總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的潛力,，激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,。寫總結(jié)時,，要注意文字的精煉性和準(zhǔn)確性,，力求言簡意賅,、扼要明了,。通過閱讀他人的總結(jié),，我們可以學(xué)到更多的經(jīng)驗和智慧,，同時也可以激發(fā)自己的思考,。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇一
??學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在學(xué)校內(nèi)、在家訪中,，在班級內(nèi),、在愛心之家中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈,，到達(dá)讓留守兒童進(jìn)得來、留得住,、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校、班級團(tuán)體這個大家庭的溫暖,。
??2,、健全關(guān)愛制度，明確職責(zé),。
??為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等,。
??建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的人數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名、外出打工的地址,、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名,、聯(lián)系方式,，便于教師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同構(gòu)成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
??實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童,。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,，由班主任,、科任教師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在教師同學(xué)的團(tuán)體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨和憂郁。
??建立健全家校聯(lián)系,。要求班主任教師期初,、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情景,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。經(jīng)常與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通,，知曉他們的生活和身心健康狀況。經(jīng)過家長學(xué)校,、家長會等形式的活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平,。
??3、開展關(guān)愛活動,，歡樂成長,。
??學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動,，加強(qiáng)對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù),，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在學(xué)校里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧,，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。
??留守兒童愛心之家每周定期開放。在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下,，孩子們能夠在留守兒童活動室自主閱讀自我喜歡的圖書,、展示自我的書畫作品、組織小組討論,、開展合作學(xué)習(xí),，與教師、同學(xué)合作交流，與伙伴運(yùn)動,、游戲,，共同提高，留守兒童愛心之家真正成了留守孩子學(xué)習(xí)活動的樂園,。
??為了豐富留守孩子的學(xué)校文化生活,，為其營造一個積極向上、溫馨愉快的學(xué)習(xí),、生活氛圍,。學(xué)校鼓勵每個留守孩子參加學(xué)校的第二課堂活動。留守孩子根據(jù)自我的喜好,，踴躍報名,、參加活動。學(xué)校統(tǒng)籌安排,，確定上課人數(shù)及地點,。第二課堂活動時間為每周五午時最終一節(jié)，活動資料包括音樂,、舞蹈,、書法、繪畫,、棋藝,、朗誦、跳繩等項目,。音樂課上,，教室里傳出的動聽歌聲，讓孩子們感到新鮮,，學(xué)起來饒趣味味;跳繩課上,，教師那矯健的步伐，讓孩子們心生羨慕;有書法,、棋藝,、朗誦等，讓孩子們沉浸在墨香,、書香,、棋海當(dāng)中，與教師一齊感受中國書法,、語言、棋藝的博大精深,。經(jīng)過開展豐富多彩的第二課堂活動,，培養(yǎng)了留守孩子實踐本事、動手本事和創(chuàng)造本事,，陶冶了他們的情操,，激發(fā)了他們的活力和熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
??邀請醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查,，關(guān)愛孩子的健康,。開學(xué)剛剛一周，學(xué)校邀請白塘鎮(zhèn)衛(wèi)生院的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費為本校全體留守孩子體檢,。本次體檢包括身高,、體重、血壓,、眼科,、口腔等10個項目，并為他們建立健康檔案,，便于長期關(guān)注學(xué)生的成長發(fā)育情景,。醫(yī)護(hù)人員還給他們提出了合理的保健意見，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，有利于預(yù)防控制疾病的傳染,。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯，有的是感受到的溫暖,。
??另外,，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動,，舉辦書畫展,、講故事比賽、文藝演出,、等各種活動,，組織留守學(xué)生進(jìn)取參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的歡樂、成長的歡樂,。
??以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)愛,，學(xué)校應(yīng)當(dāng)站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛去滋潤,，用心去呵護(hù),，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進(jìn)親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,，讓每一個留守兒童都能健康,、歡樂成長。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇二
道南小學(xué)是一所歷史悠久的城鎮(zhèn)小學(xué),。近年來,，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,。在此背景下,，催生出了“留守兒童”這一特殊群體。這些孩子,，多半是父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家,，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。道南小學(xué)由于地處小城鎮(zhèn),，去大城市打工人員較多,，所以也有不少亟待關(guān)懷愛護(hù)的留守兒童。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,，今年,，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，并按照我?！傲羰貎和摇钡墓ぷ饕?，在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”，的活動?，F(xiàn)將這段時間的工作情況總結(jié)如下,。
每學(xué)期中我校都要召開家長會，除向家長匯報學(xué)生學(xué)習(xí)成績外,，更重要的一項工作,，是重新核對并記錄每位學(xué)生目前的家庭生活環(huán)境，摸清各班留守兒童的變動情況,，并及時上報學(xué)校作記錄,。使我校能夠及時掌握及時調(diào)整關(guān)愛這部分孩子的方式。同時,，我們還要詳細(xì)了解每個留守兒童在家生活和學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié),，了解他們心理健康問題和情感意志問題,。為我校留守兒童工作的開展做好前期準(zhǔn)備工作。我校通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”,，把為“留守兒童”營造健康,、平等、和諧的成長環(huán)境,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨,，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。
我校為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作,，在成立“留守兒童之家”的基礎(chǔ)上，還成立了“關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組”,，校長王順良擔(dān)任組長,，副校長郭強(qiáng)擔(dān)任副組長，并負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育,，教導(dǎo)主任張舒濤負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,，各班班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。同時,，為了開展好“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”,，我校制定如下幾條措施，以指導(dǎo)工作：
1．建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。
清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名,、聯(lián)系方式及住宅地址，便于老師與家長,、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
2．營造關(guān)愛氛圍,，感受集體溫暖
學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案,，開展關(guān)愛活動,，加強(qiáng)對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長,。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加,?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。要求班主任老師學(xué)初,、期中,、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平,。
學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成部分,，在工作的各個領(lǐng)域都要體現(xiàn)出對“留守兒童”的充分關(guān)注。教師們不僅要對他們的學(xué)習(xí)給予幫助,，還要對他們的生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住,、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖,。同時,，也要讓留守兒童感受到來自同學(xué)之間的溫暖和幫助，每班推薦五名學(xué)生跟蹤觀察,、關(guān)心照顧本班留守兒童每天的學(xué)習(xí)和生活情況,，及時匯報給老師。每位教師結(jié)對幫助23名學(xué)生,。幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，定期家訪、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記,，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨和憂郁,，感覺溫暖，對學(xué)習(xí)生活充滿自信,。
3.關(guān)愛孩子健康,，定期進(jìn)行體格檢查。
對留守兒童的關(guān)愛要爭取落實到方方面面,。我校每學(xué)期都要對留守兒童進(jìn)行一次常規(guī)體檢,。每年邀請麥積區(qū)衛(wèi)生防疫站的工作人員來校，免費為全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查,，半年后為我校留守兒童再做一次全面體檢,。檢查的項目有量血壓、量身高,、測視力,、測肺活量、量胸圍,、五官檢查等,，并對兒童建立健康體檢檔案。留守兒童的健康檔案記錄要詳細(xì),、準(zhǔn)確,。同時，我校校醫(yī)還負(fù)責(zé)長期為留守兒童宣傳兒童保健知識,，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康,。此舉的目的在于能夠及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn),，及時治療,。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患,。
4.定期開放“留守兒童之家”活動,，開展各項活動。
在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下,，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書,、展示自己的書畫作品,、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí),，與教師,、同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步,，留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園,。為豐富學(xué)生的課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺,，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人,。另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會,、班隊活動,，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出,、等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂,。
單憑一已之力，唯恐工作不夠全面到位,，我校還進(jìn)行大力宣傳,，發(fā)動社會力量。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,，所以在這次活動中,，還發(fā)動了我區(qū)關(guān)工委工作人員、居委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來,，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持,，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色，與孩子們一道,，邁向新的明天,。上學(xué)期，我區(qū)關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)還特意來學(xué)校,，對我校留守兒童贈送學(xué)習(xí)用品,，并主持舉行了“感恩的心”為主題的留守兒童詩歌朗誦會,。
5．建立健全檢查考核機(jī)制，追蹤落實情況,。
為了切實加強(qiáng)這一工作的有效性和長期性,，學(xué)校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和對其結(jié)果進(jìn)行評比考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法,，加強(qiáng)了對留守兒童的教育和管理,，建立和完善工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行考評,，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。
經(jīng)過我校全體師生及社會各界人士的共同努力，我?！傲羰貎和惫ぷ饕讶〉昧艘欢ǖ某煽?，在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開展“關(guān)愛留守兒童的健康成長”工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭,。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,，我們有決心對這項工作進(jìn)行不斷的探索、研究,，全力做好這項工程,，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
總之,，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心,、關(guān)愛、關(guān)注,。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實解決好留守學(xué)生問題,，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長,。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇三
??1、制訂“關(guān)愛貧困,、留守兒童”的幫扶工作計劃,，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。
??2、開學(xué)初,，由各班班主任首先摸清留守兒童的底數(shù)提交給,，學(xué)校，由學(xué)校統(tǒng)一對留守兒童的幫扶工作做統(tǒng)一安排部署,。
??3,、對貧困、留守兒童在學(xué)習(xí)上進(jìn)行優(yōu)先輔導(dǎo),。學(xué)校要求各班班主任,、學(xué)科教師要從學(xué)習(xí)方面對貧困、留守兒童要做好具體落實幫扶辦法，并有相應(yīng)的幫扶記載,。
??5,、要求教師對留守兒童要做到多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長放心,；留守兒童患病時,，要及時診治，悉心照料,。
??6,、對貧困、留守兒童進(jìn)行人文關(guān)愛活動,。即通過主題班會,、團(tuán)隊活動、演講比賽或文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂。讓他們在各種活動中享受快樂,。
??7,、要求班主任對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教,。
??8,、完成了對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班級要著重開展心理健康教育,、思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀,。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇四
??中心小學(xué)：
??一、確定工作目標(biāo),。通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因,，提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”,，為留守兒童營造了健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,。同時還加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制，完善考評制度,。
??二,、主要工作措施。
??（一）建立健全機(jī)制,，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用,。
??建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂具體計劃,，不斷提高思想覺悟的主陣地。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了守兒童數(shù)，建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度,。全校確立了16個幫扶小組并配備幫扶教師,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、引導(dǎo)他們健康成長,。建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校做到每月召開一次幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會。建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制,。建立學(xué)校與家長（監(jiān)護(hù)人）的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制,。層層簽訂了安全責(zé)任書，明確責(zé)任,，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長,。注重對留守兒童的心理健康教育。開設(shè)心理教育課,，讓他們削除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀,。建立健全檢查考核機(jī)制,。加強(qiáng)對留守兒童的教育和管理，定期對教師進(jìn)行考評,。
