當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

九年級組工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

伴隨著新年鐘聲的臨近,，我們依依惜別了任務(wù)繁重，碩果累累的20xx年,，滿懷熱情地迎來了充滿希望,，光明燦爛的20xx年。

在九年級這個多變的花季,，這也是各科教師迎來挑戰(zhàn)的非常時期,。面對挑戰(zhàn)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，九年級全體教師本著對學(xué)生,、對學(xué)校高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，敬業(yè)樂業(yè),，順利完成了各項工作,。

開展豐富多彩的第二課堂，因材施教,，知行結(jié)合,。

為了我們的學(xué)生距離夢想更近，九年級以學(xué)校培優(yōu)辦為依托,，對學(xué)生們在數(shù)理化等學(xué)科上進(jìn)行培優(yōu),。教師們根據(jù)學(xué)生的實際情況，開設(shè)比教材要求更高的教學(xué)內(nèi)容,，給學(xué)生打開了另一扇智慧的窗戶,。

“讀萬卷書，行萬里路”,，教育不僅僅是簡單學(xué)習(xí)書本上的知識,，更要在實踐中去體驗，在潛移默化中去熏陶,，本著“經(jīng)歷即成長”的理念和原則,，九年級暑假開展了北京研學(xué)之旅。放飛自我的研修學(xué)習(xí),，讓學(xué)生們積累了更多的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，從而能更加自信得揚起風(fēng)帆，追逐夢想,。

常規(guī)教學(xué)常抓不懈,，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)。

1,、九年級各學(xué)科組切實加強(qiáng)課堂教學(xué)規(guī)范管理,，發(fā)揮教研組,、備課組教師的集體智慧，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，以教研組,、備課組為單位，通過集體備課實現(xiàn)同年級同學(xué)科統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一多媒體課件、統(tǒng)一單元測試,。以實現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備充分,、教學(xué)過程規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)落實,、教學(xué)效果顯著,。

學(xué)期開學(xué)前，按照學(xué)校統(tǒng)一部署,，由教研組,、備課組召集組內(nèi)教師集中討論，將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容劃分為若干個章節(jié)或單元,，制定教學(xué)計劃時間安排,，將這些章節(jié)或單元的教學(xué)多媒體課件的制作、分解到組內(nèi)每一位教師,。接受任務(wù)的教師即為該課的主備人,。

主備人至少提前一周將所負(fù)責(zé)的章節(jié)的教學(xué)多媒體課件以及教學(xué)設(shè)計發(fā)組內(nèi)教師，以供教師二次備課,。要求每一位教師認(rèn)真閱讀,，就課件內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計等內(nèi)容,，進(jìn)行集體修改,，最終形成定稿。

2,、每大周一次研究課

各學(xué)科每周一次研究課,。由教務(wù)處和年級組統(tǒng)籌安排固定時間、固定地點,，備課組內(nèi)教師全體參加,。研究課由學(xué)科教師講解，課后進(jìn)行全體學(xué)科教師說課評課,，集體聽評課課的過程由組長及中心發(fā)言人做好記錄,，以備教學(xué)常規(guī)檢查。

3,、年級部每月進(jìn)行常規(guī)評比,，對備課組的公開課的聽課評課記錄,、教師的聽課筆記、教學(xué)反思進(jìn)行檢查與評比,，納入教學(xué)常規(guī)檢查的考核范疇,。

4、周測,、月考依次進(jìn)行,，各任課教師按要求及時組織周測及單元檢測，進(jìn)行成績分析,，及時采取有效措施進(jìn)行補(bǔ)救。各學(xué)科每大周進(jìn)行一次周測,，按教學(xué)進(jìn)度及時組織單元檢測,，年級部每月組織一次月考。周測與單元檢測由任課教師自行安排,，月考由年級部統(tǒng)一組織,。教研組長為每位教師建立周測、月考檔案,，備教務(wù)處檢查,。

借助外省交流學(xué)習(xí)契機(jī)，推動教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生管理的進(jìn)一步強(qiáng)化,。

