通過總結，我們可以回顧和梳理自己的成績和不足,，為今后的發(fā)展提供參考和借鑒。在寫總結時,，要注重客觀性，真實地反映自己的經(jīng)驗和感悟,。以下是一些值得借鑒的總結范文，希望能給您寫作提供一些思路,。

九年級組工作總結第一學期篇一

1,、備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案,。既備教材，又備學生,，針對學生分析、概括,、表達能力差的特點，設計好教學方法,。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動學生的學習積極性,，讓學生多動手，多動口,、，多動腦,，讓課堂氣紛活躍起來,，充分調(diào)動學生的主觀能動性力圖讓學生學有所得,。

3,、作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量,，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換,、完成句子,，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作,，對學生的輔導方面,，做到有耐心，有方法,，因材施教,，平時一些無心向?qū)W的學生,，經(jīng)過一個學期的耐心教育,，學習興趣明顯提高,，成績也有較大的進步。

4,、考試：本學期根據(jù)學校的要求進行了三次的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平,。每次的考試,，都能做到查漏補缺,，從中改正教學方法,，也讓學生調(diào)整學習方法,，爭取更大的進步。

九年級組工作總結第一學期篇二

慌忙中一個學期即將停止,，這個學期,，在學校領導的精心支配下,，我校教研組組織教師積極地開展了各項教導教研運動。把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學講堂教授教化的新思路、新假想結合起來,，盡力進步講堂教授教化效率,，切實進步教導教授教化質(zhì)量。本學期的主要工作如下:,。

一、堅持學習,。

我們組織數(shù)學教師進一步學習數(shù)學課程標準,，學習教參,，組織先生觀名師講堂教授教化實錄,，加強課程革新的意識和自覺性,，匆匆進課程革新的深入成長,。同時學習教導雜志刊載的最新教導理念,、信息動態(tài),、科研成果，賡續(xù)的更新知識,、充足教師,。

二,、堅持實踐,。

1.增強集體備課,。

通過集體研討——分工主備——主備人說課——集體評議并整合——個人加減——教后反思的歷程;最終讓先生寫出具有本身教授教化作風的教案。霉畚運動都突出了以下三定：“定內(nèi)容,、準光陰,、定中心談話人”,，集體備課主要以年級組為單位，由組長負責,。通過此項運動，實現(xiàn)教師教導教授教化程度的配合進步,。

2.優(yōu)化講堂教授教化,。

本學期繼承把優(yōu)化講堂教授教化,，看重教授教化歷程,，進步講堂教授教化質(zhì)量,，突出講堂教授教化的實效性作為我組的重點工作,。注重講堂教授教化的歷程治理,，匆匆進了教師工作的積極性,。

三、存在的不夠和必要進一步增強和進步的幾點,。

1.由于本人才能有限,，在教研方面立異意識不敷,，在往后的工作中需增強自身的學習,，進步本身的教研程度,。

2.教授教化程度有待進步，分外是教師的語言組織方面還要增強,。往后應增強理論學習,，晉升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)。

出處 m.sevw.cn

3.進一步抓好落后生的指點,，削減不及格現(xiàn)象,，進步優(yōu)秀率,。

總之，本學期我們列位數(shù)學教師都是講堂教授教化的實踐者,。為了創(chuàng)建有效講堂,，我們把講堂教授教化作為有利于學生主動探索數(shù)學學習情況,。把學生在得到知識和技能的同時,，在感情,、態(tài)度代價看等方面都可以或許充分成長作為教授教化革新的基礎指導思想,，把數(shù)學教授教化當作是教師之間,、學生之間交往互動，配合成長的歷程,。

文檔為doc格式,。

九年級組工作總結第一學期篇三

一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,，本學期的教學工作即將落下帷幕,。一學期以來,，我擔任九年級的數(shù)學教學工作,，在教學的各方面嚴格要求自己，堅持課堂“三不”（即課堂上不亂說話,、不睡覺,、不吃零食）來要求學生,。為了明年的教學工作做得更好，做得更出色,，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，及時總結經(jīng)驗,，吸取教訓，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一,、教育教學工作,。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一學期以來,，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，堅持備好每節(jié)課,，上好每一堂課,，各方面都取得了必須的效果,。

1、備課深入細致,。

平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時，十分注意學生的實際狀況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果,。

針對九年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點,，做到講解清晰化，準確化,，條理化，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易,，學得簡單,，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

3,、虛心請教其他老師,。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改善工作,。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學問題,。

4,、作業(yè)與練習,。

在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改，分析并記錄學生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，以便在輔導中做到有的放矢,。

5、課后輔導,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,。

二,、工作中存在的問題,。

1、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能吸引學生學習,，對學生的`引導、啟發(fā)不足,。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,，合作學習,，缺乏理論指導,。

4、差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度,、思維潛力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的狀況怎樣,，教師心中無數(shù),，導致了教學中的盲目性,。

5,、教學反思不夠,。

三、今后努力的方向,。

1,、加強學習,，學習新課標下新的教學思想,。

2、學習新課標,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。

3,、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,，加強教學反思,，加大教學投入,。

時光飛逝,，歲月荏苒,，轉(zhuǎn)眼間一個學期的工作已接近尾聲,。本學期學校在新的領導班子的正確領導下，校園面貌發(fā)生了嶄新的變化,，班級管理工作也較得心應手。一個學期來,，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實際工作中不辭勞苦,、主動開展班級管理和德育建設,，在學校領導的關心,、支持,、指導和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

一,、主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從,、動作迅速、部署到位,、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促,、檢查和小結環(huán)節(jié)工作,。加強對學生的集會,、早讀,、課間操,、衛(wèi)生清潔等督促檢查工作,，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀,、午休,、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查,，經(jīng)常性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解,、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮班主任的言傳身教之示范效果,。

二,、本學期依然堅持用好班干部，班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,，是學生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。初一開始就選擇那些責任心強,，辦事公正,；品學兼優(yōu),，智商較高,；有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,，揚長避短，最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚民主作風,，班干部,、一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。這種在老師引導下學生自我管理始終是我們班的的傳統(tǒng)，效果一直不錯,。本學期步入初三,，學生學習任務重,，時間緊，面臨升學,，盡量簡化管理環(huán)節(jié),，少時高效,，我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,，分析研究之根源,、指出教育其不足,、授之建議及方法，同時進行職責分工,，做到人人有權、人人有責,、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào),，實行民主管理,，充分發(fā)揮像萬一婕,、宋昭永,、田笑南,、謝瑤等這樣一批較為得力的班干部領導和影響作用,，使班級管理有了良性的互動,，班風有了明顯變化,。

三,、始終貫徹分層次教育,，堅持“抓兩頭,、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進生的穩(wěn)定工作,。針對學習能力弱、習慣差的后進生,，我班實行了晨讀,、眼保健操記名獎勵制度，堅持每天登記,、每周公布,、每月小結的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導,，充分利用班會、集會小結,、召開座談會,、電話聯(lián)系其家長,、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,、以情入手,、感之以心,。充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的.活動,，培育正確的輿論導向和核心集體,，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,，擴大積極分子隊伍,，形成良好的學風,、考風和班風,。

