)管理》《實(shí)用法律基礎(chǔ)》和《企業(yè)運(yùn)營(yíng)與發(fā)展》的四門課程，應(yīng)用于工作和生活中,，這四門課程是最貼近生活,，貼近實(shí)際工作需要的課程。通過學(xué)習(xí)《實(shí)用文體寫作》基本掌握了各種文體寫作的格式，了解和掌握了日常生活和工作中常見的各種實(shí)用文體,，提高了寫作水平,，對(duì)今后自己的一些實(shí)際工作有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)《自我發(fā)展與團(tuán)隊(duì)的管理》使我更加理解了團(tuán)隊(duì)合作精神的主旨并靈活運(yùn)用管理手段,，提高工作效率、提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)的管理方法,，為今后的自身的職工生涯的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)《企業(yè)的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展》使我認(rèn)識(shí)到了企業(yè)的規(guī)模無論大小,，他未來的發(fā)展不是一個(gè)人的事,，是具備管理經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)決策和各級(jí)管理工作大家的事,。通過學(xué)習(xí)后,，我在工作和生活上都發(fā)生了一些變化，使得我的工作更加學(xué)習(xí)條分縷析,、得心應(yīng)手了,。

總之，幾個(gè)月的職工素質(zhì)教育工程通用能力階段的學(xué)習(xí)早已結(jié)束了,，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我不只是學(xué)習(xí)到了四門功課，它還是我今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的一把金鑰匙,，它打開了我今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的大門,，我今后要加倍努力，改善心智模式,，提高創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)力,，為企業(yè)的不斷發(fā)展壯大和實(shí)現(xiàn)自我超越搭建終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

社會(huì)在發(fā)展,，人類在進(jìn)步,，我們有取之不盡用之不完的科學(xué)知識(shí)。我將在學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)這條跑道上繼續(xù)向前奔跑,，為祖國和企業(yè)的明天更加美好而努力學(xué)習(xí)。

教師分享小學(xué)素質(zhì)教育大討論心得篇六

素質(zhì)教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，影響因素很多,，教師就是主要的影響因素之一。素質(zhì)教育中的“素質(zhì)”的實(shí)質(zhì)是社會(huì)發(fā)展對(duì)教育培養(yǎng)人才的要求,，歸根到底又是對(duì)教師的要求,。

提高教師素質(zhì)是學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。提高教師素質(zhì)是當(dāng)前學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的客觀需要,?！敖逃嫦颥F(xiàn)代化,，面向世界，面向未來,?！边@是新的歷史時(shí)期教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)方針，實(shí)現(xiàn)這一方針,，必須加大改革力度,，采取有力措施，使教育的改革與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng),，師資水平與人才培養(yǎng)素質(zhì)要求相適應(yīng),。因此，只有高素質(zhì)的教師,，才能有力推進(jìn)素質(zhì)教育;只有具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的教師,，才能不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。那么如何提高教師素質(zhì)呢?筆者認(rèn)為教育主管部門,、學(xué)校和教師自身亟需做好以下幾個(gè)方面的工作：

觀念是支配人們的一種思想意識(shí)。教育思想,，教育觀念決定著教育改革的方向,，也決定著教育的質(zhì)量。素質(zhì)教育作為一種現(xiàn)代教育,，他強(qiáng)調(diào)個(gè)性的健康發(fā)展,，具有面向?qū)W生的全體性，目標(biāo)追求的現(xiàn)代化和基礎(chǔ)化,，發(fā)展素質(zhì)的整體性,，尊重學(xué)生發(fā)展的差異性，培養(yǎng)方法的靈活性和多樣性,，辦學(xué)方式的開放性等特點(diǎn),。要真正走出當(dāng)前重智，輕德,，虛體,，忽視美勞的怪圈，必須徹底解放思想,，更新觀念,，牢固樹立現(xiàn)代教育思想。不更新傳統(tǒng)教育觀念,，學(xué)校推行素質(zhì)教育只能停留在形式上,，教師也只能沿用他那已習(xí)慣了的思維方法和教育方法來進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，因此，學(xué)校必須重視教育理論的培訓(xùn),，利用教師的政治,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論文章,，讓教師了解教育改革的動(dòng)態(tài)和信息,，聘請(qǐng)從事教育理論研究的專家，學(xué)者給教育做輔導(dǎo)報(bào)告或講座,，明確現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的培養(yǎng)要求,，從而端正辦學(xué)思想，更新教育觀念,，是教育教學(xué)活動(dòng)能從時(shí)代的要求出發(fā)，圍繞學(xué)生的發(fā)展全面展開,。為此,，我認(rèn)為廣大教師應(yīng)樹立以下幾種信念。

(1)樹立正確的人才觀,。社會(huì)的發(fā)展需要不同類型,，不同規(guī)格，不同層次的人才,。人人都有自己的特長(zhǎng),，人人都可成才。世界上沒有費(fèi)才,，只有放錯(cuò)位置的人才;世界上沒有不可能成長(zhǎng)的人,，只有因教育不當(dāng)或機(jī)遇不適而影響才能展現(xiàn)的人。只有樹立正確的人才觀,，學(xué)校教育,，家庭教育，社會(huì)教育才能形式正向合力,，建成教育同盟,，學(xué)校才能貫徹教育方針。

(2)樹立全面質(zhì)量觀,。由于沿襲多年的“一張?jiān)嚲矶ńK身”的考試制度所帶來的壓力嚴(yán)重束搏了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的手腳,。因此，應(yīng)痛下決心,，從改革考試方式,，內(nèi)容入手，強(qiáng)化全面的質(zhì)量觀,。把學(xué)科考試的分?jǐn)?shù)作為衡量質(zhì)量的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，但不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)教育質(zhì)量，從全體學(xué)生以及每個(gè)學(xué)生的整體變化成都去衡量,，在評(píng)測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的前提下,，突出對(duì)能力、特長(zhǎng)與個(gè)性的評(píng)價(jià),。

(3)樹立科學(xué)的教育觀,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是自我發(fā)展的主體,。因此,，應(yīng)要求廣大教師會(huì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生通過主動(dòng)的探索而學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)健體,。要求廣大師生對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)。

教師是培養(yǎng)專門人才的人才,，這自然要求教師要有較高的學(xué)術(shù)水平,。而在現(xiàn)代社會(huì)中，高水平的人才往往需要吸收多種知識(shí),，吸取眾家之長(zhǎng),。由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以出現(xiàn)了不同學(xué)科縱橫交錯(cuò)，相互滲透的趨勢(shì),，不少重大科研成果是依靠了不同學(xué)科的研究人員和從事統(tǒng)一課題研究的不同學(xué)派的相互討論,，共同研究得以成功的。因此在師資隊(duì)伍建設(shè)中,，要十分重視各種學(xué)術(shù)交流,。通過學(xué)術(shù)交流，可以是教師們擴(kuò)大視野,，開拓知識(shí)領(lǐng)域,，活躍學(xué)時(shí)思想，從而不斷提高學(xué)術(shù)水平和教師水平,。

教師合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是形成良好教育能力的基礎(chǔ),。面向21世紀(jì)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)包括：基礎(chǔ)知識(shí)，專業(yè)知識(shí),，新興學(xué)科知識(shí)和教育實(shí)踐知識(shí),。優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)必須樹立繼續(xù)教育和終身教育理念，抓好崗前培訓(xùn)和在職培養(yǎng)并使之規(guī)范化,、制度化,，只有提高教師的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平,，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)未來社會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的綜合化,、高速化,，適應(yīng)未來社會(huì)職業(yè)崗位變換對(duì)培養(yǎng)人才知識(shí)更新知識(shí)補(bǔ)充的需要，適應(yīng)未來學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)寬厚,，專業(yè)知識(shí)拓寬的需要,。要特別加強(qiáng)教育理論知識(shí)尤其是最新的理論成果的補(bǔ)充，成為知識(shí)結(jié)構(gòu)完備的教師,。

從教師主觀努力來講,，要勤奮讀書，依靠自學(xué)提高,。在當(dāng)今信息社會(huì)里,，教師要優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善自身素質(zhì),，僅僅依靠學(xué)校提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還必須依靠自學(xué)，自我提高,。

(1)教師要靜下心來，認(rèn)真讀書,，既要閱讀與本專業(yè)直接相關(guān)的書籍,，又要閱讀有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)研究方法的書籍。從而擴(kuò)展知識(shí)面,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

(2)教師要走下講臺(tái)，走出校園,，深入到社會(huì)實(shí)踐中,，在實(shí)踐中積累知識(shí)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí),。