20xx年3月與9月,，我校先后迎接兩批外省市到訪者，九年級各科老師積極準(zhǔn)備,，向來訪同仁展示了我們獨具特色的辦學(xué)模式和課改之路,，郭偉麗、尹秀靜,、張少雄等優(yōu)秀教師在不同學(xué)科上進(jìn)行了課堂展示,，他們或親切平和，或詼諧幽默,，或干凈利落的課堂讓來訪教師頻頻贊許,。參與交流學(xué)習(xí)的教師趨向全員化，能夠上展示課的教師也越來越多,。借助這個契機(jī),，學(xué)生管理工作也上了一個臺階。衛(wèi)生保持趨向常態(tài)化,，日常便能做到高標(biāo)準(zhǔn),，紀(jì)律方面也可圈可點，能夠起到榜樣引領(lǐng)作用,。業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,，干凈整潔的環(huán)境,，彬彬有禮的學(xué)子給來訪者留下了深刻的印象，為六中的口碑和聲望也增光添彩,。

學(xué)業(yè)上加強(qiáng)督導(dǎo),，確保九年級學(xué)生成績整體上臺階。

由于這一屆學(xué)生劃片招生,，基數(shù)龐大,，學(xué)情各異，從入學(xué)時開始的幾次聯(lián)考中,，20xx級總成績平均分排在全縣第二位或者第三位,，但老師們并沒有氣餒，九年級教學(xué)組全體教師,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，兢兢業(yè)業(yè)，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，在升入初三后,，期中測試不但取得了第一名，還大幅度反超,。這是對級部管理工作的充分肯定,，這是對所有九年級教師愛崗敬業(yè)的充分肯定。

積極落實開展各項活動,，圓滿完成學(xué)校各項任務(wù),。

九年級的時間緊，任務(wù)重是不變的事實,，一年的課需要半年講完,。老師們的負(fù)荷不言而明。但全體教師仍然積極響應(yīng)學(xué)校的號召,，積極參與并完成了學(xué)校的各項活動,。

1、為了深入實施素質(zhì)教育,，創(chuàng)建良好的校園文化,，營造濃郁的讀書氛圍，九年級堅持開展每周一次的讀書分享活動,，激發(fā)教師讀書的興趣與熱情,，讓每位教師喜愛讀書，學(xué)會讀書,，享受讀書的快樂,。

2、20xx年河北省空軍青少年航空學(xué)校招飛工作在我校啟動后,，九年級力爭把這項招生的工作做好做穩(wěn),，級部在不打亂教學(xué)的前提下,，從初選到復(fù)試，大家克服了時間緊,，任務(wù)重,，考生多的層層困難，合理安排了本次招飛工作,，優(yōu)秀,、圓滿地完成了此次招飛任務(wù)。知道學(xué)校工作過于忙碌,，所以主動堅持獨立完成,，沒有給任何科室添任何麻煩，也沒有提任何條件,。

3,、盡管學(xué)業(yè)很忙，但是衛(wèi)生紀(jì)律仍然高標(biāo)準(zhǔn)要求,，并力爭常態(tài)化，從而順利通過了國檢和5a學(xué)校驗收,。

4,、暑假中，九年級安排暑假測試與作業(yè)檢查,，假期學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)必不可少的補(bǔ)充,。但在暑假中，很多學(xué)生往往忘記了學(xué)習(xí),，為避免此種情況再發(fā)生,，九年級進(jìn)行暑假測試與作業(yè)檢查，督促學(xué)生們順利完成假期作業(yè),，鞏固舊知,，此次活動收到了意想不到的效果，開學(xué)后,，學(xué)生們很快進(jìn)入到九年級的快節(jié)奏中,。

狠抓管理，全面提升,。

1,、優(yōu)化班主任隊伍，提高班主任的管理意識和管理水平,。班主任是班級的核心,，九年級每星期開學(xué)日召開班主任例會，實行一周一主題,。并在假期開學(xué)第一周堅持班主任每日到崗值班,，讓年級部與班主任都有憂患意識,，形成級部內(nèi)齊心協(xié)力，管理年級事物,。

2,、規(guī)范值班要求。值班教師在各個時間段都明確自己各自的責(zé)任,，包括早操,、三餐兩回、午晚自習(xí),、午晚休,。人數(shù)上做到了心中有數(shù)，紀(jì)律上保證了安靜有序,，值班教師和班主任共同管理,，共同監(jiān)管，共同促進(jìn),，維護(hù)好校園的安全穩(wěn)定,。與八年級初成立級部時所出現(xiàn)的種種狀況相比，取得了顯著的成效,。一個學(xué)期以來,，九年級未出現(xiàn)任何重大事故，真正打造了平安校園,。