四,、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學研究,，加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的穩(wěn)定,，增進師生情誼,。通過一個學期的長抓不懈,，多位任課老師給予了好評,。

以上僅是我在班級工作中所做的一點嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨,，幾多欣慰,。其中有經(jīng)驗,，也有教訓,。如果問我當班主任的感受的話,，我會說,，是很累,，但很充實,。是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進。面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，她將無怨無悔,！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領導的要求仍有距離，但我永不放棄,。

九年級組工作總結第一學期篇四

本學期我認真學習,，深入研究教法，虛心向其他教師學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況,。

1,、深入了解和分析學生情況,，有針對地教學,。最初接觸教學的時候,，只是專心研究書本,，教材,，想方設法令課堂生動,，學生易接受,。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,，我按照自己的教學設計,，上了一堂自認為明白易懂的課,，認為教學效果如期理想，怎知小測驗出來才知道不如人意,。后來聽同學們反應,，才知道我講的口語大部分同學聽不懂,，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過,。從此之后,，我十分注重既備學生，又要備教法,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，掉轉(zhuǎn)政策。每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

2,、早讀到班，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化,。

3、充分調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。上課時千方百計令學生投入,，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用,，使他們能在輕松、愉快,、合作、交流中學到知識,。

4、抓詞匯和句型學習,，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力,。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領導老師,，前輩的指導下，取得更好成績,。

九年級組工作總結第一學期篇五

20xx學年度第一學期是緊張而忙碌的，在學校新領導班子的正確領導下,，在全班同學的共同努力下,，我們的班級管理和我班的學習成績都有了長足的進步，取得了一定和成績,。為了進一步總結經(jīng)驗，搞好班級工作,，為全體同學創(chuàng)造一個更好的學習、成長環(huán)境,，使班級管理更上一層樓,，現(xiàn)將九年級一班班級工作總結如下：

進入九年級,，學生面臨中考,，時間緊任務重,，嚴明的紀律是學生學習成效的重要保證,。我們班從備戰(zhàn)中考必須加強紀律的觀念入手整頓班風，結合學校開展的短發(fā)工程，教育學生從“頭”做起,，指導他們嚴格按照《常規(guī)》和《守則》嚴格要求,，規(guī)范自身行為,，并建立了九、一班班級量化積分制度,，對學生嚴格要求，建立了班級工作日志,，及時發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的違紀現(xiàn)象,，針對學生實際情況,，進行教育管理,，對平時嚴格遵守紀律的同學及時表揚和鼓勵,，開展文明守紀標兵評選活動,，做到賞罰分明,，大大提高了學生遵守紀律的自覺性。

魏書生說過：“行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質(zhì),，品質(zhì)決定命運,。”進入初中以來,，經(jīng)過二個學年的管理與培養(yǎng),班級的大多數(shù)學生都已養(yǎng)成了良好的學習習慣,。我們帶領學生認真學習了育才中學的校風校訓——“讀書,、思考,、知道、做到”,，“尚樸,、尚德,、活力,、活潑”,，注意利用主題班會,、朗讀比賽、課堂演講,、以及運動會、元旦聯(lián)歡會等多種形式加強對學生的人格精神教育,，充分結合學校的短發(fā)工程，預防甲型h1n1流感等活動,，特別利用教師節(jié),、國慶節(jié)，元旦等節(jié)日,，對學生進行教育，以培養(yǎng)他們尊敬老師,，熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)他們?yōu)槔硐肱W習勇于拼搏的精神品質(zhì),，從而培養(yǎng)學生健全健康的人格，讓學生在做人上大踏步地前進,。

進入初三，面臨中考,，每個學生都面臨著很大的壓力，但是,，又有不少的學生非常茫然，對鋪天蓋地而來的學習顯得無所適從,，個別學生甚至有破罐子破摔的打算。為了讓全體同學認識到自覺學習的重要性和必要性,，我們加強了班級文化建設，“時不我待,，只爭朝夕”——鼓勵學生抓緊點點滴滴的時間,，合理充分地利用時間,；“不為失敗找借口,，要為成功找方法”——勉勵學生直面挑戰(zhàn),，敢于成功,；同時,，利用學生的日記,、周記寫自己的初三感悟,，為自己點燃向上的明燈,。為了增強學生的學習興趣,，我班還制定了趕、幫,、超的學習計劃,、學習目標，全班同學形成了比,、學,、趕,、超,、幫的良好氛圍,，學生的成績大幅度提高,，在期中檢測和平時的單元檢測中都獲得了較好的成績，涌現(xiàn)了一大批肯干樂學的學生,。在學習中,，配合各科任課教師組成了幫扶活動小組,，定期開展活動,，交流活動成果,，開闊了知識視野,，提高了廣大同學分析問題、解決問題的能力,，極大地調(diào)動了他們的學習積極性,。對學生取得的每一點成績都給與表揚和鼓勵,，使每個學生都感到前途光明，從而揚起了自信的風帆,，為鼓勵全班同學共同奮進,，特制訂許多獎勵措施，對進步較大的同學,，對表現(xiàn)突出的同學,給予物質(zhì)和精神獎勵，對努力學習但成績不算突出的同學,口頭表揚,，并多次評選級進步最快的同學，成績最穩(wěn)定的.同學,，對班級貢獻最大的同學。這一系列的評先樹優(yōu)活動大大激發(fā)了學生的上進心,，從而帶動了全班的學習積極性,。

本學期在衛(wèi)生方面,，在班內(nèi)開展“從自己做起”活動,，決不丟棄一張廢紙,、一個塑料袋,，并結合學校的衛(wèi)生大掃除檢查,，激發(fā)了全班同學主動打掃衛(wèi)生，自覺保持衛(wèi)生的自覺性,。經(jīng)過全班同學的共同努力,，我班我班做到地面干凈,，桌凳整齊,，窗明幾凈。

進入初三,，中考體育考試已經(jīng)被提上了議事日程，為了實現(xiàn)田校長“體育成績爭取全市第一”的目標,，我們針對中考項目進行了專項訓練,，做到有計劃,，有目標,，循序漸進,，充分利用課外活動和體育課強化訓練,，全面提高學生的體育成績,。

定期家訪,，并利用家長會,，與家長共同探討了學生面臨的問題,，既加強了家長與老師的溝通,，又提高了教育的效果,。

成績只是代表了過去,，未來還有更多的工作需要我們?nèi)プ?，還將有更高的目標等待我們?nèi)崿F(xiàn),，我們決不能有絲毫的松懈，我將認真學習先進班級先進的經(jīng)驗,，更加努力的做好班級管理工作，爭取中考的更大勝利,。

九年級組工作總結第一學期篇六

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作為一名班主任，工作中既充滿歡樂,，但又有難言的苦衷,。做一名班主任不難，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任,，卻非容易,。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的學生往往也打上了班主任的烙印,。進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多。下面具體總結一下本學期的工作：