??（二）構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò),，形成關(guān)愛合力。加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通,。加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)教育,。加強(qiáng)同村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍,。
??胡集完?。?/p>
??學(xué)校從學(xué)習(xí)方面對留守兒童進(jìn)行分類、分組,，落實到每一位任課教師,，對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案,。生活上對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。
??二,、開展形式多樣的關(guān)愛活動,。
??1、建立留守兒童檔案,。對各班的留守兒童進(jìn)行登記,，含家庭環(huán)境，家長去向和代管家長的情況等,，定期開展有益于孩子們健康成長的文娛活動,。
??2、開展關(guān)愛留守兒童主題教育活動,。學(xué)校開通親情電話,，讓留守兒童在課間、休息時與家長聯(lián)系,、溝通,，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。
??3,、各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活,、情緒,、交友、身體等方面的情況,，交流感情,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
??4,、為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，打開留守兒童心靈之窗。
??5,、開展贈生日賀卡,、寫生日感言、送生日祝?；顒?，讓留守兒童參加書法，手抄報等比賽活動,，讓他們感受到集體的溫暖,。
??西沙河完小：
??一,、建立檔案,，掌握情況。
??通過認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清本校留守兒童的基本情況,，并為每個留守兒童建立了動態(tài)專門檔案,。適時根據(jù)本校學(xué)生變動情況，及時補(bǔ)充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容,。通過這種方式,，有效建立起與學(xué)生家長、老師之間方便的溝通渠道,，形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),。
??二、用心關(guān)愛,，感受親情,。
??針對留守兒童最缺乏的就是親情關(guān)愛，在日常工作中,，把留守兒童當(dāng)成自己的孩子,，創(chuàng)新思路，積極控索,，注重從平時生活細(xì)節(jié),、親情體驗、心理教育等各個方面加強(qiáng)教育引導(dǎo),，力爭讓留守兒童找回親情,、找回快樂，健康成長,。
??（一）制定計劃,，注重平時。經(jīng)過反復(fù)思考和積極探索,，根據(jù)留守兒童不同情況,，逐個進(jìn)行分類、分組,，制定幫扶計劃,，將每個學(xué)生的學(xué)業(yè)情況、幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果逐一列成表格,，按計劃實施。并在平時學(xué)習(xí)生活中,，對留守兒童多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學(xué)生開心,。在留守兒童患病時，及時診治,，悉心照料,。比如：五,、二班學(xué)生王某在上體育課時，腳不慎扭傷,，辛文言老師聞訊后，及時將該學(xué)生帶至縣骨科醫(yī)院去看醫(yī)生,，在他在床上靜養(yǎng)期間,，每天堅持為他端飯送水，補(bǔ)習(xí)功課,，讓他感覺到老師對他的關(guān)心,、關(guān)愛。該學(xué)生傷愈出院后,，學(xué)習(xí)更加用功,，親切地稱她為“老師媽媽”。
??（二）區(qū)別對待,，因材施教,。作為留守兒童每個家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況迥然不同,，其情況千差萬別,。我校在全面把握每個留守兒童基本情況的同時，針對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展欠缺的留守兒童，區(qū)別對待,，制定個別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。例如：六、一班留守兒童程某,，其父母均在廣東打工,，由其70多歲外公代為管理，平時喜歡穿著打扮,，花錢大手大腳,，成績時好時壞，其外公根本無法管理,。我們在全面了解此生情況后,，制定了針對此生教育引導(dǎo)方案：在周末帶他到建設(shè)工地去調(diào)查了解生活，讓他觀看紅色教育影片,，讓他與父母通過電話了解打工的艱辛生活,。通過循序漸進(jìn)的教育,，一次，我們發(fā)現(xiàn)他在自己的筆記本中寫到：“親愛的爸爸,、媽媽,，是老師讓我感受到了你們生活的艱辛，我一定會重新認(rèn)識自我……”從此,，該生改掉惡習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。
??（三）消除痼疾,，促進(jìn)健康。通過每周班隊活動時間定期開展思想教育,、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良痼疾，強(qiáng)化情感體驗,，營造健康樂觀向上,、朝氣蓬勃的學(xué)習(xí)生活氛圍。
??三,、加強(qiáng)溝通,，增進(jìn)了解。
??建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,，培養(yǎng)更多“代理家長”,。加強(qiáng)定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童的情況,，幫助做好留守兒童的思想工作,。例如：學(xué)生劉某，父母都在云南打工,，家里只有兄妹二人,，沒有人照顧。有一段時間他經(jīng)常逃學(xué),，上課時經(jīng)常睡覺,。通過走訪了解，發(fā)現(xiàn)其由于精神空虛,，缺乏關(guān)愛,，結(jié)交了社會一些綴學(xué)少年。我們發(fā)現(xiàn)這一情況后，立即對其進(jìn)行針對性的教育,，讓其重新振作精神,，免其走入歧途。
??總之,，關(guān)愛留守兒童是我們關(guān)注的熱點難點問題,。今后，各校更會積極探索有效的管理方法,，走進(jìn)留守兒童,，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，讓他們真正感受到學(xué)校的溫暖。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇五
??本學(xué)期,，我校對留守兒童進(jìn)行兩次摸底調(diào)查和一次問卷調(diào)查,。調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，留守兒童的人數(shù)在不斷增加,。本學(xué)期在校生1500余名,，其中留守兒童561人。
??2,、建好留守兒童檔案,。
??通過對留守兒童的幾次摸底調(diào)查，已將調(diào)查信息分類統(tǒng)計,，整理建檔,。我校以年級為單位，分班建立了“留守兒童”個人檔案,，對留守兒童的家庭基本情況,，父母的務(wù)工地點和單位、聯(lián)系電話,、留守兒童的學(xué)習(xí)情況,、行為表現(xiàn)、性格特點,、興趣愛好,，留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人姓名、文化程度等都有詳細(xì)的記錄,。
??3,、學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童之家”，10月尾獲得市關(guān)工委捐贈的價值3000元的液晶電視一臺和電話機(jī)一部,；現(xiàn)有圖書32000冊,。圖書室每天7:00——8：00和12:00——1:30之間開放，學(xué)生借閱圖書、收看電視近千余人次,。有效地改善了留守兒童之家的設(shè)施與條件,。
??4、學(xué)?！瓣P(guān)愛留守兒童之家”以張琴老師為管理員,，汪鳳林老師協(xié)助。其中汪鳳林老師為關(guān)愛留守兒童作了大量的工作,，在指導(dǎo)留守兒童閱讀和寫作方面取得了一定的成績,。
??5、對留守兒童堅持實行三個優(yōu)先,。
??（1）,、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。從留守兒童的成績統(tǒng)計表看,，90％以上的留守兒童學(xué)習(xí)成績有進(jìn)步,，不少留守兒童的學(xué)習(xí)成績在班級是名列前茅。如蔡曉燕,、崔欣欣等留守兒童都是班級第一名,。
??（2）、生活上優(yōu)先照顧,。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通老師,，對待留守兒童像對待自己的孩子一樣給予關(guān)心和照顧。如有的留守兒童生病,，都會及時到醫(yī)院去看病,，孩子掛水就守護(hù)在旁邊。很多老師犧牲了自己的休息時間,，還買來水果送給生病的留守兒童,。
??（3）、活動上優(yōu)先安排,。如我校慶“六一”文藝演出,，各個班級的演員中，大多是留守兒童,。其中六（5）班陶軼鈺同學(xué)在縣級書信朗誦比賽中獲得優(yōu)異的成績,。
??6、堅持班主任和課任教師對留守兒童開展談心交流和家訪制度,。要求每周對留守兒童要談心一次,，家訪一次，一學(xué)期達(dá)到每人1次以上,。
??7,、為留守兒童免費開通親情,。每逢節(jié)日，如“三八婦女節(jié)”,、“六一兒童節(jié)”,、“國慶節(jié)”的前一天，校長室,、留守兒童之家,、班主任的手機(jī)都免費開通親情，讓留守兒童和他們的父母進(jìn)行一次親情交流,，很多留守兒童的父母打來電話,，對我們的做法很感謝，也很感動,。
??8,、積極開展留守兒童運(yùn)動會和各類體育興趣小組活動，增強(qiáng)他們的體質(zhì),，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和集體榮譽(yù)感,。
??9、經(jīng)常開展幫扶活動,，如對留守兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo),、法制教育,、衛(wèi)生知識講座,、安全知識講座、課外閱讀知識競賽等,。通過一系列的活動,，讓留守兒童在各方面都有一定的進(jìn)步，讓家長和社會放心,。
??10,、特困留守兒童受關(guān)注。近日,，我校汪思思等4名特困留守兒童獲得市關(guān)工委每人300元的愛心捐助,。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇六
根據(jù)省民政廳《關(guān)于貫徹落實省政府兒童關(guān)愛保障工作實施意見的通知》（川民發(fā)〔20xx〕5號）的文件精神，貫徹落實《達(dá)州市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的通知》（達(dá)市府發(fā)〔20xx〕20號）的部署要求,，為依法落實家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任,，政府屬地責(zé)任及各部門相關(guān)職責(zé)，切實解決好農(nóng)村留守兒童摸底排查工作中發(fā)現(xiàn)的突出問題,，著重加強(qiáng)對無人監(jiān)護(hù),、父母一方外出另一方無監(jiān)護(hù)能力、失學(xué)輟學(xué),、無戶籍農(nóng)村留守兒童等重點對象的干預(yù)幫扶,，為其健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，維護(hù)和保障農(nóng)村留守兒童的合法權(quán)益，現(xiàn)將我市開展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)專項行動工作總結(jié)如下,。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作機(jī)制。為進(jìn)一步加強(qiáng)對全市留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，強(qiáng)化部門的協(xié)作配合,，市政府及時建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作聯(lián)席會議，聯(lián)席會議在民政局下設(shè)辦公室,，并以市政府名義先后出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的實施意見》,、《關(guān)于建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作聯(lián)系會議制度的通知》等相關(guān)文件制度，為我市農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)專項行動工作奠定了堅實的組織基礎(chǔ),。
1,、全面落實留守兒童社會救助政策。市民政局對統(tǒng)計的農(nóng)村留守兒童家庭情況和家庭經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行認(rèn)真核對,，對符合低保條件的留守兒童家庭全部納入低保范圍進(jìn)行低保救助,，切實解決留守兒童家庭存在的困難。加強(qiáng)與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和村委會的協(xié)調(diào),，建立主動發(fā)現(xiàn)機(jī)制,，對于留守兒童發(fā)生的突發(fā)性困難，按照臨時救助政策在第一時間進(jìn)行臨時救助,。對農(nóng)村留守兒童的身體健康和人身安全進(jìn)行日常性關(guān)愛,，留守兒童因病住院和人身安全發(fā)生的問題，協(xié)調(diào)相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)首先對留守兒童進(jìn)行救治,，并且按有關(guān)醫(yī)療救助政策及時給予醫(yī)療救助,。通過社會救助，進(jìn)一步完善了留守兒童的幫扶關(guān)愛工作,。
2,、全面做好留守兒童勸返復(fù)學(xué)工作,。民政局及時向教育部門通報農(nóng)村留守兒童曠課,、輟學(xué)情況,，教育部門根據(jù)有關(guān)規(guī)定和《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》中“中小學(xué)校要及時了解無故曠課農(nóng)村留守兒童情況，落實輟學(xué)學(xué)生登記,、勸返復(fù)學(xué)和書面報告制度,，勸返無效的，應(yīng)書面報告縣級教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府,，依法采取措施勸返復(fù)學(xué)”的要求,，對留守兒童曠課、輟學(xué)的原因,、存在的問題和監(jiān)護(hù)人意見進(jìn)行調(diào)查了解,，做好思想工作，動員曠課,、輟學(xué)的留守兒童及時返校,。建立學(xué)校幫扶關(guān)愛農(nóng)村留守兒童長效機(jī)制，發(fā)現(xiàn)留守兒童曠課,、輟學(xué)現(xiàn)象時,，第一時間向教育部門書面匯報，由教育部門按有關(guān)要求做好勸返工作,。教育部門經(jīng)常性指導(dǎo)寄宿制學(xué)校加強(qiáng)對寄宿留守兒童全方位管理,，豐富校園文化生活，為留守兒童健康成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件,。
3,、全面做好未登記戶籍留守兒童的戶籍登記工作。民政局及時清理出本市內(nèi)未登記戶籍農(nóng)村留守兒童通報給同級公安機(jī)關(guān),，經(jīng)過部門多方協(xié)調(diào),，對符合戶籍登記的留守兒童依法登記了戶籍,，確保農(nóng)村留守兒童享受相關(guān)福利保障,。
1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),，建立和完善關(guān)愛保護(hù)工作體系,。我市出臺了《xx市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的實施意見》（萬府發(fā)〔20xx〕4號）、《xx市人民政府辦公室關(guān)于建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作聯(lián)席會議制度的通知》（萬府辦發(fā)〔20xx〕29號）,、xx市民政局等8部門聯(lián)合印發(fā)了《xx市農(nóng)村留守兒童“合力監(jiān)護(hù),、相伴成長”關(guān)愛保護(hù)專項行動實施方案》（萬民發(fā)〔20xx〕37號）。
2,、我市建立了由市政府分管領(lǐng)導(dǎo)為總召集人,，市政府辦聯(lián)系副主任和市民政局主要負(fù)責(zé)人為召集人，教科,、婦聯(lián),、財政,、衛(wèi)計等各相關(guān)部門為成員的全市農(nóng)村留守兒童聯(lián)席會議制度，并召開了全市農(nóng)村留守兒童聯(lián)系會議,，安排部署相關(guān)工作,。
3、全面掌握了全市留守兒童基本數(shù)據(jù),。我市開展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作專項行動以來,，在各職能部門的協(xié)調(diào)溝通、密切配合下完成排查統(tǒng)計,。截止目前,，我市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、村,、社區(qū)指導(dǎo)我市留守兒童受委托監(jiān)護(hù)人全部簽訂《農(nóng)村留守兒童委托監(jiān)護(hù)責(zé)任確認(rèn)書》,，前期所排查出的無人監(jiān)護(hù)兒童現(xiàn)基本都已指定了委托監(jiān)護(hù)人，全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對留守兒童委托監(jiān)護(hù)人簽訂監(jiān)護(hù)責(zé)任書基本完成,。與此同時,，全市各地根據(jù)留守兒童的全面排查工作，將各類基礎(chǔ)數(shù)據(jù)全部錄入留守兒童信息管理系統(tǒng)專網(wǎng),，并安排專人將動態(tài)數(shù)據(jù)錄入更新,。
4、截止到11月,，我市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部配置了兒童工作負(fù)責(zé)人,，全市各村社區(qū)基本配置了專職或兼職兒童福利督導(dǎo)員，共計350人,。
5,、我市積極開展關(guān)心關(guān)愛活動。市教科局,、市婦聯(lián)等單位充分利用現(xiàn)有平臺對全市的“留守兒童”開展了多種形式的關(guān)愛活動,；各中小學(xué)的“留守兒童之家”等組織對留守兒童進(jìn)行了心理疏導(dǎo)、課業(yè)輔導(dǎo),、幫扶活動等形式多樣的關(guān)愛活動,；我市結(jié)合省廳“三區(qū)”計劃，在太平鎮(zhèn)新華社區(qū),、燎原社區(qū)與社工組織一起開展關(guān)心關(guān)愛留守兒童和困境兒童活動,。截至目前我市關(guān)愛活動達(dá)5000多人次。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇七
學(xué)校是保護(hù)孩子的第二個家,，老師是承擔(dān)他們?nèi)珯?quán)的“父母”,。學(xué)校和教師密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況,。首先讓班主任擔(dān)任孩子的“愛之母”,，讓全班同學(xué)都留下一對孩子,。
尤其是翻譯老師謝孝忠責(zé)任感強(qiáng)，晚上起床幫助孩子們蓋被子,，特別是在甲型流感期間更關(guān)心學(xué)生,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病了，立刻帶學(xué)生去醫(yī)院治療,，自己剖腹,。
目前學(xué)生多為獨生子女，家庭嬌慣給教育帶來一定困難,，現(xiàn)在學(xué)校留守兒童如此之多,，趁著看不見老師給教育教育添了不少麻煩。對于這些困難擺在我們老師面前,，大家都感到困惑,，是教育工作上的挑戰(zhàn)，學(xué)校對留學(xué)生進(jìn)行集體咨詢和個別訪問,，真正了解留學(xué)生的家庭狀況,，并要求留學(xué)生的父母配合學(xué)校確定孩子的家長，學(xué)校通過制作班主任家長聯(lián)系卡來保護(hù)學(xué)校班主任同時,，建立了留守兒童“臨時監(jiān)護(hù)人”—“愛之母”,、全權(quán)負(fù)責(zé)人“父母”、學(xué)生“愛之同學(xué)”等交流平臺,，發(fā)揮“家庭教育”與學(xué)校教育的合作作用,，共同管理留守兒童，維護(hù)家校合作這一永恒不滅的天線,，為兒童的管理提供捷徑,，保證留守兒童的正常運(yùn)營。
我們對留守兒童的性格,、興趣,、學(xué)習(xí)、思想,、心理,、品格等各方面的實際情況進(jìn)行了理解和分析,，為每個留守兒童制作特別的文件,。文件包含學(xué)生的家庭狀況、家長的相關(guān)信息,、家長的相關(guān)信息,，管理這些文件。
離開孩子的父母長期外勤,，總是關(guān)心家里的孩子,，但由于工作繁忙和意識疏忽,，無法隨時和孩子取得聯(lián)系，孩子的感情和心理創(chuàng)傷變得極為嚴(yán)重,。在留守兒童中質(zhì)量下降,、心情惡劣,、性格頑固等兩極分化也不成為話題,，我們的老師總是看不到這些留守兒童的悲劇,，把情況反饋給家長,，要求家長隨時通過電話和信件與孩子取得聯(lián)系,，要求家長定期與孩子取得聯(lián)系許多家長以這種方式發(fā)揮了積極作用,，長期以來融洽感情,，填補(bǔ)了親子之間的深溝,，強(qiáng)烈促進(jìn)了孩子們的身心沿著正確軌跡發(fā)展,。
對留守兒童的教育不是一次而是踢是一項非常棘手的工程,，是一項長期而艱巨的工程。