3,、學(xué)生自治與教師管理相結(jié)合。學(xué)生和班級的日常管理是基礎(chǔ),，穩(wěn)定是大事,。級部配合學(xué)生處進(jìn)行學(xué)生各項問題的處理，一年來,，級部共處理各項問題學(xué)生事件百余起,，做到有問題不逃避，不默對,。制定班長巡查制度,，三分鐘一巡查，真正實現(xiàn)全方位,、無縫隙管理,。落實每日查崗，每日查空堂,，放假日再增加一次查崗,，并實行了級部委員坐班制度，保證級部工作的順利和高效進(jìn)行。在級部組織下所有各項工作有條不紊的進(jìn)行,。

“潮平兩岸闊,，風(fēng)正一帆懸”，對于我們九年級來說,，所有的一切都在為“取得20xx年中考全面勝利”這一目標(biāo)而努力,，我們會繼續(xù)統(tǒng)一思想認(rèn)識，以求真務(wù)實的態(tài)度,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng),，齊心協(xié)力的精神，為六中,，為全縣人民交上一份滿意的答卷,。

九年級組工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

1、九年級各學(xué)科組切實加強(qiáng)課堂教學(xué)規(guī)范管理,，發(fā)揮教研組,、備課組教師的集體智慧，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，以教研組,、備課組為單位，通過集體備課實現(xiàn)同年級同學(xué)科統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一多媒體課件、統(tǒng)一單元測試,。以實現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備充分、教學(xué)過程規(guī)范,、教學(xué)環(huán)節(jié)落實,、教學(xué)效果顯著。

學(xué)期開學(xué)前,，按照學(xué)校統(tǒng)一部署,，由教研組、備課組召集組內(nèi)教師集中討論,，將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容劃分為若干個章節(jié)或單元,，制定教學(xué)計劃時間安排，將這些章節(jié)或單元的教學(xué)多媒體課件的制作,、分解到組內(nèi)每一位教師,。接受任務(wù)的教師即為該課的主備人。

主備人至少提前一周將所負(fù)責(zé)的章節(jié)的教學(xué)多媒體課件以及教學(xué)設(shè)計發(fā)組內(nèi)教師,，以供教師二次備課,。要求每一位教師認(rèn)真閱讀，就課件內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計等內(nèi)容,，進(jìn)行集體修改,，最終形成定稿。

2,、每大周一次研究課

各學(xué)科每周一次研究課,。由教務(wù)處和年級組統(tǒng)籌安排固定時間、固定地點,，備課組內(nèi)教師全體參加,。研究課由學(xué)科教師講解，課后進(jìn)行全體學(xué)科教師說課評課,，集體聽評課課的過程由組長及中心發(fā)言人做好記錄,，以備教學(xué)常規(guī)檢查。

3,、年級部每月進(jìn)行常規(guī)評比,，對備課組的公開課的聽課評課記錄、教師的聽課筆記,、教學(xué)反思進(jìn)行檢查與評比,，納入教學(xué)常規(guī)檢查的考核范疇。

4,、周測,、月考依次進(jìn)行，各任課教師按要求及時組織周測及單元檢測,，進(jìn)行成績分析,，及時采取有效措施進(jìn)行補(bǔ)救。各學(xué)科每大周進(jìn)行一次周測,，按教學(xué)進(jìn)度及時組織單元檢測,，年級部每月組織一次月考。周測與單元檢測由任課教師自行安排,，月考由年級部統(tǒng)一組織,。教研組長為每位教師建立周測、月考檔案,，備教務(wù)處檢查,。

九年級組工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

通過一學(xué)期來的踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

一,、基本情況

從上學(xué)期末考試的情況來看，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來看：參考135人,，及格49人,，及格率36.3%,聯(lián)考校第7, 優(yōu)秀24人，優(yōu)秀率17,8%,聯(lián)考校第3.人均分38,1.聯(lián)考校第7.總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，中等生所占比例不大,，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn),。而其 中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,，但對問題的分析能力、計算能力,、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

二,、幾點做法；

（一）,、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，中考考試說明,，對教材，考試說明中的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材 的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué) 生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所,，但效果不是很好,，學(xué)生完成一個任務(wù)的學(xué)習(xí)花的時間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目 標(biāo)無法完成。

（二）,、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強(qiáng)化,，突破重點，幫助他們建立自信,，提升興趣,。我還和班主任保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo),，開開"小灶".促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，為考 入高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到,，尊重他們的人格，以表揚為主,，和他們交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點,，以達(dá)到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程，成績自然也就提高了,。