一,、尊重學生，一視同仁,。

尊重學生，說起來容易,，做起來很難。尊重學生,，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心，要能眼睛里揉進沙子,。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重，就需要學生先尊重老師,?！蔽艺J為尊重不分先后,，不分高下,。身居高位更要體恤民情，體察民意,，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學生親近,。我尊重你,，你尊重我,，而不是你先尊重我,，我再尊重你,。老師是學生人生的導師,，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上,，學生能有平等的意識嗎？老師對學生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上,。學生作為未成年人，需要得到老師的欣賞,、贊美,、尊重，即使他有錯,，也值得尊重,，因為沒有不犯錯誤的學生,。饒恕別人的錯誤是一種美德,，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學生。

二,、多鼓勵，少批評,。

給學生成長的空間和成才的機會，對學生的評價要多幾把尺子,，平時更要多鼓勵,，少批評。老師往往都把分數(shù)作為衡量學生的標準,，對學生的評價上“一刀切”,。從人的智力的幾個層次來看,，學習的能力固然重要,，其他各方面的能力一樣重要,。我們強調(diào)學生學習是第一位的同時忽略了太多學習以外的東西。所以我在教育學生時,，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)他們的'閃光點,，并竭力推助之,，改進之,。唯有如此,，才能真正的實現(xiàn)“人人都得到發(fā)展”,。

三,、常規(guī)管理常常抓，養(yǎng)成良好習慣,。

腿勤、口勤,、手勤,，以身作則，有條有理,。學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,。

四,、弘揚正氣,，遏止不良苗頭。

班主任要教會學生做人,。在班級管理中,，要求每一位學生認真對照自己的行為習慣，反思自己,，提升自我的人格魅力,，學會堂堂正正做人,，踏踏實實做事,。并利用學校的各項活動,，對學生進行政治思想教育,。針對我們學生基礎差,、底子薄的情況,，首先端正自己的態(tài)度,，不放棄每一位學生,，只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們,，增加學生的學習信心、勇氣和堅韌不拔的毅力,。這學期我隨時同學生談心，及時找出缺點，使學生加以改正,，本班學生沒有因班主任的工作失誤而流失。

五,、不放棄一個學生,、重視后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

要想提高班級成績,，必須重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。在這個學期的后進生工作中,，讓我深深感覺到每個后進生,，他之所以不想學習成為后進生，他的心理或多或少都有問題,，這與家庭救育和學校的教育都有很大的關系,。在學校因為他的成績不好會受到同學的白眼，在家里家長關心的方式也成了問題,，本來是關心他的，在他看來卻是討厭,。所以在這方面要與家長溝通,，讓家長改變教育的方式,，老師也要改變教育的方式,。

六,、繃緊安全弦，加強對學生安全的教育,。

每次周會甚至每一天都會要求學生注意安全，這個學期最主要是從上放學安全,，用電安全,，實驗安全，交通工具安全這四個方面教育,。

七,、察顏觀色,，重視強化學生心理健康的教育,。

初三學生面對繁重的學業(yè)負擔,，升學的壓力,，往往容易導致心里失衡。作為一個與學生接觸最為密切的師長,，學校德育工作最直接的承擔者，應當將心理健康教育引入班級管理,，利用班主任工作優(yōu)勢和學科優(yōu)勢,，有效地把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學生在行為表現(xiàn)中的種種異常,，如：好動,、多話,、厭學,、打架等并不是單純的品行問題,，而往往是由心理問題引起的,，因此,，將班主任工作與心理健康教育相結合,，顯得尤為重要,。

八,、加強家校聯(lián)系，取得家長的配合與支持,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，或是平時放學時與多位家長進行交流。

以上是我這學期在班主任工作中的一點做法,，當然我做得還不夠,，有待于進一步提高。相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

九年級組工作總結第一學期篇七

本學期,，本人擔任初三（3）、三（4）班的英語教學工作,，能夠愛崗敬業(yè),，勤勤懇懇地工作,。一個學期來,，主要做了以下的工作：

1、以教書育人為本,，對學生進行品德的學習教育,，特別是后進生，關心他們的紀律和學生情況,，鼓勵他們的學生,。

2、貫徹學校班風、學風評比的.要求,，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展,。

1、備課：課前認真地備好每一節(jié)課,，寫好教案,。既備教材，又備學生,，針對學生分析,、概括、表達能力差的特點,，設計好教學方法,。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動學生的學習積極性,，讓學生多動手,，多動口、,，多動腦,，讓課堂氣紛活躍起來，充分調(diào)動學生的主觀能動性力圖讓學生學有所得,。

3,、作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性,，重點放在句形轉(zhuǎn)換,、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改,，并做好評講工作,，對學生的輔導方面，做到有耐心,，有方法,，因材施教，平時一些無心向?qū)W的學生,，經(jīng)過一個學期的耐心教育,，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步,。

4,、考試：本學期根據(jù)學校的要求進行了三次的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平,。每次的考試,，都能做到查漏補缺,，從中改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法,，爭取更大的進步,。

在教學過程中，將英語分成聽,、說,、讀、寫幾方面進行教學,。

聽：平時放錄音,，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力,，并且利用撐握英語進行訓練,，還找一些專題訓練，提高學生的聽力,。

說：充分利用早,、晚讀，鼓勵學生大膽讀書,，平時讓學生在日常生活中,，多說英語，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣,。

讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力,，先教識學生怎樣做這些題目，平時每個星期都發(fā)一份試題,，專門訓練,。

寫：作文在中考越來越來重視。教學主要傳授寫作方法,，要求學生要寫真情實感的東西,，不合格的要重寫，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西,，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章,，從中提高學生的寫作能力。

1,、抓教學進度,，合理安排時間，全級各科任老師互相配合,，統(tǒng)一教學法進度,，順利完成了本期的教學任務,。

2,、年級內(nèi)各老師互相合作,，完成了本期的分工任務。

3,、認真輔導的組織學生參加了本學期的英語競賽,。

4、積極配合班主任的工作,，和班主任多聯(lián)系,，溝通，互相促進學生的英語學習,。

所教的班級中,，有相當一部分的學生基礎較差，無心向?qū)W,，書寫相當了草,，相當一部分的學生的閱讀、分析表達能力較差,，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習,；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度,，努力學習,，力爭在下期的學習中有較大的進步。

九年級組工作總結第一學期篇八

在教育教學中,，采用多種方法對學生進行思想教育,，通過堅持不懈的努力，所教學生意識到了學生的重要性與必要性,。學生充分認識到了學習是讓自己變得更好的方式,，學業(yè)就是自己的工作，搞好學業(yè)既是感恩父母的一種表現(xiàn),，也是做好自己的一種價值體現(xiàn),。在不斷的引領中，鞭策中,，鼓勵中,，幫助中，學生學習語文的激情與興趣得到了前所未有的激發(fā),，學習語文的潛力得到了很大程度的挖掘,。為下個學期的語文中考學習奠定了扎實的思想基礎。