(3)加強(qiáng)教學(xué)研究,，教師的教學(xué)研究是對(duì)教學(xué)的補(bǔ)充，可以是教學(xué)以更有效的方式展開,，是教師在有限的時(shí)間里引導(dǎo)學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。教室是教師天然的實(shí)驗(yàn)室，教師的教學(xué)過程就是在自己的實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行觀察和研究的過程,。不少教師在自己的教室里親自進(jìn)行的研究,，即使最有效的“在職培訓(xùn)”方式。所以,，教師應(yīng)重視在教學(xué)中研究,，在教學(xué)中提高,，從而更進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律，改善教學(xué)技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校要對(duì)各科教師，提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的條件,。積極組織他們參加教育行政部門舉辦的培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。學(xué)校要在完善現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的條件下,，認(rèn)真開展對(duì)現(xiàn)任教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)與提高工作,，盡早實(shí)現(xiàn)和完成“功能性文盲”的掃盲工作。要積極引導(dǎo)廣大教師,，參與教學(xué)研究,，走科研興師興教興校之路，努力培養(yǎng)出大批研究型的教師,。要從實(shí)際出發(fā),，提高現(xiàn)任教師學(xué)歷檔次，有計(jì)劃地組織推薦教師讀研和選送到研究生課程進(jìn)修班學(xué)習(xí),，逐步形成教師隊(duì)伍的高素質(zhì),。

教師分享小學(xué)素質(zhì)教育大討論心得篇七

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

大家好,，秋風(fēng)送爽,，大地飄香，在實(shí)踐創(chuàng)新口號(hào)的號(hào)召下,，我校初二年級(jí)進(jìn)行了一次集教育,、創(chuàng)新、實(shí)踐,、體驗(yàn)為一體的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

在那里，我們脫離了以自我為中心的“小皇帝”生活,，在自主,、自立的基礎(chǔ)上體驗(yàn)了第二次集體生活。也許有的同學(xué)不習(xí)慣,，但老師和教官的諄諄教導(dǎo)撫平了我們內(nèi)心離開父母的那一絲酸楚,。我們要學(xué)會(huì)自己洗碗，自己套被罩,、疊被子,。總之,，生活的一切都要靠我們自己來完成,，在獨(dú)立自主的生活中,，我們體會(huì)到了生活的艱辛。

在綜合實(shí)踐基地,，我們學(xué)習(xí)了許多有意義的課程,，讓我們提高了動(dòng)手能力，分析能力,，協(xié)作精神以及自立能力等,。每一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課都給我們帶來了深深的啟示。

在廚藝課上,，我們親自動(dòng)手烹制了菜肴,，雖不夠美味可口，但我們體會(huì)到了收獲的喜悅,，這讓我們真正懂得了“自己動(dòng)手,，豐衣足食”的含義。

在體能拓展課上,，我們懂得了團(tuán)結(jié)合作,，俗話說：“一支筷子易折斷，十支筷子抱成團(tuán)”,，我們?cè)诤献髦袏^進(jìn),，在團(tuán)結(jié)中成功。集體永遠(yuǎn)是成功的強(qiáng)大動(dòng)力,。

在編制中國結(jié)的課上,，我們鍛煉了動(dòng)手能力，手腦協(xié)作編制出了十分精美的中國結(jié),，在成功的那一刻,，我們知道了,，我們并不是書呆子,，我們有著較高的綜合素質(zhì)。

在那里,，我們一同探究了8個(gè)課題,，各種各樣的知識(shí)與技能讓我們獲益匪淺。我們一同徜徉在地方文化的海洋中,，我們一同飛翔在中國藝術(shù)的天空上,，我們一同奔跑在道德與理念的田野間。在合作中探秘,，在活動(dòng)中明理,，在歡聲笑語中掌握技能。這一切都使我們明白了一個(gè)真理,，現(xiàn)代社會(huì)需要的是擁有較高綜合素質(zhì)的人才,，而我們是祖國的花朵,，我們肩負(fù)著祖國的未來，提高綜合素質(zhì)我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),。

同學(xué)們,，我們現(xiàn)在是學(xué)生，學(xué)習(xí)固然是第一位的,，但是,，在不斷學(xué)習(xí)的過程中，提高綜合素質(zhì)是不容忽視的,。綜合素質(zhì)的提高標(biāo)志著現(xiàn)代學(xué)生步入社會(huì)能力的加強(qiáng),。我們不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”,，隨著時(shí)代的發(fā)展,，教育改革的深入，綜合素質(zhì)已經(jīng)成為了衡量一個(gè)學(xué)生好壞的重要標(biāo)準(zhǔn),。想必,，同學(xué)們都知道，上海復(fù)旦大學(xué)的入學(xué)考試已經(jīng)增加了面試,，這將意味著我們提高綜合素質(zhì)是勢(shì)在必行的,。

五天的實(shí)踐生活雖然短暫，但是他帶給我們的記憶卻是永久的,，一生都無法磨滅的,。我們從這里學(xué)會(huì)了太多太多，愿這些體驗(yàn)?zāi)転槲覀兊纳钤偬硪还P濃墨重彩!

早上好,，我今天演講的題目：《素質(zhì)教育觀念演》,。

首先，我們來看在校園內(nèi)出現(xiàn)的幾個(gè)現(xiàn)象：

1,、早上在校園內(nèi)總能看見好多廢紙,，瓜果皮隨意丟在路上，讓人看著不舒服,。

2,、教室里老師講臺(tái)上亂七八糟放著報(bào)紙夾、試卷,、甚至被某個(gè)同學(xué)霸占為書桌,。

3、下課后個(gè)別同學(xué)在走廊上嬉笑追打,、不是夾著難聽的臟話,。

4、教室外的公共場(chǎng)地上不時(shí)飄下幾張廢紙,，給別的班級(jí)造成無辜扣分的情況,。

5,、現(xiàn)在天氣漸冷，有的感冒的同學(xué)嗓子一發(fā)癢,，隨地“啪”的一聲就是一口,，在我們?nèi)坑不牡孛嫔鲜诛@眼，令清掃衛(wèi)生的同學(xué)都感到作嘔,。

同學(xué)們,，時(shí)代的車輪已經(jīng)把我們帶入了21世紀(jì)，在現(xiàn)代社會(huì)中,，人好比原子,，唯有在相互關(guān)聯(lián)中才有其生存的價(jià)值。一個(gè)人,，不管你愿意不愿意,，若要取得學(xué)業(yè)或事業(yè)的成功，若要生活的愉快,、幸福,，就要首先學(xué)會(huì)文明禮貌，學(xué)會(huì)與任何人,，包括家庭成員,、親朋好友、老師同學(xué),、乃至所有需要與自己交往的人友好相處,，學(xué)會(huì)塑造健康的人格。

敬愛的周恩來總理就對(duì)自己十分嚴(yán)格,，對(duì)別人很有禮貌,，人們都非常尊敬和愛戴他。有一次,，周總理到一個(gè)照相館拍工作照,。攝影師正在給幾個(gè)解放軍戰(zhàn)士拍照。戰(zhàn)士們認(rèn)出了他,，連忙說：“總理工作忙,，您先照吧,，我們等一等,。”周總理卻擺擺手,，笑著說：“不,，大家都一樣忙，輪到誰就誰照吧,?！痹谒膱?jiān)持下,，大家仍按原來的順序，一個(gè)一個(gè)地照完了相,。

我們知道,，周總理的偉大就在于他的人格魅力。一個(gè)真正追求成功的人,，一定十分懂得文明禮貌,，注重塑造自己的人格，一定會(huì)在自己的學(xué)習(xí),、事業(yè)上下功夫,，而不會(huì)在吃、穿上花費(fèi)氣力,。尊重他人是培養(yǎng)健全人格的前提,，愛心只有來源于對(duì)人的尊重，才能成為完善美好人格的真正力量,。關(guān)心人,、愛護(hù)人、幫助人,，將是你一生的財(cái)富,。尋找生命的綠洲，保持健康的身體,，樹立高尚的道德,，這是人生的主題，是人類文明的主題,。

學(xué)校是塑造人格的重要園地,，因?yàn)槊總€(gè)人在學(xué)校學(xué)到的一切都會(huì)在生命中打上很深的烙印，而且會(huì)擴(kuò)大到社會(huì)生活以及人際交往之中,。健全的人格是通過學(xué)習(xí)如何與人交往中建立起來的,。老師教會(huì)學(xué)生愛別人，實(shí)際上是給學(xué)生一種人生信念,，那就是學(xué)會(huì)把周圍的人當(dāng)作兄弟姐妹,，用愛心與世界建立起親密的聯(lián)系。

一為教育家曾說過：一個(gè)人的行為日久可以成為習(xí)慣;一個(gè)人的習(xí)慣日久可以成為性格;一個(gè)人的性格則往往決定他的前途,。顯然,，這里所說的“習(xí)慣”、“性格”不是指諸如愛吃米飯還是愛吃饅頭,，好動(dòng)還是好靜這樣的簡(jiǎn)單的概念,，而是一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)事業(yè)，對(duì)他人,，對(duì)社會(huì)的態(tài)度和做法,，是人的品格。

健康的人格是逐步養(yǎng)成的,，但人格養(yǎng)成的“最佳時(shí)期”是中小學(xué)階段,。無數(shù)事實(shí)證明，過了這個(gè)“最佳時(shí)期”以后再想“補(bǔ)正”就難上難了,。

我們?nèi)绻呀?jīng)明白了其中的道理,，就要處處時(shí)時(shí)注意講文明講禮貌，有意識(shí)地自覺地重復(fù)好行為,，養(yǎng)成好習(xí)慣,、好品格。

親愛的同學(xué)們,，在今天全面進(jìn)行素質(zhì)教育的進(jìn)程中,，除了看重考試分?jǐn)?shù)的多少，班上名次的前后,，還要特別看重文明禮貌,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，要特別看重健康人格的塑造,。這樣,，你將會(huì)終生受益，其樂無窮,。謝謝大家!