（三）,、抓好復(fù)習(xí)備考工作

1、趕好進(jìn)度,。按照學(xué)校要求上完全部課程,，進(jìn)入總復(fù)習(xí)。

2,、重視"雙基"知識的復(fù)習(xí),，深挖其內(nèi)涵和外延努力提高復(fù)習(xí)效率。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲的基礎(chǔ)知識,，并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展,、拔高,，鼓勵學(xué)生勇于去嘗試，去探索未曾觸及的知識內(nèi)容,。

3,、重視解題過程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點,，對不同的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié),，使之形成能力結(jié)構(gòu) .4、養(yǎng)成認(rèn)真審題,、主動思考,、自我"解惑"、準(zhǔn)確表達(dá)的好習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

5、重視相關(guān)學(xué)科的知識,、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用,。

6、加強(qiáng)實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),，提高解決綜合實驗題的能力,。

7、做好各復(fù)習(xí)階段的時間分配,。

（四）,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。

中考的復(fù)習(xí)課，開拓了視野,，增長了見識,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

三,、存在問題與教訓(xùn)。

1.由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，加之不愿學(xué),，方法不對，經(jīng)過多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績都未得到明顯提高,。特別是對化學(xué)方程式、化學(xué)式,，以及應(yīng)識記的東西腦子一片空白,。影響了會考成績,。

2.由于自己身體多病，有些工作落得不實,，流于形式把一部分學(xué)生沒有抓住,，致使學(xué)生成績偏低,。

四、今后的努力方向。

一,、重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說：興趣是最好的老師。九年級化學(xué)有那么多生動有趣的實驗,，與生活的聯(lián)系又那么緊密,，在教學(xué)過程中，我們要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。我們準(zhǔn)備采取的措施是：

1,、教材上配套的實驗視頻要有計劃有目標(biāo)地播放，通過觀看視頻激發(fā)學(xué)生興趣,。

2,、有條件做演示實驗的，盡量在課堂上完成實驗,，并盡量讓學(xué)生動手,，用實驗激發(fā)興趣。

3,、不定時舉行化學(xué)知識小競賽,，通過競賽活動來激發(fā)興趣。

二,、巧妙重復(fù)利用《配套練習(xí)》

多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們,，《配套練習(xí)》是所有教輔中最好的資料，只要把《配套練習(xí)》用好,，完全可以不用其他資料,。學(xué)生做《配套練習(xí)》時應(yīng)嚴(yán)格要求，應(yīng)像考試一樣,。一是要求學(xué)生在做《配套練習(xí)》時不準(zhǔn)許翻書,，完全憑自己對知識的理解和掌握進(jìn)行答題。二是遇到不會的題目,，在答題本空出相應(yīng)的地方,，在糾錯時補(bǔ)上，并及時在練習(xí)冊上相應(yīng)題目上做一個記號,，并通過向老師和同學(xué)討論求教等方式解決,。三是重復(fù)利用《配套練習(xí)》，利用晚自習(xí),、周練,、月練等時機(jī)對錯題進(jìn)行重復(fù)糾錯和復(fù)習(xí),。達(dá)到不放過任何一個錯題的目的。

三,、編創(chuàng)一套系統(tǒng)的復(fù)習(xí)資料,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)，力避題海戰(zhàn)術(shù),。

初中化學(xué)知識點較多且很分散,，在許多文獻(xiàn)資料上和網(wǎng)絡(luò)上，都有關(guān)于化學(xué)知識點總結(jié)的相關(guān)資料,，它們是前輩教育工作者的思想結(jié)晶,，在日常教學(xué)過程中，只要注意搜集整理,，有意識的選擇運用在教學(xué)當(dāng)中,，都可以成為自己的一筆教學(xué)財富。在下半學(xué)期,，初三學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，我們會把初中化學(xué)教學(xué)中所有的知識點編成一套系統(tǒng)的復(fù)習(xí)資料，有目的,、有重點的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),，并精選題目進(jìn)行精煉，利弊題海戰(zhàn)術(shù),，把效率提到極致,。

四、多練多考,，對補(bǔ)差學(xué)生進(jìn)行有針對性的面批面改,。

雖然我們不主張題海戰(zhàn)術(shù)，但必要的練習(xí)還是必不可少的,。在復(fù)習(xí)階段我們爭取一周一小考,，每考試一次，利用小自習(xí)堅持對補(bǔ)差學(xué)生進(jìn)行面批面改,，在面批面改中多和學(xué)生交流談心,，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理動態(tài)，力爭補(bǔ)差效果最大化,。