(二)在因材施教中注重學生自學能力的培養(yǎng),。

多渠道地了解學生情況,，在對學生的學習基礎、學習狀態(tài)與學習個性充分掌握的基礎上,，根據(jù)學生實際情況設計出語文教學方案展開教育教學,。根據(jù)學生參差不齊的學習情況,，展開分層教育教學與共同教育教學相結合的方法，進行語文教育教學,。效果明顯,，各個層次的學生都得到了相應的發(fā)展與進步。教學中注重學生自學語文能力的訓練與培養(yǎng),。通過一個學期的強化訓練,，學生基本中掌握了學習語文的方法，養(yǎng)成了主動自覺學習語文的習慣,，自學能力得到了很好的訓練與提高,。

(三)專題系列教學與訓練初見成效。

本學期開展的基礎專題訓練初見成效,。注重學生語文基本功的訓練,，每節(jié)課都用10分鐘的時間加強學生漢字的書寫訓練，以此來養(yǎng)成學生認真與有效書寫漢字的良好習慣,，提高學生的寫字水平與加快學生書寫速度,。

詞匯積累專題訓練初見成效。詞匯量的積累與運用是語文學習與語文教學的一個極其重要的基礎,。詞匯量的積累就想存款一樣多多益善,，只有厚積方可薄發(fā),。否則就會陷入“詞到用時方恨少”的困境,。告知學生詞匯積累的重要性與必要性,，引導學生掌握積累詞匯的方法，并給予學生時間與空間去自覺主動地科學有效地積累詞匯,。

作文專題訓練初見成效,。為了讓學生愛上作文與寫出好作文。我將本學校所有的晚自習時間定為作文時間,。并設計出一個“好作文從閱讀開始”,、“好作文從仿寫開始”、“好作文從積累開始”,、“好作文從構思開始”,、“好作文從觀察生活與思考生活開始”、“好作文從練筆開始”等作文系列專題從積累詞匯,、搜集寫作素材,、作文構思、寫作材料的組織,、句式的表達,、如何寫好開頭、如何收尾等方面一一展開作文教學與作文輔導,。通過一學期一系列的作文教育教學訓練,，學生們基本掌握了寫作的一些方法,，能寫出一篇篇簡單的作文。

閱讀教學初見成效,。在學習中,，我注重學生自學能力的培養(yǎng),，基本是學生能解決的問題,，我都是在一旁袖手旁觀，充分地給予學生時間與空間,，讓學生自己解決問題,，真正的學習的能力不是說出來的，真正的知識也不是聽出來的,，而是學生自己練出來的,，做出來的。例如字詞的音與意義的查找,，學生自己解決,，我更多的根據(jù)課文內(nèi)容與所涉及到的語文知識設計出相應的閱讀問題來引領學生學會各種文體的閱讀的方法。

(四)分層教學中,，讓每一個學生學有所獲,。

世界上沒有兩片相同的葉子，更何況是孩子,。我個人認為,，只要方法用對，每一個孩子都可以成為寶貝,。每個孩子之間因為太多的差異,，所有注定了學生們在學習上的各異。在教學中,，每個學生的學習基礎,，就是我教育教學的起點，我會想方設法去激發(fā)學生學習的興趣與挖掘?qū)W生的潛力,，為不同層次的學生設計出適合她或他的教學方案,，引導她或他樹立自己能達到的學習目標，或激勵或鞭策著引領她或他一步步去實現(xiàn)自己的學習目標,，體驗到學習帶來的收獲與快樂,。我一直堅信，在學習上為每一個學生提供有效幫助與優(yōu)質(zhì)服務是一個老師的本分,。這一點,，我做到了，我常告誡我的學生,，“我不會計較你的弱,，但我卻很計較你的懶,，假如你連一年級的拼音都不會，我都會教你,，只要你愿意學習,，其實一切都還來得及......”中鞭策著，激勵著,，引領著我的學生為學會語文而不斷前行,。對不同的學生，我采用的方法是不一樣的,，所希望他們達到的目標也是不一樣的,。設定明確的目標，采用有效的方法,，采用持之以恒的行動,，沒有學不好語文的學生。

九年級組工作總結第一學期篇九

本學期本人擔任初三（6）,、（7）班的物理教學工作,，轉(zhuǎn)眼之間，本學年即將結束,，回顧這段時間,，在教學上有很多感觸和想法，具體總結如下：

一,、要以課堂標準為依據(jù),，進入物理課堂。

《課堂標準》對物理的教學內(nèi)容,、表達方式,、教學評估等多方面都提出了許多新的要求。,，因此我不斷的學習,，讓我有了鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標,，而有效的學習對新課標的基本理念、設計思路等有了深一步的了解,。本學期我在新課程標準的指導下教學工作躍上了一個新的臺階,。

二、要熱愛學生,，平等相處,，親密合作。

在過去教學中都熱愛學生，只有對學生熱愛投入教學熱情才會高漲,。就能在教學過程滲入情感教育加強教學師生的交流,，營造寬松學習氣氛有利學生學習積極性。初中的學生,，在學習中先接受老師,，才接受老師所教的知識，對師生互相尊重,，平等相處,，拉近師生的距離，達到和諧,、融洽師生情感,，使學生感到老師是生活和學習中的知音,，能直接影響學生對自己所教科目的學習態(tài)度,。在學習方面收到較好的效果。

三,、培養(yǎng)學習興趣和學習習慣,。

物理是一門科學性和知識性的學科。在教學過程中科學性和知識性融于趣味性教學,。學生對物理學科產(chǎn)生興趣,。興趣是學生最好的老師。教學過程中還嘗試新方法,。指導學生歸納小結,，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡化。初三復習中注意幫助學生加強知識體系間的聯(lián)系,，將知識編織成條理化,、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡式，好象一部電影,，學生隨時抽出某個片斷,，對上題目擊破，學生自由地駕馭知識,。

四,、換位教學。

老師對課本的知識非常熟悉,，隨時能夠駕馭課本的知識,，但學生就不一定能夠做到。老師在教學上進行換位,，假如我現(xiàn)在是學生應該怎樣學好老師教給我的知識,。從換位教學了解學生學習狀況，為以后教學發(fā)現(xiàn)問題及時改正，提高教學質(zhì)量,。通過換位教學,，老師多為學生的學習思考，改變學生不良好的學習習慣,，提高學生的學習效率,。

通過本學期的教學，值得反思的地方還有很多,，在今后的教學生涯中,，本人將繼續(xù)努力，不斷總結經(jīng)驗,，力求將自己的教學業(yè)務水平提高到一個新的臺階,，爭取做一名新時代合格的一線教師。

九年級組工作總結第一學期篇十

這一年是我收獲很大的一年,。我擔任9年級一個班級的班主任和英語教學任務,。

在這一年中我做到了以下幾點：認真?zhèn)湔n，提高業(yè)務水平,。我深深地明白,，要想成為一名好老師，首先要把課教好,，提高自己的業(yè)務水平,，這是我的目標，我也一直是這么做的,。不但要備好教材的內(nèi)容,，而且要充分了解全體學生的情況。我積極向老教師學習,，經(jīng)常和年輕的同事一起討論問題,，并閱讀大量的參考書籍，有時還要上網(wǎng)查找資料,，總是力爭把課備得更好,、更充分一些。在授課時,，注意做到重難點突出,，點面結合，調(diào)動學生的積極性,。通過一年的努力,，我也取得了一定的成績，受到了學生及老師們的肯定,。盡職盡責,，做好班主任工作,。