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教師分享小學(xué)素質(zhì)教育大討論心得篇八

“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”是根本對(duì)立的兩種教育觀念,。思想是行動(dòng)的'先導(dǎo),，實(shí)施素質(zhì)教育，首先要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，摒棄應(yīng)試教育的種種落后觀念,，樹立素質(zhì)教育的先進(jìn)教育觀念，如平等教育觀,、新型師生觀,、科學(xué)人才觀、新型質(zhì)量觀等現(xiàn)代化的教育教學(xué)理念,。如果沒有新觀念新思想的改變,，繼續(xù)沿用應(yīng)試教育的各種落后觀念指導(dǎo)現(xiàn)代教學(xué)，只能是穿新鞋走老路,，素質(zhì)教育就成了一句空話,。

現(xiàn)代社會(huì),，信息更新日新月異,、一日千里,，素質(zhì)教育的各種教學(xué)改革實(shí)踐不斷發(fā)展，各種新的教育教學(xué)理念不斷更新,，在教學(xué)工作中要繼承和發(fā)揚(yáng)古今中外一切有益的教育經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng),，研究和借鑒世界各國尤其一些西方國家的先進(jìn)教育思想和教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)中有關(guān)生命科學(xué),、教育科學(xué)發(fā)展的新成果,、科學(xué)教育理論，不斷充實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,。

應(yīng)試教育只注重采取各種手段提高學(xué)生的分?jǐn)?shù),，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，造就了許多高分低能的學(xué)生,。實(shí)施素質(zhì)教育就要把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到全面提高學(xué)生能力的道路上來,。在重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí),，更加關(guān)注學(xué)生情感,、態(tài)度的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,、主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣,。充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素,，全方位,、多渠道、利用一切可以利用的手段開展形式多樣的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

由于學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，還要讓學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí),，溫故而知新的目的,，我就讓學(xué)生通過動(dòng)手做和語言交流的兩種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)?？傊?，在素質(zhì)教育中，要想盡一起辦法使課堂僅有的40分鐘內(nèi)分秒不浪費(fèi),，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,，以及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，不斷提高學(xué)生解決各種問題的能力,。這樣可以留給學(xué)生更多自由的時(shí)間和空間,，讓他們?nèi)プ鲆蛔鲎约合矚g的事情，看一看更多自己不知道事情，掌握其他更多的科學(xué)知識(shí),，更有利于學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵和核心。因此,，教學(xué)過程中要要進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，徹底改變過去那種“重分?jǐn)?shù)，輕能力”,、“一切圍著考試轉(zhuǎn)”的課堂教學(xué)方法,，采取形式多樣、內(nèi)容活潑的教學(xué)方式,，改變以往課堂教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。

素質(zhì)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,，只有在教育教學(xué)實(shí)踐中積極探索，勇于改革,，敢于創(chuàng)新才能取得良好的效果,。

教師分享小學(xué)素質(zhì)教育大討論心得篇九

提到素質(zhì)教育，有人就想到素質(zhì)教育就是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，降低教師教和學(xué)生學(xué)的要求,，不用考試，輕輕松松玩好就行了,，我認(rèn)為這是對(duì)素質(zhì)教育的一種片面理解或者可以說是錯(cuò)誤理解,，一個(gè)素質(zhì)全面的人不會(huì)拒絕“考試”。現(xiàn)在招收公務(wù)員要考試,，出國留學(xué)要考試,，可以說考試是一種相對(duì)公正、公平的選拔,、考核的手段,，在現(xiàn)階段肯定無法回避。學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試,，沒有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，頑強(qiáng)的毅力,，健康的心理，是不可能順利過關(guān)的,。因此應(yīng)試素質(zhì)應(yīng)當(dāng)看成人的素質(zhì)中必不可少的一部分,，不能簡(jiǎn)單地把素質(zhì)教育與應(yīng)試教育對(duì)立起來。事實(shí)上,，許多發(fā)達(dá)國家不僅有考試制度,，而且還公開排名,。我認(rèn)為我們現(xiàn)在不考試,、不給學(xué)生排名就好像是實(shí)行素質(zhì)教育了，其實(shí)是緣木求魚,，現(xiàn)在很多地方因?yàn)榈荚?，已?jīng)出現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的滑坡。當(dāng)然,，我更反對(duì)兩眼只盯著的考試成績(jī)的唯分?jǐn)?shù)論,。

知識(shí)和技能，更重要的是：首先要讓學(xué)生獲得足夠的信心,、培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì),、幫助學(xué)生了解遵守各種規(guī)則制度、學(xué)會(huì)對(duì)自己對(duì)他人對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣,，只有這樣教育才能做到為學(xué)生終身的發(fā)展打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有這樣,，我們培養(yǎng)出來的人才能成為對(duì)國家,、社會(huì)有用的人，成為一個(gè)合格的公民,。也只有這樣,，才是真正貫徹了黨的教育方針，才能達(dá)到實(shí)施了素質(zhì)教育的根本目的!

教師分享小學(xué)素質(zhì)教育大討論心得篇十

未成年人是祖國的未來,，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)乎國運(yùn)興衰、民族昌盛,。高度重視下一代的教育和培養(yǎng),，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是我們祖國歷來的優(yōu)良傳統(tǒng),，也是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證,。而學(xué)校是育人的主陣地，作為小學(xué)教師的我們,，在未成年人思想道德建設(shè)中,，承擔(dān)著教育主渠道的重任,，所以，我們更要扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，豐富自己的內(nèi)涵,，提高自身的素養(yǎng)。

切實(shí)把德育工作做到學(xué)生的心里去,，不斷提高未成年人思想道德建設(shè)教育的針對(duì)性和實(shí)效性,。此外，班主任是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)教育的重要實(shí)施者,，更要嚴(yán)格要求廣大班主任牢固樹立起“育人為本,、德育為首、注重實(shí)效”的教育觀,?！暗赂邽榉丁保處熤挥邢纫缘滦奚?，才能真正做到為人師表,，達(dá)到言傳身教的效果。

要認(rèn)真落實(shí)小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范,，建立小學(xué)生思想道德行為綜合考評(píng)制度,，使學(xué)校德育教育進(jìn)一步制度化、規(guī)范化,。要切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，拓寬素質(zhì)教育思路，組織好各種課外興趣小組,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和實(shí)踐能力,，為小學(xué)生的全面發(fā)展提供必要條件。

教師分享小學(xué)素質(zhì)教育大討論心得篇十一

近幾年來,，學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，全面貫徹黨的教育方針，確立了“以人為本,，注重校本,，為教師成功搭臺(tái)，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念,，發(fā)揚(yáng)“自主文明博學(xué)創(chuàng)新”的精神,，大力加強(qiáng)德育工作,積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育學(xué)質(zhì)量,，取得了可喜的成績(jī),。回顧這些年的工作,，我們的主要做法是：

一,、規(guī)范管理,。

(一)更新教育觀念，深化教育改革,。

首先,，樹立正確的教育觀、價(jià)值觀和人才觀,。堅(jiān)持以人為本,，打破以學(xué)科知識(shí)為中心的教育體系，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系,，以促進(jìn)人格發(fā)展,、認(rèn)識(shí)發(fā)展和身體發(fā)展;堅(jiān)持“五育”并舉，各科教學(xué)一起抓,，好,、中,、差生一起抓,，真正實(shí)現(xiàn)“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生”;堅(jiān)持開辟課內(nèi)外兩個(gè)課堂,，實(shí)踐“減負(fù)增效”，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng),、學(xué)會(huì)健體,、學(xué)會(huì)審美。

其次,，堅(jiān)持依法治校,，以德治教，民主辦學(xué),，按制度辦事,。學(xué)校以《教育法》、《教師法》,、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù),，規(guī)范教育行為。