九年級組工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

時光如水,，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期結(jié)束了,。

在本學(xué)期我擔(dān)任了九年級（2）班與（3）班的語文教學(xué)，回顧一學(xué)期的工作,，雖然取得了一定的成績,，但缺點和不足更是不容回避的,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、教學(xué)目標(biāo)完成情況在語文教學(xué)中,，依據(jù)開學(xué)初制定的計劃，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生能夠適應(yīng)今天的教學(xué)改革,，進(jìn)一步提高了他們的聽說讀寫的能力，學(xué)會傾聽別人,，在自己的舞臺上能說會道,，在本學(xué)期學(xué)生能夠閱讀散文，感受到了作者的不同的情懷,，學(xué)到托物言志的寫法,，進(jìn)一步加強(qiáng)了閱讀小說的能力，還學(xué)會了閱讀駁論文,，及立論議論文的閱讀,，學(xué)會了閱讀戲劇和書信。

通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識到自然是人類之友,，并從自然界中得到感悟，發(fā)現(xiàn)自我,，提升人格精神和審美能力,；了解前輩讀書治學(xué)的經(jīng)驗；了解古代文人的社會理想,、憂樂觀,、淡泊名利和與民同樂的思想。

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品味。

通過本學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生不僅學(xué)會了求知還學(xué)會了做人,。

在這種高效課堂的引領(lǐng)下，大多數(shù)學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)文章內(nèi)容掌握了閱讀方法和閱讀技巧,，情感上得到了熏陶,，思想上有了很大的進(jìn)步。

二,、教學(xué)方面,。

（一）精心編寫導(dǎo)學(xué)案，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，認(rèn)真批改作業(yè),。

1,、備課在編寫導(dǎo)學(xué)案時，備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,，虛心向同組語文老師學(xué)習(xí)。

在編寫導(dǎo)學(xué)案時,，我認(rèn)真分析了學(xué)情,，針對不同的學(xué)生采取不同的任務(wù)分工，在每周認(rèn)真批改學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè),，充分利用每周二的教研時間,，積極參加教研組組織的教研活動。

2,、上課在課堂上,，我真正的把課堂還給了學(xué)生，講課的時間不超過15分鐘,，學(xué)生在課堂上讓他們獨學(xué),，對學(xué)，群學(xué),，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,，通過學(xué)生的互幫互學(xué)，讓成績差的學(xué)生也學(xué)到知識,，對學(xué)生在展示的時候,。

盡量把機(jī)會留給學(xué)困生，讓他們體會到學(xué)有所獲得到快樂,。

對于成績較好的學(xué)生給他們較難的任務(wù),。

在課時達(dá)標(biāo)時，我圍繞教學(xué)目標(biāo)精選試題,，圍繞重難點進(jìn)行測試,，讓學(xué)生能夠完成教學(xué)目標(biāo)。

3,、輔導(dǎo)我根據(jù)制定的輔導(dǎo)目標(biāo),，我利用午自修和課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，耐心講解,，及時查缺補(bǔ)漏,。

利用輔導(dǎo)和早讀的時間，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。

對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo),，對他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

4、作業(yè)作文學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)及時批改或讓小組長批改,，仔細(xì)批改,，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚，不好的學(xué)生進(jìn)行教育,，對存在的問題進(jìn)行集中講解,。

依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語,，認(rèn)真書寫評語，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足,。

作文批改,，教師批改與學(xué)生批改相結(jié)合，鼓勵學(xué)生相互寫評語,。

（二）注重閱讀,、寫作與實踐。

1,、重視閱讀教學(xué),，擴(kuò)大閱讀視野。

由于課堂,、教材的容量和時空限制,，學(xué)生不可能獲得大量的生活和語言素材。

針對學(xué)生閱歷不豐,，見識不多,，語言貧乏，知識面窄的實際,，我充分利用學(xué)校圖書館,，讓學(xué)生走進(jìn)圖書館。

首先,，我引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀內(nèi)容,。

其次，我教給學(xué)生閱讀的方法,，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合,。

自由閱讀，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣,、愛好,，自由地選擇閱讀作品。

我要求學(xué)生每個學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩詞，要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句,，多作一些筆記和卡片,，這對增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量，激發(fā)思維,，豐富語言,，大有好處。