我擔任9年級的班主任工作。盡量和他們走在一起,，所以我們之間的關系一直就是師生加朋友,。有些時候朋友的成分還要大一些。和學生在一起的日子是簡單而又快樂的,。所以我每天都以積極熱情的心態(tài)投入到他們中間去,，做到了眼勤腿勤，每天堅持“六到”,，了解學生,，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

由于我和學生們的共同努力,，我們班的工作，學習,，生活等一切都井井有條,。也分別取得了一些成績。本學期多次奪得衛(wèi)生紅旗,，在紀律方面也取得了不錯的成績,。衛(wèi)生紀律抓緊,，等于為學習加了一個雙保險,，我們班大面積豐收?？炭鄬W習教育理論,。雖然對備課程序已經(jīng)比較熟悉，自己感覺對學生心理的把握還比較到位,，但我并沒有放松對教育理論的學習,。學習了《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》等書,，并從圖書館借閱了一部分書籍,，自己感覺受益匪淺。和學生們談起話來,，也總是以理服人,，以情感人，從不強迫壓制他們,。

九年級組工作總結第一學期篇十一

一,、工作回顧。

時間過得真快,，不知不覺又走過了一個年頭,，在人生的旅途中又渡過了一個春秋，真是“逝者如斯乎，不舍晝夜,?！北緦W期是九年級的第一個學期，到學期結束距離中考只有幾個月的時間,，學生在著急,。其實，我們更著急,。作為九年級的語文老師,，我從不敢怠慢，實時提醒自己,，力求做好教學工作,。在八年級第二個學期結束的時候，我們就開始補課,，生怕上不完文本內(nèi)容,，沒有時間做到全面復習?？傊?，這一個學期，是在緊張中渡過的,。下面對本學期的工作作以下總結：

認真?zhèn)湔n,、上課，認真做了月考并評卷與講解,。九年級三班的學生總體偏差,，特別是女生，他們學習主動性偏差,，上課時不能積極主動回答問題,，不能積極主動閱讀課文，總是一味的等,，等老師來講解,。所以在備課的時候，不但備好教學內(nèi)容,，更重要的是備好學生,，想到他們在上課的時候會有怎樣的反應，能不能理解,，應該用哪種方式去講解,，教學內(nèi)容的深度到什么程度。課后該布置怎樣的作業(yè),，這些都是在上課的時候應該考慮到的,。在上課時我力求濾清自己的思路,。力求自己思維清晰，做到講解有層次,，有重難點,。在每次月考，做到了認真監(jiān)考,、評卷,、改卷和講解。認真學習實踐學校的教育教學理念,，積極貫徹“洋思教學”模式,。在作業(yè)布置方面，積極完成學校的要求,，至少每月8次以上,。在開學初，我要求學生每周寫一篇作文,，但是每次交的作文進步不大,。沒有取得較好的效果。我思考了好久,，又對他們進行了一次作文大清查,。從頭講了一遍寫作方法。到接近期末時,，發(fā)現(xiàn)作文有所進步,。但愿在這次期末考試中能取得好的成績。每月能按時參加學校組織的校本研修,，完成了自身的繼續(xù)教育,。每月認真聽課、評課并達到學校要求的節(jié)數(shù),。

二、存在的不足,。

個別學生背誦課文的能力度還是太差,；到最后還是沒能背誦。這在以后還得想辦法,。學生作文的書寫還有待加強,；對后進生的輔導沒跟上。

三,、下一步打算,。

1、本學期在周末補課,、假期補課的高強度工作下,。九年級上下兩冊課本內(nèi)容已基本教學完,。下一步準備在寒假補課中進行全面復習，復習從夯實基礎開始,，具體從字音,、字形、標點符號,、擴寫,、縮寫、仿寫修辭等基礎知識作手,，一定要在理解的基礎上,，教會學生學會運用，理論與實踐相結合,，在實踐中提高,。

2、努力做好文言文復習,。文言文從重點詞語開始,，到會脫離書本翻譯文言文。再延伸到課外文言文,。能讀懂到精確翻譯課內(nèi)課外文言文,。督促背熟初中階段三年的古詩并且能默寫。至少古詩名句能背能寫,。

3,、努力做好作文教學工作，試圖用摘抄描寫得精彩的句子段落的方法來強化作文,，重點講作文寫作方法,。

總之，本學期我個人認為我很用心,，周末我在補課,，寒、暑假期我也在補課,，家庭往往被拋之于外,，每每看到別人的小孩在父母的呵護下在操場上玩耍的時候，我總是想起我的孩子,，她還那么小,，她多么可憐，沒有父親的照顧,，也沒有父親的疼愛,。也許做了教師，就應該明白“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的含義,。

九年級組工作總結第一學期篇十二

本學期本人擔任九年級（1）班和（2）班的英語教學工作,。在領導和同事的指導和幫助下，圓滿完成了本學期教學任務,，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下,。

九年級是整個初中階段中最重要的一年，為使學生在英語學科上取得更大的進步,，在中考中取得優(yōu)異的成績,，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結如下：

九年級組工作總結第一學期篇十三

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,，做到“抓反復,、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,。

在此基礎上,，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《九年級班級量化考核管理辦法》,，盡可能貼近學生的生活,，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受,。比如有學生違反課堂紀律,，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的,。我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求,，特別是課堂紀律、儀容儀表,、早操,、升旗儀式、禮,、儀,、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間,，我密切關注學生的頭發(fā),，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我暫時不給他報名,，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,，不允許學生穿奇裝異服來學校,。由于有的學生素質(zhì)低，口不遮攔,，滿嘴粗話,。于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育,。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況；其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施,；然后制定具體實施方案,，下放權利給學生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用,。

九年級組工作總結第一學期篇十四

一學期以來,，我本著以學生為中心，懷著高度的責任感,，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學期的班務工作任務,。我班共有學生56名,，男女比例3:1。學生來源都是兩班八年級的后進生合并的,，成績非常差,，還有很多學生非常自卑；這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結出只有愛每個學生,，關心每個學生，建立一個溫暖的集體,，才能讓學生走出陰影,，融入到班級中。下面我談談我的工作經(jīng)驗點滴：

九年級組工作總結第一學期篇十五

我努力組織好每一節(jié)班會,，力爭讓學生每節(jié)課都有所收獲,。一學期來，每周一次的主題班會,，涉及理想,、道德、安全等方面,，全班學生踴躍發(fā)言,，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率,，班隊活動課也有聲有色,。在教師組織了一次團隊會后，每周班會由團隊委組織,，團員隊員參與的熱情很高,，也紛紛向班干部同學提出下一次團隊活動的建議，都盼望著下一次班會的到來,。提高班會活動,，提高了同學們的認識,，幫助他們樹立了遠大的理想，逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價值觀,。

總之,，一個學期來，我對班級基本功抓得較扎實,，整個班級呈現(xiàn)出樂觀向上的氛圍,，但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進,、加強,，尤其是學習方面我班確實需要很大的改進。