(二)健全制度,，完善體系,。

學(xué)校建立了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)下的德育、教學(xué)一體化的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),，明確各處室,、教研組,、備課組的職責(zé)。建立和健全各處室之間的例會(huì)和聯(lián)系制度,，構(gòu)建以學(xué)校章程為主線的評(píng)價(jià)體系,，形成了“兩條線、三途徑”的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),?！皟蓷l線”：一條線為“教務(wù)處dd教研組dd備課組dd教師”，其核心一環(huán)為教研組,。各學(xué)科每周固定時(shí)間,、地點(diǎn)開展活動(dòng)，通過傳幫與相互交流引領(lǐng)教師提高課堂質(zhì)量,，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí);另一條線為“政教處dd年級(jí)組dd班主任dd學(xué)生”,，班主任居于重要地位，并更多地從學(xué)習(xí)的目的,、意義,、方式、習(xí)慣,、個(gè)體差異等方面對(duì)學(xué)生作出正確的引導(dǎo),。“三途徑”：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與骨干老師組成“督導(dǎo)團(tuán)”進(jìn)行的隨堂聽課,。二是多渠道了解家長(zhǎng)和學(xué)生的意見,。三是各處室之間的例會(huì)和聯(lián)系制度。一是行政例會(huì)制,，每周一第一節(jié)課進(jìn)行一次行政例會(huì),，學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神、匯報(bào)各塊情況,、安排后期工作,、商討解決實(shí)際問題;二是政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)例會(huì)制,，每周一放學(xué)后為政治學(xué)習(xí)時(shí)間;三是教研組例會(huì)制,，六大教研組長(zhǎng)每周定時(shí)召集該組成員針對(duì)本組內(nèi)出現(xiàn)的教育教學(xué)問題進(jìn)行討論，尋求解決的辦法,，研討本組的教研課題,月末教師集中學(xué)習(xí)制,，針對(duì)一個(gè)月的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找問題,，及時(shí)通報(bào)、整改,，突出實(shí)效,。

(三)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師綜合素質(zhì)。

首先,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。教師職業(yè)道德是師德教育的重要內(nèi)容，學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會(huì)議,，教研組會(huì)議組織開展學(xué)習(xí),、討論、撰寫學(xué)習(xí)心得,。以“師德高,，師風(fēng)正，師紀(jì)嚴(yán),，師表端”作為師訓(xùn),，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準(zhǔn)則,，無違法違紀(jì)行為,。全體教師堅(jiān)守崗位，以校為家,，把主要精力投入到教育教學(xué)中,，形成愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)的良好教風(fēng),。

其次，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培養(yǎng),。學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,，制定并實(shí)施了“136910”工程，即一年入門,，三年達(dá)標(biāo),，六年骨干，九年拔尖,，十年成為一方名師,。第一，珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，組織部分教師去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，組織青年教師參加各學(xué)科教學(xué)觀摩課、聽課,，積極開展組織校本培訓(xùn)等等,。第二，每學(xué)期初都組織全體教師參加以學(xué)校為培訓(xùn)點(diǎn)的全員培訓(xùn),，以骨干教師和中青年學(xué)科帶頭人為主,，以上課,，聽課、議課,、觀看教學(xué)錄象,、寫心得體會(huì)等培訓(xùn)形式，提高了培訓(xùn)工作的水平,。第三,，在實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革工作中，組織教師開發(fā)課程資源,、整合教師資源,，通過撰寫符合當(dāng)?shù)亟逃Y源的校本課程，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式更趨靈活多樣,。每節(jié)課教學(xué)后,，全體教師對(duì)自己的教學(xué)行為都能進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的辦法,，并在學(xué)校教育教學(xué)研討活動(dòng)上交流研討,，大大提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。

教師分享小學(xué)素質(zhì)教育大討論心得篇十二

11月28日上午,，“阜陽市小學(xué),。

國學(xué)。

教育教研活動(dòng)之磨課活動(dòng)”在太和縣一小的多媒體教室成功舉辦,。本次磨課活動(dòng)參與者有來自阜陽教育局周鵬主任帶領(lǐng)的名師團(tuán)隊(duì),、王成杰名師工作室全體成員、以及相關(guān)年級(jí)的老師和學(xué)生,。整個(gè)磨課活動(dòng)共分為四個(gè)階段:名師引領(lǐng),、分組評(píng)課議課,、匯報(bào)交流、專家評(píng)課等。參課老師受益匪淺,。

一,、名師引領(lǐng),。

課件,。

出示相關(guān)句子，配以相關(guān)文字和插入相關(guān)視頻,，更直觀的理解句子的含義,，并結(jié)合生活讓學(xué)生談感受，葉老師適時(shí)贊揚(yáng)并小結(jié),，真讓我們享用了一場(chǎng)豐盛的教學(xué)大餐!他們的教學(xué)為我們一線教師在教學(xué)古文指明了方向,。

二、分組評(píng)課議課。

課堂教學(xué)結(jié)束后,，阜陽市教育局周鵬主任給前來觀摩的老師分了兩組,，進(jìn)行評(píng)課議課，并提出評(píng)課時(shí)抓住“老師們選材是否合適?教學(xué)目標(biāo)是什么?”進(jìn)行小組內(nèi)評(píng)課議課,。老師們也踴躍參加,，各抒己見，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感言,。

三,、匯報(bào)交流。

在王成杰主任的主持下,，兩組各派一位代表上臺(tái),，就本組評(píng)課議課的內(nèi)容展示并講解給大家，代表們針對(duì)不同的課進(jìn)行了詳細(xì)的匯報(bào),。

四,、專家點(diǎn)評(píng)。

最后,，周主任做了總結(jié)兩位老師成功教學(xué)的經(jīng)驗(yàn):作為老師,，首先有責(zé)任有義務(wù)把課上好!其次，得法于課本,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課堂上所學(xué)的知識(shí);選材上切合學(xué)生實(shí)際,，關(guān)注全體學(xué)生;在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要以標(biāo)扣本順學(xué)情等等,。

整個(gè)活動(dòng)地開展,，從聽、評(píng),、議到展,、結(jié)，我們每位觀摩老師都親自參與,，親身感受，與名師零距離接觸,，聆聽專家的精彩點(diǎn)評(píng),，可謂是不虛此行，收獲頗豐!

教師分享小學(xué)素質(zhì)教育大討論心得篇十三

小學(xué)教師作為社會(huì)發(fā)展的重要力量,，教育應(yīng)用技術(shù)的不斷更新,、校園文化的多元化，都需要小學(xué)教師不斷提升自己的教學(xué)水平,。為了滿足這種需求,，國家開展了小學(xué)教師資格考試，要求通過考試的教師具備較高的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。作為一個(gè)已經(jīng)通過資格考試的小學(xué)教師,，我深刻體會(huì)到,，教師資格證的獲得，并不代表一次成功旅途的終點(diǎn),，而是更高水平的起點(diǎn),。

第二段：學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

我在備考小學(xué)教師資格證過程中,，首先投入了充分的時(shí)間和精力,。我對(duì)每一個(gè)考試科目進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)，進(jìn)行系統(tǒng)性,、全面性的復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)的過程中，我不僅注重知識(shí)點(diǎn)的記憶,，更加注重理解和掌握,。在學(xué)習(xí)歷程中呈現(xiàn)出的問題，我不斷進(jìn)行反思總結(jié),，并用自己的方法去解決問題,，逐步完善自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

第三段：教學(xué)實(shí)踐,。

小學(xué)教師資格證的教學(xué)理論知識(shí)強(qiáng)調(diào)“理論聯(lián)系實(shí)際”,，因此只有將理論知識(shí)真正應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，才能體現(xiàn)出資格證的實(shí)效性,。我在教學(xué)實(shí)踐中,，注重學(xué)生的情感訴求，關(guān)心學(xué)生的價(jià)值觀,、興趣愛好,、身心健康等多個(gè)方面，不斷提高學(xué)生對(duì)自我學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。同時(shí),，我還通過廣泛的閱讀和研究，與同事們交流分享,，積極應(yīng)用各種輔助教具,、手段，提升教學(xué)效果,。

第四段：進(jìn)一步的發(fā)展,。

雖然已經(jīng)通過小學(xué)教師資格考試，并獲得“教師”的職業(yè)稱號(hào),，但我深知自己需要在知識(shí)和能力方面不斷提高,。因此，我繼續(xù)投入更多的精力，去學(xué)習(xí)各類教育理論,、企業(yè)管理,、心理學(xué)、金融等方面的知識(shí),，以提升自己的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平,。同時(shí)，我還積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)和講座,，關(guān)注教育學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，以更好地發(fā)揮自己的作用。

第五段：結(jié)論,。

通過小學(xué)教師資格考試之后,，作為一個(gè)教師，我們應(yīng)該意識(shí)到,，在自我教育的道路上,，不能止步于一紙證書，而是不斷地充實(shí)自己的學(xué)識(shí)和精神,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。只有不斷地提升自己的教育水平，并將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,，才能讓我們成為最棒的小學(xué)教師,，也才能讓我們走得更遠(yuǎn)。

教師分享小學(xué)素質(zhì)教育大討論心得篇十四

前幾天有幸參加了蘇州吳江市震澤中學(xué)的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng),。聽了兩位老師的課,，我感觸很深，瘦弱頗多,。用一句古話"授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會(huì),，這句話的意思也就是方法比知識(shí)更加重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué),，思維方法是否合理,、正確,影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的高低。因此,，我們教師在上課過程中應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)會(huì),，明白學(xué)生學(xué)習(xí)，將“漁”的潛力教給學(xué)生,，使學(xué)生不但能夠?qū)W會(huì)，而且能使學(xué)生“會(huì)學(xué)”,讓學(xué)生了解掌握語文的學(xué)習(xí)方法,，發(fā)展思維,，構(gòu)成潛力，能獨(dú)立解決問題。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學(xué)科,。