3,、鼓勵學(xué)生自由寫作,。

練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑，只學(xué)理論不實踐,，無論達(dá)到提高的目的,。

定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來語文教學(xué)改革的成果之一,。

要提高學(xué)生的寫作能力,，除了強(qiáng)化課堂計劃內(nèi)定性作文（教學(xué)計劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文,、說明文）外,，還必須抓好學(xué)生的課外練筆，提倡寫隨意作文,，其形式包括日記,、周記、評論讀書筆記以及信函等等,。

這是學(xué)生寫作上自由耕耘的一塊園地,，讓他們寫自己的話，寫實在的話,，見什么寫什么,，干什么寫什么，讀什么寫什么,，想什么寫什么,。

我根據(jù)實際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。

有了量度要求,，便于我全面總結(jié),，可起到督促檢查作用。

4,、開展豐富多彩的活動,。

為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我開展了開展豐富多彩的活動,，書法,，誦讀戲劇競賽等,，讓學(xué)生的快樂中獲得知識。

三,、今后努力方向,。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。

注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，多同組語文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，多些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

對學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會學(xué)生如何做人,，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長,。

3,、在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面的聽說讀寫訓(xùn)練,。

抓住教材的特點,，結(jié)合學(xué)生的實際情況，切中難點,，把握重點,，進(jìn)行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練,。

切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓(xùn)練,，促進(jìn)學(xué)生語文能力的全面發(fā)展。

總之,，本人始終用自己的心去教誨學(xué)生,，用自己的情去培育學(xué)生。

堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),，堅持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。

不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,。

今后我定會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

九年級組工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

初三化學(xué)備課組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學(xué),、教研活動，取得了明顯的成績,。本學(xué)期化學(xué)科組的指導(dǎo)思想是：1.利用有限的教學(xué)時間,，高效率地開展九年級下學(xué)期化學(xué)教材的學(xué)習(xí)和中考復(fù)習(xí);2.深入學(xué)習(xí)新課程理論以及九年級化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)中考備考工作的研究,，制定出高效的復(fù)習(xí)方案,，并采取有效的復(fù)習(xí)手段與方法使備考工作更具針對性和實效性，力爭中考再創(chuàng)新輝煌?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作簡單總結(jié)如下：

新學(xué)期開課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,，一個完整完善的工作計劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。在以后的教學(xué)過程中，堅持每周關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決。

初三化學(xué)備課組做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定;備課組每周活動內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。等老師每次都能提出很多積極的建義，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。我們在工作中,，已經(jīng)做到了正確指導(dǎo)學(xué)生們在各個不同時段的復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法,，使學(xué)生對學(xué)科知識的理解和掌握能循序漸進(jìn),，能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高，能做到學(xué)而后能用,，用而后不忘;在學(xué)法指導(dǎo)的同時,，老師也善于對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，特別是對某階段的成績出現(xiàn)波動的學(xué)生,，如等老師經(jīng)常找學(xué)生談心,，施以關(guān)注和關(guān)愛，使之走向良性發(fā)展,。

我們各位老師深入研究教學(xué)大綱,，深入鉆研教材，確立復(fù)習(xí)要點,、重點和難點;仔細(xì)研讀考試要求和新課程標(biāo)準(zhǔn),，用心定制教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式,。在教學(xué)上我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求,、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實驗,、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料與練習(xí)，從而確保資源共享,。

第一輪單元復(fù)習(xí),，重點在于知識的梳理和歸納，針對每一個單元需要學(xué)生重點識記的內(nèi)容和重點掌握的方法來組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),。這一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)旨在是全體學(xué)生能夠?qū)γ總€單元學(xué)習(xí)的知識掌握牢固。第二輪專題復(fù)習(xí),，重點在于解決一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中相對較難的知識和方法的復(fù)習(xí),。而第三輪復(fù)習(xí)則是針對學(xué)生們平時練習(xí)中的問題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

雙方在平時教學(xué)活動中共同探討教學(xué)活動,，相互促進(jìn),，相互學(xué)習(xí)，使雙方都盡快地成長進(jìn)步了起來,。我組xx老師參加學(xué)校20xx教師創(chuàng)新賽榮獲三等獎,。

積極探索化學(xué)競賽的輔導(dǎo)模式，認(rèn)真做好競賽輔導(dǎo)工作,，提高學(xué)生的化學(xué)意識,，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，學(xué)生參加20xx年全國化學(xué)競賽中取得好成績,，有兩名學(xué)生榮獲xx市三等獎,。