九年級組工作總結第一學期篇十六

本學期本人擔任高二年級的（9）（15）（16）三個班（一文二理）的語文課教學工作,。這學期的語文課的的`教學任務是必修五和選修課古代詩歌散文欣賞（詩歌）內(nèi)容,。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次,，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃,，并在落實中不斷調(diào)整完善,，達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結,，總結經(jīng)驗教訓,，以促進今后的教學工作更上一個臺階。

（一）,、嘗試“先學后教”的方法,，全面提高語文能力。

調(diào)動學生學習的主動性,，積極性是很重要的,，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力,。而“先學后教”就是適應了這一要求,，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題，同學相互討論,，問題明了,，深入探究后，如果還有疑問,，教師給予適時的點撥和講解,，這樣就可以加深印象。課上,，以小組為單位,，圍繞問題，展開討論,，進行評比,，極大地調(diào)動了學習積極性。

（二）,、堅持常規(guī),，狠抓質(zhì)量。

1,、本學期結合教育局和學校組織的統(tǒng)考和其它活動,，認真上課聽課評課，互相取長補短,，進一步保證了教學質(zhì)量的提高,。

2、在落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)上,，能認真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè)并進行輔導,。

（三）,、注重師德修養(yǎng)。

平時積極參加各種繼續(xù)學習和培訓會議,，并經(jīng)常注意翻閱各種報紙和雜志,，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用,，時刻調(diào)整自己的方向,，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面,，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行,，不忘以德育人,，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象,。敬業(yè)愛崗,，誨人不倦。能熱愛學生,，關心學生,，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。不只對學生如此,，平時與本組同事合作愉快，人際關系較好,。廉潔從教,，無私奉獻。

（四）,、夯實基礎,，溫故知新，提高興趣,。

高二階段對學生來說是個比較重要的時期,，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的,?；谶@樣的認識，我在教學中有意識地從最基本的字詞句入手,，每周要求學生識記幾十個成語,，引領學生掌握基本知識，并將學過的詩歌進行背誦,、默寫,。然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新,。由于有相當一部分學生的基礎較差,，學習興趣淡薄，通過基礎知識的鞏固加強,，誘發(fā)這部分學生的興趣,，收到了良好的效果。

（五）,、充分利用白板多媒體,，豐富活躍課堂。

我校擁有先進的白板多媒體教學設備,，因而,，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,，使無聲的語言變得生動形象,，具體可感，提高了課堂效率,，取得了理想的效果,。許多課文的學習,，我都要設計好導語，營造出一種氛圍,，然后再進入課文的學習,。對于詩歌和散文，我多都播放配樂朗誦,，給學生一定的熏陶和感染,，同時也提高了學生的朗讀技巧。

（六）,、以閱讀、積累促寫作能力的提高,。

學習語文,，最重要的就是積累，因而在抓住課堂這一主渠道的同時,，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性,。我除要求學生認真做好課堂記錄及聽好課外，還建立了錯題筆記,，做好語文的學習積累,，要求學生每天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句,。激發(fā)學生的學習情趣和寫作熱情,。

總之，高二語文教學工作已經(jīng)告一段落,，取得了一定的成績,，但也存在一些不足，特別是在補缺補差的過程中,，還存在許多困惑,，練習題處理不夠徹底。本人將在今后的工作中不斷學習和完善,，更加嚴格要求自己,，向一名優(yōu)秀的人民教師的目標不斷奮斗。

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九年級組工作總結第一學期篇十七

強化學生對數(shù)學知識點的理解尤為重要，闡述了當前九年級數(shù)學教學過程中存在的問題,，今天本站小編給大家找來了九年級組第一,。

希望能夠幫助到大家。

為了使我們年級的教育教學工作很快地步入正常的軌道,。從本學期開學的第一周始,，我們就投入了緊張的日常教育教學工作,。一年來老師們很辛苦、很累但高度的責任感和無私的奉獻精神使大家緊密的團結在一起,，做到了相互理解和體諒,，積極的配合，廣大老師們犧牲了自己的利益,，以工作為重,，使得全年級教學工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對全年級工作的支持和理解表示感謝,。

一,、狠抓教學質(zhì)量，提升教學成績,。

教學是學校工作的核心,，成績是學校的生命線，對于我們畢業(yè)班尤其如此,，因此我們的工作必須圍繞這一核心,。

2、發(fā)揚協(xié)作精神,，統(tǒng)一教學進度,。積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn),。備課組要做到"統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一考查",。

3、加強優(yōu)生輔導,，指導差生補缺,。統(tǒng)籌安排各班的教學工作，加強對優(yōu)等生的指導及學習困難生的拉差補缺工作,，使優(yōu)等生更優(yōu),、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。

5,、培養(yǎng)學生應考能力,，學會考試，促進學生心理,、生理健康發(fā)展,。學期內(nèi)進行學科專題講座一次;班主任進行學生心理、身心調(diào)節(jié),、思想動員講座每周都要進行,。

6,、通過班會、主題團隊活動,，加強對學生的安全教育,、心理健康教育等，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì),。各班充分利用教室,。

黑板報。

加大(中考動態(tài),、典型試題,、應試對策、學習方法,、心理調(diào)節(jié),、青春期教育、安全教育等)宣傳10余版次,。

7、加強組內(nèi)教師的交流合作,，形成全員育人,，健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想,，提高認識,。組內(nèi)教師團結、合作的意識不斷提高,，全員育人,，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學校,、年級組大局,，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。

8,、加大了對薄弱學科的指導,、時間方面的傾斜，努力促使各學科均衡發(fā)展,，實現(xiàn)雙贏局面,。

9、加強教師敬業(yè)精神,、責任心,、事業(yè)心、師德師風建設,，認真落實“抓教風,，帶學風,，促校風”的德育工作思路。增強工作紀律,，樹立服務意識,，堅決杜絕違反師德師風行為的發(fā)生。加強班主任的工作責任心,，關心學生生活,，加大對學生就餐、住宿的指導和教育,，培養(yǎng)學生良好的生活,、衛(wèi)生習慣。樹立學生財產(chǎn)保護意識,、安全防范意識,，各班根據(jù)學校相關規(guī)定制定本班財產(chǎn)保護-法，堅決杜絕一例不安全事故發(fā)生,。

10,、加強學校與家庭的聯(lián)系，結合期中考試和模擬考試以及“千名教師訪萬戶,，師生情誼傳萬家”活動,，定期或不定期召開家長會和家訪活動，加強思想不穩(wěn)定學生的思想教育,，及時向家長了解,、匯報學生思想、學習,、生活等情況,，切實落實家校聯(lián)系渠道，努力形成了學校,、家庭協(xié)調(diào)配合,、共同育人的良好局面。

11,、召開教學質(zhì)量分析會,。通過分析會，我們可以及時診斷,，及時反思,，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學中及時解決,。以期中考試為例,，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動員,，讓每一位學生定下自已的計劃和目標,，考試中主要是抓考風,、學風及提升學生的應試能力，考后主要是抓分析,，級組進行月考分析總結,，各備課組進行教學分析診斷會，各班也以班為單位進行班級質(zhì)量分析為主題的主題班會,。目的只有一個,，最快最有效的找出問題，提高教學質(zhì)量,。