關(guān)心保護(hù)學(xué)生,，不僅是學(xué)校的事,，也應(yīng)該成為社會整體的共同責(zé)任。也就是說,，為了保護(hù)孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,，是學(xué)校、家庭,、社會義務(wù),，要提高認(rèn)識、協(xié)調(diào),，為此積極努力,，讓孩子享受和所有孩子一樣的藍(lán)天，接受同樣的愛,，對所有孩子實行素質(zhì)教育,。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇八
我鎮(zhèn)是一個自然資源相對貧乏，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對落后的農(nóng)業(yè)鎮(zhèn),，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，本地大量青壯年外出務(wù)工增多，“留守兒童”這一特殊群體數(shù)量逐年增多,。為更好地關(guān)愛留守兒童,，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，鎮(zhèn)婦聯(lián)按照縣婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童的總體工作要求,，從我鎮(zhèn)實際出發(fā),，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。
我鎮(zhèn)目前有55名留守兒童,，父母均在外打工“留守兒童”就有31人,，他們享受不到父母的暖和叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊,，而貧困山區(qū)的留守人員,，恰恰大多也是老、弱,、病,、殘、文盲,、半文盲,，這對留守兒童的健康成長十分不利。兒童是祖國的未來,，學(xué)生是祖國的希望,，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府高度重視“留守兒童”的問題,，鎮(zhèn)婦聯(lián)通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”,，把為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用,。
1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。
鎮(zhèn)婦聯(lián)組織聯(lián)合各村婦女委員,，部分鎮(zhèn)直單位負(fù)責(zé)人及部分黨支部婦女聯(lián)絡(luò)員成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，并與南陽鎮(zhèn)小學(xué)、希望小學(xué)攜手制訂具體計劃,，實施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化,，不斷提高思想覺悟的主陣地,。
2、實施結(jié)對幫扶留守兒童制度,。
以留守兒童家庭住址或留守兒童所在班級為范圍,，發(fā)動駐村干部、村委會成員,、任課老師以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來,，與留守兒童結(jié)對幫扶，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持,，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色,，經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守兒童的家庭生活情況及思想動態(tài),，關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長,。同時注重其他在校學(xué)生與留守兒童的友情培養(yǎng),，在中小學(xué)還組織品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與留守兒童結(jié)成“成長伙伴”，開展了留守學(xué)生“聯(lián)誼會”,，建立同學(xué)之間的結(jié)對幫扶,，讓留守兒童在同學(xué)的集體中成長。
3,、大力宣傳發(fā)動社會力量,。
關(guān)愛留守兒童僅僅依靠鎮(zhèn)婦聯(lián)微薄的力量是不夠的，所以在這次活動中,，鎮(zhèn)婦聯(lián)大力宣傳,，發(fā)動社會力量參與，將關(guān)愛“留守兒童”工作擴(kuò)大到每家每戶,，鼓勵各個戰(zhàn)線的工作人員及留守兒童的鄰居在工作生活中對“留守兒童”充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達(dá)到讓留守兒童留得住,、成長得好，真正讓他們感受到大家庭的溫暖,。
4,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
對全鎮(zhèn)所有留守兒童進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，包括年齡、性別,、父母基本情況,、監(jiān)護(hù)人基本信息等，通過聯(lián)系卡制度的`建立,，加強(qiáng)的鎮(zhèn)政府各部門,、各村委會、學(xué)校,、衛(wèi)生院與留守兒童的家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。
5,、積極開展文體活動,。
為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,，豐富他們的課余生活,，鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合南陽小學(xué),、鎮(zhèn)文化站，定期在鎮(zhèn)文化站排練廳,、南陽小學(xué)學(xué)生活動室和操場組織,、安排豐富的活動,。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo),、體育活動,、合唱、舞蹈練習(xí),、“六一”節(jié)目編排等,。特別在“六一”兒童節(jié)、“五四”青年節(jié)前開展心理訪談活動,，舉行豐富多彩的趣味活動,，讓他們體會到遠(yuǎn)離父母也能自主、健康快樂的生活。
6,、定期安排免費體檢。
為了“留守兒童”的健康成長,，鎮(zhèn)婦聯(lián)與鎮(zhèn)衛(wèi)生院商定，將定期為他們安排免費體檢,，對他們進(jìn)行全面的身體檢查,，及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況,，做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療,。徹底排除他們因病失學(xué),、因病至貧的隱患。
7,、不斷探索創(chuàng)新工作方法,。
加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通;加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度;不定期召開研討會、座談會,，進(jìn)行經(jīng)驗交流;不斷探索新方法,、新措施;不斷提高工作水平。
我們開展關(guān)愛“留守兒童”的健康成長工作,，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭,，留守兒童作為當(dāng)前的一個社會問題，對于基層政府來說,，也存在著一定的困難,，貧困山區(qū)鎮(zhèn)如同貧困山區(qū)的家庭一樣，同樣擺脫不了地域的色彩——貧,。在開展工作的過程中,，需要一定的開支，而部分部門經(jīng)費不足,，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量,。同時，缺乏心理教育老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一,，對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫,。
總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心,、關(guān)愛,、關(guān)注。鎮(zhèn)婦聯(lián)將繼續(xù)站在對兒童負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé)的政治高度,，扎實解決好留守兒童問題，我們要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路,，使留守兒童享受到同其他兒童一樣的教育和關(guān)愛,，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性,，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇九
隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多,。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我校按照留守兒童之家的工作要求,，從我校實際出發(fā)，做了一些探索,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。
一、調(diào)查了解情況
每學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校以班主任為主,，聯(lián)系村委干部到村里了解留守兒童的情況，研究分析做好記錄,。如：學(xué)習(xí),、生活上有無人監(jiān)護(hù)管理，身體狀況如何等,。為切實解決留守兒童教育問題,，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，做好切實的準(zhǔn)備,，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,，開展關(guān)愛留守兒童工程。
二,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長親自掛帥,，副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,，，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。
三,、營造氛圍，開展活動
1,、營造關(guān)愛氛圍,，感受溫暖
學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi),、在家訪中,，在班級內(nèi)對“留守兒童”充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來,、留得住、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級集體這個大家庭的溫暖。
2,、開展為貧困留守兒童捐助活動
我校于在國際六一兒童節(jié)當(dāng)天,，善美天使工程基金會在我們學(xué)校開展了“關(guān)愛留守流動兒童，手拉手,，一起走”主題活動,。莆田市副張麗冰等一行領(lǐng)導(dǎo)來到我校與我校師生共同慶祝“六一兒童節(jié),。張麗冰副在我校發(fā)表了熱情洋溢的講話,，她代表、市政府向并向優(yōu)秀,、貧困留守兒童代表送出了每人500元的愛心基金及愛心書包和文具,。她勉勵孩子們從小樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí),、刻苦鍛煉,、全面發(fā)展、奮發(fā)向上,、健康成長,，長大后成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接-班人。
同時我校也收到各界愛心人士以及全體師生大力資助,，學(xué)習(xí)用品和現(xiàn)金價值共計5000余元,。使留守兒童真正感受到了學(xué)校這個大家庭的溫暖。
3,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡
我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話,；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名,、聯(lián)系方式，便于老師與家長,、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
4,、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童
在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪,、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨和憂郁,。
5、建立健全家校聯(lián)系
要求班主任老師期初,、期中,、期末到留守兒童進(jìn)行家里，了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平,。
6、開展關(guān)愛活動，快樂成長
來了無比的快樂,。
另外,，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動,，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂。
以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛,，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛去滋潤,，用心去呵護(hù),，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進(jìn)親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,，讓每一個留守兒童都能健康,、快樂成長。
仁懷市育人中學(xué)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)
隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多,。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我校按照留守兒童之家的工作要求,，從校區(qū)實際出發(fā)，做了一些探索,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。
一,、召開家長會，摸清情況
每學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校以班為單位召開家長會,，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況,。有的學(xué)習(xí)無人管理,，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo)；有的對學(xué)習(xí)沒有興趣,，成績普遍不理想,；有的心理不太健康，情緒波動大,；有的行為習(xí)慣差,，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題,，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程,。
二,、成立關(guān)愛小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長親自掛帥,，副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育，,，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。
三、營造氛圍,，健全制度,，開展活動
1、營造關(guān)愛氛圍,，感受溫暖
學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在校園內(nèi)、在家訪中,，在班級內(nèi),、在團(tuán)支部中對“留守兒童”充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住,、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖,。
2,、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。
建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名,、外出打工的地址、聯(lián)系電話,；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名,、聯(lián)系方式，便于老師與家長,、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童,。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪,、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多,。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我校按照留守兒童之家的工作要求,，從校區(qū)實際出發(fā)，做了一些探索,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。
一、召開家長會,，摸清情況
出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo),；有的對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績普遍不理想,；有的心理不太健康,，情緒波動大,；有的行為習(xí)慣差,，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題,，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,，開展關(guān)愛留守兒童工程,。
二,、成立關(guān)愛小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長親自掛帥,，副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育，,，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。
三、營造氛圍,，健全制度，開展活動
1,、營造關(guān)愛氛圍,，感受溫暖
學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi),、在家訪中,，在班級內(nèi)、在團(tuán)支部中對“留守兒童”充分關(guān)注,，對他們的`學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來,、留得住,、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級集體這個大家庭的溫暖,。
2、健全關(guān)愛制度,，明確責(zé)任
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等,。
建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名、外出打工的地址,、聯(lián)系電話,；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式,，便于老師與家長,、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。
實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童,。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨和憂郁,。
建立健全家校聯(lián)系,。要求班主任老師期初、期中,、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學(xué)校,、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平,。
3,、開展關(guān)愛活動，快樂成長
學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案,，開展關(guān)愛活動,，加強(qiáng)對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長,。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加,?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園,。
開展“校園歌手賽”活動。為豐富學(xué)生的課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺,，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人,。學(xué)校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽,。經(jīng)過各班的選拔推薦,，最后全校區(qū)共有12名同學(xué)進(jìn)入了今天的比賽,。比賽分2個組展開角逐，比賽中小選手們個個滿懷激情,，引吭高歌,，《童年》、《小螺號》,、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢,、個性飛揚(yáng)。嘹亮的歌聲響徹賽場,，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲,。有的家長得知，自己的孩子要參加校園歌手賽,，不遠(yuǎn)千里,，趕回家親歷孩子的活動，讓孩子們在成功時享受到更多的關(guān)愛,。
邀請醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查,，關(guān)愛孩子的健康。開學(xué)剛剛一周,，疾病預(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查,。檢查的項目有量血壓、量身高,、測視力,、測肺活量、量胸圍,、五官檢查等,，并對兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查,，一邊宣講著兒童保健知識,，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯，有的是感受到的溫暖,。 另外,，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動,，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出,、等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。