在劉朱剛上的詩歌鑒賞這以復(fù)習(xí)鑒賞課中,，方法的教授體現(xiàn)得尤為突出。劉朱剛老師在上課的開始用復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入新的知識(shí),，這樣就到達(dá)了"溫故而知新”的效果,，當(dāng)學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)案中提出的問題時(shí)，劉朱剛老師又滲透著詩歌鑒賞的方法性,，滲透著方法性教學(xué),。

第二位老師是顧老師的課,她的課思路很清晰，環(huán)節(jié)流暢,，她講的是《始得西山宴游記》第二課時(shí),。劉老師抓住重點(diǎn)“始得”并貫穿全文，重點(diǎn)突出,，層次分明,。可見劉老師的課扎實(shí)有效,，注重激發(fā)學(xué)生的興趣,，她上課也比較自然、流暢,，富有感染力,，值得我去學(xué)習(xí)。

這兩位老師的課將學(xué)生的主體性體現(xiàn)得十分突出,，自己扮演著主導(dǎo)主角,，她們運(yùn)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生用心主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本潛力,，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

聽了她們的課后，我深刻地反思自己的教學(xué)過程,，感慨萬千,，在語文的教學(xué)過程中，自己雖然也認(rèn)真投入,，但跟她們比,，實(shí)在還有相當(dāng)大的差距，我沒有到達(dá)必須的高度,，很多教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置沒有深度,，在點(diǎn)撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評(píng)價(jià)語言,，我更是單調(diào),，沒能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，致使語文教學(xué)成績(jī)沒能到達(dá)預(yù)想的效果。聽了她們的課,，我學(xué)到了很多,，今后自己必須將所學(xué)到的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，盡快地提高自己的教學(xué)潛力,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的期望,。

上面文章就是給大家分享了小學(xué)語文教師聽課心得體會(huì)，其實(shí)寫這個(gè)也是沒有什么特別的注意問題,，只要把自己的真實(shí)感想寫出來就可以了,。

教師分享小學(xué)素質(zhì)教育大討論心得篇十五

近幾年來，學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，全面貫徹黨的教育方針,，確立了“以人為本，注重校本,，為教師成功搭臺(tái),，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“自主文明博學(xué)創(chuàng)新”的精神,，大力加強(qiáng)德育工作,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育學(xué)質(zhì)量，取得了可喜的成績(jī),?；仡欉@些年的`工作，我們的主要做法是:,。

一,、規(guī)范管理。

(一)更新教育觀念,，深化教育改革,。

首先，樹立正確的教育觀,、價(jià)值觀和人才觀,。堅(jiān)持以人為本，打破以學(xué)科知識(shí)為中心的教育體系,，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系,，以促進(jìn)人格發(fā)展、認(rèn)識(shí)發(fā)展和身體發(fā)展;堅(jiān)持“五育”并舉,，各科教學(xué)一起抓,，好、中,、差生一起抓,，真正實(shí)現(xiàn)“為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生”;堅(jiān)持開辟課內(nèi)外兩個(gè)課堂,，實(shí)踐“減負(fù)增效”，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng),、學(xué)會(huì)健體,、學(xué)會(huì)審美。

其次,，堅(jiān)持依法治校,，以德治教，民主辦學(xué),，按制度辦事,。學(xué)校以《教育法》、《教師法》,、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù),，規(guī)范教育行為。

(二)健全制度,，完善體系,。

學(xué)校建立了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)下的德育、教學(xué)一體化的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),，明確各處室,、教研組、備課組的職責(zé),。建立和健全各處室之間的例會(huì)和聯(lián)系制度,，構(gòu)建以學(xué)校章程為主線的評(píng)價(jià)體系，形成了“兩條線,、三途徑”的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),。

“兩條線”:一條線為“教務(wù)處--教研組--備課組--教師”，其核心一環(huán)為教研組,。各學(xué)科每周固定時(shí)間,、地點(diǎn)開展活動(dòng)，通過傳幫與相互交流引領(lǐng)教師提高課堂質(zhì)量,，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí);另一條線為“政教處--年級(jí)組--班主任--學(xué)生”,，班主任居于重要地位，并更多地從學(xué)習(xí)的目的,、意義,、方式,、習(xí)慣、個(gè)體差異等方面對(duì)學(xué)生作出正確的引導(dǎo),?！叭緩健?。

一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與骨干老師組成“督導(dǎo)團(tuán)”進(jìn)行的隨堂聽課,。二是多渠道了解家長(zhǎng)和學(xué)生的意見,。三是各處室之間的例會(huì)和聯(lián)系制度。

二是政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)例會(huì)制,，每周一放學(xué)后為政治學(xué)習(xí)時(shí)間;。

三是教研組例會(huì)制,，六大教研組長(zhǎng)每周定時(shí)召集該組成員針對(duì)本組內(nèi)出現(xiàn)的教育教學(xué)問題進(jìn)行討論,，尋求解決的辦法，研討本組的教研課題,月末教師集中學(xué)習(xí)制,，針對(duì)一個(gè)月的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題,，及時(shí)通報(bào),、整改，突出實(shí)效,。

(三)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師綜合素質(zhì)。

首先,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。教師職業(yè)道德是師德教育的重要內(nèi)容，學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會(huì)議,，教研組會(huì)議組織開展學(xué)習(xí),、討論、撰寫學(xué)習(xí)心得,。以“師德高,，師風(fēng)正，師紀(jì)嚴(yán),，師表端”作為師訓(xùn),，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準(zhǔn)則,，無違法違紀(jì)行為,。全體教師堅(jiān)守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學(xué)中,，形成愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)的良好教風(fēng)。

其次,，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培養(yǎng),。學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，制定并實(shí)施了“136910”工程,，即一年入門,，三年達(dá)標(biāo)，六年骨干,，九年拔尖，十年成為一方名師,。

第一,，珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織部分教師去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，組織青年教師參加各學(xué)科教學(xué)觀摩課,、聽課，積極開展組織校本培訓(xùn)等等,。

第二,，每學(xué)期初都組織全體教師參加以學(xué)校為培訓(xùn)點(diǎn)的全員培訓(xùn)，以骨干教師和中青年學(xué)科帶頭人為主,，以上課,，聽課、議課,、觀看教學(xué)錄象,、寫心得體會(huì)等培訓(xùn)形式，提高了培訓(xùn)工作的水平,。

第三,，在實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革工作中，組織教師開發(fā)課程資源,、整合教師資源,，通過撰寫符合當(dāng)?shù)亟逃Y源的校本課程，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式更趨靈活多樣,。每節(jié)課教學(xué)后,，全體教師對(duì)自己的教學(xué)行為都能進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的辦法,，并在學(xué)校教育教學(xué)研討活動(dòng)上交流研討,，大大提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。

二,、狠抓常規(guī),。

教學(xué)是素質(zhì)教育最基本的實(shí)施途徑,，如果離開或忽視教學(xué)這個(gè)主渠道，素質(zhì)教育就不可能落到實(shí)處,。因此,，推行素質(zhì)教育必須把改革的觸角延伸到教學(xué)領(lǐng)域，打一場(chǎng)教學(xué)內(nèi)部的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”,。我校以教育科研為先導(dǎo),，整合教育資源，改革課堂教學(xué),，培養(yǎng)有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才,。

(一)、抓好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，確立教改特色,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教育科研第一線，積極參與和指導(dǎo)教改實(shí)驗(yàn),，校長(zhǎng)及中層干部都承擔(dān)和參與教育教學(xué)課題研究,，形成由校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)--教務(wù)處、教科室管理--教研組,、課題組落實(shí)的教科研管理網(wǎng)絡(luò),。把著眼點(diǎn)放在課堂教學(xué)中，把創(chuàng)新教育作為課堂教學(xué)的重要目的,，提出以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為前提,，以知識(shí)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以思維訓(xùn)練為中心,，以多向信息傳遞和多種器官協(xié)調(diào)活動(dòng)為過程的課堂教學(xué)改革指導(dǎo)思想,，并同時(shí)將其作為衡量一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。初步形成主體性教學(xué)特色,。