12,、強化教學紀律，嚴格教學要求,。班主任及級部主任對每天的課堂紀律和晚休實行“兩查一巡”,。

13、20xx年中考學生能夠正常發(fā)揮,，普高和職高均超額完成目標,，取得良好的成績。

本學期九年級全體教師以對家長,、對學校,、對學生高度負責的敬業(yè)精神，以嚴謹?shù)闹螌W作風,，在校長的直接領導下，我們精誠團結,，化壓力為動力,，發(fā)揮集體力量，充分利用群體優(yōu)勢,，認真做好本屆畢業(yè)班的各項工作?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一.本學期九年級取得的成績：

1.成功而順利地舉行了三次考試，每次均在考試后及時地進行分析,，各備課組長和任課教師積極配合年級工作,，做到月考前認真研討試卷，盡力做到出好而精的試卷,，考場上監(jiān)考負責,，考后仔細閱卷，分析試卷到每個學生,。

(一)寫好“三字文章”,，落實我們的工作措施。

1,、力求一個“早”字,。九年級畢業(yè)班工作不能等,，更不能問題成堆才設法解決，必須及早分析研究,。我們做到：工作思考早,，發(fā)展定位早，目標確定早,，計劃謀略早,，問題的解決早，各項工作行動措施早,。力求把所有的困難盡量估計充分,，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢,，努力克服九年級畢業(yè)工作的困難,。

2、把握一個“準”字,。即依據(jù)教材和各科考試說明,，對準中考要求。九年級工作的脈絡要號準,，面臨的情況問題分析準,，教學復習方向要認準，措施方法要找準,，認真做到家底清,、情況明、方法對,。

3,、落實一個“實”字。即堅持教學為中心的要求要落實,，復習計劃,、目標任務要寫實，各項工作要做實,，切實做到不虛化浮夸,、不夸夸其談、不搞花架子,，腳踏實地,、實實在在地做好各項工作。

(二),、落實“三個全面”,，整體推進九年級畢業(yè)工作。

1、全面整合資源：九年級畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn),，是集體智慧的結晶,。我們充分利用學校所有可能對九年級工作可用有用的人力、物力,、財力,、信息等資源，全面整合,，合理的運用,，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。

2,、全面質(zhì)量管理：我們著力提高質(zhì)量目標的行動中,，加強質(zhì)量的全面管理，力求做到全面提升,，以提高質(zhì)量管理的效率,。

3、全面整體進步：學生個體的差異是客觀存在,，著力提高升學率也沒錯,，但是升學并不意味必須放棄不能升學的學生，“不求人人升學,，但求個個成才”,，應該成為應該作為后期教學管理的行動準則。因此,，我們以著眼于未來,，著眼于對每一學生負責的精神，力求全面管理,，整體進步,。

(三)、把好“四個環(huán)節(jié)”,，在提高課堂教學質(zhì)量上下功夫。

提高課堂效率是中考成敗的關鍵之所在,。為此我們認真落實備課,、選題、講解,、訓練,、評講這幾個環(huán)節(jié)，努力提高40分鐘課堂效率,。

1,、備課：我們以中考要求為導向，深鉆教材及考試說明,、知識點,，重點內(nèi)容吃透,，難點內(nèi)容化解，熱點內(nèi)容關注,，能力要求具體,，認真評講觸類旁通。

2,、講解：我們的講解抓點帶線,，理清知識系統(tǒng)，寓于啟迪刺激,，我們在基礎知識上求靈活題,。靈活運用基礎知識解基礎性題，啟迪學生的思維,，切忌上新課式的泛講,，什么都講，面面俱到,，是不可取的,。

3、訓練：訓練嚴格,，規(guī)范統(tǒng)一,。我們注意練習基礎性試題，練進度,，練規(guī)范,，練適應能力。不練則已,，練必要有效益,。要在訓練中反饋信息，了解復習效果,，注意克服“效率低下”的訓練及重復無效的“浪費型”訓練,。

4、評講：我們的評講有典型性,、啟發(fā)性,，抓住傾向問題，熱點問題,，薄弱環(huán)節(jié),，一次又一次的側重要求。一題多變,、一題多用,、一題多解、多題類解，力求舉一反三,，觸類旁通,。

(四)集體備課、集思廣益,，團結協(xié)作,、共同提高。

1.集體備課,。

團結協(xié)作,，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要,。初三的老師大多教學經(jīng)驗豐富,，往往個人就能獨當一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力量,，每周都準時進行備課活動,，大家統(tǒng)一教學進度、重點,、難點,。即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍在一起經(jīng)常交流討論,，從對一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次,。

作文。

題目的布置,，彼此都毫無保留,。這一情景在辦公室隨時可見。通過備課組活動,，我們教師自身的水平得到了很大提高,。為最后的成功打下了堅實的基礎。

2.分工合作,。

在集體備課的同時,，我們分工明確，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

分工出試卷,，分工整理復習專題,，備課組氣氛融洽。因為我們有一個共同的認識：我們不是在校內(nèi)比,，而應該與兄弟學校去比。所以大家其樂融融,，沒有那么多的斤斤計較,。

總之，在學校領導的帶領下，九年級段的全體教師都盡心盡力,，為再創(chuàng)輝煌而努力拼搏,。我們也確信我校的成績將一年更比一年好!

本學期我擔任初三年級組長，經(jīng)過幾個月的緊張工作,，初三年級學生中考即將結束,，我的年級組長的工作也即將宣告結束，回顧這學期走過的路忙碌而略顯艱辛,，但心里依然覺得有些充實,，無悔。為來年更好做好年級組長的工作,，現(xiàn)將本學期的年級組長工作做一下總結,。

端正態(tài)度，樂而不厭,。本學期由于學校領導對年級組長工作的重視,，將我從班主任提為年級組長，為了讓我專心干好年級組長工作,，還為我卸掉了班主任工作,。為初三年級的事務而工作，我感到很榮幸,，所以我就以一顆紅心為初三的各項事務奔波,，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜,，但沒有怨言,，而是以一種樂觀的心態(tài)去對待這項工作，所以這個學期工作雖忙,，而心卻沒有感到累,，這就因為我端正了我的思想態(tài)度，我認為,，既然做了這項工作,，就應該當作自己分內(nèi)的事來做，而不能當作一種負擔,，如果當作一種負擔,，那心是很累的。

傳達校領導的精神要求,，反映班主任的工作需求,。本學期校領導向班主任布置了很多的工作任務，而這些任務則通過年級組長來進行通知傳達,，我及時將他們的精神傳達至每位班主任,，如對學生畢業(yè)的綜合評定工作,，我詳細了的解釋了工作要求，也根據(jù)領導的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利完成,。對于班主任對領導做法的建議,，也進行了反映，與領導特別是政教處的領導們進行了協(xié)商改進,，做到了文件工作的及時下達,，班主任意見的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級組長這個上下聯(lián)系的中間紐帶作用,。