以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)愛,，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，用愛去滋潤，用心去呵護(hù),，用情去溫暖,，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實工作,，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康,、快樂成長,。
家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師,，家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用,。父母對孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對于留守兒童而言,，在父母面前撒嬌,、淘氣享受父母的惜愛和呵護(hù)都暫時成了一種回憶，由于長時間處于這種痛苦的精神境界中，他們常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺,，當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時,，這種感覺會逐漸加劇。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落,，有的還變得自私,、孤僻，成績也大幅度下滑,，不難發(fā)現(xiàn)他們此時最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧,，為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我園積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召,，從本園的實際出發(fā),，成立“留守兒童之家”。
一,、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制及制度建設(shè)情況
1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。
幼兒園成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了具體計劃,，實施了“留守兒童”教育工作方案。
2,、建立留守兒童檔案,。
我園對所有幼兒進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的專門檔案,，加強(qiáng)了幼兒與幼兒家長及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以幼兒為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。
3,、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。
幫扶教師經(jīng)常與留守幼兒談心,，隨時掌握留守幼兒的思想動態(tài),、引導(dǎo)他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊,，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心父母”,，讓留守兒童在老師伙伴的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨和憂郁,。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。
幼兒園做到了定期召開一次幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會。
5,、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制,。
幼兒園建立了留守兒童、幼兒園,、家長（監(jiān)護(hù)人）之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制,。層層簽訂了安全責(zé)任書，明確責(zé)任,，確保幼兒在安全的環(huán)境中快樂成長,。
6、注重對留守兒童的心理健康教育,。
積極營造了良好的環(huán)境,，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，幼兒園開設(shè)了各種活動,，讓他們感受到溫暖,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀,。
7,、建立健全檢查考核機(jī)制。
幼兒園積極研究了科學(xué)考核評估的辦法,，加強(qiáng)了對留守兒童的教育和管理,，建立和完善了工作考評制度，定期對幼兒園和教師進(jìn)行了考評,，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。
二、政策性保障性措施出臺和落實情況
1,、加強(qiáng)了對貧困留守的資助工作,。
對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來,，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育,。
2、整治校園周邊環(huán)境,。
3,、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機(jī)制。
4,、加強(qiáng)同村組和家庭的合作,，營造深厚良好育人氛圍,。
5、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度,。
幼兒園每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),，定期召開會議了研討會、座談會,、定期舉行經(jīng)驗交流,、不斷探索方法，新措施,，不斷提高留守兒童教育管理水平,。
三、規(guī)劃和年度計劃制定
1,、制定工作規(guī)劃和年度計劃,。
為了更好地發(fā)揮幼兒園的育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求每個學(xué)期都制定切實可行的計劃,。
2,、工作規(guī)劃和年度計劃科學(xué)、合理,、可操作性強(qiáng),。
3、工作規(guī)劃或年度計劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措,。
境，同時,，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，將目標(biāo)落到實處,。
四、軟硬件建設(shè)情況
1、幼兒園建立了專門的活動室,。
2,、門前掛有“留守兒童之家”標(biāo)識牌,。
3、室內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)圖,、工作制度等均已上墻,。
4、配備了文體活動器材,、圖書學(xué)習(xí)資料,，方便留守學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，各種活動記錄翔實,。
5,、幼兒園還懸掛關(guān)愛留守兒童的宣傳標(biāo)語，設(shè)立宣傳櫥窗和活動展板,，營造濃厚的關(guān)愛氛圍,。
6、成立了由教師、社會人士和家長共同參與的關(guān)愛留守兒童隊伍,。
7,、親情電話暢通，電話記錄詳細(xì),。
8,、建立了聯(lián)席會議制度。
9,、實行園長負(fù)責(zé)制和其他人員分工負(fù)責(zé)制,。
10、制定了相關(guān)方案,、制度,、計劃，建立健全留守兒童信息檔案,。
五,、日常管理和活動開展情況
1、建立和落實安全責(zé)任制度,。
2,、多形式開展留守兒童關(guān)愛工作。
幼兒園還主動邀請公安,、交通,、心理咨詢等部門專業(yè)人士深入校園開展講座，宣講-法律法規(guī),，開展心理疏導(dǎo),，為留守學(xué)生的身心健康提供了有力保證。
3,、組織動員志愿者關(guān)愛留守兒童工作
4,、加強(qiáng)道德品格培育。
幼兒園定期組織留守學(xué)生觀看影片和專題片,，豐富了幼兒的文化生活,，提升了幼兒的思想道德素質(zhì)。
5,、抓好健康文化熏陶,。
6、組織社會實踐活動,，培養(yǎng)獨立合作能力,。
六、養(yǎng)護(hù)工作開展情況
1,、設(shè)施設(shè)備管理規(guī)范,。
2,、財產(chǎn)登記保管制度健全。
3,、設(shè)施設(shè)備運(yùn)行良好,。
4、強(qiáng)化日常管理制度建設(shè),。
幼兒園對留守兒童變動情況及時進(jìn)行了調(diào)查摸底,，登記造冊，實行動態(tài)管理,，做到了底子清,，信息準(zhǔn)，情況明,。幼兒園相關(guān)制度上了墻，能按照各項制度要求開展對留守兒童的關(guān)愛工作,。
七,、工作亮點
詳細(xì)了解留守幼兒的生活和學(xué)習(xí)情況。通過家長開放日,，主動邀請留守幼兒家長及監(jiān)護(hù)人進(jìn)入課堂隨堂聽課,，課后與家長及監(jiān)護(hù)人共同探討關(guān)愛工作，深受幼兒家長的好評,。
留守兒童給我們的教育帶來新的問題,，新的挑戰(zhàn)。為了祖國的下一代,，讓我們攜起手來,，用溫暖的親情、濃濃的師愛,、有效的方法點亮孩子心中的燈,，照亮他們前行的路。讓他們的童年生活不再灰暗,、純真的童心不再孤獨,。愿他們的生命亦能綻放出絢麗的花朵，折射出燦爛的光芒,！
鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十
五星鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校,，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多,。為更好地關(guān)愛留守兒童,，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求,，從校區(qū)實際出發(fā),，做了一些探索,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
每學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校以班為單位召開家長會,，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況,。有的學(xué)習(xí)無人管理,，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績普遍不理想;有的心理不太健康,，情緒波動大;有的行為習(xí)慣差,，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題,，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程,。
為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長親自掛帥,，副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,，,，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
1,、營造關(guān)愛氛圍,，感受溫暖。
學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在校園內(nèi),、在家訪中，在班級內(nèi),、在團(tuán)支部中對“留守兒童”充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來,、留得住,、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級集體這個大家庭的溫暖,。
2、健全關(guān)愛制度,，明確責(zé)任,。
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等,。
建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名,、外出打工的地址,、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式,，便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。
實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、定期家訪、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨和憂郁,。
建立健全家校聯(lián)系,。要求班主任老師期初,、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校,、家長會等形式的活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平,。
3、開展關(guān)愛活動,，快樂成長,。
學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動,，加強(qiáng)對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù),，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先:“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧,，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。
留守兒童之家活動室定期開放。在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下,，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書,、展示自己的書畫作品、組織小組討論,、開展合作學(xué)習(xí),，與教師、同學(xué)合作交流,，共同進(jìn)步,，留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園。
開展“校園歌手賽”活動,。為豐富學(xué)生的課余文化生活,，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人,。學(xué)校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽,。經(jīng)過各班的選拔推薦,，最后全校區(qū)共有12名同學(xué)進(jìn)入了今天的比賽。比賽分2個組展開角逐,，比賽中小選手們個個滿懷激情,，引吭高歌，《童年》,、《小螺號》,、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個性飛揚(yáng),。嘹亮的歌聲響徹賽場,，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲。有的家長得知,，自己的孩子要參加校園歌手賽,，不遠(yuǎn)千里，趕回家親歷孩子的活動,，讓孩子們在成功時享受到更多的關(guān)愛,。
邀請醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查，關(guān)愛孩子的健康,。開學(xué)剛剛一周,，學(xué)校邀請?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查。檢查的項目有量血壓,、量身高,、測視力、測肺活量,、量胸圍,、五官檢查等,，并對兒童建立健康體檢檔案,。醫(yī)生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識,，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康,。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯，有的是感受到的溫暖,。
另外,，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動,，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出,、等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂。
以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛,，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛去滋潤,，用心去呵護(hù),，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進(jìn)親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,，讓每一個留守兒童都能健康,、快樂成長。
20xx年,，鎮(zhèn)婦聯(lián)在市婦聯(lián)的指導(dǎo)幫助下,，在鎮(zhèn)黨委、政府的重視支持以及相關(guān)部門的密切配合下,，堅持突出重點,、狠抓落實、整體推進(jìn),、不斷創(chuàng)新的工作思路,，在留守兒童關(guān)愛工作方面做了大量卓有成效的工作。
4月份,，我鎮(zhèn)對全鎮(zhèn)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以村以校為單位的系統(tǒng)排摸,，并分別予以登記造冊，做到了家底清,、情況明,。到目前為止，已為193名留守兒童建立了檔案，為切實開展留守兒童關(guān)愛活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。其中80%兒童留在家里隔代看護(hù),，20%寄托老師和親戚看護(hù)，而隔代看護(hù)對兒童的健康成長極為不利:如心理不平衡,，常常感到自卑,、孤獨、憂慮,、失望;生活無規(guī)律,，生活習(xí)慣相對較差;缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神，厭學(xué)情緒嚴(yán)重;任性,、自私,、無組織、無紀(jì)律,，自控能力差等,。
鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合中心校、團(tuán)委,、關(guān)工委在全鎮(zhèn)開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關(guān)愛行動系列活動,，并制定《涌泉鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛行動。
工作計劃,。
》,，明確了職責(zé)，分解落實了任務(wù),，動員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,，構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),，努力為留守學(xué)生營造健康,、快樂、和諧的成長環(huán)境,。
一是開展結(jié)對關(guān)護(hù)系列活動,。積極動員志愿者、教師等社會力量,，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護(hù)活動,，為留守兒童尋找“代表媽媽”,，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛,、身有人護(hù)、學(xué)有人教,、難有人幫”,。目前，我鎮(zhèn)已為11們留守兒童找到了代理媽媽,，通過與結(jié)對兒童面對面交談,、與結(jié)對兒童家長交流,、與結(jié)對兒童共同生活等方式，在生活,、學(xué)習(xí),、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
二是建立“留守兒童之家”,。針對鎮(zhèn)中心校留守兒童相對集中這一情況,，我們在那里建立了一個留守兒童之家，每星期2次為留守獐開放,，并提供課余文化學(xué)習(xí)和組織課外活動,。“留守兒童之家”常年有兩名教師現(xiàn)場指導(dǎo),。
三是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動,。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委的牽頭下，今年共有4名貧困留守兒童受到結(jié)對資助,，每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常,。我鎮(zhèn)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動。
四是建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度,。利用定期家長會,、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機(jī)對留守兒童家庭進(jìn)行家訪，開展對監(jiān)護(hù)人專門知識的培訓(xùn)和教育,，讓他們明確教育子女的職責(zé),，切實承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。
五是開展“留守兒童”興趣活動,。根據(jù)兒童的興趣愛好,，經(jīng)常組織開展各類趣味活動，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出;柑桔節(jié)期間組織一次百名兒童畫桔鄉(xiāng)活動,。通過各種活動,，引導(dǎo)留守兒童融入社會大家庭。
六是切實保障留守兒童合法權(quán)益,。充分利用鎮(zhèn)內(nèi)39個維權(quán)站,，開展關(guān)愛留守兒童活動:一是受理留守兒童的咨詢和救助，為留守學(xué)生提供心理健康指導(dǎo),、法律法規(guī)咨詢;二是大力開展未成年人維權(quán)行動月活動,，在加強(qiáng)留守兒童法制教育、增強(qiáng)留守兒童自我保護(hù)能力,、凈化留守兒童成長環(huán)境等方面開展工作,。