(二),、做到兩個(gè)落實(shí)，完善制度,。

一是校本教研活動(dòng)落實(shí),。為了使教科研工作扎實(shí)有效，學(xué)校制定了《教研活動(dòng)制度》,，每周一次教研例會(huì),，每次教研活動(dòng)要做到“兩有”(有活動(dòng)計(jì)劃，有研究課題或?qū)ｎ}),，“三學(xué)”(學(xué)先進(jìn)教育理論,，學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn))，“四定”(教研活動(dòng)或集體備課定時(shí)間,，定內(nèi)容,，定中心發(fā)言人，定記錄人),，“五研究”(研究課程標(biāo)準(zhǔn),，研究學(xué)生、學(xué)法和教法,，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn),，研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計(jì)，研究考試質(zhì)量分析)從而使教研活動(dòng)落到實(shí)處,。二是個(gè)人措施落實(shí),。要求每個(gè)課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做好“三個(gè)一”工程,，即:備好一節(jié)優(yōu)秀素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì),，上好一節(jié)素質(zhì)教育示范課(公開課)，撰寫一篇高質(zhì)量的素質(zhì)教育論文,，每學(xué)期進(jìn)行一次展評(píng)。

(三),、采取三項(xiàng)措施,，深化教學(xué)改革。

一是研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程,。我們積極落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。落實(shí)“三講,、三不講”，就是:講重點(diǎn),，講難點(diǎn),，講易錯(cuò)、易漏,、易混的知識(shí)點(diǎn);學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不講,，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，講也學(xué)不會(huì)的不講,。探討教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的科學(xué)性,，突出方法、聯(lián)系,、思路的研究,，構(gòu)建高質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)上,，堅(jiān)持“三壓一擠”的做法,，即壓縮講課時(shí)間、壓縮作業(yè)量,、壓試題難度,，擠出更多的時(shí)間讓學(xué)生自主、探究與合作學(xué)習(xí),。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，抓好閱讀、朗誦,、作文,，開展學(xué)習(xí)常規(guī)大比武活動(dòng)。

二是嚴(yán)格教學(xué)管理,。我們認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育方針,，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開足課程課時(shí),，規(guī)范“兩課兩操”,，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。面向全體學(xué)生,，對(duì)各類學(xué)生因材施教,，建立了后進(jìn)生教育幫扶制度，并設(shè)置了教育幫扶卡,，將每個(gè)后進(jìn)生承包給教師個(gè)人(此為教師工作量化考核內(nèi)容之一),。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生到校時(shí)間和學(xué)生在校時(shí)間;嚴(yán)格控制作業(yè)量;嚴(yán)格按規(guī)定選用教材,，訂購教材,、教輔用書、學(xué)具等,，教師不得擅自為學(xué)生訂購其它教學(xué)資料;節(jié)假日,、雙休日不組織學(xué)生集體上課、補(bǔ)課,。

三是開展實(shí)踐活動(dòng),。廣泛成立興趣小組，有鼓號(hào)隊(duì),、文藝,、體育、繪畫,、英語,、信息,、手工等多項(xiàng)興趣小組，星期二,、四第七節(jié)課開展活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)，課內(nèi)外教育緊密結(jié)合,，促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展,。

學(xué)校組織學(xué)生參加各級(jí)各類文體活動(dòng)，拓寬學(xué)生展示的舞臺(tái),，讓學(xué)生通過活動(dòng)激發(fā)了興趣,，培養(yǎng)了個(gè)性，發(fā)展了特長(zhǎng),，在廣大群眾中得到好評(píng),。每年“六一”節(jié)，學(xué)校表彰品德優(yōu)秀,、學(xué)業(yè)優(yōu)良的學(xué)生,，實(shí)行德育“百人獎(jiǎng)”，營(yíng)造出濃厚的校園文化氛圍;學(xué)校堅(jiān)持國旗下的講話,，弘揚(yáng)愛國主義旋律;突出班隊(duì)主題活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣;打造書香校園，利用好圖書,，組織學(xué)生借閱,，利用電腦建成校園鈴聲系統(tǒng);組織觀看愛國主義教育影片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育;在紀(jì)念日,、重大節(jié)日開展形勢(shì)教育;通過系列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養(yǎng)成學(xué)生文明行為習(xí)慣,，使學(xué)生整體素質(zhì)得到提高,。

(四)、優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效益,。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)效果,。組織對(duì)課堂教學(xué)的研究,，是學(xué)校教研工作的永恒主題?！白灾鲗W(xué)習(xí)”是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì),，教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意志，自主,、自覺地調(diào)控學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)策略,、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技術(shù),，使學(xué)生了解和掌握一些科學(xué)探索知識(shí)的方法，從而促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的健康發(fā)展,。

通過反復(fù)實(shí)踐和試驗(yàn),，將初步形成“自主預(yù)習(xí)--自定目標(biāo)--自主探究--自學(xué)反饋--課堂檢測(cè)”的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，該模式的實(shí)施,，必將更大限度的體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,，突出了學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)其自主地,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)與發(fā)展。課堂教學(xué)是課題研究的載體,，是課題實(shí)驗(yàn)的主陣地,。幾年來，我們以課堂教學(xué)為主陣地,，深入研究,，積極探索，努力構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新能力的課堂教學(xué)模式,，從課前、課堂,、課后三個(gè)環(huán)節(jié)提出指導(dǎo)意見,，通過不斷總結(jié)、反思,，求得教學(xué)創(chuàng)新和獲得最佳效益,。

(五)、重視體育衛(wèi)生工作,，促進(jìn)學(xué)生身心健康,。

學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,。增強(qiáng)法規(guī)意識(shí),，按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足體育課，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,。

完善兩課兩操制度,、學(xué)生體育競(jìng)賽制度、體鍛達(dá)標(biāo)評(píng)估制度等,。繼續(xù)抓好乒乓,、籃球、象棋等傳統(tǒng)項(xiàng)目的教學(xué)與訓(xùn)練,，不斷發(fā)展;開好運(yùn)動(dòng)會(huì),，組織好群眾性跳踢,、拔河、廣播操評(píng)比活動(dòng),，抓好訓(xùn)練點(diǎn),。堅(jiān)持課堂教學(xué)與業(yè)余訓(xùn)練相結(jié)合，提高訓(xùn)練質(zhì)量,。學(xué)校衛(wèi)生工作做到領(lǐng)導(dǎo)重視,，組織落實(shí)。

每年一次的體檢工作,，做好以保護(hù)視力,、預(yù)防近視為重點(diǎn)的學(xué)生常見病、多發(fā)病的預(yù)防工作,。有計(jì)劃開展急性,、慢性傳染病的防治和控制，切實(shí)履行對(duì)學(xué)生健康監(jiān)測(cè)的職責(zé),，使學(xué)生增長(zhǎng)了衛(wèi)生知識(shí),，養(yǎng)成了衛(wèi)生習(xí)慣，凈化了校園環(huán)境,。

三,、拓寬德育渠道。

我校始終注重德育工作,，通過“三線一圍”德育工作網(wǎng)絡(luò),，全方位抓好德育工作?！叭€”即德育工作的三個(gè)組織者:德育處,、班主任、少先隊(duì)大隊(duì)部;“一圍”即營(yíng)造育人氛圍,。

德育處作為學(xué)校的一個(gè)職能處室,，肩負(fù)的主要任務(wù)有兩個(gè):一是負(fù)責(zé)學(xué)生的教育管理工作。在學(xué)生教育方面,，德育處抓好德育序列主題教育，月有主線,，周有側(cè)重點(diǎn),，對(duì)學(xué)生多角度地進(jìn)行品德教育。二是負(fù)責(zé)班主任的培訓(xùn)和管理工作,。我們對(duì)這支隊(duì)伍建設(shè)十分重視,，學(xué)校通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、定期組織主題班會(huì)觀摩,、召開班主任會(huì)議,，加強(qiáng)了班級(jí)間工作經(jīng)驗(yàn)交流,，促進(jìn)了班級(jí)工作整體提高。

班主任是班級(jí)管理的組織者,，也是學(xué)生品德教育的責(zé)任者,，更是學(xué)校德育工作的主要力量。班主任主要通過晨會(huì),、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,，還定期與問題學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生心靈,，倡導(dǎo)“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育方式,，實(shí)現(xiàn)心與心的溝通，使學(xué)生的心理潛能得到最大程度的整合,，人格與個(gè)性日趨完美,。

少先隊(duì)以少年兒童中的先進(jìn)分子來影響和帶動(dòng)全體少年兒童共同進(jìn)步。大隊(duì)部開辦“紅領(lǐng)巾廣播站”,，精心策劃每周的國旗下演講,，融合理想前途教育、愛國守法教育,、誠實(shí)守信教育,，使之變成教育學(xué)生的大課堂;有計(jì)劃有針對(duì)性地組織策劃主題鮮明的班會(huì);借助公民基本道德規(guī)范開展形式多樣的思想品德教育;開展“滴滴清泉滋潤(rùn)心田”活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生讀名人傳記,、講名人故事,、唱校園歌曲，樹立正氣,。

學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)和環(huán)境建設(shè),，注重校園文化的熏陶感染作用，發(fā)揮環(huán)境育人功能,。整修裝飾校園,，建造了草坪花壇，校園整潔干凈,，花草樹木茂盛,，四季常青，三季有花;綠樹環(huán)繞的操場(chǎng),、潔凈的校園,、朗朗的讀書聲、充滿人文氣息的板報(bào),、櫥窗設(shè)計(jì)以及走廊標(biāo)語,、名言警句名人畫像醒目高懸，學(xué)校每一塊地方都是育人的場(chǎng)所,，形成了健康文明的育人氛圍,。