協(xié)助政教處,、班主任對學生的教育。對于本年級學生出現(xiàn)的問題,，我一方面對學生進行調(diào)查分析,，查處結癥，及時處理,，對于棘手的問題交與政教處主任,，并協(xié)助對事件進行處理。對于班主任和科任老師提交來的學生,，我針對他們的不足進行了教育,，并進行了嚴肅的助理，例如鄭愛老師提交來的違紀學生,，我不厭其煩地對他們進行了教育,，并積極參與了對這些學生的課堂觀察，及時對這些后進生進行思想教育,，減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔和難度,，也使后進生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變。

履行年級組長職責,，細致做好工作,。本學期學校領導除了交與年級組長處理一批課堂違紀和不完成作業(yè)的學生外，還授予了年級組長課堂學生出勤檢查,、課堂違紀,、量化數(shù)據(jù)的計算、學生儀表,、學生日用品檢查,、班主任工作手冊的填寫情況檢查等工作，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查,，對于缺勤沒佩戴學生證進行登記,，對于課堂違紀學生進行了教育處理，使學生在課堂中端正學習態(tài)度并能聽從于科任老師的教育,，經(jīng)過每天這樣的檢查,，初三學生本學期課堂中極少出現(xiàn)大的違紀,，也使教師順利完成課堂的教學任務。對于量化數(shù)據(jù)的計算,，我秉著公平、公正的原則,，對假條進行病假事假分開處理,，是事假的決不能當作病假處理，該扣分的按實際情況扣分,，不管班主任是何人,，都一律按照扣分條例進行加分扣分，而不能為了私情而弄虛作假,，每周都經(jīng)過反復對數(shù)據(jù)進行換算并且多次復核,，及時將換算后的數(shù)據(jù)上交至政教處。對于學生儀表,、日用品,，我每周都對他們進行一次的檢查，對出現(xiàn)的問題,，我對學生進行了提醒和教育,，并把出現(xiàn)的問題，告知給了其班主任,，讓班主任對自己班出現(xiàn)的問題及時了解,，及時處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分,。

組織好初三年級會,。由于初三年級屬于畢業(yè)班，臨近畢業(yè),，所以有很多事要讓學生明確,，讓其順利通過畢業(yè)，所以召集他們開會的次數(shù)自然就很多了,，如初三學生青春期教育會,、中考動員會，技校招生動員會,，柳城中學招生報考會,、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓會等等，我都及時與班主任召集學生,，維持會場的紀律,，并參與動員學生，做好學生的疑問解答,。

關心學生的成長,。雖然我不是班主任,，但是我經(jīng)常到男生宿舍了解學生的生活情況，到各個班上與學生交談了解他們學習上存在的問題,，經(jīng)過這樣,，拉近了老師與學生的距離，也了解了一些學生的思想動向,，為有效解決學生出現(xiàn)的問題積累了寶貴的材料,。

做年級組長是不易的，要做一個好的年級組長更加不易,。在履行年級組長職責中會遇到很多繁瑣而復雜的事,，有很多經(jīng)過努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱,。但從這個學期的工作效果看,，我還是蠻滿意的，這得于助一顆負責任的心,，一顆積極而樂觀的心,。我想，組長并非每件事都能順利解決,，也并非每件事都能令人滿意,，但是，只要按職責要求去做,，盡力去做,，做到盡職盡責，那是問心無愧的,。

九年級組工作總結第一學期篇十八

每個人都有一筆財富,，那就是時間，每人每天都有86400秒進帳,，用它會覺得日子過得很快,沒事做時會覺得日子過得很慢,，轉(zhuǎn)眼之間一個學期又過去了?；叵脒@個學期可謂辛苦,，忙忙碌碌中也做了不少事。

學校開展導學案的教學模式,，老師們要編寫導學案,，備課組長要拿出導學案的編寫模式，以便老師們按統(tǒng)一的模式編寫,。我心想導學案的編寫模式有很多,，目前也有些學校在用，每個學校的導學案的編寫應該有自己的個性,，有自己編寫的影子在,，不能人云亦云,。要符合本校學生的學情。要能在課堂上輔助課堂教學,，學生課前完成導學案要能達到讓學生課前預習的效果,，課堂上通過導學案的引導能清楚本節(jié)課的教學內(nèi)容。并能通過小組交流的形式把疑難問題共同解決,。導學案就是一條線,，能把教學內(nèi)容以一條線貫穿起來。讓學生清楚明了,。學生順著這條線能夠獨立完成教學任務。學生是演員,，老師是導演,，不能多講，只能點撥,。我按自己的想法并結合自己上個學期上過的一節(jié)導學案課的教學模式給出了導學案的編寫模式,。導學案的編寫應該說沒有什么固定的編寫模式,就我自己都弄出兩個版本.為了不浪費紙張，又考慮到課本上的題量少,，我在導學案上增加課下練習題,。這個學期我采用了編寫的導學案上課，實踐了一個學期,，效果還是有的,，但也有需要改進的地方。畢竟是用同一導學案在程度不同的班級上課,，感覺上程度好的班級學生比較活躍,，參與度高，表現(xiàn)欲望強烈,。程度弱班級學生比較被動,，需要老師推著走。凡事都有正方兩方面,，需要我們慢慢去琢磨,，去完善。

學校突然通知老師們要編寫校本課程,，說來好笑,，我竟然不清楚校本課程是什么？心里想應該就是所謂的第二課堂活動,，為了豐富學生的學習和生活,換湯不換藥,，改了個名稱而以。上網(wǎng)查了一些,，其實和我想的差不多,，什么生活中的物理之類的東西,。回想自己和學生開展過兩個有趣的活動,，筷子搭橋,、孔明燈。做過了還是把它寫下來,，當做保存一些記憶,。

作為20xx—20xx年市級骨干教師培養(yǎng)對象，被告知要有自己的博客并要完成一定量的作業(yè),。教學隨筆10篇,5000字的讀書筆記一篇,教學設計,、課件、教學反思各一篇,，簡報一篇,，研修日記四篇。要求完成的量不算多,，但真做了還是花去不少時間,。還好我沒有臨時抱佛腳，而是一點點的去完成,。過程雖然辛苦,，但收獲也多多。

根據(jù)學校的工作安排積極參加各種會議和活動,，完成學校布置的工作任務,。根據(jù)工作計劃落實常規(guī)的教學任務。根據(jù)教學進度備課,、上課,、出題、考試,、改卷,。本學期做到了每章一測，有測必改,。很認真登記測驗成績并進行測后分析,，及時了解學生的情況。及時關注思想動態(tài)和成績有變化的學生,，并進行交流幫助,。

學校要求開展第二課堂活動，豐富學生的生活,。學校要求老師們要自己去編寫校本課程,。作為20xx—20xx年市級骨干教師培養(yǎng)對象，要完成一定量的作業(yè)。除了完成教學任務外,，還有一些其他的事情,，在充實地忙碌中，時間就消消地溜走了,。雖然一直都在忙,，但也是瞎忙。希望未來的日子里在忙碌中自己能離優(yōu)秀教師近一些,。受益于己,，也能幫助到別人。