七是強(qiáng)化宣傳。通過廣播、電視,、報紙,、網(wǎng)絡(luò)、會議等多種形式,，宣傳報道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況,，抓好典型宣傳，讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀,，動員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)心,、關(guān)愛留守兒童，在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍,。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十一
一,、深入調(diào)研，準(zhǔn)確掌握全鎮(zhèn)留守兒童情況,。
xxxx年,，我鄉(xiāng)對全鄉(xiāng)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以村以校為單位的系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊,，做到了家底清,、情況明。到目前為止,，已為留守兒童建立了檔案,，為切實開展留守兒童關(guān)愛活動奠定了堅實的基矗其中x%兒童留在家里隔代看護(hù)，x%寄托老師和親戚看護(hù),，而隔代看護(hù)對兒童的健康成長極為不利：如心理不平衡,，常常感到自卑、孤獨,、憂慮,、失望;生活無規(guī)律，生活習(xí)慣相對較差;缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重;任性,、自私、無組織、無紀(jì)律，自控能力差等,。
三、多措并舉,，大力實施留守學(xué)生關(guān)愛行動。
一是開展結(jié)對關(guān)護(hù)系列活動,。積極動員志愿者,、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護(hù)活動,，為留守兒童尋找“代表媽媽”,，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護(hù),、學(xué)有人教,、難有人幫”。截至目前,，我鄉(xiāng)已為多名留守兒童找到了代理媽媽,，通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流,、與結(jié)對兒童共同生活等方式,，在生活、學(xué)習(xí),、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助,。
二是建立“留守兒童之家”。我想利用xx村文化站的資源優(yōu)勢,，在xx村文化站建立留守兒童之家,，并同團(tuán)市委、鄉(xiāng)團(tuán)委建立xx鄉(xiāng)陽光社區(qū)中心,，為留守兒童營造一片陽光的成長環(huán)境,。
三是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動。在鄉(xiāng)婦聯(lián)及團(tuán)委的牽頭下,，我鄉(xiāng)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動,。
四是建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度。利用定期家長會,、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機(jī)對留守兒童家庭進(jìn)行家訪,，開展對監(jiān)護(hù)人專門知識的培訓(xùn)和教育，濾布讓他們明確教育子女的職責(zé),，切實承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù),。
五是開展“留守兒童”興趣活動。根據(jù)兒童的興趣愛好,，經(jīng)常組織開展各類趣味活動,，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出。通過各種活動,，引導(dǎo)留守兒童融入社會大家庭,。
六是切實保障留守兒童合法權(quán)益。充分利用鄉(xiāng)司法所,，開展關(guān)愛留守兒童活動：一是受理留守兒童的咨詢和救助,，為留守學(xué)生提供心理健康指導(dǎo),、法律法規(guī)咨詢;二是大力開展未成年人維權(quán)行動月活動，在加強(qiáng)留守兒童法制教育,、增強(qiáng)留守兒童自我保護(hù)能力,、凈化留守兒童成長環(huán)境等方面開展工作。
七是強(qiáng)化宣傳,。通過廣播,、電視、報紙,、網(wǎng)絡(luò),、會議等多種形式，宣傳報道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況,，抓好典型宣傳,，讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)心,、關(guān)愛留守兒童,，在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。
我們將在以后工作中,，一是繼續(xù)深入實施留守兒童管理服務(wù)工作,。重點抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作，力爭到xx20xx年底,，“留守兒童之家”設(shè)施更齊全,、管理更完備、活動更豐富;二是繼續(xù)推進(jìn)留守兒童扶貧濟(jì)困行動,。爭取各方支持,，整合社會資源，深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟(jì)困行動,，解決其實際困難;三是繼續(xù)抓好代理媽媽結(jié)對工作,。壯大關(guān)愛隊伍，切實為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí),、生活,、情感上的幫助;進(jìn)一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵機(jī)制。
加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求,，是貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求,，結(jié)合我校實際情況，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作,，現(xiàn)就開展情況作以下總結(jié):,。
一、健全組織,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。
為了加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu).為了切實加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育,，管理及跟蹤工作，把關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校建立健全組織,，明確分工,，責(zé)任到人的機(jī)制,，形成了以校長親自掛帥，負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,，教導(dǎo)負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的生活等教育.確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
二,、健全制度,，明確責(zé)任。
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》、《關(guān)愛留守兒童談心制度》,、《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》,、《關(guān)愛留守兒童家訪制度》、《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等,。
要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查,，對他們的學(xué)習(xí)，生活,，心理,，安全，健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記,，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求,，建立健全留守兒童檔案.在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實際,，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，增強(qiáng)工作的針對性和實效性,。
四,、開展關(guān)愛幫扶活動,。
為了讓留守兒童健康全面成長，我校按照"五個一"的幫扶方式,，深入開展了關(guān)愛幫扶活動,。
1、要求黨員,，教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對幫扶,，在生活上，學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們,，做好記錄,。
2、認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動,，并做好記錄,，掌握他們的思想動態(tài)，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長,。
3,、建立健全家校聯(lián)系制度.要求班主任老師學(xué)期初，期中,，期末與留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情況。
4,、建立健全留守兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)制度.我校通過家長學(xué)校,，家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)教育,，科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平。
5,、建立健全評價制度,，把關(guān)愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學(xué)校評價，檢查的重要內(nèi)容,。
6,、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。7,、每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,?？傊倚Ａ羰貎和ぷ鞑饺肓苏,；能壍?，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛,，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中,，我校將以"xx大精神"為指引,，開展好關(guān)愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂在成長,，推進(jìn)我校教育再上新臺階.
留守兒童問題是各級政府,、教育部門關(guān)注的焦點。我校以科學(xué)發(fā)展重要思想為指導(dǎo),，把留守兒童作為一項主要工作來抓,，結(jié)合我村實際，采用不同形式,，組織全體服務(wù)站成員共同關(guān)注留守兒童這一弱勢群體,。具體做了以下工作：
首先對“留守兒童”情況展開細(xì)致調(diào)查,，對他們在學(xué)習(xí)、生活等活動中的表現(xiàn)及健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,，并將他們父母的通訊地址,、電話、務(wù)工地點以及臨時監(jiān)護(hù)人身體狀況和文化程度等有關(guān)資料進(jìn)行歸檔,，以便跟蹤管理,。
二、建立“愛心家長”隊伍,。
“留守兒童”最缺失的是親情,，因此首先要為“留守兒童”彌補(bǔ)好這一缺失的感情。我服務(wù)站首先在退休教師中建立師生幫扶制度,，讓每位教師都做“愛心家長”,。“愛心家長”彌補(bǔ)了留守兒童感情的缺失,，為留守兒童營造濃郁的親情氛圍,。
三、開展“三多”,、“二知”,、“一溝通”活動。
“三多”,，即多與“留守兒童”談心,，隨時掌握留守兒童的思想動態(tài);多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項活動;多進(jìn)行家訪，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)情況,?！岸奔粗懒羰貎和膫€人基本情況和家庭情況,。“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通,，并采取針對措施,，提供必要的幫助。用關(guān)愛,、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍,，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單,，不再無助,，在輔導(dǎo)站同樣能感受到家一般的溫暖。
四,、開展人文關(guān)愛,、健康娛樂活動。
為此,，輔導(dǎo)站組織“留守兒童”開展豐富多彩的活動,，使他們的心田被友愛滋潤，猶如春風(fēng)化雨,。
總之,，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛,、關(guān)注,。輔導(dǎo)站更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度,，扎實解決好留守學(xué)生問題,，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長。
加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求,，是貫徹落實《重慶市關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動計劃》(渝委辦發(fā)〔20xx〕41號)文件精神的必然要求,。根據(jù)津教發(fā)[20xx]21號)和江津委辦發(fā)[20xx]48號文件精神，結(jié)合津南片區(qū)各學(xué)校實際情況，對片區(qū)內(nèi)各教管中心以及轄區(qū)內(nèi)學(xué)校開展留守兒童工作進(jìn)行了調(diào)研和總結(jié),，現(xiàn)就津南片區(qū)開展情況小結(jié)如下：
一,、摸清現(xiàn)狀，分析實情,。
津南片區(qū)有法人單位學(xué)校31所,，共有學(xué)生16856人，學(xué)生95%都來自于農(nóng)村,，留守兒童較多,。從片區(qū)內(nèi)各校開展“留守兒童”專項調(diào)查工作的結(jié)果來看：轄區(qū)內(nèi)“留守兒童”總數(shù)為12285人，占學(xué)生總數(shù)的72.9%,，但這些弱勢群體的成長與發(fā)展卻關(guān)系著學(xué)校的生存發(fā)展,。
二、組織保障,，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),。
1、各教管中心成立“留守兒童專項督導(dǎo)和工作小組”：各教管中心主任任組長,、書記(副主任)任副組長,，以辦公室人員和各校校長為成員，齊抓共管,，形成合力,。
2,、協(xié)調(diào)社會力量,，共同關(guān)注“留守兒童”。
為了讓“留守兒童”安心學(xué)習(xí),、健康成長,，各教辦采取了一系列積極措施，與鎮(zhèn)關(guān)工委密切配合,，爭取得到上級領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持,，探索和嘗試針對“留守兒童”的教育模式，轄區(qū)各校構(gòu)建立了家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)：一是完善留守兒童親人聯(lián)系方式,，二是尋找代理爸爸和媽媽;三是各校德育處具體負(fù)責(zé),，各班主任具體實施，師生員工多位一體,，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”,。
三、健全制度,，創(chuàng)新機(jī)制,。
為了使留守兒童工作規(guī)范有序發(fā)展，各校也成立了由校長、德育處成員,、班主任,、科任教師等組成的留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了留守兒童志愿者隊伍,，建立了留守兒童專項督導(dǎo)制度,。具體包括以下三個方面的制度：
1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。片區(qū)各校對留守學(xué)生的生活,、思想、學(xué)習(xí)和家庭教育情況進(jìn)行了調(diào)查摸底,，逐一登記造冊,，把留守兒童父母的家庭地址、打工地址,、聯(lián)系方式,、臨時監(jiān)護(hù)人的住址、聯(lián)系電話登記在冊,，建立了成長記錄檔案,，有《留守學(xué)生個人及家庭基本情況登記制度》、《結(jié)對幫扶制度》,、《教師與留守兒童談心制度》,、《留守學(xué)生個案記錄》、《隔代家長培訓(xùn)記錄表》等,，收集他們學(xué)習(xí),、活動、日常行為表現(xiàn),、情感表現(xiàn)等材料,，記錄他們成長過程中的有關(guān)評價，實施動態(tài)跟蹤,、及時歸檔,、分類管理、定期分析,，準(zhǔn)確掌握留守兒童的成長脈搏,。
2、建立關(guān)愛留守兒童表彰獎勵機(jī)制,。有的學(xué)校開展評選“優(yōu)秀母親”,、“優(yōu)秀家長”“教子有方家長”等活動。對那些“遙控”教育孩子有方,、指導(dǎo)有力,、孩子能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)等各方面優(yōu)異的父母進(jìn)行表彰獎勵，并請他們介紹經(jīng)驗,，起到了很好的示范導(dǎo)向作用,。
3、實行留守兒童隔代家長培訓(xùn)制度,。學(xué)校對留守兒童隔代家長進(jìn)行定期和不定期的培訓(xùn),，各學(xué)校一學(xué)期對留守兒童隔代家長培訓(xùn)一至兩次。
四,、拓寬思路,，活動育人，積極開展豐富多彩的活動,。
1,、建好“留守兒童之家”。
80℅學(xué)校建立了“留守兒童之家”,，室內(nèi)布置做到溫馨,、人性化、有文化品位,，配置有檔案資柜并分班存放本校留守兒童檔案袋和電子文檔,，有一部電話機(jī)、一臺電視機(jī)和有一定數(shù)量的藝體器材,、有可供閱讀的圖書,，每天安排一名老師輪流值班管理并接受學(xué)生心理咨詢，并利用雙休日,、節(jié)假日組織留守兒童在“家”中開展活動,。
蔡家小學(xué)與西城小學(xué)建立了“留守兒童手拉手一幫一對口聯(lián)系學(xué)校”,，成為江津區(qū)首批留守兒童對口聯(lián)系單位,。
2、開通親情電話,。
每所學(xué)校都開通了親情電話，將電話號碼公開,，為留守兒童在休息時,、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便,，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情,。
3、落實代理家長,。
每位留守兒童落實一名代理家長,，每位老師必須作一名留守兒童的代理家長，尤其是做無人監(jiān)護(hù)留守兒童的代理家長。
4,、舉辦法制,、安全、心理健康教育講座,。
大多數(shù)學(xué)校每月舉辦一次法制,、安全、心理健康教育講座,，教育學(xué)生遵紀(jì)守法,、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康,。
5,、參加課外興趣小組活動。
各校成立多種課外興趣小組,，組織“留守兒童”至少參加一項課外興趣小組活動,，豐富“留守兒童”的課余生活。
6,、心理疏導(dǎo)融真情,。
學(xué)校開設(shè)專門的心理健康課，建立校,、處,、班“三級”心理咨詢輔導(dǎo)站，建立心理健康咨詢室,，開展咨詢熱線,，安排親情接觸課，掃除“留守孩子”心理的陰霾,。教師隨時洞察學(xué)生心理與有心理疾障的學(xué)生經(jīng)常交流,，及時排除他們的心理障礙，幫他們樹立起穩(wěn)定,、健康和積極奮發(fā)的正常心態(tài),。
7、讀一本好書,。
老師或代理家長指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期讀一本好書,。每位留守學(xué)生寫一篇。
讀后感,。
并分年級段進(jìn)行評比陶冶學(xué)生的情操,。
8、寫一封親,。
情書,。
信,。
代理家長監(jiān)督、指導(dǎo)“留守兒童”利用傳統(tǒng)節(jié)日,、長輩生日,、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。
9,、過一個快樂的生日party和做一件有意義的事,。
各校各班建立“留守兒童”學(xué)生檔案(同生日的人數(shù)多時，開特別座談會),，大力開展“留守兒童”贈一張生日卡,、寫一篇生日感言、送一句,。
生日祝福,。
(廣播室)形式多樣，內(nèi)容豐富,、簡便易行,、溫馨祥和的活動，讓每位“留守兒童”過一個快樂的生日,。老師,、代理家長引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事，為家庭,、為學(xué)校,、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心,。
10,、主題活動促發(fā)展。
各校根據(jù)實際堅持開展評“先進(jìn)寢室,、生活自理能手,、守紀(jì)標(biāo)兵”的三評活動、演講比賽,，書畫大賽,，文體節(jié)目比賽、“雛鷹爭章”,、“我自主我快樂”、“爭做五心四好少年”,、“看誰進(jìn)步快”的主題演講活動以及“參觀烈士陵園,，祭掃烈士墓”,、“與黑網(wǎng)吧告別”、“安全在我心中”,、“做文明學(xué)生”等系列主題活動,。
留守兒童是當(dāng)前的一個社會熱點問題，關(guān)注留守兒童,，全社會應(yīng)該共同參與,，使留守兒童享受到同其他同學(xué)一樣的教育和關(guān)愛，我轄區(qū)用愛與關(guān)懷為留守兒童營建了幸福的家園,，也推動了各校工作的順利開展,。今后我們將以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機(jī)，繼續(xù)落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》精神,，認(rèn)真貫徹《新義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》和上級有關(guān)“留守兒童”教育管理文件精神，切實做細(xì),、做實,、做好“留守兒童”工作，引導(dǎo)關(guān)愛“留守兒童”健康全面成長,。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十二