有計劃地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實驗教材的學(xué)習(xí),，了解課程標(biāo)準(zhǔn)和實驗教材編寫的指導(dǎo)思想和特點。積極主動的參與教改,，并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。

九年級組工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

轉(zhuǎn)眼間,短暫的一學(xué)期時光即將過去?；厥走@一學(xué)期的工作,，本人按照教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，如期完成了教學(xué)任務(wù),。期末復(fù)習(xí)工作也有條不紊的進(jìn)行，做到了有組織,、有計劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并積極做好查漏補(bǔ)缺工作,，對學(xué)困生也能進(jìn)行分層教學(xué),，個別指導(dǎo)。一個學(xué)期來,，我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生都有所得,，不斷提高。自己也在教學(xué)中不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟,，確保順利地完成教育教學(xué)任務(wù),。

1、開學(xué)初,，教研組成員深入課堂聽課,、并進(jìn)行組內(nèi)評課，針對教學(xué)中存在的問題,，提出許多寶貴意見,，使教者教學(xué)水平有了較大提高，為順利完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅實基礎(chǔ),。

2,、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率,、平均分，完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù),，教者自知任務(wù)艱巨,，長期以來，對工作扎扎實實,，兢兢業(yè)業(yè),，堅持超前3課時備寫教案，做到備課充分,、實用高效,、教法學(xué)法靈活，自學(xué)問題設(shè)計合理,，有針對性,，設(shè)計訓(xùn)練題，符合學(xué)生實際,。為此,，教者樹立奮斗目標(biāo)，確立推進(jìn)對象,，從課堂教學(xué)入手,，認(rèn)真細(xì)致的備好課，確保上好每一節(jié)課,。落實課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，講授知識重點、難點突出,，努力實踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,。

3,、考點訓(xùn)練及時、準(zhǔn)確,，單元過關(guān)檢測落得實,，堅持以學(xué)生為主體,，不斷采用新教法,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，在課堂教學(xué)中突破重點,、考點，做到教師精講,，學(xué)生多練,，習(xí)題設(shè)計盡量聯(lián)系生活,、社會，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用,。

本期以來,，教者按授課計劃進(jìn)行授課，順利完成化學(xué)上冊新授課及生物新授課的全部內(nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容,。學(xué)校先后舉行三次質(zhì)量檢測考試,，教者所任班級成績穩(wěn)步提高，同時,，教者認(rèn)真分析,，尋找差距，及時解決教學(xué)中存在的問題,，對學(xué)困生多鼓勵,、多指導(dǎo)、多檢查,，做到抓兩頭促中間,，使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有較大的提高。對學(xué)生作業(yè)堅持當(dāng)天批改,，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量,。在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)全面改革的情況下，教者積極探索,，學(xué)習(xí)新理念,，結(jié)合自己的教學(xué)實際，有力的促進(jìn)了教學(xué)成績的提高,。

在本次期末考試中,，教者所任班級化學(xué)成績及生物課成績比較優(yōu)秀，位于同級前列,，

基本完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù),，其中化學(xué)優(yōu)秀率為62.4%，平均分為74.3分,，通過師生的共同努力,，基本完成本期的教學(xué)任務(wù)。

1,、化學(xué)教學(xué)以實驗為基礎(chǔ),，但我校化學(xué)儀器及藥品比較短缺,，分組實驗難以完成,，加之教學(xué)時間緊，部分學(xué)生實驗只能在課堂上講述,，或者改成演示實驗,。

2,、教材中的部分難點、重點對學(xué)生而言,，理解掌握起來比較困難,，比如有關(guān)化學(xué)方程式的書寫，探究實驗,，計算等,，而這些題目要求的能力較高，比較靈活,，因此,，一部分學(xué)生掌握起來有困難，導(dǎo)致成績較低,。

3,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，目的不明確,，有混天度日的現(xiàn)象,，平時學(xué)習(xí)勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重,，有些同學(xué)上課不注意聽課,，學(xué)習(xí)不夠扎實，成績提高不大,，面對諸如問題,，教者嚴(yán)管學(xué)生，批評教育,，耐心說服,，加以引導(dǎo)，使學(xué)生從思想上有所認(rèn)識,。

4,、由于教者改革力度不大，“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式堅持不經(jīng)常,，教法不夠靈活，導(dǎo)致本次考試成績低下,。