在實(shí)施素質(zhì)教育中,，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效,，贏得了社會(huì)各界的認(rèn)可,。但也還存在一些問題，如個(gè)別老師對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵仍未理解,，素質(zhì)教育觀念仍未轉(zhuǎn)變,，教學(xué)方法依然比較落后;課堂教學(xué)個(gè)案研究還不規(guī)范，教學(xué)反思需進(jìn)一步完善;今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索,，更新觀念,，提高認(rèn)識(shí)，立足校本教研,，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師教學(xué)過程的研究,，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)。

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教師分享小學(xué)素質(zhì)教育大討論心得篇十六

小學(xué)老師是社會(huì)中很受尊敬的群體之一,。擁有小學(xué)教師資格證書,，是成為小學(xué)老師的必傳之路。我是一名小學(xué)老師,，曾經(jīng)也得到了這張證書,，今天我將分享一下我在備考小學(xué)教師資格考試時(shí)的心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

第二段：考試內(nèi)容了解與分析,。

備考教師資格證,，了解考試內(nèi)容是非常關(guān)鍵的。小學(xué)教師資格考試分為筆試和面試兩個(gè)部分,，筆試內(nèi)容涵蓋教育基礎(chǔ)知識(shí),、小學(xué)基礎(chǔ)課程以及教育實(shí)踐與綜合知識(shí)，面試則是考生的教學(xué)設(shè)計(jì)和演示,。知道了考試內(nèi)容之后,，我的備考計(jì)劃便呈現(xiàn)了出來——時(shí)間分配，制定計(jì)劃,，力爭(zhēng)每個(gè)方面都有所涉及,。認(rèn)真地復(fù)習(xí)，取得好的成績(jī),，尤其是對(duì)于自身申請(qǐng)教師職位或崗位評(píng)聘都至關(guān)重要,。

第三段：備考中的應(yīng)對(duì)策略。

備考是一個(gè)漫長(zhǎng)而漫長(zhǎng)的過程,。適當(dāng)?shù)男菹⑹蔷S持旺盛心情的關(guān)鍵。而明確,、系統(tǒng)的計(jì)劃也是成功的重要保證,。我非常注重制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，嚴(yán)格按計(jì)劃復(fù)習(xí)。同時(shí),，我還廣泛尋找了相關(guān)的復(fù)習(xí)資料,，不斷地積累、深化自己的知識(shí)面,。另外,，我還會(huì)在網(wǎng)上搜索歷年真題來練習(xí)，通過熟練掌握做題技巧來提高自己的答題能力,。

第四段：課程實(shí)踐,。

通過參與課程實(shí)踐，可以幫助我們更好的備考,。我通過實(shí)踐課程來提高自己的教學(xué)技能,，研究更好的教學(xué)方式，以提高效率,。加強(qiáng)針對(duì)性,、實(shí)際性的練習(xí)，爭(zhēng)取早日拿下小學(xué)教師資格證書,。軟件雖然重要,，但教師扮演的角色也是非常重要的，在課程實(shí)踐中我們可以不斷錘煉自己的教學(xué)能力,，提升自己的專業(yè)素質(zhì),，最好能夠在工作中得到練習(xí)機(jī)會(huì)，切實(shí)提高自己的能力,。

第五段：總結(jié),。

通過備考小學(xué)教師資格考試，不僅是對(duì)自己的教育知識(shí)的總結(jié)和提升,，更是一次重要的職業(yè)發(fā)展,。我在備考過程中，掌握了許多有關(guān)教育的重要知識(shí),，也在考前做了充足的準(zhǔn)備,，最后成功地通過了考試。我相信,，只要付出時(shí)間和精力,，同樣可以取得和我一樣的成果。大家一定要認(rèn)真準(zhǔn)備資料,，針對(duì)性的制定備考計(jì)劃,，在工作中不斷進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，只有這樣，才能站在更高,、更寬廣的視野來面對(duì)多樣化的教育體制,。

教師分享小學(xué)素質(zhì)教育大討論心得篇十七

閱讀是人類進(jìn)步和智慧積累的一種重要方式，越來越多的人開始重視閱讀的重要性,。而在小學(xué)階段,，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力更是至關(guān)重要的一環(huán)。因此,，小學(xué)教師在教育教學(xué)中,，不僅要注重孩子們的語文學(xué)習(xí)，還應(yīng)該引導(dǎo)孩子們多讀書,，從書本中汲取智慧,、改變自己的命運(yùn)。

為了更好地引導(dǎo)孩子們閱讀,，不少小學(xué)教師選擇學(xué)習(xí)閱讀心得,，并分享給學(xué)生們。一位小學(xué)語文老師就給學(xué)生們分享了她在閱讀《西游記》時(shí)的心得體會(huì),。在講解故事的同時(shí),，她將故事中的經(jīng)典語句、智慧啟示和人生哲理進(jìn)行解讀,，讓學(xué)生們聽得津津有味,，不僅增長(zhǎng)了見識(shí)，還更深層次地理解了古代文化,。

第三段：閱讀的意義,。

小學(xué)階段的孩子們正處于知識(shí)和思維能力的形成期，因此他們的閱讀習(xí)慣和能力,，對(duì)其未來學(xué)習(xí)和人生成就都會(huì)有很大影響,。小學(xué)教師應(yīng)以此為引導(dǎo)點(diǎn)，積極推廣閱讀的好處,。閱讀有助于擴(kuò)大知識(shí)面,，培養(yǎng)審美情趣、表達(dá)能力和組織思維的能力,。同時(shí),，閱讀還可以豐富孩子們的人生閱歷、拓寬視野并提高思考能力,，從而更好地適應(yīng)社會(huì)各方面的需求,。

第四段：如何培養(yǎng)孩子閱讀的興趣？

不少家長(zhǎng)和教育工作者都希望孩子們能夠愛上閱讀,，并順利走上知識(shí)的道路,。那么，如何培養(yǎng)孩子閱讀興趣呢,？一方面,，家長(zhǎng)可以提供各種各樣的閱讀材料，如圖畫書,、兒童故事書、有趣的科普讀物等,，也可以陪伴孩子一起閱讀,，讓孩子學(xué)會(huì)不斷探究、發(fā)現(xiàn),、領(lǐng)悟，從而慢慢地培養(yǎng)出孩子閱讀的習(xí)慣和愛好,。另一方面,，教師也可以利用閑暇時(shí)間進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)，例如閱讀講座,、閱讀活動(dòng),、讀書會(huì)等等，讓孩子感受到閱讀的樂趣和吸引力,。

第五段：結(jié)尾,。

閱讀是一個(gè)無限延伸的話題,，在不同的時(shí)間和場(chǎng)合下,，其內(nèi)涵也可以有所側(cè)重,。小學(xué)階段,，教師應(yīng)該注重引導(dǎo)孩子們閱讀,，將優(yōu)秀的作品帶給孩子們,，指引孩子們發(fā)現(xiàn)作品中的力量，并且把讀書的幸福感帶給他們,。有了優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣和能力,，孩子們將更加自信地面對(duì)未來，迎接人生的挑戰(zhàn),。

教師分享小學(xué)素質(zhì)教育大討論心得篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教官,，老師、同學(xué)們:你們好!

今天,，我代表大定中心校五年級(jí)全體同學(xué)發(fā)言,，感到無比自豪。首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體參訓(xùn)的近300名學(xué)生感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們組織的這次為期六天的‘素質(zhì)教育拓展訓(xùn)練’,。同時(shí),，感謝孟州武院的領(lǐng)導(dǎo)和教官們,，感謝你們?yōu)槲覀兲峁﹫?chǎng)地和指導(dǎo)訓(xùn)練。

在這短短的六天里,，對(duì)我們這個(gè)年齡段的孩子來說是不平凡的,，這是我們第一次離開父母，離開家庭體驗(yàn)集體生活,。在家里,，我們都是父母的心肝寶貝,，掌上明珠，但我們并不甘心做養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子,。從今天開始，我們就要在教官們的帶領(lǐng)下,，像真正的軍人那樣,，接受驕陽的考驗(yàn),。

今天,，站在這里,，我有一種沖動(dòng),，那是渴望的熱流,，期盼的熱流,。我相信下面每一位同學(xué)都和我一樣。心中這種莫名的涌動(dòng)使我明白:我們不再幼稚,，不再懦弱,，我們已經(jīng)從一個(gè)不懂事的孩子長(zhǎng)成一個(gè)成熟的少年，這一角色的轉(zhuǎn)變,，也讓我們明白了肩頭的擔(dān)子,。所以，拓展訓(xùn)練可以讓我們成長(zhǎng),，讓我們堅(jiān)強(qiáng),，讓我們能承受住重?fù)?dān)。

紀(jì)律是軍人的生命,，也是我們的生命,。在拓展訓(xùn)練期間，我們一定會(huì)做到令行禁止,，步調(diào)一致,，聽從教官的指揮，服從教官的安排,，用自己的言行證明我們也有軍人的風(fēng)范,。面對(duì)烈日，我們昂首挺胸,，面對(duì)汗水，我們毫不在意,，我們會(huì)用堅(jiān)強(qiáng)的毅力和韌性,，“惡戰(zhàn)”到最后一刻，讓我們現(xiàn)在就準(zhǔn)備吧,，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們放心,，在教官的指導(dǎo)下，我們一定能圓滿完成這次訓(xùn)練,。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們,，驕陽會(huì)磨煉我們的意志，汗水會(huì)沖刷我們的惰性,。我堅(jiān)信，經(jīng)過拓展訓(xùn)練,，在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我們一定會(huì)像高爾基筆下的海燕一樣，迎著暴風(fēng)雨,，展翅翱翔!