五星鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校,，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多,。為更好地關(guān)愛留守兒童,，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求,，從校區(qū)實際出發(fā),，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。
每學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況,，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況,。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對學(xué)習(xí)沒有興趣,，成績普遍不理想;有的心理不太健康,，情緒波動大;有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象,。為切實解決留守兒童教育問題,，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,，開展關(guān)愛留守兒童工程,。
為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長親自掛帥,，副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,，,，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
1,、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖,。
學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在校園內(nèi),、在家訪中,，在班級內(nèi),、在團(tuán)支部中對“留守兒童”充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級集體這個大家庭的溫暖,。
2,、健全關(guān)愛制度,，明確責(zé)任。
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。
建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名,、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名,、聯(lián)系方式,，便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、定期家訪、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨和憂郁,。
建立健全家校聯(lián)系,。要求班主任老師期初、期中,、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學(xué)校,、家長會等形式的活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平,。
3、開展關(guān)愛活動,，快樂成長,。
學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動,，加強(qiáng)對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù),，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧,，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。
留守兒童之家活動室定期開放。在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下,，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書,、展示自己的書畫作品、組織小組討論,、開展合作學(xué)習(xí),，與教師、同學(xué)合作交流,，共同進(jìn)步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園,。
開展“校園歌手賽”活動,。為豐富學(xué)生的課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺,，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人,。學(xué)校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽。經(jīng)過各班的選拔推薦,，最后全校區(qū)共有12名同學(xué)進(jìn)入了今天的比賽,。比賽分2個組展開角逐，比賽中小選手們個個滿懷激情,，引吭高歌,，《童年》、《小螺號》,、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢,、個性飛揚(yáng),。嘹亮的歌聲響徹賽場，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲,。有的家長得知,，自己的孩子要參加校園歌手賽，不遠(yuǎn)千里,，趕回家親歷孩子的活動,，讓孩子們在成功時享受到更多的關(guān)愛。
邀請醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查,，關(guān)愛孩子的健康,。開學(xué)剛剛一周，學(xué)校邀請?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查,。檢查的項目有量血壓,、量身高、測視力,、測肺活量,、量胸圍、五官檢查等,，并對兒童建立健康體檢檔案,。醫(yī)生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識,，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康,。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯，有的是感受到的溫暖,。
另外,，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動,，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出,、等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。
以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛,，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛去滋潤,，用心去呵護(hù),，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進(jìn)親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,，讓每一個留守兒童都能健康,、快樂成長。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十三
留守兒童問題是各級政府,、教育部門關(guān)注的焦點,。
首先對“留守兒童”情況展開細(xì)致調(diào)查，對他們在學(xué)習(xí),、生活等活動中的表現(xiàn)及健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,，并將他們父母的通訊地址、電話,、務(wù)工地點以及臨時監(jiān)護(hù)人身體狀況和文化程度等有關(guān)資料進(jìn)行歸檔,，以便跟蹤管理。
“留守兒童”最缺失的是親情,，因此首先要為“留守兒童”彌補(bǔ)好這一缺失的感情,。我服務(wù)站首先在退休教師中建立師生幫扶制度，讓每位教師都做“愛心家長”,?！皭坌募议L”彌補(bǔ)了留守兒童感情的缺失，為留守兒童營造濃郁的親情氛圍,。
“三多”，即多與“留守兒童”談心,，隨時掌握留守兒童的思想動態(tài);多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項活動;多進(jìn)行家訪,，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)情況?！岸奔粗懒羰貎和膫€人基本情況和家庭情況,。“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通,，并采取針對措施,，提供必要的幫助,。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍,，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長,。并讓每一個留守兒童不再孤單,，不再無助，在輔導(dǎo)站同樣能感受到家一般的溫暖。
為此,，輔導(dǎo)站組織“留守兒童”開展豐富多彩的活動，使他們的心田被友愛滋潤,，猶如春風(fēng)化雨,。
總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心,、關(guān)愛,、關(guān)注。輔導(dǎo)站更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé)的政治高度,，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性,，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長,。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十四
許市鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校,，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多,。為更好地關(guān)愛留守兒童,，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求,，從校區(qū)實際出發(fā),，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。
摸清情況每學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況,，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況,。有的學(xué)習(xí)無人管理,，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo)；有的對學(xué)習(xí)沒有興趣,，成績普遍不理想,；有的心理不太健康，情緒波動大,；有的行為習(xí)慣差,，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題,，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程,。
為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長親自掛帥,，副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,，,，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
1,、營造關(guān)愛氛圍,，感受溫暖。
學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在校園內(nèi),、在家訪中，在班級內(nèi),、在少先隊大隊部中對“留守兒童”充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住,、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級集體這個大家庭的溫暖。
2,、健全關(guān)愛制度,，明確責(zé)任。
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。
建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名,、外出打工的地址、聯(lián)系電話,；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名,、聯(lián)系方式，便于老師與家長,、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童,。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪,、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨和憂郁,。
建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中,、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學(xué)校,、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平。
3,、開展關(guān)愛活動,，快樂成長。
學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案,，開展關(guān)愛活動,，加強(qiáng)對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長,。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加,?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
邀請醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查,，關(guān)愛孩子的健康,。每期，學(xué)校組織醫(yī)護(hù)人員免費為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查,。檢查的項目有量血壓,、量身高、測視力,、測肺活量,、量胸圍、五官檢查等,，并對兒童建立健康體檢檔案,。醫(yī)生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識,，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康,。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯,，有的是感受到的溫暖。
另外,，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會,、班隊活動，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出,、等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。
為促進(jìn)留守兒童快樂,、健康成長，經(jīng)研究,，我校決定開展“大手拉小手”愛心結(jié)對活動,，每一名教職工結(jié)隊幫扶五名留守兒童。為切實提高幫扶成效,，特制定此幫扶制度,，望遵照執(zhí)行。
1,、每位幫扶教師要切實負(fù)起責(zé)任,，從學(xué)習(xí)、生活,、情感上幫扶,，確保自己所幫扶的留守學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教,、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo),、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心,，生活舒心,，情感溫馨。
2,、每位幫扶教師要詳細(xì)了解幫扶兒童的家庭,、學(xué)習(xí),、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟(jì),、人口,、留守兒童父母和第二監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)資料。
3,、每位幫扶教師要熟記自己幫扶的留守兒童家長,、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話，保證隨時能聯(lián)系幫扶兒童的家人,，每周要為留守兒童提供條件,，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶兒童的父母通話一次,，向其通報其子女在校學(xué)習(xí),、生活情況。
4,、幫扶教師要經(jīng)常找?guī)头鰞和勑慕恍?，了解他們在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難,，及時把握幫扶兒童的思想動態(tài),，積極為他們解決所面臨的各種困難和問題，給予關(guān)愛,，并做好談心記錄,。同時要做到定期家訪，組織開展豐富多彩有活動,，引導(dǎo)他們健康成長,。提倡建立幫扶教師關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師,、同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨和憂郁,。
5,、幫扶教師在日常活動中要優(yōu)先照顧幫扶兒童：班隊會上要給留守兒童更多傾訴的機(jī)會,，課外輔導(dǎo)時要讓留守兒童位于最前面,，組織各類活動也要讓留守兒童有更多的參與面，在實踐活動中細(xì)致地教他們自主生活,、自護(hù)自救的知識,，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里能健康快樂的成長。
6,、幫扶教師對學(xué)習(xí)成績欠佳的留守兒童,，應(yīng)在班上組織開展“一幫一”活動,，讓成績好的同學(xué)幫扶他們搞好學(xué)習(xí)成績，并在課余時間利用一定的時間為這部分留守兒童“開小灶”,，使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高,。
7、幫扶兒童在校學(xué)習(xí)期間,，如發(fā)現(xiàn)其生病,，幫扶教師要立即送其至醫(yī)院就診，嚴(yán)重的及時與監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系,。
8,、幫扶教師每月要通過電話方式，與“留守學(xué)生”的家長取得聯(lián)系,，讓他們了解子女的生活、學(xué)習(xí)情況,，尤其要多匯報兒童的進(jìn)步,，增強(qiáng)家長和留守兒童的自信心。
9,、幫扶教師要認(rèn)真做好幫扶兒童的心理疏導(dǎo)工作,，并進(jìn)行跟蹤服務(wù)，促使其健康快樂成長,。
一,、全體教師對留守兒童要加強(qiáng)安全教育，安全工作要齊抓共管,，天天講,、經(jīng)常查，防止和杜絕不安全事故的發(fā)生,。
二,、嚴(yán)禁留守兒童攜帶易燃、易爆,、易傷害等能造成事故的器械和玩具,。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查,，學(xué)生之間要互相監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)后要及時查收，嚴(yán)防事故發(fā)生,。
三,、安全工作要做到“八防”：防火、防水,、防電,、防中毒,、防倒塌、防跌傷,、防車撞,、防意外事故。
四,、教育留守兒童放學(xué)回家路途要遵守交通規(guī)則,，不玩耍，在十字路口時要注意來往車輛,。
五,、體育課、課外活動教師緊跟學(xué)生,、嚴(yán)格管理,，防止發(fā)生不安全事故。體育課教師,，各興趣小組輔導(dǎo)教師要及時處理,。學(xué)校安排的各項勞動，班主任必須跟班指導(dǎo),、科任教師協(xié)同參加,，精心組織，一同勞動,，嚴(yán)防事故發(fā)生,。若出了事故由班主任與科任教師共同負(fù)責(zé)。六,、課間活動由科任教師組織管理,，不準(zhǔn)學(xué)生隨意走出校門，若發(fā)生不安全事故,，嚴(yán)肅處理,。
七、上下樓梯分別靠右邊走,，不擁擠,，不打鬧，不設(shè)置障礙,，不準(zhǔn)從扶手上滑下,，不得隨意開樓上后窗。
八,、對于違犯上述規(guī)定,，釀成事故者，要追究當(dāng)事人的責(zé)任,，視其情節(jié),，給予行政和經(jīng)濟(jì)處,。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十五
瀘州市納溪區(qū)白節(jié)鎮(zhèn)是一個較為偏遠(yuǎn)的山區(qū)小鎮(zhèn)，這里由于特殊的地理條件,，就有這樣一群孩子,，他們的父母因為生計，不得不遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去城市打工,，為了節(jié)約,，一年也難得回來幾趟。孩子只能和年邁的爺爺奶奶生活,，缺少了父母的關(guān)愛,，成了留守兒童。為此,，學(xué)校把關(guān)愛留守兒童作為學(xué)校工作的重中之重,，希望每個留守兒童也能感受到愛，讓愛的陽光灑進(jìn)了每個留守兒童的心田,，促進(jìn)他們的健康成長,。6月16日，瀘州市納溪區(qū)白節(jié)鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了“關(guān)愛留守兒童”的主題班會,。
據(jù)悉，此次主題隊會分班開展,，各班通過精心設(shè)計,，全班同學(xué)的熱情參與，有的孩子帶來動人的舞蹈;有的孩子用甜美的歌聲祝福大家;有的孩子分享自己父母為他制作美味的食物……各個班級熱鬧非凡,，孩子們通過各種各樣的方式都表達(dá)著同樣一種感情,，將自己的愛分享給大家，積少成多,，將匯聚成一片愛的海洋,，大家在這樣愛的海洋里健康快樂的成長。
通過這次主題隊會,，白節(jié)鎮(zhèn)中心小學(xué)的留守兒童們在濃濃的愛中,，感受到了學(xué)校的溫暖，同學(xué)的熱情,，老師的關(guān)心,，集體的關(guān)懷。希望白節(jié)鎮(zhèn)中心小學(xué)的留守兒童沐浴在愛的陽光下,，健康成長;在學(xué)校全體教師的傾情關(guān)懷,、全體同學(xué)的熱情幫助中不再孤獨、不再憂郁,，時刻擁有自信,、快樂的臉龐!