搞好九年級教學(xué)工作有十分重要的意義,，在壓力大、任務(wù)重的情況下,，教者始終努力堅持工作,，把教學(xué)質(zhì)量放在首位,，為了進(jìn)一步搞好今后教學(xué)工作,，教者打算采取以下措施：

1,、認(rèn)真細(xì)致的備寫教案，鉆研教材,，研究教法,，突破重點、難點,，把握考點,，抓好課堂教學(xué)，落實課堂教學(xué)環(huán)節(jié),。

2,、詳細(xì)及時批改作業(yè)，深入教室及時跟班輔導(dǎo),，解決當(dāng)天學(xué)習(xí)存在的問題,。在教學(xué)過程中，嚴(yán)管學(xué)生,、嚴(yán)抓訓(xùn)練,，對學(xué)困生多鼓勵，多指導(dǎo),，給予他們上進(jìn)的信心和勇氣,。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，把教材知識與生活實際聯(lián)系起來,，引導(dǎo)學(xué)生采用探究式、合作式的學(xué)習(xí)方法,。教者在課堂上做好演示實驗,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析,、解決問題的能力,，對有條件的學(xué)生實驗，教者應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)入實驗室完成,。

4,、虛心向別人學(xué)習(xí)，采取靈活多樣的教法,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，進(jìn)一步踐行、實施“三改”工作,，力求課堂教學(xué)高效化,、優(yōu)質(zhì)化，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

九年級組工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

本學(xué)期,我們九年級英語備課組全體5位老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下,以“輕負(fù)高質(zhì)”為目標(biāo),以“打造學(xué)本課堂,、研究高效作業(yè),、提升教師專業(yè)素養(yǎng)”為重點,成為我們備課組本學(xué)期的工作重點。團(tuán)結(jié)一致,關(guān)注每位學(xué)生,努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,。我們充分發(fā)揮集體智慧,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、求實創(chuàng)新,較圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、有效利用“集體備課”平臺

認(rèn)真落實集體備課,。在備課之前,對所教內(nèi)容進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認(rèn)真深入鉆研教材,確定重點難點。然后在組內(nèi)開展集體備課,由中心發(fā)言人先講下周上課內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點,。組內(nèi)再進(jìn)行討論,完善教學(xué)內(nèi)容,。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。備學(xué)生,、備教材,、備方法、備考試:通過相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路,。練習(xí)有層次性,。學(xué)生的英語成績參差不齊,所以在上課時布置許多難易不同層次的練習(xí),以滿足各位學(xué)生的需求,進(jìn)而讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲。

從集體備課,、教案的設(shè)計,、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改,、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識,。備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。

二,、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的解題策略和技巧,。

隨著教學(xué)改革的不斷深入,素質(zhì)教育的實施,以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位日益受到重視,教師的角色發(fā)生了變化。這就要求教師在教學(xué)中不僅要考慮怎么教,更要考慮學(xué)生怎樣學(xué),要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點來安排教學(xué),激發(fā)學(xué)生由被動的'學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃拥貙W(xué)習(xí),。教師在教學(xué)中的主要任務(wù)是指導(dǎo),、引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),?！笆苋艘贼~,不如授人以漁?！苯獠煌甑念}目,只有注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的解題策略和技巧,才能以不變應(yīng)萬變,。到最后,還利用幻燈片對學(xué)習(xí)進(jìn)行了英語中考解題指導(dǎo),以及考試心理指導(dǎo)。

三,、通過質(zhì)量分析,找出提升空間

四,、精心組織學(xué)校英語閱讀比賽和考試

本學(xué)期我們舉行了“九年級英語綜合能力競賽”,由王慧蓉老師負(fù)責(zé),組織了九年級英語競賽,每個老師分工負(fù)責(zé)改卷,獲獎結(jié)果如下:

溫二十中九年級下學(xué)生英語綜合能力競賽的獲獎結(jié)果

學(xué)生姓名獎項班級指導(dǎo)老師

總之,九年級英語組老師一直在為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力而耕耘著,因為我們相信:有耕耘才有收獲!

九年級組工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

在每兩周一次的備課組活動中,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，有計劃,、有針對性地研討分析教材,，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè),。

教師不但備教材,、教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課程類型擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具、視頻等,，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,、條理化,、準(zhǔn)確化、生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓每個層次的學(xué)生都得到提高。作業(yè)布置精且少,，做到有針對性,、有層次性，力求每次練習(xí)起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。課后及時對課堂教學(xué)作出反思，寫好教學(xué)后記,。