謝謝大家!

教師分享小學(xué)素質(zhì)教育大討論心得篇十九

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

隨著我國素質(zhì)教育實(shí)施,，已經(jīng)取得了階段性的成績(jī),。下面結(jié)合自己在工作實(shí)踐中的一些做法，談?wù)勛约涸诒韭毠ぷ髦袑?shí)施素質(zhì)教育的一點(diǎn)心得體會(huì),。

一,、積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo),，實(shí)施素質(zhì)教育,，首先要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，摒棄應(yīng)試教育的種種落后觀念,，樹立素質(zhì)教育的先進(jìn)教育觀念，如平等教育觀,、新型師生觀,、科學(xué)人才觀,、新型質(zhì)量觀等現(xiàn)代化的教育教學(xué)理念,。如果沒有新觀念新思想的改變，繼續(xù)沿用應(yīng)試教育的各種落后觀念指導(dǎo)現(xiàn)代教學(xué),，只能是穿新鞋走老路,，素質(zhì)教育就成了一句空話。

二,、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。

不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，吸收素質(zhì)教育教學(xué)改革的新成果,。當(dāng)今社會(huì),，信息更新日新月異、一日千里,，素質(zhì)教育的各種教學(xué)改革實(shí)踐不斷發(fā)展,，各種新的教育教學(xué)理念不斷更新，在教學(xué)工作中要繼承和發(fā)揚(yáng)古今中外一切有益的教育經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng),，研究和借鑒世界各國尤其一些西方國家的先進(jìn)教育思想和教學(xué)方法,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)中有關(guān)生命科學(xué)、教育科學(xué)發(fā)展的新成果,、科學(xué)教育理論,，不斷充實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。

三,、注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

我國的應(yīng)試教育只注重采取各種手段提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),，造就了許多高分低能的學(xué)生,。實(shí)施素質(zhì)教育就要把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到全面提高學(xué)生能力的道路上來。在重視基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能教學(xué)的同時(shí),，更加關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,、主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣。充分利用和挖掘教材中的研究性,、探索性因素,全方位,、多渠道、利用一切可以利用的手段開展形式多樣的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

四,、優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)成效,。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵和核心,。因此,，教學(xué)過程中要要進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，徹底改變過去那種“重分?jǐn)?shù),，輕能力”,、“一切圍著考試轉(zhuǎn)”的課堂教學(xué)方法，采取形式多樣,、內(nèi)容活潑的教學(xué)方式,，改變以往課堂教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。素質(zhì)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，只有在教育教學(xué)實(shí)踐中積極探索,，勇于改革,，敢于創(chuàng)新才能取得良好的效果。

總之,，全面實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代賦予我們的一份厚重責(zé)任,，我們沒有推脫的遁詞，也沒有回避的理由,。根據(jù)自身工作的特點(diǎn)，我積極投入更大的精力和時(shí)間,，在研究課堂教學(xué),，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益上多下功夫,，提高單位時(shí)間的教學(xué)效益,，明確自己的責(zé)任和任務(wù)，積極研究落實(shí)的各項(xiàng)措施上來,。樹立起實(shí)施素質(zhì)教育人人有責(zé),，從我做起的觀念，積極投身到當(dāng)前的各項(xiàng)實(shí)際工作中去,。

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教師分享小學(xué)素質(zhì)教育大討論心得篇二十

早在古代,，書籍就是人類傳承智慧的工具之一,。隨著時(shí)代的變遷,，書籍在我們的生活中扮演著不同的角色。讀書可以開闊視野,、增長(zhǎng)知識(shí),，而分享書籍則能夠讓人們互相借鑒、共同進(jìn)步,。在小學(xué)教育中,，教師聚焦于思想道德、思維素養(yǎng)等方面的培養(yǎng),，因此分享書籍心得也是一項(xiàng)十分重要的工作,。在本篇文章中，筆者將從分享書籍的重要性,、分享書籍的方法,、分享書籍的收獲、分享書籍的問題以及對(duì)分享書籍未來的展望等方面進(jìn)行分析,，希望能夠?qū)πW(xué)教師分享書籍心得產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用,。

分享書籍首先能夠幫助教師通過有效的途徑將書籍中所包含的知識(shí)和智慧傳授給學(xué)生。教師可以將自己閱讀的好書進(jìn)行推薦,，并且將自己的一些收獲和感受與學(xué)生分享,，借以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。分享書籍還能夠幫助教師更深刻地領(lǐng)會(huì)書籍蘊(yùn)含的價(jià)值,，加深自己對(duì)書中思想和情感的理解,。共讀成為了加深親子關(guān)系、建立班級(jí)氛圍的重要手段之一,，幫助學(xué)生在愉悅的氛圍中拓展認(rèn)知和思考,。

教師可以采用多種方式來分享書籍。例如將書籍的內(nèi)容進(jìn)行摘抄或是記述到PPT中,；可以通過講故事,、布置課外閱讀、舉辦讀書會(huì)等方式來與學(xué)生進(jìn)行交流,。在分享時(shí),，更直觀、更生動(dòng),、更形象的方式才能吸引學(xué)生的注意力,。同時(shí)，還需要對(duì)學(xué)生的認(rèn)真閱讀進(jìn)行鼓勵(lì),，可以進(jìn)行一些有實(shí)際意義的活動(dòng),。

通過分享書籍，教師不僅可以對(duì)自己的讀書進(jìn)度有更深的理解和記憶，更能將這些東西帶到自己的教學(xué)中去,。通過讓學(xué)生閱讀和理解書籍,，能夠增加學(xué)生的認(rèn)知和思考能力，提高了學(xué)生更全面的基礎(chǔ)素質(zhì),。

分享書籍也會(huì)存在一些問題,，如如教材過于老套、分享方式不當(dāng),、過于重視學(xué)生的低級(jí)趣味等方面的問題,。由于萬物都有兩面性，只有充分了解低級(jí)趣味的本質(zhì),，能夠真正為學(xué)生著想,，才能做好教學(xué)工作。

分享書籍的未來在不斷的變革和發(fā)展中,，因而教師們需要不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)新時(shí)代的特征,。分享書籍本意上是一種傳統(tǒng)的文化方式，而隨著社會(huì)的發(fā)展,，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨,，創(chuàng)新式的借鑒、多樣化的融合式都成為了分享書籍的新方向,。教材的更新,、老師與學(xué)生互動(dòng)的引導(dǎo)和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，也正促進(jìn)了分享書籍的發(fā)展和進(jìn)步,。

總之,，在新的時(shí)代背景下，分享書籍變得越來越多樣化,、創(chuàng)新化,，但其目的始終如一。分享書籍是一項(xiàng)教育中非常重要的任務(wù),，通過教師的富有感染力的演講,，能夠引起學(xué)生們的興趣，進(jìn)而需要教師們不斷地去創(chuàng)新和改進(jìn),。讓我們相信,，隨著文化的傳承和科學(xué)的創(chuàng)新,，我們的文化詠唱會(huì)成為更加壯麗的巨旋,，而我們小學(xué)教育季度和年度報(bào)告中分享書籍的篇目會(huì)永遠(yuǎn)光彩奪目。

教師分享小學(xué)素質(zhì)教育大討論心得篇二十一

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，本學(xué)期，自己在多位有經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)下,，代表學(xué)校進(jìn)行了數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的展示,，從這個(gè)活動(dòng)中我積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該教什么和怎么教,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。對(duì)于學(xué)困生能做到面批并及時(shí)耐心的指導(dǎo)。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的`整體成績(jī),。所以，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，孩子、家長(zhǎng),、老師都是非?？鄲赖摹５议L(zhǎng)和孩子往往束手無策,。所以作為教師要多與他們溝通輔導(dǎo)的方法,。使家長(zhǎng)能按照老師的方法對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。另外,，對(duì)學(xué)困生要多進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),，一遍不會(huì)講兩遍，兩遍不會(huì)講三遍,，而且要把知識(shí)反復(fù)鞏固,。“熟能生巧”這句話在這里最合適不過了,。只要看到學(xué)生努力進(jìn)步了,，那老師再多的付出也是值得的。