近日,，xx縣xx鎮(zhèn)為動員社會力量關(guān)心、關(guān)愛留守兒童,，切實改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂,、全面成長,，結(jié)合實際，通過“六措施”關(guān)愛農(nóng)村留守兒童,。
一是成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定《xx鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童(少年)活動實施方案》。要求全面排查摸底留守兒童情況,，對問題學(xué)生,、輟學(xué)學(xué)生、殘障兒童等納入重點關(guān)愛對象名冊,，建立留守兒童成長檔案;農(nóng)村留守兒童入學(xué)率,、鞏固率達(dá)100%，留守兒童計劃免疫接種率達(dá)100%,，農(nóng)村留守兒童家長家教知識普及率達(dá)85%,。
二是構(gòu)建關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)。健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò),，以基層黨組織為主體的行政村管護(hù)網(wǎng)絡(luò),，以教職員為主體的學(xué)校幫護(hù)網(wǎng)絡(luò)，以群團(tuán)組織和志愿者為主體的社會關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò),，以政法部門為主體的法律保護(hù)網(wǎng)絡(luò),。
三是建立學(xué)校教育和管理留守兒童機(jī)制。摸準(zhǔn)信息,，建立臺賬,。各村(居)黨總支、學(xué)校組織專人對在園在校留守兒童進(jìn)行摸底調(diào)查,，將調(diào)查信息分類整理建立檔案,。實行三個優(yōu)先。對于留守兒童,，學(xué)校在學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排,。通過多渠道進(jìn)行溝通交流,。學(xué)校開設(shè)心理咨詢室，定期進(jìn)行家訪和開展談心活動，學(xué)校和教師備有留守兒童及其家長和臨時監(jiān)護(hù)人通訊錄,，定期與家長進(jìn)行溝通交流,。
四是建立留守兒童監(jiān)護(hù)人教育指導(dǎo)機(jī)制。利用節(jié)假日,、農(nóng)忙時節(jié),，組織召開返鎮(zhèn)家長會，引導(dǎo)留守兒童家長樹立正確的教子觀,，掌握科學(xué)的家教知識,。
五是營造留守兒童健康成長的社會環(huán)境。集中整治中小學(xué)校周邊環(huán)境,，加大對周邊環(huán)境的監(jiān)督和管理;建立留守兒童利益維護(hù)平臺,，暢通法律援助渠道，為少年兒童營造健康的成長環(huán)境,。
六是建立留守兒童服務(wù)機(jī)制,。搭建關(guān)愛留守兒童平臺，各村(居)委會管理好各村組的“愛心電話”,，確保兒童及時,、方便地與家長聯(lián)系。開展關(guān)愛留守兒童社會幫扶活動,，廣泛發(fā)動社會力量,，由學(xué)校教師、婦代會主任,、退休老同志,、共青團(tuán)員等擔(dān)當(dāng)“代理家長”、義務(wù)輔導(dǎo)員,，邀請“四老”當(dāng)好校外義務(wù)輔導(dǎo)員，充分發(fā)揮共青團(tuán)員和青年志愿者隊伍的骨干作用,。實行農(nóng)村勞動力異地轉(zhuǎn)移與就地轉(zhuǎn)移相結(jié)合,，引導(dǎo)農(nóng)村勞動力離土不離鎮(zhèn)、進(jìn)廠不進(jìn)城,，做到務(wù)工增收與子女教育兩不誤,。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十六
我校是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)，而大多數(shù)寄宿學(xué)生的家長都是在外務(wù)工人員,。由于種種原因,，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書，成為“留守兒童”,。調(diào)查顯示,，“留守兒童的家庭教育嚴(yán)重缺失，在學(xué)習(xí),、生活,、安全,、健康等方面存在突出問題，隨著年齡的增長,，交友的不慎,，一些孩子可能走入歧途，成為未成年案件中的“主力”,。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題,，促進(jìn)“留守兒童”健康成長，20xx年以來,，我校以班級為單位,，以感恩為抓手，開展了一系列的工作,。
我校針對“留守兒童”一系列的關(guān)愛舉措受到了多方關(guān)注,，特別是留守學(xué)生家長的好評，多名家長打電話到學(xué)校表示感謝班級對孩子的關(guān)心,，有力的推動了和諧校園的建設(shè),，使得我校在老百姓中的形象得到提升。
在各個班級對“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查,，對他們的學(xué)習(xí),、生活、心理,、安全,、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求,，建立“留守兒童”檔案,。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實際,，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，增強(qiáng)工作的針對性和實效性,。
對于每個人來說,，家是溫暖的，對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家,，老師就是他們對他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”,，除了在學(xué)費方面進(jìn)行減免，還在日?；顒又懈裢庹疹櫫羰貎和喊嚓爼辖o留守兒童更多傾訴的機(jī)會,，課外輔導(dǎo)時讓留守兒童位于最前面，組織“六一”演出也讓留守兒童有更多的參與面，實踐活動中細(xì)致地教他們自主生活,、自護(hù)自救的知識,，這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校舉行的全校留守學(xué)生“聯(lián)誼會”,。通過活動的開展,，留守兒童的學(xué)習(xí)成績顯著提高，表現(xiàn)越來越好,。
我校以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點,，將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分，在學(xué)校內(nèi),、班級內(nèi),、社會上對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心,，在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,，尊重留守兒童的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈。
對于每個人來說,，家是溫暖的,，對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家，老師就是對他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”,，各學(xué)校在日?；顒又懈裢庹疹櫫羰貎和喊嚓爼辖o留守兒童更多傾訴的機(jī)會，課外輔導(dǎo)時讓留守兒童位于最前面,，組織“六一”演出也讓留守兒童有更多的參與面,，實踐活動中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識,，這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長,。
我校在原來的家訪制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況,，實行定期不定期的家訪,，與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通,，增進(jìn)了解,，尋求互助，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人（如學(xué)生的爺爺奶奶,、外公外婆等）給予一定的家教指導(dǎo),，幫助他們正確地管教留守兒童。
學(xué)校教師還充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時間段,，爭取與留守兒童的父母進(jìn)行直接對話,，互通信息，或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,，達(dá)到學(xué)校,、社會、家庭三位一體,，增強(qiáng)“留守”學(xué)生教育合力,。
留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)心,、關(guān)愛留守學(xué)生,，關(guān)注留守學(xué)生問題，學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé)的政治高度,，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,。學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,，要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，,，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛，利用“留守”這一資源,，教育留守學(xué)生學(xué)會自理,、自立、自強(qiáng),，自律,，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性,，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長,?？傊倚㈥P(guān)愛“留守兒童”工作做得更好,。讓學(xué)生進(jìn)步,，讓他們的家長安心，營造和諧校園,，共建和諧社會,。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十七
xx學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校,，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多,。為更好地關(guān)愛留守兒童,，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求,，從校區(qū)實際出發(fā),，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。
每學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況,，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況,。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對學(xué)習(xí)沒有興趣,，成績普遍不理想;有的心理不太健康,，情緒波動大;有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象,。為切實解決留守兒童教育問題,，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,，開展關(guān)愛留守兒童工程,。
為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長親自掛帥，副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,，，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。
學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在校園內(nèi)、在家訪中,，在班級內(nèi),、在團(tuán)支部中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住,、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖,。
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等,。
建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名、外出打工的地址,、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名,、聯(lián)系方式，便于老師與家長,、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童,。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪,、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨和憂郁,。
建立健全家校聯(lián)系,。要求班主任老師期初、期中,、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學(xué)校,、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平。
學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案,，開展關(guān)愛活動,，加強(qiáng)對留守兒童的.特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長,。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加,?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛,，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛去滋潤,，用心去呵護(hù),，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進(jìn)親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,，讓每一個留守兒童都能健康,、快樂成長。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十八
泗洪縣雙溝實驗學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校,，地處泗洪縣西南崗地區(qū),，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。他們的監(jiān)護(hù)人大多以祖父母或親友為主,，他們?nèi)鄙倥c父母的溝通,，在成長過程中缺乏父母的關(guān)愛，家庭教育缺失,。由于家庭教育與學(xué)校教育不能有效的互補(bǔ)，使他們的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上還存在不足,為此我們學(xué)校在雙溝鎮(zhèn)人民政府及上級教育主管部門的指導(dǎo)下多方調(diào)研,，尋求解決這一矛盾的有效途徑,。
每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開家長會,，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況,，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無人管理,，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo),；有的對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績普遍不理想,；有的心理不太健康,，情緒波動大；有的行為習(xí)慣差,，常有違紀(jì)現(xiàn)象,。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,，開展關(guān)愛留守兒童工程。
為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長親自掛帥,，副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的'學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。
1.營造關(guān)愛氛圍,，感受溫暖。
學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在校園內(nèi),、在家訪中,，在班級內(nèi)、在團(tuán)支部中對“留守兒童”充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來,、留得住,、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級集體這個大家庭的溫暖,。
2.健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任,。
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等,。
3.建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。
我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名、外出打工的地址,、聯(lián)系電話,；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式,，便于老師與家長,、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。
4.實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童,。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪,、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨和憂郁,。
5.構(gòu)建學(xué)校、家庭,、社區(qū)網(wǎng)絡(luò)體系,。
學(xué)校聯(lián)系雙南居委會組織開展關(guān)愛留守兒童“520點亮微心愿活動”?；顒舆^程中,，雙南社區(qū)工作人員聯(lián)合學(xué)校轄區(qū)困難兒童送文具,，實現(xiàn)微心愿,。社區(qū)工作人員就開學(xué)期間應(yīng)該注意的事項、學(xué)習(xí)握筆的正確姿勢,、閱讀中良好的習(xí)慣等多方面知識進(jìn)行了普及,。本著“真誠、真心,、真愛,、真行動”的原則，幫助他們解決實際性的困難和問題,，促進(jìn)他們快樂地成長,，培養(yǎng)祖國的下一代有良好品德、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。同時也表示在日常生活中如果遇到什么問題或者困難,，可以及時到社區(qū)尋求幫助。
每月為住校留守兒童提供與父母視頻通話一次,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學(xué)校,、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平。
學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動,，加強(qiáng)對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù),，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧,，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。
1.留守兒童之家活動室定期開放。在雙溝鎮(zhèn)政府的關(guān)愛下建立設(shè)施完備的“留守兒童之家”,，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書,、展示自己的書畫作品、組織小組討論,、開展合作學(xué)習(xí),，與教師、同學(xué)合作交流,，共同進(jìn)步,，留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園。
2.開展課外興趣小組活動,。為豐富學(xué)生的課余文化生活,，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人,。學(xué)校先后成立象棋,、古箏、跆拳道,、美術(shù),、書法等興趣小組活動。豐富留守兒童的課余生活,，在每年的“六一”留守兒童關(guān)愛日活動中進(jìn)行展示,，讓孩子們在成功時享受到更多的關(guān)愛。
3.開展免費體檢活動,。
在雙溝鎮(zhèn)人民政府關(guān)心下,，每年為留守兒童進(jìn)行體格檢查，關(guān)愛孩子的健康,。每一學(xué)年初鎮(zhèn)政府安排鎮(zhèn)衛(wèi)計中心醫(yī)護(hù)人員免費為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查,。檢查的項目有量血壓、量身高,、測視力,、測肺活量、量胸圍、五官檢查等,，并對兒童建立健康體檢檔案,。醫(yī)生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識,，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康,。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯，有的是感受到的溫暖,。
另外,，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動,，校外實踐活動,、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂,。
我校在雙溝鎮(zhèn)黨委政府及上級教育主管部門的關(guān)心支持下,，積極做好留守兒童關(guān)愛工作,，學(xué)校站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，用愛去滋潤,，用心去呵護(hù)，用情去溫暖,，讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實工作,，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長,。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十九
我校是一所農(nóng)村完小,，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特別群體隨之越來越多,。為更好地關(guān)愛留守兒童,，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校根據(jù)留守兒童之家的工作要求，從實際出發(fā),，做了一些探究,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
本學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校以班為單位召開家長會,，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作狀況，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)狀況,。有的學(xué)習(xí)無人管理,，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo)；有的對學(xué)習(xí)沒有興趣,，成果普遍不理想,；有的心理不太健康，心情波動大,；有的行為習(xí)慣差,，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題,、讓他們更好地融入學(xué)校大家庭做了相應(yīng)的信息預(yù)備,。
為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長為組長，教育主任為副組長,，各班主任為成員的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育和思想教育，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我愛護(hù)和自我調(diào)整的能力,。
1,、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度,，建立留守兒童檔案。我校對全部學(xué)生進(jìn)行了仔細(xì)的調(diào)查討論,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案，便于老師與家長,、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,，協(xié)作教育,。加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。
實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童,。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師常常找留守學(xué)生談心,，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪,、關(guān)懷生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨和愁悶,。
建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初,、期中,、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家狀況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增添他們與父母的情感溝通。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平,。
2、營造關(guān)愛氣氛,，感受暖和學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在校內(nèi)內(nèi)、在家訪中,，在班級內(nèi)對“留守兒童”充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)懷,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氣氛,，敬重“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈，到達(dá)讓留守兒童進(jìn)得來,、留得住,、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級集體這個大家庭的暖和,。
3、開展興趣活動,，歡樂成長
學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案,，開展關(guān)愛活動，加強(qiáng)對留守兒童的特別關(guān)懷和監(jiān)護(hù),，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長,。在校內(nèi)里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照看,，活動上優(yōu)先參與,。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。本學(xué)期,，主動留守兒童參與石澗學(xué)區(qū)文化藝術(shù)節(jié)，學(xué)生書畫類獲獎的8位同學(xué)中,，就有5人是留守兒童,，參演的`節(jié)目《西班牙斗牛》,，獲得了優(yōu)秀獎,，使孩子們切實體會到了勝利的歡樂，起到了很好的關(guān)愛作用,。
4,、留守兒童之家活動室定期開放。
在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下,，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜愛的圖書,、展示自己的書畫作品、組織小組商量,、開展合作學(xué)習(xí),，與教師、同學(xué)合作溝通,，共同進(jìn)步,，留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園。
以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)當(dāng)站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，用愛去滋潤，專心去呵護(hù),， 用情去暖和,，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實工作,，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康,、歡樂成長,。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇二十
隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多,。為更好地關(guān)愛留守兒童,，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求,，從我校實際出發(fā),，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。
一,、調(diào)查了解情況
每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班主任為主,，聯(lián)系村委干部到村里了解留守兒童的情況,，研究分析做好記錄。如：學(xué)習(xí),、生活上有無人監(jiān)護(hù)管理,，身體狀況如何等。為切實解決留守兒童教育問題,，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,，做好切實的準(zhǔn)備，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,，開展關(guān)愛留守兒童工程,。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長親自掛帥,，副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育，,，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。
三、營造氛圍,，開展活動
1,、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖
學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在校園內(nèi),、在家訪中，在班級內(nèi)對“留守兒童”充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來,、留得住,、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級集體這個大家庭的溫暖,。
2、開展為貧困留守兒童捐助活動
我校于在國際六一兒童節(jié)當(dāng)天,，善美天使工程基金會在我們學(xué)校開展了“關(guān)愛留守流動兒童,，手拉手，一起走”主題活動,。莆田市副市長張麗冰等一行領(lǐng)導(dǎo)來到我校與我校師生共同慶?！傲粌和?jié)。張麗冰副市長在我校發(fā)表了熱情洋溢的講話,，她代表市委,、市政府向并向優(yōu)秀、貧困留守兒童代表送出了每人500元的愛心基金及愛心書包和文具,。她勉勵孩子們從小樹立遠(yuǎn)大理想,，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉,、全面發(fā)展,、奮發(fā)向上,、健康成長，長大后成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人,。
同時我校也收到各界愛心人士以及全體師生大力資助,，學(xué)習(xí)用品和現(xiàn)金價值共計5000余元。使留守兒童真正感受到了學(xué)校這個大家庭的溫暖,。
3,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡
我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名、外出打工的地址,、聯(lián)系電話,；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式,，便于老師與家長,、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的.聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。
4,、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童
在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨和憂郁。
5,、建立健全家校聯(lián)系
要求班主任老師期初,、期中、期末到留守兒童進(jìn)行家里，了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校,、家長會等形式的活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平,。
6、開展關(guān)愛活動,，快樂成長
來了無比的快樂,。
另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會,、班隊活動,，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。
以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)愛,，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，用愛去滋潤,，用心去呵護(hù)，用情去溫暖,，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,，讓每一個留守兒童都能健康,、快樂成長。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇二十一
關(guān)愛“留守孩子”,，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活,，面對學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息,，快樂健康地成長,。這就是我校關(guān)愛“留守兒童”的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：
我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊會,，各中隊輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,，確立一個子主題，策劃活動方案,，組織同學(xué)舉行一次主題隊會,。通過主題中隊會，以正面,、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動,，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動,。通過組織“送微笑”活動,，讓學(xué)生在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂,，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。
我校根據(jù)元旦,、六一等節(jié)日契機(jī),，開展了關(guān)愛留守兒童座談會，為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品,，對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,，讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一文藝演出”及游園活動,，使每一個留守孩子在活動中,，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣,，可以開開心心,、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活,，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
每個班級建立了留守孩子檔案,、統(tǒng)計表,、基本情況登況表。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子,，要求教師必須做到：
1,、掌握留守學(xué)生的基本情況。
2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操，審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感,，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。
3,、提供必要的幫助,，如在生活、學(xué)習(xí),、思想等方面,。
4、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問題孩子”,。
在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”,，精辦“愛心宣傳欄”,。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明,，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容,。
一個個品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言,，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面,，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情,。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇二十二
關(guān)愛“留守孩子”,，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學(xué)習(xí),，自強(qiáng)不息,，快樂健康地成長,。這就是我校關(guān)愛“留守孩 的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：
我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊會,，各中隊輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,，確立一個子主題，策劃活動方案,，組織同學(xué)舉行一次主題隊會,。通過主題中隊會，以正面,、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動,，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動,。通過組織“送微笑”活動,，讓學(xué)生在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂,，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的.一部分。
我校根據(jù)元旦,、六一等節(jié)日契機(jī),，開展了關(guān)愛留守兒童座談會，為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品,，對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,，讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了 “慶六一文藝演出”及 游園活動,，使每一個留守孩子在活動中,，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣,，可以開開心心,、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑,。
每個班級建立了留守孩子檔案,、 統(tǒng)計表、基本情況登況表,。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子,，要求教師必須做到：
1、掌握留守學(xué)生的基本情況,。
2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操,，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感,，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失,。
3、提供必要的幫助,，如在生活,、學(xué)習(xí)、思想等方面,。
4,、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”,。
在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”,，發(fā)表“愛心宣言”， 精辦“愛心宣傳欄”,。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明,，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容,。
一個個品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言,，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面,，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情,。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇二十三
xxxx年第四季度,，區(qū)教育局大力開展留守兒童關(guān)愛工作，努力營造關(guān)愛留守兒童良好氛圍,，切實保證留守兒童管理工作落到實處,，讓留守兒童健康成長、快樂成長?，F(xiàn)就相關(guān)情況總結(jié)如下,。
進(jìn)一步加強(qiáng)留守兒童管理，切實保證留守兒童接受義務(wù)教育,。全區(qū)農(nóng)村留守兒童中,，%，小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)xxx%,，%,，完成率達(dá)xxx%,；%，完成率xx.x%,。
在認(rèn)真梳理現(xiàn)有的留守兒童工作相關(guān)文件和措施,，認(rèn)真梳理區(qū)級各部門留守兒童工作職責(zé)，廣泛學(xué)習(xí)借鑒其他區(qū)域留守兒童管理工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上制定了《xx區(qū)關(guān)于構(gòu)建大關(guān)愛工作體系切實關(guān)愛留守學(xué)生（兒童）成長的意見》,。該工作意見已經(jīng)區(qū)政府第xx次常務(wù)會審議通過,，即將以區(qū)委辦、區(qū)政府辦名義正式印發(fā),。
會同區(qū)婦聯(lián),，依托姚渡學(xué)校現(xiàn)有校舍場地,、現(xiàn)有師資隊伍,，緊密結(jié)合學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)資源，按照“六個一”標(biāo)準(zhǔn)（一臺電腦,、一臺電視機(jī),、一部影碟機(jī)，一部親情電話,、一套青少年讀物,、一套體育器材）正式掛牌成立我區(qū)第二個“留守學(xué)生之家”，為留守學(xué)生學(xué)習(xí)和生活提供便利,。
鑒于人和學(xué)?！傲羰貎和P(guān)愛中心”目前工作條件和工作經(jīng)費的現(xiàn)實困難，為了進(jìn)一步改善“關(guān)愛中心”環(huán)境狀況和育人條件,，為廣大留守兒童提供更優(yōu)質(zhì)的.關(guān)心和關(guān)愛服務(wù),，區(qū)教育局會同區(qū)關(guān)工委積極指導(dǎo)人和學(xué)校向省關(guān)工委申報支助項目。
扎實開展留守兒童關(guān)愛工作,，全面落實留守兒童的監(jiān)護(hù)責(zé)任主體,，為留守兒童提供生活保障，確保留守兒童合法權(quán)益不受侵害,。
（一）廣泛開展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛活動
一是充分發(fā)揮各學(xué)校志愿服務(wù)隊職能,，廣泛開展留守兒童關(guān)愛、幫扶活動,。二是各鄉(xiāng)村少年宮免費為留守兒童開放,，開設(shè)繪畫、舞蹈,、足球,、器樂等豐富多彩的活動項目，為留守兒童搭建了增長知識,、發(fā)展特長的活動平臺,。三是各校外法制副校長,、法制輔導(dǎo)員堅持深入學(xué)校開展法制知識講座，提高留守兒童法律意識和法治素養(yǎng),。
（二）建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
在開學(xué)初建立了留守兒童專門檔案和聯(lián)系卡的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生變動情況及時補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡有關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確統(tǒng)計留守兒童數(shù)量,，確保建檔率xxx%,。
（三）抓好留守兒童結(jié)對幫扶和談心工作
認(rèn)真落實留守兒童結(jié)對幫扶制度，為留守兒童配備幫扶教師,，提供學(xué)習(xí)和生活保障,。班主任堅持每月與“留守兒童”談心，掌握留守兒童思想動態(tài),，對學(xué)習(xí)困難的留守兒童制定個別教育方案,，進(jìn)行矯治引導(dǎo)和幫助教育。
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（四）優(yōu)先保障留守兒童學(xué)習(xí)和生活需求
一是學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，將課業(yè)輔導(dǎo)任務(wù)落實到每一位任課教師,；二是生活上優(yōu)先照顧，堅持做到多看一眼,、多問一聲,、多幫一把，使學(xué)生開心,、家長放心,；三是活動上優(yōu)先安排，組織留守兒童開展形式多樣的人文關(guān)愛活動,，使留守兒童心有人愛、身有人護(hù),、學(xué)有人教,、難有人幫；四是家校聯(lián)系優(yōu)先保障,，設(shè)立留守兒童親情電話,，確保留守兒童能經(jīng)常和父母進(jìn)行情感交流。
（五）注重留守兒童心理疏導(dǎo)和心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，開展心理咨詢,、心理矯正活動，積極開通咨詢電話或知心信箱等,，建立溝通心靈的綠色通道,。開展留守兒童“四自三遠(yuǎn)離”（自尊、自立,、自律,、自強(qiáng)，遠(yuǎn)離不良嗜好,、不法場所,、不軌人群）主題教育活動，引導(dǎo)他們在人格上做到自尊,、生活中學(xué)會自立,、獨處時能夠自律、成長中力求自強(qiáng),。
（六）加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作
加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作,，將家庭困難的留守兒童按政策納入教育資助計劃。對留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面給予特別的照顧,，為其營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，確保他們順利完成九年義務(wù)教育,。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇二十四
1,、建立留守學(xué)生個人檔案與成長記錄袋制度。
2,、建立“代管家長”隊伍,，推行“代管家長”制度。
道德情操,、審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)“留守學(xué)生親情的缺失,；
4,、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”,。
3,、建立“家校”聯(lián)系制度,。
為及時了解掌握各方面情況,，有針對性的對留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理，建立“家?！倍ㄆ诼?lián)系制度,，代管家長每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長通一次電話，每學(xué)期給家長寫一封信,。還鼓勵教師多走訪“留守學(xué)生”家庭,，經(jīng)常深入學(xué)生家庭，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，指導(dǎo)家長或親屬如何關(guān)心孩子,。對“留守學(xué)生”家庭做到“五必訪”，即情緒不好必訪,，身體不佳必訪,，成績下降必訪，遲到早退必訪,，與同學(xué)爭吵必訪,，通過家訪及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，用知識引導(dǎo)孩子,，用愛心溫暖孩子。
2,、開展豐富多彩的主題活動,。學(xué)校以重大節(jié)日為契機(jī)，并側(cè)重于“留守學(xué)生”開展一些切實有效的活動：舉辦“關(guān)愛留守學(xué)生”主題班會等,。每學(xué)期召集全校的留守學(xué)生開展一至二次安全與法制教育講座,，增強(qiáng)他們安全意識與法制觀念。節(jié)假日期間,，組織留守學(xué)生開展集體活動,，在學(xué)校設(shè)置親情電話，定期讓留守學(xué)生與家長通話交流感情,；學(xué)校在“留守學(xué)生之家”開設(shè)了心理咨詢熱線,，設(shè)立了心理健康教育咨詢室，搭建師生心靈溝通的平臺,，專門配備了心理健康指導(dǎo)教師,，對留守學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，讓留守學(xué)生健康成長,。確保不因家庭貧困而讓一個留守學(xué)生失學(xué)。
總之,，關(guān)于“留守學(xué)生”的教育,，我校雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗,，也取得了一定的效果,，但隨著社會的不斷發(fā)展變化，我們也感到舉步維艱,，單靠學(xué)校的努力,，缺少大環(huán)境的支持,，“留守學(xué)生”的教育問題將愈來愈難，現(xiàn)就我們感受較深的幾個問題提出與各位教育同仁商討：
1,、由于“留守學(xué)生”人數(shù)越來越多,，學(xué)校和教師對他們的教育幫助、關(guān)愛顯得力不從心,，學(xué)校和教師無法替代也替代不了家長和社會去履行本應(yīng)由家長和社會承擔(dān)的教育責(zé)任,。
2、家庭教育觀念錯誤,，有的甚至與學(xué)校教育相悖,，家長素質(zhì)亟待提高，有的家長對子女要么溺愛,，要么高壓,，要么放任，要么簡單粗暴,，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用,。
3、社會不良環(huán)境對他們的影響使學(xué)校教育大打折扣,，賭博風(fēng)氣的漫延,，單親家庭的增多，拜金主義的盛行,，校園周邊環(huán)境的混亂,，使學(xué)校教育顯得蒼白無力。
